Prova VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente

Questão 3037894

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente; VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ibaté - SP - Telefonista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o texto para responder à questão.

                                               Dieta salvadora

       O ser humano revelou-se capaz de dividir o átomo, derrotar o câncer e produzir um “Dom Quixote”. Só não consegue dar um destino razoável ao lixo que produz. E não se contenta em brindar os mares, rios e lagoas com seus próprios dejetos. Intoxica-os também com garrafas plásticas, pneus, computadores, sofás e até carcaças de automóveis. Tudo que perde o uso é atirado num curso d’água, subterrâneo ou a céu aberto, que se encaminha inevitavelmente para o mar. O resultado está nas ilhas de lixo que se formam, da Guanabara ao Pacífico.

    De repente, uma boa notícia. Cientistas da Grécia, Suíça, Itália, China e dos Emirados Árabes descobriram em duas ilhas gregas um micróbio marinho que se alimenta do carbono contido no plástico jogado ao mar. Parece que, depois de algum tempo ao sol e atacado pelo sal, o plástico, seja mole, como o das sacolas, ou duro, como o das embalagens, fica quebradiço – no ponto para que os micróbios, de guardanapo ao pescoço, o decomponham e façam a festa. Os cientistas estão agora criando réplicas desses micróbios, para que eles ajudem os micróbios nativos a devorar o lixo. Haja estômago.

      Em “A Guerra das Salamandras”, romance de 1936 do tcheco Karel Čapek, um explorador descobre na costa de Sumatra uma raça de lagartos gigantes, hábeis em colher pérolas e construir diques submarinos. Em troca das pérolas que as salamandras lhe entregam, ele lhes fornece facas para se defenderem dos tubarões. O resto, você adivinhou: as salamandras se reproduzem, tornam-se milhões, ocupam os litorais, aprendem a falar e inundam os continentes. Passam a ser bilhões e tomam o mundo.

      Não quero dizer que os micróbios comedores de lixo podem se tornar as salamandras de Čapek. É que, no livro, as salamandras aprendem a gerir o mundo melhor do que nós.

      Com os micróbios no comando, nossos mares, pelo menos, estarão a salvo.

(Ruy Castro. https://www1.folha.uol.com.br/colunas/. 31.05.2019. Adaptado)

A frase do final do segundo parágrafo – Haja estômago. – indica que

• A. os micróbios marinhos descobertos têm uma aparência desagradável.
  
• B. o processo de decomposição dos plásticos produz um cheiro insuportável.
  
• C. os micróbios marinhos têm uma grande capacidade de devorar plásticos.
  
• D. é grande a quantidade de lixo descartado inadequadamente nas águas.
  
• E. é insignificante a quantidade de plástico que cada micróbio decompõe.
  

Gabarito: D

Comentários

• Haja estômago ... para atender a demanda de tanto lixo pra comer.

• GABARITO: LETRA D

  → Os cientistas estão agora criando réplicas desses micróbios, para que eles ajudem os micróbios nativos a devorar o lixo. Haja estômago.

  → HAJA ESTÔMAGO, ou seja: eles precisam de um "grande" estômago, visto que há uma grande quantidade de lixo para ser consumido.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• haja estomago pra almoçar tanto lixo!!

• FOCO!

  indica que vc deve ler o texto além do trecho para entender de fato. pois ratificado algo fora do parágrafo dado pela banca.

• A questão requer compreensão e interpretação textual.

  ALTERNATIVA (A) INCORRETA – Não há nenhuma informação no texto – explícita ou implícita – sobre a aparência dos micróbios marinhos.

  ALTERNATIVA (B) INCORRETA – Segundo informações do texto, os plásticos ficam quebradiços no ponto para que os micróbios possam se alimentar do carbono contido neles. Em relação ao cheiro, não há informação sobre isso.

  ALTERNATIVA (C) INCORRETA – Na verdade, os micróbios marinhos têm uma capacidade de devorar o carbono contido nos plásticos que, depois de algum tempo ao sol e atacado pelo sal, o plástico fica quebradiço. É esse processo que facilita os micróbios a se alimentarem deles.

  ALTERNATIVA (D) CORRETA – Por conta da grande quantidade de lixo descartado inadequadamente nas águas, os micróbios marinhos vão precisar ter um estômago muito grande para digerir tanto lixo.

  ALTERNATIVA (E) INCORRETA – Na verdade, é significativo a quantidade de plásticos que cada micróbio decompõe, pois, só assim, os mares estarão salvos.

  GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (D)

Questão 3037897

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente; VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ibaté - SP - Telefonista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o texto para responder à questão.

                                               Dieta salvadora

       O ser humano revelou-se capaz de dividir o átomo, derrotar o câncer e produzir um “Dom Quixote”. Só não consegue dar um destino razoável ao lixo que produz. E não se contenta em brindar os mares, rios e lagoas com seus próprios dejetos. Intoxica-os também com garrafas plásticas, pneus, computadores, sofás e até carcaças de automóveis. Tudo que perde o uso é atirado num curso d’água, subterrâneo ou a céu aberto, que se encaminha inevitavelmente para o mar. O resultado está nas ilhas de lixo que se formam, da Guanabara ao Pacífico.

    De repente, uma boa notícia. Cientistas da Grécia, Suíça, Itália, China e dos Emirados Árabes descobriram em duas ilhas gregas um micróbio marinho que se alimenta do carbono contido no plástico jogado ao mar. Parece que, depois de algum tempo ao sol e atacado pelo sal, o plástico, seja mole, como o das sacolas, ou duro, como o das embalagens, fica quebradiço – no ponto para que os micróbios, de guardanapo ao pescoço, o decomponham e façam a festa. Os cientistas estão agora criando réplicas desses micróbios, para que eles ajudem os micróbios nativos a devorar o lixo. Haja estômago.

      Em “A Guerra das Salamandras”, romance de 1936 do tcheco Karel Čapek, um explorador descobre na costa de Sumatra uma raça de lagartos gigantes, hábeis em colher pérolas e construir diques submarinos. Em troca das pérolas que as salamandras lhe entregam, ele lhes fornece facas para se defenderem dos tubarões. O resto, você adivinhou: as salamandras se reproduzem, tornam-se milhões, ocupam os litorais, aprendem a falar e inundam os continentes. Passam a ser bilhões e tomam o mundo.

      Não quero dizer que os micróbios comedores de lixo podem se tornar as salamandras de Čapek. É que, no livro, as salamandras aprendem a gerir o mundo melhor do que nós.

      Com os micróbios no comando, nossos mares, pelo menos, estarão a salvo.

(Ruy Castro. https://www1.folha.uol.com.br/colunas/. 31.05.2019. Adaptado)

De acordo com o texto, um grupo de cientistas de diferentes países

• A. descobriu que uma espécie de micróbios marinhos está sendo dizimada pelo carbono dos plásticos lançados ao mar.
  
• B. vê com muita preocupação o rápido aumento da população dos micróbios recentemente descobertos em ilhas gregas.
  
• C. está criando espécies similares à dos micróbios descobertos para aumentar a capacidade de decomposição do plástico nas águas.
  
• D. está investigando se os micróbios recém-descobertos representam algum perigo para a saúde da população das ilhas gregas.
• E. vem tentando reproduzir, em outros locais, as condições encontradas apenas nas ilhas gregas, ideais para reprodução dos micróbios.
  

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  → está criando espécies similares à dos micróbios descobertos para aumentar a capacidade de decomposição do plástico nas águas.

  → estão criando, de acordo com o texto: Os cientistas estão agora criando réplicas desses micróbios, para que eles ajudem os micróbios nativos a devorar o lixo. Haja estômago; ou seja, estão procurando aumentar a capacidade de decomposição do plástico, criando novas espécies.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• C -> estão criando especies similares para ajudar os microbios q ja tem a decompor o plastico

  E -> estrapola oq esta sendo lido, onde no texto diz q eles estão reproduzindo em outros locais

• De acordo com o texto,está no texto.famosa compreensão do texto.

• A questão requer compreensão e interpretação textual.

  ALTERNATIVA (A) INCORRETA – Na verdade, os micróbios marinhos que dizimam os plásticos jogados ao mar por conta do carbono contido neles.

  ALTERNATIVA (B) INCORRETA – O grupo de cientistas de diferentes países vê com satisfação o aumento da população dos micróbios recentemente descobertos em ilhas gregas porque eles dizimam os plásticos jogados ao mar.

  
  

  ALTERNATIVA (C) CORRETA – Com sua descoberta, os cientistas pretendem criar réplicas dos micróbios marinhos para aumentar a capacidade de decomposição do plástico nas águas e, assim, poder salvar os mares.

  
  

  ALTERNATIVA (D) INCORRETA – Os cientistas não veem perigo algum em relação aos micróbios marinhos, ao contrário, veem uma possível salvação para os mares.

  
  

  ALTERNATIVA (E) INCORRETA – Pode-se inferir, a partir da leitura do texto, que os cientistas pretendem reproduzir os micróbios em todo o mundo, não apenas nas ilhas gregas.

  
  

  GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (C)

Questão 3037900

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente; VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ibaté - SP - Telefonista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o texto para responder à questão.

                                               Dieta salvadora

       O ser humano revelou-se capaz de dividir o átomo, derrotar o câncer e produzir um “Dom Quixote”. Só não consegue dar um destino razoável ao lixo que produz. E não se contenta em brindar os mares, rios e lagoas com seus próprios dejetos. Intoxica-os também com garrafas plásticas, pneus, computadores, sofás e até carcaças de automóveis. Tudo que perde o uso é atirado num curso d’água, subterrâneo ou a céu aberto, que se encaminha inevitavelmente para o mar. O resultado está nas ilhas de lixo que se formam, da Guanabara ao Pacífico.

    De repente, uma boa notícia. Cientistas da Grécia, Suíça, Itália, China e dos Emirados Árabes descobriram em duas ilhas gregas um micróbio marinho que se alimenta do carbono contido no plástico jogado ao mar. Parece que, depois de algum tempo ao sol e atacado pelo sal, o plástico, seja mole, como o das sacolas, ou duro, como o das embalagens, fica quebradiço – no ponto para que os micróbios, de guardanapo ao pescoço, o decomponham e façam a festa. Os cientistas estão agora criando réplicas desses micróbios, para que eles ajudem os micróbios nativos a devorar o lixo. Haja estômago.

      Em “A Guerra das Salamandras”, romance de 1936 do tcheco Karel Čapek, um explorador descobre na costa de Sumatra uma raça de lagartos gigantes, hábeis em colher pérolas e construir diques submarinos. Em troca das pérolas que as salamandras lhe entregam, ele lhes fornece facas para se defenderem dos tubarões. O resto, você adivinhou: as salamandras se reproduzem, tornam-se milhões, ocupam os litorais, aprendem a falar e inundam os continentes. Passam a ser bilhões e tomam o mundo.

      Não quero dizer que os micróbios comedores de lixo podem se tornar as salamandras de Čapek. É que, no livro, as salamandras aprendem a gerir o mundo melhor do que nós.

      Com os micróbios no comando, nossos mares, pelo menos, estarão a salvo.

(Ruy Castro. https://www1.folha.uol.com.br/colunas/. 31.05.2019. Adaptado)

Conforme o texto,

• A. uma possível solução para o problema do descarte inadequado do lixo seria a proibição do uso de garrafas plásticas.
  
• B. a poluição de rios e mares teria como principal causa a baixa durabilidade de objetos como computadores e automóveis.
  
• C. países como a China e os Emirados Árabes estão conseguindo reverter o quadro de poluição de suas águas com relativo sucesso.
  
• D. uma espécie desconhecida de micróbio marinho encontrada em ilhas gregas surge como resultado da decomposição de objetos plásticos.
  
• E. cientistas acreditam ter encontrado em uma espécie de micróbio marinho uma possível solução para o lixo acumulado nas águas.
  

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  → cientistas acreditam ter encontrado em uma espécie de micróbio marinho uma possível solução para o lixo acumulado nas águas.

  → tanto que eles estão criando novas espécies, pois acreditam que são uma possível solução.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Letras a, b e c, descartamos logo de cara, pois não são coisas que foram ditas no texto.

  Restaria então a d) e a e)

  só que a letra d está errada pois tenta fazer uma relação de causa/consequência entre o plástico e o micróbio:

  "uma espécie desconhecida de micróbio marinho encontrada em ilhas gregas surge como resultado da decomposição de objetos plásticos".

  ELE SÃO SURGE COMO RESULTADO DA DECOMPOSIÇÃO, ELE SE ALIMENTA DA DECOMPOSIÇÃO!

  GABARITO: E

• espero sinceramente que essa historia não mate agente rsrssrsr

• A,B D -> fora

  D -> os cientistas não estão conseguindo reverter o quadro : isso é estrapolar oq esta sendo lido

  E -> eles apenas encontraram um microbio q pode trazer solução para essa poluição

• Acreditam ter encontrado? No texto está dizendo que os cientistas ENCONTRARAM e não que ACREDITAM TER ENCONTRADO...

• Acreditam ter encontrado ou encontraram? No texto fala que encontraram .

• Compreensão de texto,ou seja,está no texto.

• A questão requer compreensão textual em que as informações estão explícitas no texto.

  ALTERNATIVA (A) INCORRETA – De acordo com o texto, a ideia não é proibir o uso de garrafas plásticas, mas de não as descartar nas águas. É uma questão de consciência dos seres humanos.

  ALTERNATIVA (B) INCORRETA – A causa da poluição de rios e mares não é a baixa durabilidade, e sim a alta durabilidade de objetos jogados nas águas, pois são produtos que levam anos para se decompor.

  ALTERNATIVA (C) INCORRETA – Conforme o texto, os países apenas descobriram em duas ilhas gregas um micróbio marinho que se alimenta do carbono contido no plástico jogado ao mar. Para evitar a poluição dos mares, eles estão criando réplicas desses micróbios para ajudarem os micróbios nativos a devorar o lixo.

  ALTERNATIVA (D) INCORRETA – Conforme o texto, a espécie desconhecida de micróbio marinho encontrada em ilhas gregas surge como possível resultado da decomposição de objetos plásticos.

  
  

  ALTERNATIVA (E) CORRETA – Conforme o texto, os cientistas acreditam ter encontrado em uma espécie de micróbio marinho uma possível solução para o lixo acumulado nas águas, pois viram que esse ser se alimenta do carbono contido nos plásticos e, por isso, estão tentando criar réplicas deles para aumentar a capacidade de decomposição do lixo.

  
  

  GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (E)

Questão 3037903

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente; VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ibaté - SP - Telefonista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Interpretação de Textos

Leia o texto para responder à questão.

