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Prova PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Prova 02


ID
3786682
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

INSTRUÇÃO: Responder a questão com base no texto a seguir.

“A chama de uma vela é amarela e luminosa, tanto que ela é usada para produzir luz, ao passo que a chama do fogão é azulada e emite pouca luz, quase não se percebendo em ambiente claro.”

CHAGAS, Aécio P. A história e a química do fogo.
Campinas: Átomo, 2006. p. 39.

Em relação ao texto, é correto afirmar que

Alternativas

ID
3786685
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Nos fósforos de segurança, ao ser atritada a “cabeça do palito” na lixa da caixa, ocorre uma reação fortemente exotérmica e rápida entre o sulfeto de antimônio e o clorato de potássio, representada pela equação:


3 Sb2S3(s) + 11KClO3(s)  3 Sb2O5(s) + 11 KCl(s) + 9 SO2(g)


Sobre a reação, é correto afirmar que

Alternativas

ID
3786688
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

INSTRUÇÃO: Responder a questão com base no texto a seguir.

“[...] Por exemplo, o que chamamos de calcário é uma terra de cal mais ou menos pura combinada intimamente com um ácido débil que nos era conhecido na forma de um ar. Colocando um pedaço desta pedra em ácido sulfúrico diluído, este toma o calcário e com ele retorna como gesso; o ácido débil e aéreo, contudo, escapa. Aqui ocorreu uma separação, uma nova combinação, e nos sentimos autorizados a empregar até mesmo afinidade eletiva, pois realmente parece que uma relação foi favorecida frente à outra, uma eleita diante da outra”.

Da obra As afinidades eletivas, de Johann Wolfgang von
Goethe, publicada em 1809.

No fragmento, Goethe refere-se à reação que é corretamente expressa pela equação

Alternativas

ID
3786691
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Qual a concentração molar de íons Ca2+, numa solução de cloreto de cálcio de concentração de íons cloreto igual a 0,6 mol/Litro?

Alternativas

ID
3786694
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

INSTRUÇÃO: Para responder a questão, analise as informações a seguir.

Para identificar três sais de potássio contidos em frascos não rotulados, que podem ser o sulfeto, o nitrato ou o fosfato, foram preparadas três soluções aquosas de concentração 0,1 mol dos respectivos sais por kg de água. Sob pressão constante, mediu-se o abaixamento da temperatura de solidificação do solvente (∆tc) dessas soluções, encontrando-se como resultados os valores:

solução A: 0,4;
solução B: 0,6;
solução C: 0,7.

A correspondência correta entre os valores obtidos de ∆tc e os sais utilizados na preparação das respectivas soluções é

Alternativas

ID
3786700
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

INSTRUÇÃO: Para responder a questão, analise as informações a seguir.

Uma porção de ferro, de massa 560g, sofreu corrosão ao ser exposta ao ar úmido por um período prolongado. Toda a camada de ferrugem foi removida e a sua massa foi determinada, resultando em 160g.

Considerando que a ferrugem tem a composição Fe2O3 e que a corrosão consiste na reação do ferro com o oxigênio, qual a porcentagem aproximada de ferro que sofreu corrosão?

Alternativas

ID
3786703
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

INSTRUÇÃO: Para responder a questão, analise as afirmativas a seguir.

I. O cromo é usado para recobrir metais.

II. O 2,2,4-trimetilpentano é usado na constituição da gasolina.

III. O etanol é o principal componente do álcool gel.

São responsáveis pelos estados físicos dessas substâncias, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • I- Cromo é usado como metal de sacrifício para outros metais, formando ligações metálicas.

    II-Ligações fracas geralmente associadas a hidrocarbonetos: Van der Waals.

    III-Hidrogênio ligado a oxigênio nas moléculas de etanol= ligação de hidrogênio.

    Letra D

  • cada proposição dá uma dica:

    I- "metal" - ligação metálica

    II- "gasolina" é apolar, então a única força intermolecular nas opções que ocorre entre moléculas apolares é de Van Der Waals

    III- "etanol" é polar, então a única força intermolecular nas opções que ocorre entre moléculas polares é a de lig. de hidrogenio


ID
3786712
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

INSTRUÇÃO: Responder a questão com base nas afirmações que se referem aos fenômenos conhecidos como ciclones extratropicais.

