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✅ Gabarito: B
✓ Ao se eliminar o primeiro travessão e substituí-lo por uma conjunção de causa, a frase seguinte deve se iniciar por:
a) a fim de que ela descobrisse → INCORRETO. Temos, em destaque, uma conjunção subordinativa final e não causal.
b) já que ela descobriu → CORRETO. Temos, em destaque, uma conjunção subordinativa causal, são aquelas que indicam uma oração subordinada que denota causa (=oração subordinada adverbial causal), são elas: Porque, pois, porquanto, como (no sentido de porque), pois que, por isso que, á que, uma vez que, visto que, visto como, que. JAQUE CAUSA (=já que= causa).
c) logo que ela descobriu → INCORRETO. Temos, em destaque, uma conjunção subordinativa temporal e não causal.
d) à medida que ela descobriu → INCORRETO. Temos, em destaque, uma conjunção subordinativa proporcional e não causal.
e) para que ela descobrisse → INCORRETO. Temos, em destaque, uma conjunção subordinativa final e não causal.
➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
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Assertiva b
conjunção de causa = já que
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Só para fins de complementação:
Não Confunda o na medida em que = Causa
À medida que= proporção.
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GAB. B
A) a fim de... (finalidade)
B) já que... (CAUSA)
C) logo que... (tempo)
D) à medida que... (proporcionalidade)
E) para que... (finalidade)
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Lembre-se:
– À medida que significa “à proporção que”, “conforme”.
– À medida em que NÃO EXISTE!
– Na medida em que corresponde a “tendo em vista que”, “já que”, “uma vez que”.
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RESP: B
CONJUNÇÃO
CAUSAIS OU CAUSA.
EX: PORQUE , POIS , JÁ QUE ETC...
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A questão
requer conhecimento sobre o valor semântico das conjunções ou locuções
conjuntivas subordinativas adverbiais.
ALTERNATIVA (A) INCORRETA – A locução conjuntiva a fim
de que tem relação de finalidade.
ALTERNATIVA (B) CORRETA – A locução conjuntiva já que
tem relação de causa.
ALTERNATIVA (C) INCORRETA – A locução conjuntiva logo
que tem relação de tempo.
ALTERNATIVA (D) INCORRETA – A locução conjuntiva à
medida que tem relação de proporção.
ALTERNATIVA (E) INCORRETA – A locução conjuntiva para
que tem relação de finalidade.
GABARITO DA PROFESSORA:
ALTERNATIVA (B)
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a causa para parar de fazer xixi é a cor. kkk
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Se tem uma dica que me deram um dia e que fez uma "baita" diferença em minha vida de concurseiro, foi a de "DECORE AS CONJUNÇÕES".
Sabendo elas, dificilmente erra questões sobre o assunto e ainda ajuda na prova discursiva.
BONS ESTUDOS!!!
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Na medida em que = causa
À medida que = proporção
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Observação:
São incorretas as locuções proporcionais à medida em que, na medida que e na medida em que.
A forma correta é : à medida que.
"À medida que os anos passam, as minhas possibilidades aumentam. "
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Sendo menos técnico....
Já que ela descobriu, então...
Causa.......................Consequência
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Eu sempre confundia o "Na medida que" e o "À medida que", e então fiz este bizu:
- Na medida que = Causal (Eu lembro assim: "Só Jesus na causa")
- À medida que = Proporção
- À medida em que = ERRADO!
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Causais: introduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal. São elas: porque, que, como (= porque, no início da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que.
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Causais = porque, dado que , porquanto ,visto como , pois , ja que , como, uma vez que ,na medida em que ,sendo que , que visto que .
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A FIM DE QUE - FINALIDADE
JÁ QUE - CAUSA (GABARITO)
LOGO QUE - CONCLUSÃO
À MEDIDA QUE - PROPORÇÃO
PARA QUE - FINALIDADE
Diogo França
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A Jaque causa
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Finais: introduzem uma oração que expressa a finalidade ou o objetivo com que se realiza a principal. São elas: para que, a fim de que, que, porque (= para que), que, etc. Por exemplo:
Toque o sinal para que todos entrem no salão.
Aproxime-se a fim de que possamos vê-lo melhor.
Causais: introduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal. São elas: porque, que, como (= porque, no início da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que, etc. Por exemplo:
Ele não fez a pesquisa porque não dispunha de meios.
Como não se interessa por arte, desistiu do curso.
Proporcionais: introduzem uma oração que expressa um fato relacionado proporcionalmente à ocorrência da principal. São elas: à medida que, à proporção que, ao passo que e as combinações quanto mais... (mais), quanto menos... (menos), quanto menos... (mais), quanto menos... (menos), etc. Por exemplo:
O preço fica mais caro à medida que os produtos escasseiam.
Quanto mais reclamava menos atenção recebia.
Obs.: são incorretas as locuções proporcionais à medida em que e na medida que.
Temporais: introduzem uma oração que acrescenta uma circunstância de tempo ao fato expresso na oração principal. São elas: quando, enquanto, antes que, depois que, logo que, todas as vezes que, desde que, sempre que, assim que, agora que, mal (= assim que), etc. Por exemplo:
A briga começou assim que saímos da festa.
A cidade ficou mais triste depois que ele partiu.
Comparativas: introduzem uma oração que expressa ideia de comparação com referência à oração principal. São elas: como, assim como, tal como, como se, (tão)... como, tanto como, tanto quanto, do que, quanto, tal, qual, tal qual, que nem, que (combinado com menos ou mais), etc. Por exemplo:
O jogo de hoje será mais difícil que o de ontem.
Ele é preguiçoso tal como o irmão.
Consecutivas: introduzem uma oração que expressa a consequência da principal. São elas: de sorte que, de modo que, sem que (= que não), de forma que, de jeito que, que (tendo como antecedente na oração principal uma palavra como tal, tão, cada, tanto, tamanho), etc. Por exemplo:
Estudou tanto durante a noite que dormiu na hora do exame.
A dor era tanta que a moça desmaiou.
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GABARITO: B
A) a fim de... (finalidade)
B) já que... (CAUSA)
C) logo que... (tempo)
D) à medida que... (proporcionalidade)
E) para que... (finalidade)
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GABARITO B
Complementando:
Relação de causa e consequência:
''Como secretamente sou uma pessoa má, parei de repente e dei meia volta''
O como, no início da oração, geralmente, exprime valor causal. É bom perceber isso, pois, na prova, você liga o radar quando ele pedir: "... apresenta relação de causa e consequência". Mas, para não ficar na dúvida, troque por "visto que":
"Como sou português, gosto de bacalhau" → "Visto que sou português, gosto de bacalhau".
- Macete para perceber a relação causal em um frase: o fato de... (causa), faz com que ... (consequência).
- O fato de eu ser português (causa), faz com que eu goste de bacalhau (consequência).
O como, no início da oração, poderá ser comparativo também: "como você, eu também gosto de bacalhau" → "igual a você, eu também gosto de bacalhau".