                                               Dieta salvadora

       O ser humano revelou-se capaz de dividir o átomo, derrotar o câncer e produzir um “Dom Quixote”. Só não consegue dar um destino razoável ao lixo que produz. E não se contenta em brindar os mares, rios e lagoas com seus próprios dejetos. Intoxica-os também com garrafas plásticas, pneus, computadores, sofás e até carcaças de automóveis. Tudo que perde o uso é atirado num curso d’água, subterrâneo ou a céu aberto, que se encaminha inevitavelmente para o mar. O resultado está nas ilhas de lixo que se formam, da Guanabara ao Pacífico.

    De repente, uma boa notícia. Cientistas da Grécia, Suíça, Itália, China e dos Emirados Árabes descobriram em duas ilhas gregas um micróbio marinho que se alimenta do carbono contido no plástico jogado ao mar. Parece que, depois de algum tempo ao sol e atacado pelo sal, o plástico, seja mole, como o das sacolas, ou duro, como o das embalagens, fica quebradiço – no ponto para que os micróbios, de guardanapo ao pescoço, o decomponham e façam a festa. Os cientistas estão agora criando réplicas desses micróbios, para que eles ajudem os micróbios nativos a devorar o lixo. Haja estômago.

      Em “A Guerra das Salamandras”, romance de 1936 do tcheco Karel Čapek, um explorador descobre na costa de Sumatra uma raça de lagartos gigantes, hábeis em colher pérolas e construir diques submarinos. Em troca das pérolas que as salamandras lhe entregam, ele lhes fornece facas para se defenderem dos tubarões. O resto, você adivinhou: as salamandras se reproduzem, tornam-se milhões, ocupam os litorais, aprendem a falar e inundam os continentes. Passam a ser bilhões e tomam o mundo.

      Não quero dizer que os micróbios comedores de lixo podem se tornar as salamandras de Čapek. É que, no livro, as salamandras aprendem a gerir o mundo melhor do que nós.

      Com os micróbios no comando, nossos mares, pelo menos, estarão a salvo.

(Ruy Castro. https://www1.folha.uol.com.br/colunas/. 31.05.2019. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a expressão destacada é empregada em sentido figurado.

• A. E não se contenta em brindar os mares, rios e lagoas…
  
• B. O ser humano revelou-se capaz de dividir o átomo…
  
• C. O resultado está nas ilhas de lixo que se formam…
  
• D. … descobriram em duas ilhas gregas um micróbio marinho…
  
• E. Parece que, depois de algum tempo ao sol e atacado pelo sal…
  

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  → sentido figurado (conotativo, conto de fadas); sentido real (denotativo, dicionário).

  → E não se contenta em brindar os mares, rios e lagoas… → os mares na verdade não são brindados, foi usado uma linguagem figurativa.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Qdo a resp é a A da um medo de marcar sem ler as outras 

• O detalhe é que se a expressão destacada fosse : "O resultado está nas ilhas de lixo que se formam " , seria sentido conotativo.

• GAB. A

  Verdade "Rogerio Concursos" rs.

• ALTERNATIVA "A"

  Sentido figurado - estrutura com tom conotativo, ou seja, estrutura cujo tom vai além da literalidade.

• gab. A

• A questão requer compreensão textual e conhecimentos em relação aos aspectos semânticos: denotação e conotação.

  ALTERNATIVA (A) CORRETA – Trecho retirado do 1º parágrafo. A palavra destacada “brindar” revela um sentido conotativo ao trecho, isto é, sentido figurado para retratar a forma como os seres humanos desvalorizam a natureza. A palavra destacada expressa uma ironia para chamar a atenção do(a) leitor(a) em relação ao manuseio do lixo, ao descarte desse lixo que é jogado aos mares, rios, lagoas, enfim, ao curso d’água.

  ALTERNATIVA (B) INCORRETA – Trecho retirado da 1ª linha do 1º parágrafo. A palavra destacada “revelou-se” exprime ao trecho um sentido denotativo, isto é, a palavra está sendo usada no sentido real, objetivo.

  ALTERNATIVA (C) INCORRETA – Trecho retirado do final do último parágrafo. A palavra destacada “formam” exprime ao trecho um sentido denotativo, isto é, a palavra está sendo usada no sentido real, objetivo.

  ALTERNATIVA (D) INCORRETA – Trecho retirado do início do 2º parágrafo. A palavra destacada “descobriram” exprime ao trecho um sentido denotativo, isto é, a palavra está sendo usada no sentido real, objetivo.

  ALTERNATIVA (E) INCORRETA – Trecho retirado do 2º parágrafo. A palavra destacada “parece” exprime ao trecho um sentido denotativo, isto é, a palavra está sendo usada no sentido real, objetivo.

  GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (A)

Questão 3037906

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente; VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ibaté - SP - Telefonista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Morfologia

Leia o texto para responder à questão.

                                               Dieta salvadora

       O ser humano revelou-se capaz de dividir o átomo, derrotar o câncer e produzir um “Dom Quixote”. Só não consegue dar um destino razoável ao lixo que produz. E não se contenta em brindar os mares, rios e lagoas com seus próprios dejetos. Intoxica-os também com garrafas plásticas, pneus, computadores, sofás e até carcaças de automóveis. Tudo que perde o uso é atirado num curso d’água, subterrâneo ou a céu aberto, que se encaminha inevitavelmente para o mar. O resultado está nas ilhas de lixo que se formam, da Guanabara ao Pacífico.

    De repente, uma boa notícia. Cientistas da Grécia, Suíça, Itália, China e dos Emirados Árabes descobriram em duas ilhas gregas um micróbio marinho que se alimenta do carbono contido no plástico jogado ao mar. Parece que, depois de algum tempo ao sol e atacado pelo sal, o plástico, seja mole, como o das sacolas, ou duro, como o das embalagens, fica quebradiço – no ponto para que os micróbios, de guardanapo ao pescoço, o decomponham e façam a festa. Os cientistas estão agora criando réplicas desses micróbios, para que eles ajudem os micróbios nativos a devorar o lixo. Haja estômago.

      Em “A Guerra das Salamandras”, romance de 1936 do tcheco Karel Čapek, um explorador descobre na costa de Sumatra uma raça de lagartos gigantes, hábeis em colher pérolas e construir diques submarinos. Em troca das pérolas que as salamandras lhe entregam, ele lhes fornece facas para se defenderem dos tubarões. O resto, você adivinhou: as salamandras se reproduzem, tornam-se milhões, ocupam os litorais, aprendem a falar e inundam os continentes. Passam a ser bilhões e tomam o mundo.

      Não quero dizer que os micróbios comedores de lixo podem se tornar as salamandras de Čapek. É que, no livro, as salamandras aprendem a gerir o mundo melhor do que nós.

      Com os micróbios no comando, nossos mares, pelo menos, estarão a salvo.

(Ruy Castro. https://www1.folha.uol.com.br/colunas/. 31.05.2019. Adaptado)

Assinale a alternativa em que o sentido expresso pelo termo ou expressão em destaque está corretamente identificado entre parênteses.

• A. Intoxica-os também com garrafas plásticas… (intensidade)
  
• B. … pneus, computadores, sofás e até carcaças de automóveis. (dúvida)
  
• C. … que se encaminha inevitavelmente para o mar. (modo)
  
• D. De repente, uma boa notícia. (afirmação)
  
• E. Os cientistas estão agora criando réplicas desses micróbios… (intensidade)
  

Gabarito: C

Comentários

• gab: C

  a) Intoxica-os também com garrafas plásticas… (adição)

  b) … pneus, computadores, sofás e até carcaças de automóveis. (limite, =inclusive)

  c) … que se encaminha inevitavelmente para o mar. (modo)

  d) De repente, uma boa notícia. (tempo/modo)

  e) Os cientistas estão agora criando réplicas desses micróbios… (tempo)

  Bons estudos.

• Assertiva c

  Em 99 % adverbio = (modo)"mente "

• Complementando...

  Os advérbios expressam:

  Tempo: quando, hoje, ontem, amanhã, agora, já, nunca, jamais, sempre, tarde, cedo, logo, outrora, depois, etc.

  Lugar: onde, aqui, ali, lá, perto, longe, além, adiante, debaixo, dentro, fora, etc.

  Modo: depressa, devagar, bem, mal, assim, rapidamente, calmamente, etc.

  Intensidade: mais, menos, meio, muito, pouco, bastante, demais, tão, etc.

  Afirmação: sim, certamente, realmente, etc.

  Negação: não

  Dúvida: talvez, acaso, provavelmente, etc.

• Falta pouco pra eu achar que não é apenas a Cesbrasp que persegue a minha pessoa.

• a) Advérbio de inclusão

  b) Advérbio de inclusão

  c) Gabarito!

  d) Advérbio de modo

  e) Advérbio de tempo.

• Se tem o 'mente' é advérbio de modo.

• nem todos os advérbios terminados em "mente" é modo, cuidado!

  ex:

  recentemente, raramente: tempo

  certamente, realmente, normalmente: afirmação

• C

  … que se encaminha inevitavelmente para o mar. (modo)

• GAB. C

   que se encaminha inevitavelmente para o mar. (modo)

Questão 3037909

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente; VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ibaté - SP - Telefonista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Interpretação de Textos; Morfologia; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o texto para responder à questão.

                                               Dieta salvadora

       O ser humano revelou-se capaz de dividir o átomo, derrotar o câncer e produzir um “Dom Quixote”. Só não consegue dar um destino razoável ao lixo que produz. E não se contenta em brindar os mares, rios e lagoas com seus próprios dejetos. Intoxica-os também com garrafas plásticas, pneus, computadores, sofás e até carcaças de automóveis. Tudo que perde o uso é atirado num curso d’água, subterrâneo ou a céu aberto, que se encaminha inevitavelmente para o mar. O resultado está nas ilhas de lixo que se formam, da Guanabara ao Pacífico.

    De repente, uma boa notícia. Cientistas da Grécia, Suíça, Itália, China e dos Emirados Árabes descobriram em duas ilhas gregas um micróbio marinho que se alimenta do carbono contido no plástico jogado ao mar. Parece que, depois de algum tempo ao sol e atacado pelo sal, o plástico, seja mole, como o das sacolas, ou duro, como o das embalagens, fica quebradiço – no ponto para que os micróbios, de guardanapo ao pescoço, o decomponham e façam a festa. Os cientistas estão agora criando réplicas desses micróbios, para que eles ajudem os micróbios nativos a devorar o lixo. Haja estômago.

      Em “A Guerra das Salamandras”, romance de 1936 do tcheco Karel Čapek, um explorador descobre na costa de Sumatra uma raça de lagartos gigantes, hábeis em colher pérolas e construir diques submarinos. Em troca das pérolas que as salamandras lhe entregam, ele lhes fornece facas para se defenderem dos tubarões. O resto, você adivinhou: as salamandras se reproduzem, tornam-se milhões, ocupam os litorais, aprendem a falar e inundam os continentes. Passam a ser bilhões e tomam o mundo.

      Não quero dizer que os micróbios comedores de lixo podem se tornar as salamandras de Čapek. É que, no livro, as salamandras aprendem a gerir o mundo melhor do que nós.

      Com os micróbios no comando, nossos mares, pelo menos, estarão a salvo.

(Ruy Castro. https://www1.folha.uol.com.br/colunas/. 31.05.2019. Adaptado)

O sentido de finalidade expresso pelo termo destacado na frase “… ele lhes fornece facas para se defenderem dos tubarões.” também pode ser corretamente identificado em

• A. Só não consegue dar um destino razoável ao lixo que produz.
  
• B. … que se encaminha inevitavelmente para o mar.
  
• C. Parece que, depois de algum tempo ao sol e atacado pelo sal…
  
• D. … no ponto para que os micróbios, de guardanapo ao pescoço, o decomponham…
  
• E. … para que eles ajudem os micróbios nativos a devorar o lixo.
  

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  → Os cientistas estão agora criando réplicas desses micróbios, para que eles ajudem os micróbios nativos a devorar o lixo. Haja estômago.

  → "para" conjunção subordinativa final, expressa a finalidade da criação de réplicas dos micróbios, logo a nossa resposta.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• 'para' antes de verbo:finalidade

• para = a fim de

• Função da preposição " Para " = destino ,finalidade e alvo.

  O segredo do sucesso é nunca desistir !!!

• Gabarito E.

  Para: Preposição que introduz expressões que podem designar direção, lugar de destino, intenção, tempo, lugar, destinatário, fim, perspectiva.

  ·        A) Só não consegue dar um destino razoável ao lixo que produz.- Destino a quem? Ao Lixo=específica um material".

  ·        B)… que se encaminha inevitavelmente para o mar.- Para onde? para o mar= lugar.

  ·        C) Parece que, depois de algum tempo ao sol e atacado pelo sal…Tempo onde? Ao Sol.- Lugar.

  ·        D)… no ponto para que os micróbios, de guardanapo ao pescoço, o decomponham…Para quem? Para os micróbios - Destinatário.

  ·        E)… para que eles ajudem os micróbios nativos a devorar o lixo. - Para que? Para que ajudem os Micróbios - Finalidade.

• Só para contribuir com o "nosso raciocínio" na verdade há vários "para", contudo a oração empregada no enunciado da questão é uma oração desenvolvida com ideia de finalidade, nas alternativas que acompanha esse entendimento é o gabarito E.

• ideia de finalidade

• "Parece que, depois de algum tempo ao sol e atacado pelo sal, o plástico, seja mole, como o das sacolas, ou duro, como o das embalagens, fica quebradiço – no ponto para que os micróbios, de guardanapo ao pescoço, o decomponham e façam a festa. Os cientistas estão agora criando réplicas desses micróbios, para que eles ajudem os micróbios nativos a devorar o lixo."

  Copiando o trecho do texto onde estão as letras D e E, percebo que o primeiro para que pode ser substituido apenas por que pois se trata de pronome relativo ( conjunção subordinativa adjetiva) do nome ponto que resume todo o processo. Como ponto não é uma oração para que não pode ser conjunção subordinativa final.

  No segundo para que existe uma oração principal (Os cientistas estão agora criando réplicas desses micróbios), neste caso o para que dá ideia de finalidade. Existe uma ação que leva a um objetivo.

• "Para" (finalidade) = "Com objetivo a/de"

  e) … para ("com objetivo") que eles ajudem os micróbios nativos a devorar o lixo.

• Esse para pode ser substituído por com finalidade de

• Retome ao texto para ficar mais fácil.

• O PARA ESTÁ SENDO USADO O SENTIDO DE CONJUNÇÃO DE FINALIDADE, MAS ELE COLOCOU APENAS

  UMA PREPOSIÇÃO COM ESSE SENTIDO DE FINALIDADE.

  _________________________________________________

  FACA >> PARA ( QUAL FINALIDADE ? )

  _________________________________________________

  FINALIDADE : EXPRIMEM FINALIDADE, OBJETIVO, INTUITO, PROPÓSITO E FM

  FINALIDADE ( PARA QUE, A FIM DE QUE , PORQUE = PARA QUE, DE MODO QUE, DE ANEIRA QUE. DE FORMA QUE. DE SORTE QUE )

  _______________________________________________________

  CONFESSO QUE TIVE QUE PENSAR NO SENTIDO E NÃO NAS CONJUNÇÕES !

