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Prova COPEVE-UFAL - 2015 - Prefeitura de Chã Preta - AL - Agente Administrativo

ID
1988638
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Conversa Brasileira

As redes sociais viraram a evidência de que o brasileiro gosta mesmo é de interagir. Em dezembro, ficamos 26,7 horas conectados (5ª média mundial), 1/4 do tempo nas redes. Entre 44 países, lideramos o papo no Orkut, no Facebook e nos outros blogs, garante a consultoria comScore: 96% dos internautas daqui acessam blogs (a média mundial é 59%). Já para a consultoria eMarketer, em dezembro 87,6% dos nossos internautas participaram de algum site de relacionamento. Somos maioria no 9gag, site de besteirol americano que virou febre on-line, com 8% dos 5,8 milhões de acessos-dia, à frente de EUA e México (7%).
REVISTA LÍNGUA. Ano 7. n. 78. abr. 2012. 

Emprega-se o acento grave na expressão "...à frente de EUA..." por ser

Alternativas
Comentários

  • A crase é obrigatória nas locuções prepositivas femininas: à moda de, à maneira de, à beira de, à frente de, à espera de, à semelhança de, à custa de...

  • Locução Prepositiva

    É o conjunto de duas ou mais palavras que têm o valor de uma preposição. A última palavra dessas locuções é sempre uma preposição.

    Principais locuções prepositivas:

    abaixo de  acima de   acerca de

    a fim de   além de   a par de

    apesar de   antes de   depois de

    ao invés de  diante de  em fase de

    em vez de   graças ajunto a

    junto com   junto de    à custa de

    defronte de     através de   em via de

    de encontro a   em frente de   em frente a

    sob pena de   a respeito de   ao encontro de

  • Locução prepositiva é a denominação do conjunto de duas ou mais palavras com valor de preposição.

ID
1988641
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Tudo escapa aqui dentro

Não sei se há remédio para esses dias em que tudo escapa. Dias assim, o peito é como um buraco negro que tudo atrai, com força descomunal. Um peito que dói, quente e pulsante. A garganta obstruída de expectativa frustrada. Não sei se há remendo, conserto, ajuste – se há o que dê jeito. Se. Não são dias de choro ou desespero, antes fossem. São de tensionamento e ansiedade. Experiência fendida – eu a vejo em sua conformação de fiapos de osso de fratura exposta.
ZENI, Bruno. Boa companhia: poesia. São Paulo: Companhia das Letras, 2005. p. 75  

No fragmento: "Não sei se há remendo, conserto, ajuste" o autor realiza uma opção estilística ao empregar vocábulos que estabelecem uma relação semântica de

Alternativas
Comentários

  • Equivalência.

  • A língua portuguesa é constituída por relações:

     

    De Oposição:

    Antonímia: Relação de oposição entre o significado de duas palavras.

     

    Ex.: lindo / feio          subir / descer        chuva / sol

     

     

    De Equivalência:

     

    Sinonímia: Relação de equivalência semântica entre duas ou mais palavras.

ID
1988644
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

[...]
O pai faz voz doce:
– Está descobrindo que salada é gostoso, não está?
– Não, peguei tomate pra tirar da boca o gosto nojento de
alface, mas acabo de descobrir que tomate também é nojento.
[...] O pai come dolorosamente, a mãe come furiosamente, o filho olha o prato tristemente. Depois a mãe retira a comida, ele continua lhando  mesa vazia. [...]

PELLEGRINI, Domingos. Crônica brasileira contemporânea. São Paulo: Salamandra, 2005. p. 210-213. 

A respeito da estrutura do fragmento de texto, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Verbos "dicendi" são aqueles que empregamos para introduzir a fala de pessoas ou personagens: "O candidato afirmou: – Faremos promessas e as cumpriremos!". O verbo "afirmar" é um verbo "dicendi". Outros exemplos: dizer, falar, gritar, declarar, ordenar, perguntar, exclamar, pedir, concordar etc.

  • Os verbos dicendi ou “de dizer” são aqueles que usamos para introduzir um diálogo. Geralmente é utilizado em entrevistas jornalísticas, contos de ficção, como romances, e prosas. Alguns exemplos de verbos dicendi: afirmar, falar gritar, declarar, ordenar, perguntar, exclamar, pedir, concordar etc. Sempre é importante saber qual o contexto da fala, pois cada verbo carrega um comportamento ou características das personagens.

    Exemplos:

    “Se você é um pássaro, eu também sou”, disse Noah para Allie.

    “O tempo continua estável na região do Recôncavo”, disse a jornalista.

    “Volte aqui, Caroline!”, gritou Lucas.

    “Não seria melhor se você pedisse desculpas?”, indaga Adriele.

  • A resposta é a alternativa E.

  • E. Discurso Direto 

    Introduzido por verbos que anuncia a fala do personagem;

    Normalmente, antes da fala do personagem há dois pontos ou travessão.

     

  • Neste texto há predominancia do discurso direto introduzido por travessões.

  • eu não entendi,pois o útimo parágrafo a fala é do narrador!

    portanto o discurso é indireto livre.

  • Dicendi = declarativo = de dizer

ID
1988647
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dados os períodos,

I. Após a assembleia, todos foram assistir a peça teatral.
II. As discentes referiram-se às aulas de gramática.
III. Em relação aquela conquista, fizeram os planos a risca.

Verifica-se que, quanto ao emprego do acento grave, está(ão) correto(s) 

Alternativas
Comentários

  • Gab: B

     

    Formas corretas: 

    I. Após a assembleia, todos foram assistir à peça teatral.

    II. As discentes referiram-se às aulas de gramática.

    III. Em relação àquela conquista, fizeram os planos à risca.

  • É importante considerar que:
    Estudei até a  noite  (inclusão, objeto de estudo foi a noite) Não usa crase.
    Estudei até à noite  (Limite) Crase facultativa.

  • I- Assistir à Peça teatral (usa crase pois o verbo assistir pede preposição)

    II- CORRETO

    III- Em relação àquela conquista (usa crase, pois trocando àquela por "a esta" dá certo), fizeram os planos à risca (obrigatório o uso de crase em Locuções adverbiais)

  • Gente a questão pede a correta ou a errada? No enunciado fala a correta...

  • Qual o gabarito correto da questão???

  • GABARITO: LETRA B

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoalmente

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

ID
1988650
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dadas as afirmativas a respeito da regência do verbo "preferir" em "Prefiro os limentos crus aos cozidos" e da semântica desse verbo,
I. O verbo "preferir" já traz implícito em seu sentido que se trata de uma referência maior.
II. A regência do verbo "preferir" é feita com a preposição "a": prefiro isto a quilo. Assim, é verbo transitivo direto e indireto.
III. "Prefiro os alimentos crus aos cozidos" obedece à norma padrão quanto à regência verbal. Caso análogo acontece em "Prefiro meses mais longos".
IV. Caso fosse alterada a construção para "Prefiro mais alimentos crus do que cozidos", ficaria redundante.
verifica-se que estão corretas apenas

Alternativas
Comentários

  • O verbo preferir tem duas classificações que é transitivo direto e indireto. 

    ✔ O objeto direto (usado sem preposição) é determinado por aquilo que se escolhe.

    ✔ O indireto (com a preposição a) é expresso por aquilo que se deixa em segundo plano.

    No caso da alternativa III "Prefiro os alimentos crus aos cozidos" É um objeto indireto  

    E "Prefiro meses mais longos" objeto direto.

    Portanto, os casos são diferentes, fazendo com que a afirmativa esteja falsa. 

  • Em língua culta formal, preferir é verbo transitivo direto e indireto.

    ✔ O objeto direto (usado sem preposição) é determinado por aquilo que se escolhe.

    ✔ O indireto (com a preposição a) é expresso por aquilo que se deixa em segundo plano.

    ✔ Em resumo: alguém prefere uma coisa à outra.

    Exemplos:

    Ela prefere cinema a teatro.

    Nós preferimos passear a ver televisão.

    Importante: não se deve usar preferir com a locução conjuntiva do que nem com o advérbio mais. A preposição a é o único termo exigido. Não empregue também o vocábulo mais com preferir, pois esse verbo já indica que você gosta mais de uma coisa do que outra

  • O verbo "preferir" já traz implícito em seu sentido que se trata de uma referência maior.

    Sinceramente, não entendi o que esse "maior" quis dizer...

    Além do mais, o erro de digitação da opção n° 2 prejudicou mais ainda a resolução da questão...

     

  • Pegando um pedaço da explicação da colega Jaqueline: não se deve usar preferir com a locução conjuntiva do que nem com o advérbio mais. A preposição a é o único termo exigido. Não empregue também o vocábulo mais com preferir, pois esse verbo já indica que você gosta mais de uma coisa do que outra. (o que faz tornar redundante)

    Resposta: Letra D

  • Redundante = excessivo, transborda.

    Gab: D

     

    Malditos Cães de Guerra !

  • Concordo com o colega danilo Rodrigues a digitação me confundiu na afirmativa II " prefiro isto a quilo".

  • Acho que a banca quereria escrever "preferência".

  • Marquei a letra "A" e marcaria novamente. Por mais que o "mais" tornasse a palavra redundante, o erro fatal estaria na regência "DO" (de + o), preferir pede a regência da preposição "A".


    Caberia recurso.

ID
1988659
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

[...] Para Aristóteles, a causa final do homem, seu objetivo supremo, é a felicidade. Ela não é um forte prazer que se esvai logo em seguida; ao contrário, deve ser algo perene e tranquilo, sem excessos, pois o excesso faz com que uma boa ação torne-se seu oposto. [...]

História da Filosofia. São Paulo: Nova Cultural, 2004. p. 63 e 268. 

No período: "Ela não é um forte prazer que se esvai logo em seguida", o vocábulo "que" exerce a função sintática de

Alternativas
Comentários

  • Gab: A

     

    "Ela não é um forte prazer / que se esvai logo em seguida" O que é uma conjunção subordinativa integrante que inicia uma oração subordinada substantiva subjetiva. Veja que o "que" retoma "Ela". Use a fórmula do "quem" para encontrar o sujeito: "QUEM se esvai?  R: Ela (sujeito)"

  • O "que" é um pronome relativo

  • Quem que se esvai logo? Um forte prazer.   Esvai = some, desaparece

    Ele vai se esvaindo.

