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Prova VUNESP - 2017 - Prefeitura de Marília - SP - Auxiliar de Escrita


ID
2589058
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                            A língua maltratada


      É impressionante como as pessoas falam e escrevem de maneira errada. Presenciar punhaladas na língua não me assusta tanto. Fico de cabelo em pé ao perceber que as pessoas acham feio falar corretamente. Se alguém usa uma palavra diferente, numa roda de amigos, acaba ouvindo:

      – Hoje você está gastando, hein?

      Vira motivo de piada. O personagem que fala certinho é sempre o chato nos programas humorísticos.

      Mesmo em uma cidade como São Paulo, onde a concorrência profissional é enorme, ninguém parece preocupado em corrigir erros de linguagem. Incluem-se aí profissionais de nível universitário.

      Um dos maiores crimes é cometido contra o verbo haver. Raramente alguém coloca o H. Mesmo em jornais, costumo ler: “Não se sabe a quanto tempo…”.

      Outro dia, estava assistindo ao trailer de Medidas Extremas. Lá pelas tantas, surge a legenda: “Vou previni-lo”. O verbo é prevenir. No filme Asas do Amor, também não falta uma preciosidade. Diz-se que um personagem é “mal”. O certo é “mau”.

      Legendas de filme não deveriam sofrer um cuidado extra? Para se defender, o responsável pelas frases tortas é bem capaz de dizer:

       – Deu para entender, não deu?

      Errar, tudo bem. O problema é deixar o erro seguir em frente.

      Em novelas de televisão, no teatro, nos filmes, por exemplo, justifica-se empregar uma linguagem coloquial*, pois os atores devem falar como as personagens que interpretam. Mas há limites, pode-se manter o tom coloquial sem massacrar a língua.

      Muita gente passa o dia malhando na academia. Outros conhecem vinhos. Existem gourmets capazes de identificar um raro tempero na primeira garfada. Analistas econômicos são capazes de analisar todas as bolsas do universo. No entanto, boa parte acha normal atropelar o português.

Descaso com a língua é desprezo em relação à cultura. Será que um dia essa mentalidade vai mudar?

                                     (Walcyr Carrasco. VejaSP, 22.04.1998. Adaptado)

*coloquial: informal 

Segundo o autor,

Alternativas
Comentários
  • "Descaso com a língua é desprezo em relação à cultura. Será que um dia essa mentalidade vai mudar?"

     

    GABARITO - C

  • Ótimo texto!

  • Apesar de não gostar do texto( regionalismo linguístico também é cultura, muito mais legítima do que o português imposto autoritariamente), a opção correta é a C. 

  • e se reclamar vai piorar :D kkkkk
    Imagino walcyr lendo seu texto de 1998 HOJE, 2018, deve se arrepender amargamente por ter reclamado daquela geração!

     

  • "Vou previni-lo" como citado no texto. O que está errado??
  • o correto é PREVENI-LO - Felipe Peretti

  • O Autor,no texto,refere-se à linguagem formal e seu desuso. Até mesmo onde deveria ser usada de forma correta e formal, vem sendo substituída pelo uso "coloquial", justificando-se a fala do dia a dia das pessoas comuns.

  •  a) os textos publicados em jornais não contêm erros gramaticais, pois seguem estritamente a norma-padrão.

    Um dos maiores crimes é cometido contra o verbo haver. Raramente alguém coloca o H. Mesmo em jornais, costumo ler: “Não se sabe a quanto tempo…”.

     

    b) o uso da linguagem coloquial deve ser restrito a pessoas que trabalhem em projetos culturais.

     

     Em novelas de televisão, no teatro, nos filmes, por exemplo, justifica-se empregar uma linguagem coloquial*, pois os atores devem falar como as personagens que interpretam. Mas há limites, pode-se manter o tom coloquial sem massacrar a língua. - Aqui o autor comenta que é compreensivel quando pessoas ligadas a projetos culturais usam da linguagem cloquial, no entanto não diz que deve ser restrito somente a esse grupo de pessoas,

     

     c) o interesse em conhecer melhor a língua portuguesa é importante, pois ela é parte da nossa cultura.(Gabarito)

    Descaso com a língua é desprezo em relação à cultura. Será que um dia essa mentalidade vai mudar?

     

     d) a cidade de São Paulo se destaca, no país, por possuir o maior número de profissionais com nível superior.

    Mesmo em uma cidade como São Paulo, onde a concorrência profissional é enorme, ninguém parece preocupado em corrigir erros de linguagem. Incluem-se aí profissionais de nível universitário. - O autor comenta apenas que a concorrência é grande, não é possível inferir sobre ter dito que a cidade se destaca pela quantidade de profissionais de nível superior.

     

     e) as personagens humorísticas têm como característica marcante falar de acordo com as regras gramaticais.

    O personagem que fala certinho é sempre o chato nos programas humorísticos.


ID
2589061
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                            A língua maltratada


      É impressionante como as pessoas falam e escrevem de maneira errada. Presenciar punhaladas na língua não me assusta tanto. Fico de cabelo em pé ao perceber que as pessoas acham feio falar corretamente. Se alguém usa uma palavra diferente, numa roda de amigos, acaba ouvindo:

      – Hoje você está gastando, hein?

      Vira motivo de piada. O personagem que fala certinho é sempre o chato nos programas humorísticos.

      Mesmo em uma cidade como São Paulo, onde a concorrência profissional é enorme, ninguém parece preocupado em corrigir erros de linguagem. Incluem-se aí profissionais de nível universitário.

      Um dos maiores crimes é cometido contra o verbo haver. Raramente alguém coloca o H. Mesmo em jornais, costumo ler: “Não se sabe a quanto tempo…”.

      Outro dia, estava assistindo ao trailer de Medidas Extremas. Lá pelas tantas, surge a legenda: “Vou previni-lo”. O verbo é prevenir. No filme Asas do Amor, também não falta uma preciosidade. Diz-se que um personagem é “mal”. O certo é “mau”.

      Legendas de filme não deveriam sofrer um cuidado extra? Para se defender, o responsável pelas frases tortas é bem capaz de dizer:

       – Deu para entender, não deu?

      Errar, tudo bem. O problema é deixar o erro seguir em frente.

      Em novelas de televisão, no teatro, nos filmes, por exemplo, justifica-se empregar uma linguagem coloquial*, pois os atores devem falar como as personagens que interpretam. Mas há limites, pode-se manter o tom coloquial sem massacrar a língua.

      Muita gente passa o dia malhando na academia. Outros conhecem vinhos. Existem gourmets capazes de identificar um raro tempero na primeira garfada. Analistas econômicos são capazes de analisar todas as bolsas do universo. No entanto, boa parte acha normal atropelar o português.

Descaso com a língua é desprezo em relação à cultura. Será que um dia essa mentalidade vai mudar?

                                     (Walcyr Carrasco. VejaSP, 22.04.1998. Adaptado)

*coloquial: informal 

Assinale os trechos do texto em que o autor expõe suas ideias por meio, respectivamente, da oposição e do exagero.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa E. 1°. Conjunção adversativa mas: trás ideia de oposição. 2°. Ninguém consegue analisar todas as bolsas do universo. Isso trás ideia de exagero.
  • Em novelas de televisão, no teatro, nos filmes, por exemplo, justifica-se empregar uma linguagem coloquial*, pois os atores devem falar como as personagens que interpretam. MAS há limites, pode-se manter o tom coloquial sem massacrar a língua.

     Analistas econômicos são capazes de analisar todas as bolsas do universo.

    CONJUNÇÃO ADVERSÁTIVA - MAS colocada após o texto exposto acima 

    EXAGERO - " analisar todas as bolsas do universo."

     

     

  • Mas há limites, pode-se manter o tom coloquial sem massacrar a língua. (10° parágrafo)

    Analistas econômicos são capazes de analisar todas as bolsas do universo. (11° parágrafo)

    GAB. E

  • Mas, há limites = oposição

    "Todas bolsas do universo" = exagero


    Gabarito E

  •  

     

    O respectivamente  da uma ajuda pra matar a questão.

     

    Assinale os trechos do texto em que o autor expõe suas ideias por meio, respectivamente, da oposição e do exagero.

     

    a)

    É impressionante como as pessoas falam e escrevem de maneira errada. (1° parágrafo)

    Fico de cabelo em pé ao perceber que as pessoas acham feio falar corretamente. (1° parágrafo)

    b)

    É impressionante como as pessoas falam e escrevem de maneira errada. (1° parágrafo)

    Analistas econômicos são capazes de analisar todas as bolsas do universo. (11° parágrafo)

    c)

    Incluem-se aí profissionais de nível universitário. (4° parágrafo)

    Legendas de filme não deveriam sofrer um cuidado extra? (7° parágrafo) 

    d)

    Mas há limites, pode-se manter o tom coloquial sem massacrar a língua. (10° parágrafo)

    Legendas de filme não deveriam sofrer um cuidado extra? (7°parágrafo) 

    e)

    Mas há limites, pode-se manter o tom coloquial sem massacrar a língua. (10° parágrafo)

    Analistas econômicos são capazes de analisar todas as bolsas do universo. (11° parágrafo)

  • Em 23/02/2018, às 18:53:18, você respondeu a opção E.Certa!

    Em 15/02/2018, às 08:38:32, você respondeu a opção B.Errada!

    Em 09/02/2018, às 19:21:39, você respondeu a opção D.Errada!

     

    Aleluia!!!

  • Só destacando : que o exagero constitui uma figura de linguagem : HIPÉRBOLE

     

    Hipérbole é a expressão do exagero. É figura de linguagem classificada como figura de pensamento. E por isto mesmo, constitui recurso estilístico capaz de aumentar a expressividade do texto.

    Ela possui uma particularidade especial, é a figura que torna tudo muito exagerado, além do real. É oposta ao Eufemismo que tenta suavizar as mensagens.

     

    Ex: 

    Eu quero ter um milhão de amigos e bem mais forte pode cantar…”

     

    Seria bom, mas ter um milhão de amigos é um exagero e tanto. Portanto constitui Hipérbole.

     

    Fonte : https://www.figuradelinguagem.com/hiperbole/

  • As Conjunções Coordenativas Adversativas ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste, oposição ou compensação.

    São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.....

     

    Por exemplo:

    - Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.

    - Mas há limites, pode-se manter o tom coloquial sem massacrar a língua. (10° parágrafo do texto).

     

  • Gab: E 

    Mas há limites, pode-se manter o tom coloquial sem massacrar a língua. (10° parágrafo) - Oposição

    Analistas econômicos são capazes de analisar todas as bolsas do universo. (11° parágrafo) - Exagero.

    Bons estudos!

  • oposição:

    Não há limites x Pode-se manter o tom coloquial sem massacrar a língua 



    exagero:

     

    Todas as bolsas do universo (Uau,rs)

  • Gabarito: E

     

     e) Mas há limites, pode-se manter o tom coloquial sem massacrar a língua. (10° parágrafo) - Percebe-se nitidamente que são idéias opostas.

    Analistas econômicos são capazes de analisar todas as bolsas do universo. (11° parágrafo) - O autor usa de exagero para expressar como os analistas podem ser bons no que fazem, entretanto, podem também desprezar  o uso correto da língua.


ID
2589064
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                            A língua maltratada


      É impressionante como as pessoas falam e escrevem de maneira errada. Presenciar punhaladas na língua não me assusta tanto. Fico de cabelo em pé ao perceber que as pessoas acham feio falar corretamente. Se alguém usa uma palavra diferente, numa roda de amigos, acaba ouvindo:

      – Hoje você está gastando, hein?

      Vira motivo de piada. O personagem que fala certinho é sempre o chato nos programas humorísticos.

      Mesmo em uma cidade como São Paulo, onde a concorrência profissional é enorme, ninguém parece preocupado em corrigir erros de linguagem. Incluem-se aí profissionais de nível universitário.

      Um dos maiores crimes é cometido contra o verbo haver. Raramente alguém coloca o H. Mesmo em jornais, costumo ler: “Não se sabe a quanto tempo…”.

      Outro dia, estava assistindo ao trailer de Medidas Extremas. Lá pelas tantas, surge a legenda: “Vou previni-lo”. O verbo é prevenir. No filme Asas do Amor, também não falta uma preciosidade. Diz-se que um personagem é “mal”. O certo é “mau”.

      Legendas de filme não deveriam sofrer um cuidado extra? Para se defender, o responsável pelas frases tortas é bem capaz de dizer:

       – Deu para entender, não deu?

      Errar, tudo bem. O problema é deixar o erro seguir em frente.

      Em novelas de televisão, no teatro, nos filmes, por exemplo, justifica-se empregar uma linguagem coloquial*, pois os atores devem falar como as personagens que interpretam. Mas há limites, pode-se manter o tom coloquial sem massacrar a língua.

      Muita gente passa o dia malhando na academia. Outros conhecem vinhos. Existem gourmets capazes de identificar um raro tempero na primeira garfada. Analistas econômicos são capazes de analisar todas as bolsas do universo. No entanto, boa parte acha normal atropelar o português.

Descaso com a língua é desprezo em relação à cultura. Será que um dia essa mentalidade vai mudar?

                                     (Walcyr Carrasco. VejaSP, 22.04.1998. Adaptado)

*coloquial: informal 

Assinale a afirmação correta a respeito da expressão destacada no trecho do texto.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA (D) 

    No entanto, boa parte acha normal ATROPELAR o português. (11° parágrafo): está empregada em sentido figurado e pode ser substituída por desconsiderar.

     

    SENTIDO FIGURADO -  também referido como sentido conotativo, que está para além do significado literal ( real) de uma palavra, frase ou conceito.

     

  • Sentido COnotativo = Coração = real, figurado :)

  • GABARITO LETRA (D) 

    No entanto, boa parte acha normal ATROPELAR o português. (11° parágrafo): está empregada em sentido figurado e pode ser substituída por desconsiderar.

    SENTIDO FIGURADO = SENTIDO CONOTATIVO

    SENTIDO PRÓPRIO = SENTIDO DENOTATIVO (Sentido literal, igual no Dicionário)

  • Gabarito D

  • DENOTAÇÃO

    Uma palavra é usada no sentido denotativo (próprio ou literal) quando apresenta seu significado original, independentemente do contexto frásico em que aparece. Quando se refere ao seu significado mais objetivo e comum, aquele imediatamente reconhecido e muitas vezes associado ao primeiro significado que aparece nos dicionários, sendo o significado mais literal da palavra.

    Exemplos:

    - O elefante é um mamífero.

    - Já li esta página do livro.

    - A empregada limpou a casa.

     

     

    CONOTAÇÃO

    Uma palavra é usada no sentido conotativo (figurado) quando apresenta diferentes significados, sujeitos a diferentes interpretações, dependendo do contexto frásico em que aparece. Quando se refere a sentidos, associações e ideias que vão além do sentido original da palavra, ampliando sua significação mediante a circunstância em que a mesma é utilizada, assumindo um sentido figurado e simbólico.

    Exemplos:

    - Você é o meu sol!

    - Minha vida é um mar de tristezas.

    - Você tem um coração de pedra!

  • Ok, a resposta é a D.

    Mas não faço a mínima ideia de o porquê não ser a E, na qual "mentalidade" também está no sentido figurado e pode, no caso, perfeitamente ser substituída por "postura".

    Interpretação de texto é loteria.

  • Concordo com o Elcio Thenorio, poderia ser a E também.

  • gabarito letra D, porém não vejo a letra E como errada, pois no texto a palavra mentalidade está no sentindo figurado e pode perfeitamente ser substituida pela para postura....VUNESP sendo VUNESP....

  • Atropelar- Passar por cima ( desconsiderar), pois você não atropela quem você considera

  • Achei que a letra E que estava certa

  • Alguém por gentileza, explica o erro da alternativa E?

  • A altern. E está errada porque "mentalidade" não está no sentido figurado, mas sim em sentido próprio/denotativo.


ID
2589067
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                            A língua maltratada


      É impressionante como as pessoas falam e escrevem de maneira errada. Presenciar punhaladas na língua não me assusta tanto. Fico de cabelo em pé ao perceber que as pessoas acham feio falar corretamente. Se alguém usa uma palavra diferente, numa roda de amigos, acaba ouvindo:

      – Hoje você está gastando, hein?

      Vira motivo de piada. O personagem que fala certinho é sempre o chato nos programas humorísticos.

      Mesmo em uma cidade como São Paulo, onde a concorrência profissional é enorme, ninguém parece preocupado em corrigir erros de linguagem. Incluem-se aí profissionais de nível universitário.

      Um dos maiores crimes é cometido contra o verbo haver. Raramente alguém coloca o H. Mesmo em jornais, costumo ler: “Não se sabe a quanto tempo…”.

      Outro dia, estava assistindo ao trailer de Medidas Extremas. Lá pelas tantas, surge a legenda: “Vou previni-lo”. O verbo é prevenir. No filme Asas do Amor, também não falta uma preciosidade. Diz-se que um personagem é “mal”. O certo é “mau”.

      Legendas de filme não deveriam sofrer um cuidado extra? Para se defender, o responsável pelas frases tortas é bem capaz de dizer:

       – Deu para entender, não deu?

      Errar, tudo bem. O problema é deixar o erro seguir em frente.

      Em novelas de televisão, no teatro, nos filmes, por exemplo, justifica-se empregar uma linguagem coloquial*, pois os atores devem falar como as personagens que interpretam. Mas há limites, pode-se manter o tom coloquial sem massacrar a língua.

      Muita gente passa o dia malhando na academia. Outros conhecem vinhos. Existem gourmets capazes de identificar um raro tempero na primeira garfada. Analistas econômicos são capazes de analisar todas as bolsas do universo. No entanto, boa parte acha normal atropelar o português.

Descaso com a língua é desprezo em relação à cultura. Será que um dia essa mentalidade vai mudar?

                                     (Walcyr Carrasco. VejaSP, 22.04.1998. Adaptado)

*coloquial: informal 

No quinto parágrafo, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, a frase citada pelo autor deveria ser: “Não se sabe há quanto tempo…”.


Tendo isso em vista, assinale a alternativa em que o verbo haver foi empregado com o mesmo sentido dessa frase.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa B. O verbo haver foi empregado no sentido de tempo decorrido.
  •  DICA

    Troca o " HÁ' pelo FAZ.

    SE NÃO MUDAR O SENTIDO ESTÁ ESCRITO DE FORMA CORRETA .

    EXEMPLOS:

    ►Eles vêm se preparando há meses para a viagem. 

    Eles vêm se preparabdo FAZ  meses.... ( UHU)

    ►Há cinco pessoas à espera de atendimento médico.

    FAZ cinco pessoas à espera de atendimento médico. ( sem sentido)

  • Parabéns pela Dica Raiane Bernardo!

  •  a)Não existem argumentos plausíveis em seu depoimento.

     b)Eles vêm se preparando meses para a viagem. (somente nessa o verbo haver estar sendo utilizado como tempo decorrido)

     c)Existem cinco pessoas à espera de atendimento médico.

     d)Para a festa, tem que decorar adequadamente o clube.

     e)Este contratempo não tem de comprometer os resultados.

  • Há com sentido de tempo decorrido!

    GABARITO -> [B]

  • vacilei o enunciado quis dizer qual enunciado esta igual em se tratanto do verbo HAVER temporal assim como a frase...

  • temporal

  • Haver no sentido de tempo...

    HÁ ANOS, HÁ MESES, HÁ DIAS, HÁ HORAS...

     

    ALTERNATIVA B

  • A diferença entre HÁ com agá e A sem agá.

     

    A dica mais importante para entender a diferença entre eles é lembrar que HÁ com agá é verbo (forma do verbo HAVER) e por isso pode ser substituído por outro verbo.

    Assim, devemos escrever com agá: “ dúvidas na prova”. Nesse caso, podemos substituir o HÁ pelo verbo existir: “Existem dúvidas na prova”.

    Na frase “ muito tempo não o vejo”, também é com agá, pois podemos dizer: “Faz tempo que não o vejo”.

     

     

    Já na frase “Estamos a dois minutos de casa”, o A deve ser escrito sem agá, pois não pode ser substituído por um verbo. Não tem sentido dizer: "Estamos faz dois minutos de casa" ou "Estamos existem dois minutos de casa".

    Trata-se da preposição “A”. Podemos usar quando nos referimos à distância ou a tempo futuro:

    - Estamos a vinte quilômetros do aeroporto.

    - Ele chegará ao trabalho daqui a dez minutos.

     

    http://g1.globo.com/educacao/blog/dicas-de-portugues/post/quando-usar-ha-ou.html

  • Eles vêm se preparando faz meses para a viagem.

    "Não se sabe quanto tempo faz..."

     

  • Quando usar "Há" ou "a" ( com ou sem H) quando se referir a tempo:

     

    Quando se referir:

    1. A tempo passado: Há (com H)

    2. A tempo futuro: a (sem H)

     

    Exemplos:

    Vamos correr daqui a uma hora (Futuro)

    Vamos lembrar daquilo que aconteceu um ano atrás (Passado)

     


  • há quanto tempo..... HÁ no sentido de tempo quer dizer tempo decorrido. - NUNCA FLEXIONA

  • O verbo é impessoal,não se flexiona como os demais.é expresso na terceira pessoa.

  • Troque o "há" por "por"

    “Não se sabe POR quanto tempo…”.

    Eles vêm se preparando POR meses para a viagem.

    Português também é 'macete'

    #VemTJSP

  • Haver trazendo sentido de tempo, resolvi assim.

    Única que temos esse sentido é a B

    GAB B

    APMBB


ID
2589070
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                            A língua maltratada


      É impressionante como as pessoas falam e escrevem de maneira errada. Presenciar punhaladas na língua não me assusta tanto. Fico de cabelo em pé ao perceber que as pessoas acham feio falar corretamente. Se alguém usa uma palavra diferente, numa roda de amigos, acaba ouvindo:

      – Hoje você está gastando, hein?

      Vira motivo de piada. O personagem que fala certinho é sempre o chato nos programas humorísticos.

      Mesmo em uma cidade como São Paulo, onde a concorrência profissional é enorme, ninguém parece preocupado em corrigir erros de linguagem. Incluem-se aí profissionais de nível universitário.

      Um dos maiores crimes é cometido contra o verbo haver. Raramente alguém coloca o H. Mesmo em jornais, costumo ler: “Não se sabe a quanto tempo…”.

      Outro dia, estava assistindo ao trailer de Medidas Extremas. Lá pelas tantas, surge a legenda: “Vou previni-lo”. O verbo é prevenir. No filme Asas do Amor, também não falta uma preciosidade. Diz-se que um personagem é “mal”. O certo é “mau”.

      Legendas de filme não deveriam sofrer um cuidado extra? Para se defender, o responsável pelas frases tortas é bem capaz de dizer:

       – Deu para entender, não deu?

      Errar, tudo bem. O problema é deixar o erro seguir em frente.

      Em novelas de televisão, no teatro, nos filmes, por exemplo, justifica-se empregar uma linguagem coloquial*, pois os atores devem falar como as personagens que interpretam. Mas há limites, pode-se manter o tom coloquial sem massacrar a língua.

      Muita gente passa o dia malhando na academia. Outros conhecem vinhos. Existem gourmets capazes de identificar um raro tempero na primeira garfada. Analistas econômicos são capazes de analisar todas as bolsas do universo. No entanto, boa parte acha normal atropelar o português.

Descaso com a língua é desprezo em relação à cultura. Será que um dia essa mentalidade vai mudar?

                                     (Walcyr Carrasco. VejaSP, 22.04.1998. Adaptado)

*coloquial: informal 

Assinale a alternativa em que os dois trechos completam, correta e respectivamente, as seguintes frases:


Muitas pessoas consideram feio falar de acordo com a norma-padrão, mas este é um ponto de vista…


Que as legendas dos filmes sejam redigidas com o devido cuidado é prática…

Alternativas
Comentários
  •  c) de que o autor diverge; com que o autor pactua.

  • c) de que o autor diverge; com que o autor pactua.

    Divergir -estar em desacordo; discordar.

    Compatuar -  combinar ou estar de acordo com

  • Quem diverge, diverge de algo.

    Quem pactua, pactua com algo.

    Item C

  • A questão pede que o candidato identifique as alternativas onde as preposições estão adequadas

    Gab: C ; Quem diverge, diverge DE alguma coisa ou DE alguém; Quem pactua, pactua COM algo ou alguém


    Quanyo as demais:
    "É contrário" pede a preposição a 
    "é favorável" pede a preposição a

    Quem endossa, endossa - VI
    Quem se opõe, se opõe a algo ou alguém - VTI

  • Parabéns ao nobre Rafael Moreschi pelo comentário!

  • Colocar na ordem direta (SUJEITO. VERBO. COMPLEMENTO)  ajuda na hora de resolver questões como essa.

    O autor diverge DO ponto de vista

    O autor pactua COM a prática

     

  • Alguém pode explicar o erro da B? :) 

  • Iza Moreira.

     

    a que o autor é contrário; em que o autor endossa.

     

    1) Contrário a. Correto 

    2) Endossa em. Errado, pois endossar com sentido de apoiar é verbo transitivo direto: Endossa algo - Endossa que as legendas dos filmes sejam redigidas com o devido cuidado.

     

    en·dos·sar

    vtd e vtdi

    1. JUR. Assinar no verso de um cheque, letra ou qualquer outro documento semelhante, a fim de que o pagamento ou a transferência de bens lhe seja feito.

     

    vtdi

    2. Transferir para outra pessoa a responsabilidade de um cargo ou de um dever: Endossei-lhe a difícil missão de demitir alguns funcionários.

     

    vtd

    3. Demonstrar apoio ou solidariedade a alguém ou a algo.

     

    http://michaelis.uol.com.br/busca?id=Rbqd

  • Muito obrigada, Felipe Lima! 

  • Achei o comando da questão muito mal elaborado!

    Horrível!

  • Errei porque fiquei procurando  a regência nas frases e não nas alternativas. Falta de atenção.

  • pactua com...

     

    favoravel a...

     

    diverge de...

  • questão de regencia !! achou a regencia ..acertou 

  • Gab. C)

     

    Questão de regência, resumindo:

     

    contrário a...

     

    pactua com...

     

    favoravel a...

     

    diverge de...

     

    opõe a...

     

    endossa  V.I

     

     

     

  • Questão ótima para treino de regência.

  • Como diz o professor Alexandre Soares: questão boa que pega cara "baum"...

  •  c)de que o autor diverge; com que o autor pactua.

  • Troque por qual a frase fica mais clara.

    de que o autor diverge; com que o autor pactua.

    Do qual o autor diverge.

    Com a qual o autor pactua.

  • A) Sou contrário A alguma coisa, e não DE alguma coisa; sou favorável A alguma coisa, e não DE alguma coisa

    B) Sou contrário A alguma coisa, e não DE alguma coisa; Eu endosso alguma coisa, e não endosso EM alguma coisa

    C) O autor diverge DE alguma coisa; o autor pactua COM alguma coisa - CORRETO

    D) O autor diverge DE alguma coisa; sou favorável A alguma coisa, e não DE alguma coisa

    E) O autor se opõe A alguma coisa, e não EM alguma coisa.

  • QUEM SE OPÕE, SE OPÕE A alguma cosia

  • Achei a questão facílima, quando fui olhar às estatísticas, vi que 48% erraram, fiquei perplexo/!!!
  • Quem diverge ... diverge DE, e quem pactua ... pactua COM.   Correções das demais alternativas: (A) a que o autor é favorável;  (B) que o autor endossa; (D) a que o autor é favorável; (E) a que o autor se opõe.  

    Gabarito: C
  • Quem diverge, diverge DE...

    Quem pactua, pactua COM...

  • gab. C

  • Quem diverge ... diverge DE, e quem pactua ... pactua COM.  Correções das demais alternativas: (A) a que o autor é favorável; (B) que o autor endossa; (D) a que o autor é favorável; (E) a que o autor se opõe. 

  • Questão que se deve ter muita atenção!! Rs

  • A) a que o autor é contrário; de que o autor é favorável.

    a que o autor é contrário; a que o autor é favorável.

    ------------------------------------------

    B) a que o autor é contrário; em que o autor endossa.

    a que o autor é contrário; que o autor endossa.

    ------------------------------------------

    C) de que o autor diverge; com que o autor pactua. [Gabarito]

    ------------------------------------------

    D) de que o autor diverge; de que o autor é favorável.

    de que o autor diverge; a que o autor é favorável.

    ------------------------------------------

    E) em que o autor se opõe; com que o autor pactua.

    a que o autor se opõe; com que o autor pactua.


ID
2589073
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                            A língua maltratada


      É impressionante como as pessoas falam e escrevem de maneira errada. Presenciar punhaladas na língua não me assusta tanto. Fico de cabelo em pé ao perceber que as pessoas acham feio falar corretamente. Se alguém usa uma palavra diferente, numa roda de amigos, acaba ouvindo:

      – Hoje você está gastando, hein?

      Vira motivo de piada. O personagem que fala certinho é sempre o chato nos programas humorísticos.

