SóProvas

Prova OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Secretário de Escola

ID
3969067
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Por que cortar o dedo com a folha de papel dói tanto?

Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade. O site Science Alert decidiu investigar essa questão e descobriu que existem dois principais motivos que elucidam esse fenômeno: o primeiro está relacionado às terminações nervosas dos dedos; o segundo pode ser explicado pela superfície do papel.


Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo. Isso ______, no processo evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver a sensação do toque através das terminações nervosas. De acordo com especialistas, é nessa região do corpo que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele.



Apesar de, visualmente, ter uma superfície lisa, as bordas do papel são dentadas, portanto, o corte deixado na superfície da pele é irregular, o que poderia atingir mais terminações nervosas em comparação com objetos cortantes de corte preciso. Outro motivo para a causa da dor é a profundidade do ferimento: cortes profundos acionam mecanismos naturais de defesa do corpo – como a coagulação do sangue e a formação de crostas –, que ajudam no processo de reparação da área machucada. No entanto, os superficiais apenas atingem os nociceptores, então, os mecanismos de defesa levam mais tempo para serem acionados, o que deixa as terminações nervosas expostas por mais tempo. Esse atraso no processo de cicatrização também pode causar dor. 


https://veja.abril.com.br/saude/por-que-os-cortes... - adaptado.


De acordo com o texto, analisar os itens abaixo:

I. A laceração decorrente do corte com uma folha de papel é, em geral, pequena e sem profundidade e causa uma dor que pode se estender por dias.

II. Há, nas pontas dos dedos, receptores de dor, denominados nociceptores, que alertam nosso cérebro sobre possíveis perigos que podem romper a pele.

Alternativas
Comentários

  • Gab A

    i- linha 1 e 2 - Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade.

    ii- linha 6 a 8 - De acordo com especialistas, é nessa região do corpo que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele.

  • Letra A

    I - "Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade." - CORRETA

    II - "De acordo com especialistas, é nessa região do corpo (PONTA DOS DEDOS) que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele." - CORRETA

ID
3969076
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Por que cortar o dedo com a folha de papel dói tanto?

Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade. O site Science Alert decidiu investigar essa questão e descobriu que existem dois principais motivos que elucidam esse fenômeno: o primeiro está relacionado às terminações nervosas dos dedos; o segundo pode ser explicado pela superfície do papel.


Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo. Isso ______, no processo evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver a sensação do toque através das terminações nervosas. De acordo com especialistas, é nessa região do corpo que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele.



Apesar de, visualmente, ter uma superfície lisa, as bordas do papel são dentadas, portanto, o corte deixado na superfície da pele é irregular, o que poderia atingir mais terminações nervosas em comparação com objetos cortantes de corte preciso. Outro motivo para a causa da dor é a profundidade do ferimento: cortes profundos acionam mecanismos naturais de defesa do corpo – como a coagulação do sangue e a formação de crostas –, que ajudam no processo de reparação da área machucada. No entanto, os superficiais apenas atingem os nociceptores, então, os mecanismos de defesa levam mais tempo para serem acionados, o que deixa as terminações nervosas expostas por mais tempo. Esse atraso no processo de cicatrização também pode causar dor. 


https://veja.abril.com.br/saude/por-que-os-cortes... - adaptado.


Assinalar a alternativa que NÃO apresenta sinônimo de “elucidar” (“elucidam” – primeiro parágrafo):

Alternativas
Comentários
  • ELUCIDAR: transitivo direto e pronominal tornar(-se) claro; esclarecer(-se), explicar(-se).

  • Questão passível de anulação

  • Concordo, questão passível de anulação!

  • aclarar: tornar(-se) facilmente conhecível ou compreensível; esclarecer(-se). mostrar(-se), evidenciar(-se), expor(-se), descobrir(-se). demonstrar, provar.
ID
3969082
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com as regras de colocação pronominal, analisar a sentença abaixo:

Na frase “Não me digas o que sei”, há ocorrência de próclise, pois há advérbio de negação (1ª parte). Na frase “Chamá-lo-ia se houvesse necessidade”, há ocorrência de próclise, pois o verbo está no futuro do presente (2ª parte). Em “Vou-me embora”, há próclise, pois o verbo inicia a frase (3ª parte).

A sentença está:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: A

    1-Na frase “Não me digas o que sei”, há ocorrência de próclise, pois há advérbio de negação (1ª parte)CORRETO

    2-Na frase “Chamá-lo-ia se houvesse necessidade”, há ocorrência de próclise, pois o verbo está no futuro do presente (2ª parte)OCORRÊNCIA DE MESÓCLISE

    3- Em “Vou-me embora”, há próclise, pois o verbo inicia a frase (3ª parte).OCORRÊNCIA DE ÊNCLISE

  • A questão é precisamente no que diz respeito ao uso da colocação pronominal e quer a que está de forma correta. Vejamos alguns conceitos

    COLOCAÇÃO PRONOMINAL Os pronomes pessoais oblíquos átonos me, te. se, lhe(s), o(s). a(s), nos e vos podem estar em três posições em relação ao verbo ao qual se ligam.

    O pronome colocado depois do verbo. Nesse caso, dizemos que há ênclise. Se estiver colocado antes do verbo, será um caso de próclise. O pronome oblíquo átono pode estar também no meio do verbo, colocação que é denominada mesóclise.

    ➡Ênclise é a colocação normal do pronome na norma culta e geralmente é usada quando não cabe próclise e nem a mesóclise.

    ➡Próclise é a colocação do pronome quando antes do verbo há palavras que exercem atração sobre ele

    ▪Palavra negativa (não, nem, nunca, ninguém, nenhum, nada, jamais, etc.) não seguida de pausa.

    ▪Advérbio não seguido de vírgula.

    ▪Pronomes relativos e indefinidos: que, quem, qual, todo, alguém…

    ▪Conjunção subordinativa.

    ▪Preposição “em” seguida de gerúndio.

    ▪Infinitivo pessoal precedido de preposição.

    ▪Orações exclamativas e interrogativas diretas.

    ▪Orações optativas, exclamativas ou interrogativas diretas.

    ▪Havendo entre o pronome oblíquo e a palavra que exerce atração um termo ou oração intercalados, a próclise continua sendo necessária

    ➡Mesóclise é a colocação do pronome quando o verbo se encontra no futuro do presente ou no futuro do pretérito do modo indicativo desde que não haja condição de próclise.

    Após essas explanações podemos inspecionar os itens abaixo. Vejamos:

    “Não me digas o que sei”, há ocorrência de próclise, pois há advérbio de negação (1ª parte).

    Correta. O advérbio de negação (não) atrai o pronome para trás do verbo.

    Na frase “Chamá-lo-ia se houvesse necessidade”, há ocorrência de próclise, pois o verbo está no futuro do presente (2ª parte).

    Incorreta. O pronome da frase está em mesóclise por causa do verbo em futuro do presente do indicativo.

    Em “Vou-me embora”, há próclise, pois o verbo inicia a frase (3ª parte).

    Incorreta. O pronome está em forma de ênclise, ou seja, na frente do verbo e o motivo é por iniciar frase.

    Somente a primeira está correta.

    Referência bibliográfica.

    CEREJA, William Roberto. Conecte : gramática reflexiva / William Roberto Cereja, Thereza Cochar Magalhães - 2. ed. - São Paulo: Saraiva, 2013.

    GABARITO A

  • Letra A

    2 - MESÓCLISE

    3 - ÊNCLISE

  • Sei que é o básico, mas não pode esquecer:

    Próclise - Antes do verbo.

    ênclise - Após o verbo

    Mesóclise- No meio do verbo

    “Não me digas o que sei”, há ocorrência de próclise, pois há advérbio de negação (1ª parte)

    As palavras negativas são fatores atrativos de próclise.

    . Na frase “Chamá-lo-ia se houvesse necessidade”, há ocorrência de próclise, pois o verbo está no futuro do presente (2ª parte).

    Mesóclise = Pronome no meio do verbo

    colocação do pronome no meio do verbo. Ela somente é possível de uma forma: com verbos no futuro do presente (esforçar-me-ei) ou no futuro do pretérito (esforçar-me-ia). 

    Em “Vou-me embora”, há próclise, pois o verbo inicia a frase (3ª parte).

    Pronome depois do verbo = ênclise.

  • 2 - MESOCLISE

    3 - ENCLISE . GAB A

ID
3969097
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O quarto termo de certa progressão aritmética é igual a 25, e o sétimo termo dessa mesma progressão é igual a 46. Sendo assim, qual o valor da soma dos dez primeiros termos dessa progressão?

Alternativas
Comentários

  • Sabemos que:

    a4 = 25

    a7= 46

    an = a1 + (n-1)*r (termo geral)

    Sn = (a1+an). n/2 (Soma dos termos)

    Logo:

    a4= a1+(4-1).r

    a4= a1+3r

    a1= 25 - 3r

    a7= a1+(7-1).r

    a7= a1+6r

    a1= 46 - 6r

    46 - 6r = 25 - 3r

    3r = 21

    r = 7

    Portanto:

    a1 = 25 - 3. 7

    a1 = 4

    a10 = 4 + (9).7

    a10 = 67

    S10 = (a1+a10). 10/2

    S10 = (4+67) . 5

    S10 = 355

    Logo, resposta letra C.

