Prova FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais

Questão 3059695

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                      Maria Thereza, a primeira-dama desnuda

      Maria Thereza Goulart foi considerada a mais bela e jovem primeira-dama do mundo. No tempo em que residiu no Palácio da Alvorada com os filhos Denize e João Vicente, entre setembro de 1961 e março de 1964, sua imagem revestiu de encanto o mito do marido, o presidente João Goulart (1918-1976). Atração das festas, mereceu as capas de revistas europeias e uma reportagem especial da “Time”, que a comparou com Jackie Kennedy. Como Jackie, mantinha-se muda. Procurou calar pelo resto da vida, ao ser levada ao exílio, à viuvez e à volta traumática ao Brasil.

      O desinteresse da imprensa pelo que pensava e seus projetos lhe provocou a revolta. Hoje com 81 ou 83 anos (não revela idade), faz revelações ao jornalista Wagner William. O resultado é “Uma mulher vestida de silêncio”, volume de 644 páginas lançado pela editora Record. Durante 14 anos, as conversas resultaram em 80 horas de gravação, complementadas com pesquisas em arquivos e jornais, além de diários e cartas.

      Entre os fatos inéditos destacam-se pensamentos e estudos psicológicos de Maria Thereza. Segundo William, além de tímida, sofre síndrome do pânico. O distúrbio a teria induzido a uma tentativa de suicídio na adolescência, “para chamar atenção dos pais”. O período mais feliz da sua vida foi nos anos 1950, quando Jango era vice-presidente e moravam em Copacabana.

      Ficou deslumbrada com as festas em sua homenagem, mas se cansou da fama em seguida. (...) No exílio uruguaio, sentiu-se quase tão feliz como na fase de Copacabana e tentou convencer Jango a não voltar para o Brasil. O casal adorava circular pela Europa, caçar, atirar, cavalgar e disputar corridas em carros velozes. “Jango, vamos ter um filho aqui”, suplicou. Ele respondeu com sarcasmo: “Imagina, que coisa ridícula. Como eu posso ter um filho que vai nascer no Uruguai?”.

      Mesmo banida do Brasil, teimava em cruzar a fronteira – e era escoltada de volta. Em 1971, passava de Fusca com a prima Terezinha pela cidade de Rio Grande quando a polícia levou-as a um quartel. Lá, uma policial mandou que tirasse a roupa: “A calcinha também? Por quê?” “Porque sim, porque tenho ordens”. Estava certa de que seria torturada, mas foi solta. Nunca contou a Jango, para evitar sua fúria. Desaprovava a obsessão do intrépido marido, que planejava retornar ao Brasil a partir de Paris, mas morreu na Argentina em 6 de dezembro de 1976. A família crê que ele tenha sido envenenado pela CIA. Todos, exceto Maria Thereza.

      De volta ao Brasil, repetiu por duas décadas a quem lhe pedia entrevistas: “Vocês vão deturpar o que eu digo”. Viveu com discrição, sem deixar de namorar e frequentar a noite. Queria ser escritora e fotógrafa, mas não deu continuidade aos planos. “Até hoje ela não se sente em casa no Brasil”, afirma William. “Muda sempre de endereço. É como se não reconhecesse mais o lugar em que nasceu.”

Fonte: Luis Antônio Giron. Revista ISTOÉ, 24 de abril de 2019, Ano 42, Nº 2573, página 61.

Com base nas informações do texto e nas relações existentes entre as partes que o compõem, assinale a alternativa correta:

• A. As características que formam a comparação de Maria Thereza com Jackie Kennedy no texto são a beleza e a juventude.
• B. Segundo o jornalista Wagner William, Maria Thereza sempre quis voltar ao Brasil.
• C. Maria Thereza sempre teve uma relação amistosa com a imprensa, tanto que foi até capa da revista Time.
• D. Maria Thereza, assim como a família de Jango, acredita que o marido tenha sido envenenado pela CIA.
• E. O título do livro “Uma mulher vestida de silêncio” faz referência ao comportamento de Maria Thereza enquanto foi primeira-dama e também depois.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  A) As características que formam a comparação de Maria Thereza com Jackie Kennedy no texto são a beleza e a juventude. → incorreto, é o ato de ser muda, falar pouco.

  B) Segundo o jornalista Wagner William, Maria Thereza sempre quis voltar ao Brasil. → incorreto: “Até hoje ela não se sente em casa no Brasil”, afirma William.

  C) Maria Thereza sempre teve uma relação amistosa com a imprensa, tanto que foi até capa da revista Time. → incorreto:  O desinteresse da imprensa pelo que pensava e seus projetos lhe provocou a revolta. Ou seja, ela não tinha uma relação amistosa.

  D) Maria Thereza, assim como a família de Jango, acredita que o marido tenha sido envenenado pela CIA. → incorreto: A família crê que ele tenha sido envenenado pela CIA. Todos, exceto Maria Thereza.

  E) O título do livro “Uma mulher vestida de silêncio” faz referência ao comportamento de Maria Thereza enquanto foi primeira-dama e também depois. → correto, tanto que a comparam: Atração das festas, mereceu as capas de revistas europeias e uma reportagem especial da “Time”, que a comparou com Jackie Kennedy.  Como Jackie, mantinha-se muda. → a conjunção subordinativa comparativa faz a característica de ser "muda", "calada" ser atribuída a Maria Thereza.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

Questão 3059698

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Português

                      Maria Thereza, a primeira-dama desnuda

      Maria Thereza Goulart foi considerada a mais bela e jovem primeira-dama do mundo. No tempo em que residiu no Palácio da Alvorada com os filhos Denize e João Vicente, entre setembro de 1961 e março de 1964, sua imagem revestiu de encanto o mito do marido, o presidente João Goulart (1918-1976). Atração das festas, mereceu as capas de revistas europeias e uma reportagem especial da “Time”, que a comparou com Jackie Kennedy. Como Jackie, mantinha-se muda. Procurou calar pelo resto da vida, ao ser levada ao exílio, à viuvez e à volta traumática ao Brasil.

      O desinteresse da imprensa pelo que pensava e seus projetos lhe provocou a revolta. Hoje com 81 ou 83 anos (não revela idade), faz revelações ao jornalista Wagner William. O resultado é “Uma mulher vestida de silêncio”, volume de 644 páginas lançado pela editora Record. Durante 14 anos, as conversas resultaram em 80 horas de gravação, complementadas com pesquisas em arquivos e jornais, além de diários e cartas.

      Entre os fatos inéditos destacam-se pensamentos e estudos psicológicos de Maria Thereza. Segundo William, além de tímida, sofre síndrome do pânico. O distúrbio a teria induzido a uma tentativa de suicídio na adolescência, “para chamar atenção dos pais”. O período mais feliz da sua vida foi nos anos 1950, quando Jango era vice-presidente e moravam em Copacabana.

      Ficou deslumbrada com as festas em sua homenagem, mas se cansou da fama em seguida. (...) No exílio uruguaio, sentiu-se quase tão feliz como na fase de Copacabana e tentou convencer Jango a não voltar para o Brasil. O casal adorava circular pela Europa, caçar, atirar, cavalgar e disputar corridas em carros velozes. “Jango, vamos ter um filho aqui”, suplicou. Ele respondeu com sarcasmo: “Imagina, que coisa ridícula. Como eu posso ter um filho que vai nascer no Uruguai?”.

      Mesmo banida do Brasil, teimava em cruzar a fronteira – e era escoltada de volta. Em 1971, passava de Fusca com a prima Terezinha pela cidade de Rio Grande quando a polícia levou-as a um quartel. Lá, uma policial mandou que tirasse a roupa: “A calcinha também? Por quê?” “Porque sim, porque tenho ordens”. Estava certa de que seria torturada, mas foi solta. Nunca contou a Jango, para evitar sua fúria. Desaprovava a obsessão do intrépido marido, que planejava retornar ao Brasil a partir de Paris, mas morreu na Argentina em 6 de dezembro de 1976. A família crê que ele tenha sido envenenado pela CIA. Todos, exceto Maria Thereza.

      De volta ao Brasil, repetiu por duas décadas a quem lhe pedia entrevistas: “Vocês vão deturpar o que eu digo”. Viveu com discrição, sem deixar de namorar e frequentar a noite. Queria ser escritora e fotógrafa, mas não deu continuidade aos planos. “Até hoje ela não se sente em casa no Brasil”, afirma William. “Muda sempre de endereço. É como se não reconhecesse mais o lugar em que nasceu.”

Fonte: Luis Antônio Giron. Revista ISTOÉ, 24 de abril de 2019, Ano 42, Nº 2573, página 61.

Assinale a alternativa cuja palavra possua mesmo processo de formação de palavras, da palavra em destaque no período: O desinteresse da imprensa pelo que pensava e seus projetos lhe provocou a revolta:

• A. considerada.
• B. vice-presidente.
• C. escritora.
• D. desaprovava.
• E. discrição.

Gabarito: D

Comentários

• Interesse -> Desinteresse.

  Aprovava -> Desaprovava.

  Gabarito: D

• Em "desinteresse" e "desaprovava" há derivação prefixal (des-).

  Letra D

• Só eu acho "desaprovava" uma derivação prefixal e sufixal?

Questão 3059701

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

                      Maria Thereza, a primeira-dama desnuda

      Maria Thereza Goulart foi considerada a mais bela e jovem primeira-dama do mundo. No tempo em que residiu no Palácio da Alvorada com os filhos Denize e João Vicente, entre setembro de 1961 e março de 1964, sua imagem revestiu de encanto o mito do marido, o presidente João Goulart (1918-1976). Atração das festas, mereceu as capas de revistas europeias e uma reportagem especial da “Time”, que a comparou com Jackie Kennedy. Como Jackie, mantinha-se muda. Procurou calar pelo resto da vida, ao ser levada ao exílio, à viuvez e à volta traumática ao Brasil.

      O desinteresse da imprensa pelo que pensava e seus projetos lhe provocou a revolta. Hoje com 81 ou 83 anos (não revela idade), faz revelações ao jornalista Wagner William. O resultado é “Uma mulher vestida de silêncio”, volume de 644 páginas lançado pela editora Record. Durante 14 anos, as conversas resultaram em 80 horas de gravação, complementadas com pesquisas em arquivos e jornais, além de diários e cartas.

      Entre os fatos inéditos destacam-se pensamentos e estudos psicológicos de Maria Thereza. Segundo William, além de tímida, sofre síndrome do pânico. O distúrbio a teria induzido a uma tentativa de suicídio na adolescência, “para chamar atenção dos pais”. O período mais feliz da sua vida foi nos anos 1950, quando Jango era vice-presidente e moravam em Copacabana.

      Ficou deslumbrada com as festas em sua homenagem, mas se cansou da fama em seguida. (...) No exílio uruguaio, sentiu-se quase tão feliz como na fase de Copacabana e tentou convencer Jango a não voltar para o Brasil. O casal adorava circular pela Europa, caçar, atirar, cavalgar e disputar corridas em carros velozes. “Jango, vamos ter um filho aqui”, suplicou. Ele respondeu com sarcasmo: “Imagina, que coisa ridícula. Como eu posso ter um filho que vai nascer no Uruguai?”.

      Mesmo banida do Brasil, teimava em cruzar a fronteira – e era escoltada de volta. Em 1971, passava de Fusca com a prima Terezinha pela cidade de Rio Grande quando a polícia levou-as a um quartel. Lá, uma policial mandou que tirasse a roupa: “A calcinha também? Por quê?” “Porque sim, porque tenho ordens”. Estava certa de que seria torturada, mas foi solta. Nunca contou a Jango, para evitar sua fúria. Desaprovava a obsessão do intrépido marido, que planejava retornar ao Brasil a partir de Paris, mas morreu na Argentina em 6 de dezembro de 1976. A família crê que ele tenha sido envenenado pela CIA. Todos, exceto Maria Thereza.

      De volta ao Brasil, repetiu por duas décadas a quem lhe pedia entrevistas: “Vocês vão deturpar o que eu digo”. Viveu com discrição, sem deixar de namorar e frequentar a noite. Queria ser escritora e fotógrafa, mas não deu continuidade aos planos. “Até hoje ela não se sente em casa no Brasil”, afirma William. “Muda sempre de endereço. É como se não reconhecesse mais o lugar em que nasceu.”

Fonte: Luis Antônio Giron. Revista ISTOÉ, 24 de abril de 2019, Ano 42, Nº 2573, página 61.

Tendo como referência as regras de acentuação vigentes, assinale a alternativa que apresente período com palavra acentuada pela mesma regra da palavra em destaque no período: Nunca contou a Jango, para evitar sua fúria:

• A. Queria ser escritora e fotógrafa, mas não deu continuidade aos planos.
• B. Desaprovava a obsessão do intrépido marido, que planejava retornar ao Brasil a partir de Paris, mas morreu na Argentina em 6 de dezembro de 1976.
• C. Entre os fatos inéditos destacam-se pensamentos e estudos psicológicos de Maria Thereza.
• D. De volta ao Brasil, repetiu por duas décadas a quem lhe pedia entrevistas: “Vocês vão deturpar o que eu digo”.
• E. Em 1971, passava de Fusca com a prima Terezinha pela cidade de Rio Grande quando a polícia levou-as a um quartel.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  → Nunca contou a Jango, para evitar sua fúria → queremos uma paroxítona terminada em ditongo:

  A) Queria ser escritora e fotógrafa, mas não deu continuidade aos planos. → proparoxítona.

  B) Desaprovava a obsessão do intrépido marido, que planejava retornar ao Brasil a partir de Paris, mas morreu na Argentina em 6 de dezembro de 1976. → temos o til (~), lembrando que não é acento e sim uma marca de nasalização, e em seguida uma proparoxítona.

  C) Entre os fatos inéditos destacam-se pensamentos e estudos psicológicos de Maria Thereza. → proparoxítona

  D) De volta ao Brasil, repetiu por duas décadas a quem lhe pedia entrevistas: “Vocês vão deturpar o que eu digo”. → proparoxítona

  E) Em 1971, passava de Fusca com a prima Terezinha pela cidade de Rio Grande quando a polícia levou-as a um quartel. → paroxítona terminada em ditongo e a nossa resposta.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! RUMO À APROVAÇÃO!

• Gabarito LETRA E.

  Fúria - paroxítona terminada em ditongo.

  Assim como Polícia (paroxítona terminada em ditongo) na letra E.

• GABARITO E

  Temos uma paroxítona terminada em ditongo CRESCENTE em ambos os casos.

  bons estudos

• 
  FÚ- RIA

  paroxitona terminadas em ditongo semi vogal + vogal = crescente!!!

  
  a)fo-tó-gra-fa = proparoxitonas! errada

  b)in-tré-pi-do = paroxitonas errada

  
  c)i-né-di-tos  = proparoxitonas.. psi-co-ló-gi-cos = proparoxitonas

  
  d)dé-ca-das = proparoxitonas

  
  e) po-lí-cia  = paroxitonas terminadas em ditongo crescente 

• Gab letra E

  Fúria - paroxítona terminada em ditongo

  polícia - paroxítona terminada em ditongo

• semivogais : I,U,E,O,M,N,W,Y

  ditongo crescente : SEMIVOGAL + VOGAL

  ditongo decrescente : VOGAL + SEMIVOGAL

  agência = ditongo crescente

  I = semivogal

  A = vogal

  + informações PV.

  ------------------------------------------------------------------

  FÚR-IA e POLÍC-IA

  IA

  ditongo crescente : SEMIVOGAL + VOGAL

• Em 1971, passava de Fusca com a prima Terezinha pela cidade de Rio Grande quando a polícia levou-as a um quartel.

• Em 1971, passava de Fusca com a prima Terezinha pela cidade de Rio Grande quando a polícia levou-as a um quartel.

• Fú-ria - PAROXÍTONA

  Po-lí-cia - PAROXÍTONA

Questão 3059704

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

                      Maria Thereza, a primeira-dama desnuda

      Maria Thereza Goulart foi considerada a mais bela e jovem primeira-dama do mundo. No tempo em que residiu no Palácio da Alvorada com os filhos Denize e João Vicente, entre setembro de 1961 e março de 1964, sua imagem revestiu de encanto o mito do marido, o presidente João Goulart (1918-1976). Atração das festas, mereceu as capas de revistas europeias e uma reportagem especial da “Time”, que a comparou com Jackie Kennedy. Como Jackie, mantinha-se muda. Procurou calar pelo resto da vida, ao ser levada ao exílio, à viuvez e à volta traumática ao Brasil.

