SóProvas



Prova CPCON - 2017 - UEPB - Técnico em Segurança do Trabalho


ID
2576335
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dadas as intenções que subjazem ao texto publicitário, como a de levar o receptor a aceitar a visão de quem o produz, várias são as estratégias utilizadas para construir um texto que seja informativo, e, ao mesmo tempo, evidencie o uso criativo da língua. O jogo das palavras e a repetição são recursos muito comuns, como ilustra o texto a seguir.


PARA A GLOBO VOCÊ NÃO É MAIS UM. É O UM


TODO O BRASIL ASSISTE À GLOBO. SÃO MAIS DE CEM MILHÕES DE PESSOAS, TODOS OS DIAS. MAS A GENTE SABE QUE NÃO FALA COM ESSE TAL DE CEM MILHÕES. A GENTE FALA COM CEM MILHÕES DE UNS. UNS DIFERENTES DOS OUTROS. UNS QUE SE EMOCIONAM. UNS QUE SE INFORMAM. UNS QUE GOSTAM DA GENTE. UNS QUE DIZEM QUE NÃO. E A GENTE SE MOVIMENTA PARA CONQUISTAR CADA UM. PORQUE A GENTE SABE QUE UM DESSES CEM MILHÕES É VOCÊ. (Veja, 1º de novembro/17)


Nesse sentido, um texto bem construído reflete o domínio do autor quanto ao emprego dos itens linguísticos. Avalie as proposições abaixo, que tratam desse processo de elaboração textual, e, em seguida, categorize-as como (V) verdadeiro ou (F) falso:


( ) A ideia de universalização da audiência da emissora é confirmada no texto não apenas por meio dos pronomes TODO/S (L. 1), mas pelo uso recorrente de estruturas com orações adjetivas, a exemplo de “Uns que se emocionam”; “Uns que se informam”. “Uns que gostam da gente” (L. 3).

( ) O período que finaliza o texto, introduzido pelo PORQUE (L.4), reforça o motivo de a emissora valorizar todos os indivíduos; considerando que se trata de uma conclusão, seria correto também o uso de PORTANTO.

( ) Ao mesmo tempo em que o autor sinaliza a ideia de totalidade, ao fazer referência aos “cem milhões” de espectadores (Ls. 1, 2 e 5), busca envolver o espectador, enfatizando a noção de unicidade, já que esse indivíduo “é você” (L. 5).

( ) O jogo das palavras fica evidente quando o item UM/S, originariamente classificado como artigo, assume, nos diferentes contextos de uso, papel de numeral, ou de substantivo (cf. título do texto); ainda como substantivo em “cem milhões de uns” (L. 2) e também pronome em “uns que dizem que não” (L. 4).

( ) Para esclarecer a noção de que as pessoas diferem umas das outras, o autor lista diferentes comportamentos, o que ocorre por meio de estruturas com orações adjetivas explicativas, como: “Uns que se emocionam” (L.3).


A sequência CORRETA é

Alternativas
Comentários
  • Letra B

    (V,F,V,V,F)

  • LETRA B:

    Porque -    CAUSA ou EXPLICAÇÂO

    Portanto -  CONCLUSIVA

  • Alguém pode explicar porque a última está errada? Não consigo entender!!!

  • A última questão está errada porque se trata de uma oração adjetiva restritiva. Uma vez que restringe as pessoas que se emocionam e não explicativa como diz na alternativa.

  • “uns que dizem que não” da penúltima opção teria valor de pronome indefinido? Alguém sabe explicar?

  • Essa banca é muito incompetente.

  • Lais Teixeira,

    "Um"→ Pode ser numeral (quando expressa ideia de quantidade).

                Ex: O professor entregou uma prova.

           → Artigo indefinido quando determinam de maneira vaga ou imprecisa alguma coisa.

                 Ex: O professor entregou unas provas.(incerteza de quantidade e de se trata as provas)

    Pórem, na situação exemplificada ele deixa de ser artigo/numeral para ser pronome indefinido substantivo /o próprio substantivo. O pronome tanto pode caracterizar o substantivo (pronome adjetivo) como também substituí-lo(pronome substantivo).

            Ex: Alguma coisa aconteceu ( nesse exemplo,o substantivo da oração "coisa" esta sendo caracaterizado ou idenfinido pelo pronome indefinido   "alguma". Nesse caso o pronome "alguma" é indefinido adjetivo.)

                  Algo aconteceu (Veja que nessa oração não há substantivo cuja função foi atribuída ao pronome "algo"). (Esse é um caso de pronome indefinido substantivo). 

     

    No exemplo da penúltima alternativa (Uns que dizem que não), "Uns" exerce, morfologicamente, o mesmo papel da palavra "uns" do trecho "A GENTE FALA COM CEM MILHÕES DE UNS" da linha 2, ou seja, de equivalente a substantivo.

  • Nenhum comentário que possa ajudar.

  • De acordo com essa banca, o Brasil é o universo.

    "Todo o brasil assiste a globo" "Todos os dias"

    Qual a ideia de universalização nisso??????

  • Nobre amigo, Jerry Wanderson, respondendo à sua indagação. O examinador não disse que o Brasil é "UM UNIVERSO". O autor disse: "A ideia de universalização da audiência da emissora..." Universalização= propagação, mundialização, globalização, alcance global. Na verdade o autor se utilizou de uma metonímia. Não é todo o Brasil que assiste à Globo, mas todos os " brasileiros os quais assistem à globo".

    Lais Teixeira - "UNS" é artigo indefinido. No entanto, nesse caso específico, o "UNS" pode ser substituído por "ALGUNS" o que torna-o pronome indefinido.

    Vanderleia Rossetim - Está errada a afirmativa. Tratam-se de ORAÇÕES ADJETIVAS RESTRITIVAS e não EXPLICATIVAS.

    Troque o início da frase por "SOMENTE AQUELE QUE" se mantiver o sentido é Restritivo.

    EX:  UNS QUE SE EMOCIONAM. Somente aqueles que se emocionam.

    UNS QUE SE INFORMAM. Somente aqueles que se informam.

    UNS QUE GOSTAM DA GENTE. Somente aqueles que gostam da gente.

    UNS QUE DIZEM QUE NÃO. Somente aqueles que dizem não

  • Pessoal, as discussões por aqui envolvendo as questões dessa banca são desnecessárias. Não adianta forçar texto: a primeira afirmativa é falsa e a banca deu como verdadeira.

    Motivo de ser falsa: a banca até pode afirmar que o termo TODO traz "A ideia de universalização da audiência da emissora...", mas , com toda certeza, não pode atribuir o mesmo significado ao termo TODOS em "todos os dias." 'Nesse último , há pronome indefinido, fazendo referência catafórica ao termo "os dias" e não às pessoas que fazem parte da universalização da audiência.

    Fico imaginando o tanto de recurso que deve chover nessa banca. É um bolo de questões mal elaborada com a tentativa de deixar a questão mais difícil, mas só acaba forçando os textos.

  • As proposições 2 e 5 são realmente falsas.

    2: porque >>> conjunção explicativa; portanto >>> conjunção conclusiva.

    5: oração subordinada adjetiva restritiva

    Só que as outras proposições são problemáticas. '"TODOS" os dias' dando ideia de universalização da audiência? Noção de unicidade? Um/uns no texto acima sendo numeral?


ID
2576338
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Após a leitura do texto e das asserções a respeito da sua organização, responda ao que se pede:


                             Máquina transforma CO2 em comida


      Hoje existem dois jeitos de combater o CO2 , grande vilão do aquecimento global: queimar menos combustíveis fósseis, para emitir menor quantidade desse gás, e aumentar a área coberta por florestas, pois as plantas absorvem CO2 . Só que as duas coisas enfrentam resistência econômica. Mas talvez seja possível se livrar do CO2 ganhando dinheiro. Cientistas do governo finlandês criaram uma máquina que captura esse gás da atmosfera e o bombeia para dentro de tanques, onde ele alimenta uma bactéria – que foi geneticamente modificada para consumir CO2 e hidrogênio. A bactéria se multiplica rapidamente e, depois de processada, vira um pó comestível, que contém 50% de proteína e pode ser usado para fazer ração animal ou alimentos para consumo humano. Não tem gosto nenhum – mas é para isso que existem os temperos!

                                                                     (Bruno Garattoni – Superinteressante/out.2017)


I- O texto se caracteriza como uma notícia jornalística, tendo como propósito revelar novas descobertas na área científica. Nesse sentido, a trama organizacional é narrativo-expositiva, com predomínio da função referencial da linguagem.

II- No âmbito gramatical, a recorrência de verbos no presente do indicativo se justifica pelo caráter de atualizador desse tempo verbal, embora se faça menção a um fato passado (os cientistas criaram ...); isto evidencia a correspondência entre o tempo verbal e os tipos de discurso presentes no texto.

III- No âmbito da coesão referencial, o texto é muito bem articulado. Como ilustração tem-se o fragmento “Mas talvez seja possível se livrar do CO2 ganhando dinheiro. Cientistas do governo finlandês criaram uma máquina que captura esse gás da atmosfera e o bombeia para dentro de tanques, onde ele alimenta uma bactéria...”, no qual as três formas destacadas referem-se a um só termo - CO2 .

IV- Quanto à articulação interoracional, o texto apresenta algumas estruturas introduzidas por pronomes relativos, todas denominadas orações adjetivas restritivas, a exemplo de “Cientistas do governo finlandês criaram uma máquina que captura esse gás da atmosfera e o bombeia para dentro de tanques, onde ele alimenta uma bactéria – que foi geneticamente modificada para consumir CO2 e hidrogênio. A bactéria se multiplica rapidamente e, depois de processada, vira um pó comestível, que contém 50% de proteína...”


É CORRETO o que se afirma apenas em 

Alternativas
Comentários
  • Letra c

    (I,II E III)

  • Qual erro da IV?

  • Tatiane Marques, nem todos são pronomes relativos  introduzem oração adjetiva restritiva, alguns como o por (que) por exemplo introduz um oração adjetiva explicativa, veja que este está precedido de vírgula. Por isso a IV está incorreta.

  • Obrigadaa!

  • Não entendi a II.

  • IV- Quanto à articulação interoracional, o texto apresenta algumas estruturas introduzidas por pronomes relativos, todas denominadas orações adjetivas restritivas, a exemplo de


    “Cientistas do governo finlandês criaram uma máquina que captura esse gás da atmosfera e o bombeia para dentro de tanques (Oração Adjetiva Restritiva)onde ele alimenta uma bactéria (Oração Adjetiva Explicativa) – que foi geneticamente modificada para consumir CO2 e hidrogênio (Oração Adjetiva Explicativa). A bactéria se multiplica rapidamente e, depois de processada, vira um pó comestível, que contém 50% de proteína (Oração Adjetiva Explicativa)...”


    Assim, nem todas são Orações Adjetivas Restritivas, algumas são Explicativas.

    Por isso, o item IV está INCORRETO.

  • ONDE  é Advérbio de lugar e não pronome relativo como afirma a questão.

  • Por que é NARRATIVO-expositiva?

    Aprendi que narração envolve uma HISTÓRIA (real ou fictícia) com pelo menos: personagens + tempo e espaço + clímax

    Expositivo, ok. Porque está apenas mostrando informações de modo impessoal, mas por que "narrativo"?


ID
2576344
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                    Como a burocracia atrapalha a criação de empregos.


      Existem duas vezes mais empresários no Brasil do que nos EUA. E não. Isso não significa que temos mais gente endinheirada aqui do que lá. O grosso do nosso empresariado é formado por vendedores de coco, eletricistas, borracheiros. São exatos 48 milhões de pessoas jurídicas por aqui, número que supera com folga os 33 milhões que trabalham com carteira assinada.

      Dentre as dez maiores economias do planeta, nenhuma chega sequer perto desses números. Nos EUA, que têm uma população 60% maior que a nossa, o número fica em 24 milhões.

Ou seja: pouca gente aqui abre um negócio porque quer. Abre porque precisa. A cada pessoa que decide iniciar um negócio por ter encontrado uma oportunidade, 1,4 abrirá suas empresas (na maior parte, negócios individuais), ou porque está desempregado ou porque o emprego atual não paga as contas. Nos EUAé o contrário: são 2,4 empreendedores que dizem ter aberto seus negócios por conta de alguma oportunidade contra um por necessidade.

      O Brasil, como se diz por aí, não tem exatamente um empresariado. Tem um “emprecariado”. Entre cada dez brasileiros donos do próprio negócio, sete recebem menos de três salários mínimos, média bastante similar à do restante da população. Com a criação de modalidades como o MEI, o Micro Empreendedor individual, abrir um negócio pode ter se tornado mais fácil para boa parte da população. Na média, porém, seguimos a passos de lesma. Precisamos de 119 dias em média para colocar uma empresa em funcionamento, com tudo em ordem. Na China, bastam 38 dias. Na Nova Zelândia, 30 minutos – sim, lá é tudo pela internet mesmo.

                                                                     (Por Felipe Hermes, Superinteressante/out.2017)

No texto acima, o autor, ao mesmo tempo em que discorre sobre a interferência da burocracia na criação de empresas, opina sobre o tema. Seguem os tópicos temáticos depreendidos a partir do texto:


I- Inicialmente, o autor aponta a diferença quanto ao número de pessoas jurídicas no Brasil em comparação ao dos EUA, evidenciando, pois, o grande problema do empreendedorismo no Brasil, não só devido à desproporção da diferença apontada, já que a população do Brasil é menor, mas porque o maior número de empresários não representa mais riqueza.

II- No decorrer do texto, o autor aponta as razões que levam à criação de uma empresa no Brasil, que diferem das dos EUA– se no Brasil a razão é o desemprego ou a insuficiência da renda obtida com o trabalho de carteira assinada, nos EUA, a abertura de um negócio decorre do surgimento de uma oportunidade.

III- Por último, o autor enfatiza que maior do que o obstáculo da lentidão no processo de colocar uma empresa em funcionamento no Brasil é o fato de grande parte desse empresariado ter uma renda similar à de pessoas que trabalham com carteira assinada, o que não ocorre em países como a Nova Zelândia e a China.


Da análise das proposições, pode-se dizer que é CORRETO o que se afirma apenas em 

Alternativas
Comentários
  • I "Entre cada dez brasileiros donos do próprio negócio, sete recebem menos de três salários mínimos, média bastante similar à do restante da população. "

    II " Ou seja: pouca gente aqui abre um negócio porque quer. Abre porque precisa. A cada pessoa que decide iniciar um negócio por ter encontrado uma oportunidade, 1,4 abrirá suas empresas (na maior parte, negócios individuais), ou porque está desempregado ou porque o emprego atual não paga as contas. Nos EUAé o contrário: são 2,4 empreendedores que dizem ter aberto seus negócios por conta de alguma oportunidade contra um por necessidade."

    III ERRADA  "O Brasil, como se diz por aí, não tem exatamente um empresariado. Tem um “emprecariado”. Entre cada dez brasileiros donos do próprio negócio, sete recebem menos de três salários mínimos, média bastante similar à do restante da população. Com a criação de modalidades como o MEI, o Micro Empreendedor individual, abrir um negócio pode ter se tornado mais fácil para boa parte da população. Na média, porém, seguimos a passos de lesma. Precisamos de 119 dias em média para colocar uma empresa em funcionamento, com tudo em ordem. Na China, bastam 38 dias. Na Nova Zelândia, 30 minutos – sim, lá é tudo pela internet mesmo." A comparação realizada é pela forma de colocar uma empresa funcionando, não pelo lucro auferido. 

  • Erro:

    III - Por último, o autor enfatiza que maior do que o obstáculo da lentidão no processo de colocar uma empresa em funcionamento no Brasil é o fato de grande parte desse empresariado ter uma renda similar à de pessoas que trabalham com carteira assinada, o que não ocorre em países como a Nova Zelândia e a China.

    "Entre cada dez brasileiros donos do próprio negócio, sete recebem menos de três salários mínimos, média bastante similar à do restante da população."


ID
2576347
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                    Como a burocracia atrapalha a criação de empregos.


      Existem duas vezes mais empresários no Brasil do que nos EUA. E não. Isso não significa que temos mais gente endinheirada aqui do que lá. O grosso do nosso empresariado é formado por vendedores de coco, eletricistas, borracheiros. São exatos 48 milhões de pessoas jurídicas por aqui, número que supera com folga os 33 milhões que trabalham com carteira assinada.

      Dentre as dez maiores economias do planeta, nenhuma chega sequer perto desses números. Nos EUA, que têm uma população 60% maior que a nossa, o número fica em 24 milhões.

Ou seja: pouca gente aqui abre um negócio porque quer. Abre porque precisa. A cada pessoa que decide iniciar um negócio por ter encontrado uma oportunidade, 1,4 abrirá suas empresas (na maior parte, negócios individuais), ou porque está desempregado ou porque o emprego atual não paga as contas. Nos EUAé o contrário: são 2,4 empreendedores que dizem ter aberto seus negócios por conta de alguma oportunidade contra um por necessidade.

      O Brasil, como se diz por aí, não tem exatamente um empresariado. Tem um “emprecariado”. Entre cada dez brasileiros donos do próprio negócio, sete recebem menos de três salários mínimos, média bastante similar à do restante da população. Com a criação de modalidades como o MEI, o Micro Empreendedor individual, abrir um negócio pode ter se tornado mais fácil para boa parte da população. Na média, porém, seguimos a passos de lesma. Precisamos de 119 dias em média para colocar uma empresa em funcionamento, com tudo em ordem. Na China, bastam 38 dias. Na Nova Zelândia, 30 minutos – sim, lá é tudo pela internet mesmo.

