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Prova NC-UFPR - 2013 - UFPR - Assistente de Administração


ID
1126636
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                             PORTUGUÊS

                            Diabruras etimológicas


       Desde que assumiu a presidência da Comissão de Direitos Humanos na Câmara, o deputado e pastor Marco Feliciano (PSC-SP) não saiu mais do noticiário. Com um discurso religioso fundamentalista, declarou-se contra o casamento homossexual e atacou os africanos, dizendo que descendiam de “ancestral amaldiçoado por Noé”. E como se não fosse o bastante, o pastor-deputado afirmou em abril, num culto em Minas Gerais, que a comissão era “dominada por Satanás”. Ao justificar-se, porém, atropelou a etimologia*: alegou que usara “satanás” como sinônimo de “adversário”, conforme a linguagem litúrgica do judaísmo.
       De forma marota, enfatizou um sentido há muito esquecido da palavra para suavizar o estrago “demoníaco” decorrente do uso leviano do termo. Segundo o etimologista Mário Eduardo Viaro, “satanás” é uma latinização do hebraico satan, que passou ao grego e, de lá, ao latim. No Velho Testamento significa, de fato, apenas “o contrário, o adversário, o opositor, o contendente, o competidor, o antagonista, o rival, o inimigo”. A questão é que a acepção não persiste hoje, dado o contexto religioso. Como pastor, Feliciano sabe disso.
       - Para o evangélico, Satanás é o diabo, entendido como a entidade maligna da visão dualista e maniqueísta assumida pelo cristianismo, além do seu significado etimológico, que ninguém usa hoje em dia - explica Viaro.


                             (Edgard Murano, Língua Portuguesa, no 91, 2013.)

* Etimologia: Estudo da origem e formação das palavras de determinada língua.


Segundo o texto, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa A. 

    "A questão é que a acepção não persiste hoje, dado o contexto religioso. Como pastor, Feliciano sabe disso. "
    O deputado lançou mão de um artifício (o significado da palavra na sua origem e não o atual) para abrandar a crítica que havia feito.
  • Feliciano é o próprio satanás

  • O deputado lançou mão de um artifício (o significado da palavra na sua origem e não o atual) para abrandar a crítica que havia feito.

  • Enfermeiros estudando a etimologia de satanás - sou um palhaço pra você?

  • "A questão é que a acepção não persiste hoje, dado o contexto religioso. Como pastor, Feliciano sabe disso. "

  • Ao justificar-se, porém, atropelou a etimologia*: alegou que usara “satanás” como sinônimo de “adversário”, conforme a linguagem litúrgica do judaísmo. Gab: A
  • GAB A


ID
1126639
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                             PORTUGUÊS

                            Diabruras etimológicas


       Desde que assumiu a presidência da Comissão de Direitos Humanos na Câmara, o deputado e pastor Marco Feliciano (PSC-SP) não saiu mais do noticiário. Com um discurso religioso fundamentalista, declarou-se contra o casamento homossexual e atacou os africanos, dizendo que descendiam de “ancestral amaldiçoado por Noé”. E como se não fosse o bastante, o pastor-deputado afirmou em abril, num culto em Minas Gerais, que a comissão era “dominada por Satanás”. Ao justificar-se, porém, atropelou a etimologia*: alegou que usara “satanás” como sinônimo de “adversário”, conforme a linguagem litúrgica do judaísmo.
       De forma marota, enfatizou um sentido há muito esquecido da palavra para suavizar o estrago “demoníaco” decorrente do uso leviano do termo. Segundo o etimologista Mário Eduardo Viaro, “satanás” é uma latinização do hebraico satan, que passou ao grego e, de lá, ao latim. No Velho Testamento significa, de fato, apenas “o contrário, o adversário, o opositor, o contendente, o competidor, o antagonista, o rival, o inimigo”. A questão é que a acepção não persiste hoje, dado o contexto religioso. Como pastor, Feliciano sabe disso.
       - Para o evangélico, Satanás é o diabo, entendido como a entidade maligna da visão dualista e maniqueísta assumida pelo cristianismo, além do seu significado etimológico, que ninguém usa hoje em dia - explica Viaro.


                             (Edgard Murano, Língua Portuguesa, no 91, 2013.)

* Etimologia: Estudo da origem e formação das palavras de determinada língua.


Observe as correspondências abaixo.

1. Diabruras etimológicas. (maldades)
2. A questão é que a acepção não persiste hoje. (significação)
3. Discurso religioso fundamentalista. (intransigente)
4. Alegou que usara satanás como sinônimo de “adversário”. (Admitiu)

Em que casos a palavra entre parênteses pode substituir a palavra grifada sem prejuízo de significado?


Alternativas
Comentários
  • Diabruras = Travessuras

    Acepção = Significação

    Fundamentalista = Intransigente

    Alegou = Expôs


    Alternativa B

  • Às vezes devemos nos utilizar de lógica para resolver a questão.
    É difícil saber com certeza se é possível a substituição de todos os termos.
    Analisando, percebemos que, com certeza, a 4 está errada:

    "1. Diabruras etimológicas. (maldades) 
    2. A questão é que a acepção não persiste hoje. (significação) 
    3. Discurso religioso fundamentalista. (intransigente) 
    4. Alegou que usara satanás como sinônimo de “adversário”. (Admitiu)"


    Alegar algo é, com certeza, diferente de admitir algo.
    Sabendo que a 4 está errada, só nos resta marcar a alternativa B.

  • essa questão fica fácil indo por eliminação

  • Em 08/02/21 às 12:58, você respondeu a opção B.Você acertou!

    Em 18/11/20 às 10:30, você respondeu a opção D.Você errou!

    PCPR

  • Etimologia de DESGRAÇA = UFPR

  • Quem alega, não admite!

    PMPR


ID
1126645
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                             PORTUGUÊS

                            Diabruras etimológicas


       Desde que assumiu a presidência da Comissão de Direitos Humanos na Câmara, o deputado e pastor Marco Feliciano (PSC-SP) não saiu mais do noticiário. Com um discurso religioso fundamentalista, declarou-se contra o casamento homossexual e atacou os africanos, dizendo que descendiam de “ancestral amaldiçoado por Noé”. E como se não fosse o bastante, o pastor-deputado afirmou em abril, num culto em Minas Gerais, que a comissão era “dominada por Satanás”. Ao justificar-se, porém, atropelou a etimologia*: alegou que usara “satanás” como sinônimo de “adversário”, conforme a linguagem litúrgica do judaísmo.
       De forma marota, enfatizou um sentido há muito esquecido da palavra para suavizar o estrago “demoníaco” decorrente do uso leviano do termo. Segundo o etimologista Mário Eduardo Viaro, “satanás” é uma latinização do hebraico satan, que passou ao grego e, de lá, ao latim. No Velho Testamento significa, de fato, apenas “o contrário, o adversário, o opositor, o contendente, o competidor, o antagonista, o rival, o inimigo”. A questão é que a acepção não persiste hoje, dado o contexto religioso. Como pastor, Feliciano sabe disso.
       - Para o evangélico, Satanás é o diabo, entendido como a entidade maligna da visão dualista e maniqueísta assumida pelo cristianismo, além do seu significado etimológico, que ninguém usa hoje em dia - explica Viaro.


                             (Edgard Murano, Língua Portuguesa, no 91, 2013.)

* Etimologia: Estudo da origem e formação das palavras de determinada língua.


Tendo em vista as regras de acentuação gráfica, considere os seguintes grupos de palavras:

1. usuário, sanguínea, distância.
2. ângulo, próximo, médico.
3. deverá, distância, após.
4. razoável, pés, ângulo.

Em que grupos as palavras são acentuadas com base na mesma regra ortográfica?


Alternativas
Comentários
  • usuário, sanguínea, distância 

    ângulo, próximo, médico

    Resposta a

  • Alternativa A


    1. usuário, sanguínea, distância - todas paroxítonas terminadas em ditongo

    2. ângulo, próximo, médico - todas proparoxítonas (todas as proparoxítonas são acentuadas)

    3. deverá (oxítona terminada em a), distância (proparoxítona), após (oxítona terminada em o - pode ser seguido ou não de S)

    4. razoável (paroxítona terminada em L), pés (oxítona terminada em E - pode ser seguido ou não de S), ângulo (proparoxítona).


    Foco nos estudos!!

  • Creio que ao contrário do que a colega afirmou, PÉS não é oxítona e sim monossílabo tônico.

    Acentua-se devido à regra do monossilabo tônico terminado em A, E e O seguido ou não de S.

  • São acentuadas às PAROXÍTONAS

    não se acentuam as paroxítonas terminadas em: A, E, O (s) M e ENS.

    acentuam-se as terminadas em: R,N,L,X,PS, UM(UNS), I(s), Ã(s), ÃO(s), EI(s) e DITONGOS.

  • Perfeita sua explicação Heloisa, obrigado!

  • 1) usuário, sanguínea, distância:  paroxítona  terminada em ditongo/  paroxítona terminada em ditongo /paroxítona terminada em ditongo
    2) ângulo, próximo, médico: proparoxítona /proparoxítona/ proparoxítona
    3)deverá, distância e após: oxítona terminada em a/ paroxítona terminada em ditongo/ oxítona terminada em os
    4)razoável, pés e ângulo : paroxítona terminada em l/ monossílabo tônico terminado em es/ proparoxítona

  • 1- Paroxítonas

    E

    2- PROPAROXÍTONAS

    Respectivamente...

  • ''A MAIS ESSA É MUITO FÁCIL FAZ OUTRA MAIS DIFÍCIL'' KKKKKKKKKK

  • GABARITO: LETRA  A

    ACRESCENTANDO:

    Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

    Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

    Regra de Acentuação para Oxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

     

    Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

     

    Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

    Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...


    Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

    Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

    Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

  • Ainda bem que não é assim hoje em dia, geral acerta.


ID
1126648
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                     Coisa de menino ou coisa de menina? - Rosely Sayão


        Acompanho com regularidade blogs escritos por mães a respeito da maternidade, do relacionamento com os filhos e das dificuldades que encontram na educação deles. Fico impressionada ao constatar como há gente que reflete, que pensa a educação, que aprende com os erros cometidos e está sempre disposta a compartilhar tudo com outras mães e outros pais. Além disso, é uma delícia ler textos bem escritos, bem-humorados e criativos.
       Um dia desses, em um desses blogs que sigo, vi uma foto que quase não precisou de texto para expressar a opinião dessa mãe. Duas garotas, com menos de oito anos, riam para a câmera exibindo com alegria as fantasias que vestiam. De Batman e Robin. Uma única frase acompanhou a foto: "Para meninas com personalidade". Estava claro. Essa mãe questionava o que convencionamos separar como brinquedos e brincadeiras de meninos e de meninas. É sobre essa questão a nossa conversa.
       Até a primeira metade do século 20, os estereótipos a respeito do que era adequado para meninas e para meninos era quase consenso social. Azul para meninos, rosa para meninas; carrinhos para meninos, bonecas para meninas; certas profissões para homens, outras para mulheres e assim por diante. A partir dos anos 1960 tudo passou a mudar. Desconstruímos os rígidos papéis de homem e mulher e passamos a reconstruir novos, processo esse que ainda está em curso. Foram as crianças que mais ganharam com isso.
       O colorido das fantasias, inclusive de bailarina, dos adereços femininos, da maquiagem, das vestimentas e dos calçados de salto etc. passou também a habitar a vida dos meninos; carros, ferramentas, espadas, bolas etc. se transformaram também em coisas de menina. Não foi - e ainda não é - sem temor por parte dos adultos que isso aconteceu. Meninas jogando futebol? Meninos brincando de casinha? Um estranhamento tomou conta de muitos pais, que manifestam resistência a esse novo estilo de vida. Os motivos? O principal, além da quebra de uma tradição, diz respeito à sexualidade, é claro.
       Professoras e coordenadoras de escolas de educação infantil ainda costumam ouvir reclamações de mães sobre brincadeiras na escola que os filhos relatam e que escapam aos estereótipos em vigor, um pouco mais fracos, mas que ainda valem para muita gente. A maioria das reclamações vem da parte de mães e pais de meninos. Não é interessante esse fato?
       Sabemos que preconceitos e estereótipos solidamente colocados na sociedade demoram a ser transformados e substituídos. É responsabilidade das organizações colaborar nesse processo. Muitas escolas, principalmente de educação infantil, têm dado valiosa contribuição para que esses estereótipos e preconceitos de que falamos enfraqueçam. Mas elas podem melhorar.
       Aí, em pleno século 21, empresas oferecem produtos em embalagens diferentes para meninas e para meninos! Exemplo? Chocolate rosa para elas e azul para eles, com brindes considerados femininos e outros masculinos. E ainda justificam que esse é um anseio do seu grupo consumidor. Ora, se o consumidor sempre tivesse razão, o mundo estaria muito mais atrasado. Talvez não tivéssemos carros e aviões, e sim carroças de boi sofisticadas.
       Muito se fala a respeito da responsabilidade social. Empresas exploram esse conceito principalmente para transformá-lo em marketing. A decisão de comercializar produtos dirigidos para meninas e para meninos é uma ação que expressa uma total irresponsabilidade social, não é verdade?