Os ciclones extratropicais

I. só passam a ocorrer no sul do Brasil com as mudanças climáticas registradas a partir do furacão Catarina.
II. fazem parte de um sistema de baixa pressão de núcleo frio que produz, na maioria das vezes, ventos e chuvas fortes sobre os oceanos.
III. que ocorrem no sul do Brasil estão relacionados às frentes frias que ficam bloqueadas, não podendo avançar para outras áreas do Brasil.
IV. são assim chamados porque ocorrem fora da faixa tropical e têm o seu sentido anti-horário no hemisfério sul e horário no hemisfério norte.

Estão corretas apenas as afirmativas

Alternativas

ID
3786715
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre as teorias Malthusiana e a Neomalthusiana, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • A)a teoria Malthusiana afirmava que a população crescia em progressão geométrica e a Neomalthusiana postulava que o crescimento populacional estacionaria no final de século XIX. ERRADA

    -A teoria malthusiana afirmava que a população crescia em PG e a produção de alimento em PA.

    -A neomalthusiana afirmava que o rápido crescimento populacional levaria à miséria. Não tinha relação com cresimento estacionário.

    --------------------------------------------

    B)a teoria Malthusiana defendia o emprego da tecnologia como solução para amenizar a fome no mundo, enquanto a Neomalthusiana não considerava o papel da tecnologia na produção de alimentos. ERRADA

    -A malthusiana defendia o emprego da sujeição moral, ou seja, abstinência sexual e casamento tardio.

    --------------------------------------------

    C)ambas propunham o controle da natalidade através do emprego de preservativos e de pílulas anticoncepcionais. ERRADA

    -a neo quer que o Estado introduza métodos anticoncepcionais  

    -Malthus é as pessoas que vão praticar a abstinência sexual, ou seja, sem a intervenção estatal. Além disso, Malthus por ter um viés religioso não apoiava o uso de anticoncepcionais. 

    --------------------------------------------

    D)embora as duas teorias fossem antinatalistas, os neomalthusianos defendiam o controle da natalidade

    preponderantemente nos países subdesenvolvidos, e os malthusianos propunham um mecanismo chamado sujeição moral. CORRETA

    -Por qual motivo nos países subdesenvolvidos? porque eles são responsáveis pelo rápido crescimento populacional.

    -Como seria feito esse controle? Impôs políticas de controle populacional: 

    1)Métodos contraceptivos,  

    2)Planejamento familiar,  

    3)Esterilização nos países subdesenvolvidos. 

    -E o que isso mudaria nos países subdesenvolvidos?   há menos pessoas para o Estado cuidar, então, a distribuição de renda será melhor

    EXEMPLO:

    1)Há mil reais e 5 pessoas, logo, será 200 para cada

    2)Há mil reais e 2 pessoas, logo, será 500 para cada

    -O que era a sujeição moral? abstinência sexual e casamento tardio- PARA PESSOAS DE BAIXA RENDA.

    --------------------------------------------

    E)também chamados alarmistas, os malthusianos afirmavam que a solução para conter a miséria do mundo seria a abstinência sexual e o desenvolvimento de tecnologias para o melhoramento genético. ERRADA

    -Não falavam em tecnologias de melhoramento genético


ID
3786718
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Um avião que parte de Tóquio, no Japão, às 18h20min de uma quarta-feira, aterrissa em São Francisco, costa oeste dos Estados Unidos da América do Norte, às 10h50min do mesmo dia, após um tempo de voo de 9 horas e meia.


Sobre essa situação, é correto afirmar que ela

Alternativas

ID
3786724
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

INSTRUÇÃO: Responder a questão considerando a tabela que apresenta dados referentes ao Índice de Desenvolvimento Humano do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD).

País IDH

França 0,932
Tailândia 0,768
Bangladesh 0,509
Ruanda 0,431
Noruega 0,956

A partir das informações da tabela, é correto afirmar:

Alternativas

ID
3786733
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

INSTRUÇÃO: Responder a questão com base nas afirmações referentes a fatores que originam problemas ambientais, os quais têm se agravado nas últimas décadas.

I. O emprego de fertilizantes químicos e de defensivos agrícolas – os agrotóxicos – como controladores de pragas.
II. O expressivo aumento da produção de energia nuclear e a construção de novas hidrelétricas.
III. O aumento do desmatamento para ampliar as áreas de lavoura e pecuária, principalmente em áreas tropicais.
IV. A diminuição das taxas de crescimento da população, principalmente em países considerados pobres.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

ID
3786736
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

INSTRUÇÃO: Responder a questão com base nas afirmações que tratam da demografia e da ocupação do espaço brasileiro.