      O desinteresse da imprensa pelo que pensava e seus projetos lhe provocou a revolta. Hoje com 81 ou 83 anos (não revela idade), faz revelações ao jornalista Wagner William. O resultado é “Uma mulher vestida de silêncio”, volume de 644 páginas lançado pela editora Record. Durante 14 anos, as conversas resultaram em 80 horas de gravação, complementadas com pesquisas em arquivos e jornais, além de diários e cartas.

      Entre os fatos inéditos destacam-se pensamentos e estudos psicológicos de Maria Thereza. Segundo William, além de tímida, sofre síndrome do pânico. O distúrbio a teria induzido a uma tentativa de suicídio na adolescência, “para chamar atenção dos pais”. O período mais feliz da sua vida foi nos anos 1950, quando Jango era vice-presidente e moravam em Copacabana.

      Ficou deslumbrada com as festas em sua homenagem, mas se cansou da fama em seguida. (...) No exílio uruguaio, sentiu-se quase tão feliz como na fase de Copacabana e tentou convencer Jango a não voltar para o Brasil. O casal adorava circular pela Europa, caçar, atirar, cavalgar e disputar corridas em carros velozes. “Jango, vamos ter um filho aqui”, suplicou. Ele respondeu com sarcasmo: “Imagina, que coisa ridícula. Como eu posso ter um filho que vai nascer no Uruguai?”.

      Mesmo banida do Brasil, teimava em cruzar a fronteira – e era escoltada de volta. Em 1971, passava de Fusca com a prima Terezinha pela cidade de Rio Grande quando a polícia levou-as a um quartel. Lá, uma policial mandou que tirasse a roupa: “A calcinha também? Por quê?” “Porque sim, porque tenho ordens”. Estava certa de que seria torturada, mas foi solta. Nunca contou a Jango, para evitar sua fúria. Desaprovava a obsessão do intrépido marido, que planejava retornar ao Brasil a partir de Paris, mas morreu na Argentina em 6 de dezembro de 1976. A família crê que ele tenha sido envenenado pela CIA. Todos, exceto Maria Thereza.

      De volta ao Brasil, repetiu por duas décadas a quem lhe pedia entrevistas: “Vocês vão deturpar o que eu digo”. Viveu com discrição, sem deixar de namorar e frequentar a noite. Queria ser escritora e fotógrafa, mas não deu continuidade aos planos. “Até hoje ela não se sente em casa no Brasil”, afirma William. “Muda sempre de endereço. É como se não reconhecesse mais o lugar em que nasceu.”

Fonte: Luis Antônio Giron. Revista ISTOÉ, 24 de abril de 2019, Ano 42, Nº 2573, página 61.

Considerando o sentido do vocábulo destacado no período “Mesmo banida do Brasil, teimava em cruzar a fronteira – e era escoltada de volta”, assinale a alternativa cuja reescrita preserva integralmente a mensagem original do texto:

• A. Por ter sido banida do Brasil, teimava em cruzar a fronteira – e era escoltada de volta.
• B. Já que tinha sido banida do Brasil, teimava em cruzar a fronteira – e era escoltada de volta.
• C. Apesar de banida do Brasil, teimava em cruzar a fronteira – e era escoltada de volta.
• D. Depois de banida do Brasil, teimava em cruzar a fronteira – e era escoltada de volta.
• E. Enquanto esteve banida do Brasil, teimava em cruzar a fronteira – e era escoltada de volta.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  → Mesmo banida do Brasil, teimava em cruzar a fronteira – e era escoltada de volta

  → queremos uma conjunção subordinativa concessiva:

  → letra "c": Apesar de banida do Brasil, teimava em cruzar a fronteira – e era escoltada de volta. → temos a nossa resposta: locução conjuntiva subordinativa concessiva, outras com o mesmo valor: CONQUANTO, EMBORA, MALGRADO, NEM QUE, NÃO OBSTANTE (SEGUIDA DE VERBO SUBJUNTIVO)...

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Oração subordinada concessiva.

  LETRA C

• Apesar de banida do Brasil, teimava em cruzar a fronteira – e era escoltada de volta.

  Embora banida do Brasil, teimava em cruzar a fronteira ...

  Ideia de concessão.

Questão 3059707

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

                      Maria Thereza, a primeira-dama desnuda

      Maria Thereza Goulart foi considerada a mais bela e jovem primeira-dama do mundo. No tempo em que residiu no Palácio da Alvorada com os filhos Denize e João Vicente, entre setembro de 1961 e março de 1964, sua imagem revestiu de encanto o mito do marido, o presidente João Goulart (1918-1976). Atração das festas, mereceu as capas de revistas europeias e uma reportagem especial da “Time”, que a comparou com Jackie Kennedy. Como Jackie, mantinha-se muda. Procurou calar pelo resto da vida, ao ser levada ao exílio, à viuvez e à volta traumática ao Brasil.

      O desinteresse da imprensa pelo que pensava e seus projetos lhe provocou a revolta. Hoje com 81 ou 83 anos (não revela idade), faz revelações ao jornalista Wagner William. O resultado é “Uma mulher vestida de silêncio”, volume de 644 páginas lançado pela editora Record. Durante 14 anos, as conversas resultaram em 80 horas de gravação, complementadas com pesquisas em arquivos e jornais, além de diários e cartas.

      Entre os fatos inéditos destacam-se pensamentos e estudos psicológicos de Maria Thereza. Segundo William, além de tímida, sofre síndrome do pânico. O distúrbio a teria induzido a uma tentativa de suicídio na adolescência, “para chamar atenção dos pais”. O período mais feliz da sua vida foi nos anos 1950, quando Jango era vice-presidente e moravam em Copacabana.

      Ficou deslumbrada com as festas em sua homenagem, mas se cansou da fama em seguida. (...) No exílio uruguaio, sentiu-se quase tão feliz como na fase de Copacabana e tentou convencer Jango a não voltar para o Brasil. O casal adorava circular pela Europa, caçar, atirar, cavalgar e disputar corridas em carros velozes. “Jango, vamos ter um filho aqui”, suplicou. Ele respondeu com sarcasmo: “Imagina, que coisa ridícula. Como eu posso ter um filho que vai nascer no Uruguai?”.

      Mesmo banida do Brasil, teimava em cruzar a fronteira – e era escoltada de volta. Em 1971, passava de Fusca com a prima Terezinha pela cidade de Rio Grande quando a polícia levou-as a um quartel. Lá, uma policial mandou que tirasse a roupa: “A calcinha também? Por quê?” “Porque sim, porque tenho ordens”. Estava certa de que seria torturada, mas foi solta. Nunca contou a Jango, para evitar sua fúria. Desaprovava a obsessão do intrépido marido, que planejava retornar ao Brasil a partir de Paris, mas morreu na Argentina em 6 de dezembro de 1976. A família crê que ele tenha sido envenenado pela CIA. Todos, exceto Maria Thereza.

      De volta ao Brasil, repetiu por duas décadas a quem lhe pedia entrevistas: “Vocês vão deturpar o que eu digo”. Viveu com discrição, sem deixar de namorar e frequentar a noite. Queria ser escritora e fotógrafa, mas não deu continuidade aos planos. “Até hoje ela não se sente em casa no Brasil”, afirma William. “Muda sempre de endereço. É como se não reconhecesse mais o lugar em que nasceu.”

Fonte: Luis Antônio Giron. Revista ISTOÉ, 24 de abril de 2019, Ano 42, Nº 2573, página 61.

No que se refere às regras prescritas pela norma-padrão a respeito do emprego dos sinais de pontuação, assinale a alternativa correta que justifique o uso da última vírgula no período: “No tempo em que residiu no Palácio da Alvorada com os filhos Denize e João Vicente, entre setembro de 1961 e março de 1964, sua imagem revestiu de encanto o mito do marido, o presidente João Goulart (1918-1976)”.

• A. Indicar elipse, ou seja, a omissão de um termo na oração.
• B. Separar um aposto.
• C. Separar um vocativo.
• D. Separar os termos de uma enumeração.
• E. Separar um adjunto adverbial de tempo.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  → “No tempo em que residiu no Palácio da Alvorada com os filhos Denize e João Vicente, entre setembro de 1961 e março de 1964, sua imagem revestiu de encanto o mito do marido, o presidente João Goulart (1918-1976)”.

  → importante atentar-se ao comando da questão: quer saber qual o motivo da ÚLTIMA vírgula, o termo em negrito é um adjunto adverbial de tempo deslocado, mas não é a última vírgula; a última vírgula separa o aposto explicativo, explicando quem é o marido.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Banca FDP induz a galera ao erro fácil fácil.

• Aposto explicativo.

  LETRA B

•  "[...] o mito do marido, o presidente João Goulart."

  A última vírgula está avermelhada acima. Isola um aposto.

  Letra B

• Quem era o Marido? João Goulart.

  Aposto explicativo.

• Quem marcou a letra C curte aqui kkk

• o presidente João Goulart.

• nesse caso ele está explicando e nao invocando.

  É COMO SE EU FALASSE ASSIM> O MITO. O GRANDE. O  INCRÍVEEL . O HOMEM MAIS BONITO DO MUNDO.. O MARAVILHOSOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO >>>>>>>>>>>>>> RAUÃZÃO DAS CANDONGAS! EU EXPLIQUEI! PRA CIMA!

Questão 3059710

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Probabilidade

Um Drone possui dois motores independentes, caso um sofra uma pane o segundo motor evita a queda do aparelho. Sabendo que a probabilidade de falha de cada motor é de 1%. Qual a probabilidade de ambos os motores falharem?

• A. 2%.
• B. 1%.
• C. 1/10000.
• D. 1/2.
• E. 0,5%.

Gabarito: C

Comentários

• Sabemos que a probabilidade de um falhar é 1%, ou seja, 1/100.

  Assim, a probabilidade de o primeiro falhar é 1/100 E a probabilidade do segundo falhar é 1/100.

  Sabemos, também, que o E, na matemática, trocamos por multiplicação.

  -> Teremos, então: 1/100 x 1/100 = 1/10.000 (gab. C)

  Qualquer erro, avisem-me, por favor! Bons estudos!!

• Qual a probabilidade de um motor falhar E o outro motor falhar? 1/100 x 1/100 = 1/1000

Questão 3059713

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Análise Combinatória em Matemática

Em um campus do IFPR irá ocorrer uma exposição de quadros. No local destinado a exposição em uma das paredes vão ser fixados 5 quadros, como o responsável pela exposição não definiu a posição de cada quadro na parede, de quantas maneiras distintas eles podem ser fixados na parede?

• A. 5.
• B. 120.
• C. 25.
• D. 60.
• E. 240.

Gabarito: B

Comentários

• 5.4.3.2.1 = 120

• ARRANJO DE 5!

• Permutação: 5! = 120

• B.

  120.

• 5x4x3x2x1 = 120

• 5! = 120.

Questão 3059716

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Diagramas de Venn (Conjuntos)

Sejam os conjuntos A: números pares; B: números ímpares; C: Números primos. É CORRETO afirmar que:

• A. A^C = {1;2;3;4;5;...}.
• B. B^C = C
• C. A∪B = C.
• D. A∩C = 2.
• E. C∪B = A.

Gabarito: D

Comentários

• CORRETA:

  (D) A∩C = 2.

  (leia-se: intersecção entre o conjunto A e o conjunto C é o conjunto correspondente ao número 2)

  Dado o conjunto dos números primos {2,3,5,7,9,11,13...}, o qual compreende os números naturais divisíveis por 1 e por ele mesmo, observa-se que o único número par desse conjunto é o número 2.

  Portanto, o(s) número(s) que estão na intersecção entre o conjunto dos números pares ("A") e o conjunto dos números primos ("C") é somente o número 2, pois todos os demais números primos são ímpares.

• O único número primo e par é o número 2.

  gab. D

• Números primos são os números naturais que têm apenas dois divisores diferentes: o 1 e ele mesmo.

• O problema da questão é puramente de interpretação. É enxergar que 2 é o único primo numa intersecção entre pares e primos, além de lembrar do assunto "números primos" (ministrado no ensino fundamental).

• Eu ainda não consegui enxergar o porquê de mencionar na resposta o número 2 (par). O enunciado pede isso?

  Se alguém puder clarear mais agradeço.

• Agora acho que entendi rsrsrs

  Por exemplo:

  A=2,4,6,8,...

  B=1,3,5,7,...

  C=2,3,5,7,...

  Ou seja, A interseção de C, os únicos iguais é o número 2

• tradução da opção D : "a interseção entre A e C é igual a 2" exato, o único elemento em comum nesses dois conjuntos é o dois.

• A {2,4,6,8}

  B {1,3,5,7,9}

  C {2,3,5,7}

  D) A∩C = 2. Correto. Logo, podemos observar que o que tem em comum entre A e C é somente o número 2.

• O problema é saber o que é número primo. ksksks

Questão 3059719

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Aritmética e Problemas; Problemas; Sistema de Unidade de Medidas

Um pai deu a seu filho 15 moedas para que começasse seu cofrinho, para que aprendesse a importância de poupar desde de criança. Ao total as moedas somadas dão a importância de R$ 5,00. As moedas são de 0,50; 0,25; 0,10 e 0,05 centavos. Com base nestas informações é possível afirmar que:

• A. Ele possui exatamente 9 moedas de 0,50 centavos.
• B. A quantidade de moedas de 0,25 centavos é igual a 10.
• C. O número de moedas de 0,10 e 0,05 centavos é igual.
• D. A maioria das moedas são de 0,25 centavos.
• E. A moeda que aparece em maior quantidade é a de 0,50 centavos.

Gabarito: E

Comentários

• Total de moedas 15

  usando a logica e eliminando as alternativas

  8 moedas de 0,50 total = 4,00

  2 moedas de 0,25 total = 0,50

  3 moedas de 0,10 total = 0,30

  2 moedas de 0,05 total = 0,10

  4,00 + 0,50 + 0,30 + 0,10 = 5,00

  A) Ele possui exatamente 9 moedas de 0,50 centavos.

  R= Nao porque ela possui 8 moedas de 0,50 centavos.

  B) A quantidade de moedas de 0,25 centavos é igual a 10.

  R = Nao porque sao apenas 2 moedas 0,25 centavos.

  C) O número de moedas de 0,10 e 0,05 centavos é igual.

  R = Elas nao sao iguais.

  D) A maioria das moedas são de 0,25 centavos. =

  R= Nao a maioria e de 0,50 centavos

  E) A moeda que aparece em maior quantidade é a de 0,50 centavos.

  R = GABARITO

• Por lógica:

  Total: 15 moedas, logo:

  8 moedas de R$ 0,50 = R$ 4,00

  3 moedas de R$ 0,25 = R$ 0,75

  1 moeda de R$ 0,10 = R$ 0,10

  3 moedas de R$ 0,05 = R$ 0,15

  4+0,75+0,10+0,15= R$ 5

  Gabarito (E)

  Obs: o comentário do Rafael de Paula daria R$ 4,90 e não R$ 5 de fato.

Questão 3059722

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

A proposição ∀x positivo x³ −1 é sempre maior que zero. É falsa se:

• A. x for um número múltiplo de 5.
• B. x for uma fração positiva com o numerador maior que o denominador.
• C. x for um número par.
• D. x for um número 0 < x ≤ 1 .
• E. x for um número maior que o resultado da equação 2x = 3 .

Gabarito: D

Comentários

• odeio essas questões, mas substituindo por 1 da questão D achamos zero como resposta da expressão e portando errado pois não é maior que zero.

  ]

• Alguem poderia responder, por favor... obrigada!!

• ALGUEM PODERIA AJUDAR A RESOLVER POR FAVOR??? GRATAA

• EXEMPLO: P/ (X³ -1) sempre maior que zero(RESULTADO)

  X=0,5 (0,5) É MAIOR QUE ZERO

  X³ - 1= (0,5)³ - 1=0,125 - 1= - 0,875 ENTAO RESULTADO(-0,875) MENOR QUE ZERO.

