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Prova CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Gestão e Negócios

ID
3060865
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) foi instituído em 2004, com o intuito de assegurar o processo de avaliação da educação superior no Brasil. Os institutos federais avaliados pelo SINAES são equiparados

Alternativas
Comentários

  • O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) foi instituído em 2004, com o intuito de assegurar o processo de avaliação da educação superior no Brasil. Os institutos federais avaliados pelo SINAES são equiparados

    às universidades federais.

ID
3060868
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, o que possibilita aos estudantes itinerários formativos flexíveis, de acordo com seus interesses, é

Alternativas
Comentários

  • Opção correta: Letra B.

    A organização dos cursos e programas de Educação Profissional Técnica de Nível Médio é feita em eixos tecnológicos, os quais possibilitam itinerários formativos flexíveis, diversificados e atualizados. Art. 3° § 2

    Os eixos tecnológicos estão presentes no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, instituído e organizado pelo Ministério da Educação ou em uma ou mais ocupações da Classificação Brasileira de Ocupações (CBO). Art. 12°

ID
3060871
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com o Plano de Carreiras e Cargos do Magistério Federal, um dos regimes de trabalho a que podem se submeter os ocupantes de cargo efetivo é o de

Alternativas
Comentários

  • GAB. C

    Art. 20. O Professor das IFE, ocupante de cargo efetivo do Plano de Carreiras e Cargos de Magistério Federal, será submetido a um dos seguintes regimes de trabalho:

    I - 40 (quarenta) horas semanais de trabalho, em tempo integral, com dedicação exclusiva às atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão institucional; ou

    II - tempo parcial de 20 (vinte) horas semanais de trabalho.

  • Gabarito C.

    a. vinte horas semanais, com dedicação exclusiva às atividades de ensino. (Não existe essa possibilidade)

    b. tempo parcial, exclusivo para atividades de gestão institucional. (Não especificou a quantidade de horas e nem os demais funções como ensino, extensão e pesquisa)

    d. tempo integral, sem dedicação exclusiva, apenas para atividades de pesquisa e extensão. (não especificou a quantidade de horas e nem as demais funções como ensino, extensão e pesquisa)

    e. dedicação exclusiva, que implica impedimento do exercício de qualquer outra atividade remunerada, sem exceção. (No regime de dedicação exclusiva, a Lei concede algumas execções como:

    I - remuneração de cargos de direção ou funções de confiança;

    II - retribuição por participação em comissões julgadoras ou verificadoras relacionadas ao ensino, pesquisa ou extensão, quando for o caso)

ID
3060874
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em função das novas tecnologias, o mundo do trabalho tem exigido profissionais cada vez mais polivalentes e capazes de interagir em situações de constantes mutações. A fim de contribuir com isso, a educação profissional tem

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: D

ID
3060877
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O currículo dos cursos de educação profissional e tecnológica deve considerar saberes e experiências incorporados pelo trabalhador. Para isso, o projeto pedagógico dos cursos de educação profissional deve

Alternativas
Comentários

  • De acordo com o Parecer CNE/CEB Nº 11/2012, o currículo de Educação Profissional e Tecnológica “deve considerar os saberes e as experiências incorporados pelo trabalhador, o qual tem o seu próprio saber sobre a tecnologia e seu processo de produção.”

    Letra E

ID
3060880
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Acerca da educação profissional de pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades (ou superdotação), assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • A) A educação profissional para esse público obedece aos princípios e às orientações expressos nos atos normativos que tratam da educação especial.

  • Quando se coloca o estudante com deficiência em escolas ou para fazer testes especificos já se caracteriza a exclusão do mesmo.

ID
3060883
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O projeto político pedagógico das escolas de formação integrada profissional técnica de nível médio deve conceber a formação profissional como

Alternativas
Comentários

  • A Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB 9394/96, no artigo 12, define claramente a incumbência da escola de elaborar o seu projeto pedagógico. Além disso, explicita uma compreensão de escola para além da sala de aula e dos muros da escola, no sentido desta estar inserida em um contexto social e que procure atender às exigências não só dos alunos, mas de toda a sociedade. Ainda coloca, nos artigos 13 e 14, como tarefa de professores, supervisores e orientadores a responsabilidade de participar da elaboração desse projeto. 

    A construção do projeto político-pedagógico numa perspectiva emancipatória se constitui num processo de vivência democrática à medida que todos os segmentos que compõem a comunidade escolar e acadêmica, devem participar, comprometidos com a integridade do seu planejamento, de modo que todos assumem o compromisso com a totalidade do trabalho educativo. Segundo Veiga88, a abordagem do projeto político-pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita:  

  • Parte integrante da formação geral e inseparável desta.

  • Nas escolas profissionais tecnicas integradas o ensino médio e o cursos profissinalisantes são realizados  simultâneamente, incluseve o estudante abtém uma só matricula, pois, são cursos concomitantes.

ID
3060886
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O behaviorismo busca a construção de uma psicologia científica em que se garanta a objetividade das ciências da natureza. Quando aplicado à educação, o behaviorismo

Alternativas
Comentários

  • Diante da compreensão do Behaviorismo, podemos ver o quanto este pode ser aplicado na educação, levando em consideração que são conhecidos os métodos de ensino programados, o controle e organização das situações de aprendizagem, bem como a elaboração de uma tecnologia de ensino.

    Vejamos agora como isso funciona na escola: o aluno fica conversando durante a aula (comportamento operante) e o professor lhe dá atenção (reforço), estará condicionando este aluno a falar. Em função do que foi exposto pode-se compreender o primeiro princípio do condicionamento operante: todos aqueles comportamentos que os alunos emitem e que pretendemos mantê-los devemos então reforçá-los (LA ROSA 2003).

  • LETRA B

    Define aprendizagem como mudança de comportamento resultante do treino ou da experiência.

ID
3060889
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Uma das concepções epistemológicas que se preocupa com a integração da experiência vivida com novos conhecimentos, a aprendizagem significativa prioriza

Alternativas
Comentários

  • a participação ativa do estudante no processo de aprendizagem.

ID
3060892
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Portaria MEC n.º 21/2017 conceitua cursos superiores como

Alternativas
Comentários

  • RESPOSTA CORRETA: LETRA E

ID
3495379
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A aplicação de um conhecimento empírico ou prático para a resolução de um problema com geração de valor consiste em

Alternativas
Comentários

  • GABARITO B

    O empirismo é uma corrente filosófica, referente à teoria do conhecimento, que tem suas origens na filosofia aristotélica. O termo empirismo advém da palavra grega empeiria, que significa experiência.

    A experiência tem como consequência a técnica. Então lembre:

    EMPIRISMO (experiência) = TÉCNICA

ID
3495382
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Em uma organização, espera-se que a geração de uma inovação tecnológica resulte de

Alternativas
Comentários

  • Inovar não significa fazer tudo de qualquer jeito por meio de tentativa e erro. Trata-se, na verdade, de utilizar o conhecimento de forma científica para criar/aprimorar produtos ou processos. A alternativa que melhor representa essa ideia é a alternativa D.

    Gabarito: D

  • Resposta: Letra D

    Inovar não significa fazer tudo de qualquer jeito por meio de tentativa e erro. Trata-se, na verdade, de utilizar o conhecimento de forma científica para criar/aprimorar produtos ou processos. A alternativa que melhor representa essa ideia é a alternativa D.

    FONTE: Prof. Marcelo Soares/ Direção concursos

    file:///C:/Users/WINDOW~1.1/AppData/Local/Temp/inova%C3%A7%C3%A3opara-todosos-cargosdo-brb--aula-1.pdf

  • Tentativa e erro sai mais caro, além de ser instável.

  • GABARITO D

    Obs:

    Know How é um sinônimo de experiência empresarial. O termo vem do inglês e significa “saber fazer”. Consiste nas capacidades e habilidades que um indivíduo ou uma organização possui para realizar uma tarefa específica. A nível e negócio, pode ser considerado um ativo intangível da empresa

    Benchmarking é um processo de estudo de concorrência, podendo ser uma análise profunda das melhores práticas usadas por empresas de um mesmo setor que o seu e que podem ser replicadas no seu empreendimento. Entre seus benefícios estão a redução de custos, aumento na produtividade e ampliação na margem de lucro.

ID
3495385
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Os conhecimentos científicos costumam se apresentar de forma

Alternativas
Comentários

  • Os conhecimentos científicos são construídos de acordo com o método científico e são apresentados de forma codificada (em um sistema de símbolos adequado, que pode ser um idioma, fórmula ou notação) e formal. A método científico de modo geral busca entender as razões que determinam a ocorrência de determinado fenômeno o que denominados de Know-Why (saber o porquê).

