Prova VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

ID

1177657

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

                                       A ciência do humor

       Na média, nós rimos entre 15 e 20 vezes por dia. Mas a variação entre indivíduos é grande. E não só entre indivíduos. Mulheres riem mais do que homens, mas são piores contadoras de piadas. E, à medida que envelhecem, elas tendem a rir menos, o que não acontece com eles. Também preferimos (todos) rir à tarde e no início da noite.
       Um bom estoque de informações como essas, além daquela que foi considerada a piada mais engraçada do mundo, está em Ha!: The Science of When We Laugh and Why (Ha!: a ciência de quando rimos e por quê), do neurocientista Scott Weems.
       O livro é interessante sob vários aspectos. Além das já referidas trivialidades, cujo valor é intrínseco, Weems faz um bom apanhado de como andam os estudos do humor, campo que apenas engatinhava 30 anos atrás e hoje conta com sociedades e artigos dedicados ao tema.
       O que me chamou a atenção, entretanto, é que o autor propõe um modelo um pouco diferente para compreender o humor, que seria um subproduto da forma como nosso cérebro processa as dezenas de informações conflitantes que recebe a cada instante. Embora nós gostemos de imaginar que usamos a lógica para avaliar as evidências e tirar uma conclusão, trabalhos neurocientíficos sugerem que a mente é o resultado de uma cacofonia de módulos e sistemas atuando em rede. Vence aquele módulo que grita mais alto. Frequentemente, o cérebro aproveita essa confusão para, a partir da complexidade, produzir ideias novas e criativas.
       Quando essas ideias atendem a certos requisitos como provocar surpresa e apresentar algo que pareça, ainda que vagamente, uma solução para o conflito, achamos graça e sentimos prazer, que vem na forma de uma descarga de dopamina, o mesmo neurotransmissor envolvido no vício em drogas e no aprendizado.
       Basicamente, o humor é o resultado inopinado de nosso modo de lidar com ambiguidades e complexidades.

                       (Hélio Schwartsman, Folha de S.Paulo, 13.04.2014. Adaptado)

De acordo com Hélio Schwartsman, o humor constitui um campo de pesquisa que

Alternativas

permanece inexplorado no meio acadêmico.

está em estágio embrionário atualmente.

se popularizou há pouco mais de 30 anos.

dificilmente será tratado com seriedade.

ganhou notabilidade há pouco tempo.

Comentários

Gabarito: Letra "E".

O livro é interessante sob vários aspectos. Além das já referidas trivialidades, cujo valor é intrínseco, Weems faz um bom apanhado de como andam os estudos do humor, campo que apenas engatinhava 30 anos atrás e hoje conta com sociedades e artigos dedicados ao tema.
.....,campo que apenas engatinhava 30 anos atrás e hoje conta com sociedades e artigos dedicados ao tema.
achei meio forçado, mas fui na letra E também
Assertiva E
O livro é interessante sob vários aspectos. Além das já referidas trivialidades, cujo valor é intrínseco, Weems faz um bom apanhado de como andam os estudos do humor, campo que apenas engatinhava 30 anos atrás e hoje conta com sociedades e artigos dedicados ao tema.

ID

1177660

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Segundo Scott Weems, o humor decorre da maneira como

Alternativas

o indivíduo soluciona conflitos com o raciocínio lógico.

a mente interpreta logicamente conteúdos irracionais.

o cérebro humano processa informações conflitantes.

a razão se surpreende diante de um problema insolúvel.

o homem repete padrões para solucionar problemas com eficácia.

Comentários

Gabarito: C.
Chega-se a conclusão do gabarito pela simples leitura do trecho: "o autor propõe um modelo um pouco diferente para compreender o humor, que seria um subproduto da forma como nosso cérebro processa as dezenas de informações conflitantes que recebe a cada instante".
Cara Bianca, tenho uma dúvida:

No trecho "[...], que seria um subproduto da forma como nosso cérebro processa as dezenas de informações conflitantes que recebe a cada instante.",

não dá-se a entender que esse era o antigo modelo do humor, mas que Scoot propunha um modelo diferente?

Veja:

"O que me chamou a atenção, entretanto, é que o autor propõe um modelo um pouco diferente para compreender o humor, que seria [modelo antigo] : <<< um subproduto da forma como nosso cérebro processa as dezenas de informações conflitantes que recebe a cada instante >>>>. ///// [modelo novo] : <<< Embora nós gostemos de imaginar que usamos a lógica para avaliar as evidências e tirar uma conclusão, trabalhos neurocientíficos sugerem que a mente é o resultado de uma cacofonia de módulos e sistemas atuando em rede. Vence aquele módulo que grita mais alto. Frequentemente, o cérebro aproveita essa confusão para, a partir da complexidade, produzir ideias novas e criativas. >>>> "
Isaque Toledo, você está colocando o "seria" a frente de todo o texto. Leia o texto assim: O autor propõe um modelo um pouco diferente que seria um subproduto.... ou seja, esta frase está informando que o humor É (na lógica do escritor) um Subproduto do resultado da solução de idéias conflitantes. O texto que você refere como novo modelo, na verdade diz sobre o velho modelo <<>> e ainda fala sobre os "resultados" recém-descobertos dos neuro-cientistas que, na lógica, não necessariamente é a opinião do Escritor (como pede a questão) porém, neste caso, a informação dos neurocientistas estão adicionando credibilidade ao que o escritor confirma como verdadeiro. Sendo assim, a mente humana trabalha com informações conflitantes e, ao achar uma solução, sente prazer com isso, criando o humor.
Assertiva C
Quando essas ideias atendem a certos requisitos como provocar surpresa e apresentar algo que pareça, ainda que vagamente, uma solução para o conflito, achamos graça e sentimos prazer, que vem na forma de uma descarga de dopamina, o mesmo neurotransmissor envolvido no vício em drogas e no aprendizado.

ID

1177663

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

O termo cacofonia, em destaque no quarto parágrafo, está empregado com o sentido de

Alternativas

lógica.

confusão.

similaridade.

consonância.

congruência.

Comentários

Gabarito: Letra "B".
CACOFONIA:
É um vício de linguagem.
Acontece quando a junção de duas sílabas, uma no final da palavra e outra no início de outra, se encontram e resultam um "som desagradável", acabam formando outra palavra, às vezes calão.
Isso ocorre por causa da maneira que lemos palavras e trocamos fonemas.
S.f. Em Música, cacofonia significa uma mistura de sons discordantes ou desafinados. Nesta acepção, 'cacofonia' também pode ser usada em sentido figurado, significando uma mistura heterogênea que, em geral, é sentida como desagradável e/ou ininteligível e/ou desordenada. Vem do Grego kakophónía,as ('voz ou som desagradável').
"Não é o ideal. Seria melhor não precisar dessa cacofonia de esforços. Mas essa miríade de iniciativas é uma forma de compensar as fraquezas de nossa escola."
(Fonte acessada a 14/09/10: http://blogrobson.spaces.live.com/blog/cns!C3590E36BC3A9C04!934.entry)

"Como é que podemos agora operar no meio dessa cacofonia insuportável que mergulha a sociedade num oceano furioso de signos?"
(Fonte acessada a 14/09/10: http://bocc.ubi.pt/pag/damasio-manuel-literacia-mediatica.html)

"Como tentar tirar sentido dessa cacofonia de vozes que acontece na internet, toda ela registrada em páginas do Orkut, do Facebook, do Twitter e dos blogs?"
(Fonte acessada a 14/09/10: http://portalexame.abril.com.br/revista/exame/edicoes/0953/tecnologia/poder-redes-sociais-501965.html)

"Então, a idéia [sic] de que os jornais tradicionais, seja no velho ou no novo suporte, sirvam como uma espécie de âncora, de referência informativa no meio dessa balbúrdia, dessa cacofonia noticiosa, é até uma oportunidade interessante a ser explorada pelos jornais."
(Fonte acessada a 14/09/10: http://revistapesquisa.fapesp.br/?art=3085&bd=1&pg=2&lg=)

"Essas crianças são muito talentosas, têm muito mais dons do que se pensa. [...] Lembre-se de que há uma melodia no interior dessa cacofonia, uma sinfonia que ainda não foi composta."
(Fonte acessada a 14/09/10: http://psiquiatriaclinicagranjaviana.wordpress.com/2010/02/24/tdah-em-sala-de-aula-50-dicas/)

FONTE: http://www.dicionarioinformal.com.br/cacofonia/
É um vício de linguagem.
Acontece quando a junção de duas sílabas, uma no final da palavra e outra no início de outra, se encontram e resultam um "som desagradável", acabam formando outra palavra, às vezes calão.
Isso ocorre por causa da maneira que lemos palavras e trocamos fonemas.
Vi ela
A boca dela
OU SEJA COMO O TEXTO SE REPORTA A CONFUSÕES COMO A PRÓPRIA CACOFONIA SUGERE
Embora nós gostemos de imaginar que usamos a lógica para avaliar as evidências e tirar uma conclusão, trabalhos neurocientíficos sugerem que a mente é o resultado de uma cacofonia de módulos e sistemas atuando em rede. Vence aquele módulo que grita mais alto. Frequentemente, o cérebro aproveita essa confusão para, a partir da complexidade, produzir ideias novas e criativas.

Importante, neste caso, continuar a leitura demais orações. Assim, o sentido da palavra torna-se mais claro, dentro do planto semântico.

Cacofonia representa diversos sons semelhantes.Já o contexto introduz outra ideia.
Resposta letra B.
ca·co·fo·ni·a
(grego kakofonía, -as, som desagradável)
substantivo feminino
Som desagradável ou palavra obscena resultante da união de sílabas ou palavras diferentes. = CACÓFATO, CACÓFATON ≠ EUFONIA

"cacofonia", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, http://www.priberam.pt/dlpo/cacofonia [consultado em 07-08-2014].
1. Cacofonia
Por Vanicléa (DF) em 22-02-2008
É um vício de linguagem.
Acontece quando a junção de duas sílabas, uma no final da palavra e outra no início de outra, se encontram e resultam um "som desagradável", acabam formando outra palavra, às vezes calão.
Isso ocorre por causa da maneira que lemos palavras e trocamos fonemas.
Vi ela
A boca dela
desculpa então
quero amá-la
uma mão
dako é bom
talco no salão

Cacofonia de "módulos e sentidos atuando em rede" gera confusão mental!
O próprio texto responde a pergunta:

cacofonia de módulos e sistemas atuando em rede... Frequentemente, o cérebro aproveita essa confusão para...

ID

1177666

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Um antônimo para o termo inopinado, em destaque no último parágrafo, é

Alternativas

súbito.

fortuito.

aleatório.

previsível.

acidental.

Comentários

O gabarito da banca foi letra "D", mas achei estranho porque inopinado significa: Inesperado e repentino; extraordinário, incrível.
Gabarito: Letra "D".
1. Inopinado

Por Dicionário inFormal (SP) em 21-01-2009
Repentino, imprevisto, súbito, improviso
Quando se tem um imprevisto da coisa é porque ela é inopinada.

Logo, como o que se pede é o antônimo, a resposta é: Previsível.
inopinado significa Imprevisível
a questão pede o antônimo de Inopinado, que, dentro das alternativas, é a alternativa D previsível
Antônimo:
Antônimo de inopinado

14 antônimos de inopinado para 2 sentidos da palavra inopinado:
1. propício, esperado.
2. adequado, prenunciado, conjecturado, augurado, prometido,previsto, desejado, provável, oportuno, conveniente, apropriado, prognosticado.
Gabarito: D

Inopinado: Acidental, Imprevisto, Repentino, Súbito.

Porém, a questão pede o antônimo, só pode ser "Previsível".
Inopinado: Repentino, imprevisto, súbito, improviso.
Fonte: http://www.dicionarioinformal.com.br/inopinado/
i·no·pi·na·do
adjetivo
1. Inesperado e repentino; extraordinário, incrível.
substantivo masculino
2. [Retórica] Suspensão.

"inopinado", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, http://www.priberam.pt/dlpo/inopinado [consultado em 07-08-2014].
MAS, ATENÇÃO: a questão pede o antônimo!
"O humor é o resultado inopinado de nosso modo de lidar.." Nesses casos eu particularmente, quando não sei o significado da palavra para assim identificar qual será seu antônimo, lei a frase com muita cautela e assim vou por aproximação, normalmente da certo.
Previsível= Inopinado no contexto é inesperado, logo o sinônimo é letra D.
INOPINADO - Inesperado e repentino.

ANTÔNIMO - Só pode ser previsível!
bah, fui no sinônimo! pqp! prestar mais atenção no pedido da questão para não cometer erros idiotas
Lendo o texto todo da pra deduzir o sentido da palavra.
"o cérebro aproveita essa confusão para, a partir da complexidade, produzir ideias novas e criativas."
O humor é um resultado inesperado de um estado de confusão do cérebro.
Rafael, ótimo comentário não fazia ideia do significado da palavra mas retornei ao texto fui pelo contexto e achei a resposta.
peguei a única palavra que não é "do grupo" entre as alternativas.
Só eu que respondi levando em conta as demais alternativas ?
Assertiva D
inopinado, # previsível.

ID

1177669

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a alternativa em que a frase – Frequentemente, o cérebro aproveita essa confusão para, a partir da complexidade, produzir ideias novas e criativas. – permanece pontuada corretamente, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, após o deslocamento das expressões em destaque.

Alternativas

O cérebro, frequentemente, aproveita essa confusão para produzir ideias novas e criativas a partir da complexidade.

O cérebro frequentemente, aproveita essa confusão para, produzir ideias novas e criativas, a partir da complexidade.

O cérebro, frequentemente aproveita essa confusão para produzir, a partir da complexidade ideias novas e criativas.

O cérebro aproveita frequentemente, essa confusão para produzir a partir da complexidade, ideias novas e criativas.

O cérebro aproveita, frequentemente essa confusão para produzir, a partir da complexidade, ideias novas e criativas.

Comentários

Aposto

Aposto é um termo que se junta a outro de valor substantivo ou pronominal para explicá-lo ou especificá-lo melhor. Vem separado dos demais termos da oração por vírgula, dois-pontos ou travessão.

Por Exemplo:
Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de cabeça. Segunda-feira é aposto do adjunto adverbial de tempo ontem. Dizemos que o aposto é sintaticamente equivalente ao termo a que se relaciona porque poderia substituí-lo.
FONTE:http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint22.php
Frequentemente=advérbio, quando deslocado leva vírgula.
¨frequentemente" é um adjunto adverbial de tempo, seu isolamento é facultativo, portanto permanecerá correta caso for isolada.
O item A está correto, pois como já dito, é facultativo isolar o adjunto adverbial deslocado de pequena extensão.
Nos itens B e C, o sujeito está separado do verbo.
Nos itens D e E, o verbo está separado do complemento.
Nunca se separa o sujeito do verbo e o verbo do complemento.
Gabarito: A.
Sempre que o advérbio estiver deslocado e não estiver no final da frase, que é seu lugar normal, deverá ser separado por vírgula.
Reforçando: o uso da vírgula é facultativo no adjunto adverbial deslocado de curta extensão .

Complementando: a ABL - Academia Brasileira de Letras - diz que por "curta extensão" entende-se o adjunto adverbial com até duas palavras.
Uso é FACULTATIVO! Ou coloca as duas vírgulas separando o adv ou não coloca.

Ex:

Ele,,, rapidamente,,, leu o livro

OU

Ele rapidamente leu o livro
Assertiva A

O cérebro, frequentemente, aproveita essa confusão para produzir ideias novas e criativas a partir da complexidade.

o adjunto adverbial " Deslocado"
GABARITO: LETRA A

ACRESCENTANDO:

USO DA VÍRGULA

Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.

Não se emprega vírgula entre:

• Sujeito e verbo.

• Verbo e objeto (na ordem direta da sentença).

Para facilitar a memorização dos casos de emprego da vírgula, lembre-se de que:

A vírgula:

Desloca

Enumera

Explica

Enfatiza

Isola

Separa

Emprego da vírgula:

a) separar termos que possuem mesma função sintática no período:

- João, Mariano, César e Pedro farão a prova.

- Li Goethe, Nietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.

b) isolar o vocativo:

- Força, guerreiro!

c) isolar o aposto explicativo:

- José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.

d) mobilidade sintática:

- Temeroso, Amadeu não ficou no salão.

- Na semana anterior, ele foi convocado a depor.

- Por amar, ele cometeu crimes.

e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:

- Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

f) separar os nomes dos locais de datas:

- Cascavel, 10 de março de 2012.

g) isolar orações adjetivas explicativas:

- O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.

h) separar termos enumerativos:

- O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.

i) omitir um termo:

- Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.

j) separar algumas orações coordenadas

- Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.

Vírgula + E

1)Para separar orações coordenadas com sujeitos distintos:

Minha professora entrou na sala, e os colegas começaram a rir.

2) Polissíndeto:

Luta, e luta, e luta, e luta, e luta: é um filho da pátria.

3) Conectivo “e” com o valor semântico de “mas”:

Os alunos não estudaram, e passaram na prova.

4) Para enfatizar o elemento posterior:

A menina lhe deu um fora, e ainda o ofendeu.

FONTE: RITA SILVA

ID

1177672

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Considere as seguintes passagens do texto.

• E, à medida que envelhecem, elas tendem a rir menos, o que não acontece com eles.
• Quando essas ideias atendem a certos requisitos como provocar surpresa e apresentar algo que pareça, ainda que vagamente, uma solução para o conflito, achamos graça e sentimos prazer...

As expressões destacadas expressam, respectivamente, noções de

Alternativas

comparação e modo.

causa e condição.

tempo e finalidade.

proporção e concessão.

conformidade e consequência.

Comentários

Resposta letra D.
Gab : letra D
As conjunções proporcionais, elas introduzem uma ideia de proporção as mais comuns são:À Medida que, À proporção que ,Ao passo que , Quanto.
Conjunções Concessivas : Introduzem uma oração cujo fato ocorrente não altera o fato da outra oração, as principais são: Embora, Mesmo que, Ainda que, Conquanto, Malgrado, Se bem que..
Avante :)
Medida geralmente essa palavra demonstra prorpocao
BIZU

Á medida que = (proporção)
Á medida que envelheço, meus cabelos ficam brancos
Na medida em que (causa)
Na medida em que envelheço,meus cabelos ficam brancos

Concessão - Admiti-se um fato contrário á oração principal, mas incapaz de impedir que ela ocorra.

ALTERNATIVA(D)
Medida = proporção.
À medida que -> Condição
Na medida em que -> Causa

Uma maneira de descobrir esses valores semânticos é analisar o verbo.

Condição sempre será hipótese
Causa sempre será um fato

Desde que ele venha, eu ficarei feliz.
Condição

Desde que ele veio, eu fiquei feliz
Tempo
Não confundir:
_________________________________________________________________
À medida que = À proporção que [proporcional]
Na medida em que [causal]
_________________________________________________________________
CONJUNÇÕES CONCESSIVAS (algo que se opõe, mas não impede)
---> embora fosse tarde, ele continuava estudando.
----> mesmo que fosse tarde, ele continuava estudando.
---> ainda que fosse tarde, ele continuava estudando.
---> conquanto fosse tarde, ele continuava estudando.
Assertiva D
proporção e concessão.

à medida que = proporção

ID

1177675

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a alternativa em que a concordância está em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas

No futuro, um breve acesso a nossas lentes digitais permitirão obter as informações que buscamos.

Em um piscar de olhos, haverão diversos dados sobre aquela pessoa que julgamos conhecer de algum lugar.

Uma consulta ao acervo digital fornecerá informações precisas sobre eventos que poderiam ter ficado esquecido facilmente.

Nossas ações poderão ser constantemente filmadas por câmeras distribuídas pelos lugares que frequentamos.

Atualmente já são fabricados óculos que dispõem de câmeras minúsculas, capaz de filmar tudo aquilo que olhamos.

Comentários

Gab. D.
a) Um breve acesso - permitirá.
b) Verbo haver é impessoal e não flexiona.
c) Eventos - ficado esquecidos.
e) óculos - capazes.
Essa "D" ficou dúbia, as câmeras estão distribuídas pelo lugar ou são distribuídas? Cadê a tal norma-padrão?
a) ....''um breve acesso a nossas lentes digitais permitirá obter as informações que buscamos.''
Questão errada, pois o núcleo do sujeito é o substantivo acesso, e logo o verbo deverá concordar no singular.
b) ...''haverá diversos dados sobre aquela pessoa...''
Questão errada, o verbo haver com sentido de existir ou de tempo, deverá estar sempre na terceira pessoa do singular pois trata-se de um verbo impessoal, ou seja, não possui sujeito.
c) ...''eventos que poderiam ter ficado esquecidos facilmente.''
Questão errada, aqui a concordância é nominal, o adjetivo esquecido deverá concordar com o sujeito a que se refere, no caso: eventos.
d) CORRETA!
e) ...''capazes de filmar tudo aquilo que olhamos.''
Questão errada. Quem é que é capaz de filmar tudo aquilo que olhamos? AS CÂMERAS. Opa!!! Achamos o sujeito: as câmeras, logo o verbo deverá vir flexionado para o plural
Caras Thays Lima e Bianca R. permitam-me fazer uma pequena correção:
* A alternativa "e" está errada, mas não é pela concordância nominal do substantivo óculos. A concordância deveria ser com o substantivo "câmeras", pois são esses objetos que filmam, e não os óculos. Portanto, a oração estaria correta se estive escrita assim: Atualmente já são fabricados óculos que dispõem de câmeras minúsculas, capazes de filmar tudo aquilo que olhamos.
a)
"Um breve acesso..." (sujeito) / permitiRÁ

b)
Haver (=existir) --> SINGULAR / haveRÁ

c)
"Uma consulta.." (sujeito) / fornecerÁ --> OK
"Eventos que.." (sujeito) / poderIAM --> OK
"Eventos" (substantivo) / esqueciDOS (adjetivo)

d)
"Nossas ações (sujeito) / podeRÃO --> OK

e)
"óculos..." (sujeito) / capazES
a)Um breve acesso permtirá

b) Em um piscar de olhos haverá( sentido de existir)

c) esquecidos facilmente

d) correta.

e)óculos capazes de filmar
Essa letra D entendo que precisaria ser: ...pelos lugares EM que....
Alguém pode explicar a ausência do EM na assertiva?
Eu sempre caiu na pegadinha da VUNESP com o "Haver" no sentido de "Existir". PQP!
Acredito que na letra d ( Nossas ações poderão ser constantemente filmadas por câmeras distribuídas pelos lugares que frequentamos.) a ausência do "em" é devido ao verbo frequentar..