• GABA d)

  Faça com teste com x = 0,9 por exemplo:

  x^3 −1

  0,9^3 −1

  0,729 - 1 = -0,271

  OU também

  Faça com teste com x = 1 por exemplo:

  1^3 −1

  1 -1 = 0

  sempre maior que zero. É falsa ...

• Gabarito: D

  Respondendo aos colegas que querem saber como resolver.

  Veja:

  Para resolver a questão você precisa saber o mínimo que é Exponenciação.

  Esse A invertido "∀" significa "Para todo", logo leia-se o enunciado assim: "para todo x positivo, x³-1 é sempre maior que zero". (Está afirmando)

  Portanto, o que se pede é a falsidade da afirmação. Ou seja, algum resultado que dê como falso para o teste de x³-1.

  O maior número possível para que o resultado dê como falso é se x for igual a 1, logo todo número menor ou igual a 1 (ex.: 0,9; 0,8; 0,7; ...) dará um resultado falso para a afirmação do teste lógico.

  Observe: x³-1 >0.

  Substitui o x por 1 fica:

  1³ - 1 >0

  1 - 1 >0

  0 >0

  Ou seja, obtivemos um resultado falso para a afirmação de que "para todo x positivo em x³-1 é sempre >0".

  Agora entendendo as alternativas:

  a) Múltiplo de 5 é qualquer número que seja divisível por 5 (ex.: 5; 10; 15; 20; 25; ...), e qualquer um desses números aplicados na equação (x³-1) será maior que 0.

  b) Fração positiva com numerador (número de cima em uma fração) maior que denominador (número de baixo em uma fração) dará como resultado maior que 0. Pegue o mínimo possível, exemplo: 2/1 (onde numerador seja maior que denominador), o resultado já será maior que 0.

  c) Número par, o menor número par possível é o 2. Logo, 2³-1 será >0.

  d) Gabarito. Leia-se: se 0 menor que x então é menor ou igual 1. (Correta a afirmação)

  e) O resultado da equação 2x = 3 aplicado na equação "x³-1" já será >0. Logo, se o x for maior que o resultado dessa equação continuará sendo >0.

  Espero ter ajudado, bons estudos!

• Gabarito letra D.

  Porém discordo do gabarito.

  A letra C afirma: x for um número par.

  Os números pares são 0,2,4,6... (Zero é par visto que cabe perfeitamente na definição de número par, que é "Qualquer número par pode ser escrito na forma 2n (2 vezes n)". Por exemplo o número 8, que é par e pode ser escrito como 2*4. Logo 0 pode ser escrito como 2*0).

  Se substituirmos o X com 0 teremos:

  0³-1

  0.0.0-1

  0-1= -1 que é menor que 0.

  Sendo assim que creio que essa questão caberia recurso por ter 2 alternativas como resposta!

  Obs: esse é o meu humilde entendimento e estou aberto a críticas!

• Alexandre, olhando o seu comentário fui pesquisar também e achei que além de ser escrito na forma 2n, todo número par é divisível por 2 (leia-se: tem um número inteiro como resultado e zero no quociente) Como não existe divisão do número zero, ele não seria considerado par, mas sim neutro. A maioria das questões eu vejo que tem esse entendimento.

• Quero deixar aqui Tocantins inteiro, porque Palmas é pouco, para esse povo que explica essas questões assim, pois entendo bulhufas...

• Camila, zero é divisível por qualquer número mas nenhum número é divisível por zero. Portanto também atende a essa condição de ser par.

  Alexandre Bianchi, você esqueceu apenas do comando da questão: x precisa ser positivo e como zero não é positivo nem negativo, não caberia sua justificativa pois x não pode assumir o valor zero.

Questão 3059725

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Arquitetura de Computadores
• Assuntos: Conceitos Básicos em Arquitetura de Computadores

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta:

As unidades de medidas de um computador são representadas pelo Sistema __________, ou seja, são apenas dois dígitos (zero e um) que compõem os dados. A menor unidade de medida utilizada para representar um dado armazenável é o _______________ e a partir dela a unidade de medida muda a cada ______________ vezes.

• A. Octal/Byte/8.
• B. Binário/Kilobyte/1024.
• C. Decimal/Bit/1024.
• D. Binário/Bit/8.
• E. Binário/Byte/1024.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito "E"

  O sistema binário ou de base 2 é um sistema de numeração posicional em que todas as quantidades se representam com base em dois números, ou seja, zero e um. Os computadores digitais trabalham internamente com dois níveis de tensão, pelo que o seu sistema de numeração natural é o sistema binário.

   

  Um byte, baite ou octeto, é um dos tipos de dados integrais em computação. É usado com frequência para especificar o tamanho ou quantidade da memória ou da capacidade de armazenamento de um certo dispositivo, independentemente do tipo de dados.

   

  Um kilobyte (kB) = 2^10 bytes = 1 024 bytes 
  Um MegaByte (MB) = 2^20 bytes = 1024 kB = 1 048 576 bytes 
  Um Gigabyte (GB) = 2^30 bytes = 1024 MB = 1 073 741 824 bytes 
  Um Terabyte (TB) = 2^40 bytes = 1024 GB = 1 099 511 627 776 bytes 

   

  Fonte Internet

   

  #OperacaoVouSerPapaCharlie

  www.somostodosconcurseiros.net

   

• Meu deus. Menor unidade de medida é o bit (0 ou 1), e não o byte (8 bits).

• GAB. D. Binário/Bit/8.

  Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta:

  As unidades de medidas de um computador são representadas pelo Sistema BINÁRIO, ou seja, são apenas dois dígitos (zero e um) que compõem os dados. A menor unidade de medida utilizada para representar um dado armazenável é o BIT e a partir dela a unidade de medida muda a cada 8 vezes.

Questão 3059728

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows; Windows 7

No Windows Aero foi introduzido alguns sistemas operacionais da Microsoft, como o Windows 7 e foi um marco significativo para as próximas versões de sistemas operacional do fabricante. Assinale a alternativa que represente o Windows Aero:

• A. Interface gráfica do usuário.
• B. Gerenciamento de múltiplas tarefas.
• C. Suporte a jogos e conectividade com o XBox.
• D. Loja de aplicativos e jogos da Microsoft.
• E. Navegador de internet, substituindo o Internet Explorer.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

   

  WINDOWS AERO = INTERFACE GRÁFICA DO USUÁRIO

• Gabarito A

   

  Windows Aero, codinome Avalon é uma interface gráfica do utilizador presente nos sistemas operacionais Windows Vista, Windows Server 2008 e Windows 7 da Microsoft, sucessores do Windows XP. Ele foi substituto dos temas Jade e Slate do Windows Longhorn

   

  fonte multi digital

   

  #OperacaoVouSerPapaCharlie

  www.somostodosconcurseiros.net

   

• O Windows 7 Aero é o nome dado à experiência de área de trabalho introduzida no Windows 7. Ele deixa as janelas do sistema com um visual de vidro translúcido, animações sutis e novas cores nas janelas. Com o efeito Aero, é possível visualizar efeitos de transparências nas bordas das janelas, como se elas fossem feitas de vidros. 

• OUTRA QUE AJUDA A RESPONDER:

   Q392874

  Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: SAAE-SP Prova: VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Técnico em Informática

  No sistema operacional Windows Vista, o recurso Windows Aero é:

  a) um conjunto de mini aplicações úteis aos usuários, como calendário, temperatura e blocos de anotações.

  b) um recurso que possibilita que se enxergue através de outras janelas abertas na Área de trabalho.

  c) uma maneira de redimensionar as janelas abertas, arrastando-as para as bordas da tela.

  d) uma interface com o usuário, que apresenta, dentre outros recursos, janelas translúcidas.

  e) o seu novo gerenciador de arquivos e pastas.

  GABARITO: D))

• O Windows 7 Aero é o nome dado à experiência de área de trabalho introduzida no Windows 7. Ele deixa as janelas do sistema com um visual de vidro translúcido, animações sutis e novas cores nas janelas.

• Quem instalou o Windows Vista em máquinas que mal rodavam o Windows XP deve lembrar a desgraceira que foi esse Aero.

• P0rra Paloma, achei meio forçado o esquema kkk.

• windoes aero é a interface gráfica geral que envolve várias novidades como
   Aero pode ser resumido àquele visual transparente já presente no Windows Vista, que permite ver em partes o que há atrás das janelas dos programas. Mas quem usa o Vista em computadores não muito potentes muitas vezes preferiu desligar o recurso, pois consume muita memória.

  windows peek = fica no canto direito inferior do lado da data do seu pc
  ele mostra o desktop e volta ao normal ao clicar de novo.. de onde vc tinha parado.
  se vc nao clicar em nada as janelas vão ficar transparentes e mostrar a aarea de trabalho.

  
  aero shake: ao balançar uma das janelas abertas.. as outras são minimizadas.. ao balançar
  de novo tudo volta ao normal.(shaker )

  
  aero snap = para juntar os programas abertos e deixar um do lado do outro no mesmo espaçamento
   

• Eu gostava bastante do windows aero mas nunca imaginei q fosse ver uma questão q abordasse esse tema em pleno 2019 kkk

• Nunca nem vi!

• Pablo, Gui e Shell n são do linux?

• O Windows Aero é o nome dado à experiência de área de trabalho introduzida no Windows 7. Ele deixa as janelas do sistema com um visual de vidro translúcido, animações sutis e novas cores nas janelas.

  LETRA A

Questão 3059731

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Redes de Computadores

Assinale a alternativa INCORRETA sobre Redes de Computadores:

• A. Host é o nome dado aos computadores que acessam recursos fornecidos por um servidor e compartilham na rede.
• B. Na topologia de Barramento, todos os nós se conectam através de uma barra ou cabo de dados e quando uma mensagem é enviada, todos os nós recebem.
• C. Em uma intranet podemos ter duas máquinas com o mesmo endereço IP, pois é somente o endereço físico (MAC) que é enviado no cabeçalho da mensagem enviada na rede.
• D. Uma das diferenças entre a comunicação serial da comunicação paralela para transmissão de dados em uma rede de computadores é a quantidade de canais utilizada na transmissão.
• E. Um equipamento switch é semelhante ao hub, também conhecido como hub inteligente, pois ele recebe uma mensagem e envia apenas para o computador de destino.

Gabarito: C

Comentários

• O hub é um dispositivo que tem a função de interligar os computadores de uma rede local. Sua forma de trabalho é a mais simples se comparado ao switch e ao roteador: o hub recebe dados vindos de um computador e os transmite às outras máquinas. No momento em que isso ocorre, nenhum outro computador consegue enviar sinal. Sua liberação acontece após o sinal anterior ter sido completamente distribuído.

  Em um hub é possível ter várias portas, ou seja, entradas para conectar o cabo de rede de cada computador. Geralmente, há aparelhos com 8, 16, 24 e 32 portas. A quantidade varia de acordo com o modelo e o fabricante do equipamento.

  O switch é um aparelho muito semelhante ao hub, mas tem uma grande diferença: os dados vindos do computador de origem somente são repassados ao computador de destino. Isso porque os switchs criam uma espécie de canal de comunicação exclusiva entre a origem e o destino. Dessa forma, a rede não fica "presa" a um único computador no envio de informações. Isso aumenta o desempenho da rede já que a comunicação está sempre disponível, exceto quando dois ou mais computadores tentam enviar dados simultaneamente à mesma máquina. Essa característica também diminui a ocorrência de erros (colisões de pacotes, por exemplo).

  Assim como no hub, é possível ter várias portas em um switch e a quantidade varia da mesma forma.

  O hub está cada vez mais em desuso. Isso porque existe um dispositivo chamado "hub switch" que possui preço parecido com o de um hub convencional. Trata-se de um tipo de switch econômico, geralmente usado para redes com até 24 computadores. Para redes maiores mas que não necessitam de um roteador, os switchs são mais indicados.

• O endereço IP é a forma que os computadores usam para se comunicar em uma rede, seja ela a Internet aberta ou uma rede local. O termo se refere a um número específico que o dispositivo tem e é usado para que os dados saibam para qual deles deve ser enviado. Normalmente, em uma rede doméstica, o endereço IP é gerenciado pelo roteador, através do servidor de DHCP, que é responsável por ceder os valores para os dispositivos e evitar que eles sejam iguais.

  FONTE: SITE TECHTUDO.COM.BR

• Letra E tem uma péssima redação.

  Dois substantivos masculinos no início da frase e a alternativa se refere a um deles como ELE.

  Poderia ter escrito ESTE ou AQUELE...

• GABARITO D

  Pode até usar o mesmo IP, porém terás um conflito clássico de IP.

• PESSOAL É A LETRA C,

• Matei a questão em "USAM O MESMO IP"

• GAB: C

  Em uma intranet podemos ter duas máquinas com o mesmo endereço IP, pois é somente o endereço físico (MAC) que é enviado no cabeçalho da mensagem enviada na rede.

• Por que não posso usar o mesmo IP de outro computador?

  Há varias respostas para essa pergunta, mas vamos ficar apenas com a seguinte: alguns dispositivos de rede e sistemas operacionais não conseguem trabalhar em conjunto com outros computadores que possuam a mesma “identificação” (endereço IP), porque simplesmente eles não sabem como separar quais dados enviar para qual endereço.

  Por exemplo: suponha que você quer entrar no site do Baixaki, mas há outro micro na rede com o mesmo IP utilizado por sua máquina. Os dados são enviados até o roteador, porém ao retornar, o roteador não saberá para qual computador deve enviar estes dados, pois há dois possíveis destinos.

  FONTE: TECMUNDO

• a) Host é qualquer máquina conectada a uma rede.

  b) Nesse tipo de topologia de rede, há um único cabo de ponta a ponta onde são conectados os computadores. Outras mais conhecidas são a Estrela e a Árvore (imaginem nas suas cabeças como deve ser ou procurem no Google).

  c) Os colegas comentaram aí.

  d) Isso diz respeito à transmissão de dados. Na serial, cada bit é mandado de uma vez só, precisando apenas de UM ÚNICO fio. Já no paralelo, vários bits são enviados ao mesmo tempo, precisando de VÁRIOS fio.

  e) Os colegas comentaram aí.

• Sobre a opção D:

  MODOS DE TRANSMISSÃO

  Quando consideramos a transmissão de dados de um dispositivo a outro, é de interesse fundamental a fiação, e é de interesse primário, quando levamos em conta o fluxo de dados. Enviamos 1 bit por vez ou agrupamos bits em grupos maiores e, nesse caso, como? A transmissão de dados binários por um enlace pode ser realizada em modo paralelo ou em modo serial. No modo paralelo, vários bits são enviados a cada pulso de clock. No modo serial, somente 1 bit é enviado a cada pulso de clock. Embora haja apenas uma maneira de enviar dados paralelos, existem três subclasses de transmissão serial: assíncrona, síncrona e isócrona.

  Fonte: (Comunicação de Dados e Redes de Computadores, FOROUZAN, CAPÍTULO 4.)

• GAB: C

  Em uma intranet não podemos ter duas máquinas com o mesmo endereço IP, somente o endereço virtual é utilizado no momento do acesso, modificando-se em um acesso futuro.

• Requisito p interprete de sinais = técnico em informática

• A título de informação:

  Na prática, quando se trabalha com redes, precisamos ter o conhecimento de IP FIXO vs IP DINÂMICO.

  O IP fixo, como o nome já diz, permanece fixo a um determinado dispositivo, toda vez que esse dispositivo se conectar a rede, ele terá aquele mesmo IP. (é como se o dispositivo recebesse um crachá pra ser identificado).

  O IP dinâmico não, toda vez que o dispositivo é conectado ele recebe um IP novo, isso é muito comum quando os smartphones se conectam nos roteadores domésticos, o que em determinadas situações causam conflito de IP e o usuário fica sem internet.

  Resumindo, em se tratando de intranet e utilização adequada de redes de computadores, a aplicação de IP Fixo é essencial para que cada dispositivo tenha reconhecimento único.

• Analisando as alternativas:

  a) Host vem de “hóspede”, é o usuário final da rede. Item correto.

  b) Descrição correta da topologia barramento.

  c) Item incorreto. Em uma intranet, cada máquina precisa ter o seu próprio endereço IP, mesmo que seja um endereço de rede local. Afinal, todo dispositivo em uma rede precisa ter um IP único para comunicação.

  d) Na comunicação serial (em série), um único canal é utilizado, enquanto, na paralela, vários canais são utilizados. Item correto.

  e) O switch opera no nível 2 do modelo OSI, e consegue, pelo endereço MAC, enviar a mensagem somente para o computador de destino.