                                                                     (Por Felipe Hermes, Superinteressante/out.2017)

No fragmento textual abaixo exposto, são recorrentes alguns itens cuja função é encadear as informações, estabelecendo entre elas diferentes relações de sentido:


Ou seja: pouca gente aqui abre um negócio porque quer. Abre porque precisa. A cada pessoa que decide iniciar um negócio por ter encontrado uma oportunidade, 1,4 abrirá suas empresas (na maior parte, negócios individuais), ou porque está desempregado ou porque o emprego atual não paga as contas. Nos EUAé o contrário: [...]

O Brasil, como se diz por aí, não tem exatamente um empresariado. [...]


Assinale a alternativa que indica os sentidos expressos pelos itens OU SEJA, PORQUE, OU e COMO, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: letra D

     

    OU SEJA: “ou seja” é um operador argumentarivo. Assim como “isto é”, “quer dizer”, “em outras palavras”, ele introduz um enunciado e tem a função de esclarecê-lo (explicá-lo).

     

    PORQUE: causa = precisão, necessidade; consequência = abertura do negócio.

    “Abre porque precisa”. – porque indica causa.

    “Eu preciso de dinheiro, por isso abri um negócio”. – por isso indica consequência.

     

    OU: alternância, ou um ou outro. Apenas um dos dois será o motivo da abertura da empresa: 1. “desemprego”; 2. “O emprego não paga as contas”.

     

    COMO: conformidade, “como” é sinônimo de “conforme”, “segundo” e “consoante”. “O Brasil, conforme dizem por aí, não tem exatamente um empresariado.”

  • Porque = ja que = causal

     

  • Conjunção PORQUE

     

    Conjunção Coordenatica EXPLICATIVA: venci porque sou o melhor cozinheiro - fornece um motivo, normalmente, explicando a oração anterior.

    Conjunção Subordinada CAUSAL: cozinho bem porque pratiquei muito - exprime a causa do fato

  • PORQUE SUBSTITUÍDO POR JÁ QUE : CAUSAL

  • Gab D

  • Tente colocar >> Pelo fato de << na frase, se fizer sentido é CAUSA.


    "Abrirá empresas PELO FATO DE estar desempregado"



  • Conhecer as conjunções  é fundamental para responder essas questões.

  • Explicação:

    coordenativa

    Que

    Porque

    Pois ( anteposto ao verbo)

    Porquanto

    Já que

    ...

    Causa:

    subordinativa

    que

    porque

    visto que

    já que

    ...

    Conjunção Coordenativa EXPLICATIVA: passei porque estudei - fornece um motivo, normalmente, explicando a oração anterior.

    Conjunção Subordinada CAUSAL: Passei porque abdiquei de muitas coisasexprime a causa do fato

    Alternância:

    coordenativa

    ou

    ou ... ou

    ora ... ora

    já ... já

    ...

    Conformidade:

    Subordinativa

    como

    conforme

    consoante

    da mesma maneira que

    segundo

    ...

  • GABARITO LETRA D.

    Ou seja: pouca gente aqui abre um negócio porque quer. Abre porque precisa. A cada pessoa que decide iniciar um negócio por ter encontrado uma oportunidade, 1,4 abrirá suas empresas (na maior parte, negócios individuais), ou porque está desempregado ou porque o emprego atual não paga as contas. Nos EUA é o contrário: [...]

    O Brasil, como / CONFORME se diz por aí, não tem exatamente um empresariado. [...]

    Assinale a alternativa que indica os sentidos expressos pelos itens OU SEJA, PORQUE, OU e COMO, respectivamente: D) Explicação, causa, alternância, conformidade.

  • Me irrita a questão que ainda compara conjunção causal com explicativa!!! --'


ID
2576350
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                      REFLEXÃO SOBRE BULLYING

                  Os mais novos precisam de limites – mas só isso não basta


      SEMPRE QUE uma tragédia que envolve crianças ocorre, somos instigados a pensar e a refletir. Os mais novos são nossa responsabilidade, porque é neles que depositamos o destino da humanidade: serão eles que, num futuro breve, darão os rumos de nossa sociedade. Por isso, precisamos saber o que podemos fazer melhor, e o que estamos fazendo de pior para eles, mesmo sem termos consciência disso.

      Creio que hoje quase todo mundo sabe que temos um Dia Mundial de combate ao Bullying – 20 de outubro -, e foi justamente nesse dia que ocorreu uma tragédia em nosso país, logo associada ao bullying. Um garoto de 14 anos usou uma arma de fogo para atirar em seus colegas de escola. Dois morreram e outros ficaram feridos.

      Mas, afinal, o que é bullying? Em tempos de confusão sobre o tema, é bom esclarecer: é violência, física ou psicológica, praticada repetidamente por uma pessoa ou um grupo contra outra pessoa ou grupo. [...]

      Por que o bullying ocorre, afinal? Não é uma questão simples, não há uma causa, mas uma rede formada por vários motivos diferentes. Primeiramente, porque a escola espelha a sociedade em que está inserida. Vamos reconhecer: vivemos há tempos em uma sociedade violenta! Pessoas matam outras porque foram abandonadas, por ter sido traídas, por dinheiro, porque brigaram no trânsito ou no futebol. Pessoas denigrem e agridem outras porque não concordam com suas posições. Xingamentos humilhantes tornam-se rotineiros e banais. Perdemos boa parte do que chamamos de civilidade.

      [...] De nada adianta apenas dizer para crianças ou adolescentes “não façam isso” ou “façam aquilo”. É preciso acompanhar o processo. Temos negado nossa presença a eles porque estamos muito ocupados com nossas traquitanas tecnológicas, com nossa juventude, com nossos planos, com nossa vida. [...] Também não ensinamos que é possível lidar com as emoções que surgem repentinamente sem ser de modo intempestivo, que devemos nos relacionar com as diferenças sem julgar, que precisamos ter empatia e virtudes. Ensinamos apenas que é preciso ter êxito e sucesso, e ser popular! Agora, eu pergunto: o que nós, adultos, temos a ver com o bullying entre crianças e adolescentes? Nosso comportamento já diz: temos TUDO a ver!

                                                                                  (Rosely Sayão - Veja, 1º de novembro/17)

No que se refere à coerência textual, considerando a distribuição dos tópicos temáticos nos parágrafos para assegurar o ponto de vista assumido, é possível afirmar que a autora


I- direciona a argumentação no sentido de responsabilizar a escola em conscientizar as crianças e os adolescentes em relação aos males causados aos seus pares, devido à intolerância, de qualquer natureza, pois só assim é possível evitar tragédias nesse ambiente.

II- destaca o fato de a escola refletir o comportamento da sociedade, seguindo a argumentação na direção de alertar sobre a necessidade de cada cidadão dever dar bom exemplo, aprendendo a conviver com as diferenças, evitar julgamentos e não apenas dizer o que o jovem deve fazer, mas participar da sua formação.

III- atribui a falta de limites da criança ou do adolescente aos pais, que, estando sempre ocupados, não orientam os filhos, de modo que a argumentação vai na direção de apontar que a violência nas escolas decorre da má educação oferecida em casa.


Dentre as asserções, é CORRETO o que se afirma apenas em

Alternativas
Comentários
  • I- direciona a argumentação no sentido de responsabilizar a escola em conscientizar as crianças e os adolescentes em relação aos males causados aos seus pares, devido à intolerância, de qualquer natureza, pois só assim é possível evitar tragédias nesse ambiente. ERRADA

    Primeiramente, porque a escola espelha a sociedade em que está inserida.  Isso é uma consequência inevitável, logo não é de responsabilidade da escola.

    II- destaca o fato de a escola refletir o comportamento da sociedade, seguindo a argumentação na direção de alertar sobre a necessidade de cada cidadão dever dar bom exemplo, aprendendo a conviver com as diferenças, evitar julgamentos e não apenas dizer o que o jovem deve fazer, mas participar da sua formação. CORRETA

    Primeiramente, porque a escola espelha a sociedade em que está inserida. 

    III- atribui a falta de limites da criança ou do adolescente aos pais, que, estando sempre ocupados, não orientam os filhos, de modo que a argumentação vai na direção de apontar que a violência nas escolas decorre da má educação oferecida em casa. ERRADA

     Por que o bullying ocorre, afinal? Não é uma questão simples, não há uma causa, mas uma rede formada por vários motivos diferentes

  • A esquematização é de fundamental importância na compreensão de um texto, pois possiblita o entendimento da coerência textual através da distribuição dos tópicos temáticos nos parágrafos. Segue a esquematização do texto:

     

    Ideia Central -> O bullying entre crianças e adolescentes é consequência do mau exemplo dado pelos adultos.

    1º par. -> Os mais novos são responsabilidade dos adultos.

    2º par. -> Uma tragédia associada ao bullying ocorreu em uma escola.

    3º par. -> Bullying é violência praticada repetidamente.

    4º par. -> O bullying ocorre porque a escola espelha a sociedade.

    5º par. -> O comportamento dos adultos é o responsável pelo bullying entre crianças e adolescentes.

     

    Feita a esquematização textual, analisamos as afirmativas:

     

    I - Errado. Ao dizer que a escola espelha a sociedade, a autora isenta a escola pelo bullying e responsabiliza a sociedade como um todo, socializando a culpa.

     

    II - CORRETO. O item II apresenta uma síntese, resumindo as principais ideias do texto.

     

    III - Errado. A autora não atribui a falta de limites das crianças e adolescentes especificamente aos pais, ela socializa a culpa a todos os adultos, até mesmo àqueles que não têm filhos. Assim, a prática do bullying não decorre da má educação oferecida pelos pais em casa, decorre da má educação oferecida por todos os adultos na sociedade.


ID
2576353
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                      REFLEXÃO SOBRE BULLYING

                  Os mais novos precisam de limites – mas só isso não basta


      SEMPRE QUE uma tragédia que envolve crianças ocorre, somos instigados a pensar e a refletir. Os mais novos são nossa responsabilidade, porque é neles que depositamos o destino da humanidade: serão eles que, num futuro breve, darão os rumos de nossa sociedade. Por isso, precisamos saber o que podemos fazer melhor, e o que estamos fazendo de pior para eles, mesmo sem termos consciência disso.

      Creio que hoje quase todo mundo sabe que temos um Dia Mundial de combate ao Bullying – 20 de outubro -, e foi justamente nesse dia que ocorreu uma tragédia em nosso país, logo associada ao bullying. Um garoto de 14 anos usou uma arma de fogo para atirar em seus colegas de escola. Dois morreram e outros ficaram feridos.

      Mas, afinal, o que é bullying? Em tempos de confusão sobre o tema, é bom esclarecer: é violência, física ou psicológica, praticada repetidamente por uma pessoa ou um grupo contra outra pessoa ou grupo. [...]

      Por que o bullying ocorre, afinal? Não é uma questão simples, não há uma causa, mas uma rede formada por vários motivos diferentes. Primeiramente, porque a escola espelha a sociedade em que está inserida. Vamos reconhecer: vivemos há tempos em uma sociedade violenta! Pessoas matam outras porque foram abandonadas, por ter sido traídas, por dinheiro, porque brigaram no trânsito ou no futebol. Pessoas denigrem e agridem outras porque não concordam com suas posições. Xingamentos humilhantes tornam-se rotineiros e banais. Perdemos boa parte do que chamamos de civilidade.

      [...] De nada adianta apenas dizer para crianças ou adolescentes “não façam isso” ou “façam aquilo”. É preciso acompanhar o processo. Temos negado nossa presença a eles porque estamos muito ocupados com nossas traquitanas tecnológicas, com nossa juventude, com nossos planos, com nossa vida. [...] Também não ensinamos que é possível lidar com as emoções que surgem repentinamente sem ser de modo intempestivo, que devemos nos relacionar com as diferenças sem julgar, que precisamos ter empatia e virtudes. Ensinamos apenas que é preciso ter êxito e sucesso, e ser popular! Agora, eu pergunto: o que nós, adultos, temos a ver com o bullying entre crianças e adolescentes? Nosso comportamento já diz: temos TUDO a ver!

                                                                                  (Rosely Sayão - Veja, 1º de novembro/17)

Quanto à microestrutura textual, pode-se dizer que alguns elementos linguísticos, embora não sejam classificados como conjunções, têm papel importante na articulação das orações, funcionando como operadores argumentativos. Observe o que se afirma sobre algumas partículas presentes no texto REFLEXÃO SOBRE BULLYING da página anterior e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.


( ) “Justamente” (L.5) é um advérbio de tempo, que junto à expressão “nesse dia”, remete à data comemorativa do combate ao bullying.

( ) “Afinal” (L. 08; 10) é um advérbio de caráter avaliativo que tem importante função comunicativa, pois chama a atenção para a pergunta enunciada, imprimindo subjetividade ao texto.

( ) “Também” (L.17) é um advérbio de inclusão, que no contexto de uso, favorece a inferência de que muito mais do que é enunciado na oração deixou de ser ensinado.

( ) “Agora” (L.19) é um advérbio de tempo, que acumula, no contexto de uso, outra função a de marcador discursivo, de valor adversativo, ou conclusivo, servindo para chamar a atenção para a pergunta enunciada.


A sequência CORRETA é

Alternativas
Comentários
  • (F) “Justamente” (L.5) é um advérbio de tempo, que junto à expressão “nesse dia”, remete à data comemorativa do combate ao bullying.

    (V) “Afinal” (L. 08; 10) é um advérbio de caráter avaliativo que tem importante função comunicativa, pois chama a atenção para a pergunta enunciada, imprimindo subjetividade ao texto.

    (V) “Também” (L.17) é um advérbio de inclusão, que no contexto de uso, favorece a inferência de que muito mais do que é enunciado na oração deixou de ser ensinado.

    (V) “Agora” (L.19) é um advérbio de tempo, que acumula, no contexto de uso, outra função a de marcador discursivo, de valor adversativo, ou conclusivo, servindo para chamar a atenção para a pergunta enunciada.

    --------------------------------------------''-----------------------------------------------''--------------------------------''-----------------------------------

     

    Justamente = Advérbio de modo. ( Não tenho certeza )

  • "Aí está justamente o nó da questão"

    Advérbio de modo > corrijam-me se estiver errado.

  • Concordo com o colega Emerson. O 2 item merece uma análise, pois, advervio de carater avaliativo?

    muito estranho

  • Boa noite nobres friends.. gostaria de fazer um "parêntese" sobre a última alternativa.

     

     “Agora” (L.19) é um advérbio de tempo, que acumula, no contexto de uso, outra função a de marcador discursivo, de valor adversativo, ou conclusivo, servindo para chamar a atenção para a pergunta enunciada.

     

                      A frase da assertiva está muito intercalada e a construção do discurso leva a um entendimento muito confuso.  

                      Então vamos lá.

     

    Agora, eu pergunto: o que nós, adultos, temos a ver com o bullying entre crianças e adolescentes? Nosso comportamento já diz: temos TUDO a ver!

                   

                   O vocábulo "agora" é um advérbio de tempo, não dá pra negar.

                   Ele acumula no contexto outra função;  a de marcador discursivo - fato.

                   O discurso tem um valor adversativo ou conclusivo; até irônico; e o advérbio é utilizado pra chamar a atenção para a pergunta enunciada.

     

     

  • Muito estranho a asservica II - advérbio avaliativo ? Para mim seria um advérbio conclusivo, pois subtende-se às expressões "enfim", "afinal de contas", "finalmente". Façam a troca e vejam que existe coerência. 

    Fonte: https://www.recantodasletras.com.br/gramatica/2358935

  • Acho que essa II forçou a barra...advérbio com caráter avaliativo? imprimindo subjetividade ao texto?

  • Como a maioria dos colegas, também fiquei bastante em dúvida em relação a assertiva número 2, pois depois de avaliar todas, marquei a alternativa a), crente de que estaria certa, quando tive a surpresa de que "Afinal" foi considerado advérbio de caráter avaliativo....?

  • Indiquei para comentário. A alternatíva II está muito confusa... 

  • Tbm marquei a "A". 

  • Advérbio de modo e intensidade : justamente, precisamente, exatamente, ainda por cima.


  • Justamente, de modo justo/certo/escorreito. Não é de tempo.



    #pas

  • Trata-se de uma classificação da gramática de Portugal.

    Advérbios avaliativos: denotam uma avaliação feita sobre o conteúdo da proposição.


    a) advérbios avaliativos orientados para o falante: «fornecem informação sobre a atitude do falante relativamente àquilo que é dito»; exs.: francamentesurpreendentementefelizmenteinfelizmentesinceramentehonestamentedecididamente,lamentavelmenteestranhamenteincrivelmentecuriosamentecategoricamenteforçosamenteirremediavelmentefatalmentenecessariamentevisivelmentemanifestamenteostensivamentenotoriamenteerroneamenteexageradamenteoxalá.

    b) advérbios avaliativos orientados para o ouvinte: subconjunto de a); ocorrem «em contextos interrogativos [...] e em contextos imperativos [..] com verbos epistêmicos (como acharjulgarconsiderar), volitivos (quererdesejar) ou declarativos (como dizerafirmarperguntar)».


    c) advérbios avaliativos orientados para o agente: «denotam uma avaliação do falante relativa à atuação do sujeito com função de agente ou de qualquer outro agente implícito»; exs.: inteligentementeestupidamenteatentamentetorpementerazoavelmentecuidadosamentedeliberadamentegenerosamenteastutamenteprudentementeingenuamentesabiamentecorretamenteapressadamenteintencionalmentepropositadamentevoluntariamente ou cautelosamente.


    d) advérbios avaliativos orientados para a enunciação.

     



  • JUSTAMENTE=advérbio de modo (possui valor afirmativo).