    Bons estudos.

  • Gabarito C

    ⨠ Macete para descobrir razão quando apresenta apenas os valores dos termos.

    1º Diminui o número dos termos → a7 - a4 → 7 - 4 = 3

    2º Diminui os valores dos termos → a7= 46 e a4= 25 → 46 - 25 = 21

    3º Divide os dois resultados → 21/3 = 7 (razão)

    ⨠ Já sabendo a razão, basta fazer a fórmula da P.A ou na mão mesmo (do a4 para trás a a7 para frente):

    a1= 4 (11-7) ← a2= 11 (18-7) ← a3= 18 (25-7) ← a4= 25 (+7) → a5= 32 (+7) → a6= 39 (+7) → a7= 46 (+7) → a8= 53 (+7) → a9= 60 (+7) → a10= 67.

    ⨠ Somando tudo (pela fórmula da Soma de uma PA ou na mão) dará 355.

    Bons estudos!

  • A soma de dois termos igualmente equidistantes ao(s) termo(s) central(is), multiplicado por N/2 equivale à soma dos N termos.

    N= 10

    a1, a2, a3, a4, a5, a6, a7, a8, a9, a10

    a1, a2, a3, 25, a5, a6, 46, a8, a9, a10

    25+46= 71

    71*(10/2)

    71*5 = 355

  • Não precisa de Fôrmula .

    Basta Somar os TERMOS e Multiplciar pela metade da quantidade de termos

    a4=25

    a7=46

    logo a4+a7= 71

    então 71x5=355

    Se não conseguir enxergar o problema assim vou mostrar como achar a razão bem fácil

    A7=A4+3R

    SUBSTITUA

    46=25+3R

    21=3R

    R=21/3

    R=7

  • Gabarito (C)

    Dados:

    a4 = 25

    a7 = 46

    Para descobrir a RAZÃO basta subtrair termo com termo (7 - 4 = 3), (46 - 25 = 21) e dividir pelo resultado.

    21 / 3 = 7

    Agora basta encontrar o valor de a1 e correr para o abraço!!

    a4 = 25

    a3 = 18

    a2 = 11

    a1 = 4

    Cálculo de a10:

    → an = a1 + (n - 1) .r

    a10 = 4 + 9 . 7

    a10 = 4 + 63

    a10 = 67

    Cálculo da soma:

    → Sn = (a1 + an) . n /2

    s10 = (4 + 67) . 10 / 2

    s10 = 71 . 5

    s10 = 355

    Bons estudos!

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à adição, à subtração, à multiplicação, à divisão dos números e à Progressão Aritmética (PA).

    Tal questão apresenta os seguintes dados os quais devem ser utilizados para a sua resolução:

    1) O quarto termo de certa progressão aritmética é igual a 25, e o sétimo termo dessa mesma progressão é igual a 46.

    2) A partir da informação "1" acima, pode-se concluir que se formou uma PA de razão (r) igual a 7, devido à seguinte sequência: A1, A2, A3, 25, 32, 39, 46.

    3) Logo, a partir das informações acima, pode-se concluir que os dez primeiros termos da Progressão Aritmética (PA) em tela são os seguintes: 4, 11, 18, 25, 32, 39, 46, 53, 60 e 67. Portanto, neste caso, A1 é igual a 4 e A10 é igual a 67.

    Nesse sentido, frisa-se que a questão deseja saber qual é o valor da soma dos dez primeiros termos dessa progressão.

    Resolvendo a questão

    Inicialmente, deve-se destacar que a fórmula referente à Soma dos termos de uma Progressão Aritmética (PA) é a seguinte:

    Sn = ((A1 + An) * n)/2.

    Nesse sentido, salienta-se que a fórmula referente ao Termo Geral de uma Progressão Aritmética (PA) é a seguinte:

    An = A1 + ((n - 1) * r).

    Com relação às fórmulas acima, vale destacar o seguinte:

    - “A1“ representa o primeiro termo da Progressão Aritmética.

    - “r” representa a razão da Progressão Aritmética.

    - “n” representa o número do termo escolhido da Progressão Aritmética.

    * No caso em tela o valor de A1 corresponde a “4”, n corresponde a “10” ("... dez primeiros termos dessa progressão") e o valor de A20 corresponde a "67".

    Considerando os valores encontrados acima, para se descobrir qual é o valor da soma dos dez primeiros termos dessa progressão, deve ser aplicada a fórmula referente à Soma dos termos da Progressão Aritmética (PA), resultando o seguinte:

    Sn = ((A1 + An) * n)/2, sendo que A1 = 4 e n = 10 e A10 = 67

    S10 = ((4 + A10) * 10)/2

    S10 = ((4 + 67) * 10)/2

    S10 = ((71) * 10)/2

    S10 = 710/2

    S10 = 355.

    Gabarito: letra "c".

ID
3969106
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

A quantia de R$ 1.350,00 foi aplicada a uma taxa de juros simples de 4% ao mês durante 10 meses. Ao final desse prazo, o montante foi aplicado a uma taxa de juros simples de 5% ao mês durante mais 10 meses. Sendo assim, qual o valor total do montante ao final dessas aplicações?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: D

    Juros simples: M = C (1 + in)

    C1 = 1.350

    n1 = 10 meses

    i1 = 4% ao mês ou 0,04

    M1 = 1.350 x (1 + 0,04 x 10)

    M1 = 1.890

    Após isso temos que o montante final da segunda aplicação utilizando M1 como o capital inicial da segunda aplicação:

    M1 = C2

    n2 = 10 meses

    i2 = 5% ao mês ou 0,05

    M2 = 1.890 x (1 + 0,05 x 10)

    M2 = 2.835

    Se meu comentário estiver equivocado, por favor me avise por mensagem para que eu o corrija e evite assim prejudicar os demais colegas.

ID
3969112
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Colocando-se cinco bolas de cores distintas (azul, vermelha, verde, branca e preta) dentro de uma caixa, ao retirar, aleatoriamente, duas bolas, com reposição entre as retiradas, qual a probabilidade de nas duas retiradas ser escolhida a bola de cor verde?

Alternativas
Comentários

  • Probabilidade = Quero/Tenho.

    A questão também fala que pode repetição.

    _________________________________

    Quantidade de bolas = 5 (1 azul, 1 verde, 1 branca, 1 vermelha , 1 preta, ).

    A questão pede a probabilidade de sair duas bolas verdes.

    _____________________________________

    P = Quero/Tenho

    P = 1 (que é a quantidade de bolas da cor verde) / 5 ( que é a quantidade de bola no total).

    _________________________________

    P = 1/5 x 1/5 --> (Pois ele quer duas vezes a mesma probabilidade).

    P = 1/25

    P = 0.04 x 100%

    P = 4%

    _________________________________

    Gabarito: letra D.

    _____________________________________

    Espero ter ajudado. Qualquer coisa podem corrigir.

  • gabarito letra D

    probabilidade = casos favoráveis / casos possíveis

    PONTO IMPORTANTE = COM REPETIÇÃO

    temos 1 caso favorável dentre 5 casos possíveis e queremos que ele se repita 2x. logo:

    1/5 * 1/5 = 1/25

    1/25 * 100 = 4%

    bons estudos

  • A resposta do Wendel está incorreta.

  • Texto confuso. Não fica claro se retiramos duas ou uma bola por duas vezes.

  • probabilidade é o que eu quero sobre o que eu tenho

    a fórmula mais comum é P= Q/T

    eu quero 1 de 5 bolas, mas tem que ser sequencial e eu vou colocar essa bola retirada novamente.

    1/5 x 1/5 = 1/25

    1/25 = 0,04 = 4%

    PARAMENTE-SE!

  • resolve pelo raciocinio mesmo: na minha mente a possibilidade era menor entre a questao e acertei assim o importante e n erra na prova

  • Dei uma corrigida galera pq eu tinha errado na divisão

    p=1/5.1/5=1/25=0,04x100=4%

  • 1/5 * 1/5 = 1/25

    1/25*100 = 4%

ID
3969124
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considerando-se o Word 2007, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(---) Contorno, relevo e versalete são algumas das opções de efeitos que se pode aplicar ao texto.
(---) O botão “Exibir Lado a Lado”, na guia “Exibição”, permite ao usuário exibir dois documentos lado a lado para poder comparar os respectivos conteúdos, podendo ser dois documentos do Word ou um documento do Word e um do Excel.
(---) Para verificar a ortografia e a gramática do texto no documento, pode-se utilizar a tecla “F5” do teclado

Alternativas
Comentários

  • Gab ( B )

    (✔) Contorno, relevo e versalete são algumas das opções de efeitos que se pode aplicar ao texto.

    Os efeitos do texto podem ser encontrados na caixa de diálogo fonte----------------Efeitos do texto.

    Há uma imagem: https://imgur.com/a/N6AFAlk

    -----------------------------------------------------------------------------------

    (❌ ) O botão “Exibir Lado a Lado”, na guia “Exibição”, permite ao usuário exibir dois documentos lado a lado para poder comparar os respectivos conteúdos, podendo ser dois documentos do Word ou um documento do Word e um do Excel.

