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Prova Quadrix - 2013 - CREF - 12ª Região ( PE-AL) - Assistente Administrativo


ID
1534228
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para responder à questão, leia o texto abaixo.

                                 Qual o esporte mais antigo do mundo?

    É difícil para os historiadores estabelecer como, quando e onde, exatamente, os homens começaram a praticar esportes. Teoricamente, esporte é a realização de uma atividade física sem nenhuma motivação externa (a sobrevivência, por exemplo), o que é essencial para buscar o momento em que os exercícios do dia a dia começaram a ser executados por prazer, ou se preferir, por esporte, literalmente.
    Os primeiros registros de prática esportiva aparecem ligados à atividade militar, junto com os primeiros cuidados com o corpo, isso perto de 4.000 a.C. Nesse momento há os primeiros registros de prática de ginástica, na China. Mais de dois mil anos depois, há indícios de prática esportiva para exibições no Egito Antigo: no caso, os "esportes" eram natação, lançamento de dardo, salto em altura e luta livre.
    Na seqüência, há atividades importantes na Pérsia e Grécia, especialmente nesta última, onde a prática de esportes foi sistematizada com regras e competições regulares (as olimpíadas). As principais modalidades eram maratona, luta livre, boxe, dardo e lançamento de disco. A superação do homem e a exaltação de suas habilidades eram os principais objetivos das atividades na época. A ideia de esporte permaneceu na Roma Antiga, onde novas (e algumas sanguinárias) modalidades foram criadas, como a corrida de bigas e as lutas de gladiadores. Durante a Idade Média, a prática esportiva teve como base o cavaleiro, e as habilidades que ele pôde desenvolver em torneios e competições. A concepção moderna de esporte, com a profissionalização dos competidores, surgiu no final do século 19, com as Olimpíadas do Mundo Moderno.

                                                                                                                           (revistagalileu.globo.com)

A palavra ou expressão que melhor substituiria "do dia a dia" (em destaque no texto), dentre as opções abaixo, é:

Alternativas
Comentários
  • Letra D

    Cotidiano: que acontece diariamente; que é comum a todos os dias; diário.

  • Letra D.

    Tão facil que pensei que fosse pegadinha.


ID
1534231
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para responder à questão, leia o texto abaixo.

                                 Qual o esporte mais antigo do mundo?

    É difícil para os historiadores estabelecer como, quando e onde, exatamente, os homens começaram a praticar esportes. Teoricamente, esporte é a realização de uma atividade física sem nenhuma motivação externa (a sobrevivência, por exemplo), o que é essencial para buscar o momento em que os exercícios do dia a dia começaram a ser executados por prazer, ou se preferir, por esporte, literalmente.
    Os primeiros registros de prática esportiva aparecem ligados à atividade militar, junto com os primeiros cuidados com o corpo, isso perto de 4.000 a.C. Nesse momento há os primeiros registros de prática de ginástica, na China. Mais de dois mil anos depois, há indícios de prática esportiva para exibições no Egito Antigo: no caso, os "esportes" eram natação, lançamento de dardo, salto em altura e luta livre.
    Na seqüência, há atividades importantes na Pérsia e Grécia, especialmente nesta última, onde a prática de esportes foi sistematizada com regras e competições regulares (as olimpíadas). As principais modalidades eram maratona, luta livre, boxe, dardo e lançamento de disco. A superação do homem e a exaltação de suas habilidades eram os principais objetivos das atividades na época. A ideia de esporte permaneceu na Roma Antiga, onde novas (e algumas sanguinárias) modalidades foram criadas, como a corrida de bigas e as lutas de gladiadores. Durante a Idade Média, a prática esportiva teve como base o cavaleiro, e as habilidades que ele pôde desenvolver em torneios e competições. A concepção moderna de esporte, com a profissionalização dos competidores, surgiu no final do século 19, com as Olimpíadas do Mundo Moderno.

                                                                                                                           (revistagalileu.globo.com)

Sobre a palavra "literalmente", que aparece em destaque no texto, analise as afirmações.

I.    É um adjetivo.
II.   Possui um equivalente feminino.
III.  Pode aparecer no plural.
IV.  Tem exatamente o mesmo sentido de "literariamente".

É correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Todas erradas. Gabarito letra E.

     

    Não desista de seus objetivos!

  • GAB: E

    I.    É um adjetivo.  "literalmente" é um advérbio.
    II.   Possui um equivalente feminino. por ser advérbio "literalmente" é uma palávra invariável, não mudando gênero ou quantidade.
    III.  Pode aparecer no plural.   por ser advérbio "literalmente" é uma palávra invariável, não mudando gênero ou quantidade.
    IV.  Tem exatamente o mesmo sentido de "literariamente". sentidos distintos.


ID
1534234
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para responder à questão, leia o texto abaixo.

                                 Qual o esporte mais antigo do mundo?

    É difícil para os historiadores estabelecer como, quando e onde, exatamente, os homens começaram a praticar esportes. Teoricamente, esporte é a realização de uma atividade física sem nenhuma motivação externa (a sobrevivência, por exemplo), o que é essencial para buscar o momento em que os exercícios do dia a dia começaram a ser executados por prazer, ou se preferir, por esporte, literalmente.
    Os primeiros registros de prática esportiva aparecem ligados à atividade militar, junto com os primeiros cuidados com o corpo, isso perto de 4.000 a.C. Nesse momento há os primeiros registros de prática de ginástica, na China. Mais de dois mil anos depois, há indícios de prática esportiva para exibições no Egito Antigo: no caso, os "esportes" eram natação, lançamento de dardo, salto em altura e luta livre.
    Na seqüência, há atividades importantes na Pérsia e Grécia, especialmente nesta última, onde a prática de esportes foi sistematizada com regras e competições regulares (as olimpíadas). As principais modalidades eram maratona, luta livre, boxe, dardo e lançamento de disco. A superação do homem e a exaltação de suas habilidades eram os principais objetivos das atividades na época. A ideia de esporte permaneceu na Roma Antiga, onde novas (e algumas sanguinárias) modalidades foram criadas, como a corrida de bigas e as lutas de gladiadores. Durante a Idade Média, a prática esportiva teve como base o cavaleiro, e as habilidades que ele pôde desenvolver em torneios e competições. A concepção moderna de esporte, com a profissionalização dos competidores, surgiu no final do século 19, com as Olimpíadas do Mundo Moderno.

                                                                                                                           (revistagalileu.globo.com)

Releia o seguinte período do texto:

      "Nesse momento há os primeiros registros de prática de
                                 ginástica, na China."


O sujeito da forma verbal "há" é:

Alternativas
Comentários
  • Sujeito inexistente. Gabarito Letra E.

     

    Não desista de seus objetivos!

  • Sujeito Inexistente

     

    Quando aparecerem verbos impessoais.

    São aqueles que são conjugados apenas na 3ª pessoa do singular, exceção do ser.

    São eles: haver (existir), fazer (tempo), ser (tempo e quantidade) e verbos que representem fenômenos da natureza. 

     

    Gab. E

  • "Verbo haver, no sentido de 'existir', terceira pessoa do singular, não tem sujeito..." -Prof. Noslem

  • Haver no sentido de existir é impessoal. Amém!

    Letra E


ID
1534237
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para responder à questão, leia o texto abaixo.

                                 Qual o esporte mais antigo do mundo?

    É difícil para os historiadores estabelecer como, quando e onde, exatamente, os homens começaram a praticar esportes. Teoricamente, esporte é a realização de uma atividade física sem nenhuma motivação externa (a sobrevivência, por exemplo), o que é essencial para buscar o momento em que os exercícios do dia a dia começaram a ser executados por prazer, ou se preferir, por esporte, literalmente.
    Os primeiros registros de prática esportiva aparecem ligados à atividade militar, junto com os primeiros cuidados com o corpo, isso perto de 4.000 a.C. Nesse momento há os primeiros registros de prática de ginástica, na China. Mais de dois mil anos depois, há indícios de prática esportiva para exibições no Egito Antigo: no caso, os "esportes" eram natação, lançamento de dardo, salto em altura e luta livre.
    Na seqüência, há atividades importantes na Pérsia e Grécia, especialmente nesta última, onde a prática de esportes foi sistematizada com regras e competições regulares (as olimpíadas). As principais modalidades eram maratona, luta livre, boxe, dardo e lançamento de disco. A superação do homem e a exaltação de suas habilidades eram os principais objetivos das atividades na época. A ideia de esporte permaneceu na Roma Antiga, onde novas (e algumas sanguinárias) modalidades foram criadas, como a corrida de bigas e as lutas de gladiadores. Durante a Idade Média, a prática esportiva teve como base o cavaleiro, e as habilidades que ele pôde desenvolver em torneios e competições. A concepção moderna de esporte, com a profissionalização dos competidores, surgiu no final do século 19, com as Olimpíadas do Mundo Moderno.

                                                                                                                           (revistagalileu.globo.com)

Ainda considerando o período citado na questão anterior, analise as afirmações.

I.   Aparece um adjunto adverbial de lugar.
II.  Aparece um adjunto adverbial de tempo.
III. A palavra "primeiros" é um numeral adjetivo, no contexto em que aparece.
IV. A expressão "de ginástica" exerce função de complemento nominal.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Todas corretas. Gabarito letra A

     

    Não desista de seus objetivos!

  • Período citado na questão anterior: "Nesse momento há os primeiros registros de prática de ginástica, na China."

  • Questão muito mal formulada.

  • Gabarito A, apenas um complemento:

    • Complemento Nominal → completa o sentido de adjetivos, advérbios e substantivo abstrato sem "de" ou com "de" quando for agente da passiva (sujeito sofre).

    • Adjunto Adnominal → se refere ao núcleo do sujeito, substantivos concreto e abstrato com "de" sendo agente da ativa/posse (sujeito faz a ação).

ID
1534240
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para responder à questão, leia o texto abaixo.

                                 Qual o esporte mais antigo do mundo?

    É difícil para os historiadores estabelecer como, quando e onde, exatamente, os homens começaram a praticar esportes. Teoricamente, esporte é a realização de uma atividade física sem nenhuma motivação externa (a sobrevivência, por exemplo), o que é essencial para buscar o momento em que os exercícios do dia a dia começaram a ser executados por prazer, ou se preferir, por esporte, literalmente.
    Os primeiros registros de prática esportiva aparecem ligados à atividade militar, junto com os primeiros cuidados com o corpo, isso perto de 4.000 a.C. Nesse momento há os primeiros registros de prática de ginástica, na China. Mais de dois mil anos depois, há indícios de prática esportiva para exibições no Egito Antigo: no caso, os "esportes" eram natação, lançamento de dardo, salto em altura e luta livre.
    Na seqüência, há atividades importantes na Pérsia e Grécia, especialmente nesta última, onde a prática de esportes foi sistematizada com regras e competições regulares (as olimpíadas). As principais modalidades eram maratona, luta livre, boxe, dardo e lançamento de disco. A superação do homem e a exaltação de suas habilidades eram os principais objetivos das atividades na época. A ideia de esporte permaneceu na Roma Antiga, onde novas (e algumas sanguinárias) modalidades foram criadas, como a corrida de bigas e as lutas de gladiadores. Durante a Idade Média, a prática esportiva teve como base o cavaleiro, e as habilidades que ele pôde desenvolver em torneios e competições. A concepção moderna de esporte, com a profissionalização dos competidores, surgiu no final do século 19, com as Olimpíadas do Mundo Moderno.

                                                                                                                           (revistagalileu.globo.com)

A expressão "corrida de bigas" se relaciona semanticamente com qual das passagens a seguir?

Alternativas
Comentários
  • Gab. D. Eu devo estar estudando muito mesmo, o que corrida de bigas na roma antiga tem a ver com cavaleiro da idade média, só se for o cavalo kkk

  • Não entendi foi nada kkkk

  • kkkkkk não entendi foi nada tb

  • Letra D

    Aí esta importancia de ler a pergunta com atenção, o questionário pediu a relação entre CORRIDA DE BRIGAS com uma das opções, ou seja qual mais se encaixava, e a que estava mais próximo ao contexto era a letra D-pratica esportiva como base do CAVALEIRO(derivado de cavalo,que esta associado a corrida)

  • O que danado é biga omi???

