Prova IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular

Questão 3820501

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto 2

                   Homem Comum

Sou um homem comum

de carne e de memória

de osso e esquecimento

e a vida sopra dentro de mim

pânica

feito a chama de um maçarico

e pode

subitamente

cessar.

Sou como você

feito de coisas lembradas

e esquecidas

rostos e

mãos, o guarda-sol vermelho ao meio-dia

em Pastos-Bons

defuntas alegrias flores passarinhos

facho de tarde luminosa

nomes que já nem sei

bandejas bandeiras bananeiras

tudo

misturado

essa lenha perfumada

que se acende

e me faz caminhar

Sou um homem comum

brasileiro, maior, casado, reservista,

e não vejo na vida, amigo, 

nenhum sentido, senão

lutarmos juntos por um mundo melhor.

Poeta fui de rápido destino.

Mas a poesia é rara e não comove

nem move o pau-de-arara.

Quero, por isso, falar com você,

de homem para homem,

apoiar-me em você

oferecer-lhe o meu braço

que o tempo é pouco

e o latifúndio está aí, matando.

Que o tempo é pouco

e aí estão o Chase Bank,

a IT & T, a Bond and Share,

a Wilson, a Hanna, a Anderson Clayton,

e sabe-se lá quantos outros

braços do polvo a nos sugar a vida

e a bolsa

Homem comum, igual

a você,

cruzo a Avenida sob a pressão do imperialismo.

A sombra do latifúndio

mancha a paisagem

turva as águas do mar

e a infância nos volta

à boca, amarga,

suja de lama e de fome.

Mas somos muitos milhões de homens

comuns

e podemos formar uma muralha

com nossos corpos de sonho e margaridas.

Gullar, F. Dentro da noite veloz. Civilização Brasileira, 1975; 3ª ed.,

José Olympio, 1998. In: Toda poesia. José Olympio, 12ª ed., 2002.

Quanto à construção de sentidos, podemos afirmar que, no poema:

• A. Fala-se de um encontro que se realiza entre o poeta e o homem comum, quando eles rompem com as obrigações do cotidiano para viver um dia de inteira liberdade.
• B. O uso de imagens da natureza descaracteriza a necessidade do homem mobilizar-se contra a exploração do latifúndio.
• C. A voz do eu-lírico, ao dizer de si, pretende identificar-se com o homem comum, a fim de motivá-lo para a união e para a luta por um mundo melhor.
  
• D. Propõe-se o sonho como uma saída face à realidade esmagadora que obriga o homem a preocupar-se apenas com questões relativas à sobrevivência.
• E. Sugere-se, pela imagem do homem comum, a ideia de conformidade ao estado de coisas pela precariedade de sua condição social.

Gabarito: C

Questão 3820504

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto 2

                   Homem Comum

Sou um homem comum

de carne e de memória

de osso e esquecimento

e a vida sopra dentro de mim

pânica

feito a chama de um maçarico

e pode

subitamente

cessar.

Sou como você

feito de coisas lembradas

e esquecidas

rostos e

mãos, o guarda-sol vermelho ao meio-dia

em Pastos-Bons

defuntas alegrias flores passarinhos

facho de tarde luminosa

nomes que já nem sei

bandejas bandeiras bananeiras

tudo

misturado

essa lenha perfumada

que se acende

e me faz caminhar

Sou um homem comum

brasileiro, maior, casado, reservista,

e não vejo na vida, amigo, 

nenhum sentido, senão

lutarmos juntos por um mundo melhor.

Poeta fui de rápido destino.

Mas a poesia é rara e não comove

nem move o pau-de-arara.

Quero, por isso, falar com você,

de homem para homem,

apoiar-me em você

oferecer-lhe o meu braço

que o tempo é pouco

e o latifúndio está aí, matando.

Que o tempo é pouco

e aí estão o Chase Bank,

a IT & T, a Bond and Share,

a Wilson, a Hanna, a Anderson Clayton,

e sabe-se lá quantos outros

braços do polvo a nos sugar a vida

e a bolsa

Homem comum, igual

a você,

cruzo a Avenida sob a pressão do imperialismo.

A sombra do latifúndio

mancha a paisagem

turva as águas do mar

e a infância nos volta

à boca, amarga,

suja de lama e de fome.

Mas somos muitos milhões de homens

comuns

e podemos formar uma muralha

com nossos corpos de sonho e margaridas.

Gullar, F. Dentro da noite veloz. Civilização Brasileira, 1975; 3ª ed.,

José Olympio, 1998. In: Toda poesia. José Olympio, 12ª ed., 2002.

A metáfora transfigura o sentido das palavras expandindo a possibilidade de associações entre signos diferentes. Nos versos “e sabe-se lá quantos/outros/braços do polvo a nos sugar a vida/e a bolsa”, o poeta estruturou seu pensamento metaforicamente para:

• A. Minimizar o alcance de organizações econômicas nas representações dos anseios da sociedade.
• B. Realçar a antítese que há entre as empresas citadas e o domínio econômico imposto pelo imperialismo.
• C. Expandir e intensificar as experiências vividas pelo homem comum nas múltiplas realidades sociais.
• D. Destacar a importância da união dos homens comuns como braços de um mesmo projeto social.
• E. Associar o imperialismo a um polvo aprisionando povos e países pelo domínio econômico.

Gabarito: E

Questão 3820507

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto 3

       Muitas coisas nos diferenciam dos outros animais, mas nada é mais marcante do que a nossa capacidade de trabalhar, de transformar o mundo segundo nossa qualificação, nossa energia, nossa imaginação. Ainda assim, para a grande maioria dos homens, o trabalho nada mais é do que puro desgaste da vida. Na sociedade capitalista, a produtividade do trabalho aumentou simultaneamente a tão forte rotinização, apequenamento e embrutecimento do processo de trabalho de forma que já não há nada que mais nos desagrade do que trabalhar. Preferimos, a grande maioria, fazer o que temos em comum com os outros animais: comer, dormir, descansar, acasalar.

     Nossa capacidade de trabalho, a potência humana de transformação e emancipação de todos, ficou limitada a ser apenas o nosso meio de ganhar pão. Capacidade, potência, criação, o trabalho foi transformado pelo capital no seu contrário. Tornou-se o instrumento de alienação no sentido clássico da palavra: o ato de entregar ao outro o que é nosso, nosso tempo de vida.

Sader, Emir. Trabalhemos menos, trabalhemos todos.

In Correio Braziliense, 18/11/2007(adaptado).

Considere as seguintes informações:

I. A comparação entre as diferenças dos seres humanos e dos outros animais é possível porque há dimensões físicas da natureza humana, comuns com o mundo animal.

II. A argumentação do texto foi estruturada com base em duas ideias opostas de trabalho: o trabalho alienado e o trabalho emancipador.

III. O texto reafirma que, na sociedade capitalista, a alienação do trabalhador é completa.

IV. As ideias expressas no texto reduzem a noção de trabalho apenas à rotinização e à produtividade como meio de subsistência.

Estão corretas:

• A. I, II, III
  
• B. II e III
• C. I, II, IV
• D. II, III, IV
• E. I e IV

Gabarito: A

Questão 3820510

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação; Interpretação de Textos; Morfologia; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto 3

       Muitas coisas nos diferenciam dos outros animais, mas nada é mais marcante do que a nossa capacidade de trabalhar, de transformar o mundo segundo nossa qualificação, nossa energia, nossa imaginação. Ainda assim, para a grande maioria dos homens, o trabalho nada mais é do que puro desgaste da vida. Na sociedade capitalista, a produtividade do trabalho aumentou simultaneamente a tão forte rotinização, apequenamento e embrutecimento do processo de trabalho de forma que já não há nada que mais nos desagrade do que trabalhar. Preferimos, a grande maioria, fazer o que temos em comum com os outros animais: comer, dormir, descansar, acasalar.