    AFINAL=afinal de contas.  é um advérbio que transmite ideia de conclusão, resumo. Também pode expressar surpresa, indignação... "O ponto de interrogação posposto, foi utilizado como indagação direta, sendo que ele mesmo trouxe a definição de 'BULLYNG' ".No meu ponto de vista, gabarito correto. .

  • CPCON do meu ódio... a II é verdadeira?


ID
2576356
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                      REFLEXÃO SOBRE BULLYING

                  Os mais novos precisam de limites – mas só isso não basta


      SEMPRE QUE uma tragédia que envolve crianças ocorre, somos instigados a pensar e a refletir. Os mais novos são nossa responsabilidade, porque é neles que depositamos o destino da humanidade: serão eles que, num futuro breve, darão os rumos de nossa sociedade. Por isso, precisamos saber o que podemos fazer melhor, e o que estamos fazendo de pior para eles, mesmo sem termos consciência disso.

      Creio que hoje quase todo mundo sabe que temos um Dia Mundial de combate ao Bullying – 20 de outubro -, e foi justamente nesse dia que ocorreu uma tragédia em nosso país, logo associada ao bullying. Um garoto de 14 anos usou uma arma de fogo para atirar em seus colegas de escola. Dois morreram e outros ficaram feridos.

      Mas, afinal, o que é bullying? Em tempos de confusão sobre o tema, é bom esclarecer: é violência, física ou psicológica, praticada repetidamente por uma pessoa ou um grupo contra outra pessoa ou grupo. [...]

      Por que o bullying ocorre, afinal? Não é uma questão simples, não há uma causa, mas uma rede formada por vários motivos diferentes. Primeiramente, porque a escola espelha a sociedade em que está inserida. Vamos reconhecer: vivemos há tempos em uma sociedade violenta! Pessoas matam outras porque foram abandonadas, por ter sido traídas, por dinheiro, porque brigaram no trânsito ou no futebol. Pessoas denigrem e agridem outras porque não concordam com suas posições. Xingamentos humilhantes tornam-se rotineiros e banais. Perdemos boa parte do que chamamos de civilidade.

      [...] De nada adianta apenas dizer para crianças ou adolescentes “não façam isso” ou “façam aquilo”. É preciso acompanhar o processo. Temos negado nossa presença a eles porque estamos muito ocupados com nossas traquitanas tecnológicas, com nossa juventude, com nossos planos, com nossa vida. [...] Também não ensinamos que é possível lidar com as emoções que surgem repentinamente sem ser de modo intempestivo, que devemos nos relacionar com as diferenças sem julgar, que precisamos ter empatia e virtudes. Ensinamos apenas que é preciso ter êxito e sucesso, e ser popular! Agora, eu pergunto: o que nós, adultos, temos a ver com o bullying entre crianças e adolescentes? Nosso comportamento já diz: temos TUDO a ver!

                                                                                  (Rosely Sayão - Veja, 1º de novembro/17)

Em relação à classificação tipológica, o texto se caracteriza como predominantemente:

Alternativas
Comentários
  • ► Narração: Sua principal característica é contar uma história, real ou não, geralmente situada em um tempo e espaço, com personagens, foco narrativo, clímax, desfecho, entre outros elementos. Os gêneros que se apropriam da estrutura narrativa são: contos, crônicas, fábulas, romance, biografias etc.

    ► Dissertação: Tipo de texto opinativo em que ideias são desenvolvidas por meio de estratégias argumentativas. Sua maior finalidade é conquistar a adesão do leitor aos argumentos apresentados. Os gêneros que se apropriam da estrutura dissertativa são: ensaio, carta argumentativa, dissertação, editorial etc.

    ► Descrição: Têm por objetivo descrever objetiva ou subjetivamente coisas, pessoas ou situações. Os gêneros que se apropriam da estrutura descritiva são: laudo, relatório, ata, guia de viagem etc. Também podem ser encontrados em textos literários por meio da descrição subjetiva.

    ► Injunção: São textos que apresentam a finalidade de instruir e orientar o leitor, utilizando verbos no imperativo, no infinitivo ou presente do indicativo, sempre indeterminando o sujeito. Os gêneros que se apropriam da estrutura injuntiva são: manual de instruções, receitas culinárias, bulas, regulamentos, editais, códigos, leis etc.

    ► Exposição: O texto expositivo tem por finalidade apresentar informações sobre um objeto ou fato específico, enumerando suas características por meio de uma linguagem clara e concisa. Os gêneros que se apropriam da estrutura expositiva são: reportagem, resumo, fichamento, artigo científico, seminário etc.

     

    Fonte: http://portugues.uol.com.br/redacao/tipos-textuais.html 

  • Gabarito D

  • Gabarito D

     

    Segue a esquematização da tipologia textual dos parágrafos:

     

    1º parágrafo -> Argumentativo

    2º parágrafo -> Narrativo

    3º parágrafo -> Expositivo

    4º parágrafo -> Argumentativo / Descritivo

    5º parágrafo -> Argumentativo

  • Gabarito letra D . O que predomina é o tipo argumentativo porém o texto possui outras tipologias textuais para complementá-lo
  • Texto argumentativo é aquele que tem como principais características defender uma ideia, hipótese, teoria ou opinião e o objetivo de convencer o leitor para que acredite nela. Tem uma estrutura bem definida: apresenta sua tese e depois utiliza justificativas e alegações com o propósito de persuadir a sua audiência.

  • Regra do texto argumentativo, se o autor realiza uma pergunta e depois procura responde-la, é argumentativo. 

    exemplo:

    3º Paragrafo : Mas, afinal, o que é bullying? Em tempos de confusão sobre o tema, é bom esclarecer: é violência, física ou psicológica, praticada repetidamente por uma pessoa ou um grupo contra outra pessoa ou grupo...

    4º Paragrafo: Por que o bullying ocorre, afinal? Não é uma questão simples ...

     

  • Argumentativo sim SENHORES

    -Presenca constante na defesa do tema abordado.

    estuda Guerreiro ♥️

    fe no pai que sua aprovação sai .

  • Diferença entre DISSERTAÇÃO X DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO

    Dissertação=>Não tem opinião pessoal do autor da dissertação

    Dissertativo-argumentativo=> Tem a opinião geral do autor a respeito do tema


ID
2576359
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Abaixo estão listados alguns fragmentos textuais, todos extraídos da matéria jornalística sobre mobilidade urbana, intitulada “Pensar estratégias com menor impacto”, divulgada no Jornal Correio da Paraíba, de 19 de novembro de 2017. Leia-os e, em seguida, indique a ÚNICAalternativa em que se apresenta uma estrutura com sujeito posposto oracional (Oração Substantiva Subjetiva).

Alternativas
Comentários
  • É importante - - 1- pensar nos problemas - 2- que são recorrentes em todo o país e 3- que devem ser combatidos de modo a levar a cidade ao futuro.

    1- Oração substantiva subjetiva

    2,3 - Orações subordinadas adjetivas restritivas

  • LETRA B.

     Quando a oração subordinada substantiva é subjetiva, o verbo da oração principal está sempre na 3ª pessoa do singular.

    O.S.S.SUBJETIVA - pode ser trocada pelo pronome ISSO; exerce função de sujeito da oração principal.

    ''É importante...'' - O.P

    FONTE: soportugues.com.br

  • Orações Subordinadas Substantivas Subjetivas - OSSS

     

    Funcionam como sujeito da oração principal, logo não há sujeito na oração principal, pois este é oracional. O verbo da principal sempre estará na 3ª pessoa do singular, porque o sujeito vem em forma de oração.

     

    Há cinco casos ou construções clássicas.

     

    1º caso: Verbo de Ligação + adjetivo/substantivo/advérbio + que/se... => OSSS

    Ex.: Seria verdade que as pessoas têm o poder de mudar? (O que seria verdade? Isso seria verdade.)

     

    2º caso: Verbo Transitivo Direto (3ª pessoa do singular + SE (partícular apassivadora) + que/se... => OSSS

    Ex.: Está se comentando que ele explica bem a matéria. (O que se está comentando? Isso está se comentando.)

     

    3º caso: Locução Verbal (ser, estar, ficar + particípio) + que/se... => OSSS

    Ex.: Foi dito que todos ficaram satisfeitos com os resultados. (O que foi dito? Isso foi dito.)

     

    4º caso: parecer, convir, suceder, acontecer, ocorrer, importar, urgir...+ que/se... => OSSS

    Ex.: Convém que todos estudem com frequência. (O que convém? Isso convém.)

     

    5º caso: verbos psiciológicos (interessar, surpreender, agradar...) + que/se... => OSSS

    Ex.: Não me interessa se seus problemas não foram resolvidos. (O que não me interessa? Isso não me interessa.)

     

    Fonte: A Gramática para Concursos Públicos - Fernando Pestana

  •            Orações Substantivas Subjetivas - São aquelas que eercem a função sintática de sujeito para a oração principal. Nesse caso, o verbo da oração principal deverá estar na 3ª pessoa do singular, uma vez que todas as orações Subordinadas Substantivas subjetivas não passam de sujeitos oracionais. Perceba que, quando a oração subordinada é substantiva subjetiva, na oração principal não há sujeitopois o sujeito da oração principal é a outra (oração subjetiva).

                Observe que, quando a oração subordinada substantiva for subjetiva, a oração principal apresentará os seguintes casos:

     

     - Verbo na 3ª Ps.

     - Voz passiva sintética (VTD / VTDI + se)

     - Voz passiva analítia (loc.verb. - V.aux. + V. principal no particípio)

     

    Fonte: Nova Gramática da Lingua Portuguesa para Concursos (Rodrigo Bezerra).

  •  b)É importante pensar (pensar é importante)

  • B Substantiva subjetiva

     

     

     

    ''É importante pensar nos problemas que são recorrentes em todo o país e que devem ser combatidos de modo a levar a cidade ao futuro.''

     

    Verbo de ligação ''É''

     

    Sujeito da oração principal -substituível pelo pronome demonstrantivo ''ISSO''

    ___________________________________________________________________________________________________

     

    FORMAS DA O.S.S

     

    1- Verbos de ligação + predicativo, em construções do tipo:

    É bom - É útil - É conveniente - É certo - Parece certo - É claro - Está evidente - Está comprovado

    Por Exemplo:

    É bom que você compareça à minha festa.

     

    2- Expressões na voz passiva, como:

    Sabe-se - Soube-se - Conta-se - Diz-se - Comenta-se - É sabido - Foi anunciado - Ficou provado

    Por Exemplo:

    Sabe-se que Aline não gosta de Pedro.

     

    3- Verbos como:

    convir - cumprir - constar - admirar - importar - ocorrer - acontecer

    Por Exemplo:

    Convém que não se atrase na entrevista.

     

    Obs.: quando a oração subordinada substantiva é subjetiva, o verbo da oração principal está sempre na 3ª. pessoa do singular.

    ___________________________________________________________________________________________________

     

    Forte abraço!

  •  b) É importante pensar nos problemas que são recorrentes em todo o país e que devem ser combatidos de modo a levar a cidade ao futuro.

     

    Verbo = "É"

    Sujeito Oracional = "Pensar nos problemas"

    Importante = "Predicativo do sujeito"

     

    GAB: LETRA B

  • é importante pensar ISSO.

  • Gabarito letra B

    A questão quer saber quais das opções a baixo é uma Oração subodinada substantiva subjetiva.  OSSS. o quê é uma oração OSSS ?

    Conceito: é aquela que tem função de sujeito para a oração principal.

     

    a)  “O urbanismo rodoviarista, que privilegia carros em vez de criar espaços de convivência entre as pessoas, por exemplo, é uma questão recorrente em várias cidades”, afirmou a arquiteta Marcella Arruda.

    Oração subordina adjetiva explicativa.  OSAE.

    Conceito: refere-se a um substantivo/ pronome da oração principal, é introduzida por um pronome relativo.

     

    b) É importante pensar nos problemas que são recorrentes em todo o país e que devem ser combatidos de modo a levar a cidade ao futuro. GABARITO

     

    c) O transporte coletivo, portanto, é uma alternativa que deve ser privilegiada, neste sentido

    O.S.Substantiva Predicativa

    .

     

  • é importante ISTO, ISTO é importante letra b

  • Mano que questão mais fácil!

  • essas porra não vêm assim na hora da prova *_*

  • PENSAR é importante! Oração Subordinada Substantiva Subjetiva Reduzida de infinitivo. Só isso. :)))

  • Eu acertei essa questão usando um macete, procurei um verbo na 3° pessoal do singular que estivesse antes de uma conjunção subordinada integrante.

    GAB: B

    É importante pensar nos problemas que são recorrentes em todo o país e que devem ser combatidos de modo a levar a cidade ao futuro.

    OBSERVAÇÃO: Eu não sei se esse macete funciona para todas questões de OSSS, não sei nem se está certo!

    Na questão abaixo não dá para usar o macete, no entanto, eu lembrei dá regra dos verbos impessoais, que não há sujeito!

    Qustão 949175

    Q94917

  • Troque a oração por um pronome do caso reto para visualizar melhor: Ela

    ( pensar nos problemas que são recorrentes em todo o país e que devem ser combatidos de modo a levar a cidade ao futuro ) é importante


ID
2576362
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Feita a leitura dos fragmentos expostos de I a V abaixo, responda ao que se pede.


I- “Quer ver desejo? / É o desejo tando desejando/ A lua olhando esse amor na brecha do telhado” (Jessier Quirino)

II- “Dois risquin de sobrancelha, os ói azul festejado/ Platibandinha de testa, sem franzido ou pinicado/ Linda não, aquelas tuia/ Dei dois viva de aleluia, nesse sonho iluminado”. (Linda não, aquelas tuia. Jessier Quirino).

III- “Deixa o teu corpo entender-se com outro corpo. Porque os corpos se entendem, mas as almas não”. (Arte de Amar. Manuel Bandeira).

IV- “Tenho em mim todos os sonhos do mundo”. (Fernando Pessoa)

V- “O ex-secretário de Estado da Casa Civil do Rio de Janeiro Régis Fichtner foi preso nesta quinta-feira (23) em mais uma etapa da Operação Lava Jato realizada em território fluminense. ”

(Disponível em: > https://noticias.uol.com.br/politica/ultimas-noticias/2017/11/23/ex-secretario-da-casa-civil-do-rio-e-empresarios-sao-alvo-de-esdobramento-da-lava-jato.htm<. Data da consulta: 22/11/2017.


Há registros de conotação apenas nos fragmentos 

Alternativas
Comentários
  • O único que está no sentido denotativo é o item V . 

     

    DENOTATIVO > DICIONÁRIO 

    CONOTATIVO >  IRREAL . 

     

    GABARITO : LETRA A 

  • Gabarito A
     Denotativo: sentido real da palavra

    Conotativo: sentido figurado/irreal

  • DENOTATIVO -----> DE VERDADE (Real)


    CONOTATIVO ----> FIGURADO


ID
2576377
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia com atenção os versos do poema abaixo e responda ao que se pede.


“Eu sei que vou sofrer/ Aeterna desventura de viver/ a espera de viver ao lado teu”.

(Tom Jobim)


Deduz-se, do ponto de vista sintático, que

Alternativas
Comentários
  • A) Errado. Não pode ser Sujeito Inexistente porque existe um sujeito na oração que o antecede. ''Eu'' 

     

    B) Errado. O verbo no contexto, carateriza-se como V. Intransitivo. Portanto, não pede complemento.

     

    C) Correto. O sujeito é composto pelos dois verbos ''saber e ir '' e apresentam o mesmo sujeito.     

                            1) ''Que (m) é que sabe?   R:   Eu ''

                            2)   '' Que (m) é que vai sofrer?  R:  Eu ''

     

    D) Errado. Para ser Pred. nominal é preciso ter verbo de ligação, e SABER é verbo de ação.

     

    E) Errado. É justamente o que eu comentei na letra D.  Como tem verbo de ação + característica, terá Predicado verbal

     

    Ps. Qualquer equívoco, é só me avisar (com educação, é claro). Bons estudos. Contem comigo!

     

     

  • Pessoal, acertei a questão mas tenho uma dúvida em Análise Sintática: devo analisar a frase separada ou dentro de um contexto? Acertei essa por eliminação...

ID
2576380
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Constituição paraibana, discutida e votada pelos representantes legítimos do povo paraibano na Assembleia Legislativa, decidiu que o Estado poderá criar instituições de ensino superior, mantidas apenas as características apresentadas na alternativa:

Alternativas

ID
2576383
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Depois de longas e sucessivas lutas, a URNE foi definitivamente estadualizada e transformada em Universidade Estadual da Paraíba, sendo reconhecida pelo Conselho Nacional de Educação. No entanto, somente no século XXI ocorre o processo de consolidação da UEPB, representado pela expansão e pela conquista da Autonomia Financeira concedida através da Lei n° 7.643 sancionada pelo então governador

Alternativas

ID
2576386
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Educação Superior promoverá os seguintes cursos e/ou programas

Alternativas
Comentários
  • Art. 44. A educação superior abrangerá os seguintes cursos e programas:    

    I - cursos seqüenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou equivalente;            

    II - de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo;

    III - de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino;

    IV - de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino.


ID
2576389
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A criação, o reconhecimento e a Lei da Autonomia são momentos marcantes que configuram a história da Universidade Estadual da Paraíba. Relacione as colunas abaixo considerando as informações listadas à esquerda


(1) Criação da UEPB (Estadualização) Lei nº 4.977 de 11/10/1987

(2) Reconhecimento pelo MECem Novembro de 1996

(3) Disposição da Autonomia da UEPB Lei nº 7.643 de 06/08/2004


( ) Assegurou à UEPB recursos orçamentários e financeiros para que ela se responsabilizassepelas despesas de seu custeio, pessoal, encargos e investimentos.

