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Prova FCC - 2016 - TRT - 14ª Região (RO e AC) - Técnico Judiciário - Tecnologia da Informação


ID
1853245
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Um pequeno tesouro literário, guardado com esmero durante quatro gerações, veio a público nesta quinta-feira (15.10.2015). Dezenas de documentos, fotos e 61 cartas do crítico e acadêmico José Veríssimo, recebidas do escritor Machado de Assis, foram entregues pela família de Veríssimo à Academia Brasileira de Letras (ABL).

      Textos manuscritos, datados do início do século passado, e até uma fotografia e 12 cartas inéditas do patrono da Academia ficaram guardados por décadas em um antigo gaveteiro de madeira, que veio passando de geração em geração e, por último, estava no apartamento da aposentada Helena Araújo Lima Veríssimo, viúva do jornalista Jorge Luiz Veríssimo, um dos netos de José Veríssimo.

      Apesar do valor histórico e sentimental do material, a família achou melhor entregar a guarda dos documentos à ABL, que tem condições ideais para preservar a coleção, em que se destaca uma foto inédita de Machado de Assis.

      “O acervo do José Veríssimo estava com o marechal [Inácio José Veríssimo, filho do acadêmico], que era uma pessoa voltada para a literatura, apesar de ser militar. O marechal organizou o acervo, escreveu uma biografia de José Veríssimo e depois passou tudo para meu marido", disse Helena.

      Para o presidente da ABL, Geraldo Holanda Cavalcanti, trata-se de um acervo precioso e que pode incentivar outras famílias, detentoras de material histórico sobre os acadêmicos, a também doarem o acervo à Academia. “Isto pode despertar a atenção de outras pessoas que tenham documentos em casa e se disponham a trazer para a Academia, que é a guardiã desse tipo de acervo, que é muito difícil de ser guardado em casa, pois o tempo destrói e aqui temos a melhor técnica de conservação de documentos", disse Cavalcanti.

(Adaptado de: OLIVEIRA, Gomes. Cartas inéditas de Machado de Assis são doadas à Academia Brasileira de Letras. www.folharondoniense.com.br/cultura/cartas-ineditas-de-machado-de-assis-sao-doadas-a-academia-brasileira-de-letras

A família de José Veríssimo decidiu doar o acervo do crítico e acadêmico porque julgou que a ABL.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E


    3° parágrafo

    ...Apesar do valor histórico e sentimental do material, a família achou melhor entregar a guarda dos documentos à ABL, que tem condições ideais para preservar a coleção...



  • Só complementando  : ÚLTIMO PARÁGRAFO : ''é a guardiã desse tipo de acervo, que é muito difícil de ser guardado em casa, pois o tempo destrói e aqui temos a melhor técnica de conservação de documentos", disse Cavalcanti.''

  • Por que será que aqui todo mundo se acha no direito de dizer que as questões estão fáceis e somente as provas que eles fazem é que são difíceis? Será mesmo?

  • Lendo esse texto me fez pensar em algo, eu detesto ler, detesto estudar português, mas deve imaginem como deve ser rico esse mundo da literatura e tal e principalmente os que devem estar guardados a sete chaves com as famílias desse pessoal todo?! hehe.. viajei na maionese, mas enfim.

    Gab. E

  • Não a margens para dúvidas. letra E 

  • 04/02/19 respondi certo.

  • Redação que deixa clara de que é a alternativa "E".

    Que é muito difícil de ser guardado em casa, pois o tempo destrói e aqui temos a melhor técnica de conservação de documentos", disse Cavalcanti.


ID
1853248
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Um pequeno tesouro literário, guardado com esmero durante quatro gerações, veio a público nesta quinta-feira (15.10.2015). Dezenas de documentos, fotos e 61 cartas do crítico e acadêmico José Veríssimo, recebidas do escritor Machado de Assis, foram entregues pela família de Veríssimo à Academia Brasileira de Letras (ABL).

      Textos manuscritos, datados do início do século passado, e até uma fotografia e 12 cartas inéditas do patrono da Academia ficaram guardados por décadas em um antigo gaveteiro de madeira, que veio passando de geração em geração e, por último, estava no apartamento da aposentada Helena Araújo Lima Veríssimo, viúva do jornalista Jorge Luiz Veríssimo, um dos netos de José Veríssimo.

      Apesar do valor histórico e sentimental do material, a família achou melhor entregar a guarda dos documentos à ABL, que tem condições ideais para preservar a coleção, em que se destaca uma foto inédita de Machado de Assis.

      “O acervo do José Veríssimo estava com o marechal [Inácio José Veríssimo, filho do acadêmico], que era uma pessoa voltada para a literatura, apesar de ser militar. O marechal organizou o acervo, escreveu uma biografia de José Veríssimo e depois passou tudo para meu marido", disse Helena.

      Para o presidente da ABL, Geraldo Holanda Cavalcanti, trata-se de um acervo precioso e que pode incentivar outras famílias, detentoras de material histórico sobre os acadêmicos, a também doarem o acervo à Academia. “Isto pode despertar a atenção de outras pessoas que tenham documentos em casa e se disponham a trazer para a Academia, que é a guardiã desse tipo de acervo, que é muito difícil de ser guardado em casa, pois o tempo destrói e aqui temos a melhor técnica de conservação de documentos", disse Cavalcanti.

(Adaptado de: OLIVEIRA, Gomes. Cartas inéditas de Machado de Assis são doadas à Academia Brasileira de Letras. www.folharondoniense.com.br/cultura/cartas-ineditas-de-machado-de-assis-sao-doadas-a-academia-brasileira-de-letras

O acervo do José Veríssimo estava com o marechal [Inácio José Veríssimo, filho do acadêmico], que era uma pessoa voltada para a literatura, apesar de ser militar.

A passagem destacada permite concluir que, na opinião de Helena Araújo Lima Veríssimo, 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A


    A LOCUÇÃO APESAR DE = CONCESSIVA QUE TEM VALOR DE CONTRADIÇÃO!

  • Putz. Sério? Precisa comentar?

  • APESAR DE - locução concessiva (expressa ideia contrária a principal).

  • Operadores argumentativos sinônimos: não obstante, embora, malgrado e etc.

  • Conjunções Subordinativas:

    Concessão (significa exceção à regra) embrora, apesar de que, ainda que, mesmo que, em que pese, conquanto, não obstante que, malgrado que, posto que, se bem que.

  • No textoHelena Araújo Lima Veríssimo diz :"(...)que era uma pessoa voltada para a literatura, apesar de ser militar." 

    Apesar de: As orações subordinadas adverbiais concessivas indicam concessão às ações do verbo da oração principal, isto é, admitem uma contradição ou um fato inesperado. A ideia de concessão está diretamente ligada ao contraste, à quebra de expectativa. 

    Utiliza-se também a conjunção: conquanto e as locuções ainda que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto que, apesar de que.

    ----

    Associar militarismo e literatura não uma ideia comum, por isso letra "a". 

    Boa sorte e bons estudos!

     

     

  • O termo "apesar de.." entregou o jogo.

    Sinônimo de apesar de: não obstante, mesmo que, ainda que, com exceção de, nada obstante, sem embargo de, a despeito de, malgrado, afora, salvo, fora, além de, tirante, independentemente de.

  • Apesar de = conjunção subordinativa concessiva, expressa uma idéia de "quebra de expectativa" ou contradição. 

    Gabarito letra A

  • Na era do politicamente correto, a expressão "apesar de ser militar" denota... preconceito. :)

  • Gabarito: A 

    Conj. Subord. Concessiva. 

    Apesar de, embora, conquanto. 

  • o " apesar" tem um sentido de surpresa, ela ficou surpresa em saber que um militar goste de literatura, o que não é comum.

  • A Banca FCC utiliza muitos os concetivos abaixo para confundir com relação CAUSA x CONSEQUÊNCIA.

    PORTANTO         =           conclusão.   POR CONSEGUINTE, LOGO, ENFIM.

    PORQUANTO     =            causa.      UMA VEZ QUE, POIS, JÁ QUE

    CONQUANTO        =         concessão. MESMO QUE,  AINDA QUE, APESAR DE, A DESPEITO DE, POSTO QUE,

    CONTANTO       =              condição.  SE NÃO, QUANDO NÃO

     

  • Começou muito bem essa prova. As 2 primeiras bem fácil.

  • Gabarito letra A.

    “apesar de” tem valor concessivo. A concessão traz uma ideia de que algo não é esperado que aconteça, mas acontece mesmo assim. No contexto, foi utilizada para expressar que não é comum nem esperado um militar se interessar por literatura, mas esse militar específico era voltado para literatura mesmo assim.

  • 04/02/19 respondi certo.

  • “apesar de” tem valor concessivo. Sabemos que a concessão traz uma ideia de que algo não é esperado que aconteça, mas acontece mesmo assim. No contexto, foi utilizada para expressar que não é comum nem esperado um militar se interessar por literatura, mas esse militar específico era voltado para literatura mesmo assim.

    Gabarito letra A.

    Fonte: Prof. Felipe Luccas


ID
1853251
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Um pequeno tesouro literário, guardado com esmero durante quatro gerações, veio a público nesta quinta-feira (15.10.2015). Dezenas de documentos, fotos e 61 cartas do crítico e acadêmico José Veríssimo, recebidas do escritor Machado de Assis, foram entregues pela família de Veríssimo à Academia Brasileira de Letras (ABL).

      Textos manuscritos, datados do início do século passado, e até uma fotografia e 12 cartas inéditas do patrono da Academia ficaram guardados por décadas em um antigo gaveteiro de madeira, que veio passando de geração em geração e, por último, estava no apartamento da aposentada Helena Araújo Lima Veríssimo, viúva do jornalista Jorge Luiz Veríssimo, um dos netos de José Veríssimo.

      Apesar do valor histórico e sentimental do material, a família achou melhor entregar a guarda dos documentos à ABL, que tem condições ideais para preservar a coleção, em que se destaca uma foto inédita de Machado de Assis.

      “O acervo do José Veríssimo estava com o marechal [Inácio José Veríssimo, filho do acadêmico], que era uma pessoa voltada para a literatura, apesar de ser militar. O marechal organizou o acervo, escreveu uma biografia de José Veríssimo e depois passou tudo para meu marido", disse Helena.

      Para o presidente da ABL, Geraldo Holanda Cavalcanti, trata-se de um acervo precioso e que pode incentivar outras famílias, detentoras de material histórico sobre os acadêmicos, a também doarem o acervo à Academia. “Isto pode despertar a atenção de outras pessoas que tenham documentos em casa e se disponham a trazer para a Academia, que é a guardiã desse tipo de acervo, que é muito difícil de ser guardado em casa, pois o tempo destrói e aqui temos a melhor técnica de conservação de documentos", disse Cavalcanti.

(Adaptado de: OLIVEIRA, Gomes. Cartas inéditas de Machado de Assis são doadas à Academia Brasileira de Letras. www.folharondoniense.com.br/cultura/cartas-ineditas-de-machado-de-assis-sao-doadas-a-academia-brasileira-de-letras

“Isto pode despertar a atenção de outras pessoas que tenham documentos em casa e se disponham a trazer para a Academia, que é a guardiã desse tipo de acervo, que é muito difícil de ser guardado em casa, pois o tempo destrói e aqui temos a melhor técnica de conservação de documentos", disse Cavalcanti.

O termo sublinhado faz referência a 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B 



    “Isto pode despertar a atenção de outras pessoas que tenham documentos em casa e se disponham a trazer para a Academia, que é a guardiã desse tipo de acervo, que (ACERVO = O QUAL) é muito difícil de ser guardado em casa, pois o tempo destrói e aqui temos a melhor técnica de conservação de documentos", disse Cavalcanti. 
  • O que é muito difícil de ser guardado em casa?

    esse tipo de acervo

    Item B

  • vlw pessoal pelas dicas e boa sorte a voces dois e pra mim tb

  • Que = pronome relativo 

     

    Não é sempre que o pronome "que" retoma o termo imediatamente anterior, mas pelo contexto entendemos que retoma "acervo". 

  • Fazendo a pergunta, conseguimos resolver a questão.

    -O que é muito difícil de ser guardado? -Acervo.

    gab. B

  • GABARITO B 

     

     

  • Que= Pronome relativo.Pode ser  Substituido por os quais as quais (acervo)Parte inferior do formulário

  • Olhando bem as letras A, D, E não pode ser.

    Fica claro q faz referência (acervo).

    academia que é a guardiâ - acervo que é difícil de ser guardado em casa.

  • Essa prova de português estava dada.

  • Gabarito letra B.

    O pronome relativo “que” faz referência ao seu antecedente.

    O que é muito difícil de guardar em casa? O acervo. 

  • 04/02/19 respondi certo. 


ID
1853254
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Um pequeno tesouro literário, guardado com esmero durante quatro gerações, veio a público nesta quinta-feira (15.10.2015). Dezenas de documentos, fotos e 61 cartas do crítico e acadêmico José Veríssimo, recebidas do escritor Machado de Assis, foram entregues pela família de Veríssimo à Academia Brasileira de Letras (ABL).

      Textos manuscritos, datados do início do século passado, e até uma fotografia e 12 cartas inéditas do patrono da Academia ficaram guardados por décadas em um antigo gaveteiro de madeira, que veio passando de geração em geração e, por último, estava no apartamento da aposentada Helena Araújo Lima Veríssimo, viúva do jornalista Jorge Luiz Veríssimo, um dos netos de José Veríssimo.

      Apesar do valor histórico e sentimental do material, a família achou melhor entregar a guarda dos documentos à ABL, que tem condições ideais para preservar a coleção, em que se destaca uma foto inédita de Machado de Assis.

      “O acervo do José Veríssimo estava com o marechal [Inácio José Veríssimo, filho do acadêmico], que era uma pessoa voltada para a literatura, apesar de ser militar. O marechal organizou o acervo, escreveu uma biografia de José Veríssimo e depois passou tudo para meu marido", disse Helena.

      Para o presidente da ABL, Geraldo Holanda Cavalcanti, trata-se de um acervo precioso e que pode incentivar outras famílias, detentoras de material histórico sobre os acadêmicos, a também doarem o acervo à Academia. “Isto pode despertar a atenção de outras pessoas que tenham documentos em casa e se disponham a trazer para a Academia, que é a guardiã desse tipo de acervo, que é muito difícil de ser guardado em casa, pois o tempo destrói e aqui temos a melhor técnica de conservação de documentos", disse Cavalcanti.

(Adaptado de: OLIVEIRA, Gomes. Cartas inéditas de Machado de Assis são doadas à Academia Brasileira de Letras. www.folharondoniense.com.br/cultura/cartas-ineditas-de-machado-de-assis-sao-doadas-a-academia-brasileira-de-letras

O marechal organizou o acervo...

A forma verbal está corretamente transposta para a voz passiva em: 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D 


    O marechal organizou o acervo


    O marechal --> Sujeito da ativa 


    o acervo --> Objeto Direito 



    O acervo FOI ORGANIZADO por Marechal 


    O acervo --> Sujeito da passiva 


    por Marechal --> agente da passiva 

  • levando em consideração que a vo z passiva precisa do verbo ser/estar + verbo no participio já elimino a letra b verbo TINHA; segundo passo é saber o tempo verbal ORGANIZOU pretérito perfeito, a única alternativa  que apresenta o tempo verbal supracitado é a D FOI.

  • Espero que caia uma questão facil dessas na minha prova!!!!!

  • É exatamente por isso que as provas de TRT têm um alto grau de concorrencia - para passar dentro das vagas vc deve errar  2 quest. de 60.. :'( 

     

    O marechal organizou o acervo.

    SUJEITO DA ATIVA : o marechal

    VERBO TRANSITIVO DIRETO( pretérito perfeito) : organizou

    OBJETO DIRETO :o acervo

     

    regra: o sujeito da ativa vira agente da passiva. O objeto da ativa vira sujeito paciente da passiva. ACRESCENTA UM VERBO SER( concordando com o verbo prin. da ativa) + O VERBO DA ATIVA NO PARTICIPIO.

     

    --> O acervo foi organizado pelo marechal.

     

     

     

    GABARITO "D''

     

     

  • Conservar o tempo verbal é essencial

  • Hoje em dia as provas de nível médio são fáceis demais, o nível de concorrência é muito maior do que um analista, por exemplo.
    Falo isso, pois já fui aprovado tanto em cargos para técnico como pra analista e, sem dúvidas, as provas para analista, ou cargos ainda maiores são bem menos concorridos. 
    Para técnico, você precisa praticamente gabaritar a prova pra entrar, pouca margem de erro, porque as questões são MUITO fáceis, já para analista a concorrência é menor.
    Estou espantado com o nível dessa prova do TRT... 

  • Gabarito: D

     

    O acervo FOI ORGANIZADO por Marechal 

     

  • a)estava organizando = PRETERITO IMPERFEITO DO INDICATIVO

    b)tinha organizado

    c)organizando-se

    d)foi organizado = PRETERITO PERFEITO DO INDICATIVO

    e)está organizado = PRESENTE DO INDICATIVO

  • COMO É BOM QUANDO A GENTE APRENDE O ASSUNTO. OBRIGADO JESUS.

    GAB. LETRA D

    DEPOIS QUE VC INDENTIFICAR  O TEMPO E A QUANTIDADE DE VERBOS NA VOZ ATIVA , PRONTO VC GABARITA A QUESTÃO.

  • Na passagem da Voz Ativa para a Passiva Analítica SEMPRE será acrescentado +1 verbo.
    (organizou → foi organizado)

  • na transposição de frases da voz ativa para a passiva, se a frase tiver um verbo na ativa, na passiva terá dois; se tiver dois verbos na ativa, terá três na passiva.

     

    na transposição da passiva pra ativa é o contrário; se na passiva tiver três verbos, na ativa serão apenas dois; se na passiva for dois verbos, na ativa será apenas um.

     

    O verbo permanece na mesma flexão, o mesmo tempo verbal: se for presente do indicativo, será presente também na transposição; se for pretérito perfeito, na transposição não muda, segue pretérito perfeito.

    Numa parcela significativa das questões, apenas contando os verbos saberemos a alternativa correta.

    Se ficar entre duas alternativas, será para marcar aquela que preservou o verbo no modo e tempo correto.

  • DICA:  Só podem ser transpostos para a voz passiva os VTD e os VTDI.

    Faz a pergunta ao verbo.  

    ( O QUÊ) -   VTD    QUEM GRAVA, GRAVA O QUÊ?  Quem subsidia, subsidia o quê, ALGO?

    ( QUEM) -   VTDI

    - Quem compartilha, compartilha O QUÊ, ALGO ?     VTD

     

    VOZ ATIVA   Os revestimentos das paredes isolam o calor 

                                     Sujeito                          VTD        OD

     

    VOZ PASSIVA     O calor         é       +       isolado                         pelos revestimentos das paredes.

                                   Sujeito     VL          (locução verbal)                     Agente da passiva 

     

     

    DICA:     

    Passiva com 3 verbos terá 2 na ativa


    Passiva com 2 verbos terá 1 na ativa

     

    AO CONTRÁRIO, VOZ ATIVA PARA VOZ PASSIVA ANALÍTICA:

    TERIAM sido utilizados (3 verbos)

    TERIAM utilizado (2 verbos)

     

    REGRA:        ATIVA COM UM VERBO. NA PASSIVA VAI TER DOIS

     

    1°)      Contar os verbos. Ex: se na voz ativa tem 1 verbo, na voz passiva passará a ter 2 verbos;( verbo + particípio)

     

    2°)      Identificar o tempo e o modo ( são inalterados);

     

    3°)           Inverter os termos inicial e final

     

    4º)    Voz ativa: discussões ecológicas privilegia o ( Estado e o mundo – SUJ. composto verbo no plural).        Voz passiva: Estado e o mundo SÃO (PLURAL) privilegiados.

     

     

     

                                             IDENTIFICAR OS VERBOS:

     

    -            VTI  =       PEDE PREPOSIÇÃO !!!!      PREPOSIÇÃO  DE /EM

     

                  QUEM PROTESTA, PROTESTA CONTRA ALGO OU ALGUÉM.    

                                     

                 Elas protestam contra os fatos da realidade, os poderes.

     

     

    -         VTDI         =                        QUEM

     

     

    -            VI  =        NÃO PEDEM COMPLEMENTOS (Crescer, VIVER, ACESSA, FUNCIONA, caiu, comeu, morreu, chegou, acordou, moro, resido, situar-se).

     

     

    -          VTD      =                   QUEM COMPARTILHA, COMPARTILHA O QUÊ

     

                                                     

     

    VERBOS QUE ADMITEM V. P.: VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS (Ex.: PULVERIZAR, EXALTAR, CELEBRAR) ou VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS.

     

    CUIDADO COM OS VERBOS AUXILIARES DA LOCUÇÃO VERBAL:   ESTAMOS (VL) FAZENDO (VTD). Prevalece o VTD.

     

    EXCEÇÃO:  Não se converte O.D. ORACIONAL EM VOZ PASSIVA     Ex. EU QUERIA (VTD) / COMPRAR UM CARRO (OD ORACIONAL).

     

    ***  NÃO ADMITEM TRANSPOSIÇÃO PARA A VOZ PASSIVA

     

     

    1)       VTI -  Verbos Transitivos Indiretos (REGEM PREPOSIÇÃO).     Exceção:    OBEDECER e DESOBEDECER.  

     

                             Quem Protesta, Protesta Contra algo/alguém.

     

     

    2)          VI -    Verbos Intransitivos (não pedem complementos). Crescer, VIVER, ACESSA, FUNCIONA, caiu, comeu, morreu, chegou, acordou, moro, resido, situar-se

     

     

    3)          VL -    Verbos de Ligação       ( ser , estar , ficar, continuar, voltar, andar, parecer , permanecer...)     CUIDADO COM OS VERBOS AUXILIARES DA LOCUÇÃO VERBAL:   ESTAMOS FAZENDO (VTD)

     

     

         4)        Verbo IMPESSOAIS       (NÃO TEM SUJEITO):   HAVER (no sentido de existir) e verbos que expressem fenômenos da natureza.

  • GABARITO D 

     

    Voz passiva analítica = verbo ser + particípio

  • O acervo foi organizado pelo marechal.

    ''D''

  • Algum ALFARTANO aqui? Alfartaaaanos!!!!! Forçaaaaaaa!!!!
  • Lembrando tem que manter o verbo no tempo...galera poxa só pode ser a letra D.

  • O que é Alfartano??

  • Tadeu Reis,

     

    Aluno do Curso preparatório ALFACON + ESPARTANO =  ALFARTANO

     

     

     

     

     

  • A função do concurseiro alfacon aqui é somente comentar: "tem algum alfartano aqui?" 

  • Conforme a alternativa.

    O marechal organizou o acervo. (V.A)

    SUJEITO: O marechal  V.T.D. ( Pretérito Perfeito do Indicativo - 3.Pessoa do Singular) : "ele" organizou O.D. :o acervo

    Conforme a Regra: O objeto vira sujeito paciente. ACRESCENTANDO O VERBO SER ( concordando com o verbo principal "organizou" - esta concordância do verbo ser tem que estar na mesma forma verbal, que no caso é Pretétiro Perfeito do Indicativo - 3.Pessoa do Singular ou que concorde com o Sujeito Paciente) + o verbo da voz ativa no Particípio, o sujeito vira agente da passiva.

    ~> O acervo (Sujeito Paciente) foi (verbo ser no Pretérito Perfeito do Indicativo) organizado (Particípio) pelo marechal (por + Agente da Passiva).

    Alternativa correta letra D

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Você é mais forte do que pensa e será mais feliz do que imagina. Sempre persista. Nunca insista!!! 

  • 04/02/19 respondi certo.

  • Tinha organizdo = organizara

  • O marechal organizou o acervo... 

    O acervo foi organizado pelo Marechal.

     

  • nossa eu acertei !!!! que alegria ver que agora começa a fazer sentido !!!


ID
1853257
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Um pequeno tesouro literário, guardado com esmero durante quatro gerações, veio a público nesta quinta-feira (15.10.2015). Dezenas de documentos, fotos e 61 cartas do crítico e acadêmico José Veríssimo, recebidas do escritor Machado de Assis, foram entregues pela família de Veríssimo à Academia Brasileira de Letras (ABL).

      Textos manuscritos, datados do início do século passado, e até uma fotografia e 12 cartas inéditas do patrono da Academia ficaram guardados por décadas em um antigo gaveteiro de madeira, que veio passando de geração em geração e, por último, estava no apartamento da aposentada Helena Araújo Lima Veríssimo, viúva do jornalista Jorge Luiz Veríssimo, um dos netos de José Veríssimo.

      Apesar do valor histórico e sentimental do material, a família achou melhor entregar a guarda dos documentos à ABL, que tem condições ideais para preservar a coleção, em que se destaca uma foto inédita de Machado de Assis.

      “O acervo do José Veríssimo estava com o marechal [Inácio José Veríssimo, filho do acadêmico], que era uma pessoa voltada para a literatura, apesar de ser militar. O marechal organizou o acervo, escreveu uma biografia de José Veríssimo e depois passou tudo para meu marido", disse Helena.

      Para o presidente da ABL, Geraldo Holanda Cavalcanti, trata-se de um acervo precioso e que pode incentivar outras famílias, detentoras de material histórico sobre os acadêmicos, a também doarem o acervo à Academia. “Isto pode despertar a atenção de outras pessoas que tenham documentos em casa e se disponham a trazer para a Academia, que é a guardiã desse tipo de acervo, que é muito difícil de ser guardado em casa, pois o tempo destrói e aqui temos a melhor técnica de conservação de documentos", disse Cavalcanti.

(Adaptado de: OLIVEIRA, Gomes. Cartas inéditas de Machado de Assis são doadas à Academia Brasileira de Letras. www.folharondoniense.com.br/cultura/cartas-ineditas-de-machado-de-assis-sao-doadas-a-academia-brasileira-de-letras

Textos manuscritos [...] e até uma fotografia e 12 cartas inéditas do patrono da Academia ficaram guardados [...] em um antigo gaveteiro de madeira...

A passagem acima está reescrita em conformidade com a norma culta, com o sentido preservado, em linhas gerais, em:

Alternativas
Comentários
  • ITEM E.


    Um antigo gaveteiro de madeira manteve  (o que?) / (o que foi guardado?) guardados textos manuscritos ... e até uma fotografia e 12 cartas inéditas do patrono da Academia.

    Cada verbo, uma oração, cada oração um sujeito correspondente concordando com ele! Abraço! LV ♥



  • Também gostaria de saber o erro da C.