                     (Rosely Sayão, psicóloga e consultora em educação. Folha de S. Paulo, 28 maio 2013.)


Considere os seguintes componentes do texto de Rosely Sayão:

1. Breve histórico da contestação dos estereótipos relativos a masculino e feminino.
2. Notícia sobre campanhas de marketing que oferecem embalagens diferenciadas para meninos e meninas.
3. Defesa da postura de educadoras na contestação dos estereótipos.
4. Comentário sobre os blogs que a autora acompanha e sobre a foto que desencadeou o tema do artigo.
5. Crítica à irresponsabilidade social das empresas que reforçam estereótipos.


Assinale a alternativa que corresponde à sequência das ideias na organização do texto.

Alternativas
Comentários
  • sequência de ideias

    Alternativa 1 - Terceiro paragrafo.

    Alternativa 2 - Sétimo paragrafo.

    Alternativa 3 - Quinto paragrafo

    Alternativa 4 - Primeiro paragrafo

    Alternativa 5 - Ultimo paragrafo

    sequência: 4 - 1 - 3 - 2 - 5
    vamos em frente!!!!!!!!!!!!!

  • Só precisei ler os 03 primeiros parágrafos.

  • se você ler o primeiro e último parágrafo mata a questão, a letra E é a única que tem a ordem 4_ _ _ 5
  • como as questões da UFPR mudaram ao longo dos anos rss


ID
1126651
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                     Coisa de menino ou coisa de menina? - Rosely Sayão


        Acompanho com regularidade blogs escritos por mães a respeito da maternidade, do relacionamento com os filhos e das dificuldades que encontram na educação deles. Fico impressionada ao constatar como há gente que reflete, que pensa a educação, que aprende com os erros cometidos e está sempre disposta a compartilhar tudo com outras mães e outros pais. Além disso, é uma delícia ler textos bem escritos, bem-humorados e criativos.
       Um dia desses, em um desses blogs que sigo, vi uma foto que quase não precisou de texto para expressar a opinião dessa mãe. Duas garotas, com menos de oito anos, riam para a câmera exibindo com alegria as fantasias que vestiam. De Batman e Robin. Uma única frase acompanhou a foto: "Para meninas com personalidade". Estava claro. Essa mãe questionava o que convencionamos separar como brinquedos e brincadeiras de meninos e de meninas. É sobre essa questão a nossa conversa.
       Até a primeira metade do século 20, os estereótipos a respeito do que era adequado para meninas e para meninos era quase consenso social. Azul para meninos, rosa para meninas; carrinhos para meninos, bonecas para meninas; certas profissões para homens, outras para mulheres e assim por diante. A partir dos anos 1960 tudo passou a mudar. Desconstruímos os rígidos papéis de homem e mulher e passamos a reconstruir novos, processo esse que ainda está em curso. Foram as crianças que mais ganharam com isso.
       O colorido das fantasias, inclusive de bailarina, dos adereços femininos, da maquiagem, das vestimentas e dos calçados de salto etc. passou também a habitar a vida dos meninos; carros, ferramentas, espadas, bolas etc. se transformaram também em coisas de menina. Não foi - e ainda não é - sem temor por parte dos adultos que isso aconteceu. Meninas jogando futebol? Meninos brincando de casinha? Um estranhamento tomou conta de muitos pais, que manifestam resistência a esse novo estilo de vida. Os motivos? O principal, além da quebra de uma tradição, diz respeito à sexualidade, é claro.
       Professoras e coordenadoras de escolas de educação infantil ainda costumam ouvir reclamações de mães sobre brincadeiras na escola que os filhos relatam e que escapam aos estereótipos em vigor, um pouco mais fracos, mas que ainda valem para muita gente. A maioria das reclamações vem da parte de mães e pais de meninos. Não é interessante esse fato?
       Sabemos que preconceitos e estereótipos solidamente colocados na sociedade demoram a ser transformados e substituídos. É responsabilidade das organizações colaborar nesse processo. Muitas escolas, principalmente de educação infantil, têm dado valiosa contribuição para que esses estereótipos e preconceitos de que falamos enfraqueçam. Mas elas podem melhorar.
       Aí, em pleno século 21, empresas oferecem produtos em embalagens diferentes para meninas e para meninos! Exemplo? Chocolate rosa para elas e azul para eles, com brindes considerados femininos e outros masculinos. E ainda justificam que esse é um anseio do seu grupo consumidor. Ora, se o consumidor sempre tivesse razão, o mundo estaria muito mais atrasado. Talvez não tivéssemos carros e aviões, e sim carroças de boi sofisticadas.
       Muito se fala a respeito da responsabilidade social. Empresas exploram esse conceito principalmente para transformá-lo em marketing. A decisão de comercializar produtos dirigidos para meninas e para meninos é uma ação que expressa uma total irresponsabilidade social, não é verdade?


                     (Rosely Sayão, psicóloga e consultora em educação. Folha de S. Paulo, 28 maio 2013.)


Sobre a construção argumentativa do artigo, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Letra D - Para Sayão, o argumento de que campanhas estereotipadas atendem os anseios do consumidor não é válido.

    Local do texto onde se encontra a resposta:

     Aí, em pleno século 21, empresas oferecem produtos em embalagens diferentes para meninas e para meninos! Exemplo? Chocolate rosa para elas e azul para eles, com brindes considerados femininos e outros masculinos. E ainda justificam que esse é um anseio do seu grupo consumidor. Ora, se o consumidor sempre tivesse razão, o mundo estaria muito mais atrasado. Talvez não tivéssemos carros e aviões, e sim carroças de boi sofisticadas. 
     Muito se fala a respeito da responsabilidade social. Empresas exploram esse conceito principalmente para transformá-lo em marketing.

  • A letra A não éstá correta pois afirma que ocorre a alternância entre a primeira pessoa do singular e plural de forma aleatória. O que não é verdade pois observa-se que apenas nos primeiros parágrafos a autora usa o EU e nos demais os NÓS.

  • Segue o trecho:

    Exemplo? Chocolate rosa para elas e azul para eles, com brindes considerados femininos e outros masculinos. E ainda justificam que esse é um anseio do seu grupo consumidor. Ora, se o consumidor sempre tivesse razão, o mundo estaria muito mais atrasado. Talvez não tivéssemos carros e aviões, e sim carroças de boi sofisticadas.


ID
1126654
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                     Coisa de menino ou coisa de menina? - Rosely Sayão


        Acompanho com regularidade blogs escritos por mães a respeito da maternidade, do relacionamento com os filhos e das dificuldades que encontram na educação deles. Fico impressionada ao constatar como há gente que reflete, que pensa a educação, que aprende com os erros cometidos e está sempre disposta a compartilhar tudo com outras mães e outros pais. Além disso, é uma delícia ler textos bem escritos, bem-humorados e criativos.
       Um dia desses, em um desses blogs que sigo, vi uma foto que quase não precisou de texto para expressar a opinião dessa mãe. Duas garotas, com menos de oito anos, riam para a câmera exibindo com alegria as fantasias que vestiam. De Batman e Robin. Uma única frase acompanhou a foto: "Para meninas com personalidade". Estava claro. Essa mãe questionava o que convencionamos separar como brinquedos e brincadeiras de meninos e de meninas. É sobre essa questão a nossa conversa.
       Até a primeira metade do século 20, os estereótipos a respeito do que era adequado para meninas e para meninos era quase consenso social. Azul para meninos, rosa para meninas; carrinhos para meninos, bonecas para meninas; certas profissões para homens, outras para mulheres e assim por diante. A partir dos anos 1960 tudo passou a mudar. Desconstruímos os rígidos papéis de homem e mulher e passamos a reconstruir novos, processo esse que ainda está em curso. Foram as crianças que mais ganharam com isso.
       O colorido das fantasias, inclusive de bailarina, dos adereços femininos, da maquiagem, das vestimentas e dos calçados de salto etc. passou também a habitar a vida dos meninos; carros, ferramentas, espadas, bolas etc. se transformaram também em coisas de menina. Não foi - e ainda não é - sem temor por parte dos adultos que isso aconteceu. Meninas jogando futebol? Meninos brincando de casinha? Um estranhamento tomou conta de muitos pais, que manifestam resistência a esse novo estilo de vida. Os motivos? O principal, além da quebra de uma tradição, diz respeito à sexualidade, é claro.
       Professoras e coordenadoras de escolas de educação infantil ainda costumam ouvir reclamações de mães sobre brincadeiras na escola que os filhos relatam e que escapam aos estereótipos em vigor, um pouco mais fracos, mas que ainda valem para muita gente. A maioria das reclamações vem da parte de mães e pais de meninos. Não é interessante esse fato?
       Sabemos que preconceitos e estereótipos solidamente colocados na sociedade demoram a ser transformados e substituídos. É responsabilidade das organizações colaborar nesse processo. Muitas escolas, principalmente de educação infantil, têm dado valiosa contribuição para que esses estereótipos e preconceitos de que falamos enfraqueçam. Mas elas podem melhorar.
       Aí, em pleno século 21, empresas oferecem produtos em embalagens diferentes para meninas e para meninos! Exemplo? Chocolate rosa para elas e azul para eles, com brindes considerados femininos e outros masculinos. E ainda justificam que esse é um anseio do seu grupo consumidor. Ora, se o consumidor sempre tivesse razão, o mundo estaria muito mais atrasado. Talvez não tivéssemos carros e aviões, e sim carroças de boi sofisticadas.
       Muito se fala a respeito da responsabilidade social. Empresas exploram esse conceito principalmente para transformá-lo em marketing. A decisão de comercializar produtos dirigidos para meninas e para meninos é uma ação que expressa uma total irresponsabilidade social, não é verdade?


                     (Rosely Sayão, psicóloga e consultora em educação. Folha de S. Paulo, 28 maio 2013.)


O artigo de Sayão foi elaborado no padrão escrito contemporâneo e publicado no jornal impresso, mas também está disponível no blog da autora e no site do jornal. Assinale a passagem do texto que está mais próxima do registro informal característico dos blogs.

Alternativas
Comentários
  • gab. c por causa do “Aí, em pleno século 21, ~> ai é marca de linguagem falada

  • Achei que o número do século teria que ser em números romanos

     

  • O correto seria século XXI

    Em redações, se você colocasse século 21, perderia ponto.

  • Modernidade líquida... quem decide o que é melhor para sua prole são os genitores e não professor, escola ou "psicólogos".

  • ooooooo ta achando que é quem pra estar filmando os outros ??

  • “Aí, em pleno século 21, empresas oferecem produtos em embalagens diferentes para meninas e para meninos! poderia ser essa também  uma delícia ler textos bem escritos, bem-humorados e criativos.

  • Como cola imagem nos comentários?

  • Como cola imagem nos comentários?

  • versão antiga era Topp


ID
1126660
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Altair Barbosa, Amauri de Alvarenga, Amauri Cardoso, Alessandra Cruz das Neves, Alexandre Almeida, Alisson Rodrigues.

Caso você precise arrumar as pastas desses funcionários em ordem alfabética, que ordem deverá usar?

Alternativas
Comentários
  • questão de arquivologia tb!


  • não entendi, n minha opinião estava errada

  • Gabarito B.

     E se havia a intenção de ser multidisciplinar com arquivologia, isso foi um fracasso... É ordem alfabética a partir do primeiro nome mesmo.

  • Para mim seria: 
    Alexandre Almeida,Alessandra Cruz das Neves,Alisson Rodrigues, Altair Barbosa, Amauri de Alvarenga, Amauri Cardoso. 

    Levando em consideração as iniciais dos nomes e sobrenomes. Como são feitas as listas de chamadas das escolas...., mas não há essa alternativa...não sei qual foi o critério utilizado. Alguem sabe? 

  • Qual a lógica deste exercício. ?

  •  Ynara Carvalho o criterio é o da ordem alfabética. Comparamos todas as letras dos nomes, como  AleSsandra e AleXandre possuem as tres primeiras letras iguais a quarta é a que irá definir a colocação ficando S (alessandra) antes do X (Alexandre). O Alisson é o proximo, porem nesse caso comparamos o E (AlExandre) com o I (AlIsson)  e mesmo é feito com os demais... No caso do AMAURI Cardoso ele fica antes do AMAURI De Alvarenga (O de faz parte do nome). espero ter ajudado ;)




  • Arquivologia ou Gramática?

  • Viajei geral!!!

  • Raciocínio Lógico na Língua Portuguesa..kkkkkkkkk

  • Sem divida e B.
  • Quem diria informática me ajudou a acerta uma questão de português, ALES, ALEX, ALIS e assim por diante...., pois o computador da preferencia por ordem alfabética, na organização dos arquivos.


  • boiei glup glup

  • iii... caí na questão errada, só pode. Isso é Arquivologia, poxa! kk

  • Gabarito B

    Alessandra Cruz das Neves, Alexandre Almeida, Alisson Rodrigues, Altair Barbosa, Amauri Cardoso, Amauri de Alvarenga.