  • No texto

    A ideia de esporte permaneceu na Roma Antiga, onde novas (e algumas sanguinárias) modalidades foram criadas, como a corrida de bigas (imagine um cara em uma carrocinha sendo levado por cavalos) e as lutas de gladiadores. Durante a Idade Média, a prática esportiva teve como base o cavaleiro, e as habilidades que ele pôde desenvolver em torneios e competições.

    Na questão

    A expressão "corrida de bigas" se relaciona semanticamente com qual das passagens a seguir?

     d) "Durante a Idade Média, a prática esportiva teve como base o cavaleiro [...]".


ID
1534258
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se Paula não fala italiano, então Ana fala alemão. Se Paula fala italiano, então ou Marcos fala chinês ou Marta fala russo. Se Marta fala russo, então Chico fala espanhol. Mas Chico fala espanhol se, e somente se, não for verdade que Eduardo não fala francês. Mas Eduardo não fala francês e Marcos não fala chinês. Então:

Alternativas
Comentários
  • O meio mais fácil de resolver deste tipo do fim para começo porque a palavra "Ora" denota verdade.

    "Ora, Francisco não Fala francês e Ching não fala chinês"
    NOTAS:
    >>>Francisco - não - francês
    >>>Ching - não chinês

    "Mas Elton fala espanhol se e somente se não for verdade que Francisco não fala francês"
    recorremos às notas acima, eh verdade que francisco não fala francês, então Elton não fala espanhol (falaria se NÃO fosse verdade que francisco não falasse francês, ou seja, francisco falaria ingles)
    NOTAS:
    >>>Elton - não - espanhol

    "Se Débora fala dinamarquês, Elton fala espanhol."
    Elton não fala Espanhol, entao débora não fala dinamarquês
    NOTAS:
    >>>Débora-não-dinamarquês

    "Se Iara fala italiano, então ou Ching fala chinês ou Débora fala dinamarquês."
    Ching não fala chinês e Débora não fala dinamarquês, entao lara não fala italiano
    NOTAS:
    >>>Lara não fala intaliano

    "Se Iara não fala italiano, então Ana fala alemão"
    Lara não fala italiano, entao Ana fala alemão:
    NOTAS:
    >>>Ana fala alemão

    recorrendo às notas, a única alternatica q tem 2(todas) afirmações corretas eh a
    <>a)Iara não fala italiano e Débora não fala dinamarquês.<>
     

    Mérito: https://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090730134850AAEgL3h

  • Não há como se chegar a uma resposta para essa questão, pois não há dados suficientes para concluir nada sobre Paula nem sobre Ana. Deveria ter sido anulada.

  • Essa questão tem dois gabaritos: A e D.

     

    a) Paula não fala italiano e Marta não fala russo. V ^ V = V

    d) Ana fala alemão ou Paula fala italiano. V v F = V

  • GABARITO: A

  • Questão confusa, concordo com André, tanto "a", quanto "b" são gabaritos válidos.

  • Reportem essa questão. Gabarito errado e dados insuficientes.


ID
1534261
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Pedro recebeu um valor de R$ 3.600,00 que tem que dividir entre Amaury e João. Amaury recebe o equivalente a 50% do que sobrar após ser paga a comissão a João, e João recebe 20% do que sobrar após ser para a comissão a Amaury. Nesse caso, João e Amaury receberam, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • (1) A = (3.600 - J)/2              (2) J = (3.600 - A)/5       


    (2) J = (3.600 - A)/5    

     5J = (3.600 - A)        

    5J - 3.600 = - A      

    A = -5J + 3.600


    (3.600 - J)/2  =  -5J + 3.600

    3.600 - J = -10J + 7.200 

    9J = 3.600 

    {J = 400} 


     A = (3.600 - J)/2   
     A = (3.600 - 400)/2  
     A = (3.200)/2  
     {A = 1.600}     



    Enquanto os campeões treinam, as pessoas comuns dormem.
  • Muito Boa Explicação Bruno ! A Matemática é linda ! Avante!

  • Boa Tarde Bruno Coelho! Vc poderia me explicar novamente o seu raciocínio pois eu não entendi porque vc dividiu por 5 e 2 se no texto fala em 50% e 20%? Obrigada desde já!

  • Olá, Lorenna. Não sou o Bruno, mas posso tirar a sua dúvida.

     

    Repare que a questão fala em 50% e 20%.

     

    50% = 50/100 = 5/10 = 0,5 = 1/2

    20% = 20/100 = 2/10 = 0,2 = 1/5

     

    O que ele fez foi multiplicar a primeira equação por 1/2 e a segunda por 1/5. 

     

    Espero ter sido claro!

  • CA = 0,5 . (3600 - CJ)

    CJ = 0,2 . (3600 - CA)

    Reduzindo:

    CA = 1800 - 0,5CJ

    CJ = 720 - 0,2CA

    Agora só fazer a substituição:

    CA = 1800 - 0,5 . (720 - 0,2CA)

    CA = 1600

    CJ = 720 - 0,2.1600

    CJ = 400


ID
1534264
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Qual o valor que vem a seguir na seqüência abaixo?
10 15 12 17 14 19 16

Alternativas
Comentários
  • Na sequência dada na questão, percebe-se que há um aumento de +5 e diminuição de -3 respectivamente.

    10+5: 15 // 15-3: 12 // 12+5: 17// 17-3: 14 // 14+5: 19 // 19-3: 16 // 16+5: 21
  • GABARITO B

     

    Há duas sequências: 

     

    10, 15, 12, 17, 14, 19, 16, [x]

     

     

    o próximo número é o ímpar que preenche a sequências dos ímpares [21].

  • Siga esta sequência: 535353... o número 5 vem primeiro, antes do 3, então 16 + 5 = 21.

  • Há duas sequências que aumentam de dois em dois

    10, 15, 12, 17, 14, 19, 16, [x]

    10,12,14,16

    15,17,19 (19+2= 21 q é o próximo n° da sequência)

    Gabarito B

  • Resolvido:

    https://youtu.be/mBxHk9dM4uE


ID
1534267
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Para que o dia 13 de março de um ano bissexto caia num final de semana (sábado ou domingo), o ano deve ter começado em qual dia da semana?

Alternativas
Comentários
  • Um ano normal tem 365 dias já o bissexto tem 366 dias (lembrando que no ano bissexto o mês de fevereiro tem 29 dias)

    1) Temos que retirar os dias dos anos que já se passaram, pois o exercício começa no dia 13/03, então de 01/01 até 12/03 são 72 dias (31 dias de janeiro + 29 dias de fevereiro + 12 dias de março)

    2) 366 dias - 72 dias = 294 dias

    1 semana = 7 dias -> se ela começa no sábado terminará na sexta / se ela começa no domingo, terminará no sábado.

    3) 294 dias/ 7 dias = 42 semanas exatas para terminar o ano, ou seja dia 31/12 será ou sexta ou sábado

    4) SABEMOS que os anos normais começam e terminam do msm dia ( ou seja se 01/01 é segunda, 31/12 será segunda). No caso do exercício temos ano bissexto, com um dia a mais. Então teremos que voltar um dia, ou seja esse ano do enunciado ou começou na quinta ou na sexta.

     

     

  • Jeito mais fácil de resolver.

    1) Do dia 1/1 ao dia 13/03 temos 72 dias (31+29+12).

    2) 72 dias são 10 semanas e 2 dias.

    3) Então sabemos que 1/1 começou 10 semanas e 2 dias antes. (de semana para semana o dia não muda). Então, começou 2 dias antes.

    4) Sab/dom (- 2 dias) = qui ou sex


ID
1534270
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um quadrado tem uma diagonal de 4 cm. Qual deve ser o valor do lado maior de um retângulo regular cuja área é 1,5 vezes a desse quadrado e cujo lado menor mede 3 cm?

Alternativas
Comentários
  • área do quadrado  = d²/2 => 4²/2 => 16/2 = 4

    sabemos que a questão informa área do retângulo = 1,5 x área do quadrado => 1,5 x 4 = 12

    formula da área do retângulo = base x altura , sendo a altura o lado menor, logo = 3

    A=b x h   12 = b x 3   b = 12/3   base = 4   
     resposta B
  • área do quadrado  = 8

    sabemos que a questão informa área do retângulo = 1,5 x área do quadrado => 1,5 x 8 = 12
    formula da área do retângulo = base x altura , sendo a altura o lado menor, logo = 3
    A=b x h   12 = b x 3   b = 12/3   base = 4    resposta B


ID
1534273
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual deve ser o valor de x para que a expressão abaixo seja verdadeira?

(2x)2 + 8x + 36 = [x(x+10)]*4 + 20

Obs: * = multiplicação.

Alternativas
Comentários
  • (2x)²+8x+36= [x(x+10)]x4+20

     

    resolvendo,      4x²+8x+36 = 4x²+40x+20   =>       4x²-4x² +36-20 =40x -8    =>         16 = 32 x   
     x= 16/32 , simplifica a fração dividindo tanto o numerador qt o denominador por 16 => x = 1/2  logo x= 0,5 resposta B


ID
1534276
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Cinco crianças têm, juntas, 83 figurinhas. Com quantas figurinhas uma sexta criança deve entrar no grupo para que a média de figurinhas para cada criança seja de 15 figurinhas?

Alternativas
Comentários
  •  5 criancas juntas tem 83 logo a media é 16,6 figurinhas por crianca

    entao 6 criancas x 15 (media pedida) = 90 figurinhas ao todo  90 - 83 = 7 figurinhas
  • método mais rápido:
    6 crianças com média de 15 figurinhas = 6*15 = 90 (número total de figurinhas)
    90 - 83 = 7 figurinhas (faltam 7 figurinhas para o número total ser 90, logo, a sexta criança precisa contribuir com essas 7 figurinhas)

    método longo:
    (83 + x) / 6 = 15
    83 + x = 15 * 6
    83 + x = 90
    x = 7 figurinhas

  • são 5 crianças e ainda vai entrar mais 1 criança. Logo o total é: 6 crianças.

    É só calcular a média de figurinhas x número de crianças. Vejamos:

    15 x 6 = 90

    Logo 90 - 83 = 7 (GABARITO D)


ID
1534279
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se uma empresa produz 800 unidades de um determinado produto em 5 dias e com 2200 kg de matéria-prima, por quantos dias essa empresa poderá produzir essas mesmas unidades de produto se mantiver a mesma capacidade diária, mas com 1760 kg de matéria-prima?

Alternativas
Comentários
  • 800 unidades  ------------------- 5 dias -------------2200 kg

    800 unidades ------------------- x dias -------------- 1760 kg

    Unidades por dia = 800/5 = 160 

    Kgs por dia = 2200/5  = 440

    Então 1760 kgs / 440 = 4 dias.





  • A empresa gasta 2.200 kg em 5 dias, assim ela gasta em média 440 kg (2.200/5) por dia. 

    Se agora ela tem 1.760 kg, como ela gasta 440 kg por dia, logo esses 1.760 kg serão gastos em 4 dias (1.760/440)

  • regra de três composta:

    unid ------ dias ------ mat. prima
    800 ------    5    ------ 2200
    800 ------    x    ------ 1760
    (D)             (D)          (D)               ----> todas são grandezas diretamente proporcionais
     

    5 = 800 * 2200     ->   5 = 2200     ->    2200x = 5*1760   ->     x = 8800    ->    x = 4dias
    x    800   1760            x     1760                                                      2200


ID
1534282
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um veículo viaja de uma cidade A para outra cidade B em 2,5h e retorna de B para A em 4h, mantendo a mesma velocidade, mas por outra estrada. Nesse caso, pode-se dizer que a estrada de ida era mais curta que a de retorno em quantos por cento?

Alternativas
Comentários
  •  4h  --- 100%

    2,5h ---   X%

    4x= 250

    X= 250/4

    X= 62,5

  • Mais uma vez essa banca peca no português!

    Ao fazer a regra de três (vide comentário da Dayane), percebemos que a primeira estrada representa 62,5% da segunda. No entanto, a pergunta não foi essa. A pergunta foi quantos por cento a estrada de ida era mais curta do que a de volta. Pois bem, a estrada de ida era 37,5% mais curta do que a estrada de volta.

    Como não há essa opção nas alternativas, temos que subentender que a anta do examinador queria saber quantos por cento da segunda estrada a primeira estrada representa.

    Marcamos, então, a alternativa C, mesmo sabendo que o examinador não sabe sequer fazer uma pergunta.

    Haja paciência!

  • Realmente, essas questões de raciocínio lógico da Quadrix são lamentáveis, raramente o comando condiz com o pensamento do examinador

     

  • Falou e disse Monica Geller!