• Gabarito E

  Para = a fim de (finalidade)

• Letra E

  Conjunção de Finalidade

  As orações subordinadas adverbiais finais demonstram propósito, a finalidade do que fala na oração principal.

  A conjugação de mais primordial é a fim de que e as outras conjunções são: que, porque (igual a para isso) e da locução conjuntiva para que.

  Por exemplo:

  Caminhei em direção a ela para que pudéssemos progredir para nos tornar companheiros.

  Felipe abriu a entrada automática para que a tia dele entrasse.

  Ele se moveu rapidamente para que não o vejamos.

  Eu me dirigi a ele em grandes termos a fim de que ele não ficasse indignado.

  Eu a sinalizei a fim de que se acalmasse.

  Fonte: https://www.materias.com.br/portugues/conjuncao-de-finalidade-oposicao-causa.html

• GAB. E

  para que eles ajudem os micróbios nativos a devorar o lixo.

Questão 3037912

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente; VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ibaté - SP - Telefonista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o texto para responder à questão.

                                               Dieta salvadora

       O ser humano revelou-se capaz de dividir o átomo, derrotar o câncer e produzir um “Dom Quixote”. Só não consegue dar um destino razoável ao lixo que produz. E não se contenta em brindar os mares, rios e lagoas com seus próprios dejetos. Intoxica-os também com garrafas plásticas, pneus, computadores, sofás e até carcaças de automóveis. Tudo que perde o uso é atirado num curso d’água, subterrâneo ou a céu aberto, que se encaminha inevitavelmente para o mar. O resultado está nas ilhas de lixo que se formam, da Guanabara ao Pacífico.

    De repente, uma boa notícia. Cientistas da Grécia, Suíça, Itália, China e dos Emirados Árabes descobriram em duas ilhas gregas um micróbio marinho que se alimenta do carbono contido no plástico jogado ao mar. Parece que, depois de algum tempo ao sol e atacado pelo sal, o plástico, seja mole, como o das sacolas, ou duro, como o das embalagens, fica quebradiço – no ponto para que os micróbios, de guardanapo ao pescoço, o decomponham e façam a festa. Os cientistas estão agora criando réplicas desses micróbios, para que eles ajudem os micróbios nativos a devorar o lixo. Haja estômago.

      Em “A Guerra das Salamandras”, romance de 1936 do tcheco Karel Čapek, um explorador descobre na costa de Sumatra uma raça de lagartos gigantes, hábeis em colher pérolas e construir diques submarinos. Em troca das pérolas que as salamandras lhe entregam, ele lhes fornece facas para se defenderem dos tubarões. O resto, você adivinhou: as salamandras se reproduzem, tornam-se milhões, ocupam os litorais, aprendem a falar e inundam os continentes. Passam a ser bilhões e tomam o mundo.

      Não quero dizer que os micróbios comedores de lixo podem se tornar as salamandras de Čapek. É que, no livro, as salamandras aprendem a gerir o mundo melhor do que nós.

      Com os micróbios no comando, nossos mares, pelo menos, estarão a salvo.

(Ruy Castro. https://www1.folha.uol.com.br/colunas/. 31.05.2019. Adaptado)

Assinale a alternativa em que o trecho do texto traz uma comparação.

• A. O ser humano revelou-se capaz de dividir o átomo…
  
• B. Tudo que perde o uso é atirado num curso d’água, subterrâneo ou a céu aberto…
  
• C. … uma raça de lagartos gigantes, hábeis em colher pérolas e construir diques submarinos.
  
• D. É que, no livro, as salamandras aprendem a gerir o mundo melhor do que nós.
  
• E. Com os micróbios no comando, nossos mares, pelo menos, estarão a salvo.
  

Gabarito: D

Comentários

• Alternativa D: a expressão "melhor do que" é comparativa.

• GABARITO: LETRA D

  → É que, no livro, as salamandras aprendem a gerir o mundo melhor do que nós.

  → É feita uma comparação com o modo que as salamandras gerem o mundo e o modo como nós gerimos o mundo.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Gabarito''D''.

  É que, no livro, as salamandras aprendem a gerir o mundo melhor do que nós.=> o trecho que traz uma comparação.

  Estudar é o caminho para o sucesso.

• A questão requer compreensão e interpretação textual e grau dos adjetivos: comparativo.

  ALTERNATIVA (A) INCORRETA – Tal trecho ambienta o(a) leitor(a) a respeito do que será exposto, por isso começa com essa constatação. Trecho retirado do início do primeiro parágrafo.

  ALTERNATIVA (B) INCORRETA –É uma constatação a respeito do lixo que acaba indo para os mares e, com isso, afetando a vida marinha. Trecho retirado do primeiro parágrafo.

  ALTERNATIVA (C) INCORRETA – É uma referência tirada de uma obra citada no texto. Trecho retirado do terceiro parágrafo.

  ALTERNATIVA (D) CORRETA – Faz-se uma comparação entre as salamandras e nós - seres humanos. A expressão que confirma a comparação é “melhor do que nós” -  o adjetivo “melhor” (irregular) está no grau comparativo de superioridade.

  ALTERNATIVA (E) INCORRETA – Expressa uma causa, pois os mares estarão a salvo por causa dos micróbios no comando. Último parágrafo.

  GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (D)

Questão 3422827

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Morfologia - Pronomes

Considere as seguintes passagens do texto:

•  O ser humano revelou-se capaz de dividir o átomo…

•  … descobriram em duas ilhas gregas um micróbio marinho…

•  … as salamandras aprendem a gerir o mundo melhor do que nós.

As expressões em destaque estão corretamente substituídas por pronomes em:

• A. … dividi-lo… / … descobriram-no em duas ilhas… / … aprendem a geri-lo…
• B. … dividi-lo… / … descobriram-lhe em duas ilhas… / … aprendem a geri-lo…
• C. … dividi-lo… / … descobriram-no em duas ilhas… / … aprendem a gerir-lhe…
• D. … dividir-lhe… / … descobriram-lhe em duas ilhas… / … aprendem a geri-lo…
• E. … dividi-lhe… / … descobriram-no em duas ilhas… / … aprendem a geri-lhe…

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? ? O ser humano revelou-se capaz de dividir o átomo? ? ? descobriram em duas ilhas gregas um micróbio marinho? ? ? as salamandras aprendem a gerir o mundo melhor do que nós. 

  ? ambos são verbos transitivos diretos, não podendo ser usado o complemento "lhe(s)", visto que é um complemento indireto, acertamos a questão com essa informação;

  ? dividi-lo (terminação -r, -s, -z, vira: lo(s), la(s)); descobriram-no (terminação -am ? som nasal, faz o pronome virar -no(s), -na(s)); geri-lo.

  Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Assertiva A

  … dividi-lo… / … descobriram-no em duas ilhas… / … aprendem a geri-lo…

• fui na mesma linha de raciocínio que de Arthur ,claro bem mais simplória rs

• Complemento...

  O ser humano revelou-se capaz de dividir o átomo…

  ☛ As formas = LO (S) La (s) são utilizadas quando os OD terminam em R-S-Z.

  Fiz a lição = Fi-la

  Quis a moça.= Qui-la

  Comprar o carro= Comprá-lo

  ☛ As formas no(s) na(s) = são utilizadas quando diante de OD terminados em som nasal..

  Descobriram- No

  ☛O (S) , A(S) São utilizadas quando diante de OD.

  Lhe (s) são utilizados quando estamos diante de OI.

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• USO DO LHE - PRA PESSOAS . E QDO FOR VTI

• O pronome oblíquo átono "LHE" (equivale a "A ELE" e "A ELA) pode ser utilizado tanto para pessoas como para coisas. Utilizamos como OBJETO INDIRETO quando atrelado ao VTI ou VTDI.

• GABARITO A

  TERMINAÇÕES

  1) Em verbos terminados em vogal ou ditongo oral, os pronomes: o, a, os, as não se alteram.

   exs.: Chame-o agora.

    Deixei-a mais tranquila.

  ___________________________________________

  2) Em verbos terminados em r, s ou z, estas consoantes finais alteram-se para lo, la, los, las.

  exs.:(Encontrar) Encontrá-lo é o meu maior sonho.

  (Fiz) Fi-lo porque não tinha alternativa.

   ________________________________________________

   3) Em verbos terminados em ditongos nasais (am, em, ão, õe, õe,), os pronomes o, a, os, as alteram-se para no, na, nos, nas.

  exs.:Chamem-no agora.

   Põe-na sobre a mesa.

  ________________________________________________

   DICA:

   * o, a, os, as, lo, la, los, las, no, na, nos, nas = OBJETO DIRETO

   ** lhe = OBJETO INDIRETO

  bons estudos

• fiquei em dúvida quanto a regência do verbo gerir e acabei errando

• Eu jurava que seria a letra E

• GAB. A

  … dividi-lo… / … descobriram-no em duas ilhas… / … aprendem a geri-lo…

• Fui por eliminação.

Questão 3422830

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Leia o texto para responder à questão.

      Da perspectiva do processo de trabalho, o home office apresenta, de fato, uma face muito sedutora. Afinal, vivendo em uma cidade como São Paulo, por exemplo, quem não gostaria de trabalhar em casa, evitando o trânsito e os perigos ligados à circulação nos espaços públicos, como assaltos e acidentes, por exemplo? Além disso, o trabalho em home office satisfaz com mais frequência a parcela feminina da força de trabalho, que percebe na flexibilização da jornada uma maneira de equilibrar demandas profissionais e exigências domésticas.

       No entanto, cabe observar que muitos efeitos nocivos para os profissionais em home office têm sido registrados por sociólogos do trabalho. Na medida em que esse trabalho é regulado economicamente pelo sistema de administração por metas, e considerando que as empresas tendem a endurecer permanentemente seus objetivos, verifica-se certa implosão das barreiras entre tempo livre e tempo de trabalho. Ou seja, todo o tempo da vida de quem está em home office transforma-se em trabalho.

                              (Ruy Braga. Dilemas do teletrabalho. Revista E. mai. 2019. Adaptado)

Os termos “flexibilização” e “nocivos”, em destaque no texto, têm como sinônimos adequados ao contexto, respectivamente:

• A. menor rigidez; prejudiciais.
• B. desconcentração; benéficos.
• C. maior liberdade; complexos.
• D. menor tempo; duradouros.
• E. delimitação; incompreensíveis.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? Acertamos somente pelo significado de "nocivos", pensem: o cigarro é nocivo à saúde, ou seja, É PREJUDICIAL, dessa forma matamos a questão.

  Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Assertiva a

  flexibilização” e “nocivos”

  menor rigidez; prejudiciais.

• Sinônimo é tudo aquilo que possui significado idêntico ou muito semelhante ao de outro termo vinculante

  Flexibilização = tornar algo menos burocrático, dificultoso, etc., logo a expressão que mais se assimila é "menor rigidez"

  Obs. Na letra C o uso de "tempo" está incorreto porque flexibilização não é especificação de causa

  Ademais, "Nocivo" ambiental, aquilo que impacta negativamente ou prejudica a natureza.

  Gabarito: A

Questão 3422833

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o texto para responder à questão.

      Da perspectiva do processo de trabalho, o home office apresenta, de fato, uma face muito sedutora. Afinal, vivendo em uma cidade como São Paulo, por exemplo, quem não gostaria de trabalhar em casa, evitando o trânsito e os perigos ligados à circulação nos espaços públicos, como assaltos e acidentes, por exemplo? Além disso, o trabalho em home office satisfaz com mais frequência a parcela feminina da força de trabalho, que percebe na flexibilização da jornada uma maneira de equilibrar demandas profissionais e exigências domésticas.

       No entanto, cabe observar que muitos efeitos nocivos para os profissionais em home office têm sido registrados por sociólogos do trabalho. Na medida em que esse trabalho é regulado economicamente pelo sistema de administração por metas, e considerando que as empresas tendem a endurecer permanentemente seus objetivos, verifica-se certa implosão das barreiras entre tempo livre e tempo de trabalho. Ou seja, todo o tempo da vida de quem está em home office transforma-se em trabalho.

                              (Ruy Braga. Dilemas do teletrabalho. Revista E. mai. 2019. Adaptado)

De acordo com as informações do texto, o trabalho em home office

• A. divide a opinião de especialistas quanto a ser uma alternativa viável para se evitarem os perigos das grandes cidades.
• B. é apontado como responsável pelo receio exacerbado desenvolvido por algumas pessoas de circular em espaços públicos.
• C. pode deixar de ser vantajoso nos casos em que empregadores estabeleçam metas de produção a serem alcançadas pelos trabalhadores.
• D. tem sido questionado especialmente pelo público feminino, ante à dificuldade para conciliar trabalho e atividades domésticas.
• E. traz ganhos ao empregado ainda que não estejam claramente definidos os limites entre o tempo livre e o que deve ser destinado ao trabalho.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? pode deixar de ser vantajoso nos casos em que empregadores estabeleçam metas de produção a serem alcançadas pelos trabalhadores.

  ? JUSTIFICATIVA: Na medida em que esse trabalho é regulado economicamente pelo sistema de administração por metas, e considerando que as empresas tendem a endurecer permanentemente seus objetivos, verifica-se certa implosão das barreiras entre tempo livre e tempo de trabalho. Ou seja, todo o tempo da vida de quem está em home office transforma-se em trabalho.

  Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Assertiva C

  pode deixar de ser vantajoso nos casos em que empregadores estabeleçam metas de produção a serem alcançadas pelos trabalhadores.

  home office  = "preju" Rs

• Vou comentar o erro de cada alternativa:

  A) É notório que o home office evita os perigos das grandes cidades. Assim, não divide opiniões.

  B) O texto não menciona que o home office é a causa do receio por algumas pessoas de circular em espaços públicos. Logo, essa alternativa extrapolou e distorceu o texto.

  C) CORRETA: "Na medida em que esse trabalho é regulado economicamente pelo sistema de administração por metas, e considerando que as empresas tendem a endurecer permanentemente seus objetivos, verifica-se certa implosão das barreiras entre tempo livre e tempo de trabalho."

  D) O home office satisfaz mais o público feminino e não é questionado, como mencionado erroneamente pela alternativa, conforme podemos observar no seguimento do texto: "o trabalho em home office satisfaz com mais frequência a parcela feminina da força de trabalho, que percebe na flexibilização da jornada uma maneira de equilibrar demandas profissionais e exigências domésticas."

  E) O problema desta alternativa está no AINDA, porque a partir do momento em que não se define o limite entre o tempo de descanso e o tempo de trabalho, o home office deixa de ser um benefício ao empregado.

• Vamos PMPR!

Questão 3422836

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

Leia o texto para responder à questão.