  • Erro da C está no verbo

    O verbo ficar está na terceira pessoa do plural do Preterito Perfeito Indicativo ( eles ficaram )  .

    O verbo ter na terceira pessoa do plural do Preterito Perfeito Indicativo fica assim : eles tiveram .

    O verbo deter segue a conjugação do verbo ter:

    O correto é :    detiveram-se guardados

     

  • PEÇO POR GENTILEZA QUE OS COMPANHEIROS DE JORNADA TAMBEM

    FAÇAM E COMENTEM AS PROVAS DA COPEVE-UFAL, SÃO PARECIDAS COM FCC

    E NOS ENRIQUECEM NOS ESTUDOS! ABRAÇOS FRATERNOS !

  • pessoal,grifem os verbos de cada frase e verá que tudo fica mais fácil de entender.

  • A banca quiz puchar o tapete na letra C. DETER é um derivado do verbo TER, assim como CONTER, RETER, OBTER. Forma errada de conjugar na 3 pessoa do pural do Passado Perfeito do Indicativo. Eles DETERAM / Eles RETERAM / Eles OBTERAM Forma correta: Eles Detiveram / Eles Retiveram / Eles Obtiveram
  • Pensei que a mudança da voz passiva para a ativa faria a letra E ficar errada.

  • O erro da letra A porque verbo guardadas concordam somente com cartas, assim muda sentido da oração, pois foram guardados textos, foto e as cartas. Realmente letra e está correta, pois mesmo mudando a voz ativa para voz passiva obedece a norma culta. Alguém me explica mais algum erro da letra A?

  • Foi dessa forma que eu cheguei a conclusão : 

     

    Na letra A não é reteram-se e sim RETIVERAM-SE

    Na letra B seria '' Uma antigo gaveiteiro de madeira GUARDOU''

    Na letra C ''DETIVERAM-SE''

    Na letra D ''FOI O QUE TINHA''

    LETRA E : GABARITO 

     

    NÃO SE RENDA.

  • Alguém saberia dizer se a alternativa E não é caso de Locução Verbal (manteve guardados) por causa do verbo manteve? Digo, se ao invés de manteve, o verbo fosse TEM, seria, então, caso de locução verbal?

    Ex: Meu pai tem guardado ingressopara o jogo.

    No exemplo acima, Meu pai seria Sujeito e ingressos para o jogo seria O.D.

  • Questões para o olho que tudo vê Oo

  • Interpretação de Textos - Redação - Reescritura de texto 

    Autor: Arenildo Santos

    Em geral, uma  frase pode ser parafraseada (reescrita), sem que se gere erro gramatical, nem se altere o sentido original. Veja só:

    a)  O candidato rasgou a prova. (voz ativa)

     

    A prova foi rasgada pelo candidato. (voz passiva)

     

     

    b)  Hoje de manhã, ela leu o jornal.

    Ele leu o jornal hoje de manhã.

    Ela, hoje de manhã, leu o jornal.

    Em concursos, grande parte das questões de reescrituras envolvem deslocamento do advérbio.  Veja só.

    d) Ela disse que sairia hoje comigo.    Aqui, “hoje” passou a ser o instante em que “ela sairia comigo”.

     

     

    Outro caso curioso envolve as orações adjetivas. Veja só.

     

    a) Não merecem confiança os políticos que mentem.  Aqui, a oração “que mentem” é adjetiva restritiva.

    b) Não merecem confiança os políticos, que mentem.  Aqui, a oração “que mentem” é adjetiva explicativa.

     

    Observe que a vírgula muda, no caso, a classificação da oração adjetiva, bem como o implícito: em a), nem todo político mente; em b), todo político mente.

     

    RESPOSTA: LETRA E.

  • Pedro Gosuen,

    no exemplo que vc mencionou realmente seria uma locução, embora não pudesse ser utilizada na questão, tendo em vista que pede que não haja alteração do sentido. Neste caso que exemplificou haveria mudança no sentido do verbo - continuidade.

  • em um gaveteiro de madeira não é uma locuçãop adverdial de lugar e n deveria ficar entre v´rgulas?

  • Na letra A: Houve uma redundância, pois, reter é o mesmo que guardar:

    Reter

    verbo

    1.

    transitivo direto, transitivo indireto predicativo e bitransitivo

    guardar, conservar (algo).

     

  • Correções:

     

     

    a) Em um antigo gaveteiro de madeira, textos manuscritos e até uma fotografia e 12 cartas inéditas do patrono da Academia retiveram-se guardados.

     

    b) Um antigo gaveteiro de madeira guardou textos manuscritos e até uma fotografia e 12 cartas inéditas do patrono da Academia.

     

    c) Textos manuscritos e até uma fotografia e 12 cartas inéditas do patrono da Academia detiveram-se guardados em um antigo gaveteiro de madeira.

     

    d) Textos manuscritos e até uma fotografia e 12 cartas inéditas do patrono da Academia foi o que tinha guardado um antigo gaveteiro de madeira.

     

     

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    Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing

  • 04/02/19 respondi certo.


ID
1853260
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Em 2015, o Brasil comemorou os 150 anos de nascimento de Cândido Mariano da Silva Rondon, mais conhecido como Marechal Rondon, militar e sertanista brasileiro que desbravou as regiões Centro-Oeste e Norte nos séculos 19 e 20. Por causa das expedições que comandou, passou a ser habitada a região onde está situado o estado de Rondônia, assim denominado em sua homenagem.

      Rondon nasceu em Mimoso (MT), no dia 5 de maio de 1865. Descendente, por parte de mãe, dos índios terenas e bororo, e por parte de pai, dos índios guanás, logo ficou órfão, sendo criado pelo avô. Depois de sua morte, transferiu-se para o Rio de Janeiro e ingressou na Escola Militar. Depois de se formar bacharel em Ciências Físicas e Naturais e tornar-se tenente, em 1890, foi transferido para o setor do Exército que implantava linhas telegráficas por todo o país.

      A partir daí, durante quase vinte anos, Rondon viajou por todo o Brasil implantando o telégrafo e eventualmente abrindo estradas. Nessas viagens, ele frequentemente encontrou tribos indígenas que não tinham contato com a civilização e, aos poucos, desenvolveu uma técnica de aproximação amigável. Rondon contribuiu também para o reconhecimento e mapeamento de grandes áreas ainda inóspitas no interior do país. A partir daí, levantou dados e informações de mineralogia, geologia, botânica, zoologia e antropologia. E encontrou, em 1906, as ruínas do Real Forte do Príncipe da Beira, a maior relíquia histórica de Rondônia.

      Em 1910, organizou e passou a dirigir o Serviço de Proteção aos Índios, que viria a se tornar a Fundação Nacional do Índio (Funai). Em 1952, propôs a criação do Parque Indígena do Xingu e, no ano seguinte, inaugurou o Museu Nacional do Índio.

Rondon morreu em 1958, no Rio de Janeiro, com quase 93 anos. Dedicou a vida a promover a colonização do interior do país, pacificando e tratando os índios. Ficou conhecido pelo lema indigenista: “Morrer se for preciso, matar nunca".

(Adaptado de: “Congresso comemora na próxima semana os 150 anos do Marechal Rondon". Agência Senado. www12.senado.leg.br/noticias/materias/2015/04/30/congresso-comemora-na-proxima-semana-os-150-anos-do-marechal-rondon) 

Destaca-se em Rondon

Alternativas
Comentários
  • ...Rondon morreu em 1958, no Rio de Janeiro, com quase 93 anos. Dedicou a vida a promover a colonização do interior do país, pacificando e tratando os índios. Ficou conhecido pelo lema indigenista: “Morrer se for preciso, matar nunca".

    Item E

  • Temos que perceber o comando da questão "Destaca-se". Entendemos que não será necessária a inferência pois a resposta está ao longo do texto.

    Linha 2 [...] sertanista brasileiro que desbravou as regiões Centro-Oeste  [...] - Desbravador

    Linhas 9-10 [...] desenvolveu uma técnica de  aproximação amigável [...] - Pacificador

     

     

     

  • Destaca-se do texto:

    Dedicou a vida a promover a colonização do interior do país, pacificando e tratando os índios.

  • Claudio Oliveira, eu duvido ver ter essa mesma atitude na prova! uheuhe..No QC a gente resolve a questão de boa, mas na hora do concurso não passa nem agulha no reto! heheh

  • questao facil, MAS JOGO É JOGO, TREINO É TREINO

  • Entre a D e a E, já ia de D, porém, resolvi ler o texto pela 1000x, logo está explícito que ele foi despravador.

    GAB LETRA E.

  • Desbravador pois ele conheceu Rondônia(descobriu)

    Pacifico pela frase = matar nunca.Parte inferior do formulário

  • 04/02/19 respondi certo.

  • Paragráfo 5º do texto

    (...) "Dedicou a vida a promover a colonização do interior do país, pacificando e tratando os índios. (...)"

    sendo assim, letra E do gabarito.

  • Acertar eu até acertei, mas saber o que era desbravador eu não sabia n kkkl

    Ainda bem que o examinador n quis complicar.

  • Texto muito claro e bom de lê, o cara que coloca poesia em um concurso para interpretar merece "MORRER" k k k k


ID
1853263
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Em 2015, o Brasil comemorou os 150 anos de nascimento de Cândido Mariano da Silva Rondon, mais conhecido como Marechal Rondon, militar e sertanista brasileiro que desbravou as regiões Centro-Oeste e Norte nos séculos 19 e 20. Por causa das expedições que comandou, passou a ser habitada a região onde está situado o estado de Rondônia, assim denominado em sua homenagem.

      Rondon nasceu em Mimoso (MT), no dia 5 de maio de 1865. Descendente, por parte de mãe, dos índios terenas e bororo, e por parte de pai, dos índios guanás, logo ficou órfão, sendo criado pelo avô. Depois de sua morte, transferiu-se para o Rio de Janeiro e ingressou na Escola Militar. Depois de se formar bacharel em Ciências Físicas e Naturais e tornar-se tenente, em 1890, foi transferido para o setor do Exército que implantava linhas telegráficas por todo o país.

      A partir daí, durante quase vinte anos, Rondon viajou por todo o Brasil implantando o telégrafo e eventualmente abrindo estradas. Nessas viagens, ele frequentemente encontrou tribos indígenas que não tinham contato com a civilização e, aos poucos, desenvolveu uma técnica de aproximação amigável. Rondon contribuiu também para o reconhecimento e mapeamento de grandes áreas ainda inóspitas no interior do país. A partir daí, levantou dados e informações de mineralogia, geologia, botânica, zoologia e antropologia. E encontrou, em 1906, as ruínas do Real Forte do Príncipe da Beira, a maior relíquia histórica de Rondônia.

      Em 1910, organizou e passou a dirigir o Serviço de Proteção aos Índios, que viria a se tornar a Fundação Nacional do Índio (Funai). Em 1952, propôs a criação do Parque Indígena do Xingu e, no ano seguinte, inaugurou o Museu Nacional do Índio.

Rondon morreu em 1958, no Rio de Janeiro, com quase 93 anos. Dedicou a vida a promover a colonização do interior do país, pacificando e tratando os índios. Ficou conhecido pelo lema indigenista: “Morrer se for preciso, matar nunca".

(Adaptado de: “Congresso comemora na próxima semana os 150 anos do Marechal Rondon". Agência Senado. www12.senado.leg.br/noticias/materias/2015/04/30/congresso-comemora-na-proxima-semana-os-150-anos-do-marechal-rondon) 

Um fragmento do texto está seguido de uma tradução adequada em:

Alternativas
Comentários
  • Essa é a de controle da banca né...

  • A) transferir é diferente de regressar (quem regressa é pq ja esteve no local e voltou)

    B)----

    C)GAB = Por causa = em virtude = consequentemente=devido a isso

    D)eventualemnte é diferente de constantemente (constantemente é com mais intensidade)

    E)frequentemente é diferente de supostamente ( supostamente gera dúvida se sim ou não)

  • Sinônimos de comando: presidir, gerenciamento, supervisão, gerência, direção, coordenação, controle, chefia, rédea, governo, autoridade etc.

    GAB LETRA C, as outras não fazem o menor sentido, tudo sentido oposto.

  • Se você também errou achando que "presidir" tinha o sentido de "participou" (sem necessariamente comandar), hora de aprender!

     

    presidir (verbo)

    1. transitivo direto e transitivo indireto

    dirigir como presidente, dirigir, governar; superintender.

    "presidiu o país"

    2. transitivo direto e transitivo indireto

    assistir, dirigindo ou guiando.

    "presidiu os alunos"

    3. transitivo direto, transitivo indireto e intransitivo

    fig. dar orientação, indicar o que é melhor; guiar, orientar, nortear.

    "o bom senso presidiu as negociações"

    At.te, CW.

  • Aceito a letra C de todo coração, mas por que não pode ser a B?

  • Neila TRE,

    Na opção B, a primeira frase fala em "homenagem", e a segunda fala em "hostilizá-lo".

    Veja bem, hostilizar tem o sentido de tratar algo/alguém com grosseria, o que é totalmente o oposto de homenagear.

    Espero ter ajudado.

  • Fazendo a quetão observei que A, B tinham sentido oposto.

    quando li a C era o mesmo sentido.

    Li a D voltou a ser opsto..

    Opa! ele quer a com mesmo sentido nem li a lera E

  • Bom dia Neila TRE. Com Relação à sua pergunta: Aceito a letra C de todo coração, mas por que não pode ser a B?

    Não pode ser a "B" porque o verbo "Hostilizar" é oposto de Homenagear. 

     

    Hostilizar é sinônimo de: estrebuchar, brigar, atacar,combater, guerrear, lutar, testilhar

     

    Homenagear

    Prestar homenagem a; demonstrar publicamente admiração e respeito por alguém: ano passado, os alunos resolveram homenagear Portinari com uma série de atividades artísticas.

  • 04/02/19 respondi certo.

    a. Regressar = Retornar

    b. Homenagear e não hostilizar.

    c.Por causa de = Em virtude de

    d.Eventualmente não é igual a consantemente

    e. Frequentemente não é suposição.

  • marquei a certa e depois troquei af


ID
1853266
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Em 2015, o Brasil comemorou os 150 anos de nascimento de Cândido Mariano da Silva Rondon, mais conhecido como Marechal Rondon, militar e sertanista brasileiro que desbravou as regiões Centro-Oeste e Norte nos séculos 19 e 20. Por causa das expedições que comandou, passou a ser habitada a região onde está situado o estado de Rondônia, assim denominado em sua homenagem.

      Rondon nasceu em Mimoso (MT), no dia 5 de maio de 1865. Descendente, por parte de mãe, dos índios terenas e bororo, e por parte de pai, dos índios guanás, logo ficou órfão, sendo criado pelo avô. Depois de sua morte, transferiu-se para o Rio de Janeiro e ingressou na Escola Militar. Depois de se formar bacharel em Ciências Físicas e Naturais e tornar-se tenente, em 1890, foi transferido para o setor do Exército que implantava linhas telegráficas por todo o país.

      A partir daí, durante quase vinte anos, Rondon viajou por todo o Brasil implantando o telégrafo e eventualmente abrindo estradas. Nessas viagens, ele frequentemente encontrou tribos indígenas que não tinham contato com a civilização e, aos poucos, desenvolveu uma técnica de aproximação amigável. Rondon contribuiu também para o reconhecimento e mapeamento de grandes áreas ainda inóspitas no interior do país. A partir daí, levantou dados e informações de mineralogia, geologia, botânica, zoologia e antropologia. E encontrou, em 1906, as ruínas do Real Forte do Príncipe da Beira, a maior relíquia histórica de Rondônia.

      Em 1910, organizou e passou a dirigir o Serviço de Proteção aos Índios, que viria a se tornar a Fundação Nacional do Índio (Funai). Em 1952, propôs a criação do Parque Indígena do Xingu e, no ano seguinte, inaugurou o Museu Nacional do Índio.

Rondon morreu em 1958, no Rio de Janeiro, com quase 93 anos. Dedicou a vida a promover a colonização do interior do país, pacificando e tratando os índios. Ficou conhecido pelo lema indigenista: “Morrer se for preciso, matar nunca".

(Adaptado de: “Congresso comemora na próxima semana os 150 anos do Marechal Rondon". Agência Senado. www12.senado.leg.br/noticias/materias/2015/04/30/congresso-comemora-na-proxima-semana-os-150-anos-do-marechal-rondon) 

Em 1910, organizou e passou a dirigir o Serviço de Proteção aos Índios, que viria a se tornar a Fundação Nacional do Índio (Funai). Em 1952, propôs a criação do Parque Indígena do Xingu e, no ano seguinte, inaugurou o Museu Nacional do Índio.

Uma frase condizente com o que se afirma nessa passagem é: 

Alternativas
Comentários
  • Todas as alternativas são absurdas, salvo a letra A, que é o gabarito, e a letra E, que pode acarretar alguma dúvida. No entanto, nesta última alternativa está escrito que ''O Serviço de Proteção aos Índios, que se tornaria a Fundação Nacional do Índio (Funai) em 1910...''. Essa afirmação está desarmônica com o trecho do enunciado, o qual afirma que foi em 1910 o ano que Rondon ORGANIZOU e passou a DIRIGIR. Não está escrito que em 1910 foi o ano que o Serviço de Proteção aos Índios se transformou na Funai. Portanto,  letra A.

  • 1952, propôs a criação do Parque Indígena do Xingu

    1953, inaugurou o Museu Nacional do Índio

    Item A

  • 1º Serviço de Proteção - Funai

    2º Propôs a criação do Parque Indígena do Xingu

    3º Inaugurou o Museu Nacional do Índio

  • O erro da "E" é por passar uma ideia de que "passou a ser organizado" por ele depois de algum evento?! Se alguem puder...

  • Se em 1952, propôs a criação do Parque Indígena do Xingu e, no ano seguinte, inaugurou o Museu Nacional do Índio. Logo só pode ser a alternativa A.

  • Tipo de questão que parece idiota, pois basta ir ao texto e ver a sequência direita dos fatos... mas na hora da prova, na correria, na luta contra o tempo e contra o nervosismo, bem que as alternativas atrapalham a nossa mente.

  • O erro da "E" está em afirmar que " o serviço de proteção ao índio - que posteriormente seria chamado de FUNAI - foi criado no mesmo ano em 1910. E no enunciado do texto fica claro que a data de 1910 é a criação do Serviço de proteção ao indio ela não deixa clara a informação da data de criação FUNAI.

  • É necessário ter bastante controle emocional e paciência na hora da prova, ainda mais na parte de português!

     

    Deus está do nosso lado colegas, não desistam!

     

  • Tá tao óbvio que dá medo. Fazer prova de concurso é psicoteste tbm

  •  

    O ERRO NA  LETRA E É MENCIONAR QUE  "O Serviço de Proteção aos Índios, que se tornaria a Fundação Nacional do Índio (Funai) em 1910" ERRADO, O TEXTO INFORMA QUE " Em 1910, organizou e passou a dirigir o Serviço de Proteção aos Índios"

  • Gabarito: Letra a)

     

    Uma breve linha do tempo ajuda.

     

     

    Serviço de Proteção                      Propôs a criação do                  Inaugurou o Museu

          Funai                 Parque Indígena do Xingu           Nacional do Índio

         1910                                               1952                                        1953

    --------o-------------------------------------o--------------------------------o-------------------------------------->>>



    instagram: concursos_em_mapas_mentais

  • vamos aumentar a dificuldade FCC! pelamor!

  • Pessoas que curtem chamar atenção nos comentários dizendo que as questões estão fáceis demais: quem são? onde vivem? do que se alimentam?

    Algum dia, no QConcursos.

     

  • 04/02/19 respondi certo.

  • Esse tipo de questão é pra pessoa marcar a A e ficar perturbada com a E kkk. É proposital, velho!

  • 09/10/19 errei. falta de atenção.


ID
1853269
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Em 2015, o Brasil comemorou os 150 anos de nascimento de Cândido Mariano da Silva Rondon, mais conhecido como Marechal Rondon, militar e sertanista brasileiro que desbravou as regiões Centro-Oeste e Norte nos séculos 19 e 20. Por causa das expedições que comandou, passou a ser habitada a região onde está situado o estado de Rondônia, assim denominado em sua homenagem.

      Rondon nasceu em Mimoso (MT), no dia 5 de maio de 1865. Descendente, por parte de mãe, dos índios terenas e bororo, e por parte de pai, dos índios guanás, logo ficou órfão, sendo criado pelo avô. Depois de sua morte, transferiu-se para o Rio de Janeiro e ingressou na Escola Militar. Depois de se formar bacharel em Ciências Físicas e Naturais e tornar-se tenente, em 1890, foi transferido para o setor do Exército que implantava linhas telegráficas por todo o país.

      A partir daí, durante quase vinte anos, Rondon viajou por todo o Brasil implantando o telégrafo e eventualmente abrindo estradas. Nessas viagens, ele frequentemente encontrou tribos indígenas que não tinham contato com a civilização e, aos poucos, desenvolveu uma técnica de aproximação amigável. Rondon contribuiu também para o reconhecimento e mapeamento de grandes áreas ainda inóspitas no interior do país. A partir daí, levantou dados e informações de mineralogia, geologia, botânica, zoologia e antropologia. E encontrou, em 1906, as ruínas do Real Forte do Príncipe da Beira, a maior relíquia histórica de Rondônia.

      Em 1910, organizou e passou a dirigir o Serviço de Proteção aos Índios, que viria a se tornar a Fundação Nacional do Índio (Funai). Em 1952, propôs a criação do Parque Indígena do Xingu e, no ano seguinte, inaugurou o Museu Nacional do Índio.

Rondon morreu em 1958, no Rio de Janeiro, com quase 93 anos. Dedicou a vida a promover a colonização do interior do país, pacificando e tratando os índios. Ficou conhecido pelo lema indigenista: “Morrer se for preciso, matar nunca".

(Adaptado de: “Congresso comemora na próxima semana os 150 anos do Marechal Rondon". Agência Senado. www12.senado.leg.br/noticias/materias/2015/04/30/congresso-comemora-na-proxima-semana-os-150-anos-do-marechal-rondon) 

Considere as afirmações acerca da pontuação.

I. O acréscimo de uma vírgula antes do termo sublinhado não altera o sentido do trecho: Nessas viagens, ele frequentemente encontrou tribos indígenas que não tinham contato com a civilização...

II. O termo sublinhado pode estar entre vírgulas sem prejuízo para a correção gramatical do trecho: Rondon contribuiu também para o reconhecimento e mapeamento de grandes áreas ainda inóspitas no interior do país.

III. As vírgulas sinalizam uma enumeração no trecho: ... levantou dados e informações de mineralogia, geologia, botânica, zoologia e antropologia.

Está correto o que se afirma em 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D:
    1) muda de restritiva para explicativa;
    2) pode ser enfatizado entre vírgulas
    3) enumeração

  • Só complementando, Matheus,

    Sobre a II, trata-se de adjunto adverbial, podendo ser deslocado separado por vírgulas, mas eu por pouco não marquei somente a III, por já ter feito outras questões no sentido de que adj adv de curta extensão A FCC NÃO CONSIDERA A REGRA DO DESLOCAMENTO POR VÍRGULAS, mas mesmo assim, fui no óbvio. II e III.

    GAB LETRA D

  • no 1) poderia ser depois do que?

  • Adjuntos adverbiais 

    até 3 sílabas - pequeno

    de 4 a 9 sílabas - médio

    acima de 9 sílabas - grande

     

    - No início da frase, a vírgula só será facultativa se o Adjunto Adverbial for pequeno.

    - No interior da oração, a vírgula só será obrigatória se o Adjunto Adverbial for grande.

     

  • Vai muito da banca, outras bancas consideram que nao pode se colocado entre virgula, adjundo adverbial de curta extensão.

  • I- aprendi com a cespe que quando se coloca a virgula antes do "que" ele é explicativo, e quando se retira ele fica restritivo, mudando seu sentido. ERRADA!

     

    II- "também" é adjunto adverbial onde as vírgulas são facultativas. CERTA!

     

    III- aposto enumerativo. CERTA!

     

     

    Gabarito D

  • É impressão minha ou a fcc foi super boazinha nas questoes de português dessa prova do TRT 14.rsrs

  • Vírgula antes do QUE muda de restritiva para explicativa.

    GAB: D

  • Uma dúvida em relação à assertiva 2, 

     

    Caso perguntasse se haveria alteração de sentido, estaria correto ou não ?

     

    Gab: D

  • Segundo Pestana, para a FCC, tanto adj adv de longa quanto o de curta extensão a vírgula é facultativa

  • meus amigos voltei

  • Na frase II - a justificativa é por ele ser um termo intercalado , não é adjunto ! pode ser substituído por dois pontos , travessão ,  aspas . É obrigatório !  

  • Gab. D

     

    A I está errada, pois transforma de restritiva para explicativa. Para entender melhor segue um vídeo:

    https://www.youtube.com/watch?v=EsuBXpnxOfo

  • Comentários do professor:

    I. O acréscimo de uma vírgula antes do termo sublinhado não altera o sentido do trecho: Nessas viagens, ele frequentemente encontrou tribos indígenas que não tinham contato com a civilização... 

    ERRADA (altera o sentido da frase)

    Que é pronome relativo.

    Pronome relativo introduz : oração subordinada adjetiva explicativa ( traz sinal de pontuação)

                                                 oração subordinada adjetiva restritiva ( não traz sinal de pontuação)

     

    Macete: 

    Basta olhar antes do pronome relativo se não vier oração subordinada adjetiva restritiva ( que), se vier oração subordinada adjetiva explicativa traz sinal de pontuação ( ,que)



    II. O termo sublinhado pode estar entre vírgulas sem prejuízo para a correção gramatical do trecho: Rondon contribuiu também para o reconhecimento e mapeamento de grandes áreas ainda inóspitas no interior do país

     

    CERTA

     

    O também com as virgulas ou sem as virgulas não faz diferença, nem gramatical, nem semântica.

    III. As vírgulas sinalizam uma enumeração no trecho: ... levantou dados e informações de mineralogia, geologia, botânica, zoologia e antropologia

     

    CERTA

     

    Adjunto Adnominal de Informações

    Há uma sequência de termos com o mesmo papel na frase (Enumeração marcada obrigatóriamente pela presença de vigula, separando cada termo da enumeração).

     

     

     

     

    Caso esteja algo errado me avise...

     

    Bons estudos!

     

  • 04/02/19 respondi certo.

    a. Sem a virgula é restitiva,  com a virgula é explicativa.

    b.Só faria diferença na escrita.

    c. Enumeração = Sequencia de termos c/ o mesmo paoel na frase.

