Prova UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial

Questão 2239750

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Auxiliar de Laboratório; UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto 1

“Plantar é bom, colher é melhor, mas ambos exigem disposição, decisão e atitudes com honestidade.”

Paulo Samuel

Disponível em: http://pensador.uol.com.br/frase/NTUwNDQ2/

De acordo com o texto,

• A. plantar e colher são práticas diárias de todos os homens.
• B. ao ato de plantar apenas os homens sinceros são adeptos.
• C. os atos de plantar e colher são os favoritos das pessoas inertes.
• D. para plantar e colher, é indispensável a prática da honestidade.
• E. ser disposto e decidido são perfis suficientes para se plantar e colher.

Gabarito: D

Comentários

• Fiquei rapidamente balançado com a LETRA E, mas você logo observa que nessa opção: "ser disposto e decidido" são tomadas como perfis "suficientes", o que não é correto afirmar. Então, a opção correta é a LETRA D: "para plantar e colher, é indispensável a prática da honestide".
  Onde "indispensável" não quer dizer absoluto e nem suficiente, dando legalidade a essa opção.

Questão 2239753

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Auxiliar de Laboratório; UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

Texto 1

“Plantar é bom, colher é melhor, mas ambos exigem disposição, decisão e atitudes com honestidade.”

Paulo Samuel

Disponível em: http://pensador.uol.com.br/frase/NTUwNDQ2/

 Sobre o emprego das vírgulas no texto 1, analise os itens abaixo: 

I. A 1^a vírgula separa orações assindéticas.

II. A 2^a vírgula separa a oração sindética, cujo conectivo tem valor semântico de oposição, das orações anteriores.

III. A 3^a vírgula é empregada seguindo a mesma regra gramatical da 2^a .

IV. A 3ª vírgula separa elementos de mesma função sintática

Está CORRETO o que se afirma em

• A. I, II, III e IV.
• B. I, II e III.
• C. I e III.
• D. I, II e IV.
• E. III e IV.

Gabarito: D

Comentários

• III) ERRADO - A 2ª separa uma oração adversativa que exprime oposição, já a terceira separa elementos de mesma função sintática

• Plantar é bom, colher é melhor, mas ambos exigem disposição, decisão e atitudes com honestidade.”

  Sobre o emprego das vírgulas no texto 1, analise os itens abaixo: 

  I. A 1a vírgula separa orações assindéticas. (sim, pois não tem conjunção)

  II. A 2a vírgula separa a oração sindética, cujo conectivo tem valor semântico de oposição, das orações anteriores.(sim, pois a conjunção ''mas'' tem valor de adversidade, opsição, contraste.

  III. A 3a vírgula é empregada seguindo a mesma regra gramatical da 2a . ( não, pois contina sendo assindética, sem conjuções, somente com virgulas''

  IV. A 3ª vírgula separa elementos de mesma função sintática( sim.

  vem #PMPE-2018

Questão 2239756

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Auxiliar de Laboratório; UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Português
• Assuntos: Grafia e Emprego de Iniciais Maiúsculas; Interpretação de Textos; Ortografia; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Texto 1

“Plantar é bom, colher é melhor, mas ambos exigem disposição, decisão e atitudes com honestidade.”

Paulo Samuel

Disponível em: http://pensador.uol.com.br/frase/NTUwNDQ2/

Considerando alguns aspectos gramaticais do texto 1, analise as proposições e coloque V nas Verdadeiras e F nas Falsas.

( ) No termo “disposição”, o Ç tem o mesmo som do “S” do termo decisão.

( ) O termo “ambos” retoma pares de seres aos quais já se fez referência, podendo ser substituído por um e outro.

( ) A expressão “com honestidade” poderia ser substituída por honestas, concordando com o termo a que se refere - “atitudes” em gênero e número.

( ) Os termos “disposição, decisão e atitudes com honestidade.” se ligam ao verbo “exigem” completando o seu sentido sem a presença de preposição.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA. 

• A. F, F, F, V
• B. F, F, V, V
• C. V, V, F, F
• D. V, V, V, F
• E. F, V, V, V

Gabarito: E

Comentários

• ( F ) No termo “disposição”, o Ç tem o mesmo som do “S” do termo decisão. Sons distintos (O primeiro tem som de s e o segundo de z.)

  ( V ) O termo “ambos” retoma pares de seres aos quais já se fez referência, podendo ser substituído por um e outro.

  ( V ) A expressão “com honestidade” poderia ser substituída por honestas, concordando com o termo a que se refere - “atitudes” em gênero e número.

  ( V ) Os termos “disposição, decisão e atitudes com honestidade.” se ligam ao verbo “exigem” completando o seu sentido sem a presença de preposição.

• Usando o método de eliminação para facilitar !!
  sabemos que na letra A a palavra disposição o Ç está com som de SS e assim não tendo o mesmo som da letra S na palavra decisão..
  ASSIM JA ELIMINAMOS 2 ALTERNATIVAS QUE TEM O 1º COMO VERDADEIRO..
  
  FÉ NA APROVAÇÃO!!! 

• RUMO À POSSE! PMPE 2018.

•  O termo “ambos” retoma pares de seres aos quais já se fez referência, podendo ser substituído por um e outro.

  Eu não entendi isso, como assim retoma pares de seres? que seres? alguém por favor.

• para mim o termo "ambos" no período nao esta retomando "seres" e sim "termos" do período.

• GABARITO: E

  ( F ) No termo “disposição”, o Ç tem o mesmo som do “S” do termo decisão.

  -> Sons distintos (O primeiro tem som de s e o segundo de z.)

  ( V ) O termo “ambos” retoma pares de seres aos quais já se fez referência, podendo ser substituído por um e outro.

  -> Correto, mesmo ficando sem coerência na fala.

  ( V ) A expressão “com honestidade” poderia ser substituída por honestas, concordando com o termo a que se refere - “atitudes” em gênero e número.

  -> Correto, pois está concordando.

  ( V ) Os termos “disposição, decisão e atitudes com honestidade.” se ligam ao verbo “exigem” completando o seu sentido sem a presença de preposição.

  -> Correto.

Questão 2239759

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Auxiliar de Laboratório; UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto 2

Casal

 Um dia, um casal discutia sobre os problemas domésticos. Em determinado momento, estavam disputando quem representava a cabeça do casal. Isso era quando ainda existia, na legislação brasileira, esse papel. Após alguns argumentos, a mulher falou com muita sabedoria: de fato, você é a cabeça perante a lei, mas eu sou o pescoço, e, se eu amanhecer com torcicolo, você estará com dificuldades, pois perderá totalmente os movimentos. Todos riram, e o assunto ficou encerrado.

Disponível em: http://libertas.com.br/site/index.php?central=conteudo&id=3939

Após a leitura do texto, é INCORRETO afirmar que

• A. pode ter havido uma discussão sobre assuntos referentes à formação dos filhos.
• B. há provas de que a mulher é sensata, quando o autor expressou: “a mulher falou com muita sabedoria...”.
• C. houve uma disputa sobre a chefia do casal.
• D. existe uma dependência entre as partes do corpo.
• E. como em tempos remotos, ainda hoje existe, perante a lei, a função de chefia do casal.

Gabarito: E

Comentários

• Letra E) como em tempos remotos, ainda hoje existe, perante a lei, a função de chefia do casal. 

  Parte do texto: "Isso era quando ainda existia, na legislação brasileira, esse papel."

• alternativa A também está incorreta, pois o texto não menciona nada a repeito de filhos, e só podemos atentar ao que diz o texto.

• Essa banca tem muita questão dúbia. Essa "a" também não tá certa.

• Aiii errei marquei a A!

Questão 2239762

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Auxiliar de Laboratório; UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Português
• Assuntos: Gêneros Textuais; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Tipologia Textual

Texto 2

Casal

 Um dia, um casal discutia sobre os problemas domésticos. Em determinado momento, estavam disputando quem representava a cabeça do casal. Isso era quando ainda existia, na legislação brasileira, esse papel. Após alguns argumentos, a mulher falou com muita sabedoria: de fato, você é a cabeça perante a lei, mas eu sou o pescoço, e, se eu amanhecer com torcicolo, você estará com dificuldades, pois perderá totalmente os movimentos. Todos riram, e o assunto ficou encerrado.

Disponível em: http://libertas.com.br/site/index.php?central=conteudo&id=3939

Ainda sobre o texto, analise os itens abaixo:

I. A expressão “um dia” marca o tempo em que ocorreram os fatos.

II. Há um relato de fatos ocorridos em sequência, numa relação de causa e efeito.

III. O texto pertence ao gênero narrativo e apresenta um narrador que observa os fatos.

IV. O texto apresenta verbos, como “discutia”, “estavam”, “falou” na 3ª pessoa, o que comprova a participação do narrador nos fatos.

Estão CORRETOS, apenas,

• A. I, II e III.
• B. I e III.
• C. II e IV.
• D. II, III e IV.
• E. III e IV.

Gabarito: A

Comentários

• I- A expressão “um dia” marca o tempo em que ocorreram os fatos, VERDADEIRO, pois ´´um dia´´ é um advérbio de tempo!!

  II- Há um relato de fatos ocorridos em sequência, numa relação de causa e efeito. VERDADEIRO O relato de fatos em sequência é característica de um texto narrativo.

  III. O texto pertence ao gênero narrativo e apresenta um narrador que observa os fatos. VERDADEIRO, visto que os verbos estão conjugados na 3ª pessoa.Além de outras características como expressões:  ´´um casal´´ ´´a mulher´´

• Apenas complementando o comentário acima, o item IV está errado, porque o narrador só estaria fazendo parte da história se os verbos estivessem na 1º pessoa.

  Foco narrativo: 

  "De 1ª pessoa": o narrador faz parte da história.

  "De 3ª pessoa": o narrador não é o personagem da história.

• Letra A.

• Quanto ao erro da alternativa IV.

   

  IV. O texto apresenta verbos, como “discutia”, “estavam”, “falou” na 3ª pessoa, o que comprova a participação do narrador nos fatos. 

   

  O texto apresenta verbos, como “discutia”, “estavam”, “falou” na 3ª pessoa, o que comprova se tratar de um texto cujo narrador é OBSERVADOR, portanto, NÃO PARTICIPA DOS FATOS. 

• GABA: A

• GABA: A

  I, II e III.

• Em relação ao item IV, a participação do narrador nos eventos poderia ser sugerida pelo emprego dos verbos na primeira pessoa.

Questão 2239765

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Auxiliar de Laboratório; UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

Texto 2

Casal

 Um dia, um casal discutia sobre os problemas domésticos. Em determinado momento, estavam disputando quem representava a cabeça do casal. Isso era quando ainda existia, na legislação brasileira, esse papel. Após alguns argumentos, a mulher falou com muita sabedoria: de fato, você é a cabeça perante a lei, mas eu sou o pescoço, e, se eu amanhecer com torcicolo, você estará com dificuldades, pois perderá totalmente os movimentos. Todos riram, e o assunto ficou encerrado.

Disponível em: http://libertas.com.br/site/index.php?central=conteudo&id=3939

Analise os itens abaixo:

I. No trecho: “Isso era quando ainda existia...”, o termo sublinhado tem valor semântico de tempo.

II. No trecho: “...de fato, você é a cabeça perante a lei, mas eu sou o pescoço...”, o termo sublinhado tem valor semântico de oposição.

III. No trecho: “...e, se eu amanhecer com torcicolo...” o termo sublinhado pode ser substituído por salvo se, sem alterar o sentido original do texto.

IV. No trecho: “...você estará com dificuldades, pois perderá totalmente os movimentos.” o termo sublinhado pode ser substituído por porque, sem alterar o sentido original do texto.

V. No trecho: “Todos riram, e o assunto ficou encerrado.”, o termo sublinhado liga duas orações, estabelecendo entre elas uma ideia de adição.

Estão CORRETOS

• A. I, II, III, IV e V.
• B. I e II, apenas.
• C. I, II e IV, apenas.
• D. IV e V, apenas.
• E. I, III e V, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• I - temporal

  II - adversativa

  III - condicional

  IV - Explicativa

  V - Aditiva

• esse virgula antes do (e) me deixou em duvidas, e também o salvo se. Mas acertei! 

• questão bem antiga e facíl!!!

• GABA: A

  ...você é a cabeça perante a lei, mas eu sou o pescoço, e, SALVO SE eu amanhecer com torcicolo!

  
  

  Achei que ficou sem incoerente! se a troca fosse por CASO não teria duvida na questão! alguém pode me ajudar aii??