Quem frequenta, frequenta algum lugar. (sem preposição)

Por favor, se estiver errado, me corrijam..
Assertiva D
Nossas ações poderão ser constantemente filmadas por câmeras distribuídas pelos lugares que frequentamos.

ID

1177681

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Crase

Assinale a alternativa em que o acento indicativo de crase está empregado corretamente.

Alternativas

Prefiro a solidão à ideia de ficar aqui contigo.

Prefiro os perigos do mar à essa embarcação.

Prefiro a morte à uma vida do teu lado.

Prefiro o silêncio à qualquer conversa contigo.

Prefiro os tubarões à você.

Comentários

verbo preferir: prefiro x A y (e não x DO QUE y)
b) errada pois não usa crase antes de pronomes
c) errada pois não usa crase antes de pronomes
d) errada pois não usa crase antes de pronomes
e) errada pois não usa crase antes de pronomes
Bons estudos!
os pronomes de tratamento não admitem crase antes de si. Ex.: "Dirijo-me a Vossa Excelência com todo o respeito".
FONTE:http://www.migalhas.com.br/Gramatigalhas/10,MI14873,41046-Crase+antes+de+pronomes
ATENÇÃO AS GENERALIDADES, MUITO CUIDADO USA-SE SIM CRASE ANTES DE ALGUNS PRONOMES! INCLUSIVE DOS PRONOMES DE TRATAMENTO OS QUAIS TEMOS QUE:
Em resumo, quanto aos pronomes de tratamento: não há crase antes deles, com exceção de senhora, senhorita e dona.
http://www.migalhas.com.br/Gramatigalhas/10,MI14873,41046-Crase+antes+de+pronomes
B) ESSA é pronome demonstrativo que não inicia com letra A. Caso proibido de crase.
c) UMA é artigo indefinido. Caso proibido de crase.
D) QUALQUER é pronome indefinido. Caso proibido de crase.
E) VOCE é pronome pessoal. Caso proibido de crase.
Creio que, o erro da B,tá embarcações,ela não tá definida.
Prefiro os inimigos do mar à essa embarcação do triângulo das bermudas (definido o lugar)
Sobre pronomes possessivos femininos são facultativos :)
Espero ter ajudado.
Como diz o professor Marcelo Bernardo do EVP:
"...Crase antes de pronome é lobisomem..."
A) Quem prefere o faz "a" alguma coisa. Prefiro isso "a" alguma coisa. É um verbo que exige a preposição "a" e ideia é uma palavra feminina que aceita o artigo "a", portanto, a crase será obrigatória.
B) Não se usa crase antes de pronomes demonstrativos, exceto: aquele, aquela, aquilo.
C) Não se usa crase antes de artigo indefinido (uma)
D) Não se usa crase antes de pronome indefinido (qualquer)
E) Não se usa crase antes de pronomes pessoais
Jhon, o erro na alternativa "B" esta relacionada com o pronome demonstrativo ESSA. É proibido artigo antes de pronomes demonstrativos essa e esta. Espero ter ajudado.
Antes de pronome não usa-se crase,,tem só tem duas exceções isto é tambem se a regencia do verbo pedir:

PRONOME RELATIVO:QUE ,QUAL
PRONOME DEMONSTRATIVO :AQUELE,AQUELA E AQUILO.
só reforçando a explicação da Débora, uma maneira de gravar é pensar assim (crase antes de pronome da lobisomem em 99% dos caos)
Alternativa: A
Preferir (VTDI) quem prefrere, prefrete algo a alguma coisa
OD OI
Não compreendi a letra "A", alguém poderia esclarecer por gentileza!
William, assim como as outras a questão A é fruto do paralelismo.

Prefiro a solidão à ideia de ficar aqui contigo.
Prefiro a solidão a ideia.... ( só com a preposição)
ou
Prefiro à solidão à ideia.... (preposição + artigo).
O verbo PREFERIR é VTDI, ou seja, exige dois complementos: um sem preposição e outro com preposição.
a assertiva A:
Prefiro a solidão (quem prefere, prefere algo _OD sem preposição): a solidão é artigo

à ideia de ficar aqui contigo (do que outra coisa _ OI com preposição) : à ideia artigo e preposição
Gente é a A.
Quem prefere alguma coisa, prefere alguma coisa A outra.
E tem o artigo A também, falamos A ideia.
Então A (preposição) + A (artigo) : À

Mas gente... que questãozinha amarga dessa nossa Vunesp, quanta amargura no coração! hahahahahaha

Deus nos abençoe, e seja louvado, Amém!
a) Alt (a)

b) a essa. Não se usa crase antes de artigo indefinido

c) Prefiro a morte a uma vida ao teu lado. Não se usa crase antes de artigo indefinido

d)Prefiro o silêncio a qualquer. Não se usa crase antes de pronome indefinido.

e) Prefiro os tubarões a você.
Gabarito letra "A"

substitui a palavra feminino por masculino e ver se mudou o artigo por ''ao'' : ''Prefiro a solidão à ideia de ficar aqui contigo''. - Prefiro a solidão ao pensamento de ficar aqui contigo.
Gente, assite a este vídeo do Profº Breno, crase sem decorar regra!
Muito simples!!!

https://www.youtube.com/watch?v=R3QIPDyIFWI&t=733
Assertiva A
Prefiro a solidão à ideia de ficar aqui contigo.
GABARITO: LETRA A

COMPLEMENTANDO:

Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

1→ Antes de palavra masculina

2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

4→ Antes de verbos

5→ Prep. + Palavra plural

6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

7→ Nome feminino completo

8→ Antes de Prep. (*Até)

9→ Em sujeito

10→ Obj. Direito

11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

12→ Antes pronome pessoalmente

13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

14→ Antes pronome indefinido

15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

4→ Topônimos (gosto de/da_____)

a) Feminino – C/ crase

b) Neutro – S/ Crase

c) Neutro Especificado – C/ Crase

5→ Paralelismo

6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

2→ Após Até

3→ Antes de nome feminino s/ especificador

IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

1→ Prep. “A” + Artigo “a”

2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

3→ Loc. Adverbiais Feminina

4→ Antes de horas (pode está subentendida)

5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

ID

1179568

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

Com as letras A, B, C e D, podem ser criados 24 anagramas, ou seja, 24 palavras com ou sem sentido, cada uma utilizando essas letras exatamente uma vez. Os primeiros seis anagramas, listados em ordem alfabética, são: ABCD, ABDC, ACBD, ACDB, ADBC, ADCB. Ordenando alfabeticamente todos os anagramas possíveis com as letras P, Q, R e T, o número de anagramas que estariam entre PTRQ e RPTQ é igual a

Alternativas

Comentários

Alguém por favor, ensine-nos como resolver esta questão.
Também não entendi essa questão!!
Resposta é a letra D.

Na ordem alfabética:

PTQR

1) QPRT
2) QPTR
3) QRPT
4) QRTP
5) QTPR
6) QTRP
7) RPQT

RPTQ
Calculamos o número de anagramas aplicando o fatorial de x, sendo x o número de caracteres do anagrama.
O número de anagramas para PQRT é o resultado do fatorial de 4. Contudo, não é isso que a questão solicita.
Considerando que todos os possíveis anagramas foram ordenados alfabeticamente, a questão solicita o número de anagramas entre PTRQ e RPTQ? Em ordem alfabética, temos:
PTRQ (é a última combinação em ordem alfabética começando por PT e o primeiro marco indicado)
Q--- (depois do P vem o Q e mais todas as possíveis combinações de PRT)
RPQT (depois do Q vem o R e está é a primeira combinação em ordem alfabética começando R)
RPTQ (essa é a segunda combinação e o segundo marco indicado)
Logo, entre PTRQ e RPTQ, temos:
Q--- (o número de anagramas possíveis começando com Q será o fatorial de 3)
RPQT
Então: 3! + 1 = 7
So vejo 6, porque esse +1 ? Se a questão quer oq está entre os anagranas, então os dois extremos não entra
(d)
Pensei da seguinte forma.
PTRQ ----- RPTQ
Quantas casas posso andar na primeira posição que não seja maior que R. (e assim aplique a mesma regra para as outras letras obedecendo a ordenação)
3 casas (P ou Q ou R) + 0 casas + 2 casas (poder ser R ou T) + 2 casas (poder ser o P ou Q)
somando deu 7
Transformei as letras em números de 1 a 4.

ABCD equivale a 1234. Então PQRT também equivale a 1234.
ABDC equivale a 1243.
ACBD equivale a 1324.
ACDB equivale a 1342.
ADBC equivale a 1423.
ADCB equivale a 1432.
BACD equivale a 2134.
BADC equivale a 2143...e assim sucessivamente.

A questão nos deu PQRT, ou seja, 1234. Porém, nos pediu a sequência que está entre a PTRQ que equivale a 1432, até a RPTQ que é 3142.

Então é só fazer pelos números:

Iniciando por 1432(PTRQ) ,depois 2134, 2143, 2314, 2341, 2413, 2431, 3124, e termina em 3142(RPTQ).

Entre o primeiro anagrama dado e o último anagrama dado existem mais 7 anagramas.
Jesuis, viu!
Vamos associar a sequência alfabética fornecida pelo enunciado com sequências numéricas da seguinte maneira: P, Q, R e T = 1, 2, 3 e 4.

Assim teremos PTRQ = 1432 e RPTQ = 3142.

Com base nesse raciocínio, vamos montar os diagramas entre PTRQ (1432) e RPTQ (3142) respeitando a ordem crescente numérica que representam esses anagramas:

i) Iniciada a sequência com dígito 1:

1432 (Desconsidera-se 12 e 13, pois estão anterior a 14).

ii) Sequência iniciada com dígito 2:

2134, 2143, 2314, 2341, 2413 e 2431

iii) Sequência iniciada com dígito 3:

3124 e 3142

Logo, colocando as sequências em ordem:

1432, 2134, 2143, 2314, 2341, 2413, 2431, 3124 e 3142

Então, temos exatamente 7 anagramas entre PTRQ e RPTQ.

Letra D.
Gabarito: Letra D
Resolução:
Veja que no enunciado foi dado um exemplo com as letras ABCD, dizendo que é possível formar 24 anagramas.Assim chegamos à conclusão que, 24 dividido por 4 letras = 6 anagramas iniciando com a mesma letra. Ou seja, teremos 6 anagramas iniciando com A, 6 iniciando com B e assim por diante...
Então utilizaremos o mesmo raciocínio para o que é pedido, usando as letras P, Q, R, T (lembrar que todos os anagramas deverão ser colocados conforme a sequência do alfabeto). Assim teremos:
Iniciando com a letra P: PQRT / PQTR / PRQT / PRTQ / PTQR / PTRQ - Iniciando com a letra Q: QPRT / QPTR / QRPT / QRTP / QTPR / QTRP - Iniciando com a letra R: RPQT / RPTQ / RQPT - Iniciando com a letra T: .... (não fiz pois era desnecessário). Veja que entre o PTRQ e o RPTQ (Ambos sublinhados) temos 7 anagramas (todos em negrito). Por isso a resposta será 7 anagramas.
A questão pede a quantidade de anagramas entre PTQR e RPTQ em ordem alfabética.
Temos:
2 opções de PT (EM ORDEM ALFABÉTICA):
PTQR
PTRQ (Esta é a primeira sequência do intervalo dado pela questão.)

Agora seguem as opções que começa com Q ( obedecendo a ordem alfabética):
2 opções QP
QPRT
QPTR

2 opções QR

2 opções QT

Agora seguem as opções que começa com RP ( obedecendo a ordem alfabética) até RPTQ (última sequência dada pela questão):

1 opções RP
RPQT
RPTQ (última sequência dada pela questão)

Somando as sequências entre PTRQ e RPTQ temos: 2 opções QP, 2 opções QR, 2 opções QT e 1 opção RP.
Total: 2+2+2+1= 7
Essa é melhor fazer na raça. Perde tempo, mas acerta sem problemas.
Gabarito: D
O macete está, como os colegas têm ensinado, trocar as letras por números. Ao invés de PQRT escrevemos 1234 e, no lugar de RPTQ colocamos 3142. Pronto, agora é só completar com os números que estão entre 1234 e 3142.E a quantidade será 7.
Gabarito: D de te Desejo Sucesso!!!
Está pedindo quantos anagramas existem entre PTRQ e RPTQ; isso significa que eles não devem aparecer na contagem, e sim os anagramas entre eles.
O próprio enunciado diz que com 4 letras em ordem alfabética, formam-se 6 anagramas.
Levando em consideração que PTRQ é o último anagrama de P, em seguida Q me dará 6 anagramas.
Em seguida: RPQT (+1) e RPTQ (finalizando).
Portanto 6 do Q + 1 do R = 7 anagramas.
ABCD - ADCB têm 6 sequências

de PQRT - PTRQ têm as mesmas 6 sequências

A próxima é com a letra Q onde apresenta mais 6 sequências + 1( primeira sequência de RPQT)

6+1 = 7
Alguém poderia ensinar pelo método tradicional ? Valeu
Gabarito: D
Comentário: Escrevendo os 24 anagramas e contando quantos estão entre os anagramas solicitados, tem-se:

PQRT, PQTR, PRQT, PRTQ, PTQR, PTRQ
QPRT, QPTR, QRPT, QRTP, QTPR, QTRP
RPQT, RPTQ, RQPT, RQTP, RTPQ, RTQP
TPQR,TPRQ,TQPR,TQRP,TRPQ,TRQP

Logo, a quantidade de anagramas que estão entre os anagramas pedidos são 7.

ID

1179571

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Dada a sequência de números (809; 910; 1011; 1112; …) e observando a diferença entre dois números consecutivos, podemos determinar todos os outros termos. Considere as diferenças entre o 34.º e o 32.º termos, entre o 65.º e o 62.º termos e entre o 102.º e o 97.º. A soma dessas diferenças é igual a

Alternativas

1001.

1010

1110.

1111.

10100.

Comentários

Parece ser complicado, mas não é, porém do meu jeito toma muito tempo
A diferença será sempre 101, então fiz o seguinte: multipliquei 34 x 101 = 3434 e somei por 809 chegando 4243, e fiz esse procedimento em todas as outras sequencias, chegando nos resultados:
4243 - 4041 = 202;
7374 - 7071 = 303;
11111 - 10606 = 505;
E por último com diz o enunciado somar as diferenças: 202 + 303 + 505 = 1010;

Espero ter ajudado.
Também dá pra resolver usando a fórmula geral da P.A., não achei tão demorado.
An = A1 + (n-1).R, onde An é cada termo que queremos achar, A1 é sempre 809, e R é 101.
progressão com diferença de 101.
34º - 32º = 202
65º - 62º = 303
102º - 97º = 505
TOTAL = 202 + 303 + 505 = 1010
A diferença entre a sequência de números (809; 910; 1 011; 1 112; …)é 101. Entre o 32º ao 34º temos 2 diferenças a calcular: 2 x 101 = 202 Entre o 62º ao 65º temos 3 diferenças a calcular: 3 x 101 = 303 E, entre o 97º e o 102º temos 5 diferenças a calcular: 5 x 101 = 505 Logo, a resposta é a soma de todos os resultados acima = 1010 (alternativa b)
Como você chegou ao 101? Dividiu?
Olá Vanessa, Não, eu diminui, ou seja: 910 - 809 = 101 / 1011 - 910 = 101 / 1112 - 1011 = 101...............
Nesta questão pode ser usado PA onde a razão é 101
an= a1 + (n-1).r
an= a809 + (34-1).101
an= 4142
*** Assim será feito com os demais e no final só diminuir e depois somar as diferenças.
34º - 32º = 202
65º - 62º = 303
102º - 97º = 505
TOTAL = 202 + 303 + 505 = 1010
910-809=101
1011-910 = 101
Logo, a diferença entre 34º e o 32º sera de 2n; A diferença de 62º e 65º sera de 3n e a diferença de 97º e 102º sera de 5n ---->
2n+3n+5n=10n ---> 10*101 = 1010

#souneaf
Como a diferença entre o sucessor e o antecessor é sempre igual a 101, podemos então deduzir que:

Entre o 32° para o 34° teremos duas diferenças, (32° com 33° e 33° com 34°), assim, 2 x 101 = 202.

O mesmo raciocínio faremos do 62° ao 65° e para o 97° ao 102°, logo:

3 x 101 = 303 e 5 x 101 = 505 respectivamente, somando:

202 + 303 + 505 = 1010.

A alternativa correta é : B.
Diferença entre os termos 101.
Diferenças entre : 34º e 32º termos = 2
                            65º e 62º termos = 3
                             102º e 97º termos = 5
                                             Total 10 - > 10x 101(diferença entre os termos) = 1010
Gabarito:B de aBacate.

Complementando... Vixe?! Calma, Aline, é assim porque expliquei em texto, mas na hora da prova é 1 ou 2 minutos no máximo e matamos a questão.
Dá medo o enunciado. Mas é a maior encheção de linguiça.
Olhando a sequência 809; 910; 1 011; 1 112 o que dá para perceber? Que ela cresce num intervalo de 101. Percebeu?
1)809; 2)809+101=910; 3)910+101=1011; 4)1011+101=1112; e assim por diante. Bem posso fazer isso até o 102º elemento. Mais ia demorar um pouquinho na hora da prova...
Então... a questão nos pede a diferença entre o 34.º e o 32.º termos, entre o 65.º e o 62.º termos e entre o 102.º e o 97.
Como achamos? Será que eu preciso realmente conhecer os respectivos valores dos termos para depois subtraí-los e encontra a diferença? Ou, eu posso fazer assim: os elementos crescem de 101 em 101. Se eu tenho o 32º e quero encontrar o 34º eu poderia somar 202? Mas por que? pense comigo: 32º , 33º(= 32º+101) 34º(=32º+101+101), logo 34º-32º= 202. O mesmo se dá com os demais elementos da sequência...
Ah, como eu faço com o 65º-62º? Pode fazer exatamente como fiz anteriormente, mas outra forma é subtrair 65-62=3, e multiplicar por 101, 3x101=303.
E por fim, 102.º e o 97.º 102-97=5x101=505.
Agora a gente faz o que a banca pede, somar as diferenças encontradas.202+303+505= 1010.
E encontramos essa resposta na alternativa B de aBacate..

