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Prova CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Terapeuta Ocupacional

ID
5360794
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O QUE MAIS DÓI


O que mais dói não é sofrer saudade

Do amor querido que se encontra ausente

Nem a lembrança que o coração sente

Dos belos sonhos da primeira idade.


Não é também a dura crueldade

Do falso amigo, quando engana a gente,

Nem os martírios de uma dor latente,

Quando a moléstia o nosso corpo invade.


O que mais dói e o peito nos oprime,

E nos revolta mais que o próprio crime,

Não é perder da posição um grau.


É ver os votos de um país inteiro,

Desde o praciano ao camponês roceiro,

Pra eleger um presidente mau.


(PATATIVA DO ASSARÉ)

O poeta cearense propõe, no poema O que mais dói, uma reflexão que

Alternativas
ID
5360797
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

O QUE MAIS DÓI


O que mais dói não é sofrer saudade

Do amor querido que se encontra ausente

Nem a lembrança que o coração sente

Dos belos sonhos da primeira idade.


Não é também a dura crueldade

Do falso amigo, quando engana a gente,

Nem os martírios de uma dor latente,

Quando a moléstia o nosso corpo invade.


O que mais dói e o peito nos oprime,

E nos revolta mais que o próprio crime,

Não é perder da posição um grau.


É ver os votos de um país inteiro,

Desde o praciano ao camponês roceiro,

Pra eleger um presidente mau.


(PATATIVA DO ASSARÉ)

A forma poética usada por Patativa no poema "O que mais dói" é chamada de:

Alternativas
Comentários
  • O soneto (do italiano sonetto, pequena canção ou, literalmente, pequeno som) é um poema de forma fixa, composto por quatro estrofes, sendo que as duas primeiras são constituídas por quatro versos, cada uma, os quartetos, e as duas últimas de três versos, cada uma, os tercetos.

  • Colocaram soneto italiano apenas na indução para o erro. Coisa que não havia visto.

  • Os sonetos são formados por 14 versos, sendo divididos da seguinte maneira:

    Italiano: dois quartetos seguidos e dois tercetos.

    Inglês ou shakespeariano: três quartetos e um dístico.

ID
5360800
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O QUE MAIS DÓI


O que mais dói não é sofrer saudade

Do amor querido que se encontra ausente

Nem a lembrança que o coração sente

Dos belos sonhos da primeira idade.


Não é também a dura crueldade

Do falso amigo, quando engana a gente,

Nem os martírios de uma dor latente,

Quando a moléstia o nosso corpo invade.


O que mais dói e o peito nos oprime,

E nos revolta mais que o próprio crime,

Não é perder da posição um grau.


É ver os votos de um país inteiro,

Desde o praciano ao camponês roceiro,

Pra eleger um presidente mau.


(PATATIVA DO ASSARÉ)

No verso "Desde o praciano ao camponês roceiro", os termos destacados podem ser classificados quanto à sua classe gramatical e processo de formação como:

Alternativas
Comentários

  • letra E

    substantivo/derivação imprópria e adjetivo/derivação sufixal:

    praciano é substantivo pq o artigo está definindo esse nome, e a derivação é imprópria pois a um adjetivo está sendo usado como substantivo.

    camponês roceiro é adjetivo pois dá uma característica ao nome camponês, e a derivação é sufixal pois o radical é roç acrescido de e-iro.

  • Gab: E

    sufixo "ano" = significa naturalidade (sufixo derivacional - formador de substantivo)

    sufixo "eiro" = formador de adjetivo (sufixo derivacional - formador de adjetivo)

    Fonte: Prof. Bruno Pilastre, Gran Cursos

ID
5360803
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O QUE MAIS DÓI


O que mais dói não é sofrer saudade

Do amor querido que se encontra ausente

Nem a lembrança que o coração sente

Dos belos sonhos da primeira idade.


Não é também a dura crueldade

Do falso amigo, quando engana a gente,

Nem os martírios de uma dor latente,

Quando a moléstia o nosso corpo invade.


O que mais dói e o peito nos oprime,

E nos revolta mais que o próprio crime,

Não é perder da posição um grau.


É ver os votos de um país inteiro,

Desde o praciano ao camponês roceiro,

Pra eleger um presidente mau.


(PATATIVA DO ASSARÉ)

A forma verbal dói

Alternativas
Comentários

  • "Dói" recebe acento, pois é um monossílabo que termina no ditongo aberto

    "-ói". Apesar de causar estranheza, estoico não é mais acentuado após a reforma ortográfica. Portanto, correta a alternativa "c".

  • Mas é correto dizer que ditongo abeto não ocorre em paroxítona? Assembleia, colmeia..?

  • CUIDADO

    A questão não possui gabarito

    Solicita-se julgamento das assertivas sobre a forma verbal "dói".

    A) não deveria receber acento, pois contém o ditongo aberto "oi", como em paranoia.

    Incorreto. O termo é monossílabo tônico e possui ditongo aberto, devendo ser corretamente acentuado. O termo "paranoia" é paroxítono e não recebe acento.

    B) recebe acento para indicar a abertura da vogal e não a sua tonicidade.

    Incorreto. O acento indica a tonicidade da vogal, sendo a abertura decorrente da pronuncia do termo tônico.

    C) recebe acento, pois o ditongo aberto não ocorre em paroxítona, como é o caso de estoico.

    Incorreto. Ditongos abertos ocorrem normalmente em palavras paroxítonas, mas apenas são acentuados em monossílabos e oxítonas.

    A banca erra ao afirmar que ditongos abertos, e não a acentuação destes, não ocorrem em paroxítonas.

    D) não deveria receber acento, pois os monossílabos tônicos com ditongo fechado não recebem acento, a exemplo de rei e deus.

    Incorreto. O termo em comento possui ditongo aberto e está corretamente acentuado.

    E) recebe acento, pois a raiz etimológica do verbo doer é o substantivo dó.

    Incorreto. Não há relação entre a acentuação do termo e a afirmação incorreta da banca.

    Gabarito da banca na alternativa C

    Gabarito correto ausente

  • A questão exigiu regra de acentuação e quer saber qual o motivo da palavra "dói" receber acento. Vejamos:

    a) Incorreta.

    A assertiva misturou tudo, porque "pa-ra-noi-a" é um ditongo na posição de penúltima sílaba e quando isso ocorrer, não haverá acentuação. Por outro lado, "doí" é monossílaba e recebe acento quando formada por ditongo aberto.

    b) Incorreta.

    O acento somente não indicará a tonicidade quando for diferencial, mas o que não é o caso da palavra "dói".

    c) *Correta.

    Em paroxítona ocorre sim ditongo aberto, o que não ocorre é a acentuação. Entretanto, a banca deu como correta.

    Exemplos: assembleia, boia, colmeia, coreia, estreia, heroico, ideia, jiboia, joia, paranoia, plateia, etc

    d) Incorreta.

    A palavra "dói" deve receber acento, pois é formada por ditongo aberto, e não fechado como afirma a assertiva.

    e) Incorreta.

    Não há essa regra como motivo de acentuação na norma-padrão.

    Gabarito da banca: C

    Gabarito do monitor: Nulo por não apresentar resposta possível.

  • Gabarito da banca c, mas não há gabarito válido, pois todas são alternativas impossíveis. Na c ocorreu sim ditongo aberto, mas não há acentuação.

ID
5360806
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O QUE MAIS DÓI


O que mais dói não é sofrer saudade

Do amor querido que se encontra ausente

Nem a lembrança que o coração sente

Dos belos sonhos da primeira idade.


Não é também a dura crueldade

Do falso amigo, quando engana a gente,

Nem os martírios de uma dor latente,

Quando a moléstia o nosso corpo invade.


O que mais dói e o peito nos oprime,

E nos revolta mais que o próprio crime,

Não é perder da posição um grau.


É ver os votos de um país inteiro,

Desde o praciano ao camponês roceiro,

Pra eleger um presidente mau.


(PATATIVA DO ASSARÉ)

No verso "O que mais dói não é sofrer saudade", o termo sublinhado exerce função de:

Alternativas
Comentários

  • Sabe de nada ygor legal

  • LETRA A.

    "O que mais dói não é sofrer saudade" (OD)

    OBJETO DIRETO

    É o complemento do verbo transitivo direto. Lembre-se de que o verbo transitivo direto não exige preposição.

    Ex.: Encontrei meus materiais. (Encontrou: v.t.d.; meus materiais: o.d.)

    Vimos o filme. (vimos: v.t.d.; filme: o.d.)

  • Não entendi.

    No caso fiaria: Sofrer o quê?

    Saudades ?!!

    Questão estranha !

  • Pensei que era intransitivo. Mas sofrer no sentido de "ter", "sentir", é transitivo.

  • Eu acho essas questões sobre poema difícil. Sim, o objeto indireto precisa de complemento, ali não tem complemento. Então, objeto direto. Quem sofre, sofre de algo ou de alguma coisa. Eu sofro de febre, pois eu sinto febre. Eu sofro febre estaria errado na liturgia clássica, mas dentro de um poema pode tudo. Até sofrer saudade.