    3 pessoa do singular

  • "Ela não é um forte prazer que se esvai logo em seguida"

    1. O que se refere à Felicidade(ela)

    2. Como temos um verbo de ligação, temos então predicativo do sujeito

    3. O que retoma Forte prazer, que retoma ela - que retoma felicidade.

    4. Quem é que não é um forte prazer? - Ela.

    5. Logo Que é sujeito.

  • cuidado com os comentários errados!

    É sujeito oracional.

  •  

    Sujeito oracional é um sujeito sob a forma de oração. Portanto, quando existe  uma oração subordinada substantiva fazendo papel de sujeito, ela é denominada de sujeito oracional. O sujeito oracional também pode ser chamado de oração subordinada substantiva subjetiva.
     

     

    Para encontrar o sujeito oracional basta analisar se o termo que falta na oração principal é o sujeito. 

    Podem ser introduzidas pela conjunção integrante que 

     

    Ex: É bom que você compareça à empresa.      

         Será necessárioque você compareça à reunião.

          Convém que não se atrase na entrevista.

  • "Ela não é um forte prazer que se esvai logo em seguida"

    Quem não é um forte prazer? ELA(sujeito).

    retira o que da frase e substitui por ela da um sentido a frase portanto o QUE é sujeito.

  • Li os comentários, mas continuo não compreendendo. Para mim, o que faz referência a um forte prazer, e não a Ela.

  • GABARITO LETRA A

    O prazer é esvaiado

  • Que conjunção integrante que retoma termos? Aff que absurdo esse comentário mais curtido ainda.

    Cuidado gente.

    Quem retoma termos são os pronomes relativos e não a conjunção integrante que.

     

    O prazer se esvai logo em seguida.

     

    Pegadinha da banca pois se perguntar pro verbo vai indicar um objeto direto. Mas como tem esse "se" e é possível passar para a voz passiva analítica, esse SE é uma partícula apassivadora, e se há PA, não há OD. Temos um sujeito.

     

ID
1988662
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                Meritocracia?

A igualdade de oportunidades é um princípio central de sociedades modernas inclusivas. Ela implica em que os êxitos e as conquistas de uma pessoa não deveriam ser determinados por raça, gênero, família ou qualquer outra característica imutável. Há fortes argumentos para defender um certo nível de desigualdade de renda em qualquer sociedade, na medida em que ela pode resultar do empreendedorismo, do esforço e do mérito; mas poucas pessoas se oporiam à igualdade de oportunidades para todos. [...]
FASSA, Daniel. Revista Cidade Nova. Edição 587. Ano LVII. n. 3. mar. 2015.  

Assinale a alternativa em que a nova redação dada à oração: "Há fortes argumentos para defender um certo nível de desigualdade...", apresenta concordância verbal de acordo com a norma culta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    a) Viam-se ( verbo transitivo direto, portanto o pronome "se" é partícula apassivadora, devendo concordar com o nome seguinte no plural)

    b) Existem ( verbo existir concorda com o nome e nesse caso deve está flexionado no plural)

    c) alternativa correta

    d) Deve haver ( verbo haver é o verbo principal da loucução verbal, portanto o verbo auxiliar que o acompanha deve ficar no singular)

    e) Devem existir ( loucução verbal, em que o verbo principal "dever" tem que concordar com o nome, nesse caso deve ficar no plural)

  • O verbo “haver”, no sentido de “ocorrer” ou “existir”, é impessoal. Isso quer dizer que permanece na terceira pessoa do singular, pois não tem sujeito.

     

    Fique claro, portanto, que é no sentido de “existir” e de “ocorrer”, bem como na indicação de tempo decorrido (Há dois anos...), que o verbo “haver” permanece invariável

     

ID
1988665
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Universitário que lê sem entender
      Pesquisa no Canadá mostra que os leitores fluentes têm dificuldade de compreensão elementar

    Os canadenses descobriram que até nas universidades prolifera um tipo de leitor: o que lê bem e não entende. Estudo com 400 alunos da Universidade de Alberta mostrou um déficit de compreensão não detectado em 5% de toda a população. São pessoas que quando investem numa leitura, esquecem o significado específico de uma passagem. Fazem uma generalização, que se fixa na memória de curto prazo (capacidade de armazenar informação para processamento imediato) e, ao se concluir a leitura, esquecem o que estava dito no 1º parágrafo, por exemplo. Manter e executar muitas instruções em série é um sacrifício para elas, pois o hábito de leitura as fez assim. Tais pessoas podem passar despercebidas em testes de precisão de leitura, se tais sondagens se limitarem a identificar dificuldades rudimentares de leitura. Para os pesquisadores, é útil a esse leitor escrever a ideia principal de cada parágrafo ao lê-lo. E adquirir o hábito de ler textos variados, que não sejam de uma única especialidade.
REVISTA LÍNGUA. Ano 7. n. 78. abr 2012. 

Dados os fragmentos transcritos do texto,
I. "Pesquisa no Canadá mostra que os leitores..."
II. "Os canadenses descobriram que até nas universidades prolifera..."
III. " ...prolifera um tipo de leitor: o que lê bem..."
IV. "E adquirir o hábito de ler textos variados, que não sejam..."
verifica-se que apresentam idêntica classificação ao vocábulo "que" presente no Título: "Universitário que lê sem entender", apenas

Alternativas
Comentários

  • gabarito C,

    Ambos são pronomes relativos, em que o pronome "que" pode ser substituído por "o qual, a qual", retomando a oração anterior.

     

    III. " ...prolifera um tipo de leitor: o que lê bem..."

    III. " ...prolifera um tipo de leitor: o qual lê bem..."

     

    IV. "E adquirir o hábito de ler textos variados, que não sejam..."

    IV. "E adquirir o hábito de ler textos variados, os quais não sejam..."

     

  • "Pesquisa no Canadá mostra que os leitores..." ( Pesquisa no Canadá mostra "isso"). - Conjução Integrante. 

    "Os canadenses descobriram que até nas universidades prolifera..." ( Os canadenses descobriram "isso" - Conjução Integrante. 

     

     

     

     

  • I. "Pesquisa no Canadá mostra (ISSO) "Conjunção Integrante"

    II. "Os canadenses descobriram (ISSO) "Conjunção Integrante"

    III. " ...prolifera um tipo de leitor: o que ( o qual) lê bem..." "Pronome Relativo"

    IV. "E adquirir o hábito de ler textos variados, que(os quais) não sejam..." "Pronome Relativo"

     

    Gabarito (C)

     

    Tudo posso naquele que me fortalece!

  • I e II -  CI (conjução Integrante

    III e IV - Pronome Relativo

    "Universitário que lê sem entender" (troca pelo o qual)

    GAB- C

  • A banca coloca um texto relativamente grande cuja leitura nem é necessária para resoluçao da questão. Por isso é sempre interessante ler o enunciado da questão antes de qualquer coisa.

  • III,IV PRONOME RELATIVO.

  • Pronomes relativos - III E IV

    Gabarito - C

  • RESPOSTA C

    Eu sabia que [isso] sempre me ouves, mas disse isso por causa do povo que está aqui, para que creia que tu me enviaste". Jo 11.42

    Entre vocês há alguém que [a qual] está sofrendo? Que ele ore. Há alguém que se sente feliz? Que ele cante louvores. Tg 5.13

    #sefaz.al2019 #ufal2019 

  • que = isso (conj. integrante) que = o qual (pron. relativo)

  • que = isso (conj. integrante)

    que = o qual/os quais (prono. relativo)

ID
1988671
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Cuide bem dos seus olhos, o espelho da alma
Imagine-se apreciando um belo pôr do sol, o mar azul, a imensidão do céu, a colorida natureza. Agora, apague todas essas imagens da sua mente e submerja em uma escuridão infinita. O que poderia ser um pesadelo tem chances de acontecer, se não houver cuidados com os olhos. Algumas doenças, por exemplo, são responsáveis pela perda total da visão, tais como o glaucoma e a catarata.
Estima-se que cerca de 66 milhões de pessoas no mundo já foram afetadas pelo glaucoma, uma lesão no nervo óptico originada a partir do aumento da pressão intraocular. Mais de 5 milhões ficaram cegas devido a doença. De acordo com o Dr. Takashi Hida, Credenciado da POSTAL SAÚDE e chefe do Departamento de Catarata do Hospital Oftalmológico de Brasília, a doença é silenciosa. [...]
REVISTA + SAÚDE. Ano 1. Edição 3. Jul. 2014. 

De acordo com a norma padrão, passando-se a voz passiva analítica do período: "Estima-se que cerca de 66 milhões de pessoas no mundo já foram afetadas pelo glaucoma..." para a voz ativa, a forma verbal correspondente será

Alternativas
Comentários

  • O agente da passiva vira sujeito na voz ativa: "Estima-se que cerca de 66 milhões de pessoas no mundo, o glaucoma afetou." Resposta letra "A".

  • "Estima-se que o glaucoma já afetou cerca de 66 milhões de pessoas no mundo"

    Resposta; Letra A

  • O GLAUCOMA AFETOU CERCA DE 66 MILHÕES DE PESSOAS NO MUNDO.

  • RESPOSTA A

    "Estima-se que cerca de 66 milhões de pessoas no mundo já foram afetadas pelo glaucoma..."

    "O glaucoma afetou cerca de 66 milhões de pessoas no mundo."

    #sefaz.al2019 #ufal2019 

ID
1988674
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A invenção da Laranja
Nem todos sabem que a laranja, fruta cítrica, suculenta e saborosa, foi inventada por um grande industrial americano, cujo nome prefiro calar, mas em circunstâncias que merecem ser contadas.
Começou sendo chupada às dúzias por este senhor, então um simples molecote de fazenda no interior da Califórnia. Com o correr dos anos, o molecote virou moleque e o moleque virou homem, passando por todas as fases lírico-vegetativas a que se sujeita uma juventude transcorrida à sombra dos laranjais: apaixonou-se pela filha do dono da fazenda, meteu-se em peripécias amorosas que já inspiraram dois filmes em Hollywood e que culminaram nas indefectíveis flores de laranjeira, até que um dia, para encurtar, viu-se ele próprio casado, com uma filha que outros moleques cobiçavam, e dono absoluto da plantação.[...]
SABINO, Fernando. Obra reunida. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1996. p. 244. 