( ) Ato efetivado no 30º ano de fundação da UEPB, pelo Conselho Nacional de Educação, que deu condições para que a Universidade passasse à condição de Instituição de Ensino Superior.

( ) Por este, ato a UEPB absorveu professores e funcionários da Fundação Universidade Regional do Nordeste, e o seu quadro docente e técnico-administrativo passou a ser admitido por concurso público de provas e títulos.

( ) Determinou que recursos destinados à UEPBdevem ser repassados em duodécimos e que o índice percentual de cada ano não pode ser inferior ao do ano anterior.


A sequência CORRETA é:

Alternativas

ID
2576392
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Criada em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da educação nacional orienta-se pelo propósito de disciplinar a educação escolar, que se vincula ao mundo do trabalho e à prática social. Analise as proposições abaixo relacionadas e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):


( ) A LDB não permite que universidades mantidas pelo Poder Público tenham estatuto jurídico especial que atenda as especificidades relativas à estrutura, organização e financiamento delas. Também não admite que as universidades definam a carreira e o regime jurídico do seu pessoal.

( ) É na LDB que se determina o processo que autoriza e reconhece os cursos de nível superior e das próprias Instituições de Ensino Superior, sejam públicas ou privadas, com a ressalva de que a autorização e o reconhecimento têm prazos limitados, com renovação periódica.

( ) A LDB estabelece que, no caso das Instituições de Ensino Superior públicas (a exemplo da Universidade Estadual da Paraíba), o Poder Executivo, responsável por sua manutenção, deve acompanhar o saneamento financeiro e fornecer recursos adicionais para superação de deficiências.

( ) Considerando que as Universidade devem exercer a autonomia, a LDB lhes assegura criar, organizar e extinguir cursos e programas de educação superior e fixar os currículos dos seus cursos e programas, desde que sejam observadas as diretrizes gerais da própria LDB.

( ) ALDB avançou nos procedimentos democráticos quando garantiu às instituições públicas de educação superior princípios de gestão democrática, como a existência de órgãos colegiados deliberativos dos quais os segmentos da comunidade acadêmica e institucional participam.


A alternativa CORRETA é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO  letra E 

  • Mulher, pelo menos justifica.

  • ler do Art. 46 ao Art. 57

     

  • (F) Art. 54. As universidades mantidas pelo Poder Público gozarão, na forma da lei, de estatuto jurídico especial para atender às peculiaridades de sua estrutura, organização e financiamento pelo Poder Público, assim como dos seus planos de carreira e do regime jurídico do seu pessoal. 

    (V)  Art. 46. A autorização e o reconhecimento de cursos, bem como o credenciamento de instituições de educação superior, terão prazos limitados, sendo renovados, periodicamente, após processo regular de avaliação. 

    (V)  Art. 46. § 2º No caso de instituição pública, o Poder Executivo responsável por sua manutenção acompanhará o processo de saneamento e fornecerá recursos adicionais, se necessários, para a superação das deficiências.

    (V)Art. 53. No exercício de sua autonomia, são asseguradas às universidades, sem prejuízo de outras, as seguintes atribuições:

    I - criar, organizar e extinguir, em sua sede, cursos e programas de educação superior previstos nesta Lei, obedecendo às normas gerais da União e, quando for o caso, do respectivo sistema de ensino;       

    II - fixar os currículos dos seus cursos e programas, observadas as diretrizes gerais pertinentes;

    (V) Art. 56. As instituições públicas de educação superior obedecerão ao princípio da gestão democrática, assegurada a existência de órgãos colegiados deliberativos, de que participarão os segmentos da comunidade institucional, local e regional.

     

  • Art. 46. A autorização e o reconhecimento de cursos, bem como o credenciamento de instituições de educação superior, terão prazos limitados, sendo renovados, periodicamente, após processo regular de avaliação.


ID
2576395
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Sobre os direitos e garantias individuais insculpidos no texto da Constituição Federal de 1988, analise as seguintes proposições:


I- O princípio da legalidade, em síntese, afirma que só é permitido ao Estado fazer determinações aos indivíduos se houver alguma norma jurídica anterior ao fato que possa espelhar essa ordem estatal. Assim, caso um agente do Estado queira impor mandamentos ao indivíduo sem esse amparo normativo, o ato será considerado ilegal, já que a regra é a plena liberdade individual (livre iniciativa), só limitada ou retirada se houver norma prescrevendo um fazer ou deixar de fazer algo pelo Estado.

II- O Brasil é um Estado laico, quer dizer, é cético e não acredita em nenhuma divindade religiosa. Porém, todos os indivíduos podem professar a fé em qualquer religião, pois será além de permitida pelo Estado, protegida por este em seus templos, doutrinas e manifestações. Inclusive, a Constituição garante que nos estabelecimentos prisionais haja a possibilidade de haver manifestações religiosas, o que, de certa forma, é um ferimento tolerável à laicidade do Estado brasileiro.

III- Ainda sobre as liberdades individuais, a livre iniciativa também é enfocada em relação ao trabalho ou ofício que uma pessoa deseja exercer. Segundo consta na Constituição, todos poderão desempenhar ou desenvolver qualquer tipo de profissão, desde que esse trabalho seja lícito e o sujeito atenda às qualificações estabelecidas em lei. Assim, em tese, uma pessoa poderia desempenhar qualquer tipo de trabalho, só não podendo exercer em sua plenitude se houver uma norma legal impondo regras e exigências para aquele mister.

IV- Acriação de uma associação por um grupo de pessoas será tão somente permitida no Brasil, desde que seu objeto não seja paramilitar. Neste caso específico, o Estado não pode interferir no seu funcionamento. Porém, esse afastamento da Administração Pública da gerência daquelas entidades não impede que possam ser concedidas decisões judiciais em sede de eleições dessas associações quando houver desobediência ao estatuto da associação. Também as atividades da associação só poderão ser dissolvidas por ordem judicial transitada em julgada. Ou seja, não podem ser suspensas sem que haja pronunciamento definitivo do Judiciário.


É CORRETO o que se afirma apenas em

Alternativas
Comentários
  • Artigo 5º da CF, XIX - As associações só poderão ser compulsoriamente dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por decisão judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito em julgado;

     

    Dissolvidas: Trânsito em julgado

     

    Atividades suspensas: Decisão judicial apenas (Não necessário o trânsito em julgado)

     

    ...não podem ser suspensas sem que haja pronunciamento definitivo do Judiciário (Trânsito em julgado)...Podem ser suspensas sem o trânsito em julgado SIM!

     

     

    Gabarito: Alternativa Delta

  • Letra D

     

    I -  Linda

    para Hely Lopes Meirelles:

    “Na Administração Pública não há liberdade nem vontade pessoal. Enquanto na administração particular é lícito fazer tudo que a lei não proíbe, na Administração Pública só é permitido fazer o que a lei autoriza”.

     

    II - ERRADO  - cético é diferente de laico

    Quando se fala em Estado laico, existe a ideia de neutralidade sobre questões religiosas.

    Ceticismo - Postura na qual as pessoas tendem a examinar o conhecimento e as percepções de forma crítica, de modo a questiona-los quanto a sua veracidade, é a descrença, dúvida... aqui tem-se uma postura, diferente do laico que se abstrai de uma posição a respeito do tema!

     

    A Constituição Federal, no artigo 5º, VI, estipula ser inviolável a liberdade de consciência e de crença, assegurando o livre exercício dos cultos religiosos e garantindo, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e as suas liturgias.

    O inciso VII afirma ser assegurado, nos termos da lei, a prestação de assistência religiosa nas entidades civis e militares de internação coletiva.

    Em temos infraconstitucionais, a Lei de Execuções Penais (Lei nº 7210/84) também fixa diretrizes para a assistência religiosa ao condenado, dispondo expressamente:

    "Art. 24. A assistência religiosa, com liberdade de culto, será prestada aos presos e aos internados, permitindo-se-lhes a participação nos serviços organizados no estabelecimento penal, bem como a posse de livros de instrução religiosa.

    § 1º No estabelecimento haverá local apropriado para os cultos religiosos.

    § 2º Nenhum preso ou internado poderá ser obrigado a participar de atividade religiosa."

     

     

    IIIExtamente isso!  O exercício de qualquer pessoa é livre desde que sejam atendidas as qualificações profissionais, assim entendida como as condições de capacidade técnica, que a lei estabelecer. Isso não impede, por outro lado, que a lei ou o contrato, regulamentem o direito de liberdade, expandindo-lhe a eficácia. Mas a regulamentação não pode aniquilar a liberdade, sob pena de tornar a essência do direito ilusória.

     

    IV -  As associações só poderão ser compulsoriamente dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por decisão judicial, exigindo-se, no primeiro caso (dissolvição), o trânsito em julgado.

     

    =)  Foquem em dobro!!

     

  • Até certei e tals, mas confesso que quando li pensei que fosse uma questão de prova para magistratura ou Ministério Público. Bastante subjetiva para uma prova de assistente técnico.

     

  • Acertei aqui e errei no dia da prova rsrs. É isso, avante  !

  • a prova é de interpretação ou de direito

  • Ítem IV pessimamente formulado. "... tão somente permitida no Brasil, desde que seu objeto não seja paramilitar"? Pelo amor de Deus!!!

  • Não entendi o porque da alternativa para ll ser falsa.
  • Walison Lima, a II está falsa por causa do preâmbulo da Constituição:

    "Nós, representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembléia Nacional Constituinte para instituir um Estado Democrático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social e comprometida, na ordem interna e internacional, com a solução pacífica das controvérsias, promulgamos, sob a proteção de Deus, a seguinte CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL." (Preâmbulo, CF/88)

    Quando se fala sob a proteção de Deus, não necessariamente está se referindo apenas ao Deus cristão, mas a Deus como uma entidade religiosa comum a diversos credos. Por este motivo o Estado laico não é um Estado incrédulo, seria sim um Estado que aceita e abriga todas as crenças.

    Força!

  • O erro da II:

     O nosso  Estado laico não é um Estado incrédulo, aceita todas as religiões

  • "Assim, em tese, uma pessoa poderia desempenhar qualquer tipo de trabalho, só não podendo exercer em sua plenitude se houver uma norma legal impondo regras e exigências para aquele mister."

     

    Ao meu ver, essa parte da afirmativa III está carente de informações. Seguindo a literalidade do trecho, posso entender que "TODAS as pessoas não poderiam exercer a atividade se houvesse norma legal impondo regra".

  • I- aqui acho que não há dúvidas, ele só falou, de uma forma mais bonita, que o agente público só pode fazer o que está na lei (princípio da legalidade)

    II- ''O Brasil é um Estado laico, quer dizer, é cético e não acredita em nenhuma divindade religiosa.'' (aqui eu já paro de ler, segundo o STF, o estado é laico, mas isso não quer dizer que não se acredita na existencia de um deus, o estado não é ateu, é teísta)

    III- Está certinha, a única coisa que poderia confundir quem está começando agora é o final '' Assim, em tese, uma pessoa poderia desempenhar qualquer tipo de trabalho, só não podendo exercer em sua plenitude se houver uma norma legal impondo regras e exigências para aquele mister.'' (vc só precisava saber que a parte em verde se refere à norma ser de eficácia plena ENQUANTO NÃO REGULADA PELO ESTADO, e a parte em azul você precisava saber que com a regulação a norma tem eficácia limitada, por isso, se não tenho determinada caracteristica posso ser barrado de exercer aquela profissão em sua plenitude).

    IV- Aqui ele colocou uma informação errada no final ''Ou seja, não podem ser suspensas sem que haja pronunciamento definitivo do Judiciário.'' (errado, para suspender só precisa de decisão judicial, não precisa de trânsito em julgado; precisaria se fosse dissolução)

  • Item II: ERRADO
    PREÂMBULO da CF:

    "Nós representantes...
    ...promulgamos, sob a proteção de Deus, a seguinte Constituição..."

    Ou seja, acreditam em Deus.

     

    Item IV: ERRADO
    Art 5º inciso XIX:

    as associações só poderão compulsoriamente:
    DISSOLVIDAS = DECISÃO JUDICIAL e TRANSITADO EM JULGADO
    ATIVIDADES SUSPENSAS = apenas DECISÃO JUDICIAL

  • Fiquei em dúvida no I, porque entendi que quando um ato não está previsto na lei ele é inexistente e não ilegal...

  • Questão feita para cansar o candidato.

     

    Gabarito > 

    d) I e III.

  • Só para acrescentar: 

                                                                       CF/88                                      PREÂMBULO

    Nós, representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembléia Nacional Constituinte para instituir um Estado Democrático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social e comprometida, na ordem interna e internacional, com a solução pacífica das controvérsias, promulgamos, sob a proteção de Deus, a seguinte CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL.

  • NA III quando fala que desde que o trabalho seja liciti e atenda as qualificações,ao meu ver é por exemplo quando um medico,quimico ,farmaceutico ...etc para se exercerem ,eles precisam de estar com os nomoes nos respectivos conselhos.

  • I- O princípio da legalidade, em síntese, afirma que só é permitido ao Estado fazer determinações aos indivíduos se houver alguma norma jurídica anterior ao fato que possa espelhar essa ordem estatal. Assim, caso um agente do Estado queira impor mandamentos ao indivíduo sem esse amparo normativo, o ato será considerado ilegal, já que a regra é a plena liberdade individual (livre iniciativa), só limitada ou retirada se houver norma prescrevendo um fazer ou deixar de fazer algo pelo Estado.

    II- O Brasil é um Estado laico, quer dizer, é cético e não acredita em nenhuma divindade religiosa. Porém, todos os indivíduos podem professar a fé em qualquer religião, pois será além de permitida pelo Estado, protegida por este em seus templos, doutrinas e manifestações. Inclusive, a Constituição garante que nos estabelecimentos prisionais haja a possibilidade de haver manifestações religiosas, o que, de certa forma, é um ferimento tolerável à laicidade do Estado brasileiro.

    III- Ainda sobre as liberdades individuais, a livre iniciativa também é enfocada em relação ao trabalho ou ofício que uma pessoa deseja exercer. Segundo consta na Constituição, todos poderão desempenhar ou desenvolver qualquer tipo de profissão, desde que esse trabalho seja lícito e o sujeito atenda às qualificações estabelecidas em lei. Assim, em tese, uma pessoa poderia desempenhar qualquer tipo de trabalho, só não podendo exercer em sua plenitude se houver uma norma legal impondo regras e exigências para aquele mister.

    IV- Acriação de uma associação por um grupo de pessoas será tão somente permitida no Brasil, desde que seu objeto não seja paramilitar. Neste caso específico, o Estado não pode interferir no seu funcionamento. Porém, esse afastamento da Administração Pública da gerência daquelas entidades não impede que possam ser concedidas decisões judiciais em sede de eleições dessas associações quando houver desobediência ao estatuto da associação. Também as atividades da associação só poderão ser dissolvidas por ordem judicial transitada em julgada. Ou seja, não podem ser suspensas sem que haja pronunciamento definitivo do Judiciário.

  • GABARITO D.

     

    IV - DISSOLVIDAS --- > APENAS COM TRANSITADO EM JULGADO.

           SUSPENSAS------> POR DECISÃO JÁ PODE.

     

    AVANTE!!!!! " VOCÊ É O QUE PENSA, É O SR DO SEU DESTINO"

     

     

  • O Estado é Pessoa Jurídica....

  • A  I  TRATA DO PRINCÍPIO DA ANTERIORIDADE, NÃO DA LEGALIDADE

  • Todas as questões de prova deveriam ser pelo menos parecidas com essa. Isso porque fica uma decoreba danada pra lá e pra cá, sem que a capacidade de raciocínio do candidato seja aferida de forma concreta. No fim, quem decora mais é aprovado, o que a meu ver, é injusto.

  • PESSOAL ESSA QUESTAO DO PREAMBULO DA CF ''sob a proteção de Deus'', SEGUNDO STF ELE NAO TEM FORCA NORMATIVA PARA QUERER LHE IMPOR UMA DETERMINADA RELIGIAO.  ATE PQ O TERMO USADO ''DEUS'' É UM TERMO AMPLO. PODE SER QUALQUER UM.

  • Concordo com você, Graziella. Porém, acertei o raciocínio dessa questão graças a minha decoreba. Em concursos públicos, decorar também faz parte.

  • Graziella da Silva Estabile, infelizmente não é injusto, até para decorar é necessário dedicação e esforço. Enfim faz parte!

  • Art. 5º

    VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias;

    ==> Princípio da liberdade religiosa, que é relativo. A constituição não admite excessos, como matar em nome de Deus. Nenhum direito individual é absoluto. A liberdade religiosa é no sentido de que o Brasil não é um país ateu, e sim laico, ou seja, não há uma religião oficial. Já tivemos em nossa constituição de 1824, a do Império, havia o catolicismo apostólico romano como religião oficial. 

    VII - é assegurada, nos termos da lei, a prestação de assistência religiosa nas entidades civis e militares de internação coletiva;

    VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei;


ID
2576398
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Muitas são as competências atribuídas ao chefe do Poder Executivo no Brasil, conforme expõe o texto abaixo.


“A Chefia do Poder Executivo foi confiada pela Constituição Federal ao Presidente da República, a quem compete o exercício, auxiliado pelos Ministros de Estado, compreendendo, ainda, o braço civil da administração (burocracia) e o militar (Forças Armadas), consagrando mais uma vez o presidencialismo, concentrando na figura de uma única pessoa, a chefia dos negócios do Estado e do Governo.

