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Prova FCC - 2019 - TJ-MA - Técnico Judiciário - Técnico em Informática - Software

ID
3125860
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                      Como assistiremos a filmes daqui a 20 anos?


      Com muitos cineastas trocando câmeras tradicionais por câmeras 360 (que capturam vistas de todos os ângulos), o momento atual do cinema é comparável aos primeiros anos intensamente experimentais dos filmes no final do século 19 e início do século 20.

      Uma série de tecnologias em rápido desenvolvimento oferece um potencial incrível para o futuro dos filmes – como a realidade aumentada, a inteligência artificial e a capacidade cada vez maior de computadores de criar mundos digitais detalhados.

      Como serão os filmes daqui a 20 anos? E como as histórias cinematográficas do futuro diferem das experiências disponíveis hoje? De acordo com o guru da realidade virtual e artista Chris Milk, os filmes do futuro oferecerão experiências imersivas sob medida. Eles serão capazes de “criar uma história em tempo real que é só para você, que satisfaça exclusivamente a você e o que você gosta ou não”, diz ele.

                     (Adaptado de: BUCKMASTER, Luke. Disponível em: www.bbc.com) 

De acordo com Chris Milk, diferente de hoje, os filmes do futuro

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? Conforme o texto: De acordo com o guru da realidade virtual e artista Chris Milk, os filmes do futuro oferecerão experiências imersivas sob medida. Eles serão capazes de ?criar uma história em tempo real que é só para você, que satisfaça exclusivamente a você e o que você gosta ou não?, diz ele.

    ? Isto é, teremos experiências individualizadas, moldadas conforme a preferência de cada um.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • #Análise das alternativas com os erros marcados de vermelho:

    A) permitirão ao público vivenciar experiências individualizadas, de acordo com as preferências de cada um.

    Correta. É exatamente isso. De acordo com o texto, os filmes do futuro se voltarão para a individualização dos seus expectadores, isto é, os filmes serão produzidos de forma que provoquem sensações únicas em cada indivíduo e de forma que satisfaçam cada necessidade humana de maneira única.

    B) darão aos espectadores a chance de se aprofundar no universo criativo do autor, acessando os bastidores da produção.

    Incorreta. Extrapolação da banca.Em nenhum momento, o autor relata que os filmes do futuro trarão essa possibilidade de acesso aos bastidores da produção. Pelo contrário, o autor ressalta a individualização da experiência dos expectadores.

    C) serão produções mais baratas, o que possibilitará a cada cidadão comum custear seu próprio filme.

    Incorreta. Outra extrapolação da banca, uma vez que o autor não discute a respeito do barateamento das produções. É algo que nem é explanado no texto.

    D) terão uma linguagem produzida por meio de programas de computadores, que tornarão obsoleta a figura do cineasta.

    Incorreta. O autor não discorre acerca da obsolescência do cineasta, ou seja, mais uma extrapolação da banca.

    E) deixarão de ser tratados como obras ficcionais ou artísticas, pois serão uma reprodução fiel da rotina dos espectadores.

    Incorreta. Não há resquícios no texto de que as obras ficcionais serão uma cópia fiel da rotina dos espectadores.

    Espero humildemente ter ajudado. :D

    Gabarito: item "A"

  • Assertiva A

    os filmes do futuro oferecerão experiências imersivas sob medida. Eles serão capazes de “criar uma história em tempo real que é só para você, que satisfaça exclusivamente a você e o que você gosta ou não”, diz ele.

  • Chris Milk: "os filmes do futuro oferecerão experiências imersivas sob medida."

    Exige, apenas uma leitura cuidadosa.

  • Gabarito: Letra A

    A redação da letra A é referendada na seguinte passagem do texto: “De acordo com o guru da realidade virtual e artista Chris Milk, os filmes do futuro oferecerão experiências imersivas sob medida. Eles serão capazes de “criar uma história em tempo real que é só para você, que satisfaça exclusivamente a você e o que você gosta ou não”, diz ele.”

  • não desista!

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.

ID
3125863
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                      Como assistiremos a filmes daqui a 20 anos?


      Com muitos cineastas trocando câmeras tradicionais por câmeras 360 (que capturam vistas de todos os ângulos), o momento atual do cinema é comparável aos primeiros anos intensamente experimentais dos filmes no final do século 19 e início do século 20.

      Uma série de tecnologias em rápido desenvolvimento oferece um potencial incrível para o futuro dos filmes – como a realidade aumentada, a inteligência artificial e a capacidade cada vez maior de computadores de criar mundos digitais detalhados.

      Como serão os filmes daqui a 20 anos? E como as histórias cinematográficas do futuro diferem das experiências disponíveis hoje? De acordo com o guru da realidade virtual e artista Chris Milk, os filmes do futuro oferecerão experiências imersivas sob medida. Eles serão capazes de “criar uma história em tempo real que é só para você, que satisfaça exclusivamente a você e o que você gosta ou não”, diz ele.

                     (Adaptado de: BUCKMASTER, Luke. Disponível em: www.bbc.com) 

No 2° parágrafo, a informação introduzida pelo travessão corresponde a

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Uma série de tecnologias em rápido desenvolvimento oferece um potencial incrível para o futuro dos filmes ? como a realidade aumentada, a inteligência artificial e a capacidade cada vez maior de computadores de criar mundos digitais detalhados.

    ? O travessão introduz uma exemplificação acerca das tecnologias que proporcionaram o futuro dos filmes; apresenta alguns exemplos da "série de tecnologias".

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Não esquecer:

    Travessões podem ser utilizados..

    1º No discurso direto para indicar fala de personagem.

    ele disse:

    -é domingo!

    eu respondi:

    -vc deveria estar estudando!

    -2º Para pôr em evidência palavras e expressões:

    Vimos Jajá -home fiel- sentado na calçada.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • como exemplo a realidade aumentada, a inteligência artificial e a capacidade cada vez maior de computadores de criar mundos digitais detalhados.

  •  Uma série de tecnologias em rápido desenvolvimento oferece (E NÃO OFERECERÃO) um potencial incrível para o futuro dos filmes – como a realidade aumentada, a inteligência artificial e a capacidade cada vez maior de computadores de criar mundos digitais detalhados.

    Tem nada há ver essa resposta. a mais viável é alternativa (B). questão subjetiva passiva de recurso.

    Os concurseiros natos podem até dizer ao contrário, mas existem questões da FCC especialemnte em português que são SUBJETIVAS, dando margens para outras alternativas.

