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Prova COPEVE-UFAL - 2015 - UNCISAL - Assistente Social


ID
1501285
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“ANOREXIA EMOCIONAL” E VÍNCULOS AFETIVOS

As formas mais conhecidas de compulsão emocional são a sexual e a codependência. Na primeira, os portadores praticam sexo de maneira incontrolável (e, às vezes, sem critérios na escolha dos parceiros), e, na codependência, as pessoas se afogam em relacionamentos problemáticos, pouco saudáveis e o veem como base e o objetivo da sua existência.

A “anorexia emocional” também se enquadra como compulsão emocional, mas se afasta das demais compulsões que geralmente estão associadas à falta de controle e ao exagero. A “anorexia emocional” trata das dificuldades de envolvimento e de se estabelecer vínculos afetivos, sendo considerada compulsão pelo fato de existir uma força que conduz o portador a repetir um ato deliberado, ou até mesmo contrário à vontade.

Disponível em: < http://mulher.uol.com.br/comportamento>. Acesso em: 01 dez. 2014

O uso reiterado das aspas na expressão “anorexia emocional ” se justifica para

Alternativas
Comentários
  • Não entendi o pq da letra E ser a certa.

  • Qual você marcou, Ivie? Eu marquei a "A" e também não entendi o porquê de ser a "E".

  • GENTE, EU ACHO O SEGUINTE :

    O NEOLOGISMO ESTÁ CORRETO NO TEXTO . MAS A QUESTÃO É QUE ELE PEDE O USO

    REITERADO, OU SEJA, POR DUAS, TRÊS OU MAIS VEZES NO TEXTO. COM ISSO, ACENTUA O

    VALOR SIGNIFICATIVO DA EXPRESSÃO.

    ASSIM, PENSO EU, QUE SEJA A LETRA E.

    ESPERO TER COLABORADO

    ABRAÇOS FRATERNOS !

  • Gabarito E

    Regras para o uso das aspas:

    As aspas devem ser empregadas sempre que você for abrir e fechar citações. Observe o exemplo:

    O senhor… mire, veja: o mais importante e bonito, do mundo, é isto: que as pessoas não estão sempre iguais, ainda não foram terminadas - mas que elas vão sempre mudando. Afinam ou desafinam, verdade maior. É o que a vida me ensinou. Isso que me alegra montão.

    (Grande sertão: Veredas - Guimarães Rosa)

    Uma situação de uso em que as aspas são empregadas com frequência é quando temos como intenção exprimir ironia ou conferir destaque a uma palavra ou expressão empregada fora de seu contexto habitual. Observe o exemplo:

    Moça linda bem tratada,
    Três séculos de família,
    Burra como uma porta:
    Um “amor”.

    (Mário de Andrade)

    As aspas devem ser empregadas quando no texto surgirem neologismos, arcaísmos ou gírias, pois é importante que esses termos ganhem destaque. Observe o exemplo:

    "(...) Já outro, contudo, respeitável, é o caso - enfim - de 'hipotrélico', motivo e base desta fábrica diversa, e que vem do bom português. O bom português, homem de bem e muitíssimo inteligente, mas que, quando ou quando, neologizava, segundo suas necessidades íntimas.”

    (Tutameia – Terceiras estórias. Guimarães Rosa*)

    * Guimarães Rosa é um escritor de nossa literatura muito conhecido pela criação de neologismos. Segundo ele, “hipotrélico” significa “pessoa pedante”, que tem pouco respeito com a opinião alheia.

    Para ressaltar a ocorrência de empréstimos linguísticos (estrangeirismos) no texto, sobretudo quando não estiver disponível a opção “itálico”. Observe o exemplo:

    A “baby-sitter” e o “barman” marcaram um encontro no “hall” do edifício.

    Para marcar o título de uma obra. Observe o exemplo:

    Memórias Póstumas de Brás Cubas”. (Machado de Assis)

    Regras para a pontuação quando houver aspas:

    Se a frase começa e termina com aspas, o ponto deve ficar dentro das aspas. Exemplo:

    Está morto: podemos elogiá-lo à vontade.” (Machado de Assis)

    Se a frase não está integralmente dentro das aspas, a pontuação deve ficar fora das aspas. Exemplo:

    Estou de acordo com Machado de Assis, que dizia, sabiamente: “lágrimas não são argumentos”.

  • ASSERTIVA E

    As  "ASPAS"  são usadas para assinalar citações textuais e para indicar que um termo é gíria, estrangerismo ou que está sendo usado em sentido figurado: ironicamente ou humoristicamente.

    No caso da questão, elas são usadas para acentuar valor significativo á expressão destacada.

  • Acredito que poderia ser um neologismo, já que "anorexia"  se refere a um distúbio alimentar. Mas a (e) não está errada, pois as aspas ressaltam o significado da expressão , já que a expressão se  repete.

    Em minha opnião, questão anulável. No entanto a banca é soberana.


ID
1501288
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

ANESTESIA APAGA MEMÓRIAS RUINS

O gás xenônio, que é usado em faróis de carro (pois gera luz quando recebe eletricidade) e também como anestésico, tem uma terceira utilidade: eliminar memórias traumáticas. Pelo menos em cobaias de laboratório. A descoberta é de cientistas americanos, que submeteram um grupo de ratos a uma situação desagradável – quando tocava um determinado som, eles levavam um choque. As cobaias que inalaram xenônio se esqueceram desse fato e passaram a ignorar o alertasonoro. O efeito acontece porque o gás bloqueia a ação de um aminoácido chamado NMDA, que é necessário para a preservação das memórias.

NOGUEIRA, Salvador. Super Interessante. p. 10. nov. 2014.

A oração destacada no texto classifica-se como

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

    Pois a oração subordinada adjetiva explicativa é isolada por pontuação e esclarece melhor sua significação.

  • GAB C

    QUE (pronome relativo) introduz uma Oração Subordinada Adjetiva Explicativa (por conta da pontuação)

  • As orações subordinadas adjetivas explicativas têm o papel de modificar um termo, generalizando-o ou simplesmente tecendo um comentário extra sobre ele. Vêm sempre separadas por pontuação (vírgulas, travessões ou parênteses). (A Gramática para concursos publicos - Fernando Pestana, 2. ed., pg. 686)
  • Gabarito C

    no caso da oração em questão o que, trata-se de um pronome relativo. nesse caso pronome relativo sem virgulas é restritiva, pronome relativo com virgulas é explicariva. formando então uma oração subordinada adjetiva explicativa.

    #nuncadesista


ID
1501291
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os pronomes demonstrativos estabelecem referências espaciais e temporais em relação às pessoas do discurso. Qualalternativa apresenta o uso correto desses pronomes?

Alternativas
Comentários
  • O gabarito preliminar foi D;


    A) Nesse (Este) ano estou estudando mais. 

    ( Quanto a posição do  tempo, ESSE indica futuro ou passado próximo, e já que, a frase se  refere ao tempo presente deveria ser utilizado o pronome ESTE). 


    B) Sombra e água fresca; é disto (disso) que preciso. 

    ( Quanto a coesão referencial,  os pronomes  ESTE (A) (S) OU ISTO apresenta algo que ainda vai ser dito, o correto seria usar o pronome ISSO, que tem a função de retomar o que já dito).


     C) Essa (Esta)  cicatriz no meu braço eu ganhei na infância.

     ( No que diz respeito a posição no espaço, o pronome ESSA é usado para se referir a algo que está perto da pessoa com quem se fala, então aqui o correto seria usar ESTA, pq o braço está mais perto de quem fala).  


    D) Estas são as frutas de que gosto: banana, maçã e melancia.

     (Quanto a coesão referencial,  os pronomes ESTE (A) (S) OU ISTO apresentam algo que ainda vai ser dito, então a frase está correta).


    E) Gosto muito de teatro e música: este (Essa) porque encanta; aquela (Aquele) porque instrui.