  Resposta certa, alternativa c).

• GABARITO C

  Em uma intranet podemos ter duas máquinas com o mesmo endereço IP, pois é somente o endereço físico (MAC) que é enviado no cabeçalho da mensagem enviada na rede.

  Se você usa PC há um tempo em algum momento da sua vida você já viu aquela mensagem com o termo " conflito de IP" e enquanto não é solucionado o conflito não fica disponivel a navegação.

  Logo não é possível uma maquina ter IP igual de outra maquina.

  bons estudos.

• Sobre a B) '' ..., todos os nós recebem.''

  Isso ocorre por causa da topologia barramento (BUS) ser BROADCAST.

• B - Redes recebem não o NÓ

• O HUB atua na camada física da rede, ou seja, não trata informações. somente faz o encaminhamento do dado bruto recebido a todas às suas portas. Sua principal aplicabilidade refere-se à concentração de sinal, onde realizará o

  agrupamento e interligação dos dados.Possui uma estrutura de barramento no seu interior, dessa forma, não realiza

  mais de uma transmissão de dados ao mesmo tempo. Assim, quando um host que está ligado ao HUB está realizando uma transmissão de dados, todos os outros dispositivos não podem realizar; caso dois hosts venham a transmitir dados ao mesmo tempo, os pacotes irão colidir, fazendo com que nenhum dos dois hosts envolvidos no processo tenha êxito em sua transmissão de informação.

  Os hubs, em sua grande maioria, utilizam o cabo UTP (par trançado) como meio físico para realizar suas transmissões de dados.

  o hub funciona como um barramento. o switch é mais um peer to peer. Isso acontece pois o mesmo não realiza a replicação de dados de forma direta para todas as interfaces de rede e, sim, o chaveamento das interfaces. Com este

  chaveamento, cada porta receberá somente os dados que têm como destino o host que está ligado a ela. Este chaveamento das interfaces acontece através da montagem de uma tabela interna do switch com todos os MACs Address dos dispositivos conectados a ele.

Questão 3059734

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Nuvem ("cloud computing" e "cloud storage")

Assinale a alternativa que contenha apenas o(s) modelo(s) de serviço(s) presente na computação em nuvem:

• A. Google Drive.
• B. SaaS, PaaS e IaaS.
• C. DhcP, PaaS e IaaS.
• D. DDoS.
• E. OneDrive.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

   

  Vamos pensar em Saas, Paas e Haas (ou Iaas) como uma churrascaria!!!

  Você vai a uma churrascaria com sua família para comer carnes, certo? Picanha, alcatra e muitas outras delícias. Mas há todo um processo para elas chegarem ao seu prato:

  A picanha ( SAAS) que vai para o seu prato é o produto mais próximo de você (consumidor) que procura aquela churrascaria. O produto que vai ao seu prato é o Serviço/Software.

  O churrasqueiro ( PAAS ) é quem prepara a picanha com temperos, salga, coloca na churrasqueira e prepara aquele produto maravilhoso. O produto que ele prepara: Plataforma/Produto desenvolvido com segurança, serviços de operação e suporte técnico.

  A fazenda ( HAAS ou IAAS) onde o boi, ou a vaca, foram criados é o Haas ou Iaas muuuuito distante de você, consumidor. Haas é o Hardware ou Iaas é a Infraestrutura.

   

   

  SaaS = É aquilo que aparece na nossa tela, próximos do usuário, como o Skydrive (agora OneDrive), GoogleDrive, Google Docs, Office Online, Office 365, 4shared, Mega, DropBox, Box. SaaS começa com S; S de Software. Software que traduzindo teremos a palavra programas ou aplicativos ou aplicações.

  PaaS = São Plataformas e banco de dados que programadores usam para criar programas p/ as nuvens; como exemplo. Uma grande rede de hospitais precisa criar uma folha de ponto online que roda na nuvem e precisa contratar um programador. Esse programador vai usar o Windows Azure, um PaaS, para criar esse sistema de folha de ponto online. 

  HaaS ou IaaS = É a parte física da computação em nuvem; que engloba os data centers e servidores onde ficam salvos todos os dados em grandes salas com grandes estantes que terão computadores para salvar os dados. Haas começa com H. H de Hardware que é a parte física dos computadores. Só que esse HaaS tem se tornado um nome ultrapassado e agora está sendo substituído por IaaS que começa com I de Infraestrutura.

• Nesse primeiro exemplo dos modelos de nuvem, a empresa contrata uma capacidade de hardware que corresponde a memória, armazenamento, processamento etc. Podem entrar nesse pacote de contratações os servidores, roteadores, racks, entre outros.

  Dependendo do fornecedor e do modelo escolhido, a sua empresa pode ser tarifada, por exemplo, pelo número de servidores utilizados e pela quantidade de dados armazenados ou trafegados. Em geral, tudo é fornecido por meio de um data center com servidores virtuais, em que você paga somente por aquilo que usar.

  Imagine que você contratou uma ótima solução para a sua empresa — que funciona na nuvem —, mas que não possui um recurso personalizado essencial para o seu trabalho.

  Nesse cenário, o PaaS surge como o ideal porque é, como o próprio nome diz, uma plataforma que pode criar, hospedar e gerir esse aplicativo.

  Nesse modelo de nuvem, contrata-se um ambiente completo de desenvolvimento, no qual é possível criar, modificar e otimizar softwares e aplicações.

  Tudo isso é feito utilizando a infraestrutura na nuvem. Ou seja, o time de desenvolvimento tem uma infraestrutura completa e moderna à disposição, sem que sejam necessários altos investimentos.

  Por fim, qualquer pessoa conhece o SaaS, mesmo que não saiba. Nesse terceiro modelo de nuvem, você pode ter acesso ao software sem comprar a sua licença, utilizando-o a partir da Cloud Computing, muitas vezes com recursos limitados.

  No entanto, também existem planos de pagamento nos quais é cobrada uma taxa fixa ou um valor que varia de acordo com o uso. Muitos CRMs ou ERPs trabalham no sistema SaaS.

  Assim, o acesso a esses softwares é feito usando a internet. Os dados, contatos e demais informações podem ser acessados de qualquer dispositivo, dando mais mobilidade à equipe.

  Falamos que qualquer um conhece o SaaS porque sites como o Facebook e o Twitter ou aplicativos como o Skype, OneDrive, Google Docs e o Office 365 funcionam dessa maneira.

  Neles, tudo é disponibilizado na nuvem, para que muitos usuários consigam ter acesso ao serviço pelo browser ou por um software — como no caso do Skype.

• COMENTÁRIOS DO PROFESSOR PABLO LEONARDO (ESTUDO TOP)

  Ahhhhh a computação em nuvem (cloud computing)! Tenho alertado meus alunos incansavelmente sobre essa abordagem de armazenamento e processamento.

  Computação em nuvem é quando o serviço utilizado é oferecido por um computador da Internet (nuvem) e não pelos nossos computadores. De uma maneira muito básica e resumida, é isso. Acontece que a computação em nuvem divide seus serviços em 3 modelos/categorias: SaaS (software como serviço), IaaS (infraestrutura como serviço) e PaaS (Plataforma como serviço). Cada um dos serviços que utilizamos em nuvem pode ser classificado em uma dessas três categorias.

  Veja bem: o enunciado pede para que você indique a alternativa que mostre os nomes das categorias dos serviços de cloud computing.

  Dando uma passada rápida pelas alternativas:

  A) Incorreta. Google Drive é um serviço da nuvem e não uma categoria de serviço. Google Drive se enquadra na categoria IaaS, diga-se de passagem.

  B) Correta.

  C) Incorreta. DHCP é um protocolo utilizado para atribuir endereço IP aos computadores que se conectam a uma rede.

  D) Incorreta. DDoS é um tipo de ataque em que um Cracker consegue tirar servidores do ar.

  E) Incorreta. Pelos mesmos motivos da alternativa A.

  GABARITO: B.

  ESTUDE COMIGO!

  INSTAGRAM: @PROFESSORPABLOLEONARDO

  GRUPO DO WHATS APP: (31) 9 8783-1775

• Saas, PaaS e IaaS são as três principais modalidades dos serviços de cloud computing, sendo que cada formato tem características e aplicações próprias e as siglas indicam o modelo de serviço prestado na nuvem:

  *Software como Serviço (SaaS)

  *Plataforma como um Serviço (PaaS)

  *Infraestrutura como Serviço (IaaS).

  Disponível em: https://www.qinetwork.com.br/saas-paas-iaas-os-servicos-de-computacao-em-nuvem/

  ;)

• ESSE BIZU DE CHURRASCO NÃO CAIU BEM NÃO KKK

• Ótima explicação Paloma

• Amei a explicação da Paloma, muito mais fácil compreender assim para quem não é da área e tem que estudar informática de qualquer jeito.

• Gabarito''B''.

  >SaaS, PaaS e IaaS – Os serviços de Computação em Nuvem. A cloud computing (ou computação em nuvem) é um termo amplo usado para dar nome a diferentes serviços relacionados à TI.

  Não desista em dias ruins. Lute pelo seus sonhos!

• A explicação da Paloma foi sensacional!

• # NUVEM >>

  IaaS - Infrastructure as a Service ou Infraestrutura como Serviço: diz respeito aos serviços oferecidos na camada de infraestrutura. Esses serviços incluem servidores, sistemas de armazenamento, roteadores e outros sistemas que são agrupados e padronizados a fim de serem disponibilizados pela rede. 

  Ex: Google Drive, SkyDrive, Amazon Web Services. Pode ser chamada, ainda, de Hardware as a Service (HaaS). 

  PaaS - Plataform as a Service ou Plataforma como Serviço: disponibiliza-se uma plataforma, um ambiente operacional completo, para que aplicativos e serviços possam ser desenvolvidos.

  Ex: Windows Azure, Google App Engine. Utilizada principalmente pelos prestadores de serviços (desenvolvedores).  

  SaaS - Software as a Service ou Software como Serviço: representa os serviços de mais alto nível disponibilizados em uma nuvem. Esses serviços dizem respeito a aplicações completas que são oferecidas aos usuários.

  Ex.: Google Docs, Microsoft SharePoint Online, Office 365. 

• Churrascooo e bom SaaS

  Fanndango, trago e PaaS

  É isso que o concurseiro gosta

  É isso que o concurseiro quer

• Letra b : asasss ,assas, assas que está nas nuvens

• SaaS, PaaS e IaaS parece sons retirados de algum vídeo de poop do Youtube.

• GABARITO: B

  Modelos de serviço em nuvem:

  IaaS

  PaaS

  SaaS

  CaaS

  DevaaS

  EaaS

  BDaaS

  DaaS

  TaaS.

  Tipos de nuvem:

  Nuvem pública

  Nuvem privada

  Nuvem Híbrida

  Nuvem comunitária

  Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

  -Tu não pode desistir.

• LETRA B

  Os sistemas desenvolvidos para a nuvem foram divididos em três principais subgrupos: 

  Software como Serviço (SaaS) é baseado no conceito de alugar software de um determinado provedor em vez de comprá-lo como da maneira convencional (adquirindo um DVD do produto por exemplo). O software está hospedado em servidores de rede centralizada para fazer funcionalidade disponível pela web ou intranet. Também conhecido como “software sob demanda” é atualmente o mais popular tipo de computação em nuvem por causa de sua alta flexibilidade, serviços excelentes, maior escalabilidade e menos manutenção. SaaS é muito eficaz na redução dos custos de negócio, pois proporciona a empresa um acesso a aplicações com um custo normalmente muito mais barato do que uma taxa de inscrição e licenciamento que é possível devido à sua mensalidade modelo baseado em receita (pago pelo que consumo). Com o modelo SaaS não é preciso se preocupar com a instalação ou upgrades.

  Plataforma como Serviço (PaaS) oferece uma plataforma de desenvolvimento onde o software pode ser desenvolvido, testado e implantado, ou seja, o ciclo de vida de um software pode ser operado em um PaaS. Este modelo também fornece algum nível de apoio a criação da aplicação oferecendo um modelo mais rápido e rentável para o desenvolvimento de aplicativos. O provedor PaaS gerencia os upgrades, patches e manutenções de rotina.

  Infraestrutura como Serviço (IaaS) é a entrega de infraestrutura de computação como um serviço totalmente terceirizado. Se você necessita de máquinas virtuais, armazenamento em nuvem, componentes de infraestrutura de rede, firewalls e serviços de configuração, IaaS é a resposta! As taxas de utilização são calculados por tempo de processamento, dados armazenados por quantidade, largura de banda consumida, infraestrutura de rede usado por hora etc. O usuário pode comprar a infraestrutura de acordo com as exigências em qualquer momento ao invés de comprar uma infraestrutura que pode ficar ociosa por meses. IaaS também é chamado de Hardware as a Service (Haas). Uma infraestrutura como uma oferta de serviço também oferece uma maior flexibilidade, porque qualquer coisa que pode ser virtualizada pode também ser executada nesta plataforma.

  FONTE: APOSTILA CURSO PRIME

• # NUVEM >>

  IaaS - Infrastructure as a Service ou Infraestrutura como Serviço: diz respeito aos serviços oferecidos na camada de infraestrutura. Esses serviços incluem servidores, sistemas de armazenamento, roteadores e outros sistemas que são agrupados e padronizados a fim de serem disponibilizados pela rede. 

  Ex: Google Drive, SkyDrive, Amazon Web Services. Pode ser chamada, ainda, de Hardware as a Service (HaaS). 

  PaaS - Plataform as a Service ou Plataforma como Serviço: disponibiliza-se uma plataforma, um ambiente operacional completo, para que aplicativos e serviços possam ser desenvolvidos.

  Ex: Windows Azure, Google App Engine. Utilizada principalmente pelos prestadores de serviços (desenvolvedores).  

  SaaS - Software as a Service ou Software como Serviço: representa os serviços de mais alto nível disponibilizados em uma nuvem. Esses serviços dizem respeito a aplicações completas que são oferecidas aos usuários.

  Ex.: Google Docs, Microsoft SharePoint Online, Office 365. 

• A - Google Drive - Aplicativo de armazenamento e compartilhamento (SaaS).

  B - SaaS, PaaS, IaaS (GABARITO) Software como serviço, plataforma como serviço e infraestrutura como serviço, respectivamente.

  C - DHCP - Protocolo utilizado em redes para a localização/associação automática do endereço IP (endereço lógico) ao disositivo.

  D - DDoS - Distributed Denial of Serviçe, também conhecido como ataque de negação de serviço distribuída, muitos para um ou muito para muitos. Nada mais é do que um meio de ataque.

  E - One Drive - Aplicativo de armazenamento e compartilhamento (SaaS).

•       MODELO DE NUVEM

  ► SaaS = Sou eu - Usuário comum

  ► PaaS = Programador - utilizado pelos desenvolvedores para criar, modificar e otimizar softwares e aplicativos.

  ► IaaS = Infraestrutura como serviço - oferece serviços: Memória, Sistema Operacional.

  ALÉM DESTES, HÁ TAMBÉM:

  - CaaS

  - DevaaS

  - EaaS

  - BDaaS

  - DaaS

  - TaaS.

• Modelo(s) de serviço(s) presente na computação em nuvem:

  ·       IaaS - Infrastructure as a Service ou Infraestrutura como Serviço: diz respeito aos serviços oferecidos na camada de infraestrutura. Esses serviços incluem servidores, sistemas de armazenamento, roteadores e outros sistemas que são agrupados e padronizados a fim de serem disponibilizados pela rede.

  Ex.:  Google Drive, SkyDrive, Amazon Web Services. Pode ser chamada, ainda, de Hardware as a Service (HaaS).

  ·       PaaS - Plataform as a Service ou Plataforma como Serviço: disponibiliza-se uma plataforma, um ambiente operacional completo, para que possam ser desenvolvidos aplicativos e serviços.

  Ex.:  Windows Azure, Google App Engine. Utilizada principalmente pelos prestadores de serviços (desenvolvedores).