Assinale a alternativa que representa a melhor interpretação para a ironia da frase: "virou homem, passando por todas as fases lírico-vegetativas"

Alternativas
Comentários

  • Onde no texto posso inferir que: ele era um PERFEITO moleque e que custou a se tornar homem?

  • Questão meio sem sentido.

  • GAB. D.

  • Totalmente sem noção essa questão. Onde posso inferir que ele demorou a se tornar homem ? Quando o autor apenas diz que ele passou pelas fases.

     

  • O texto fala que ele era moleque e talz ("molecote") Mas em nenhum momento afirma que ele demorou a virar homem, gabarito tosco esse

  • "(...)passando por todas as fases lírico-vegetativas a que se sujeita uma juventude transcorrida à sombra dos laranjais(...)" Esse trecho mostra que ele teve que passar por todas essas fases "lírico-VEGETATIVAS", que dá a impressão de demora, lentidão, além de depois continuar dizendo que ele teve vários amores à sombra dos laranjais, quer dizer, a juventude dele foi essa, à sombra dos laranjais, só curtindo os amores, sem maiores preocupações de adulto. Fora que a vida no campo passa devagar.

  • para mim um estado vegetativo é um estado de inércia , sem grandes movimentos. Não entendi tbm como poderíamos entender que ele custou a virar homem. 

  • Questão maluca danada, vai entender essas bancas, ehehehehe

  • Qustão confusa, uma vez que no texto não diz que ele se tornou um homem responsável de fato. 

  • Odeio questões assim aff

  • indiquempara cometario povo...questao tosca.

    COPEVE fia da gota....

  • Lixo.

  • Explicando a alternativa D
    "O industrial fora um perfeito moleque que custou a se tornar homem"
    (o molecote virou moleque e o moleque virou homem, passando por todas as fases lírico-vegetativas)
    O lírico-vegetativas dá a entender que foi uma mudança de fase devagar, lenta, sem muita pressa.

    "Teve diversos casos amorosos"
    (meteu-se em peripécias amorosas que já inspiraram dois filmes em Hollywood)
    O trecho do texto é, praticamente, autoexplicativo

    "era um desocupado".  
    (que se sujeita uma juventude transcorrida à sombra dos laranjais)
    dá a entender que ele não tinha ocupação (não travalhava), pois se tivesse, não
    passaria a juventude só de "sombra e água fresca"

  • pra mim a letra E está mais parecida!

  • Oremos!

  • confuso

  • mentes automáticas em ação!!!!

ID
1988677
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Ventania
As casas são navios que, enquanto mergulhamos no sono, levantam âncora para a travessia da noite. A imagem é de uma novela de André Gide, mas qualquer um pode recriá-la na solidão do quarto. Mesmo antes de cerrarmos os olhos, a casa navega. Sentimos a flutuação silenciosa, e nos deixamos ir ao embalo desse deslocamento surdo, sobre águas oleosas e invisíveis. No dia seguinte, a vida está no mesmo lugar. [...]
ANDRADE, Carlos Drummond de. Fala, amendoeira. Rio de Janeiro: Record, 1987. p. 152.  

Quanto ao fragmento de texto, observa-se que a preocupação do locutor está na elaboração do enunciado em si, na seleção vocabular e combinação da linguagem. E, com isso, identifica-se a presença da função

Alternativas
Comentários

  • Gab A

    FUNÇÃO POÉTICA:     É aquela que põe em evidência a forma da mensagem, ou seja, que se preocupa mais em como dizer do que com o que dizer. O escritor, por exemplo, procura fugir das formas habituais e expressão, buscando deixar mais bonito o seu texto, surpreender, fugir da lógica ou provocar um efeito humorístico. Embora seja própria da obra literária, a função poética não é exclusiva da poesia nem da literatura em geral, pois se encontra com frequência nas expressões cotidianas de valor metafórico e na publicidade.

    Exemplos:

    a)  “... a lua era um desparrame de prata”.

    (Jorge Amado)

  • gab A

     

    OUTRAS FUNÇÕES

     

    q(5) POÉTICA: procura embelezar o texto por meio de expressões e formas de escrita que fogem ao cotidiano. A função poética, muitas vezes, faz uso  de metáfora e não necessariamente está ligada à poesia. Ex:  “... a lua era um desparrame de prata”.

    q(5) FÁTICA, CONTATO: Tem por finalidade estabelecer, prolongar ou interromper a comunicação. É aplicada em situações em que o mais importante não é o que se fala, nem como se fala, mas sim o contato entre o emissor e o receptor. As falas do personagem exemplificam o uso da linguagem em função predominantemente fática, uma vez que o elemento da comunicação centralizado é o canal.

    q(7) REFERENTE, REFERENCIAL, DENOTATIVA: Transmite uma informação objetiva sobre a realidade. É a linguagem característica das notícias de jornal, do discurso científico e de qualquer exposição de conceitos. Coloca em evidência o referente, ou seja, o assunto ao qual a mensagem se refere. Ex: Notícia de Jornal; artigo científico, etc.

    q(4) EXPRESSIVA, EMOTIVA: Reflete o estado de ânimo do emissor, os seus sentimentos e emoções. Um dos indicadores da função emotiva num texto é a presença de interjeições e de alguns sinais de pontuação, como as reticências e o ponto de exclamação. Ex: Aiii, que dor ! ; Que saudades de você!.

    q(5) CONOTIVA, APELATIVA:  Seu objetivo é influenciar o receptor ou destinatário, com a intenção de convencê-lo de algo ou dar-lhe ordens. Como o emissor se dirige ao receptor, é comum o uso de tu e você, ou o nome da pessoa, além dos vocativos e imperativo. É a linguagem usada nos discursos, sermões e propagandas que se dirigem diretamente ao consumidor.

    q(2) METALINGUÍSTICA: Palavra-chave: código; Esta função refere-se à metalinguagem, que ocorre quando o emissor explica um código usando o próprio código. É a poesia que fala da poesia, da sua função e do poeta, um texto que comenta outro texto. As gramáticas e os dicionários são exemplos de metalinguagem.

  • ....

    LETRA A - CORRETA – Segundo o professor Martino Agnaldo ( in Português esquematizado: gramática, interpretação de texto, redação oficial, redação discursiva. 3 Ed. São Paulo: Saraiva, 2014. p. 323 e 326):

     

    “Função poética

     

     

    O objetivo do emissor é expressar seus sentimentos por meio de textos que podem ser enfatizados por meio das formas das palavras, da sonoridade, do ritmo, além de elaborar novas possibilidades de combinações dos signos linguísticos. É presente em textos literários, publicitários e em letras de música.”

     

     

    Ainda o professor Fernando Pestana ( in A gramática para concursos públicos. – 2. ed. – Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: MÉTODO, 2015. Pag. 1066 e 1067):

     

     

    “Função Poética a mensagem por si é posta em relevo; mais do que seu conteúdo, o destaque dela se encontra na forma como ela é construída, criativa e inusitadamente; essa função usa vários recursos gramaticais: figuras de linguagem, conotação, neologismos, construções estruturais não convencionais, polissemia etc.; é a linguagem dos poemas e prosas poéticas (literária), da publicidade criativa e afins.” (Grifamos)

ID
1988680
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Numa loja que vende material de construção, há quatro sacos de cimento de pesos diferentes, rotulados pelas letras A, B, C e D. A dona da loja não sabe quanto pesa cada saco separadamente, mas sabe que os sacos juntos pesam 243 kg, os sacos A e D pesam juntos 89 kg, A e C juntos pesam 80% do que pesam A e B juntos e B pesa o quádruplo de A. Quanto pesam juntos os sacos C e D?

Alternativas
Comentários

  • A+B+C+D=243kg                                   A+C=80% de A+4A= 80% de 5A            5A-100%

    A+D=89kg                                                                                                              A+C-80%  ---- A+C=4A ----- C=3A ---C=66kg

    B=4A

    A+C=80% de A+B                                  A+4A+3A+D=243 ----   7A+A+D=243 ----- 7A+89=243 ----- A=22kg

    C+D=?                                                                                                                    RESp. D+C=67+69=133kg---------- Letra D

  • Gente a solução bem explicada esta ai
    A+B+C+D= 243 kg

    A+D=89 kg
    B=4.A

    A+C= 80% de A+B
    C+D=?
    Resolução

    A+C= 80% de (A+4.A)
    A+C= 80% de 5A
    80% de 5A = 4A
    outro metodo de interpretação para essa solução seria
    efetuar a conversão de porcentagem para decimal
    80/100= 0,8
    A+C= 0,8(A+4A)

    aplicando a distributiva
    A+C=0,8A+3,2A
    A+C=4A

    C=4A-A
    C=3A

    Substituindo na primeira equação
    A+4A+3A+D=243
    organizando as letras
    4A+3A+A+D=243
    4A+3A+89=243
    7A+89=243
    7A=243-89
    7A= 154
    A=154/7
    A=22 kg

    C=3*22 
    C= 66 kg

    B=4.22
    B=88 kg

    22+66+88+D=243
    176+D=243
    D=243-176

    D=67 kg
    C+D=?
    66+67=133 kg  letra D

  • Se B e C pesam 154, restam 89 quilos dos 243 para A e D. Primeiro vamos achar o valor de C na fórmula, fazendo as substituições com as informações dadas pela questão :

    A+C=80% (A+B)

    A+C= 80% (A+4A)

    A+C = 80% 5A

    A+C=4A

    C=4-A

    C= 3A (PRIMEIRO VALOR ENCONTRADO)

    Agora vamos achar A:

    A+B+C+D= 243

    A+4A+3A+D=243

    7A+ (A+D)=243

    7A+ (89)=243 

    7A=154

    A=154:7

    A=22

    Como já sabemos que C é 3A, C será 66kg. Como já sabemos que B=4A, B será 88kg.

    Agora vamos finalizar :

    A+B+(C+D)=243

    22+88+(C+D)=243

    110+(C+D)=243

    C+D= 243-110

    C+D= 133

    GABARITO D DE DEUS.