    (Esse(s), essa(s) e isso indicam o que está perto da pessoa com quem se fala: ...Aquele(s), aquela(s) e aquilo indicam o que está distante tanto da pessoa que fala. O correto seria utilizar os pronomes essa e aquela). 



ID
1501294
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Robert Louis Stevenson saiu de casa e fez a longa caminhada até a praia no momento exato em que o sol se punha.Por causa das árvores, da varanda não se avistava o mar, que, duzentos metros abaixo, penetrava as extremidades de dois vales cobertos de mata; para apreciar o mergulho final do sol antes de ter início a escuridão límpida, o melhor era postar-se em meio à s raízes dos mangues, apesar (disse ele a si próprio, enchendo-se de coragem) dos mosquitos e dos flebótomos. Stevenson levou algum tempo para se dar conta da presença de um outro vulto humano, porque este parecia ser apenas mais uma sombra em meio a sombras; porém a figura virou-se e por um momento deu a impressão de que estava olhando para ele. O homem usava um chapéu de aba larga semelhante ao que o próprio Stevenson tinha n a cabeça; e este, embora visse que a pele do outro era branca, não conseguia distinguir suas feições.

MANGUEL, Alberto. Stevenson sob as palmeiras. Trad. Paulo Henriques Brito. São Paulo: Companhia das Letras, 2000. p. 11

Considerando o emprego dos tempos e modos verbais, predominam no texto

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

    Pretérito Imperfeito - Expressa um fato ocorrido num momento anterior ao atual, mas que não foi completamente terminado.

    Por exemplo:

    Ele estudava as lições quando foi interrompido.

    Pretérito Perfeito (simples) - Expressa um fato ocorrido num momento anterior ao atual e que foi totalmente terminado.

    Por exemplo:

    Ele estudou as lições ontem à noite.

  • Resumo:

    Preterito Perfeito - Um fato no passado ACABADO

    Preterito Imperfeito - Um fato no passado INACABADO


ID
1501297
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as frases seguintes.

I. Eu estou indo para o banco.

II. Eu não posso falar de chocolate.

III. Todos os alunos comeram seis sanduíches.

IV. Homens e mulheres competentes têm os melhores empregos.

Observando a organização sintática dos elementos na sentença e as interpretações semânticas, essas frases geram que fenômeno semântico?

Alternativas
Comentários
  • não tenho nem ideia da resposta. Alguém entendeu?

    não vejo ambiguidade em nenhuma das fazes

     

  • Bruna Girard, entendi as ambiguidades assim:

    I- "banco" pode ser agência bancária ou banco de se sentar;

    II- (não vi ambiguidade aqui, mas ela deve estar em algum lugar);

    III- Cada um dos alunos comeram 6 sanduiches ou todos os alunos juntos comeram 6 sanduiches;

    IV- "homens competentes" + "mulheres competentes" OU "homens" (competentes ou não) + "mulheres competentes".

    Espero ter ajudado.

     

  • Essa banca tem um português muito cabuloso! rs, nesse quesito, prefiro a CESPE.

  • ACHO QUE O CAMINHO É ESSE...

    I. Eu estou indo para o "banco".

    "Agência bancária" OU "banco da praça."

    II. Eu não posso falar de chocolate.

    "Porque odeia chocolate" OU "porque se falar fica doido pra comer um"

    III. Todos os alunos comeram seis sanduíches.

    "Cada aluno comeu 6 sanduíches" OU "foram apenas 6 sanduíches para todos os alunos dividirem"

    IV. Homens e mulheres competentes têm os melhores empregos.

    "Homens também são competentes" OU "apenas as mulheres são"

  • A anáfora consiste em repetir uma palavra ou expressão a espaços regulares durante o texto. É muito comum nas trovas populares, cordéis e poemas.

    Vi uma estrela tão alta,
    Vi uma estrela tão fria!
    Vi uma estrela luzindo
    Na minha vida vazia”.

  • QUESTÃO SEM LÓGICA

  • Gabarito E

    Ambiguidade ou Anfibologia

    Ocorre quando, por falta de clareza, há duplicidade de sentido da frase.

    Exemplos:

    Ana disse à amiga que seu namorado havia chegado. (O namorado é de Ana ou da amiga?)
    O pai  falou com o filho caído no chão. (Quem estava caído no chão? Pai ou filho?)

  • Nossa... agora ficou claro com a explicação de Wilson Souza.

  • Wilson Souza, Você é F...

  • E por acaso alguém já ouviu uma pessoa falar que está indo para o banco para se sentar ?

    se você está indo ao banco só pode ser uma agência bancária, é óbvio.

  • A fim de complementar os apontamentos já apresentados pelos nobres colegas, podemos chegar a seguinte conclusão na letra B:

    "Eu não posso falar de chocolate". Pode-se inferir que estou trajado de chocolate, ambíguo também!


ID
1501303
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nos enunciados seguintes,

I. Como a chuva não dá trégua, os clubes desportivos são sempre uma ótima opção.
II. Acredito que os estudantes teriam melhor desempenhonas avaliações se lessem com mais frequência.
III. As últimas pesquisas apontam para o aumento da AIDSentre jovens de 15 a 24 anos. Revelam ainda alta incidênc ia entre homossexuais.
IV. A atividade humana solicitou tanto da natureza que não há mais garantias de que os ecossistemas do planeta sustentem as futuras gerações.

a relação semântica de causaocorre apenas em

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

    II. Acredito que os estudantes teriam melhor desempenhonas avaliações se lessem com mais frequência. (Eu achoo, que esse "Acredito " no início da frase trouxe ideia de suposição, por isso a relação semântica de causa não ocorreu).


  • I - relação de causa - a causa dos clubes serem uma ótima opção é a questão da chuva

    II - relação de condição

    III-  não existe oração subordinada na assertiva

    IV - a causa de não mais haver garantias é a atividade humana

    Portanto, letra B

  • Está errado, 

    Esse paralelismo no item iv demostra uma consequência: ...tanto ... que...

    Para mim a única que é causal é o item i.


ID
1501306
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

São velhas e persistentes as teorias que atribuem capacidades específicas inatas a “raças” ou a outros grupos humanos. Muita gente ainda acredita que os nórdicossão mais inteligentes do que os negros; que os alemães têm mais habilidade para a mecânica; que os judeus são avarentos e negociantes; que os norte-americanos são empreendedores e interesseiros; que os portugueses são muito trabalhadores e pouco inteligentes; que os japoneses são trabalhadores, traiçoeiros e cruéis; que os ciganos são nômades por instinto, e, finalmente, que os brasileiros herdaram a preguiça dos negros, a imprevidência dos índios e a luxúria dos portugueses.

Os antropólogos estão totalmente convencidos de que as diferenças genéticas não são determinantes das diferenças culturais. Segundo Félix Keesing, “não existe correlação significativa entre a distribuição dos caracteres genéticos e a distribuição dos comportamentos culturais. Qualquer criança humana normal pode ser educada em qualquer cultura, se for colocada desde o início em situação conveniente de aprendizado”. Em outras palavras, se transportarmos para o Brasil, logo após o seu nascimento, uma criança sueca e a colocarmos sob os cuidados de uma família sertaneja, ela crescerá como tal e não se diferenciará mentalmente em nada de seus irmãos de criação. Ou ainda, se retirarmos uma criança xinguana de seu meio e a educarmos como filha de uma família de alta classe média de Ipanema, o mesmo acontecerá: ela terá as mesmas oportunidades de desenvolvimento que os seus novos irmãos.

LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 24 ed. Rio de Janeiro:J. Zahar, 2009. p. 17-18

Em um texto, dependendo dos objetivos do autor, muitas vozes diferentes podem dialogar. Do trecho transcrito, infere-se que o autor

Alternativas
Comentários
  • GAB E.

