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Prova OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Auxiliar de Educação Infantil

ID
3270490
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A cor amarela é sinônimo de felicidade? Depende de onde

você nasceu

        Todos nós associamos emoções a cores: vermelho a amor, amarelo a alegria, azul a tristeza, etc. Mas essas concepções não são fixas: o laranja, por exemplo, é muito associado a calor e vitalidade no Ocidente, mas no Oriente Médio tem um significado extremamente triste – associado à lamentação e ao luto.

      Para mapear essas diferenças, pesquisadores suíços da Universidade de Lausanne, perguntaram a indivíduos de diferentes etnias e nacionalidades qual significado eles atribuíam ao amarelo. O amarelo foi escolhido porque “é uma __________ da luz do Sol, que sustenta a vida e o clima agradável”.

       Publicado no periódico Journal of Environmental Psychology, o estudo utilizou os dados das primeiras 6.625 pessoas que responderam a uma pesquisa internacional sobre a relação entre cores e emoções, contabilizando voluntários de 55 países. Nesse questionário, os participantes associam 12 cores a gradações de sentimentos como alegria, orgulho, medo e vergonha.

      A conclusão dos pesquisadores foi curiosa: o amarelo não é considerado tão alegre em países ensolarados. Depois de analisar diversas variáveis – como média de horas diárias de céu aberto e a duração relativa do dia e da noite, eles perceberam que dois fatores eram determinantes: a quantidade anual de chuva e a distância do Equador.

        No geral, as pessoas que associavam amarelo à alegria viviam em países mais chuvosos, localizados longe da linha imaginária. No Egito, apenas 5,7% das pessoas associam a cor à alegria. Já na Finlândia, país frio, com alto índice pluviométrico e distante do equador, 87,7% acham o amarelo alegre. Em países com climas mais amenos e estações do ano mais definidas, como os EUA, esses níveis de associação ficaram entre 60% e 70%.

https://super.abril.com.br/... - adaptado

Assinalar a alternativa que preenche a lacuna do texto CORRETAMENTE:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? O amarelo foi escolhido porque ?é uma reminiscência da luz do Sol, que sustenta a vida e o clima agradável?.

    ? O substantivo em destaque equivale a uma lembrança do passado, aquilo que se conserva na memória, recordação, é uma paroxítona terminada em ditongo, por isso é acentuada.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Foi o chute mais louco da minha vida, kkk, encontrei uma lógica que nem eu sei explicar, sacanagem a banca vim com uma dessa

  • Repetindo cada palavra na mente a gente sente e a própria língua acusa a necessidade do "S" de ReminiScência. Logo, o acento em "ê" é óbvio e dá pra acertar a questão. Fazer isso já descarta muitas alternativas

  • Mooos agora tem que saber o dicionario inteiro também para prova de concurso!

  • Cada banca com as suas maluquices!

    Chute mais louco da vida kakaaka....

  • Acertei por conhecimento de mundo, conheço essa palavra sei lá de onde, agora em que regra ela se encaixa? Não sei.

  • reminiscência:

    imagem lembrada do passado; o que se conserva na memória.

    lembrança vaga ou incompleta.

    font: google

  • Reminiscência é acentuada por se tratar de uma paroxítona finalizada em ditongo oral. É a mesma coisa que acontece em colônia, hidrogênio, condolência etc.

  • Reminiscência – é uma paroxítona terminada em ditongo por isso é acentuada. O uso do dígrafo SC ocorre porque esta palavra guarda sua grafia original do latim reminiscentĭa.

  • LETRA C

    Sabia NEM da existência dessa palavra.

    REMINISCÊNCIA = O QUE SE CONSERVA NA MEMÓRIA, LEMBRANÇA VAGA OU INCOMPLETA.

  • reminiscência é uma paroxítona terminada em ditongo.

ID
3270493
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A cor amarela é sinônimo de felicidade? Depende de onde

você nasceu

        Todos nós associamos emoções a cores: vermelho a amor, amarelo a alegria, azul a tristeza, etc. Mas essas concepções não são fixas: o laranja, por exemplo, é muito associado a calor e vitalidade no Ocidente, mas no Oriente Médio tem um significado extremamente triste – associado à lamentação e ao luto.

      Para mapear essas diferenças, pesquisadores suíços da Universidade de Lausanne, perguntaram a indivíduos de diferentes etnias e nacionalidades qual significado eles atribuíam ao amarelo. O amarelo foi escolhido porque “é uma __________ da luz do Sol, que sustenta a vida e o clima agradável”.

       Publicado no periódico Journal of Environmental Psychology, o estudo utilizou os dados das primeiras 6.625 pessoas que responderam a uma pesquisa internacional sobre a relação entre cores e emoções, contabilizando voluntários de 55 países. Nesse questionário, os participantes associam 12 cores a gradações de sentimentos como alegria, orgulho, medo e vergonha.

      A conclusão dos pesquisadores foi curiosa: o amarelo não é considerado tão alegre em países ensolarados. Depois de analisar diversas variáveis – como média de horas diárias de céu aberto e a duração relativa do dia e da noite, eles perceberam que dois fatores eram determinantes: a quantidade anual de chuva e a distância do Equador.

        No geral, as pessoas que associavam amarelo à alegria viviam em países mais chuvosos, localizados longe da linha imaginária. No Egito, apenas 5,7% das pessoas associam a cor à alegria. Já na Finlândia, país frio, com alto índice pluviométrico e distante do equador, 87,7% acham o amarelo alegre. Em países com climas mais amenos e estações do ano mais definidas, como os EUA, esses níveis de associação ficaram entre 60% e 70%.

https://super.abril.com.br/... - adaptado

A respeito do texto, analisar os itens abaixo:

I. Os significados das cores podem variar de um lugar para outro.

II. O amarelo é considerado uma cor alegre em todos os países pesquisados.

III. O amarelo, para a maioria dos finlandeses, é considerado uma cor alegre.

Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    I. Os significados das cores podem variar de um lugar para outro ? correto, exemplo trazido no 1º parágrafo (=o laranja, por exemplo, é muito associado a calor e vitalidade no Ocidente, mas no Oriente Médio tem um significado extremamente triste ? associado à lamentação e ao luto).

    II. O amarelo é considerado uma cor alegre em todos os países pesquisados ? incorreto, (=no Egito, apenas 5,7% das pessoas associam a cor amarela à alegria).

    III. O amarelo, para a maioria dos finlandeses, é considerado uma cor alegre ? correto, (=já na Finlândia, país frio, com alto índice pluviométrico e distante do equador, 87,7% acham o amarelo alegre).

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • No meu ver mesmo que seja 5,7% ainda sim é considerado alegre.

  • O título do texto tbm entregou um pouco da questão rsrsrs

  • Letra C

    II - O amarelo é considerado uma cor alegre em todos os países pesquisados. Errado

    No Texto "o amarelo não é considerado tão alegre em países ensolarados" 

  • '' A conclusão dos pesquisadores foi curiosa: o amarelo não é considerado tão alegre em países ensolarados.''

    Eu acertei, mas ao meu ver também, você dizer que algo não é TÃO ALEGRE não quer dizer que aquilo NÃO É ALEGRE, ou seja, exclui-se totalmente a alegria. E ,de acordo com o texto, 5,7% consideram o amarelo alegre no Egito, Infere-se que todos os países pesquisados afirmaram que o amarelo é uma cor alegre, uns mais, outros menos alegre.

    Para afirmar categoricamente isso como errado, a questão teria de trazer : o amarelo não é considerado alegre em países ensolarados. Ou outra hipótese : II. O amarelo é considerado uma cor alegre para todos os entrevistados na pesquisa.

    Interpretação de texto às vezes é loteria em concursos.

  • No Egito, apenas 5,7% das pessoas associam a cor à alegria. Nesse caso, a cor não é considerada alegre, pois não atinge um percentual considerável.

ID
3270496
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A cor amarela é sinônimo de felicidade? Depende de onde

você nasceu

        Todos nós associamos emoções a cores: vermelho a amor, amarelo a alegria, azul a tristeza, etc. Mas essas concepções não são fixas: o laranja, por exemplo, é muito associado a calor e vitalidade no Ocidente, mas no Oriente Médio tem um significado extremamente triste – associado à lamentação e ao luto.

      Para mapear essas diferenças, pesquisadores suíços da Universidade de Lausanne, perguntaram a indivíduos de diferentes etnias e nacionalidades qual significado eles atribuíam ao amarelo. O amarelo foi escolhido porque “é uma __________ da luz do Sol, que sustenta a vida e o clima agradável”.

       Publicado no periódico Journal of Environmental Psychology, o estudo utilizou os dados das primeiras 6.625 pessoas que responderam a uma pesquisa internacional sobre a relação entre cores e emoções, contabilizando voluntários de 55 países. Nesse questionário, os participantes associam 12 cores a gradações de sentimentos como alegria, orgulho, medo e vergonha.

      A conclusão dos pesquisadores foi curiosa: o amarelo não é considerado tão alegre em países ensolarados. Depois de analisar diversas variáveis – como média de horas diárias de céu aberto e a duração relativa do dia e da noite, eles perceberam que dois fatores eram determinantes: a quantidade anual de chuva e a distância do Equador.

        No geral, as pessoas que associavam amarelo à alegria viviam em países mais chuvosos, localizados longe da linha imaginária. No Egito, apenas 5,7% das pessoas associam a cor à alegria. Já na Finlândia, país frio, com alto índice pluviométrico e distante do equador, 87,7% acham o amarelo alegre. Em países com climas mais amenos e estações do ano mais definidas, como os EUA, esses níveis de associação ficaram entre 60% e 70%.

https://super.abril.com.br/... - adaptado

Considerando-se o significado das palavras abaixo relacionadas, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Cerrar.

(2) Serrar.

(3) Cervo.

(4) Servo.


( ) Designação de um animal.

( ) Fechar.

( ) Cortar.

( ) Escravo.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    (3) Designação de um animal ? cervo (=também conhecido como ve-ado).

    (1) Fechar ? "cerrar" (=fechar algo).

    (2) Cortar ? o correto é "serro" (=vem de serrote, o serrote serve para serrar).

    (4) Escravo ? o correto é "servo" (=vem de servidão, de servir).

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  • Exemplos de palavras homônimas ou homônimos aquelas que são pronunciadas da mesma forma, mas têm significados diferentes.

  • São Homônimos homófonos.

ID
3270499
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A cor amarela é sinônimo de felicidade? Depende de onde

você nasceu

        Todos nós associamos emoções a cores: vermelho a amor, amarelo a alegria, azul a tristeza, etc. Mas essas concepções não são fixas: o laranja, por exemplo, é muito associado a calor e vitalidade no Ocidente, mas no Oriente Médio tem um significado extremamente triste – associado à lamentação e ao luto.