  • (Q1042192 - FCC - 2019 - TJ-MA) Uma série de tecnologias em rápido desenvolvimento oferece um potencial incrível para o futuro dos filmes – como a realidade aumentada, a inteligência artificial e a capacidade cada vez maior de computadores de criar mundos digitais detalhados. No 2° parágrafo, a informação introduzida pelo travessão corresponde a uma exemplificação das tecnologias que terão impacto sobre o futuro dos filmes. Isso porque se trata de um PREPOSIÇÃO ACIDENTAL (APOSTO)

    _______________________________________________

    COMO não, não, não pode ser

    1 - CONSECUTIVO - TANTO QUE

    2 - PROPORCIONAL - À MEDIDA QUE

    3 - CONCLUSIVO - PORTANTO

    COMO pode, pode, pode ser

    1 - CAUSAL - JÁ QUE e NO INÍCIO

    2 - CONFORMATIVO - CONFORME e VERBO EXPLÍCITO

    3 - COMPARATIVO - IGUAL A e VERBO IMPLÍCITO

    4 - ADITIVO - NÃO SÓ ... COMO TAMBÉM

    5 - INTERROGATIVO - COMO?

    6 - ACIDENTAL - ENQUANTO ou NA QUALIDADE DE (P.S. / P.O. / ADJ. ADN./ APOSTO)

  • ...oferece um potencial incrível para o futuro dos filmes..... (D)

  • Gabarito: Letra C

    Os travessões estão isolando uma enumeração, que apresenta exemplos de tecnologias em rápido desenvolvimento que estão revolucionando a produção cinematográfica.

  • Rápido e rasteiro

    Explicação>>> explica algo

    Exemplificação>>> dá exemplos do que foi dito

    Explicitação>>> menciona algo novo em relação o que foi dito

  • O gabarito da questão é a letra : C

  • Exemplifica as tecnologias.

    Rumo à Gloriosa PMCE!

  • não desista!

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

  • Concurseiro - Kim Jhon Un., não.

ID
3125866
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                      Como assistiremos a filmes daqui a 20 anos?


      Com muitos cineastas trocando câmeras tradicionais por câmeras 360 (que capturam vistas de todos os ângulos), o momento atual do cinema é comparável aos primeiros anos intensamente experimentais dos filmes no final do século 19 e início do século 20.

      Uma série de tecnologias em rápido desenvolvimento oferece um potencial incrível para o futuro dos filmes – como a realidade aumentada, a inteligência artificial e a capacidade cada vez maior de computadores de criar mundos digitais detalhados.

      Como serão os filmes daqui a 20 anos? E como as histórias cinematográficas do futuro diferem das experiências disponíveis hoje? De acordo com o guru da realidade virtual e artista Chris Milk, os filmes do futuro oferecerão experiências imersivas sob medida. Eles serão capazes de “criar uma história em tempo real que é só para você, que satisfaça exclusivamente a você e o que você gosta ou não”, diz ele.

                     (Adaptado de: BUCKMASTER, Luke. Disponível em: www.bbc.com) 

O pronome “Eles”, em destaque no 3° parágrafo, faz referência aos

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    ? [...] os filmes do futuro oferecerão experiências imersivas sob medida. Eles serão capazes de ?criar uma história em tempo real que é só para você, que satisfaça exclusivamente a você e o que você gosta ou não?, diz ele.

    ? O pronome pessoal do caso reto "eles" substitui o termo "filmes do futuro", evitando, assim, repetições; marca a ideia de que os filmes do futuro também serão capazes de criar uma história em tempo real feita unicamente para aquele indivíduo.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • De acordo com o guru da realidade virtual e artista Chris Milk, os filmes do futuro oferecerão experiências imersivas sob medida. Eles (os filmes do futuro) serão capazes de “criar uma história em tempo real...

    GAB E

  • Gabarito: Letra E

    Questão relativamente tranquila, resolvida com a simples leitura do seguinte trecho:

    De acordo com o guru da realidade virtual e artista Chris Milk, os filmes do futuro oferecerão experiências imersivas sob medida. Eles [filmes do futuro] serão capazes de “criar uma história em tempo real que é só para você, que satisfaça exclusivamente a você e o que você gosta ou não”, diz ele.

  • ELES = QUE

    QUE serão capazes de “criar uma história em tempo real...

    QUE = RETOMA O TERMO ANTERIOR

  • os filmes do futuro oferecerão experiências imersivas sob medida. Eles serão(...)

    ELES= TERMO ANAFÓRICO

    REFERE-SE AOS FILMES FUTUROS

  • Eles= "filmes do futuro"

    Rumo à Gloriosa PMCE!

  • o filme não pode criar, mas sim o criadores do filme, por isso discordo.
ID
3125869
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                      Como assistiremos a filmes daqui a 20 anos?


      Com muitos cineastas trocando câmeras tradicionais por câmeras 360 (que capturam vistas de todos os ângulos), o momento atual do cinema é comparável aos primeiros anos intensamente experimentais dos filmes no final do século 19 e início do século 20.

      Uma série de tecnologias em rápido desenvolvimento oferece um potencial incrível para o futuro dos filmes – como a realidade aumentada, a inteligência artificial e a capacidade cada vez maior de computadores de criar mundos digitais detalhados.

      Como serão os filmes daqui a 20 anos? E como as histórias cinematográficas do futuro diferem das experiências disponíveis hoje? De acordo com o guru da realidade virtual e artista Chris Milk, os filmes do futuro oferecerão experiências imersivas sob medida. Eles serão capazes de “criar uma história em tempo real que é só para você, que satisfaça exclusivamente a você e o que você gosta ou não”, diz ele.

                     (Adaptado de: BUCKMASTER, Luke. Disponível em: www.bbc.com) 

Quanto à concordância, o segmento do texto reescrito corretamente está em:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: B.

     

    Lendo de trás para frente:


    o que é oferecido por tecnologias em rápido desenvolvimento?

     

    ➜ Um potencial incrível para o futuro dos filmes

  • A - Como são possíveis diferenciar as histórias cinematográficas do futuro das experiências disponíveis hoje?

    ERRO = VERBO E NÚCLEO DO SUJEITO = Como diferenciar é possível ?

    ERRO = PREDICATIVO DO SUJEITO E NÚCLEO DO SUJEITO = Como diferenciar é possível ?

    __________________________

    B - Um potencial incrível para o futuro dos filmes é oferecido por tecnologias em rápido desenvolvimento.

    GABARITO, LINDÃO!

    __________________________

    C - Análogos aos anos experimentais dos filmes no final do século 19 e início do 20 é o momento atual do cinema.

    ERRO = PREDICATIVO DO SUJEITO E NÚCLEO DO SUJEITO = O momento é análogo

    __________________________

    D - No futuro será possível que se criem uma história em tempo real só para o espectador.

    ERRO = VERBO E NÚCLEO DO SUJEITO = .... que história se crie...

    __________________________

    E - Experiências imersivas sob medida é o que parecem aptas a oferecer os filmes do futuro.

    ERRO = VERBO E NÚCLEO DO SUJEITO = Experiências são

    ERRO = PREDICATIVO DO SUJEITO E NÚCLEO DO SUJEITO = Filmes parecem aptos

  • Gabarito: Letra B

    Letra A – ERRADA – Deve-se empregar a forma singular “é possível”, para que haja concordância com o sujeito oracional “diferenciar as histórias cinematográficas…”.