      Mesmo em uma cidade como São Paulo, onde a concorrência profissional é enorme, ninguém parece preocupado em corrigir erros de linguagem. Incluem-se aí profissionais de nível universitário.

      Um dos maiores crimes é cometido contra o verbo haver. Raramente alguém coloca o H. Mesmo em jornais, costumo ler: “Não se sabe a quanto tempo…”.

      Outro dia, estava assistindo ao trailer de Medidas Extremas. Lá pelas tantas, surge a legenda: “Vou previni-lo”. O verbo é prevenir. No filme Asas do Amor, também não falta uma preciosidade. Diz-se que um personagem é “mal”. O certo é “mau”.

      Legendas de filme não deveriam sofrer um cuidado extra? Para se defender, o responsável pelas frases tortas é bem capaz de dizer:

       – Deu para entender, não deu?

      Errar, tudo bem. O problema é deixar o erro seguir em frente.

      Em novelas de televisão, no teatro, nos filmes, por exemplo, justifica-se empregar uma linguagem coloquial*, pois os atores devem falar como as personagens que interpretam. Mas há limites, pode-se manter o tom coloquial sem massacrar a língua.

      Muita gente passa o dia malhando na academia. Outros conhecem vinhos. Existem gourmets capazes de identificar um raro tempero na primeira garfada. Analistas econômicos são capazes de analisar todas as bolsas do universo. No entanto, boa parte acha normal atropelar o português.

Descaso com a língua é desprezo em relação à cultura. Será que um dia essa mentalidade vai mudar?

                                     (Walcyr Carrasco. VejaSP, 22.04.1998. Adaptado)

*coloquial: informal 

Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal e nominal estabelecida pela norma-padrão.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa E. O verbo haver no sentido de existir é impessoal, não vai para o plural.

  • R: E
    .
    a) [É] habitua[l] nos programas humorísticos a presença de personagens chatos.
    .
     b) Em reuniões de amigos, aqueles que usam palavras incomuns frequentemente [são] discriminado[s].
    .
     c) Há pessoas que se empenham em conhecer detalhadamente vinhos e pratos saboroso[s] e raros, mas descuida[m] da comunicação.
    .
     d) Existe[m], mesmo entre pessoas com nível superior, profissionais que não têm conhecimento da norma-padrão.
    .
     e) É coerente as personagens empregarem linguagem coloquial, no entanto, para o autor, não deve haver exageros

  • Erro da Alt. A - A presença de personagens chatos é habitual nos programas humorísticos.

     

    Gab. E

  • ALTERNATIVA CORRETA, LETRA E

     

    A) São habituais nos programas humorísticos a presença de personagens chatos. 
    A presença de personagens chatos É HABITUAL nos programas humorísticos.

    B) Em reuniões de amigos, aqueles que usam palavras incomuns frequentemente é discriminado.
    Em reuniões de amigos, aqueles que usam palavras incomuns frequetemente SÃO DISCRIMINADOS.

    C) Há pessoas que se empenham em conhecer detalhadamente vinhos e pratos saboroso e raros, mas descuida da comunicação.
    Há pessoas que se empenham em conhecer detalhadamente vinhos e pratos SABOROSOS e raros, mas DESCUIDAM da comunicação.

    D) Existe, mesmo entre pessoas com nível superior, profissionais que não têm conhecimento da norma-padrão.
    EXISTEM profissionais que não têm conhecimento da norma-padrão, mesmo entre pessoas com nível superior.

    E) É coerente as personagens empregarem linguagem coloquial, no entanto, para o autor, não deve haver exageros.

     

  • O verbo Haver no sentido de existir é impessoal. 

    Os verbos auxiliares que o acompanham também não se flexionam. 

  • Não consigo visualizar o erro na Alternativa  (A) ALGUÉM PODE ELUCIDAR ?

  • letra A errada aqui --->  São habituais nos programas humorísticos a presença de personagens chatos. 
    A presença de personagens chatos É HABITUAL nos programas humorísticos.

     

    em vermelho errado, em azul como deveria ser.

  •  a) São habituais nos programas humorísticos a presença de personagens chatos. ( Habitual está concordando com presença. Se você inverter a frase vc acha quem concorda com quem.) É habitual a presença de personagens chatos nos programas humorísticos

     b) Em reuniões de amigos, aqueles que usam palavras incomuns frequentemente é discriminado. ( ...são discriminados.)

     c) Há pessoas que se empenham em conhecer detalhadamente vinhos e pratos saboroso e raros, mas descuida da comunicação. ( ...vinhoe e pratos saborosos...)

     d) Existe, mesmo entre pessoas com nível superior, profissionais que não têm conhecimento da norma-padrão.( verbo existir chama sujeito, logo há conjugação Existem,...

    Letra E

  • Sobre a letra E, o correto não seria "é coerente aos personagens.." ?

  • André :o substantivo “personagem”, que um dia foi exclusivamente feminino, é cada vez mais – sobretudo no Brasil – compreendido como aquilo que chamam “comum de dois”, ou seja, uma palavra invariável que pode ser masculina ou feminina, conforme o caso.

    As duas  fomas são válidas

  • Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal e nominal estabelecida pela norma-padrão.

     a) São habituais nos programas humorísticos a presença de personagens chatos. (A presença é habitual)

     b) Em reuniões de amigos, aqueles que usam palavras incomuns frequentemente é discriminado(São discriminados)

     c) Há pessoas que se empenham em conhecer detalhadamente vinhos e pratos saboroso (saborosos) e raros, mas descuida (descuidam) da comunicação. 

     d) Existe, mesmo entre pessoas com nível superior, profissionais que não têm conhecimento da norma-padrão. (Existem profissionais)

     e) É coerente as personagens empregarem linguagem coloquial, no entanto, para o autor, não deve haver exageros. 

  • São habituais [nos programas humorísticos] a presença de personagens chatos.

    É habitual a presença de personagens chatos.

     

    o que está em azul, no caso, é oposto explicativo?

     

    corrijam-me se estiver errado, porfavor.

     

     

  • Alexandre Christiano, creio que o que está em azul seja adjunto adverbial de lugar

  • aposto explicativo deve estar entre virguas, concordo, adjunto adevrbia de lugar.

  • letra e: tem dois erros coerente é adjetivo e concorda em gênero, número e grau com o substantivo a que se refere quem é coerente? as personagens outro erro deveria ser aos personagens.

    É coerente as personagens empregarem linguagem coloquial, no entanto, para o autor, não deve haver exageros. 

  • tentando entender a letra E ainda

  • GAB: E

     

     

    resumo /concordância e regência

     

    a) São habituais a presença.

     

    b) aqueles que usam... frequentemente é discriminado.

     

    c) Há pessoas que..., mas descuida da comunicação. 

     

    d) Existe, mesmo entre pessoas com nível superior, profissionais que não têm conhecimento da norma-padrão.

     

    e) É coerente as personagens empregarem linguagem coloquial, no entanto, para o autor, não deve haver exageros

     

  • Na alternativa E, a expressão ´"É coerente" não segue a mesma regra de termos como "É proibido", " É necessário" ?

    Ou seja, se o sujeito for precedido de artigo varia.

    Alguém pode me tirar essa dúvida?

  • Gabarito E

     

     

     a) É habitual nos programas humorísticos a presença de personagens chatos. 

    Ordem direta: A presença de personagens chatos é habitual nos programas humorísticos.

     

     b) Em reuniões de amigos, aqueles que usam palavras incomuns frequentemente são discriminados.

    Ordem direta: Aqueles que usam palavras incomuns frequentemente são discriminados em reuniões de amigos

     

     c) Há pessoas que se empenham em conhecer detalhadamente vinhos e pratos saborosos e raros, mas descuidam da comunicação. 

     

     d) Existem, mesmo entre pessoas com nível superior, profissionais que não têm conhecimento da norma-padrão.

     

     e) É coerente as personagens empregarem linguagem coloquial, no entanto, para o autor, não deve haver exageros.

    Ordem direta: As personagens empregarem linguagem coloquial é coerente, no entanto, para o autor, não deve haver exageros.

    (O que é coerente? A linguagem coloquial). (GABARITO).

     

     

    Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.

     

     

    Tudo posso Naquele que me fortalece!

     

  • Eu devo estar muito desatualizado mesmo... mas vou ler esse questão mais umas 45890 vezes e buscar explicação numas 98745 gramáticas... porque até achar que "as personagens" tinha que ter crase eu achei...

  • Não concordo, que a construção da letra "e" esteja correta:

     

    É coerente as personagens empregarem linguagem coloquial, no entanto, para o autor, não deve haver exageros.

    Pergunta: Onde está o sujeito???

     

    Em minha opinião está deveria ser a construção:

     

    É coerente QUE as personagens empreguem linguagem coloquial, no entanto, para o autor, não deve haver exageros.

     

    Ordem direta para ficar mais claro:

     

    QUE as personagens empreguem linguagem coloquial é coerente , no entanto, para o autor, não deve haver exageros.

        Oração subordinada substantiva subjetiva                    verbo fica no singular

     

    Pergunta: O que é coerente?

    Resposta: (isso) QUE as personagens empreguem linguagem coloquial 

     

    OBS:Trata-se de uma opinião, pois realmente a construção da letra "e" está truncada, sem sentido, por isso fiz alguns ajustes.

     

  • Alt.: E

     

    O verbo haver é impessoal quando significa “existir”. Portanto, devemos sempre escrever:

    - Há duas pessoas aqui. (e não: “Hão duas pessoas...)
    - Haverá várias reuniões amanhã. (e não: “Haverão várias reuniões)
    - Houve problemas no processamento. (e não: “Houveram problemas...)

     

    Quando o verbo vem acompanhado de auxiliar, este também será impessoal:

    - Deve haver várias pessoas naquela sala. (e não: “Devem haver...”)
    - Poderá haver alguns problemas no processamento. (e não: “Poderão haver...”) 

  • uma coisa que faço e que me ajuda bastante a resolver questões desse tipo é eliminar da oração na hora da análise os adjuntos adverbiais (expressões adverbiais também). O carinha que elabora a questão a enche desses adjuntos só pra complicar. ex:

     

     

     b) Em reuniões de amigos, aqueles que usam palavras incomuns frequentemente é discriminado.

     

        Aqueles que usam palavras incomuns é discriminado. (sem os adjuntos adverbiais)

     

     

    d) Existe, mesmo entre pessoas com nível superior, profissionais que não têm conhecimento da norma-padrão.

     

        Existe profissionais que não têm conhecimento da norma-padrão. (sem os adjuntos adverbiais)

     

     

     

    veja que ficou bem mais fácil achar o erro.

     

     

    ad astra et ultra.

     

  • O verbo haver é impessoal, logo o verbo auxiliar que o acompanha também deve ser impessoal.

  • Gabarito E : É coerente para o autor  as personagens empregarem linguagem coloquial , no entanto não deve haver exageros. 

  • "TÊM" ME PEGOU!

  • O "tem" com acento está correto! O erro da alternativa é o "existe" que deveria está no plural concordando com profissionais. 

  • É coerente as personagens empregarem linguagem coloquial, no entanto, para o autor, não deve haver exageros. 


    LOCUÇÃO VERBAL- Quando há locução verbal, o verbo auxiliar assemelha-se ao verbo principal, onde o mesmo adquire a impessoalidade do verbo principal. Ficando então na 3° pessoa do singular.

  • E) É coerente as personagens empregarem linguagem coloquial, no entanto, para o autor, não deve haver exageros.

    O verbo haver quando for impessoal transmitirá sua impessoalidade para o verbo auxiliar

  • gab. E

  • Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal e nominal estabelecida pela norma-padrão.

    A) São habituais nos programas humorísticos a presença de personagens chatos.

    É habitual nos programas humorísticos a presença de personagens chatos. 

    Ordem direta: A presença de personagens chatos é habitual nos programas humorísticos.

    --------------------------------------------------------

    B) Em reuniões de amigos, aqueles que usam palavras incomuns frequentemente é discriminado.

    Em reuniões de amigos, aqueles que usam palavras incomuns frequentemente são discriminados.

    Ordem direta: Aqueles que usam palavras incomuns frequentemente são discriminados em reuniões de amigos

    --------------------------------------------------------

    C) Há pessoas que se empenham em conhecer detalhadamente vinhos e pratos saboroso e raros, mas descuida da comunicação.

    pessoas que se empenham em conhecer detalhadamente vinhos e pratos saborosos e raros, mas descuidam da comunicação. 

    --------------------------------------------------------

    D) Existe, mesmo entre pessoas com nível superior, profissionais que não têm conhecimento da norma-padrão.

    Existem, mesmo entre pessoas com nível superior, profissionais que não têm conhecimento da norma-padrão.

    --------------------------------------------------------

    E) É coerente as personagens empregarem linguagem coloquial, no entanto, para o autor, não deve haver exageros. [Gabarito]

    É coerente as personagens empregarem linguagem coloquial, no entanto, para o autor, não devem existir exageros.

    Ordem direta: As personagens empregarem linguagem coloquial é coerente, no entanto, para o autor, não deve haver exageros.

    (O que é coerente? A linguagem coloquial). 

    By: Rachel Zane, Concurseira Dedicada :)

  • Acho que consegui entender a letra E, caso ajude (se alguém discordar, fale).

    Primeiro deve verificar o verbo: É coerente as personagens empregarem linguagem coloquial, no entanto, para o autor, não deve haver exageros.

    Vamos dividir em blocos:

    O sujeito do verbo empregarem é as personagens. Então, na ordem direta ficaria: As personagens empregarem linguagem coloquial é coerente. Observe que linguagem coloquial é coerente é um objeto direto quando analisamos a frase inteira.

    Porém, dentro do bloco "linguagem coloquial é coerente " cabe outra análise:

    Primeiro, deve-se analisar o verbo. No caso, é o verbo "é" é verbo de ligação. Logo, coerente é predicativo do sujeito. Sendo linguagem coloquial sujeito. Assim, como linguagem coloquial está no singular, correto está a concordância verbal.

    Analisando a segunda oração: não deve haver exageros.

    Nesse caso, "haver" está com sentido de existir sendo o verbo principal da locução verbal deve haver. Como se sabe, haver no sentido de existir é impessoal, estando sempre no singular. E, quem "manda" no verbo auxiliar (deve) é o verbo principal. Se o verbo principal deve ficar no singular (por sem impessoal), o verbo deve está correto, pois está no singular.


ID
2589076
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para que a frase dita por uma determinada personagem apresente a relação correta entre os tempos verbais, deve ser redigida como indicado em:

Alternativas
Comentários
  •  Letra A: futuro do pretérito do indicativo + pretérito imperfeito do subjuntivo

  • CORRELAÇÕES VERBAIS MAIS USADAS

     

    FUTURO DO PRESENTE DO INDICATIVO + FUTURO DO SUBJUNTIVO

    FUTURO DO PRETÉRITO DO INDICATIVO + PRETÉRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO. 

  • A FCC que tem uma tara por "ria" --> "sse".

  • Este assunto nunca compreendi bem. Eu apenas leio e o que me parece mais agradável de ouvir eu marco. Sei que é errado, mas... dificilmente erro assim. Preciso estudar esta matéria, mas não consigo memorizar.

  • Correlação Verbal - Tempos Verbais que combinam:

    1 - Futuro do subjuntivo + Futuro do Presente do Indicativo

    2 - Pretérito Imperfeito do Subjuntivo + Futuro do Pretérito do Indicativo

    3 - Presente do Indicativo + Presente do Subjuntivo

    A resposta A está em acordo com a passibilidade 2.

  • A frase mais bonitia é a correta

    :D

  • Jesus é fiel, acertei! Potuguês me mata

  • R: A

  • "Terei podido" foi demais! haha

  • Pra mim a D encaixou perfeitamente. Eu esqueço que português é algo subjetivo, na maioria das vezes não há lógico, pois foi uma bando de sujeitos com tempo livre que inventaram essa porção de regras.
  •  a) CORRETA

    Eu poderia (FUTURO DO PRETERITO DO INDICATIVO)  preveni-lo do perigo, antes que ele partisse (PRETERITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO) para atravessar o deserto.

     b)

    Eu podia (PRETERITO IMPERFEITO DO INDICATIVO) preveni-lo do perigo, antes que ele partirá (FUTURO DO PRESENTE) para atravessar o deserto.

     c)

    Eu poderei (FUTURO DO PRESENTE)  preveni-lo do perigo, antes que ele partira (FUTURO DO PRESENTE) para atravessar o deserto.

     d)

    Eu posso (PRESENTE DO INDICATIVO)  preveni-lo do perigo, antes que ele tivesse ( PRETERITO IMPERFEITO DO SUNJUNTIVO) partido para atravessar o deserto.

     e)

    Eu terei (FUTURO DO PRESENTE)  podido preveni-lo do perigo, antes que ele partia (PRETERITO IMPERFEITO DO INDICATIVO) para atravessar o deserto.

  • É só gravar:

    Se eu pudesse faria

    Se eu puder farei

  • Tatue isto no cérebro e não erre mais:

    "ria, sse".

  • A

  • Gabarito A

    CORRELAÇÃO VERBAL

    •       Se eu PUDER, eu FAREI;

    •       Se eu POSSA, eu FAREI;

    •       Se eu PUDESSE, eu FARIA.

  • terei podido kkk

  • Comentário do Lucas ajuda ... nas qts: Q1850342 e Q1871480

    ➥ Questão de correlação verbal. Aqui a banca cobrou a que mais cai: SSE - RIA. Exemplo: "se eu estudaSSE, passaRIA".

    No dia a dia, a gente ouve por aí: "Se eu estudasse, passava", mas isso está errado. A correlação é SSE - RIA.

    "ele queRIA viajar até uma clínica (...) quando tudo ficaSSE insuportável …"

    Observação: Esta não é a única correlação existente, mas é a que mais cai, principalmente nas provas da FCC e da VUNESP.

    ➥ Exemplo:

    "Se essa rua / se essa rua fosse minha / eu mandava / eu mandava ladrilhar (...)" → Errado!

    "Se essa rua, se essa rua fosse minha / eu mandaria / eu mandaria ladrilhar (...)" → CorretoSSE - RIA

     

    ➥ Para treinar: Q863023 (VUNESP/Auxiliar de Escrita/2017) ← Faça as questões de port. desta prova. São boas para treinar.

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)


ID
2589079
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

             Voluntários respondem a cartas enviadas para Julieta


      Junto à Casa de Julieta fica a sala do Clube de Julieta. O projeto existe oficialmente faz 30 anos e tem voluntários para responder, em diversas línguas, a cartas enviadas de todo o mundo para Julieta, conhecida personagem da obra de Shakespeare.

      As cartas normalmente são tristes e sobre problemas em relacionamentos amorosos. Afinal, por mais que a famosa história seja romântica, também é bastante trágica.

      Para os casos mais delicados, envolvendo, por exemplo, risco de suicídio, o clube tem a contribuição de um médico especialista.

      Desde os anos de 1930, cartas são enviadas a Verona; mas só nos anos de 1980 a entidade foi criada oficialmente com apoio do governo.

      O projeto ficou ainda mais famoso com o filme “Cartas para Julieta” (2010), em que a protagonista se junta aos voluntários do grupo e tenta ajudar pessoalmente a mulher a quem aconselhou. No ano que se seguiu ao filme, quase 4.000 cartas foram recebidas, segundo o Clube.

      Há caixas de correio e computadores na Casa de Julieta para enviar mensagens. Por outro lado, uma placa na entrada alerta que escrever nas paredes – a exemplo de inúmeras pichações no hall de entrada – pode ser punido com multa de até € 1.039 ou prisão por até um ano.

(MK. http://www1.folha.uol.com.br/fsp/turismo/fx2909201111.htm. Adaptado)

De acordo com o texto, o Clube de Julieta

Alternativas
Comentários
  • Gab.: D.
    [...] Para os casos mais delicados, envolvendo, por exemplo, risco de suicídio, o clube tem a contribuição de um médico especialista.[...]

  • Pegadinha da alternativa C, manter funcionarios é diferente de voluntarios

  • Para os casos mais delicados, envolvendo, por exemplo, risco de suicídio, o clube tem a contribuição de um médico especialista.

    GABARITO -> [D]

  • a) foi aberto oficialmente pelo governo, na cidade italiana de Verona, em 1930. >>>>>> "só nos anos de 1980 a entidade foi criada"
    b) responde estritamente a mensagens de pessoas com sérios problemas emocionais. >>>>>> "As cartas normalmente são tristes e sobre problemas em relacionamentos amorosos", ou seja, recebem pessoas com problemas amorosos e outras...
    c) mantém funcionários de diversas nacionalidades para atender a remetentes estrangeiros. >>>>>> "...tem voluntários para responder, em diversas línguas, a cartas enviadas de todo o mundo para Julieta..."
    d) dispõe de orientação especializada para remetentes que passam por situações delicadas. >>>>>> "...Para os casos mais delicados, envolvendo, por exemplo, risco de suicídio, o clube tem a contribuição de um médico especialista..."
    e) funciona graças ao montante arrecadado pelos ingressos pagos por quem visita a casa de Julieta. "...foi criada oficialmente com apoio do governo..."

  • Julieta foi personagem da obra de Shakespeare. Dado isso, foi feito um projeto envolvendo seu nome e na sua casa, especificamente em sua sala, fica o clube de Julieta: Grupo o qual é encarregado de responder cartas, principalmente de problemas amorosos.

     Para casos envolvendo risco de morte, médicos especialistas são convocados.


    Após o filme gravado em 2010 o projeto tomou ainda mais notoriedade e as cartas recebidas aumentaram muito, para isso, hoje, também é acolhido ao projeto Correio Eletrônico.

  •  a) foi aberto oficialmente pelo governo, na cidade italiana de Verona, em 1930.

    Desde os anos de 1930, cartas são enviadas a Verona; mas só nos anos de 1980 a entidade foi criada oficialmente com apoio do governo.

     

     b) responde estritamente a mensagens de pessoas com sérios problemas emocionais.

     As cartas normalmente são tristes e sobre problemas em relacionamentos amorosos. 

     

     c) mantém funcionários de diversas nacionalidades para atender a remetentes estrangeiros.

    O projeto existe oficialmente faz 30 anos e tem voluntários para responder, em diversas línguas, a cartas enviadas de todo o mundo para Julieta, conhecida personagem da obra de Shakespeare. - Extrapolação. Não é possível inferir que hajam voluntários estrangeiros.

     

     d) dispõe de orientação especializada para remetentes que passam por situações delicadas.(Gabarito)

    Para os casos mais delicados, envolvendo, por exemplo, risco de suicídio, o clube tem a contribuição de um médico especialista.

     

     e) funciona graças ao montante arrecadado pelos ingressos pagos por quem visita a casa de Julieta.

    Em momento algum é possível concluir isso, o texto não fala de pessoas que pagam ingressos para visitar a casa de Julieta.


ID
2589082
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

             Voluntários respondem a cartas enviadas para Julieta


      Junto à Casa de Julieta fica a sala do Clube de Julieta. O projeto existe oficialmente faz 30 anos e tem voluntários para responder, em diversas línguas, a cartas enviadas de todo o mundo para Julieta, conhecida personagem da obra de Shakespeare.

      As cartas normalmente são tristes e sobre problemas em relacionamentos amorosos. Afinal, por mais que a famosa história seja romântica, também é bastante trágica.

      Para os casos mais delicados, envolvendo, por exemplo, risco de suicídio, o clube tem a contribuição de um médico especialista.

      Desde os anos de 1930, cartas são enviadas a Verona; mas só nos anos de 1980 a entidade foi criada oficialmente com apoio do governo.

      O projeto ficou ainda mais famoso com o filme “Cartas para Julieta” (2010), em que a protagonista se junta aos voluntários do grupo e tenta ajudar pessoalmente a mulher a quem aconselhou. No ano que se seguiu ao filme, quase 4.000 cartas foram recebidas, segundo o Clube.

      Há caixas de correio e computadores na Casa de Julieta para enviar mensagens. Por outro lado, uma placa na entrada alerta que escrever nas paredes – a exemplo de inúmeras pichações no hall de entrada – pode ser punido com multa de até € 1.039 ou prisão por até um ano.

(MK. http://www1.folha.uol.com.br/fsp/turismo/fx2909201111.htm. Adaptado)

No quinto parágrafo, em – O projeto ficou ainda mais famoso com o filme… –, a expressão destacada apresenta circunstância adverbial de intensidade, como no trecho:

Alternativas
Comentários
  •  a famosa história seja romântica, também é bastante trágica. 

     

    não é só trágica, é Bastante trágica expresando intensidade como o enunciado pede

     

    Gabarito (C)

  • Bizu: se o bastante estiver empregado como advérbio ( intensidade) é possível substituí-lo por MUITO e será INVARIÁVEL.

    Ex: Elas são bastante simpáticas.

    Elas são muito simpáticas.Nesse caso , é advérbio

     

    Se VARIAR será adjetivo ou pronome indefinido.

    Ex: Jesus realizou bastantes milagres. 

    Jesus realizou MUITOS milagres.  Nesse caso , é adjetivo.

  • Vamos aoque segue...

     

    ► Quando o “bastante” for um advérbio de intensidade: Esse é o seu uso mais comum, aquele com o qual estamos mais habituados. Quando queremos intensificar uma ideia, logo empregamos o “bastante”, que tem o significado de “muito”. Quando atuar como um advérbio, a palavra “bastante” não sofrerá variação, isto é, não será flexionada no plural e virá ligada a um verbo, advérbio ou adjetivo. Observe os exemplos:

     

    As crianças comeram bastante no lanche da tarde!
    As amigas são bastante queridas!
    Estudamos bastante para a avaliação de Português.

     

    ► Quando o “bastante” for um adjetivo: Ao contrário de quando atua como advérbio, a palavra “bastante”, quando adjetivo, é variável, isto é, pode sofrer flexão de número, e o termo subsequente na oração deverá concordar com essa variação. Quando houver dúvida sobre empregá-la ou não no plural, faça a substituição pela palavra “suficiente”. Observe:

     

    Já há bastantes brinquedos em seu quarto!
    (Já há brinquedos suficientes em seu quarto!)

     

    Já há bastantes livros na prateleira.
    (Já há livros suficientes na prateleira.)

     

    ► Quando o “bastante” for um pronome indefinido: Quando a palavra “bastante” assumir a função de pronome indefinido, ela expressará qualidades ou quantidades indefinidas e surgirá na frase antes de um substantivo com o qual concordará em número, ou seja, é variável. Exemplos:

     

    Bastantes pessoas foram às ruas protestar contra a corrupção. (Muitas pessoas, não é possível precisar quantas)
    Vimos bastantes livros na biblioteca. (Vários livros, não é possível quantificá-los)

     

    Espero ter ajudado em sua aprovação..

     

    Abraço

  • Intensidade. Letra c)

  •  

    C) … a famosa história seja romântica, também é bastante trágica. 
    É - do verbo SER (se estiver errado correção por favor)
    BASTANTE - indica intensidade

    A) (DE TODO o mundo) parece mais adverbio de QUANTIDADE e não intensidade
     B) parece que não tem verbo antes da qualidade, parece locução adjetiva
     D) não fala em INTENSIDADE
     E) (POR ATÉ 1 ano ) acho que fala de TEMPO e não intensidade

    tembem estou aprendendo se estiver errado, correção por favor
    GAB:C

  • ADVÉRBIO é INVARIÁVEL.

  • a)… a cartas enviadas de todo o mundo para Julieta… (1° parágrafo)

    Origem

     b) As cartas normalmente são tristes… (2° parágrafo)

    Modo

     c)… a famosa história seja romântica, também é bastante trágica. (2°parágrafo)

    CORRETO! Intensidade

     d)… tenta ajudar pessoalmente a mulher a quem aconselhou. (5° parágrafo)

    Modo

     e)… com multa de até € 1.039 ou prisão por até um ano. (último parágrafo)

    Tempo

  • ADVÉRBIOS :

     

    INTENSIDADE = muito, pouco, bastante, mais, menos, tanto, demais....

  • Principais advérbios cobrados pela banca:

    Advérbios de intensidade:

    muito, demais, pouco, bastante, mais, menos, demasiado, quanto, quão, tanto, tudo, nada, todo, quase, de todo, de muito, por completo, extremamente, intensamente, grandemente etc.

    Advérbios de modo:

    bem, mal, assim, melhor, pior, às pressas, às claras, às cegas, à toa, à vontade, às escondidas, aos poucos, lado a lado, desse jeito, desse modo, dessa maneira, em geral, frente a frente, pacientemente, calmamente, tristemente, propositadamente, amorosamente, bondosamente etc.

    Advérbios de lugar:

    dentro, aqui, antes, ali, adiante, fora, além, lá, perto, aí, abaixo, aonde, longe, debaixo, em volta, a distância, à distância de, de longe, de perto, em cima, à direita, à esquerda, ao lado etc.