Treine com exaustão até a perfeição.
Gabarito:B de Bolo Baêta.
Complementando... Vixe?! Calma, Aline, é assim porque expliquei em texto, mas na hora da prova é 1 ou 2 minutos no máximo e matamos a questão.
kkk... Que questãozinha mais hedionda.... Dá medo o enunciado. Mas é a maior encheção de linguiça.
Olhando a sequência 809; 910; 1 011; 1 112 o que dá para perceber? Que ela cresce num intervalo de 101. Percebeu?
1)809; 2)809+101=910; 3)910+101=1011; 4)1011+101=1112; e assim por diante. Bem posso fazer isso até o 102º elemento. Mais ia demorar um pouquinho na hora da prova...
Então... a questão nos pede a diferença entre o 34.º e o 32.º termos, entre o 65.º e o 62.º termos e entre o 102.º e o 97.
Como achamos? Será que eu preciso realmente conhecer os respectivos valores dos termos para depois subtraí-los e encontra a diferença? Ou, eu posso fazer assim: os elementos crescem de 101 em 101. Se eu tenho o 32º e quero encontrar o 34º eu poderia somar 202? Mas por que? pense comigo: 32º , 33º(= 32º+101) 34º(=32º+101+101), logo 34º-32º= 202. O mesmo se dá com os demais elementos da sequência...
Ah, como eu faço com o 65º-62º? Pode fazer exatamente como fiz anteriormente, mas outra forma é subtrair 65-62=3, e multiplicar por 101, 3x101=303.
E por fim, 102.º e o 97.º 102-97=5x101=505.
Agora a gente faz o que a banca pede, somar as diferenças encontradas.202+303+505= 1010. E encontramos essa resposta na alternativa B.
Treine com exaustão até a perfeição.
Gabarito:B de Bolo Baêta.
Complementando... Vixe?! Calma, Aline, é assim porque expliquei em texto, mas na hora da prova é 1 ou 2 minutos no máximo e matamos a questão.
kkk... Que questãozinha mais hedionda.... Dá medo o enunciado. Mas é a maior encheção de linguiça.
Olhando a sequência 809; 910; 1 011; 1 112 o que dá para perceber? Que ela cresce num intervalo de 101. Percebeu?
1)809; 2)809+101=910; 3)910+101=1011; 4)1011+101=1112; e assim por diante. Bem posso fazer isso até o 102º elemento. Mais ia demorar um pouquinho na hora da prova...
Então... a questão nos pede a diferença entre o 34.º e o 32.º termos, entre o 65.º e o 62.º termos e entre o 102.º e o 97.
Como achamos? Será que eu preciso realmente conhecer os respectivos valores dos termos para depois subtraí-los e encontra a diferença? Ou, eu posso fazer assim: os elementos crescem de 101 em 101. Se eu tenho o 32º e quero encontrar o 34º eu poderia somar 202? Mas por que? pense comigo: 32º , 33º(= 32º+101) 34º(=32º+101+101), logo 34º-32º= 202. O mesmo se dá com os demais elementos da sequência...
Ah, como eu faço com o 65º-62º? Pode fazer exatamente como fiz anteriormente, mas outra forma é subtrair 65-62=3, e multiplicar por 101, 3x101=303.
E por fim, 102.º e o 97.º 102-97=5x101=505.
Agora a gente faz o que a banca pede, somar as diferenças encontradas.202+303+505= 1010. E encontramos essa resposta na alternativa B.
Treine com exaustão até a perfeição.
Gabarito:B de Bolo Baêta.
Complementando... Vixe?! Calma, Aline, é assim porque expliquei em texto, mas na hora da prova é 1 ou 2 minutos no máximo e matamos a questão.
kkk... Que questãozinha mais hedionda.... Dá medo o enunciado. Mas é a maior encheção de linguiça.
Olhando a sequência 809; 910; 1 011; 1 112 o que dá para perceber? Que ela cresce num intervalo de 101. Percebeu?
1)809; 2)809+101=910; 3)910+101=1011; 4)1011+101=1112; e assim por diante. Bem posso fazer isso até o 102º elemento. Mais ia demorar um pouquinho na hora da prova...
Então... a questão nos pede a diferença entre o 34.º e o 32.º termos, entre o 65.º e o 62.º termos e entre o 102.º e o 97.
Como achamos? Será que eu preciso realmente conhecer os respectivos valores dos termos para depois subtraí-los e encontra a diferença? Ou, eu posso fazer assim: os elementos crescem de 101 em 101. Se eu tenho o 32º e quero encontrar o 34º eu poderia somar 202? Mas por que? pense comigo: 32º , 33º(= 32º+101) 34º(=32º+101+101), logo 34º-32º=202. O mesmo se dá com os demais elementos da sequência...
Ah, como eu faço com o 65º-62º? Pode fazer exatamente como fiz anteriormente, mas outra forma é subtrair 65-62=3, e multiplicar por 101, 3x101=303.
E por fim, 102.º e o 97.º 102-97=5x101=505.
Agora a gente faz o que a banca pede, somar as diferenças encontradas.202+303+505= 1010. E encontramos essa resposta na alternativa B.
Treine com exaustão até a perfeição.
32×101=3232
34×101=3434
3434-3232=202
65×101=6565
62×101=6262
6565-6262=303
102×101=10302
97×101=9797
10302-9797=505
Somando=202+303+505=1010
B
Parabéns George
Se a diferença entre números consecutivos é 101, logo entre 2 números será 202 e assim sucessivamente...
Do 32 para o 34 = 2 x 101 (32 para 33 = 101 e 33 para 34 = 101) = 202
Do 65 para o 62 = 3 x 101 (62 para 62 = 101, 63 para 64 = 101 e 64 para 65 = 101) = 303
Do 97 para 102 = 5 x 101 (mesmo critério anterior) = 505
202+303+505=1010.
Da pra resolver pela PA, mas vai na explicação da Marcinha que é TOP para concurso, ou seja, resolução com otimização do tempo.
seis dias depois...
É uma PA de razão 101.
34º → 32º = 2
65º → 62º = 3
102º → 97º = 5

A soma dessas diferenças será a razão da PA pela subtração dos termos (10)
101 * 10 = 1010
LETRA B)

ID

1179574

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Diagramas de Venn (Conjuntos)

Em relação aos conjuntos A, B e C e a um total de 58 elementos que pertencem a eles, sabe-se: que nenhum elemento pertence simultaneamente aos três conjuntos; que 13 elementos pertencem simultaneamente aos conjuntos A e B; que 3 elementos pertencem simultaneamente aos conjuntos A e C; que 2 elementos pertencem simultaneamente aos conjuntos B e C; que o número de elementos que pertencem apenas ao conjunto C é 5 unidades a mais do que aqueles que pertencem apenas ao conjunto B; que o número de elementos que pertencem apenas ao conjunto A é 1 unidade a menos do que aqueles que pertencem apenas ao conjunto B.

O número de elementos que pertencem apenas ao conjunto C é igual a

Alternativas

46.

31.

24.

17.

12.

Comentários

A questão sem colocar palpite no meio seria...

58 (total) - 18 (elementos que estão na interseção)= 40

Agora pega valor de só A + só B + só C=40
B-1+ B + 5+B =40
3B=36
B=12
Logo= C= 5+B= 17
A e B = 13
A e C = 3
B e C = 2
A e B e C = 0
TOTAL = 18 números em comum com dois grupos ou mais
C = B + 5
A = B -1
Números exclusivos de um só grupo( A + B + C )= 58 -18 = 40
Substituindo:
(B - 1) + B + (B + 5) = 40
3B = 36
B = 12
C = B + 5 = 17
Vaos lá:
Uma maneira mais facil!
a=x-1
b=x
c=x+5

Agora faz a equação:

x-1+x+x+5+3+2+13=58
3x+22=58
3x=36
x=12

Mas a pergunta diz "O número de elementos que pertencem apenas ao conjunto C é igual a:"

Pega a formula do c

c=x+5
c=12+5
c=17

Resposta=d
Resolvendo pelo diagrama de Venn:
Gabarito. D.
O legal [e fazer o diagrama !
A e B = 13
B e C = 2
A e C = 3
Se ligar nos dados da quest'ao C = B + 5 unidades
A = B -1

Ao todo temos 58 elementos
58-18 que e a soma = 40
logo basta calcular B
B+-1+ B+5 + B =40
3B = 40-4
B = 36/3 = 12

Achamos B logo [e s[o calcular
A = B-1 = 11
C = B+ 5 = 17
B=X(não sei quem é B, portanto vou considerá-lo como X)
A= X-1( o número de elementos que pertencem apenas ao conjunto A é 1 unidade a menos do que aqueles que pertencem apenas ao conjunto B)
C= X+5( o número de elementos que pertencem apenas ao conjunto C é 5 unidades a mais do que aqueles que pertencem apenas ao conjunto B)
Agora é só somar todos os dados dos conjuntos e igualar a 58 que é o total de elementos, ou seja, A+B+C=58. Ficará:
x-1+13+x+3+2+x+5=58
3x + 22=58
3x=36
x=12.
Pronto, já descobrimos o valor de X, agora é só substituir de acordo com a questão. Assim:
B= 12
A= 12-1=13
C= 12+5=17 (NOSSA RESPOSTA)
Bel, obrigada pelo comentário... do jeito que o professor do QC explicou fiquei com dúvidas quanto à resolução do x dentro dos parênteses..
melhor q a do professor sua explicação....valeu
Eu quebrei a cabeça. Mas achei, pela equação do 1° grau, uma forma bem simples de fazer. Do mesmo modo que a colega havia anunciado no comentário anterior.
soma todo o valor que se tem e diminui pelo total,depois divida por 3 kk
Para quem fez o diagrama e completou, assim fica fácil:

B-1+B+5=58 => 2B=54 => B=54/2 => B=27

Nas intercecções com B, basta achar o valor apenas de B. Então: 27-13-2=12.
Achando o valor de B, tem-se o valor de C, no qual: C=B+5 => C=12+5 => C=17
Espero ter ajudado =)
questão tranquila, só fiquei "cabreiro" com o termo "APENAS"(apenas ao conjunto C... ao A... Ao B). Mas, não era pegadinha.
Explicação do PS Machado foi ótima!
Gabarito: D
A+B+C = 58

C = B+5

A = B-1

Substituindo:

B-1 + B + B+5 = 58

3B + 4 = 58

3B = 58 - 4

3B = 54

B = 54/3

B = 18

A questão quer saber a quantidade de elementos que pertencem apenas a C.

Se C = 5 + B e B =17

C = 5 + 17

C = 23

Mas 23 é a quantidade total de C.

Sabendo que A e C "dividem" 3 elementos e B e C "dividem" 2 elementos, precisamos retirar esses elementos.

Logo, 23 - 5 = 17.
Esta questão deveria ter sido anulada, pois o enunciado menciona "que o número de elementos que pertencem APENAS ao conjunto C..."; "APENAS ao conjunto A"; "APENAS ao conjunto B", ou seja, não contempla as intersecções AB, BC, CA. Desta forma, a resolução correta seria:
A + B + C = 58, sendo:
A = x-1+13+3
B = x+13+2
C = x+5+3+2
Logo: (x-1+13+3) + (x+13+2) + (x+5+3+2) = 58
3x = 58-40
x = 18/3 = 6
Resp: Pertencem APENAS ao conjunto C = 11 (x+5)

PS: partindo da lógica que desconsidera o APENAS, o gabarito é C=17, portanto A=11 e B=12. Ora, A+B+C=58, contudo, 11+12+17=40 !!!

* * * QUESTÃO ERRADA * * *
SÃO 58 ELEMENTOS

interseção AB --> 13
interseção AC --> 3
interseção BC --> 2

Faltam 40 elementos.

Resolvi tentando todas as alternativas.

Pertence apenas ao conjunto C --> 17
Pertence apenas ao conjunto B --> 12
Pertence apenas ao conjunta A --> 11

ID

1179577

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Se o sino da igreja toca e minha avó o escuta, então minha avó vai para a igreja.

Uma afirmação equivalente a essa, do ponto de vista lógico, é:

Alternativas

Se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta.

Se minha avó não o escuta, então o sino da igreja não toca e minha avó não vai para a igreja.

Minha avó não o escuta ou o sino da igreja toca ou minha avó vai para a igreja.

Se o sino da igreja toca e minha avó vai para a igreja, então minha avó o escuta.

Se o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta, então minha avó não vai para a igreja.

Comentários

Alguém consegue o resultado sem fazer a tabela verdade?
Se o sino da igreja toca e minha avó o escuta, então minha avó vai para a igreja.
Se minha avó não vai para a igreja ( inverte a ordem e nega)
então o sino da igreja não toca
ou minha avó não o escuta.
MANASSES COSTA o ideal e ter decorado a equivalência:
se P então Q equivale a: ~P ou Q / se ~Q então ~P.
Assim é só fazer as devidas substiuições!!!
p: o sino da igreja toca
q: minha avó o escuta
r: minha avó vai para a igreja
(p ^ q) -> r <=> ~(p ^ q) V r ou ~r -> ~(p ^ q)
ou seja,
(p ^ q) -> r <=> (~p V ~q) V r ou ~r -> (~p V ~q)
agora é só aplicar as proposições por extenso.
"Se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta."
GAB. A

Se o sino da igreja toca e minha avó o escuta, então minha avó vai para a igreja = (A ^ B) -> C

a) ~ C -> ( ~ A v ~ B)

b) ~B -> ( ~ A ^ ~ C)

c) ~ B (A v C)

d) (A ^ C) -> B

e) ( ~ A v ~ B) -> ~ C

Macete: pra equivaler o Condicional “Se...Então” faz a regra do NEGIN, ou seja, Nega tudo e Inverte as proposições.

Proposição: (A ^ B) -> C

Sua negação e inversão: ~ C -> ( ~ A v ~ B)

Agora conferindo pela Tabela Verdade:

A	B	C	~ A	~ B	~C	A ^ B	~ A v ~ B	(A ^ B) -> C	~ C -> (~A v ~ B)
V	V	V	F	F	F	V	F	V	V
V	V	V	F	F	F	V	F	V	V
V	V	F	F	F	V	V	F	F	F
V	V	F	F	F	V	V	F	F	F
V	F	V	F	V	F	F	V	V	V
V	F	V	F	V	F	F	V	V	V
V	F	F	F	V	V	F	V	V	V
V	F	F	F	V	V	F	V	V	V

Gabarito Letra A)

A - sino toca; B - avó escuta; C - avó vai a igreja
Obs.: Duas proposicões são equivalentes quando suas tabelas verdade são iguais. Fazer a tabela para resolver esse exemplo leva muito tempo, por isso, deve-se usar as propriedades, assim:
(A ^ B) --> C Uma prop. diz se eu inverter e negar um se...então eles serão equivalentes, assim:
~C --> ~(A ^ B) <--> ~C --> ~A v ~B
se avó não vai a igreja então sino não toca ou avó não escuta

Letra A
Essa proposição é do tipo P então Q ,ai sua equivalência pode ser negando as dua e trocando de posição,assim: não Q então não P. Porém essa proposição tem mais um conectivo ( E ) AI TROCA ELE TAMBÉM POR ( OU ), negando a frase toda. Espero ter ajudado . Abraço!
Sabendo que uma das equivalências da condicional é: p → q = ~p, onde:

p = o sino da igreja toca e minha avó o escuta.

q = minha avó vai para a igreja.

Passando para a sua equivalência:

Se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta.

Letra A
Gabarito. A.
P -> Q = ~P -> ~Q
P -> Q = ~P v Q
Esqueça tabela verdade gravem a tabelinha de proposições equivalentes
Alguém poderia explicar-me, por favor, peloamordeDeus: Se eu troquei o conectivo E por OU eu neguei. Por que não nega de novo quando inverte os termos?
Macete para equivalencia
contra reciproca do conectivo ->
nega e cruza
ex: A ->B
vai ficar assim : não B -> não A
nessa questão ficou assim, negou todas e depois cruzou ela, e manteve a frase do meio na sua mesma posição, so que negando.
regra do volta negando ~P --> ~Q

Se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta.
tambem poderia ser dee outra forma
~P V Q
O sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta ou minha avó vai para a igreja.
Equivalência de condicional: inverte e nega as duas proposições.
Equivalência de conjunção: transforma em disjunção e nega as duas proposições.
REGRA DO SE...ENTAO COM SE...ENTAO NEGA TUDO E CRUZA. SE APARECER O E, TROCA PELO OU E VICE VERSA..
É a primeira equivalência do se ...então : Mantém o ---> nega tudo e inverte. !! Bizu do professor Renato Oliveira !!
Acertei a questão por acreditar que dentro das opções a alternativa A era a mais próxima do correto, mas confesso que não entendi a parte da conjunção. ~p v ~q não seria a negação de p ^ q? O sino da igreja não toca ou minha avó não escuta, não seria a negação de o sino da igreja toca e minha avó o escuta? A questão pede equivalência, alguém pode me ajudar?
Letra A.

P: Se o sino da igreja toca e minha avó o escuta, então minha avó vai para a igreja. A ^ B --> C

E: Se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta ¬C -->(¬A v ¬ B)
Alguém pode me ajudar a compreender por que o conectivo "e" se transforma em "ou"? Obrigada.
Suzi... a questão trata de proposição equivalente: Se o sino da igreja toca e minha avó o escuta, então minha avó vai para a igreja. Observando detalhadamente, estamos diante da equivalência de uma condicional que se apresenta contrapositiva, portanto, com a seguinte formação:
p -> q => ~q -> ~p
Todavia, dentro da proposição p, tem-se uma conjunção e diante da negação da conjunção (o sino da igreja toca e minha avó o escuta) haverá além da negação das proposições, a troca do conectivo "e" por "ou" (o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta).
Assim: Se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta.
TRABALHOSA A questão, joguei tudo na tabela da verdade (p,q,r) até encontrar a identidade nas tabelas. ALTERNATIVA (A) é a correta.
Para quem estiver com dúvidas, assim como eu estava, no vídeo a seguir há resolução de uma questão similar, com explicação: http://youtu.be/ywE3JURf3xI (é a resolução da questão Q454337).
Conforme a explicação vi que não é complicado !
Se o sino da igreja toca e minha avó o escuta, então minha avó vai para a igreja.

S = o sino da igreja toca

E = minha avó o escuta

I - minha avó vai para a igreja

Montando a fórmula do enunciado:

(S ^ E) → I

Existem duas proposições equivalentes (importantíssimo decorar para não perder tempo no concurso fazendo tabela-verdade):

¬ I → ¬ (S ^ E) , que resolvendo, fica: ¬ I → ¬ S v ¬ E (se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta).

¬ (S ^ E) v I , que resolvendo, fica: ¬ S v ¬ E v I (o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta, ou minha avó não vai para a igreja).

Com essas duas possibilidades, temos a alternativa A que corresponde a primeira hipótese.
Se P -> Q é equivalente a Se ~Q -> ~P
Para negar a proposição composta de uma conjunção (^)
é só Negar P e Q e trocar o ^ (e) pelo v (ou).
A equivalência de uma condicional é a troca dos conectivos e sua negação. Como no antecedente há uma proposição composta de conjunção (^), então troca por dsjunção (v) e nega os conectivos.

Se o sino da igreja toca e minha avó o escuta, então minha avó vai para a igreja.

(A ^ B) -> C

Se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta.

~ C -> (~ A v ~ B)
Contrapositiva: Se minha avó não vai para a igreja então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta.

GABARITO -> [A]
Alguém sabe como ficaria fazendo com o OU?

O sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta ou minha avó vai para a igreja.

É isso? Estranhei por conta dos dois "ou", ficou esquisito...
Achar a equivalência do "Se então"

1. Se então para Se então: NEGA TUDO E INVERTE.

Se o sino da igreja toca e minha avó o escuta, então minha avó vai para a igreja

Resposta:

a)

Se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta

Obs: caso não tenha nas alternativas, aplica a substituição por OU

2. Ou para Se então/ Se então para ou

Macete do NE Y MAR : Nega a primeira e mantém a segunda
Quem vai, vai A algum lugar, e não PARA algum lugar, como está na questão.
Para mim esta questão deve ser anulada! kkkk
Lívia Bonilha Bonassi, onde houver o conectivo 'ou', você troca pelo conectivo 'e', o mesmo vale para o oposto.
EQUIVALÊNCIA
---> mantém o SE,ENTÃO
---> inverte as proposições
---> nega as proposições
SE o sino da igreja toca e minha avó o escuta, ENTÃO minha avó vai para a igreja.
Se minha avó NÃO vai à igreja, então o sino NÃO toca OU minha avó NÃO o escuta
Gabarito:A
Principais Regras:
Se...Então
1) Mantém o conectivo + Inverte as Proposições + Nega
2) Regra do NOU: Retirar o conectivo + Nega a 1º frase + OU + Mantém a 2º frase
OU
1) Regra do NOU (trocado): Troca por Se...Então + Nega a 1º + Mantém a 2º frase
DICA: Lembre se de que quando for NEGAR, deve usar as regras da Lógica de Negação.
FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões de outras matérias. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!
GAB. A
Se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta.
GABARITO: A.

Há duas formas de fazer a equivalência do "se, então". A questão utilizou a forma chamada contrapositiva.

Contrapositiva:
- mantém se, então
- nega tudo
- inverte frases
➜ Se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta.

Silogismo disjuntivo:
- tira se, então
- no antigo lugar do "então" coloca "ou"
- nega a primeira
- mantém a segunda
➜ O sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta ou minha avó vai para a igreja.
Equivalência e troca pelo ou A
inverte, nega, nega.

ID

1179580

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Diagramas de Venn (Conjuntos)

Os doutores de Barsan são médicos, advogados ou engenheiros, mas nunca são os três ao mesmo tempo. São 8 os engenheiros que também são advogados, e um a menos do que esses 8 são os médicos que também são engenheiros. Três doutores são especialistas em apenas uma das áreas, um em cada uma das áreas. Sabendo-se que em Barsan há 27 doutores, o número de advogados supera o número de engenheiros em

Alternativas

Comentários

Logo o número de advogados supera o número de engenheiros em 2, letra B.
http://1drv.ms/1k5UokU Vendo no Link, o numero de Advogados que são médicos é igual a 9. Soma-se agora o circulo de advogados e também soma-se o circulo de Engenheiros. Advogado: 1+9+8 = 18 Engenheiro: 1+7+8 = 16 A diferença entre os dois é de 2 unidades.
No começo achei sinistra...
1º Passo: médico ou engenheiro ou advogado, mas nunca os três. Dai percebe-se que a intercessão médico e engenheiro e advogado é zero.
2) engenheiros e advogados= 8 (São 8 os engenheiros que também são advogados).
3) médico e engenheiro= 7 (e um a menos do que esses 8 são os médicos que também são engenheiros).
4) 1 é apenas médico, 1 é apenas advogado e 1 é apenas engenheiro.
5) Sabe-se que em Barsan há 27 doutores! Médico(1)+ advogado(1)+ engenheiro(1)+ medico e engenheiro(7)+ advogado e engenheiro (8)!!! Mas, fazendo as contas dos números entre parênteses temos 18 doutores. Se subtrairmos 27-18= 9. E de onde são esse 9 doutores? Eles são os médicos e advogados! Informação não dada explicitamente pela banca.
6) Daí, vemos que o número de advogados são=18. O número engenheiros= 16. Subtraindo advogados- engenheiro= 2. Que é a nossa resposta.

