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Prova MS CONCURSOS - 2014 - UFAC - Psicólogo

ID
1444876
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                Molécula da moralidade

      “O nível de confiança dentro de uma sociedade determina se ela está próspera ou se mantém-se na miséria”, afirma o norte-americano Paul Zak, precursor no estudo da Neuroeconomia - ramo da ciência que estabelece relações diretas entre cérebro, comportamento e economia. Apoiado na descoberta do hormônio oxitocina como a “molécula da moralidade”, Zak diz que tantos aspectos pessoais como a generosidade e a compaixão, até a tomada de decisões econômicas, são influenciadas pela química cerebral.
      [...]
      O professor de Economia, Psicologia e Administração na Universidade de Claremont e de Neurologia na Universidade de Loma Linda, ambas nos Estados Unidos, Paul Zak hoje coordena o primeiro curso de doutorado em Neuroeconomia. Criticado por ser demasiadamente entusiasta de sua própria teoria, o dr. Love, como é popularmente conhecido, costuma ser comparado por alguns de seus pares aos religiosos, por falar da oxitocina como a “Terra Prometida” - enquanto outros cientistas afirmam que as questões sociais são mais relevantes do que as biológicas para se pensar a Economia.
      Diante do cenário atual de protestos sociais, a dúvida dos estudiosos é pertinente: seria uma única molécula capaz de mudar um quadro de violência, ou mesmo explicar nossa moralidade? Paul Zak afirma que não. “O que encontramos, em nossos dez anos de experimentação, é uma molécula evolutivamente antiga, responsável por um grande número de comportamentos pró-sociais que nós, geralmente, chamamos de moral ou virtude, porque nos fazem colocar as necessidades de outra pessoa antes das nossas próprias.

                                                            VASQUES, Lucas. Revista Filosofia: Ciência & Vida. n° 89, dez 2013.

Por que o hormônio oxitocina pode ser denominado de a “molécula da moralidade”, segundo Paul Zak?

Alternativas
Comentários

  • Gab E : encontra -se no últmo parágrafo

     

ID
1444879
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                Molécula da moralidade

      “O nível de confiança dentro de uma sociedade determina se ela está próspera ou se mantém-se na miséria”, afirma o norte-americano Paul Zak, precursor no estudo da Neuroeconomia - ramo da ciência que estabelece relações diretas entre cérebro, comportamento e economia. Apoiado na descoberta do hormônio oxitocina como a “molécula da moralidade”, Zak diz que tantos aspectos pessoais como a generosidade e a compaixão, até a tomada de decisões econômicas, são influenciadas pela química cerebral.
      [...]
      O professor de Economia, Psicologia e Administração na Universidade de Claremont e de Neurologia na Universidade de Loma Linda, ambas nos Estados Unidos, Paul Zak hoje coordena o primeiro curso de doutorado em Neuroeconomia. Criticado por ser demasiadamente entusiasta de sua própria teoria, o dr. Love, como é popularmente conhecido, costuma ser comparado por alguns de seus pares aos religiosos, por falar da oxitocina como a “Terra Prometida” - enquanto outros cientistas afirmam que as questões sociais são mais relevantes do que as biológicas para se pensar a Economia.
      Diante do cenário atual de protestos sociais, a dúvida dos estudiosos é pertinente: seria uma única molécula capaz de mudar um quadro de violência, ou mesmo explicar nossa moralidade? Paul Zak afirma que não. “O que encontramos, em nossos dez anos de experimentação, é uma molécula evolutivamente antiga, responsável por um grande número de comportamentos pró-sociais que nós, geralmente, chamamos de moral ou virtude, porque nos fazem colocar as necessidades de outra pessoa antes das nossas próprias.

                                                            VASQUES, Lucas. Revista Filosofia: Ciência & Vida. n° 89, dez 2013.

Assinale a única alternativa incorreta, em relação ao texto.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: A

     

       Diante do cenário atual de protestos sociais, a dúvida dos estudiosos é pertinente: seria uma única molécula capaz de mudar um quadro de violência, ou mesmo explicar nossa moralidade? Paul Zak afirma que não.

ID
1444882
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                Molécula da moralidade

      “O nível de confiança dentro de uma sociedade determina se ela está próspera ou se mantém-se na miséria”, afirma o norte-americano Paul Zak, precursor no estudo da Neuroeconomia - ramo da ciência que estabelece relações diretas entre cérebro, comportamento e economia. Apoiado na descoberta do hormônio oxitocina como a “molécula da moralidade”, Zak diz que tantos aspectos pessoais como a generosidade e a compaixão, até a tomada de decisões econômicas, são influenciadas pela química cerebral.
      [...]
      O professor de Economia, Psicologia e Administração na Universidade de Claremont e de Neurologia na Universidade de Loma Linda, ambas nos Estados Unidos, Paul Zak hoje coordena o primeiro curso de doutorado em Neuroeconomia. Criticado por ser demasiadamente entusiasta de sua própria teoria, o dr. Love, como é popularmente conhecido, costuma ser comparado por alguns de seus pares aos religiosos, por falar da oxitocina como a “Terra Prometida” - enquanto outros cientistas afirmam que as questões sociais são mais relevantes do que as biológicas para se pensar a Economia.
      Diante do cenário atual de protestos sociais, a dúvida dos estudiosos é pertinente: seria uma única molécula capaz de mudar um quadro de violência, ou mesmo explicar nossa moralidade? Paul Zak afirma que não. “O que encontramos, em nossos dez anos de experimentação, é uma molécula evolutivamente antiga, responsável por um grande número de comportamentos pró-sociais que nós, geralmente, chamamos de moral ou virtude, porque nos fazem colocar as necessidades de outra pessoa antes das nossas próprias.

                                                            VASQUES, Lucas. Revista Filosofia: Ciência & Vida. n° 89, dez 2013.

Assinale a única alternativa em que se pode notar, no excerto, relação de intertextualidade.

Alternativas
Comentários

  • A intertextualidade ocorre quando um texto está inserido em outro texto, podendo acontecer de maneira implícita (sem citação expressa da fonte) ou explícita (quando há citação da fonte do intertexto). Muitos compositores e escritores brasileiros utilizaram-se desse recurso, elaborando um texto novo a partir de um texto já existente, os chamados textos fontes, considerados fundamentais em uma determinada cultura por fazerem parte da memória coletiva de uma sociedade.

    fonte:http://portugues.uol.com.br/redacao/intertextualidade.html

  • Para que você entenda melhor o conceito de intertextualidade, basta analisar a estrutura da palavra: inter é um sufixo de origem latina e faz referência à noção de relação. Por isso, é correto afirmar que a intertextualidade refere-se às relações entre os textos, assim como é correto afirmar que todo texto, em maior ou menor grau, é um intertexto, e isso acontece em virtude das relações dialógicas firmadas. 

     

    fonte:http://brasilescola.uol.com.br/redacao/intertextualidade-.htm

  • D

     

ID
1444885
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                Molécula da moralidade

      “O nível de confiança dentro de uma sociedade determina se ela está próspera ou se mantém-se na miséria”, afirma o norte-americano Paul Zak, precursor no estudo da Neuroeconomia - ramo da ciência que estabelece relações diretas entre cérebro, comportamento e economia. Apoiado na descoberta do hormônio oxitocina como a “molécula da moralidade”, Zak diz que tantos aspectos pessoais como a generosidade e a compaixão, até a tomada de decisões econômicas, são influenciadas pela química cerebral.
      [...]
      O professor de Economia, Psicologia e Administração na Universidade de Claremont e de Neurologia na Universidade de Loma Linda, ambas nos Estados Unidos, Paul Zak hoje coordena o primeiro curso de doutorado em Neuroeconomia. Criticado por ser demasiadamente entusiasta de sua própria teoria, o dr. Love, como é popularmente conhecido, costuma ser comparado por alguns de seus pares aos religiosos, por falar da oxitocina como a “Terra Prometida” - enquanto outros cientistas afirmam que as questões sociais são mais relevantes do que as biológicas para se pensar a Economia.
      Diante do cenário atual de protestos sociais, a dúvida dos estudiosos é pertinente: seria uma única molécula capaz de mudar um quadro de violência, ou mesmo explicar nossa moralidade? Paul Zak afirma que não. “O que encontramos, em nossos dez anos de experimentação, é uma molécula evolutivamente antiga, responsável por um grande número de comportamentos pró-sociais que nós, geralmente, chamamos de moral ou virtude, porque nos fazem colocar as necessidades de outra pessoa antes das nossas próprias.

                                                            VASQUES, Lucas. Revista Filosofia: Ciência & Vida. n° 89, dez 2013.

“O nível de confiança dentro de uma sociedade determina se ela está próspera ou se mantém-se na miséria”. Nesse período, nota-se a presença da palavra SE três vezes. Assinale a alternativa que traz, respectivamente, a correta classificação morfológica das três ocorrências dessa palavra.

Alternativas
Comentários

  • Conjunção alternativa e pronome oblíquo. Estou certa?

  • Diana, não. Quando o SE é conjunção, ou ele é condicional ou ele é integrante (forma oração subordinada substantiva subjetiva).

    Conjunção Integrante - Conjunção Integrante - Pronome parte integrante do verbo

  • Calma Matheus, o SE pode ser CAUSAL também:


    Se "SE" puder ser substituído por "JÁ QUE" será causal

  • Está exercendo função de ALTERNÂNCIA.

  • Algúem pode detalhar?