      Da perspectiva do processo de trabalho, o home office apresenta, de fato, uma face muito sedutora. Afinal, vivendo em uma cidade como São Paulo, por exemplo, quem não gostaria de trabalhar em casa, evitando o trânsito e os perigos ligados à circulação nos espaços públicos, como assaltos e acidentes, por exemplo? Além disso, o trabalho em home office satisfaz com mais frequência a parcela feminina da força de trabalho, que percebe na flexibilização da jornada uma maneira de equilibrar demandas profissionais e exigências domésticas.

       No entanto, cabe observar que muitos efeitos nocivos para os profissionais em home office têm sido registrados por sociólogos do trabalho. Na medida em que esse trabalho é regulado economicamente pelo sistema de administração por metas, e considerando que as empresas tendem a endurecer permanentemente seus objetivos, verifica-se certa implosão das barreiras entre tempo livre e tempo de trabalho. Ou seja, todo o tempo da vida de quem está em home office transforma-se em trabalho.

                              (Ruy Braga. Dilemas do teletrabalho. Revista E. mai. 2019. Adaptado)

A expressão destacada na oração “No entanto, cabe observar que muitos efeitos nocivos para os profissionais em home office têm sido registrados…” estabelece, em relação às informações do parágrafo anterior, uma

• A. causa.
• B. restrição.
• C. condição.
• D. explicação.
• E. conclusão.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? ?No entanto, cabe observar que muitos efeitos nocivos para os profissionais em home office têm sido registrados??

  ? conjunção coordenativa adversativa, com valor semântico de contradição, ressalva, restrição, contraposição...

  Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Assertiva b

  “No entanto= restrição.

Questão 3422839

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Concordância verbal, Concordância nominal; Interpretação de Textos; Sintaxe

Leia o texto para responder à questão.

      Da perspectiva do processo de trabalho, o home office apresenta, de fato, uma face muito sedutora. Afinal, vivendo em uma cidade como São Paulo, por exemplo, quem não gostaria de trabalhar em casa, evitando o trânsito e os perigos ligados à circulação nos espaços públicos, como assaltos e acidentes, por exemplo? Além disso, o trabalho em home office satisfaz com mais frequência a parcela feminina da força de trabalho, que percebe na flexibilização da jornada uma maneira de equilibrar demandas profissionais e exigências domésticas.

       No entanto, cabe observar que muitos efeitos nocivos para os profissionais em home office têm sido registrados por sociólogos do trabalho. Na medida em que esse trabalho é regulado economicamente pelo sistema de administração por metas, e considerando que as empresas tendem a endurecer permanentemente seus objetivos, verifica-se certa implosão das barreiras entre tempo livre e tempo de trabalho. Ou seja, todo o tempo da vida de quem está em home office transforma-se em trabalho.

                              (Ruy Braga. Dilemas do teletrabalho. Revista E. mai. 2019. Adaptado)

Mesmo trabalhando em casa, quase sempre_______  regras que__________ a produção a ser realizada. Na verdade, o empregador acaba sendo_________  já que deixa de arcar com os custos_________  para a manutenção do espaço destinado à realização das atividades.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto

• A. existem … determina … os maiores beneficiados … necessário
• B. há … determinam … o maior beneficiado … necessários
• C. há … determina … o maior beneficiado … necessários
• D. existem … determina … os maiores beneficiados … necessário
• E. existe … determinam … o maior beneficiado … necessário

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? Mesmo trabalhando em casa, quase sempre HÁ/EXISTEM regras que DETERMINAM a produção a ser realizada. Na verdade, o empregador acaba sendo O MAIOR BENEFICIADO já que deixa de arcar com os custos NECESSÁRIOS para a manutenção do espaço destinado à realização das atividades. 

  ? respectivamente: haver (impessoal, sem flexionar) existir (pessoal, sujeito "regras", deve ser flexionado); o pronome "que" é o sujeito e retoma regras, logo concordância no plural; o empregador é O MAIOR BENEFICIADO; custos NECESSÁRIOS (substantivo masculino).

  Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Assertiva b

  há … determinam … o maior beneficiado … necessários

• Verbo haver é impessoal no sentido de existir, portanto fica no singular.

• É PROIBIDO/É NECESSÁRIO

  -Essas expressões formadas por um verbo mais um adjetivo

  ,ficam invariáveis e o substantivo a que se referem possuir sentido genérico ( não vier acompanhado de artigo)

  exemplo: É proibido entrada de crianças

  É proibida a entrada de crianças

  esse mesmo exemplo serve para NECESSÁRIO.

  essas

• DE GRAÇAAAAAAAAAAAAAAAA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

• GABARITO B

  Verbo HAVER no sentido de EXISTIR será impessoal e ficará sempre no SINGULAR.

  _______________________________________________________

  HÁ regras que DETERMINAM ( QUEM DETERMINAM? AS REGRAS - aqui o verbo DETERMINAM deverá concordar com REGRAS, ficando no PLURAL)

  EXISTEM regras que DETERMINAM (QUEM DETERMINAM? AS REGRAS - aqui a mesma coisa, o verbo DETERMINAM deverá concordar com REGRAS, ficando no PLURAL)

  bons estudos

• Quando o pronome relativo exercer a função de sujeito, o verbo que vier posterior ao pronome concorda com seu referente, essa é a regra que justifica o verbo plural no segundo traço.

  GABARITO. B

Questão 3422842

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Médias

Um funcionário responsável pelo almoxarifado de uma repartição pública efetuou a compra de 15 unidades do produto A, 10 unidades do produto B e 12 unidades do produto C, pagando pelo total da compra o valor de R$ 3.025,00. Se o preço unitário do produto A corresponde ao quíntuplo do preço unitário do produto B, e o preço unitário do produto C corresponde à média aritmética simples dos preços unitários de A e B, pode-se afirmar que a diferença dos preços unitários de A e B é igual a

• A. R$ 100,00.
• B. R$ 95,00.
• C. R$ 90,00.
• D. R$ 85,00.
• E. R$ 80,00.

Gabarito: A

Comentários

• A = 5B

  A = 5*25

  A = 125

  C = (A+B)/2

  C = (5B+B)/2

  C = 6B/2

  C = 3B

  15A + 10B + 12C = 3025

  15*5B + 10B + 12*3B = 3025

  75B + 10B + 36B = 3025

  121B = 3025

  B = 25

  A - B

  125- 25 = 100

  GABARITO = A

• 15 produtos de A --> 15 . A

  10 produtos de B --> 10 . B

  12 produtos de C --> 12 C

  A = 5 . B (enunciado disse que o A é o quíntuplo de B)

  C = A+B/2 (enunciado disse que C é igual a média de A e B)

  15A + 10B + 12C = 3025

  *Agora eu vou substituir as letras possíveis pelas informações acima

  15.(5B) + 10B + 12 (A+B/2) = 3025

  *Ainda posso substituir o A

  15.(5B) + 10B + 12 (5B+B/2) = 3025

  75B + 10B + 60B+12B/2 = 3025

  85B + 60B+12B/2 = 3025 (agora faço o MMC de 2 e 1, que dá "2")

  *Depois eu pego o MMC, divido pelo denominador de cada nº, e uso o resultado para multiplicar pelo numerador, ficando assim:

  170B+ 60B + 12B / 2 = 6050 / 2 (corto os denominadores)

  242B = 6050

  B = 25

  A = 5 . B

  A = 5 . 25

  A = 125

  A - B

  125 - 25 = 100

  Gabarito: A

Questão 3422848

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais; Sistema de Unidade de Medidas

O condutor de certo veículo pretende descobrir a capacidade, em litros, do seu tanque de combustível. Assim que a luz do painel indicou que foi atingido o nível de reserva, que é de 5 litros, foi colocada uma quantidade de combustível correspondente a um oitavo da capacidade do tanque. Em seguida, foram colocados mais 27 litros, e com isso, o condutor percebeu que faltavam três oitavos para se atingir a capacidade total do tanque. Então chegou, corretamente, à conclusão de que a capacidade desse tanque de combustível é de

• A. 58 litros.
• B. 60 litros.
• C. 62 litros.
• D. 64 litros.
• E. 66 litros.

Gabarito: D

Comentários

• Total=L

  Assim pelos dados da questão temos a seguinte equação:

  5+(1/8)L+27+(3/8)L=L

  colocando em ordem fica:

  (1/8)L+(3/8)L+32=L

  para resolver tiramos o mmc, q no caso e 8:

  E ficamos com a seguinte equação:

  L+3L+256=8L -> 4L+256=L -> 8L-4L=256 -> L=256/4 -> L=64

• 1/8x + 27 + 3/8x +5 = x

  4x = 256

  x= 256/4

  x= 64 L

• na falta do raciocino correto, apenas procurei se havia uma das opções divisíveis por oito; e deu certo.

• 1/8x + 27L + 5L = 5/8x

  corta os dois ''8x''

  1x+27+5=5x

  27+5=4x

  32=4x

  x=32/4

  x=8

  depois é só substituir na fração 5/8x o valor de X

  5/8x -> 5x8=40 e 8x8=64

  A questão pede a capacidade total do tanque de combustível, então o que nos interessa é o valor total da fração 5/8, ou seja, o denominador 8 representa o TOTAL do combustível, logo 8x8=64 LITROS

  Gabarito, Letra (D)

• Resolvi praticamente sem conta nenhuma:

  Ué, se ele fala que entrou na reserva com 5L ai foi adicionado 1/8 + 27L e que com isso ainda faltava 3/8.

  você deduz que 5L + 27L + 1/8 = 5/8.

  Ou seja: 5L + 27L = 4/8.

  Portanto 32L = 4/8.

  tanque cheio é só multiplicar por 2 = 64L = 8/8.

Questão 3422851

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Um funcionário da área de recursos humanos de uma repartição pública está organizando uma festa de confraternização para os funcionários de três setores dessa repartição, A, B e C, cujas quantidades de funcionários são de 60, 252 e 24, respectivamente. Supondo que todos os funcionários comparecerão, e pretendendo colocar mesas com a mesma quantidade de assentos em cada uma, de modo que em cada mesa sentem-se apenas funcionários do mesmo setor, que nenhum lugar fique vago, nem algum funcionário fique sem lugar para se sentar, o número mínimo de mesas que o funcionário da área de recursos humanos deverá colocar é

• A. 27.
• B. 28.
• C. 29.
• D. 30.
• E. 31.

Gabarito: B

Comentários

• MDC

  60, 252, 24 | 2

  30, 126, 12 | 2

  15, 63, 6 | 3

  5, 21, 2 | -----------

  2².3 = 12

  12 = número máximo de pessoas em cada mesa

  Então:

  60 : 12 = 5

  252 : 12 = 21

  24 : 12 = 2

  Soma-se tudo:

  5 + 21 + 2 = 28.

Questão 3422854

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Do salário que recebeu no último mês, Pablo ajudou seus familiares com uma quantia equivalente a 61,75% de seu salário, sobrando-lhe, assim, R$ 1.836,00. Então, o valor do salário recebido por Pablo é um valor compreendido entre

• A. R$ 3.500,00 e R$ 3.800,00.
• B. R$ 3.800,00 e R$ 4.100,00.
• C. R$ 4.100,00 e R$ 4.400,00.
• D. R$ 4.400,00 e R$ 4.700,00.
• E. R$ 4.700,00 e R$ 5.000,00.

Gabarito: E

Comentários

• (E)

  Pensei da seguinte forma:

  38,25%----1836,00

  100%--------X

  100% x 1836,00 = 183.600

  183.600 / 38.25 = 4.828....

• 100% - 61,75% = 38,25% logo, 38,25%=1836,00 1836/38 = 48 aproximadamente (arredondei o 38 para facilitar) logo 1% = 48 assim 100% = 48x100 =4800 letra E

Questão 3422857

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Geometria Espacial; Poliedros; Porcentagem; Sistema de Unidade de Medidas

Um reservatório de forma cúbica teve 25% de seu volume preenchido por um líquido A, 60% por um líquido B, e os 259,2 litros restantes foram preenchidos por um líquido C. Então, o valor da medida da aresta do reservatório cúbico é igual a

• A. 1,2 m.
• B. 3,6 m.
• C. 5,76 m.
• D. 8,6 m.
• E. 12 m.

Gabarito: A

Comentários

• (A)

  vamos encontrar o valor do volume do reservatório v0,25v+0,6v+259,2=v0.85v+259,2=v

  0,85v=259,20,15v=259,2v=259,2/0,15v=1728 l Sabemos que 1000 l = 1m³1728 l = 1,728 m³se temos um cubo, as arestas

  são iguais e o volume é dado por V=x³=1,728x=1,2

• 25% + 60% = 85%

  restaram 15%

  259,2/15=172,8

  Tiramos a raiz cúbica de 1728 que dá 12

  Aí voltei 1 casa com a vírgula.

  Gab A

• questão pra matar o concorrente tirando a raiz cubica

• 60% + 25% = 85%

  Sobraram 15%

  % -------- L

  15 -------- 259,2 (enunciado disse que isso era o que sobrou)

  100 ------ x

  x = 1728 L = 1728 dm³ (volume total)

  l³ = 1728 dm³

  l = ³√1728

  l = 12 dm = 1,2 m

• questão pra saber se vc sabe tirar a raíz de cubica dos numeros...

  existe vídeos ensinando MACETE.. é oque eu recomendo... só que na prova vc precisa lembrar desse macete rs

• Gabarito:A

  Principais Dicas:

  • Simples: Separa as duas variáveis e faz uma análise de quem é diretamente (quando uma sobe, a outra sobe na mesma proporcionalidade) ou inversa (quando uma sobe, a outra decresce na mesma proporcionalidade). Se for direta = meio pelos extremos e se for inversa multiplica em forma de linha.
  • Composta: Separa as três variáveis ou mais. Fez isso? Coloca a variável que possui o "X" de um lado e depois separa por uma igualdade e coloca o símbolo de multiplicação. Posteriormente, toda a análise é feita com base nela e aplica a regra da setinha. Quer descobrir mais? Ver a dica abaixo.

   

  FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

• Vamos encontrar o valor do volume do reservatório v:

  0,25v+0,6v+259,2=v

  0.85v+259,2=v

  v-0,85v=259,2

  0,15v=259,2

  v=259,2/0,15

  v=1728 l

  Sabemos que:

  1000 l = 1m³

  1728 l = 1,728 m³

  Se temos um cubo, as arestas são iguais e o volume é dado por:

  V=x³=1,728

  x=1,2 m

  GABARITO: A

  Dica: para encontrar a raiz de números grandes basta fazer a fatoração e verificar os números que tem pares, trios para tirar da raiz.

• Por que na resolução estão trabalhando com dm (decimetro)?

Questão 3422860

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Áreas e Perímetros; Geometria Plana; Triângulos

Mauro pretende fazer um cercado triangular em seu terreno de forma que este triângulo tenha a sua altura medindo dois terços da medida de sua base e que sua área seja de 75 m² . Então, a soma das medidas da base e da altura deste triângulo, expressas em metros, será igual a

• A. 20.
• B. 22.
• C. 25.
• D. 28.
• E. 30.

