Prova IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica

Questão 2225749

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Concordância verbal, Concordância nominal; Crase; Ortografia; Pontuação; Sintaxe; Uso da Vírgula; Uso das aspas

Observe o trecho destacado de uma notícia publicada em um jornal eletrônico da capital sul-mato-grossense:

Estudantes secundaristas que ocuparam três escolas em Mato Grosso do Sul, pretendem novas ações a fim de sensibilizar a sociedade a respeito do movimento contra a PEC (Proposta de Emenda Constitucional) 241, que propõe congelar as despesas do Governo Federal, por até 20 anos, e a Medida Provisória, 746/2016, que reforma o Ensino Médio.

Fonte: Jornal Midiamax, 31/10/2016: http://www.midiamax.com.br/cotidiano/escolas-desocupadas-alunos-pretendem-novas-acoes-estado-320622

Assinale a alternativa que exemplifica o uso inadequado de elementos gramaticais que compõem a estrutura do trecho citado.

• A. Utilização inadequada de acentuação em Provisória.
• B. Utilização inadequada da vírgula em Estudantes secundaristas que ocuparam três escolas em Mato Grosso do Sul, pretendem novas ações (...).
• C. Utilização inadequada de concordância verbal em (...) que propõe congelar as despesas do Governo Federal.
• D. Não utilização de crase em a fim de sensibilizar.
• E. Não utilização de aspas na citação dos documentos PEC e Medida Provisória.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: letra B.

  Não se pode separar o sujeito do predicado através de vírgula.

• Complementando,

   

  na alternativa A temos uma paroxítona terminada em ditongo crescente. Essas paroxítonas são acentudas. Segue a regra:

   

  → Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongos crescentes: ea(s), oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s), io(s).

  Exemplos: várzea, mágoa, óleo, régua, férias, tênue, cárie, ingênuo, início

   

  Por outro lado, quando a sílaba tônica de uma paroxítona é um ditongo aberto, temos a seguinte regra:

   

  → Nos ditongos abertos éi e ói das paroxítonas o acento caiu. Assim, termos como: colméia, estréia, geléia, idéia, jibóia, heróico, platéia, jóia, apóio (de apoiar), dentre outras, ficam: colmeia, estreia, geleia, ideia, jiboia, heroico, plateia, joia, apoio.
   

  http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono9.php

  http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/acordo-ortografico/acentuacao-1.htm

• Faltou vírgula antes do que . Duasvírgulas para isolar, p não quebrar o SVC.

• letra B 

  nao se pode separar sujeito do predicado = sujeito + verbo nao se separam.

• Gab. B

  Não separa o sujeito do predicado.

• Não haverá vírgula quando o sujeito das orações for o mesmo: 

  >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

   

  Estudantes secundaristas que ocuparam três escolas em Mato Grosso do Sul, pretendem novas ações a fim de sensibilizar a sociedade a respeito do movimento contra a PEC [......]

  Pergunte ao verbo: QUEM OCUPARAM TRÊS ESCOLAS EM MATO GROSSO DO SUL? 

  R- Estudantes Secundaristas = Sujeito

  Pergunte ao verbo: QUEM PRETENDEM NOVAS AÇÕES A FIM DE SENSIBILIZAR A SOCIEDADE (......)

  R- Estudantes Secundaristas = Sujeito

   

  OBS: Haverá Vírgula se forem Sujeitos Distintos!

• Como citado acima, não se separa o sujeito do predicado.

• [Retificação]
  Ryuko Matoi,
  Essa explicação dos ditongos abertos não está correta.
  A palavra coméia não é acentuada pela seguite questão: Co-mei (vogal+semivogal)-a (vogal): A regra que acentuava era a regra especial de Hiato tônico, mas não temos um hitato. Chamamos ele de falso hiato, pois ocorre o encontro de uma semivogal com vogal. Então na realidade nunca deveria ter sido acentuado. O mesmo ocorre com: estreia, geleia, jiboia, plateia, joia, apoio.
  A regra do heroico é outra. Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongo crescente. O ditongo nesse caso está no meio da palavra e não no final. Paroxítonas terminadas em "O" não acentua.

• A incorreto- PROVISÓRIO: paraxitona terminada em ditngo crescente

  B CORRETO- NÃO PODE SEPARAR SUJEITO DO VERBO E DO PREDICADO

  C incorreto- propoe o que : congelar ( sujeito)

  D incorreto- A FIM ( conj. que indica finalidade... sem crase ok!)

  E incorreto- não é obrigatorio.

• Acredito que a justificativa do não uso da crase se dá por conta da palavra ( FIM) ser masculina.

• Gab "B" 

   

  Caro colega Eliel Madeiro, se "a fim (conj. que indica finalidade... sem crase ok!)", e eu concordo com você, então a opção "D" estaria incorreta, pois ela diz o seguinte:

   

  d) "Não utilização de crase em a fim de sensibilizar.

   

  # Comentário alterado... Obrigado, Sabrina Reginatto.

• Marcio Meireles, a questão pede -  "alternativa que exemplifica o uso INADEQUADO de elementos gramaticais que compõem a estrutura do trecho citado". A alternativa D, que cita a NÃO utilização da crase, está adequada. Portanto não é o gabarito.

• Eu estou espantado com a quantia de questões que esse site apresenta com o gabarito errado 

• Estudantes secundaristas que ocuparam três escolas em Mato Grosso do Sul, pretendem novas ações (...)

   

  Lembre-se: Entre vírgulas intercalam os termos, uma vírgula separa os termos. Na oração acima, a vírgula não está intercalando (isolando) a oração adjetiva "que ocuparam três escolas em Mato Grosso do Sul", mas separado o sujeito do seu verbo. As formas corretaras seriam:

   

  Estudantes secundaristas que ocuparam três escolas em Mato Grosso do Sul pretendem novas ações (...) - CORRETO

   

  Estudantes secundaristas, que ocuparam três escolas em Mato Grosso do Sul, pretendem novas ações (...)  CORRETO

   

   

• Acredito que neste caso a locução " a fim de" não tem crase! Portanto gabarito correto letra B. 

• a)  Utilização inadequada de acentuação em Provisória.    (ERRADO)  OBS. Provisória estar corretamente acentuado, pois é paroxítona terminado em ditongo.

   

  b) Utilização inadequada da vírgula em Estudantes secundaristas que ocuparam três escolas em Mato Grosso do Sul, pretendem novas ações (...).    (CORRETO)  OBS. Nesse caso deveria ser: Estudantes secundaristas, que ocuparam três escolas em Mato Grosso do Sul, pretendem novas ações....   Deveria der vírgulas intercaladas, pois atava separando o sujeito do verbo, logo ficaria errrado.

   

  c)  Utilização inadequada de concordância verbal em (...) que propõe congelar as despesas do Governo Federal.     (ERRADO)  OBS. Está totalmente correta.

   

  d)  Não utilização de crase em a fim de sensibilizar.     (ERRADO)  OBS. Uma é Uma locução conjuntiva de finalidade, logo não tem crase;

   

  e)  Não utilização de aspas na citação dos documentos PEC e Medida Provisória.     (ERRADO)  OBS.  Nesse caso, não tem necessidade.

• Resposta: letra B

   

   

  a) Utilização inadequada de acentuação em Provisória.

  ► Utilização ADEQUADA de acentuação → Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongos crescentes: ea(s), oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s), io(s).

   

  b) Utilização inadequada da vírgula em Estudantes secundaristas que ocuparam três escolas em Mato Grosso do Sul, pretendem novas ações (...). (GABARITO) [uso inadequado de elementos gramaticais ]

  ► Realmente está INADEQUADA a utilização da vírgula. O certo seria:

  1) Estudantes secundaristas, que ocuparam três escolas em Mato Grosso do Sul, pretendem novas ações (...). O uso de duas vírgulas origina uma Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: “que ocuparam três escolas em Mato Grosso do Sul”; oração essa que amplifica um dado sobre o antecedente, que já se encontra suficientemente definido.

  2) Estudantes secundaristas que ocuparam três escolas em Mato Grosso do Sul pretendem novas ações (...). Sem a vírgula vamos ter uma Oração Subordinada Adjetiva Restritiva e, neste caso, restringimos e particularizamos o sentido do sujeito "Estudantes secundaristas".

   

  Sendo assim, ou usamos duas vírgulas ou nenhuma.

   

  c) Utilização inadequada de concordância verbal em (...) que propõe congelar as despesas do Governo Federal.

  ► Utilização ADEQUADA da concordância verbal → (...) do movimento...que propõe (...)

   

  d) Não utilização de crase em a fim de sensibilizar.

  ►  “a fim de” realmente não possui crase.

   

  e) Não utilização de aspas na citação dos documentos PEC e Medida Provisória.

  ► Não há necessidade.

   

• Não é o ideal, mas fui por eliminação.

  a) Utilização inadequada de acentuação em Provisória. CORRETA - Paroxítonas terminadas em ditongo crescente são acentuadas.

  c) Utilização inadequada de concordância verbal em (...) que propõe congelar as despesas do Governo Federal. CORRETA - Propõe concorda com PEC, que está no singular.  

  d) Não utilização de crase em a fim de sensibilizar. CORRETA - Não há crase antes de palavras masculinas.

  e) Não utilização de aspas na citação dos documentos PEC e Medida Provisória.CORRETA - Não há necessidade de aspas. 

   

  Restando apenas a opção b) Utilização inadequada da vírgula em Estudantes secundaristas que ocuparam três escolas em Mato Grosso do Sul, pretendem novas ações (...).

• poderia ser por eliminação também, mas pra ficar lacrado só precisava ter a regra básica do uso da vírgula: não se separa sujeito e verbo.

  Só reparar que essa cacetata "Estudantes secundaristas que ocuparam três escolas em Mato Grosso do Sul" é o sujeito. A parte em azul é uma oração subordinada substantiva restritiva. Mas mesmo assim a oração principal é a sublinhada. Logo aquela vírgula safada não era pra estar ali, pois separou do sujeito do verbo e tal.
  
  Creio eu que falei titica em algum ponto do comentário.
  Qualquer coisa corrijam, por favor
  #pas

• Letra B! 

  Não se deve separar o sujeito do verbo com vírgula! 

• NÃO SE SEPARA SUJEITO DE VERBO SE NÃO HOUVER UMA EXPRESSÃO INTERCALADA (ADJUNTO ADVERBIAL OU EXPRESSÃO EXPLICATIVA).

• NÃO SE SEPARA O SUJEITO DO VERBO COM VÍRGULA. (anote isso no seu coração!)

  GAB.: Letra "B"

• Letra B 

  Casos em que não se recomenda o uso da vírgula:
  
  Não se usa a vírgula para separar termos que, do ponto de vista sintático, estabelecem diretamente uma ligação entre si. Eis as seguintes ocorrências:
  
  a) Para separar sujeito do predicado.
  
  Ex: Os alunos| estão todos eufóricos à espera dos resultados.
          Sujeito               Predicado
  
  b) Entre o verbo e seus complementos (objeto direto e indireto), mesmo que o objeto indireto se anteponha ao objeto direto.
  
  Ex: Entreguei |aos clientes| os pedidos.
                        O. Indireto  | O. Direto.
  
  c) Entre o nome e o adjunto adnominal ou o complemento nominal.
  Exemplos:
  
  * Seu relógio de pulso foi apreciado por todos. 

• No caso da B, poderia suprimir a vírgula ou adicionar uma vírgula antes do pronome que, paa preservar a correção.

• TINHA QUE SER O PAR DE VÍRGULAS E NÃO SÓ UMA

  GABARITO B

• Gabarito: letra B.

  Não podemos separar o sujeito do predicado com vírgula.

Questão 2225752

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Verbos

Segundo João Bosco Medeiros (2011), dentre os fatores que contribuem para a incorreção gramatical em redações oficiais encontram-se: a obscuridade, o uso de pleonasmos, a ambiguidade e o barbarismo. Além desses, um caso bastante frequente na escrita dessas redações é o emprego equivocado de formas verbais. Analise os trechos a seguir e assinale a alternativa correspondente àquele que consiste em uma inadequação relacionada à impessoalidade verbal.

• A. Houve um grande número de reclamações acerca dos serviços prestados por esta assessoria. Diante disso, colocamo-nos à disposição para que sejam feitos os devidos esclarecimentos por meio do nosso e-mail institucional.
• B. Disseram-nos que todos os servidores deverão comparecer à reunião marcada para as 16 horas da próxima quinta-feira, dia 4. Serão discutidas as novas deliberações da Diretoria-Geral relacionadas às orientações do Ministério Público sobre reposições de horas não trabalhadas.
• C. Informamos que foram recebidos os processos encaminhados a esta coordenação. Os trâmites seguintes dar-se-ão de acordo com a disponibilidade de agenda do responsável pelas análises processuais.
• D. No que diz respeito à indagação da servidora, foi-nos informado que houve uma denúncia relacionada aos procedimentos do setor envolvido. De acordo com os denunciantes, fazem dois meses que não há respostas para as solicitações enviadas.
• E. Para que seja possível resolver o problema posto, há algumas saídas emergenciais. Dentre elas, os cortes nos gastos do setor, considerando a baixa produtividade diante de tamanhos investimentos.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: letra D.

  O verbo "fazer" indicando tempo transcorrido é impessoal e por isso não se flexiona. O correto seria: "faz dois meses".

• ''foi-nos informado que houve uma denùncia'' - Errado

   

  ''foi-nos informado que houvera uma denúncia'' - Correto

   

  Para Evanildo Bechara, em seu emprego clássico, o pretérito mais-que-perfeito "denota uma ação anterior a outra já passada"

   

  Cf. BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 19. ed., segunda reimpressão. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1974, p. 275.

• Gabarito: D.

   

  ......com os denunciantes, fazem (faz) dois meses que não há respostas para as solicitações enviadas.

   

  O verbo haver e fazer
  
  O verbo haver e fazer são impessoais, portanto, não admitem sujeito e são flexionados na terceira pessoa do singular.
  
  O verbo haver é impessoal quando tem sentido de existir e também de tempo decorrido.
  
  Exemplo: Havia uma cadeira vaga na sala de espera do dentista.
  Há uma semana que não vejo minha família.
  
  O verbo fazer é impessoal quando indica tempo decorrido ou fenômeno natural.
  
  Exemplos: Faz sete dias que não vejo minha família
  Faz muito calor no nordeste brasileiro.
  
  A expressão "haja vista" 
  
  O verbo haver na expressão “haja vista” pode ser empregado ou no singular ou no plural. Porém, a palavra “vista” é invariável.
  
  Exemplos: Haja vista a quantidade de palavras empregadas, conseguimos atingir a meta.
  Hajam vista a quantidade de palavras empregadas, conseguimos atingir a meta.

  https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/concordancia-verbal-alguns-verbos.htm

• O verbo fazer é impessoal quando indica tempo decorrido ou fenômeno natural.
   

• A ALTERNATIVA B ESTÁ INCORRETA NO QUE DIZ A RESPEITO A ACENTUAÇÃO GRÁFICA

Questão 2225755

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

Assinale a opção que continua de forma coesa e coerente o trecho a seguir:

Afinal o que levou o famoso pintor Vincent van Gogh a cortar a própria orelha? Suposições e teorias não faltam. A mais conhecida - de que o artista holandês se automutilou por causa de uma discussão com o pintor francês Paul Gauguin - acaba de ser colocada em xeque.

Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/curiosidades-37839683 Acesso em: 03/11/2016

• A. O fato de que Van Gogh não recebeu bem a notícia do casamento não é novidade. Estudos anteriores indicavam, no entanto, que ele só teria sido comunicado sobre o noivado após a automutilação, o que é contestado por Bailey.
• B. Na noite do mesmo dia, Van Gogh e Gauguin protagonizaram a célebre discussão e, logo depois, o artista cortou a orelha com uma lâmina de barbear.
• C. O episódio teria sido motivado, na verdade, pela notícia de que o irmão mais novo de Van Gogh, Theo, estava prestes a se casar, com Johanna Bonger. Van Gogh teria se sentido ameaçado pelo matrimônio e surtado diante da iminente "perda".
• D. Após o ato dramático, o pintor envolveu a orelha em um pedaço de papel e a levou até um bordel, onde teria entregue a uma jovem, que desmaiou.
• E. A tese é do pesquisador Martin Bailey, que publicou as descobertas em seu novo livro, Studio of the South: Van Gogh in Provence, que narra o período em que o pintor holandês morou em Arles, no sul da França, de 1888 a 1889.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: letra C.

  "Ser colocado em xeque" significa que a teoria foi ameaçada. A única alternativa que expõe uma nova versão para o ocorrido é a letra C.

• Gabarito:  C

  A alternativa que coloca em xeque, questiona é a que apresenta uma nova versão para a mais famosa teoria ao tempo em que guarda coesão/coerência textual.

  Afinal o que levou o famoso pintor Vincent van Gogh a cortar a própria orelha? Suposições e teorias não faltam. A mais conhecida - de que o artista holandês se automutilou por causa de uma discussão com o pintor francês Paul Gauguin - acaba de ser colocada em xeque.

  O episódio teria sido motivado, na verdade, pela notícia de que o irmão mais novo de Van Gogh, Theo, estava prestes a se casar, com Johanna Bonger. Van Gogh teria se sentido ameaçado pelo matrimônio e surtado diante da iminente "perda".

Questão 2225758

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Leia o texto seguinte para responder a questão:

Aprenda a chamar a polícia

Luis Fernando Veríssimo

    Eu tenho o sono muito leve, e numa noite dessas notei que havia alguém andando sorrateiramente no quintal de casa. Levantei em silêncio e fiquei acompanhando os leves ruídos que vinham lá de fora, até ver uma silhueta passando pela janela do banheiro. Como minha casa era muito segura, com grades nas janelas e trancas internas nas portas, não fiquei muito preocupado, mas era claro que eu não ia deixar um ladrão ali, espiando tranqüilamente.

    Liguei baixinho para a polícia, informei a situação e o meu endereço.

    Perguntaram-me se o ladrão estava armado ou se já estava no interior da casa.

    Esclareci que não e disseram-me que não havia nenhuma viatura por perto para ajudar, mas que iriam mandar alguém assim que fosse possível.

    Um minuto depois, liguei de novo e disse com a voz calma:

    — Oi, eu liguei há pouco porque tinha alguém no meu quintal. Não precisa mais ter pressa. Eu já matei o ladrão com um tiro da escopeta calibre 12, que tenho guardada em casa para estas situações. O tiro fez um estrago danado no cara!

    Passados menos de três minutos, estavam na minha rua cinco carros da polícia, um helicóptero, uma unidade do resgate , uma equipe de TV e a turma dos direitos humanos, que não perderiam isso por nada neste mundo.

    Eles prenderam o ladrão em flagrante, que ficava olhando tudo com cara de assombrado. Talvez ele estivesse pensando que aquela era a casa do Comandante da Polícia.

    No meio do tumulto, um tenente se aproximou de mim e disse:

    — Pensei que tivesse dito que tinha matado o ladrão.

    Eu respondi:

    — Pensei que tivesse dito que não havia ninguém disponível.

Fonte: http://www.refletirpararefletir.com.br/4-cronicas-de-luis-fernando-verissimo

Assinale a alternativa que não apresenta uma análise CORRETA do texto:

• A. É uma forma textual no estilo de narração que tem por base fatos que acontecem em nosso cotidiano.
• B. Utiliza a primeira pessoa e aproxima o autor de quem lê. Como se estivessem em uma conversa informal.
• C. O texto é curto e de linguagem simples e segue um tempo cronológico determinado.
• D. Está presente no texto a sátira, a ironia, o uso da linguagem coloquial demonstrada na fala das personagens, a exposição dos sentimentos e a reflexão sobre o que se passa.
• E. O texto é concebido de forma a convencer ou a persuadir e a organização leva em conta os articuladores adequados ao discurso.