  • Depende viu, Renata! Tem que analisar a prova como todo, pois se o nível da prova foi baixo, a nota de corte foi altíssima, e com isso o pessoal teve que sangrar mais ainda para tirar uma boa nota. Então, qualquer erro por falta de atenção, nervosismo (que acontece muito na hora da prova), é motivo de reprovação em uma prova desse nível, pois uma multidão sai na sua frente se você cometer erros bestas. Eu oro para que no dia da minha prova ela esteja bem difícil e que eu tenha capacidade para responde-la e alcançar a nota máxima para minha nomeação!

  • Gabarito D:
    1) muda de restritiva para explicativa;
    2) pode ser enfatizado entre vírgulas
    3) enumeração

  • TAMBÉM.... ENTRE VÍRGULAS, DÁ ÊNFASE.

  • Letra D)

    1) muda de restritiva para explicativa

    2) pode ser enfatizado entre vírgulas ---> Adjunto adverbial a vírgula é facultativa

    3) Observamos que tem uma enumeração


ID
1853272
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Em 2015, o Brasil comemorou os 150 anos de nascimento de Cândido Mariano da Silva Rondon, mais conhecido como Marechal Rondon, militar e sertanista brasileiro que desbravou as regiões Centro-Oeste e Norte nos séculos 19 e 20. Por causa das expedições que comandou, passou a ser habitada a região onde está situado o estado de Rondônia, assim denominado em sua homenagem.

      Rondon nasceu em Mimoso (MT), no dia 5 de maio de 1865. Descendente, por parte de mãe, dos índios terenas e bororo, e por parte de pai, dos índios guanás, logo ficou órfão, sendo criado pelo avô. Depois de sua morte, transferiu-se para o Rio de Janeiro e ingressou na Escola Militar. Depois de se formar bacharel em Ciências Físicas e Naturais e tornar-se tenente, em 1890, foi transferido para o setor do Exército que implantava linhas telegráficas por todo o país.

      A partir daí, durante quase vinte anos, Rondon viajou por todo o Brasil implantando o telégrafo e eventualmente abrindo estradas. Nessas viagens, ele frequentemente encontrou tribos indígenas que não tinham contato com a civilização e, aos poucos, desenvolveu uma técnica de aproximação amigável. Rondon contribuiu também para o reconhecimento e mapeamento de grandes áreas ainda inóspitas no interior do país. A partir daí, levantou dados e informações de mineralogia, geologia, botânica, zoologia e antropologia. E encontrou, em 1906, as ruínas do Real Forte do Príncipe da Beira, a maior relíquia histórica de Rondônia.

      Em 1910, organizou e passou a dirigir o Serviço de Proteção aos Índios, que viria a se tornar a Fundação Nacional do Índio (Funai). Em 1952, propôs a criação do Parque Indígena do Xingu e, no ano seguinte, inaugurou o Museu Nacional do Índio.

Rondon morreu em 1958, no Rio de Janeiro, com quase 93 anos. Dedicou a vida a promover a colonização do interior do país, pacificando e tratando os índios. Ficou conhecido pelo lema indigenista: “Morrer se for preciso, matar nunca".

(Adaptado de: “Congresso comemora na próxima semana os 150 anos do Marechal Rondon". Agência Senado. www12.senado.leg.br/noticias/materias/2015/04/30/congresso-comemora-na-proxima-semana-os-150-anos-do-marechal-rondon) 

Está escrita em conformidade com a norma culta a seguinte frase, formulada a partir do texto:

Alternativas
Comentários
  • Por eliminação, os itens que geram dúvidas é o A e o B.
    No item A, o pronome lhe "substitui" as homenagens. O que torna o item incorreto, pois o Lhe só substitui preposição A ou PARA, e "as homenagens" é só artigo.  LV ♥

  • RESPOSTA: b

    Acredito que as demais alternativas estejam erradas pelos seguintes motivos (me corrigiam se estiver errada, por favor):

    a) Marechal Rondon fez juz à todas as homenagens que lhe foram prestadas pelo povo brasileiro.


    c) Graças à Rondon, o telégrafo pode chegar a áreas remotas no interior do Brasil décadas atrás.

    d) Os povos indígenas teem muito agradecer ao marechal Rondon, que sempre os respeitou. 

    e) Rondon foi uma especie de bandeirante, de cujas viagens permitirão colonizar o território no passado.

  • Oi Adeline Fernandes!
    Na letra "a" não se usa crase antes da palavra "todas", por ser um pronome indefinido (exceção: outras). O erro estava em LHE foram prestadas.
    Na letra "c" além de "atrás" a expressão "graças a Rondon, também não admite o uso de crase, pois Rondon é um nome masculino.
    Na letra "d" o "tem" quando no singular fica sem acento, e no plural com acento circunflexo (têm).
    Na letra "e" o verbo "permitir" está sendo conjugado de forma incorreta, pois na questão avisa ser no passado e sendo passado deverá ser "permitiram" e não permitirão (futuro do presente).
    Espero ajudá-la! 

  • A minha opinião sobre a letra A é esta:

    a) Marechal Rondon fez juz a todas as homenagens que lhe (substituindo a ele) foram prestadas pelo povo brasileiro.


  • a) Marechal Rondon fez juz a todas as homenagens que lhes foram prestadas pelo povo brasileiro.

    O erro da letra A é JUZ, se escreve JUS...

      b) Em 2015, as celebrações dos 150 anos do marechal Rondon estenderam-se por todo o país.

    Gabarito da questão, Correto.

      c) Graças à Rondon, o telégrafo pode chegar a áreas remotas no interior do Brasil décadas a traz.

    Não se usa crase antes de nomes masculino. O Correto seria GRAÇAS AO RONDON... A TRAZ não existe, Correto é ATRÁS.

      d) Os povos indígenas tem muito à agradecer ao marechal Rondon, que sempre respeitou-lhes.

    O verbo ter no plural fica TÊM. Não se escreve crase antes de verbo.

      e) Rondon foi uma especie de bandeirante, de cujas viagens permitirão colonizar o território no passado.

    O Correto seria Permitiram colonizar...

  • a) O correto seria JUS, e não "juz", e LHE, não lhes (já que este pronome está fazendo referência ao Marechal Rondon)

    b) CORRETA.

    c) Não se usa crase antes de nome masculino/ o verbo "poder" está no passado, então, a forma correta seria: "o telégrafo PÔDE chegar..."/ a escrita correta é ATRÁS, não "a traz"

          Obs: com a última reforma ortográfica, a maioria dos acentos diferenciais desapareceu, mas dois deles permanecem: o do verbo "pôr", para distingui-lo da preposição homônima "por", e o da forma pretérita do verbo "poder", "pôde", para distingui-la da forma presente, "pode".

    d) TÊM/ o correto seria "que sempre LHES respeitou", pois o advérbio  chama a próclise.

    e) ESPÉCIE/ CUJAS, não "de cujas"/ PERMITIRAM (passado), não "permitirão" (futuro)


  • CARAMBAA, que duvida enorme entre A e B. Marquei A. Pois achei que a B precisaria de vírgulas, mas separaria o verbo do complemento. 

    A) "lhe" = a ele, ele quem? O RONDON, mas deveria vir "lhe" no singular e não plural. AFF. Nem me atentei para "juz".  Que deslize, hein.

    GAB LETRA B

  • a)  Marechal Rondon fez juz (jus) a todas as homenagens que lhes (lhe) foram prestadas pelo povo brasileiro.

     b) Em 2015, as celebrações dos 150 anos do marechal Rondon estenderam-se por todo o país.

     c) Graças à (a) Rondon, o telégrafo pode chegar a áreas remotas no interior do Brasil décadas a traz (atrás).

     d) Os povos indígenas tem (têm) muito à (a) agradecer ao marechal Rondon, que sempre (os) respeitou-lhes.

     e) Rondon foi uma especie de bandeirante, de cujas viagens permitirão (permitiram) colonizar o território no passado.

  • Na B o termo Marechal não deveria ter sido grafado com "M" maiúsculo?

  • Gente, por favor, alguém pode me explicar essa questão de português?

    O emprego do se em, "Espera-se que ele repense tais ações interventivas a favor do desarmamento" é o mesmo que se encontra em:
    a) Ele se olha e se vê como um imbecil.
    b) Não se destrói um projeto por problemas políticos assim.
    c) Se você compreendesse a urgência, agiria mais rápido.
    d) Com o tempo, ele se esquecerá da briga.

    O gabarito apresentado é a letra B. Mas estou em dúvida pq sequer consegui classificar o "se" na oração do enunciado. 
    Por favor, alguém pode me explicar tal questão...

  • Olá Douglas, esse SE é pronome apassivador, o qual você poderá para a passiva analitica : È esperado. os demais Se são reflexivos. Como também na letra B : Um projeto não é destruído.

  • #Douglas

    "Espera-se QUE ele repense tais ações interventivas a favors do desarmamento" -> Espera-se ISSO, esse "QUE" é uma partícula integrante, inicia uma oração subordinada substantiva. O "QUE" ( ISSO ) está funcionando como Sujeito nesta oração, de modo que ele é quem está atrelado ao Verbo:

    - Espera-se isso.( Isso É esperado )
    Na Alternativa B, o "SE" funciona como apassivador, logo, transforma o que seria OD em SUJEITO tbm. ( gabarito )
    /

    Na Alternativa A e D,  o "SE" é pronome reflexivo.

    /

    Na Alternativa C, o "SE" funciona como CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA ADVERBIAL CONDICIONAL.

    #foco

  • Não obtive respostas, pois o nome Marechal estava em minisculo, então fiquei em dúvida. Espero que seja erro do site e não da prova.

  • Gabarito B

    Discordo! Marechal com letra minuscula

  • Gabarito: B

     

     

    a) lhes --> lhe

    c) pode --> pôde 

    d) tem --> têm

    e) de --> verbo não pede preposição 

     

     

    Erros que encontrei, lógico que tem outros mas na hora da prova basta identificar um. 

  • Gabarito letra B.

     

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  • a- JuZ - JuS

    c- nao tem crase Gracas a Randon ,  palavra traz errado

    d - crase antes de agradecer

    e-especie tem acento 

  • Essa daí foi pra não zerar a prova. De graça.

    Gabarito: B

     

    Avante...

  • (B)

    Quem estenderam-se?  RESPOSTA: AS CELEBRAÇÕES

  • Professor Arenildo é muito bom.

  • Discordo: na letra "B" marechal com letra minúscula!!!

  • Gabarito: B

     

    Sobre a dúvida em relação ao termo "marechal" estar escrito em letra minúscula: "Use letra minúscula para cargos e funções: o senador, o deputado (para deputado federal), o deputado estadual ou distrital, o vereador, o prefeito de São Paulo, o governador da Bahia, consultor de orçamentos, consultor legislativo, o presidente do Senado, o presidente do Banco Central, o ministro do Esporte, a ministra-chefe da Casa Civil, o diretor de Recursos Hídricos, o consultor, o professor, a juíza, o papa, o frei, o cardeal."

     

    Fonte: https://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/cargo-e-funcao

  • Pessoal boa tarde!

    Gabarito: B
     

    a) 2 erros: fez  juz  --> fez  jus  |  lhes --> lhe.

    c) 2 erros: não há crase em “Graças a Rondon“ | há acento circunflexo em “pôde” (forma do verbo poder no passado) pode --> pôde.

    d) 2 erros: o verbo  “tem” referisse  “Os povos indígenas”, logo o verbo leva acento circunflexo por ser conjugado na 3ª pessoa do plural --> têm  | não há crase antes de “agradecer”  --> “...têm muita a agradecer ao...”.

    e) 2 erros: especie leva acento agudo --> espécie   | “de cujas” --> verbo não pede preposição “de”.

     

    Bons estudos! 
    \o/

  • mais um que caiu na letra A

     

  • Correções:

     

     

    a) Marechal Rondon fez jus a todas as homenagens que lhe foram prestadas pelo povo brasileiro.

     

    c) Graças a Rondon, o telégrafo pôde chegar a áreas remotas no interior do Brasil décadas atrás.

     

    d) Os povos indígenas têm muito a agradecer ao marechal Rondon, que sempre os respeitou.

     

    e) Rondon foi uma espécie de bandeirante, cujas viagens permitiram colonizar o território no passado.

     

     

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  • 04/02/19 respondi errado. FALTA DE ATENÇAÕ :(

  • Juarez, o mesmo aconteceu comigo kkkkk...Nem me atentei para o JUS

  • A alternativa A não está incorreta devido ao uso da concordância. As homenagens foram prestadas a ele (Rondón). Ou seja, o que se prestou foram as homenagens. O erro dessa alternativa é na grafia da palavra juz, que se escreve com "s" (jus). Pela mesma razão de concordância, a B está correta: "as celebrações estenderam-se.". Na C e na D achei desnecessária a repetição da explicação, especialmente na C com a inconveniente, a meu ver, soletração de "atrás". Quanto à E, o termo correto é "permitiram" e não "permitirão". A palavra passado no fim dessa alternativa intensifica o erro da expressão utilizada no futuro, erro sequer mencionado na explicação.

    Infelizmente o Professor Arenildo inventa umas explicações...

    Boas provas a todos!


ID
1853275
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                Nós, o rio e o tempo

                          Fico olhando, Maria, o nosso rio,
                          o Madeira da nossa Juventude.
                          Na enchente, em constante inquietude
                          vencendo a cada curva um desafio.

                          Para depois, no decorrer do estio,
                          com a ribanceira em sua plenitude
                          toda plantada pelo braço rude
                          de quem espera o fruto do plantio.

                          Mas o tempo, Maria, nos comprova
                           que a cada instante o rio se renova
                           e nós a cada instante envelhecemos.

                           Por certo ele será sempre criança

                           e o seu poente um canto de esperança
                           na saudade daquilo que vivemos.

(SILVA, Antônio Cândido da. www.acler.- com.br/?conteudo=artigosmostra&cod =318&autor=6

Percebe-se, no poema, a

Alternativas
Comentários
  • Item E


    Nostalgia significa o estado de profunda tristeza causado pela falta de algo. É a sensação de saudade originada pela lembrança de um momento vivido no passado ou de pessoas que estão distantes.

    http://www.significados.com.br/nostalgia/

  •                Por certo ele será sempre criança 
                               e o seu poente um canto de esperança 
                               na saudade daquilo que vivemos. 


    Bastava conhecer o conceito de NOSTALGIA
  • Poemas, poesias, prosas, crônicas = SOMENTE PARA ENCHER LINGUIÇA!

  • Decorar o dicionário é uma boa saída para este tipo de questão (:

    Adiante...

  • Letra A) errada:
    cada instante o rio se renova 

    e nós a cada instante envelhecemos

  • na saudade daquilo que vivemos. =  expressão de um sentimento nostálgico.

  • Está claro no texto o sentimento nostálgico.

     

    GAB. LETRA E

  • Fico olhando, Maria, o nosso rio

     na saudade daquilo que vivemos. 

    sentimento nostálgico

  • Entendi que há característica nostálgica no texto. 

    Mas não faria menção, também, a degradação da natureza pelo homem, quando fala da enchente, estiagem e nesse trecho?:

    com a ribanceira em sua plenitude 
    toda plantada pelo braço rude de quem espera o fruto do plantio. 

    Talvez deva haver interpretação do que predomina. E eu nunca sei o que predomina...rs

  • Raquel, se vc olhar o poema no seu todo, perceberá que o objetivo principal é narrar a saudade de um tempo que passou (nostalgia) e não a degradação da natureza causada pelo homem.

    Olhe para o texto como um todo, conforme diz o enunciado: "Percebe-se, no poema...". Na verdade, a banca quer  lhe indagar a respeito do objetivo central do texto. Por mais que haja menção à degradação da natureza, até mesmo pelo título do poema, percebe-se que esse não é o objetivo central do texto.

  • “Hoje eu acordei com uma tal nostalgia de ser feliz.” 

    ― Clarice Lispector


    Frases - http://kdfrases.com

  • " Por certo ele será sempre criança  e o seu poente um canto de esperança na saudade daquilo que vivemos. "     NOSTALGIA

     

     

    Letra E

  • "para depois, no decorrer do estio, 
    com a ribanceira em sua plenitude 
    toda plantada pelo braço rude 
    de quem espera o fruto do plantio." 
     

    Essa parte não tem nada a ver com degradação da natureza... Note que a ribanceira está em sua "plenitude". Trata-se da época normal do estio, que é a época em que o que se plantou começa a dar frutos para serem colhidos... Chuva demais nem sempre é sinônimo de natureza saudável e acabaria matando a plantação...

    Esse "depois" refere-se a data logo após a fase de chuva, ainda no passado... não está falando da fase presente. Só há a quebra de pensamento quando ele fala "Mas o tempo, Maria, nos comprova..." 

     

    Enfim, o texto é todo sobre nostalgia

  • Castanhares curtiu essa questão 

     

    Gabarito: E

  • Sentimento nostálgico;pois o tempo passa e o rio se renova; e nós continuamos cada vez mais velhos. AOWW SILVER!

  • GAB ''E''

     

    -o Madeira da nossa Juventude.

     

    -seu poente um canto de esperança na saudade daquilo que vivemos.

  • 04/02/19 respondi certo.

  • Nem acredito que errei essa questão, ainda bem que foi aqui no qc. Ufa!

  • Nostálgico é sinônimo de: , força guerreiros..

  • Qua chato!! Errar a questão por não saber o significado de uma palavra,por isso devemos ler a cada dia mais e mais!!!


ID
1853278
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                Nós, o rio e o tempo

                          Fico olhando, Maria, o nosso rio,
                          o Madeira da nossa Juventude.
                          Na enchente, em constante inquietude
                          vencendo a cada curva um desafio.

                          Para depois, no decorrer do estio,
                          com a ribanceira em sua plenitude
                          toda plantada pelo braço rude
                          de quem espera o fruto do plantio.

                          Mas o tempo, Maria, nos comprova
                           que a cada instante o rio se renova
                           e nós a cada instante envelhecemos.

                           Por certo ele será sempre criança

                           e o seu poente um canto de esperança
                           na saudade daquilo que vivemos.

(SILVA, Antônio Cândido da. www.acler.- com.br/?conteudo=artigosmostra&cod =318&autor=6

Apresentam significações opostas, no poema, os termos

Alternativas
Comentários
  • Nem pesquisando consegui encontrar uma relação de poente com a palavra futuro

  • Eu interpretei assim:
    O rio sempre será criança pq dia após dia ele vai estar sempre ali acompanhando o pôr do sol. (futuro)
    OBS: ressalto que posso estar equivocada pq é interpretação subjetiva minha. 
  •  Qual o sentido de a banca colocar 85% de questões ridiculamente fáceis e 15% de questões que você só acerta no chute?
     Parece até que nós dependemos é da sorte para passar!

  • Por certo ele será sempre criança 
    e o seu poente um canto de esperança 
    na saudade daquilo que vivemos. 

    e o seu poente (será) um canto de esperança na saudade daquilo que vivemos (no passado).... foi essa minha linha linha de pensamento para concluir que o poente referia-se ao futuro...

  • Poente refere-se ao distante ao futuro. Aquilo que está a frente de algo.
  • Por certo ele será sempre criança 
    e o seu poente (será) um canto de esperança 
    na saudade daquilo que vivemos

     

    Se o poente é um canto de esperança... esperança só se tem para o futuro...

    E saudade daquilo que vivemos... só se pode ter saudade de coisas do passado...

     

    Gab: D

  • Eu não conseguir entender o que a questão está pedindo.....

  • Essas questões de interpretação... Um comentário do professor seria útil agora.

     

    At.te, CW.

  • Gabarito: D

     

    Se o poente é um canto de esperança...

     

    esperança só se tem para o futuro...

     

    saudade daquilo que vivemos...

     

    só se pode ter saudade de coisas do passado...

  • Questão capciosa, na duvida deixei em branco

  • Poente é o final do rio, para onde o rio segue = futuro
    Saudade só se pode ter de algo que já aconteceu = passado

  • Concordo com a Letra D, porém não vejo a Letra C como errada.
    Estio: realmente remete a seca, escassez
    Ribanceira: realmente remete a  fartura

    Ribanceira: 1. penedia sobranceira próxima à margem de um rio; riba, barranco.
                       2. margem elevada de um curso de água

    Fiquei muito na dúvida, e acabei marcando a letra C =/

  • GAB LETRA D

    COM ALGUMAS PARTES DO POEMA CHEGAMOS AO GAB: 

    e o seu poente um canto de esperança

     na saudade daquilo que vivemos.

    POENTE ->FUTURO/ESPERANÇA

    SAUDADE->PASSADO/NOS VIVEMOS

  • Odeio poema, qual é a necessidade de entender isso?  

  • Alguém pode me explicar o erro da letra C?

  • José FIlho, comecei a fazer provas da FCC agora mas creio que nesta prova não anulava questoes erradas ou anulava? Conferi no edital e nao vi nada a respeito...So fiz a prova aqui msmo no QC..

  • Em 19/06/2017, às 13:34:04, você respondeu a opção A.Errada!

    Em 27/01/2017, às 10:16:58, você respondeu a opção A.Errada!

    Em 21/03/2016, às 10:16:50, você respondeu a opção D.Certo!

    E hoje na "D" marco letra "A". ÔOOOOOO SENHOR!

  • Eu,particularmente,acho poema e poesia uma babaquice.Eu não perco meu tempo lendo essas coisas sem graça.Não deixo de ler um bom livro pra ler essas porcarias,apesar que pra uns tem valor,mas pra mim não.

  • Questão escrota mesmo!

    Vi os comentários, mas não fiquei convencido ...

    Enfim, o jeito é estudar mais e seguir ... nunca desistir!

     

  • Realmente as questões da FCC são muito imprevisíveis.

    AFSS

  • O que tem a ver poente com futuro? kkkk

  •   Gabarito: D

     

    Basta analisar o contexto.

     ...e o seu poente um canto de esperança      ----->   esperança nos remete ao futuro.

    na saudade daquilo que vivemos.                  ----->   vivemos nos remete ao passado.

     

    Bons estudos!!!

  • Acertei essa, mas, na moral, deveriam ser proibidos poemas em provas de português

  • 04/02/19 respondi certo.

  • Não tive grilo com essa questão e ela teve um índice de erro alto, errei a outra que teve um índice de erro baixo. Af!

    Se o poente é um canto de esperança... esperança só se tem para o futuro...

    saudade daquilo que vivemos... só se pode ter saudade de coisas do passado...

     

    Gab: D

    Fui pelo mesmo raciocínio de Rafael Andrade!

  • Ainda bem que não estou sozinha com esse pensamento referente a poema kkkkķk...A pessoa já tá com a cabeça meio azuada e ainda tem que ler poema e interpretar, fogo veiii


ID
1853281
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere o texto abaixo.

O rio Madeira banha os estados de Rondônia e do Amazonas. ...I... esse nome, pois no período de chuvas seu nível sobe e inunda grandes porções da planície florestal, trazendo troncos e restos de madeira da floresta. É um dos principais rios da bacia do Amazonas e ...II... já foram dedicados textos literários, muitos ...III... possuem grande valor artístico


As lacunas I, II e III do texto acima devem ser preenchidas, correta e respectivamente, com: 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B. Os dois primeiros espaços exigem objeto indireto.


  • I) deram-lhe, deram esse nome a ELE?  A QUEM? ao RIO Madeira = lhe;
    II) quem dedica, dedica ALGO A ALGUÉM, dedicou TEXTOS LITERÁRIOS A ELE;
    III) quem possui grande valor, POSSUI VALO DER DE ALGUMA COISA.

    Corrijam-me caso esteja equivocado, depois de eliminar o "lhe" de cara e marcar "deram-no", mesmo não fazendo muito sentido, foi a única análise que consegui.

    GAB LETRA B

     

  • o verbo DAR é VTDI, logo, precisamos de dois complementos, 

    Dar algo (esse nome -- OD) a alguém ( a ele = lhe -- OI)
  • Alguém sabe me explicar se o pronome lhe pode se referir a coisas, objetos?

    Porque eu aprendi que só pode substituir pessoas. Errei a questão por isso, pq ele substitui o rio.

     

  • não entendi o 3 , na onde pede que eu use o " dos quais" qua regência pede o "de"?

  • Item III não tem a ver com regência de verbo. Foi pegadinha da banca.

    Muitos DESSES TEXTOS LITERÁRIOS possuem grande valor artístico.

    Muitos DOS QUAIS possuem grande valor artístico. 

    Está retomando textos literários por isso pede o uso da preposição.

  • indiquem essa questão para comentário!!

  • A lacuna III me deixou em dúvida, alguém explica?

  • Juarez, o "lhe" não está se referindo aos Estados de Rondônia e do Amazonas, mas ao Rio Madeira... Deram "a ele" (ao rio) esse nome, e não a eles.

  • Uma forma fácil de eliminar questões:

    Verbos (VTD) terminados em  R,S,Z + pronomes(o,a,os,as) , eles perdem a ultima letra e é acrescentado o "L" .
    eX: pegar => pega-lo 

    Verbos (VTD) terminados em M,ÃO,ÕE,+ pronomes(o,a,os,as)  acrescentam o "N".
    ex: põe => Põe-no

    Desse modo na questão ja eliminávamos de primeira as Questões  A e D, o resto ficaria mais fácil de entender pois as acertivas ficaram muito óbvias.

  • Sempre observar a transitividade dos verbos.

    1) Quem DÁ (VTDI), dá algo (Esse nome - Objeto Direto) a alguém (a eles - Objeto Indireto)

    2) Quem DEDICA (VTDI), dedica algo (textos literários - Objeto Direto) a alguém (a ele - Objeto Indireto)

    3) Dos Quais - Pronome demonstrativo - retomando a ideia de textos literarios, para que não fique repetitivo.

  • Regras de Colocação Pronominal:

    1) Ver se o verbo é TRANSITIVO DIRETO.

    2) Não admitem ênclise os verbos terminados em FUTURO DO PRETÉRITO, FUTURO DO PRESENTE e PARTICÍPIO

    3) Verbos terminados em R, S ou Z ---> Substituir o R, S ou Z, por LO, LA, LOS ou LAS;

    4) Verbos terminados em formas nasais (AM, EM, ÕE e ÕEM) ---> Substitui-los por NO, NA, NOS ou NAS;

     

  • Transitividade é fundamental para resolver essas questões.

  • I - Deram-lhe = VTDI , como o OI já está no texto o pronome deve substituir o OD

    II - a ele= DEDICAR = VTD

    III - dos quais= RETOMANDO = OS TEXTOS

  • minha dúvida foi em relação ao ''lhe'' Verbo dar: quem dá dá alguma coisa a alguém, ou seja, OD e OI, certo?