    Advérbios de tempo: hoje, logo, ontem, tarde, amanhã, cedo, depois, ainda, antigamente, antes, doravante, nunca, então, ora (agora, neste momento), jamais, agora, sempre, já, breve, constantemente, imediatamente, primeiramente, provisoriamente, sucessivamente, à tarde, às vezes, à noite, de manhã, de repente, de vez em quando, a qualquer momento, hoje em dia, de tempos em tempos, em breve etc.

    Advérbios de afirmação:

    sim, certamente, realmente, efetivamente, certo, decididamente etc.

    Advérbios de negação:

    não, nunca, jamais, de jeito nenhum, de modo algum, tampouco etc.

    Advérbios de dúvida:

    possivelmente, quem sabe, provavelmente, talvez.

  • Tipo de questão que nunca vai cair na sua prova

  • Gab -----> C

  • Pc BA nao venha  absurda como o TJ não viu...

  • A) Lugar;

    B) Afirmação;

    C) Intensidade (GABARITO);

    D) Modo;

    E) Tempo;

  • bastante, muito, pouco, ...

    são exemplos de intensidade

    GABARITO: C

  • Intensidade= MAIS ou MENOS/ MUITO ou POUCO/ BASTANTE

  • GABARITO: C.

     

     Alguns advérbios de intensidade: muito, demais, pouco, tão, em excesso, bastante, mais, menos, demasiado, quanto, quão, tanto...

     

    https://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf77.php

  • gab. C


ID
2589085
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

             Voluntários respondem a cartas enviadas para Julieta


      Junto à Casa de Julieta fica a sala do Clube de Julieta. O projeto existe oficialmente faz 30 anos e tem voluntários para responder, em diversas línguas, a cartas enviadas de todo o mundo para Julieta, conhecida personagem da obra de Shakespeare.

      As cartas normalmente são tristes e sobre problemas em relacionamentos amorosos. Afinal, por mais que a famosa história seja romântica, também é bastante trágica.

      Para os casos mais delicados, envolvendo, por exemplo, risco de suicídio, o clube tem a contribuição de um médico especialista.

      Desde os anos de 1930, cartas são enviadas a Verona; mas só nos anos de 1980 a entidade foi criada oficialmente com apoio do governo.

      O projeto ficou ainda mais famoso com o filme “Cartas para Julieta” (2010), em que a protagonista se junta aos voluntários do grupo e tenta ajudar pessoalmente a mulher a quem aconselhou. No ano que se seguiu ao filme, quase 4.000 cartas foram recebidas, segundo o Clube.

      Há caixas de correio e computadores na Casa de Julieta para enviar mensagens. Por outro lado, uma placa na entrada alerta que escrever nas paredes – a exemplo de inúmeras pichações no hall de entrada – pode ser punido com multa de até € 1.039 ou prisão por até um ano.

(MK. http://www1.folha.uol.com.br/fsp/turismo/fx2909201111.htm. Adaptado)

Considere os trechos do texto.


Junto à casa de Julieta fica a sala do Clube de Julieta. (1° parágrafo)

… e tem voluntários para responder, em diversas línguas, a cartas enviadas… (1° parágrafo)

… nos anos de 1980 a entidade foi criada oficialmente com apoio do governo. (4° parágrafo)


As preposições destacadas estabelecem entre as palavras, correta e respetivamente, as relações de:

Alternativas
Comentários
  • De - posse - a casa de julieta

    Para - finalidade - voluntários com a finalidade de responder

    Com - companhia - foi criada oficialmente junto ao governo.

     

    gab A

  • Essa questão não faz sentido algum. Com apoio do governo = companhia?

    Alguém pode me explicar?

  • Junto à casa [de quem?] de Julieta...

    ..E tem voluntários [Por que existem voluntários?] para responder... 

    Nos anos de 1980 a entidade foi criada oficialmente com [a companhia] apoio do governo.

     

    Gab: A

  • GABARITO A.

    .

    eu não consegui visualizar companhia nessa frase: 

     "nos anos de 1980 a entidade foi criada oficialmente com apoio do governo."

    .

    Agora nessa frase fica melhor entendido: 

    O menino foi educado com o apoio dos seus pais.

    -Aqui fica mais palpável visualizar a companhia. Agora companhia do governo fica meio estranho.

     

  • "de Julieta" é adjunto adnominal ou complemento nominal?

  • Casa (substantivo concreto) de Julieta

     

    Ideia de posse = Adjunto Adnominal

    Substantivo Concreto = adjunto adnominal

  • "Casa de Julieta". 

     

    Trata-se de adjunto adnominal.

     

    Motivos:

     

     

    Casa é substantivo concreto;

    A casa é de Julieta; Julieta tem uma casa... perceba o sentido ativo da expressão;

    Casa não é nome transitivo, logo a preposição de é nocinal, isto é, não exigida, portanto não se trata de CN.

     

  • Usando a técnica para ganhar tempo na hora da prova:

     

    1º Não precisa voltar aos parágrafos para ler o texto novamente

    Junto à casa de Julieta fica a sala do Clube de Julieta. (1° parágrafo)

    •A primeira preposição indica posse (A casa DE Julieta), então já eliminamos as alternativas C, D e E, sobrando apenas A e B.

    … e tem voluntários para responder, em diversas línguas, a cartas enviadas… (1° parágrafo)

    •A segunda indica finalidade, sobrando apenas a alternativa A, como resposta, a terceira não precisa nem olhar, mas indica companhia.

    … nos anos de 1980 a entidade foi criada oficialmente com apoio do governo. (4° parágrafo)

    Boas provas!!!

     

    :)

     

  • Reconhecendo a primeira preposição, já elimina três alternativas!

    Junto à casa de Julieta fica a sala do Clube de Julieta. Posse

    … e tem voluntários para responder, em diversas línguas, a cartas enviadas… A fim de. objetivo, finalidade

    … nos anos de 1980 a entidade foi criada oficialmente com apoio do governo. Companhia

     

     a) posse, finalidade e companhia.

     b) posse, movimento e causa.

     c) lugar, finalidade e causa.

     d) consequência, movimento e companhia.

     e) lugar, finalidade e simultaneidade.

     

    Alternativa "A"

  • Por qual motivo é POSSE, não seria LUGAR? No texto se refere à casa da cidadã. Dando idéia de lugar e não posse. Não faz sentido.

  • Questão pra ferrar CANDIDATO............Vuvu ta fogo em 2018 

    COM --------------------------------------------------------------------------------------

     

    Relação de Causa: assustar-se com o trovão.

    Relação de Companhia: voltar com amigos de uma festa.

    Relação de Instrumento: abrir a porta com a chave, riscar com o lápis.

    Relação de Matéria: vinho se faz com uva.

    Relação de Modo: andar com cuidado, trabalhar com capricho.

    Relação de Oposição: lutar com as paixões, jogar com os argentinos.

     

    DE -----------------------------------------------------------------------------------------

     

    Relação de Assunto: falar de futebol.

    Relação de Causa: morrer de fome, tremer de medo / de frio.

    Relação de Conteúdo: xícara de café.

    Relação de Dimensão: prédio de dois andares.

    Relação de Definição: homem de bem, pessoa de coragem.

    Relação de instrumento: apanhar de cinta.

    Relação de Lugar: vir de Madri, ver de perto.

    Relação de Matéria: corrente de ouro, chapéu de palha.

    Relação de Meio: viajar de avião, viver de ilusões.

    Relação de Modo: olhar alguém de frente, ficar de cara feia.

    Relação de Posse: casa de Luís, livro de Carlos

    Observação: Em Português, a relação de posse é uma função adjetiva específica da preposição [de].

    Relação de Preço: caderno de um real.

    Relação de Qualidade: artigo de primeira.

    Relação de Tempo: dormir de dia, espera de um mês.

     

  • Sou DE julieta= ela tem posse sobre mim

    para responder= Com a Finalidade, destinados

    com apoio= Companhia

    sem apoio= Sem companhia

  • A ideia da frase 1 é de lugar, porém ele pede a a relação entre as PALAVRAS que a preposição está no meio, o que realmente é de posse.

  • Gabarito A

    Adjunto adverbial de companhia

    ·        junto com;

    ·        com;

    ·        na companhia de;

    ·        …

    @Jhonny Pablo

    pode ajudar: https://www.normaculta.com.br/adjunto-adverbial/

  • É posse e não lugar, pois devemos olhar para a palavra que vem após a preposição, se olharmos para a palavra que vem antes, realmente dará ideia de lugar.

    De Juliana da ideia de que alguma coisa pertence a ela, justificando o gabarito.

  • Gabarito letra A.

    A casa pertence a Julieta, então a preposição indica “posse”. Para indica finalidade, porque os voluntários têm como objetivo responder a cartas. “Com” indica a companhia do governo. 

  • gab. A


ID
2589088
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

             Voluntários respondem a cartas enviadas para Julieta


      Junto à Casa de Julieta fica a sala do Clube de Julieta. O projeto existe oficialmente faz 30 anos e tem voluntários para responder, em diversas línguas, a cartas enviadas de todo o mundo para Julieta, conhecida personagem da obra de Shakespeare.

      As cartas normalmente são tristes e sobre problemas em relacionamentos amorosos. Afinal, por mais que a famosa história seja romântica, também é bastante trágica.

      Para os casos mais delicados, envolvendo, por exemplo, risco de suicídio, o clube tem a contribuição de um médico especialista.

      Desde os anos de 1930, cartas são enviadas a Verona; mas só nos anos de 1980 a entidade foi criada oficialmente com apoio do governo.

      O projeto ficou ainda mais famoso com o filme “Cartas para Julieta” (2010), em que a protagonista se junta aos voluntários do grupo e tenta ajudar pessoalmente a mulher a quem aconselhou. No ano que se seguiu ao filme, quase 4.000 cartas foram recebidas, segundo o Clube.

      Há caixas de correio e computadores na Casa de Julieta para enviar mensagens. Por outro lado, uma placa na entrada alerta que escrever nas paredes – a exemplo de inúmeras pichações no hall de entrada – pode ser punido com multa de até € 1.039 ou prisão por até um ano.

(MK. http://www1.folha.uol.com.br/fsp/turismo/fx2909201111.htm. Adaptado)

Com o sucesso do filme “Cartas para Julieta”, o Clube recebeu inúmeras cartas e prontamente enviou a todos os remetentes respostas detalhadas.


Os pronomes substituem corretamente as expressões destacadas na frase e respeitam a colocação pronominal estabelecida pela norma-padrão na alternativa:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B. Na primeira parte é facultativo o uso de ênclise ou próclise pois o sujeito está expresso e próximo ao verbo. Também não é possível o uso de lhes que é aplicável somente na hipótese de objeto indireto e indicando pessoa. Na segunda parte é obrigatório o uso de próclise pela presença do advérbio (palavra atrativa).

     

  • Apenas complementando, quem envia, envia algo a alguem. Nesse caso, as "respostas detalhadas" são o objeto direto, faltando assim o indireto que é representando por "lhe".

  • o Clube recebeu inúmeras cartas e prontamente enviou a todos os remetentes

    1- O verbo recebeu é VTD e inumeras cartas é o objeto direto = que pode ser susbtituído pelo pronome "AS" . Como o sujeito é Clube e está Explícito na oração, tanto faz o pronome "as" estar antes ou depois do verbo recebeu. ( então por essa opção não é possivel)

    2- O verbo enviar é VTD, quem envia envia algo a alguem, "o TODOS OS REMETENTES" é o meu objeto Indireto, para OI cabe a colocação do pronome "LHE"

    Ou seja so cabe a alternativa B

    "Que Deus esteja com Todos"

  •  Pra quem te duvida sobre a regência de certos verbos recomendo ->  http://solinguagem.blogspot.com.br/2011/04/regencia-verbal_24.html

  • Muito simples:

    Ex¹: o Clube recebeu inúmeras cartas -> OD -> As

    Ex²: enviou a todos os remetentes respostas detalhadas -> OI -> Lhe

    Fiquem com Deus!

  • Complementando, é válido estudar sobre enclise, proclese e mesoclese.

    Avante!

  • não se esqueçam:

     

    o (s), a (s) SEMPRE são objetos diretos.

     

    lhe (s) SEMPRE é objeto indireto.

  • Por que não posso escrever "as recebeu" ?

     

  • Igor Bento​, acredito que você até possa utilizar "as recebeu", pois quando há sujeito explícito (o Clube recebeu inúmeras cartas...) você pode tanto usar: o Clube as recebeu. Ou: o Clube recebeu-as.

    1. sujeito explícito antes do verbo: 


    Ele se manteve Ele manteve-se irredutível em relação ao divórcio.

    Desde os dois anos de idade Laís se veste  Laís veste-se sozinha.

    O que determinou a B correta, é o fato do verbo ENVIAR ser bitranstivo e o LHE fez papel de objeto indireto.

  • Respondendo ao colega Igor, a expressão "O clube" não é particula atrativa, portanto, não há próclise, entretanto em algumas situações por eufônia pode haver a próclise sem particula atrativa, o melhar é em questões como essa eliminar as incorretas

  • recebeu (as cartas) 

    enviou a eles (lhes)

  • Verbo enviar: bitransitivo 

    envia algo a alguém 

              OD        OI

     

     enviou a todos os remetentes respostas detalhadas.

    Enviou-lhes ( a eles) respostas detalhadas.

     

    Como o pronome lhe  só funciona como objeto indireto, logo é correto o seu emprego para substituir um OI.

  • quem recebe, recebe algo de alguem


    RECEBEU INUMERAS CARTAS= OD -> AS


    quem envia, envia algo a(para) alguem

    ENVIOU A TODOS REMETENTES= LHES/ OI


    Questão em relação ao posicionamento:


    1. proclise ou ênclise ( tanto faz)

    2. proclise, pois está junto ao adverbio PRONTAMENTE

  • "o Clube recebeu inúmeras cartas" Objeto Direto, portanto usaremos A, O, As, Os.

    De início já descartamos as alternativas D e E por se tratar de Objeto Indireto (Lhe, Lhes);

    Como não temos fator atrativo para o uso de ênclise ou próclise, o "as" da questão pode ser tanto antes, quanto depois do verbo. Ainda restam então as alternativas A, B e C.

    "enviou a todos os remetentes respostas detalhadas." Objeto Indireto, portanto usaremos "Lhe, Lhes".

    Como existe apenas uma única alternativa que possui o POA "Lhe";

    Restou a opção B.

  • Gab: B

    “Cartas para Julieta”, o Clube recebeu inúmeras cartas e prontamente enviou a todos os remetentes respostas detalhadas.

    “Cartas para Julieta”, o Clube recebeu-as e prontamente lhes enviou respostas detalhadas.

  • Sujeito expresso próximo ao verbo.

    Pronome indefinido.

  • Como eu resolvi:

    Sabendo que "RECEBEU" é OD , eliminamos a D e a E.

    PRONTAMENTE é um adverbio,logo é atrativo e já eliminamos a alternativa C

    "Enviou a todos os rementes" ( enviou a eles) = lhes enviou !!

    Alternativa correta : B

    Qualquer erro peço desculpas!!

    Foco no objetivo!!

  • GAB B

    quem envia envia alguma coias objeto direto vtd o,a,os,as

    mas quem envia envia alguma coias a auguem objeto indireto usa lhe, lhes quando for pessoa

    COM DEUS HOJE E SEMPRE!!!!

  • Advérbio "prontamente" força a próclise e traz o LHES (objeto indireto)

    Quem envia envia ALGO (objeto direto) A ALGUÉM (objeto indireto)

    Qualquer erro me avisem.

    PC-PR 2021

  • Aprendam a olhar com carinho para o VERBO.


ID
2589091
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

             Voluntários respondem a cartas enviadas para Julieta


      Junto à Casa de Julieta fica a sala do Clube de Julieta. O projeto existe oficialmente faz 30 anos e tem voluntários para responder, em diversas línguas, a cartas enviadas de todo o mundo para Julieta, conhecida personagem da obra de Shakespeare.

      As cartas normalmente são tristes e sobre problemas em relacionamentos amorosos. Afinal, por mais que a famosa história seja romântica, também é bastante trágica.

      Para os casos mais delicados, envolvendo, por exemplo, risco de suicídio, o clube tem a contribuição de um médico especialista.

      Desde os anos de 1930, cartas são enviadas a Verona; mas só nos anos de 1980 a entidade foi criada oficialmente com apoio do governo.

      O projeto ficou ainda mais famoso com o filme “Cartas para Julieta” (2010), em que a protagonista se junta aos voluntários do grupo e tenta ajudar pessoalmente a mulher a quem aconselhou. No ano que se seguiu ao filme, quase 4.000 cartas foram recebidas, segundo o Clube.

      Há caixas de correio e computadores na Casa de Julieta para enviar mensagens. Por outro lado, uma placa na entrada alerta que escrever nas paredes – a exemplo de inúmeras pichações no hall de entrada – pode ser punido com multa de até € 1.039 ou prisão por até um ano.

(MK. http://www1.folha.uol.com.br/fsp/turismo/fx2909201111.htm. Adaptado)

Assinale a alternativa em que o sinal indicativo de crase está empregado corretamente.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B. Verbo entregar é transitivo direito e indireto, ou seja, pressupõe preposição (a quem?).

    A) não se aplica crase antes de verbo! (pois o artigo 'a' que constitui a crase indica um substantivo)

    C) somente se aplica crase no caso de palavras femininas, pois é a junção de preposição + artigo feminino (a).

    D) Nesta fiquei com dúvida, se algúem puder esclarecer melhor - mas de qualquer forma, ainda que seja cabível a crase nesta sentença, deveria estar no plural.

    E) Quando estou diante de um pronome, uso o seguinte macete para saber sobre a aplicação da crase: o 'a' pode ser substituído por 'ao' se a palavra seguinte fosse masculina? Se sim, há crase, caso contrário, não.

  • Com relação ao item D: 

    Antes de palavras femininas no plural antecedidas pela preposição a:

    Este artigo se refere a pessoas que estão desempregadas.

    A polêmica foi relativa a mulheres defensoras da emancipação feminina.

    As bolsas de estudo foram concedidas a alunas estrangeiras.

    Nota: Caso se especifique os substantivos femininos através da utilização do artigo definido as, ocorre crase, dada a contração desse artigo com a preposição a: a + as = às.

    Este artigo se refere às pessoas que estão desempregadas.

    A polêmica foi relativa às mulheres defensoras da emancipação feminina.

    As bolsas de estudo foram concedidas às alunas estrangeiras.

     

    https://www.normaculta.com.br/uso-da-crase/

  • Para resolver essa questão e nunca mais esquecer:

     

    NUNCA haverá crase antes de verbos no infinitivo (ar, er, ir)

    NUNCA haverá crase antes de palavras no plural (a pessoas). Mas claro, "às pessoas", é possível. 

     

    Há explicações para o "algum" e "um", mas, nessa questão, está empregado o "alguns", ou seja, plural. Novamente: antes de palavras no plural, não há crase. Neste caso, usei o meio incorreto, mas para o mesmo fim.

     

    GAB: B

  • Como cheguei ao gabarito:

     

    a) A voluntária aconselhou a remetente à esquecer o amor de infância. - ERRADA

    Esquecer (Verbo) - Antes do verbo não há crase.

     

    b) O carteiro entregou às voluntárias do Clube de Julieta uma nova remessa de cartas. - CORRETA

    Voluntárias (Substantivo feminino no plural) - A crase no singular não deve ser empregada junto a palavras no plural, com exceção da contração entre a preposição "a" e o artigo definido feminino plural "as" diante de palavras femininas no plural, resultando na forma "às". 

     

    c) O médico ofereceu à um dos remetentes apoio psicológico. - ERRADA

    Um (Artigo indefinido masculino) - Antes de artigo/pronome indefinido não há crase - Antes de palavras masculinas não há crase. 

     

    d) As integrantes do Clube levaram horas respondendo à diversas cartas. - ERRADA

    Diversas (Substantivo feminino no plural) - A crase no singular não deve ser empregada junto a palavras no plural, com exceção da contração entre a preposição "a" e o artigo definido feminino plural "as" diante de palavras femininas no plural, resultando na forma "às".

     

    e) O Clube sugeriu à algumas consulentes que fizessem novas amizades. - ERRADA

    Algumas (Pronome indefinido no plural) - Antes de artigo/pronome indefinido não há crase - A crase no singular não deve ser empregada junto a palavras no plural, com exceção da contração entre a preposição "a" e o artigo definido feminino plural "as" diante de palavras femininas no plural, resultando na forma "às".

     

    PS: Por gentileza, corrigir o que estiver errado.  :)

  • É simplimente uma delícia olhar a questão e já saber a reposta, Deus seja louvado!

  • A) A crase é proibida antes de verbo!
    B) GABARITO.
    C) Não há crase antes do artigo indefinido.
    D) Não há crase antes de palavra pluralizada.
    E) Não há crase antes de pronome indefinido.

  • O carteiro entregou uma nova remessa de cartas às voluntárias do Clube de Julieta.

    entregar - VTDI

    uma nova remessa de cartas - OD

    voluntárias do Clube... - OI

     

  • A) A crase é proibida antes de verbo (esquecer) = ERRADO.

    B) Nesse caso é preciso analisar que o verbo entregar é VTDI (quem entrega, entrega algo a alguém). Sendo o trecho "uma nova remessa de cartas" o OD e "às voluntárias do Clube de Julieta" OI, neste último há junção da prep. "a" com o artigo definido feminino no plural "as" que exige o uso da crase. = CORRETO.

    C) Não há crase antes de qualquer artigo indefinido = ERRADO.

    D) Diversas é uma palavra feminina, porém é uma expressão genérica. Sendo assim, é proibido o uso da crase = ERRADO.

    E) Não há crase antes de pronome indefinido = ERRADO.

  • A no singular + palavra no plural : CRASE nem a pau.  Letra D errada.

  • Gabarito: B.


    A) Não se usa crase na frente de verbo
    C) Não se usa crase na frente de pronome indefinido
    D) Não se usa crase quandor for singular + plural
    E) Não se usa crase quandor for singular + plural

  • Gabarito B

     

     

       

     

    Casos Proibidos de Crase

     

    Não se deve usar crase diante de:

    1º palavra masculina (A PRAZO =   O PRAZO)

    2º pronome indefinido (A ALGUNS)

    3º pronome demonstrativo não iniciado por A (A ESSE)

    pronome de tratamento com exceção das formas senhora, senhorita e dona (facultativo)

    5º pronome pessoal (A ELA)

    dona+ nome proprio

    7º antes de verbo (A PARTIR)

    8º entre palavras repetidas (FRENTE A FRENTE)

    9º antes de artigo indefinido (A UM)

    10º antes de numeral * exceto horas

    11º após preposição *exceto “até”, que é facultativo

    12º antes de nome próprio completo

    13º antes de um a singular seguido de plural (A ORQUIDIAS)

    14º em objeto direto

    15º em sujeito

    16°  nao há crase antes de pronome relativo (a quem)  exceto   (a qual / as quais)

    17°  na locução “a partir de” (pois partir é VERBO)

     

     

    “À mercê” ou “a mercê”?

    O correto é "à mercê" com crase.

    É uma locução adverbial feminina como "às pressas", "à espera de", "à beira de" e significa "inteiramente dependente de alguém ou de uma situação".

     

     

    Facultativa:

    1° antes de pronome possessivo FEMININO (Decidiu recolher-se à sua casa)

    2º pronome de tratamento senhora, senhorita e dona

    3° após ATÉ (Fui até a praia / Fui até à praia.)

     

     

    Se tiver algum erro, peço, por gentileza, que me avisem por mensagem. 

     

     

    Tudo posso Naquele que me fortalece!

  • B:> VTDIRETO E INDIRETO.

  •  a) A voluntária aconselhou a remetente à esquecer o amor de infância. Antes de verbo.

     b) O carteiro entregou às voluntárias do Clube de Julieta uma nova remessa de cartas. ( preposição + artigo)

     c) O médico ofereceu à um dos remetentes apoio psicológico. 

     d) As integrantes do Clube levaram horas respondendo à diversas cartas. "a diversas cartas" sem artigo. ou "às diversas cartas" 

     e) O Clube sugeriu à algumas consulentes que fizessem novas amizades. Pronome indefinido.

    Responder questões de crase é como brincar com o jogo dos 7 erros. A questão certa é sempre a última a ser analisada.

  • 1º regra para uso da crase: "voluntárias " é palavra femenina.

    2º regra: se a palavra feminia for substituida po uma masculina (voluntário), caberia o emprego da expressã "AOS", logo há crase.

    EX.:

    O carteiro entregou aos voluntários do Clube de Julieta uma nova remessa de cartas. ( quem entrega, entrega algo a alguém)

  • a frase pode ser trocado para AO ou o PARA A que aceita crase (acho que é isso)

    A)não tem crase antes de verbo
    B) correta
    C)não tem crase em pronome indefinido ( um, uma , uns, umas , alguns ,algumas)
    D) quando o A não acompanha o substantivo no plural não tem crase ( deveria ser às diversas cartas)
    E)mesmo que o C algumas é pronome indefinido 

  • OS 10 MANDAMENTOS DA CRASE

     

    01) Diante de pronome -> crase passa fome;

    02) Diante de masculino -> crase é pepino;

    03) Diante de ação -> crase é marcação;

    04) Palavras repetidas -> crases proibidas;

    05) Diante de numeral -> crase faz mal;

    06) Quando houver hora -> crase sem demora;

    07) Palavra determinada -> crase liberada;

    08) Vou a, volto da -> crase há; vou a volto de -> crase para quê?

    09) "A" no singular, palavra no plural -> crase nem a pau;

    10) Palavra indefinida -> crase tá fodi**.

  • QUEM ENTREGA, ENTREGA ALGO "A" ALGUÉM.

    OU...

    QUEM ENTREGA, ENTREGA A ALGUÉM ALGO.

     

    O carteiro entregou às voluntárias do Clube de Julieta uma nova remessa de cartas.

     

    Troque voluntárias pelo termo masculino "voluntários", se ficar AO(s) então vai crase.

     

    O carteiro entregou AOS voluntários do Clube de Julieta uma nova remessa de cartas.

  •  

    O carteiro entregou AOS voluntários do Clube de Julieta uma nova remessa de cartas. logo ocorre crase

  • ERRADA:   a) (...) remetente à esquecer (...) = Não se usa crase antes de verbo.

    CORRETA: b) (...) entregou às voluntárias (...)

    ERRADA  c) (...) ofereceu à um (...) = Não se usa crase antes de pronomes indefinidos.

    ERRADA:   d) (...) respondendo à diversas (...) = Não se usa crase antes de pronomes indefinidos.

    ERRADA:   e) (...) sugeriu à algumas (...) = Não se usa crase antes de pronomes indefinidos.

  • crase+verbo= NÃO

    crase+um= JAMAIS

    crase no singular+ palavra no plural= NÃO


  • S 10 MANDAMENTOS DA CRASE

     

    01) Diante de pronome -> crase passa fome;

    02) Diante de masculino -> crase é pepino;

    03) Diante de ação -> crase é marcação;

    04) Palavras repetidas -> crases proibidas;

    05) Diante de numeral -> crase faz mal;

    06) Quando houver hora -> crase sem demora;

    07) Palavra determinada -> crase liberada;

    08) Vou a, volto da -> crase há; vou a volto de -> crase para quê?

    09) "A" no singular, palavra no plural -> crase nem a pau;

    10) Palavra indefinida -> crase tá fodi**.

  • O carteiro entregou uma nova remessa de cartas às voluntárias do Clube de Julieta ( ordem direta )


    Entregar algo A alguém... VTDI ( Verbo transitivo direto/indireto )


  • a)      A voluntária aconselhou a remetente à esquecer o amor de infância.

     

    ·         Não se coloca crase antes de verbo.

     

    b)     O carteiro entregou às voluntárias do Clube de Julieta uma nova remessa de cartas (CORRETA).

     

    ·         O verbo entregar, neste caso, é VTI e exige a preposição “a” como complemento.

     

    c)      O médico ofereceu à um dos remetentes apoio psicológico.

     

    ·         Não se coloca crase antes de pronome indefinido.

     

    d)     As integrantes do Clube levaram horas respondendo à diversas cartas.

     

    ·         Não se usa crase no singular antes de palavra no plural.

     

    e)     O Clube sugeriu à algumas consulentes que fizessem novas amizades.

     

    ·         Não se usa crase antes de pronome indefinido.

     

    Gabarito: B

     

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  • b)O carteiro entregou às voluntárias.

  • Quem entrega, entrega algo A alguém.

    as no plural + palavra feminina no plural = às

  • gab. B

  • GABARITO: LETRA B

    COMPLEMENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoal

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita


ID
2589103
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

José estuda japonês a cada 4 dias e estuda francês a cada 6 dias. No dia 20 de outubro de 2017, ele estudou essas duas línguas. Desse dia até o último dia do ano de 2017, o número de vezes que José terá estudado, no mesmo dia, francês e japonês, incluindo o dia 20 de outubro, é

Alternativas
Comentários
  • Mmc de 4,6 = 12

    Ele vai estudar de 12 em 12 dias japones e frances, então:
    20 de outubro, primeiro de novembro, 13 de novembro, 25 de novembro, 7 de dezembro, 18 de dezembro, 30 de dezembro

    7 vezes, alternativa C

  • MMC de 4 e 6 = 12

    De 20 de outubro até 31 de Dezembro são 72 dias

    72/12 = 6, na questão pede para somar o dia 20 de Outubro então 7.