  • A ordem alfabetica importa sim, pois alem da primeira letra as demais que complemetam o nome são levadas em consideração.

  • Não entendi! isso é questão de português, raciocínio logico ou arquivologia???????

  • Caísse uma "tetinha" dessa no concurso que vou fazer, eu estava dando pulo de alegria. SQN

  • HÃ????

  • Questão muito fácil, se todas fossem assim rs

  • Ordem alfabética, ta de sacanagem kkk

  • eu usei o seguinte critério, peguei a terceira letra dos primeiros nomes por ordem alfabética, caiu certinho na alternativa (B).

  • eu usei o seguinte critério, peguei a terceira letra dos primeiros nomes por ordem alfabética, caiu certinho na alternativa (B).

  • kkkkkkkkk

  • Bem-vindo à 5º série.

    Tia xingando joãozinho por esconder a borracha da Mariazinha.

  • As questões de hoje não vem assim mesmo. O pessoal achou difícil...
  • Resposta: B

    Analisa qual letra vem primeiro, letra por letra, na ordem alfabética.

    Ex: Alessandra, Alexandre (o S vem antes do X)


ID
1126663
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Você precisa mandar um e-mail aos funcionários da unidade com as seguintes informações:

- Dois formulários foram deixados nos escaninhos de cada um.
- Ambos devem ser preenchidos. O formulário 1 deverá ser entregue na secretaria do setor.
- O formulário 2 deve ser enviado à Pró-Reitoria de Gestão de Pessoal (PROGEPE).
- Quem não recebeu esses formulários deve pegá-los com o chefe de departamento.
- Esse material será usado para que a universidade possa melhorar as condições de trabalho dos funcionários.

Qual das formulações abaixo melhor organiza essas informações, seguindo as normas da língua escrita?

Alternativas
Comentários
  • acho que seria por logica e se nao estivessem anulado a questao, a lternativa correta seria letra C 


  • acredito que se nâo fosse anulada, seria alternativa C.

  • Acredito que o gabarito seja a alternativa "C" mesmo, mas por erro de digitação acabou sendo anulada, pois:

    Buscando melhorar as condições de trabalhos de todos os funcionários da universidade, estão sendo disponibilizados dois formulários para levantamento das informações necessárias. Depois de preencher ambos, pedimos que entreguem os formulários 1 e 2 na secretaria do setor e na Progepe, respectivamente. Caso não tenha recebido esse material, procure o chefe de departamento.

    Exceto esse erro estranho, não achei mais nenhum outro.

    Em relação às demais:

    A)Dois formulários foram deixados no escaninho de cada funcionário. O funcionário deve preencher cada um deles e entregar um na secretaria do setor e outro na Progepe. Quem não recebeu, deve procurar o chefe de departamento que informará o material usado para melhorar as condições de trabalho. (A vírgula está separando erroneamente o sujeito do predicado)

    B) Precisamos melhorar as condições de trabalho na universidade. Caso queira ajudar, preencha os formulários 1 e 2 que estão nos escaninhos de vocês. Esses formulários devem ser entregues na secretaria do setor e na Progepe, respectivamente. O chefe de departamento está com os formulários de quem não recebeu. (Acredito se tratar de uma forma errada no uso do pronome, ficaria correta se fosse reescrita assim: "que estão nos seus escaninhos")

    D) A Progepe distribuiu 2 formulários para pesquisar de que maneira pode melhorar as condições de trabalho. Preencha os dois e entregue na própria Progepe e na secretaria do setor. Quem ainda não recebeu, procure o chefe de departamento para entregar. (Acredito que não foi fiel ao texto, não ficando claro em que lugar entregar cada um)

    E) Caso queira colaborar com a universidade para a melhoria das condições de trabalho, preencha os 2 formulários que foram entregues no escaninho dos funcionários. Preencha eles [1] e entregue o formulário 1 na secretaria do setor e o 2 na Progepe. Embora [2] não tenha recebido o seu retire-o com o chefe de departamento. Colabore com a universidade.

    (erro 1: "eles" No cotidiano, os pronomes pessoais do caso reto costumam ser usados como complemento verbal (Penteei ela hoje). Mas, a língua culta não aceita essa forma, afinal essa é a função dos pronomes pessoais do caso oblíquo (Penteei-a hoje).)

    (erro 2: embora foi utilizado erroneamente, pois é uma conjunção adverbial concessiva, e o correto seria uma condicional, por exemplo: SE; CASO; A NÃO SER QUE; A MENOS QUE ENTRE OUTRAS)

    BONS ESTUDOS!!!


ID
1126666
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Lei 8.112/90 enumera requisitos básicos para investidura em cargo público da União, autarquias e fundações públicas federais. São requisitos básicos, entre outros:

1. a quitação com as obrigações militares e eleitorais.
2. a idade mínima de dezesseis anos.
3. a aptidão física e mental.
4. não estar respondendo a processo criminal.

Estão corretos os requisitos apresentados nos itens:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

    Lei 8112/90

     Art. 5o São requisitos básicos para investidura em cargo público:

      I - a nacionalidade brasileira;

      II - o gozo dos direitos políticos;

      III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

      IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

      V - a idade mínima de dezoito anos;

      VI - aptidão física e mental.


  • O STF tem jurisprudência consolidada no sentido de que inquéritos e ações penais em curso não podem obstar o acesso a cargos e empregos públicos por particulares, com fundamento no princípio constitucional da inocência ou da não culpabilidade.

  • Vamuuuuu Gruuupooooi!!!!

  • Princípio constitucional da inocência ou da não culpabilidade.

    Vejamos na prática: No Piauí, preso deixa cadeia para prestar concurso para a PM

    http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2017/01/no-piaui-preso-deixa-cadeia-para-prestar-concurso-para-pm.html


ID
1126669
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

São formas de provimento de cargo público da União:

1. nomeação.
2. promoção.
3. reintegração.
4. recondução.

Estão corretos os itens:

Alternativas
Comentários
  • gabarito: E

    Lei 8112/90

    Art. 8o São formas de provimento de cargo público:

      I - nomeação;

      II - promoção;

      V - readaptação;

      VI - reversão;

      VII - aproveitamento;

      VIII - reintegração;

      IX - recondução.


  • Mnemônico para formas de provimento  REI  REPARE   NO   RECO 

    ReintegraçãoREversãoPromoçãoAproveitamentoREadapaçãoNOmeaçãoRECOndução
  • errei.

  • Correta, E

    Lembrando que somente a NOMEAÇÃO é uma forma de provimento ORIGINÁRIO. As demais são todas de provimento DERIVADO.

    Complementando:

    São formas de provimento de cargo público:

    I - nomeação -> única forma de provimento originário.

    II - promoção -> forma de provimento derivado.

    V - readaptação -> forma de provimento derivado.

    VI - reversão -> forma de provimento derivado.

    VII - aproveitamento -> forma de provimento derivado.

    VIII - reintegração -> forma de provimento derivado.

    IX - recondução -> forma de provimento derivado.

  • Mnemônico:

    ProNome Aproveita os 4R's

    Promoção

    Nomeação

    Aproveitamento

    Recondução

    Reintegração

    Readaptação

    Reversão.

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA, após analisar quatro itens. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos agentes públicos, em especial acerca da Lei 8.112/1990. Vejamos:

    Art. 8º, Lei 8.112/90. São formas de provimento de cargo público:

    I - nomeação;

    II - promoção;

    V - readaptação;

    VI - reversão;

    VII - aproveitamento;

    VIII - reintegração;

    IX - recondução.

    MACETE:

    Eu aproveito o disponível.

    Eu reintegro o servidor que sofreu demissão (Demissão de servidor estável invalidada por sentença judicial.

    Eu readapto o incapacitado.

    Eu reverto o aposentado.

    Eu reconduzo a inabilitado e o ocupante do cargo do reintegrado.

    Dito isso:

    1. CERTO. Nomeação.

    Art. 9º, Lei 8.112/90. A nomeação far-se-á:

    I - em caráter efetivo, quando se tratar de cargo isolado de provimento efetivo ou de carreira;

    II - em comissão, inclusive na condição de interino, para cargos de confiança vagos.               

    Parágrafo único. O servidor ocupante de cargo em comissão ou de natureza especial poderá ser nomeado para ter exercício, interinamente, em outro cargo de confiança, sem prejuízo das atribuições do que atualmente ocupa, hipótese em que deverá optar pela remuneração de um deles durante o período da interinidade. 

    2. CERTO. Promoção.

    A promoção é forma de provimento derivado e vertical que possibilita ao servidor a progressão na carreira em que ingressou mediante prévia aprovação em concurso público. Ela deve acontecer, alternadamente, por antiguidade e merecimento.

    3. CERTO. Reintegração.

    Art. 28, Lei 8.112/90. A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

    4. CERTO. Recondução.

    Art. 29. Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

    I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

    II - reintegração do anterior ocupante.

    Parágrafo único. Encontrando-se provido o cargo de origem, o servidor será aproveitado em outro, observado o disposto no art. 30.

    Assim, estão corretos os itens:

    E. 1, 2, 3 e 4.

    GABARITO: ALTERNATIVA E.


ID
1126672
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A vacância do cargo público decorrerá, entre outros, de:

1. exoneração.
2. demissão.
3. promoção.
4. inassiduidade.

Estão corretos os itens:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    Lei 8112/90

    Art. 33. A vacância do cargo público decorrerá de:

      I - exoneração;

      II - demissão;

      III - promoção;

      VI - readaptação;

      VII - aposentadoria;

     VIII - posse em outro cargo inacumulável;

      IX - falecimento.


  • Apenas Para complementar o comentário do Alan:

    Bizu que vi em um comentário feito por um colega aqui no q concursos:


    PADRE PF


    Promoção

    Aposentadoria

    Demissão

    Rreadaptação

    Exoneração


    Posse em outro cargo inacumulável

    Falecimento

  • DEPPRAFF

    Demissão

    Exoneração

    Promoção

    Posse em outro cargo inacumável

    Readaptação

    Aposentadoria

    Falecimento

  • Olá como vai você?

    Não desista pae

  • VACÂNCIA

    • Aposentadoria – ato complexo – aprovada pelo Tribunal de Contas
    • Falecimento
    • Exoneração - A pedido ou De ofício
    • Demissão – caráter punitivo
    • Readaptação
    • Promoção
    • Posse em cargo inacumulável

ID
1126675
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Administração Pública praticou, em 2013, um ato ilegal. A Administração Pública:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    Lei 9784/99

    Art. 53. A Administração deve anular seus próprios atos, quando eivados de vício de legalidade, e pode revogá-los por motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os direitos adquiridos.

  • Não existe revogação de atos ilegais, somente atos legais podem ser revogados

  • Quando da Ilegalidade de um Ato Administrativo, surge um poder-dever da Administração Pública em extingui-lo mediante ANULAÇÃO  praticado:

    1. Pela Própria Administração Pública, de ofício

    2. Pelo Judiciário, quando provocado.

  • PODER- DEVER!

  • ato eivado de ilegalidade tem que ser ANULADO...

  • Cuidado com essa de ''deverá'' anular o ato.. sabemos bem que há atos que podem ser convalidados!

    Essa questão deve ser feita por exclusão. A letra (a) está errada pois o ato trouxe prejuízo a terceiro. Logo, DEVERÁ ser anulado.

    A única plausível que resta é a (b).

  • GABARITO LETRA B

     

    LEI Nº 9784/1999 (LEI DO PROCESSO ADMINISTRATIVO FEDERAL - PAF) 

     

    ARTIGO 53. A Administração deve anular seus próprios atos, quando eivados de vício de legalidade, e pode revogá-los por motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os direitos adquiridos.

  • O cuidado que se deve ter é quando a questão no seu enunciado falar em súmula em q a Administração tem a possibilidade de anular, mas em seu art. 53 da Lei 9784/99 ela tem o dever de anular. No entanto, se ela não se referir a nenhum dos dois, priorize ‘deve anular’ pq o poder a que se refere é o poder-dever.


ID
1126678
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O direito da Administração de anular os atos administrativos de que decorram efeitos favoráveis para os destinatários decai em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    Lei 9784/99

    Art. 54. O direito da Administração de anular os atos administrativos de que decorram efeitos favoráveis para os destinatários decai em cinco anos, contados da data em que foram praticados, salvo comprovada má-fé.

  • DA ANULAÇÃO, REVOGAÇÃO E CONVALIDAÇÃO

     Art. 53. A Administração deve anular seus próprios atos, quando eivados de vício delegalidade, e pode revogá-los por motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados osdireitos adquiridos.

      Art. 54. O direito da Administração de anular os atosadministrativos de que decorram efeitos favoráveis para os destinatários decai em cincoanos, contados da data em que foram praticados, salvo comprovada má-fé.

      §1o No caso de efeitos patrimoniais contínuos, o prazo de decadênciacontar-se-á da percepção do primeiro pagamento.

      §2o Considera-se exercício do direito de anular qualquer medida deautoridade administrativa que importe impugnação à  validade doato.

