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Prova INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Secretário de Escola

ID
3470422
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“O último baobá”, conheça a lenda africana
sobre o renascimento da esperança



          Ninguém acreditava mais nas antigas lendas. Os narradores que se sentavam embaixo do baobá a desemaranhar longas histórias, protegidos pelas estrelas, já tinham partido quando a areia chegou.
             As palavras estavam caladas.
           Ninguém mais acreditava em um céu protetor. África era um enorme lençol amarelo. A areia, grão a grão, tinha construído um grande deserto. Interminável. Ninguém percebeu, ou ninguém quis se dar conta.
        A desolação chegou em silêncio. Aconteceu quando os glaciais se esvaneceram em uma queixa interminável, quando os ursos e as baleias se converteram em recordação, quando as águias perderam o rumo.
        O céu, cansado da torpeza da humanidade, se refugiou em outro céu, mais distante. Fugiu. Não podia mais proteger a terra.
         O velho tinha visto as pessoas partirem, os mais jovens em direção ao norte, os mais fracos em direção à escuridão.
        Sentiu uma nostalgia distante o invadir lentamente. O velho narrador, embaixo do último baobá, contou uma lenda antiga.
       Nela, falava do nascimento das estrelas, da luz, do mundo… Mas não havia ninguém mais disposto a escutar um velho prosador. Olhou em torno, procurando algum ouvido. África, rio amarelo, estava rodeada de silêncio. Buscou uma estrela perdida, no céu só havia escuridão.
       O velho apoiou as costas cansadas no tronco dolorido do baobá. Casca com casca. Pele rachada, alma dolorida.
        A árvore da vida estremeceu. O vento dava rajadas contra a areia carbonizada. Tinha que partir. Sabia que tudo se acabava. O último baobá e a última voz da África iriam embora juntos. Abriu o punho. Trêmulo, contemplou a semente diminuta que havia guardado tanto tempo. A semente da esperança.
         Olhou a árvore. Era o momento. Não se pode atrasar a retirada.
      Separou a areia até chegar à terra. Virou a mão e, pela linha da vida, girou a semente até encontrar um sulco.
       O baobá havia aberto a casca e do oculto coração brotou a água milagrosa. A árvore era a vida. 
      O velho voltou a fazer crescer baobás grandiosos como gigantes que beijavam as nuvens. Agora, sobre os escritórios, nos telhados, sobre as avenidas e os trens; nos beirais, sobre comércios, bancos e ministérios crescem trepadeiras coloridas. Embaixo delas, está escondida a destruição como uma lembrança dolorosa.


Adaptado de https://www.revistapazes.com/o-ultimo-baobaconheca-a-lenda-africana-sobre-o-renascimento-da-esperanca/

De acordo com o texto, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? Segundo o texto: Olhou a árvore. Era o momento. Não se pode atrasar a retirada. Separou a areia até chegar à terra. Virou a mão e, pela linha da vida, girou a semente até encontrar um sulco (isto é, o baobá brota a partir de sulcos da própria árvore?). O baobá havia aberto a casca e do oculto coração brotou a água milagrosa. A árvore era a vida [...].

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Separou a areia até chegar à terra. Virou a mão e, pela linha da vida, girou a semente até encontrar um sulco.

    O baobá havia aberto a casca e do oculto coração brotou a água milagrosa. A árvore era a vida. 

    Sulco:

    substantivo masculino

    1 - depressão deixada na terra pelo arado.

    2 - marca mais estreita que comprida e mais ou menos profunda, num material; fissura, ranhura.

    Na minha opinião o gabarito está incorreto, o velho cava até encontrar a terra e do baobá brota água.

    Não se pode inferir desse modo que o baobá brota a partir de sulcos da própria árvore, nem pelo texto nem pelo conhecimento de mundo.

  • Acho horrível quando cobram objetividade em trechos em que a subjetividade sempre fala mais alto...

  • 0 sentido esse gabarito.

  • Banquinha covarde...

  • Meu Deus, será que só foi eu quem não entendeu

  • "girou a semente até encontrar um sulco" - Bom, eu acho que uma coisa é brotar do sulco da semente, outra coisa é brotar da própria árvore.

  • Poise,fiz essa prova e essa questão gerou ambiguidade e mesmo assim não foi anulada.

  • GABARITO: LETRA D

    → Segundo o texto: Olhou a árvore. Era o momento. Não se pode atrasar a retirada. Separou a areia até chegar à terra. Virou a mão e, pela linha da vida, girou a semente até encontrar um sulco (isto é, o baobá brota a partir de sulcos da própria árvore​). O baobá havia aberto a casca e do oculto coração brotou a água milagrosa. A árvore era a vida [...].

  • A questão é sobre interpretação e compreensão textual. Queremos a alternativa que indica o que de certo acontece no texto.

    a) a narrativa aborda uma história sobre o fim do mundo

    Incorreta. É sobre o ultimo baobá o renascimento da esperança.

    b) o baobá representa o povo africano.

    Incorreta. A lenda é africana, mas o baobá representa a esperança.

    c) o velho se matinha firme e confiante, mesmo com a África se transformando em um deserto.

    Incorreta. O texto afirma que ele estava cansado e trêmulo.

    " O velho apoiou as costas cansadas no tronco dolorido do baobá. Casca com casca. Pele rachada, alma dolorida.

        "A árvore da vida estremeceu. O vento dava rajadas contra a areia carbonizada. Tinha que partir. Sabia que tudo se acabava. O último baobá e a última voz da África iriam embora juntos. Abriu o punho. Trêmulo, contemplou a semente diminuta que havia guardado tanto tempo. A semente da esperança."

    d) o baobá brota a partir de sulcos da própria árvore.

    Correta. Conforme texto: "Separou a areia até chegar à terra. Virou a mão e, pela linha da vida, girou a semente até encontrar um sulco. “O baobá havia aberto a casca e do oculto coração brotou a água milagrosa. A árvore era a vida. ” Entende-se com isso que o baobá brota a partir dos sulcos ( falhas, esteiras, fendas, gretas, rachas, rugas, frestas, abertura...) da própria árvore.

    e) o baobá só brota no deserto africano.

    Incorreta. Não há qualquer menção que o baobá só brota na africa.

    GABARITO D

  • A alternativa B faz muito mais sentido

  • texto bom de se ler.

  • Não adiata esses tipo de QUESTÃO é pura sorte ou conveniência da banca !!! É com tipo de QUESTÃO assim que eles fazem a peneira !!!

  • Marquei a alternativa C. Ora, um velho, diante de um mundo acabado, guarda uma semente, que representa esperança, se esforça pra separar a areia até chegar à terra. Virar a mão e, pela linha da vida, girar a semente até encontrar um sulco, pra mim, se encaixa perfeitamente com a alternativa,

    "o velho se matinha firme e confiante, mesmo com a África se transformando em um deserto."

  • Nossa! Questão lixo

  • todos os vossos argumentos estao corretos,porem a banca pediu no comando da questao compreensao de texto,ou seja, elementos objetivoS explicitos no texto,nada de interpretações pessoais ou imparciais....DE ACORDO COM O TEXTO....

  • A questão não é um lixo , muito boa por sinal ela é apenas trabalhosa , ele o velho não estava confiante ele estava tremendo apreensivo.

  • gabarito D

    Separou a areia até chegar à terra. Virou a mão e, pela linha da vida, girou a semente até encontrar um sulco. O baobá havia aberto a casca e do oculto coração brotou a água milagrosa. A árvore era a vida. O velho voltou a fazer crescer baobás grandiosos como gigantes que beijavam as nuvens.

  • Gabarito (D)

    Eu fiz da seguinte forma:

    Quando trata-se de questão que fala de acordo com o texto, eu procuro palavras explícitas que estão no texto. As demais alternativas ficaram mais interpretativas, ou seja, que vamos além do texto para entender.

    Para exemplificar, peguei essas informações na internet:

    Resumindo:

    Compreensão de textos: é a decodificação da mensagem, ou seja, análise do que está no explícito no texto.

    Interpretação de textos: é a interpretação que fazemos do conteúdo, ou seja, quais conclusões chegamos por meio da conexão de ideias e, por isso, vai além do texto.

    Fonte: https://www.todamateria.com.br/compreensao-e-interpretacao-de-textos/

  • Quando você acerta, mas sequer entende... #próxima

  • parabéns, examinador. nota 0!

  • TEXTO É AMBÍGUO:

    "Separou a areia até chegar à terra". NESSA PARTE ELE TIRA A AREIA DE CIMA ATÉ CHEGAR NA PARTE DE TERRA NO CHÃO, CLARO E ALI ELE ENTERRARIA A SEMENTE. PORQUE SEMENTE SE ENTERRA NA TERRA E NÃO NO MIOLO DAS ÁRVORES, NO ENTANTO ERA A ÁRVORE DA VIDA, PORTANTO A TERRA EM SI, POIS É DELA QUE TUDO SAI. LOGICAMENTE FALANDO.

    "Virou a mão e, pela linha da vida, girou a semente até encontrar um sulco." NESSA PARTE JÁ NOS LEVA A VER QUE ELE SULCOU A ÁRVORE E NÃO A TERRA.

    A BANCA APOSTOU ALTO NESSA COMPREENSÃO, POIS UMA LENDA, UM TEXTO POÉTICO TEM MUITO DE IRREALIDADE E NÃO DÁ PRA FAZER INTERPRETAÇÕES COERENTES DO QUE ESTÁ ESCRITO, SEM PUXAR A CORDA DEMAIS.

  • "girou a semente até encontrar um sulco"

    O sulco da semente e sulco da árvore são coisas distintas, alguém sabe dizer se essa questão foi anulada?

  • acertei a questão, porém rí muito, o texto é bastante subjetivo porém o gabarito é objetivo, vai entender !

  • gabarito da banca : letra D

    Gabarito correto : letra C

  • Respondi essa bendita prova toda, que parece que era só sobre esse baobá, e não acertei nenhuma!!!! kkkkk

  • Gostei da questão!! kkkkk Me deu trabalho, texto altamente subjetivo.

  • Estou começando agora nessa banca, e estou errando muito devido a não me atentar quando é compreensão e quando é interpretação! Se fosse interpretação, estaria correta a letra C, com toda certeza!

    Agora como o enunciado fala ''de acordo com o texto'' , já é compreensão, ou seja, ESTÁ NO TEXTO, nada além disso!

    Por isso, resposta correta, letra D!

  • Gostaria de saber onde diz, no texto, que o velho não se mostra confiante...

  • JESUS...QUE BANCA CRUEL!!!

ID
3470425
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“O último baobá”, conheça a lenda africana
sobre o renascimento da esperança



          Ninguém acreditava mais nas antigas lendas. Os narradores que se sentavam embaixo do baobá a desemaranhar longas histórias, protegidos pelas estrelas, já tinham partido quando a areia chegou.
             As palavras estavam caladas.
           Ninguém mais acreditava em um céu protetor. África era um enorme lençol amarelo. A areia, grão a grão, tinha construído um grande deserto. Interminável. Ninguém percebeu, ou ninguém quis se dar conta.
        A desolação chegou em silêncio. Aconteceu quando os glaciais se esvaneceram em uma queixa interminável, quando os ursos e as baleias se converteram em recordação, quando as águias perderam o rumo.
        O céu, cansado da torpeza da humanidade, se refugiou em outro céu, mais distante. Fugiu. Não podia mais proteger a terra.
         O velho tinha visto as pessoas partirem, os mais jovens em direção ao norte, os mais fracos em direção à escuridão.
        Sentiu uma nostalgia distante o invadir lentamente. O velho narrador, embaixo do último baobá, contou uma lenda antiga.
       Nela, falava do nascimento das estrelas, da luz, do mundo… Mas não havia ninguém mais disposto a escutar um velho prosador. Olhou em torno, procurando algum ouvido. África, rio amarelo, estava rodeada de silêncio. Buscou uma estrela perdida, no céu só havia escuridão.
       O velho apoiou as costas cansadas no tronco dolorido do baobá. Casca com casca. Pele rachada, alma dolorida.
        A árvore da vida estremeceu. O vento dava rajadas contra a areia carbonizada. Tinha que partir. Sabia que tudo se acabava. O último baobá e a última voz da África iriam embora juntos. Abriu o punho. Trêmulo, contemplou a semente diminuta que havia guardado tanto tempo. A semente da esperança.
         Olhou a árvore. Era o momento. Não se pode atrasar a retirada.
      Separou a areia até chegar à terra. Virou a mão e, pela linha da vida, girou a semente até encontrar um sulco.
       O baobá havia aberto a casca e do oculto coração brotou a água milagrosa. A árvore era a vida. 
      O velho voltou a fazer crescer baobás grandiosos como gigantes que beijavam as nuvens. Agora, sobre os escritórios, nos telhados, sobre as avenidas e os trens; nos beirais, sobre comércios, bancos e ministérios crescem trepadeiras coloridas. Embaixo delas, está escondida a destruição como uma lembrança dolorosa.


Adaptado de https://www.revistapazes.com/o-ultimo-baobaconheca-a-lenda-africana-sobre-o-renascimento-da-esperanca/

Em relação à linguagem empregada no texto, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    ? a linguagem é predominantemente formal, seguindo as normais gramaticais. Apresenta-se, também, um certo grau de lirismo, com a presença de figuras de linguagem; formal (segue a norma-padrão e não apresenta desvios gramaticais) e apresenta lirismo (características sentimentais e subjetivas, pessoais).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • As palavras estavam caladas. Personificação.

    Olhou em torno, procurando algum ouvido. Parte pelo um todo. Metonímia.

     O velho tinha visto as pessoas partirem, os mais jovens em direção ao norte, os mais fracos em direção à escuridão. Eufemismo.

    Gab. E figuras de linguagem.

  •  “O céu, cansado da torpeza da humanidade, se refugiou em outro céu, mais distante.”

    Há erro de colocação pronominal nesse parágrafo. Por isso o texto não segue as normas gramaticais

  • GABARITO E

    As palavras estavam caladas. Personificação.

    Olhou em torno, procurando algum ouvido. Parte pelo um todo. Metonímia.

     O velho tinha visto as pessoas partirem, os mais jovens em direção ao norte, os mais fracos em direção à escuridão. Eufemismo.

  • A questão é sobre interpretação textual, tipologia textual, funções da linguagem e aspecto de função culta da língua. Precisamos encontrar a alternativa que nos dê informação correta do texto.

    a) Incorreta.

    O texto não tem qualquer marca de regionalismo da linguagem africana.

    b) Incorreta.

    Não há coloquialismo e nem muito menos desvio gramatical no texto.

    c) Incorreta.

    Função referencial transmite uma informação objetiva sobre a realidade. Dá prioridade aos dados concretos, fatos e circunstâncias. É a linguagem característica das notícias de jornal, do discurso científico e de qualquer exposição de conceitos. Coloca em evidência o referente, ou seja, o assunto ao qual a mensagem se refere. O texto ao que lemos se preocupa em detalhar o fato ocorrido e não só em apresentar informações.

    d) Incorreta.

    O texto é em terceira pessoa e não em primeira, visto que alguém conta a história que se passa com o velho.

    e) Correta.

    A linguagem formal, também chamada de culta, está pautada no uso correto das normas gramaticais bem como na boa pronúncia das palavras. O texto é perfeitamente culto e não há erro gramatical.

    De fato há figuras de linguagem. Vejam alguns que aparecem no texto:

    "As palavras estavam caladas" ( personificação)

    "O velho voltou a fazer crescer baobás grandiosos como gigantes que beijavam as nuvens." (comparação)

    "A árvore era a vida." (metáfora)

    GABARITO: E

  • Palavras caladas/Areia construído/Ceu cansado,refugiu,fugiu---> Personificação ou Prosopopeia

    Africa era (como) um enorme lençol---> Metáfora

    Letra E

  • SE ATENTEM PARA A ALTERNATIVA QUE É MAIOR,POIS NORMALMENTE É A CORRETA.

  • Acertei aqui e no dia da prova. Uhuuulll!!!

  • linguagem formal, oi ???? um texto cheio de figuras de linguagem! Entendi essa não!

  • Predominante quer dizer que o texto não é 100%. A maior parte do texto está em linguagem formal sim, além disso, há algumas figuras de linguagens bem nítidas como palavras caladas, entre outros.

    Dificilmente encontramos textos com uma única tipologia ou função textual, também é comum encontrar textos com uma mistura de linguagem formal e informal e nesses casos sempre há a especificação de predominância que nos impede de tentar um recurso.

  • QUE TEXTO MARAVILHOSO, MEIO POÉTICO E USANDO-SE AO MESMO TEMPO DE LINGUAGEM FORMAL E IMPESSOAL

  • "Nela, falava do nascimento das estrelas, da luz, do mundo… Mas não havia ninguém mais disposto a escutar um velho prosador."

    E essa parte não seria problema gramatical?

  • Formal ( NÃO 100%, OU SEJA, PREDOMINANTEMENTE) com figuras de linguagem! Correto!

  • Texto cheio de metáforas

ID
3470428
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“O último baobá”, conheça a lenda africana
sobre o renascimento da esperança



          Ninguém acreditava mais nas antigas lendas. Os narradores que se sentavam embaixo do baobá a desemaranhar longas histórias, protegidos pelas estrelas, já tinham partido quando a areia chegou.
             As palavras estavam caladas.
           Ninguém mais acreditava em um céu protetor. África era um enorme lençol amarelo. A areia, grão a grão, tinha construído um grande deserto. Interminável. Ninguém percebeu, ou ninguém quis se dar conta.
        A desolação chegou em silêncio. Aconteceu quando os glaciais se esvaneceram em uma queixa interminável, quando os ursos e as baleias se converteram em recordação, quando as águias perderam o rumo.
        O céu, cansado da torpeza da humanidade, se refugiou em outro céu, mais distante. Fugiu. Não podia mais proteger a terra.
         O velho tinha visto as pessoas partirem, os mais jovens em direção ao norte, os mais fracos em direção à escuridão.
        Sentiu uma nostalgia distante o invadir lentamente. O velho narrador, embaixo do último baobá, contou uma lenda antiga.
       Nela, falava do nascimento das estrelas, da luz, do mundo… Mas não havia ninguém mais disposto a escutar um velho prosador. Olhou em torno, procurando algum ouvido. África, rio amarelo, estava rodeada de silêncio. Buscou uma estrela perdida, no céu só havia escuridão.
       O velho apoiou as costas cansadas no tronco dolorido do baobá. Casca com casca. Pele rachada, alma dolorida.
        A árvore da vida estremeceu. O vento dava rajadas contra a areia carbonizada. Tinha que partir. Sabia que tudo se acabava. O último baobá e a última voz da África iriam embora juntos. Abriu o punho. Trêmulo, contemplou a semente diminuta que havia guardado tanto tempo. A semente da esperança.
         Olhou a árvore. Era o momento. Não se pode atrasar a retirada.
      Separou a areia até chegar à terra. Virou a mão e, pela linha da vida, girou a semente até encontrar um sulco.
       O baobá havia aberto a casca e do oculto coração brotou a água milagrosa. A árvore era a vida. 
      O velho voltou a fazer crescer baobás grandiosos como gigantes que beijavam as nuvens. Agora, sobre os escritórios, nos telhados, sobre as avenidas e os trens; nos beirais, sobre comércios, bancos e ministérios crescem trepadeiras coloridas. Embaixo delas, está escondida a destruição como uma lembrança dolorosa.