Treine com exaustão até a perfeição.
O grande problema que tive nessa questão foi diferenciar doutor de médico. Doutor está sendo usado no sentido de especialista e não de médicos. Fica a dica.
TAMBEM ACHEI ESTRANHA... mas essa questão é facil-> ATENÇÃO E PRONTO... nosso amigo GEORGE ja explicou tudo :D
Alfartanoooo Forçaaa !
Ótima a explicação do George!
Nem precisa de interpretação, é só jogar no diagrama e pronto.
Organizando as informações dadas:
Médicos, Advogados e Engenheiros = 0
Apenas Médicos e Engenheiros = 7
Apenas Engenheiros e Advogados = 8
Apenas Médicos = 1
Apenas Advogados = 1
Apenas Engenheiros = 1
Total Médicos, Advogados e Engenheiros = 27

1. Devemos achar o número de Médicos e Advogados:
1 + 1 + 1 + 7 + 8 + x = 27
18 + x = 27
x = 9

2. Calculamos o total de Engenheiros e de Advogados:
Engenheiros: 1 + 8 + 7 = 16
Advogados: 1 + 9 + 8 = 18

3. Subtraindo Advogados por Engenheiros:
18 - 16 = 2
Vamos lá:

27 Doutores sendo:

Méd=1

Adv=1

Eng=1

Eng+Adv=8

Méd+Eng=7

1o somamos TODAS as informações que temos ((Méd+Eng+Adv+(Eng+Adv)+(Méd+Eng)) = 1+1+1+8+7=18;

2o abatemos o total de doutores (27) pelo numero do resultado da soma de TODAS as informações que temos (18), assim: 27-18=9. Este é o valor da intercessão;

3o Com a intercessão 9, sabemos que a REAL qtde de Méd+Eng não são 7, mas sim 2;

4o Com a intercessão 9, sabemos que a REAL qtde de Eng+Adv não são 8, mas sim 1;

Assim temos:

Médicos 1+2+9=12

Advogados 1+9+1=11

Engenheiros 2+9+1+1=13

Se são 11 Adv e 13 Eng, então, o numero de Adv supera o de Eng em 2.

Tá errado?
O x da questão é encontrar o número de médicos e advogados
Achando o número de médicos que tb são advogados a questão fica mais simples. Fiz assim: 1º passo: achar a intersecção de médicos e advogados. 8 + 7 + 3 + x = 27 x = 27 - 8 - 7 - 3 x=9 2º passo: Substituir o valor de x no diagrama. Botar 1 pra cada grupo ( q são os 3 que tem uma única especialidade). Assim vai fica: Todo o conjunto de advogados = 18 Todo o conjunto de engenheiros = 16. 18 - 16 = 2 Dessa forma o número de advogados super o número de engenheiros em 2.
Nossa, obrigada pela explicação George!

eu havia chegado até os 9, e não entendi onde eu ia enfiar eles! obrigada :)
✅ Alternativa B

Galera, desenhei o diagrama e os cálculos dessa questão no Sketchtoy para facilitar ;) É só entrar no link:

http://sketchtoy.com/70150834

ID

1179583

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Proposições Categóricas

Se eu falo, então tu te calas. Se não te calas, então ela acorda. Se ela acorda, então eu embalo.

Eu não embalo e não grito.

A partir dessas informações, pode-se concluir corretamente que

Alternativas

eu falo e tu te calas.

eu falo ou eu grito.

tu não te calas e ela não acorda.

ela não acorda e tu te calas.

ela acorda e eu embalo.

Comentários

Silogismo hipotético pela condicional suficiente.

"Eu não embalo e não grito" (V). Portanto, "não embalo" (V).

"Se ela acorda, então eu embalo." Conclusão falsa, portanto condição falsa.
"Se não te calas, então ela acorda." Conclusão falsa, portanto condição falsa.
"Se eu falo, então tu te calas." Conclusão verdadeira, portanto, condição contingente.

<b>Fonte:</b> Prof. José Luiz de Moraes
Se eu falo, então tu te calas. (F --> C)

Se não te calas, então ela acorda. (~C --> A)

Se ela acorda, então eu embalo. (A --> E)
Eu não embalo e não grito. (~E ^ ~G)

(F --> C) = verdadeiro

(~C --> A) = verdadeiro

(A --> E) = verdadeiro

(~E ^ ~G) = verdadeiro

Então,

~E é verdadeiro,

~G é verdadeiro,
Pois, para (~E ^ ~G) ser verdadeiro, ambos, ~E e ~G tem que ser verdadeiros. V ^ V = V

E é falso, pois ~E é verdadeiro.

Para (A --> E) ser verdadeiro, então A é falso.

Para (~C --> A) ser verdadeiro, então ~C é falso.

Para (F --> C) ser verdadeiro, como C é verdadeiro, então F é verdadeiro ou F é falso.

Analisando as alternativas:

a) eu falo e tu te calas. (F ^ C)

C é verdadeiro.

Como não conseguimos identificar se F é verdadeiro ou falso, então não conseguimos saber se (F ^ C) é verdadeiro ou falso, pois para a preposição ser verdadeira, F e C deveriam ser verdadeiros. ? ^ V = ?

Alternativa Incorreta.

b) eu falo ou eu grito. (F v G)

G é falso

Como não conseguimos identificar se F é verdadeiro ou falso, então não conseguimos saber se (F v G) é verdadeiro ou falso, pois para a preposição ser verdadeira, F ou G deveria ser verdadeiro. ? v F = ?

Alternativa Incorreta.

c) tu não te calas e ela não acorda. (~C ^ ~A)

Identificamos que ~C é falso.

Identificamos que ~A é verdadeiro.

Logo (~C ^ ~A) é falso. F ^ V = F

Alternativa Incorreta.

d) ela não acorda e tu te calas. (~A ^ C)

Identificamos que A é falso, logo ~A é verdadeiro.

Identificamos que C é verdadeiro.

Logo (~A ^ C) é verdadeiro. V ^ V = V

Alternativa correta.

e) ela acorda e eu embalo. (A ^ E)

Identificamos que A é falso.

Identificamos que ~E é verdadeiro, então E é falso.

Logo, (A ^ E) é falso. F ^ F = F

Alternativa Incorreta.
Aqui nesta questão, vamos começar a negar as informações de trás pra frente e tentar chegar a uma conclusão lógica, assim:

Eu não embalo e não grito. → Eu embalo ou grito.

Se ela acorda, então eu embalo. → Se eu não embalo, então ela não acorda.

Se não te calas, então ela acorda. → Se ela não acorda, então te calas.

Se eu falo, então tu te calas. → Se tu não te calas, então eu não falo.

Como podemos ver, a alternativa D se encaixa perfeitamente em nossas conclusões acima em negrito.

Letra D.
eu tinha ficado entre a alternativa A e a D. Penso que as duas são verdadeiras, no entanto, a alternativa A é o ponto de partida e como a questão pede a conclusão do raciocínio lógico acredito que somente poderia ser a alternativa D, haja vista que a A não é conclusão de nada, pois já está expresso na frase acima.
Por que não te calas??
Por que não é a C? Como saber que tu te calas? Se ela acorda é V, não tem como valorar V ou F em "se não te calas". Onde errei? Obrigada.
Alessandra, concordo que seja a letra C. Eu parti do princípio de colocar a última premissa falsa. E na conjunção para ser falso só não poder V e V.
As demais são condicionais e sabendo que o único resultado falso é o V->F = F, fui fazendo as substituições e encontrei a letra C, ou se fizer a negação, também encontra letra C.
Na letra A e E poderia encontrar a resposta por negação - eu falo e tu não te calas; ela acorda e eu não embalo;
Na letra B, poderia chegar ao resultado pela dupla negação e ficaria "eu não falo ou tu grita(tu não te calas)"
Na letra D achei a resposta fazendo por equivalência, troca a ordem das proposições, nega as 2 e muda o conectivo.
Como o comando da questão não disse o que ele queria...fui pela minha lógica e marquei C.
Achei complicada
POVOOO FALAR NÃO SE CONFUNDE COM GRITAR HEIN!...

Eu falo ➜ Vc cala = VERDADE
v/f → V = verdade

~Vc cala ➜ Ela acorda = VERDADE
F → F = verdade

Ela acorda ➜ Eu embalo = VERDADE
F → F = verdade

~Eu embalo ^ ~Grito = VERDADE
V ^ V = verdade

GABARITO ''D''
ao achar os resultados das premissas, explicada por Marcinha Azevedo aqui nos comentários, irá usá-los para encontrar a resposta da questão, analisando as alternativas:

a)eu falo e tu te calas. (? V = ?)
b)eu falo ou eu grito. (? F= ?)
c)tu não te calas e ela não acorda. (FV = F)
---> d)ela não acorda e tu te calas. (VV = V)
e)ela acorda e eu embalo. (FF = F)
Melhor resposta do Rafael L. Não da para concluir que eu falo...
Partindo do princípio que as premissas são verdade, começamos com a análise de baixo para cima, pois a conjunção E só admite duas afirmativas verdadeiras para que o resultado também seja verdadeiro. Então:

1) Eu não embalo e não grito -> v ^ v = v

As premissas com SE ENTÃO são verdadeiras nas seguintes situações:

V+V= V
F+V= V
F+F=V

Já sabemos, com base nas premissas anteriores que: EU NÃO EMBALO e, com isso, a premissa ENTÃO EU EMBALO da segunda afirmativa é FALSA. Para que a segunda afirmativa seja verdadeira a primeira parte tem que ser também FALSA:

2) Se ela acorda, então eu embalo -> F+F= V

Agora já sabemos que ELA NÃO ACORDA, e para que a terceira afirmativa seja verdadeira a primeira premissa também deverá ser falsa, já que afirmar que ELA ACORDA É FALSO

3) Se tu não te calas, Então ela acorda - > F+F=V

Sabemos que Se não te calas é Falso e, sendo assim, TU TE CALAS é Verdade. Conforme parte da tabela verdade do SE ENTÃO que coloquei acima, para que a afirmativa seja verdadeira, UMA VEZ QUE A SEGUNDA PREMISSA JÁ SABEMOS QUE É VERDADE, a primeira também Pode ser verdade, mas também pode ser falsa.

4) Se eu falo, então tu te calas -> Pode ser V+V = V / mas também pode ser F+V = V

Por isso, NÃO SABEMOS DIZER SE EU FALO OU NÃO

A) ERRADA - Já podemos eliminar pois a conjunção E exigiria duas verdades para a afirmativa ser verdadeira
B) ERRADA - Precisaria que pelo menos uma premissa fosse verdade, mas Eu GRITO É FALSA e não sabemos dizer se EU FALO é verdade ou mentida
C) ERRADA - também porque uma das premissas(TU NÃO TE CALAS) é falsa e precisaria de duas verdades para a afirmativa ser verdadeira
D) GABARITO, pois ELA NÃO ACORDA E TU TE CALAS são duas premissas verdadeiras -> V^V= V
E) ERRADA, pois temos aqui duas afirmações FALSAS. F^F= F

Ficou um pouco grande porque quis ser minuciosa na explicação, mas não requer tanto trabalho .

Se tiver algum erro, peço que me notifiquem
SE EU FALO, ENTÃO TU TE CALAS
    ??????   ----> verdade

SE NÃO TE CALAS, ENTÃO ELA ACORDA
       falso   --->   falso

SE ELA ACORDA, ENTÃO EU EMBALO
       falso    --->   falso

EU NÃO EMBALO E NÃO GRITO
   verdade     /\   verdade

>>> Eu não embalo e não grito
>>> Ela não acorda
>>> Tu te calas

ID

1179586

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Alguns gatos não são pardos, e aqueles que não são pardos miam alto.

Uma afirmação que corresponde a uma negação lógica da afirmação anterior é:

Alternativas

Os gatos pardos miam alto ou todos os gatos não são pardos.

Nenhum gato mia alto e todos os gatos são pardos.

Todos os gatos são pardos ou os gatos que não são par- dos não miam alto.

Todos os gatos que miam alto são pardos.

Qualquer animal que mia alto é gato e quase sempre ele é pardo.

Comentários

Alguns gatos não são pardos
Todos os gatos são pardos
Para se negar o algum, usa-se todos.
para se negar o (e) usar-se o (ou)
e aqueles que não são pardos miam alto.
ou os gatos que não são par- dos não miam alto.
p: Alguns gatos não são pardos
q: Aqueles que não são pardos miam alto
~(~p ^ ~q) = p V q
ou seja
"Todos os gatos são pardos ou os gatos que são pardos miam alto."
é equivalente a dizer que
"Todos os gatos são pados ou os gatos que não são pardos não miam alto."
GAB. C
~p = Alguns gatos não são pardos,
e = ^
~q = aqueles que não são pardos miam alto.
~= negação

~p ^ ~q = p v q

p = todos os gatos são pardos
q = aqueles que são pardos miam alto -> joga a semântica "aqueles que não são pardos não miam alto"

Letra C

abnegado combatente , salvo melhor interpretação, vc se equivocou, a negação do ALGUM não é o todo, é o NENHUM! Na questão, o TODO é a negação do ALGUM NÃO: Alguns gatos não são pardos --> Todos os gatos são pardos.

Segue tabela para relembrarmos:

Proposição	Equivalência	Negação
*Todo A é B*	Nenhum A é não B	*Algum A não é B*
Todo A não é B	Nenhum A é B
Algum A é B	Pelo menos um A é B	Nenhum A é B
Existe um A que é B

O restante da questão já foi comentado pelos demais colegas.

Gabarito letra C.

A - ALGUNS gatos NÃO são pardos
B - gatos que NÃO são pardos miam alto

~(A ^ B) <--> ~A v ~B
Interpretação:
TODOS gatos são pardos OU gatos que são pardos miam alto
<-->
TODOS gatos são pardos OU gatos que NÃO são pardos NÃO miam alto
uma dúvida:
alguns gatos não são pardos -> negação-> todos os gatos são pardos ok
E aqueles que NÂO são pardos MIAM ALTO -> negação-> ou gatos pardos não miam alto (?)
pelo que eu sei, devemos trocar os valores da segunda, não é?
NÃO são pardos --> são pardos
MIAM ALTO -------> Não miam alto
não entendo porque fica ou os gatos que não são pardos não miam alto, alguém me explica? obrigada
Alguns gatos não são pardos, e aqueles que não são pardos miam alto.
P /\ Q
para transformar em negativa:
~ (P /\ Q) = ~P \/ ~Q (Alguns gatos não não são pardos ou aqueles que não são pardos não miam alto)

(não + não = sim) Logo... Todos os gatos são pardos ou aqueles que não são pardos não miam alto
Temos que negar a proposição “Alguns gatos não são pardos, e aqueles que não são pardos miam alto. ”

Lembrando que fazendo a negação da proposição acima, a palavra alguns passa a ser todos, e a conjunção e passa a ser a disjunção ou, assim:

Todos gatos são pardos, ou aqueles que não são pardos não miam alto.

A alternativa equivalente a nossa resposta é a letra C.
Gabarito. C.
Negação
~(P ^ Q) = ~P v ~Q
Gabarito. C.
Negação
~(P ^ Q) = ~P v ~Q
"Algum gato não é pardo": se negarmos com NENHUM, não estaremos negando de fato, mas sim, ampliando a extensão da negação. A negação é, portanto, TODO gato É pardo.
"Aquele que não são pardos miam alto": pode ser reescrita como "Gatos que não são pardos miam alto". Essa frase pode gerar confusão, pois parece ser uma condicional. Na verdade, é uma frase simples, do tipo "eles fazem isso". A negação, portanto, fica "gatos que não são pardos não miam alto".
Gente cuidado!!! A proposição afirma que ~A ^ B e a questão pede a sua negação lógica, o que seria ~(~A ^ B) = A v ~B
Resposta "c" Todos os gatos são pardos ou os gatos que não são pardos não miam alto.
DIFICIL ESSA (LETRA C)
Alguns gatos não são pardos, e aqueles que não são pardos miam alto.

NEGAÇÃO:Todos os gatos são pardos ou os gatos que não são pardos não miam alto.
1º proposição. ALGUNS= sua negação pode ser todos+não , como também nenhum (mantem a frase só coloca nenhum no lugar de algum)
Alguns gatos não são pardos --> todos os gatos não não são pardos (não tem como ter 2 "não", logo um anula o outro) e fica
todos os gatos são pardos.
e--> vira ou
aqueles que não são pardos NÃO miam alto. (acrescenta o Não antes de miam, a qualificação do gato não muda.

As aulas de RL que estão nessa questão, do professor Renato Oliveira, são simplesmente ótimas! Entendo tudo agora!!! Muito obrigada, professor.
Gabarito: alternativa C
Difícil ou fácil essa questão? Depende da nossa intimidade com a matéria.
Nos é apresentada uma proposição " Alguns gatos não são pardos, E aqueles que não são pardos miam alto. " E a banca pede a negação lógica.
Pois bem, quando lemos a frase com atenção percebemos um conectivo: "E". Pronto, qual é a sua negação? "OU". Certo. quais as alternativas que apresentam esse conectivo?
a) Os gatos pardos miam alto OU todos os gatos não são pardos.
c) Todos os gatos são pardos OU os gatos que não são pardos não miam alto.
Pronto, reduzirmos nossas possibilidades para 50%.
E qual o próximo passo? Bem, devemos saber que a negação do Alguns (particular) pode ser Todo (universal), Nenhum (universal).
E qual alternativa está de acordo com as informações apresentadas?
Letra C de Cascudo.
(caso eu tenha me equivocado em algum ponto me comuniquem.)

Treine com exaustão até a perfeição.
Basta substituir..
ALGUM------------------->NENHUM
NENHUM----------------->ALGUM
TODO--------------------->ALGUM...NÃO....
ALGUM...NÃO--------->TODO
Espero ter ajudado !
Letra C.

P: Alguns gatos não são pardos, e aqueles que não são pardos miam alto. ¬A ^ B

N: Todos os gatos são pardos ou os gatos que não são par- dos não miam alto. A v ¬B
negação do algum não é: todo.
e a negação do conectivo "e" é "ou".
Todos os gatos são pardos ou os gatos que não são pardos não miam alto.
GABARITO: LETRA C

MACETE: Negar o Algum

NETO NÃO

NEnhum é

TOdo NÃO é - Insere o Todo é Nega o restante (substituindo o conectivo se houver)

Alguns gatos não são pardos, e aqueles que não são pardos miam alto.

Resposta: Todos os gatos são pardos ou os gatos que não são pardos não miam alto

Bons estudos!
Estou com dificuldade nessa matéria de silogismo, a negação também estaria certa se fosse:
NENHUM gato é pardo ou os gatos que não são pardos não miam alto??
A negação do algum pode ser o Nenhum ou o Todo?
se não + não = sim...então por que na segunda proposição o correto não é assim? ..ou aqueles que são pardos não miam alto. ?
Obrigada.
Gabarito: Alternativa C

Negação de "Alguns gatos não são pardos" = Todos os gatos são pardos.

Negação de "Aqueles que não são pardos miam alto" = Os gatos que não são pardos não miam alto.

Negação do conectivo e ( ^ ) = Conectivo ou ( v )

Portanto: Todos os gatos são pardos ou os gatos que não são pardos não miam alto.

Amanda Küster, existe uma tabela com as relações que pode te ajudar a entender:

Relação Equivalência Negação

Todo A é B Nenhum A não é B Algum A não é B

Todo A não é B Nenhum A é B Algum A é B

Bons Estudos!
Excelentes as explicações do professor Renato Oliveira! Principalmente na parte2. Sanei todas minhas dúvidas! Valeu equipe QC!!! :D
A negação do algum não seria nenhum? Não entendi essa questão, alguém poderia explicar melhor?
Antes de começar veja o conectivo que irar ser mudado e aí já fica fácil nessa questão. Será "ou" logo fica só a A e a D

Depos Netonão NEga a primeira + (todo) e na ultima (não )e é só correr pro abraço prq já fiquei de cara pro golllll KKKKKKk..
Amanda Küster

03 de Março de 2016, às 10h57

Útil (0)

A negação do algum não seria nenhum? Não entendi essa questão, alguém poderia explicar melhor?

Amanda, a negação do algum será nenhum quando não houver outra palavra modificadora, contudo, neste caso houve alguns gatos não...

A negação do alguns não é o todo.

Espero ter ajudado.

Boa sorte
A negação do ^ é o v.
A negação de alguns é todos.
eu não entendi o porquê do NÃO na segunda parte continuar em "gatos que não são pardos" . alguém poderia explicar?
Olá, Debora FR!

Negação da frase: " Alguns gatos não são pardos, e aqueles que não são pardos miam alto ".

A negação da primeira parte: Algum A não é B = Todo A é B

Todos os gatos são pardos

CONECTIVO " E" TROCA POR "OU"

A negação da segunda parte:

aqueles que não são pardos / miam alto = Algum A é B

quem é o "Algum A"? = aqueles que não são pardos.

quem é o "B"?: miam alto

Negando "Algum A é B... é igual a = "Algum A não é B

Portanto: Aqueles que não são pardos não miam alto
Alguém poderia me ajudar?

Não entendo o porquê desse não em vermelho "Aqueles que não são pardos não miam alto"

Eu pensei que ficaria assim: "Aqueles que são pardos não miam alto"
Danny Lyra, é uma pegadinha!

"Aqueles que não" é a mesma coisa que "Alguns".
Proposicões categoricas:

negação do Algum: (macete) NE.TONÃO= nenhum ou todo não.

Nenhum: seria imprestável porque mantém a ordem da frase.

