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Prova PUC-PR - 2017 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Biblioteconomia


ID
2571964
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir.

O terrorismo sempre fascinou Albert Camus, que, além de uma obra de teatro sobre o tema, dedicou bom número de páginas de seu ensaio sobre o absurdo, O Mito de Sísifo, a refletir sobre esse insensato costume dos seres humanos de achar que assassinando os adversários políticos ou religiosos se resolvem os problemas. A verdade é que salvo casos excepcionais, em que o extermínio de um sátrapa atenuou ou pôs fim a um regime despótico – os dedos de uma das mãos dão e sobram para contá-los – esses crimes costumam piorar as coisas que querem melhorar, multiplicando as repressões, perseguições e abusos. Mas é verdade que, em alguns raríssimos casos, como o dos narodniki russos citados por Camus, que pagavam com sua vida a morte dos que eles matavam pela “causa”, havia, em alguns dos terroristas que se sacrificavam atentando contra um verdugo ou um explorador, certa grandeza moral.

Disponível em: <https://brasil.elpais.com/brasil/2017/08/19/opinion/1503153835_678637.html>. Acesso em: 19/08/17. (Excerto)


O vocábulo que pode assumir diferentes funções, de acordo com o contexto de ocorrência. Assinale a alternativa que apresenta a análise adequada da ocorrência destacada do texto.

Alternativas
Comentários
  • a) Em “dos que eles matavam pela ‘causa’”, pronome relativo (CORRETA). Basta substituir "DOS QUE eles..." por "DOS QUAIS eles..."

     b) No excerto “em alguns dos terroristas que se sacrificavam”, trata-se de uma partícula expletiva. (pronome relativo) 

     c) Em “piorar as coisas que querem melhorar”, o vocábulo antecipa “repressões, perseguições e abusos”. (pronome relativo). O erro está em dizer que "antecipa", quando, na verdade, o pronome retoma termos anteriores. 

     d) No trecho “A verdade é que salvo casos excepcionais”, trata-se de pronome relativo reiterando “verdade”. (partícula expeltiva ou de realce) 

     e) A ocorrência “que pagavam com sua vida” revela-se como conjunção integrante retomando “casos”. (pronome relativo) 

  • Conjunção integrante : substituir por isso!!
  • https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/prova-comentada-tj-ms-portugues-com-recurso/

  • GAB A


ID
2571967
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A anedota a seguir foi compartilhada pelo professor Sírio Possenti em uma entrevista. Ela é referência para a próxima questão.

Maria pede ao marido que vá ao armazém buscar 5 ovos.

- Se tiver pão, traga seis, ela acrescenta.

Na volta, ele entrega seis ovos e diz:

- Tinha pão.

Disponível em: <http://www.pgletras.uerj.br/palimpsesto/num19/entrevista/Palimpsesto19entrevista01.pdf>. Acesso em: 9/8/17.


Com base na leitura da piada, infere-se que a construção do humor decorre da

Alternativas
Comentários
  • GAB D


ID
2571970
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

No dia 26 de agosto de 1789, os deputados franceses lançaram um dos grandes documentos da modernidade: a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Era um vigoroso manifesto iluminista contra o Antigo Regime. Foi uma resposta ao crescimento dos movimentos sociais no verão de 1789, nas tensas semanas entre a queda da Bastilha, a onda de saques do Grande Medo e o fim dos direitos feudais (4 de agosto). Na semana que vem, o documento completa 228 anos.

Os artigos da Declaração demolem o prédio secular do Absolutismo de Direito divino e da desigualdade social pelo nascimento. Era um novo mundo, pelo menos no papel. Deputados homens, na maioria de origem burguesa, refizeram o mundo pela sua perspectiva. Quando uma voz dissidente e feminina, Olympe de Gouges, lançou a Declaração dos Direitos da Mulher e da Cidadã, foi parar na guilhotina. Sejamos justos: a guilhotina não era machista. A lâmina ignorou gênero: matou Danton, Robespierre, Luís XVI, Maria Antonieta, freiras carmelitas e Lavoisier. 

Disponível em: . Acesso em:  <http://cultura.estadao.com.br/noticias/geral,o-direito-de-papel,70001942876>. Acesso em: 19/08/17. (Excerto). 


A leitura do texto permite concluir CORRETAMENTE que  

Alternativas
Comentários
  • "Deputados homens, na maioria de origem burguesa, refizeram o mundo pela sua perspectiva."

  • GAB B


ID
2571973
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Você não resiste a uma livraria. Mesmo sabendo que já tem vários livros ainda não lidos em casa, (1) entra e sai com novas aquisições. (2) Ou faz o mesmo na internet ao receber um e-mail avisando que alguns livros do assunto pelo qual você tem interesse estão em promoção. Resultado: você tem uma pilha de leituras muito maior do que realmente consegue ler. Quem é apaixonado por livros (3) provavelmente se identifica com a situação descrita. Isso acontece tanto que existem grupos de apoio sobre o assunto em redes sociais voltadas para leitores, como o Goodreads.

Existe uma palavra em japonês que define a sensação já bem conhecida por leitores e compradores ávidos de livros: “tsundoku”. Trata-se do hábito de comprar materiais de leitura e deixá-los em uma pilha sem nunca serem livros. Em entrevista ao Quartz, o professor de japonês (4) Sahoko Ichikawa, da Universidade Cornell, dos Estados Unidos, explicou que o termo teve origem no século 19 e que "tsunde" significa empilhar coisas e "oku", (5) deixá-las de lado por um tempo.  

Disponível em: <http://revistagalileu.globo.com/Cultura/notícias/2017/08.html>. Acesso em: 14/08/17.  

A construção do texto em dois parágrafos na ordem em que aparecem se explica porque o autor

Alternativas
Comentários
  • GAB C

     

    A metalinguagem é usada quando se deseja falar da própria linguagem usada na comunicação, ou seja, quando a preocupação do emissor está voltada para o próprio código ou linguagem. https://www.estudopratico.com.br/metalinguagem/

     

    Metalinguagem é a linguagem que descreve sobre ela mesma. Ou seja, ela utiliza o próprio código para explicá-lo.

    Vale lembrar que utilizamos muito a metalinguagem no cotidiano. Quando perguntamos o significado de determinada palavra estamos usando a função metalinguística.

    Exemplos:

    o autorretrato de um fotógrafo;

    a foto de uma câmera nas propagandas publicitárias;

    a pintura de um artista pintando;

    o filme que descreve sobre o cinema;

    o texto que fala da escrita;

    o desenho de alguém desenhando.

    Outros exemplos notórios são as gramáticas e os dicionários que explicam o código linguístico e suas regras por meio da própria linguagem.

    https://www.todamateria.com.br/metalinguagem/


ID
2571976
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Você não resiste a uma livraria. Mesmo sabendo que já tem vários livros ainda não lidos em casa, (1) entra e sai com novas aquisições. (2) Ou faz o mesmo na internet ao receber um e-mail avisando que alguns livros do assunto pelo qual você tem interesse estão em promoção. Resultado: você tem uma pilha de leituras muito maior do que realmente consegue ler. Quem é apaixonado por livros (3) provavelmente se identifica com a situação descrita. Isso acontece tanto que existem grupos de apoio sobre o assunto em redes sociais voltadas para leitores, como o Goodreads.

Existe uma palavra em japonês que define a sensação já bem conhecida por leitores e compradores ávidos de livros: “tsundoku”. Trata-se do hábito de comprar materiais de leitura e deixá-los em uma pilha sem nunca serem livros. Em entrevista ao Quartz, o professor de japonês (4) Sahoko Ichikawa, da Universidade Cornell, dos Estados Unidos, explicou que o termo teve origem no século 19 e que "tsunde" significa empilhar coisas e "oku", (5) deixá-las de lado por um tempo.  

Disponível em: <http://revistagalileu.globo.com/Cultura/notícias/2017/08.html>. Acesso em: 14/08/17.  

Sobre a pontuação dos trechos numerados no texto, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Tsunde significa empilhar coisas e oku, (significa) deixá-las de lado por um tempo.

  • A vírgula pode ser usada para marcar a omissão de uma palavra (por elipse ou zeugma)

    Elipse: omissão de termo que não foi expressamente mencionado, mas que pode ser falcimente presumido no contexto.

    Zeugma (caso desta questão): omissão de termo expressamente mencionado anteriormente.

    [...] Tsunde significa empilhar coisas e oku, [significa] deixá-las de lado por um tempo.

    outros exemplos:

    Meu pai era peão, minha mãe, solidão. (minha mãe era solidão)

    O chefe é paraibano, o supervisor, cearense. (o supervidor é cearense)

     

    Bons estudos.

  • GAB E


ID
2571979
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em uma conferência que escreveu sobre o destino da literatura, Lima Barreto afirmava: “Entrando no segredo das vidas e das coisas, a literatura reforça nosso natural sentimento de solidariedade com nossos semelhantes, explicando-lhes os defeitos, realçando-lhes as qualidades e zombando dos fúteis motivos que nos separam uns dos outros. Ela tende a obrigar a todos nós a nos tolerarmos e a nos compreendermos; e, por aí, nós nos chegaremos a amar mais perfeitamente na superfície do planeta que rola pelos espaços sem fim”.  

A ideia de que a arte pode ter uma função na sociedade, seja como elemento de união entre os homens, seja pelo potencial de transformação da sociedade, era cara ao escritor carioca, homenageado da 15.ª Festa Literária Internacional de Paraty (Flip). Sua literatura incluía os suburbanos, negros, despossuídos de toda sorte e, nesse sentido, promovia um olhar da elite letrada sobre tais personagens esquecidos na trama urbana, bem como abarcava seus temas e reivindicações. Um tipo de arte que perdeu o sentido por longas décadas na história da literatura brasileira, mas que nos últimos anos tem mostrado sua pertinência atemporal.  

Disponível em: <http://epoca.globo.com/cultura/noticia/2017/07.html>. Acesso em: 14/08/17. 