Adaptado de https://www.revistapazes.com/o-ultimo-baobaconheca-a-lenda-africana-sobre-o-renascimento-da-esperanca/

Em relação à figura de linguagem, em “As palavras estavam caladas.”, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ?  ?As palavras estavam caladas.? ? temos a presença de prosopopeia ou personificação (Atribuição de características humanas a seres não humanos. Dizer que a personificação é a atribuição de características de seres animados a seres inanimados é uma definição ruim, pois quando, numa história, um animal fala, ele não é um ser ?inanimado?, afinal todo animal tem vida e, portanto, é um ser ?animado?).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Inspecionemos o excerto a fim de que conheçamos a figura de linguagem nele presente:

    “As palavras estavam caladas.”

    Em destaque, as duas palavras que apontam a figura de linguagem presente: a prosopopeia. A lógica nos permite concluir que palavras não se calam, mas sim pessoas. Essa característica humana conferida a algo imaterial, abstrato, a uma coisa ou a um animal caracteriza a figura de linguagem.

    a) Ocorre um eufemismo, já que há a tentativa de amenizar o fato de que todas as vidas foram perdidas, por isso, o silêncio.

    Incorreto. O eufemismo define o aplacamento de uma informação, não constante aqui. Ex.: finalmente fora tocar arpa com os anjos (morreu);

    b) Há uma metáfora, visto que se compara as palavras à vida humana.

    Incorreto. A metáfora nada mais é do que comparação implícita, destituída de elementos comparativos. Ex.: esse menino é um diabo (é como um diabo);

    c) Configura-se uma prosopopeia (personificação), pois atribui-se às palavras uma característica humana, ou seja, o fato de estarem caladas.

    Correto. O homem se cala, mas não as palavras;

    e) Há uma antítese, porque as palavras se calarem é algo controverso.

    Incorreto. A antítese estabelece o contraste entre ideias: claro x escuro; felicidade x infelicidade; paz x guerra, etc. Esse contraste não é registrado no fragmento;

    e) Ocorre uma elipse, pois há termos faltantes para que a frase tenha sentido completo.

    Incorreto. Não se consta elipse no fragmento, que, grosso modo, define a ocultação de termo não citado e de simplório reconhecimento. Ex: comprei um carro (pronome "eu" oculto). Todos os termos estão visíveis.

    Letra C

  • GABARITO: LETRA C

    →  “As palavras estavam caladas.” → temos a presença de prosopopeia ou personificação (Atribuição de características humanas a seres não humanos).

  • pq não pode ser a D?

  • GABARITO: LETRA C

    COMPLEMENTANDO:

    Hipérbole ⇝ Exagero em uma ideia/sentença.

    Denotação ⇝ Sentido de dicionário.

    Conotação ⇝ Sentido figurado.

    Comparação ⇝ Compara duas ou mais coisas.

    Metáfora ⇝ Palavras usadas não em seu sentido original, mas no sentido figurado.

    Catacrese ⇝ Desdobramento da Metáfora. Emprega um termo figurado como nome de certo objeto, pela ausência de termo específico.

    Metonímia ⇝ Substituição por aproximação.

    Antítese ⇝ Ideias contrárias. Aproximação sentidos opostos, com a função expressiva de enfatizar contrastes, diferenças.

    Paradoxo ⇝ Elementos que se fundem e ao mesmo tempo se excluem.

    Personificação/ Prosopopeia ⇝ Atribuição de sentimentos e ações próprias dos seres humanos a seres irracionais.

    Antonomásia ou perífrase ⇝ Consiste em designar uma pessoa ou lugar por um atributo pelo qual é conhecido.

    Sinestesia ⇝ Quando há expressão de sensações percebidas por diferentes sentidos. Uma sensação visual que evoca um som, uma sensação auditiva que evoca uma sensação tátil, uma sensação olfativa que evoca um sabor, etc.

    Eufemismo ⇝ Emprego de uma expressão mais leve.

    Ironia ⇝ Afirmação ao contrário.

    Anáfora ⇝ Repetição de palavras em vários períodos ou orações.

    Aliteração ⇝ Repetição de consoantes.

    Assonância ⇝ Repetição de encontro vocálicos.

    Pleonasmo ⇝ Reforço de ideia.

    Onomatopeias ⇝ Representação gráfica de ruídos ou sons.

    Apóstrofe ⇝ Consiste no uso do vocativo com função emotiva.

    Lítotes ⇝ Consiste em dizer algo por meio de sua negação.

    Paralelismo ⇝ Repetição de palavras ou estruturas sintáticas que se correspondem quanto ao sentido.

    Neologismo ⇝ Criação de novas palavras.

    Hipérbato ⇝ Inversão sintática.

    Paranomásia ⇝ Palavras parecidas.

    Elipse ⇝ Omissão.

    Gradação/ Clímax ⇝ Sequência de ideias. Crescentes ou decrescente.

    ◀ Meus resumos + Resumo feito do livro "Gramática - Ernani & Floriana". 

  • GABARITO: C

    Prosopopeia: Consiste em atribuir ações ou qualidades de seres animados a seres inanimados, ou características humanas a seres não humanos. Ex: As pedras andam vagarosamente.

  • a banca deu uma ajudinha colocando a definição da figura de linguagem  prosopopeia que atribui-se às palavras uma característica humana

  • NORMALMENTE A RESPOSTA CORRETA É AQUELA ALTERNATIVA QUE É MAIOR.

  • Prosopopeia (ou Personificação): consiste na atribuição de características humanas a seres inanimados ou irracionais. É também chamada de animização:

    "O mar jaz; gemem em segredo as ventos/ Em Eolo cativos." (F.P.)

    Fonte: Apostila Loja do Concurseiro 2020

  • A) principal característica "Suavização"

    B) Atribuição de qualidade

    → ex.; Você e como uma flor "atribuição de nome"

    C) Dar característica humanas aos seres animados ou não

    →ex.: O céu sorridente e alegra, esbanjando beleza.

    D) "Oposição"→ ex.: quente/frio

    E) Ocultação do sujeito

    → ex.: foi ao mercado compra pão.

  • GABARITO: C

    As palavras não se calam, quem faz isso são os humanos.

    Prosopopeia é a atribuição de características humanas a seres inanimados.

    !O Sol sorria à Terra num dia quente de verão"

  • essa é pa não zerar

  • GABARITO: LETRA C

    COMPLEMENTANDO:

    Hipérbole ⇝ Exagero em uma ideia/sentença.

    Denotação ⇝ Sentido de dicionário.

    Conotação ⇝ Sentido figurado.

    Comparação ⇝ Compara duas ou mais coisas.

    Metáfora ⇝ Palavras usadas não em seu sentido original, mas no sentido figurado.

    Catacrese ⇝ Desdobramento da Metáfora. Emprega um termo figurado como nome de certo objeto, pela ausência de termo específico.

    Metonímia ⇝ Substituição por aproximação.

    Antítese ⇝ Ideias contrárias. Aproximação sentidos opostos, com a função expressiva de enfatizar contrastes, diferenças.

    Paradoxo ⇝ Elementos que se fundem e ao mesmo tempo se excluem.

    Personificação/ Prosopopeia ⇝ Atribuição de sentimentos e ações próprias dos seres humanos a seres irracionais.

    Antonomásia ou perífrase ⇝ Consiste em designar uma pessoa ou lugar por um atributo pelo qual é conhecido.

    Sinestesia ⇝ Quando há expressão de sensações percebidas por diferentes sentidos. Uma sensação visual que evoca um som, uma sensação auditiva que evoca uma sensação tátil, uma sensação olfativa que evoca um sabor, etc.

    Eufemismo ⇝ Emprego de uma expressão mais leve.

    Ironia ⇝ Afirmação ao contrário.

    Anáfora ⇝ Repetição de palavras em vários períodos ou orações.

    Aliteração ⇝ Repetição de consoantes.

    Assonância ⇝ Repetição de encontro vocálicos.

    Pleonasmo ⇝ Reforço de ideia.

    Onomatopeias ⇝ Representação gráfica de ruídos ou sons.

    Apóstrofe ⇝ Consiste no uso do vocativo com função emotiva.

    Lítotes ⇝ Consiste em dizer algo por meio de sua negação.

    Paralelismo ⇝ Repetição de palavras ou estruturas sintáticas que se correspondem quanto ao sentido.

    Neologismo ⇝ Criação de novas palavras.

    Hipérbato ⇝ Inversão sintática.

    Paranomásia ⇝ Palavras parecidas.

    Elipse ⇝ Omissão.

    Gradação/ Clímax ⇝ Sequência de ideias. Crescentes ou decrescente.

    ◀ Meus resumos + Resumo feito do livro "Gramática - Ernani & Floriana". 

  • Hipérbole ⇝ Exagero em uma ideia/sentença.

    Denotação ⇝ Sentido de dicionário.

    Conotação ⇝ Sentido figurado.

    Comparação ⇝ Compara duas ou mais coisas.

    Metáfora ⇝ Palavras usadas não em seu sentido original, mas no sentido figurado.

    Catacrese ⇝ Desdobramento da Metáfora. Emprega um termo figurado como nome de certo objeto, pela ausência de termo específico.

    Metonímia ⇝ Substituição por aproximação.

    Antítese ⇝ Ideias contrárias. Aproximação sentidos opostos, com a função expressiva de enfatizar contrastes, diferenças.

    Paradoxo ⇝ Elementos que se fundem e ao mesmo tempo se excluem.

    Personificação/ Prosopopeia ⇝ Atribuição de sentimentos e ações próprias dos seres humanos a seres irracionais.

    Antonomásia ou perífrase ⇝ Consiste em designar uma pessoa ou lugar por um atributo pelo qual é conhecido.

    Sinestesia ⇝ Quando há expressão de sensações percebidas por diferentes sentidos. Uma sensação visual que evoca um som, uma sensação auditiva que evoca uma sensação tátil, uma sensação olfativa que evoca um sabor, etc.

    Eufemismo ⇝ Emprego de uma expressão mais leve.

    Ironia ⇝ Afirmação ao contrário.

    Anáfora ⇝ Repetição de palavras em vários períodos ou orações.

    Aliteração ⇝ Repetição de consoantes.

    Assonância ⇝ Repetição de encontro vocálicos.

    Pleonasmo ⇝ Reforço de ideia.

    Onomatopeias ⇝ Representação gráfica de ruídos ou sons.

    Apóstrofe ⇝ Consiste no uso do vocativo com função emotiva.

    Lítotes ⇝ Consiste em dizer algo por meio de sua negação.

    Paralelismo ⇝ Repetição de palavras ou estruturas sintáticas que se correspondem quanto ao sentido.

    Neologismo ⇝ Criação de novas palavras.

    Hipérbato ⇝ Inversão sintática.

    Paranomásia ⇝ Palavras parecidas.

    Elipse ⇝ Omissão.

    Gradação/ Clímax ⇝ Sequência de ideias. Crescentes ou decrescente.

  • Antítese ⇝ Ideias contrárias. Paradoxo.

    Antítese, uma das figuras de linguagens, é a responsável por representar os opostos das coisas. Alguns exemplos básicos de antíteses são as palavras "amor" e "ódio", ou "bom e "ruim", ou ainda "céu" e "inferno". A palavra antítese vem da língua grega, e quer dizer "oposto à criação" ou "contra".

  • GABARITO: LETRA C

    COMPLEMENTANDO:

    Hipérbole ⇝ Exagero em uma ideia/sentença.

    Denotação ⇝ Sentido de dicionário.

    Conotação ⇝ Sentido figurado.

    Comparação ⇝ Compara duas ou mais coisas.

    Metáfora ⇝ Palavras usadas não em seu sentido original, mas no sentido figurado.

    Catacrese ⇝ Desdobramento da Metáfora. Emprega um termo figurado como nome de certo objeto, pela ausência de termo específico.

    Metonímia ⇝ Substituição por aproximação.

    Antítese ⇝ Ideias contrárias. Aproximação sentidos opostos, com a função expressiva de enfatizar contrastes, diferenças.

    Paradoxo ⇝ Elementos que se fundem e ao mesmo tempo se excluem.

    Personificação/ Prosopopeia ⇝ Atribuição de sentimentos e ações próprias dos seres humanos a seres irracionais.

    Antonomásia ou perífrase ⇝ Consiste em designar uma pessoa ou lugar por um atributo pelo qual é conhecido.

    Sinestesia ⇝ Quando há expressão de sensações percebidas por diferentes sentidos. Uma sensação visual que evoca um som, uma sensação auditiva que evoca uma sensação tátil, uma sensação olfativa que evoca um sabor, etc.

    Eufemismo ⇝ Emprego de uma expressão mais leve.

    Ironia ⇝ Afirmação ao contrário.

    Anáfora ⇝ Repetição de palavras em vários períodos ou orações.

    Aliteração ⇝ Repetição de consoantes.

    Assonância ⇝ Repetição de encontro vocálicos.

    Pleonasmo ⇝ Reforço de ideia.

    Onomatopeias ⇝ Representação gráfica de ruídos ou sons.

    Apóstrofe ⇝ Consiste no uso do vocativo com função emotiva.

    Lítotes ⇝ Consiste em dizer algo por meio de sua negação.

    Paralelismo ⇝ Repetição de palavras ou estruturas sintáticas que se correspondem quanto ao sentido.

    Neologismo ⇝ Criação de novas palavras.

    Hipérbato ⇝ Inversão sintática.

    Paranomásia ⇝ Palavras parecidas.

    Elipse ⇝ Omissão.

    Gradação/ Clímax ⇝ Sequência de ideias. Crescentes ou decrescente.

  • Em relação à figura de linguagem, em “As palavras estavam caladas.”, assinale a alternativa correta.

    C) Configura-se uma prosopopeia (personificação), pois atribui-se às palavras uma característica humana, ou seja, o fato de estarem caladas.

    comentário: Prosopopeia (ou personificação) significa atribuir a seres inanimados (sem vida) características de seres animados ou atribuir características humanas a seres irracionais.

    Prosopopeia é uma figura de linguagem usada para tornar mais dramática a comunicação.

ID
3470431
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“O último baobá”, conheça a lenda africana
sobre o renascimento da esperança



          Ninguém acreditava mais nas antigas lendas. Os narradores que se sentavam embaixo do baobá a desemaranhar longas histórias, protegidos pelas estrelas, já tinham partido quando a areia chegou.
             As palavras estavam caladas.
           Ninguém mais acreditava em um céu protetor. África era um enorme lençol amarelo. A areia, grão a grão, tinha construído um grande deserto. Interminável. Ninguém percebeu, ou ninguém quis se dar conta.
        A desolação chegou em silêncio. Aconteceu quando os glaciais se esvaneceram em uma queixa interminável, quando os ursos e as baleias se converteram em recordação, quando as águias perderam o rumo.
        O céu, cansado da torpeza da humanidade, se refugiou em outro céu, mais distante. Fugiu. Não podia mais proteger a terra.
         O velho tinha visto as pessoas partirem, os mais jovens em direção ao norte, os mais fracos em direção à escuridão.
        Sentiu uma nostalgia distante o invadir lentamente. O velho narrador, embaixo do último baobá, contou uma lenda antiga.
       Nela, falava do nascimento das estrelas, da luz, do mundo… Mas não havia ninguém mais disposto a escutar um velho prosador. Olhou em torno, procurando algum ouvido. África, rio amarelo, estava rodeada de silêncio. Buscou uma estrela perdida, no céu só havia escuridão.
       O velho apoiou as costas cansadas no tronco dolorido do baobá. Casca com casca. Pele rachada, alma dolorida.
        A árvore da vida estremeceu. O vento dava rajadas contra a areia carbonizada. Tinha que partir. Sabia que tudo se acabava. O último baobá e a última voz da África iriam embora juntos. Abriu o punho. Trêmulo, contemplou a semente diminuta que havia guardado tanto tempo. A semente da esperança.
         Olhou a árvore. Era o momento. Não se pode atrasar a retirada.
      Separou a areia até chegar à terra. Virou a mão e, pela linha da vida, girou a semente até encontrar um sulco.
       O baobá havia aberto a casca e do oculto coração brotou a água milagrosa. A árvore era a vida. 
      O velho voltou a fazer crescer baobás grandiosos como gigantes que beijavam as nuvens. Agora, sobre os escritórios, nos telhados, sobre as avenidas e os trens; nos beirais, sobre comércios, bancos e ministérios crescem trepadeiras coloridas. Embaixo delas, está escondida a destruição como uma lembrança dolorosa.


Adaptado de https://www.revistapazes.com/o-ultimo-baobaconheca-a-lenda-africana-sobre-o-renascimento-da-esperanca/

Os termos destacados, em “Virou a mão e, pela linha da vida, girou a semente até encontrar um sulco.”. poderiam ser substituídos, sem alteração significativa de sentido no contexto apresentado, por

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? Virou a mão e, pela linha da vida, girou a semente até encontrar um sulco.?

    ? O substantivo "sulco" possui o seguinte significado: marca mais estreita que comprida e mais ou menos profunda, num material; fissura, ranhura, fenda, espaço entre algo.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Sulcos - pequenos buracos ou fendas - do pneu do carro. Sulcos da árvore.

  • Olha a engenharia me salvando

  • GABARITO A

    O substantivo "sulco" possui o seguinte significado: Cortes pouco profundos: riscos, talhos, fissuras, incisões, ranhuras, rasgos.

  • Acrescentando...

    sumo = Líquido que se extrai de frutas / De extrema importância; O ponto mais alto

  • nunca mais esqueço o que é um sulco

  • Colocam "suco" só de molecagem ! kkkkkkkkk

  • Acertei só por conta da Legislação de Trânsito, na parte que fala da profundidade mínima dos sulcos dos pneus.