I. A população brasileira apresenta alto grau de movimentação interna, sendo a Região Norte a de maior repulsão populacional.

II. A ocupação do sul do Brasil, nas chamadas áreas de colonização com etnias europeias, apresenta uma organização baseada na pequena propriedade de base familiar, contrastando com os latifúndios monocultores do Nordeste.

III. O índice de fertilidade relativo ao número de filhos por mulheres entre 15 e 49 anos tem aumentado sistematicamente nas duas últimas décadas.

IV. A crise econômica mundial que teve início em setembro de 2008 dificulta a vida de muitos brasileiros emigrantes, provocando um movimento de retorno ao Brasil.

Estão corretas apenas as afirmativas

Alternativas

ID
3786742
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

INSTRUÇÃO: Para responder a questão, considere as afirmativas abaixo, sobre a cidade estado (polis), base da organização sociopolítica da Grécia Antiga.

I. Esparta, que englobava as regiões da Lacônia e da Messênia, e Atenas, que correspondia a toda a região da Ática, eram exceções quanto à grande dimensão territorial, se comparadas à maioria das demais cidades-estado.

II. As cidades-estado consolidaram suas estruturas fundamentais no chamado período arcaico da história grega e conheceram sua máxima expressão política e cultural durante o período clássico.

III. A acrópole, parte alta da zona urbana da polis, concentrava as atividades econômicas essenciais para o sustento material da cidade, suplantando a produção agrícola da zona rural nesse setor.

IV. As cidades-estado formavam unidades politicamente autônomas e economicamente autossuficientes, não tendo desenvolvido processos significativos de expansão territorial por colonização de novas áreas até o período helenístico.

Estão corretas apenas as afirmativas

Alternativas

ID
3786745
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Dentre os fatores responsáveis pelo chamado Renascimento Comercial e Urbano, que ocorre a partir do século XI na Europa Ocidental, NÃO se pode referir

Alternativas
Comentários
  • O aumento do artesanato propiciou, também, o aumento das corporações de ofício.

    Gabarito - D


ID
3786748
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A Revolução Industrial que se consolidou na Inglaterra da segunda metade do século XVIII apresentava fatores condicionantes em variados campos da sociedade britânica. No campo institucional, tem-se a _________; no que se refere ao pensamento econômico, apresenta-se o _________; no plano ético de fundamentação religiosa, cita-se o _________ e, no campo econômico, verifica-se a liberação de mão de obra causada pela prática dos _________.

Alternativas

ID
3786751
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Inicialmente favorecida pelas condições internacionais do pós-Primeira Guerra, a economia dos Estados Unidos conheceu um período de forte expansão e euforia nos anos 1920. Todavia, ao final dessa década, o país seria um dos focos da crise mundial de 1929 e da Grande Depressão que a seguiu. Um dos motivos dessa violenta reversão de expectativas foi

Alternativas

ID
3786754
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Em dezembro de 1991, era criada a Comunidade de Estados Independentes (CEI), o que determinava a extinção da União Soviética. No interior da crise econômica e institucional, que mostrava efeitos havia pelo menos uma década, um elemento decisivo para a criação da CEI foi

Alternativas

ID
3786757
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Entre 1500 e 1530, os interesses da coroa portuguesa, no Brasil, focavam o pau-brasil, madeira abundante na Mata Atlântica e existente em quase todo o litoral brasileiro, do Rio Grande do Norte ao Rio de Janeiro. A extração era feita de maneira predatória e assistemática, com o objetivo de abastecer o mercado europeu, especialmente as manufaturas de tecido, pois a tinta avermelhada da seiva dessa madeira era utilizada para tingir tecidos. A aquisição dessa matéria-prima brasileira era feita por meio da

Alternativas

ID
3786760
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Depois de proclamada a República brasileira e instaurado o governo provisório do Mal. Deodoro da Fonseca (1889-1891), foram necessárias medidas no plano econômico-financeiro para solucionar a insuficiência de papel-moeda em circulação no país. Rui Barbosa, ministro da fazenda, elaborou uma rápida solução que ficou conhecida como Encilhamento.


