Prova CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE

Prova CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

ID

5360794

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

O QUE MAIS DÓI

O que mais dói não é sofrer saudade

Do amor querido que se encontra ausente

Nem a lembrança que o coração sente

Dos belos sonhos da primeira idade.

Não é também a dura crueldade

Do falso amigo, quando engana a gente,

Nem os martírios de uma dor latente,

Quando a moléstia o nosso corpo invade.

O que mais dói e o peito nos oprime,

E nos revolta mais que o próprio crime,

Não é perder da posição um grau.

É ver os votos de um país inteiro,

Desde o praciano ao camponês roceiro,

Pra eleger um presidente mau.

(PATATIVA DO ASSARÉ)

O poeta cearense propõe, no poema O que mais dói, uma reflexão que

Alternativas

nivela os acontecimentos da vida privada, sentidos como relacionados à má sorte, e de um acontecimento da vida social coletiva, relacionado ao efeito negativo do conformismo diante do poder político.

hierarquiza os acontecimentos da vida privada, sentidos como relacionados ao convívio com os outros e consigo mesmo, e um evento da vida social coletiva, relacionado ao caráter incerto das escolhas no exercício da democracia.

nivela os acontecimentos da vida privada, sentidos como relacionados à política, e da vida social coletiva, relacionado ao efeito negativo do destino desamparado dos eleitores nordestinos.

nivela acontecimentos da vida social coletiva, sentidos como relacionados à má sorte, e de um revés da vida íntima, relacionado ao efeito negativo do conformismo diante do poder do negacionismo científico na política.

hierarquiza os acontecimentos da vida privada, sentidos como relacionados à má sorte, e um acontecimento da vida social coletiva, relacionado ao efeito negativo do conformismo diante do poder político.

ID

5360797

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Literatura

Assuntos

O QUE MAIS DÓI

O que mais dói não é sofrer saudade

Do amor querido que se encontra ausente

Nem a lembrança que o coração sente

Dos belos sonhos da primeira idade.

Não é também a dura crueldade

Do falso amigo, quando engana a gente,

Nem os martírios de uma dor latente,

Quando a moléstia o nosso corpo invade.

O que mais dói e o peito nos oprime,

E nos revolta mais que o próprio crime,

Não é perder da posição um grau.

É ver os votos de um país inteiro,

Desde o praciano ao camponês roceiro,

Pra eleger um presidente mau.

(PATATIVA DO ASSARÉ)

A forma poética usada por Patativa no poema "O que mais dói" é chamada de:

Alternativas

quadra popular.

cantoria de repente.

soneto italiano.

soneto inglês.

martelo agalopado

Comentários

O soneto (do italiano sonetto, pequena canção ou, literalmente, pequeno som) é um poema de forma fixa, composto por quatro estrofes, sendo que as duas primeiras são constituídas por quatro versos, cada uma, os quartetos, e as duas últimas de três versos, cada uma, os tercetos.
Colocaram soneto italiano apenas na indução para o erro. Coisa que não havia visto.
Os sonetos são formados por 14 versos, sendo divididos da seguinte maneira:
Italiano: dois quartetos seguidos e dois tercetos.
Inglês ou shakespeariano: três quartetos e um dístico.

ID

5360800

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

O QUE MAIS DÓI

O que mais dói não é sofrer saudade

Do amor querido que se encontra ausente

Nem a lembrança que o coração sente

Dos belos sonhos da primeira idade.

Não é também a dura crueldade

Do falso amigo, quando engana a gente,

Nem os martírios de uma dor latente,

Quando a moléstia o nosso corpo invade.

O que mais dói e o peito nos oprime,

E nos revolta mais que o próprio crime,

Não é perder da posição um grau.

É ver os votos de um país inteiro,

Desde o praciano ao camponês roceiro,

Pra eleger um presidente mau.

(PATATIVA DO ASSARÉ)

No verso "Desde o praciano ao camponês roceiro", os termos destacados podem ser classificados quanto à sua classe gramatical e processo de formação como:

Alternativas

adjetivo/derivação sufixal e adjetivo/derivação sufixal

substantivo/derivação parassintética e adjetivo/composição por aglutinação

advérbio/derivação imprópria e adjetivo/derivação prefixal

substantivo/ composição por aglutinação e adjetivo/derivação sufixal

substantivo/derivação imprópria e adjetivo/derivação sufixal

Comentários

letra E
substantivo/derivação imprópria e adjetivo/derivação sufixal:
praciano é substantivo pq o artigo está definindo esse nome, e a derivação é imprópria pois a um adjetivo está sendo usado como substantivo.
camponês roceiro é adjetivo pois dá uma característica ao nome camponês, e a derivação é sufixal pois o radical é roç acrescido de e-iro.
Gab: E

sufixo "ano" = significa naturalidade (sufixo derivacional - formador de substantivo)
sufixo "eiro" = formador de adjetivo (sufixo derivacional - formador de adjetivo)

Fonte: Prof. Bruno Pilastre, Gran Cursos

ID

5360803

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

O QUE MAIS DÓI

O que mais dói não é sofrer saudade

Do amor querido que se encontra ausente

Nem a lembrança que o coração sente

Dos belos sonhos da primeira idade.

Não é também a dura crueldade

Do falso amigo, quando engana a gente,

Nem os martírios de uma dor latente,

Quando a moléstia o nosso corpo invade.

O que mais dói e o peito nos oprime,

E nos revolta mais que o próprio crime,

Não é perder da posição um grau.

É ver os votos de um país inteiro,

Desde o praciano ao camponês roceiro,

Pra eleger um presidente mau.

(PATATIVA DO ASSARÉ)

A forma verbal dói

Alternativas

não deveria receber acento, pois contém o ditogo aberto "oi", como em paranoia.

recebe acento para indicar a abertura da vogal e não a sua tonicidade.

recebe acento, pois o ditongo aberto não ocorre em paroxítona, como é o caso de estoico.

não deveria receber acento, pois os monossílabos tônicos com ditongo fechado não recebem acento, a exemplo de rei e deus.

recebe acento, pois a raiz etimológica do verbo doer é o substantivo dó.

Comentários

"Dói" recebe acento, pois é um monossílabo que termina no ditongo aberto
"-ói". Apesar de causar estranheza, estoico não é mais acentuado após a reforma ortográfica. Portanto, correta a alternativa "c".
Mas é correto dizer que ditongo abeto não ocorre em paroxítona? Assembleia, colmeia..?
CUIDADO

A questão não possui gabarito

Solicita-se julgamento das assertivas sobre a forma verbal "dói".

A) não deveria receber acento, pois contém o ditongo aberto "oi", como em paranoia.

Incorreto. O termo é monossílabo tônico e possui ditongo aberto, devendo ser corretamente acentuado. O termo "paranoia" é paroxítono e não recebe acento.

B) recebe acento para indicar a abertura da vogal e não a sua tonicidade.

Incorreto. O acento indica a tonicidade da vogal, sendo a abertura decorrente da pronuncia do termo tônico.

C) recebe acento, pois o ditongo aberto não ocorre em paroxítona, como é o caso de estoico.

Incorreto. Ditongos abertos ocorrem normalmente em palavras paroxítonas, mas apenas são acentuados em monossílabos e oxítonas.

A banca erra ao afirmar que ditongos abertos, e não a acentuação destes, não ocorrem em paroxítonas.

D) não deveria receber acento, pois os monossílabos tônicos com ditongo fechado não recebem acento, a exemplo de rei e deus.

Incorreto. O termo em comento possui ditongo aberto e está corretamente acentuado.

E) recebe acento, pois a raiz etimológica do verbo doer é o substantivo dó.

Incorreto. Não há relação entre a acentuação do termo e a afirmação incorreta da banca.

Gabarito da banca na alternativa C
Gabarito correto ausente
A questão exigiu regra de acentuação e quer saber qual o motivo da palavra "dói" receber acento. Vejamos:
a) Incorreta.
A assertiva misturou tudo, porque "pa-ra-noi-a" é um ditongo na posição de penúltima sílaba e quando isso ocorrer, não haverá acentuação. Por outro lado, "doí" é monossílaba e recebe acento quando formada por ditongo aberto.
b) Incorreta.
O acento somente não indicará a tonicidade quando for diferencial, mas o que não é o caso da palavra "dói".
c) *Correta.
Em paroxítona ocorre sim ditongo aberto, o que não ocorre é a acentuação. Entretanto, a banca deu como correta.
Exemplos: assembleia, boia, colmeia, coreia, estreia, heroico, ideia, jiboia, joia, paranoia, plateia, etc
d) Incorreta.
A palavra "dói" deve receber acento, pois é formada por ditongo aberto, e não fechado como afirma a assertiva.
e) Incorreta.
Não há essa regra como motivo de acentuação na norma-padrão.
Gabarito da banca: C
Gabarito do monitor: Nulo por não apresentar resposta possível.
Gabarito da banca c, mas não há gabarito válido, pois todas são alternativas impossíveis. Na c ocorreu sim ditongo aberto, mas não há acentuação.

ID

5360806

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

O QUE MAIS DÓI

O que mais dói não é sofrer saudade

Do amor querido que se encontra ausente

Nem a lembrança que o coração sente

Dos belos sonhos da primeira idade.

Não é também a dura crueldade

Do falso amigo, quando engana a gente,

Nem os martírios de uma dor latente,

Quando a moléstia o nosso corpo invade.

O que mais dói e o peito nos oprime,

E nos revolta mais que o próprio crime,

Não é perder da posição um grau.

É ver os votos de um país inteiro,

Desde o praciano ao camponês roceiro,

Pra eleger um presidente mau.

(PATATIVA DO ASSARÉ)

No verso "O que mais dói não é sofrer saudade", o termo sublinhado exerce função de:

Alternativas

objeto direto

objeto indireto

agente da passiva

complemento nominal

adjunto adverbial

Comentários

Sabe de nada ygor legal
LETRA A.
"O que mais dói não é sofrer saudade" (OD)

OBJETO DIRETO
É o complemento do verbo transitivo direto. Lembre-se de que o verbo transitivo direto não exige preposição.
Ex.: Encontrei meus materiais. (Encontrou: v.t.d.; meus materiais: o.d.)
Vimos o filme. (vimos: v.t.d.; filme: o.d.)
Não entendi.
No caso fiaria: Sofrer o quê?
Saudades ?!!

Questão estranha !
Pensei que era intransitivo. Mas sofrer no sentido de "ter", "sentir", é transitivo.
Eu acho essas questões sobre poema difícil. Sim, o objeto indireto precisa de complemento, ali não tem complemento. Então, objeto direto. Quem sofre, sofre de algo ou de alguma coisa. Eu sofro de febre, pois eu sinto febre. Eu sofro febre estaria errado na liturgia clássica, mas dentro de um poema pode tudo. Até sofrer saudade.
Enunciados com poemas são os piores.
Estava pronto para acertar a questão, pois entendi que "saudade" é um objeto direto, mas comecei a pensar no sentido figurado do poema. Pensei que estava fácil demais.
Pensei: e saudade for o modo como o poeta sofre e não o quê ele sofre? como, sofrer feliz, sofrer triste, sofrer corajosamente, sofrer saudade. Pensei e pensei... Objeto Direto está muito fácil tem de haver algo por trás disso...
Então marquei adjunto adverbial como se saudade fosse o modo como o poeta sofria a dor.
Me ralei...
PESSOAL OLHA QUE BACANA ESSA FORMA DE DIFERENCIAR:
COMPLEMENTO NOMINAL VS ADJUNTO NOMINAL.
ASSISTE!!!!!!!!!!!!!!!!!
https://youtu.be/OGG9U8PAKEQ
SEGUE ----------->>>> @CONCURSEIRO.NUNCADESISTE

ID

5360809

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

O QUE MAIS DÓI

O que mais dói não é sofrer saudade

Do amor querido que se encontra ausente

Nem a lembrança que o coração sente

Dos belos sonhos da primeira idade.

Não é também a dura crueldade

Do falso amigo, quando engana a gente,

Nem os martírios de uma dor latente,

Quando a moléstia o nosso corpo invade.

O que mais dói e o peito nos oprime,

E nos revolta mais que o próprio crime,

Não é perder da posição um grau.

É ver os votos de um país inteiro,

Desde o praciano ao camponês roceiro,

Pra eleger um presidente mau.

(PATATIVA DO ASSARÉ)

No verso "O que mais dói e o peito nos oprime", o termo sublinhado exerce função de:

Alternativas

sujeito

objeto indireto

objeto direto

adjunto adnominal

adjunto adverbial

Comentários

Só eu que achei essa sentença confusa?

Pra mim, é sujeito.... O QUE NOS OPRIME?
O PEITO.
nao entendi

ID

5360812

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a alternativa que contém desvio de emprego de pontuação:

Alternativas

Mas veja bem, eu sei também fazer poesia em forma literária, mas não vou desvirtuar a minha lira, somente cantando isso.

Eu nunca deixei de olhar para o caboclo e nem de falar da poesia dele, a poesia sertaneja, que tem o cheiro da poeira do sertão.

Esta poesia, cheirando a mato verde... É a poesia natural.

Se eu fui alfabetizado, um pouquinho, e também conheço poesia, eu poderia muito bem ir além destes cantadores que não conhecem a medida do verso.

Eu não quero perder a beleza da minha poesia sertaneja, da poesia pura, pura como as flores da selva...

Comentários

boaaaaaaaaaaaaaaaa <3
Gabarito na alternativa A

Solicita-se indicação da construção em que conste problema no uso da pontuação:

A) Mas veja bem, eu sei também fazer poesia em forma literária, mas não vou desvirtuar a minha lira, somente cantando isso.

Incorreta. A construção que finaliza o período possui natureza adverbial, encontrando-se em sua posição natural dentro da oração, o que torna incorreto o uso da virgula.

B) Eu nunca deixei de olhar para o caboclo e nem de falar da poesia dele, a poesia sertaneja, que tem o cheiro da poeira do sertão.

Correta. A primeira virgula demarca termo com função apositiva em relação ao termo anterior; a segunda demarca oração subordinada adjetiva explicativa.

C) Esta poesia, cheirando a mato verde... É a poesia natural.

Correta. A virgula demarca oração subordinada adjetiva explicativa reduzida de gerúndio.

D) Se eu fui alfabetizado, um pouquinho, e também conheço poesia, eu poderia muito bem ir além destes cantadores que não conhecem a medida do verso.

Correta. Como todas as passagens, a presente construção traz forte carga de oralidade, quase como se fosse a transcrição de uma conversa do autor consigo mesmo. As virgulas separam as diferentes construções dentro do período, indicando o seus respectivos inícios e fins.

E) Eu não quero perder a beleza da minha poesia sertaneja, da poesia pura, pura como as flores da selva...

Correta. As virgulas separam repetições utilizadas para dar ênfase a caracterização que o autor faz de sua poesia.
Esta questão avalia os conhecimentos do candidato acerca das regras de pontuação. Exercícios desta natureza são muito interessantes, pois a pontuação é importante em vários aspectos. Isso porque os sinais de pontuação são recursos prosódicos que conferem ritmo, entoação e pausa às orações, bem como indicam limites sintáticos e unidades de sentido. Na escrita, eles substituem, em parte, o papel desempenhado pelos gestos na fala, garantindo coesão, coerência e boa compreensão das informações transmitidas.

Vejam, em seguida, os sinais de pontuação usados com mais frequência, assim como as situações em que eles devem ser empregados.

·         Ponto - pode ser usado para:

>> Indicar final de frase declarativa: Cheguei de viagem agora.

>> Separar períodos: Ainda vou trabalhar mais um pouco. Ainda é cedo.

>> Abreviar palavras: V. Ex.^ª: Vossa Excelência

·         Dois pontos – usado nas seguintes situações:

>> Iniciar falas de personagens:

            Ela disse:

            - Vá embora!

>> Separar orações apositivas, anteceder enumerações e anteceder explicações: Este é o problema dessa geração: tem liberdade, mas não tem responsabilidade./ As principais ferramentas são: chave de fenda, chave inglesa e alicate. / Veja: álgebra não é tão complicada assim.

·         Reticências – usadas para:

>> Indicar dúvidas ou hesitações: Deixe-me pensar... não estou certo sobre esta questão.

>> Interromper uma frase sintaticamente incompleta: Talvez se você viesse mais cedo...

Agora, precisamos de um tópico específico apenas para tratar da vírgula, que é o sinal de pontuação que exerce o maior número de funções. Vejamos:

·         Separar o vocativo: Pedro, abra a porta.

·         Separar apostos: Maria, irmã de Jaime, viajou ontem.

·         Separar o adjunto adverbial antecipado ou intercalado: Os políticos, na maioria das vezes, visam apenas aos próprios interesses.

·         Isolar expressões explicativas: Nasci em São Paulo, ou seja, sou paulistano.

·         Separar conjunções intercaladas: Os alunos não explicaram, porém, o porquê de terem faltado tanto.

Uso da vírgula nas orações:

·         Separar termos coordenados assindéticos: Vim, vi, venci. (Júlio César).

·         Separar as orações subordinadas adjetivas explicativas: Amélia, que não se parece em nada com a Amélia da canção, não suportou seu jeito grosseiro e mandão.

·         Separar as orações coordenadas sindéticas e assindéticas, com exceção das orações iniciadas pela conjunção “e": Pediu muito, mas não conseguiu o adiamento da prova.

·         Separar orações subordinadas adverbiais (desenvolvidas ou reduzidas), principalmente se estiverem antepostas à oração principal: O carro, tão caro que desisti da compra, hoje está abandonado na garagem.

·         Separar as orações intercaladas: Júlio não veio, creio eu, por conta da chuva.

·         Separar as orações substantivas antepostas à principal: Quando viajarei, ainda não estou certo.

Importante: Não se deve usar a vírgula para separar sujeito e verbo.

Agora que vimos as principiais regras, temos de fazer o que o enunciado nos pede, que é apontar qual alternativa apresenta desvio de pontuação.

A) Mas veja bem, eu sei também fazer poesia em forma literária, mas não vou desvirtuar a minha lira, somente cantando isso.

Nosso desvio de pontuação está nesta alternativa. O fragmento de texto que vem depois da expressão “Mas veja bem" é uma explicação. Conforme as regras de pontuação, devemos usar dois pontos para anteceder explicações. A vírgula antes de somente é opcional. Não ficou bem ali, mas não infringe nenhuma regra. Sendo assim, devemos marcar a alternativa A.

B) Eu nunca deixei de olhar para o caboclo e nem de falar da poesia dele, a poesia sertaneja, que tem o cheiro da poeira do sertão.

Não há nenhum desvio de pontuação aqui. O trecho entre vírgulas – “a poesia sertaneja" – é um aposto explicativo e os sinais de pontuação foram usados corretamente.

C) Se eu fui alfabetizado, um pouquinho, e também conheço poesia, eu poderia muito bem ir além destes cantadores que não conhecem a medida do verso.

Não há nenhum desvio de pontuação aqui. As vírgulas foram usadas para separar um trecho intercalado (“um pouquinho") que dá ênfase a uma informação anterior e para separar uma oração subordinada adverbial condicional. O “Se" introduz a ideia de condição para algo e o que vem depois da vírgula (“eu poderia muito bem ir além...") completa o sentido da oração principal.

C) Esta poesia, cheirando a mato verde... É a poesia natural

Não há nenhum desvio de pontuação aqui. As reticências foram empregadas para indicar uma hesitação.

D) Eu não quero perder a beleza da minha poesia sertaneja, da poesia pura, pura como as flores da selva...