ID
1534285
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um determinado relógio adianta sempre um minuto por hora. Outro relógio similar ao primeiro atrasa sempre um minuto a cada 2 horas. Se ambos estiverem alinhados à meia-noite, depois de quanto tempo eles estarão com defasagem de uma hora entre si (contando o tempo em um relógio ajustado e sem atrasos ou adiantamentos)?

Alternativas
Comentários
  • Gab. E

    Algum comentário pfvr?? :(

  • Não sei se meu raciocínio está certo, mas vamos lá.

    Se um relógio adianta 1 min a cada hora e o outro atrasa 1 min a cada duas horas, então a cada 2h temos 3 minutos de diferença entre eles.

    1h = 60 min  -->  2(h) . 60 (min)/ 3 (min) = 40 h.

    Gabarito Letra E.

  • 40*2= 80 40*-0,5= -20 : 80-20=60  FACIL DEMAIS

  • GABARITO LETRA E

    Fiz assim ( testando as alternativas )

    1° sabe-se que os dois relógios têm uma diferença de 1,5 minuto. Pois, o primeiro atrasa 1 minuto a cada hora, ao passo que, o segundo atrasa 1 minuto a cada duas horas, logo o segundo atrasa meio minuto por hora.

    A partir disso, você testa com as alternativas,

    e) 40h após o início da contagem. testando com a letra e ====> 40x1,5 = 60 minutos, ou seja, uma hora.

    depois de quanto tempo eles estarão com defasagem de uma hora entre si.

     

     

  • Se a cada 2h temos uma diferença de 3 minutos, quanto será a diferença depois de 60 minutos?

    2h-------3m

    x----------60 min

    = 40 horas,

  • relógio 1: a cada 2h = +2min

    relógio 2: a cada 2h = -1min

    ou seja, a cada 2h a diferença aumenta em 3minutos (+2 em um e -1 em outro)

    agora é só multiplicar:

    em 2h a diferença é 3min

    em 20h a diferença é 30min

    em 40h a diferença é 60min

    Gab E


ID
1534288
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A memória principal de um computador tradicionalmente é dividida em volátil (perde os dados na ausência de energia) e não volátil. Essas memórias são denominadas, respectivamente, de:

Alternativas
Comentários
  • Letra A.

    Memória RAM é a memória principal, volátil. HD é a memória secundária, permanente.

    CPU é o processador, ROM é memória somente leitura (onde está o BIOS), SSD é um disco de estado sólido (usa chips de memória ao invés de discos magnéticos), e CD-ROM é uma mídia ótica removível.

  • QUESTÃO DEVERIA SER ANULADA...


    LETRA A TAMBÉM ESTÁ CORRETA.

    POIS O HD É UMA MEMÓRIA SECUNDÁRIA E NÃO VOLÁTIL...ESSA BANCA QUADRIX EM...


    EX NUNC

  • Cuidado:

    As Memórias são classificadas como Memórias Principal e Secundária.

    Memória Principal: Memória ROM (Read Only Memory), Memória Cache (que vem junto aos processadores) e Memória RAM (Random Access Memory)

    Memória Secundária - HD, SSD, pen drive

  • É importante se atentar ao fato de que HD não é considerado memória principal (e sim memória secundária).

    Muita gente foi seca na letra A, pois se atentou apenas às expressões memória volátil e memória não volátil.

  • A questão fala, inclusive em negrito, que se trata da memória principal. Não tem pra onde correr. Quem marcou "a" se lascou.

  • Letra A.

    Memória RAM é a memória principal, volátil. HD é a memória secundária, permanente.

    CPU é o processador, ROM é memória somente leitura (onde está o BIOS), SSD é um disco de estado sólido (usa chips de memória ao invés de discos magnéticos), e CD-ROM é uma mídia ótica removível..

    Fernando Nishimura

  • Memória PRINCIPAL!!!

    • Registradores;
    • cache L1, L2, L3;
    • RAM, DRAM e SRAM;
    • ROM, PROM

    Memórias Secundárias:

    EPROM, EEPROM, EFPROM, outras não-volátil, memórias flash, que podem ser apagadas e reescritas.


ID
1534291
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considerando o Windows 7 Ultimate BR, as ferramentas/utilitários acessados diretamente do painel de controle responsáveis por desinstalar/reparar/alterar programas do computador e por exibir e atualizar as configurações de hardware e drivers são, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • Letra E.

    Softwares = Programas, Hardware = Dispositivos. 

    É assim que o Painel de Controle organiza os itens que podem ser configurados por ele.

  • Macete: SOPRO HARDIS

  • PROGRAMAS PADRÃO – PROGRAMAS QUE VEM NO WINDOWS

    PROGRAMAS E RECURSOS – PROGRAMAS INSTALADOS NO COMPUTADOR


ID
1534294
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em uma rede padrão TCP/IP existem diversos tipos de servidores. O servidor que traduz os nomes de domínios/sites para endereços de IP, ou vice-versa, é chamado de:

Alternativas
Comentários
  • Letra C.

    Servidor web armazena as páginas web acessíveis pelos navegadores de Internet, servidor FTP armazena os arquivos e pastas para download e upload via FTP, servidor SMTP é para envio de mensagens de e-mail para outros servidores SMTP, e servidor PROXY é para analisar, armazenar, bloquear e liberar os pedidos de tráfego entre os servidores.

  • DNS

    Segundo Instituto Cidades:é o serviço que permite a resolução dos nomes de um domínio;

    Os RFCs 1034 E 1035regulamentam o DNS;

    São resoluções de DNS:

    ·  Recursiva

    ·  Interativa

    ·  Reversa: mapeia um endereço IP em um nome de domínio.

  • Gente, serio, eu acertei a questão por ser da área mas qual a necessidade de um assistente adminsitrativo saber isso ? Se a galera do TI faltar ele vai la cuidar da coisa toda?

  • Rodrigo Gloria, concurso não é assim.

     

    Não vai cair só coisa que, necessariamente, um concursado para aquele cargo deve saber ou vai usar no exercício de sua atividade.

     

    O esquema é dançar conforme a música, estudar, passar e, aí sim, aprender coisas novas que ajudarão no desempenho do trabalho. Por enquanto ainda não tem como fugir disso.

  • a) - Errada. Servidor Web: é um programa que usa o HTTP (Hypertext Transfer Protocol) para servir os arquivos que formam páginas da web para os usuários, em resposta aos seus pedidos, que são encaminhadas pelos clientes HTTP de seus computadores.Existem servidores web como software livre (Apache e Nginx) ou software proprietário (dedicado), que é adquirido com um fornecedor especializado geralmente por empresas.

    b) - Errada. servidor FTP um servidor que permite, através de uma rede de computadores, um serviço de acesso para usuários a um disco rígido ou servidor de arquivos através do protocolo de transferência de arquivos: File Transfer Protocol. Seu acesso pode ser feito por qualquer usuário da rede ou reservado (com pedido de login e senha). O servidor FTP utiliza o protocolo FTP via navegador ou via cliente ftp dedicado.

    C) Gabarito.

    d) Errada. SMTP - Simple Mail Transfer Protocol é um protocolo que gerencia o envio de mensagens através de correio eletrônico. Quando o usuário vai instalar uma nova caixa postal no seu editor 
    de e-mail, ele precisa obrigatoriamente desta informação.

    e) Errada. Um Servidor Proxy é um computador que atua como intermediário entre uma rede local e a Internet.

  • Lembra do DNS como uma lista telefônica: sabe o nome e o número de todo mundo.

  • Falou em nome de domínio lembra de DNS


ID
1534297
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A seguir, são apresentadas algumas funções do MS-Excel 2010 BR e suas respectivas descrições básicas.

I.   DIA() retorna o número de dias úteis do mês.
II.  MÁXIMO() retorna o valor máximo em uma lista de argumentos.
III. SOMASES() retorna o somatório das células de um intervalo que atendem a vários critérios.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Letra C.

    DIA retorna o valor numérico do dia de uma data. Para saber a quantidade de dias úteis, é DIATRABALHOTOTAL e DIATRABALHOTOTAL.INTL.

  • tentei fazer no excel, dentro do parenteses temos que colocar um "núm_série", o que seria isso???

  • Gabarito C.

    Patrícia, são funções do Excel, fica naquela barra logo acima da planilha no botão inserir função (fx). Porém é possível inserir funções diretamente na planilha digitando no teclado o igual (=), onde é possível inserir outras funções que não estão listadas no botão (fx).

  • DIA - RETORNA O DIA DO MÊS, UM NÚMERO DE 1 A 31. II e III estão corretas. A função DIA tem que ser usada em conjunto com função DATA.

  • SOMASES !?????


ID
1534300
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No MS-PowerPoint BR existem vários modos de exibição. Um deles é particularmente importante para controlar os temas e layouts dos slides de uma apresentação, e recebe o nome de:

Alternativas
Comentários
  • Letra B.

    O modo de exibição Mestre (slides = tela, folheto = papel, anotações = narrador) permite controlar todos os detalhes da formatação dos slides derivados deles.

  • Gabarito: Letra B. 

     

    Slide Mestre serve para criar uma apresentação de forma mais fácil e rápida, optando pela uniformização dos slides.

    Também é possível usar diversos padrões para a criação dos mesmos. 

  • Modos de exibição mestres

     

    Os modos de exibição mestres incluem Slide, Folheto e Anotações. Esses modos de exibição representam os principais slides com informações sobre a apresentação, incluindo plano de fundo, cor, fontes, efeitos, tamanhos e posições de espaços reservados.

     

    A principal vantagem de trabalhar em um modo de exibição mestre é que, no slide mestre, nas anotações mestras ou no folheto mestre, você pode fazer alterações universais de estilo para cada slide, anotação ou folheto associado à apresentação.

     

    https://support.office.com/pt-br/article/Quando-e-como-usar-modos-de-exibi%C3%A7%C3%A3o-no-PowerPoint-2007-581548e9-a26e-4bdc-b741-cd4caa1f90ce

  • Modos de exibição para criar uma apresentação:

     

    Modo de Exibição Normal

    Modo de exibição normal é o modo de edição onde você vai trabalhar com mais frequência para criar seus slides. O modo de exibição Normal exibe miniaturas de slide à esquerda, uma janela grande mostrando o slide atual e uma seção abaixo do slide atual onde você pode digitar anotações do orador para esse slide.

     

    Modo de exibição Classificação de Slides

     exibe todos os slides na sua apresentação em horizontalmente ordenadas, miniaturas. Modo de exibição de apresentação de slides é útil se você precisar reorganizar slides — você pode apenas clicar e arrastar seus slides para um novo local ou adicionar seções para organizar seus slides em grupos significativos.

     

    Modo de exibição de Anotações

    Você pode mostrar ou ocultar as anotações do orador com o botão Anotações  na parte inferior da janela do slide ou pode acessar o modo de exibição Anotações na guia Exibição da faixa de opções.

    O painel Anotações está localizado abaixo da janela do slide. É possível imprimir as anotações ou incluí-las em uma apresentação que você envia ao público ou simplesmente usá-las como dicas enquanto estiver apresentando

     

    Modo de exibição Estrutura de Tópicos

    Use o modo de exibição de estrutura de tópicos para criar um quadro de estrutura de tópicos ou história para a sua apresentação. Ele exibe apenas o texto em seus slides, e não em imagens ou outros itens de gráficos.

     

    Modos de exibição mestres

    Os modos de exibição Mestre incluem SlideFolheto e Anotações. O principal benefício de se trabalhar em um modo de exibição mestre é que você pode fazer mudanças de estilo universais em cada slide, anotação ou folheto associado à sua apresentaçãoba( Gabarito B)

     

    Fonte :https://support.office.com/pt-br/article/escolher-o-modo-de-exibi%C3%A7%C3%A3o-certo-para-a-tarefa-no-powerpoint-21332d8d-adbc-4717-a2c6-e25a697b40e9

  • LETRA B


ID
1534303
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O MS-Word 2010 possui diversas ferramentas, que auxiliam na revisão/correção do texto digitado, presentes na guia Revisão. Aponte a alternativa que contém uma ferramenta do Word que não está presente na guia Revisão.

Alternativas
Comentários
  • Letra E.

    Substituir está no grupo Edição, da guia Página Inicial, tem atalho Ctrl+U, e permite encontrar e substituir uma sequência de texto, uma formatação, um estilo, etc.