    O lado a lado trabalha com documentos do próprio Word.

    (-❌ ) Para verificar a ortografia e a gramática do texto no documento, pode-se utilizar a tecla “F5” do teclado

    A tecla é F7.

  • CERTO

    ERRADO

    Comparar 2 documentos - Guia Revisão;

    ERRADO

    Tecla F7 - Verificação ortográfica e gramatical.

  • GAB [ B ]

    #NAOAREFORMAADMINISTRATIVA.

    #ESTABILIDADESIM.

    #NAOÀTERCEIRIZACAO.

    *MANDE E-MAIL AO SEU DEPUTADO / SENADOR,NÃO DEIXE ESTA BARBÁRIE ACONTECER COM SERV PUB.

  • O botão "Exibir Lado a Lado" exibe dois documentos do Word;

    A tecla "F5" no Word abre a janela "Localizar e Substituir".

    Fonte: minhas anotações.

ID
3969139
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(---) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil.
(---) Em 2019 as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) serão aplicadas em dois domingos consecutivos, como é feito desde 2017.
(---) O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) é um programa com realização do Ministério da Educação para incentivar jovens e adultos que ainda não têm o diploma do Ensino Fundamental. A participação é voluntária devendo o candidato pagar a taxa de inscrição ou solicitar isenção, sendo destinada somente aos jovens e adultos residentes no Brasil. A certificação de conclusão do Ensino Médio pode ser obtida através do Enem.

Alternativas
Comentários

  • O ENCEJA não é pago. Voluntario e gratuito.

  • O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) é uma prova gratuita e voluntária servindo para conceder periodicamente "certificados de conclusão de Ensino Fundamental", e de "certificados de conclusão de Ensino Médio" para quem não teve oportunidade de concluir os estudos na idade escolar adequada para jovens e adultos residentes em liberdade no Brasil, no Exterior e para detentos. As provas são aplicadas no mesmo dia (manhã e tarde), podendo participar qualquer brasileiro que tenha 15 anos ou mais de idade até a data da realização das provas para o ensino fundamental, e ter 18 anos ou mais até a data da realização da prova para o ensino médio (wikipedia, 2020).

ID
3969145
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Segundo a Lei Orgânica do Município, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(---) É de competência exclusiva da Câmara Municipal zelar pela preservação de sua competência executiva em face da atribuição normativa do Poder Legislativo.
(---) O Prefeito e o Vice-Prefeito não poderão, sem licença da Câmara Municipal, ausentar-se do Município por período superior a dez dias, sob pena de perda do cargo.
(---) Sem prejuízo de outras garantias asseguradas ao contribuinte, é vedado ao Município exigir ou aumentar tributo sem Lei que o estabeleça.

Alternativas
Comentários

  • kkkkkkkkkkk

    Respostas A e B iguais, questão anulada com certeza

  • Gab C

    correções =

    i- competência legislativa e não executiva

    ii-15 dias (LOM de venâncio aires RS)

ID
3969148
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com a Lei Complementar nº 265/2005 - Estatuto dos Funcionários Públicos do Município, analisar os itens abaixo:

I. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.
II. Ressalvadas as hipóteses legais, o vencimento do cargo efetivo, acrescido de vantagens de caráter permanente, é irredutível.
III. Remuneração é o vencimento do cargo público, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes, estabelecidas em lei.

Estão CORRETOS:

Alternativas
ID
3969151
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Em conformidade com a Lei nº 8.069/1990 - ECA, analisar os itens abaixo:

I. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.
II. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, exceto aos pais.
III. No processo educacional, respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

Estão CORRETOS:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO LETRA B

    I. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

    CORRETA, vide redação do Art. 25.

    II. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, exceto aos pais.

    ERRADA, conforme o Art. 33 A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais.

    III. No processo educacional, respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

    CORRETA, de acordo com a literalidade Art. 58.

  • Letra B.

    Erro do item II:

    Art. 33º A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, EXCETO aos pais.

    Correção:

    Art 33º A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, INCLUSIVE aos pais.

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) -, e pede ao candidato que julgue os itens abaixo. Vejamos:

    I. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

    Correto, nos termos do art. 25 do ECA: Art. 25. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

    II. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, exceto aos pais.

    Errado. O guardião pode se opor aos pais, nos termos do art. 33 do ECA: Art. 33. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais. 

    III. No processo educacional, respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

    Correto, nos termos do art. 58 do ECA: Art. 58. No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

    Portanto, somente os itens I e III estão corretos.

    Gabarito: B

  • LEI Nº 8.069/1990

    Somente as assertivas I e III estão corretas. Vejamos o erro da II

    Art 33 - A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais.

    Gabarito: B

  • PM-PR / PC-PR 2021

ID
3969184
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Por que cortar o dedo com a folha de papel dói tanto?

    Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade. O site Science Alert decidiu investigar essa questão e descobriu que existem dois principais motivos que elucidam esse fenômeno: o primeiro está relacionado às terminações nervosas dos dedos; o segundo pode ser explicado pela superfície do papel.
    Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo. Isso ______, no processo evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver a sensação do toque através das terminações nervosas. De acordo com especialistas, é nessa região do corpo que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele.
    Apesar de, visualmente, ter uma superfície lisa, as bordas do papel são dentadas, portanto, o corte deixado na superfície da pele é irregular, o que poderia atingir mais terminações nervosas em comparação com objetos cortantes de corte preciso. Outro motivo para a causa da dor é a profundidade do ferimento: cortes profundos acionam mecanismos naturais de defesa do corpo – como a coagulação do sangue e a formação de crostas –, que ajudam no processo de reparação da área machucada. No entanto, os superficiais apenas atingem os nociceptores, então, os mecanismos de defesa levam mais tempo para serem acionados, o que deixa as terminações nervosas expostas por mais tempo. Esse atraso no processo de cicatrização também pode causar dor.
https://veja.abril.com.br/saude/por-que-os-cortes... - adaptado.

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas do texto CORRETAMENTE:

Alternativas
Comentários

  • A questão é sobre o uso dos porquês e quer que marquemos a alternativa que preenche as lacunas do texto CORRETAMENTE. Vejamos:

    "Mas ______ isso acontece?" POR QUE (= por qual razão)

    "Isso ______, no processo evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver..." PORQUE (= pois)

    Uso dos porquês

    Por que: equivale a “por qual razão/motivo” ou “pelo qual” (e variações). Ex.: Por que você não resolve mais questões? / A rua por que passamos estava cheia de buracos.

    Por quê: vem antes de um ponto (final, interrogativo, exclamação) e continua com o significado de “por qual motivo”, “por qual razão”. É utilizado em perguntas no fim das frases Ex.: Vocês não se inscreveram por quê?

    Porque: conjunção com valor de “pois”, “uma vez que”... É utilizado em respostas. Ex.: Não fiz a prova porque não me senti preparada.

    Porquê: substantivo com significado de “motivo”, “razão”. Vem acompanhado de determinante: artigo, pronome, adjetivo ou numeral. Ex.: Gostaria de saber o porquê dessa resposta.

    Gabarito: Letra B

  • Por que

    pergunta

    = razão pela qual > eu não sei por que ele fez aquilo

    = pelo qual > o caminho por que passei

    --

    Por quê > Ao lado de pontuação em final de frase "." , "?", "!"

    --

    Porquê > substantivo

    --

    Porque:

    Oração coordenada explicativa

    Oração subordinada adverbial causal

    Oração subordinada adverbial final

  • MACETE : 

    Por que tem acento? (perguntas);

     porque sim (respostas)

    mas por quê? (final de frase)

    o porquê eu não sei (porque substantivado)

  • Gostei do texto!

  • Assertiva B

    por que - porque

ID
3969190
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Por que cortar o dedo com a folha de papel dói tanto?

    Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade. O site Science Alert decidiu investigar essa questão e descobriu que existem dois principais motivos que elucidam esse fenômeno: o primeiro está relacionado às terminações nervosas dos dedos; o segundo pode ser explicado pela superfície do papel.
    Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo. Isso ______, no processo evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver a sensação do toque através das terminações nervosas. De acordo com especialistas, é nessa região do corpo que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele.
    Apesar de, visualmente, ter uma superfície lisa, as bordas do papel são dentadas, portanto, o corte deixado na superfície da pele é irregular, o que poderia atingir mais terminações nervosas em comparação com objetos cortantes de corte preciso. Outro motivo para a causa da dor é a profundidade do ferimento: cortes profundos acionam mecanismos naturais de defesa do corpo – como a coagulação do sangue e a formação de crostas –, que ajudam no processo de reparação da área machucada. No entanto, os superficiais apenas atingem os nociceptores, então, os mecanismos de defesa levam mais tempo para serem acionados, o que deixa as terminações nervosas expostas por mais tempo. Esse atraso no processo de cicatrização também pode causar dor.
https://veja.abril.com.br/saude/por-que-os-cortes... - adaptado.

Assinalar a alternativa cuja informação NÃO consta no texto:

Alternativas
Comentários

  • D) Quanto mais nociceptores houver no cérebro, mais dor a pessoa sentirá.