Sobre os mecanismos sintáticos destacados no texto, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • A) correta.

    Verbo obrigar no contexto é VTDI . Quem obriga, obriga alguém de alguma coisa ou algo a alguém.

    Obrigar a todos nós algo. Objeto direto preposicionado para distinguir o receptor da transitividade verbal na oração.

    FORÇA!

  • B)  Incorreto. Apenas no primeiro caso. No segundo, funciona como adjunto adnominal, pois tem sentido possessivo. Estratégia concursos.


ID
2571982
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em uma conferência que escreveu sobre o destino da literatura, Lima Barreto afirmava: “Entrando no segredo das vidas e das coisas, a literatura reforça nosso natural sentimento de solidariedade com nossos semelhantes, explicando-lhes os defeitos, realçando-lhes as qualidades e zombando dos fúteis motivos que nos separam uns dos outros. Ela tende a obrigar a todos nós a nos tolerarmos e a nos compreendermos; e, por aí, nós nos chegaremos a amar mais perfeitamente na superfície do planeta que rola pelos espaços sem fim”.  

A ideia de que a arte pode ter uma função na sociedade, seja como elemento de união entre os homens, seja pelo potencial de transformação da sociedade, era cara ao escritor carioca, homenageado da 15.ª Festa Literária Internacional de Paraty (Flip). Sua literatura incluía os suburbanos, negros, despossuídos de toda sorte e, nesse sentido, promovia um olhar da elite letrada sobre tais personagens esquecidos na trama urbana, bem como abarcava seus temas e reivindicações. Um tipo de arte que perdeu o sentido por longas décadas na história da literatura brasileira, mas que nos últimos anos tem mostrado sua pertinência atemporal.  

Disponível em: <http://epoca.globo.com/cultura/noticia/2017/07.html>. Acesso em: 14/08/17. 

A palavra “despossuídos” recebe acento gráfico pelo mesmo motivo que

Alternativas
Comentários
  • HIATO

  • Estranha essa questão mas aí é monossilabo e despossuídos é hiato

  • São hiatos

     

    des-pos-su-í-dos

    a-í

  • Letra e. Tanto "despossuídos" quanto "aí" possuem hiato. Sendo assim, embora a primeira palavra seja paroxítona, e a segunda, monossílaba, ambas são acentuadas pela mesma regra, pois a regra de acentuação de hiato é a única que não considera a tonicidade da palavra, não importando ser esta monossílaba, oxítona ou paroxítona.

  • Já vi essa questão umas 8 vezes

  • Neli, "AÍ" não é monossílaba.

    "Aí" é uma dissílaba, razão esta por haver hiato. A separação fica: A-Í

     

     

  • 50x a mesma questão. Assim não dá! :(

  • GABARITO: LETRA E

    Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

    Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

    Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

  • Resumo Acentuação e Ortografia:

    Monossílabos:

    Terminados em A(s),E(s),O(s) : pá, três, pós;

    Terminadas em Ditongo Aberto: éu, éi, ói: céu, réis, dói;

    Oxítonas:

    Terminadas em A(s),E(s),O(s),Em(s). sofá, café,

    Terminadas em Ditongo Aberto: éu, éi, ói: chapéu, anéis, herói;

    Paroxítonas:

    • Todas, exceto terminadas em A(s),E(s),O(s),Em(s). Ex: fácil, hífen, álbum,

    cadáver, álbuns, tórax, júri, lápis, vírus, bíceps, órfão

    • Terminadas em ditongo (Regra cobradíssima) Ex: Indivíduos, precárias,

    série, história, imóveis, água, distância, primário, indústria, rádio

    • Se tiver Ditongo Aberto: não acentua mais!Ex: boia, jiboia, proteico, heroico

    Proparoxítonas:

    • Todas. Sempre. Ex: líquida, pública, episódica, anencéfalo, período.

    Regra do Hiato:

    Acentuam-se o “i” ou “u” tônico sozinho na sílaba (ou com s): baú,

    juízes, balaústre, país, reúnem, saúde, egoísmo. Caso contrário, não acentue: juiz,

    raiz, ruim, cair.

    Não se acentuam também hiatos com vogais repetidas: voo, enjoo, creem, leem, saara,

    xiita, semeemos.

    Exceção1: “i” seguido de NH: rainha, bainha, tainha,

    Exceção2: “i” ou “u” antecedido de ditongo, se a palavra não for oxítona: bocaiuva,

    feiura, sauipe, Piauí, tuiuiú. Decore: Guaíba e Guaíra são acentuados.

    FONTE: Professor Filipe Luccas - Estratégia concursos.


ID
2571985
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A esfinge, um monstro mitológico alado, com a cabeça de uma mulher e o corpo de um leão, assolava a cidade de Tebas na Grécia. Emboscava jovens em um lugar ermo e os desafiava (“Decifra-me ou devoro-te!”) com o enigma: “Que criatura pela manhã tem quatro pés, ao meio-dia tem dois e à tarde tem três?”  

O único que decifrou a charada foi Édipo, ao responder “O homem, que na infância engatinha usando quatro membros, na vida adulta anda sobre dois pés, mas na velhice precisa de um cajado como apoio”. Por ter resolvido o enigma, Édipo acabou tornando-se rei de Tebas, casando-se, sem saber, com sua mãe, Jocasta, e sofrendo um fim infeliz, como bem descrito por Sófocles em sua tragédia Édipo Rei

A resposta de Édipo bem descreve o arco de vida dos seres humanos, que se inicia na infância e termina na decadência da velhice e na morte. Tal trajetória é a inevitável consequência da impossibilidade de manter, indefinidamente, o estado de baixa entropia que caracteriza o organismo vivente. Tudo no universo está sujeito à segunda lei da termodinâmica, que determina o fluxo do tempo e traz a velhice. 

O que sempre me impressionou na história do Édipo é o fato de tantos outros jovens antes dele terem morrido por serem incapazes de responder a uma pergunta tão elementar. Talvez eles não lembrassem mais da infância e não percebessem que um dia envelheceriam. De fato, a humanidade há séculos vive tentando negar a inexorabilidade da morte, fantasiando sobre como escapar dela. 

Daí vem a busca incessante pela mítica “fonte da juventude”, cujas águas seriam capazes de rejuvenescer aqueles que as bebessem. Tal fonte certamente não existe, mas, independentemente disso, a humanidade tem conseguido aumentar consideravelmente a sua expectativa de vida, através de melhor nutrição, saneamento básico, antibióticos e outros progressos da medicina. 

Disponível em:  <http://www.cienciahoje.org.br/noticia/v/ler/id/4315/n/tempus_fugit>. Acesso em: 14/08/17.

As palavras destacadas podem ser substituídas, RESPECTIVAMENTE, sem alteração do sentido original dos períodos, por

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B

     

    O que é assolar: v.t.d. Ocasionar destruição; reduzir a pó; arruinar ou destruir , devastar

    O que é inexorável: adj. Que não se corrompe por pedidos ou súplicas insistentes; inflexível, implacável

    O que é incessante: adj. Que não consegue cessar (parar). Que não pode sofrer interrupção;

     

    https://www.dicio.com.br

     


ID
2571988
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A esfinge, um monstro mitológico alado, com a cabeça de uma mulher e o corpo de um leão, assolava a cidade de Tebas na Grécia. Emboscava jovens em um lugar ermo e os desafiava (“Decifra-me ou devoro-te!”) com o enigma: “Que criatura pela manhã tem quatro pés, ao meio-dia tem dois e à tarde tem três?”  

O único que decifrou a charada foi Édipo, ao responder “O homem, que na infância engatinha usando quatro membros, na vida adulta anda sobre dois pés, mas na velhice precisa de um cajado como apoio”. Por ter resolvido o enigma, Édipo acabou tornando-se rei de Tebas, casando-se, sem saber, com sua mãe, Jocasta, e sofrendo um fim infeliz, como bem descrito por Sófocles em sua tragédia Édipo Rei

A resposta de Édipo bem descreve o arco de vida dos seres humanos, que se inicia na infância e termina na decadência da velhice e na morte. Tal trajetória é a inevitável consequência da impossibilidade de manter, indefinidamente, o estado de baixa entropia que caracteriza o organismo vivente. Tudo no universo está sujeito à segunda lei da termodinâmica, que determina o fluxo do tempo e traz a velhice. 

O que sempre me impressionou na história do Édipo é o fato de tantos outros jovens antes dele terem morrido por serem incapazes de responder a uma pergunta tão elementar. Talvez eles não lembrassem mais da infância e não percebessem que um dia envelheceriam. De fato, a humanidade há séculos vive tentando negar a inexorabilidade da morte, fantasiando sobre como escapar dela. 

Daí vem a busca incessante pela mítica “fonte da juventude”, cujas águas seriam capazes de rejuvenescer aqueles que as bebessem. Tal fonte certamente não existe, mas, independentemente disso, a humanidade tem conseguido aumentar consideravelmente a sua expectativa de vida, através de melhor nutrição, saneamento básico, antibióticos e outros progressos da medicina. 

Disponível em:  <http://www.cienciahoje.org.br/noticia/v/ler/id/4315/n/tempus_fugit>. Acesso em: 14/08/17.

Em qual dos trechos a seguir, retirados do texto, há uma INADEQUAÇÃO de regência verbal, tomadas as normas da gramática tradicional como padrão de correção?

Alternativas
Comentários
  • D. Faltou a partícula SE

    - Lembrar-se da...

    “Talvez eles não SE lembrassem mais DA infância”

     

    - Lembrar a...

    “Talvez eles não lembrassem mais A infância”

  • Talvez eles não SE lembrassem mais da infância 


ID
2571991
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A esfinge, um monstro mitológico alado, com a cabeça de uma mulher e o corpo de um leão, assolava a cidade de Tebas na Grécia. Emboscava jovens em um lugar ermo e os desafiava (“Decifra-me ou devoro-te!”) com o enigma: “Que criatura pela manhã tem quatro pés, ao meio-dia tem dois e à tarde tem três?”  