Não há desvios de pontuação aqui. As vírgulas foram usadas para separar os termos de uma enumeração (“poesia pura", “pura como as flores da selva...") e as reticências indicam uma frase sintaticamente incompleta.

Gabarito do Professor: Letra A.

ID

5360815

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Crase

Assinale a alternativa que contém desvio no emprego da crase:

Alternativas

Etimologicamente, uma primeira explicação à palavra sertão é que advém do latim De-sertum, "o que sai da fileira".

Na linguagem militar, De-sertum se refere àquele que deserta. Dessa maneira, desertanum significa o lugar desconhecido, onde o desertor se refugiava.

Outra explicação é que sertão seria corruptela de desertão (deserto grande), que era como os portugueses chamavam às paragens despovoadas da África

A terceira explicação corresponde ao latim sertanus, que se refere à bosque, mata, podendo fazer alusão também a regiões desabitadas.

Existe uma diversidade de usos da palavra sertão, sendo que aquele relativo à seca tornou-se a representação que mais se consolidou no imaginário popular.

Comentários

Bosque------->palavra masculina---->não tem acento grave.
GABARITO D
C tbm não está errada?

ID

5360818

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

As palavras praciano e roceiro indicam uma oposição de sentidos, remetendo, respectivamente, a:

Alternativas

lazer e trabalho.

indivíduo alfabetizado e indivíduo analfabeto.

presente e passado.

urbano e rural.

campo e cidade.

Comentários

D
urbano e rural

ID

5360821

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a alternativa em que não ocorrem desvios ortográficos, de regência ou de pontuação:

Alternativas

Serra de Santana é uma região rural do município de Assaré que dista 18 km da sede, lá nasceu o poeta Patativa do Assaré, neste lugar teve seu contato inicial com o mundo, com as pessoas, com o cordel, com a cantoria, com a dor (morte de seu pai), com o trabalho na roça e onde desenvolveu a sua paixão pela poesia.

Feitosa diz que "em sua poética, a Serra de Santana aparece como um espaço privilegiado, lugar idílico, o lugar do nascimento do homem e do poeta". A natureza do lugar despertou-lhe para seu nascimento como poeta, foi um livro aberto no qual Patativa leu o mundo.

O lugar de origem e de vivência condiciona ao poeta uma performance única, onde se encontram espaço e sujeito. Desse espaço o poeta recebe uma energia que lhe possibilita uma criação poética singular, ligada à terra, de onde brota a poesia junto com o milho e o feijão, numa relação em que natureza e cultura conversam dialeticamente.

O lugar de origem do poeta carrega uma tradição, uma genealogia, uma história. Essa memória genealógica particular e social, inserida no espaço de Assaré, constitui-se de uma referência para o eu lírico, convertendo-se numa forma de habitar o espaço, da qual fala Bachelard (2008).

Habita-se o espaço não apenas geograficamente, mas através de uma ancestralidade, de uma memória familiar. Nesse sentido, cada indivíduo garante a continuidade e a reconstrução da memória do seu lugar de origem.

Comentários

Alguém sabe explicar porque a C é a correta?
correção da prova https://www.youtube.com/watch?v=F2jNUplzdzc&list=RDCMUCE9qmYJBh9fRdssjiMTKBJg&index=3
Letra C
"O lugar de origem e de vivência condiciona ao poeta..." o verbo condicionar é transitivo direto
CUIDADO

A questão possui gabarito incorreto

Solicita-se construção corretamente redigida. Os erros estão destacados nas passagens.

A) Serra de Santana é uma região rural do município de Assaré que dista 18 km da sede, lá nasceu o poeta Patativa do Assaré, neste lugar teve seu contato inicial com o mundo, com as pessoas, com o cordel, com a cantoria, com a dor (morte de seu pai), com o trabalho na roça e onde desenvolveu a sua paixão pela poesia.

Incorreta. O pronome relativo "que" deveria estar virgulado, vez que a passagem é nitidamente explicativa, e substituído pela forma "a qual", evitando a ambiguidade presente na construção, que pode levar o leitor à falsa percepção de que o referente do termo relativo é "Assaré", e não o termo "região rural".

A virgula presente após "Assaré" (segunda ocorrência), deveria ser substituída por ponto, feitos os devidos ajustes.

B) Feitosa diz que "em sua poética, a Serra de Santana aparece como um espaço privilegiado, lugar idílico, o lugar do nascimento do homem e do poeta". A natureza do lugar despertou-lhe para seu nascimento como poeta, foi um livro aberto no qual Patativa leu o mundo.

Incorreta. Temos discurso indireto livre incorretamente destacado por aspas. O termo "lhe" não está corretamente empregado, o referente possui natureza de objeto direto e deve ser substituído pelo pronominal oblíquo "o".

C) O lugar de origem e de vivência condiciona ao poeta uma performance única, onde se encontram espaço e sujeito. Desse espaço o poeta recebe uma energia que lhe possibilita uma criação poética singular, ligada à terra, de onde brota a poesia junto com o milho e o feijão, numa relação em que natureza e cultura conversam dialeticamente.

Incorreta. Há uma inversão de regência em "...condiciona ao poeta uma..." que pode ser considerada forma de destacar aspectos semânticos, não constituindo propriamente em erro. O uso do pronominal relativo "onde" está incorreto, não possuindo contexto físico que o justifique, bem como não há artigo definido antecedendo o termo "terra" que justifique a marcação de crase.

D) O lugar de origem do poeta carrega uma tradição, uma genealogia, uma história. Essa memória genealógica particular e social, inserida no espaço de Assaré, constitui-se de uma referência para o eu lírico, convertendo-se numa forma de habitar o espaço, da qual fala Bachelard (2008).

Incorreta. O verbo "constituir" apenas rege a preposição "de" quando no sentido de "ser formado". No caso em tela, no sentido de "tornar-se", deve reger a preposição "em".

E) Habita-se o espaço não apenas geograficamente, mas através de uma ancestralidade, de uma memória familiar. Nesse sentido, cada indivíduo garante a continuidade e a reconstrução da memória do seu lugar de origem.

Correta. Não são encontrados problemas na presente construção.

Gabarito da banca na alternativa C
Gabarito correto na alternativa E
Nesta questão a tarefa do candidato é analisar as alternativas e apontar em qual delas não ocorrem desvios ortográficos, de regência e de pontuação. Esses tópicos costumam ser bastante cobrados em provas de concurso, portanto, devemos estar com o conteúdo bem vivo e fresco na memória.

A ortografia diz respeito ao conjunto de regras estabelecidas pela gramática que ensina a grafia correta das palavras.

Já a regência tanto pode ser verbal ou nominal. Na regência verbal se ocupa da relação entre os verbos e as palavras que se seguem a eles e completam seus sentidos. Os verbos são os termos regentes e os objetos (direto e indireto) e adjuntos adverbiais são os termos regidos.

Na regência nominal temos um funcionamento parecido. No caso, é a forma como um nome (substantivo) se relaciona com seus complementos. Assim, os nomes são os termos regentes e os complementos são os termos regidos. A ligação se faz por meio de uma preposição.

Por fim, como o exercício também aborda a pontuação, vejamos, em seguida, os sinais de pontuação usados com mais frequência, assim como as situações em que eles devem ser empregados.

·         Ponto - pode ser usado para:

>> Indicar final de frase declarativa: Cheguei de viagem agora.

>> Separar períodos: Ainda vou trabalhar mais um pouco. Ainda é cedo.

>> Abreviar palavras: V. Ex.^ª: Vossa Excelência

·         Dois pontos – usado nas seguintes situações:

>> Iniciar falas de personagens:

Ela disse: - Vá embora!

>> Separar orações apositivas, anteceder enumerações e anteceder explicações: Este é o problema dessa geração: tem liberdade, mas não tem responsabilidade./ As principais ferramentas são: chave de fenda, chave inglesa e alicate. / Veja: álgebra não é tão complicada assim.

·         Reticências – usadas para:

>> Indicar dúvidas ou hesitações: Deixe-me pensar... não estou certo sobre esta questão.

>> Interromper uma frase sintaticamente incompleta: Talvez se você viesse mais cedo...

Agora, precisamos de um tópico específico apenas para tratar da vírgula, que é o sinal de pontuação que exerce o maior número de funções. Vejamos:

·         Separar o vocativo: Pedro, abra a porta.

·         Separar apostos: Maria, irmã de Jaime, viajou ontem.

·         Separar o adjunto adverbial antecipado ou intercalado: Os políticos, na maioria das vezes, visam apenas aos próprios interesses.

·         Isolar expressões explicativas: Nasci em São Paulo, ou seja, sou paulistano.

·         Separar conjunções intercaladas: Os alunos não explicaram, porém, o porquê de terem faltado tanto.

Uso da vírgula nas orações:

·         Separar termos coordenados assindéticos: Vim, vi, venci. (Júlio César).

·         Separar as orações subordinadas adjetivas explicativas: Amélia, que não se parece em nada com a Amélia da canção, não suportou seu jeito grosseiro e mandão.

·         Separar as orações coordenadas sindéticas e assindéticas, com exceção das orações iniciadas pela conjunção “e": Pediu muito, mas não conseguiu o adiamento da prova.

·         Separar orações subordinadas adverbiais (desenvolvidas ou reduzidas), principalmente se estiverem antepostas à oração principal: O carro, tão caro que desisti da compra, hoje está abandonado na garagem.

·         Separar as orações intercaladas: Júlio não veio, creio eu, por conta da chuva.

·         Separar as orações substantivas antepostas à principal: Quando viajarei, ainda não estou certo.

Importante: Não se deve usar a vírgula para separar sujeito e verbo.

A chamada parte conteudística ficou um pouco extensa, porém, era necessário abordarmos todos os tópicos, até para podermos responder com a precisão que um concurso público exige. Agora, vamos à análise das alternativas. Lembrando: nossa tarefa é apontar em qual delas existem desvios de ortografia, pontuação e regência. Para facilitar a resolução, a partir do momento que o primeiro erro for localizado, já podemos eliminar a alternativa.

A) Serra de Santana é uma região rural do município de Assaré que dista 18 km da sede (...).

Incorreta. Aqui faltou uma vírgula depois de “Assaré", pois a conjunção “que" introduz uma oração subordinada adjetiva explicativa, dando justamente uma explicação a respeito da distância entre o município de Assaré e a sede. O correto seria: “Serra de Santana é uma região rural do município de Assaré, que dista 18 km da sede (...)".

B) Feitosa diz que "em sua poética, a Serra de Santana aparece como um espaço privilegiado, lugar idílico, o lugar do nascimento do homem e do poeta". A natureza do lugar despertou-lhe para seu nascimento como poeta (...).

Incorreta. O erro, aqui, pode passar batido numa primeira leitura. A chave está na regência do verbo “despertar", que possui regência múltipla, mas que é verbo transitivo direto nesta frase, por possuir sentido de tirar alguém de determinado estado, como se a pessoa despertasse para outra coisa. Exemplo: “A freada brusca do ônibus despertou José (despertou-o) do estado de letargia em que ele se encontrava". Usa-se o pronome oblíquo “o" como objeto direto no lugar do nome (“José").

No caso de Patativa do Assaré, a natureza do lugar despertou o poeta (verbo transitivo direto), isto é, despertou-o (o pronome oblíquo exerce função de objeto direto) para seu nascimento para as Letras.

C) O lugar de origem e de vivência condiciona ao poeta uma performance única, onde se encontram espaço e sujeito. Desse espaço o poeta recebe uma energia que lhe possibilita uma criação poética singular, ligada à terra, de onde brota a poesia junto com o milho e o feijão, numa relação em que natureza e cultura conversam dialeticamente.

Correta. Nesta alternativa não é possível identificar nenhum desvio, logo, devemos marcá-la.

D) O lugar de origem do poeta carrega uma tradição, uma genealogia, uma história. Essa memória genealógica particular e social, inserida no espaço de Assaré, constitui-se de uma referência (...).

Incorreta. E aqui é fácil apontar em qual parte do texto está o erro. A chave está na regência do verbo “constituir". “Constituir" é transitivo direto e, como tal, não pede preposição. O correto seria “constitui-se referência".

E) Habita-se o espaço não apenas geograficamente, mas através de uma ancestralidade (...).

Incorreta. Temos aqui um erro muito comum: o uso indevido da locução “através". Ela pertence à família do verbo “atravessar" e só deve ser usada no sentido de passar de um lado para outro, ou seja, de atravessar algo mesmo. Exemplo: “Cruzamos a fronteira através da ponte sobre o rio". Na frase destacada da alternativa, o correto seria: “Habita-se o espaço não apenas geograficamente, mas por meio da ancestralidade".

Gabarito do Professor: Letra C.
Errei mas acredito que a correta seja a alternativa E.
A Alternativa E está errada, porque tem uma vírgula após ancestralidade. O enunciado pede com relação
à pontuação também

ID

5360824

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Qual o valor da expressão (1 + √2)−1 + 1 ?

Alternativas

1 + √2

2 √2

√2

2 − √2

Comentários

ALGUÉM , POR FAVOR
Não sei se o desenvolvimento está correto, mas....

1) (1+1/V2) + 1"(Inversão da V2 por causa do expoente negativo.
2) Racionalizar para tirar a raiz do denominador: multiplica - se em cima e embaixo por V2:
(1+ 1/ V2 ) + 1 x V2 / V2, logo o resultado será:
V2 + V2 + V2 / V2^2.
Corta o expoente da base com o índice da raiz no denominador e mantem a base 2 no numerador somando os expoentes:
V2^3 / 2
V2^2 .2 / 2

2V2 / 2, simplifica numerador e denominador e o resultado será V2

OBS: V para "raiz"
Sinal negativo no expoente, transformo numa fração. Ex: a-¹ = 1/a

[1/(1 + √2)] + 1 (o mmc é 1 + √2), ficando
(1 + 1 + √2)/(1 + √2)
Multiplicando o numerador e o denominador por 1 - √2, temos:
(1 - √2 + 1 - √2 + √2 - 2)/(1² - 2²)
Resulta em:
- √2/-1 = √2

Gab: D

ID

5360827

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

A soma de dois números reais é 20. Determine o valor mínimo da soma dos quadrados desses números.

Alternativas

100

200

250

150

180

ID

5360830

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

As retas de equações r : 2x + 3y − 5 = 0 e s : ax − 8y + 3 = 0, a ≠ 0, são perpendiculares. Nessas condições:

Alternativas

a = 8

a = 12

a = 3

a = 5

a = 6

Comentários

Veja bem, quando as retas são perpendiculares, elas possuem uma relação entre seus coeficientes angulares.
m = Coef. Angular reta r
n = Coef. Angular reta s

RELAÇÃO
n = -1/m

Para reta r, devemos isolar o y

y = -2x/3 + 5/3
logo, o coeficiente angular é igual a -2/3

Para a reta s, devemos isolar y

y = ax/8 + 3/8
logo, o coeficiente angular é igual a "a/8"

De posso dessas informações, devemos utilizar a relação

a/8 = -1/(-2/3)

a = -1.3.8/-2

a = 12

ID

5360833

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Um triângulo equilátero e um quadrado são equivalentes, isto é, possuem mesma área. Se o triângulo tem por medida do lado l = 6 cm, quanto mede cada lado do quadrado?

Alternativas

3∜3 cm

6√3 cm

9√3 cm

6∜3 cm

3 cm

Comentários

Área do triângulo equilátero => l²*raiz(3)/4

6²*raiz(3)/4 = ===> 9raiz(3)

Para encontrar o lado do quadrado basta fazer lado do quadro² = 9raiz(3)

lado do quadrado = Raiz(9raiz(3))

lado do quadrado = 3*raizquarta(3)
Pra quem não sabia a fórmula da área do triângulo retângulo, mas lembrava da fórmula geral para área de triângulos A = b * h.

Primeiramente, não saia usando 6 como altura, todos os lados são 6.
(1) Faça uma linha entre uma das pontas do triângulo e o centro do lado oposto.
(2) Temos agora 2 triângulos retângulos.
(3) Use Pitágora para achar o valor dessa linha, essa será a altura.

6^2 = 3^2 (metade de um dos lados) + x^2
36 = 9 + x^2
36-9 = x^2
27 = x^2
raiz(27) = x

(4) Fazendo o MMC de 27: 3*3*3 -> 3^2 * 3

raiz(3^2 * 3)
3 * raiz(3)

(5) A base do nosso triângulo será 6
(6) A altura do nosso triângulo será 3 * raiz(3)
(7) Agora calculamos a área do triângulo.

[6 * 3 * raiz(3)] / 2
[18 * raiz(3)] / 2
9 * raiz(3)

(8) A área do quadrado é lado^2, Sabemos que essa área é igual a 9 * raiz(3)

L^2 = 9 * raiz(3)
L = raiz(9 * raiz(3))
L = 3 * raiz(raiz(3))
L = 3 * raiz_quarta(3)

Gabarito A

ID

5360836

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

A negação de "14 é um número irracional e 53 é um número primo"é:

Alternativas

14 é um número racional e 53 não é um número primo.

14 é um número irracional e 53 não é um número primo.

14 é um número racional ou 53 não é um número primo.

14 é um número irracional ou 53 é um número primo.

14 é um número irracional e 53 é um número primo.

Comentários

troca tudo .
"14 é um número irracional e 53 é um número primo"

A negação de "e" vira "ou"

14 é um número racional ou 53 não é um número primo.

C
Nega Nega e o E vira OU

ID

5360839

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Psicologia do Desenvolvimento

Sobre competências socioemocionais, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas

Quando falamos sobre competências socioemocionais, nos referimos a traços, habilidades e comportamentos que contemplam aspectos do nosso temperamento e personalidade, dentre outros.

Pessoas que apresentam um nível maior de desenvolvimento de competências socioemocionais tendem a demonstrar mais facilidade em administrar suas emoções.

Ao tratarmos sobre competências socioemocionais, englobamos aspectos como o desenvolvimento das nossas habilidades de gestão saudável dos relacionamentos e resolução de problemas.

Pessoas com um maior nível de desenvolvimento de suas competências socioemocionais tendem a apresentar conceitos distorcidos sobre si mesmo e sobre os outros.

Podemos relacionar o desenvolvimento de competências socioemocionais a maiores índices de sucesso acadêmico e profissional.

Comentários

A questão solicita conhecimento a respeito das competências socioemocionais.

As competências socioemocionais dizem respeito à capacidade do indivíduo lidar com suas emoções e sentimentos para lidar com desafios em várias esferas da vida trazendo melhores resultados para o local que atua.

A questão está solicitando a resposta INCORRETA.
1. CORRETA
O conjunto de características pessoais envolvem aspectos da personalidade, comportamento, emoções que estabelecem um padrão adaptativo que possibilita lidar com vários desafios na trajetória do sujeito.
1. CORRETA
Essa é a prerrogativa das competências socioemocionais.
1. CORRETA
Indivíduos com essas competências conseguem planejar e gerir o desenvolvimento de traços e habilidades para expressar seu potencial e aplicá-lo de acordo com suas necessidades.
1. INCORRETA
Exatamente o oposto. Pessoas com competências emocionais conseguem fazer uma leitura real do comportamento de outras sem serem levadas pelas próprias emoções.
1. CORRETA
Antigamente, pensava-se que o sucesso pessoal e social era consequência do nível de inteligência. Porém, alguns estudiosos compreenderam que existiriam outros fatores responsáveis pelo sucesso, ao que mais tarde foi conhecido como inteligência emocional, ou capacidade socioemocional.

Gabarito da professora: LETRA D.

ID

5360842

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas

Traços de personalidade desadaptativos são permanentes, não existindo a possibilidade de torná-los mais saudáveis ao longo da vida.