  ·       SaaS - Software as a Service ou Software como Serviço: representa os serviços de mais alto nível disponibilizados em uma nuvem. Esses serviços dizem respeito a aplicações completas que são oferecidas aos usuários.

  Ex.: Google Docs, Microsoft SharePoint Online, Office 365.

Questão 3059737

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows

Acessórios em sistemas operacionais da Microsoft, como o próprio nome diz, são ferramentas, que acompanham o pacote de instalação do Windows, EXCETO:

• A. Bloco de Notas.
• B. Wordpad.
• C. Mapa de caracteres.
• D. Excel.
• E. Paint.

Gabarito: D

Comentários

• Acessórios do Windows referem-se aos programas ou aplicativos que já vem instalados de fábrica no computador.

  Confira abaixo outros exemplos de Acessórios do Windows:

  Lixeira do computador;

  Windows Movie Maker;

  Windows Media Player;

  Windows Explorer;

  Outlook Express;

  Internet Explorer;

  Jogos (como Pinball e Campo Minado);

  Windows Update;

  Bloco de Notas (Notepad);

  WordPad;

  Paint;

  Calculadora;

  Ferramenta de captura;

  Vale ressaltar que alguns desses programas já não estão mais acessíveis em versões mais recentes do Windows.

• Mapa de caracteres?

• Todos citados nas opções vem instalados de fábrica no SO windows, exceto o EXCEL. Ele pode até vim instalado, mas em linhas gerais, o excel faz parte do pacote OFFICE, ou seja, é um aplicativo que você terá que instalar a parte.

• Caramba, essa questão me pegou,, pensei que era o bloco de notas.

• GABARITO LETRA D

  O QUE É ACESSÓRIO?

  É TODOS OS PROGRAMAS QUE JÁ VEM DE FABRICA

  CALCULADORA, BLOCO DE NOTA, PAINT

• Pacote Office não acompanha o Windows, ao formaturar o seu CPU. O tiozinho,geralmente, pergunta a você se quer que instale: OFFICE , ANTIVIRUS...

• Excel é vendido separadamente, no pacote office, hoje sendo o mais trabalho pela Microsoft a versão 365.

• GABARITO D.

  SÃO OS PROGRAMAS NATIVOS, QUE SÃO AQUELES QUE JÁ VÊM INSTALADOS.

• PACOTE OFFICE NAO É ACESSORIO NAO VEM NO WINDOES. PRECISA INSTALAR.

  um interessante pra lembrar 
  é o outlook express..
  e word pad...

• Analisando os itens:

  a)Bloco de Notas - ferramenta de elaboração de textos simples do Windows, no formato TXT.

  

  b) Wordpad - ferramenta de elaboração de documentos do Windows, no formato RTF.

  

  c) Mapa de caracteres - ferramenta para encontrar caracteres não disponíveis do teclado.

  

  d) Excel - programa gerenciador de planilhas integrante do Microsoft Office, não disponível com o Windows (deve ser adquirido à parte).

  

  e) Paint - ferramenta de desenho do Windows.

  

  Resposta certa, alternativa d).

• O Programa Mapa de Caracteres é uma ferramenta presente nos sistemas operacionais Microsoft Windows que permite inserir símbolos e caracteres especiais e depois copiá-los para seus documentos. Para acessá-lo, pode-se acessar pelo menu Iniciar > Todos os Programas > Acessórios > Ferramentas do Sistema > Mapa de Caracteres. Ou, pode-se exibir o comando Executar, clicando e digitando charmap.exe sem aspas.

  FONTE:

Questão 3059740

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Direito à Liberdade; Direitos Individuais

Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País:

• A. Apenas a liberdade e a igualdade.
• B. Apenas a inviolabilidade do direito à vida.
• C. Apenas a igualdade e segurança.
• D. Apenas a igualdade, segurança e propriedade.
• E. A inviolabilidade do direito à vida, liberdade, igualdade, segurança e propriedade.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  → de acordo com a Constituição Federal de 1988:

  → Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Gabarito: letra E

  CF caput do artigo 5º da Constituição

  Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes.

  para completar quando tiver a palavra apenas devemos ficar de olho, provavelmente está errada

  a) Apenas a liberdade e a igualdade.

  b) Apenas a inviolabilidade do direito à vida.

  c) Apenas a igualdade e segurança.

  d) Apenas a igualdade, segurança e propriedade.

  e) A inviolabilidade do direito à vida, liberdade, igualdade, segurança e propriedade.

• CF caput do artigo 5º da Constituição

  Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes.

• GABARITO E

  Pra somar:

  Eu memorizei essa palavra VLISP, me ajuda bastante.

  (..) à vida, liberdade, igualdade, segurança e propriedade.

  bons estudos.

• *APENAS* (desconfie)

  Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País

• GABARITO: E

  Comentário:

  MACETE:

  AOS BRASILIEROS E AOS ESTRANGERIOS RESIDENTES – SEI pois VI, LI e PROvei

  SE - SEgurança

  I - Igualdade

   VI - VIda

  LI - LIberdade

  PROvei – PROpriedade

• Art 5º da CF

• GABARITO:E

  
   

  CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988
  
   

  DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS

   

  Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes: [GABARITO]

   

  I - homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição;

   

  II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei;

   

  III - ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou degradante;

   

  IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;  

   

  V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem; 

   

  VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias;  

   

  VII - é assegurada, nos termos da lei, a prestação de assistência religiosa nas entidades civis e militares de internação coletiva;  

   

  VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei;

   

  IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

• Tipo de questão para não zerar na prova.

• Garantia a VIver SemPre Lascado (V = vida; I = igualdade; S = segurança; P = propriedade; L = liberdade).

• Esse APENAS já dar para deixar bem desconfiado que algo de errado tem nas opções.

• VILPS!

  Vida;

  Igualdade;

  Liberdade;

  Propriedade;

  Segurança.

• A inviolabilidade do direito à vida, liberdade, igualdade, segurança e propriedade.

• Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes.

• Questão meio obvia por causa do "apenas"

  Art. 5o Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade

• Gaba: Só pode ser aquela alternativa que não possui a palavra "apenas".

  Esse tipo de questão só serve para banca fazer "número" ou pegadinha, já que é um questão tão simples!!!! Mas o que importa é ficar resolvendo questões até chegar o dia da tão sonhada aprovação.

   

  Art. 5o Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade

• CF/88

   

  Art. 5º – Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

   

  bizu: eLeS são VIP

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  ------------------- 

  Gabarito: E

•  GABARITO E

  Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes.

  VILPS!

  Vida;

  Igualdade;

  Liberdade;

  Propriedade;

  Segurança.

• ? Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes.

  GB E

  PMGO

• Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes.

• Essa ai foi dada kkkk

• Até que não estudou acertava essa rsrs.

• A P E N A S

• ? Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes.

  GB = E

  pmgo

•  Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade,  

• Candidato (a). O examinador teve a intenção de saber se você estudou e guardou o conteúdo do caput, do art. 5º, da CF/88, reproduzido a seguir: “Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:”. Desta forma, para a resolução da questão, é fundamental o conhecimento do mencionado dispositivo.

  Resposta: Letra E

• A inviolabilidade do direito à vida, liberdade, igualdade, segurança e propriedade.

• Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.

• A presente questão requer que o candidato tenha conhecimento acerca do art. 5º da Constituição Federal.
  CF, art. 5º- Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à Vida, à Liberdade, à Igualdade, à Segurança e à Propriedade,
  
  Para facilitar a compreensão tem o mnemônico VILPS! 
  
  a)INCORRETA.
  
  b)INCORRETA.
  
  c)INCORRETA.
  
  d)INCORRETA.
  
  e)CORRETA. CF, art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.
  
  Resposta: E
  

Questão 3059743

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Prevenção

O Estatuto da criança e do Adolescente, dispõe sobre a autorização para viajar, sobre o tema, assinale a alternativa CORRETA:

• A. A autoridade judiciária poderá, a pedido dos pais ou responsável, conceder autorização válida por um ano.
• B. Nenhuma criança ou adolescente menor de 16 (dezesseis) anos poderá viajar para fora da comarca onde reside desacompanhado dos pais ou dos responsáveis sem expressa autorização judicial.
• C. Nenhuma criança ou adolescente menor de 14 (quatorze) anos poderá viajar para fora da comarca onde reside desacompanhado dos pais ou dos responsáveis sem expressa autorização judicial.
• D. A criança ou adolescente nascido em território nacional poderá sair do País em companhia de estrangeiro residente no exterior.
• E. A autorização será exigida quando a criança ou o adolescente viajar para região metropolitana.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  → de acordo com o ECA (8069/90), com uma alteração fresquinha, em 2019:

  → Art. 83. Nenhuma criança ou adolescente menor de 16 (dezesseis) anos poderá viajar para fora da comarca onde reside desacompanhado dos pais ou dos responsáveis sem expressa autorização judicial.  (Redação dada pela Lei nº 13.812, de 2019)

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Questão mal formulada, por questão de lógica interpretativa. O fato de ter havido alteração legislativa recente, passando de 14 para 16 o limite de idade para viajar desacompanhado no território nacional, não torna falsa a assertiva C - "Nenhuma criança ou adolescente menor de 14 (quatorze) anos poderá viajar para fora da comarca onde reside desacompanhado dos pais ou dos responsáveis sem expressa autorização judicial."

  A assertiva B é a que representa o artigo 83 do ECA, alterado pela Lei 13.812/19, em sua literalidade:

  Art. 83. Nenhuma criança ou adolescente menor de 16 (dezesseis) anos poderá viajar para fora da comarca onde reside desacompanhado dos pais ou dos responsáveis sem expressa autorização judicial.  (Redação dada pela Lei nº 13.812, de 2019)

• Realmente Ariele.

  Conforme a lógica, se o menor de 16 não pode, quanto mais o menor de 14, mas devemos sempre ater-nos ao texto frio da lei.

• Da Autorização para Viajar

  Art. 83. Nenhuma criança poderá viajar para fora da comarca onde reside, desacompanhada dos pais ou responsável, sem expressa autorização judicial.

  Art. 83. Nenhuma criança ou adolescente menor de 16 (dezesseis) anos poderá viajar para fora da comarca onde reside desacompanhado dos pais ou dos responsáveis sem expressa autorização judicial.  

  § 1º A autorização NÃO será exigida quando:

  a) tratar-se de comarca contígua à da residência da criança, se na mesma unidade da Federação, ou incluída na mesma região metropolitana;

  a) tratar-se de comarca contígua à da residência da criança ou do adolescente menor de 16 (dezesseis) anos, se na mesma unidade da Federação, ou incluída na mesma região metropolitana;   

  b) a criança estiver acompanhada:

  b) a criança ou o adolescente menor de 16 (dezesseis) anos estiver acompanhado:    

  1) de ascendente ou colateral maior, até o terceiro grau, comprovado documentalmente o parentesco;

  2) de pessoa maior, expressamente autorizada pelo pai, mãe ou responsável.

  § 2º A autoridade judiciária poderá, a pedido dos pais ou responsável, conceder autorização válida por dois anos.

  Art. 84. Quando se tratar de viagem ao exterior, a autorização é dispensável, se a criança ou adolescente:

  I - estiver acompanhado de ambos os pais ou responsável;

  II - viajar na companhia de um dos pais, autorizado expressamente pelo outro através de documento com firma reconhecida.

  Art. 85. Sem prévia e expressa autorização judicial, nenhuma criança ou adolescente nascido em território nacional poderá sair do País em companhia de estrangeiro residente ou domiciliado no exterior.

• GABARITO: LETRA B

• Para de mi mi mi galera

• GABARITO: B

  ALTERNATIVA A

  A autoridade judiciária poderá, a pedido dos pais ou responsável, conceder autorização válida por um ano. ERRADA.

  Justificativa: Artigo 83. § 2º A autoridade judiciária poderá, a pedido dos pais ou responsável, conceder autorização válida por dois anos.

  ALTERNATIVA B

  Nenhuma criança ou adolescente menor de 16 (dezesseis) anos poderá viajar para fora da comarca onde reside desacompanhado dos pais ou dos responsáveis sem expressa autorização judicial. CORRETA.

  Justificativa: Art. 83. Nenhuma criança ou adolescente menor de 16 (dezesseis) anos poderá viajar para fora da comarca onde reside desacompanhado dos pais ou dos responsáveis sem expressa autorização judicial. (Redação dada pela Lei nº 13.812, de 2019).

  ALTERNATIVA C

  Nenhuma criança ou adolescente menor de 14 (quatorze) anos poderá viajar para fora da comarca onde reside desacompanhado dos pais ou dos responsáveis sem expressa autorização judicial. ERRADA.

  Justificativa: Art. 83. Nenhuma criança ou adolescente menor de 16 (dezesseis) anos poderá viajar para fora da comarca onde reside desacompanhado dos pais ou dos responsáveis sem expressa autorização judicial. (Redação dada pela Lei nº 13.812, de 2019).

  ALTERNATIVA D

  A criança ou adolescente nascido em território nacional poderá sair do País em companhia de estrangeiro residente no exterior. ERRADA.

  Justificativa: Art. 85. Sem prévia e expressa autorização judicial, nenhuma criança ou adolescente nascido em território nacional poderá sair do País em companhia de estrangeiro residente ou domiciliado no exterior.

  ALTERNATIVA E

  A autorização será exigida quando a criança ou o adolescente viajar para região metropolitana. ERRADA.

  Justificativa: Art. 83. § 1º A autorização não será exigida quando: a) tratar-se de comarca contígua à da residência da criança ou do adolescente menor de 16 (dezesseis) anos, se na mesma unidade da Federação, ou incluída na mesma região metropolitana; (Redação dada pela Lei nº 13.812, de 2019) § 1º A autorização não será exigida quando:

• A autoridade judiciária poderá, a pedido dos pais ou responsável, conceder autorização válida por um ano.(2 anos)

  Nenhuma criança ou adolescente menor de 16 (dezesseis) anos poderá viajar para fora da comarca onde reside desacompanhado dos pais ou dos responsáveis sem expressa autorização judicial.

  Nenhuma criança ou adolescente menor de 14 (quatorze) anos poderá viajar para fora da comarca onde reside desacompanhado dos pais ou dos responsáveis sem expressa autorização judicial.(foi alterado para 16 anos)

  A criança ou adolescente nascido em território nacional poderá sair do País em companhia de estrangeiro residente no exterior. (não poderá sair )

  A autorização será exigida quando a criança ou o adolescente viajar para região metropolitana. (comarca/regiao metropolitana não há necessidade de autorização)

• Ariele,

  nao houve alteração de 14 para 16 anos.

  Antes, só se referia a criança. Foi acrescentado adolescente menor de 16

• Peraí, o art. 83 possui varias exceções, dentre as quais a contida no § 1º, “a”, segundo o qual a autorização não será exigida quando “tratar-se de comarca contígua à da residência da criança ou do adolescente menor de 16 (dezesseis) anos, se na mesma unidade da Federação, ou incluída na mesma região metropolitana”, com redação dada pela Lei 13.812/19.

  OU SEJA, a alternativa B está errada!

• A - Errada.

  Art. 83. § 2º A autoridade judiciária poderá, a pedido dos pais ou responsável, conceder autorização válida por dois anos.

  B - Correta. Letra da Lei

  Art. 83. Nenhuma criança ou adolescente menor de 16 (dezesseis) anos poderá viajar para fora da comarca onde reside desacompanhado dos pais ou dos responsáveis sem expressa autorização judicial. 

  C - "Errada". Por lógica, como 14 é menor que 16, esta opção estaria correta pela leitura de Art. 83. Nesses casos, a prudência recomenda seguir a letra da lei.

  D - Errada. Art. 85. Sem prévia e expressa autorização judicial, nenhuma criança ou adolescente nascido em território nacional poderá sair do País em companhia de estrangeiro residente ou domiciliado no exterior.

  E - Errada. Art. 83, § 1º A autorização não será exigida quando:

  a) tratar-se de comarca contígua à da residência da criança ou do adolescente menor de 16 (dezesseis) anos, se na mesma unidade da Federação, ou incluída na mesma região metropolitana; 

• Questão idêntica foi cobrada no TJ/RO

• A questão exige o conhecimento do Estatuto da Criança e do Adolescente, especialmente no que tange à autorização para o infante viajar. Veja o que diz o ECA:

  Art. 83 ECA: nenhuma criança ou adolescente menor de 16 anos poderá viajar para fora da comarca onde reside desacompanhado dos pais ou dos responsáveis sem expressa autorização judicial.