O único que decifrou a charada foi Édipo, ao responder “O homem, que na infância engatinha usando quatro membros, na vida adulta anda sobre dois pés, mas na velhice precisa de um cajado como apoio”. Por ter resolvido o enigma, Édipo acabou tornando-se rei de Tebas, casando-se, sem saber, com sua mãe, Jocasta, e sofrendo um fim infeliz, como bem descrito por Sófocles em sua tragédia Édipo Rei

A resposta de Édipo bem descreve o arco de vida dos seres humanos, que se inicia na infância e termina na decadência da velhice e na morte. Tal trajetória é a inevitável consequência da impossibilidade de manter, indefinidamente, o estado de baixa entropia que caracteriza o organismo vivente. Tudo no universo está sujeito à segunda lei da termodinâmica, que determina o fluxo do tempo e traz a velhice. 

O que sempre me impressionou na história do Édipo é o fato de tantos outros jovens antes dele terem morrido por serem incapazes de responder a uma pergunta tão elementar. Talvez eles não lembrassem mais da infância e não percebessem que um dia envelheceriam. De fato, a humanidade há séculos vive tentando negar a inexorabilidade da morte, fantasiando sobre como escapar dela. 

Daí vem a busca incessante pela mítica “fonte da juventude”, cujas águas seriam capazes de rejuvenescer aqueles que as bebessem. Tal fonte certamente não existe, mas, independentemente disso, a humanidade tem conseguido aumentar consideravelmente a sua expectativa de vida, através de melhor nutrição, saneamento básico, antibióticos e outros progressos da medicina. 

Disponível em:  <http://www.cienciahoje.org.br/noticia/v/ler/id/4315/n/tempus_fugit>. Acesso em: 14/08/17.

Assinale a alternativa em que a expressão destacada a seguir está empregada em DESACORDO com as recomendações da norma gramatical.

Alternativas
Comentários
  • Vamos ao que segue..

     

    A ERRADA é a letra E..

     

    O erro está na clássica pegadinha de prova que utiliza o termo "através" com o significado errado na frase.... Explicação a seguir:

     

    Através de ou por meio de?

     

    Existem diferenças claras entre através de e por meio de. Observe:

    ► Através de: A palavra “através” é classificada como um advérbio e significa “aquilo que passa de modo transversal”, “que se pode atravessar”. Pode ser substituída pela palavra “transversalmente” sem que haja prejuízo de sentidos. Sendo assim, fica claro que a locução “através de” possui significado ligado a movimento físico, porque indica a ideia de atravessar. Observe alguns exemplos:

     

    As folhas secas passaram através da janela.
    O cachorro passou através da brecha no portão.
    O namorado passou as flores para a namorada através da janela.
    Enxergou a cidade através do vidro do carro.

     

    ► Por meio de: A locução “por meio de” significa “por intermédio de” e está relacionada à ideia de instrumento, instrumento esse utilizado na execução de determinada ação.

     

    Observe os exemplos:

     

    Conheci minha namorada por meio de amigos.
    A encomenda foi entregue por meio dos correios.
    A empresa comunica-se com seus funcionários por meio de e-mails.
    Por meio de amigos, consegui um bom emprego.

     

    Espero ter ajudado...

     

    Abraço

  • ATRAVÉS x POR MEIO DE

     Através de: Usa-se com sentido de transpor/cruzar/de um lado para outro.

    • A luz entrava através de uma fresta.
    • Avistei Luísa através da janela.

    Por meio de: significa “por intermédio de”

    • As pessoas mudas comunicam-se por meio de gestos.
    • Soube da notícia por meio de um e-mail.

     

  • Morria sem saber que o "através de" não poderia ser usado com o sentido de "por meio de".

    Errando e aprendendo.


ID
2571997
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Nos termos do Estatuto dos Servidores Públicos do Poder Judiciário do Estado de Mato Grosso do Sul, NÃO é causa de vacância do cargo público

Alternativas
Comentários
  • Gab. A.

    https://www5.tjms.jus.br/webfiles/SPGE/revista/20210930170044.pdf


ID
2572000
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

Considerando o disposto no Código de Organização Judiciárias do Estado de Mato Grosso do Sul, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

I. Para garantir o cumprimento e a execução de seus atos e decisões, podem o tribunal e os juízes requisitar do Poder Público os meios necessários àquele fim, autorizada a apreciação do mérito da decisão ou do fato a ser executado ou cumprido.

II. Na guarda e aplicação da Constituição da República, da Constituição do Estado e das leis, o Poder Judiciário só intervirá em espécie e por provocação da parte, salvo quando a lei expressamente determinar procedimento de ofício.

III. O Tribunal de Justiça e os juízes mencionados no Código de Organização e Divisão Judiciárias do Estado de Mato Grosso do Sul têm competência exclusiva para conhecer todas as espécies jurídicas, ressalvadas as restrições constitucionais e legais.

IV. A justiça do Estado é instituída para assegurar a defesa social, tutelar e restaurar as relações jurídicas.

Alternativas
Comentários
  • A fim de encontrarmos a alternativa correta, iremos analisar cada uma das assertivas a seguir:

    I. Incorreta - Para garantir o cumprimento e a execução de seus atos e decisões, podem o tribunal e os juízes requisitar do Poder Público os meios necessários àquele fim, autorizada a apreciação do mérito da decisão ou do fato a ser executado ou cumprido.

    O Art. 5º da Lei 1.511/1994 assevera que “Para garantir o cumprimento (...) podem o Tribunal ou os juízes requisitar (...) àquele fim, vedada a apreciação do mérito (...). Entenderam os erros presentes no item? Enfim, concurso é isso aí...Fiquem ligados nesses detalhes.

    II. Correta - Na guarda e aplicação da Constituição da República, da Constituição do Estado e das leis, o Poder Judiciário só intervirá em espécie e por provocação da parte, salvo quando a lei expressamente determinar procedimento de ofício.

    É isso aí! O fundamento da assertiva está no Art. 3º da Lei 1.511/1994. A assertiva foi “copia e cola" da norma. É importante que você tenha atenção à exceção prevista na parte final, quando houver previsão legal expressa dispondo de procedimento de ofício.

    III. Correta - O Tribunal de Justiça e os juízes mencionados no Código de Organização e Divisão Judiciárias do Estado de Mato Grosso do Sul têm competência exclusiva para conhecer todas as espécies jurídicas, ressalvadas as restrições constitucionais e legais.

    É justamente isso! O fundamento da assertiva está no Art. 4º da Lei 1.511/1994. Novamente a assertiva foi “copia e cola" da norma. De igual forma, é importante que você tenha atenção às exceções previstas na parte final, ou seja, memorize a frase “restrições constitucionais e legais".

    IV. Correta - A justiça do Estado é instituída para assegurar a defesa social, tutelar e restaurar as relações jurídicas.

    Novamente outra assertiva correta! O fundamento está no Art. 2º da Lei 1.511/1994, que reza que “A Justiça do Estado (...) relações jurídicas na órbita da sua competência".

    Sendo assim, apenas as assertivas II, III e IV estão corretas. 

    Resposta: B



ID
2572003
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Acerca da Política Nacional para a integração da pessoa portadora de deficiência, avalie as assertivas a seguir e, depois, assinale a alternativa CORRETA

I. Um dos objetivos da referida política é formar recursos humanos para o atendimento da pessoa portadora de deficiência.

II. Uma das diretrizes da referida política é garantir o efetivo atendimento das necessidades da pessoa portadora de deficiência, sem o cunho assistencialista.

III. Um dos princípios da referida política tem por base o respeito às pessoas portadores de deficiência, que devem receber igualdade de oportunidades na sociedade, com privilégios, se necessário.

Alternativas
Comentários
  • FUNDAMENTO: 

     

     

    DECRETO 3298

     

     

     

     

    I. Um dos objetivos da referida política é formar recursos humanos para o atendimento da pessoa portadora de deficiência. (CORRETO) ✔️

     

    JUSTIFICATIVA:

     

    "Art. 7o  São objetivos da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência:

    IV - formação de recursos humanos para atendimento da pessoa portadora de deficiência; "

     

     

     

     

     

    II. Uma das diretrizes da referida política é garantir o efetivo atendimento das necessidades da pessoa portadora de deficiência, sem o cunho assistencialista. (CORRETO)  ✔️

     

    JUSTIFICATIVA:

     

    "Art. 6o  São diretrizes da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência:

    VI - garantir o efetivo atendimento das necessidades da pessoa portadora de deficiência, sem o cunho assistencialista."

     

     

     

     

    III. Um dos princípios da referida política tem por base o respeito às pessoas portadores de deficiência, que devem receber igualdade de oportunidades na sociedade, com privilégios, se necessário. (ERRADO)  ❌

     

    JUSTIFICATIVA:

     

    "Art. 5o  A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, em consonância com o Programa Nacional de Direitos Humanos, obedecerá aos seguintes princípios:

    III - respeito às pessoas portadoras de deficiência, que devem receber igualdade de oportunidades na sociedade por reconhecimento dos direitos que lhes são assegurados, sem privilégios ou paternalismos."

     

     

     

     

    GABARITO LETRA A 

  • Art. 5º A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, em consonância com o Programa Nacional de Direitos Humanos, obedecerá aos seguintes princípios;
    I - desenvolvimento de ação conjunta do Estado e da sociedade civil, de modo a assegurar a plena integração da pessoa portadora de deficiência no contexto sócioeconômico e cultural;

    II - estabelecimento de mecanismos e instrumentos legais e operacionais que assegurem às pessoas portadoras de deficiência o pleno exercício de seus direitos básicos que, decorrentes da Constituição e das leis, propiciam o seu bem-estar pessoal, social e econômico; e
    III - respeito às pessoas portadoras de deficiência, que devem receber igualdade de oportunidades na sociedade por reconhecimento dos direitos que lhes são assegurados, sem privilégios ou paternalismos.