    O texto apresenta uma ideia central que consta na alternativa E segundoa a qual independemtimente da genética (biologia) uma pessoa se adpta a determinada cultura pelo seu convivio diário  


ID
1501309
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Bares abarrotados
Esbarram em amarrotados
Que arrotam a bancarrota
E seguem a rota dos derrotados
Envolvidos na vida indevida
Que endivida e leva a extremos trêmulos
Delírios de lírios e similares
Mentes centrífugas em fuga alucinógena
E noites alucinantes [...]

Matéria Prima. Paraísos Artificiais.
Áudio disponível em:
< http://canhotagem.blogspot.com.br/2011/05/o-paraiso-artificial-da-materiaprima.html>. Acesso em: 20 nov. 2014

Quanto aos recursos estilísticos empregados no texto, predomina

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E


    A paronomásia (ou paranomásia) é uma figura de linguagem caracterizada pela utilização de palavras parônimas, ou seja, palavras com significados diferentes que se escrevem e se pronunciam de forma parecida.


    Exemplos de palavras parônimas:


    acidente e incidente;aferir e auferir;cumprimento e comprimento;
    No texto:

    arrotam a bancarrota; indevida que endivida; Delírios de lírios; Mentes centrífugas em fuga alucinógena  e noites alucinantes.



  • Prosopopeia é figura pela qual o orador ou escritor empresta sentimentos humanos e palavras a seres inanimados, a animais, a mortos ou a ausentes; personificação, metagoge. Talves, essa fosse a única que poderia confundir. As demais são de fácil eliminação.

    https://www.google.com.br/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=prosopopeia

  • A) Prosopopeia: Consiste em atribuir ações ou qualidades de seres animados a seres inanimados, ou características humanas a seres não humanos:

    As pedras andam vagarosamente.
    A floresta gesticulava nervosamente diante da serra.

    B) Antítese: Consiste na utilização de dois termos que contrastam entre si. Ocorre quando há uma aproximação de palavras ou expressões de sentidos opostos:

    "O mito é o nada que é tudo." 
    O corpo é grande e a alma é pequena.

    C) Elipse: Consiste na omissão de um ou mais termos numa oração que podem ser facilmente identificados, tanto por elementos gramaticais presentes na própria oração, quanto pelo contexto:

     As rosas florescem em maio, as margaridas em agosto. (As margaridas florescem em agosto.)

    D) Pleonasmo: Consiste na repetição de um termo ou ideia, com as mesmas palavras ou não. A finalidade do pleonasmo é realçar a ideia, torná-la mais expressiva.

  • paronomásia (ou paranomásia) é uma figura de linguagem caracterizada pela utilização de palavras parônimas, ou seja, palavras com significados diferentes que se escrevem e se pronunciam de forma parecida. Exemplos: acidente e incidente; aferir e auferir; cumprimento e comprimento.

     No texto: amarrotados; derrotados, abarrotados. 
     

  • Paranomásia:

    Conhecer as "manhas" e as "manhãs"

    O sabor das "massas" e das "maçãs"


ID
1501312
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Escrevo-te
Estas mal traçadas linhas
Meu amor!
Porque veio a saudade
Visitar meu coração
Espero que desculpes
Os meus errinhos por favor
Nas frases desta carta
Que é uma prova de afeição..

Talvez tu não a leias
Mas quem sabe até darás
Resposta imediata
Me chamando de "Meu Bem"
Porém o que me importa
É confessar-te uma vez mais
Não sei amar na vida
Mais ninguém...

Tanto tempo faz
Que li no teu olhar
A vida cor-de-rosa
Que eu sonhava
E guardo a impressão
De que já vi passar
Um ano sem te ver
Um ano sem te amar...

Ao me apaixonar
Por ti não reparei
Que tu tiveste
Só entusiasmo
E para terminar
Amor assinarei
Do sempre, sempre teu...

Disponível em: < http//:letras.mus.br/erasmo-carlos/45771/>. Acesso em: 20 nov. 2014.

Conforme as necessidades expressivas de seus autores, podemos encontrar textos híbridos que aproximam traços de gêneros textuais e literários diversos. Tendo isso em vista, a letra da canção apresenta características dos gêneros

Alternativas
Comentários
  • O próprio texto afirma que o que se escreve é uma carta, a segunda tipologia seria identificada pelo formato em versos estrofes e a tentativa e consequente rima.

  •  a)

    carta e poesia.

  • Resposta: A

    Complementando...
    As principais características do gênero carta: Presença de destinatário (interlocutor) e remetente (locutor); linguagem formal ou informal; Texto de ordem sentimental e subjetiva e entre outras características. Quanto a Tipologia da Carta, quando se trata de "carta aberta" ou "carta ao leitor", tende a ser do tipo dissertativo-argumentativo com uma linguagem formal. Quando se trata de "carta pessoal", a presença de aspectos narrativos ou descritivos e uma linguagem pessoal é mais comum. 
    O gênero Poesia é o conteúdo capaz de transmitir emoções por meio de uma linguagem.  Quanto a tipologia da Poesia, é marcada pela tipologia dialogal.


ID
1501315
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se a afirmação "Todo mundo é saudável ou doente" é falsa, então é verdadeira a assertiva

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C. Trata-se de um argumento categórico contraditório. http://minerva.ufpel.edu.br/~camila.costa/Arquivo/2013_01/logica/cap_3_pag_110_134.pdf

  • Fiz um vídeo com a resolução dessa questão, não deixem de ver.


    Link para o vídeo com a resolução dessa questão:  https://youtu.be/rrsM_dxbTbo


    Professor Ivan Chagas

     

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  • Para que uma questão do tipo "Todo mundo isso --- ou ---- aquilo" ambos valores devem ser negativos, pois o "ou" permite que se uma for verdadeira e a outra falsa a afirmativa se torne verdadeira. Como a alternativa é falsa, então ambas devem ser contrariadas para a alternativa ser verdadeira.


ID
1501318
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma clínica existem as funções de médico, técnico de laboratório, recepcionista e expedidor de exames. Suponhamos que: alguns médicos assumem também a função de técnico de laboratório; os recepcionistas não são médicos, mas alguns também são técnicos de laboratório; todos os expedidores de exames são também recepcionistas. Desse contexto, infere-se que

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A. Me corrijam se eu estiver errada, mas aqui seria um argumento categórico contraditório?  http://minerva.ufpel.edu.br/~camila.costa/Arquivo/2013_01/logica/cap_3_pag_110_134.pdf

  • Fiz um vídeo com a resolução dessa questão, não deixem de ver.


    Link para o vídeo com a resolução dessa questão:  https://youtu.be/wzEJ6tcMA7U


    Professor Ivan Chagas

     

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  • Partimos da seguinte premissa: alguns médicos assumem também a função de técnico de laboratório; os recepcionistas não são médicos, mas alguns também são técnicos de laboratório; todos os expedidores de exames são também recepcionistas

     

     a) CORRETO. Alguns médicos são técnicos e alguns recepcionistas também são técnicos. Isso não quer dizer que os técnicos que são médicos e recepcionistas representam todos os técnicos. Existe a possibilidade de haver técnicos que não são médicos nem recepcionistas.

     

     b) A premissa afirma que (todos) os expedidores de exames são recepcionistas, mas não necessariamente o contrário. Pode haver recepcionistas que não são expedidores de exames.

     

     c) Não é possível afirmar que existem técnicos que sejam expedidores de exames. Os recepcionistas englobam todos os expedidores de exames e alguns técnicos, mas não há nenhuma menção quanto à técnicos que sejam expedidores de exames.

     

     d) Os expedidores de exames podem, sim, ser técnicos de laboratórios. A questão nada afirma sobre isso, mas existe a possibilidade, pois os expedidores de exame se encontram no mesmo grupo de alguns técnicos, grupo este chamado recepcionistas.

     

     e) Dentro do grupo dos médicos e recepcionistas existem técnicos de laboratório. Mas isso não quer dizer que todos os técnicos estejam nesses grupos. São alguns técnicos que compõem ambos os grupos.