• Victor, quando aparece a palavra "salvo" a melhor substituição que podemos fazer é trocar o salvo pelo exceto. (...) exceto se eu amanhecer com torcicolo. "A não ser que" também funciona. Mas sempre é bom optar pelo mais compacto.

  abç

• Pra mim, esse "se" tá mais pra condição.

  "se eu amanhecer com torcicolo, você estará com dificuldades,"

  ou seja, caso ela amanhecesse com torcicolo, o homem estaria com dificuldades.

• Trecho: "de fato, você é a cabeça perante a lei, mas eu sou o pescoço, e, se eu amanhecer com torcicolo, você estará com dificuldades, pois perderá totalmente os movimentos".

  Item III: no trecho: “...e, se eu amanhecer com torcicolo...” o termo sublinhado pode ser substituído por salvo se, sem alterar o sentido original do texto. [Errado]

  ideia: você estará com dificuldades, se (condição) eu amanhecer com torcicolo. [Em regra, não há dificuldades]

  Proposta: você estará com dificuldades, salvo se eu amanhecer com torcicolo. [Em regra, há dificuldades]

  Ou seja, há mudança de sentidos, o item III está mesmo errado.

• Impossível a III estar certa.

Questão 2239768

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Auxiliar de Laboratório; UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Texto 3 

Alegria e sorrisos

Raras vezes, em minha vida, presenciei alguém gerar tanta alegria e sorrisos como o Papa Francisco. Todas as vezes que o acompanhei pela TV, ele gerava sorrisos. Na favela, no Teatro Municipal, com os cardeais, ministros, autoridades, freiras e peregrinos, ele estava sempre amorosamente presente, e as pessoas, ao seu redor, sorrindo. Ele disse que um Cristão deve ter em mente três aspectos da vida: o primeiro - a esperança, o segundo - a capacidade de nos admirarmos com as maravilhas de Deus e o terceiro - a alegria. E ele gera alegria. Milhões de jovens de todo o planeta em uma praia, numa cidade, com serviços precários, tumultuados e a alegria presente. Isto é, ou foi, um fenômeno. E muitas vezes, vamos para o trabalho mal-humorados, cara fechada, de poucos amigos. Que ilusão! Francisco, o Papa que fez os brasileiros chamarem-no pelo primeiro nome, com intimidade, característica deste povo amoroso e generoso, foi pedagogicamente educador. Educou pelo exemplo. Sorrindo sempre, alegre, entusiasmado e vibrante. Da mesma forma como a humanidade que ele deseja: justa, homogênea, colaborativa e democrática. Todos podendo fazer tudo por todos. O sorriso e a alegria estão dentro de cada um. Podemos trazê-los para a vida no cotidiano, ou não. São nossas escolhas.

Disponível em: http://libertas.com.br/site/index.php?central=conteudo&id=393

Observe as afirmativas abaixo e assinale a INCORRETA.

• A. As expressões “Raras vezes” e “Todas as vezes” significam situações idênticas.
• B. As expressões “Na favela”, “no Teatro Municipal” desempenham a função de adjunto adverbial, indicando circunstância de lugar.
• C. Em “Francisco, o Papa que fez os brasileiros chamarem-no pelo primeiro nome...”, os termos sublinhados se referem ao substantivo Francisco, dando-lhe uma identificação.
• D. Na oração “Raras vezes, em minha vida, presenciei alguém gerar tanta alegria e sorrisos como o Papa Francisco.”, registrase a ideia de comparação, quando o autor compara o Papa com uma pessoa não identificada.
• E. No trecho: “Milhões de jovens de todo o planeta em uma praia, numa cidade, com serviços precários, tumultuados e a alegria presente. Isto é, ou foi, um fenômeno.”, apesar das dificuldades, a alegria estava presente em todos.

Gabarito: A

Comentários

• LETRA A

   a) As expressões “Raras vezes”(POUCA FREQUÊNCIA) e “Todas as vezes” significam situações idênticas.

   b) As expressões “Na favela”, “no Teatro Municipal” desempenham a função de adjunto adverbial, indicando circunstância de lugar.

   c) Em “Francisco, o Papa que fez os brasileiros chamarem-no pelo primeiro nome...”, os termos sublinhados se referem ao substantivo Francisco, dando-lhe uma identificação.

   d) Na oração “Raras vezes, em minha vida, presenciei alguém gerar tanta alegria e sorrisos como o Papa Francisco.”, registrase a ideia de comparação, quando o autor compara o Papa com uma pessoa não identificada. 

   e) No trecho: “Milhões de jovens de todo o planeta em uma praia, numa cidade, com serviços precários, tumultuados e a alegria presente. Isto é, ou foi, um fenômeno.”, apesar das dificuldades, a alegria estava presente em todos.

• GABA: A

  ESSA TA NA CARA!

Questão 2239771

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Auxiliar de Laboratório; UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

Texto 3 

Alegria e sorrisos

Raras vezes, em minha vida, presenciei alguém gerar tanta alegria e sorrisos como o Papa Francisco. Todas as vezes que o acompanhei pela TV, ele gerava sorrisos. Na favela, no Teatro Municipal, com os cardeais, ministros, autoridades, freiras e peregrinos, ele estava sempre amorosamente presente, e as pessoas, ao seu redor, sorrindo. Ele disse que um Cristão deve ter em mente três aspectos da vida: o primeiro - a esperança, o segundo - a capacidade de nos admirarmos com as maravilhas de Deus e o terceiro - a alegria. E ele gera alegria. Milhões de jovens de todo o planeta em uma praia, numa cidade, com serviços precários, tumultuados e a alegria presente. Isto é, ou foi, um fenômeno. E muitas vezes, vamos para o trabalho mal-humorados, cara fechada, de poucos amigos. Que ilusão! Francisco, o Papa que fez os brasileiros chamarem-no pelo primeiro nome, com intimidade, característica deste povo amoroso e generoso, foi pedagogicamente educador. Educou pelo exemplo. Sorrindo sempre, alegre, entusiasmado e vibrante. Da mesma forma como a humanidade que ele deseja: justa, homogênea, colaborativa e democrática. Todos podendo fazer tudo por todos. O sorriso e a alegria estão dentro de cada um. Podemos trazê-los para a vida no cotidiano, ou não. São nossas escolhas.

Disponível em: http://libertas.com.br/site/index.php?central=conteudo&id=393

Quanto à Acentuação Gráfica, é INCORRETO afirmar que

• A. o termo “alguém” recebe acento por ser um oxítono terminado em “em”.
• B. se acentua o termo “três” por ser um monossílabo tônico.
• C. recebe acento o termo” precários” por ser um paroxítono terminado em ditongo assim como o termo “homogêneo”.
• D. por ser proparoxítono, o termo “fenômeno” é acentuado.
• E. a forma verbal “trazê-los” recebe acento por ser paroxítona terminado em “e”.

Gabarito: E

Comentários

• A Letra C tem um erro também. Precários e homogêneo são acentuadas por serem proparoxítonas, e não paroxítonas. 

• Gostaria de saber por que a equipe do site não corrige a questão ou vem nos comentarios  explicar o questionamento do assinante?

• Marcos Walter, não está errada não! Palavras terminadas por 2 sons vocálicos, tem regras diferentes. A regra geral é: Palavras terminadas em a/e/o, se tem acento na vogal anterior, o final fica junto. Ex; si - lên - cio/ Prê - mio. Sem acento fica separado. Ex: si - len - ci -o/ e - co - no - mi - a. /// Já a regra especial é: Palavras terminadas em i/u, se tem acento na vogal, separa. Ex: Ba - ú/ Ha - va - í. Sem acento fica junto. Ex: céu (tem acento na palavra, não na sílaba)/ meu/ a - ni - mais/ dois. Ou seja, a resposta C está correta. Os dois são paroxítonas mesmo. A letra E está errada, porque trazê é oxítona. E todas as oxítonas terminadas em a/e/o seguidas ou não de S em e ens, são acentuadas. 

  Bons estudos! 

• A letra que contém item incorreto é a E mesmo. Na letra C as duas palavras são acentuadas pela seguinte regra: paroxítonas terminadas em ditongo.

• a letra C a separação silábica é: PRE - CÁ - RIOS então está correto, paroxítona, ditongo, crescente, oral, aberto.

  Gab. E

  PMPE!

• A forma verbal “trazê-los” recebe acento por ser OXÍTONA terminado em “e”.

• PRE CÁ RIOS PALAVRA PAROXITONA 

• letra E pois quando tiver lo, la, los, las, e so corta ,= no caso da letra E er uma oxitona

• GABARITO: LETRA E

  ACRESCENTANDO:

  Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

  Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

  Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

  Regra de Acentuação para Oxítonas:

  Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

  Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

  Regra de Acentuação para Paroxítonas:

  Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

  Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

  Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

  Todas são acentuadas. Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...

  Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

  Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

  Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

  FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

• Mais uma vez caí na pegadinha da INCORRETA!

Questão 2239774

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Auxiliar de Laboratório; UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Texto 3 

Alegria e sorrisos

Raras vezes, em minha vida, presenciei alguém gerar tanta alegria e sorrisos como o Papa Francisco. Todas as vezes que o acompanhei pela TV, ele gerava sorrisos. Na favela, no Teatro Municipal, com os cardeais, ministros, autoridades, freiras e peregrinos, ele estava sempre amorosamente presente, e as pessoas, ao seu redor, sorrindo. Ele disse que um Cristão deve ter em mente três aspectos da vida: o primeiro - a esperança, o segundo - a capacidade de nos admirarmos com as maravilhas de Deus e o terceiro - a alegria. E ele gera alegria. Milhões de jovens de todo o planeta em uma praia, numa cidade, com serviços precários, tumultuados e a alegria presente. Isto é, ou foi, um fenômeno. E muitas vezes, vamos para o trabalho mal-humorados, cara fechada, de poucos amigos. Que ilusão! Francisco, o Papa que fez os brasileiros chamarem-no pelo primeiro nome, com intimidade, característica deste povo amoroso e generoso, foi pedagogicamente educador. Educou pelo exemplo. Sorrindo sempre, alegre, entusiasmado e vibrante. Da mesma forma como a humanidade que ele deseja: justa, homogênea, colaborativa e democrática. Todos podendo fazer tudo por todos. O sorriso e a alegria estão dentro de cada um. Podemos trazê-los para a vida no cotidiano, ou não. São nossas escolhas.

Disponível em: http://libertas.com.br/site/index.php?central=conteudo&id=393

Em “Francisco, o Papa que fez os brasileiros...”, o verbo concorda com o antecedente do pronome relativo “que”, o Papa.

Em qual das alternativas abaixo, o verbo NÃO concorda com o seu sujeito, caracterizando uma desobediência à Sintaxe de Concordância?

• A. A multidão de peregrinos aplaudiu o Papa Francisco.
• B. Papa Francisco, o seu sorriso e a sua simplicidade nos cativaram.
• C. O Brasil vivenciou momentos de reflexão com as palavras do Papa Francisco.
• D. Existem nas pessoas uma admiração e um respeito pelo Papa Francisco.
• E. Choveu elogios e preces para o Papa Francisco.

Gabarito: E

Comentários

• verbo de fenômeno da natureza de sentido figurado vai para o plural.

• GABARITO LETRA E

  Fazendo as perguntas ao verbo:

  A multidão de peregrinos aplaudiu o Papa Francisco.  ----> quem aplaudiu o Papa Francisco? A multidão , multidão no singular verbo no singular.

  Papa Francisco, o seu sorriso e a sua simplicidade nos cativaram. ----> o que nos cativaram? o seu sorriso e sua simplicidade, nesse caso sujeito composto verbo vai para o plural

  Brasil vivenciou momentos de reflexão com as palavras do Papa Francisco.  ----> quem/ o que vinvenciou momentos de relfexão? o Brasil, Brasil no singular, verbo no singular.

  Existem nas pessoas uma admiração e um respeito pelo Papa Francisco.  ----> o que existem nas pessoas? admiração e respeito, sujeito composto verbo vai para o plural. Perceba que se fosse o verbo há, ficaria no SINGULAR, pois o verbo há no sentido de existir é impessoal.

  Choveu elogios e preces para o Papa Francisco. ----> o que choveu? elogios. Ora elogios está no plural, logo o verbo necessariamente estaria no plural também o que não acontece. Por isso, a resposta está incorreta. No enunciado pede-se a que não concorda com o verbo logo é a letra e

   

   

• CONCORDO COM JEFERSON, PORÉM VERBO HAVER NO SENTIDO DE EXISTIR NÃO VAI PARA O PLURAL PQ É JUSTAMENTE VERBO IMPESSOAL. NÉ ISSO GALERA? 