Apesar de a clássica separação dos Poderes ter sido adotada pelo constituinte de 1988, no art. 2º, ao afirmar que são Poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário, foram consagradas pela Constituição Federal (...), em relação aos Poderes de Estado, funções típicas e atípicas, inexistindo, pois, exclusividade absoluta dos misteres constitucionais.”

(MORAES, Alexandre. Direito Constitucional. 30. Ed. São Paulo: Atlas, 2014, p. 480).


Pelo exposto no texto, o Chefe do Poder Executivo assume muitas competências, sejam elas típicas ou atípicas.


Assinale a alternativa que NÃO descreve uma das atribuições ou competências outorgadas ao Presidente da República em nosso país.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra c).

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL

     

     

    a) Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da República:

     

    VIII - celebrar tratados, convenções e atos internacionais, sujeitos a referendo do Congresso Nacional.

     

     

    b) Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da República:

     

    III - iniciar o processo legislativo, na forma e nos casos previstos nesta Constituição;

     

    IV - sancionar, promulgar e fazer publicar as leis, bem como expedir decretos e regulamentos para sua fiel execução;

     

    V - vetar projetos de lei, total ou parcialmente.

     

     

    c) Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da República:

     

    IX - decretar o estado de defesa e o estado de sítio;

     

    X - decretar e executar a intervenção federal.

     

    * Essa assertiva está errada, pois a União não pode decretar, via de regra, uma intervenção federal em um Município. Ela só poderá decretar uma intervenção federal nos Municípios localizados em Território Federal. Portanto, a alternativa "c" está incorreta, pois esta não especificou se os Municípios estão localizados ou não em um Território Federal e acabou generalizando e isso torna a assertiva errada. Os dispositivos constitucionais que versam sobre o assunto são os artigos 34 e 35.

     

     

    d) Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da República:

     

    XIV - nomear, após aprovação pelo Senado Federal, os Ministros do Supremo Tribunal Federal e dos Tribunais Superiores, os Governadores de Territórios, o Procurador-Geral da República, o presidente e os diretores do banco central e outros servidores, quando determinado em lei.

     

     

    e) Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da República:

     

    XVIII - convocar e presidir o Conselho da República e o Conselho de Defesa Nacional.

     

    Art. 90. Compete ao Conselho da República pronunciar-se sobre:

     

    I - intervenção federal, estado de defesa e estado de sítio.

     

    Art. 91, § 1º Compete ao Conselho de Defesa Nacional:

     

    II - opinar sobre a decretação do estado de defesa, do estado de sítio e da intervenção federal.

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • Reparem nas estatísticas e me digam o que veem...kkkkkkk

     

     

  • Olá, prezados. Passei para alertá-los a ter cuidado com essa banca. Eles falam muito e se atrapalham. Notem, assim, que a alternativa B se equivoca ao dizer que o Presidente envia leis ao Congresso. Obviamente o que ele pode enviar são apenas projetos de lei.

    Bons estudos e avante!

  •  LETRA C - Compete ao Presidente da República decretar o estado de defesa e [AUTORIZAR] estado de sítio, bem como decretar e executar a intervenção federal nos Estados-membros e nos municípios que estejam ferindo a regular ordem constitucional. 

     

    Questão não é dificil, mas deve ter muita atenção. Só acertei, por que tive muita atenção na leitura e, claro, um certo conhecimento da letra da CF.

    Questão bem maliciosa.

     

    GAB: LETRA C

  • GABARITO: B

    a) Como parte do papel de representação externa no país junto aos Estados estrangeiros, o Presidente poderá celebrar tratados e convenções internacionais, devendo estes serem aprovados pelo Congresso Nacional.

     

     

    Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da República:

    VIII - celebrar tratados, convenções e atos internacionais, sujeitos a referendo do Congresso Nacional;

     

     

    b) "Apesar de ser tarefa precípua do Poder Legislativo, o Presidente da República tem um papel relevante no que se refere ao processo legislativo, já que ele pode enviar leis para serem aprovadas no Congresso Nacional, bem como promulgá-las".

     

     

    Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da República:

    III - iniciar o processo legislativo, na forma e nos casos previstos nesta Constituição;

    IV - sancionar, promulgar e fazer publicar as leis, bem como expedir decretos e regulamentos para sua fiel execução;

     

     

    c) "Compete ao Presidente da República decretar o estado de defesa e o estado de sítio, bem como decretar e executar a intervenção federal nos Estados-membros e nos municípios que estejam ferindo a regular ordem constitucional".

     

     

    Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da República:

    X - decretar e executar a intervenção federal;

     

     

    Art. 35. O Estado não intervirá em seus Municípios, nem a União nos Municípios localizados em Território Federal, exceto quando:

    (O erro encontra-se no fato de a União não poder realizar a intervenção diretamente nos Municípios, salvo se localizados em território federal).

     

    CUIDADO:

    Art. 49. É da competência exclusiva do Congresso Nacional:

    IV - aprovar o estado de defesa e a intervenção federal, autorizar o estado de sítio, ou suspender qualquer uma dessas medidas;

     

     

    d) "Nomear, após aprovação pelo Senado Federal, os Ministros do Supremo Tribunal Federal e dos Tribunais Superiores, os Governadores de Territórios, o Procurador-Geral da República, o presidente e os diretores do banco central e outros servidores, quando determinado em lei".

     

     

    Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da República:

     XIV - nomear, após aprovação pelo Senado Federal, os Ministros do Supremo Tribunal Federal e dos Tribunais Superiores, os Governadores de Territórios, o Procurador-Geral da República, o presidente e os diretores do banco central e outros servidores, quando determinado em lei;

     

     

    e) "Convocar e presidir o Conselho da República e o Conselho de Defesa Nacional, órgãos de consulta do Chefe do Executivo, quando de situações que possam ensejar, por exemplo, o estado de defesa, estado de sítio ou intervenção federal".

     

     

    Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da República:

    XVIII - convocar e presidir o Conselho da República e o Conselho de Defesa Nacional;

     

    Art. 90. Compete ao Conselho da República pronunciar-se sobre:

    I - intervenção federal, estado de defesa e estado de sítio;

     

    § 1º Compete ao Conselho de Defesa Nacional:

    II - opinar sobre a decretação do estado de defesa, do estado de sítio e da intervenção federal;

  • GABARITO: C

     

    c) Compete ao Presidente da República decretar o estado de defesa e o estado de sítio, bem como decretar e executar a intervenção federal nos Estados-membros e nos municípios que estejam ferindo a regular ordem constitucional. 

     

    A questão não especificou o Município, visto que a União só poderá intervir em Município localizado em Território Federal

     

    "Art. 35. O Estado não intervirá em seus Municípios, nem a União nos Municípios localizados em Território Federal, exceto quando:"

  • Fui na (b) e levei "bomba". Alguém pode me explicar pq ela não está certa?

  • Nobre Leo Concursos

    ai é que está a questão, a banca queria a errada e a B está correta

    bons estudos 


ID
2576401
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A Forma Federal de Estado, modernamente, nasceu nos Estados Unidos da América, após sua independência da Inglaterra, sendo formalizada quando da sua Constituição, em 1787 e ratificada em 1788. Uma das características marcantes do Estado Federal é a coexistência de ordens ou esferas internas político-jurídico-territoriais dotadas de autonomias próprias, sendo esse todo vinculado ao Estado Federal, ente soberano que possui personalidade jurídica internacional. O Brasil adota a Forma Federal de Estado, desde a Constituição de 1981. Em nossa atual Lei Maior, há um traço diferenciador do nosso Pacto Federativo em relação aos demais existentes no mundo. Desta feita, aponte a assertiva que melhor indica essa característica federativa especial do Brasil.

Alternativas
Comentários
  • Letra A - ERRADA

    Há somente a CF MAIOR, as Constituições estaduais e as leis orgânicas dos municípios.

     

    Letra B - ERRADA

     O Estado brasileiro assumiu a forma de Estado Federal em 1889, com a proclamação da República, o que foi mantido nas constituições posteriores. A Federação brasileira foi inspirada no modelo norte-americano. Federação significa a forma de Estado, o modo como se dá a distribuição espacial do poder político.

     

    Letra C - ERRADA

     

    A CF/88 atribui aos Membros da federação competências administrativas, competências legislativas e competências tributárias, e adotou como critério para a repartição de competências entre os diferentes entes federativos o denominado princípio da predominância do interesse => impõe a outorga de competência de acordo com o interesse predominante quanto à respectiva matéria

    Ex: Competências exclusivas e privativas da União, competências comum( União, Estados e Municípios), concorrentes (União e Estados)... arts. 21,22,23... da CF

     

    Letra D - ERRADA

    Secessão JAMAIS!!!

    O Brasil adota o princípio federativo, em decorrência do qual não se admite o direito de secessão. Isso significa que o vínculo entre as entidades componentes da Federação (União, Estados, Distrito Federal e Municípios) é indissolúvel, ou seja, nenhuma delas pode abandonar o restante para fundar um novo país.

    Vale observar ainda que, sendo a forma federativa de Estado cláusula pétrea, conforme o art. 60, §4º, da CF, não é possível que emenda constitucional institua a possibilidade de secessão.

     

    Letra E - CERTA

     

     

  • Apenas uma observação acerca da letra A - Como a colega já explicitou, mas acrescendo, os municípios não dispõem do poder judiciário.

  • Sobre a alternativa E 

    Muitos Estados soberanos não reconhecem os Municípios como Entes da Federação, sendo apenas unidades administrativas. Essa é uma diferença entre a nossa Constituição que reconhece União, Estados, Distrito Federal e Municípios como Entes Federativos. 

    CF/88

    Art. 18. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição.

  • Constituição de 1981? Prazer, Denis!

  •  LETRA A -  Haver permitido que haja a constituição dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário em cada um de seus entes federativos. ["Explicação: Não há poder Judiciário no municípios, por isso questão errada"]

     

     LETRA C - Não haver uma repartição de competências para as esferas federativas no texto da nossa Carta Magna, sendo essa distribuição de funções explicitamente verificada em leis ordinárias e complementares. ["Explicação: Em verdade, há sim uma repartição de competência na CF para cada ente federativo -União, Estado, DF, Município -") 

     

     LETRA D - Ter disposta expressamente a possibilidade de secessão de seus entes internos, caso estes não concordem mais em estarem federados. [Explicação: CF veda o direito de secessão, ao contrário do que a questão menciona]

     

     LETRA E - Instituir uma organização política interna composta de União, Estados-membros, Distrito Federal e Municípios, todos dotados de autonomia e competências próprias.

  • Constituição de 1981? Como assim? kkkkkkkkkkkk

  • Gab: e

    Sem delongas, diversamente dos demais estados soberanos, em que é característico a divisão de 2 grau, a "federação brasileira", garante aos municípios autonomia em sua organização. Ou seja, Federação de 3 grau. 

    Conforme art: 18 CF/88. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição.

     

     

  • resumindo o diferencial é considerar o município como ente autonomo

  • Sobre a A - Não há Poder Judiciário nos municípios. Portanto, não há todos os poderes em todas as esferas.

     

    OBS: Haverá PJ nos Territórios (de 1º e 2º grau, bem como MP e DP), desde que tenham mais de 100 mil habitantes.

  • "Haver permitido que haja" vamos melhoras essa redação aí CPCON

  • CF/81???? Jesus! que banca...kkkkkkkkkk

  • Constituição de 81? Pode isso Arnaldo?

  • Banca mal estruturada, só serve pra fazer confusão!!!

  • Que questão da gota serena ... NUNCA NEM VI ! 

  • A banca se confundiu   - Primeira constituição republicana foi em  24 de fevereiro de 1891. (durante toda a República Velha)

  • A questão queria que o candidato soubesse que o diferencial é a existência de municípios 

  • O federalismo nasce com a constituição norte-americana de 1787 e baseia-se na união de coletividades políticas autonômas.

    O Brasil assumiu forma de Estado Federal em 1889, com a proclamação da república, o que foi confirmado pela Constituição de 1891 e mantido nas Constituições posteriores

  • Devido à existência dos municípios, o federalismo brasileiro é chamado de federalismo de 2° grau.

  • A organização político-administrativa da RFB compreende a União, os Estados, o DF e os Municípios, todos autônomos, nos termos da CF.

     

    OBS.: Municípios não possuem Poder Judiciário e não existe nenhuma possibilidade de secessão.

  • Essa banca com nome de curso de informática me surpreendeu, questãozinha bem feita.

     

    Aos guerreiros que estão chegando agora: cuidado com a pegadinha na A, municípios não constituem poder judiciário

     

    Gabarito: E

  • Melzinho na chupeta

  • "O Brasil adota a Forma Federal de Estado, desde a Constituição de 1981."

    Não, né?

  • ACERTEI, MAS TIRANDO O ROMANO 5 E MEIO CONFUSA A QUESTÃO !!!

  • As Constituições são de: 1824 1891 1934 1937 1946 1967 1969(alguns ñ consideram) 1988
  • O que é isso tem de... especial?

  • Nossa federação é atípica porque nas federações clássicas existem apenas dois centros de poder, a União e os Estados-membros, e não quatro, como o nosso modelo, composto também de DF e Municípios ( considerados entes federativos anômalos ).
  • A letra A possui dois erros. O primeiro: não existe poder judiciário nos municípios, segundo: município é regido por lei orgânica, não por constituição.


ID
2576404
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Cargo público é o lugar dentro da organização funcional da Administração Direta e de suas autarquias e fundações públicas que, ocupado por servidor público, tem funções específicas e remuneração fixadas em lei ou diploma a ela equivalente.

A função pública é a atividade em si mesma, ou seja, função é sinônimo de atribuição e corresponde às inúmeras tarefas que constituem o objeto dos serviços prestados pelos servidores públicos (...). Todo cargo tem função, porque não se pode admitir um lugar na Administração que não tenha a predeterminação das tarefas do servidor.

(CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito administrativo. 30. Ed. São Paulo: Atlas, 2016, p. 642).


Uma vez observadas as lições acima acerca das funções, cargos públicos e seus ocupantes, assinale a alternativa CORRETA em relação a tais institutos, conforme prescreve a Lei Complementar do Estado da Paraíba nº 58/03 (Estatuto dos Servidores Públicos do Estado).

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E

  • LC 58/2003 Servidores Civis do Estado da Paraíba

    Art. 5º - São requisitos básicos para investidura em cargo

    público:

    I - a nacionalidade brasileira, salvo exceções previstas em lei;

    II - o gozo dos direitos políticos;

    III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

    IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

    V - a idade mínima de dezoito anos;

    VI - aptidão física e mental.

    Bons estudos e que Deus nos ilumine!


ID
2576407
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Atente à cena descrita e, em seguida, responda ao que se pede:


Jucelino Mustafá é servidor público efetivo do Estado da Paraíba há um ano e meio, sendo lotado na Secretaria de Saúde, onde desempenha suas atividades regularmente, cumprindo todos os horários e certo dia, devido a um problema de saúde, precisou de remédios injetáveis e, como passava por dificuldades financeiras momentâneas, levou escondido cinco seringas que estavam no depósito daquela Secretaria de Estado. Uma semana depois, tendo recebido seus vencimentos, comprou na farmácia cinco seringas do mesmo tipo e marca que ele havia retirado e fez a reposição no estoque da Secretaria.


Considere o fato de a atitude de Jucelino Mustafá ser descoberta pelo seu superior imediato e indique, dentre as assertivas a seguir, qual delas atende ao que prescreve a Lei Complementar Estadual nº 58/03 e suas alterações (Estatuto dos Servidores Públicos do Estado da Paraíba) em relação à resolução do episódio narrado.

Alternativas
Comentários
  • Letra D

    Lei Complementar nº 58/2003

    Art. 131 - A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover a sua apuração imediata, mediante sindicância ou processo administrativo disciplinas, assegurada ampla defesa e o contraditório ao acusado.

    Parágrafo único - A pedido da autoridade a que se refe o caput,  a apuração poderá ser promovida por comissão de órgão ou entidade diversa daquela em que tenha ocirrido a finalidade, delegada, em caráter permanente ou temporário, pelo Governador, preservada a competência para o respectivo julgamento.

  • LC 58/2003 Servidores Civis do Estado da Paraíba

    Art. 131 - A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover a sua apuração imediata, mediante sindicância ou processo administrativo disciplinar, assegurada ampla defesa e o contraditório ao acusado.

    Trazendo para o Direito Penal (crimes contra a ADM. PÚBLICA), João Malaquias poderia responder por Condescendência criminosa

    Art. 320 - Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício

    do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente:

    Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.

    Bons estudos e que Deus nos ilumine!


ID
2576410
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Observe o texto abaixo no qual o Prof. José Ricardo Cunha discorre sobre a ética dos indivíduos, em especial, em relação ao comportamento de um servidor público:


“Assim, a consciência nos é apresentada como um juízo prático capaz de distinguir o bem e o mal e avaliar moralmente as pretensões e os atos de nossa conduta e da conduta alheia. Nesse sentido, a consciência moral ou ética está inexoravelmente ligada às ideias de liberdade e responsabilidade, vez que se articula com o nosso poder/dever de decidir por certas condutas e procedimentos e com o impacto que estas condutas ou procedimentos irão produzir sobre nossa própria vida e, fundamentalmente, sobre a vida alheia. Seja no momento presente, seja no horizonte histórico estamos eticamente vinculados à responsabilidade que acompanha nossa liberdade de decidir, já que assim como nosso passado, o presente e o futuro resultam, em alguma medida, das escolhas que fazemos.”

(CUNHA, José Ricardo. Consciência ética e teoria jurídica no paradigma da complexidade: algumas questões epistemológicas. In. SIQUEIRA, Gustavo Silveira (Org.)