  • ai o preguiçoso n ler o texto e toma o suco kkk!

  • Quando a engenharia serve pra alguma coisa

  • A geografia me dando uma ajuda.

ID
3470434
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“O último baobá”, conheça a lenda africana
sobre o renascimento da esperança



          Ninguém acreditava mais nas antigas lendas. Os narradores que se sentavam embaixo do baobá a desemaranhar longas histórias, protegidos pelas estrelas, já tinham partido quando a areia chegou.
             As palavras estavam caladas.
           Ninguém mais acreditava em um céu protetor. África era um enorme lençol amarelo. A areia, grão a grão, tinha construído um grande deserto. Interminável. Ninguém percebeu, ou ninguém quis se dar conta.
        A desolação chegou em silêncio. Aconteceu quando os glaciais se esvaneceram em uma queixa interminável, quando os ursos e as baleias se converteram em recordação, quando as águias perderam o rumo.
        O céu, cansado da torpeza da humanidade, se refugiou em outro céu, mais distante. Fugiu. Não podia mais proteger a terra.
         O velho tinha visto as pessoas partirem, os mais jovens em direção ao norte, os mais fracos em direção à escuridão.
        Sentiu uma nostalgia distante o invadir lentamente. O velho narrador, embaixo do último baobá, contou uma lenda antiga.
       Nela, falava do nascimento das estrelas, da luz, do mundo… Mas não havia ninguém mais disposto a escutar um velho prosador. Olhou em torno, procurando algum ouvido. África, rio amarelo, estava rodeada de silêncio. Buscou uma estrela perdida, no céu só havia escuridão.
       O velho apoiou as costas cansadas no tronco dolorido do baobá. Casca com casca. Pele rachada, alma dolorida.
        A árvore da vida estremeceu. O vento dava rajadas contra a areia carbonizada. Tinha que partir. Sabia que tudo se acabava. O último baobá e a última voz da África iriam embora juntos. Abriu o punho. Trêmulo, contemplou a semente diminuta que havia guardado tanto tempo. A semente da esperança.
         Olhou a árvore. Era o momento. Não se pode atrasar a retirada.
      Separou a areia até chegar à terra. Virou a mão e, pela linha da vida, girou a semente até encontrar um sulco.
       O baobá havia aberto a casca e do oculto coração brotou a água milagrosa. A árvore era a vida. 
      O velho voltou a fazer crescer baobás grandiosos como gigantes que beijavam as nuvens. Agora, sobre os escritórios, nos telhados, sobre as avenidas e os trens; nos beirais, sobre comércios, bancos e ministérios crescem trepadeiras coloridas. Embaixo delas, está escondida a destruição como uma lembrança dolorosa.


Adaptado de https://www.revistapazes.com/o-ultimo-baobaconheca-a-lenda-africana-sobre-o-renascimento-da-esperanca/

A conjunção destacada em “Mas não havia ninguém mais disposto a escutar um velho prosador.”, tem o mesmo sentido e a mesma classificação que

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? ?Mas não havia ninguém mais disposto a escutar um velho prosador.?

    ? Temos, em destaque, uma conjunção coordenativa adversativa, outras com essa mesma classificação: não obstante, porém, só que, contudo, senão (=mas sim), todavia, entretanto, no entanto, ainda assim.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

     

  • Trata-se de equivalência conjuntiva, isto é, conjunções que encerram entre si o mesmo sentido.

    “Mas não havia ninguém mais disposto a escutar um velho prosador.”

    O termo acima destacado determina o contrastes entre ela e a oração principal, logo é conjunção coordenada adversativa.

    a) Incorreto. "Embora" é conjunção subordinativa concessiva;

    b) Incorreto. "Por isso" é conector de valor conclusivo;

    c) Incorreto. "Então" conjunção coordenativa conclusiva;

    d) Correto. "Todavia" é mesmo conjunção coordenativa adversativa;

    e) Incorreto. "Assim" é conjunção coordenativa conclusiva.

    Letra D

  • Estamos em 2020 e em 2013 um professor dizia: "decorem as conjunções".

  • Dica!

    Compreenda o contexto da oração. Às vezes a conjunção pode nos enganar rs.

  • Gab D.

    Conjunção coordenada adversativa: MAS, PORÉM, ENTRETANTO, TODAVIA(...)

  • LEMBRE-SE: EMBORA é uma conjunção CONCESSIVA!!!

    Conjunções adversativas: mas, porém, contudo, entretanto, todavia, no entanto, não obstante.

  • A palavras MAS é conjunção coordenada sindética adversativa.

    Analisando as alternativas

    a - embora - Conjunção subordinada adverbial concessiva

    b - por isso - Conjunção coordenada sindética conclusiva

    c - então - Conjunção coordenada sindética conclusiva

    d- todavia - Conjunção coordenada sindética adversativa

    e - assim - Conjunção coordenada sindética conclusiva

    Alternativa Correta Letra D

  • Acrescentando aos comentários dos colegas:

    A conjunção coordenada adversativa 'mas' vem obrigatoriamente no início da oração subordinada (não tem mobilidade na oração) e não aceita vírgula posposta (... mas,).

    A conjunção pode ter valor aditivo (fenômeno de polissemia):

    Era bela, mas principalmente era delicada (aditivo) 

    Gabarito: D

    Extra: decore as conjunções, ajuda muito!

  • GABARITO: D

    Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante. Por exemplo: Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.

  • Gabarito Letra D

    a) embora. ERRADA.

    CONJUNÇÃO SUBORDINADA CONCESSIVA.

    .----------------------------

    b)por isso. ERRADA

    CONJUNÇÃO COORDENADA CONCLUSIVA.

    ----------------------------

    c)então. ERRADA

    CONJUNÇÃO COORDENADA CONCLUSIVA.

    .----------------------------

    d)todavia. GABARITO.

    CONJUNÇÃO ADVERSATIVA.

    ----------------------------

    e)assim. ERRADA

    CONJUNÇÃO COORDENADA CONCLUSIVA..

    ---------------------------------------------------------------

    Orações coordenadas adversativas: O sentido adversativo é aquele que indica uma oposição em relação ao que foi dito anteriormente, podendo caracterizar, portanto, uma ideia de contraste.

     ADVERSATIVA

    -- >Mas. /porém. / contudo. / todavia. /entretanto. /no entanto. /entanto. / não obstante. /apesar disso. / Ainda assim. / em todo caso. /mesmo assim. /de outra sorte. /ao passo que

  • Principais adversativas

    Mas, porém, contudo, no entanto, entretanto, todavia, senão, não obstante, que, e.

  • ASSERTATIVA: D

    CONJUNÇÕES ADVERSATIVAS: : E, MAS, PORÉM, TODAVIA, CONTUDO, ENTRETANTO, SENÃO, AO PASSO QUE, ANTES (= PELO CONTRÁRIO), NO ENTANTO, NÃO OBSTANTE, APESAR DISSO, EM TODO CASO).

    CUIDADO O MAS PODE FUNCIONAR COMO ADITIVA TAMBÉM.

  • Já dizia um velho sábio

    : "decorem as conjunções".

  • Depois de dois anos com a cartolina colada na minha frente fica difícil errar.

  • CONJUNÇÕES ADVERSATIVAS: MAS, PORÉM, CONTUDO, TODAVIA, NO ENTANTO, ENTRETANTO...

  • Mas, porém, contudo, entretanto, todavia...

  • Aplicativo do prof Fernando Pestana para ajudar a decorar as conjunções.

    https://portuguescompestana.com.br/pagina/game-decore-as-conjuncoes/83

ID
3470437
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“O último baobá”, conheça a lenda africana
sobre o renascimento da esperança



          Ninguém acreditava mais nas antigas lendas. Os narradores que se sentavam embaixo do baobá a desemaranhar longas histórias, protegidos pelas estrelas, já tinham partido quando a areia chegou.
             As palavras estavam caladas.
           Ninguém mais acreditava em um céu protetor. África era um enorme lençol amarelo. A areia, grão a grão, tinha construído um grande deserto. Interminável. Ninguém percebeu, ou ninguém quis se dar conta.
        A desolação chegou em silêncio. Aconteceu quando os glaciais se esvaneceram em uma queixa interminável, quando os ursos e as baleias se converteram em recordação, quando as águias perderam o rumo.
        O céu, cansado da torpeza da humanidade, se refugiou em outro céu, mais distante. Fugiu. Não podia mais proteger a terra.
         O velho tinha visto as pessoas partirem, os mais jovens em direção ao norte, os mais fracos em direção à escuridão.
        Sentiu uma nostalgia distante o invadir lentamente. O velho narrador, embaixo do último baobá, contou uma lenda antiga.
       Nela, falava do nascimento das estrelas, da luz, do mundo… Mas não havia ninguém mais disposto a escutar um velho prosador. Olhou em torno, procurando algum ouvido. África, rio amarelo, estava rodeada de silêncio. Buscou uma estrela perdida, no céu só havia escuridão.
       O velho apoiou as costas cansadas no tronco dolorido do baobá. Casca com casca. Pele rachada, alma dolorida.
        A árvore da vida estremeceu. O vento dava rajadas contra a areia carbonizada. Tinha que partir. Sabia que tudo se acabava. O último baobá e a última voz da África iriam embora juntos. Abriu o punho. Trêmulo, contemplou a semente diminuta que havia guardado tanto tempo. A semente da esperança.
         Olhou a árvore. Era o momento. Não se pode atrasar a retirada.
      Separou a areia até chegar à terra. Virou a mão e, pela linha da vida, girou a semente até encontrar um sulco.
       O baobá havia aberto a casca e do oculto coração brotou a água milagrosa. A árvore era a vida. 
      O velho voltou a fazer crescer baobás grandiosos como gigantes que beijavam as nuvens. Agora, sobre os escritórios, nos telhados, sobre as avenidas e os trens; nos beirais, sobre comércios, bancos e ministérios crescem trepadeiras coloridas. Embaixo delas, está escondida a destruição como uma lembrança dolorosa.


Adaptado de https://www.revistapazes.com/o-ultimo-baobaconheca-a-lenda-africana-sobre-o-renascimento-da-esperanca/

Analise o pronome destacado, em “O céu, cansado da torpeza da humanidade, se refugiou em outro céu, mais distante.”, e assinale o que for correto.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? ?O céu, cansado da torpeza da humanidade, se refugiou em outro céu, mais distante.? ? não se pode começar frase com pronome oblíquo átono, o correto é a ênclise (=REFUGIOU-SE).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Não concordo com a resposta, em alguns casos, é possível termos o pronome logo após a vírgula, ex.:

    "Não tardou a se adequar às normas que, embora injustas, se aplicavam (ou aplicavam-se) a todos"

    Os dois casos estão corretos, uma vez que o pronome relativo "que", mesmo estando distante, atraí o pronome oblíquo.

    O pronome destacado, para adequar-se às regras de colocação pronominal, deveria ser utilizado após o verbo “refugiou”, formando “refugiou-se”, visto que não é correto utilizá-lo diretamente após vírgulas.

    O que está escrito é a regra geral, mas veja que se retirarmos a vírgula junto a seu conteúdo, ficaremos com:

    O céu, cansado da torpeza da humanidade, se refugiou em outro céu, mais distante.

    O céu se refugiou em outro céu, mais distante.

    Não há erro de colocação pronominal.

    Peço que, por gentileza, me avisem se meu raciocínio estiver errado.

  • Gab B.

    Ênclise é a colocação do pronome depois do verbo.

    Existem mais dois tipos de posição: Próclise (pronome antes do verbo) e Mesóclise (pronome no meio do verbo).

    Como há uma virgula e não tem nada atraindo o pronome, o correto seria o uso da Ênclise.

  • Pessoas, Cuidado!!

    Para a banca CESPE/CEBRASPE, a colocação pronominal APÓS VÍRGULA (próclise) deve ser EVITADA, mas NÃO É PROIBIDA.

    Fonte: Flávia Rita

  • Essa banca n entendeu nem a própria frase...

    O céu, cansado da torpeza da humanidade, se refugiou em outro céu, mais distante.

    cansado da torpeza da humanidade (entre vírgulas é aposto)

    logo.... O céu se refugiou em outro céu...

  • GABARITO: LETRA B

    → “O céu, cansado da torpeza da humanidade, se refugiou em outro céu, mais distante.” → não se pode começar frase com pronome oblíquo átono, o correto é a ênclise (=REFUGIOU-SE).

  • Esse caso não seria de um sujeito explícito ,portanto, o correto seria correto a ênclise ou próclise?

  • ESSA BANCA ADORA PERGUNTAR SE o "SE" é pronome apassivador, ou índice de indeterminação do sujeito ou partícula de realce ou ainda SE como partícula integrante do verbo. Essa questão foi na verdade de colocação pronominal, mas a AOCP adora classificar a partícula SE nas questões, por isso vou deixar aqui um acréscimo nesta questão:

    NESTE CASO- é um verbo pronominal, pois o sentido do verbo é "Dirigir-se para um lugar protegido; mudar-se para local com proteção.

    LOGO: O "SE"está como partícula integrante do verbo.

  • A questão aborda o tema morfologia e colocação dos pronomes.

     “O céu, cansado da torpeza da humanidade, se refugiou em outro céu, mais distante.

     a) Incorreta.

    O pronome em destaque é oblíquo, pois vem conjugado junto ao verbo. Os pronomes possessivos são: meu, teu, seu, nosso, vosso, tua, sua...

     b) *Correta.

    O "se" está após a vírgula porque tem um termo isolado pela dupla vírgula, é como se fizesse uma ponte entre o sujeito expresso "céu" e o verbo junto ao seu pronome "se", senso assim, não é obrigatório o uso da ênclise.

    “O céu se refugiou em outro céu, mais distante..." essa é a escrita original sem o termo intercalado na sua ordem direta.

     "Excetuam-se as orações intercaladas —, nas quais os pronomes aparecem também antes do verbo (próclise): Tão altos exemplos de nobreza, disse-me o velho diplomata, eram comuns no meu tempo. Tão altos exemplos de nobreza, me disse o velho diplomata, eram comuns no meu tempo." (ROCHA LIMA, 2011). Pelo exemplo do gramático Rocha Lima, podemos perceber que se tiver intercalado entre a dupla vírgula, não há problemas em colocar o pronome antes do verbo.

    c) Incorreta.

    O pronome pessoal do caso reto aparece na oração para ser sujeito, e isso não ocorre.

    d) Incorreta.

    O pronome demonstrativo não é conjugado por necessidade do verbo como é o caso do "se" em destaque. Os pronomes demonstrativos são: Aquele(s), aquela(s) e aquilo, esse(s), essa(s) este(s), esta(s)...

    e) Incorreta.

    Os pronomes indefinidos não são conjugados junto ao verbo e são eles: algo, alguém, fulano, sicrano, beltrano, nada, ninguém, outrem, quem, tudo...

    Referência bibliográfica:

    ROCHA LIMA, C. H. Gramática normativa da língua portuguesa. Rio de Janeiro: José Olympio, 2011.

    GABARITO DA BANCA: B

    GABARITO DO MONITOR: Nulo por não haver resposta correta.

  • “Se” é um pronome pessoal do caso reto, pois se refere ao sujeito da oração, “O céu”.

    Pronome Pessoal Oblíquo.

  • Eu acho que a alternativa dada como correta está, na verdade, equivocada. Realmente não se pode usar Pronome Oblíquo Átono após pontuação, exceto se for uma intercalação, como no caso da questão. Então pode sim utilizar o pronome após a vírgula. Na alternativa ele afirma que não pode.

  • Depois de fazer inúmeras questões da banca Instituto AOCP concluo que a mesma não aceita próclise após o uso da vírgula. Tanto os gramáticos quanto as bancas divergem quanto a isso, a dica é fazer muitas questões da sua banca e identificar qual a posição adotada por ela.

    Todo cuidado é pouco, ATENÇÃO!

  • Gabarito:B

    A menos errada. pois é possivel sim haver próclise quando houver um termo intercalado.

  • O se é parte integrante do verbo.

  • Não sabia que não podia usar após vírgula...

  • Parece que o Instituto AOCP não aceita próclise após o uso da vírgula, haja vista as diversas questões nesse sentido.

  • Bom, espero que a AOCP mantenha tal padrão e não venha se contradizer depois.

  • Gabarito: C.

    Existem outras questões de bancas como CEBRASPE, FCC, FGV que ratificam tal entendimento de que não é possível próclise após vírgula, via de regra. Além disso, com base nas regências do verbo "refugiar" e no contexto, estamos diante de sua forma pronominal (refugiar-se).

    Bons estudos!

  • GABARITO: B. O pronome destacado, para adequar-se às regras de colocação pronominal, deveria ser utilizado após o verbo “refugiou”, formando “refugiou-se”, visto que não é correto utilizá-lo diretamente após vírgulas.

    CORRETA. Nesse caso, o pronome "se" é um pronome oblíquo átono, logo, não pode iniciar frase.

    Os pronomes oblíquos átonos (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes) não podem ser empregados no início de frase.

    **Atenção: algumas bancas não considerariam essa alternativa correta, por causa de o "se" estar após um trecho deslocado, situação em que não estaria iniciando uma frase, pois retirando o trecho deslocado a frase ficaria: “O céu, se refugiou em outro céu, mais distante.” > “O céu se refugiou em outro céu, mais distante.”

    Porém, a AOCP tem considerado incorreto o emprego do pronome logo após a vírgula.

    As demais alternativas estão claramente erradas, então também seria possível chegar na resposta por eliminação. (Em concurso, às vezes precisamos encontrar a alternativa "menos errada").

    Confira o erro das demais:

    A. O termo destacado é um .

    O termo destacado (se) é parte integrante do verbo "refugiar".

    C. “Se” é um pronome , pois se refere ao sujeito da oração, “O céu”.

    “Se” é um pronome oblíquo átono.

    D. “Se”, no contexto apresentado, é um pronome

    “Se” é um pronome oblíquo átono, que funciona como parte integrante do verbo pronominbal“Se” é um pronome oblíquo átono, que funciona com parte integrante do verbo pronominal "refugiar-se".