  • Esse tipo de questão é fácil de explicar pois tem vários tipos de bizus. Um deles é: assim como o relativo-> que<- o SE pode se tornar conjunção integrante quando após verbo, se no contexto da frase ele puder ser trocado por ISSO. O restante tem que olhar o sentido das frases. Caso esteja condicionando será conjunção tbm. Porém condicional.. espero ter ajudado quem precisa, não sou muito bom rs

ID
1444888
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                Molécula da moralidade

      “O nível de confiança dentro de uma sociedade determina se ela está próspera ou se mantém-se na miséria”, afirma o norte-americano Paul Zak, precursor no estudo da Neuroeconomia - ramo da ciência que estabelece relações diretas entre cérebro, comportamento e economia. Apoiado na descoberta do hormônio oxitocina como a “molécula da moralidade”, Zak diz que tantos aspectos pessoais como a generosidade e a compaixão, até a tomada de decisões econômicas, são influenciadas pela química cerebral.
      [...]
      O professor de Economia, Psicologia e Administração na Universidade de Claremont e de Neurologia na Universidade de Loma Linda, ambas nos Estados Unidos, Paul Zak hoje coordena o primeiro curso de doutorado em Neuroeconomia. Criticado por ser demasiadamente entusiasta de sua própria teoria, o dr. Love, como é popularmente conhecido, costuma ser comparado por alguns de seus pares aos religiosos, por falar da oxitocina como a “Terra Prometida” - enquanto outros cientistas afirmam que as questões sociais são mais relevantes do que as biológicas para se pensar a Economia.
      Diante do cenário atual de protestos sociais, a dúvida dos estudiosos é pertinente: seria uma única molécula capaz de mudar um quadro de violência, ou mesmo explicar nossa moralidade? Paul Zak afirma que não. “O que encontramos, em nossos dez anos de experimentação, é uma molécula evolutivamente antiga, responsável por um grande número de comportamentos pró-sociais que nós, geralmente, chamamos de moral ou virtude, porque nos fazem colocar as necessidades de outra pessoa antes das nossas próprias.

                                                            VASQUES, Lucas. Revista Filosofia: Ciência & Vida. n° 89, dez 2013.

“O nível de confiança dentro de uma sociedade determina se ela está próspera ou se mantém-se na miséria”. O verbo “manter” está conjugado na terceira pessoa singular. Sem alterar o modo e o tempo, como ficaria esse verbo na terceira pessoa do plural?

Alternativas
Comentários

  • Verbos: Ter e Vir

    singular - tem / vem

    plural - têm / vêm 


    Derivados dos verbos Ter e Vir: 

    singular - mantém / advém

    plural - mantêm / advêm


    gab: C

  • Completando : prresente do indicativo

ID
1444891
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Cultura imortal

Na língua banto, “zumbis” são os mortos recentes cujo corpo mantém a alma, sua identidade, mas não o espírito que lhe conferia a vontade de existir (“espírito” e “alma” não são sinônimos no imaginário quimbundo). Por isso, ficavam à mercê de feiticeiros se não fortalecessem seu espírito (em encontros rituais com os vivos), para ganharem força e rumarem para a luz. No vodu, o termo designa os que, revividos por feiticeiros, perdem a vontade própria. Segundo o dicionário Houaiss, o termo vem do quimbundo nzumbi (espírito atormentado). Para o escritor e pesquisador Nei Lopes, em quimbundo a raiz nzumbi está ligada à imortalidade, daí a relação com o nome “Zumbi”, dada ao líder do quilombo dos Palmares.

                                                                                    MURANO, Edgard. Revista Língua Portuguesa, n° 94, ago 2013.

No texto, evidencia-se, além da função metalinguística da linguagem, a função:

Alternativas
Comentários

  • "A função referencial é a função da informação. Isso porque sua mensagem é centrada na necessidade de transmitir ao interlocutor dados da realidade de uma maneira direta e objetiva, evitando assim o discurso literário, presente em outras funções, como a função poética e a função emotiva". 

    Fonte: https://portugues.uol.com.br/redacao/funcao-referencial.html

    Letra: E.

ID
1444894
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Cultura imortal

Na língua banto, “zumbis” são os mortos recentes cujo corpo mantém a alma, sua identidade, mas não o espírito que lhe conferia a vontade de existir (“espírito” e “alma” não são sinônimos no imaginário quimbundo). Por isso, ficavam à mercê de feiticeiros se não fortalecessem seu espírito (em encontros rituais com os vivos), para ganharem força e rumarem para a luz. No vodu, o termo designa os que, revividos por feiticeiros, perdem a vontade própria. Segundo o dicionário Houaiss, o termo vem do quimbundo nzumbi (espírito atormentado). Para o escritor e pesquisador Nei Lopes, em quimbundo a raiz nzumbi está ligada à imortalidade, daí a relação com o nome “Zumbi”, dada ao líder do quilombo dos Palmares.

                                                                                    MURANO, Edgard. Revista Língua Portuguesa, n° 94, ago 2013.

“[...] ‘zumbis’ são os mortos recentes cujo corpo mantém a alma, sua identidade [...]” Nesse período há duas orações. Como se classifica a segunda oração (destacada)?

Alternativas
Comentários

  • Pronome Relativo forma Oração Subordinada Adjetiva ! 


    gab: b

  •  b)Oração subordinada adjetiva.

    Oração subordinada adjetiva restritiva porque está especificando os mortos recentes. Se estivesse falando de quaisquer mortos recentes, seria oração subordinada adjetiva explicativa

     

  • cujo = os quais = que como pronome relativo = oração subordinada adjetiva

     

    Quando a palavra “que” é conjunção integrante, ocorre oração subordinada substantiva.

     

    Já quando a palavra “que” é pronome relativo, ocorre oração subordinada adjetiva.

ID
1444897
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Cultura imortal

Na língua banto, “zumbis” são os mortos recentes cujo corpo mantém a alma, sua identidade, mas não o espírito que lhe conferia a vontade de existir (“espírito” e “alma” não são sinônimos no imaginário quimbundo). Por isso, ficavam à mercê de feiticeiros se não fortalecessem seu espírito (em encontros rituais com os vivos), para ganharem força e rumarem para a luz. No vodu, o termo designa os que, revividos por feiticeiros, perdem a vontade própria. Segundo o dicionário Houaiss, o termo vem do quimbundo nzumbi (espírito atormentado). Para o escritor e pesquisador Nei Lopes, em quimbundo a raiz nzumbi está ligada à imortalidade, daí a relação com o nome “Zumbi”, dada ao líder do quilombo dos Palmares.

                                                                                    MURANO, Edgard. Revista Língua Portuguesa, n° 94, ago 2013.


Julgue as afirmativas e assinale a alternativa correta.

I – As palavras “língua”, “própria” e “dicionário” são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo.
II – A mesma regra permite acentuar as palavras “daí” e “mercê”.
III – A palavra “líder” é acentuada por ser uma paroxítona terminada em R.

Alternativas
Comentários

  •  “daí” - da-í - Regra do hiato

     

    “mercê”.  mer-cê Regra oxítona - Terminados em "a, e, o", seguidas ou não de S.

  • Opção I - Está correta;

    Opção II - "daí"--> Acentua-se, pois se trata de um hiato; Mercê ---> Oxítona terminada em "e" seguida ou não de "s" é acentuada;

    Opção III - Está correta.

    Logo, alternativa correta é a letra D

ID
1444900
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Cultura imortal

Na língua banto, “zumbis” são os mortos recentes cujo corpo mantém a alma, sua identidade, mas não o espírito que lhe conferia a vontade de existir (“espírito” e “alma” não são sinônimos no imaginário quimbundo). Por isso, ficavam à mercê de feiticeiros se não fortalecessem seu espírito (em encontros rituais com os vivos), para ganharem força e rumarem para a luz. No vodu, o termo designa os que, revividos por feiticeiros, perdem a vontade própria. Segundo o dicionário Houaiss, o termo vem do quimbundo nzumbi (espírito atormentado). Para o escritor e pesquisador Nei Lopes, em quimbundo a raiz nzumbi está ligada à imortalidade, daí a relação com o nome “Zumbi”, dada ao líder do quilombo dos Palmares.

                                                                                    MURANO, Edgard. Revista Língua Portuguesa, n° 94, ago 2013.


“[...] mas não o espírito que lhe conferia a vontade de existir (“espírito” e “alma” não são sinônimos no imaginário quimbundo).” Nesse período, a oração destacada classifica-se como subordinada adjetiva. Dessa forma, qual a função sintática do pronome relativo QUE?

Alternativas
Comentários

  • Analisando a parte do texto que contém o período destacado:

    "cujo corpo mantém a alma, ... mas não o espírito que lhe conferia a vontade de existir" o trecho "que lhe conferia a vontade de existir"  equivale a "espírito que conferia ao corpo a vontade de existir", o pronome "que" se refere ao "espírito" e portanto sujeito da oração, e o pronome oblíquo "lhe" se refere "ao corpo" (objeto indireto do verbo conferir).

    Gabarito: A

  • Uma oração subordinada adjetiva é aquela que tem função de adjetivo. Elas vem introduzidas por pronome relativo (nesse caso o QUE) e funcionam como adjunto adnominal do antecedente. 

    Além de conectar as orações, o pronome relativo tem a função sintática de ocupar o papel do antecedente na oração subordinada.
    Para reconhecer que o QUE funciona como pronome relativo, podemos substituí-lo por  O QUAL, OS QUAIS, A QUAL, AS QUAIS. Veja:
    mas não o espírito que lhe conferia a vontade de existir...
    mas não o espírito O QUAL lhe conferia a vontade de existir...
    Resposta: A

  • Que retoma "espirito" que é o sujeito de conferir.

    Letra: A.

ID
1444903
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Cultura imortal

Na língua banto, “zumbis” são os mortos recentes cujo corpo mantém a alma, sua identidade, mas não o espírito que lhe conferia a vontade de existir (“espírito” e “alma” não são sinônimos no imaginário quimbundo). Por isso, ficavam à mercê de feiticeiros se não fortalecessem seu espírito (em encontros rituais com os vivos), para ganharem força e rumarem para a luz. No vodu, o termo designa os que, revividos por feiticeiros, perdem a vontade própria. Segundo o dicionário Houaiss, o termo vem do quimbundo nzumbi (espírito atormentado). Para o escritor e pesquisador Nei Lopes, em quimbundo a raiz nzumbi está ligada à imortalidade, daí a relação com o nome “Zumbi”, dada ao líder do quilombo dos Palmares.

                                                                                    MURANO, Edgard. Revista Língua Portuguesa, n° 94, ago 2013.

“Na língua banto, ‘zumbis’ são os mortos recentes cujo corpo mantém a alma, sua identidade, mas não o espírito que lhe conferia a vontade de existir (“espírito” e “alma” não são sinônimos no imaginário quimbundo).” Qual o pressuposto presente nesse excerto?

Alternativas
Comentários

  • Letra: B. Sim ;realmente ,principalmente na cultura ocidental, são tidas como sinônimos (na acepção popular é claro).

    Algumas religiões fazem essa distinção, mas isso não influi no gabarito da questão.

ID
1444906
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se num grupo de 5 homens e 7 mulheres sorteamos 4 pessoas para formarem uma comissão, qual a probabilidade de que essa comissão seja formada por 2 homens e 2 mulheres?