•  a) A multidão de peregrinos aplaudiu o Papa Francisco.

  "aplaudiu" que é o verbo concorda com "multidão" que é o sujeito. Basta fazer a pergunta: quem aplaudiu? Resposta: a multidão.

   b) Papa Francisco, o seu sorriso e a sua simplicidade nos cativaram.

  "cativaram" concorda com o seu sorriso e a sua simplicidade. Sujeito composto anteposto ao verbo.

   c) O Brasil vivenciou momentos de reflexão com as palavras do Papa Francisco. 

  quem vivenciou? O Brasil. Concordância com o sujeito.

   d) Existem nas pessoas uma admiração e um respeito pelo Papa Francisco. 

  Cuidado aqui, o verbo "existe" tem essa propriedade de trazer o sujeito, muitas vezes, posposto a ele. Daí você pode achar que é o complemento do verbo, mas na verdade é o sujeito. Então, perceba que "uma admiração e um respeito pelo Papa Francisco" é o sujeito da frase, sujeito composto e o verbo existir está no plural concordando com o sujeito.

   e) Choveu elogios e preces para o Papa Francisco.

  [gabarito] apesar de ser o gabarito, deveria o autor do texto ter escrito "choveram" já que chover tem sentido figurado.

  Concordância verbal com verbos que indicam fenômenos da natureza

  Todos os dias chove no fim da tarde.

  Nos dias frios neva muito.

  Já anoiteceu!

  Verbo impessoal com conjugação completa

  Quando um verbo impessoal é utilizado com sentido figurado, deixa de ser impessoal, passando a ser conjugado nas diversas pessoas, tanto no singular como plural.

  Choveram pedidos de ajuda alimentar.

  Hoje, meus filhos amanheceram doentes!

  Ontem anoiteci chorando por causa de nossa briga.

• Comentário corrigido. Como os colegas observaram, o verbo haver no sentido de existir é impessoal, ou seja, continua no singular. Obrigado.

• A) A multidão de peregrinos aplaudiu o Papa Francisco.

  Sujeito --> A multidão de peregrinos  Verbo --> aplaudiu

  O verbo concorda com o seu sujeito.

  B) Papa Francisco, o seu sorriso e a sua simplicidade nos cativaram.

  Sujeito --> o seu sorriso e a sua simplicidade    Verbo --> cativaram

  Sujeito composto anteposto ao verbo: o verbo concorda com os dois elementos do sujeito (núcleos) (sorriso e simplicidade).

  C) O Brasil vivenciou momentos de reflexão com as palavras do Papa Francisco. 

  Sujeito --> O Brasil    Verbo --> vivenciou

  O verbo concorda com o seu sujeito.

  D) Existem nas pessoas uma admiração e um respeito pelo Papa Francisco.  

  Sujeito --> uma admiração e um respeito    Verbo --> Existem

  Sujeito composto posposto ao verbo: o verbo concorda com o termo (núcleo) mais próximo, ou com os dois elementos (núcleos) do sujeito. (Concordância facultativa)

  E) Choveu elogios e preces para o Papa Francisco.

  Sujeito --> elogios e preces   Verbo --> Choveu

  Sabemos que "chover' é um verbo impessoal, mas neste caso ele está no sentido figurado, então deixa de ser impessoal e tem que concordar com o seu sujeito. Ele pode concordar com o elemento mais próximo, ou com os dois. (sujeito composto posposto: vide explicação da alternativa anterior)

   

   

   

   

   

• OPÇÃO E (INCORRETA)

   

  DEVERIA SER ''CHOVERAM'', CONCORDANDO COM ''ELOGIOS E PRECES''

• CHOVEU --> SENTIDO DE FENÔMENO DA NATUREZA --> INVARIÁVEL.

   

  CHOVEU --> SENTIDO FIGURADO DA PALAVRA --> FLEXIONÁVEL. 

• Verbos que são fenônemos - INVARIÁVEL 

  Tais verbos com sentido figurado - VARIÁVEL

• verbo de fenomeno no sentido real é invariavel

  verbo de fenomeno no sentido figurado é variavel

• (E) Choveu elogios e preces para o Papa Francisco. (choveram)

  OBS: o verbo deve ser flexionado para concordar com o sujeito, pois não expressa fenômeno da natureza, mas sim figurado (conotativo).

  Bons estudos guerreiros!

Questão 2239777

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Auxiliar de Laboratório; UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto 3 

Alegria e sorrisos

Raras vezes, em minha vida, presenciei alguém gerar tanta alegria e sorrisos como o Papa Francisco. Todas as vezes que o acompanhei pela TV, ele gerava sorrisos. Na favela, no Teatro Municipal, com os cardeais, ministros, autoridades, freiras e peregrinos, ele estava sempre amorosamente presente, e as pessoas, ao seu redor, sorrindo. Ele disse que um Cristão deve ter em mente três aspectos da vida: o primeiro - a esperança, o segundo - a capacidade de nos admirarmos com as maravilhas de Deus e o terceiro - a alegria. E ele gera alegria. Milhões de jovens de todo o planeta em uma praia, numa cidade, com serviços precários, tumultuados e a alegria presente. Isto é, ou foi, um fenômeno. E muitas vezes, vamos para o trabalho mal-humorados, cara fechada, de poucos amigos. Que ilusão! Francisco, o Papa que fez os brasileiros chamarem-no pelo primeiro nome, com intimidade, característica deste povo amoroso e generoso, foi pedagogicamente educador. Educou pelo exemplo. Sorrindo sempre, alegre, entusiasmado e vibrante. Da mesma forma como a humanidade que ele deseja: justa, homogênea, colaborativa e democrática. Todos podendo fazer tudo por todos. O sorriso e a alegria estão dentro de cada um. Podemos trazê-los para a vida no cotidiano, ou não. São nossas escolhas.

Disponível em: http://libertas.com.br/site/index.php?central=conteudo&id=393

Qual ideia abaixo NÃO está expressa no texto?

• A. O comportamento do Papa Francisco foi diferente de todos os outros papas que aqui já estiveram.
• B. Com o sorriso sempre estampado no rosto, o Papa Francisco contagiou todos os peregrinos.
• C. O humor está sempre presente em todos os cristãos.
• D. O Papa Francisco nos educou com o seu exemplo.
• E. Cabe a cada um de nós fazer nossas escolhas - sorrir ou chorar.

Gabarito: X

Questão 2239780

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Auxiliar de Laboratório; UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Qual desses números não pertence à série 1 - 1 - 2 - 6 – 24 - 100 - 120 – 720?

• A. 1
• B. 6
• C. 100
• D. 120
• E. 720

Gabarito: C

Comentários

• 1 - 1 - 2 - 6 - 24 - 100 - 120 - 720

  multiplica o numero numa sequencia aritimética começando pelo numero 1, e depois multiplica o resultado pela continuação da sequencia....

  1 x 1 = 1

  1 x  2 = 2

  2 x 3 = 6

  6 x 4 = 24 

  24 x 5 = 120

  120 x 6 = 720

  O número que está de intruso ai é o 100.

  Gabarito letra C

• Eu pensei de outra forma.

  6 ; 24 ; 120  e 720 podem ser

  dividos por : 2, 3 , 4 , 6 e 8.

  E o 100 não. Desse divisores

  so divide 100 o 2 e o 4.

  Bem, se ta errado a forma de raciocínio

  Não sei, só sei que deu na resposta certa kkkk.

• Resolvido:

  https://youtu.be/rs4YbEPUqQY

Questão 2239786

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Auxiliar de Laboratório; UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Em uma pista circular, dois carros saem ao mesmo tempo do ponto de partida. O primeiro carro dá uma volta em 72 segundos, e o outro carro faz uma volta em 60 segundos. Depois de quantos segundos, os dois carros passarão juntos novamente, no ponto de partida?

• A. 60
• B. 120
• C. 240
• D. 360
• E. 480

Gabarito: D

Comentários

• Basta usar o MMC entre 72 e 60 que será igual a 360s

  Gabarito Letra D

   

  Fé em Deus que sua aprovação chegará !

Questão 2239789

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Auxiliar de Laboratório; UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Qual o menor número que, dividido por 9 e 12, deixa resto 4?

• A. 32
• B. 36
• C. 40
• D. 108
• E. 112
  

Gabarito: C

Comentários

• MMC(9,12)= 36
  
  36 + 4 = 40

• Pq somar 4?

• Gesilda, pq ele quer o resto 4 e não o zero. Por isso se adiciona o 4.

Questão 2239792

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Auxiliar de Laboratório; UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Diagramas de Venn (Conjuntos)

Em uma entrevista com 10 candidatos, 5 falam inglês, 7, francês, e 4, francês e inglês. Quantos candidatos NÃO falam nem inglês nem francês?

• A. 1
• B. 2
• C. 3
• D. 4
• E. 5

Gabarito: B

Comentários

• total = 10

   

  5 ingles

  7 frances

  4 frances / ingles

   

  ingles = 5 - 4 = 1

  frances = 7 - 4 = 3

  frances e ingles = 4

   

  4 + 1 + 3 = 8

   

  10 - 8  = 2 ( nao falam nem frances e ingles)

• Entrevista com 10 candidatos , 5 falam inglês ,7 francês e 4 falam francês e inglês. 7+5 = 12 12-10 = 2
• Total = 10 Inglês = 5 Francês = 7 Ing./fran. = 4 5+7+4 = 16 16-10 = 6 6 - 4 = 2

Questão 2239795

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Auxiliar de Laboratório; UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Proposições Categóricas

Ou o sapato é barato ou Fernanda não compra o sapato. Se a sandália não é cara, então o sapato é caro. Se Fernanda compra o sapato, então

• A. o sapato é caro e a sandália é barata.
• B. o sapato não é barato e a sandália é cara.
• C. o sapato é barato e a sandália é cara.
• D. o sapato é barato e a sandália não é cara.
• E. o sapato não é barato e a sandália não é cara.

Gabarito: C

Comentários

• Sapato Barato = Sb

  Não Compra = ~C 

  Sandália não cara = Snc 

  Conectivos lógicos : V (ou,ou)  ---> (se então)

  Ou o Sapato é barato ou Fernanda não compra o sapato ====> Sb V  ~C 

  Se a sandália não é cara, então o sapato é caro. ======>  Snc ---> ~Sb

  Se Fernanda compra o sapato (ou é barato ou ela não compra) (se o sapato for barato então a sandália é cara) 
  
  Gabarito letra C

   

   

   

• Pode detalhar mais a resolução da questão? Consigo resolve-la pela tabela verdade?

• ..não entendi não... :(

• Questão um tanto tosca.Porém resolvi da seguinte forma:

  - considerando que "Fernanda compra o sapato" VERDADE;

  - Vamos na primeira opção que é "ou o sapato é barato ou Fernanda não compra" e colocamos F em Fernanda,pois ela compra como foi dito acima.O ou....ou só é verdade se as duas forem diferentes,logo, o spato é barato.

  - substitue na premissa do meio considerando que como o sapato é barato, ele ser caro é FALSO(está aí a tosquidade da questão) teremos que "Se Fernanda compra o sapato, então o sapato é barato e a sandália é cara.

  Mas não deixa de ser uma questão muito mal elaborada!

  Acreditemos sempre na força de Deus!

• Fazer pela tabela da verdade é uma forma muito extensa de ser feita então assuma as premissas como verdadeiras.
  A - Sapato é barato
  B- Fernanda compra o sapato
  C- Sandalia é cara
  1- ou A ou ~B          2-Se ~C então ~a
  
  Se B = V então para a premissa ser verdadeira necessáriamente A = V
  Já que A = V e ~A = F para a premissa 2 ser verdadeira necessariamente ~C = F ou seja C=V
  
  Resposta c - A^C            

• GCJHGVJHXCGVHJCXVHXCJXCGXCHVXC

Questão 2239798

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Auxiliar de Laboratório; UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Probabilidade

Uma urna contém 4 bolas idênticas, enumeradas de 1 a 4. São retiradas, simultaneamente, 2 bolas ao acaso. Qual a probabilidade de a soma das bolas retiradas ser maior que 8?