  • Enunciados com poemas são os piores.

    Estava pronto para acertar a questão, pois entendi que "saudade" é um objeto direto, mas comecei a pensar no sentido figurado do poema. Pensei que estava fácil demais.

    Pensei: e saudade for o modo como o poeta sofre e não o quê ele sofre? como, sofrer feliz, sofrer triste, sofrer corajosamente, sofrer saudade. Pensei e pensei... Objeto Direto está muito fácil tem de haver algo por trás disso...

    Então marquei adjunto adverbial como se saudade fosse o modo como o poeta sofria a dor.

    Me ralei...

  • PESSOAL OLHA QUE BACANA ESSA FORMA DE DIFERENCIAR:

    COMPLEMENTO NOMINAL VS ADJUNTO NOMINAL.

    ASSISTE!!!!!!!!!!!!!!!!!

    https://youtu.be/OGG9U8PAKEQ

    SEGUE ----------->>>> @CONCURSEIRO.NUNCADESISTE

ID
5360809
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O QUE MAIS DÓI


O que mais dói não é sofrer saudade

Do amor querido que se encontra ausente

Nem a lembrança que o coração sente

Dos belos sonhos da primeira idade.


Não é também a dura crueldade

Do falso amigo, quando engana a gente,

Nem os martírios de uma dor latente,

Quando a moléstia o nosso corpo invade.


O que mais dói e o peito nos oprime,

E nos revolta mais que o próprio crime,

Não é perder da posição um grau.


É ver os votos de um país inteiro,

Desde o praciano ao camponês roceiro,

Pra eleger um presidente mau.


(PATATIVA DO ASSARÉ)

No verso "O que mais dói e o peito nos oprime", o termo sublinhado exerce função de:

Alternativas
Comentários

  • Só eu que achei essa sentença confusa?

    Pra mim, é sujeito.... O QUE NOS OPRIME?

    O PEITO.

  • nao entendi

ID
5360812
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que contém desvio de emprego de pontuação:

Alternativas
Comentários

  • boaaaaaaaaaaaaaaaa <3

  • Gabarito na alternativa A

    Solicita-se indicação da construção em que conste problema no uso da pontuação:

    A) Mas veja bem, eu sei também fazer poesia em forma literária, mas não vou desvirtuar a minha lira, somente cantando isso.

    Incorreta. A construção que finaliza o período possui natureza adverbial, encontrando-se em sua posição natural dentro da oração, o que torna incorreto o uso da virgula.

    B) Eu nunca deixei de olhar para o caboclo e nem de falar da poesia dele, a poesia sertaneja, que tem o cheiro da poeira do sertão.

    Correta. A primeira virgula demarca termo com função apositiva em relação ao termo anterior; a segunda demarca oração subordinada adjetiva explicativa.

    C) Esta poesia, cheirando a mato verde... É a poesia natural.

    Correta. A virgula demarca oração subordinada adjetiva explicativa reduzida de gerúndio.

    D) Se eu fui alfabetizado, um pouquinho, e também conheço poesia, eu poderia muito bem ir além destes cantadores que não conhecem a medida do verso.

    Correta. Como todas as passagens, a presente construção traz forte carga de oralidade, quase como se fosse a transcrição de uma conversa do autor consigo mesmo. As virgulas separam as diferentes construções dentro do período, indicando o seus respectivos inícios e fins.

    E) Eu não quero perder a beleza da minha poesia sertaneja, da poesia pura, pura como as flores da selva...

    Correta. As virgulas separam repetições utilizadas para dar ênfase a caracterização que o autor faz de sua poesia.

  • Esta questão avalia os conhecimentos do candidato acerca das regras de pontuação. Exercícios desta natureza são muito interessantes, pois a pontuação é importante em vários aspectos. Isso porque os sinais de pontuação são recursos prosódicos que conferem ritmo, entoação e pausa às orações, bem como indicam limites sintáticos e unidades de sentido. Na escrita, eles substituem, em parte, o papel desempenhado pelos gestos na fala, garantindo coesão, coerência e boa compreensão das informações transmitidas.

    Vejam, em seguida, os sinais de pontuação usados com mais frequência, assim como as situações em que eles devem ser empregados.

    ·         Ponto - pode ser usado para:

    >> Indicar final de frase declarativa: Cheguei de viagem agora.

    >> Separar períodos: Ainda vou trabalhar mais um pouco. Ainda é cedo.

    >> Abreviar palavras: V. Ex.ª: Vossa Excelência

    ·         Dois pontos – usado nas seguintes situações:

    >> Iniciar falas de personagens:

                  Ela disse:

                  - Vá embora!

    >> Separar orações apositivas, anteceder enumerações e anteceder explicações: Este é o problema dessa geração: tem liberdade, mas não tem responsabilidade./ As principais ferramentas são: chave de fenda, chave inglesa e alicate. / Veja: álgebra não é tão complicada assim.

    ·         Reticências – usadas para:

    >> Indicar dúvidas ou hesitações: Deixe-me pensar... não estou certo sobre esta questão.

    >> Interromper uma frase sintaticamente incompleta: Talvez se você viesse mais cedo...

    Agora, precisamos de um tópico específico apenas para tratar da vírgula, que é o sinal de pontuação que exerce o maior número de funções. Vejamos:

    ·         Separar o vocativo: Pedro, abra a porta.

     

    ·         Separar apostos: Maria, irmã de Jaime, viajou ontem.

     

    ·         Separar o adjunto adverbial antecipado ou intercalado: Os políticos, na maioria das vezes, visam apenas aos próprios interesses.

     

    ·         Isolar expressões explicativas: Nasci em São Paulo, ou seja, sou paulistano.

     

    ·         Separar conjunções intercaladas: Os alunos não explicaram, porém, o porquê de terem faltado tanto.

     

    Uso da vírgula nas orações:

    ·         Separar termos coordenados assindéticos: Vim, vi, venci. (Júlio César).

    ·         Separar as orações subordinadas adjetivas explicativas: Amélia, que não se parece em nada com a Amélia da canção, não suportou seu jeito grosseiro e mandão.

     

    ·         Separar as orações coordenadas sindéticas e assindéticas, com exceção das orações iniciadas pela conjunção “e": Pediu muito, mas não conseguiu o adiamento da prova.

     

    ·         Separar orações subordinadas adverbiais (desenvolvidas ou reduzidas), principalmente se estiverem antepostas à oração principal: O carro, tão caro que desisti da compra, hoje está abandonado na garagem.

     

    ·         Separar as orações intercaladas: Júlio não veio, creio eu, por conta da chuva.

     

    ·         Separar as orações substantivas antepostas à principal: Quando viajarei, ainda não estou certo.

    Importante: Não se deve usar a vírgula para separar sujeito e verbo.

     

    Agora que vimos as principiais regras, temos de fazer o que o enunciado nos pede, que é apontar qual alternativa apresenta desvio de pontuação.

    A) Mas veja bem, eu sei também fazer poesia em forma literária, mas não vou desvirtuar a minha lira, somente cantando isso.

    Nosso desvio de pontuação está nesta alternativa. O fragmento de texto que vem depois da expressão “Mas veja bem" é uma explicação. Conforme as regras de pontuação, devemos usar dois pontos para anteceder explicações. A vírgula antes de somente é opcional. Não ficou bem ali, mas não infringe nenhuma regra. Sendo assim, devemos marcar a alternativa A.

    B) Eu nunca deixei de olhar para o caboclo e nem de falar da poesia dele, a poesia sertaneja, que tem o cheiro da poeira do sertão.

     

    Não há nenhum desvio de pontuação aqui. O trecho entre vírgulas – “a poesia sertaneja" – é um aposto explicativo e os sinais de pontuação foram usados corretamente.

     

    C) Se eu fui alfabetizado, um pouquinho, e também conheço poesia, eu poderia muito bem ir além destes cantadores que não conhecem a medida do verso.

     

    Não há nenhum desvio de pontuação aqui. As vírgulas foram usadas para separar um trecho intercalado (“um pouquinho") que dá ênfase a uma informação anterior e para separar uma oração subordinada adverbial condicional. O “Se" introduz a ideia de condição para algo e o que vem depois da vírgula (“eu poderia muito bem ir além...") completa o sentido da oração principal.

     

    C) Esta poesia, cheirando a mato verde... É a poesia natural

     

    Não há nenhum desvio de pontuação aqui. As reticências foram empregadas para indicar uma hesitação.

     

    D) Eu não quero perder a beleza da minha poesia sertaneja, da poesia pura, pura como as flores da selva...

    Não há desvios de pontuação aqui. As vírgulas foram usadas para separar os termos de uma enumeração (“poesia pura", “pura como as flores da selva...") e as reticências indicam uma frase sintaticamente incompleta.

    Gabarito do Professor: Letra A.

ID
5360815
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que contém desvio no emprego da crase:

Alternativas
Comentários

  • Bosque------->palavra masculina---->não tem acento grave.

  • GABARITO D

  • C tbm não está errada?