  • Aos que marcaram "Pesquisar", lembrem-se de algo: na guia Página Inicial, grupo Edição, temos: Localizar Substituir. 

  • Gab. E

     

    Substituir está no grupo Edição, da guia Página Inicial, tem atalho Ctrl+U, e permite encontrar e substituir uma sequência de texto, uma formatação, um estilo etc.

     

    Prof. Nishimura

  • Se clicar com o botão direito do mouse no comentário na guia REVISÃO, aparece um menu - EDITAR COMENTÁRIO.

    Na guia revisão tem comentários, por ela é possível controlar e adicionar todos os comentários adicionados no texto, inclusive excluir todos.

    Na guia revisão, revisão de texto, encontra-se 3 funcionalidades: ortografia e gramáticadicionário de sinônimos e contagem de palavras.

    Na guia revisão, controle, é possível fazer controle de alteração do texto, inclusive com senhas. Essa guia também faz o controle de todos os comentários adicionados no texto.


ID
1534306
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Leia atentamente a descrição abaixo:

"Uma tentativa de coletar informações pessoais e financeiras ilegalmente enviando-se uma mensagem que parece ser de uma empresa conhecida e confiável. Inclui pelo menos um link para um site falso, desenvolvido para imitar o site de um negócio legítimo e tentar o destinatário a fornecer as informações que possam ser usadas para roubo de identidade ou roubo financeiro on-line."

A descrição acima refere-se a:

Alternativas
Comentários
  • Letra A.

    Pharming é quando um site direciona para outro site falso, idêntico ao original, mas com o objetivo de enganar o usuário. Spyware é um espião, que monitora as atividades do usuário. SPAM é uma mensagem eletrônica enviada por um spammer, não solicitada, e geralmente vetor de Phishing. Trojan Horse é Cavalo de Troia, que entrega um presente enquanto desativa as defesas.

  • no site a resposta certa e a letra A                   Phishing.

  •  Pharming : é considerado uma "evolução" do phishing, contendo o mesmo objetivo de obter informações pessoas das vítimas, mas sem a necessidade de "pescar" o internauta com um e-mail ou link falso. A técnica é chamada de envenenamento de cache DNS.

    Spyware: Os adwares são conhecidos por trazerem para a tela do usuário algum tipo de propaganda. 

  • GABARITO A


    Pharming → é uma evolução do Phishing. Seguestro do DNS, do Cache, envenenamento de DNS e Envenenamento de Cache.

    Phishing → induz o usuário a informar seus dados pessoais por meios de paginas.


    bons estudos


ID
1534309
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que contém o atalho de teclado que exibe o histórico de navegação, tanto no Internet Explorer quanto no Mozilla Firefox e no Google Chrome.

Alternativas
Comentários
  • Letra A.

    Ctrl+N é Nova Janela. Ctrl+T é Nova Guia.

    Ctrl+Shift+N é nova janela anônima no Google Chrome. Ctrl+Shift+P é nova janela privativa (Firefox) ou InPrivate (Internet Explorer)

  • Letra A

    CTRL+H

  • CTRL + N = Abre uma nova janela

    CTRL + T = Abre uma nova guia

    CTRL + SHIFT + N = Abre a navegação anônima no google chrome

    CTRL + SHIFT + P = Abre a navegação privativa no Firefox e a navegação in private no IE

  • Ctrl + H > Exibe Histórico, NÃO CONFUNDA com a janela de limpeza do histórico, que é Ctrl + Shift + Delete

  • GABARITO A

     

    Acrescentando ...

     

    CTRL + H Histórico 
    CTRL + J Downloads 
    CTRL + T Nova aba ou guia 
    CTRL + N Nova janela 
    CTRL + SHIFT + T Reabrir última aba fechada 
    CTRL + SHIFT + P Navegação InPrivate ou Privativa 
    CTRL + Shift + N Navegação anônima (Chrome)

    CTRL + R Atualizar

  • GAB: A

     

     a) CTRL+H. (histórico)

     b) CTRL+N. (nova janela)

     c) CTRL+T. (nova aba)

     d) CTRL+SHIFT+N. (navegação anônima no google chrome)

     e) CTRL+SHIFT+P. (navegação privativa no mozilla firefox) 


ID
1534312
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

As mensagens de correio eletrônico podem ser acessadas tanto por programas específicos como o MS-Outlook Express quanto por navegadores por meio dos webmails. Leia as seguintes afirmações:

I.   O MS-Outlook Express pode ser configurado para acessar várias contas de e-mail, em vários servidores.
II.  As mensagens baixadas pelo MS-Outlook Express sempre são apagadas dos servidores.
III.  É recomendável o uso de antivírus ao se acessar as mensagens de e-mail, independentemente de o acesso se dar por softwares como o MS-Outlook Express ou por webmail.

Estão corretas:

Alternativas
Comentários
  • Letra B.

    As mensagens serão apagadas se usar o protocolo POP3 para 'remover mensagens do servidor'. Se desativar, ou usar o IMAP4, elas permanecerão no servidor de e-mails.

  • É recomendável o uso de antivírus ao se acessar as mensagens de e-mail, independentemente de o acesso se dar por softwares como o MS-Outlook Express ou por webmail.

    Eu considerei errado e explico porque... uma mensagem de email não tem a capacidade de transmitir vírus ou outros malwares, o que tem esta capacidade são os anexos e acesso a links contidos nesse e-mail. O acesso a mensagens de e-mail em si não traz nenhum risco.
  • GAB: LETRA B

     

    ERRO DA II: No outlook é possível fazer uma configuração para que as mensagens baixadas fiquem com uma cópia no servidor. Vejam:

     

    Servidores POP3

    Os servidores POP3, por padrão, armazenam emails no servidor somente até você baixá-los no cliente de email. Assim que uma mensagem é baixada, o cliente avisa ao servidor que a mensagem foi recebida e a cópia do servidor deve ser excluída. O Outlook Express segue este comportamento padrão, mas também lhe fornece a opção de "deixar uma cópia de mensagens no servidor".



    Dica:   se você deseja manter uma cópia das mensagens em seu servidor de email POP3, pode fazê-lo acessando a página Propriedades Avançadas da conta:
     

    No menu Ferramentas do Outlook Express, clique em Contas.

    Clique na guia Email e clique duas vezes em sua conta de email.

    Clique na guia Avançado.

     

    Marque a caixa chamada "Deixar uma cópia das mensagens no servidor". Isso ativa duas opções de limpeza:
    Se desejar, marque a caixa para "Remover do servidor após 5 dias". É possível alterar para qualquer número entre 1 e 100.
    Se desejar, marque a caixa para "Remover do servidor quando excluído de ‘Itens Excluídos.'"

    Tome cuidado ao usar essa opção! A maioria dos ISPs limita o tamanho da caixa de correio POP3. Salvar mensagens no servidor pode fazer com que a caixa de correio encha muito rápido e talvez você não receba mensagens importantes até excluir as cópias do servidor.

     

    FONTE: https://support.microsoft.com/pt-br/help/2419526/setting-up-mail-servers-in-outlook-express


ID
1534315
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O Windows Explorer é o programa padrão de gerenciamento de arquivos do ambiente MS-Windows 7 Ultimate BR. Nesse programa, os arquivos e pastas podem ser exibidos de diversos modos, exceto como:

Alternativas
Comentários
  • Letra B. Não há esta opção...

    Ícones grandes, extra grandes, pequenos, médios, lista, detalhes, conteúdo, lado a lado

  • Windows10 

    > Explorador de Arquivos

    >Arquivos / Ícones/Compartilhar/Exibir

    Exibir/Layout :

    1Extra-grandes

    2Grandes

    3Médios

    4Pequenos

    5Blocos

    6Lista

    7Detalhes

    8Conteúdo

     

    #aft

  • Muito válido para essa questão um bizu do Matheus Oliveira, mestre aqui do QC. Olha só:

    Dois elementos foram capturados lado a lado e o delegado mostrou uma lista com o conteúdo das acusações . Estavam sob investigação ícones grandes , médios , pequenos e extra grandes

  • Gabarito: Letra B


ID
1534318
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Com base na legislação federal sobre a regulamentação da profissão de Educação Física, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Letra C.

     

  • Lei 11.788-2008


    Art. 1o Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam freqüentando o ensino regular em instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos. 

  • ERRO DA ''A'': delas não encarregados, pois o certo é: delas encarregados


ID
1534321
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

É correto afirmar que, conforme análise da Lei Federal nº 9.394/96, a educação superior tem por finalidade, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Letra B

    II - formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua;

  • Art. 43. A educação superior tem por finalidade:

    I - estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo;

    II - formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua;

    III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;

    IV - promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;

    V - suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;

    VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade;

    VII - promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.

    VIII - atuar em favor da universalização e do aprimoramento da educação básica, mediante a formação e a capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis escolares.          

  • Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e técnicos, e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira (e mundial), e colaborar na sua formação contínua e de comprometimento com a colaboração voluntária.

    R: somente sociedade brasileira, mundial NÃO!

  • O erro da 'b' se encontra na parte final, que não consta na lei:

    "Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e técnicos, e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira e mundial, e colaborar na sua formação contínua e de comprometimento com a colaboração voluntária.


ID
1534324
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Educação Física

A Resolução CFE nº 03/87 fixa os mínimos de conteúdo e duração a serem observados nos cursos de graduação em Educação Física. Sobre eles, é correto afirmar que:

Alternativas

ID
1534327
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Resolução CNE/CP nº 1/2002 institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. A organização curricular de cada instituição observará, além do disposto nos artigos 12 e 13 da Lei Federal nº 9.394/96, outras formas de orientação inerentes à formação para a atividade docente, entre as quais o preparo para:

Alternativas
Comentários
  • O exercício de atividades de enriquecimento cultural e o aprimoramento em práticas investigativas.


ID
1534330
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia as seguintes afirmações e assinale a alternativa correta sobre os princípios que regem o projeto pedagógico do curso de graduação em Educação Física, conforme determina a Resolução CNE/CES nº 7/2004.

I.   Autonomia institucional municipal; articulação entre ensino, pesquisa e extensão, bem como articulação entre conhecimentos de formação continuada e específica.
II.  Graduação como formação continuada e formação inicial no ensino médio, bem como ética pessoal e profissional e ação crítica, investigativa e reconstrutiva do conhecimento.
III. Construção e gestão coletiva do projeto pedagógico; abordagem multidisciplinar do conhecimento e dissociação entre teoria e prática.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • I.   Autonomia institucional MUNICIPAL; articulação entre ensino, pesquisa e extensão, bem como articulação entre conhecimentos de formação continuada e específica. ( excluindo a palavra munipal, a afirmação estaria correta )

    II.  Graduação como formação continuada e formação inicial no ensino médio, bem como ética pessoal e profissional e ação crítica, investigativa e reconstrutiva do conhecimento.

    o correto seria: graduação como formação inicial; formação continuada, bem como ética pessoal e profissional e ação crítica, investigativa e reconstrutiva do conhecimento.

    III. Construção e gestão coletiva do projeto pedagógico; abordagem INTERDISCIPLINAR do conhecimento e INDISSOCIABILIDADE entre teoria e prática.

    resposta: E
     

  • I. Autonomia institucional municipal; articulação entre ensino, pesquisa e extensão, bem como articulação entre conhecimentos de formação continuada e específica. ERRADO - Não existe municipal;

    II. Graduação como formação continuada e formação inicial no ensino médio, bem como ética pessoal e profissional e ação crítica, investigativa e reconstrutiva do conhecimento. ERRADO - erro que encontrei que no texto original não cita ensino médio;

    III. Construção e gestão coletiva do projeto pedagógico; abordagem multidisciplinar do conhecimento e dissociação entre teoria e prática. ERRADO - abordagem interdisciplinar e indissociabilidade teorica-prática.

    Alternativa - E

    Resolução CNE/CES nº 7/2004: Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Educação Física, em nível superior de graduação plena.

    Art. 5° A instituição de Ensino Superior deverá pautar o projeto pedagógico do curso de graduação em Educação Física nos seguintes princípios:

    a) autonomia institucional;

    b) articulação entre ensino, pesquisa e extensão;

    c) graduação como formação inicial;

    d) formação continuada;

    e) ética pessoal e profissional;

    f) ação crítica, investigativa e reconstrutiva do conhecimento;

    g) construção e gestão coletiva do projeto pedagógico;

    h) abordagem interdisciplinar do conhecimento;

    i) indissociabilidade teoria-prática;

    j) articulação entre conhecimentos de formação ampliada e específica.