      Para mapear essas diferenças, pesquisadores suíços da Universidade de Lausanne, perguntaram a indivíduos de diferentes etnias e nacionalidades qual significado eles atribuíam ao amarelo. O amarelo foi escolhido porque “é uma __________ da luz do Sol, que sustenta a vida e o clima agradável”.

       Publicado no periódico Journal of Environmental Psychology, o estudo utilizou os dados das primeiras 6.625 pessoas que responderam a uma pesquisa internacional sobre a relação entre cores e emoções, contabilizando voluntários de 55 países. Nesse questionário, os participantes associam 12 cores a gradações de sentimentos como alegria, orgulho, medo e vergonha.

      A conclusão dos pesquisadores foi curiosa: o amarelo não é considerado tão alegre em países ensolarados. Depois de analisar diversas variáveis – como média de horas diárias de céu aberto e a duração relativa do dia e da noite, eles perceberam que dois fatores eram determinantes: a quantidade anual de chuva e a distância do Equador.

        No geral, as pessoas que associavam amarelo à alegria viviam em países mais chuvosos, localizados longe da linha imaginária. No Egito, apenas 5,7% das pessoas associam a cor à alegria. Já na Finlândia, país frio, com alto índice pluviométrico e distante do equador, 87,7% acham o amarelo alegre. Em países com climas mais amenos e estações do ano mais definidas, como os EUA, esses níveis de associação ficaram entre 60% e 70%.

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Na oração coordenada “..., mas no Oriente Médio tem um significado ...” (primeiro parágrafo), o termo sublinhado apresenta valor:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? [...] o laranja, por exemplo, é muito associado a calor e vitalidade no Ocidente, mas no Oriente Médio tem um significado extremamente triste ? associado à lamentação e ao luto.

    ? Conjunção coordenativa adversativa, ela traz valor semântico de adversidade, oposição, contraposição.

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  • Coordenada adversativa ,

    "...o laranja, por exemplo, é muito associado a calor e vitalidade no Ocidente, mas(ao contrário ) no Oriente Médio tem um significado..."

  • Gabarito: B

    Conjunção coordenativa adversativa: mas, porém, contudo, todavia, entretanto e as locuções no entanto, não obstante, nada obstante.

  • Conjunção coordenada adversativa sindética

ID
3270502
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A cor amarela é sinônimo de felicidade? Depende de onde

você nasceu

        Todos nós associamos emoções a cores: vermelho a amor, amarelo a alegria, azul a tristeza, etc. Mas essas concepções não são fixas: o laranja, por exemplo, é muito associado a calor e vitalidade no Ocidente, mas no Oriente Médio tem um significado extremamente triste – associado à lamentação e ao luto.

      Para mapear essas diferenças, pesquisadores suíços da Universidade de Lausanne, perguntaram a indivíduos de diferentes etnias e nacionalidades qual significado eles atribuíam ao amarelo. O amarelo foi escolhido porque “é uma __________ da luz do Sol, que sustenta a vida e o clima agradável”.

       Publicado no periódico Journal of Environmental Psychology, o estudo utilizou os dados das primeiras 6.625 pessoas que responderam a uma pesquisa internacional sobre a relação entre cores e emoções, contabilizando voluntários de 55 países. Nesse questionário, os participantes associam 12 cores a gradações de sentimentos como alegria, orgulho, medo e vergonha.

      A conclusão dos pesquisadores foi curiosa: o amarelo não é considerado tão alegre em países ensolarados. Depois de analisar diversas variáveis – como média de horas diárias de céu aberto e a duração relativa do dia e da noite, eles perceberam que dois fatores eram determinantes: a quantidade anual de chuva e a distância do Equador.

        No geral, as pessoas que associavam amarelo à alegria viviam em países mais chuvosos, localizados longe da linha imaginária. No Egito, apenas 5,7% das pessoas associam a cor à alegria. Já na Finlândia, país frio, com alto índice pluviométrico e distante do equador, 87,7% acham o amarelo alegre. Em países com climas mais amenos e estações do ano mais definidas, como os EUA, esses níveis de associação ficaram entre 60% e 70%.

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Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

Não sei __________ escolhi o vestido amarelo.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? Não sei por que escolhi o vestido amarelo.

    ? Uso correto de "por que" (=por qual motivo e não está ao lado de pontuação);

    Porquê (substantivado e equivale a "motivo"); porque (conjunção explicativa ou causal, equivale a pois, já que); por quê (=por qual motivo e fica ao lado de pontuação).

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  • Alternativa D, PORQUE sempre se coloca o termo separado e sem acento para frases interrogativas indiretas (aquelas que o "PORQUÊ'' vem no meio da frase). Ou seja, o correto é POR QUE.

    -Trago ao meu coração tudo aquilo que me dê esperança.

  • Gab.: D

    POR QUE TEM ACENTO? ("por que" separado sem circunflexo em perguntas; preposição por + pronome interrogativo que)

    PORQUE SIM ("porque" junto sem circunflexo em respostas)

    MAS POR QUÊ? ("por quê" separado com circunflexo quando acompanho de alguma pontuação)

    O PORQUÊ EU NÃO SEI. ("porquê" junto com circunflexo quando antecedido de artigo ou acompanhado de numeral ou pronome)

    NÃO ENTENDO POR QUE PORTUGUÊS É TÃO CHEIO DE REGRAS! ("por que" separado sem circunflexo para fazer relação com um termo anterior da oração; preposição por + pronome relativo que)

  • Por que: não é para pergunta direta e indireta ?

    Eu marquei porquê (o mesmo que o motivo), não combina mais com a frase ?

  • Gabarito: D

    Por que → pergunta (por que você estuda?)

    Porque → resposta (estudo porque quero passar!)

    Por quê → fim de frase (vocês estudam por quê?)

    Porquê → substantivo (Eu sei o porquê da sua dedicação)

  • Não sei __________ escolhi o vestido amarelo.

    Tente substituir o pronome por que por ''qual razão" ou "pois" na frase acima.

    Sabendo que esse pronome sem o acento é usado para perguntas,serve também essa substituição sem alteração de significação na frase.

    Exemplo:Por que escolhi o vestido amarelo?

    Por qual razão escolhi o vestido amarelo?

    Não sei por que escolhi o vestido amarelo.

    Não sei por qual razão escolhi o vestido amarelo.

  • Eu aprendi assim...

    POR QUE - Pergunta (por qual motivo, por qual razão, o motivo pelo qual)

    POR QUÊ - = PORQUE (Só que bate na pontuação)

    PORQUE - Resposta (=pois)

    PORQUÊ - =Substantivo

    Ps.: A caixa alta é só para destacar

    *** Gabarito: D ***

  • A questão é sobre o uso dos porquês e quer que completemos a frase abaixo. Vejamos:

    Não sei __________ escolhi o vestido amarelo.

    POR QUE = por qual razão

    A) porquê

    Porquê: substantivo com significado de “motivo”, “razão”. Vem acompanhado de determinante: artigo, pronome, adjetivo ou numeral. Ex.: Gostaria de saber o porquê dessa resposta.

    B) porque

    Porque: conjunção com valor de “pois”, “uma vez que”... É utilizado em respostas. Ex.: Não fiz a prova porque não me senti preparada.

    C) por quê

    Por quê: vem antes de um ponto (final, interrogativo, exclamação) e continua com o significado de “por qual motivo”, “por qual razão”. É utilizado em perguntas no fim das frases Ex.: Vocês não se inscreveram por quê?

    D) por que

    Por que: equivale a “por qual razão/motivo” ou “pelo qual” (e variações). Ex.: Por que você não resolve mais questões? / A rua por que passamos estava cheia de buracos.

    Gabarito: Letra D

ID
3270505
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A cor amarela é sinônimo de felicidade? Depende de onde

você nasceu

        Todos nós associamos emoções a cores: vermelho a amor, amarelo a alegria, azul a tristeza, etc. Mas essas concepções não são fixas: o laranja, por exemplo, é muito associado a calor e vitalidade no Ocidente, mas no Oriente Médio tem um significado extremamente triste – associado à lamentação e ao luto.

      Para mapear essas diferenças, pesquisadores suíços da Universidade de Lausanne, perguntaram a indivíduos de diferentes etnias e nacionalidades qual significado eles atribuíam ao amarelo. O amarelo foi escolhido porque “é uma __________ da luz do Sol, que sustenta a vida e o clima agradável”.

       Publicado no periódico Journal of Environmental Psychology, o estudo utilizou os dados das primeiras 6.625 pessoas que responderam a uma pesquisa internacional sobre a relação entre cores e emoções, contabilizando voluntários de 55 países. Nesse questionário, os participantes associam 12 cores a gradações de sentimentos como alegria, orgulho, medo e vergonha.

      A conclusão dos pesquisadores foi curiosa: o amarelo não é considerado tão alegre em países ensolarados. Depois de analisar diversas variáveis – como média de horas diárias de céu aberto e a duração relativa do dia e da noite, eles perceberam que dois fatores eram determinantes: a quantidade anual de chuva e a distância do Equador.

        No geral, as pessoas que associavam amarelo à alegria viviam em países mais chuvosos, localizados longe da linha imaginária. No Egito, apenas 5,7% das pessoas associam a cor à alegria. Já na Finlândia, país frio, com alto índice pluviométrico e distante do equador, 87,7% acham o amarelo alegre. Em países com climas mais amenos e estações do ano mais definidas, como os EUA, esses níveis de associação ficaram entre 60% e 70%.

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Em relação ao uso ou não da crase, analisar os itens abaixo:

I. Digo à qualquer pessoa como vencer na vida.

II. Ela encheu a garrafa gota à gota.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? Ambos itens incorretos:

    I. Digo à qualquer pessoa como vencer na vida ? digo alguma coisa (como vencer na vida) a alguém (preposição "a"), mas não temos artigo definido "a" antes do pronome indefinido "qualquer", uso correto somente da preposição (=a qualquer).

    II. Ela encheu a garrafa gota à gota ? em expressões formadas por palavras repetidas não temos crase: gota a gota, face a face, cara a cara, lado a lado.

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  • incorretas letra D. Não se usa crase diante de pronomes e nem de palavras repetidas.

  • I - Diante pronome indefinido, não se usa crase.

    II - Entre palavras repetidas, crase proibida!

  • Gabarito: D

    Não se usa crase diante de pronome indefinido e expressões repetidas.

  • não ha crase em palavras negativas nem em seguida a pronome indefinido

    pronomes indefinidos

    Pronomes indefinidos são aqueles que se referem à 3ª pessoa do discurso de modo vago, genérico e impreciso ex:. nenhum

    qualquer

    tudo

    nada

    cada

    todas

  • Assertiva D

    Os itens I e II estão incorretos.

  • se retirar o "qualquer" a crase estaria certa ????????

  • Italo Almada Sim estaria correto.

ID
3270508
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A cor amarela é sinônimo de felicidade? Depende de onde

você nasceu

        Todos nós associamos emoções a cores: vermelho a amor, amarelo a alegria, azul a tristeza, etc. Mas essas concepções não são fixas: o laranja, por exemplo, é muito associado a calor e vitalidade no Ocidente, mas no Oriente Médio tem um significado extremamente triste – associado à lamentação e ao luto.