    Art. 6º São diretrizes da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência:
    I - estabelecer mecanismos que acelerem e favoreçam a inclusão social da pessoa portadora de deficiência;
    II - adotar estratégias de articulação com órgãos e entidades públicos e privados, bem assim com organismos internacionais e estrangeiros para a implantação desta Política;
    III - incluir a pessoa portadora de deficiência, respeitadas as suas peculiaridades, em todas as iniciativas governamentais relacionadas à educação, à saúde, ao trabalho, à edificação pública, à previdência social, à assistência social, ao transporte, à habitação, à cultura, ao esporte e ao lazer;
    IV - viabilizar a participação da pessoa portadora de deficiência em todas as fases de implementação dessa Política, por intermédio de suas entidades representativas;
    V - ampliar as alternativas de inserção econômica da pessoa portadora de deficiência, proporcionando a ela qualificação profissional e incorporação no mercado de trabalho; e
    VI - garantir o efetivo atendimento das necessidades da pessoa portadora de
    deficiência, sem o cunho assistencialista

     

  •  

    Em 01/07/2018, às 21:51:40, você respondeu a opção A.Certa!

    Em 23/06/2018, às 22:42:20, você respondeu a opção D.Errada!

    Em 21/06/2018, às 12:29:00, você respondeu a opção C.Errad

     

    Quem não desiste, consegue!

  • PESSOAL sofri muito com esse decreto. Varias questões cobram as diretrizes, objetivos, princípios e instrumentos possui um macete que pode ajudar:

    Os princípios são RED:

    R espeito às pessoas portadoras de deficiência

    E stabelecimento de mecanismos e instrumentos legais

    D esenvolvimento de ação conjunta do Estado e da sociedade civil

    obs. Sempre cai algum princípio, sabendo desse macete já consegue eliminar algumas alternativas.

    As diretrizes começam com verbos.

    Os instrumentos são FAFFA (pessoal fala para lembrar da Fafá de belém kkk).

    F omento à formação de recursos humanos

    A aplicação da legislação específica que disciplina a reserva de mercado de trabalho

    F omento da tecnologia de bioengenharia

    Fiscalização do cumprimento da legislação 

    Articulação entre entidades governamentais e não-governamentais

  • A questão cobra o conhecimento do Decreto nº 3.298/99, que trata da Política Nacional para a integração da pessoa portadora de deficiência.

    ITEM I (CERTO). Este é um objetivo da política, realmente. Veja como está no Decreto: "Art. 7º São objetivos da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência: IV - formação de recursos humanos para atendimento da pessoa portadora de deficiência".

    ITEM II (CERTO). Uma das diretrizes é exatamente esta, veja: "Art. 6º São diretrizes da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência: VI - garantir o efetivo atendimento das necessidades da pessoa portadora de deficiência, sem o cunho assistencialista." DICA: CUIDADO com esse "sem cunho assistencialista", já vi banca trocando o "sem" por "com".

    ITEM III (ERRADO). Aqui o item até está correto no início, mas traz uma pegadinha ao final quando diz que haverá "privilégios, se necessário". O certo é que NÃO haverá. Veja como está previsto no Decreto: "Art. 5º A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, em consonância com o Programa Nacional de Direitos Humanos, obedecerá aos seguintes princípios: III - respeito às pessoas portadoras de deficiência, que devem receber igualdade de oportunidades na sociedade por reconhecimento dos direitos que lhes são assegurados, SEM privilégios ou paternalismos.

    DICA: As bancas amam confundir o que é princípio, diretriz, objetivo e instrumento. Não tem jeito, tem que decorar! Eu separei cada rol de um artigo em um folha (ou seja, 4 folhas), fiz marcações com cores diferentes e colei na parede. Você acaba memorizando pela posição na parede ou pela cor. Um olhadinha na hora do café pode te render uma aprovação. Fica a dica! ;)

    GABARITO: LETRA A.


ID
2572006
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

Com base no Código de Ética dos Servidores do Poder Judiciário do Estado de Mato Grosso do Sul (Resolução n.º 98, de 04 de Novembro de 2013), assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • A questão exigiu conhecimentos sobre o Código de Ética dos Servidores do Poder Judiciário do Estado de Mato Grosso do Sul (Resolução n.º 98, de 04 de Novembro de 2013). Nestes termos, é vedado ao servidor opinar publicamente a respeito do desempenho funcional de outro servidor investido em função ou cargo de gestão.

     

    Vejamos:

     

    Art. 13. É vedado ao servidor investido em função ou cargo de gestão opinar publicamente a respeito

    I - da honorabilidade e do desempenho funcional de outro servidor investido em função ou cargo de gestão ou do ordenador de despesas da Justiça Estadual;

    II - do mérito de questão que lhe for submetida, para decisão individual ou em colegiado, salvo aquelas de conhecimento geral.

     

    Logo, gabarito correto, alternativa C.


ID
2572009
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

O Estatuto dos Servidores Públicos do Poder Judiciário do Estado de Mato Grosso do Sul elenca algumas situações em que será aplicada a pena de demissão ao servidor público. Assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gab. E

    https://www5.tjms.jus.br/webfiles/SPGE/revista/20210930170044.pdf


ID
2572012
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

Segundo o Código de Organização e Divisão Judiciárias do Estado de Mato Grosso do Sul, são órgãos do Poder Judiciário do Estado, dentre outros:

Alternativas
Comentários
  • A fim de encontrarmos a alternativa correta, iremos analisar cada uma das assertivas a seguir:

    A) Correta - os juízes substitutos e os juízes de paz. 

     

    O Art. 20 da Lei 1.511 de 1994 enumera os órgãos do Poder Judiciário do Estado: o Tribunal de Justiça; o Conselho Superior da Magistratura; a Corregedoria-Geral de Justiça; o Tribunal do Júri; os juízes de direito; os Juízes de Direito auxiliares de Entrância Especial; os juízes de direito substitutos em segundo grau; os juízes substitutos; os Juizados Especiais; os Conselhos da Justiça Militar; e os juízes de paz.


    B) Incorreta - o Conselho Superior da Magistratura e o Ministério Público estadual. 



    O Art. 20 da Lei 1.511 de 1994 enumera os órgãos do Poder Judiciário do Estado: o Tribunal de Justiça; o Conselho Superior da Magistratura; a Corregedoria-Geral de Justiça; o Tribunal do Júri; os juízes de direito; os Juízes de Direito auxiliares de Entrância Especial; os juízes de direito substitutos em segundo grau; os juízes substitutos; os Juizados Especiais; os Conselhos da Justiça Militar; e os juízes de paz. Veja que o Ministério Público estadual não faz parte desta relação.



    C) Incorreta - os juízes de Direito auxiliares de Entrância Especial, os juízes Leigos e os Conciliadores.  


     

    O Art. 20 da Lei 1.511 de 1994 enumera os órgãos do Poder Judiciário do Estado: o Tribunal de Justiça; o Conselho Superior da Magistratura; a Corregedoria-Geral de Justiça; o Tribunal do Júri; os juízes de direito; os Juízes de Direito auxiliares de Entrância Especial ; os juízes de direito substitutos em segundo grau; os juízes substitutos; os Juizados Especiais; os Conselhos da Justiça Militar; e os juízes de paz. Veja que os juízes Leigos e os Conciliadores não fazem parte desta relação.



    D) Incorreta - os Conselhos da Justiça Militar, os Juizados Especiais e os Defensores Públicos do Estado.


     

    O Art. 20 da Lei 1.511 de 1994 enumera os órgãos do Poder Judiciário do Estado: o Tribunal de Justiça; o Conselho Superior da Magistratura; a Corregedoria-Geral de Justiça; o Tribunal do Júri; os juízes de direito; os Juízes de Direito auxiliares de Entrância Especial; os juízes de direito substitutos em segundo grau; os juízes substitutos; os Juizados Especiais; os Conselhos da Justiça Militar ; e os juízes de paz. Veja que os Defensores Públicos do Estado não fazem parte desta relação.



    E) Incorreta - os Juízes de Direito, o Ministério Público e os Advogados Públicos. 


     

    O Art. 20 da Lei 1.511 de 1994 enumera os órgãos do Poder Judiciário do Estado: o Tribunal de Justiça; o Conselho Superior da Magistratura; a Corregedoria-Geral de Justiça; o Tribunal do Júri; os juízes de direito; os Juízes de Direito auxiliares de Entrância Especial; os juízes de direito substitutos em segundo grau; os juízes substitutos; os Juizados Especiais; os Conselhos da Justiça Militar; e os juízes de paz. Veja que o Ministério Público e os Advogados Públicos  não fazem parte desta relação.



    Resposta: A



ID
2572015
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

A Resolução nº 98, de 4 de novembro de 2013, instituiu o Código de Ética dos Servidores do Poder Judiciário do Estado de Mato Grosso do Sul considerando a necessidade de orientar as ações dos servidores do Poder Judiciário do Estado de Mato Grosso do Sul em face dos princípios que regem a Administração Pública e do padrão ético que é construído a partir da conduta dos servidores, os quais devem obedecer a um conjunto de princípios e normas. Segundo essa Resolução, é dever ético fundamental do servidor da Justiça Estadual

I. comunicar imediatamente a seus superiores todo ato contrário ao interesse público de que tiver conhecimento.

II. abster-se de exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público, mesmo que observando as formalidades legais e não cometendo violação expressa à lei.

III. fazer uso de informações privilegiadas obtidas no âmbito interno de seu serviço em benefício próprio ou de terceiros.

IV. participar dos movimentos e estudos que se relacionem com treinamentos e melhoria do exercício de suas funções, quando convocado.

Alternativas
Comentários
  • A questão exigiu conhecimentos sobre a Resolução nº 98/2013, que institui o Código de Ética dos Servidores do Poder Judiciário do Estado de Mato Grosso do Sul.