ID
1534333
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Analise as alternativas e assinale a que está incorreta acerca da Nota Técnica nº 003/2010 - CGOC/DESUP/SESu/MEC, no que se refere a cursos de Educação Física nos graus Bacharelado e Licenciatura.

Alternativas
Comentários
  • 5. Já em 2002, instituem-se as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena, por meio da Resolução CNE/CP n° 1/2002. Neste mesmo ano, com a publicação da Resolução CNE/CP n° 2/2002, estabelece-se a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena, de Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior.


ID
1534336
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

São requisitos indispensáveis ao registro de pessoas jurídicas nos Conselhos Regionais de Educação Física, conforme determina a Resolução CONFEF nº 021/2000, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Art. 2º - O requerimento para registro será dirigido ao Presidente do CREF acompanhado dos seguintes documentos:

    I - cópia do instrumento de constituição e de todas as alterações contratuais das pessoas jurídicas, devidamente arquivado e registrado no órgão competente;

    II - termo de compromisso, em impresso próprio, indicando o responsável técnico;

    III - relação nominal dos profissionais integrantes do quadro técnico;

    IV - relação dos serviços desenvolvidos pela PJ;

    V - outros documentos a critério dos CREFs.


ID
1534339
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Com base na Resolução nº 46/2002 do CONFEF, que dispõe sobre a intervenção do Profissional de Educação Física, assinale a alternativa incorreta acerca dos significados da Educação Física.

Alternativas

ID
1534342
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

É prerrogativa privativa do Profissional de Educação Física planejar, organizar, dirigir, desenvolver, ministrar e avaliar programas de atividades físicas, particularmente, na forma de Ginástica Laboral e de programas de exercícios físicos, esporte, recreação e lazer, independente do local e do tipo de empresa e trabalho. Conforme a Resolução CONFEF nº 073/2004, no desempenho das atribuições do Profissional de Educação Física, no âmbito da Ginástica Laboral, incluem-se, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Art. 2º - No desempenho das atribuições do Profissional de Educação Física, no âmbito da Ginástica Laboral, incluem-se:

    I - ações profissionais, de alcance individual e/ou coletivo, de promoção da capacidade de movimento e prevenção a intercorrência de processos cinesiopatológicos;

    II - prescrever, orientar, ministrar, dinamizar e avaliar procedimentos e a prática de exercícios ginásticos preparatórios e compensatórios às atividades laborais e do cotidiano;

    III - identificar, avaliar, observar e realizar análise biomecânica dos movimentos e testes de esforço relacionados às tarefas decorrentes das variadas funções que o trabalho na empresa requer, considerando suas diferentes exigências em qualquer fase do processo produtivo, propondo atividades físicas, exercícios ginásticos, atividades esportivas e recreativas que contribuam para a manutenção e prevenção da saúde e bem estar do trabalhador;

    IV - propor, realizar, interpretar e elaborar laudos de testes cineantropométricos e de análise biomecânica de movimentos funcionais, quando indicados para fins diagnósticos;

    V - elaborar relatório de análise da dimensão sócio cultural e comportamental do movimento corporal do trabalhador e estabelecer nexo causal de distúrbios biodinâmicos funcionais.


ID
1534345
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A Resolução CONFEF nº 134/2007 dispõe sobre a função de Responsabilidade Técnica nos estabelecimentos prestadores de serviços no campo das atividades físicas e desportivas. Para o exercício da função de Responsável Técnico o profissional de Educação Física deverá considerar, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Incorreta: letra A

    Fundamento:

    Art. 6º da Res.134/2007 da CONFEF - Para o exercício da função de Responsável Técnico o Profissional de Educação Física deve considerar:
    I - a preparação profissional adequada e necessária;
    II - o risco aos usuários relacionado às condições que a prática das atividades físicas e esportivas exigem;
    III - a diversidade dos serviços prestados pelo estabelecimento prestador de serviços, assim como das instalações, equipamentos e materiais técnicos;
    IV - o quadro técnico de Profissionais, bem como as atribuições específicas de cada um dos seus componentes.

  • Resolução CONFEF n° 134/2007: Dispõe sobre a função de Responsabilidade Técnica nos estabelecimentos prestadores de serviços no campo das atividades físicas e esportivas, e dá outras providências.

    Art. 6° - Para o exercício da função de Responsável Técnico o Profissional de Educação Física deve considerar:

    I - a preparação profissional adequada e necessária;

    II - o risco aos usuários relacionado às condições que a prática das atividades físicas e esportivas exigem;

    III - a diversidade dos serviços prestados pelo estabelecimento prestador de serviços, assim como das instalações, equipamentos e materiais técnicos;

    IV - o quadro técnico de Profissionais, bem como as atribuições específicas de cada um dos seus componentes.


ID
1534348
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Henry Fayol enumerou vários princípios de Administração. Observou que o giro desnecessário de pessoal é, a um só tempo, a causa e o efeito da má administração. Tal observação está vinculada ao princípio denominado:

Alternativas
Comentários
  • Letra (d)


    Estabilidade do Pessoal - Um agente precisa de tempo para iniciar-se em uma nova função e chegar a desempenhá-la bem. Se ele for deslocado assim que sua iniciação acabar ou antes que ela termine, não terá tido tempo de prestar serviço apreciável e, se a mesma coisa se repetir indefinidamente, a função jamais será bem desempenhada.


    Este princípio visa evitar um fator muito indesejável na administração de recursos humanos: a rotatividade, que é uma troca entre o número de pessoas admitidas e pessoas demitidas pela organização num determinado período de tempo. Este fator deve ser evitado pelas organizações, pois ele reflete um número elevado de demissões e admissões constantes que podem causar danos à imagem da empresa, pela perda de identidade humana e cultural. Além desta desvantagem, a alta rotatividade gera um custo elevadíssimo à organização, formado por custos de recrutamento e seleção, custo de integração, custo de desligamento, de perda na produção, entre outros.


  • Principios:

    1. Divisão do Trabalho: As pessoas mais especializados, mais eficiente executar seu trabalho. Este princípio é muito claro na linha de montagem moderna.

    2. Autoridade: Os gestores precisam de dar ordens para fazer as coisas. Enquanto a autoridade formal dá-lhes o direito de governar, os gestores nem sempre consegue a obediência, a menos que tenham autoridade pessoal (liderança).

    3. Disciplina: Os membros de uma organização deve seguir as regras e convenções que governam a sociedade. Este será o resultado de uma boa liderança em todos os níveis, modalidades de equidade (tais acordos para premiar o desempenho superior) e as sanções por infrações, aplicadas de forma justa.

    4. Unidade de Gestão: As operações que têm o mesmo objetivo deve ser abordada por um único gestor de usar um único plano.

    5. Unidade de Controlo: Cada funcionário deve ser instruído sobre uma determinada operação, apenas uma pessoa.

    6. Subordinação dos interesses individuais ao bem comum: No interesse de todos os funcionários da empresa não deve prevalecer sobre os interesses da organização como um todo.

    7. Remuneração: Remuneração de trabalho deve ser justa para ambos os empregados e empregadores.

    8. Centralidade: Fayol acreditava que os gerentes devem manter a responsabilidade final, mas eles também precisam de dar autoridade a seus subordinados que eles possam realizar seu trabalho adequadamente. O problema é encontrar o melhor grau de centralização em cada caso.

    9. Hierarquia: O online e autoridade em uma organização hoje geralmente representadas por caixas e linhas e linhas de uma organização está acontecendo na ordem de classificação da gestão de topo para os níveis inferiores da empresa.

    10. Ordem: Os materiais e as pessoas devem estar no lugar certo na hora certa. Em particular, cada um deve assumir o cargo ou a posição adequada para ele.

    11. Equidade: Os gestores devem ser amigável e justo com seus subordinados.

    12. Estabilidade: A alta taxa de rotatividade de pessoal não é adequado para o funcionamento eficiente de uma organização.

    13. Iniciativa: os subordinados devem ter liberdade para planejar e executar seus planos, mesmo se às vezes comete erros.

    14. Espírito: Promover o espírito de equipa vai dar à organização um senso de unidade. Recomendado por exemplo, o uso da comunicação verbal e não comunicação formal por escrito, sempre que possível.


    http://www.administradores.com.br/artigos/academico/14-principios-de-gestao-de-fayol/84919/


  • Henry Fayol estabeleceu os 14 Princípios da Administração, são eles:

    1° Divisão do Trabalho: Consiste em dividir o trabalho em tarefas especializadas, destinando-se responsabilidade a individuos específicos.

    2° Delegação de Autoridade

    3° Disciplina: é necessário tornar as expectativas claras e punir violações

    4° Unidade de Comando: Cada subordinado deve se reportar a apenas um superior 

    5° Unidade de Direção: os esforços organizacionais dos funcionários devem se concentrar em atingir determinados objetivos

    6° Interesse geral deve predominar sobre o interesse individual

    7° Remuneração: a remuneração deve ser justa, na medida do possível a funcionário e empresa.

    8° Centralização: A responsabilidade na tomada de decisão aos gerentes e diretores.

    9° Hierarquia: é a cadeia de comando e autoridade

    10° Ordem: cada recurso em seu lugar, cada lugar para seu recurso 

    11° Equidade: Regras organizacionais razoáveis que possam ser aplicadas de forma consistente aos empregados 

    12° Estabilidade e manutenção do pessoal: Pessoal bem qualificado é fundamental para o sucesso da organização 

    13° Iniciativa: é importante auxiliar os empregados a terem iniciativa e auxiliarem a direção 

    14° Espirito de equipe: manter boas relações entre o time 

     

  • LETRA D

  • Gabarito D - Princípio da Estabilidade do Pessoal - A rotatividade do pessoal (giro de funcionários ou turn over) é prejudicial para a eficiência da organização. Quanto mais tempo uma pessoa ficar no cargo, melhor será a satisfação dos empregados com a empresa e melhor para manutenção das equipes como forma de promover seu desenvolvimento.
     

    Bons estudos!


ID
1534351
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A. 

    12.4. Mapeamento de Processos

    Para que possamos melhorar um processo necessitamos antes conhecê-lo. Dessa maneira, precisamos analisar o processo, de forma a entender o fluxo de trabalho envolvido, quais são os setores e pessoas envolvidos e as decisões que devem ser tomadas durante o processo.

    Portanto, o trabalho de “entender” e visualizar um processo de trabalho é chamado de mapeamento de processos. Esse trabalho é executado, normalmente, através de uma ferramenta chamada de fluxograma, que será analisada posteriormente.

  • Vindo da Quadrix, qualquer alternativa dessa, por mais escrota que fosse, correria o risco de terem dado outro gabarito. HAHAHA

  • LETRA A CORRETA

    FLUXOGRAMA: A ferramenta consiste em um conjunto de notações gráficas, ou seja, um conjunto de símbolos padronizados que servem para que possamos descrever e redesenhar um processo. É utilizada para efetuar o mapeamento e a modelagem dos processos e também para descrever o processo através do uso de símbolos e linhas.


ID
1534354
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Administração Pública é o conjunto de órgãos, serviços e agentes do Estado, bem como as demais entidades públicas (tais como as autarquias e fundações), que existem para promover o bem-estar da coletividade, assegurando a satisfação das necessidades coletivas variadas, tais como a segurança, saúde, educação, transporte, trabalho, saneamento básico, justiça, entre outras. As opções a seguir contêm afirmações que correspondem aos princípios básicos, estrutura, tipos de entidades e organização da administração pública. Aponte a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • e) Princípio da IMPESSOALIDADE

  • As paraestatais não fazem parte da Administração Pública, nem direta e nem indireta. O prefixo  "para"  significa ao lado, logo as paraestatais, assim como as Oscips, não integram a ADm., mas sim a ajudam no desempenho de algumas funções estatais. Na minha opinião, a questão posui duas alternativas incorretas, logo passível de anulação.

  • Questão com 2 gabaritos: A e B. Pois as entidades paraestatais NÃO integram a administração pública.

  • Sim, e a B tá correta, meu povo?


  • Entidades paraestatais não estão inseridas nem na administração direta nem na indireta, são particulares em colaboração com o poder publico. Portanto a B também está incorreta.

  • Uma palavra: Quadrix....