ID
5360818
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

As palavras praciano e roceiro indicam uma oposição de sentidos, remetendo, respectivamente, a:

Alternativas
Comentários

  • D

    urbano e rural

ID
5360821
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que não ocorrem desvios ortográficos, de regência ou de pontuação:

Alternativas
Comentários

  • Alguém sabe explicar porque a C é a correta?

  • correção da prova https://www.youtube.com/watch?v=F2jNUplzdzc&list=RDCMUCE9qmYJBh9fRdssjiMTKBJg&index=3

  • Letra C

    "O lugar de origem e de vivência condiciona ao poeta..." o verbo condicionar é transitivo direto

  • CUIDADO

    A questão possui gabarito incorreto

    Solicita-se construção corretamente redigida. Os erros estão destacados nas passagens.

    A) Serra de Santana é uma região rural do município de Assaré que dista 18 km da sede, lá nasceu o poeta Patativa do Assaré, neste lugar teve seu contato inicial com o mundo, com as pessoas, com o cordel, com a cantoria, com a dor (morte de seu pai), com o trabalho na roça e onde desenvolveu a sua paixão pela poesia.

    Incorreta. O pronome relativo "que" deveria estar virgulado, vez que a passagem é nitidamente explicativa, e substituído pela forma "a qual", evitando a ambiguidade presente na construção, que pode levar o leitor à falsa percepção de que o referente do termo relativo é "Assaré", e não o termo "região rural".

    A virgula presente após "Assaré" (segunda ocorrência), deveria ser substituída por ponto, feitos os devidos ajustes.

    B) Feitosa diz que "em sua poética, a Serra de Santana aparece como um espaço privilegiado, lugar idílico, o lugar do nascimento do homem e do poeta". A natureza do lugar despertou-lhe para seu nascimento como poeta, foi um livro aberto no qual Patativa leu o mundo.

    Incorreta. Temos discurso indireto livre incorretamente destacado por aspas. O termo "lhe" não está corretamente empregado, o referente possui natureza de objeto direto e deve ser substituído pelo pronominal oblíquo "o".

    C) O lugar de origem e de vivência condiciona ao poeta uma performance única, onde se encontram espaço e sujeito. Desse espaço o poeta recebe uma energia que lhe possibilita uma criação poética singular, ligada à terra, de onde brota a poesia junto com o milho e o feijão, numa relação em que natureza e cultura conversam dialeticamente.

    Incorreta. Há uma inversão de regência em "...condiciona ao poeta uma..." que pode ser considerada forma de destacar aspectos semânticos, não constituindo propriamente em erro. O uso do pronominal relativo "onde" está incorreto, não possuindo contexto físico que o justifique, bem como não há artigo definido antecedendo o termo "terra" que justifique a marcação de crase.

    D) O lugar de origem do poeta carrega uma tradição, uma genealogia, uma história. Essa memória genealógica particular e social, inserida no espaço de Assaré, constitui-se de uma referência para o eu lírico, convertendo-se numa forma de habitar o espaço, da qual fala Bachelard (2008).

    Incorreta. O verbo "constituir" apenas rege a preposição "de" quando no sentido de "ser formado". No caso em tela, no sentido de "tornar-se", deve reger a preposição "em".

    E) Habita-se o espaço não apenas geograficamente, mas através de uma ancestralidade, de uma memória familiar. Nesse sentido, cada indivíduo garante a continuidade e a reconstrução da memória do seu lugar de origem.

    Correta. Não são encontrados problemas na presente construção.

    Gabarito da banca na alternativa C

    Gabarito correto na alternativa E

  • Nesta questão a tarefa do candidato é analisar as alternativas e apontar em qual delas não ocorrem desvios ortográficos, de regência e de pontuação. Esses tópicos costumam ser bastante cobrados em provas de concurso, portanto, devemos estar com o conteúdo bem vivo e fresco na memória.


    A ortografia diz respeito ao conjunto de regras estabelecidas pela gramática que ensina a grafia correta das palavras.


    Já a regência tanto pode ser verbal ou nominal. Na regência verbal se ocupa da relação entre os verbos e as palavras que se seguem a eles e completam seus sentidos. Os verbos são os termos regentes e os objetos (direto e indireto) e adjuntos adverbiais são os termos regidos.


    Na regência nominal temos um funcionamento parecido. No caso, é a forma como um nome (substantivo) se relaciona com seus complementos. Assim, os nomes são os termos regentes e os complementos são os termos regidos. A ligação se faz por meio de uma preposição.



    Por fim, como o exercício também aborda a pontuação, vejamos, em seguida, os sinais de pontuação usados com mais frequência, assim como as situações em que eles devem ser empregados.



    ·         Ponto - pode ser usado para:


    >> Indicar final de frase declarativa: Cheguei de viagem agora.

    >> Separar períodos: Ainda vou trabalhar mais um pouco. Ainda é cedo.

    >> Abreviar palavras: V. Ex.ª: Vossa Excelência



    ·         Dois pontos – usado nas seguintes situações:


    >> Iniciar falas de personagens:

     

    Ela disse: - Vá embora!



    >>     Separar orações apositivas, anteceder enumerações e anteceder explicações: Este é o problema dessa geração: tem liberdade, mas não tem responsabilidade./ As principais ferramentas são: chave de fenda, chave inglesa e alicate. / Veja: álgebra não é tão complicada assim.


    ·         Reticências – usadas para:


    >> Indicar dúvidas ou hesitações: Deixe-me pensar... não estou certo sobre esta questão.

    >>     Interromper uma frase sintaticamente incompleta: Talvez se você viesse mais cedo...


    Agora, precisamos de um tópico específico apenas para tratar da vírgula, que é o sinal de pontuação que exerce o maior número de funções. Vejamos:


    ·         Separar o vocativo: Pedro, abra a porta.



     ·         Separar apostos: Maria, irmã de Jaime, viajou ontem.



    ·         Separar o adjunto adverbial antecipado ou intercalado: Os políticos, na maioria das vezes, visam apenas aos próprios interesses.


    ·         Isolar expressões explicativas: Nasci em São Paulo, ou seja, sou paulistano.


    ·         Separar conjunções intercaladas: Os alunos não explicaram, porém, o porquê de terem faltado tanto.


    Uso da vírgula nas orações:


    ·         Separar termos coordenados assindéticos: Vim, vi, venci. (    Júlio César).

    ·         Separar as orações subordinadas adjetivas explicativas: Amélia, que não se parece em nada com a Amélia da canção, não suportou seu jeito grosseiro e mandão    .

     

    ·         Separar as orações coordenadas sindéticas e assindéticas, com exceção das orações iniciadas pela conjunção “e": Pediu muito, mas não conseguiu o adiamento da prova.



    ·         Separar orações subordinadas adverbiais (desenvolvidas ou reduzidas), principalmente se estiverem antepostas à oração principal: O carro, tão caro que desisti da compra, hoje está abandonado na garagem.



    ·         Separar as orações intercaladas: Júlio não veio, creio eu, por conta da chuva.


    ·         Separar as orações substantivas antepostas à principal: Quando viajarei, ainda não estou certo.


    Importante: Não se deve usar a vírgula para separar sujeito e verbo.



    A chamada parte conteudística ficou um pouco extensa, porém, era necessário abordarmos todos os tópicos, até para podermos responder com a precisão que um concurso público exige. Agora, vamos à análise das alternativas. Lembrando: nossa tarefa é apontar em qual delas existem desvios de ortografia, pontuação e regência. Para facilitar a resolução, a partir do momento que o primeiro erro for localizado, já podemos eliminar a alternativa.

     

    A) Serra de Santana é uma região rural do município de Assaré que dista 18 km da sede (...).

     

    Incorreta. Aqui faltou uma vírgula depois de “Assaré", pois a conjunção “que" introduz uma oração subordinada adjetiva explicativa, dando justamente uma explicação a respeito da distância entre o município de Assaré e a sede. O correto seria: “Serra de Santana é uma região rural do município de Assaré, que dista 18 km da sede (...)".

     

    B) Feitosa diz que "em sua poética, a Serra de Santana aparece como um espaço privilegiado, lugar idílico, o lugar do nascimento do homem e do poeta". A natureza do lugar despertou-lhe para seu nascimento como poeta (...).

     

    Incorreta. O erro, aqui, pode passar batido numa primeira leitura. A chave está na regência do verbo “despertar", que possui regência múltipla, mas que é verbo transitivo direto nesta frase, por possuir sentido de tirar alguém de determinado estado, como se a pessoa despertasse para outra coisa. Exemplo: “A freada brusca do ônibus despertou José (despertou-o) do estado de letargia em que ele se encontrava". Usa-se o pronome oblíquo “o" como objeto direto no lugar do nome (“José").

    No caso de Patativa do Assaré, a natureza do lugar despertou o poeta (verbo transitivo direto), isto é, despertou-o (o pronome oblíquo exerce função de objeto direto) para seu nascimento para as Letras.