  • R: C 
    .
    Japonês: a cada 4 dias
    Francês: a cada 6 dias.
    .
    MMC(4,6)
    4,6 |2
    2,3 |2
    1, 3|3
    1,1 |
    Logo, 2*2*3 = 4*3 = 12, ou seja, a cada 12 dias ele irá estudar as duas disciplinas.
    .
    20/10/17 : Estudou Japonês e Francês (guarde essa informação)
    .
    Restam para estudo o intervalo de tempo entre 21/10/17 a 31/12/17. Assim:
    21/10/17 a 31/10/17 = 11 dias
    01/11/17 a 30/11/17 = 30 dias (Novembro inteiro)
    01/12/17 a 31/11/17 = 31 dias (Dezembro inteiro)
    Portanto, 11+30+31 = 72 dias.
    .
    72/12 = 6 (em 72 dias, o número de vezes que José terá estudado, no mesmo dia, francês e japonês será 6 vezes).
    .
    A questão pede para incluir o dia 20 de outubro na quantidade de vezes (lembra?). Desse modo. 6+1 = 7 vezes.

  • eu esqueci de colocar mais o 20 de outubro ;(

  • A dificuldade seria lembrar a quantidade de dias de cada mês.

    2017:

    Janeiro 31 dias

    Fevereiro 28 dias

    Março 31 dias

    Abril 30 dias

    Maio 31 dias

    Junho 30 dias

    Julho 31 dias

    Agosto 31 dias

    Setembro 30 dias

    Outubro 31 dias

    Novembro 30 dias

    Dezembro 31 dias

  • QUESTÃO SIMPLES E BEM BOLADA, GOSTEI!!!

     

  • GABARITO: letra C

     

    Decore os meses que têm 31 dias – Manual do Mundo (vídeo de 1:23 min): https://www.youtube.com/watch?v=nxpetTUD1Sw

  • Mmc de 4,6= 12

    Ele estudará a cada intervalo de 12 dias as duas disciplinas.

    Inicia em 20/10, o próximo dia será 01/11, logo 13/11, 25/11, 07/11, 19/11, 31/12, pois o mês de dezembro é de 31 dias. E o último dia do ano .  

  • José estuda japonês a cada 4 dias e estuda francês a cada 6 dias. No dia 20 de outubro de 2017, ele estudou essas duas línguas. Desse dia até o último dia do ano de 2017, o número de vezes que José terá estudado, no mesmo dia, francês e japonês, incluindo o dia 20 de outubro, é:

    MMC

    4,6 = 2

    2,3 = 2

    1,3 = 3

    1,1 = 1

    * 2 x 2 x 3 = 12 (MMC)

     

    A a cada intervalo de 12 dias as duas disciplinas:

     

    20/10/2017 (1) + 12 dias

    01/11/2017 (2) + 12 dias

    13/11/2017 (3) + 12 dias

    25/11/2017 (4) + 12 dias

    07/11/2017 (5) + 12 dias

    19/11/2017 (6) + 12 dias

    31/12/2017 (7)  = Resultado da prova (7)

     

    MMC = FUTURO

    MDC = PASSADO / DIVIDIR / DIVISÃO / DIVIDIDAS / MÁXIMO

     

  • o cara tem q saber o calendario de 2017 e o mes tem 30 ou 31 dias .. kkk

  • GABARITO: C

     

     

    ________________________________________________

     

    MMC

    4 , 6 | 2

    2 , 3 | 2

    1 , 3 | 3

         1 | 3x2x2 = A cada 12 dias ele estuda os dois juntos.

    ________________________________________________

    20/10/ [1] --> 12 dias

    01/11/ [2] --> 12 dias

    13/11/ [3] --> 12 dias

    25/11/ [4] --> 12 dias

    07/11/ [5] --> 12 dias

    19/11/ [6] --> 12 dias

    31/12/ [7]  =  7 VEZES.

    ________________________________________________

  • O m.m.c. de 4 e 6 = 12 

    Do dia 20 de outubro a 31 de dezembro são 72 dias, você pode dividir 72/12= 6 e somar a mais um dia referente a 20 de outubro, total 6+1= 7 vezes.

    Espero ter ajudado.  

  • Dá pra fazer de cabeça.

  • MMC 4 e 6 = 12.

     

    Ele diz que vai de 20 de outubro de 2017 até o último dia do ano.

     

    Novembro = 30 dias

    Dezembro = 31 dias

    Outubro = 11 dias

     

    TOTAL = 72 dias. 72/12=6 + 1 (referente a 20 de outubro) = 7. (Número de vezes que josé terá estudado, no mesmo dia, francês e japonês).

  • esqueci de incluir kkkkkkkk

  • Na moral, duvido que ele vai estudar dia 31/12 rsrs

  • MMC = 12

    em último caso, se você não souber o calendario, jogue 31 dias (máximo) para os 3 meses...

    20/10 - 1

    01/11 - 2

    13/11 - 3

    25/11 - 4

    06/12 - 5

    18/12 - 6

    30/12 - 7

    Não são os dias corretos, mas o importante e chegar no resultado ne?! kk

  • Valeu Marcelo Rodriguês! Eu fiz assim...

  • Achei que a banca fosse generalizar e considerar o padrão de que os meses têm por volta de 30 dias. Aí me f#dy

     

    Vlw banca! ; )

  • Pessoal, não tem que "saber o calendário de 2017", porque não importa o ano os meses sempre têm o mesmo número de dias (exceto fevereiro, que sempre tem 28 mas de 4 em 4 anos é bissexto, com 29).

    .

    Para saber quantos dias têm os meses, use esta simples técnica:

    Estique o braço esquerdo e feche o punho.

    Olhe para as costas da mão esquerda e verá o "alto e baixo" da primeira articulação dos dedos.

    Comece a contar, a partir de janeiro, da direita para a esquerda: "em cima" é 31 e "embaixo" é 30 (lembrando que fevereiro é sempre um caso especial)

    Ao chegar no último "em cima", que será julho, volte ao primeiro "em cima" e continue dali - porque os vizinhos julho e agosto ambos têm 31 dias.

    E vá até dezembro, que fecha com 31.

    .

    Pronto, aprendendo isso você nunca mais ficará na dúvida sobre quantos dias tem determinado mês.

    Só fica faltando lembrar que os próximos anos bissextos serão 2020, 2024, 2028...

    Espero ter ajudado!

    :)

  • GABARITO: C 

     

    1º PARTE: Ele estuda em dias multiplos de 4 e 6. Como ele quer saber o numero de vezes que ele estudou as duas materias cabe fazer um mmc de 4 e 6 

    mmc (4, 6) = 12

    4,6| 2

    2,3|2

    1,3|3

    1,1|

    2x2x3 = 12

     

    2ª PARTE: Saber a data 

    1º 20/10 + 12 = 32 = 01/11

    2º 01/11 + 12 = 13/11

    3º 13/11 + 12 = 25/11

    4º 25/11+ 12 = 07/12

    5º 07/12 + 12 = 19/12

    6º 19/12 +12 = 31/12 (ultimo dia do ano)

    6 vezes + 20/10 = 7 vezes 

  • fiz tdo certo errei por nao saber se outubro tinha 30 ou 31 dias...obrigado pela dica Elcio!vai ser util pra min...

  • Jazz, faltou vc mencionar a sétima vez, que foi o dia 31/12

  • Pessoal, tem muita gente que errou por conta das datas, apesar que chegou no resultado esperado. Porém o único que fez corretamente foi o Fabio Vinha. 

    Galera na dúvida de contar os dias do mês, tem aquele método de contar o osso dos dedos, sabe... fecha a mão e conta cada um como mês.. bom vcs devem saber né... pois é difícil explicar por aqui kkkkk vlw

  • MMC(4,6) 
    Para saber de quanto em quanto tempo estudará as duas línguas simultaneamente:

    4, 6 |2 
    2, 3 |
    1, 3 |3 
    1, 1 |

    2 * 2 * 3 =12 : ou seja a cada 12 dias estudará as duas.

    ______

    Como foi dito há uma dica de contar os meses com os dedos da mão fechados, como se fosse dar um soco 

    https://www.youtube.com/watch?v=vUyPK5mv0YE

    Do dia 20/10 a 31/10, incluindo o dia do começo e o dia do fim são 12 dias

    o mês completo de novembro tem 30 dias e o de dezembro tem 31.

    12 + 30 + 31 =73

    Sabendo que o primeiro dia entra na contagem e que deve seguir de 12 em 12:

    1º dia inclusive

    13º dia 

    25º dia 

    37º dia 

    49º dia 

    61º dia 

    73º dia inclusive

    Portanto, são 7 dias.

    Resposta: C

     

     

     

  • x * MMC(4,6) <= 72

    x <= 6

    Soma-se 1 pois conta-se o dia 20 de outubro como o primeiro encontro ocorrido, conforme orientação do enunciado.

    Logo,

    x + 1 = 7 (encontros)


    Sendo:

    72 = Quantidade de dias entre 20 de outubro até 31 de dezembro

    MMC(4,6) = Quantidade de dias entre encontros (ciclo)

    x = quantidade de encontros ocorrido a cada 12 dias entre 20 de outubro e 31 de dezembro.

  • Japonês = 4 dias

    Francês = 6 dias

    20/10/2017 = estudou as duas juntas

    Cálculos: M.M.C (4,6) = 12 dias

    Japonês = 4 dias, então 12 dias / 4 dias = 3 vezes

    Francês = 6 dias, então 12 dias / 6 dias = 2 vezes

    ( 3 vezes x 2 vezes ) + 1 vez ( 20/10/2017 = estudou as duas juntas ) = 7 vezes Gabarito C

  • sinceramente, eu nao sei quantos dias tem cada mês do ano. Só sei que dezembro tem 31 dias rs


ID
2589106
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma escola possui 96 alunos no 1° ano, 60 alunos no 2° ano e 72 alunos no 3° ano. Esses alunos serão divididos em grupos com o mesmo número de alunos, formado apenas por alunos de um mesmo ano. Se cada grupo terá o maior número de alunos possível, o total de grupos formados será

Alternativas
Comentários
  • D

  • MDC DE 96, 60 E 72 É 12, BASTA AGORA DIVIDIR POR CADA UM. 96/12= 8 60/12=5 E 72/12= 6.... 8+5+6=19

  • MDC (divide todos ao mesmo tempo, com o mesmo numero)

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------

    Quantidade | Tamanho

    96, 60, 72   | 2

    48, 30, 36   | 2

    24, 15, 18   | 3     (fim)

      8,   5,  6  |        (não tem numero que divide os 3 ao mesmo tempo)       

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------

     8+5+6 = 19 grupos

    2*2*3 = 12 pessoas por grupo

     

    Questão identica corrigida pelo professor Josimar Padilha

    https://youtu.be/JSdeRki5g7I?t=1h6m46s

  • Se cada grupo terá o maior número de alunos possível, basta tirar o MDC de 96, 60, 72

    (MDC)
    96, 60, 72 – 6
    16, 10, 12 – 2
    08, 05, 06 – (Sem divisores comuns entre os três números)
    6 * 2 = 12, ou seja, o máximo de pessoas por grupo será de: 12 alunos

    Se eu tenho um total de (96+60+72) 228 alunos.
    Basta dividir 228/12 = 19
    Então tenho: 19 GRUPOS, com 12 ALUNOS cada um.

  • Valeu Ricardo AR

  • MDC

    96, 60, 72   2

    48, 30, 36   2

    24, 15, 18 _3_____ 

    8, 5 ,6      |  12 alunos

     

    8 + 5 + 6     = 19 grupos

     

  • Mais perfeita que a colega Sarah Parra não pode ser. Letra D.

  • Isso é análise combinatória?
  • Isso não é análise combinatória.

  • Para galera que não tem nenhuma formula na cabeça.

    soma 96+60+72= 228

    divide 228 / 3 = 76     3 é o número de anos, primeiro ano, segundo e terceiro.

    Como ele deu os resultados , vc vai testar divindo o valor 76 por alguma resposta, a resposta que for numero inteiro , é a certa hehehhehe.

    19 foi a resposta .

  • Máximo divisor comum de 96 ; 60 e 36 = 12

    soma de todos os alunos = 228

    228 / 12 = 19

  • Como ele pede o " maior número de alunos possível", tem que fazer o MDC.

    MDC de 96 - 60 - 72 = 12 (utilizando somente números que dividam os três valores ao mesmo tempo, no caso 6 e 2, multiplicando dará 12 que corresponde a quantidade de alunos em cada grupo)

    Sobra então 8 - 5 - 6 que não podemos dividir mais pelo mesmo número, então somando eles encontramos 19 grupos, sendo 8 grupos do 1º ano, 5 grupos do 2º ano e 6 grupos do 3° ano.

    Espero ter ajudado.

  • Gabarito: D

     

     

    -A questão pede o maior número de alunos possível --> MDC

     

    96, 60, 72 / 2

    48, 30, 36 / 2

    24, 15, 18 / 3

    8, 5, 6 / ---> 8 + 5 + 6 = 19

     

  • MDC

    96,60,72 mdc =12

    total de alunos 228/12 = 19

    19 grupos, com 12 alunos cada um. Então a resposta correta é 19.


ID
2589109
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A razão entre o número de livros em inglês e o número de livros de português que André possui é de 4 para 5. Se André possui 30 livros a mais em português do que em inglês, o total de livros que ele possui nesses dois idiomas é

Alternativas
Comentários
  • livros de inglês = x

    Livros de português = x+30

    como a razão entre eles é de 4 para 5

         _x_     = _4_

          x+30      5

    só multiplicar cruzado :

    5x = 4.(x+30)

    5x =4x +120

    x  = 120   (livros de inglês )

    como os de português são 30 a mais , = 150 livros 

    150 + 120 = 270 livros.

  • Essa eu considero facil. Se 4 partes é livro de ingles e 5 partes é de portugues. Então temos uma parte a mais de portugues. Se tem 30 livros a majs então todas as partes são 30. PRONTO. 4 partes de ingles mais 5 partes de portugues são 9x30=270
  • Olha, não manjo muito dessas contas, então segui o raciocínio:

    somei 4 + 5 = 9 (soma de ING + POR)

    ao achar o 9, fui na tentativa e erro pelas alternativas, começando pela A, visto que já saberia que o número 270 seria divisível por 9.

    270 / 9 = 30

    achando o 30, multipliquei pelo correspondente ao livro de ING e POR, ou seja 4 e 5

    4 * 30 = 120 (POR)

    5 * 30 = 150 (ING)

    150 - 120 = 30 (bateu! Confirmando que o 270 é a alternativa correta)

  • como aumenta de 1 em 1 a diferença :

    4 x 30 = 120

    5 x 30 = 150

    150 + 120 = 270

  • cometario do Lucas RODRIGUES  ... Muito bom 

  • Eu resolvi da seguinte forma, a questão pede a diferença de livros de português para inglês, sendo a diferença entres eles de 30. Eu coloco o K, para facilitar a resolução da questão. Como pede a diferença  eu vou subtrair 5-4, e achar o valor de K=30. Depois como ele pede pra saber o total de livros, eu vou somar o 4 e 5 = 9 e multiplicar por 30, que é o valor do K. 

    Razão: Inglês =  4K                               5K - 4K= 30                                                        5K + 4K = 9 K

            Português = 5K                                      K= 30                                                                           9.30 = 270

                                                                         

  • 30 = 1/9

    30*9 = 270 (GAB A)

  • Excelente comentário Lucas Rodrigues. 

  • Se Português tem 30 unidades a mais e a Razão é 4/5, logo o 1/5 q falta é o 30 então cada unidade é igual a 30, logo 30 x 5 = 150 e 30 x 4 = 120, e 150 + 120 = 270.

  • Regra de 3:

     

    Inglês: X

    Português: X+30.

     

    Façamos, agora, a equação:

     

    5x=4(x+30)

    5x=4x+120 (Multiplicamos o número que está fora dos parênteses pelos 2 que estão dentro do parênteses. Isso se chama distribuitiva)

    5x-4x=120

    x=120

     

    Tenho 120 livros de inglês + 120+30 livros de portguês que vai dar 270

     

    Gabarito: A

     

    Bons estudos!

  • Mamão com açucar...Se Portugues é 30 livros a mais e são 5 partes , enquanto ingles são 4, então cada parte é 30.

    4x 30= 120 Ingles

    5x30=150 Portugues

    Juntos 270.

  • 1 k = 30 

    9 k = 270

  • PARA SE OBTER UMA DIFERENÇA DE 30 LIVROS, TOTALIZANDO 9 LIVROS DADOS PELA PRIMEIRA RAZÃO DE  4/5, SÓ TERÁ ENCONTRADO A DIFERENÇA DE 30 LIVROS APÓS 30 RAZÕES DESSA,VISTO QUE A DIFERENÇA É DE APENAS 1 LIVRO POR RAZÃO, EXEMPLO:

    1) 4/5 = 1 LIVRO A MAIS

    2) + 8/10 = 2 LIVROS A MAIS 

    3) + 12/15=3 LIVROS A MAIS

    .

    .

    .

    30) 120/150 = 30 LIVROS A MAIS

    120+150 = 270 LIVROS

  • 5 * 30 = 150 --> 150 - 30 = 120

    150+120 = 270

    Gab: letra A

     

    um bêjo e um xêro..

     

  • Fiz de cabeça...

    Sendo a razão 4:5,  então chutei, pra começar, 40 em inglês e 50 em português.

    Quando vi que a diferença era de 10, bastou multiplicar tudo por 3 para chegar a uma diferença de 30

    Então ficou 120 - 150, com diferença de 30

    Resultado: 270 livros, alternativa A

    :)

  • Já postaram uma resposta parecida, mas acredito que possa ajudar alguém:

     

    X = Livros inglês

    Y = Livros de português

    X + Y = Total Livros

     

    O enunciado diz: "A quantidade de livros de português é igual a quantidade de livros de inglês + 30", logo: 

    Y  = X + 30

     

    A razão proposta pelo enunciado:

    X/Y = 4/5 -->  X/X+30 = 4/5

    Multiplicando em cruz:

    5X = 4.(X+30)

    5X=4X+120

    5X-4X=120

    X=120

    ((120 livros de inglês))

    Vamos substituir em Y agora para achar quantos livros de portugês tem:

    Y=X+30

    Y=120+30

    Y=150

    ((150 livros de português))

     

    Como queremos o total:

    X+Y = 120+150 = 270

     

    Gabarito: A

  • 30/5=6

    6*4=24

    24 seriam as quantidades de livros somadas se fossem iguais, (12 LIVROS CADA)

    como a questão nos apresentam uma diferença de 30 unidades em relação a outro (12 UN/15UN)

    Logo, podemos concluir que a resposta será 270.

    GAB. LETRA A

  • Gnt, não é a primeira vez que digo que sou a ameba da matemática. Mas, às vezes, tenho uma visão além do alcance, "tipo Thundercats", que não sei de onde vem..rs e, chego a uma conclusão do problema pela lógica, simples e rápida. Coisa que pela solução correta, no passo a passo da matemática, ficaria hoooooras tentando.

    Enfim...vamos ao que interessa???

    A razão entre os livros de I e P é de 4/5, ou seja, 4 partes de I, mais 5 partes de português, somando 9 partes de livros.

    Conclusão: entre as alternativas, o único número cabível é = 270

  • I/P   =  4/5             (P =I +30) 

    substitui o P      I/ I+30  = 4/5 

    Multiplica em cruz

    5I =4I+120

    I= 120                  P= 120+30  = 150     FINAL 120+150=270

  • para nao perder tempo; soma-se 4+ 5= 9 multiplica-se por 30= 270. simples assim

  • A RAZÃO ENTRE OS DOIS!!!

    O ÚNICO DIVISÍVEL POR 9 É 270.

    EXERCÍCIO QUE NÃO PRECISA FAZER CONTA, BATEU OLHO TCHAU.


    OLHA 28/9?, 29/9?, 30/9?, 31/9?

  • Gabarito: A

     

     

    -Já comentei essa mas achei interessante comentar denovo.

     

    Inglês / Português => 4 / 5

    -Como não sabemos o valor de nenhum, então a incógnita vai tanto no numerador quanto no denominador.

     

    4 / 5 = x / (x + 30) --> 4x + 120 = 5x

                                               120 = x

     

    x = 120 ---> 120 + 120 = 240

    240 + 30 = 270

     

  • 4 + 5 = 9

    O único múltiplo de 9 presente nas alternativas é 270, portanto, alternativa A

  • P - I = 30

    5x - 4x = 1x

    5*30 = 150

    4*30 = 120

    120+150=270


ID
2589112
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Roberto precisa organizar todas as pastas de um arquivo. No primeiro dia, ele organizou 20% das pastas, no segundo dia, ele organizou 30% das pastas restantes e no terceiro dia, ele organizou as últimas 84 pastas. O total de pastas organizadas por Roberto é um número entre

Alternativas
Comentários
  • 0,8 x 0,7  = 0,56 "Ou seja, 84 pastas corresponde a 56%

     

    56% = 84

    100% = x

    8400 / 56 = 150

    Gabarito b

     

    Obs: Não sei se é a mesma pessoa da Vunesp que faz as questões de matemática dos concursos municipais e dos demais concursos da banca, mas é NOTÓRIO o fato de que as questão da vunesp de concursos municipais são BEM mais difíceis do que as questões dos concursos estaduais..

    Vejam essa prova, auxiliar de escrita dum município! Comparem o nível das questões de matemática dessa prova com, por exemplo, as questões do TJ SP, vejam como as questões do TJ são bem mais fáceis.. Fica a curiosidade.

  • Eu cheguei ao numero 147 Gabarito [B]

     

  • Primeiro dia: 20% de 100%
    Segundo dia: 30% de 80% = 24% de 100%
    Primeiro + Segundo: 20+24% de 100% = 44%
    No terceiro dia organizou 84 pastas, ou seja, 56% do total (100-44=56)

    84 pastas = 56%
    x pastas = 100% 

    x= 8400/56 = 150 pastas 

    Alternativa B, entre 125 e 154. 

     

     

    https://brainly.com.br/tarefa/13105443

  • R: B
    .
                ____ 20% (No primeiro dia, ele organizou 20% das pastas)
               |
    Pastas
               |                ___30% (no segundo dia, ele organizou 30% das pastas restantes)
               |               |
               |____ 80 %
                               |____ 70% (e no terceiro dia, ele organizou as últimas 84 pastas.)
    .
    70% de 80% = 56%.
    Logo, 56% = 84 pastas
    .
    56%----------84 pastas
    100%--------X pastas
    .
    56X = 84*100
    X = (84*100)/ 56
    X = 150 

  • A dica é: primeiro dia foi 20% organizado, segundo dia 30% do restante, que é 80%.

    O cálculo será 30% de 80%: 0,3x0,8 = 0,24 = 24% organizado no segundo dia.

    20% do primeiro dia + 24% do segundo dia = 44% já organizado. Faltam 56% para organizar que é exatamente o valor do terceiro dia: 84.

    56% ----- 84

    100% ---x

    x= 150

     

    ps: mandou muito na organização, Rinoceronte.

     

     

     
  • EU ERRREI NA INTERPRETAÇAO DO ENUNCIADO

    AVANTE VAMOS

  • Preciso prestar mais atenção, achei que era muito facil e que o 84 era 50% e respondi errado, a alternativa C :( 

  • Como ele organizou 20% no primeiro dia ficou 80% restante.

    No segundo dia ele organizou 30% dos 80%.

    No terceiro dia ele organizou os outros 70% desses 80% que corresponde as ultimas 84 pastas.

    84/0,80=105

    105/0,70=150

    Gabarito B

     

     

  • 0,20P+(0,30X0,80P)+84 = P ( 30% de 80%: 0,3x0,8 = 0,24 = 24% organizado no segundo dia.)

    0,20P + 0,24P + 84 = P

    84 = P - 0,20P - 0,24P

    84 = 0,56P

    P = 84/0,56

    P = 150

    GABARITO LETRA B

     

  • Quem leu com pressa errou D:

  • 20% = 1/5

    30% = 3/10 

    Uma dica aí pra quem quer fugir do decimal e trabalhar na fração.

  • Eu fiz diferente.

    Fui fazendo a conta reversa, peguei o 84 e adicionei 30%, depois mais 20%.

     

    Me corrijam se o raciocínio foi errado mas deu certo kkkkk

  • Fiz conforme a explicação do Caco! É tipo de questão que um erro na leitura do enunciado pode comprometer a resposta.

  • Ao ler o enunciado, achando moleza, fui fazer de cabeça e me lasquei, mas beleza, calcei as sandálias da Humildade e fui pro papel:

     

    comecei de trás:

    3º dia = 84

     

    Um número, menos 30% = 84 (que restou no 3º dia)

    logo:

    X . 0,7 = 84 (estou multiplicando por 0,7 pois estou "descontando" os 30% desse número. Multplicar por 1 = 100%. Multiplicar por 0,9 é descontar 10% e assim vai)

    X = 84 / 0,7 ---- multplica por 10 para fugir do decimal---- 840 / 7 = 120

    2º dia haviam 120

     

    "um número menos 20% é igual 120":

    X . 0,8 = 120

    X = 120 / 0,8      OU     1200 / 8 = 150

    1º dia haviam 150, que é o total. 

     

    Gab.: B de baixinho

     

    Espero ter ajudado!

  • Essa questão é foda, memso fazendo erado vc consegue acertar, por causa da amplitude gigante

  • 20% de x = 80%

    30% de 80% de x = 56%

    56% = 84 pastas

    só fazer a regrinha de 3 = 150

     

     

     

  • Fiz dessa forma:

    No primeiro dia foi 20% do total das pastas.  20-100=80%

    No segundo dia foi 30% do restante das pastas, ou seja, 30% do que faltava, no caso, 80%.

    30% DE 80%= 80/100=0,8*30 = 24%.

    Esses 24% sao referentes aos 30% do que faltava das pastas.

    Seguindo esse raciocínio vamos fazer o seguinte. Somar o primeiro dia com o segundo (20%+24% = 44%)

     Sabemos que no terceiro dia foram 84 pastas, que no caso é 56 % do total, pois 100%(total)-44%(da soma do  primeiro e segundo dia)= 56%, que é referente a 84.

    Dividindo 84/56 pra saber quantas pastas equivale 1%, temos 1,5 pastas.

    Multiplicando 44*1,5 temos o valor de 66 pastas.

    Somando as 66 pastas do primeiro e segundo dia, com as 84 do terceiro dia, temos o valor de 150 pastas.

  • Em duas regras de três você tira o valor!

    ###################

    Comecei por baixo:

    ###################

    .

    84--------70%               70x = 84 x 100

     x---------100%                 x = 8400 / 70

                                             x = 120           

    .

    ###################

    Depois utilizei o valor de x na outra regra de três:

    ###################

    .

    120--------80%                      80x = 120 x 100              

      x---------100%                         x = 12000 / 80

                                                     x = 150

    .

    ###################

    Gabarito: B

     

  • 84__ 70%  = 36  36 + 84 = 120   120___80%   x= 30    30+120= 150 total de pastas 

    x___30%                                        x____20% 

  • Quando for assim, considere 100 

    1º dia = 20 % de 100 = 20

    2º dia = 30 % de 80 (restante) = 24 

     

    Percebe-se, assim, que em 2 dias ele organizou 44% do TOTAL (100%) 


    Se sobraram 84 pastas, podemos inferir que 84 pastas é a porcentagem restante, ou seja, 56 % (que resta pra completar 100, somando ao 44)


    Regra de 3 simples : 

    44% ----- X
    56% ----- 84 pastas


    X =  66 pastas


    66 pastas (44%) + 84 pastas (56%) = 150 pastas (100%)

     

     

    Grande abraço 

     

    Juntos somos fortes

  • Dica: Chegou na regra de três, divida tudo por 7.

    56x = 8400 ->  8x = 1200

  • Vamos dizer que Roberto tinha, no primeiro dia 100 pastas para arrumar (Isso só para pegar o valor da porcentagem)

    Aí, ele arrumou 20% = 20

    Depois ele arrumou 30% do que restou

    80*30% 24

    Somamos 20+24 e teremos 44

    Como fizemos tudo baseados em 100 pastas, sabemos que foi 44%

     

    Então sabemos que as 84 pastas correspondem a 56%.

    Agora fazemos a regra de 3:

    56x=8400

    x=8400/56

    x=150

     

    Alternativa B

     

    Bons estudos!!!

     

  • 1º dia = 20% = 0,2x

    2º dia = 30% de 80% = 0,3 . 0,8 = 0,24x

    3º dia = 84 restantes = 70% dos 80% que faltavam

    Logo, 0,7x . 0,8x = 84

              0,56x = 84

              x = 84 / 0,56

              x = 150

    Resposta Letra B

     

  • Sempre chego perto da resolução mas nunca acerto.... minha lógica na interpretação sempre falha :(

    Matemática é meu suplício.