Gabarito: E

Comentários

• Letra E. (marquei a letra D, porém ele pede a questão que NÃO está correta, atenção nesse detalhe, pois eu mesma só observei a palavra CORRETA em destaque)

   

   e) O texto é concebido de forma a convencer ou a persuadir e a organização leva em conta os articuladores adequados ao discurso. - Errada, pois ele não quer convencer o leitor a nada, ele quer apenas fazer uma crítica na forma como o serviço público funciona "quando lhes interessa".

• Eu tb marquei D. Mas, realmente a questão nos enganou. Achei o texto incríve!

• Gabarito: E

  Pode até dar uma dúvida sobre a letra D, mas a completamente incorreta é o gabarito : E.

  O texto é concebido de forma a convencer ou a persuadir e a organização leva em conta os articuladores adequados ao discurso.

• eu tive que comentar dessa vez kkk fui engano pelo correta kkkkkkk

Questão 2225761

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Leia o texto seguinte para responder a questão:

Aprenda a chamar a polícia

Luis Fernando Veríssimo

    Eu tenho o sono muito leve, e numa noite dessas notei que havia alguém andando sorrateiramente no quintal de casa. Levantei em silêncio e fiquei acompanhando os leves ruídos que vinham lá de fora, até ver uma silhueta passando pela janela do banheiro. Como minha casa era muito segura, com grades nas janelas e trancas internas nas portas, não fiquei muito preocupado, mas era claro que eu não ia deixar um ladrão ali, espiando tranqüilamente.

    Liguei baixinho para a polícia, informei a situação e o meu endereço.

    Perguntaram-me se o ladrão estava armado ou se já estava no interior da casa.

    Esclareci que não e disseram-me que não havia nenhuma viatura por perto para ajudar, mas que iriam mandar alguém assim que fosse possível.

    Um minuto depois, liguei de novo e disse com a voz calma:

    — Oi, eu liguei há pouco porque tinha alguém no meu quintal. Não precisa mais ter pressa. Eu já matei o ladrão com um tiro da escopeta calibre 12, que tenho guardada em casa para estas situações. O tiro fez um estrago danado no cara!

    Passados menos de três minutos, estavam na minha rua cinco carros da polícia, um helicóptero, uma unidade do resgate , uma equipe de TV e a turma dos direitos humanos, que não perderiam isso por nada neste mundo.

    Eles prenderam o ladrão em flagrante, que ficava olhando tudo com cara de assombrado. Talvez ele estivesse pensando que aquela era a casa do Comandante da Polícia.

    No meio do tumulto, um tenente se aproximou de mim e disse:

    — Pensei que tivesse dito que tinha matado o ladrão.

    Eu respondi:

    — Pensei que tivesse dito que não havia ninguém disponível.

Fonte: http://www.refletirpararefletir.com.br/4-cronicas-de-luis-fernando-verissimo

Sobre a estruturação global do enredo da história, marque a alternativa que numere a sequência correta da segunda coluna, levando em consideração os elementos da primeira.

( 1 ) Apresentação

( 2 ) Desenvolvimento

( 3 ) Clímax

( 4 ) Desfecho

( ) Não precisa mais ter pressa. Eu já matei o ladrão com um tiro da escopeta calibre 12...

( ) [...] numa noite dessas notei que havia alguém andando sorrateiramente no quintal de casa...

( ) Pensei que tivesse dito que tinha matado o ladrão...

( ) Liguei baixinho para a polícia, informei a situação e o meu endereço...

• A. 3,1,4,2
• B. 1,3,2,4
• C. 4,2,1,3
• D. 1,2,3,4
• E. 2,1,4,3

Gabarito: A

Comentários

• (A)
  
  Apresentação: numa noite dessas notei que havia alguém andando sorrateiramente no quintal de casa...
  Desenvolvimento:  Liguei baixinho para a polícia, informei a situação e o meu endereço...
  Clímax: Não precisa mais ter pressa. Eu já matei o ladrão com um tiro da escopeta calibre 12...
  Desfecho: Pensei que tivesse dito que tinha matado o ladrão...

• Gabarito: A

  (3 ) Não precisa mais ter pressa. Eu já matei o ladrão com um tiro da escopeta calibre 12...

  (1 ) [...] numa noite dessas notei que havia alguém andando sorrateiramente no quintal de casa...

  (4 ) Pensei que tivesse dito que tinha matado o ladrão...

  (2 ) Liguei baixinho para a polícia, informei a situação e o meu endereço...

Questão 2225764

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase; Flexão verbal de número (singular, plural); Morfologia; Morfologia - Verbos; Preposições

    Mesmo como maioria no serviço público, mulheres ainda têm cargos inferiores.

    A primeira servidora pública do país foi Joana França Stockmeyer, que trabalhou na Imprensa Nacional, de 1892 até sua aposentadoria, em 1944. Em 1934, a Assembleia Constituinte garantiu o princípio da igualdade entre os sexos, a regulamentação do trabalho feminino, a equiparação salarial e o direito ao voto. De lá para cá, muita coisa mudou para melhor. No serviço público, elas já representam 55% do funcionalismo (federal, estadual e municipal), enquanto na iniciativa privada são 50%, de acordo com Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

    O percentual de mulheres no serviço público é maior porque o sentimento geral é de que as condições no acesso são similares, por meio de seleção democrática e imparcial. O esforço delas pela estabilidade, segundo especialistas, aponta que o desejo do público feminino vai além de consolidação de uma carreira, passa pelo sucesso pessoal e pela segurança da família. Como servidoras da administração federal, desfrutam de algumas vantagens ainda não incorporadas pelo setor privado. As contratadas em órgãos regidos pelo Estatuto do Servidor __1__, por exemplo, 180 dias de licença-adotante, concedida __2__ que adotaram crianças.

    Esses avanços, no entanto, não impedem que as funcionárias federais, na prática, padeçam da mesma situação que as trabalhadoras privadas no que diz respeito __3__ diferença de gênero: continuam com remuneração inferior a dos homens e em cargos menos relevantes, embora ostentem grau superior de escolarização. Dados de um estudo da Escola Nacional de Administração Pública (Enap) mostram que elas ainda são minoria na elite do serviço público. No Poder Executivo, representam 46% do total. No Judiciário, 9%. E no Legislativo, 2%, apenas.

    Um corte do estudo sobre escolaridade aponta que elas são tão ou mais preparadas do que os homens para o mercado de trabalho. No Executivo, 48% das servidoras têm nível superior completo, enquanto que o percentual masculino formado fica em 43%. As com pós-graduação chegam a 5% ante 4% dos servidores; as com mestrado, 8% contra 7%. Quando assunto é doutorado, os percentuais se assemelham: 11% das funcionárias possuem a extensão ante 12% dos homens. Nos níveis que exigem menor conhecimento, a participação do sexo feminino é menor do que a do masculino: 4% têm ensino fundamental contra 8% dos homens; e 24% concluíram o ensino médio ante 26%.

    Em relação __4__ remuneração no setor público, o percentual de mulheres em cargos com salários menores é equivalente a dos homens, mas cai no topo de carreira. Ambos os sexos têm participação de 3% na faixa entre R$ 1 mil e R$ 3 mil. 9% das mulheres ocupam vagas de R$ 2 mil a R$ 3 mil, contra 8% dos homens. Elas estão em maior número, 21% ante 17%, quando a remuneração fica entre R$ 3 mil e R$ 4,5 mil. Tem participação igual na faixa entre R$ 6,5 mil e R$ 8,5 mil, de 12%. Porém, na medida em que os ganhos mensais avançam, a situação vai se invertendo: de R$ 10,5 mil a R$ 12,5 mil, elas são 5% e eles, 6%. No topo, com R$ 12,5 mil ou mais, a participação delas é de 12% e a deles, de 17%.

    Uma das explicações possíveis para essa realidade, segundo analistas, pode ser o fato de que __5__ mulheres, no serviço público, assumem menos cargos de chefia. No Executivo, do total de cargos de direção e assessoramento superior (DAS), 59% estão com os homens, e 41%, com as mulheres. Segundo Pedro Palotti, técnico da Enap, o recrutamento já aponta os limites. “A maioria das mulheres não escolhe formação em ciências exatas, por exemplo, onde estão as funções com salários maiores na administração federal”, salientou.

Fonte: http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/economia/2016/10/28/internas_economia,555122/mesmo-como-maioria-noservico-publico-mulheres-ainda-tem-cargos-infer.shtml Acesso em: 28/10/2016

Indique a opção que completa, com correção gramatical, os espaços do trecho abaixo:

• A. tem, aquelas, a, a, às.
• B. têm, aquelas, à, a, as.
• C. tem, àquelas, a, à, às.
• D. têm, àquelas, à, à, as.
• E. têm, àquelas, a, à, às.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D.

   

  "As contratadas em órgãos regidos pelo Estatuto do Servidor __1__..." - Deve-se concordar com "contratadas", portanto deve estar no plural: "têm".

  "180 dias de licença-adotante, concedida __2__ que adotaram crianças." - Deve-se concordar com a transitividade de "concedida", que é VTI, portanto deve ter acento grave: "àquelas".

  "Esses avanços, no entanto, não impedem que as funcionárias federais, na prática, padeçam da mesma situação que as trabalhadoras privadas no que diz respeito __3__ diferença de gênero..." - Deve-se concordar com a transitividade de "respeito", que é VTI, portanto deve ter acento grave: "à".

  "Em relação __4__ remuneração no setor público..." - Deve-se concordar com a transitividade de "relação", que é VTI, portanto deve ter acento grave: "à".

  "Uma das explicações possíveis para essa realidade, segundo analistas, pode ser o fato de que __5__ mulheres, no serviço público..." - É apenas um artigo definido para o substantivo "mulheres", portanto de ser "as".

• beleza

• Questão tranquila.

  As contratadas em órgãos regidos pelo Estatuto do Servidor __1__, por exemplo, 180 dias de licença-adotante, concedida __2__ que adotaram crianças.

  1 - têm. O verbo ter possui um acento diferencial para singular e plural. Tem = singular. Têm = plural. Note que o texto diz que são as contratadas (indicando plural).

  2 - àquelas = à + aquelas. Aquelas porque se refere as mulheres contratadas e ocorre crase porque temos:

   condedida a algo (exige preposição) + aquelas (pronome demonstrativo feminino). 

  3 - ... as trabalhadoras privadas no que diz respeito __3__ diferença de gênero

  às = diz respeito a algo (termo que exige preposição a) + as (artigo feminino que acompanha a palavra 'diferenças')

  4 - Em relação __4__ remuneração = à. Ocorre crase

  relação a algo = termo que exige a preposição a + a (artigo feminino que acompanha a palavra 'remuneração').

  5 - de que __5__ mulheres,

  as (artigo feminino) para concordar com a palavra 'mulheres'.

  Correto

  d) X.

• COMPLEMENTADO

   

   

  Verbos Ter e Vir

  Acentua-se com circunflexo a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos ter e vir, bem como nos seus compostos (deter, conter, reter, advir, convir, intervir, etc.). Veja:

  Ele tem--Eles têm

  Ela vem--Elas vêm

  Ele retém--Eles retêm

  Ele intervém--Eles intervêm

  Obs.: nos verbos compostos de ter e vir, o acento ocorre obrigatoriamente, mesmo no singular. Distingue-se o plural do singular mudando o acento de agudo para circunflexo:

  ele detém - eles detêm
  ele advém - eles advêm.

   

  SITE:SÓ PORTUGUÊS

•       

  têm, àquelas, à, à, as

  TÊM- reportando substantivo no plural

  ÀQUELAS-  quando for possível substituir por-  ESSAS- leva crase.

  À DIFERENÇA-  é uma expressão que 98% das vezes leva crase

  Em relação À alguma coisa-  pede preposição VTI

  As mulheres não deu para substituir por ao não leva crase.

   

   

• d) têm, àquelas, à, à, as.

   

  ● As contratadas em órgãos regidos pelo Estatuto do Servidor TÊM, por exemplo, 180 dias de licença-adotante, concedida ÀQUELAS que adotaram crianças.

  ► Escrevemos o verbo TER no presente do indicativo COM o acento circunflexo (TÊM) quando o conjugamos na 3ª pessoa do PLURAL: Eles têm. [“As contratadas...têm (...)]

  ► Haverá crase diante dos Pronomes Demonstrativos Aquele (s), Aquela (s), Aquilo sempre que o termo regente exigir a preposição "a". O termo regente, o verbo “conceder”, é transitivo indireto (conceder algo A) e exige preposição, portanto, ocorre a crase.

   

  ● Esses avanços, no entanto, não impedem que as funcionárias federais, na prática, padeçam da mesma situação que as trabalhadoras privadas no que diz respeito À diferença de gênero: continuam com remuneração inferior a dos homens e em cargos menos relevantes, embora ostentem grau superior de escolarização.

  ► A crase SEMPRE ocorre diante de palavras femininas. [regente: respeito A; regido: A diferença (substantivo feminino)].

   

  ● Em relação À remuneração no setor público, o percentual de mulheres em cargos com salários menores é equivalente a dos homens, mas cai no topo de carreira.

  ► A expressão em relação a é uma locução prepositiva. Como o último termo que a compõe é a preposição a, se houver um substantivo feminino após ela, neste caso a palavra remuneração, haverá o encontro de duas vogais idênticas e a crase será obrigatória.

   

  ● Uma das explicações possíveis para essa realidade, segundo analistas, pode ser o fato de que AS mulheres, no serviço público, assumem menos cargos de chefia.

  ► Não há crase, pois a vogal a (s) é apenas artigo, não havendo preposição “a” antes para que haja fusão e formação da crase.

• MARAVILHA!!!!

• Gabarito: D

   As contratadas em órgãos regidos pelo Estatuto do Servidor __têm__, por exemplo, 180 dias de licença-adotante, concedida __àquelas__ que adotaram crianças.

  .....no que diz respeito __à__ diferença de gênero......

  Em relação __à__ remuneração no setor público....

  ....., pode ser o fato de que __as__ mulheres, no serviço público, assumem menos cargos de chefia.

  O que pode parecer um pouco estranho é a obrigatoriedade de crase nos casos: àquele, àquela, à que (àquela que) e àquilo.

  Este caderno é igual àquele que vimos na loja.

  Refiro-me àquela mulher que entrou agora - ou - Refiro-me à que entrou agora (àquela que entrou agora).

  Não me refiro àquilo que aconteceu ontem.

• GABARITO: LETRA D

  ACRESCENTANDO:

  Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

  I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

  1→ Antes de palavra masculina

  2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

  3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

  4→ Antes de verbos

  5→ Prep. + Palavra plural

  6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

  7→ Nome feminino completo

  8→ Antes de Prep. (*Até)

  9→ Em sujeito

  10→ Obj. Direito

  11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

  12→ Antes pronome pessoalmente

  13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

  14→ Antes pronome indefinido

  15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

  II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

  1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

  2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

  3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

  4→ Topônimos (gosto de/da_____)

  a) Feminino – C/ crase

  b) Neutro – S/ Crase

  c) Neutro Especificado – C/ Crase

  5→ Paralelismo

  6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

  7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

  III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

  1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

  2→ Após Até

  3→ Antes de nome feminino s/ especificador

  IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

  1→ Prep. “A” + Artigo “a”

  2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

  3→ Loc. Adverbiais Feminina

  4→ Antes de horas (pode está subentendida)

  5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

  FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

Questão 2225767

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

Em 16 de dezembro de 1990 foi assinado em Lisboa o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, por Portugal, Brasil, Angola, São Tomé e Príncipe, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique e, posteriormente, por Timor Leste. No Brasil, o Acordo foi aprovado pelo Decreto Legislativo nº 54, de 18 de abril de 1995. Segundo o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa algumas palavras perderam o acento agudo. Assinale a opção que apresenta uma palavra que não é mais acentuada devido ao Acordo Ortográfico referido e que está em vigor desde 2013.

• A. Chapeus.
• B. Papeis.
• C. Trofeu.
• D. Feiura.
• E. Piaui.

Gabarito: D

Comentários

• Cuidado para não confundir!

  A) Chapéus - As oxítonas e monossílabos tônicos terminados em eis, eu(s) e oi(s) continuam com o acento. Ex: Anéis, fiéis, chapéu, troféus, anzóis... O acento não é mais empregado nos ditongos ei oi nas palavras paroxítonas. Ex: Ideia, assembleia, boia, Jiboia

  B) Papéis - (ver anterior)

  C) Troféu - (ver anterior)

  D) Feiura (gabarito) - Quando tiver em dúvida sobre a palavra faça a separação das sílabas: Fei-u-ra. Tem hiato? você só precisa observar se vem após ditongo em paroxitona, se vier não tem acento. Nas oxítonas (hiato), mesmo após ditongo, continuam sendo acentuadas> Ex: Piauí, Teiú, Tuiuiú. 

  I e U sozinhos ou acompanhando de S recebem acento. Ex: Saída, Saúde, Egoísmo, Balaústre.

  Obs: Ju-í-zes tem acento mas Ju-iz não tem. O mesmo acontece com raízes e raiz.

  E) Piauí (ver anterior)

   

  Seguimos na fé

• Obrigada Paulo!

• Pra mim feiura nunca teve acento!!  Por isso nem cogitei marcar ela como sendo uma palavra que perdeu o acento...  Cada questão doida de novo acordo esse site tem....  

• Chapéus, Papéis e troféus são oxitonas terminadas em éu, éi e recebem acento.

  Piauí continua com o seu acento.

  O que resta é feiura.

• WILIAN NÃO SÃO QUESTÕES DOIDAS, SÃO QUESTÕES QUE GERALMENTE APARECEM NAS BANCAS. CASO VOCÊ VIER A FAZER UM CONCURSO E APARECER UMA "UQESTÃO DOIDA" DESSE MESMO TIPO, VOCÊ SIMPLESMENTE ENTRA COM RECURSO. MAS O ITEM FEIURA ESTÁ CORRETÍSSIMO. LETRA D.

• d) Feiura.

• Nos vocábulos paroxítonos, não se acentuam o i e o u tônicos quando vierem depois de ditongo descrescente.

  NOVO REGISTRO:

  BAIUCA

  BOCAIUVA

  CAUILA

  FEIURA

  Por esse motivo não se acentua feiura! obs: Ditongo é o encontro vocálico, numa única sílaba, de uma semivogal + vogal (ditongo crescente) ou vogal + semivogal (ditongo decrescente). Ao estudar os ditongos, consideramos: vogais: os sons /a/, /e/, /o/ semivogais: os sons: /i/ /u/, representando semitons.

  FONTE: Livro de português FERNANDO MOURA

• Todas as paroxítonas são acentuadas, EXCETO as terminadas em: a / e / o (+s) em / ens .

  Ex.: ideia, hifens ...

   

   

  Fonte: Prof. Flávia Rita

•  

  Regra, as oxítonas terminadas em “U” NÃO são acentuadas (I.ta.i.pu,  I.ta.i.pu.a.çu, tabu).   

   

    EXCEÇÃO:    nas oxítonas, mesmo com ditongo, o i e u estiverem no final, haverá acento: tuiuiú, Piauí, teiú.

   

   

   

  -  Túneis - O acento agudo deverá ser mantido no plural da palavra túnel, dado que, normalmente, as palavras paroxítonas terminadas em -l, -n, -r e –x mantêm a sua acentuação no singular e no plural.

   

   

  Q755721

  Ditongos abertos paroxítonos NÃO são mais acentuados.

  DITONGO abertos   =    DUAS  VOGAIS  JUNTAS na mesma sílaba  

  EX: ideia, boia, jiboia, assembleia.