     Nossa capacidade de trabalho, a potência humana de transformação e emancipação de todos, ficou limitada a ser apenas o nosso meio de ganhar pão. Capacidade, potência, criação, o trabalho foi transformado pelo capital no seu contrário. Tornou-se o instrumento de alienação no sentido clássico da palavra: o ato de entregar ao outro o que é nosso, nosso tempo de vida.

Sader, Emir. Trabalhemos menos, trabalhemos todos.

In Correio Braziliense, 18/11/2007(adaptado).

As palavras “rotinização”, “apequenamento” e “embrutecimento”, destacadas no texto:

• A. Funcionam como determinantes e permitem ampliar o sentido da expressão “produtividade do trabalho”.
• B. Estabelecem uma relação de intensidade entre si, causando uma gradação de sentido positivo dentro do texto.
• C. Correspondem à mesma classificação gramatical que as palavras “comer, dormir, descansar, acasalar”.
• D. São formadas pelo processo de derivação por sufixação, que lhes conforma um sentido pejorativo.
• E. São responsáveis por modificar o sentido da expressão “processo de trabalho”, atribuindolhe um juízo de valor negativo.

Gabarito: E

Questão 3820513

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto 4

Subsídio para debate sobre cultura

     Na realidade, não existe filosofia em geral: existem diversas filosofias ou concepções do mundo e sempre se faz uma escolha entre elas. Como ocorre essa escolha? É esta escolha um fato puramente intelectual, ou é um fato mais complexo? E não ocorre frequentemente que entre o fato intelectual e a norma de conduta exista uma contradição? Qual será, então, a verdadeira concepção do mundo: a que é logicamente afirmada como fato intelectual, ou que resulta da atividade real de cada um, que está implícita na sua ação? E, já que a ação é sempre uma ação política, não se pode dizer que a verdadeira filosofia de cada um se acha inteiramente contida na sua política? Este contraste entre o pensar e o agir, isto é, a coexistência de duas concepções do mundo, uma afirmada por palavras e a outra manifestando-se na ação efetiva, nem sempre se deve à má-fé. A má-fé pode ser uma explicação satisfatória para alguns indivíduos considerados isoladamente, ou até mesmo para grupos mais ou menos numerosos, mas não é satisfatória quando o contraste se verifica nas manifestações vitais de grandes massas: neste caso, ele não pode deixar de ser a expressão de contrastes mais profundos de natureza histórico-social.  

Gramsci, Antônio. Concepção Dialética da História. São Paulo:

Civilização Brasileira, s/d. 

De acordo com o texto, assinale a alternativa incorreta.

• A. As ações individuais dos sujeitos estão sempre subordinadas a processos de reflexão que se constituem como escolhas positivas.
• B. Tanto no contexto da ação quanto da reflexão, há determinações complexas de natureza histórico-social atuando sobre as escolhas dos indivíduos.
• C. Assim como há diversas concepções de mundo, diversas filosofias, há diversas políticas intervindo socialmente.
• D. Das manifestações das grandes massas resulta a convicção de se considerar que suas escolhas precisam ser compreendidas como práticas sociais.
• E. É preciso considerar as implicações das escolhas dos grupos sociais, inclusive para o reconhecimento da má-fé de determinadas ações políticas.

Gabarito: A

Questão 3820516

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Coesão e coerência; Concordância verbal, Concordância nominal; Interpretação de Textos; Morfologia; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Problemas da língua culta; Sintaxe

Texto 4

Subsídio para debate sobre cultura

     Na realidade, não existe filosofia em geral: existem diversas filosofias ou concepções do mundo e sempre se faz uma escolha entre elas. Como ocorre essa escolha? É esta escolha um fato puramente intelectual, ou é um fato mais complexo? E não ocorre frequentemente que entre o fato intelectual e a norma de conduta exista uma contradição? Qual será, então, a verdadeira concepção do mundo: a que é logicamente afirmada como fato intelectual, ou que resulta da atividade real de cada um, que está implícita na sua ação? E, já que a ação é sempre uma ação política, não se pode dizer que a verdadeira filosofia de cada um se acha inteiramente contida na sua política? Este contraste entre o pensar e o agir, isto é, a coexistência de duas concepções do mundo, uma afirmada por palavras e a outra manifestando-se na ação efetiva, nem sempre se deve à má-fé. A má-fé pode ser uma explicação satisfatória para alguns indivíduos considerados isoladamente, ou até mesmo para grupos mais ou menos numerosos, mas não é satisfatória quando o contraste se verifica nas manifestações vitais de grandes massas: neste caso, ele não pode deixar de ser a expressão de contrastes mais profundos de natureza histórico-social.  

Gramsci, Antônio. Concepção Dialética da História. São Paulo:

Civilização Brasileira, s/d. 

Sobre as relações morfossintáticas, analise as seguintes proposições:

I. Em “Na realidade, não existe filosofia em geral: existem diversas filosofias ou concepções...”, as formas verbais destacadas podem ser substituídas pela forma verbal “há” preservando-se a correção gramatical.

II. O pronome “esta” em “É esta escolha um fato puramente intelectual, ou é um fato mais complexo?” exerce a função de termo que retoma uma ideia já enunciada.

III. Em “logicamente afirmada como fato intelectual” – os termos grifados participam da mesma classe gramatical.

IV. No período “A má-fé pode ser uma explicação satisfatória para alguns indivíduos considerados isoladamente, ou até mesmo para grupos mais ou menos numerosos...”, estalece-se uma relação de oposição entre as duas orações.

Estão corretas:

• A. III e IV
• B. I e II
• C. I e IV
  
• D. II e III
• E. I, III e IV

Gabarito: B

Questão 3820519

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Aspectos linguísticos | Linguistic aspects; Interpretação de texto | Reading comprehension

Text 1

NEWSWEEK Remembers Paul the Octopus

      Less than six months ago, Paul the Octopus catapulted from a life of obscurity to worldwide fame. Now, Paul has died, at the ripe old octopus age of two.

      A common octopus living at the Sea Life Center in Oberhausen, Germany, Paul was able to correctly predict the winner of all Germany's World Cup matches. Prior to the matches, Paul was given two boxes of food, identical except for the flags of the competing teams. The team represented on the box Paul chose to eat from inevitably won the match. His picking prowess made him an international star.

       Here at NEWSWEEK, we were just as taken with Paul as was the rest of the news media, and in an attempt to get inside his cephalopodial head, we sought out prestigious pet psychic Catherine Ferguson. In honor of Paul, we present that video yet again. Rest in peace, Paul the Octopus.

Newsweek, October 28th, 2010 

Analyze the following statements:

I. “Catapulted from” (line 2) can be understood as “saiu de”.

II. The sentence “Paul has died” (line 3) is in the simple past.

III. In the expressions “Sea Life Center” (line 5 and 6) and “Germany's World Cup matches” (lines 7 and 8), the expressions “Sea Life” and “Germany’s World Cup” are modifiers.

IV. The words “inevitably” and “correctly” are formed by the suffix –ly, and are adjectives.

Mark the correct alternative:

• A. Only statements II and IV.
• B. Only statement II.
• C. Only statements I, II and III.
• D. Only statement III and IV.
• E. Only statement I and III.