    OD: esse nome

    OI: Ao rio ( refere-se a coisa e não pessoa, logo não seria deram-no???)

    o lhe refere-se, exclusivamente, a pessoa, correto?

  • Questão muito boa para estudar por ela! Adoreiiii! ;)

  • O "lhe" significa tão somente "a ele", pouco importando se o "ele" em questão é pessoa, coisa ou bicho.

    No caso em tela siginifica "Deram a ele (ao rio) esse nome (...)" = Deram-lhe

  • Sobre o III ,

     

    A única explicação coerente é a de que o 'dos' tem sentido partitivo, ou seja, é para especificar 'uma parte dos textos literários'.

    Segundo Pestana, o qual, com valor partitivo,é usado normalmente antes de numerais e certos pronomes indefinidos (muitos, no caso).

    Muito complexo identificar isso dentro dessa oração ! Eu errei ! 

     

    OBS.: "dos quais" é pronome relativo.

     

  • GABARITO B 

     

    -Pronomes oblíquos átonos - (POA) - NUNCA iniciam a oração

     

    - Terminaçoes em r, z, s = substituem por L 

     

    - Terminações nasais ã, n , m = substituem por N 

     

    - Terminações vocálicas = substituem por O, A, OS, AS 

     

  • Rodrigo Oliveira, fiz novamente, analise por outro ponto. Retifiquei me. Hoje, já fui ao encontro da regência da dedicação, dedicou algo A ALGUÉM. A única alternativa "a ele" II, é e a LETRA B.

  • Foi fácil!

  • Por que não é DERAM-NO se "deram" terminal em -m com som nasal? Alguém pode explicar?

  • A questão do "lhe" é bem simples. Veja a regência do verbo. Quem dá, dá algo a algum, VTDI. Logo foi da ao Rio o nome. Se é dado a ele então OI. Os pronomes tônicos só podem substituir OI, por isso LHE.
  • Se for pra resolver a questão...só 2 minutos. Agora se for pra analisar esse "dos qais"...Eu precisaria de mais 4 horas.kkk

  • o uso do ''lhe'' não é personativo, exclusivo para pessoas?  se alguém poder sanar esta duvida ...

  •  

    PRONOMES

     

    COMPLEMENTO NOMINAL:   LHE, LHES, NOS, VOS, ME, TE

     

    Verbos terminados em:      -R, -S, -Z      +    o, a, os, as  =          Lo, La, Los, Las


    Verbos terminados em:  - M, - ÃO, -ÕE    +     o, a, os, as     =      no, na, nos, nas

     

    VIDE     Q584898  Q720483       Q584065

     

    VERBO TERMINADO “M” ou “ÕE” os pronomes O, A, OS, AS   =   NO, NA, NOS , NAS

     

    TRAGA M  +     o       =  tragam -  NO

    P ÕE +  os    =        põe - NOS

     

     

    VERBO TERMINADO  MOS      seguido de NOS  ou VOS retira o “S”

     

    Encontramo - no

    Solicitamo - VOS

     

     

     

    VERBO TERMINADO R, S, Z   =      L     os pronomes  O, A, OS  recebem   “ L

     

    TRAZE   R     +  as       =      traz ê- las

     

    PERDE     S        +  as    =     PERDE-LAS

     

    SEDU   Z  + as   =    sedu-las

    REF I Z       +  o  =        refi-LO

    FIZ            + o      =   FI -LO

    ......................

    VERBO TERMINADO  EM “S” SEGUIDO DE LHE, LHES NÃO RETIRA A TERMINAÇÃO “S”

     

    OBEDECEMOS  - LHE cegamente.  OBJETO INDIRETO. MANTÉM O S

     

     

              Q701725

                                                 OBJETO DIRETO =       VTD

     

    -  PRONOMES OBLÍQUOS  =       O, A, Os, As, Lo, La, Los, Las, No, Na, Nos, Nas    funcionam somente como OBJETO DIRETO.

     

     

    -   PRONOMES ÁTONOS =   ME, TE, SE, O, A, NOS, VOS,  OS , AS    =    OBJETO DIRETO  (NÃO TEM  LHE- LHES)       

     

     

                                     OBJETO INDIRETO        =  VTI     

     

    LHE, LHES, SE, TE, ME, NOS, VOS

     

     

     

    Q87913

    EXCEÇÃO:  AO VTI – LHES     esta regra não vale para a FCC, ela é a única banca que admite o lhe substituindo coisa.   


    1 - Verbo ASSISTIR com ideia de VER e PRESENCIAR é Verbo Transitivo Indireto, porém NÃO admite o pronome LHE (pron. obliquo).

    2 - Verbo VISAR no sentido de DESEJAR é Verbo Transitivo Indireto, porém NÃO admite o pronome LHE (pron. obliquo).

    3 - Verbo ASPIRAR no sentido de DESEJAR é Verbo Transitivo Indireto, porém NÃO admite o pronome LHE (pron. obliquo).

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • Complicado a primeira opção, pois a terminanção do verbo em ditongo nasal pede a forma enclítica "no", mas na última opção, a única que se encaixa na questão é a com contração "dos" (de + os) ou "dos quais".

  • LEMBRETE

    TERMINAÇÃO DO VERBO EM DITONGO NASAL - DERAM, ENCONTRARAM = NO,NA, NOS, NAS

    TERMINAÇÃO DO VERBO EM R,S OU Z - COMPRAR, SEDUZIR = LO, LA, LOS, LAS

     

     

  • Na 1ª não é pronome -NO pois esse só é utilizado quando está no papel de objeto direto, na frase o objeto direto é ESSE NOME e o LHE é o objeto indireto, então, sem chance de usar o -NO como objeto indireto.

  • A explicação do professor é bem esclarecedora!

  • boa explicação do alexandre soares (professor)

  • Alexandre Soares seu lindo!!!

  • REGÊNCIA

     

    ''DAR'' NO SENTIDO EMPREGADO, É VTDI. 

    .

    DERAM (OI) AO RIO MADEIRA  (OD) ESSE NOME 

    .

    ''DEDICAR'' NO SENTIDO EMPREGADO, É VTDI TAMBÉM.

    .

    AO RIO MADEIRA  (OI= A ELE) , JÁ FORAM DEDICADOS TEXTOS LITERÁRIOS (OD)

    .

     

  • Mesma dúvida do Oliver Queen ..

    no campo I, "LHE" é usado para pessoas, o correto não seria "A ELE"? Rio não é pessoa.

    no campo II, está corretamente empregado "A ELE".

     

  • LHE => ideia de pessoa, beneficiário, destinatário, posse

    obs: se for ideia de posse -> adjunto adnominal

  • no => é representante do OD

    Quando verbo for indeterminado, acrescenta-se o ''lhe''.

  • no => é representante do OD

    Quando verbo for indeterminado, acrescenta-se o ''lhe''.

  • no => é representante do OD

    Quando verbo for indeterminado, acrescenta-se o ''lhe''.

  • Complicada essa!

  • 04/02/19 respondi certo.

  • Resumo: Dani trt fechou a prova !kkkkkkk

  • GABARITO: B.

     

    Atenção:

     

    Os pronomes o, os, a, as assumem formas especiais depois de certas terminações verbais. Quando o verbo termina em -z, -s ou -r, o pronome assume a forma lo, los, la ou las, ao mesmo tempo que a terminação verbal é suprimida. Por exemplo:

    fiz + o = fi-lo
    fazeis + o = fazei-lo 
    dizer + a = dizê-la

     

    Quando o verbo termina em som nasal, o pronome assume as formas no, nos, na, nasPor exemplo:

    viram + o: viram-no
    repõe + os = repõe-nos
    retém + a: retém-na
    tem + as = tem-nas

     

    https://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf44.php​

  • Odeio quando as alternativas estão colocadas dessa forma! #malditafcc

  • demorei mais acertei

  • O que fez matar a questão, pelo menos pra mim, foi o item ll...de qualquer forma, questão bem chatinha mesmo!


ID
1853290
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Carlos presta serviço de assistência técnica de computadores em empresas. Ele cobra R$ 12,00 para ir até o local, mais R$ 25,00 por hora de trabalho até resolver o problema (também são cobradas as frações de horas trabalhadas). Em um desses serviços, Carlos resolveu o problema e cobrou do cliente R$ 168,25, o que permite concluir que ele trabalhou nesse serviço

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B 


    R$ 168,15 - R$ 12,00 = R$ 156,15 
    R$ 25,00 x 6 horas = R$ 150,00 


    Agora basta saber quanto tempo custa R$ 6,15 

    R$ 25,00 --------- 60 minutos 
    R$ 6,15 ---------- X 
    25x = 369 
    x = 14,76 

    Ele trabalhou 6 horas e 14,76 minutos OU arredondando 6 horas e 15 minutos. 
  • Y = Ax + B

    X é o fator que varia, logo é as horas.
    B é o fixo, logo é 12 reais. 
    Y é o total

    168,25 = 25x + 12
    x = 6,25 HORAS.

    *Transformando:


    1 hora - 60 minutos
    0,25 hrs - y


    y= 15 minutos

    Resposta: 6 horas e 15 minutos


  • R$168,25 - RS12,00 = 156,25

    25 reais -----------------------60 min                          25x = 9,375              x=375 minutos
    126,25 reais-------------------X

    375 dividido por 60 = 6 horas e 15 min

  • Pessoal...bom dia...

    Como faço para transformar 6,73h em minutos?

    Sei que 0,1h-------6min
      mas o restante como faço para transformar?

  • Pega o que ele cobrou subtrai R$ 12,00 , o que resulta em R$ 156,25

    Agora para saber o número de horas trabalhadas, divide R$ 156,25 por 25, o que resulta em 6,25

    São 6 horas e 25 por cento de uma hora , o que da como resultado 6 horas e 15 minutos

    Fim.

  • Embora tenha errado, entendi a pegadinha 

    1° Carlos cobra R$ 12,00 só pra ir ao local (independentemente de prestar ou não o serviço)

    2°Carlos cobra R$ 25,00 por hora de trabalho ( = 60 minutos )

    3° Carlos prestou um serviço e cobrou R$ 168,25

    Logo, R$ 168,25 - R$12,00 =R$ 156,25 

    Acredito que algumas pessoas tenham feito: 156,25 ÷ 25 e buuuuum marcou logo a letra C (como eu)

    MAAAS tem uma pegadinha aí 

    6 horas trabalhadas = R$150,00

    e 25 é 1/4 de 1 hora = 15 minutos e R$6,25 que correspondem a 15 minutos trabalhados e não 25 minutos!!! 25 minutos iriam dar +ou - R$10 e pouco

    Sou péssima em matemática mas espero ter ajudado :)


  • Carlos cobra R$ 12,00 apenas para ir ao local.

    Além disso, ele cobra mais R$ 25,00 por hora de trabalho.


    Desse modo, podemos dizer que Carlos cobra:

    12 + 25*t para realizar o serviço.


    Como o valor ficou em R$ 168,25 temos o seguinte:


    168,25 = 12 + 25t

    168,25 - 12 = 25t

    156,25 = 25t

    t = 6,25


    Aqui, repare que 0,25 de hora é a mesma coisa que 1/4 de hora, ou seja, 15 minutos.


    Logo, a resposta é 6 horas e 15 minutos.

  • 6x25,00=150,00

    150,00+12,00=162,00

    1 hora= 25,00  30 min= 12,50  15 min= 6,25  

    25 min = aproximadamente 10,42

    162,00+6,25=168,25

    logo a resposta certa é a letra B

     

     

  • 1 hora = 60 minutos

    0,25 horas = x

    x=15 minutos

    hum...

  • A solução de Thiago é ótima, mas ele cometeu um pequeno erro:

    25 reais -----------------------60 min                       
    156,25 reais-------------------X

    Ele apenas teclou o número errado. Ao invéz de teclar 5, ele teclou 2.

     

  • 25 reais -----------------------60 min                       
    156,25 reais-------------------X

    Essa formula não dá certo, o ressultado dela é : 6 horas e 25 minutos. qual seria a formula correta?

  • 168,25 - 12,00=156,25

    156,25 / 25 = 6,25 sendo 6 horas e 0,25 de uma hora

    1hora ---------60 minutos

    0,25hora -----x minutos

    x=15 minutos

    Então é 6hs e 15 minutos

  • 12 + 25HORAS = 168,25   ->   25HORAS = 156,25   ->   HORAS = 6,25H = 6H 15MIN

  • Everaldo Freire

    Sua fórmula está correta, porém PRESTE ATENÇÃO NO SEGUINTE

    O 6, REALMENTE É 6 HORAS

    Mas o 25 que você encontrou é 25% de 1h (60 minutos)

    A pergunta é: Quanto é 25% de 60 minutos?

    15 minutos.

    PRONTO: 6h e 15min

    O examinador sabia que a galera faria um regra de 3 e alguns errariam nesse ponto. LOGO:

    EM QUESTÕES COM HORA, o resultado é fração, no exemplo acima, 6, 25 fracões de hora.

  • Vamos chamar de H a quantidade de horas que Carlos ficou no local de trabalho. Ele cobra 12 reais e mais 25 reais para cada uma das H horas, totalizando uma cobrança de 12 + 25.H

    Igualando esta cobrança a 168,25 reais, temos:

     

    168,25 = 12 + 25.H

    168,25 – 12 = 25H

    156,25 = 25H

    H = 156,25 / 25

    H = 6,25 horas

    H = 6 horas + 0,25 horas

    H = 6 horas + 0,25×60 minutos

    H = 6 horas + 15 minutos

    Resposta: B

     

    Fonte: http://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/trt14-resolucao-de-raciocinio-logico-analista-e-tecnico/

  • X = Horas dedicadas ao serviço

     

    X = (168,25-12)/25

     

    X = 156,25/25

     

    X = 6,25.

     

    Ou seja, 6 horas e 25 decimos de uma hora. 

     

    0,25*60 = 15.

     

    Portanto 6 horas e 15 Minutos. 

  • Só para ir= R$ 12.00

    Valor da Hora=R$ 25,00

    Quantas horas foi= ?

    Valor total=R$ 168,25

     

    25.(x) + 12 = 168,25

    25x + 12 = 168,25

    25x = 168,25 - 12

    x= 6,25 Horas

     

    Regra de Três

     

    1H---------------------60m

    0,25-----------------X     OBS. Só precisamos saber os minutos de 6,25

     

    x= 0,25 . 60

    x= 15 minutos + 6 horas

    x= 6 horas e 15 minutos.

     

    Gabarito: B

  • 25x+12=168,25

    25x=168,25-12

    x=6,25hr

  • 1hora ---------60 minutos

    0,25hora -----x minutos

    x=15 minutos

    Então é 6hs e 15 minutos

  • 168,25 - 12,00 = 156,25

    156,25/25, para facilitar 15625/2500 = 6,25, 25 não está minutos porque a hora não tem 100 minutos, então 25*60/100 = 1500/100 = 15

    Resposta : 6 horas e 15 minutos

  • Gabarito: B
     
     
    Informações:
     

    • Carlos cobra R$ 12,00 para ir até o local;
     
    • Carlos cobra R$ 25,00 por hora de trabalho até resolver o problema;
     
    • Ele cobrou do cliente R$ 168,25;

    Carlos trabalhou quanto tempo nesse serviço?
     
     
    Resolução:
     
     
    Carlos cobrou R$ 168,25, correto? Nesse valor está incluso R$ 12,00, apenas para ir até o local + R$ 25,00 por hora trabalhada.
     
    Como queremos saber apenas o tempo que ele gastou para resolver o problema, temos que achar o valor limpo da hora de trabalho: 168,25 -12,00 = 156,25.
     
     
    Com o valor real em mãos (156,25),  essa questão se resolve facilmente com regra de três. Observe abaixo.
     
    X horas ______ 156,25
    1 hora   ______  25,00
     
    25 X = 156,25
     
    X = 6,25 horas.
     

    Esse ainda não é o tempo gasto literalmente, pois os 25 décimos é 1/4 de 1 hora. Ou seja, precisamos transformar esse valor em minutos.

             1 hora  ____ 60 minutos
    0,25 de hora  ____  X minutos
     
    X = 60 . 0,25
    X = 15 minutos.

     
    Podemos concluir que o tempo gasto por Carlos para resolver o problema foi: 6 horas e 15 minutos.

  • "A" -> Valor para ir ao local = R$ 12,00

    "B" -> Valor da hora trabalhada = R$ 25,00

    "C" -> Total recebido pelo trabalho = R$ 168,25

     

    "C" - "A" = ? -> R$ 168,25 - R$ 12,00 = R$ 156,25 (vamos chamar esse resultado encontrado de "D", que corresponde ao valor pago pelo total de horas trabalhadas excluída a quantia paga para ir ao local)

     

    "D" / "B" = ? -> R$ 156,25 / R$ 25,00 = R$ 6,25.

     

    (Obs.: você também pode multiplicar R$ 25,00 por 6 e dará R$ 150,00. Depois subtrai R$150,00 de R$ 156,25 e resta R$ 6,25. Essa segunda forma é bem simples pq 150 e 25 são múltiplos de 5)

     

    Obs.: 1 hora equivale a 60 minutos, sendo assim:

    R$          Min

    25    -      60

    6,25   -    X

    Continuando... 25x = 60 * 6,25  ->  25x = 375  -> x = 375 / 25  -> x = 15

     

    Logo, o resultado é 15.

     

     

  • Com “t” em horas temos:

    12 + 25t = 168,25 ( função do primeiro grau), isso nunca fez tanta diferença pra vovê como agora não é mesmo!!!

    25t = 168,25 – 12

    25t = 156,25

    T = 156,25/25

    T = 6,25h

    6,25h = 6h + 0,25h

    0,25h é um quarto de hora, ou seja, 15 minutos. Portanto, 6h e 15 minutos.

    Gabarito: letra B

     Uns encurvam-se e caem, mas nós nos levantamos e estamos de pé.

    Sm: 20; 8

    YOU TUBE: PROF ROGERIO SILVA

    https://www.youtube.com/channel/UCjqMyxJqW98dkyOgIXBc1Ig?view_as=subscriber

    ROGERIO CONCURSEIRO: MAPAS MENTAIS E QUESTÕES

    https://www.youtube.com/channel/UC9jMABWHjXyzLdLGa-ziRTw?view_as=subscriber

  • Total cobrado por Carlos => R$168,25

    carlos R$ 12,00 Frete     

     R$ 25,00 1 hora

    25 * 6(horas) = 150 reais + 12 reais de Frete = 162 reais

    Ou seja, sobrou R$ 6,25. 

    Já sabemos que são 6 HORAS Trabalhadas.

    Regra de 3

    25 (reais) ------ 60 minutos (1 hora)

    6,25 ------------------ x    => 25x = 60 . 6,25

    x = 60. 6,25/ 25

    x = 15

    15 minutos 

  • Questãozinha boa pra cair na minha prova!

  • R$ 168,25 - 12,00 = R$ 156,25
    R$ 25,00 x 6 = R$ 150,00

    R$ 168,25 - R$ 162,00 (150,00 +12,00) = 6,25. 
    25 -> 1/4


    Já temos o 6.
    Sabendo que 15 é 1/4 de 60 minutos, logo gabarito letra B.
     

  • Vamos chamar de H a quantidade de horas que Carlos ficou no local de trabalho. Ele cobra 12 reais e mais 25 reais para cada uma das H horas, totalizando uma cobrança de 12 + 25H. Igualando esta cobrança a 168,25 reais, temos:

    168,25 = 12 + 25H

    168,25 – 12 = 25H

    156,25 = 25H

    H = 156,25 / 25

    H = 6,25 horas

    H = 6 horas + 0,25 horas

    H = 6 horas + 0,25x60 minutos

    H = 6 horas + 15 minutos

    Resposta: B


ID
1853293
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Paula e Renata gastaram, juntas, R$ 48,00 na compra de bilhetes de uma loteria, sendo que Paula contribuiu com R$ 12,00 dessa quantia. As duas foram sorteadas, ganhando um prêmio de R$ 120.000,00. Na partição desse prêmio entre elas, que foi feita proporcionalmente ao dinheiro que cada uma deu na compra dos bilhetes, Renata ficou com

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A 



    Paula = 12x 
    Renata = 36x 

    12x + 36x = 120.000
    48x = 120.000
    x = 2500 

    Paula = 12 . 2500 = 30.000 
    Renata = 36 . 2500 = 90.000 
  • Percebe que Paula deu uma parte do valor 12 reais igual 1/4
    E Renata deu as outras 3 partes (36 reais) = 3/4

    Então 120.000/4 = 30 mil (cabe 3 partes a renata = 90mil)

  • Diretamente proporcional:   R    =   P  

                                              36         12

    120.000 / 48 = 2.500  ----> Logo :   R /36     =  2.500 / 1  ------> R = 2.500 x 36  -----> R = 90.000  -----> Resposta : Letra A
                                                            
  • 12/x = 48/120

    48x= 1440

    x=30 valor de Paula

    120-30= 90 valor de Renata

     resposta ''a''

  • P+R=48,00  E  P=12,00

    48-------------100%

    12-------------X

    X=25%, então Renata ficou com 75%...

    75/100 X 120.000=90.000,00

  • Razão e proporção

    P +R=120

    12   + 36=48

    120/48=2,5

    2,5.12 =30

    2,5.36=90

    Gab. A

     

  • Paula pagou R$ 12, então. Roberta pagou R$36 

    elas ganharam 120.000

    razão de P pra R = 1 pra 3, respectivamente

    120.000 divido por 4= 30.000, portanto, o produto é 30

    30.000 1= 30.000, O que Paula recebeu

    30.000.3= 90.000, o que Robreta recebeu...

    Razão proporcional  

     

  • Paula 12/48 e renata 36/48.

    simplificando: Paula 2/8  e Renata 6/8

    120.000/ 8 = 15.000

    15.000*6(renata)= 90.000!

  •   48 (valor total do bilhete)

    -12 (contribuição da Paula)

    =36 (contribuição da Renata)

    regra de 3

      48 = 120.000

      36 =  x

      48x = 4.320.000

       x = 4.320.000 / 48

       x = 90.000

    Resposta letra  (A)

     

  • PAULA = 12/48 = 6/24 = 3/12
    RENATA = 1- 3/12 =  9/12 = 3/4
    PREMIORENATA = 120000*3/4 = 30000*3 = 90000

  • A/36 = B/12 = K

    A= 36 K 

    B= 12 K

    48K = 120.000

    K=2.500

    LOGO A=36K = 36X2500 = 90.000

     

  • Paula (P) contribuiu com 12 reais; vou representar o valor do prêmio recebido por Paula pela letra 'o' 
    Renata (R) contribuiu com 36 reais; vou representar o valor do prêmio recebido por Renata pela letra 'q'

    prêmio -> 120.000;

    o + q = 120.000 (soma dos valores recebidos por Paula e Renata);

    o/12 + q/36 = k (proporção do valor a receber pelo valor pago igualando-se à uma variável de minha escolha);

    fazendo-se a operação de cada fração pelo K, chegamos a essa resposta: o = 12k  e  q = 36k

    prosseguindo, faço: 12k +36k = 120.000 -> k = 2500

    voltando à questão, ele pede o valor recebido por Renata que representamos pela letra q, fica
    'q = 36.2500 = 90.000, letra A
                                                            


     

  • Paula:12 ; Renata: 36     K: valor da proporção a ser dividido

    12k+36k=120.000            obs: tira os zeros e coloca só no fim da conta        
    48k=120
    k=120/48          >>>>     Simplifica por dois, fica >>>> k: 15/6    (pode multiplicar o valor da Renata deixando o numero na fração)
     RENATA : 36. 15/6   >>> 90. 000 ( os zeros que havia tirado)

  • se para ganhar 120.000 é gasto 48,00

    quanto ganho se gasto 36? que é o valor que pede...

     

    48--------120.000

    36--------- x

    multiplica cruzado: 48x = 432.000

                                   x= 432.000/48 = 90.000

                                        

  • X = VALOR GANHADO POR ROBERTA

     

    X = ( (48-12) / 48) * 120,000

     

    X = (36/48) * 120,000

     

    X = 75 * 120,000

     

    X = 90.000,00

  • Sendo mais prático:

     

    120/ 48 = 2.5

     

    Multiplica somente pelo valor que Renata contribuiu. 48-12 = 36

     

    36x2.5 = 90

     

     

    Ou então faz regra de três

     

    48 --120

    36 -- x

  • Gab: A
    120.000/48= 2.500

    2.500x 36( valor pago pela Renata)
    = 90.000

  • Também fiz por   proporção e porcentagem. 10% de 48,00 é igual 4,80 então 4,8(10%) + 4,8(10%) + 2,4(5%)= 12,00(25%).       48-12= 36 que 75% Renata 

    enato de 25% de 120,000,00 = 30,000,00.   120,000,00 - 30,000,00= 90,000,00 que 75%. Renata.

  • Paula e Renata= R$ 48,00

    Paula= R$ 12,00

    Renata= total - paula= 48 - 12 = R$ 36

    Prêmio=R$ 120.000,00

     

    48,00-------------------------120.000,00.

    36------------------------------x

     

    48x= 36 . 120.0000

    x= 90.000

    Renata= 90.000

     

    Gabarito: A

  • P + R = 48

    12 + 36 = 48

    L = 120.000

    Regra de 3

    48 = 100

    36 = x

    48x = 3600

    12x = 900

    4x = 300

    x = 75

    Respectivas porcentagens

    R = 75% 

    P = 25%

    Resultado

    ( 75 . 120000 ) / 100

    90.00.000 / 100

    90.000

     

     

  • P + R = 48

    P =12 X 2500 = 30 000

    R = 36  X 2500 = 90 000

    TOTAL DO PREMIO = 120000

     

    48 K = 120000

    K = 120000 / 48

    K = 2500

  • Primeira parte: prêmio total = 120.000 (divisão diretamente proporcional ao valor pago nos bilhetes pelas amigas)

    Paula = 12

    Renata = 36

    Valor do bilhete: 48

     

    Segunda parte:

    12x + 36x = 120.000

    48x= 120.000

    X= 2500

     

    Terceira Parte:

    Paula = 12.x      (12 x 2500 = 30.000)

    Renata = 36.x  (36 x 2500= 90.000)

    RESPOSTA: A

  • Paula contribuiu com 1/4 da quantia, enquanto Renata 3/4. 

  • Paula contribuiu com 12,00 então Renata contribuiu com 36,00 = 48,00 as duas juntas

    Prêmio 120000/48 = 2500 * 36 = 90000

     

  • Paula contribuiu com 1/4. Não precisa de cálculos complexos. Quanto mais fácil você raciocinar menos chance tem de errar. Abraços!