    O conhecimento científico contrapõe-se, quanto à metodologia, ao conhecimento empírico que é o conhecimento adquirido por meio da prática, também denominado de Know-how (saber como) ou ainda learn-by-doing (aprendizado pela prática)

    Gabarito: E

  • "Atualmente, não basta apenas ter o know-how ou saber fazer as coisas, é preciso ter o know-why, ou entender o porquê das coisas para assumir uma posição de destaque neste novo paradigma."

  • A) tácita e não codificada. "Expert". Conhecimento enraizado nas ações e experiências.

    B) codificada e com foco em know-how. "Know- how" faz parte do conhecimento tácito.

    C) formalizada e com foco em learn-by-doing.  learning by doing é o ato de aprender fazendo. Processo de construção dos valores, conhecimentos e habilidades – inatas ou adquiridas – com a participação ativa de experiências e vivências.

    D) documentada e com foco em know-how. (mesma justificativa da B).

    E) Codificada e com foco em know-why. Saber Como. O know-why tem por objetivo fazer com que os envolvidos pensem na essência de tal projeto ou decisão, entendendo o propósito daquela estratégia ou ação.

    Fonte: Gestão de Pessoas- Cristiana Duran.

  • KNOW-HOW => Saber fazer/base nas experiências

    KNOW-WHY => O PORQUÊ FAZER

    LEAR-BY-DOING => Aprender fazendo

    Fonte: vídeo do prof do Qc

ID
3495388
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca da relação de causa e efeito entre inovações e desenvolvimento, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • Alternativa A. Errado. A alternativa inverte a ordem. Os conhecimentos técnicos geram inovações técnicas capazes de promover o desenvolvimento técnico.

    Alternativa B. Errado. As inovações são insumos para o processo de desenvolvimento, ou seja, é preciso inovar para desenvolver e não o contrário.

    Alternativa C. Correto.

    Alternativa D. Errado. Mais uma alternativa que inverte a ordem. Recorde que o progresso e o desenvolvimento são as consequências da inovação e não o contrário.

    Alternativa E. Errado. Mais uma alternativa que inverte a ordem. Recorde que o progresso e o desenvolvimento são as consequências da inovação e não o contrário.

    Gabarito: C

ID
3495391
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Para que se confirme como inovação, é necessário que a mudança tecnológica lançada por uma organização no mercado

Alternativas
Comentários

  • Para que seja uma inovação, a mudança tecnológica precisa ser tecnicamente e economicamente viável e precisa possuir valore de troca e valor de uso.

    Vamos analisar cada uma das alternativas:

    Alternativa A. Correto. Uma inovação precisa possuir valor, tanto de troca quanto de uso.

    Alternativa B. Errado. É indispensável que uma inovação possua valor de troca.

    Alternativa C. Errado. A inovação pode ocorrer tanto dentro do espetro quantitativo (eficiência), quanto qualitativo. Vejamos um trecho da PINTEC para fixar essa ideia:

    O resultado da adoção de processo novo ou substancialmente aprimorado deve ser significativo em termos: do nível e da qualidade do produto (bem/serviço) ou dos custos de produção e entrega. A introdução deste processo pode ter por objetivo a produção ou entrega de produtos novos ou substancialmente aprimorados que não possam utilizar os processos previamente existentes, ou simplesmente aumentar a eficiência da produção e da entrega de produtos já existentes, sendo excluídas as mudanças pequenas ou rotineiras nos processos produtivos existentes e aquelas puramente administrativas ou organizacionais. (PINTEC)

    Perceba que mesmo o aprimoramento da eficiência de um processo já existente pode ser considerado uma inovação, desde que não seja uma pequena mudança rotineira.

    Alternativa D. Errado. É necessária a viabilidade técnica e econômica para que se configure uma inovação.

    Alternativa E. Errado. A inovação pode decorrer de um processo interno de pesquisa e desenvolvimento da organização ou pode decorrer da aquisição da tecnologia de uma empresa parceira.

    Gabarito: A

  • 1.invenção exige uma solução tecnicamente viável, mas não considera a viabilidade econômica.

    2.Inovação: é necessário que a mudança tecnológica lançado por uma organização no mercado tenha valor de troca e valor de uso.

    gabarito item a)

  • Alt D - É uma atividade de P&D porém precisa ter resultado, não basta ser só de P&D. Além disso, ela pode ser oriunda de Parcerias (externo) não necessariamente de P&D (interno)

    Alt A - Valor de troca significa monetizar.

ID
3495394
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A abordagem dos sistemas locais de inovação

Alternativas
Comentários
ID
3495397
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A respeito de invenção e inovação, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • Alternativa A. Errado. Para ser uma invenção não é necessária a viabilidade econômica, ou seja, não é necessário atingir um resultado no mercado. O que caracteriza uma invenção é uma mudança tecnológica, viável tecnicamente, capaz de atender uma necessidade.

    Alternativa B. Errado. Tanto invenções quanto inovações podem se referir a novos produtos ou processos ou ainda modificações substanciais nos produtos ou processos.

    Alternativa C. Errado. Caráter incremental significa o aprimoramento de algo que já existe. Temos tanto invenções quanto inovações incrementais.

    Alternativa D. Errado. Para ser uma inovação é necessário que haja tanto viabilidade técnica, quanto viabilidade econômica.

    Alternativa E. Correto. A alternativa apresenta corretamente o conceito de invenção.

    Gabarito: E

  • É verdade que as origens dos termos inovação e invenção possuem uma proposta parecida, que diz respeito sobre mudar algo. No entanto, a diferença mais

    marcante entre os termos é a seguinte:

    INVENÇÃO: novidade TECNICAMENTE viável.

    INOVAÇÃO: novidade ECONOMICAMENTE viável.

ID
3495400
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação a sistema local de inovação, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • Alternativa A. Correto. Uma estratégia possível para desenvolvimento de inovação é por meio da aquisição de outras empresas.

    Alternativa B. Errado. A principal fonte de inovação de uma organização depende do contexto no qual está inserida e da sua estratégia. Em alguns mercados pode ser mais comum as próprias empresas desenvolverem as próprias tecnologias e em outros o mais comum pode ser adquirir essa tecnologia. Não existe uma regra de que a principal fonte geradora seja uma decorrência da relação da empresa com laboratórios.

    Alternativa C. Errado. Alternativa polêmica. O processo de inovação pode ser interno (intrafirma) ou pode ser externo (aquisição de tecnologia de outras empresas). A alternativa foi considerada errada por restringir o processo de inovação a um processo intrafirma.

    Alternativa D. Errado. Nem todas empresas são produtoras de tecnologias. As empresas produzem, na verdade, bens e serviços para atender a uma necessidade do mercado consumidor.

    Alternativa E. Errado. Nem sempre as inovações são decorrentes de processos internos (atividades de P&D). Existe a possibilidade de adquirir tecnologia de outras empresas.

    Gabarito: A

  • Resposta: Letra A

    Alternativa A. Correto. Uma estratégia possível para desenvolvimento de inovação é por meio da aquisição de outras empresas.

    Alternativa B. Errado. A principal fonte de inovação de uma organização depende do contexto no qual está inserida e da sua estratégia. Em alguns mercados pode ser mais comum as próprias empresas desenvolverem as próprias tecnologias e em outros o mais comum pode ser adquirir essa tecnologia. Não existe uma regra de que a principal fonte geradora seja uma decorrência da relação da empresa com laboratórios.

    Alternativa C. Errado. Alternativa polêmica. O processo de inovação pode ser interno (intrafirma) ou pode ser externo (aquisição de tecnologia de outras empresas). A alternativa foi considerada errada por restringir o processo de inovação a um processo intrafirma.

    Alternativa D. Errado. Nem todas empresas são produtoras de tecnologias. As empresas produzem, na verdade, bens e serviços para atender a uma necessidade do mercado consumidor.

    Alternativa E. Errado. Nem sempre as inovações são decorrentes de processos internos (atividades de P&D). Existe a possibilidade de adquirir tecnologia de outras empresas.

    FONTE: Prof. Marcelo Soares / Direção concursos

    file:///C:/Users/WINDOW~1.1/AppData/Local/Temp/inova%C3%A7%C3%A3opara-todosos-cargosdo-brb--aula-1.pdf

ID
3495403
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Assinale a opção que apresenta um bom exemplo de indicadores para mensurar o resultado de um sistema local de inovação.