   

  -   Acentuam-se as oxítonas terminadas em éi(s), éu(s) ou ói(s): herói, anéis, céu. Nota:

   

   

  Não se acentuam os ditongos ei e oi das paroxítonas: HEROICO, PROTEICO, APOIO.

   

   

• déficit (forma aportuguesada) ou deficit (forma latina = sem acento gráfico);

  
  habitat; sub judice (formas latinas);

  
  récorde (usual, mas sem registro nos dicionários e no Vocabulário Ortográfico da ABL) ou recorde (forma registrada).

  
  
  2. Paroxítonas

  
  Só recebem acento gráfico as terminadas em:

  
  ã(s) - ímã, órfã, ímãs, órfãs

  
  ão(s) - órfão, bênção, órgãos, órfãos

  
  i(s) - táxi, júri, lápis, tênis

  
  us - vírus, bônus, ânus, Vênus

  
  um, uns - álbum, álbuns, fórum, fóruns

  
  ons - íons, prótons, nêutrons

  
  ps - bíceps, tríceps, fórceps

  
  R - éter, mártir, açúcar, júnior

  
  X - tórax, ônix, látex, Fênix

  
  N - hífen, pólen, próton, elétron

  
  L - túnel, móvel, nível, amável

  
  terminada em ditongo cresccente   - secretária, área, cárie, séries, armário, prêmios, arbóreo, água, mágoa, tênue, mútuo, bilíngue, enxáguem, deságuam

  
  Observações:

  
  Não recebem acento gráfico as paroxítonas terminadas em:

  
  a(s) - bola, fora, rubrica, bodas, caldas

   

  e(s) - neve, aquele, cortes, dotes

  
  o(s) - solo, coco, sapato, atos, rolos

  
  em, ens - nuvem, item, hifens, ordens

  
  am - falam, estavam, venderam, cantam

  
  
  3. Oxítonas

  
  Só recebem acento gráfico as terminadas em:

  
  a(s) - sofá, atrás, maracujá, babás, dirá, falarás, encaminhá-la, encontrá-lo-á

  
  e(s) - café, pontapés, você, buquê, português, obtê-lo, recebê-la-á

  
  o(s) - jiló, avô, avós, gigolô, compôs, paletó, após, dispô-lo

  
  em, ens - além, alguém, também, parabéns, vinténs, ele intervém, tu intervéns
  
  Observações:

  
  Não recebem acento gráfico as oxítonas terminadas em:

  
  i(s) - aqui, saci, Parati, anis, barris, adquiri-lo, impedi-la

  
  u(s) - bauru, urubu, Nova Iguaçu, Bangu, cajus, expus

  
  az, ez, oz - capaz, talvez, atroz

  
  or - condor, impor, compor

  
  im - ruim, assim, folhetim
  
  4. Monossílabas

  
  Só recebem acento gráfico as palavras tônicas (substantivos, adjetivos, verbos, pronomes, advérbios, numerais) terminadas em:

  
  a(s) - pá, gás, má, más, ele dá, há, tu vás, dá-lo, já, lá

  
  e(s) - fé, ré, pés, mês, que ele dê, ele vê, vê-los, tu lês, três

  
  o(s) - pó, dó, nó, nós, cós, vós, pôs, pô-lo
  
  Observações:

   

  
   

  Assembleia, plateia, ideia, colmeia, boleia, panaceia, Coreia, hebreia, boia, paranoia, jiboia, apoio, heroico, paranoico.

   

  Baiuca, boiuna, cheiinho, saiinha, feiura, feiume.

   

  Pré-escolar, pré-nupcial, pós-graduação, pós-tônico, ex-almirante, sota-piloto, soto-pôr, vice-almirante, circum-murado, circum-navegação, pan-hispânico, pan-americano.

   

  Predeterminar, pospor, propor, prever, coobrigação, coedição, coeducar, cofundador, reescrever, reedição, reeducação, reeleição.

   

  Ano-luz, azul-escuro, médico-cirurgião, conta-gotas, guarda-chuva, segunda-feira, tenente-coronel, formiga-branca, beija-flor, couve-flor, erva-doce, mal-me-quer.
   

  irassol, madressilva, mandachuva, pontapé, paraquedas, paraquedista, parabrisa, parachoque, paravento.

   

  Neoliberalismo, extraoficial, semicírculo.

   

  A letra “H” não deve se encostar ao prefixo: use o hífen!

• Gabarito: D

  Quando vierem após um ditongo descrescente não são acentuados o "i" e o "u" tônicos das paroxítonas.

  ex: BAIUCA, BOCAIUVA, CAUILA, FEIURA .....

  Quanto às demais: 

  Chapéus, Papéis e troféus são oxitonas terminadas em éu, éi e devem ser acentuadas.

  Piauí continua sendo acentuada.

  O novo acordo ortográfico aboliu o acento apenas das paroxítonas:

  ideia, teteia, colmeia, assembleia, jiboia, alcaloide, androide, heroico, paranoico, jarandeua, ....

  Assim, continuam acentuadas:

  réis, dói e véu (monossílabas), 

  papéis, herói e troféu (oxítonas), 

  alcalóidico(proparoxítona).

• Cha-pé-us --> Paroxítona terminada em "us"

  Pa-péis --> Oxítonas terminadas em ditongos abertos (ei, oi e eu (s)) mantêm o acento. Ex.: car-re-téis, tro-féu

  Tro-féu --> Oxítonas terminadas em ditongo aberto

  Fei-u-ra --> mesmo existindo o hiato tônico "u" ele não será acentuado pois é antecedido por um ditongo, vale resalvar que a palavra feiura é uma paroxítona. Ex.: Bai-u-ca

  Pi-au-í --> aqui temos a regra do hiato tônico, entretanto percebe-se que ele está antecedido por um ditongo, mas será acentuado por se tratar de uma oxítona. Então a regra de não acentuar hiato tônico antecedido por ditongo só se aplica a Paroxítonas, nas oxítonas deve-se acentuar!

• GABARITO: LETRA D

  Ditongos Abertos:

  Os ditongos éi, éu e ói, sempre que tiverem pronúncia aberta em palavras oxítonas (éi e não êi), são acentuados. Veja:

  éi (s): anéis, fiéis, papéis

  éu (s): troféu, céus

  ói (s): herói, constrói, caubóis

  Obs.: os ditongos abertos ocorridos em palavras paroxítonas NÃO são acentuados.

  Exemplos: assembleia, boia, colmeia, Coreia, estreia, heroico, ideia, jiboia, joia, paranoia, plateia, etc.

  Atenção: a palavra destróier é acentuada por ser uma paroxítona terminada em "r" (e não por possuir ditongo aberto "ói").

  FONTE: https://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono11.php

Questão 2225770

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Emprego do hífen; Ortografia

Segundo o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, algumas regras do uso do hífen foram alteradas. Assinale a opção que apresenta uma palavra corretamente grafada segundo o Acordo Ortográfico referido.

• A. Sub-reino.
• B. Infra-estrutura
• C. Anti-rábico
• D. Microondas
• E. Hiperrequintado

Gabarito: A

Comentários

• Pois então... Vamos a uma revisão desse assunto de hifenização, pois é um assunto que ainda causa dúvida por ser uma mudança recente...

   

  Regra Geral

   

  A letra “H” é uma letra sem personalidade, sem som. Em “Helena”, não tem som; em "Hollywood”, tem som de “R”. Portanto, não deve aparecer encostado em prefixos:

   

  pré-história

  anti-higiênico

  sub-hepático

  super-homem

   

  Então, letras IGUAIS, SEPARA. Letras DIFERENTES, JUNTA.

   

  Anti-inflamatório                             neoliberalismo

  Supra-auricular                                extraoficial

  Arqui-inimigo                                  semicírculo

  sub-bibliotecário superintendente

   

  Quanto ao "R" e o "S", se o prefixo terminar em vogal, a consoante deverá ser dobrada:

   

  suprarrenal (supra+renal)                                      ultrassonografia (ultra+sonografia)

  minissaia                                          antisséptico

  contrarregra                                     megassaia

   

  Entretanto, se o prefixo terminar em consoante, não se unem de jeito nenhum.

   

  Sub-reino

  ab-rogar

  sob-roda

   

  ATENÇÃO!

  Quando dois “R” ou “S” se encontrarem, permanece a regra geral: letras iguais, SEPARA.

   

  super-requintado                             super-realista

  inter-resistente

   

  CONTINUAMOS A USAR O HÍFEN

   

  Depois dos prefixos “ex-, sota-, soto-, vice- e vizo-“:
  Ex-diretor, Ex-hospedeira, Sota-piloto, Soto-mestre, Vice-presidente , Vizo-rei

   

  Depois de “pós-, pré- e pró-“, quando TEM SOM FORTE E ACENTO.

  pós-tônico, pré-escolar, pré-natal, pró-labore

  pró-africano, pró-europeu, pós-graduação

   

  Depois de "pan-", "circum-", quando juntos de vogais.

  Pan-americano, circum-escola

   

  OBS. “Circunferência” – é junto, pois está diante da consoante “F”.

  NOTA: Veja como fica estranha a pronúncia se não usarmos o hífen:

  Exesposa, sotapiloto, panamericano, vicesuplente, circumescola.

   

  ATENÇÃO!

  Não se usa o hífen após os prefixos “CO-, RE-, PRE” (SEM ACENTO)

  Coordenar                               reedição                        preestabelecer

  Coordenação                           refazer                           preexistir

  Coordenador                           reescrever                     prever

  Coobrigar                               relembrar

  Cooperação                             reutilização

  Cooperativa                                      reelaborar

   

  O ideal para memorizar essas regras, lembre-se, é conhecer e usar pelo menos uma palavra de cada prefixo. Quando bater a dúvida numa palavra, compare-a à palavra que você já sabe e escreva-a duas vezes: numa você usa o hífen, na outra não. Qual a certa? Confie na sua memória! Uma delas vai te parecer mais familiar.

   

  REGRA GERAL (Resumindo)

  Letras iguais, separa com hífen(-).

  Letras diferentes, junta.

  O “H” não tem personalidade. Separa (-).

  O “R” e o “S”, quando estão perto das vogais, são dobrados. Mas não se juntam com consoantes.

   

   

  Espero ter ajudado...

   

  abraço

• Gab: A

   

  b) infraestrutura (palavras diferentes junta)

  c)antirrábico (quando vier r ou s depois de uma VOGAL, voce repete o r ou s e deixa a palavra junta)

  d)micro-ondas (palavras iguais separa)

  e) hiper-requintado (no caso da regra do r e do s que eu falei acima, quando vier com uma VOGAL você repete, mas quando vier com CONSOANTE separa.

• Ajudou muito o seu comentário, Fabrício Acunha, parabéeeens...e obrigada!!

• Comentário do Fabrício foi uma aula!

• Fabricio Acunha. gratidão pelo seu comentário... ajudou bastante sanar minhas dúvidas.uhuuuuuuuuuu

• Agora, na nova ortografia, usa-se hífen quando a vogal que encerra o primeiro elemento é igual à que inicia o segundo: anti-ibérico, anti-imperialista, anti-inflacionário, anti-inflamatório, auto-observação, contra-atacar, contra-ataque,micro-ondas, micro-ônibus, micro-organismo, para-atleta, semi-internato, semi-interno, multi-instrumentista.                                                                                                   

  FONTE: PORTUGUÊS NA REDE.

• Obrigada Fabrício Acunha!!! É muito bom ter pessoas como você por aqui! Ajudou bastante!

• Sub-reino. CERTO

  Com o prefixo SUB  usa hífen se a palavra seguinte começar com  B, R ou H.

  Infra-estrutura ERRADO

  Com o prefixo INFRA  usa hífen se a palavra seguinte começar com H  ou VOGAL IGUAL  (a vogal da  palavra  seguinte tem que ser igual a última vogal do prefixo )

  Anti-rábico ERRADO

  Com o prefixo ANTI  usa hífen se a palavra seguinte começar com H  ou VOGAL IGUAL (a vogal da  palavra  seguinte tem que ser igual a última vogal do prefixo )

  Microondas ERRADO    

  Com o prefixo   MICRO usa hífen se a palavra seguinte começar com H  ou VOGAL IGUAL (a vogal da  palavra  seguinte tem que ser igual a última vogal do prefixo )

  Hiperrequintado ERRADO

  Com o prefixo  HIPER usa hífen se a palavra seguinte começar com H  ou VOGAL IGUAL (a vogal da  palavra  seguinte tem que ser igual a última vogal do prefixo )

  QUESTÃO:  Letra   A

• Fabrício, muito obrigado, um tema chato de lembrar mas suas dicas práticas facilitam mesmo! abraços

• Sub-reino: Correto. Usa-se o sub com as segundas palavras iniciadas com R.

  Infra-estrutura: Não usa-se hifén quando o prefixo termina com uma vogal diferente da segunda palavras.

  Anti-rábico: Quando o prefixo termina com uma vogal e a segunda palavra começa se inicia com r e s.

  Microondas: Era pra colocar um hifén pois o prefixo tem um vogal igual a da e a segunda palavra.

  Hiperrequintado: Era pra colocar o hifén pois o prefixo termina com uma consuante igual a que inicia a segunda palavra.

• a) Sub-reino.

• Letra E - Quando tiver super, hiper, inter (prefixos que terminam em “r”) pedem hífen com “r” ou “h”: 

   

  Super-homem

   

  Supermulher

   

  Interpessoal

   

  Inter-relacionar

   

  Hiper-requintado

• gente uma dúvida,pois nos comentários tem duas pessoas que comentaram da palavra microondas. 

  uma esta certa, pois micro-ondas, usa-se  o hifen porque e duas vogal entao separa.. to certa ou errada?

  a outra disse que não separa...(pessoa,comentario)

• 2.2 Se o prefixo do primeiro elemento terminar com a mesma vogal que inicia o segundo.

  Exemplo: arqui-inimigo; micro-ondas; semi-intensivo; auto-observação.

  Atenção! Na palavra iniciada com o prefixo "co", mesmo se o segundo elemento começar com a letra "o", o hífen não é usado, como nos casos: cooperar: coordenar; coocupação.

• Vejamos as regras:

  a) Sub-reino: Com os prefixos "Sub" e "Sob" + "r","b" --> Há hífen. Exemplos: Sub-região, sub-raça, sub-reino. (Assertiva está correta)

  b) Infra-estrutura: Não se usa hífen para unir vogais diferentes. (A lógica do hífen agora é a de que os opostos se atraem). Ex: Infraestrutura, autoestrada, agroindutial, extraoficial (Assertiva Errada)

  c) Anti-rábico: Se a consoante após a vogal for "S" ou "R", deve ser duplicada. Ex: minissaia, contrarregra, antirrábico. (Assertiva errada)

  d) Microondas: Usa-se o hífen para separar vogais iguais. Ex: Contra-ataque, anti-inflamatório, micro-ondas. EXCEÇÃO: Prefixo 'oo' não tem hífen, mesmo que a próxima letra seja igual. Ex: cooperativa, coobrigado. (Assertiva errada)

  e) Hiperrequintado: Usa-se o hífen para separar consoantes iguais. Ex: Super-romântico, hiper-resistente, Hiper-requintado (Assertiva errada) 
   

• Infraestrutura

  Antirrábico

  Micro-ondas

  Hiper-requintado.

• regras do SUB:

  com o prefixo SUB, emprega-se o hífen se o 2° elemento começar pela letra r;

   com o prefixo SUB, se o 2° elemento começar com a letra H, essa letra é eliminada ex: sub+humano= subumano.

   

• Regra do Sub-

  QUANDO A PALAVRA SEGUINTE COMEÇA POR: B - H - R

  Exemplos: sub-bloco, sub-hepático, 
  sub-humano, sub-região.

  Obs.: as formas escritas sem hífen e sem "h", como por exemplo "subumano" e "subepático" também são aceitas.

  Em: http://www.soportugues.com.br

• Fabrício Acunha, explicação brilhante! Parabéns pela didática impecável! Obrigada!!!!

• O emprego do Hífen representa uma das partes mais mal sistematizadas do acordo ortográfico; Precisa decorar, abaixo trascrevo um mapa mental com base no matrial do curso Estratégia Concursos. Professor: Felipe Luccas;

  MAPA MENTAL  

  NÃO USA HÍFEN

     1)  p/ unir Vogais Diferentes.................... agroindustrial, autoestrada, anteontem, extraoficial, videoaulas, coautor, infraestrutura

           a)      Prefixo CO não tem hífen, mesmo que a próxima letra seja igual:  cooperativa,  coobrigado, 

     2)  p/ unir consoantes Diferentes............. hipermercado, superbactéria, intermunicipal

     3)  p/ unir consoante com vogal.............. interescolar, supereconomico, interação

          a) se consoante for S / R duplica........ contrarregra, contrarrazões, contrassenso, ultrassom, antissocial, antirracismo, antirrugas

     4) após "quase"  e "não" ........................ não agressão, não bligerante, não fumante, não violência, quase delito, quase morte, etc

     5) entre palavras com elemento de ligação... mão de obra, café com leite, pé de moleque, cara de pau, camisa de força, cão de guarda

         a)  se NÃO há elemento de ligação haverá hífen. (vaga-lume, porta-malas, boa-fé, guarda-chuva, bate-boca, pega-pega, pingue-pongue)

         b) Exceções: Palavras com Elemento de ligação mas que tenha

              b1) sentido composto: pé-de-meia, gota-d´água, cor-de-rosa, água-de-colônia

              b2) nomes botânicos ou científicos: pimenta-do-reino, bico-de-papagaio, cravo-da-índia

             b3) vocábulos que perderam noção de composição perderam o hífen:   paraquedas, mandachuva

    6) entre palavras repetidas...........................(dia a dia, corpo a corpo, face a face, porta em porta)

        a) Se não houver elemento de ligação,  háverá emprego do hífen......  corre-corre,  pega-pega, cri-cri

   .

  .

  .

  .

  EMPREGO DO HÍFEN

    1) Encadeamento, sentido particular,  não composto:......... Ponte Rio-Niterói,  Eixo Rio-São Paulo,  Percurso casa-trabalho...

    2) Após prefixos Recém, além, aquém, sem, pós, pre, ex, vice

    3) Prefixo antes de palavra com H.........

    4) Após prefixos Pro, Pre, Pos.............

    5) Sub /  Sob  +  R/B.......................... sub-região,  sub-raça, sub-reitor, sub-reptício

    6) Curcum / PAN + Vogal ..................  Pan-americano, Pan-europeu, circum-adjacente, curcum-navegação

    7)  Bem + Vogal / Consoante .............   bem-aventurado, bem-criado, bem-estar, bem-visto, bem-ditoso, bem-feito

        a) Exceto se palavra seguinte derivar de querer / fazer .......... bemquerer, bemfeito, bemquisto...

    8)  Mal + Vogal.................................  mal-educado, mal-humorado, mal-afortunado, mal-estar....

        a) Exceto se palavra seguinte derivar de querer / fazer .......... bemquerer, bemfeito, bemquisto...

        b) Se palavra seguinte iniciar com consoante........................ malnascido, malvisto, malfeito, valcriado, malditoso

   

  Esperto ter ajudado:  Gabarito LETRA A

• Sub-Reino, Pois sem hífen mudaria até o sentido da palavra (subreino).

• Bizu: aprenda do seu jeito e carregue ele pro resto da vida. Quando respondo questão de hífen, não procuro aprender com os comentários, pois me senti mais confuso quando fiz isso..rsrsrsrsrs!!!!. Respondo e depois vou nas minhas anotações relembrar a regra. Hífen é repetição e decoreba, infelizmente. 

  gabarito A

• a) Sub-reino

   

   

   

  a) Sub-reino - Emprega-se o hífen com o prefixo sub- antes de b, h e r.