Todo: serviu, pois, iniciou com todo e negou tudo sem inversão das ordens.
e) Qualquer animal que mia alto é gato e quase sempre ele é pardo. ---> só eu que morro de rir com esse tipo de resposta nesse tipo de questão, ou tem alguem que consegue ficar serio, ou pior, cogita em marcá-la?? kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
GABARITO C
Alguns gatos não são pardos.

Trocar alguns por nenhum... Ficaria: Nenhum gatos não são pardos.(como não tem alternativa)

Trocar Nenhum + não por TODOS
GABARITO LETRA C.

Alguns A não são B , /\ C miam alto

~ ( Alguns A não B) ~ /\ ~ ( C miam alto)

RESPOSTA: Todos A são B , \/ C não miam alto.
Resposta C.

TAN -> Todo nega algum, Algum nega Nenhum - (Existe um = algum)
PEA + ( ¬ )
Lembrando que fazendo a negação da proposição acima, a palavra alguns passa a ser todos, e a conjunção e passa a ser a disjunção ou, assim:
Todos gatos são pardos, ou aqueles que não são pardos não miam alto.
Gabarito:C
Principais Regras:
Se...Então
1) Mantém o conectivo + E + Nega a 2º Frase
OU x E
1) Regra do vira vira. Ou vira E + nega a frase e o contrário ocorre.
NENHUM
1) Algum/Existe/Pelo Menos um + nega a frase

Lembre se que se tiver outro conectivo, você deve negar também.
Lembre se, o NÃO SEMPRE VEM NO PRIMEIRO VERBO
FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões de outras matérias. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!
Eu acertei, mas esse tipo de questão é o que eu chamo de feijoada. Uma "lambançaida" completa, UHSAUSHUA

ID

1179589

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Aquele que dá 3 passos para a direita somará 1 + 3 + 5, e se der 5 passos para a direita somará 1 + 3 + 5 + 7 + 9. Ou seja, somará números ímpares consecutivos, partindo de 1, tantas parcelas quantos passos der. Aquele que dá 3 passos para a esquerda somará 2 + 4 + 6, e se der 4 passos para a esquerda somará 2 + 4 + 6 + 8. Ou seja, somará números pares consecutivos, partindo de 2, tantas parcelas quantos passos der. Agindo dessa maneira, a diferença entre a soma de quem deu 28 passos para a direita e a soma de quem deu 27 passos para a esquerda é

Alternativas

27.

28.

35.

117.

Comentários

Vamos fazer as contas pra quem deu primeiramente 28 passos para a direita. Temos uma PA de razão 2, onde nosso a1 = e n = 28, vamos encontrar o n e logo depois vamos calcular a soma dessa PA, assim:

Fazendo o mesmo procedimento para quem deu 27 passos para a esquerda, onde a razão também é 2, mas o a1 = 1 e o an = 27, logo:

Fazendo 784 - 756 encontraremos 28.

Letra C.
Fiz depois de muuuuito Raciocínio MESMO:
Passos a Direita: 3 passos = 1+3+5 = 9 --> 3^2 = 9; 5 passos = 25 --> 5^2 = 25. Ou seja, são resultados de exponenciação "ao quadrado". Logo 28 passos: 28^2 = 784 Passos a Esquerda: 3 passos = 2+4+6 = 12 --> 3 * 4 = 12; 4 passos = 20 --> 4 * 5 = 20. Ou seja, os valores dos passos é uma multiplicação do passo por ele mesmo mais um [n*(n+1)]. Logo, 27 passos: 27*28 = 756. Direita - Esquerda : 784 - 756 = 28.
A lógica da formação da soma de quem dá passos para a direita é de "n²", onde "n" é o número de passos para direita.
Já a lógica da formação da soma de quem dá passos para a esqueda é de "n²+n", onde "n" é o número de passos para esquerda.
Assim, 28 passos para a direita resulta em 28² = 784, enquanto 27 passos para a esquerda resulta em 27²+27 = 756.
Então 784-756 = 28, resposta "c".
putz, alguém tem uma explicação mais simples?
Não é necessário calcular o valor total das sequências para resolver esse problema. Basta descobrir a lógica. Vejamos:
2 passos D - 1 passo E: (1 + 3) - 2 = 4 - 2 = 2
3 passos D - 1 passo E: (1 + 3 + 5) - (2 + 4) = 9 - 6 = 3
Por aí já se verifica que a diferença entre a soma do lado direito (n passos) e a soma do lado esquerdo (n - 1 passos) é numericamente igual ao número de passos do lado direito. Então, se foram dados 28 passos para a direita, a resposta é 28.
1 - Descobrir qual o 28 termo da direita com a fórmula da P.A = 55.
2- Descobrir o 27 termo da esquerda com a fórmula da P.A = 54.
3 - Fórmula das somas dos termos da P.A. da esquerda (=756) e da direita (=784).
4 - Subtrair os valores = 28.
Simples, é fácil ver que, para a direita nxn = soma e para a esquerda nx(n+1) = soma. n é o número de passos!
Galera, existe sim um jeito mais simples de resolver esta questão. Vamos lá:
1) Calculando os passos à esquerda:
Perceba de uma maneira prática que se somarmos os n primeiros números pares positivos teremos:
n = 2 → 2 + 4 = 6 = 2 x 3;
n = 3 → 2 + 4 + 6 = 12 = 3 x 4;
n = 4 → 2 + 4 + 6 + 8 = 20 = 4 x 5; e por aí vai... ou seja, em se tratando dos primeiros números pares, basta pegar a quantidade que vc quer e multiplicar pelo posterior, ficando desta forma; n ( n + 1). Nesta questão, como são 27 passos, temos:
27 x 28 = 756
2) Calculando os passos à direita:
Perceba de uma maneira prática que se somarmos os n primeiros números ímpares positivos teremos:
n = 2 → 1 + 3 = 5 = 2 x 2;
n = 3 → 1 + 3 + 5 = 9 = 3 x 3;
n = 4 → 1 + 3 + 5 + 7 = 16 = 4 x 4; e por aí vai... ou seja, em se tratando dos primeiros números ímpares, basta pegar a quantidade que vc quer e elevar ao quadrado, ficando desta forma; n x n. Nesta questão, como são 28 passos, temos:
28 x 28 = 784
Portanto, a diferença pedida é 784 – 756 = 28.

Conheçam e inscrevam-se no meu canal no youtube, pois sou professor de Matemática e gravei alguns vídeos com dicas e bizus de Matemática e Raciocínio Lógico.
Link do canal: https://www.youtube.com/channel/UC_FQm8aivYBf2q6ga1rxklw
Face: JULIO CESAR SALUSTINO
Fiz as duas somas.
28 passos para a direita = 784
27 passos para a esquerda = 756
784-756= 28
Letra: "c".
Boa sorte e bons estudos!
O número de passos para direita será ele * ele mesmo. O número de passos para a esquerda será ele*seu consecutivo.
Ex.
Passos para direita: p.2*2=4 (1+3) ; p.3*3=9 (1+3+5=9).
Passos para esquerda: p.2*3=6 (2+4=6); p.3*4=12 (2+4+6=12).
28 passos para direita*28= 784
27 passos para esquerda*28= 756
784-756= 28.
Alguém tem a resolução desta questão em vídeo?

ID

1179592

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Proposições Categóricas

Considere as afirmações:

I. A camisa é azul ou a gravata é branca.
II. Ou o sapato é marrom ou a camisa é azul.
III. O paletó é cinza ou a calça é preta.
IV. A calça é preta ou a gravata é branca.

Em relação a essas afirmações, sabe-se que é falsa apenas a afirmação IV. Desse modo, é possível concluir corretamente que

Alternativas

a camisa é azul e a calça é preta.

a calça é preta ou o sapato é marrom.

o sapato é marrom ou a gravata é branca.

a calça é preta e o paletó é cinza.

a camisa é azul ou o paletó é cinza.

Comentários

Só para complementar, as alternativas B e C não ficam inconclusivas porque, dito que:
Ou Isso...Ou aquilo deve possuir apenas uma proposição verdadeira, então quando dizemos que a afirmação IV é FALSA, logo a frase "...a grava é branca" é FALSA e portanto na afirmação I "A camisa é azul" torna-se verdadeira para que a afirmação tenha valor VERDADEIRO.
Então a afirmação II nos diz que apenas uma das proposições é verdadeira e sendo " A camisa azul" já VERDADEIRA então "O sapato é marrom" é FALSA.
Portanto as respostas B e C, ficam ambas com VALOR FALSO no final.
A resposta começa no enunciado com: sabe-se que é falsa apenas a afirmação IV. E é a partir daí que começamos a resolver. Primeiro, vamos simbolizar as argumentações. A dica aqui é: calma e atenção ao que as premissas pedem.

I: C ou G ______________________ V (v de verdadeira)
II: ou S ou C____________________V (disjunção exclusiva). Já ouvi falar que a banca Cespe entende esta como disjunção inclusiva, pasmem.
III: P ou K (K de Calça calvin klein risos)
IV: K ou G (Lembra que ele falou que tudo aqui é falso? Então, partiremos aqui).

Conclusão:

*Paletó é cinza; a camisa é azul e o sapato não é marrom.
I) A camisa é azul OU a gravata é branca - segundo o enunciado: proposição verdadeira
II) OU o sapato é marrom OU a camisa é azul - segundo o enunciado: proposição verdadeira
III) O paletó é cinza OU a calça é preta - segundo o enunciado: proposição verdadeira
IV) A calça é preta OU a gravata é branca - segundo o enunciado: proposição falsaSolução:Para
(IV) ser F: A calça é preta (F) OU a gravata é branca (F)
Para (I) ser V: A camisa é azul (V) OU a gravata é branca (F)
Para (II) ser V: OU o sapato é marrom (F) OU a camisa é azul (V)
Para (III) ser V: O paletó é cinza (V) OU a calça é preta (F)
O sapato pode ser marrom ou não.
A camisa é azul (A)
gravata é branca (B)
sapato é marrom (M)
paletó é cinza (C)
calça é preta (P)
Colocando-se em fórmula e de acordo com o enunciado, temos os Itens:
A(V) v B(F) = V
M(V ou F) v A(V) = V
C(V) v P(F) = V
P(F) v B(F) = F
Agora só ver com as respostas, atente para os conectivos das respostas, pra encontrar a correta.
Pra fazer isso é necessário entender Tabela Verdade. Aprendi muito com vídeos do BlogdosConcursos que está no Youtube. São 10 aulas, o link a seguir direciona pra Aula 01, busquem as outras aulas depois: https://www.youtube.com/watch?v=JZzQux7ckWc
Sabemos que a afirmação IV é falsa, dessa maneira, vamos nega-la e partir dela até chegaremos a implicações lógicas, assim:

~IV- A calça não é preta (V) e a gravata não é branca (V).

III - O paletó é cinza ou a calça é preta (F).

Conclusão: O paletó é cinza (V)

II - Ou o sapato é marrom ou a camisa é azul.

I – A camisa é azul ou a gravata é branca (F).

Conclusão: A camisa é azul (V).

Logo, a camisa é azul ou o paletó é cinza (V).

Letra E.
Segundo a anunciado a IV é Falsa ou seja " A Calça não é preta / Gravata não é Branca"
Agora é só eliminar alternativas.
Resposta: E

A resolução é mais fácil do que parece

Sabemos que é falsa a afirmativa
IV. A calça é preta ou a gravata é branca.

Então:
a) a camisa é azul e a calça é preta ( a calça não pode ser preta, pois na IV diz que Calça Preta é FALSO )
b) a calça é preta ou o sapato é marrom. ( idem acima)
c) o sapato é marrom ou a gravata é branca. ( segundo a IV, gravata branca é FALSO )
d) a calça é preta e o paletó é cinza. ( idem a "a" e "b")
e) a camisa é azul ou o paletó é cinza. ( CORRETA pois é a única que não contém nem calça preta nem gravata branca)
Acertei, porém não entendi pq a "c" esta incorreta.

sapato marrom(V) ou gravata branca (F) = F ou V = V
a alternativa D foi V ou V = V
Por que a alternativa C esta incorreta?
A alternativa C está errada porque o sapato NÃO pode ser marrom. Isto porque como a sentença II é uma disjunção exclusiva (ou... ou...) as suas proposições tem que ter valores lógicos diferentes para que a sua conclusão seja verdadeira.
Logo, se a camisa é azul (conclusão tirada da sentença I) e isto é uma verdade, obrigatoriamente, a afirmação de que o sapato é marrom tem que ser falsa.
Assim, nas disjunções exclusivas temos:
V + V= F
F + F= F
V + F= V
F + V= V
Espero ter esclarecido a dúvida.
Bons estudos!
I. V v F
II. F - V
III. V v F
IV. F v F
---------------------------------------------------------------------
a) V ^ F = F
b) F v F = F
c) F v F = F
d) F ^ V = F
e) V v V = V
I. V v F
II. F - V
III. V v F
IV. F v F
---------------------------------------------------------------------
a) V ^ F = F
b) F v F = F
c) F v F = F
d) F ^ V = F
e) V v V = V
Galera, vamos no passo a passo:
1) Vamos relembrar alguns conceitos referentes aos conectivos lógicos: Uma disjunção do tipo p ou q é falsa quando as duas proposições são falsas. A disjunção exclusiva do tipo OU p OU q é verdadeira se os valores lógicos das proposições forem diferentes ( V com F ou F com V);
2) Conforme o enunciado da questão, sabemos que a assertiva IV é falsa. Como se trata de uma disjunção, podemos afirmar com certeza que as duas partes são falsas, logo, concluímos que: a calça NÃO É PRETA e a gravata NÃO É BRANCA;
3) Observe a afirmação III: também é uma disjunção, porém, verdadeira (somente a IV é falsa). Como uma de suas partes (a calça é preta) é FALSA (conforme visto acima), a outra parte deve ser obrigatoriamente verdadeira. Logo, conclui-se que o paletó É CINZA.
4) Analisemos a afirmação I: Outra disjunção verdadeira que apresenta uma de suas partes (a gravata é branca) sendo FALSA. Logo, conforme visto acima, conclui-se que a outra parte da disjunção deve ser obrigatoriamente verdadeira. Portanto, a camisa É AZUL.
Perceba que não precisamos analisar a afirmação II, pois já podemos marcar sem dúvida alguma como gabarito a letra E.

Conheçam e inscrevam-se no meu canal no youtube, pois sou professor de Matemática e gravei alguns vídeos com dicas e bizus de Matemática e Raciocínio Lógico.
Link do canal: https://www.youtube.com/channel/UC_FQm8aivYBf2q6ga1rxklw
Face: JULIO CESAR SALUSTINO
II é uma disjunção exclusiva (ou... ou...) as suas proposições tem que ter valores lógicos diferentes para que a sua conclusão seja verdadeira.!!!!
I- CA v ou GB f = V

II- ou SM f ou CA v = V

III- PC v ou CP f = V

IV- CP f ou GB f = F

A- V e F

B- F ou F

C- F ou F

D- F e V

E- V ou V
I. CA (V) v GB (F) = V

II. SM (F) v CA (V) = V

III. PC (V) v CP (F) = V

IV. CP (F) v GB (F) = F

Alternativa E

ID

1179598

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

Atualidades do ano de 2014

          Assembleia Geral da ONU aprova resolução contra anexação da Crimeia à Rússia

         Texto foi referendado com apoio de cem países, com 11 contrários e 58 abstenções. “Afirmamos nosso compromisso com a soberania, a independência política, a unidade e a integridade territorial da Ucrânia a partir de suas fronteiras reconhecidas internacionalmente”, argumenta o documento.

                   (Opera Mundi, http://goo.gl/kBqlW6, 27.mar.2014. Adaptado)

Essa anexação

Alternativas

deu-se por conta da pressão europeia e norte-americana sobre a região, fundamental na exportação de gás e petróleo para o Ocidente, o que levou a Rússia a declarar guerra à Ucrânia para se unir à Crimeia.

foi decidida em um plebiscito do qual participou toda a população ucraniana, que votou majoritariamente pelo desmembramento do país e pela união entre a região autônoma da Crimeia e o principal país vizinho, a Rússia.

ocorreu devido à violenta ação militar russa, sob as ordens do presidente Vladimir Putin, que enviou tropas para a fronteira da Ucrânia e ordenou o bombardeio dos postos militares ucranianos.

foi aprovada em referendo pela maior parte da população da Crimeia, depois que o Parlamento da região, que era autônoma à Ucrânia, rejeitou o novo governo ucraniano, mais ligado à União Europeia do que à Rússia.

teve como uma de suas causas o apoio do Irã e da China ao desmembramento da Ucrânia, com o objetivo de enfraquecer os interesses dos países ocidentais e reduzir a influência dos EUA no leste europeu.

Comentários

A Crimeia pertencia à Rússia até 1954 e a maior parte de sua população fala russo. A volta da Crimeia à Rússia foi aprovada em referendo por 96,7% da população local, depois que o Parlamento da região que era autônoma a Kiev rejeitou o novo governo da Ucrânia, instituído com a derrubada de Viktor Yanukovich, mais ligado à Rússia do que à União Europeia.

Olha o erro da questão! passi vel de anulação acho o site e esse: http://www.redebrasilatual.com.br/mundo/2014/03/assembleia-geral-da-onu-aprova-resolucao-contra-anexacao-da-crimeia-a-russia-3022.html
Viktor Yanukovich é mais ligado à Rússia do que à União Européia, mas a alternativa diz respeito ao novo Petro Poroshenko que é mais ligado à União Européia.
Pesquisa que talvez ajude a comprovar a alternativa correta.
São Paulo - 27/03/2014 - 14h05
"A volta da Crimeia à Rússia foi aprovada em referendo por 96,7% da população local, depois que o Parlamento da região que era autônoma a Kiev rejeitou o novo governo da Ucrânia, instituído com a derrubada de Viktor Yanukovich, mais ligado à Rússia do que à União Europeia".
Para entender melhora a questão da Ucrania
http://noticias.terra.com.br/mundo/crise-na-ucrania/

Assista a aulas e dicas para concursos: http://abre.ai/aprendafacil
A alternativa (A) está incorreta. Não há ou havia pressão do ocidente sobre a Criméia. Além disso, a Rússia não declarou guerra à Ucrânia – apenas anexou a Crimeia depois de referendo da população aprovando a anexação.

A alternativa (B) está incorreta, pois somente a população da Crimeia participou do referendo, e não toda a população da Ucrânia.

A alternativa (C) está incorreta, pois não houve ação violenta da Rússia, que anexou a Criméia com o consentimento da maioria de sua população, a despeito das objeções da Ucrânia e de países ocidentais.

A alternativa (D) está correta.
A alternativa (E) está incorreta, pois não houve posições de apoio expresso do Irã e da China à Rússia na questão da Crimeia.
Importante se atentar para a diferença entre plebiscito e referendo: "A diferença entre o plebiscito e o referendo está na perspectiva que cada uma privilegia da mesma questão. No plebiscito, o cidadão se manifesta sobre um assunto antes de uma lei ser constituída. Quando há uma consulta popular sobre lei que já foi aprovada pelo Congresso Nacional, a modalidade adequada é o referendo."
Fonte: http://www.infoescola.com/direito/diferenca-entre-referendo-e-plebiscito/

ID

1179604

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

         Morte de Malhães pode ser queima de arquivo, diz Comissão da Verdade

        O presidente da Comissão Estadual da Verdade (CEV) do Rio de Janeiro, Wadih Damous, comentou na tarde desta sexta-feira (25) a morte de Paulo Malhães, cujo corpo foi encontrado no sítio em que morava, em Nova Iguaçu (Baixada Fluminense), com sinais de asfixia, segundo a Polícia Civil. “Na minha opinião, é possível que o assassinato de Paulo Malhães tenha sido queima de arquivo”, disse Damous.

                                (UOL, http://goo.gl/f9npbP, 25.abr.2014. Adaptado)

A suspeita está relacionada ao fato de que Malhães

Alternativas

entrevistou muitos ex-presos e ex-perseguidos políticos da época da ditadura e conseguiu, com isso, produzir um dossiê com denúncias contra os torturadores do período.

era filho de um desaparecido político da época da ditadura e, por isso, conhecia muitas informações sobre os locais em que os corpos dos desaparecidos foram abandonados.

possuía informações importantes sobre os arquivos e documentos relacionados à ditadura militar, pois era um jornalista que estava trabalhando com esses materiais.

foi um militante de esquerda na época da ditadura militar, ex-preso político, torturado barbaramente no DOPS, que fazia muitas denúncias sobre os seus torturadores.

foi um agente importante da repressão política no período da ditadura e era detentor de muitas informações sobre fatos que ocorreram nos bastidores daquela época.