  • Renata deu o tripo que Paula

    É só olhar nas alternativas, qual é o tripo do que resta, como 90000, resto 30000, como é o tripo, resposta letra A

  • Para quem for aulo do professor Luis Telles do Gran Curso Online... Eu digo: Questões de "divisão de sociedade", façam a CRUZ....

     

     

    entendedores, entenderão... hahahaha

  • Pega o valor do prêmio: 120.000,00

    Divide pelo gasto total: 48,00  que dá 25, e depois

    Multiplica por 36, que é a contribuição de Renata, dá 90.000,00

     

  • LETRA A 

    Se a aposta foi no valor de 48$ e Paula contribuiu com 12$, então Renata contribuiu com 36$,

    pela regra do K temos: 

    12k + 36K = 120.000

    48k =120.000, logo k=120.000/48=2.500 , assim, 

    12 x k = 30.000 (Paula)

    36 x k = 90.000 (Renata)

  • Valeu, professora Dani.

  • Paula contribuiu com o valor de 1/4 do bilhete. Então ganhará 1/4 do valor do prêmio, ou seja, 30 mil. Sendo assim, Renata ficará com o restante, ou seja, 90 mil.

  • Método Telles para esse tipo de questão.

    Se Paula deu 12 então Renata deu 36, então é só aplicar o método do professor Luis Telles do Gran Cursos Online.

    Segue a esquematização que fiz:

    https://sketchtoy.com/68754269

    Dividir para compartilhar sempre!

  • P+R=48

    12+R=48

    R=36 -> 3/4 de 48. Logo 120.000 x 3/4= 90.000

  • Paula: 12,00

    Renata: 36,00 ( 48-12)

    total: 120.000

    d( 12,36) paula e renata respectivamente

    simplificando 12 e 36 ficou : (1,3) ----> soma 1+3: 4

    pega o total e divide por 4

    120.000/4 ---> 30.000

    30.000x 3 (que é o valor de renata) ------> 90.000

    @aconcurseiratrs

  • Método do professor Renato, do qconcursos:

    P (12) + R (?) = 48

    P (12 + R (36) = 48

    T= 120.000

    P/R=12k/36k=

    simplificando por 6:

    P/R: 1k/3k

    Logo:

    4k=120000

    k=120000/4

    k=30000

    A questão só quer Renata, então:

    R= 3.k

    R= 3. 30000

    R= 90000 (letra a)

  • Se Paula tem 12 então renata tem 36, agora divido 120.000/48= 2.500

    2.500.36= 90.000

  • Fazendo pelo macete do K fica mais tranquilo.

    Total do dinheiro gasto com a compra: 48,00.

    Paula deu 12.

    Renata deu 36 (48 - 12).

    Coloca o K nos valores 12 e 36:

    12k

    36k.

    Podemos simplificar esses valores dividindo-os por 12.

    12 -> 1k

    36 -> 3k

    Total do premio foi 120.000.

    1K + 3K = 120

    4K = 120

    K = 30.

    Paula: 1 k = 1 x 30 = 30.000 (Paula recebeu 30 mil)

    Renata: 3 k = 3 x 30 = 90.000 (Renata recebeu 90 mil).

  • Se Paula contribuiu com 12 reais, então Renata contribuiu com 48 – 12 = 36 reais. Sabendo que o prêmio total foi de 120.000 reais, podemos montar a regra de três abaixo:

    Contribuição de Renata ----------------- Prêmio de Renata

    Contribuição total ------------------- Prêmio total

    36 ------------------ X

    48 --------------- 120.000

    36 x 120.000 = 48X

    36 x 120.000 / 48 = X

    X = 90.000 reais

    Resposta: A

  • Nem precisa fazer conta pra responder: Paula contribui com um 1/4 do valor, logo receberá apenas um quarto do prêmio, o que sobrar é da Renata.

  • 48-------120.000

    36------- X

    48x = 4.320.000

    4.320.000/48= 90.000,00

    caso queira tirar a prova real, calcule o de Paula.

    48-------120.000

    12--------X

    1.440.000/48= 30.000

    (90.000+30.000= 120.000,00)


ID
1853296
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Alberto fez uma dieta com nutricionista e perdeu 20% do seu peso nos seis primeiros meses. Nos seis meses seguintes Alberto abandonou o acompanhamento do nutricionista e, com isso, engordou 20% em relação ao peso que havia atingido. Comparando o peso de Alberto quando ele iniciou a dieta com seu peso ao final dos doze meses mencionados, o peso de Alberto

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A 



    Colocando um valor hipotético para o peso de Alberto de 100kg 

    100kg - 20% de 100kg = 80kg 
    80kg + 20% de 80kg = 96kg 

    Comparando o peso de Alberto quando ele iniciou a dieta com seu peso ao final dos doze meses mencionados

    100kg - 96kg = 4kg 
  • Peso inicial = X

    perdeu 20% (100%-20%) ficou pesando 80% de X ou (0,8x)

    ganhou 20% em cima dos 0,8x, então 0,2 x 0,8 = 0,16X 

    ele tinha 0,8X + 0,16X ficou agora com 0,96x (ou 96%) ainda perdeu 4% em comparação com o peso original.

  • 1º 6 MESES:   P      ->  0,8P
    2º 6 MESES:   0,8P  ->  0,8*1,2P = 0,96P

    EM RELAÇÃO AO TEMPO INICIAL ELE REDIZIU 0,04 (4%)

  • perdeu 20%

    ganhou 20%

     

    SDM (soma, divide e multiplica)

    S: -20+20 = 0

    D: -20:10 = -2 // +20:10 = 2

    M: -2.2 = -4

     

    R: reduziu 4%

     

    Confiram mais macetes sensacionais como esse no canal do professor Júlio César Salustino, no youtube.

    Quem acredita, sempre alcança!

  • X = ((100+20) * (100-20)) - 100

     

    X = (120 * 80) - 100

     

    X = 96 - 100

     

    X = -4

     

    Reduziu 4%

  • Regra de três:

     

    1) Peso inicial= 100%

    Perda= 20%

    2) Peso= 80%

    Ganha= 20%

     

    80%----------------100%

    x--------------------20%

     

    100x= 1600

    x= 16   OBS. basta somar 16% + 80% = 96    Portanto ainda tem - 4% do peso inicial

    X= -4%

     

    Gabarito:A

     

  • 100 quilos ........... perdeu 20% (0,8) = 100 x 0,8 = 80 quilos

     

    80 quilos........... ganhou 20% (1,2) = 1,2 x 80 = 96 quilos

     

    100 - 96 = 4 quilos ou 4 %

    diminuiu 4%

  • 100 -- 20%= 80

    80 + 20%= 16

    80 + 16= 4

  • Letra A.

     

    Vídeo com essa questão no tempo 04:00.

     

    https://www.youtube.com/watch?v=b9EWXy-o8us

  • 100kg (supondo)

    100kg x 20% = 20
    Peso = 100kg (inicial) - 20 (dieta) = 80kg

    Engordou +20% deste peso:
    80kg x 1,20 = 96kg

    Peso inicial - peso final ao longo dos 12 meses = 100 - 96 = 4kg.


    GAB LETRA A (o gordinho emagreceu 4kg ao longo de suados 12 meses).

     

  • x * (1 - 0,2) * (1 + 0,2)

    x * 0,8 * 1,2

    x * 0,96 = x * (1 - 0,04)

    Redução de 4%.

  • 04/02/19 respondi certo.

    100 kg - 20% = 80 kg       ou       desconto de 20% : 100% -20% = 80% = 0,8 .x

    80 kg + 20% = 96 kg                    aumento de 20%: 100% + 20% = 120% = 1,20

    100-96 = 4                                    0,8.1,2=0,96 transformando em % fica 96%

                                                                          100% -96%=4%

  • quando não tiver capital pode-se usar 100 ou 1000

  • Pessoal existe um MACETE q vc faz esse tipo de questão em segundos.

    O macete é o C V M:

    C → Continha

    V → Volta uma casa

    M → Multiplicar o V

    OBS: Esse macete só funciona com PORCENTAGEM sucessivas.

    VAMOS PARA O ENUNCIADO DA QUESTÃO :

    A questão fala q ele PERDEU 20% em 6 MESES e depois GANHOU 20% nos próximos 6 MESES. (OU SEJA, Porcentagem sucessivas)

    VAMOS PARA A APLICAÇÃO DO MACETE:

    1º) C → Continha:

    -----> (-20%) e (+20%) = 0% (Repara que o Sinal de "MENOS" é pq ele perdeu e o "MAIS" ele ganhou.)

    2º) V → Volta uma casa:

    -----> (-2,0%) e (+2,0%)

    3º) M → Multiplicar o V:

    -----> (-2,0%)*(+2,0%) = -4% (Menos com Mais dá "MENOS")

    PARA FINALIZAR O MACETE:

    Pega o resultado do C e do M e faz a conta.

    0% - 4% = -4% (Lembre que o sinal de "MENOS" é redução.)

    RESPOSTA:

    Houve uma REDUÇÃO de 4%

    ESPERO TER AJUDADO DE ALGUMA FORMA!

    Bons estudos!

  • Vamos imaginar que, inicialmente, Alberto tinha 100 quilogramas. Perdendo 20% disto, ele ficou com 100 x (1 – 20%) = 100 x (1 – 0,20) = 100 x 0,80 = 80kg. Ganhando 20% deste novo peso, ele chega a 80x(1 + 20%) = 80x(1+0,20) = 80x1,20 = 96kg.

    Portanto, repare que no final das contas Alberto ficou com 4kg a menos do que no início (100 – 96 = 4), o que significa uma redução percentual de 4/100 = 4%.

    Resposta: A

  • Vamos jogar com 100 para facilitar a conta.

    Se Alberto tinha 100 kg, perdeu 20%, ficou com 80 kg

    desses 80 kg ele ganhou 20% = 16 kg (20% de 80 é 16)

    Então 80+16= 96

    100-96= 4 (%)


ID
1853299
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Perguntaram para Álvaro, Bernardo e Cléber quanto filhos eles tinham, e eles responderam:

− Eu tenho 4 (Álvaro);

− Eu tenho 3 (Bernardo);

− Eu tenho 5 (Cléber).

Sabendo-se que um deles mentiu para mais do que realmente tem, e que os outros dois disseram a verdade, a soma máxima correta do número de filhos das três pessoas citadas é igual a 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B 



    Para que um deles minta é suficiente que o mentiroso tenha UM filho a menos daquilo que foi dito: 

    Álvaro = 4 filhos (V) 
    Bernardo = 3 filhos (V) 
    Cléber = 5 filhos (F) --> Cléber tem 4 filhos 

    Álvaro = 4 filhos (V) 

    Bernardo = 3 filhos (F) --> Bernardo tem 2 filhos 

    Cléber = 5 filhos (V) 



    Álvaro = 4 filhos (F) --> Álvaro tem 3 filhos 

    Bernardo = 3 filhos (V) 

    Cléber = 5 filhos (V)  



    Em cada uma das situações se você somar a quantidade total dos filhos de Álvaro, Bernardo e Cléber verá que a soma máxima será 11 filhos


    4 + 3 + 4 = 11 

    4 + 2 + 5 = 11 

    3 + 3 + 5 = 11 


  • Não podemos assumir que o número de filhos a menos seja 3 , 4 ou 5 , pois se fizéssemos isso, um deles não teria filhos. Logo , temos apenas 2 valores reais que são 2 ou 1 filho a menos Se assumissemos 2 filhos a menos para qualquer um dos três, então a soma seria de 10 filhos, mas essa resposta não consta no gabarito Sendo assim, eles só podem ter mentido a quantidade de filhos em 1 a menos
  • Achei a resposta de um jeito simples: Somei a quantidade de filhos que cada um disse ter 4+3+5 = 12. Como a questão afirma que um deles mentiu para mais do que realmente tem, e que os outros dois disseram a verdade, então temos que descontar 1 filho de 12, resultado : 11 é a soma máxima correta do número de filhos das três pessoas citadas.

    Letra B.

  • Prezados, gostaria de entender o raciocínio de vocês. Qual parte do enunciado me proíbe de conjecturar que Cleber mentiu e acrescentou 5 (cinco) filhos a mais do que realmente tem?

    Sério, não é uma pergunta retórica.

  • Prezados, eu fiz da seguinte forma:

    A soma das idades são 4 + 3 + 5 = 12

    A questão pede a soma máxima. Então concluí que não poderiam ser as alternativa d)12 e nem e) 13, pois sei que um mentiu para mais do que realmente tem. Então a resposta tem que ser menos que 12. 

    E não dá pra saber quanto a mais ele mentiu. Desta forma, poderia ser as alternativas a) 9 ou c) 7, mas como a questão pede a soma máxima, a resposta correta só pode ser a alternativa b) 11.

    Bons estudos!

  • So pensar. Ele quer a soma MÁXIMA. Então so pegar os dois que tem os valores maiores

     5+ 4 e soma com 2 ( pois o que tinha 3 mentiu para cima, ou seja,para dar a soma máxima então o 3 so poderia ter 2 filhos)  

  • Só pensar assim :

    A soma com o número do mentiroso é 12, pois 3+4+5 =12. 

    Não se sabe quem mentiu e nem quanto mentiu, sendo assim o mínimo que ele pode ter aumentado é em 1 filho.

    12 - 1 = 11. Tá aí o valor máximo.

  • passei uns dois minutos pensando que era algum tipo de pegadinha, mas não era 

     

     

  • O enunciado nos fornece duas dicas: que um dos rapazes mente e que esse mentiroso mente para mais sobre a quantidade de filhos. Ora, se há um mentiroso, é impossível que a soma seja 12, já que nesse caso TODOS falariam a verdade. Se um dos rapazes mentiu para mais sobre a quantidade de filho, então isso significa que, mesmo que minta, o número não poderia chegar a 13 porque o valor real de um daqueles números é pra menos. Sendo assim, a maior soma é de 11 filhos.

     

    Assim:

    Suponhamos que Alberto minta. Isso significa que ele tem menos filho do que a quantidade que ele afirma. Vou escolher 3, que somado aos 3 filhos de Bernado e aos 5 de Cléber chega a 11, o valor máximo possível.

     

    Gabarito B

  • Muito simples de resolver! Até parece pegadinha!

    Bons estudos! 

  • Não que eu tenha demorado muito para fazer do modo que eu fiz, mas a forma que a Tamiris falou é tão mais inteligente e óbvia e eu nem pensei nisso...hehehe

  • essa foi fácil! rs

  • Como ela quer a quantidade máxima possível, então consideremos que mentiu no numero a mais somente de UM.

     

    Então;

     

    X = 4 + 3 + 5 -1 

    X = 11

  • Alvaro mentiu: (Bernardo + Cleber = 8)

    8 + 4 = 11

    8 + 3 = 10

    8 + 1 = 9

    Bernardo mentiu: (Alvaro + Cleber = 9)

    9 + 2 = 11

    9 + 1 = 10

    Cleber mentiu: (Alvaro + Bernardo = 7)

    7+4=11

    7+3=10

    7+2=9

    7+1=8

    Se Alvaro mentisse em 2 filhos ou Bernardo em 1 ou Cleber em 3 a resposta seria 10 (soma Máxima), porem, esta opção não existe.

    resposta 9 não seria possível pois o Bernardo teria 1 filho ou 2 filhos (se ele fosse o mentiroso).

    portanto a única resposta possível, independente do mentiro, são 11 filhos (ou Alvaro mentiu em 1, ou Bernardo mentiu em 1, ou Cleber mentiu em 1), somente por isto a resposta é 11.

     

    Obs: a questão poderia ter a resposta 10, se o 11 fosse retirado.... (ela (10) não esta la nas opções não é por acaso, pois a questão seria anulada)

     

     

  • Qualquer um pode ter mentido 1 a mais de filhos...entaõ o máximo de filhos só pode ser 11.

  • PENSEI DE UMA FORMA MAIS FÁCIL:

    ALVÁRO, BERNARDO E CLEBER, TINHA RESPECTIVAMENTE: 4,3 E 5 FILHOS; SE UM DELES MENTIU PARA MAIS EU VOU SUBTRAIR. ENTÃO, 3+4+5= 12 , ASSIM 12-1=11

    POSSO ESTAR ENGANADA. MAS, ACERTEI ASSIM.

  • quer a soma máxima , então só pode ser 11.

     

  • Olá! É a questão do mentiroso!

    Dados fornecidos pela questão:

    1 - Soma máxima;

    2 - Apenas um mentiu;

    3 - Dados :

    − Eu tenho 4 (Álvaro);

    − Eu tenho 3 (Bernardo);

    − Eu tenho 5 (Cléber).

    Bem, antes de fazer qualquer coisa vamos interpretar:

    O que significa "soma máxima"? Significa que o mentiroso fez uma mentirinha, ou seja, no máximo de um elemento.

    Assim, basta somar tudo: 4+5+3 = 12; e remover a mentirinha do safado: 12 - 1 = 11.

    Assim, a resposta será sempre onze e não importa quem mentiu, pois ele terá mentido minimamente para que tenhamos a soma máxima.

  • Questão duvidosa e passível de recurso, já que não menciona em no enuncionado que mentiu para mais UM filho, só fala que mentiu para mais. Dessa forma, a pior situação seria com Bernardo mentindo sobre os 3 filhos mencionados e tendo na verdade somente 1 filho, o que daria uma soma de 10 filhos no total. Acertei por chutar no 11, ao não encontrar o VALOR 10 na questão.

  • A resposta poderia ser 9, já que o enunciado não afirma a quantidade a mais que o mentiroso declarou.

  • Essa questão não precisa nem fazer conta basta vc somar o número de filhos que eles disseram que tem olha só 4+3+5= 12 filhos então qual é o número maior de filhos que não seja doze lembrando que um deles está mentindo para mais então só pode ser 11 filhos.  

  • A palavra chave da questão é máximo. Qual o número máximo que vem antes de 12?

    Só raciocinar que mata a questão de prima.

  • Pode ser 11, 9 ou 7

  • Também concordo com alguns comentários quando dizem que a questão é duvidosa, pois o enunciado diz "um deles mentiu para mais", mas não diz que mentiu em 1 filho a  mais, dois ou tres filhos a mais. Entendo, por exemplo, que Alvaro pode ter dito que tem 4 filhos, quando na verdade pode ter somente 1 filho, ou seja, mentiu para mais, acrescentando mais 3 filhos, quando na verdade tem somente 1 filho. Os demais, tendo dito a verdade, ou seja, Bernardo com 3 filhos e Cleber com 5 filhos, se somados ao número de filhos de Álvaro, 1 filho, totalizam 9 filhos. A resposta pode ser 9, se alguém mentiu aumentando 3 filhos, pode ser 11, se alguém mentiu aumentando 1 filho. Enfim, não concordo com a resposta. Se alguém puder me convencer da resposta, agradeço.

  • Adilson, o enunciado pede a soma máxima. Então o que se deve fazer é subtrair um filho a menos, apenas.

  • Questão maravilhosa <3

  • Se o A mente, a soma de B+C = 8. Mas A disse que tinha 4 anos, e como na questão fala que a pessoa mentiu para MAIS então ele só poderá ter até 3 anos. 8+3= 11

     

    Se B mente, a soma de A+C=9. Mas B disse que tinha 3 anos, e como na questão fala que a pessoa mentiu para MAIS então ele só poderá ter até 2 anos. 9+2 = 11 anos

     

    Se C mente, a soma de A+B=7. Mas C disse que tinha 5 anos, e como na questão fala que a pessoa mentiu para MAIS então ele só poderá ter até 4 anos. 7+4=11 anos.

     

    Precisamos estar atentos ao que a questão fala, e ela pede o máximo! 

  • Até eu consegui acertar. kkk

    O raciocínio é o seguinte:

    O enredo diz que alguém mentiu para mais, mas não diz que algum deles NÃO tem filhos. Logo, apenas um mentiu. 

    Se eu assumir que A e B disseram a verdade, teremos 7 filhos. Mas faltaria a quantidade dos filhos de C, então não é possível marcar essa questão.

    Se eu assumir que A e C disseram a verdade, teremos 9 filhos. Mas também faltaria a quantidade de filhos de B.

    Se todos tivessem dito a verdade, teríamos 12 filhos.

    Como o enúnciado não diz a quantidade inflada de filhos, logo temos que o número de filhos está entre 10 e 11. Como só temos uma alternativa nesse intervalo, então é ela a ser marcada!

     

  • Foco em "um deles mentiu para mais", pois, caso interpretasse errado e colocasse +1 em qualquer das 3 pessoas, o resultado seria 13. No mais, endoçando o comentário do Einstein:

    Se um deles mentiu p mais, retire um numero de um dos 3 em cada rodada. (Separei cor verde na primeira rodada, azul na segunda, verm na terceira)

    − Eu tenho 4 (Álvaro);    4-1=3                     4                    4

    − Eu tenho 3 (Bernardo);  3                   3-1=2                    3

    − Eu tenho 5 (Cléber). 5                               5             5-1=4

    R: a soma máxima correta : 11,11,11 

    GAB B

                                        

  • Mesmo que não haja técnica, é possível responder pelas alternativas:

    A + C = 9 mas faltam os filhos de B, então exclui a opção a)

    A + B = 7 mas faltam os filhos de C, então exclui a opção c)

    A + B + C = 12 se todos falarem a verdade, mas 1 mentiu, então exclui a opção d)

    O item e) é impossível, pois mesmo mentindo a soma dá 12, mentindo, diminui o valor, então exclui a e)

     

    Resta a opção b), gabarito

     

  • Gente , sou péssimo em matemática , mas essa eu consegui resolver rapidinho.

    Como o enunciado diz que um deles mentiu para mais , é só ir direto ao que disse que tem mais filhos ( no caso o Cléber ) e subtrair por 1 . 

    5-1=4.  Como os outros dois disseram a verdade, é só somar os resultados  dos três ,que ficará assim:  4(Cléber)+4(Álvaro)+3(Bernardo)= 11 .

    Gabarito : B         

                                                                                                           

  • Ora, a questão é muito fácil. vejam se há apenas um mentindo e que ele mentiu para mais e a questão pediu qual seria a possibilidade maior então podemos atribuir 4+ 5 +3=12 se temos um mentindo para mais e a questão quer a possibilidade da maior quantidade será 11 pois devemos procurar a maior possiblidade que no caso seria de apenas 1 filho seja a mentira.

  • 04/02/19 respondi certo

    Caso os tres tivessem falado a verdade... a soma maxima seria 4 + 3 + 5 =12

                                                                                                                         -1 

                                                                                                                        --------

                                                                                                                            11 

  • Eu entendi "soma máxima CORRETA" como uma "margem de segurança", um valor que, mesmo que um dos três tivesse exagerado na mentira, ainda assim aquela quantidade seria sempre verdadeira. Pra mim, a resposta deveria ser 8 porque quem mais poderia mentir ali seria o Cléber, dizendo ter 4 filhos a mais. Assim, 4 é o número máximo que pode ser mentira, então 12 - 4 = 8 (8 é a soma máxima CORRETA de filhos que eles podem ter). 11 até pode ser a soma máxima, mas não, necessariamente, "correta"; já que a pessoa que mentiu pode ter mentido pra mais de 1. Não sei se meu raciocínio ficou claro.

  • soma 12: um mentiu

    soma 11: não posso afirmar que mentiu

    nesse tipo de questão considere a menor mentira possível

  • Se ninguém tivesse mentido, o total de filhos seria 4+3+5 = 12. Como algum deles mentiu PARA MAIS, isto significa que devemos ter na verdade MENOS de 12 filhos ao todo, ou seja, devemos ter NO MÁXIMO 11 filhos.

    Resposta: B


ID
1853302
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Observe os cinco primeiros termos de uma sequência numérica:

                            523, 520, 517, 514, 511, ... .

Mantido o mesmo padrão da sequência, o menor número não negativo dela será 

Alternativas
Comentários
  • Basta pegar qualquer número da sequência e dividir pela razão.



    Razão = 3 , porque 523 , 520 = 3 



    511 / 3 = 7 e sobra 1 .



    O resto que é  o último número da sequencia.

  • eu dividi todos os numeros da sequencia e o unico que deu resto 1 foi o 511.


  • analisei a sequencia 

    523, 520, 517, 514, 511

    13     13     07    04   01 - menor nr. não negativo.

  • Veja que a razão é 3 (523-3=520; 520-3=517).Agora, divida esses números por 3.Todos vão dar resto 1.

  • 523, 520, 517, 514, 511... a razão é -3. Está diminuindo como podemos perceber. 

    Para que eu não fizesse até o final da sequência manualmente, eu somei os algarismos de cada um dos 5 primeiros números individualmente. 

    Ex.: 523 = 5 + 2 + 3 = 10


          520 = 5 + 2 + 0 = 7


          517 = 5 + 1 + 7 = 13


         514 = 5 + 1 + 4 = 10


        511 = 5 + 1 + 1 = 7


    Peguei as somas dos algarismos e coloquei em ordem, sem repetição. Ex.: 13 , 10, 7.

    A partir desses valores, continuei a sequência a partir deles ( 13, 10, 7, 4, 1) 

    Resposta: 1

  • É só ver o resto de qualquer um dos numerais da sequência que será sempre 1!! Tipo, 511/3 terá resto 1


    Alternativa correta "b"

  • Só dividir 523 por 3 e o resto é o último número não negativo...

  • a1= 523   r= -3

    523/3= 174 (sobra 1)

    testando no 175º termo da P.A. temos:

    a175= a1 + (n-1). r

    a175= 523 + 174 .(-3) 

    a175= 523 - 522

    a175= 1 

    O próximo termo já seria negativo: 

    a176= a1 + (n-1). r 

    a176= 523 + 175.(-3) 

    a176= 523 - 525 

    a176= -2 

  • Como a sequência é a subtração de 3 números apenas reduzi para 13 e fui subtraindo de 3 em 3... Não sei se é a maneira correta de resolver a questão mas deu certo :)

    13

    10

    7

    4

    1 (último número positivo)

     

     

  • Rápido. Como os números diminuem de três em três e eles nos dão o maior da sequencia (523), apenas achei o mais próximo a ele que era divisivel por três e fiz a diferença entre eles. Ou seja, 523 - 522(maior número dentro da sequência divisível por 3)=1. Logo, a resposta é 1!

  • Dividi-se um número da sequência (pode ser qualquer um dos cinco: 523, 520, 517, 514 ou 511) por 3, tendo em vista, que há diminuição de três em três números. Ex: 523/3=174, com resto de 1. O resto logicamente é a resposta da pergunta, pois se é resto, então ele não consegue continuar a divisão, garantindo como resultado um número positivo, assim, obrigatóriamente pertencerá a sequência. Gabarito: B.