    E. “Se” é um pronome .

    “Se” é um pronome oblíquo átono, que funciona com parte integrante do verbo pronominal "refugiar-se" e refere-se ao sujeito "céu".

    https://www.instagram.com/portuguescomdani/

  • Acertei ,as Aulas da Prof PAMBA são boas kskskksk

  • Galera aprenda a jogar o jogo de cada Banca. Esse lance de, pode ou não, ser aceito próclise logo depois de vírgula depende do entendimento de cada banca. Nesse caso, está claro que a AOCP adota o entendimento que não há próclise depois de vírgula, em hipótese alguma, mesmo que seja proveniente de termo intercalado. "Estude seu inimigo antes da batalha."

    vlw, flw e atéee maisss...

  •  O céu, cansado da torpeza da humanidade,  refugiou -SE em outro céu, mais distante.”,  

     

     

    VIRGULA JUNTO DE PRONOME DÁ LUBISOMEM.

  • Quando o verbo iniciar a oração. (até porque não se inicia período com pronome oblíquo).

     Vou-me embora agora mesmo. 

     Levanto-me às 6h.

    Quando houver pausa antes do verbo: 

    Se eu passo no concurso, mudo-me hoje mesmo!

  • “O céu, cansado da torpeza da humanidade, refugiou-se em outro céu, mais distante.” (ênclise obrigatória)

    “O céu refugiou-se em outro céu, mais distante.” (ênclise facultativa)

  • "Se" é um pronome do caso reto" aí é apelar, né? kkkkkkk

  • Gab B

    Não começa frase com pronome oblíquo átono.

  • questão boa para recurso.

  • Estou vendo várias pessoas falarem que não se inicia uma oração com pronome oblíquo átonos, todavia nesta frase da questão o pronome não está iniciando uma oração, visto que há entre a oração há um termo adverbial deslocado. Dependendo do contexto, se tiver palavra atrativa, a próclise é aceita.

  • Sobre a letra C, que não foi bem explicada,

    o pronome "Se" é oblíquo átono!

    Pronome oblíquo, regra geral, são utilizados como complemento, diferentemente do pronome do caso reto, que desempenham a função de sujeito da oração.

  • Não adianta brigar com a banca... AOCP considera errado o uso de POA depois de vírgula.

  • questão gostosas da pohaaaaa

  • Olá.

    Reflito aqui a possibilidade de o assunto em questão tornar-se um pronome reflexivo.

    Explico:

    O céu refugiou-se.

    O céu refugiou-se em outro céu.

    Comentem, por favor.

ID
3470440
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“O último baobá”, conheça a lenda africana
sobre o renascimento da esperança



          Ninguém acreditava mais nas antigas lendas. Os narradores que se sentavam embaixo do baobá a desemaranhar longas histórias, protegidos pelas estrelas, já tinham partido quando a areia chegou.
             As palavras estavam caladas.
           Ninguém mais acreditava em um céu protetor. África era um enorme lençol amarelo. A areia, grão a grão, tinha construído um grande deserto. Interminável. Ninguém percebeu, ou ninguém quis se dar conta.
        A desolação chegou em silêncio. Aconteceu quando os glaciais se esvaneceram em uma queixa interminável, quando os ursos e as baleias se converteram em recordação, quando as águias perderam o rumo.
        O céu, cansado da torpeza da humanidade, se refugiou em outro céu, mais distante. Fugiu. Não podia mais proteger a terra.
         O velho tinha visto as pessoas partirem, os mais jovens em direção ao norte, os mais fracos em direção à escuridão.
        Sentiu uma nostalgia distante o invadir lentamente. O velho narrador, embaixo do último baobá, contou uma lenda antiga.
       Nela, falava do nascimento das estrelas, da luz, do mundo… Mas não havia ninguém mais disposto a escutar um velho prosador. Olhou em torno, procurando algum ouvido. África, rio amarelo, estava rodeada de silêncio. Buscou uma estrela perdida, no céu só havia escuridão.
       O velho apoiou as costas cansadas no tronco dolorido do baobá. Casca com casca. Pele rachada, alma dolorida.
        A árvore da vida estremeceu. O vento dava rajadas contra a areia carbonizada. Tinha que partir. Sabia que tudo se acabava. O último baobá e a última voz da África iriam embora juntos. Abriu o punho. Trêmulo, contemplou a semente diminuta que havia guardado tanto tempo. A semente da esperança.
         Olhou a árvore. Era o momento. Não se pode atrasar a retirada.
      Separou a areia até chegar à terra. Virou a mão e, pela linha da vida, girou a semente até encontrar um sulco.
       O baobá havia aberto a casca e do oculto coração brotou a água milagrosa. A árvore era a vida. 
      O velho voltou a fazer crescer baobás grandiosos como gigantes que beijavam as nuvens. Agora, sobre os escritórios, nos telhados, sobre as avenidas e os trens; nos beirais, sobre comércios, bancos e ministérios crescem trepadeiras coloridas. Embaixo delas, está escondida a destruição como uma lembrança dolorosa.


Adaptado de https://www.revistapazes.com/o-ultimo-baobaconheca-a-lenda-africana-sobre-o-renascimento-da-esperanca/

Assinale a alternativa em que todas as palavras sejam acentuadas graficamente pelo mesmo motivo.

Alternativas
Comentários

  • Em se tratando de acentuação, leva-se em conta as bases do Novo Acordo Ortográfico. Analisemos:

    a) Ninguém, último, baobá.

    Incorreto. "Ninguém" e "baobá" se acentuam por serem, nesta ordem, oxítona terminada "-em" e "-a". Já "último", é proparoxítona;

    b) Histórias, céu, ninguém.

    Incorreto. Cada qual apresenta distinta regra de acentuação. Respectivamente: paroxítona terminada em ditongo, monossílabo tônico terminado em "-eu";

    c) Até, céu, já.

    Incorreto. "Até" é oxítona terminada em "-e", enquanto "céu" e "já" são monossílabos tônicos terminados, respectivamente, em "-eu" e "-a";

    d) Interminável, silêncio, trêmulo.

    Incorreto. "Interminável" e "silêncio" se acentuam por serem, nesta ordem, paroxítona terminada em "-L" e em ditongo. Já trêmulo, é proparoxítona.

    e) Ninguém, baobá, até.

    Correto. Todas são oxítonas e cada qual se arrola numa situação que justifica o acento gráfico.

    Letra E

  • Acentuam-se as oxítonas terminadas em A,E,O,EM,ENS seguidas ou não de S.

    Gabarito E

  • GABARITO: LETRA E

     a) Ninguém, último, baobá → duas oxítonas e a palavra em destaque é uma proparoxítona (antepenúltima sílaba tônica).

     b) Histórias, céu, ninguém → respectivamente: paroxítona terminada em ditongo crescente seguida de -s; monossílabo tônico terminado em ditongo aberto; oxítona terminada em -em.

     c) Até, céu, já → dois monossílabos tônicos e a palavra em destaque é uma oxítona terminada em -e (última sílaba tônica).

     d) Interminável, silêncio, trêmulo → duas paroxítonas e a palavra em destaque é uma proparoxítona (antepenúltima sílaba tônica).

     e) Ninguém, baobá, até : Acentuam-se as oxítonas terminadas em A,E,O,EM,ENS seguidas ou não de S.

  • Esse Baobá aí que pegou.

  • GABARITO: LETRA E

    Oxítonas: Última sílaba tônica.

    Paroxítonas: Penúltima sílaba tônica.

    Proparoxítonas: Antepenúltima sílaba tônica.

    Monossílabos ↳ Acentuam-se monossílabos tônicos terminados em "A, E, O, seguidos ou não de S"

    Oxítonas ↳ Acentuam-se as oxítonas terminadas em "A, E, O, EM, ENS e DITONGO".

    Paroxítonas ↳ Acentuam-se as paroxítonas terminadas em " L, I(s), N, US, PS, Ã, R, UM, UNS, ON, X, ÃO e DITONGO".

    Proparoxítonas ↳ Todas as paroxítonas são acentuadas.

    Hiatos

    Acentuam-se o "I e o U", quando são a segunda vogal tônica de hiato, quando essas letras aparecem sozinhas (ou seguidas de s) numa sílaba.

    Obs:

    Se junto ao I e U vier qualquer outra letra (na mesma sílaba), não haverá acento.

    Se o I for seguido de nh, não haverá acento.

    Também não haverá acento se a vogal se repetir, como, por exemplo, em xiita.

  • Dois gabaritos: C e E. Deveria ser anulada!

    Cuidado para os comentários que trazem a questão de monossílabos tônico. No novo acordo em vigor isso não ocorre mais. A banca errou sim, os colegas comentaram errado, o comentário do monitor do Qc também errou!

    Direto do acordo ortográfico:

    1o) Acentuam-se com acento agudo:

    a) As palavras oxítonas terminadas nas vogais tónicas/tônicas abertas grafadas -a, -e ou -o, seguidas ou não de -s: está, estás, já, olá; até, é, és, olé, pontapé(s); avó(s), dominó(s), paletó(s), só(s). 

    ...

    c) As palavras oxítonas com mais de uma sílaba terminadas no ditongo nasal grafado -em (exceto as formas da 3a pessoa do plural do presente do indicativo dos compostos de ter e vir: retêm, sustêm; advêm, provêm; etc) ou -ens: acém, detém, deténs, entretém, entreténs, harém, haréns, porém, provém, provéns, também; 

    d) As palavras oxítonas com os ditongos abertos grafados -éi, -éu ou -ói, podendo estes dois últimos ser seguidos ou não de -s: anéis, batéis, fiéis, papéis; céu(s), chapéu(s), ilhéu(s), véu(s); corrói (de corroer), herói(s), remói (de remoer), sóis. (grifos adicionados)

    Fonte:https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/508145/000997415.pdf?sequence=1

  • a-té

  • cuidado com a letra c , já não é oxítona e sim um monossílabo tônico.

  • BA - O - BÁ : OXÍTONA

    NIN - GUÉM : OXÍTONA

    A - TÉ: OXÍTONA

  • A classificação de aguda (oxítona), grave (paroxítona) e esdrúxula (proparoxítana), quanto à acentuação, é possível apenas quando «as palavras têm mais de uma sílaba» (Cunha e Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo, Lisboa, Sá da Costa, 2002, p. 36).

    Ora, a palavra céu tem uma única sílaba – é um monossílabo –, razão pela qual não se enquadra nesse tipo de classificação. Como o som dessa palavra é emitido fortemente, é um monossílabo tónico constituído por um ditongo – céu – acentuado, porque éu se destaca pela acentuação gráfica da palavra.

    Fonte:

    https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/o-monossilabo-ceu-classificacao-da-acentuacao/30231

  • ATÉ = duas vogais A - TÉ = Oxítona terminada em E

  • Bom, pelo menos classificaçao entre oxitonas, paro e proparoxitonas eu ja aprendi.

  • poderia jurar que ATÉ era monossílabo tônico kkkkk

  • Letra E

    Todas são oxítonas

  • TODOS SÃO OXÍTONAS

ID
3470443
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“O último baobá”, conheça a lenda africana
sobre o renascimento da esperança



          Ninguém acreditava mais nas antigas lendas. Os narradores que se sentavam embaixo do baobá a desemaranhar longas histórias, protegidos pelas estrelas, já tinham partido quando a areia chegou.
             As palavras estavam caladas.
           Ninguém mais acreditava em um céu protetor. África era um enorme lençol amarelo. A areia, grão a grão, tinha construído um grande deserto. Interminável. Ninguém percebeu, ou ninguém quis se dar conta.
        A desolação chegou em silêncio. Aconteceu quando os glaciais se esvaneceram em uma queixa interminável, quando os ursos e as baleias se converteram em recordação, quando as águias perderam o rumo.
        O céu, cansado da torpeza da humanidade, se refugiou em outro céu, mais distante. Fugiu. Não podia mais proteger a terra.
         O velho tinha visto as pessoas partirem, os mais jovens em direção ao norte, os mais fracos em direção à escuridão.
        Sentiu uma nostalgia distante o invadir lentamente. O velho narrador, embaixo do último baobá, contou uma lenda antiga.
       Nela, falava do nascimento das estrelas, da luz, do mundo… Mas não havia ninguém mais disposto a escutar um velho prosador. Olhou em torno, procurando algum ouvido. África, rio amarelo, estava rodeada de silêncio. Buscou uma estrela perdida, no céu só havia escuridão.
       O velho apoiou as costas cansadas no tronco dolorido do baobá. Casca com casca. Pele rachada, alma dolorida.
        A árvore da vida estremeceu. O vento dava rajadas contra a areia carbonizada. Tinha que partir. Sabia que tudo se acabava. O último baobá e a última voz da África iriam embora juntos. Abriu o punho. Trêmulo, contemplou a semente diminuta que havia guardado tanto tempo. A semente da esperança.
         Olhou a árvore. Era o momento. Não se pode atrasar a retirada.
      Separou a areia até chegar à terra. Virou a mão e, pela linha da vida, girou a semente até encontrar um sulco.
       O baobá havia aberto a casca e do oculto coração brotou a água milagrosa. A árvore era a vida. 
      O velho voltou a fazer crescer baobás grandiosos como gigantes que beijavam as nuvens. Agora, sobre os escritórios, nos telhados, sobre as avenidas e os trens; nos beirais, sobre comércios, bancos e ministérios crescem trepadeiras coloridas. Embaixo delas, está escondida a destruição como uma lembrança dolorosa.


Adaptado de https://www.revistapazes.com/o-ultimo-baobaconheca-a-lenda-africana-sobre-o-renascimento-da-esperanca/

Assinale a alternativa em que a palavra contenha um prefixo e um sufixo.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Interminável (=temos o radical -termin e o acréscimo do prefixo -in e do sufixo -vel; trata-se de uma derivação prefixal e sufixal).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Prefixo: radical que antecede

    Sulfixo: é um afixo que se adiciona ao final de um radical 

    Interminável

  • GABARITO: LETRA C

    → Interminável (=temos o radical -termin e o acréscimo do prefixo -in e do sufixo -vel; trata-se de uma derivação prefixal e sufixal).

  • A questão és sobre formação de palavras e queremos a única opção que é a palavra é formada por um prefixo e sufixo junto ao radical.

    a) Lembrança.

    Incorreta. Formada somente por radical e sufixo/ lembr + ança.

    b) Lentamente.

    Incorreta. Formada por radical e sufixo/ lenta + mente.

    c) Interminável.

    Correta. A derivação prefixal e sufixal existe quando um prefixo e um sufixo são acrescentados à palavra primitiva de forma independente, ou seja, mesmo sem a presença de um dos afixos a palavra continua tendo significado.

    Interminável.

    d) Nostalgia.

    Incorreta.Formada por radical e sufixo/ nostalg + ia.

    e) Trepadeiras.

    Incorreta. Formada por radical e sufixo/ trepad + eira.

    GABARITO C

  • A unica opção que preenche o requisito de prefixo e sufixo obs: temos aqui uma paroxítona terminada em L.

    interminável

    "termina"

  • INTERMINÁVEL - Possui o acréscimo de um prefixo e sufixo à palavra já existente, portanto trata-se de uma derivação prefixal e sufixal.

    IN - Negação / Falta

    VEL - Passível de / Que se pode

  • GAB [C] AOS NÃO ASSINANTES !!!

    #ESTABILIDADESIM.

    #NÃOÀREFORMAADMINISTRATIVA!!!

  • IN - TERMINA - VÉL

  • E no caso de lentamente?

  • Para mim é parassíntese, pois não existe a palavra "intermin". Acertei por exclusão.

  • Com nostalgia não daria também?

    nostalgia

ID
3470446
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“O último baobá”, conheça a lenda africana
sobre o renascimento da esperança



          Ninguém acreditava mais nas antigas lendas. Os narradores que se sentavam embaixo do baobá a desemaranhar longas histórias, protegidos pelas estrelas, já tinham partido quando a areia chegou.
             As palavras estavam caladas.
           Ninguém mais acreditava em um céu protetor. África era um enorme lençol amarelo. A areia, grão a grão, tinha construído um grande deserto. Interminável. Ninguém percebeu, ou ninguém quis se dar conta.
        A desolação chegou em silêncio. Aconteceu quando os glaciais se esvaneceram em uma queixa interminável, quando os ursos e as baleias se converteram em recordação, quando as águias perderam o rumo.
        O céu, cansado da torpeza da humanidade, se refugiou em outro céu, mais distante. Fugiu. Não podia mais proteger a terra.
         O velho tinha visto as pessoas partirem, os mais jovens em direção ao norte, os mais fracos em direção à escuridão.
        Sentiu uma nostalgia distante o invadir lentamente. O velho narrador, embaixo do último baobá, contou uma lenda antiga.
       Nela, falava do nascimento das estrelas, da luz, do mundo… Mas não havia ninguém mais disposto a escutar um velho prosador. Olhou em torno, procurando algum ouvido. África, rio amarelo, estava rodeada de silêncio. Buscou uma estrela perdida, no céu só havia escuridão.
       O velho apoiou as costas cansadas no tronco dolorido do baobá. Casca com casca. Pele rachada, alma dolorida.
        A árvore da vida estremeceu. O vento dava rajadas contra a areia carbonizada. Tinha que partir. Sabia que tudo se acabava. O último baobá e a última voz da África iriam embora juntos. Abriu o punho. Trêmulo, contemplou a semente diminuta que havia guardado tanto tempo. A semente da esperança.
         Olhou a árvore. Era o momento. Não se pode atrasar a retirada.
      Separou a areia até chegar à terra. Virou a mão e, pela linha da vida, girou a semente até encontrar um sulco.
       O baobá havia aberto a casca e do oculto coração brotou a água milagrosa. A árvore era a vida. 
      O velho voltou a fazer crescer baobás grandiosos como gigantes que beijavam as nuvens. Agora, sobre os escritórios, nos telhados, sobre as avenidas e os trens; nos beirais, sobre comércios, bancos e ministérios crescem trepadeiras coloridas. Embaixo delas, está escondida a destruição como uma lembrança dolorosa.


Adaptado de https://www.revistapazes.com/o-ultimo-baobaconheca-a-lenda-africana-sobre-o-renascimento-da-esperanca/

Considerando as vírgulas utilizadas em “O velho narrador, embaixo do último baobá, contou uma lenda antiga.”, assinale o que for correto.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? ?O velho narrador, embaixo do último baobá, contou uma lenda antiga.?

    ? Temos, em destaque e entre vírgulas, um adjunto adverbial de lugar (responde à pergunda acerca de onde estava o velho narrador); adjunto adverbial de longa extensão intercalado entre a oração (=uso de vírgula obrigatório).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Embaixo do último baobá, o velho narrador contou uma lenda antiga. (Adjunto adverbial de lugar)

  • CORRETA, D

    “O velho narrador, embaixo do último baobá, contou uma lenda antiga".