      Art. 55. Em decisão na qual se evidencie não acarretarem lesãoao interesse público nem prejuízo a terceiros, os atos que apresentarem defeitossanáveis poderão ser convalidados pela própria Administração.


  • SE FOR COMPROVADA A MÁ FÉ

    PODERÁ ANULAR A QUALQUER MOMENTO

  • 5 anos (Anulação Geral de Atos, Art. 54 da Lei 9.784/99): prazo decadencial; passados os 5 anos, não havendo anulação, considera-se o ato convalidado (Convalidação Tácita – Art. 55 da Lei 9.784/99).

     

    Obs.1: O direito da Administração de anular os atos administrativos de que decorram efeitos favoráveis para os destinatários (Extunc, ou seja, que retroage) decai, em regra, em 5 anos, contados da data em que foram praticados, salvo comprovada má-fé.

     

    Obs.2: Os atos administrativos, quando importem anulação, revogação, suspensão ou convalidação de ato administrativo, deverão ser motivados, com indicação dos fatos e dos fundamentos jurídicos.

     

    Obs.3: Prescrita a ação na esfera judicial, não pode mais a Administração rever os próprios atos, quer por iniciativa própria, quer mediante provocação, sob pena de infringência ao interesse público na estabilidade das relações jurídicas.

     

    Os limites ao dever anulatório são:

     

    a) ultrapassado o prazo legal;

     

    b) houver consolidação dos efeitos produzidos;

     

    c) for mais conveniente para o interesse público manter a situação fática já consolidada do que determinar a anulação (teoria do fato consumado);

     

    d) houver possibilidade de convalidação.

     

    São condições cumulativas para que um ato possa ser convalidado:

     

    a) defeito sanável;

     

    b) o ato não acarretar lesão ao interesse público;

     

    c) o ato não acarretar prejuízos a terceiros;

     

    d) decisão discricionária da administração.

     

    Finalidade da Convalidação: aproveitar atos administrativos eivados de vícios sanáveis, confirmando-os no todo ou em parte.

     

    Forma da Convalidação (Segundo ato administrativo que corrigi o primeiro com vício):

     

    --- > Ratificação: saneamento de ato inválido.

     

    --- > Reforma: novo ato supre o vício do ato anterior.

     

    --- > Conversão: substituição da parte viciada do ato.

     

    Efeito da Convalidação: Os efeitos da convalidação são retroativos ( ex tunc ) ao tempo de sua execução (desde sua criação/retroage). Portanto, há a prática de um novo ato que convalida os defeitos do anterior e é necessário que este novo ato possa retroagir seus efeitos válidos.

     

    A convalidação vem a concretizar os princípios da segurança jurídica, da legalidade e da boa-fé:

     

    --- > permite que a segurança jurídica seja preservada, uma vez que possibilita a prática de um novo ato administrativo, sem os defeitos anteriores e com a preservação dos efeitos do ato anteriormente praticado.

     

    --- > atende ao princípio da legalidade, mero corolário da segurança jurídica, eis que permite a restauração da legalidade pela prática de um novo ato que atenda a todos os requisitos exigidos pela lei.

     

    --- > atende ao princípio da boa-fé, pois a sociedade confia que os atos praticados pela administração sejam válidos e neles deposita confiança. Violar tais expectativas com a anulação viola sem dúvida a boa-fé dos administrados.

  • LETRA D CORRETA

    LEI 9.784

    Art. 54. O direito da Administração de anular os atos administrativos de que decorram efeitos favoráveis para os destinatários decai em cinco anos, contados da data em que foram praticados, salvo comprovada má-fé.

  • GABARITO: LETRA D

    DA ANULAÇÃO, REVOGAÇÃO E CONVALIDAÇÃO

    Art. 54. O direito da Administração de anular os atos administrativos de que decorram efeitos favoráveis para os destinatários decai em cinco anos, contados da data em que foram praticados, salvo comprovada má-fé.

    FONTE: LEI N° 9784, DE 29 DE JANEIRO DE 1999

  • A questão exigiu conhecimento acerca do art. 54 da lei do Processo Administrativo Federal (Lei 9.784/99):

    Art. 54 da lei 9.784/99. “O direito da Administração de anular os atos administrativos de que decorram efeitos favoráveis para os destinatários DECAI EM CINCO ANOS, contados da data em que foram praticados, SALVO COMPROVADA MÁ-FÉ.”

    Vamos interpretar esse dispositivo:

    O PRINCÍPIO DA AUTOTUTELA permite que a Administração Pública anule seus próprios eivados de VÍCIOS DE LEGALIDADE, mesmo que estes atos possuam efeitos favoráveis para os administrados. Contudo, para isso existe um prazo de 5 anos (como REGRA), em obediência ao PRINCÍPIO DA SEGURANÇA JURÍDICA.

    Acaso seja verificado que o administrado se valeu da MÁ-FÉ para obter efeitos favoráveis (exemplo: utilizou certidão falsa), o prazo decadencial não será de 5 anos, mas imprescritível (de acordo com uma parte da doutrina) ou de 10 anos (segundo outra parte da doutrina, que se vale do maior prazo do Código Civil).

    A) ERRADA. São 5 anos, e não 2.

    B) ERRADA. São 5 anos, e não 3.

    C) ERRADA. São 5 anos, e não 4.

    D) CERTA. Essa é a regra. Literalidade do art. 54 da lei 9.784/99 ora transcrito.

    E) ERRADA. São 5 anos, e não 10.

    GABARITO: LETRA “D”


ID
1126681
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Os atos de improbidade administrativa importarão:

1. a suspensão dos direitos políticos.
2. a indisponibilidade dos bens.
3. o ressarcimento ao erário.
4. a deportação.

Está/estão correto(s) o(s) iten(s):

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    CRFB/88

    Art. 37 § 4º - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

  • As penas da lei 8.429/92 tem natureza administrativa, civil e política:

    1.  Sanções de natureza ADMINISTRATIVA:

    - Perda da função pública
    - proibição de contratar com o Poder Público
    - proibição de receber do Poder Público benefícios fiscais ou creditícios

    Sanções de natureza CIVIL

    - Ressarcimento ao erário
    - perda dos bens e valores acrescidos ilicitamente ao patrimônio
    - multa civil

    Sanções de natureza POLÍTICA

    - Suspensão dos direitos políticos


  • Nada como dar uma boa risada depois de algumas horas de estudo.

    Obrigada Banca: NC-UFPR!

  • Perda da função publica

    Ação penal cabível

    Ressarcimento ao erário

    Indisponibilidade dos bens

    Suspensão dos disreitos políticos

  • Gabarito C.

    I, II e III apenas.

  • GABARITO LETRA C

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 

     

    ARTIGO 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:  

     

    § 4º - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.
     

  • A questão exigiu conhecimento acerca do art. 37, §4º da Constituição Federal:

    “Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.”

    1- Correta. A suspensão dos direitos políticos é uma das possibilidades mencionadas no art. 37, §4º da Constituição Federal ora transcrito.

    2- Correta. A indisponibilidade dos bens é uma das possibilidades mencionadas no art. 37, §4º da Constituição Federal ora transcrito.

    3- Correta. O ressarcimento ao erário é uma das possibilidades mencionadas no art. 37, §4º da Constituição Federal ora transcrito.

    4- Incorreta. Nem a Constituição Federal e tampouco a Lei de Improbidade Administrativa (Lei 8.429/92) mencionam que os atos de improbidade administrativa importam em deportação. Logo, não é aplicável tal sanção por ausência de previsão legal.

    Gabarito: “C” (1, 2 e 3 estão corretos).


ID
1126684
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

    CRFB/88

    Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições: 

    I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função;

    II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração;

    III - investido no mandato de Vereador, havendo compatibilidade de horários, perceberá as vantagens de seu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e, não havendo compatibilidade, será aplicada a norma do inciso anterior;

    IV - em qualquer caso que exija o afastamento para o exercício de mandato eletivo, seu tempo de serviço será contado para todos os efeitos legais, exceto para promoção por merecimento;

    V - para efeito de benefício previdenciário, no caso de afastamento, os valores serão determinados como se no exercício estivesse.


  • - Mandato eletivo FEDERAL, ESTADUAL ou DISTRITAL ----> AFASTADO do cargo.

     

    - Mandato de PREFEITO -----> AFASTADO do cargo (pode optar pela sua remuneração).

     

    - Mandato de VEREADOR

    - 1. COM COMPATIBILIDADE de horários: exercerá os dois cargos, perceberá as vantagens de seu cargo, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo.

    - 2. SEM COMPATIBILIDADE de horários: AFASTADO do cargo (pode optar pela sua remuneração).

  • Do Afastamento para Exercício de Mandato Eletivo

           LEI 8.112/90 Art. 94.  Ao servidor investido em mandato eletivo aplicam-se as seguintes disposições:

            I - tratando-se de mandato federal, estadual ou distrital, ficará afastado do cargo;

            II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração;

            III - investido no mandato de vereador:

            a) havendo compatibilidade de horário, perceberá as vantagens de seu cargo, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo;

            b) não havendo compatibilidade de horário, será afastado do cargo, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração.

            § 1o  No caso de afastamento do cargo, o servidor contribuirá para a seguridade social como se em exercício estivesse.

            § 2o  O servidor investido em mandato eletivo ou classista não poderá ser removido ou redistribuído de ofício para localidade diversa daquela onde exerce o mandato.

  • Artigo 38, II da CF==="Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições:

    II - investido no mandato de prefeito, será afastado do cargo, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração"

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos agentes públicos. Vejamos detalhadamente:

    A. ERRADO.

    Art. 38, CF. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições:

    I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função.

    B. CERTO.

    Art. 38, CF. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições:

    II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração.

    C. ERRADO.

    Art. 38, CF. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições:

    II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração;

    III - investido no mandato de Vereador, havendo compatibilidade de horários, perceberá as vantagens de seu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e, não havendo compatibilidade, será aplicada a norma do inciso anterior.

    D. ERRADO.

    Sem previsão constitucional. Apenas no caso do mandato de Vereador, conforme acima expresso, ele poderá acumular os dois cargos, havendo compatibilidade de horário, ou optar pela remuneração, sendo afastado do seu cargo, emprego ou função, caso não haja compatibilidade.

    E. ERRADO.

    Sem previsão constitucional/legal.

    GABARITO: ALTERNATIVA B.

  • PC-PR 2021


ID
1126687
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Sobre as modalidades de licitação, considere as seguintes afirmativas:

1. Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

2. Concorrência é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.

3. Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.

4. É permitida a criação de outras modalidades de licitação ou a combinação das referidas na Lei 8.666/93 (Lei Geral de Licitações).

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    Afirmativas 1 e 3 corretas. 

    Afirmativa 2 conceitua a modalidade CONVITE.

    Afirmativa 4: Lei 8666/93, Art. 22 § 8o É vedada a criação de outras modalidades de licitação ou a combinação das referidas neste artigo.

  • Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificaçã

    Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias. 

  • 1. OK

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    2. Art. 22 §1º Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de

    habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para

    execução de seu objeto.

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    3. OK

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    4.  Art. 22 § 8º É vedada a criação de outras modalidades de licitação ou a combinação das referidas neste artigo.

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca das modalidades de licitação.

    Inicialmente importante fazermos menção a nova lei de licitações – Lei 14.133/2021, sancionada em 01/04/2021. Apesar desta sanção, a Lei nº 8.666/93 ainda terá aplicação por mais dois anos.

    Desta forma, nos primeiros 2 anos teremos a aplicação da lei nº 8.666/93, bem como da lei nº 14.133/21. Os órgãos terão a possibilidade de optar em utilizar a lei nº 8.666/93 ou a lei nº 14.133/21, devendo ser justificada a escolha, sendo vedada a combinação das duas leis.

    Como esta presente questão é anterior à nova lei, a lei que a fundamenta ainda é a Lei 8.666/93. Vejamos:

    I. VERDADEIRO.

    “Art. 22, § 2º, Lei 8.666/93 – Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação. Dica: Tomada de preços - Terceiro dia.”

    II. FALSO.

    “Art. 22, §3º, Lei 8.666/93 – Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.”

    “Art. 22, §1º, Lei 8.666/1993 – Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.”

    III. VERDEIRO.

    Art. 22, §4º, Lei 8.666/93 Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 dias.”

    IV. FALSO.

    “Art. 22, § 8º, Lei 8.666/93. É vedada a criação de outras modalidades de licitação ou a combinação das referidas neste artigo.”

    Desta forma:

    D. CERTO. Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.

    GABARITO: ALTERNATIVA D.