  Conforme se observa desse dispositivo, a regra é que a pessoa até 16 anos só possa viajar com seus pais, responsáveis ou mediante autorização judicial expressa.

  Como o enunciado da questão cobrou a regra geral, devemos levar em consideração que ninguém abaixo de 16 anos poderá viajar desacompanhado dos pais ou responsáveis sem expressa autorização judicial. Entretanto, apenas para complementar, destaco que o próprio Estatuto traz exceções. Veja:

  Art. 83, §1º, ECA: a autorização não será exigida quando:

  a) tratar-se de comarca contígua à da residência da criança ou do adolescente menor de 16 anos, se na mesma unidade da Federação, ou incluída na mesma região metropolitana;

  b) a criança ou o adolescente menor de 16 anos estiver acompanhado:

  1) de ascendente ou colateral maior, até o 3º grau, comprovado documentalmente o parentesco;

  2) de pessoa maior, expressamente autorizada pelo pai, mãe ou responsável.

  Gabarito: B

• -> Você está aqui é porque quer vencer pelo estudo. Continue firme e forte, dará tudo certo. Confia, CONFIA!

  @futuro_pp

• Gab b!

  ECA- autorizações para viajar:

  A regra é de que menor de 16 anos NÃO pode sair da comarca sem autorização judicial.

  Exceções:

  art 83, parágrafo 1a - tratar-se de comarca contígua à da residência da criança ou do adolescente menor de 16 (dezesseis) anos, se na mesma unidade da Federação, ou incluída na mesma região metropolitana;

  1) de ascendente ou colateral maior, até o terceiro grau, comprovado documentalmente o parentesco;

  2) de pessoa maior, expressamente autorizada pelo pai, mãe ou responsável.

  EXTERIOR: NÃO PRECISARÁ DE AUTORIZAÇÃO SOMENTE SE:

  I - estiver acompanhado de ambos os pais ou responsável;

  II - viajar na companhia de um dos pais, autorizado expressamente pelo outro através de documento com firma reconhecida.

    Art. 85. Sem prévia e expressa autorização judicial, nenhuma criança ou adolescente nascido em território nacional poderá sair do País em companhia de estrangeiro residente ou domiciliado no exterior.

Questão 3059746

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais

O Regime Jurídico, dispõe sobre os deveres e proibições inerentes ao servidor. Desta forma, considera-se DEVER do servidor:

• A. Opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço.
• B. Promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição.
• C. Utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares.
• D. Representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder e manter conduta compatível com a moralidade administrativa.
• E. Cometer a outro servidor atribuições estranhas ao cargo que ocupa.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D

  Lei 8.112 - Art. 116.  São deveres do servidor:

  IX - manter conduta compatível com a moralidade administrativa;

  XII - representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder.

  Parágrafo único.  A representação de que trata o inciso XII será encaminhada pela via hierárquica e apreciada pela autoridade superior àquela contra a qual é formulada, assegurando-se ao representando ampla defesa.

•  Art. 116.  São deveres do servidor:

  I - exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo;

  II - ser leal às instituições a que servir;

  III - observar as normas legais e regulamentares;

  IV - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais;

  V - atender com presteza:

         a) ao público em geral, prestando as informações requeridas, ressalvadas as protegidas por sigilo;

         b) à expedição de certidões requeridas para defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

         c) às requisições para a defesa da Fazenda Pública.

  VI - levar as irregularidades de que tiver ciência em razão do cargo ao conhecimento da autoridade superior ou, quando houver suspeita de envolvimento desta, ao conhecimento de outra autoridade competente para apuração;            

  VII - zelar pela economia do material e a conservação do patrimônio público;

  VIII - guardar sigilo sobre assunto da repartição;

  IX - manter conduta compatível com a moralidade administrativa;

  X - ser assíduo e pontual ao serviço;

  XI - tratar com urbanidade as pessoas;

  XII - representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder.

  Parágrafo único.  A representação de que trata o inciso XII será encaminhada pela via hierárquica e apreciada pela autoridade superior àquela contra a qual é formulada, assegurando-se ao representando ampla defesa.

• Letra D

  XII- representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder.

• GABARITO:D
  
   

  LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990
  
   

  Dos Deveres

   

          Art. 116.  São deveres do servidor:

   

          I - exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo;

   

          II - ser leal às instituições a que servir;

   

          III - observar as normas legais e regulamentares;

   

          IV - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais;

   

          V - atender com presteza:

   

          a) ao público em geral, prestando as informações requeridas, ressalvadas as protegidas por sigilo;

   

          b) à expedição de certidões requeridas para defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

   

          c) às requisições para a defesa da Fazenda Pública.

   

          VI - levar as irregularidades de que tiver ciência em razão do cargo ao conhecimento da autoridade superior ou, quando houver suspeita de envolvimento desta, ao conhecimento de outra autoridade competente para apuração;                 (Redação dada pela Lei nº 12.527, de 2011)

   

          VII - zelar pela economia do material e a conservação do patrimônio público;

   

          VIII - guardar sigilo sobre assunto da repartição;

   

          IX - manter conduta compatível com a moralidade administrativa; [GABARITO]

   

          X - ser assíduo e pontual ao serviço;

   

          XI - tratar com urbanidade as pessoas;

   

          XII - representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder. [GABARITO]

   

          Parágrafo único.  A representação de que trata o inciso XII será encaminhada pela via hierárquica e apreciada pela autoridade superior àquela contra a qual é formulada, assegurando-se ao representando ampla defesa.

• Gab - D

  Art. 117.  Ao servidor é proibido:                   

          IV - opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço;

          V - promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição;

          XVI - utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares;

         XVII - cometer a outro servidor atribuições estranhas ao cargo que ocupa, exceto em situações de emergência e transitórias;

  Art. 116.  São deveres do servidor:

        IX - manter conduta compatível com a moralidade administrativa;       

        XII - representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder.

• LETRA C

  A. Opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço. (ADVERTÊNCIA)

  B. Promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição. (ADVERTÊNCIA)

  C. Utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares. (DEMISSÃO)

  D Representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder e manter conduta compatível com a moralidade administrativa. (DEVER_ RESPOSTA)

  E. Cometer a outro servidor atribuições estranhas ao cargo que ocupa. (SUSPENSÃO)

  PESSOA ESTRANHA- ADVERTÊNCIA

  ATIVIDADE INCOMPATÍVEL - SUSPENSÃO

• A, B, C e E trazem hipóteses de vedação.

• Da até vergonha essa questão kkkk

• Letra C

  Dos Deveres 

  Art. 116. São deveres do servidor: 

  IX - Manter conduta compatível com a moralidade administrativa; 

  XII - representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder. 

• Vamos prestar atenção ao colocar a resposta.

  O gabarito é letra D de DEUS.

• GABARITO: LETRA D

  Título IV

  Do Regime Disciplinar

  Capítulo I

  Dos Deveres

  XII - representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder.

  LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

• GABARITO C

  ALTERNATIVA C - CORRETA

  LEI 8112/90

   Art. 116.  São deveres do servidor:

   XII - representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder.

  IX - manter conduta compatível com a moralidade administrativa;

  DEMAIS ALTERNATIVAS - ERRADAS

  Art. 117.  Ao servidor é proibido:

  IV - opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço;

  V - promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição;

  XVI - utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares;

  XVII - cometer a outro servidor atribuições estranhas ao cargo que ocupa, exceto em situações de emergência e transitórias;

• Gabarito: D

  É um dever:

  XII- representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder.

• A) Opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço.

  Art. 117. Ao servidor é proibido:

  IV - Opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço;

  B) Promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição.

  Art. 117. Ao servidor é proibido:

  V - Promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição;

  C) Utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares.

  Art. 117. Ao servidor é proibido:

  XVI - utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares;

  D) Representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder e manter conduta compatível com a moralidade administrativa.

  Art. 116. São deveres do servidor:

  IX - manter conduta compatível com a moralidade administrativa; 

  XII - representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder.

  E) Cometer a outro servidor atribuições estranhas ao cargo que ocupa.

  Art. 117. Ao servidor é proibido:

  XVII - cometer a outro servidor atribuições estranhas ao cargo que ocupa, exceto em situações de emergência e transitórias; 

• Questão deve ser respondida à luz da Lei nº 8.112/90.

  O conhecimento exigido diz respeito aos deveres e proibições inerentes ao servidor.

  Dito isso, passemos à análise individual das assertivas, sinalizando o dispositivo legal necessário para a resolução. No ponto, o enunciado deixou claro que o candidato deveria assinalar a alternativa que consubstancia um DEVER do servidor.

  "Opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço" é descrita, pelo inciso IV do art. 117, como uma proibição. Alternativa “A” incorreta.

  “Promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição” é descrita, pelo inciso V do art. 117, como uma proibição. Alternativa “B” incorreta.

  “Utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares” é descrita, pelo inciso XVI do art. 117, como uma proibição. Alternativa “C” incorreta.

  “Representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder” é descrito, pelo inciso XII do art. 116, como um dever. Alternativa “D” correta.

  “Cometer a outro servidor atribuições estranhas ao cargo que ocupa, exceto em situações de emergência e transitórias” é descrita, pelo inciso XVII do art. 117, como uma proibição. Alternativa “E” incorreta.

  GABARITO: D.

Questão 3059749

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Conceito e Características; Contratos Administrativos

Sobre contratos na Lei de Licitações (Lei nº 8.666/90), assinale a alternativa CORRETA:

• A. Os contratos devem estabelecer com clareza e precisão as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os direitos, obrigações e responsabilidades das partes.
• B. Os contratos decorrentes de dispensa ou de inexigibilidade de licitação não precisam atender aos termos do ato que os autorizou.
• C. Não é necessária, em todos os contratos, cláusula que dispõe sobre rescisão.
• D. À autoridade competente não poderá ser exigida prestação de garantia nas contratações de obras, serviços e compras.
• E. Fiança bancária não é considerada modalidade de garantia.

Gabarito: A

Comentários

• Sobre contratos na Lei de Licitações (Lei nº 8.666/90), assinale a alternativa CORRETA:

  (A) Os contratos devem estabelecer com clareza e precisão as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os direitos, obrigações e responsabilidades das partes. CORRETA

  Letra da Lei nº 8.666/93

  Art. 54.  Os contratos administrativos de que trata esta Lei regulam-se pelas suas cláusulas e pelos preceitos de direito público, aplicando-se-lhes, supletivamente, os princípios da teoria geral dos contratos e as disposições de direito privado.

  § 1  Os contratos devem estabelecer com clareza e precisão as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os direitos, obrigações e responsabilidades das partes, em conformidade com os termos da licitação e da proposta a que se vinculam.

  .

  .

  (B) Os contratos decorrentes de dispensa ou de inexigibilidade de licitação não precisam atender aos termos do ato que os autorizou. INCORRETA

  Art. 54...

  § 2  Os contratos decorrentes de dispensa ou de inexigibilidade de licitação devem atender aos termos do ato que os autorizou e da respectiva proposta.

  .

  .

  (C) Não é necessária, em todos os contratos, cláusula que dispõe sobre rescisão.INCORRETA

  Art. 55.  São cláusulas necessárias em todo contrato as que estabeleçam:

  VIII - os casos de rescisão;

  .

  .

  (D) À autoridade competente não poderá ser exigida prestação de garantia nas contratações de obras, serviços e compras. INCORRETA

  Art. 56.  A critério da autoridade competente, em cada caso, e desde que prevista no instrumento convocatório, poderá ser exigida prestação de garantia nas contratações de obras, serviços e compras.

  .

  .

  (E) Fiança bancária não é considerada modalidade de garantia. INCORRETA

  Art. 56...

  § 1  Caberá ao contratado optar por uma das seguintes modalidades de garantia: (Redação dada pela Lei nº 8.883, de 1994)

  III - fiança bancária. (Redação dada pela Lei nº 8.883, de 8.6.94)

• GAB=A

• GABARITO:A
  
   

  LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993
  
   

  DOS CONTRATOS
  
  
  Art. 54.  Os contratos administrativos de que trata esta Lei regulam-se pelas suas cláusulas e pelos preceitos de direito público, aplicando-se-lhes, supletivamente, os princípios da teoria geral dos contratos e as disposições de direito privado. 

   

  § 1o  Os contratos devem estabelecer com clareza e precisão as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os direitos, obrigações e responsabilidades das partes, em conformidade com os termos da licitação e da proposta a que se vinculam. [GABARITO]

   

  § 2o  Os contratos decorrentes de dispensa ou de inexigibilidade de licitação devem atender aos termos do ato que os autorizou e da respectiva proposta.

• LETRA A CORRETA

  LEI 8.666

  Art. 54.  Os contratos administrativos de que trata esta Lei regulam-se pelas suas cláusulas e pelos preceitos de direito público, aplicando-se-lhes, supletivamente, os princípios da teoria geral dos contratos e as disposições de direito privado.

  § 1  Os contratos devem estabelecer com clareza e precisão as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os direitos, obrigações e responsabilidades das partes, em conformidade com os termos da licitação e da proposta a que se vinculam.

• cai bastante esse artigo em

  Art. 54.  Os contratos administrativos de que trata esta Lei regulam-se pelas suas cláusulas e pelos preceitos de direito público, aplicando-se-lhes, supletivamente, os princípios da teoria geral dos contratos e as disposições de direito privado.

  § 1o  Os contratos devem estabelecer com clareza e precisão as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os direitos, obrigações e responsabilidades das partes, em conformidade com os termos da licitação e da proposta a que se vinculam.

  § 2o  Os contratos decorrentes de dispensa ou de inexigibilidade de licitação devem atender aos termos do ato que os autorizou e da respectiva proposta.

  Art. 55.  São cláusulas necessárias em todo contrato as que estabeleçam:

  I - o objeto e seus elementos característicos;

  II - o regime de execução ou a forma de fornecimento;

  III - o preço e as condições de pagamento, os critérios, data-base e periodicidade do reajustamento de preços, os critérios de atualização monetária entre a data do adimplemento das obrigações e a do efetivo pagamento;

  IV - os prazos de início de etapas de execução, de conclusão, de entrega, de observação e de recebimento definitivo, conforme o caso;

  V - o crédito pelo qual correrá a despesa, com a indicação da classificação funcional programática e da categoria econômica;

  VI - as garantias oferecidas para assegurar sua plena execução, quando exigidas;

  VII - os direitos e as responsabilidades das partes, as penalidades cabíveis e os valores das multas;

  VIII - os casos de rescisão;

  IX - o reconhecimento dos direitos da Administração, em caso de rescisão administrativa prevista no art. 77 desta Lei;

  X - as condições de importação, a data e a taxa de câmbio para conversão, quando for o caso;

  XI - a vinculação ao edital de licitação ou ao termo que a dispensou ou a inexigiu, ao convite e à proposta do licitante vencedor;

  XII - a legislação aplicável à execução do contrato e especialmente aos casos omissos;

  XIII - a obrigação do contratado de manter, durante toda a execução do contrato, em compatibilidade com as obrigações por ele assumidas, todas as condições de habilitação e qualificação exigidas na licitação.

• "C" - Os casos de rescisão estão dentro das cláusulas necessárias dos contratos administrativos. Art. 55, VIII da 8.666.

  ATT.

  Força Galera!

• Gabarito A

  GARANTIAS DE CONTRATO

  ·       A critério da autoridade competente;

  ·       Exigência de garantia, desde que prevista no instrumento convocatório;

  ·       Na contratação de obras, serviços e compras;

  ·       MODALIDADE GARANTIAS - Caução, seguro-garantia ou fiança bancária;

  ·       PERCENTUAL NO VALOR DO CONTRATO - 5% do valor, podendo chegar a 10% em obras de grande vulto;

  ·       Deve ser restituída ao final da execução do contrato, não podendo a Administração confiscá-la do contratado.

• A questão exige conhecimento da Lei de Licitações – Lei 8666/93, em especial no que se refere aos contratos por ela regidos. Passamos às alternativas.