    Na ordem direta:

    Embaixo do último baobá, o velho narrador contou uma lenda antiga.

  • Perfeito! Gramaticalmente falando usamos vírgulas quando temos adjunto adverbiais deslocado..

    Não esquecer que na ordem direta não começamos por adjunto , mas pelo sujeito-Verbos -Complementos

    O velho narrador, embaixo do último baobá, contou uma lenda antiga.”

    O velho narrador contou uma lenda antiga embaixo do último baobá

    Outro detalhe que já vi em prova de concurso: Quando está na ordem natural, é possível a utilização de vírgulas de modo facultativo.

    o motivo seria enfatizar a circunstância por ele expressa.

    (Spadoto, 390)

    http://www.paulohernandes.pro.br/dicas/001/dica108.html

  • GABARITO: LETRA D

    → “O velho narrador, embaixo do último baobá, contou uma lenda antiga.”

    → Temos, em destaque e entre vírgulas, um adjunto adverbial de lugar (responde à pergunta acerca de onde estava o velho narrador); adjunto adverbial de longa extensão intercalado entre a oração (=uso de vírgula obrigatório).

  • A questão é sobre vírgula e exige conhecimento sobre sintaxe. Precisamos indicar o motivo da dupla vírgula está sendo usada na oração abaixo.

    “O velho narrador, embaixo do último baobá, contou uma lenda antiga.”,

    a) Foram usadas para isolar um vocativo, isto é, um chamamento.

    Incorreta. O velho narrador não está sendo chamado, está sendo pronunciado.

    b) Isolam uma frase que caracteriza “o velho narrador”.

    Incorreta. Essa é a função do aposto e o que está entre a vírgula está dando circunstância de tempo ao verbo e não caracterizando o nome.

    c) Separam uma oração independente, que possui sentido completo.

    Incorreta. Não há verbos dentro da vírgula.

    d) Demarcam um adjunto adverbial de lugar que não está na ordem direta da oração.

    Correta. O termo dentro da vírgula está indicando o lugar que foi contada a história ( em baixo do ultimo baobá). A dupla vírgula foi posta para isolar um termo de longa extensão ( + de 3 palavras) que está em sua ordem indireta. Vejam a sua ordem natural: O velho narrador contou uma lenda antiga embaixo do último baobá.

    e) Isolam uma circunstância que indica o tempo em que o velho narrador contou a lenda.

    Incorreta. Indica lugar e não tempo.

    GABARITO D

  • GABARITO: D

    Adjunto adverbial de lugar: É aquele que expressa uma circunstância de lugar ligada ao verbo. Sendo um adjunto adverbial, essa circunstância locativa pode vir expressa por um advérbio, uma locução adverbial ou uma oração adverbial. Em qualquer uma das três possibilidades de construção da circunstância locativa, é obrigatória a presença de preposição antecedendo o adjunto adverbial de lugar.

    Exemplo: Os convidados foram à festa vestidos a caráter.

  • A Letra C. Interpretei que a frase que foi separada pela vírgula foi "o velho narrador, (), contou uma lenda antiga". E essa estava completinha.

  • Baobá é uma árvore muita bonita e exótica.
ID
3470449
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“O último baobá”, conheça a lenda africana
sobre o renascimento da esperança



          Ninguém acreditava mais nas antigas lendas. Os narradores que se sentavam embaixo do baobá a desemaranhar longas histórias, protegidos pelas estrelas, já tinham partido quando a areia chegou.
             As palavras estavam caladas.
           Ninguém mais acreditava em um céu protetor. África era um enorme lençol amarelo. A areia, grão a grão, tinha construído um grande deserto. Interminável. Ninguém percebeu, ou ninguém quis se dar conta.
        A desolação chegou em silêncio. Aconteceu quando os glaciais se esvaneceram em uma queixa interminável, quando os ursos e as baleias se converteram em recordação, quando as águias perderam o rumo.
        O céu, cansado da torpeza da humanidade, se refugiou em outro céu, mais distante. Fugiu. Não podia mais proteger a terra.
         O velho tinha visto as pessoas partirem, os mais jovens em direção ao norte, os mais fracos em direção à escuridão.
        Sentiu uma nostalgia distante o invadir lentamente. O velho narrador, embaixo do último baobá, contou uma lenda antiga.
       Nela, falava do nascimento das estrelas, da luz, do mundo… Mas não havia ninguém mais disposto a escutar um velho prosador. Olhou em torno, procurando algum ouvido. África, rio amarelo, estava rodeada de silêncio. Buscou uma estrela perdida, no céu só havia escuridão.
       O velho apoiou as costas cansadas no tronco dolorido do baobá. Casca com casca. Pele rachada, alma dolorida.
        A árvore da vida estremeceu. O vento dava rajadas contra a areia carbonizada. Tinha que partir. Sabia que tudo se acabava. O último baobá e a última voz da África iriam embora juntos. Abriu o punho. Trêmulo, contemplou a semente diminuta que havia guardado tanto tempo. A semente da esperança.
         Olhou a árvore. Era o momento. Não se pode atrasar a retirada.
      Separou a areia até chegar à terra. Virou a mão e, pela linha da vida, girou a semente até encontrar um sulco.
       O baobá havia aberto a casca e do oculto coração brotou a água milagrosa. A árvore era a vida. 
      O velho voltou a fazer crescer baobás grandiosos como gigantes que beijavam as nuvens. Agora, sobre os escritórios, nos telhados, sobre as avenidas e os trens; nos beirais, sobre comércios, bancos e ministérios crescem trepadeiras coloridas. Embaixo delas, está escondida a destruição como uma lembrança dolorosa.


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Assinale a alternativa em que a palavra destacada seja um advérbio que indique uma circunstância de modo.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? ?Sentiu uma nostalgia distante o invadir lentamente.?

    ? O termo em destaque é um advérbio de modo (=terminação -mente); ele equivale ao modo como foi invadido (modo lento).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Alguém sabe por que a alternativa E está incorreta?

  • Igor, advérbio não pode flexionar. Eu fui por esse raciocínio e acertei a questão.

  • Ah, sim!! Verdade, tinha esquecido!! Obrigado Zoboomafoo!

  • O modo como a nostalgia o invadiu: Lentamente

  • Uma das maneiras de identidicar os advérbios de modo são que os mesmo terminam em "mente"...

  • ''o invadir'' é precedido de uma preposição não seria um substantivo? e advérbio não caracteriza substantivos alguém poderia esclarecer essa dúvida da questão?

  • Resolvi só buscando a palavra invariável.

    Advérbio: invariável

    Adjetivo: variável

  • 99% dos advérbios terminam em ''-mente''...isso já resolveria a questão.

  • LETRA A - “Embaixo delas, está escondida a destruição como uma lembrança dolorosa.”

    ERRADO - "dolorosa" não é advérbio, mas um adjetivo. Por quê? Por que o "dolorosa" está se referindo ao termo "lembrança", que é um substantivo. Advérbios não modificam substantivos. Os advérbios só modificam adjetivos, verbos e outro advérbio.

    LETRA B - “Sentiu uma nostalgia distante o invadir lentamente.” [Geralmente advérbios terminados em "-mente" são circunstâncias de modo, mas isso não é uma regra absoluta.]

    LETRA C - “As palavras estavam caladas.”

    ERRADO - "caladas" não é advérbio, mas um adjetivo. Por quê? Por que o "caladas" está se referindo ao termo "palavras", que é um substantivo. Advérbios não modificam substantivos. Os advérbios só modificam adjetivos, verbos e outro advérbio.

    LETRA D - “Aconteceu quando os glaciais se esvaneceram em uma queixa interminável...”

    ERRADO - Na minha opinião, acredito que interminável também um adjetivo, pois está se referindo a um substantivo queixa.

  • GABARITO B

    LETRA A - “Embaixo delas, está escondida a destruição como uma lembrança dolorosa.”

    ERRADO - "dolorosa" não é advérbio, mas um adjetivo. Por quê? Por que o "dolorosa" está se referindo ao termo "lembrança", que é um substantivo. Advérbios não modificam substantivos. Os advérbios só modificam adjetivos, verbos e outro advérbio.

    LETRA B - “Sentiu uma nostalgia distante o invadir lentamente.” [Geralmente advérbios terminados em "-mente" são circunstâncias de modo, mas isso não é uma regra absoluta.]

    LETRA C - “As palavras estavam caladas.”

    ERRADO - "caladas" não é advérbio, mas um adjetivo. Por quê? Por que o "caladas" está se referindo ao termo "palavras", que é um substantivo. Advérbios não modificam substantivos. Os advérbios só modificam adjetivos, verbos e outro advérbio.

    LETRA D - “Aconteceu quando os glaciais se esvaneceram em uma queixa interminável...”

    ERRADO - Na minha opinião, acredito que interminável também um adjetivo, pois está se referindo a um substantivo queixa.

  • Resposta: alternativa b

     

    Advérbios não variam masculino/feminino; singular/plural. Os adjetivos variam

     

    Alternativa a. Dolorosa - adjunto adnominal (adjetivo), se refere à lembrança (substantivo)

    Alternativa b. Resposta, lentamente é o modo como invandiu. Não pode ir para o plural: "...o invadiram lentamente"

    Alternativa c. Caladas é um predicativo do sujeito (adjetivo), é só perceber o Verbo de ligação "estavam" e que a palavra está no plural.

    Alternativa d. Interminável é adjetivo, se refere à queima. Pode ir para o plural: queixas intermináveis

    Alternativa e. Trêmulo é um adjetivo, pode ir para o plural: Trêmulos, comtemplaram...

  • GAB B

    ADVÉRBIOS DE MODO GERALMENTE TERMINAM EM ---MENTE

  • A questão exige conhecimento em morfologia e queremos encontrar um adverbio de modo na alternativa correta.

    a) “Embaixo delas, está escondida a destruição como uma lembrança dolorosa.”

    Incorreta. A palavra em destaque está diretamente caracterizando um substantivo, tanto que se passar "lembrança" para o plural, ela também terá que ir para o plural e advérbios além de não variar, não estão ligados ao substantivo.

    b) “Sentiu uma nostalgia distante o invadir lentamente.”

    Correta. A palavra está diretamente ligada ao verbo, dando circunstância de modo como irá invadir. Portanto é um advérbio de modo.

    c) “As palavras estavam caladas.”

    Incorreta. A palavra em destaque está diretamente caracterizando "palavras", assim exercendo papel de adjetivo, pois é dele o papel de atribuir uma característica ao substantivo.

    d) “Aconteceu quando os glaciais se esvaneceram em uma queixa interminável...”

    Incorreta. A palavra em destaque está diretamente caracterizando o substantivo"queixa" assim não podendo ser advérbio e sim adjetivo.

    e) “Trêmulo, contemplou a semente diminuta que havia guardado tanto tempo.

    Incorreta. Está atribuindo uma característica ao "velho" que é um "substantivo".

    "O velho apoiou as costas cansadas no tronco dolorido do baobá... Trêmulo, contemplou a semente diminuta que havia guardado tanto tempo. A semente da esperança."

    GABARITO B

  • GABARITO: B

    Os advérbios de modo, em sua maioria, são terminados pelo sufixo -mente. Este sufixo se junta à forma feminina dos adjetivos. Exemplos:

    Provavelmente, a carga tributária continuará se elevando.

    É certamente difícil a disputa em concursos públicos.

    Mais investimento em educação é uma iniciativa extremamente importante.

  • Para resolver a questão faça os seguintes passos:

    1) adjetivo é ligado a um substantivo, e advérbio é ligado a ADJETIVO, ADVÉRBIO OU VERBO, veja qual é ligado com qual e elimine os que forem ligados a substantivos.

    2) advérbio não varia em plural/singular ou gênero masculino e feminino, elimine os que variam.

  • B

    A questão pede duas coisas: circunstância de modo + advérbio. Lembre-se de que o adjetivo é variável, o advérbio não. Na dúvida, basta passar para o plural a expressão e você notará que, se fizer plural, a palavra analisada será um adjetivo.

    - Em (a), “Embaixo delas, está escondida a destruição como uma lembrança DOLOROSA.” Temos uma circunstância de modo, mas expressa por um adjetivo, não por um advérbio;

    - Em (b) “Sentiu uma nostalgia distante o invadir LENTAMENTE.” Gabarito, temos um advérbio expressando o modo como se invadiu;

    - Em (c) “As palavras estavam CALADAS.” Temos uma circunstância de modo, mas expressa por um adjetivo, não por um advérbio;

    - Em (d) “Aconteceu quando os glaciais se esvaneceram em uma queixa INTERMINÁVEL...” Temos uma circunstância de modo, mas expressa por um adjetivo, não por um advérbio;

    - Em (e) “TRÊMULO, contemplou a semente diminuta que havia guardado tanto tempo.” Temos uma circunstância de modo, mas expressa por um adjetivo, não por um advérbio;

    Apenas em (b) temos essa soma de circunstância de modo + advérbio. Em todas as outras temos adjetivo.

  • Alguém pode me dizer qual o sujeito dessa frase?

    "Trêmulo, contemplou a semente diminuta que havia guardado tanto tempo"

  • por ter errado essa questão tão fácil, perdi varias posições neste concurso. pura desatenção

  • ASSERTATATIVA: B

    MODO DE INVADIR= LENTAMENTE

  • A única palavra que não pode ser flexionada - LENTAMENTE

    Além de terminar em MENTE

  • jogar no plural ajuda, se nao conseguir é ele.

  • Pessoal, geralmente advérbios de modo terminam com "mente"

  • se não for demente ou doente, quase toda palavra terminada em ente é adverbio

  • “As palavras estavam caladas.” Aqui temos o verbo estar de ligação e um adjetivo (flexionando, coisa que o advérbio não pode fazer) funcionando como predicativo do sujeito palavras. Portanto, letra C está errada. Gabarito: B.

  • "Sentiu uma nostalgia distante o invadir de modo lento". Joguei o termo "de modo" antes da palavra destacada, e essa foi a única que fez sentido.

  • Terminou em ''ENTE'', vá pro advérbio...quase sempre estará correto!

  • COMO IDENTIFICAR OS ADVÉRBIOS:

    1) Tempos= " quando "

    2) Meio = " A forma "

    3) instrumento = "de que? "

    4)negação = "nunca, nem, não"

    5) modo " como "

    6)lugar " onde "

  • GABARITO B

    Dica: advérbio NÃO VARIA!

    As demais alternativas eram palavras variáveis (dolorosa(o,s); trêmulo(a,s); caladas(os,a,o); interminável/intermináveis).

    A questão pode ser resolvida por eliminação: LENTAMENTE (não varia) advérbio de modo!

  • O segrdo para nao errar: --------------------- ADVÉRBIO É INVARIÁVELLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL

  • UMA VEZ QUE ADVÉRBIO É INVARIAVEL, A UNICA PALAVRA QUE NÃO VARIA É LENTAMENTE, LOGO GAB B

ID
3470452
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O ministério da saúde recomenda que o peso de uma mochila, junto com o material dentro dela, não ultrapasse 10% do peso da criança, a fim de se evitar dor, desvio de postura e até mesmo lesões mais sérias na coluna. Com essas informações, qual deverá ser o peso máximo de uma mochila junto com o material carregada por uma criança que pesa 46,5 kg?

Alternativas
Comentários

  • 10% de qualquer valor é só pular uma casa da direita para esquerda com a vírgula.

    46,5kg = 4,65kg

  • Difícil essa hein!

  • Como dito: Para tirar 10% pule uma casa para esquerda.

     dividir um número por 100, é só pular duas casas para a esquerda 

    e por aí vai..

  • Como o amigo disse é só movimentar a virgula .... 10/100

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/ADNZtu_gP8k

     

    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • #CanetaAzulAzulCaneta

  • Essa é a de Matemática para não zerar. rsrs

  • Essa é para não passar vergonha e contar vantagem na porta que acertou .

  • Foco na Missão Guerreiros, que aprovação é certa!

  • Pm ce pertenceremos !

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/ADNZtu_gP8k

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas

  • Minha contribuição.

    O ministério da saúde recomenda que o peso de uma mochila, junto com o material dentro dela, não ultrapasse 10% do peso da criança, a fim de se evitar dor, desvio de postura e até mesmo lesões mais sérias na coluna. Com essas informações, qual deverá ser o peso máximo de uma mochila junto com o material carregada por uma criança que pesa 46,5 kg?

    46,5______100%

    x________10%

    100x = 465

    x = 465/100

    x = 4,65

    Abraço!!!

ID
3470455
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A fração 477/19 está compreendida em qual intervalo numérico?

Alternativas
Comentários

  • gabarito letra C

    para achar a resposta basta dividir o numero 477/19

    e o resultado fica entre 25 com resto 2 e 25,5 que dá uma dizima.

  • 477/19 = 25,1...

ID
3470458
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um produto da marca A custa 5% a mais que o mesmo produto da marca B. Se o preço do produto da marca A sofrer um acréscimo de 9%, então qual é a porcentagem que o produto da marca A custará a mais que o produto da marca B?

Alternativas
Comentários

  • 100,00 ----- 100%

    X ----- 105%

    100X= 10500

    X= 10500/100

    X= 105

    105 ------ 100%

    X ----- 109%

    100X = 11445

    X= 11445/ 100

    X= 114,45

    Logo, 14,45%

  • 5% de 100 = 100.5= 5,00 = 105

    9% de 105 = 105.9= 9,45 = 105 +9,45 = 114,45

    Portanto, a marca A custará R$14,45 a mais que o produto da marca B.

  • B = 100

    A = 105 + 9%

    9% * 105 / 100 = 9,45

    105,00 + 9,45 = 114,45

    A (114,45) - B (100) =

    GABARITO "D" 14,45%.

    Pronto, acabou!

    " POLÍCIA E NADA MAIS! "

  • Simples

    1,05 x 1,09 = 1,1445 = (14,45%)

    Gabarito: Letra D

  • Juros composto. Dado à distância das alternativas, dá para resolver de olho. Se fosse juros simples seria 14%, mas como é composto: precisa ser 14% e obrigatoriamente mais um trocado. Acertei.

  • GAB [D] AOS NÃO ASSINANTES .

    #ESTABILIDADESIM.

    #NÃOÀREFORMAADMINISTRATIVA.

    ''AQUELES QUE , PODENDO FAZER SE OMITEM , SERÃO CÚMPLICES DA BARBÁRIE.''

  • -> grandezas diretamentes proporcionais somam (acréscimo do acréscimo)

    î 5 + î 9 = 14%

    -> depois multiplicam essas grandezas e dividem por 100

    5 * 9 = 45/100 = 0,45%

    -> Por fim, a soma fica o acréscimo do acréscimo.