    Letra B – CERTA – A forma “é oferecido” concorda com o núcleo do sujeito “potencial”.

    Letra C – ERRADA – Deve-se empregar a forma masculina singular “Análogo”, para que haja concordância com o substantivo “momento”.

    Letra D – ERRADA – Deve-se empregar a forma singular “se crie”, para que haja concordância com o sujeito paciente “uma história em tempo real…”. Note a presença do “se” apassivador, ladeado do verbo “criar”, que pede objeto direto.

    Letra E – ERRADA – Deve-se empregar a forma singular “parece apto”, para que haja concordância com o pronome demonstrativo “o” (=aquilo) antecedente do pronome relativo.

    Dito de outra forma: “Experiências imersivas sob medida é AQUILO que PARECE APTO a oferecer… ”.

  • a) Sujeito oracional = verbo no singular: como é possível diferenciar as histórias cinematográficas.

    b) O verbo concorda com o sujeito paciente, pois a oração está na voz passiva analítica: um potencial é oferecido.

    c) O adjetivo deve concordar com o substantivo: o momento atual é análogo.

    d) O verbo criar é transitivo direto seguido do pronome "se" (voz passiva sintética) e deve concordar com o sujeito: é possível que se crie uma história. Na passiva analítica: é possível que uma historia seja criada.

    e) O pronome demonstrativo (o) está acompanhado do pronome relativo (que) e manda na concordância: é o que parece apto. [...] é aquilo que parece apto.

    Revisaço - Duda Nogueira

  • Alternativa B.

    Passando para a forma direta (SVC): "Tecnologias em rápido desenvolvimento oferecem um potencial incrível para o futuro dos filmes."

    Deus no comando sempre!!!

  • A) Como É POSSÍVEL [diferenciar as histórias cinematográficas do futuro das experiências disponíveis hoje]? (É POSSÍVEL + Sujeito Oracional = fica no singular)

    B) UM POTENCIAL incrível para o futuro dos filmes É OFERECIDO por tecnologias em rápido desenvolvimento. (GABARITO)

    C) ANÁLOGO aos anos experimentais dos filmes no final do século 19 e início do 20 é O MOMENTO atual do cinema.

    D) No futuro será possível que SE CRIE UMA HISTÓRIA em tempo real só para o espectador.

    E) EXPERIÊNCIAS imersivas sob medida SÃO o que parecem aptas a oferecer OS FILMES DO FUTURO.

ID
3125872
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                      Como assistiremos a filmes daqui a 20 anos?


      Com muitos cineastas trocando câmeras tradicionais por câmeras 360 (que capturam vistas de todos os ângulos), o momento atual do cinema é comparável aos primeiros anos intensamente experimentais dos filmes no final do século 19 e início do século 20.

      Uma série de tecnologias em rápido desenvolvimento oferece um potencial incrível para o futuro dos filmes – como a realidade aumentada, a inteligência artificial e a capacidade cada vez maior de computadores de criar mundos digitais detalhados.

      Como serão os filmes daqui a 20 anos? E como as histórias cinematográficas do futuro diferem das experiências disponíveis hoje? De acordo com o guru da realidade virtual e artista Chris Milk, os filmes do futuro oferecerão experiências imersivas sob medida. Eles serão capazes de “criar uma história em tempo real que é só para você, que satisfaça exclusivamente a você e o que você gosta ou não”, diz ele.

                     (Adaptado de: BUCKMASTER, Luke. Disponível em: www.bbc.com) 

No contexto, substitui corretamente o elemento sublinhado o que se encontra entre colchetes em:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    A) (3° parágrafo) ... como as histórias cinematográficas do futuro diferem das experiências... [se opõem às] ? correto, opõem-se a alguma coisa (preposição) + artigo definido "as" que acompanha o substantivo "vivências"= crase.

    B) (1° parágrafo) ... o momento atual do cinema é comparável aos primeiros anos... [semelhante à] ? semelhante a alguma coisa (preposição), porém não temos o artigo definido feminino para que se forme a crase, o correto seria: semelhante aos primeiros anos...

    C) (1° parágrafo) ... que capturam vistas de todos os ângulos... [à partir de] ? não temos crase antes de verbo; o correto seria: a partir de (somente preposição).

    D) (3° parágrafo) ... uma história em tempo real que é só para você... [à qual] ? nenhum termo exige o uso de preposição para que se forme a crase, o correto seria somente o uso do artigo definido: a qual.

    E) (3° parágrafo) Como serão os filmes daqui a 20 anos? [à decorrerem] ? novamente crase antes de verbo.

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  • Gabarito: A

    Os Mandamentos da Crase:

    1) Diante de pronome, crase passa fome!

    2) Diante de masculino, crase é pepino!

    3) Diante de ação, crase é marcação!

    4) Palavras repetidas: crases proibidas!

    5) Diante de numeral, crase faz mal!

    6) Quando houver hora, crase sem demora!

  • A - CERTO - (3° parágrafo) ... como as histórias cinematográficas do futuro diferem das experiências... [se opõem às]

    GABARITO

    ______________________________

    B - ERRADO - (1° parágrafo) ... o momento atual do cinema é comparável aos primeiros anos... [semelhante à]

    A NO SINGULAR, PALAVRA NO PLURAL, CRASE NEM A PAUUU !

    ______________________________

    C - ERRADO - (1° parágrafo) ... que capturam vistas de todos os ângulos... [à partir de]

    DIANTE DE AÇÃO, CRASE É MARCAÇÃO !

    ______________________________

    D - ERRADO - (3° parágrafo) ... uma história em tempo real que é só para você... [à qual]

    REGRA DO ITAÚ = G

    SE DEPOIS DE UM PRONOME RELATIVO O VERBO PEDIR UMA PREPOSIÇÃO, ELA VOLTA E FICA AQUI (NA FRENTE DO PRONOME RELATIVO)!

    ______________________________

    E - ERRADO - (3° parágrafo) Como serão os filmes daqui a 20 anos? [à decorrerem]

    DIANTE DE AÇÃO, CRASE É MARCAÇÃO !

  • Objetivamente sem esse decoreba,rs!

    A)

    Faça a troca por palavra masculina

    se opõem aos acontecimentos= apareceu ao = crase!

    B)

    Semelhante A + Os primeiros anos- para haver crase é preciso a união de uma preposição + artigo feminino A.

    C)

    A regra aqui é simples e sem enrolação não precisa decorar nada de pepino...

    Não se usa crase antes de verbo.

    (A partir de )decore para vida: nunca é escrita com crase.!!

    D) (3° parágrafo) ... uma história em tempo real que é só para você... [à qual]

    quando te jogarem uma assertiva como essa faça esta troca malandra:

    (se aparecer ao= crase)

    uma história em tempo real

    Um conto em tempo real o qual é só para vc.

    outro exemplo:

    esta estrada é paralela a que corta a cidade...

    vamos lá:

    este túnel é paralelo ao que corta a cidade= crase!

    esta estrada é paralela à que corta a cidade...