  • RESPOSTA D

    A+B+C+D = 243 (DADOS DA QUESTÃO)

    A+D = 89

    A+C = (A+B) x 0,8

    B = 4A

    C + D = ?

    A+B+C+D = 243 (FORMULA COMPLETA)

    (A+B) x 0,8 + B+D = 243 (LOCALIZAR O "A")

    (4A + A) x 0,8 + 4A + D = 243 (LOCALIZAR O "A")

    4A + 4A + D = 243

    A+D = 243 - 7A

    89 = 243 - 7A

    7A = 243 - 89

    A = 22 ; D = 67; B = 88; C = 66 (ACHANDO O "A", ENCONTRA-SE OS OUTROS)

    #SEFAZ-AL #UFAL2019

  • ESPOSTA D

    A+B+C+D = 243 (DADOS DA QUESTÃO)

    A+D = 89

    A+C = (A+B) x 0,8

    B = 4A

    C + D = ?

    substitui tudo na equação

    • A+B+C+D = 243 (FORMULA COMPLETA)
    • (A+B) x 0,8 + B+D = 243 (LOCALIZAR O "A")
    • (4A + A) x 0,8 + 4A + D = 243 (LOCALIZAR O "A")
    • 4A + 4A + D = 243
    • A+D = 243 - 7A
    • 89 = 243 - 7A
    • 7A = 243 - 89

    A = 22 ; D = 67; B = 88; C = 66 (ACHANDO O "A", ENCONTRA-SE OS OUTROS)

ID
1988683
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dadas as afirmativas quanto aos conjuntos numéricos,

I. A união do conjunto dos números inteiros com o conjunto dos números reais é igual ao conjunto dos números reais.

II. A interseção entre os conjuntos dos números reais, naturais e inteiros é igual ao conjunto dos números naturais.

III. A diferença entre o conjunto dos inteiros e o conjunto dos naturais é o conjunto vazio.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários

  • RESPOSTA C

    I. A união do conjunto dos números inteiros com o conjunto dos números reais é igual ao conjunto dos números reais.

    {...-1,-2,-3,1,2,3... } U { 0,25,..., 1, 2, 2,5, -2,594941, -1,-2,-3,1,2,3... } = Reais { 0,7484..., 1, 2, 2,5, -2,594941, -1,-2,-3,1,2,3... }

    II. A interseção entre os conjuntos dos números reais, naturais e inteiros é igual ao conjunto dos números naturais.

    { 0,25, 0,7484..., 1, 2, 2,5, -2,594941, -1,-2,-3,1,2,3... } ∩ { 1,2,3,4,5...} ∩ {...-1,-2,-3,1,2,3... } = { 1,2,3,4,5...}

    III. A diferença entre o conjunto dos inteiros e o conjunto dos naturais é o conjunto vazio.

    {-1,-2,-3,-4,1,2,3,4} - {1,2,3,4,5,6...} = {-1,-2,-3,-4...}

    #ufal2016 #ifal2016 #sefaz2019 #ufal2019

  • Letra (C).

    ----------

     

    Conjuntos numéricos por ordem de importância:

        Naturais = {0, 1, 2, 3, 4...}

        Inteiros = {...-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3...}

        Racionais = {a/b, 1/2, 2/3...}

        Irracionais = {√10, √3, número-pi...}

        Reais = Todos os demais.

     

                               Reais ⊂ Irracionais ⊂ Racionais ⊂ Inteiros ⊂ Naturais

     

    ----------

    "Agora é só usar o esquema para resolver."

    At.te, CW.

    Fonte: anotações pessoais.

ID
1988686
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

De quantas formas diferentes é possível dispor as letras da palavra CHICLETE de modo que a última letra seja sempre T ou L?

Alternativas
Comentários

  • Resposta E

    C-H-I-C-L-E-T-E 8letras

    2-7-6-5-4-3-2-1 = 7! x 2!

    7! x 2 = (7! / 4) x 2

    #sefaz.al2019 #ufal2019 

  • não entendi a parte do   /4   do gabarito...Alguem pode me explicar?

  • Simples:

    8 Letras = 8 espaços

    O último espaço possui apenas 2 opções (T ou L).

    Permutação de 7 elementos (7!) vezes 2 (T ou L) tudo dividido por 4 (2! 2!), pois temos duas letras repetidas (C e E).

    Fica assim: 2 x (7! / 2!2!) = 2 x (7! / 4)

     

  • daiany samilla, o /4 é sobre as repetições: 2 C e 2 E

  • Para quem não entendeu de onde veio o 4, observe:

    C H I C L E T E

    Total de letras: 8

    posições na palavra, aqui dizemos que L e T, forma-se uma posição, logo: 7 posições

    repetições na palavra: 2(c) 2(e)

    posições no grupo (grupo é a quantidade de letras que questão está se referindo), 2 posições (L e T)

    resolvendo:

    2 x (7!/2!.2!)

    2x(7!/4)

ID
1988689
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O Senhor Arnaldo investiu quantias iguais em quatro aplicações, A1, A2, A3 e A4, distintas, cujos rendimentos eram isentos de incidência de quaisquer impostos. Se, ao final de um ano, A1 rendeu 5% a mais que o rendimento de A2, A2 rendeu apenas a metade do que rendeu A3, A3 rendeu o mesmo que A4 e esta, cujo investimento inicial foi de R$ 240,00, gerou um saldo de R$ 280,00, qual o total de rendimentos auferidos por Arnaldo?

Alternativas
Comentários

  • A4 = 40 

    A3 = A4 ------->40

    A2 = A3 /2 ---------> 40/2= 20

    A1 = 1,05 X A2  ---------> 1,05 X 20 = 21

     

    40 + 40 + 20 + 21 = 121

    LETRA B

  • questaozinha de revestres!!!

     

  • Basta fazer uma reversão que encontra o resultado:

    • A4 = 240 -> 280
    • A4 = 40 reais

    A4 = A3, logo:

    • A3 = 40 reais

    A2 = A4 / 2, logo:

    • A2 = 40/2 = 20

    A1 = A2 + A2 * 5/100, logo:

    • A1 = 20 + 1 = 21

    agora basta somar:

    • A1+A2+A3+A4 = 40 + 40 + 20 + 21 = 121

    Alternativa B)

ID
1988692
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Fernanda trabalha numa fábrica de tintas e precisa armazenar seis caixas de matérias-primas (A, B, C, D, E e F) em seis depósitos distintos (1, 2, 3, 4, 5 e 6), de modo que a caixa A não seja armazenada no depósito 1, nem a caixa B, no depósito 2. Se Fernanda não conhece tais limitações, qual a probabilidade dessa restrição ser respeitada?

Alternativas
Comentários

  • Primeiro, analisamos o evento, de quantos modos as caixas podem ser colocadas sem restrição, que é obtido pelo PFC:

    E(n)=6x5x4x3x2x1=720

    E agora vamos fazer o seguinte: calcular as opções de fracasso de Fernanda:

    Modos de colocar a caixa A em 1(fixamos A em 1 e calculamos o resto com o PFC)


    n(A)=1x5x4x3x2x1=120

    Os modos de colocar B em 2:

    n(B)=5x1x4x3x2x1=120

    Os modos de colocar a caixa em A ou B(Soma de eventos)

    n(A)+n(B)=240

    Mas espere, quando colocamos A fixo em 1, consideramos 5 possibilidades para 2! Ou seja, B pode estar na caixa 2 enquanto A está em 1, ou vice versa. Precisamos calcular os modos de colocar A e B fixos em 1 e 2:

    n(C)=1x1x4x3x2x1=24

    Quando somamos A e B, contamos os modos fixados A e B em 1 e 2 duas vezes. Fica mais fácil de visualizar se você fizer um conjunto A e B com a intersecção deles. Esse ponto foi contado duas vezes quando você calculou A inteiro e B inteiro, então devemos tirá-lo uma vez(é o caso do número de elementos de um conjunto A unido a B: )

    n(AUB)=n(A)+n(B)-n(AUB)

    Subtraindo, ficamos com:

    240 - 24 = 216

    Que são os modos distintos de falhar. Logo, para a condição ser respeitada, ela tem

    720 - 216 = 504 modos de acertar.

    Assim, a probabilidade final é: P(E)=504/720=0,7
     

    fonte:http://pir2.forumeiros.com/t114664-questao-da-copeve-2015



     

     

  • gente, fiz assim:

     

    5/6 * 5/6 (formas de organizar as caixas e os depósitos, menos a restrição colocoada pela questão)

     

    o resultado será = 25/36

     

    Fazendo a divisão, vai ser 0,694444....

     

    Aproximando o resultado temos nossa resposta: 0,70

     

    Letra B

  • Vou tentar explicar de forma simples e detalhada.

    6 depósitos (1, 2, 3, 4, 5 e 6) para 6 caixas (A, B, C, D, E e F).

    Primeiro, temos que saber o total de possibilidades, independente das condições impostas pela questão.

    Isso é fácil. Temos 6 depósitos e 6 caixas para guardar. Então permutação de 6.

     

    6! = 6*5*4*3*2*1= 720

     

    Ok, agora vamos pensar nas limitações. Caixa A não pode ficar no depósito 1 e Caixa B não pode ficar no depósito 2. Então vamos fazer os casos separadamente. Irei fixar cada caixa onde ela não pode estar para saber quantos casos não podem acontecer.

     

    A _ _ _ _ _  = Neste caso, fixei A no primeiro depósito, restando 5 caixas para 5 depósitos. Então vira uma permutação de 5!.

    5! = 5*4*3*2*1 = 120

     

    _ B _ _ _ _ = Neste caso, fixei B no segundo depósito, restando 5 caixas para 5 depósitos. Então, novamente, permutação de 5!.

    5! = 5*4*3*2*1 = 120

     

    Certo, agora temos que pensar o seguinte. Existe a chance de que as duas restrições acontecerem ao mesmo tempo. Então vou fixar as caixas A e B nos respectivos depósitos onde elas não podem ficar.

     

    A B _ _ _ _ = Neste caso, com as caixas A e B fixas, restam 4 caixas para 4 depósitos. Então temos uma permutação de 4!