     

    C) O lugar de origem e de vivência condiciona ao poeta uma performance única, onde se encontram espaço e sujeito. Desse espaço o poeta recebe uma energia que lhe possibilita uma criação poética singular, ligada à terra, de onde brota a poesia junto com o milho e o feijão, numa relação em que natureza e cultura conversam dialeticamente.

     

    Correta. Nesta alternativa não é possível identificar nenhum desvio, logo, devemos marcá-la.

     

    D) O lugar de origem do poeta carrega uma tradição, uma genealogia, uma história. Essa memória genealógica particular e social, inserida no espaço de Assaré, constitui-se de uma referência (...).

     

    Incorreta. E aqui é fácil apontar em qual parte do texto está o erro. A chave está na regência do verbo “constituir". “Constituir" é transitivo direto e, como tal, não pede preposição. O correto seria “constitui-se referência".

     

    E) Habita-se o espaço não apenas geograficamente, mas através de uma ancestralidade (...).

     

    Incorreta. Temos aqui um erro muito comum: o uso indevido da locução “através". Ela pertence à família do verbo “atravessar" e só deve ser usada no sentido de passar de um lado para outro, ou seja, de atravessar algo mesmo. Exemplo: “Cruzamos a fronteira através da ponte sobre o rio". Na frase destacada da alternativa, o correto seria: “Habita-se o espaço não apenas geograficamente, mas por meio da ancestralidade".

     

    Gabarito do Professor: Letra C. 

  • Errei mas acredito que a correta seja a alternativa E.

  • A Alternativa E está errada, porque tem uma vírgula após ancestralidade. O enunciado pede com relação

    à pontuação também

ID
5360824
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual o valor da expressão (1 + √2)−1 + 1 ? 

Alternativas
Comentários

  • ALGUÉM , POR FAVOR

  • Não sei se o desenvolvimento está correto, mas....

    1) (1+1/V2) + 1"(Inversão da V2 por causa do expoente negativo.

    2) Racionalizar para tirar a raiz do denominador: multiplica - se em cima e embaixo por V2:

    (1+ 1/ V2 ) + 1 x V2 / V2, logo o resultado será:

    V2 + V2 + V2 / V2^2.

    Corta o expoente da base com o índice da raiz no denominador e mantem a base 2 no numerador somando os expoentes:

    V2^3 / 2

    V2^2 .2 / 2

    2V2 / 2, simplifica numerador e denominador e o resultado será V2

    OBS: V para "raiz"

  • Sinal negativo no expoente, transformo numa fração. Ex: a-¹ = 1/a

    [1/(1 + √2)] + 1 (o mmc é 1 + √2), ficando

    (1 + 1 + √2)/(1 + √2) 

    Multiplicando o numerador e o denominador por 1 - √2, temos:

    (1 - √2 + 1 - √2 + √2 - 2)/(1² - 2²) 

    Resulta em:

    - √2/-1 = √2

    Gab: D

ID
5360827
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A soma de dois números reais é 20. Determine o valor mínimo da soma dos quadrados desses números.

Alternativas
ID
5360830
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As retas de equações r : 2x + 3y − 5 = 0 e s : ax − 8y + 3 = 0, a ≠ 0, são perpendiculares. Nessas condições:

Alternativas
Comentários

  • Veja bem, quando as retas são perpendiculares, elas possuem uma relação entre seus coeficientes angulares.

    m = Coef. Angular reta r

    n = Coef. Angular reta s

    RELAÇÃO

    n = -1/m

    Para reta r, devemos isolar o y

    y = -2x/3 + 5/3

    logo, o coeficiente angular é igual a -2/3

    Para a reta s, devemos isolar y

    y = ax/8 + 3/8

    logo, o coeficiente angular é igual a "a/8"

    De posso dessas informações, devemos utilizar a relação

    a/8 = -1/(-2/3)

    a = -1.3.8/-2

    a = 12

ID
5360833
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um triângulo equilátero e um quadrado são equivalentes, isto é, possuem mesma área. Se o triângulo tem por medida do lado l = 6 cm, quanto mede cada lado do quadrado?

Alternativas
Comentários

  • Área do triângulo equilátero => l²*raiz(3)/4

    6²*raiz(3)/4 = ===> 9raiz(3)

    Para encontrar o lado do quadrado basta fazer lado do quadro² = 9raiz(3)

    lado do quadrado = Raiz(9raiz(3))

    lado do quadrado = 3*raizquarta(3)

  • Pra quem não sabia a fórmula da área do triângulo retângulo, mas lembrava da fórmula geral para área de triângulos A = b * h.

    Primeiramente, não saia usando 6 como altura, todos os lados são 6. 

    (1) Faça uma linha entre uma das pontas do triângulo e o centro do lado oposto. 

    (2) Temos agora 2 triângulos retângulos.

    (3) Use Pitágora para achar o valor dessa linha, essa será a altura.

    6^2 = 3^2 (metade de um dos lados) + x^2

    36 = 9 + x^2

    36-9 = x^2

    27 = x^2

    raiz(27) = x

    (4) Fazendo o MMC de 27: 3*3*3 -> 3^2 * 3

    raiz(3^2 * 3)

    3 * raiz(3)

    (5) A base do nosso triângulo será 6

    (6) A altura do nosso triângulo será 3 * raiz(3)

    (7) Agora calculamos a área do triângulo.

    [6 * 3 * raiz(3)] / 2

    [18 * raiz(3)] / 2

    9 * raiz(3)

    (8) A área do quadrado é lado^2, Sabemos que essa área é igual a 9 * raiz(3)

    L^2 = 9 * raiz(3)

    L = raiz(9 * raiz(3))

    L = 3 * raiz(raiz(3))

    L = 3 * raiz_quarta(3)

    Gabarito A

ID
5360836
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A negação de "14 é um número irracional e 53 é um número primo"é:

Alternativas
Comentários

  • troca tudo .

  • "14 é um número irracional e 53 é um número primo"

    A negação de "e" vira "ou"

    14 é um número racional ou 53 não é um número primo.

    C

  • Nega Nega e o E vira OU

ID
5360839
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre competências socioemocionais, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • A questão solicita conhecimento  a respeito das competências  socioemocionais.


    As competências socioemocionais dizem respeito à capacidade do indivíduo lidar com suas emoções e sentimentos para lidar com desafios em várias esferas da vida trazendo melhores resultados para o local que atua.


    A questão está solicitando a resposta INCORRETA.


    1. CORRETA

    O conjunto de características pessoais  envolvem aspectos da personalidade, comportamento, emoções  que estabelecem um padrão adaptativo que possibilita lidar com vários desafios na trajetória do sujeito.


    1. CORRETA

    Essa é a prerrogativa das competências socioemocionais.


    1. CORRETA

    Indivíduos com essas competências conseguem planejar e gerir o desenvolvimento de traços e habilidades para expressar seu potencial e aplicá-lo de acordo com suas necessidades. 


    1. INCORRETA

    Exatamente o oposto. Pessoas com competências emocionais conseguem fazer uma leitura real do comportamento de outras sem serem levadas pelas próprias emoções.


    1. CORRETA

    Antigamente, pensava-se que o sucesso pessoal e social era consequência do nível de inteligência. Porém, alguns estudiosos compreenderam que existiriam outros fatores responsáveis pelo sucesso, ao que mais tarde foi conhecido como inteligência emocional, ou capacidade socioemocional.


    Gabarito da professora: LETRA D.
ID
5360842
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
ID
5360845
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Marque a alternativa incorreta.

Alternativas
ID
5360848
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Os pressupostos da educação integral seguem abaixo, exceto:

Alternativas
ID
5360851
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em relação a postura do colaborador na instituição de ensino, assinale a alternativa que não condiz com um comportamento apropriado.

Alternativas
ID
5360854
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Avalie as alternativas abaixo e assinale a CORRETA.

Alternativas
ID
5360857
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Avalie as afirmações abaixo e assinale aquela que corresponde a principal função de um browser.

Alternativas
Comentários

  • Browser, também chamado de navegador, é o software utilizado para acessar páginas na Web. Acho que não cabe mais explanações porque, provavelmente, você está acessando esse site por um browser ou já utilizou alguma vez na sua vida.

    GAB: A

    Bons estudos, a nossa hora está chegando.

  • GABARITO: A

    Browser é um termo recorrente na Internet e serve como sinônimo, em inglês, para “navegador de Internet”. O termo define apps como Google Chrome, Safari, Opera, Firefox e Edge que, em comum, permitem que o usuário acesse sites de Internet e também interaja com essas páginas de diversas formas.

    Fonte: https://www.techtudo.com.br/listas/2021/03/o-que-e-browser-veja-perguntas-e-respostas-sobre-navegador-de-internet.ghtml

ID
5360860
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Avalie as alternativas abaixo e assinale a ERRADA.