Comentários

Letra E Resposta - Ele foi um agente importante da repressão política na época da ditadura e era detentor de muitas informações sobre fatos que ocorreram nos bastidores naquela época. É preciso que seja aberta com urgência uma investigação na área federal para apurar os fatos ocorridos no dia de hoje. A investigação da morte do coronel Paulo Malhães precisa ser feita com muito rigor porque tudo a leva a crer que ele foi assassinado", disse Damous.
Fonte: http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/agencia-estado/2014/04/25/morte-de-malhaes-pode-ser-queima-de-arquivo-diz-comissao-da-verdade-do-rio.htm
Em março, Malhães prestou depoimento à Comissão Nacional da Verdade (CNV) e revelou ter participado de torturas de opositores do regime militar, durante a ditadura. Disse ainda ter sido o responsável pelo sumiço do corpo do deputado Rubens Paiva, desaparecido em 1971. A mulher do coronel reformado, Cristina Batista Malhães, disse que três homens invadiram o sítio na noite de quinta-feira, 24. A Divisão de Homicídios da Baixada investiga o caso.
A resposta certa é a alternativa "e".
Complementando o que já foi colocado nos comentários: http://www.estadao.com.br/noticias/geral,cevrj-morte-de-malhaes-pode-ser-queima-de-arquivo,1158599

ID

1179607

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

         Copom sobe juros para 11% ao ano, acima do nível do início do governo

        O Comitê de Política Monetária do Banco Central (Copom) subiu nesta quarta-feira (2 de abril) a taxa básica de juros da economia brasileira pela nona vez seguida. A Selic passou de 10,75% para 11% ao ano – uma alta de 0,25 ponto percentual, em linha com o consenso das apostas do mercado financeiro.

                        (G1, http://goo.gl/wmTqiy, 2.abr.2014. Adaptado)

O que motivou a decisão tomada pelo Banco Central foi

Alternativas

o aumento da inadimplência.

a persistência da inflação.

o desaquecimento da economia.

o crescimento do desemprego.

a queda no consumo.

Comentários

Resposta: Letra B
A subida dos juros vai na contramão de uma das principais marcas do governo Dilma Rousseffna área econômica: mesmo defendendo o controle da inflação, a presidente destacou, por diversas oportunidades nos últimos anos, a queda dos juros básicos, e também pressionou os bancos a reduzirem suas taxas aos consumidores.
fonte : http://g1.globo.com/economia/noticia/2014/04/copom-sobe-juros-para-11-ao-ano-acima-do-nivel-do-inicio-do-governo.html
Preocupado com a persistência da inflação em patamares mais altos, o Comitê de Política Monetária do Banco Central (Copom) subiu nesta quarta-feira (2) a taxa básica de juros da economia brasileira pela nona vez seguida. A Selic passou de 10,75% para 11% ao ano – uma alta de 0,25 ponto percentual, em linha com o consenso das apostas do mercado financeiro.

http://g1.globo.com/economia/noticia/2014/04/copom-sobe-juros-para-11-ao-ano-acima-do-nivel-do-inicio-do-governo.html
As causas citadas nas letras a), c), d) e e) são potencializadas com o aumento da taxa. A única causa que sofreria retração com o aumento da taxa seria a inflação, letra b), por causa da redução do consumo. Alguém tem outro entendimento?
Podemos citar as seguintes causas da inflação:
- Emissão exagerada e descontrolada de dinheiro por parte do governo;
- Demanda por produtos (aumento no consumo) maior do que a capacidade de produção do país;
- Aumento nos custos de produção (máquinas, matéria-prima, mão-de-obra) dos produtos.
gabarito: b.
Preocupado com a persistência da inflação em patamares mais altos, o Comitê de Política Monetária do Banco Central (Copom) subiu nesta quarta-feira (2) a taxa básica de juros da economia brasileira pela nona vez seguida. A Selic passou de 10,75% para 11% ao ano – uma alta de 0,25 ponto percentual, em linha com o consenso das apostas do mercado financeiro.
fonte: http://g1.globo.com/economia/noticia/2014/04/copom-sobe-juros-para-11-ao-ano-acima-do-nivel-do-inicio-do-governo.html
A alternativa correta é a letra (B). A elevação da taxa básica de juros (SELIC) pelo Banco Central determina, de certa forma, a taxa de juros de toda a economia nacional. Se ela é elevada, há uma tendência de os bancos comerciais e de instituições que trabalham com crédito aumentarem também os juros que cobram, tornando os juros mais altos para os consumidores em geral. Com esse aumento, o consumo tende a diminuir, o que alivia, regra geral, a pressão sobre a demanda e, consequentemente, sobre os preços, ou seja, sobre a inflação. O aumento da taxa de juros, embora tenha esse aspecto de funcionar como elemento capaz de controlar a inflação, tem alguns aspectos negativos, sendo o principal deles a diminuição do crescimento econômico.

ID

1179610

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

         Protestos pressionam governo na Venezuela

        Caracas tornou-se mais uma vez palco de enfrentamentos da oposição e de simpatizantes do governo chavista de Nicolás Maduro. A atual onda de protestos ganhou tons trágicos na última quarta-feira com a morte de três manifestantes. Desde então, o país vive sob tensão crescente.

                         (BBC Brasil, http://goo.gl/PTRqTM, 17.fev.2014. Adaptado)

A retomada dos protestos na Venezuela está relacionada

Alternativas

às manifestações estudantis contra a violência e a falta de segurança.

aos atos da oposição contra a política externa do governo.

à mobilização pela redução do valor das tarifas do transporte público.

às greves de trabalhadores, contrários ao baixo reajuste dos salários.

à luta das empresas de comunicação contra a regulação do setor.

Comentários

A
Originalmente, os protestos eram contra os altos índices de criminalidade. Mas problemas como a inflação, a falta de bens de consumo básicos, o mercado negro e os apagões também geraram mal-estar em alguns setores. Isso sem falar da oposição de direita, que pretende mudar 15 anos de políticas "chavistas" - iniciadas pelo ex-líder Hugo Chávez e continuadas por Nicolás Maduro.
http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2014/02/140217_protestos_venezuela_entenda_cc.shtml
..."Em março, Malhães prestou depoimento à Comissão Nacional da Verdade (CNV) e revelou ter participado de torturas de opositores do regime militar, durante a ditadura. Disse ainda ter sido o responsável pelo sumiço do corpo do deputado Rubens Paiva, desaparecido em 1971. A mulher do coronel reformado, Cristina Batista Malhães, disse que três homens invadiram o sítio na noite de quinta-feira, 24. A Divisão de Homicídios da Baixada investiga o caso"...

Fonte: http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2014/02/140217_protestos_venezuela_entenda_cc.shtml
Essa questão para mim possui duas respostas.
Quem está protestando?
O que começou há pouco mais de uma semana como uma manifestação estudantil contra a insegurança em vários estados do país desencadeou uma série de mobilizações às quais diversos grupos políticos e outros setores da sociedade aderiram.
Inicialmente, estudantes no estado de Táchira, que exigiam maiores medidas de segurança, foram presos por desordem pública. O evento gerou outros protestos neste estado e em Mérida, que resultaram em distúrbios e mais prisões.
Foto: BBC
Protesto de quarta-feira começou pacífico, até que pistoleiros atiraram contra a multidão
Figuras da oposição se uniram às manifestações, convocando seus simpatizantes a saírem às ruas pedindo uma mudança de governo.
O movimento estudantil convocou, para a quarta-feira passada, uma manifestação em apoio a seus colegas presos, da qual também participaram grupos de oposição.
(...).
Por que eles protestam?
Originalmente, os protestos eram contra os altos índices de criminalidade. Mas problemas como a inflação, a falta de bens de consumo básicos, o mercado negro e os apagões também geraram mal-estar em alguns setores. Isso sem falar da oposição de direita, que pretende mudar 15 anos de políticas "chavistas" - iniciadas pelo ex-líder Hugo Chávez e continuadas por Nicolás Maduro.
A Venezuela tem uma das taxas de homicídio mais altas do mundo. Grupos da sociedade civil denunciam a impunidade em relação aos infratores e acusam também as milícias armadas.
O país também sofre com a inflação mais alta na região - que chegou a 56,2% em 2013. Produtos básicos como leite, açúcar, medicamentos e até papel higiênico frequentemente não podem ser encontrados nos supermercados.

Estudantes pedem fim da insegurança e medidas contra inflação
Desde 2003, o governo de Chávez impôs um controle cambial às moedas estrangeiras em uma tentativa de frear a fuga de capitais e manter os preços da cesta básica. O dólar oficial vale 6,3 bolívares, mas a moeda no mercado negro vale dez vezes mais.
É com base nesse mercado negro que os venezuelanos calculam o custo de vida.
A isso se somam os apagões de energia que ocorrem com frequência. Dois aconteceram na capital, Caracas, em 2013, mas muitos ocorreram em outras regiões.
fonte: BBC
http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2014/02/140217_protestos_venezuela_entenda_cc.shtml
gabarito: a.
Os Protestos na Venezuela em 2014 consistem em manifestações contrárias ao governo de Nicolás Maduro que iniciaram-se em fevereiro e perduram até o momento. De acordo os manifestantes, o movimento representa a insatisfação com as supostas violações de direitos humanos⁷ escassez crônica de produtos básicos e altos níveis de criminalidade.
A alternativa correta é a letra (A). Os protestos na Venezuela voltaram a ocorrer no início de 2014 em razão de manifestações estudantis contra a falta de segurança. Estudantes, na cidade de San Cristóbal, começaram a protestar contra a falta de segurança na universidade após uma jovem ter sofrido tentativa de estupro. Os protestos se espalharam para outras cidades venezuelanas e passaram a incluir outras reivindicações, como insatisfações na área da economia. A violência nos protestos aumentou a ponto de ocasionar a morte de três manifestantes, como afirma o texto base da questão.
A população venezuelana continua passando por situações desagradáveis e perigosas sob o comando de Nicolás Maduro.
Quem tiver interesse e tempo pode ler essa matéria: http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/bbc/2014/02/17/protestos-pressionam-governo-na-venezuela-entenda-a-crise.htm

ID

1179616

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Administração Pública

Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a Lei que representa um dos principais avanços éticos recentes na Administração Pública brasileira.

Alternativas

Lei n.º 11.819/10, de igualdade entre gêneros.

Lei n.º 12.884/12, de Direitos Humanos.

Lei n.º 11.923/11, de meritocracia.

Lei n.º 12.527/11, de acesso à informação.

Lei n.º 12.158/12, da isonomia trabalhista.

Comentários

Gabarito D

A única que se relaciona à administração pública é essa alternativa
O examinador, aqui, foi sagaz, pois apenas a Lei n.º 12.527/11 (Lei de Acesso à Informação - LAI) existe; as demais são invenções da banca. Logo, o item "D" é o único CERTO.
Quanta criatividade da banca (examinador)....

ID

1179619

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Administração Pública

Assuntos

A ANVISA, a ANATEL, a ANA, a ANTT, entre outras, são siglas de que tipo de organização da administração pública?

Alternativas

Autarquias públicas.

Agências de economia mista.

Agências reguladoras.

Autarquias públicas e de economia mista.

Agências público-privadas.

Comentários

Alternativa C.
Agências reguladoras “são autarquias de regime especial, instruídas em razão do fim do monopólio estatal e são responsáveis pela regulamentação, controle e fiscalização de serviços públicos, atividades e bens transferidos ao setor privado. São autarquias sob regime especial, possuem poder normativo técnico e maior autonomia de seus dirigentes em relação ao Poder Executivo, quando comparadas às autarquias clássicas.
A ANVISA, a ANATEL, a ANA e a ANTT são autarquias, da modalidade agências reguladoras.
A alternativa "A" trouxe um termo não usual no Direito Administrativo, dado que todas as autarquias são públicas. Assim, diz-se somente "autarquias", e não "autarquias públicas".
As agências reguladoras no Brasil são criadas no bojo do processo de privatização das empresas estatais e da concessão dos serviços públicos.
Assim, essas novas relações se caracterizam pela naturalidade da eficiência do setor privado para o fornecimento de serviços públicos, cabendo ao Estado cabe apenas a coordenação dessas atividades.
Segundo o Plano Diretor de Reforma do Estado (PDRAE), as agências reguladoras brasileiras seriam instrumentos essenciais para diminuir os entraves burocráticos da atuação estatal em setores estratégicos da economia, uma vez que sua instituição implicaria a retirada da regulação desses mesmos setores do âmbito das escolhas políticas. O gabarito é a letra "C". https://www.facebook.com/professoradrielmonteiro
A criação das agências reguladoras brasileiras teve uma direta relação com o processo de privatizações e a reforma do Estado iniciados no Brasil na metade dos anos 1990. Inevitável ligar sua origem a uma concepção neoliberal de política econômica voltada a reduzir a participação estatal em diversos setores da economia. Basicamente, as agências foram introduzidas no direito brasileiro para fiscalizar e controlar a atuação de investidores privados que passaram a exercer as tarefas desempenhadas, antes da privatização, pelo próprio Estado. A partir de 1995, iniciou-se um processo acelerado de privatizações e reformas estatais, cujo passo inaugural consistiu na promulgação de sucessivas emendas constitucionais abrindo caminho para a implantação do novo modelo. As mais importantes dessas emendas foram:
1) Emenda Constitucional n. 5, de 15-8-1995, que decretou o fim da exclusividade da prestação direta, pelos Estados-membros, dos serviços locais de gás canalizado.

2) Emenda Constitucional n. 6, de 15-8-1995, responsável pela extinção do tratamento favorecido para as empresas brasileiras de capital nacional, especialmente quanto à pesquisa e à lavra de recursos minerais e ao aproveitamento dos potenciais de energia hidráulica.

3) Emenda Constitucional n. 8, de 15-8-1995, que determinou o fim da exclusividade estatal na prestação dos serviços de telecomunicação.

4) Emenda Constitucional n. 9, de 9-11-1995, que determinou a quebra do monopólio estatal das atividades de pesquisa, lavra, refino, importação, exportação e transporte de petróleo, gás natural e hidrocarbonetos.
[...]
[...]

Importante ressaltar que as Emendas Constitucionais n. 8 e 9 acrescentaram dispositivos no Texto Maior determinando a criação de “órgãos reguladores”, respectivamente, dos setores das telecomunicações e do petróleo. Com base no art. 8º da Emenda Constitucional n. 8/95, o inciso XI do art. 21 da Constituição Federal ganhou a seguinte redação: “Compete à União: (...) XI – explorar, diretamente ou mediante autorização, concessão ou permissão, os serviços de telecomunicações, nos termos da lei, que disporá sobre a organização dos serviços, a criação de órgão regulador e outros aspectos institucionais”.
Na mesma linha, o inciso III do § 2º do art. 177 da Constituição Federal, com redação dada pelo art. 2º da Emenda Constitucional n. 9/95, prescreve: “A lei a que se refere o § 1º disporá sobre: (...) III – a estrutura e atribuições do órgão regulador do monopólio da União”.
Portanto, as Emendas Constitucionais n. 8/95 e 9/95 são consideradas o marco histórico introdutor das agências reguladoras brasileiras.
O modelo de agências adotado no Brasil teve forte inspiração em instituições similares existentes em outros países, tais como as agências dos Estados Unidos, as autoridades administrativas independentes na França e os “quasi autonomous non governmental organizations” ou quangos na Inglaterra.
[...]
AGÊNCIAS REGULADORAS - Tais entidades têm atribuições técnicas, que idealmente deverm ser exercidas sem interferências políticas por parte do ente federado a que estejam vinculadas administrativamente. Por essa razão costumam elas receber das suas leis instituidoras certos instrumentos aptos a assegurar um relativo grau de autonomia ante o Poder Executivo, no intuito de transmitir aos investidores privados, sobretudo aos estrangeiros, a mensagem de que eles poderão contar com uma estabildiade razoável dos "marcos regulaórios" delineados para os diversos setores da nossa economia.

Direito Administrativo Descomplicado
ESTA BANCA É MESTRE DE COLOCAR DUAS RESPOSTAS,

As entidades em questão são tanto Autarquias Publicas como Agencias Reguladores, na verdade são especies de Autarquias Especiais

ID

1179622

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

A Superintendência da Receita Federal tem adotado delegacias regionais, nos Estados e Municípios, entre outros motivos, para tornar mais eficiente a sua gestão. Esse tipo de prática administrativa denomina-se

Alternativas

descentralização.

desconcentração.

efetividade.

eficácia.

delegação.

Comentários

Segundo o professor Alexandre Mazza, a desconcentração as atribuições são repartidas entre órgãos públicos pertencentes a uma única pessoa jurídica, mantendo a vinculação hierárquica. Exemplos de desconcentração são os Ministérios da União, as Secretarias estaduais e municipais, as delegacias de polícia, os postos de atendimento da Receita Federal, as subprefeituras, os Tribunais e as Casas Legislativas.

Portanto, temos o gabarito correto a letra B.
Desconcentração (Criar órgãos)
Mera técnica administrativa de distribuição interna de competências mediante criação de órgãos públicos. Pressupõe a existência de apenas uma pessoa, pois os órgãos não possuem personalidade jurídica própria.
Diferentemente da descentralização, que envolve sempre mais de uma pessoa, a desconcentração ocorre exclusivamente dentro de uma estrutura de uma mesma pessoa jurídica. Trata-se, a desconcentração de mera técnica administrativa de distribuição interna de competências de uma pessoa jurídica.
Ocorre desconcentração administrativa quando uma pessoa política ou uma entidade da administração indireta distribui competências no âmbito de sua própria estrutura a fim de tornar mais ágil e eficiente a prestação dos serviços. Desse modo, desconcentração envolve, obrigatoriamente, uma só pessoa jurídica.

Descentralização
Leciona o Professor CELSO ANTÔNIO BANDEIRA DE MELLO: "Diz-se que a atividade é descentralizada quando é exercida (...) por pessoas distintas do Estado. (...) Na descentralização, o Estado atua indiretamente, pois o faz através de outras pessoas, seres juridicamente distintos dele (...)."

Ainda sobre o tema, a Professora MARIA SYLVIA ZANELLA DI PIETRO ensina: “Descentralização é a distribuição de competência de uma para outra pessoa, física ou jurídica. Difere da desconcentração pelo fato de ser esta uma distribuição interna de competências, ou seja, uma distribuição de competências dentro da lmesma pessoa jurídica. (...) Isso é feito para descongestionar, desconcentrar, tirar do centro de um volume grande de atribuições, para permitir seu mais adequado e racional desempenho. A descentralização supõe a existência de pelo menos, duas pessoas, entre as quais se repartem as competências”.
O gabarito é a letra "B".
A questão trata, especificamente, dos institutos da desconcentração e descentralização.
Na atividade centralizada há órgãos públicos, os quais, ao fim, darão conta das tarefas de incumbência do Estado. A esta técnica administrativa tem se denominado de desconcentração, a qual para Maria Sylvia Zanella Di Pietro deve ser entendida como “uma distribuição interna de competências, ou seja, uma distribuição de competências dentro da mesma pessoa jurídica”.
A desconcentração, portanto, é uma técnica utilizada interna corporis, ou seja, ocorrida no interior de uma pessoa jurídica. Com a desconcentração, surgem novas áreas, repartições, todas desprovidas de personalidade jurídica.
As tarefas ou atividades são distribuídas de um centro para setores periféricos ou de escalões superiores para escalões inferiores, dentro da pessoa jurídica (repartição pública), que no caso, seria a Superintendência da Receita Federal.
Vimos que na desconcentração, há repartição de funções dentro da própria pessoa jurídica. Ao contrário da desconcentração, não há na descentralização relação de hierarquia ou de subordinação; o que existe é um laço de vinculação, de controle de finalidade (finalístico) ou de supervisão ministerial (na maior parte das vezes!).
Há uma característica comum em todos os tipos de descentralização de atividades administrativas; no caso, o Estado atribui à outra pessoa, física ou jurídica, a possibilidade de realizar algo. Com outras palavras, na descentralização haverá pelos menos duas pessoas envolvidas: o descentralizador e o descentralizado. Note que, na desconcentração, não haverá a ampliação de titulares de atribuições, diversamente da descentralização, em que novas pessoas se envolverão com as tarefas.
https://www.facebook.com/professoradrielmonteiro
Olá Pessoal,

DescOncentração - cria Orgãos
DescEntralização - cria Entidades

Obs.: dica colocada por outro aluno em uma questão parecida.

Abs

ID

1179625

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Administração Pública

Assuntos

A Petrobras, o Banco do Brasil e a SABESP são exemplos de que tipo de organização?

Alternativas

Empresas públicas.

Empresas de capital aberto.

Organizações paraestatais.

Empresas privadas com capital público.

Sociedades de economia mista.

Comentários

No Brasil
A sociedade de economia mista é uma pessoa jurídica de direito privado e não se beneficia de isenções fiscais ou de foro privilegiado. De acordo com o STF, na Súmula nº 517, de 03/12/1969: "As sociedades de economia mista só tem foro na justiça federal, quando a união intervém como assistente ou opoente." E de acordo com a Súmula nº 556 do STF, de 15/12/1976: "É competente a justiça comum para julgar as causas em que é parte sociedade de economia mista."

O Estado deve ter uma participação majoritária, mais da metade das ações com direito a voto devem pertencer ao Estado.

A sociedade de economia mista deve ser constituída sob a forma de sociedade anônima1 e seus funcionários são regidos pela CLT.

Freqüentemente têm suas ações negociadas em Bolsa de Valores como ocorre com algumas sociedades de economia mista tais como Banco do Brasil, Petrobrás, Banco do Nordeste e Eletrobrás.2

Diferem-se das empresas públicas, tendo em vista que nestas o capital é 100% público. Diferem-se também das sociedades anônimas em que o governo tem posição acionária minoritária, pois nestas o controle da atividade é privado.
O conceito de sociedade de economia mista está fixado em lei pelo artigo 5º, inciso III, do Decreto-Lei nº 200/1967.1
http://pt.wikipedia.org/wiki/Empresa_de_economia_mista
Diferença:
Sociedade de Economia Mista: capital privado e público; Ex: Petrobrás e Banco do Brasil.
Empresa pública: capital exclusivamente público; Ex: Correios, SERPRO e Caixa Econômica
S.E.M. - Pessoa Jurídica Direito Privado - Finalidade: Prestação de Serviço Publico , Exploração de Atividade Econômica - Capital : Misto ( somente S/A) - Competência para julgamento: Justiça Federal - Empregados regidos pela CLT.
S.E.M - Sociedades de economia mista são pessoas jurídicas de direito privado, criadas mediante autorização legislativa, com maioria de capital público e organizadas obrigatoriamente como sociedades anônimas. Exemplos: Petrobras, Banco do Brasil, Telebrás, Eletrobrás e Furnas.