    4! = 4*3*2*1 = 24

     

    Ok, agora precisamos raciocinar um pouco. Essa hipótese onde as duas restrições não são respeitadas ao mesmo tempo está inclusa nos cálculos onde fixamos A e B isoladamente. Como assim? Se A está fixo no Depósito 1, significa que B está livre para ser posto em qualquer depósito, inclusive no depósito 2, onde ele não pode estar. Então, essas 24 possibilidades de A e B fixos nos depósitos restritos ao mesmo tempo, estão inclusos nos 2 cálculos que fizemos deles isolados (no apenas A fixo no depósito 1 e no apenas B fixo no depósito 2).
    Se somarmos as duas posssibilidades, teremos 120 + 120 = 240. Pórem, dentro das 240 possibilidades, as 24 possibilidades onde A e B estão nos depósitos proibidos aos mesmo tempo, foram contabilizadas 2 vezes. Então temos que dimonuir 24 para termos o resultado real.

     

    240 - 24 = 216 possibilidades que não respeitam as restrições.

     

    Agora vem o X da questão. A questão pede qual a probabilidade dela respeitar as restrições, mesmo as desconhecendo. Para sabermos quantas são basta subtrair do total de possibilidades (720) o total de possibilidades que não podem acontecer (216).

     

    720 - 216 = 504 possibilidades respeitam as restrições.

     

    Agora basta dividirmos as possibilidades que respeitam as restrições (504), pelo total de possibilidades sem levar em conta as restrições (720). Então temos:

     

    504/720 = 0,7

     

    GABARITO: B

  • No caso tem um engano na regra de três, o correto seria:

    6 ------ 100

    7------- x

    Assim você chega no mesmo resultado do Pedro. 16,66666 (infinitos 6)

  • Concordo com o Bernardo.

ID
1988695
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam A, B e C três conjuntos. Dadas as fórmulas,
I. (A ⊆ B) → (B – A = ∅).
II. (A ∩ B = C) → (C – A = ∅).
III. (A – B = A) → (A = B).
verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários

  • I. (A ⊆ B) → (B – A = ∅). ERRADO

    Suponhamos que A = (1,2,3) e B = (2,4,5)

    B - A = (2,4,5) - (1,2,3) = (4,5), Logo o resultado não é conjunto vazio. Alternativa ERRADA

     

    II. (A ∩ B = C) → (C – A = ∅). ERRADO

    Suponhamos que: A = (1,2,3), B = (3,4,5) e C = (3)

    C - A = (3) - (1,2,3) = conjunto vazio, alternativa correta.

     

    III. (A – B = A) → (A = B).  ERRADA

    Suponhamos que A = (1,2,3) e B = (4,5)

    A - B = (1,2,3) - (4,5) = (1,2,3), ou seja, A. Logo, A é diferente de B. Portanto, alternativa errada.

     

  • Laísa, acho que a sua explicação não está correta, apesar do resultado estar certo.

     

    I. (A ⊆ B) → (B – A = ∅). ERRADA

    EXPLICAÇÃO:

    (A ⊆ B) Lê-se "A está contido em B", ou seja, segundo a teoria,"A" é um subconjunto de "B".

    Desta forma, TODOS os elementos de "A" também aparecem em "B" e subentende-se que "B" possui elementos além dos contidos no conjunto "A".

    Ex.: Se A = {1,2,3} e B = {0,1,2,3,4}, então B - A = {0,4}. 

     

    II. (A ∩ B = C) → (C – A = ∅). CORRETA.

    Ex.: Se A = {1,2,3,4,5} e B = {0,2,5,6}, então A ∩ B = C = {2,5}.

    A subtração "C - A = ?" significa "Se eu pegar TODOS os elementos do conjunto 'C' e retirar TODOS os elementos de 'C' que TAMBÉM ESTÃO em 'A', me sobram quais elementos?" NENHUM! Pois,o conjunto 'C' se originou por completo de 'A'.

    Em números, seria: C - A = {2,5} - {2,5} = ∅. 

    O resultado é um conjunto sem elementos, ou seja, um conjunto VAZIO.

    III. (A – B = A) → (A = B). ERRADA

    Se A – B = A, significa que B é um conjunto vazio, pois o resultado da subtração é o próprio conjunto A, por completo. Desta forma, eles não podem ser iguais. Ou seja, A ≠ B. 

    Ex.: A = {1,2,3}  e B = {∅}, então A - B = A

    Caso A fosse igual a B ( A = B), a subtração A - B = ∅, ou seja, um conjunto vazio.

    Ex.: A = {1,2,3} e B = {1,2,3}, então A - B ={∅}.

  • Nercyneila Pereira mandou bem, é justamente isso mesmo.

  • RESPOSTA D

    I. (A ⊆ B) → (B – A = ∅).

    A {1,2}

    B {1,2,3,4}

    B - A = {3.4}

    II. (A ∩ B = C) → (C – A = ∅).

    A {0,1,2,5}

    B {1,2,3,4}

    A ∩ B = C = {1,2}

    C - A = ∅

    III. (A – B = A) → (A = B).

    A {0,1,2,5}

    B {1,2,3,4}

    A - B = {0,5} diferente de B

    #SEFAZ-AL #UFAL2019

ID
1988698
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se A = {0, 2, 4, 6}, B = {1, 2, 3, 4}, C = {2, 3, 4}, D = {6} e E = {3, 6}, então o conjunto E - ((A ∩ B) ∪ (C - D)) é igual ao conjunto

Alternativas
Comentários

  • A = {0, 2, 4, 6} / B = {1, 2, 3, 4} / C = {2, 3, 4} / D = {6}  / E = {3, 6}

     

    E - ((A ∩ B) ∪ (C - D))

    (A ∩ B) - (0,2,4,6) ∩ (1,2,3,4) = (2,4)

    (C - D) - (2,3,4) - (6) = (2,3,4)

    (A ∩ B) ∪ (C - D) - (2,4) U (2,3,4) = (2,3,4)

    E - ((A ∩ B) ∪ (C - D)) - (3,6) - (2,3,4) = (6) = D

  • Não entendi a última linha da explicação.

ID
1988701
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um robô deve empacotar 405 parafusos de três tipos diferentes em pacotes contendo a mesma quantidade de parafusos, mas que contenham apenas parafusos de mesmo tipo. Sabendo-se que há 90 parafusos do tipo A, 120 parafusos do tipo B e 195 parafusos do tipo C, qual a quantidade mínima de pacotes necessária para que o robô possa executar sua tarefa adequadamente?

Alternativas
Comentários

  • 120, 90, 195 ] 2

     60, 45, 195 ] 2

     30, 45, 195 ] 2

     15, 45,  195 ] 3

      5,   15,   65 ] 3

      5,    5,    15 ] 5

      1,    1,    13 ] 13

      1,    1,    1  ]

     

    o m.d.c =  3 x 5 = 15 (os números que dividem ambos ao mesmo tempo)

    logo,

    A - 90 / 15 = 6

    B - 120 / 15 = 8

    C - 195 / 15 = 13

    6 + 8 + 13 = 27

  • Porque não M.M.C?

  • G Araujo, sempre que a questão pedir para dividir em partes iguais em quantidades maiores ou menores possiveis será MDC 

  • 120, 90, 195 ] 3

     40, 30, 65 ] 5

     8,  6,  11

     

    o m.d.c = 3 x 5 = 15 (os números que dividem ambos ao mesmo tempo)

    poderemos ter, 15 pacotes de cada tipo de parafusos = 45pct

    ou 27 (8+6+11) Pcts com 15 parafusos em cada.

    A questao pede a qtd minima de pacotes, 27

  • laisa e cipriano neto a conta de vcs não bate

    120, 90, 195 / 3

    40, 30, 65 /5

    8, 6, 13

    somando o que sobrou da fatoração

    8 + 6 + 13 = 27

  • 405/27=15

    única que dá inteiro

  • MÍNIMO = MMC ATÉ ONDE DA PRA DIVIDIR TODOS

    • 120, 90, 195 / 3
    • 40, 30, 65 /5
    • 8, 6, 13

    somando o que sobrou da fatoração

    • 8 + 6 + 13 = 27
ID
1988707
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um cubo pode ser completamente preenchido por oito objetos iguais. Quantos desses objetos seriam necessários para preencher completamente um cubo com o quádruplo da altura do primeiro cubo?

Alternativas
Comentários

  • a = aresta do cubo base
    a³ — 8 objetos 
    (4a)³ = 64 a³ — 64*8 = 512 objetos

    Alternativa (E)

  • ​Resposta E

    .: aresta = 2 m

    volume = 8 m3 = 8 / 8 = 1 m3 por objeto

    .: aresta = 2 x 4 = 8 m

    volume = 512 m3 => 1 m3 cada objeto...

    512 objetos para preencher

    #UFAL2016 #IFAL2016 #SEFAZ-AL2019 #UFAL2019 

ID
1988710
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Dadas as afirmativas quanto aos princípios norteadores do serviço público,
I. De acordo com o princípio da Moralidade, todos os atos do governo deverão ser tornados públicos e cabe ao cidadão solicitar tais informações.
II. A Eficiência é o mais recente dos princípios constitucionais, tendo como um dos objetivos melhorar a prestação do serviço público oferecido ao cidadão.
III. O governo age com Impessoalidade quando trata todos os cidadãos de maneira igual, não havendo favorecimento ou promoção devido a atividades ou funções desempenhadas.
verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários

  • GABARITO D 

     

     

    I. De acordo com o princípio da PUBLICIDADE, todos os atos do governo deverão ser tornados públicos e cabe ao cidadão solicitar tais informações.

    II. A Eficiência é o mais recente dos princípios constitucionais, tendo como um dos objetivos melhorar a prestação do serviço público oferecido ao cidadão.

    III. O governo age com Impessoalidade quando trata todos os cidadãos de maneira igual, não havendo favorecimento ou promoção devido a atividades ou funções desempenhadas.

  • Não deixa de  atender o princípio da moralidade a publicidade dos atos de governo, é até obrigatório, com algumas exceções. O erro da alternativa I acho que é a parte que diz que cabe ao cidadão solicitar tais informações,não que não possa, mas o que dá a entender, é que seria restrito ao cidadão

  • Gabarito''D''. Está(ão) correta(s) II e III, apenas.