      Para mapear essas diferenças, pesquisadores suíços da Universidade de Lausanne, perguntaram a indivíduos de diferentes etnias e nacionalidades qual significado eles atribuíam ao amarelo. O amarelo foi escolhido porque “é uma __________ da luz do Sol, que sustenta a vida e o clima agradável”.

       Publicado no periódico Journal of Environmental Psychology, o estudo utilizou os dados das primeiras 6.625 pessoas que responderam a uma pesquisa internacional sobre a relação entre cores e emoções, contabilizando voluntários de 55 países. Nesse questionário, os participantes associam 12 cores a gradações de sentimentos como alegria, orgulho, medo e vergonha.

      A conclusão dos pesquisadores foi curiosa: o amarelo não é considerado tão alegre em países ensolarados. Depois de analisar diversas variáveis – como média de horas diárias de céu aberto e a duração relativa do dia e da noite, eles perceberam que dois fatores eram determinantes: a quantidade anual de chuva e a distância do Equador.

        No geral, as pessoas que associavam amarelo à alegria viviam em países mais chuvosos, localizados longe da linha imaginária. No Egito, apenas 5,7% das pessoas associam a cor à alegria. Já na Finlândia, país frio, com alto índice pluviométrico e distante do equador, 87,7% acham o amarelo alegre. Em países com climas mais amenos e estações do ano mais definidas, como os EUA, esses níveis de associação ficaram entre 60% e 70%.

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Quanto à acentuação gráfica, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    A) Gramátical ? o correto é "gramatical".

    B) Feiúra ? não recebem acento agudo palavras paroxítonas cujas vogais tônicas i e u são precedidas de ditongo decrescente: feiura, baiuca.

    C) Higiêne ? o correto é "higiene".

    D) Ambíguo ? correto, paroxítona terminada em ditongo.

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  • Gabarito: D

    Ambíguo - paroxítona terminada em ditongo.

  • Estou tentando entender a importância desse texto e o seu contexto para a questão.

  • Francilda, fazer o candidato perder tempo.

  • Complemento>

    Se teve em dúvidas em relação ao item B) Fique atento:

    Os hiatos não são acentuados quando precedidos de: L, M,N,R,Z, NH

    E Precedidos de ditongo>

    Paul, Ruim, Sair, Rainha....

    Feiura, baiuca....

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • GABARITO: D

    A palavra Fei-u-ra, Perdeu o acento em razão de ser um hiato em posição paroxítona antecedido por ditongo.

    @concurseiro_007

  • D

    Paroxítona termninada em ditongo Am - Bi - guo

  • A) Gramátical - é oxítona (não terminada em 'a, e, o, em) e não proparoxítona. B) Feiúra - 'i' e 'u' precedidas de ditongo em palavras paroxítonas não são acentuadas. C) Higiêne - Paroxítona não terminada em l, n, r, x, i(s), u(s), ps, ã(s), ão(s), um(uns), ou ditongo, não é acentuada. D) Ambíguo - paroxítona terminada em ditongo é acentuada. CORRETA

  • Gramatical - Oxítona terminada em L não é acentuada.

    Feiura - U e I depois de ditongo perde o acento.

    Higiene - Hi - gi - e - ne - paroxítona terminada em E não é acentuada.

    Ambíguo - Toda paroxítona terminada em ditongo é acentuada.

  • Regra do hiato

    -Nas paróxitonas> seguido de ditongo, não se acentua: Fei-u-ra, Bai-u-ca

    -Nas oxítonas> foi mantido o acento: Pi-au-í, Tui-ui-ís

  • paroxítona terminada em ditongo

  • acentuam-se todas as paróxitonas terminadas em DITONGOS CRESCENTES, por exemplo: Vácuo, Língua, Náusea e glória.

    Por este motivo, acentua-se também ambíguo.

  •  Higiêne (hi-gi-E-ne)

    Pensei que fosse acentuado pela regra do hiato.

  • Paulo Gasconde, a regra de acentuação do hiato vale apenas para as vogais i e u dos hiatos tônicos

  • Ditongos Crescentes:

    IA

    IE

    IO

    UA

    EA

  • HI-GI-E-NE ------------------> É uma paroxítona terminada em E, ou seja, não tem acento.

  • Gabarito: D

    Ambíguo - é acentuada pela regra da paroxítona.

  • Acentuam-se as paroxítonas terminas em ditongo oral (seguindo ou não de s). É o caso de ambíguo.

    Acentuam-se também as paroxítonas terminadas em: l, n, r, x, ps, i, is, us, um, uns, on, ons, â, ãs, ão, âos.

    Fonte: Português Descomplicado de Henrique Neto.

  • B) Hiato falso V-SV-V, não acentua

  • GABARITO LETRA D.

    A) Gramátical. GRA - MA - TI - CAL / OXÍTONA E PELA REGRA NÃO SE ACENTUA .

    B) Feiúra. FEI - U -RA - U/I DEPOIS DE DITONGO CRESCENTE PERDEU O ACENTOS DESDE 2009.

    C) Higiêne. HI - GI - E - NE - PAROXÍTONA SÃO ACENTUADAS AS TERMINADAS EM R-O-L-X-I-N-O-L.

    D) Ambíguo. AM - BÍ - GUO - PAROXÍTONA TERMINADA EM DITONGO CRESCENTE SV +V.

ID
3270511
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A cor amarela é sinônimo de felicidade? Depende de onde

você nasceu

        Todos nós associamos emoções a cores: vermelho a amor, amarelo a alegria, azul a tristeza, etc. Mas essas concepções não são fixas: o laranja, por exemplo, é muito associado a calor e vitalidade no Ocidente, mas no Oriente Médio tem um significado extremamente triste – associado à lamentação e ao luto.

      Para mapear essas diferenças, pesquisadores suíços da Universidade de Lausanne, perguntaram a indivíduos de diferentes etnias e nacionalidades qual significado eles atribuíam ao amarelo. O amarelo foi escolhido porque “é uma __________ da luz do Sol, que sustenta a vida e o clima agradável”.

       Publicado no periódico Journal of Environmental Psychology, o estudo utilizou os dados das primeiras 6.625 pessoas que responderam a uma pesquisa internacional sobre a relação entre cores e emoções, contabilizando voluntários de 55 países. Nesse questionário, os participantes associam 12 cores a gradações de sentimentos como alegria, orgulho, medo e vergonha.

      A conclusão dos pesquisadores foi curiosa: o amarelo não é considerado tão alegre em países ensolarados. Depois de analisar diversas variáveis – como média de horas diárias de céu aberto e a duração relativa do dia e da noite, eles perceberam que dois fatores eram determinantes: a quantidade anual de chuva e a distância do Equador.

        No geral, as pessoas que associavam amarelo à alegria viviam em países mais chuvosos, localizados longe da linha imaginária. No Egito, apenas 5,7% das pessoas associam a cor à alegria. Já na Finlândia, país frio, com alto índice pluviométrico e distante do equador, 87,7% acham o amarelo alegre. Em países com climas mais amenos e estações do ano mais definidas, como os EUA, esses níveis de associação ficaram entre 60% e 70%.

https://super.abril.com.br/... - adaptado

Em relação à concordância verbal, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Ou André ou Cláudio _________ o novo governador do estado. Cada um deles __________ lutando por esse título.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? Ou André ou Cláudio será o novo governador do estado. Cada um deles está lutando por esse título.

    ? Quando os núcleos do sujeito composto são unidos por "ou" ou "nem", o verbo deverá ficar no plural se a declaração contida no predicado puder ser atribuída a todos os núcleos, na questão, somente um será o novo governador, matiz semântica de exclusão, logo o verbo fica no singular.

    ? Quando o sujeito é formado pelas expressões "cada um de nós", "cada um de vocês" e semelhantes, o verbo deve ficar no singular, imposto pela expressão "cada um", que está no singular.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Complemento...

    Ou André ou Cláudio _________ o novo governador do estado.

    1º Concordância com termos alternativos:

    Ideia de exclusão = singular.

    Jajá ou Gabis assumirá a preferência do publico.

    Ideia inclusiva= plural

    bebida ou fumo são prejudiciais à saúde.

    Cada um deles __________ lutando por esse título.

    está (Correto)

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Concordância com termos alternativos

    a)Quando expressa ideia de inclusão verbo fica no plural.

    João ou Pedro são excelentes candidatos .

    b)Quando expressa ideia de exclusão o verbo fica no singular .

    João ou Pedro ganhará a presidência do clube.

  • Assertiva A

    será - está

  • Ou no sentindo -------✓

    ✓Exclusão✓ singular✓

    ✓Adição✓ plural✓

    Expressões

    cada um de vocês / um de vocês ✓ singular

    Estuda Guerreiro

  • GABARITO: LETRA (A)

    Ou André ou Cláudio SERÁ o novo governador do estado. Cada um deles ESTÁ lutando por esse título.

    'Não peça permissão para voar, as asas são suas e o céu não é de ninguém ".

  • Núcleo do suj composto são unidos por ou ou nem >>> se na frase forem núcleos excludentes o verbo ficará no singular

    "cada um" sing então verbo no singular

  • Cada Um --> Sempre no singular.

  • Ou no sentindo -------✓

    ✓Exclusão✓ singular✓

    ✓Adição✓ plural✓

  • Ou no sentindo -------✓

    ✓Exclusão✓ singular✓

    ✓Adição✓ plural✓

ID
3270514
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A cor amarela é sinônimo de felicidade? Depende de onde

você nasceu

        Todos nós associamos emoções a cores: vermelho a amor, amarelo a alegria, azul a tristeza, etc. Mas essas concepções não são fixas: o laranja, por exemplo, é muito associado a calor e vitalidade no Ocidente, mas no Oriente Médio tem um significado extremamente triste – associado à lamentação e ao luto.

      Para mapear essas diferenças, pesquisadores suíços da Universidade de Lausanne, perguntaram a indivíduos de diferentes etnias e nacionalidades qual significado eles atribuíam ao amarelo. O amarelo foi escolhido porque “é uma __________ da luz do Sol, que sustenta a vida e o clima agradável”.

       Publicado no periódico Journal of Environmental Psychology, o estudo utilizou os dados das primeiras 6.625 pessoas que responderam a uma pesquisa internacional sobre a relação entre cores e emoções, contabilizando voluntários de 55 países. Nesse questionário, os participantes associam 12 cores a gradações de sentimentos como alegria, orgulho, medo e vergonha.

      A conclusão dos pesquisadores foi curiosa: o amarelo não é considerado tão alegre em países ensolarados. Depois de analisar diversas variáveis – como média de horas diárias de céu aberto e a duração relativa do dia e da noite, eles perceberam que dois fatores eram determinantes: a quantidade anual de chuva e a distância do Equador.