Traços de personalidade patológicos estão associados a presença de pouco ou nenhum prejuízo no nível de funcionamento da personalidade do indivíduo.

Um indivíduo que apresenta uma patologia da personalidade tende a apresentar um funcionamento saudável e adaptativo em todas as áreas de sua vida.

Um indivíduo com um nível mais adequado de funcionamento da personalidade apresenta uma predisposição a estabelecer relações interpessoais mais saudáveis e satisfatórias.

Um indivíduo com nível mais adequado de funcionamento da personalidade apresenta inclinação a ter um autoconceito prioritariamente negativo.

ID

5360845

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Psicologia da Educação

Marque a alternativa incorreta.

Alternativas

A educação é uma forte ferramenta para o desenvolvimento moral do indivíduo.

As relações construídas nos ambientes que frequentamos nos permite conhecer mais a respeito de nós mesmos e das nossas emoções.

Em relação a desenvolvimento, o raciocínio lógico enrijecido é mais importante que o mergulho nos sentimentos.

Um desenvolvimento promissor é construído através de um equilíbrio entre aspectos cognitivos e afetivos.

A instituição de ensino pode ser uma ferramenta potencializadora de desenvolvimento pessoal.

ID

5360848

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Psicologia da Educação

Os pressupostos da educação integral seguem abaixo, exceto:

Alternativas

Desenvolvimento integral do sujeito (dimensões intelectual, afetiva, social e física).

A educação deve ser comprometida apenas com o que diz respeito ao espaço físico da instituição de ensino.

Deve existir articulação entre os educadores, os educandos, a família e a comunidade.

Educação permanente e de qualidade.

O projeto pedagógico pode incluir saberes acadêmicos e comunitários.

ID

5360851

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Psicologia da Educação

Em relação a postura do colaborador na instituição de ensino, assinale a alternativa que não condiz com um comportamento apropriado.

Alternativas

Ter conhecimento do código de ética institucional.

Respeitar as diversidades e diferenças.

Colaborar com o crescimento do trabalho em equipe.

Validar a competição entre os colegas de trabalho, sem mensurar as possíveis consequências.

Resistir a qualquer tipo de assédio ou atos de corrupção.

ID

5360854

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Avalie as alternativas abaixo e assinale a CORRETA.

Alternativas

Unidade de controle, Unidade Lógica aritmética e registradores são componentes da arquitetura de um processador;

Fitas magnéticas são dispositivos de armazenamento não volátil;

Scanner é um periférico de saída de dados;

Plotter é um periférico de saída de dados;

Teclado é um periférico de entrada de dados.

ID

5360857

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Avalie as afirmações abaixo e assinale aquela que corresponde a principal função de um browser.

Alternativas

Navegar na WEB;

Calcular coordenadas geográficas;

Localizar palavras ou expressões em um editor de texto;

Proteger a integridade do sistema operacional;

Fornecer plataforma para execução de um firewall.

Comentários

Browser, também chamado de navegador, é o software utilizado para acessar páginas na Web. Acho que não cabe mais explanações porque, provavelmente, você está acessando esse site por um browser ou já utilizou alguma vez na sua vida.

GAB: A

Bons estudos, a nossa hora está chegando.
GABARITO: A
Browser é um termo recorrente na Internet e serve como sinônimo, em inglês, para “navegador de Internet”. O termo define apps como Google Chrome, Safari, Opera, Firefox e Edge que, em comum, permitem que o usuário acesse sites de Internet e também interaja com essas páginas de diversas formas.
Fonte: https://www.techtudo.com.br/listas/2021/03/o-que-e-browser-veja-perguntas-e-respostas-sobre-navegador-de-internet.ghtml

ID

5360860

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Avalie as alternativas abaixo e assinale a ERRADA.

Alternativas

Em uma planilha eletrônica criada no Google Docs as células são endereçadas com a combinação de coluna e linha, as colunas são nomeadas com letras e as linhas com números;

O atalho para aumentar o tamanho da fonte do Microsoft Word corresponde a combinação das teclas Ctrl + F3;

O atalho para salvar um documento no Microsoft Word ou no Microsoft Excel é Ctrl + B;

No Microsoft Word a combinação das teclas Ctrl + J altera o alinhamento do parágrafo para justificado;

No Microsoft Word a combinação das teclas Ctrl + L permite a localização de palavras ou fragmentos de texto.

Comentários

O correto seria CTRL + SHIFT + >
GABARITO: B
Atalhos do Word com a tecla CTRL
1. CTRL+A: abrir um documento
2. CTRL+B: salvar um documento
3. CTRL+N: criar um novo documento
4. CTRL+W: fechar documento
5. CTRL+T: selecionar tudo
6. CTRL+N: aplicar negrito ao texto selecionado
7. CTRL+I: aplicar itálico ao texto selecionado
8. CTRL+S: aplicar sublinhar ao texto selecionado
9. CTRL+[: diminuir o tamanho da fonte em 1 ponto
10. CTRL+]: aumentar o tamanho da fonte em 1 ponto
11. CTRL+E: centralizar o texto
12. CTRL+Q: alinhar à esquerda
13. CTRL+G: alinhar à direita
14. CTRL+Z: desfazer ação
15. CTRL+R: refazer ação
16. CTRL+F1: expandir ou ocultar a faixa
17. CTRL+K: inserir hyperlink
18. CTRL+L: abra a caixa de pesquisa
19. CTRL+U: substituir texto, formatação e itens especiais
20. CTRL+P: imprimir documento
21. CTRL+F: abrir a caixa de diálogo de busca e pesquisa
22. CTRL+G: acionar o comando Ir Para
23. CTRL+H: substituir texto e formatação especial
24. CTRL+seta para a esquerda: mover o cursor uma palavra à esquerda
25. CTRL+seta para a direita: mover o cursor uma palavra à direita
26. CTRL+seta para cima: mover o cursor um parágrafo para cima
27. CTRL+seta para baixo: mover o cursor um parágrafo para baixo
28. CTRL+PgDown: mover para o topo da próxima página
29. CTRL+PgUP: mover o cursor para o topo da página anterior
30. Ctrl+Shift+W: sublinhar as palavras, mas não os espaços
31. Ctrl+Shift+A: formatar todas as letras como maiúsculas
32. Ctrl+Shift+D: aplicar sublinhado duplo ao texto
33. Ctrl+Shift+H: aplicar formatação de texto oculto
34. Ctrl+Shift+K: formatar as letras com versalete
35. Ctrl+=: formatar com subscrito (espaçamento automático)
36. Ctrl+Shift+Sinal de mais: aplicar sobrescrito (espaçamento automático)
37. Ctrl+Barra de espaços: remove a formatação manual dos caracteres
38. Ctrl+Shift+Q: alterar a seleção para a fonte Symbol
39. Ctrl+Shift+F: abrir a caixa de diálogo Fonte para alterar a fonte
40. Ctrl+Shift+>: aumentar o tamanho da fonte
41. Ctrl+Shift+: ir para a próxima nota de rodaé
Atalhos do Word dos Modos de exibição
42. ALT+K,T: alternar para o modo leitura
43. ALT+CTRL+P: alternar para o modo de exibição layout de impressão
44. ALT+CTRL+O: alternar para o modo de exibição de estrutura de tópicos
45. ALT+CTRL+N: alternar para o modo de rascunho
Trabalhar com títulos no modo de exibição de estrutura de tópicos
46. Alt+Shift+Seta para a esquerda: Promover um parágrafo
47. Alt+Shift+Seta para a direita: rebaixar um parágrafo
48. Ctrl+Shift+Y: rebaixar para corpo do texto
49. Alt+Shift+Seta para cima: mover os parágrafos selecionados para cima
50. Alt+Shift+Seta para baixo: mover para baixo os parágrafos selecionados
51. Alt+Shift+Sinal de mais: expandir o texto embaixo de um título
52. Alt+Shift+Sinal de menos: recolher o texto embaixo de um título
53. Alt+Shift+A: expandir ou recolher todos os textos ou títulos
Fonte: https://www.questoesestrategicas.com.br/resumos/ver/atalhos-do-microsoft-word
Copiado de Bruna Tamara
Atalhos do Word com a tecla CTRL
1. CTRL+A: abrir um documento
2. CTRL+B: salvar um documento
3. CTRL+N: criar um novo documento
4. CTRL+W: fechar documento
5. CTRL+T: selecionar tudo
6. CTRL+N: aplicar negrito ao texto selecionado
7. CTRL+I: aplicar itálico ao texto selecionado
8. CTRL+S: aplicar sublinhar ao texto selecionado
9. CTRL+[: diminuir o tamanho da fonte em 1 ponto
10. CTRL+]: aumentar o tamanho da fonte em 1 ponto
11. CTRL+E: centralizar o texto
12. CTRL+Q: alinhar à esquerda
13. CTRL+G: alinhar à direita
14. CTRL+Z: desfazer ação
15. CTRL+R: refazer ação
16. CTRL+F1: expandir ou ocultar a faixa
17. CTRL+K: inserir hyperlink
18. CTRL+L: abra a caixa de pesquisa
19. CTRL+U: substituir texto, formatação e itens especiais
20. CTRL+P: imprimir documento
21. CTRL+F: abrir a caixa de diálogo de busca e pesquisa
22. CTRL+G: acionar o comando Ir Para
23. CTRL+H: substituir texto e formatação especial
24. CTRL+seta para a esquerda: mover o cursor uma palavra à esquerda
25. CTRL+seta para a direita: mover o cursor uma palavra à direita
26. CTRL+seta para cima: mover o cursor um parágrafo para cima
27. CTRL+seta para baixo: mover o cursor um parágrafo para baixo
28. CTRL+PgDown: mover para o topo da próxima página
29. CTRL+PgUP: mover o cursor para o topo da página anterior
30. Ctrl+Shift+W: sublinhar as palavras, mas não os espaços
31. Ctrl+Shift+A: formatar todas as letras como maiúsculas
32. Ctrl+Shift+D: aplicar sublinhado duplo ao texto
33. Ctrl+Shift+H: aplicar formatação de texto oculto
34. Ctrl+Shift+K: formatar as letras com versalete
35. Ctrl+=: formatar com subscrito (espaçamento automático)
36. Ctrl+Shift+Sinal de mais: aplicar sobrescrito (espaçamento automático)
37. Ctrl+Barra de espaços: remove a formatação manual dos caracteres
38. Ctrl+Shift+Q: alterar a seleção para a fonte Symbol
39. Ctrl+Shift+F: abrir a caixa de diálogo Fonte para alterar a fonte
40. Ctrl+Shift+>: aumentar o tamanho da fonte
41. Ctrl+Shift+: ir para a próxima nota de rodaé
Atalhos do Word dos Modos de exibição
42. ALT+K,T: alternar para o modo leitura
43. ALT+CTRL+P: alternar para o modo de exibição layout de impressão
44. ALT+CTRL+O: alternar para o modo de exibição de estrutura de tópicos
45. ALT+CTRL+N: alternar para o modo de rascunho
Trabalhar com títulos no modo de exibição de estrutura de tópicos
46. Alt+Shift+Seta para a esquerda: Promover um parágrafo
47. Alt+Shift+Seta para a direita: rebaixar um parágrafo
48. Ctrl+Shift+Y: rebaixar para corpo do texto
49. Alt+Shift+Seta para cima: mover os parágrafos selecionados para cima
50. Alt+Shift+Seta para baixo: mover para baixo os parágrafos selecionados
51. Alt+Shift+Sinal de mais: expandir o texto embaixo de um título
52. Alt+Shift+Sinal de menos: recolher o texto embaixo de um título
53. Alt+Shift+A: expandir ou recolher todos os textos ou títulos
Fonte: https://www.questoesestrategicas.com.br/resumos/ver/atalhos-do-microsoft-word
A questão aborda conhecimentos acerca da definição de célula e do uso e função dos atalhos no Word e Excel. Vale destacar que a questão pede que o candidato assinale a alternativa incorreta.

A) Correta – A célula é a junção de uma coluna, representada por letras, com uma linha, representada por números.
B) Incorreta – O atalho para aumentar o tamanho da fonte selecionada é o CTRL + >.
C) Correta – O atalho CTRL + B, no Word e Excel, é utilizado para salvar o documento.
D) Correta – O atalho CTRL + J, no Word, aplica o alinhamento justificado no texto.
E) Correta – O atalho CTRL + L, no Word, aciona o comando “Localizar”, que tem como função pesquisar por termos no documento.

Gabarito – Alternativa B.

ID

5360863

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Qual o atalho para criar uma pasta no Windows Explorer?

Alternativas

Ctrl + O;

Ctrl + Shift + O;

Ctrl + K;

Ctrl + N;

Ctrl + Shift + N.

Comentários

GABARITO: E
Atalhos de teclado para Windows 10
Atalhos essenciais
CTRL + A   selecionar tudo
CTRL + C (ou CTRL + Insert)   copiar itens selecionados para área de transferência
CTRL + X   recortar itens selecionados para área de transferência
CTRL + V (ou Shift + Insert)   colar itens da área de transferência
CTRL + Z   desfazer ação
CTRL + Y   refazer ação
CTRL + Shift + N   criar nova pasta no desktop ou no Explorador de Arquivos
ALT + F4   fechar janela atual (se nenhuma janela está aberta, opções de desligamento)
CTRL + D (ou Delete)   mandar item selecionado para a lixeira
Shift + Delete   excluir itens de forma permanente
F2   renomear item selecionado
ESC   cancelar tarefa atual
ALT + Tab   alternar entre janelas abertas
PrtScn   salvar captura de tela na área de transferência
Tecla Windows + I   abre aplicativo Configurações
Tecla Windows + E   abre Explorador de Arquivos
Tecla Windows + A   abre Central de Ações
Tecla Windows + D   mostra/oculta o desktop
Tecla Windows + L   bloqueia seção atual
Tecla Windows + V   abre histórico da área de transferência
Tecla Windows + . (ou ;)   abre o painel de emojis
Tecla Windows + PrtScn   captura e salva tela automaticamente na pasta de capturas
Tecla Windows + Shift + S   permite capturar parte da tela com a Ferramenta de Captura
Tecla Windows + seta esquerda   janela atual para esquerda da tela
Tecla Windows + seta direita   janela atual para direita da tela
Atalhos de desktop
Tecla Windows + CTRL (ou ESC)   abre o menu iniciar
CTRL + setas   altera o tamanho do menu iniciar
CTRL + Shift + ESC   abre o Gerenciador de Tarefas
CTRL + Shift   alterna o padrão do teclado
CTRL + F5 (ou R)   atualiza página ou tela atual
CTRL + ALT + Tab   visualiza todos os apps abertos
CTRL + setas + espaço   selecionar múltiplos itens no desktop ou Explorador de Arquivos
ALT + letra sublinhada   acessa menus
ALT + Tab   alterna entre apps abertos
ALT + seta esquerda   voltar
ALT + seta direita   avançar
ALT + PageUp   mover tela para cima
ALT + PageDown   mover tela para baixo
ALT + ESC   transita entre janelas abertas
ALT + espaço   abre caixa de contexto para a janela atual
ALT + F8   revela caracteres de senha em processos de login
Shift + clique em ícone   abre nova instância do app (a partir da Barra de Tarefas)
CTRL + Shift + clique em ícone   executa app como administrador (a partir da Barra de Tarefas)
Shift + clique com botão direito em ícone   mostra menu do app (a partir da Barra de Tarefas)
CTRL + clique em ícone   alterna entre todas as instâncias abertas do app (a partir da Barra de Tarefas)
CTRL + seta esquerda   move cursor para o início da palavra (em editores e caixas de texto)
CTRL + seta direita   move cursor para o final da palavra (em editores e caixas de texto)
CTRL + seta pra cima   move cursor para o início do parágrafo (em editores e caixas de texto)
Fonte: https://www.techtudo.com.br/listas/2020/07/atalhos-de-teclado-para-windows-10-conheca-todos-os-comandos-para-pc.ghtml
CTRL+ N= NOVA JANELA
CTRL+SHIFT+N= NOVA PASTA
A questão aborda conhecimentos acerca do uso dos atalhos e suas funções no Windows Explorer, mais especificamente quanto ao atalho responsável por criar uma nova pasta no Windows Explorer.

A) Incorreta – Não há função para a combinação CTRL + O.
B) Incorreta – Não há função para a combinação CTRL + SHIFT + O.
C) Incorreta – Não há função para a combinação CTRL + K.
D) Incorreta – O atalho CTRL + N abrirá uma nova janela.
E) Correta – O atalho CTRL + SHIFT + N criará uma nova pasta.

Gabarito – Alternativa E.

ID

5360866

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Banco de Dados e Programas Específicos (Project e Autocad)

Avalie as alternativas e assinale o item CORRETO.

Alternativas

Dado corresponde a um conjunto de informações;

Informação corresponde a um dado bruto, sem tratamento adequado;

O conhecimento é aplicado para transformar um conjunto de informações em um dado;

A aplicação de conhecimento transforma dados em informação;

Dado corresponde a um conjunto de conhecimentos.

Comentários

É Raciocínio lógico?? Kkkk
Isso era pra ser questão de português kkkkkkkkkkkkkk
Informação: é a organização dos dados.

Gab. D)
A hierarquia de complexidade é a seguinte:
1- Dado- a coisa mais bruta;
2- Informação- dados contextualizados;
3- Conhecimento- Cruzamento de informações;
4- Inteligência- Aplicação do conhecimento.

Sugestão de questão pra aplicar: Q933310

ID

5360869

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

História

Assuntos

Os principais elementos do Estado são: Território, Povo e Poder. Sobre as teorias sociológicas do Estado estas partem das contribuições de três sociólogos que se debruçaram para compreender o Estado e seus mecanismos institucionais, que possam garantir a ’coerção social". Ao longo da história sobre a evolução da sociedade o Estado se coloca a partir de diversas tipologias, em que representam a formação e ação do "poder coercitivo"no conjunto da sociedade. Essas tipologias podem ser descritas como: Estado feudal, Estado estamental, Estado absoluto e Estado representativo.

Nesse contexto podemos afirmar que:

Alternativas

Por Estado Feudal, compreende a forma de poder exercida por uma determinada classe social (proprietários de terras). Essa forma de organização política do Estado foi característica do período pré-capitalista;

Por ’Estado estamental"entende-se a organização política na qual foram formados órgãos colegiados, ou estados que reúnem indivíduos possuidores da mesma posição social, precisamente os "estamentos", estes usufruíam de direitos e privilégios que faziam valer contra o detentor do poder soberano através das assembleias deliberantes como os parlamentos. Faziam parte dos "estamentos: o Clero e Plebeus";

O Estado absoluto caracteriza-se pela concentração e centralização do poder sobre um território, em que as decisões partem de um poder central que não é passivo de questionamentos. Esse tipo de organização política é típico do período que se caracteriza como Estado Moderno;

No Estado representativo, os mecanismos institucionais estão à serviço do território pela busca da soberania nacional, o poder é exercido a partir de representações coletivas para o fortalecimento do Estado;

No Estado representativo o indivíduo passa a ser o centro da participação política, formulando (através dos seus representantes) os mecanismos institucionais que regulamentam as relações entre Estado e Sociedade. O desenvolvimento do Estado representativo coincide com as fases sucessivas da expansão dos direitos políticos e da constituição de partidos políticos organizados. A diferença entre o Estado representativo e o estamental é que a representação por categorias de "classes sociais"é substituída pela representação de indivíduos, aos quais podem exercer os seus direitos políticos.