  • Banca maldita 

  • As paraestatais até 1995 eram as Empresas públicas e sociedades de economia mista entendidas como paraestatais na doutrina do Hely Lopes, talvez o cara da banca tenha feito a questão nesse sentido.


    Me corrijam se eu estiver errado.
  • A letra b está incorreta sim, pelos mesmos motivos expostos pelo Adriano

  • Até a C está errada, pois o Conselho Regional não é um órgão da Administração Pública, mas sim uma Autarquia Federal (Entidade) ... Essa banca tem o conceito que ÓRGÃO = ENTIDADE, já vi outras questões que diziam órgão onde deveria dizer entidade e a banca dar como certo. 

    Doutrina Quadrix hahahahaha

  • É mais fácil visualizar as diferenças entre os doutrinadores do que as semelhanças, porém vê-se em todos, por obvio, tratar-se de uma pessoa jurídica de direito privado e criada por lei.

    Sua etimologia indica que as entidades paraestatais são entes paralelos ao estado, encontrando-se ao lado da Administração Pública para exercer atividades de interesse daquele.

    Não são submissas à administração pública, seu patrimônio pode ser público ou misto e se de interesse coletivo podem ser fomentadas pelo Estado.

     “as entidades estatais prestam-se a executar atividades  impróprias do poder público, mas de utilidade pública, de interesse da coletividade e, por isso, fomentadas pelo estado, assim, sendo  seus dirigentes sujeitos ao  mandado de segurança e ação popular.”


  • Lucas Carvalho,

    acho que vc se equivocou um pouco. Os Conselhos são SIM da Administração pública, pois, são considerados autarquias corporativas, logo fazem parte da administração INDIRETA. Na questão só foi falado Administração pública e não admi. pública DIRETA, entendeu?! Então ela realmente está CERTA!!! Cuidado com isso!!!

    E Alexsandro Correa,

    muito obrigada pelo trecho que vc escreveu... fiquei com dúvida em relação as paraestatais. afinal, elas NÃO são consideradas administração pública, porém, eu não sabia desse trecho do livro citado!!!! Valeu mesmo!!!  :)  

  • Gab letra E, que trata do princípio da impessoalidade.

     Lembre que a questão pediu a incorreta. 

  • Questão horrível - pra mim tem erro da "b","c" e "e" na “b” por considerar paraestatal - entidade indireta;  na “c” por  considerar Conselho Regional como órgão – o conselho Regional é considerado uma autarquia logo  é uma entidade com personalidade jurídica e não um órgão da administração pública, e a "e"  traz o conceito do princípio da impessoalidade ao invés do princípio da legalidade. Desisto de fazer prova com a Quadrix. 

  • Essa questão é uma falta de respeito com o estudante. 

     

    Paraestatal não é Adm. Indireta.

    Conselhos regionais não são Adm. Pública.

  • Entidades paraestatais não compõem a administração indireta. E na letra C, conselhos regionais têm natureza de autarquias, por isso compõem a administração pública, mas quando se fala de órgão, remete-se a órgão da administração direta, e orgão não possui personalidade jurídica, mas autarquias, sim.

  • Paraestatais não compõem o a administração pública - são conhecidas como o sistema S, SESI, SENAI, SESC, SEBRAE, dentre outros.  Não necessita de concurso público para contração. Por isso a questão B estaria incorreta também.

  • Estava com o dedo na B, mas achei a E mais absurda. Muito triste estudar pra fazer prova de uma banca como essa.

  • Vou pela lógica da alternativa b, sem necessidade de conferiri as demais. No entanto entendo quer a falta de lógica é da Banca Quadrix.

  • Caramba! A Quadrix caga muito. 

  • ALTERNATIVA E. 

    MUITO FÁCIL.

  • letra b também estaria errada, porque as paraestatais não fazem parte da administração direta e nem indireta...

  • caberia recurso

     

  • galera a Quadrix coloca essas questões absurdas, para o candidato depois entrar com recurso, é uma forma de eliminar o candidato

     

  • Quem será que comprou o gabarito dessa prova?

  • Que lixo! C tah de brincadeira!!!!

    Paraestatal....

  • QUE MEDO DE FAZER PROVA DESSA BANCA! 

    BRINCA COM NOSSOS SONHOS, DESRESPEITA NOSSOS ESTUDOS 

    =/


  • Para resumir os reclames dos colegas. Questão passível de anulação.

    Letra B (Errada), entidades paraestatais não fazem parte da administração pública, não há o que discutir.
    Letra C (Errada) Os Conselhos Regionais de Educação Física NÃO são órgãos da administração pública e sim são entidades autárquicas, portanto, entidades, com personalidade jurídica, ao contrário dos órgãos, que não as possuem. Acredito que a maioria dos colegas já fez muitas questões do CESPE e de outras bancas e a doutrina claramente distingue órgão e entidade (não fosse assim, sequer precisar-se-ia de administração indireta). Se este item, cuja redação nos remete ao erro, fosse em uma banca como ESAF ou CESPE, decerto seria considerado errado.
    Letra E (Errada), trata-se, como se sabe, de princípio da impessoalidade.

    O item supra, por si só, estava bem óbvio e o candidato não teria dificuldade de acertar a questão. Contudo, com tantos erros em outras alternativas, facilmente seriam cabíveis recursos. Esse tipo de questão só serve para trazer à balha bons debates e exortar nossas frustrações com elaboradores incompententes;

  • Olá Prezados.

    Segundo a Doutrina as Autarquias são divididas em duas espécies:

    Comuns (ordinárias. São as mais conhecidas: INSS, BACEN)

    Especiais ( são as incumbidas da inscrição de certos profissionais e de fiscalizar sua atividadeque. São justamente os Conselhos profissionais: OAB, CRM...).

    Ou seja, a letra "C" está correta

  • Erros grotescos na questão.Primeiramente: paraestatais não pertencem À estrutura da Administração Indireta.Segundo:Desde quando Conselhos Regionais/Federais são órgãos?Por caracterizarem-se como autarquias especiais,são entidades.

  • Pessoal olha a contradição dessa banca!!!!!!! Absurdo. Na questão abaixo ela considera que as paraestatais não fazem parte da administração indireta, vou questionar, não vou deixar assim!

    Ano: 2015 Banca: Quadrix Órgão: CRESS-PR Prova: Assistente Administrativo

    Resolvi certo

    Em relação à Administração Indireta, assinale a alternativa incorreta. 

     a) As paraestatais não integram a Administração Indireta.

     b) A Administração Indireta é integrada por pessoas jurídicas de direito público ou privado, criadas ou instituídas a partir de lei específica.

     c) As entidades paraestatais são entidades privadas que atuam em colaboração com o Estado na realização de atividades de interesse social.

     d) As pessoas jurídicas que integram a Administração Indireta estão sujeitas, dentre outros, ao princípio da especialização. 

     e) As pessoas jurídicas que integram a Administração Indireta devem ser criadas por lei, que deverá atribuir-lhes fins lucrativos.

    A incorreta e a letra 'e', então significa que as paraestatais não integram a administração indireta, e como nessa outra questão eles dizem que integram?!?!?! Que absurdo!!!!!!!!!

  • Eu ia falar a mesma coisa que a Iara, não faz sentido a letra "B" estar certa

  • Fui direto na B 

  • Paraestatal compõe a Administração Indireta?

    Tá "Serto", então!

     

    Outrora, o termo entidades paraestatais era utilizado para denominar os integrantes da Administração Indireta. Hoje em dia, sabe-se que as entidades paraestatais são pessoas jurídicas de direito privado que realizam atividades não lucrativas de interesse público, atuando apenas, concomitantemente ao Estado.

     

    Vale destacar que, o erro da "letra e" está mais evidente, portanto, gabarito "letra e".

  • Essa banca pauta as respostas às suas questões em: marque a menos errada.... e não em: assinale a correta.

  • Os Conselhos Regionais de Educação Física são órgãos da administração pública. ?????????????????????????????????????????????????????? Autarquia agora é ÓRGÃO??????????????????????

  • Essa banca é um LIXO!
  • Q ódio dessa banca maldita.

  • Como disse meu Professor, na dúvida marque a mais feia, pois a questao apesar de ser passível de anulação, se não anularem vc garante o ponto.

  • como uma banca dessas ainda vence licitações!

  • caraca!!fala serio a ''B'' esta correta kkkkkkkkkk  

  • q banca horrivel,

    o pior de tudo é saber q será ela a responsável pela elaboração da prova para que se esta estudando

  • Entes: Estados e Municípios e do Distrito Federal;
    Organismos político-administrativo: União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios

     

    Errada: e) O princípio da Legalidade corresponde a que a atividade administrativa seja destinada a todos os administrados, dirigida aos cidadãos em geral, sem determinação de pessoa ou discriminação de qualquer natureza.

     

    O Princípio da Legalidade: representa a subordinação da Administração Pública à vontade popular, isto é, o exercício da função administrativa não pode ser pautado pela vontade da Administração ou dos agentes públicos, a Administração Pública só pode praticar as condutas autorizadas em lei.

     

     Art. 5º da CF, inciso II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei;

     

    Art. 37 da CF, só é autorizado fazer aquilo que está previsto em lei, caso contrário não tem validade.

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência(...)

     

     

  • A questão trazida é um exemplo de questão bem problemática e que deveria ser anulada, na minha opinião.

    A letra ‘e’ está, de fato, errada, pois o princípio descrito é o princípio da impessoalidade e não o princípio da legalidade. Inclusive a banca transcreveu com algumas alterações a definição de Diógenes Gasparini, utilizada em outras ocasiões em provas de concurso público.

    As letras ‘b’ e ‘c’ na minha interpretação, entretanto, também estão incorretas.

    As entidades paraestatais não compõe a administração pública indireta ou direta

    Os conselhos profissionais, por sua vez, são entidades autárquicas e, por isso, entidades com personalidade jurídica própria da administração indireta. A denominação órgãos da administração pública costuma se referir a órgãos administração direta sem personalidade jurídica própria, por isso o termo usado nesse contexto é no mínimo problemático, não sendo essa uma confusão própria das bancas a que estamos acostumados (cespe, esaf, fcc, etc).

    Bons estudos!

    Equipe Erick Alves Estratégia Concursos

  • Que questão porca. Uma das mais porcas que já vi aqui no QC. Essa quadrix disputa com a aocp no quesito pior banca 

  • que merda...nunca tinha visto isso antes 

  • Quem disser que esta questão foi fácil, infelizmente não está estudando direito.
    Vemos claros erros nas proposições dadas, confundindo órgão com entidade, legalidade com impessoalidade e principios constitucionais atrelados à licitação como se dela exclusivos fossem.

    Me admira tal questão não ter sido anulada.

  • Gente... :(

    Agora entes e orgãos são a mesma coisa? Tô confusa nos meus estudos e tenho que parar de NÃO LER O RESTO DAS ALTERNATIVAS. 

  • Oi? desde quando as paraestatais integram a Administração Indireta e Conselho Regional órgão?

  • Olha isso! Não tem como defender uma banca dessa.

  • Assim não dá!

  • Essa banca apresenta gabaritos tão incoerentes e divergentes com o texto da lei que os professores nem se prestam a comentar as alternativas. De fato, nem merecem comentários...

  • Ué...Nada demais, a última tá claramente errada, cabô.

  • kkkkkkkkkkkk primeira vez vendo uma "paraestatal" compor a Administração Indireta como correta numa questão.

    Piada boa!

  • Eu pensei da seguinte forma, a função de um conselho regional do que quer que seja é regulamentar. Se é um orgão, um agente, seja lá o que for, regulamentador é adm indireta.

  • Questão mal elaborada.

  • A administração pública, como atividade administrativa, deve se submeter aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, eficiência da licitação e aos de organização do pessoal administrativo.

    Cuma é a história????????????????????????

  • Princípio descrito é o princípio da impessoalidade. Questao normal!

  • Conselhos Regionais não são órgãos da Administração Pública.

    A natureza jurídica deles é de Autarquia. Portanto, são Entes, e não órgãos. A letra C também estaria errada.

  • Conselhos Regionais não são órgãos da Administração Pública.

    A natureza jurídica deles é de Autarquia. Portanto, são Entes, e não órgãos. A letra C também estaria errada.

  • papoca kkkkkkkkkkkk

  • A administração pública, como atividade administrativa, deve se submeter aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, eficiência da licitação e aos de organização do pessoal administrativo...

    primeira vez que vejo esse principio.