Alternativas
Comentários

  • Fonte: http://rlm101.blogspot.com.br/

    Calculando a probabilidade diretamente:

    Probabilidade da primeira pessoa escolhida ser uma mulher = 7/12;

    Probabilidade da segunda pessoa escolhida ser outra mulher = 6/11;

    Probabilidade da terceira pessoa escolhida ser um homem = 5/10;

    Probabilidade da quarta pessoa escolhida ser outro homem = 4/9.

     

    Nessa ordem, a probabilidade de serem escolhidos duas mulheres e dois homens = (7*6*5*4) / (12*11*10*9) = 7/99

     

    Essa é a probabilidade de se obter a sequência (M, M, H, H). Essa sequência pode sofrer permutações entre quatro casas, sendo que 2 pares de elementos são repetidos. Portanto, deve-se dividir P(4) por P(2) duas vezes.

    Pr(M, M, H, H) = 4! / (2!*2!) = 6

     

    Então a probabilidade de se formar um grupo com 2 homens e 2 mulheres = 6 * (7/99) = 14/33.

     

    Resolução por meio de análise combinatória:

    Quantidade de conjuntos possíveis: C(12,4) = (12*11*10*9)/(4*3*2) = 495

    Conjuntos com 2 mulheres e 2 homens: C(7,2) E C(5,2) = 21 * 10 = 210

    Probabilidade de se formar uma conjunto com 2 homens e 2 mulheres = 210 / 495 = 14/33.

  • Neste caso segue uma combinação ( a ordem não influencia )

    1) Causas possíveis : C 12,4 = 12,4/ 4! = 495.

    2) Causas favoráveis : C 7,6 x C 4,4 = 840.

    3) Probabilidade = F/ P = 840 /495 = 14/33

    O segredo do sucesso é nunca desistir !!!

ID
1444909
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Tenho 5 gatos e comprei ração o suficiente para alimentá-los por 24 dias. Mas antes que pudesse começar a utilizá-la, minha filha trouxe para casa mais 3 gatos e então a ração dará para alimentar todos os gatos por:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B 15 dias. Raciocínio: Regra de 3 inversamente proporcional 5 gatos ------24 dias 8 gatos ------ x X = 24.5/8 X = 15
ID
1444912
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico

A negação correta da proposição: “Todos os leões são animais noturnos.” é:

Alternativas
Comentários

  • ANULADA!

    Ha 2 gabaritos= A e D

     

    A negacao de TODOS é= PEA + NAO

    pelo menos um + negacao

    existe um + negacao

    algum + negacao

     

    'Todos os leões são animais noturnos''

    Existem leoes que nao sao animal noturno    A

    Pelo menos um leao nao é animal noturno

    alguns leoes nao sao animal noturno    D

     

ID
1444915
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Buscando conhecer o hábito dos adolescentes com relação à tecnologia, foi realizada uma pesquisa entre 800 alunos de uma escola. Constatou-se que 400 utilizam smartphone, 270 utilizam notebook e 300 tablet, desses 150 utilizam smartphone e notebook, 100 smartphone e tablet e 90 notebook e tablet. Sabe- se ainda que 60 não utilizam nenhum dos três. Sendo assim, é correto concluir que a quantidade de alunos que utilizam os três é:

Alternativas
Comentários

  • 400+300+270=970

    970-800=170

    170-60=110

ID
1444918
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Numa prova de hipismo, analisando o tempo dos quatro melhores competidores, temos que Raoni obteve o mesmo tempo que Guilherme e melhor tempo do que o de Maria Eduarda. Ingrid obteve o mesmo tempo que Maria Eduarda. Logo, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • (Raoni = Guilherme) > (Maria Eduarda = Ingrid), logo Raoni obteve melhor tempo que Ingrid (letra C).

ID
1444921
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O Microsoft Word 2007 (Versão em português) é uma aplicação de tratamento de texto, também designada por processador de texto. Quando o programa está aberto, o atalho de teclado ``ALT+CTRL+SHIFT+PAGE DOWN´´ realiza qual dos comandos a seguir ?

Alternativas
Comentários

  • Letra E.

    A dica para resolver esta questão é o SHIFT. Uma combinação de atalhos com SHIFT nos editores de textos, planilhas, apresentações, sempre faz a SELEÇÃO.

  • Letra E.

    A dica para resolver esta questão é o SHIFT. Uma combinação de atalhos com SHIFT nos editores de textos, planilhas, apresentações, sempre faz a SELEÇÃO. 

    Fernando Nishimura

  • Page down .. down é algo que está baixo… para baixo… procurei a alternativa que trouxesse tal informação: “para o final” .. dessa vez deu certo

ID
1444924
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O Excel® 2007 faz parte do pacote de produtividade Microsoft® Office System, de 2007. Numa planilha do Excel, os dados são introduzidos em cada uma das células. Sobre os tipos de dados que podem ser introduzidos no Excel® 2007 (Versão em Português), podemos afirmar que:

I – Textos: Valores numéricos exibidos pelas células, que podem ser introduzidos diretamente pelo utilizador ou gerados automaticamente, através de fórmulas.
II – Numéricos: Valores não numéricos ou que, sendo numéricos, são formatados para que o Excel os trate como sendo apenas texto. Regra geral, tudo o que o Excel não reconheça e trate como dados numéricos é assumido como texto.
III – Datas e Horas: Valores não numéricos ou que, sendo numéricos, são formatados para que o Excel os trate como sendo apenas texto. Regra geral, tudo o que o Excel não reconhece e trate como dados numéricos é assumido como texto.
IV – Fórmulas: As fórmulas são um dos recursos mais importantes do Excel, pois é através delas que realizamos cálculos.

Das afirmativas apresentadas, quais estão corretas?

Alternativas
ID
1444927
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O Excel® 2007 faz parte do pacote de produtividade Microsoft® Office System de 2007, que sucede ao Office 2003. Sobre Excel® 2007 (versão em português), podemos afirmar que:

I – O Excel 2007 inclui um sistema de barras flutuantes, que surgem no texto sempre que necessitamos realizar determinadas funções, nomeadamente no âmbito da formatação.
II – O Excel não pode ser usado exclusivamente para dados não numéricos. Uma das possíveis utilizações para esta capacidade é a criação de bases de dados simples, que facilitam a listagem e ordenação dos dados introduzidos e que podem até ser depois usadas para criar mailings através da importação de dados do Word.
III – Uma das funções mais potentes do Excel desde as suas primeiras versões é a capacidade de gerar gráficos a partir de valores introduzidos numa folha de cálculo.

Das afirmativas apresentadas, está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários

  • O único erro na questão inteira está na primeira frase do Item II.

    O Excel não pode ser usado exclusivamente para dados não numéricos.

    Na verdade é perfeitamente possível trabalhar com textos no excel, sem a necessidade de incluir números.
    Diante disso temos o gabarito Letra C, que é a unica resposta que não apresenta o item II.
ID
1444930
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Windows 7 (versão em português), o”Menu Iniciar” é o portão de entrada para programas, pastas e configurações do computador. Ele se chama menu, pois oferece uma lista de opções, exatamente como o menu de um restaurante. E como a palavra "iniciar" já diz, é o local onde você iniciará ou abrirá itens. Sobre o Menu Iniciar, podemos afirmar que:

I – O Painel esquerdo grande mostra uma lista curta de programas no computador. Pode haver variações na aparência dessa lista porque o fabricante do computador tem autonomia para personalizá-la. O clique em todos os programas exibe uma lista completa de programas.
II – No canto inferior esquerdo está a caixa de pesquisa, que permite que você procure programas e arquivos no computador digitando os termos de pesquisa.
III – O painel direito dá acesso a pastas, arquivos, configurações e recursos mais usados. Nele também é possível fazer logoff do Windows ou desligar o computador.

Das afirmativas apresentadas, assinale a(s) que está(ão) incorreta(s) :

Alternativas
Comentários

  • Por que o quesito II está errado?

  • Questão muito tranquila mas por desatenção em relação ao enunciado marquei a errada. Não li a palavra incorreta.

  • Eu também, pela pressa não li a palavra "incorreta" e marquei a opção E.

  • A II não está incorreta, assim como as outras duas ela está correta.

    Dificilmente esse tipo de questão pede para marcar as incorretas. Aí o concursando deve ficar atento.

  • Na questões é necessário ter atenção ao enunciado,já que pede para marcar a INCORRETA. Sendo que todas as alternativas estão corretas.

  • O GABARITO É LETRA "A" nenhuma reposta incorreta. Mas no item I, Pode haver variações na aparência dessa lista porque o fabricante do computador tem autonomia para personalizá-la.

    Para mim como Windows 7 é da Microsoft e portanto

    um software fechado e não aberto como o Linux, só quem pode mexer nesse quesito

    é a Microsoft e não o fabricante do computador. Por isso acho que e o item I está

    incorreto, o item II e III na minha opinião estão corretos.

ID
1444933
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft Windows 7 (versão em português), utilizar o atalho de teclado ``Alt+Tab´´ tem função de:

Alternativas
Comentários

  • Letra B. Alt+Tab é para alternar entre as janelas de aplicativos abertas.

    Tabela de atalhos em https://www.facebook.com/media/set/?set=a.1057815720901313.1073741837.294637473885812&type=1 para curtir e compartilhar.

  • "Alt+Tab" alterna entre janelas abertas.


  • Ctrl + TAB alterna as guias de um navegador

ID
1444936
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

No que concerne ao art. 40 da Constituição da República Federativa do Brasil/88, leia o texto a seguir, julgue se são falsas ou verdadeiras as afirmativas e assinale a alternativa correta.

“Aos servidores titulares de cargos efetivos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, incluídas suas autarquias e fundações, é assegurado regime de previdência de caráter contributivo e solidário, mediante contribuição do respectivo ente público, dos servidores ativos e inativos e dos pensionistas, observados critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial e o disposto” no art. 40.