Alternativas
Comentários
  • O correto seria CTRL + SHIFT + >

  • GABARITO: B

    Atalhos do Word com a tecla CTRL

    1. CTRL+A: abrir um documento

    2. CTRL+B: salvar um documento

    3. CTRL+N: criar um novo documento

    4. CTRL+W: fechar documento

    5. CTRL+T: selecionar tudo

    6. CTRL+N: aplicar negrito ao texto selecionado

    7. CTRL+I: aplicar itálico ao texto selecionado

    8. CTRL+S: aplicar sublinhar ao texto selecionado

    9. CTRL+[: diminuir o tamanho da fonte em 1 ponto

    10. CTRL+]: aumentar o tamanho da fonte em 1 ponto

    11. CTRL+E: centralizar o texto

    12. CTRL+Q: alinhar à esquerda

    13. CTRL+G: alinhar à direita

    14. CTRL+Z: desfazer ação

    15. CTRL+R: refazer ação

    16. CTRL+F1: expandir ou ocultar a faixa

    17. CTRL+K: inserir hyperlink

    18. CTRL+L: abra a caixa de pesquisa

    19. CTRL+U: substituir texto, formatação e itens especiais

    20. CTRL+P: imprimir documento

    21. CTRL+F: abrir a caixa de diálogo de busca e pesquisa

    22. CTRL+G: acionar o comando Ir Para

    23. CTRL+H: substituir texto e formatação especial

    24. CTRL+seta para a esquerda: mover o cursor uma palavra à esquerda

    25. CTRL+seta para a direita: mover o cursor uma palavra à direita

    26. CTRL+seta para cima: mover o cursor um parágrafo para cima

    27. CTRL+seta para baixo: mover o cursor um parágrafo para baixo

    28. CTRL+PgDown: mover para o topo da próxima página

    29. CTRL+PgUP: mover o cursor para o topo da página anterior

    30. Ctrl+Shift+W: sublinhar as palavras, mas não os espaços

    31. Ctrl+Shift+A: formatar todas as letras como maiúsculas

    32. Ctrl+Shift+D: aplicar sublinhado duplo ao texto

    33. Ctrl+Shift+H: aplicar formatação de texto oculto

    34. Ctrl+Shift+K: formatar as letras com versalete

    35. Ctrl+=: formatar com subscrito (espaçamento automático)

    36. Ctrl+Shift+Sinal de mais: aplicar sobrescrito (espaçamento automático)

    37. Ctrl+Barra de espaços: remove a formatação manual dos caracteres

    38. Ctrl+Shift+Q: alterar a seleção para a fonte Symbol

    39. Ctrl+Shift+F: abrir a caixa de diálogo Fonte para alterar a fonte

    40. Ctrl+Shift+>: aumentar o tamanho da fonte

    41. Ctrl+Shift+: ir para a próxima nota de rodaé

    Atalhos do Word dos Modos de exibição

    42. ALT+K,T: alternar para o modo leitura

    43. ALT+CTRL+P: alternar para o modo de exibição layout de impressão

    44. ALT+CTRL+O: alternar para o modo de exibição de estrutura de tópicos

    45. ALT+CTRL+N: alternar para o modo de rascunho

    Trabalhar com títulos no modo de exibição de estrutura de tópicos

    46. Alt+Shift+Seta para a esquerda: Promover um parágrafo

    47. Alt+Shift+Seta para a direita: rebaixar um parágrafo

    48. Ctrl+Shift+Y: rebaixar para corpo do texto

    49. Alt+Shift+Seta para cima: mover os parágrafos selecionados para cima

    50. Alt+Shift+Seta para baixo: mover para baixo os parágrafos selecionados

    51. Alt+Shift+Sinal de mais: expandir o texto embaixo de um título

    52. Alt+Shift+Sinal de menos: recolher o texto embaixo de um título

    53. Alt+Shift+A: expandir ou recolher todos os textos ou títulos

    Fonte: https://www.questoesestrategicas.com.br/resumos/ver/atalhos-do-microsoft-word

  • Copiado de Bruna Tamara

    Atalhos do Word com a tecla CTRL

    1. CTRL+A: abrir um documento

    2. CTRL+B: salvar um documento

    3. CTRL+N: criar um novo documento

    4. CTRL+W: fechar documento

    5. CTRL+T: selecionar tudo

    6. CTRL+N: aplicar negrito ao texto selecionado

    7. CTRL+I: aplicar itálico ao texto selecionado

    8. CTRL+S: aplicar sublinhar ao texto selecionado

    9. CTRL+[: diminuir o tamanho da fonte em 1 ponto

    10. CTRL+]: aumentar o tamanho da fonte em 1 ponto

    11. CTRL+E: centralizar o texto

    12. CTRL+Q: alinhar à esquerda

    13. CTRL+G: alinhar à direita

    14. CTRL+Z: desfazer ação

    15. CTRL+R: refazer ação

    16. CTRL+F1: expandir ou ocultar a faixa

    17. CTRL+K: inserir hyperlink

    18. CTRL+L: abra a caixa de pesquisa

    19. CTRL+U: substituir texto, formatação e itens especiais

    20. CTRL+P: imprimir documento

    21. CTRL+F: abrir a caixa de diálogo de busca e pesquisa

    22. CTRL+G: acionar o comando Ir Para

    23. CTRL+H: substituir texto e formatação especial

    24. CTRL+seta para a esquerda: mover o cursor uma palavra à esquerda

    25. CTRL+seta para a direita: mover o cursor uma palavra à direita

    26. CTRL+seta para cima: mover o cursor um parágrafo para cima

    27. CTRL+seta para baixo: mover o cursor um parágrafo para baixo

    28. CTRL+PgDown: mover para o topo da próxima página

    29. CTRL+PgUP: mover o cursor para o topo da página anterior

    30. Ctrl+Shift+W: sublinhar as palavras, mas não os espaços

    31. Ctrl+Shift+A: formatar todas as letras como maiúsculas

    32. Ctrl+Shift+D: aplicar sublinhado duplo ao texto

    33. Ctrl+Shift+H: aplicar formatação de texto oculto

    34. Ctrl+Shift+K: formatar as letras com versalete

    35. Ctrl+=: formatar com subscrito (espaçamento automático)

    36. Ctrl+Shift+Sinal de mais: aplicar sobrescrito (espaçamento automático)

    37. Ctrl+Barra de espaços: remove a formatação manual dos caracteres

    38. Ctrl+Shift+Q: alterar a seleção para a fonte Symbol

    39. Ctrl+Shift+F: abrir a caixa de diálogo Fonte para alterar a fonte

    40. Ctrl+Shift+>: aumentar o tamanho da fonte

    41. Ctrl+Shift+: ir para a próxima nota de rodaé

    Atalhos do Word dos Modos de exibição

    42. ALT+K,T: alternar para o modo leitura

    43. ALT+CTRL+P: alternar para o modo de exibição layout de impressão

    44. ALT+CTRL+O: alternar para o modo de exibição de estrutura de tópicos

    45. ALT+CTRL+N: alternar para o modo de rascunho

    Trabalhar com títulos no modo de exibição de estrutura de tópicos

    46. Alt+Shift+Seta para a esquerda: Promover um parágrafo

    47. Alt+Shift+Seta para a direita: rebaixar um parágrafo

    48. Ctrl+Shift+Y: rebaixar para corpo do texto

    49. Alt+Shift+Seta para cima: mover os parágrafos selecionados para cima

    50. Alt+Shift+Seta para baixo: mover para baixo os parágrafos selecionados

    51. Alt+Shift+Sinal de mais: expandir o texto embaixo de um título

    52. Alt+Shift+Sinal de menos: recolher o texto embaixo de um título

    53. Alt+Shift+A: expandir ou recolher todos os textos ou títulos

    Fonte: https://www.questoesestrategicas.com.br/resumos/ver/atalhos-do-microsoft-word

  • A questão aborda conhecimentos acerca da definição de célula e do uso e função dos atalhos no Word e Excel. Vale destacar que a questão pede que o candidato assinale a alternativa incorreta.

     

    A) Correta – A célula é a junção de uma coluna, representada por letras, com uma linha, representada por números.

    B) Incorreta – O atalho para aumentar o tamanho da fonte selecionada é o CTRL + >.

    C) Correta – O atalho CTRL + B, no Word e Excel, é utilizado para salvar o documento.

    D) Correta – O atalho CTRL + J, no Word, aplica o alinhamento justificado no texto.

    E) Correta – O atalho CTRL + L, no Word, aciona o comando “Localizar”, que tem como função pesquisar por termos no documento.

     

    Gabarito – Alternativa B. 

ID
5360863
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Qual o atalho para criar uma pasta no Windows Explorer?