Gabarito: E

Questão 3820522

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

Text 1

NEWSWEEK Remembers Paul the Octopus

      Less than six months ago, Paul the Octopus catapulted from a life of obscurity to worldwide fame. Now, Paul has died, at the ripe old octopus age of two.

      A common octopus living at the Sea Life Center in Oberhausen, Germany, Paul was able to correctly predict the winner of all Germany's World Cup matches. Prior to the matches, Paul was given two boxes of food, identical except for the flags of the competing teams. The team represented on the box Paul chose to eat from inevitably won the match. His picking prowess made him an international star.

       Here at NEWSWEEK, we were just as taken with Paul as was the rest of the news media, and in an attempt to get inside his cephalopodial head, we sought out prestigious pet psychic Catherine Ferguson. In honor of Paul, we present that video yet again. Rest in peace, Paul the Octopus.

Newsweek, October 28th, 2010 

It is correct to infer from the text that:

• A. Paul has always been known by the whole world.
• B. Paul was able to predict the winner of all World Cup games played by Germany.
• C. Paul died at the age of 4.
• D. Paul, the Dutch octopus, got to be known exactly 6 months ago.
• E. Newsweek wants Paul to continue to be an international star.

Gabarito: B

Questão 3820525

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctions; Aspectos linguísticos | Linguistic aspects; Interpretação de texto | Reading comprehension; Palavras conectivas | Connective words; Tradução | Translation

Text 2

       Because of the bright lights of the modern cities, when we look up at the sky we can see no more than 100 stars. But from dark parts of the Earth, the naked eye can see more than 5,000! And modern telescopes tell a very different story.

         With the help of some of the world’s most powerful instruments to measure the brightness of all the galaxies in one sector of the cosmos, Australian astronomers say it is probable that there are 70 sextillion stars in the visible Universe. In other words and numbers, seven followed by 22 zeroes, a really astronomical figure.

       That is more than the total number of grains of sand in all the world’s beaches and deserts, and that is only the visible Universe within range of our telescopes.

       Dr. Simon Driver, of the Australian National University, has a theory that some of them probably have life. Dr. Driver’s theory is not exactly new, and those planets are so distant, he says, that there is no real possibility for us to see or contact anyone living on them. 

Retirado do livro “Inglês série Brasil”, p. 8, 2008

According to the text, it is correct to say about the linking words “and” (line 5), “because of” (line 1), “when” (line 2) and “but” (line 3), that they respectively:

• A. Mean in Portuguese: ‘e’, ‘assim’, ‘entretanto’ and ‘quando’.
• B. Have the function to connect ideas, relate cause and effect, establish a time relation and relate opposite ideas.
• C. Mean in Portuguese: ‘e’, ‘por causa de’, ‘quando’ and ‘quando’.
• D. Have the function of addition, cause and effect, time and conclusion.
• E. Have the function of contrast, addition, comparison and time.

Gabarito: B

Questão 3820528

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

Text 2

       Because of the bright lights of the modern cities, when we look up at the sky we can see no more than 100 stars. But from dark parts of the Earth, the naked eye can see more than 5,000! And modern telescopes tell a very different story.

         With the help of some of the world’s most powerful instruments to measure the brightness of all the galaxies in one sector of the cosmos, Australian astronomers say it is probable that there are 70 sextillion stars in the visible Universe. In other words and numbers, seven followed by 22 zeroes, a really astronomical figure.

       That is more than the total number of grains of sand in all the world’s beaches and deserts, and that is only the visible Universe within range of our telescopes.

       Dr. Simon Driver, of the Australian National University, has a theory that some of them probably have life. Dr. Driver’s theory is not exactly new, and those planets are so distant, he says, that there is no real possibility for us to see or contact anyone living on them. 

Retirado do livro “Inglês série Brasil”, p. 8, 2008

According to the text, it is incorrect to affirm that:

• A. In “world’s most powerful instruments” (lines 7 and 8), the expression “world’s” refers to the nucleus and the others and modifiers.
• B. The words “brightness” (line 8), “really” (line 13), “probably” (line 21) are formed by suffixes and are, respectively, a noun, an adverb and an adverb.
• C. Due to bright luminosity in the cities, when we look up at the sky, we cannot see more than 100 stars.
• D. Australian scientists say it is possible that there are about 70 sextillions stars in the visible universe.
• E. The expression “in other words and numbers” (line 12) is a cohesive element.
  

Gabarito: A

Questão 3820531

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

Text 2

       Because of the bright lights of the modern cities, when we look up at the sky we can see no more than 100 stars. But from dark parts of the Earth, the naked eye can see more than 5,000! And modern telescopes tell a very different story.

         With the help of some of the world’s most powerful instruments to measure the brightness of all the galaxies in one sector of the cosmos, Australian astronomers say it is probable that there are 70 sextillion stars in the visible Universe. In other words and numbers, seven followed by 22 zeroes, a really astronomical figure.

       That is more than the total number of grains of sand in all the world’s beaches and deserts, and that is only the visible Universe within range of our telescopes.

       Dr. Simon Driver, of the Australian National University, has a theory that some of them probably have life. Dr. Driver’s theory is not exactly new, and those planets are so distant, he says, that there is no real possibility for us to see or contact anyone living on them. 

Retirado do livro “Inglês série Brasil”, p. 8, 2008

Analyze the following statements:

I. The number of stars in the visible Universe is an astronomical figure.

II. Some stars have life, but they are too far away from the Earth.

III. There are more grains of sands on the world’s beaches and deserts than all the stars in the Universe.

IV. Life is impossible on those distant planets, according to Dr. Simon Driver.

Mark the correct alternative:

• A. Only statements I and IV.
• B. Only statements II and III.
• C. Only statements I and II.
• D. Only statements III and IV.
• E. Only statements II and IV.

Gabarito: C

Questão 3820534

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

Text 3

What is a Computer?

           Nowadays, in most modern societies, almost everybody has idea about what a computer is. We depend on computers in every aspect of our lives whether we know how to use one or not. But does everyone really know how a computer works inside?

       A computer is an electronic machine which processes data and provides the results of the processing as information. There are three basic steps in the computing process. The first one is input, which consists of feeding data into the computer’s memory. Then comes the processing: the program is run and the computer processes the data by performing a set of instructions. The third and final step is the output furnished by the computer, which allows the user to see the results either in printed form or on the screen.

         The world of computers has created a specific language of its own. English words such as software and hardware are used worldwide and have been borrowed by many different languages. Software is information in the form of data and programs, and hardware refers to the electronic and mechanical parts that make up a computer system.

         Despite the constant presence of computers in most modern societies, it is a great mistake to believe that everybody in the world is computerliterate, i.e., is familiar with computers and knows how to use them properly. In some contemporary societies, many people still have no idea about the existence of computers, and even in the so-called developed countries, there are lots of people who do not know or do not care about what a computer is.

Inglês.com.textos para informática, p. 25, 2001

Mark the incorrect alternative.

• A. It is a mistake to believe that everybody nowadays knows how to use a computer.
• B. The computer process involves three basic steps.
• C. The world of computers has created its own language.
• D. In developed countries, everybody knows what a computer is.
• E. The computer processes data and provides the results as information.

Gabarito: D

Questão 3820537

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Aspectos linguísticos | Linguistic aspects

Text 3

What is a Computer?

           Nowadays, in most modern societies, almost everybody has idea about what a computer is. We depend on computers in every aspect of our lives whether we know how to use one or not. But does everyone really know how a computer works inside?