     

    Vejamos:

     

    I) CERTO. Literalidade do art. 6º, VIII:


    Art. 6º São deveres éticos fundamentais do servidor da Justiça Estadual, além daqueles previstos no Estatuto dos Servidores Públicos do Estado de Mato Grosso do Sul:

    I – desempenhar, com zelo e eficiência, as atribuições do cargo ou função de que seja titular;

    II – ser probo, reto, leal e justo;

    III - tratar todos os integrantes do Poder Judiciário e usuários com urbanidade, disponibilidade e atenção, respeitando a condição e as limitações de cada um, sem qualquer espécie de preconceito ou distinção de raça, sexo, nacionalidade, cor, idade, religião, cunho político e posição social;

    IV - representar contra comprometimento indevido da estrutura da Administração Pública, independentemente do vínculo de autoridade a que esteja subordinado;

    V - resistir a pressões de quaisquer membros do Poder Judiciário, de contratantes e de outros que visem a obter favores, benesses ou vantagens indevidas em decorrência de ações imorais, ilegais ou aéticas e denunciá-las;

    VI - observar e zelar, no exercício das suas funções, pela defesa da vida, do patrimônio público, pelo respeito às autoridades Judiciárias e Administrativas e pela segurança coletiva;

    VII - ser assíduo e frequente ao serviço, de acordo com o regulamento;

    VIII - comunicar imediatamente a seus superiores todo ato contrário ao interesse público de que tiver conhecimento;

    IX - participar dos movimentos e estudos que se relacionem com treinamentos e a melhoria do exercício de suas funções, quando convocado;

    X - apresentar-se para o trabalho adequadamente vestido, segundo padrão do Poder Judiciário;

    XI - manter-se atualizado com a legislação, instruções, regulamentos e demais normas de serviço editadas no âmbito da Justiça Estadual;

    XII - cumprir, de acordo com as normas de serviço, ordens e instruções superiores, as tarefas de seu cargo ou função;

    XIII - colaborar com a fiscalização dos atos ou serviços por quem de direito; e

    XIV - abster-se de exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público, mesmo que observando as formalidades legais e não cometendo violação expressa à lei.

     

    II) CERTO. Literalidade do art. 32, § 1º:


    Art. 6º São deveres éticos fundamentais do servidor da Justiça Estadual, além daqueles previstos no Estatuto dos Servidores Públicos do Estado de Mato Grosso do Sul:

    I – desempenhar, com zelo e eficiência, as atribuições do cargo ou função de que seja titular;

    II – ser probo, reto, leal e justo;

    III - tratar todos os integrantes do Poder Judiciário e usuários com urbanidade, disponibilidade e atenção, respeitando a condição e as limitações de cada um, sem qualquer espécie de preconceito ou distinção de raça, sexo, nacionalidade, cor, idade, religião, cunho político e posição social;

    IV - representar contra comprometimento indevido da estrutura da Administração Pública, independentemente do vínculo de autoridade a que esteja subordinado;

    V - resistir a pressões de quaisquer membros do Poder Judiciário, de contratantes e de outros que visem a obter favores, benesses ou vantagens indevidas em decorrência de ações imorais, ilegais ou aéticas e denunciá-las;

    VI - observar e zelar, no exercício das suas funções, pela defesa da vida, do patrimônio público, pelo respeito às autoridades Judiciárias e Administrativas e pela segurança coletiva;

    VII - ser assíduo e frequente ao serviço, de acordo com o regulamento;

    VIII - comunicar imediatamente a seus superiores todo ato contrário ao interesse público de que tiver conhecimento;

    IX - participar dos movimentos e estudos que se relacionem com treinamentos e a melhoria do exercício de suas funções, quando convocado;

    X - apresentar-se para o trabalho adequadamente vestido, segundo padrão do Poder Judiciário;

    XI - manter-se atualizado com a legislação, instruções, regulamentos e demais normas de serviço editadas no âmbito da Justiça Estadual;

    XII - cumprir, de acordo com as normas de serviço, ordens e instruções superiores, as tarefas de seu cargo ou função;

    XIII - colaborar com a fiscalização dos atos ou serviços por quem de direito; e

    XIV - abster-se de exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público, mesmo que observando as formalidades legais e não cometendo violação expressa à lei.

     

    III) ERRADO. É vedado ao servidor fazer uso de informações privilegiadas para benefício próprio ou de terceiros, vejamos:


    Art. 7° Fica vedado ao servidor da Justiça Estadual:

    I – utilizar-se do cargo ou função, facilidade, amizade, tempo, posição e influência para obter favorecimento para si ou para outrem.

    II - prejudicar deliberadamente, por qualquer meio, a reputação de outros servidores, de membros do Poder Judiciário ou de cidadãos;

    III - ser conivente com infração a este Código de Ética ou ao Código de Ética de sua categoria profissional;

    IV - usar de artifícios para procrastinar ou dificultar o exercício regular de direito por qualquer pessoa;

    V - perseguir partes processuais, prestadores de serviços ou servidores do Poder Judiciário de Mato Grosso do Sul por motivos de ordem pessoal;

    VI - alterar ou deturpar o teor de documentos a que tenha acesso em razão da função;

    VII - desviar servidor da Justiça Estadual, trabalhadores cedidos, contratados ou terceirizados a serviço do Poder Judiciário, durante a jornada de trabalho, para atendimento a interesse particular;

    VIII - fazer uso de informações privilegiadas obtidas no âmbito interno de seu serviço em benefício próprio ou de terceiros;

    IX - deixar, injustificadamente, qualquer pessoa à espera de solução na unidade em que exerça suas funções, permitindo a formação de longas filas ou outra espécie de atraso na prestação do serviço

    X - ausentar-se injustificadamente de seu local de trabalho;

    XI - divulgar informação de caráter sigiloso;

    XII - atribuir a outrem erro próprio;

    XIII - submeter servidor e/ou jurisdicionado a situação humilhante;

    XIV - sabotar deliberadamente o serviço judiciário, embaraçando-lhe o andamento, causando prejuízos materiais e/ou a imagem da Instituição.

    IV) CERTO. Literalidade do art. 32, § 2º:


    Art. 6º São deveres éticos fundamentais do servidor da Justiça Estadual, além daqueles previstos no Estatuto dos Servidores Públicos do Estado de Mato Grosso do Sul:

    I – desempenhar, com zelo e eficiência, as atribuições do cargo ou função de que seja titular;

    II – ser probo, reto, leal e justo;

    III - tratar todos os integrantes do Poder Judiciário e usuários com urbanidade, disponibilidade e atenção, respeitando a condição e as limitações de cada um, sem qualquer espécie de preconceito ou distinção de raça, sexo, nacionalidade, cor, idade, religião, cunho político e posição social;

    IV - representar contra comprometimento indevido da estrutura da Administração Pública, independentemente do vínculo de autoridade a que esteja subordinado;

    V - resistir a pressões de quaisquer membros do Poder Judiciário, de contratantes e de outros que visem a obter favores, benesses ou vantagens indevidas em decorrência de ações imorais, ilegais ou aéticas e denunciá-las;

    VI - observar e zelar, no exercício das suas funções, pela defesa da vida, do patrimônio público, pelo respeito às autoridades Judiciárias e Administrativas e pela segurança coletiva;

    VII - ser assíduo e frequente ao serviço, de acordo com o regulamento;

    VIII - comunicar imediatamente a seus superiores todo ato contrário ao interesse público de que tiver conhecimento;

    IX - participar dos movimentos e estudos que se relacionem com treinamentos e a melhoria do exercício de suas funções, quando convocado;

    X - apresentar-se para o trabalho adequadamente vestido, segundo padrão do Poder Judiciário;

    XI - manter-se atualizado com a legislação, instruções, regulamentos e demais normas de serviço editadas no âmbito da Justiça Estadual;

    XII - cumprir, de acordo com as normas de serviço, ordens e instruções superiores, as tarefas de seu cargo ou função;

    XIII - colaborar com a fiscalização dos atos ou serviços por quem de direito; e

    XIV - abster-se de exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público, mesmo que observando as formalidades legais e não cometendo violação expressa à lei.

     

    Logo, gabarito correto, alternativa B.


ID
2572018
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

Considerando o disposto no Regimento Interno do Tribunal de Justiça do Estado de Mato Grosso do Sul sobre os atos do Tribunal de Justiça, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

I. Provimentos são instruções ou determinações de caráter regulamentar, expedidos para a boa ordem, regularidade e uniformização dos serviços da Justiça e fiel observância da Lei.

II. Voto é a manifestação proferida pelo Conselho Superior da Magistratura, por comissão – permanente ou transitória –, ou por juízes auxiliares ou corregedores, no exercício de suas funções, por ocasião da conclusão de seus trabalhos nos respectivos processos.

III. Portarias são atos administrativos, visando à reestruturação dos serviços.

IV. Instruções são atos de ordenamento administrativo interno, visando a disciplinar o modo e a forma de execução de serviços da Secretaria do Tribunal e dos órgãos auxiliares.

Alternativas
Comentários
  • Vamos fazer a análise das assertivas abaixo:

    I. Correta - Provimentos são instruções ou determinações de caráter regulamentar, expedidos para a boa ordem, regularidade e uniformização dos serviços da Justiça e fiel observância da Lei. 

    O fundamento legal está no art. 268, §4º, do Regimento Interno do Tribunal de Justiça do Estado de Mato Grosso do Sul. Gravem isso! Os Provimentos visam “a boa ordem, regularidade e uniformização dos serviços".

    II. Incorreta - Voto é a manifestação proferida pelo Conselho Superior da Magistratura, por comissão – permanente ou transitória –, ou por juízes auxiliares ou corregedores, no exercício de suas funções, por ocasião da conclusão de seus trabalhos nos respectivos processos.

    O fundamento legal está no art. 268, §5º e §6º, do Regimento Interno do Tribunal de Justiça do Estado de Mato Grosso do Sul. Observe que “Voto é a manifestação, oral ou escrita, de Desembargador, em matéria jurisdicional, disciplinar ou administrativa". Ocorre que a questão tentou confundir o candidato com a definição de Pareceres, que “são as manifestações proferidas pelo Conselho Superior da Magistratura, por comissão (...) nos respectivos processos. Ou seja, o que está escrito no item da questão não se refere ao Voto, mas aos Pareceres.