    E) Não tem crase diante de verbo.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • O que se difere não necessariamente se opõe, de sorte que não concordo de todo com o gabarito. Conquanto não haja coerência na substituição, há que levarmos em conta a sintaxe. Esta de fato é plenamente respeitada na primeira alternativa.

    Obs.: esses "mandamentos da crase" são absolutamente inúteis, além de equívocos. Em um deles se insinua que não há marcação do fenômeno crásico diante de pronomes. Ora, como não? É bem acolhida a marcação diante de pronomes possessivos femininos (minha, sua), pronome relativo (qual) e alguns pronomes de tratamento (senhora, dona).

    Letra A

  • "diferem das experiências" == já dá pra perceber que a frase pode ser reestruturada em "diferem de+as experiências", ou seja, experiências precisa ser antecedida por "as". Opõe vai ser sucedido por um 'a' que irá levar ao "às'.

  • Discordo que "diferente das" é semelhante à "se opõe às", mas é a única opção com emprego correto de crase.

  • Honestamente discordo do gabarito, questão passível de anulação na medida em que quando enunciado diz que o termo substituí corretamente, este corretamente leva em consideração a correção gramatical e o sentido se assim não o fosse deveria especificar, razão pela qual se opor não é sinônimo de diferir, algo não se opor só pq é diferente, se opor tem o condão de militar contra àquela ideia.

  • Letra A – CERTA – O verbo “diferir” está relacionado “ser diferente”. A tradução por “se opõe às” não preserva o sentido original, mas mantém a correção gramatical. A redação com a alteração proposta, dessa forma, mantém a correção gramatical, conforme solicita o item.

    No entanto, julgo que a banca poderia ter sido mais explícita ao cobrar do candidato apenas a avaliação da correção gramatical.

    A presença de “No contexto” no enunciado facilmente pode criar a impressão de que se busca uma reescrita correta que mantenha o sentido original.

    Letra B – ERRADA – É errado o emprego do acento indicador de crase antes masculino plural.

    Letra C – ERRADA – É errado o emprego do acento indicador de crase antes da forma verbal “partir”.

    Letra D – ERRADA – É errado o emprego do acento indicador de crase na forma “à qual”, haja vista que não ocorrem

    Letra E – ERRADA – É errado o emprego do acento indicador de crase antes da forma verbal “decorrerem”.

  • D) COM PRONOME INTERROGATIVO ➜ ACENTO PROIBITIVO

  • Ta aprendendo com a FGV, FCC ??

  • Escolher a menos errada é sempre a solução. hahahahah

  • (3° parágrafo) ... uma história em tempo real que é só para você... [à qual]

    Incorreta: O verbo SER conjugado na questão como "é" é verbo de ligação, logo não exige a preposição "a".

    Portanto, poderíamos até trocar por "a qual" mas sem o acento grave de crase.

    "Um historia em tempo real a qual é so pra voce..."

  • Não falou de ''manter o sentido''...era só pra analisar os erros!

    Letra A correta!

  • crase antes de verbo na há, crase antes de verbo não existe, crase antes de verbo é o básico da regra, no ecxistee já dizia Quevedo

  • Diferente não é sinônimo de oposto mas é a única com o emprego correto da crase.

    gabarito: A

ID
3125875
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Sempre pensei que ser um cidadão do mundo era o melhor que podia acontecer a uma pessoa, e continuo pensando assim. Que as fronteiras são a fonte dos piores preconceitos, que elas criam inimizades entre os povos e provocam as estúpidas guerras. E que, por isso, é preciso tentar afiná-las pouco a pouco, até que desapareçam totalmente. Isso está ocorrendo, sem dúvida, e essa é uma das boas coisas da globalização, embora haja também algumas ruins, como o aumento, até extremos vertiginosos, da desigualdade econômica entre as pessoas.

      Mas é verdade que a língua primeira, aquela em que você aprende a dar nome à família e às coisas deste mundo, é uma verdadeira pátria, que depois, com a correria da vida moderna, às vezes vai se perdendo, confundindo-se com outras. E isso é provavelmente a prova mais difícil que os imigrantes têm de enfrentar, essa maré humana que cresce a cada dia, à medida que se amplia o abismo entre os países prósperos e os miseráveis, a de aprender a viver em outra língua, isto é, em outra maneira de entender o mundo e expressar a experiência, as crenças, as pequenas e grandes circunstâncias da vida cotidiana.

(Adaptado de: LLOSA, Mario Vargas. O regresso à Grécia. Disponível em: https://brasil.elpais.com) 

Predomina no texto a função

Alternativas
Comentários

  • Um texto expressivo é aquele cuja principal intenção é comunicar os sentimentos, desejos e pensamentos do falante.

  • Jà mata a questão logo no início do texto. "sempre pensei .." = visão subjetiva do autor.

  • 1) Função Emotiva (Expressiva) ===============> ELEMENTO EMISSOR

    MARCA = 1ª PESSOA + SUBJETIVIDADE

    2) Função Conativa (Apelativa) ================> ELEMENTO RECEPTOR

    MARCA = 2ª PESSOA + PROVOCAÇÃO

    5) Função Referencial (Informativa/Denotativa) => ELEMENTO REFERENTE

    MARCA = 3ª PESSOA + OBJETIVIDADE

    _____________________________________________

    3) Função Poética (Literária / Conotativa) ======> ELEMENTO MENSAGEM

    MARCA = ESTRUTURA

    4) Função Metalinguística ===================> ELEMENTO CÓDIGO

    MARCA = AUTOEXPLICAÇÃO

    6) Função Fática ===========================> ELEMENTO CANAL

    MARCA = SAUDAÇÃO

    _______________________

    FONTE

    Pestana, Fernando. A gramática para concursos públicos – 1. ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013 - p. 1130 -1132

  • Gabarito: Letra B

    Trata-se de um texto subjetivo, em que o autor expõe sua visão particular acerca do assunto, o que caracteriza a função expressiva da linguagem.

  • Quando uma questão abordar o conteúdo “funções da linguagem", devemos reconhecer que estas são identificadas por meio do destaque ou da predominância que se dá a determinado elemento da comunicação. Assim, se há, no texto, a predominância das opiniões e dos sentimentos do emissor, é esse o componente comunicativo enfatizado, então a função da linguagem presente será a emotiva. Vejamos a seguir, para fins de recapitulação, o esquema em que se relacionam os elementos da comunicação e as funções da linguagem:


    Elementos da comunicação               Funções da linguagem                Identificação do texto


    1)     Emissor                                        emotiva ou expressiva             sentimentos e opiniões do EU  

    2)     Receptor                                      conativa ou apelativa           busca do convencimento do leitor

    3)     Código                                                metalinguística                  linguagem do texto autoexplicativa 

    4)     Referente                                              referencial                    linguagem informativa e objetiva

    5)     Mensagem                                               poética                     presença de linguagem estética e figurada

    6)     Canal                                                           fática                        teste do canal de comunicação


    De posse da recapitulação anterior, examinemos as opções:


    A)    apelativa, pois o autor visa a persuadir o leitor a posicionar-se contra os imigrantes. 