   

  b) Infra-estrutura (infraestrutura) -  Não se usará hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa com vogal diferente.

   

  c) Anti-rábico (antirrábico) - Não se usará hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por r ou s, caso em que as consoantes se duplicam.

   

  d) Microondas  (micro-ondas) -  Emprega-se o hífen quando o prefixo termina com a mesma vogal com que começa o segundo elemento.

   

  e) Hiperrequintado (hiper-requintado) - Emprega-se o hífen nas formações com os prefixos hiper-, inter-, e super-, quando o segundo elemento começa por r.

• gabarito: A 

   

  Giselle, muito bom.

• Letra a.

  A forma correta das demais é infraestrutura, antirrábico, micro-ondas e hiper-requintado.
   

   

  Questão comentada pelo Prof. Elias Santana 

• a) Sub-reino. CORRETO

  b) Infraestrutura

  c) Antirrábico

  d) Micro-ondas

  e) Hiper-requintado

• Ronaldo Silva 06, com respeito ao seu comentário eu discordo, existem vários comentários bem explicativos com exemplos plausíveis, cada um tem sua maneira de aprender, nunca devemos generalizar a forma de se adquirir conhecimento, amplexos.

• Ab-. ob-, sob-, sub-, +2º elemento inciado por B,H ou R

Questão 2225773

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: As Comunicações Oficiais; Emprego dos Pronomes de Tratamento

Para redigir um ofício é necessário seguir regras da redação oficial, dentre elas estão os pronomes de tratamento adequados a cada autoridade. Levando isso por base, ao redigir um ofício a um prefeito municipal o pronome de tratamento adequado é:

• A. Senhor Prefeito.
• B. Vossa Excelência.
• C. Vossa Senhoria.
• D. Você.
• E. Magnífico Senhor Prefeito.

Gabarito: B

Comentários

• Vossa Excelência, para as seguintes autoridades:

   

  a) do Poder Executivo;

  Presidente da República;

  Vice-Presidente da República;

  Ministros de Estado;

  Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito Federal;

  Oficiais-Generais das Forças Armadas;

  Embaixadores;

  Secretários-Executivos de Ministérios e demais ocupantes de cargos de natureza especial;

  Secretários de Estado dos Governos Estaduais;

  Prefeitos Municipais.

   

   

  https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm

• Pronome de Tratamento: VOSSA EXCELÊNCIA

   

   

  Vocativo: SENHOR PREFEITO (Senhor + Cargo)

   

  GABARITO: "B"

• - Vossa Excelência de presidente da câmara dos vereadores para cima (quanto à hierarquia).

  - Vossa Senhoria de vereadores para baixo e particulares.

• Eu te amabilississississississimo muito!!!!

• Questão ótima para se treinar, galera. Pois, normalmente, confunde-se pronomes tratamento com vocativos.

   

  Letra A e a B  aplicam-se aos prefeitos. Entretanto, como a questão especificou que queria o ''pronome de tratamento'', eliminamos de cara o vocativo ''senhor prefeito''. 

   

   

• Se for chefe de Poder o pronome será Vossa Excelência.

   

  Prefeito é chefe do Poder Executivo da Cidade.

• vossa excelência: do cargo de deputado para cima ( inclusive promotor)

  
  

  vossa senhoria: do cargo de vereador para baixo.

• Se for chefe de Poder o pronome será Vossa Excelência.

   

  Prefeito é chefe do Poder Executivo da Cidade.

  B.

Questão 2225776

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: Manual de Redação da Presidência da República

Segundo o Manual de Redação da Presidência da República de 2012, “o fecho das comunicações oficiais possui, além da finalidade óbvia de arrematar o texto, a de saudar o destinatário”. Nesse sentido, pode-se considerar adequado o fechamento de uma comunicação oficial a um servidor que ocupa cargo superior ao do remetente:

• A. Atenciosamente.
• B. Cuidadosamente.
• C. Amabilissimamente.
• D. Respeitosamente.
• E. Alegremente.

Gabarito: D

Comentários

• a) para autoridades superiores, inclusive o Presidente da República:

          Respeitosamente,

   

          b) para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior:

          Atenciosamente,

   

  https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm

• Só existem dois fechos em comunicações oficiais 

  a) para autoridades superiores, inclusive o Presidente da República:

          Respeitosamente,

          b) para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior:

          Atenciosamente,

• Eu RESPEITO meu superior

  Eu dou ATENÇÃO aos que são iguais ou inferiores a mim (hierarquicamente)

   

  Gab: Letra D

• MRPR:

  2.2. Fechos para Comunicações O fecho das comunicações oficiais possui, além da finalidade óbvia de arrematar o texto, a de saudar o destinatário. Os modelos para fecho que vinham sendo utilizados foram regulados pela Portaria no 1 do Ministério da Justiça, de 1937, que estabelecia quinze padrões. Com o fito de simplificá-los e uniformizá-los, este Manual estabelece o emprego de somente dois fechos diferentes para todas as modalidades de comunicação oficial: a) para autoridades superiores, inclusive o Presidente da República: Respeitosamente, b) para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior: Atenciosamente,

• 2.2. Fechos para Comunicações O fecho das comunicações oficiais possui, além da finalidade óbvia de arrematar o texto, a de saudar o destinatário. Os modelos para fecho que vinham sendo utilizados foram regulados pela Portaria no 1 do Ministério da Justiça, de 1937, que estabelecia quinze padrões. Com o fito de simplificá-los e uniformizá-los, este Manual estabelece o emprego de somente dois fechos diferentes para todas as modalidades de comunicação oficial: a) para autoridades superiores, inclusive o Presidente da República: Respeitosamente, b) para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior: Atenciosamente,

  GAB. LETRA D.

• Os Fechos

  þ Respeitosamente (Para autoridades superiores, inclusive o Presidente da República)

  þ Atenciosamente (Para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior),

  GAB - D

Questão 2225782

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Almir, Breno e Célio conversam sobre suas finanças. Almir afirma: “Tenho R$ 22.000,00; R$ 2.000,00 a menos do que Breno e R$ 1.000,00 a mais do que Célio.” Breno afirma: “Tenho R$ 27.000,00, Almir tem R$ 22.000,00 e Célio tem R$ 28.000,00.” Célio diz: “Breno tem 7% a mais do que eu tenho em dinheiro; o mais abastado de nós tem R$ 3.000,00 a mais do que o menos abastado; Breno disse apenas uma mentira.” Sabendo que Almir disse três verdades, é CORRETO afirmar que

• A. ao todo foram ditas 6 mentiras.
• B. o mais mentiroso foi Breno.
• C. o mais mentiroso foi Célio.
• D. ao todo foram ditas 4 mentiras.
• E. todos falaram a verdade.

Gabarito: D

Comentários

• Todas as afirmações de almir são verdadeiras,então

   

  ALMIR - R$ 22.000,00

  BRENO - R$ 24.000,00

  CÉLIO - R$ 21.000,00

   

  BRENO conta 1 verdade ( Almir tem R$ 22.000,00) e 2 mentiras (Tenho R$ 27.000,00) e ( Célio tem R$ 28.000,00)

  CÉLIO conta 1 verdade (o mais abastado de nós tem R$ 3.000,00 a mais do que o menos abastado)  2 mentiras (Breno tem 7% a mais do que eu tenho em dinheiro) e ( Breno disse apenas uma mentira)

  2 mentiras BRENO  + 2 mentiras CÉLIO=  4 MENTIRAS

  GAB ( D)

• Gabarito: Letra D

   

  Comentários em:

  http://rlmparaconcursos.blogspot.com.br/2017/09/ifms-2016.html

   

  Bons estudos!

• Verde: Verdade - Vermelho: Mentira

  Almir afirma: “Tenho R$ 22.000,00; R$ 2.000,00 a menos do que Breno e R$ 1.000,00 a mais do que Célio.”

  Breno afirma: “Tenho R$ 27.000,00, Almir tem R$ 22.000,00 e Célio tem R$ 28.000,00.”

  Célio diz: “Breno tem 7% a mais do que eu tenho em dinheiro; o mais abastado de nós tem R$ 3.000,00 a mais do que o menos abastado; Breno disse apenas uma mentira.”

• Não se desespere com essas questões loucas de raciocínio lógico!! leia devagar, prestando atenção nos detalhes que provavelmente vc vai fazer sem usar nenhum conceito predeterminado, so usando a lógica mesmo!!

  Aqui era so ler e ver o Almir falou a verdade, determinar a quantidade de $ de cada um e julgar as alternativas! 

• Célio filho da mae

• Gabarito= D

   

  Almir, Breno e Célio conversam sobre suas finanças.

  Almir afirma:

  “Tenho R$ 22.000,00; (verdade)

  R$ 2.000,00 a menos do que Breno (verdade)

  e R$ 1.000,00 a mais do que Célio.(verdade)

  ” Breno afirma:

  “Tenho R$ 27.000,00, (mentira)

  Almir tem R$ 22.000,00 (verdade)

  e Célio tem R$ 28.000,00.”(mentira)

  Célio diz:

  “Breno tem 7% a mais do que eu tenho em dinheiro; (mentira)

  o mais abastado de nós tem R$ 3.000,00 a mais do que o menos abastado; (verdade)

  Breno disse apenas uma mentira.” (mentira)

  Sabendo que Almir disse três verdades a resposta final: ao todo foram ditas 4 mentiras.

Questão 2225785

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Uma loja vende determinado produto com desconto de 5% sobre o valor anunciado na vitrine ou com acréscimo de 6% sobre esse valor, caso o cliente pague com cartão de crédito para trinta dias. Sabendo-se que Pedro comprou esse produto no crédito a vencer em trinta dias, na referida loja, e pagou por ele R$ 2.438,00, quanto ele teria desembolsado se tivesse optado pelo pagamento à vista?

• A. R$ 2185,00
• B. R$ 2169,82
• C. R$ 2316,10
• D. R$ 2291,72
• E. R$ 2135,00

Gabarito: A

Comentários

• aumento de 6% ( 1,06)  =  2438 ( a prazo)

   

  2438 / 1,06 = 2300

   

  desconto de 5% ( 0,95)

  2300 x 0,95 = 2185 ( a vista)

   

   

• Regra de três simples:

   

    R$                 %

  2438  ---->   106 (acréscimo de 6% -> 100% + 6% = 106%)

      x   ----->   100

   

  106x = 243800

  x = 2300 (valor do produto anunciado na vitrine)

   

  Quanto ele teria desembolsado se tivesse optado pelo pagamento à vista?

   

  Desconto de 5% sobre o valor anunciado na vitrine: 0,05 * 2300 = 115 -> 2300 - 115 = R$ 2185,00

• Boa Rafael!!! Existe diferença para realizar o cálculo do aumento e do desconto.

• 2438 = x

  106 = 95

  106x = 231610

  x = 231610/106

  x = 2185

•    ▪   6% de acréscimo sobre o valor anunciado na vitrine ( pagamento para trinta dias )

   

       Pedro comprou este produto no crédito (...) e pagou por ele R$ 2.438,00

   

       x = valor anunciado na vitrine

   

       x . ( 100 + 6 "percentual a mais" ) / 100 = 2438     ...     x = ( 2438 . 100 ) / 106     ...     x = 2.300 reais

   

     ▪   5% de desconto sobre o valor anunciado na vitrine ( pagamento à vista )

   

       2300 . ( 100 - 5 "percentual a menos" ) / 100 = y     ...     y = 23 . 95     ...     y = 2.185 reais

   

   

  A) (gabarito) R$ 2185,00

• Eu fiz um calculo direto e rapido, usei regra de tres assim : 

  2438  -   106%          equivale a 106% pois teve acrescimo de 6% no cartão de credito

     x          95%       qual será o valor de x se o preço pago fosse a vista com desconto de 5% igual a 95%

  Calculando dará 2185. 

   

   

   

• Regrinha de três:

  106 % ( usou o cartão com acréscimo de 6 %) - Consideramos 100% o inicial.

  95 % ( a questão quer saber quanto teria pagado caso houvesse optado pela forma de pagamento à vista - 5%).

  106 % ----- 2438

   95 % ---- X 

  X  = 2185.

• Gabarito: A

  2438  ---->   106 (acréscimo de 6% ou seja 100% + 6% = 106%)

      x   ----->   100

  Multiplicando em cruz temos:

  106x = 2438 . 100

  x = 243800/106

  x = 2300 (valor do produto anuncio na vitrine)

   

  Desconto de 5% sobre o valor anunciado na vitrine se pagto a vista, quanto ele teria pago?

  2300 ---->   100 

      x   ----->    95

  Multiplicando em cruz temos:

  100x = 2300 . 95

  x = 2800/100

  x = 2185 (valor do produto anuncio na vitrine)

   

Questão 2225788

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

O aparelho de celular de Joaquim possui um sistema de segurança que permite o acesso apenas por meio de uma senha composta por 7 dígitos distintos, escolhidos dentre os 10 algarismos do sistema de numeração decimal (zero a nove). Preocupado com a possibilidade de que alguém possa ter descoberto sua senha, permitindo acessar as informações contidas no aparelho, João procura constantemente alterar o código. Ele só não contava que um dia esqueceria a sequência criada e, para desbloquear o aparelho, deveria fazer várias tentativas. Com a única certeza de que as senhas utilizadas eram sempre iniciadas com a ordem dos 4 algarismos que compõem o ano do seu nascimento, qual o número máximo de tentativas que Joaquim tem para desbloquear o seu celular?

• A. 120
• B. 216
• C. 20
• D. 720
• E. 1000

Gabarito: A

Comentários

• PEGADINHAAAAAAAAAAAAAA!!!! QUESTÃO DE INTERPRETAÇÃO!!!!!!!!!!!!!

   

  é o seguinte..

  a senha dele possui 7 números de algarismos distintos, os primeiros 4 digitos é a data de nascimento dele, portanto ele sabe, a data de nascimento dele  possui algarismos distintos (está escrito na questão), portanto os outros 3 dígitos que restam não será nenhum número da sua data de nascimento, então corta-se 4 possibilidades.

   

  conclui-se que,  1 x 1 x1 x1 x 6 x 5 x 4 = 120

  Resposta A

• Minha leitura passou direto nos 7 dígitos "distintos"

• Faz por arranjo pois importa a ordem e nao podem repetir n=6 p=3

  A6,3=6.5.4.3.2.1/3.2.1= 120  O macete é ver que o cj universo não é 10 mas 6 pois já tem 4 numeros conhecidos e que nao podem ser repetidos 

  p=3 três numeros q faltam. 

• algamismos são 10

  0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

  questão diz "Com a única certeza de que as senhas utilizadas eram sempre iniciadas com a ordem dos 4 algarismos "

  elimine - 0,1,2,3, ( ou seja 4 algarismos) e multiplique o 4 , 5 e 6 ( algarismos que faltavam para completar os 7) o resultado será ( 120 ) 

• 1º PASSO => QUATRO PRIMEIROS DIGITOS SÃO A ORDEM DA DATA DE SEU NASCIMENTO, PORTANTO: 1*1*1*1 (SÓ HÁ UMA POSSIBILIDADE EM CADA UM DOS 4 PRIMEIROS DIGITOS, POIS JÁ SE SABE TER UMA ORDEM);

   

  2º PASSO: COMO A QUESTÃO FALA DA SENHA EM DIGITOS DISTINTOS COMPOSTA ENTRE 0 E 9, EXCLUIMOS 4 DIGITOS QUE JÁ FORAM UTILIZADOS PARA COMPOR A DATA DO SEU NASCIMENTO E CONSEQUENTEMENTE OS 4 PRIMEIROS DIGITOS DA SENHA, QUE É COMPOSTA POR 7 DIGITOS DISTINTOS, RESTANDO A POSSIBILIDADE DE 6*5*4, TOTALIZANDO 120 DIFERENTES TENTATIVAS.

   

• Bom, são 7 digitos a senha,porém os 4 primeiros ele sabe. Então podemos "anular" esses,porque na soma final não farão diferença.Já que a questão quer saber o número de possibilidades dentre os que restam.

  Então, os 4 primeiros números ele já sabe. De 10 algarismos sobram 6 possibilidades.

  Para o 5 número temos 6 possibilidades

  Para o 6 número temos 5 possibilidades

  Para o 7 número temos 4 possibilidades.

  Agora é só multiplicar 6x5x4 = 120.

   

• 1 1 1 1 6 5 4  = 120

  Resposta A

• Joaquim está velho..

• Gabarito: A

  Se não soubesse nenhum número da senha:

  Considerando que sào digitos diferentes, deveria tentar sete digitos possíveis em um total de 10:

  então multiplicaríamos: 10 . 9 . 8 . 7 . 6 . 5 . 4  (extraídas de um universo de 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) 

  Mas, se já sabemos os 4 primeiros: 10. 9 . 8 . 7  ficam restando:  6 . 5 . 4 = 120.

  Seria uma entre as 120 combinacões diferentes.

• por que as repostas parecem tão simples?kkk 

• Era Joaquim e no meio do enunciado virou João KKKKKK

Questão 2225791

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Analisando os métodos de segurança contra roubos nas casas de um bairro, verificou-se que: todas as casas com cerca elétrica, também possuem alarmes, mas nenhuma casa com alarme tem cães. Todas as casas com câmeras também possuem vigias e algumas casas com vigias também tem cães. Como nenhuma casa com vigia também tem alarmes, e como as casas com câmeras com câmeras não possuem cães, então:

• A. pelo menos uma casa com câmeras possui alarmes.
• B. nenhuma casa com câmeras tem cerca elétrica.
• C. todas as casas com vigias possuem câmeras.
• D. nenhuma casa com cães possui vigia.
• E. pelo menos uma casa com cerca elétrica possui cães.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: A

• Para não assinantes, segundo o site o gabarito é a letra B ; )

• ACHO QUE A RESPOSTA B FAZ MUITO MAIS SENTIDO PORQUE SE FIZER O EXERCÍCIO USANDO O SISTEMA DE CONJUNTOS FICA BEM CLARO. PENA QUE NÃO CONSIGO REPRESENTÁ-LO AQUI.

  MAS SE ALGUÉM QUIZER FAZER UMA DEMOSNTRAÇÃO NÓS TODOS FICAREMOS AGRADECIDOS.

  BONS ESTUDOS!

• Gabarito: B

   

  verificou-se que:

  todas as casas com cerca elétrica, também possuem alarmes, mas nenhuma casa com alarme tem cães.

  A: {casas com alarme (casas com cerca eletrica)}  e B: (casas com cães)

   

  Todas as casas com câmeras também possuem vigias e algumas casas com vigias também tem cães.

  C; {casas com vigias (casas com câmeras) (casas com cães)}

   

  Como nenhuma casa com vigia também tem alarmes, e como as casas com câmeras não possuem cães, então:

   

  B - nenhuma casa com câmeras tem cerca elétrica.

   

  A única que não contraria os conjuntos formados é a letra B pois:

  o conjunto casas com câmeras está dentro do conjunto C casas com vigias

  e o conjunto casas com cerca eletrica está dentro do conjunto A casas com alarme

   

Questão 2225794

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Conceitos Básicos de Correio Eletrônico; Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail); Internet; Protocolo e Serviço

Sobre internet é CORRETO afirmar que:

• A. Plug-ins são softwares que, uma vez instalados no servidor da internet, aumentam suas funcionalidades ou recursos.
• B. Um URL (Uniform Resource Locator) corresponde a um endereço único de uma página ou arquivo web na internet.
• C. Um navegador é um software de interface utilizado para criar páginas web.
• D. O HTTP (Hypertext Transfer Protocol) é o protocolo para acesso de páginas web exclusivamente estáticas.
• E. Para acesso de um webmail é obrigatória a instalação prévia de um programa cliente na máquina do usuário.