    III. Correta - Portarias são atos administrativos, visando à reestruturação dos serviços.

    O fundamento legal está no art. 268, §10, do Regimento Interno do Tribunal de Justiça do Estado de Mato Grosso do Sul. Vamos analisar todas as hipóteses de Portaria. Conforme a norma, “Portarias são atos administrativos, visando: I - à convocação e à designação de Magistrado; II - à nomeação ou admissão coletiva de servidor da Secretaria e de outros órgãos auxiliares, e à respectiva movimentação; III - à reestruturação dos serviços; IV - à instauração de procedimento disciplinar ou de outra natureza". Ou seja, o item está correto.

    IV. Correta - Instruções são atos de ordenamento administrativo interno, visando a disciplinar o modo e a forma de execução de serviços da Secretaria do Tribunal e dos órgãos auxiliares. 

    O fundamento legal está no art. 268, §9º, do Regimento Interno do Tribunal de Justiça do Estado de Mato Grosso do Sul. Conforme a norma, as Instruções possuem uma abrangência interna e a finalidade de disciplinar o modo e a forma como se desenvolvem os serviços.

    Sendo assim, como a questão pede a alternativa correta, chegou-se à conclusão que o gabarito é a letra "C", visto que apenas as assertivas I, III e IV estão corretas. 

    Resposta: C


  • Gab. C

    https://www5.tjms.jus.br/webfiles/SPGE/revista/20210930165800.pdf


ID
2572021
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Sobre a Lei nº 3.310/2006, que dispõe sobre o Estatuto dos Servidores Públicos do Poder Judiciário do Estado de Mato Grosso do Sul, leia as assertivas abaixo e, depois, assinale a alternativa CORRETA.

I. O servidor estável só perderá o cargo em virtude de decisão judicial proferida por órgão de segunda instância, ainda que haja pendência de recurso.

II. O servidor estável só perderá o cargo mediante processo administrativo disciplinar, em que lhe seja assegurada ampla defesa.

III. O servidor estável só perderá o cargo mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na conformidade de regulamento, assegurada ampla defesa.

IV. O servidor estável só perderá o cargo por corte de despesas com pessoal, na forma que dispuser lei federal específica.

V. O servidor estável só perderá o cargo em virtude de laudo pericial que ateste a ineficiência na prestação do serviço público.

Alternativas
Comentários
  • Gab. A

    https://www5.tjms.jus.br/webfiles/SPGE/revista/20210930170044.pdf


ID
2572024
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A transgressão de preceitos previstos no Código do Ética do Conselho Federal de Biblioteconomia RESOLUÇÃO CFB N.º 42/02), constitui infração ética, sujeita a penalidades. Sobre o tema, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa a) Art.13 - A transgressão de preceito deste Código, constitui infração ética, sujeita às seguintes penalidades:

    a) advertência reservada;
    b) censura pública;
    c) suspensão do registro profissional pelo prazo de até três anos;
    d) cassação do exercício profissional com apreensão de carteira profissional;
    e) Multa de 1 a 50 (cinquenta) vezes o valor atualizado da anuidade.

    § 1º - A pena de multa, de um a cinqüenta vezes o valor atualizado da anuidade, poderá ser combinada com qualquer das penalidades enumeradas nas alíneas "a a d" deste artigo, podendo ser aplicada em dobro no caso de reincidência.
    § 2º - A falta de pagamento da multa no prazo estipulado, determinará a suspensão do exercício profissional, sem prejuízo da cobrança por via executiva.

    Alternativa b) Art.13. § 4º - A pena de cassação do registro profissional acarretará ao infrator a perda do direito de exercer a profissão em todo Território Nacional, e consequente apreensão da carteira de identidade profissional.

    Alternativa c) Pegadinha: Art.16 - Na aplicação de sanções éticas serão consideradas como atenuantes:

    a) falta cometida em defesa de prerrogativa profissional;
    b) ausência de punição anterior;
    c) prestação de relevantes serviços à Biblioteconomia.

    Alternativa d)

    Art.16 - Na aplicação de sanções éticas serão consideradas como atenuantes:

    a) falta cometida em defesa de prerrogativa profissional;

    Alternativa e) CORRETA: Art.13 - A transgressão de preceito deste Código, constitui infração ética, sujeita às seguintes penalidades:
    c) suspensão do registro profissional pelo prazo de até três anos;


ID
2572027
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Considerando a trilogia tipológica de documentos jurídicos, pode-se afirmar que a Legislação é:

Alternativas
Comentários
  • A legislação, que é “o conjunto de diplomas legais ou disposições emanadas de autoridades em seus níveis de atuação”. Abreu; Sandoval apud Barros (2004, p. 203).


ID
2572030
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Para classificar uma obra cujo assunto seja “Sociologia jurídica” com o apoio da Classificação Decimal de Direito utilizamos a notação 340.2. Assinale a alternativa que indica qual recurso é oferecido pela Classificação Decimal Universal para o processamento da mesma obra.

Alternativas

ID
2572033
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Uma linguagem documentária (LD) é um conjunto de termos, providos ou não de regras sintáticas utilizadas para representar conteúdos de documentos, visando à classificação ou à busca de informações.

Uma LD integra elementos como:

I. uma lista de descritores, filtrados e depurados, o léxico e uma rede sintagmática para expressar as relações contingentes entre os descritores.

II. termos expressivos em cadeia, indexação e resumo.

III. o léxico, a análise, a síntese e a representação.

IV. conceitos, características e funções próprias para o processo de representação.

Está CORRETO apenas o que se afirma

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E

    Segundo Gardin, uma Linguagem Documentária é um conjunto de termos, providos ou não de regras sintáticas, utilizadas para representar conteúdos de documentos técnico-científicos com fins de classificação ou busca retrospectiva de informações. Para o autor, a LD deve integrar três elementos básicos:

    1 – um léxico, identificado como uma lista de elementos descritores, devidamente filtrados e depurados;

    2 – uma rede paradigmática para traduzir certas relações essenciais e, geralmente estáveis, entre descritores.

    3 – uma rede sintagmática destinada a expressas as relações contingentes entre os descritores, relações que são válidas no contexto particular onde aparecem. 


ID
2572036
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A transmissão eletrônica da informação deu novo sentido às bibliotecas e fez surgir novos tipos de unidades de informação. Sobre isso, pode-se afirmar que

Alternativas
Comentários
  • A transmissão eletrônica da informação deu novo sentido às bibliotecas e fez surgir novos tipos de unidades de informação. Sobre isso, pode-se afirmar que

    A) a biblioteca virtual e biblioteca digital não contemplam materiais convencionais impressos como livros.

    biblioteca digital é aquela que possui documentos e localização física, com parte do acervo digitalizado ou em formato eletrônico, e que podem ser acessados a distância

    B) a biblioteca eletrônica e a biblioteca polimídia contêm informação apenas no formato digital armazenadas em discos magnéticos.

    Biblioteca eletrônica é aquela em que é possível o acesso as informações básicas sobre o acervo físico ou eletrônico pessoalmente ou via internet

    C) as bibliotecas digitais e as bibliotecas híbridas são totalmente digitais.

    Rusch-Feja (1999) define a biblioteca hibrida como um modelo transicional entre a impressa e digital

    D)a biblioteca virtual, biblioteca eletrônica, biblioteca digital, biblioteca polimídia e biblioteca híbrida são relacionadas com a ideia de acesso por meio de redes e recursos informacionais disponíveis em bases de dados.

    Correta

    E) as bibliotecas eletrônicas e digitais oportunizam somente o uso de catálogos via Internet.

    Vieira (2014)


ID
2572039
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A análise da informação está classificada em quatro categorias: qualidade intrínseca, qualidade de acessibilidade, qualidade contextual e qualidade representacional. Sobre isso, é CORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • "Para a categoria intrínseca, que diz respeito a qualidade já existente na informação de forma natural, podemos achar dimensões como: acurácia, confiabilidade, consistência, precisão, etc

    Assim, esta categoria se resume em avaliar a informação de acordo com a origem e analisar se os frutos que serão colhidos na prática, serão os mesmos que são propostos na teoria. "

    "A categoria contextual apresenta a qualidade de uma informação quando é requisitada em determinado momento e é avaliada com o uso das dimensões: relevância, utilidade, valor, etc."

    "Já a categoria de representação da informação diz respeito ao modo como ela deve estar quando disponível. Assim, a informação deve ser legível, de fácil compreensão e compatível. Pode-se dizer que a dimensão que melhor representa esta categoria é a significância, pois é avaliado o nível de compreensibilidade da informação"

    "Por fim, a categoria de acessibilidade diz respeito ao modo de acesso a informação e é avaliada a partir da usabilidade, segurança, entre outras dimensões. Esta categoria mais avalia o sistema onde a informação está armazenada e seu modo de armazenamento e disponibilização do que a informação em si."

    https://cepein.femanet.com.br/BDigital/arqPics/1211330211P587.pdf


ID
2572042
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A segurança da informação existe para minimizar os riscos do negócio em relação à dependência do uso dos recursos de informação para o funcionamento da organização. Proteger a informação significa garantir

I. a disponibilidade da informação.
II. a integridade e confidencialidade da informação.
III. a legalidade, auditabilidade e não repúdio de autoria.
IV. a veracidade, controle de acesso e ergonomia da informação.

Está CORRETO o que ser afirma apenas em:

Alternativas
Comentários
  • Resposta: E

    Proteger a informação significa garantir

    I. a disponibilidade da informação.

    II. a integridade e confidencialidade da informação.

    III. a legalidade, auditabilidade e não repúdio de autoria.

  • "Atributos da segurança

    [...]