Gabarito: C

Comentários

• se a área vai dar 75 então é x.2/3x=150

  por lógica= 15 x 10 = 150/2 -> 75

  15+10=25

• Fórmula da área do triângulo: A=b.h/2, logo 75 = 2.3/2, realizando a regra de 3 fica: 75/x e 2.3/2 = 25 (letra C).

• 1) área do triângulo é Area=base*altura/2.

  2) A altura equivale a 2/3 da base logo

  altura=(x/3)*2 (duas partes do valor de x)

  4) 75=x*((x/3)*2)/2

  (o 2 dividindo, passa para o outro lado multiplicando).

  5) 75*2=x*(x/3*2)/2 6)150=x*(x/3*2).

  7)distributiva 150=(x*x/3) * (x*2).

  8) 150=x (ao quadrado)/3 * 2x.

  9) 150= 2x(ao quadrado)/3

  (3 dividindo passa multiplicando).

  10) 150*3 = 2x(ao quadrado)

  11) 2x(ao quadrado) = 450

  (2 multiplicando passa dividindo).

  12) x(ao quadrado)= 450/2 = 225.

  13) x=√225, x=15.

  14) altura= x/3*2 == 15/3*2 = 10.

  15) a+b == 10+15 = 25.

• Base = X

  Altura=2X/3

  Fórmula da área do triângulo : área = Base x Altura /2

  75M² = X . 2x/3 /2

  150 = 2x² / 3

  450 = 2x²

  225= X²

  X= 15

  2/3 de x = 10

  15+10=25 (Gabarito C)

• 2x/3 / 2/1

  divisão de frações - repete a primeira e inverte a segunda

  2x/3 * 1/2 = 2x/6

  2x/6 de 75 = 25

Questão 3422863

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

O gerente de certo setor de uma repartição pública precisa de que 380 processos sejam arquivados em 2 dias. Com base em experiências anteriores, sabe que 4 funcionários desse setor, trabalhando juntos por 3 horas, são capazes de arquivar 240 processos. No primeiro dia, colocou 3 funcionários para trabalhar durante 3 horas. Então, supondo iguais as produtividades dos funcionários envolvidos, para que a tarefa seja concluída após 2 horas de trabalho no segundo dia, deverá colocar para trabalhar, na tarefa desse dia,

• A. 2 funcionários.
• B. 3 funcionários.
• C. 4 funcionários.
• D. 5 funcionários.
• E. 6 funcionários.

Gabarito: D

Comentários

• 4 funcionários ---- 3h ---- 240 processos

  3 funcionários ---- 3h ----x

  Já que o horário é o mesmo pode ser feita regra de 3 simples:

  4 -- 240

  3 -- x

  x = 180

  Sabendo portanto que o total de processos para serem arquivados é 380 e no primeiro dia já se arquivou 180, restam 200 processos para serem arquivados no segundo dia por 2 horas. A questão quer descobrir o número de funcionários para o segundo dia:

  3 funcionários ---- 3h ---- 180 processos

  x funcionários ---- 2h ---- 200 processos

  Quanto menos tempo se tem mais funcionários precisarão (inversamente proporcional = multiplica). Quanto mais processos se tem mais funcionários precisarão (diretamente proporcional = divide):

  x . 2/200 = 3 . 3/180

  x = 5

  Alternativa D de difícil de explicar mas espero que tenha ajudado

• Trabalhosa...

• ???

  A questão fala APÓS 2 HORAS e não exatamente em 2 horas. Se trabalharem 5 funcionários no segundo dia terminará exatamente em 2 horas.

Questão 3422866

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Na última compra que realizou, o responsável pelas compras de materiais de um escritório adquiriu 10 lápis e 10 borrachas, que custaram ao todo R$ 19,50. Sabendo-se que a borracha custou R$ 0,85 a mais que o lápis, ao repetir os preços dessa compra, a aquisição de 20 lápis e 10 borrachas custará

• A. R$ 23,00.
• B. R$ 23,50.
• C. R$ 24,00.
• D. R$ 24,50.
• E. R$ 25,00.

Gabarito: E

Comentários

• L = lápis

  B = borracha

  10L + 10B = 19,50

  Sabendo que: B = L + 0.85

  Substituindo na equação:

  10L + 10 (L+0,85) = 19,50

  10L + 10L + 8,50 = 19,50

  20L = 19,50 - 8,50

  20L = 11,00

  L = 0,55

  Portanto B = 1,40 (Basta substituir o valor de L encontrado na equação)

  Para aquisição de 20 lápis = 20 x 0,55 = 11,00

  e 10 borrachas = 10 x 1,40 = 14,00

  Total gasto = 11,00 + 14,00 = 25,00

  alternativa E

  Bons Estudos!!

Questão 3422869

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Médias

Foi feito o levantamento dos números de atendimentos realizados nos dias 06, 07 e 08 de maio de 2019 no setor de atendimento de uma repartição pública. No dia 07, foram feitos 12 atendimentos a mais do que no dia 06 e, no dia 08, 3 atendimentos a menos do que no dia 06. Se a média aritmética simples dos atendimentos feitos nestes 3 dias é igual a 126, o número de atendimentos feitos no dia 06 foi de

• A. 121.
• B. 122.
• C. 123.
• D. 124.
• E. 125.

Gabarito: C

Comentários

• Para facilitar vamos considerar dia 6 = x

  dia 7 = 12 + x

  dia 8 = x - 3

  Média = Soma números/ quantidade números

  126 = dia 6 + dia 7 + dia 8/3

  378 = x + 12 + x + x - 3

  378 = 3x + 9

  123 = x

  Alternativa C de crocodilo

• Fiz um vídeo pra ajudar minha irmã, caso queira ver a solução é só seguir o link porém precisa retirar os espaços pq o QC não deixa por o link direto.

  https:// youtu .be/ MDxOQfX8JYU

  ou procurar no YouTube pelo número da questão Q1140954

  A ideia é ajudar, se lhe servir fico satisfeito.

• Chamaremos os dias de:

  Dia 6 = A

  Dia 7 = B

  Dia 8 = C

  B = A+12

  C = A - 3

  A + B + C = 126/3

  A + A + 13 + A - 3 = 126/3

  3A + 9 = 378

  3A = 369

  A = 123

Questão 3422872

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais; Regra de Três

Um funcionário tinha certa quantidade de folhas para arquivar, e o fez em 3 dias de trabalho. No primeiro dia, arquivou a quarta parte delas. No segundo dia, arquivou mais um sexto do que ainda faltava. No terceiro, arquivou 350 folhas, finalizando, com isso, a tarefa. Então, a quantidade de folhas que o funcionário arquivou é igual a 

• A. 550.
• B. 560.
• C. 570.
• D. 580.
• E. 590.

Gabarito: B

Comentários

• valor total = x

  primeiro dia: x/4 (restaram 3x/4)

  segundo dia: 3x/4 . 1/6 = 3x/24 = x/8

  terceiro dia: 350

  O terceiro dia é o que restou depois do primeiro e segundo dia trabalhado. O primeiro e segundo dia juntos: x/4 + x/8 = 3x/8, assim o restante será 5x/8

  5x/8 = 350

  x = 560

  Alternativa B de Billie Jean

• Que vontade de chorar

• Estou estudando regras de tres mas não consigo fazer essas lições isso esta me matando

  eu não entendo

• Primeiro dia: 1|4x --- sobrando 3|4

  Segundo dia: 1|6 de 3|4 ou seja 3|4*1|6= 3/24= simplificando dividindo por 3 temos = 1|8x

  Terceiro dia : 350

  1|4 x +1|8x+350= x

  Fazer MMC do 4,8|2    2*2*2=8        Agora 8 divido por 4 * 1= 2x   ;8 divido por

                          2,4|2                                       8*1=1 ; 8/1*350= 2800

                          1,2|2   e 8/1*x= 8x

                           1,1

  Teremos: 2x+1x+2800= 8 x

                    3x+2800=8x

                       8x-3x=2800 – 5x=2800 – x=2800/5 = 560

• A PERGUNTA ESTÁ ERRADA POIS QUANDO ELE DIZ NO SEGUNDO DIA ELE NÃO EXPLICA SE É DO RESTANTE TOTAL OU DO QUE SOBROU DO PRIMEIRO DIA.

• Rogerio Veras ele diz: "No segundo dia, arquivou mais um sexto do que ainda faltava."

• 1º dia fez 1/4

  2º dia fez 1/6 do que faltava que é 3/4 = 1/6x3/4= 3/24 ( SIMPLIFICANDO DÁ 1/8) Segundo dia foi feito 1/8

  3º dia foi feito 350

  1/4 é o mesmo que 2/8, sendo assim 1º dia 2/8 + 2º 1/8 = 3/8, sendo assim 3º dia é 5/8 que corresponde 350...

  5/8=350/x

  5x=2800

  x=2800/5

  x= 560 GABARITO B

• DO QUE AINDA FALTAVA É O SEGREDO DA RESOLUÇÃO DA QUESTÃO! BOA!!!!

  X= NÚMERO DE FOLHAS LOGO TEREMOS:

  1 DIA = X/4

  2 DIA = 1/6*3/4*X= X/8

  3 DIA = 350

  LOGO : X/4+X/8+350= X TIRANDO O (MMC DE 4,8 )= 8 LOGO 2X/8 + X/8 + 2800/8 = 8X/8 ELIMINA OS DENOMINADORES DE AMBOS OS LADOS DA EQUAÇÃO

  FICA:

  2X+X+2800=8X

  8X-2X-X=2800

  X=2800/5

  X=560

  GABARITO LETRA B

• 350 x 1,6=560. LETRA B

  "UE, mas e o 1,4?"

  É UMA QUESTÃO "PEGA-RATÃO"... KKK.

  Irá da outro resultado, então pode descartar!!

  350 x 1,4=490. SEM ALTERNATIVA.

  Bons estudos e focos nos estudos!

• https://youtu.be/f3FUJRse6RU

• Quem tem dificuldade faz usando as alternativas, pode demorar se vc testar as erradas mas pelo menos vc acerta a questão.

  A alternativa A ja exclui pq não divide por 4

  A alternativa B: 560

  560/4 = 140 então essa foi a quantidade no 1o dia e sobrou 420

  420/6 = 70 (quantidade no 2o dia)

  Veja que 560-140-70= 350 que é exatamente o que sobrou no 3o dia para ele guardar .

• Informações que o enunciado nos dá:

  1º DIA---------- 2º DIA-------- 3ºDIA

  1/4----------------1/6 de 3/4--------350

  Conclusões que podemos ter:

  1º dia: 1/4 do total, ou seja, a soma dos outros dias correspondem a 3/4 do total.

  2º dia: 1/6 do restante do primeiro dia, ou seja, 1/6 de 3/4.

  3º dia: 350 que corresponde a 5/6 do segundo dia.

  Se 5/6 é igual a 350, 1/6 é igual a:

  350 dividido por 5 = 70

  Somando o 1º e 2º dia, têm-se:

  350 + 70 = 420

  Esses 420 correspondem a 3/4 do total, agora precisa-se descobrir o valor de 1/4:

  420 dividido por 3 = 140

  Calcula-se o total:

  420 + 140 = 560

  Gabarito: B

• número de folhas para arquivar . 100% no 1- dia arquivou 1/4=25% 2-dia 1/6 do que faltava 1/6 de 75%=12,5% então dias 1e 2 arquivou 37,5% dia 3- arquivou 350 que eram 62,5% dos que faltavam regra de três simples 100%. _____x 62,5%______350 62,5x=35000 x=35000/62,5 x=560

• ALGUÉM PODE ME DIZER O PORQUÊ DE EU NÃO TER CHEGADO AO RESULTADO FAZENDO A SEGUINTA EQUAÇÃO:

  1/4X+1/6*3/4X+350=X

  M.M.C= 12

  1/4X+3/24+350=X

  3X+6X+4200=12X

  4200= 12X-9X

  4200= 3X

  1400= X

• Gabarito:B

  Principais Dicas:

  • Simples: Separa as duas variáveis e faz uma análise de quem é diretamente (quando uma sobe, a outra sobe na mesma proporcionalidade) ou inversa (quando uma sobe, a outra decresce na mesma proporcionalidade). Se for direta = meio pelos extremos e se for inversa multiplica em forma de linha.
  • Composta: Separa as três variáveis ou mais. Fez isso? Coloca a variável que possui o "X" de um lado e depois separa por uma igualdade e coloca o símbolo de multiplicação. Posteriormente, toda a análise é feita com base nela e aplica a regra da setinha. Quer descobrir mais? Ver a dica abaixo.

   

  FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

Questão 3422875

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Médias; Sistema de Unidade de Medidas

As massas de três corpos, m₁ , m₂ e m₃ , expressas em quilos, são diretamente proporcionais aos números 4, 5 e 6, respectivamente, e a média aritmética simples dessas massas é igual a 12,5. Então, o valor da diferença m₃ – m₁ é igual a

• A. 5 kg.
• B. 5,5 kg.
• C. 6 kg.
• D. 6,5 kg.
• E. 7 kg.

Gabarito: A

Comentários

• Média = Soma dos números/quantidade de números

  12,5 = m1 + m2 + m3/3

  37,5 = 4x + 5x + 6x

  37,5 = 15x

  2,5 = x

  A pergunta quer saber:

  m3 - m1

  6x - 4x

  6 . 2,5 - 4 . 2,5

  15 - 10 = 5

  Alternativa A de almoço

• Média: (M1+M2+M3)/3 = 12,5

  assim: M1+M2+M3 = 37,5 (I)

  M1/4 = M2/5 = M3/6

  M2 = 5M1/4 (II)

  M3 = 6M1/4 (III)

  Substituindo II e III em I:

  M1 + (5M1/4) + (6M1/4) = 37,5 tira o mmc:

  (4M1 + 5M1 + 6M1)/4 = 37,5

  4M1 + 5M1 + 6M1 = 150

  15M1 = 150

  M1 = 10

  Substitui o valor de M1 na equação III

  M3 = (6*10)/4 = 60/4 = 15

  Enunciado pede M3-M1

  = 15-10

  = 5

  Método um pouco mais longo.

  Gabarito A

• Fiz um vídeo pra ajudar minha irmã, caso queira ver a solução é só seguir o link porém precisa retirar os espaços pq o QC não deixa por o link direto.

  https:// youtu .be/ 2cLvqHTdJRs

  ou procurar no YouTube pelo número da questão Q1140956

  A ideia é ajudar, se lhe servir fico satisfeito

• Não adianta escrever link aqui, nem da pra copiar ou muito menos sair

• M1 = 4

  M2 = 5

  M3 = 6

  (Proporções)

  Coloquei o K na média aritmética

  4K + 5K + 6K/ 3 = 12,5

  15K = 37,5

  K = 2,5

  Aplicando o valor de K nas proporções que o avaliador quer a diferença

  M3 - M1 = x

  (6 . 2,5) - (4 . 2,5) = x

  15 - 10 = x

  x = 5

• M1=4 m2=5 m3=6

  Média: 4+5+6/3=12,5

  M=15/3=12,5

  M=15=12,5×3

  M=15=37,5

  M=37,5/15

  M=2,5

  m1-m3

  (M1×2,5) - (m3×2,5)

  (4.2×5)-(6.2,5)

  10-15= 5

  Gabarito A... de aprovado!