O conceito legal de sociedade de economia mista está previsto no art. 5º, III, do Decreto-Lei n. 200/67: “a entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, criada por lei para a exploração de atividade econômica, sob a forma de sociedade anônima, cujas ações com direito a voto pertençam em sua maioria à União ou à entidade da Administração Indireta”.
Assim como nas empresas públicas, o conceito de sociedade de economia mista apresentado pelo Decreto-Lei n. 200/67 exige dois reparos: são criadas mediante autorização legislativa, e não por lei;
Apenas uma correção ao comentário do colega Sérgio, quanto à competência da Justiça Federal. Neste caso, não é Federal mas Estadual (art. 109, IV, CF).
Seguinte, pra nunca mais errar essa:
Tem ações na Bolsa de Valores (BB, Petrobrás, SABESP) = Sociedade de Economia Mista. Ou seja, tem capital privado envolvido.

*Pros paulistas: sim, a SABESP tem ações na bolsa. Ou vcs acharam que eles aumentaram o valor da conta no período de estiagem pra ajudar na economia de água? Inocentes...
Empresas Públicas e Sociedades de Econômia Mista (SEM) > Empresas Estatais (criadas pelo Estado). Sociedades empresariais como são, tem fins lucrativos.

Algumas semelhanças: são Pessoas Jurídicas de DIREITO PRIVADO, com carater HÍBRIDO (obedecem normas de empresas, mas se curvam para inúmeras normas do Direito público).

Objeto: criadas para prestar serviço público ou explorar atividades econômicas.

Regime jurídico de seus servidores: são regrados pela CLT (passam por concurso, mas não alcançam estabilidade)

NÃO possuem imunidade tributária recíproca

Algumas diferenças entre elas:

O CAPITAL: Empresas Públicas possuem o capital exclusivamente público.

S.E.M possuem público e privado, sendo que a maioria do controle acionário devem estar com o poder público, no mínimo 50% + 1.

FORMA JURÍDICA SOCIETÁRIA (forma de organização): Empresas Públicas podem ser ciradas sob qualquer forma jurídica (LTDA, S/A, Sociedade Simples, etc...).

S.E.M só pode ser criada na forma de S/A.

ID

1217500

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

As informações apresentadas no primeiro parágrafo são consideradas, por Hélio Schwartsman, como

Alternativas

fictícias.

triviais.

complexas.

revolucionárias.

progressistas.

Comentários

Gab. B.
Podemos chegar a conclusão de que o gabarito é "triviais" ao ler o trecho: "Além das já referidas trivialidades, cujo valor é intrínseco, Weems faz um bom apanhado de como andam os estudos do humor, campo que apenas engatinhava 30 anos atrás e hoje conta com sociedades e artigos dedicados ao tema".
Gab.:B

Terceiro paragrafo.
Nestas horas é que se nota a importância do candidato em observar o contexto. Em tese, como não é de conhecimento comum, as informações contidas no primeiro parágrafo podem não ser triviais às pessoas que as leem, como no meu caso. E aí mora o perigo para o concurseiro afoito nas questões de interpretação, que possivelmente logo descarta a alternativa B. Temos o errôneo costume de marcar o que absorvemos, quando trata-se do que o autor expressamente diz. Muito bem observada a resolução da colega acima. Às vezes perdemos questões deste tipo por nos prendermos ao comando.
(3º parágrafo) O livro é interessante sob vários aspectos. Além das já referidas trivialidades, cujo valor é intrínseco, Weems faz um bom apanhado de como andam os estudos do humor, campo que apenas engatinhava 30 anos atrás e hoje conta com sociedades e artigos dedicados ao tema.
Alternativa correta: B
O Autor, no próprio texto (3º Paragrafo) informa que as informações antes ditas são Trivialidades.
No início do segundo período do terceiro parágrafo diz: Além das já referidas trivialidades......
Repetem-se muito as questoes.
Assertiva b
Além das já referidas trivialidades, cujo valor é intrínseco, Weems faz um bom apanhado de como andam os estudos do humor, campo que apenas engatinhava 30 anos atrás e hoje conta com sociedades e artigos dedicados ao tema.

ID

1217515

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

Atualidades do ano de 2014

               Captação do “volume morto” do Sistema Cantareira
                                       pode trazer problemas

       Especialistas alertam para o risco no uso da água do fundo das represas.

               (O Estado de S.Paulo, http://goo.gl/fjEPVE, 10.abr.2014. Adaptado)

Entre os possíveis problemas, é correto identificar

Alternativas

o fornecimento de água inadequada para o consumo humano devido ao processo de decomposição de animais mortos acumulados no fundo das represas.

o risco de extinção de alguns cursos d’água, como o rio Paraíba e o rio Piracicaba, diretamente afetados pela utilização da água do fundo das represas.

a emergência de poluentes depositados no fundo das represas, onde se concentram contaminantes que não são tratados por sistemas convencionais para o abastecimento.

o desaparecimento do sistema, que nunca irá se recompor da utilização do “volume morto”, o que pode provocar o desabastecimento crônico da cidade de São Paulo.

o encarecimento das contas de água, pois o custo de exploração da água do fundo das represas é muito maior, o que levará ao aumento do preço da água para o consumidor final.

Comentários

Resposta letra C
Especialistas dizem que o volume morto pode estar contaminado, inclusive com metais pesados, sendo impróprio para beber. Já o governo paulista afirma que foram feitos testes que comprovaram a qualidade desse recurso.
Fonte: http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2014/05/entenda-o-que-e-o-volume-morto-do-sistema-cantareira.html
alternativa C:
http://sao-paulo.estadao.com.br/noticias/geral,captacao-do-volume-morto-do-sistema-cantareira-traz-poluentes,1151639
Resposta C (e eu errei)
Para entender o assunto melhor:
http://noticias.uol.com.br/cotidiano/ultimas-noticias/2014/04/25/tratamento-inadequado-do-volume-morto-traz-riscos-entenda.htm
Qual é o erro da alternativa E? O custo de exploração da água realmente vai aumentar e esse custo inevitavelmente terá que ser repassado ao consumidor final. Ou não?

ID

1224040

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Arquitetura de Computadores

Assuntos

Computadores modernos utilizam a aritmética binária para executar suas instruções elementares. Suponha que o resultado de uma operação realizada pelo processador de uma determinada máquina tenha sido, em 16 bits, o seguinte, na notação binária:

01011010 10000111 b

Esse número binário, na notação hexadecimal, é:

Alternativas

4213 h

4287 h

5A87 h

6413 h

6495 h

Comentários

Para converter de binário para hexadecimal, deve agrupar os números de 4 em 4.
Ex:
0101 1010 1000 0111 b
5 A 8 7

0111 = 7
1000 = 8
1010 = 10(em hexadecimal 10 equivale a letra A)
0101 = 5
Resultado: 5A87

Só montar aquela tabelinha sarada

0000	0	0101 1010 1000 0111
0001	1	5 A 8 7
0010	2
0011	3
0100	4
0101	5
0110	6
0111	7
1000	8
1001	9
1010	A
1011	B
1100	C
1101	D
1110	E
1111	F

Alguém sabe como se chegou no valor h a partir do b?
respondendo
b- binario
h - hexadecimal
Sério, qual a necessidade daquele b e h?

Sei que significam binário e hexadecimal, mas achei desnecessário colocá-los.
Esse b e depois o h são típicos pontos para confundir nós, candidatos...
Gabarito C

Forma mais fácil de fazer:

0 1 0 1

4 1 = 5

1 0 1 0

8 2 = A

1 0 0 0

8 = 8

0 1 1 1

4 2 1 = 7

"Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
Força e Fé !
Fortuna Audaces Sequitur !

ID

1224043

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Arquitetura de Computadores

Assuntos

Barramento

Em um computador, os caminhos por onde, de forma geral, trafegam informações entre os seus diversos componentes são conhecidos como

Alternativas

Pipeline.

Barramento.

Via de Controle.

Registradores da CPU.

Máquina de von Neumann.

Comentários

Pipeline é uma técnica de paralelismo; Via de controle é uma via do barramento que controla dados; Registradores são áreas de memória interna à CPU para armazenamento temporário de operandos e de resultados de instruções, e também para armazenar dados sobre o estado interno da CPU e sobre o programa em execução; Máquina de Von Neumann se refere à arquitetura de mesmo nome que determina um modo de construção de um computador, segundo o criador desta arquitetura: Von Neumann
b) Barramento.

a)Pipeline. - padrão para execução de tarefas em paralelo, em vez de esperar uma instrução ser executada por completo, ela é dividida em tarefas (in RISC): fetch, decode, execute, memory access, write back

c)Via de Controle. control bus carrega comandis da cpu & sinaliza o status dos dispositivos

d)Registradores da CPU. memoria do processador: mais rapida, mas menor capacidade

e)Máquina de von Neumann. modelo para ilustrar funcionamento dos computadores atuais. pe feito de input/output, cpu (unidade aritmetica logica + unidade de controle) & memoria
GABARITO: B

Em um computador, os caminhos por onde, de forma geral, trafegam informações entre os seus diversos componentes são conhecidos como (BARRAMENTO)
Gabarito B

Barramento é um conjunto de linhas de comunicação que permitem a interligação entre dispositivos, como a CPU, a memória e outros periféricos.

São as linhas de transmissão que transmitem as informações entre o processador, memória e todos os demais periféricos do computador.

Os barramentos pode ser chamados também de:

Interfaces;

Portas;

Conectores;

Slots;

Com a evolução do computador, houve um aumento dos tipos de barramentos. Segue abaixo os principais barramentos:

USB;

Firewire;

Thunderbolt;

Serial;

PS/2 – MiniDin;

Serial Din;

SuperVideo/VGA/

Também pela velocidade da transmissão medida em bps (bits por segundo) por exemplo:

10 bps, 160 Kbps, 100 Mbps, 1 Gbps etc.

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ID

1224046

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Estrutura do Sistema Operacional

Existe um tipo de sistema operacional que fornece ao usuário a ilusão de que o número de processos que são executados simultaneamente no computador é superior ao número de processadores existentes no computador. Esse tipo de sistema operacional é conhecido como

Alternativas

escalonável.

multiexecução.

multitarefa.

preemptivo.

round robin.

Comentários

Gabarito C

Um sistema operacional multitarefa permite repartir a utilização do processador entre várias tarefas aparentemente simultâneas. Ex. Windows XP, Vista, Linux, entre outros.

Um exemplo de multitarefa é por exemplo ultilizar o navegador para ouvir algum tipo de audio enquanto ultiliza outro programa ou software.

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c-

Multitarefa é o conceito de executar multiplos programas juntos, os quais devem ser escalonados, obtendo acesso ao cpu consoante mecanismos de alocação de processos
multitarefa.
Na execução multitarefa, o tempo do processador é compartilhado entre as aplicações em execução, e a execução das tarefas passa rapidamente de uma para a outra, criando a ilusão de que as aplicações ocorrem de forma conjunta. = Pseudoparalelismo

ID

1224049

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Escalonamento de discos

A implementação da política de escalonamento em um sistema operacional típico deve atender a uma série de objetivos, como a maximização do throughput, que consiste

Alternativas

na maximização do número de usuários que pode acessar o computador.

na maximização do número de tarefas processadas por unidade de tempo.

na maximização do uso da memória principal do computador.

na maximização do tempo de resposta.

no balanceamento de todos os recursos ocupados.

Comentários

throughput, throughput de rede ou simplesmente taxa de transferência é a quantidade de dados transferidos de um lugar a outro, ou a quantidade de dados processados em um determinado espaço de tempo.
.: Maximizar ➻ Throughput;

.: Minimizar ➻ Turnaround;

.

.

.

At.te

Foco na missão❢
b-
criterios:

- uso de processador: sistema ocupado. quanto mais, melhor
-throughput - QUANTIDADE DE PROCESSOS POR TEMPO
-tempo de processador - define tempo de execucao
- tempo de espera: quanto menos, melhor
- turnaround - tempo total inicio-fim
- tempo de resposta
Throughput: é o número de processos que são concluídos em determinado intervalo de tempo, maximização do número de tarefas processadas por unidade de tempo.

ID

1224052

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Processos

O despachante de um sistema operacional é responsável por fornecer o controle da Unidade Central de Processamento a cada processo escalado. O tempo por ele gasto, desde que um processo é interrompido até que outro tenha a sua execução iniciada, é denominado

Alternativas

latência de despacho.

overhead.

quantum de despacho.

tempo de preempção.

turnaround.

Comentários

Latência de Despacho – tempo gasto pelo despachante para interromper a execução de um processo e iniciar a execução de outro
.
At.te
Foco na missão ❢
O gabarito é esse mesmo? Na apostila do estratégia está como E. Acredito que seja A mesmo, mas precisava confirmar.
turnaround é o tempo transcorrido desde o momento em que o software entra e o instante em que termina sua execução
turnaround é outra coisa

confia nessa apostila do estrategia nao

2015

Tempo de turnaround é o tempo total que um processo permanece na fila, durante o seu processamento, enquanto aguarda para ser executado.

Errada

2017

Na gerência do processador, é denominado tempo de turnaround o tempo total

a) que um processo permanece no estado de execução.

b) que um processo consome desde a sua criação até seu término, considerando-se o tempo gasto na espera para alocação de memória, no processamento e nas operações de E barra S.

c) que um processo consome na fila de espera.

d) que um usuário leva para executar um aplicativo.

e) que um processo permanece na fila de pronto durante o seu processamento, enquanto aguarda para ser executado.
Letra A.

Uma aulinha rápida sobre a latência de despacho: https://www.youtube.com/watch?v=9WTHoutuAsw

Turnaround, tbém chamado de "Tempo de retorno" é intervalo de tempo em que uma tarefa é submetida até a sua conclusão.
Calcula-se como: Tempo de término – tempo de chegada.
Porém, consideram-se aqui todos os Tempos envolvidos nos estados de: "Em execução", "Bloqueado" e "Pronto".

Ex.: Tempo de chegada foi 0, o Tempo de execução foi 15s e tempo de bloqueio de 5s. Logo TR = 0 + 15 + 5 = 20

Ressalta-se que o "Tempo de Execução" é o tempo de uso efetivamente da CPU.

ID

1224055

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Unix

O sistema operacional Unix possui uma estrutura de diretórios padronizada para organizar o armazenamento dos arquivos de acordo com o tipo e a função. Nessa estrutura, o diretório padrão para o armazenamento de programas executáveis (binários) de administração do sistema é o

Alternativas

/bin

/dev

/etc

/sbin

/usr/local

Comentários

/sbin – Sistema Binário
Assim como /bin, /sbin também contém executáveis binários.

Mas, os comandos unix localizados neste diretório são usados tipicamente pelo aministrator do sistema, para fins de manutenção do sistema.

Por exemplo: iptables, reboot, fdisk ifconfig, swapon

Fonte: http://www.ubuntero.com.br/2011/11/estrutura-de-diretorios-linux/
Fui seco na A sem ler todo o enunciado, resultado, errei.

A) /bin = No diretório /bin estão localizados os binários executáveis;

B) /dev = Caminhos para acessar terminais e qualquer dispositivo conectado ao computador, como o mouse e até modems;

C) /etc = Arquivos de configuração;

D) /sbin = Armazena executáveis, mas com um diferencial: são aplicativos utilizados por administradores de sistema com o propósito de realizar funções de manutenção e outras tarefas semelhantes (Gabarito).

E) /usr/local = O diretório /usr contém aplicativos e arquivos utilizados pelos usuários, ao contrário de aplicativos e arquivos utilizados pelo sistema.

Fontes: https://canaltech.com.br/linux/entendendo-a-estrutura-de-diretorios-do-linux/
https://www.tecmundo.com.br/android/25841-entendendo-a-estrutura-de-pastas-do-linux-e-android.htm

ID

1224058

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Unix

O superusuário de um computador com sistema operacional Unix deseja listar os usuários atualmente “logados” no sistema. Para isso, ele pode utilizar o comando

Alternativas

cat.

find.

list.

what.

who.

Comentários

A) cat = Abrir um arquivo

B) find = Localizar arquivos

C) List = Não existe. Caso a intenção seja listar, o comando correto seria "ls"

D) What = Não existe. "Que" em inglês, tentativa do examinador de confundir com o próximo comando.

E) who = Mostra quem está logado no sistema (Gabarito)

Fonte: https://www.devmedia.com.br/comandos-importantes-linux/23893

ID

1224061

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Linux

O ambiente de interação do usuário com o sistema operacional Unix, Shell, possibilita o uso de comandos de shell e operadores, no prompt. Por exemplo, a execução do comando ls >> lista tem como resultado

Alternativas

a apresentação dos arquivos de um diretório que incluem o nome lista.

a listagem dos arquivos que tenham tamanho maior que o tamanho do arquivo lista.

a listagem do conteúdo do subdiretório lista a partir do diretório corrente.

o envio de uma cópia do conteúdo do diretório corrente para o diretório lista.

o redirecionamento da listagem realizada pelo comando ls para o arquivo lista.

Comentários

Resposta é .E o caractere >> envia a saída de console para um arquivo de texto , mantendo o que já tinha no arquivo...já o caractere > substituiu o He tinha anteriormente

ID

1224064

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Protocolo

A diferença entre a internet e a intranet é que a intranet possui acesso restrito a partir de uma rede privada, enquanto na internet o acesso é realizado a partir de qualquer rede. Uma forma de acessar uma intranet a partir de um computador da internet é utilizar o recurso de

Alternativas

FTP.

TCP

VPN.

VLAN.

WLAN.

Comentários

Gabarito C

Rede privada virtual, do inglês Virtual Private Network (VPN), é uma rede de comunicações privada construída sobre uma rede de comunicações pública (como por exemplo, a Internet). O tráfego de dados é levado pela rede pública utilizando protocolos padrões, não necessariamente seguros. Em resumo, cria uma conexão segura e criptografada, que pode ser considerada como um túnel, entre o seu computador e um servidor operado pelo serviço VPN.[1]

Uma VPN é uma conexão estabelecida sobre uma infraestrutura pública ou compartilhada, usando tecnologias de tunelamento e criptografia para manter seguros os dados trafegados. VPNs seguras usam protocolos de criptografia por tunelamento que fornecem a confidencialidade, autenticação e integridade necessárias para garantir a privacidade das comunicações requeridas. Alguns desses protocolos que são normalmente aplicados em uma VPN estão: Layer 2 Tunneling Protocol (L2TP), L2F, Point-to-Point Tunneling Protocol (PPTP) e o IP Security Protocol (IPsec). Quando adequadamente implementados, estes protocolos podem assegurar comunicações seguras através de redes inseguras.

Deve ser notado que a escolha, implementação e uso destes protocolos não é algo trivial, e várias soluções de VPN inseguras podem ser encontradas no mercado. Adverte-se os usuários para que investiguem com cuidado os produtos que fornecem VPNs.

Para se configurar uma VPN, é preciso utilizar serviços de acesso remoto, tal como o Remote Access Service (RAS), encontrado no Microsoft Windows 2000 e em versões posteriores, ou o SSH, encontrado nos sistemas GNU/Linux e outras variantes do Unix.

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Gabarito: Letra C

(a) Errado. FTP é um protocolo da camada de aplicação para troca de arquivos e, não, um protocolo de acesso à Intranet;

(b) Errado. TCP é um protocolo da camada de transporte e, não, um protocolo especificamente de acesso à Intranet;

(c) Correto. VPN é um protocolo que permite o acesso à Intranet a partir de um computador conectado à Internet;

(d) Errado. VLAN é uma rede virtual logicamente independente que permite dividir uma rede local criando domínios de broadcast – não se preocupem com isso;

(e) Errado. WLAN é uma rede local wireless (sem fio) que utiliza ondas de rádio para fazer uma conexão com a internet.

Fonte: ESTRATÉGIA CONCURSOS
Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):
(a) Errado. FTP é um protocolo da camada de aplicação para troca de arquivos e, não, um protocolo de acesso à Intranet;
(b) Errado. TCP é um protocolo da camada de transporte e, não, um protocolo especificamente de acesso à Intranet;
(c) Correto. VPN é um protocolo que permite o acesso à Intranet a partir de um computador conectado à Internet;
(d) Errado. VLAN é uma rede virtual logicamente independente que permite dividir uma rede local criando domínios de broadcast – não se preocupem com isso;
(e) Errado. WLAN é uma rede local wireless (sem fio) que utiliza ondas de rádio para fazer uma conexão com a internet.
Gabarito: Letra C

ID

1224073

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Banco de Dados Relacionais

Há 4 propriedades básicas que uma transação de um banco de dados relacional deve respeitar. Assinale a alternativa que contém duas dessas propriedades.

Alternativas

Atomicidade e isolamento.

Consistência e normalização.

Durabilidade e paralelismo.

Normalização e atomicidade.

Paralelismo e isolamento.

Comentários

A integridade de uma transação depende de 4 propriedades, conhecidas como ACID.