Esse plano econômico-financeiro tinha como principal característica

Alternativas

ID
3786763
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Na segunda metade do séc. XIX, no Brasil, os projetos de modernização e urbanização e as transformações econômicas, advindas do aquecimento do mercado pela produção do café, possibilitaram novos empreendimentos, fazendo surgir grupos sociais com interesses divergentes daqueles ligados à produção mais tradicional. A própria Revolução Industrial europeia, do séc. XVIII, estimulara negócios no Brasil, que forçavam a ampliação dos mercados consumidores, fato que implicou uma gradual modificação nas relações de trabalho neste país. Essas transformações iniciaram com a Lei Eusébio de Queirós (1850), em resposta ao decreto inglês – Bill Aberdeen – e resultaram na proibição do tráfico negreiro no Brasil. Antes da Lei Áurea (1888), outras duas leis compunham o processo gradual de substituição da mão-de-obra, de escrava para livre. São elas a Lei _________ e a Lei _________.

Alternativas
Comentários
  • Lei do ventre livre - libertava os nascidos após a efetivação da lei (com 8 anos de idade) mediante ao pagamento de indenisações por parte do governo, ou após aos 21 anos sem indenização - no caso, o proprio liberto pagava essa indenização com essa diferença de idade no trabalho.

    Lei do Sexagenario - liberava todos os escravos acima dos 60 anos, ficou conhecida como "lei das gargalhadas" pois nao eram muitos os escravos que chegavam à essa idade e os que chavam se tornavam estorvos para os cafeicultores.


ID
3786766
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O presidente Rodrigues Alves (1902-1906), com a ambição de transformar o Rio de Janeiro numa metrópole, projetou, juntamente com Pereira Passos, prefeito do RJ, um plano de recuperação e modernização. Mui- tas desapropriações foram efetuadas, casas derrubadas, ruas alargadas, o que transformou a cidade numa área repleta de desabrigados e de entulhos. Enquanto isso, Osvaldo Cruz desenvolvia uma vacina para sanear a cidade, combatendo a varíola e a febre amarela. O povo, já indignado com a diminuição do poder aquisitivo, com as desapropriações e com a “favelização” da cidade, rejeitou as medidas de saneamento e provocou uma rebelião, que se tornou conhecida como a Revolta

Alternativas

ID
3786769
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O governo Geisel (1974-1979), ao mesmo tempo em que tentava controlar a Linha Dura, elaborava medidas para impedir o avanço do prestígio da oposição, que exigia democracia. Entre 1976 e 1977, utilizando o AI – 5, decretou recesso do Congresso Nacional e promulgou o Pacote de Abril, o qual estabelecia medidas de contenção das oposições. Como exemplos dessas medidas, citam-se:

I. Mandato de seis anos para presidente da República, manutenção das eleições indiretas para governador, criação de senadores biônicos e diminuição da representação dos estados mais populosos no Congresso.

II. Mandato de cinco anos para presidente da República, eleições indiretas somente para a presidência da República, criação de dois partidos políticos apenas e ampliação da representação política dos estados.

III. Mandato de quatro anos para presidente da República, eleições diretas para governador e prefeito, criação de maior número de cargos nos gabinetes da presidência da República e manutenção do direito de greve.

IV. Mandato vitalício para presidente da República, eleições indiretas para senadores e prefeitos, ampliação dos direitos de imprensa e do direito de greve para trabalhadores.

A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são, apenas:

Alternativas

ID
3786772
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o seguinte excerto do poema “A viagem”, de Mario Quintana.

“A louca agitação das vésperas de partida!
Com a algazarra das crianças atrapalhando tudo
E a gente esquecendo o que devia trazer ,
Trazendo coisas que deviam ficar...
Mas é que as coisas também querem partir ,
As coisas também querem chegar
A qualquer parte! – desde que não seja
Este eterno mesmo lugar...
E em vão o Pai procura assumir o comando:
Mas acabou-se a autoridade...
Só existe no mundo esta grande novidade:
VIAJAR!”

Todas as afirmativas estão corretamente associadas ao poema, EXCETO:

Alternativas

ID
3786775
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o texto que segue, de Cecília Meireles.


“Grande é a diferença entre o turista e o viajante. O primeiro é uma criatura feliz, que parte por este mundo com a sua máquina fotográfica a tiracolo, o guia no bolso, um sucinto vocabulário entre os dentes (...) O viajante é criatura menos feliz, de movimentos mais vagarosos, todo enredado em afetos, querendo morar em cada coisa, descer à origem de tudo, amar loucamente cada aspecto do caminho, desde as pedras mais toscas às mais sublimadas almas do passado, do presente e até do futuro – um futuro que ele nem conhecerá.”