Questão 3422878

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Cilindro; Geometria Espacial; Sistema de Unidade de Medidas

A caixa d’água de um prédio público tem a forma de um cilindro reto de diâmetro d = 3,2 m e altura h = 4 m. Então, assumindo-se a aproximação π = 3, a capacidade dessa caixa d’água será de

• A. 3072 L.
• B. 12288 L.
• C. 30720 L
• D. 48080 L.
• E. 122880 L

Gabarito: C

Comentários

• Para fórmula do volume do cilindro se usa raio e não diâmetro. Sendo raio a metade do diâmetro temos 3,2/2 = 1,6

  V = π . r^2 . h

  V = 3 . 2,56 . 4

  V = 30,72 metro cúbico

  o valor precisa estar em decímetro cúbico para transformar em litros, cm^3 para dm^3 andam 3 casas para direita, assim: V = 30720 L

  Alternativa C de cacto

• Outra forma de fazer seria:

  v = ((pi * D²)/4 ) * h

  v = (((pi * 3,2²)/4 ) * 4

  v= 30,72m³

  Sabendo que 1m³ possui 1000L, é sómultiplicar, resultando em : 30720L

• O RAIO E A METADE DO DIAMETRO.

  v=pi.R^2.h

  v=3.1,6^2.4

  v=3.2,56.4

  v=30,72

  v=30,72 vezes mil,de centímetro pa decímetro

  V=30720

•  O volume do cilindro é calculado através da seguinte fórmula:

  V = π×r²×h     sendo ⇒ r = raio

                        h= altura

  Inserindo os valores dados:

  (se o diâmentro é igual a 3,2 m, então o raio é 1,6m , pois d=2r)

  sendo π = 3

  v = π× (1,6)²×4

  v = 3 × 2,56 × 4

  v = 30.72 m³ ⇒ passando pra dm³ ⇒ v = 30.720 L letra C

Questão 3422887

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Guerras, Conflitos e Terrorismo na Atualidade; Política; Política Internacional

Em abril, todos os pertences de Hassan Khuder, de 20 anos, cabiam em duas mochilas com pouca roupa, com as quais desembarcou em Paris, sem teto, sem destino e sem dinheiro, mas com um objetivo: deixar para trás o horror da guerra. Cinco meses depois de cruzar o Mediterrâneo, o jovem estudante originário de Idlib foi instalado em um centro de acolhimento para candidatos ao asilo em Narbonne, no sul da França, onde agora trabalha, estuda francês e aguarda a resposta do pedido de refúgio que fez ao Ministério do Interior.

(https://www.em.com.br/app/noticia/internacional. 30.09.2018. Adaptado)

No Oriente Médio, uma sangrenta guerra que se estende desde 2011 até os dias atuais obriga seus habitantes a se refugiarem em outros países, sobretudo da Europa. Essa guerra ocorre

• A. no Irã.
• B. no Cazaquistão.
• C. na Índia.
• D. na Síria.
• E. em Kosovo.

Gabarito: D

Comentários

• (D)

  https://www.jb.com.br/internacional/2018/09/942687-europa-muda-leis-e-forca-adaptacao-de-imigrantes.html

• Na Síria

• Gab D

  A Guerra na Síria começou em 2011, dentro do contexto da Primavera Árabe quando houve uma série de protestos contra o governo de Bashar al-Assad (1965).

  A guerra afetou em cheio a população civil estimada em mais de 24 milhões de pessoas nos primeiros cinco anos e ainda não terminou.

  320.000 a 450.000 pessoas já morreram no conflito.

  1,5 milhões ficaram feridas.

  6,7 milhões de refugiados sírios, sendo a Turquia o principal destino com 3,7 milhões. (Fonte: ACNUR/2019)

  O Brasil, até 2018, tinha concedido entrada a 3.326 sírios. (Fonte: Ministério da Justiça e Segurança Pública)

  A Líbia abriga a 1,5 milhões de refugiados sírios que correspondem a 25% da sua população.

  6,5 milhões de pessoas foram deslocadas internamente.

  1,2 milhão de sírios foram obrigados a deixar suas casas apenas em 2015.

  A produção de petróleo era de 385.000 barris por dia em 2010, porém em 2017 era 8.000 barris/dia.

  60,2% do território está controlado pelo Exército sírio. O restante do território é dividido entre o Estado Islâmico, curdos e as Forças Democráticas Sírias.

  70% da população não têm acesso à água potável.

  2 milhões de crianças estão fora da escola.

  Antes da guerra, a população síria era de 24,5 milhões. Agora, calcula-se que seja de 17,9 milhões.

  A pobreza atinge 80% a população, que não têm condições de acesso a alimentos básicos.

  15 mil militares de 80 nações estão na linha de frente do conflito.

• Conflitos duradouros no cenário internacional precisam ser estudados em seus antecedentes e acompanhados com frequência em suas novas atualizações. O texto de apoio fala sobre um conflito que já dura quase uma década e produziu grave crise humanitária e migratória. O enunciado questiona  o local do referido conflito. 
  
  A) O Irã participou do conflito na Síria e no Iêmen, mas não possui conflito ativo em seu território.
  
  B) O Cazaquistão encontra-se em paz há muitos anos e tradicionalmente não se envolve em conflitos. 
  
  C) A Índia vive em estado beligerante com seu vizinho, o Paquistão, há muitos anos. Recentemente, atritos de pequena extensão, mas potencialmente perigosos, ocorreram entre a Índia e a China também por indefinições fronteiriças entre ambos.
  
  D) O conflito na Síria se arrasta desde 2011, com a participação do lado do governo sírio de Irã e  Rússia e contrário ao governo sírio EUA, Turquia e Israel. Ambos os lados confirmam o combate aos radicais islâmicos de grupos como o Estado Islâmico e a Al Qaeda mas a permanência do governo sírio é o ponto de divergência entre os dois grandes grupos. Alternativa correta.
  
  
  E) Foi um conflito no Leste da Europa na década de 90 oriundo das antigas repúblicas soviéticas.
    
  
   
  Gabarito do professor: D.
  

Questão 3422890

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Meio Ambiente, Sustentabilidade e Aquecimento Global; Política; Política Internacional

Os principais líderes mundiais, que participaram da Cúpula do G20 (que reúne as maiores economias do mundo), na Argentina, em dezembro, defenderam uma declaração final sobre o Acordo de Paris firmado por várias nações. Os termos desse acordo enfrentam resistência de líderes de países como Estados Unidos, China e Índia.

(http://agenciabrasil.ebc.com.br/internacional. 30.12.2019. Adaptado)

O texto trata das negociações em torno do Acordo de Paris assinado por diversos países. Segundo o texto,o encontro realizado na Argentina com países da cúpula do chamado G20 tem o objetivo de

• A. criar um acordo econômico internacional que vise ao controle sobre a questão migratória.
• B. determinar a liberdade e autonomia dos países envolvidos para explorar livremente os recursos naturais de seu próprio país, como já previsto no Acordo de Paris.
• C. confirmar a irreversibilidade do Acordo de Paris, cujo objetivo é criar metas para amenizar o problema do aquecimento global.
• D. rediscutir termos muito rígidos impostos pelo Acordo de Paris que impedem o desenvolvimento econômico dos países signatários.
• E. endurecer metas ambientais para países desenvolvidos e flexibilizá-las para países em desenvolvimento, alterando termos propostos pelo Acordo de Paris.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

• O Acordo de Paris é um acordo mundial assinado em dezembro de 2015, acerca de questões ambientais, tendo como foco central a diminuição da emissão de gases que promovem o efeito estufa. Até 2017, 195 Estados assinaram o acordo e, 147 o haviam ratificado. Desta forma foi cumprida a regra estabelecida de que seria necessária a ratificação de Estados que emitissem 55% dos gases poluentes para que o acordo entrasse em vigência. Na verdade, o Acordo de Paris entrou em vigor em novembro de 2016. Por outro lado, a reunião do G20 é aquela das 20 maiores economias do mundo e, em tese, dos maiores poluidores, em função da maciça utilização de combustíveis fósseis como carvão e petróleo para movimentar suas máquinas e motores. Na reunião do G20, acontecida em Buenos Aires, Argentina, em 2018, foi elaborada uma declaração dos líderes presentes, sobre o Acordo de Paris, embora com sinalização de resistência da Índia, da China e dos EUA.
  A pergunta é acerca do objetivo do G20 no que refere à questão ambiental. Uma das alternativas apresenta uma proposição verdadeira.
  A) ERRADA. Além da questão em pauta ser o Acordo de Paris, a questão migratória não se relaciona, ao menos no que se refere aos objetivos do G20, com as questões econômicas debatidas por estes Estados, ligados, essencialmente, aos interesses das grandes empresas e bancos com interesses globais. 
  B) ERRADA. O equívoco fundamental apresentado nesta afirmativa é acerca da natureza do Acordo de Paris. Este versa sobre o controle da emissão de gases estufa e não sobre a liberdade de exploração de recursos naturais de cada Estado. Aliás, esta questão envolve a complicada questão de soberania, que não está em pauta explicitamente nem nas reuniões do G20 tampouco quando das negociações em torno do Acordo de Paris. As decisões sobre a utilização do território e riquezas de solo, subsolo e plataforma submarina (quando existe) cabem a cada Estado, por sua soberania. 
  C) CORRETA. O projeto fundamental do G20, no que se refere à questão ambiental, foi a de ratificar e reforçar as propostas do Acordo de Paris, muitas delas colocadas em xeque por conta da saída dos EUA do referido acordo e, a relutância de China e Índia (todos três grandes poluidores) quanto aos termos do Acordo. 
  D) ERRADA. Não se propunha discutir os termos do Acordo de Paris e sim reforçá-los. Aliás, o que se pretende não é barrar o desenvolvimento, mas projetar o mesmo com energia limpa e renovável, como forma de manter a vida no planeta . 
  E) ERRADA. Segundo o Acordo de Paris, cabe aos países desenvolvidos, com a cessão de tecnologia e capital financeiro, auxiliar os subdesenvolvidos de forma que este possam atingir as metas do acordo. Não se propõe flexibilizar as metas mas, partilhar recursos. 
  RESPOSTA: AFIRMATIVA C

Questão 3422893

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Nacional

Quando estava no segundo ano do Ensino Médio, ela ganhou uma bolsa para estudar inglês e contou com a ajuda de instituições para cobrir os gastos do application (processo de candidatura às vagas das universidades norte- -americanas). Quando escolheu Harvard, também tinha sido aceita por outras cinco universidades americanas, entre elas, Caltech, Columbia, Princeton e Yale.

(https://g1.globo.com/. 08.10.2018. Adaptado)

O texto trata da trajetória de uma das mais jovens representantes políticas já eleitas na história do Brasil. Trata-se de Tabata Amaral,

• A. eleita deputada estadual em São Paulo, e cuja atuação política relaciona-se, sobretudo, à questões ambientais.
• B. eleita vereadora pela cidade de São Paulo e atua, sobretudo, na área de cultura periférica.
• C. eleita deputada federal pelo Estado do Rio de Janeiro e atua, sobretudo, em relação aos programas de educação destinados ao subúrbio carioca.
• D. uma jovem cientista que se elegeu deputada estadual pelo Estado do Rio de Janeiro e sua atuação política relaciona-se em especial aos casos de violência doméstica contra a mulher.
• E. jovem eleita aos 24 anos para o cargo de deputada federal pelo Estado de São Paulo e que atua, sobretudo, em questões ligadas à área de educação.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E

• A história de Tabata Amaral é uma exceção no universo dos estudantes brasileiros. Sua família não é abastada, viveu sempre em áreas de renda mais baixa, frequentou escolas públicas e trilhou seu caminho através de bolsas de estudo face à excelência acadêmica apresentada. Recebeu prêmios e reconhecimento por seus estudos. Foi eleita deputada por suas propostas e ideais. Ao mesmo tempo, o caminho por ela percorrido demonstra duas coisas: Educação é fundamental e a Educação no Brasil não é tão mal planejada assim. Ela é, acima de tudo, mal conduzida. Faltam políticas públicas e não projetos.
  
  
  Acerca de Tabata Amaral como deputada há uma alternativa correta. Qual seja ?
  A) ERRADA. Tabata foi eleita deputada federal por São Paulo e sua atuação é focada em questões relacionadas à Educação.
  B) ERRADA. Como já foi apontado no comentário da alternativa A, Tabata Amaral é deputada federal e não vereadora. Sua atuação não é especificamente no setor de cultura periférica, embora não o considere irrelevante. Seu objeto de trabalho é a Educação Formal.
  C) ERRADA. A deputada foi eleita pelo PDT de São Paulo e não do Rio de Janeiro. E, na medida em que atua na esfera federal, sua proposta tem âmbito de Brasil e não apenas esta ou aquela unidade da federação.
  D) ERRADA. Embora ela seja, sim, uma jovem cientista de apena 26 anos (2020) – graduada em Ciência Política e Astrofísica pela universidade de Harvard –, o que está dito no resto da afirmativa não está correto. Tabata é deputada federal, eleita por SP e trabalha essencialmente com questões referentes à Educação.
  E) CORRETA. Os dados sobre a deputada, eleita aos 24 anos em 2018, estão corretamente apontados, como já foram destacados em alternativas anteriores: Deputada Federal, PDT, SP e atua na área de Educação
  
  RESPOSTA: ALTERNATIVA E

Questão 3422896

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Política; Política no Brasil

Um grupo de governadores de 13 estados e do Distrito Federal divulgou nesta terça-feira (21), uma carta aberta contra o decreto de armas editado pelo governo, no começo do mês.

(https://www.destakjornal.com.br/. 21.05.2019. Adaptado)

Como principal objetivo, o Decreto Presidencial de que trata o texto

• A. determina a liberação plena do uso de armas pelos cidadãos a partir dos 18 anos.
• B. flexibiliza o direito ao porte de armas, ampliando o acesso de uso ao cidadão.
• C. busca regulamentar apenas o porte de armas, confirmando o que já ocorre desde o referendo sobre o desarmamento.
• D. refere-se apenas ao uso das armas pelos cidadãos e não se refere ao comércio de armas pela sociedade civil.
• E. tem como objetivo permitir a compra de armas pela sociedade civil sem que haja necessidade de controle por parte dos órgãos estatais pertinentes.