     

     

  • Muito obrigada Prof. Ivan Chagas.

     

  • http://sketchtoy.com/69295178

    Fiz o diagrama, vejam como ficou mais fácil.


ID
1501321
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico

Em um posto de saúde emergencialmente improvisado, três médicos (A, B e C) fazem o plantão e trabalham ao mesmo tempo, em uma mesma sala, atendendo a qualquer paciente. Existem 25 pessoas aguardando o atendimento em uma fila ordenada de espera. A cada período de tempo, uma recepcionista chama 3 pacientes, que entram e saem juntos. Esses pacientes podem ter sido atendidos por qualquer médico. De quantas formas diferentes os médicos podem ter atendido naquele dia a todos os pacientes, considerando que as consultas têm a mesma duração e que os médicos trabalharam ininterruptamente?

Alternativas
Comentários
  • Fiz um vídeo com a resolução dessa questão, não deixem de ver.


    Link para o vídeo com a resolução dessa questão:  https://youtu.be/jHipYIh9Lgo


    Professor Ivan Chagas

     

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  • Resposta B


    A cada grupo de 3 pacientes ha seis formas deles serem atendidos: entao temos 3 x 2 x  1 =6

    Como temos 25 pacientes teremos 8 vezes esta situação.

    que dá um total de 24.

    Como ha o ulitmo paciente, ele pode ser atendido pelo médico A, ou pelo B ou pelo C

    Tenho entao 8 x 6 = 48

    48+ 3 = 51 MANEIRAS



ID
1501324
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se os símbolos lógicos ~, ^, v, → e ↔ representam negação, conjunção, disjunção, implicação e bi-implicação, respectivamente, e os valores lógicos das proposições atômicas A, B, C e D são, respectivamente, Falso, Falso, Verdadeiro e Falso, qual das fórmulas tem valor lógico verdadeiro?

Alternativas
Comentários
  • Fiz um vídeo com a resolução dessa questão, não deixem de ver.


    Link para o vídeo com a resolução dessa questão:  https://youtu.be/xGAN-jZa1v8


    Professor Ivan Chagas

     

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  • Esta questão está com um  erro na reescritura, pois a única alternativa possível, visto que as demais estão erradas, contém um erro:

    (A ^ B) ?(C v D)

    No lugar dessa interrogação é o símbolo do "Se e somente se". 

    Letra d é o gabarito !

  • A = Falso / B = Falso / C = Verdadeiro / D = Falso

     

    d)

    (V v V)  (V v F) 

    V = V

     

  • A questão é relativamente fácil, mas exige que vc gaste tinta e papel.

    Como o caminho é meio longo, mas liso, dar um tropeço é dificil, mas continua sendo possível a cada instante dessa longa caminhada...

     


ID
1501327
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Das informações "Ana e José gostam de Fisiologia", "Se Maria gosta de Biologia Celular, então José não gosta de Fisiologia", e "Maria gosta de Biologia Celular se e somente se Cléo gosta de Química", infere-se que

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B.  A dica aqui é começar pela premissa "A ^ J"

  • Fiz um vídeo com a resolução dessa questão, não deixem de ver.


    Link para o vídeo com a resolução dessa questão: https://youtu.be/Ksws3Pd1tNw


    Professor Ivan Chagas

     

    Muito mais vídeos com questões resolvidas em www.gurudamatematica.com.br

     

  • O 1º passo é considerar todas as premissas como verdadeiras. 

     

    - Ana e José gostam de Fisiologia. = VERDADEIRO 

    para que uma conjunção ( ^ ) seja verdadeira é necessário que ambas as proposicões sejam verdadeiras. Dessa forma, temos que "Ana gosta de Fisiologia" ( V )  e "José gosta de Fisiologia" ( V ).

     

    - Se Maria gosta de Biologia Celular, então José não gosta de Fisiologia​. = VERDADEIRO

    ora, já sabemos que "José gosta de Fisiologia" ( V ), portanto, "José não gosta de Fisiologia" ( F ). Para que a condicional ( → ) seja verdadeira, a primeira proposição NÃO pode ser Verdadeira e a segunda ser Falsa. Assim, temos que "Maria gosta de Biologia Celular."( F ).

     

    - Maria gosta de Biologia Celular se e somente se Cléo gosta de Química. = VERDADEIRO

    tendo em vista que "Maria gosta de Biologia Celular" ( F ), a proposição "Cléo gosta de Química" deve ser também F, pois a bicondicional ( ↔ ) terá valor lógico verdadeiro quando ambas as proposições forem verdadeiras.

     

    Sendo assim, gabarito letra B.

  • "Ana e José gostam de Fisiologia" > Proposição Base, Pois é uma Conjunção e só será verdadeiro se ambas forem Verdadeiras.

    V e V = V

    "Se Maria gosta de Biologia Celular, então José não gosta de Fisiologia"

                           F                                                F                            = V

    "Maria gosta de Biologia Celular se e somente se Cléo gosta de Química"

                              F                                                                                                   F                           =             V

    Letra: B

  • MACETE DA TABELA (RENATO QC):

    No E, tudo V dá V

    No SE...ENTÃO, só dá F,qdo a primeira for V e a segunda for F, ou seja, V --> F = F (Vai Fugir, Foge)

    No SE...E SOMENTE SE, IGUAIS dá V, DIFERENTES dá F. OU seja: v v = v

                                                                                                f f = v

                                                                                                v f = f

                                                                                                f v = f

    GAB. LETRA B


ID
1501330
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Segundo o Estatuto da UNCISAL,

Alternativas

ID
1501333
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

De acordo com o seu Regimento Geral, integram a Estrutura Básica da UNCISAL os(as)

Alternativas

ID
1501336
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

De acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UNCISAL 2010-2014,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C


ID
1501339
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

De acordo com a Lei nº 8.080, de 19 de setembro de 1990, compete à direção nacional do Sistema Único da Saúde (SUS):

I. fiscalizar o controle da qualidade sanitária de produtos, substâncias e serviços de consumo e uso humano;
II. participar na formulação e na implementação de políticas de controle das agressões ao meio ambiente;
III. definir e coordenar sistemas como os de redes isoladas de assistência de menor complexidade.

Verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários
  • Lei 8080/90:

    Art. 6º Estão incluídas ainda no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS):

    I - a execução de ações:

    a) de vigilância sanitária;

    (...) § 1º Entende-se por vigilância sanitária um conjunto de ações capaz de eliminar, diminuir ou prevenir riscos à saúde e de intervir nos problemas sanitários decorrentes do meio ambiente, da produção e circulação de bens e da prestação de serviços de interesse da saúde, abrangendo:

    I - o controle de bens de consumo que, direta ou indiretamente, se relacionem com a saúde, compreendidas todas as etapas e processos, da produção ao consumo; e

    II - o controle da prestação de serviços que se relacionam direta ou indiretamente com a saúde.

    (....) 

    Art. 18. À direção municipal do Sistema de Saúde (SUS) compete:

    I - planejar, organizar, controlar e avaliar as ações e os serviços de saúde e gerir e executar os serviços públicos de saúde;

    II - participar do planejamento, programação e organização da rede regionalizada e hierarquizada do Sistema Único de Saúde (SUS), em articulação com sua direção estadual;

    III - participar da execução, controle e avaliação das ações referentes às condições e aos ambientes de trabalho;

    IV - executar serviços:

    a) de vigilância epidemiológica;

    b) vigilância sanitária;

    c) de alimentação e nutrição;

    d) de saneamento básico; e

    e) de saúde do trabalhador;

    (...)

    Art. 16. A direção nacional do Sistema Único da Saúde (SUS) compete:

    III - definir e coordenar os sistemas:

    a) de redes integradas de assistência de alta complexidade;


ID
1501342
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal

De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional,

Alternativas
Comentários
  • Art. 19. As instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas: (Regulamento) (Regulamento)

    I - públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público;

    II - privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.

  • Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional: 

    A) 

    Art. 9°. A União incumbir-se-á de:

    VII - baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação;

    B)

    Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de:

    V - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;

  • Alternativa E

    § 1º Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação as damais instâncias educacionais. § 2º Os sistemas de ensino terão liberdade de organização nos termos desta Lei. Art. 9º A União incumbir-se-á de: 1.elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; 2.organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios; 3.prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva; 4.estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum; 5.coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação; 6.assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino; 7.baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação; 8.assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, com a cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino; 9.autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar, e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.

     

    http://www.secon.udesc.br/leis/ldb/ldb4.pdf

  • A - ERRADO

    Art. 9º A União incumbir-se-á de: 

    (...) VII - baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação;

     

    B - ERRADO 

    Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de:

    (...) V - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;

    Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de:

    (...) III - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;

     

    C - ERRADO

    Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de:

    (...) V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental (...). 

     

    D - ERRADO 

    Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de:

    (...) VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem (...). 

     

    E - CERTO

    Art. 8º § 1º Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.

     

    Gabarito: E 


ID
2957071
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Para Guerra (2000) a instrumentalidade no exercício profissional do Assistente Social é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    A instrumentalidade, como uma propriedade sócio-histórica da profissão, por possibilitar o atendimento das demandas e o alcance de objetivos (profissionais e sociais) constitui-se numa condição concreta de reconhecimento social da profissão.

    Foi dito que a instrumentalidade é uma propriedade e/ou capacidade que a profissão vai adquirindo na medida em que concretiza objetivos. Ela possibilita que os profissionais objetivem sua intencionalidade em respostas profissionais. É por meio desta capacidade, adquirida no exercício profissional, que os assistentes sociais modificam, transformam, alteram as condições objetivas e subjetivas e as relações interpessoais e sociais existentes num determinado nível da realidade social: no nível do cotidiano.

    Referência: unesav.com.br/ckfinder/userfiles/files/Yolanda%20Guerra%20instrumentalid.pdf

    Força, guerreiros(As)!!


ID
2957074
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Dadas as afirmativas, segundo Paulo Netto (1999), ao tratar da estrutura básica do projeto ético-político do Serviço Social que ganhou hegemonia nos anos 90,


I. Esse projeto tem em seu núcleo o reconhecimento da liberdade como valor central; dessa forma, o projeto profissional vincula-se a um projeto societário que propõe a construção de uma outra ordem societária sem dominação e exploração do ser social.

II. Faz parte de um projeto coletivo que se limita aos elementos éticos normativos e, ainda, às escolhas teóricas ideológicas e políticas da categoria.

III. Na agenda profissional dos anos 90, ganhou peso o debate da formação profissional, com vista à formação de um profissional capaz de responder eficazmente às demandas da sociedade brasileira, intrínseca ao projeto ético-político da profissão.

IV. O projeto implica o compromisso com a competência profissional, o aprimoramento intelectual e se posiciona em favor da equidade social, mediante a perspectiva de totalidade.


verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários
  • I. Esse projeto tem em seu núcleo o reconhecimento da liberdade como valor central; dessa forma, o projeto profissional vincula-se a um projeto societário que propõe a construção de uma outra ordem societária sem dominação e exploração do ser social. (V)

    II. "Interessa-nos tão somente um tipo de projeto coletivo, que designamos como projetos societários. Trata-se daqueles projetos que apresentam uma imagem de sociedade a ser construída, que reclamam determinados valores para justificá-la e que privilegiam certos meios (materiais e culturais) para concretizá-la."

    III. "Concomitantemente – e este componente atravessará os anos oitenta e permanecerá

    na agenda profissional ao largo da década seguinte -, ganhou peso o debate sobre a

    formação profissional: a reforma curricular de 1982 foi precedida e sucedida por amplas e

    produtivas discussões, fortemente estimuladas pela antiga ABESS"

    IV. "Do ponto de vista estritamente profissional, o projeto implica o compromisso com a

    competência, que só pode ter como base o aperfeiçoamento intelectual do assistente social."(V)

    Artigo A construção do projeto ético-político do Serviço Social. José Paulo Netto.


ID
2957077
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Na descrição do Art. 22 da Lei nº 12.435, de 6 de julho de 2011, entendem-se por benefícios eventuais as provisões suplementares e provisórias que integram organicamente as garantias do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) e são prestadas aos cidadãos e às famílias em virtude de determinadas situações. Dadas as afirmativas acerca das situações previstas na legislação para fins de concessão de tais benefícios,


I. Nascimento.

II. Calamidade pública.

III. Corte do repasse do Programa Bolsa Família.

IV. Renda per capita de até 1/4 de salário mínimo.


verifica-se que está(ão) correta(s) 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    Art. 22 ---  Entendem-se por benefícios eventuais as provisões suplementares e provisórias que integram organicamente as garantias do Suas e são prestadas aos cidadãos e às famílias em virtude de nascimento, morte, situações de vulnerabilidade temporária e de calamidade pública.

    Força, guerreiros(as)!!

  • -Os benefícios eventuais classificam-se nas seguintes modalidades

    I – auxílio-natalidade;

    II – auxílio por morte;

    III – auxílio em situações de vulnerabilidade temporária;

    IV – auxílio em situações de desastre e calamidade pública.

    Art. 22. Entendem-se por benefícios eventuais as provisões suplementares e provisórias que integram organicamente as garantias do Suas e são prestadas aos cidadãos e às famílias em virtude de nascimento, morte, situações de vulnerabilidade temporária e de calamidade pública.                  

    § 1 A concessão e o valor dos benefícios de que trata este artigo serão definidos pelos Estados, Distrito Federal e Municípios e previstos nas respectivas leis orçamentárias anuais, com base em critérios e prazos definidos pelos respectivos Conselhos de Assistência Social.                  

    § 2 O CNAS, ouvidas as respectivas representações de Estados e Municípios dele participantes, poderá propor, na medida das disponibilidades orçamentárias das 3 (três) esferas de governo, a instituição de benefícios subsidiários no valor de até 25% (vinte e cinco por cento) do salário-mínimo para cada criança de até 6 (seis) anos de idade.                   

    § 3 Os benefícios eventuais subsidiários não poderão ser cumulados com aqueles instituídos pelas

    - LEI 10954

    -LEI 10458

    -LEI12435

  •  Dadas as afirmativas acerca das situações previstas na legislação para fins de concessão de tais benefícios...

    Achei a questão ambígua e acabei por assinar IV


ID
2957080
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Costa (2012) descreve que os Conselhos são espaços de interação que se caracterizam por um tipo de distribuição do poder justificada pela realização de uma tarefa comum, de interesse comum, para o cumprimento de uma responsabilidade comum, sendo estes configurados como espaços de participação através de representação de entidades no âmbito das políticas públicas. Assinale a alternativa que indica outras formas de participação direta da população.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    § 1° A Conferência de Saúde reunir-se-á a cada quatro anos com a representação dos vários segmentos sociais, para avaliar a situação de saúde e propor as diretrizes para a formulação da política de saúde nos níveis correspondentes, convocada pelo Poder Executivo ou, extraordinariamente, por esta ou pelo Conselho de Saúde.

     § 2° O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.

     § 3° O Conselho Nacional de Secretários de Saúde (Conass) e o Conselho Nacional de Secretários Municipais de Saúde (Conasems) terão representação no Conselho Nacional de Saúde.

     § 4° A representação dos usuários nos Conselhos de Saúde e Conferências será paritária em relação ao conjunto dos demais segmentos.

    Força, guerreiros(as)!!

  • Não entendi a questão, pois as Conferências municipais e estaduais são convocadas a cada dois anos.