MORAES, Carlos E. Guerra & RIBEIRO, Ricardo Lodi. Teoria e Filosofia do Direito.Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2015, p. 48).


Assinale a alternativa que melhor se relaciona com o conteúdo abordado no texto:

Alternativas
Comentários
  • Nem li o Texto... fui direto para as alternativas absurdas, eliminação.

    Alternativa correta (C)

  • Essa é para cansar o candidato!

  • Banca, sem nexo ! Para cada 3 questões utilizam um texto!

  • Que fragmento de texto lindo , a vida é bem isso mesmo !

  • A) A concepção de ética disposta no texto principal permite aceitar que um servidor público considerado ético possa se utilizar de outras ações consideradas irregulares, para atingir determinado fim ou interesse público, se utilizar de outras ações consideradas irregulares, afinal, aceita-se que os fins justifiquem os meios dentro do serviço público.

    B) Estará agindo eticamente o servidor que desempenhar o seu mister no serviço público com determinação, pontualidade, assiduidade e obediência ao sistema de hierarquia administrativa disposta pela Administração, mesmo que para isso tenha que se furtar de seus preceitos morais mais íntimos. (preceitos = regras, normas) O erro dessa alternativa liga-se à ideia do texto !

    C) A responsabilidade do sujeito público que comete determinada conduta administrativa, em relação a sua consciência ética, não se dá apenas sobre as consequências provenientes dos seus atos. Se dá também em relação aos meios empregados para os seus fins, seja em relação a si mesmo, ou aos outros agentes atingidos.

    D) O servidor público age eticamente quando volta suas condutas para alcançar o interesse público, mesmo que haja um dispêndio muito voraz de recursos públicos. Ou seja, nesse sentido ético, é aceitável que se realizem grandes gastos pelo servidor em determinada ação de pequena eficácia social, se for para atingir o fim principal. A ética, nessas situações, está umbilicalmente ligada ao princípio administrativo da eficiência.

    E) Não age eticamente aquele servidor que se utiliza dos bens públicos para se promover socialmente, já que o princípio da publicidade está, também, ligado à moralidade e à ética. Mas é aceitável eticamente que esse mesmo servidor, para poder dar projeção a uma ação realizada pelo seu órgão, compre espaços publicitários com dinheiro público, mesmo que sem licitação.

    Gabarito: C


ID
2576413
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Considere a seguinte situação: Astolfo, cidadão naturalizado brasileiro, foi preso por tráfico de entorpecentes. Examine as assertivas abaixo, relativas à atitude a ser adotada face a ilícitos dessa natureza, e indique a alternativa que está em conformidade com os termos fixados pela CF1988

Alternativas
Comentários
  • Conforme a CF/88 , TEMOS : 

    ART 5º (...) LXIV - o preso tem direito à identificação dos responsáveis por sua prisão ou por seu interrogatório policial

     

    BONS ESTUDOS !! 

  • Relembrando:

    Art. 5º, CF/88:

    LI - nenhum brasileiro será extraditado, salvo o naturalizado, em caso de crime comum, praticado antes da naturalização, ou de comprovado envolvimento em tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, na forma da lei;

     

    Bons estudos.

  • a) Será julgado pelo Tribunal Penal Internacional. ERRADO
    A competência será da Justiça Brasileira
    .
      b) Não poderá sofrer a pena de suspensão ou interdição de direitos. ERRADO
    XLVI - a lei regulará a individualização da pena e adotará, entre outras, as seguintes:

    (...)

    e) suspensão ou interdição de direitos;
    .
      c) Deverá sujeitar-se à pena de banimento por não ser cidadão brasileiro nato. ERRADO
    XLVII - não haverá penas:
    (...)

    d) de banimento;
    .
    d) Não poderá ser extraditado em decorrência deste crime.ERRADO
    LI - nenhum brasileiro será extraditado, salvo o naturalizado, em caso de crime comum, praticado antes da naturalização, ou de comprovado envolvimento em tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, na forma da lei;
    .
      e) Terá direito à identificação dos responsáveis por sua prisão. GABARITO
    LXIV - o preso tem direito à identificação dos responsáveis por sua prisão ou por seu interrogatório policial;

  • a) Em regra pela Justiça Estadual, salvo se o tráfico for internacional (J. Federal). Tráfico interestadual ainda é competência da Justiça Estadual (do local da apreensão).

     

    b) Ora, o simples fato de ser submetido à prisão já é uma ocorrência de suspensão ou interdição de direitos.

     

    c) As seguinte penas são proibidas no Brasil:

    - de morte, savo em caso de guerra declarada;

    -de caráter perpétuo;

    -de trabalhos forçados;

    -de banimento;

    -cruéis

     

    d) O brasileiro NATO nunca será extraditado. O NATURALIZADO em caso de crime comum, praticado antes da naturalização, ou de comprovado envolvimento em tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins.

     

    Bons estudos.

  • Só é julgado pelo TPI quem comete crimes: de Guerra; crimes contra a Humanidade; Genocídio e Crimes de Agressão (art. 5º do Estatuto de Roma - http://www.dhnet.org.br/direitos/sip/tpi/esttpi.htm)

     

    Tráfico de Drogas não se enquadra em nenhum deles.

  • Guerreiro Fabiano D., data vênia,

     

    ''d) O brasileiro NATO nunca será extraditado. O NATURALIZADO em caso de crime comum, praticado antes da naturalização, ou de comprovado envolvimento em tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins.''

     

    Eu não marcaria isso em uma prova objetiva, quando você diz nunca, você diz em nenhuma hipótese o brasileiro nato será extraditado, todavia, existem a extradição passiva e ativa.

     

    A extradição é um ato de cooperação internacional que consiste na entrega de uma pessoa, investigada, processada ou condenada por um ou mais crimes, ao país que a reclama.

     

    A extradição pode ser classificada a partir de dois pontos de vista distintos:

    extradição ativa, quando o Governo brasileiro requer a extradição de um foragido da Justiça brasileira a outro país, e

    extradição passiva, quando um determinado país solicita a extradição de um indivíduo foragido que se encontra em território brasileiro.

     

    O cidadão nato nunca será extraditado pelo Brasil, obviamente (extradição passiva). Em outras palavras, o Brasil não enviará o seu cidadão para outro país, para lá ser processado.

    Contudo, pode, perfeitamente, ser extraditado para o Brasilpor outra nação, a pedido de nosso país (extradição ativa). É o caso do famoso banqueiro Salvatore Cacciola, enviado pelo Principado de Mônaco para o Brasil.

     

    FONTES: Extradição — Ministério da Justiça e Segurança Pública  e Grancursosonline.blog

  • No Brasil não há penas de:

    Banimento

    Cruéis

    Caráter perpetuo

    Trabalhos forçados

    Morte, salvo em caso de guerra declarada.

     

     

    Gabarito E

     

     

  • QUESTÃO QUE SE MATA PELA CF/88...

  • LXIV - o preso tem direito à identificação dos responsáveis por sua prisão ou por seu interrogatório policial;

    GB E

    PMGO

  • TRIBUNAL PENAL INTERNACIONAL

    Artigo 5o Crimes da Competência do Tribunal

    (MNEMÔNICO GHUGA =

    GUERRA,

    HUMANIDADE,

    GENOCÍDIO,

    AGRESSÃO)

    1. A competência do Tribunal restringir-se-á aos crimes mais graves, que afetam a comunidade internacional no seu conjunto.

    Nos termos do presente Estatuto, o Tribunal terá competência para julgar os seguintes crimes:

    a) O crime de genocídio;

    b) Crimes contra a humanidade;

    c) Crimes de guerra;

    d) O crime de agressão.

  • Crime contra a humanidade. Art. 7º do Estatuto de Roma. Tratado internacional internalizado pelo Decreto n. 4.388/2002. Ausência de lei em sentido formal. Princípio da Legalidade. Art. 5º, XXXIX, da CF. Ofensa.

    É necessária a edição de lei em sentido formal para a tipificação do crime contra a humanidade trazida pelo Estatuto de Roma, mesmo se cuidando de Tratado internalizado.

    STJ- Informativo 659- 22/11/2019

    O conceito de crime contra a humanidade se encontra positivado no art. 7º do Estatuto de Roma do Tribunal Penal Internacional, o qual foi adotado em 17/07/1998, porém apenas passou a vigorar em 01/07/2002, quando conseguiu o quórum de 60 países ratificando a convenção, sendo internalizado por meio do Decreto n. 4.388/2002. No Brasil, no entanto, ainda não há lei que tipifique os crimes contra a humanidade, embora esteja em tramitação o Projeto de Lei n. 4.038/2008, que "dispõe sobre o crime de genocídio, define os crimes contra a humanidade, os crimes de guerra e os crimes contra a administração da justiça do Tribunal Penal Internacional, institui normas processuais específicas, dispõe sobre a cooperação com o Tribunal Penal Internacional, e dá outras providências". 

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre brasileiro naturalizado.

    Análise das alternativas:

    Alternativa A - Incorreta. O Tribunal Penal Internacional não julga o crime de tráfico de drogas. Art. 5º do Estatuto de Roma: "A competência do Tribunal restringir-se-á aos crimes mais graves, que afetam a comunidade internacional no seu conjunto. Nos termos do presente Estatuto, o Tribunal terá competência para julgar os seguintes crimes: a) O crime de genocídio; b) Crimes contra a humanidade; c) Crimes de guerra; d) O crime de agressão".

    Alternativa B - Incorreta. Poderá sofrer suspensão dos direitos caso condenado definitivamente pelo delito. Art. 15, CRFB/88: "É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de: I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado; II - incapacidade civil absoluta; III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos; IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII; V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º".

    Alternativa C - Incorreta. A pena de banimento é vedada pela Constituição. Art. 5º, XLVII, CRFB/88: "não haverá penas: (...) d) de banimento; (...)".

    Alternativa D - Incorreta. Art. 5º, LI, CRFB/88: "nenhum brasileiro será extraditado, salvo o naturalizado, em caso de crime comum, praticado antes da naturalização, ou de comprovado envolvimento em tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, na forma da lei;".

    Alternativa E - Correta! Trata-se de direito individual constitucionalmente assegurado. Art. 5º, LXIV, CRFB/88: "o preso tem direito à identificação dos responsáveis por sua prisão ou por seu interrogatório policial;".

    Gabarito:

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa E.


ID
2576416
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

O Congresso Nacional, composto pelo Senado Federal e pela Câmara dos Deputados, detém atribuições constitucionais que inclui

Alternativas
Comentários
  • Fonte: CF/88

    Art. 58. O Congresso Nacional e suas Casas terão comissões permanentes e temporárias, constituídas na forma e com as atribuições previstas no respectivo regimento ou no ato de que resultar sua criação.

    § 1º Na constituição das Mesas e de cada Comissão, é assegurada, tanto quanto possível, a representação proporcional dos partidos ou dos blocos parlamentares que participam da respectiva Casa.

    § 2º Às comissões, em razão da matéria de sua competência, cabe:

    I - discutir e votar projeto de lei que dispensar, na forma do regimento, a competência do Plenário, salvo se houver recurso de um décimo dos membros da Casa;

    II - realizar audiências públicas com entidades da sociedade civil;

    III - convocar Ministros de Estado para prestar informações sobre assuntos inerentes a suas atribuições;

    IV - receber petições, reclamações, representações ou queixas de qualquer pessoa contra atos ou omissões das autoridades ou entidades públicas;

    V - solicitar depoimento de qualquer autoridade ou cidadão;

    VI - apreciar programas de obras, planos nacionais, regionais e setoriais de desenvolvimento e sobre eles emitir parecer.

    § 3º As comissões parlamentares de inquérito, que terão poderes de investigação próprios das autoridades judiciais, além de outros previstos nos regimentos das respectivas Casas, serão criadas pela Câmara dos Deputados e pelo Senado Federal, em conjunto ou separadamente, mediante requerimento de um terço de seus membros, para a apuração de fato determinado e por prazo certo, sendo suas conclusões, se for o caso, encaminhadas ao Ministério Público, para que promova a responsabilidade civil ou criminal dos infratores.

    § 4º Durante o recesso, haverá uma Comissão representativa do Congresso Nacional, eleita por suas Casas na última sessão ordinária do período legislativo, com atribuições definidas no regimento comum, cuja composição reproduzirá, quanto possível, a proporcionalidade da representação partidária.

  • Gabarito letra c).

     

     

    CF, Art. 58, § 3º As comissões parlamentares de inquérito, que terão poderes de investigação próprios das autoridades judiciais, além de outros previstos nos regimentos das respectivas Casas, serão criadas pela Câmara dos Deputados e pelo Senado Federal, em conjunto ou separadamente, mediante requerimento de um terço de seus membros, para a apuração de fato determinado e por prazo certo, sendo suas conclusões, se for o caso, encaminhadas ao Ministério Público, para que promova a responsabilidade civil ou criminal dos infratores.

     

     

    O que a CPI pode fazer:

     

    - convocar ministro de Estado;

     

    - tomar depoimento de autoridade federal, estadual ou municipal;

     

    - ouvir suspeitos (que têm direito ao silêncio para não se autoincriminar) e testemunhas (que têm o compromisso de dizer a verdade e são obrigadas a comparecer);

     

    - ir a qualquer ponto do território nacional para investigações e audiências públicas;

     

    - prender em flagrante delito;

     

    - requisitar informações e documentos de repartições públicas e autárquicas;

     

    - requisitar funcionários de qualquer poder para ajudar nas investigações, inclusive policiais;

     

    - pedir perícias, exames e vistorias, inclusive busca e apreensão (vetada em domicílio);

     

    - determinar ao Tribunal de Contas da União (TCU) a realização de inspeções e auditorias; e

     

    - quebrar sigilo bancário, fiscal e de dados* (inclusive telefônico, ou seja, extrato de conta e não escuta ou grampo).

     

    * Erro da letra "d", pois, para a CPI realizar a quebra do sigilo bancário, fiscal e de dados, ela não depende de autorização judicial.

     


    O que a CPI não pode fazer:

     

    - condenar;

     

    - determinar medida cautelar, como prisões, indisponibilidade de bens, arresto, sequestro;

     

    - determinar interceptação telefônica e quebra de sigilo de correspondência;

     

    - impedir que o cidadão deixe o território nacional e determinar apreensão de passaporte;;

     

    - expedir mandado de busca e apreensão domiciliar; e

     

    - impedir a presença de advogado do depoente na reunião (advogado pode: ter acesso a documentos da CPI; falar para esclarecer equívoco ou dúvida; opor a ato arbitrário ou abusivo; ter manifestações analisadas pela CPI até para impugnar prova ilícita).

     


    ** As CPIs não possuem todos os poderes instrutórios dos juízes. Elas apenas investigam fatos determinados, mas não processam e julgam.

     

     

    Fonte: http://www2.camara.leg.br/camaranoticias/noticias/POLITICA/486727-O-QUE-A-CPI-PODE-OU-NAO-FAZER.html

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • GABARITO C:

    Art. 58. O Congresso Nacional e suas Casas terão comissões permanentes e temporárias, constituídas na forma e com as atribuições previstas no respectivo regimento ou no ato de que resultar sua criação.

    § 3º As comissões parlamentares de inquérito, que terão poderes de investigação próprios das autoridades judiciais, além de outros previstos nos regimentos das respectivas Casas, serão criadas pela Câmara dos Deputados e pelo Senado Federal, em conjunto ou separadamente, mediante requerimento de um terço de seus membros, para a apuração de fato determinado e por prazo certo, sendo suas conclusões, se for o caso, encaminhadas ao Ministério Público, para que promova a responsabilidade civil ou criminal dos infratores.

  • Gabarito letra c).

     

     

    CF, Art. 58, § 3º

    As comissões parlamentares de inquérito, que terão poderes de investigação próprios das autoridades judiciais, além de outros previstos nos regimentos das respectivas Casas, serão criadas pela Câmara dos Deputados e pelo Senado Federal, em conjunto ou separadamente, mediante requerimento de um terço de seus membros, para a apuração de fato determinado e por prazo certo, sendo suas conclusões, se for o caso, encaminhadas ao Ministério Público, para que promova a responsabilidade civil ou criminal dos infratores.

  •  a) a criação de comissões parlamentares de inquérito que, ao final dos trabalhos, podem impor diretamente a responsabilização civil ou criminal daqueles que venham a ser reconhecidos como infratores por 2/3 de seus membros ao final de suas investigações.

     

    b) a criação de comissões parlamentares de inquérito que, ao final dos trabalhos, podem requerer ao Poder Judiciário a responsabilização civil ou criminal daqueles que venham a ser reconhecidos como infratores ao final de suas investigações. 

     

     c) a criação de comissões parlamentares de inquérito que, ao final dos trabalhos, podem encaminhar suas conclusões ao Ministério Público para que promova a responsabilização civil ou criminal dos infratores. 

     

     d) a criação de comissões parlamentares de inquérito que, ao final dos trabalhos, podem impor diretamente a responsabilização civil ou criminal àqueles que venham a ser reconhecidos como infratores por maioria absoluta de seus membros ao final de suas investigações. 

     

     e) a criação de comissões parlamentares de inquérito que, para a quebra de sigilo bancário e fiscal de investigados, dependerão de autorização judicial. 

  • Alguém sabe o porquê da questão ter sido anulada?

  • itens B e C estão corretos.

  • Olá, venho compartilhar com todos vocês esté método, que me fez obter um rendimento insano em pouco tempo.

     é do Professor Marlon Souza, Especialista em técnica de estudos e métodos de aprendizagem acelerada.

    https://go.hotmart.com/Q8744867J

    Confiram, eu comprei e vale muitoooo a pena.