( ) A contribuição prevista no § 18 do art. 40 incidirá apenas sobre as parcelas de proventos de aposentadoria e de pensão que superem o dobro do limite máximo estabelecido para os benefícios do regime geral de previdência social de que trata o art. 201 da CF/88 , quando o beneficiário, na forma da lei, for portador de doença incapacitante.
( ) Ao servidor ocupante, exclusivamente, de cargo em comissão declarado em lei de livre nomeação e exoneração bem como de outro cargo temporário ou de emprego público, aplica-se o regime geral de previdência social.
( ) Ressalvadas as aposentadorias decorrentes dos cargos acumuláveis na forma da CF/88, é vedada a percepção de mais de uma aposentadoria à conta do regime de previdência previsto no art. 40.
( ) Além do disposto no art. 40, o regime de previdência dos servidores públicos titulares de cargo efetivo observará, no que couber, os requisitos e critérios fixados para o regime geral de previdência social.

Alternativas
Comentários

  • QUESTÃO RIDÍCULA...ONDE JÁ SE VIU COLOCAR E COBRAR NUMERAÇÃO DE ARTIGOS...AÍ É DEMAIS


    FOCO, FORÇA E FÉ.

  • A primeira alternativa não estaria errada? § 18. Incidirá contribuição sobre os proventos de aposentadorias e pensões concedidas pelo regime de que trata este artigo que superem o limite máximo estabelecido para os benefícios do regime geral de previdência social de que trata o art. 201, com percentual igual ao estabelecido para os servidores titulares de cargos efetivos. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 41, 19.12.2003)

  • Que banca preguiçosa! Nem pra colocar do que se trata a numeração dos artigos. Cada uma hein...

  • ridiculo é a FCC considerar errada a segunda alternativa e nesta banca é correto

  • Correta: (A) V, V, V, V.

    (V) A contribuição prevista no § 18 do art. 40 incidirá apenas sobre as parcelas de proventos de aposentadoria e de pensão que superem o dobro do limite máximo estabelecido para os benefícios do regime geral de previdência social de que trata o art. 201 da CF/88 , quando o beneficiário, na forma da lei, for portador de doença incapacitante. 

    Literalidade do  §21º do art. 40 da CRFB/88.

    (V) Ao servidor ocupante, exclusivamente, de cargo em comissão declarado em lei de livre nomeação e exoneração bem como de outro cargo temporário ou de emprego público, aplica-se o regime geral de previdência social. 

    Literalidade do §13º do art. 40 da CRFB/88.

    (V) Ressalvadas as aposentadorias decorrentes dos cargos acumuláveis na forma da CF/88, é vedada a percepção de mais de uma aposentadoria à conta do regime de previdência previsto no art. 40. 

    Literalidade do §6º do art. 40 da CRFB/88.

    (V) Além do disposto no art. 40, o regime de previdência dos servidores públicos titulares de cargo efetivo observará, no que couber, os requisitos e critérios fixados para o regime geral de previdência social.

    Literalidade do §12º do art. 40 da CRFB/88.

     

    Estude até sentir orgulho de sua dedicação!

  • F V V V

ID
1444939
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Conforme o estabelecido no Estatuto da Universidade Federal do Acre – UFAC, Resolução nº 47, de 16 de setembro de 2013, responda à próxima .

Dentre outros, a Universidade Federal do Acre organizar-se-á com a observância dos seguintes princípios, exceto:

Alternativas
Comentários

  • Art 4 ° - Das finalidades e objetivos; III – realizar pesquisas e estimular atividades voltadas ao conhecimento científico e cultural da realidade, dentro da universalidade do saber, respeitando as especificidades socioculturais dos povos.

  • GAB. E

    A resposta da letra E, não faz parte dos princípios e sim das finalidades e objetivos da UFAC

  • Art. 5º A Universidade Federal do Acre organizar-se-á com a observância dos seguintes princípios:

    I – autonomia, nos termos do art. 207 da Constituição Federal de 1988 e das leis vigentes no país, referendada por seu Estatuto e orientada pelo seguinte entendimento: universidade é uma instituição pública com autonomia, condição pela qual se constitui como um direito público. Isso implica capacidade crítica de reflexão, produção e difusão de conhecimentos, socialmente referenciados, estabelecendo sua dinâmica como prática social. Nessa direção, deve elaborar publicamente seus programas e projetos, tendo, nessa relação, sua referência de avaliação. A descentralização orçamentária e financeira deve ser um dos fatores para alcançar a autonomia interna, com a determinação de um percentual de recursos para as atividades fins, distribuído por meio de uma matriz;

    II – gestão democrática, centrada nos órgãos deliberativos, voltada aos interesses da Universidade Federal do Acre e conectada com as demandas da sociedade;

    III – compromisso com a produção, a sistematização e a difusão de conhecimentos;

    IV – diversidade e pluralismo de ações e ideias no estabelecimento de normas, elaboradas sem discriminação de qualquer natureza, considerando o conhecimento gerado na sociedade;

    V – compromisso com a democratização da educação, com respeito ao modo de vida dos povos, definindo critérios amplamente democráticos que identifiquem possíveis formas de acesso à universidade, considerando as especificidades e diferenças étnicas e socioculturais;

    VI – indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão e multidimensionalidade do conhecimento e dos saberes, na fundamentação de seus projetos, como condições fundamentais que concorram para superar a fragmentação dos modelos, experiências e práticas formativas em suas diversas áreas de formação profissional;

    VII – universalidade do conhecimento e fomento à interdisciplinaridade e transdisciplinaridade, como mecanismo de evitar a fragmentação do saber;

    VIII – compromisso com a democracia e com o desenvolvimento cultural, artístico, científico, tecnológico e socioeconômico do país;

    IX – cooperação com instituições de produção de conhecimento em âmbito nacional e internacional;

    X – compromisso com processos e procedimentos democráticos de eleição universitária;

    XI – compromisso com a preservação e conservação do meio ambiente e desenvolvimento autossustentável;

    XII – indissociabilidade de patrimônio e administração;

    XIII – gratuidade em todas as atividades de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas nos cursos e programas regulares;

    XIV – inalienabilidade de seu patrimônio;

    Estatuto da UFAC – pág.9

    XV – avaliação e aprimoramento constante da qualidade de seus serviços;

    XVI – defesa do direito de oportunidade, considerando-se as diferenças individuais.

ID
1444942
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Conforme o estabelecido no Estatuto da Universidade Federal do Acre – UFAC, Resolução nº 47, de 16 de setembro de 2013, responda à próxima .

Analise as alternativas e assinale a incorreta.

Alternativas
Comentários

  • Cepex é o órgão superior deliberativo, normativo e consultivo da Ufac, em matéria de ensino, pesquisa e extensão.

  • O Conselho Universitário da Universidade Federal do Acre é o órgão máximo de deliberações da política universitária e instância de recursos (e última instância recursal) nos termos da legislação vigente.

    Fiquei na dúvida entre a B e E, e por causa de um detalhe marquei a a alternativa errada mesmo sabendo que ela estava certa.

  • O Conselho de Ensino, Pesquisa, e Extensão (CEPEX) e o órgão deliberativo, normativo e consultivo da universidade em matéria de ensino, pesquisa e extensão. (Art. 11 do Estatuto da Ufac).

    O Colegiado de Curso é o órgão máximo de gestão e deliberação do curso (Art. 17 do Estatuto da UFAC).

  • Errei porque não me atentei que a questão pedia para marcar a INCORRETA.

    MAIS ATENÇÃO AGORA.

    Corrigindo:

    a) Correta, com base no artigo 2°, do Estatuto da UFAC;

    b) Errado, de acordo com o artigo 17°, do Estatuto da UFAC, que assim dispõe "O Colegiado de Curso é órgão máximo de gestão e deliberação do curso." ;

    c) Correta, com base no artigo 4°, do Estatuto da UFAC;

    d) Correta, com base no Parágrafo Primeiro do artigo 6°, do Estatuto da UFAC.

    "VAMOS PRA CIMA! Pelo Direito de ser Você!"

ID
1444945
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Conforme o estabelecido no Estatuto da Universidade Federal do Acre – UFAC, Resolução nº 47, de 16 de setembro de 2013, responda à próxima .

O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão deliberará em plenário, após consulta e estudo da matéria, quando necessário, por uma das respectivas câmaras:

( ) Câmara de Ensino;
( ) Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação;
( ) Câmara de Extensão e Cultura;
( ) Câmara de Assuntos Estudantis;
( ) Câmara de Legislação e Normas.

Analise os itens e marque a alternativa que corresponde à sequência correta de V(Verdadeira) ou F(Falsa).

Alternativas
Comentários

  • Letra C

    Art. 12. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão deliberará em plenário, após consulta e

    estudo da matéria, quando necessário, por uma das respectivas câmaras:

    I – Câmara de Ensino;

    II – Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação;

    III – Câmara de Extensão e Cultura;

    IV – Câmara de Assuntos Estudantis.

  • FONTES AUTONOMAS: CACR

    C onvenção

    A cordo

    C ostume

    R egulamento de Empresa

ID
1444948
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Qual das alternativas está em desconformidade com Decreto nº 5.825, de 29 de junho de 2006, que estabelece as diretrizes para elaboração do Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, instituído pela Lei n° 11.091, de 12 de janeiro de 2005?

Alternativas
Comentários

  • A questão pede a alternativa errada. As respostas encontram-se no Decreto 5.825.

    a) CORRETA - O Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação será vinculado ao Plano de Desenvolvimento Institucional de cada IFE, conforme definido no art. 24 da Lei n° 11.091, de 2005, e deverá contemplar, entre outros, Programa de Avaliação de Desempenho.

    "Art. 5o O Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação será vinculado ao Plano de Desenvolvimento Institucional de cada IFE, conforme definido no art. 24 da Lei no 11.091, de 2005, e deverá contemplar:

    III - Programa de Avaliação de Desempenho."


    b) CORRETA - O Programa de Avaliação de Desempenho terá por objetivo promover o desenvolvimento institucional, subsidiando a definição de diretrizes para políticas de gestão de pessoas e garantindo a melhoria da qualidade dos serviços prestados à comunidade.

    "Art. 8o O Programa de Avaliação de Desempenho terá por objetivo promover o desenvolvimento institucional, subsidiando a definição de diretrizes para políticas de gestão de pessoas e garantindo a melhoria da qualidade dos serviços prestados à comunidade." Cópia do artigo :)


    c) CORRETA - A aplicação do processo de avaliação de desempenho deverá ocorrer no mínimo uma vez por ano, ou em etapas necessárias a compor a avaliação anual, de forma a atender à dinâmica de funcionamento da IFE

    "Art. 9o A aplicação do processo de avaliação de desempenho deverá ocorrer no mínimo uma vez por ano, ou em etapas necessárias a compor a avaliação anual, de forma a atender à dinâmica de funcionamento da IFE."


    d) INCORRETA - O Programa de Avaliação de Desempenho, como processo pedagógico, coletivo e participativo, abrangerá, de forma integrada, a avaliação das atividades coletivas, entre outras.