    ERRADA.

    No texto em análise, aborda-se a importância, segundo o autor, de o indivíduo ser um “cidadão do mundo", ou seja, uma pessoa que viva sem fronteiras, sem preconceito e sem ódio às diferenças. Além disso, o escritor opina sobre a dificuldade de ser um imigrante nesse contexto, pois o idioma é uma grande barreira para que as pessoas se entendam e reconheçam formas de enxergar o mundo. Nota-se, portanto, que o texto não visa a persuadir o leitor, nem convencer, mas sim expressão a opinião de quem o escreve. Logo, não temos a função apelativa ou conativa.


    B) expressiva, pois o autor expõe uma visão subjetiva de um determinado assunto. 

    CORRETA.

    Como se afirmou anteriormente, o autor se posiciona em relação a ser um cidadão do mundo, porém opina sobre os obstáculos que os imigrantes – cidadãos do mundo por experiência – encontram por não dominarem a língua primeira do país de origem. Ao se posicionar e explicar suas opiniões, o autor faz predominar no texto a função da linguagem emotiva ou expressiva.


    C) referencial, pois o autor usa dados objetivos para tratar de um tema com impessoalidade. 

    ERRADA.

    Não se trata de um texto com função referencial, uma vez que não há o objetivo de apresentar informações objetivas, muito menos dados para construir certo efeito de imparcialidade.


    D) fática, pois o autor enfoca um assunto banal, com a finalidade única de iniciar uma conversa. 

    ERRADA.

    Quando se testa o canal de comunicação, de fato, os assuntos podem ser banais, ou ainda, servirem de pretexto para começar uma comunicação. Porém, não é isso que acontece no texto em análise.


    E) metalinguística, pois o autor fala dos detalhes que prejudicaram a publicação de seu texto.  

    ERRADA.

    Se o autor se manifestasse em relação à publicação do seu texto, de fato teríamos a função metalinguística, porém ele apresenta posicionamentos e sentimentos em relação à questão do estar no mundo, sobretudo sendo esse processo possibilitado por um idioma, como já se mencionou.


    Resposta: B

  • José Maria | Direção Concursos

    Gabarito: Letra B

    Trata-se de um texto subjetivo, em que o autor expõe sua visão particular acerca do assunto, o que caracteriza a função expressiva da linguagem.

  • José Maria | Direção Concursos

    Gabarito: Letra B

    Trata-se de um texto subjetivo, em que o autor expõe sua visão particular acerca do assunto, o que caracteriza a função expressiva da linguagem.

ID
3125878
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Sempre pensei que ser um cidadão do mundo era o melhor que podia acontecer a uma pessoa, e continuo pensando assim. Que as fronteiras são a fonte dos piores preconceitos, que elas criam inimizades entre os povos e provocam as estúpidas guerras. E que, por isso, é preciso tentar afiná-las pouco a pouco, até que desapareçam totalmente. Isso está ocorrendo, sem dúvida, e essa é uma das boas coisas da globalização, embora haja também algumas ruins, como o aumento, até extremos vertiginosos, da desigualdade econômica entre as pessoas.

      Mas é verdade que a língua primeira, aquela em que você aprende a dar nome à família e às coisas deste mundo, é uma verdadeira pátria, que depois, com a correria da vida moderna, às vezes vai se perdendo, confundindo-se com outras. E isso é provavelmente a prova mais difícil que os imigrantes têm de enfrentar, essa maré humana que cresce a cada dia, à medida que se amplia o abismo entre os países prósperos e os miseráveis, a de aprender a viver em outra língua, isto é, em outra maneira de entender o mundo e expressar a experiência, as crenças, as pequenas e grandes circunstâncias da vida cotidiana.

(Adaptado de: LLOSA, Mario Vargas. O regresso à Grécia. Disponível em: https://brasil.elpais.com) 

Para o autor, a prova mais difícil que os imigrantes têm de enfrentar é provavelmente

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Mas é verdade que a língua primeira, aquela em que você aprende a dar nome à família e às coisas deste mundo, é uma verdadeira pátria, que depois, com a correria da vida moderna, às vezes vai se perdendo, confundindo-se com outras. E isso é provavelmente a prova mais difícil que os imigrantes têm de enfrentar [...]

    ? Pronome demonstrativo "isso" com valor anafórico, retomando uma ideia apresenta anteriormente, no caso, refere-se a necessidade que a correria impõe de adaptar-se a novas culturas, novos costumes, deixar a língua materna (isso é a dificuldade enfrentada pelos imigrantes).

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • #AGREGANDO

    Típico caso de extrapolação. Vamos lá!

    A FCC é uma banca tipicamente estrutural quando faz as suas questões de interpretação de texto. Eu, particularmente, não consigo resolver nenhuma questão dela sem montar uma linha de raciocínio (é apenas uma saída).

    Passo 1: Identificar o trecho central que responde a questão:

    "E isso é provavelmente a prova mais difícil que os imigrantes têm de enfrentar, essa maré humana que cresce a cada dia, à medida que se amplia o abismo entre os países prósperos e os miseráveis, a de aprender a viver em outra língua, isto é, em outra maneira de entender o mundo e expressar a experiência, as crenças, as pequenas e grandes circunstâncias da vida cotidiana."

    Passo 2: Identificar a extrapolação das assertivas confrontando com o trecho central (erros estão marcados em vermelho):

    A) a constante saudade da terra natal, que dificulta o necessário aprendizado de uma nova língua para se viver em um novo país.

    Incorreta. O trecho não fala de constante saudade da terra natal. Pelo contrário, trata do constante enfrentamento dos imigrantes quando se deparam com uma nova cultura.

    B) a indiferença das autoridades públicas, que se concentram em construir fronteiras com o intuito de proteger a população local.

    Incorreta. Em nenhum momento, o autor fala da indiferença das autoridades públicas. Resquícios relacionados à atividade governamental nem são mencionados no decorrer do texto.

    C) a necessidade de se adaptarem a uma cultura estrangeira, comunicando-se em um idioma diferente de sua língua nativa.

    Correta. É exatamente isso, visto que a maior dificuldade dos imigrantes é a comunicação por meio de um idioma diferente, ou seja, uma nova forma de expressar crenças, experiências e aprendizados dessa atual vida cotidiana em outro local.

    D) a resistência do outro em dividir com eles seu espaço, o que inclui emprego e acesso aos serviços públicos.

    Incorreta. A assertiva extrapolou até demais ,conforme o explanado no texto, uma vez que o autor não trata dessa resistência do outro quanto ao acesso ao emprego e aos serviços públicos

    E) o medo de serem enviados de volta para o lugar de onde saíram, por não haver lá liberdade de expressão.

    Incorreta. O autor não trata dessa questão da liberdade de expressão.