    14 + 0,45 = 14,45% => Valor final acrescido!

  • Acréscimos sucessivos.

    ( soma os acréscimos->> multiplica os acréscimos e divide por 100 (%) ->> soma os resultados )

    (aumento)5% + (aumento)9%= 14%

    5%×9%= 45%= 45/100= 0,45

    14 + 0,45 = 14,45 %

    ( Prof. MÁRCIO FLÁVIO - Gran cursos)

  • Foco na Missão Guerreiros, que aprovação é certa!

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/XtqxMfhhqgA

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas

  • Em 23/01/21 às 00:11, você respondeu a opção D. (acertei)

    Em 26/09/20 às 20:58, você respondeu a opção C. (errei)

    " o melhor está por vir, não deixe que os problemas tampem sua visão "

  • Acréscimos sucessivos:

    Somar e multiplicar

    Aumento de 5% + Aument.9% = 14 + 0,45= 14,45%

    5% x 9% = 45 (anda com a vírgula duas casas) = 0,45

    (Prof. Marcio Flavio - Gran Curso)

  • Dica pra quem vai chutar, eu sempre ia no que parece mais óbvio (somar 4 + 9). Porém, notei que estatisticamente a maioria dos gabaritos nunca era esse resultado óbvio, mas era sempre um pouquinho acima. Nesse caso deu certo:

    9 + 4 = 14%

    Um pouco acima disso = 14,45%

  • Existe um macete que o professor do QC ensinou pra esse tipo de questão (de soma de porcentagens)

    Vamos separar os dados primeiro:

    A = B + 5% (A custava o equivalente ao B mais 5%)

    A = + 9% (Em seguida A aumentou 9%)

    O que o examinador quer? O valor que A ficou maior em relação ao B.

    O que você deve fazer? Primeiro você soma esses valores e com o resultado dessa soma você vai somar novamente com o resultado da multiplicação desse valor que estará dividido por 10. Entendeu? Vou explicar passo a passo.

    Primeiro você faz a soma:

    9 + 5 = 14

    Agora, na segunda parte do que eu disse, ao invés de multiplicar 9 * 5 (repetindo esses números) você multiplica 0,9 * 0,5. Nesse caso a vírgula, que estava invisível e após o 9 e o 5 volta uma casa.

    0,9 * 0,5 = 0,45

    Por último você soma o resultado da primeira, que foi uma soma, com o resultado da segunda, que foi uma multiplicação:

    14 + 0,45 = 14,45

    Gabarito: D

    A explicação é a seguinte: o produto da marca A custará 14,45% a mais do que o produto da marca B

    Errei alguma coisa? Me mande uma mensagem e eu retifico. Bons estudos!

  • Breno, eu também fui por essa lógica kkkkkk

  • Aprendi com o Prof. Jhoni Zini de uma maneira diferente.

    Primeiro, somar as porcentagens.

    9%+5%=14÷

    Segundo, multiplicar as porcentagens.

    9%x5%=45. Como é porcentagem, bastante adicionar 0, ficando = 0,45.

    Terceiro, somar os resultados.

    14+0,45=14,45%.

  • Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?

    Caso você goste do meu conteúdo, se inscreve no meu canal, ativa o sininho e indica para os amigos. O link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da banca INSTITUTO AOCP.

    https://studio.youtube.com/video/OnEWdDOt5ps/edit

ID
3470461
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

João comprou uma casa dando de entrada 1/3 do valor total pedido. O restante parcelou em 48 vezes sem juros. Sabendo que o valor de cada parcela é R$ 6.250,00, então qual é o valor que João deu de entrada nessa casa?

Alternativas
Comentários

  • 6.258 x 48 = 300.000,00 = 2 partes de 3

    1/3= 150.000,00

    Gabarito: B

  • Para ficar mais fácil, imaginando valores maiores e estando "na prova". Já que o valor é 1 de 3.

    SIMPLIFICAR É A MELHOR COISA.

    Peguei o valor de 6250 e dividi por 2.

    o resultado 3125 multipliquei por 48.

    O resultado 150.000,00.

    "Ex nihilo nihil fit".

  • Guerreiro não desistam, Procurem o Telles.

  • SE 1/3 EQUIVALE A ENTRADA DADA POR JOÃO, O RESTANTE QUE SERÁ PARCELADO VALERÁ 2/3.

    SENDO ASSIM, 48*6250=300.000. ISSO EQUIVALE A 2/3, ENTÃO QUANTO IRÁ VALER 1/3?

    BASTA APLICAR UMA REGRA DE TRÊS:

    300.000-----------------------------2/3

    X---------------------------------1/3

    AGORA, BASTA QUE SE ELIMINE OS DENOMINADORES IGUAIS QUE SÃO OS "3" FICANDO.....

    300.000-----------------------------2

          X---------------------------------1

    APLICANDO A REGRA DE TRÊS FICA:

    2X=300.000*1

    2X=300.000

    X=300.000/2

    X=150.000

  • Você pode calcular da seguinte forma: Considerando x o valor da casa e que ele deu 1/3 do valor de entrada, então ele deu 1/3x de entrada.

    O valor da casa será então:

    x = 1/3x + 48*(6.250)

    Resolvendo essa equação, temos que:

    3x = x + 3*48*6.250

    2x = 3*48*6.250 (dividindo o 48 por 2)

    x = 3*24*6.250

    x = 450.000

    Acabamos de encontrar o valor da casa, que é de R$ 450.000,00. Cuidado para não marcar essa alternativa. A questão quer saber o valor que foi dado de entrada na casa, e sabemos que foi de 1/3 do valor da casa.

    Logo, 1/3 * 450.000 = R$ 150.000,00

    Gabarito: Letra B

  • 6250 x 24

    (6250 por ser o valor da parcela e 24 [parcelas] por ser equivalente a um terço do total).

    = 150k

  • 1/3x + 48.6.250 = x

    1/3x - x = 300.000

    - 2x = - 900.000

    x = 450.000

    1/3 de 450. 000 = 150.000

  • Alguém mais errou porque não observou o comando da questão? Marquei a E. RAIVA! Ainda bem que foi aqui.

  • GAB [B] AOS NÃO ASSINANTES .

    #ESTABILIDADESIM.

    #NÃOÀREFORMAADMINISTRATIVA.

    ''AQUELES QUE , PODENDO FAZER SE OMITEM , SERÃO CÚMPLICES DA BARBÁRIE.''

  • PARA SIMPLIFICAR

    COMO 48 X 6250 SÃO 2/3, ENTÃO MULTIPLICA 6250X24 PARA ENCONTRAR O 1/3 rs

  • Foco na Missão Guerreiros, que aprovação é certa!

  • Valor da entrada = R$ 150.000,00

    Explicação passo-a-passo:

    Cálculo do valor financiado:

    48 x 6.250,00 = 300.000,00

    Se o valor da entrada foi 1/3 do valor total, então o valor financiado corresponde a 2/3 do valor da casa.

    Cálculo do valor da entrada.

    Se 2/3 = 300.000,00 então 1/3 = 300.000,00 : 2 = 150.000,00

    Resposta: O valor da entrada foi de 150.000,00

    Obs.: O valor total da casa foi 300.000,00 + 150.000,00 = 450.000,00

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/ymaBHH7rof0

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas

  • [GABARITO: LETRA B]

    48 * 6250 = 300.000

    2/3 = 300.000

    300.000/2 = 150.000

  • Entrada 1/3

    Restante 2/3

    48 * 6250 = 300.000

    2/3 = 300.000

    300.000/2 = 150.000 * 3 = 450.000

    Entrada: 150.000

    Restante: 300.000

    Total: 450.000

    "B"

  • Quem mais não prestou atenção e marcou foi o total curte aqui!

  • Minha gente, fui ceguinha em 450.000 kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • X - X/3 = 300 000

    3X - X = 900 000

    2X = 900 000

    X = 450 000 VALOR TOTAL DA CASA

    450 000 - 300 000 = 150 000 VALOR DA ENTRADA

ID
3470464
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a seguinte proposição: “Se Luiza passar no concurso, então ela não irá morar em outra cidade”. Assinale a alternativa que apresenta a proposição composta equivalente.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito E.

    A equivalência da condicional(->) pode ser dada por duas regras:

    1) Contrapositiva = você vai inverter as duas partes e negar as duas partes. (exatamente o que temos na alternativa E)

    Se Luiza passar no concurso, então ela não irá morar em outra cidade.

    Se Luiza for morar em outra cidade, então ela não passou no concurso.

    2) NEMA = você NEga a primeira parte, MAntém a segunda e troca o ''se..então'' pelo ''ou''.

  • Assertiva E

    Se Luiza for morar em outra cidade, então ela não passou no concurso”.

    Se A -> b

    Eq temos 2 casos ;

    1 é com "Se" Volta neg tudo

    2 caso é com "Ou" neg a 1 e mantem a 2

    Se A -> b

    Eq SE ~B -> ~A

    OU

    SE ~A OU B

  • Duas formas, como já dito:

    1º Inverte a ordem e nega as 2

    Se Luiza passar no concurso, então ela não irá morar em outra cidade

    2º Nega a 1ª e insere o conectivo "ou".

    “Luiza (Não ) passou no concurso ou não foi morar em outra cidade”.

    Equívocos? Mande msg.

    Não desista!

  • Nega tudo e inverte.

  • Boa tarde!

    Equivalência da condicional...

    "titular" é volta negando

    "reserva" Ne y ma

  • Regra do Neymar.

    R: E

  • Para você que está se preparando para concurso da Banca AOCP, confira essa e muitas outras questões corrigidas no canal Prof Albert Lucas. É o canal mais completo que prepara vc para provas desta banca. Esta resolução está no vídeo

    https://www.youtube.com/watch?v=97T5Ksey8Ho&feature=youtu.be

  • Se Luiza for morar em outra cidade, então ela não passou no concurso”.

    Se A -> b

    Eq temos 2 casos ;

    1 é com "Se" Volta neg tudo

    2 caso é com "Ou" neg a 1 e mantem a 2

    Se A -> b

    Eq SE ~B -> ~A

    OU

    SE ~A OU B A equivalência da condicional(->) pode ser dada por duas regras:

    1) Contrapositiva = você vai inverter as duas partes e negar as duas partes. (exatamente o que temos na alternativa E)

    Se Luiza passar no concurso, então ela não irá morar em outra cidade.

    Se Luiza for morar em outra cidade, então ela não passou no concurso.

    2) NEMA = você NEga a primeira parte, MAntém a segunda e troca o ''se..então'' pelo ''ou''.

  • EQUIVALÊNCIA DO CONDICIONAL - VOCÊ TROCA E NEGA TUDO.

  • GABARITO: LETRA E

    As equivalências da condicional são as seguintes: 

    1) Se P então Q = Se não Q então não P.

    Ex: Se chove então me molho = Se não me molho então não chove 

    2) Se P então Q = Não P ou Q.

    Ex: Se estudo então passo no concurso = Não estudo ou passo no concurso 

    FONTE: QC

  • Cruza E Nega.

  • Português me salvou!.

  • equivalência do se...Então : opção: volta negando (inverte as sentenças)

    2 opção : chama o NeMa ( conectivo ou)

  • 1) Mantém o SE...ENTÃO

    2) Inverte

    3) Nega as duas

    Logo: P->Q ≡ ~Q->~P

  • VOLTA NEGANDO ..

  • inverte e nega as duas.

  • Troca e nega.

  • o "SE ENTÃO tem duas equivalências:

    1 - o inverte e nega: ¬q->¬p

    2 - o "neina" (nega a primeira, troca o conectivo por ^(e), mantem a segunda: ¬pvq

  • Principais Equivalências

    1ª) “Se... , então”

    MACETE

    Nega, inverte.

    Exemplo

    Se chove, então bebo

    1ª} Se não bebo, então não chove

    2ª) “Se...,então” com “ou”

    MACETE

    Coloca o “ou”, NEGA, REPETE

    Exemplo

    Se faz calor, então viajo.

    2ª} Não faz calor ou viajo

    Fonte: Questão de Concursos

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/EU1THllghp0

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas

  • Gab E

    Contrapositiva.

  • PEGADINHA DO MALANDRO NA LETRA (A), QUANDO NÃO TROCOU O SE ENTÃO PELO OU....

    CORRETA LETRA (E)

  • Cada maluco diz uma coisa kkkk...

  • Ninguém soube explicar nada ....

  • Não confundir as equivalências com a Negação. Partindo de A->B

    Negação --> Regra do MaNe

    Mantém a primeira E nega a segunda.

    A ^ ~B

    A primeira equivalência é "quase que o oposto" da regra da negação Negar o MaNe

    Nego a primeira OU mantenho a segunda.

    ~A V B

    A segunda equivalência é a NEGA NEGA TROCA TROCA

    Nega as duas e inverte.

    ~B->~A

  • O MAyNÉ É UMA NEGAÇÃO E O NEouMAR É O QUE VALE

    Negação: MAntida E NEgada

    Equivalência: NEgada OU MAntida

  • “Se Luiza for morar em outra cidade, então ela não passou no concurso”.

    GAB: E

  • equivalencia de se entao :

    primeira : inverte e nega tudo

    segunda:NEMO OU ,nega a primeira mantem a segunda coloca OU

  • um dos casos de equivalência lógica com SE ENTÃO, inverte as proposições e nega tudo

  • Voltar Negando

ID
3470467
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Sobre a Lei Orgânica do Município de Novo Hamburgo, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gab: A

ID
3470470
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Dentre as competências do Município de Novo Hamburgo, assinale a alternativa que NÃO trata das competências municipais.

Alternativas
Comentários

  • "Organizar a hierarquia da Brigada Militar do Estado do Rio Grande do Sul."

    Trata-se de competência ESTADUAL

  • LETRA C

    É só saber de competência que mata a questão. No caso em específico:

    LEI Nº 10.991, DE 18 DE AGOSTO DE 1997.

    Dispõe sobre a Organização Básica da Brigada Militar do Estado e dá outras providências.

    O GOVERNADOR DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL.

    Faço saber, em cumprimento ao disposto no artigo 82, inciso IV, da Constituição do Estado, que a Assembléia Legislativa aprovou e eu sanciono e promulgo a Lei seguinte:

    Art. 1º - A Brigada Militar, Polícia Militar do Estado do Rio Grande do Sul, é uma Instituição permanente e regular, organizada com base na hierarquia e na disciplina, destinada à preservação da ordem pública e à incolumidade das pessoas e do patrimônio (...)

ID
3470473
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Dentre as espécies de pena previstas no Código de Posturas de Novo Hamburgo, assinale a alternativa que apresenta a definição correta.

Alternativas
ID
3470476
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Sobre o Código de Posturas de Novo Hamburgo, assinale a alternativa que reproduz corretamente as regras sobre elevadores.

Alternativas
Comentários

  • Não acredito que errei ela na prova hahaha

ID
3470479
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

São formas de provimento de cargo público:


I. Nomeação.

II.Ascensão.

III.Intervenção.

IV.Indicação.

Alternativas
Comentários

  • São formas de provimento de cargo público:

    nomeação;

    promoção; (ascenção)

    readaptação;

    reversão;

    aproveitamento;

    reintegração;

    recondução.

    Letra A

  • Ascensão não deixou de ser forma de provimento?

    O servidor poderá progredir na mesma carreira, nos diversos escalões de uma mesma carreira. Diante do entendimento do STF, entendeu-se que Ascensão Funcional e a Transferência SÃO INCONSTITUCIONAIS.

    Transferência: era a passagem de um Servidor de um quadro para outro dentro de um mesmo poder, também era uma forma de vacância e de provimento. Implicava em uma mudança de um quadro para outro, ferindo uma norma constitucional.

    Ascensão: significava a passagem de uma carreira para outra.

    Via qualconcurso

  • Só no mundo da AOCP mesmo, pra ASCENSÃO ainda ser forma de provimento...

    Sugiro ao "ilustríssimo examinador" fazer uma leitura atenta à lei 8.112/90, no site do Planalto, e conferir o TAXADO garrafal que existe na palavra ASCENÇÃO (revogação operada pela Lei 9.527/97).

  • tinha que vir de uma questão fulera essa questão

  • Uma vergonha uma banca dessa existir.

  • Realmente essa questão é uma aberração, a ascensão já foi declarada inconstitucional. Infelizmente existem Regimes jurídicos nos municípios que ainda prevêem essa forma.

    A questão deve ser respondida com base no Art. 18 da lei municipal 333/2000.

    Art. 18 São formas de provimento de cargo público:

    I - nomeação;

    II - ascensão;

    III - transferência;

    IV - readaptação;

    V - reversão;

    VI - reaproveitamento;

    VII - reintegração, e

    VIII - recondução;

    IX - enquadramento.

  • KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

  • Acertou quem errou a questão. Kkk

  • O Instituto AOCP deve ter lançado uma questão realizada no passado antes da alteração na Lei.

  • Questão de 2020... PASMÉM!

  • QUE P#### É ESSA!!!?????????????

  • Ascensão é LÁ !

  • banca muito fraca, Deus ajude

  • Basta ter poder de clarividência e um pouco de QI negativo.

  • "São formas de provimento de cargo público"

    I. Nomeação

    II. Ascensão

    O examinador não perguntou se eram previstas na lei X ou se ainda eram vigentes.

    Ascensão é uma forma de provimento? Sim. Foi revogado (junto com transferência)? Foi, mas não deixa de ser uma forma de provimento.

    Sei que é chato, mas quando possível vá na "menos errada", ficar chorando não garante vaga não.

  • Se tiver espresso na lei munipal paciencia.

  • Estava passeando pelas prova e cai nessa do Instituto AOCP, mds, que questãozinha antiga pra ascensão ser forma de provimento.

ID
3470482
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Secretaria Escolar costuma ser o lugar procurado, em primeiro lugar, para pedir informação, para falar com o diretor, para resolver problemas, para contatar a família, para tratar de questões administrativas etc. Por isso, a atividade de recepção dos alunos requer do pessoal que trabalha atitudes positivas, criando um clima favorável para a resolução dos problemas que motivaram a presença da pessoa na Secretaria. Sobre essas atitudes positivas, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Os colaboradores da Secretaria necessitam demonstrar: atenção, respeito e sensibilidade.