Sobre o turista e o viajante, é correto afirmar que

Alternativas

ID
3786778
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o trecho do conto “As margens da alegria”, de Guimarães Rosa.

“ESTA É A ESTÓRIA. Ia um menino, com os Tios, passar dias no lugar onde se construía a grande cidade. Era uma viagem inventada no feliz; para ele, produziase em caso de sonho. Saíam ainda com o escuro, o ar fino de cheiros desconhecidos. A Mãe e o Pai vinham trazê-lo ao aeroporto. (...) O voo ia ser pouco mais de duas horas. O menino fremia no acorçoo, alegre de se rir para si, confortavelzinho, com um jeito de folha a cair. A vida podia às vezes raiar numa verdade extraordinária. Mesmo o afivelarem-lhe o cinto de segurança via forte afago, de proteção, e logo novo senso de esperança: ao não sabido, ao mais. Assim um crescer e desconter-se – certo como o ato de respirar – o de fugir para o espaço em branco. O Menino.”

De acordo com o texto, afirma-se:

I. O menino experimentava sensações até então inusitadas no enfrentamento do desconhecido, com sentimentos de entusiasmo e de descoberta.
II. A viagem parecia encaminhar-se na direção do não sabido e da revelação de algo extraordinário.
III. O viajante sentia medo e até dificuldade de respirar durante o percurso, e tinha vontade de fugir do seu destino.
IV. A viagem de avião daria ao menino o acesso a uma cidade ainda sem história.

A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são

Alternativas

ID
3786781
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o trecho Memórias sentimentais de João Miramar, de Oswald de Andrade.

“A costa brasileira depois de um pulo de farol sumiu como um peixe. O mar era um oleado azul. O sol afogado queimava arranha-céus de nuvens. Dois pontos sujaram o horizonte faiscando longínquos bons dias sem fio. Os olhos hipócritas dos viajantes andavam longe dos livros – agora polichinelos sentados nas cadeiras vazias.”


A aproximação do texto literário à prosa cinematográfica, caracterizada pela _________, permite afirmar que o fragmento acima, de autoria de Oswald de Andrade, enquadra-se na estética _________. 

Alternativas
Comentários
  • Oswald de Andrade = modernismo / fuga de padrões estéticos e metalinguística


ID
3786784
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o fragmento que segue.

“A travessia foi penosamente feita. O terreno inconsistente e móvel fugia sob os passos aos caminhantes; remorava a tração das carretas absorvendo as rodas até ao meio dos raios; opunha, salteadamente, flexíveis barreiras de espinheirais, que era forçoso destramar a facão; e reduplicava, no reverberar intenso das areias, a adustão da canícula. De sorte que ao chegar à tarde, à “Serra Branca”, a tropa estava exausta. Exausta e sequiosa. Caminhara oito horas sem parar, em pleno arder do sol bravio do verão.”

O fragmento pertence ao livro Os sertões, de Euclides da Cunha, que relata a Guerra de Canudos, travada no Nordeste brasileiro entre os homens liderados por Antônio Conselheiro e as tropas militares republicanas.

Neste trecho da obra,

I. alternam-se a linguagem coloquial e a inconformidade com a exploração do homem pelo homem.

II. a complexidade vocabular e o predomínio da descrição constituem características marcantes.

III. a reiteração de expressões regionais e a preocupação com a condição humana permeiam o ponto de vista do narrador.

A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são

Alternativas

ID
3786787
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Literatura

INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o seguinte trecho do romance Canaã, de Graça Aranha.

“Milkau cavalgava molemente o cansado cavalo que alugara para ir do Queimado à cidade do Porto do Cachoeiro, no Espírito Santo. Os seus olhos de imigrante pasciam na doce redondeza do panorama. Nessa região a terra exprime uma harmonia perfeita no conjunto das coisas: nem o rio é largo e monstruoso, precipitando-se como espantosa torrente, nem a serra se compõe de grandes montanhas, dessas que enterram a cabeça nas nuvens e fascinam e atraem como inspiradoras de cultos tenebrosos, convidando à morte como a um tentador abrigo...(...) A solidão formada pelo rio e pelos morros era naquele glorioso momento luminosa e calma.”