Gabarito: B

Comentários

• (B)

  Jair Bolsonaro assina decreto que flexibiliza a posse de armas de fogo por civis.

  https://www.conjur.com.br/2019-jan-15/jair-bolsonaro-assina-decreto-flexibiliza-posse-armas

• Gab B

  O projeto propõe a ampliação do porte de armas a diversas categorias profissionais, como caminhoneiros, jornalistas, agentes públicos e políticos. 

  Atualmente, o porte está restrito a militares das Forças Armadas, policiais, guardas prisionais e fiscais, por exemplo, mas a proposta permite o porte também para integrantes de órgãos policiais da Câmara Legislativa do Distrito Federal e das assembleias legislativas dos Estados, caçadores e colecionadores.

  Um das emendas acatadas era estender o porte de arma para os oficiais de Justiça e para os oficiais do Ministério Público.

  Vale lembrar que o porte de armas é a autorização para que o indivíduo ande armado fora de sua casa ou local de trabalho. Difere da posse, que só permite manter a arma dentro de casa ou no trabalho.

• Medidas de flexibilização de venda e posse de armas, em geral, fazem parte da plataforma eleitoral do atual presidente. Algumas delas foram contestadas na justiça, enquanto outras já estão valendo fazendo aumentar consideravelmente a venda de armas no Brasil. O texto de apoio aborda uma carta aberta de governadores contra um decreto presidencial sobre armas. O enunciado busca a alternativa correta sobre o decreto citado no texto de apoio.
  A) Não há, no decreto, previsão para a liberação plena do uso de armas em nenhuma circunstância. Todas as flexibilizações aumentam o acesso mas com restrições que passam a ser mais amplas que anteriormente. 
  
  B) Novas categorias profissionais podem ter o porte autorizado assim como foi reduzida a documentação necessária entre outra medidas. Alternativa correta.
  
  C) O referendo do desarmamento gerou restrições ao porte de armas e não ocorreram consideráveis alterações até a posse do atual governo.
  D) O comércio e fabricantes de armas no Brasil também foram claramente incentivados pela flexibilização. 
  
  E) Mecanismos de controle não deixaram de existir apenas foram consideravelmente afrouxados em relação aos que existiam anteriormente. 
  
  
  
  Gabarito do professor: B.
  

Questão 3422899

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Conhecimentos Gerais sobre Desastres Naturais e Humanos

Luiz Sávio Lopes de Castro, 60, não consegue dormir, a despeito dos remédios que está tomando com essa finalidade, e tem dificuldades para narrar as cenas de horror que viveu na última sexta-feira. Ele é um dos sobreviventes do tsunami de lama causado pelo rompimento da Mina do Feijão. “Da minha turma, éramos em 59. Sobraram 22. Os demais ou morreram ou estão desaparecidos”, diz, logo após encontrar-se com o irmão de um dos colegas desaparecidos. “Pedro, o irmão dele, vivia indo em casa. Agora não fazemos ideia de onde esteja”.

(https://brasil.elpais.com/brasil. 30.01.2019. Adaptado)

O texto informa sobre alguns dos sobreviventes de uma das maiores tragédias ambientais ocorridas no Brasil. Assinale a alternativa que apresenta o local onde ocorreu a tragédia e o nome da empresa envolvida.

• A. A empresa envolvida na tragédia é a mineradora Vale e o local é a cidade de Eldorado, no Pará.
• B. A tragédia ocorreu na cidade de Colatina, no Espírito Santo, e a empresa de mineração envolvida é Metso S/A.
• C. O rompimento da barragem de rejeitos ocorreu na cidade de Brumadinho, em Minas Gerais, e a empresa envolvida é a Vale.
• D. A tragédia ambiental ocorreu em Petrópolis, região serrana do Rio de Janeiro, e a empresa de mineração envolvida se chama Sapa.
• E. O texto se refere à tragédia ocorrida em Brumadinho, Minas Gerais, e o nome da empresa de mineração envolvida é a Hydro..

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

• Desastres ambientais não são mais, infelizmente novidade. Grandes ou pequenos, acontecem ao redor do globo, praticamente todos os dias: matança de animas, derrames de petróleo ou de material tóxico, acidentes em usinas nucleares, chuva ácida e rompimento de barragens são alguns deles. Sobre alguns, por suas dimensões, temos notícias. Sobre outros, lamentavelmente, nada sabemos. Nos últimos anos o Brasil foi sacudido por dois grandes desastres, todos dois em Minas Gerais, cujas consequências, para fauna, flora, solo e subsolo, rios e seres humanos ainda não foram totalmente avaliados. São informações largamente divulgadas não só pela mídia como também por publicações científicas da área de meio ambiente. O trecho transcrito mostra o exemplo de quem passou pelo desastre. Sobreviveu mas não sabe mais como viver... 
  A questão pede para destacar o local e a empresa envolvidos no desastre apontado no trecho transcrito. 
  A) INCORRETA. A empresa apontada está correta – a Vale do Rio Doce – mas o desastre não aconteceu no Pará. 
  B) INCORRETA. Esta alternativa aponta de forma errada tanto o local quanto a empresa. O desastre não aconteceu no Espírito Santo e a empresa envolvida não é a Metso S/A. A empresa correta já foi apontada na alternativa A 
  C) CORRETA. O desastre ocorreu em Brumadinho, onde se encontra a Mina do Feijão citada no texto e, a empresa é a Vale do Rio Doce, que tem grande atuação no estado. 
  D) INCORRETA. Novamente, local e empresa apontados de forma incorreta. Não houve desastre em Petrópolis que, aliás, não é área de mineração e, a empresa em questão não é a Sapa.
  E) INCORRETA. Esta alternativa pode, em uma leitura apressada, gerar confusão porque aponta, corretamente, a área do desastre ambiental – Brumadinho. O final da alternativa, no entanto, apresenta uma incorreção ao destacar a empresa Hydro como a responsável.
  
  RESPOSTA; ALTERNATIVA C

Questão 3422902

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Desastres Naturais e Humanos na Atualidade

O novo problema é que os dados mais recentes, dos primeiros 15 dias de maio, são os piores no mês em uma década – 19 hectares/hora, em média, o dobro do registrado no mesmo período de 2018. Foram perdidos oficialmente em uma quinzena 6880 hectares de floresta preservada na Região Amazônica, o mesmo que quase 7 mil campos de futebol. Esse volume ainda está próximo do desmatamento registrado na soma de todos os nove meses anteriores, entre agosto de 2018 e abril de 2019, que chegou a 8 200 hectares.

(https://www.jcnet.com.br/Nacional. 22.05.2019. Adaptado)

Conforme o texto, é correto afirmar sobre o desmatamento na Amazônia no ano de 2019: 

• A. os números recentes sobre o desmatamento na Amazônia superaram significativamente os valores registrados no mesmo período do ano de 2018.
• B. tem se mostrado sob controle, posto que os números relativos ao desmatamento mostraram-se menores em relação ao ano de 2018.
• C. os dados mostram-se ainda muito prematuros, portanto não se pode concluir sobre o avanço do desmatamento em 2019.
• D. apesar de números alarmantes, é possível perceber que houve um aumento pouco relevante do desmatamento da Amazônia.
• E. o registrado no ano de 2019 aumentou em relação ao ano de 2018, mas não se trata de um número significativo, já que existe uma pequena margem de diferença entre os dois períodos.

Gabarito: A

Comentários

• (A)

  (B)Não tem se mostrado sob controle.

  (C)Os dados não são prematuros.

  (D)O aumento foi muito relevante.

  (E)Trata-se de um número muito significativo.

• O texto de apoio aborda o desmatamento da Amazônia e o enunciado busca a alternativa correta sobre o tema para o ano de 2019. 
  
  
  A) Dados oficiais de todas as instituições públicas que se relacionam de alguma forma com o tema foram amplamente divulgados e confirmam o aumento considerável da área desmatada. Afirmativa correta.
  B) Tem aumentado e seu monitoramento é feito por imagens de satélite, o que permite que vários países com tecnologia de sensoriamento remoto possam acompanhar os dados. 
  C) A divulgação oficial só ocorre quando a análise dos dados está consolidada pela instituição e seus revisores. 
  
  D) A tendência atual é de aumento na velocidade do desmatamento e o aumento é considerável em relação aos anos anteriores.
  
  E) Em todos os aspectos, tanto relativos como absolutos, os números são superiores em relação aos anos anteriores. 
  
  
  Gabarito do professor: A.
  

• gabarito A

  2019: primeiros 15 dias de maio, são os piores no mês em uma década... Foram perdidos oficialmente em uma quinzena 6880 hectares o dobro do registrado no mesmo período de 2018.

  Outra opinião..

  O engenheiro agrônomo Alfredo José Barreto Luiz, pós-doutor em Sensoriamento Remoto pelo INPE, escreveu que o discurso sobre desmatamento brasileiro “é falacioso e ofusca outros grandes e mais urgentes problemas ambientais”, como falta de coleta e tratamento de esgoto.

Questão 3422905

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Política; Política no Brasil

O presidente Jair Bolsonaro (PSL) entregou hoje ao Congresso a Proposta de Emenda à Constituição (PEC) da reforma da Previdência, sua principal promessa de governo.

(https://economia.uol.com.br/noticias. 20.02.2019. Adaptado)

A proposta de reforma da Previdência inclui diversos pontos a serem redefinidos em relação à aposentadoria dos trabalhadores brasileiros. Dentre as mudanças, é correto apontar que a proposta

• A. estabelece idades mínimas de aposentadoria de 65 anos para homens e 62 para mulheres e fixa um mínimo de 20 anos de contribuição.
• B. prevê o aumento da idade mínima de 65 anos apenas para mulheres, excluindo os homens.
• C. prevê a diminuição da idade mínima para homens e mulheres buscando ampliar o acesso dos cidadãos aos recursos da previdência social.
• D. não altera a idade mínima para a aposentadoria de homens e mulheres, apenas a quantidade de anos trabalhados para se ter acesso ao benefício social.
• E. altera apenas a quantidade de anos trabalhados por mulheres, em especial professoras e funcionárias públicas.

Gabarito: A

Comentários

• GAB.: A

  CRFB , Art. 201

  § 7º É assegurada aposentadoria no regime geral de previdência social, nos termos da lei, obedecidas as seguintes condições:        

  I - 65 (sessenta e cinco) anos de idade, se homem, e 62 (sessenta e dois) anos de idade, se mulher, observado tempo mínimo de contribuição

• O debate e a aprovação de grandes alterações jurídicas que podem modificar a vida da população são constantemente abordadas em provas do gênero e a reforma da previdência é certamente uma delas. O enunciado busca a alternativa correta sobre a reforma.
  A) O estabelecimento de idades mínimas foi justificado pelo aumento da longevidade da população e o tempo de contribuição foi por questões econômicas relacionados ao financiamento do sistema. Alternativa correta.
  B) Mulheres deverão possuir idade mínima de 62 anos.
  C) A idade mínima foi estabelecida com objetivo de reduzir o acesso de quem é considerado apto ao trabalho para efeito de financiamento do sistema. 
  D) Ambos foram alterados. Tanto a idade mínima quanto o tempo de contribuição.
  E) A diferenciação entre homens e mulheres é baseada apenas na diferença de esperança de vida entre ambos. 
  
  
  Gabarito do professor: A.
  

• gabarito A

  A idade mínima de aposentadoria na regra final será de 62 anos para mulheres e de 65 para homens tanto para a iniciativa privada quanto para servidores.

Questão 3422908

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Internacional

Os organizadores da campanha “Put It To The People” (algo como “Submeta às pessoas”) dizem que mais de um milhão participaram da passeata antes de se manifestarem em frente ao Parlamento. O protesto acontece depois que líderes europeus concordaram em ampliar o prazo para definição do Reino Unido sobre o Brexit.

(https://www.bbc.com/portuguese. 23.04.2019. Adaptado)

A notícia trata do fenômeno político atual chamado de Brexit, que refere-se

• A. à negociação em torno da saída de diversos países da União Europeia, tais como Espanha, França e Reino Unido.
• B. ao processo de saída do Reino Unido da União Europeia após a realização de plesbicito junto à população.
• C. ao processo de aceitação, por parte da União Europeia, de novos países europeus como a Turquia, o que é contestado pelo Reino Unido.
• D. à proibição, executada pelo Reino Unido, da participação de países da Europa Oriental no bloco econômico e político da União Europeia.
• E. ao retorno do Reino Unido à União Europeia, a partir da aceitação de novas condições impostas à União Europeia.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B

• A questão do Brexit está se revelando bem mais complexa do que parecia à princípio. Já derrubou dois primeiros ministros na Grã- Bretanha, tira o sono de uns quantos políticos dos dois lados do canal da Mancha (nas ilhas Britânicas e no continente europeu), acirra velhas disputas como aquelas entre Irlanda do Norte e Inglaterra, ou entre Escócia e Inglaterra. Não há soluções fáceis. Não há um consenso nem no Parlamento tampouco entre a sociedade civil britânica
  A questão pede que se determine o que vem a ser o BREXIT, a partir das alternativas . Há uma correta entre 4 incorretas.
  A) INCORRETA. Espanha e França não pretendem sair da União Europeia. O Brexit refere-se exclusivamente ao Reino Unido
  B) CORRETA. Esta é a alternativa que indica o que é o Brexit: processo de desligamento do Reino Unido da União Europeia após plebiscito (consulta) feita à população. A diferença entre o apoio à saída e a oposição foi, no entanto, bem pequena, mostrando a polarização da sociedade quanto ao tema.
  C) INCORRETA. Existe um debate dentro da União Europeia acerca da inclusão da Turquia e, é verdade, tal proposta não contava com o apoio específico da Grã-Bretanha. Porém, não é isso que é o Brexit.
  D) INCORRETA. O Reino Unido não tem o direito de proibir a entrada deste ou daquele país em acordos com a UE. A decisão cabe ao conjunto e não a este ou àquele Estado membro da EU.
  E) INCORRETA. O Brexit é exatamente o oposto do que indica a alternativa. Não se refere à volta da Grã-Bretanha à União Europeia e sim o seu desligamento do grupo.
  
  RESPOSTA: ALTERNATIVA B

Questão 3422911

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Economia na Atualidade; Economia Nacional na Atualidade

A Ford anunciou nesta terça-feira (19) que vai fechar a fábrica de São Bernardo do Campo (SP) neste ano e que vai parar de vender caminhões na América do Sul. De acordo com a marca, a decisão é “um importante marco no retorno à lucratividade sustentável de suas operações na América do Sul”.