  • Nessa questão eles consideram correto paraestatais como parte da Administração Indireta mas em questões anteriores eles consideram como incorreto...

  • quuuuuuuuuuuuuuuuuueeeeeeeeeeeeeeeeeeee baaaaaaaaanca lixxxxxxxooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

  • quuuuuuuuuuuuuuuuuueeeeeeeeeeeeeeeeeeee baaaaaaaaanca lixxxxxxxooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

  • Olha, eu já vi questão LIXO, mas igual essa ta para nascer !!!

  • A C está incorreta, pois o CREF é uma entidade "autarquia"

  • Quando eu vejo que a banca é Quadrix... Já da desanimo de inscrever!


ID
1534357
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

As licitações e contratos administrativos pertinentes a obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações e locações no âmbito dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios foram inicialmente normatizados, de maneira geral, pela Lei nº 8.666/93. A seguir, surgiram novos diplomas legais que completaram ou aperfeiçoaram essa normatização. As seguintes afirmativas estão corretas, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Letra a) Errada

    Conforme ensina Di Pietro (p. 268):

    "Os contratos celebrados pela Administração compreendem, quanto ao regime jurídico, duas modalidades.

    1 . os contratos de direito privado, como a compra e venda, a doação, o comodato, regidos pelo Código Civil, parcialmente derrogados por normas publicistas;

    2 . os contratos administrativos, dentre os quais incluem-se :

    a) os tipicamente administrativos, sem paralelo no direito privado e inteiramente regidos pelo direito público, como a concessão de

    serviço público, de obra pública e de uso de bem público;

    b) os que têm paralelo no direito privado, mas são também regidos pelo direito público, como o mandato, o empréstimo, o depósito,

    a empreitada." , Di Pietro, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo - 27. ed.- São Paulo: Atlas, 2014.

  • Resumindo um contrato de aluguel.

  • kkkkk... primeiro "joinha", mas não cheguei a errar, só não percebi mesmo que era a incorreta pelo enunciado. É que como eu vi três enunciados certos, e um na duvida de certo/ errado que era a letra D, e uma totalmente errada que era a A, eu fiquei procurando a "mais certa", mas depois de olhar o enunciado que eu vi o EXCETO. Mas confesso que fiquei um tempo escolhendo a mais certa das três. 

    Gabarito - A (a incorreta, no caso)
  • Nem todos os Contratos com a Administração Pública serão de natureza Pública.

    Alguns contratos celebrado entre a Administração Pública e o Particular serão de natureza Privada.

  • Contratos da administração (gênero) x contratos administrativos (espécie)

    A administração também celebra contratos em que ela não atua como poder público, inexistindo 

    a verticalização da relação contratual dos contratos administrativos

  • Porque a (b) está errada? As licitações não têm três finalidades - Isonomia; seleção da proposta mais vantajosa e desenvolvimento nacional sustentável? 

  • Antônio Rodrigues...Você perguntou por que a "B" NÃO está errada, penso que foi isso o que quis dizer:

    Porque a (b) está errada? As licitações não têm três finalidades - Isonomia; seleção da proposta mais vantajosa e desenvolvimento nacional sustentável?  SIM, há três finalidades!

    Todavia, o fato de não ter sido citada uma das finalidades não invalida a questão. As bancas possuem esse hábito de "suprimir" alguma(s) premissa(s) dentre várias existentes.
    Contudo, se for apresentada para você - um número resumido de alternativas "Corretas"  -dentre as possíveis existentes-, não invalidará a questão. 
    O entendimento do Paulo Maia está correto. 

  • Elson,


    Foi isso mesmo que eu quis dizer - o porquê da letra (b) não estar errada. As bancas costumam mesmo fazer isso, mas especificamente nesse caso eu considero uma afirmativa errada a partir do momento que a alternativa de resposta começa a enumerar as finalidades das licitações afirmando serem duas. Se a afirmativa dissesse "uma das finalidades" ou "duas das suas finalidades", etc. eu até concordaria com a questão, mas nesse caso eu acho que entraria com recurso se tivesse feito essa prova.


    Abraço e mais uma vez obrigado!

  • Os casos de dispensa de licitação são: 

    a) Licitação dispensada (não pode licitar; a licitação é vedada) 
    b) Licitação dispensável (fica a critério da administração decidir se vai licitar ou não)

    Acredito que isso torna a alternativa D errada, uma vez que ela alega que a dispensa de licitação é sempre caso de conveniência e oportunidade.
  • Concordo com BRUNO.. tive o mesmo pensamento!!!
  • A letra B acabou comigo e o desenvolvimento nacional sustentavel?

  • Sempre duvide das palavras "sem excessão" nas questões, em todas as leis praticamente todas as regras há uma excessão, por isso que a maioria dos advogados encontram brechas na lei para defender suas causas.

  • Art. 54.  Os contratos administrativos de que trata esta Lei regulam-se pelas suas cláusulas e pelos preceitos de direito público, aplicando-se-lhes, supletivamente, os princípios da teoria geral dos contratos e as disposições de direito privado.

  • Acredito que a letra D estaria errada também .  A alternativa afirma basicamente que os casos de DISPENSA de licitação  são totalmente DISCRICIONÁRIOS ,  não  havendo possibilidade de casos VICULADOS. 

  • Questão perigosa. Errei ela por falta de atenção.

    Os contratos da administração se dividem em dois tipos: 1 - contratos privados, 2 - contratos administrativos.

    Os contratos privados são regidos de forma predominante pelas regras do Direito Público. Ou seja, há algumas regras do Direito Público aplicadas.

    Já os contratos administrativos são regidos predominantemente pelas regras do Direito Público. 

    Logo a assertiva está errada, pois existem contratos (contratos privativos) regidos pelas regras do Direito Público.

    Gabarito:

    a) X.

  • GAB: A 

     

    Contratos da adm. pública: Aplicam-se regras de direito público e subsidiariamente as de direito privado, ou seja, como complemento as as normas e princípios de direito privado também são usadas. 

     

    FONTE: Resumo de dir. administrativo, Marcelo Alexandrino e Vicente Paulo, ed. 2014.

  • A letra D tambem está errada.

                                                  Dispensavel (Aqui sim há conveniencia e oportunidade)  

    Dispensa (Existem dois tipos)

                                                  Dispensada (Nesse caso não há conveniencia e oportunidades, pois tem a obrigação de dispensar (ou seja é vinculado))

     

    Conclusão: Ele fala em dispensa e fala que em ambos (ou cada caso) haverá conveniencia e oportunidade o que torna a questão errada.

     

    A dispensa da licitação não se opera automaticamente, (até aqui pode ta certo) ainda que os fatos se enquadrem em uma das hipóteses arroladas pela Lei nº 8.666 (até aqui fodasse). Há a necessidade de que a Administração Pública ajuíze, a cada caso (errado), da conveniência e oportunidade da dispensa (errado, banca merda).

  • e não conseguiram anular?


ID
1534360
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Contrato pode ser definido como um acordo recíproco de vontades que tem por fim gerar obrigações recíprocas entre os contratantes. Na administração pública há várias modalidades de contratação. Das opções, a seguir, qual corresponde aos contratos da modalidade Contrato de Gestão (Contrato Acordo-Programa)?

Alternativas
Comentários
  • Princípio da eficiência


    2 – Contrato de gestão é também designado de acordo-programa e pode ser firmado com entes da administração pública ou com o terceiro setor (entidades paraestatais).


    3 – Artigo 37, parágrafo 8º da Constituição Federal:

    Contratos de gestão ampliam a autonomia gerencial, financeira e orçamentária dos órgãos e entidades da administração direta e indireta através da fixação de metas de desempenho.


    Cabe a lei dispor sobre:


    O prazo de duração do contrato;

    Os controles e avaliação de desempenho, direitos, obrigações e responsabilidades dos dirigentes;

    A remuneração do pessoal.

  • Letra B - Contrato do Poder Público com as "OS".

  • MODALIDADES DE CONTRATOS ADMINISTRATIVOS


    (LETRA D)1. CONTRATO DE OBRA PÚBLICA: Trata-se do ajuste levado a efeito pela Administração Pública com um particular, que tem por objeto A CONSTRUÇÃO, A REFORMA OU AMPLIAÇÃO DE CERTA OBRA PÚBLICA. Tais contratos só podem ser realizados com profissionais ou empresa de engenharia, registrados no CREA.

    • Pela EMPREITADA, atribui-se ao particular a execução da obra mediante remuneração previamente ajustada.

    • Pela Tarefa, outorga-se ao particular contratante a execução de pequenas obras ou parte de obra maior, mediante remuneração por preço certo, global ou unitário.


    2. CONTRATO DE SERVIÇO: Trata-se de acordo celebrado pela Administração Pública com certo particular. São serviços de demolição, conserto, instalação, montagem, operação, conservação, reparação, manutenção, transporte, etc. Não podemos confundir contrato de serviço com contrato de concessão de serviço. No Contrato de Serviço a Administração recebe o serviço. Já na Concessão, presta o serviço ao Administrado por intermédio de outrem.


    (LETRA C)3. CONTRATO DE FORNECIMENTO: É o acordo através do qual a Administração Pública adquire, por compra, coisas móveis de certo particular, com quem celebra o ajuste. Tais bens destinam-se à realização de obras e manutenção de serviços públicos. Ex. materiais de consumo, produtos industrializados, gêneros alimentícios, etc.


    (LETRA B) 4. CONTRATO DE GESTÃO: é o ajuste celebrado pelo Poder Público com órgão ou entidade da Administração Direta, Indireta e entidades privadas qualificadas como ONG’s


    (LETRA A) 5. CONTRATO DE CONCESSÃO: Trata-se de ajuste, oneroso ou gratuito, efetivado sob condição pela Administração Pública, chamada CONCEDENTE, com certo particular, o CONCESSIONÁRIO, visando transferir o uso de determinado bem público. É contrato precedido de autorização legislativa.

    - See more at: http://www.tudosobreconcursos.com/materiais/direito-administrativo/contratos-administrativos#sthash.di7FthC1.dpuf


ID
1534363
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

A Contabilidade produz demonstrativos contábeis, de uma entidade, com informações para o planejamento e controle referentes à situação patrimonial, econômica e financeira não só para a Administração da Entidade, mas também para a sociedade em geral (fornecedores, governo, financiadores etc.). Para que essas informações tenham valor elas devem possuir algumas propriedades, alguns atributos. Uma das propriedades é a informação estar disponível no momento em que dela se precise. Essa propriedade pode ser definida como:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra C

    informação estar disponível no momento em que dela se precise, ou seja, ser tempestiva, característica concernente da oportunidade.

    Resolução 750 CFC

    SEÇÃO III
    O PRINCÍPIO DA OPORTUNIDADE


    Art. 6º O Princípio da Oportunidade refere-se ao processo de mensuração e apresentação dos componentes patrimoniais para produzir informações íntegras e tempestivas.

    Parágrafo único. A falta de integridade e tempestividade na produção e na divulgação da informação contábil pode ocasionar a perda de sua relevância, por isso é necessário ponderar a relação entre a oportunidade e a confiabilidade da informação

    bons estudos!!

  • Tempestividade (informação disponível antes que perca a validade) = íntegra = oportuna.

    Bons estudos.


ID
1534366
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Conhecimentos Bancários
Assuntos

Um cheque é uma ordem de pagamento à vista expedida contra um banco sobre fundos depositados na conta de um emitente para pagamento ao beneficiário do cheque. Pode ser recebido diretamente na agência onde o cliente mantém conta ou depositado em outra agência para ser compensado e creditado na conta do correntista. As seguintes afirmações estão corretas, exceto:

Alternativas
Comentários
  • O erro na letra D, está em afirmar que o banco não poderá pagá-lo ou devolvê-lo por falta de fundos antes da data prevista.

    O cheque pré-datado é um contrato verbal entre o emitente e o beneficiário, e que a apresentação para pagamento antes do dia aprazado constitui quebra deste contrato verbal.

    O superior tribunal de Justiça decidiu que a apresentação de cheque pré-datado antes da data ajustada pelas partes pode gerar dano moral. Sumula n° 370.


  • Um cheque pré-datado é aquele em que o emitente, no rodapé do cheque ou no verso, estabelece a data em que o mesmo deverá ser pago. Nesse caso o banco poderá pagá-lo, se for apresentado para pagamento antes da data prevista, porém pode gerar dano moral. 

  • Cheque é uma ordem de pagamento à vista 

  • O que é o cheque?