  • todas as frases das assertivas estão exatamente iguais às do texto. gab letra d
  • Li o texto com agonia kkkkkkk
ID
3969193
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Por que cortar o dedo com a folha de papel dói tanto?

    Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade. O site Science Alert decidiu investigar essa questão e descobriu que existem dois principais motivos que elucidam esse fenômeno: o primeiro está relacionado às terminações nervosas dos dedos; o segundo pode ser explicado pela superfície do papel.
    Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo. Isso ______, no processo evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver a sensação do toque através das terminações nervosas. De acordo com especialistas, é nessa região do corpo que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele.
    Apesar de, visualmente, ter uma superfície lisa, as bordas do papel são dentadas, portanto, o corte deixado na superfície da pele é irregular, o que poderia atingir mais terminações nervosas em comparação com objetos cortantes de corte preciso. Outro motivo para a causa da dor é a profundidade do ferimento: cortes profundos acionam mecanismos naturais de defesa do corpo – como a coagulação do sangue e a formação de crostas –, que ajudam no processo de reparação da área machucada. No entanto, os superficiais apenas atingem os nociceptores, então, os mecanismos de defesa levam mais tempo para serem acionados, o que deixa as terminações nervosas expostas por mais tempo. Esse atraso no processo de cicatrização também pode causar dor.
https://veja.abril.com.br/saude/por-que-os-cortes... - adaptado.

Em “Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo.” (segundo parágrafo), a palavra sublinhada pode ser substituída, sem prejuízo do sentido, por:

Alternativas
Comentários

  • “Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo.”

    → Temos uma conjunção coordenativa adversativa, só precisamos encontrar outra de mesmo valor que é o caso da conjunção porém.

    GABARITO. A

  • Correta, A

    Pode ser substituída pelas expressões: Porém, entretanto, todavia...

  • GABARITO -A

    “Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo.”

    Estamos diante de uma conjunção adversativa. Dever de casa: Decorar essa bagaça!

    a) Porém.- Adversativo..

    contudo, entretanto, mas, não obstante, no entanto, porém, todavia.

    --------------------------------------------

    b) Desde que.- Condicional

    Se, caso, quando, conquanto que, salvo se, sem que, dado que, desde que, a menos que, a não ser que.

    --------------------------------------------

    c) Embora. - Concessivo

    Embora, conquanto, ainda que, mesmo que, posto que, bem que, se bem que , apesar de que, nem que, que.

    ---------------------------------------------

    d) Uma vez que.- Causal

    Porque, pois, porquanto, como (no sentido de porque), pois que, por isso que, á que, uma vez que, visto que, visto como, que

    -----------------------------------------------

    Bons estudos!

ID
3969199
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Por que cortar o dedo com a folha de papel dói tanto?

    Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade. O site Science Alert decidiu investigar essa questão e descobriu que existem dois principais motivos que elucidam esse fenômeno: o primeiro está relacionado às terminações nervosas dos dedos; o segundo pode ser explicado pela superfície do papel.
    Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo. Isso ______, no processo evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver a sensação do toque através das terminações nervosas. De acordo com especialistas, é nessa região do corpo que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele.
    Apesar de, visualmente, ter uma superfície lisa, as bordas do papel são dentadas, portanto, o corte deixado na superfície da pele é irregular, o que poderia atingir mais terminações nervosas em comparação com objetos cortantes de corte preciso. Outro motivo para a causa da dor é a profundidade do ferimento: cortes profundos acionam mecanismos naturais de defesa do corpo – como a coagulação do sangue e a formação de crostas –, que ajudam no processo de reparação da área machucada. No entanto, os superficiais apenas atingem os nociceptores, então, os mecanismos de defesa levam mais tempo para serem acionados, o que deixa as terminações nervosas expostas por mais tempo. Esse atraso no processo de cicatrização também pode causar dor.
https://veja.abril.com.br/saude/por-que-os-cortes... - adaptado.

Quanto à acentuação gráfica, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: C

    Dá pra fazer por eliminação:

    Gramatical

    Economia

    Maratona

  • Recôndito - que se escondeu, encoberto, oculto, retirado, que se conhece pouco ou nada, desconhecido ou ignorado.

  • Por eliminação, alternativa C.

  • Todas proparoxítonas são acentuadas.

ID
3969205
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Por que cortar o dedo com a folha de papel dói tanto?

    Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade. O site Science Alert decidiu investigar essa questão e descobriu que existem dois principais motivos que elucidam esse fenômeno: o primeiro está relacionado às terminações nervosas dos dedos; o segundo pode ser explicado pela superfície do papel.
    Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo. Isso ______, no processo evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver a sensação do toque através das terminações nervosas. De acordo com especialistas, é nessa região do corpo que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele.
    Apesar de, visualmente, ter uma superfície lisa, as bordas do papel são dentadas, portanto, o corte deixado na superfície da pele é irregular, o que poderia atingir mais terminações nervosas em comparação com objetos cortantes de corte preciso. Outro motivo para a causa da dor é a profundidade do ferimento: cortes profundos acionam mecanismos naturais de defesa do corpo – como a coagulação do sangue e a formação de crostas –, que ajudam no processo de reparação da área machucada. No entanto, os superficiais apenas atingem os nociceptores, então, os mecanismos de defesa levam mais tempo para serem acionados, o que deixa as terminações nervosas expostas por mais tempo. Esse atraso no processo de cicatrização também pode causar dor.
https://veja.abril.com.br/saude/por-que-os-cortes... - adaptado.

Quanto à concordância nominal, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • GAB : B

    a correção das outras alternativas.

    A: sós

    C: Menos

    D: Meio

  • Sobre a palavra Só, da alternativa A...

    Quando o "Só" for referente a apenas e somente, não irá variar.

    Quando fizer referência a estar sozinho, poderá variar.

  • SEJE MENAS

  • ANEXO

    Anexo é um adjetivo. Apresenta variação.

    Ex: Anexa envio a fotografia que você pediu.

    As notas fiscais seguem anexas.

    Envio anexos os documentos.

    EM ANEXO

    Em anexo não varia.

    Ex: As notas fiscais seguem em anexo.

    Em anexo envio os documentos.

ID
3969208
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Por que cortar o dedo com a folha de papel dói tanto?

    Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade. O site Science Alert decidiu investigar essa questão e descobriu que existem dois principais motivos que elucidam esse fenômeno: o primeiro está relacionado às terminações nervosas dos dedos; o segundo pode ser explicado pela superfície do papel.
    Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo. Isso ______, no processo evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver a sensação do toque através das terminações nervosas. De acordo com especialistas, é nessa região do corpo que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele.
    Apesar de, visualmente, ter uma superfície lisa, as bordas do papel são dentadas, portanto, o corte deixado na superfície da pele é irregular, o que poderia atingir mais terminações nervosas em comparação com objetos cortantes de corte preciso. Outro motivo para a causa da dor é a profundidade do ferimento: cortes profundos acionam mecanismos naturais de defesa do corpo – como a coagulação do sangue e a formação de crostas –, que ajudam no processo de reparação da área machucada. No entanto, os superficiais apenas atingem os nociceptores, então, os mecanismos de defesa levam mais tempo para serem acionados, o que deixa as terminações nervosas expostas por mais tempo. Esse atraso no processo de cicatrização também pode causar dor.
https://veja.abril.com.br/saude/por-que-os-cortes... - adaptado.

Sobre a classificação dos termos da oração sublinhados nas frases abaixo, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Sujeito.
(2) Predicado.
(3) Objeto direto.

( ) A noite caía.
( ) Eu tenho muito dinheiro.
( ) Ninguém veio me buscar.

Alternativas
Comentários

  • GAB : C

    Ninguém veio me buscar --> quem veio me buscar? Ninguém <-- Sujeito

    A Noite Caía --> Caía é predicado

    Eu Tenho Muito Dinheiro --> tenho algo, não pede preposição, logo temos objeto direto.

  • "Ninguém" pode confundir, mas lembre-se, pronome indefinido conta como sujeito, sim, e não como sujeito em elipse ou indeterminado.

  • ENTENDA A DIFERENÇA:

    predicado: tudo MENOS o sujeito (deve ter verbo)

    predicativo: Indica uma característica que se atribui ao sujeito ou objeto(SEM VERBO)

    exemplos:

    Elas produzem muito pouco do líquido. (PREDICATIVO)

    O ciclo recomeça.(PREDICADO)

ID
3969211
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Por que cortar o dedo com a folha de papel dói tanto?