    Um dia chego lá....

  • Gente alguém pode me ajudar?

    não estou conseguindo chegae no resultado de 150...

    faço 84/0,56

    esta dando 15

    açguem me ???

  • não estou conseguindo chegar no resultado de 150...

    faço 84/0,56

    esta dando 15

    alguem me ajudaa

     

    ???

  • Olá fiz assim 1° 20% do total 100% 0,2x100=20 > 20-100=80 2° 30% do resto 80 0,3x80=24 > 24-80= 56 Então se 84 eram os últimos, ele vale os 56% que sobrou, então é só fazer uma regra de três simples. % p 56 84 100 X > 56x=100.84 56x=8400 X=8400/56 X=150 DESCULPA se não ficou legal, é que fiz pelo celular.
  • Como resolvi:

    1o dia = 20% de X (X = total)

    2o dia = 30% de 80% (80% = restante)

    3o dia = 84 pastas

    Formulando a equação

    0,2x+(0,3 . 0,8x) + 84 = x

    0,2x + 0,24x + 84 = x

    0,44x + 84 = x

    0,56x = 84

    x = 150 (na hora de dividr, é necessário tirar as vírgulas, assim fica 8400/56)

    20% de 150 = 30 (1o dia)

    30% de 120 (equivale aos 80% restantes) = 36 (2o dia)

    84 (3o dia)

    Total = 150

  • Supomos que o cara tinha 150 pastas para organizar

    150-20% = 30

    120 - 30% = 36

    120 - 36 = 84

    30+36+84=150

    Gab. B

  • Gnt, como a maioria eu tb tive dificuldades em chegar à quantia de 150 pastas, pois, não atribui um número "fictício" de pastas existentes.

    Até pq as alternativas trabalham com números aproximado de pastas e não exato. Sendo assim, achei que atribuir uma quantidade de pastas para resolver não seria uma boa.

     

    Então, como fiz:

     

    1) 1 dia = 20% de 100%

    2) 2 dia = 30% de 80%

    3) 3 dia = 84 pastas

     

    Ai, pensei assim: 20% (primeiro dia) + 30% (segundo dia) = 50%

    Logo, 84 pastas = 50% do total.

     

    4) 84 : 5 = 16,8 pastas  (que correspondem a 10%).

    5) 16,8 * 2 = 33,6 pastas

    6) 16,80 * 3 = 50,4 pastas

    7) Somei tudo - 33,6 + 50,4 + 84 = 168 pastas

     

    Obs.: Na verdade, seria necessário só multiplicar os 84 por 2, que já chegaria ao resultado. Mas, para deixar beeeem explicadinho, para aqueles que tb gostam de ter muita certeza do resultado, dá para fazer o passo a passo. Na hora da prova, desnecessário (perda de tempo)!!!

    Dentre as alternativas, a única que tem o número de pastas aproximado é a B

    A) Falta pastas

    C, D e E) ultrapassam o número das pastas

  • Boa tarde Pessoal!

    Resolvi a questao utilizando Frações:

    T = X ( é o valor que a questao pede)

    1 dia: 20/100 x ( ou 20% de x)

    2 dia:  ele utilizou 30% do restante que sobrou, ou seja: como sobrou 80% ( pq no primeiro dia ele fez 20%) entao fica: 30% de 80% =  30/100x 80/100 =  24/100

    3 dia =  84 pastas.

     

    Agora so montar a equação de primeiro grau:

    20/100x + 24/100x + 84 = x

    Tirando o MMC, que dara 100 e fazendo a regra de divide pelo de baixo e multiplica pelo de cima a equação fica assim:

    20x+24x+8400=100x

    100x-44x=8400

    56x=8400

    x=8400/56

    x= 150 ( total de pastas organizadas) GABARITO LETRA B

     

  • Considerando que seja 100:

    20% de 100 = 20

    Sobra 80.

    30% de 80 = 24

    20 + 24 = 44 + 84 = 132 (B)

  • Vanessa o resuslado é 150 e não 132, você está misturando porcentagem com número de pastas.

    Cuidado!

  • DIA 1 = 20%

    DIA 2 = 100-20% = 30%.80% = 24%

    DIA 3 = 84 => 100% - (DIA 1 + DIA 2) = 56%

    56% = 84

    44% = X

    56X = 84 x 44

    X= 84 x 44 / 56 = SIMPLIFICANDO POR 7 (84,56)

    X = 12 x 44 / 08 = SIMPLIFICANDO POR 4 (12,8)

    X = 03 x 44 / 02 = 132/2 = 66

    LOGO 66+84 = 150

  • Gabarito: b) 125 e 154.

     

     

     1 --> sobram 

     5                    5

     

     4  x  3 12 

     5     10    50

     

    1x / 5 + 12x / 50 + 84 = x

    MMC = 50

    (10x  + 12x  + 4.200) / 50 = 50x / 50

    22x + 4.200 = 50x

    4.200 = 28x

    x = 4.200 / 28

    x = 150

  • 84 pastas é igual a 70% do que tinha no 2° dia (100-30)

    84 70

    x 100

    X=8400/70

    X=120

    120 ERA 80% DO QUE TINHA NO 1° DIA (100-20)

    120 80

    X 100

    X=150

  • 84 pastas é igual a 70% do que tinha no 2° dia (100-30)

    84 70

    x 100

    X=8400/70

    X=120

    120 ERA 80% DO QUE TINHA NO 1° DIA (100-20)

    120 80

    X 100

    X=150

  • Geralmente, nesse tipo de exercício, faço a leitura de trás para frente.

    30% do restante ---------------x

    70% equivale a ----------------84

    x= 36

    36 + 84 = 120

    120 equivale a 80%, pois Roberto organizou 20%

    120 ----------------80%

    x -------------------20%

    x=30

    30+120 = 150

    gabarito B

  • https://www.youtube.com/watch?v=Ce_VD60HS5Q

  • 100 - 20 = 80%

    no segundo dia, ele organizou 30% das pastas restantes =

    80% * 30% = 0,8 * 0,3 = 0,24

    100 - 20 - 24 = 56%

    84 = 56% >>> 84/0,56 = 150


ID
2589115
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Lucas precisa fazer 900 cópias de um documento de 2 páginas, uma página por folha. Ele irá usar uma copiadora que imprime 15 páginas por minuto e tem uma gaveta com capacidade para 100 folhas. Se a gaveta de folhas estiver vazia, Lucas leva 1 minuto para carregá-la com papel e retomar a impressão. Estando a gaveta dessa impressora com 100 folhas, no início das impressões, o menor tempo que Lucas irá precisar para realizar essa tarefa é

Alternativas
Comentários
  • -----quantidade de folhas-----

    900*2=1800

    ----tempo de impressão-----

    1800/15=120(minutos) = 2hrs

    -----t. repor papeis------

    1800 folhas - 100 folhas de inicio = 1700

    1700/100 = 17 min

    total: 2hrs + 17 min.

    GABARITO D

  • Não entendi o 1700/100 

  • Juliana, pq na impressora já tinha 100 folhas, assim descontando as 100 irá gastar mais 1700 folhas e como suporta 100 fica 1700/100= 17min as trocas, 1 pra cada fez q for colocar mais 100

  • Ele recarregou a copiadora 17 vezes = 17 minutos gastos

    15 cópias * 60 min = 900 cópias, logo 1800 = 2 horas

    Gabarito D = 2 horas (cópias) e 17 minutos (recarga da máquina)

  • folhas totais: 900 x 2 = 1800 folhas

    se em 15 min imprime-se 100 fls., em quantos min imprime-se 1800 fls.? resposta: 1800/15 = 120 min.

    vezes para recarregar a impressora: são 100 fls. por vez, então, para 1800 fls., quantas vezes será preciso recarregar a impressora? resposta: 1800/100 = 18 vezes, sendo 1 min gasto a mais para cada recarga. logo, além dos 120 min, levará mais 18 min para a impressão, totalizando 138 min.

    desconta-se o minuto inicial, pois a impressora já estava carregada de papel quando do início da impressão.

    portanto, são 137 min.

    em horas: 137/60 = 2 horas, resto 17 (os 17 são minutos). logo, 2h17min.

     

    letra D.

  • está detalhado mas é para entender a questão.

            15 páginas ---------1 minuto

                    x  ------------- 60 minutos (1 hora)

                        x= 900 páginas/hora

    como o documento tem 2 lados para ser impresso, então a quantidade de páginas dobra e o seu tempo também:

                 900 paginas  = 1 hora, então 1800 páginas serão 2 horas

    2. Analisando o minuto que leva para recarregar cada bandeja que tem capacidade para 100 folhas

                100 folhas ---------1 minuto para recarregar

                  1800 folhas ---------x

                         x= 18 minutos

    Como a bandeja ja estava carregada, então Lucas nao perderá 1 minuto para recarregar no início, descontando assim esse 1 minuto dos 18 minutos, ficando então 17 minutos.

    Assim, o menor tempo  que Lucas levará para realizar esta tarefa será  2 horas e 17 minutos

    Gabarito: D 

     

     

     

  • GABARITO LETRA D

    900 x 2 ( frente e verso) = 1800.

    15 folhas por MINUTO = 120 minutos / 2 horas.

    18 ( n° de vezes que botou folha) x 100 = 1800 folhas.

    cada troca de folha 1 minuto ( sendo que a 1° ja estava carregada). = 17 minutos.

    2 horas + 17 minutos = 2h17m.

  • São 900 cópias 

    De um Documento de 2 páginas

    Cada folha deve ter apenas 1 página, logo faremos da seguinte maneira.

    900 cópias * o número de folhas que vamos precisar pra imprimir tudo isso.

    se cada folha deve conter apenas uma página e o documento sao 2 páginas.Multiplicamos o número de cópias pelo número de páginas.

    900*2=1800 páginas.

    1800 páginas equivalem a 1800 folhas.

    Pois, 1 página=1 Folha.

    Seguindo esse raciocinio, sabemos que 

    15 folhas sao impressas por minuto.

    1800 folhas sao impressas em x minutos.

    15 ------1

    1800---x

    15*x=1800*1

    x=1800/15

    x=120 minutos.

    Levando em conta que a gaveta esta cheia com 100 folhas, e que leva 1 minuto pra recoloca-las pra imprimir as 100 folhas novamente faremos o seguinte calculo.

    1800/100=18 minutos.(se a gaveta estivesse vazia)

    Mas como no exercício disse que  a gaveta esta cheia, iremos subtrair 100 folhas.

    1700/100=17 minutos.

    Somando os 17 minutos mais os 120, temos

    17+120=137 minutos que equivalem a 2 horas e 17 minutos.

  • Se você for parar para pensar, seriam 2h16minutos, pq o 1 minuto inicial não considera, e a ultima troca de folhas seria quando chegasse em 1800, ou seja, já teria impresso tudo... Será que daria pra ANULAR?

  • O que fiquei com dúvida e fico  nesse tipo de questão é que ele diz que vazio carrega em 1 minuto mas não necessariamente 1800 carregam em 1800 min, mas  para resolver essa questão temos que considerar assim.Alguém tem um ''macete'' para saber qual tipo de questão e qual não é?

  • https://www.youtube.com/watch?v=39A4KArSjjY

  • Milena Sampaio, vazia ela carrega em 1 minuto - 100 páginas (que é sua capacidade total), então 1800 páginas ela demora para carregar 18 minutos.

     

    1 minuto ---- 100 páginas

    x -------------- 1800 páginas

    x = 18 minutos.

    Porém, como o enunciado diz que no início ela já estava recarregada, então temos que descontar 1 minuto dos 18 minutos, ficando 17 minutos.

     

    Então:

     

    15 páginas -------------------- imprime em 1 minuto

    1800 páginas ------------------- x

    x = 120 minutos para imprimir as 1800 páginas. 

     

    Agora soma 17 minutos, que é o tempo gasto para fazer as recargas + 120 minutos = 137 minutos ou 2 horas e 17 minutos.

  • Achei simples.

    1-Temos 1800 folhas que dividindo por 15min, dá 120min.

    2- Ele demora 1 minutos para carregar, o que daria 1800/100 folhas, dá 18 vezes para carregar.Porém ele ja começou carregada ,então são 18vezes menos 1 vez = 17 vezes , que é mesmo que 17 minutos(já que se demora 1 minuto para carregar).

    só somar 120 min+ 17 min= 137 minutos ou 2h e 17.

    Letra D

  • -documento de duas páginas, uma página por folha

    2 x 900 = 1800

    -imprime 15 páginas por minuto

    60min x 15 = 900

    -2h imprime 1800 folhas

    1800/100 = 18

    18 - 1 = 17 (da primeira que a gaveta ja tava cheia...) ---> 2h17min

    Gab: D

  • Essa vunesp......ta acabando com a minha reputação....

  • Essa deu pra fazer na cabeça pq eu reparei as alternativas. Se voce reparar ele quer o dobro de copias e se 15 copias e 1min, 1800 e 120 min. Dai ele vai ter quer fazer uma parada de ate 1 min pra recarregar 100 folhas, que vai dar 18 paradas. Como ele ja tem 100 folhas na gaveta entao vai fazer 17 minutos de paradas

    Gab. D

  • LETRA D 

    900 cópias x 2 folhas = 1800 folhas no total

    a cada 1 min imprime 15 páginas, neste caso, 1800/15= 120 

    a cada 100 impressões, 1 min para recarregar a bandeja da impressora, neste caso, 1800/100=18 mas como já existe 100 na bandeja, 17. 

    120+17=2h17min

  • 9000 cópias X 2 folhas = 1800

     

    1800/ 15 = 120 = 2h

    1800 folhas/ 100 (trocas) = 18 - 1 (que já foi, conforme o texto) = 2,17h

  • 900x2=1800

    1800/15=120

    120+17=137 minutos equivale a (2:17)


ID
2589118
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A média aritmética dos salários de um grupo de 5 amigos é R$ 1.300,00. Alessandro ganha R$ 50,00 a mais do que Bernardo, R$ 100,00 a mais do que Carlos, R$ 150,00 a mais do que Davi e R$ 200,00 a mais do que Eduardo. A média dos salários dos 4 amigos que ganham menos é

Alternativas
Comentários
  • soma total dos salários 

    1300*5= 6500

    temos que:  a+b+c+d+e = 6500

    b = a - 50

    c = a - 100

    d = a - 150

    e = a - 200

    substituindo na equação

    a + ( a-50)  + ( a - 100) + ( a - 150) + ( a - 200) = 6500

    5a - 500 = 6500

    a = 7000/5

    a = 1400 ----------》 subtrair esse valor Dodô valor total dos salários achar a soma dos menores salários

    logo: 6500 -1400 = 5100

    5100/4 =   1275 média dos menores salários 

    espero ter ajudado 

    bons estudos!

  • R: E
    .
    Alessandro ganha R$ 50,00 a mais do que Bernardo --> A = b+50
    A = b+50
    A - 50 = b
    b = A - 50
    Alessandro ganha R$ 100,00 a mais do que Carlos, -->A = c + 100
    A = c + 100
    A - 100 = c
    c = A-100
    Alessandro ganha R$ 150,00 a mais do que Davi --> A = d + 150
    A = d + 150
    A -150 = d
    d= A - 150
    Alessandro ganha R$ 200,00 a mais do que Eduardo. --> A = e + 200
    A = e + 200
    A -200 = e
    e = A -200
    .
    A média aritmética dos salários de um grupo de 5 amigos é R$ 1.300,00.
    Temos um valor total (VT), que dividio pela quantidade 5, gera a média 1300
    VT/5 = 1300
    VT = 1300*5
    VT = 6500
    .
    Ok, mas quais são o valores que formam o VT de 6500? São a soma de todos os salários (A+b+c+d+e)
    A+b+c+d+e = 6500 (precisamos trabalhar com a mesma variável, então valor usar o A)

    A + (A-50) + (A-100) + (A-150) + (A-200) = 6500
    5A* (-500) = 6500
    5A = 6500 + 500
    5A = 7000
    A = 7000/5
    A = 1400 (temos o salário de Alessandro)
    .
    Para encontrar os demais basta substituir nas equações que já deixamos montadas na primeira etapa:
    b = A - 50 --> b= 1400 -50--> b = 1350 (salário do Bernardo)
    c = A-100 --> c = 1400-100 --> c = 1300 (salário do Carlos)
    d= A - 150 --> d = 1400 - 150 --> d = 1250 (salário do Davi)
    e = A -200 --> e = 1400 - 200 --> e = 1200 (salário do Eduardo)
    .
    Qual a média dos salários dos 4 amigos que ganham menos?
    (1200+1250+1300+1350)/4
    (2450+2650)/4
    5100/4 = 1275
    .
    Ufa!

  • M = 1300 

    (A + B + C + D + E)/5 = 1300  

    A + B + C + D + E = 1300.5 

    A + B + C + D + E = 6 500 

    Note que a cada valor se aumenta 50 ... 

    Assim teremos ... 

    E + (E + 200) + (E + 150) + (E + 100) + (E + 50) = 6 500 

    5E = 6 500 - 500  

    5E = 6 000 

    E = 6 000/5 

    E =  1 200 recebe Eduardo 

    Como A recebe 200 a mais 

    1200 + 200 = 1400 recebe Alessandro 

    Como B recebe 150 a mais 

    1200 + 150 = 1350 recebe Bernardo 

    Como C recebe 100 a mais 

    1200 + 100 = 1300 recebe Carlos 

    Como D recebe 50 a mais  

    1200 + 50 = 1250 recebe Davi 

    calculando a média ... 

    M = (1200 + 1250 + 1300 + 1350)/4  

    M = 5100/4 

    M = 1 275  será a nova média.  

    https://brainly.com.br/tarefa/13094464

  • Bom estudo!!! Total dos 5 salários = 6500 Alessandro= X Sabe que 5 vezes o salário de Alessandro menos 500 será = 6500 , portanto. X+4X-500=6500 5X=7000 X=7000/5 X=1400 Total dos salários 6500-1400=5100 5100/4 restante dos funcionários que ganham menos Média 1275
  • Como a média é a quantidade de salários multiplicada pelo número de pessoas, eu fiz o inverso para obter o total do sálario:

    1300 Média salários  x  5 Amigos = 6500 total dos salários dos amigos juntos.

    Tirei os 500 é a diferença do valor dos salários de cada um, para dar igualdade no salário de todos:

    6000/5= 1200

    Fui distribuindo esses 500 conforme o enunciado:

    Alessandro ganha R$ 50,00 a mais do que Bernardo 

    Alessandro 1200+200=1400 Bernardo 1200+150=1350

    Alessandro ganha R$ 100,00 a mais do que Carlos,

    Carlos 1200+100=1300

    Alessandro ganha R$ 150,00 a mais do que Davi 

    Davi 1200+50=1250

    Alessandro ganha R$ 200,00 a mais do que Eduardo

    Eduardo 1200

    Pegar os 4 menores salários e somar:

    1350+1300+1250+1200=5100

    Finalmente dividir pelos 4 amigos:

    5100/4=1275

     

     

                

  • (A+B+C+D+E) / 5 = 1300

    B= A-50

    C= A-100

    D= A-150

    E= A-200

    (A+A-50+A-100+A-150+A-200) / 5 = 1300

    5A- 500= 1300 * 5

    5A - 500 = 6500

    5A = 6500 + 500

    A = 7000 / 5

    A = 1400

    B= 1350

    C= 1300

    D= 1250

    E= 1200

    1350+1300+1250+1200 = 5100/4 = 1275

     

  • Trabalhosa mas é fácil...a questão é manter a calma.

  • Fácil, essa comi bola!

     

  • Trocando em miúdos: Vunesp = interpretação do enunciado.

     

    Dados:

     

    média aritmética dos 5 amigos = 1300 (por enquanto deixa de lado).

    1) Alessandro = X

    2) Se Alessandro ganha 50 conto a mais que Bernardo, então Bernardo ganha X - 50

    3) Se Alessandro ganha 100 contos a mais que Carlos, então Carlos ganha X - 100

    4) Se Alessandro ganha 150 contos a mais que Davi, então Davi ganha X - 150

    5) Se Alessandro ganha 200 contos a mais que Eduardo, então Eduardo ganha X - 200

     

    Agora usamos a média dos 5 para achar o valor que Alessandro ''o ricão'' ganha:

     

    Média = soma / quantidade

    1300 = (A) + (A-50) + (A-100) + (A-150) + (A-200) / 5

    1300x5 = 5A - 500

    6500 + 500 = 5A

    A = 7000/5

    A = 1400

     

    O ricão do Alessandro ganha 1400,00.

    Então:

    Bernardo ganha 1350,00

    Carlos ganha 1300,00

    Davi ganha 1250,00

    Eduardo ganha 1200,00

    A soma desses quatro, que são os que ganham menos, dá 5100,00.

    Agora divide por quatro para saber a média:

    5100/4 = 1275,00.

     

    Desculpe se coloquei a mesma resolução já postada pelos colegas, mas só consigo aprender melhor o exercício reproduzindo para alguém o cálculo.

     

  • Multiplica-se a média para achar o total dos cinco salários somados : 5 x 1300 = 6500

    Atribui-se x para o menor salário (Eduardo) e monta-se a equação:

    X + X + 50 + X + 100 + X + 150 + X + 200 = 6500

    5x + 500 = 6500

    5x = 6500 - 500

    5x = 6000

    x = 6000 / 5

    x = 1200

    Aí  é só estabelecer quanto ganha cada um e fazer a média dos 4 salários menores. 

  • questao excelente , trabalhooooooooooooooooooosa

     

  • A explicação do Elcio Thenório está toda errada! Tomem cuidado!

     

    X que seria o valor do salário de alessandro, está dando menor do que a média geral, sendo que alessando é quem tem o maior salário.

  • encontrando o valor total -> 5 * 1300 = 6500

    some os valores que o alessando ganha a mais que cada um dos outros 4 amigos -> 50 + 100 + 150 + 200 = 500

    subtraia do valor total (6500) para igualar os salarios -> 6500 - 500 = 6000

    Divida por 5 para encontrar a nova média -> 6000/5 = 1200

     

    A resposta já é 1200 mas se ainda quiser tirar 1200 (valor do salario do alessando) e dividir o restante por 4 para achar a média -> 6000 - 1200 = 4800

    Divide por 4 -> 4800/4 = 1200

  • A sacada (já postada pelos colegas) é ter o raciocínio de fazer x - 50, x - 100, x - 150...

  • gab. E

  • Cuidado, os comentários dos colegas Elcio Thenorio e Anderson Batista estão equivocados!!

  • Primeiro passo :

    A + B + C + D + E / 5 = 1300

    A + B + C + D + E = 5 * 1300 = 6500

    --------------------------------------------------

    Vamos colocar tudo em função de A.

    A = B + 50 = B = A -50

    A = C + 100 = C = A -100

    A = D + 150 = D = A - 150

    A = E + 200 = E = A -200

    ------------------------------------------

    Vamos substituir na primeira equação:

    A + A -50 + A -100 + A -150 + A -200 = 6500

    5 A = 7000

    A = 1400 ( Salário do Alessandro )

    --------------------------------------------------

    Para achar os salários dos outros basta substituir no segundo passo:

    B = A - 50 = 1350

    C = A -100 = 1300

    D = A -150 = 1250

    E = A -200 = 1200

    Basta somar tudo e dividir por 4 = R$ 1275,00

    -------------------------------------------------------------

    O segredo do sucesso é nunca desistir !!!

    OBS : Tomem cuidado com alguns comentários abaixo porque estão errados .


ID
2589121
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Um produto foi comprado em 2 parcelas, a primeira à vista e a segunda após 3 meses, de maneira que sobre o saldo devedor, incidiram juros simples de 2% ao mês. Se o valor das 2 parcelas foi igual a R$ 265,00, o preço desse produto à vista é

Alternativas
Comentários
  • Primeiro encontramos o valor do produto : 

    265 . 2 = 530 é o valor da compra . 

    agora temos os juros cobrados dos 265 ... 

    J = c . i . t 

    J = 265 . 0,02 . 3 

    J = 5,3 . 3 

    J = 15,9 de juros 

    Agora basta subtrair o valor do juros ... 

    530 - 15,9 = 514,10              Letra B)     

  • A questão pede o preço do produto à vista, ou seja, valor da 1ª parcela (265) + saldo devedor sem os juros....

    Vamos chamar o saldo devedor de x. Sobre ele incidiram juros de 2% ao mês durante 3 meses, o que dá 6%.

    2ª parcela=saldo devedor + juros sobre saldo devedor, ou seja, 265=x + 0,06x

    Resolvendo temos que saldo devedor é 250.

    Preço à vista=1ª parcela + saldo devedor>265+250=515, letra B.

     

     

  • Obrigado pessoal pelas resoluções. AJudaram bastante.

  • Nestes caso o resultado seria 514,10 a vista. essa diferença de R$0,90 centavos deve ser ignorada?

  • DADOS:

    1ª parcela à vista =  265,00 reais

    2ª parcela com os juros = 265,00 reais

    Valor total da compra = 530,00 reais

    Preciso saber quanto é o valor da 2ª parcela sem os juros pra saber o valor total do produto à vista.

     

    Sabe-se que Montante = Juros + Capital e que Juros = Capital x Tempo x taxa de juros simples

     M = C + J 

    J = M - C

     

    J = C . n . i

    M - C = C . 3 . 0,02

    265 - C = 0,06C

    1,06C = 265

    C = 250,00 reais (valor da 2ª parcela sem os juros)

     

    Valor do produto à vista: 265,00 + 250,00 = 515,00 reais

     

     

  • Fiz por regra de 3 simples. 265=106%/100%=250. Então 265+250=515
  • Dricka P. com a melhor resposta ! :v

  • Taxa de Juros ao trimestre = 3x2 = 6%

    Valor sem juros = 265/1,06 = 250

    Valor total = 250 + 265 = 515. 

    Gabarito B

    Fonte: www.profalmeidajunior.com.br

    Insta: @profalmeidajunior

     

  • Almeida, boa tarde.

    Boa resolução.

    Não entendi até agora pq todos estavam tratando as parcelas como iguais.

    Tem que descapitalizar os 6% da parcela dada para descobrir o valor da parcela de entrada e somar aos 265. 

    só isso.

  • Desculpe mas não estou entendendo, todos os comentários estão somando os 50% da entrada com a segunda parcela acrescida de justos, inclusive o gabarito vai neste sentido, mas a questão pergunta qual o valor do produto a vista e não o total pago. Onde estou errando?

    500 / 2 = 250 

    250* 0,06 = 265 (juros simples de 2% por três meses)

    250 (primeira parcela sem juros) + 265 = 515 (resultado pago com juros) mas não é essa a pegunta da questão....

  • Primeira parcela à vista em t0= R$ 265,00 - sobre ela não teve incidência de juros;

    segunda parcela três mese após a compra = 265,00,  sobre ela incidiram juros de 2% durante os 3 meses de tal forma que esse valor (R$ 265) é o montante.

    Assim temos o montante da segunda parcela e queremos chegar ao capital inicial (C),para saber quanto seria o produto se a compra fosse à vista. assim temos:

    P1= 265,00

    p2 ---> M=c(1+ i.t) ---> 265= C(1+0,02.3) -----> 265= C(1+0,06) -----> 265= 1,06C ---> C=265/1,06 ----> C= 250

    Esse vaçlor de C é justamente o valor inicial da segunda parcela, sem os juros

    Então o preço à vista seria R$ 265 + R$ 250,00 = R$515,00

     

     

  • Alisson Anginski, 515 é o valor pago à vista

    tanto é que se somar 265+265 que o problema cita como sendo o valor pago em duas parcelas iguais, dá 530(valor pago a prazo)
    e 265 é a primeira parcela, os juros incidiram na segunda de 250 * 0,06(3 meses * 2%) = 265

    quando você faz a conta através da fórmula você descobre qual era o valor inicial sem os juros

    Ms = C * (1 + i * t) Montante simples  = Capital inicial * (1 + taxa de juros * tempo)
    265 = C * (1 + 0,02 * 3)
    265 = C * (1 + 0,06)
    C = 265 / 1,06
    C = 250

  • O EXAMINADOR ESQUECEU DE INFORMAR NO FIM DA QUESTÃO A PALAVRA (APROXIMADAMENTE)

  • Rapaz, entendo o ponto de vista de todos, até um professor respondeu... mas pera aí, se a se a primeira foi paga a vista, e o juros só caiu em cima da segunda, mas tem um problema nessa questão, ele falou que foi 2 parcelas de 265,00 mas a primeira foi a vista, como foi 265 as duas se a primeira foi a vista ? não tem sentido algum , ele falou que o vaor de cada parcela foi 265,00, então a primeira tbem está com juros, se a parcela foi paga a vista tem que descontar os juros da primeira parcela tbem, que ele disse que era 265,00 mas não era, pq o juros só caiu em cima da segunda, minha opnião é que da 500,00 tem que tirar o juros de ambas, se ele não paga juros na primeira não tem sentido ele pagar o mesmo valor da primeira na segunda, a segunta tinha que ser mais cara, pois veio com juros, questão ta faltando informações, ta errada, entendo o ponto de vista de todos, mas essa questão não tem lógica, quem me intendeu sabe doque estou falando.

    deixar mais clara minha opnião, foram pagas 2 parcelas de 265,00, só a segunda veio acrescida com juros certo? se só a segunda veio acrescida com juros, porque está no mesmo preço da primeira? se a primeiras foi a vista? ele errou o enunciado, deveria ser mais ou menos assim, a primeira parcela de 250 e a segunda de 265,00 iria ficar obvio que o juros séria de 15,00, mas se cair em um concurso acho que séria anulada, e outra, a respota tinha que ter aproximadamente, porque não da o valor certinho, então... questão anulada 

     

  • no exercicio diz que pagou 2% ao mês, portanto, em 3 meses = 6% de juros.

    chame a primeira parcela de X, e a segunda de 1.06X (devido as 6% de juros), sabendo que a parcela é de 265,00

    => 

    faça a seguinte análise...  1.06X = 265, portanto, X = 250.