       A computer is an electronic machine which processes data and provides the results of the processing as information. There are three basic steps in the computing process. The first one is input, which consists of feeding data into the computer’s memory. Then comes the processing: the program is run and the computer processes the data by performing a set of instructions. The third and final step is the output furnished by the computer, which allows the user to see the results either in printed form or on the screen.

         The world of computers has created a specific language of its own. English words such as software and hardware are used worldwide and have been borrowed by many different languages. Software is information in the form of data and programs, and hardware refers to the electronic and mechanical parts that make up a computer system.

         Despite the constant presence of computers in most modern societies, it is a great mistake to believe that everybody in the world is computerliterate, i.e., is familiar with computers and knows how to use them properly. In some contemporary societies, many people still have no idea about the existence of computers, and even in the so-called developed countries, there are lots of people who do not know or do not care about what a computer is.

Inglês.com.textos para informática, p. 25, 2001

Mark the correct alternative.

• A. The sentence “We depend on computers in every aspect of our lives” (lines 3and 4) is in the present continuous.
• B. “The first” (line 10), “then” (line 12) and “the third and final” (line 15) are not connectors, and so they do not make connections with previously used words.
• C. “Input, “processing” and “output” compose the three basic processes of a computer.
• D. “Software” and “hardware” are words used only in the United Sates.
• E. In the sentence “Despite the constant presence of computers in most modern societies” (lines 27 and 28), the word “despite” means “embora”, in Portuguese.
  

Gabarito: C

Questão 3820540

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

Text 4

Every situation has a dark side and a bright one. Are you an optimist or a pessimist? Life is beautiful, but some situations can be difficult. On the other hand, difficult situations have a positive side. They can be challenging. For example, when you have a hard test at school. If you study for the test, your chances of passing it are good. You know all about that, so you study for the test. Congratulations, you really are an optimist!

Mark the incorrect alternative.

• A. The text shows a brief reflection on optimism and pessimism.
• B. Difficult situations are not always negative.
• C. The expression “on the other hand” (line 4) indicates a consequence.
  
• D. The words “and” (line 1), “or” (line 2) and “but” (line 3) indicate, respectively, addition, alternative, opposition.
• E. The word “if” (line 7) indicates a condition.

Gabarito: C

Questão 3820543

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

A distância da Terra à Lua é de aproximadamente 3,84405×10⁵ km. Considere uma folha de papel de espessura 1/8 mm. Dobrando a folha de papel, obtemos uma espessura 1/4 mm, dobrando pela segunda vez, a espessura passa a ser 1/2 mm. Se fosse possível dobrar a folha de papel quantas vezes quiséssemos, qual deveria ser o número mínimo de dobras, de forma que ao colocarmos o papel sobre a Terra ele tocasse a Lua? (Dado: 2³⁸ = 2,748779069×10¹¹)

• A. 42
• B. 123.235
• C. 38
• D. 3,84405×10⁵
• E. 1000

Gabarito: A

Questão 3820546

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Matemática Financeira
• Assuntos: Conceitos fundamentais de Matemática Financeira; Taxas de juros

Uma loja anuncia a seguinte promoção: “Notebook 4G de memória e HD 250G por apenas R$ 1.440,00 à vista”. O vendedor propõe, a um cliente, outra forma de pagamento: entrada de R$ 800,00 mais uma prestação de igual valor, a ser paga após 30 dias. Nesses termos, a taxa de juros da segunda proposta é:

• A. 1, 11 %
• B. 11,11 %
• C. 25 %
• D. 5 %
• E. 30 %

Gabarito: C

Questão 3820549

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Números Complexos

Considerando a e b dois números positivos, marque a alternativa correta:

• A. a⋅(a + b) = a⋅a + b
• B. √a+b = √a + √b
• C. a+b/a = b
• D. (a+b)² = a² + b²
• E. √a.b = √a.√b

Gabarito: E

Questão 3820555

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Matemática

Leia atentamente o texto a seguir:

“... Dilma Vana Rousseff, 62, foi eleita ontem a 40ª pessoa a assumir a presidência do Brasil,primeira mulher e primeira ex-guerrilheira a ocupar o cargo, a petista nunca disputara eleição e era praticamente desconhecida dos eleitores quando foi escolhida pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva. A posse é em 1º de janeiro.

Com 99,9 % dos votos apurados, Dilma tinha 56%, menos que o recorde do mentor (em 2002 com 61%). Seu rival, o tucano José Serra, teve 44%, a abstenção é de 21,5%, foi semelhante à dos pleitos eleitos anteriores...”

Folha de São Paulo, 01 de novembro de 2010

Considerando que os votos nulos e brancos somam 6% dos eleitores cadastrados no TRE (Tribunal Regional Eleitoral) e levando-se em conta os dados do texto citado, podemos afirmar que, nessa proporção, a cada 10.000 eleitores cadastrados, votaram em Dilma e Serra, respectivamente:

• A. 3.836 e 3.014
• B. 5.600 e 4.400
• C. 4.000 e 3.000
• D. 3.425 e 2.896
• E. 6.345 e 3.198

Gabarito: A

Questão 3820558

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Progressão Aritmética - PA; Progressões

Os lados de um triângulo não degenerado formam uma progressão aritmética decrescente cujo primeiro termo vale 6. Sabendo-se que a razão dessa progressão é um número inteiro não nulo, o perímetro desse triângulo é:

• A. 36
• B. igual à razão da progressão
• C. 2/3
• D. 15
• E. √2

Gabarito: D

Questão 3820561

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Função de 2º Grau ou Função Quadrática e Inequações; Funções

Sobre a função f(x) = x² – 6x + 1 é correto afirmar que:

• A. f é uma função par, pois toda função de segundo grau é par e toda do primeiro grau é ímpar.
• B. f é crescente de ( – ∞, 3].
• C. f é injetora, pois toda função do segundo grau é bijetora, pelo fato de estar definida para todo valor real.
• D. f(x) > 0 para todo x real.
• E. se ( – ∞, 3] e [ – 8, +∞) são, respectivamente, domínio e contra-domínio de f, então f é inversível.

Gabarito: E

Questão 3820570

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cinemática; Movimento Retilíneo Uniforme

Uma pedra com 10 g de massa é lançada verticalmente para cima a partir do alto de uma torre de 25 m de altura, com velocidade de 20 m/s. Desprezando a resistência do ar e considerando g = 10 m/s² , é correto afirmar, em relação à pedra, que:

• A. No ponto mais alto da trajetória, sua aceleração é nula e sua energia cinética é máxima.
• B. A distância percorrida em 4 s, a partir do lançamento, é de 15 m e sua energia potencial nesse instante é máxima.
• C. Em menos de 5 s ela atinge o solo e, nesse instante, sua energia mecânica é igual a sua energia potencial.
• D. Em 4 s seu deslocamento é nulo e sua energia potencial é igual à do instante do lançamento.
• E. Ela percorre uma distância de 45 m enquanto está no ar e sua energia cinética é mínima no ponto mais alto da trajetória.