    Espero humildemente ter ajudado. :D

    Gabarito: item "C"

  • Assertiva C

    A necessidade de se adaptarem a uma cultura estrangeira, comunicando-se em um idioma diferente de sua língua nativa.

  • Mas é verdade que a língua primeira, aquela em que você aprende a dar nome à família e às coisas deste mundo, é uma verdadeira pátria, que depois, com a correria da vida moderna, às vezes vai se perdendo, confundindo-se com outras. E isso é provavelmente a prova mais difícil que os imigrantes têm de enfrentar, essa maré humana que cresce a cada dia, à medida que se amplia o abismo entre os países prósperos e os miseráveis, a de aprender a viver em outra língua, isto é, em outra maneira de entender o mundo e expressar a experiência, as crenças, as pequenas e grandes circunstâncias da vida cotidiana.

    _____________

    O PRONOME ISSO RETOMA A IDEIA DE ADAPTAÇÃO À VIDA MODERNA, EM RELAÇÃO À PRIMEIRA LÍNGUA, POR MEIO DAS PALAVRAS PERDENDO E CONFUNDINDO.

  • Gabarito: Letra C

    A redação da letra C é referendada no seguinte trecho do texto: “E isso é provavelmente a prova mais difícil que os imigrantes têm de enfrentar, …, a de aprender a viver em outra língua”.

ID
3125881
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Sempre pensei que ser um cidadão do mundo era o melhor que podia acontecer a uma pessoa, e continuo pensando assim. Que as fronteiras são a fonte dos piores preconceitos, que elas criam inimizades entre os povos e provocam as estúpidas guerras. E que, por isso, é preciso tentar afiná-las pouco a pouco, até que desapareçam totalmente. Isso está ocorrendo, sem dúvida, e essa é uma das boas coisas da globalização, embora haja também algumas ruins, como o aumento, até extremos vertiginosos, da desigualdade econômica entre as pessoas.

      Mas é verdade que a língua primeira, aquela em que você aprende a dar nome à família e às coisas deste mundo, é uma verdadeira pátria, que depois, com a correria da vida moderna, às vezes vai se perdendo, confundindo-se com outras. E isso é provavelmente a prova mais difícil que os imigrantes têm de enfrentar, essa maré humana que cresce a cada dia, à medida que se amplia o abismo entre os países prósperos e os miseráveis, a de aprender a viver em outra língua, isto é, em outra maneira de entender o mundo e expressar a experiência, as crenças, as pequenas e grandes circunstâncias da vida cotidiana.

(Adaptado de: LLOSA, Mario Vargas. O regresso à Grécia. Disponível em: https://brasil.elpais.com) 

Um fragmento do texto está adequadamente analisado na seguinte alternativa:

Alternativas
Comentários

  • A letra C está duvidosa, pois de acordo com a gramática a conjunção "e" antecedida de vírgula pode assumir o valor adversativo. Não entendi o porquê a questão está errada, pois a conjunção adversativa também assumi o mesmo valor, adversativo. Fica meu questionário! A letra E não deixa de está correta também.

  • Natanael,

    Recomenda-se o emprego da vírgula antes da conjunção “e” quando há orações aditivas de sujeitos diferentes a fim de criar-se uma leitura mais clara. Exemplo: João pegou suas coisas, e Isabel se trancou no quarto. [“João” pratica a ação de pegar; Isabel, a de trancar-se no quarto.]

  • Errei porque pensei que o "pensei" deveria estar no mesmo tempo que "são" e "criam". Pensei errado!

  • A... é preciso tentar afiná-las pouco a pouco, até que desapareçam totalmente. (1°parágrafo) / A forma pronominal -las retoma textualmente estúpidas guerras.

    ERRO = RETOMA "AS FRONTEIRAS"

    B... essa maré humana que cresce a cada dia... (2° parágrafo) / A expressão maré humana é empregada para se referir aos imigrantes de maneira pejorativa.

    ERRO = INFORMA O AUMENTO EXAGERADO

    C - Sempre pensei que ser um cidadão do mundo era o melhor que podia acontecer a uma pessoa, e continuo pensando assim. (1° parágrafo) / O vocábulo e é empregado com sentido equivalente a “porém”, evidenciando que a última oração contraria o afirmado anteriormente.

    ERRO 1 = SENTIDO ADITIVO

    ERRO 2 = ACRESCENTA O AFIRMADO

    D... embora haja também algumas ruins... (1° parágrafo) / A forma verbal haja está empregada no mesmo modo verbal que “existe”.

    ERRO = DIFERENTE MODO

    HAJA (3ª pessoa do singular do presente do subjuntivo)

    EXISTE (3ª pessoa do singular do presente do indicativo)

    E - Que as fronteiras são a fonte dos piores preconceitos, que elas criam inimizades entre os povos e provocam as estúpidas guerras. (1° parágrafo) / A forma verbal pensei está subentendida em duas orações que compõem esse trecho.

    GABARITO = ELIPSE / ZEUGMA + PARALELISMO SINTÁTICO

    [ PENSEI ] Que as fronteiras são a fonte dos piores preconceitos, [ PENSEI ] que elas criam inimizades entre os povos e provocam as estúpidas guerras.

  • pdcosta1001, (risos )

  • Só eu enxergo erro nessa letra E? Afinal são três orações ("são", "criam" e "provocam") e o item afirma que o "pensei" está implícito apenas em duas, quando na realidade está nas três.

  • Eu descartei a alternativa E pelo "SEI" não está no mesmo modo e tempo de "SÃO" e "CRIAM"

  • Gabarito E, mas, ao meu ver, o Arthur está equivocado.

    O enunciado afirma que o termo "pensei" esta subentendido em duas orações, porém o trecho destacado possui três:  1 Que as fronteiras são a fonte dos piores preconceitos, 2 que elas criam inimizades entre os povos 3 e provocam as estúpidas guerras.  O termo pensei realmente está subentendido nas duas primeiras orações do trecho, já o último não remete a pensar, mas ao substantivo "fronteiras". Pensei que as fronteiras são a fonte dos piores preconceitos, Pensei que elas criam inimizades entre os povos, As fronteiras provocam estúpidas guerras. Corrijam-me caso eu esteja errado, bons estudos!

  • Questão simples, basta observar a elipse do verbo "pensei"

  • Difícil essa, fiquei uns 5 minutos, mas acertei.

  • Presente do subjuntivo do verbo haver: que eu haja, que tu hajas, Que ele/ela haja, Que nós hajamos, Que vós hajais, Que eles/elas hajam

    Presente do indicativo do verbo existir: eu existo, tu existes, ele existe, nós existimos, vós existis, eles existem

  • Gabarito: Letra E

    Letra A – ERRADA – A forma pronominal “-las” faz menção a “fronteiras”.

    Letra B – ERRADA – Não se trata de uma menção pejorativa (de desprezo). A expressão “maré humana” quer destacar a quantidade expressiva de pessoas na situação de imigrantes.

    Letra C – ERRADA – Não há uma oposição introduzida pela conjunção “e”. Ao contrário, há um reforço daquilo afirmado no período anterior.