ID

5360872

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

O território brasileiro compreende uma heterogeneidade em relação às suas Regiões. As diferenças são econômicas, sociais, climáticas, culturais, dentre outras. Dessa forma é correto afirmar que:

Alternativas

A região Norte é a região do Brasil com a maior área territorial, corresponde a aproximadamente 45% do território nacional. Fazem parte dessa região os estados: Acre, Amapá, Amazonas, Pará Rondônia, Roraima e Tocantins. Tem como principal atividade econômica a soja.

A região Nordeste foi a primeira região a ser colonizada pelos europeus, seu território está dividido em 9 estados situados na região semiárida brasileira. É uma região caracterizada por baixa precipitação pluviométrica, porém em seu território está localizado três bacias hidrográficas: A bacia hidrográfica do rio Parnaíba, a bacia do rio São Francisco e a bacia TocantinsAraguaia. Nessa região encontram-se dois biomas: a caatinga e o cerrado.

A região Sul teve seu povoamento acentuado no século XIX com a migração de italianos, alemães e eslavos. Fazem parte da região Sul os estados: Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Seu clima é subtropical e as quatro estações estão bem definidas. Encontra-se nesse território quatro bacias hidrográfica, com destaque para a bacia do rio Paraná onde está localizada a Usina de Itaipu. Nessa região predominou o latifúndio e a monocultura da cana-de-açúcar;

A região Sudeste concentra o maior Produto Interno Bruto (PIB) do País, o seu território representa aproximadamente 12% do território nacional. Fazem parte dessa região os estados de São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais. O destaque para esta região iniciou com o ciclo do ouro tornando-se deste então o centro econômico do país. O Sudeste foi o destino de muitos emigrantes nordestinos que sonhavam em encontrar trabalho para o sustenta das suas famílias.

A região Centro-Oeste destaca-se pela dinâmica da agropecuária, é o motor do agronegócio brasileiro com processos produtivos intensivos em capital. O dinamismo econômico da região implica em uma grande densidade demográfica, distribuída pelos estados de Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e o Distrito Federal.

ID

5360875

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

História e Geografia de Estados e Municípios

Assuntos

História e Geografia do Estado do Ceará

"Economia cearense cresce acima da média do Nordeste e do Brasil. O Índice de Atividade Econômica Regional (IBCR-CE) no Ceará, considerado a prévia do PIB, registrou alta de 0,69% na passagem de outubro para novembro do ano passado. Em comparação com igual mês de 2019 o avanço é de 0,42%. Os dados divulgados nesta terça-feira, 19, pelo Banco Central, mostram que a economia cearense vem reagindo em ritmo superior ao da média do Nordeste (0,35%) e do Brasil (-0,83%)" (Jornal o Povo / 19/01/2021).

Os setores da economia cearense com maior peso no PIB estadual é: serviços, Industria e agropecuária. Nesse contexto é correto afirmar que:

Alternativas

Embora a economia do Ceará seja diversificada e apresente um dinamismo econômico para o Estado em relação ao Nordeste, este dinamismo concentra-se na Região Metropolitana de Fortaleza. Isso significa que a geração de riquezas não ocorre de forma descentralizada, produzindo um dinamismo para algumas regiões e outras continuam com suas economias estagnadas ou em retração;

Em relação à produção de grãos no estado, a safra colhida em 2020 foi 50% maior que o obtido no ano anterior, contribuindo para mitigar os efeitos da crise causada pela Covid-19;

Em relação à quantidade produzida de grãos no Ceará em 2020, foi destaque para o setor a cultura da soja, com um incremento de 212% em relação à 2019;

A atividade industrial no Ceará foi bastante afetada em 2020, sete (07) das onze (11) atividades com maior destaque no setor apresentaram redução, porém abaixo da média do Nordeste e Brasil;

O setor de serviços, em 2020 contribuiu significativamente para evitar uma retração da economia cearense frente aos desafios da crise sanitária, auxiliando para a reação da mesma em ritmo superior à média nacional e da região Nordeste.

ID

5360878

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Geografia

Assuntos

"O conceito de Geoparque surgiu em meados da década de 1990 como uma resposta à necessidade de conservar e melhorar áreas com importância geológica na história da Terra. As paisagens e as formações geológicas são testemunhas importantes da evolução do Planeta Terra e determinantes para o futuro e seu desenvolvimento sustentável. [...]. A estratégia de desenvolvimento sustentável aliada a uma gestão de qualidade passa por três componentes principais em um geoparque: geoconservação, educação e geoturismo. A geoconservação objetiva proteger o patrimônio geológico para as futuras gerações; a educação promove o estudo das geociências junto às escolas, universidade e centro de visitação, contemplando o público em geral; e o geoturismo busca estimular a criação de atividades econômicas tendo como base a geodiversidade e o patrimônio geológico do território, em cooperação com a comunidade local"(https://geoparqueserido.com.br/?page).

Fazem parte do Geoparque Araripe seis (06) municípios e nove (09) Geossítios. Indique a opção que apresenta corretamente os municípios e seus correspondestes Geossítios que fazem parte do Geoparque Araripe.

Alternativas

Crato - Geossítio Batateira; Missão velha - Geossítios Cachoeira de Missão Velha e Riacho do Meio; Santana do Cariri - Geossítios Floresta Petrificada do Cariri; Parque dos Pterossauros e Pedra Cariri; Juazeiro do Norte - Geossítio Colina do Horto; Nova Olinda - Geossítio Ponte de pedra e Pontal de Santa Cruz; Barbalha - Geossítio Floresta Petrificada.

Crato - Geossítio Batateira; Milagres - Geossítio Floresta Petrificada; Missão velha - Geossítio Cachoeira de Missão Velha e Riacho do Meio; Nova Olinda - Geossítio Ponte de pedra e Pontal de Santa Cruz; Santana do Cariri - Geossítios Floresta Petrificada do Cariri; Parque dos Pterossauros e Pedra Cariri; Juazeiro do Norte - Geossítio Colina do Horto.

Missão velha - Geossítios Cachoeira de Missão Velha e Floresta Petrificada do Cariri; Milagres - Geossítio Riacho do Meio; Nova Olinda - Geossítio Pedra Cariri; Santana do Cariri - Geossítios Parque dos Pterossauros e Pontal de Santa Cruz; Juazeiro do Norte - Geossítio Colina do Horto; Barbalha - geossítio Ponte de Pedra.

Crato - Geossítio Batateira; Missão velha - Geossítios Cachoeira de Missão Velha; Milagres - Geossítio Floresta Petrificada do Cariri; Santana do Cariri - Geossítios Parque dos Pterossauros, Pontal de Santa Cruz; Nova Olinda - Geossítio Pedra Cariri e Ponte de Pedra; Barbalha - Geossítio Riacho do Meio

Crato - Geossítio Batateira; Missão velha - Geossítios Cachoeira de Missão Velha e Floresta Petrificada do Cariri; Juazeiro do Norte - Geossítio Colina do Horto; Santana do Cariri - Geossítios Parque dos Pterossauros, Pontal de Santa Cruz; Nova Olinda - Geossítio Pedra Cariri e Ponte de Pedra; Barbalha - Geossítio Riacho do Meio;

ID

5360881

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

História e Geografia de Estados e Municípios

Assuntos

História e Geografia do Estado do Ceará

Sobre o Hino do município de Crato, é correto afirmar:

Flor da terra do sol

Ó berço esplêndido

Dos guerreiros da "Tribo Cariri"

Sou teu filho e ao teu calor

Cresci, amei, sonhei, vivi

Ao sopé da serra, entre canaviais

Quem já te viu, ó não te esquece mais!

Para te exaltar, ó flor do Brasil

Hei de te cantar, meu Crato gentil

Ó coração do Ceará

Comigo a nação te cantará!

No teu céu linda brilha estrela fúgida

Que há cem anos norteia o teu porvir

Crato amado, idolatrado

Teu destino hás de seguir

Grande e forte como nosso verde mar

Bendita sejas, ó terra de Alencar!

Para te exaltar, ó flor do Brasil

Hei de te cantar, meu Crato gentil

Ó coração do Ceará

Comigo a nação te cantará!

Alternativas

Tem composição de Antônio Gondim, compositor, natural de Fortaleza-CE e melodia de Gustavo Barros;

Tem composição de Geraldo Barbosa, compositor, natural de Minas Gerais e melodia de Antonio Gondim;

Tem composição de Nonato Luiz, músico, natural de Crato-CE e melodia de Antônio Gondim;

Tem composição de Martins D’Alvarez, poeta, natural de Barbalha-CE e melodia de Joaquim Cruz Neves;

Tem composição de Maria Alacoque Sampaio, natural de Barbalha-CE e melodia de Joaquim Cruz Neves;

ID

5360884

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

"É importante assinalar que é no âmbito do movimento de Reconceituação e em seus desdobramentos, que se definem de forma mais clara e se confrontam, diversas tendências voltadas a fundamentação do exercício e dos posicionamentos teóricos do Serviço Social". (Trecho extraído do artigo "Os fundamentos históricos e teórico-metodológicos do Serviço Social brasileiro na contemporaneidade" da autora Maria Carmelita Yazbek, 2009). Aponte a tendência teórico-metodológica que se tornou relevante para a produção do conhecimento e formação do profissional do Serviço Social a partir dos anos de 1980.

Alternativas

O pensamento Marxista tornou-se hegemônico na produção do conhecimento do Serviço Social. Como matriz teórico-metodológica esta teoria apreende o ser social a partir de mediações.

O funcionalismo tornou-se referência analítica no Serviço Social nos anos de 1990.

Émile Durkheim com as suas abordagens acerca do Estado, da sociedade civil, da hegemonia, da cultura e das classes subalternas.

A corrente teórica de Agnes Heller e a sua problematização do cotidiano vinculado ao conservadorismo religioso.

Soren Kierkegaard e a sua concepção acerca das "experiências humanas".

Comentários

Oi, tudo bem?

Gabarito: A

Bons estudos!

-Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.
A
O pensamento Marxista tornou-se hegemônico na produção do conhecimento do Serviço Social. Como matriz teórico-metodológica esta teoria apreende o ser social a partir de mediações.
B
O funcionalismo tornou-se referência analítica no Serviço Social nos anos de 1990.
C
Émile Durkheim com as suas abordagens acerca do Estado, da sociedade civil, da hegemonia, da cultura e das classes subalternas.
D
A corrente teórica de Agnes Heller e a sua problematização do cotidiano vinculado ao conservadorismo religioso.
E
Soren Kierkegaard e a sua concepção acerca das "experiências humanas".

ID

5360887

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

A Resolução do Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS) nº 11, de 23 de setembro de 2015 caracterizou os Usuários, seus direitos e sua participação na Política Pública de Assistência Social e no Sistema Único de Assistência Social. Desta forma, diversos direitos foram conferidos aos usuários, bem como ficaram estabelecidas as diretrizes necessárias para resguardar tais garantias. De acordo com a referida Resolução, analise as assertivas a seguir:

I. Os usuários têm o direito de conhecer o trabalhador que os atende, seu nome e área de atuação.

II. Os usuários detêm o direito de serem respeitados e tratados com atenção, sem discriminação ou preconceito, bem como de serem repreendidos quando necessário.

III. O usuário deve ser atendido rapidamente e ter o atendimento voltado para o que ele precisa.

IV. O usuário tem o direito de conhecer os serviços que estão sendo oferecidos a ele e, receber os encaminhamentos verbalmente ou por escrito, de forma clara e legível, identificados com o nome do profissional responsável.

V. Aos usuários está assegurada a plena proteção de sua privacidade, sem exceção.

Está INCORRETO apenas o que se afirma nas alternativas:

Alternativas

III e V

II e IV

I, IV e V

II, IV e V

I, II e III.

Comentários

Gab. D
I. Os usuários têm o direito de conhecer o trabalhador que os atende, seu nome e área de atuação. (correto)
conhecer o nome e a credencial de quem o atende;
II. Os usuários detêm o direito de serem respeitados e tratados com atenção, sem discriminação ou preconceito, bem como de serem repreendidos quando necessário. (errado)
ser respeitado em sua dignidade humana, sendo tratadode modo atencioso e respeitoso, ausente de procedimentos vexatóriose coercitivos;
III. O usuário deve ser atendido rapidamente e ter o atendimento voltado para o que ele precisa. (errado)
ser atendido com menor tempo de espera e de acordocom as suas necessidades;
IV. O usuário tem o direito de conhecer os serviços que estão sendo oferecidos a ele e, receber os encaminhamentos verbalmente ou por escrito, de forma clara e legível, identificados com o nome do profissional responsável. (correto)
receber os encaminhamentos para outros serviços ouinstituições por escrito, de forma clara e legível, e identificados como nome do profissional responsável pelo encaminhamento;
V. Aos usuários está assegurada a plena proteção de sua privacidade, sem exceção.(errado)
ter protegida sua privacidade, observada a ética profissionaldos trabalhadores do SUAS, desde que não acarrete riscos aoutras pessoas
Olá!

Gabarito: D

Bons estudos!

-Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.
A questão requer o conhecimento da Resolução do CNAS nº 11, de 23 de setembro de 2015, mais especificamente o §1º do art. 4º, no qual se estabelece que “o direito de acesso ao atendimento, ao assessoramento e à defesa e garantia de direitos deve oportunizar e garantir ao usuário:
I- conhecer o nome e a credencial de quem o atende;
II - ser respeitado em sua dignidade humana, sendo tratado de modo atencioso e respeitoso, ausente de procedimentos vexatório se coercitivos;
III - ser atendido com menor tempo de espera e de acordo com as suas necessidades;
IV - receber os encaminhamentos para outros serviços ou instituições por escrito, de forma clara e legível, e identificados como nome do profissional responsável pelo encaminhamento;
V - ter protegida sua privacidade, observada a ética profissional dos trabalhadores do SUAS, desde que não acarrete riscos a outras pessoas; e,
VI - ter sua personalidade preservada e sua história de vida resgatada”.
Analisando as alternativas, temos:
I. Os usuários têm o direito de conhecer o trabalhador que os atende, seu nome e área de atuação.
II. Os usuários detêm o direito de serem respeitados e tratados com atenção, sem discriminação ou preconceito, bem como de serem repreendidos quando necessário. Ser respeitado em sua dignidade humana, sendo tratado de modo atencioso e respeitoso, ausente de procedimentos vexatório se coercitivos.
III. O usuário deve ser atendido rapidamente e ter o atendimento voltado para o que ele precisa.
IV. O usuário tem o direito de conhecer os serviços que estão sendo oferecidos a ele e, receber os encaminhamentos verbalmente ou por escrito, de forma clara e legível, identificados com o nome do profissional responsável. Receber os encaminhamentos para outros serviços ou instituições por escrito, de forma clara e legível, e identificados como nome do profissional responsável pelo encaminhamento.
V. Aos usuários está assegurada a plena proteção de sua privacidade, sem exceção.
Ao analisar as alternativas, temos:
D – Correta.
A, B, C e E – Incorretas.
Gabarito: D

ID

5360890

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

"O Serviço Social foi uma das categorias que participou das articulações para construção e aprovação do ECA há 30 anos. Tempo em que esta normativa passou a integrar, inclusive, o instrumental político e legal para atuação de assistentes sociais, que têm inserção em diversos espaços, como na área da infância e adolescência"(Trecho de autoria de Kênia Figueiredo, extraído do cfss.org.br: "ECA 30 anos e Serviço Social: uma história de luta pelos direitos de crianças e adolescentes"). A relação dos assistentes sociais com o ECA reside no fato de que grande parte dessa categoria atua na execução das políticas públicas e sociais voltadas para crianças e adolescentes. De acordo com Lei nº 8.099/1990 e conhecimentos gerais sobre o tema, assinale abaixo ações que NÃO confluem para a garantia de direitos fundamentais de crianças e adolescentes.

I. Os princípios ético-políticos do Serviço Social precisam estar presentes na atuação profissional, como por exemplo, a liberdade como valor ético central e defesa dos direitos humanos.

II. É dever apenas da comunidade e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

III. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão atuar de forma apartada na elaboração de políticas públicas e na execução de ações destinadas a coibir o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante e difundir formas não violentas de educação de crianças e de adolescentes.

IV. A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.

V. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão opcionalmente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais.

Está INCORRETO apenas o que é declarado em:

Alternativas

I, II e III

II, IV e V

II e V

II, III e IV

II, III e V

ID

5360893

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

É possível afirmar que não constituem competências e atribuições profissionais previstas na Lei de Regulamentação da Profissão (CFESS, Lei nº 8.662,1993):

Alternativas

Elaborar, implementar, executar e avaliar políticas sociais junto a órgãos da administração pública, direta ou indireta, empresas, entidades e organizações populares;

Elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos que sejam do âmbito de atuação do Serviço Social com participação da sociedade civil, de modo a garantir sigilo das informações dos usuários do sistema.

Encaminhar providências, e prestar orientação social a indivíduos, grupos e à população;

Planejar, organizar e administrar benefícios e Serviços Sociais;

Planejar, executar e avaliar pesquisas que possam contribuir para a análise das ações profissionais e para subsidiar a realidade social.

Comentários

Art. 4º Constituem competências do Assistente Social:
       I - elaborar, implementar, executar e avaliar políticas sociais junto a órgãos da administração pública, direta ou indireta, empresas, entidades e organizações populares;
       II - elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos que sejam do âmbito de atuação do Serviço Social com participação da sociedade civil;
       III - encaminhar providências, e prestar orientação social a indivíduos, grupos e à população;
       IV - ;
       V - orientar indivíduos e grupos de diferentes segmentos sociais no sentido de identificar recursos e de fazer uso dos mesmos no atendimento e na defesa de seus direitos;
       VI - planejar, organizar e administrar benefícios e Serviços Sociais;
       VII - planejar, executar e avaliar pesquisas que possam contribuir para a análise da realidade social e para subsidiar ações profissionais;
       VIII - prestar assessoria e consultoria a órgãos da administração pública direta e indireta, empresas privadas e outras entidades, com relação às matérias relacionadas no inciso II deste artigo;
       IX - prestar assessoria e apoio aos movimentos sociais em matéria relacionada às políticas sociais, no exercício e na defesa dos direitos civis, políticos e sociais da coletividade;
       X - planejamento, organização e administração de Serviços Sociais e de Unidade de Serviço Social;
       XI - realizar estudos sócio-econômicos com os usuários para fins de benefícios e serviços sociais junto a órgãos da administração pública direta e indireta, empresas privadas e outras entidades.

GABARITO: LETRA E
Na letra B, acho que há algo a mais

Elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos que sejam do âmbito de atuação do Serviço Social com participação da sociedade civil, de modo a garantir sigilo das informações dos usuários do sistema.
Achei a questão passível de anulação, visto que pede de acordo com a Lei. E a parte em negrito não está na referida Lei.
LETRA "E" PQ TROCOU, A ANÁLISE É DA REALIDADE E NÃO DAS AÇÕES CONFORME A LEI
Oi!

Gabarito: E

Bons estudos!

-As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. – Zig Ziglar
Concordo com a colocação da primeira colega. Foi "acrescentada" uma informação que na teoria legal, não consta na alínea legislativa o que contribuiu para confundir a sinalização da alternativa correta.
PASSÍVEL DE ANULAÇÃO! Se é para seguir a letra da lei, apontemos os erros: B:
Elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos que sejam do âmbito de atuação do Serviço Social com participação da sociedade civil, de modo a garantir sigilo das informações dos usuários do sistema.: Não consta no inciso II do ART 4º do código de ética. E: Planejar, executar e avaliar pesquisas que possam contribuir para a análise das ações profissionais e para subsidiar a realidade social. Troca de posições.