    "Art. 8º, § 2o O Programa de Avaliação de Desempenho, como processo pedagógico, coletivo e participativo, abrangerá, de forma integrada, a avaliação:

    I - das ações da IFE;

    II - das atividades das equipes de trabalho;

    III - das condições de trabalho; e

    IV - das atividades individuais, inclusive as das chefias."


    e) CORRETA - O Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação será definido, visando garantir, entre outros, a construção coletiva de soluções para as questões institucionais.

    "Art. 4o O Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação será definido, visando garantir:

    IV - a construção coletiva de soluções para as questões institucionais;"

  • O erro da questão D se encontra na parte onde diz avaliação das atividades coletivas, na verdade são as atividades individuais.

  • PROGRAMA AVALIAÇÃO DESEMPENHO abrange avaliação das:

    I - ações da IFE

    II - atividades das equipes trabalho

    III - condições trabalho

    IV - atividades individuais, inclusive as das chefias

  • d) O Programa de Avaliação de Desempenho, como processo pedagógico, coletivo e participativo, abrangerá, de forma integrada, a avaliação das atividades coletivas, entre outras.

  • Questão que estimula a "decoreba", o erro está em uma palavra contida na letra D.

  • Alguém pode me responder qual a diferença de avaliação das atividades coletivas e atividades das equipes de trabalho

  • Potiara, creio que atividades coletivas abrange todas as pessoas ligadas à instituição, inclusive os usuários. Equipe de trabalho está ligado a um grupo coeso com habilidades diferendos e ao ambiente de trabalho.

    Espero ter ajudado.

  • D) ART 8 § 2o  O Programa de Avaliação de Desempenho, como processo pedagógico, coletivo e participativo, abrangerá, de forma integrada, a avaliação:

    I - das ações da IFE;

    II - das atividades das equipes de trabalho;

    III - das condições de trabalho; e

    IV - das atividades individuais, inclusive as das chefias.

  • A meu ver esta alternativa não está errada, pois diz "entre outras", não restringe, como de fato há outras formas. Então a avaliação das atividades coletivas pode muito bem equivaler à "atividades das equipes de trabalho".

  • GAB; D

    POIS FALA NA QUESTÃO: O Programa de Avaliação de Desempenho, como processo pedagógico, coletivo e participativo, abrangerá, de forma integrada, a avaliação das atividades coletivas, entre outras. E NO DECRETO FALA:

    "Art. 8º, § 2o O Programa de Avaliação de Desempenho, como processo pedagógico, coletivo e participativo, abrangerá, de forma integrada, a avaliação:

    I - das ações da IFE;

    II - das atividades das equipes de trabalho;

    III - das condições de trabalho; e

    IV - das atividades individuais, inclusive as das chefias."

  • "Art. 8º, § 2o O Programa de Avaliação de Desempenho, como processo pedagógico, coletivo e participativo, abrangerá, de forma integrada, a avaliação:

    I - das ações da IFE;

    II - das atividades das equipes de trabalho;

    III - das condições de trabalho; e

    IV - das atividades individuais, inclusive as das chefias."

ID
1444951
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

“As últimas semanas têm sido de comemoração na Secretaria de Estado de Educação e Esporte (SEE), devido aos resultados de 2013 do Sistema Estadual de Avaliação da Aprendizagem Escolar (SEAPE), que funciona como um diagnóstico do sistema educacional (...)”. Esses dados foram transcritos do portal oficial da Secretaria de Estado de Educação e Esporte. Quanto ao SEAPE é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Alternativa CORRETA: "a"

    -----------

    FONTE: "http://www.agencia.ac.gov.br/secretaria-de-educacao-comemora-resultados-seape/"

    -----------

    * JUSTIFICATIVAS:

    a) CERTO, consoante confirmado na matéria;

    b) ERRADO, pois não é adotado em todo o Brasil, mas somente no Estado de Acre;

    c) ERRADO, pois não é adotado em toda a Região Norte do Brasil, mas somente no Estado de Acre;

    d) ERRADO, porque não substitui o Ideb no Acre. Afinal, o Ideb consiste em criação do "[...] Inep em 2007 e representa a iniciativa pioneira de reunir em um só indicador dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: fluxo escolar e médias de desempenho nas avaliações". (http://portal.inep.gov.br/web/portal-ideb/o-que-e-o-ideb).

    e) ERRADO, já que se fundamenta em "[...] testes [que] são voltados para as áreas do conhecimento de Língua Portuguesa e Matemática". Aqueles, por sua vez, são aplicados anualmente para a verificação do "[...] desempenho dos alunos da educação básica (nos 3º, 5º e 9º anos do ensino fundamental, e no 3º ano do ensino médio)".

    -----------

    Bons estudos!

ID
1444954
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O PRONATEC, Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego, foi criado pelo Governo Federal com vários objetivos, menos:

Alternativas
Comentários

  • http://pronatec.mec.gov.br

    Criado em 2011, por meio da Lei 12.513/2011, o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) tem como finalidade ampliar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica, por meio de programas, projetos e ações de assistência técnica e financeira.

    Objetivos do Pronatec: 

    I - expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de educação profissional técnica de nível médio presencial e a distância e de cursos e programas de formação inicial e continuada ou qualificação profissional; 

    II - fomentar e apoiar a expansão da rede física de atendimento da educação profissional e tecnológica; 

    III - contribuir para a melhoria da qualidade do ensino médio público, por meio da articulação com a educação profissional; 

    IV - ampliar as oportunidades educacionais dos trabalhadores, por meio do incremento da formação e qualificação profissional; 

    V - estimular a difusão de recursos pedagógicos para apoiar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica. 

    VI - estimular a articulação entre a política de educação profissional e tecnológica e as políticas de geração de trabalho, emprego e renda.  

ID
1444957
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Aproximadamente 74.000 famílias acreanas (dados de setembro de 2013) já recebiam os benefícios do Bolsa Família. Segundo o Ministério do Desenvolvimento Social, o Bolsa Família é um programa de inclusão social praticado no Brasil, que tem suas normas de inclusão das famílias, porém estas têm, em contrapartida, algumas condicionalidades nas áreas de educação e saúde para continuar o recebimento do benefício. São muitas essas condicionalidades educacionais que cabem às famílias, menos:

Alternativas
Comentários

  • http://mds.gov.br/assuntos/bolsa-familia/o-que-e/acesso-a-educacao-e-saude

    O Programa Bolsa Família tem um papel fundamental em reforçar o acesso das famílias à educação e à saúde, por meio de alguns compromissos, chamados condicionalidades. Mas não são apenas os beneficiários que têm a responsabilidade de cumprir esses compromissos. O poder público também deve ter um foco nessas famílias ao garantir a elas a oferta e a qualidade dos serviços.
     

    Quais são as condicionalidades do Bolsa Família?
    Na área de educação

    — Os responsáveis devem matricular as crianças e os adolescentes de 6 a 17 anos na escola;
    A frequência escolar deve ser de, pelo menos, 85% das aulas para crianças e adolescentes de 6 a 15 anos e de 75% para jovens de 16 e 17 anos, todo mês. 

    — Para as situações em que as crianças ou os adolescentes tenham que faltar às aulas, é importante que a família informe o motivo na escola, que o marcará  no sistema  onde se registra o acompanhamento da frequência escolar, o Sistema Presença/MEC. Para isso, são disponibilizados  88 motivos no Sistema.

    Na área de saúde

    — Os responsáveis devem levar as crianças menores de 7 anos para tomar as vacinas recomendadas pelas equipes de saúde e para pesar, medir e fazer o acompanhamento do crescimento e do desenvolvimento;
    As gestantes devem fazer o pré-natal e ir às consultas na Unidade de Saúde.

ID
1444960
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em concordância com o site oficial do Ministério da Educação, (portal.mec.gov.br) quanto à diferença entre curso técnico e curso tecnológico, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • * Alternativa CORRETA: "b".

    -----------

    * FONTE: "http://portal.mec.gov.br/component/content/article?id=13063:qual-a-diferenca-entre-curso-tecnico-e-curso-tecnologico".

    -----------

    * JUSTIFICATIVAS:

    a) Cursos técnicos: programas de nível médio com o propósito de capacitar o aluno proporcionando conhecimentos teóricos e práticos nas diversas atividades do setor produtivo;

    b) cursos tecnológicos: classificam-se como de nível superior.

    -----------

    * MACETE (para não confundir): a semelhança de acentuação gráfica entre técnico e médio ---> ambos possuem a letra "e" com acento agudo (´).

    -----------

    Até a próxima!

ID
1444963
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

No PRONATEC, Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego, são oferecidos cursos gratuitos nas escolas públicas federais, estaduais e municipais, nas unidades de ensino do SENAI, do SENAC, do SENAR e do SENAT, em instituições privadas de ensino superior e de educação profissional técnica de nível médio. Um dos cursos abaixo não é oferecido no programa. Identifique-o:

Alternativas
ID
2877037
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando nomes que foram pioneiros na psicologia, leia as proposições a seguir e assinale a alternativa que os apresenta de forma correta e respectiva.


I – Criou o primeiro laboratório de psicologia da universidade de Leipzig, Alemanha.

II – Realizou nos Estados unidos os primeiros experimentos de aprendizagem com animais.

III – Foi com Theodore Simon responsável pelo primeiro teste de inteligência para uso em estudantes na França.

IV – Instituiu o primeiro laboratório de psicologia americano na Universidade John Hopkins.

V – Criou uma técnica de associação de pares para estudo da memória; tornou-se presidente da American Psychological Association. 

Alternativas
Comentários

  • Letra E. Wilhelm Wundt, Edward L. Thorndike, Alfred Binet, G. Stanley Hall, e Mary Whiton Calkins.

ID
2877040
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerar a criança pequena demais para efetuar operações mentais, pois para ela quantidade de leite que é “demais” num copo alto e fino pode se tornar uma quantidade aceitável se despejada num copo baixo e largo, define um estágio de desenvolvimento. Nele a criança focaliza apenas a dimensão da altura e é incapaz de efetuar a operação de despejar o leite de volta mentalmente. Do que se trata esta proposição?