        No geral, as pessoas que associavam amarelo à alegria viviam em países mais chuvosos, localizados longe da linha imaginária. No Egito, apenas 5,7% das pessoas associam a cor à alegria. Já na Finlândia, país frio, com alto índice pluviométrico e distante do equador, 87,7% acham o amarelo alegre. Em países com climas mais amenos e estações do ano mais definidas, como os EUA, esses níveis de associação ficaram entre 60% e 70%.

https://super.abril.com.br/... - adaptado

De acordo com as regras de pontuação, analisar os itens abaixo:

I. Tenho uma boneca, e ela, duas.

II. As crianças da rua não saíram para brincar hoje, pois está chovendo.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    I. Tenho uma boneca, e ela, duas ? vírgula antes da conjunção coordenativa aditiva "e" marcando sujeitos diferentes (=uso facultativo) e logo após marcando a zeugma do verbo "ter" (=e ela tem "," duas).

    II. As crianças da rua não saíram para brincar hoje, pois está chovendo ? vírgula separando oração coordenada explicativa, uso correto.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Que questãozinha mais bonitinha !

     

  • essa ai até EU.

  • Só eu que achei o texto nada haver com a questão?

  • Complemento..

    I. vale relembrar: Virgula facultativa antes de "e" com sujeitos diferentes.

    Maria passa, e Joana lava..

    adjunto adverbial em sua ordem natural.

    A emissora está em outras capitais , além de Brasília.

    Sujeito oculto (eu) tenho uma boneca , ela tem duas (Verbos ocultos= vírgulas).

    Com as orações adverbiais, a vírgula também é facultativa. Vale, no entanto, destacar que o uso desse sinal de pontuação pode ter a função de dar ênfase à ideia.

    ex1: Irei à praia amanhã se não chover.

    ex2: Irei à praia amanhã, se não chover.

    Fonte: Clube do português.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

ID
3270517
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A cor amarela é sinônimo de felicidade? Depende de onde

você nasceu

        Todos nós associamos emoções a cores: vermelho a amor, amarelo a alegria, azul a tristeza, etc. Mas essas concepções não são fixas: o laranja, por exemplo, é muito associado a calor e vitalidade no Ocidente, mas no Oriente Médio tem um significado extremamente triste – associado à lamentação e ao luto.

      Para mapear essas diferenças, pesquisadores suíços da Universidade de Lausanne, perguntaram a indivíduos de diferentes etnias e nacionalidades qual significado eles atribuíam ao amarelo. O amarelo foi escolhido porque “é uma __________ da luz do Sol, que sustenta a vida e o clima agradável”.

       Publicado no periódico Journal of Environmental Psychology, o estudo utilizou os dados das primeiras 6.625 pessoas que responderam a uma pesquisa internacional sobre a relação entre cores e emoções, contabilizando voluntários de 55 países. Nesse questionário, os participantes associam 12 cores a gradações de sentimentos como alegria, orgulho, medo e vergonha.

      A conclusão dos pesquisadores foi curiosa: o amarelo não é considerado tão alegre em países ensolarados. Depois de analisar diversas variáveis – como média de horas diárias de céu aberto e a duração relativa do dia e da noite, eles perceberam que dois fatores eram determinantes: a quantidade anual de chuva e a distância do Equador.

        No geral, as pessoas que associavam amarelo à alegria viviam em países mais chuvosos, localizados longe da linha imaginária. No Egito, apenas 5,7% das pessoas associam a cor à alegria. Já na Finlândia, país frio, com alto índice pluviométrico e distante do equador, 87,7% acham o amarelo alegre. Em países com climas mais amenos e estações do ano mais definidas, como os EUA, esses níveis de associação ficaram entre 60% e 70%.

https://super.abril.com.br/... - adaptado

Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

Queria que tu ___________ hoje me visitar.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    Queria que tu viesses hoje me visitar ? (=2ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do subjuntivo, se tu viesses).

    A) viesse ? 1ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do subjuntivo, se eu viesse.

    B) venha ? 1ª pessoa do singular do presente do subjuntivo, que eu venha OU 3ª pessoa do singular do imperativo.

    C) vem ? 3ª pessoa do singular do presente do indicativo (ele vem) ou 2ª pessoa do singular do imperativo afirmativo (vem tu ? na frase não temos o valor imperativo presente).

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  • Resumindo...

    O subjuntivo expressa uma incerteza, dúvida, hipótese.

    Para melhor conjugação utilize "se"

    se eu viesse

    se tu viesses

    que tu viesses

    que ele viesse

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • q

  • Pretérito Imperfeito do Subjuntivo

    Se eu viesse

    Se tu viesses

    Se ele viesse

    Se nós viéssemos

    Se vós viésseis

    Se eles viessem

    Conjugar agora pra não errar na próxima...paciência!

  • sem MIMI

    aqui é só olhar a correlação verbal com verbo no pretérito imperfeito " Queria " o qual pede um subjuntivo e olhar a pessoa gramatical que esta pedindo

  • Viesses é antônimo de: fosses

  • GABARITO: D

    Pretérito Imperfeito do Subjuntivo

    Se eu viesse

    Se tu viesses

    Se ele viesse

    Se nós viéssemos

    Se vós viésseis

    Se eles viessem

    'Não peça permissão para voar, as asas são suas e o céu não é de ninguém ".

  • Correlação verbal ( QueRIA = futuro do preterito + VieSSES = Preterito imperfeito do modo SUBJUNTIVO

    se EU- Viesse

    se TU- viesses

    se ELE- viesse

    se NOS- viéssemos

    se VOS - viésseis

    se ELES- viessem

  • Caí igual um pato na questão.

    kkkkk

    Que fase!

  • tu vens, tu vens... eu já escuto teus sinais (nomeação)

ID
3270520
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Atenção! Para responder às questões de Informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considerar que os programas mencionados encontram-se na versão Português-BR e em sua configuração padrão de instalação, possuem licença de uso, o mouse está configurado para destros, um clique ou duplo clique correspondem ao botão esquerdo do mouse, e teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Dessa forma, as teclas de atalho, os menus, os submenus, as barras, os ícones e os demais itens que compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão.

Considerando-se o Word 2010, analisar a sentença abaixo:

O atalho de teclado Ctrl+L localiza o texto ou outro conteúdo no documento (1ª parte).

O atalho de teclado Ctrl+P seleciona texto ou objetos no documento (2ª parte). O atalho de teclado Ctrl+V copia o conteúdo do documento (3ª parte).

A sentença está:

Alternativas
Comentários

  • O atalho de teclado Ctrl+P seleciona texto ou objetos no documento (2ª parte) ele seleciona para impressão. O atalho de teclado Ctrl+V copia o conteúdo do documento (3ª parte) (cola o texto que foi selecionado).

  • Assertiva a

    Correta somente em sua 1ª parte.

  • Imprimir o documento.

    Ctrl+P

    Colar o conteúdo da área de transferência.

    Ctrl+V

  • GABARITO: A

    CTRL + T = Seleciona todo conteúdo do documento.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não pode desistir.

  • Imprimir o documento. Ctrl+P

    Colar o conteúdo da área de transferência. Ctrl+V

  • até porque você tem que selecionar usando o shift com as setas, usando somente o teclado, ou shift e o mouse. como o computador vai selecionar lendo teus pensamentos? kkk

ID
3270526
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Atenção! Para responder às questões de Informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considerar que os programas mencionados encontram-se na versão Português-BR e em sua configuração padrão de instalação, possuem licença de uso, o mouse está configurado para destros, um clique ou duplo clique correspondem ao botão esquerdo do mouse, e teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Dessa forma, as teclas de atalho, os menus, os submenus, as barras, os ícones e os demais itens que compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão.

Sobre a navegação na internet, analisar a sentença abaixo:

Os acessos a sites de pesquisa e de notícias são geralmente realizados pelo protocolo HTTP, onde as informações trafegam com o uso de criptografia (1ª parte). O protocolo HTTP não garante que os dados não possam ser interceptados (2ª parte).

A sentença está:

Alternativas
Comentários

  • Http - sem criptografia

    Https - com criptografia (seguro)

    Gabarito C

    Bons estudos

  • "Tai" que eu não sabia dessa parte 1

  • GABARITO C

    Hoje em dia a maioria das conexões utilizam o HTTPS

    A título de informação ela usa a porta 443 ( recorrente em provas )

    bons estudos

  • Gabarito: C

    HTTP é sigla de HyperText Transfer Protocol que em português significa "Protocolo de Transferência de Hipertexto". É um protocolo de comunicação entre sistemas de informação que permite a transferência de dados entre redes de computadores, principalmente na World Wide Web (Internet).

    HTTPS é a sigla em inglês de Hyper Text Transfer Protocol Secure, que em português significa “Protocolo de Transferência de Hipertexto Seguro”.

  • LETRA C

    HTTP = SEM CRIPTOGRAFIA, NÃO É SEGURO.

    HTTPS = SEGURO.

  • kkkkkkkk. prefeitura de Pinto bandeiras.....existe isso?

  • Tô até agora tentando entender essa primeira parte, não deveria ser HTTPS?

ID
3270532
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Atenção! Para responder às questões de Informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considerar que os programas mencionados encontram-se na versão Português-BR e em sua configuração padrão de instalação, possuem licença de uso, o mouse está configurado para destros, um clique ou duplo clique correspondem ao botão esquerdo do mouse, e teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Dessa forma, as teclas de atalho, os menus, os submenus, as barras, os ícones e os demais itens que compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão.

Sobre hardware, analisar os itens abaixo:

I. O teclado e a placa-mãe são exemplos de hardware.

II. Os sistemas operacionais são exemplos de hardware.

III. Existem dois tipos de hardware no computador: os internos e os externos.

Estão CORRETOS:

Alternativas
Comentários

  • Hardware interno:  processador, memória RAM...

    Hardware externo: monitor, teclado...

  • Hardware : parte física do computador (tudo que eu posso tocar em um PC, seja interno ou externo)

    Software : parte lógica do computador (programas)

    Obs: há firewalls no formato de software e hardware

  • Lembrem-se:

    Software é a parte q vc xinga.

    Hardware é a parte q vc chuta.

  • Letra B.

    I. O teclado e a placa-mãe são exemplos de hardware.

    II. Os sistemas operacionais são exemplos de hardware. SOFTWARE

    III. Existem dois tipos de hardware no computador: os internos e os externos.

  • Vale lembrar: CPU é a função desempenhada; Microprocessador é quem executa essa função e é um hardware (componente físico); Sistema operacional é um software (programa de computador, instruções digitais executadas por ele).

    Para matar a questão era só saber que sistema operacional = software, restando uma única alternativa.

  • A II entregou o ouro.

  • Gabarito B

    I e III

    Foco, força e fé!

  • Há também os intermediários(registradores e cache), de acordo com o IEEE, quando se refere a primário e secundário(periféricos).