    Confidencialidade - propriedade da informação de se manter acessível aos agentes autorizados e, ao mesmo tempo, inacessível aos agentes não autorizados.

    Integridade - propriedade da informação de se manter sob controle e poder, ser alterada por agentes autorizados e, ao mesmo tempo, impedida de sofrer alteração por agentes não autorizados.

    Disponibilidade - propriedade da informação de se manter acessível a agentes autorizados a qualquer momento em que se precise dela.

    Muitos outros conceitos têm surgido, principalmente pela necessidade dos usuários de que a informação trate com particularidade alguns aspectos específicos como a legalidade e autenticidade, mas que, de uma forma ou outra, podem ser considerados e tratados dentro do chamado de trinômio da segurança da Informação."(STAREC, 2012, p. 340)

    Gabarito: E


ID
2572045
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Existem várias formas de classificar os Sistemas de Recuperação de Informação (SRI). Uma delas permite classificá-los de acordo com o tipo de dados aos quais fornecem acesso. Assim os SRIs, como as bases de dados, podem ser classificados como referenciais ou de fonte. Assinale a alternativa que contém apenas exemplos de Base de Dados de Fontes.

Alternativas
Comentários
  • Bases de Dados de Referência


    Bases de dados que remetem ou encaminham o usuário a outra fonte, como um documento, uma pessoa jurídica ou pessoa física, para que este obtenha informações adicionais ou o texto completo de um documento [Rowley]

    São aquelas que contêm referências ou informações secundárias que identificam as várias fontes primárias. Estas bases não dão a resposta completa a uma determinada pergunta, mas informam onde o usuário pode ir para obtê-la. [Cunha]

    As informações contidas nessas BD são metadados, isto é, são dados (meta) que descrevem os dados (recursos informacionais) armazenados em outras fontes (digitais ou não digitais)

    Tipos de BD Referência: 

    Bases de Dados Bibliográficas

    Bases de Dados Catalográficas, Instrumentos de Pesquisa/Catálogos, Catálogo de Objetos de Aprendizagem

    Diretórios

     

    Bases de Dados de Fonte


    BD que contém os dados originais e constituem um tipo de documento eletrônico [Rowley]

    São aquelas que contêm a informação completa (ou dados primários), as quais não requerem do usuário ir a outras fontes para obter respostas. [Cunha]

    Estas BD contém documentos digitais e metadados, que são dados sobre os documentos digitais armazenados

    Como armazenam documentos digitais, estas bases de dados devem estabelecer estratégias técnicas e estruturais de Preservação Digital

    Preservação Digital: Planejamento, alocação de recursos e aplicação de métodos de preservação e tecnologias necessárias para garantir que a informação digital de valor continuado permaneça acessível e utilizável [Hedstorm]

    Estraégias

    Estratégias estruturais: adoção de padrões (formatos de dados sustentáveis), elaboração de manuais, infra-estrutura, ...

    Estratégias técnicas: migração, emulação, conservação,...

    Curadoria Digital

    Envolve organizar e preservar informação digital de formas que ela possa estar disponível para uso futuro.  [Digital Curation Centre]

    Ciclo de Curadoria Digital


    Tipos de BD Fonte:

    Bases de Texto Completo 

    periódicos, revistas, teses e dissertações, repositórios temáticos e institucionais ,arquivos digitais, normas, patentes 

    Bases de Dicionários, 
    Bases Numéricas

    Fonte: http://www.ufrgs.br/snote/wiki/doc.php?id=67


ID
2572048
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A atuação do Gestor da Informação está diretamente relacionada à presença de certas habilidades e conhecimento mínimo acerca de determinadas disciplinas relacionadas à Ciência da Informação. Entre essas Disciplinas encontram-se:

I. Semântica, semiótica e ciência da computação (inclusive inteligência artificial).

II. Estudos da comunicação, psicologia e ciência cognitiva.

III. Inteligência artificial e ciências da saúde.

IV. Linguística e matemática.


Está CORRETO o que ser afirma apenas em:

Alternativas
Comentários
  • Letra A

     


ID
2572051
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Sobre a representação da informação em ambientes organizacionais por meio de fluxos informacionais, pode-se afirmar que

Alternativas

ID
2572054
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Com relação à gestão do comportamento informacional, destacam-se alguns aspectos importantes que devem ser trabalhados no ambiente organizacional, como

Alternativas

ID
2572057
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

O serviço de informação tecnológica possui alto valor agregado, exigindo a participação de especialistas. Sobre esse tipo de serviço, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

ID
2572060
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Entende-se o estudo de usuários da informação como um campo interdisciplinar do conhecimento que, no âmbito da biblioteconomia e da ciência da informação, a partir da aplicação de diferentes métodos e técnicas de pesquisa, possibilita a análise dos fenômenos sociais e humanos relacionados com os diversos aspectos e características da relação do usuário com a informação em suas ações, comportamentos e práticas informativas. Sobre essa afirmação, analise as afirmações a seguir.

I. Entre as razões para a realização do estudo de usuários estão: a concentração dos recursos financeiros e humanos no processo de organização correta do material adquirido.

II. Esse estudo engloba todos os tipos de estudos de necessidades, desejos, demandas, expectativas, atitudes, comportamentos e demais práticas no uso da informação pelo usuário, entendidas, pela ótica da gestão da informação, como organizações que aprendem ou ambiente de aprendizagem organizacional.

III. Esses estudos servem para guiar a política de descarte de uma biblioteca.


Está CORRETO o que ser afirma apenas em:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa E.

    I. Entre as razões para a realização do estudo de usuários estão: a concentração dos recursos financeiros e humanos no processo de organização correta do material adquirido. FALSO.

    O estudo de usuário visa entender seu comportamento informacional para que a unidade de informação esteja adequada a suas respectivas necessidades, desejos e demandas; não se vinculando a aspectos financeiros.

    II. Esse estudo engloba todos os tipos de estudos de necessidades, desejos, demandas, expectativas, atitudes, comportamentos e demais práticas no uso da informação pelo usuário, entendidas, pela ótica da gestão da informação, como organizações que aprendem ou ambiente de aprendizagem organizacional. CORRETO.

    III. Esses estudos servem para guiar a política de descarte de uma biblioteca. FALSO.

    Embora a política de descarte possa considerar o estudo de usuário, este estudo não é realizado para esta finalidade.


ID
2572063
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

No campo de atuação da biblioteconomia, no que se refere ao método de descrição, pode-se afirmar que referido método

Alternativas

ID
2572066
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Em relação à linguagem documentária (LD), é CORRETO afirmar que

I. é uma linguagem fundamentalmente escrita e é especializada.

II. é naturalmente aceita e adquirida pelos usuários.

III. interessa os aspectos fonológicos, semânticos e sintáticos.


Está CORRETO o que ser afirma apenas em:

Alternativas
Comentários
  • III. interessa os aspectos semânticos e sintáticos.

    II. Deve ser aceitas pelos usuários.

    Referência : Profa. Lillian Alvares Faculdade de Ciência da Informação, Universidade de Brasília. (slides) Linguagens Documentárias.


ID
2572069
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Os avanços tecnológicos têm provocado mudanças na forma como as pessoas se relacionam com a informação. Constata-se uma crescente migração para o uso de sistemas de informação automatizados, o que ampliou também a tipologia de técnicas utilizadas. Quanto a essas técnicas, analise as afirmações a seguir.

I. Card Sorting é uma técnica de amplo potencial de uso nas pesquisas de avaliação de usabilidade no ambiente Web da Internet e visa a verificar como os usuários agrupam as informações de forma que sejam úteis e permitam criar organizações adequadas ao seu modelo mental.

II. Brainwriting é uma técnica aplicada à geração de ideias para solucionar um determinado problema de informação, em curto período de tempo.

III. Avaliação heurística é uma técnica que possibilita a análise do fluxo de tarefa e dos objetivos de interação de um sistema em qualquer fase do seu desenvolvimento.


Está CORRETO o que ser afirma apenas em:

Alternativas
Comentários
  • O que é e para que serve o Card Sorting?

    Card Sorting (ordenação de cartões) é uma ferramenta de design utilizada para estruturar a arquitetura de informação.

    Por meio de cartões ou post-its com conteúdos, os usuários fazem agrupamentos, organizando os itens de acordo com seu mapa mental.

    Em uma dinâmica de Card Sorting, o usuário organiza os temas em categorias que façam sentido para ele, podendo também nomear cada grupo.

    A intenção é que, ao fazer isso, ele colabore com o desenvolvimento de soluções que sejam mais amigáveis para seu entendimento.

    Essa estruturação é essencial ao desenvolver um site, por exemplo. O conteúdo fica organizado de forma mais intuitiva para o usuário, proporcionando uma experiência melhor de navegação.

    Para os desenvolvedores de projetos, o uso de Card Sorting facilita a criação de sistemas e plataformas, tornando-as mais intuitivas e focadas no usuário, reduzindo tempo e custos para as empresas.

    Disponível em: https://fia.com.br/blog/card-sorting/

    O que é brainwriting? 

    ->derivado do brainstorming;

    Ideias são essenciais para seguir inovando, criar produtos e serviços, otimizar a forma de trabalhar e, assim, ter melhores resultados. Mais do que isso, elas são vitais para conquistar e manter uma boa vantagem competitiva.

    Para tal, temos o brainwriting, uma técnica que envolve um grupo na geração de ideias de modo escrito e compartilhado, repassando-as aos demais participantes, que lançam novas ideias e vão construindo sobre as que já foram lançadas. 

    Disponível em: https://rockcontent.com/br/blog/brainwriting/

    A Avaliação Heurística (originalmente proposta por Nielsen e Molich em 1990) é uma técnica de inspeção que ajuda a identificar problemas de usabilidade em uma interface. Em outras palavras, uma avaliação heurística pode ser definida como uma revisão da sua interface, levando em consideração os aspectos da experiência do usuário.

    Nessa inspeção, especialistas em usabilidade examinam e julgam se cada elemento da interface está de acordo com os princípios de usabilidade (heurísticas).