• A. 0%
• B. 33,33%
• C. 50%
• D. 66,66%
• E. 100%

Gabarito: A

Comentários

• total 4 bolas

  numeradas de 1, 2 , 3 , 4

   

  qual probabiidade de tirar 2 e a soma ser maior que 8 ?  nenhuma, pois nenhuma soma será maior que 8... no máximo a soma da 7

• questão tosca

• Bolas enumeradas de 1 a 4.

  Sair 2 bolas somando-as:

   

  x       1b   2b   3b   4b

  1b      2     3     4     5

  2b      3     4     5     6

  3b      4     5     6     7

  4b      5      6    7     8

   

  A resposta será 0%, pois ennhuma soma de 2 bolas será maior que 8.

• possíveis: 

  1,2. 1,3. 1,4

  2,1. 2,3. 2,4

  3,1.3,2., 3,4

  4,1.4,2. 4,3

  logo não tem como a soma de duas bolas ser 8. 0% 

   

• Quando vou fazer prova, uma dessa não cai! 

• Esperando cair uma dessa PMPE 2018

• Acho que o mundo era bem diferente em 2013.

• Fiquei até com medo de marcar pensando ser uma pegadinha!

• POHAN!

• Eu já marquei pensando, "vamos ver qual a pegadinha dessa PO$$A!"

• Ué, cadê a pegadinha?

• será que em 2020 sai questão assim, onde eu tava em 2013 kkkkkk

• Não há como ser maior que 8, pois, no máximo, a soma dará 8 (4+4)

Questão 2239801

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Auxiliar de Laboratório; UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

Quantos anagramas podem ser feitos com a palavra POSTAGEM que comecem com a letra G?

• A. 24
• B. 120
• C. 720
• D. 5040
• E. 40320

Gabarito: D

Comentários

• G _ _ _ _ _ _ _ = 7! = 5040

• Trata-se de uma permutação.
  P O S T A G E M (8letras diferentes).
  
  1(G)x7!= 5040

• Esse caso corresponde a uma permutação, ou seja, o número de elementos a ser combinado é igual à quantidade de observações em cada conjunto. Como obrigatoriamente deve-se começar pela letra G -> então: (8-1)!. 7!

  7*6*5*4*3*2*1= 5040

• POSTAGEM - G=1 , LOGO: 1.7.6.5.4.3.2.1 = 5040

• A questão é de permutaçao simples. Pn = N!

  N = total de letras (anagramas)

  8!

  Como a questão está restringindo uma letra, então tem vai ser : 7! = 5040.

Questão 2239807

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Auxiliar de Laboratório; UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Proposições Categóricas

Se você estudar, então tirará boa nota. Assim,

• A. mesmo que você estude, você não tirará boa nota.
• B. você tirará boa nota, só se você estudar.
• C. se você não estudar, então você não irá tirar boa nota
• D. seu estudo é condição suficiente para você tirar boa nota.
• E. seu estudo é condição necessária para você tirar boa nota.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO ITEM D

   

   Se você estudar        , então tirará boa nota.

   CONDIÇÃO                  CONDIÇÃO

  SUFICIENTE                 NECESSÁRIA

   

  BIZU:

   

  SE...                --------------->         ENTÃO...

   

  SUFICIENTE -------------->    NECESSÁRIA

   

• Murilo TRT vlw pela dica nunca tinha plena ceteza,agora vai.

   

• Se..., então ( o famoso CONDICIONAL dos operadores lógicos) => p------> q Vamos ao bizu que peguei vendo uma aula do CERS- Prof Jairo. SE (SuficientE) -------> E(Necessária)tão.

• P  -------------------------> Q 

  P é suficiente para Q

  Q é necessário para P

  EX: O cavalo correr é condição suficiente para ele estar vivo.Já é o bastante.

         Porém ele estar vivo não é suficiente para que corra,pois pode estar descansando.Estar vivo é condição necessária para ele correr.

• Errei a questão por uma besteira minha, pois ela pediu uma conclusão , eu fui atrás de maginar demais me lasquei.

  Racioconio logico não se pode imaginar demais senão perdermos as questões, eu estava viajando no momento que fui responde essa questão....

  Me lasquei !

• Qual a resposta?

  Se você estudar, então irá passar no concurso. Assim:

  (A)você passará no concurso só se estudar.

  (B)mesmo que estude, você não passará no concurso.

  (C)se você não estudar, então não irá passar noconcurso.

  (D)seu estudo é condição necessária para passar no concurso.

  (E)seu esforço é condição necessária suficiente para passar no concurso.

Questão 2239810

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Organização

Administrar é planejar, organizar, dirigir e controlar recursos para atingir objetivos organizacionais. Acerca das funções do Administrador, é CORRETO afirmar que

• A. não é responsável pelo desempenho de nenhuma pessoa nas organizações.
• B. necessita ter visão sistêmica
• C. deve se preocupar em criar condições de articulação, apenas, com áreas relacionadas a finanças.
• D. necessita planejar, organizar, dirigir e controlar, apenas, os recursos de pessoal.
• E. desempenha o papel de arranjar e alocar os trabalhos e nem sempre tem autoridade para o exercício da função.

Gabarito: B

Comentários

• Podemos definir visão sistêmica como sendo a capacidade que um profissional tem de "ver" a empresa como um todo e entender como funcionam e se integram seus processos de obtenção, transformação e entrega (delivery) de seus serviços, produtos e informações, ao mercado e, particularmente, aos seus clientes. (http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/visao-sistemica-e-importante-para-todos/61043/)

  Gabarito: B

• Acho que depende:

  Pensando em nível Estratégico, sim, precisa-se de visão sistêmica.

   

  Achei a E mais correta, justamente pensando em todos os níveis e tipos de líderes.

   

• Vamos entender rapidamente o que é um sistema. Segundo o criador da Teoria Geral dos Sistemas, o biólogo Bertalanffy, “um sistema é uma entidade cuja existência se deve às mútuas interações entre seus componentes.”

   

  Já temos aqui uma pista de que um sistema é formado por componentes e que a interação entre eles é algo extremamente importante. A interação entre estes componentes é, quase sempre, até mais importante que a qualidade (ou a competência) de cada componente.

   

  Ter visão sistêmica é ser capaz de entender os fatos da vida e comportamentos das pessoas observando os componentes que os geram, as causas, as relações entre tudo isso, e as consequências de cada movimento destes componentes. Quando não a temos, apenas observamos fatos e pessoas e os julgamos. Quase sempre rápido demais.

   

  http://www.administradores.com.br/artigos/carreira/visao-sistemica-o-que-e-e-como-desenvolve-la/106291/

   

  Visão sistêmica consiste na habilidade em compreender os sistemas de acordo com a abordagem da Teoria Geral dos Sistemas, ou seja, ter o conhecimento do todo, de modo a permitir a análise ou a interferência no mesmo.

   

  A visão sistêmica é formada a partir do conhecimento do conceito e das características dos sistemas.

   

  Visão sistemática é a capacidade de identificar as ligações de fatos particulares do sistema como um todo. Foi desenvolvida a partir da necessidade de explicações complexas exigidas pela ciência.

   

  https://pt.wikipedia.org/wiki/Pensamento_sistêmico

• A) não é responsável pelo desempenho de nenhuma pessoa nas organizações.

  B) necessita ter visão sistêmica

  C)  deve se preocupar em criar condições de articulação, apenas, com áreas relacionadas a finanças.

  D) necessita planejar, organizar, dirigir e controlar, apenas, os recursos de pessoal.

  E) desempenha o papel de arranjar e alocar os trabalhos e nem sempre tem autoridade para o exercício da função.

• Visão Sistêmica é a forma de entender a organização como sendo um sistema integrado, interligado, interdependente, parte da sociedade, etc.

Questão 2239813

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Administração Geral

Habilidade é a capacidade de transformar o conhecimento em ação, o que resulta em um desempenho desejado. Acerca dos diferentes tipos de habilidade, numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª.

1. Habilidade Técnica

2. Habilidade Humana

3. Habilidade Conceitual

( ) Consiste em usar conhecimentos, métodos, técnicas e equipamentos para a realização de tarefas por meio da experiência profissional.

( ) Consiste na capacidade e no discernimento para trabalhar com pessoas em equipe.

( ) Consiste na capacidade para lidar com ideias e conceitos abstratos e está relacionada a pensar, raciocinar, diagnosticar situações e formular alternativas de solução dos problemas.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

• A. 1-2-3
• B. 2-3-1
• C. 3-1-2
• D. 2-1-3
• E. 1-3-2

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A

   

  (1) Consiste em usar conhecimentos, métodos, técnicas e equipamentos para a realização de tarefas por meio da experiência profissional.

   

  (2) Consiste na capacidade e no discernimento para trabalhar com pessoas em equipe. 

   

  (3) Consiste na capacidade para lidar com ideias e conceitos abstratos e está relacionada a pensar, raciocinar, diagnosticar situações e formular alternativas de solução dos problemas. 

• GABARITO: LETRA A

  As habilidades técnicas são as necessárias para executarmos uma tarefa. São relacionadas com a capacidade de utilizar uma ferramenta, ter conhecimentos especializados em uma indústria e executar um procedimento, por exemplo.Já as habilidades humanas são relacionadas com a capacidade do gestor de se relacionar e de cooperar com outras pessoas. Quando necessitamos motivar, comunicar e liderar outras pessoas, essas habilidades são fundamentais! As habilidades conceituais são relacionadas à capacidade de pensar, montar conceitos e analisar situações abstratas e complexas. Quando um gestor na cúpula da empresa está analisando a conjuntura econômica e as ações de diversos concorrentes para montar um planejamento estratégico, por exemplo, ele está utilizando a habilidade conceitual.

  FONTE:  Série Provas & Concursos - Administração Geral Para Concursos RENNÓ,RODRIGO.

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre as habilidades gerencias. Vejamos como as colunas podem ser relacionadas.

  Robert Katz é um dos principais nomes no que diz respeito aos estudos das habilidades gerenciais, responsável por retomar e aprofundar as ideias de Henri Fayol. Ele, Katz, dividiu as habilidades gerenciais em três categorias, como apresenta Maximiano (2018), São elas:

  • Habilidade técnica: é a habilidade intimamente relacionada com a atividade específica do gerente. Estão relacionados às habilidades técnicas os conhecimentos, métodos e equipamentos necessários para a realização das atividades que estão no campo da sua área especializada do gestor.
  • Habilidade humana: é a área que envolve a compreensão das pessoas e das suas necessidades, interesses e atitudes. Tem a ver com a capacidade de entender, liderar e trabalhar com pessoas.
  • Habilidade conceitual: é a habilidade que envolve a capacidade de compreender e lidar com a complexidade da organização como um todo e usar, a partir disso, o intelecto para formular estratégias. A criatividade, planejamento, raciocínio abstrato e entendimento do contexto são representações da habilidade conceitual.

  Segundo Katz, conforme o indivíduo sobe na hierarquia, a importância da habilidade técnica diminui, ao passo que a habilidade conceitual se torna mais importante.

   Agora, vejamos como as colunas podem ser relacionadas.

  1. Habilidade Técnica: Consiste em usar conhecimentos, métodos, técnicas e equipamentos para a realização de tarefas por meio da experiência profissional. 

  2. Habilidade Humana: Consiste na capacidade e no discernimento para trabalhar com pessoas em equipe. 

  3. Habilidade Conceitual: Consiste na capacidade para lidar com ideias e conceitos abstratos e está relacionada a pensar, raciocinar, diagnosticar situações e formular alternativas de solução dos problemas.

  Concluímos, portanto que a alternativa "A" é a correta.

  GABARITO: A

  Fontes:

  MAXIMIANO, Antônio César Amaru. Teoria Geral da Administração: da revolução urbana à revolução digital. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2018. 

Questão 2239816

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Planejamento

O processo administrativo é composto de 4 (quatro) elementos, constantes na alternativa

• A. Planejamento, determinação, arquivamento e sistematização.
• B. Arquivamento, direção, sistematização e decomposição.
• C. Planejamento, organização, direção e controle.
• D. Controle, arquivamento, determinação e sistematização.
• E. Determinação, decomposição, direção e arquivamento.

Gabarito: C

Comentários

• Planejamento, organização, direção e controle.

   

   

   

  GABARITO ''C''

• GABARITO: C

   

  É o famoso PODC (Planejamento, Organização, Direção e Controle), detalhando:

  Planejamento - definir objetivos e metas;

  Organizar - Alocar/realocar pessoas e recursos; dividir tarefas e recursos e agrupá-los da melhor forma;

  Direção - influenciar, motivar, orientar, capacitar e interagir com as pessoas;

  Controle - estabelecer padrões, mensurar, comparar e corrigir.