Gabarito: D

Questão 3820576

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Física
• Assuntos: Conteúdos Básicos; Grandezas e Unidades

Um feixe luminoso propaga-se no ar com frequência igual a 5,0 . 10¹⁴ Hz e comprimento de onda igual a 6,0 . 10^-7 m. Considere o índice de refração do ar igual a 1,0. Ao passar a se propagar num meio transparente de índice de refração igual a 1,2, terá, em Unidades do Sistema Internacional, velocidade e comprimento de onda, respectivamente, iguais a:

• A. 2,5 . 10⁸ e 5,0 . 10⁻⁷
• B. 2,5 . 10⁸ e 6,0 . 10⁻⁷
• C. 3,0 . 10⁸ e 5,0 . 10⁻⁷
• D. 3,0 . 10⁸ e 6,0 . 10⁻⁷
• E. 2,0 . 10⁸ e 4,0 . 10⁻⁷

Gabarito: A

Questão 3820579

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Física
• Assuntos: Física Atômica e Nuclear; Física Moderna

Num reator nuclear, a energia provém da fissão do Urânio. Cada núcleo de Urânio, ao sofrer fissão, divide-se em núcleos mais leves, e uma pequena parte, ∆m, de sua massa inicial transforma-se em energia. Uma certa usina nuclear tem uma potência elétrica de cerca de 1,0 . 10⁶ kW, que é obtida a partir da fissão de Urânio-235. Para produzir tal potência, devem ser gerados 4,0 . 10⁶ kW na forma de calor. Utilizando a equação de Einstein E = ∆m.c² e considerando a velocidade da luz no vácuo c = 3 . 10⁸ m/s, analise as proposições a seguir:

I. A quantidade de calor, produzida em uma hora é de 1,44 . 10¹³ joules.

II. A quantidade de massa ∆m que se transforma em energia na forma de calor, a cada hora, é 0,16 gramas.

III. Supondo que a massa ∆m, que se transforma em energia, seja aproximadamente 8 x 10^-4 da massa de Urânio-235, a massa de urânio que sofre fissão em uma hora é de 200 gramas.

Assinale a alternativa correta: 

• A. Somente a proposição I.
• B. Somente a proposição II.
• C. Somente a proposição III.
• D. Somente as proposições I e II.
• E. Todas as proposições.

Gabarito: E

Questão 3820585

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Física
• Assuntos: Ondas e Propriedades Ondulatórias; Oscilação e Ondas

Um forno de microondas opera na voltagem de 120 V e corrente de 5 A. Colocam-se neste forno 200 cm³ de água à temperatura de 25 ºC. Admita que toda a energia do forno é utilizada para aquecer a água. Para simplificar, adote 1 cal igual a 4 J, calor específico da água igual a 1 cal°/g.ºC e a densidade da água igual a 1 kg/litro. O intervalo de tempo gasto para a água atingir a temperatura de 100 ºC, é de:

• A. 25 segundos.
• B. 100 segundos.
• C. 50 segundos.
• D. 75 segundos.
• E. 90 segundos.

Gabarito: B

Questão 3820591

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Ecologia e ciências ambientais; Níveis de organização da vida

Em determinado ecossistema, a comunidade vive suas relações espontâneas. Predadores, comensais, simbiontes, etc., os seres se inter relacionam produzindo os efeitos sociais mais diversos. A postura de cada indivíduo neste contexto está relacionada a:

• A. Nicho ecológico.
• B. Ecossistema.
• C. Migração.
• D. Biótopo.
• E. Conceito de População.

Gabarito: A

Questão 3820594

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Moléculas, células e tecidos; Uma visão geral da célula

Organelas citoplasmáticas que contêm DNA:

• A. Mitocôndria e ribossomo.
• B. Mitocôndria e cloroplasto.
• C. Nucléolo e cloroplasto.
• D. Lisossomo e ribossomo.
• E. Ribossomo e cromossomo.

Gabarito: B

Questão 3820597

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Gimnospermas e Angiospermas; Identidade dos seres vivos

Pinheiros, ciprestes, cedros e sequoias são gimnospermas que produzem todas as estruturas a seguir, exceto:

• A. Raiz.
• B. Caule.
• C. Flores.
• D. Frutos.
• E. Semente.

Gabarito: D

Questão 3820600

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: A química da vida; Moléculas, células e tecidos

No organismo, uma substância tem o papel de agir sobre determinado substrato, efetivando reações em velocidades surpreendentemente aceleradas. Ela, entretanto, não se decompõe ao agir. Do que estamos falando?

• A. Das enzimas.
• B. Do ácido pirúvico.
• C. Dos hormônios.
• D. Das bases nitrogenadas.
• E. Da carbo-hemoglobina.

Gabarito: A

Questão 3820603

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Moléculas, células e tecidos; Respiração celular e fermentação

Sobre o glicogênio, é verdadeira a afirmação de que ele é:

• A. Uma reserva nutritiva vegetal.
  
• B. Um composto de glicose ligado à maltose.
• C. Um polímero de glicose.
  
• D. Solúvel em água.
• E. Um agente de função estrutural.

Gabarito: C

Comentários

• O glicogênio não é solúvel em água?

Questão 3820606

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: A herança dos grupos sanguíneos; Hereditariedade e diversidade da vida

Um casal, ao optar por ter um filho, fez exame de sangue e constatou que ambos tinham sangue AB+. Nasceu uma menina com sangue AB-. Sabendo-se que os avós paternos e maternos da criança também tinham o mesmo sangue do casal, pode-se concluir que:

• A. Todos os avós tinham fator Rh- (negativo), que é recessivo, no genótipo.
• B. Para que isso aconteça, a criança ou um de seus pais não pode pertencer à família.
• C. Deve ter ocorrido uma mutação gênica.
• D. Pelo menos um dos avós possuía fator Rh- (negativo) no genótipo.
• E. A criança não descende do casal.

Gabarito: D

Questão 3820609

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Identidade dos seres vivos; Sistema Endócrino Humano

Os hormônios são substâncias especiais, que o organismo produz com a finalidade de instruir ações do próprio organismo. Sobre eles, pode-se afirmar ainda que:

• A. São produzidos somente por glândulas endócrinas.
• B. A placenta é um órgão que produz hormônio.
• C. São elaborados através de quimiossíntese progressiva iônica.
• D. São os mesmos em ambos os sexos, alterando-se somente a quantidade.
• E. Estão condicionados somente à idade do organismo.

Gabarito: B

Comentários

• Os hormônios produzidos pela placenta são: a gonadotropina coriônica, lactogênio placentário (somatomamotropina coriônica), bem como os esteróides, estrogênios, progesterona e hormônios neuropeptídicos semelhantes aos encontrados no hipotálamo (hormônios hipotalâmicos).

Questão 3820612

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Esponjas e Cnidários; Identidade dos seres vivos

No Reino Animal, os Poríferos são seres simples, que se alimentam através da circulação da água em suas estruturas, deixando o alimento capturado em suas superfícies. Sobre eles é verdade afirmar que:

• A. Não possuem tecido verdadeiro.
• B. São representados por corais na fase de pólipo.
• C. Possuem canais hidráulicos que lhes dão modesta perspectiva de movimento.
• D. São os primeiros representantes dos seres vivos com notocorda.
• E. Possuem órgãos reprodutores chamados “espículas”.

Gabarito: A

Questão 3820624

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Química
• Assuntos: Soluções e Substâncias Inorgânicas; Substâncias Inorgânicas e suas características: Ácidos, Bases, Sais e Óxidos. Reações de Neutralização.

Nas rodovias é muito comum ver trafegando caminhões com cargas perigosas de produtos químicos, tais como: ácido sulfúrico, ácido nítrico, amônia e enxofre. Sobre esses produtos, assinale a alternativa correta.

• A. A fórmula do ácido sulfúrico é H₂SO₃.
• B. A fórmula da amônia é NH₄.
• C. Estes compostos são iônicos.
• D. Entre estes compostos o ácido sulfúrico apresenta menor densidade.
• E. Os compostos: ácido nítrico e amônia são usados na fabricação de fertilizantes, tais como: NH₄NO₃.