Gabarito: B

Comentários

• URL é o endereço de um recurso disponível em uma rede, seja a rede internet ou intranet, e significa em inglês Uniform Resource Locator, e em português é conhecido por Localizador Padrão de Recursos.

• Resp. B

• Os plugins são instalados nos navegadores e em programas e não em servidores da internet como afirma a questão  quem nunca ouviu falar no plugin mais famoso que hoje já está em desuso o Adobe Flash Player

   

• navegador ou browsers, os navegadores são uma espécie de ponte entre o usuário e o conteúdo virtual da Internet.

  Basicamente, os navegadores transformam as páginas codificadas em HyperText Markup Language (HTML) para uma visualização compreensível para o usuário comum. O HTML é um padrão de marcação de hipertexto (textos, imagem, vídeo e áudio) que define como os elementos de uma página devem ser exibidos. Assim, ao invés dos usuários de Internet terem que entender o comando <b>navegador</b> (marcação que faz a palavra aparecer em negrito), o navegador exibe a palavra navegador em negrito, facilitando a compreensão dos usuários.

  http://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/noticia/2011/08/saiba-o-que-e-um-navegador-e-um-sistema-operacional.html

• Resposta: letra B

   

   

  a) Um plugin é um programa instalado no navegador que permite a utilização de recursos não presentes na linguagem HTML, na qual são criadas as páginas.

   

  c) Um navegador (também conhecido como web browser ou simplesmente browser) é um programa que habilita seus usuários a interagirem com documentos HTML hospedados em um servidor Web.

   

  d) HTTP é sigla de HyperText Transfer Protocol que em português significa "Protocolo de Transferência de Hipertexto". É um protocolo de comunicação entre sistemas de informação que permite a transferência de dados entre redes de computadores, principalmente na World Wide Web (Internet).

   

  e) Webmail é um sistema de e-mail online [não precisa de instalação prévia de um programa cliente na máquina] totalmente interativo, onde, através do navegador (Internet Explorer, Netscape, etc.) você pode acessar sua conta de e-mail em qualquer computador com acesso à Internet e ler as mensagens no servidor, enviar e-mails, organizar as mensagens em pastas e criar cadastros de e-mails.

• GABARITO:

   

  b)Um URL (Uniform Resource Locator) corresponde a um endereço único de uma página ou arquivo web na internet.

• GABARITO B

   

   

  URL - Uniform Resource Locator

  Uniform Resource Locator - URL é a forma padrão de designação de documentos pela qual é possível acesso a estes através da Internet, já que este nome é único. Por exemplo, de qualquer ponto do mundo é possível referenciar a home page TELESC pelo URL abaixo:

  http://www.inf.ufsc.br

  Através do URL, é possível especificar a máquina (www), o domínio (inf.ufsc.br), o arquivo que contém o documento (index.html), e o protocolo pelo qual ele será acessado (http).

  Outros formatos de URL existem para denominar outras formas de acesso a elementos da Internet (por exemplo, arquivos em FTP ou Gopher, artigo na Usenet ou registros de dados em uma base de dados qualquer).

   

  Fonte:http://www.inf.ufsc.br/~j.barreto/cca/internet/redesde.htm

• Gente , alguém poderia me explicar o que é um programa-cliente ?

• Thalia,

  A página acessada pelo usuário, através de um cliente WWW ( programa- browser), é um conjunto de informações guardadas em um servidor. Ao acessa-la há uma  transferência de informações (arquivos) do servidor para uma pasta (cachê – arquivos temporários)  no HD do PC; La ela é renderizada ( montagem das partes) e a página é apresentada na nossa tela.

  Por essa configuração é que a Internet utiliza o sistema Cliente ( browser) / Servidor

  Lembrando que cliente é o programa ( browser) que solicita a informação ao servidor.

• url - endereços de sites ou arquivos locais

• Alguém pode me explicar qual o erro da letra D por favor? Não entendi. :(

• O HTTP é o protocolo utilizado para transferência de páginas HTML do computador para a Internet. Por isso, os endereços dos websites (URL) utilizam no início a expressão "http://", definindo o protocolo usado. Esta informação é necessária para estabelecer a comunicação entre a URL e o servidor Web que armazena os dados, enviando então a página HTML solicitada pelo usuário.

   

  Para que a transferência de dados na Internet seja realizada, o protocolo HTTP necessita estar agregado a outros dois protocolos de rede: TCP (Transmission Control Protocol) e IP (Internet Protocol). Esses dois últimos protocolos formam o modelo TCP/IP, necessário para a conexão entre computadores clientes-servidores.

   

  https://www.significados.com.br/http/

• Muito obrigado Gisele

• a) PLUGINS SÃO INSTALADOS NOS NAVEGADORES.

• HTTP pode ser utilizado para páginas estáticas e dinâmicas... é o erro da D afirmar que é exclusivo das estáticas

• URL é o endereço de um recurso disponível em uma rede, seja a rede internet ou intranet, e significa em inglês Uniform Resource Locator, e em português é conhecido por Localizador Padrão de Recursos.

• URL: É um endereço virtual com um caminho que indica onde está o que o usuário procura, e pode ser tanto um arquivo, como uma máquina, uma página, um site, uma pasta etc. Url também pode ser o link ou endereço de um site.

• Resposta: letra B

   

   

  a) Um plugin é um programa instalado no navegador que permite a utilização de recursos não presentes na linguagem HTML, na qual são criadas as páginas.

   

  c) Um navegador (também conhecido como web browser ou simplesmente browser) é um programa que habilita seus usuários a interagirem com documentos HTML hospedados em um servidor Web.

   

  d) HTTP é sigla de HyperText Transfer Protocol que em português significa "Protocolo de Transferência de Hipertexto". É um protocolo de comunicação entre sistemas de informação que permite a transferência de dados entre redes de computadores, principalmente na World Wide Web (Internet).

   

  e) Webmail é um sistema de e-mail online [não precisa de instalação prévia de um programa cliente na máquina] totalmente interativo, onde, através do navegador (Internet Explorer, Netscape, etc.) você pode acessar sua conta de e-mail em qualquer computador com acesso à Internet e ler as mensagens no servidor, enviar e-mails, organizar as mensagens em pastas e criar cadastros de e-mails.

• Gabarito - B

  a) Na informática define-se plugin todo programa, ferramenta ou extensão que se encaixa a outro programa principal para adicionar mais funções e recursos a ele.

   

  b) URL é o endereço de um recurso disponível em uma rede, seja a rede internet ou intranet, e significa em inglês Uniform Resource Locator, e em português é conhecido por Localizador Padrão de Recursos.

  Em outras palavras, url é um endereço virtual com um caminho que indica onde está o que o usuário procura, e pode ser tanto um arquivo, como uma máquina, uma página, um site, uma pasta etc. Url também pode ser o link ou endereço de um site.

  Um URL é composto de um protocolo, que pode ser tanto HTTP, que é um protocolo de comunicação, FTP que é uma forma rápida de transferir arquivos na internet etc.

  O formato das URL é definido pela norma RFC 1738.

  https://www.significados.com.br/url/

   

  c) Um navegador de Internet também conhecido pelos termos inglês web browser ou simplesmente de browser é osoftware (programa) que permite você acesse a Internet, veja vídeos, escute musica, jogue e interaja com documentos virtuais da internet, também conhecidos como páginas da web.

   

  d) HTTP é sigla de HyperText Transfer Protocol que em português significa "Protocolo de Transferência de Hipertexto"

   

  e) Para acessar seus emails através do Webmail não é necessário a utilização de um programa de emails, como por exemplo Microsoft Outlook ou Thunderbird. Basta apenas utilizar um navegador.

   

  POP (ou POP3) - Para utilizar os emails via POP (ou POP3) é necessário a utilização de um programa de emails. O protocolo POP3 é um protocolo offline no qual, o software de emails conecta-se ao servidor, realiza o download das mensagens e após esse processo, finaliza a conexão. E não deixa uma cópia das mensagens no servidor.

   

  IMAP - Para utilizar o seus emails via IMAP é necessário a utilização de um programa de emails. O protocolo IMAP é um protocolo online no qual, o software de emails conecta-se ao servidor, realiza a sincronia das mensagens e após esse processo, mantém a conexão para que as alterações e mensagens novas recebidas sejam atualizadas quase que em tempo real.
  Esse protocolo tem acesso a todas as pastas de sua conta e deixa o status das mensagens igual tanto no servidor como no software.

• Gabarito''B''.

  Um URL=> se refere ao endereço de rede no qual se encontra algum recurso informático, como por exemplo um arquivo de computador ou um dispositivo periférico.

  Estudar é o caminho para o sucesso!

Questão 2225797

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Teclas de atalho; Windows 7

Considere que um estudante está utilizando um computador com o sistema operacional Microsoft Windows 7 Ultimate, instalado com as configurações padrões. A combinação de teclas que ele pode utilizar para alternar entre as janelas dos programas abertos no sistema é:

• A. ALT + TAB
• B. CTRL + ESC
• C. ALT + ESC
• D. SHIFT + ENTER
• E. SHIFT + ESC

Gabarito: A

Comentários

• o comando Alt+Tab do Windows, utilizado para alternar entre janelas e aplicativos em funcionamento no computador.

   

  https://www.tecmundo.com.br/como-fazer/32519-windows-7-como-tunar-o-atalho-alt-tab.htm

• ALT+ ESC - Ciclar pelos arquivos na ordem em que foram abertos

• Gabarito A

   

  Só acrescentado uma informação:

   

  Ctrl + Tab --> alterna entre as janelas de um mesmo programa (que é o que o usuário está utilizando no momento)

   

  Alt + Tab --> alterna entre as janelas dos programas que estão abertos no computador

   

  Espero ter ajudado!

• Pô, visualmente muito mais bonito é usar a função winkey + tab, né.

• Alguém podeira me explicar o que  é Windows ultimate? 

   

  Estou com dúvida....

   

• ALT + TAB  alternar entre as janelas dos programas abertos no sistema

• ALT + ESC -> Alterna entre os programas abertos que estão na barra de tarefas.
  CTRL + ESC -> Menu iniciar.

• CTRL + TAB = ALTERNA ENTRE JANELAS DE MESMO PROGRAMA

  ALT+TAB = ALTERNA ENTRE AS JANELAS ABERTAS

  WINDOWNS + TAB: MOSTRA AS JANELAS BERTAS

• Gabarito A

  Alt + Tab --> alterna entre as janelas dos programas que estão abertos no computador

  Obs:

  Ctrl + Tab --> alterna entre as janelas de um mesmo programa (que é o que o usuário está utilizando no momento)

  Ctrl + Esc --> Abrir o menu Iniciar

   

• A. ALT + TAB

• Fazendo uma analogia:

  Microsoft Windows 7 Start - carro básico.

  Microsoft Windows 7 Ultimate - carro completo (freio abs, direção elétrica, trava e vidro elétrico, ar-condicionado...)

Questão 2225800

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: BrOffice.org e LibreOffice Calc; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

O LibreOffice Calc, é uma ferramenta gratuita que permite construir planilhas eletrônicas, elaborar cálculos matemáticos e estatísticos, utilizando funções pré-definidas. Sobre a fórmula =MÁXIMO(D5;D9) é CORRETO afirmar que:

• A. Calcula a soma dos valores no intervalo compreendido entre as células D5 e D9.
• B. Calcula a soma dos valores contidos nas células D5 e D9.
• C. Calcula o máximo divisor comum (mdc) dos valores contidos nas células D5 e D9.
• D. Calcula o valor máximo existente entre os valores contidos nas células D5 e D9.
• E. Calcula o valor máximo existente no intervalo compreendido entre as células D5 e D9, incluindo-as.

Gabarito: D

Comentários

• https://support.office.com/pt-br/article/M%C3%81XIMO-Fun%C3%A7%C3%A3o-M%C3%81XIMO-e0012414-9ac8-4b34-9a47-73e662c08098

   

  Descrição

  Retorna o valor máximo de um conjunto de valores.

   

  Sintaxe

  MÁXIMO(número1, [número2], ...)

  A sintaxe da função MÁXIMO tem os seguintes argumentos:

  Núm1, núm2,...    Núm1 é obrigatório, números subsequentes são opcionais. De 1 a 255 números cujo valor máximo você deseja saber.

• LETRA D.

  Máximo- Na questão aqui calcula o máximo existente somente entre as duas células, e não no intervalo entre elas.

  " ; "  ponto e vírgula corresponde a E

  " : " dois pontos corresponde a até

• O erro do item  E está apenas em falar que é um intervalo já que lá mostra ; 

  D5 D6 D7 D8 D9 = INTERVALO

  D5;D9 = DOIS RESPECTIVOS VALORES

• Gabarito: LETRA D

  Para melhor memorização:

  : = ATÉ

  ;= E (ponto E vírgula)

   

  Vale tanto para EXCEL quanto para o CALC.

• Gabarito = D

  Eu também gosto desta regrinha:

  : = ATÉ                             ; = E (ponto E vírgula)

• A questão aborda conhecimentos acerca da funcionalidade e estrutura da função “MÁXIMO”, bem como das formas de referenciação de um intervalo de células.

   

  Antes de analisarmos as alternativas, vale destacar as formas de referenciação de um intervalo de células:

  A referenciação de um intervalo de células pode ser feita por dois pontos ou ponto e vírgula, sendo a diferença entre eles a seguinte:   

  Os dois pontos (:) são utilizados para fazer referência a um intervalo contínuo de células, ou seja, de uma célula a outra. Para exemplificar, caso um usuário faça a referência “A1:B2”, as células entre A1 a B2 estarão inclusas, logo as células A1, A2, B1 e B2 estão inclusas no intervalo.

  O ponto e vírgula (;) é utilizado para fazer a referência entre células intercaladas, ou seja, uma célula e outra. Para exemplificar, caso um usuário faça a referência “A1;B2;C3”, apenas as células A1, B2 e C3 serão incluídas no intervalo.   

   

  A)  Incorreta – A função correta para somar valores de um intervalo de células é a “SOMA”.

  B)  Incorreta - A função correta para somar valores de um intervalo de células é a “SOMA”.

  C)  Incorreta – Não há uma função para calcular o MDC de um intervalo de valores.

  D)  Correta - A função “MÁXIMO” é utilizada para buscar o maior valor dentro de um intervalo de células. Essa função possui a seguinte estrutura: “=MÁXIMO(Intervalo de células)”. Dessa forma, a expressão “=MÁXIMO(D5;D9)” buscará o maior valor, por utilizar o ponto e vírgula, dentre as células D5 e D9

  E)  Incorreta – Para buscar o maior valor existente dentre as células D5 e D9, o usuário deveria ter utilizado os dois pontos na referenciação, uma vez que se trata de um intervalo contínuo de valores.

   

  Gabarito – Alternativa D.

Questão 2225803

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Pacote de Aplicativos: Microsoft Office, BrOffice, OpenOffice e LibreOffice; Teclas de atalho

O pacote Libre Office, permite a utilização de teclas de atalho que facilita a edição e criação de documento. A tecla de atalho CORRETA para iniciar a apresentação do primeiro slide no Libre Office Impress, versão português, é:

• A. 1.
• B. Ctrl + F3
• C. Ctrl + Alt + Del
• D. Alt + F4
• E. F5

Gabarito: E

Comentários

• Para iniciar uma apresentação, pressione Ctrl+F2 ou F5

   

  https://help.libreoffice.org/Impress/Using_Shortcut_Keys_in_Impress/pt-BR

• Teclas de função para o LibreOffice Impress

  Teclas de atalho  Efeito

  F2                      Editar o texto.

  F3                      Entrar no grupo

  Ctrl+F3               Sair do grupo

  Shift+F3             Duplicar

  F4                      Posição e tamanho

  F5                      Exibir apresentação de slides.

  Ctrl+Shift+F5      Navegador

  F7                      Verificação ortográfica

  Ctrl+F7               Dicionário de sinônimos

  F8                      Editar pontos.

  Ctrl+Shift+F8       Ajustar o texto ao quadro.

  F11                   Estilos e formatação

   

  Fonte (https://help.libreoffice.org/Impress/Shortcut_Keys_for_Impress/pt-BR) Acesso em :11/12/2016

• Letra E.

   

  F5 - inicia apresentação do primeiro slide.

  SHIFT + F5 - inicia apresentação do slide atual.

• Cadê a galera que clicou alt+F4 aí pra testar o atalho? kkkkkkk

• Teclas de função para o LibreOffice Impress:

   

   

  F2 - Editar o texto.

   

  F3 - Entrar no grupo

   

  Ctrl+F3 - Sair do grupo

   

  Shift+F3 - Duplicar

   

  F4 - Posição e tamanho

   

  F5 - Exibir apresentação de slides.

   

  Ctrl+Shift+F5 - Navegador

   

  F7 - Verificação ortográfica

   

  Ctrl+F7 - Dicionário de sinônimos

   

  F8 - Editar pontos

   

  Ctrl+Shift+F8 - Ajustar o texto ao quadro.

   

  F11 - Estilos e formatação

   

  Fonte (https://help.libreoffice.org/Impress/Shortcut_Keys_for_Impress/pt-BR) Acesso em :11/12/2016

• Gabarito: E

   

  F5 - inicia a apresentação do primeiro slide no Libre Office Impresses, versão português.

  ou 

  Ctrl+F2 - inicia a apresentação do primeiro slide

• A questão aborda conhecimentos acerca dos atalhos de teclado e suas funções no LibreOffice, mais especificamente quanto ao atalho utilizado para iniciar uma apresentação de slides.

   

  A)      Incorreta – Ao pressionar a tecla de dígito 1, o número 1 será inserido em uma caixa de texto do slide.

  B)  Incorreta – O atalho CTRL + F3 é utilizado para sair de um grupo, como, por exemplo, um grupo de objetos agrupados, selecionado.

  C)  Incorreta – Não há função, no Impress, para a combinação CTRL + ALT + DEL.

  D)  Incorreta – O atalho ALT + F4 tem como função fechar o Impress.

  E)  Correta – A tecla F5 tem como função iniciar a apresentação de slides a partir do começo.

   

  Gabarito – Alternativa E.

Questão 2225806

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Segurança da Informação

Sobre um SPAM é CORRETO afirmar que:

• A. É um vírus.
• B. É um antivírus.
• C. É uma mensagem de e-mail indesejada.
• D. É um navegador web.
• E. É um site de buscas.

Gabarito: C

Comentários

• O termo spam pode significar Sending and Posting Advertisement in Mass, ou "enviar e postar publicidade em massa", ou também: Stupid Pointless Annoying Messages que significa mensagem rídicula, sem propósito, e irritante. No entanto, existem diversas versões a respeito da origem da palavra spam. A versão mais aceita, e endossada pela RFC 2635, afirma que o termo originou-se da marca SPAM, um tipo de carne suína enlatada da Hormel Foods Corporation, e foi associado ao envio de mensagens não-solicitadas devido a um quadro do grupo de humoristas ingleses Monty Python.

   

   

  https://pt.wikipedia.org/wiki/Spam

• O que é spam?

  Spam é o termo usado para referir-se aos e-mails não solicitados, que geralmente são enviados para um grande número de pessoas. Quando o conteúdo é exclusivamente comercial, esse tipo de mensagem é chamada de UCE (do inglês Unsolicited Commercial E-mail).

  Fonte: http://www.antispam.br/conceito/
   

  Alternativa C

• Spam: termo usado para se referir aos e-mails não solicitados, que geralmente são enviados para um grande número de pessoas.

   

  Victor Dalton

• Spam são aqueles e-mails chatos, normalmente de propagandas ou promoções, que você não pediu e nem se interessa. Só servem para lotar a sua caixa de entrada de e-mails. Vale lembrar que a maioria dos programas de e-mail é também os webmails tem ferramentas anti spam que automaticamente marcam determinadas mensagens como indesejadas e as colocam em uma pasta a parte.