    Quem nunca se cortou com uma folha de papel? Apesar de ser um objeto aparentemente inofensivo, um corte causado por ele pode provocar dor intensa e até mesmo durar alguns dias. Mas ______ isso acontece? Afinal, a laceração é, na maioria das vezes, pequena e sem profundidade. O site Science Alert decidiu investigar essa questão e descobriu que existem dois principais motivos que elucidam esse fenômeno: o primeiro está relacionado às terminações nervosas dos dedos; o segundo pode ser explicado pela superfície do papel.
    Talvez você nunca tenha percebido isso, mas as pontas dos nossos dedos são mais sensíveis que qualquer outra parte do corpo. Isso ______, no processo evolutivo, elas foram sendo ajustadas para absorver a sensação do toque através das terminações nervosas. De acordo com especialistas, é nessa região do corpo que está a maior concentração de receptores de dor, também chamado de nociceptores. Os nociceptores são responsáveis por alertar o cérebro sobre possíveis perigos, como altas temperaturas, substâncias químicas perigosas e pressão, que podem romper a pele.
    Apesar de, visualmente, ter uma superfície lisa, as bordas do papel são dentadas, portanto, o corte deixado na superfície da pele é irregular, o que poderia atingir mais terminações nervosas em comparação com objetos cortantes de corte preciso. Outro motivo para a causa da dor é a profundidade do ferimento: cortes profundos acionam mecanismos naturais de defesa do corpo – como a coagulação do sangue e a formação de crostas –, que ajudam no processo de reparação da área machucada. No entanto, os superficiais apenas atingem os nociceptores, então, os mecanismos de defesa levam mais tempo para serem acionados, o que deixa as terminações nervosas expostas por mais tempo. Esse atraso no processo de cicatrização também pode causar dor.
https://veja.abril.com.br/saude/por-que-os-cortes... - adaptado.

Em relação à ortografia, todas as alternativas estão corretas, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • o correto é sobrancelha

  • Da hora o texto

ID
3969214
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Quantos são os anagramas para a palavra JAHU?

Alternativas
Comentários

  • gabarito letra C

    como não temos letras repetidas basta fazer o fatorial de 4

    4! = 4*3*2*1 = 24

    bons estudos

  • vlw mestre.

  • Gabarito C

    ⨠ Anagrama sem repetição → total de letras!

    JAHU → 4 Letras → 4.3.2.1 = 24.

  • Anagramas: É o conjunto com todas as ordens que se podem formar usando LETRAS.

    JAHU ( obs.: Não há repetição entre as palavras)

    4 letras. Logo, 4 ! ( esse sinal de exclamação significa a permutação.)

    dai é só desmembrar( fatorar) o número 4. 4x3x2x1: 24

    Resultado: Há 24 possibilidades de se ordenar a palavra JAHU em diferentes modos: JAHU, JHAU e por ai vai. por isso é usado o calculo kk para não bater cabeça ordenando a palavra.

ID
3969220
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma enquete realizada com 4.000 pessoas sobre a preferência dos produtos A e/ou B constatou que 35% preferem o produto A, 50% preferem o produto B, e 20% não preferem nenhum dos dois produtos. Com base nessas informações, assinalar a alternativa que apresenta a quantidade de pessoas que preferem somente o produto A e a quantidade de pessoas que preferem somente o produto B, respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • O gabarito diz que a alternativa correta é a letra B: 1.200 e 1.800.

    Contudo, não faço a menor ideia de como resolver isso... Todas as contas que realizei os números não fecharam. Nas minhas contas 35% ficou 1400 e 50% ficou 2000.

    Se alguém souber resolver essa questão por favor deixe sua explicação.

  • 1- você tem que montar o Diagrama de Venn, e colocar as informações da Porcentagem

    2- vamos as informações

    Total= 4000 pessoas

    Produto A= 35 %

    Produto B= 50 %

    Ninguém escolheu ''A e B'' = 20%

    Preste atenção que a questão não deu a Porcentagem de quem escolheu "A e B".

    para achar A e B, basta você somar Tudo e o que sobrar. Vai ser as pessoas que escolheram A e B

    Desse jeito:

    35 % + 50% + 20 = 105 %

    105 % - 100% = 5 %

    5% vai ser as pessoas que escolheram ''A e B"

    3- Pronto, agora é so colocar as Informações no Diagrama de Venn

    Total= 4000 pessoas

    A= 35%

    B= 50 %

    A e B= 5%

    Ninguem escolheu ''A e B''= 20 %

    4- Lembrando que a Questão pede Somente ''A'', e somente ''B''.

    Somente A= 35% - 5% = 30 %

    Somente B= 50% - 5% = 45%

    5- Agora é so achar o Total de pessoas que escolheram somente "A " e somente "B"

    A- 30 % de 4000= 1200

    B- 45% de 4000= 1800

    Gabarito B

  • gislaine 4000 menos 20 por cento da 3200 esse é o numero de pessoas que gostam de a ou b agora note que sua soma deu 3400 entao 200 é a diferença. basta tirar 200 de 1400 e 200 de 2000. desculpe a escrita meio com presa. espero ter ajudado.

  • Ficará mais fácil resolver por conjunto!!

    Primeiro retire os 20% que não pertencem a nenhum = 800 pessoas.

    Depois você monta o conjunto A e B. Precisará encontrar a intersecção, ou seja, as pessoas que pertencem a A e B. Lembrando que o total agora é com base em 3200, pois retirou os 800. Primeiro calcule a % de cada um, terá como resposta A = 1400 B = 2000

    Agora faça a intersecção. Poderá fazer da seguinte forma: x = A + B - TOTAL, ou seja, X = 1400+2000-3200 = 200.

    Por último é só retirar os 200 se cada um:

    A = 1400 - 200 = 1200

    B = 2000 - 200 = 1800

  • http://sketchtoy.com/69289469

ID
3969223
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Supondo-se que certa pizza no formato circular com perímetro de 94,2cm foi cortada em três pedaços de mesmo tamanho cada. Sendo assim, assinalar a alternativa que apresenta a área de cada pedaço dessa pizza:
(Usar π = 3,14)

Alternativas
Comentários

  • C=2*pi*r

    94,2=2*3,14*r

    r=15

    A=pi*r²

    A=3,14*225

    A=706,5cm²

    se são três fatias iguais temos:

    A/3=235,5 cm²

    Letra C

  • Primeiro temos que calcular o raio:

    Perímetro=2pi * raio

    94,2=2*3,14*raio

    94,2=6,28raio

    raio=94,2/6,28

    raio=15

    Agora, temos que calcular a área total da pizza:

    Área=pi * raio²

    Área= 3.14 * 15²

    Área= 706,5

    Agora, dividimos por três para saber quanto é a área de cada pedaço:

    706,5/3= 235,5

ID
3969229
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Pedro demora 30 dias para fazer uma entrega viajando 6 horas por dia a uma velocidade média de 60km/h. Quantos dias ele levaria para fazer essa mesma entrega viajando 5 horas por dia a uma velocidade média de 80km/h?

Alternativas
Comentários

  • Gab B

    30/X = 5/6 * 8/6 (as duas grandezas são inversamente proporcionais)

    30/X = 40/36

    30/X = 10/9 (simplificando)

    10X = 270 (multiplica cruzado)

    X = 27

  • quebrei a cabeça nela, pois fiz pela lógica

    em um dia ele anda 60 km por hora , em 6 horas por dia , ele vai andar 360 km em um dia , em 30 dias (tempo gasto ) ele vai andar 10.800km OU SEJA

    o meu trajeto TOTAL é 10.800 km a serem percorridos

    ao andar 80km por hr, por 5 horas por dia, ele vai andar por dia, em torno de 400 km,

    Pela aplicação lógica, eu dividi 10.800km (valor total a ser percorrido) por 27 (dias) e obtive 400km (valor que ele vai andar por dia

    gabarito letra b= 27

    Bom, existem N maneiras de fazer esse exercício o importante é compreender os valores.. e o q a questão realmente quer, não adianta ter fórmulas decoradas e não entender a devida aplicabilidade.. Enfim, espero ter ajudado a todos.. OUTRA FORMA

    80km por hora, andando 5 horas por dia , el vai andar 400km por dia , e TOTAL A SER PERCORRIDO É 10.800, vamos pensar....

    Em 30 dias ele vai andar 12.000 km =30 (dias) x 400 (distancia percorrida)

    12.000 - 10.800 = 1200 devem ser descontados da corrida (vc consegue esse valor ao diminuir 3 dias de corrida) =

    30-3= 27

  • 6h...60km/h......30d.....1entrega

    5h....80km/h.......X........1entrega

    6*60*30*1 = 5*80*X*1

    6*60*30 = 400X

    6*6*3 = 4X

    36*3 = 4X

    9*3 = X

    X = 27

  • Gabarito B

    30 dias — 6 horas — 60 km

    x dias — 5 horas — 80 km

    Observe:

    1. Se diminuir o nº de horas, aumentará os dias (logo é inversamente proporcional ⇢ 5/6)
    2. Se aumentar o nº de km, diminuirá os dias (logo é inversamente proporcional ⇢ 80/60)

    Logo: 30/x = 5/6 . 80/60 ⇢ 30/x = 400/360 ⇢ 400x = 10800 ⇢ x = 27 dias.

ID
3969235
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Supondo-se que, em certa imobiliária, a comissão de R$ 20.800,00 obtida em um mês de venda de imóveis seja dividida de modo inversamente proporcional à quantidade de apartamentos que três corretores de imóveis (Carlos, Fernando, Gustavo) venderam no mês, e considerando-se que Carlos tenha vendido 4 apartamentos, Fernando, 6, e Gustavo, 8, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • ✅Gabarito(D)

    Falou em divisão proporcional => constante K de proporcionalidade.

    Quando a questão é divisão inversamente proporcional eu uso o macete ''TAPOU MULTIPLICA O QUE SOBROU'' do método MPP.