   

   

  Bons estudos, caros sofredores intelectuais. =)

  Não desistam!

• O processo administrativo é composto:

  Planejamento;

  Organização;

  Direção;

  Controle.

• LETRA C CORRETA

  P.O.D.C

  PLANEJAR- é examinar o futuro e traçar objetivos e um plano de ações, solução de problemas e tomadas de decisões.

  ORGANIZAR- mostrar a estrutura humana e material é alocar recursos para alcançar os objetivos. A reestruturação do setor

  DIRIGIR- é manter o pessoal em atividade é reunir coordenar e harmonizar as atividades e os esforços das pessoas

  CONTROLAR- Monitorar comparar cuidar para que tudo seja realizado conforme os planos e as orientações. Medir e corrigir o desempenho, a fim de assegurar que os objetivos organizacionais e os planos estabelecidos para alcançá-los sejam realizados. Delegação de competência. Definir quem tem autoridade sobre quem e quando e onde se devem tomar as decisões

• Planejamento;

  Organização;

  Direção;

  Controle.

   

• A questão versa sobre o processo Administrativo é composto pelas seguintes funções: Planejamento, Organização, Direção e Controle (PODC).

  A) Incorreta! Apenas o planejamento corresponde a uma das funções administrativas. As demais alternativas estão descontextualizadas.

  B) Incorreta! Apenas "direção" é uma das quatros funções ao qual o enunciado se referiu.

  C) Correta! São funções da administração o Planejamento, organização, direção e controle: PLANEJAMENTO: estabelece os objetivos e os meios para alcançá-los. ORGANIZAÇÃO: alocar recursos e pessoas. DIREÇÃO: faz referências as pessoas, aos relacionamentos interpessoais na organização. CONTROLE: monitora e compara os resultados com aquilo que foi planejado e faz a correção dos possíveis desvios.

  D) Incorreta! Apenas "controle" está correta.

  E) Incorreta! Apenas "direção" é uma das funções.

  Gabarito: Letra "C"

Questão 2239819

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Organizações, Sistemas e Métodos; Organograma

Acerca das organizações formais e informais, analise as afirmativas abaixo:

I. As organizações formais são caracterizadas pelo uso de organogramas, de departamentalização, de divisão de tarefas e manuais.

II. As organizações informais são caracterizadas pela interação entre as pessoas e pelos relacionamentos que elas estabelecem.

III. As organizações formais se utilizam do processo de relacionamento afetuoso entre os seus colaboradores.

Está CORRETO o que se afirma em

• A. I e III.
• B. III.
• C. II e III.
• D. I e II.
• E. nenhuma.

Gabarito: D

Comentários

• I. CORRETO - As organizações formais são caracterizadas pelo uso de organogramas, de departamentalização, de divisão de tarefas e manuais.

  II. CORRETO - As organizações informais são caracterizadas pela interação entre as pessoas e pelos relacionamentos que elas estabelecem.

  III. ERRADO - As organizações INFORMAIS se utilizam do processo de relacionamento afetuoso entre os seus colaboradores.

   

   

   

  GABARITO ''D''

• Para que a questão em análise seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre os conceitos de organização formal e informal. Neste caso, vejamos como os itens podem ser julgados.

  Segundo Chiavenato (p. 137, 2014), "a organização informal tem sua origem na necessidade de conviver com outras pessoas. Em sua associação com outras na empresa, as pessoas criam relações sociais e se integram em grupos informais nos quais adquirem uma posição ou status."

  Sendo, portanto, natural a forma como essa organização ocorre, não é planejada pela organização, ela simplesmente acontecem. Tendo como características:

  • Os colaboradores se relacionam não apenas com sua equipe, mas com os demais profissionais de outros setores da empresa.
  • Nesta organização cada funcionário busca um status onde seja reconhecido e respeitado por seu grupo e torne-se pertencente a ele.
  • O grupo define seus padrões de comportamentos e as atitudes consideradas positivas e negativas.

  Segundo Chiavenato (p. 137, 2014), "a organização informal tem sua origem na necessidade de conviver com outras pessoas. Em sua associação com outras na empresa, as pessoas criam relações sociais e se integram em grupos informais nos quais adquirem uma posição ou status."

  • É constituída por meio das relações espontâneas entre os indivíduos que participam da organização.
  • Não é planejada e nem graficamente representada pelo organograma, pois é formada por meio de afinidades e interesses comuns e não precisa necessariamente existir interdependência entre as atividades.

  Dito isso, passemos aos itens.

  I. correto. As organizações formais são caracterizadas pelo uso de organogramas, de departamentalização, de divisão de tarefas e manuais.

  II. correto. As organizações informais são caracterizadas pela interação entre as pessoas e pelos relacionamentos que elas estabelecem.

  III. incorreto. As organizações informais se utilizam do processo de relacionamento afetuoso entre os seus colaboradores.

  Portanto, está correto o que se afirma na alternativa "D".

  GABARITO: D

  Fonte:

  CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9°ed. São Paulo: Manole, 2014.

Questão 2239822

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Organizações, Sistemas e Métodos; Organograma

Os organogramas mostram como estão dispostas as unidades funcionais, a hierarquia e as relações de comunicação existentes entre estes (http://pt.wikipedia.org/wiki/Organograma). Em um organograma vertical, é CORRETO afirmar que

• A. quanto mais alto estiver o órgão, melhor será a sua dependência em relação aos seus subordinados.
• B. quanto mais baixo estiver o órgão, melhor para ter mais autonomia em relação ao maior nível hierárquico.
• C. quanto mais alto estiver o órgão, maior a autoridade e abrangência da atividade.
• D. quanto mais alto estiver o órgão, pior a relação de poder com seus subordinados.
• E. quanto mais alto estiver, menos responsabilidade para decidir.

Gabarito: C

Comentários

• Em um organograma vertical, quanto mais alto estiver o órgão, maior a autoridade e a abrangência da atividade. Essa autoridade é decorrente de uma posição e deve ser aceita pelos subordinados, flui sempre de cima para baixo (top-down).

   

  Resposta = C

• QUESTÃO DEVERIA SER ANULADA. 
  
  Quanto mais alto o nível hierarquico, maior será sua autoridade, porém, menor será sua abrangência. 
  
  Abrangência diz respeito a quantidade de subordinados DIRETAMENTE sob sua responsabilidade. 
  As altas gerências não possuem muitos subordinados ligados diretamente a eles, isso fica fácil de ver em um organograma. 

Questão 2239825

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Geral; Organizações, Sistemas e Métodos

Estrutura organizacional é a forma, pela qual as atividades desenvolvidas por uma organização são divididas, organizadas e coordenadas (http://pt.wikipedia.org/wiki/Estrutura_organizacional). A estrutura organizacional considera alguns componentes instrumentais. Sobre isso, analise os itens abaixo: 

I. Autoridade

II. Responsabilidade

III. Comunicação

IV. Objetivo

V. Estratégia

VI. Política

Está(ão) CORRETO(S)

• A. I, III e V, apenas
• B. III e VI, apenas.
• C. I, II, III, IV, V e VI.
• D. I e II, apenas.
• E. III e IV, apenas.

Gabarito: C

Comentários

• Tanto livro de Administração geral no mercado  e acessível na internet e a banca usa como fonte de pesquisa o Wikipedia!...

• Tô passado!

• Essa banca é brincadeira, entrei no endereço indicado (http://pt.wikipedia.org/wiki/Estrutura_organizacional) e como não é surpresa, não encontrei a referida resposta.

  Gabarito = C (todas estão corretas)

• Gabarito C.

  Todas estão corretas.

  I, II, III, IV, V e VI.

Questão 2239828

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Geral; Organizações, Sistemas e Métodos

Na estrutura organizacional do tipo militar, é CORRETO afirmar que uma das vantagens é

• A. o fato de que existe mais de uma ordem determinada
• B. a organização rígida
• C. não oferecer o espírito de equipe.
• D. a definição clara dos deveres e responsabilidades.
• E. a necessidade de chefias excepcionais.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito = D

   

• A Estrutura Organizacional Militar (Linear) possui estrutura simples, econômica e de fácil compreensão, com clara delimitação de atribuições e de responsabilidade dos órgãos. Nenhum órgão intervém na área de outros.

• Baseada na organização dos antigos exércitos, é representada graficamente por uma pirâmide demonstrando explicitamente a unidade de comando.  As principais características são:

  A chefia como fonte exclusiva de autoridade;

   As ordens seguem por via hierárquica;

  Cada empregado recebe ordens de um só chefe imediato

  As principais vantagens:

  Aplicação simples;

  Fácil transmissão de ordens e recebimentos de informações;

  Definição clara dos deveres e responsabilidades;

  Decisões rápidas;

  Fácil manutenção da disciplina;

  Baixo custo de administração.

  As principais desvantagens:

  Não valoriza a especialização;

  Organização rígida;

  Exige chefes excepcionais;

  Não favorece o espírito de equipe e de cooperação.

  A excessiva centralização dificulta a substituição do chefe;

• Militar - Definição clara das responsabilidades.

  Gabarito = D

Questão 2239831

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Organizações, Sistemas e Métodos; Organograma

O organograma do tipo circular ou setorial determina os(as)

• A. diversos níveis de autoridades a partir do círculo central.
• B. diferentes níveis de funções operacionais.
• C. configurações possíveis.
• D. formas mais difíceis de entendimento
• E. definições de menor autoridade nas organizações

Gabarito: A

Comentários

• Organograma Circular ou Radial

  É o mais usado em instituições modernas onde se quer ressaltar a importância do trabalho em grupo. Não há a preocupação em representar a hierarquia. É o mais usado em instituições modernas onde o se quer ressaltar a importância do trabalho em grupo. Não há a preocupação em representar a hierarquia. É caracterizado por economizar espaço e por suavizar a apresentação da estrutura.

   

  Gabarito = A

   

• GABARITO: A

   

   

  Clássico – este é o tipo de organograma mais popular. O modelo é construído em forma de retângulo e posicionado na vertical, apresenta como as hierarquias foram definidas e como elas e comunicam e relacionam.

   

  Horizontal – diferente do modelo acima, aqui o que muda é a posição do organograma, que apresenta as informações setorizadas, só que na horizontal.

   

  Informacional – o este é um tipo de organograma que apresenta, de forma minuciosa, um completo leque de informações relacionadas a determinado departamento ou âmbito da organização.

   

  Setorial – apresenta as informações organizadas e estruturadas conforme determinado setor da empresa. Pode mostrar os dados do setor financeiro; administrativo; de vendas ou marketing, por exemplo.

   

  Linear de Responsabilidade – como o nome sugere o organograma linear de responsabilidade apresenta a comunicação em linhas cruzadas, que podem, por exemplo, apresentar as funções ou atividades na empresa e indicar por meio de marcação, quais são os profissionais responsáveis por elas.

   

  Em barras – neste organograma em barras, cada coluna é elaborada dentro de um retângulo posicionado na vertical e conforme a hierarquia.  Assim, a barra maior é do presidente, seguida pela do diretor, gerente, supervisor, coordenador e por ai vai. Quanto maior a posição, maior a barra.

   

  Radial ou Circular – entre os tipos de organograma, este modelo é um pouco mais ousado e traz as informações setorizadas num gráfico circular, separado em cores específicas que descrevem cada área, cargo e função. Nele, os principais responsáveis pelas demandas ficam no centro e os demais ao redor deles.

   

  Matricial – organograma muito utilizado para apresentar as áreas da empresa que irão trabalhar juntas em determinado projeto e também muito usado por consultores para ilustrar as parte de um trabalho.

   

  http://www.jrmcoaching.com.br/blog/7-tipos-de-organograma-que-voce-deve-utilizar-em-sua-gestao/

   

  BONS ESTUDOS!

Questão 2239834

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Gerência de Projetos
• Assuntos: Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

“Cronograma é uma ferramenta de gestão de atividades normalmente em forma de tabela, que também contempla o tempo em que as atividades vão se realizar.” (http://www.significados.com.br/cronograma/).