• Gabarito = C

   

   

  Spam é um termo de origem inglesa cujo significado designa uma mensagem eletrônica recebida mas não solicitada pelo usuário.

Questão 2225809

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Administração Pública – Disposições Gerais e Servidores Públicos; Disposições Gerais na Administração Pública

Conforme explicitado nos termos da Constituição Federal de 1988, em seu artigo 37, a publicidade dos atos, programas, obras, serviços e campanhas dos órgãos públicos deverá ter caráter:

• A. Normativo, descritivo ou incisivo.
• B. Formativo, instrutivo ou de proposição cultural.
• C. Educativo, informativo ou de orientação social.
• D. Informativo, descritivo ou elucidativo.
• E. Propositivo, formativo ou descritivo.

Gabarito: C

Comentários

• LETRA C CORRETA 

  CF/88

  ART. 37 § 1º A publicidade dos atos, programas, obras, serviços e campanhas dos órgãos públicos deverá ter caráter educativo, informativo ou de orientação social, dela não podendo constar nomes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção pessoal de autoridades ou servidores públicos.

• Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:       (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

   

  § 1º A publicidade dos atos, programas, obras, serviços e campanhas dos órgãos públicos deverá ter caráter educativo, informativo ou de orientação social, dela não podendo constar nomes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção pessoal de autoridades ou servidores públicos.

  GABA C

• ---> CARÁTER INFORMATIVO

   

  ---> CARÁTER EDUCATIVO

   

  ----> CARÁTER DE ORIENTAÇÃO SOCIAL

• CF 88

   § 1º A publicidade dos atos, programas, obras, serviços e campanhas dos órgãos públicos deverá ter caráter educativo, informativo ou de orientação social, dela não podendo constar nomes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção pessoal de autoridades ou servidores públicos.

  -

  FÉ! 

• Gabarito letra c).

   

  CONSTITUIÇÃO FEDERAL

   

  Art. 37, § 1º A publicidade dos atos, programas, obras, serviços e campanhas dos órgãos públicos deverá ter caráter educativo, informativo ou de orientação social, dela não podendo constar nomes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção pessoal de autoridades ou servidores públicos.

   

  * Destaco um mnemônico que me ajudou a memorizar esse parágrafo: "CEIOS"

   

  "CE" = CARÁTER EDUCATIVO

  "I" = INFORMATIVO

  "OS" = ORIENTAÇÃO SOCIAL

   

   

   

  => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

• Lembra do OIE !!!

  Orientação social

  Informativo

  Educativo

• 729  deram mole

• Conforme o art. 37 da CF/88, a publicidade dos atos, programas, obras, serviços e campanhas dos órgãos públicos deverá ter caráter educativo, informativo ou de orientação social.
  
  Gabarito do professor: letra C.
  
  

• Bizu.. Na publicidade tem que dar "Oie" pra todo mundo.

  (é ridículo mas me fez lembrar)

• Oie. A plca do meu carro.

•  c)

  Educativo, informativo ou de orientação social.

• Gabarito = C

   

  CF/88  -Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:

  § 1º A publicidade dos atos, programas, obras, serviços e campanhas dos órgãos públicos deverá ter caráter educativo, informativo ou de orientação social, dela não podendo constar nomes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção pessoal de autoridades ou servidores públicos.

Questão 2225812

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Administração Pública – Disposições Gerais e Servidores Públicos; Servidores Públicos

De acordo com o art.41 da Constituição da Republica Federativa do Brasil é estável após três (3) anos de efetivo exercício o servidor nomeado para o cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público e só perderá essa condição:

• A. Se responder processo administrativo, decorrente de atos que tenham desrespeitado os princípios da legalidade, moralidade e eficiência da Administração Pública, durante suas atividades laborais.
• B. Em virtude de sentença judicial transitada em julgado, ou mediante processo administrativo (assegurado ampla defesa) ou ainda mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma da lei complementar, assegurada ampla defesa.
• C. Se descumprir as etapas da avaliação periódica de desempenho, em especial ao que se refere a não apresentação de documentação que comprove sua pontuação e/ou a comprovação de apresentação de documentação forjada.
• D. Se o servidor tenha sido reprovado no processo de avaliação periódica de desempenho, instituída por Lei, mesmo após a utilização do seu direito de ampla defesa.
• E. Se seu cargo de concurso público for extinto e/ou se for declarada a desnecessidade do mesmo; sem direito a indenização, reaproveitamento em outro cargo ou possibilidade de disponibilidade por parte do órgão de origem para outro órgão.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito letra B

   

  Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

   

  § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:

  I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

  II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;

  III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

   

• Dica de estudo:

   

  Decore o parágrafo 1º do art. 41 da CF.

  Esse tipo de questão cai muito.

• Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

  § 1º O servidor público estável só perderá o cargo: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

  I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

  II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

  III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

  § 2º Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reintegrado, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reconduzido ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

  § 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

  § 4º Como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

   

  GABA  B

• Todas tão certas mas a questão pede de acordo com o art 41

• GABARITO: B

  É NÓIX

• O artigo 41 da CF/88 prevê três possibilidades de perda de cargo do servidor público estável:
  
  - por sentença judicial transitada em julgado;
  - por processo administrativo, assegurado ampla defesa;
  - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma da lei complementar, assegurada ampla defesa.
  
  Gabarito do professor: letra B.
  
  
  
  
  
  

• Bom lembrar que além das hipóteses elencadas, o servidor também perde o cargo em razão de excesso de gastos do poder público, segundo o art. 169 § 4 da CF, com indenização pela perda do cargo correspondente a 1 mês de remuneração por ano de serviço (§ 5)

• Um bizu que eu vi aqui no QC:

  Quando o servidor estável perde o cargo a consciência PESA:
  P rocesso Administrativo
  E xcesso de gastos
  S entença transitada em julgado
  A valiação períodica de desempenho

  Bons estudos ;)

• meu erro foi ter me enganado na " forma de lei complementar "... Pensei que já fosse instituida em lei

•  b)

  Em virtude de sentença judicial transitada em julgado, ou mediante processo administrativo (assegurado ampla defesa) ou ainda mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma da lei complementar, assegurada ampla defesa.

• Gabarito - B

   

  Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

      § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:

          I -  em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

          II -  mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;

          III -  mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

      § 2º Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reintegrado, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reconduzido ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço.

      § 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

      § 4º Como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade.

• ALTERNATIVA B

  PERFEITA

• GABARITO: LETRA B

  Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

   

  § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:

  I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

  II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;

  III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

  FONTE: CF 1988

Questão 2225815

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 8.027 de 1990 – Normas de conduta dos servidores públicos civis da União, das Autarquias e das Fundações Públicas

A Lei nº. 8.027/90 que dispões sobre as normas de conduta dos servidores públicos civis da União, das Autarquias e das Fundações Públicas, em seu Art. 2ª explicita que são deveres dos servidores públicos civis:

• A. Atender com presteza, ao público em geral, prestando todas as informações requeridas.
• B. Cumprir as ordens superiores.
• C. Guardar sigilo sobre todos os assuntos da repartição.
• D. Ser assíduo e justificar os atrasos de pontualidade quando necessário.
• E. Exercer com zelo e dedicação as atribuições leais e regulamentes inerentes ao cargo ou função.

Gabarito: E

Comentários

• lei 8027: Dispõe sobre normas de conduta dos servidores públicos civis da União, das Autarquias e das Fundações Públicas, e dá outras providências.

   

  Art. 2º São deveres dos servidores públicos civis:

  I - exercer com zelo e dedicação as atribuições legais e regulamentares inerentes ao cargo ou função;

  II - ser leal às instituições a que servir;

  III - observar as normas legais e regulamentares;

  IV - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais;

  V - atender com presteza:

  a) ao público em geral, prestando as informações requeridas, ressalvadas as protegidas pelo sigilo;

  b) à expedição de certidões requeridas para a defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

  VI - zelar pela economia do material e pela conservação do patrimônio público;

  VII - guardar sigilo sobre assuntos da repartição, desde que envolvam questões relativas à segurança pública e da sociedade;

  VIII - manter conduta compatível com a moralidade pública;

  IX - ser assíduo e pontual ao serviço;

  X - tratar com urbanidade os demais servidores públicos e o público em geral;

  XI - representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder.

  Parágrafo único. A representação de que trata o inciso XI deste artigo será obrigatoriamente apreciada pela autoridade superior àquela contra a qual é formulada, assegurando-se ao representado ampla defesa, com os meios e recursos a ela inerentes.

• Anulada, tire suas conclusões:

  A Lei nº. 8.027/90 ........, em seu Art. 2ª explicita que são deveres dos servidores públicos civis:

  -> alternativa a) Atender com presteza, ao público em geral, prestando todas as informações requeridas. (incorreta)

  Texto da Lei:

  V - atender com presteza:

  a) ao público em geral, prestando as informações requeridas, ressalvadas as protegidas pelo sigilo;

  b) à expedição de certidões requeridas para a defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

  -> alternativa b) Cumprir as ordens superiores. (faltou "exceto quando manifestamente ilegais" isso deixa a alternativa incorreta?)

  Texto da Lei: IV - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais;

  -> alternativa c) Guardar sigilo sobre todos os assuntos da repartição.(incorreta)

  Texto da Lei: VII - guardar sigilo sobre assuntos da repartição, desde que envolvam questões relativas à segurança pública e da sociedade;

  -> alternativa d) Ser assíduo e justificar os atrasos de pontualidade quando necessário. (incorreta)

  Texto da Lei: IX - ser assíduo e pontual ao serviço;

  -> alternativa e) Exercer com zelo e dedicação as atribuições leais e regulamentes inerentes ao cargo ou função; (correta)

  Texto da Lei: I - exercer com zelo e dedicação as atribuições legais e regulamentares inerentes ao cargo ou função;

  Conforme LEI Nº 8.027, DE 12 DE ABRIL DE 1990

  Art. 2º São deveres dos servidores públicos civis:

  I - exercer com zelo e dedicação as atribuições legais e regulamentares inerentes ao cargo ou função;

  II - ser leal às instituições a que servir;

  III - observar as normas legais e regulamentares;

  IV - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais;

  V - atender com presteza:

  a) ao público em geral, prestando as informações requeridas, ressalvadas as protegidas pelo sigilo;

  b) à expedição de certidões requeridas para a defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

  VI - zelar pela economia do material e pela conservação do patrimônio público;

  VII - guardar sigilo sobre assuntos da repartição, desde que envolvam questões relativas à segurança pública e da sociedade;

  VIII - manter conduta compatível com a moralidade pública;

  IX - ser assíduo e pontual ao serviço;

  X - tratar com urbanidade os demais servidores públicos e o público em geral;

  XI - representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder.

  Parágrafo único. A representação de que trata o inciso XI deste artigo será obrigatoriamente apreciada pela autoridade superior àquela contra a qual é formulada, assegurando-se ao representado ampla defesa, com os meios e recursos a ela inerentes.

• O erro na digitação da letra E anulou a questão

  Exercer com zelo e dedicação as atribuições leais e regulamentes inerentes ao cargo ou função.

• questão muito bem mal elaborada!

Questão 2225818

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Cargo, emprego, função

De acordo com a Lei nº. 8.112/90 na Seção IV que trata da posse do exercício dos servidores públicos civis da União das autarquias e das funções públicas federais é correto afirmar que:

• A. Para ocorrer a posse do servidor, poderá ser dispensada a prévia inspeção médica oficial.
• B. No momento da posse dar-se-á a assinatura do respectivo termo de posse, o qual futuramente poderá ser alterado de forma unilateral.
• C. Para tomar posse o servidor que no ato da publicação de nomeação esteja em licença, deverá interromper a licença.
• D. A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.
• E. No ato da posse, fica a critério do servidor apresentar declaração de bens e valores que constituem seu patrimônio.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito letra D

   

  Art. 13.  A posse dar-se-á pela assinatura do respectivo termo, no qual deverão constar as atribuições, os deveres, as responsabilidades e os direitos inerentes ao cargo ocupado, que não poderão ser alterados unilateralmente (letra B errada), por qualquer das partes, ressalvados os atos de ofício previstos em lei.

   

   

          § 1o  A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento. (letra D - GABARITO)

   

   

          § 2o  Em se tratando de servidor, que esteja na data de publicação do ato de provimento, em licença prevista nos incisos I, III e V do art. 81, ou afastado nas hipóteses dos incisos I, IV, VI, VIII, alíneas "a", "b", "d", "e" e "f", IX e X do art. 102, o prazo será contado do término do impedimento. (letra C errada)

   

   

          § 5o  No ato da posse, o servidor apresentará declaração de bens e valores que constituem seu patrimônio e declaração quanto ao exercício ou não de outro cargo, emprego ou função pública. (letra E errada)

        

   

          Art. 14.  A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial. (letra A errada)

          Parágrafo único.  Só poderá ser empossado aquele que for julgado apto física e mentalmente para o exercício do cargo.

• Posse: Publicado em Diário Oficial o ato de nomeação, o nomeado tem o prazo de 30 (trinta) dias, contados dessa  publicação, para  tomar posse; esse prazo poderá ser prorrogado por mais 30 (trinta) dias, se o nomeado requerer essa prorrogação,  antes de vencido o prazo inicial.

  Efetivo Exercício: 15 dias contados apartir da posse

• Não sabia desse prazo de prorrogação por + 30 dias.

• 8112/90: 

   

    § 1o  A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento. (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

   

   

  Gab. D

• LETRA D CORRETA 

  LEI 8.112

   Art. 13.  A posse dar-se-á pela assinatura do respectivo termo, no qual deverão constar as atribuições, os deveres, as responsabilidades e os direitos inerentes ao cargo ocupado, que não poderão ser alterados unilateralmente, por qualquer das partes, ressalvados os atos de ofício previstos em lei.

          § 1o  A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.

• 30 dias para TOMAR POSSE (pode ser por procuração)

  15 dias para ENTRAR EM EXERCÍCIO

• a)  Para ocorrer a posse do servidor, poderá ser dispensada a prévia inspeção médica oficial.    (ERRADO)  OBS.  Não pode ser dispensada a inspeção média, até mesmo para ver se vai garantir alguma doença em razão da sua função.

   

  b) No momento da posse dar-se-á a assinatura do respectivo termo de posse, o qual futuramente poderá ser alterado de forma unilateral.  (ERRADO)

   

  c) Para tomar posse o servidor que no ato da publicação de nomeação esteja em licença, deverá interromper a licença.    (ERRADO) 

   

  d) A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.   (CORRETO)

   

  e) No ato da posse, fica a critério do servidor apresentar declaração de bens e valores que constituem seu patrimônio.    (ERRADO)  OBS.  É obrigatório, até mesmo para ter uma comprovação se não vai usar do cargo para obter vantagens econômicas.

•                    Nomeação.              

                    A nomeação é classificada como provimento originário, ou seja, é o preenchimento de classe inicial de cargo não decorrente de qualquer vínculo anterior entre o servidor e a administração. Atualmente a única forma de provimento originário compatível com a Constituição é a nomeação. 

  (Direito administrativo descomplicado - Marcelo Alexandrino e  Vicente Paulo) 

• a)  Para ocorrer a posse do servidor, poderá ser dispensada a prévia inspeção médica oficial.    (ERRADO)  OBS.  Não pode ser dispensada a inspeção média, até mesmo para ver se vai garantir alguma doença em razão da sua função.

   

  b) No momento da posse dar-se-á a assinatura do respectivo termo de posse, o qual futuramente poderá ser alterado de forma unilateral.  (ERRADO)

   

  c) Para tomar posse o servidor que no ato da publicação de nomeação esteja em licença, deverá interromper a licença.    (ERRADO) 

   

  d) A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.   (CORRETO)

   

  e) No ato da posse, fica a critério do servidor apresentar declaração de bens e valores que constituem seu patrimônio.    (ERRADO)  OBS.  É obrigatório, até mesmo para ter uma comprovação se não vai usar do cargo para obter vantagens econômicas.

   

  Gabarito letra D

   

  Art. 13.  A posse dar-se-á pela assinatura do respectivo termo, no qual deverão constar as atribuições, os deveres, as responsabilidades e os direitos inerentes ao cargo ocupado, que não poderão ser alterados unilateralmente (letra B errada), por qualquer das partes, ressalvados os atos de ofício previstos em lei.

   

   

          § 1o  A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento. (letra D - GABARITO)

   

   

          § 2o  Em se tratando de servidor, que esteja na data de publicação do ato de provimento, em licença prevista nos incisos I, III e V do art. 81, ou afastado nas hipóteses dos incisos I, IV, VI, VIII, alíneas "a", "b", "d", "e" e "f", IX e X do art. 102, o prazo será contado do término do impedimento. (letra C errada)

   

   

          § 5o  No ato da posse, o servidor apresentará declaração de bens e valores que constituem seu patrimônio e declaração quanto ao exercício ou não de outro cargo, emprego ou função pública. (letra E errada)

        

   

          Art. 14.  A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial. (letra A errada)

          Parágrafo único.  Só poderá ser empossado aquele que for julgado apto física e mentalmente para o exercício do cargo.

• ART 13     § 1o  A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.  

•  

  Art. 13. A posse dar-se-á pela assinatura do respectivo termo, no qual deverão constar as atribuições, os deveres, as responsabilidades e os direitos inerentes ao cargo ocupado, que não poderão ser alterados unilateralmente, por qualquer das partes, ressalvados os atos de ofício previstos em lei.

  § 1o A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.(gabarito - D)

  § 2o Em se tratando de servidor, que esteja na data de publicação do ato de provimento, em licença prevista nos incisos I, III e V do art. 81, ou afastado nas hipóteses dos incisos I, IV, VI, VIII, alíneas “a”, “b”, “d”, “e” e “f”, IX e X do art. 102, o prazo será contado do término do impedimento.

  § 3o A posse poderá dar-se mediante procuração específica.

  § 4o Só haverá posse nos casos de provimento de cargo por nomeação.

  § 5o No ato da posse, o servidor apresentará declaração de bens e valores que constituem seu patrimônio e declaração quanto ao exercício ou não de outro cargo, emprego ou função pública.

  § 6o Será tornado sem efeito o ato de provimento se a posse não ocorrer no prazo previsto no § 1o deste artigo.

  Art. 14. A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial.

  Parágrafo único. Só poderá ser empossado aquele que for julgado apto física e mentalmente para o exercício do cargo.

  Art. 15. Exercício é o efetivo desempenho das atribuições do cargo público ou da função de confiança.

  § 1o É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse.

  § 2o O servidor será exonerado do cargo ou será tornado sem efeito o ato de sua designação para função de confiança, se não entrar em exercício nos prazos previstos neste artigo, observado o disposto no art. 18.

  § 3o À autoridade competente do órgão ou entidade para onde for nomeado ou designado o servidor compete dar-lhe exercício.

  § 4o O início do exercício de função de confiança coincidirá com a data de publicação do ato de designação, salvo quando o servidor estiver em licença ou afastado por qualquer outro motivo legal, hipótese em que recairá no primeiro dia útil após o término do impedimento, que não poderá exceder a trinta dias da publicação.

  Art. 16. O início, a suspensão, a interrupção e o reinício do exercício serão registrados no assentamento individual do servidor.

  Parágrafo único. Ao entrar em exercício, o servidor apresentará ao órgão competente os elementos necessários ao seu assentamento individual.