(https://g1.globo.com. 20.02.2019. Adaptado)

A notícia trata do fechamento de uma das fábricas da Ford, umas das maiores montadoras de carros estabelecida no Brasil. Sobre o fechamento da fábrica, é correto afirmar:

• A. resultará na transferência das operações da fábrica e de seus funcionários para outras cidades do país.
• B. a montadora atua de forma absolutamente mecânica, portanto não haverá consequências econômicas ou sociais para o Brasil, já que não haverá perda de empregos diretos.
• C. o fim da produção em São Bernardo do Campo terá como consequência apenas o fim da produção de alguns modelos, não havendo demissão de trabalhadores da marca no Brasil.
• D. o fechamento na fábrica pouco altera a produção de carros da marca no Brasil, já que todos os modelos de automóveis continuarão a ser produzidos e, portanto, todos os trabalhadores também serão mantidos.
• E. em decorrência do desmonte da fábrica, aproximadamente 3 mil trabalhadores poderão perder seus empregos, impactando a economia local e nacional.

Gabarito: E

Comentários

• (E)

  (A) Não haverá tal transferência.

  (B)Muito pelo contrário,porquanto, haverá alto impacto econômico.

  (C)Infelizmente ocorrerão demissões em massa.

  (D)Longe disso, alterará e muito na produção de automóveis.

• gabarito E

  Os 6 motivos para a perda de emprego

  1 - Planejamentonto Global

  2 - Problemas com legislação

  3 - Carro 'esquecido'(fiesta)

  4 - Concorrência

  5 - Segmentos em baixa

  6 - Carros em camaçari: A inauguração do complexo Ford Nordeste em Camaçari (BA) levou a produção dos modelos mais importantes para lá. E assim é até hoje, já que EcoSport e a linha Ka são feitos na Bahia.

• A operação de grandes empresas faz parte do noticiário econômico e precisa ser acompanhada com bastante atenção. O texto de apoio traz notícia sobre o fechamento da unidade de produção de veículos pesados de uma importante montadora. O enunciado busca a opção correta sobre o assunto.
  
  A) A unidade de produção de veículos pesados pode até seguir em funcionamento em outros países, mas os trabalhadores serão recontratados dentre os candidatos disponíveis no local para onde for transferida a unidade e não transferidos do Brasil.
  
  B) Não existe ainda fábrica totalmente automatizada. Todo fechamento de fábrica produz desemprego em algum grau. 
  
  C) Não são apenas alguns modelos que deixarão de ser fabricados. É uma categoria inteira de veículos que não será mais produzida e não há como aproveitar todos os trabalhadores em outras atividades da empresa.
  
  D) São os veículos pesados que deixarão de ser fabricados. Já o fato de não ocorrer desemprego é praticamente impossível já que não há como aproveitar todos os trabalhadores dispensados. 
  
  E) Por se tratar de trabalhadores especializados, seus rendimentos são mais altos que a média da região e farão grande falta as economias locais. Alternativa correta. 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Gabarito do professor: E
  

Questão 3422914

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: América Latina na Atualidade; Migração, Refugiados e Demografia na Atualidade

O venezuelano que chega ao Brasil não o faz por outra razão, senão a falta de alternativas de subsistência. Deseja recomeçar, ter condições mínimas de sobrevivência para sua família e isso não lhe pode ser negado. Somos um país tradicionalmente acolhedor e devemos nossa riqueza cultural a isso.

(https://politica.estadao.com.br. 20.08.2019. Adaptado)

Sobre a crise humanitária e política que ocorre no Brasil decorrente do grande número de imigrantes provenientes da Venezuela, é correto afirmar:

• A. apesar do alarde criado pela mídia, o número de imigrantes que cruza a fronteira com o Brasil não altera a dinâmica das cidades fronteiriças que os acolhem no Estado de Roraima.
• B. o grande número de imigrantes não reflete a atual situação econômica e política da Venezuela, posto que há muitos anos isso vem ocorrendo sistematicamente e na mesma proporção.
• C. embora sejamos culturalmente acolhedores, as leis de imigração brasileiras obrigam o fechamento das fronteiras de Roraima para imigrantes provenientes de países vizinhos, o que não vem sendo cumprido.
• D. tendo em vista as leis brasileiras, o Estado de Roraima tem sido o mais afetado pela questão na atualidade, posto que é a principal fronteira com a Venezuela.
• E. embora as leis brasileiras determinem o acolhimento, o Brasil tem se recusado terminantemente a receber imigrantes, fechando suas fronteiras, em especial de Roraima, para todos os países, sobretudo a Venezuela.

Gabarito: D

Comentários

• (D)

  (A) Altera sim a dinâmica.

  (B)Logicamente irá refletir a situação econômica daquele Estado.

  (C)Não há obrigação do fechamento da fronteira na Lei de Imigração.

  (E)Novamente não há que se falar em fechamento de fronteira.

• gabarito D

  1° de agosto: A governadora de Roraima, Suely Campos (PP), assina decreto para endurecer as regras de acesso dos venezuelanos a serviços públicos do estado, que seria restrito apenas a imigrantes com passaporte;

  3 de agosto: A Advocacia Geral da União (AGU) pede ao Supremo Tribunal Federal (STF) a suspensão imediata do decreto do governo de Roraima por considerar que o ato é inconstitucional;

  5 de agosto: O juiz federal Helder Girão Barreto, da 1ª Vara da Federal de Roraima, determina a suspensão do ingresso e a admissão de imigrantes venezuelanos no Brasil. De acordo com a Justiça Federal, a decisão se refere a entradas feitas pela fronteira do país com o estado de Roraima. A liminar não abrangia outras nacionalidades e vetava apenas a entrada de venezuelanos.

  7 de agosto: A fronteira do Brasil é reaberta para imigrantes venezuelanos após decisão do Tribunal Regional Federal da 1ª Região.

  20 de agosto: O governo de Roraima pede ao STF que suspenda temporariamente a imigração na fronteira com a Venezuela.

• Crises humanitárias são objeto de grande repercussão no noticiário e devem ser acompanhadas com atenção. O texto de apoio aborda a crise venezuelana e sua relação com o Brasil e o enunciado questiona qual alternativa correta sobre a crise política e humanitária causada pelo grande fluxo de imigrantes venezuelanos.
  
  A) O próprio estado de Roraima possui baixa densidade populacional e suas cidades fronteiriças com a Venezuela são ainda menores nesse sentido. O fluxo de imigrantes modifica consideravelmente a dinâmica local.
  
  B) A situação econômica, política e social do país vizinho deteriorou-se consideravelmente nos últimos anos.
  
  C) O fechamento de fronteira é um ato diplomático que corresponde a deterioração das relações entre os países envolvidos. Nunca ocorre gratuitamente e deve ser embasado por reais alterações nas relações bilaterais. Não há lei específica obrigando o fechamento de fronteira ficando tal ação a cargo do poder executivo.
  
  D) A fronteira de Roraima com a Venezuela sempre foi bem movimentada, mas em ambos os sentidos numa dinâmica de fronteira porosa onde moradores do entorno a cruzam regularmente. A grave crise do país vizinho tornou o fluxo maior de lá para cá com a intenção de permanência e migração para outros estados brasileiros com maiores oportunidades econômicas. Alternativa correta.
  
  E) O Brasil não tem se recusado a acolher os venezuelanos tampouco determinou políticas públicas adequadas para lidar com a questão. A ambiguidade na gestão da crise aprofunda ainda mais seus efeitos.  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
   Gabarito do professor: D

Questão 3422920

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 7

Assinale a alternativa que apresenta apenas aplicativos acessórios padrão do MS-Windows 7, em sua configuração original.

• A. Bloco de Notas, WordPad e Excel.
• B. Calculadora, Bloco de Notas e WordPad.
• C. Word, Paint e Painel de Controle.
• D. Bloco de Notas, Paint e PowerPoint.
• E. Chrome, Internet Explorer e Calculadora.

Gabarito: B

Comentários

• Assertiva b

  Calculadora,

  Bloco de Notas

  WordPad.

• Acessórios do windows: calculadora, bloco de notas, wordpad, paint, teclado virtual, limpeza de disco, desfragmentador de disco, agendador de tarefas, verificação de erros, lixeira, cotas do usuário, restauração do sistema, windows explorer, arquivo e pasta.

• Excel, Word e Power Point => pacote office, não são acessórios do Windows.

  Chrome e Internet Explorer => navegadores, não são acessórios do Windows.

• A questão quer saber qual assertiva possui apenas aplicativos que são nativos do MS-Windows 7.

  (Já vem com sistema operacional.)

  Gabarito B

• Vamos analisar a questão.
  
  
  Aplicativos acessórios padrão do Windows 7, são programas disponíveis na instalação básica do sistema operacional, para a realização de atividades simples.
  
  
  Calculadora – efetuar operações matemáticas em cálculos e conversões.
  
  
  Bloco de Notas – editor de anotações, arquivos de texto sem formatação.
  
  
  WordPad – editor de textos, arquivos de textos com formatação (extensão RTF).
  
  
  Paint - editor de imagens, para arquivos com extensões BMP, GIF, JPG, PCX, PNG e TIF.
  
  
  O Painel de Controle é o gerenciador de configurações do sistema operacional, para definir os parâmetros dos Programas (softwares) e Dispositivos (hardware).
  
  
  O Microsoft Excel é um editor de planilhas de cálculos, integrante do pacote Microsoft Office, que não faz parte da instalação padrão do Windows.
  
  
  O Microsoft Word é um editor de textos, integrante do pacote Microsoft Office, que não faz parte da instalação padrão do Windows.
  
  
  O Microsoft PowerPoint é um editor de apresentações de slides, integrante do pacote Microsoft Office, que não faz parte da instalação padrão do Windows.
  
  
  O Google Chrome é o navegador de Internet da Google.
  
  
  O Internet Explorer é o navegador de Internet padrão do Windows 7.
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

• Gabarito B

  Acessórios do Windows:

  ·        Lixeira do computador;

  ·        Windows Movie Maker;

  ·        Windows Media Player;·       

  ·        Windows Explorer

  ·        Outlook Express;

  ·        Internet Explorer;

  ·        Jogos (como Pinball e Campo Minado);

  ·        Windows Update;

  ·        Bloco de Notas (Notepad);

  ·        WordPad;

  ·        Paint;

  ·        Calculadora;

  ·        Ferramenta de captura;

  Aplicativos do Office

  ·        Microsoft Word

  ·        Microsoft Excel

  ·        Microsoft PowerPoint

  ·        Microsoft OneNote

  ·        Microsoft Outlook

  ·        Microsoft Publisher

  ·        Microsoft Access

  ·        Skype for Business

  ·        Microsoft InfoPath

Questão 3422929

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2010; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

No MS-Excel 2010, em sua configuração padrão, o número de células que serão somadas ao usar a fórmula =SOMA(A1;B2:B4) será:

• A. 1
• B. 3
• C. 4
• D. 6
• E. 8

Gabarito: C

Comentários

• Assertiva c

  =SOMA(A1;B2:B4) = 4

• somará a1 a2 b1 e b2

• Gente, dica quentíssima para aprender a somar células:

  A1 => 1 célula

  B2:B4 => de B2 até B4 são 3 células.

  Total => 4 células.

  Mas suponhamos que venha uma questão mais complexa, que te peça a quantidade de células deste intervalo: A1 : B7.

  Não se assuste, é fácil!

  De A para B são 2 colunas e de 1 a 7 são 7 linhas. Agora basta multiplicar o número de colunas pelo número de linhas: 2 x 7 = 14 células.

  Fórmula para contar o número de células do intervalo: número de colunas x número de linhas.

• Gab C

  Kevin, você confundiu, o excel não somará a1 a2 b1 b2.

  Somará A1 B2 B3 B4.

• Aqui é válido o reforço:

  ";"= (E)

  ":"= (Até )

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• A questao esta sem o texto correspondente

• Nas planilhas de cálculos, o usuário poderá inserir nas células valores, referências ou fórmulas.
  As fórmulas poderão realizar cálculos matemáticos simples ou utilizar funções internas para obtenção de resultados específicos.
  Para realizar a soma dos valores de células da planilha, devemos usar a função SOMA. As referências serão informadas com dois pontos, que significa ATÉ.
  O ponto e vírgula é um separador de argumentos que significa E, e é usado para valores individuais.
  
  
  
  
  Serão somadas 4 células.
  A célula A1, e B2 até B4 (incluindo B3).
  
  Gabarito do Professor: Letra C.

Questão 3422941

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ibaté - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ibaté - SP - Atendente
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Google Chrome; Navegadores (Browser)

Um usuário deseja salvar o conteúdo de uma página da internet sendo exibida no Google Chrome, em sua configuração padrão. Para tanto, pode clicar com o botão secundário do mouse no texto da página e, no menu de contexto, escolher a opção

• A. Salvar como...
• B. Gravar...
• C. Navegar Offline...
• D. Salvar código...
• E. Salvar para...

Gabarito: A

Comentários

• Assertiva A

  Salvar como...

• Tecla de atalho CTRL + S.

• Concurseiros, falem oi para o menu contexto: http://prntscr.com/rucv8t

  As outras alternativas não existem.

• Essa questão é interpretação de texto, falou salvar conteúdo de internet é salvar como.

• Assertiva A

  Salvar como.

  Lembrando que os tipos de salvamentos no comando executado será:

  > Página da Web, somente HTML

  > Página da Web, arquivo único

  > Página da Web, completa

• GABARITO : A

  Diante da dificuldade, substitua o não consigo pelo : Vou tentar outra vez ! 

  RUMO #PCPR

• Saliento que no navegador Google Chorme até a referida data desta publicação, o termo utilizado pelo Menu de contexto é "GUARDAR COMO" e não "SALVAR COMO".

  Bons estudos!

• Caso queira o conteúdo da página HTML, é possível salvá-la por meio do recurso Impressão (CTRL + P), e selecionar a opção Destino (Salvar Como...).

• Para salvar uma página da internet, ao clicar com o botão direito do mouse e visualizar o menu de contexto, deve-se selecionar a opção SALVAR COMO.... e escolher a opção "página da web, completa".

  Resposta certa, alternativa a).

• Caso você tenha errado, faça o teste agora mesmo, clique com o direito do mouse que tu verás....

  Salvar como...

• CTRL+S

• Gabarito:A

  Principais Dicas de Navegadores:

  • Google Chrome, Firefox e Edge são os principais.
  • Na verdade, pra você entender de navegadores basta MEXER nas principais funções.
  • Digo com absoluta firmeza que as principais questões englobam-se em conceitos básicos e principalmente nas teclas de atalhos, entre elas: F11 (exibir em tela cheia); CTRL + W (fechar aba); CTRL + T (abrir aba); F5 (Recarregar página); CTRL + L (localizar url); CTRL + D (adicionar favoritos); CTRL + B ou CTRL + SHIFT + B no caso do chrome (esconder a barra de favoritos); CTRLH + H (abrir histórico); CTRL + J (lista de downloads); CTRL + SHIFT + P ou CTRL + SHIFT + N no caso do chrome (janela privativa/anônima); CTRL + SHIFT + DEL (deletar os favoritos) entre outros.
  • Além disso, cai bastante a questão de navegação anônima (chrome) ou privada (firefox). Elas salvam o FADOTE (favoritos, downloads e textos copiados), as demais informações não são salvas.

   

  FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!