ID
3470485
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Regimento Escolar (RE) é a lei maior da escola. Representa um pacto educativo que se firma entre escola e família, devendo, portanto, ser do conhecimento de toda a comunidade escolar. É, na verdade, o Código de Ética que norteará as relações dentro da escola. Nele estarão estabelecidos diversos itens de interesse da escola, EXCETO

Alternativas
ID
3470488
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Até mesmo para realizar o controle sobre suprimento de material necessário ao funcionamento da escola, é necessário que se tenha um processo de organização estruturado. Grandes autores citam que são quatro as funções constitutivas de um sistema organizacional de uma instituição. Assinale a alternativa que apresenta corretamente as quatro funções citadas.

Alternativas
Comentários

  • Planejamento, organização, direção/coordenação e avaliação.

ID
3470491
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Arquivar é guardar documentos de forma organizada em um arquivo. Sobre as condições necessárias para a organização do arquivo, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Todo arquivo precisa ser organizado de forma que proporcione condições de segurança, precisão, simplicidade, flexibilidade e acesso.

    Segurança: O arquivo deve apresentar condições mínimas de segurança, incluindo-se medidas de prevenção contra incêndio, extravio, roubo e deterioração. Dependendo da natureza do arquivo, é importante cuidar do sigilo, impedindo ou dificultando o livre acesso a documentos confidenciais. 

    Precisão: O arquivo deve oferecer garantia de precisão na consulta a documentos e assegurar a localização de qualquer documento arquivado, ou de qualquer documento que tenha sido dele retirado. 

    Simplicidade: O arquivo precisa ser simples e de fácil compreensão. As possibilidades de erros são reduzidas em arquivos simples e funcionais. O número e a variedade de documentos não exigem necessariamente um arquivo complexo e de difícil entendimento. 

    Flexibilidade: O arquivo deve acompanhar o desenvolvimento ou crescimento da empresa, ou órgão público, ajustando-se ao aumento do volume e à complexidade dos documentos a serem arquivados. As normas de classificação não devem ser muito rígidas, pois apenas dificultam a atividade de arquivamento. 

    Acesso: O arquivo deve oferecer condições de consulta imediata, proporcionando pronta localização dos documentos.

    Fonte:https://www.passeidireto.com/arquivo/35179362/aula-06-organizacao-dos-arquivos

    gab. E

  • GABARITO: LETRA E

    SEGURANÇA: O arquivo deve apresentar condições mínimas de segurança, incluindo-se medidas de prevenção contra incêndio, extravio, roubo e deterioração. dependendo da natureza do arquivo é importante cuidar do sigilo, impedindo ou dificultando o livre acesso a documentos confidenciais.

    PRECISÃO: O arquivo deve oferecer garantia de precisão na consulta a documentos e assegurar a localização de qualquer documento arquivado, ou de qualquer documento que tenha sido retirado.

    SIMPLICIDADE: O arquivo precisa ser simples e de fácil compreensão. As possibilidades de erro são reduzidas em arquivos simples e funcionais. O número e variedade de documentos não exigem necessariamente um arquivo complexo e de difícil entendimento.

    FLEXIBILIDADE: O arquivo deve acompanhar o desenvolvimento ou o crescimento da empresa ou órgão público, ajustando-se ao aumento do volume e a complexidade dos documentos a serem arquivados.

    ACESSO: O arquivo deve oferecer condições de consulta imediata, proporcionalmente pronta localização dos documentos.

    https://pt.slideshare.net/Idalicioo/arquivo

  • Os termos levantados pela questão visam a proteção da informação a partir de diversas  perspectivas arquivísticas. 

    a) A definição é de simplicidade. Flexibilidade é o termo que traz a visão de que o arquivo está em constante desenvolvimento e que os procedimentos devem ser aplicados levando em consideração a possibilidade de mudanças. Errada. 

    b) A definição é de flexibilidade. A simplicidade nos procedimentos faculta o acesso, apesar de não ignorar as regras técnicas envolvidas. Errada.

    c) A definição é de acesso. Precisão também está ligado ao acesso, mas tem mais a ver com a eficiência para encontrar as informações. Errada.

    d) A definição é de flexibilidade. Acesso é a diminuição da distância entre a informação e o interessado através de procedimentos e técnicas arquivísticas. Errada.

    e) A segurança envolve o sigilo das informações, a proteção da estrutura predial, a manutenção do ambiente e todas as ações que promovam a longevidade da informação. Certa.

    Gabarito do Professor: E

  • Por ter usado o termo "confidencial" (que não existe mais), considerei a alternativa errada.

  • Os termos levantados pela questão visam a proteção da informação a partir de diversas perspectivas arquivísticas. 

    a) A definição é de simplicidade. Flexibilidade é o termo que traz a visão de que o arquivo está em constante desenvolvimento e que os procedimentos devem ser aplicados levando em consideração a possibilidade de mudanças. Errada. 

    b) A definição é de flexibilidade. A simplicidade nos procedimentos faculta o acesso, apesar de não ignorar as regras técnicas envolvidas. Errada.

    c) A definição é de acesso. Precisão também está ligado ao acesso, mas tem mais a ver com a eficiência para encontrar as informações. Errada.

    d) A definição é de flexibilidade. Acesso é a diminuição da distância entre a informação e o interessado através de procedimentos e técnicas arquivísticas. Errada.

    e) A segurança envolve o sigilo das informações, a proteção da estrutura predial, a manutenção do ambiente e todas as ações que promovam a longevidade da informação. Certa.

    Resposta: E

  • **** NATUREZA DO ASSUNTO **** POR ISSO ACHEI A ''E'' ERRADA.

  • A) Flexibilidade: o arquivo precisa ser simples e de fácil compreensão. (Simplicidade)

    B) Simplicidade: as normas de classificação não devem ser muito rígidas. (Flexibilidade)

    C) Precisão: o arquivo deve oferecer condições de consulta imediata, proporcionando pronta localização dos documentos. (Acesso)

    D) Acesso: o arquivo deve acompanhar o desenvolvimento ou crescimento da empresa. (Flexibilidade)

    E) Segurança: dependendo da natureza do arquivo, é importante cuidar do sigilo, impedindo ou dificultando o livre acesso a documentos confidenciais. V

    GAB: E

    Fonte: https://pt.slideshare.net/Idalicioo/arquivo

  • Não seria assinale a alternativa incorreta porque a E está errada?

     "confidencial" (não existe mais)

  • Pessoal, às vezes no edital pede especificamente uma certa bibliografia, portanto a banca pode ficar mudando os conceitos de cada questão de acordo com o contratante.

ID
3470494
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

É importante que haja uma identidade cultural em uma escola e esse sistema de ideias deve estar expresso por meio da proposta pedagógica. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Esta questão é aquela que a gente decide atirando uma moeda para cima

ID
3470497
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A construção e a elaboração de um quadro curricular implicam a compreensão do que é currículo. Nesse sentido, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.


I. Currículo é um conjunto de disciplinas, resultados de aprendizagem pretendidos.

II. Há pelo menos três tipos de manifestações: currículo formal, currículo real e currículo proposto.

III. O currículo real refere-se àquelas influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores e são provenientes da experiência cultural, dos valores e significados trazidos de seu meio social.

IV. Compreende-se o currículo como um modo de seleção da cultura produzida pela sociedade, para a formação dos alunos.

V. Currículo é o conjunto de conteúdos cognitivos e simbólicos transmitidos nas práticas pedagógicas e nas situações de escolarização.

Alternativas
Comentários

  • Currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito.” (VEIGA, 2002, p.7

  • Curriculo real acontece na sala de aula

    Manifestação do curriculo: curriculo real; fomal e oculto

  • Curriculo real acontece na sala de aula

    Manifestação do curriculo: curriculo real; fomal e oculto

  • Currículo é um conjunto de disciplinas, resultados de aprendizagem pretendidos.

    Pra mim essa questão está errada, currículo é muito mais do que um conjunto de disciplinas!!!

  • [I] Há muitas definições de currículo: conjunto de disciplinas, resultados de aprendizagem pretendidos, experiências que devem ser proporcionadas aos estudantes, princípios orientadores da prática, seleção e organização da cultura. No geral, compreende-se o currículo como um modo de seleção da cultura produzida pela sociedade, para a formação dos alunos; é tudo o que se espera seja aprendido e ensinado na escola (LIBÂNEO, OLIVEIRA, TOSCHI, 2003, p. 362).

    [II] Os autores definem três tipos de currículos - o formal, o real e o oculto.

    [III] O currículo oculto refere àquelas influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores e são provenientes da experiência cultural, dos valores e significados trazidos de seu meio social de origem e vivenciados no ambiente escolar – ou seja, das práticas e experiências compartilhadas na escola e na sala de aula. É chamado de oculto porque não se manifesta claramente, não é prescrito, mas aparece no planejamento, embora constitua importante fator de aprendizagem. (LIBÂNEO, 2012:490).

    [IV] No geral, compreende-se o currículo como um modo de seleção da cultura produzida pela sociedade, para a formação dos alunos; é tudo o que se espera seja aprendido e ensinado na escola (LIBÂNEO, OLIVEIRA, TOSCHI, 2003, p. 362).

    [V] Por currículo se entende, geralmente, tudo que é suposto de ser ensinado ou aprendido, segundo uma ordem determinada de programação e sob a responsabilidade de uma instituição de educação formal, nos limites de um ciclo de estudos. Por extensão, o termo me parece fazer referência ao conjunto dos conteúdos cognitivos e simbólicos (saberes, competências, representações, tendências, valores) transmitidos (de modo explícito ou implícito) nas práticas pedagógicas e nas situações de escolarização, isto é, tudo aquilo a que poderíamos chamar de dimensão cognitiva e cultural da educação escolar (FORQUIN, 2000, p. 48).

  • A questão deveria ter apontado o autor que iria definir o conceito de currículo!

ID
3470500
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A escrituração escolar envolve diversos documentos que registram a vida acadêmica do aluno. Sobre esses documentos, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.


( ) A Ata Descritiva registra, de forma exata e metódica, as ocorrências e decisões tomadas nas assembleias, reuniões ou sessões realizadas por comissões, conselhos, congregações, corporações ou outras entidades semelhantes.

( ) Declaração é um documento que atesta se o aluno está apto ou não a desempenhar determinadas atividades de educação física.

( ) Contrato de prestação de serviços educacionais é o documento que concretiza a relação entre o responsável pelo aluno e a escola privada.

( ) Documento permanente é aquele que será arquivado por um período e poderá ser incinerado após 5 anos.

( ) Expede-se certificado para os alunos concludentes do ensino fundamental e médio nas modalidades regular ou educação de jovens e adultos e de curso profissional de formação inicial e, ainda, para a conclusão de módulos de cursos profissionais de nível técnico.

Alternativas
ID
3470503
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em relação ao diário de classe, é correto afirmar que representa uma atribuição do professor inserir

Alternativas
ID
3470506
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A segunda função do processo organizacional é a organização propriamente dita. Ela refere-se à racionalização do uso de recursos humanos, materiais, físicos, financeiros e informacionais e à eficácia na utilização desses recursos e meios de trabalho. Essas várias atividades podem ser agrupadas em quatro aspectos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o aspecto que envolve a função de fornecer o apoio necessário ao trabalho docente.

Alternativas
Comentários

  • Letra E refere-se a gestão escolar que oferece apoio técnico ao professor.

ID
3470509
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As pessoas que trabalham nas escolas informatizadas relatam que a informática é um sistema que ajuda muito nas rotinas da escola. Os arquivos informatizados devem funcionar como facilitadores, proporcionando celeridade às pessoas nas ocasiões de consultas de dados. Geralmente, os dados ou as instruções armazenadas nesses arquivos podem ter caráter histórico, informativo ou administrativo. Sobre esses itens assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Dado histórico refere-se a documentos, informações, ações, experiências, realizações pessoais e/ou organizacionais que podem remeter à própria organização ou ao interessado conhecer.

  • realizações pessoais? Entao eu fiz uma realização pessoal de escalar o monte everest... vai constar nessa informação? Não entendi essa questão

ID
3470512
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre documentos de escrituração escolar, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.



( ) Dossiê da instituição de ensino (Público ou Privado: cópia do processo encaminhado ao CEC para credenciamento da instituição, aprovação, autorização e/ ou reconhecimento de cursos).

( ) Livro de Frequência (Registro da frequência diária dos professores, técnicos e funcionários/empregados da escola).

( ) Livro de Ata dos Resultados Finais (Registro do acesso de todos os alunos que estão ou que passaram pela escola).

( ) Livro de Registro de Matrícula (Registro dos resultados finais por aluno: rendimento escolar, frequência, notas ou menções durante o ano letivo e Atas Especiais, quando necessárias).

( ) Dossiê do prédio da escola (Pública: documento legal da criação da instituição, Parecer do CEC legalizando a escola. Atos do CEC).

Alternativas
ID
3470515
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os indicadores de desempenho em educação foram propostos com a finalidade de lidar com uma série de questões. Grandes autores da administração escolar sugerem que há cinco tipos de informações que os indicadores podem fornecer em nível operacional. É correto afirmar que é um desses tipos

Alternativas
Comentários

  • A questão fala sobre DESEMPENHO, ou seja, letra A.

  • Gabarito A-

    as informações sobre desempenho em relação ao alcance de metas e objetivos.

ID
3470518
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta corretamente itens que compõem a proposta curricular.

Alternativas
Comentários

  • Fundamentos sociológicos, psicológicos, culturais, epistemológicos e pedagógicos.

ID
3470521
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Estão dentre as vantagens do processo de microfilmagens para documentos, EXCETO

Alternativas
Comentários

  • Vantagens da Microfilmagem

    → Evita a deterioração dos documentos e elimina o risco de perda do acervo;

    → Dificulta a ação de falsificadores;

    → Durabilidade garantida pelas normas ISO e ANSI de aproximadamente 500 anos.

    → As imagens são digitalizadas e disponibilizadas em mídia com alto padrão de qualidade.

    → Primeiro, é mais compacta que papel, com custo de armazenamento muito inferior ao deste. Geralmente, um ano de um periódico gasta 10% do espaço e 3% da altura do armazenamento equivalente em papel.

    → Segundo, o custo é menor do que o de uma assinatura normal. Muitos serviços de microfilme conseguem um desconto de volume nos direitos de reprodução e tem custos menores para o processo quando comparado com papel impresso.

    → Terceiro, é uma forma de armazenamento estável. A maioria das bibliotecas de microfilme usam poliéster com componentes foto-sensíveis baseada em sais de prata sobre um gel endurecido, com um vida útil estimada de 500 anos sob climatização em padrões técnicos especificados. Nos trópicos, sistemas com superfície de epóxi ou poliéster com vidas úteis menores (20 anos) são preferidos.

    → Quarto, já que é um meio análogo, é muito fácil de ser usado.Ao contrário de mídia digital, o formato de dados é instantaneamente compreensível para pessoas que entendam a linguagem usada no mesmo; o único equipamento necessário é uma lupa. Isso reduz a possibilidade de obsolescência.

    Fonte: https://grupogerenciar.com.br/2017/03/02/microfilmagem-2/

    gab. E

  • GABARITO: LETRA E

    COMPLEMENTANDO:

    Microfilmagem:

    Microfilme é o resultado do processo de reprodução em filme, de documentos, dados e imagens, por meios fotográficos ou eletrônicos, em diferentes graus de redução (Decreto no 1.799/1996 – regulamenta a lei da microfilmagem).

    O microfilme reduz os espaços em aproximadamente 98%, em relação ao documento original. Com isso, há um domínio maior da massa documental, implicando a busca mais eficiente da informação.

    A microfilmagem não elimina o prévio tratamento da documentação.

    Objetivos:

    • reduzir o volume documental;

    • garantir a sua durabilidade (expectativa de vida: 500 anos).

    Vantagens:

    • validade legal (confere ao microfilme o mesmo valor do documento original);

    • economia de espaço;

    • redução do volume de papéis e documentos;

    • segurança na conservação dos documentos vitais da empresa;

    • facilidade de consulta a documentos arquivados;

    • durabilidade do suporte;

    • complementação de acervos;

    • reprodução fiel e exata do documento microfilmado (às vezes, um documento encontra-se em mau estado de conservação, já tendo inclusive ocorrido perda da informação. Ele pode ser microfilmado, mas a imagem não será a reprodução exata do documento original, e sim do documento microfilmado). Portanto, a leitura do documento não ocorrerá de forma tão fácil. Haverá um pouco de dificuldade, nesses casos específicos.

    • preservação dos documentos originais;

    • favorece o sigilo documental.

    FONTE: Arquivologia Para Concursos - Série Provas & Concursos - 4ª Edição VALENTINI,RENATO.

  • A microfilmagem de documentos, que é a técnica que reproduz um documento em um a fotografia muito reduzida, possui algumas vantagens e desvantagens que certamente serão sentidas se aplicada.

    A questão quer saber qual alternativa representa uma desvantagem à aplicação da microfilmagem.

    a) Como os documentos terão o seu tamanho altamente reduzido, o espaço de armazenamento das microfichas será muito menor se comparado ao suporte inicial, o que proporcionará ganho de espaço nas sedes das instituições. Entretanto, o ganho de espaço não acontece porque os documentos no suporte inicial serão eliminados, já que a microfilmagem não é uma técnica que automaticamente os elimina. Esse espaço será ganho, por exemplo, caso os documentos nos suportes iniciais puderem ser armazenados em um outro local, de menor custo, por exemplo, e os microfilmes passem a ocupar o seu lugar. Certa.

    b) Sim, os microfilmes podem ser reproduzidos sem limite, desde de que conservados. Certa.

    c) Como foi dito, há a redução de volume, pois um rolo de microfilme é capaz de armazenar centenas de microfichas, que são as representações reduzidas do suporte inicial. Certa.

    d) A durabilidade do microfilme, se preservado e conservado dentro de uma boa política de preservação, é alta. Certa.

    e) A consulta, por sua vez, não é imediata, pois o equipamento de leitura de microfilme só permite a visualização de uma ficha por vez, portanto, se o documento desejado for o último, deve-se visualizar todos até chegar no mesmo. A facilidade também fica comprometida, já que o acesso não é direto, necessitando de um equipamento para visualização. Errada.

    Gabarito do Professor: E

  • ESSA BANCA É MUITO FUMADA DE PEDRA.

  • Então quer dizer que dá para sair por aí microfilmando documentos Ilimitadamente?

  • Resolução: a microfilmagem de documentos, que é a técnica que reproduz um documento em um a fotografia muito reduzida, possui algumas vantagens e desvantagens que certamente serão sentidas se aplicada.