Questão 2225821

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Princípios das Licitações

A Lei nº 8.666, de junho de 1993, estabelece normas gerais sobre licitações e contratos administrativos pertinentes a obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações e locações no âmbito dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. Nesse contexto, a norma do art. 3º da referida lei aduz que a licitação se destina a garantir a observância dos princípios constitucionais e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos. Quais são os princípios constitucionais e os princípios básicos respectivamente:

• A. Princípios constitucionais - legalidade, isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável; Princípios básicos – vinculação ao instrumento convocatório e probidade administrativa.
• B. Princípios constitucionais - legalidade, impessoalidade, moralidade, igualdade, publicidade, probidade administrativa; Princípios básicos – a seleção da proposta mais vantajosa para administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável.
• C. Princípios constitucionais - legalidade, impessoalidade, moralidade, igualdade, publicidade e dos que lhes são correlatos;Princípios básicos – a seleção da proposta mais vantajosa para administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável.
• D. Princípios constitucionais - isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável; Princípios básicos – legalidade, impessoalidade, moralidade, igualdade, publicidade, probidade administrativa, vinculação ao instrumento convocatório e dos que lhes são correlatos.
• E. Princípios constitucionais - legalidade, impessoalidade e dos que lhes são correlatos; Princípios básicos – a seleção da proposta mais vantajosa para administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável.

Gabarito: D

Comentários

• Art. 3o  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos. 

• Essa questão prova que tem sempre um jeito pra ferrar o canditado, até mesmo com as questões mais batidas de sempre...

   

• Já fiz mais 3k de questões de licitação, e essa é a mais fdp que já vi kkk logo em um assunto tão easy como princípios...

• Essa é pra tomar no papeiro.

   

• Então o LIMPE, não é principio da constituição, é isso?

  #Deusnocomando

• faltou o julgamento objetivo. Isso induz o candidato ao erro = Merece anulação.

• Questão claramente  "inconstitucional". infelizmente meus amigos, quando o concurso é feito por um "lixo de banca" como essa, não se pode esperar muita coisa.

  Art. 3o A licitação destina-se a garantir a observância do
  princípio constitucional da isonomia( está se referindo ao princípio; singular; só um), a seleção da proposta mais
  vantajosa para a administração( é outra coisa; a segunda; não se confunde com princípio const.) e a promoção do desenvolvimento
  nacional sustentável ( é outra coisa; a terceira; não se confunde com princípio const.)e será processada e julgada em estrita
  conformidade com os princípios básicos (aqui é plural; são vários princípios)da legalidade, da
  impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da
  probidade administrativa, da vinculação ao instrumento
  convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são
  correlatos.

• Por ser um artigo muuuuuuuuuuuuuuuito batido e muuuuuuuuuuuuuuuito fácil, dificilmente um candidato erraria uma questão dessas, pois é básico conhecer o referido artigo, porém, o examinador tenta "inovar", e acaba fazendo lambança e prejudicando o candidato que realmente conhece o artigo.

• Deve ser a CONSTITUIÇÃO ESTADUAL SÓ SE FOR....Cuidado para não emburrecer com essas bancas hein !

• Da série: Nunca dei valor ao artigo.

  Art. 3o  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos. 

• Não entendi a questão.

• Questão passível de anulação, ignorem. 

• ???????

• Gente, pelo amor de Deus. Art 3° da lei.

• Pelo amor de Deus não Liliane.....o art 3º da Lei fala que o princípio constitucional é o da ISONOMIA somente, tanto que está no singular, PRINCÍPIO, e não PRINCÍPIOS....onde que seleção da proposta mais vantajosa é princípio constitucional?? Questão muito, muito mal feita.

• Gabarito d

  Princípio constitucional é a isonomia, a seleçao da proposta mais  vantajosa e a promoçao do desenvolvimento nacional sustentavel

  E serao julgadas e processadas conforme princípios da legalidade, impessoalidade, publicidade, moralidade, probidade, igualdade, vinculaçao ao instrumento convocatório e julgamento objetivo e os que lhe sao correlatos.

• No meu entendimento

  Isonomia, Seleção da Proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável são as FINALIDADES da licitação. E não um principíco contistucional. A leitura deixa claro que o único principío contistucional é a isonomia.

   

  Questão muitooo mal feita. Deve ser anulada.

• De boa. próxima!

• Não entendi o porquê da agressividade Dimas....tudo o que você necessita é de uma argumentação sólida, não precisa insultar os outros pra mostrar o que você pensa ok ?

   

  Se você reparar, no mesmo art 3º, ele escreve "...em estrita conformidade com os PRINCÍPIOS básicos da legalidade, da impessoalidade, da igualdade..." ou seja, todos os citados por ele são princípios básicos. Agora quando ele fala no começo "...observância do princípio constitucional da isonomia", ele claramente quer dizer que isonomia é o princípio, e o resto que ele citou, a licitação destina-se a garantir ( a licitação destina-se a garantir.......a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável"), mas NÃO são princípios constitucionais.

   

  Portanto, no meu ponto de vista essa questão é péssima.

   

  A não ser que vc cite algum livro que diga ser princípio constitucional a seleção da proposta mais vantajosa para a administração.....pq eu sinceramente nunca vi.

   

  Mais humildade meu povo, estamos aqui pra aprender!

  Abcs

   

   

• Está faltando os principios básicos do RESPEITO e da TOLERÂNCIA  nos comentários.

   

  QUESTÃO LIXO!

• hahahahaha inacreditável essa questão

• Art. 3o  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos. 

   

  Questão lixo

• Venho, além de defender a Suzana, auxiliar no entendimento de todos.

  OBS: Deveria ser obrigatório todas as bancas examinadoras usarem em suas interpretações o TEXTO LEGAL e não utilizar de suas próprias interpretações...que por sinal só eles intendem...

  Conforme o Art.11 da LEI COMPLEMENTAR 95 DE 1998

  Art. 11. As disposições normativas serão redigidas com clareza, precisão e ordem lógica, observadas, para esse propósito, as seguintes normas:

  I - para a obtenção de clareza:

  e) usar os recursos de pontuação de forma judiciosa, evitando os abusos de caráter estilístico

  II - para a obtenção de precisão:

  a) articular a linguagem, técnica ou comum, de modo a ensejar perfeita compreensão do objetivo da lei e a permitir que seu texto evidencie com clareza o conteúdo e o alcance que o legislador pretende dar à norma;

  b) expressar a idéia, quando repetida no texto, por meio das mesmas palavras, evitando o emprego de sinonímia com propósito meramente estilístico;

  c) evitar o emprego de expressão ou palavra que confira duplo sentido ao texto;

   

  http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/LCP/Lcp95.htm

• Não querendo entrar em discussão alheia, mas a colocação do Dimas Pereira está totalmente equivocada.

  Primeiro que "... princípio constitucional da isonomia (...)" não é sujeito mas sim complemento nominal do substantivo OBSERVÂNCIA.

  E a vígula que você diz que separa os sujeito não tem nada a ver com oração coordenada. O nome disso é PARALELISMO SINTÁTICO.

  Coisa que não há no texto. Se realmente "A SELEÇÃO DA PROPOSTA MAIS VANTAJOSA E A PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO NACIONAL SUSTENTÁVEL" fossem princípio constitucional deveria vir assim o texto: "destina-se a garantir a observância do princípio constitucional DA isonomia, DA seleção da proposta mais vantajosa para a administração e DA promoção do desenvolvimento nacional sustentável".

  Logo o único princípio constitucional citado no artigo 3º da lei 8666/93 é o DA ISONOMIA.

  Questão totalmente passível de anulação.

• Além de "a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável " não serem princípios constitucionais, está faltando o principio básico "Julgamento Objetivo"...

• Questão idota total!!!!!!!!!!!!

• Gente, mais absurdo que a incoerência proposta pela assertiva considerada correta desta questão são certos comentários insignificantes postados aqui, sem nenhum escrúpulo.
  Além de ridículo e desrespeitoso, não apresenta argumentos corretos quanto à questão gramatical.

  Nossa!! Se acontece algo desse tipo comigo eu tomo providências imediatamente.

  Respeito deve ser um princípio básico do homem.

• Letra D.

   

  Art. 3o  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional:

  da isonomia,

  a seleção da proposta mais vantajosa para a administração;

  e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável.

   

  e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos:

  da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.  

   

   

   

  http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8666compilado.htm

• LEI Nº 8666/93 - LICITAÇÃO E CONTRATO, ART. 3º.

   

   

  - Princípio Constitucional ---->

  ISONOMIA;

  PROPOSTA MAIS VANTAJOSA;

  DESENVOLVIMENTO NACIONAL SUSTENTÁTVEL.

   

   

   

  - Princípios Básicos ---->

  LEGALIDADE;

  IMPESSOALIDADE;

  MORALIDADE;

  IGUALDADE;

  PUBLICIDADE;

  PROBIDADE ADMINISTRATIVA;

  VINCULAÇÃO AO INSTRUMENTO CONVOCATÓRIO;

  JULGAMENTO OBJETIVO.

   

   

   

   

  GABARITO: D

• Não briguem entre si, briguem com o examinador 

• Está claro que a presente questão pretendeu exigir dos candidatos, tão somente, a memorização fria da letra da lei, mais precisamente do art. 3º, caput, da Lei 8.666/93, de seguinte teor:
  
  "Art. 3^o  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos."
  
  Como se vê, nos termos do dispositivo legal sob exame, os princípios constitucionais são:
  
  - isonomia;
  
  - seleção da proposta mais vantajosa para a administração; e
  
  - promoção do desenvolvimento nacional sustentável.
  
  Ao passo que os princípios básicos são:
  
  - legalidade;
  
  - impessoalidade;
  
  - moralidade;
  
  - igualdade;
  
  - publicidade;
  
  - probidade administrativa;
  
  - vinculação ao instrumento convocatório;
  
  - julgamento objetivo; e
  
  - correlatos.
  
  De tal forma, a única opção que contempla, precisamente, referidos princípios, é aquela descrita na letra "d".
  
  Gabarito do professor: D
  
  

• Questão bem elaabora, shoooow.

• O enunciado deixa claro que os princípios citados são os que estão de acordo com o art. 3º da Lei 8.666/93, portanto a letra D está totalmente correta. É só analisar a letra da lei :

   

  Art. 3o  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.

• É a típica questão estúpida que não se baseia em raciocínio jurídico. A questão inventa uma classificação principiológica baseada no texto do Art. 3º da Lei nº 8.666/93. É bom anotar, uma pérola dessa é sempre bom ter guardada na manga...

   

   

  Salientando que, embora seja estúpida a questão, a mesma não está errada visto que os chamados "princípios constitucionais" da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável podem ser compreendidos do texto constitcional, porquanto os ditos "princípios básicos", perfazem realmente postulados que norteiam o processo licitatório, independentemente da fonte.

   

   

  LETRA D

   

• Questão que ensina pra mim não é ruim rs  por ser inédita gera criticas.

  Esse trecho deve ser o mais lido na licitação e mesmo assim erramos rs

  A banca só cobrou aquilo que lemos constantemente.

  Cespe pergunta sobre os principios da lei de improbidade,licitação ou processo administrativo é normal.Esse banca fez a mesma coisa,mas de modo um pouco diferente rs

• Escorreguei feio. Eu inverti o conceito de ambas. afffs

• Errei essa questão, mas apreciei o barraco abaixo! Q horro!

•  q questão foi essa? Nunca mais esqueço do queridinho art. 3° 

   qdo vi a  qtitade de comentários já imaginei o barraco kkkkkkkkkkkkkk

• Gabarito = D

  
  

  Art. 3 o A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.  

  
  

• "Art. 3o  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos. "

  Princípio constitucional Da isonomia.

  A seleção da proposta mais vantajosa para a administração e A promoção do desenvolvimento nacional sustentável não são princípios constitucionais.

• Na dúvida é só lembrar que moralidade, impessoalidade, publicidade etc...são coisas básicas (princípios básicos )

• Princípios básicos ~> LIMPI o PAVIO

  Legalidade

  Impessoalidade

  Moralidade

  Publicidade

  Igualdade

  .

  Probidade Administrativa

  VInculação

  julgamento Objetivo

Questão 2225824

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

No Decreto 1.171/94 que dispõe sobre o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal em seu capítulo das Regras Deontológicas é CORRETO afirmar que:

• A. O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto.
• B. A conduta do servidor público em sua vida particular está desvinculada a sua vida funcional e por esse motivo não influencia o conceito do seu exercício profissional.
• C. O entendimento de moralidade do ato administrativo se fundamenta apenas na observação e delimitação entre o bem e o mal.
• D. Os atos, atitudes e comportamentos do servidor público no restrito exercício de sua função, sinalizam a honra e a tradição dos serviços públicos.
• E. Em atendimento ao interesse da Administração Pública o servidor público pode omitir a verdade.

Gabarito: A

Comentários

• Para quem não é assinante Gabarito A

  Das Regras Deontológicas

  II - O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto, consoante as regras contidas no art. 37, caput, e § 4°, da Constituição Federal.

• Qual o erro da "D"? 

• Referente à alternativa D, não há tal previsão dentre as regras deontológicas, há a seguinte:

  I - A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o exercício da vocação do próprio poder estatal. Seus atos, comportamentos e atitudes serão direcionados para a preservação da honra e da tradição dos serviços públicos.

• Bruno,

  Na letra D a alternativa restringe as atitudes do servidor ao exercício de suas funções, sendo que contarão também as atitudes fora do exercício da função.

• Bruno C.  d) Os atos, atitudes e comportamentos do servidor público no "restrito exercício de sua função", sinalizam a honra e a tradição dos serviços públicos. 

  Pelo que entendi o erro está no termo restrito exercício,  uma vez que os princípios morais devem nortear o servidor público seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o exercício da vocação do próprio poder estatal.

  Capítulo I, Seção I, Das Regras Deontológicas, I

• GABARITO ITEM A

  DEMAIS ITENS COMENTADOS ABAIXO:

  b) A conduta do servidor público em sua vida particular está desvinculada a sua vida funcional e por esse motivo não influencia o conceito do seu exercício profissional. (VIDA PESSOAL E FUNCIONAL ESTÃO ENTRELAÇADAS)

  REGRAS DEONTOLÓGICAS (TEORIA DO DEVER)

  I - A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o exercício da vocação do próprio poder estatal. Seus atos, comportamentos e atitudes serão direcionados para a preservação da honra e da tradição dos serviços públicos.

  VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

  c) O entendimento de moralidade do ato administrativo se fundamenta apenas na observação e delimitação entre o bem e o mal.

  III - A moralidade da Administração Pública não se limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da idéia de que o fim é sempre o bem comum. O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo

  d) Os atos, atitudes e comportamentos do servidor público no restrito exercício de sua função, sinalizam a honra e a tradição dos serviços públicos.

  I - A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o exercício da vocação do próprio poder estatal. Seus atos, comportamentos e atitudes serão direcionados para a preservação da honra e da tradição dos serviços públicos

  e) Em atendimento ao interesse da Administração Pública o servidor público pode omitir a verdade.

  VIII - Toda pessoa tem direito à verdade. O servidor não pode omiti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da Administração Pública. Nenhum Estado pode crescer ou estabilizar-se sobre o poder corruptivo do hábito do erro, da opressão ou da mentira, que sempre aniquilam até mesmo a dignidade humana quanto mais a de uma Nação.

• Gabarito A:  Essa é fácil, sempre que for questão de Ética pense na maneira de como os agentes políticos agem, então você acerta.

   

   :-]

   

• Gabarito A.

  A conduta do servidor sera avaliada tanto em ambiente de trabalho como fora dele, curiosidade: a doutrina chama esse conceito de moral elastica.

• LETRA A

   

  O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto.

• Gabarito = A

  
  

  
  

  
  

  Das Regras Deontológicas

      I - A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o exercício da vocação do próprio poder estatal. Seus atos, comportamentos e atitudes serão direcionados para a preservação da honra e da tradição dos serviços públicos.

      II - O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto, consoante as regras contidas no art. 37, caput, e § 4°, da Constituição Federal.

      III - A moralidade da Administração Pública não se limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da idéia de que o fim é sempre o bem comum. O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo.

      IV- A remuneração do servidor público é custeada pelos tributos pagos direta ou indiretamente por todos, ..........

     V - O trabalho desenvolvido pelo servidor público perante a comunidade ......

      VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

  VIII - Toda pessoa tem direito à verdade. O servidor não pode omiti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da Administração Pública. Nenhum Estado pode crescer ou estabilizar-se sobre o poder corruptivo do hábito do erro, da opressão ou da mentira, que sempre aniquilam até mesmo a dignidade humana quanto mais a de uma Nação.

      

• Falou Regra Deontológica, procure alguma alternativa que tenha: COMANDOS\ORDENS\IMPERATIVO, NUNCA ESTANDO-AS NO INFINITIVO "R".

  O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto.

Questão 2225827

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto nº 5.824 de 2006

A Lei nº. 11.091/2005 que dispõe sobre a estruturação do plano de carreira dos cargos técnico-administrativos em educação, no âmbito das instituições federais de ensino vinculadas ao ministério da educação, em seu capítulo IV, referente à estrutura do plano de carreira dos técnico–administrativos em educação, em especial em seu Art. 8ª, especifica que são atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira, sem prejuízo das atribuições específicas e observados os requisitos de qualificação:

• A. Planejar, organizar e executar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino nas Instituições Federais de Ensino.
• B. Executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino.
• C. Organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino.
• D. Planejar, organizar, e avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes ao ensino, à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino.
• E. Executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, das Instituições Federais de Ensino.

Gabarito: B

Comentários

• letra B Art. 8 III

• Art. 8o São atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira, sem prejuízo das atribuições específicas e observados os requisitos de qualificação e competências definidos nas respectivas especificações:

  I - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino;

  II - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino;

  III - executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino.
  
  Letra B

• Acertei, mas achei mal formulada. Todas as opções estão corretas nesta questão.

• Art. 8o São atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira, sem prejuízo das atribuições específicas e observados os requisitos de qualificação e competências definidos nas respectivas especificações:

  I - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino;

  II - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino;

  III - executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino.

•  a) Planejar, organizar e executar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino nas Instituições Federais de Ensino.

  ERRADA: 1) Planejar, organizar, executar ou avaliar...; 2) Não há restrição ao ensino nas IFE's.

   b) Executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino.

  CORRETA!

   c) Organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino.

  ERRADA: 1) Planejar, organizar, executar ou avaliar...

   d) Planejar, organizar, e avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes ao ensino, à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino.

  ERRADA: 1) Planejar, organizar, executar ou avaliar...; 2) Não há referência ao ENSINO.

   e) Executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, das Instituições Federais de Ensino.

  ERRADA: ... das atividades de ensino, pesquisa e extensão ...

   

• Cobrou a literalidade da lei.. Putz examinador, assim você me quebra né ?

• CORREÇÃO DAS ALTERNATIVAS

  a) planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino;

   b)

  Executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino. GABARITO

   c)

  PLANEJAR, Organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino.

   d)

  Planejar, organizar, EXECUTAR E  avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes ao ensino, à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino.

   e)

  Executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, PESQUISA E EXTENSÃO das Instituições Federais de EnsiNO.

   

• Que questão sacana! Todas muito parecidas. Só quem decorou todo o texto de lei pra marcar com certeza absoluta.!

• os zói até enche de lagrima

• ART. 8O SÃO ATRIBUIÇÕES GERAIS DOS CARGOS QUE INTEGRAM O PLANO DE CARREIRA, sem prejuízo das atribuições específicas e observados os requisitos de qualificação e competências definidos nas respectivas especificações:

   

   

  ü I - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino;

   

   

  ü II - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino;

   

   

  ü III - executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar:

   

  ·       a eficiência,

   

  ·       a eficácia e

   

  ·       a efetividade das atividades de ensino,  pesquisa e  extensão das Instituições Federais de Ensino.
  