  • Gostei desse método, dividir o 523 por 3, dá resto 1. Letra B . Boa! 

    Obrigado pelas dicas pessoal!

    Bora para o próximo!

  • gab B

    só diminuir  de 3 em e até chegar no numero 1, bem simples.

  • 1º Método                                                                2º Método ( Todos o némeros divisível por 3 o resto sempre ( 1 ).

    523-520 = 3                                                             523 : 3  = 174     520  : 3 = 173       517:3 =172     514: 3= 171     511:3=170

    523 : 3 = 174                                                            22                     22                         21                   21                   21

    22                                                                            13                     10                         07                    04                 ( 1)

    13                                                                             ( 1 )                  ( 1)                      ( 1 )                  ( 1 )  

    (1) Menor número não negaivo.

  • Alguém pode fazer pela regra do carimbo????

  • Gabarito: B

     

    Podemos observar que vai diminuindo em 3 em 3 então pega qualquer número desse, no caso escolhi o 532 e faz a divisão 523/3 o que sobrar é o resultado. 

     

  • Utilizei a fórmula da PA: an = a1 + (n - 1).r
    Devemos procurar o menor número não negativo.

    an = só sabemos que é maior que 0 (zero)
    a1 = 523
    n = não sabemos
    r = -3, pois 523-3=520; 520-3=517 ...

    aplicando esses valores na fórmula:

    0 < 523 + [(n - 1).-3]
    0 < 523 + [-3n + 3]
    0 < 523 - 3n + 3
    0 < 523 + 3 - 3n
    0 < 526 - 3n
    3n < 526
    n < 526/3
    n < 175,33 (aprox.)

    O menor natural é 175. É o nosso n.

    Agora só substituir na fórmula da PA:
    an = 523 + (175 -1).(-3) (pulei algumas etapas)
    an = 523 - 522    
    an = 1  é nossa resposta!  : )

    Sei, demora um pouco mais...

  • Só diminuir de 3 em 3 e pagarmos o número ''10'' como exemplo:

     

    10-3=7         7-3=4     4-3=1          

    Resposta: 1 é menor número não negativo.

    CABARITO    

  • Muitos colegas mostraram formas bem didáticas de solucionar a questão. Contudo, para o propósito de concursos públicos, tempo é um recurso precioso. Assim, a maneira mais eficaz de solucionar é sabendo que quaisquer números em que a soma de seus algarismos é divisível por 3, também é divisivel por 3. O número 511 não é, pois 5 + 1 + 1 = 7, já 510 é divisível sem resto, pois 5 + 1 + 0 = 6. Ou seja, 510 sendo divisível por 3 o resto só poderia ser 1. Resolução em aproximadamente 10 segundos :)

    Força, Fé e Foco!

  • Dividindo todos os números por 3 o resto é 1. Então eu marquei a Letra B

    523/3 = 174 resto 1,

    520/3 = 173 resto 1...

  • método sem erro: só diminuir  de 3 em e até chegar no numero 1! :/

  • 1º o menor número não negativo dela será  ?

    PA decrescente com a diferença de 03 entre os números, pois bem, o menor números não negativo nessa PA será 1, pois, fazendo do menor para o maior 1 + 3=4.......... (517+3),520.

  • Basta dividir 523/3 o resto será o último número não negat

  • r = -3;     a1 =  523;       n = 175                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        an = a1 + (n - 1) . r   

      a175 = 523 + (175 - 1) . (-3)                                                                                                                                                                                 a175 = 523  + 174 . (-3) 

      a175 = 523 - 522                                                                                                                                                                                                 a175 = 1                           explicação da profª Letícia Protta                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

  • O negócio é eu ter essa sacada de dividir os números de uma PA decrescente pela razão. hahahua

  • Repare que, nesta sequência, vamos subtraindo 3 unidades a cada
    termo. Veja ainda que se dividirmos qualquer termo desta sequência por
    3, o resto será igual a 1. Portanto, para saber qual o menor número não
    negativo dela, basta pensarmos no menor número não negativo que,
    dividido por 3, deixa resto 1. No caso, estamos falando do próprio número
    1 (dividindo-o por 3 temos o resultado 0 e o resto igual a 1).
    Resposta: B

  • Se dividir qualquer número da sequência por 3, encontrará o resto "1", que é o menor número não negativo dela.

    511/3 = 170, resto 1
    523/3 = 174, resto 1
    etc.

  • Só perceber que a razão é 3. Pra mim ficou mais fácil fazer assim:

    511 - 300 = 211

    211 - 210 = 1

  • Apesar de muito comentários válidos e bons, prefiro encarar as questões de matemática e raciocínio lógico de forma a identificar o tipo e depois aplicar as regras de resolução.

     

    Aqui há uma questão de Progressão Aritmética de forma decrescente, pois os números começam do maior até o menor. 

    Temos a formula an=a1+(n−1)⋅r

    Temos o a1 = 523

    Temos a razão = -3

    Porém falta o an e o n. Para isso, podemos utilizar a fórmula n=a1/r , n=523/3, n=174,33, aproximando n=175.

    Aplicando os dados na fórmula geral:

    a175= 523 + (175-1). -3

    a175 = 523 - 522 = 1.

    Em palavras, sabemos que o 175º termo da sequência será o número 1.

  • https://www.youtube.com/watch?v=YyniWLFQtMo

  • O BOM DE RACIOCIONIO LOGICO É QUE - DIFERENTE DE MATEMATICA - NÃO PRECISAMOS FICAR DECORANDO FORMULAS.

    É SO USARMOS A LÓGICA!!

    .

     

    OUTRA FORMA DE FAZER PRA QUEM NÃO SABE FORMULA 

    523, 520, 517, 514, 511, ... . 

    PEGA O NÚMERO 523 e vai testanto com as alternativas:

    .

     

    .

     

    a) 0.   ->>> 523 - 0 = 523 "número ñ divisível por 3"

    .

     b)1.   ->>> 523 - 1 = 522

    .

     c)3.   ->>> 523 - 3 = 520 "número ñ divisível por 3"

    .

     d)2.   ->>> 523 - 2 = 521 "número ñ divisível por 3"

    .

     e)4.   ->>> 523 - 4 = 519

     

    Alternativas B e D são divisiveis por 3. Mas como a questão pede a menor, alternativa B é a correta!! 

  • 523/3 = 174 + 1 (resto)

    É a nossa resposta.


    Abraços.

  • 523,520,517,514,511.. (RAZÃO -3) CHEGANDO NO 11-3=7, 7-3=4, 4-3=1

    Não precisa aplicar a fórmula da P.A necessariamente. Observem que sempre teremos um numero ímpar ouro par. OBS: SOU PÉESSSSIMAAA EM RLM e consegui resolver desta forma. Desculpem-me caso não tenha ajudado.

  • Vida longa aos concurseiros!

  • 523, 520, 517, 514, 511, ... . 


    Considerando que a diferença entre os números é 3 então basta transformá-los em múltiplos de 3. Subtraindo 1 unidade em cada.

    Desta forma a sequência fica:

    522, 519, 516, 513, 510, ... .

    Se todos são múltiplos de 3, logo o menor número não negativo será 0. Como havíamos subtraído uma unidade, basta coloca-la de volta: 0+1=1

    Resposta: letra B

  • 04/09/19 respondi errado.

    P.A decrescente

     

  • Gabarito B.

    523/3 = 174 resto 1.

    Maneira mais prática de resolução.

  • eu multipliquei 170 por 3 e deu 510, só faltou 1 pra 511, logo 1 é o que sobra no final

    a resposta só pode ser 0, 1 ou 2, pq de 4 e 3 ainda pode subtrair 3, sem q se torne negativo

  • Repare que, nesta sequência, vamos subtraindo 3 unidades a cada termo. Veja ainda que se dividirmos qualquer termo desta sequência por 3, o resto será igual a 1. Portanto, para saber qual o menor número não negativo dela, basta pensarmos no menor número não negativo que, dividido por 3, deixa resto 1. No caso, estamos falando do próprio número 1 (dividindo-o por 3 temos o resultado 0 e o resto igual a 1). 

  • 523 / 3 = 172 + 1


ID
1932184
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

Em computadores baseados na arquitetura de Von Neumann, os tipos de memória volátil de alta velocidade e alto custo localizadas no processador são

Alternativas
Comentários
  • d)registrador e cache. 

    register é memoria de alta velo. (mas baixa capacidade) que o CU (control unit) usa para acessar info para processamento do ALU (arithmetic logic unit). 

  • Hierarquia de memórias:                                
    .
    (1) Registrador → (2) ROM/EPROM → (3) Cache → (4) Memória RAM → (5) Memória secundária
    .
    Os Registradores representam o topo da pirâmide. Principais características observadas: CUSTO e VELOCIDADE x ARMAZENAMENTO. Quanto maior a hierarquia, maior é o custo e a velocidade, e menor a capacidade de armazenamento.
    .

    Explorando as Memória ROM( Read-Only Memory- Memória somente de leitura):
    São gravados apenas uma vez pelo fabricante. Seus dados não são perdidos na ausência de energia elétrica (não volátil). Programas armazenados nesse tipo de memória são conhecidos como Firmware. Ela armazena a BIOS, POST e o setup. Subtipos:
    .
    PROM ( Programmable Read-Only Memory) - A gravação feita por aparelhos apropriados. Depois de gravados os dados não podem ser apagados ou alterados;
    EPROM ( Erasable Programmable Read-Only Memory) - É necessário que o chip fique exposto a uma luz ultra-violeta para apagar os dados;
    EEPROM ( Electrically-Erasable Programmable Ready-Only Memory) - Assim como o EPROM também permite a regravação de dados, mas os dados são apagados eletronicamente e não por meio de luz ultravioleta.
    .
    A Memória Flash é uma memória é do tipo EEPROM que permite que múltiplos endereços sejam apagados ou escritos numa só operação. Trata-se de um dispositivo reprogramável. Esta memória é comumente usada em cartões de memória drives flash, USB e em iPod . 

     

     

  • GABARITO (D).

    Questão Pão com Mortadela: Gostoso,barato e Fácil de se Fazer!

    Na arquitetura de Von Neumann, os tipos de memória volátil de alta velocidade e alto custo localizadas no processador são: REGISTRADORES e CACHE.


ID
1932187
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Para listar todos os processos que estavam em execução em um computador com o sistema operacional Linux instalado, um usuário utilizou o comando ps. Para que esse comando exiba informações detalhadas de cada processo, como o nome do usuário que iniciou o processo, o número identificador do processo, a porcentagem de utilização da CPU e da memória pelo processo e a hora em que cada processo foi iniciado, este comando deve ser utilizado com o parâmetro

Alternativas
Comentários
  • O parâmetro aux faz com que o comando ps mostre todos os processos do sistema. Alguns campos são mostrados. Os principias são:

    USER Usuário que iniciou o processo (dono).
    PID Número único do processo.
    %CPU Utilização da CPU em porcentagem.
    START A hora em que o processo foi iniciado. Caso a hora seja do dia anterior, é representado pelo dia e mês.

    Fonte: http://www.devin.com.br/processos/

  • ps axu (assim mesmo, sintaxe BSD) apresenta o mesmo retorno de ps aux.

    Se a questão quisesse apenas a listagem de todos os processos do sistema, sem as informações detalhadas especificadas na questão, seria possível utilizando os parâmetros abaixo:

    To see every process on the system using standard syntax:

    ps -e

    ps -ef

    ps -eF

    ps -ely

     

    To see every process on the system using BSD syntax:

    ps ax

    ps axu (nesse caso, o retorno é igual ao ps aux)

     

    SIMPLE PROCESS SELECTION

    ps -A Select all processes. Identical to -e.

    ps -e Select all processes. Identical to -A.

     

    Fonte: man pages (man ps)


ID
1932190
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Em sistemas com compartilhamento de tempo (time-sharing), muitas vezes falta memória para armazenar os processos, sendo necessário mover, temporariamente, algum processo inteiro para o disco. Para continuar sua execução, é necessário trazê-lo novamente do disco para a memória. Este procedimento de gerenciamento de memória é conhecido como

Alternativas
Comentários
  • A técnica de swapping veio para tentar resolver o problema de insuficiência de memória para todos os usuários. Nos esquemas apresentados até o momento, um processo permanecia na memória principal até o final de sua execução, inclusive quando realizava operações de entrada e saída.

     

    O swapping é uma técnica aplicada à gerência de memória, para processos que esperam por memória livre para serem processados.O sistema escolhe um processo residente que é levado da memória para o disco (swapped out), retornando posteriormente para amemória principal (swapped in), como se nada tivesse ocorrido.

     

    Um dos problemas gerados pelo swapping é a relocação dos processos.O loader realocável permite que um processo seja colocado em qualquer posição de memória, porém a relocação é realizada no momento do carregamento.  

     

    O conceito de swapping permitiu um maior compartilhamentodememória e, conseqüentemente, um maior throughput. Mostrou-se eficiente em ambientes onde existiam poucos usuários competindo pela memória e com aplicações pequenas. Seu maior problema é o custo das operações de entrada e saída.

     

    Fonte: http://fundamentossistemasoperacionais.blogspot.com.br/p/swapping.html

  • Swapping
    Técnica de Gerenciamento de memória que ocorre quando não há mais memória livre contígua para um processo já alocado que faz chamada de sistema pedindo mais memória. A técnica faz com que o sistema escolha um programa residente que é levado da memória para o disco (swap-out ) retornando posteriormente para a memória (swap-in).

    Paginação 
    A paginação permite que um programa possa ser espalhado por áreas não contíguas de memória. O espaço de endereçamento lógico de um processo é dividido em páginas lógicas de tamanho fixo; a memória física é dividida em páginas com tamanho fixo, com tamanho igual ao da página lógica. O programa é carregado página a página, cada página lógica ocupa uma página física.

    Segmentação
    Técnica de gerência de memória onde programas são divididos em segmentos de tamanhos variados cada um com seu próprio espaço de endereçamento. A principal diferença entre a paginação e a segmentação é a alocação da memória de maneira não fixa, a alocação depende da lógica do programa.

    Memória Virtual
    Técnica de gerenciamento que combina a memória principal e a secundária dando ao usuário a idéia de existir uma memória maior que a memória principal. Desvincula o endereçamento feito pelo programa dos endereços físicos da memória principal. O endereço virtual é traduzido para o endereço físico através do mapeamento.

  • Gabarito D

    Em algumas situações não é possível manter todos os processos na memória e uma solução para essas situações é o mecanismo conhecido como swapping (troca). A gerência de memória reserva uma área do disco para esse mecanismo, que é utilizada para receber processos da memória. A execução desse processo é suspensa, com isso é dito que o mesmo sofreu uma swap-out. Mais tarde, esse mesmo processo será copiado do disco para a memória, mecanismo conhecido como swap-in. Esse mecanismo de trocas de processos no disco tem como objetivo permitir que o sistema operacional consiga executar mais processos do que caberia na memória.

    Esse processo gera um grande custo de tempo de execução para os programas. Fazer a cópia do processo da memória para o disco e depois fazer o inverso é demorado.

     

     

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !

  • Gabarito: D

    Fonte: Prof. Celso

    O principal objetivo do swapping é resolver o problema de insuficiência de memória. Observem o que o examinador registrou nesse trecho “Em sistemas com compartilhamento de tempo (time-sharing), muitas vezes falta memória para armazenar os processos...”

    O swapping permite o compartilhamento de memória e é eficiente em ambientes com poucos usuários competindo pela memória, sua maior limitação é o alto custo das operações de entrada e saída.

    O swapping se aplica à gerência de memória, e leva um processo da memória para o disco, e o retorna posteriormente para a memória. 

    ------

    Pessoal ativem a notificação, INDICAR PARA COMENTÁRIO, vamos aproveitar, quanto mais respostas/vídeos explicados pelos professores, melhor será para todos.

    ------


ID
1932193
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

O protocolo padrão da indústria, com base em TCP/IP, especialmente projetado para fazer backup em um ambiente Network Attached Storage - NAS é o

Alternativas
Comentários
  • A) O BGP [RFCs 1771,1772,1773,1774,1657] assim como o EGP, é um protocolo de roteamento interdominios, criado para uso nos roteadores principais da Internet.

    -------------------

    B) CORRETO

    Um protocolo aberto padrão usado para controlar o backup de dados e as comunicações de recuperação entre o armazenamento primário e secundário em um ambiente de rede heterogênea. O NDMP especifica uma arquitetura comum para o backup de servidores de arquivos de rede. Ele ativa a criação de um agente comum que um programa centralizado pode usar para fazer backup dos dados dos servidores de arquivos executados em plataformas diferentes.

    -------------------

    C) O EIGRP (Enhanced Interior Gateway Routing Protocol) é um protocolo avançado de roteamento por vetor da distância proprietário da Cisco.

     

    D) O RIP (Routing Information Protocol) é um padrão para troca de informações entre os gateways e hosts de roteamento. Este protocolo é mais útil como um "protocolo de gateway interior"

     

    E) O OSPF - Open Shortest Path First - é um protocolo de roteamento para redes que operam com protocolo IP.

     

    Fonte: https://www.symantec.com/pt/br/security_response/glossary/define.jsp?letter=n&word=ndmp-network-data-management-protocol

  • NDMP = Network Data Management Protocol

  • B

    Segundo o glossário da Symentec, o NDMP é um protocolo aberto usado para controlar o backup e recuperação de dados. o NDMP também especifica uma arquitetura comum para o backup de servidores de arquivos de rede. Ele ativa a criação de um agente comum, bem como a gestão centralizada dos backups.

  • Parece que valeu a pena estudar protocolos de roteamento.

  • Tirando a Letra B, as outras alternativas são protocolos de roteamento.


ID
1932196
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Sobre um endereço IPv4 classe C cuja máscara é 255.255.255.192, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • 255.            255.             255.           192
    11111111.11111111.11111111.11000000  =  /26

    11000000=192 = 4 subredes    | 64 hosts          /26

  • b.

    255.255.255.192 /26
    11111111.11111111.11111111.11 =  26 bits para a rede equivalente 4 subredes

    000000  = 6 bits para os hosts​

  • a)Trata-se de uma rede /25, que permitirá a criação de até 14 sub-redes com 14 hosts cada.  Errado /26, 4 sub-redes e 60 host

    b)Serão usados 26 bits para a rede e 6 bits para os hosts, no caso da criação de sub-redes.  Correta

    c)O endereço IP é /30, permitindo criar até 6 sub-redes com 30 hosts cada. Errado /26, 4 sub-redes e 60 host 

    d)Dos 32 bits disponíveis, 26 poderão ser utilizados para criar até 64 sub-redes. Errado 4 sub-redes 

    e)O endereço IP é /28, permitindo criar sub-redes de Classe C com até 14 hosts cada. Errado /26, 4 sub-redes e 60 host 

  • 256 - 192 = 64 = 2^6 = 11000000 = 11111111.11111111.11111111.11000000

  • ==Letra A ===

    Trata-se de uma rede /25, que permitirá a criação de até 14 sub-redes com 14 hosts cada. (ERRADO)

    Trata-se de uma rede /26, que permitirá a criação de até 4 sub-redes com 62 hosts cada.

    ==Letra B ===

    Serão usados 26 bits para a rede e 6 bits para os hosts, no caso da criação de sub-redes. (CERTO)

    ==Letra C ===

    O endereço IP é /30, permitindo criar até 6 sub-redes com 30 hosts cada. (ERRADO)

    Trata-se de uma rede /26, que permitirá a criação de até 4 sub-redes com 62 hosts cada.

    ==Letra D ===

    Dos 32 bits disponíveis, 26 poderão ser utilizados para criar até 64 sub-redes. (ERRADO)

    Dos 32 bits disponíveis, 2 poderão ser utilizados para criar até 4 sub-redes

    ==Letra E ===

    O endereço IP é /28, permitindo criar sub-redes de Classe C com até 14 hosts cada (ERRADO)

    O endereço IP é /26, permitindo criar sub-redes de Classe C com até 62 hosts cada

  • Total= 32 bits->> 24 para rede+2subrede= 26 + 6 para hosts= 32.// 2^6 podemos ter até 62 hosts por subrede. Aoow delícia fazer essas questões de máscara de rede. sz


ID
1932199
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Uma informação do Tribunal foi classificada como secreta. De acordo com as normas de segurança, em relação

Alternativas
Comentários
  • à transmissão escrita?

    Não entendi.

  • tem que escrever igual o rapaz do acre? 

  • (À transmissão escrita = digitada), deve ser (criptografada = conjunto de princípios e técnicas empr. para cifrar a escrita, torná-la ininteligível para os que não tenham acesso às convenções combinadas ) em mais de um ( arquivo = fonte de informação), para dificultar o trabalho de análise mal intencionada para se tentar descobrir a(s) chave(s)

  • Me deu vontade de comentar mas desisti


ID
1932202
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Com estes dados podem-se identificar e corrigir falhas da estratégia de segurança. Ao definir o que será registrado, é preciso considerar que quantidades enormes de registros podem ser inviáveis de serem monitoradas. Para auxiliar a gerência de segurança na árdua tarefa de análise, podem ser previamente definidas trilhas de auditoria mais simples e utilizados softwares especializados disponíveis no mercado, específicos para cada sistema operacional.

O texto refere-se

Alternativas
Comentários
  • Login ≠ logon Tem o mesmo significado que "login". Os dois termos possuem uma tradução ligeiramente difernete, "logon" seria "logar em" ou "logar sobre" enquanto "login" seria "logar no" ou "logar dentro", mas a idéia transmitida é a mesma ou seja: fornecer uma senha ou algum outro tipo de credencial para ganhar acesso a determinado sistema.

    O termo "logon" é adotado dentro da documentação sobre redes Windows disponibilizada pela Microsoft, por isso é adotado em relação a redes Microsoft de uma forma geral (como em: efetuar logon no domínio) e em documentação sobre servidores Samba, enquanto o termo login é usado em outras situações (como em: forneça sua senha para fazer o login no sistema).

    O termo login também é popularmente usado com relação a contas de acesso (como em: seu login é Manuel e sua senha é 12345), neste caso o login é a conta do usuário e não o ato de usá-la para fazer login no sistema.

  • Resposta correta: B

    A retenção de logs e registros é fundamental para processos de auditoria. Entretanto, armazenar esses dados de forma incontrolada e imprudente pode gerar problemas diversos à Organização, como a falta de capacidade de armazenamento e retenção de dados desnecessários.

    André Castro - estratégia concursos

  • Palavras chaves: Corrigir falhas, registro cronológico.


ID
1932205
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Os resultados da etapa de Análise e Avaliação de Riscos permitem criar perfis de riscos dos programas, projetos e processos finalísticos da organização, os quais

Alternativas
Comentários
  • A seção 10.2.3 do Guia de Orientação para Gerenciamento de Riscos, cita que os resultados da etapa de análise e avaliação de riscos permitem criar perfis de riscos dos programas, projetos e processos finalísticos da organização, os quais:

    Facilitam a identificação da prioridade de riscos (em particular identifica os mais importantes riscos com os quais a alta administração deve se preocupar);

    Capturam as razões pelas quais as decisões tomadas sobre o que é exposição tolerável e não tolerável;

    Permitem àqueles envolvidos no gerenciamento de riscos uma visualização de perfis de riscos e como essas áreas e responsabilidades estão relacionadas;

    Facilitam a reavaliação e monitoramento dos riscos;

    Fornecem uma base de decisão para a etapa de Planejamento de Respostas aos Riscos.

     

    Resposta certa, alternativa B).


ID
1932211
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Um Técnico precisa encontrar uma solução de segurança que seja capaz de realizar as ações:

− Enviar um alarme ao administrador;

− Derrubar pacotes maliciosos;

− Bloquear o tráfego a partir do endereço de origem;

− Redefinir a conexão.

A solução correta indicada pelo Técnico é utilizar um

Alternativas
Comentários
  • Pessoal, temos um sistema capaz de gerar alarmes e agir ativamente no tráfego. As ações elencadas que possuem um caráter ativo determina o papel de um IPS, diferentemente de um IDS que realizaria apenas a primeira ação de detecção e envio de alarmes.

    Analisando friamente, em firewalls robustos, também podemos ter essas ações, uma vez que é possível configurar logs e monitoramento específico com geração de alertas, bem como controlar o tráfego. Entretanto, firewall multidirecional é demais.

    O filtro de pacote, que é um tipo de firewall não atua na redefinição de conexão por não interpretar os estados de conexão como um firewall statefull.

    Assim, não enxergo a aplicação de recurso para a referida questão.

    Gabarito Preliminar: D

  • Alternativa correta: D. 

     

    IPS:

    - enviar alertas

    - descartar pacotes

    - redefinir a conexão

    - bloquear tráfego

    - corrigir erros de CRC

    - desfragmentar fluxos

    - evitar problemas de sequência de TCP

    - limpar as opções de transporte e camada de rede indesejadas

    - costumam gerar falsos positivos

     

    Fonte: meus resumos; arial; sou testemunha ocular; la fuente soy yo!


ID
1932217
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Para selecionar na tabela Colaboradores de um banco de dados relacional, aberto e em condições ideais, todos os registros cujo conteúdo do campo nome não inicie pela palavra 'Mar' utiliza-se o comando SELECT * FROM Colaboradores WHERE nome

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra A http://www.w3schools.com/sql/sql_wildcards.asp

  • NOT LIKE - Com ele obtemos o resultado de uma consulta os nomes e tipos de produtos que não possuem tais caracteres (no caso iniciar com o 'Mar') ou sílabas determinadas neste filtro é utilizado junto com o clausula WHERE geralmente.


ID
1932220
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Para retirar os privilégios update e insert concedidos ao usuário Paulo na tabela Clientes utiliza-se, na PL/SQL do Oracle 11g, a instrução

Alternativas
Comentários
  • REVOKE update, insert ON Clientes FROM Paulo

  • Exemplos: GRANT e REVOKE – Definindo privilégios de acesso aos bancos de dados

     

    Letra E) REVOKE update, insert ON Clientes FROM Paulo;

     

    http://www.bosontreinamentos.com.br/mysql/curso-de-mysql-grant-e-revoke-definindo-privilegios-de-acesso-aos-bancos-de-dados/

  • Retirar privilégios em tabelas:

    REVOKE privileges ON object FROM user;

     

    Conceder privilégios em tabelas:

    GRANT privileges ON object TO user;

     

    Conceder privilégios em Funcões/Procedures:

    GRANT EXECUTE ON object TO user;

     

    Retirar privilégios em Functions/Procedures

    REVOKE EXECUTE ON object FROM user;

     

    Fonte: https://www.techonthenet.com/oracle/grant_revoke.php

  • e-

    Para remover acesso, deve-se usar REVOKE. 