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: E

    Atalhos de teclado para Windows 10

    Atalhos essenciais

    CTRL + A   selecionar tudo

    CTRL + C (ou CTRL + Insert)   copiar itens selecionados para área de transferência

    CTRL + X   recortar itens selecionados para área de transferência

    CTRL + V (ou Shift + Insert)   colar itens da área de transferência

    CTRL + Z   desfazer ação

    CTRL + Y   refazer ação

    CTRL + Shift + N   criar nova pasta no desktop ou no Explorador de Arquivos

    ALT + F4   fechar janela atual (se nenhuma janela está aberta, opções de desligamento)

    CTRL + D (ou Delete)   mandar item selecionado para a lixeira

    Shift + Delete   excluir itens de forma permanente

    F2   renomear item selecionado

    ESC   cancelar tarefa atual

    ALT + Tab   alternar entre janelas abertas

    PrtScn   salvar captura de tela na área de transferência

    Tecla Windows + I   abre aplicativo Configurações

    Tecla Windows + E   abre Explorador de Arquivos

    Tecla Windows + A   abre Central de Ações

    Tecla Windows + D   mostra/oculta o desktop

    Tecla Windows + L   bloqueia seção atual

    Tecla Windows + V   abre histórico da área de transferência

    Tecla Windows + . (ou ;)   abre o painel de emojis

    Tecla Windows + PrtScn   captura e salva tela automaticamente na pasta de capturas

    Tecla Windows + Shift + S   permite capturar parte da tela com a Ferramenta de Captura

    Tecla Windows + seta esquerda   janela atual para esquerda da tela

    Tecla Windows + seta direita   janela atual para direita da tela

    Atalhos de desktop

    Tecla Windows + CTRL (ou ESC)   abre o menu iniciar

    CTRL + setas   altera o tamanho do menu iniciar

    CTRL + Shift + ESC   abre o Gerenciador de Tarefas

    CTRL + Shift   alterna o padrão do teclado

    CTRL + F5 (ou R)   atualiza página ou tela atual

    CTRL + ALT + Tab   visualiza todos os apps abertos

    CTRL + setas + espaço   selecionar múltiplos itens no desktop ou Explorador de Arquivos

    ALT + letra sublinhada   acessa menus

    ALT + Tab   alterna entre apps abertos

    ALT + seta esquerda   voltar

    ALT + seta direita   avançar

    ALT + PageUp   mover tela para cima

    ALT + PageDown   mover tela para baixo

    ALT + ESC   transita entre janelas abertas

    ALT + espaço   abre caixa de contexto para a janela atual

    ALT + F8   revela caracteres de senha em processos de login

    Shift + clique em ícone   abre nova instância do app (a partir da Barra de Tarefas)

    CTRL + Shift + clique em ícone   executa app como administrador (a partir da Barra de Tarefas)

    Shift + clique com botão direito em ícone   mostra menu do app (a partir da Barra de Tarefas)

    CTRL + clique em ícone   alterna entre todas as instâncias abertas do app (a partir da Barra de Tarefas)

    CTRL + seta esquerda   move cursor para o início da palavra (em editores e caixas de texto)

    CTRL + seta direita   move cursor para o final da palavra (em editores e caixas de texto)

    CTRL + seta pra cima   move cursor para o início do parágrafo (em editores e caixas de texto)

    Fonte: https://www.techtudo.com.br/listas/2020/07/atalhos-de-teclado-para-windows-10-conheca-todos-os-comandos-para-pc.ghtml

  • CTRL+ N= NOVA JANELA

    CTRL+SHIFT+N= NOVA PASTA

  • A questão aborda conhecimentos acerca do uso dos atalhos e suas funções no Windows Explorer, mais especificamente quanto ao atalho responsável por criar uma nova pasta no Windows Explorer.

     

    A) Incorreta – Não há função para a combinação CTRL + O.

    B) Incorreta – Não há função para a combinação CTRL + SHIFT + O.

    C) Incorreta – Não há função para a combinação CTRL + K.

    D) Incorreta – O atalho CTRL + N abrirá uma nova janela.

    E) Correta – O atalho CTRL + SHIFT + N criará uma nova pasta.

     

    Gabarito – Alternativa E. 

ID
5360866
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Avalie as alternativas e assinale o item CORRETO.

Alternativas
Comentários

  • É Raciocínio lógico?? Kkkk

  • Isso era pra ser questão de português kkkkkkkkkkkkkk

  • Informação: é a organização dos dados.

    Gab. D)

  • A hierarquia de complexidade é a seguinte:

    1- Dado- a coisa mais bruta;

    2- Informação- dados contextualizados;

    3- Conhecimento- Cruzamento de informações;

    4- Inteligência- Aplicação do conhecimento.

    Sugestão de questão pra aplicar: Q933310

ID
5360869
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Os principais elementos do Estado são: Território, Povo e Poder. Sobre as teorias sociológicas do Estado estas partem das contribuições de três sociólogos que se debruçaram para compreender o Estado e seus mecanismos institucionais, que possam garantir a ’coerção social". Ao longo da história sobre a evolução da sociedade o Estado se coloca a partir de diversas tipologias, em que representam a formação e ação do "poder coercitivo"no conjunto da sociedade. Essas tipologias podem ser descritas como: Estado feudal, Estado estamental, Estado absoluto e Estado representativo.


Nesse contexto podemos afirmar que:

Alternativas
ID
5360872
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais

O território brasileiro compreende uma heterogeneidade em relação às suas Regiões. As diferenças são econômicas, sociais, climáticas, culturais, dentre outras. Dessa forma é correto afirmar que:

Alternativas
ID
5360875
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

"Economia cearense cresce acima da média do Nordeste e do Brasil. O Índice de Atividade Econômica Regional (IBCR-CE) no Ceará, considerado a prévia do PIB, registrou alta de 0,69% na passagem de outubro para novembro do ano passado. Em comparação com igual mês de 2019 o avanço é de 0,42%. Os dados divulgados nesta terça-feira, 19, pelo Banco Central, mostram que a economia cearense vem reagindo em ritmo superior ao da média do Nordeste (0,35%) e do Brasil (-0,83%)" (Jornal o Povo / 19/01/2021).


Os setores da economia cearense com maior peso no PIB estadual é: serviços, Industria e agropecuária. Nesse contexto é correto afirmar que:

Alternativas
ID
5360878
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

"O conceito de Geoparque surgiu em meados da década de 1990 como uma resposta à necessidade de conservar e melhorar áreas com importância geológica na história da Terra. As paisagens e as formações geológicas são testemunhas importantes da evolução do Planeta Terra e determinantes para o futuro e seu desenvolvimento sustentável. [...]. A estratégia de desenvolvimento sustentável aliada a uma gestão de qualidade passa por três componentes principais em um geoparque: geoconservação, educação e geoturismo. A geoconservação objetiva proteger o patrimônio geológico para as futuras gerações; a educação promove o estudo das geociências junto às escolas, universidade e centro de visitação, contemplando o público em geral; e o geoturismo busca estimular a criação de atividades econômicas tendo como base a geodiversidade e o patrimônio geológico do território, em cooperação com a comunidade local"(https://geoparqueserido.com.br/?page).


Fazem parte do Geoparque Araripe seis (06) municípios e nove (09) Geossítios. Indique a opção que apresenta corretamente os municípios e seus correspondestes Geossítios que fazem parte do Geoparque Araripe.

Alternativas
ID
5360881
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Sobre o Hino do município de Crato, é correto afirmar:

Flor da terra do sol
Ó berço esplêndido
Dos guerreiros da "Tribo Cariri"
Sou teu filho e ao teu calor
Cresci, amei, sonhei, vivi

Ao sopé da serra, entre canaviais
Quem já te viu, ó não te esquece mais!

Para te exaltar, ó flor do Brasil
Hei de te cantar, meu Crato gentil
Ó coração do Ceará
Comigo a nação te cantará!

No teu céu linda brilha estrela fúgida
Que há cem anos norteia o teu porvir
Crato amado, idolatrado
Teu destino hás de seguir
Grande e forte como nosso verde mar
Bendita sejas, ó terra de Alencar!

Para te exaltar, ó flor do Brasil
Hei de te cantar, meu Crato gentil
Ó coração do Ceará
Comigo a nação te cantará!

Alternativas
ID
5402218
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

São atribuições do Terapeuta Ocupacional, exceto:

Alternativas
Comentários

  •  

    Artigo 4º – O terapeuta ocupacional presta assistência ao ser humano, tanto no plano individual quanto coletivo, participando da promoção, prevenção de agravos, tratamento, recuperação e reabilitação da sua saúde e cuidados paliativos, bem como estabelece a diagnose, avaliação e acompanhamento do histórico ocupacional de pessoas, famílias, grupos e comunidades, por meio da interpretação do desempenho ocupacional dos papéis sociais contextualizados, sem discriminação de qualquer forma ou pretexto, segundo os princípios do sistema de saúde, de assistência social, educação e cultura, vigentes no Brasil.

ID
5402221
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

As doenças ocupacionais são definidas por Porto et al. (2004) como aquelas relacionadas com fatores causais específicos que podem ser identificados, medidos e, eventualmente, controlados no ambiente de trabalho. A seleção de instrumentos de avaliação do desempenho das atividades de vida diária e atividades instrumentais de vida diária deve ser realizada baseada em critérios como: 

Alternativas
Comentários

  • Autocuidado; controle dos esfíncteres; mobilidade e transferência; locomoção, comunicação; e, cognição social.

ID
5402224
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

A Resolução COFFITO nº 425, de 08 de julho de 2013, estabelece o Código de Ética e Deontologia da Terapia Ocupacional, que trata dos deveres do terapeuta ocupacional. Em relação ao código de ética, assinale a afirmativa incorreta. 