No ambiente organizacional, o cronograma é um instrumento fundamental, pois auxilia no acompanhamento dos projetos. Sobre isso, analise os itens abaixo:

I. A duração estimada para a realização de cada etapa.

II. A responsabilidade pela administração e execução de cada um dessas etapas.

III. A identificação de unidades de tempo para a marcação das datas de início e de término de cada etapa.

IV. A descrição das etapas a serem executadas.

Está(ão) CORRETO(S)

• A. II, apenas.
• B. I, II, III e IV.
• C. I e IV, apenas.
• D. III e IV, apenas.
• E. III, apenas

Gabarito: B

Comentários

• Alguém  comenta essa bagaça pf. Não entendi pq todas as alternativas estão corretas.

Questão 2239837

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gráficos - Fluxograma; Organizações, Sistemas e Métodos

“Fluxograma é um tipo de diagrama e pode ser entendido como uma representação esquemática de um processo, muitas vezes feito através de gráficos que ilustram, de forma descomplicada, a transição de informações entre os elementos que o compõem.” (http://pt.wikipedia.org/wiki/Fluxograma). Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:

I. O fluxograma designa uma representação gráfica de um determinado processo ou fluxo de trabalho.

II. O Diagrama de Fluxo de Dados se utiliza do Fluxograma para modelagem e documentação de sistemas computacionais.

III. O fluxograma permite a compreensão e posterior otimização dos processos desenvolvidos em cada departamento ou área da organização.

Está CORRETO o que se afirma em

• A. I, II e III.
• B. I, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. II, apenas.
• E. I e III, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

        Todo e qualquer processo, tanto administrativo quanto operacional, tem um fluxo das operações de entrada, processamento e saída. Esse fluxo envolve, além dessas operações, as áreas da organização envolvidas, os recursos humanos e materiais, os custos relativos a esses recursos, o volume de trabalho, os tempos de execução, a documentação que tramita pelo mesmo e a tecnologia de informação utilizada.

        Todas essas variáveis, que devem ser detectadas por ocasião do levantamento, constituem objetos da etapa de análise e redesenho do processo, prevista na metodologia

         Podemos destacar as seguintes vantagens principais:
  Descreve qualquer tipo de processo, mesmo os mais complexos;
  Permite visão ampla de todo o processo que está sendo estudado;
  Descreve o funcionamento de todos os componentes do processo;
  Possibilita a verificação, de maneira clara e precisa, das falhas de funcionamento, dos gargalos, da duplicidade de procedimentos e de outros problemas oriundos do processo em estudo;
  Não permite a dupla interpretação, graças à padronização dos símbolos que são utilizados;
  Possibilita a análise e a proposição de modificações, visando à melhoria do processo;
  Permite fácil atualização.

  (http://administracaodofuturo.blogspot.com.br/2007/07/fluxogramas.html)

   

• GABARITO: A.

  I, II e III.

Questão 2239840

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Planejamento

O planejamento é um processo permanente e contínuo; não se esgota em um único plano de ação, mas é realizado continuamente dentro da empresa. O planejamento pode ser desenvolvido em 3 (três) níveis de abrangência, listados na alternativa

• A. estrutural, unidimensional e incremental.
• B. incremental, institucional e operacional.
• C. unidimensional, operacional e estratégico.
• D. estratégico, tático e operacional.
• E. tático, incremental e estrutural.

Gabarito: D

Comentários

• 1. Estratégico - decisões gerais (global) de longo prazo, compreensivo e sistêmico. Orientado para o futuro;

  2. Tático - decisões a nível departamental de médio prazo (produção, financeiro, marketing...);

  3. Operacional - voltado para a eficiência, decisões específicas e a curto prazo.

   

  GABARITO: D

• O planejamento pode ser definido em três níveis.

  1. Estratégico - decisões gerais (global) de longo prazo, compreensivo e sistêmico. Orientado para o futuro;

  2. Tático - decisões a nível departamental de médio prazo (produção, financeiro, marketing...);

  3. Operacional - voltado para a eficiência, decisões específicas e a curto prazo.

   

  GABARITO: D

• LETRA D CORRETA

  OS TRÊS NÍVEIS ORGANIZACIONAIS

  Níveis Organizacionais

  O administrador é essencial para uma organização, qualquer que seja o seu tamanho ou tipo. E dentro da organização o administrador pode ser um presidente ou diretor, um gerente ou supervisor, dependendo do nível que ocupa. Em cada um dos níveis organizacionais (Institucional, Intermediário, Operacional), seu papel é diferente.

   a) Nível Institucional

  É o nível mais elevado da organização. É constituído pelo Presidente e Diretores e onde são tomadas as principais decisões. É o nível mais periférico, pois está em contato direto com o ambiente externo, e sofre as pressões e os impactos ambientais. Recebe também o nome de nível estratégico, pois é o responsável pela definição do futuro do negócio como um todo. Nesse nível, o administrador deve possuir uma visão estratégica, para definir a missão e os objetivos fundamentais do negócio.

   b) Nível Intermediário

  É o nível administrativo que articula internamente o nível estratégico e o nível operacional.

  Recebe o nome de nível gerencial ou tático. É constituído pelos Gerentes. Recebe as decisões globais e as transforma em programas de ação para o nível operacional. Interpreta a missão e os objetivos fundamentais do negócio, traduzindo-os em meios de ação para que o nível operacional possa transformá-lo em execução. Nesse nível, o administrador deve possuir visão tática.

   c) Nível Operacional

  É o nível administrativo mais baixo de todos. É o nível que administra a execução e realização das tarefas e atividades cotidianas. Nesse nível, o administrador deve possuir visão operacional, isto é, conhecimento técnico para orientar e dirigir os funcionários que realizam as tarefas.

• estratégico, tático e operacional. 

• A questão versa sobre os três diferentes níveis da organização. Ressalta-se que todas as funções administrativas se relacionam de maneira diferente em cada um dos níveis e não apenas o planejamento.

  A) Errada! Os níveis certos são: estratégico, tático e operacional.

  B) Errada! O nível estratégico também pode ser chamado de nível institucional, porém não existe nível incremental, o que torna a assertiva incorreta.

  C) Errada! Não existe nível unidimensional.

  D) Correta!

  Nível Institucional ou Estratégico: é composto pela cúpula administrativa, alta direção, dirigentes, diretores.

  Nível Tático: é chamado também de nível Intermediário /Departamental ou Gerencial.

  Nível Operacional: Nível de supervisão. Chão de fábrica. Nível de 1ª linha

  E) Errada! Desses apenas o nível tático é um nível da organização.

  Gabarito: letra "D"

• VEJA UM BREVE RESUMO SOBRE OS 3 NÍVEIS DE PLANEJAMENTO:

  . Planejamento estratégico [=estratégia corporativa ou organizacional]: abrange a organização como um todo. abrange a direção. relaciona a organização com o ambiente externo. longo prazo. genérico e abrangente.

  . Planejamento tático [=estratégias funcionais]: abrange cada um dos departamentos ou áreas que compõem a organização. abrange a gerência. departamentos. médio prazo. menos genérico, mais detalhado que o anterior.

  . Planejamento operacional: abrange as tarefas e atividades, ou seja, as formas de execução do trabalho. operações, abrange a supervisão. curto prazo, o que será executado no nível operacional. detalhado, específico e analítico.

  Sobre a direção no planejamento estratégico, Chiavenato (2000, p. 7) diz que:

  "Definido o planejamento e estabelecida a organização, resta fazer as coisas andarem e acontecerem. Este é o papel da direção (liderança): acionar e dinamizar a empresa. A direção (liderança) está relacionada com a ação, com o colocar-se em marcha, e tem muito a ver com as pessoas. Ela está relacionada diretamente com a atuação sobre os recursos humanos da empresa."

Questão 2239843

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Planejamento

O planejamento utiliza-se de alguns princípios. Em relação aos conceitos desses princípios, numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª.

1. Princípio da precedência

2. Princípio da maior penetração e abrangência

3. Princípio da maior eficiência, eficácia e efetividade

( ) Deve procurar maximizar os resultados e minimizar as deficiências.

( ) Corresponde a uma função administrativa que vem antes das outras.

( ) Pode provocar uma série de modificações nas características e atividades da organização.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

• A. 1-3-2
• B. 2-1-3
• C. 3-1-2
• D. 1-2-3
• E. 2-3-1

Gabarito: C

Comentários

• (3) Deve procurar maximizar os resultados e minimizar as deficiências ---> Princípio da maior eficiência, eficácia e efetividade.

  (1) Corresponde a uma função administrativa que vem antes das outras --->  Princípio da precedência.

  (2) Pode provocar uma série de modificações nas características e atividades da organização --> Princípio da maior penetração e abrangência.

   

   

   

  GABARITO ''C''

• Princípio da precedência – O planejamento sempre vem antes das outras funções administrativas.

  Princípio da maior penetração e abrangência – o planejamento é a mais abrangente das funções (logo, subentende-se que é a função que pode provocar modificações nas organizações)

  Princípio da maior eficiência, eficácia e efetividade - maximizar os resultados e minimizar as dificuldades.

• Planejar é um processo contínuo, composto de várias etapas, que visa estabelecer um estado fututro desejado e um delineamento dos meios efetivos para torná-lo realidade. 

  Princípios gerais, segundo Oliveira (2011, p.6 a 10)

  - contribuição aos objetivos: hierarquizando-os para alcançá-los em sua totalidade;

  - Precedências sobre as demais funções: realizando - o antes da organização, direção e controle;

  - Promove maiores influências e abrangências: Provocando modificações nas pessoas, tecnologias e sistemas;

  - Promove maiores eficiência, eficácia e efetividade: maximizando resultados e minimizando deficiências;

  fonte: Livro Admnistração geral e pública. de Elisabete de Abreu e Lima Moreira 

• GABARITO: C.

  3 - 1 - 2.

  Princípio da precedência - É a função administrativa que vem antes das demais.

  Princípio da máxima eficiência, eficácia e efetividade - Procura maximizar os resultados e minimizar as deficiências.

  Princípio da penetração e abrangência - Pode ocasionar várias mudanças na organização.

Questão 2239846

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Planejamento

Podemos identificar 5 (cinco) partes que devem ser observadas para a elaboração de um planejamento como um todo em uma organização. Assinale a alternativa que expressa, em ordem sequencial, as partes dos diferentes planejamentos.

• A. Negócios, instrumentos, recursos, controle e meios.
• B. Organizacional, controle, recursos, fins e implantação.
• C. Institucional, abrangencial, avaliativo, controle e meios.
• D. Fins, meios, organizacional, recursos, implantação e controle.
• E. Abrangencial, recursos, implantação, institucional e controle.

Gabarito: D

Comentários

• ESTAPAS DO PROCESSO DE PLANEJAMENTO

   

  1ª - DEFINIR OBJETIVOS (para onde queremos ir?) FINS

  2ª - VERIFICAR QUAL É A SITUAÇÃO ATUAL EM RELAÇÃO AO OBJETIVOS (onde estamos agora?)

  3ª - DESENVOLVER PREMISSAS QUANTO ÀS CONDIÇÕES FUTURAS; PRESSUPOSIÇÕES ANTECIPATÓRIAS (o que temos pela frente?)

  4ª - ANALISAR AS ALTERNATIVAS DE AÇÃO (quais são os caminhos possíveis?) MEIOS

  5ª - ESCOLHER UM CURSO DE AÇÃO ENTRE AS VÁRIAS ALTERNATIVAS (qual o melhor caminho?) 

  6ª - IMPLEMENTAR O PLANO E AVALIAR OS RESULTADOS (como podemos percorrê-lo?) IMPLANTAÇÃO E CONTROLE

   

   

   

  GABARITO ''D''

   

  Obs.: para Chiavenato esse processo se divide em 6 etapas.

• Partes do planejamento e suas características 
  - Planejamento dos fins: definição da missão, propósitos, objetivos; 
  - Planejamento dos meios: proposição de caminhos para a empresa chegar aos objetivos; 
  - Planejamento organizacional: esquematização dos requisitos organizacionais para realizar os meios; 
  - Planejamento de recursos: dimensionamento dos recursos humanos e materiais; 
  - Planejamento de implantação e controle: planejar o gerenciamento do planejamento. 

• IMPORTANTÍSSIMO PEDRO MATOS. VOU REFORÇAR

  ESTAPAS DO PROCESSO DE PLANEJAMENTO

   

  1ª - DEFINIR OBJETIVOS (para onde queremos ir?) FINS

  2ª - VERIFICAR QUAL É A SITUAÇÃO ATUAL EM RELAÇÃO AO OBJETIVOS (onde estamos agora?)

  3ª - DESENVOLVER PREMISSAS QUANTO ÀS CONDIÇÕES FUTURAS; PRESSUPOSIÇÕES ANTECIPATÓRIAS (o que temos pela frente?)