  
  GABARITO- B

• Se fosse o Cespe a alternativa E, estaria correta.

• Que diferença a falta de um verbo e duas palavras fazem... Essa foi hard! 

  #vamos_pro_jogo

• Tipo de questão que vc vai na mais correta/completa, pois, a rigor, nenhuma está errada.

• ...se fosse Cespe todas estariam certas e o critério para julgar um eventual erro estaria único e exclusivamente na cabeça do examinador...kkkkk

• Gabarito - B

  III - executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino.

   

  Demais com divergência em algumas palavras:

  Art. 8º São atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira, sem prejuízo das atribuições específicas e observados os requisitos de qualificação e competências definidos nas respectivas especificações: 3

   I - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino;

  II - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino;

  III - executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino.

  § 1o As atribuições gerais referidas neste artigo serão exercidas de acordo com o ambiente organizacional.

  § 2o As atribuições específicas de cada cargo serão detalhadas em regulamento.

Questão 2225830

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 11.892 de 2008 - Instituição da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

Em seu os Artigos 7ª e 8ª da Lei nº11.892/08 que dispõe sobre a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica é correto afirmar que entre os objetivos do Instituto Federal está:

• A. O desenvolvimento das atividades de extensão deve ser articulado prioritariamente com as ações de ensino e se possível fazer a articulação com o mundo do trabalho.
• B. As ações dos Institutos Federais devem priorizar as pesquisas puras, que considerem a curiosidade em saber dos estudantes, sem qualquer aplicação prática ou voltada ao desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas que atendam a comunidade.
• C. A oferta dos cursos de educação superior devem se restringir aos cursos de tecnologia que buscam formar profissionais que atendam aos diferentes setores da economia.
• D. No desenvolvimento da sua ação acadêmica, o Instituto Federal, em cada exercício, deverá garantir o mínimo de 50% (cinqüenta por cento) de suas vagas para atender aos objetivos definidos no inciso I do caput do art. 7o desta Lei, e o mínimo de 20% (vinte por cento) de suas vagas para atender ao previsto na alínea b do inciso VI do caput do citado art. 7o..
• E. A dispensa aos Institutos Federais em ofertar cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores e a especialização e atualização de profissionais em todos os níveis de escolaridade.

Gabarito: D

Comentários

• mínimo de 50 %  para inciso I ( ministrar educação profissional técnica de nível médio para ,prioritariamente na forma de cursos integrados , para concluintes do ensino fundamental e para o público da educação de jovens e adultos;

  mínimo de 20% para cursos de licenciatura, programas especiais de formação pedagógica,formação de professores para a educação básica, sobretudo áreas de ciências e matemática, e para educação profissional.

• Art. 8º - No desenvolvimento da sua ação acadêmica, o Instituto Federal, em cada exercício, deverá garantir o mínimo de 50% (cinquenta por cento) de suas vagas para atender aos objetivos definidos no inciso I do caput do art. 7º desta Lei, e o mínimo de 20% (vinte por cento) de suas vagas para atender ao previsto na alínea b do inciso VI do caput do citado art. 7º.

• letra D.  

• NÃO TEMOS QUE APRENDER E SIM DECORAR...AFF

•  

  gabarito - D

   

  Art. 7º Observadas as finalidades e características definidas no art. 6º desta Lei, são objetivos dos Institutos Federais:
  I - ministrar educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o público da educação de jovens e adultos;
  II - ministrar cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização de profissionais, em todos os níveis de escolaridade, nas áreas da educação profissional e tecnológica;
  III - realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade;
  IV - desenvolver atividades de extensão de acordo com os princípios e finalidades da educação profissional e tecnológica, em articulação com o mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com ênfase na produção, desenvolvimento e difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos;
  V - estimular e apoiar processos educativos que levem à geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional; e
  VI - ministrar em nível de educação superior:
  a) cursos superiores de tecnologia visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia;
  b) cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formação pedagógica, com vistas na formação de professores para a educação básica, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, e para a educação profissional;

  c) cursos de bacharelado e engenharia, visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia e áreas do conhecimento;
  d) cursos de pós-graduação lato sensu de aperfeiçoamento e especialização, visando à formação de especialistas nas diferentes áreas do conhecimento; e
  e) cursos de pós-graduação stricto sensu de mestrado e doutorado, que contribuam para promover o estabelecimento de bases sólidas em educação, ciência e tecnologia, com vistas no processo de geração e inovação tecnológica.
  Art. 8º No desenvolvimento da sua ação acadêmica, o Instituto Federal, em cada exercício, deverá garantir o mínimo de 50% (cinqüenta por cento) de suas vagas para atender aos objetivos definidos no inciso I do caput do art. 7º desta Lei, e o mínimo de 20% (vinte por cento) de suas vagas para atender ao previsto na alínea b do inciso VI do caput do citado art. 7º. (Gabarito)

   

• Custava citar os incisos???

• Decorar a lei.

  Aff

• Art. 7 Observadas as finalidades e características definidas no art. 6 desta Lei, são objetivos dos Institutos Federais:

  I - ministrar educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o público da educação de jovens e adultos;

  II - ministrar cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização de profissionais, em todos os níveis de escolaridade, nas áreas da educação profissional e tecnológica;

  III - realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade;

  IV - desenvolver atividades de extensão de acordo com os princípios e finalidades da educação profissional e tecnológica, em articulação com o mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com ênfase na produção, desenvolvimento e difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos;

  V - estimular e apoiar processos educativos que levem à geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional; e

  VI - ministrar em nível de educação superior:

  a) cursos superiores de tecnologia visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia;

  b) cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formação pedagógica, com vistas na formação de professores para a educação básica, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, e para a educação profissional;

  c) cursos de bacharelado e engenharia, visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia e áreas do conhecimento;

  d) cursos de pós-graduação lato sensu de aperfeiçoamento e especialização, visando à formação de especialistas nas diferentes áreas do conhecimento; e

  e) cursos de pós-graduação stricto sensu de mestrado e doutorado, que contribuam para promover o estabelecimento de bases sólidas em educação, ciência e tecnologia, com vistas no processo de geração e inovação tecnológica.

  Art. 8 No desenvolvimento da sua ação acadêmica, o Instituto Federal, em cada exercício, deverá garantir o mínimo de 50% (cinqüenta por cento) de suas vagas para atender aos objetivos definidos no inciso I do caput do art. 7 desta Lei, e o mínimo de 20% (vinte por cento) de suas vagas para atender ao previsto na alínea b do inciso VI do caput do citado art. 7.

  § 1 O cumprimento dos percentuais referidos no caput deverá observar o conceito de aluno-equivalente, conforme regulamentação a ser expedida pelo Ministério da Educação.

  § 2 Nas regiões em que as demandas sociais pela formação em nível superior justificarem, o Conselho Superior do Instituto Federal poderá, com anuência do Ministério da Educação, autorizar o ajuste da oferta desse nível de ensino, sem prejuízo do índice definido no caput deste artigo, para atender aos objetivos definidos no inciso I do caput do art. 7 desta Lei.

• Ou o candidato decorou a lei ou acertou por eliminação ( o que era bem mais simples).

Questão 2225833

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 12.527 de 2011 - Lei de Acesso à Informação e Decreto nº 7.724 de 2012

Segundo a Lei 12.527/2011 os documentos podem ser classificados, observado o seu teor e em razão de sua imprescindibilidade à segurança da sociedade ou do estado. Além disso, a partir da data da sua produção, o acesso à informação pode sofre restrições por um limite de tempo. Quais são classificações e os respectivos prazos:

• A. Ultrassecreto – 30 anos, secreto – 25 anos e reservado – 20 anos;
• B. Ultrassecreto – 25 anos, secreto – 15 anos e sigiloso – 10 anos;
• C. Secreto – 15 anos, sigiloso – 10 anos e reservado – 5 anos;
• D. Sigiloso – 10 anos; reservado – 5 e privado – 1 anos;
• E. Ultrassecreto – 25 anos, secreto – 15 anos e reservado – 5 anos.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 24, 1o -  Os prazos máximos de restrição de acesso à informação, conforme a classificação prevista no caput, vigoram a partir da data de sua produção e são os seguintes:
  I ultrassecreta: 25 (vinte e cinco) anos;
  II secreta: 15 (quinze) anos; e
  III reservada: 5 (cinco) anos.

   

  Gabarito: letra e

• de 10 em 10 anos

• § 1o  Os prazos máximos de restrição de acesso à informação, conforme a classificação prevista no caput, vigoram a partir da data de sua produção e são os seguintes: 

   

  I - ultrassecreta: 25 (vinte e cinco) anos; 

  II - secreta: 15 (quinze) anos; e 

  III - reservada: 5 (cinco) anos. 

• Gabarito - E

   

  Art. 24. A informação em poder dos órgãos e entidades públicas, observado o seu teor e em razão de
  sua imprescindibilidade à segurança da sociedade ou do Estado, poderá ser classificada como ultrassecreta,
  secreta ou reservada.

  
  § 1o Os prazos máximos de restrição de acesso à informação, conforme a classificação prevista no
  caput, vigoram a partir da data de sua produção e são os seguintes:

  
  I - ultrassecreta: 25 (vinte e cinco) anos;

  
  II - secreta: 15 (quinze) anos; e

  
  III - reservada: 5 (cinco) anos.

  
  § 2o As informações que puderem colocar em risco a segurança do Presidente e Vice-Presidente da
  República e respectivos cônjuges e filhos(as) serão classificadas como reservadas e ficarão sob sigilo até o
  término do mandato em exercício ou do último mandato, em caso de reeleição.

Questão 2225836

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Ética na Administração Pública

O Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMS, quadriênio 2014-2018, aprovado pela Resolução 009/2014, de 26/06/2014 cita a missão, visão e os valores da Instituição. Entre os últimos é CORRETO afirmar que são valores do IFMS:

• A. A ética, o compromisso com o desenvolvimento local, regional e nacional, o capital acumulado, a transparência e a tecnologia.
• B. A moral, a ética, o compromisso social, os avanços tecnológicos e o compromisso com o desenvolvimento local e regional.
• C. A inovação, a moral, a tecnologia, o compromisso com o desenvolvimento local, regional e nacional e a ética.
• D. A inovação, a ética, o compromisso com o desenvolvimento local e regional, a transparência e o compromisso social.
• E. A moral, a transparência, o compromisso social, o compromisso com o desenvolvimento local, regional e nacional e os avanços tecnológicos.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D.

   

  Erros sublinhados:

   

   a) A ética, o compromisso com o desenvolvimento local, regional e nacional, o capital acumulado, a transparência e a tecnologia.

   b) A moral, a ética, o compromisso social, os avanços tecnológicos e o compromisso com o desenvolvimento local e regional.

   c) A inovação, a moral, a tecnologia, o compromisso com o desenvolvimento local, regional e nacional e a ética.

   e) A moral, a transparência, o compromisso social, o compromisso com o desenvolvimento local, regional e nacional e os avanços tecnológicos.

• Gabarito - D

   

  1.3.1 Missão

  Promover a educação de excelência por meio do ensino, pesquisa e extensão nas diversas áreas do conhecimento técnico e tecnológico, formando profissional humanista e inovador, com vistas a induzir o desenvolvimento econômico e social local, regional e nacional.

   

  1.3.2 Visão

  Ser reconhecido como instituição de ensino de excelência, sendo referência em educação, ciência e tecnologia

  no Estado de Mato Grosso do Sul.

   

  1.3.3 Valores

  • Inovação;

  • Ética;

  • Compromisso com o desenvolvimento local e regional;

  • Transparência;

  • Compromisso Social.

   

  Pró-Reitoria de Ensino e Pós-Graduação (Proen)

  Pró-Reitoria de Administração (Proad)

  Pró-Reitoria de Desenvolvimento Institucional (Prodi)

  Pró-Reitoria de Extensão e Relações Institucionais (Proex)

  Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação (Propi)

   

  Auditoria Interna (Audit)

  Procuradoria Jurídica (Proju)

  Assessoria de Comunicação e Eventos (Ascom)

  Coordenação de Programas Especiais (Copes)

  Diretoria de Gestão de Pessoas (Digep)

  Diretoria de Gestão de Tecnologia da Informação (Dirti)

Questão 2225839

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Circuitos de Corrente Contínua e de Corrente Alternada; Circuitos Elétricos em Eletricidade

Sobre os conceitos básicos de eletricidade, assinale a alternativa CORRETA:

• A. A tensão elétrica é a diferença de carga elétrica entre dois pontos.
• B. Corrente elétrica é a movimentação ou fluxo de elétrons pelo efeito de uma diferença de potencial em um condutor.
• C. A unidade de capacitância é o Coloumb (C).
• D. O ohm (Ω) é a unidade que representa a resistência elétrica, definida como 1A/1V.
• E. A potência elétrica em um resistor é o produto entre o quadrado da tensão sobre o resistor e a resistência elétrica do mesmo.

Gabarito: B

Comentários

• b)

  Corrente elétrica é a movimentação ou fluxo de elétrons pelo efeito de uma diferença de potencial em um condutor.

Questão 2225842

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Circuitos de Corrente Contínua e de Corrente Alternada; Circuitos Elétricos em Eletricidade

Dentre as alternativas abaixo, qual é o componente eletrônico que impede variações bruscas de corrente elétrica?

• A. Transistor.
• B. Resistor.
• C. Capacitor.
• D. Indutor.
• E. Diodo.

Gabarito: D

Comentários

• Indutor: também conhecido por bobina, tem a função de acumular energia atráves de um campo magnético e também serve para impedir variações na corrente elétrica.

Questão 2225851

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Instalações de Média Tensão; Instalações Elétricas em Eletricidade

Considere uma instalação industrial, onde se tem uma potência instalada de 30 kW e o fator de potência 0,6 atrasado. Será realizada uma ampliação com a instalação de uma potência de 20 kVA e fator de potência 0,8 atrasado. Após a ampliação, as potências ativa e reativa totais da instalação serão, respectivamente, de:

• A. 46 kW e 46 kVAr.
• B. 46 kW e 52 kVAr.
• C. 50 kW e 34 kVAr.
• D. 50 kW e 46 kVAr.
• E. 60 kW e 50 kVAr.

Gabarito: B

Questão 2225854

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Instrumentos e Medições elétricas; Medições Elétricas

No eletromagnetismo observa-se o seguinte fenômeno: quando se produz um fluxo magnético variável sobre uma espira, nesta espira aparecerá uma força eletromotriz. O princípio que explica a geração desta força eletromotriz e o tipo de corrente induzida são, respectivamente:

• A. Lei de Lenz; corrente contínua.
• B. Lei de Lenz; corrente alternada.
• C. Lei de Faraday; corrente contínua.
• D. Lei de Faraday; corrente alternada.
• E. Lei de Ohm; corrente alternada.

Gabarito: D

Comentários

• A pergunta está incompleta, pois não especifica se a variação de fluxo ocorre em um sentido ou em dois, o que determina se a corrente será contínua ou alternada.

• Acredito que não, Ivo. Pois o fluxo magnético só sofre alteração quando quando há alteração no campo magnético. Uma corrente contínua não oscila, logo não varia o seu campo magnético, já a alternada, sim.

  Ө = B.A.cos(teta)

  Onde B é o campo magnético e A é a área.

   

• Tatiane, a fórmula que propuseste remete a uma espira rotativa sob efeito de campo fixo. Um caso específico.

  Suponha uma espira imersa num campo que decai linearmente até estinguir-se, nesse caso a variação de fluxo ocorre apenas em um sentido e a corrente induzida não é alternada.

Questão 2225857

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Instrumentos e Medições elétricas; Medições Elétricas

Ao medir a tensão elétrica com o multímetro, qual deve ser o procedimento adequado na utilização deste instrumento:

• A. Inserir o multímetro em paralelo com o dispositivo em que se deseja medir a tensão elétrica.
• B. Inserir o multímetro em série com o dispositivo em que se deseja medir a tensão elétrica.
• C. Inserir o multímetro em estrela com dispositivo em que se deseja medir a tensão elétrica.
• D. Inserir o multímetro em ligação mista com o dispositivo em que se deseja medir a tensão elétrica.
• E. Inserir o multímetro ao lado do dispositivo em que se deseja medir a tensão elétrica.

Gabarito: A

Questão 2225860

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Instrumentos de medição; Instrumentos e Medições elétricas

O multímetro é um instrumento que desempenha diversas funções na medição de grandezas elétricas. A maioria dos modelos atuais mede tensão, corrente e resistência elétrica, podendo agregar algumas funções especiais como teste de continuidade e de diodos. Sobre este equipamento é CORRETO afirmar que:

• A. Na função Amperímetro, os terminais (pontas de prova) devem ser dispostos em paralelo com circuito.
• B. Na função Voltímetro, os terminais (pontas de prova) devem ser dispostos em série com circuito.
• C. A medição de resistência elétrica pode ser realizada com o circuito ligado a uma fonte de tensão.
• D. Para se medir uma corrente elétrica, o circuito deve ser aberto no ponto desejado, conectando o multímetro, na função amperímetro, em série com o circuito, de modo que a corrente passe por ele.
• E. Não é possível determinar a potência em um circuito CC apenas com um multímetro, como o descrito no enunciado.

Gabarito: D

Comentários

• para medir uma corrente elétrica o circuito deve ser aberto no ponto desejado.

Questão 2225872

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Equipamentos Elétricos; Transformadores

Sobre transformadores monofásicos ideais, é INCORRETO afirmar que:

• A. Mantêm o mesmo nível de potência, tanto no enrolamento primário, como no secundário.
• B. Funcionam somente em corrente contínua.
• C. Podem ser elevadores ou abaixadores de tensão.
• D. Quando elevam a tensão elétrica no secundário em relação ao primário, abaixam a corrente elétrica no secundário.
• E. Quando abaixam a tensão elétrica no secundário em relação ao primário, elevam a corrente elétrica no secundário.

Gabarito: B

Questão 2225881

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Equipamentos Elétricos; Motores

Para acionar uma esteira utiliza-se um determinado motor de indução trifásico de 220V/60Hz e 1200rpm. Quantos polos este motor possui?

• A. 2
• B. 4
• C. 6
• D. 8
• E. 12

Gabarito: C

Comentários

• rpm = 120 x f / n° polos

  n° polos = (120 x 60) / 1200 = 6 pólos

Questão 2225884

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Equipamentos Elétricos; Motores

Um motor elétrico funcionando com corrente acima da nominal é levado a trabalhar em regime de sobrecarga. Nesta situação, podemos afirmar que:

• A. O melhor método de proteção é a utilização de um fusível tipo NH.
• B. O motor pode funcionar indefinidamente, sem risco de danificar o mesmo.
• C. O melhor método de proteção é a utilização de uma chave estrela-triângulo.
• D. O melhor método de proteção é a utilização de um relé térmico ou disjuntor motor, com proteção térmica.
• E. O melhor método de proteção é a utilização de um disjuntor motor, com proteção magnética apenas.

Gabarito: D

Questão 2225890

• Banca: IF-MS
• Órgão: IF-MS
• Ano: 2016
• Provas: IF-MS - 2016 - IF-MS - Técnico de Laboratório / Eletrotécnica
• Disciplina: Eletricidade
• Assuntos: Equipamentos Elétricos; Motores

Considere um motor de indução trifásico, de IV polos, operando em uma rede de 60 Hz e escorregamento nominal de 1%. Nestas condições, a velocidade nominal do motor, em rpm, é de:

• A. 1176.
• B. 1188.
• C. 1764.
• D. 1782.
• E. 1800.

Gabarito: D