    A sintaxe é:

    REVOKE operação ON tabela from usuario

  • Essa eu acertei por simplesmente dominar o inglês.


ID
1932223
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Utilizando subconsultas PL/SQL em um banco de dados Oracle 11g, aberto e em condições ideais, para um Técnico exibir o conteúdo dos campos nome, salario e id de todos os funcionários da tabela Funcionario cujo conteúdo do campo salario seja igual ao menor salário cadastrado, deverá utilizar o comando SELECT nome, salario, id FROM Funcionario

Alternativas
Comentários
  • SELECT nome, salario, id FROM Funcionario WHERE salario = (SELECT MIN(salario) FROM Funcionario);

     

    Subconsulta

    (SELECT MIN(salario) FROM Funcionario)

  • Falou em subconsulta, é SELECT dentro de SELECT, sem segredo!


ID
1932226
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Quando uma empresa utiliza Data Warehouse (DW) é necessário carregá-lo para permitir a análise comercial. Para isso, os dados de um ou mais sistemas devem ser extraídos e copiados para o DW em um processo conhecido como

Alternativas
Comentários
  • ETL, vem do inglês Extract Transform Load, ou seja, Extração Transformação Carga. O ETL visa trabalhar com toda a parte de extração de dados de fontes externas, transformação para atender às necessidades de negócios e carga dos dados dentro do Data Warehouse.

     

    Fonte: https://vivianeribeiro1.wordpress.com/2011/06/28/o-que-e-etl-2/

  • ETL (Extração Transformação Carga) é a parte que mais dispende tempo na construção de um DW.

  • CRM – Customer Relationship Management (ou Gestão do Relacionamento com o Cliente, em português) – é uma abordagem que coloca o cliente como principal foco dos processos de negócio, com o intuito de perceber e antecipar suas necessidades, para então atendê-los da melhor forma (fonte: Wikipedia “Customer Relationship Management”)

  • ETL = responsável pela extração/transformação dos dados de múltiplos sistemas operativos e fontes externas, assim como pela limpeza, transformação e integração dos dados. Possuem a função de fazer a extração e possível limpeza e reformatação dos dados, para que estes possam ser carregados no DW.


ID
1932229
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

A métrica Pontos de Função

Alternativas
Comentários
  • Correção:

    a) E. A análise de ponto de função pode ser aplicada a qualquer projeto incluindo orientados a objetivos. 

     b) E. O produto final da análise de ponto de função são os pontos de função do software com um todo e cada uma das atividades, auxiliando o gerente a alocar recursos, conhecer custos do desenvolvimento desse projeto. Exemplo: Software X - 1.000 ptfs.   Func 1 - Manter Cliente 500 ptfs.

    c) E. A análise de ponto de função é independente da tecnologia e ambiente usado. Logo infere-se que não dependente de metodologia de desenvolvimento de software. 

     d) E. Não se baseia na escala FDD ((Desenvolvimento Guiado por Funcionalidades - uma metodologia ágil).

     e) C.

  • c-

    Etapas do function point analysis:

     

    1- Determinar o tipo de contagem (desenvolvimento, melhoria ou aplicação existente).


    2- Determinar as Fronteiras da aplicação (escopo do sistema).


    3- Identificar e atribuir valor em pontos de função não ajustados para as transações sobre dados (entrada, consultas e saídas externas).


    4- Identificar e atribuir valor em pontos de função não ajustado (UFPA) para os dados estáticos (arquivos internos e externos).


    5- Determinar o valor de ajuste técnico (VAF).

     

    6- Calcular o número de pontos de função ajustados (AFP).


ID
1932232
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Arquitetura de Software
Assuntos

Os padrões de projeto

Alternativas
Comentários
  • A. CORRETA: Em Engenharia de software, um anti-padrão é um padrão de projeto de software que pode ser comumente usado mas é ineficiente e/ou contra-produtivo em prática.

    O termo foi cunhado em 1995 por Andrew Koenig, inspirado pelo livro do Gang of Four Design Patterns, que desenvolveu o conceito de padrão de desenho de software. O termo foi largamente popularizado três anos depois pelo livro AntiPatterns, que estendeu o uso do termo além do campo de desenho de software para interações pessoais em geral. FONTE: https://www.wikiwand.com/pt/Antipadr%C3%B5es_de_projeto_de_software

    B. ERRADA: nem sempre criam flexibilidade e variabilidade. Além disso a função dos padrões não é a melhoria do desempenho do sistema, mas a resolução de problemas comuns.

    C: ERRADA: São os padrões que estão preocupados com os algoritmos e as atribuições de responsabilidade entre objetos. Descrevem não só os padrões entre objetos ou classes, mas também os padrões de comunicação entre eles.

    D:ERRADA: Padrões de projeto estruturais são padrões que lidam com as estruturas do projeto, facilitando a comunicação entre suas entidades. Por enquanto, esse conceito permanecerá abstrato, mas de acordo com os padrões deste tipo, entenderemos melhor. 

    E: ERRADA: Os padrões de criação descrevem as técnicas para instanciar objetos (ou grupos de objetos), e possibilitam organizar classes e objetos em estrutura maiores, os de comportamento se caracterizam pela maneira pelas quais classes ou objetos interagem e distribuem responsabilidades e os estruturais lidam com a composição de classes ou objetos. O segundo critério é o escopo - especifica se o padrão é aplicado à classe ou objeto.

  • Os "podem" quase sempre podem (: ajudar a responder...

    Quando algo pode, é porque também pode não. Aí a gente cai no conceito de conjunto universo. Assim, fica muito difícil para qualquer examinador dizer que está errado.

  • Pois é, Cespe que o diga.

  • https://www.devmedia.com.br/conheca-os-padroes-de-projeto/957


ID
1932235
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Um Técnico está participando de uma fase do PU e ajudou na especificação inicial de dois requisitos, considerados de maior risco. Estes requisitos foram implementados, servindo de base para o planejamento da próxima iteração. Nas iterações seguintes mais requisitos foram detalhados e melhor esclarecidos. Ao fim da fase, 90% dos requisitos estavam detalhados, o núcleo do sistema estava implementado com alta qualidade e os principais riscos puderam ser tratados. O Técnico participou da fase de

Alternativas
Comentários
  • Seguinte 2 bizus que são imprescidível nas questões de PU ou RUP.

    Concepção - relacionado à visão

    Elaboração - Relacionado ao RISCO - LETRA C

  • Concepção:

       Modelos de casos de uso / Avaliação Inicial de risco / Documento de visão / Comunicação com o cliente

    Elaboração

       Descrição da arquitetura / Protótipo arquitetural / Requisitos suplementares / Testes a arquitetura sobre o qual sisteam será desenvolvido

    Construção

       Plano e casos de testes / Modelo de implementação (construção) / Modelo de projeto (não preliminar) / Avaliar as realease do produto com base nos critérios de aceitação definidas pelo documento de visão.

    Transição

       Incremento de software entregue / sistema em fase beta / relatório de teste beta / entrega do sistema

     

    Bons estudos.

  • Fases RUP:

    1. Iniciação
    2. Elaboração
    3. Construção
    4. Transição

    A iniciação busca planejar a iteração, enquanto a elaboração desenvolve o entendimento do problema e estabelece a arquitetura. Não existe FASE de requisitos e concepção.

  • c-

    Esta fase detalha a analise e expande casos de uso e produz architetura basica. Modelo conceitual se tranforma em definitivo e o design lógico é definido. 

  • Bernardo Pina,

     

    Concepção também é fase; é sinônimo de Iniciação.

  • O Processo Unificado (RUP) é um processo de software – orientado por casos de uso, centrado na arquitetura, iterativo e incremental, projetado como arcabouço para métodos e ferramentas UML. Esse processo é um modelo incremental no qual quatro fases são definidas:

     

    Iniciação ou Concepção: ênfase no escopo do sistema. Documento de Visão - Business case para sistema. Identifica entidades externas (Pessoas e Sistemas);

     


    Elaboração: ênfase na arquitetura. Identifica os riscos do projeto - Comunicação com cliente;

     


    Construção: ênfase no desenvolvimento. Programação e teste de sistemas (Paralelos e integrados);

     


    Transição: ênfase na implantação. Fase final do RUP (Transferência).

  • GABARITO C

    Concepção 

    • Estabelecer um business case para o sistema; 
    • Viabilidade do projeto;
    • Identificar todas as entidades externas (pessoas e sistemas);
    • Definir as interações.

    Elaboração 

    • Desenvolver uma compreensão do problema dominante;
    • Estabelecer um framework da arquitetura para o sistema;
    • Desenvolver o plano do projeto;
    • Identificar os maiores riscos do projeto.

    FONTE: SOMMERVILLE


ID
1932238
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

A opção pela metodologia de desenvolvimento

Alternativas
Comentários
  • a) ERRADA. O XP tem a propriedade do código ser coletivo
    b) ERRADA. Os passos sequenciais são: 1) Teste que falha (Red), 2) Teste que passa (Green) e 3) Refatoração.
    c) ERRADA. No XP, o código é coletivo.
    d) ERRADA. No UP ou RUP não há definição do número de dias para as iterações nem o conceito de reuniões em pé, como no XP e no Scrum
    e) CORRETA. O Scrum estrutura-se sobre roles (papéis), artifacts (artefatos), activities (or events ou cerimônia)

  • No FDD, o código NÃO é de propriedade coletiva!!


ID
1932241
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Para a criação de testes unitários utilizando o JUnit, um Técnico utilizou o método

Alternativas
Comentários
  • assertEquals - Testa igualdade entre dois objetos(esperado x retornado).

    assertFalse( ) - Testa Retorno booleano  FALSO.

    assertTrue( ) - Testa Retorno booleano  VERDADEIRO.

    assertNotNull( )- Testa se um valor de um objeto NÃO está NULO.

    assertNull( ) - Testa se um valor de um objeto está NULO.

    Métodos setUp() e tearDown()

    São métodos que inicializam  e destroem em eu único lugar  os dados reutilizados por vários testes, esses atributos são Inicializados no setUp() e destruídos no tearDown() (se necessário).

    Fonte: http://www.devmedia.com.br/junit-implementando-testes-unitarios-em-java-parte-ii/1549

  • O método setUp() é utilizado para sinalizar o início do processo de teste

    O método tearDown() sinaliza o final do processo, desfazendo o que o setUp() fez. Vem depois do método de Teste.


ID
1932244
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Os comandos WebDriver Wait do Selenium oferecem alternativas para evitar o uso dos comandos Thread.sleep() em testes funcionais, como:

Alternativas
Comentários
  • espera Implícita é apenas um comando que vai geralmente logo depois da criação/instância do driver (browser) que permite a espera por qualquer comando no restante do código, onde se um elemento ainda não está disponível, ele aguarda até o tempo definido no comando

    WebDriver driver = new FirefoxDriver();

    driver.manage().timeouts().implicitlyWait(10, TimeUnit.SECONDS)

    espera Explícita são esperas inseridas no código através de comandos específicos de esperas, como esperar por um elemento estar visível ou presente, esperar por uma imagen não estar mais visível na tela, entre outras. Existem duas formas de criar a espera explícita: WebDriverWait ou FluentWait

    WebDriver driver = new FirefoxDriver();

    WebDriverWait wait = new WebDriverWait(driver, 10);

    wait.until(ExpectedConditions.presenceOfElementLocatedBy(By.id("password")));

    fonte: http://stefanteixeira.com.br/2014/04/29/entendendo-os-tipos-de-esperas-no-selenium-webdriver/

     


ID
1932247
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

Prestar serviços operacionais de TI a todos os usuários exige capacidades de serviço (infraestrutura, aplicativos) bem como pessoas qualificadas. Diversos processos de prestação de serviços também devem ser implementados, apoiados pelas estruturas organizacionais adequadas, que demonstram como todos os habilitadores são necessários para uma prestação de serviços bem‐sucedida.

O texto evidencia a aplicação do princípio do COBIT 5:

Alternativas
Comentários
  • Dentro do framework do COBIT 5 a parte que trata especificamente dos HABILITADORES(no qual a questão se refere) está dentro do:

    CAPÍTULO 5
    4 PRINCÍPIO : PERMITIR UMA A BORDAGEM HOLÍSTICA

     

    Gabarito "LETRA B"

  •  

    LETRA B.

    HAHA. Questão tirada de um exemplo dado no guia COBIT 5. Sublinhei algumas palavras chave que podem ser usadas para matar a questão, que são justamente categorias de habilitadores descritos no princípio PERMITIR UMA ABORDAGEM HOLÍSTICA.

    _________________________________________________

    Segundo o COBIT 5,p.30,"EXEMPLO 3 – GOVERNANÇA E GESTÃO CORPORATIVA DE TI DA ORGANIZAÇÃO

    Prestar serviços operacionais de TI a todos os usuários exige capacidades de serviço (infraestrutura, aplicativos) bem como pessoas qualificadas e com o comportamento necessário. Diversos processos de prestação de serviços também devem ser implementados, apoiados pelas estruturas organizacionais adequadas, que demonstram como todos os habilitadores são necessários para uma prestação de serviços bem‐sucedida."

  • Falou de HABILITADORES falou de ABORDAGEM HOLÍSTICA


ID
1932250
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Quando um risco for identificado e analisado, deve ser sempre considerado o risco

Alternativas
Comentários
  • a) residual, que é a exposição remanescente de um risco específico após uma ação ser tomada para gerenciá-lo, assumindo que esta ação seja efetiva.

    b) inerente, que é a exposição proveniente de um risco específico antes que qualquer ação seja tomada para gerenciá-lo.

    c) CERTA.

    d) inerente, que permite avaliar se ele está dentro do apetite de risco da organização e se não precisam ser gastos recursos para controlar este risco. 

    e) vide letra c).

    Fonte: http://www.planejamento.gov.br/secretarias/upload/Arquivos/segep/bra_reino/acoes/gestao-riscos/p_v_risco_oportunidade.pdf

  • O contexto interno: Leva em consideração a organização na qual está inserido, o sistema de governança, políticas , objetivos, estrutura organizacional, recursos (humanos, materiais e financeiros), conhecimento, sistemas de informação, processo decisório, valores, partes interessadas, cultura organizacional, normas, modelos e diretrizes da organização;

    ...

    O contexto externo: Ambiente no qual a organização busca atingir seus objetivos. Inclui desde interdependências com outras organizações assim como o macro ambiente externo que inclui economia, politica, legislação, tanto nacional quanto internacional.

    ...

    O risco inerente é a exposição proveniente de um risco específico antes de que qualquer ação seja tomada para gerenciá-lo.

    ....

    O risco residual é a exposição remanescente de um risco específico após uma ação ser tomada para gerenciá-lo, assumindo que esta ação seja efetiva.

     


     

  • Ontem explica isso???


ID
1932253
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Um Técnico participou da elaboração do Termo de Abertura do Projeto − TAP seguindo as boas práticas do PMBoK 5ª edição. Este TAP

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C

     

    a) "Desenvolver o termo de abertura do projeto é o processo de desenvolver um documento que formalmenteautoriza a existência de um projeto e dá ao gerente do projeto a autoridade necessária para aplicar recursos organizacionais às atividades do projeto."

     

    b) Cria-se um registro formal, mas não cria obrigatoriedade de aceitação de todos os custos até o final do projeto.

     

    c) "Um termo de abertura de projeto não é considerado um contrato, porque não há pagamento, promessa ou troca de dinheiro envolvidos na sua criação."

     

    d) "É recomendável que o gerente do projeto participe do desenvolvimento do termo de abertura do projeto para obter uma compreensão de base dos requisitos do mesmo."

     

    e) A elaboração do Termo de Abertura do Projeto faz parte do Gerenciamento de Integração do Projeto.

     

    Fonte: PMBOK 5a edição

  • "O termo de abertura do projeto estabelece uma parceria entre a organização executora e a organização solicitante. (...) Um termo de abertura do projeto é também usado para estabelecer acordos internos no âmbito de uma organização para garantir a entrega nos termos do contrato. O termo de abertura do projeto aprovado inicia formalmente o projeto. O gerente de projeto é identificado e designado (...). O termo de abertura do projeto deve ser elaborado pela entidade patrocinadora. O termo de abertura do projeto dá ao gerente do projeto a autoridade para planejar e executar o projeto. É recomendável que o gerente do projeto participe do desenvolvimento do termo de abertura do projeto para obter uma compreensão de base dos requisitos do mesmo. (...) Um termo de abertura de projeto não é considerado um contrato, porque não há pagamento, promessa ou troca de dinheiro envolvidos na sua criação. " Guia PMBOK — Quinta Edição, pág. 68 

  • Não entendi o erro da alternativa a) .

  • Futura Auditora, veja bem:

     

     

    "O processo de desenvolver um documento que formalmente autoriza a existência de um projeto e fornece ao gerente do projeto a autoridade necessária para aplicar recursos organizacionais às atividades do projeto. " Guia PMBOK

     

     

    a) dá às partes interessadas a autoridade necessária para aplicar recursos organizacionais às atividades do projeto

     

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     

    Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing

  • 4.1.3.1 TERMO DE ABERTURA DO PROJETO

    O termo de abertura do projeto é o documento emitido pelo responsável pela iniciação do projeto ou patrocinador do projeto que autoriza formalmente a existência de um projeto e fornece ao gerente do projeto a autoridade para aplicar os recursos organizacionais nas atividades do projeto. Ele documenta informações de alto nível sobre o projeto e sobre o produto, serviço ou resultado que o projeto deve satisfazer, como:

    #Finalidade do projeto;

    #Objetivos mensuráveis do projeto e critérios de sucesso relacionados;

    #Requisitos de alto nível;

    #Descrição de alto nível do projeto, seus limites e entregas-chave;

    #Risco geral do projeto;

    #Resumo do cronograma de marcos;

    #Recursos financeiros pré-aprovados;

    #Lista das partes interessadas chave;

    #Requisitos para aprovação do projeto (ou seja, o que constitui o sucesso do projeto, quem decide se o projeto é bem sucedido e quem autoriza o encerramento do projeto);

    #Critérios de término do projeto (ou seja, quais são as condições que devem ser cumpridas para encerrar ou cancelar o projeto ou fase);

    #Gerente do projeto designado, responsabilidade e nível de autoridade ; e

    #Nome e autoridade do patrocinador ou outra(s) pessoa(s) que autoriza(m) o termo de abertura do projeto.

    Em alto nível, o termo de abertura do projeto garante um entendimento comum entre as partes interessadas das entregas e marcos mais importantes, e dos papéis e responsabilidades de todos os envolvidos no projeto.

    Fonte: PMBOK 6ª edição.

  • Vamos analisar cada uma das alternativas:

    Alternativa A. Errada. O TAP fornece ao gerente do projeto a autoridade necessária para aplicar recursos.

    Alternativa B. Errada. A direção executiva no TAP não dá um cheque em branco para o gerente do projeto. Os projetos para serem aprovados precisam demonstrar viabilidade econômica em diferentes etapas. Esse acompanhamento é feito por meio do Business Case. 

    O business case do projeto é um estudo documentado de viabilidade econômica, usado para determinar a validade dos benefícios de um componente selecionado que não tenha definição suficiente e que seja usado como uma base para a autorização de novas atividades de gerenciamento de projetos. O business case lista os objetivos e as razões para a iniciação do projeto. Ele ajuda a medir o sucesso ao final do projeto em relação aos seus objetivos. O business case é um documento de negócio do projeto usado em todo o seu ciclo de vida. O business case pode ser usado antes da iniciação do projeto e pode resultar em uma decisão de avançar/não avançar no projeto. (PMBOK, 6ªedição)

    Alternativa C. Correto. O TAP é um processo de desenvolver um documento formal que autoriza a existência de um projeto. Não se confunde com um contrato e sequer envolve dinheiro. É realizado para criar um compromisso formal da direção executiva e definir de forma clara os limites de um projeto.

    Gabarito: C


ID
1932256
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

De acordo com a ITIL v3 atualizada em 2011, o Portfólio de Serviço é

Alternativas
Comentários
  • LETRA B.

    Segundo a ITIL 2011,P.22, "PORTFÓLIO DE SERVIÇO:O conjunto completo de serviços que é gerenciado por um provedor de serviço. O portfólio de serviços é utilizado para gerenciar o ciclo de vida de todos os serviços e inclu três categorias: o funil de serviços(proposto ou em desenvolvimento), o catálogo de serviços(em uso na produção ou disponíveis para implantação) e serviços retirados."

     

    GUIA DE REFERÊNCIA ITIL EDIÇÃO 2011-JAN VAN BON.EDITORA CAMPUS.

  • Alternativa correta: B. 

     

    Complementando: o Portfólio também inclui serviços que a organização ofereceria caso tivesse mais recursos ou recursos ilimitados. 

  • Processos – Gerência de Portfólio

    Gestão de investimentos ao longo de todo o ciclo de vida dos serviços

    Atividades

    a) Definição – Construção e atualização do portfólio.

    b) Análise – Alinhamento, priorização e balanceamento.

    c) Aprovação – Autorização de serviços e recursos.

    d) Formalização (Charter) – Comunicação e alocação de recursos.

  • Falou em ITIL V3 é importante lembrar de CICLO.

    Gabarito: B

  • Sobre a alternativa E:
    Refere-se ao Gerenciamento do Catálogo de Serviços (Service Catalog Management) do livro Desenho de Serviços.

    O catálogo é parte do portfólio, mas o processo que entrega o catálogo é a Gerência de Catálogo.


ID
1932259
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

O modelo de qualidade de software CMMI, versão 1.3,

Alternativas
Comentários
  • O mais correto seria:

    c) utiliza a representação contínua para permitir que os processos atinjam níveis de capacidade. 

    No meu entendimento, é o processo que atinge nível de capacidade. A organização atinge nível de maturidade (quando todos os processos estão num mesmo nível de capacidade). Nunca ouvi falar que a organização atinge níveis de capacidade... acho que ficou confuso isso.

  • O modelo de qualidade de software CMMI, em sua versão 1.3, utiliza as representações contínua e por estágio para permitir que a organização atinja níveis de capacidade e maturidade respectivamente.

    Ademais, o modelo MPS.BR NÃO conflita com as metodologias ágeis de software, sobretudo com o SCRUM, devendo a organização realizar algumas adaptações nas práticas do Scrum para serem completamente aderentes ao MPS.BR.

    O CMMI NÃO adota a ITIL v3 como padrão de gerenciamento da qualidade de serviços de TI. Além disso, atende às necessidades das grandes empresas brasileiras, apesar de ser mais caro que o modelo MPS.BR.

    Por fim, vale lembrar que o modelo modificado em 2010 para manter compatibilidade com a Norma NBR ISO/IEC 12207:2009 foi o MPS.BR, e não o CMMI.

    Fonte: https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/comentarios-prova-trt-14a-regiao-tecnico-judiciario-tecnologia-da-informacao/

  • da pra ir por eliminação, entretanto a "organização atinja níveis de capacidade." botou pra lenhar 

  • c-

    CMMI nao gosta do Agile, provavalmente porque Agile sao para projetos pequenos de curto a medio prazo, enquanto que modelos de processos sao para grandes projetos. Agile é baseado em processos empiricos, CMMI, em processos formais. Agile favorece equipes com poucas pessoas. Outra disputa é que Agile tem foco na adaptação e pessoas, enquanto que CMMI tem foco na maturidade, estrutura e padronização. O CMMI confere niveis de maturidade aos processos das empresas, sendo o nv 2 o primeiro a processos formalizados, sendo repetivel

  • Que Deus nos livre de questões assim. A gente estuda tanto pra saber que os PROCESSOS atingem níveis de capacidade, e não a organização, pra no final, cair uma questão dessa e punir quem estudou beneficiando o cara que chuta.


ID
1932262
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação dos TRFs, STJ, STF e CNJ
Assuntos

Uma empresa foi contratada para fornecer uma solução de TI para o Tribunal Regional do Trabalho e um Técnico do Tribunal foi indicado para ser diretamente subordinado a um Analista desta empresa. Este fato

Alternativas
Comentários
  • Gab. C

     

     

    Conforme a Resolução 182/13. Art. 11. É vedado nas contratações:

     

     

    I – estabelecer vínculo de subordinação com funcionários da empresa contratada;

     

    II – indicar pessoas para compor o quadro funcional da empresa contratada;

     

    III – reembolsar despesas com transporte, viagens, hospedagem e outros custos operacionais, que deverão ser de exclusiva responsabilidade da empresa contratada, exceto quando indicadas, no Projeto Básico ou no Termo de Referência;

     

    IV – prever exigências em edital que constituam intervenção indevida da Administração na gestão interna dos fornecedores; e

     

    V – prever exigências em edital para que os fornecedores apresentem, em seus quadros, previamente à assinatura do contrato, documentação de funcionários com o objetivo de aferir a qualificação técnica ou a formação da equipe que prestará os serviços contratados.

     

     

  • A resolução 90/2009 está revogada.

    http://www.cnj.jus.br/atos-normativos?numero=90&data=2009&expressao=&origem=Origem&situacao=Situa%C3%A7%C3%A3o&pesq=1


ID
1932265
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Para executar um programa Java deve ocorrer um processo que envolve compilação e interpretação. Quando se compila uma classe com extensão .java é gerado um arquivo com extensão

Alternativas
Comentários
  • Gab: E

    .class, conhecido como bytecode, que pode ser interpretado pela JVM. 

  • Gabarito: E.

    Sequência:

     - Cria-se o código

     - Compila-se o Código

     - É gerado o Bytecode com extensão .class

     - Este bytecode é lido (interpretado) pelo JVM instalado nos SO's.

  • Um arquivo .java possui o código fonte. Após a compilação é gerado um arquivo .class. Esse arquivo possui os bytecodes que são intepretados pela JVM. Portanto, gabarito E.

    Fonte: http://www.apcti.com.br/fundamentos-java (Esse site tem material gratuito para concursos de TI)


ID
1932268
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

São, dentre outros, recursos essenciais em uma aplicação orientada a objetos para se obter polimorfismo:

Alternativas
Comentários
  • Traduzindo, do grego, ao pé da letra, polimorfismo significa "muitas formas".
    Essas formas, em nosso contexto de programação, são as subclasses/objetos criados a partir de uma classe maior, mais geral, ou abstrata.
    Polimorfismo é a capacidade que o Java nos dá de controlar todas as formas de uma maneira mais simples e geral, sem ter que se preocupar com cada objeto especificamente.

    http://www.javaprogressivo.net/2012/10/Polimorfismo-em-Java--o-que-e-pra-que-serve-como-e-onde-usar.html

  •  a)Herança e sobrescrita de métodos. 