Gabarito: E

Comentários

• A- H2SO4

  B- NH3

  C- NÃO SÃO IÔNICOS, POIS NÃO SÃO METAIS

  D- MAIOR DENSIDADE

Questão 3820627

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Química
• Assuntos: Termodinâmica: Energia Interna, Trabalho, Energia Livre de Gibbs e Entropia; Termoquímica: Energia Calorífica, Calor de reação, Entalpia, Equações e Lei de Hess.; Transformações Químicas e Energia

Dissolvendo-se certa quantidade de um determinado sal em água a 30ºC obtém-se uma solução cuja temperatura foi para 20ºC. A transformação descrita caracteriza um processo do tipo:

• A. Atérmico.
• B. Endotérmico.
• C. Adiabático.
• D. Isotérmico.
• E. Exotérmico.

Gabarito: B

Questão 3820630

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Química
• Assuntos: Termoquímica: Energia Calorífica, Calor de reação, Entalpia, Equações e Lei de Hess.; Transformações Químicas e Energia

Considere a equação termoquímica abaixo representada:

S(g) + 3/2 O₂(g) -> SO₃(s)

∆H= -94,4 kcal/mol

Podemos afirmar que, na formação de 200 g de trióxido de enxofre:

• A. Ocorre a liberação de 94,4 kcal, uma vez que a reação é exotérmica.
• B. Ocorre a absorção de 94,4 kcal, uma vez que a reação é endotérmica.
• C. Ocorre a liberação de 169,5 kcal, uma vez que a reação é exotérmica.
• D. Ocorre a liberação de 236 kcal, uma vez que a reação é exotérmica.
• E. Ocorre a absorção de 236 kcal, uma vez que a reação é endotérmica.

Gabarito: D

Questão 3820633

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Química
• Assuntos: Propriedades Coligativas: Tonoscopia, Ebulioscopia, Crioscopia e Pressão Osmótica.; Soluções e Substâncias Inorgânicas

Dissolvendo-se uma determinada quantidade de soluto, não-volátil e não-iônico, em 500 ml de água, uma das alterações provocadas no solvente é:

• A. Aumento da pressão de vapor.
• B. Aumento da temperatura de ebulição.
• C. Aumento da temperatura de congelamento.
  
• D. Diminuição do volume.
• E. Diminuição da temperatura de ebulição.

Gabarito: B

Questão 3820636

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Química
• Assuntos: Radioatividade: Reações de Fissão e Fusão Nuclear, Desintegração Radioativa e Radioisótopos.; Transformações Químicas e Energia

Há pouco mais de 100 anos, Ernest Rutherford descobriu que havia dois tipos de radiação, que chamou de α (Alfa) e β (Beta). Com relação a essas partículas, é correto afirmar que:

• A. As partículas β são constituídas por 2 prótons e 2 nêutrons.
• B. As partículas α são constituídas por 2 prótons e 2 elétrons.
• C. As partículas β são elétrons emitidos pelo núcleo de um átomo instável.
• D. As partículas α são constituídas apenas por 2 prótons.
• E. As partículas β são constituídas por 2 elétrons, 2 prótons e 2 nêutrons.

Gabarito: C

Questão 3820639

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: História
• Assuntos: Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios); História Geral

A palavra democracia foi, por diversas vezes, utilizada no debate eleitoral brasileiro de 2010. Os candidatos de diversos partidos políticos lhe conferiram tão diversas utilizações que, em alguns casos, acabaram por lhe tirar o significado. Uma das formas de compreender este conceito é retomar sua etimologia, seu significado na história humana e as reflexões filosóficas sobre ele

A partir do exposto marque a alternativa correta:

• A. Na verdade, a democracia não nasceu em Atenas, mas, na cidade-estado grega de Corinto, por volta do século V a.C., pois por mais que fosse limitada a participação aos guerreiros e aos sábios do sexo masculino, a eles de fato era garantida a efetiva participação nas decisões públicas.
• B. A primeira definição de democracia, que temos notícia, surgiu por volta do século VII a.C. na Epopéia de Gilgamesh, livro que fala da criação do mundo segundo os povos babilônicos. Nesse livro, a palavra democracia tem significado muito parecido ao do grego, isto é, poder da massa.
• C. A democracia tem sua origem na Grécia Antiga na cidade-estado de Atenas. Embora seu significado seja “poder do povo” (demo=povo e kracia=governo), nem todos podiam participar da coisa pública: mulheres, estrangeiros, escravos e crianças não participavam das decisões políticas da cidade.
• D. Um dos primeiros filósofos a definir democracia (demo = povo e kracia = governo) foi Platão, sendo seu mais incansável defensor. Para ele a forma de governo mais justa e ética era a democracia, pois representava os interesses do próprio povo.
• E. A democracia tem sua origem em Atenas, cidade-estado Grega, que criou a melhor forma de governo dos povos antigos. A democracia representativa de sufrágio universal ateniense foi tão bem elaborada, que até hoje é modelo para muitos povos e nações ocidentais.

Gabarito: C

Questão 3820645

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gênero; Questões Sociais

Evolução e progresso são a crença na superioridade do presente em relação ao passado e do futuro em relação ao presente. Assim, os europeus civilizados seriam superiores aos africanos e aos índios, a física galilaico-newtoniana seria superior à aristotélica, a física quântica seria superior à de Galileu e à de Newton. (...) Essa ideia encontra-se presente também, por exemplo, na distinção entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos. Quando digo que um país é ou está desenvolvido, digo que sei que alcançou a finalidade à qual estava destinado desde que surgiu. Quando digo que um país é ou está subdesenvolvido, estou dizendo que a finalidade ainda não foi, mas deverá ser alcançada em algum momento do tempo”.

CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo:

Editora Ática, 2003, p. 222.

Marque a alternativa que expressa corretamente a ideia central do texto:

• A. A física newtoniana demonstra que a força da gravidade é igual em todo sistema solar, criando assim uma lei universal da gravitação dos corpos baseada nos estudos de Galileu Galilei, mas superando as proposições de Kepler e Copérnico.
• B. O conceito de ciência surgiu somente na Idade Moderna, pois antes deste período o que tínhamos eram apenas explicações supersticiosas e baseadas em elementos míticos.
• C. Na divisão sócio-econômica mundial os países do hemisfério sul são considerados subdesenvolvidos (Sudão e Etiópia) ou em desenvolvimento (Brasil e Índia) e os países do hemisfério norte são desenvolvidos (EUA, Alemanha, Japão).
• D. O discurso de superioridade europeia, sustentado por argumentos filosóficos de superioridade do homem civilizado e racional, legitimou a colonização sobre a África e a América Latina no século XIX, continentes ricos em matéria-prima e ainda inexplorados.
• E. Do ponto de vista histórico, ao estudarmos as mudanças científicas e as relações entre os povos, percebemos que as ideias de evolução e progresso buscam criar e reafirmar a ideologia da superioridade.

Gabarito: E

Questão 3820648

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral; Movimentos de Reforma Religiosa: protestantes e católicos

“Deus chama cada um para uma vocação particular cujo objetivo é a glorificação dele mesmo. O comerciante que busca o lucro, pelas qualidades que o sucesso econômico exige: o trabalho, a sobriedade, a ordem, responde também ao chamado de Deus, santificado de seu lado o mundo pelo esforço, e sua ação é santa”.

CALVINO, João. In: MOUSNIER, Roland. História geral das civilizações. Os séculos XVI e XVII: os processos da civilização européia. São Paulo: Difel, 1973. tomo IV, v1,p.90.