ID

5360896

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

A Gestão Social reafirma a República Federativa do Brasil como Estado Democrático Social de Direito, ancorado nos princípios da Constituição Brasileira promulgada em outubro de 1988. Comprometida com a cidadania, direciona a forma e o conteúdo das políticas por meio da elaboração de projetos, programas e ações determinadas em serviços públicos. Desta forma, assegura-se direitos, deveres, e garantias fundamentais aos cidadãos de toda a nação, incumbindo ao Estado a autoridade reguladora das ações públicas. Considerando essa afirmativa e baseado nos princípios da Gestão Social, analise os itens que a seguir:

I. A gestão social assegura o ideal de Estado Social de Direito, afirmando sua efetividade dentro do contexto social e legal, possibilitando ao cidadão participação ativa em todo o processo de elaboração, execução e avaliação das políticas sociais.

II. A gestão social na relação da sociedade com Estado só acontece quando os governos não institucionalizam modos de elaboração de políticas públicas, mas remete o seu olhar para o cidadão como meta para suas ações.

III. A gestão social foi criada em contraposição ao paradigma gerencial e ao modelo burocrático tradicional de gestão pública predominantes na administração pública brasileira.

IV. A Gestão social, traz uma noção mais ampla de gestão de políticas públicas quando possibilita estabelecer articulações entre ações de intervenção e de transformação do campo social, firmando-se com uma forma de conduzir direitos e deveres entre a relação Estatal e a dignidade da Pessoa Humana e, ao mesmo tempo, não se restringe à esfera público-governamental.

V. A Gestão social está caracterizada pela ação do Estado sobre os interesses e necessidades do cidadão compondo o cenário de resgate da esfera pública como um espaço de exercício da cidadania, desta forma, constitui um avanço para os modelos estritamente burocráticos de controle institucional.

É possível afirmar que está INCORRETO apenas o que se expressas nas alternativas:

Alternativas

I e IV

II, III e V

I, II e III

III, IV e V

I, II, III, IV e V

Comentários

E ai, tudo bom?

Gabarito: B

Bons estudos!

-Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!
I. A gestão social assegura o ideal de Estado Social de Direito, afirmando sua efetividade dentro do contexto social e legal, possibilitando ao cidadão participação ativa em todo o processo de elaboração, execução e avaliação das políticas sociais.

II. A gestão social na relação da sociedade com Estado só acontece quando os governos não institucionalizam modos de elaboração de políticas públicas, mas remete o seu olhar para o cidadão como meta para suas ações.

III. A gestão social foi criada em contraposição ao paradigma gerencial e ao modelo burocrático tradicional de gestão pública predominantes na administração pública brasileira.

IV. A Gestão social, traz uma noção mais ampla de gestão de políticas públicas quando possibilita estabelecer articulações entre ações de intervenção e de transformação do campo social, firmando-se com uma forma de conduzir direitos e deveres entre a relação Estatal e a dignidade da Pessoa Humana e, ao mesmo tempo, não se restringe à esfera público-governamental.

V. A Gestão social está caracterizada pela ação do Estado sobre os interesses e necessidades do cidadão compondo o cenário de resgate da esfera pública como um espaço de exercício da cidadania, desta forma, constitui um avanço para os modelos estritamente burocráticos de controle institucional.

ID

5360899

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Em relação ao posicionamento teórico-metodológico do Serviço Social pautado na Teoria Social Crítica, com influência, entre outras, na Teoria Social de Marx, julgue os itens a seguir como Verdadeiros ou Falsos e em seguida assinale a alternativa CORRETA.

I. O profissional do serviço social é parte de uma construção histórica, humana, intencional, crítica e criativa, capaz de operacionalizar ações voltadas para a construção da sociedade democrática de direito ampliando as políticas sociais a cidadania por meio da elaboração e implantação de projetos e programas sociais de intervenção e transformação da social

II. A formação de um profissional do serviço social de uma organização política exige um profissional voltado para o conservadorismo, o assistencialismo e as práticas funcionalistas.

III. O Serviço Social deve incorporar em sua formação teórico-crítica e prático-operativa a compreensão das diferentes dimensões da questão social na complexa vida moderna, de modo a compreender o entrelaçamento da formatação sócio-histórica da profissão com as políticas sociais.

IV. O desenvolvimento da sociedade capitalista associados aos conflitos e questões sociais, não constituem conhecimentos intrínsecos à profissão do serviço social, o profissional atua apenas no resultado dos conflitos sociais e suas consequências para os usuários do sistema público de assistência social, garantindo igualdade de direitos no acesso ao atendimento.

V. A prática do profissional do serviço social envolve uma totalidade social advinda das múltiplas dimensões sociais envolvidas em sua ação, o que determina uma formação crítica com capacidade teórica, ético-política e técnico-prática capaz de alcançar processos de transformação social.

A sequência CORRETA é:

Alternativas

I e II

I, II e IV

IV e V

I, II, III e V

I, III e V

Comentários

Oi!

Gabarito: E

Bons estudos!

-Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak
Analisando os itens, temos:
I. Correto. O profissional do serviço social é parte de uma construção histórica, humana, intencional, crítica e criativa, capaz de operacionalizar ações voltadas para a construção da sociedade democrática de direito ampliando as políticas sociais a cidadania por meio da elaboração e implantação de projetos e programas sociais de intervenção e transformação da social
II. Incorreto. A formação de um profissional do serviço social de uma organização política exige um profissional voltado para o conservadorismo, o assistencialismo e as práticas funcionalistas. A formação do assistente social deve ser pautada na construção de um profissional crítico que faça leituras da realidade que ultrapassem a superficialidade e possa atuar de acordo com o projeto ético-político, garantindo o acesso às políticas sociais e visando assegurar direitos.
III. Correto. O Serviço Social deve incorporar em sua formação teórico-crítica e prático-operativa a compreensão das diferentes dimensões da questão social na complexa vida moderna, de modo a compreender o entrelaçamento da formatação sócio-histórica da profissão com as políticas sociais.
IV. Incorreta. O desenvolvimento da sociedade capitalista associados aos conflitos e questões sociais, não constituem conhecimentos intrínsecos à profissão do serviço social, o profissional atua apenas no resultado dos conflitos sociais e suas consequências para os usuários do sistema público de assistência social, garantindo igualdade de direitos no acesso ao atendimento. Entender a sociabilidade capitalista e suas relações sociais pautadas no conflito capital-trabalho, bem como apreender os fundamentos da questão social e suas expressões é imprescindível para o Serviço Social, posto que determina a inserção da profissão nessa sociedade e cria possibilidades e estratégias reais de atuação profissional.
V. Correto. A prática do profissional do serviço social envolve uma totalidade social advinda das múltiplas dimensões sociais envolvidas em sua ação, o que determina uma formação crítica com capacidade teórica, ético-política e técnico-prática capaz de alcançar processos de transformação social.
Ao analisar as alternativas, temos:
E – Correta.
A, B, C e D – Incorretas.
Gabarito: E
gab.E

I. O profissional do serviço social é parte de uma construção histórica, humana, intencional, crítica e criativa, capaz de operacionalizar ações voltadas para a construção da sociedade democrática de direito ampliando as políticas sociais a cidadania por meio da elaboração e implantação de projetos e programas sociais de intervenção e transformação da social

II. A formação de um profissional do serviço social de uma organização política exige um profissional voltado para o conservadorismo, o assistencialismo e as práticas funcionalistas.

III. O Serviço Social deve incorporar em sua formação teórico-crítica e prático-operativa a compreensão das diferentes dimensões da questão social na complexa vida moderna, de modo a compreender o entrelaçamento da formatação sócio-histórica da profissão com as políticas sociais.

IV. O desenvolvimento da sociedade capitalista associados aos conflitos e questões sociais, não constituem conhecimentos intrínsecos à profissão do serviço social, o profissional atua apenas no resultado dos conflitos sociais e suas consequências para os usuários do sistema público de assistência social, garantindo igualdade de direitos no acesso ao atendimento.

V. A prática do profissional do serviço social envolve uma totalidade social advinda das múltiplas dimensões sociais envolvidas em sua ação, o que determina uma formação crítica com capacidade teórica, ético-política e técnico-prática capaz de alcançar processos de transformação social.

ID

5360902

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Existe uma relação intrínseca entre a construção histórica das políticas sociais no Brasil e a formação profissional do assistente social, portanto, a formação do assistente social e o trabalho não pode prescindir de conhecimentos históricos e sociais representados por disputas políticas, nos espaços da esfera pública e das lutas sociais. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas

A origem das políticas sociais relaciona-se, entre outras, com a formação dos estados-nação na Europa Ocidental do final do século XIX.

As políticas sociais se originaram na confluência dos movimentos de ascensão do capitalismo como a Revolução Industrial e as lutas de classe, culminando com o avanço da intervenção estatal.

As políticas sociais são estratégias fundamentais de enfrentamento das manifestações da questão social na sociedade capitalista atual, embora não se constitua como locus da ação desses profissionais.

A demanda por políticas sociais acentua-se na transição do capitalismo capital-comercial e capitalprodutivo para o capitalismo monopolista, após a Segunda Guerra Mundial e, entendidas como fruto da dinâmica social.

O processo de profissionalização do Serviço Social ocorre no início do século XX com a consolidação do capitalismo monopolista, ocasião de surgimento de questões sociais e da necessidade de controlar tensões.

Comentários

Como afirma Iamamoto (2001, p.28) “o Serviço Social tem como tarefa decifrar as formas e expressões da questão social na contemporaneidade e atribuir transparência às iniciativas voltadas à sua reversão ou enfrentamento imediato”. Dessa forma, é indispensável decifrar as novas mediações, por meio das quais se expressa a questão social hoje, ou seja, é importante que se possam apreender as várias expressões que assumem na atualidade as desigualdades sociais e projetar formas de resistência e de defesa da vida (Iamamoto, 2004, p.268). Continuam questionamentos para o Serviço Social, suas possibilidades e seus limites, frente aos desafios do mundo contemporâneo. A busca da implementação de políticas de direito sinaliza como grande desafio ao profissional assistente social que luta pelo protagonismo das classes subalternizadas.

As políticas sociais no contexto brasileiro: natureza e desenvolvimento - Maria Cristina Piana .
E ai, tudo bom?

Gabarito: C

Bons estudos!

-O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.
As políticas sociais, objeto de estudo e espaço de atuação dos assistentes sociais, são, conforme Piana (2008, p. 22), “estratégias fundamentais de enfrentamento das manifestações da questão social na sociedade capitalista atual”.
Ao analisar as alternativas, temos:
C – Correta.
A, B, D e E – Incorretas.
Gabarito: C
Referência:
PIANA, M. C. A construção do perfil do assistente social no cenário educacional. Tese de doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Universidade Estadual Paulista (UNESP), FRANCA, 2008.

ID

5360905

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

"É possível observar que Serviço Social dentro do contexto relativo à área da Saúde, busca atuar de acordo com preceitos democráticos presentes na Carta Magna. E além de prever o acesso universal e igualitário como dever do Estado, os determinantes das condições de saúde incorporada no texto constitucional, articulam dois setores: o social e o econômico. Haja vista que ultrapassam uma visão de direito e política social implementada no país, e de se pensar a distribuição de bens e serviços autonomizada em relação à esfera da produção"(Trecho extraído do texto: Desafios atuais do Sistema Único de Saúde - SUS e as exigências para os Assistentes Sociais, 2003, autoria de Vera Nogueira e Mioto). A saúde é direito social fundamental elencado no artigo 6º da Constituição Federal de 1988 e é reconhecido no artigo 196 como direito de todos e dever do Estado através da aplicação de políticas sociais e econômicas. Tendo em vista as disposições da Lei Nº 8.080/1990 sobre o Sistema Único de Saúde (SUS), indique a alternativa CORRETA:

Alternativas

O conjunto de ações e serviços de saúde, prestados por órgãos e instituições públicas federais, estaduais e municipais, da Administração direta e indireta e das fundações mantidas pelo Poder Público, constitui o Serviço Privado de Assistência à Saúde.

O dever do Estado de garantir a saúde consiste na formulação e execução de políticas econômicas e sociais que visem à redução de riscos de doenças e de outros agravos e no estabelecimento de condições que assegurem acesso regional e desigual às ações e aos serviços para a sua promoção, proteção e recuperação.

O dever do Estado elide o das pessoas, da família, das empresas e da sociedade.

Os níveis de saúde expressam a organização social e econômica do País, tendo a saúde como determinantes e condicionantes, entre outros, a alimentação, a moradia, o saneamento básico, o meio ambiente, o trabalho, a renda, a educação, a atividade física, o transporte, o lazer e o acesso aos bens e serviços essenciais.

A iniciativa privada deverá participar do Sistema Único de Saúde (SUS), em caráter fundamental.

Comentários

erro da B: acesso regional o correto seria universal e igualitário
a) Serviço Público
b) Universal e igualitário
c) Elide = Exclui/Elimina
d) Gabarito
e) Caráter complementar
Os níveis de saúde expressam a organização social e econômica do País, tendo a saúde como determinantes e condicionantes, entre outros, a alimentação, a moradia, o saneamento básico, o meio ambiente, o trabalho, a renda, a educação, a atividade física, o transporte, o lazer e o acesso aos bens e serviços essenciais
Oi, tudo bem?

Gabarito: D

Bons estudos!

-Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

ID

5360908

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

"Os profissionais de Serviço Social atuam na trama das relações de conquista e apropriação de serviços e poder da população usuária e é por isso também que se pode mencionar a categoria mediação"(Vergara, 2019). A fundamentação teórico-metodológica constitui importante conhecimento que orienta a práxis profissional contribuindo para a articulação do profissional nos diversos espaços da totalidade social e em suas particularidades. Assinale a alternativa que aponta a contribuição da categoria da mediação para o trabalho realizado pelo assistente social.

Alternativas

Apresenta uma dimensão ontológica, posto que redireciona a postura ética em qualquer realidade a depender do ser social.

Acentua as determinações positivistas da mediação, cuja concepção se caracteriza por meio da perspectiva da totalidade da realidade.

Retrata meios de intervenção profissional do assistente social na prática.

Articula a manutenção do projeto hegemônico da sociedade política por meio da mediação dos conflitos.

Alicerça a prática profissional como processo de produção social, assistencialista, transformadora e comprometida com as classes populares.

Comentários

C
Retrata meios de intervenção profissional do assistente social na prática
"A mediação é um processo que retrata a intervenção profissional do assistente social na prática, e que teve início com o movimento de reconceituação do Serviço Social, contribuindo para o resgate do debate das reflexões das mediações ontológicas, e que culminou com a consolidação do Projeto Ético-Político da profissão."
Fonte: https://www.gesuas.com.br/blog/assistente-social-mediacao/
A
Apresenta uma dimensão ontológica, posto que redireciona a postura ética em qualquer realidade a depender do ser social.
B
Acentua as determinações positivistas da mediação, cuja concepção se caracteriza por meio da perspectiva da totalidade da realidade.
C
Retrata meios de intervenção profissional do assistente social na prática.
D
Articula a manutenção do projeto hegemônico da sociedade política por meio da mediação dos conflitos.
E
Alicerça a prática profissional como processo de produção social, assistencialista, transformadora e comprometida com as classes populares.

ID

5360911

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Em relação a dimensão técnico-operativa do Serviço Social, Guerra (2003) afirma que o serviço social é uma profissão caracterizada por sua natureza interventiva associada a divisão social e técnica do trabalho e está atrelada a outras dimensões. Com base nesta afirmação, escolha a alternativa que melhor se relaciona:

Alternativas

A dimensão teórico-metodológica representa os valores, os posicionamentos, as intencionalidades e finalidades de toda ação do profissional do Serviço Social.

Na dimensão ético-política encontra-se a forma de o profissional ler, interpretar a realidade concreta, e de se relacionar com os usuários da assistência social.

Na dimensão técnico-operativa aparece o "todo" do movimento do fazer profissional e a particularidade dos instrumentos e técnicas.

As dimensões no Serviço Social representam a transição necessária do modo de pensar e do modo de agir profissional.

As dimensões fazem parte do processo de mediação da prática profissional ético-política transformada em uma intervenção profissional tecnicista.

Comentários

"Em outras palavras, essas dimensões estão associadas, sendo que a dimensão teórico-metodológica abarca a forma de o profissional ler, interpretar a realidade concreta e de se relacionar com os sujeitos sociais, e é na dimensão ético-política que se traduz os valores, os posicionamentos, as intencionalidades e finalidades de toda ação, bem como é na dimensão técnico-operativa que aparece o todo do movimento do fazer profissional e a particularidade dos instrumentos e técnicas.

ERICA APARECIDA DOS SANTOS FRANCISCO

file:///E:/Downloads/ekeys,+REFLEX%C3%95ES+SOBRE+A+DIMENS%C3%83O+T%C3%89CNICO-OPERATIVA+NO+SERVI%C3%87O+SOCIAL+COM+ENFOQUE+NOS+INSTRUMENTOS+E+T%C3%89CNICAS.pdf
Na dimensão técnico-operativa aparece o "todo" do movimento do fazer profissional e a particularidade dos instrumentos e técnicas.
(....) a dimensão técnico-operativa é a forma de aparecer da profissão, pela qual é conhecida e reconhecida. Dela emana a imagem social da profissão e sua auto-imagem. Ela encontra-se carregada de representações sociais e da cultura profissional. É a dimensão que dá visibilidade social à profissão já que dela depende a resolutividade da situação, que, às vezes, é mera reprodução do instituído, e outras, constitui a dimensão do novo (GUERRA,S/D)
E ai, tudo bom?

Gabarito: C

Bons estudos!

-Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn
GAB.C

Alternativa A e B estão com os conceitos trocados....
- A dimensão teórico-metodológica....encontra-se a forma de o profissional ler, interpretar a realidade concreta..
- Na dimensão ético-política...apresenta os valores, os posicionamentos, as intencionalidades e finalidades..
- Na dimensão técnico-operativa.. aparece o "todo" do movimento do fazer profissional e a particularidade dos instrumentos e técnicas.

ID

5360914

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Compete à direção nacional do Sistema Único de Saúde (SUS), segundo a Lei nº 8.080 de 1990, à exceção de:

Alternativas

Formular, avaliar e apoiar políticas de alimentação e nutrição.

Participar na formulação e na implementação das políticas de controle das agressões ao meio ambiente, de saneamento básico e relativas às condições a aos ambientes de trabalho.

Definir e coordenar os sistemas de redes integradas de assistência de alta complexidade, de rede de laboratório de saúde pública, de vigilância epidemiológica, exceto de vigilância sanitária.

Normatizar e coordenar nacionalmente o Sistema Nacional de Sangue, Componentes e Derivados.

Controlar e fiscalizar procedimentos, produtos e substâncias de interesse para a saúde.

Comentários

o erro da questão está em EXCETO!!
Compete à Direção Nacional do Sistema Único da Saúde (SUS)
1. Formular, avaliar e apoiar políticas de alimentação e nutrição;
2. Participar na formulação e na implementação das políticas de controle das agressões ao meio ambiente; de saneamento básico; e relativas às condições e aos ambientes de trabalho;
3. Definir e coordenar os sistemas de redes integradas de assistência de alta complexidade; de rede de laboratórios de saúde pública; de vigilância epidemiológica; e vigilância sanitária;
4. Participar da definição de normas e mecanismos de controle, com órgão afins, de agravo sobre o meio ambiente ou dele decorrentes, que tenham repercussão na saúde humana;
5. Participar da definição de normas, critérios e padrões para o controle das condições e dos ambientes de trabalho e coordenar a política de saúde do trabalhador;
6. Coordenar e participar na execução das ações de vigilância epidemiológica;
7. Estabelecer normas e executar a vigilância sanitária de portos, aeroportos e fronteiras, podendo a execução ser complementada pelos Estados, Distrito Federal e Municípios;
8. Estabelecer critérios, parâmetros e métodos para o controle da qualidade sanitária de produtos, substâncias e serviços de consumo e uso humano;
9. Promover articulação com os órgãos educacionais e de fiscalização do exercício profissional, bem como com entidades representativas de formação de recursos humanos na área de saúde;
10. Formular, avaliar, elaborar normas e participar na execução da política nacional e produção de insumos e equipamentos para a saúde, em articulação com os demais órgãos governamentais;
Continuação...