    A questão quer saber qual alternativa representa uma desvantagem à aplicação da microfilmagem.

    a) Como os documentos terão o seu tamanho altamente reduzido, o espaço de armazenamento das microfichas será muito menor se comparado ao suporte inicial, o que proporcionará ganho de espaço nas sedes das instituições. Entretanto, o ganho de espaço não acontece porque os documentos no suporte inicial serão eliminados, já que a microfilmagem não é uma técnica que automaticamente os elimina. Esse espaço será ganho, por exemplo, caso os documentos nos suportes iniciais puderem ser armazenados em um outro local, de menor custo, por exemplo, e os microfilmes passem a ocupar o seu lugar. Certa.

    b) Sim, os microfilmes podem ser reproduzidos sem limite, desde de que conservados. Certa.

    c) Como foi dito, há a redução de volume, pois um rolo de microfilme é capaz de armazenar centenas de microfichas, que são as representações reduzidas do suporte inicial. Certa.

    d) A durabilidade do microfilme, se preservado e conservado dentro de uma boa política de preservação, é alta. Certa.

    e) A consulta, por sua vez, não é imediata, pois o equipamento de leitura de microfilme só permite a visualização de uma ficha por vez, portanto, se o documento desejado for o último, deve-se visualizar todos até chegar no mesmo. A facilidade também fica comprometida, já que o acesso não é direto, necessitando de um equipamento para visualização. Errada.

    Resposta: E

  • Achei que quanto mais você usar algo, mais propício ele estará para se deteriorar.

    Então o microfilme é uma fonte da juventude, quanto mais você usar,mais ele se renova. =/

  • A Microfilmagem prioriza a Durabilidade e a Digitalização prioriza o Acesso.

    As bancas sempre querem pegar os candidatos nesse aspecto.

  • O problema é que a alternativa sugere segurança mas trata da agilidade.

    "segurança: a consulta a documentos é imediata e mais fácil." veja que não há coerência entre as proposições. na verdade esse artifício é uma mania dessa banca. Vez por outra ela faz pegadinhas com inconformidades desse tipo. Aí não é nem uma questão de saber o conteúdo, é ter manha. Eu errei ela.

  • Não entendi por que não foi a D, se a durabilidade pode atingir 500 anos , ele citou até 150. aff que banca

  • Durabilidade garantida pelas normas ISO e ANSI. o microfilme reveste-se de grande durabilidade, atingindo até 150 anos.

  • Vamos lá.

    a) A economia citada pela banca é de ESPAÇO (pois em termos financeiros, microfilme é muito caro), logo o gabarito está certo, microfilme reduz muito o espaço ocupado. CERTO

    b) De fato, o microfilme não possui limite para ser reproduzido. CERTO

    c) Basicamente está reproduzindo o que disse na alternativa a). CERTO

    d) Essa é controversa, maioria das pesquisas na internet fala que a duração do microfilme é cerca de 150 anos, entre 100-150 anos e alguns dizem que até 500 anos. CERTO (pelo gabarito da banca, mas é muito subjetivo)

    e) A consulta não é imediata e não é fácil, visto que microfilme é delicado e exige manuseio por alguém habilitado e equipamento especial para leitura. ERRADO

  • Neste tipo de questão eles colocam, muitas vezes, todas alternativas certas...a questão é perceber se o conceito está realmente se referindo ao que foi dito... na letra E, não tem nada a ver o conceito com segurança e sim com agilidade!

  • Concordo com o colega que falou aí da manha da Banca. Ela tem disso msm... Colocar uma alternativa nada a ver com o comando que geralmente é o gabarito.

  • Enquanto as bancas não especificarem suas fontes, estaremos a mercê delas.

ID
3470524
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Diversos itens na escola podem ser avaliados, e seus resultados utilizados na formulação de indicadores. Sobre esse tema, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.


I. Dados estatísticos sobre a população escolar, reprovações e situação socioeconômica dos pais são itens que podem ser avaliados.

II. Tempo de trabalho, idade, currículo profissional e reprovações são itens relacionados à composição do corpo docente.

III. Rendimento escolar por classe é um item que pode ser avaliado.

IV. Elaboração e desenvolvimento do projeto pedagógico curricular é um item que não é possível avaliar, mas a execução do projeto sim.

V. É possível avaliar também as estratégias de relacionamento com os pais e com a comunidade e as formas de comunicação e de atendimento.

Alternativas
ID
3470527
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre o histórico escolar, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • o documento se divide em 05 partes: cabeçalho, identificação do estudante, organização, observações e assinaturas.

ID
3470530
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Sobre os arquivos de prosseguimento, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Também conhecidos pelos nomes de "imediato", "andamento", "vigilância", ou ainda pela expressão inglesa "Follow-up". Toda a empresa requer a organização de arquivos de prosseguimento, indispensáveis para que neles sejam arquivados cópias de documentos ou indicações que aguardam providências em datas determinadas, como, exemplo, cartas que precisam ser respondidas, faturas e promissórias que devem ser pagas ou cobradas, pedidos que devem ser feitos,seguros que devem ser renovados.

    Fonte: wiarabarreto15.blogspot.com/p/tecnicas-de-arquivo-de-p.html

    gab. C

  • Arquivos de prosseguimento são aqueles documentos que precisam de andamento devido a alguma pendência.

    a) Procedimento, Andamento ou Follow-up. Certa. 
    b) A escolha do método de arquivamento é variada a depender do tipo de documento e outros critérios. Entretanto, sem dúvida os três tipos citados podem ser utilizados. Certa.
    c) As cópias servem para assegurar que os documentos não serão perdidos. Cartões ou fichas são instrumentos antigos e que não promovem a diminuição da sensação de perda da informação. Errada. 
    d) Exatamente. É uma maneira de não perder a demanda, de não deixar o documento ser perdido e, consequentemente, fragilizar a atividade institucional. Certa.
    e) Follow-up ou andamento. Certa.

    Gabarito do Professor: C

  • Arquivos de prosseguimento são aqueles documentos que precisam de andamento devido a alguma pendência.

    a) Procedimento, Andamento ou Follow-up. Certa. 

    b) A escolha do método de arquivamento é variada a depender do tipo de documento e outros critérios. Entretanto, sem dúvida os três tipos citados podem ser utilizados. Certa.

    c) As cópias servem para assegurar que os documentos não serão perdidos. Cartões ou fichas são instrumentos antigos e que não promovem a diminuição da sensação de perda da informação. Errada. 

    d) Exatamente. É uma maneira de não perder a demanda, de não deixar o documento ser perdido e, consequentemente, fragilizar a atividade institucional. Certa.

    e) Follow-up ou andamento. Certa.

    Resposta: C

  • De qual bibliografia tiram esses conceitos? Complicado!

  • GABARITO: C

    Medeiros e Hernandes (2010) definem que os arquivos de prosseguimento (também conhecidos como arquivos de andamento e follow up) são muito importantes para a empresa, já que, por meio deles, se pode acompanhar assuntos pendentes ou que aguardam providências. O arquivo de prosseguimento precisa ser organizado convenientemente e, para isso, existem métodos tradicionais, como o cronológico e o alfabético, e modernos, como o de jogos de fichas prontas, o de equipamentos compactos, próprios para vários tipos de controle, ou os desenvolvidos pela informática.

  • moderno??? O.o

  • que estão difícil, meu Deus

  • Que banca maldita

  • só sei que acertei hahahaha rumo PC PA CLASSIFICADA EM NOME DE JESUS.

  • Esses Autores não tem mais nada pra fazer da vida deles não? Que disciplina horrível, matéria parece que não tem uma fonte sólida...

  • Como diz o professor Elvis Miranda do Gran Cursos "o meio eletrônico, não dispensa o meio físico". Nessa questão mesmo que você não soubesse o que era arquivo de prosseguimento e nem arquivo moderno, notaria que no item C (gabarito), "no método moderno, o emprego de cartões ou fichas elimina a necessidade de cópias adicionais dos documentos", no trecho final fala da eliminação de cópias, o que não é bem visto na Arquivologia, assim, mesmo as cópias extras de um arquivo são apensadas a ele, a cópia é tão importante quanto o arquivo por várias razões, como o extravio do original, por exemplo.

    A questão é mal formulada? É. A banca não tem bibliografia consolidada? Não tem. Jogo é jogo, treino é treino. Não nos cabe discutir com a banca, mas sim marcar a questão certa e garantir uma boa pontuação. A AOCP é cheia de nuances, por isso, é imprescindível conhecê-la.

    Obs: a revolta é coletiva, mas nesse caso é dançar conforme a "banca".

    Bons estudos!

  • de onde caralhos essa galera tira isso?

  • gente a letra B diz que o metodo METODO MODERNO E TRADICIONAL alguem pode explicar porfavor

  • Achei essa parte de ''eliminar documentos'' meio estranha, por isso acertei! Arquivologia é uma matéria que consegue ser pior decidida quanto à doutrina do que administrativo kkkkkkk

  • realmente essa matéria é cansativa, difícil encontrar um material que tenha tudo que a banca cobra.

  • MAS O QUE É ISSO?

    MAS O QUE É ISSO?

    MAS O QUE É ISSO?

    MAS O QUE É ISSO?

    MAS O QUE É ISSO?

    MAS O QUE É ISSO?

    O QUE É ISSO?:??

    O QUE É ISSO?:??

    O QUE É ISSO?:??

  • Será que esse pessoal dessa banca sabe o quanto eles são detestados e desprezados

  • Não precisa saber biografia específica e nem precisa saber nada do tema dessa questão, define-se rapidamente a incorreta apenas por não encaixar modernidade com emprego de cartões e fichas, apenas isso que vc precisava saber. Modernidade combina com técnicas computacionais, nuvem e etc, não com o uso de fichas e cartões...

ID
3470533
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O quadro curricular é resultante do planejamento escolar, sendo que a ideia de planejamento nas escolas não é nova. Assinale a alternativa correta quanto ao início dessa prática nas escolas.

Alternativas
ID
3470536
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o tipo de arquivo adequado para se arquivar o Histórico Escolar com o qual o estudante matriculou-se.

Alternativas
Comentários

  • É o conjunto de documentos correntes, em tramitação ou não, que, pelo seu Valor Primário, é objeto de consultas frequentes pela entidade que o produziu, a quem compete a sua administração.

    Fonte: https://www.estadovirtual.com.br/o-que-e-arquivo-corrente

    gab. D

  • GABARITO: LETRA D

    ARQUIVO CORRENTE

    Conjunto de documentos em tramitação ou não, que, pelo seu valor primário é objeto de consultas frequentes pela entidade que o produziu, a quem compete a sua administração.

    DBTA.

  • GABARITO: LETRA D

    CAPÍTULO II

    DOS ARQUIVOS PÚBLICOS

    Art. 8º - Os documentos públicos são identificados como correntes, intermediários e permanentes.

    § 1º - Consideram-se documentos correntes aqueles em curso ou que, mesmo sem movimentação, constituam objeto de consultas freqüentes.

    § 2º - Consideram-se documentos intermediários aqueles que, não sendo de uso corrente nos órgãos produtores, por razões de interesse administrativo, aguardam a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente.

    § 3º - Consideram-se permanentes os conjuntos de documentos de valor histórico, probatório e informativo que devem ser definitivamente preservados.

    FONTE: LEI N° 8.159, DE 8 DE JANEIRO DE 1991.

  • Só eu fui em arquivo permanente ?

    Pq alguém vai precisar efetuar consultas frequentes em um histórico escolar ?

    :/

    Viajei mto?

  • Eu pensei assim: se foi o Histórico Escolar com o qual o estudante matriculou-se, tem valor probatório, e é pra sempre, por isso permanente. Ex: O seu histórico escolar do segundo grau é válido pra sempre; ele terá sempre o valor probatório que você concluiu o 2 grau. Por isso é bom estudar as questões da banca separadamente, pois, cada uma têm suas interpretações a respeito de determinados assuntos.

  • Pessoal, lembrem-se de que os documentos permanentes são guardados pelo seu valor histórico, informativo e probatório, tendo seus valores administrativos exauridos. Além disso, eles ficam à disponibilidade de pesquisadores e da população em geral.

    O cidadão a que se refere o histórico escolar pode utilizar esse documento para fins diversos (matrícula em universidades, etc.). Logo, seu valor administrativo ainda existe.

  • Gab. D

    Galera, o Histórico Escolar é arquivo corrente porque possui grande potencial de uso, pois a qualquer momento o estudante pode solicitá-lo.

    Vejam uma questão que ajuda a responder:

    Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ICMBIO Prova: CESPE - 2014 - ICMBIO - Técnico Administrativo

    A respeito de arquivologia e da legislação arquivística, julgue os itens a seguir.

    Os documentos públicos que têm grande potencial de uso, mesmo se não utilizados com frequência elevada, fazem parte dos arquivos correntes do órgão público. CERTO.

  • O instrumento que define por quanto tempo cada documento deve ficar em cada fase do ciclo documental é a Tabela de Temporalidade. Entretanto, a construção da tabela levou em consideração as funções/atividades relacionadas ao documento e, dessa forma, definiu essa temporalidade. 

    A questão dá a entender que o aluno matriculou-se e continua matriculado, pois não existe um término declarado. Dessa forma, o histórico escolar continua recebendo documentos da vida escolar do aluno. Isso quer dizer que o histórico possui uma alta possibilidade de consulta, característica inerente a somente uma das fases do ciclo documental: os arquivos correntes.

    a) Nos arquivos permanentes guardamos os documentos que já cumpriram as funções pelas quais foram criados e adquiriram valor secundário. O histórico escolar é um conjunto documental que ainda está cumprindo a sua função de registrar a vida do aluno, portanto é um documento corrente, e não permanente. Errada

    b) O histórico escolar pode ser digital, o suporte não importa. Entretanto, o que a questão quer é a fase do ciclo documental, e não o suporte de registro. Errada.

    c) Essa classificação é inexistente. Errada.

    d) Nos arquivos correntes, ficam os documentos em curso, com alta possibilidade de uso, que estão cumprindo as funções pelas quais foram criados. É o caso do histórico escolar, pois o estudante está com o curso em andamento, está produzindo registros que devem ser incorporados ao histórico, portanto, a frequência e a possibilidade de uso são altas. Certa. 

    e) Essa classificação é inexistente. Errada.

    Gabarito do Professor: D

  • Resolução: se o aluno acabou de se matricular, quer dizer que o documento é corrente. Esse histórico está sendo utilizado para realizar o processo de matrícula. Enquanto esse aluno permanecer estudando na instituição, o documento será corrente.

    Resposta: D

  • GABARITO: LETRA D

    Art. 8º - Os documentos públicos são identificados como correntes, intermediários e permanentes.

    § 1º - Consideram-se documentos correntes aqueles em curso ou que, mesmo sem movimentação, constituam objeto de consultas freqüentes.

  • A banca quis confundir o candidato com a expressão histórico escolar, logo, nos remete ao arquivo permanente por conta desse ser responsável pela guarda e armazenamento de arquivos de valor histórico, porém, fato é que, o histórico escolar é de fácil solicitação e objeto de consultas ainda frequentes, ex: mudança de instituição, ou dispensa de disciplina, usei esse raciocínio para acertar a questão.

  • Ele se matriculou: arquivo corrente.

    A matrícula foi encerrada: arquivo permanente.

  • sofrerei muito na pcpa

  • gab. D 

    E os ex-alunos que se formaram há anos na escola, por exemplo, em nível fundamental?

    Esse cara deixou a escola há anos. Tendo, agora, valor apenas informativo para o aluno quando este precisar comprovar em um emprego ou para ingressar no nível médio. Depois disto fica arquivado. Em fim...

    A questão não é 100% verdadeira, como se afirma. TEM 2 GABARITOS...

    Subjetividade sem fim!

    Na hora que fizer uma prova da banca VC vai entender.

  • Pra mim seria arquivo intermediário, mas acho q esse pessoa do inst aocp puxa uma maconha braba antes de fazer a prova

  • Também errei. Acho que para entender a resposta de quem fez a pergunta, temos que saber qual dos tipos de arquivos servem para arquivar o histórico escolar e os arquivos são o corrente e o intermediário, sendo que o permanente já está "arquivado". Acho que foi esse o entendimento de quem elaborou a questão.

  • A questão é saber se ele está matriculado ainda ou não kkkkkkkkkk

    chuta que é macumba essa banca

  • Corrente, uma vez que o Histórico Escolar do aluno matriculado ainda encontra-se em conclusão.

  • Lixo de banca!

  • fui por eliminação, ctz que arquivo permanente não é

    existe semicorrente, semipermanente?? esse semi eu já vi relacionado ao semiativo (intermediário)

    então só sobra o corrente

    o negócio é sempre fugir da AOCP

ID
3470539
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A avaliação na escola tem o objetivo de formular indicadores de qualidade dos resultados do ensino. Sobre as formas de avaliação, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • A) No Brasil, foram adotadas, desde o início dos anos 80 do século XX, várias modalidades de avaliação: SAEB, ENEM e o ENC. Errado - o Enem não é uma avaliação e sim um exame, pois é feito de maneira voluntária e os indivíduos respondem ao mesmo teste, o SAEB foi adotado pela primeira vez em 1990 pelo INEP.

    B) A avaliação acadêmica é função primordial do sistema de organização e de gestão dos sistemas escolares.

    Errada - é função do professor, do sistema básico, organização ou gestão é o SAEB.

    C)A avaliação institucional visa à produção de informações sobre os resultados da aprendizagem escolar em função do acompanhamento e da revisão das políticas educacionais.

    Errada - Quem acompanha e revisa as políticas púbicas são as avaliações de larga escala SAEB.

    D) O objetivo da avaliação acadêmica é aferir a qualidade de ensino e da aprendizagem dos alunos. Para isso, busca-se perceber a relação entre a qualidade da oferta dos serviços de ensino e os resultados do rendimento escolar dos alunos. Errada - a primeira parte até que esta em partes certa, porém a relação entre a qualidade dos serviços e os resultados do ensino e feita pela institucional

    E) Entre a avaliação do sistema e a avaliação da aprendizagem dos alunos está a avaliação da escola.

    Correta- a escola precisa levar em conta a avaliação do sistema e da aprendizagem para rever suas metas e objetivos .

    obs: questão muito difícil!!

  • Essa observação :"... mais erros os anos 80 não é século 20 e sim XIX."

    exemplos:

    século XIX = 1801 a 1900

    XX = 1901 a 2000

    XXI = 2001 a 2100

    Então 1980 é século XX.

  • Eu não entendi o erro da C

  • questão muito subjetiva