ID
2957083
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Simões (2007) define que os benefícios previdenciários concedidos por incapacidade para o trabalho descritos na Lei Orgânica da Previdência Social são

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    Nesta seara, três benefícios previdenciários contemplam a proteção à incapacidade laborativa do empregado: aposentadoria por invalidez, auxílio-doença e auxílio-acidente. A norma previdenciária traz ainda proteção adicional ao trabalhador, quando se trata de acidente do trabalho, garantindo ao empregado estabilidade no emprego, pelo período de no mínimo 12 meses, conforme disciplina o art. 118 da Lei nº 8.213/91.

    Referência: ww.editoramagister.com/doutrina_27115365_ACIDENTES_DO_TRABALHO_E_SEUS_REFLEXOS_PREVIDENCIARIOS.aspx

    Força, guerreiros(as)!!


ID
2957086
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

      O projeto da saúde articulado ao mercado ou à reatualização do modelo médico assistencial privatista está pautado na Política de Ajuste, que tem como principais tendências: a contenção dos gastos com racionalização da oferta e a descentralização com isenção de responsabilidade do poder central. A tarefa do Estado, nesse projeto, consiste em garantir um mínimo aos que não podem pagar, ficando para o setor privado o atendimento aos que têm acesso ao mercado. Suas principais propostas são: caráter focalizado para atender às populações vulneráveis por meio do pacote básico para a saúde, ampliação da privatização, estímulo ao seguro privado, descentralização dos serviços em nível local e eliminação da vinculação de fonte com relação ao financiamento. [...]

      Nesse contexto, diversas entidades situadas até então no campo progressista têm substituído suas lutas coletivas por lutas corporativas, restritas aos grupos de interesses. Essa concepção está de acordo com o ideário das classes dominantes que tem como perspectiva a ‘americanização perversa’ da sociedade brasileira, neutralizando os processos de resistência com a utilização de estratégias persuasivas, obrigando os trabalhadores a uma prática política defensiva (VIANA, 1999). Esse projeto coletivo, cuja construção iniciou-se nos anos de 1980, tem sido questionado e substituído pelo projeto corporativo que procura naturalizar a objetividade da ordem burguesa.

PARÂMETROS para Atuação de Assistentes Sociais na Saúde. Disponível em<http:www.cfeso.org.br/arquivos/Parametros_para_Atuaçao_de_Assistentes_sociais_na_Saude.pdf> . Acesso em: 28 dez. 2014.

De acordo com o texto, pode-se afirmar que a nova configuração da política de saúde irá impactar o trabalho do Assistente Social em diversas dimensões. Dados os itens abaixo,


I. Ampliação do trabalho precarizado.

II. Formação profissional.

III. Influências teóricas.

verifica-se que está(ão) correto(s)  

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    A nova configuração da política de saúde vai impactar o trabalho do assistente social em diversas dimensões: nas condições de trabalho, na formação profissional, nas influências teóricas, na ampliação da demanda e na relação com os demais profissionais e movimentos sociais. Amplia-se o trabalho precarizado e os profissionais são chamados para amenizar a situação da pobreza absoluta a que a classe trabalhadora é submetida.  

    Referência: www.cfess.org.br/arquivos/Parametros_para_Assistentes_Sociais_na_Saude_-_versao_preliminar.pdf (página 12).

    Força, guerreiros(As)!!


ID
2957089
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Para Behring e Boschetti (2008), a conexão entre a política social e o Serviço Social no Brasil surge pela via do processo de modernização conservadora do país a partir de 1930. Nesse contexto, houve

Alternativas
Comentários
  • Letra C: Um processo de expansão do papel do Estado em sintonia com a conjuntura mundial após a crise do capital de 1929.

  • RESSALTA-SE QUE NESTA ÉPOCA, O BRASIL SE UNIU AOS ESTADOS UNIDOS E PASSOU A SER INFLUENCIADO POR ESTE

  • Referência da questão : Política Social: fundamentos e história. 9a ed. P. 13

    "A conexão entre política social e Serviço Social no Brasil surge com o incremento da intervenção estatal pela via de processos de modernização conservadora no Brasil (Beringh, 2003), a partir dos anos 30. Essa expansão do Estado, em sintonia com as tendências mundiais após a grande crise capitalista de 1929..."

  • Complementando...

    as mesmas autoras citam que " há um vínculo estrutural entre a constituição das políticas sociais e o surgimento da profissão na divisão social e técnica do trabalho coletivo." ;)


ID
2957092
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com os Parâmetros para Atuação de Assistentes Sociais na Saúde, as políticas de Seguridade Social são concebidas na ordem capitalista

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    Parte-se da concepção de que as Políticas de Seguridade Social são concebidas na ordem capitalista como o resultado de disputas políticas e, nessa arena de conflitos, as políticas sociais, resultantes das lutas e conquistas da classe trabalhadora, assumem caráter contraditório, podendo incorporar as demandas do trabalho, e impor limites, ainda que parciais, à economia política do capital. Nessa perspectiva, ao garantir direitos sociais, as políticas sociais podem contribuir para melhorar condição de vida e trabalho, ainda que não possam alterar estruturalmente o capitalismo.

    Referência: www.cfess.org.br/arquivos/Parametros_para_Assistentes_Sociais_na_Saude_-_versao_preliminar.pdf (página 8).

    Força, guerreiros(as)!!  

  • A)como um avanço do Estado democrático de direito e que assim possibilitam alterações significativas na estrutura o capitalismo.

    B)como o resultado de um consenso de classe que incorporaram as demandas do trabalho e impuseram limites, ainda que parciais, à economia política do capital.

    C)para garantir direitos sociais às políticas sociais e contribuir para melhorar as condições de vida e trabalho das classes que vivem do seu trabalho, ainda que não possam, alterando estruturalmente o capitalismo.

    D)como o resultado de disputas políticas e, nessa arena de conflitos, as políticas sociais, resultantes das lutas e conquistas das classes trabalhadoras, assumem caráter de conciliação entre as classes ao incorporar plenamente as demandas da classe trabalhadora.

    E)como o resultado de disputas políticas e, nessa arena de conflitos, as políticas sociais, resultantes das lutas e conquistas das classes trabalhadoras, assumem caráter contraditório, podendo incorporar as demandas do trabalho e impor limites, ainda que parciais, à economia política do capital.

  • Parte-se da concepção de que as Políticas de Seguridade Social são concebidas na ordem capitalista como o resultado de disputas políticas e, nessa arena de conflitos, as políticas sociais, resultantes das lutas e conquistas das classes trabalhadoras, assumem caráter contraditório, podendo incorporar as demandas do trabalho e impor limites, ainda que parciais, à economia política do capital. 

    Fonte:  www.cfess.org.br/arquivos/Parametros_para_Assistentes_Sociais_na_Saude_-_versao_preliminar.pdf 


ID
2957095
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social

Dados os princípios acerca da Política Nacional de Assistência Social,


I. Universalizar os direitos sociais, a fim de tornar o destinatário da ação assistencial alcançável pelas demais políticas públicas.

II. Prover serviços, programas, projetos e benefícios e proteção social básica e/ou especial para famílias, indivíduos e grupos que necessitarem.

III. Contribuir com a inclusão e a equidade dos usuários e grupos específicos, ampliando o acesso aos bens e serviços socioassistenciais básicos e especiais, em área urbana e rural.

IV. Assegurar que as ações no âmbito da assistência social tenham centralidade na família e garantam a convivência familiar e comunitária.


verifica-se que estão corretos apenas

Alternativas

ID
2957098
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social

Ao contextualizar “a natureza da ética profissional”, Guerra (1999) apresenta as dimensões do Serviço Social articuladas à(s) esfera(s):


I. Teórica – consiste nas orientações filosóficas e teórico-metodológicas que servem de fundamentos para a ética profissional;

II. Moral prática – constituída pelo comportamento individual prático dos profissionais no seu cotidiano profissional e pelo conjunto de ações profissionais em sua organização coletiva, teleologicamente orientadas pelos princípios éticos;

III. Normativa – expressa pelo Código de Ética Profissional do Serviço Social, que busca orientar a profissão e o comportamento individual em consonância com o projeto profissional;

IV. Metodológica – orienta os condutas humanas, os princípios e os valores profissionais para cumprimento dos compromissos assumidos pelo Serviço Social.