ID
3270535
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certa fábrica possui três depósitos nos quais armazena seus produtos. O gerente dessa fábrica deseja remanejar alguns produtos, de modo que os três depósitos fiquem com a mesma quantidade de produtos. Sabendo-se que os depósitos possuem um estoque de 1.500, 1.750 e 1.880 produtos, respectivamente, qual a quantidade total de produtos que um depósito deverá ter após esse remanejamento?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito LETRA D

    A questão quer saber qual será a média desses estoques, ou seja, a quantia igual que cada um terá.

    (1500+1750+1880)/3 = 5130/3 = 1710

  • Essa questão não é de MDC e MMC, é de divisão simples..

  • MDC (1500,1750,1880) = 10

    1500 1750 1880 |5

    300 350 376 |2

    150 175 188

    ?

    150 + 175 +188 = 513

    513x10 = 5130

    5130/3=1710

    Dava pra fazer por divisão simples mas me matei aqui pra fazer por MDC então vou registra esse cálculo

  • Lei 12.527 de 2011 (Lei de acesso à informação)

    _______________________________________________________

    Art. 1º Esta Lei dispõe sobre os procedimentos a serem observados pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios, com o fim de garantir o acesso a informações previsto no inciso XXXIII do art. 5º , no inciso II do § 3º do art. 37 e no § 2º do art. 216 da Constituição Federal.

    Parágrafo único. Subordinam-se ao regime desta Lei:

    I - os órgãos públicos integrantes da administração direta dos Poderes Executivo, Legislativo, incluindo as Cortes de Contas, e Judiciário e do Ministério Público;

    II - as autarquias, as fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista e demais entidades controladas direta ou indiretamente pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios.

ID
3270538
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certo recipiente está cheio de água e possui capacidade total de 2.000mL. Sabendo-se que foi utilizado 35% da quantidade de água, ao todo, qual a quantidade de água que foi utilizada?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito LETRA A

    Conta simples, a questão pede 35% de 2000mL.

    35% = 35/100 = 0,35.

    Lembrando que, na matemática, quando o texto pede a expressão "DE", ele quer uma multiplicação.

    2000mL x 0,35 = 700mL

  • 2000ml------------100%

    x(ml)----------------35%

    100x=2000.35

    x=70000/100

    x=700ml

    Alternativa A.

  • * foi utilizado 35% da quantidade de água de ( 2000 ml)

    35/100 de 2000 = 700 ml

  • 35% X 2000 = 700 ml

    GAB.A

ID
3270541
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Durante a divulgação de certa campanha, um grupo distribui um total de 300 panfletos em 10 minutos. Considerando-se o mesmo ritmo de trabalho, ao todo, quantos panfletos esse grupo irá distribuir em 35 minutos?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito LETRA A

    Regra de três simples com duas grandezas diretamente proporcionais.

    Panfletos(unidades) - Tempo(minutos)

    300 ---------------------------- 10

    x ------------------------------- 35

    10x = 300. 35

    x = (300x35)/10

    x = 1050

  • Gabarito letra A para os não assinantes.

    Segue a minha resolução

    https://www.autodraw.com/share/E0W3WVV38CHK

  • Sobre a Letra B (Errado).

    AUTENTICIDADE = Art. 4, inciso VII, LAI (Lei de acesso à informação)

    PRIMARIEDADE = Art.4, inciso IX, LAI (Lei de acesso à informação)

ID
3270544
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao arremessar duas vezes um dado cúbico que possui suas faces numeradas de 1 a 6, qual a probabilidade de se obter duas vezes um número 6?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito LETRA A

    Para se obter a face do número 6, a probabilidade é uma em seis (1/6).

    Agora, para se terem duas faces do número seis, basta fazer a multiplicação 1/6 x 1/6 = 1/36

  • Eu fiz da seguinte maneira:Ele arremessou 2X um CUBO 3X e são 6X faces...

    Então fiz a multiplicação, 2x3x6=36 ou seja ele tem 1 em 36 oportunidades.

ID
3270547
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

André, Bruno e Carlos vão viajar nas férias para Tokyo, Nova York e Roma, não necessariamente nessa ordem, e cada um vai para um local diferente. Das afirmações abaixo, sabe-se que uma é verdadeira e as outras duas são falsas. Sendo assim, analisar as afirmações abaixo e assinalar a alternativa CORRETA:

•André não vai viajar para Nova York.

• Carlos não vai viajar para Roma.

•Bruno vai viajar para Nova York.

Alternativas
Comentários

  • Onde tiver as cidades IGUAIS, assuma como falsas.

    •André não vai viajar para Nova York. (F) -----------> ENTÃO ELE VAI viajar para NY.

    • Carlos não vai viajar para Roma. (V) ----------------> sobrou TOKYO para ele.

    •Bruno vai viajar para Nova York. (F) -----------------> vai para ROMA.

    LETRA B

ID
3270550
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Segundo a Constituição Federal, são brasileiros natos os nascidos:

Alternativas
Comentários

  • Art. 12. São brasileiros:

            I - natos:

                a)  os nascidos na República Federativa do Brasil, ainda que de pais estrangeiros, desde que estes não estejam a serviço de seu país;

                b)  os nascidos no estrangeiro, de pai brasileiro ou de mãe brasileira, desde que qualquer deles esteja a serviço da República Federativa do Brasil;

                c)  os nascidos no estrangeiro, de pai brasileiro ou mãe brasileira, desde que sejam registrados em repartição brasileira competente, ou venham a residir na República Federativa do Brasil antes da maioridade e, alcançada esta, optem em qualquer tempo pela nacionalidade brasileira;

  • GABARITO: C

    a) ERRADO: Art. 12. I. a) os nascidos na República Federativa do Brasil, ainda que de pais estrangeiros, desde que estes não estejam a serviço de seu país;

    b) ERRADO: Art. 12. I. b) os nascidos no estrangeiro, de pai brasileiro ou de mãe brasileira, desde que qualquer deles esteja a serviço da República Federativa do Brasil;

    c) CERTO: Art. 12. I. c) os nascidos no estrangeiro, de pai brasileiro ou mãe brasileira, desde que sejam registrados em repartição brasileira competente, ou venham a residir na República Federativa do Brasil antes da maioridade e, alcançada esta, optem em qualquer tempo pela nacionalidade brasileira;

    d) ERRADO

  • GABARITO CERTO LETRA -A

    conforme artigo da nossa constituição federal.

  • OBS.: A questão pode te confundir para saber onde é essa repartição brasileira prevista no artigo 12, I, alínea "c", CF. Lembrar que essa é uma relação: particular + Estado (então tem que ser registrado no CONSULADO).

    Se fosse uma relação Estado + Estado (seria embaixada).

  • a) ERRADO: Art. 12. I. a) os nascidos na República Federativa do Brasil, ainda que de pais estrangeiros, desde que estes não estejam a serviço de seu país;

    - critério ius soli

    b) ERRADO: Art. 12. I. b) os nascidos no estrangeiro, de pai brasileiro ou de mãe brasileira, desde que qualquer deles esteja a serviço da República Federativa do Brasil;

    - critério ius sanguini

    c) CERTO: Art. 12. I. c) os nascidos no estrangeiro, de pai brasileiro ou mãe brasileira, desde que sejam registrados em repartição brasileira competente, ou venham a residir na República Federativa do Brasil antes da maioridade e, alcançada esta, optem em qualquer tempo pela nacionalidade brasileira;

    - critério ius sanguini

    d) ERRADA nada a ver

    Mereça!!!

  • ☑ GABARITO: LETRA C

    ⁂DA NACIONALIDADE⁂

    Art. 12. São brasileiros:

    I - natos:

    a) os nascidos na República Federativa do Brasil, ainda que de pais estrangeiros, desde que estes não estejam a serviço de seu país;

    b) os nascidos no estrangeiro, de pai brasileiro ou de mãe brasileira, desde que qualquer deles esteja a serviço da República Federativa do Brasil;

    c) os nascidos no estrangeiro de pai brasileiro ou de mãe brasileira, desde que sejam registrados em repartição brasileira competente ou venham a residir na República Federativa do Brasil e optem, em qualquer tempo, depois de atingida a maioridade, pela nacionalidade brasileira; 

    ⇉ CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988.

  • Gabarito: C

    c) os nascidos no estrangeiro, de pai brasileiro ou mãe brasileira, desde que sejam registrados em repartição brasileira competente, ou venham a residir na República Federativa do Brasil antes da maioridade e, alcançada esta, optem em qualquer tempo pela nacionalidade brasileira;

  • Assertiva C

    No estrangeiro de pai brasileiro ou de mãe brasileira, desde que sejam registrados em repartição brasileira competente ou venham a residir na República Federativa do Brasil e optem, em qualquer tempo, depois de atingida a maioridade, pela nacionalidade brasileira.

  • Conhecimento exigido do candidato:

    Artigo 12, caput, I, da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988:"São brasileiros: I - natos: a) os nascidos na República Federativa do Brasil, ainda que de pais estrangeiros, desde que estes não estejam a serviço de seu país; b) os nascidos no estrangeiro, de pai brasileiro ou mãe brasileira, desde que qualquer deles esteja a serviço da República Federativa do Brasil; c) os nascidos no estrangeiro de pai brasileiro ou de mãe brasileira, desde que sejam registrados em repartição brasileira competente ou venham a residir na República Federativa do Brasil e optem, em qualquer tempo, depois de atingida a maioridade, pela nacionalidade brasileira".

    Informação complementar:

    A respeito da nacionalidade, o Brasil adota o critério "jus soli" (direito do solo) e permite, em determinados casos, a adoção do critério "jus sanguinis" (direito de sangue, de ascendência). Assim, é brasileiro nato tanto aquele que nasceu no solo brasileiro - desde que seus pais, se estrangeiros, não estejam a serviço de seu país - (jus soli) quanto aquele que não nasceu no Brasil, mas: a) é filho de pai brasileiro ou mãe brasileira a serviço da República Federativa do Brasil no exterior quando do seu nascimento; b) é filho de pai brasileiro ou mãe brasileira e foi registrado em repartição brasileira competente no estrangeiro; c) é filho de pai brasileiro ou mãe brasileira, veio residir no Brasil e optou, em qualquer momento após a maioridade, pela nacionalidade brasileira (jus sanguinis).

    Análise das alternativas:

    Alternativa A - Incorreta. Para que filho de estrangeiros nascido no Brasil possa ser considerado brasileiro nato, seus pais não podem estar em solo brasileiro a serviço de seu país.

    Alternativa B - Incorreta. Será considerado brasileiro nato aquele que nascido no estrangeiro e filho de brasileiro ou brasileira, desde que qualquer deles esteja a serviço da República Federativa do Brasil.

    Alternativa C - CORRETA! A alternativa é cópia do artigo 12, I, "c", da CRFB/88.

    Alternativa D - Incorreta. A residência fixa no Brasil não foi critério adotado pela CRFB/88 para atribuição de nacionalidade.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa C.