    O cheque é uma ordem de pagamento à vista e um título de crédito.

     

    Quais as formas de emissão do cheque?

    O cheque pode ser emitido de três formas:

    nominal (ou nominativo) à ordem: só pode ser apresentado ao banco pelo beneficiário indicado no cheque, podendo ser transferido por endosso do beneficiário;

    nominal não à ordem: não pode ser transferido pelo beneficiário; e

    ao portador: não nomeia um beneficiário e é pagável a quem o apresente ao banco sacado. Não pode ter valor superior a R$ 100,00.

     

     

    O que é cheque especial?

    O chamado cheque especial é um produto que decorre de uma relação contratual em que é fornecida ao cliente uma linha de crédito para cobrir cheques que ultrapassem o valor existente na conta. O banco cobra juros por esse empréstimo.

     

    O que fazer no caso de ter cheque furtado ou roubado?

    No caso de furto ou roubo de folha de cheque em branco ou de cheque emitido, o correntista deve, primeiro, registrar ocorrência policial. No ato de sustação, deve ser apresentado, ao banco, o boletim de ocorrência. Assim, o cheque, se apresentado, será devolvido pelo motivo 20 (folha roubada e sustada) ou 28 (cheque roubado e sustado), conforme o caso, e o banco estará proibido de fornecer qualquer informação ao portador.

    Nesse caso, o correntista fica liberado do pagamento das taxas estabelecidas pelo Conselho Monetário Nacional e, no caso de ter sido incluído indevidamente no CCF, da tarifa pelo serviço de exclusão do seu nome do cadastro. No entanto, o banco pode cobrar tarifa pela sustação do cheque, cujo valor deve constar da tabela de serviços prioritários da instituição.

    A solicitação de sustação pode ser realizada em caráter provisório, mediante qualquer meio de comunicação. A solicitação deve ser confirmada até o encerramento do expediente ao público do segundo dia útil seguinte ao do registro da solicitação, excluído o próprio dia da comunicação, sendo, em caso contrário, considerada inexistente pela instituição financeira.

     

     

    http://www.bcb.gov.br/?CHEQUESFAQ

     

  • Alguém pode me explicar pq a letra "A" é verdadeira? Ela afirma que "...Nesse caso, só será pago por meio de depósito em conta corrente", quando na verdade não é só por meio de depósito em conta corrente.

  • Cheque é uma ordem de pagamento à vista.

    O banco pode pagar antes o cheque pré-datado, se a conta dispuser de fundos suficientes para a transação.

    A solicitação de sustação do cheque pode ser realizada em caráter provisório, mediante qualquer meio de comunicação. A solicitação deve ser confirmada até o encerramento do expediente ao público do segundo dia útil seguinte ao do registro da solicitação, excluído o próprio dia da comunicação, sendo, em caso contrário, considerada inexistente pela instituição financeira.

  • Muito blá blá nos comentários.A galera quer a resposta.

    GABARITO OFICIAL:LETRA D

    OBS: A QUESTÃO PEDIU A ALTERNATIVA ERRADA SE LIGUEM GALERA.

  • Marcelo, a alternativa A está correta.

    Cheques até 100 reais podem não identificar um determinado beneficiário, assim, qualquer pessoa com a posse do cheque poderá sacar o valor no Banco. Acima desse valor, é necessário identificar o beneficiário.

    Quando o cheque está cruzado, ou seja, com as duas linhas apostas, o cheque obrigatoriamente deverá ser depositado em conta, seja nominal ou não.

    Sem as duas linhas, ou seja, sem o cruzamento, o beneficiário pode ir ao banco e sacar o valor do cheque, sem fazer o depósito na conta bancária.


ID
1534369
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Há uma grande variedade de equipamentos disponíveis no mercado para uso no escritório e que são utilizados de acordo com as necessidades de cada entidade. Assim, além das mesas, cadeiras, armários e telefones, comuns em todos os escritórios, há computadores, calculadoras, copiadoras e materiais de consumo diversos. O emprego adequado desses bens torna a entidade produtiva e eficaz, reduzindo os desperdícios e custos. Com a utilização de computadores em larga escala e permanentemente conectados, o consumo de energia acaba sendo alto. E um dos fatores de ganho de eficiência é a redução no consumo de energia. Das afirmações a seguir, aponte a equivocada.

Alternativas
Comentários
  • A Letra B ficou confusa. Um computador quando Hiberna não há consumo de energia, mas quando ele fica suspenso ai sim há um consumo mínimo, pois a memória RAM fica energizada .... E a Letra D está claramente errada ! NUNCA se desliga um equipamento direto da tomada (Filtro de Linha) !

  • Com certeza, acho também que o gabarito está errado.
  • A letra D não diz se é certo ou errado desligar um equipamento direto da tomada. Só diz que vc irá poupar tempo, o que é verdade.Em relação a letra B, realmente há consumo de energia quando ele fica na opção "economia de energia. Aí está o erro da questão quando a banca diz que não há esse consumo. Eu concordo com o gabarito.

  • Suspensão é um estado de economia de energia que permite que o computador reinicie rapidamente a operação de energia plena (geralmente após vários segundos) quando você desejar continuar o trabalho. Colocar o computador no estado de suspensão é como pausar um DVD player — o computador imediatamente para o que estiver fazendo e fica pronto para reiniciar quando você desejar continuar o trabalho.

    Hibernação é um estado de economia de energia projetado principalmente para laptops. Enquanto a suspensão coloca seu trabalho e as configurações na memória e usa uma pequena quantidade de energia, a hibernação coloca no disco rígido os documentos e programas abertos e desliga o computador. De todos os estados de economia de energia usados pelo Windows, a hibernação é a que consome menos energia. Em um laptop, use a hibernação quando não for utilizar o laptop por um longo período de tempo e se você não tiver oportunidade de carregar a bateria durante esse tempo.

    Suspensão híbrida foi projetado especificamente para computadores desktop. Suspensão híbrida é uma combinação de suspensão e hibernação. Ele coloca todos os documentos e programas abertos na memória e no disco rígido e, em seguida, coloca o computador em um estado de energia fraca, de forma que você possa retomar rapidamente o seu trabalho. Dessa forma, se ocorrer uma falha de energia, o Windows poderá restaurar seu trabalho do disco rígido. Quando a suspensão híbrida estiver ativada, colocar o computador em suspensão automaticamente coloca o computador em suspensão híbrida. Em computadores desktop, a suspensão híbrida costuma vir ativada por padrão.


    Fonte: http://windows.microsoft.com/pt-br/windows7/sleep-and-hibernation-frequently-asked-questions

  • OOOOOHHHHH EXAMINADOR DEMENTE... 

    QUESTÃO DEVERIA TER SIDO ANULADA. 

    1º INSERIU O MODO HIBERNAR JUNTO COM ECONOMIA DE ENERGIA. FAZENDO A QUESTÃO FICAR ERRADA.

    2º EM QUE FONTE TEORICA, O DEMENTE VIU QUE DESLIGA-SE O FILTRO DE LINHA ANTES DE DESLIGAR O EQUIPAMENTO? VOCÊ DESLIGA O SEU FILTRO DE LINHA ANTES DE DESLIGAR O SEU PC/NOTEBOOK E IMPRESSORA? MEU DEUS...

     

     

  • A banca pergunta qual a afirmaçao equivocada e não acho que a letra B seja mais equivocada que a letra D.

    Hibernação é um estado de economia de energia projetado principalmente para laptops. Enquanto a suspensão coloca seu trabalho e as configurações na memória e usa uma pequena quantidade de energia, a hibernação coloca no disco rígido os documentos e programas abertos e DESLIGA o computador. A letra B é uma afirmação completamente plausível em relação a letra D.

  • Gabarito: B.

    Na opção ´´economia de energia´´ há consumo de energia.

    É necessário desligar todos os computadores, evitando deixar os mesmos no modo stand-by.

  • Na minha opinião a questão não é passível de anulação, vejam o enunciado, aponte a equivocada, na letra B afirma

    Não há necessidade de desligar o computador se ficar sem uso por mais de 15 minutos, pois na opção de economia de energia/hibernar não há consumo de energia ( isso é equivocado ).

    Na letra D afirma: O uso de filtros de linha e roteadores pode facilitar a tarefa de desligar os equipamentos ao final do expediente por concentrar vários aparelhos num mesmo terminal. Poupa-se, assim, o trabalho de precisar desligar todos os equipamentos individualmente ( atenção ao pode facilitar, dando uma ideia de condição, possibilidade ou seja depende dos equipamentos ou outros fatores).

    Esforçai-vos, e animai-vos; não temais, nem vos espanteis diante deles; porque o Senhor teu Deus é o que vai contigo; não te deixará nem te desamparará.

    Deuteronômio 31:6

  • Questão confusa demais...


ID
1534372
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

A correspondência, seja ela carta, email ou ofício, pode ser um dos fatores de êxito de um empreendimento ou, se mal redigidos, com palavras desnecessárias, deselegantes, agressivas, com erros de redação e concordância, dar uma prova de falta de cultura e cuidado de quem os redigiu, além de causar má impressão. Também não se pode esquecer de que são documentos que ficam arquivados, constituindo prova de uma relação entre pessoas e entidades. As seguintes afirmações traduzem conhecimentos sobre atendimento com qualidade, noções sobre arquivo e noções sobre correspondência. As alternativas estão corretas, com exceção de uma. Qual?

Alternativas
Comentários
  • - questão dada. 

  • Gabarito - Letra C. Correio Eletrônico (e-mail): sempre que disponível, utilizar o recurso "confirmação de leitura". Caso não esteja disponível, deve constar da mensagem pedido de confirmação de recebimento. Fonte: Manual de Redação da Presedência da República
  • Pensei está estudando noções de arquivologia rsrs.

    Questão fácil.


ID
1534375
Banca
Quadrix
Órgão
CREF - 12ª Região ( PE-AL)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Aurélio Buarque de Holanda Ferreira apresenta, em seu dicionário, a Ética como o conjunto de normas e princípios que norteiam a boa conduta do ser humano. Os Conselhos Regionais de Educação Física foram criados por lei como órgãos do Serviço Público Federal para orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício profissional da Educação Física. Dentro desse contexto, os profissionais de Educação Física estão sujeitos a um Código de Ética que regula o exercício da profissão. Entre outros considerandos, a Resolução CONFEF nº 254/2013 apresenta o Código de Ética dos Profissionais de Educação Física: "sobretudo como um código de ética humano, que contém normas e princípios que devem ser por estes seguidos, e se aplicam às pessoas físicas devidamente registradas no Sistema CONFEF/CREFs, por adesão, demonstrando, portanto, a total aceitação aos princípios nele contidos".

Observe os princípios enumerados a seguir.

I.     Respeito à vida, à dignidade, à integridade e aos direitos do indivíduo.
II.    Responsabilidade social.
III.   Ausência de discriminação ou preconceito de qualquer natureza.
IV.   Respeito à ética nas diversas atividades profissionais.
V.    Valorização da identidade profissional no campo das atividades físicas, esportivas e similares.
VI.   Sustentabilidade do meio ambiente.
VII.  Prestação, sempre, do melhor serviço, a um número cada vez maior de pessoas, com competência, responsabilidade e honestidade.
VIII. Atuação, dentro das especificidades do seu campo e área do conhecimento, no sentido da educação e desenvolvimento das potencialidades humanas, daqueles aos quais presta serviços.

Aponte a alternativa que apresenta os princípios que devem nortear a conduta do profissional de Educação Física.

Alternativas
Comentários
  • GAB: E

    RESOLUÇÃO CONFEF nº 307/2015

    Art. 4º - O exercício profissional em Educação Física pautar-se-á pelos seguintes princípios:

    I - o respeito à vida, à dignidade, à integridade e aos direitos do indivíduo;

    II - a responsabilidade social;

    III - a ausência de discriminação ou preconceito de qualquer natureza;

    IV - o respeito à ética nas diversas atividades profissionais;

    V - a valorização da identidade profissional no campo das atividades físicas, esportivas e similares;

    VI - a sustentabilidade do meio ambiente;

    VII - a prestação, sempre, do melhor serviço a um número cada vez maior de pessoas, com competência, responsabilidade e honestidade;

    VIII - a atuação dentro das especificidades do seu campo e área do conhecimento, no sentido da educação e desenvolvimento das potencialidades humanas, daqueles aos quais presta serviços.