Atomicidade
Todas as ações que compõem a unidade de trabalho da transação devem ser concluídas com sucesso, para que seja efetivada. Se durante a transação qualquer ação que constitui unidade de trabalho falhar, a transação inteira deve ser desfeita (rollback). Quando todas as ações são efetuadas com sucesso, a transação pode ser efetivada e persistida em banco (commit).

Consistência
Todas as regras e restrições definidas no banco de dados devem ser obedecidas. Relacionamentos por chaves estrangeiras, checagem de valores para campos restritos ou únicos devem ser obedecidos para que uma transação possa ser completada com sucesso.

Isolamento
Cada transação funciona completamente à parte de outras estações. Todas as operações são parte de uma transação única. O principio é que nenhuma outra transação, operando no mesmo sistema, possa interferir no funcionamento da transação corrente(é um mecanismo de controle). Outras transações não podem visualizar os resultados parciais das operações de uma transação em andamento (ainda em respeito à propriedade da atomicidade).

Durabilidade
Significa que os resultados de uma transação são permanentes e podem ser desfeitos somente por uma transação subseqüente.Por exemplo: todos os dados e status relativos a uma transação devem ser armazenados num repositório permanente, não sendo passíveis de falha por uma falha de hardware.

Fonte: http://pt.m.wikipedia.org/wiki/Banco_de_dados
é só lembrar que toda transação envolve ACID.
Independentemente do tipo de controle de concorrência efetuado o Banco de Dados (BD) deve garantir as propriedades ACID, listadas a seguir.

Atomicidade: Uma transação é uma unidade atômica de processamento que deve ser executado integralmente, ou totalmente desfeita.

Consistência: A execução de uma transação deve levar o banco de dados de um estado consistente a outro. Isto significa respeitar todas as restrições de integridade como unicidade de chaves e integridade referencial.

Isolamento: A execução de uma transação não pode ser afetada por outras sendo executadas concorrentemente, para isso suas atualizações não devem ser efetivadas até que se tenha uma confirmação (COMMIT).

Durabilidade: Os efeitos de uma transação confirmada não podem ser desfeitos, a menos que outra transação modifique tais dados, sendo que se deve prevenir falhas durante a efetivação da transação.

ID

1224076

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Banco de Dados Relacionais

Em um banco de dados relacional deve haver, em cada uma de suas relações, um conjunto de um ou mais atributos que não admite valores iguais, nesse conjunto, para qualquer par de tuplas da relação. Esse conjunto de atributos tem a seguinte denominação:

Alternativas

abstração.

chave primária.

domínio.

índice.

instância.

Comentários

A chave primária é um importante elemento para identificar unicamente uma tupla em uma entidade, sendo que pode ser composta por mais de um atributo, além disso, tais atributos não devem ser nulos.
GABARITO: B

A chave primária, ou primary key, é o conceito mais básico relacionado à organização em um banco de dados. Toda tabela irá possuir uma, e somente uma, chave primária. Essa chave é utilizada como o identificador único da tabela, sendo, então, representada, por aquele campo (ou campos) que não receberá valores repetidos.

ID

1224079

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

DER - Diagrama de Entidade e Relacionamento

No modelo entidade-relacionamento, empregado na modelagem de bancos de dados relacionais, é correto afirmar que a representação de um relacionamento binário

Alternativas

envolve um único conjunto de entidades por duas vezes.

envolve dois conjuntos de entidades.

possui um domínio composto por valores numéricos e textuais.

possui pelo menos um atributo composto.

possui dois atributos descritivos.

Comentários

Relacionamento binário = dois conjuntos de entidades.

Peter Chen no texto original do modelo relacional se refere a uma entidade como um "conjunto de entidades". Nessa terminologia do Chen, uma tabela ou relação é um "conjunto de entidades".

Gabarito: b)
b)envolve dois conjuntos de entidades.

relacionamento binario é quando 2 entidades participam da relação, sendo o tipo mais comum de relacionamento
Questão que envolve o conhecimento de grau de relacionamento:

Unários (auto-relacionamentos)

- Instâncias de mesma entidade.

- Participam do relacionamento com papéis diferentes.

Binários

- Duas entidades participando do relacionamento.

Ternários

- Três entidades participando do mesmo relacionamento.
(a) Errado. Esse seria um auto-relacionamento ou relacionamento recursivo;
(b) Correto. Um relacionamento binário envolve dois conjuntos de entidades;
(c) Errado. O grau do relacionamento não tem nenhuma relação com seu domínio;
(d) Errado. O grau do relacionamento não tem nenhuma relação com atributos compostos;
(e) Errado. O grau do relacionamento não tem nenhuma relação com atributos descritivos.

ID

1224082

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Concorrência em Banco de Dados

Assinale a alternativa correta com relação aos bloqueios, utilizados para implementar a concorrência em bancos de dados relacionais.

Alternativas

Bloqueios dos tipos compartilhado e exclusivo aplicam-se apenas a bancos de dados distribuídos.

Bloqueios dos tipos compartilhado e exclusivo aplicam-se apenas a tabelas com mais de 100 registros.

Uma transação que tenha obtido um bloqueio do tipo compartilhado sobre um item pode ler e escrever sobre tal item.

Uma transação que tenha obtido um bloqueio do tipo compartilhado sobre um item pode ler, mas não escrever sobre tal item.

Uma transação que tenha obtido um bloqueio do tipo exclusivo sobre um item pode ler, mas não escrever sobre tal item.

Comentários

Bizu rápido pra nunca errar questões de bloqueio
Compartilhado
- transação pode ler mas não alterar o dado
- Acesso simultâneo
Exclusivo
- Transação pode ler e alterar dado
- Apenas 1 acesso

ID

1224085

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Banco de Dados Relacionais

Considere a seguinte tabela de um banco de dados relacional:

Recursos_Humanos (CPF, Salário, Função)

A consulta para se obter o número de pessoas com salário menor do que R$ 1.000,00, com as funções de Auxiliar ou de Secretária, é:

Alternativas

SELECT COUNT (CPF)
FROM Recursos_Humanos
WHERE Salário < 1000,00
AND Função IN (‘Auxiliar’, ‘Secretária’)

SELECT QUANTITY (CPF)
FROM Recursos_Humanos
WHERE Salário < 1000,00
OR Função IN (‘Auxiliar’, ‘Secretária’)

SELECT SUM (CPF)
FROM Recursos_Humanos
WHERE Salário < 1000,00
AND Função INSIDE (‘Auxiliar’, ‘Secretária’)

SELECT SUM (CPF)
FROM Recursos_Humanos
WHERE Salário < 1000,00
AND Função LIKE (‘Auxiliar’, ‘Secretária’)

SELECT VALUE (CPF)
FROM Recursos_Humanos
WHERE Salário < 1000,00,
Função ONE_OF (‘Auxiliar’, ‘Secretária’)

Comentários

Alternativa A.

Saber o número de pessoas é a mesma coisa de querer saber a quantidade, e a função que retorna quantidade é count().

ID

1224088

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Oracle

Considerando uma instância do sistema gerenciador de bancos de dados Oracle 11g, há os processos que rodam em background. O processo dessa categoria que em um banco de dados distribuído resolve, automaticamente, falhas de transações distribuídas é o

Alternativas

Checkpoint Process (CKPT).

Database Writer (DBWn).

Process Monitor (PMON).

Recoverer Process (RECO).

System Monitor Process (SMON).

Comentários

Fiquei em dúvida entre o RECO e o SMON. A explicação abaixo não me ajudou muito.

O processo database writer (DBWR) escreve os blocos modificados do database buffer cache para os arquivos de dados físicos. O DBWR não precisa escrever os dados a cada comando COMMIT, pois é otimizado para minimizar o I/O. Geralmente o DBWR escreve os dados para o disco se muitos dados são lidos para o database buffer cache na SGA e não existe espaço livre para esses novos dados. Os dados menos recentemente usados são escritos para os arquivos de dados em primeiro lugar. O DBWR também atualiza os arquivos de controle do banco de dados para indicar o mais recente checkpoint.

O processo CKPT é opcional; se ele não estiver presente, o LGWR assume sua responsabilidade.

O processo system monitor (SMON) efetua a recuperação da instância em caso de falhas, durante a sua inicialização. Em um sistema com múltiplas instâncias (como na configuração Oracle Parallel Server, por exemplo), o processo SMON de uma instância também pode executar a recuperação de outras instâncias que podem ter falhado. Ele também limpa os segmentos temporários que não estão sendo usados, liberando memória, e recupera qualquer transação pendente no caso de uma falha em arquivos físicos ou mesmo no disco. O processo de recuperação dessas transações é executado pelo processo SMON quando a tablespace afetada volta a ficar disponível.

O process monitor (PMON) executa a recuperação do processo de um usuário quando esse processo falha. Limpa a área de memória e libera os recursos que o processo do usuário estava usando. O PMON também verifica o processo despachante (dispatcher) e os processos servidores (server processes) e os reinicializa se tiver acontecido qualquer falha.O processo archiver (ARCH) copia os arquivos redo log para fita ou mesmo outro disco, no momento em que um deles torna-se completo. Esse processo geralmente está presente quando o banco de dados está sendo utilizado no modo ARCHIVELOG. Os arquivos redo log nada têm a ver com auditoria. Eles são usados somente para a recuperação de um banco de dados.

O processo recoverer (RECO) é usado para resolver transações distribuídas pendentes causadas por uma falha na rede em um sistema de bancos de dados distribuídos. A certos intervalos de tempo, o processo RECO do banco de dados local tenta conectar-se ao banco de dados remoto para automaticamente completar e efetivar a transação (COMMIT) ou descartar (ROLLBACK) a porção local de uma transação pendente em um sistema distribuído.

Fonte: http://www.linhadecodigo.com.br/artigo/99/a-arquitetura-do-oracle.aspx
Recoverer Process (RECO)

-Resolve falhas em transações DISTRIBUÍDAS

System Monitor Process (SMON)

-Principal responsável pela recuperação do SISTEMA

Process Monitor Process (PMON)

-Recuperação de PROCESSOS

ID

1224091

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Oracle

No sistema gerenciador de bancos de dados Oracle 11g, há 3 conjuntos de visões que armazenam o conteúdo do dicionário de dados. Tais conjuntos têm os prefixos

Alternativas

DB_, SAME_ e VAR_.

DBA_, ALL_ e USER_.

OD_, ORA_ e SAME_.

ORA_, SQL_ e DBA_.

VAR_, ALL_ e DB_.

Comentários

As informações armazenadas no dicionário de dados incluem os nomes dos usuários do servidor Oracle, os privilégios concedidos aos usuários, os nomes dos objetos do banco de dados, as constraints de tabelas e as informações de auditoria.

Há quatro categorias de views de dicionário de dados. Cada categoria possui um prefixo distinto que reflete o uso pretendido.

USER_ Contém detalhes dos objetos pertencentes ao usuário.
ALL_ Contém detalhes dos objetos para os quais o usuário ganhou direitos de acesso e dos objetos pertencentes ao usuário.
DBA_ Contém detalhes dos usuários com privilégios de DBA para acessar qualquer objeto do banco de dados.
V$_ Armazena informações sobre o desempenho ou bloqueio do servidor do banco de dados; disponível para os administradores do banco.

Fonte: http://aprenderoracle.com/2011/05/dicionario-de-dados/
Matei assim:

USER: Visão do usário

ALL: Visão de "todos"

DBA: Visão do "DBA"

ID

1224094

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

Teste de Software

Assinale a alternativa correta com relação às técnicas de teste de software.

Alternativas

O teste do tipo caixa branca exige conhecimento da estrutura interna do programa em análise.

O teste do tipo caixa preta não exercita as interfaces externas do programa em análise.

Os testes dos tipos caixa preta e caixa branca diferem apenas quanto ao número de testes a serem realizados.

O teste denominado de caminho básico é do tipo caixa preta.

O teste denominado de particionamento de equivalência é do tipo caixa branca.

Comentários

===Letra A ===
O teste do tipo caixa branca exige conhecimento da estrutura interna do programa em análise. (CERTO)

===Letra B ===
O teste do tipo caixa preta não exercita as interfaces externas do programa em análise. (ERRADO)

Teste de caixa preta
Usa a especificação de um sistema para identificar as partições de equivalência
O teste do tipo caixa preta exercita as interfaces externas do programa em análise.

===Letra C ===
Os testes dos tipos caixa preta e caixa branca diferem apenas quanto ao número de testes a serem realizados (ERRADO)

Teste de caixa preta: Usa a especificação de um sistema para identificar as partições de equivalência
Teste de caixa branca: Pode-se olhar o código do programa para encontrar outros testes possíveis.

===Letra D ===
O teste denominado de caminho básico é do tipo caixa preta. (ERRADO)

Teste de caminho básico: É uma técnica de teste caixa-branca que deriva uma medida da complexidade lógica de um projeto procedimental.

===Letra E ===
O teste denominado de particionamento de equivalência é do tipo caixa branca. (ERRADO)

Particionamento e equivalência: É um método de teste de caixa-preta que divide o domínio de entrada de um programa em classes de dados a partir das quais podem ser criados casos de teste.

ID

1224097

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Governança de TI

Assuntos

NBR ISO-IEC 9126-1

A norma ISO 9126 (Engenharia de Software – Qualidade do Produto) estabelece um modelo de qualidade com 6 atributos. Dentre eles, está o atributo eficiência, que visa medir

Alternativas

a facilidade de se fazer manutenções corretiva e adaptativa no software.

a facilidade de transportar o software de um computador para outro.

o número de erros detectados por dia de operação.

o nível no qual o software utiliza, de forma otimizada, os recursos do sistema computacional.

o tempo máximo decorrido entre duas paradas simultâneas do software.

Comentários

Acredito que as alternativas correspondem aos seguintes atributos:
a) Manutenibilidade
b) portabilidade
c) confiabilidade
d) EFICIENCIA
e) confiabilidade

fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/ISO/IEC_9126
Eficiência

O tempo de execução e os recursos envolvidos são compatíveis com o nível de desempenho do software.

Suas sub-características são:

Comportamento em Relação ao Tempo que avalia se os tempos de resposta (ou de processamento) estão dentro das especificações;

Utilização de Recursos que mede tanto os recursos consumidos quanto a capacidade do sistema em utilizar os recursos disponíveis.

Fonte: http://pt.m.wikipedia.org/wiki/ISO/IEC_9126
Qualidade Interna Externa

CEF - MPU

Confiabilidade

Eficiencia

Funcionalidade

Manutenibilidade

Portabilidade

Usabilidade

Qualidade em Uso

SESP

Seguranca

Eficacia

Satisfacao

Produtividade
d-

No ISO 9126, falou recurso , pensou eficiencia, o qual é desempenho do software dentro do padrao.

Elementos da qualidade consoante ISO 9126:

1- Processo de desenvolvimento

2-Produto - atributos de software, que podem ser internos e externos.

3- Qualidade em uso - contexto. É a opiniao do usuário.

ID

1224109

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Programação

Assuntos

Na linguagem de programação Java, o operador representado pelo símbolo de porcentagem (%) tem a função de calcular

Alternativas

a convolução entre dois números.

a disjunção exclusiva entre dois números.

a potência (potenciação) de um número.

a raiz (radiciação) de um número.

o resto da divisão entre dois números.

Comentários

% - O resto da divisão entre dois números.
eu amo a VUNESP, todas provas deveriam ser organizadas por ela

ID

1224118

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Leia o texto a seguir.

The Object-Relational (OR) model is very similar to the relational model; however, it treats every entity as an object (instance of a class), and a relationship as an inheritance. Some features and benefits of an Object-Relational model are:

• Support for complex, user defined types
• Object inheritance
• Extensible objects

(Database Fundamentals. Sharma, N. et al. DB2university.com, 1ª. edição, 2010)

De acordo com o texto,

Alternativas

a herança de um objeto corresponde a uma característica e a um benefício de um modelo OR.

herança e relacionamento são sinônimos.

o modelo OR trata entidades, objetos, relacionamentos e herança da mesma forma.

o modelo relacional trata cada entidade como um objeto.

os relacionamentos são tratados como instâncias de uma classe.

Comentários

Some features and benefits of an Object-Relational model are:
• Support for complex, user defined types
• Object inheritance
a-

Among the features and advantages of the object-oriented relational model are user-defined types (e.g.: car ornery = new car()), the capacity for inheritance and extensible objects

ID

1224121

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Leia o texto a seguir.

A domain constraint implies that a particular attribute of a relation is defined on a particular domain. A domain constraint simply states that values of the attribute in question are required to belong to the set on values constituting the underlying domain.

(Database Fundamentals. Sharma, N. et al. DB2university.com, 1ª. edição, 2010)

A melhor tradução para o termo domain constraint é

Alternativas

domínio constrito.

reserva constrita.

reserva de domínio.

restrição de domínio.

restrição principal.

Comentários

Constraint: Restrição
d-

Constraint e` usado para se referrir restricao. `Restriction` e[ mais usado para limitacoes

ID

1224124

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Leia o texto a seguir.

Software components are built using a programming language that has a limited vocabulary an explicitly defined grammar and well formed rules of syntax and semantics. At the lowest level the language mirrors the instruction set of the hardware. At mid-level programming languages such as Ada 95, C or Smalltalk are used to create a procedural description of the program. At the highest level the language uses graphical icons or other symbology to represent the requirements for a solution. Executable instructions are automatically generated.

(Software Engineering – Concepts & Implementation. Centre for Information Technology and Engineering, Manonmaniam Sundaranar University)

De acordo com o texto,

Alternativas

Ada 95, C ou Smalltalk são exemplos de linguagens de alto nível.

as linguagens de baixo nível possuem um vocabulário limitado.

ícones gráficos são utilizados nos diversos níveis de linguagem (alto e baixo).

instruções executáveis são geradas automaticamente por linguagens de programação de médio e alto nível.

nos níveis mais baixos, a linguagem reflete o conjunto de instruções do hardware.

Comentários

At the lowest level the language mirrors the instruction set of the hardware.
e-

The closer to machine-restricted language, the lower the programming language level. As a programming language becomes more humanly intelligible, the higher level it is considered.

ID

1224127

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista de Sistemas

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Leia o texto a seguir.

Effective software project management focuses on the three P’s: people, problem, and process. The order is not arbitrary. The manager who forgets that software engineering work is an intensely human endeavor will never have success in project management. A manager who fails to encourage comprehensive customer communication early in the evolution of a project risks building an elegant solution for the wrong problem. Finally the manager who pays little attention to the process runs the risk of inserting competent technical methods and tools into a vacuum.

(Software Engineering – Concepts & Implementation. Centre for Information Technology and Engineering, Manonmaniam Sundaranar University)

Segundo o texto, o gerente

Alternativas

deve focar nos três P´s, em uma ordem qualquer.

deve se esforçar no sentido de encorajar os seus clientes a serem mais compreensivos.

não deve dar pouca atenção ao processo, pois correrá o risco de perder bons métodos e ferramentas.

que dá uma solução elegante para um problema errado irá falhar.

que não se dedica intensamente nunca terá sucesso em um projeto.

Comentários

Finally the manager who pays little attention to the process runs the risk of inserting competent technical methods and tools into a vacuum.

Mas a tradução está péssima
Eu respondi "E". A resposta certa tem uma tradução muito distante mesmo...
        Essas questões da vunesp são todas interpretativas, se tentarmos traduzir literalmente, dificilmente se acertará, pois se observarmos a resposta certa (letra C), podemos ver que o texto faz uma afirmação: Finally the manager who pays little attention to the process runs the risk of inserting competent technical methods and tools into a vacuum. A resposta certa, letra c, começa com uma negação, e é exatamente aí que entra a interpretação do texto visto que se levarmos em conta o que se pede em relação ao Gerente e analisarmos a reposta começando com uma negação, ao traduzir, o seu cérebro tende a descartar essa opção visto que ler a frase " não deve dar pouca atenção... " não foi mencionada nenhuma vez no texto de forma literal e todas as outras opções estão contidas no texto sendo que com sentidos distorcidos da verdade textual.
       Vejamos a frase por partes: Finally the manager who pays little attention to the process - Essa é a 1ª frase, e a pegadinha é justamente em "who pays little attention" que se traduzido será igual a " que der pouca atenção". E "runs the risk of inserting competent technical methods and tools into a vacuum", traduzindo-se seria algo como " corre o risco de jogar fora(inserting into a vacuum) métodos técnicos e ferramentas competentes. Como visto, se traduzirmos simplesmente não se chega a resposta correta, já que no inglês é possível usar os adjetivos em várias partes da frase sem perder a correição, veja que a estrutura da frase é " inserting into a vacuum" e tudo isso que ele fala entre inserting e into é o da frase, numa comparação com o português seriam como se falássemos: Vamos jogar toda tua roupa, objetos, ferramentas e etc fora.... fica longo mas não perde a correição da frase.
       Então a dica, para quem tem dificuldade de interpretar do inglês para o português direto, é que se faça uma tradução mais verídica possível ao português e depois discorra por cada opção dada pela banca interpretando em português mesmo a frase que vc traduziu e NUNCA descarte logo de cara as opções com negações ou na voz passiva, pq quase todo texto pode ser dito nessas duas formas sem perder o conceito correto, como foi o caso aqui. Vide que os concursos não mais fazem questões de inglês básico, todos são interpretação de textos e nesse caso, textos técnicos que são ainda mais difíceis.
É isso, boa sorte a todos e continuemos queimando pestana kkkkk :P
c-

Actualy, it's 4 p's: for quality project management: people, product, process and project.

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