  Letra A: correta. É a literalidade do art. 54, §1º, da Lei 8666/93. Visam dar maior segurança jurídica às partes envolvidas. É o gabarito.

  Letra B: incorreta. É indispensável que os contratos decorrentes de dispensa ou de inexigibilidade de licitação atendam aos termos do ato que os autorizou e da respectiva proposta, nos termos do art. 54, §2º, da Lei 8666/93 (a alternativa dizia que não era necessário).

  Letra C: incorreta. A cláusula que dispõe sobre a rescisão é cláusula necessária, nos termos do art. 55, da Lei 8666/93 (trata das cláusulas necessárias).

  Letra D: incorreta. A autoridade competente poderá exigir a prestação de garantia nas contratações de obras serviços e compras (art. 56, da Lei 8666/93), desde que previsto no instrumento convocatório. A escolha da modalidade (dentre as previstas) é do contratado (art. 56, §1º, da Lei 8666/93).

  Letra E: incorreta. Fiança bancária, assim como seguro-garantia e caução em dinheiro/títulos da dívida pública, são modalidades de garantia previstas no art. 56, §1º, da Lei 8666/93.

  Gabarito: Letra A.

Questão 3059752

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Lei nº 9.131 de 1995 - Conselho Nacional de Educação; Plano Nacional de Educação (PNE) – Leis e seus objetivos

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. A execução do Plano Nacional de Educação, e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:

I - Ministério da Educação - MEC.

II - Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal.

III - Conselho Nacional de Educação - CNE.

IV - Fórum Nacional de Educação.

• A. Apenas as afirmativas I, II e III.
• B. Apenas as afirmativas II e III.
• C. Apenas as afirmativas I, III e IV.
• D. Apenas a afirmativa IV.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: E

Comentários

• Instâncias Responsáveis

  Art. 5º A execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:

  I - Ministério da Educação - MEC;

  II - Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal;

  III - Conselho Nacional de Educação - CNE;

  IV - Fórum Nacional de Educação.

  GABARITO E

• Art. 5° A execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento
  contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:
  I - Ministério da Educação - MEC;
  II - Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e
  Esporte do Senado Federal;
  III - Conselho Nacional de Educação - CNE;
  IV - Fórum Nacional de Educação.
   

Questão 3059755

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
• Assuntos: Igualdade, Não-Discriminação e Atendimento Prioritário

No que dispõe o Estatuto da Pessoa com Deficiência, a possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, transportes, informação e comunicação, correspondem a:

• A. Acessibilidade.
• B. Desenho universal.
• C. Ajuda técnica.
• D. Barreiras urbanísticas.
• E. Adaptações razoáveis.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  → de acordo com a Lei 13146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência)

  → Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

  → I - acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Gabarito letra A

  Complementando as alternativas:

  Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

  A) acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida; GABARITO

  B) desenho universal: concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva;

  C) tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social;

  D) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;

  E) adaptações razoáveis: adaptações, modificações e ajustes necessários e adequados que não acarretem ônus desproporcional e indevido, quando requeridos em cada caso, a fim de assegurar que a pessoa com deficiência possa gozar ou exercer, em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas, todos os direitos e liberdades fundamentais;

• Acessibilidade -> Utilização.

• Arthur carvalho também sabe "PCD"além de português rsr.

• GABARITO: A.

   

  pensou ACESSIBILIDADE ➞ ALCANCE

• Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

  I - acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

• Gabarito - Letra A.

  Acessibilidade: é todo e qualquer instrumento capaz de viabilizar a inclusão da pessoa com deficiência em

  igualdade de condições com as demais pessoas.

  Desenho Universal: envolve a criação de produtos, de ambientes, de programas e de serviços acessíveis

  a todos.

  Tecnologia assistiva (ou ajuda técnica): constitui a criação de produtos, de equipamentos etc. a fim de

  atender às pessoas com deficiências.

  Barreiras Urbanísticas: urbanismo refere-se ao conjunto de questões que envolve a edificação de uma cidade. Ao

  pensar em urbanismo, você deve pensar em vias e espaços públicos.

  Adaptações razoáveis: adaptações, modificações e ajustes necessários e adequados que não acarretem ônus

  desproporcional e indevido.

• Gabarito - Letra A.

  Acessibilidade: é todo e qualquer instrumento capaz de viabilizar a inclusão da pessoa com deficiência em

  igualdade de condições com as demais pessoas.

  Desenho Universal: envolve a criação de produtos, de ambientes, de programas e de serviços acessíveis

  a todos.

  Tecnologia assistiva (ou ajuda técnica): constitui a criação de produtos, de equipamentos etc. a fim de

  atender às pessoas com deficiências.

  Barreiras Urbanísticas: urbanismo refere-se ao conjunto de questões que envolve a edificação de uma cidade. Ao pensar em urbanismo, você deve pensar em vias e espaços públicos.

  Adaptações razoáveis: adaptações, modificações e ajustes necessários e adequados que não acarretem ônus

  desproporcional e indevido.

• GABARITO A

  ACESSIBILIDADE

  Tenha em mente autonomia e alcance. Dá para matar algumas questões assim.

  bons estudos.

• GABARITO A

  Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

  I - acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

• A questão cobrou o conhecimento de alguns incisos do art. 3º da Lei 13.146/2015.

  A (CORRETA) - Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se: I - acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

  Letra B - Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se: II - desenho universal: concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva.

  Letra C - Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se: III - tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.

  Letra D - Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se: IV, a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.

  Letra E - Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se: VI - adaptações razoáveis: adaptações, modificações e ajustes necessários e adequados que não acarretem ônus desproporcional e indevido, quando requeridos em cada caso, a fim de assegurar que a pessoa com deficiência possa gozar ou exercer, em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas, todos os direitos e liberdades fundamentais.

  GABARITO: LETRA A.

• GAB A falou em alcance e acessibilidade

• No que dispõe o Estatuto da Pessoa com Deficiência, a possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, transportes, informação e comunicação, correspondem a: Acessibilidade.

• Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

  I - acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida;

Questão 3059758

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade; Direitos Humanos; Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença; Temas Educacionais Pedagógicos

A inserção dos conhecimentos concernentes à Educação em Direitos Humanos na organização dos currículos da Educação Básica e da Educação Superior poderá ocorrer, EXCETO:

• A. Pela transversalidade, por meio de temas relacionados aos Direitos Humanos e tratados interdisciplinarmente.
• B. Como um conteúdo específico de uma das disciplinas já existentes no currículo escolar.
• C. De maneira mista, ou seja, combinando transversalidade e disciplinaridade.
• D. Através de outras formas de inserção da Educação em Direitos Humanos admitidas na organização curricular das instituições educativas.
• E. Pelo sistema do eixo fundamental na vida cotidiana.

Gabarito: E

Comentários

• Opção correta : Letra E

  Resolução N°1 /2012 "DIRETRIZES NACIONAIS DIRETRIZES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS"

  Art. 7° A inserção dos conhecimentos concernentes à Educação em Direitos Humanos na organização dos currículos da Educação Básica e da Educação Superior poderá ocorrer das seguintes formas:

  I - pela transversalidade, por meio de temas relacionados aos Direitos Humanos e tratados interdisciplinarmente;

  II - como um conteúdo específico de uma das disciplinas já existentes no currículo escolar;

  III - de maneira mista, ou seja, combinando transversalidade e disciplinaridade.

  Parágrafo único. Outras formas de inserção da Educação em Direitos Humanos poderão ainda ser admitidas na organização curricular das instituições educativas desde que observadas as especificidades dos níveis e modalidades da Educação Nacional.  

• Oi!

  Gabarito: E

  Bons estudos!

  -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

Questão 3059761

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: História da Educação Brasileira; O Ensino Superior na Contemporaneidade Brasileira: Desafios e Avanços

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta:

As Instituições de Ensino Superior incluirão nos conteúdos de disciplinas e atividades curriculares dos cursos que ministram, a _______, bem como o tratamento de questões e temáticas que dizem respeito aos afrodescendentes.

• A. Educação de Diretrizes.
• B. Educação das Relações Humanas.
• C. Educação das Relações Étnico-Raciais.
• D. Educação das Relações Internacionais.
• E. Educação de Classe Social.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? de acordo com a RESOLUÇÃO Nº 1, DE 17 DE JUNHO DE 2004. 

  ? Art. 1° A presente Resolução institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, a serem observadas pelas Instituições de ensino, que atuam nos níveis e modalidades da Educação Brasileira e, em especial, por Instituições que desenvolvem programas de formação inicial e continuada de professores.

  ? § 1° As Instituições de Ensino Superior incluirão nos conteúdos de disciplinas e atividades curriculares dos cursos que ministram, a Educação das Relações Étnico-Raciais, bem como o tratamento de questões e temáticas que dizem respeito aos afrodescendentes, nos termos explicitados no Parecer CNE/CP 3/2004. 

  ? FONTE: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/res012004.pdf

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! AVANTE NA LUTA!

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

Questão 3059764

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Legislação de Universidades e Institutos Federais

O Regimento Geral do IFPR, dispõe sobre os técnicos administrativos, para tanto, assinale a alternativa CORRETA:

• A. O corpo técnico-administrativo é constituído pelos servidores integrantes do quadro provisórios de pessoal do IFPR.
• B. A comunidade acadêmica do IFPR é composta somente pelos servidores docentes.
• C. O IFPR será dirigido por um Reitor, escolhido em processo de consulta aos servidores, e nesta consulta não participam os servidores técnico-administrativos.
• D. O ingresso na carreira de servidor técnico-administrativo será por concurso público, obedecendo às normas previstas na legislação pertinente.
• E. Nenhum servidor técnico-administrativo poderá, representar contra estudante que cometeu ato passível de punição disciplinar.

Gabarito: D

Comentários

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.

Questão 3059767

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Decreto nº 5.707 de 2006 - Desenvolvimento de Pessoal da Administração Pública Federal - Revogado pelo Decreto nº 9.991 de 2019

Os serviços públicos prestados ao cidadão, englobam as políticas de desenvolvimento dos servidores públicos federais, que tem como finalidade:

• A. A melhoria da eficiência, eficácia e qualidade.
• B. Somente a melhoria da eficiência e eficácia.
• C. Somente a melhoria da eficiência e qualidade.
• D. A melhoria da eficiência, eficácia e adequação.
• E. A melhoria da eficiência, qualidade e gerenciamento.

Gabarito: A

Comentários

• A questão está correta pois entre as finalidades descritas no decreto 5707/2006 é

  1º melhoria da eficiência, eficácia e qualidade dos serviços públicos prestados ao cidadão;

  2 º desenvolvimento permanente do servidor público;

  3º adequação das competências requeridas dos servidores aos objetivos das instituições, tendo como referência o plano plurianual;

  4º divulgação e gerenciamento das ações de capacitação; e

  5 racionalização e efetividade dos gastos com capacitação

• Quem estiver estudando para concurso cujo edital foi publicado após agosto/2019 ''se ligue'':

  Este decreto foi REVOGADO EXPRESSAMENTE pelo DECRETO Nº 9.991, DE 28 DE AGOSTO DE 2019.

  Para não assinantes: gabarito letra A

  BONS ESTUDOS A TODOS!

Questão 3059770

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Libras
• Assuntos: Educação dos Surdos; Legislação e Surdez

Com base na legislação e nos estudos efetuados por Fernando Capovilla e Raphael (2001), em relação às nomenclaturas e siglas utilizadas para nos referirmos à língua de sinais, marque a alternativa em que todas as terminologias são adequadas:

• A. Linguagem Brasileira de sinais. LIBRAS. Língua de Sinais Brasileira.
• B. Língua Brasileira de Sinais. Língua de Sinais Brasileira. Libras.
• C. LIBRAS. Linguagem de Sinais Brasileira. Língua dos Sinais Brasileira.
• D. Língua Brasileira de Sinais. Língua Gestual Brasileira. Libras.
• E. Língua Brasileira de Sinais. Língua de Sinais Brasileira. LSB.

Gabarito: B

Comentários

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -Estude como se a prova fosse amanhã.

Questão 3059773

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Libras
• Assuntos: Formação do Tradutor-intérprete; Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais

Sobre o Profissional Tradutor/Intérprete de Língua de Sinais (TILS) e suas funções na sala de aula comum (inclusão), marque a ÚNICA alternativa correta:

• A. O TILS é o profissional que tem como função, repassar aos alunos surdos o que é falado pelo professor na sala de aula. Essa é a sua única responsabilidade.
• B. O profissional TILS não precisa levar em conta aspectos como ética, confiabilidade, imparcialidade, pois esses não influenciam na sua prática e na comunicação em Libras, principalmente em sala de aula.
• C. O TILS é o profissional que oferece suporte pedagógico à escolarização de alunos surdos, por meio da mediação linguística entre aluno(s) surdo(s) e demais membros da comunidade escolar, de modo a assegurar o desenvolvimento da proposta de educação bilíngue.
• D. O TILS é o profissional, cuja função, é a de somente traduzir textos escritos em Língua Portuguesa para a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e vice-versa.
• E. O TILS é o profissional que deve atuar nas escolas, a fim de auxiliar o professor em suas aulas, inclusive substituindo o docente quando houver a necessidade.

Gabarito: C

Comentários

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

Questão 3059776

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Libras
• Assuntos: Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais; Iconicidade e Arbitrariedade nas Línguas de Sinais

A partir dos seus conhecimentos sobre a Libras, analise os sinais e informe se é (V) verdadeiro ou (F) falso, e assinale a alternativa que apresenta a ordem correta:

( ) Os sinais de ANIVERSÁRIO, IDADE e TELEFONE são realizados com configurações de mãos em Y.

( ) Os sinais TRABALHAR, VIAJAR e BRINCAR são realizados no espaço neutro e possuem configurações de mãos diferentes.

( ) Os sinais PROFESSOR e PEDAGOGO possuem configurações de mãos em P. A diferença é que PROFESSOR é realizado no espaço neutro, e o ponto de articulação do segundo, PEDAGOGO, é no braço.

( ) Os sinais TER, TELEVISÃO e ALEMANHA possuem a mesma configuração de mãos, em L, mas pontos de articulações diferentes.

( ) Os sinais TER/NÃO-TER e QUERER/NÃO-QUERER possuem configurações de mãos, pontos de articulações e movimentos iguais.

( ) Os sinais SÁBADO e DOMINGO possuem as mesmas configurações de mãos, mas com pontos de articulações diferentes.

( ) O sinal de ÁRVORE pode ser considerado icônico, visto que se parece com a realidade.

( ) Os sinais BRINCAR, GORDO e BOBO possuem a mesma configuração de mãos, em, Y, mas pontos de articulações diferentes.

A sequência correta de cima para baixo é:

• A. V, V, F, F, V, V, V, V.
• B. F, F, V, F, V, V, V, F.
• C. F, V, V, F, F, V, V, V.
• D. V, F, V, V, F, V, V, V.
• E. V, V, V, V, F, F, V, V.

Gabarito: E

Comentários

• Olá!

  Gabarito: E

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

Questão 3059779

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Libras
• Assuntos: Aspectos Fonológicos - configuração de mãos, localização, movimento, orientação das palmas das mãos, traços não manuais, traços distintivos da Libras; Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

Em 1960, um linguista chamado Willian Stokoe descobriu que a língua de sinais atendia a todos os critérios linguísticos de uma língua autêntica, no léxico, na sintaxe, na capacidade de gerar uma quantidade infinita de sentenças. Marque a alternativa em que constam os três principais parâmetros linguísticos descobertos por Stokoe:

• A. Configuração de Mãos; Locação; Movimento.
• B. Locação; Orientação; Marcadores não Manuais (MNM).
• C. Movimento; Locação; Orientação.
• D. Orientação; Configuração de Mãos; Locação
• E. Configuração de Mãos; Locação; Expressões faciais.