    Vou explicar como funciona:

    Carlos = 4

    Fernando = 6

    Gustavo = 8

    Primeiro você tapa o valor de Carlos e multiplica o que sobrou:

    Carlos => 6 * 8 = 48K

    Depois tapa o valor de Fernando e multiplica o que sobrou:

    Fernando => 4*8 = 32K

    Por último tapa o valor de Gustavo e multiplica o que sobrou:

    Gustavo => 4*6 = 24K

    Agora iguala ao valor de 20.800 e encontra a constante K:

    48K + 32K + 24K = 20800

    104K = 20800

    K = 20800 / 104

    K = 200

    Agora encontraremos o valor que cada um receberá:

    Carlos => 48*200 = 9.600

    Fernando => 32*200 = 6.400

    Gustavo => 24*200 = 4.800

    Juntos Fernando e Gustavo receberão 6.400 + 4.800 = 11.200

ID
3969241
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Ricardo é professor de matemática e trabalha em determinada escola nos turnos da manhã, tarde e noite, sendo que, em cada turno de trabalho, Ricardo trabalha com um ano diferente (7º, 8º e 9º ano), não necessariamente nesta ordem. Considerando-se que somente uma das informações abaixo é verdadeira, assinalar a alternativa CORRETA:

• No turno da manhã, Ricardo trabalha com o 7º ano.
• No turno da tarde, Ricardo não trabalha com o 7º ano.
• No turno da noite, Ricardo não trabalha com o 9º ano.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito(A)

    Sabendo que temos três proposições e apenas uma é verdadeira, devemos fazer alguns testes para chegar corretamente aos turnos e aos anos respectivos.

    Testando V, F , F:

    • No turno da manhã, Ricardo trabalha com o 7º ano. (V)

    • No turno da tarde, Ricardo não trabalha com o 7º ano. (F)

    • No turno da noite, Ricardo não trabalha com o 9º ano. (F)

    Ricardo trabalharia no turno da manhã com o 7º ano e no turno da tarde também trabalharia com o 7º ano, o que não pode acontecer, pois é uma turma por turno.

    Testando F,V,F:

    • No turno da manhã, Ricardo trabalha com o 7º ano. (F)

    • No turno da tarde, Ricardo não trabalha com o 7º ano. (V)

    • No turno da noite, Ricardo não trabalha com o 9º ano. (F)

    Ricardo não trabalharia do turno da manhã com o 7º ano e também não trabalharia no turno da tarde com o 7º ano e trabalharia no turno da noite com o 9º ano. Ora, se ele trabalha no turno da noite com o 9º ano e não trabalha nem de manhã nem à tarde com o 7º ano, sobraria o turno da noite para o 7º ano, mas não pode repetir o turno, então essa também não é a valoração correta.

    Finalmente, testando F,F,V:

    • No turno da manhã, Ricardo trabalha com o 7º ano. (F)

    • No turno da tarde, Ricardo não trabalha com o 7º ano. (F)

    • No turno da noite, Ricardo não trabalha com o 9º ano. (V)

    Conclusões:

    No turno da tarde, Ricardo trabalha com o 7º ano;

    No turno da noite, Ricardo trabalha com o 8º ano, pois se não trabalha com o 9º ano e o 7º ano é no turno da tarde, então sobra turno da noite para o 8º ano;

    No turno da manhã, Ricardo trabalha com o 9º ano.

  • Quando somente um fala a verdade e existem premissas que se contradizem, ambas são mentiras. Peguei esse Bizu do prof. Renato e tem me ajudado muito.

ID
3969247
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Atenção! Para responder à questão de Informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considerar que os programas mencionados encontram-se na versão Português-BR e em sua configuração padrão de instalação, possuem licença de uso, o mouse está configurado para destros, um clique ou duplo clique correspondem ao botão esquerdo do mouse, e teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Dessa forma, as teclas de atalho, os menus, os submenus, as barras, os ícones e os demais itens que compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão.

Considerando-se o Excel 2007, analisar os itens abaixo:

I. O texto em uma célula do Excel somente pode ser escrito na posição horizontal. Para escrever na posição vertical, é necessário colocar uma letra em cada célula, assim como o Excel não permite textos na diagonal.
II. O botão “Mesclar e Centralizar” associa as células selecionadas a uma célula maior e centraliza o conteúdo na nova célula. Esse recurso geralmente é usado para criar rótulos que ocupam várias colunas.
III. O atalho de teclado “Alt+=” exibe a soma das células selecionadas diretamente após essas células.

Estão CORRETOS:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO C

    ERRADO I. O texto em uma célula do Excel somente pode ser escrito na posição horizontal. Para escrever na posição vertical, é necessário colocar uma letra em cada célula, assim como o Excel não permite textos na diagonal.

    Em (Página Inicial) -- (Alinhamento) você pode alterar a orientação do texto (vertical ou diagonal)

ID
3969250
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Atenção! Para responder à questão de Informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considerar que os programas mencionados encontram-se na versão Português-BR e em sua configuração padrão de instalação, possuem licença de uso, o mouse está configurado para destros, um clique ou duplo clique correspondem ao botão esquerdo do mouse, e teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Dessa forma, as teclas de atalho, os menus, os submenus, as barras, os ícones e os demais itens que compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão.

De acordo com o Sistema Operacional Windows 7, assinalar a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Suspender não fecha os programas.

  • A opção “Suspender” do botão de energia do Windows coloca o PC em modo de baixo consumo de energia, não o desligando completamente. Essa função permite que você inicie o dispositivo mais rapidamente quando voltar a utilizá-lo, uma vez que o sistema e os apps não foram removidos da memória RAM. Logo, não foram fechados.

  • Alguém pode me explicar essa parte no item C? Obrigada!

    "e outros itens de hardware conectados ao computador."

  • O suspender é como um pause no DVD. Ele não fecha os programas.

    Ele retorna bem mais rápido que o retornar ( Ao fim do comentário deixo algumas diferenças).

    A)✔ Os arquivos na área de trabalho podem ser classificados por data de modificação.

    Clique com o direito do Mouse.----------Classificar

    Eles podem ser classificados por:

    Nome

    Tamanho

    Tipo

    Data de Modificação

    -----------------------------------------------------------

    B) ✔Ao clicar com o botão direito do mouse sobre o ícone da lixeira na área de trabalho, uma das opções apresentadas será “Renomear”.

    É perfeitamente possível renomear a lixeira.

    -------------------------------------------------

    C)✔ Ao clicar em “Computador”, no Menu Iniciar, é possível consultar unidades de disco e outros itens de hardware conectados ao computador.

    Bons estudos!

  • Assertiva D

    A opção “Suspender”, no Menu Iniciar, fecha todos os programas e faz logoff.

  • Gabarito D

    Suspender - sessão colocada na memória RAM, desliga o monitor e o motor do HD e utiliza baixo consumo de energia para manter o pc ligado.

    Hibernar - salva sua sessão, os documentos e programas abertos no disco rígido, arquivos temporários no HD.

ID
3969253
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Atenção! Para responder à questão de Informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considerar que os programas mencionados encontram-se na versão Português-BR e em sua configuração padrão de instalação, possuem licença de uso, o mouse está configurado para destros, um clique ou duplo clique correspondem ao botão esquerdo do mouse, e teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Dessa forma, as teclas de atalho, os menus, os submenus, as barras, os ícones e os demais itens que compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão.

Em conformidade com a Cartilha de Segurança para Internet, quanto a alguns cuidados que se deve tomar ao usar redes, independentemente da tecnologia, analisar os itens abaixo:

I. Manter o computador atualizado, com as versões mais recentes e com todas as atualizações aplicadas.
II. Utilizar e manter atualizados mecanismos de segurança, como programa antimalware e firewall pessoal.
III. Ser cuidadoso ao elaborar e ao usar suas senhas.

Estão CORRETOS:

Alternativas
Comentários

  • Dicas básicas de segurança. Todas alternativas corretas.

    I. Manter o computador atualizado, com as versões mais recentes e com todas as atualizações aplicadas.

    II. Utilizar e manter atualizados mecanismos de segurança, como programa antimalware e firewall pessoal.

    III. Ser cuidadoso ao elaborar e ao usar suas senhas.

  • Alternativa "D"

  • Assertiva D

    I. Manter o computador atualizado, com as versões mais recentes e com todas as atualizações aplicadas.

    II. Utilizar e manter atualizados mecanismos de segurança, como programa antimalware e firewall pessoal.

    III. Ser cuidadoso ao elaborar e ao usar suas senhas.

  • GAB D

    LEMBRE QUE O FIREWALL-- FUNCIONA COMO UM PORTEIRO!

  • estava tão na cara que pensei que ser a falsa

  • gaba D

    LEMBRAR QUE FIREWALL É DIFERENTE DE UM ANTIVÍRUS/ANTIMALWARE

    enquanto aquele filtra a entrada e saída da rede, este combate aqueles que já estão dentro.

    pertencelemos!

  • Gabarito D

    Firewall pessoal é um tipo específico de firewall que é utilizado para proteger um computador contra acessos não autorizados na Internet. Os programas antimalware não são capazes de impedir que um atacante tente explorar, via rede, algumas vulnerabilidade em seu computador e nem de evitar o acesso não autorizado, caso haja algum backdoor (malware Backdoor → permite retorno, para acesso futuro através das portas) nele instalado.