     II. A Eficiência é o mais recente dos princípios constitucionais, tendo como um dos objetivos melhorar a prestação do serviço público oferecido ao cidadão.

    III. O governo age com Impessoalidade quando trata todos os cidadãos de maneira igual, não havendo favorecimento ou promoção devido a atividades ou funções desempenhadas.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • RESPOSTA D

    I. De acordo com o princípio da Moralidade [publicidade] , todos os atos do governo deverão ser tornados públicos e cabe ao cidadão solicitar tais informações.

    Pegadinha básica! Trocaram a palavra publicidade por moralidade. 

    II. A Eficiência é o mais recente dos princípios constitucionais, tendo como um dos objetivos melhorar a prestação do serviço público oferecido ao cidadão.

    III. O governo age com Impessoalidade quando trata todos os cidadãos de maneira igual, não havendo favorecimento ou promoção devido a atividades ou funções desempenhadas. verifica-se que está(ão) correta(s)

    #SEFAZ-AL #UFAL2019

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a opção CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos princípios constitucionais expressos, que devem ser memorizados pelos alunos, por representarem tema recorrente em provas dos mais variados níveis.

    Conforme expresso na Constituição Federal Brasileira de 1988:

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:         

    Trata-se do famoso LIMPE.

    Legalidade

    O Administrador não pode agir, nem deixar de agir, senão de acordo com a lei, na forma determinada.

    Impessoalidade

    A Administração deve atuar de forma a servir a todos, independente de preferências ou aversões partidárias ou pessoais. Encontra-se diretamente relacionado ao princípio da impessoalidade a ideia de igualdade/isonomia. Assim, por exemplo, os concursos públicos representam uma forma de que todos tenham a mesma possibilidade (igualdade formal) de conquistar um cargo público, independentemente de favoritismos e/ou nepotismo. No entanto, o princípio da impessoalidade também se encontra diretamente ligado à ideia de finalidade das ações organizacionais, ou seja, as ações da Administração Pública devem atingir o seu fim legal, a coletividade, não sendo utilizada como forma de beneficiar determinados indivíduos ou grupos apenas.

    Moralidade

    Trata-se aqui não da moral comum, e sim da moral administrativa ou ética profissional, consistindo no conjunto de princípios morais que devem ser observados no exercício de uma profissão.

    Publicidade

    Segundo o princípio da publicidade, os atos públicos devem, como requisito de sua eficácia, ter divulgação oficial, com as exceções previstas em lei (segurança nacional, certas investigações policiais, processos cíveis em segredo de justiça etc.). Quando os atos e contratos tornam-se públicos, há uma maior facilidade de controle pelos interessados e pelo povo de uma maneira geral, e este controle faz referência tanto aos aspectos de legalidade quanto de moralidade.

    Eficiência

    O princípio da eficiência foi introduzido expressamente pela Emenda Constitucional 19 de 4/06/1998, que afirma que não basta a instalação do serviço público. Além disso, o serviço deve ser prestado de forma eficaz e atender plenamente à necessidade para a qual foi criado, através da otimização dos meios para atingir o fim público colimado.

    Assim:

    I. ERRADO. Trata-se do princípio da publicidade.

    II. CERTO. Conforme explicação supra.

    III. CERTO. Conforme explicação supra.

    GABARITO: ALTERNATIVA D.

ID
1988716
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

O Setor de Protocolo Geral de uma Prefeitura, recebeu uma carta registrada emitida pela Polícia Rodoviária Federal, informando que se tratava de assunto referente a um automóvel oficial pertencente ao Município. Com base na situação hipotética, o documento deve ser classificado como

Alternativas
Comentários

  • Nesse caso, por que Ostensivo?

     

  • Os documentos de arquivo podem ser classificados em diferentes categorias, de acordo com suas características. Baseando-se nelas, podemos classificá-los quanto ao: gênero, espécie, tipologia, natureza do assunto, forma, e formato.

    Natureza do assunto: esta classificação informa se a natureza do assunto tratado no documento prejudica a administração ou não quando divulgado. Se sua divulgação não acarreta prejuízo se diz que o documento é “ostensivo” e quando prejudica alguém ele é “sigiloso” e tem restrições de acesso.

    https://arquivopublicors.wordpress.com/2014/03/26/arquivos-conceitos-classificacao-dos-documentos/

  • Quanto ao grau de sigilo:

    No Brasil, um documento pode ser classificado como ostensivo ou sigiloso. Um documento é ostensivo quando a ele não foi atribuído nenhum grau de sigilo, tendo em vista que o acesso ao seu conteúdo não põe em risco direitos individuais ou coletivos. Documentos ostensivos devem estar plenamente acessíveis. Consequentemente, um documento é sigiloso quando a ele é atribuído algum grau de sigilo, em razão de o acesso ao seu conteúdo poder colocar em risco direitos individuais ou coletivos. São estes os graus de sigilo documental:

    Reservado

    Um documento não poderá ser mantido com grau de sigilo "reservado" por mais do que cinco anos.

    Secreto

    Um documento não poderá ser mantido com grau de sigilo "secreto" por mais do que quinze anos.

    Ultrassecreto

    Um documento não poderá ser mantido com grau de sigilo "ultrassecreto" por mais do que vinte e cinco anos, salvo se o seu acesso ou divulgação puder ocasionar ameaça externa à soberania nacional, à integridade do território nacional ou grave risco às relações internacionais do País, situação em que a classificação no grau de sigilo "ultrassecreto" poderá ser prorrogada, por uma única vez, ao longo de período determinado não superior a vinte e cinco anos. Portanto, em situações excepcionais o prazo total desta classificação estará limitado ao máximo de cinquenta anos

  • c) oficial e ostensivo.  

  • Como eu sei que é ostensivo?

  • Britney Spears, é ostensivo porque sua divulgação não causa prejuízo para a Administração.

ID
1988722
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Antônio Pedro necessita classificar os bens pertencentes ao patrimônio público de um Município, mas está com dúvida de como seria a classificação do prédio onde funciona a sede de sua secretaria. Considerando a situação hipotética, segundo o critério jurídico, o prédio onde funciona a secretaria seria classificado como bem imóvel de uso

Alternativas
Comentários

  • Bens de uso especial: São aqueles destinados a uma finalidade específica. Ex: Bibliotecas, teatros, escolas, fóruns, quartel, museu, repartições publicas em geral (art. 99, II do CC).

  • BENS DE USO COMUM DO POVO: São os que a administração mantém para o uso normal da população, de uso livre, gratuito ou mediante cobrança de taxa. (bens de domínio público).

    BENS DE USO ESPECIAL: São os bens usados para a prestação de serviço público pela administração ou conservados pelo poder público como finalidade pública. 

    BENS DOMINICAIS OU DOMINIAIS: São os bens que não têm qualquer destinação pública. 

  • Isso não é conteúdo de Direito Administrativo?

  • Bens de uso especial: Terrenos e edifícios utilizados (Autarquias, escolas, secretarias...)

    Bens de dominiais: Construções da administração pública não utilizadas.

    Bens de uso comum: utilização geral de todos (ruas, estradas...)

    Bens imóveis em andamento: patrimônios sendo construídos, não acabados.

  • Gabarito E

    Bens dominicais são os que pertencem ao Estado na sua qualidade de proprietário, como terrenos de marinha, terras devolutas, prédios de renda, títulos da dívida pública e outros.

    Os bens dominicais ou do Patrimônio Disponível são aqueles que, apesar de constituírem o patrimônio público, não possuem uma destinação pública determinada ou um fim administrativo específico (por exemplo, prédios públicos desativados).

    Bens de uso especial São os imóveis que se destinam à execução de serviços administrativos ou à prestação de serviços públicos em geral, tais como prédios de repartições públicas.

    • Bens de uso comum do povo: como rios, mares, estradas, ruas, etc. São inalienáveis.
    • Bens de uso especial: edifícios ou terrenos destinados ao serviço da Administração Pública e suas autarquias. São inalienáveis.
    • Bens dominicais: constituem o patrimônio das pessoas jurídicas de direito público, como objeto de direito pessoal ou real, mas não estão ligados a uma função pública específica, como um terreno da União sem construção ou um prédio municipal desocupado. Só podem ser alienados seguindo as exigências legais.

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos bens públicos. Vejamos:

    I. Bens de uso comum do povo ou do domínio público.

    Art. 99, CC. São bens públicos: I- os de uso comum do povo, tais como rios, mares, estradas ruas e praças.

    Não há uma conceituação e sim uma exemplificação. De forma prática, pode-se dizer que os bens públicos são aqueles que servem para o uso geram das pessoas, não sendo dotados de uma finalidade específica para sua utilização.

    Estes bens podem ser utilizados de maneira gratuita ou onerosa, e, mesmo que haja a cobrança de uma taxa, não haverá a descaracterização do bem, que continuará sendo de uso comum do povo.

    II. Bens de uso especial ou do patrimônio administrativo.

    Art. 99, CC. São bens públicos: II- os de uso especial, tais como edifícios ou terrenos destinados a serviço ou estabelecimento da administração federal, estadual, territorial ou municipal, inclusive os de suas autarquias.

    De novo, não há uma conceituação e sim uma exemplificação. Estes bens, por sua vez, no entanto, apresentam uma finalidade específica. Por exemplo, um posto de saúde é um bem público usado especialmente para a promoção da saúde. Podem tanto ser bens móveis (viaturas de polícia) quanto imóveis (prédio deum hospital, uma escola).

    Existem também os ditos bens de uso especial indireto, que são aqueles bens que embora pertencentes a Administração, ela não é a usuária direta deles. Como ocorre, por exemplo, com as terras tradicionalmente ocupadas pelos índios, que são enquadradas como bens de uso especial, em razão da necessidade de preservação da área.

    III. Bens dominicais ou do patrimônio disponível.

    Art. 99, CC. São bens públicos: III- os dominicais, que constituem o patrimônio das pessoas jurídicas de direito público, como objeto de direito pessoal, ou real, de cada uma dessas entidades.

    Parágrafo único. Não dispondo a lei em contrário, consideram-se dominicais os bens pertencentes às pessoas jurídicas de direito público a que se tenha dado estrutura de direito privado.