    Letra D – ERRADA – A forma “haja” está no modo Subjuntivo, ao passo que “existe” está no Indicativo.

    Letra E – CERTA – De fato! Reescrevendo o trecho, é possível verificar essa forma verbal subentendida: Sempre pensei que ser um cidadão do mundo era o melhor que podia acontecer a uma pessoa, e continuo pensando assim. [Sempre pensei] Que as fronteiras são a fonte dos piores preconceitos, [sempre pensei]que elas criam inimizades entre os povos e provocam as estúpidas guerras.

  • A meu ver a forma verbal oculta seria "pensando" e não "pensei". Mas "o meu ver" não vale nada...

  • Embora EXISTA, e não EXISTE. Erro da D

    GAB. E

  • Pra mim, a forma verbal subentendida é Pensando.

    Sempre pensei que ser um cidadão do mundo era o melhor que podia acontecer a uma pessoa, e continuo pensando assim. Continuo pensando Que as fronteiras são a fonte dos piores preconceitos, continuo pensando que elas criam inimizades entre os povos e provocam as estúpidas guerras

    na minha humilde opinião, essa questão não tem gabarito. Mas se tem que marcar uma, a única que pode gerar dúvidas é a E

  • Eu entendi que: Que as fronteiras são a fonte dos piores preconceitos, (pensei)

    (Pensei) que elas criam inimizades entre os povos e provocam as estúpidas guerras.

    ou seja, penso e não pensei como afirma a alternativa.

  • Fiquei entre a B e a E. Fui na menos estranha.

    Letra E).

  • Fiquei entre a B e a E. Fui na menos estranha.

    Letra E).

ID
3125884
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Sempre pensei que ser um cidadão do mundo era o melhor que podia acontecer a uma pessoa, e continuo pensando assim. Que as fronteiras são a fonte dos piores preconceitos, que elas criam inimizades entre os povos e provocam as estúpidas guerras. E que, por isso, é preciso tentar afiná-las pouco a pouco, até que desapareçam totalmente. Isso está ocorrendo, sem dúvida, e essa é uma das boas coisas da globalização, embora haja também algumas ruins, como o aumento, até extremos vertiginosos, da desigualdade econômica entre as pessoas.

      Mas é verdade que a língua primeira, aquela em que você aprende a dar nome à família e às coisas deste mundo, é uma verdadeira pátria, que depois, com a correria da vida moderna, às vezes vai se perdendo, confundindo-se com outras. E isso é provavelmente a prova mais difícil que os imigrantes têm de enfrentar, essa maré humana que cresce a cada dia, à medida que se amplia o abismo entre os países prósperos e os miseráveis, a de aprender a viver em outra língua, isto é, em outra maneira de entender o mundo e expressar a experiência, as crenças, as pequenas e grandes circunstâncias da vida cotidiana.

(Adaptado de: LLOSA, Mario Vargas. O regresso à Grécia. Disponível em: https://brasil.elpais.com) 

O vocábulo Mas, destacado ao início do 2° parágrafo, evidencia o contraste entre as seguintes ideias:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    ? Sempre pensei que ser um cidadão do mundo era o melhor que podia acontecer a uma pessoa, e continuo pensando assim. Que as fronteiras são a fonte dos piores preconceitos, que elas criam inimizades entre os povos e provocam as estúpidas guerras [...] Mas é verdade que a língua primeira, aquela em que você aprende a dar nome à família e às coisas deste mundo, é uma verdadeira pátria, que depois, com a correria da vida moderna, às vezes vai se perdendo, confundindo-se com outras.

    ? Temos no primeiro parágrafo a ideia de que as fronteiras entre os países devem ser desfeitas, mostrando a importância de ter contato com outras culturas, novas vivências; logo após temos a conjunção coordenativa adversativa "mas" trazendo um valor de contraste, mostrando que há também a necessidade de preservação de nossa cultura, de nossa pátria.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Sempre pensei que ser um cidadão do mundo era o melhor que podia acontecer a uma pessoa[...]é preciso tentar afiná-las pouco a pouco, até que desapareçam totalmente. [...] Mas é verdade que a língua primeira é uma verdadeira pátria que às vezes vai se perdendo, confundindo-se com outras. E isso é provavelmente a prova mais difícil que os imigrantes têm de enfrentar.

    BONS ESTUDOS!!!

  • QUESTÃO DE INTERPRETAÇÃO CONFORME O TEXTO

    A - O vocábulo Mas, destacado ao início do 2° parágrafo, evidencia o contraste entre as seguintes ideias: a desigualdade econômica entre os indivíduos; a luta por direitos iguais entre compatriotas.

    ERRO = A SEGUNDA PARTE NÃO EXISTE

    B - O vocábulo Mas, destacado ao início do 2° parágrafo, evidencia o contraste entre as seguintes ideias: as vantagens de não ter de deixar a terra natal; as desvantagens de desconhecer uma língua estrangeira.

    ERRO = A PRIMEIRA PARTE NÃO EXISTE

    C - O vocábulo Mas, destacado ao início do 2° parágrafo, evidencia o contraste entre as seguintes ideias: as causas dos preconceitos e das guerras; as consequências das inimizades entre os povos.

    ERRO = AS FRONTEIRAS SÃO A CAUSA DAS GUERRAS, DOS PRECONCEITOS E DAS INIMIZADES. NA VERDADE, A SEGUNDA PARTE NÃO EXISTE.

    D - O vocábulo Mas, destacado ao início do 2° parágrafo, evidencia o contraste entre as seguintes ideias: a dificuldade de ter de abandonar a pátria; a facilidade em ser acolhido por um povo cordial.

    ERRO = A PRIMEIRA PARTE ESTÁ NO SEGUNDO PARÁGRAFO. A SEGUNDA PARTE NÃO EXISTE.

    E - O vocábulo Mas, destacado ao início do 2° parágrafo, evidencia o contraste entre as seguintes ideias: a importância de conhecer outros idiomas e culturas; a necessidade de preservar o idioma e a cultura nativos.

    GABARITO

    1ª PARTE = GLOBALIZAÇÃO SIGNIFICA INTEGRAÇÃO ECONÔMICA, POLÍTICA, CULTURAL E SOCIAL = Isso está ocorrendo, sem dúvida, e essa é uma das boas coisas da globalização, embora haja também algumas ruins, como o aumento, até extremos vertiginosos, da desigualdade econômica entre as pessoas.

    2ª PARTE = IMPORTÂNCIA (PÁTRIA), PERDA E CONFUSÃO DA PRIMEIRA LÍNGUA = Mas é verdade que a língua primeira, aquela em que você aprende a dar nome à família e às coisas deste mundo, é uma verdadeira pátria, que depois, com a correria da vida moderna, às vezes vai se perdendo, confundindo-se com outras.