    Herança é necessario porque uma classe deve herdar metodos abstratos de outra classe para poder fornecer a ele seus proprios parametros e operações. Overriding (sobrescrita de métodos) ocorre quando a classe que herdou o metodo o personaliza de acordo com a necessidade do que a classe deve fazer

  • interface não é classe, é apenas uma interface que precisa ser realizada por alguma classe. será esta classe que dará corpo aos métodos (não implementados) das interfaces, pois não passam de assinaturas.

  • O correto é a letra A. 

    A FCC considerou nesta questão que polimorfismo “de verdade” é o polimorfismo dinâmico. Como vimos, o polimorfismo dinâmico é a sobrescrita de métodos da superclasse pelas subclasses. O método a ser executado pelo programa (da superclasse ou da subclasse) é definido em tempo de execução dependendo da instância do classe.

    Resposta: A


ID
1932280
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

No Oracle Reports Builder 11g, na janela de boas-vindas (Welcome to Reports Buider), é possível escolher algumas opções para iniciar os trabalhos, dentre elas:

Alternativas
Comentários
  • Há três opções a escolher:

    Use the Report Wizard,

    Build a new report manually e

    open an existing report.

  • o termo "Wizard" em desenvolvimento de software significa 'Assistente'. Uma tela de boas-vindas com passo-a-passo para configuração inicial ou mesmo apresentação de como usar tal software.

     

    Logo a alternativa mais provável: Use the Report Wizard

  • Que questãozinha mais safada......


ID
1932283
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Em uma aplicação que utiliza JPA é necessário ler o conteúdo da unidade de persistência contida no arquivo persistence.xml, que normalmente estabelece uma conexão com um banco de dados. Considerando uma unidade de persistência chamada default, a instrução que deve ser usada em uma classe de acesso a dados para realizar esta tarefa é:

Alternativas
Comentários
  • Gab: B

    EntityManagerFactory emf = Persistence.createEntityManagerFactory("default");

  •  Persistence. Ela é responsável de carregar o XML e inicializar as configurações. Resultado dessa configuração é uma EntityManagerFactory:

    EntityManagerFactory factory = Persistence.createEntityManagerFactory("tarefas");

    no lugar de "emf" pode ser usado qualquer outra variável, aqui está sendo usado a variável "factory" onde está sendo instanciada a conexao.

  • Ela é responsável de carregar o XML e inicializar as configurações. Resultado dessa configuração é uma EntityManagerFactory:

    EntityManagerFactory factory = Persistence.createEntityManagerFactory("tarefas");

    Fonte : https://www.caelum.com.br/apostila-java-web/uma-introducao-pratica-ao-jpa-com-hibernate/#14-6-usando-o-jpa

     


ID
1932286
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Arquitetura de Software
Assuntos

Um Técnico está participando do desenvolvimento de um sistema para o Tribunal, especificamente na criação de uma classe que classifica os processos utilizando os dados de entrada, sem consultas a bases de dados. Essa classificação é feita utilizando estruturas de seleção, seguindo um conjunto de regras com parâmetros de classificação específicos do Tribunal. Considerando que o sistema utiliza o modelo de arquitetura 3-tier, essa classe

Alternativas
Comentários
  • O Business Logic Layer (BLL) separa a camada de apresentação da camada de acesso a dados e impõe regras de negócios

  • Em uma arquitetura em 3 camadas basicamente temos as seguintes camadas :
    - Camada de apresentação ou de servidor Web - User Interface (UI): Interface do Utilizador, que exibe os dados para ou aceita inputs do utilizador (ver detalhes abaixo).

    - Camada de Lógica de Negócio/Aplicação ou Servidor Aplicacional - Business Logic Layer (BLL): Validação e aceitação dos dados antes de guardar na BD, processamentos, cálculos e todas as outras operações específicas do negócio/aplicação (ver detalhes abaixo).

    - Camada de Acesso a dados ou Servidor BD - Data Access Layer (DAL): Simples operações de leitura e escrita de dados na BD ou em qualquer outro sistema de armazenamento (ver detalhes abaixo).

     

    FONTE: 
    https://goo.gl/1eNhGP
    https://goo.gl/nHE3By

  • A) e B) Dados.

    C) Visão/Exibição.

    D) A camada de modelo representa (apresenta) dados na interface ou coisa do tipo.

    E) = lógica de negócio/programação. É o que a questão pede. Se vai classificar informações sem consulta de dados (apenas ordenar informações), não precisa contactar no BD.

  •  "seguindo um conjunto de regras com parâmetros de classificação específicos do Tribunal"

    Ou seja, um conjunto de REGRAS.

    A arquitetura 3-Tier possui 3 camadas: 1-User interface Layer (apresentação), 2-Business Logic Layer e 3- Data acess Layer

    Interface do usuário fica na camada 1

    Os parâmetros e regras ficam na camada 2 (Gab. E) Dá pra eliminar a A e a C

    Os Dados ficam na camada 3

  • O examinador deu uma misturada entre arquitetura 3-tier e MVC.

     

    a) "sem consultas a bases de dados". Logo, não faz parte do DAL

    b) View e Controller é do MVC, e não existe uma camada entre esses dois

    c) Não fala sobre apresentar dados. Logo, não faz parte da UI

    d) Model estaria certo se estivesse perguntando sobre o MVC

    e) BLL - Gabarito


ID
1932289
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

What are the biggest Windows 10 problems Microsoft needs to fix?

by Edward Chester

03 July 2015

      Windows 10 is shaping up to be a good upgrade over both Windows 7 and Windows 8, but with the release date of 29 July mere weeks away, there are still some issues that need sorting.

      So, while there’s still just about time, here are some of the biggest Windows 10 problems that we’re hoping Microsoft will fix before the Windows 10 Technical Preview is closed and the final version is released to users.

      1. Tabs in File Explorer

      One of the longest-running requested features for a new Windows is simply to allow the File Explorer to have tabs. Just as web browsers can have multiple tabs open at the same time but all contained in a neat single-windowed view, we want the same thing for File Explorer.

      It seems like it should be a simple thing to add, but seemingly Microsoft is against the idea, as it's already made considerable adjustments to File Explorer in Windows 10 without including this feature.

      2. Finish updating icons

      Windows 8 saw a new, more sharp-lined, high-contrast style brought to Windows, but it didn’t do a very good job of maintaining consistency throughout the OS, with many features still using the old style. Windows 10 has improved this, tweaking the majority of system icons and features to fit in with the new look. ...I... , the task still isn’t complete, and while it doesn’t make a huge difference to the day-to-day satisfaction of using your computer, it does speak to the apparent difference in philosophy between Apple and Microsoft.

      When the former overhauled the look of iOS, it did so in a much more complete manner than Microsoft has managed over two major iterations of Windows.

      3. Stability issues

      The most obvious issue that Microsoft needs to address is simply making sure it really does solve any further performance and stability issues in Windows 10. While our experience has largely been smooth, we've nonetheless had moments of the system completely falling over while doing nothing particularly challenging, and there are many other reports of instability.

      Microsoft certainly can’t be complacent when it comes to core stability. The company does need to ensure that what customers are buying at least works reliably out of the box.

      (…)

                                               (Adapted from: http://www.trustedreviews.com

O conectivo que preenche corretamente a lacuna I no primeiro parágrafo do item 2 é

Alternativas
Comentários
  • However, the task still isn´t complete [...].

    Vamos na fé.

  • Gabarito Letra B
     

    a) Because = Porque (explicativo)

    b) However = contudo, entretanto (adversativo)

    c) When = quando (temporal)

    d) Although  = embora, apesar de (concessão)

    e) Therefore = portanto (conclusivo)

    Texto apresenta uma relação de oposição de ideias entre os 2 períodos, sentido adversativo é o mais adequado

  • O trecho abaixo apresenta uma relação de oposição de ideias entre as duas orações. A conjunção  adversativa (however) é a mais adequada para completar a lacuna.

    Windows 10 has improved this, tweaking the majority of system icons and features to fit in with the new look. However , the task still isn't complete,[...]
    Tradução: O Windows 10 melhorou isso, ajustando a maioria dos ícones e recursos do sistema para se adequar à nova aparência. No entanto, a tarefa ainda não está concluída,[...]

    As conjunções abaixo tem as seguintes funções
    a) Because = Porque - É uma conjunção explicativa

    b) However = contudo, entretanto - É uma conjunção adversativa

    c) When = quando - É uma conjunção temporal

    d) Although  = embora, apesar de - É uma conjunção de  concessão

    e) Therefore = portanto -  É uma conjunção conclusiva


    Gabarito do Professor: Letra B.





ID
1932292
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

What are the biggest Windows 10 problems Microsoft needs to fix?

by Edward Chester

03 July 2015

      Windows 10 is shaping up to be a good upgrade over both Windows 7 and Windows 8, but with the release date of 29 July mere weeks away, there are still some issues that need sorting.

      So, while there’s still just about time, here are some of the biggest Windows 10 problems that we’re hoping Microsoft will fix before the Windows 10 Technical Preview is closed and the final version is released to users.

      1. Tabs in File Explorer

      One of the longest-running requested features for a new Windows is simply to allow the File Explorer to have tabs. Just as web browsers can have multiple tabs open at the same time but all contained in a neat single-windowed view, we want the same thing for File Explorer.

      It seems like it should be a simple thing to add, but seemingly Microsoft is against the idea, as it's already made considerable adjustments to File Explorer in Windows 10 without including this feature.

      2. Finish updating icons

      Windows 8 saw a new, more sharp-lined, high-contrast style brought to Windows, but it didn’t do a very good job of maintaining consistency throughout the OS, with many features still using the old style. Windows 10 has improved this, tweaking the majority of system icons and features to fit in with the new look. ...I... , the task still isn’t complete, and while it doesn’t make a huge difference to the day-to-day satisfaction of using your computer, it does speak to the apparent difference in philosophy between Apple and Microsoft.

      When the former overhauled the look of iOS, it did so in a much more complete manner than Microsoft has managed over two major iterations of Windows.

      3. Stability issues

      The most obvious issue that Microsoft needs to address is simply making sure it really does solve any further performance and stability issues in Windows 10. While our experience has largely been smooth, we've nonetheless had moments of the system completely falling over while doing nothing particularly challenging, and there are many other reports of instability.

      Microsoft certainly can’t be complacent when it comes to core stability. The company does need to ensure that what customers are buying at least works reliably out of the box.

      (…)

                                               (Adapted from: http://www.trustedreviews.com

Um sinônimo para seemingly, conforme é usado em but seemingly Microsoft is against the idea, é

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra D

    seemingly é um advérbio cujo sentido é equivalente à palavra "aparentemente" no PT, tem como sinônimos apparently e outwardly no EN.

    bons estudos

  • absolutely = absolutamente
    certainly = Certamente
    likely = provável
    apparently = aparentemente
    unfortunately = infelizmente

  • "(...)but seemingly Microsoft is against the idea"

    Tradução: (...)mas aparentemente a Microsoft é contra a idéia

  • Trata-se de questão que explora o conhecimento de sinônimos. O candidato deve assinalar a alternativa que traz um sinônimo para “seemingly", conforme o termo é usado no trecho “but seemingly Microsoft is against the idea".

    Possivelmente o candidato conhece o advérbio “seemingly" usado para indicar como algo se parece, e traduz-se aparentemente. Frise-se que o advérbio deriva do verbo “to seem" que significa 'parecer'.

    Alternativa A.
    ERRADA. O advérbio “absolutely" significa completamente.

    Alternativa B.
    ERRADA. “Certainly" é usado para indicar que não há dúvida a respeito de algo, podendo ser traduzido para 'certamente'.

    Alternativa C.
    ERRADA. O adjetivo é usado para “likely" indicar que algo provavelmente acontecerá ou que é esperado.

    Alternativa D.
    CORRETA. “Apparently" é o advérbio usado para indicar que algo aparenta ser verdade, e traduz-se “aparentemente"; logo, “apparently" é um sinônimo de “seemingly".

    Alternativa E.
    ERRADA. “Unfortunately" significa infelizmente.


    Gabarito do Professor: Letra D.


ID
1932295
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

What are the biggest Windows 10 problems Microsoft needs to fix?

by Edward Chester

03 July 2015

      Windows 10 is shaping up to be a good upgrade over both Windows 7 and Windows 8, but with the release date of 29 July mere weeks away, there are still some issues that need sorting.

      So, while there’s still just about time, here are some of the biggest Windows 10 problems that we’re hoping Microsoft will fix before the Windows 10 Technical Preview is closed and the final version is released to users.

      1. Tabs in File Explorer

      One of the longest-running requested features for a new Windows is simply to allow the File Explorer to have tabs. Just as web browsers can have multiple tabs open at the same time but all contained in a neat single-windowed view, we want the same thing for File Explorer.

      It seems like it should be a simple thing to add, but seemingly Microsoft is against the idea, as it's already made considerable adjustments to File Explorer in Windows 10 without including this feature.

      2. Finish updating icons

      Windows 8 saw a new, more sharp-lined, high-contrast style brought to Windows, but it didn’t do a very good job of maintaining consistency throughout the OS, with many features still using the old style. Windows 10 has improved this, tweaking the majority of system icons and features to fit in with the new look. ...I... , the task still isn’t complete, and while it doesn’t make a huge difference to the day-to-day satisfaction of using your computer, it does speak to the apparent difference in philosophy between Apple and Microsoft.

      When the former overhauled the look of iOS, it did so in a much more complete manner than Microsoft has managed over two major iterations of Windows.

      3. Stability issues

      The most obvious issue that Microsoft needs to address is simply making sure it really does solve any further performance and stability issues in Windows 10. While our experience has largely been smooth, we've nonetheless had moments of the system completely falling over while doing nothing particularly challenging, and there are many other reports of instability.

      Microsoft certainly can’t be complacent when it comes to core stability. The company does need to ensure that what customers are buying at least works reliably out of the box.

      (…)

                                               (Adapted from: http://www.trustedreviews.com

O autor do texto

Alternativas
Comentários
  • "So, while there’s still just about time, here are some of the biggest Windows 10 problems that we’re hoping Microsoft will fix before the Windows 10 Technical Preview is closed and the final version is released to users.".

    Nesse trecho, o autor "espera que a Microsoft resolva vários problemas do Windows 10 antes de seu lançamento oficial.".

    Vamos na fé.

  • A questão cobra interpretação de um texto sobre os maiores problemas do Windows 10 que a Microsoft precisa corrigir.


    A resposta se evidencia nos parágrafos 1 e 2 . Vejamos o trecho em questão:

    Windows 10 is shaping up to be a good upgrade over both Windows 7 and Windows 8, but with the release date of 29 July mere weeks away, there are still some issues that need sorting.
    So, while there's still just about time, here are some of the biggest Windows 10 problems that we're hoping Microsoft will fix before the Windows 10 Technical Preview is closed and the final version is released to users.
    Tradução - O Windows 10 está se preparando para ser uma boa atualização em relação ao Windows 7 e ao Windows 8, mas com a data de lançamento de 29 de julho em poucas semanas, ainda há alguns problemas que precisam ser resolvidos.
    Então, enquanto ainda há tempo, aqui estão alguns dos maiores problemas do Windows 10 que esperamos que a Microsoft conserte antes que o Windows 10 Technical Preview seja fechado e a versão final seja lançada para os usuários.


    Analisando as alternativas teremos:


    A) Correto - espera que a Microsoft resolva vários problemas do Windows 10 antes de seu lançamento oficial. 
    Isso é o que o autor descreve no texto: "aqui estão alguns dos maiores problemas do Windows 10 que esperamos que a Microsoft conserte antes que o Windows 10 Technical Preview seja fechado e a versão final seja lançada para os usuários."

    B) Incorreto - não acredita que o Windows 10 vá introduzir muitas funcionalidades novas.
    Pelo contrário. O autor já sabe que haverá mudanças, que funcionalidades novas serão introduzidas mas estão apresentando problemas e espera que a Microsoft as ajuste antes que o Windows 10  seja fechado e a versão final seja lançada para os usuários.

    C) Incorreto - está relatando vários problemas que usuários do recém-lançado Windows 10 apontaram.
    O programa ainda não foi lançado. A data de lançamento é 29 de julho, em poucas semanas.(O texto foi publicado em 3 de Julho de 2015)

    D) Incorreto - salienta o esforço que a Microsoft tem feito para resolver todos os problemas do Windows 10 antes de seu lançamento. 
    O autor espera que a Microsoft  ajuste os problemas antes que o Windows 10  seja fechado e a versão final seja lançada para os usuários. Ele quer ver esse esforço por parte da Microsoft acontecer.

    E) Incorreto - não teve, na realidade, nenhuma experiência pessoal com o Windows 10.
    Teve sim, tanto é que relata no texto alguns dos maiores problemas do Windows 10 que espera que a Microsoft conserte antes que o Windows 10 Technical Preview seja fechado e a versão final seja lançada para os usuários.


    Gabarito do Professor: Letra A.

ID
1932298
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

What are the biggest Windows 10 problems Microsoft needs to fix?

by Edward Chester

03 July 2015

      Windows 10 is shaping up to be a good upgrade over both Windows 7 and Windows 8, but with the release date of 29 July mere weeks away, there are still some issues that need sorting.

      So, while there’s still just about time, here are some of the biggest Windows 10 problems that we’re hoping Microsoft will fix before the Windows 10 Technical Preview is closed and the final version is released to users.

      1. Tabs in File Explorer

      One of the longest-running requested features for a new Windows is simply to allow the File Explorer to have tabs. Just as web browsers can have multiple tabs open at the same time but all contained in a neat single-windowed view, we want the same thing for File Explorer.

      It seems like it should be a simple thing to add, but seemingly Microsoft is against the idea, as it's already made considerable adjustments to File Explorer in Windows 10 without including this feature.

      2. Finish updating icons

      Windows 8 saw a new, more sharp-lined, high-contrast style brought to Windows, but it didn’t do a very good job of maintaining consistency throughout the OS, with many features still using the old style. Windows 10 has improved this, tweaking the majority of system icons and features to fit in with the new look. ...I... , the task still isn’t complete, and while it doesn’t make a huge difference to the day-to-day satisfaction of using your computer, it does speak to the apparent difference in philosophy between Apple and Microsoft.

      When the former overhauled the look of iOS, it did so in a much more complete manner than Microsoft has managed over two major iterations of Windows.

      3. Stability issues

      The most obvious issue that Microsoft needs to address is simply making sure it really does solve any further performance and stability issues in Windows 10. While our experience has largely been smooth, we've nonetheless had moments of the system completely falling over while doing nothing particularly challenging, and there are many other reports of instability.

      Microsoft certainly can’t be complacent when it comes to core stability. The company does need to ensure that what customers are buying at least works reliably out of the box.

      (…)

                                               (Adapted from: http://www.trustedreviews.com

Segundo o texto,

Alternativas
Comentários
  • " Windows 8 saw a new, more sharp-lined, high-contrast style brought to Windows, but it didn’t do a very good job of maintaining consistency throughout the OS, with many features still using the old style. "

  • Ao mesmo tempo, a letra "E" também pode ser validada pela mesma frase:

    Windows 8 saw a new, more sharp-lined, high-contrast style brought to Windows, but it didn’t do a very good job of maintaining consistency throughout the OS, with many features still using the old style. "

  • A questão cobra interpretação de um texto sobre os maiores problemas do Windows 10 que a Microsoft precisa corrigir.

    Vamos analisar o trecho que fala sobre o novo visual e estilo, item 2 no texto:


    2. Finish updating icons
          Windows 8 saw a new, more sharp-lined, high-contrast style brought to Windows, but it didn't do a very good job of maintaining consistency throughout the OS, with many features still using the old style. Windows 10 has improved this, tweaking the majority of system icons and features to fit in with the new look._______, the task still isn't complete, and while it doesn't make a huge difference to the day-to-day satisfaction of using your computer, it does speak to the apparent difference in philosophy between Apple and Microsoft. When the former overhauled the look of iOS, it did so in a much more complete manner than Microsoft has managed over two major iterations of Windows.
    Tradução - 2. Concluir a atualização dos ícones
          O Windows 8 viu um novo estilo de alto contraste e linhas mais nítidas trazido para o Windows, mas não fez um bom trabalho em manter a consistência em todo o sistema operacional, com muitos recursos ainda usando o estilo antigo. O Windows 10 melhorou isso, ajustando a maioria dos ícones e recursos do sistema para se adequar à nova aparência. ________, a tarefa ainda não está concluída e, embora não faça uma grande diferença para a satisfação do dia-a-dia de usar seu computador, isso diz muito sobre a aparente diferença de filosofia entre a Apple e a Microsoft. Quando a Apple reformulou a aparência do iOS, o fez de uma maneira muito mais completa do que a que a Microsoft conseguiu em duas grandes iterações do Windows.


    Analisando as alternativas teremos:


    A) Incorreto - os usuários ficaram muito satisfeitos com o novo visual do Windows 10. 
    O texto apenas menciona que o Windows 10 melhorou o estilo, mas não menciona que os usuários ficaram muito satisfeitos com o novo visual, mesmo porque o programa ainda não foi lançado para o grande público. Na linha 1 menciona-se "the release date of 29 July" (a data de lançamento de 29 de julho - O texto foi publicado em 3 de Julho de 2015)

    B) Correto - o visual do Windows 10 ainda apresenta resquícios de versões anteriores.
    O Windows não fez um bom trabalho em manter a consistência em todo o sistema operacional, com muitos recursos ainda usando o estilo antigo.  

    C) Incorreto - a Microsoft seguiu a filosofia da Apple ao criar as novas funcionalidades do Windows 10. 
    Pelo contrário. As duas empresas têm filosofias diferentes (...isso diz muito sobre a aparente diferença de filosofia entre a Apple e a Microsoft.) A Apple reformulou a aparência do iOS de uma maneira muito mais completa do que a que a Microsoft.

    D) Incorreto - o novo estilo do Windows 10 foi aplicado, com sucesso, a todo o sistema operacional. 
    O Windows 10 melhorou isso, ajustando a maioria dos ícones e recursos do sistema para se adequar à nova aparência.Porém, a tarefa ainda não está concluída. Portanto ajustaram a maioria dos recursos, e não todo o sistema operacional.

    E) Incorreto - a Microsoft já havia introduzido mudanças radicais no visual do Windows em suas duas versões anteriores.
    Pelo trecho "Quando a Apple reformulou a aparência do iOS, o fez de uma maneira muito mais completa do que a que a Microsoft conseguiu em duas grandes iterações do Windows.", percebemos que já houve mudanças em versões anteriores, mas se a Apple o fez de uma maneira muito mais completa do que a que a Microsoft, podemos inferir que as mudanças da Microsoft não foram tão grandes e radicais. Sem dizer que o texto não menciona a palavra radical ou qualquer outro sinônimo quando se refere a essas mudanças anteriores.


    Gabarito do Professor: Letra B.



ID
1932301
Banca
FCC
Órgão
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

What are the biggest Windows 10 problems Microsoft needs to fix?

by Edward Chester

03 July 2015

      Windows 10 is shaping up to be a good upgrade over both Windows 7 and Windows 8, but with the release date of 29 July mere weeks away, there are still some issues that need sorting.

      So, while there’s still just about time, here are some of the biggest Windows 10 problems that we’re hoping Microsoft will fix before the Windows 10 Technical Preview is closed and the final version is released to users.

      1. Tabs in File Explorer

      One of the longest-running requested features for a new Windows is simply to allow the File Explorer to have tabs. Just as web browsers can have multiple tabs open at the same time but all contained in a neat single-windowed view, we want the same thing for File Explorer.

      It seems like it should be a simple thing to add, but seemingly Microsoft is against the idea, as it's already made considerable adjustments to File Explorer in Windows 10 without including this feature.

      2. Finish updating icons

      Windows 8 saw a new, more sharp-lined, high-contrast style brought to Windows, but it didn’t do a very good job of maintaining consistency throughout the OS, with many features still using the old style. Windows 10 has improved this, tweaking the majority of system icons and features to fit in with the new look. ...I... , the task still isn’t complete, and while it doesn’t make a huge difference to the day-to-day satisfaction of using your computer, it does speak to the apparent difference in philosophy between Apple and Microsoft.

      When the former overhauled the look of iOS, it did so in a much more complete manner than Microsoft has managed over two major iterations of Windows.

      3. Stability issues

      The most obvious issue that Microsoft needs to address is simply making sure it really does solve any further performance and stability issues in Windows 10. While our experience has largely been smooth, we've nonetheless had moments of the system completely falling over while doing nothing particularly challenging, and there are many other reports of instability.

      Microsoft certainly can’t be complacent when it comes to core stability. The company does need to ensure that what customers are buying at least works reliably out of the box.

      (…)

                                               (Adapted from: http://www.trustedreviews.com

De acordo com o texto,

Alternativas
Comentários
  • "One of the longest-running requested features for a new Windows is simply to allow the File Explorer to have tabs. Just as web browsers [...]".

    "Os usuários do Windows 10 há tempos vêm pedindo a introdução de abas no File Explorer a exemplo dos browsers da Web.".

    Vamos na fé.

  • One of the longest-running requested features for a new Windows is simply to allow the File Explorer to have tabs. Just as web browsers

    "Uma das características mais solicitada há tempos para um novo Windows é simplesmente permitir que o File Explorer tenha guias. Assim como navegadores web"

    Pra mim a questão deveria ser anulada, por que a alternativa C esta errada. Ela diz: 

     c) os usuários do Windows 10 há tempos vêm pedindo a introdução de abas no File Explorer a exemplo dos browsers da Web

    Que usuários de Windows 10? sendo que o texto esta dizendo que o Windows 10 nem foi lançado ainda? Mas será lançado em algumas semanas !

    1º linha do texto: "but with the release date of 29 July mere weeks away"

    o Windows 10 seria lançado 29 de Julho, e o texto é de 03 de Julho.

    Como os 'USUÁRIOS DO WINDOWS 10" que nem foi lançado ainda, podem estar solicitando algo a "muito tempo"?  "longest-running requested " linha 6.

    Se o texto dissesse "USUARIOS DE WINDOWS" ai tudo bem, mas o texto NÃO FALA" "USUÁRIOS DE WINDOWS 10" isso ja é extrapolação !

     

  • acertei por exclusão pq não se pode afirmar que são usuários do windows 10 que reclamam das abas há tempos (na época da questão então nem mesmo havia muito tempo que o 10 tinha sido lançado).