  4ª - ANALISAR AS ALTERNATIVAS DE AÇÃO (quais são os caminhos possíveis?) MEIOS

  5ª - ESCOLHER UM CURSO DE AÇÃO ENTRE AS VÁRIAS ALTERNATIVAS (qual o melhor caminho?) 

  6ª - IMPLEMENTAR O PLANO E AVALIAR OS RESULTADOS (como podemos percorrê-lo?) IMPLANTAÇÃO E CONTROLE

Questão 2239849

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Comportamental da Administração; Processo Decisório

O processo decisório se utiliza do planejamento como forma de auxiliar e melhor referenciar as decisões. No que se refere a características do planejamento, assinale “V” para as sentenças Verdadeiras e “F” para as Falsas. 

( ) O planejamento é interativo, envolve passos ou fases que se sucedem.

( ) O planejamento é uma técnica de alocação de recursos humanos, apenas.

( ) O planejamento é uma função administrativa que interage com as demais funções.

( ) O planejamento é uma técnica de mudança e de inovação dentro da empresa.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

• A. V-F-V-F
• B. V-F-V-V
• C. F-V-F-F
• D. F-F-F-V
• E. F-V-V-F

Gabarito: B

Comentários

• (V) O planejamento é interativo, envolve passos ou fases que se sucedem.

  (F) O planejamento é uma técnica de alocação de recursos humanos, apenas.

  (V) O planejamento é uma função administrativa que interage com as demais funções.

  (V) O planejamento é uma técnica de mudança e de inovação dentro da empresa.

• Pra acertar, tive que ir na menos errada, pois:

  "O planejamento é interativo, envolve passos ou fases que se sucedem"

  Planejamento é INTErativo, pois as partes interagem entre si.

  Planejamento ITErativo é o que diz que o planejamento é uma sequencia de passos.

• (V) O planejamento é interativo, envolve passos ou fases que se sucedem.

  (F) O planejamento é uma técnica de alocação de recursos humanos, apenas.

  (V) O planejamento é uma função administrativa que interage com as demais funções.

  (V) O planejamento é uma técnica de mudança e de inovação dentro da empresa.

  A.

Questão 2239852

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Comportamental da Administração; Processo Decisório

Processo Decisório é o processo de escolher o caminho mais adequado à empresa em uma determinada circunstância (http://pt.wikipedia.org/wiki/Processo_Decis%C3%B3rio). O processo decisório nas organizações, portanto, converte-se na essência da habilidade gerencial, em que a responsabilidade do gestor é decidir a melhor alternativa para cada momento em que se encontra a organização, de modo a garantir os resultados esperados. Alguns fatores fazem com que o ambiente organizacional fique cada vez mais complexo, levando os administradores a reavaliarem constantemente o processo decisório. Sobre isso, analise os itens abaixo:

I. Globalização

II. Avanço tecnológico

III. Desenvolvimento das telecomunicações

IV. Diminuição do tempo de processamento das informações.

Está CORRETO o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. III e IV, apenas.
• C. II, apenas.
• D. I, II, III e IV.
• E. I e IV, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: D

  Esta banca não surpreende mais, novamente entrei no site sugerido (https://pt.wikipedia.org/wiki/Processo_decis%C3%B3rio) de onde possivelmente estaria a resposta, e nada...

  "Processo decisório é o processo de escolher o caminho mais adequado à empresa, em uma determinada circunstância.

  Uma organização precisa ser capaz de otimizar recursos e atividades, assim como criar um modelo competitivo que a permita superar os rivais. Considerando que o mundo é dinâmico e vive em constante mudança, onde as ideias afloram devido às pressões do momento, essa resposta poderia ser simples demais.

  Para que um negócio ganhe a vantagem competitiva é necessário que ele alcance um desempenho superior. Para tanto, a organização deve estabelecer uma estratégia adequada, tomando as decisões certas."

   

• Me recuso a fazer uma questão que cita o wikipedia como autor renomado na área. Affffffffff! 

• Sandro, O site wikipedia apenas está como referencial do texto, não significa que lá estará a resposta. É apenas um texto para a servir de "introdução" para a questão.

• Discordo, essas alternativas não fazem com que o ambiente organizacional fique mais complexo, pelo contrário, ficam mais simples 

• GABARITO: D.

  I, II, III e IV.

Questão 2239855

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Comportamental da Administração; Processo Decisório

Processo Decisório é o processo de escolher o caminho mais adequado à empresa em uma determinada circunstância. De acordo com Moresi (2000), a arquitetura de informação de uma empresa está estruturada de forma institucional, intermediária e operacional. Em relação aos diferentes conceitos da arquitetura da informação, numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª.

1. Informação Institucional

2. Informação Intermediária

3. Informação Operacional

( ) Voltada à chefia de setores e seções – possibilita executar as suas atividades e tarefas, monitorar o espaço geográfico sob sua responsabilidade, o planejamento e a tomada de decisão de seu nível.

( ) Voltada ao corpo gerencial – permite observar as variáveis presentes nos ambientes externo e interno, monitorar e avaliar seus processos, o planejamento e a tomada de decisão de característica gerencial.

( ) Voltada à direção da empresa – possibilita observar as variáveis presentes nos ambientes externo e interno, com a finalidade de monitorar e avaliar o desempenho, o planejamento e as decisões de alto nível.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

• A. 1-2-3
• B. 3-2-1
• C. 1-3-2
• D. 2-3-1
• E. 2-1-3

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

  Encontrei um bom resumo sobre níveis organizacionais no site (http://gestao-administracao-empresas.blogspot.com.br/2009/11/os-niveis-organizacionais.html)

• 1. Informação Institucional(Estratégica) ------> Voltada à direção da empresa.

  2. Informação Intermediária(Tático)-------> Voltada ao corpo gerencial.

  3. Informação Operacional ------> Voltada à chefia de setores e seções.

   

  RESPOSTA LETRA B

• 1. Informação Institucional(Estratégica) ------> Voltada à direção da empresa.

  2. Informação Intermediária(Tático)-------> Voltada ao corpo gerencial.

  3. Informação Operacional ------> Voltada à chefia de setores e seções.

   

  RESPOSTA LETRA B

• LETRA B CORRETA

  OS TRÊS NÍVEIS ORGANIZACIONAIS

  Níveis Organizacionais

  O administrador é essencial para uma organização, qualquer que seja o seu tamanho ou tipo. E dentro da organização o administrador pode ser um presidente ou diretor, um gerente ou supervisor, dependendo do nível que ocupa. Em cada um dos níveis organizacionais (Institucional, Intermediário, Operacional), seu papel é diferente.

   a) Nível Institucional

  É o nível mais elevado da organização. É constituído pelo Presidente e Diretores e onde são tomadas as principais decisões. É o nível mais periférico, pois está em contato direto com o ambiente externo, e sofre as pressões e os impactos ambientais. Recebe também o nome de nível estratégico, pois é o responsável pela definição do futuro do negócio como um todo. Nesse nível, o administrador deve possuir uma visão estratégica, para definir a missão e os objetivos fundamentais do negócio.

   b) Nível Intermediário

  É o nível administrativo que articula internamente o nível estratégico e o nível operacional.

  Recebe o nome de nível gerencial ou tático. É constituído pelos Gerentes. Recebe as decisões globais e as transforma em programas de ação para o nível operacional. Interpreta a missão e os objetivos fundamentais do negócio, traduzindo-os em meios de ação para que o nível operacional possa transformá-lo em execução. Nesse nível, o administrador deve possuir visão tática.

   c) Nível Operacional

  É o nível administrativo mais baixo de todos. É o nível que administra a execução e realização das tarefas e atividades cotidianas. Nesse nível, o administrador deve possuir visão operacional, isto é, conhecimento técnico para orientar e dirigir os funcionários que realizam as tarefas.

Questão 2239858

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Gestão de Conflitos

Os conflitos entre grupos são muito comuns tanto dentro quanto fora das Organizações. Na cultura de uma organização, é comum identificarmos alguns conflitos. Sobre estes, analise os itens abaixo:

I. Diferenças de personalidade

II. Existência de atividades interdependentes no trabalho

III. Metas diferentes

IV. Recursos compartilhados

V. Diferenças de informação e percepção, dentre outras.

Está(ão) CORRETO(S)

• A. II e V, apenas.
• B. I, II e IV, apenas
• C. I, II, III, IV e V.
• D. I e V, apenas
• E. III, apenas.

Gabarito: C

Comentários

• quando a banca é pequena,quase sempre todos os itens estão certos, meu macete.

• Quando os recusos não são compartilhados ou escassos, há uma maior incidência de conflitos. É evidente que o gabarito não está correto.

• A lógica do item IV é que quando existe a escassez de recursos, a equipe tem uma maior necessidade de compartilhar os materiais entre si, o que pode gerar conflitos.

• Para que a questão em análise seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre as condições que contribuem para a existência de conflitos. No caso desta questão, deve ser marcada a alternativa que apresenta a condição que se caracteriza pelas expectativas confusas. 

  Nas organizações existem certas condições que contribuem para a geração de conflitos. Como diz Chiavenato (2014), são condições inerentes à natureza das organizações e tendem a criar percepções entre pessoas e grupos, as quais predispõem ao conflito. Em relação às condições que antecedem aos conflitos (ou que a eles dão razão), temos, segundo Rennó (2013):

  • Ambiguidade de papel: quando as expectativas pouco claras e confusas, além de outras incertezas, aumentam a probabilidade de fazer com que as pessoas sintam que estão trabalhando para propósitos incompatíveis.
  • Recursos Escassos: se faltam recursos para todos na organização, alguém ficará insatisfeito. Disputas por recursos são causas muito comuns de conflitos em uma organização.
  • Interdependências: quando dependemos do trabalho de outras pessoas para fazer nosso trabalho, existe um conflito em potencial! Em toda organização existem interdependências entre setores e pessoas. Dessa forma, uma pessoa deve cumprir seu papel de forma eficiente para que a outra possa fazer o mesmo.
  • Objetivos Conflitivos: quando os objetivos da organização não são bem desenhados, ou são ambíguos (setor de vendas recebe bônus por vendas maiores, mas setor de materiais recebe bônus por investimento em estoque menor, por exemplo), existe uma chance grande de haver conflitos dentro da organização.
  • Diferenciação: diferenças na estrutura da organização ou no perfil das pessoas de áreas diferentes podem causar conflitos, pois as visões de mundo e do trabalho poderão ser conflitantes.
  • Falhas de Comunicação: uma comunicação deficiente pode levar a desentendimentos e interpretações incorretas de parte a parte. Principalmente em equipes que trabalham a distância, uma falha de comunicação pode gerar e aumentar conflitos.
  • Choque de Personalidades: muitas vezes as pessoas simplesmente não se “bicam”. Personalidades, valores e atitudes muito diferentes (ou iguais) podem gerar um conflito única e exclusivamente derivado dos estilos de vida das pessoas. Muitas vezes a única solução é separar as pessoas envolvidas.
  • Conflitos Anteriores: quando já ocorreram conflitos entre algumas pessoas e estes não foram bem resolvidos, existirão ressentimentos. Portanto, estes sempre poderão ressurgir em novos conflitos.

  Usando os pontos acima como base, podemos concluir que todos os itens estão corretos.

  I. correto. Diferenças de personalidade 

  II. correto. Existência de atividades interdependentes no trabalho 

  III. correto. Metas diferentes 

  IV. correto. Recursos compartilhados 

  V. correto. Diferenças de informação e percepção, dentre outras. 

  GABARITO: C

  Fontes:

  CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 4.ed. Barueri, SP: Manole, 2014

  RENNÓ, Rodrigo. Administração Geral. Rio de Janeiro, Elsevier, 2013.

Questão 2239861

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Clássica da Administração; Gestão Estratégica; Liderança e Motivação; Teoria Clássica da Administração

A Teoria sobre liderança nos apresenta três conceitos que se complementam. São eles: traços de personalidade; estilos de liderança e situacionais. Sobre a teoria do estilo de liderança autocrática, é CORRETO afirmar que

• A. está associada à descentralização das decisões.
• B. pactua uma situação liberal com a equipe.
• C. determina uma forma democrática de atuar.
• D. estabelece nível igualitário na hora de decisão.
• E. impõe ordens ao grupo e centraliza.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E:

  3. (FCC/TRT/PA/Analista adm./2010) Um líder que conduz e orienta sua equipe, incentivando a participação das pessoas e desenvolvendo comunicação espontânea, franca e cordial, é classificado como um líder com estilo de liderança:
  a) liberal;
  b) autocrática;
  c) democrática;
  d) situacional;
  e) centralizadora.
  O estilo democrático é um estilo mais “equilibrado”, pois não tem a característica centralizadora do estilo autocrático e tampouco a característica de liderança extremamente “frouxa” do estilo liberal.
  Um líder que conduz e orienta sua equipe, incentivando a participação de todos os funcionários, adota o estilo democrático. O gabarito é a alternativa 

• GAB.: E 

  Liderança autocrática é exercida por gerentes centralizadores das decisões, não delegam e são os únicos a emitir ordens. 