    Devido a isto, além da instalação do antimalware, é necessário utilizar um firewall pessoal. Alguns sistemas operacionais possuem firewall pessoal integrado. Quando bem configurado, o firewall pessoal pode ser capaz de:

    • registrar as tentativas de acesso aos serviços habilitados no seu computador;
    • bloquear o envio para terceiros de informações coletadas por invasores e códigos maliciosos;
    • bloquear as tentativas de invasão e de exploração de vulnerabilidades do seu computador e possibilitar a identificação das origens destas tentativas;
    • analisar continuamente o conteúdo das conexões, filtrando diversos tipos de códigos maliciosos e barrando a comunicação entre um invasor e um código malicioso já instalado;
    • evitar que um código malicioso já instalado seja capaz de se propagar, impedindo que vulnerabilidades em outros computadores sejam exploradas.

    Fonte: https://cartilha.cert.br/livro/cartilha-seguranca-internet.pdf

ID
3969256
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Atenção! Para responder à questão de Informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considerar que os programas mencionados encontram-se na versão Português-BR e em sua configuração padrão de instalação, possuem licença de uso, o mouse está configurado para destros, um clique ou duplo clique correspondem ao botão esquerdo do mouse, e teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Dessa forma, as teclas de atalho, os menus, os submenus, as barras, os ícones e os demais itens que compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão.

Considerando-se o Internet Explorer 9, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O atalho de teclado “Ctrl+T” seleciona todo texto da página em que se está navegando.
( ) Os botões “Home”, “Imprimir”, “Página” e “Ferramentas” são alguns dos botões presentes na “Barra de Comandos”.
( ) Em “Opções da Internet”, considerando-se o nível de segurança Médio, este pergunta antes de baixar conteúdos potencialmente inseguros, e controles ActiveX não assinados não serão baixados.

Alternativas
Comentários

  • No Internet Explorer 9, a combinação de botoes CTRL+T = Abre uma nova guia.

    As demais alternativas estão corretas.

  • Para selecionar todo o texto no navegador é CTRL + A.

    Para selecionar todo o texto no Word é CTRL + T, já no Writer é CTRL + A.

    CTRL + T => abre uma nova guia;

    CTRL + N => abre uma nova janela.

  • Gabarito: A

  • que ranço.

  • Quem é que usa o bendito Internet Explorer 9? kkk

ID
3969262
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Em conformidade com a Constituição Federal, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos quatro aos 17 anos de idade, __________________ sua oferta gratuita ___________ que a ela não tiveram acesso na idade própria.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B

    CRFB/88- Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; 

  • Nesta questão espera-se que o assinale a alternativa correta. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca da educação no Brasil. Vejamos:

    Art. 208, CF. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

    Dito isso, vejamos as alternativas:

    A. ERRADO. Visando apenas – aos.

    B. CERTO. Assegurada inclusive - para todos os.

    C. ERRADO. Sendo vedada – aos.

    D. ERRADO. Garantida - exceto aos

    Gabarito: ALTERNATIVA B.

  • Gabarito: B

    CRFB/88- Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; 

  • Gabarito:"B"

    CF,art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; 

  • Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;          

    II - progressiva universalização do ensino médio gratuito;         

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

    IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade;         

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

    VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didáticoescolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.         

ID
3969274
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, analisar a sentença abaixo:

A educação escolar compõe-se de Educação Básica, formada somente pela Educação Infantil e Ensino Fundamental (1ª parte). O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo, é um dos objetivos da formação básica do cidadão do Ensino Fundamental obrigatório, com duração de nove anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos seis anos de idade (2ª parte).

A sentença está:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    Conforme a lei 9394:

    Art. 21. A educação escolar compõe-se de:

    I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;

    II - educação superior.

    Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: 

    I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;

    II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;

    III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;

    IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

    Tudo posso Naquele que me fortalece!

ID
3969277
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Em conformidade com a Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência, incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, entre outros:

I. Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.
II. Acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar.
III. Participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar.

Estão CORRETOS:

Alternativas
Comentários

  • Gab ( D )

    I. ✔Art.28, IV - oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas;

    __________________________________________________________________________

    II. ✔ XV - acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar;

    __________________________________________________________________________________

    III. ✔ VIII - participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar;

  • GABARITO LETRA D

    I. Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.CERTO.

    Art. 28. IV - oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas. [não é obrigatória para escolas privada]

    ----------------------------------------------------

    II. Acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar.CERTO

    Art. 28. XV - acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar.

    ----------------------------------------------------

    III. Participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar.CERTO

    Art. 28. VIII - participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar

    DICA!

    MODALIDADES QUE NÃO SÃO APLICADAS DE FORMA OBRIGATÓRIA A INICIATIVA PRIVADA.

    IV - oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas. [não é obrigatória para escolas privada]

    VI - pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas, de materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia assistiva. [não é obrigatória para escolas privada].

     

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei n. 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência e pede ao candidato que julgue os itens abaixo. Vejamos:

    I. Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

    Correto, nos termos do art. 28, IV do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: IV - oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas;

    II. Acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar.

    Correto, nos termos do art. 28, XV do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: XV - acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar;

    III. Participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar.

    Correto, nos termos do art. 28, VIII do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: VIII - participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar;

    Portanto, todos os itens estão corretos.

    Gabarito: D

  • Errei por achar que estava perguntando quais alternativas eram de forma obrigatória,

    Gabarito: D, de dei-me mal!

    #avagajáéminha

  • Art. 28º. Todos os itens corretos!

  • Gabarito D

    Art. 28:

    Sistema Educacional Inclusivo - Todas as modalidades de ensino;

    Oferta de Educação Bilíngue - Libras 1ª língua; e 2ª língua a Portuguesa na modalidade escrita.

ID
3969280
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com a Lei nº 12.288/2010 - Estatuto da Igualdade Racial, considerando-se por meio de que será promovida, prioritariamente, a participação da população negra, em condição de igualdade de oportunidade, na vida econômica, social, política e cultural do País, assinalar a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Letra A.

    Art. 4º

    A participação da população negra, em condição de igualdade de oportunidade, na vida econômica, social, política e cultural do País será promovida, prioritariamente, por meio de:

    I - inclusão nas políticas públicas de desenvolvimento econômico e social;

    II - adoção de medidas, programas e políticas de ação afirmativa;

    III - modificação das estruturas institucionais do Estado para o adequado enfrentamento e a superação das desigualdades étnicas decorrentes do preconceito e da discriminação étnica;

    IV - promoção de ajustes normativos para aperfeiçoar o combate à discriminação étnica e às desigualdades étnicas em todas as suas manifestações individuais, institucionais e estruturais;

    V - eliminação dos obstáculos históricos, socioculturais e institucionais que impedem a representação da diversidade étnica nas esferas pública e privada;

    VI - estímulo, apoio e fortalecimento de iniciativas oriundas da sociedade civil direcionadas à promoção da igualdade de oportunidades e ao combate às desigualdades étnicas, inclusive mediante a implementação de incentivos e critérios de condicionamento e prioridade no acesso aos recursos públicos;

    VII - implementação de programas de ação afirmativa destinados ao enfrentamento das desigualdades étnicas no tocante à educação, cultura, esporte e lazer, saúde, segurança, trabalho, moradia, meios de comunicação de massa, financiamentos públicos, acesso à terra, à Justiça, e outros.

  • GAB ( A )

    A) ❌ Art. 4º, V - eliminação dos obstáculos históricos, socioculturais e institucionais que impedem a representação da diversidade étnica nas esferas pública e privada;

    B) ✔IV - promoção de ajustes normativos para aperfeiçoar o combate à discriminação étnica e às desigualdades étnicas em todas as suas manifestações individuais, institucionais e estruturais;

    C) ✔II - adoção de medidas, programas e políticas de ação afirmativa;

    D)✔ III - modificação das estruturas institucionais do Estado para o adequado enfrentamento e a superação das desigualdades étnicas decorrentes do preconceito e da discriminação étnica;

  • Art 4º V - eliminação dos obstáculos históricos, socioculturais e institucionais que impedem a representação da diversidade étnica nas esferas pública e privada;

  • Foco na Missão Guerreiros, que aprovação é certa!

  • DICA - Modificação...

    Adoção...

    Promoção...

    Inclusão...

    Implementação...

    Estímulo...

    Eliminção...

  • EI E PAI.

    Eliminção...

    Inclusão...

    Estímulo...

    Promoção...

    Adoção...

    Implementação...

  • Esse enunciado nos deixa confusos... Está mal elaborado.

  • Ótima questão! Requer que o candidato tenha o conhecimento da letra de Lei.

    A) Criação de obstáculos históricos, socioculturais e institucionais que impedem a representação da diversidade étnica nas esferas pública e privada.

    Incorreto. Art. 4 V- eliminação dos obstáculos históricos, socioculturais e institucionais que impedem a representação da diversidade étnica nas esferas pública e privada;

    B) Promoção de ajustes normativos para aperfeiçoar o combate à discriminação étnica e às desigualdades étnicas em todas as suas manifestações individuais, institucionais e estruturais.