    Some 250 + 265 e a resposta será = 515.

  • PARA DESCAPITALIZAR = DIVIDIR


    i = 2% >>>>> t = 3 meses >>>>> 2 x 3 = 6% +100% = 106% /100 = 1,06


    265 / 1,06 = 250


    prestação 1 = 250

    prestação 2 = 265

    TOTAL = 515


    Porém acredito que a questão está mal formulada.Se a primeira parcela foi a vista,acho que não poderia ser o mesmo valor da segunda parcela como a questão diz

    A questão pede o preço do produto a vista, oras, se teve juros como pode ser a vista? Enfim, se alguém puder explicar melhor eu agradeço.

  • Questão tosca, texto confuso. Não perca seu tempo com ela. Vá para a próxima.

  • Deveria ter pedido o valor total pago e não o valor à vista.

  • a resposta correta  500,,00 reais preço de avista .

    515,00 valor pago.

  • Gente, o pessoal adora complicar com fórmulas enormes pra fazer o que dá de maneira mais simples, sempre que possível usem regra de três. São 2% de juros ao mês, contando o total de três meses é 6%.

    265--------106%

    X------------100%

    Multiplica cruzado 100×265=26500

    Aí só divide por 26500/106=250

    Aí soma o valor da primeira parcela 265 mais o valor sem juros da segunda 250, que dá igual a 515.

  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/VM0YqBGpt2U

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

  • tx de juros = 3 meses x 2% am = 6%

    265 / 1,06 = 250

    250 + 265 = 515

  • Enaltecem tanto essa banca, mas para elaborar um enunciado tão confuso assim parece que falta honestidade e autocrítica.


ID
2589124
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um percurso de enduro a pé é dividido em 4 etapas. Na primeira etapa, os participantes percorrem 1/8 do caminho total e, na segunda etapa, percorrem 1/4 do caminho total. O comprimento da terceira etapa é o triplo da primeira etapa e a quarta etapa possui 3588 m. O comprimento, em km, desse percurso está compreendido entre

Alternativas
Comentários
  • Etapa 1 = 1/8

    Etapa 2 = 1/4 = 2/8

    Etapa 3 = 3 x 1/8 = 3/8

    Etapa 4 = 3588 m = 2/8

    Total = 4*3588 = 14352 m.

     

  • há formas bem mais rápidas, porém explico aqui pra quem, como eu, ainda está se familiarizando com a matéria:
    -Dicas para otimizar o raciocínio são bem vindas.

    eu costumo transormar fração em porcentagem, pois acho mais fácil:

    1/8= 0,124

    1/4=0,25

    _____

    primeira etapa, os participantes percorrem 1/8 do caminho total: 

    0,124

     segunda etapa, percorrem 1/4 do caminho total:

    0,25

    terceira etapa é o triplo da primeira etapa:

    0,125*3

    quarta etapa possui 3588 m:

    a resposta é pedida em km, já transformei aqui:

    3588/1000= 3,588

    O comprimento, em km, desse percurso está compreendido entre 

    x é o total percorrido (100%)

    dai é so somar as porcentagens:

    0,125+0,25+0,125*3+3,588= x
    0,75+3,588=x (veja que 75% +3,588km é igual a 100%, podemos então dizer que 3,588 é igual a 25%)

    apliquei regra de três

    3,588--------0,25
        x-----------1

    0,25x=3,588
    3,588/0,25=x
    14,352=x

    resposta 14,352 km

    gabarito E

    Bons estudos!

  • x/8 + x/4 + 3x/8 + 3.588 = x

    x = 14.352 m = 14,352 km

    Alternativa E.

     

  • T = percurso total

    1T/8 + 1T/4 + 3T/8 + 3588 = T

    mmc dessas frações:

    1T + 2T + 3T + 28704 / 8 = T  

    6T + 28704 / 8 = T

    multiplica em cruz:

    6T + 28704 = T x 8

    6T + 28704 = 8T

    28704 = 8T - 6T

    28704 = 2T

    28704 / 2 = T

    T = 14352 metros

    em km: anda três casas para a esquerda

    T = 14,352 km

    ou seja, entre 14 e 15 km

     

    letra E

     

  • Lauro 8 simplifcou pra cacete. Agora me acho um jegue por não ter pensado nisso antes. Fiz uma conta da pxt kkkkk

  • __________/____________/_____________/__________

    etapa 1           etapa 2             etapa 3                 etapa 4

    1x/8                  1x/4                 3.(1x/8)               3588 m 

     

                                     TOTAL : X

     

     

     1x/8  + 1x/4   +  3.(1x/8)   + 3588 m = X

     

    TIrando mmc

     

    6x/8 +28.704 = x

    28.704 = 8x - 6x

    28704/ 2 = 14.352     

     

     

     

     

  • Etapa 1: |X|  |  |  |  |  |  |  |

    Etapa 2: |X|X|  |  |  |  |  |  |

    Etapa 3: |X|X|X  |  |  |  |  |

    Etapa 1, 2 e 3: |X|X|X|X|X|X|  |  |

    Sobra 2/8 para quarta etapa 

    3588/2 = 1794

    1794*8 = 14352 GARITO (E)

  • etapa 1 1/8

    etapa 2 = 1/4 

    etapa 3 = 3/8

    soma tudo = 6/8

    logo   3588 = 2/8 

    3588/2=1794

    1794*8= 14352           gabarito   (E)

  • 1a. etapa: |X|  |  |  |  |  |  |  |

    2a. etapa: |_|X|X|  |  |  |  |  |

    3a. etapa: |_|_|_|X|X|X|  |  |

    Aí, quando vi que a quarta etapa (3588m) eram 2 "módulos" apenas multipliquei-a por 4

    3588 x 4 = 14352

    Resposta: E

  • O que me confundiu nessa questão foi o comentário do enunciado: "...na segunda etapa, percorrem 1/4 do caminho total." 

    Acabei contando apenas mais 1/8, fiquei na dúvida, mas pensei que caso contrário o enunciado diria: "do caminho restante"

  • como eu pensei:

    1° ETAPA - 1/8 Total

    2° ETAPA- 1/4 Total

    3° ETAPA- 1/8*3

    4° ETAPDA - 3588

    se voce somar a 1 e 3 etapa vai observar que

    1/8 + 3/8 = 4/8 que simplificando da 1/2

    logo podemos concluir que entre a 1 e 3 etapas foi percorrido a metade do percurso. E observando a 2 etapa, ela nos diz que é 1/4 do total

    logo concluimos que,  cada etapa equivale a 1/4 do percurso então:

    se multiplicarmps 3588*4 teremos o valor total a ser percorrido.

    espero ter ajudado

  • 1º etapa - 1/8 x 

    2° etapa - 1/4 x 

    3° etapa - 3x/8 

    4° etapa - 3588 metros 

     

    1/8x + 1/4x +3x/8 + 3588 = x 

    Tirando o MMC 

    x + 2x + 3x + 28704 = 8x

    2x = 28704 

    x = 14352 m 

    Transofme em km de acordo com o enuciado 

    km hm dm m dm cm mm 

    14352m ---- 14,352 km 

    Gabarito letra E

  • Sem necessidade de muitos cálculos, só multiplicar 4 por 3588 (comprimento do último percurso) = 14352. Divindindo por 1000 = 14,352 Km.

  • 1º etapa - 1/8  
    2° etapa - 2/8 (1/4 = 2/8) 
    3° etapa - 3/8 (triplo da 1ª) 
    4° etapa - 3588 metros (2/8)
    3588 (2/8) vezes 4 = 14352 (8/8)

  • X = Quantidade que ele percorreu nas três etapas.

    Y = Total percorrido.

    X = 1/8 + 1/4 + 3/8      (1/8 é oque ele percorreu na primeira, 1/4 na segunda, e na terceira 3/8 pois foi o triplo da primeira)

    X = 6/8          (Ou seja nas três etapas ele percorreu 6/8 do percurso ou seja o restante 2/8 equivale aos 3588 Metros).

    Agora podemos trabalhar com a regra de três para facilitar, se 2 partes valem 3588 Metros quanto valem 8 partes ? (Vale Y pois é uma incógnita)

    2------------------------3588

    8------------------------Y

    (Multiplica em cruz)

    2x = 28704

    x = 14352 Metros que convertendo em Kilometros será 14,3 KM

    Alternativa E.

     

     

     

     

     

  • O triplo da 1  etapa é 3/8 

    que é 1/8 .3/1

    somando as 3 fraçoes:

    1/8 + 1/4 +3/8 = 6/8

    8/8 - 6/8 = 2/8 entao a 3 estapa equivale a 2/8 = 3588

    3588:2=1794

    Como pede o valor total, então

    1794.8=14.352

     

     

  • Achei desta forma: o percurso corresponde x, como o percurso será dividido em em 4 parte, na parte 1 temos x/1, x/2,x/3,x/4,no entanto sabemos o valor de x/4, então somaremos o valor de x/1+x/2+x/3 desta forma encontramos a fração que representa os 3588m, que o dividido é 3,5km, logo temos que 2x/8 corresponde a 3,5 km;

    Porém, x é a soma de tudo:

    x/8+x/4+3x/8+3,5km, obtemos:

    X = 6x+28

    ----

    8

    ......... Como sabemos que 2x/8 corresponde a 3,5 km, e o 8 corresponde a equação de x

    2x = 28

    ---

    8 6x+28

    ----

    8

    Multiplicamo-na em X, temos 2x(6x+28)/8 = 28

    temos 12x = 168

    x = 168/12

    = 14km, o percurso total.

  • 1/8=12,5%

    1/4=25%

    o triplo de 12,5%= 37,5%

    Somando tudo: 37,5%+37,5%=75% ; ou seja , os percursos 1 2 3 são 75% , 25%=3588M logo 100%=1432M ou 14,3KM

  • 1/8 + 1/4 + 3*1/8 + 3588

    0,125 + 0,25 + (3*0,125) + 3588

    0,75 + 3588

    3588 = 0,25 >>>> 3588 / 0,25 = 14352

  • questãozinha dos infernos


ID
2589127
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um armário em uma loja de carrinhos de corrida possui 3 gavetas a menos do que o número de carrinhos que a loja dispõe. Cada carrinho precisa de 4 rodinhas e, no total, essa loja possui 627 rodinhas guardadas nas gavetas. Cada gaveta possui um número de rodinhas suficiente para todos os carrinhos e ainda sobra uma rodinha. O número de carrinhos que essa loja dispõe é múltiplo de

Alternativas
Comentários
  • Esta é a típica questão em que é melhor pular e resolver por ultimo (se sobrar tempo...)

    Questão clássica da Vunesp, em que um total é resultado de uma multiplicação, no caso "Total de rodinhas=nº gavetas x nº de rodinhas por gaveta".

    O complicador é que o examinador coloca o "nº gavetas" e o "nº de rodinhas por gaveta" em função do número de carrinhos, então:

    Total de rodinhas=627

    Chamando o nº de carrinhos de "c", temos:

    nº de gavetas= "3 gavetas a menos do que o número de carrinhos que a loja dispõe"= "c-3"

    nº de rodinhas por gaveta="Cada gaveta possui um número de rodinhas suficiente para todos os carrinhos (4c, pois cada carrinho tem 4 rodinhas) e ainda sobra uma rodinha (+1)"= "4c+1"

    Total de rodinhas=nº gavetas x nº de rodinhas por gaveta

                       627   =      (c-3)    x           (4c+1)

    Desenvolvendo, chegamos a uma equação do 2º grau, na qual obtemos: c=14

    Portanto, o nº de carrinhos é 14, que é multiplo de 7, alternativa C.

     

     

     

  • Que nó.

     
  • 1ª forma - mais simples

    O enunciado informou que temos 627 rodinhas, divididas em gavetas de forma que não sobre rodinhas fora das gavetas. Portanto vamos ver como podemos dividir 627:



    Ou seja, temos 3, 11 ou 19 gavetas.

    Agora vamos somar esta informação com outras duas:

    "Um armário em uma loja de carrinhos de corrida possui 3 gavetas a menos do que o número de carrinhos"

    "Cada gaveta possui um número de rodinhas suficiente para todos os carrinhos e ainda sobra uma rodinha"

    Vamos dividir o número de rodinhas pelas 3 opções de numeros de gavetas e depois dividir por 4 (pois cada carrinho usa 4 rodinhas).

    O resultado correto tem que ter a divisão com resto 1 e o numero de carrinho deve ser igual ao de gavetas + 3.

    - 3 gavetas:



    - 11 gavetas:



    - 13 gavetas:



    Como podemos ver, a opção que bate com o enunciado é a de 11 gavetas e 14 carrinhos.

    Portanto a opção correta é (C) 7.

    2ª forma - transformando as informações em equações matemáticas

    "Um armário em uma loja de carrinhos de corrida possui 3 gavetas a menos do que o número de carrinhos"



    "Cada gaveta possui um número de rodinhas suficiente para todos os carrinhos e ainda sobra uma rodinha"





    Agora, aplicando bhaskara:





    Podemos tranquilamente eliminar a resposta negativa, pois não há carrinhos negativos.



    Portanto a opção correta é (C) 7.

    obs. TIRADO DO SITE ABAIXO

    https://brainly.com.br/tarefa/13261801

  • Tem algum vídeo com a resolução dessa questão?

     

  • Eu fiz por tentativa, começei pelo 15 não deu fui para o 14. Se tenho 14 carrinhos tenho 11 gavetas, se tenho 14 carrinhos tenho 56 rodinhas, multipliquei o número de rodinhas pelo de gavetas que resultou em 616, mas em cada gaveta eu tinha uma a mais então 616 mais 11 é igual aos 627 que ele dá na questão. Como o número de carrinhos é 14, um multiplo dele é o 7 da alternativa C.

  • Esta banca tem problema...

    Não é difícil equacionar o problema, 
    Mas quanto tempo vai demorar para a pessoa resolver esta equação do segundo grau?
    "627 = (c-3)x(4c+1)"

    Depois que eu cheguei nisto, vim olhar os comentários... pq não acreditei....

  • Muito obrigado, professora, adorei a explicação!!!

  • Questão enjoada essa..

     

    Créditos para: pgiacometo (https://brainly.com.br/tarefa/13083303)

     

    Carrinhos                    = x
    armário                       = 1
    número de gavetas      = x - 3
    total de rodinhas          = 627
    rodinhas por gaveta     = 4*(x + 1)

     

    logo:

     

    armário * [ número de gavetas * rodinhas por gaveta] = total de rodinhas
    1 * [(x-3)*(4x + 1)] = 627
    4x² + x - 12x - 3 = 627
    4x² - 11x - 630 = 0 => temos aqui uma equação de segundo grau

     

    Aplicando baskara:

     

    x = [-b +/- √(b² - 4ac)]/2a

    a = 4
    b = -11
    c = - 630

     

    Alternativa 1 
    x = [11 - √(121 + 10080)]/8
    x = [11 - 101]/8
    x = -90/8 => como é negativo descartamos essa opção

     

    Alternativa 2
    x = [11 + √(121 + 10080)]/8
    x = [11 + 101]/8
    x = 112/8
    x = 14

     

    Como 14 é múltiplo de 7 a alternativa correta é a c.

  • questãozinha complicada de entender

  • Questãozinha chata de interpretar.

     

    Número de carrinhos = x
    Número de gavetas = (x-3)
    Total de rodinhas nas gavetas = 627

     

    Até aqui tudo bem, aqui que enrosca:
    "Cada gaveta possui um número de rodinhas suficiente para todos os carrinhos e ainda sobra uma rodinha."
    Isso significa que cada gaveta das "(x-3)" possui um número de rodinhas igual ao número de carrinhos (que é "x") vezes 4, já que cada carrinho precisa de quatro rodas, e ainda sobra 1 rodinha por gaveta. Fica assim a equação: 

     

    (x-3)(4x+1) = 627

     

    Ou seja: n.º de gavetas vezes n.º de rodinhas por gaveta é igual ao total de rodinhas na loja.

     

    O resultado é uma equação de 2º grau. Aplica Bhaskara e já era.

  • Se a loja tem 627 rodinhas então tem 156 carrinhos não é ?

  • com o vídeo da professora fica tão fácil..... e vou fazer sozinha parece impossível!

  • Se estou entendendo bem, a má redação dessa questão encontra-se nesse ponto aqui:

    "Cada gaveta possui um número de rodinhas suficiente PARA TODOS OS CARRINHOS "

    Quando deveria estar escrito:

    "Cada gaveta possui um número de rodinhas suficiente para todos OS SEUS carrinhos"

    ou

    "Cada gaveta possui um número de rodinhas suficiente para todos os carrinhos DESSA GAVETA"

    Porque do jeito que está escrito dá a impressão de que cada gaveta tem um número de rodinhas suficiente para todos os 156 carrinhos (627 rodinhas / 4 por carro - e sobram 3), o que resulta em uma proposição absurda.

  • Detalhe importante do enunciado:  Cada gaveta possui um número de rodinhas suficiente para todos os carrinhos e ainda sobra uma rodinha. Ou seja, se você tem, por exemplo, dois carrinhos, então dentro da gaveta haverá 9 rodas, pois sempre sobrará uma. Por isso, eu fiz (R+1) mais adiante no passo 4.

     

    Vamos chamar assim:

    R = rodinhas

    G = gavetas

    C = carros

     

    Este é o raciocínio para o exercício:

    1° Perceber a relação entre o R e C, ou seja, R = 4C ou C = R/4

    2° Perceber a relação entre G e C, ou seja, C = G + 3

    3° Colocar G em função de R. Para isso podemos manipular as duas equações acima: C = C ou R/4 = G + 3, isolando temos: G = R/4 - 3.

    4° Multiplicar o n° de gavetas pelo n° de rodas por gaveta para obtermos o total de rodas: G*(R +1) = 627, substituindo, temos que

    (R/4 - 3)*(R +1) = 627. Resolvendo essa expressão, temos como raíz positiva R = 56. Substituindo em C = R/4, encontramos C = 14.

     

    Resumindo: Toda vez que uma questão te der três variáveis, tente colocar sempre em função de uma só e a partir dessa relação é possível montar sua equação e resolver primeiro um dos valores a fim de encontrar os demais.

  • Que questão linda. #SQN

  • Toda vez que eu volto nessa questão minha cabeça dói só de tentar entender o enunciado.

  • Que morte horrível

  • Deus me livre, o que um auxiliar de escrita faz?? mano do céu!

  • Meu Deus, me enganaram...

    Falaram que as questões da Vunesp eram tranquilas! Questãozinha do demônio essa viu?!

  • 627- 3 rodinhas referente as três gavetas do anunciado (-1) que sempre sobrara de uma gaveta ; isso é igual 623 sendo seu divisor o 7

    Alt c

  • manooooo do céu kkkk

  • Na minha opinião, as questões de matemática da VUNESP são mal-escritas. Precisa ajuda de Português.

  • infelizmente a questão está muito mal elaborada. Mas beleza, seguir estudando pra encarar essas bizarrices que os examinadores mandam pra gente...
  • Bem complexa, demorou pra descobrir. Vai pro caderno.

  • De manhã eu levantei e tome "cafe" , abri a geladeira só tinha "suco de laranja" se eu quebrei "4 ovos" quantos "pães" eu comi?

  • Não consegui compreender que o número de carrinhos a que a questão se refere no início no exercício é o número de carrinhos por gaveta, pois dessa forma dá para entender como se chega na multiplicação final. Eu pensei que fosse a quantidade total de carrinho que a questão fala no início.

  • q?

  • Nada me tira da cabeça que:

    "Um armário em uma loja de carrinhos de corrida possui 3 gavetas a menos do que o número de carrinhos que a loja dispõe" → Gavetas = Carrinhos - 3

    "Cada carrinho precisa de 4 rodinhas e, no total, essa loja possui 627 rodinhas guardadas nas gavetas. Cada gaveta possui um número de rodinhas suficiente para todos os carrinhos e ainda sobra uma rodinha". → 627 = Carrinhos x 4 + 1 x Gavetas

    627 = Carrinhos x 4 + Carrinhos - 3

    630 = 5 x Carrinhos

    Carrinhos = 126.

    O que o pessoal tá fazendo é interpretar "Um armário em uma loja de carrinhos de corrida possui 3 gavetas a menos do que o número de carrinhos que a loja dispõe" como "carrinhos por gaveta" e multiplicando pelo numero de gavetas, quando o enunciado fala que é o número total de carrinhos. Assim, a galera tá multiplicando duas variantes diferentes, (carrinho por gaveta e carrinho total) pra achar o valor do gabarito, quando a questão tá flagrantemente incorreta.

  • O enunciado dá:

    Total do rodas: 627

    Gavetas = C - 3

    Rodas por Gavetas = 4C + 1 (para cada carrinho, tenho 4 rodas)

    Colocando tudo em função de carrinhos:

    Total de rodas = Rodas por Gavetas * Gavetas

    627 = (4C + 1) * (C-3)

    4C² - 11C - 630 = 0

    C= 14 que é multiplo de 7

  • Gabarito: C

    https://www.youtube.com/watch?v=6mWzB5vgJD0

  • Nossa essa questão eu nunca ia acertar sem ver os comentários na minha vida, a interpretação do texto é muito complexa!

  • Total do rodas: 627

    • G: Gavetas
    • C: Carrinhos

    Total de gavetas: G = C - 3 (3 gavetas a menos do que o número de carrinhos)

    Do enunciado, temos: "Cada gaveta possui um número de rodinhas suficiente para todos os carrinhos e ainda sobra uma rodinha", ou seja, 627 dividido por G é igual a 4C + 1 o que nos dá: G*(4C + 1) = 627

    Como G = C - 3, substituindo, temos: (C - 3)*(4C + 1) = 627

    Para que a gente não precise resolver a equação do 2º grau, podemos fatorar 627 que ficará: 3*11*19. Com isso, testando os valores da fatoração, podemos atribuir a parte (C - 3) é igual a 11 e a outra parte 4C + 1 igual a (3*19).

    C - 3 = 11

    C = 14 (múltiplo de 7)

    ou

    4C + 1 = 3*19

    4C = 56

    C = 14

    Gab: C

  • Pessoal, eu fiz por tentativa e erro

    Comecei imaginando que seriam 11 carrinhos, pois se a resposta batesse marcava 11, ai ficou assim

    Se tenho 11 carrinhos, tenho 8 gavetas.

    Cada gaveta tem que ter rodinhas suficientes para todos os carrinhos e ainda sobrar uma, então ficou: 4x11 =44

    44+1=45

    Então se a resposta for 11, cada gaveta deverá ter 45 rodas, 8x45=360

    Como o número não bateu, eliminei a alternativa E e agora testei com 14 para ver se batia (multiplo de 7)

    Se tenho 14 carrinhos, tenho 11 gavetas.

    Cada gaveta devera ter: 4x14+1 rodinhas = 57

    Ou seja, cada gaveta deverá ter 57 rodinhas,,agora faço: 11x57=627 ( resposta)

    Logo, a resposta é 14 carrinhos, múltiplo de 7

  • Fiz por eliminação...

    14 carrinhos com 56 rodinhas no total;

    11 gavetas com 57 rodinhas em cada.

    627 rodinhas no total.

    14 é múltiplo de 7, então:

    Gabarito: Letra C (7)

  • Esse é tipo de questão que vale a pena fazer por tentativa e exclusão se você tem facilidade com cálculo e conseguiu entender que o número de gavetas é -3 o número de carrinhos. Uma coisa que sempre faço é pegar um número redondo como 10. Então se tenho 10 carrinhos, logo eu tenho 40 rodinhas. E se eu tenho 10 carrinhos, então eu tenho 7 gavetas (lembra que a quantidade de gavetas é -3 o número de carrinho?) E bem, se tenho total de 40 rodinhas, então cada uma das 7 gavetas tem que ter 41 rodinhas. Depois disso você faz o cálculo como ficar mais tranquilo pra você. Pode ir de 2 em 2 dois… de 3 em 3… Exemplo: Se tenho 12 carrinhos, logo eu eu terei 9 gavetas e por aí vai :) O primeiro de tudo é entender o que o enunciado pede, nem que você use um número fictício pra isso, só para te dar um norte. Porque se você não entende a questão, não há cálculo com fórmula ou sem fórmula que vai ajudar.

ID
2589130
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Renata dá aulas particulares de matemática e em um mesmo dia atende ou 4 alunos ou 7 alunos. Nos dias em que ela atende 4 alunos, ela fica 1h30 com cada aluno. Nos dias em que atende 7 alunos, ela fica 1h com cada aluno. Em 31 dias, ela deu 205 horas de aulas particulares, sendo que o número de dias em que atendeu 7 alunos superou o número de dias em que atendeu 4 alunos em

Alternativas
Comentários
  • Alguém uma resposta por favor...

  • Por enquanto, pensei da seguinte forma:

    Para atender 4 alunos, ela fica 06 horas.

    Para atender 7 alunos, ela fica 07 horas.

    Como são 31 dias e ela deu 205 horas de aulas particulares, fui vendo algumas combinações e cheguei em:

    12 dias, atendendo 4 alunos, totalizando 72 horas. E, mais 19 dias, atendendo 7 alunos, totalizando 133 horas. Daí, foi só fazer a subtração: 19-12 = 7

    E 12+19 = 31, bem como 133+72 = 205
    Alternativa D.

  • Como resolvi...

     

    4 alunos = 6 horas.                                                         |    7 alunos = 7 horas.

    X = Quantidade de dias que ela deu aula de 6 horas.         |   Y = Quantidade de dias que ela deu aula de 7 horas.

     

    O total de dias de aula foram 31, então:

    X + Y = 31 dias  ->  Y = 31 - X                     

     

    A soma do numero de dias (X e Y) multiplicado pelas horas (6 e 7) é igual a 205, logo:        

    6X + 7Y = 205 horas

     

    Substituindo...

     

    6X + 7*(31 - X) = 205     ->      6X + 217 - 7X = 205    ->      -1X = -12 *(-1)    ->     X = 12

     

    Y = 31 - 12    ->   Y = 19

     

    19 - 12 = 7

     

    GABARITO: D

     

  • 4 alunos = 6 horas por dia
    7 alunos = 7 horas por dia 
    31 dias x 6 horas (4 alunos) = 186 horas (ou seja, falta 19 para 205, q vai ser o número de dias trabalhados com 7 alunos)
    19 dias com 7 alunos e 12 dias com 4 alunos

  • Levando em consideração 7 hrs nos dias com 7 alunos e 6 hrs nos dias com 4, fui testando as alternativas....

    22/9 = 154+54 = 208

    21/10 = 147+60 = 207

    20/11 = 140+66 = 206

    19/12 = 133+72 = 205 (GABARITO)

    18/13 = 126+78

    Fiz tantas contas, sendo que poderia ter feito como o Igor Sena. Tão mais prático.

  • Como eu fiz

    4 alunos = 6 horas por dia
    7 alunos = 7 horas por dia 

    7x31 = 217 - 205 = 12

    217 São as horas do 7 alunos, e os 12 dias e referente aos 4 alunos.

    Assim 31 - 12 = 19 dias dos 7 alunos

    19 - 12 = 7 Dias de diferença

  • meuzinho    !!!!!!!!! 

     x+ y =  31         x (6)    =   6x +7y = 205 

    6x+7y= 205                    -6x -6y = -186 

                                                y  =   19   subistitui  --->  x+y = 31 --->   x=  12

                                                 resposta  19  -  12  = 7   chuepetaaaaaaaaaa !!!!!!!!!!!!