Considerando o excerto e o romance de Graça Aranha, assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso) diante das seguintes afirmações a respeito do texto acima:


( ) O narrador do romance é um estrangeiro que aprecia a natureza, comparando-a implicitamente com outras paisagens já vistas por ele.


( ) A paisagem contemplada revela algo de harmônico e, ao mesmo tempo, de assustador.


( ) A visão da serra brasileira suscita no observador, simbolicamente, a associação direta a cultos funestos, e o desejo de morte.


( ) Os rios e as montanhas sugerem um locus ameno e uma doçura suave para aquele que descortina pela primeira vez a solidão da paisagem.


A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas

ID
3786790
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o seguinte trecho do conto A parasita azul, de Machado de Assis.

“Há cerca de dezesseis anos, desembarcara no Rio de Janeiro, vindo da Europa, o Sr. Camilo Seabra, goiano de nascimento, que ali fora estudar medicina e voltava agora com o diploma na algibeira e umas saudades no coração. Voltava depois de uma ausência de oito anos, tendo visto e admirado as principais coisas que um homem pode ver e admirar por lá, quando não lhe falta gosto nem meios. (...) Quando veio a hora de desembarcar fê-lo com a mesma alegria com que o réu transpõe os umbrais do cárcere. O escaler afastou-se do navio em cujo mastro flutuava uma bandeira tricolor; Camilo murmurou consigo:
– Adeus, França!
Depois envolveu-se num magnífico silêncio e deixou-se levar para terra.
O espetáculo da cidade, que ele não via há muito tempo, sempre lhe prendeu um pouco a atenção. Não tinha porém dentro da alma o alvoroço de Ulisses ao ver a terra da sua pátria. Era antes pasmo e tédio.”

De acordo com o texto, NÃO é correto afirmar que Camilo

Alternativas

ID
3786793
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o texto que segue.

“Acabava de desembarcar; durante dez dias de viagem tinha-me saturado da poesia do mar, que vive de espuma, de nuvens e de estrelas; povoara a solidão profunda do oceano, naquelas compridas noites veladas ao relento, de sonhos dourados e risonhas esperanças; sentia enfim a sede da vida em flor que desabrocha aos toques de uma imaginação de vinte anos, sob o céu azul da corte. (...)
– Que linda menina! Exclamei para meu companheiro que também admirava. Como deve ser pura a alma naquele rosto mimoso!”

O fragmento acima pertence ao romance

Alternativas

ID
3786796
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler os textos que seguem.

TEXTO A

“No aeroporto, canso de esperar. Um cidadão grisalho explica a um funcionário que as suas duas malas contêm vestidos para senhora. Trinta vestidos. Ante o espanto do outro, ele declara a meia voz: ‘Eu também acho muito, mas vá convencer a minha mulher do contrário...’ Uma inglesa de dois metros de altura trata de liberar dois cãezinhos foxterrier. Seus sapatos de bico fino estão encarregados de comprimir dois formosos pés quarenta e quatro. Por fim, subo a escada de bordo, procuro a poltrona nº 12, ajeito a bagagem de mão, ato o cinto, reclino um pouco mais a poltrona.
As pessoas que ficaram no aeroporto viram o avião correr na pista de cimento, decolar, subir mais e mais e desaparecer nos céus claros daquela bela manhã carioca.”


TEXTO B

“Quando o avião aterrissou, sacudindo com guizos os metais e os vidros de bordo, Plínio vinha dormitando. Camilo de um lado e Joan do outro amparavam o seu corpo para que se mantivesse em posição vertical. Avisada, a companhia mandara para junto da escada uma cadeira de rodas e destacara alguns dos seus homens para conduzirem o doente escada abaixo. (...) foram os primeiros a saírem da sala de espera das bagagens: entregaram os talões das malas para dois carregadores, foram para a frente do aeroporto onde um vento de primavera aliviava o calor que haviam sentido a bordo.”


Nos fragmentos acima, retirados, respectivamente, das obras As muralhas de Jericó e Camilo Mortágua, de Josué Guimarães, o narrador refere-se às condições de viagem, usando pontos de vista diferenciados. O primeiro fragmento diz respeito à partida do viajante e é narrado em _________ pessoa; o segundo, ao momento de chegada e é narrado em _________ pessoa. Em ambas as narrativas, o narrador apela para as sensações das personagens, fazendo referência às condições _________ para expressá-las melhor.