    Os bens dominicais são aqueles pertencentes às pessoas jurídicas de direito público que, no entanto, não estão sendo usados para nenhuma finalidade, seja ela genérica ou específica. São bens desafetados, ou seja, que não apresentam uma utilidade pública. Como exemplos, podemos citar carros da polícia que não estejam mais funcionando, bens móveis sucateados, terras devolutas etc.

    Desta forma:

    E. CERTO. Especial.

    GABARITO: ALTERNATIVA E.

ID
1988725
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Uma escola do Município, ao examinar os documentos contidos em seu arquivo intermediário, com prazo total de guarda vencido, encontrou a pasta de uma aluna que ficou mundialmente famosa por suas contribuições que levaram ao desenvolvimento de uma vacina para combater uma certa doença contagiosa. Quanto ao valor dos documentos encontrados na pasta da aluna, eles devem ser classificados como

Alternativas
Comentários

  • Qualidade informativa que um documento pode possuir depois de esgotada sua utilização primária (vigência administrativa). O mesmo que valor secundário ou per manente do documento.
    São documentos de valor mediato e guarda permanente aqueles que, esgotados os prazos  de  vigência,  prescrição  e  precaução,  estabelecidos  nas Tabelas  de Temporalidade, devem ser preservados por força das informações neles contidas, para a eficácia da ação administrativa, como prova, garantia de direitos, ou fonte de pesquisa. www.arqsp.org.br/arquivos/oficinas_colecao_como_fazer/cf1.pdf

  • O valor primário ou imediato é inerente a criação do documento, podendo apresentar valor administrativo, fiscal ou jurídico. Vejamos os conceitos:

    Administrativo: quando o documento é necessário às atividades cotidianas/ correntes de quem o criou.

    Fiscal: neste caso o documento é gerado para comprovar operações financeiras e seu valor cessa quando tal operação se conclui. Porém é preciso manter o documento por um determinado período para cumprir exigências fiscais ou legais.

    Jurídico: os documentos com esse valor comprovam direitos a curto ou longo prazo.

    O valor secundário ou mediato é identificado quando cessa o valor primário e a guarda do documento faz-se necessária permanentemente (histórico). Podemos enquadrar o valor secundário em duas categorias:

    Probatório: atribui-se quando o documento comprova a organização e o funcionamento da entidade que o produziu ou comprova as ações de determinado indivíduo que o produziu.

    Informativo: quando os documentos registram informações sobre pessoas, lugares, objetos, fatos ou fenômenos que aconteceram e que se pretende preservar. Fonte: https://arquivopublicors.wordpress.com/2014/05/28/arquivos-conceitos-valores-dos-documentos/

     e) secundários históricos informativos.  

ID
1988728
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Douglas Cassiano, Diretor Administrativo, recebeu do Setor de Protocolo uma carta registrada enviada pela Secretaria Metropolitana de Transporte e Trânsito de uma Prefeitura Municipal. Ao abrir, constatou que se tratava de uma notificação de infração de trânsito cometida por condutor de um dos veículos pertencentes ao órgão público em que ele trabalha. Com base na situação hipotética e de acordo com a redação de correspondências oficiais, Douglas Cassiano deve

Alternativas
Comentários

  • letra d

     

  • Memorando>> comunicação interna.

    Letra D

  • GABARITO D

     

    Resumindo o memorando: é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna.

ID
1988731
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Com o propósito de facilitar e formalizar o fluxo das comunicações nas organizações, são adotados como procedimentos administrativos diversos tipos de formulários. Assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos relacionados a essa ferramenta.

Alternativas
Comentários

  • C) Caráter formal das comunicações
    A burocracia é uma organização ligada por comunicações escritas. As regras, decisões
    e ações administrativas são formuladas e registradas por escrito. Daí o caráter formal
    da burocracia: todas as ações e procedimentos são feitos para proporcionar comprovação
    e documentação adequadas, bem como assegurar a interpretação unívoca
    das comunicações. Como as comunicações são feitas repetitiva e constantemente, a
    burocracia lança mão de rotinas e formulários para facilitar as comunicações e rotinizar
    o preenchimento de sua formalização. Assim, a burocracia é uma estrutura social
    formalmente organizada.

     

    CHIAVENATO (2009)

  •   Os Formulários são: “Documento padronizado, estruturado segundo sua finalidade específica, possuindo características e campos apropriados, destinado a receber, preservar e transmitir informações, cujos lançamentos são necessários para definir a natureza ou cobrir um fluxo qualquer de trabalho, desde seu início até sua conclusão.”

    Importância dos formulários  Exigências legais e governamentais;  Importância dos dados e informações: − armazenamento do histórico da organização; − recuperação eficiente e eficaz de dados e informações.  Padronizar nas comunicações;  Facilitar as funções de administração: − planejamento; − organização; − coordenação; e − controle. 

    Objetivos: Proporcionar valor legal a determinadas operações;  Uniformizar os procedimentos administrativos: − facilitar o controle dos processos.  Estabelecer que dados devem ser utilizados em um processo: − evitar repetição de dados; − facilitar o tratamento de dados e informações.  Facilitar o fluxo de informações: − facilitar a compreensão dos dados e informações.

    (CURY, Antonio. Organização e Métodos: Uma visão holística. São Paulo: Atlas, 2006)

  • Resumindo as postagens das colegas, Gabarito:

    C) Documentar e centralizar as informações que tramitam em um processo.

  • É importante entendermos que a utilização de formulários dentro de uma organização deve trazer os seguintes benefícios:
    - uniformidade ou padronização dos procedimentos;
    - proporcionar valor legal;
    - estabelecer dados e informações;
    - evitar escrituração de dados e informação de maneira repetitiva;
    - facilitar compreensão e entendimento das informações etc.

  • Falou em formulário, lembre de um na capa ou anexo a um processo administrativo.

    Ele é que diz tudo do processo: onde passou, pra onde vai, quando foi, o que tem que fazer, etc.

ID
1988734
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Para dinamizar os processos envolvendo relações humanas no trabalho, como discriminação relativa à idade, sexo, assédio sexual e raça, muitas empresas adotam a Arbitragem. Assinale a alternativa que apresenta uma das medidas que devem ser tomadas pela empresa para assegurar que essa política seja legítima.

Alternativas
Comentários

  • C) A arbitragem, por sua vez, é considerada por Moore (1998) como um processo em que as partes em conflito atribuem poderes a outra pessoa, ou pessoas, para decidirem por elas o objeto do conflito existente, desde que estas sejam imparciais e normalmente especialistas na matéria a ser disputada. Neste caso, como as partes escolhem quem decidirá por elas a lide, a nomeação decorre da vontade dos envolvidos no processo, minimizando o impacto negativo da solução que vier a ser adotada pelo árbitro nomeado.

  • C) Na arbitragem, as pessoas em conflito elegem um árbitro para decidir suas divergências, utilizando critérios específicos. Não possuem, portanto, o poder de decisão.

    http://www.mediarconflitos.com/2006/08/diferenas-entre-mediao-e-outras-formas.html)

ID
1988737
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Conforme o CONARQ – Conselho Nacional de Arquivos (2001), “O código de classificação de documentos de arquivo é um instrumento de trabalho utilizado para classificar todo e qualquer documento produzido ou recebido por um órgão no exercício de suas funções e atividades. A classificação por assuntos é utilizada com o objetivo de agrupar os documentos sob um mesmo tema, como forma de agilizar sua recuperação e facilitar as tarefas arquivísticas [...]”.
Disponível em: <http://conarq.arquivonacional.gov.br/Media/resolução_14.pdf>. Acesso em 21 nov. 2015.

De acordo com a classificação do CONARQ, tomando como exemplo o código 062.040, quais dígitos combinados representam a subclasse e o grupo do assunto, respectivamente?

Alternativas
Comentários

  • "As classes principais correspondem às grandes funções desempenhadas pelo órgão. Elas são divididas em subclasses e estas,por sua vez, em grupos e subgrupos, os quais recebem códigos numéricos, seguindo-se o método decimal. Desta forma, tomando-se como exemplo a classe 000, tem-se:

    CLASSE        000 ADMINISTRAÇÃO GERAL

    SUBCLASSE     010 ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO

    GRUPO               012 COMUNICAÇÃO SOCIAL

    SUBGRUPOS           012.1 RELAÇÕES COM A IMPRENSA

                                      012.11 CREDENCIAMENTO DE JORNALISTAS

    Fonte: conarq. http://www.siga.arquivonacional.gov.br/images/publicacoes/cctt_meio.pdf

    p11

  • Letra (E).

     

    A questão trata da classificação do tipo Numérico-decimal, que é limitado a 10 grandes classes, cada uma podendo ser dividida em 10 subclasses e, assim, sucessivamente.

     

    No código fornecido, 062.040, temos:

     

    000         >> Classe

    060         >> Subclasse 

    062         >> Grupo

    062.040  >> Subgrupo

     

    Juntando os números, demos o código: 062.040

     

    At.te, CW.

    Fonte: http://www.arquivologiaparaconcurso.com; Acessado em 24 de agosto de 2016.

     

     

     

     

ID
1988740
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

O setor de compras de uma Prefeitura Municipal recebeu um processo administrativo objetivando a compra de dois ônibus rodoviários para serem utilizados no transporte de estudantes residentes no Município. Após análise do conteúdo e dando continuidade aos procedimentos, o setor enviou correspondência para três empresas que comercializam ônibus novos, solicitando informações dos preços. Por se tratar de uma aquisição do serviço público e feita através de processo administrativo, as empresas interessadas em fornecer o ônibus à Prefeitura devem responder à solicitação de preços utilizando que tipo de documento?

Alternativas
Comentários
  • Alguém poderia explicar?

  • Por eliminação dá para responder

    A - Coleta de preço: é o orgão que está comprando quem realiza a coleta de preços(errado)

    B - Termo de referência: também feito pelo orgão que está comprando, contém as informações referenciais do produto ou serviço que deseja adquirir com os minimos detalhes a serem obedecidos pela organização ou empresa que irá fornecer.(errrado)

    C - Ordem de fornecimento: Não é feito pelo instituição que vende(errado)

    D - Pedido de fornecimento: Não é feito pela instituiçao que vende(errado)

    E - Proposta de fornecimento: É feito pela instituição que vende, contendo a proposta da empresa para aquela demanda que foi pedida pelo orgão público (Gabarito)

     

    Acho que dá para ajudar a entender, Mariana.