    Disponível em: https://www.treinaweb.com.br/blog/avaliacao-heuristica-o-que-e-e-como-conduzir/


ID
2572072
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Trata(m)-se de função(ões) de tomada de decisão no planejamento e na elaboração de políticas para biblioteca:

Alternativas
Comentários
  • A função planejamento e elaboração de políticas exige diversas tomas de decisão, destacando-se entre elas:


    _ indicação do responsável pelo processo de seleção


    _ indicação do tipo de material que irá compor o acervo, independente do seu suporte físico


    _definição dos assuntos que irão fazer parte da coleção


    _estabelecimento de critérios e prioridades que nortearão todo o processo, envolvendo decisões sobre os de seleção, aquisição por compra, doação e permuta, e também para o desbastamento da coleção, indicando o que deve ser transferido para depósitos ou mesmo serem descartados


    _estabelecimento de diretrizes para a avaliação das coleções, inclusive com indicação da periodicidade com que deverá ser realizada


    _indicação de número de exemplares por título, principalmente para as coleções de uso corrente


    _estabelecimento de diretrizes para preservação e conservação do acervo, incluindo informações sobre condições ambientais ideais para cada tipo de documento considerando-se o seu suporte físico


    _indicação de alternativas para obtenção de recursos de definição de critérios para a alocação dos recursos obtidos


    _indicação de prazos para a revisão das políticas adotadas


ID
2572075
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A literacia digital constitui-se na “extensão da lógica da própria literacia, da mesma forma que o hipertexto é uma extensão da experiência da leitura tradicional”.


FONTE: PASSARELLI, Brasilina; SILVA, Armando M. da; RAMOS, Fernando (org.). e-Infocomunicação: estratégias e aplicações. São Paulo: Ed. SENAC, 2014. p.99-100.


Sobre a literacia digital, é CORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Conforme Botelho-Francisco (2017):

    Outra abordagem terminológica para as literacias no campo das TIC é a Digital Literacy, que tem origem em Gilster (1997), que as apresenta de forma inédita para descrever a habilidade de entender e utilizar a informação de múltiplos formatos e proveniente de diversas fontes quando apresentada por meio de computadores.

    Gab.: D.

    BOTELHO-FRANCISCO, Rodrigo Eduardo. Literacias emergentes em contextos digitais. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação. São Paulo, v. 13, n. especial, p. 4-26, jan./jul. 2017. 


ID
2572078
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Considere os autores e suas nacionalidades. Com base no AACR2, cada entrada de autor por Responsabilidade Individual deve ser realizada de acordo com sua língua, ou ainda, idioma do país que reside ou exerce atividade.

I. Johann Wolfgang von Goethe – nacionalidade alemã.
II. Augustus de Morgan – nacionalidade inglesa.
III. Martinho Augusto da Fonseca – nacionalidade portuguesa.
IV. Yi-Fu Tuan – nacionalidade chinesa.
V. Antônio Luiz de Oliveira Filho – nacionalidade brasileira.


Em relação à entrada por Responsabilidade Individual, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Goethe, Johann Wolfgang von.

    Exemplo: Hans Von Helmholtz

    Registra-se: Helmholtz, Hans Von

    https://wiki.bireme.org/pt/index.php/Ap%C3%AAndice_A_-_Regras_para_entrada_de_autores

  • 22.5 SOBRENOMES COM PREFIXOS

    Alemão:

    Vom Ende, Erich x Goethe, Johann Wolfgang Von

    Inglês:

    De Morgan, Augustus.

    Português (sobrenome com parentesco)

    Castro Sobrinho, Antônio Ribeiro de

    Espanhol:

    Casa, Bartolomé de las


ID
2572081
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Considere que documentos a serem referenciados não possuem numeração de páginas. No entanto, as normas brasileiras indicam que a numeração de páginas, ou ainda, a falta de numeração das páginas do documento citado, seja informado na referência.

I. BRANSKI, R. M. Recuperação de informações na web. Perspectivas em Ciência da Informação, Belo Horizonte, v. 9, n. 1, Paginação irregular. jan./jun. 2004.

II. PROJETO indexando o mundo. Rio de Janeiro: Agora e Amanhã, 2015. Não paginado.

III. PINHEIRO, Lena. V. Processo evolutivo e tendências contemporâneas da Ciência da Informação. Informação & Sociedade, João Pessoa, v. 15, n. 1, sem páginas, jan./jun. 2005. Disponível em:<http://www.ies.ufpb.br/ojs/index.php/ies/article/view/51/1521>. Acesso em: 28 jul. 2017.

IV. SANTAELLA, Lúcia. A teoria geral dos signos: como as linguagens significam as coisas. São Paulo: Cengage Learning, 2008. (s.p.).

V. VIDOTTI, S. A. B. G.; CUSIN, C. A.; CORRADI, J. A. M. Acessibilidade digital sob o prisma da Arquitetura da Informação. In: GUIMARÃES, J. A. C.; FUJITA, M. S. L. (Org.). Ensino e pesquisa em Biblioteconomia no Brasil: a emergência de um novo olhar. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2008. p. -.


Está CORRETO o que consta apenas em:

Alternativas
Comentários
  • A questão está de acordo com a edição de 2002 da NBR 6023, que dizia que "Quando a publicação não for paginada ou a numeração de páginas for irregular, indica-se esta característica".

    Nesse caso, gabarito: letra A.

    Já de acordo com a versão atual da norma, NBR 6023:2018:

    8.7.2.5 Quando a publicação não for paginada, indica-se, caso seja necessário, a quantidade de páginas entre colchetes. Caso a numeração de páginas seja irregular, indica-se a sequência apresentada no documento.

    EXEMPLO 1

    REDE EAD SENAC. Curso de especialização em Educação a Distância: manual do tutor. Rio de Janeiro: [Senac Nacional], 2005. [46] p.

    EXEMPLO 2

    LUCCI, E. A. Viver e aprender: estudos sociais 3: exemplar do professor. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 1994. 96, 7 p.


ID
2572114
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Segundo o Decreto nº 3.298/1999, que regulamenta a Lei nº 7.853, de 24 de outubro de 1989, dispondo sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, é considerada pessoa portadora de deficiência

Alternativas
Comentários
  • FUNDAMENTO:

     

     

    deficiência física - alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções (ALTERNATIVA B e D)

     

     

    deficiência mental – funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como: a) comunicação; b) cuidado pessoal; c) habilidades sociais; d) utilização da comunidade; d) utilização dos recursos da comunidade; e) saúde e segurança; f) habilidades acadêmicas; g) lazer; e h) trabalho; (ALTERNATIVA A)

     

     

    deficiência múltipla – associação de duas ou mais deficiências. (ALTERNATIVA E)

     

     

    deficiência permanente – aquela que ocorreu ou se estabilizou durante um período de tempo suficiente para não permitir recuperação ou ter probabilidade de que se altere, apesar de novos tratamentos (ALTERNATIVA C)

     

     

    incapacidade – uma redução efetiva e acentuada da capacidade de integração social, com necessidade de equipamentos, adaptações, meios ou recursos especiais para que a pessoa portadora de deficiência possa receber ou transmitir informações necessárias ao seu bem-estar pessoal e ao desempenho de função ou atividade a ser exercida.

     

     

     

     

    GABARITO LETRA A

  • GABARITO : LETRA D

     

    DECRETO 3298

     

    I - deficiência física - alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções;

  • Só uma correção do nosso amigo Oliver Queen, quando ele cita:

     

    IV - deficiência mental – funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como:

     

    a) comunicação;

    b) cuidado pessoal;

    c) habilidades sociais;

    d) utilização da comunidade; -> Essa expressão foi suprimida, dando lugar ao que estabelece abaixo:

    d) utilização dos recursos da comunidade; (Redação dada pelo Decreto nº 5.296, de 2004)

    e) saúde e segurança;

    f) habilidades acadêmicas;

    g) lazer; e

    h) trabalho;

     

  • A questão cobra o conhecimento das categorias de deficiências trazidas pelo art. 4º do Decreto nº 3.298/99 e outros conceitos trazidos no seu art. 3º.

    Letra A (ERRADA) - Esta alternativa está errada, pois traz o conceito de deficiência física, não o de deficiência mental. O de deficiência mental é este: "Art. 4º, IV - deficiência mental – funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como: a) comunicação; b) cuidado pessoal; c) habilidades sociais; (...)."

    Letra B (ERRADA) - Aqui a banca traz uma pegadinha no final quando diz que é deficiência física "mesmo que a deficiência não produza dificuldades para o desempenho de funções". O Decreto só considera deficiência física aquela que PRODUZA dificuldade para o desempenho das funções. Veja como está na norma: "Art. 4º, I - deficiência física - alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, (...), EXCETO as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções

    Letra C (ERRADA) - O examinador trocou o conceito de deficiência permanente pelo de incapacidade. Veja como está no Decreto: "Art. 3º Para os efeitos deste Decreto, considera-se: (...) II - deficiência permanente – aquela que ocorreu ou se estabilizou durante um período de tempo suficiente para não permitir recuperação ou ter probabilidade de que se altere, apesar de novos tratamentos; e III - incapacidade – uma redução efetiva e acentuada da capacidade de integração social, com necessidade de equipamentos, adaptações, meios ou recursos especiais para que a pessoa portadora de deficiência possa receber ou transmitir informações necessárias ao seu bem-estar pessoal e ao desempenho de função ou atividade a ser exercida."

    Letra D (CORRETA) - É exatamente este o conceito de deficiência física. Veja o fundamento no Decreto: "Art. 4º, I - deficiência física - alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções. 

    Letra E (ERRADA) - A alternativa trouxe o conceito de deficiência visual, não o de deficiência múltipla, que é, na verdade, a associação de duas ou mais deficiências. É assim que conta do Decreto, veja: "art. 4º, V - deficiência múltipla – associação de duas ou mais deficiências."

    GABARITO: LETRA D.