Gabarito: A

Comentários

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

Questão 3059782

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Libras
• Assuntos: Educação dos Surdos; Legislação e Surdez

A respeito da legislação que oficializa a Libras no Brasil, marque a ÚNICA alternativa correta:

• A. A Língua Brasileira de Sinais (Libras) foi oficializada com a publicação da Lei nº. 10.436/ em 2002, e regulamentada pelo Decreto Federal nº. 5.626 em 2005.
• B. A Língua Brasileira de Sinais (Libras), que é a linguagem utilizada pelo povo surdo, foi oficializada no Brasil em 1960, a partir dos estudos de Willian Stokoe.
• C. A Língua Brasileira de Sinais (Libras), que é a língua oficial da comunidade surda brasileira, foi oficializada no Brasil com a chegada do professor surdo, Hernest Huet, trazido da França por D. Pedro II, em 1855.
• D. A Língua Brasileira de Sinais (Libras) foi oficializada no Brasil a partir dos estudos de Backer (1984) e Brito (1995), que descobriram que a língua de sinais apresenta parâmetros linguísticos, tais como Orientação/Direcionalidade e Expressões Faciais ou Marcadores não Manuais (MNM).
• E. A Libras, que compreende gestos, mímicas e pantomima, foi oficializada pela Lei nº 10.436 em 2005 e regulamentada pelo Decreto Federal nº 5.626 em 2002.

Gabarito: A

Questão 3059785

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Libras
• Assuntos: Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão; Educação dos Surdos

A Educação de surdos sempre foi alvo de muitas preocupações, discussões e pesquisas. De acordo com a história, os primeiros educadores de surdos surgiram na Europa, no século XVI, criando diferentes metodologias de ensino. Alguns utilizavam a língua oral auditiva, língua de sinais, datilologia (alfabeto manual) e outros meios. Com base nos seus conhecimentos sobre as principais metodologias que vigoraram e/ou vigoram na Educação de surdos, relacione as metodologias com seus respectivos objetivos e assinale a alternativa com a sequência correta:

(1) ORALISTA.

(2) COMUNICAÇÃO TOTAL.

(3) BILÍNGUE.

(4) PEDAGOGIA SURDA.

( ) É uma metodologia que atende de uma forma satisfatória as especificidades do surdo, de forma a considerar todos os aspectos culturais desse sujeito, uma vez que requer a presença do professor surdo em salas de aula. Este método dá ênfase à educação na diferença por meio da mediação intercultural e respeita a identidade do surdo.

( ) Esta metodologia combinava a língua de sinais, gestos, mímicas, leitura labial, entre outros recursos. Sua principal meta era o uso de qualquer estratégia que pudesse permitir o resgate na comunicação das pessoas surdas.

( ) Esta metodologia consiste em trabalhar com duas línguas no contexto escolar e, no caso dos surdos, as línguas em questão são: a Libras, considerada a Língua 1 (L1) e a Língua Portuguesa (escrita) como a Língua 2 (L2) do sujeito surdo. Essa metodologia é utilizada com surdos em diversas instituições educacionais brasileiras e tem sido motivo de muitas lutas da comunidade surda, atualmente.

( ) Esta metodologia foi votada no Congresso Internacional de Educação de Surdos (Milão/Itália, 1880) e deixou marcas negativas na vida de milhares de surdos, visto que a sua finalidade era desenvolver a fala, impedindo que os surdos se comunicassem por meio da língua de sinais.

A sequência correta de cima para baixo é:

• A. 1, 2, 3, 4.
• B. 4, 2, 3, 1.
• C. 3, 4, 2, 1.
• D. 4, 2, 1, 3.
• E. 1, 3, 2, 4.

Gabarito: B

Comentários

• Olá!

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

Questão 3059788

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Libras
• Assuntos: Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais; Iconicidade e Arbitrariedade nas Línguas de Sinais

No decorrer dos anos, com a luta da comunidade surda e por meio de vários estudos linguísticos, foi possível perceber que a língua de sinais é uma língua completa com gramática e estrutura própria. Verificou-se também que a língua de sinais apresenta iconicidade e arbitrariedade, assim como mecanismos fonológicos, morfológicos, sintáticos, podendo representar ideias e/ou conceitos concretos ou abstratos, emocionais ou racionais, complexos ou simples. Com base em seus conhecimentos sobre a Libras, marque a alternativa em que todos os sinais apresentam iconicidade:

• A. CORES/VERDURAS/FRUTAS.
• B. ROXO/MARROM/PRETO.
• C. AVIÃO/ÁRVORE/BORBOLETA.
• D. TER/ONTEM/ÁGUA.
• E. MANGA/LARANJA/FRUTAS.

Gabarito: C

Comentários

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

Questão 3059791

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Libras
• Assuntos: Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais; Aspectos Sintáticos

Na língua de sinais podemos listar pares mínimos em relação às configurações de mão, à locação ou ao movimento, em que apenas a mudança de um destes elementos em contraste com os demais vai identificar o seu valor distintivo na língua de sinais. Com base nessa afirmação, marque (V) para a alternativa em que há pares mínimos e (F) para a alternativa em que os sinais não podem ser considerados pares mínimos:

( ) SÁBADO/APRENDER.

( ) ROXO/MARROM.

( ) ACUSAR/ADMIRAR.

( ) VERMELHO/BRANCO.

( ) RIO DE JANEIRO/SÃO PAULO.

( ) ALEGRE/TRISTE.

( ) QUEIJO/RIR.

( ) AZAR/DESCULPAR.

A sequência correta de cima para baixo é:

• A. V, F, V, F, V, V, F, V.
• B. F, V, F, F, V, V, F, F.
• C. V, V, F, F, V, F, V, V.
• D. V, V, V, F, F, F, V, V.
• E. V, F, F, F, V, V, F, V.

Gabarito: D

Comentários

• Olá!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.

• Gabarito: D

  Na língua de sinais podemos também listar pares mínimos em relação às configurações de mão, ou à locação, ou ao movimento em que apenas a mudança de um destes elementos em contraste com os demais idênticos vai identificar o seu valor distintivo na língua Veja exemplos.  

  Além destes três conjuntos de unidades mínimas, Quadros e Karnopp (2004) ainda apresentam a orientação da mão e as marcações não-manuais. Em relação ao primeiro, alguns sinais determinam mudança de significado apenas com a mudança na orientação da mão. Por exemplo, assim como observado no sinal de AJUDAR Veja outros exemplos.

  Neste exemplo, o sinal com a orientação da palma da mão voltada para frente significa que está se ajudando alguém (uma terceira pessoa do discurso). Se a orientação da mão estivesse virada para dentro, o significado já seria outro: alguém (uma segunda ou terceira pessoa) me ajuda (primeira pessoa do discurso). A direção do movimento associada à orientação da palma da mão indica a fonte e o alvo da ação, ou seja, no exemplo acima, a fonte é a primeira pessoa e o alvo é a terceira pessoa associada ao ponto estabelecido no espaço à frente da sinalizante no qual a direção do movimento se move.

  https://www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoEspecifica/linguaBrasileiraDeSinaisI/scos/cap18894/6.html

Questão 3059794

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Libras
• Assuntos: Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais; Aspectos Morfológicos - derivação, flexão e incorporação em língua de sinais

A Morfologia é o estudo da estrutura interna das palavras ou dos sinais. Na Língua Portuguesa, temos substantivos compostos, como por exemplo: girassol, beija-flor etc. Da mesma forma, na língua de sinais temos sinais compostos. Diante de seus conhecimentos sobre a Morfologia da língua de sinais, marque a alternativa em que todos os sinais são compostos, ou seja, precisam de dois sinais para gerar um significado:

• A. ESCOLA; PANIFICADORA; IGREJA.
• B. PEIXE; PAI; FAMÍLIA.
• C. ÁGUA; BOI; FARMÁCIA.
• D. TRISTE; FELIZ; SENTIMENTOS.
• E. AÇOUGUE; HOSPITAL; ÁGUA.

Gabarito: A

Comentários

• Olá!

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.

Questão 3059797

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Libras
• Assuntos: Noções de Guia-interpretação - formas de comunicação e técnicas de interpretação

Dentro do processo de tradução e interpretação em língua de sinais, podemos encontrar diversos tipos de tradução e/ou interpretação, tais como: intralingual; interlingual; intersemiótica; simultânea; consecutiva, entre outras. Com base em seus conhecimentos sobre essa temática, marque a alternativa que descreve a ação do TILS na tradução/interpretação SIMULTÂNEA:

• A. O TILS interpreta os signos verbais por meio de outros signos da mesma língua, independentemente de sua relevância cultural ou estética.
• B. O TILS interpreta de uma língua para outra, ou seja, ele ouve/vê o enunciado em uma língua (língua fonte), processa a informação e, posteriormente, faz a passagem para a outra língua (língua alvo).
• C. O TILS interpreta de uma língua para outra ao mesmo tempo. Isso significa que o tradutor-intérprete precisa ouvir/ver a enunciação em uma língua (língua fonte), processá-la e passar para a outra língua (língua alvo) no tempo da enunciação.
• D. O TILS interpreta os signos verbais por meio dos sistemas de signos não verbais, ou seja, por meio da tecnologia.
• E. O TILS interpreta de uma língua estrangeira para outra língua estrangeira. Como por exemplo: da Língua de Sinais Americana (ASL) para a Língua de Sinais Francesa (LSF).

Gabarito: C

Questão 3059800

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Libras
• Assuntos: Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais; Iconicidade e Arbitrariedade nas Línguas de Sinais

Quadros e Karnopp (2004) apresentam uma revisão de estudos realizados com a língua de sinais americana (ASL) e apresentam possíveis aplicações à língua de sinais brasileira. Entre esses aspectos está o processo de derivação, ou seja, a criação de um novo sinal a partir de outro, resultando na mudança do significado lexical ou na categoria lexical. Com base nisso, marque a alternativa em que os dois pares representam exemplos de derivação de sinas, ou seja, mudam da categoria do substantivo para a categoria do verbo:

• A. FUTEBOL/CHUTAR; CADEIRA/SENTAR.
• B. AMAR/SENTIR; COR/MARROM.
• C. TELEFONE/TELEFONAR; AVIÃO/ÔNIBUS.
• D. SABER/ESTUDAR; CASA/MORAR.
• E. CRIANÇA/BRINCAR; TESOURA/CORTAR.

Gabarito: A

Comentários

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Estude como se a prova fosse amanhã.

Questão 3059803

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Libras
• Assuntos: Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais; Categorias Gramaticais – verbos

Segundo Quadros e Karnopp (2004), os verbos na língua de sinais brasileira estão divididos em Verbos simples: que não se flexionam em pessoa e número e não incorporam afixos locativos. Verbos com concordância: que se flexionam em pessoa, número e aspecto, mas não incorporam afixos locativos e Verbos espaciais: que têm afixos locativos. Com base nessa explanação, marque a alternativa em que há apenas verbos com concordância:

• A. ESTUDAR, TRABALHAR, AMAR.
• B. RESPONDER, AVISAR, PERGUNTAR.
• C. AVISAR, VIAJAR, TER.
• D. SABER, INVENTAR, GOSTAR.
• E. CONHECER, SABER, TRABALHAR.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B

Questão 3059806

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Libras
• Assuntos: Aspectos Fonológicos - configuração de mãos, localização, movimento, orientação das palmas das mãos, traços não manuais, traços distintivos da Libras; Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

Na Libras, há sinais que podem ser realizados com uma ou com as duas mãos. Quando os sinais são realizados com as duas mãos, em alguns casos, uma delas será passiva e a outra ativa. Marque a alternativa em que todos os sinais sofrem esta ação, ou seja, uma mão é passiva e a outra é ativa:

• A. CORES, ANIMAIS, TREINAR, CASA.
• B. ÁGUA, MARROM, JACARÉ, AZUL.
• C. FUTEBOL, PAI, CORAGEM, ANDAR.
• D. FELIZ, CACHORRO, BONITO, AJUDAR.
• E. ERRAR, FINGIR, ÁRVORE, BANHEIRO.

Gabarito: E

Comentários

• Olá!

  Gabarito: E

  Bons estudos!

  -Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu, com certeza tentou. E muito.

Questão 3059809

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Libras
• Assuntos: Cultura e Comunidade Surdas; Educação dos Surdos

De acordo com Strobel (2008), “cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável ajustando-os com as suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e das ‘almas’ das comunidades surdas. Isto significa que abrange a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos de povo surdo”. Com base em seus conhecimentos, marque a alternativa que melhor representa os elementos que fazem parte da cultura surda:

• A. Língua de sinais. Associação de Surdos. Pedagogia Surda. Tradutor/Intérprete de Língua de Sinais (TILS). Tecnologias. Identidades Surdas.
• B. Língua de sinais. Igreja. Legislação. Feijoada. Bilinguismo.
• C. Língua de sinais. Carnaval. Viagens. Histórias. Músicas.
• D. Língua de sinais. Encontros. Legislação. Futebol. Tecnologia.
• E. Língua de sinais. Legislação. Comunicação Total. Língua Portuguesa. Dança.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito D

Questão 3059812

• Banca: FAU
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2019
• Provas: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais
• Disciplina: Libras
• Assuntos: Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais; Iconicidade e Arbitrariedade nas Línguas de Sinais

A respeito da estrutura sintática da Libras, sua interferência na produção da escrita de alunos surdos e as recomendações da legislação em relação à avaliação desses educandos, informe se é (V) verdadeiro ou (F) falso o que se afirma a seguir e assinale a alternativa correta:

( ) A sinalização em Libras obedece sempre à mesma ordem da Língua Portuguesa, ou seja, SUJEITO-VERBO-OBJETO (SVO), por isso, os surdos sentem-se seguros e apresentam domínio para escrever textos em Língua Portuguesa.

( ) A Libras possui estrutura sintática própria e independente da Língua Portuguesa, portanto, é comum que os surdos escrevam textos seguindo a ordem sintática da língua de sinais, considerada a Língua natural ou Língua 1 (L1) desse sujeito.

( ) Na sinalização em Libras, dependendo do contexto, a ordem de SUJEITO-VERBO-OBJETO (SVO) pode variar.

( ) Ao sinalizar uma frase, os conectivos, tais como conjunções, preposições e alguns tipos de verbos não são utilizados. Isso também irá repercutir na escrita do surdo.

( ) O fato de as frases em Libras serem construídas diferentemente da ordem sintática da Língua Portuguesa podem interferir na construção da escrita dos surdos.

( ) No que se refere à avaliação de alunos surdos, o Decreto nº 5.626/2005 recomenda adotar mecanismos de avaliação coerentes com aprendizado de segunda língua, na correção das provas escritas, valorizando o aspecto semântico e reconhecendo a singularidade linguística manifestada no aspecto formal da Língua Portuguesa.

( ) O Decreto nº 5626/2005 recomenda que os textos escritos dos alunos surdos sejam avaliados por meio dos mesmos critérios utilizados aos alunos ouvintes.

A sequência correta de cima para baixo é:

• A. V, F, V, F, V, V, F.
• B. F, V, V, V, V, V, F.
• C. V, V, F, F, V, F, V.
• D. V, F, V, F, F, F, V.
• E. F, V, F, F, V, V, F.

Gabarito: B

Comentários

• f ) A sinalização em Libras obedece sempre à mesma ordem da Língua Portuguesa, ou seja, SUJEITO-VERBO-OBJETO (SVO), por isso, os surdos sentem-se seguros e apresentam domínio para escrever textos em Língua Portuguesa.

  ( v) A Libras possui estrutura sintática própria e independente da Língua Portuguesa, portanto, é comum que os surdos escrevam textos seguindo a ordem sintática da língua de sinais, considerada a Língua natural ou Língua 1 (L1) desse sujeito.

  (v ) Na sinalização em Libras, dependendo do contexto, a ordem de SUJEITO-VERBO-OBJETO (SVO) pode variar.

  ( v) Ao sinalizar uma frase, os conectivos, tais como conjunções, preposições e alguns tipos de verbos não são utilizados. Isso também irá repercutir na escrita do surdo.

  (v ) O fato de as frases em Libras serem construídas diferentemente da ordem sintática da Língua Portuguesa podem interferir na construção da escrita dos surdos.

  (v ) No que se refere à avaliação de alunos surdos, o Decreto nº 5.626/2005 recomenda adotar mecanismos de avaliação coerentes com aprendizado de segunda língua, na correção das provas escritas, valorizando o aspecto semântico e reconhecendo a singularidade linguística manifestada no aspecto formal da Língua Portuguesa.

  (f ) O Decreto nº 5626/2005 recomenda que os textos escritos dos alunos surdos sejam avaliados por meio dos mesmos critérios utilizados aos alunos ouvintes.