Alternativas
Comentários

  • Estágio pré-operacional: Vai dos 2 aos 7 anos, nessa idade, as crianças não estão preparadas para operações mentais lógicas. Tem grande expansão do pensamento simbólico (capacidade representacional).

    GABARITO: E

  • No estágio pré-operacional a criança não tem a noção da reversibilidade

  • Irreversibilidade: crianças não entendem que uma situação pode ser revertida.

ID
2877043
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Movimentos rápidos e bruscos dos olhos, acompanhados por intensa atividade cerebral caracterizam um tipo de sono. Nele o coração acelera, a respiração se torna mais rápida e irregular e a cada meio minuto ou por aí os olhos se movimentam de uma lado para outro, num acesso momentâneo de atividade, por trás das pálpebras fechadas. Assinale a alternativa que corresponde a esse tipo de sono:

Alternativas
Comentários

  • Sono REM (Rapid Eyes Moviment)

    GABARITO: A

ID
2877046
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um estranho fala sobre uma pessoa que é baixa, magra e gosta de ler poesia, e depois lhe pede para adivinhar se é mais provável que essa pessoa seja um professor de literatura clássica numa tradicional universidade do país, motorista de caminhão, vendedor de livros ou balconista de lanchonete. A maioria das pessoas responderia: professor. Este tipo de resposta estaria associado a qual conceito da psicologia social?

Alternativas
Comentários

  • "Heurística de representatividade - leva-se em conta a semelhança entre dois objetos para inferir que um tem características com qual se parece. por exemplo: se uma pessoa é meticulosa, ordeira, muito atenta a detalhes e se é perguntado se a mesma é um fazendeiro, contador ou médico, a tendência é dizer que é um contador, pois a descrição é mais representativa de pessoas que escolhem essa profissão dos que as outras funções. A conclusão pode estar certa ou errada"

    PSICOLOGIA SOCIAL. JABLONSKI,2009.

ID
2877049
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Uma importante perspectiva da personalidade deriva dos princípios psicológicos da aprendizagem, cognição e comportamento social. Seus teóricos acreditam que aprendemos muito dos nossos comportamentos através do condicionamento ou da observação de outros, modelando nosso comportamento de acordo. Enfatizam também a importância dos processos mentais: o que pensamos sobre a nossa situação afeta nosso comportamento. Por isso, em vez de focalizarem apenas como o ambiente nos controla, os teóricos desta abordagem focalizam como nós e o ambiente interagimos, como interpretamos e reagimos aos eventos externos. A qual perspectiva se referem estas afirmações?

Alternativas
ID
2877052
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Dois tipos de testes usados na psicologia se referem respectivamente à teoria da medida e descrição linguística. Um usa a estatística e o outro não. Um mede e o outro caracteriza. Um usa números para compreender os fenômenos psicológicos o outro, pela descrição linguística, busca descobrir atributos dos indivíduos. A que testes as afirmativas correspondem respectivamente?

Alternativas
Comentários

  • testes projetivos = testes impressionistas

ID
2877055
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A qual artigo do Código de Ética Profissional do Psicólogo corresponde o texto: “É dever do psicólogo respeitar o sigilo profissional a fim de proteger, por meio da confidencialidade, a intimidade das pessoas, grupos ou organizações, a que tenha acesso no exercício profissional”?  

Alternativas
Comentários

  • Questão ridícula.

  • Art. 9º – É dever do psicólogo respeitar o sigilo profissional a fim de proteger, por meio da confidencialidade, a intimidade das pessoas, grupos ou organizações, a que tenha acesso no exercício profissional.

  • Como uma coisa dessa pode cair em prova. É, concurso publico ta deixando a longo tempo de haver meritocracia, p ter idiocrassia. antigamente bastava escrever o nome certo, hj cobra-se coisas das mais dificeis que vao muito alem do cargo a questões imbecis como essa. Sem palavras!! cocaína pura uma coisa dessa. É quiçá mais salutar que o servidor perca a prerrogativa da estabilidade só assim o concurso vai parar de funcionar como mega sena nesse país.

  • Tá de brincadeira...

  • INACREDITÁVEL

  • Sacanagem, decoreba sem sentido.

  • Sem condição, hein?

  • vou relevar , foi em 2014 hoje sabemos que não acontece mais isso kkkk

  • Chute mais certeiro que já dei.

  • Melhor analisar pela perspectiva do colega Will do que considerar uma questão deste nível
ID
2877058
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A qual modelo de abordagem psicoterápica se referem os seguintes itens?

I – Necessidade de distorcer as falhas para sentir-se digno de afeto.

II – Autoconceito relativamente incongruente.

III – Ansiedade recorrente.

IV – O comportamento defensivo protege o autoconceito impreciso.

Alternativas
Comentários

  • Segundo o enfoque existencial-fenomenológico ou humanista de Carl Rogers, idealizador da terapia centrada no cliente e um dos pais do movimento do potencial humano, os comportamentos resultam do equilíbrio entre o Self e as experiências do indivíduo. o Self ou autoconceito refere-se a um conjunto de percepções descritivas (autoimagem) e avaliativas (autoestima) que a pessoa tem a respeito de si.

    Fonte: A Essência Da (In)Felicidade- Rodrigo Arcanjo dos Santos

  • usei as palavras-chave: autoconceito; incongruente

  • Usei palavras típicas do contexto teórico .

ID
2877061
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Qual das alternativas melhor se encaixa no modelo de terapia cognitivo-comportamental?

Alternativas
Comentários

  • Alguém pode explicar a alternativa "e"? Indiquem leituras.

  • Acredito que esteja ligada mais à fenomenologia, ao modo que a pessoa percebe seu mundo através de sua subjetividade.

  • Karoline Andrade, a questão “E” sinaliza que o modelo de terapia cognitivo-comportamental teria relação com predisposição genética e disfunções fisiológicas (como atividade patológica dos neurotransmissores) e isso seria a causa dos problemas, mas na verdade o que causa os problemas, segundo essa abordagem, são as disfunções cognitivas, ou seja, pensamentos desajustados baseados em crenças centrais que estão arraigadas no indivíduo.

    Espero ter ajudado!

  • Também fui direto na E, mas pesquisando encontrei que a TEORIA DA REALIDADE PERCEBIDA é um dos pressupostos da teoria de Kurt Lewin. Lewin propôs uma teoria no qual não existe a realidade em si, mas a realidade percebida pelo sujeito. Cada individuo percebe a realidade de uma forma, e é influenciado pelo meio através da sua realidade percebida. (Teoria de campo de Kurt Lewin).

  • Caberia recurso. Teoria da Realidade Percebida é de Kurt Lewin, um dos precursores da teoria cognitivista.

    Pra TCC, tão importante quanto os acontecimentos em si, que influenciam o comportamento, é a percepção do sujeito sobre a realidade a partir das interpretações que ele faz a nível cognitivo.

ID
2877064
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre técnicas terapêuticas, identifique a alternativa que melhor corresponde respectivamente às seguintes afirmativas:

I – Associação livre, análise de sonhos, interpretação e transferência. 
II – Autenticidade, empatia, consideração positiva incondicional e clarificação.
III – Condicionamento clássico e operante, dessensibilização sistemática, condicionamento aversivo e treinamento em habilidades sociais.
IV – Interrupção do pensamento, gravação de pensamentos automáticos, refutação de pensamentos negativos, atribuições e tarefas de casa. 

Alternativas
Comentários

  • Muito fácil, na segunda vc não precisa continuar tar a questão. Bingo!

  • I – Associação livre, análise de sonhos, interpretação e transferência. Psicanálise.

     II – Autenticidade, empatia, consideração positiva incondicional e clarificação. Terapia centrada no cliente

    III – Condicionamento clássico e operante, dessensibilização sistemática, condicionamento aversivo e treinamento em habilidades sociais. Terapia comportamental

    IV – Interrupção do pensamento, gravação de pensamentos automáticos, refutação de pensamentos negativos, atribuições e tarefas de casa. Terapia cognitivo-comportamental.

    Gabarito: Letra C

ID
2877067
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Identifique na ordem respectiva os nomes que correspondem as assertivas sobre modelos de terapias abaixo:


I – Criada na University of Chicago durante as décadas de 1940 e 1950.

II – Lançada principalmente a partir da descrição da dessensibilização sistemática feita em 1958.

III – Idealizada na University of Pensylvania nas décadas de 1960 e 1970.

IV – Desenvolvida em Viena nas décadas de 1890 a 1930.  

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

ID
2877070
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um recurso psicoterápico usado na abordagem cognitivo-comportamental é a inibição recíproca da ansiedade, que acontece quando se estabelece no organismo uma resposta incompatível com ela, que é o relaxamento. A remoção ou o enfraquecimento da ansiedade pelo processo de inibição recíproca é a supressão condicionada, que acontece quando dois estímulos competitivos entre si estão presentes na mesma situação. Que nome é dado a esse recurso?

Alternativas
Comentários

  • gabarito - d Dessensibilização sistemática consiste em expor o paciente a vários níveis de contato com o estimulo causador da fobia ou panico até que o sujeito se sinta confortável na presença desse estimulo.

ID
2877073
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um tipo de desorientação que acomete pacientes psiquiátricos ocorre por apatia ou desinteresse profundos. O indivíduo torna-se desorientado devido a uma marcante alteração do humor e da volição, comumente em quadro depressivo. Por falta de motivação e interesse, o indivíduo geralmente muito deprimido, não investe sua energia no mundo, não se atém aos estímulos ambientais e, portanto, torna-se desorientado. Assinale a desorientação que se refere a esta proposição.

Alternativas
Comentários

  • DESORIENTAÇÃO APÁTICA ou ABÚLICA Ocorre por apatia ou desinteresse profundos. Aqui, o indivíduo torna-se desorientado devido a uma marcante alteração do humor e da volição, comumente em quadro depressivo

ID
2877076
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando-se os estudos sobre psicopatologia, qual ou quais afirmativa(s) a seguir melhor se relaciona(m) diretamente com a sensação de aperto no peito e na garganta, de compressão e sufocamento?


I – O termo “psicopatologia” relaciona-se diretamente à angústia.

II – Assemelha-se muito à ansiedade, mas tem conotação mais corporal e mais relacionada ao passado.