  •   Art. 12. São brasileiros:

    I - natos:

    a) os nascidos na República Federativa do Brasil, ainda que de pais estrangeiros, desde que estes não estejam a serviço de seu país;

    b) os nascidos no estrangeiro, de pai brasileiro ou mãe brasileira, desde que qualquer deles esteja a serviço da República Federativa do Brasil;

    c) os nascidos no estrangeiro de pai brasileiro ou de mãe brasileira, desde que sejam registrados em repartição brasileira competente ou venham a residir na República Federativa do Brasil e optem, em qualquer tempo, depois de atingida a maioridade, pela nacionalidade brasileira;

ID
3270553
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

O ato de recusar fé aos documentos públicos, segundo a Constituição Federal, é vedado a alguns entes federados. Com base nessa afirmação, assinalar a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Art. 19. É vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios:

            II - recusar fé aos documentos públicos;

  • GABARITO: D

    Art. 19. É vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios:

    II - recusar fé aos documentos públicos;

  • Gab. E.

    É vedado a alguns entes, conversa fiada.

    U, E, DF e M. O *e* restringiu a esses quatros entes, se têm outros, eu ñ os conheço.

  • Questão tendenciosa. Porém, quem estudou não cai nessa.

  • Gabarito "D"

     

     

    Art. 19. É vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios:

    I - estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los, embaraçar-lhes o funcionamento ou manter com eles ou seus representantes relações de dependência ou aliança, ressalvada, na forma da lei, a colaboração de interesse público;

    II - recusar fé aos documentos públicos;

    III - criar distinções entre brasileiros ou preferências entre si.

     

    www.somostodosconcurseiros.com

  • Decore três pontos para não errar mais questões sobre este tópico:

    1) Igreja 2) documentos públicos 3) Distinções entre brasileiros.

    1)  estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los, embaraçar-lhes o funcionamento

    2) Recusar fé aos documentos públicos

    3) criar distinções entre brasileiros ou preferências entre si.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Letra D

    CF/88

    Da Organização Político-Administrativa 

    Art. 19. É vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios:

    I – estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los, embaraçar-lhes o funcionamento ou manter com eles ou seus representantes relações de dependência ou aliança, ressalvada, na forma da lei, a colaboração de interesse público;

    II – recusar fé aos documentos públicos;

    III – criar distinções entre brasileiros ou preferências entre si. 

  • O enunciado da questão já está errado! Não é vedado a alguns entes, mas sim a todos!!

  • É VEDADO A TODO MUNDO.

  • art.19. É vedado á União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios

    I- Estabelecer cultos relegiosos ou igrejas

    II- Recusar fé aos documentos públicos

    III- Criar distinção entre brasileiros ou preferências entre si

  • Art. 19. É vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios:

    I - estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los, embaraçar-lhes o funcionamento ou manter com eles ou seus representantes relações de dependência ou aliança, ressalvada, na forma da lei, a colaboração de interesse público;

    II - recusar fé aos documentos públicos;

    III - criar distinções entre brasileiros ou preferências entre si.

    ENTES FEDERATIVOS

    união

    estados

    distrito federal

    municípios

  • A questão exige conhecimento acerca da organização político-administrativa do Estado e pede ao candidato que assinale o item correto, de acordo com a sentença a seguir: "O ato de recusar fé aos documentos públicos, segundo a Constituição Federal, é vedado a alguns entes federados."

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 19, II, CF, que preceitua:

    Art. 19. É vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios:

    II - recusar fé aos documentos públicos;

    Vejamos:

    a) É vedado à União, permitido aos Municípios.

    Errado. É vedado a todos os entes: União, Estados, Distrito Federal e, inclusive, aos Municípios.

    b) É permitido aos Estados, vedado aos Municípios.

    Errado. É vedado a todos os entes: União, Distrito Federal, Municípios e, inclusive aos Estados, .

    c) É permitido ao Distrito Federal, mas vedado aos Estados.

    Errado. É vedado a todos os entes: União, Estados, Municípios e, inclusive, aos Estados.

    d) É vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios.

    Correto e, portanto, gabarito da questão. Inteligência do art. 19, II, CF.

    Gabarito: D

  • Igual banca, ano, mas cargo diferente (ensino fundamental): Q1300575

  • O ato de recusar fé aos documentos públicos, segundo a Constituição Federal, é vedado a alguns entes federados. Com base nessa afirmação, assinalar a alternativa CORRETA:

    é sacanagem a banca fazer isso, por isso que a gente tem que resolver muita questão pra ficar ligado nessas pegadinhas de mal gosto.

ID
3270556
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Em conformidade com a Lei Orgânica do Município, analisar a sentença abaixo:

Comissão Representativa poderá apresentar relatório dos trabalhos por ela realizados, quando do reinício do período de funcionamento ordinário da Câmara (1ª parte). A iniciativa das leis municipais, salvo os casos de competência exclusiva, caberá somente ao Prefeito e aos eleitores, neste caso, como forma de moção articulada e fundamentada, subscrita, no mínimo, por dez por cento do eleitorado da cidade ou do Distrito (2ª parte).

A sentença está:

Alternativas
Comentários

  • gab d

    com base na lei de V. Aires

    1ª parte: não fala = incorreta

    2ª parte: Art. 35. A iniciativa das leis municipais, salvo os casos de competência exclusiva, caberá a qualquer Vereador, ao Prefeito e aos eleitores que mediante projeto de lei subscrito por, no mínimo, cinco por cento do eleitorado do município. (NR) (redação estabelecida pela Emenda nº 013, de 17.12.2003)

       Parágrafo único. A iniciativa popular de que trata o caput deste artigo será de interesse específico do Município, da cidade ou de bairros.

ID
3270559
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Urbanístico
Assuntos

Sobre a Lei Orgânica do Município, o processo legislativo compreende a elaboração de:

I. Portarias.

II. Leis ordinárias.

III. Decretos legislativos.

IV. Emendas à Lei Orgânica.

Estão CORRETOS:

Alternativas
Comentários

  • O processo Legislativo compreende a elaboração de:

    I - Emendas a Lei Orgânica;

    II - Leis Ordinárias;

    III - Decretos Legislativos;

    IV - Resoluções.

  • Gabarito da banca: C

    Em conformidade com a Lei Orgânica Municipal de Simão Dias/SE:

    Art. 57 - O processo legislativo municipal compreende a elaboração de:

              I. emendas à Lei Orgânica Municipal;

              II. leis complementares;

              III. leis ordinárias;

              IV. leis delegadas;

              V. resoluções;

              VI. decretos legislativos.

    Parágrafo único. Lei complementar disporá sobre a elaboração, redação, alteração e consolidação das leis.

  • RESPOSTA CORRETA É A C

    Sobre a Letra (E) que está errada.

    Art. 11, §5º, LAI (Lei de acesso à informação)

ID
3270562
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com a Lei Orgânica do Município, a Lei Orgânica poderá ser emendada mediante proposta de/o:

I. Vereadores.

II. Vice-Prefeito.

III. Eleitores do Município.

Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas
Comentários

  • Gab C

    Venâncio Aires RS é apenas vereadores e prefeito

  • Gabarito C (conforme a Lei Orgânica de Prefeitura de Pinto Bandeira - RS)

    • Conforme Simão Dias/SE:

    Art. 58 - A Lei Orgânica Municipal poderá ser emendada mediante proposta:

    1. de 1/3 (um terço), no mínimo, dos membros da Câmara Municipal;
    2. do Prefeito Municipal;
    3. dos cidadãos, subscrita por, no mínimo, 5% (cinco) por cento do eleitorado do Município.

    § 1º - A proposta será votada em dois turnos com interstício mínimo de 10 (dez) dias, e aprovada em ambos os turnos por 2/3 (dois, terços) dos membros da Câmara Municipal.

    § 2º - A emenda à Lei Orgânica Municipal será promulgada pela Mesa da Câmara com o respectivo número de ordem.

ID
3270565
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Sobre a Lei Municipal nº 118/2014 - Estatuto dos Servidores do Município, são formas de provimento dos cargos públicos:

I. Recondução.

II. Readaptação.

III. Aproveitamento.

IV. Reintegração.

Estão CORRETOS:

Alternativas
Comentários

  • - Não efetuei a leitura da Lei Municipal nº 118/04, mas, pela resposta dada como correta, provavelmente houve a reprodução dos dispositivos da Lei nº 8.112/90.

    Art. 13, §1º, da Lei nº 8.112/90: São formas de provimento de cargo público: I - nomeação; II - promoção; V - readaptação; VI - reversão; VII - aproveitamento; VIII - reintegração; IX - recondução.

  • gab d

    ___

    OUTRAS DICAS:

    tipos de provimento: 4R (CAVIN).APRO.NO

    (em uma frase: "4 reis CAVIN aprontando" ou então "4 reis CAVIN aproveitam nomeação")

    • Recondução
    • readaptação
    • reversão
    • reintegração
    • aproveitamento
    • nomeação

  • Gabarito D

    Provimento Originário:

    Nomeação (única forma de posse)

    Provimento Derivado:

    Aproveito o Disponível.

    Reintegro o Demitido.

    Reverto o Aposentado.

    Reconduzo o Inabilitado

    Readapto o Incapacitado.

ID
3270568
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com a Lei Municipal nº 118/2014 - Estatuto dos Servidores do Município, analisar os itens abaixo:

I. Posse é a aceitação expressa das atribuições, deveres e responsabilidades inerentes ao cargo público, com o compromisso de bem servir, formalizada com a assinatura de termo pela autoridade competente e pelo nomeado.

II. No ato da posse o nomeado apresentará, obrigatoriamente, declaração de bens e valores que constituam seu patrimônio.

III. A posse dar-se-á no prazo de até trinta dias contados da data de publicação do ato de nomeação, devendo, a pedido, ser prorrogado por igual período.

Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas
Comentários

  • - Não efetuei a leitura da Lei Municipal nº 118/04, mas, pela resposta dada como correta, provavelmente houve a reprodução dos dispositivos da Lei nº 8.112/90.

    I – Correta.

    Art. 13 da Lei nº 8.112/90: A posse dar-se-á pela assinatura do respectivo termo, no qual deverão constar as atribuições, os deveres, as responsabilidades e os direitos inerentes ao cargo ocupado, que não poderão ser alterados unilateralmente, por qualquer das partes, ressalvados os atos de ofício previstos em lei.

    II – Correta.

    Art. 13, §5º, da Lei nº 8.112/90: No ato da posse, o servidor apresentará declaração de bens e valores que constituem seu patrimônio e declaração quanto ao exercício ou não de outro cargo, emprego ou função pública.

    III – Errada.  Não há previsão no estatuto dos servidores federais de prorrogação do prazo.

    Art. 13, §1º, da Lei nº 8.112/90: A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.