Com base no texto, marque a alternativa incorreta sobre a Reforma Protestante:

• A. O combate ao lucro e à usura, bases da vida comercial e financeira que se dinamizava ao final da Idade Média, mostrava o descompasso da visão de Calvino em relação às transformações ocorridas na sociedade.
• B. Como Lutero, Calvino afirmava a necessidade de submissão dos cristãos aos governantes e às autoridades políticas. Todavia, a obediência às “leis mundanas” seria sempre condicionada pela lei de Deus, a fé e a moral cristã.
• C. Em função de sua terra natal apoiar a Igreja Católica, João Calvino teve que se exilar na cidade de Genebra. Lá foi muito apoiado pelos comerciantes, pois suas ideias exaltavam valores morais e políticos defendidos pela burguesia.
• D. Calvino discutia pouco a ideia de predestinação, argumentava que, embora estivesse predestinado à salvação ou à danação, o homem jamais poderia saber antecipadamente sua sorte. Após a morte de Calvino seus seguidores, lentamente, tornaram a predestinação um elemento relacionado aos valores da burguesia.
• E. O que levou muitos teóricos a conceberem o calvinismo como religião do capitalismo foi o fato desta não condenar o comércio, o empréstimo a juros e valorizar o trabalho, vendo assim a riqueza como sinais exteriores da graça divina.

Gabarito: A

Questão 3820651

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado de Goiás

“A ação contra a subversão jesuítica e a longa devassa administrativa contra a corrupção instauradas no governo de João Manuel de Melo em Goiás (1659-1770) nos proporcionam um acesso privilegiado para os estudos da estrutura administrativa e do funcionamento dos governos coloniais da época do iluminismo”.

PALACÍN, Luiz. Subversão e corrupção: um estudo da administração pombalina em Goiás. Goiânia: Editora da UFG, 1983. p. 08.

Baseado no texto, marque a alternativa correta:

• A. A administração do Marquês de Pombal, influenciada pelas ideias de racionalização do iluminismo, efetuou devassas e processos para apurar casos de corrupção nos territórios de minas, mas Goiás ficou imune a estas ações
• B. O estudo de Palacín ajuda a desmistificar a ideia de que a corrupção é algo presente apenas no sistema político brasileiro atual. Ele afirma, ainda, que a corrupção, do ponto de vista histórico-social, é um elemento inerente ao ser humano.
• C. Os iluministas, principalmente Montesquieu, John Locke e Voltaire, defenderam em seus escritos ideias que favorecem as bases de movimentos de independência colonial, como foi o caso do Governador João Manuel de Melo, em Goiás (1659-1770).
• D. O estudo de Palacín mostra o que ocorrera em Goiás na época da administração pombalina: devassas e processos para apurar casos de corrupção que esbarravam na própria lógica do sistema existente na capitania, mas que em muito refletia a tendência da administração pombalina de apresentar-se como salvadora, criando o mito do perigo jesuítico e exagerando sua ruptura com o passado.
• E. O texto de Palacín faz alusão à tentativa do Marquês de Pombal, como um déspota esclarecido, de colocar em prática as ideias iluministas de racionalização da coisa pública, ir contra as ações de mazelas e preconceitos dos religiosos, sobretudo os jesuíticos, para com os índios e, principalmente, combater a prática de corrupção que havia no governo de João Manuel de Melo.

Gabarito: D

Questão 3820654

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral; Período Entre-Guerras; Crise de 1929 e seus desdobramentos

“A produção industrial americana caiu cerca de um terço entre 1929 e 1931, e a alemã mais ou menos o mesmo, mas essas são médias suavizadas. Dessa forma, nos EUA, a Westinghouse, grande empresa de eletricidade, perdeu dois terços de suas vendas entre 1929 e 1933, enquanto sua renda líquida caiu 75% em dois anos (Schatz, 1983, p. 60). Houve uma crise na produção básica, tanto de alimentos como de matérias-primas, porque os preços, não mais mantidos pela formação de estoques como antes, entraram em queda livre. O preço do chá e do trigo caiu dois terços, o da seda bruta três quartos”.

HOBSBAWM, Eric. A Era dos Extremos. O breve século XX - 1914-1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 96.

Tomando como referência o texto de Eric Hobsbawm e o conhecimento histórico produzido sobre o período entre guerras, marque a alternativa correta:

• A. O texto se refere à Crise de 1929 que afetou a economia dos EUA, sobretudo no mundo agrícola, pois este foi o setor que teve mais queda na taxa de preços.
• B. Os direitos trabalhistas, regulamentados pelas constituições de vários países, no período de 1929 a 1931, época citada no texto, tiveram grandes avanços. No Brasil isso se resume a CLT. Na verdade, estes em nada se relacionam as inúmeras lutas e contestações feitas pela classe operária, mas, pelo contrário, são frutos de uma estratégia para vencer a crise.
• C. A Crise de 1929 mostra os perigos da globalização econômica, pois esta crise não afetou apenas os Estados Unidos da América, já que outros países subdesenvolvidos, em desenvolvimento e mesmo os desenvolvidos também foram afetados. Até a China, uma grande potência, em função de suas grandes exportações para os EUA, sofreu grandes perdas econômicas.
• D. A Crise de 1929 afetou praticamente todo o mundo de economia capitalista – a URSS permaneceu imune a ela e até teve grande crescimento. Esta começou com o crack da bolsa de valores de Nova York e, logo, estendeu-se para todo o sistema, gerando falências de bancos, empresas, exportadores de produtos agrícolas, afetando aqueles que não criaram a crise, os trabalhadores, com níveis de desemprego jamais vistos até então.
• E. O texto de Eric Hobsbawm não aborda necessariamente a Crise de 1929, mas sim, o pós-crise, já que o autor fala de 1929 a 1931. A crise de 1929 foi uma crise de superprodução e especulação na bolsa de valores. Já a crise do pós 1929, como mostra o texto, foi provocada por uma queda de produção industrial e dos preços de produtos agrícolas.

Gabarito: D

Questão 3820657

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: História
• Assuntos: Guerra Fria e as ditaduras militares; História da América Latina

“Entre meados da década de 1960 e meados de 1980, a América Latina, em especial a América do Sul, viveu um período histórico dominado por regimes militares. As consequências desse período são sentidas até hoje, não se tratando de algo superado”.

COGGIOLA, Osvaldo. Governos militares na América Latina. A era das ditaduras Chile, Argentina e Brasil luta armada e repressão. São Paulo: Editora Contexto, 2001, p. 09.

A partir do fragmento textual acima, marque o que for incorreto sobre as ditaduras militares na América Latina:

• A. Uma das consequências das ditaduras latino-americanas foi a eliminação de boa parte das lideranças políticas de esquerda ou, simplesmente, progressistas, sindicais, estudantis e intelectuais.
• B. Em boa parte da América Latina, e não diferente no Brasil, os golpes militares e a instalação de ditaduras tiveram senão a ajuda direta dos Estados Unidos, pelo menos o seu aval.
• C. Em 1973, por interesse das multinacionais, sobretudo dos EUA, da burguesia e grupos conservadores que tinham seus interesses ameaçados pelas políticas do presidente chileno Salvador Allende, o general Augusto Pinochet deu um golpe militar e instalou uma das ditaduras mais repressoras da América Latina.
• D. A ditadura varguista teve grande apoio militar e norte-americano. Prova disso foi a construção da Usina de Volta Redonda com apoio dos EUA e o golpe dado por Vargas com apoio dos militares.
• E. Entre 1970 e 1980 os regimes militares de Brasil, Argentina, Chile, Bolívia, Paraguai e Uruguai colocaram em prática a Operação Condor, um sistema de repressão que foi responsável pela prisão, tortura, morte e extradição de vários líderes e ativistas na luta contra as ditaduras militares.