ID
1126690
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Penal
Assuntos

Sobre os crimes contra a administração pública, previstos no Código Penal, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) Comete peculato o funcionário público que se apropria de dinheiro, valor ou qualquer outro bem móvel, público ou particular, de que tem a posse em razão do cargo, ou o desvia, em proveito próprio ou alheio.
( ) Se o funcionário público solicita ou recebe, para si ou para outrem, direta ou indiretamente, ainda que fora da função ou antes de assumi-la, mas em razão dela, vantagem indevida, ou aceita promessa de tal vantagem, comete o crime de corrupção passiva.
( ) Abandonar cargo público fora dos casos permitidos em lei é tipificado como crime, nos termos do Código Penal.
( ) Desobedecer ordem de superior hierárquico, mesmo que a ordem seja ilegal, é tipificado como crime de excesso de exação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • alt. a


    Art. 312 CP (Peculato) - Apropriar-se o funcionário público de dinheiro, valor ou qualquer outro bem móvel, público ou particular, de que tem a posse em razão do cargo, ou desviá-lo, em proveito próprio ou alheio:

    Art. 317  (Corrupção passiva) - Solicitar ou receber, para si ou para outrem, direta ou indiretamente, ainda que fora da função ou antes de assumi-la, mas em razão dela, vantagem indevida, ou aceitar promessa de tal vantagem:

    Abandono de função

    Art. 323 - Abandonar cargo público, fora dos casos permitidos em lei:


    bons estudos

    a luta continua


  • CP - Decreto Lei nº 2.848 de 07 de Dezembro de 1940

    L

    Art. 323 - Abandonar cargo público, fora dos casos permitidos em lei:

    Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.

    § 1º - Se do fato resulta prejuízo público:

    Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.

    § 2º - Se o fato ocorre em lugar compreendido na faixa de fronteira:

    Pena - detenção, de um a três anos, e multa.

    Exercício funcional ilegalmente antecipado ou prolongado


  • Peculato

    É um crime cometido pelo funcionário público contra a Administração Pública em geral. Configura tal conduta delituosa quando o funcionário apropria-se de dinheiro, valor ou qualquer outro bem móvel, público ou particular, de que tem a posse em razão da função, ou o desvia em proveito próprio ou alheio. Este crime funcional pode se dar de duas formas, como peculato furto, também chamado de peculato impróprio, previsto no § 1º do artigo 312 do Código Penal; ou como peculato culposo, previsto no § 2º desse mesmo dispositivo legal. A pena prevista para este crime é de reclusão, de 2 (dois) a 12 (doze) anos, e multa.


    “Art. 323 - Abandonar CARGO PÚBLICO, fora dos casos permitidos em lei:
    Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.
    § 1º - Se do fato RESULTA PREJUÍZO PÚBLICO:
    Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.
    § 2º - Se o fato ocorre em lugar compreendido na FAIXA DE FRONTEIRA:
    Pena - detenção, de um a três anos, e multa.”
    CASOS PERMITIDOS EM LEI
    Existem casos em que a lei permite o afastamento, como as férias, doença, desastre, força maior.

    Excesso de Exação

    Art. 306. Exigir imposto, taxa ou emolumento que sabe indevido, ou, quando devido, empregar na cobrança meio vexatório ou gravoso, que a lei não autoriza:

    Pena - detenção, de seis meses a dois anos.

     


  • E quando e como seria possivel abandonar cargo público de forma que a lei permita?

  • Palavras Chave

    Desobediência- Desobedecer a ordem legal de funcionário público

    Resistência - Opor-se mediante violência ou ameaça

    Peculato  - Apropriar-se de que tem a posse em razão do cargo

    Desacato  - Desacatar na função ou em razão dela.

    Concussão  - Exigir vantagem indevida. Sinonimos: impõe, ordena

     CORRUPÇÃO ATIVA -OFERECER/ PROMETER

     CORRUPÇÃO PASSIVA- SOLICITAR /RECEBER

    EXCESSO DE EXAÇÃO- EXIGIR TRIBUTO OU CONTRIBUIÇÃO SOCIAL

    Advocacia administrativa- Patrocinar interesse privado perante a administração pública

  • Alt.A.

    V - V - V - F.

  • CRIMES CONTRA A ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA (MACETE):

     

    CORRUPÇÃO PASSIVA – “SSOLICITAR OU RESSEBER’;

    CORRUPÇÃO PASSIVA PRIVILEGIADA – CEDE A PEDIDO OU INFLUÊNCIA DE OUTREM;

    EXCESSO DE EXAÇÃO – GERALMENTE ENVOLVE TRIBUTO;

    PREVARICAÇÃO – RETARDAR OU DEIXAR DE PRATICAR C/ INTERESSE PESSOAL;

    PREVARICAÇÃO IMPRÓPRIA – “VISTA GROSSA” DO AGENTE PENITENCIÁRIO;

    FAVORECIMENTO REAL – AUXÍLIO AO CRIMINOSO COM O PROVEITO DO CRIME;

    PECULATO – APROPRIAR-SE DE DINHEIRO OU BEM, OU DESVIÁ-LO;

    PECULATO CULPOSO – TEM CULPA NO CRIME DE OUTRO;

    CONCUSSÃO – EXIGIR PRA SI OU PRA OUTREM;

    ADVOCACIA ADM – PATROCINAR;

    CORRUPÇÃO ATIVA – OFERECER OU PROMETER VANTAGEM;

    TRÁFICO DE INFLUÊNCIA – PRETEXTO DE INFLUIR NO TRABALHO DO FUNCIONÁRIO PÚBLICO;

    EXPLORAÇÃO DE PRESTÍGIO – INFLUIR EM ALGUÉM DA JUSTIÇA;

    CONDESCENDÊNCIA CRIMINOSA – DEIXAR SUBORDINADO PRATICAR INFRAÇÃO SEM PUNIR OU COMUNICAR AUTORIDADE QUE O FAÇA.

  • Pega teu Vade e coloca asterisco ao lado dos arts: 312, 316 §1º, 317 e 323.

  • Galera, alguém pode me ajudar nessa dúvida?

    Qual vai ser a determinante para diferenciar o artigo 312 (peculato desvio) do parágrafo segundo do crime de concussão ("§ 2º - Se o funcionário desvia, em proveito próprio ou de outrem, o que recebeu indevidamente para recolher aos cofres públicos")?

  • GAB A

    ( ) Comete peculato o funcionário público que se apropria de dinheiro, valor ou qualquer outro bem móvel, público ou particular, de que tem a posse em razão do cargo, ou o desvia, em proveito próprio ou alheio.

    Peculato

           Art. 312 - Apropriar-se o funcionário público de dinheiro, valor ou qualquer outro bem móvel, público ou particular, de que tem a posse em razão do cargo, ou desviá-lo, em proveito próprio ou alheio:

           Pena - reclusão, de dois a doze anos, e multa.

    ( ) Se o funcionário público solicita ou recebe, para si ou para outrem, direta ou indiretamente, ainda que fora da função ou antes de assumi-la, mas em razão dela, vantagem indevida, ou aceita promessa de tal vantagem, comete o crime de corrupção passiva.

    Corrupção passiva

           Art. 317 - Solicitar ou receber, para si ou para outrem, direta ou indiretamente, ainda que fora da função ou antes de assumi-la, mas em razão dela, vantagem indevida, ou aceitar promessa de tal vantagem:

           Pena – reclusão, de 2 (dois) a 12 (doze) anos, e multa.  

    ( ) Abandonar cargo público fora dos casos permitidos em lei é tipificado como crime, nos termos do Código Penal.

    Abandono de função

           Art. 323 - Abandonar cargo público, fora dos casos permitidos em lei:

           Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.

           § 1º - Se do fato resulta prejuízo público:

           Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.

           § 2º - Se o fato ocorre em lugar compreendido na faixa de fronteira:

           Pena - detenção, de um a três anos, e multa.

    ( ) Desobedecer ordem de superior hierárquico, mesmo que a ordem seja ilegal, é tipificado como crime de excesso de exação.

    Excesso de exação

           ART. 316 § 1º - Se o funcionário exige tributo ou contribuição social que sabe ou deveria saber indevido, ou, quando devido, emprega na cobrança meio vexatório ou gravoso, que a lei não autoriza: 

           Pena - reclusão, de 3 (três) a 8 (oito) anos, e multa.  

  • A questão tem como tema os crimes contra a administração pública, previstos no Título XI da Parte Especial do Código Penal. São apresentadas quatro assertivas, para que seja(m) apontada(s) a(s) que é(são) verdadeira(s) e a(s) falsa(s).


    A primeira assertiva é verdadeira. A descrição apresentada nesta assertiva corresponde efetivamente ao crime de peculato, previsto no artigo 312 do Código Penal. Trata-se de crime próprio, por exigir do agente a condição de funcionário público.


    A segunda assertiva é verdadeira. A descrição apresentada nesta assertiva corresponde efetivamente ao crime de corrupção passiva, previsto no artigo 317 do Código Penal. Também se configura em crime próprio, exigindo-se que o agente se valha da condição de funcionário público ou, então, aja em razão do cargo que está na iminência de assumir.


    A terceira assertiva é verdadeira. Trata-se do crime de abandono de função, previsto no artigo 323 do Código Penal. Também este crime se classifica como crime próprio, por exigir a condição de funcionário público do agente.


    A quarta assertiva é falsa. O crime de excesso de exação está previsto no § 1º do artigo 316 do Código Penal, da seguinte forma: “Se o funcionário exige tributo ou contribuição social que sabe ou deveria saber indevido, ou, quando devido, emprega na cobrança meio vexatório ou gravoso, que a lei não autoriza". Constata-se, portanto, que não há correspondência da conduta narrada com este tipo penal. Ademais, o ato de desobedecer a ordem ilegal de superior hierárquico não configura crime algum, pois ordem ilegal não deve ser cumprida. Tanto é assim que o instituto da obediência hierárquica, previsto no artigo 22 do Código Penal, somente consiste em causa de exclusão da culpabilidade do inferior hierárquico se a ordem dada não for manifestamente ilegal.


    Com isso, tem-se como verdadeiras as três primeiras assertivas e como falsa a quarta assertiva, sendo correta a seguinte sequência: V – V – V – F.


    Gabarito do Professor: Letra A
  • Gab. A

    ( F ) Desobedecer ordem de superior hierárquico, mesmo que a ordem seja ilegal, é tipificado como crime de excesso de exação.

    O crime de excesso de exação é o seguinte:

    CP. Art.316(...) § 1º - Se o funcionário exige tributo ou contribuição social que sabe ou deveria saber indevido, ou, quando devido, emprega na cobrança meio vexatório ou gravoso, que a lei não autoriza: Pena - reclusão, de 3 (três) a 8 (oito) anos, e multa.   

     

    §2º - Se o funcionário desvia, em proveito próprio ou de outrem, o que recebeu indevidamente para recolher aos cofres públicos: Pena - reclusão, de dois a doze anos, e multa.

    A luta continua !


ID
1127134
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                   PORTUGUÊS

                            Diabruras etimológicas

       Desde que assumiu a presidência da Comissão de Direitos Humanos na Câmara, o deputado e pastor Marco Feliciano (PSC-SP) não saiu mais do noticiário. Com um discurso religioso fundamentalista, declarou-se contra o casamento homossexual e atacou os africanos, dizendo que descendiam de “ancestral amaldiçoado por Noé”. E como se não fosse o bastante, o pastor-deputado afirmou em abril, num culto em Minas Gerais, que a comissão era “dominada por Satanás”. Ao justificar-se, porém, atropelou a etimologia*: alegou que usara “satanás” como sinônimo de “adversário”, conforme a linguagem litúrgica do judaísmo.
       De forma marota, enfatizou um sentido há muito esquecido da palavra para suavizar o estrago “demoníaco” decorrente do uso leviano do termo. Segundo o etimologista Mário Eduardo Viaro, “satanás” é uma latinização do hebraico satan, que passou ao grego e, de lá, ao latim. No Velho Testamento significa, de fato, apenas “o contrário, o adversário, o opositor, o contendente, o competidor, o antagonista, o rival, o inimigo”. A questão é que a acepção não persiste hoje, dado o contexto religioso. Como pastor, Feliciano sabe disso.
       - Para o evangélico, Satanás é o diabo, entendido como a entidade maligna da visão dualista e maniqueísta assumida pelo cristianismo, além do seu significado etimológico, que ninguém usa hoje em dia - explica Viaro.

                                          (Edgard Murano, Língua Portuguesa, no 91, 2013.)

* Etimologia: Estudo da origem e formação das palavras de determinada língua.


“... alegou que usara ‘satanás’ como sinônimo de ‘adversário’”.

O verbo grifado poderia ser adequadamente substituído por:

Alternativas
Comentários
  • gab. e

    trata-se do pret. mais que perfeito do indicativo
  • Ação passada que ocorreu anterior a outra ação passada -> Pretérito mais que perfeito do indicativo

  • eu usara

    Particípio passado:

     usado

  • Passado do passado, pretérito mais que perfeito.

  • Gab E

    Bons Estudos galerinha!!!!

    #Rumo_a_PCPR.

  • PMPR

  • Questão boa! pret. + q perfeito. sabendo disso, o candidato só teria que ficar atento ao "ria " , pois poderia instiga-lo ao erro em vista do futuro do pretérito ( poderia usar).

  • PRETÉRITO + Q PERFEITO : Fato que ocorreu antes de outro passado

    ex : Já amanhecia quando ela percebeu que ele partira

    Prefere-se na linguagem cotidiana o pretérito mais-que-perfeito do indicativo composto. Ele é constituído do verbo “ter” ou “haver” empregados no tempo pretérito imperfeito do indicativo (tinha ou havia), seguidos do particípio.