Alternativas
Comentários

  • Item A incorreto: Artigo 6º– O fisioterapeuta protege o cliente/paciente/usuário e a instituição/programa em que trabalha contra danos decorrentes de imperícia, negligência ou imprudência por parte de qualquer membro da equipe de saúde, advertindo o profissional faltoso.

    Faz parte da resolução nº 424, de 08 de Julho de 2013 e não da 425, de 08 de julho de 2013.

    Item B incorreto: Artigo 8º – O terapeuta ocupacional deve se atualizar e aperfeiçoar seus conhecimentos técnicos, científicos e culturais, capacitando-se em benefício do cliente/paciente/usuário/família/grupo/comunidade e do desenvolvimento de sua profissão, devendo se amparar nos princípios bioéticos de beneficência e não maleficência, inserindo-se em programas de educação continuada e de educação permanente.

    Item C correto. Resolução COFFITO nº 425, de 08 de julho de 2013

    Item D incorreto: O terapeuta ocupacional que solicita para cliente/ paciente/ usuário/ família/grupo/ comunidade sob sua assistência, os serviços especializados de colega, não deve indicar a este a conduta profissional.

    Item E incorreto: É proibido ao terapeuta ocupacional ensinar procedimentos próprios da Terapia Ocupacional visando a formação profissional de outrem, que não seja, acadêmico ou profissional de Terapia Ocupacional. 

  • Em relação ao código de ética, assinale a afirmativa incorreta. 

    o que torna a alternativa C incorreta

    O terapeuta ocupacional presta assistência ao ser humano, apenas no plano coletivo, participando da promoção, prevenção de agravos, tratamento, recuperação e reabilitação da sua saúde e cuidados paliativos, bem como estabelece a diagnose, avaliação e acompanhamento do histórico ocupacional de pessoas, famílias, grupos e comunidades, por meio da interpretação do desempenho ocupacional dos papéis sociais contextualizados, sem discriminação de qualquer forma ou pretexto, segundo os princípios do sistema de saúde, de assistência social, educação e cultura, vigentes no Brasil.

     

    Artigo 4º – O terapeuta ocupacional presta assistência ao ser humano, tanto no plano individual quanto coletivo, participando da promoção, prevenção de agravos, tratamento, recuperação e reabilitação da sua saúde e cuidados paliativos, bem como estabelece a diagnose, avaliação e acompanhamento do histórico ocupacional de pessoas, famílias, grupos e comunidades, por meio da interpretação do desempenho ocupacional dos papéis sociais contextualizados, sem discriminação de qualquer forma ou pretexto, segundo os princípios do sistema de saúde, de assistência social, educação e cultura, vigentes no Brasil.

ID
5402227
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

O processo avaliativo em terapia ocupacional permite ao profissional conduzir o seu raciocínio clínico. Dentro deste processo, encontram-se vários instrumentos de avaliação, onde a maioria objetiva avaliar o sujeito como um todo. Os instrumentos padronizados listados abaixo, são utilizados para avaliar os pacientes com sequelas de Acidente Vascular Cerebral (AVC). Correlacione as colunas e assinale a alternativa correta. 

1. Medida de Independência Funcional (MIF)
2. Escala de Fuglmeyer (EFM)
3. Medida Canadense de Desempenho Ocupacional (MCDO)
4. Índice de Barthel (IB)
5. Worf Motor Function (WMFT)

( ) Avalia de maneira quantitativa a carga de cuidados demandada por uma pessoa durante a realização de uma série de tarefas motoras e cognitivas de vida diária. Entre as atividades que são avaliadas estão as transferências, autocuidados, locomoção, controle esfincteriano, comunicação e cognição social, que inclui interação social, memória e resolução de problemas.

( ) Este instrumento de avaliação abrange três áreas de desempenho ocupacional: atividades de autocuidado (cuidados pessoais, mobilidade funcional e funcionamento na comunidade), atividades produtivas (trabalho remunerado ou não, manejo das tarefas domésticas, escola e brincar) e atividades de lazer (ação tranquila, recreação ativa e socialização). Na avaliação atribui-se um grau de importância a essas atividades, que varia numa escala de 1 a 10, de forma crescente.

( ) Instrumento desenvolvido para avaliar as alterações funcionais no membro superior afetado em pacientes com AVC subagudo ou crônico leve a moderado. Quantifica a capacidade de movimento do membro superior através de movimentos de uma ou múltiplas articulações e de tarefas funcionais.

( ) Avalia a atividade sensório-motora de membros superiores e inferiores, buscando identificar a atividade seletiva e padrões sinérgicos de pacientes que sofreram AVC. Avalia através de um sistema numérico acumulativo seis aspectos do paciente: dor, amplitude de movimento, sensibilidade, função motora da extremidade superior e inferior e equilíbrio, coordenação e velocidade.

( ) Instrumento de avaliação de AVDs que visa identificar o grau independência funcional na realização do cuidado pessoal, mobilidade, locomoção e eliminações de acordo com a execução de dez tarefas: alimentação, banho, vestuário, higiene pessoal, eliminações intestinais, eliminações vesicais, uso do vaso sanitário, transferência cadeira-cama, deambulação e escadas.

Alternativas
ID
5402230
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

A Terapia Ocupacional surgiu no contexto hospitalar no início de sua história. A profissão tinha como objetivo a restauração da capacidade funcional através da técnica de treinamento de hábitos, como relata Bartalotti e De Carlo (2001). No que se refere à inserção do terapeuta ocupacional neste contexto, De Carlo e Luzo (2004) sinalizam que para acompanhar as modernas tendências da instituição hospitalar, o profissional precisou repensar sua prática, tornando-a mais concisa e pertinente para o campo de ação em questão. A fim de prevenir deformidades, disfunções e agravos físicos e/ou psicoafetivo-sociais, promovendo o desempenho funcional/ocupacional e qualidade de vida durante a hospitalização, o profissional de Terapia Ocupacional é capaz de realizar no âmbito hospitalar, exceto: 

Alternativas
ID
5402233
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

A Terapia Ocupacional, enquanto profissão que facilita o engajamento das pessoas em suas ocupações, entende o brincar como uma atividade predominante na infância e reconhece-o como área de desempenho ocupacional e, desta forma, como um dos focos de intervenção. O terapeuta lança mão das atividades lúdicas, envolvendo simplificação cognitiva, redução de resistência física e social, modulação sensorial e planejamento motor para observar a relação da criança com o brinquedo e como ela o utiliza para transformar e recriar o mundo em que vive. A atuação do terapeuta ocupacional na brinquedoteca hospitalar: 

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: D

ID
5402236
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

A regulamentação profissional do Terapeuta Ocupacional no Brasil se deu através do Decreto-Lei nº 938,de 13 de outubro de 1969, que dispõe: "O fisioterapeuta e o terapeuta ocupacional, diplomados por escolas e cursos reconhecidos, são profissionais de nível superior. [...] É atividade privativa do terapeuta ocupacional executar métodos e técnicas terapêuticas e recreacional com a finalidade de restaurar, desenvolver e conservar a capacidade mental do paciente". Com base na atuação do terapeuta ocupacional no campo da saúde mental, é incorreto afirmar que: 

Alternativas
ID
5402239
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

A vida cotidiana de qualquer pessoa é composta por muitas Atividades de Vida Diária (AVD), se uma pessoa está inapta, poderá afetar os diversos papéis que possa vir a desempenhar. Um dos objetivos do Terapeuta Ocupacional com pacientes geriátricos é a estimulação das AVD?s. A Terapia Ocupacional tem como alvo principal, a intervenção na disfunção ocupacional. Assinale as afirmativas a seguir e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:

( ) Não se deve considerar os interesses e as opções do indivíduo quanto às suas necessidades cotidianas.
( ) Se houver necessidade, realizar adaptações que auxiliem na aquisição de independência.
(  ) Não existe a possibilidade de realizar interferência ou apoio do Terapeuta Ocupacional após o início do treinamento das Atividades da Vida Diária.
( ) É necessária uma explicação prévia dos procedimentos utilizados na atividade.
( ) Deve-se utilizar de uma sequência gradual da atividade, de acordo com sua capacidade e o objetivo do treinamento ao indivíduo.

Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B

ID
5402242
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

A funcionalidade está transversalmente embutida na formação profissional do fisioterapeuta e do terapeuta ocupacional. A Organização Mundial da Saúde (OMS) reconhece a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) como uma estrutura capaz de descrever estados de saúde e funcionalidade com linguagem padronizada e recomenda seu uso como ferramenta estatística, clínica, de pesquisa e de políticas socio pedagógicas. A respeito de como pode ser utilizada a CIF é incorreto afirmar que: 

Alternativas
ID
5402245
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

A intervenção do terapeuta ocupacional junto ao trabalhador objetiva desenvolver ações que contribuam para a qualidade de vida no ambiente do trabalho, dentre elas está a utilização de intervenções grupais como abordagens facilitadoras da manutenção da saúde individual e coletiva. Para utilizar a abordagem grupal em um processo terapêutico ocupacional é necessário que o profissional possua conhecimento sobre grupos, suas definições, características e dinâmicas de funcionamento. É correto afirmar que:

Alternativas
ID
5402248
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

A inserção da Terapia Ocupacional no campo da Educação se fez através da chamada "Educação Especial", voltada para pessoas com deficiências, em instituições educacionais especializadas, segregadas da rede regular de ensino, ou ainda, do trabalho desenvolvido nas denominadas "classes especiais" dirigidas a populações específicas: estudantes com deficiência mental, física, visual, auditiva ou transtorno do desenvolvimento. A respeito do trabalho desenvolvido pelo terapeuta ocupacional nos espaços educacionais e na interface saúde-educação, é correto afirmar que:

Alternativas
ID
5402251
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Cada componente da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) consiste de vários domínios, e cada domínio consiste de categorias que são as unidades de classificação. A CIF fornece definições textuais além de termos de inclusão e exclusão para cada classe. No contexto de saúde, marque a alternativa que contem a definição incorreta dos termos correspondentes:

Alternativas
ID
5402254
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Os recursos terapêuticos na terapia ocupacional, podem ser atividades, objetos, técnicas e métodos utilizados com o objetivo de auxiliar o cliente durante seu processo de reabilitação. Os recursos terapêuticos podem facilitar a realização de atividades, de forma a promover a independência pessoal e a melhora da funcionalidade e qualidade de vida. Para se obter o melhor resultado prático no manejo da dor para uma melhor qualidade de vida, no processo terapêutico ocupacional é preciso considerar aspectos físicos, psicológicos, sociais e culturais do cliente e associar recursos técnicos diversos. Sobre os recursos técnicos que podem ser indicados, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • Os padrões de atividades em que períodos de excessiva atividade são alternados com repouso prolongado devem ser mantidos. 

ID
5402257
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Na terceira idade a TO é bastante indicada e ajuda os idosos promovendo atividades de participação nas rotinas da casa, melhorando a qualidade de vida. Considerando a intervenção terapêutico-ocupacional junto a indivíduos com comprometimento no processo de envelhecimento, assinale a alternativa incorreta:

Alternativas
ID
5402260
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional

Tecnologia Assistiva (TA) é um termo genérico que indica qualquer produto ou tecnologia baseada em serviço que melhora o desempenho funcional de pessoas de todas as idades com limitações de atividades em sua vida diária, educação, trabalho ou lazer. Os produtos assistivos podem variar desde dispositivos de tecnologia simples, até dispositivos mais complexos. São exemplos destes dispositivos, exceto:

1. Próteses mioelétricas
2. Cadeiras de rodas motorizadas
3. Equipamentos eletrônicos com reconhecimento de voz
4. Talheres adaptados


Alternativas
ID
5402263
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

O tratamento da Terapia Ocupacional em adultos com infecção por HIV é estimular o desempenho competente de ocupações auto escolhidas que contribuem para funções valorizadas. Existem diversas considerações especiais para os terapeutas ocupacionais quando desenvolvem os planos de tratamento e objetivos para a pessoa com infecção pelo HIV. A respeito do assunto, assinale a alternativa falsa:

Alternativas
ID
5402266
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

A hospitalização infantil tem sido descrita como uma vivência traumática. Na atenção à criança hospitalizada, um dos principais recursos do cuidado em Terapia Ocupacional, no sentido de reconhecer e validar a atividade de vida diária central para a infância é:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A

ID
5402269
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

A comunicação alternativa e ampliada (CAA) tem por objetivo promover a integração nos mais diversos ambientes frequentados e pertinentes ao indivíduo que apresenta algum tipo de dificuldade que o faz necessitar desta tecnologia para o desempenho em seu cotidiano. Sobre este sistema de CAA, é incorreto afirmar que: 

Alternativas
ID
5402272
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Durante anos a Terapia Ocupacional vem desenvolvendo seu papel na área da Gerontologia, e um local muito importante da atuação destes profissionais são as ILPIs (Instituição de Longa Permanência). NÃO é papel do TO nas instituições de longa permanência para idosos: 

Alternativas
ID
5402275
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Processo psíquico não-patológico, que pode se manifestar nas dimensões somáticas, repercutir nas condições de saúde e gerar impacto na realização das atividades de vida diária. Trata-se:

Alternativas
Comentários

  • B

    do luto

ID
5402278
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Segundo Motta e Takatori (2001), o papel do terapeuta ocupacional na Pediatria é o de facilitar as ações da criança, compreendendo a sua realidade externa, através de atividades de seu interesse, que sejam importantes para o seu desenvolvimento. No quadro conceitual do Modelo Lúdico elaborado pela terapeuta ocupacional canadense Francine Ferland, o brincar é a principal característica e é visto como o objetivo da intervenção, que é desenvolver o brincar na criança que não brinca. Essa característica é definida pela interação de três elementos, a saber: 

Alternativas
ID
5402281
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Atividades Instrumentais de Vida Diária (ou atividades de vida prática) são aquelas que promovem a interação do sujeito com o ambiente, sendo de ordem complexa e opcional, pois podem ser delegadas a outros. Levando-se em conta os aspectos do domínio da Terapia Ocupacional, é considerada atividade instrumental de vida diária o ato de: 

Alternativas
Comentários

  • Fazer compras. 

ID
5402284
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Durante toda a vida, os indivíduos sofrem mudanças constantes, sendo estas chamadas de processos de desenvolvimento, educação, reabilitação e adaptação. Eles ajudam o terapeuta a estruturar o Processo de Terapia Ocupacional junto a um paciente/grupo. São metas do processo da reabilitação:

Alternativas
ID
5402287
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Os Terapeutas Ocupacionais atuam no campo da adaptação e reabilitação de pessoas que sofreram lesões, contribuindo para a recuperação física, avaliação das capacidades laborativas, treinamento das habilidades e rotinas de trabalho, escolha de um posto de trabalho compatível com o potencial do trabalhador ou adaptação deste posto de trabalho (TRUDEL, 2004). Sobre este assunto, é incorreto afirmar que:

Alternativas
ID
5402290
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

A aplicação do raciocínio clínico é pertinente em qualquer ambiente de atuação dos profissionais da área de saúde. É ele que norteia a intervenção terapêutica e permite a distinção entre os diferentes tipos de raciocínios existentes. O Terapeuta Ocupacional lança mão desse raciocínio para agregar a sua habilidade de observar a funcionalidade de seus pacientes e traçar um plano de tratamento que atenda não só as necessidades reais do sujeito, mas principalmente proporcione uma maior autonomia e independência em suas atividades da vida diária, de lazer e trabalho. Estudos de raciocínio clínico em Terapia Ocupacional descrevem formas características de pensamentos usados na prática. Assinale a alternativa que contem informações falsas sobre os tipos de raciocínios.

Alternativas
ID
5402293
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Fonseca (2008) em sua reflexão acerca da prática do terapeuta ocupacional em saúde mental, mais especificamente sobre Acompanhamento Terapêutico e Serviços Residenciais Terapêuticos, pontua diversos aspectos da prática profissional que devem ser observados visando sua articulação com a perspectiva da atual política de assistência em saúde mental - reabilitação psicossocial. Com base neste assunto, é incorreto afirmar que:

Alternativas
ID
5402296
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Sobre a atuação do Terapeuta Ocupacional na atenção primária à saúde é incorreto afirmar que:

Alternativas
ID
5402299
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

A atuação do terapeuta ocupacional na saúde mental, abrange um olhar além da doença, com o foco nas ocupações e necessidades do ser humano. Um dos transtornos psiquiátricos que mais comprometem as áreas de desempenho ocupacional é a depressão. Nestes casos, a Terapia Ocupacional contribui fundamentalmente com:

Alternativas
ID
5402302
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

É um instrumento que avalia a incapacidade de pacientes com restrições funcionais de diversas causas; avalia quantitativamente a carga de cuidados demandada por uma pessoa para a realização de tarefas motoras e cognitivas de vida diária. A validação da versão brasileira foi publicada em 2004 e deve ser aplicada por meio de entrevista com o paciente e/ou cuidador. Alguns dos domínios avaliados por este instrumento, estão: a alimentação, as transferências, a compreensão, a interação social, dentre outros (Assis, et al., 2015). A informação acima refere-se à qual instrumento de avaliação funcional:

Alternativas
ID
5402305
Banca
CEV-URCA
Órgão
Prefeitura de Crato - CE
Ano
2021
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Pacientes portadores da Doença de Parkinson, devem receber um plano multidisciplinar do tratamento. Dentre os profissionais envolvidos, estão o Terapeuta Ocupacional. O papel principal do TO é aumentar o desempenho e o acoplamento nas atividades dentro do seu ambiente domiciliar ou da comunidade que são avaliadas pelo indivíduo. O alvo deste é melhorar a funcionalidade e a qualidade de vida total. Levando em consideração o processo de TO junto à pacientes com Doença de Parkinson, assina-le a única alternativa CORRETA.

Alternativas