III – Descarta-se completamente a angústia em favor da ansiedade.

IV – É a angústia, pois esta, do ponto de vista existencial, tem significado mais marcante, é algo que define a condição humana, é um tipo de vivência mais “Pesada”, mais fundamental que a experiência da ansiedade. 

Alternativas
Comentários

  • absurdo de questão

  • Absurdo já é concurso pra Psicólogo ser com questões fechadas!

    Quebrar em pedaços interpretações subjetivas de Psicologia pra trancar em alternativas. Mas... é o que temos pra concurso. Sejamos objetivos até onde der... pegar a manha e não desanimar...

    Jamais marcaria a predominância do corporal sobre o psicológico. Claramente a questão não foi elaborada por alguém da área.

  • Essa questão é valida e baseada no conceito de Angústia descrito por Paulo Dalgalarrondo em seu livro psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais.

  • Diz para uma pessoa com problemas de ansiedade, que o problema dele é apenas angústia. Um soco na cara, levarás! Boa sorte...

  • Página 107 do livro de Paulo Dalgalarrondo. "Psicopatologia e Semiologia dos transtornos mentais"

    Item "Ansiedade, Angústia e Medo"

    Muitos autores utilizam os termos ansiedade e angústia como sinônimos; Ansiedade é definida como um estado de humor desconfortável, uma apreensão negativa em relação ao futuro, uma inquietação interna desagradável. Ansiedade inclui manifestações somáticas e fisiológicas( dispnéia, taquicardia, vasoconstrição ou dilatação, tensão muscular, parestesias, tremores e sudorese) e psíquicas ( inquietação interna, apreensão, desconforto mental, etc).

    O termo angústia relaciona-se diretamente à sensação de aperto no peito e na garganta, de compressão, de sufocamento.

    Assemelha-se muito a ansiedade, mas tem uma conotação mais corporal e mais relacionada ao passado.

    Do ponto de vista existencial, a angústia tem um significado mais marcante, é algo que define a condição humana, é um tipo de vivência mais "pesada" , mais fundamental do que a experiência da ansiedade.

    Oséias - Quanto mais se pratica, mais temos a sensação que não sabemos nada. rsrsrs

  • Gabarito D)

    I, II e IV, apenas

  • gente e esse item I aí? O que tem a ver?

  • Também queria saber o mesmo que o(a) Billy indagou...

ID
2877079
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As alternativas a seguir referem-se às características funcionais do inconsciente. Considerando-se as ideias de Freud, assinale aquela que é incorreta.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: A

    O inconsciente é temporal. Os processos inconscientes são ordenados temporalmente e se alteram com a passagem do tempo.

    O inconsciente é : Alógico; Aespacial; Atemporal

  • S

    Isenção de contradição: No sistema inconsciente, não há lugar para a negação ou dúvida, nem

    graus diversos de certeza ou incerteza. Tudo é absolutamente certo, afirmativo.

    Sobre o pq a B está certa

ID
2877082
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considere duas crianças. A primeira, ao levantar-se, escova os dentes e tem uma sensação de frescor na boca que aumenta a probabilidade de ocorrer o comportamento de escovar os dentes. A segunda, ao não escovar os dentes pela manhã, sente um gosto ruim na boca, e sente que se puder retirar este gosto ruim pelo hábito de escovar os dentes aumentará a frequência da resposta de escovar os dentes. A que conceitos sobre a teoria da aprendizagem eles se referem respectivamente?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

    O reforço fortalece um comportamento e não a pessoa, e é sempre uma relação em que uma consequência aumenta a probabilidade de um comportamento. Os termos positivo e negativo são usados para se referir a presença ou a ausência de estímulos. O termo positivo tem mais a ver com seu significado matemático de acréscimo ou adição e o termo negativo, com ausência ou subtração. Ou seja:

    reforço positivo - aumento da frequência de um comportamento pelo acréscimo de alguma coisa como consequência desse comportamento.

    reforço negativo - aumento da frequência de um comportamento pela ausência ou retirada de alguma coisa como consequência do comportamento.

    Fonte: https://www.psicoedu.com.br/2017/03/reforco-positivo-negativo-exemplo.html

  • RESUMÃO:

    Reforço positivo: adiciona estímulo prazeroso;

    Reforço negativo: retira estímulo aversivo;

    Punição: adiciona estímulo aversivo;

    Extinção: resposta deixa de existir.

    Análise:

    1) Escova ---> + gosto bom (adição de estímulo prazeroso);

    2) Escova -----> - gosto ruim (retirada de estímulo aversivo)

ID
2877085
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Estudos sobre a influência social mostram algumas técnicas utilizadas pelas pessoas. Numa delas o menino que precisa de dois reais para comprar balas pede a sua mãe 100 reais, o que obviamente ela lhe nega. Ele então diz: “está bem, 100 é muito mesmo, será que você pode me dar então dez reais?” A qual tática estuda pela Psicologia Social, o exemplo se refere?

Alternativas
Comentários

  • Técnica “um pé na porta” (foot-in-the-door technique)

    A técnica “um pé na porta” é um método de persuasão. Nela, o influenciador oferece algo pequeno para prender a atenção de alguém, para só depois ir ao ponto onde se realmente queria chegar. A coisa oferecida pode ser algo pequeno ou insignificante, mas que a pessoa dificilmente poderia recusar. Depois que a pessoa aceita a “oferta”, o influenciador propõe a outra, mais significante. Levando em consideração que a pessoa já aceitou a primeira oferta (a menor) ele fica mais inclinado a aceitar a segunda oferta do que alguém que ele abordou e já foi direto ao assunto.

    Ex.: Você pede a alguém numa fila para tirar apenas 1 cópia de algo para você. Depois que a pessoa diz “sim”, você diz: “Ah, me esqueci que tinha mais umas coisas, você se importaria de tirar 10 cópias?” Muito provavelmente a pessoa irá dizer que sim.

    Técnica “porta na cara” (door-in-the-face technique)

    O contrário da anterior (foot-in-the-door). Nela, o influenciador pede algo tão fora do normal para alguém que muito certamente vai ser recusado. Então, o influenciador propõe a coisa menor, que era o ponto que ele queria chegar desde o início. A pessoa aceita a segunda proposta porque ela parece bem menor do que a primeira.

    Ela é justamente o oposto da anterior. Enquanto a primeira consiste em propor algo menor para só depois chegar ao ponto onde se deseja, essa consiste em propor algo muito maior, para depois propor o que se quer.

    Ex.: Você pede a alguém numa fila para tirar 10 cópias do seu livro de 20 folhas. Muito provavelmente a pessoa irá dizer que não, que não tem tempo, etc. Aí você diz “Ah, então apenas 1 folha já está bom”. A pessoa irá concordar. Porque além dela se sentir pressionada por já ter dito um não, a proposta de 1 folha parece muito menor e mais aceitável do que a que foi primeiramente proposta.

  • Letra: E

    Essa técnica de persuasão, chamada na psicologia de “Fenômeno Porta na Cara“, consiste em antes de fazer o seu pedido real, criar um outro bastante absurdo e inviável, com a intenção dele ser negado. Depois você faz o pedido de verdade e, como o primeiro pedido foi quase que ultrajante, o pedido real irá parecer mais sensato. As chances da pessoa aceitar aumentaram muito.

ID
2877088
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Identifique nos itens a seguir sintomas do estágio pré-alcoólico e assinale a alternativa que os apresenta de forma correta e respectiva:

I – O indivíduo começa a esquecer o que aconteceu na noite anterior.

II – O indivíduo precisa de um gole logo pela manhã para começar o dia.

III – O alcoólatra chega a preferir beber sozinho, ou com outros viciados não importa quais sejam seus níveis.

IV – O alcoólatra sente-se constantemente temeroso de alguma coisa que ele não consegue definir ou mesmo colar em palavras.

Alternativas
Comentários

  • essa questão está muito bizarra

  • Questão bizarra demais kkkkkk

  • Minha gente, de onde saiu essa questão?

ID
2877091
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No desenvolvimento da Psicologia, surgiu uma escola formada por psicólogos que estavam insatisfeitos com a ênfase estruturalista dos estados mentais. Eles não questionavam o que era a consciência, mas se perguntavam para que ela servia, qual o seu propósito. Que escola era essa e qual teórico fazia parte dela?

Alternativas
Comentários

  • por uma questão lógica, a alternativa c é descartada. Eles não questionavam o que era a consciência, mas se perguntavam para que ela servia, qual o seu propósito - questão que se responde - basta prestar atenção.

  • E - Funcionalismo

  • Letra E

    James foi um dos principais pensadores do final do século XIX e é considerado por muitos como um dos filósofos mais influentes da história dos Estados Unidos enquanto outros o rotularam de "pai da psicologia americana".

ID
2877094
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em qual teste psicológico a interpretação é feita a partir da identificação das necessidades e pressões percebidas pelo sujeito?

Alternativas
Comentários

  • O TAT é considerado uma técnica projetiva que consiste em apresentar uma série de pranchas, selecionadas pelo examinador, ao sujeito e este deverá contar uma história sobre cada uma das pranchas. As histórias obtidas com frequência revelam componentes importantes da personalidade, que são decorrentes de duas tendências psicológicas segundo a teoria de Murray. A primeira é a tendência das pessoas para interpretar uma situação humana ambígua baseando-se em suas experiências passadas e em seus anseios presentes. A segunda é a inclinação das pessoas que escrevem histórias para agir de igual maneira para utilizar os acervos de suas experiências e expressar seus sentimentos e necessidades conscientes e inconscientes. A aplicação é individual e pode ser aplicado em pessoas com idades entre 14 e 40 anos.

ID
2877097
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um dos grandes teóricos da psicologia defendia a ideia de ser possível entender e prever o comportamento adequadamente, sem recorrer a explanações fisiológicas. Conforme suas ideias, somos todos governados pelo meio em que vivemos, e não por nós mesmos. Em resumo, ele concluiu que o livre-arbítrio é uma ilusão. A quem essas afirmações se referem?

Alternativas
Comentários

  • Que eu saiba é Burrhus e nao boris

  • Não é Boros, nem Boris, é Burrhus!

  • Skinner - paizinho do Behaviorismo!

  • errou o nome tem q anula
ID
2877100
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • tirando a alternativa E (a correta) todas as outras são bizarras.