    EX : Ele disse que tinha (havia) pegado o dinheiro pela manhã. (= pegara)

    fonte : ESTRATÉGIA CONCURSOS

  • pretérito mais-que-perfeito é usado para fazer referência a uma ação que aconteceu em um passado distante, como ocorre em livros de contos de fadas, tipos de obras onde o pretérito mais-que-perfeito aparece frequentemente. 

    Além disso, ele é usado para expressar um fato passado que ocorreu anteriormente a outra ação também passada.

    Diante disso, o pretérito mais-que-perfeito atua para indicar que a ação expressa que aconteceu em um tempo mais longínquo, antecedente, às outras ações indicadas por outros pretéritos.

    EX: Eu usara.

    O pretérito mais-que-perfeito não é muito usual na linguagem coloquial, se apresentando com mais frequência em contextos formais e marcados por uma linguagem mais refinada.

    Normalmente, quando existe a necessidade de usar esse tempo verbal, aparece, em geral, o pretérito mais-que-perfeito composto.

    EX: Eu já tinha usado isso antes.

    Fonte: https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/preterito-mais-que-perfeito

  • Em 10/02/21 às 12:45, você respondeu a opção E. Você acertou!

    Em 14/12/20 às 17:33, você respondeu a opção A. Você errou!

    PCPR

  • Usara =

    • tinha usado
    • Havia usado
  • pretérito + q perfeito do indicativo.


ID
1127137
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um direito fundamental, nos termos do art. 5º da Constituição de 1988.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra E

    Na assertiva, o direito de propriedade não tem ressalvas previstas no art. 5, porém tem que atender a sua função social

    A) IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado oanonimato; 
    B) II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senãoem virtude de lei;
    C) I - homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termosdesta Constituição;
    D) XX - ninguém poderá ser compelido a associar-se ou a permanecer associado;
    E) XXII - é garantido o direito de propriedade;

  • GB E

    PMGOO

  • GB E

    PMGOO

  • Em relação a alternativa E: O examinador quis confundir o candidato. Não há essa ressalva no tocante ao direito de propriedade, mas sim no caso de permissão à pena de morte, que será admitida, excepcionalmente, em caso de guerra declarada.

  • gab E

    XXII - é garantido o direito de propriedade;

    XXIII - a propriedade atenderá a sua função social;

  • Rumo à PCPR!!!!!!!

  • PC-PR 2021

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre direitos e garantias fundamentais. Atenção: a questão deseja que o candidato assinale a incorreta.

    A– Correta - É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 5º, IV: "é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato".

    B– Correta - É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 5º, II: "ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei".

    C– Correta - É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 5º, I: "homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição".

    D– Correta - É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 5º, XX: "ninguém poderá ser compelido a associar-se ou a permanecer associado".

    E- Incorreta - Não há tal ressalva na Constituição. Art. 5º, XXII, CRFB/88: "é garantido o direito de propriedade".

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa E (já que a questão pede a incorreta).


ID
1127140
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O menor valor assumido pela expressão 7 + x6 quando x varia no conjunto dos números reais é:

Alternativas
Comentários
  • O menor valor da expressão é o "X" sendo o menor número do conjunto dos números reais, ou seja, zero. Resolvendo a equação: 

    7 + x^6

    7 + 0^6

    7 + 0

    7

  • tão simples a resposta está no enunciado!

  • Não entendi a questão...

  • x^6 é sempre positiva ou zero. Portanto, o valor mínimo de x^6 é zero. E o valor mínimo de 7+x^6 é 7.

  • Porém, não temos sujeito seguido de termo preposicionado.


ID
1127143
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dos 900 funcionários de uma empresa, 40% utilizam o transporte público para chegar ao trabalho. Entre estes, sabe- se que 60% não possuem veículo próprio. Sendo assim, a quantidade de funcionários da empresa que utiliza transporte público e não possui veículo próprio é:

Alternativas
Comentários
  • 900 (funcionários) = 100%


    x (func.) = 40% ~> x = 360
    360 (usam trans. público) = 100% x (usam trans. público) = 60% ~> x = 216
  • Essa é fácil, 40% de 900= 40/100x900= 360 utilizam transporte publico

    Agora 60% de 360 = 60/100x360=216

  • TOTAL:900

    USAM TRANSPORTE: 40% de 900 = Volta um casa do ultimo numero e acrescenta uma virgula = 90,0 após isso multiplica por 4 que é o 4 da porcentagem = 90,0 . 4 = 360 usam transporte.

    DEPOIS OS QUE NÃO POSSUEM VEÍCULOS: Vai ser a mesma regra da anterior : 60% de 360 = 36,0 dai vc multiplica pelo 6 que é o da porcentagem assim : 36,0 . 6 = 216. A questao ta pedindo quantidade de funcionários da empresa que utiliza transporte público e não possui veículo próprio. Entao a resposta sera 216

  • total = 900

    40 % de 900= 360

    60% de 900= 540

    540 - 360 = 216

  • 10% = 90 então 40%= 360

    Regra de três

    360-------- 100%

    x ------------ 60%

    100x = 360 * 60 Simplifica cortando os zeros

    x = 36 * 6

    x = 216

  • 40% * 60% = 24%

    900-------100%

    x-----------24%

    100x=900*24

    100x=21600

    x=21600/100

    x=216

  • 40/100*900 = 360

    60/100*360 = 216

  • PC-PR 2021


ID
1127146
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para encher um reservatório de água, inicialmente vazio, será usada uma mangueira que jorra água à vazão de 1 l itro por minuto. Sabe-se que esse reservatório tem capacidade para 500 litros e possui um furo em sua base, pelo qual se perdem 2 litros de água por hora. Qual dos valores abaixo mais se aproxima do tempo necessário para encher esse reservatório?

Alternativas
Comentários
  • 1 L ---1min 
    x------ 60 min 
    x= 60 L 

    Em 1 h enche: 60L -2L=58L 

    1h-----58L 
    x--------500L 
    x= 500 /58=8, 62 

    porém quanto é 0,62 h em minutos?

    1 h = 60 m, 0,62 h = x m ~> x = 37,2. Logo são 8h, 37 min

  • GABARITO LETRA C

    Vou contribuir com uma forma diferente de resolução:

    8 horas equivale a 480L mais 20 minutos (para atingir 500L) = 8 horas e 20 minutos

    Considerando o furo que perde 2 litros por minuto, em 8 horas haveria uma perda de 16 litros, demorando cerca de16 minutos e alguns segundos para encher.

    Desta forma:

    08h e 20m + 16m = 8:36, logo, aproximadamente 8:37.

  • 500/60 = 8,3

  • Pois bem, a caixa enche 1 litro por minuto, e perde 2 litros a hora, logo ela enche 58 litros por hora. Sendo assim em 9 horas ela vai encher 522 litros, sobrando 22 litros que se enchem em 22 minutos.

    Dessa forma 9 horas menos 22 minutos dá: 8 horas e 38 minutos.

    Sendo o tempo necessário para encher mesmo com a vazão: 8 horas e 37 minutos aproximados.


ID
1127152
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sorteando cinco pessoas ao acaso em um grupo de seis mulheres e três homens, a probabilidade de se obter um grupo com pelo menos um homem é:

Alternativas
Comentários
  • Pelo menos um homem é igual a chance de 1 menos nenhum homem. 

    Então, a chance de só sair mulheres é:

    C 6,5 = C 6,1 = 6  

    dividido pelo universo

    C 9,5 = C 9,4 = 126

    Assim, temos para a probabilidade de só sair mulheres de 6/126 = 1/21

    Então, 1 - 1/21 =  20/21


  • A probabilidade de um grupo com pelo menos um homem é o mesmo que dizer a diferença entre a probabilidade total ''Pt'' e a probabilidade de obtermos um grupo com nenhum homem,''Pn''. 

    Pt = 1 

    Um grupo sem homens significa termos 5 mulheres sorteadas em sequência, logo teremos: 

    Pn = (6/9).(5/8).(4/7).(3/6).(2/5) 
    Pn = (2/3).(5/2).(1/7).(1/2).(2/5) 
    Pn = (2/3).(1/7).(1/2) 
    Pn = 1/21 

    P = Pt - Pn 

    P = 1 - 1/21 

    P = 20/21

  • Total geral: 9*8*7*6*5/5! = 126

    Total  somente com mulheres sorteadas: 6*5*4*3*2/5! = 6

    Total com pelo menos um homem: 126-6=120

    Solução: 120/126=20/21

  • Sem fórmulas, fiz assim: é mais fácil calcular o que a questão NÃO quer, que é um grupo formado somente por mulheres. (em cima coloquei as "vagas" só das mulheres e embaixo coloquei as vagas de todas as pessoas, pois probabilidade é o que se quer sobre o que se tem):

    6.5.4.3.2

    9.8.7.6.5

    Fazendo as contas obtive 1/21, mas isso é o nº de grupos formados apenas por mulheres. Para saber o que a questão pede, basta fazer a fração complementar, que é 20/21.

    Gab: E



  • Aí nesse caso é mais fácil a diferença de probabilidades, ou seja, a probabilidade total menos a probabilidade de serem escolhidas somentes mulheres.

     

    A probabilidade de sairem só mulheres é P=6/9*5/8*4/7*3/6*2/5=720/15120 = 1/21.

     

    Agora subtraindo do total: P=1-1/21= 20/21. E

  • Muito bom o vídeo explicativo da Professora!

  • O modo mais fácil quando pede pelo menos 1 é assim:

    Combinação de todos = C 9,5 - > 126

    Combinação só de mulheres = C 6,5 -> 6

    Combinação só de homem = C 6,3 - > 20

    A questão pede pelo menos um HOMEM, logo, subtraímos o valor referente às mulheres ( 6 ).

    Como probabilidade é QUERO/TOTAL, temos. 126 - 6(mulheres) = 120/126 ---> 20/21

  • Qual a probabilidade de se obter um grupo com pelo menos um homem?

    Total de pessoas = 9

    M = 6

    H = 3

    Quantos grupos apenas com mulheres posso formar?

    C(6,5) = 6

    Quantos grupos ao total posso formar?

    C(9,5) = 126

    Já q eu sei q 6 grupos são formados apenas por mulheres, então os demais grupos possuem pelo menos 1 homem.

    126 - 6 = 120 grupos com pelo menos 1 homem

    P = (Pelo menos 1 homem) / Total

    P = 120/126

    P = 20/21


ID
1127155
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A soma das raízes da equação (2x + 3). (3x - 2) = 0 é:

Alternativas
Comentários
  • FAZ A PROPRIEDADE DISTRIBUTIVA DA EQUAÇÃO: (2x + 3). (3x - 2) = 0


    vc vai achar a expressão: 6x^2 + 5x - 6 = 0

    resolvendo pela Fórmula de Bhaskara: vc achará x1 = 8/12 e x2 = - 18/12.... a questão pediu a soma então é -18/12 + 8/12 = - 5/6
  • Outra sugestão pra resolução, que não precisa usar bhaskara, somente igualar os parenteses a 0:

    (2x + 3). (3x - 2) = 0
    1) (2x + 3) = 0   ->    2x = -3   ->   x = -3/2
    2) (3x - 2) = 0    ->    3x = 2    ->   x = 2/3

    Conclusão:
    -3/2 + 2/3 = -5/6
  • Muito mais simples que isso é encontrar o resultado pela fórmula da SOMA/PRODUTO: 

     

    Distribiundo-se, extrai-se a seguinte fórmula: 6x²+5x-6=0
    Segundo a resolução sobre SOM/PRODUTO, a soma é igual a -b/a e o produto é igual a c/a

    Então, -5/6

     

    Resolução muito fácil e rápida!!

  • GAB D

    6X2 -4X +9 =0

    SOMA E PRODUTO = -B /A

    -(+5)/6

    -5/6

  • Quem NÃO domina Fórmula de Bháskara assim como eu, vai com Soma e Produto:

    Soma = -B/A

    Então: (2x + 3). (3x - 2) = 0

    A= 2 e B= -3 + A= 3 e B= 2

    Logo: -B/A = -3/2 + 2/3

    -9 + 4

    ---------

    6

    Resposta -5/6

    Gab. D


ID
1127161
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Pedro resolveu aplicar parte de suas economias em um novo fundo de investimentos que garante rendimentos de 10% ao ano, em regime de juros compostos. Esse fundo tem uma particularidade: os juros são creditados na conta do investidor apenas uma vez por ano, na data do aniversário da conta. Se o saque for feito antes da data de aniversário, os juros referentes ao valor sacado são perdidos. Qual é o número mínimo de anos que Pedro deve esperar para retirar seu dinheiro desse fundo, sabendo que ele pretende retirar todo o dinheiro após ter alcançado o dobro do capital inicial?