     

  • 4 x 1,5 = 6h

    7 x 1,0 = 7h

    19 dias * 7 horas = 133h

    12 dias * 6 horas = 72h = soma 133+72 = 205

    19+12 = 31 dias

    19-12 = 7 dias


ID
2589139
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

André e Carlos partiram de um mesmo ponto e caminharam em direções perpendiculares. Carlos caminhou por 21 metros e parou. Quando Carlos parou, André já havia caminhado 20 metros e, nesse momento, André passou a caminhar mais 8 metros, em linha reta, ao encontro de Carlos e depois parou. Estando os dois parados, a distância entre Carlos e André, em metros, é igual a

Alternativas
Comentários
  • Se os dois partem do mesmo ponto e caminham em direções perpendiculares, vamos imaginar o seguinte:

    => Carlos caminhou 21 metros em direção horizontal 
    => André caminhou 20 metros em direção vertical 

    Percebe-se que quando André vai ao encontro de Carlos, forma-se um triângulo retângulo.

    Sendo assim:
    a^2 = 21^2 + 20^2
    a^2 = 841
    a = √841
    a = 29m

    Como André caminhou 8m em direção a Carlos e depois parou, então faltaram 21m para alcançar Carlos.

    RESPOSTA: C

  • Duas retas são perpendiculares se o ângulo formado entre elas for de 90º. fonte wiki

    ou seja, se forma o ângulo de 90º é certo que foi formado o trangulo retangulo; quando Andre parou e foi até carolos em linha reta começou a ser formado a hipotenusa do trangulo, sendo a fórmula:  a²=b²+c², aplicada pelo colega Hugo.

    Bons estudos

  • METODO FACIL:

    QUANDO CARLOS PAROU ANDRÉ JA HAVIA PERCORRIDO 20 METROS A MAIS, OU SEJA CARLOS PAROU EM 21 = 20+21 =41 METROS + 8 METROS ANDRÉ PERCORREU E PAROU NUM TOTAL DE 49 METROS

    VAMOS FAZER UMA REGRA DE TRÊS PARA ACHARMOS A DISTÂNCIA DE  CARLOS APÓS ANDRÉ TER PERCORRIDO 8 METROS: 

    CARLOS                 ANDRÉ

    21 metros ------------ 41

    X ---------------------- 49

    MULTIPLIQUE EM CRUZ RESULTANDO EM :

    41X = 21x 49 = 41X = 1029 = X= 1029/ 41 = 25( achamos a distância de carlos após andré ter  percorrido 8 metros)

    A distância de diferença de andré ao percorrer mais 8 metros, logo podemos somar a distância sem ter percorrido 8 metros com o resultado da distância de carlos após andré ter percorrido 8 metros é 21 + 25 = 46 metros 

    logo podemos usar a logica, 46 - 25 = 21 metros

  • X² - 8 = (a² + b²) - 8
    x² = 21² + 20²
    x² = 441 + 400
    x = √ 841
    x = 29
    29 - 8 = 21

    Alternativa C

  • Sempre, principalmente a Vunesp utilizará de triangulos com relações "especiais" e esse é um nítido 20, 21, 29 então se ele andou 8 dos 29, faltam 21 muito rápido assim...

  • Douglas Gonçalves não viaja cara!

    A questão é bem clara ao dizer que quando carlos parou "André havia percorrido 20m" e não "20m a mais" como você disse ai,

    Você conseguiu chegar no resultado por pura sorte, mas sua interpretação está toda errada

  • Eu não faço a menor ideia se pensei da forma mais matemática possível, mas pensei assim:

    Se Carlos andou 21m e parou e André andou 20m e dps mais 8m (28m) a diferença entre eles seria de 7m (28 de André menos 21 de Carlos). O único número divisível por 7m é 21, portanto eles só poderiam estar a 21m de distância. 

    Deu certo. 

  • www.youtube.com/watch?v=JSvBXW_Q9gk

  • Tem que gravar pra não perder tempo, banca falou "perpendicular" significa um desenho de triângulo retângulo.

  • Em geometria, perpendicularidade é uma noção que indica se dois objectos fazem um ângulo de noventa grau.

    Um triângulo retângulo, em geometria, é um triângulo em que um dos ângulos é reto. (90 graus)

    20 x 20 = 400

    21 x 21 = 441 ------ soma 400+441 = 841

    RAIZ - 841 = 29

    29 - 8 = 21


ID
2589142
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Paulo comprou 32 canetas em uma papelaria, sendo 10 canetas da marca Z, 8 canetas da marca X, que custaram R$ 3,50 cada e 14 canetas da marca Y, que custaram R$ 8,20 cada. Se ele pagou, nas 32 canetas, uma média de R$ 6,90 por caneta, o valor de cada uma das 10 canetas da marca Z foi

Alternativas
Comentários
  • A questão é sobre MÉDIA ARITMÉTICA e ela dá todos os dados necessários para achar a incógnita Z (que é o valor da unidade da caneta que está faltando)

     

    Sejam as CANETAS:
    Z= 10(unidades) -> a princípio não fala o preço e é isso que o problema quer, cuidado pra não confurdir na interpretação 
    X= 8(unidades) x R$ 3,50 = R$ 28
    Y= 14(unidades) x R$ 8,20 = R$ 114,80

    Quantidade de canetas = 32

    Média -> 28 114,80 = 6,90 ----> resolvendo tudo dá que Z= 78 reais
                             32
    Divide-se  R$ 78 pela quantidade de canetas (10 unidades): 78/10 = 7,8 -> logo o valor de cada uma das 10 canetas da marca Z é R$ 7,80

  • ja começei errando a interpretação

     

  • 10 canetas Z = ?

    8 canetas X = (8 x 3,50) = 28

    14 canetas Y = (14 x 8,20) = 114,80 

    Total de canetas = 32

    32 canetas x 6,90 = 220,80

    28 X + 114,80 Y = 142,80

    Basta subtrair o valor total das canetas 220,80 de 142,80 (valor de x + y) = 78,00

    78,00 / 10 (canetas da marca Z) = 7,80 

     

  •  z        +       x        +        y        = TOTAL

     

    10z     +       8x      +      14y      = 32

    10z     +  (8*3,50)   (14*8,20)  = 32*6,90

    10z     +      28       +     114,80   = 220,80

     

    10z     =   220,80  -     28      -    114,80 

    10z     = 78

             z = 78/10

             z = 7,80

  • 6,90 é a média das canetas multiplica por 32 que é a quantidade de canetas = 220,80

    220,80 -28,00 das canetas X -114,80 das canetas Y = 78,00

    78 é o valor das canetas Z

    78,00/10= 7,80

    resposta letra A 7,80

  • Cuidado com a interpretação!!!

    ''...sendo 10 canetas da marca Z, 8 canetas da marca X, que custaram R$ 3,50 cada...''

    ''que custaram R$ 3,50 cada'' refere-se SOMENTE a ''8 canetas da marca X''.

    Dado isso, devemos descobrir o preço das canetas da marca Z:

    Z= 10(unidades) -> a princípio não fala o preço. 

    X= 8(unidades) x R$ 3,50 = R$ 28

    Y= 14(unidades) x R$ 8,20 = R$ 114,80

    Quantidade de canetas = 32 (8+ 10 +14)

    Media dos preços = R$ 6,90

    Media = soma dos preços / quantidade de canetas

    6,90 = Z + X + Y / 32

    6,90 = Z + 28 + 114,8 / 32

    6,90 x 32 = Z + 142,8

    220,80 = Z + 142,80

    Z = 220,80 - 142,80

    Z = 78 reais (preço de 10 unidades)

    Como são 10 canetas da marca Z, então divida pela 10 unidades para descobrir o valor de 1 caneta:

    78 reais / 10 unidades = 7,80 reais

    Letra A


ID
2589148
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Os EUA abandonarão o acordo sobre o programa nuclear do país caso não consigam mudanças que tornem permanentes suas restrições e impeçam o país islâmico de desenvolver mísseis balísticos intercontinentais, disse nesta sexta-feira, 13 de outubro, o presidente Donald Trump, em discurso. Ele retirou a certificação do pacto, mas uma ruptura depende do Congresso.

(Estadão - goo.gl/vu9xd6. Acesso em 15.10.2017. Adaptado)


As ameaças de Trump em romper o acordo nuclear dirigem-se

Alternativas
Comentários
  • (C)


    "Em discurso duro, Trump retira aval a acordo nuclear com o Irã e ameaça ruptura

    saída do pacto, no entanto, depende do Congresso americano, que tem 60 dias para trabalhar em imposições; estratégia para impor restrição definitiva ao poder militar iraniano isola Washington"

    Fonte:http://internacional.estadao.com.br/noticias/geral,eua-manterao-acordo-nuclear-com-ira-mas-exigirao-mudancas-significativas,70002042577

  • notícia de 31/01/2018

    Trump exige correção das “falhas” do acordo nuclear com o Irã

    Presidente americano também declarou que estava ao "lado do povo iraniano em sua brava luta pela liberdade"

    Washington – O presidente dos Estados Unidos, Donald Trump, voltou a pedir ao Congresso, nesta terça-feira, que corrija as “falhas” do “terrível” acordo nuclear com o Irã, e disse que estava ao “lado do povo iraniano em sua brava luta pela liberdade”.

    “Peço ao Congresso que resolva as falhas fundamentais no terrível acordo nuclear com o Irã”, disse Trump, no seu discurso sobre o Estado da União.

    Ele também se referiu aos recentes protestos contra o governo no Irã e se vangloriou do apoio que ele expressou no Twitter e em comunicados aos manifestantes iranianos.

    “Quando o povo do Irã se levantou contra os crimes da sua ditadura corrupta, não fiquei em silêncio. Os Estados Unidos estão do lado do povo do Irã na sua brava luta pela liberdade”, disse.

    Este mês, Trump exigiu que o Congresso altere uma lei sobre o acordo nuclear aprovada em 2015, com o objetivo de impor certas “linhas vermelhas” ao pacto multilateral assinado no mesmo ano pelos Estados Unidos, Irã, França, Alemanha, Rússia e China.

    Segundo a Casa Branca, a lei americana deve “exigir que o Irã permita inspeções imediatas em todos os lugares solicitados pelos inspetores internacionais” e promova sanções ao programa iraniano de mísseis balísticos.

    Além de pedir essa ação ao Congresso, Trump deu este mês um ultimato aos seus aliados na Europa para que negociem com ele, antes de meados de maio, uma forma para corrigir as “falhas” do acordo nuclear com o Irã, ou em caso contrário, os Estados Unidos sairão do mesmo.

    O que Trump deseja, explicou, é que os Estados Unidos e os países europeus se comprometam com um “acordo suplementar” para “impor novas sanções multilaterais se o Irã desenvolver ou testar mísseis balísticos, impedir inspeções (de suas instalações nucleares) ou fazer avanços para conseguir uma arma nuclear”.

    https://exame.abril.com.br/mundo/trump-exige-correcao-das-falhas-do-acordo-nuclear-com-o-ira/

  • Complementando, para ajudar:

     

     a) EUA e Arábia Saudita são aliados.

     

     b) Hoje o presidente do Iraque é o Fuad Masum, ele é curdo. A relação do Iraque com os EUA hoje é neutra/amistosa.

     

     c) O problema do Irã com os EUA é antigo, desde a revolução iraniana em 1979 com a queda do Xá Reza Phlevi e ascensão do Aiatolá Khomeini. O Irã é contra a ocidentalização e, principalmente, contra os EUA. Desde 1995 os EUA impuseram embargo comercial ao Irã

     

     d) Paquistão já tem arma nuclear desde a briga dele com a Índia pela Caxemira, na décade de 50, ambos países têm. A relação do Paquistão com os EUA é de aliança

     

     e)Jordânia é vizinha de Israel/Palestina e é aliada dos EUA/Israel

  • "Os EUA abandonarão o acordo sobre o programa nuclear do país ..."

    As ameaças de Trump em romper o acordo nuclear dirigem-se ao

    = Irã

  • Gabarito C

  • O Irã é um país que detém energia nuclear e não está entre os países que compõem o conselho de segurança da ONU, logo os Estados Unidos estão com essa pressão contra eles.

     

    Gab: C

  • Líder supremo do Irã: EUA são nossos principais inimigos

    Aiatolá Ali Khamenei chamou os EUA de principais inimigos dos iranianos.

     

    http://www.jb.com.br/internacional/noticias/2017/11/02/lider-supremo-do-ira-eua-sao-nossos-principais-inimigos/

  • Em discurso duro, Trump retira aval a acordo nuclear com o Irã e ameaça ruptura

    saída do pacto, no entanto, depende do Congresso americano, que tem 60 dias para trabalhar em imposições; estratégia para impor restrição definitiva ao poder militar iraniano isola Washington (goo.gl/vu9xd6)

     

    Gabarito: C

  • EUA tem presidente e Bons políticos, já Brasil nem tanto , meu pai  dale Dilmãe , meu pai como isso aconteceu.

  • Caiu na PCSP! prova de Investigador de Polícia

  • Relações internacionais é tema clássico e recorrente nesse tipo de prova. O texto de apoio cita notícia sobre declaração do presidente norte americano relacionada a programa de mísseis balísticos intercontinentais de país islâmico que possui acordo sobre programa nuclear com os EUA. O enunciado questiona que país é esse.

    Análise das alternativas:

    A) Arábia Saudita é tradicional aliada dos norte americanos no Oriente Médio.

    B) O Iraque foi invadido pelos EUA em 2003 e segue com vasta presença militar desde então.

    C) Em 2013 EUA e Irã assinaram histórico acordo onde norte americanos se comprometeram com a suspensão de sansões diversas contra o iranianos que por sua vez se comprometeram com a finalidade pacífica de seu programa nuclear.  O Irã mantém um sofisticado e pouco conhecido programa de mísseis balísticos de diversos tipos e alcances que seria a causa alegada por Trump para por fim ao acordo assinado por seu antecessor. AFIRMATIVA CORRETA


    D) O Paquistão é considerado aliado norte americano.


    E) Jordânia é tradicional aliado não apenas dos EUA mas em geral dos interesses europeus na região também sendo um dos poucos países do Oriente Médio que não participa ativamente de nenhum conflito abertamente.  



    Considerações finais:

    O acordo EUA - Irã acabou anulado unilateralmente por Trump em 2018 com a alegação de que o texto era ruim o que aumentou consideravelmente a tensão entre os dois países que se envolveram em agressões mútuas que quase levaram a uma guerra aberta entre 2018 e 2020.  

    Gabarito: C.

ID
2589151
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Na quinta-feira (12/10), com ajuda de bombardeios russos, as forças do governo conseguiram entrar no território, assumir o controle de quatro bairros e forçar os integrantes do grupo a recuar até o rio Eufrates. Apesar desse fato, o país continua em forte conflito.

(Folha.S.P.goo.gl/BxDsdt. Acesso em 15.10.2017. Adaptado)


A notícia diz respeito ao recuo do grupo

Alternativas
Comentários
  • (D)

    "SÃO PAULO - As forças do regime sírio "recuperaram o controle", neste sábado, de Al Mayadin, um dos últimos redutos do grupo extremista Estado Islâmico (EI) no leste da Síria, anunciou a agência oficial Sana. Na quinta-feira, com ajuda de bombardeios russos, as forças do regime conseguiram entrar no território, assumir o controle de quatro bairros e forçar os integrantes do EI a recuar até o rio eufrates,fronteira com Deir  Ezzor"

    Fonte:Folhapress

  • Acabou as questões de segundo semestre 2017, da vunesp, alguem poderia me informar qual banca tem caracteristica que nem da vunesp na materia de atualidades.

  • Vinicius Viana, encontrei pacotes de questões para comprar neste site: https://www.concurseirosabencoados.com.br/tj-sp/

    Bons estudos :)

  • Para complementar:

     a) O principal grupo terrorista do Afeganistão é a AlQaeda (que deu origem ao EI). Os curdos costumam entrar em conflito com os turcos. Os curdos são a maior nação sem Estado do mundo e lutam por um "pedaço de terra", o partido deles é o Partido dos Trabalhadores do Curdistão(PKK ou KADEK), foi mais atuante na 2GM, mas ainda hoje realiza atentados na Turquia, e não do Afeganistão.

     

     b) Letra a explica. Inverteram os grupos e localidades.

     

     c) Curdos: atuantes mais na Turquia. Grupo do Paquistão é o Talebã (quw também atua no Afeganistão), tem origem na Guerra civil e pretendem retomar o poder.

     

     d) Estado Islâmico é um desmembramento da AlQaeda e hoje não tem "planos bem definidos" e tem atuações desconcentradas, são a favor da implementação da sharia e são atuantes nos meios digitais. Se aproveitaram da guerra da Síria, iniciada na primavera árabe, conseguiram o domínio/controle de uma parte significativa do território sírio.

     

     e) Boko Haram é na Nigéria, surgiu em meados de 2002, também almeja a implementação da Sharia e culpa o ocidente e os cristãos pelos problemas sociais. Forma um grupo militar organizado (contrário do EI). São aliados do EI e da AlQaeda.

     

    Fonte: minha cabeça, se tiver algum erro ou observação me enviem por mensagem que corrijo.

    Pesquisar nos ajuda a aprender :)

  • Gabarito D

  • Helen A, tenho CERTEZA que você assistiu o gabaritando atualidades da professora Rebeca!!!Rsrs

  • Estado Islâmico derrotado em Raqqa – out/2017 

     

    As Forças Democráticas Sírias (SDF), uma coalizão de guerrilheiros curdos e árabes armada e treinada pelos Estados Unidos, anunciou na terça-feira (17/10) a tomada de Raqqa, a “capital” do Estado Islâmico (EI), no nordeste da Síria. A conquista coroa outras derrotas importantes do grupo nas cidades iraquianas de Mossul e Hawija. O território ocupado pelo EI nessa região que constituiu o seu berço há três anos fica reduzido agora a uma estreita faixa nas margens do Rio Eufrates, entre o leste da Síria e o oeste do Iraque. Assim como ocorreu com Mossul, Raqqa está arrasada. Talo Silo, porta-voz da SDF, disse que as ações militares cessaram e que os guerrilheiros estavam buscando explosivos e células adormecidas. O EI já estava militarmente enfraquecido pelo corte nas linhas de suprimento entre o Iraque e a Síria, e pela queda em julho de Mossul, a segunda maior cidade iraquiana e a maior ocupada pelo grupo, e de Hawija, no dia 05/10.

  • Crises internacionais como a síria são tema clássico e recorrente. O texto de apoio aborda notícia sobre o avanço de tropas do governo sírio com apoio militar russo que participa da campanha desde 2015 e no caso participou com apoio aéreo de uma avanço territorial que pode ser considerado como vitória mas está longe de por fim ao conflito. O enunciado questiona qual grupo que participa do conflito e perdeu território com a ofensiva. 

    Análise das alternativas:

    A) O curdos são o maior grupo étnico sem pátria do mundo são e se espalham pelo território de países como Síria, Iraque, Armênia e Turquia.

    B) Ações da AlQaeda no Oriente Médio concentram-se principalmente no Iraque e Síria não atuando significativamente em território turco.

    C) Não há comunidade considerada de curdos no Paquistão e tampouco este país participa de alguma forma do conflito sírio.

    D) A principal diferença entre o grupo Estado Islâmico e outros do tipo é o caráter de reivindicação territorial que criaram desde o início de suas ações que declaradamente visavam a criação de um novo país com partes do território Sírio e Iraquiano o que de fato ocorreu durante um período mas que foi frustrado devido a ação conjunta dos governos sírio, russo e iraniano. AFIRMATIVA CORRETA.

    E) Boko Haran é um grupo terrorista que atua na Nigéria.


    Considerações finais:

    O Estado Islâmico atualmente é considerado grupo derrotado em campo tendo perdido praticamente todas as suas posições para o governo sírio no entanto, o conflito encontra-se ainda não solucionado com a atuação de outros grupos ainda ocorrendo em partes isoladas, conflito com tropas turcas próximas da fronteira, participação de ataques aéreos israelenses contra alvos iranianos em território sírio assim como presença militar norte americana e russa nas hostilidades. 
    Gabarito:D.

ID
2589154
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Pesquisa do Ministério do Trabalho divulgada nesta terça-feira (12/09) mostra que imigrantes deste país vizinho estão em trabalhos precários, e que mais da metade (51%) recebe menos que um salário mínimo ao mês. Também sofrem com o problema de Roraima, estado onde se concentram, oferecer poucas oportunidades de emprego. […] Motivados pela forte recessão econômica vivida no país de origem, 47% dos imigrantes que chegaram ao Brasil não têm pretensão de voltar, segundo a pesquisa do Ministério do Trabalho.

(G1 – goo.gl/Ck8YNE. Acesso em 16.10.2017. Adaptado)


A notícia trata dos imigrantes

Alternativas
Comentários
  • (A)

    "Pesquisa do Ministério do Trabalho divulgada nesta terça-feira (12) mostra que imigrantes venezuelanos que moram no Brasil estão em trabalhos precários, e que mais da metade (51%) recebe menos que um salário mínimo ao mês. Isso acontece, segundo o levantamento, mesmo entre aqueles que têm boa escolaridade."

    https://g1.globo.com/distrito-federal/noticia/venezuelanos-no-brasil-ganham-menos-de-um-salario-minimo-mesmo-escolarizados.ghtml

  • GABARITO A

    Venezuelanos vêm pra RORAIMA/BR , basta gravar isso pra acertar uma possível próxima questão.

  • Venezuela: mta chance de cair nas próximas

     

    São Paulo 18 FEV 2018 - 09:10 CET

    Diante da escalada da crise na Venezuela que leva cada vez mais venezuelanos a cruzarem as fronteiras rumo ao Brasil em busca de uma vida melhor, o Governo de Michel Temer assinou um decreto reconhecendo a "situação de vulnerabilidade" em Roraima. O Estado é a principal porta de entrada dos imigrantes que fogem da crise de abastecimento de alimentos, do colapso dos serviços públicos e de uma inflação de 700% no país vizinho. O presidente ainda editou uma medida provisória (MP) que acena com ações de assistência emergências para imigrantes venezuelanos no Estado em diversas áreas, como proteção social, saúde, educação, alimentação e segurança pública. Elas serão coordenadas por um comitê federal composto por representantes de distintos ministérios e conduzidas em parcerias entre União, Roraima e municípios.

  • Gabarito A

  • Gabarito: A

    Venezuelanos entram por Roraima
    Colobianos se concentram em São Paulo, relação com trabalho escravo e industria têxtil
    Haitianos entravam pelo Acre, mas foi ampliada a emissão de visto. Hoje entram, a maioria 96% de maneira legal, em São Paulo e Rio de Janeiro

     

    Bons Estudos, a luta continua!

  • imigrantes:
    falou de roraima - venezuelanos
    falou amazona/acre - haitianos (depois vem pra SP)
    falou em SP - ou é boliviano ou nigeriano  (embora não vi ainda questões sobre nigerianos)


    além do mais os venezuelanos distribuidos entre os estados, e quem mais se ferra será SP novamente
    http://internacional.estadao.com.br/noticias/america-latina,venezuelanos-que-estao-em-roraima-serao-distribuidos-por-sp-pr-am-e-ms-diz-jungmann,70002183811
     

  • Depois falam que assistir JN é ruim kkkk

  • O Brasil, na segunda metade do século XIX, até mais ou menos a década de 1960 acolheu um número significativo de imigrantes de língua portuguesa, normalmente oriundos de países do continente africano em busca de uma melhor condição de vida. Vinham também europeus fugidos de guerra e crises, buscando trabalho nas plantações de café e indústrias do Sudeste. 
    No entanto, após 1960 o país deixou de ser acolhedor e viu mais a saída de seus nacionais do que a vinda de imigrantes. Isto se deu por conta de questões políticas e econômicas internas. O Brasil passou a ser expulsor de trabalhadores. A partir da década de 1980, sobretudo para os Estados Unidos, o Paraguai, a Europa e o Japão. Essa tendência manteve-se constante até recentemente, uma vez que vem sendo observado o crescimento da imigração para o Brasil, em particular de países como a Venezuela, a Bolívia e o Haiti.

    A questão apresenta um mini texto . Há que ler atentamente pois a resposta depende da percepção de dados fornecidos pelo texto. Ao ser citado o estado de Roraima, percebemos, pela sua localização geográfica, quais os imigrantes que ali chegam em quantidade. Aliás, o caso é frequentemente citado na mídia. Portanto, quais são os imigrantes aos quais o texto se refere:

    A) CERTA. Venezuelanos buscam entrar no Brasil pela fronteira terrestre com o estado de Roraima., fugindo da séria crise econômica e política pela qual passa seu país de origem.

    B) ERRADA. Colombianos buscam entrar no Brasil mas, em menor quantidade do que os Venezuelanos.

    C) ERRADA – O Brasil não registra uma entrada de bolivianos que traga questões como desemprego ou emergências de saúde como os venezuelanos.

    D) ERRADA- A situação econômica e política do Peru está, no presente momento, mais estável do que a do Brasil. Por conseguinte o país não é um expulsor de trabalhadores.

    E) ERRADA- Na fronteira entre Brasil e Paraguai é comum a flexibilidade de ida e vinda de trabalhadores, existindo até mesmo os chamados “ brasiguaios". No entanto, estes trabalhadores não significam, a princípio, desestabilização da região onde se encontram.

    RESPOSTA: A

ID
2589157
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Uma guerra pelo poder local travada por traficantes que atendem por apelidos como Nem, Rogério 157, Snoopy, Marrento e Vampeta foi o estopim para que cerca de 950 integrantes das Forças Armadas agissem a partir de 22 de setembro em uma das áreas mais turbulentas do Rio de Janeiro.

(Folha.S.P – goo.gl/sD9rVJ. Acesso em 16.10.2017. Adaptado)


A guerra pelo poder local levou à intervenção das Forças Armadas

Alternativas
Comentários
  • (D)

    “Ih, na Rocinha eu não subo, não”, diz o taxista receoso de entrar na maior favela brasileira, há uma semana palco de uma guerra pelo poder local travada por traficantes que atendem por apelidos como Nem, Rogério 157, Snoopy, Marrento e Vampeta.

    http://www.gazetadopovo.com.br/politica/republica/foi-so-pelo-rock-in-rio-moradores-da-rocinha-desconfiam-da-presenca-do-exercito-cifvus5ive99hd4p5a04p0ia1

  • Gabarito D

  • ..... O que infuenciou o Presidente da República a decretar a intervenção federal no estado do Rio de Janeiro, sob comando do General Braga Netto, até a data de 31 de dezembro de 2018......

  • Quando o presidente da República, Michel Temer assinou o decreto da intervenção encontrou uma situação caótica na segurança pública do Rio.

     

    Assaltos e arrastões no carnaval

    Policiais desmotivados

    Polícias sucateadas

  • GABARITO D

     

    http://www.gazetadopovo.com.br/politica/republica/foi-so-pelo-rock-in-rio-moradores-da-rocinha-desconfiam-da-presenca-do-exercito-cifvus5ive99hd4p5a04p0ia1

  • Em 15/05/2018, às 13:04:50, você respondeu a opção D.Certa!

    Em 15/05/2018, às 13:04:46, você respondeu a opção C.Errada!

    Em 27/02/2018, às 21:27:18, você respondeu a opção D.Certa!

    Em 27/02/2018, às 21:27:14, você respondeu a opção C.Errada!

    Em 13/02/2018, às 21:39:00, você respondeu a opção D.Certa!

    Em 13/02/2018, às 21:38:56, você respondeu a opção C.

    Tá difícil entrar na cabeça que é na Rocinha,kkkkkk

     

     

  • Rio de Nojeira

  • Nem da Rocinha!

     

  • Nao entendo porque uma questão dessa cai na prova de uma cidade do estado de São Paulo...alguem poderia explicar?

  • A questão do tráfico de drogas no Rio de Janeiro é antiga. E, gera uma espiral de violência entre a polícia e as diferentes comunidades de periferia, levando à crença de que nestes locais não há uma população trabalhadora de baixa renda mas, tão somente, agentes da contravenção.

    De qualquer maneira, o ambiente de violência generalizada sob o qual vivia a população da cidade do Rio de Janeiro levou a que o governo estadual pedisse, em 2017 e 2018, por intervenção federal com ação das Forças Armadas. Assim sendo procede a atuação do Exército na questão da guerra entre chefes do tráfico.

    É sobre este tema que versa o trecho transcrito na entrada da questão. Uma das alternativas propostas indica a comunidade onde houve a guerra entre traficantes suscitando a intervenção de 950 homens do Exército.
    É possível chegar-se à resposta correta através dos nomes dos traficantes envolvidos na disputa citada. As fontes para a obtenção de dados acerca da temática em pauta são essencialmente midiáticas. É uma questão de memorização. Portanto, não há uma explicação convincente porque a opção está incorreta.

    A) INCORRETA- Não houve intervenção do Exército na região.
    B) INCORRETA Não houve intervenção do Exército na região.
    C) INCORRETA Não houve intervenção do Exército na região.
    D) CORRETA- a intervenção aconteceu na Rocinha.
    E) INCORRETA -Não houve intervenção do Exército na região.

    RESPOSTA: D

ID
2589160
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O ministro da Fazenda, Henrique Meirelles, disse hoje (13/10) em Washington que é possível privatizar a estatal até 2018. “É possível e deverá ser tão importante quanto a privatização das telecomunicações”, afirmou o ministro durante palestra promovida pela Câmara de Comércio Brasil-Estados Unidos.