  • sobre iii- a posse não prorroga nem pedindo

    ___

    OUTRAS DICAS:

    tipos de provimento: 4R.APRO.NO (em uma frase: "4 reis aprontando" ou então "4 reis aproveitam nomeação")

    • Recondução
    • readaptação
    • reversão
    • reintegração
    • aproveitamento
    • nomeação

  • Gabarito C

    Com base na 8.112/90, acerca da III:

    O que pode acontecer é que, se caso o servidor perder o prazo (30 dias) da publicação do ato de provimento/nomeação, se torna uma nomeação sem efeito.

    Se o servidor perder o prazo da posse/investidura (após 15 dias), ocorre a exoneração.

ID
3270571
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Segundo a Lei Municipal nº 118/2014 - Estatuto dos Servidores do Município, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Exercício é o desempenho das atribuições do cargo pelo empossado.

( ) O exercício deve ser dado pelo chefe da repartição para a qual o servidor for designado e será registrado no seu assentamento funcional.

( ) À empossada que estiver no período compreendido pela licença à gestante, nos termos constitucionais, será dado o exercício ficto mediante apresentação de certidão de nascimento ou atestado médico, devendo iniciar de fato suas atividades no primeiro dia seguinte ao término da licença.

Alternativas
ID
3270574
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Sobre a Lei Municipal nº 118/2014 - Estatuto dos Servidores do Município, o servidor estável só perderá o cargo:

I. Em virtude de sentença judicial transitada em julgado.

II. Mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada a ampla defesa, porém sem o contraditório.

III. Para cumprimento dos limites da despesa com pessoal, nos termos da Constituição da República e da legislação correlata.

IV. Mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, não assegurando a ampla defesa e o contraditório.

Estão CORRETOS:

Alternativas
Comentários

  • gabarito "b". Não entendi qual é a da assertiva iii. Acertei por eliminação, já que a assertiva ii estava absolutamente incorreta, porque nao se pode retirar os direitos de contraditorio e ampla defesa de qualquer cidadão; e a "i" está correta.

  • Gabarito B

    A estabilidade não é absoluta, podendo haver perda de cargo:

    • Mediante sentença judicial com trânsito em julgado com ampla defesa;
    • Processo Adm. Disciplinar;
    • Avaliação Periódica de Desempenho na forma de lei complementar com ampla defesa;
    • Corte de excesso de despesas.
ID
3270577
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Consonante com a Lei Municipal nº 118/2014 - Estatuto dos Servidores do Município, a vacância do cargo decorrerá de, entre outros:

I. Exoneração.

II. Recondução.

III. Falecimento.

IV. Adaptação.

Estão CORRETOS:

Alternativas
Comentários

  • Lei 8.112/1990

    Art. 33.  A vacância do cargo público decorrerá de:

    I - exoneração;

    II - demissão;

    III - promoção;

    IV - ascensão;               

    V - transferência;                 

    VI - readaptação;

    VII - aposentadoria;

    VIII - posse em outro cargo inacumulável;

    IX - falecimento.

    Lei Municipal 118/2014

    Art. 36. A vacância do cargo público decorrerá de:

    I - exoneração;

    II - demissão;

    III - readaptação;

    IV - recondução;               

    V - aposentadoria;           

    VI - falecimento.

ID
3901939
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Segundo a Constituição Federal, analisar os itens abaixo:

I. O ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de Ensino Fundamental.

II. O Ensino Fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

III. Serão fixados conteúdos mínimos para o Ensino Fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas
Comentários

  • Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais. "III" - CERTO

    § 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental. "I" - ERRADO

    § 2º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem. "II" - CERTO

    LETRA "C"

  • GAB [C] AOS NÃO ASSINANTES.

    #ESTABILIDADESIM.

    #NÃOÀREFORMAADMINISTRATIVA.

    ''AQUELE QUE SE OMITIR , PODENDO FAZER , SERÁ CÚMPLICE DA BARBÁRIE.''

  • A questão exige conhecimento acerca da ordem econômica, no tocante à educação e pede ao candidato que julgue os itens abaixo. Vejamos:

    I. O ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de Ensino Fundamental.

    Errado. O ensino religioso é facultativo, nos termos do art. 210, § 1º, CF: § 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

    II. O Ensino Fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

    Correto, nos termos do art. 210, § 2º, CF: § 2º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

    III. Serão fixados conteúdos mínimos para o Ensino Fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

    Correto, nos termos do art. 210, caput, CF: Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

    Portanto, somente os itens II e III estão corretos.

    Gabarito: C.

ID
3901942
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com a Lei nº 8.069/1990 - ECA, analisar a sentença abaixo:

O direito ao respeito consiste na violabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, exceto dos espaços e objetos pessoais (1ª parte). É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor (2ª parte). A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis (3ª parte).

A sentença está:

Alternativas
Comentários

  • ✅ GABARITO D

    Lei Nº 8.069/1990 - ECA

    1ª PARTE - FALSA - O direito ao respeito consiste na violabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, exceto dos espaços e objetos pessoais.

    CORREÇÃO: Art. 17. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, idéias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

    2ª PARTE - VERDADEIRA

    Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

    3ª PARTE - VERDADEIRA

    Art. 15. A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.

  • ....inviolabilidade...primeira parte.

  • sabendo que a primeira estava errada, nem precisava ler o resto das alternativas, só acertar a questão.

ID
3901945
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Lei nº 8.069/1990 - ECA, analisar os itens abaixo:

I. É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

II. A criança e o adolescente têm direito à proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.

III. O Sistema Único de Saúde promoverá programas de assistência médica e odontológica para a prevenção das enfermidades que ordinariamente afetam a população infantil, e campanhas de educação sanitária para pais, educadores e alunos.

Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas
Comentários

  • ✅ GABARITO D

    Lei Nº 8.069/1990 - ECA

    I. CORRETO.

    Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

    a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

    c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

    II. CORRETO.

    Art. 7º A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.

    III. CORRETO.

    Art. 14. O Sistema Único de Saúde promoverá programas de assistência médica e odontológica para a prevenção das enfermidades que ordinariamente afetam a população infantil, e campanhas de educação sanitária para pais, educadores e alunos.

ID
3901948
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, o ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições, entre outras:

I. Autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público.
II. Cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino.

Alternativas
Comentários

  • Alternativa "A" correta. Segundo a LDB 9394/96:

    Art. 7º O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:

    I - cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino;

    II - autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público;

    III - capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no art. 213 da Constituição Federal.

  • A questão quer saber quais afirmativas lançadas são condições para o ensino na iniciativa privada conforme a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da Lei nº 9.394 de 1996. Vejamos:

    "Art. 7º O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:

    I - cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino; (Item II)

    II - autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público; (Item I)

    III - capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no art. 213 da Constituição Federal."

    Portanto, ambas estão corretas.

    Gabarito do monitor: A

ID
3901951
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Conforme a Lei nº 9.394/1996 - LDB, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

Os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio devem ter base nacional comum a ser ______________, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

Alternativas
Comentários

  • Art. 26, LDBEN

    "Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por um parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

    O gabarito da questão afirma que a resposta correta é a letra C, que consta a palavra "RETIRADA".

  • oxente, esse gabarito está errado

  • Gabarito incorreto.

    Art. 26. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.

  • VIAJOU TOTAL, GABARITO ERRADO .O CORRETO É COMPLEMENTADA

  • CANSEIRA VIU. O QUE É ISSO QCONCURSOS? É A TERCEIRA QUESTÃO ERRADA SÓ HOJE.

    COMO ESTUDAR DESSE JEITO!

  • Passada, QC com esse gabarito totalmente ERRADO

    RESPOSTA: COMPLEMENTADA

    GABARITO LETRA B E NÃO C

  • Acho engraçado. Nem me estresso!

  • Acho engraçado. Nem me estresso!

  • gabarito errado.

    correto é letra B

  • Fui dar uma olhada na prova e no gabarito oficial da banca e realmente consta "retirada" como certa.

    Ela viajou legal.

  • Oxente, o gabarito é letra B (complementada).

  • complementada

  • Nossa respondi umas 10 questões com gabarito errado o que tá acontecendo?

  • Vai entender a lógica e o fundamento teórico utilizado na validação desse gabarito.

  • Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.    

    O gabarito está errado.

  • Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.           

  • Alow Qconcursos! Tá errado esse gabarito!

ID
3901954
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Em conformidade com a Lei nº 12.288/2010 - Estatuto da Igualdade Racial, analisar a sentença abaixo:

É assegurado aos remanescentes das comunidades dos quilombos o direito à preservação de seus usos, costumes, tradições e manifestos religiosos, sob a proteção do Estado (1ª parte). O direito à liberdade de consciência e de crença e ao livre exercício dos cultos religiosos de matriz africana compreende a prática de cultos, a celebração de reuniões relacionadas à religiosidade e a fundação e manutenção, por iniciativa pública e privada, de lugares reservados para tais fins (2ª parte).

A sentença está:

Alternativas
Comentários

  • O Erro do item 2 é quando fala da iniciativa Pública. A Lei só fala da iniciativa privada.

  • Gab ( B )

    Estado (1ª parte). O direito à liberdade de consciência e de crença e ao livre exercício dos cultos religiosos de matriz africana compreende a prática de cultos, a celebração de reuniões relacionadas à religiosidade

    e a fundação e manutenção, por iniciativa pública e privada, de lugares reservados para tais fins (2ª parte).

    A sentença está:

    ______________________________________________________________________________________________

    Art.4º, I - a prática de cultos, a celebração de reuniões relacionadas à religiosidade e a fundação e manutenção, por iniciativa privada, de lugares reservados para tais fins;

    Bons estudos!

  • ( 1º PARTE ) - Art. 18. É assegurado aos remanescentes das comunidades dos quilombos o direito à preservação de seus usos, costumes, tradições e manifestos religiosos, sob a proteção do Estado.

    ( 2º PARTE ) - Art. 24. O direito à liberdade de consciência e de crença e ao livre exercício dos cultos religiosos de matriz africana compreende:

    I - a prática de cultos, a celebração de reuniões relacionadas à religiosidade e a fundação e manutenção, por iniciativa privada, de lugares reservados para tais fins;

    2º PARTE : por iniciativa pública e privada - ERRADO, APENAS POR INICIATIVA PRIVADA.

  • Lembre-se que o Poder Público não pode fundar ou financiar entidades religiosas, ele somente incentiva.

  • Que questão maldosa da peste. se o caba nao tiver a tendo passa que nem sabão.

    O direito à liberdade de consciência e de crença e ao livre exercício dos cultos religiosos de matriz africana compreende a prática de cultos, a celebração de reuniões relacionadas à religiosidade e a fundação e manutenção, por iniciativa pública e privada, de lugares reservados para tais fins (2ª parte).

    Direito Constitucional.