Alternativas
Comentários
  • fiz assim:

    os dados são: taxa = 10% ao ano (i);ele pede tempo= t;Capital = C - não fala valor; Montante = 2 C  - não fala valor;
    M = C (1+ i)^t;substituindo.... 2C = C (1+ 0,1)^t;
    2 C = C (1,1)^t ~> essa é a fórmula base....
    então suponhamos que C = 50 e M = 100 (dobro de C) e começamos a testar a alternativa A, que é, 8, teremos: 100 = 50 (1,1)^8 ~> chegaremos ao resultado aproximado de 107!!! Logo essa já é a resposta!
  • se fossem juros simples seria 10 anos a resposta.

    como os juros são compostos, cada ano incidi juros dos juros.

    exemplo, se o capital for 50 rais, investidos, ele levará 8 anos para dobrar esse valor.
    50 à 10% = 55 reais
    55 à 10% = 60,5 aprox.
    60 à 10% = 66
    e assim sucessivamente... no 8º ano de juros, ele terá como renda 107 reais aproximados... 


    OBS: NÃO FIZ OS CALCULOS DOS CENTAVOS RENDIDOS PELOS JUROS.

  • Caramba, heim, banca sem noção, só essa UFPR mesmo para fazer uma questão dessa, envolvendo juros compostos, sem sequer informar os dados necessários de logaritmos. Impressionante essa UFPR.


ID
1127164
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pequena fábrica de automóveis produz um único modelo de veículo chamado de Ultrasúper, o qual é vendido a R$ 50.000,00 a unidade. Para operar, essa fábrica tem um gasto fixo de R$ 320.000,00 por mês, além de gastar 18.000 reais para produzir cada Ultrasúper. Qual é o número mínimo de unidades que essa fábrica deve vender por mês para não ter prejuízo?

Alternativas
Comentários
  •  a quantidade produzida = x. 
    Assim, como para fabricar "1" automóvel há um custo por unidade de R$ 18.000,00 e um custo fixo de R$ 320.000,00, então a função custo será dada por: 

    C(x) = 18.000x + 320.000 . (I) 

    Por sua vez, a função receita será dada pelo valor de venda de cada automóvel (R$ 50.000,00) vezes a quantidade (x) vendida. 
    Logo, a função receita será dada por: 

    R(x) = 50.000x 

    Agora vamos ao que está sendo pedido. Qual é a quantidade mínima de unidades que essa fábrica deve vender por mês para não ter prejuízo (nem lucro)? 

    Veja: isso ocorre quando a receita for igual ao custo, ou seja, quando a função receita for igual à função custo. Assim, deveremos ter que: 

    R(x) = C(x) ---- substituindo R(x) e C(x) por suas representações, temos: 

    50.000x = 18.000x + 320.000 --- passando "18.000x" para o 1º membro, temos: 
    50.000x - 18.000x = 320.000 
    32.000x = 320.000 
    x = 320.000/32.000 
    x = 10 unidades 

  • Para produzir 1 unidade gasta 18000 e vende por 50000, logo,

    50000- 18000: 32000 (lucro por unidade do automóvel)

    a fábrica tem um gasto mensal fixo de 320000, assim temos:

    320000/32000: 10 unidades (m[inimo para cobrir o gasto mensal da fábrica).

  • Ótima explicação da Naty Concurseira!

  • Gabarito: letra D.

    Fiz da seguinte maneira. 


    Em primeiro lugar, temos 2 valores envolvidos. N representa o número de unidades.

    a) o de fabricação = 320.000 + 18.000n 
    b) o de venda = 50.000n

     

    Em segundo lugar, precisamos responder o enunciado "Qual é o número mínimo de unidades que essa fábrica deve vender por mês para não ter prejuízo"? 

    Percebamos que ele não quer ter lucro, apenas não quer ter prejuízo. E isso ocorre quando o custo de fabricação for igual ao custo de venda.

     

    Sendo assim:

    320.000 + 18.000n = 50.000n

    320.000 = 50.000n - 18.000n

    320.000 = 32.000n

    n = 10 unidades

  • 52000 - 18000 = 32000 lucro de cada carro.

    logo 32.000x >320.000 ( x = quantidade de carro produzidos) - passa 32.000 dividindo para direita

    x > 320.000/32000 corta o zeros ou faz divisao direto

    x > 10 simples..

    matematica é dificil, tem pessoas que faz questão de querer complicar mais para parecer intelectual.

  • 50 mil - 18 mil = 32 mil

    320 mil / 32 mil

    R= 10

    LETRA D

  • o carro é vendido por 50.000 R$ e custa 18.000R$ para ser fabricado, então 50.000- 18.000 = 32.000 R$ de lucro. 320.000R$ ÷ pelo lucro 32.000R$ = 10 carros ✓
  • Essa questão está errada! Porque a fabrica tem um gasto fixo de 320.000,00 por mês! E gasta alem disso 18.000,00 para construir cada carro.

    Preço de venda do Carro = 50.000,00

    Gasto para produzir o carro = 18.000,00

    Lucro do carro = 32.000,00

    Só pra pagar a conta da Fabrica de 320.000,00 teria que vender 10 carros!

    Porem tem o custo da produção desses carros= 18.000,00 x 10 = 180.000,00

    Total de Gasto: 500.000,00

    Para pagar o custo da produção tem que vender no minimo mais 6 carros = 6*32.000 = 192.000

    Sobrando 12.000,00 de lucro!

    Ou seja, o minimo de carros que devem ser produzidos são 16.

    Sendo: 16 carros * 32000 (lucro) = 512.000,00

    Ou essa empresa está roubando carro pra vender e não está gastando na produção do mesmo!

  • olha essa questão ta estranha, concordo com o Hercules Figueira

    e também gostaria de apresentar meu ponto de vista:

    fixo = 320

    +

    18 mil por unidade

    para eu vender o veiculo, eu preciso de pelo menos 1 veículos

    320 + 18 = 338 mil

    se eu vendo por 50 mil cada, o minino que eu teria que vender para ter lucro, conforme as alternativas, seria 8

    A) 6 X 50 = 338 38 mil de prejuízo

    B) 8 x 50 = 400 62 mil de lucro


ID
1127167
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere as seguintes afirmativas:

1. A mediana de um triângulo é o segmento de reta que liga um vértice desse triângulo ao ponto médio do lado oposto a esse vértice.
2. As diagonais de um paralelogramo têm o mesmo comprimento.
3. Em um triângulo cujos lados têm medidas iguais a x, y e z, vale a desigualdade x + y  ≥ z.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Esta questão é pra passar o "rodo" em vários candidatos, devido a complexidade/ dificuldade da questão. E quem souber fazer esta questão pode tentar um concurso TCU  ou algum outro superior pois estará aprovado.

  • A resposta correta é a letra A. Pois em um tringulo a soma de dois lados é sempre maior que o lado restante( e não maior ou igual). Estudem propriedades do triangulo. Isso é Básico.

  • O gabarito está incorreto. Para que se possa construir um triângulo é necessário que a medida de qualquer um dos lados seja menor que a soma das medidas dos outros dois e maior que o valor absoluto da diferença entre essas medidas. 

    ou seja, a soma de dois lados é maior que o terceiro lado e não maior ou igual!!!!

  • GAB D

  • Sobre a 3 assertiva:

    x + y > z é verdade, então x + y ≥ z também é verdade.

    x + y ≥ z significa que x + y > z ou x + y ≥ z sendo uma das alternativas verdadeiras temos que x + y ≥ z também é verdade.

    Exemplo:

    5 ≤ 4 pois 5 < 4

    5 ≤ 5 pois 5 = 5

    Um exemplo fora da matemática:

    Se eu te digo eu vou ao cinema ou ao mercado. Aí eu vou ao mercado então eu não menti para você.

    A única alternativa para eu ter mentido é eu não ter ido nem ao cinema nem ao mercado.

    Espero ter ajudado.

    By: deOliveira.

  • Pessoal deve ter pulado a aula de RLM sobre proposições lógicas. Na assertiva 3 a questão diz que "x + y ≥ z." ou seja, x+y = z ou x+y > z.

    x+y = z (F)

    x+y > z. (V)

    Em lógica, V ou F = V


ID
1127170
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para mostrar os arquivos de uma determinada pasta, em “Modos de exibição”, selecionei a opção “Detalhes”. Após selecionar um dos arquivos que estava sendo mostrado, cliquei sobre o arquivo novamente. Essa operação:

Alternativas
Comentários
  • Letra A. Dois cliques pausados permite trocar o nome. Dois cliques rápidos, executa.

  • Dois cliques pausados em um arquivo é uma das formas de renomeá-lo.

    Gabarito A

  • Complementando o comentário do colega: Você também pode renomear um arquivo ou pasta no Windows Explorer ao selecioná-lo e depois apertar a tecla F2  

  • se tu nunca errou cliques no Windows Explorer, tu dificilmente acertou essa questão!

  • ...e o modo de exibição "detalhes" é irrelevante para a questão

  • Podia ser direto e reto, enunciado só confundi!


ID
1127173
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Clicar duas vezes (em seguida) com o botão esquerdo do mouse sobre um arquivo que foi criado por um aplicativo fará com que:

Alternativas
Comentários
  • Questão fácil, vivência do dia a dia. Resposta correta C. 

  • TÃO FÁCIL QUE ACHAMOS QUE É PEGADINHA...RS


    FOCO, FORÇA E FÉ.

  • que isso examinador

  • essa é pra não zerar

  • Essa é pro cara perder meia hora achando que é pegadinha

  • e olha a banca kkk

  • A questão aborda conhecimentos acerca da ação executada ao clicar duas vezes com o botão esquerdo do mouse sobre um arquivo.  

      

    A) Incorreta – Para apagar um arquivo, o usuário deveria clicar uma vez com o botão esquerdo do mouse no arquivo e pressionar a tecla Delete. 

    B) Incorreta – Para mover o arquivo para a área de transferência, o usuário deveria copiar ou recortar o arquivo.  

    C) Correta – Ao clicar duas vezes com o botão esquerdo do mouse sobre o arquivo, o arquivo será aberto. 

    D) Incorreta – Ao clicar duas vezes com o botão esquerdo do mouse sobre um arquivo, o arquivo será aberto e não movido.  

    E) Incorreta – Para copiar um arquivo para o desktop, basta o usuário selecionar o arquivo, utilizar o comando “CTRL + C” para copiar , ir à área de trabalho e usar o comando “CTRL + V” para colar. 

      

    Gabarito – Alternativa C.


ID
1127176
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considere as seguintes afirmativas:

1. Para acessar a Internet, necessitamos de um navegador. O Windows Explorer é um exemplo de navegador.
2. Para enviar e receber e-mail é necessário possuir uma página cadastrada na Internet.
3. Para copiar parte de uma mensagem recebida por e-mail, basta selecionar a parte desejada e enviá-la para a área de transferência.
4. Uma conta na forma “www.nome.servidor.br”, por exemplo, é necessária para enviar e receber e-mail.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Letra A.

    Item 1 está errado, porque o Windows Explorer é um gerenciador de arquivos e pastas no Windows. Ele não é um navegador de Internet. Se digitarmos um endereço de Internet na barra de endereços, ele aciona o navegador padrão, e abre o site digitado.

    Item 2 está errado, porque para enviar e receber e-mails é necessário que se tenha uma conta cadastrada em um servidor de e-mails.

    Item 4 está errado, porque a conta sugerida é um endereço URL, e o endereço de e-mail é usuário@provedor.domínio.país


  • Internet explorer é um navegador, o Windows explorer gerencia arquivos.

  • Eu avaliaria essa questão como nenhuma certa.

  • *** Somente a afirmativa 3 é verdadeira.

    Gaba:A

  • não aceito, nenhuma certa, que opção é essa da opção 2. existe em qual programa?

  • pessoal nao acerta a questao e quer achar pelo em ovos.. parabens voces nao vao passar

  • Analisando os itens:

    1. Para acessar a Internet, necessitamos de um navegador. O Windows Explorer é um exemplo de navegador. - O Windows Explorer é um navegador de pastas e arquivos do Sistema Operacional Windows. Item errado.

    2. Para enviar e receber e-mail é necessário possuir uma página cadastrada na Internet. - Para enviar e receber email é preciso ter uma conta de email junto a um provedor de email. Item errado.

    3. Para copiar parte de uma mensagem recebida por e-mail, basta selecionar a parte desejada e enviá-la para a área de transferência. - Item correto. "Copiar" ou CTRL+C realiza este procedimento.

    4. Uma conta na forma “www.nome.servidor.br”, por exemplo, é necessária para enviar e receber e-mail. - Esta é uma URL, um endereço de um site. Não é uma conta de email.

    Resposta certa, alternativa a).

  • Vão passar sim, Rafael. Vão passar no concurso dos CHORÕES 2020!!!!

    GABARITO A

  • CHAMA!!!!!

  • Já me imagino patrulhando apagadão !!!!

  • 3 - CERTO

    Ué, descreveu a exata função do Ctrl + C.

  • 1. Para acessar a Internet, necessitamos de um navegador. O Windows Explorer é um exemplo de navegador. Errado - Windows Explorer é um gerenciador de arquivos e pastas no Windows. Ele não é um navegador de Internet.