11.Identificar os serviços estaduais e municipais de referência nacional para o estabelecimento de padrões técnicos de assistência à saúde;
12.Controlar e fiscalizar procedimentos, produtos e substâncias de interesse para a saúde;
13.Prestar cooperação técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o aperfeiçoamento da sua atuação institucional;
14.Elaborar normas para regular as relações entre o Sistema Único de Saúde (SUS) e os serviços privados contratados de assistência à saúde;
15.Promover a descentralização para as Unidades Federadas e para os Municípios, dos serviços e ações de saúde, respectivamente, de abrangência estadual e municipal;
16.Normatizar e coordenar nacionalmente o Sistema Nacional de Sangue, Componentes e Derivados;
17.Acompanhar, controlar e avaliar as ações e os serviços de saúde, respeitadas as competências estaduais e municipais;
18.Elaborar o Planejamento Estratégico Nacional no âmbito do SUS, em cooperação técnica com os Estados, Municípios e Distrito Federal;
19.Estabelecer o Sistema Nacional de Auditoria e coordenar a avaliação técnica e financeira do SUS em todo o Território Nacional em cooperação técnica com os Estados, Municípios e Distrito Federal.
20.A União poderá executar ações de vigilância epidemiológica e sanitária em circunstâncias especiais, como na ocorrência de agravos inusitados à saúde, que possam escapar do controle da direção estadual do Sistema Único de Saúde (SUS) ou que representem risco de disseminação nacional, EXEMPLO -> PROPAGAÇÃO DA COVID-19.
Olá!

Gabarito: C

Bons estudos!

-O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

ID

5360917

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

A doutrina da Proteção Integral, introduzida no ordenamento jurídico brasileiro através da Constituição Federal, foi responsável por atribuir às crianças e aos adolescentes a titularidade de diversos direitos. O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Nº 8069/1990), por sua vez, também explicita a adoção de tal doutrina no decorrer de seus artigos. Acerca do tema, analise as assertivas abaixo de acordo com a referida lei e assinale apenas a CORRETA.

Alternativas

O Estatuto da Criança e do Adolescente está exclusivamente voltado para as crianças e os adolescentes em situação irregular, conferindo-os o status de sujeitos de direitos.

Considera-se criança, para os efeitos da lei, a pessoa até doze anos de idade completos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

O Código de Menores, apesar das críticas direcionadas a ele, está vigente até o momento atual e é bastante utilizado como norteador do tratamento direcionado aos indivíduos menores de dezoito anos.

Em nenhuma hipótese a lei 8.069 pode ser aplicada às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.

O Estatuto da Criança e do Adolescente deve ser interpretado conforme os fins sociais a que ele se destina, as exigências do bem comum, os direitos e deveres individuais e coletivos, e a condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento.

Comentários

Estatuto da Criança e do Adolescente = Proteção Integral X Código de Menores = Teoria da Situação da Irregular.
Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.
Olá!

Gabarito: E

Bons estudos!

-As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. – Zig Ziglar

ID

5360920

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Segundo o Código de Ética Profissional dos Assistentes Sociais, são competências do Assistente Social, exceto:

Alternativas

Elaborar, implementar, executar e avaliar políticas sociais junto a órgãos da administração pública, direta ou indireta, empresas, entidades e organizações populares.

Elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos que sejam do âmbito de atuação do Serviço Social com participação da sociedade civil;

Encaminhar providências, e prestar orientação social a indivíduos, grupos e à população.

Planejar, organizar e administrar benefícios e Serviços Comerciais.

Prestar assessoria e apoio aos movimentos sociais em matéria relacionada às políticas sociais, no exercício e na defesa dos direitos civis, políticos e sociais da coletividade.

Comentários

Art. 4º Constituem competências do Assistente Social:
       I - elaborar, implementar, executar e avaliar políticas sociais junto a órgãos da administração pública, direta ou indireta, empresas, entidades e organizações populares;
       II - elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos que sejam do âmbito de atuação do Serviço Social com participação da sociedade civil;
       III - encaminhar providências, e prestar orientação social a indivíduos, grupos e à população;
       IV - ;
       V - orientar indivíduos e grupos de diferentes segmentos sociais no sentido de identificar recursos e de fazer uso dos mesmos no atendimento e na defesa de seus direitos;
       VI - planejar, organizar e administrar benefícios e Serviços Sociais;
       VII - planejar, executar e avaliar pesquisas que possam contribuir para a análise da realidade social e para subsidiar ações profissionais;
       VIII - prestar assessoria e consultoria a órgãos da administração pública direta e indireta, empresas privadas e outras entidades, com relação às matérias relacionadas no inciso II deste artigo;
       IX - prestar assessoria e apoio aos movimentos sociais em matéria relacionada às políticas sociais, no exercício e na defesa dos direitos civis, políticos e sociais da coletividade;
       X - planejamento, organização e administração de Serviços Sociais e de Unidade de Serviço Social;
       XI - realizar estudos sócio-econômicos com os usuários para fins de benefícios e serviços sociais junto a órgãos da administração pública direta e indireta, empresas privadas e outras entidades.

GABARITO: LETRA D
Oi, tudo bem?

Gabarito: D

Bons estudos!

-Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu, com certeza tentou. E muito.
A questão solicita conhecimento da Lei nº 8.662 de 1993, que dispõe sobre a profissão de assistente social e dá outras providências. Devemos encontrar a alternativa incorreta.

Vamos, então, analisar as alternativas.

A, B, C, e E – Incorretas. As alternativas constituem competências do/a assistente social, conforme o “Art. 4º” da Lei nº 8.662 de 1993.

D – Correta. Planejar, organizar e administrar benefícios e Serviços Comerciais. Conforme o “Art. 4º” da Lei nº 8.662 de 1993, temos: VI - planejar, organizar e administrar benefícios e Serviços Sociais.

GABARITO: D

ID

5360923

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

O artigo 86 da Lei 8.069 ressalta que a política de atendimento dos direitos da criança e do adolescente deve ser realizada por meio de ações governamentais e nãogovernamentais interligadas, no âmbito da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios. Diante dessa perspectiva, não é possível afirmar que:

Alternativas

Políticas sociais básicas e serviços direcionados ao atendimento psicossocial e médico para as vítimas de exploração, abusos, entre outros, compõem linhas de ações da política de atendimento.

As de política de atendimento, apesar de preverem a criação de conselhos de nível nacional, estadual e municipal, não asseguram a participação popular por meio de organizações representativas, devido à sua inviabilidade prática.

Os programas de proteção e socioeducativos em execução serão reavaliados pelo Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente no prazo máximo de dois anos.

A promoção da reintegração familiar compõe um dos princípios a ser observado ao longo da execução dos programas de acolhimento familiar ou institucional.

A realização e divulgação de pesquisas sobre desenvolvimento infantil e sobre prevenção da violência compõem o conjunto das diretrizes de política de atendimento.

Comentários

São LINHAS DE AÇÃO da Política de Atendimento:
1. Políticas sociais básicas;
2. Serviços, programas, projetos e benefícios de assistência social de garantia de proteção social e de prevenção e redução de violações de direitos, seus agravamentos ou reincidências;
3. Serviços especiais de prevenção e atendimento médico e psicossocial às vítimas de negligência, maus-tratos, exploração, abuso, crueldade e opressão;
4. Serviço de identificação e localização de pais, responsável, crianças e adolescentes desaparecidos;
5. Proteção jurídico-social por entidades de defesa dos direitos da criança e do adolescente;
6. Políticas e programas destinados a prevenir ou abreviar o período de afastamento do convívio familiar e a garantir o efetivo exercício do direito à convivência familiar de crianças e adolescentes;
7. Campanhas de estímulo ao acolhimento sob forma de guarda de crianças e adolescentes afastados do convívio familiar e à adoção, especificamente inter-racial, de crianças maiores ou de adolescentes, com necessidades específicas de saúde ou com deficiências e de grupos de irmãos.
Referência, Art. 87 da Lei nº 8.069/1990, Estatuto da Criança e do Adolescente.
Oi, tudo bem?

Gabarito: B

Bons estudos!

-Estude como se a prova fosse amanhã.

ID

5360926

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Consoante a Lei Nº 8.742/1993 e seus dispositivos em vigência, são objetivos da Assistência Social, com exceção da:

Alternativas

Proteção social, por meio da redução de danos, da prevenção da ocorrência de riscos e da garantia da vida.

Garantia de um salário-mínimo e meio como forma de benefício social àqueles que se enquadrem nos requisitos legais.

Defesa de direitos, para o fim de alcançar o pleno acesso aos direitos no conjunto das provisões socio-assistenciais.

Promoção da integração ao mercado de trabalho.

Vigilância socioassistencial.

Comentários

- Art. 2º A assistência social tem por objetivos:
I - a proteção à família, à maternidade, à infância, à adolescência e à velhice
II - o amparo às crianças e adolescentes carentes;
III - a promoção da integração ao mercado de trabalho;
IV - a habilitação e reabilitação das pessoas portadoras de deficiência e a promoção de sua integração à vida comunitária;
V - a garantia de 1 (um) salário mínimo de benefício mensal à pessoa portadora de deficiência e ao idoso que comprovem não possuir meios de prover a própria manutenção ou de tê-la provida por sua família.

A questão pede a alternativa errada, ela acrescenta afirmando: salário mínimo e meio, logo a letra B é exceção das demais.
Art. 1º A assistência social, direito do cidadão e dever do Estado, é Política de Seguridade Social não contributiva, que provê os mínimos sociais, realizada através de um conjunto integrado de ações de iniciativa pública e da sociedade, para garantir o atendimento às necessidades básicas.

Art. 2 A assistência social tem por objetivos:
I - a proteção social, que visa à garantia da vida, à redução de danos e à prevenção da incidência de riscos, especialmente:
a) a proteção à família, à maternidade, à infância, à adolescência e à velhice;
b) o amparo às crianças e aos adolescentes carentes;
c) a promoção da integração ao mercado de trabalho;
d) a habilitação e reabilitação das pessoas com deficiência e a promoção de sua integração à vida comunitária;
e) a garantia de 1 (um) salário-mínimo de benefício mensal à pessoa com deficiência e ao idoso que comprovem não possuir meios de prover a própria manutenção ou de tê-la provida por sua família;
Consoante a Lei Nº 8.742/1993 e seus dispositivos em vigência, são objetivos da Assistência Social, com exceção da:

A
Proteção social, por meio da redução de danos, da prevenção da ocorrência de riscos e da garantia da vida.
B
Garantia de um salário-mínimo e meio como forma de benefício social àqueles que se enquadrem nos requisitos legais.
C
Defesa de direitos, para o fim de alcançar o pleno acesso aos direitos no conjunto das provisões sócio-assistenciais.
D
Promoção da integração ao mercado de trabalho.
E
Vigilância socioassistencial.

Obs; A alternativa B é errado por quê não é um salário-mínimo e meio.

Correto: A garantia de 1 (um) salário-mínimo de benefício mensal à pessoa com deficiência e ao idoso que comprovem não possuir meios de prover a própria manutenção ou de tê-la provida por sua família.
Consoante a Lei Nº 8.742/1993 e seus dispositivos em vigência, são objetivos da Assistência Social, com exceção da:

A
Proteção social, por meio da redução de danos, da prevenção da ocorrência de riscos e da garantia da vida.
B
Garantia de um salário-mínimo e meio como forma de benefício social àqueles que se enquadrem nos requisitos legais.
C
Defesa de direitos, para o fim de alcançar o pleno acesso aos direitos no conjunto das provisões sócio-assistenciais.
D
Promoção da integração ao mercado de trabalho.
E
Vigilância socioassistencial.

Obs; A alternativa B é errado por quê não é um salário-mínimo e meio.

Correto: A garantia de 1 (um) salário-mínimo de benefício mensal à pessoa com deficiência e ao idoso que comprovem não possuir meios de prover a própria manutenção ou de tê-la provida por sua família.
Deus , manda essa questão na minha prova.
Deus , manda essa questão na minha prova.
A garantia de 1 (um) salário-mínimo de benefício mensal à pessoa com deficiência e ao idoso que comprovem não possuir meios de prover a própria manutenção ou de tê-la provida por sua família.
E ai, tudo bom?

Gabarito: B

Bons estudos!

-Estude como se a prova fosse amanhã.

ID

5360929

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Conforme a Lei nº 8.080 de 1990, estão incluídas no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS) as ações a seguir, à exceção de:

Alternativas

Vigilância epidemiológica.

Vigilância sanitária.

Assistência terapêutica integral, inclusive farmacêutica.

Saúde do trabalhador.

Acompanhamento psicológico do empregado e empregador.

Comentários

Art. 6º Estão incluídas ainda no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS):
I - a execução de ações:
a) de vigilância sanitária;
b) de vigilância epidemiológica;
c) de saúde do trabalhador; e
d) de assistência terapêutica integral, inclusive farmacêutica;
II - a participação na formulação da política e na execução de ações de saneamento básico;
III - a ordenação da formação de recursos humanos na área de saúde;
IV - a vigilância nutricional e a orientação alimentar;
V - a colaboração na proteção do meio ambiente, nele compreendido o do trabalho;
VI - a formulação da política de medicamentos, equipamentos, imunobiológicos e outros insumos de interesse para a saúde e a participação na sua produção;
VII - o controle e a fiscalização de serviços, produtos e substâncias de interesse para a saúde;
VIII - a fiscalização e a inspeção de alimentos, água e bebidas para consumo humano;
IX - a participação no controle e na fiscalização da produção, transporte, guarda e utilização de substâncias e produtos psicoativos, tóxicos e radioativos;
X - o incremento, em sua área de atuação, do desenvolvimento científico e tecnológico;
XI - a formulação e execução da política de sangue e seus derivados.
8080/90
A QUESTÃO PEDE A ALTERNATIVA QUE NÃO FAZ PARTE DE UMA DAS AÇÕES A SEREM EXECUTADAS PELO SUS.
Art. 6º Estão incluídas ainda no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS):
I - a execução de ações:
- a) de vigilância sanitária;
- b) de vigilância epidemiológica;
- c) de saúde do trabalhador; e
- d) de assistência terapêutica integral, inclusive farmacêutica;
GAB. E
Oi!

Gabarito: E

Bons estudos!

-Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu, com certeza tentou. E muito.
Artigo 6º

ID

5360932

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

De acordo com o Código de Ética Profissional dos Assistentes Sociais, é vedado ao Assistente Social, exceto:

Alternativas

Praticar e ser conveniente com condutas antiéticas, crimes ou contravenções penais na prestação de serviços profissionais, com base nos princípios do Código de Ética Profissional, mesmo que estes sejam praticados por outros/as profissionais.

Utilizar seu número de registro no Conselho Regional no exercício da profissão.

Transgredir qualquer preceito do Código de Ética Profissional, bem como da Lei de Regulamentação da profissão.

Assinar ou publicar em seu nome ou de outrem, trabalhos de terceiros, mesmo que executados sob sua orientação.

Acatar determinação institucional que fira os princípios e diretrizes do Código de Ética Profissional.

Comentários

Gabarito letra B

Art 3º Código de ética

Utilizar seu número de registro no Conselho Regional no exercício da profissão

trata-se de um DEVER e não vedação
Com base no código de ética profissional:
É vedado ao/à assistente social:
ART 4.
- a- Transgredir qualquer preceito deste código, bem como da lei de regulamentação da profissão;
- b- Praticar e ser conivente com condutas antiéticas, crimes ou contravenções penais na prestação de serviços profissionais, com base nos princípios deste código, mesmo que estes sejam praticados por outros profissionais;
- c- Acatar determinação institucional que fira os princípios e diretrizes deste código;
- d- Compactuar com o exercício ilegal da profissão, inclusive nos casos de estagiários/as que exerçam atribuições específicas, em substituição aos/às profissionais;
- e- Permitir ou exercer a supervisão de aluno/a de Serviço Social em instituições Públicas ou Privadas que não tenham em seu quadro assistente social que realize acompanhamento direto ao/à aluno/a estagiário/a;
- f- Assumir responsabilidade por atividade para as quais não esteja capacitado/a pessoal e tecnicamente;
- g- Substituir profissional que tenha sido exonerado/a por defender os princípios da ética profissional, enquanto perdurar o motivo da exoneração, demissão ou transferência;
- h- Pleitear para si ou para outrem emprego, cargo ou função que estejam sendo exercidos por colega;
- i- Adulterar resultados e fazer declarações falaciosas sobre situações ou estudos de que tome conhecimento;
- j- Assinar ou publicar em seu nome ou de outrem trabalhos de terceiros, mesmo que executados sob sua orientação;
Olá!

Gabarito: B

Bons estudos!

-Estude como se a prova fosse amanhã.
A questão requer conhecimento do Código de Ética profissional de 1993 (CÉ/93). Devemos encontrar a alternativa incorreta.
Vamos, então, analisar as alternativas:
A – Incorreta. Praticar e ser conveniente com condutas antiéticas, crimes ou contravenções penais na prestação de serviços profissionais, com base nos princípios do Código de Ética Profissional, mesmo que estes sejam praticados por outros/as profissionais. A alternativa constitui uma vedação do/a assistente social, conforme o “Art. 4º, alínea b”.

B – Correta. Utilizar seu número de registro no Conselho Regional no exercício da profissão. A alternativa constitui um dever do/a assistente social, conforme o “Art. 3º, alínea b”.

C – Incorreta. Transgredir qualquer preceito do Código de Ética Profissional, bem como da Lei de Regulamentação da profissão. A alternativa constitui uma vedação do/a assistente social, conforme o “Art. 4º, alínea a”.

D – Incorreta. Assinar ou publicar em seu nome ou de outrem, trabalhos de terceiros, mesmo que executados sob sua orientação. A alternativa constitui uma vedação do/a assistente social, conforme o “Art. 4º, alínea j”.

E – Incorreta. Acatar determinação institucional que fira os princípios e diretrizes do Código de Ética Profissional. A alternativa constitui uma vedação do/a assistente social, conforme o “Art. 4º, alínea c”.

Gabarito: B

ID

5360935

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

Segundo a Lei nº 8.080 de 1990, a saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o (a) ___________ prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício. O termo que completa corretamente a sentença é:

Alternativas

Município.

Estado.

União.

Sistema Único de Saúde (SUS)

Assistência Social.

Comentários

Lei 8080 de 90..

Art. 2º - A saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.
Art. 2º - A saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.
E ai, tudo bom?

Gabarito: B

Bons estudos!

-Estude como se a prova fosse amanhã.
Gab- Letra B

Lembrando que esse dever do Estado NÂO afasta o dever das famílias, das empresas e da sociedade.