ID
2576419
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Julgue as assertivas acerca do Regime Jurídico dos Servidores do Estado da Paraíba (Lei Complementar Estadual nº 58/2003 e suas alterações) e, em seguida, responda ao que se pede.


I- o servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar em que lhe seja assegurada ampla defesa.

II- reversão, reintegração, recondução, nomeação e promoção constituem as únicas formas de provimento do cargo público previstas no Regime Jurídico dos Servidores do Estado da Paraíba.

III- a nomeação em caráter efetivo ocorrerá quando se destinar ao provimento de cargos efetivos ou de confiança.


Está(ão) CORRETA(S)

Alternativas
Comentários
  • I- o servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar em que lhe seja assegurada ampla defesa.

    II- reversão, reintegração, recondução, nomeação e promoção constituem as únicas formas de provimento do cargo público previstas no Regime Jurídico dos Servidores do Estado da Paraíba. (FALTOU A READAPTAÇÃO E O APROVEITAMENTO)

    III- a nomeação em caráter efetivo ocorrerá quando se destinar ao provimento de cargos efetivos ou de confiança. (M CARATER EFETIVO APENAS PARACARGO EFETIVO)

  • PA4R->N

    Art. 8º – São formas de provimento de cargo público

    I – Nomeação;

    II – Promoção;

    III – Aproveitamento;

    IV – Reversão;

    V – Readaptação;

    VI – Reintegração;

    VII – Recondução.

  • LC 58/2003 Servidores Civis do Estado da Paraíba

    Art. 9º - A nomeação far-se-á:

    I - em caráter efetivo, quando se destinar ao provimento de cargos efetivos, isolados ou de carreira;

    II - em comissão, quando se destinar ao provimento de cargos de confiança.

    Bons estudos e que Deus nos ilumine!


ID
2576422
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Sobre o Estatuto dos Servidores Públicos do Estado da Paraíba (Lei Complementar nº 58/03 e suas alterações), avalie o que se assevera abaixo e, em seguida, responda ao que se pede.


I- São penalidades disciplinares a advertência, a suspensão, a demissão, a cassação de aposentadoria ou de disponibilidade, a destituição de cargo em comissão e a destituição de função comissionada.

II- A demissão não será penalidade disciplinar aplicada ao servidor que, no exercício de suas atribuições, agrediu fisicamente um outro servidor ou um particular para defender um terceiro, configurando, desta feita, legítima defesa.

III- A aposentadoria ou a disponibilidade do inativo será cassada se ele praticou, na atividade, falta punível com a suspensão das atividades por período superior a quinze dias.


Está CORRETO o que se afirma apenas em

Alternativas
Comentários
  • gabarito:

     

    d) I e II.

  • Letra D. Arts. 116 e 120, VII da LC 58/2003.

  • Art. 122 - Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do

    inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a demissão.


ID
2580655
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

O PPRA (Programa de Prevenção de Riscos Ambientais) é parte integrante do conjunto mais amplo das iniciativas da empresa no campo da preservação da saúde e da integridade dos trabalhadores, devendo estar articulado com o disposto nas demais Normas Regulamentadoras – NR's, em especial com o Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional – PCMSO. A NR 9 estabelece os parâmetros mínimos e diretrizes gerais a serem observados na execução do PPRA, podendo tais parâmetros serem ampliados mediante negociação coletiva de trabalho. Para efeito desta NR, consideram-se riscos ambientais, os abaixo elencados:

Alternativas
Comentários
  • NR - 9

    9.1.5 Para efeito desta NR, consideram-se riscos ambientais os agentes físicos, químicos e biológicos existentes nos ambientes de trabalho que, em função de sua natureza, concentração ou intensidade e tempo de exposição, são capazes de causar danos à saúde do trabalhador. 
     

  • Gab:E

     

    Pra quem está na estrada da Segurança do Trabalho essa é uma questão bastante recorrente e que vale apena aprofundar um pouco mais no assunto.

     

    Notamos que a questão quer verificar se o candidato sabe quais  são os riscos ambientais, nesse caso precisamos conhecer um pouco o que diz a NR 9 do ministério do Trabalho e Emprego, onde encontraremos a seguinte definição:

     

    9.1.5 Para efeito desta NR, consideram-se riscos ambientais os agentes físicos, químicos e biológicos existentes nos ambientes de trabalho que, em função de sua natureza, concentração ou intensidade e tempo de exposição, são capazes de causar danos à saúde do trabalhador.

     

    Mais aí você se pergunta: o que é um risco físíco? Biológico? Nunca nem vi!!!

     

    Então vamos conhecê-los:

     

    9.1.5.1 Consideram-se agentes físicos as diversas formas de energia a que possam estar expostos os trabalhadores, tais como: ruído, vibrações, pressões anormais, temperaturas extremas, radiações ionizantes, radiações não ionizantes, bem como o infra-som e o ultra-som.

     

    9.1.5.2 Consideram-se agentes químicos as substâncias, compostos ou produtos que possam penetrar no organismo pela via respiratória, nas formas de poeiras, fumos, névoas, neblinas, gases ou vapores, ou que, pela natureza da atividade de exposição, possam ter contato ou ser absorvidos pelo organismo através da pele ou por ingestão.

     

    9.1.5.3 Consideram-se agentes biológicos as bactérias, fungos, bacilos, parasitas, protozoários, vírus, entre outros.

     

    Bem, esses que vimos acima são os riscos ambientais, riscos que podem ser medidos de forma quantitativa e qualitativa e que devem constar no PPRA. Porém, não são os únicos riscos existentes restando ainda conhecer os riscos ergonômicos e os de acidentes. 

     

    Observação: Ao juntarmos os riscos ambientais (físico, químico e biológico) com os riscos de acidentes e ergonômicos nós teremos os RISCOS OCUPACIONAIS.

     

    O Ministério do Trabalho classifica os riscos ocupacionais de acordo com sua natureza: física, química, biológica, ergonômica ou acidental. Assim, eles podem ser operacionais (riscos para acidente), comportamentais ou ambientais (físicos, químicos ou biológicos, ergonômicos).

     

    Cada tipo é identificado por uma cor, o que acarreta a facilidade de realizar a sinalização, a qual contribui, portanto, para a segurança do trabalhador.

     

    Grupo 1 (cor verde) >>  riscos físicos;

    Grupo 2 (cor vermelha) >>  riscos químicos;

    Grupo 3 (cor marrom) >> riscos biológicos;

    Grupo 4 (cor amarela) >> riscos ergonômicos;

    Grupo 5 (cor azul) >> riscos de acidentes.

     

    Bons Estudos!!!! 


ID
2580658
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A Ergonomia visa estabelecer parâmetros que permitam a adaptação das condições de trabalho às características psicofisiológicas dos trabalhadores, de modo a proporcionar um máximo de conforto, segurança e desempenho eficiente. Avalie cada uma das assertivas abaixo e em seguida responda ao que se pede.


I- Quando mulheres e trabalhadores jovens forem designados para o transporte manual de cargas, o peso máximo destas cargas deverá ser nitidamente inferior àquele admitido para os homens, para não comprometer a sua saúde ou a sua segurança.

II- Trabalhador jovem designa todo trabalhador com idade inferior a 24 (vinte e quatro) anos e maior de 14 (quatorze) anos.

III- Ser utilizado documento de fácil legibilidade sempre que possível, sendo vedada a utilização do papel brilhante, ou de qualquer outro tipo que provoque ofuscamento.

IV- Os níveis mínimos de iluminamento a serem observados nos locais de trabalho são os valores de iluminâncias estabelecidos na NBR 5413, norma brasileira registrada na ISO (International Organization for Standardization).


Está CORRETO o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • NR 17

    17.2.1.3. Trabalhador jovem designa todo trabalhador com idade inferior a dezoito anos e maior de quatorze anos. (ITEM II)

    17.5.3.3. Os níveis mínimos de iluminamento a serem observados nos locais de trabalho são os valores de iluminâncias estabelecidos na NBR 5413, norma brasileira registrada no INMETRO. (ITEM IV)

     

     

  • GABARITO = LETRA C ( I E III)

     

    I- Quando mulheres e trabalhadores jovens forem designados para o transporte manual de cargas, o peso máximo destas cargas deverá ser nitidamente inferior àquele admitido para os homens, para não comprometer a sua saúde ou a sua segurança (ITEM 17.2.5)

     

    II- Trabalhador jovem designa todo trabalhador com idade inferior a 24 (vinte e quatro) anos e maior de 14 (quatorze) anos

    (ITEM 17.2.1.3. Trabalhador jovem designa todo trabalhador com idade inferior a dezoito anos e maior de quatorze anos.).

     

    III- Ser utilizado documento de fácil legibilidade sempre que possível, sendo vedada a utilização do papel brilhante, ou de qualquer outro tipo que provoque ofuscamento. (ITEM 17.4.2., b)

     

    IV- Os níveis mínimos de iluminamento a serem observados nos locais de trabalho são os valores de iluminâncias estabelecidos na NBR 5413, norma brasileira registrada na ISO (International Organization for Standardization).

    (ITEM 17.5.3.3. Os níveis mínimos de iluminamento a serem observados nos locais de trabalho são os valores de iluminâncias estabelecidos na NBR 5413, norma brasileira registrada no INMETRO.)

  • Gab: C

     

    Tema bastante interessante e vale a pena complementar as respostas ja fonecidas pelos colegas. 

     

    Aparentemente a questão aborda os aspectos da NR 17 que trata de ergonômia e não estabelece limites de peso e diz que deve ser respeitada a capacidade física do trabalhador afim de não comprometer sua segurança ou a sua saúde, porém se no comando da questão vier citando a CLT  como referência devemos saber que ela trás alguns limites estabelecidos que devemos connhecer.

     

    Vejamos:

     

    CLT

     Art. 390 - Ao empregador é vedado empregar a mulher em serviço que demande o emprego de força muscular superior a 20 (vinte) quilos para o trabalho continuo, ou 25 (vinte e cinco) quilos para o trabalho ocasional.

    Parágrafo único - Não está compreendida na determinação deste artigo a remoção de material feita por impulsão ou tração de vagonetes sobre trilhos, de carros de mão ou quaisquer aparelhos mecânicos.

     

    E para os homens, como é que fica esse limite de peso?

     

     Art. . 198 - É de 60 kg (sessenta quilogramas) o peso máximo que um empregado pode remover individualmente, ressalvadas as disposições especiais relativas ao trabalho do menor e da mulher.     

                  

    Parágrafo único - Não está compreendida na proibição deste artigo a remoção de material feita por impulsão ou tração de vagonetes sobre trilhos, carros de mão ou quaisquer outros aparelhos mecânicos, podendo o Ministério do Trabalho, em tais casos, fixar limites diversos, que evitem sejam exigidos do empregado serviços superiores às suas forças.  

     

    Bons estudos!!!!

  • Mateus Coelho sou sua fã rs... no bom sentido é claro, suas respostas são sempre coerentes e consegue na maioria das vezes nos proporcionar uma melhor percepção do assunto.

  • fã sempre sera no bom sentido ana marcia, mateuzão deve ter ganhado o dia após esse elogio hehe

  • Questão desatualizada, porém não atrapalha o gabarito!

    O item IV - foi revogado em 2018, agora não se fala mais da polêmica NBR 5413/92... Temos uma NHO 11 - Iluminação Interna.


ID
2580661
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Considere a seguinte situação: Em um laboratório universitário, antes de sua inauguração, foi constatado que um compressor de ar emitia ruídos quando acionado. O técnico de segurança da instituição realizou a medida dos decibéis, com o auxílio do decibelímetro, que acusou um defeito – o compressor emitia um ruído de 105 dB.


Diante deste fato, a ação prioritária a ser realizada de forma a minimizar ou eliminar este problema, de acordo com a NR 12 é

Alternativas
Comentários
  • CLT:

    Art. 166 - A empresa é obrigada a fornecer aos empregados, gratuitamente, equipamento de proteção individual adequado ao risco e em perfeito estado de conservação e funcionamento, sempre que as medidas de ordem geral não ofereçam completa proteção contra os riscos de acidentes e danos à saúde dos empregados.

     

    NR6:

    6.3 A empresa é obrigada a fornecer aos empregados, gratuitamente, EPI adequado ao risco, em perfeito estado de

    conservação e funcionamento, nas seguintes circunstâncias:

    a)sempre que as medidas de ordem geral não ofereçam completa proteção contra os riscos de acidentes do trabalho

    ou de doenças profissionais e do trabalho;

    b) enquanto as medidas de proteção coletiva estiverem sendo implantadas; e,

    c)para atender a situações de emergência.

     

    NR15:

    15.4.1 A eliminação ou neutralização da insalubridade deverá ocorrer:

    a) com a adoção de medidas de ordem geral que conservem o ambiente de trabalho dentro dos limites de tolerância;

    b) com a utilização de equipamento de proteção individual.

  • Essa questão exigiu conhecimento sobre a hierarquia das medidas de controle. Primeiramente o controle deve ser feito na fonte, depois no meio ambiente (estes com medidas administrativas de organização do trabalho ou implantação de EPC) e por último o controle deve ser feito no indivíduo mediante a adoção de EPI.

  • Gabarito - E

     

    A NR 12 também apresenta o conceito de Hierarquia das medidas de proteção.

     

    12.4. São consideradas medidas de proteção, a ser adotadas nessa ordem de prioridade:

    a) medidas de proteção coletiva;

    b) medidas administrativas ou de organização do trabalho; e 

    c) medidas de proteção individual.

     

     a) realizar rodízio de usuários de 35 em 35 minutos. (medidas administrativas ou de organização do trabalho)

     b) providenciar protetor auricular do tipo plug para os futuros usuários. (medidas de proteção individual.)

     c) providenciar protetor auricular do tipo abafador para os futuros usuários. (medidas de proteção individual.)

     d) realizar rodízio de usuários de 60 em 60 minutos. (medidas administrativas ou de organização do trabalho)

     e) providenciar isolamento acústico da máquina. MEDIDAS DE PROTEÇÃO COLETIVA

  • a ação mais correta que a resposta seria primeiro realizar um serviço de manutenção no compressor e só depois seguir com o enclausuramento caso o problema continuasse, mas concurso é concurso.

  • Hierarquia

    1º) medidas de proteção coletiva

    2º) medidas administrativas ou de organização do trabalho

    3º) medidas de proteção individual.

  • Deve-se estabelecer e respeitar a hierarquia que é as medidas de atenuação dos riscos na fonte, caso o risco não possa ser eliminado.

  • Letra E- direto na fonte no caso a máquina, medida de ordem coletiva.

  • 12.1.8 São consideradas medidas de proteção, a ser adotadas nessa ordem de prioridade: a) medidas de proteção coletiva; b) medidas administrativas ou de organização do trabalho; e c) medidas de proteção individual.


ID
2580664
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA) tem como objetivo alertar para a prevenção de acidentes e doenças decorrentes do trabalho, de modo a tornar compatível permanentemente o trabalho com a preservação da vida e a promoção da saúde do trabalhador. De acordo com a NR 5, assinale a alternativa que revela ações CORRETAS nesse sentido.

Alternativas
Comentários
  • NR 5

    a) 5.25 As reuniões da CIPA terão atas assinadas pelos presentes com encaminhamento de cópias para todos os membros.

    5.26 As atas devem ficar no estabelecimento à disposição da fiscalização do Ministério do Trabalho e Emprego. (Alterado pela Portaria SIT n.º 247, de 12 de julho de 2011)

    b) correta

    c) 5.32.1 O treinamento de CIPA em primeiro mandato será realizado no prazo máximo de trinta dias, contados a partir da data da posse.

    d) 5.6.3 O número de membros titulares e suplentes da CIPA, considerando a ordem decrescente de votos recebidos, observará o dimensionamento previsto no Quadro I desta NR, ressalvadas as alterações disciplinadas em atos normativos de setores econômicos específicos.

    e) 5.10 O empregador deverá garantir que seus indicados tenham a representação necessária para a discussão e encaminhamento das soluções de questões de segurança e saúde no trabalho analisadas na CIPA.

  • Gabarito: Letra B

     

    a) As reuniões da CIPA terão atas assinadas pelos presentes com encaminhamento de cópias para todos os membros. As atas devem ficar no estabelecimento à disposição da fiscalização do sindicato dos trabalhadores e do INSS.

    ERRADA

    As reuniões da CIPA terão atas assinadas pelos presentes com encaminhamento de cópias para todos os membros.

    As atas devem ficar no estabelecimento à disposição da fiscalização do Ministério do Trabalho e Emprego

     

     

    b) O presidente e o vice-presidente da CIPA devem, no prazo mínimo de 55 (cinquenta e cinco) dias antes do término do mandato em curso, constituir a Comissão Eleitoral – CE, que será responsável pela organização e acompanhamento do processo eleitoral.

    CERTA

     

     

    c) O treinamento de CIPAem primeiro mandato será realizado no prazo máximo de 15 (quinze) dias, contados a partir da data da posse.

    ERRADA

    O treinamento de CIPA em primeiro mandato será realizado no prazo máximo de trinta dias, contados a partir da data da posse

     

     

    d) O número de membros titulares e suplentes da CIPA, considerando a ordem decrescente de votos recebidos, observará, fielmente, o dimensionamento previsto no Quadro I desta NR, sem qualquer alteração.

    ERRADA

    O número de membros titulares e suplentes da CIPA, considerando a ordem decrescente de votos recebidos, observará o dimensionamento previsto no Quadro I desta NR, ressalvadas as alterações disciplinadas em atos normativos de setores econômicos específicos.