    Correto. Art. 4IV - promoção de ajustes normativos para aperfeiçoar o combate à discriminação étnica e às desigualdades étnicas em todas as suas manifestações individuais, institucionais e estruturais;

    C) Adoção de medidas, programas e políticas de ação afirmativa.

    Correto. Art. 4II - adoção de medidas, programas e políticas de ação afirmativa;

    D) Modificação das estruturas institucionais do Estado para o adequado enfrentamento e a superação das desigualdades étnicas decorrentes do preconceito e da discriminação étnica.

    Correto. Art. 4 III - modificação das estruturas institucionais do Estado para o adequado enfrentamento e a superação das desigualdades étnicas decorrentes do preconceito e da discriminação étnica;

  • Criação de obstáculos....

  • EI EM PAI.

    Eliminação...

    Inclusão...

    Estímulo...

    Modificação...

    Promoção...

    Adoção...

    Implementação...

  • Mais obstáculos históricos, socioculturais e institucionais só pode estar INCORRETA KKKKKKKK

ID
3969283
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Quanto a algumas das atribuições da Secretaria de Escola, analisar os itens abaixo:

I. Controlar e guardar documentos pertinentes às rotinas da escola.
II. Executar a redação e a gestão de correspondência.
III. Elaborar atas de reuniões.

Estão CORRETOS:

Alternativas
ID
3969286
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considerando-se MEDEIROS e HERNANDES, sobre a eficácia nas comunicações administrativas, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Para bem comunicar, não basta desenvolver apenas a capacidade de comunicação, é necessário também aprender a ______________. A compreensão da mensagem reclama aptidões que englobam o processamento de informações e o ______________ da estrutura da língua e do mundo que a cerca.

Alternativas
ID
3969289
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Quanto à efetivação da matrícula, analisar os itens abaixo:

I. Dados como endereço e número de telefone dos responsáveis não são necessários para a escola.
II. Exige-se extrema atenção para a leitura e cópia dos dados pessoais dos alunos, que devem ser retirados da certidão de nascimento. Uma vez realizada a transcrição dos dados, não é necessário guardar cópia da certidão na pasta individual do aluno.

Alternativas
ID
3969292
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com SOUSA, os arquivos são classificados em três tipos: ativo, inativo e morto. A esses tipos relaciona-se a frequência do uso ou consulta. Em relação aos tipos de arquivos, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) No arquivo morto, ficam guardados documentos que nunca ou pouquíssimas vezes são consultados.
( ) No arquivo inativo, são armazenados documentos com pouca frequência de uso.
( ) Os documentos que são utilizados com muita frequência, documentos em processo de conclusão e, também, do ano letivo, são armazenados no arquivo ativo.

Alternativas
ID
3969295
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Segundo SOUSA, sobre formas de tratamento, a expressão Vossa Magnificência (V. Mag.ª) é usada para:

Alternativas
Comentários

  • Para a letra A = Era Vossa Excelência, depois do decreto de 2019, o vocativo passou a ser "SENHOR" para agentes públicos federais.

    letra B = Vossa Magnificência (exceto se for reitor de universidade federal, que também passou a ser "senhor".

    letra C = Pessoas de cerimônia (nem é autoridade, seria "senhor" também)

    letra D = bispos e arcebispos = Vossa Excelência Reverendíssima

  • Para a letra A = Era Vossa Excelência, depois do decreto de 2019, o vocativo passou a ser "SENHOR" para agentes públicos federais.

    letra B = Vossa Magnificência (exceto se for reitor de universidade federal, que também passou a ser "senhor".

    letra C = Pessoas de cerimônia (nem é autoridade, seria "senhor" também)

    letra D = bispos e arcebispos = Vossa Excelência Reverendíssima

  • pleno 2019 e esses cara cobrando isso.... pelo amor de deus

  • A - O tratamento é "Vossa Excelência"

  • Galera que tá estudando só manual, ESQUEÇAM ESSE BENDITO DECRETO!!! Essa porcaria só atrapalha

  • Gabarito B

    Vossa Alteza → príncipes, duques

    Vossa Eminência  → cardeais

    Vossa Excelência → autoridades em geral [autoridades do alto escalão do governo (presidente da república e vice, ministro de estado, governador)]

    Vossa Magnificência → reitores de universidade

    Vossa Majestade → reis, imperadores

    Vossa Reverendíssima → sacerdotes em geral

    Vossa Santidade → papa

    Vossa Senhoria → particulares, funcionários graduados

ID
3969298
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Considerando-se a administração de materiais, analisar os itens abaixo:

I. A administração de materiais deve dispor de um espaço físico próprio, onde são armazenados e conservados materiais, utensílios e equipamentos.
II. O almoxarifado é um setor da administração que atua como fornecedor e armazenador dos materiais da escola, atendendo às demandas dos demais segmentos pedagógicos, administrativos e de serviços.

Alternativas
Comentários

  • Os itens I e II estão corretos.

  • A segunda me pegou por causa do fornecedor.

  • Um dos objetivos do Almoxarifado é FORNECER/OFERECER os produtos armazenados rapidamente de quem necessitar.

    Gabarito A

  • Acho que FORNECER forçou a barra.

  • A questão em apreço exige que tenhamos conhecimentos sobre a administração de materiais. Neste caso, assinalemos a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas apresentadas.

    Afirmativas

    I. correta. A administração de materiais deve dispor de um espaço físico próprio, onde são armazenados e conservados materiais, utensílios e equipamentos.

    • A esse espaço podemos dar o nome de almoxarifado.

    II. correta. O almoxarifado é um setor da administração que atua como fornecedor (interno) e armazenador dos materiais da escola, atendendo às demandas dos demais segmentos pedagógicos, administrativos e de serviços.

    A administração de almoxarifados é tida como o conjunto de atividades que visam a fiel guarda dos materiais estocados, objetivando sua preservação e integridade até que seja distribuído aos seus clientes, sejam internos ou externos.

    Já os almoxarifados são entendidos como o local destinado à guarda e à conservação dos itens de material.

    Atividades básicas na gestão de almoxarifados:

    • Recebimento (Entrada de materiais, Conferência quantitativa e qualitativa, Regularização)
    • Classificação
    • Movimentação
    • Armazenagem
    • Distribuição Interna  

    Dentre seus objetivos encontramos:

    • Minimização dos custos de armazenamento: maximizando o uso dos espaços disponíveis; evitando perdas, furtos e roubos; evitando a obsolescência; buscar a eficiência na movimentação dos materiais; promoção de treinamentos aos colaboradores etc.

    • Maximização da qualidade de atendimento aos consumidores: assegurar a provisão dos materiais no momento, quantidade e local certo. No menor tempo possível, sempre que necessário.

    Dito isso, podemos concluir que a alternativa "A" é a correta.

    GABARITO: A

    Fonte:

    FENILI, R. Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais para Concursos Públicos. 3. ed. São Paulo: Método, 2014.

ID
3969301
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Jahu - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Em conformidade com DUL e WEERDMEESTER, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Para conservar uma postura ou realizar um movimento, as articulações devem ser mantidas, tanto quanto possível, na sua posição neutra. Nesta posição, os músculos e os ligamentos são esticados o menos possível, ou seja, são tencionados ao mínimo. São exemplos de más posturas, nas quais as articulações não estão em posição neutra: braços erguidos, perna levantada, cabeça abaixada e tronco inclinado.
( ) A fadiga muscular pode ser reduzida com pausas longas concedidas no final da tarefa ou ao final da jornada, isso é melhor do que as pausas curtas distribuídas ao longo da jornada de trabalho.
( ) As tarefas que exigem um longo período sentado devem ser alternadas com outras que permitam ficar em pé ou andando, pois se deve evitar longo período sentado.

Alternativas
Comentários

  • ---> C) C - E - C.

    1ª -> Mantenha as articulações em posição neutra. Para conservar uma postura ou realizar um movimento, as articulações devem ser mantidas, tanto quanto possível, na sua posição neutra (DUL & WEERDMEESTER). 

    2ª -> Faça pausas curtas e frequentes. A fadiga muscular pode ser reduzida com diversas pausas curtas distribuídas ao longo da jornada de trabalho. Isso é melhor que aquelas pausas longas concedidas no final da tarefa ou ao final da jornada (DUL & WEERDMEESTER). 

    3ª -> Embora a posição sentada seja melhor que a em pé, deve-se evitar longo período sentado. (DUL & WEERDMEESTER). 

  • Gab. B) C - E - C.

    1ª -> Mantenha as articulações em posição neutra. Para conservar uma postura ou realizar um movimento, as articulações devem ser mantidas, tanto quanto possível, na sua posição neutra (DUL & WEERDMEESTER). 

    2ª -> Faça pausas curtas e frequentes. A fadiga muscular pode ser reduzida com diversas pausas curtas distribuídas ao longo da jornada de trabalho. Isso é melhor que aquelas pausas longas concedidas no final da tarefa ou ao final da jornada (DUL & WEERDMEESTER). 

    3ª -> Embora a posição sentada seja melhor que a em pé, deve-se evitar longo período sentado. (DUL & WEERDMEESTER).