ID

5360938

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Assuntos

A legislação penal brasileira considera as crianças e os adolescentes como sujeitos inimputáveis, ou seja, são, por presunção absoluta, excluídos penalmente por não possuírem plena capacidade de compreender a gravidade do ato praticado. Desta feita, diante da prática de ato infracional, tais indivíduos estão submetidos à diretrizes expostas em legislação especial. Perante tal afirmativa, é possível estabelecer a prática de algumas medidas possíveis por parte da autoridade responsável para aplicá-las, à exemplo da advertência. Cônscio das disposições da lei 8.069/1990 sobre os atos infracionais, é correto afirmar que:

Alternativas

Obrigação de reparar o dano, liberdade assistida e internação em ambiente prisional são medidas cabíveis.

Os adolescentes portadores de doença ou deficiência mental receberão o mesmo tratamento conferido aos demais infratores, sem nenhum tipo de distinção.

Não é possível determinar que o adolescente promova o devido ressarcimento à vítima ou compense o prejuízo.

A prestação de serviços comunitários está consubstanciada no cumprimento de tarefas onerosas de interesse particular.

O regime de semiliberdade pode ser determinado desde o início, ou como forma de transição para o meio aberto, possibilitada a realização de atividades externas, independentemente de autorização judicial.

Comentários

Gab. E

O fundamento está no art. 120 da Lei 8.069/1990
Gabarito: E
ECA, Art. 120. O regime de semi-liberdade pode ser determinado desde o início, ou como forma de transição para o meio aberto, possibilitada a realização de atividades externas, independentemente de autorização judicial.

Erro do item A:
ECA, Art. 123. A internação deverá ser cumprida em entidade exclusiva para adolescentes, em local distinto daquele destinado ao abrigo, obedecida rigorosa separação por critérios de idade, compleição física e gravidade da infração.
Gab. E

A)  Obrigação de reparar o dano, liberdade assistida e internação em ambiente prisional são medidas cabíveis.
Errada: Art. 185. A internação, decretada ou mantida pela autoridade judiciária, não poderá ser cumprida em estabelecimento prisional.
B)  Os adolescentes portadores de doença ou deficiência mental receberão o mesmo tratamento conferido aos demais infratores, sem nenhum tipo de distinção.
Errada: Art. 112; § 3º Os adolescentes portadores de doença ou deficiência mental receberão tratamento individual e especializado, em local adequado às suas condições.
C)  Não é possível determinar que o adolescente promova o devido ressarcimento à vítima ou compense o prejuízo.
Errada. Art. 116. Em se tratando de ato infracional com reflexos patrimoniais, a autoridade poderá determinar, se for o caso, que o adolescente restitua a coisa, promova o ressarcimento do dano, ou, por outra forma, compense o prejuízo da vítima.
D)  A prestação de serviços comunitários está consubstanciada no cumprimento de tarefas onerosas de interesse particular.
Errada: Art. 117. A prestação de serviços comunitários consiste na realização de tarefas gratuitas de interesse geral, por período não excedente a seis meses, junto a entidades assistenciais, hospitais, escolas e outros estabelecimentos congêneres, bem como em programas comunitários ou governamentais
E)  O regime de semiliberdade pode ser determinado desde o início, ou como forma de transição para o meio aberto, possibilitada a realização de atividades externas, independentemente de autorização judicial.
Correta: Art. 120. O regime de semi-liberdade pode ser determinado desde o início, ou como forma de transição para o meio aberto, possibilitada a realização de atividades externas, independentemente de autorização judicial.
Oi, tudo bem?

Gabarito: E

Bons estudos!

-Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.
A questão em comento demanda conhecimento da literalidade do ECA.

Diz o art. 120 do ECA:

“ Art. 120. O regime de semiliberdade pode ser determinado desde o início, ou como forma de transição para o meio aberto, possibilitada a realização de atividades externas, independentemente de autorização judicial."

Feitas as devidas considerações, nos cabe comentar as alternativas da questão:

LETRA A- INCORRETA. Não cabe cumprimento de internação em estabelecimento prisional.

Diz o art. 185 do ECA:

“ Art. 185. A internação, decretada ou mantida pela autoridade judiciária, não poderá ser cumprida em estabelecimento prisional."

LETRA B- INCORRETA. Adolescentes portadores de doença ou deficiência mental terão tratamento individual e especializado.

Diz o art. 112, §3º:

“Art. 112.

(...) § 3º Os adolescentes portadores de doença ou deficiência mental receberão tratamento individual e especializado, em local adequado às suas condições."

LETRA C- INCORRETA. Ao contrário do exposto, cabe ressarcimento à vítima ou compensação de prejuízo.

Diz o art. 116 do ECA:

“ Art. 116. Em se tratando de ato infracional com reflexos patrimoniais, a autoridade poderá determinar, se for o caso, que o adolescente restitua a coisa, promova o ressarcimento do dano, ou, por outra forma, compense o prejuízo da vítima."

LETRA D- INCORRETA. A prestação de serviços comunitários deve se dar em entidades assistenciais e não em tarefas onerosas de interesse particular.

Diz o art. 117 do ECA:

“ Art. 117. A prestação de serviços comunitários consiste na realização de tarefas gratuitas de interesse geral, por período não excedente a seis meses, junto a entidades assistenciais, hospitais, escolas e outros estabelecimentos congêneres, bem como em programas comunitários ou governamentais".

LETRA E- CORRETO. Reproduz o art. 120 do ECA.

GABARITO DO PROFESSOR: LETRA E

ID

5360941

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Assuntos

Adoção

A adoção de crianças e adolescentes é regida pela lei 8.069/1990 (ECA) e é considerada como uma medida excepcional e irrevogável. Esta medida, por sua vez, só deve ser considerada diante de esgotadas as vias de manutenção do indivíduo em sua família natural ou extensa. O processo de adoção deve ser realizado de maneira rigorosa, na tentativa de inibir a exposição do adotando a riscos, maus tratos e violências, visando também beneficiar seu bem-estar e desenvolvimento integral. Acerca desse assunto, analise os quesitos abaixo e assinale a alternativa que melhor expõe o conteúdo da referida lei.

Alternativas

O indivíduo que desejar habilitar-se para o processo de adoção deve ser, no mínimo, dezessete anos mais velho que o adotando.

O consentimento dos pais ou do devido representante legal do adotando deve ser observado em quaisquer hipóteses.

O estado de convivência é dispensável, contudo, nos casos em que seu cumprimento for obrigatório, o prazo máximo estipulado pela lei é de noventa dias, passível de prorrogação por decisão fundamentada da autoridade judiciária.

A guarda é fato que por si só, devido ao seu caráter legítimo, autoriza a dispensa da realização do estágio de convivência.

O vínculo da adoção é constituído por meio de decisão administrativa, devidamente inscrita no registro civil, através do fornecimento de certidão.

Comentários

CERTA: LETRA C

Art. 46. A adoção será precedida de estágio de convivência com a criança ou adolescente, pelo prazo máximo de 90 (noventa) dias, observadas a idade da criança ou adolescente e as peculiaridades do caso.
§ 1 O estágio de convivência poderá ser dispensado se o adotando já estiver sob a tutela ou guarda legal do adotante durante tempo suficiente para que seja possível avaliar a conveniência da constituição do vínculo.
§ 2 A simples guarda de fato não autoriza, por si só, a dispensa da realização do estágio de convivência.
§ 2 -A. O prazo máximo estabelecido no caput deste artigo pode ser prorrogado por até igual período, mediante decisão fundamentada da autoridade judiciária.
Erro da Letra "e"

Art, 47 - O vínculo da adoção constitui-se por sentença judicial, que será inscrita no registro civil mediante mandado do qual não se fornecerá certidão.
Letra A: O ECA (art. 42, § 3º) fixa o requisito de no mínimo 16 anos de diferença entre adotante e adotado.

Letra B: Imagina só a necessidade de consentimento na perda do poder familiar, não faria sentido.

Letra C: Gabarito!

Letra D: art 46, §2: A simples guarda de fato não autoriza, por si só, a dispensa da realização do estágio de convivência.

Letra E: A ação de adoção de crianças e adolescentes é sempre judicial.
A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item correto, no tocante à adoção. Vejamos:

a) O indivíduo que desejar habilitar-se para o processo de adoção deve ser, no mínimo, dezessete anos mais velho que o adotando.
Errado. Na verdade, o adotante deve ser, pelo menos, 16 anos mais velho (e não 17), nos termos do art. 42, § 3º, ECA: § 3º O adotante há de ser, pelo menos, dezesseis anos mais velho do que o adotando.

b) O consentimento dos pais ou do devido representante legal do adotando deve ser observado em quaisquer hipóteses.
Errado. O consentimento será dispensado quando os pais sejam desconhecidos ou quando tenham sido destituídos do poder familiar, nos termos do art. 45, § 1º, ECA: Art. 45. A adoção depende do consentimento dos pais ou do representante legal do adotando. § 1º. O consentimento será dispensado em relação à criança ou adolescente cujos pais sejam desconhecidos ou tenham sido destituídos do poder familiar .

c) O estado de convivência é dispensável, contudo, nos casos em que seu cumprimento for obrigatório, o prazo máximo estipulado pela lei é de noventa dias, passível de prorrogação por decisão fundamentada da autoridade judiciária.
Correto e, portanto, gabarito da questão. Inteligência do art. 46, §§ 1º e 2º-A, ECA: Art. 46. A adoção será precedida de estágio de convivência com a criança ou adolescente, pelo prazo máximo de 90 (noventa) dias, observadas a idade da criança ou adolescente e as peculiaridades do caso. § 1 O estágio de convivência poderá ser dispensado se o adotando já estiver sob a tutela ou guarda legal do adotante durante tempo suficiente para que seja possível avaliar a conveniência da constituição do vínculo. § 2 º-A. O prazo máximo estabelecido no caput deste artigo pode ser prorrogado por até igual período, mediante decisão fundamentada da autoridade judiciária.

d) A guarda é fato que por si só, devido ao seu caráter legítimo, autoriza a dispensa da realização do estágio de convivência.
Errado. A guarda não autoriza a dispensa da realização do estágio de convivência, nos termos do art. 42, § 2º, ECA: § 2 A simples guarda de fato não autoriza, por si só, a dispensa da realização do estágio de convivência.

e) O vínculo da adoção é constituído por meio de decisão administrativa, devidamente inscrita no registro civil, através do fornecimento de certidão.
Errado. O vínculo da adoção constitui-se por meio de sentença judicial, nos termos do art. 47, caput, ECA: Art. 47. O vínculo da adoção constitui-se por sentença judicial, que será inscrita no registro civil mediante mandado do qual não se fornecerá certidão.

Gabarito: C
Li dezesseis, quem mais? A famosa pegadinha
ao meu ver redação incorreta, pois na lei está escrito "poderá ser dispensado..." e isso é bem diferente do que está na questão "é dispensável"
Olá!

Gabarito: C

Bons estudos!

-Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak
O estado de convivência é dispensável, contudo, nos casos em que seu cumprimento for obrigatório, o prazo máximo estipulado pela lei é de noventa dias, passível de prorrogação por decisão fundamentada da autoridade judiciária.

ESTADO DE CONVIVÊNCIA? Errado...

O estado de convivência é dispensável ~~> (considerando que estivesse escrito estágio...) Faz presumir que a dispensa é feita pela lei e não pelo juiz, o que não é o caso. Nesse sentido a dispensa é faculdade do juízo.

Art. 46 § 1 O estágio de convivência poderá ser dispensado se o adotando já estiver sob a tutela ou guarda legal do adotante durante tempo suficiente para que seja possível avaliar a conveniência da constituição do vínculo.

Não há alternativa correta.
além da questão está mal redigida ela apresenta informações que não está na lei
A questão em comento encontra resposta na literalidade do ECA.

Embora a redação da questão, de fato, esteja meio obtusa, a melhor interpretação recomenda atentar para o transcrito no art. 46 do ECA:

“ Art. 46. A adoção será precedida de estágio de convivência com a criança ou adolescente, pelo prazo máximo de 90 (noventa) dias, observadas a idade da criança ou adolescente e as peculiaridades do caso.

§ 1 O estágio de convivência poderá ser dispensado se o adotando já estiver sob a tutela ou guarda legal do adotante durante tempo suficiente para que seja possível avaliar a conveniência da constituição do vínculo.

§ 2 A simples guarda de fato não autoriza, por si só, a dispensa da realização do estágio de convivência.

§ 2 -A. O prazo máximo estabelecido no caput deste artigo pode ser prorrogado por até igual período, mediante decisão fundamentada da autoridade judiciária."

A adoção pode ter, em certos casos, o estágio de convivência dispensado. Isto ocorre se o adotando já estiver sob tutela ou guarda legal do adotante durante tempo suficiente para que seja possível avaliar a conveniência da constituição do vínculo, tudo conforme dita o art. 46, §1º, do ECA.

Havendo necessidade de estágio de convivência, o mesmo, via de regra, dura 90 dias, sendo certo que tal prazo pode ser prorrogado por igual período por decisão judicial. Ora, é o que reza o art. 46 e §2º do ECA.

Feitas tais considerações, nos cabe comentar as alternativas da questão.

LETRA A- INCORRETA. A diferença de idade entre adotante e adotado, segundo o ECA, é de 16 anos. Diz o art. 42, §3º, do ECA:

“ Art. 42. Podem adotar os maiores de 18 (dezoito) anos, independentemente do estado civil. (Redação dada pela Lei nº 12.010, de 2009)

§ 1º Não podem adotar os ascendentes e os irmãos do adotando.

§ 2º A adoção por ambos os cônjuges ou concubinos poderá ser formalizada, desde que um deles tenha completado vinte e um anos de idade, comprovada a estabilidade da família.

§ 2 o Para adoção conjunta, é indispensável que os adotantes sejam casados civilmente ou mantenham união estável, comprovada a estabilidade da família. (Redação dada pela Lei nº 12.010, de 2009) Vigência

§ 3º O adotante há de ser, pelo menos, dezesseis anos mais velho do que o adotando."

LETRA B- INCORRETA. No caso dos pais ou representantes legais serem desconhecidos ou os pais estarem despidos do poder familiar, o consentimento é dispensado.

Diz o art. 45, §1º, do ECA:

“ Art. 45. A adoção depende do consentimento dos pais ou do representante legal do adotando.

§ 1º. O consentimento será dispensado em relação à criança ou adolescente cujos pais sejam desconhecidos ou tenham sido destituídos do poder familiar . (Expressão substituída pela Lei nº 12.010, de 2009)"

LETRA C- CORRETA. Reproduz o art. 46 do ECA.

LETRA D- INCORRETA. A simples guarda de fato não autoriza adoção, conforme dita o art. 46, §2º, do ECA.

LETRA E- INCORRETA. A adoção não nasce de uma decisão administrativa, mas sim de decisão judicial.

Diz o art. 47 do ECA:

“ Art. 47. O vínculo da adoção constitui-se por sentença judicial, que será inscrita no registro civil mediante mandado do qual não se fornecerá certidão."

GABARITO DO PROFESSOR: LETRA C
O único erro seria a troca do termo 'estágio' por 'estado', porque referente ao termo 'dispensável', temos:
dispensável
adjetivo de dois gêneros
1. que se pode dispensar; passível de ser dispensado.
E, de fato, o estágio de convivência é passível de ser dispensado nas hipóteses previstas na Lei. Além disso, o comando da questão é claro ao dizer que há "casos em que seu cumprimento é obrigatório". Parem de procurar pêlo em ovo.
LEI Nº 8.069/1990
- a) o adotante há de ser, pelo menos, 16 anos mais velho que o adotando (Art. 42, §3º);
- b) é dispensado no caso de pais desconhecidos ou destituídos do poder familiar (Art. 45, §1º);
- d) a simples guarda de fato não autoriza a dispensa do estágio de convivência (Art. 46, §2º);
- e) constitui-se por sentença judicial, que será inscrita no registro civil mediante mandado do qual não se fornecerá certidão (Art. 49).
Gabarito: C

ID

5360944

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

Legislação do Estado do Ceará

A lei 8.669/1993 estabelece diversas competências e atribuições direcionadas ao profissional de Assistência Social. O artigo 5º da referida lei dispõe sobre a realização de vistorias, perícias técnicas, laudos periciais, informações e pareceres sobre a matéria de Serviço Social. Apesar de possuir certo grau de liberdade na utilização dos procedimentos adotados, faz-se necessária a correta definição de tais instrumentos. Acerca desse assunto, é possível afirmar:

Alternativas

O laudo social, derivado do parecer social, está diretamente relacionado com o âmbito administrativo e reporta a opinião individualizada do Assistente social.

O laudo social, de conteúdo prolixo, contém a opinião individualizada do profissional responsável no intuito de compreender o contexto em que a demanda se insere.

O laudo social contém informações acerca de perícia realizada em etapa anterior. Sua estrutura é integrada por itens como Introdução, Metodologia, Relato analítico e Parecer Final.

Por constituírem instrumentos de realização autônoma, não é possível estabelecer nenhum tipo de similaridade entre o laudo social e o parecer social, posto que ambos não operam de maneira conjunta.

O laudo social tem como objetivo exclusivo fornecer conhecimento técnico sobre a situação em análise.

ID

5360947

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

A mediação é considerada uma forma alternativa de resolução de conflitos que se realiza através da interferência de terceiro imparcial encarregado de auxiliar as partes na solução consensual do dissídio, responsável também por estabelecer melhorias na comunicação dos envolvidos. Acerca desse assunto, marque a alternativa INCORRETA:

Alternativas

É possível afirmar que o ser social compõe o objeto da mediação.

Clareza, escuta ativa e empatia são técnicas ou estratégias que devem ser observadas na intervenção do profissional durante a mediação.

A Teoria Crítica de Marx consubstancia o método da mediação. Esta, por sua vez, possui a universalidade, a singularidade e a particularidade como elementos estruturantes da sua prática.

A mediação visa evitar que dissídios sociais sejam levados para resolução em processo litigioso, posto que os resultados de um acordo amigável no âmbito da mediação tendem a ser mais eficazes do que aqueles resultantes de lides processuais.

A realização de mediações prescinde de conhecimentos jurídicos por parte dos profissionais de Assistência Social.

Comentários

A realização de mediações prescinde de conhecimentos jurídicos por parte dos profissionais de Assistência Social.
Prescinde = dispensar
Essa banca está misturando mediação de conflitos, técnica utilizada no judiciário, com a categoria mediação.
Absurdo misturar conceito de mediação de Marx com o conceito de mediação de conflitos. Uma coisa nada tem haver com a outra, mas enfim...
Então a mediação requer conhecimentos júridicos?
Questão confusa.
A mediação requer um conhecimento sobre a realidade social que envolve os indivíduos em sua totalidade, ou seja, não se pode fugir dos aspectos sociais, políticos, econômicos e culturais que incidem sobre a problemática, nem lançar mão dos aportes legais e jurídicos que permeiam o processo.

Devemos encontrar a alternativa incorreta.
Ao analisar as alternativas, temos:
E – Correta. A realização de mediações prescinde de conhecimentos jurídicos por parte dos profissionais de Assistência Social.
A, B, C e D – Incorretas.
Gabarito: E
Pede a incorreta, então se na alternativa E está dizendo que prescinde(dispensa) de conhecimentos jurídicos, então essa afirmação estando incorreta, quer dizer que é necessário conhecimento jurídico?
Ou será que ela está incorreta pelo fato de se referir aos profissionais de Serviço Social como "profissionais de Assistência Social." ?

ID

5360950

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

É válido perceber que as influências teórico-metodológicas e as formas de intervenção estabelecidas pelo Serviço Social no contexto histórico fazem com que sejam observados e compreendidos aspectos sociais e culturais da sociedade. Levando em consideração tais influências, é possível afirmar que a alternativa cuja informação está adequada é apenas:

Alternativas

As transformações sociais atingem os sujeitos e o meio em que vivem e é neste contexto social e cenário de mudanças que a prática do Serviço Social se objetiva.