Alternativas
Comentários

  • Questão difícil e polêmica.

    Perceba que o enunciado pede um indicador de resultado. Dispêndios em P&D e aquisições de máquinas são exemplos de indicadores de esforço (insumos).

    Os registros industriais e as patentes são consequências da inovação. Assim, em minha opinião, poderiam ser utilizados como indicadores de resultado, posto que um número crescente de registro de patentes é um indicativo que a empresa tem conseguido inovar.

    Certamente não é o melhor indicador, visto que nem todos os processos de inovação geram patentes e registros industriais, porém é um indicador aceitável.

    Os fluxos de conhecimento, por sua vez, segundo Pinto e Rios (2004) são os indicadores mais importantes da capacidade de inovação de uma organização.

    Ocorre que o conhecimento é fonte da inovação, assim, é difícil classificar os fluxos de conhecimento entre indicadores de resultado ou indicadores de esforço, posto que o conhecimento é ao mesmo tempo produto dos processos de P&D e fonte (insumo) do processo de inovação.

    A banca considerou como correta a alternativa C. Em virtude das alternativas “D” e “E” serem alternativas plausíveis, o melhor seria a anulação da questão.

    Gabarito: C

  • Resposta: Letra C

    Questão difícil e polêmica.

    Perceba que o enunciado pede um indicador de resultado. Dispêndios em P&D e aquisições de máquinas são exemplos de indicadores de esforço (insumos).

    Os registros industriais e as patentes são consequências da inovação. Assim, em minha opinião, poderiam ser utilizados como indicadores de resultado, posto que um número crescente de registro de patentes é um indicativo que a empresa tem conseguido inovar. Certamente não é o melhor indicador, visto que nem todos os processos de inovação geram patentes e registros industriais, porém é um indicador aceitável.

    Os fluxos de conhecimento, por sua vez, segundo Pinto e Rios (2004) são os indicadores mais importantes da capacidade de inovação de uma organização.

    Ocorre que o conhecimento é fonte da inovação, assim, é difícil classificar os fluxos de conhecimento entre indicadores de resultado ou indicadores de esforço, posto que o conhecimento é ao mesmo tempo produto dos processos de P&D e fonte (insumo) do processo de inovação.

    A banca considerou como correta a alternativa C. Em virtude das alternativas “D” e “E” serem alternativas plausíveis, o melhor seria a anulação da questão.

    FONTE: Prof. Marcelo Soares/ Direção concursos

    file:///C:/Users/WINDOW~1.1/AppData/Local/Temp/inova%C3%A7%C3%A3opara-todosos-cargosdo-brb--aula-1.pdf

ID
3495406
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Para determinada linha teórica, um sistema consiste em um conjunto de elementos ou partes que formam um todo indivisível, interagem dinamicamente e se organizam com um propósito ou com uma finalidade e a aplicação desse sistema à inovação se manifesta nos estudos sobre os sistemas locais de inovação. Tal linha teórica se caracteriza pelo(a)

Alternativas
Comentários

  • Gab.: Letra D!

    A) uso de modelos econométricos em vez de modelos de previsão, a exemplo de cenários alternativos futuros.

    B) análise individual do papel desempenhado por cada ator do sistema de inovação.

    C) estudo das variáveis contidas no sistema de forma isolada, uma por vez.

    D) análise de processos de forma parcialmente definida, com foco em suas interações e não em seus detalhes.

    E) baixa adaptabilidade para considerar as relações de interatividade entre os elementos do sistema.

  • GABARITO D

    Visão Sistêmica é conseguir enxergar e compreender o todo por meio da análise das partes que o formam.

    FONTE: https://blog.egestor.com.br/visao-sistemica-o-que-e-qual-importancia-de-ter-na-gestao-empresarial/

ID
3495409
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Na PINTEC 2014, mede-se a formação de um sistema de inovação considerando-se as relações de cooperação para a inovação, as quais incluem a

Alternativas
Comentários

  • “Considerando as relações de cooperação para a inovação”. Esse trecho do enunciado deixa claro que o candidato deve buscar uma alternativa que indique situações de parceria, cooperação e auxílio mútuo entre organizações para desenvolvimento de projetos inovadores.

    A única alternativa que trata sobre parcerias e cooperação é a alternativa “C”.

    Gabarito: C

  • Resposta: Letra c

    “Considerando as relações de cooperação para a inovação”. Esse trecho do enunciado deixa claro que o candidato deve buscar uma alternativa que indique situações de parceria, cooperação e auxílio mútuo entre organizações para desenvolvimento de projetos inovadores. A única alternativa que trata sobre parcerias e cooperação é a alternativa “C”.

    FONTE: Prof. Marcelo Soares / Direção concursos

    file:///C:/Users/WINDOW~1.1/AppData/Local/Temp/inova%C3%A7%C3%A3opara-todosos-cargosdo-brb--aula-1.pdf

ID
3495412
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca de sistema de inovação, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • Alternativa A. Correto. O processo de inovação é interativo e depende da atuação de diversos atores: bancos, empreendedores, universidades e o próprio Estado.

    Alternativa B. Errado. Não existe uma precedência de um ou outro ator dentro do processo de inovação. Tanto o Estado quanto as instituições privadas (empreendedores) são relevantes.

    Alternativa C. Errado. Existem diferentes tipos de organização que podem atuar em diferentes níveis tanto microeconômico quanto macroeconômico. Se pensarmos no Estado, por exemplo, é uma organização que atua em nível macroeconômico definindo metas de inflação, atuando medidas para mitigar os efeitos do desemprego etc.

    Alternativa D. Errado. Como o sistema de inovação depende da interação de um conjunto de indivíduos é difícil realizar uma análise individual do papel isolado de cada instituição. Quanto os bancos influenciam, de forma isolada, para o empreendedorismo no país? Percebe que é difícil quantificar a responsabilidade de cada um no quadro geral?

    Alternativa E. Errado. O sistema de inovação é um conjunto que inter-relaciona as diferentes instituições que influenciam na capacidade de inovação de um país ou região.

    Gabarito: A

  • LETRA A

  • Gab A

    Conceito de sistema de inovação: O sistema de inovação abrange as instituições que contribuem para a inovação, contemplando as relações entre centros de pesquisa, universidades e empresas. De fato, reconhece que a inovação vem em múltiplas formas e resulta de interdependências entre uma variedade de atores.

    https://via.ufsc.br/o-que-sao-sistemas-de-inovacao/#:~:text=Por%20exemplo%2C%20pesquisa%2C%20sistema%20de,desempenho%20inovador%20das%20empresas%20nacionais.

  • Gab.: Letra A!

    A) O processo de inovação é interativo, envolvendo relações entre atores como empresas, bancos e universidades.

    B) Em sistemas de inovação, o papel mais importante é o de instituições privadas, cabendo ao Estado um papel secundário.

    C) A atuação das organizações limita-se às relações no nível microeconômico.

    D) Essa abordagem permite a análise individual do papel isolado de uma instituição que esteja contida no sistema.

    E) Tal abordagem analisa a estratégia própria de uma firma de forma individualizada, embora adote uma perspectiva dinâmica.

ID
3495415
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação a pesquisa tecnológica para a inovação em sistemas locais de inovação, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • LETRA E

ID
3495418
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A pesquisa interdisciplinar

Alternativas
Comentários

  • integra valores disciplinares e decorre da relação entre ciência e tecnologia

ID
3495421
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia

A pesquisa que recorre à interdisciplinaridade pode mobilizar até três de suas dimensões. Nessa perspectiva, ao se conduzir o que se define como uma abordagem pragmática de problemas concretos, centrada em produzir resultados de pesquisa pelos meios disciplinares disponíveis, mobiliza-se a dimensão

Alternativas
Comentários

  • instrumental

ID
3495424
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

    Um novo equipamento foi desenvolvido e instalado na linha de montagem de determinado componente eletrônico, o que permite a produção em escala com a consequente ampliação de sua venda em um mesmo nicho de mercado.


Nessa situação, a inovação é classificada como inovação

Alternativas
Comentários

  • Gab.: alternativa B

    Inovação de processo:

    O foco neste tipo de Inovação é a aceleração da produtividade, através da implementação de métodos ligados aos processos operacionais. 

    fonte: https://www.ibccoaching.com.br/portal/conheca-os-4-tipos-de-inovacao-mais-comuns/

  • LETRA B

  • INOVAÇÃO DE PRODUTO: as características fundamentais diferem significativamente de todos os produtos previamente produzidos pela empresa. NÃO são inovação de produto: Mudanças rotineiras, menores, nas funções ou características do produto, que não envolvam um grau suficiente de novidade ou de esforço tecnológico, e que não acrescentem nada significativo ao seu desempenho.

    INOVAÇÃO DE PROCESSO: A inovação de processo trata de mudanças no processo de fabricação do bem ou na prestação de um serviço. Não gera, necessariamente, impacto no produto final, mas produz benefícios no processo de produção, geralmente com AUMENTO DE PRODUÇÃO e/ou qualidade do produto final e redução de custos.

ID
3495427
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O tipo de acesso à tecnologia denominado licenciamento resulta da

Alternativas
Comentários
  • Gab D ,pq? Não sei... Tentei interpretar e marquei. Nunca vi isso nos meus estudos kkk

  • Tb nunca vi isso. Só acertei pq pensei na licensa da microsoft.

  • Gab D , de DEUS !!!!

  • Sobre a C: você não se apropria da tecnologia, apenas a utiliza.

  • CONTRATOS DE TECNOLOGIA

    => MODALIDADES:

    I. Licenciamento (envolvendo a Exploração de Patentes; envolvendo o Uso de Marcas.

    II. Transferência de Tecnologia: Fornecimento de Tecnologia (não patenteada/patenteável); envolvendo a prestação de Serviços de Assistência Técnica e científica.

    III. Cessão de Direitos: envolvendo a transferência definitiva de direitos sobre a tecnologia.

  • Pergunta que precisa de lógica para responder. Mas enfim, é que o brasileiro gosta do "pirata", vai no google e usa! Mas qualquer tecnologia (não open source) precisa de "autorização", "licença" para uso. Se quero usar uma tecnologia, preciso de licença para uso.

    Alternativas

    A) terceirizar o que? se tercerizei não preciso de licença, posso usar como se em meu nome fosse

    B) se colabora com uma pesquisa, para que preciso de licença?

    C) a mais errada possivel, se me aproprio de algo, é porque "comprei" "adquiri" não preciso de licenciamento.

    E) contratar especialista é seria praticamente a um "consultoria".

  • LICENCIAMENTO, nada mais é que a autorização concedida pelo titular da patente para a utilização de determinado produto.

ID
3495430
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Empresarial (Comercial)
Assuntos

A marca pode ser conferida a um produto ou a um serviço para distingui-lo de outros semelhantes ou afins. A legislação brasileira permite registrar como marca

Alternativas
Comentários

  • Letra D.

    Lei 9279/96

    Art. 122. São suscetíveis de registro como marca os sinais distintivos visualmente perceptíveis, não compreendidos nas proibições legais.

  • À luz dos arts. 122, 128, § 1º e 157 da Lei 9.279/1996, para que a marca seja registrada é necessário que ela:

    (a) consista num sinal distintivo (palavras, figuras, formas ou combinações desses elementos);

    (b) seja visualmente perceptível (não é permitido o registro de marcas olfativas ou sonoras);

    (c) não incorra nas proibições legais;

    (d) seja depositada no INPI – Instituto Nacional da Propriedade Industrial (autarquia federal competente, nos termos da Lei 5.648/1970), mediante pedido acompanhado do comprovante de pagamento da taxa de depósito; 

    (e) indique a classe correspondente e especifique os produtos ou serviços que se destina a identificar, conforme classificação adotada pelo INPI; e

    (f) seja requerida por alguém que, de forma lícita e efetiva, exerça atividades em relação aos produtos ou serviços para os quais a marca foi pleiteada, com base no objeto social da sociedade ou da inscrição da pessoa física em órgão profissional de classe.

  • Curiosidade: Nos EUA, o som característico da Harley Davidson é protegido pela lei de patentes americana.

    GABARITO: LETRA D.

  • A alternativa D é a que está certa.

    Vide a taxatividade da Lei de Propriedade Industrial:

    Art. 122. São suscetíveis de registro como marca os sinais distintivos visualmente perceptíveis, não compreendidos nas proibições legais.

    A título de aprendizado, porque ler é importantíssimo:

    O legislador nacional fez uma opção limitadora, condicionando o registro como marca apenas aos sinais visualmente perceptíveis, que não estejam contidos nas proibições legais da norma do art. 124 da Lei da Propriedade Industrial. Todavia, mesmo após 20 anos da promulgação desta Lei, não há uma regulamentação para o registro de todos os sinais visuais distintivos, além da marca tridimensional e outras formas clássicas de apresentação, nominativa, mista e figurativa, criando uma lacuna no sistema do direito de propriedade marcário. Por essa razão, houve uma crescente tensão jurídica envolvendo as novas marcas visuais, sobretudo no que diz respeito às marcas de posição e ao trade dress. A regulamentação das novas marcas visuais é pauta constante das entidades e associações da propriedade industrial representativas dos interesses dos empresários perante o Instituto Nacional da Propriedade Industrial

    Kone Prieto Furtunato Cesário, Proteção das Marcas Visualmente Perceptíveis, Juruá Editora, 2019, p. 18.

  • Somente a letra D) atende aos requisitos da LPI no art. 122: São suscetíveis de registro como marca os sinais distintivos visualmente perceptíveis, não compreendidos nas proibições legais. Ou seja: não podem ser objeto de registro aquilo que não é visual como: marcas olfativas, gustativas, sonoras ou táteis.

    Gabarito: D

  • A questão tem por objeto tratar das marcas. A proteção da Propriedade Industrial é resguardada pela Lei nº 9.279/96. Constituem bens incorpóreos que compõem o estabelecimento empresarial: as marcas, desenho industrial, patente de invenção e modelo de utilidade. Os direitos de propriedade intelectual são considerados bens móveis.A proteção da marca efetuar-se-á mediante a concessão de registro.      

    As marcas possuem forma de apresentação, podendo ser nominativas, figurativas, tridimensionais ou mistas.

    a)         Marcas nominativas: São aquelas em que registramos apenas um nome (expressão/palavra), não importando a sua apresentação.

    b)        Marcas figurativas – São aquelas que representam logotipos ou ainda desenhos. Diferente da nominativa a marca figurativa não tem palavras, podendo conter no máximo duas letras.   

    c)         Marcas mistas – são aquelas que apresentam nome (palavra) e uma figura.

    d)        Marcas tridimensionais – são aquelas que representam a embalagem do produto, e essa por si só já identifica aquele determinado produto.


    Letra A) Alternativa Incorreta. O Brasil não protege os sinais sonoros. As marcas consistem em sinais distintivos destinados a apresentar e identificar, de forma direta ou indireta, produtos e serviços oferecidos no mercado. A identificação direta está relacionada a um serviço ou produto determinado. O art. 122, da LPI determina que “são suscetíveis como marca os sinais distintivos visualmente perceptíveis, não compreendidas as proibições legais”.           
     

    Letra B) Alternativa Incorreta. O Brasil não protege os sabores. As marcas consistem em sinais distintivos destinados a apresentar e identificar, de forma direta ou indireta, produtos e serviços oferecidos no mercado. A identificação direta está relacionada a um serviço ou produto determinado. O art. 122, da LPI determina que “são suscetíveis como marca os sinais distintivos visualmente perceptíveis, não compreendidas as proibições legais”.           
     

    Letra C) Alternativa Incorreta. O Brasil não protege os odores. As marcas consistem em sinais distintivos destinados a apresentar e identificar, de forma direta ou indireta, produtos e serviços oferecidos no mercado. A identificação direta está relacionada a um serviço ou produto determinado. O art. 122, da LPI determina que “são suscetíveis como marca os sinais distintivos visualmente perceptíveis, não compreendidas as proibições legais”.           
     
     Letra D) Alternativa Correta. As marcas consistem em sinais distintivos destinados a apresentar e identificar, de forma direta ou indireta, produtos e serviços oferecidos no mercado. A identificação direta está relacionada a um serviço ou produto determinado. O art. 122, da LPI determina que “são suscetíveis como marca os sinais distintivos visualmente perceptíveis, não compreendidas as proibições legais”.     

    Letra E) Alternativa Incorreta. O Brasil não protege sensações táteis. As marcas consistem em sinais distintivos destinados a apresentar e identificar, de forma direta ou indireta, produtos e serviços oferecidos no mercado. A identificação direta está relacionada a um serviço ou produto determinado. O art. 122, da LPI determina que “são suscetíveis como marca os sinais distintivos visualmente perceptíveis, não compreendidas as proibições legais”.           
     
    Gabarito do professor: D

    Dica: O registro da marca vigorará pelo prazo de 10 (dez) anos, contados da data da concessão do registro, prorrogável por períodos iguais e sucessivos. Não existe limitação quanto à possibilidade de renovação da marca, mas o titular deverá observar o prazo para renovação.

ID
3495433
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

No que se refere à propriedade intelectual, os direitos autorais abrangem

Alternativas
Comentários

  • Gab. E

    Art. 7º São obras intelectuais protegidas as criações do espírito, expressas por qualquer meio ou fixadas em qualquer suporte, tangível ou intangível, conhecido ou que se invente no futuro, tais como:

    I - os textos de obras literárias, artísticas ou científicas;

    II - as conferências, alocuções, sermões e outras obras da mesma natureza;

    III - as obras dramáticas e dramático-musicais;

    IV - as obras coreográficas e pantomímicas, cuja execução cênica se fixe por escrito ou por outra qualquer forma;

    V - as composições musicais, tenham ou não letra;

    VI - as obras audiovisuais, sonorizadas ou não, inclusive as cinematográficas;

    VII - as obras fotográficas e as produzidas por qualquer processo análogo ao da fotografia;

    VIII - as obras de desenho, pintura, gravura, escultura, litografia e arte cinética;

    IX - as ilustrações, cartas geográficas e outras obras da mesma natureza;

    X - os projetos, esboços e obras plásticas concernentes à geografia, engenharia, topografia, arquitetura, paisagismo, cenografia e ciência;

    XI - as adaptações, traduções e outras transformações de obras originais, apresentadas como criação intelectual nova;

    XII - os programas de computador;

    XIII - as coletâneas ou compilações, antologias, enciclopédias, dicionários, bases de dados e outras obras, que, por sua seleção, organização ou disposição de seu conteúdo, constituam uma criação intelectual.

    Art. 8º Não são objeto de proteção como direitos autorais de que trata esta Lei:

    I - as idéias, procedimentos normativos, sistemas, métodos, projetos ou conceitos matemáticos como tais;

    II - os esquemas, planos ou regras para realizar atos mentais, jogos ou negócios;

    III - os formulários em branco para serem preenchidos por qualquer tipo de informação, científica ou não, e suas instruções;

    IV - os textos de tratados ou convenções, leis, decretos, regulamentos, decisões judiciais e demais atos oficiais;

    V - as informações de uso comum tais como calendários, agendas, cadastros ou legendas;

    VI - os nomes e títulos isolados;

    VII - o aproveitamento industrial ou comercial das idéias contidas nas obras.

ID
3495436
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Assinale a opção que apresenta um exemplo de inovação descontínua.

Alternativas
Comentários

  • Resposta: Letra A

    #Inovação descontínua

    Um novo produto é lançado,totalmente diferente do anterior,levando a uma mudança significativa dos hábitos de consumo

    Ex:Lenços descartáveis higienizadores para se passar no corpo em substituição ao banhp de chuveiro ou banheira

    https://www.heflo.com/pt-br/gerenciar-negocios/inovacao-descontinua/

  • LETRA A

  • A inovoção descontínua é aquela que não tem conecção ao que já existia.

    É a substituição por algo totalmente diferente.

    Gabarito letra A.

  • Inovação descontinua também pode ser encarada como inovação disruptiva/radical uma vez que se descarta a anterior.

ID
3495439
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O modelo denominado tríplice hélice trata dos seguintes agentes de empreendedorismo inovador:

Alternativas
Comentários

  • A questão tratou do tema "Empreendedorismo".

    Os autores Etzkowitz e Zhou (2017), em seu artigo sobre a referida hélice tríplice (Triple Helix), afirmam que:

    "A Hélice Tríplice identifica as pessoas e as relações, o arranjo institucional e os mecanismos dinâmicos que são Fundamentais para a inovação e o empreendedorismo. A Hélice Tríplice afirma que a estrutura teórica da inovação originou-se na indústria, é fortalecida pela inclusão do papel do governo, que a leva um passo adiante, e conecta inovação e empreendedorismo à universidade como fonte fundamental do novo. Uma esfera institucional que em gerações passadas teria sido vista apenas como uma contribuinte indireta para o crescimento econômico, a universidade hoje desempenha um papel direto na inovação e no empreendedorismo. Academia, indústria e governo interagem para criar recursos de inovação por meio de organizações híbridas existentes ou recém-criadas."

    Portanto, conclui-se que a hélice tríplice é constituída por:

    ................................................UNIVERSIDADE + INDÚSTRIA + GOVERNO

    Analisando as alternativas:

    A) INCORRETA. O comércio e a sociedade não fazem parte da referida hélice tríplice.

    B) INCORRETA. Mesma explicação da alternativa anterior.

    C) INCORRETA. Comércio e laboratórios de P&D (de uma maneira geral, pois não mencionou que são de Universidades) não fazem parte desta constituição.

    D) INCORRETA. Vide explicação dos itens "a" e "c".

    E) CORRETA. O item está de acordo com o explanado pelos autores no trecho acima disponibilizado.

    Fonte: Etzkowitz, Henry; Zhou, Chunyan. " Hélice Tríplice: inovação e empreendedorismo universidade-indústria-governo" Estudos Avançados. Vol. 31. n º 90. São Paulo. 2017.

    GABARITO: LETRA "E".

  • ✅Letra E

    Complementando a colega Sheyla Rabelo:

    O artigo "Hélice Tríplice: inovação e empreendedorismo universidade-indústria-governo" está no link que deixo abaixo. É somente copiar e colar na barra de endereço que aparecerá o arquivo.

    Vale a pena ler, pois pode ser cobrado mais itens em provas.

    Link PDF: https://www.scielo.br/pdf/ea/v31n90/0103-4014-ea-31-90-0023.pdf

  • As interações universidade-indústria-governo, que formam uma “hélice tríplice” de inovação e empreendedorismo, são a chave para o crescimento econômico e o desenvolvimento social baseados no conhecimento. Indo além da coevolução das instituições mediante interações mútuas, trata-se da transição das principais esferas de dupla para tríplice hélice. A análise clássica de relações triádicas de Georg Simmel (Wolff, 1950) recebe um molde institucional na Hélice Tríplice, em que a universidade, a indústria ou o governo atuam como um “tertius gaudens”,1 instigando a inovação. Esse regime de inovação assume uma postura proativa na colocação do conhecimento em prática e na ampliação dos insumos que criarão o conhecimento acadêmico. 

    FONTE:

ID
3495442
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

    São mecanismos institucionais universitários criados para coordenar e executar uma agenda de investigação e de interação com pessoas e instituições externas à universidade, incluindo interações com múltiplos agentes de financiamento; abrangem várias disciplinas, realizam atividades de pesquisa e ensino, estabelecem cooperação com empresas e transferem tecnologia; estão organizados em torno de tópicos de investigação, em vez de disciplinas; têm forte vínculo institucional — incluindo, muitas vezes, investigadores de empresas e de mais de uma universidade — e seus conhecimentos científicos e produtos técnicos são muitas vezes diversificados no que diz respeito ao desenvolvimento e à aplicação.


O texto precedente descreve

Alternativas
Comentários

  • Gab. C - centros de pesquisa.

  • GABARITO C

    "Um instituto de pesquisa  ou instituto de investigação  é um estabelecimento dotado para fazer . Institutos de pesquisa podem se especializar em pesquisa básica ou podem ser orientados para a investigação aplicada. Embora o termo implica muitas vezes a pesquisa das , há também muitos institutos de investigação em , bem como, especialmente para fins de investigações sociológicas e históricas."

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Instituto_de_pesquisa

    "Além da pesquisa realizada nas universidades federais, estaduais, comunitárias e privadas, um grande número de institutos não-universitários, sobretudo federais e estaduais, e centros de P&D de empresas realiza pesquisas científicas e tecnológicas no Brasil. Em novembro de 2008, foram criados os Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia (INCTs), que possuem caráter de redes de grupos de pesquisa". 

    https://www.dwih-saopaulo.org/pt/pesquisa-e-inovacao/cenario-de-pesquisa-e-inovacao-no-brasil/instituicoes-de-pesquisa-e-inovacao/instituicoes-de-pesquisa/

  • a) SPIN-OFF ACADÊMICO: Na tradução significa >>> SUBPRODUTO, o que faz sentido quando sabemos o que de fato esse termo significa. Como o nome sugere, é a criação de uma nova empresa a partir de ideias que surgem dentro de institutos e universidades, geralmente nao se sustenta sozinha, apesar de serem inovadoras, são consideradas embriões

    de grandes startup. Basicamente, é a criação de uma nova empresa através de outra já existente. FONTE: BLOG ORION.

    b) INCUBADORAS: A incubadora de empresas é um ambiente planejado e protegido que serve para desenvolver os empreendimentos que desejam investir em novos projetos.

    c) GABARITO

    d) PARQUES TECNOLÓGICOS: É uma concentração geográfica de empresas, instituições de ensino, incubadoras de negócios, centro de pesquisas e laboratórios que criam um ambiente favorável a inovação tecnológica.

    e) STARTUPS: Um grupo de pessoas iniciando uma empresa, trabalhando com uma ideia diferente, escalável e em condições de extrema incerteza. As startups são caracterizadas por terem custos bastante pequenos em comparação com os lucros que obtêm, e estes costumam crescer exponencialmente. Por exemplo, empresas como Amazon, Apple, Google ou Microsoft começaram em casas ou até mesmo nas garagens de seus fundadores.

    curiosidade: algumas startup brasileiras de sucesso, segundo o blog da HOTMART.

ID
3495445
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Na formação da equipe para desenvolvimento de um projeto inovador, optou-se pela estrutura de time autônomo. Assinale a opção que apresenta características desse tipo de estrutura organizacional.

Alternativas
Comentários

  • ESTRUTURA DE TIME AUTÔNOMO = equipe isolada, com alocação própria; gerente de projeto com controle completo sobre todos os recursos; liberdade quanto a práticas e procedimentos organizacionais

    GABARITO LETRA D

  • LETRA D

  • Estou sabendo hoje que existe essa estrutura oh pai.

    LETRA D

  • Gab.: D

    Time autônomo é aquele que trabalha de forma isolada, e tem sua própria alocação... tem liberdade para desenvolver suas atividades e como o próprio nome já diz, possui autonomia!

    As assertivas que tem a opção sem autonomia, já estão erradas...

    A) pessoas agrupadas por funções; cada pessoa trabalhando sob a supervisão de um gestor de subfunção e um gerente sênior da área; atividades sequenciais

    B) time alocado nas funções; indivíduo de ligação para representar as conexões junto ao gerente do projeto; gerente de projeto com pouco status na organização e sem autonomia para alocar recursos ou pessoas

    C) gerente de projeto com status elevado e acesso e responsabilidade por todo o trabalho envolvido no projeto; equipe fisicamente localizada junto ao gerente de projeto

    D) equipe isolada, com alocação própria; gerente de projeto com controle completo sobre todos os recursos; liberdade quanto a práticas e procedimentos organizacionais.

    E) equipe isolada, com alocação própria; gerente de projeto com pouco status na organização e sem autonomia para alocar recursos ou pessoas; atividades sequenciais

ID
3495448
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No modelo das seis forças, para a análise setorial com foco no papel da variável tecnológica, o volume de capital necessário para iniciar a produção e a distribuição de determinado produto concorrente integra o elemento

Alternativas
Comentários

  • Ameaça de novos entrantes no setor: Refere-se ao grau de facilidade ou dificuldade que um concorrente enfrenta para adentrar em um setor.

    Algumas barreiras que podem dificultar: economias de escala, exigência de capital, custos de troca, políticas governamentais etc.

  • Questão faz alusão às cinco forças de Potter:

    ----- Poder de Barganha dos Fornecedores;

    ----- Poder de Barganha dos Concorrentes;

    ----- Ameaças de novos entrantes

    ----- Ameaças de Produtos Substitutos

    ----- Nível de rivalidade ou concorrência 

    No caso apresentado, como há uma necessidade de capital específico para a entrada de concorrentes no mercado da tecnologia, estamos diante de uma variável relacionada a "Ameaças de novos entrantes".

    Se o mercado pretendido requerer um capital bastante elevando , como por exemplo, mercado de empresas aéreas, haverá menor possibilidade de entrada de outros concorrentes.

    Por sua vez, caso o mercado exija um baixo investimento financeiro (comparado ao caso anterior), como o setor veda de roupas, a possibilidade de novos entrantes será maior.

    Posto dito, podemos considerar a Letra A como sendo o item correto.

  • Resposta: Letra A

    -------------------------

    ▪ Ameaça de Novos Entrantes –Alto investimento necessário e economias de escala são alguns dos fatores que podem dificultar a entrada de um novo competidor em um mercado. Naturalmente, é mais difícil abrir uma nova indústria aeronáutica do que uma nova loja de roupas. Dessa forma, as empresas que estão em setores com altas barreiras à entrada sofrem menos competição dos que as que estão em mercados com baixas barreiras de entrada.

    -------------------------

    FONTE: APOSTILA DE ADMINISTRAÇÃO GERAL / PROF. GIOVANNA CARRANZA

  • Modelo das seis forças? Acho que esse nem existe! Pelo menos eu nunca ouvi falar. Mas, de acordo com as 5 forças de Porter (possível de notar pelas alternativas apresentadas), a questão se relaciona à ameaça de novos entrantes no setor, pela dificuldade que um novo concorrente teria em começar seu negócio nesse segmento - o q desestimula uma maior concorrência.

  • e se fosse de certo e errado, será que a gnt seria obrigado a aceitar essas SEIS FORÇAS?

  • Gabarito: A

    São cinco as forças competitivas do modelo de Michael Porter:

    1. Ameaça de novos entrantes;

    2. Ameaça de produtos substitutos;

    3. Poder de barganha (ou negociação) dos clientes (ou compradores);

    4. Poder de barganha (ou negociação) dos fornecedores;

    5. Rivalidade entre os concorrentes atuais.

    A ameaça de novos entrantes dependerá das barreiras de entrada que existam em determinado setor, juntamente com a reação que o novo concorrente pode esperar dos que já estão no mercado.

    As principais fontes de barreiras de entrada são:

    • As economias de escala
    • Diferenciação do produto
    • Necessidades de capital
    • Custos de mudança
    • Acesso aos canais de distribuição
    • Desvantagens de custo independentes de escala.

  • Gabarito A

    Complementando

    Ameaça de Novos Entrantes: Trata-se da ameaça de novas empresas concorrentes entrarem no setor, com o objetivo de conquistar parte do mercado.

    as barreiras que dificultam a entrada de uma empresa no setor são as seguintes:

    1) Economias de escala: Economia de escala significa que quanto maior a produção, menor será o custo unitário do produto final.

    2) Diferenciação do produto: Quanto maior a diferenciação de um produto no mercado, tanto maior será a barreira para a entrada de novas empresas.

    3) Necessidade de capital: Para ingressar no mercado a empresa terá de investir muitos recursos financeiros. 

    4) Custos de troca: Os custos de troca (ou custos de mudança), se referem aos custos que o cliente terá com a mudança de um fornecedor.

    5) Acesso aos canais de distribuição: Os canais de distribuição, por exemplo, são os “varejistas” que vendem os produtos finais ao consumidor. Quanto mais restrito e quanto menor o número dos canais de distribuição, tanto maior será a barreira para a entrada de novos concorrentes.

    6)Demais desvantagens de custos

    7) Ação governamental: muitas vezes, o governo pode proibir ou impor restrições à entrada em determinado setor, ou então dificultar a concessão de licenças para o ingresso e funcionamento de um novo concorrente.

    Em suma, se existem muitas barreiras de entrada, a ameaça de novos entrantes é baixa. Por outro lado, se existem poucas barreiras de entrada, a ameaça de novos concorrentes é alta.

    Fonte: material estratégia concursos - Prof. Stefan Fantini

  • Ameaças de novos entrantes ou ameaça de entrada de novos competidores: Essa força representa a probabilidade e as consequências que uma empresa pode sofrer pela ameaça do ingresso de uma rival no mercado. Para diminuir a força de ameaça de novos entrantes, as empresas que atuam no mercado tentam construir barreiras de entrada.

  • O quadro conceitual conhecido como as “Cinco Forças de Porter” apoia a análise da influência dos Fornecedores, Clientes, Nível de Rivalidade, Novos Entrantes e Bens Substitutos na lucratividade média de um determinado setor. Um elemento extra — o papel dos Complementares — também passou a ser considerado nessa análise por também influenciar o nível de lucratividade das empresas de um setor.

    A influência direta dos complementares faz aumentar: a disposição dos compradores para pagar pelos produtos.

  • A sexta força é a CEBRASPE, kkk

  • ----- Nível de rivalidade ou concorrência - Tem autor que desmembra essa força em duas:

    **Rivalidade entre os concorrentes

    **Intensidade dessa concorrência

    por isso 6 forças

    se alguém souber qual autor, cite aqui.

    Fonte: Fred Alvim, qconcursos.

  • acertei por dedução e lógica mesmo, pena que nem sempre funciona rs

ID
3495451
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O manual que estabelece e padroniza os métodos de coleta e análise dos indicadores de inovações tecnológicas de produtos e processos em empresas denomina-se

Alternativas
Comentários

  • Parte de uma série de publicações da instituição intergovernamental Organização para Cooperação Econômica e esenvolvimento – OCDE, o Manual de Oslo tem o objetivo de orientar e padronizar conceitos, metodologias e construção de estatísticas e indicadores de pesquisa de P&D de países industrializados.

    Fonte: https://www.finep.gov.br/images/apoio-e-financiamento/manualoslo.pdf

    Página: 9

  • Não assinantes, gabarito C.

    Manual de Oslo. DIRETRIZES PARA COLETA E INTERPRETAÇÃO. DE DADOS SOBRE INOVAÇÃO. 

  • O Manual Frascati é um documento que estabelece a metodologia para a coleta de estatísticas sobre pesquisa e desenvolvimento. O Manual foi preparado e publicado pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico.

    O Manual de Patentes é um documento que estabelece a utilização dos dados de patentes como indicadores de. Ciência e Tecnologia. 

    O Manual de Oslo também é uma publicação da OCDE com diretrizes de coleta e interpretação de dados sobre inovação.

    Outra publicação dessa mesma instituição com foco no mundo científico é o Manual de Canberra destinado a mensuração de recursos humanos envolvidos na ciência e tecnologia.

  • com todo o respeito, VAI DENTRO

  • ......E distantes.

  • Comentário de uma colega do QC:

    O Manual FRASCATI é um documento que estabelece a metodologia para a coleta de ESTATÍSTICAS sobre pesquisa e desenvolvimento. O Manual foi preparado e publicado pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).

    O Manual de PARENTESé um documento que estabelece a utilização dos dados de patentes como INDICADORES de Ciência e Tecnologia. 

    O Manual de Oslo também é uma publicação da OCDE com diretrizes de coleta e interpretação de dados sobre inovação.

    Outra publicação dessa mesma instituição com foco no mundo científico é o Manual de CANBERRAdestinado a mensuração de RECURSOS HUMANOS envolvidos na ciência e tecnologia.

  • Gabarito C

    TIPOS DE INOVAÇÃO (Oslo):

    INOVAÇÃO DE PRODUTOS: Envolve mudanças significativas nas potencialidades de produtos e serviços, para produtos já existentes é necessário aperfeiçoamentos importantes, incluem-se melhoramentos consideráveis em especificações técnicas, componentes e materiais, software incorporados, facilidade de uso, etc. Esse tipo de inovação altera as características funcionais do produto, não são incluídas as mudanças puramente estéticas ou de estilo.

    INOVAÇÃO DE PROCESSOS: Representa mudanças novas ou significativas nos métodos de produção e de distribuição. Incluem-se alterações em técnicas, equipamentos e/ou softwares.

    INOVAÇÃO ORGANIZACIONAL: Refere-se a implantação de novos métodos organizacionais, tais como: mudanças em práticas de negócios, na organização do local de trabalho ou nas relações externas da empresa. Imagine um ambiente Google, essa é uma inovação organizacional.

    INOVAÇÃO DE MARKETING: Envolve a implantação de novos métodos de marketing, incluindo mudanças na concepção do produto ou em sua embalagem, no formato, no posicionamento do produto, em sua promoção ou na fixação de preços. Essa inovação está voltada ao impacto, precisa trazer mais vendas ou melhorar o desempenho.

    Fonte: Grancursos

ID
3495454
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Ao introduzir uma ideia ainda não testada no mercado para buscar liderança tecnológica em determinado segmento da indústria, a empresa utiliza estratégia

Alternativas
Comentários

  • Resposta B - Ofensiva

    Estratégia ofensiva visa a liderança técnica do mercado

    Estratégia defensiva possuem certa aversão ao risco de ser a primeira a inovar e primam por aprender com os erros iniciais dos concorrentes. 

    Na estratégia imitativa a empresa também tenta copiar os inovadores, mas enquanto a empresa com uma estratégia defensiva normalmente tentará melhorar a “cópia”, (trabalhando nos problemas que são tão comuns nos estágios inicias da inovação) a empresa com uma estratégia imitativa vai sempre estar atrás dos lideres (com freqüência, muito atrás).

    A estratégia tradicional é adotada em mercados com baixa concorrência e sem demanda identificada por inovações nos produtos. Empresas que adotam essa estratégia têm pouca capacidade técnica ou científica para iniciar projetos de longo alcance e dificuldade de responder a mudanças tecnológicas. 

    A estratégia oportunista é uma estratégia de nicho, ou seja, de empresas que agem em oportunidades identificadas no mercado e que não exijam grande capacidade de pesquisa ou de projeto.

    http://www.anpad.org.br/admin/pdf/IAE217.pdf

  • Que desgraça é essa

  • "Defensiva: é utilizada pela organização que espera que suas concorrentes lancem os produtos e, somente após observar  os resultados, lança suas inovações.

    Ofensiva: é promovida pela organização que almeja liderança no mercado e na tecnologia ante suas competidoras.

    Oportunista: a qual depende fortemente da habilidade gerencial da organização. Caracteriza-se por utilizar nichos de mercado criados pelas mudanças rápidas de tecnologias e demandas.

    Dependente: a estratégia dependente é típica de empresas institucional e economicamente submissas a outras firmas.

    Imitativa: a organização reage às mudanças técnicas mas não tem interesse em diminuir o gap tecnológico que separa dos líderes de mercado."

    Livro: Novas idéias em administração.

    Gabarito: B

  • mais aleatório que essa questão só o Ronaldinho mesmo.

  • Oi pessoal.........esses tipos de estratégia de inovação são aquelas que estão dentro da estratégia de crescimento ?

  • Estratégia ofensiva visa a liderança técnica do mercado

    Estratégia defensiva possuem certa aversão ao risco de ser a primeira a inovar e primam por aprender com os erros iniciais dos concorrentes. 

    Na estratégia imitativa a empresa também tenta copiar os inovadores, mas enquanto a empresa com uma estratégia defensiva normalmente tentará melhorar a “cópia”, (trabalhando nos problemas que são tão comuns nos estágios inicias da inovação) a empresa com uma estratégia imitativa vai sempre estar atrás dos lideres (com freqüência, muito atrás).

    A estratégia tradicional é adotada em mercados com baixa concorrência e sem demanda identificada por inovações nos produtos. Empresas que adotam essa estratégia têm pouca capacidade técnica ou científica para iniciar projetos de longo alcance e dificuldade de responder a mudanças tecnológicas. 

    A estratégia oportunista é uma estratégia de nicho, ou seja, de empresas que agem em oportunidades identificadas no mercado e que não exijam grande capacidade de pesquisa ou de projeto.

  • Vou criar uma teoria de administração e ver se cai em alguma questão do CESPE.

ID
3495457
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O grau com que a inovação é percebida como melhor do que o produto que ela substitui refere-se à

Alternativas
Comentários

  • ✅Letra B

    Ebook Gestão da Inovação da UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ (UTFPR)

    "As empresas devem buscar inovação para aumentar seu desempenho e obter ganho decorrente da vantagem competitiva." (página 18)

    "Assim, para ser considerada inovação, é preciso sua implementação e obtenção de vantagem em relação aos demais competidores do mercado". (página 25)

    "A maioria das inovações decorre de uma melhoria significativa em algo já existente, agregando vantagem sem alterar o padrão de referência." (página 34)

    Ebook: https://core.ac.uk/download/pdf/150137624.pdf

ID
3495460
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O processo de difusão tradicional de uma inovação é descrito graficamente por uma

Alternativas
Comentários

  • ✅Letra C

    O esforço de inovação se justifica pela necessidade de gerar, a priori, soluções que serão, a posteriori, validadas no mercado. Uma vez no mercado, e reconhecidas como soluções de valor, o resultado dos esforços de inovação irão tomar corpo e percorrer uma determinada trajetória. Este processo de validação no mercado permite que se identifique o ciclo de vida da solução, representado pela “curva-S”.

    Fonte: Inovação, Curva-S e as Ações da Firma: impressões e avanços a partir do setor de videogames no Japão da ANPAD

    ----------------------------------------------------------------------------------------------

    Quem quiser estudar mais sobre Gestão da Inovação, deixo abaixo dois links de materiais sobre o tema.

    Ebook Gestão da Inovação da UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ (UTFPR): https://core.ac.uk/download/pdf/150137624.pdf

    Artigo: Inovação, Curva-S e as Ações da Firma: impressões e avanços a partir do setor de videogames no Japão da ANPAD: http://www.anpad.org.br/admin/pdf/Simposio417.pdf

  • Resumo: a curva em formato de S é muito utilizada nos projetos (muito comum na área de engenharia, em especial a construção civil). para comparar a situação real com a situação planejada.

    Exemplo: se a obra está adiantada ou atrasada conforme o planejado, se os custos estão de acordo com os valores planejados, etc..

    http://pmimg.org.br/blog/curva-s-uma-maneira-eficiente-de-mostrar-planejado-x-real-do-projeto/

  • Questão legal, vou deixar em branco.

ID
3495463
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No design thinking, storytellings podem ser utilizados na etapa de

Alternativas
Comentários

  • ✅Letra E

    Etapas do Design Thinking

    O processo de Design Thinking pode ser estruturado em três etapas principais: imersão, ideação e prototipação. Contudo, para a melhor absorção dos conhecimentos e técnicas, apresentaremos a abordagem do Design Thinking distribuída em cinco etapas: Imersão, Análise e Síntese, Ideação, Prototipação e Validação/Implementação.

    Imersão

    Pois bem, a primeira etapa do processo, conhecida por Imersão, tem por objetivo a aproximação das pessoas interessadas com o contexto do problema, através do levantamento de informações e observações pertinentes.

    Análise e Síntese

    Devido ao volume de informações levantados, há uma outra etapa destinada à Análise e Síntese destas informações, que busca organizar esses dados, visualmente, visando facilitar a identificação destas oportunidades e desafios.

    Ideação

    Esta etapa onde busca-se gerar ideias inovadoras, através de atividades lúdicas e colaborativas que promovam a criatividade e inovação.

    Prototipação

    É a fase que promove a tangibilização das ideias, a fim de retira-las do papel. Observar os benefícios destas soluções e criar um protótipo (ou mínimo produto viável – MPV) que possa ser testado.

    Validação e/ou Implementação

    Nesta etapa, o empreendedor deve buscar a validação das suas ideias junto às pessoas interessadas e possíveis clientes para captar a percepção e encontrar possíveis ajustes necessários e gerar um conhecimento contínuo ao longo do processo de implementação.

    Fonte: https://cysneiros.com.br/ (buscar por: "etapas do design thinking e suas abordagens")

    (FOCANDO NA ETAPA DE PROTOTIPAÇÃO...)

    Prototipação

    Podemos utilizar as seguintes ferramentas:

    Storyboard

    O Storyboard é uma representação visual de uma história através de quadros estáticos, compostos por desenhos, colagens, fotografias ou qualquer outra técnica disponível.

    Protótipo em papel

    São representações de interfaces gráficas com diferentes níveis de fidelidade, desde desenhos à mão até uma embalagem com detalhes finais de texto e cores.

    Dessa forma, um protótipo em papel pode começar de maneira simplificada e ganhar complexidade ao longo das interações com o usuário ou com a equipe.

    Mockups e maquetes

    São modelos em escala ou de tamanho real de algum projeto ou objeto, utilizado para demonstração, avaliação de design. Os Mockups são modelos virtuais construídos em softwares, enquanto as Maquetes são miniaturas reais dos produtos e serviços

    Fonte: https://cysneiros.com.br/ideacao-e-prototipacao-no-design-thinking/

  • Nunca nem vi!

  • As questões dessa prova e o supra sumo da matéria , nunca vi tbm michelas. Tô estudando pra receita , não pra ser professor de adm geral . Sai pra lá

  • Questão muito BOA,melhor deixar em branco.

  • sei nem o que é isso
  • ..eh sobre isso, sabe?! :c

  • e-

    em design thinking, storytelling é parte da observação e prototipagem.

  • Nunca nem vi :o

  • Design thinking tem 4 etapas - imersão, análise e síntese, ideação e prototipagem. Storytelling é um recurso usado na prototipagem, uma vez que a ideia já foi escolhida nas etapas anteriores. Cria-se, portanto, uma narração para essa ideia o que pode ajudar na melhor compreensão da própira ideia e, ao mesmo tempo, na melhor forma de apresentá-la ao mundo.

  • Desing Thinking é uma abordagem é utilizada para resolução de problemas.

    Nesse tipo de abordagem existem 4 ferramentas, quais sejam: Imersão, Análise e Síntese, Ideação e Prototipagem (já comentados pelos colegas).

    Storytelling é, portanto, um recurso usado na prototipagem, uma vez que a "ideia" já foi escolhida nas etapas anteriores. Cria-se uma narração para essa ideia o que pode ajudar na melhor compreensão da própria ideia.

    a) inspiração. (Ideação)

    b) pesquisa de mercado. (Imersão)

    c) implementação.(a implementação "vem" depois do uso dessa ferramenta)

    d) geração de ideias.

    e) prototipagem.(GABARITO, as ideias já fazem algum sentido e é possível representá-lo...)

    Espero ter ajudado, fiz um "resumão" do que foi dito pelo professor...

  • Isso existe?

ID
3495466
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A fase do processo de criação do conhecimento organizacional em que mais se evidenciam autonomia, intenção organizacional, variedade de requisitos, flutuação e caos criativo, além da redundância, é denominada

Alternativas
Comentários

  • ✅Letra A

    Cinco Fases do Processo de Criação de Conhecimento

    - Compartilhamento do conhecimento tácito: estabelece uma estreita relação com o modo de socialização. O compartilhamento ocorre entre vários indivíduos com diferentes histórias, perspectivas e motivações, tornando-se a etapa crítica à criação de conhecimento organizacional. Para efetivar esse compartilhamento, é necessário um espaço ou situação em que os indivíduos possam interagir uns com os outros através de diálogos pessoais, compartilhando experiências e sincronizando seus ritmos corporais e mentais.

    - Criação de conceitos: corresponde a externalização na medida em que o modelo mental tácito compartilhado passa pela verbalização em palavras e frases e, finalmente, cristaliza-se em conceitos explícitos. Esse processo “é facilitado pelo uso de múltiplos métodos de raciocínio como dedução, indução e abdução”, este último principalmente pelo emprego de metáforas e analogias (NONAKA; TAKEUCHI, 1997, p. 98).

    - Justificação de conceitos: está centrada na determinação de que conceitos recémcriados valem realmente a pena para a organização e a sociedade; assemelha-se a uma filtragem “contínua e inconscientemente durante todo o processo, (...) a organização deve conduzir essa justificação de uma forma mais explícita, a fim de verificar se a intenção organizacional continua intacta e ter certeza de que os conceitos que estão sendo gerados atendem às necessidades da sociedade de forma mais ampla” (NONAKA; TAKEUCHI, 1997, p. 99).

    - Construção de um Arquétipo: ocorre quando o conceito justificado é transformado em algo tangível ou concreto, “podendo ser considerado um protótipo no caso do desenvolvimento de um novo produto. No caso de serviço ou inovação organizacional, um mecanismo organizacional modelo poderia ser considerado um arquétipo. Em ambos os casos, o arquétipo é construído combinando-se o conhecimento explícito recém-criado e o conhecimento explícito existente” (NONAKA; TAKEUCHI, 1997, p. 100). Como os conceitos justificados são explícitos, sofrem a transformação em arquétipos, que também são explícitos. Essa fase se assemelha à combinação (NONAKA; TAKEUCHI, 1997; NONAKA; TOYAMA; BYOSIERE, 2001).

    - Difusão Interativa do Conhecimento: ocorre quando o novo conhecimento criado, justificado e transformado em modelo passa para um novo ciclo de criação de conhecimento num nível ontológico diferente, tanto dentro da organização quanto entre organizações. O compartilhamento de informações ajuda os indivíduos a se situarem melhor na organização, podendo seus pensamentos e ações serem direcionados, uma vez que não estão desconectados, mas associados livremente entre si, assumindo posições importantes no contexto organizacional (NONAKA; TAKEUCHI, 1997).

    Fonte: http://www.anpad.org.br/diversos/down_zips/58/EOR1667.pdf

  • Não sei nem por onde começar :/

  • Conhecimentos:

    Tácito-> Pessoal, informal, Experiência, Difícil de transferir.

    Explícito-> Impessoal, Teoria comprovada, Formal, Fácil de ser Transferido.