    Art. 19. É vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios:

    I - estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los, embaraçar-lhes o funcionamento ou manter com eles ou seus representantes relações de dependência ou aliança, ressalvada, na forma da lei, a colaboração de interesse público;

  • somente iniciativa privada, lembre-se que o estado não pode manter relações de dependência ou aliança com cultos ou igrejas salvo a colaboração do interesse público
ID
3901957
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Considerando-se o que dispõe a Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência, em relação ao que dispõe o capítulo sobre o direito à educação, analisar os itens abaixo:

I. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

II. É dever exclusivamente da comunidade escolar assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação.

III. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, entre outras coisas, o sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida.

stão CORRETOS:

Alternativas
Comentários

  • (b) I e III

    II É dever exclusivamente.....

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência (EPD) -, e pede ao candidato que julgue os itens abaixo, no tocante ao direito à educação. Vejamos:

    I. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

    Certo, nos termos do art. 27, EPD: Art. 27. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

    II. É dever exclusivamente da comunidade escolar assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação.

    Errado. Não é dever exclusivamente da comunidade escolar, mas, sim, do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade em geral, nos termos do art. 27, parágrafo único, EPD: Parágrafo único. É dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação.

    III. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, entre outras coisas, o sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida.

    Certo, nos termos do art. 28, I, EPD: Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: I - sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida;

    Portanto, somente itens I e III estão corretos.

    Gabarito: B

  • Gabarito: B

    Leitura do artigo 27 pra ontem, galera!

    Artigo Neymar! Cai a beça!

    #VEMQUEVEMTJ

    #CESPENÃOÉNADA

  • perfeito uso das cores para o certo e o errado, Malu!

ID
3901960
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Considerando-se a Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência, analisar os itens abaixo:

I. Os veículos de transporte coletivo terrestre, as instalações, as estações e os terminais em operação no País devem ser acessíveis, de forma a garantir o seu uso por todas as pessoas.

II. Para colocação do símbolo internacional de acesso nos veículos, as empresas de transporte coletivo de passageiros dependem da certificação de acessibilidade emitida pelo gestor público responsável pela prestação do serviço.

Alternativas
Comentários

  • Art. 46. O direito ao transporte e à mobilidade da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida será assegurado em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, por meio de identificação e de eliminação de todos os obstáculos e barreiras ao seu acesso.

    § 3º Para colocação do símbolo internacional de acesso nos veículos, as empresas de transporte coletivo de passageiros dependem da certificação de acessibilidade emitida pelo gestor público responsável pela prestação do serviço.

    Art. 48. Os veículos de transporte coletivo terrestre, aquaviário e aéreo, as instalações, as estações, os portos e os terminais em operação no País devem ser acessíveis, de forma a garantir o seu uso por todas as pessoas.

  • Gabarito Letra A

    Art. 46.   § 3o Para colocação do símbolo internacional de acesso nos veículos, às empresas de transporte coletivo de passageiros dependem da certificação de acessibilidade emitida pelo gestor público responsável pela prestação do serviço. INCISO I

    DICA!

    --- > Transporte Coletivo

    > Certificação.

    > Gestor Público responsável. 

    -- > Veículos estacionados nas vagas reservadas

    > Credencial.

    > Órgãos de Trânsito.

    Art. 48.  Os veículos de transporte coletivo terrestre, aquaviário e aéreo, as instalações, as estações, os portos e os terminais em operação no País devem ser acessíveis, de forma a garantir o seu uso por todas as pessoas. INCISO II

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei n. 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência) e pede ao candidato que julgue os itens a seguir. Vejamos:

    I. Os veículos de transporte coletivo terrestre, as instalações, as estações e os terminais em operação no País devem ser acessíveis, de forma a garantir o seu uso por todas as pessoas.

    Correto, nos termos art. 48, caput, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 48. Os veículos de transporte coletivo terrestre, aquaviário e aéreo, as instalações, as estações, os portos e os terminais em operação no País devem ser acessíveis, de forma a garantir o seu uso por todas as pessoas.

    II. Para colocação do símbolo internacional de acesso nos veículos, as empresas de transporte coletivo de passageiros dependem da certificação de acessibilidade emitida pelo gestor público responsável pela prestação do serviço.

    Correto. Inteligência do art. 46, § 3º, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: § 3º Para colocação do símbolo internacional de acesso nos veículos, as empresas de transporte coletivo de passageiros dependem da certificação de acessibilidade emitida pelo gestor público responsável pela prestação do serviço.

    Portanto, os dois itens estão corretos.

    Gabarito: A

ID
3901963
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racial, analisar a sentença abaixo:

Os espaços educativos nos quais a criança se relaciona com adultos e com outras crianças criam oportunidade para ela conhecer e construir conhecimentos sobre aspectos da natureza e da cultura afro-brasileira (1ª parte). O desenvolvimento da curiosidade e da criatividade não se dá nas mais diversas experiências às quais as crianças são expostas (2ª parte). Conforme o professor apoia as crianças a expressarem as sensações e os sentimentos e a debaterem as ideias sobre suas produções, elas podem fortalecer o desejo de novos projetos, mantendo aceso o interesse, a vontade e a curiosidade pela criação visual e pelo tema das relações raciais (3ª parte).

A sentença está:

Alternativas
Comentários

  • Os espaços educativos nos quais a criança se relaciona com adultos e com outras crianças criam oportunidade para ela conhecer e construir conhecimentos sobre aspectos da natureza e da cultura afro-brasileira

    (1ª parte). CORRETO

    O desenvolvimento da curiosidade e da criatividade não se dá nas mais diversas experiências às quais as crianças são expostas

    (2ª parte).

    Conforme o professor apoia as crianças a expressarem as sensações e os sentimentos e a debaterem as ideias sobre suas produções, elas podem fortalecer o desejo de novos projetos, mantendo aceso o interesse, a vontade e a curiosidade pela criação visual e pelo tema das relações raciais

    (3ª parte). CORRETO

ID
3901966
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Brinquedos e Brincadeiras de Creches, a comunicação na creche, que valoriza as interações e a brincadeira, acontece em diversos momentos, por exemplo:

I. Nas brincadeiras de imitação.

II. Nas danças e nas músicas.

Alternativas
ID
3901969
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a criança é um ser social que nasce com capacidades afetivas, emocionais e cognitivas. Para se desenvolver, portanto, as crianças precisam aprender com os outros, por meio dos vínculos que estabelecem. Se as aprendizagens acontecem na interação com as outras pessoas, sejam estas adultos ou crianças, elas também dependem dos recursos de cada criança. Dentre os recursos que as crianças utilizam, destacam-se:

I. A imitação.

II. O faz de conta.

III. A competição.

IV. A apropriação da imagem corporal.

Estão CORRETOS:

Alternativas
ID
3901972
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, em relação aos objetivos gerais da Educação Infantil, analisar os itens abaixo:

I. Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais dependente, sem confiança em suas capacidades e sem percepção de suas limitações.

II. Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar.

III. Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua autoestima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social.

Está(ão) CORRETO(S):

Alternativas
Comentários

  • I. Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais dependente,( com) sem confiança em suas capacidades e(com) sem percepção de suas limitações.

ID
3901975
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo o Manual de Orientação para a Alimentação Escolar na Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e na Educação de Jovens e Adultos, analisar os itens abaixo:

I. É desnecessário garantir que o escolar esteja alimentado para que disponha dos nutrientes necessários para o seu desenvolvimento e aprendizado.

II. Além de garantir o acesso à alimentação, é necessário garantir que esta alimentação seja de qualidade. Para tanto, alimentos de alto valor nutricional, como frutas e verduras, devem ser continuamente ofertados, incentivando, assim, seu consumo.

Alternativas
Comentários

  • o Item II está correto.

  • Questão com gabarito errado. O Item II está correto.

ID
3901978
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com Dez passos para uma alimentação saudável para crianças brasileiras menores de dois anos, analisar a sentença abaixo:

Ao completar sete meses, deve ser acrescentado ao esquema alimentar do bebê a segunda papa salgada (1ª parte). A papa salgada deve conter um alimento do grupo dos cereais ou tubérculos, um dos legumes e verduras, um do grupo dos alimentos de origem animal (frango, boi, peixe, miúdos, ovo) e um das leguminosas (feijão, soja, lentilha, grão de bico) (2ª parte).

A sentença está:

Alternativas
ID
3901981
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Coleção Proinfantil, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O ambiente adequado ao repouso é aquele que provoca uma sensação de bem-estar, precisa, portanto, ser arejado, com boa ventilação e espaço suficiente para que as crianças não fiquem muito próximas umas das outras.

( ) Quando as crianças deitam em colchonetes no chão não é preciso cuidar para que este chão esteja bem limpo, assim como, nos dias frios, não é necessário cuidar para que a friagem não passe para o corpo da criança.

( ) O tempo de descanso dependerá do ritmo de cada criança. Algumas crianças podem dormir por algumas horas, outras podem apenas relaxar por alguns minutos, sentindo-se satisfeitas com este tempo de repouso.

Alternativas
ID
3901984
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Coleção Proinfantil, com relação a alguns cuidados básicos que devem ser tomados para prevenir e evitar acidentes, analisar os itens abaixo:

I. Durante as Atividades de lazer e pedagógicas, deve haver sempre um adulto acompanhando as crianças.

II. As crianças não devem circular pelas áreas onde se preparam os alimentos, evitando seu contato com facas e outros materiais cortantes, água fervente, fogo etc.

Alternativas
ID
3901987
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com GONZALEZ-MENA, analisar a sentença abaixo:

Os educadores infantis discordam que a infância deve ser apreciada como um estágio único na vida e desconsideram educar a criança por inteiro, sem levar em consideração a mente, o corpo e os sentimentos (1ª parte). A variação no nível de desenvolvimento em determinada faixa etária pode ser grande; algumas crianças precisam de mais tempo para chegar e para avançar ao próximo estágio, e outras passam com mais rapidez, mas os estágios tendem a ocorrer em uma sequência linear (2ª parte).

A sentença está:

Alternativas
ID
3901990
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com UNESCO - Cadernos Pedagógicos, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Ao se afirmar que uma criança ___________ agressiva, considera-se que esta é uma característica e um traço da identidade dela, ___________ a percepção de que a criança está em formação e que, portanto, trata-se de características que podem ser transitórias em seu desenvolvimento.

Alternativas
ID
3901993
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em conformidade com GOLDSCHMIED, analisar a sentença abaixo:

O melhor tipo de sala para grupos precisa ter aparência espaçosa, mas com cantos acolhedores (1ª parte). Ao planejar o espaço disponível visando ao melhor uso possível, um bom exercício é observar os movimentos das crianças cuidadosamente em períodos diferentes do dia (2ª parte).

A sentença está:

Alternativas
ID
3901996
Banca
OBJETIVA
Órgão
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo PEREIRA, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) É importante que os adultos acreditem que dar limites é causar traumas, e que isso é uma forma de auxiliar a criança a tolerar frustações e adquirir condições de, futuramente, enfrentar o mundo.

( ) Quanto mais a criança for estimulada, mais interessante e clara será a sua linguagem.

Alternativas