Dadas as afirmativas,verifica-se que está(ão) correta(s) 

Alternativas

ID
2957101
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Dadas as afirmativas sobre as políticas sociais na sociedade burguesa, de acordo com a análise marxiana,


I. A existência de políticas sociais é um fenômeno associado à constituição da sociedade burguesa, quando se tem o reconhecimento da questão social inerente ao modo de produção capitalista.

II. A generalização de políticas de seguridade social no capitalismo aconteceu após a Segunda Guerra Mundial, quando da institucionalização do welfare state no continente europeu.

III. O welfare state representou uma política social que sinalizava para a constituição de um amplo projeto de transformação do capitalismo.


verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários
  • welfare state não deixa de ser uma proposta do capitalismo.


ID
2957104
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social

Paulo Netto (2001), ao tratar do “Estado e questão social no capitalismo dos monopólios”, retrata a conjuntura do último quartel do século XIX, marcada por profundas modificações políticas, sociais e econômicas. Dadas as afirmativas quanto a este período histórico,


I. O capitalismo concorrencial sucede o capitalismo dos monopólios, sendo conhecido a partir dos estudos de Lênin como estágio imperialista.

II. O capitalismo monopolista coloca em patamares mais elevados as contradições de classes entre burguesia e proletariado, desencadeando novas contradições e antagonismos, fruto da burguesia madura.

III. Na idade do monopólio, a intervenção estatal é restrita porque responde, coercitivamente, às lutas das massas trabalhadoras em decorrência da exploração da força de trabalho para preservar as relações capitalistas de produção.

IV. A organização monopólica do capital, em seu estágio imperialista, comporta um sistema financeiro-econômico que se movimenta pela fusão de empresas, como o pool, o cartel e o truste, com vista à maior extração de superlucros e alijamento da força de trabalho.


verifica-se que estão corretas apenas  

Alternativas

ID
2957107
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Simões (2009), ao sistematizar o quadro histórico das constituições federais brasileiras, identifica os deveres do Estado em matéria securitária, de forma que

Alternativas
Comentários
  • o conceito de seguridade social somente aparece na Constituição Federal de 1988 em garantia ao direito à saúde, à previdência e à assistência social.

  • tem que fundamentar Josilene, isso o pessoal já sabe.

  • Danilo algumas pessoas acompanham o gabarito pelos comentários.


ID
2957110
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Para Martinell (1995), no plano político, o primeiro pós-guerra foi marcado por uma onda revolucionária, iniciada com a vitória da Revolução Russa em 1917, o que desencadeou uma forte onda do movimento de trabalhadores europeus. Ao tempo em que erguiam-se os impérios econômicos, uma grande faixa de trabalhadores desse continente se pauperizava. Dessa forma, deslocou-se a hegemonia mundial do capitalismo para os Estados Unidos, país vencedor da Primeira Guerra Mundial. Dadas as afirmativas quanto à conjuntura do primeiro pós-guerra e o Serviço Social norte-americano,


I. A questão social era vista de forma reducionista e individual, sendo o Serviço Social concebido como atividade reformuladora do caráter mediante a abordagem psicológica e psicanalítica.

II. O livro “Diagnóstico Social” de Mary Richmond (1950), publicado em 1917, é um exemplo clássico do Serviço Social norte-americano que impulsionou o processo de profissionalização do Serviço Social pelas autoridades acadêmicas.

III. Em 1919 a Escola de Filantropia Aplicada foi incorporada à Universidade de Colúmbia, em Nova Iorque, com o nome de Escola de Trabalho Social.

IV. O Serviço Social norte-americano incorporou a doutrina social da igreja, com ênfase na dimensão do controle, da repressão e do ajustamento do indivíduo aos padrões estabelecidos pela sociedade burguesa capitalista.


verifica-se que estão corretas apenas

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    I --- Nesse período, a questão social era vista, segundo registra Martinelli (2001, p. 114), “de forma bastante reducionista, como manifestação de problemas individuais, passíveis de controle, através de uma prática social cada vez mais nitidamente concebida como uma atividade reformadora do caráter’. Informa Martinelli (2001), que tais profissionais agiam contra as manifestações dos trabalhadores. O serviço social não as enxergavam como expressão da luta de classes e sim como conflitos sociais, geradores de desordem, que deveriam ser equacionadas em favor do equilíbrio da sociedade.

    II --- Em 1917, Richmond publicou o Diagnóstico Social, trabalho que foi considerado o primeiro livro de sistematização do Serviço Social, tendo contribuído para estabelecer as bases científicas dessa profissão. Em 1921, Richmond recebeu, do Colégio Smith, o grau honorífico de Master of Arts por “ter estabelecido as bases científicas duma nova profissão”

    III --- Mais tarde, Maria Richmond publica o livro “Diagnóstico Social”, no qual foca a importância do trabalho social, havendo um avanço na profissionalização do serviço americano.Em 1919, a Escola Filantrópica Aplicada passa a ser incorporada à Universidade de Colômbia, em Nova Iorque, com a denominação Escola de Trabalho Social.

    IV --- (Base positivista e não da doutrina social da igreja) --- Após a Segunda Guerra Mundial, o Serviço Social brasileiro recebe influxos de teorias e metodologias utilizadas pelo Serviço Social norte-americano, Essas teorias absorvem contribuições da psicanálise e da sociologia de base positivista e funcionalista/sistêmica.

    Referência: MARTINELLI, M. L. Serviço Social: identidade e alienação. – 7ª ed. São Paulo: Cortez, 2001

  • Arthur Carvalho, sua contribuição aqui no QC me faz muito feliz rsrsrs PARABÉNS.


ID
2957113
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

No final da década de 70, ganha destaque, na relação Estado – Sociedade, o movimento pela democratização da saúde, que, envolvendo intelectuais/profissionais de saúde, movimentos sociais e estudantes criou condições para a construção do projeto de Reforma Sanitária brasileira. Esse movimento teve como princípio uma crítica à concepção de saúde restrita à dimensão biológica e individual da saúde, bem como a afirmação da relação entre organização social, dos serviços de saúde e prática médica, tendo como fundamento a determinação da doença para pensar o processo de trabalho em saúde.

VASCONCELOS, Ana Maria, 2006, p. 76.


Esse movimento apontado por Vasconcelos tem repercussões na saúde, como por exemplo, a preocupação com a atenção à saúde primária e à saúde comunitária, ainda que a preocupação central fosse com a racionalização dos custos da assistência médica. Essas repercussões possibilitaram o surgimento do

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Comentários
  • Programa Nacional dos Serviços Básicos de Saúde - Item E

  • Sistema Único de Saúde (SUS) 1988

    Programa da Saúde da Família (PSF) 1994

    Programa de Atenção Básica em Saúde (PABS) 2006

    Programa de Ações Integradas de Saúde (PAIS). 1981 a 1984

    Programa Nacional dos Serviços Básicos de Saúde (PREV Saúde).1975


ID
2957116
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com o estabelecido no Art. 19 da Lei n.º 8.069, de 13 de julho de 2009, toda criança ou adolescente tem direito a ser criado e educado no seio da sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente livre da presença de pessoas dependentes de substâncias entorpecentes. No Brasil, é missão da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República (SDH/PR) desenvolver políticas públicas voltadas à promoção dos direitos da criança e do adolescente. Na estrutura da SDH/PR estão os programas que procuram promover os direitos de crianças e adolescentes. Em se tratando da convivência familiar e comunitária, em 2006 foi lançado o Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito à Convivência Familiar e Comunitária com o objetivo de fomentar, articular e integrar as diversas políticas, programas, projetos, serviços e ações de apoio sociofamiliar para a promoção, proteção e defesa do direito de crianças e adolescentes à convivência familiar e comunitária. De acordo com a SDH/PR, o Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito à Convivência Familiar e Comunitária possui duas grandes linhas. Assinale a alternativa que indica quais são essas linhas.