• Gab. E

   

  No estilo autocrático, o líder centraliza todas as decisões, sem pedir a participação dos seus subordinados. Esse líder determina como o trabalho será feito, quem o fará, quando o fará etc. A participação dos funcionários no processo de tomada de decisão é muito limitada!

   

  Já o estilo democrático caracteriza-se pela delegação de autoridade aos subordinados, que são incluídos no processo de tomada de decisão pelo líder. A decisão então é tomada em conjunto pelo líder e seus liderados.

  
  Esse estilo pode ser classificado como consultivo, no qual o líder pede a opinião dos subordinados antes de tomar a decisão, ou participativo, em que os funcionários participam não só com a opinião, mas decidem conjuntamente com o líder.

  
  Finalmente, liberal ou laissez-faire é o estilo em que o líder dá total liberdade aos subordinados para decidirem como acharem melhor! O líder tem somente a função de responder as perguntas ou dúvidas dos funcionários e fornecer os recursos necessários para o trabalho.

   

   

  Rennó, Rodrigo - Administração geral para concursos / São Paulo: Método, 2015. pág. 176 e 177. 

   

• GABARITO E.

  Na liderança autocrática o líder centraliza todas as decisões.

• LETRA E CORRETA

  1 – Liderança Autocrática (ou centralizador): Este tipo de liderança é focado nos resultados. Seu estilo concentra a maior parte dos trabalhos em si, seja por paixão pelo que faz, ou por falta de confiança. Às vezes leva em consideração as opiniões do grupo, mas a sua opinião tem peso maior. Firme em suas decisões e comentários, e não tolera membros descomprometidos. Uma das figuras mais marcantes deste tipo é o co-fundador da Apple, Steve Jobs.

  2 – Liderança Democrática: Tipo de liderança voltada para o grupo e suas decisões. Para o líder democrático os membros da equipe têm voz e podem e devem dar sua opinião nos assuntos abordados. O líder democrático possui um ótimo jogo de cintura e possui a capacidade de mediar conflitos. Respeitador e ligado a questões morais, sabe fazer política.

  3 – Liderança Liberal: Esse tipo de liderança é indicada quando o líder está à frente de uma equipe madura e autossuficiente, onde os membros da equipe possuem liberdade para tomar decisões. Porém, se a equipe não possuir tal maturidade, este tipo de liderança pode ser prejudicial para o andamento dos objetivos, uma vez que este tipo de líder não possui pulso para punir erros.

• o estado sou eu

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre a teoria dos estilos de liderança. Dentre as alternativas apresentadas, marquemos a que apresenta a possui uma afirmativa correta sobre a liderança autocrática.

  Vejamos um resumo sobre o assunto, em seguida podemos marcar a alternativa que atende ao comando da questão.

  Os estilos são determinados a partir da observação do comportamento e atitudes do líder, o que ele faz e como ele age (Paludo, 2020). Diante disso, os estilos podem ser:

  Liderança autocrática – Focado líder, que centraliza em si o processo de tomada de decisão. O líder determina quem realizará, o que realizará e quando realizará determinada atividade. Não há participação dos liderados, e se tem é a mínima possível.

  Esse estilo pode ser subdividido em:

  • Benevolente: que é aquele líder que possui alguma confiança na equipe, de modo a permitir que lhe dê sugestões, mas apenas isso.
  • Coercitivo: é aquele que não confia de modo algum na sua equipe e, por isso, centraliza tudo o que for possível, inclusive a organização do trabalho.

  Na liderança autocrático, as críticas e elogios acontecem de modo individual.

  Liderança Democrática – É o estilo que incentiva a participação dos liderados nas decisões da organização. O líder orienta, consulta, valoriza e ouve aqueles sob sua liderança. A liderança democrática pode ser:

  • Consultiva: o líder busca a opinião dos liderados para que possa decidir.
  • Participativa: o líder dá orientações aos liderados para que eles possam decidir, conforme a orientação dada.

  No estilo de liderança democrática, as críticas e elogios ocorrem de forma impessoal.

  Liderança Liberal/ Laissez-faire – Nesse modelo a participação do líder é mínima, o líder delega tudo o que for possível. Os liderados possuem total liberdade para tomar as decisões.

  De acordo com Paludo (2020), tanto a divisão do trabalho quanto a escola dos companheiros ficam TOTALMENTE a cargo do grupo. A marca do modelo liberal/laissez-faire é a total falta de participação do líder.

  Usando as informações acima como base, concluímos que a alternativa "E" é a que atende ao comando da questão.

  GABARITO: E

  Fontes:

  DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas. Salvador: Juspodivm, 2016.

  PALUDO, Augustinho. Administração Geral e Pública para AFRF e AFT. Salvador: Juspodivm, 2020.

Questão 2239864

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Comportamento de Pessoas nas Organizações; Relacionamento interpessoal

Motivação é o conjunto de fatores psicológicos, conscientes ou não, de ordem fisiológica, intelectual ou afetiva, que determinam um certo tipo de conduta em alguém. Segundo Abraham Maslow, o homem se motiva, quando suas necessidades são todas supridas de forma hierárquica. Assinale a alternativa que indica a ordem determinada por Maslow.

• A. Autorrealização, autoestima, sociais, segurança e fisiológica.
• B. Confrontação, segurança, determinação e sociais.
• C. Autoestima, segurança, fisiológica e determinação.
• D. Segurança, fisiológica e segurança.
• E. Fisiológica, segurança, autorrealização e confrontação.

Gabarito: A

Comentários

• O Topo da Pirâmide de Maslow é a AUTORREALIZAÇÃO seguida por AUTOESTIMA, SOCIAL, SEGURANÇA e a base da piâmide é a FISIOLÓGICAS.

  São cinco necessidades ao todo. Nessa ordem e vice-versa.

• de cima para baixo, lembrando

• Pirâmide das necessidades de Maslow

  Necessidades de nível inferior(Estimulos externos): Fisiologicas; Segurança.

  Necessidades de nível superior(Estimulos internos): Sociais; Autoestima; Autorrealização.

  1º suprir necessidades mais inferiores-insatisfeitas.

  2º suprir as imediatamente superior até chegar na autorealização.(sempre seguindo a seguência).

  Seguência da base ao topo - pirâmide de Maslow. (Hierarquia de baixo para cima): Fisiologicas > Segurança > Sociais > Autoestima > Autorrealização.

  R - a) Autorrealização, autoestima, sociais, segurança e fisiológica. 

   

   

• A banca quer inovar e faz a pirâmide invertida.

• A banca escreve "Assinale a alternativa que indica a ordem determinada por Maslow.". Aí solicita a ordem invertida, como entender...

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre as Teorias Motivacionais. Neste caso, precisamos ter conhecimentos sobre a Teoria da Hierarquia das Necessidades Humanas, devendo ser marcada a alternativa que apresenta as necessidades que dão forma à Teoria em questão.

  Segundo Maslow, a busca do indivíduo para satisfazer determinadas necessidades é responsável por determinar o seu comportamento. Daí, para que a pessoa avance uma etapa na pirâmide, deverá suprir a necessidade imediatamente anterior, por exemplo: para que um indivíduo chegue a suprir a sua necessidade de segurança, deve antes suprir suas necessidades fisiológicas. Seguindo esse raciocínio, as necessidades secundárias jamais poderiam motivar um indivíduo se ele, antes de tudo, não se sente seguro, protegido, ou não tem acesso ao básico para sobreviver. Vale destacar ainda que uma necessidade deixará de motivar o comportamento assim que for suprida, o que vai motivar um indivíduo satisfeito é a necessidade que está acima da que ele usufrui no presente.

  Maslow, criador do estudo em questão, acreditava que as necessidades humanas podiam ser representadas numa hierarquia de importância e influência que formam uma pirâmide. Do topo para a base, temos as seguintes necessidades (que dão origem à Hierarquia das Necessidades Humanas):

  • 5) Autorrealização – É a necessidade mais elevada do ser humano. Constitui o impulso que a pessoa tem para se tornar sempre mais do que é e de vir a ser.
  • 4) Estima – Leva em conta a relação do indivíduo consigo mesmo, como ele se vê e se avalia. Pode ser suprida por meio do ego, orgulho, status e prestígio, autorrespeito e reconhecimento etc.
  • 3) Sociais – Ligadas a relações interpessoais, incluem a manutenção dos relacionamentos e amizades afeição, filiação, aceitação social e amizade
  • 2) Segurança – Inclui segurança e proteção no ambiente de trabalho, regularidade no recebimento de seu pagamento estabilidade no emprego.
  • 1) Fisiológicas – São as necessidades mais básicas do indivíduo, ligadas a sobrevivência. Incluem como meio de satisfação alimentação, repouso, abrigo, sono, sexo, etc.

  Obviamente, se organizarmos do topo para a base, temos a sequência da alternativa "A". Sendo ela a correta.

  GABARITO: A

  Fonte: 

  DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas. Salvador: Juspodivm, 2016.

Questão 2239867

• Banca: UPENET/IAUPE
• Órgão: LAFEPE
• Ano: 2013
• Provas: UPENET/IAUPE - 2013 - LAFEPE - Técnico Comercial
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Ciclo Orçamentário; Execução Orçamentária; Finanças Públicas e Orçamento de acordo com a CF/88; Orçamento Público em AFO

Em relação à execução do orçamento público, nos termos da Constituição Federal, é vedada a

• A. arrecadação de receitas não previstas na Lei Orçamentária Anual.
• B. abertura de Créditos Adicionais para despesas não autorizadas na Lei Orçamentária Anual.
• C. realização de despesas de capital nos últimos seis meses do mandato do governante.
• D. realização de despesas ou a assunção de obrigações diretas que excedam os créditos orçamentários ou adicionais.
• E. utilização dos recursos que, em decorrência de veto, emenda ou rejeição do projeto de lei orçamentária anual, ficarem sem despesas correspondentes mediante créditos adicionais ou suplementares.

Gabarito: B

Comentários

• gabarito : B

   

• Gabarito inventado pela banca é B.

   

  Pela constituição o gabarito é D.

   

  CF/88

  Art. 167. São vedados:

  II - a realização de despesas ou a assunção de obrigações diretas que excedam os créditos orçamentários ou adicionais;

• B? kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  Essa upenet sempre dando problema.

• Pessoal o ART 167  são vedados:

   

  II-diz : a realização de despesas ou a assunção de obrigações diretas que excedam os créditos orçamentários ou adicionais 

  por isso entendo que a letra correta seja a D.

• Não há como ser a letra B! Um exemplo são os créditos extraordinários que independem de lei autorizativa, sua abertura é feita mediante medida provisória...

   

• É inaceitável o que está acontecendo.

   

   

  Art. 167. São vedados: 

      II -  a realização de despesas ou a assunção de obrigações diretas que excedam os créditos orçamentários ou adicionais;

   

• Banca louca! 

  Resposta certa é a letra D

• QUE PALHAÇADA É ESSA

• ಠ_ಠ

• Essa IAUPE é louca... lixo

• Quem fez essa questão tava pirado na silibrina.

• Letra D está correta e não a letra B. Não entendi.

• Nem levo em consideração bancas desse naipe.

• Quem "acertou" marcando a letra B, quem são? o que fazem? como vivem? o que comem?

• A pessoa perde um cargo por causa de um diiabo desse. É inacreditável

• COPIOU A QUESTÃO IGUALZINHA DO CONCURSO Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: TST Prova: FCC - 2012 - TST - Técnico Judiciário - Área Administrativa Q264947 e ainda colocou o gabarito ERRADO! QUE VERGONHA PARA ESSA BANCA!

   

  GABARITO OFICIAL LETRA D

• Tapa na cara de quem estuda. Uma coisa é elaborar uma questão difícil, outra é fazer os concurseiros, que estudam pra caramba, de idiotas com uma baboseira dessa.