  • Total, Juliana G! hahahaa

    Sacanagem que colocaram a questão gabarito na última alternativa; eu devia ter dado uma lida rápida em todas antes, se tivesse feito isso eu não teria ficado matutando nas outras tentando extrair sentido delas :p

ID
2877103
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Analise as afirmativas e assinale a alternativa incorreta.  

Alternativas
Comentários

  • Gabarito letra B

    A teoria cognitiva tem um modelo mediacional, isto é, entre o estímulo e o comportamento existem os pensamentos automáticos que determinarão como o indivíduo vai reagir.

  • A questão pede a alternativa incorreta.

    O que a teoria cognitivista quer afirmar é que o efeito dos estímulos sobre o comportamento é algo automático.

ID
2877106
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considere as afirmativas a seguir sobre conceitos da Psicologia Social e assinale a alternativa correta.

I – Pela teoria da contingência, os líderes pouco aceitos pelo grupo são mais eficazes em situações em que as tarefas a serem realizadas pelo grupo são muito favoráveis ou muito desfavoráveis.

II – A liderança é um processo interacional, com características emergentistas, o que torna possível estabelecer-se a priori e com segurança qual a pessoa mais indicada para liderar um determinado grupo.

III – Os líderes, embora não nasçam feitos, são iguais na maioria das pessoas.

Alternativas
Comentários

  • Não entendi. Pra mim era a B. Alguém pode me explicar?

  • Não compreendi a lógica da questão, e muito menos a resposta!

  • Questão totalmente passível de recurso, pois existem diversos tipos de líderes

  • existe líder pouco aceito pelo grupo?

  • Não dá nem vontade de acreditar que essa questão é de um concurso! =/

  • Não entendi a lógica da questão. Pensei que seria alternativa B.

  • Questão esdruxula

  • Segundo a Teoria Contigencial de Fiedler, os líderes voltados para a tarefa são mais indicados em situações favoráveis e desfavoráveis, enquanto os voltados para os relacionamentos são mais indicados em situações intermediárias, por isso a I está correta.

ID
2877109
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Identifique a que ou a quem se referem às seguintes afirmativas assinale a alternativa correta e respectivamente.

I – A linguagem que empregamos influencia e determina nosso pensamento.

II – Primeiro ocorre o desenvolvimento do pensamento e ele é, em si, uma condição necessária ao desenvolvimento da linguagem.

III – A linguagem e o pensamento tem raízes independentes.

Alternativas
Comentários

  • A hipótese Sapir-Whorf, também conhecida como relativismo linguístico, [...] Em suma, essa hipótese postula que as pessoas vivem segundo suas culturas em universos mentais muito distintos que estão exprimidos (e talvez determinados) pelas diferentes línguas que falam. Deste modo, também o estudo das estruturas de uma língua pode levar à elucidação de uma concepção de um mundo que a acompanhe.

  • I – A linguagem que empregamos influencia e determina nosso pensamento. Hipótese Sapir-Whorf

    II – Primeiro ocorre o desenvolvimento do pensamento e ele é, em si, uma condição necessária ao desenvolvimento da linguagem. Piaget

    III – A linguagem e o pensamento tem raízes independentes. Vygotsky.

    Gabarito: Letra C

ID
2877112
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A Psicometria utiliza escalas para a testagem psicológica. Numa delas além da identidade, existe a propriedade da classificação, o que significa que os elementos de um conjunto podem ser organizados em uma série – do mais baixo ao mais alto ou vice-versa –, a partir de uma única variável, como por exemplo desempenho acadêmico numa determinada turma. A que escala o texto se refere?

Alternativas
Comentários

  • Escala ordinal.

ID
2877115
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Analise as seguintes colocações sobre escolas de psicologia e assinale a alternativa que compreende somente afirmativas corretas:
I – O tópico principal da escola estruturalista são as sensações e o método é a observação.
II – O método da escola funcionalista são a introspecção e a observação e o seu líder foi Wertheimer.
III – A escola da Gestalt teve em seus lideres Kohler e Kofka e seu principal tópico é a percepção.
IV – A escola Behaviorista tem como lideres Pavlov, Watson e Dashiell e trabalha com a observação e o experimento.

Alternativas
Comentários

  • Estruturalismo - Titchener

    Objeto de estudo: a experiência dependente de um sujeito, que é concebido como um organismo, como um sistema nervoso, ou seja, a experiência consciente. Assim, Titchener dizia ir além da experiência imediata do sujeito, buscando elucidá-la por meio de justificativas fisiológicas. Ele não negava a existência da mente, mas a destituía de autonomia, uma vez que dependia sempre e se explicava apenas em termos do sistema nervoso (FIGUEIREDO; de SANTI, 2000). 

    Os métodos utilizados por Titchener foram, portanto, de auto-observação ou introspecção. Sujeitos experimentais eram treinados para observar detalhadamente e descrever objetivamente suas experiências subjetivas em situações controladas de laboratório (FIGUEIREDO; de SANTI, 2000). 

    Funcionalismo: de J. Dewey (1859-1952), J. Angel (1869-1949) e H. A. Carr (1873-1954)

    surgiu nos EUA e também se situava no campo das ciências naturais, mas se opunha à proposta titcheriana (FIGUEIREDO; de SANTI, 2000).

    O objeto de estudo desses autores eram os processos, as operações e os atos psíquicos, e, por considerarem a Psicologia como pertencentes à área das ciências biológicas, acreditavam que essas condições eram formas de interação adaptativa (FIGUEIREDO; de SANTI, 2000). A Psicologia Funcionalista foi baseada nos princípios da biologia evolutiva, segundo a qual os seres vivos sobrevivem se têm suas características comportamentais adequadas à adaptação no ambiente. Dentre essas características comportamentais estariam também os fenômenos psíquicos, que seriam instrumentos de adaptação e se expressariam nos comportamentos adaptados (FIGUEIREDO; de SANTI, 2000).

    Os métodos de pesquisa utilizados por eles eram diversos;Como alternativa, os funcionalistas que consideravam que os processos e as operações mentais se expressavam em comportamentos, propuseram o estudo indireto da mente a partir dos comportamentos observáveis (FIGUEIREDO; de SANTI, 2000)

ID
2877118
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Qual das alternativas é incorreta quanto ao desenvolvimento da criança?

Alternativas
Comentários

  • Eu achei que era a B, porém a C me pareceu ainda mais absurda pois o próprio texto da questão se contradiz. Não deveria ser "antecedem", pois assim lembraríamos do irmão se tivéssemos menos de 3 anos quando ele nasceu. Se eu entendi errado alguém poderia explicar essa? Realmente me bugou.

  • Na verdade, a B é a incorreta porque essas são as áreas do cérebro mais externas nas camadas do núcleo encefálico e como o cérebro se desenvolve de dentro para fora, essas áreas naturalmente levam mais tempo e são as últimas a serem formadas.

ID
2877121
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Qual das alternativas abaixo é incorreta em relação á Esquizofrenia?

Alternativas
Comentários

  • Durante décadas, as teorias sobre a esquizofrenia focaram-se em um único neurotransmissor: a dopamina. Mas nos últimos anos, ficou claro que um desequilíbrio nos níveis dopaminérgicos é só uma parte da história e que, para muitos, as anormalidades mais importantes se encontram em algum outro fator. A suspeita recaiu, particularmente, na deficiência de um outro neurotransmissor, o glutamato. Os cientistas sabem agora que a esquizofrenia afeta virtualmente todas as partes do cérebro e que, diferentemente da dopamina, que desempenha um papel importante somente em regiões específicas, o glutamato é crucial em todos os locais. Como resultado, os pesquisadores estão buscando tratamentos capazes de reverter o déficit de glutamato subjacente.

  • O item incorreto, no meu entendimento, seria o A, pois a esquizofrenia tem sim uma base bioquímica.

  • O item incorreto, no meu entendimento, seria o A, pois a esquizofrenia tem sim uma base bioquímica.

  • Na letra d, o subtipo indiferenciado é um ,o residual é outro, por isso incorreta ao meu ver. Estaria certa se tivesse falando só do tipo residual.

  • É sério que o gabarito é a alternativa B? Que esquisito. Acredito que o item incorreto é o A, conforme pede a questão.

  • Onde posso encontrar essas classificações de residual/indiferenciado?

  • caberia recurso nessa questão, pois a esquizofrenia também tem um fator bioquímico. Fazendo, assim, o item A errado, logo sendo o gabarito também.

  • Mansão??? Vc quis dizer??? Cuidado, concurseiro!!!

  • Mansão??? Vc quis dizer??? Cuidado, concurseiro!!!

  • Mansão??? Vc quis dizer??? Cuidado, concurseiro!!!

ID
2877124
Banca
MS CONCURSOS
Órgão
UFAC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Analise as proposições e assinale a alternativa correta.

I – No dia a dia estamos conscientes dos processos que determinam nossa percepção.

II – Qualquer um de nós pode olhar para um objeto, ouvir uma voz ou saborear um alimento e receber essas sensações sem projetar nelas algumas facetas de experiências anteriores.

III – Casos de sensação pura nas ciências humanas são muito frequentes.

IV – Embora os mecanismos ou a fisiologia de recepção dos estímulos sejam diferentes de um indivíduo para outro, nossa interpretação destes estímulos dificilmente diverge.

V – Em nossas percepções temos a propensão a organizar os estímulos ao longo de linhas de certas tendências naturais, as quais podem estar relacionadas a funções organizadoras e estruturadoras do cérebro.

Alternativas
Comentários

  • I- Não nos damos conta conscientemente do que determina nossa percepção; já pensou em sempre que ouvir uma música mentalizarmos a passagem do som pelo ouvido externo, médio, tímpano...!

    II- Sempre estamos envolvidos com experiências anteriores, do contrário nem saberíamos como é que pega uma maçã ou até pra que se pega uma maçã!!!

    III- Sensações puras são raríssimas. Ver uma bola cair envolve o som da queda, a sensação tátil da poeira que ela levante ao cair, a percepção de sua cor. Mesmo sentir um cheiro de um perfume envolve lembranças que já é outro tipo de sensação.

    IV- Nossa fisiologia funciona da mesma forma em praticamente todos os sujeitos. Já viu alguém urinar pela orelha?!

    V- Ok. Questões genéricas que trazem um "pode" e que são "limpas" quase sempre estão corretas.

  • questão maravilhosa! letra B