Alternativas
Comentários
  • Protocolo Nacional para a Proteção Integral de Crianças; Adolescentes em Situação de Riscos e Desastres e Cadastro Nacional de Crianças e Adolescentes Desaparecidos.


ID
2957119
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Para Simões (2009), a legislação que regulamenta o trabalho de adolescentes de 14 a 18 anos de idade no plano brasileiro e internacional incide basicamente sobre as relações laborais que estejam inseridas ou não em relações de mercado. Essa legislação se aplica

Alternativas
Comentários
  • à prestação de trabalhos sistemáticos e informais em áreas públicas.


ID
2957122
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com a Política Nacional de Assistência Social (PNAS, 2004, p. 16), os municípios serão classificados a partir de seu porte populacional. Dada a tabela,


Municípios

1. Municípios pequenos 1

2. Municípios pequenos 2

3. Municípios médios

4. Municípios grandes

5. Metrópoles


População

( ) Entre 50.001 a 100.000 habitantes

( ) Entre 20.001 a 50.000 habitantes

( ) Superior a 900.000 habitantes

( ) Até 20.000 habitantes

( ) Entre 100.001 a 900.000 habitantes

Fonte: Política Nacional de Assistência Social (2004).


qual a sequência correta, de cima para baixo?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    Os dados gerais do País permitem uma análise situacional global e sugerem, ao mesmo tempo, a necessidade de confrontá-los com a realidade que se passa no âmbito dos municípios brasileiros, considerando pelo menos seus grandes grupos:

    • Municípios pequenos 1: com população até 20.000 habitantes

    • Municípios pequenos 2: com população entre 20.001 a 50.000 habitantes

    • Municípios médios: com população entre 50.001 a 100.000 habitantes

    • Municípios grandes: com população entre 100.001 a 900.000 habitantes

    • Metrópoles: com população superior a 900.000 habitantes

    Referência: www.mds.gov.br/webarquivos/publicacao/assistencia_social/Normativas/PNAS2004.pdf --- página 16.

    Força, guerreiros(as)!!

  • Afff...

  • Questão de Raciocínio lógico né ..

  • Essa questão poderia ser respondida, simplesmente, utilizando-se do raciocínio lógico de que há um crescente populacional, iniciando-se dos municípios de pequeno porte 1 (até 20 mil habitantes) até a metrópole com mais de 900.000 habitantes.

    Desta forma, a sequência ficaria da seguinte forma:

    (3 ) Entre 50.001 a 100.000 habitantes - Municípios médios

    (2 ) Entre 20.001 a 50.000 habitantes - Municípios pequenos 2

    (5 ) Superior a 900.000 habitantes - Metrópoles

    (1 ) Até 20.000 habitantes - Municípios pequenos 1

    (4 ) Entre 100.001 a 900.000 habitantes - Municípios grandes

    Gabarito: letra C


ID
2957125
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Para Mustafá (2006), o Código de Ética Profissional do Serviço Social de 1975 expressa os elementos dos seminários de Araxá, em 1967, e Teresópolis, em 1970. Dados os itens sobre esta temática,


I. No primeiro documento de Araxá a pauta de trabalho teve como finalidade a discussão sobre a natureza do Serviço Social, seus objetivos e funções.

II. No Encontro de Teresópolis a centralidade foi para a metodologia, que corroborou com as questões filosóficas neotomistas e a postura teórico-metodológica positivista/funcionalista.

III. Atendeu às demandas do momento histórico da sociedade e da profissão.

IV. Reconheceu o Estado como gestor do “bem comum”, em uma perspectiva acrítica, que reproduzia a ordem social estabelecida.


verifica-se que estão corretos apenas

Alternativas
Comentários
  • I. No primeiro documento de Araxá a pauta de trabalho teve como finalidade a discussão sobre a natureza do Serviço Social, seus objetivos e funções.

    II. No Encontro de Teresópolis a centralidade foi para a metodologia, que corroborou com as questões filosóficas neotomistas e a postura teórico-metodológica positivista/funcionalista.

    III. Atendeu às demandas do momento histórico da sociedade e da profissão. Não

    IV. Reconheceu o Estado como gestor do “bem comum”, em uma perspectiva acrítica, que reproduzia a ordem social estabelecida.

  • Mas a noção é fulcral para dar conta de algo com que se preocupam os assistentes sociais reunidos em Araxá: a peculiaridade profissional do Serviço Social.

    Ditadura e Serviço Social, José Paulo Netto, p.170 16 edição.

  • oBSERVA-SE QUE TAIS DOCUMENTOS NÃO VINHA PARA ATENDER A DEMANDA DA SOCIEDADE, MAS SIM, UM A MANUTENÇÃO DE UMA ORDEM VIGENTE.

  • Alguns comentário necessários:

    Documento de araxá - relação com a perspectiva modernizadora

    crítica/repensa as bases tradicionais do serviço social

    enfase na modernização das técnicas com o enfoque em discutir sobre a natureza do serviço social

    Seminário de Teresópolis:

    cristalização da perspectiva modernizadora

    temática central: criação de metodologias p/ Serso

    preocupação com uma lógica pautada na intervenção

    Instrumentalização programática


ID
2957128
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UNCISAL
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), em seu Art. 132, com redação dada pela Lei nº 12.696, de 25/07/2012, em cada município e em cada região administrativa do Distrito Federal haverá, no mínimo, 1 (um) Conselho Tutelar como órgão integrante da administração pública local, composto de 5 (cinco) membros, escolhidos pela população local para um determinado mandato. Assinale a alternativa correta sobre o mandato no Conselho Tutelar.

Alternativas
Comentários
  • Art. 132. Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal haverá, no mínimo, 1 (um) Conselho Tutelar como órgão integrante da administração pública local, composto de 5 (cinco) membros, escolhidos Lei n 65 o 8.069/1990 pela população local para mandato de 4 (quatro) anos, permitida 1 (uma) recondução, mediante novo processo de escolha.

  • Senado aprovou recondução ilimitada dos conselheiros.

  • importante atualização que versa sobre a possibilidade de renovação ilimitada, ou seja, hoje o Conselheiro Tutelar pode se tentar a reeleição quantas vezes quiser e não apenas uma vez.

  • “ Art. 132 . Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal haverá, no mínimo, 1 (um) Conselho Tutelar como órgão integrante da administração pública local, composto de 5 (cinco) membros, escolhidos pela população local para mandato de 4 (quatro) anos, permitida 1 (uma) recondução, mediante novo processo de escolha.” (lei 12696/2012)

  • IMPORTANTE A ATUALIZAÇÃO!!!!!!! RENOVAÇÃO ILIMITADA O CONSELHEIRO PODE PARTICIPAR QUANTAS VEZES DESEJAR.NÃO MAS 1X

  • Questão desatualizada.

    A partir da atualização realizada em 2019:

    Art. 132. Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal haverá, no mínimo, 1 (um) Conselho Tutelar como órgão integrante da administração pública local, composto de 5 (cinco) membros, escolhidos pela população local para mandato de 4 (quatro) anos, permitida recondução por novos processos de escolha. 

    Antes de 2019:

    Art. 132. Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal haverá, no mínimo, 1 (um) Conselho Tutelar como órgão integrante da administração pública local, composto de 5 (cinco) membros, escolhidos Lei n 65 o 8.069/1990 pela população local para mandato de 4 (quatro) anos, permitida 1 (uma) recondução, mediante novo processo de escolha.