(E.B.C. goo.gl/cLs9Tn. Acesso em 15.10.2017. Adaptado)


A estatal a ser possivelmente privatizada é

Alternativas
Comentários
  • (B)

    "O ministro da Fazenda, Henrique Meirelles, disse hoje (13) em Washington que é possível privatizar a Eletrobras até 2018. “É possível e deverá ser tão importante quanto a privatização das telecomunicações", afirmou o ministro durante palestra promovida pela Câmara de Comércio Brasil-Estados Unidos."

    http://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/noticia/2017-10/henrique-meirelles-diz-que-eletrobras-pode-ser-privatizada-ate-2018

  • Ferraz, de qual forma estuda atualidades ?

  • Juliana INSS, acredito que seja lendo notícias dos portais. Pelo visto a VUNESP copia e cola os trechos, só retirando as informações-chave a serem assinaladas nas questões.

  • Olá pessoal.

    Deixei essa dica simples uma vez para quem está estudando para Tj  ou outro co curso na matéria atualidAdes. Mensalmente o Grancursos online disponibiliza 1aula com informações do mes anterior. ..material gratuito com qual ja gabaritei  duas provas pela Vunesp  ( as duas que fiz ano passado ).Mas tem outros escolas com material gratuito....e ver e rever....

  • Também, atualize-se todos os dias.

    Pelo menos, quando almoça, toma café, janta, abra o G1.globo, ou outro site de noticias. O simples, " Olhar o Título" já ajuda a responder questões.

    E tem esse vídeo https://www.youtube.com/watch?v=ZvyhUzx8MYs

  • Ligue os pontos:

    Há um cartaz bem grande que diz: "Se privatizar a luz vai aumentar!"

    Foi uma das frases mais faladas pelo povo e sindicatos a época.

    Com isso mata a charada, resposta letra B.

  • Vou fazer uma prova da Vunesp e estou com problemas em atualidades alguém me ajuda?

  • Recomendo fazer exercicio e ler as principais noticias.

  • Thales, há aulas gratuitas e atualizadas do conteúdo no YouTube. Por exemplo, do Gran (Gabaritando Atualidades) e do Estratégia. Antes da leitura de jornais, assistir a aulas pode ser a melhor opção para um panorama sobre a matéria (acontecimentos recentes, mais importantes ou prováveis na prova). Bons estudos!

  • Gabarito B

  • Pacote de Privatizações governo temer - Eletrobras e Casa da Moeda

  • Thales Lima como colegas já recomedaram gabaritando atualidades e estrategia concursos recomendo um bloco de 40 questões de atualidades.

    https://www.concurseirosabencoados.com.br/tj-sp/atualidades-tjsp/

  • GAB: B

     

    Entre os ativos que o governo pretende incluir no Programa de Parcerias de Investimento: [PRIVATIZAÇÃO]

    1°a Casa da Moeda,

    2°a Eletrobras e ;

    3° o aeroporto de Congonhas. 

  • QUESTÃO COM GRANDE POSSIBILIDADE DE CAIR NA PROVA!!!

     

  • "Se for pra desistir, nem comece"!!!

  • Excelente dica do Ernane Nascimento.

     

    Valeu !

  • Henrique Meireles foi presidente do Banco Central de 2003 a 2011, nos dois governos Lula. Durante o governo de Michel Temer foi Ministro da Fazenda, entre os anos de 2016 e 2108.

    A questão da privatização de empresas estatais foi pauta do governo de Fernando Henrique Cardoso e depois do governo Temer. No entanto, apesar da oposição feita durante o governo de FHC, os governos dos presidentes eleitos pelo PT, Luis Inácio Lula da Silva e Dilma Roussef trilharam o mesmo caminho, embora com menos alarde.

    O texto transcrito, datado de outubro de 2017, apresenta a opinião de Henrique Meireles acerca da possibilidade de privatização de uma estatal específica. As alternativas indicam várias estatais e, somente uma alternativa nomina corretamente a empresa a qual se refere o então ministro Meireles.
    A questão é de memorização e não há como dar uma explicação lógica para as incorreções, até mesmo porque a pergunta versa sobre UMA empresa estatal específica.

    A) INCORRETA
    B) CORRETA- A empresa a qual Meireles se refere é a Eletrobrás.
    C) INCORRETA
    D) INCORRETA
    E) INCORRETA

    RESPOSTA: B

ID
2589163
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com a Lei Complementar n° 680/2013, ao servidor público municipal é vedado

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra E


ID
2589166
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Sobre a responsabilidade do servidor público, a Lei Complementar Municipal n° 680/2013 estabelece que

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra B.

    Letra A- Capítulo IV art. 11 A responsabilidade civil decorre de ato omissivo, ou comissivo, doloso ou culposo, que resultem em prejuízo ao erário ou a terceiros.

    Letra C- art. 11 § 3º A obrigação de reparar o dano estende-se aos sucessores e contra eles sera executada, até o limite da herança recebida.

    Letra D- art. 14 As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se sendo independentes entre si.

    Letra E- art. 15 A responsabilidade civil ou administrativa do servidor somente será afastada no caso de absorvição criminal transitada em julgado,que negue a existência do fato ou sua autoria.

    Bons Estudos a todos!!!


ID
2589169
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Os procedimentos a serem adotados pela Comissão de Ética para a apuração de fato ou ato que, a princípio, se apresentem contrários à ética, em conformidade com a Lei Complementar n° 680/2013,

Alternativas
Comentários
  • Para quem não conhece os termos abaixo:

    Sistema do contencioso administrativo também conhecido como modelo francês, é uma das duas modalidades de estruturação do Direito administrativo. Neste sistema há dualidade de jurisdições: a comum (tribunal judiciário), e a administrativa (tribunal administrativo), fazendo com que as decisões em âmbito administrativo promovam coisa julgada (decisão conclusiva).

    Rito sumário (Art. 275 CPC) é pela concentração procedimental dos atos. A diferença estabelecida entre o rito ordinário e o rito sumário é que os atos deste são mais concentrados e o processo é mais célere. Pois o legislador separou para o rito sumário as causas que comumente são de mais fácil prova; por esse motivo, criou um processo mais conciso.

     

    GAB. LETRA A

    Bons Estudos!


ID
2589172
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

O procedimento administrativo para apuração e definição das responsabilidades será instaurado por

Alternativas
Comentários
  • Artigo 277 - O processo administrativo deverá ser instaurado por portaria, no prazo improrrogável de 8 (oito) dias do recebimento da determinação, e concluído no de 90 (noventa) dias da citação do acusado. (NR)

     

    Gabarito: D


ID
2589175
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com o Código de Ética dos Servidores do Município de Marília, configura, dentre outras, uma falta disciplinar punível com suspensão de até 90 (noventa) dias:

Alternativas
Comentários
  • GAB. LETRA C----> Proceder , na execução das tarefas de forma desidiosa.

    "Desidiosa" deriva da palavra "desídia", que tem significado semelhante a "desleixo", a "desatenção".

  • CORRETA C.

    ALTERNATIVAS A,B,D e E SÃO ATOS PUNÍVEIS COM DEMISSÃO e FAZEM PARTE DO ART. 27 GRUPO I.


ID
2589181
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Usando o Windows 7, em sua configuração padrão, um usuário abriu a pasta C:\A e selecionou o arquivo balancete_outubro_2017.xlsx. Em seguida pressionou ___________ , abriu a pasta C:\B e pressionou CTRL+V. A partir da pasta C:\B, abriu o arquivo balancete_outubro_2017.xlsx e começou a alterá-lo. Algum tempo depois, esse usuário precisava da versão original do arquivo balancete_outubro_2017.xlsx e foi procurá-lo na pasta C:\A. Mas o arquivo não existia mais. Para ter mantido uma cópia do arquivo na pasta C:\A, o usuário deveria ter pressionado ____________ inicialmente.


Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

Alternativas
Comentários
  • Os apressadinhos vão direto para B...rsrs

     

    GABARITO: A

  • CTRL X é recortar e CTRL C é copiar

  • GABARITO: A

     

    Ele pressionou o atalho Ctrl + X (recortar), por isso o arquivo não foi mantido na pasta C:\A. Se quisesse manter o arquivo nessa pasta e apenas criar uma cópia na pasta C:\B, deveria ter pressionado o atalho Ctrl + C (copiar).

  • Questão do capeta.

  • . Se o exercicio fala que o arquivo não estava mais no diretorio anterior,então concluimos que ele RECORTOU(CTRL+X) o arquivo e em seguida colou no diretorio B .  Caso ele tivesse COPIADO(CTRL+C) ou arrastado o arquivo direto para outro diretorio ai sim o arquivo permaneceria no diretorio  C:\A .

  • ESSA QUESTÃO É REALMENTE DE INFORMÁTICA.   ;)

  • Informática e uma gotinha de raciocínio lógico. 

     

  • Usando o Windows 7, em sua configuração padrão, um usuário abriu a pasta C:\A e selecionou o arquivo balancete_outubro_2017.xlsx. Em seguida pressionou CTRL+X , abriu a pasta C:\B e pressionou CTRL+V. A partir da pasta C:\B, abriu o arquivo balancete_outubro_2017.xlsx e começou a alterá-lo. Algum tempo depois, esse usuário precisava da versão original do arquivo balancete_outubro_2017.xlsx e foi procurá-lo na pasta C:\A. Mas o arquivo não existia mais. Para ter mantido uma cópia do arquivo na pasta C:\A, o usuário deveria ter pressionado CTRL+C inicialmente.

     

    Uma questão de fazer a questão com calma, pois se não seguirmos o texto, sem dúvida a resposta seria o CTRL + C, aliás este foi o objetivo da banca.

  • Ctrl+X Recortar

    Ctrl+C Copiar

    Ctrl+V Colar

    Ctrl+Z Desfaz 

    Ctrl+Y Refaz o que Ctrl+Z desfez

  • Andreza Oliveira, me corrija se eu estiver errado, mas para refazer creio que seja CTRL + R.

  • Moveu/Arrastou o arquivo (CTRL + X) em diretórios iguais (ambos no local C:), por isso não manteve o arquivo original (pois a ação foi apenas de arraste do arquivo).

    Se fosse em locais diferentes (por exemplo, para um disco removível), a ação seria equivalente a CTRL + C/ CTRL + V (mantendo o arquivo original).

  • Pegadinha, a pergunta da Banca já induz qual o procedimento ele deveria ter feito desde o começo! Mas o preenchimento da 1 lacuna deve ser feito com a ação que ele já tinha realizado.

  • Gab A

    Crtl X Mover- O arquivo será movido, por isso não manteve o original

    Para manter o original deveria ter Copiado( Crtl+C)

  • Questão Legal.

  • Ainda bem que foi aqui (provavelmente numa prova eu iria pretar mais atenção) mas fui direto na B quando li a primeira lacuna...

    Como previu a Camila...

  • Gab A

    Crtl+C= Copiar

    Ctrl+V= Colar

    Ctrl+ X= Recortar( Mover)

     

    Arrastar+Ctrl = Copiar

    Arrastar+Shift = Mover

    Arrastar= Alt = Criar atalho

     

    Obs: Arrastar na mesma unidade de disco= O arquivo é MOVIDO

            Arrastar em unidades de discos diferentes= O arquivo é COPIADO

  • Estudar informática é quase um raciocínio "lógico", né? 

  • "No mar os carros sao como as lanchas, as motos sao como os jet skis, os pedestres sao os banhistas."

     

    Recortou quando deveria ter copiado. Sem mistério...

  • Ctrl+X Recortar

    Ctrl+C Copiar

    Ctrl+V Colar

    Ctrl+Z Desfaz 

    Ctrl+Y Refaz o que Ctrl+Z desfez

  • Verdade Alik Santana !!!!!! kkkkk

  • MEU ESSA FOI TRANQUILA 

  • Esta é uma funcionalidade muito questionada em concursos, mesmo que não 'seja visível', está presente em quase todas as operações.
    A área de transferência do Windows 7 é um espaço da memória  que armazena um item de cada vez. Neste espaço, podemos armazenar um byte  (letra, número ou símbolo), um bloco de texto, um pedaço da imagem, um arquivo, vários arquivos, uma pasta, várias pastas, etc.
    A área de transferência recebe itens que foram selecionados.
    Para selecionar um item, basta efetuar um clique no arquivo ou pasta desejado. Não é possível copiar uma unidade de disco inteira para a área de transferência, mas é possível copiar todas as pastas para lá.

    Para recortar um item, Ctrl+X, e ele será armazenado temporariamente na Área de Transferência. Para copiar um item, Ctrl+C, e o item é mantido no local atual e uma cópia é enviada para a Área de Transferência.


    Gabarito: Letra A.
  • Autor: Fernando Nishimura, Professor de Informática, de Noções de Informática

    Esta é uma funcionalidade muito questionada em concursos, mesmo que não 'seja visível', está presente em quase todas as operações.

    A área de transferência do Windows 7 é um espaço da memória que armazena um item de cada vez. Neste espaço, podemos armazenar um byte (letra, número ou símbolo), um bloco de texto, um pedaço da imagem, um arquivo, vários arquivos, uma pasta, várias pastas, etc.

    A área de transferência recebe itens que foram selecionados.

    Para selecionar um item, basta efetuar um clique no arquivo ou pasta desejado. Não é possível copiar uma unidade de disco inteira para a área de transferência, mas é possível copiar todas as pastas para lá. 

    Para recortar um item, Ctrl+X, e ele será armazenado temporariamente na Área de Transferência. Para copiar um item, Ctrl+C, e o item é mantido no local atual e uma cópia é enviada para a Área de Transferência.

    Gabarito: Letra A.

  • Se ta meio dormindo tipo eu essas horas, erra mesmo!

    JUMENTICE.

  • Ctrl+X Recortar

    Ctrl+C Copiar

    Ctrl+V Colar

    Ctrl+Z Desfaz 

    Ctrl+Y Refaz

  • Ctrl+X Recortar

    Ctrl+C Copiar

    Ctrl+V Colar

    Ctrl+Z Desfaz 

    Ctrl+Y Refaz o que Ctrl+Z desfez


ID
2589193
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em uma planilha criada com o Microsoft Excel 2010, em sua configuração padrão, os textos inseridos nas células são ________ e os números são __________ .

Os percentuais são ____________.


Assinale a alternativa que preenche, correta e respetivamente, as lacunas do texto.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E

     

    Textos --> Alinhados à esquerda

    Números --> Alinhados à direita

    Porcentagem --> Alinhados à direita

  • Sempre quando for estudar o pacote office, abra os aplicativos e usem ele nem que for para brincar. Assim você acaba memorizando algumas coisas que ajudam na hora da prova.

  • nesta prova tem uma tabela, caso se vc não tivesse a minima ideia era só obser uma tabela anterior,,.,.,

  • TEXTO - ALINHADO À ESQUERDA

    NÚMERO E PORCENTAGEM - ALINHADO À DIREITA

  • Em uma planilha criada com o Microsoft Excel 2010, em sua configuração padrão, os textos inseridos nas células são Alinhados à esquerda e os números são Alinhados à direita .

    Os percentuais são ( Se for digitado na célula um número em forma de porcentagem ( 15%ficará  Alinhados à direita, entretanto se for digitado somente o termo ( % ) este será Alinhados à esquerda.)

  • Lembrando:

    apóstrofo ( ' )  trasforma o numero em texto ( alinha esquerda)

  • Porcentagem é número, portanto se alinha à direita.

  • Só um detalhe, galera:

    Se você inserir números com ponto, na altura da casa decimal, ao invés de vírgula, o Excel reconhecerá como texto. Para um número ser reconhecido como tal, a separação por casas decimais deve ser feita por vírgula. Ainda, é facultada a colocação do ponto a cada três casas, separando as escalas de grandeza. Ex: 1.000.000,00 (um milhão). Por isso, desconfie, em questão de prova, de números alinhados à esquerda. Se eles estiverem com ponto na altura da casa decimal, não serão números, é texto!
    Não se realizam operações matemáticas sobre texto!

     

    Fonte: Prof. Victor Dalton - Estratégia 

  • Gab E

    Texto- Alinhado à esquerda

    Numero e Porcentagem- Alinhado à direita

  • Só para acrescentar nosso estudo, valores Booleanos (VERDADEIRO / FALSO) têm alinhamento centralizado.

    Se você digitar no excel apenas =0 < 1

    ao teclar Enter será exibida a palavra VERDADEIRO, com alinhamento centralizado.

  • Bastava prestar atenção em alguma questão, na mesma prova, que continha uma tabela de excel, que foi o caso dessa prova.

  • se você digitar 1-988 por exemplo, ficará à esquerda também!

    bons estudos

    Jesus, eu confio em Vós

  • Vontade de chorar

  • Uma questão como essa demonstra que a pessoa sabe muito sobre Excel? Sinceramente....

     

  • Gente e se for célula com letras e números??? Alguém sabe dizer????

     

  • Joel, fica tudo alinhado à esquerda.

  • Os operadores aritméticos são entendidos como números.

  • Celula com letra e número= alinhado à esquerda.

  • Cuidado o símbolo ( % ) ele alinha a esquerda sem número como quaisquer símbolos, e os  números com ponto ( 1.2) também  à esquerda.

  • TEXTO =  ESQUERDA

    NUMERO = DIREITO

    PORCENTAGEM=  DIREITA

     

    SE O NUMERO VIER COM PONTO  =  ESQUERDA TBMR

    SE O NUMERO VIER COM VIRGULA = DIRETA NORMAL

    BOLSONARO!

  • PENSE ASSIM OH: QUAL A PRIMEIRA CELULA DO EXCEL?

    A1 , AGORA EU TE PERGUNTO QUEM TA A ESQUERDA E QUEM TA Á DIREITA?

    VLW :D

  • Gab E

    Texto- Alinhado à esquerda

    Numero e Porcentagem- Alinhado à direita

  • Para quem é do RJ identificará melhor : só lebrar da FURACÃO 2000 , ou seja , letra do lado esquerdo  e número do lado direito.

     

                                                                               FURACÃO  / 2000

  • gab. E

  • NÚMEROS: ALINHADOS À DIREITA;

    TEXTOS: ALINHADOS À ESQUERDA.

    .

    Lembretes:

    1.1 (com ponto) = Texto;

    1,1 (com vírgula) = Número.

    ps.: o número 1 é só um exemplo, isso ocorre com todos os números.

  • Prezados, a questão aborda conhecimentos pertinentes a Excel 2010, especificamente sobre as configurações das células.

    Desta forma, passaremos a tratar da questão.

    As células com texto são alinhadas à esquerda, e os números e percentuais são alinhados à direita. Conforme pode ser visualizado na imagem abaixo:


    Fonte: imagem cedida pelo professor.

    Dica: Lembre-se que a referenciação das células do Excel é A1 (letra/coluna primeiro, depois número/linha). Letras ficam a esquerda e números a direita.


    Gabarito do Professor: Letra E.

ID
2589196
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft PowerPoint 2010, em sua configuração original, Somente título, Em branco e Comparação, são exemplos de

Alternativas
Comentários
  • São exemplos de LAYOUTS de slide.  Gabarito E

  • LAYOUTS DE SLIDES

     

    Somente título,

     

    Em branco

     

    Comparação, 

     

     

  • TODAS AS OPÇÕES PRÉ PRONTAS DE SLIDES DO POWER POINT:

     

    *Slide de Título

    *Título e Conteúdo

    *Cabeçalho da Seção

    *Duas parte de conteúdo

    *Comparação

    *Somente Título

    *Em Branco

    *Conteúdo com Legenda

    *Imagem com Legenda

     

    GABARITO: E

  • aperte com o botão direito sobre o slide e veja :))

  • GABARITO: E

     

    Imagem para ajudar:

    https://support.content.office.net/pt-br/media/6c23aa4c-f565-4e6c-b81a-2784d9ca5e0a.png

     

     

    Bons estudos.

  • Layouts de slide contêm formatação, posicionamento e espaços reservados para todo o conteúdo que aparece em um slide. Espaços reservados são os contêineres nos layouts que armazenam conteúdo como texto (incluindo o corpo do texto, listas com marcadores e títulos), tabelas, gráficos, SmartArt gráficos, filmes, sons, imagens e clip-art. Layouts de slide também contêm o tema (cores, fontes, efeitos e o plano de fundo) de um slide.


ID
2589202
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Utilizando o Microsoft Outlook 2010, em sua configuração padrão, um usuário recebeu uma mensagem de correio eletrônico com um arquivo anexo e gravou esse anexo recebido na pasta C:\ARQUIVOS em seu computador. Depois de algum tempo, o usuário apagou a mensagem original do Outlook. O arquivo anexo

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B

     

    Se você baixar um arquivo recebido por email para o seu computador e depois excluir a mensagem no cliente de e-mail, nada acontecerá com o arquivo baixado, pois este não é vinculado às atividades realizadas na sua conta.

  • O arquivo permanecerá no dispositivo (A vunesp titula computador de Dispositivo)  ficando assim dísponivel para uso!

    Foco, Força e Fé !

  • Na linguagem da banca: gravar = baixar.

  • b) é mantido no computador do usuário, disponível para uso.

  • Essa aí foi igual leite com tody 

  • Logo teremos o resultado  dos nossos esforços!!

     

  • Para não zerar rsrs

  • na minha prova não cai uma dessa !!

  • Sabe que eu parei pra pensar???

    Isso é consciência pesada e elaborador de prova... 

  • caiu parecida no TJ 2014

  • Se o usuário gravou o arquivo no seu computador, vai permanecer no seu computador oras.. pode apagar do servidor da microsoft que continuará no computador dele !

  • Li 5x as alternativas procurando a pegadinha da Vunesp. Medo de não estar enxergando além da simplicidade rsrs

  • "Gravou" entende-se baixado (feito o download).

     

  • Informática é melhor que o meu quadradinho de 4, MEU DEUS <3

  • Brinde do examinador!!!Gabarito B

  • Em outras palavras, uma vez anexado, esse arquivo não será modificado por eventuais edições nem dos usuários nem do webmail.

    O destinatário receberá a mensagem, porém com o arquivo eventos.txt original, sem alterações feitas antes de a mensagem ter sido enviada. Por que? Porque o que é anexado é uma cópia do arquivo no momento da anexação. O arquivo modificado é o arquivo local e, não, o que já foi anexado.

    Gabarito: Letra D

  • Se não me engano, caiu uma questão similar no TJSP


ID
2589205
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Marília - SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Usando o navegador Google Chrome versão 61, em sua configuração original, assinale a alternativa que indica a tecla que deve ser mantida pressionada no teclado ao se clicar com o botão principal do mouse sobre um link, para abri-lo em uma nova guia.

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA : C

    CTRL+ botão principal do mouse sobre um link, para abri-lo em uma nova guia;

    SHIFT+ botão principal do mouse sobre um link, abre nova janela;

    ALT + botão principal do mouse sobre um link, faz download

     

     

  • Que massa

  • Santo Deus. E eu pensando que matematica que era o 'bicho'

  • TJ INTERIOR, informática é embassada, irmão. Meu calo nos concursos.

     

    letra C) CTRL      -  também funciona no internet explorer e mozilla firefox.

  • Rapaz, morri. Uma vida usando o chrome e não sabia!

  • Ajuda muito usar esses recursos para memorização. Excelente bizu da colega Rosiane Saraiva

  • CTRL + T = NOVA GUIA (Tab)
    CTRL + N = NOVA JANELA

    CTRL + SHIFT + T = REABRE A ÚLTIMA ABA FECHADA

  • Informatica derruba muitos candidatos, e pior de que matematica..

     

     

  • .......................................................................................................................

    CTRL+ botão principal do mouse sobre um link, para abri-lo em uma nova guia;

    ........................................................................................................................

    Letra : C

    "Descanse na fidelidade de DEUS, ele nunca falha."

  • informática é a pior disciplina.. recentemente fui fazer um concurso ..assisti 100 videos aulas..e não caiu nenhuma questão  que assisti !!  kkkk

    sa  canas..

  • Leandro Oliveira, tô rindo da tua msg, mas é de desespero e compartilho com tua aflção! kkkkk =/

  • Isso acontece mesmo, Leandro Oliveira. Não adianta resolver mil questões que sempre vai ter algo que nunca vimos. 

    A matéria é infinita!!!!

  • Ctrl - nova guia
    Shift - Nova janela    

  • Segue os estudos! Tj deixando a galera louca!

  • Isso vai me ajudar no dia a dia hehe

     

    CLICOU NO LINK segurando o CTRL= abre o arq. em uma nova guia

    CLICOU NO LINK segurando o SHIFT= abre o arq. em uma nova janela.

     

    GABARITO ''C''

  • Maneiras de abrir um Link em uma nova guia.

     

    I- Clicar sobre o link com o botão direito do mause e selecionas a opção "Abrir em uma nova guia".

     

    II- Clicar com o botão de rolagem do mause sobre o link.

     

    III- Clicar e arrastar o link com o botão esquerdo do mause e soltar a frente da última guia aberta.

     

    IV- Clicar com o botão esquerdo do mause sobre o link com a tecla CTRL pressionada.

     

    V- Clicar com o botão esquerdo do mause sobre o link com a tecla Alt Gr pressionada.

  • Task Manager – Shift+Esc

    Nova Janela Incógnita -  Ctrl+Shift+N

    Abrir a Última Tab (fechada) – Ctrl+Shift+T

    Arrastar um liniks para a barra de endereço – Abre esse link nessa tabD

    Ctrl+ 1 a 8 – Muda para a tab correspondente (da esquerda para a direita)

    Ctrl+ 9 – Muda para a última tab (a mais à direita)

    Ctrl+Tab ou Ctrl+PgDown – Muda para a tab seguinte (à direita)

    Alt+Home – Abre a Home Page

    Carregue em Ctrl e clique num link – Abre o link numa nova tab

    Carregue em Shifte clique num link – Abre o link numa nova janela do browser

    Barra de espaço – Desce na pagina carregada (Scroll down)

    Criar um Marcador da página actual – Ctrl + D

    Acesso aos Marcadores – Ctrl + B

    Downloads – Ctrl + J

    Ajuda – F1

    Histórico – Ctrl + H

    Código fonte da página – Ctrl + U

    Imprimir – Ctrl + P

    Recarregar a página – F5

    Recarregar a página e cache – Ctrl + F5

    Guardar página – Ctrl + S

    Voltar à página anterior – Alt + seta esquerda

    Descer uma linha – Setas para baixo

    Descer uma página – PageDown

    Abrir ficheiro – Ctrl + O

    Pesquisar na página – Ctrl+F

    Avançar para a página seguinte – Alt + Seta para a direita

    Home Page – Alt + Home

    Aceder à barra de endereço – Ctrl + L

    Aceder à barra de pesquisa – Ctrl + K

    Fim da página – End

    Inicio da página – Home

    Parar o carregamento da página – Esc

    Fechar uma tab – Ctrl + W

    Nova tab – Ctrl + T

    Tab seguinte – Ctrl + Tab

    Tab anterior – Ctrl + Shift + Tab

    Subir uma linha – Seta para cima

    Subir uma página – PageUp

    Fechar janela – Alt + F4

    Nova janela – Ctrl + N

    Copiar – Ctrl + C

    Cortar – Ctrl + X

    Apagar – Del

    Aumentar tamanho do texto – Ctrl + “+”

    Diminuir tamanho do texto – Ctrl + “-”

    Repôr o tamanho do texto – Ctrl + 0

    “Desfazer” – Ctrl + Z

    Limpar dados de navegação – Ctrl + Shift + Del

  • valha que massa, não sabia disso kkkkkk

  • Quando estamos usando um navegador de Internet, podemos abrir um link na mesma guia, ou em uma nova guia, ou em uma nova janela, ou fazer download do arquivo do link.
    Ao clicar no link enquanto segura a tecla...
    - CTRL - ele será aberto em uma nova guia.
    - SHIFT - ele será aberto em uma nova janela.
    - ALT - será efetuado o download do arquivo armazenado no link.
    Ao clicar no link, sem segurar outra tecla, o link será aberto na guia atual.

    Gabarito: Letra C.
  • SEGURA 

    Ctrl + clique mouse = abre nova guia

    Shift + clique mouse = nova janela

    Alt + clique  = faz download

  • Aquela questão que voce leva para vida

     

  • Sobre o link + clique com o botão principal:

     

    CTRL ou Bolinha central do mouse = Abre em nova guia

    Shift = Abre em nova janela

    Alt = faz o download

  • Essa eu aprendi e uso hoje, otimizou meu tempo de ficar no botão direito do mouse e clicar novamente, praticar e não errar na prova, não só decore, use.

  • Dica: Lembre-se do C com uma perninha pra cima vira G

    Ctrl - Guia

  • questão top!

    acertei no chute,mas vale aprendizado

  • sempre utilizei o click do scroll(botão de rolagem) do mouse para abrir algum link em nova guia, essa do ctrl, shift e alt eu não sabia, obrigado!!!

  • Outra semelhante e recente: Q967711