     

     

    e) O empregador poderá garantir que seus indicados tenham a representação necessária para a discussão e encaminhamento das soluções de questões de segurança e saúde no trabalho analisadas na CIPA. 

    ERRADA.

    O empregador deverá garantir que seus indicados tenham a representação necessária para a discussão e encaminhamento das soluções de questões de segurança e saúde no trabalho analisadas na CIPA

     

     

  • Convocação para eleição > 60 dias antes

     

    Comissão eleitoral > 55 dias antes

     

    Publicação e divulgação do edital > 45 dias antes

     

    Inscrição do candidato > 15 dias

     

    Realização da eleição > 30 dias antes do término do mandato

     

    Posse > Dia seguinte ao término do mandato

     

    Em caso de anulação a empresa convocará nova eleição no prazo de 5 dias, a contar da data de ciência, garantida inscrições anteriores.

     

    Não havendo quorum mínimo de 50% nas votações a comissão organizará outra eleição no prazo de 10 dias

  • Está pergunta não ficou bem clara em relação à resposta, pois está falando de segurança e prevenção de acidentes e não de parte eleitoral. Na minha opnião esta errada.

  • Concordo plenamente com o comentário do Gessé Silva. O enunciado da questão segue uma linha de raciocínio, enquanto as respostas divergem totalmente da pergunta feita. 

  •                  60 dias                        55 dias                             45 dias                        30 dias                   15 dias

    ---------------o----------------------o---------------------------o------------------------o--------------------o----> ...

                Convocação                   Comissão                  Publicação e                        Realização              Inscrição

                para eleição                    eleitoral                divulgação do edital              da eleição              do candidato

     

     

     

            

  • DO PROCESSO ELEITORAL

     

    5.39. O presidente e o Vice Presidente da CIPA constituirão dentre seus membros, no prazo mínimo de 55 dias antes do término do mandato em curso, a Comissão Eleitoral - CE, que será a responsável pela organização e acompanhamento do processo eleitoral.

     

    Resposta: b

  • Cuidado com verbos e locuções verbais assim como no português derruba muita gente.


    Letra B


    Leiam os comentários dos colegas dão o detalhamento item a item.


ID
2580667
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A NR 7 estabelece a obrigatoriedade de elaboração e implementação, por parte de todos os empregadores e instituições que admitam trabalhadores como empregados, do Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional (PCMSO), com o objetivo de promover e preservar a saúde do conjunto dos seus trabalhadores. Com relação a NR 7, é CORRETO dizer que

Alternativas
Comentários
  • NR - 7

     

    a) 7.4.3.4 No exame médico de mudança de função, será obrigatoriamente realizada antes da data da mudança. 

    b) 7.4.6 O PCMSO deverá obedecer a um planejamento em que estejam previstas as ações de saúde a serem executadas durante o ano, devendo estas ser objeto de relatório anual.  

    c) 7.4.1 O PCMSO deve incluir, entre outros, a realização obrigatória dos exames médicos: a) admissional; b) periódico; c) de retorno ao trabalho; d) de mudança de função;  e) demissional. 
     

    d) inexistindo médico do trabalho na localidade, o empregador poderá contratar médico de outra especialidade para coordenar o PCMSO

    e) 7.4.3.4.1 Para fins desta NR, entende-se por mudança de função toda e qualquer alteração de atividade, posto de trabalho ou de setor que implique a exposição do trabalhador a risco diferente daquele a que estava exposto antes da mudança. 

  • Ludmila, Na verdade, a letra D está errada por esse item:

    7.3.1 ...

    d) no caso de a empresa estar desobrigada de manter médico do trabalho, de acordo com a NR 4, deverá o empregador indicar médico do trabalho, empregado ou não da empresa, para coordenar o PCMSO;

    pois a alternativa não fala sobre a localidade, e sim na empresa, inexistindo médico na empresa.

    Ou seja, se não existe médico do trabalho na empresa, o empregador DEVERÁ contratar médico do trabalho sim (podendo ser de outra empresa).

  • A questão exige do candidato conhecimento acerca das disposições contidas na NR-7, que versa sobre o Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional - PCMSO.

    Analisaremos as alternativas em busca do item correto.

    A- INCORRETO. É feito antes da mudança.

    B- CORRETO. A assertiva está nos termos do item 7.4.6: "O PCMSO deverá obedecer a um planejamento em que estejam previstas as ações de saúde a serem executadas durante o ano, devendo estas ser objeto de relatório anual".

    C- INCORRETO. Não apenas esses, pois é um rol exemplificativo. O item cita "entre outros". logo infere-se que esses não são os únicos obrigatórios.

    D- INCORRETO. De acordo com a NR-1, inexistindo médico do trabalho na localidade, o empregador poderá contratar médico de outra especialidade para coordenar o PCMSO. 

    E- INCORRETO. Outra vez o "apenas" invalidou a alternativa.

    "7.4.3.4.1 Para fins desta NR, entende-se por mudança de função toda e qualquer alteração de atividade, posto de trabalho ou de setor que implique a exposição do trabalhador a risco diferente daquele a que estava exposto antes da mudança".

    GABARITO DA MONITORA: LETRA B


ID
2580670
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

“As cores utilizadas nos locais de trabalho para identificar os equipamentos de segurança, delimitar áreas, identificar tubulações empregadas para a condução de líquidos e gases e advertir contra riscos, devem atender ao disposto nas normas técnicas oficiais.”


A Norma Regulamentadora (NR) que estabelece o disposto no texto acima é

Alternativas
Comentários
  • NR - 26

     

    26.1.2 As cores utilizadas nos locais de trabalho para identificar os equipamentos de segurança, delimitar áreas, identificar tubulações empregadas para a condução de líquidos e gases e advertir contra riscos, devem atender ao disposto nas normas técnicas oficiais. 

  • Gab: C

     

    Para quem ainda não conhece todas as normas regulamentadoraas vigentes, segue abaixo a listagem completa:

     

    NR 01 - Disposições Gerais

    NR 02 - Inspeção Prévia

    NR 03 - Embargo ou Interdição

    NR 04 - Serviços Especializados em Eng. de Segurança e em Medicina do Trabalho

    NR 05 - Comissão Interna de Prevenção de Acidentes

    NR 06 - Equipamentos de Proteção Individual - EPI

    NR 07 - Programas de Controle Médico de Saúde Ocupacional

    NR 08 - Edificações

    NR 09 - Programas de Prevenção de Riscos Ambientais

    NR 10 - Segurança em Instalações e Serviços em Eletricidade

    NR 11 - Transporte, Movimentação, Armazenagem e Manuseio de Materiais

    NR 12 - Máquinas e Equipamentos

    NR 13 - Caldeiras e Vasos de Pressão

    NR 14 - Fornos

    NR 15 - Atividades e Operações Insalubres

    NR 16 - Atividades e Operações Perigosas

    NR 17 - Ergonomia

    NR 18 - Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção

    NR 19 - Explosivos

    NR 20 - Líquidos Combustíveis e Inflamáveis

    NR 21 - Trabalho a Céu Aberto

    NR 22 - Segurança e Saúde Ocupacional na Mineração

    NR 23 - Proteção Contra Incêndios

    NR 24 - Condições Sanitárias e de Conforto nos Locais de Trabalho

    NR 25 - Resíduos Industriais

    NR 26 - Sinalização de Segurança 

    NR 27 - Registro Profissional do Técnico de Segurança do Trabalho no MTB (Revogada pela Portaria GM n.º 262/2008)

    NR 28 - Fiscalização e Penalidades

    NR 29 - Segurança e Saúde no Trabalho Portuário

    NR 30 - Segurança e Saúde no Trabalho Aquaviário

    NR 31 - Segurança e Saúde no Trabalho na Agricultura, Pecuária Silvicultura, Exploração Florestal e Aquicultura

    NR 32 - Segurança e Saúde no Trabalho em Estabelecimentos de Saúde

    NR 33 - Segurança e Saúde no Trabalho em Espaços Confinados

    NR 34 - Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção e Reparação Naval

    NR 35 - Trabalho em Altura  

    NR 36 - Segurança e Saúde no Trabalho em Empresas de Abate e Processamento de Carnes e Derivados              

     

    E pode se preparar que vem mais em uma ou duas em breve. 

     

  • A questão quer saber qual das NRs abaixo trata sobre o referido tema do trecho a seguir: “As cores utilizadas nos locais de trabalho para identificar os equipamentos de segurança, delimitar áreas, identificar tubulações empregadas para a condução de líquidos e gases e advertir contra riscos, devem atender ao disposto nas normas técnicas oficiais.”

    Vamos verificar sobre o que trata cada uma das NRs trazidas nas alterrnativas:

    A- Incorreta. NR-17 - Ergonomia.

    B- Incorreta. NR-8 - Edificações.

    C- Correta. NR-26 - Sinalização de Segurança. Nessa NR é tratada a adoção de cores para a segurança no trabalho. Logo, é o gabarito da questão.

    D- Incorreta. NR-29 - Norma Regulamentadora de Segurança e Saúde no Trabalho Portuário.

    E- Incorreta. NR-20 - Segurança e Saúde no Trabalho com Inflamáveis e Combustíveis.

    GABARITO DA MONITORA: LETRA C


ID
2580673
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Tome como base a situação abaixo descrita para responder ao que se pede.


Três equipamentos elétricos energizados que estão conectados em uma mesma saída de eletricidade, são ligados um certo dia, ao mesmo tempo, provocando um curto circuito que origina um princípio de incêndio. Assinale a alternativa que discrimina a classe do incêndio e a forma CORRETA de se combater tal sinistro:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra A

     

    Tipos de extintor de incêndio

    Água (H2O) –  Age por resfriamento e, em alguns casos, por abafamento devido à sua capacidade de se transformar em vapor. É indicado para combate de fogo classe A.

    Espuma – A espuma tipo AFFF forma um filme aquoso na superfície do combustível, agindo por abafamento e, em seguida resfriamento, o que dificulta a reignição. Mais indicado para combate a fogo classe B, mas também pode ser usado para classe A.

    Gases carbônico (CO2) – O gás age por abafamento e, depois, resfriamento. Não é condutor de eletricidade, mas pode ser asfixiante e seu uso deve ser evitado em ambiente pequenos. Recomendado para combate de fogo classe B e C.

    Pó químico – Age por abafamento, quebrando a reação em cadeia e interrompendo a combustão. Possui vários tipos de composição em grupos BC, ABC e D.

    Compostos halogenados – Provocam a quebra da reação em cadeia e também agem por abafamento. Têm como característica não danificar equipamentos eletrônicos sensíveis. São aplicáveis em classes A, B e C.

    http://www.contraincendio.com.br/aprenda-quais-as-classes-de-incen-dio-e-os-tipos-de-extintores-disponiveis/

  • Gabarito Letra A

     

    Classe C: Equipamanentos elétricos energizados.

     

    CO2 - Ideal para equipamentos elétricos e eletrônicos por não haver corrosão.

  • B também pode ser extinto pelo de CO2. Aliás, o C e o A em seu início.

  • Qual o erro da letra D ?


ID
2580676
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Ao elaborar um mapa de risco, são utilizadas várias cores para sinalizar os diferentes problemas detectados pelo responsável por um determinado setor fabril. Digamos que, durante uma visita de rotina para atualização do mapa sejam detectados os seguintes problemas:


1. a presença de escorpiões com certa frequência

2. luminosidade baixa

3. utilização de produtos químicos voláteis


Assinale a alternativa que apresenta as cores que devem constar no mapa de risco:

Alternativas
Comentários
  • Questão mal formulada.

     

    Riscos Biológicos. São considerados riscos biológicos: vírus, bactérias, parasitas, protozoários, fungos e bacilos. Os riscos biológicos ocorrem por meio de microorganismos que, em contato com o homem, podem provocar inúmeras doenças. Muitas atividades profissionais favorecem o contato com taisriscos.

     A presença de escorpiões com certa frequência não é considerado um risco biológico.

  • https://osha.europa.eu/pt/publications/factsheets/41(A norma internacional OSHA que trata de Segurança e Saúde do Trabalho),considera a picada de animais peçonhentos uma consequência involuntária se tratantando de atividades agricolas,mas não um risco biologico direto.

    No entanto conclui-se que a picada de animais peçonhentos é considerada um risco mecânico ou de acidentes, desde que a atividade exponha o trabalhador de forma direta ao risco como é o caso de atividades agrícolas,no entanto quando o trabalhador exerce sua função por exemplo em laboratório de pesquisas e tem contato acidentalmente seja de forma direta(por picada) ou de forma indireta com contato de parasitas ou substancias toxicas que se encontram no interior desses animais,então nesse caso é considerado risco biológico,pois os parasitas e as substancias toxicas que podem se encontrar no interior do organismo do animal e contaminar o homem,são considerados agentes biológicos.

    CONCLUINDO FABRIL É DE ACIDENTES E NÃO BIOLÓGICO


ID
2580679
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Considere que durante um congresso, um palestrante desmaie repentinamente e se constate que não há respiração nem pulsação. Em uma situação dessa natureza, o procedimento CORRETO a ser adotado é

Alternativas
Comentários
  • Gab: A

     

    A massagem cardíaca é considerada o item mais importante, após a busca de socorro médico, na tentativa de salvar um indivíduo que sofreu uma parada cardíaca.

    Qualquer pessoa que encontrar um indivíduo sem resposta, deverá chamar ajuda e iniciar a massagem cardíaca.

     

    Como fazer a massagem cardíaca em adultos:

     

    Para fazer a massagem cardíaca em adolescentes e adultos, siga os seguintes passos:

     

    Ligue para o 192 e chame uma ambulância;

     

    Com o indivíduo deitado, posicione as mãos sobre o peito da vítima, entre os mamilos como mostra a figura abaixo;

     

    Com os braços esticados, empurre as suas mãos com força, utilizando o peso do seu próprio corpo, contando, no mínimo, 2 empurrões por segundo até a chegada do serviço de resgate. É importante deixar que o tórax do paciente volte a posição normal entre cada empurrão.

    Caso tenha mais de uma pessoa para ajudar, elas devem revezar entre elas a cada 2 minutos.

     

    É muito importante não interromper as compressões, por isso, se a primeira pessoa que atendeu a vítima se cansar durante a massagem cardíaca, é preciso que outra continue fazendo as compressões em esquema de revezamento a cada 2 minutos, sempre respeitando o mesmo ritmo. A massagem cardíaca deve ser interrompida apenas com a chegada do resgate ao local.

     

    https://www.tuasaude.com/como-fazer-massagem-cardiaca/

     


ID
2580682
Banca
CPCON
Órgão
UEPB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Preencha as lacunas, nas definições abaixo relacionadas, com o termo com o qual a descrição tem correspondência, de acordo com o que estabelece a Lei 8.123, de 24 de julho de 1991:


1. ________________ é produzida ou desencadeada pelo exercício do trabalho peculiar a determinada atividade e constante da respectiva relação elaborada pelo Ministério do Trabalho, da Previdência Social;

2. __________________ é a adquirida ou desencadeada em função de condições especiais em que o trabalho é realizado e com ele se relacione diretamente, constante da relação mencionada no inciso I desta Lei.

3. _________________ é o que ocorre pelo exercício do trabalho a serviço de empresa ou de empregador doméstico ou pelo exercício do trabalho dos segurados referidos no inciso VII do art. 11 desta Lei, provocando lesão corporal ou perturbação funcional que cause a morte ou a perda ou redução, permanente ou temporária, da capacidade para o trabalho.


A alternativa que apresenta a sequência CORRETA é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D

     

     

    Doença ocupacional

    A doença ocupacional, ou doença profissional, é desenvolvida pela prática do trabalho de uma atividade específica e constante de acordo com uma relação criada pelo Ministério do Trabalho e Emprego e pela Previdência Social. Como exemplo, podemos citar duas doenças graves, passíveis de serem consideradas por esses órgãos como doença ocupacional:

     

    Saturnismo, que é a intoxicação causada por chumbo;

     

    Silicose, ocasionada pela inalação de finas partículas de sílica.

     

    A lei sobre doença ocupacional ou profissional encontra-se no artigo 20 da lei nº 8.213 de 24 de Julho de 1991.

     

    Existem outros tipos de doenças relacionadas ao ocupacional, e qualquer uma delas, adquiridas por meio de agentes nocivos como venenos, radiação, meios físicos, biológicos ou químicos, são amparadas pela lei. Por outro lado, se os agentes nocivos estão além do nível tolerado e o trabalhador é exposto sem proteção adequada, não é considerada doença ocupacional.

     

    Doença do trabalho

    A doença do trabalho é aquela adquirida ou ocasionada por condições especiais de acordo como o trabalho é feito, relacionando-se diretamente ao trabalho exercido de forma constante. Como exemplo, podemos citar a disacusia — o mesmo que surdez —, causada pelo trabalho devido a ruídos extremos no local.

     

    A lei que rege este tipo de doença relacionada com o trabalho está no o inciso II do art. 20 da lei nº 8.213 de 24 de Julho de 1991.

     

    Acidente de trabalho 

    Conforme dispõe o art. 19 da Lei nº 8.213/91, "acidente de trabalho é o que ocorre pelo exercício do trabalho a serviço da empresa ou pelo exercício do trabalho dos segurados referidos no inciso VII do art. 11 desta lei, provocando lesão corporal ou perturbação funcional que cause a morte ou a perda ou redução, permanente ou temporária, da capacidade para o trabalho".

     

         Ao lado da conceituação acima, de acidente de trabalho típico, por expressa determinação legal, as doenças profissionais e/ou ocupacionais equiparam-se a acidentes de trabalho. Os incisos do art. 20 da Lei nº 8.213/91 as conceitua: