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Prova CETAP - 2016 - Prefeitura de Abaetetuba - PA - Assistente Social


ID
2937235
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto e responda o que se pede nos comandos da questão.


                           A força das palavras
 

      Palavras assustam mais do que fatos: às vezes é assim.

      Descobri isso quando as pessoas discutiam e lançavam palavras como dardos sobre a mesa de jantar. Nessa época, meus olhos mal alcançavam o tampo da mesa e o mundo dos adultos me parecia fascinante. O meu era demais limitado por horários que tinham de ser obedecidos (porque criança tinha de dormir tão cedo?), regras chatas (porque não correr descalça na chuva? por que não botar os pés em cima do sofá, por quê, por quê, por quê ...?), e a escola era um fardo (seria tão mais divertido ficar lendo debaixo das árvores no jardim de casa...).

      Mas, em compensação, na escola também se brincava com palavras: lá, como em casa, havia livros, e neles as palavras eram caramelos saborosos ou pedrinhas coloridas que a gente colecionava, olhava contra a luz, revirava no céu da boca. E, às vezes, cuspia na cara de alguém de propósito para machucar (...).

      A palavra faz parte da nossa essência: com ela, nos acercamos do outro, nos entregamos ou nos negamos, apaziguamos, ferimos e matamos. Com a palavra seduzimos num texto; com a palavra, liquidamos - negócios, amores. Uma palavra confere o nome ao filho que nasce e ao navio que transportará vidas ou armas.

      "Vá”, “Venha”, "Fique”, “Eu vou”, “Eu não sei”, “Eu quero, mas não posso”, “Eu não sou capaz”, “Sim, eu mereço” - dessa forma, marcamos as nossas escolhas, a derrota diante do nosso medo ou a vitória sobre o nosso susto. Viemos ao mundo para dar nome às coisas: dessa forma, nos tornamos senhores delas ou servos de quem as batizar antes de nós.

                                              Fonte: Lya Luft. Ponto de Vista. Veja, 14/07/04

O texto mostra o valor contraditório da palavra, já que esta pode ser usada tanto para o bem quanto para o mal. Assinale a alternativa em que a avaliação de positivo ou negativo semanticamente está incorreta em relação ao uso da palavra:

Alternativas
Comentários
  • D

  • ALTERNATIVA D

    "assinale a alternativa em que a avaliação de positivo ou negativo semanticamente está incorreta em relação ao uso da palavra:"

    A“ (...) lançavam palavras como dardos (...)” - (negativo).

    errado - sentido negativo

    B“(...) se brincava com palavras (...)” - (positivo).

    errado - sentido positivo

    C “E, às vezes, cuspia na cara de alguém (...)” - (negativo).

    errado - sentido negativo

    D “ (...) com ela, nos acercamos do outro, (...)” - (negativo).

    CERTO - sentido POSITIVO (acercamos = aproximarmos)

    E “(...) apaziguamos (...)” - (positivo).

    errado - sentido positivo

  • Não entendi essa questão. Entendi nada. Alguém pode explicar?

  • Gab: D

    Para chegar a resposta é necessário voltar ao texto e compreender em qual sentido estar a frase, negativo ou positivo, após isso, identificar a alternativa com o sentido incorreto. ( Eu fiz assim)


ID
2937238
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto e responda o que se pede nos comandos da questão.


                           A força das palavras
 

      Palavras assustam mais do que fatos: às vezes é assim.

      Descobri isso quando as pessoas discutiam e lançavam palavras como dardos sobre a mesa de jantar. Nessa época, meus olhos mal alcançavam o tampo da mesa e o mundo dos adultos me parecia fascinante. O meu era demais limitado por horários que tinham de ser obedecidos (porque criança tinha de dormir tão cedo?), regras chatas (porque não correr descalça na chuva? por que não botar os pés em cima do sofá, por quê, por quê, por quê ...?), e a escola era um fardo (seria tão mais divertido ficar lendo debaixo das árvores no jardim de casa...).

      Mas, em compensação, na escola também se brincava com palavras: lá, como em casa, havia livros, e neles as palavras eram caramelos saborosos ou pedrinhas coloridas que a gente colecionava, olhava contra a luz, revirava no céu da boca. E, às vezes, cuspia na cara de alguém de propósito para machucar (...).

      A palavra faz parte da nossa essência: com ela, nos acercamos do outro, nos entregamos ou nos negamos, apaziguamos, ferimos e matamos. Com a palavra seduzimos num texto; com a palavra, liquidamos - negócios, amores. Uma palavra confere o nome ao filho que nasce e ao navio que transportará vidas ou armas.

      "Vá”, “Venha”, "Fique”, “Eu vou”, “Eu não sei”, “Eu quero, mas não posso”, “Eu não sou capaz”, “Sim, eu mereço” - dessa forma, marcamos as nossas escolhas, a derrota diante do nosso medo ou a vitória sobre o nosso susto. Viemos ao mundo para dar nome às coisas: dessa forma, nos tornamos senhores delas ou servos de quem as batizar antes de nós.

                                              Fonte: Lya Luft. Ponto de Vista. Veja, 14/07/04

Por questão de coesão em: “Palavras assustam mais do que fatos: às vezes é assim.”, uma palavra foi omitida. Identifique-a:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    “Palavras assustam mais do que fatos: às vezes é assim.”

    >>> “Palavras assustam mais do que fatos ASSUSTAM às vezes é assim.”

    Foi usado esse recurso para garantir uma coesão textual.

    Força, guerreiros(as)!!

  • GABARITO B

    Elipse

    →quando há a omissão de algum elemento do texto em algum dos contexto sem que deveria ocorrer.

    Ex.1:Com o noivado, ela mudou todos os planos; ele, só alguns.

  • Quando eu crescer quero ser igual Arthur Carvalho !

  • Genteeee o quê o Arthur ainda tá fazendo aqui com todo esse conhecimento? Obrigada pelos comentários!

  • Valeu Arthur.

ID
2937241
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto e responda o que se pede nos comandos da questão.


                           A força das palavras
 

      Palavras assustam mais do que fatos: às vezes é assim.

      Descobri isso quando as pessoas discutiam e lançavam palavras como dardos sobre a mesa de jantar. Nessa época, meus olhos mal alcançavam o tampo da mesa e o mundo dos adultos me parecia fascinante. O meu era demais limitado por horários que tinham de ser obedecidos (porque criança tinha de dormir tão cedo?), regras chatas (porque não correr descalça na chuva? por que não botar os pés em cima do sofá, por quê, por quê, por quê ...?), e a escola era um fardo (seria tão mais divertido ficar lendo debaixo das árvores no jardim de casa...).

      Mas, em compensação, na escola também se brincava com palavras: lá, como em casa, havia livros, e neles as palavras eram caramelos saborosos ou pedrinhas coloridas que a gente colecionava, olhava contra a luz, revirava no céu da boca. E, às vezes, cuspia na cara de alguém de propósito para machucar (...).

      A palavra faz parte da nossa essência: com ela, nos acercamos do outro, nos entregamos ou nos negamos, apaziguamos, ferimos e matamos. Com a palavra seduzimos num texto; com a palavra, liquidamos - negócios, amores. Uma palavra confere o nome ao filho que nasce e ao navio que transportará vidas ou armas.

      "Vá”, “Venha”, "Fique”, “Eu vou”, “Eu não sei”, “Eu quero, mas não posso”, “Eu não sou capaz”, “Sim, eu mereço” - dessa forma, marcamos as nossas escolhas, a derrota diante do nosso medo ou a vitória sobre o nosso susto. Viemos ao mundo para dar nome às coisas: dessa forma, nos tornamos senhores delas ou servos de quem as batizar antes de nós.

                                              Fonte: Lya Luft. Ponto de Vista. Veja, 14/07/04

“Vá”, “Venha”, “Fique”. Sobre essas formas verbais, é incorreto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

    3º pessoa do singular do modo imperativo

    A) CERTO: Modo imperativo indica certeza.

    B) CERTO: Gerúndio: final do verbo NDO

    C) GABARITO

    D) CERTO: Infinitivo: final do verbo R

    E) CERTO: Verbos anômalos: apresentam grande alteração na raíz durante a conjução

    EX: SER

    EU sou NÓS somos

    TU és VÓS sois

    ELE é ELES são

    Verbos Irregulares: apresentam uma pequena alteração em sua raíz durante a conjulgação

    EX: DIZER

    EU digo NÓS dizemos

    TU dizes VÓS dizes

    ELE diz ELES dizem

  • GABARITO: C (questão pede a alternativa INCORRETA)

    Os verbos estão conjugados na 3ª PESSOA do singular do modo IMPERATIVO afirmativo.

    -> Vá VOCÊ

    -> Venha VOCÊ

    -> Fique VOCÊ

    Em 2ª PESSOA do singular ficaria:

    -> Vai tu

    -> Vem tu

    -> Fica tu

    Lembrando que no modo Imperativo não há 1ª pessoa.

  • Salve pra quem não leu " INCORRETO "
  • Assertiva C

    A pessoa do discurso, nas três formas indicadas, é a 2ª do singular.

  • O imperativo é construído da seguinte forma: para os pronomes tu e vós, utiliza-se o presente do indicativo sem o S do final; para os pronomes você, vocês e nós a conjugação do imperativo é idêntica ao presente do subjuntivo.

    Assim, para o verbo ir:

    Se no presente do indicativo é tu vais >> o imperativo é vai (tu) >> sujeito oculto tu

    Se no presente do subjuntivo é ele vá >> o imperativo é (você) >> sujeito oculto você >> você se conjuga na 3p do singular.

    Pra o verbo vir:

    Se no presente do indicativo é tu vens >> o imperativo é vem (tu) >> sujeito oculto tu

    Se no presente do subjuntivo é ele venha >> o imperativo é venha (você)

    Fica (tu)

    Fique (você)

    Corrigindo a letra C, todos estão na 3 pessoa do singular

    ***O imperativo não possui a primeira pessoa do singular, mas a 1 pessoa do plural existe sim.

  • ponto importante

    Regulares / Anômalos / Irregulares / Defectivos /

    Regulares - Não sofrem alteração no radical durante a conjugação.

    EX: eu canto / cantas / canta / cantamos

    -------------------------------

    Irregulares:

    Sofrem alteração no seu radical

    EX: Eu passeio , passeias , passeia ...

    ------------------------------------

    Anômalos

    Apresentam alterações profunda no radical.. ex: Ser / Ir.

    Ex: Sou , es ...

    --------------------------

    Defectivos

    Não apresentam todas as formas de conjugação.

    Verbo colorir

    Eu coloro ( Não existe )

  • MODO IMPRERATIVO NÃO HÁ 1a PESSOA! obrigada Téo!
  • Vá você = 3 pessoa

  • Todos os 3 verbos fazem parte de 3 pessoa do singular do imperativo

    Voce vá

    Voce venha

    Você fique


ID
2937244
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto e responda o que se pede nos comandos da questão.


                           A força das palavras
 

      Palavras assustam mais do que fatos: às vezes é assim.

      Descobri isso quando as pessoas discutiam e lançavam palavras como dardos sobre a mesa de jantar. Nessa época, meus olhos mal alcançavam o tampo da mesa e o mundo dos adultos me parecia fascinante. O meu era demais limitado por horários que tinham de ser obedecidos (porque criança tinha de dormir tão cedo?), regras chatas (porque não correr descalça na chuva? por que não botar os pés em cima do sofá, por quê, por quê, por quê ...?), e a escola era um fardo (seria tão mais divertido ficar lendo debaixo das árvores no jardim de casa...).

      Mas, em compensação, na escola também se brincava com palavras: lá, como em casa, havia livros, e neles as palavras eram caramelos saborosos ou pedrinhas coloridas que a gente colecionava, olhava contra a luz, revirava no céu da boca. E, às vezes, cuspia na cara de alguém de propósito para machucar (...).

      A palavra faz parte da nossa essência: com ela, nos acercamos do outro, nos entregamos ou nos negamos, apaziguamos, ferimos e matamos. Com a palavra seduzimos num texto; com a palavra, liquidamos - negócios, amores. Uma palavra confere o nome ao filho que nasce e ao navio que transportará vidas ou armas.

      "Vá”, “Venha”, "Fique”, “Eu vou”, “Eu não sei”, “Eu quero, mas não posso”, “Eu não sou capaz”, “Sim, eu mereço” - dessa forma, marcamos as nossas escolhas, a derrota diante do nosso medo ou a vitória sobre o nosso susto. Viemos ao mundo para dar nome às coisas: dessa forma, nos tornamos senhores delas ou servos de quem as batizar antes de nós.

                                              Fonte: Lya Luft. Ponto de Vista. Veja, 14/07/04

A figura de linguagem exemplificada no excerto: “(...) as palavras eram caramelos saborosos ou pedrinhas coloridas (...)” é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    A metáfora consiste em utilizar uma palavra ou uma expressão em lugar de outra, sem que haja uma relação real, mas em virtude da circunstância de que o nosso espírito as associa e depreende entre elas certas semelhanças.

    as palavras eram caramelos saborosos ou pedrinhas coloridas >>> nota-se o uso da metáfora para mostrar a fascinação que as palavras causam.

    Força, guerreiros(as)!!

  • Metáfora: conceituado e exemplificado pelo colega, Arthur Carvalho (comentário abaixo)

    Metonímia: uso de uma palavra representando um todo. Evita repetição. Ex: Os meus braços precisam dos teus.

    Hipérbato: alteração de ordem direta da oração. Ex: São como anjos os seus alunos (os seu alunos são como anjos)

    Anacoluto: mudança repentina na estrutura da frase. Ex: Eu, parece que estou ficando zonzo

    Eufemismo: utilizado para amenizar o discurso. Ex: Entregou sua alma a Deus (refere a morte de alguém)

  • GABARITO A

    Pessoal, a METÁFORA ocorrerá em duas situações:

    1ª: quando vier comparando IMPLICITAMENTE, sem o conectivo "como", como na questão acima (“(...) as palavras eram [como] caramelos saborosos ou pedrinhas coloridas (...)” )

    2ª: quando usar uma expressão em um sentido que não é muito comum, revelando uma relação de semelhança entre dois termos. ex.: Estou cansada desse arroz com feijão todos os dias no trabalho. A expressão "arroz com feijão" não foi usada no sentido de alimento e sim um sentido de "monotonia, mesmice".

    bons estudos

  • Letra A


ID
2937247
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto e responda o que se pede nos comandos da questão.


                           A força das palavras
 

      Palavras assustam mais do que fatos: às vezes é assim.

      Descobri isso quando as pessoas discutiam e lançavam palavras como dardos sobre a mesa de jantar. Nessa época, meus olhos mal alcançavam o tampo da mesa e o mundo dos adultos me parecia fascinante. O meu era demais limitado por horários que tinham de ser obedecidos (porque criança tinha de dormir tão cedo?), regras chatas (porque não correr descalça na chuva? por que não botar os pés em cima do sofá, por quê, por quê, por quê ...?), e a escola era um fardo (seria tão mais divertido ficar lendo debaixo das árvores no jardim de casa...).

      Mas, em compensação, na escola também se brincava com palavras: lá, como em casa, havia livros, e neles as palavras eram caramelos saborosos ou pedrinhas coloridas que a gente colecionava, olhava contra a luz, revirava no céu da boca. E, às vezes, cuspia na cara de alguém de propósito para machucar (...).

      A palavra faz parte da nossa essência: com ela, nos acercamos do outro, nos entregamos ou nos negamos, apaziguamos, ferimos e matamos. Com a palavra seduzimos num texto; com a palavra, liquidamos - negócios, amores. Uma palavra confere o nome ao filho que nasce e ao navio que transportará vidas ou armas.

      "Vá”, “Venha”, "Fique”, “Eu vou”, “Eu não sei”, “Eu quero, mas não posso”, “Eu não sou capaz”, “Sim, eu mereço” - dessa forma, marcamos as nossas escolhas, a derrota diante do nosso medo ou a vitória sobre o nosso susto. Viemos ao mundo para dar nome às coisas: dessa forma, nos tornamos senhores delas ou servos de quem as batizar antes de nós.

                                              Fonte: Lya Luft. Ponto de Vista. Veja, 14/07/04

Assinale a alternativa em que há o emprego da norma culta:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    Questão marcada por sutilezas, vamos analisar:

    A) “(...) regras chatas (...)”. >>> chatas é um adjetivo usado cotidianamente, logo marca uma linguagem coloquial.

    B) “(...) que a gente colecionava, (...)”. >>> "a gente" é um termo coloquial, o uso pela linguagem culta seria: nós colecionávamos.

    C) “(...) com ela, nos acercamos do outro, (...)”. >>> temos a vírgula, que joga o pronome "nos" para depois do verbo --- acercamo-nos, final -r,s,z elimina e vira no(s),na(s).

    D) “(...) dessa forma, nos tornamos senhores delas (...)”. >>> temos a vírgula, que joga o pronome "nos" para depois do verbo --- tornamo-nos, final -r,s,z elimina e vira no(s),na(s).

    E) “A palavra faz parte da nossa essência: (...).” >>> não temos nenhuma marca coloquial.

    Força, guerreiros(as)!!

  • Arthur vc é fera

  • @Arthur Carvalho OBRIGADO PELOS COMENTÁRIOS

  • @Arthu Carvalho, excelente comentário,no entanto ao se retira os elementos: R,S ou Z acrescenta-se o termo Lo(s) ou La(s)..."No" e "Na" seria para os verbos terminados em "~" ou "m"..ATT

  • Observações importantes:

    Emprego de o, a, os, as

    1) Em verbos terminados em vogal ou ditongo oral, os pronomes: o, a, os, as não se alteram.

    Exemplos:

    Chame-o agora.

    Deixei-a mais tranquila.

    2) Em verbos terminados em r, s ou z, estas consoantes finais alteram-se para lo, la, los, las.

    Exemplos:

    (Encontrar) Encontrá-lo é o meu maior sonho.

    (Fiz) Fi-lo porque não tinha alternativa.

    3) Em verbos terminados em ditongos nasais (am, em, ão, õe, õe,), os pronomes o, a, os, as alteram-se para no, na, nos, nas.

    Exemplos:

    Chamem-no agora.

    Põe-na sobre a mesa.

    4) As formas combinadas dos pronomes oblíquos: mo, to, lho, no-lo, vo-lo, formas em desuso, podem ocorrer em próclise, ênclise ou mesóclise.

    Ex.: Ele mo deu. (Ele me deu o livro)

    REFERÊNCIAS:


ID
2937250
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto e responda o que se pede nos comandos da questão.


                           A força das palavras
 

      Palavras assustam mais do que fatos: às vezes é assim.

      Descobri isso quando as pessoas discutiam e lançavam palavras como dardos sobre a mesa de jantar. Nessa época, meus olhos mal alcançavam o tampo da mesa e o mundo dos adultos me parecia fascinante. O meu era demais limitado por horários que tinham de ser obedecidos (porque criança tinha de dormir tão cedo?), regras chatas (porque não correr descalça na chuva? por que não botar os pés em cima do sofá, por quê, por quê, por quê ...?), e a escola era um fardo (seria tão mais divertido ficar lendo debaixo das árvores no jardim de casa...).

      Mas, em compensação, na escola também se brincava com palavras: lá, como em casa, havia livros, e neles as palavras eram caramelos saborosos ou pedrinhas coloridas que a gente colecionava, olhava contra a luz, revirava no céu da boca. E, às vezes, cuspia na cara de alguém de propósito para machucar (...).

      A palavra faz parte da nossa essência: com ela, nos acercamos do outro, nos entregamos ou nos negamos, apaziguamos, ferimos e matamos. Com a palavra seduzimos num texto; com a palavra, liquidamos - negócios, amores. Uma palavra confere o nome ao filho que nasce e ao navio que transportará vidas ou armas.

      "Vá”, “Venha”, "Fique”, “Eu vou”, “Eu não sei”, “Eu quero, mas não posso”, “Eu não sou capaz”, “Sim, eu mereço” - dessa forma, marcamos as nossas escolhas, a derrota diante do nosso medo ou a vitória sobre o nosso susto. Viemos ao mundo para dar nome às coisas: dessa forma, nos tornamos senhores delas ou servos de quem as batizar antes de nós.

                                              Fonte: Lya Luft. Ponto de Vista. Veja, 14/07/04

As formas seguintes são acentuadas: “por quê, por quê, por quê...?”:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito''C''.

     Por quê (separado, com acento): É a junção da preposição por com o substantivo quê, que só é usado em final de frase. Aliás, sempre que a palavra "que" for usada em final de frase, deverá ser acentuada, independentemente do elemento que surja antes.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • por serem pronomes interrogativos no final da frase.

  • No final da frase???

  • Alguém pode explicar pq não pode ser a letra D?

  • A questão é sobre o uso dos porquês e quer 

     .

    Texto: "...regras chatas (porque não correr descalça na chuva? por que não botar os pés em cima do sofá, por quê, por quê, por quê ...?)"

     .

    A) por se tratar de conjunções equivalentes a “para que”.

    Errado. "Para que" é conjunção subordinativa final. "Por quê" não equivale a "para que" e, sim, "porque".

    Conjunções subordinativas finais: têm valor semântico de finalidade, objetivo, intenção, intuito...

    São elas: a fim de que, para que, que e porque (= para que)

    Ex.: Fazemos tudo, a fim de que você passe nas provas.

     .

    B) por terem sido empregadas como substantivo.

    Errado. Quem é empregado como substantivo é o PORQUÊ.

    Porquê: substantivo com significado de “motivo”, “razão”. Vem acompanhado de determinante: artigo, pronome, adjetivo ou numeral. Ex.: Gostaria de saber o porquê dessa resposta.

     .

    C) por serem pronomes interrogativos no final da frase.

    Certo. POR QUÊ, nesse caso, está sendo usado antes do ponto de interrogação e significa "por qual razão / motivo".

     .

    D) por se tratar da preposição “por” seguida do pronome interrogativo “que”.

    Errado. Quem se trata da preposição "por" + pronome interrogativo "que" é o POR QUE.

    Por que: equivale a “por qual razão/motivo” ou “pelo qual” (e variações). Ex.: Por que você não resolve mais questões? / A rua por que passamos estava cheia de buracos.

     .

    E) por equivalerem a “pelo qual”, preposição mais pronome relativo.

    Errado. Quem se trata da preposição "por" + pronome relativo "que" significando "pelo qual" também é o POR QUE.

     .

    Para complementar:

    Uso dos porquês

    Por que: equivale a “por qual razão/motivo” ou “pelo qual” (e variações). Ex.: Por que você não resolve mais questões? / A rua por que passamos estava cheia de buracos.

    Por quê: vem antes de um ponto (final, interrogativo, exclamação) e continua com o significado de “por qual motivo”, “por qual razão”. É utilizado em perguntas no fim das frases Ex.: Vocês não se inscreveram por quê?

    Porque: conjunção com valor de “pois”, “uma vez que”... É utilizado em respostas. Ex.: Não fiz a prova porque não me senti preparada.

    Porquê: substantivo com significado de “motivo”, “razão”. Vem acompanhado de determinante: artigo, pronome, adjetivo ou numeral. Ex.: Gostaria de saber o porquê dessa resposta.

    Gabarito: Letra C


ID
2937253
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto e responda o que se pede nos comandos da questão.


                           A força das palavras
 

      Palavras assustam mais do que fatos: às vezes é assim.

      Descobri isso quando as pessoas discutiam e lançavam palavras como dardos sobre a mesa de jantar. Nessa época, meus olhos mal alcançavam o tampo da mesa e o mundo dos adultos me parecia fascinante. O meu era demais limitado por horários que tinham de ser obedecidos (porque criança tinha de dormir tão cedo?), regras chatas (porque não correr descalça na chuva? por que não botar os pés em cima do sofá, por quê, por quê, por quê ...?), e a escola era um fardo (seria tão mais divertido ficar lendo debaixo das árvores no jardim de casa...).

      Mas, em compensação, na escola também se brincava com palavras: lá, como em casa, havia livros, e neles as palavras eram caramelos saborosos ou pedrinhas coloridas que a gente colecionava, olhava contra a luz, revirava no céu da boca. E, às vezes, cuspia na cara de alguém de propósito para machucar (...).

      A palavra faz parte da nossa essência: com ela, nos acercamos do outro, nos entregamos ou nos negamos, apaziguamos, ferimos e matamos. Com a palavra seduzimos num texto; com a palavra, liquidamos - negócios, amores. Uma palavra confere o nome ao filho que nasce e ao navio que transportará vidas ou armas.

      "Vá”, “Venha”, "Fique”, “Eu vou”, “Eu não sei”, “Eu quero, mas não posso”, “Eu não sou capaz”, “Sim, eu mereço” - dessa forma, marcamos as nossas escolhas, a derrota diante do nosso medo ou a vitória sobre o nosso susto. Viemos ao mundo para dar nome às coisas: dessa forma, nos tornamos senhores delas ou servos de quem as batizar antes de nós.

                                              Fonte: Lya Luft. Ponto de Vista. Veja, 14/07/04

O termo “em compensação”, terceiro parágrafo, primeiro período, opõe-se a uma expressão usada no parágrafo anterior. Identifique-a:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    E a escola era um fardo (seria tão mais divertido ficar lendo debaixo das árvores no jardim de casa...).    Mas, em compensação, na escola também se brincava com palavras.

    >>> Vemos a conjunção adversativa "mas", marcando uma oposição entre uma parte negativa da escola e logo após salientando que também se brincava na escola e ela não era somente um fardo.

    Força, guerreiros(as)!!

  • e-

    é a unica opção com conotacao negativa, o que semanticamente se relaciona ao paragrafo seguinte em uma relacao de oposicao. há “um fardo”, Mas, em compensação


ID
2937256
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto e responda o que se pede nos comandos da questão.


                           A força das palavras
 

      Palavras assustam mais do que fatos: às vezes é assim.

      Descobri isso quando as pessoas discutiam e lançavam palavras como dardos sobre a mesa de jantar. Nessa época, meus olhos mal alcançavam o tampo da mesa e o mundo dos adultos me parecia fascinante. O meu era demais limitado por horários que tinham de ser obedecidos (porque criança tinha de dormir tão cedo?), regras chatas (porque não correr descalça na chuva? por que não botar os pés em cima do sofá, por quê, por quê, por quê ...?), e a escola era um fardo (seria tão mais divertido ficar lendo debaixo das árvores no jardim de casa...).

      Mas, em compensação, na escola também se brincava com palavras: lá, como em casa, havia livros, e neles as palavras eram caramelos saborosos ou pedrinhas coloridas que a gente colecionava, olhava contra a luz, revirava no céu da boca. E, às vezes, cuspia na cara de alguém de propósito para machucar (...).

      A palavra faz parte da nossa essência: com ela, nos acercamos do outro, nos entregamos ou nos negamos, apaziguamos, ferimos e matamos. Com a palavra seduzimos num texto; com a palavra, liquidamos - negócios, amores. Uma palavra confere o nome ao filho que nasce e ao navio que transportará vidas ou armas.

      "Vá”, “Venha”, "Fique”, “Eu vou”, “Eu não sei”, “Eu quero, mas não posso”, “Eu não sou capaz”, “Sim, eu mereço” - dessa forma, marcamos as nossas escolhas, a derrota diante do nosso medo ou a vitória sobre o nosso susto. Viemos ao mundo para dar nome às coisas: dessa forma, nos tornamos senhores delas ou servos de quem as batizar antes de nós.

                                              Fonte: Lya Luft. Ponto de Vista. Veja, 14/07/04

“Viemos ao mundo para dar nome às coisas: (...)”. Observe o uso do acento grave, indicativo da crase, em “às coisas”, e assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    “Viemos ao mundo para dar nome às coisas: (...)” >>> quem dá, dá alguma coisa (objeto direto), A alguém (objeto indireto).

    “Viemos ao mundo para dar nome às coisas --- àquele homem a(preposição) + pronome demonstrativo "aquele" = àquele.

    A) O acento grave continuaria se o termo grifado fosse “a você”. >>> não seria mantido, pois "a você" temos somente a preposição "a", não havendo artigo.

    B) O acento grave persistiria se o termo grifado fosse “a coisas”. >>> Não persistiria, pois "coisas" está no plural, logo não pode haver somente o "a."

    C) O acento grave desapareceria se o termo grifado fosse “a casa de mamãe”. Existiria o acento, pois casa está especificado.

    E) O acento grave seria mantido se o termo grifado fosse “a sorrir”. >>> não seria mantido, pois não há artigo antes de verbo, somente se esse estiver substantivado. No caso da alternativa temos somente a preposição "a." Logo não ocorreu a crase.

    Força, guerreiros(as)!!

  • Na letra D, não fica errado se colocar crase antes de palavras masculinas? "Aquele homem" não é palavra masculina? Se alguém puder me explicar eu agradeço.

  • dar nome às coisas. Dar verbo bitransitivo.

    Dar algo a alguém. No caso, dar nome àquele homem. Juntou o a preposição com o a de aquele, por isso houve crase.

  • Nossa achei essa questão muito esqusita kkkk ... pesquisei algumas coisas p/ tentar entender a assertiva.

    Vamos lá !

    Como identificar se há ou não crase?

    Existe um método prático e rápido de identificar se há ou não crase antes de aquele e aquela. Basta substituir por a este ou a esta. Vejamos!

    ex¹: Entrei sua carta a este homem => Entreguei sua carta àquele homem.

    ex²: Chegamos a esta cidade ontem à noite => Chegamos àquela cidade ontem à noite.

    IMPORTANTE: Um dos passos para utilizar bem a crase é saber se há ou não uma preposição na frase.

    Fonte:

  • Para que haja a crase é necessário que existam as duas vogais idênticas. Um deles é a preposição. O outro ‘a’ pode se encaixar nas possibilidades a seguir:

    • ARTIGO DEFINIDO

    “Ela se referiu a (preposição) + a (artigo) proposta”

    “Ela se referiu à proposta”

     

    • PRONOME DEMONSTRATIVO:

    “Sua roupa é igual a (preposição) + a pronome = a (roupa) minha”

    “Sua roupa é igual à minha”

    “Ele fez referência a (preposição) + as pronome = (aquelas) que saíram”

    “Ele fez referência às que saíram”

     

    • VOGAL A DOS PRONOMES AQUELE, AQUELES, AQUELA, AQUELAS E AQUILO:

    “Prefiro essa peça a (preposição) + aquela”

    “Prefiro essa peça àquela”

    “Eu me refiro a (preposição) + aqueles dias”

    “Eu me refiro àqueles dias”

     

    VEJA ABAIXO SETE ERROS IMPERDOÁVEIS NO USO DA CRASE:

    O uso de crase antes de verbos ou de pronome indefinido, além do uso da crase antes de palavras masculinas. Este é o primeiro erro a ser descartado. A palavra que vem depois do (a) preposição é masculina? Então não tem crase!

     

    1) Antes de palavra masculina: “Já falei a respeito disso”;

    2) Antes de artigo indefinido : “Chegamos a uma boa conclusão” ;

    3) Antes de verbo: “Salário a combinar” ;

    4) Antes de expressão de tratamento: “Trouxe uma mensagem a Vossa Majestade” ;

    5) Antes de pronomes pessoais, indefinidos e demonstrativos :“Já contei tudo a ela” ;

    6)  Em expressões em que usamos palavras repetidas : “Nos vimos cara a cara pela primeira vez” ;

    7) Quando, antes do “a”, já existir uma preposição:“Compareceram perante a Justiça” .

  • A crase também ocorre com os pronomes demonstrativos aquele(s), aquela(s) e aquilo. Isso acontece quando a expressão anterior é acompanhada da preposição a, que se aglutina ao a inicial desses pronomes. Pronuncia-se um A só. Na escrita, também fica um A só, mas com acento grave:

    Refiro-me a aquele homem. > Refiro-me àquele homem.

    Refiro-me a aquela mulher. > Refiro-me àquela mulher.

    Não me refiro a aquilo. > Não me refiro àquilo

    GABA D

  • GABARITO D

    PRINCIPAIS CASOS PROIBIDOS DE CRASE:

    1- crase antes de verbos

    2- crase antes de palavras no plural

    3- crase antes de palavras masculinas

    4- crase antes de pronomes (apenas alguns admitem)

    5- crase antes de objeto direto (que não pede preposição)

    bons estudos

  • Aquele, aquela e aquilo

    Cheguei a este lugar. Cheguei àquele lugar.

    BIZU : substitua o pronome "aquele" por " a este" se mantiver o sentido vai crase.

    Vou àquelas cidades . Vou a estas cidades.

  • Gab: D

    C) Viemos ao mundo para dar nome à casa de mamãe. - O verbo bitransitivo dar rege a preposição "a" e o termo casa está especificado, crase obrigatória. Porém, a questão afirma que desapareceria, o que a torna errada!

    D) Viemos ao mundo para dar nome àquele homem. - Preposição regido pelo verbo dar Pronome Demonstrativo "aquele", crase obrigatória.

    Seu tempo é limitado, então não perca tempo vivendo a vida de outra pessoa ” Steve Jobs

  • Gabarito letra D para os não assinantes.

     

    A) O acento grave continuaria se o termo grifado fosse “a você”. Errado, não se usa crase diante de pronomes pessoais.

     

    B) O acento grave persistiria se o termo grifado fosse “a coisas”. Errado. Crase no singular, palavra no plural? CRASE NEM A PAU!!!!

     

    c) O acento grave desapareceria se o termo grifado fosse “a casa de mamãe”. Errado. Casa quando estiver especificada exige o uso da crase.

     

    D) O acento grave permaneceria se o termo grifado fosse “aquele homem”. Certo, colocaram a palavra homem aí para tentar confundir, mas atentem-se :

     

    “Viemos ao mundo para dar nome a aquele homem. (O verbo dar rege a preposição "A" e aquele admite o artigo "A" por isso a crase está correta, como disse, a palavra homem foi colocada para pegar os candidatos)

     

    E) O acento grave seria mantido se o termo grifado fosse “a sorrir”. Errado não se usa crase diante de palavras no infinitivo.

  • O acento grave continuaria se o termo grifado fosse “a você” (não se usa crase antes de pronome de tratamento, exceto se for senhora, dona, senhorita, madame)

    O acento grave persistiria se o termo grifado fosse “a coisas” (não se usa crase antes de palavras no plural)

    O acento grave desapareceria se o termo grifado fosse “a casa de mamãe”. (não se usa crase se a própria casa, mas por se tratar de casa de terceiros, usamos sim)

    O acento grave seria mantido se o termo grifado fosse “a sorrir”. (não se usa crase antes de verbo no infinitivo)

    O acento grave permaneceria se o termo grifado fosse “aquele homem”. (substitua o pronome "aquele" por " a este" se mantiver o sentido vai crase) GABARITO

  • Igor Luz:

    O acento grave desapareceria se o termo grifado fosse “a casa de mamãe”. Como você bem mencionou Preposição regido pelo verbo dar Pronome Demonstrativo "aquele", crase obrigatória.

    A banca perguntou se desapareceria...NÃO, não desapareceria, então está errada e ela quer saber a correta. Não cabe recurso. Questão perfeita!

  • GABARITO: LETRA D

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoal

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

  • Bizu sobre a letra D

     Regra Prática do uso da crase com pronome demonstrativo:

     Passo 1: Trocar aquele(s) por este(s) 

     aquela(s) por esta(s)

      aquilo por isto 

     Passo 2: Observar se aparece a estes, a estas, a isto 

     Passo 3: Se aparecer, então haverá crase com aquele(s), aquela(s), aquilo Ficando então: àquele, àquela, àquilo


ID
2937259
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto e responda o que se pede nos comandos da questão.


                           A força das palavras
 

      Palavras assustam mais do que fatos: às vezes é assim.

      Descobri isso quando as pessoas discutiam e lançavam palavras como dardos sobre a mesa de jantar. Nessa época, meus olhos mal alcançavam o tampo da mesa e o mundo dos adultos me parecia fascinante. O meu era demais limitado por horários que tinham de ser obedecidos (porque criança tinha de dormir tão cedo?), regras chatas (porque não correr descalça na chuva? por que não botar os pés em cima do sofá, por quê, por quê, por quê ...?), e a escola era um fardo (seria tão mais divertido ficar lendo debaixo das árvores no jardim de casa...).

      Mas, em compensação, na escola também se brincava com palavras: lá, como em casa, havia livros, e neles as palavras eram caramelos saborosos ou pedrinhas coloridas que a gente colecionava, olhava contra a luz, revirava no céu da boca. E, às vezes, cuspia na cara de alguém de propósito para machucar (...).

      A palavra faz parte da nossa essência: com ela, nos acercamos do outro, nos entregamos ou nos negamos, apaziguamos, ferimos e matamos. Com a palavra seduzimos num texto; com a palavra, liquidamos - negócios, amores. Uma palavra confere o nome ao filho que nasce e ao navio que transportará vidas ou armas.

      "Vá”, “Venha”, "Fique”, “Eu vou”, “Eu não sei”, “Eu quero, mas não posso”, “Eu não sou capaz”, “Sim, eu mereço” - dessa forma, marcamos as nossas escolhas, a derrota diante do nosso medo ou a vitória sobre o nosso susto. Viemos ao mundo para dar nome às coisas: dessa forma, nos tornamos senhores delas ou servos de quem as batizar antes de nós.

                                              Fonte: Lya Luft. Ponto de Vista. Veja, 14/07/04

Assinale a alternativa cujo fragmento provoca uma leitura ambígua.

Alternativas
Comentários
  • Acertei chutando, então não sei explicar.

    Gabarito E

  • liquidamos com a palavra ou liquidamos negócios e amores? ambiguidade

  • A ambiguidade pode apresentar a sensação de indecisão, hesitação, imprecisão, incerteza e indeterminação.

    Exemplo: “Não sei se gosto do frio ou do calor”. “Não sei se vou ou fico”.

    A ambiguidade pode estar em palavras, frases, expressões ou sentenças completas. É bastante aplicável em textos de teor literário, poético ou humorístico, mas deve ser evitado em textos científicos ou jornalísticos, por exemplo.

    Ambiguidade é também um substantivo que nomeia a falta de clareza em uma expressão. Exemplo: “Pedro disse ao amigo que havia chegado”. (Quem havia chegado? Pedro ou o amigo?).

  • cuspia na cara de alguém de propósito 

    alguem de proposito / pessoa de proposito

    cuspia de proposito / com intensão de cuspir

  • eu não entendi nada.


ID
2937262
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto e responda o que se pede nos comandos da questão.


                           A força das palavras
 

      Palavras assustam mais do que fatos: às vezes é assim.

      Descobri isso quando as pessoas discutiam e lançavam palavras como dardos sobre a mesa de jantar. Nessa época, meus olhos mal alcançavam o tampo da mesa e o mundo dos adultos me parecia fascinante. O meu era demais limitado por horários que tinham de ser obedecidos (porque criança tinha de dormir tão cedo?), regras chatas (porque não correr descalça na chuva? por que não botar os pés em cima do sofá, por quê, por quê, por quê ...?), e a escola era um fardo (seria tão mais divertido ficar lendo debaixo das árvores no jardim de casa...).

      Mas, em compensação, na escola também se brincava com palavras: lá, como em casa, havia livros, e neles as palavras eram caramelos saborosos ou pedrinhas coloridas que a gente colecionava, olhava contra a luz, revirava no céu da boca. E, às vezes, cuspia na cara de alguém de propósito para machucar (...).

      A palavra faz parte da nossa essência: com ela, nos acercamos do outro, nos entregamos ou nos negamos, apaziguamos, ferimos e matamos. Com a palavra seduzimos num texto; com a palavra, liquidamos - negócios, amores. Uma palavra confere o nome ao filho que nasce e ao navio que transportará vidas ou armas.

      "Vá”, “Venha”, "Fique”, “Eu vou”, “Eu não sei”, “Eu quero, mas não posso”, “Eu não sou capaz”, “Sim, eu mereço” - dessa forma, marcamos as nossas escolhas, a derrota diante do nosso medo ou a vitória sobre o nosso susto. Viemos ao mundo para dar nome às coisas: dessa forma, nos tornamos senhores delas ou servos de quem as batizar antes de nós.

                                              Fonte: Lya Luft. Ponto de Vista. Veja, 14/07/04

Sobre a estrutura “Viemos ao mundo para dar nome às coisas: (...)”, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    “Viemos ao mundo para dar nome às coisas: (...)”,

    >>> Correto seria: Viemos.... para DARMOS.

    Força, guerreiros(as)!!

  • Alguém sabe explicar qual a regra para a resposta, visto que eu achava que poderia ser no infinitivo devido à preposição para

  • Gleivan, o verbo está no infinitivo, só que concordando com o sujeito NÓS.

  • PARA DARMOS

    GABARITO A

  • E onde se encaixa virgula nessa frase ?????

  • Tem gente que comenta errado e o pessoal vai na corda...

  • (1) NormaCulta.com

    Quando o sujeito é o mesmo nas duas orações, é facultativa a escolha do infinitivo pessoal ou impessoal, mesmo que o sujeito esteja oculto. Contudo, nestas situações, há uma maior preferência dos falantes pela forma no singular.

    Ex:

    • Viemos para transmitir as palavras do diretor.
    • Viemos para transmitirmos as palavras do diretor.
    • Lá estarão para resolver o problema.
    • Lá estarão para resolverem o problema.

    Fonte: https://www.normaculta.com.br/concordancia-verbal-com-verbos-no-infinitivo/

    (2) Correio Braziliense

    Flexão facultativa

    Se o sujeito da oração principal e o da subordinada forem os mesmos:

    Ex:

    Saímos mais cedo para ir ao circo. Quem saiu mais cedo? Nós. Quem vai ao circo? Nós (quando o sujeito da segunda oração não está expresso, significa que é o mesmo da primeira). 

    Fechamos (nós) a janela para não sentir (nós) frio. (Se você faz questão de reforçar o sujeito, dê passagem à flexão: Fechamos a janela para não sentirmos frio.) 

    Saímos mais cedo para ir ao circo.

    Saímos mais cedo para irmos ao circo.

    Fonte: https://blogs.correiobraziliense.com.br/dad/infinitivo-quando-flexionar/

    Na minha opinião, a questão está com gabarito INCORRETO, já que, nos casos em que os infinitivos possuem o mesmo sujeito, ainda que oculto, a flexão É FACULTATIVA!

  • por que não poderia ficar no infinitivo pessoal não flexionado??


ID
2937265
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre o sistema operacional Microsoft Windows 7, analise as afirmativas seguintes e marque a alternativa correta:


I- O recurso de compartilhamento de arquivos na rede permite que dois computadores conectados na mesma rede possam compartilhar arquivos entre si de tal forma que o usuário de um computador conectado nessa rede possa editar um arquivo armazenado em um outro computador conectado na mesma rede.

II- As “bibliotecas de documentos” são pastas virtuais que armazenam somente arquivos de livros digitais.

III- Uma opção disponível no painel de controle fornece informações sobre o sistema incluindo a versão do sistema operacional Windows e a velocidade do processador. A quantidade de memória RAM instalada não está disponível, é preciso o apoio de um técnico para verificação.

IV- A remoção de programas instalados somente pode ser feita em modo de segurança.

Alternativas
Comentários
  • I- O recurso de compartilhamento de arquivos na rede permite que dois computadores conectados na mesma rede possam compartilhar arquivos entre si de tal forma que o usuário de um computador conectado nessa rede possa editar um arquivo armazenado em um outro computador conectado na mesma rede.

    Correta.

    II- As “bibliotecas de documentos” são pastas virtuais que armazenam somente arquivos de livros digitais.

    Errada.

    III- Uma opção disponível no painel de controle fornece informações sobre o sistema incluindo a versão do sistema operacional Windows e a velocidade do processador. A quantidade de memória RAM instalada não está disponível, é preciso o apoio de um técnico para verificação.

    Errada. A quantidade de memória RAM está disponível em: painel de controle--> sistema

    IV- A remoção de programas instalados somente pode ser feita em modo de segurança.

    Errada. Não é necessário ativar o modo de segurança.

    Gabarito: Letra A.

  • Para quem não sabe o que é modo de segurança

    O Modo de Segurança é um modo de diagnóstico que permite usar o Windows com os drivers básicos. Nenhum software adicional será carregado, portanto a solução de problemas de software e drivers será muito mais fácil.

    OBSERVAÇÃO: No Modo de segurança, o Windows pode parecer diferente, porque esse modo usa baixa resolução de imagem (VGA com 16 cores) para o vídeo. Além disso, as palavras Modo de Segurança são exibidas nos quatro cantos da tela.

    Dica: ótimo para quem tem um computador fraco.

  • Apenas -> I - Correta

    Jesus é o caminho!


ID
2937268
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre o recurso de cabeçalho e rodapé do Microsoft Word 2007, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra C

    Bons estudos

  • Atenção às palavras SOMENTE (A), SEMPRE (B,D,E)

    Geralmente são as que tornam erradas as alternativas!

  • GAB= C


ID
2937271
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O Microsoft Excel 2007 é um software para criação de planilhas eletrônicas que facilita a manipulação de dados em células dispostas em linhas e colunas, bem como a realização de cálculos e geração de gráficos sobre dados numéricos. Sobre o recurso de ordenação de listas de dados deste software, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Gab E


ID
2937274
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Marque a alternativa errada sobre os conceitos de Internet e Intranet.

Alternativas
Comentários
  • TCP (Transmission Control Protocol) é o protocolo de transmissão de arquivos da internet.

  • Letra B

    HTML é a abreviação para a  "HyperText Markup Language", que significa (Linguagem de Marcação de Hipertexto) .

  • ALTERNATIVA B

    HTML é uma das linguagens que utilizamos para desenvolver websites. O acrônimo HTML vem do inglês e significa Hypertext Markup Language ou em português Linguagem de Marcação de Hipertexto.

  • Questão merece recurso, a "D" também está certa.

  • A questão pedia o item errado (letra B)

    HTML é uma linguagem de marcação utilizada na construção de páginas na Web, e não na transmissão.

    Gab: B

  • HTML => Linguagem

    HTTP => Protocolo

  • Não li tudo e me ferrei... ERRADA, ERRADA,ERRADA, ERRADA,ERRADA, ERRADA,ERRADA, ERRADA,ERRADA, ERRADA,ERRADA, ERRADA,ERRADA, ERRADA,ERRADA, ERRADA...

  • HTTML NÃO é protocolo, é LINGUAGEM básica utilizada na programação de sites.

  • Marque a alternativa ERRADA sobre os conceitos de Internet e Intranet.

    A ) Webmail consiste no acesso ao serviço de E-mail via Web, usando navegadores Web. (CERTO)

    B ) HTML (FTP) é o protocolo de transmissão de arquivos da Internet. (ERRADO)

    C ) O navegador Web é um programa de computador que permite encontrar e exibir páginas Web disponíveis na World Wide Web (WWW). Um exemplo é o Google Chrome. (CERTO)

    D ) Intranet é uma rede corporativa privada que usa os protocolos, serviços e aplicações da Internet. (CERTO)

    E )Todo computador conectado à Internet tem um endereço IP. Os computadores usam esse endereço para localizar e enviar dados na Internet. (CERTO)

    GABARITO LETRA ( B )

  • Gabarito: B.

    Galera, muito cuidado para não fazer confusão (assim como alguns fizeram).

    A alternativa B estaria correta se substituísse HTML por FTP e não HTTP.

    Veja:

    FTP = File Transfer Protocol (Protocolo de Transferência de Arquivos) - processo de transferência e recebimento de arquivos pela internet, o FTP funciona em torno de dois protagonistas: o cliente e o servidor.

    HTTP = Hypertext Transfer Protocol (Protocolo de Transferência de Hipertexto) - Ele é a base para a comunicação de dados da World Wide Web (WWW).

    Bons estudos!

  • Gabarito''B''.

    HTML é uma linguagem de marcação. Estas linguagens são constituídas de códigos que delimitam conteúdos específicos, segundo uma sintaxe própria. O HTML tem códigos para criar paginas na web. Estes códigos que definem o tipo de letra, qual o tamanho, cor, espaçamento, e vários outros aspectos do site. HTML não é protocolo de transmissão de arquivos da Internet.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • assertiva B

    ESSA alternativa faz referencia ao FTP

  • Assertiva b "incorreta"

    HTMLé o protocolo de transmissão de arquivos da Internet.

  • Ele ta fazendo referencia ao FTP.

  • GAB: B

    • HTML: Linguaguem de programacao
    • HTTP: Protocolo de hipertexto

ID
2937277
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No contexto de segurança da informação, marque a alternativa que apresenta a definição correta de anti-spyware:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E

    Um antispyware é um software de segurança que tem o objetivo de detectar e remover adwares e spywares. A principal diferença de um anti-spyware de um antivírus é a classe de programas que eles removem. Adwares e spywares são consideradas áreas “cinza”, pois nem sempre é fácil determinar o que é um adware e um spyware.

    Muitos antivírus já incorporam detecção de spyware e adware, mas um antispyware específico ainda faz parte da programação de segurança da maioria dos usuários.

    Fonte: https://seguranca.uol.com.br/antivirus/dicas/curiosidades/diferencas-antivirus-antispyware-firewall.html#rmcl

  • Spyware é um software espião de computador, que tem o objetivo de observar e roubar informações pessoais do usuário que utiliza o PC em que o programa está instalado, retransmitido-as para uma fonte externa na internet, sem o conhecimento ou consentimento do usuário.

  • GABARITO E

    Spywares são programas espiões, isto é, sua função é coletar informações sobre uma ou mais atividades realizadas em um computador. Existem muitos spywares de má índole, criados para coletar informações pessoais e, com elas, praticar atividades ilegais. Entretanto, nem todos são assim. Por exemplo: existem empresas de anúncio que se utilizam de spywares para, de forma legal, coletar informações de seus assinantes, com vistas a selecionar o tipo de anúncio que irão lhes apresentar. 

    Podem ser keyloggers, do tipo que captura o que o usuário digitascreenloggers, do tipo que registra os movimentos de mouse de um usuário, ou adwares, daqueles que mostram propagandas para o usuário.

    bons estudos

  • Qual o erro da letra B?!

  • Catia cilene dos santos o Firewall que pode ser implementado em hardware, software ou combinação de ambos.

  • Spyware é um software que é instalado em um computador , sem notificar o usuário ou sem o consentimento do usuário, que é usado para coletar e distribuir informações ou pessoais e /ou sensíveis ao monitorar o computador do usuário atividade. As informações coletadas a partir de spyware pode ser usado para roubo de identidade ou fraude de cartão de crédito, ou para roubar segredos industriais e comerciais .

  • A - Spyware

    B - Firewall

    C - Proxy

    D - Spam

    E - CERTA


ID
2937280
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

“Congresso aprova acordo de facilitação de comércio exterior. Documento deverá entrará em vigor quando for ratificado por 108 países.”. (Fonte: ORMNews. Data: 04.03.2016). Sobre o assunto noticiado, analise as afirmações seguintes e marque a alternativa correta:


I- O Senado aprovou a inclusão do Acordo de Facilitação de Comércio entre as normas da Organização Mundial de Comércio (OMC).

II- A aprovação abre caminho para a ratificação do acordo pelo Brasil, somando o país aos 70 membros da OMC que cumpriram esse requisito até o momento.

III- Firmado pelo organismo em novembro de 2014, o acordo prevê medidas para modernizar e simplificar procedimentos de comércio interno e dar mais agilidade às trocas comerciais.

IV- O documento também permite a cooperação entre os integrantes da OMC para a prevenção e o combate de delitos de alfândega.

V- O acordo entrará em vigor quando for ratificado por 108 dos 162 Membros da organização.

Alternativas
Comentários
  • Fonte : O Globo

    BRASÍLIA - O Senado aprovou a inclusão do Acordo de Facilitação de Comércio entre as normas da Organização Mundial de Comércio (OMC). A aprovação abre caminho para a ratificação do acordo pelo Brasil, somando o país aos 70 membros da OMC que cumpriram esse requisito até o momento.

    Firmado pelo organismo em novembro de 2014, o acordo prevê medidas para modernizar e simplificar procedimentos de comércio exterior e dar mais agilidade às trocas comerciais. O documento também permite a cooperação entre os integrantes da OMC para a prevenção e o combate de delitos de alfândega. O acordo entrará em vigor quando for ratificado por 108 dos 162 Membros da organização.

    Segundo projeções da OMC, a implementação do documento tem o potencial de incrementar o comércio internacional de mercadorias em 1 trilhão de dólares por ano. O governo brasileiro estima que o tempo de processamento de exportações poderá cair de 13 para oito dias, e o de processamento de importações de 18 para dez dias. O documento beneficiará os exportadores, segundo o governo, por meio da redução dos custos e na agilização dos processos aduaneiros nos países de destino.

  • porque a B? não seria todas as alterativas então?


ID
2937283
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

“Cientistas descobrem bactéria que se alimenta de garrafa PET. Novidade pode levar a tecnologias para reduzir presença do material no meio ambiente.”. (Fonte: ORMNews. Data: 11.03.2016). Sobre a reportagem informada, apenas não se pode afirmar:

Alternativas

ID
2937286
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

“O alerta da sífilis. Como a ausência de políticas públicas trouxe de volta ao País a doença infecciosa que tem consequências devastadoras, mas que pode ser facilmente evitada.”. (Fonte: Revista Isto é. Data: 26.02.2016). De acordo com a reportagem, apenas não se pode afirmar:

Alternativas

ID
2937289
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

“Retomada nuclear. Mesmo ainda abalado com o acidente de Fukushima, o mundo retoma a construção de usinas atômicas de olho na redução dos gases estufa.”. (Fonte: Revista Isto é. Data: 13.02.2016). O que se pode afirmar sobre as usinas nucleares?


I- Quatro anos depois do tsunami devastador que destruiu os reatores da Usina de Fukushima, no Japão, o mundo parece estar se reconciliando com a energia nuclear. Mesmo ainda sob o impacto do pior acidente atômico desde Chernobyl, 16 países estão investindo na construção de 72 novas usinas nucleares, a maior parte delas exatamente na Ásia. O movimento, apesar de ainda contar com a resistência dos ambientalistas, é um sinal claro de que a energia atômica está longe de ser aposentada, como previram os assustados japoneses logo após o tsunami de 2011.

II- Na verdade, a expectativa é de que usinas nucleares, em número cada vez maior, passem a ser construídas em ritmo acelerado. De acordo com um relatório conjunto divulgado em janeiro pela Agência Internacional de Energia e pela Agência Internacional de Energia Nuclear, seria necessário no mínimo dobrar a capacidade de geração das usinas atômicas até 2050 para reduzir de forma sensível o nível de emissão dos gases estufa na atmosfera. Apesar de seus resíduos serem altamente contaminantes, as usinas nucleares praticamente não emitem CO2 - a tecnologia produz 70 vezes menos gases de efeito estufa que o carvão, responsável por 40% da eletricidade do mundo.

Ill- Hoje, cerca de 400 gigawatts/hora de energia elétrica são produzidos em usinas nucleares - o Brasil consome em média 88 gigawatts/hora. As 72 usinas que estão sendo construídas ampliarão essa capacidade em pouco mais de 10%. Ou seja, apesar de extremamente perigosa, a energia atômica parece estar longe de ser aposentada.


Após a leitura das respostas nos itens I, II e III, marque a alternativa correta:

Alternativas

ID
2937292
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

“Coréia do Norte ameaça atacar Coréia do Sul.”. (Fonte: Diário Online. Data: 12.03.2016). Sobre a notícia, não é correto afirmar:

Alternativas

ID
2937295
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Responda a questão com base na Lei Orgânica do Município de Abaetetuba, promulgada em 23 de março de 1990 e revisada em 2005.

De acordo com o art. 5°, ao Município compete prover a tudo quanto diga respeito ao seu peculiar interesse e ao bem-estar de sua população, cabendo-lhe, privativamente, dentre outras, as seguintes atribuições:


I- Legislar sobre assuntos de interesse local;

II- Instituir e arrecadar tributos bem como aplicar suas rendas;

III- Estabelecer normas de edificação, de loteamento, de arruamento e de zoneamento urbano e rural, bem como as limitações urbanísticas convenientes à ordenação de seu território, observada Lei Federal;

IV- Adquirir bens, exceto mediante desapropriação;

V- Sinalizar as vias urbanas e as estradas municipais e estaduais, bem como regulamentar sua utilização.


Após a análise dos itens, marque a única alternativa correta:

Alternativas

ID
2937298
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Responda a questão com base na Lei Orgânica do Município de Abaetetuba, promulgada em 23 de março de 1990 e revisada em 2005.

Nos moldes do art. 7°, ao Município é vedado, exceto:

Alternativas
Comentários
  • e-

    Ao Município é vedado:

    I - estabelecer cultos religiosos e igrejas, subvencioná-los, impedir-lhes o funcionamento ou manter com eles ou seus representantes relações de dependência ou aliança, ressalvada, na forma da Lei, a colaboração de interesse público;

    II - recusar fé dos documentos públicos;

    III - criar distinções entre brasileiros ou preferência entre si;

    IV - permitir ou fazer uso de estabelecimentos gráficos, jornal, estação de rádio, televisão, serviço de auto-falante ou qualquer outro meio de comunicação, de sua propriedade para fins estranhos à administração.

    V - contrair empréstimo no exterior sem aprovação do Senado e sem prévia autorização da Assembléia do Estado e da Câmara Municipal;

    VI - estabelecer distinções tributárias entre bens de qualquer natureza, em razão da procedência ou do destino;


ID
2937301
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Responda a questão com base na Lei Orgânica do Município de Abaetetuba, promulgada em 23 de março de 1990 e revisada em 2005.

As atividades da administração pública direta e indireta estarão sujeitas a controle externo e interno, na forma da lei. Sobre o assunto estabelecido nos parágrafos e incisos do artigo 48, analise as afirmações seguintes e marque a única alternativa correta:


I- Qualquer cidadão, partido político, associação ou sindicato é parte legítima para, na forma da lei, denunciar irregularidades ou ilegalidades perante o Tribunal de Contas dos Municípios.

II- O controle externo que incumbe à Câmara Municipal será exercido com o auxílio do Tribunal de Contas dos Municípios, respeitado o disposto no art. 31 da Constituição Federal.

III- Os Poderes Legislativo e Executivo manterão, de forma integrada, sistema de controle externo com a finalidade de avaliar o cumprimento das metas previstas no plano plurianual, a execução dos programas do governo e dos orçamentos do Município.

IV- As contas relativas à aplicação de recursos transferidos pela União e Estado serão prestadas na forma da legislação Federal e Estadual em vigor, podendo o Município suplementar essas contas, sem prejuízo de sua inclusão na prestação anual de contas.

Alternativas
Comentários
  • Qualquer cidadão?

  • CF/88:

    Art. 74. Os Poderes Legislativo, Executivo e Judiciário manterão, de forma integrada, sistema de controle interno com a finalidade de:

          I - avaliar o cumprimento das metas previstas no plano plurianual, a execução dos programas de governo e dos orçamentos da União;

          II - comprovar a legalidade e avaliar os resultados, quanto à eficácia e eficiência, da gestão orçamentária, financeira e patrimonial nos órgãos e entidades da administração federal, bem como da aplicação de recursos públicos por entidades de direito privado;

          III - exercer o controle das operações de crédito, avais e garantias, bem como dos direitos e haveres da União;

          IV - apoiar o controle externo no exercício de sua missão institucional.

      § 1º Os responsáveis pelo controle interno, ao tomarem conhecimento de qualquer irregularidade ou ilegalidade, dela darão ciência ao Tribunal de Contas da União, sob pena de responsabilidade solidária.

      § 2º Qualquer cidadão, partido político, associação ou sindicato é parte legítima para, na forma da lei, denunciar irregularidades ou ilegalidades perante o Tribunal de Contas da União.

  • Qual seria o erro do inciso III?

    A questão não fala em "apenas os poderes legislativo e executivo", logo, estaria correta, não?

  • pelo princpio da simetria o item I torna-se correto.

  • Questão deve ser anulada.

    I - Correta. Conforme a Lei Orgânica do Município de Abaetetuba - PA,

    Art. 48 (...)

    § 4◦ - Qualquer cidadão, partido político, associação ou sindicato é parte legítima para, na forma da lei, denunciar irregularidades ou ilegalidades perante o Tribunal de Contas dos Municípios.

    II - Correta. Conforme a Lei Orgânica do Município de Abaetetuba - PA,

    Art. 48. (...)

    § 1◦ - O controle externo que incumbe à Câmara Municipal será exercido com o auxílio do Tribunal de Contas dos Municípios, respeitado o disposto no art. 31 da Constituição Federal. 

    III - Errada. Conforme a Lei Orgânica do Município de Abaetetuba - PA,

    Art. 48 (...)

    § 2◦ - Os Poderes Legislativo e Executivo manterão, de forma integrada, sistema de controle interno com a finalidade de:

    IV - Correta. Conforme a Lei Orgânica do Município de Abaetetuba - PA,

    Art. 48 (...)

    § 7◦ - As contas relativas à aplicação de recursos transferidos pela União e Estado serão prestadas na forma da legislação Federal e Estadual em vigor, podendo o Município suplementar essas contas, sem prejuízo de sua inclusão na prestação anual de contas.

    QUESTÃO DEVERÁ SER ANULADA PELA BANCA

    Gostei (

    7

    )

  • Eu não moro nesse município, mas essa questão deveria ser anulada.

  • A questão foi traíra, colocou texto exato da CF88 (73§2º e ao fim municípios - combinando com o 75) e considerou correta (nao exigindo a literalidade do texto)

    Todavia, logo abaixo, no item III, suprimiu o poder judiciário do texto constitucional, fazendo algo muito parecido com o item I, mas dessa vez considerou como correta (exigindo a literalidade do texto)

    Ao meu ver, e pelas questões que tanto fazemos, ou se segue a literalidade do texto constitucional, ou adota-se a medida de raciocínio sobre a questão.

    Nesse caso ela fez os 2 ao mesmo tempo, o que gerou certa confusão.

  • Qual o erro da proposição II?

  • Assertiva "A" - Correta

    CR/88:

    CAPÍTULO IV

    Dos Municípios

    Art. 29. O Município reger-se-á por lei orgânica, votada em dois turnos, com o interstício mínimo de dez dias, e aprovada por dois terços dos membros da Câmara Municipal, que a promulgará, atendidos os princípios estabelecidos nesta Constituição, na Constituição do respectivo Estado e os seguintes preceitos:

    (...)

    Art. 74. Os Poderes Legislativo, Executivo e Judiciário manterão, de forma integrada, sistema de controle interno com a finalidade de:

    I - avaliar o cumprimento das metas previstas no plano plurianual, a execução dos programas de governo e dos orçamentos da União;

    Assertiva "B" - Correta

    CR/88:

    Art. 31. A fiscalização do Município será exercida pelo Poder Legislativo Municipal, mediante controle externo, e pelos sistemas de controle interno do Poder Executivo Municipal, na forma da lei.

    § 1o O controle externo da Câmara Municipal será exercido com o auxílio dos Tribunais de Contas dos Estados ou do Município ou dos Conselhos ou Tribunais de Contas dos Municípios, onde houver.

    Assertiva "c" - ERRADA

    Confiram caput do art. 74, CR/88:

    "Art. 74. Os Poderes Legislativo, Executivo e Judiciário manterão, de forma integrada, sistema de controle interno com a finalidade de:"

    Assertiva "D" - ERRADA

    A prestação de contas anual e aquela decorrente de convênios, programas, não se confudem.

    Todo programa e convênio terá prestação de contas que é independente daquela prestada anualmente.

    O TCU dará parecer nas contas do Presidente para que o Congresso Nacional as julgue (art. 71, I, CR/88).

    Quanto a execução de convênios, julgará as contas prestadas, independente de qual ente as executar e as julgará. (art. 71, VI, CR/88)

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Lei Orgânica do Município de Abaetetuba dispõe sobre Administração Pública.

    I- Correta - É o que dispõe o art. 48, § 2º, da Lei Orgânica do Município: "Qualquer cidadão, partido político, associação ou sindicato é parte legítima para, na forma da lei, denunciar irregularidades ou ilegalidades perante o Tribunal de Contas dos Municípios".

    II- Incorreta, de acordo com a banca - No entanto, o item é cópia do art. 48, § 1º, da Lei Orgânica do Município: "O controle externo que incumbe à Câmara Municipal será exercido com o auxílio do Tribunal de Contas dos Municípios, respeitado o disposto no art. 31 da Constituição Federal".

    III– Incorreta - A Lei orgânica trata sobre o sistema de controle interno. Art. 48, § 2º, da Lei Orgânica do Município: "Os Poderes Legislativo e Executivo manterão, de forma integrada, sistema de controle interno com a finalidade de: I - Avaliar o cumprimento das metas previstas no plano plurianual, a execução dos programas do governo e dos orçamentos do Município; (...)".

    IV- Correta - É o que dispõe o art. 48, § 7º, da Lei Orgânica do Município/88: "As contas relativas à aplicação de recursos transferidos pela União e Estado serão prestadas na forma da legislação Federal e Estadual em vigor, podendo o Município suplementar essas contas, sem prejuízo de sua inclusão na prestação anual de contas".

    O gabarito da questão, de acordo, é a alternativa D (apenas I e IV estão corretos). No entanto, a questão deveria ser anulada, pois o item II está correto.


ID
2937304
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Responda a questão com base na Lei Orgânica do Município de Abaetetuba, promulgada em 23 de março de 1990 e revisada em 2005.

Conforme preceitua o art. 77, a Administração Pública Direta e Indireta de qualquer dos Poderes do Município obedecerá aos princípios da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e também, o seguinte, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa E.

    NÃO SERÃO computados!

  • O direito de greve não seria lei especifica???

  • A) É garantido ao servidor público civil o direito a livre associação sindical. - Correta. Art. 37, VI CRFB

    B) O direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei complementar federal. - Correta. Art. 37, VII. Lembrem-se que a diferença entre lei ordinária e lei complementar não está somente no quórum exigido para aprovação, mas também na matéria. Lei ordinária trata de matéria residual, enquanto a lei complementar trada de matérias específicas da Constituição.

    C) Ressalvados os casos especificados na legislação, as obras, serviços, compras e alienações serão contratados mediante processo de licitação pública que assegure igualdade de condições a todos os concorrentes, com cláusulas efetivas da proposta, nos termos da lei, exigindo-se a qualificação técnico-econômica indispensável à garantia do cumprimento das obrigações. - Correta. Art. 37, XXI, CRFB.

    D) A lei fixará o limite máximo e a relação de valores entre a maior e a menor remuneração dos servidores públicos, observado, como limite máximo os valores percebidos como remuneração em espécie, pelo Prefeito. - Essa alternativa é a redação expressa do antigo inciso XI, Art. 37 da CRFB, que foi alterado pela EC 20/98 e depois pela EC 41/03. Assertiva está desatualizada.

    E) Os acréscimos pecuniários percebidos por servidor público serão computados e acumulados, para fins de concessão de acréscimos ulteriores, sobre o mesmo título ou idêntico fundamento. - INCORRETA. Art. 37, XIV da CRFB. "...não serão computados nem acumulados..."

    Sintam-se a vontade para me corrigir caso eu esteja errado.

  • Art. 77, o quê?

  • não há uma lei específica para greve no setor público, por isso os servidores utilizam a mesma lei que rege o setor privado

  • art. 77 da Lei Orgânica do Município de Abaetetuba.

  • VII - o direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei complementar; (revogado)

    VII - o direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei específica;  (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

    Questão deveria ser anulada.

    Alternativa B também está incorreta!

  • Art. 37, VII da CF - o direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei específica;   

    A Constituição fala em Lei específica, motivo pelo qual a presente questão deve ser anulada.

  • Questão referente a Lei Orgânica do Município de Abaetetuba-PA.

    Art. 77 - A Administração Pública Direta e Indireta de qualquer dos Poderes do Município obedecerá aos princípios da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e também, o seguinte:

    (...)

    VI - É garantido ao servidor público civil o direito a livre associação sindical;

    VII - O direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei complementar federal;

    (...)

    XI - A lei fixará o limite máximo e a relação de valores entre a maior e a menor remuneração dos servidores públicos, observado, como limite máximo os valores percebidos como remuneração em espécie, pelo Prefeito;

    (...)

    XIV - Os acréscimos pecuniários percebidos por servidor público não serão computados nem acumulados, para fins de concessão de acréscimos ulteriores, sobre o mesmo título ou idêntico fundamento;

    (...)

    XX - Ressalvados os casos especificados na legislação, as obras, serviços, compras e alienações serão contratados mediante processo de licitação pública que assegure igualdade de condições a todos os concorrentes, com cláusulas efetivas da proposta, nos termos da lei, exigindo-se a qualificação técnico-econômica indispensável à garantia do cumprimento das obrigações.

  • Vejamos cada opção proposta pela Banca, devendo-se identificar a única incorreta, tendo em vista as disposições do art. 77 da Lei Orgânica do Município de Abaetetuba:

    a) Certo:

    A presente opção tem apoio na regra do inciso V do citado art. 77:

    "Art. 77 (...)
    VI
    - É garantido ao servidor público civil o direito a livre associação sindical;"

    Logo, correta.

    b) Certo:

    Item amparado no inciso VII de tal preceito legal, in verbis:

    "Art. 77 (...)
    VII - O direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei complementar federal."

    c) Certo:

    "Art. 77 (...)
    XX - Ressalvados os casos especificados na legislação, as obras, serviços, compras e alienações serão contratados mediante processo de licitação pública que assegure igualdade de condições a todos os concorrentes, com cláusulas efetivas da proposta, nos termos da lei, exigindo-se a qualificação técnico-econômica indispensável à garantia do cumprimento das obrigações."

    d) Certo:

    Trata-se de afirmativa que tem esteio na regra do inciso XI do referido art. 77, litteris:

    "Art. 77 (...)
    XI - A lei fixará o limite máximo e a relação de valores entre a maior e a menor remuneração dos servidores públicos, observado, como limite máximo os valores percebidos como remuneração em espécie, pelo Prefeito;"

    e) Errado:

    Por fim, o item em exame destoa do teor do inciso XIV do mencionado art. 77, que ora transcrevo:

    "Art. 77 (...)
    XIV - Os acréscimos pecuniários percebidos por servidor público não serão computados nem acumulados, para fins de concessão de acréscimos ulteriores, sobre o mesmo título ou idêntico fundamento;"

    Do exposto, eis aqui a opção equivocado a ser assinalada.


    Gabarito do professor: E


ID
2937307
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Responda a questão com base na Lei Orgânica do Município de Abaetetuba, promulgada em 23 de março de 1990 e revisada em 2005.

O estabelecimento de diretrizes e normas relativas ao desenvolvimento urbano assegurará:


I- a urbanização;

II- a regularização fundiária e a titulação das áreas onde estejam situadas a população favelada e de baixa renda, sem remoção de moradores, salvo em áreas de risco mediante consulta obrigatória da população interessada;

III- a criação de áreas de especial interesse urbanístico, social e ambiental, turístico e de utilização pública;

IV- participação de entidades comunitárias no estudo, planejamento, encaminhamento e solução dos problemas, planos, programas e projetos de urbanização.


Após a análise das afirmações, marque a alternativa correta:

Alternativas

ID
2937310
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A questão devem ser respondida de acordo com a Lei n.° 39/91, de 13 de dezembro de 1991, que dispõe sobre o regime jurídico único dos servidores públicos civis do município de Abaetetuba, das autarquias e das fundações públicas municipais.

Analise as afirmações seguintes e marque a alternativa correta:


I- As reposições e indenizações ao erário serão descontadas em parcelas mensais não excedentes à décima parte da remuneração ou provento, em valores atualizados.

II- O servidor em débito com o erário, que for admitido, exonerado ou que tiver a sua aposentadoria ou disponibilidade cassada, terá o prazo de 60 (dias) para quitar o débito.

III- A não quitação do débito no prazo previsto na afirmação II não implicará em sua inscrição em dívida ativa.

IV- O vencimento, a remuneração e provento poderão ser objeto de arresto, sequestro ou penhora, exceto nos casos de prestação de alimentos resultantes de decisão judicial.

Alternativas

ID
2937313
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A questão devem ser respondida de acordo com a Lei n.° 39/91, de 13 de dezembro de 1991, que dispõe sobre o regime jurídico único dos servidores públicos civis do município de Abaetetuba, das autarquias e das fundações públicas municipais.

Em atenção aos artigos 85,86 e 87, apenas não se pode afirmar:

Alternativas

ID
2937316
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A questão devem ser respondida de acordo com a Lei n.° 39/91, de 13 de dezembro de 1991, que dispõe sobre o regime jurídico único dos servidores públicos civis do município de Abaetetuba, das autarquias e das fundações públicas municipais.

Analise as alternativas a seguir e marque a única que esteja em dissonância à legislação:

Alternativas

ID
2937319
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A questão devem ser respondida de acordo com a Lei n.° 39/91, de 13 de dezembro de 1991, que dispõe sobre o regime jurídico único dos servidores públicos civis do município de Abaetetuba, das autarquias e das fundações públicas municipais.

Analisando as disposições finais da legislação, analise os itens seguintes e marque a alternativa correta:


I- Poderá ser instituído, no âmbito dos poderes executivo e legislativo, o seguinte incentivo funcional, além daqueles já previstos nos respectivos planos de carreira, prêmio pela apresentação de idéias, evento ou trabalho que favoreça o aumento de produtividade e a redução de custos operacionais.

II- Poderá ser instituído, no âmbito dos poderes executivo e legislativo, o seguinte incentivo funcional, além daqueles já previstos nos respectivos planos de carreira, concessão de medalhas, diplomas de honra ao mérito, com condecorações e elogios.

III- Os prazos previstos nesta lei serão contados em dias corridos, excluindo-se o dia do começo e incluindo-se o do vencimento, ficando prorrogado para o primeiro dia útil seguinte, o prazo vencido em dia em que não haja expediente.

IV- Por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, o servidor não poderá ser privado de quaisquer de seus direitos, sofrer discriminação em sua vida funcional, nem eximir- se do cumprimento de seus deveres.

Alternativas

ID
2937322
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Conforme preceitua do ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.° 8.069, de 13 de julho de 1990), a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão atuar de forma articulada na elaboração de políticas públicas e na execução de ações destinadas a coibir o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante e difundir formas não violentas de educação de crianças e de adolescentes, tendo como principais ações, exceto:

Alternativas
Comentários
  • ECA:

    Art. 70-A. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão atuar de forma articulada na elaboração de políticas públicas e na execução de ações destinadas a coibir o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante e difundir formas não violentas de educação de crianças e de adolescentes, tendo como principais ações:          

    II - a integração com os órgãos do Poder Judiciário, do Ministério Público e da Defensoria Pública, com o Conselho Tutelar, com os Conselhos de Direitos da Criança e do Adolescente e com as entidades não governamentais que atuam na promoção, proteção e defesa dos direitos da criança e do adolescente;             Letra A.

    III - a formação continuada e a capacitação dos profissionais de saúde, educação e assistência social e dos demais agentes que atuam na promoção, proteção e defesa dos direitos da criança e do adolescente para o desenvolvimento das competências necessárias à prevenção, à identificação de evidências, ao diagnóstico e ao enfrentamento de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente;            

    Letra B.

    IV - o apoio e o incentivo às práticas de resolução pacífica de conflitos que envolvam violência contra a criança e o adolescente;           

    Letra C - GABARITO

    V - a inclusão, nas políticas públicas, de ações que visem a garantir os direitos da criança e do adolescente, desde a atenção pré-natal, e de atividades junto aos pais e responsáveis com o objetivo de promover a informação, a reflexão, o debate e a orientação sobre alternativas ao uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante no processo educativo;          

    Letra D.

    VI - a promoção de espaços intersetoriais locais para a articulação de ações e a elaboração de planos de atuação conjunta focados nas famílias em situação de violência, com participação de profissionais de saúde, de assistência social e de educação e de órgãos de promoção, proteção e defesa dos direitos da criança e do adolescente.          

    Letra E.

  • C

    Título III

    Da Prevenção

    Capítulo I

    Disposições Gerais

    Art. 70-A. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão atuar de forma articulada na elaboração de políticas públicas e na execução de ações destinadas a coibir o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante e difundir formas não violentas de educação de crianças e de adolescentes, tendo como principais ações: 

    IV - o apoio e o incentivo às práticas de resolução pacífica de conflitos que envolvam violência contra a criança e o adolescente; 

  • A questão exige o conhecimento estampado no art. 70-A do Estatuto da Criança e do Adolescente, e pede que o candidato assinale a alternativa incorreta.

    Veja o que dispõe o Estatuto:

    Art. 70-A ECA: a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão atuar de forma articulada na elaboração de políticas públicas e na execução de ações destinadas a coibir o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante e difundir formas não violentas de educação de crianças e de adolescentes, tendo como principais ações:

    Vamos às alternativas:

    A - correta. Art. 70-A, II, ECA: a integração com os órgãos do Poder Judiciário, do Ministério Público e da Defensoria Pública, com o Conselho Tutelar, com os Conselhos de Direitos da Criança e do Adolescente e com as entidades não governamentais que atuam na promoção, proteção e defesa dos direitos da criança e do adolescente.

    B - correta. Art. 70-A, III, ECA: a formação continuada e a capacitação dos profissionais de saúde, educação e assistência social e dos demais agentes que atuam na promoção, proteção e defesa dos direitos da criança e do adolescente para o desenvolvimento das competências necessárias à prevenção, à identificação de evidências, ao diagnóstico e ao enfrentamento de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente.

    C - incorreta. O apoio e incentivo à resolução de conflitos deve se dar de forma pacífica, e não litigiosa.

    Art. 70-A, IV, ECA: o apoio e o incentivo às práticas de resolução pacífica de conflitos que envolvam violência contra a criança e o adolescente.

    D - correta. Art. 70-A, V, ECA: a inclusão, nas políticas públicas, de ações que visem a garantir os direitos da criança e do adolescente, desde a atenção pré-natal, e de atividades junto aos pais e responsáveis com o objetivo de promover a informação, a reflexão, o debate e a orientação sobre alternativas ao uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante no processo educativo.

    E - correta. Art. 70-A, VI, ECA: a promoção de espaços intersetoriais locais para a articulação de ações e a elaboração de planos de atuação conjunta focados nas famílias em situação de violência, com participação de profissionais de saúde, de assistência social e de educação e de órgãos de promoção, proteção e defesa dos direitos da criança e do adolescente.

    Gabarito: C


ID
2937325
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Em relação ao processo histórico da questão social no Brasil, no período do Estado Novo (1937-1945), assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • a primeira escola de serviço social foi em São Paulo

    equívocos, favor enviem mensagem.

  • A primeira escola de Serviço Social no Brasil foi fundada no ano de 1936 em São Paulo

  • Gente, não tem equívocos nenhum. A questão pede a alternativa INCORRETA. É a letra "e" mesmo.

  • Sabendo que a primeira Escola de Serviço Social no Brasil foi fundada em São Paulo, nota-se que a alternativa "E" está incorreta.

  • primeira escola de ss foi em 1936 em SP - o CEAS ligado a Igreja catolica baseada em São Tomas de Aquino - TOMISMO

    JA NA AMERICA LATINA FOI NO CHILE EM 1925


ID
2937328
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Sobre as competências do Assistente Social previstas na Lei de Regulamentação da profissão (Lei n.° 8.662, de 7 de junho de 1993), assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • Lei 8.662/93

    Art. 5º Constituem atribuições privativas do Assistente Social:

    ...

    XII - dirigir serviços técnicos de Serviço Social em entidades públicas e privadas.

  •  XII - dirigir serviços técnicos de Serviço Social em entidades públicas ou privadas;

  • GABARITO: LETRA D

    → queremos uma alternativa INCORRETA:

    → Dirigir serviços técnicos de Serviço Social em entidades tão somente públicas (é uma atribuição privativa e não uma competência).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • COMPETÊNCIAS - SERVIÇO SOCIAL NO PLURAL OUTROS PROFISSIONAIS FAZEM

    ATRIBUIÇOES PRIVATIVA - SERVIÇO SOCIAL NO SINGULAR - PRORROGATIVA SO O A.S FAZ -

    MAU (MATERIA, UNIDADE, ÁREA)


ID
2937331
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Quanto às respostas do Estado à questão social no campo das políticas sociais brasileiras, marque a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • As políticas sociais, na atualidade, são concebidas e pautadas segundo características geracionais, de gênero, étnico-cultural e territorializadas, o que garante e fortalece o pertencimento de classe e as lutas por garantias de direitos coletivos da população.

  • As políticas sociais, na atualidade, são concebidas por meios da luta de classes que proporciona atender de forma contraditória ambas.

    Gab. B


ID
2937334
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Em relação à temática Pesquisa e Serviço Social, assinale a opção incorreta.

Alternativas
Comentários
  • " Há uma lacuna nas produções sobre a pesquisa em Serviço Social, que é justamente a questão da centralidade do sujeito e sua preservação no processo metodológico de investigação do real e conseqüente produção de conhecimento profissional. Neste caso, estamos nos referindo ao sujeito demandatário da prática profissional, beneficiário/usuário das políticas públicas, que como cidadão deve ser considerado protagonista de sua própria história e não dado ou fonte de informação. Preocupar-se com o sujeito implica em não perder de vista o contexto sócio-histórico em que se insere e em que se dão as relações entre o profissional assistente social e o cidadão. "


ID
2937337
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Segundo a Constituição Federal de 1988, o Estado deve exercer o papel de eixo fortalecedor da família, base da sociedade. Sobre o trabalho social do profissional de Serviço Social junto às famílias, marque a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • A reunião com famílias é ação profissional de forma indireta e objetiva a coleta de dados acerca das situações que permeiam o cotidiano de seus membros e das relações estabelecidas na sua rede secundária, ou seja, com parentes e amigos.

  • Instrumento face a face, direto.

  • A reunião com famílias é ação profissional de forma indireta e objetiva a coleta de dados acerca das situações que permeiam o cotidiano de seus membros e das relações estabelecidas na sua rede secundária, ou seja, com parentes e amigos.

    A parentes e amigos fazem parte da Rede Primária.


ID
2937340
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

“Mesmo as estatísticas confirmando o crescimento e o avanço em percentagem das mulheres em todos os setores sociais, a discriminação encontrada por essa categoria ainda é um fator agravante para a igualdade entre os gêneros.” (SANTANA, 2006, p. 64). Sobre a questão de gênero, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • O trabalho doméstico não gera valor econômico, não produz riquezas.

  • Com a Lei da Empregada Doméstica em 2015 muita coisa mudou.

    Vou solicitar comentário do gabarito ao Professor.


ID
2937343
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Sobre a atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação, marque a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • Letra A está incorreta. O assistente social possui autonomia em sua prática.

  • GABARITO: LETRA A

    → Lembrando que queremos a alternativa incorreta:

    >>> No fluxo escolar, as equipes pedagógicas devem ser as intermediadoras e orientadoras do trabalho psicossocial escolar, especialmente nas situações de conflito escolar, brigas, bullying, dentre outras situações problemas, devendo os assistente sociais submeterem-se às ordens do setor pedagógico.

    → O Assistente Social possui autonomia em sua atuação, logo não deve se submeter às ordens, visto que podem ser ordens que firam o nosso projeto ético-político, dessa forma a letra "a" está incorreta.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺


ID
2937346
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Sobre a dinâmica operacional da entrevista como instrumento de intervenção do Assistente Social, marque a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • A entrevista objetiva informar sobre assuntos que dizem respeito aos interesses individuais ou coletivos do grupo ou comunidade, bem como para realizar atividades em comum, é considerada, ainda, o momento único para aplicar intervenção para o desenvolvimento social do grupo e seus membros.

  • A entrevista objetiva informar sobre assuntos que dizem respeito aos interesses individuais ou coletivos do grupo ou comunidade, bem como para realizar atividades em comum, é considerada, ainda, o momento único para aplicar intervenção para o desenvolvimento social do grupo e seus membros. Acredito que esse seja o erro.


ID
2937349
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A respeito da proteção e direitos estabelecidos pelo Estatuto do Idoso (Lei n.° 10.741 de 1o de outubro de 2003), assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • Letra D.

    Art. 35 Todas as entidades de longa permanência, ou casa lar, são obrigadas a firmar contrato de prestação de serviços com a pessoa idosa abrigada. (não há exceção)

  • LEI Nº 10.741/2003

     

    Art. 35 – Todas as entidades de longa permanência, ou casa-lar, são obrigadas a firmar contrato de prestação de serviços com a pessoa idosa abrigada. 

     

    a) Art. 14 do Estatuto do Idoso;

    b) Art. 38, inciso I do Estatuto do Idoso;

    c) Art. 37,§2º do Estatuto do Idoso;

    e) Art. 34 do Estatuto do Idoso;

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: D

  • GABARITO: LETRA D

    → lembrando que queremos a alternativa INCORRETA:

    → a letra "d" diz: As entidades públicas de longa permanência, exceto a casa- lar, são obrigadas a firmar contrato de prestação de serviços com a pessoa idosa abrigada e seus familiares.

    → o correto, de acordo com o Estatuto do Idoso, seria:  Art. 35. Todas as entidades de longa permanência, ou casa-lar, são obrigadas a firmar contrato de prestação de serviços com a pessoa idosa abrigada. 

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ✅

  • Confesso que não compreendi a alternativa A)

    Se o idoso ou seus familiares não possuírem condições econômicas de prover o seu sustento, é impositivo ao Poder Público esse provimento, no âmbito da Assistência Social.

    Art. 14. Se o idoso ou seus familiares não possuírem condições econômicas de prover o seu sustento, impõe-se ao Poder Público esse provimento, no âmbito da assistência social.

    impositivo

    adjetivo

    ou seja, impositivo ou impõe-se é a mesma coisa .


ID
2937352
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.° 8069, de 13 de julho de 1990), o Conselho Tutelar é órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, definidos na especificada lei. Sobre o Conselho Tutelar, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E

    A) mandato de 4 anos, permitida uma recondução mediante novo processo de escolha

    B) idade mínima de 21 anos

    C) não há prisão especial

    D) Art. 137. As decisões do Conselho Tutelar somente poderão ser revistas pela autoridade judiciária a pedido de quem tenha legítimo interesse. (MP não pode rever)

    E) correta

  • Art. 136. São atribuições do Conselho Tutelar:

    I - atender as crianças e adolescentes nas hipóteses previstas nos arts. 98 e 105, aplicando as medidas previstas no art. 101, I a VII;

    II - atender e aconselhar os pais ou responsável, aplicando as medidas previstas no art. 129, I a VII;

    III - promover a execução de suas decisões, podendo para tanto:

    a) requisitar serviços públicos nas áreas de saúde, educação, serviço social, previdência, trabalho e segurança;

    b) representar junto à autoridade judiciária nos casos de descumprimento injustificado de suas deliberações.

    IV - encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que constitua infração administrativa ou penal contra os direitos da criança ou adolescente;

    V - encaminhar à autoridade judiciária os casos de sua competência;

    VI - providenciar a medida estabelecida pela autoridade judiciária, dentre as previstas no art. 101, de I a VI, para o adolescente autor de ato infracional;

    VII - expedir notificações;

    VIII - requisitar certidões de nascimento e de óbito de criança ou adolescente quando necessário;

    IX - assessorar o Poder Executivo local na elaboração da proposta orçamentária para planos e programas de atendimento dos direitos da criança e do adolescente;

    X - representar, em nome da pessoa e da família, contra a violação dos direitos previstos no ;

    XI - representar ao Ministério Público para efeito das ações de perda ou suspensão do poder familiar, após esgotadas as possibilidades de manutenção da criança ou do adolescente junto à família natural.                          

    XII - promover e incentivar, na comunidade e nos grupos profissionais, ações de divulgação e treinamento para o reconhecimento de sintomas de maus-tratos em crianças e adolescentes.                 

    Parágrafo único. Se, no exercício de suas atribuições, o Conselho Tutelar entender necessário o afastamento do convívio familiar, comunicará incontinenti o fato ao Ministério Público, prestando-lhe informações sobre os motivos de tal entendimento e as providências tomadas para a orientação, o apoio e a promoção social da família.                              


ID
2937355
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Aos adolescentes, envolvidos na prática de ato infracional, são aplicadas as medidas socioeducativas estabelecidas no Estatuto da Criança e do Adolescente-ECA ( Lei n.° 8.069/90, de 13 de julho de 1990). Marque a alternativa que não corresponde às medidas socioeducativas previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente.

Alternativas
Comentários
  • PAILIO

    Prestação de serviço à comunidade;

    Advertência;

    Internação;

    Liberdade assistida;

    Obrigação de reparar o dano;

  • Faltou o item inserção em regime de semiliberdade

  • LEI Nº 8.069/1990

    Art. 112 – Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente as seguintes medidas: O LAPIS

    obrigação de reparar o dano; (O)

    liberdade assistida; (L)

    advertência; (A)

    prestação de serviços à comunidade; (P)

    internação em estabelecimento educacional; (I)

    semi-liberdade; (S

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    Gabarito: E


ID
2937358
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Segundo a Norma Operacional Básica da Assistência Social - NOB/SUAS (Resolução n.° 33, de 12 de dezembro de 2012 do CNAS), a gestão do trabalho no Sistema Único de Assistência Social compreende o planejamento, a organização e a execução das ações relativas à valorização do trabalhador e à estruturação do processo de trabalho institucional, em todos os âmbitos da federação. É considerada uma ação relativa à valorização do trabalhador, dentre outras, na perspectiva da desprecarização da relação e das condições de trabalho:

Alternativas
Comentários
  • NOB/SUAS - Art. 109,

    §1º Compreende-se por ações relativas à valorização do trabalhador, na perspectiva da desprecarização da relação e das condições de trabalho, dentre outras:

    I - a realização de concurso público;

    II - a instituição de avaliação de desempenho;

    III - a instituição e implementação de Plano de Capacitação e Educação Permanente com certificação;

    IV - a adequação dos perfis profissionais às necessidades do SUAS;

    V - a instituição das Mesas de Negociação;

    VI - a instituição de planos de cargos, carreira e salários (PCCS);

    VII - a garantia de ambiente de trabalho saudável e seguro, em consonância às normativas de segurança e saúde dos trabalhadores;

    VIII - a instituição de observatórios de práticas profissionais.

  • Essa ai sem estudar pra matar


ID
2937361
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Sobre o Centro de Referência de Assistência Social - CRAS, que compõe o Sistema Único de Assistência Social, analise os itens a seguir.


I- O trabalho social com famílias do Serviço de Proteção Integral à Família - PAIF é desenvolvido pela equipe de referência do CRAS e a gestão territorial pelo coordenador do CRAS auxiliado pela equipe técnica, sendo o PAIF, função do poder público e de entidades privadas.

II- A gestão territorial da rede socioassistencial de proteção social básica demanda do CRAS um adequado conhecimento do território, a organização e articulação das unidades da rede socioassistencial a ele referenciadas e o gerenciamento do acolhimento, inserção, do encaminhamento e acompanhamento dos usuários no SUAS.

III- A referência é exercida sempre que a equipe do CRAS recebe encaminhamento do nível de maior complexidade e garante a proteção básica, inserindo o usuário em serviço, benefício, programa e/ou projeto de proteção básica.

IV- A compreensão da família ainda é determinada pelas estruturas geracionais e de gênero presentes, por isso, é importante acentuar que, no trabalho social desenvolvido com famílias no CRAS, os conflitos e desigualdades vivenciadas no âmbito familiar devem ser analisados e trabalhados a partir da concepção de que família não é homogênea, ao contrário, é plural e contempla contradições advindas da singularidade de seus membros e de sua relação com a sociedade.

V- O Censo CRAS, instrumento do Sistema Único de Assistência Social - SUAS, destina-se ao monitoramento de todos os CRAS, co-financiados ou não pelo Governo Federal, sendo que só compõem o Sistema Único de Assistência Social - SUAS, os CRAS registrados anualmente no Censo.


Marque a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • O Serviço de Proteção Integral à Família é realizado exclusivamente via esfera estatal.

  • GAB : D

  • I-O trabalho social com famílias do PAIF é desenvolvido pela equipe de referência do CRAS e a gestão territorial pelo coordenador do CRAS, auxiliado pela equipe técnica, sendo, portanto, funções exclusivas do poder público e não de entidades privadas de assistência social. (errada)

    II-A gestão territorial da rede socioassistencial de proteção social básica demanda do CRAS um adequado conhecimento do território, a organização e articulação das unidades da rede socioassistencial a ele referenciadas e o gerenciamento do acolhimento, inserção, do encaminhamento e acompanhamento dos usuários no SUAS.(CERTA)

    III-A referência é exercida sempre que a equipe do CRAS recebe encaminhamento do nível de maior complexidade e garante a proteção básica, inserindo o usuário em serviço, benefício, programa e/ou projeto de proteção básica.(ERRADA)

    A função de referência se materializa quando a equipe processa, no âmbito do SUAS, as demandas oriundas das situações de vulnerabilidade e risco social detectadas no território, de forma a garantir ao usuário o acesso à renda, serviços, programas e projetos, conforme a complexidade da demanda. O acesso pode se dar pela inserção do usuário em serviço ofertado no CRAS ou na rede socioassistencial a ele referenciada, ou por meio do encaminhamento do usuário ao CREAS (municipal, do DF ou regional) ou para o responsável pela proteção social especial do município (onde não houver CREAS)

    IV- A compreensão da família ainda é determinada pelas estruturas geracionais e de gênero presentes, por isso, é importante acentuar que, no trabalho social desenvolvido com famílias no CRAS, os conflitos e desigualdades vivenciadas no âmbito familiar devem ser analisados e trabalhados a partir da concepção de que família não é homogênea, ao contrário, é plural e contempla contradições advindas da singularidade de seus membros e de sua relação com a sociedade.(CERTA)

    V- O Censo CRAS, instrumento do Sistema Único de Assistência Social - SUAS, destina-se ao monitoramento de todos os CRAS, co-financiados ou não pelo Governo Federal, sendo que só compõem o Sistema Único de Assistência Social - SUAS, os CRAS registrados anualmente no Censo.(CERTA)

    FONTE: Orientações Técnicas Centro de Referência de Assistência Social - CRAS


ID
2937364
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Sobre o Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família - PAIF previstos na Tipificação Nacional de Serviços Socioas- sistenciais do Sistema Único de Assistência Social - SUAS, (Resolução n.° 109/2009 do Conselho Nacional de Assistência Social), marque a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Não entendi a resposta, alguém pode explicar?

    Gabarito: D

  • https://youtu.be/_EEcR_cYRi4

  • Fiz por exclusão

    a) O PAIF é da proteção social básica, logo, é ofertado no CRAS

    b) O caráter principal não é terapêutico. O programa visa o fortalecimento de vínculos e prevenção de vulnerabilidade social

    c) Em situação de trabalho infantil há violação de direitos, que é responsabilidade da proteção social especial

    d) A prática de ato infracional também está relacionada com a proteção especial de média e alta complexidade

    *P. SOCIAL BÁSICA: QUANDO HÁ VULNERABILIDADE SOCIAL, MAS SEM VIOLAÇÃO DE DIREITOS. CARÁTER PREVENTIVO. OFERTADA NO CRAS

    *P. SOCIAL ESPECIAL DE MÉDIA COMPLEXIDADE: HÁ VIOLAÇÃO DE DIREITOS MAS AINDA EXISTEM ALGUNS VÍNCULOS. OFERTADA NO CREAS

    *P. SOCIAL ESPECIAL DE ALTA COMPLEXIDADE: HÁ VIOLAÇÃO DE DIREITOS E ROMPIMENTO DE VÍNCULOS. OFERTADA NO CREAS

  • Para mim, todas estão erradas.

    O que é?

    O Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF) é oferecido em todos os Centros de Referência da Assistência Social (CRAS) e tem como objetivo apoiar a famílias, prevenindo a ruptura de laços, promovendo o acesso a direitos e contribuindo para a melhoria da qualidade de vida.

    O trabalho social com famílias é realizado no âmbito do PAIF. É um conjunto de procedimentos realizados com o objetivo de contribuir para a convivência, reconhecimento de direitos e possibilidades de intervenção na vida social de uma família. Este trabalho estimula as potencialidades das famílias e da comunidade, promove espaços coletivos de escuta e troca de vivências.

    Público Atendido

    Podem participar do PAIF famílias em situação de vulnerabilidade social. São prioritários no atendimento os beneficiários que atendem os critérios de participação de programas de transferência de renda e benefícios assistenciais e pessoas com deficiência e/ou pessoas idosas que vivenciam situações de fragilidade.

    Unidade de oferta

    O serviço deve ser ofertado, obrigatoriamente, no CRAS – Centro de Referência da Assistência Social.

    Objetivos

    Este serviço tem como objetivos:

    Atividades

    O PAIF oferece atendimento às famílias, visitas domiciliares, orientações e encaminhamento a outros serviços e políticas do Governo Federal. O serviço também apoia ações comunitárias, por meio de palestras, campanhas e eventos, ajudando a comunidade na construção de soluções para o enfrentamento de problemas comuns, como nos casos de falta de acessibilidade, violência no bairro, trabalho infantil, falta de transporte, baixa qualidade na oferta de serviços, ausência de espaços de lazer, cultural, entre outros.

    Formas de Acesso

    Para participar do PAIF, é necessário procurar o Centro de Referência da Assistência Social (CRAS) mais próximo da sua residência.

  • O que é?

    O Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF) é oferecido em todos os Centros de Referência da Assistência Social (CRAS) e tem como objetivo apoiar as famílias, prevenindo a ruptura de laços, promovendo o acesso a direitos e contribuindo para a melhoria da qualidade de vida.

    O trabalho social com famílias é realizado no âmbito do PAIF. É um conjunto de procedimentos realizados com o objetivo de contribuir para a convivência, reconhecimento de direitos e possibilidades de intervenção na vida social de uma família. Este trabalho estimula as potencialidades das famílias e da comunidade, promove espaços coletivos de escuta e troca de vivências.

    Público Atendido

    Podem participar do PAIF famílias em situação de vulnerabilidade social. São prioritários no atendimento os beneficiários que atendem os critérios de participação de programas de transferência de renda e benefícios assistenciais e pessoas com deficiência e/ou pessoas idosas que vivenciam situações de fragilidade.

    Unidade de oferta

    O serviço deve ser ofertado, obrigatoriamente, no CRAS – Centro de Referência da Assistência Social.

    Objetivos

    Este serviço tem como objetivos:

    Atividades

    O PAIF oferece atendimento às famílias, visitas domiciliares, orientações e encaminhamento a outros serviços e políticas do Governo Federal. O serviço também apoia ações comunitárias, por meio de palestras, campanhas e eventos, ajudando a comunidade na construção de soluções para o enfrentamento de problemas comuns, como nos casos de falta de acessibilidade, violência no bairro, trabalho infantil, falta de transporte, baixa qualidade na oferta de serviços, ausência de espaços de lazer, cultural, entre outros.

    Formas de Acesso

    Para participar do PAIF, é necessário procurar o Centro de Referência da Assistência Social (CRAS) mais próximo da sua residência.

  • Segurança de Desenvolvimento da Autonomia

    - Vivenciar experiências pautadas pelo respeito a si próprio e aos outros, fundamentadas em princípios ético-políticos de defesa da cidadania e justiça social;

    - Vivenciar experiências potencializadoras da participação cidadã, tais como espaços de livre expressão de opiniões, de reivindicação e avaliação das ações ofertadas, bem como de espaços de estímulo para a participação em fóruns, conselhos, movimentos sociais, organizações comunitárias e outros espaços de organização social;

    - Vivenciar experiências que contribuam para a construção de projetos individuais e coletivos, desenvolvimento da autoestima, autonomia e sustentabilidade;

    - Vivenciar experiências que possibilitem o desenvolvimento de potencialidades e ampliação do universo informacional e cultural;

    - Ter reduzido o descumprimento de condicionalidades do PBF - Programa Bolsa Família;

    - Ter acesso a documentação civil;

    - Ter acesso a experiências de fortalecimento e extensão da cidadania;

    - Ter acesso a informações e encaminhamentos a políticas de emprego e renda e a programas de associativismo e cooperativismo; 

  • As ações do PAIF não devem possuir caráter terapêutico.

  • Vamos analisar as alternativas:

    A.    O PAIF deve ser obrigatoriamente ofertado no CRAS e no CREAS. Errado. O PAIF é ofertado somente no CRAS

    B.    O trabalho social realizado pelos profissionais do PAIF possui caráter eminentemente terapêutico. Errado. O trabalho do PAIF não tem caráter terapêutico.

    C.    São usuários do PAIF pessoas em situação de mendicância e trabalho infantil. Errado. Este público é atendido pelo PAEFI

    D.    Reduzir o descumprimento das condicionalidades do Programa Bolsa Família (PBF) se constitui em uma das seguranças de desenvolvimento da autonomia dos usuários do PAIF. Correto

    E.    O PAIF tem, dentre seus objetivos, criar condições para a construção/reconstrução de projetos de vida que visem à ruptura com a prática de ato infracional por adolescentes. Errado. Este é um objetivo do Serviço de Proteção Social a adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de Liberdade Assistida (LA) e de Prestação de Serviços à Comunidade (PSC)

    Gabarito: letra D

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ID
2937367
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Sobre o Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV), no âmbito do Sistema Único da Assistência Social (SUAS), assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • #Resolução109

    Art. 1º. Aprovar a Tipificação nacional de Serviços Socioassistenciais, conforme anexos, organizados por níveis de complexidade do SUAS:

    Proteção Social Básica e Proteção Social Especial de Média e Alta Complexidade, de acordo com a disposição abaixo:

    I - Serviços de Proteção Social Básica:

    a) Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família;

    b) Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos;

    c) Serviço de Proteção Social Básica no domicílio para pessoas com deficiência e idosas.

    OBS: Como podemos notar, o SCFV é um serviço de proteção básica e não especial de média complexidade.

    II - Serviços de Proteção Social Especial de Média Complexidade:

    a) Serviço de Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos - PAEFI;

    b) Serviço Especializado em Abordagem Social;

    c) Serviço de Proteção Social a Adolescentes em Cumprimento de Medida Socioeducativa de Liberdade Assistida - LA, e de Prestação de Serviços à Comunidade - PSC;

    d) Serviço de Proteção Social Especial para Pessoas com Deficiência, Idosos(as) e suas Famílias;

    e) Serviço Especializado para Pessoas em Situação de Rua.

    III - Serviços de Proteção Social Especial de Alta Complexidade:

    a) Serviço de Acolhimento Institucional, nas seguintes modalidades:

    - abrigo institucional;

    - Casa-Lar;

    - Casa de Passagem;

    - Residência Inclusiva.

    b) Serviço de Acolhimento em República;

    c) Serviço de Acolhimento em Família Acolhedora;

    d) Serviço de Proteção em Situações de Calamidades Públicas e de Emergências. 

  • Gabarito: A

  • O SCFV é serviço da proteção social básica !! Gabarito letra A.

ID
2937370
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

As propostas operacionais do Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária estão organizadas em quatro eixos estratégicos e articulados entre si. Relacione os quatro eixos estratégicos listados a seguir às ações correspondentes.


1 - Análise da situação e Sistemas de Informação.

2- Atendimento.

3- Marcos Normativos e Regulatórios.

4- Mobilização, Articulação e Participação.


( ) Integração e compatibilização das ações do Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária com o Plano Nacional de Fortalecimento do Sistema de Garantia de Direitos (SGD), o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE), o Plano Decenal da Política de Assistência Social, o Plano Nacional de Enfrentamento da Violência Sexual Infanto- Juvenil, a Política Nacional de Atenção à Pessoa com Deficiência e as Diretrizes para o Processo de Desinstitucionalização de Crianças e Adolescentes em Território Nacional.

( ) Reconhecimento da ocupação de educador social dos programas de proteção à criança e ao adolescente.

( ) Empoderamento das famílias para melhor orientar e cuidar de seus filhos com mais acesso a informação, a espaços de reflexão, visando maior conscientização sobre os direitos de cidadania, o fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários e a participação social.

( ) Aprofundamento do conhecimento em relação à situação familiar das crianças e adolescentes em seu contexto sociocultural e econômico identificando os fatores que favorecem ou ameaçam a convivência familiar e comunitária.

( ) Estímulo ao contato dos filhos com seus pais que se encontram privados de liberdade e garantia do contato dos pais com seus filhos adolescentes submetidos à medida socioeducativa, principalmente, privativa de liberdade.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima pra baixo.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: a)

    Eixo 1 – Análise da Situação e Sistemas de Informação São propostas ações que enfatizam:

    • Aprofundamento do conhecimento em relação à situação familiar das crianças e adolescentes em seu contexto sócio-cultural e econômico identificando os fatores que favorecem ou ameaçam a convivência familiar e comunitária;

    Eixo 2 – Atendimento São propostas ações que enfatizam:

    Empoderamento das famílias para melhor orientar e cuidar de seus filhos com mais acesso a informação, a espaços de reflexão, visando maior conscientização sobre os direitos de cidadania, o fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários e a participação social;Estímulo ao contato dos filhos com seus pais que se encontram privados de liberdade e garantia do contato dos pais com seus filhos adolescentes submetidos à medida socioeducativa, principalmente, privativa de liberdade;

    Eixo 3 – Marcos Normativos e Regulatórios São propostas ações que enfatizam:Reconhecimento da ocupação de educador social dos programas de proteção à criança e ao adolescente;

    Eixo 4 – Mobilização, Articulação e Participação São propostas ações que enfatizam: Integração e compatibilização das ações do Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária com o Plano Nacional de Fortalecimento do Sistema de Garantia de Direitos (SGD), o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE), o Plano Decenal da Política de Assistência Social, o Plano Nacional de Enfrentamento da Violência Sexual Infanto-Juvenil, a Política Nacional de Atenção à Pessoa com Deficiência e as Diretrizes para o Processo de Desinstitucionalização de Crianças e Adolescentes em Território Nacional;


ID
2937373
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

As Orientações Técnicas para Serviços de Acolhimento de Crianças e Adolescentes têm como finalidade regulamentar, no território nacional, a organização e oferta de Serviços de Acolhimento para Crianças e Adolescentes, no âmbito da política de Assistência Social. A respeito do que estabelece as Orientações Técnicas para Serviços de Acolhimento de Crianças e Adolescentes, marque a alternativa errada.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: b)

  • Gab. B

    I - Serviços de Proteção Social Básica:

    a) Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família - PAIF;

    b) Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos;

    c) Serviço de Proteção Social Básica no domicílio para pessoas com deficiência e idosas.

    II - Serviços de Proteção Social Especial de Média Complexidade:

    a) Serviço de Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos - PAEFI;

    b) Serviço Especializado em Abordagem Social;

    c) Serviço de Proteção Social a Adolescentes em Cumprimento de Medida Socioeducativa de Liberdade Assistida - LA, e de Prestação de Serviços à Comunidade - PSC;

    d) Serviço de Proteção Social Especial para Pessoas com Deficiência, Idosos(as) e suas Famílias;

    e) Serviço Especializado para Pessoas em Situação de Rua.

    III - Serviços de Proteção Social Especial de Alta Complexidade:

    a) Serviço de Acolhimento Institucional, nas seguintes modalidades:

    - abrigo institucional;

    - Casa-Lar;

    - Casa de Passagem;

    - Residência Inclusiva.

    b) Serviço de Acolhimento em República;

    c) Serviço de Acolhimento em Família Acolhedora;

    d) Serviço de Proteção em Situações de Calamidades Públicas e de Emergências. 


ID
2937376
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Sobre o que estabelece a Lei Orgânica da Saúde (Lei n.° 8.080 de 19 de setembro de 1990), coloque “V” para afirmação verdadeira e “F” para afirmação falsa:


( ) A União, Estados, Distrito Federal e Municípios têm como atribuição em comum a elaboração de normas para regular as atividades de, serviços privados de saúde, tendo em vista a sua relevância pública.

( ) Será permitida, em instrumento próprio, a destinação de subvenções e auxílios do Sistema Único de saúde, a instituições prestadoras de serviços de saúde com finalidade lucrativa.

( ) Entende-se por vigilância sanitária um conjunto de ações que proporcionam o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes de saúde individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar as medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos.

( ) A identificação e divulgação dos fatores condicionantes e determinantes da saúde constitui, dentre outros, objetivo do Sistema Único de Saúde - SUS.

( ) Os recursos financeiros do Sistema Único de Saúde (SUS) serão depositados em conta do Poder Público, em cada esfera de sua atuação, e movimentados com a anuência e sob fiscalização dos respectivos Tribunais de Contas.


Assinale a sequência correta de cima para baixo:

Alternativas
Comentários
  • Verdadeiro

    Será vedada, em instrumento próprio, a destinação de subvenções e auxílios do Sistema Único de saúde, a instituições prestadoras de serviços de saúde com finalidade lucrativa.

    Entende-se por vigilância epidemiológica um conjunto de ações que proporcionam o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes de saúde individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar as medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos.

    Verdadeiro

  • a) Art 15, das atribuições comuns:

    XI - elaboração de normas para regular as atividades de serviços privados de saúde, tendo em vista a sua relevância pública;

    b) Art. 38. Não será permitida a destinação de subvenções e auxílios a instituições prestadoras de serviços de saúde com finalidade lucrativa.

    c) Art. 5 : § 1º Entende-se por vigilância sanitária um conjunto de ações capaz de eliminar, diminuir ou prevenir riscos à saúde e de intervir nos problemas sanitários decorrentes do meio ambiente, da produção e circulação de bens e da prestação de serviços de interesse da saúde, abrangendo:

    I - o controle de bens de consumo que, direta ou indiretamente, se relacionem com a saúde, compreendidas todas as etapas e processos, da produção ao consumo; e

    II - o controle da prestação de serviços que se relacionam direta ou indiretamente com a saúde.

    d) Art. 5º São objetivos do SUS:

    I - a identificação e divulgação dos fatores condicionantes e determinantes da saúde;

    II - a formulação de política de saúde destinada a promover, nos campos econômico e social, a observância do disposto no § 1º do art. 2º desta lei;

    III - a assistência às pessoas por intermédio de ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, com a realização integrada das ações assistenciais e das atividades preventivas.

    e) Art. 33. Os recursos financeiros do Sistema Único de Saúde (SUS) serão depositados em conta especial, em cada esfera de sua atuação, e movimentados sob fiscalização dos respectivos Conselhos de Saúde.


ID
2937379
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência - Plano viver sem limite (Decreto n.° 7.612, de 17 de novembro de 2011) visa promover, por meio da integração e articulação de políticas, programas e ações, o exercício pleno e equitativo dos direitos das pessoas com deficiência. São eixos do Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Art. 4  São eixos de atuação do Plano Viver sem Limite:

    I - acesso à educação;

    II - atenção à saúde;

    III - inclusão social; e

    IV - acessibilidade.

    Fonte: Decreto n 7612 de 17/11/2011 - Institui o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência - Plano Viver sem Limite.

  • GABARITO: LETRA A

    → Conforme o  Decreto nº 7612 de 17/11/2011

    >>> Art. 4 São eixos de atuação do Plano Viver sem Limite: I - acesso à educação; II - atenção à saúde; III - inclusão social; e IV - acessibilidade.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Gabarito A

    Prevenção das causas de deficiência é diretriz.


ID
2937382
Banca
CETAP
Órgão
Prefeitura de Abaetetuba - PA
Ano
2016
Provas
Disciplina
Serviço Social

Em relação ao trabalho realizado com as famílias, as normas técnicas para serviços de acolhimento de crianças e adolescentes apresentam diversas técnicas ou instrumentos de ação a serem utilizados pelos profissionais que acompanham e apoiam as famílias no processo de reintegração de crianças e adolescentes em situação de acolhimento. São consideradas técnicas ou instrumentos para esta ação:

Alternativas