    2. Para enviar e receber e-mail é necessário possuir uma página cadastrada na Internet.

    Errado - Para enviar e receber e-mails é necessário que se tenha uma conta cadastrada em um servidor de e-mails.

    3. Para copiar parte de uma mensagem recebida por e-mail, basta selecionar a parte desejada e enviá-la para a área de transferência. CORRETO

    4. Uma conta na forma “www.nome.servidor.br”, por exemplo, é necessária para enviar e receber e-mail - Errado. A conta sugerida é um endereço URL, e o endereço de e-mail é usuário@provedor.domínio.país.

  • Santa eliminação.

  • Somente a afirmativa 3 é verdadeira

  • Correta, A

    Atenção:

    www.nome.servidor.br -> é um endereço URL;

    usuário@provedor.domínio.país -> é uma conta de E-MAIL.

  • 1. Para acessar a Internet, necessitamos de um navegador. O Windows Explorer é um exemplo de navegador. CESPE CONSIDERA CERTO ISSO , MAS COMO E OUTRA BANCA TEM QUE JOGAR O JOGO DELA

  • Questão sem pé nem cabeça.


ID
1127179
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Para que uma rede interna de computadores funcione corretamente, é necessário que o servidor tenha grande capacidade de processamento em GB e capacidade de armazenamento em Mhz.
( ) Se um Access Point Wireless está conectado em uma rede, é possível conectar um notebook através da rede sem fio.
( ) Através da rede sem fio também podemos conectar uma impressora à rede.
( ) Um determinado computador ligado em uma rede interna só terá acesso a uma única impressora, das várias conectadas à rede.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • Letra A. 

    A primeira informação está com as unidades de medidas trocadas. O processador tem velocidade medida em MHz (MegaHertz) enquanto que os discos de armazenamento tem capacidade medida em GB/TB (GigaBytes, TeraBytes). 

    A última informação está errada, porque ao conectar um computador na rede, ele tem acesso a todas as impressoras que já estão compartilhadas naquela rede, bastando apenas adicionar a impressora no seu computador.

  • GABARITO: LETRA A

  •  (  )Para que uma rede interna de computadores funcione corretamente, é necessário que o servidor tenha grande capacidade de processamento em GB e capacidade de armazenamento em Mhz. Acredito que o erro estão na inversão das unidades de medida, GB e Mhz. Seria então Capacidade de Processamento em Hertz e Capacidade de armazenamento em bytes. 
    ( ) Se um Access Point Wireless está conectado em uma rede, é possível conectar um notebook através da rede sem fio. 
    Um ponto de acesso sem fio (em inglês: wireless access point, sigla WAP) é um dispositivo em uma rede sem fio que realiza a interconexão entre todos os dispositivos móveis. Em geral se conecta a uma rede cabeada servindo de ponto de acesso para uma outra rede[1], como por exemplo a Internet. Trabalha na camada de enlace do modelo OSI.
    ( ) Através da rede sem fio também podemos conectar uma impressora à rede. Por um tempo isso seria impossível. 
    ( ) Um determinado computador ligado em uma rede interna só terá acesso a uma única impressora, das várias conectadas à rede. Errado, um computador ligado a uma rede, intranet , poderá ter acesso a todas as impressoras disponíveis. 

     

    gab. A

  • Analisando os itens:

    Para que uma rede interna de computadores funcione corretamente, é necessário que o servidor tenha grande capacidade de processamento em GB e capacidade de armazenamento em Mhz. - Houve uma inversão nas unidades de medida. A capacidade de processamento é em Mhz e o armazenamento é em GB. Item errado;

    Se um Access Point Wireless está conectado em uma rede, é possível conectar um notebook através da rede sem fio.- Item correto.

    Através da rede sem fio também podemos conectar uma impressora à rede.- Item correto.

    Um determinado computador ligado em uma rede interna só terá acesso a uma única impressora, das várias conectadas à rede.- Se temos várias impressoras na rede, é possível acessar todas elas.

    Resposta certa, alternativa a).

  • ( ) Para que uma rede interna de computadores funcione corretamente, é necessário que o servidor tenha grande capacidade de processamento em GB e capacidade de armazenamento em Mhz.

    Se fosse assim, não teria existido internet dial-up.

    ( ) Se um Access Point Wireless está conectado em uma rede, é possível conectar um notebook através da rede sem fio.

    Sim, você pode conectar até a fechadura digital na rede sem fio.

    ( ) Através da rede sem fio também podemos conectar uma impressora à rede.

    Você pode conectar quantas impressoras você quiser, é igual coração de mãe, sempre cabe mais um.

    ( ) Um determinado computador ligado em uma rede interna só terá acesso a uma única impressora, das várias conectadas à rede.

    Se tiver diversas impressoras na rede, todas aparecerão na rede para você conectar.

  • PC-PR 2021


ID
1127182
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. Pen Drive.
2. Linux.
3. USB.
4. Scanner.
5. BrOffice-Calc.

( ) Conexão de periféricos de entrada/saída de dados.
( ) Hardware de entrada/saída de dados.
( ) Sistema operacional.
( ) Aplicativo.
( ) Hardware de entrada de dados.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • Scanner <>  Multifuncional.

  • (3) Conexão de periféricos de entrada/saída de dados. 
    (1) Hardware de entrada/saída de dados. 
    (2) Sistema operacional. 
    (5) Aplicativo. 
    (4 ) Hardware de entrada de dados. 

    Gab. E
  • Complementando a Ranger Rosa.

    Letra E.

     

    Scanner não é igual (<>) à Multifuncional.

    Scanner é entrada de dados.

    Multifuncional é entrada e saída de dados.

  • Quando a questão fala em SCANNER está se referindo àquele equipamento que só escaneia. Quando falar em multifuncional está falando das novas impressoras que contém scaner, impressora e copiadora.

  • Resumindo:

    Pen Drive é uma unidade de armazenamento externa, ou seja, um hardware de entrada e saída de dados.

    Linux é um sistema operacional de código aberto.

    USB é uma entrada de conexão para periféricos e outros dispositivos.

    Scanner é um periférico que insere digitalizações dentro do computador, ou seja, é um um hardware de entrada de dados.

    BrOffice-Calc é um aplicativo de planilhas eletrônicas.

    Resposta certa, alternativa e).

  • (3) Conexão de periféricos de entrada/saída de dados. 

    (1) Hardware de entrada/saída de dados. 

    (2) Sistema operacional. 

    (5) Aplicativo. 

    (4 ) Hardware de entrada de dados. 

    Gab. E

  • Um dispositivo de entrada permite a comunicação do usuário com o computador. São dispositivos que enviam dados analógicos ao computador para processamento. Exemplos: Teclado, mouse, caneta ótica, scanner, webcam,etc.
    Dispositivo de saída são dispositivos que exibem dados e informações processadas pelo computador, também chamados de unidades de saída (no inglês input/output - entrada/saída). Por outras palavras, permitem a comunicação no sentido do computador para o utilizador. Exemplos: projetor de vídeo, impressora, caixa de som e monitor.
    Dispositivos de entrada e saída: São dispositivos com ambas as funções. Exemplos: TELA TOUCHSCREEN, MULTIFUNCIONAL, LEITOR E GRAVADOR DE DVD, PEN DRIVE..

  • caramba, acertei uma!! finalmente kkkkkk

    noções de informática é o caramba

  • Acertei a segunda opção (Pen Drive) e matei a questão inteira kkkk

    Resposta: Letra E


ID
1127185
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Eu e mais três funcionários estamos realizando um levantamento de informações para uma empresa, utilizando os mesmos aplicativos em quatro computadores. O HD do computador que trabalho queimou. O procedimento de realizar backup regularmente garantiu uma perda mínima de informações. O procedimento recomendado, realizado todos os dias, no final do expediente, foi o de copiar:

Alternativas
Comentários
  • gabarito D. O procedimento recomendado foi o de copiar os arquivos gerados em um pen drive.

  • Questão esquisita. Enfim, levei em consideração o que eu faria.

  • Alternativas A, C e E estão erradas, pois ao salvar no desktop do computador as informações seriam perdidas com a queima do HD.

    Alternativa B está errada, pois o importante é recuperar os aplicativos gerados pelo aplicativo, e não os aplicativos em si. Pois os aplicativos podem ser reinstalados, além disso, os mesmos aplicativos são utilizados nos outros 3 computadores.

  • POR ELIMINAÇÃO.

    GABARITO= D

    DESKTOP= FAZ PARTE DO PC = RELAÇÃO DIRETA COM O HD.

    QUEIMOU O HD FOD@U.

  • Não há necessidade de salvar os aplicativos, visto que a grande maioria são facilmente recuperados. Ao contrario dos arquivos gerados pelo usuário.

  • Devia estar escrito salvar o aplicativo também, pois caso queime, perde também.

  • LETRA D (só pra interpretar essa questao foi suado kkk )

  • num pen drive todos os dias? ta de sacanagem kkkkkkkkkkkkkk

  • não precisa salvar o aplicativo pq só o HD de um computador queimou e tinha mais 3 usando o mesmo aplicativo... então só os arquivos mesmo


ID
1127191
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para que a célula A51 contenha a média aritmética de 40 notas que estão nas células A11 até A50, basta digitar na célula A51:

Alternativas
Comentários
  • Duas alternativas corretas. Reticências é o mesmo que dois pontos. Letras B e E com mesmo resultado.

  • acho que ninguem respondeu pq é obvio demais, mas a resposta é a B

  • Só foi anulada porque o Calc exige o acento na fórmula "MÉDIA"

    GAB:B


ID
1127194
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Após secretariar uma reunião, digitei a ata sem numerar as linhas. O meu chefe solicitou que a ata fosse alterada, numerando todas as linhas. O procedimento correto para numerar todas as linhas, após abrir o documento, é:

Alternativas
Comentários
  • De que programa está falando?

    Mãe Dinah e Xico Xavier acertaram essa.


  • Hahahaha ... Fiz a mesma pergunta, Andrey Magalhães. Deduzi pelo título que o site coloca que era sobre o Writer. De fato, ficou confusa mesmo, mas acabei acertando.

  • Gabarito: letra E.

    Amigos guerreiros, o programa é o Word. O recurso está disponível no Writer também.

    Caminho no Writer:
    > Ferramentas
    >> Numeração de linhas

     

  • cabe recurso, quem é bola de Cristal foi aprovado.
  • Pela guia layout e revisão dá para saber que se trata do Word. Edital deve ter previsto somente esse programa.

  • cacildas da minha cuca, que raio de controlado pela anvisa o examinador usou? eita nozes ...

  • A questão aborda conhecimentos acerca da localização do comando “Números de Linha” no Word.

    O comando “Números de Linha” tem como função inserir a numeração das linhas no documento. Esse comando possui diversos modos, dentre eles pode-se destacar:

    Modo contínuo – A numeração de linha será aplicada em todas as páginas, ou seja, de forma contínua.

    Modo reiniciar a cada página – A numeração de linha é reiniciada a cada nova página.

    Modo reiniciar a cada seção – A numeração de linha é reiniciada a cada nova seção.

    Modo suprimir no parágrafo atual – A numeração de linha é suprimida somente no parágrafo em que o cursor está posicionado.

    Para acessar o comando “Números de Linha”, basta o usuário ir à guia Layout e, em seguida, ao grupo “Configurar Página”, clicar no comando “Números de Linha” e selecionar o modo desejado, na situação apresentada no enunciado, o modo a ser selecionado deve ser o modo “contínuo”.

    Gabarito – Alternativa E. 

  • Uma obs:

    no writer não tem os menus:

    revisão e layout


ID
1127197
Banca
NC-UFPR
Órgão
UFPR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considere as seguintes afirmativas:

1. Para formatar um parágrafo de um texto criado pelo Microsoft Office Word, marcamos o parágrafo a ser formatado e após clicamos com o botão direito do mouse sobre o parágrafo marcado, escolhendo a opção parágrafo.
2. Para inserir uma planilha criada pelo Microsoft Office Excel em um texto criado pelo Microsoft Office Word, é necessário que a planilha tenha sido enviada para a área de transferência através do Microsoft Office Excel.
3. Planilhas criadas pelo Microsoft Office Excel e inseridas em um texto criado pelo Microsoft Office Word não podem ter suas fontes (tipo e tamanho) alteradas.
4. Fotos inseridas em um texto criado pelo Microsoft Office Word a partir de um celular podem ser formatadas, alterando-se o tamanho e mudando a cor para tons de cinza, por exemplo.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Letra C.

    Item 3 - as planilhas do Excel poderão ser alteradas após ter sido inserida no Word, tanto em conteúdo como em formatação, exceto se forem colocadas na forma de imagens (PrintScreen).

  • O item 2 está errado por conta do É NECESSÁRIO, como bem explanado pelo colega Antony Kossoski

  • Deveria ser anulada mesmo.

  • ERRO DA 3 em vermelho:

    '' 3. Planilhas criadas pelo Microsoft Office Excel e inseridas em um texto criado pelo Microsoft Office Word não podem ter suas fontes (tipo e tamanho) alteradas.''

    Restringiu ?????? quase certo de estar errada a questão.

    GAB LETRA C