Gabarito: D

Questão 3820666

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Agropecuária; Questão Fundiária

Leia o trecho da música a seguir para responder à questão .

Na cumeeira da serra Ororubá o velho profeta

já dizia

Uma nova era se abre com duas vibras

trançadas

Seca e sangue

Seca e sangue

Herdeiros do novo milênio

Ninguém tem mais dúvidas

O sertão vai virar mar

E o mar sim

Depois de encharcar as mais estreitas veredas

Virará sertão

Antôe tinha razão rebanho da fé

A terra de todos a terra é de ninguém

Pisarão na terra dele todos os seus

E os documentos dos homens incrédulos

Não resistirão a Sua ira

Filhos do caldeirão

Herdeiros do fim do mundo

Queimai vossa história tão mal contada

[...]

E assim na derradeira lua

branca

Quando todos os rios

virarem leite

E as barrancas cuscuz de

milho

E as estrelas tocadeiras de

viola

Caírem uma por uma

Os soldados do rei D.

Sebastião

Mostrarão o caminho

Salve o povo Xucuru. (Profecia do Pajé Cauã).Cordel do Fogo

Encantado.Composição: Lirinha; Clayton Barros. 

Com relação ao ideário de uso da terra e a estrutura fundiária no Brasil, assinale a alternativa correta:

• A. A música refere-se à luta pelas terras, aproveitando da figura estilística paranomásia “seca e sangue”, a qual confere maior impacto e veracidade da temática sobre reforma agrária e indígena.
• B. Percebe-se na quarta estrofe o emprego das figuras de linguagem prosopopeia e metáfora ao ironizar a má distribuição de terras, principalmente na região nordeste.
• C. Na quinta estrofe, ao utilizar da hipérbole, “herdeiros do fim do mundo”, o autor refere-se aos efeitos negativos da urbanização e o contato com problemáticas ambientais.
• D. A metáfora, figura de linguagem mais utilizada na sexta estrofe, confere uma poeticidade e abrandamento da dura vida pelos agricultores levando esperança e resolução das adversidades.
• E. A música destaca as disputas por terras indígenas e quilombolas sofridas pela população no espaço não urbano com os confrontos culturais e religiosos.

Gabarito: A

Questão 3820669

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Cultural

Leia o trecho da música a seguir para responder à questão .

Na cumeeira da serra Ororubá o velho profeta

já dizia

Uma nova era se abre com duas vibras

trançadas

Seca e sangue

Seca e sangue

Herdeiros do novo milênio

Ninguém tem mais dúvidas

O sertão vai virar mar

E o mar sim

Depois de encharcar as mais estreitas veredas

Virará sertão

Antôe tinha razão rebanho da fé

A terra de todos a terra é de ninguém

Pisarão na terra dele todos os seus

E os documentos dos homens incrédulos

Não resistirão a Sua ira

Filhos do caldeirão

Herdeiros do fim do mundo

Queimai vossa história tão mal contada

[...]

E assim na derradeira lua

branca

Quando todos os rios

virarem leite

E as barrancas cuscuz de

milho

E as estrelas tocadeiras de

viola

Caírem uma por uma

Os soldados do rei D.

Sebastião

Mostrarão o caminho

Salve o povo Xucuru. (Profecia do Pajé Cauã).Cordel do Fogo

Encantado.Composição: Lirinha; Clayton Barros. 

A unidade do poema mencionado tem como objetivo:

• A. Retratar a seca na região nordeste, principalmente em Pernambuco.
• B. Julgar o sofrimento e conflitos por terras dos povos indígenas.
• C. Demonstrar por meio da poeticidade um retrato dos conflitos no campo e nas tribos.
• D. Analisar a regionalidade, a culinária e a identidade nordestina.
• E. Mostrar que o fim do mundo está caminhando para a proximidade.

Gabarito: C

Questão 3820672

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Cartografia; Sensoriamento Remoto e Geoprocessamento

Sobre mapas e cartas geográficos seus elementos e classificações, assinale o que for incorreto:

• A. Além das escalas numéricas há, ainda, as escalas gráficas que permitem medir as distâncias no mapa e convertê-las nas distâncias reais.
• B. O SIG, sensoriamento remoto, e GPS interpretam e auxiliam o problema de multiescalaridade, resolução e generalização cartográfica.
• C. A cartografia e as representações de área podem ser acompanhadas de diversas informações, como símbolos, cores, entre outros elementos.
• D. Para desenhar mapas cartográficos depende de um sistema de localização com longitudes e latitudes, uma escala, uma projeção e símbolos.
• E. Atualmente, boa parte do material que o cartógrafo necessita é obtido fora do sensoriamento remoto ou da aerofotogrametria.

Gabarito: E

Comentários

• Alternativa E)

  Absurda. Muito pelo contrário, o material de trabalho de um cartógrafo está totalmente pautado no sensoriamento remoto. A aerofotogrametria proporciona uma maior fidelidade em áreas pequenas, sendo indiscutivelmente necessária para que sejam feitas as devidas obrigações pendentes.

  EsPCEx 2022

Questão 3820675

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Econômica

A globalização se consolidou com a abertura comercial e a livre circulação de capitais e serviços mundiais. As disputas no âmbito do mercado global favoreceram a formação de blocos econômicos. Sobre blocos econômicos, assinale a alternativa correta.

• A. O poder econômico mundial se encontra dividido em vários polos. Os principais são Estados Unidos, Japão e Venezuela.
• B. O Mercosul (Mercado Comum do Sul) foi oficialmente estabelecido em março de 1991. É formado pelos países: Brasil, Paraguai, Uruguai e Argentina. Futuramente, estuda-se a entrada de novos membros, como Chile, Bolívia e Nova Guiné.
• C. O objetivo principal do Mercosul é eliminar as barreiras comerciais entre os países, aumentando o comércio. Outro objetivo é estabelecer tarifa zero e, num futuro próximo, uma moeda única.
• D. A APEC possui políticas trabalhistas, de defesa, de combate ao crime e de migração em comum. A moeda comum é o euro.
• E. Nasceu em 2002 o NAFTA - North American Free Trade Agreement reunindo EUA, Canadá e México para consolidar um comércio regional que era altamente instável.

Gabarito: C

Questão 3820678

• Banca: IFG
• Órgão: IF-GO
• Ano: 2010
• Provas: IFG - 2010 - IF-GO - Vestibular
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Questões Sociais; Trabalho, Transporte, Previdência e outras Questões Sociais

Conforme os dados do IBGE (2010) a População Economicamente Ativa foi de 22,3 milhões. Na comparação anual, houve alta no contingente da indústria extrativa, na transformação e distribuição de eletricidade, gás e água, nos serviços prestados, nos aluguéis, dentre outros.

Analisando o trecho acima com os seus saberes é correto afirmar que:

• A. Na População Economicamente Ativa são incluídas pessoas acima de 18 anos que trabalham, com exceção dos desempregados.
• B. De setembro de 2009 a setembro de 2010 diminuiu a taxa de rendimentos e ocupação de pessoas.
• C. A inserção da mulher no mercado de trabalho é um fator irrelevante para a mensuração da variação do rendimento familiar.
• D. População economicamente inativa (PEI) corresponde à parcela da população que não está empregada como crianças, idosos, deficientes, estudantes, ou que não exercem atividades remuneradas como donas de casa.
• E. Infere-se que um dos motivos para o decréscimo do rendimento real habitual poderia ser a instalação de UHE’s gerando emprego e renda.

Gabarito: D