Discutir e refletir sobre os Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social faz com que sejam observados exclusivamente os seus aspectos culturais.

Discutir e refletir sobre os Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social validam as políticas públicas adotadas em determinado contexto histórico.

Apesar da realidade social passar por constantes transformações, estas não impactam o trabalho dos profissionais de Serviço Social.

A profissão do Serviço Social surge e se legitima a partir das discussões teóricas e metodológicas que ocorrem nas universidades.

ID

5360953

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Os fundamentos teóricos e históricos do Serviço Social permitem identificar e compreender o seu surgimento e o seu papel perante a sociedade. Sua construção teórica, marcantemente dinâmica, está alicerçada em importantes conceitos e aspectos sociológicos, filosóficos, entre outros. Desta feita, é possível afirmar a existência de diversas fases que compõem o processo de formação do conhecimento técnico-científico do Serviço Social. Diante desta afirmação, está INCORRETO apenas o que se apresenta na alternativa:

Alternativas

Os conhecimentos teóricos do serviço social são dinâmicos e se constroem de forma intrínseca ao momento histórico e social de cada período.

O Serviço Social enquanto conhecimento técnicocientífico pode ser dividido em quatro fases: intuitiva e mítica, idealista-filosófica, empírica-positiva e científica.

A construção teórica do Serviço Social é permeada por vários aspectos, pautada em um conjunto de princípios e conceitos filosóficos, teológicos, sociológicos e científicos que possibilitam identificar a natureza do Serviço Social.

É através das práxis que se concretizam os conhecimentos em serviço social, pois, as ações devem ser pautadas em situações práticas e concretas.

A fase intuitiva ou mítica é caracterizada pela utilização dos conhecimentos do senso comum no processo de interpretação da realidade social.

Comentários

QUANTO AS FASES DO SERVIÇO SOCIAL, TEMOS:
o Serviço Social enquanto conhecimento técnico-científico pode ser dividido em quatro fases:

 Fase intuitiva e mítica: fase em que a interpretação dos fatos e da realidade se dá através do conhecimento do “senso comum”.

 Fase idealista-filosófica: em que se acredita no poder das ideias e na concepção de mundo e de homem, pautado em teorias de valores. Trata-se de um processo indutivo de conhecimento.

 Fase empírica-positiva: o empirismo se vale da experiência para a validação dos fatos, rejeitando a razão como prova da verdade. Na concepção do sociólogo francês Emile Durkheim, logo no início do século XX (1912), ano em que publica “As formas elementares da vida religiosa”, a realidade social é produzida através do todo e que se sobrepõe às partes que o formam. Torna seu pensamento “estático”, sem pensar em rupturas e no processo dinâmico das relações na sociedade. Refere-se a um processo dedutivo.

 Fase científica e prática: momento em que se pode esclarecer o objeto sobre o qual queremos estabelecer conceitos, em um movimento dinâmico, determinados em um tempo e espaço com a utilização de técnicas adequadas. É através da “práxis” (ação) que concretizamos nossos conhecimentos. Isto quer dizer que as ações no Serviço Social deviam ser pautadas em situações práticas e concretas.

FONTE:Vieira (1985, p. 80)

QUANTO AS CONSTRUÇÕES QUE PERMEIAM O SERVIÇO SOCIAL, TEMOS:

Elege como aspectos relevantes e indicativos desse processo de auto reprodução quatro pontos: o caráter subordinado da profissão na divisão sócio-técnica do trabalho; a busca de uma especificidade profissional que responderia por sua legitimidade; a posição, derivada da tese anterior, de que a prática imediata é fonte da teoria profissional (praticismo) e a dificuldade da profissão em desvendar temáticas emergentes e novas demandas na atualidade “conservando, pelo contrário, praticamente inalterado o campo da intervenção”

FONTE: A Natureza do Serviço Social - Carlos Montaño

Portanto, a única incorreta é a letra C.
O erro da Letra C é a palavra Teleológico. O SSO está baseado somente em aspectos filosóficos, sociológicos e científicos.
Apenas complementando o comentário da colega acima:
É importante ressaltar que o Serviço Social se baseia em as aspectos científicos mas não é considerado uma ciência. Segundo explicação da prof. Shellen Galdino:

Não é ciência e nem tem “teoria própria.”
O Serviço Social é uma profissão regulamentada, mas que desde de 1980 também se configura como área do conhecimento. O que permite uma contribuição a produção de conhecimentos e afirmação de um estatuto teórico.
A nossa interlocução é principalmente com as ciências sociais, portanto, a partir do diálogo com estas, fazemos mediações para as nossas análises, logo, também não possuímos “método próprio”. Os métodos são das ciências sociais e são adaptados para a nossa particularidade.
O Serviço Social é uma profissão inserida na sociossexual e técnica do trabalho e é uma especialização do trabalho coletivo; enquanto profissão, não é uma ciência nem dispõe de teoria própria; no entanto o fato de ser uma profissão não impossibilita que seus agentes realizem pesquisas, estudos, investigações etc. e que construam conhecimentos de natureza teórica, incorporáveis pelas ciências sociais e humanas.

Artigo: Serviço Social brasileiro: profissão e área do conhecimento
Autora: Ana Elizabete Mota

ID

5360956

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

A história do Serviço Social no Brasil é marcada, inicialmente, pela influência da igreja católica. Nos anos de 1920 e 1930, ocorre a institucionalização do Serviço Social como especialização do trabalho, fundamentado no "Serviço Social de Caso". Nas décadas de 1940 e 1950, os profissionais recebem influência de outras correntes teóricas que fundamentam o seu trabalho. Diante desta afirmação, está CORRETO apenas o que se apresenta na alternativa:

Alternativas

Nos anos 1940 e 1950, o Serviço Social brasileiro recebe influência tecnicista advindas de correntes teóricas norte-americanas.

Nos anos 1940 e 1950, é influenciada pelo tecnicismo, a psicanálise e a sociologia Weberiana.

Nos anos 1940 e 1950, como base nas ideias positivista e funcionalista/sistêmica, dá início ao desenvolvimento de uma abordagem individualista, com valorização da técnica e intenção de ajustamento psicológico.

Nos anos 1940 e 1950, há um movimento de renovaçãona profissão que buscava uma ruptura com o conservadorismo. Este movimento se expressa por meio de umareconceituação do Serviço social.

Nos anos 1940 e 1950, o Serviço Social se laiciza e os profissionais ampliam sua atuação para as áreas de pesquisa, administração, planejamento, estabelece interlocução com as ciências sociais e se aproxima dos movimentos "de esquerda", como por exemplo, o sindicalismo classista.

Comentários

Gab. A

....Vale destacar que nos anos 1940 e 1950 o Serviço Social brasileiro recebe influência norte-americana marcada pelo tecnicismo, por características da psicanálise e pela sociologia positivista e funcionalista. Com a supervalorização da técnica, a profissão se desenvolve através do “Serviço Social de Caso, Grupo e Comunidade”
http://www.joinpp.ufma.br/jornadas/joinpp2015/pdfs/eixo5/o-debate-da-religiao-no-servico-social-fundamentos-e-exercicio-profissional.pdf
A
Nos anos 1940 e 1950, o Serviço Social brasileiro recebe influência tecnicista advindas de correntes teóricas norte-americanas.
B
Nos anos 1940 e 1950, é influenciada pelo tecnicismo, a psicanálise e a sociologia Weberiana.
C
Nos anos 1940 e 1950, como base nas ideias positivista e funcionalista/sistêmica, dá início ao desenvolvimento de uma abordagem individualista, com valorização da técnica e intenção de ajustamento psicológico.
D
Nos anos 1940 e 1950, há um movimento de renovaçãona profissão que buscava uma ruptura com o conservadorismo. Este movimento se expressa por meio de umareconceituação do Serviço social.
E
Nos anos 1940 e 1950, o Serviço Social se laiciza e os profissionais ampliam sua atuação para as áreas de pesquisa, administração, planejamento, estabelece interlocução com as ciências sociais e se aproxima dos movimentos "de esquerda", como por exemplo, o sindicalismo classista.

ID

5360959

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

O serviço Social passa, nesses últimos anos, por um processo de "reconceituação", levando a discussão para um direcionamento de fundamentos metodológicos, mesmo que haja discordâncias neste sentido. Diante do exposto é CORRETO afirmar que:

Alternativas

A prática do Serviço Social pautada na modernização conservadora, parte das abordagens sistêmicas, como evolução das abordagens funcionalistas e estruturalistas.

Esta é uma discussão que vai além do metodologismo, no campo da profissão, porém, sinaliza a necessidade de compreender o Serviço Social partindo de questões relacionadas aos elementos metodológicos, técnicos e instrumentais.

A vertente positivista ou na forma em que é conhecida como "vertente modernizadora", aparece no contexto profissional como sendo uma prática imediatista.

A vertente conservadora, enquanto vertente fundamentalista no Serviço Social, apresenta uma prática que incorpora as abordagens funcionalistas e estruturalistas e, mais tarde, sistêmicas.

As teorias, no âmbito das ciências sociais, constituem fontes que fundamentam a práxis do Serviço Social, caracteriza-se pela incorporação de abordagens funcionalistas, estruturalistas e, mais tarde, sistêmicas, voltadas a uma modernização conservadora.

ID

5360962

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

No que se refere a "mediação", entendida como um processo que retrata a intervenção profissional do Assistente Social na prática, é verdadeiro assinalar que:

Alternativas

A reflexão em torno da categoria de mediação traz à tona as principais determinações modernistas da mediação.

A mediação tem como objeto o "ser social", por ser um processo que retrata a intervenção profissional do Assistente Social na prática social.

as principais determinações modernistas da mediação, cuja concepção se caracteriza por meio da perspectiva da totalidade da realidade, constituem as principais fundamentações da prática profissional do Assistente Social.

o movimento social pela Anistia ocorrido no Brasil, nos anos de 1970, consolidou o Projeto Ético-Político do Assistente Social.

a mediação consiste numa categoria Weberiana, e só é possível por meio do método dialético de análise da realidade

Comentários

Gabarito B

A
A reflexão em torno da categoria de mediação traz à tona as principais determinações modernistas da mediação.
B
A mediação tem como objeto o "ser social", por ser um processo que retrata a intervenção profissional do Assistente Social na prática social.
C
as principais determinações modernistas da mediação, cuja concepção se caracteriza por meio da perspectiva da totalidade da realidade, constituem as principais fundamentações da prática profissional do Assistente Social.
D
o movimento social pela Anistia ocorrido no Brasil, nos anos de 1970, consolidou o Projeto Ético-Político do Assistente Social.
E
a mediação consiste numa categoria Weberiana, e só é possível por meio do método dialético de análise da realidade

Alguns trechos do material referenciado abaixo e que pode contribuir para a compreensão das partes desconexas (em vermelho) dos itens...

"já que a mediação é a categoria central da articulação entre as partes de uma totalidade complexa, e é responsável pela possibilidade da passagem entre o imediato e o mediato. “ é a mediação a categoria responsável pela ...”( ). Categoria cuja paternidade intelectual deve-se a Hegel, que a concebera como “ a pura negatividade, o simples devir”(Hegel, 1987:14).

"A categoria de mediação passa a ter relevância na discussão metodológica do Serviço Social no Brasil, principalmente na segunda metade da década de 80, momento em que se processava no seio da categoria profissional uma significativa mudança nos quadros referencias da vertente inspirada no marxismo. Esta mudança expressou-se num nítido amadurecimento deste pensamento na profissão, que se refletiu nas várias instâncias do Serviço Social."

"Esse mesmo projeto ( Projeto Ético-Político do Serviço Social) avançou nos anos 1980, consolidou-se nos 1990 e está em construção, fortemente tensionado pelos rumos neoliberais da sociedade e por uma nova reação conservadora no seio da profissão na década que transcorre."

Fonte:
-http://www.unirio.br/cchs/ess/Members/rafaela.ribeiro/instrumentos-e-tecnicas-de-intervencao/pontes-r-mediacao-e-servico-social
-http://www.abepss.org.br/arquivos/anexos/teixeira-joaquina-barata_-braz-marcelo-201608060407431902860.pdf
“A mediação é um processo que retrata a intervenção profissional do assistente social na prática, e que teve início com o movimento de reconceituação do Serviço Social, [...] que culminou com a consolidação do Projeto Ético-Político da profissão. A reflexão em torno da categoria de mediação traz à tona as principais determinações dialéticas da mediação, cuja concepção se caracteriza por meio da perspectiva da totalidade da realidade [...] A mediação tem como objeto o ser social” (MEDEIROS, 2017, p. 1).
Portanto, as alternavas são:
B – Correta. A mediação tem como objeto o "ser social", por ser um processo que retrata a intervenção profissional do Assistente Social na prática social.
A, C, D e E – Incorretas.
Gabarito: B
Referência:
MEDEIROS, J. O papel do assistente social na mediação de conflitos. Nov., 2017.

ID

5360965

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

O Serviço Social contribui para a articulação do profissional nos diversos espaços da totalidade social e suas particularidades. Com base nesta afirmação, elenque os principais elementos estruturantes da Mediação de Conflitos.

I. Universalidade, singularidade e particularidade

II. Universalidade, pluralidade e intervenção profissional

III. Singularidade, Particularidade e Escuta ativa

IV. Particularidade, empatia e clareza

V. Escuta ativa, empatia e clareza

Assinale a alternativa correta:

Alternativas

Apenas a (II) está correta

Apenas (I) está correta

Apenas (I e III) estão corretas

Apenas (II e IV) estão corretas

Apenas a (V) está correta

Comentários

- Universalidade: possui aspectos singulares da vida cotidiana onde está inserido o ser social.
- Singularidade: as mediações não podem ser visualizadas por estarem ocultas, ao mesmo tempo que possui elementos da universalidade e da particularidade.
- Particularidade: é a relação que precisa ser elucidada para que o processo de reconstrução do ser social seja mediada pela intervenção profissional do assistente social. A particularidade surge da dialética entre o universal e o singular, que de acordo com Lukács, nada mais é do que um campo de mediações onde os fatos singulares ganham vida com a universalidade da relação indivíduo-sociedade.
https://www.gesuas.com.br/blog/assistente-social-mediacao/#:~:text=Principais%20elementos%20estruturantes,rela%C3%A7%C3%A3o%20indiv%C3%ADduo-sociedade.
A mediação no Serviço Social é composta pela singularidade, a particularidade e a universalidade. Parte da imediaticidade para a legalidade social. A singularidade é o fato, a aparência. A universalidade é expressa pelas leis tendenciais históricas. Por fim, a particularidade aparece, não apenas como mediador entre o universal e o singular, mas também como ponto central, o início do fato e seu fim.

Fonte; http://www.seti.pr.gov.br/sites/default/arquivos_restritos/files/documento/2019-07/unicentro_guarapuava_mediacao_e_servico_social.pdf
Que enunciado bizarro!!! A palavra mediação de conflito costuma ser empregada em referência à Lei 13.140/15. Para falar da categoria do método dialético usam só "mediação" mesmo...
Com esse breve resumo você acertará várias questões.
Elementos estruturantes da mediação..
- Universalidade,
- singularidade e
- particularidade
São técnicas ou estratégias que devem ser observadas na intervenção do profissional durante a mediação.
- Clareza,
- escuta ativa e
- empatia
Objeto da mediação
- o ser social
Portanto, gab B.
Fonte;estratégia
A sequência correta é:
I. Universalidade, singularidade e particularidade
II. Universalidade, pluralidade e intervenção profissional
III. Singularidade, Particularidade e Escuta ativa
IV. Particularidade, empatia e clareza
V. Escuta ativa, empatia e clareza
“As mediações no Serviço Social se constituem a partir da tríade: singularidade, particularidade e universalidade.” (FERNANDES, 2016, p. 18)
Portanto, as alternavas são:
B – Correta. Apenas (I) está correta
A, C, D e E – Incorretas.
Gabarito: B
Referência:
FERNANDES, O. Categorias fundamentais para a compreensão da instrumentalidade no trabalho do assistente social. Instrumentos técnico-operativos no Serviço Social: um debate necessário. Ponta Grossa: Estúdio Texto, 2016.

ID

5360968

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

O conhecimento possibilita ao profissional de serviço social estabelecer os instrumentos necessários à serem utilizados no processo de intervenção, portanto, é sabido que a instrumentalidade deve se pautar sobre a realidade social. Sobre a instrumentalidade em Serviço Social, assinale a alternativa que contém apenas os instrumentos diretos de intervenção.

Alternativas

Entrevista, Visita, Acolhimento social e Estudo Social

Parecer Social, Relatório Social e Perícia

Visita, Dinâmicas de Grupo, Atendimento e Parecer Social

Acolhimento social, Acompanhamento social e Visita institucional.

Laudo Social, Dinâmicas de Grupo e Visita

Comentários

Gabarito D - Acolhimento social, Acompanhamento social e Visita institucional

Os Instrumentos diretos são aqueles que proporcionam uma interação face a face, ou seja, por meio da linguagem gestual, pelo diálogo ou pela entonação.

Os instrumentos indiretos consistem no registro da interação realizada pelo instrumental face a face, independente da metodologia utilizada, entrevista, visita, acolhimento e/ou atendimento social

Fonte:https://www.gesuas.com.br/blog/a-instrumentalidade/#:~:text=Os%20Instrumentos%20diretos%20s%C3%A3o%20aqueles,pelo%20di%C3%A1logo%20ou%20pela%20entona%C3%A7%C3%A3o.
Qual o erro da alternativa A? Alguém explica.
Diretos: face a face/Sem registro
Indiretos: com registro/escrito
A
Entrevista, Visita, Acolhimento social e Estudo Social
B
Parecer Social, Relatório Social e Perícia
C
Visita, Dinâmicas de Grupo, Atendimento e Parecer Social
D
Acolhimento social, Acompanhamento social e Visita institucional.
E
Laudo Social, Dinâmicas de Grupo e Visita
“Os Instrumentos diretos são aqueles que proporcionam uma interação face a face, ou seja, por meio da linguagem gestual, pelo diálogo ou pela entonação”. São instrumentos direitos: a entrevista, a visita (domiciliar/institucional), acolhimento social, o acompanhamento social, atendimento social, dinâmica de grupo, trabalho em grupo e reunião (MEDEIROS, 2017, p. 1)
Ao analisar as alternativas, temos:
D – Correta. Acolhimento social, Acompanhamento social e Visita institucional.
A, B e C – Incorretas.
Gabarito: D
Referência:
MEDEIROS, J. A Instrumentalidade na prática do Assistente Social. nov., 2017.

ID

5360971

Banca

CEV-URCA

Órgão

Prefeitura de Crato - CE

Ano

2021

Provas

CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

De acordo com os conceitos de instrumentalidades do Serviço Social, relacione os exemplos de instrumentos abaixo com seu devido significado e em seguida assinale a sequência correta.

I. Visita institucional

II. Acolhimento social

III. Trabalho em grupo

IV. Dinâmica de grupo

( ) Processo de intervenção profissional que envolve a escuta social qualificada.

( ) Conhecer a avaliar a qualidade dos serviços prestados pelas entidades sociais, públicas ou privadas.

( ) Técnica que utiliza jogos brincadeiras e simulações com a intenção de provocar reflexão acerca de temática específica.

( ) Utilizado apenas como recurso para o desenvolvimento de trabalhos educativos, como os desenvolvidos nos CRAS, CREAS, entre outros.

Alternativas

II, I, IV, III

III, I, II, IV

IV, III, I, III

I, II, III, IV

II, I, IV, III

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