ID
1988743
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Nas redações oficiais, quanto à forma de diagramação, os documentos que seguem o padrão Ofício devem obedecer à seguinte forma de apresentação:

Alternativas
Comentários

  • Gab. A

     

     

    Forma de diagramação:

     

    Os documentos do Padrão Ofício devem obedecer à seguinte forma de apresentação:

     

    1º -  deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé;

    2º -  para símbolos não existentes na fonte Times New Roman poder-se-á utilizar as fontes Symbol e Wingdings (...)

     

     

    MANUAL DE REDAÇÃO DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA

  • MDRO2002> Os documentos do Padrão Ofício5 devem obedecer à seguinte forma de apresentação: a) deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé;

    #fé

  • é só lembrar que é descrente>>> 12,11,10

  • desatualizada.

    fonte eh CALIBRI OU CARLITO

ID
1988746
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O serviço público necessita estabelecer procedimentos administrativos que devem ser cumpridos por todos. No fornecimento das compras pelas empresas privadas, mesmo após o cumprimento de todo procedimento licitatório por parte do órgão público referente à aquisição, o fornecedor ganhador do certame somente poderá entregar o produto licitado perante a emissão do(a)

Alternativas
Comentários

  • GABARITO B: 

    Art. 62.  O instrumento de contrato é obrigatório nos casos de concorrência e de tomada de preços, bem como nas dispensas e inexigibilidades cujos preços estejam compreendidos nos limites destas duas modalidades de licitação, e facultativo nos demais em que a Administração puder substituí-lo por outros instrumentos hábeis, tais como carta-contrato, nota de empenho de despesa, autorização de compra ou ordem de execução de serviço.

    § 1o  A minuta do futuro contrato integrará sempre o edital ou ato convocatório da licitação.

    § 2o  Em "carta contrato", "nota de empenho de despesa", "autorização de compra", "ordem de execução de serviço" ou outros instrumentos hábeis aplica-se, no que couber, o disposto no art. 55 desta Lei. (Redação dada pela Lei nº 8.883, de 1994)

  • Letra (B).

     

    Nota de Empenho - Permite registrar o comprometimento de despesa, bem como os casos em que se faça necessário o reforço ou a anulação desse compromisso.

     

    At.te, CW.

    Fonte: Manual do Siafi do Tesouro Nacional

  • A Nota de Empenho deverá ser emitida após homologado o resultado da licitação e antes da assinatura do contrato. Em alguns casos a Nota de Empenho substitui o próprio instrumento contratual, como estabelece o artigo 62 da Lei n° 8.666/1993:

    Art. 62. O instrumento de contrato é obrigatório nos casos de concorrência e de tomada de preços, bem como nas dispensas e inexigibilidades cujos preços estejam compreendidos nos limites destas duas modalidades de licitação, e facultativo nos demais em que a Administração puder substituí-lo por outros instrumentos hábeis, tais como carta-contrato, nota de empenho de despesa, autorização de compra ou ordem de execução de serviço.

  • Gabarito''B''.

    Art. 62. O instrumento de contrato é obrigatório nos casos de concorrência e de tomada de preços, bem como nas dispensas e inexigibilidades cujos preços estejam compreendidos nos limites destas duas modalidades de licitação, e facultativo nos demais em que a Administração puder substituí-lo por outros instrumentos hábeis, tais como carta-contrato, nota de empenho de despesa, autorização de compra ou ordem de execução de serviço.

    § 2o Em "carta contrato", "nota de empenho de despesa", "autorização de compra", "ordem de execução de serviço" ou outros instrumentos hábeis aplica-se, no que couber, o disposto no art. 55 desta Lei. (Redação dada pela Lei nº 8.883, de 1994)

    Estudar é o caminho para o sucesso.

ID
1988749
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Uma Prefeitura Municipal adquiriu 200 grampeadores para papéis, cada um ao custo de R$ 10,00 (dez reais). No entanto, no momento do recebimento, estava escrito na embalagem que eles têm prazo de validade indeterminada, gerando, com isso, uma dúvida: se os itens deveriam ser considerados como materiais permanentes e as unidades enviadas ao setor de patrimônio para registro e tombamento com posterior distribuição ou se os itens seriam considerados como materiais de consumo e as unidades dariam entrada no almoxarifado e distribuídas através de requisição. De acordo com as características do produto, eles devem ser classificados como

Alternativas
Comentários

  • ​Resposta D

    --------------------------------------

    material de consumo, cadastrado no grupo de materiais de expediente.  

    já trabalhei no almox, e na contabilidade hehe

  • fiquei em dúvida sobre escritório e expediente...  material de escritório não existe?

  • APESAR DE POSSUEREM DURABILIDADE INDETERMINADA (O QUE CLASSIFICARIA COMO MATERIAL PERMANENTE), EXISTEM EXCEÇÕES QUANTO A CLASSIFICAÇÃO. 

    1- A RELAÇÃO CUSTO DE AQUISIÇÃO/CUSTO DE CONTROLE DO MATERIAL: NOS CASOS DE MATERIAIS COM CUSTO DE CONTROLE MAIOR QUE O RISCO DA PERDA DO MESMO, QUE O CONTROLE DESSES BENS SEJA FEITO ATRAVÉS DO RELACIONAMENTO DO MATERIAL (RELAÇÃO-CARGA) E VERIFICAÇÃO PERIÓDICA DAS QUANTIDADES. DE UM MODO GERAL, O MATERIAL DE PEQUENO CUSTO QUE, EM FUNÇÃO DE SUA FINALIDADE, EXIGE UMA QUANTIDADE MAIOR DE ITENS, REDUNDA EM CUSTO ALTO DE CONTROLE, DEVENDO SER, PORTANTO, CLASSIFICADO COMO DE CONSUMO. EX: GRAMPEADOR.

     

     

    SOBRE A DIFERENÇA ENTRE MATERIAL DE ESCRITÓRIO E FERRAMENTA DE ESCRITÓRIO, PELAS PESQUISAS QUE FIZ, ENTENDI QUE FERRAMENTA PODE INCLUIR POR EXEMPLO, SISTEMAS DE SOFTWARE (NÃO TANGIVEIS).

     

    GABARITO D

  • material de expediente: Todo o material de expediente consumido na rotina de trabalho: como papel, lápis, caneta, bobinas, fitas para máquina, borrachas, réguas, formulários, guias, impressos, clipes, matrizes, pastas, cartões de visita, apagador de quadro, encadernações, placas de sinalização e travesseiro.

  • material de expediente: Todo o material de expediente consumido na rotina de trabalho: como papel, lápis, caneta, bobinas, fitas para máquina, borrachas, réguas, formulários, guias, impressos, clipes, matrizes, pastas, cartões de visita, apagador de quadro, encadernações, placas de sinalização e travesseiro.

  • material de expediente: Todo o material de expediente consumido na rotina de trabalho: como papel, lápis, caneta, bobinas, fitas para máquina, borrachas, réguas, formulários, guias, impressos, clipes, matrizes, pastas, cartões de visita, apagador de quadro, encadernações, placas de sinalização e travesseiro.

  • D) material de consumo, cadastrado no grupo de materiais de expediente.

    • consumo = você usa grampos
    • expediente = se utiliza em diversos setores
ID
1988752
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
Prefeitura de Chã Preta - AL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Por estarem vinculados a atividades de caráter público, os servidores devem ser regidos por princípios e normas de conduta que estabelecem valores éticos a serem seguidos. Dadas as afirmativas acerca do comportamento correto com relação à ética no setor público,
I. Ao saber que um colega de trabalho está tomando posse de equipamentos de informática que fazem parte do patrimônio público, o servidor faz uma queixa formal à sua chefia imediata.
II. Ao receber um documento público de outra repartição, o servidor o lê e nota que existem diversos erros gramaticais e, por conta própria, resolve reescrevê-lo e corrigir as falhas identificadas.
III. Um servidor, ao saber que uma família com poucos recursos financeiros teve sua casa parcialmente incendiada, utiliza o caminhão da Prefeitura para realizar o transporte dos bens que não foram danificados.
verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários

  • item II - Deve-se preservar a autenticidade dos documentos

    item III - Tal servidor seria enquadrado na lei de improbidade administrativa no artigo prejuízo ao erário

  • Importante lembrar da máxima que o princípio da legalidade para o servidor público determina que este só pode fazer aquilo que a lei determinar. Os itens II e III trazem atitudes positivas, mas não permitidas .

  • Gabarito''A''. Verifica-se que está(ão) correta(s) I, apenas.

    Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.

     I. Ao saber que um colega de trabalho está tomando posse de equipamentos de informática que fazem parte do patrimônio público, o servidor faz uma queixa formal à sua chefia imediata.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994 Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.

    GABARITO LETRA "A"

     

    I) CERTO. XIV - São deveres fundamentais do servidor público: m) comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis;

     

    II) ERRADO. XV - E vedado ao servidor público; h) alterar ou deturpar o teor de documentos que deva encaminhar para providências;

     

    III) ERRADO. XV - E vedado ao servidor público; a) o uso do cargo ou função, facilidades, amizades, tempo, posição e influências, para obter qualquer favorecimento, para si ou para outrem;

  • RESPOSTA A

    I. Ao saber que um colega de trabalho está tomando posse de equipamentos de informática que fazem parte do patrimônio público, o servidor faz uma queixa formal à sua chefia imediata.

    II. Ao receber um documento público de outra repartição, o servidor o lê e nota que existem diversos erros gramaticais e, por conta própria, resolve reescrevê-lo e corrigir as falhas identificadas.

    III. Um servidor, ao saber que uma família com poucos recursos financeiros teve sua casa parcialmente incendiada, utiliza o caminhão da Prefeitura para realizar o transporte dos bens que não foram danificados.

    #sefaz.al2019 #ufal2019 

  • Um servidor, ao saber que uma família com poucos recursos financeiros teve sua casa parcialmente incendiada, utiliza o caminhão da Prefeitura para realizar o transporte dos bens que não foram danificados. 

    Aqui temos um ato de improbidade, o dando ao erário de forma culposa.