Alternativas

ID
3786799
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o trecho de Noite na taverna, de Álvares de Azevedo.

“– Quem eu sou? na verdade fora difícil dizê-lo: corri muito mundo, a cada instante mudando de nome e de vida. Fui poeta e como poeta cantei. Fui soldado e banhei minha fronte juvenil nos últimos raios de sol da águia de Waterloo. Apertei ao fogo da batalha a mão do homem do século. Bebi numa taverna com Bocage – o português, ajoelhei-me na Itália sobre o túmulo de Dante e fui à Grécia para sonhar como Byron naquele túmulo das glórias do passado. – Quem eu sou? Fui um poeta aos vinte anos, um libertino aos trinta, sou um vagabundo sem pátria e sem crenças aos quarenta. Sentei-me à sombra de todos os sóis, beijei lábios de mulheres de todos os países; e de todo esse peregrinar, só trouxe duas lembranças – um amor de mulher que morreu nos meus braços na primeira noite de embriaguez e de febre – e uma agonia de poeta... Dela tenho uma rosa murcha e a fita que prendia seus cabelos. Dele olhai... O velho tirou de um bolso um embrulho: era um lenço vermelho o invólucro; desataram-no: dentro estava uma caveira.”

O trecho selecionado recupera a fala de um velho que interrompe a história, contada pelo jovem Bertram, um dos rapazes presentes na Taverna. As palavras dessa personagem expressam, nas entrelinhas,

Alternativas

ID
3786805
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Devido à epidemia de gripe do último inverno, foram suspensos alguns concertos em lugares fechados. Uma alternativa foi realizar espetáculos em lugares abertos, como parques ou praças. Para uma apresentação, precisou-se compor uma platéia com oito filas, de tal forma que na primeira fila houvesse 10 cadeiras; na segunda, 14 cadeiras; na terceira, 18 cadeiras; e assim por diante. O total de cadeiras foi:

Alternativas
Comentários
  • a1=10

    r=4

    A8=10+4*(8-1)

    A8=38

    S=((a1+an)*n)/2

    S=(10+38)*8/2

    S=192

    GAB B


ID
3786811
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma melodia é uma sequência de notas musicais. Para compor um trecho de três notas musicais sem repetilas, um músico pode utilizar as sete notas que existem na escala musical. O número de melodias diferentes possíveis de serem escritas é:

Alternativas
Comentários
  • 7 x 6 x 5 = 210

  • Para a primeira nota temos 7 opções, para a segunda nota temos 6 opções e, para a terceira nota temos 5 opções. Logo, 7 x 6 x 5 = 210 melodias.


ID
3786814
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Na implementação de um sintetizador em software, relacionam-se os coeficientes de um polinômio com os controles deslizantes numa interface gráfica. Portanto, polinômios estão ligados à geração de notas musicais.

A soma das raízes da equação polinomial
x 3 – 6 x2 + 11 x – 6 = 0 é 

Alternativas
Comentários
  • Relações de Girard

    x1+x2+x3 = -b/a

    b= - 6

    a= 1

    x1+x2+x3=-(-6/1)

    x1+x2+x3= 6

    Letra D!


ID
3786820
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para representar os harmônicos emitidos pelos sons dos instrumentos da orquestra, usam-se funções trigonométricas.

A expressão 2 sen2 x + 2 cos2 x – 5 envolve estas funções e, para π < x < 3π/2, seu valor de é:

Alternativas
Comentários
  • 2sen²x + 2cos²x - 5

    2(sen²x + cos²x) - 5

    Lembrando que, sen²x + cos²x = 1

    2.1 - 5 = -3

    GABARITO: LETRA B


ID
3786823
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A função exponencial é usada para representar as frequências das notas musicais.

Dentre os gráficos abaixo, o que melhor representa a função f ( x ) = ex + 2 é:

Alternativas

ID
3786829
Banca
PUC - RS
Órgão
PUC - RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Pitágoras estabeleceu a seguinte relação entre as sete notas musicais e números racionais: 


            DÓ         RE         MI           FÁ         SOL         LÁ          SI             DÓ

             1           8/9        64/81       3/4          2/3       16/27     128/243       1/2


Para encontrarmos o número 16/27  relativo à nota LÁ, multiplicamos 2/3 (o correspondente da nota SOL) por 8/9 .

Assim, para obtermos 3/4  (relativo à nota FÁ), devemos multiplicar 64/81  (da nota MI) por

Alternativas