  • Letra E

    "(...)        Mas é verdade que a língua primeira, (...), é uma verdadeira pátria, que depois, com a correria da vida moderna, às vezes vai se perdendo, confundindo-se com outras. (...)à medida que se amplia o abismo entre os países prósperos e os miseráveis, a de aprender a viver em outra língua, isto é, em outra maneira de entender o mundo e expressar a experiência, as crenças, as pequenas e grandes circunstâncias da vida cotidiana.

  • A ideologia globalista( oposto de globalização), que tanto mal faz aos diferentes povos ,é escancaradamente panfletada mundo afora que até resolvendo questões de concursos topamos com ela...e ainda tem gente que chama de teoria da conspiração.

  • Gabarito: Letra E

    A conjunção “Mas” conecta os seguintes trechos: “Sempre pensei que ser um cidadão do mundo era o melhor que podia acontecer a uma pessoa, e continuo pensando assim.” e “Mas é verdade que a língua primeira, aquela em que você aprende a dar nome à família e às coisas deste mundo, é uma verdadeira pátria”.

    No primeiro, a expressão “cidadão do mundo” evidencia a necessidade de se estar integrado a outros povos e culturas. Já no segundo trecho, a expressão “uma verdadeira pátria” enfatiza a necessidade de valorização do idioma e da cultura locais.

  • José Maria | Direção Concursos

    Gabarito: Letra E

    A conjunção “Mas” conecta os seguintes trechos: “Sempre pensei que ser um cidadão do mundo era o melhor que podia acontecer a uma pessoa, e continuo pensando assim.” e “Mas é verdade que a língua primeira, aquela em que você aprende a dar nome à família e às coisas deste mundo, é uma verdadeira pátria”.

    No primeiro, a expressão “cidadão do mundo” evidencia a necessidade de se estar integrado a outros povos e culturas. Já no segundo trecho, a expressão “uma verdadeira pátria” enfatiza a necessidade de valorização do idioma e da cultura locais.

ID
3125887
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pista circular tem 200 metros de comprimento. Dois corredores partiram de um mesmo ponto dessa pista e começaram a dar voltas, cada um deles mantendo sempre uma mesma velocidade. O corredor mais rápido completou a primeira volta quando o corredor mais lento tinha percorrido 185 metros. No momento em que o corredor mais lento tiver completado 39 voltas na pista, o número de voltas completas que o corredor mais rápido terá completado é igual a:

Alternativas
Comentários

  • 39 voltas x 185m = 7215 metros ele andou.

    7215m --- 39 voltas

    7800 m  -- (quantas voltas)?   =  42 voltas

  • Resolvi de um jeito bem prático:

    A cada 200 metros completados pelo mais rápido, o mais lento completa 185 metros.

    Dessa forma, se o mais lento completou 39 voltas, é só multiplicar por 185 > 185 x 39 = 7215 metros

    Já o mais rápido com as mesmas 39 voltas completaria > 200 x 39 = 7800 metros

    Agora é só diminuir a quantidade do mais rápido pela do mais lento > 7800 - 7215 = 685 metros a menos = 3 voltas e uns quebrados.

    Ou seja, o mais rápido está 3 voltas e uns quebradinhos à frente do mais lento. Então, se o mais lento deu 39 voltas, o mais rápido deu 42 voltas.

    Gabarito: B

  • Se com 185 m por volta o mais lento faz 39 voltas, com 200 m por volta o outro faz em... (regra de 3) R: 42,16...

  • Leno Conceição

    SUA CONTA TA ERRADA

  • Para mim a questão correta é a letra E, visto que o mais lento não completa a volta em 185m, mas sim em 200m também. Por isso que não tem como calcular 39 voltas vezes 185 metros. Cada volta completa são 200m.

    Considerando isso, mantendo a velocidade de ambos, o mais rápido, de acordo com a proporção inicial corre 15m a mais que o mais lento a cada volta.

    Assim, 39 voltas x 15m são 485m.

    Então, o mais rápido correu 485 metros a mais fazendo 2 voltas e pouquinha a mais que o mais lento.

    Ou de outro modo:

    Se o mais rápido faz 200m em 01 volta enquanto o outro faz 185m, o primeiro é 7,5% mais rápido do que o segundo, sendo assim 39 voltas vezes 7,5% é igual a 2,925 voltas, logo o mais rápido fez 41 voltas COMPLETAS.

    Para mim o GABARITO É A LETRA E.

  • Minha Resposta deu letra E, 41 Voltas.

    185 pra 200 falta 15. Ou seja, o mais lento é sempre 15m mais lento.

    39x15 = 585

    de 585 dá pra tirar duas voltas completas,

    logo,

    39+2 voltas = 41, letra E

  • Comprimento da pista = 200m

    Cmr -> Corredor mais rápido

    Cml -> Corredor mais lento

    1 volta -> Cmr = 200; Cml = 185m => Distância entre os corredores após 1 volta = 15m;

    39 voltas -> Cmr = 39*200 = ; Cml = 39 * 185m

    -> Cmr = 7.800m = ; Cml = 7.215m

    -> 7.800m - 7.215m = 585m => Distância entre os corredores após 39 voltas: equivale a 2 voltas e 185metros)

    Se:

    Cml -> Corredor mais lento: volta 39, então:

    Cmr -> Corredor mais rápido: 39+2+1 (incompleta -> 185m)

    Núm. de voltas do Cmr = 42

  • Pista = 200m

    O mais rápido = A

    O mais lento = B

    Quando A completou a volta(200m), B estava em 185m.

    Quando A estava em 215m, B havia completado a volta (adicionamos 15m a ambos)

    Aqui vamos calcular a distância percorrida em metros

    215m - 200m

    x - 39*200m (39 voltas de 200m)

    200x = 215*39*200

    x = (215*39*200) / 200 (dividimos toda a fração por 200 para eliminar o demonimador)

    x = 215*39

    x = O corredor mais rápido percorreu 8.385m quando o mais lento completou as 39 voltas

    Para sabermos a quantidade de voltas dividimos a distância percorrida pelo comprimento da pista (200m)

    x = 8385/200

    x = 41.925 voltas ou 42 voltas arredondadas

    Em resumo temos uma regra de 3 simples

  • Questão deveria ter sido anulada. A única resposta que faz sentido é 41 voltas completas para o mais rápido calculando pela porcentagem (200 pra 185 sobram 15 = 7,5%) a mais que o mais rápido deveria correr (que dá 2,... voltas) ou seja, duas voltas completas a mais.

  • L = Lento

    R = Rápido

    R L

    200 m ---------------------- 185 m

    X voltas -------------------- 39 voltas

    185 X = 200 . 39

    X = 7800 / 185

    X = 42,1.

    Resposta da Questão: "B" ( o corredor mais rápido terá completado 42 voltas e um pouquinho a mais ).

  • 39 voltas de 185 metros não são 39 voltas completas. e o enunciado fala em 39 volta completas. a resposta correta é 41 voltas e 185 metros. logo, alternativa E

  • Gente quanto comentário errado! Quando o mais rápido corre 200, o mais lento corre 185. Mas quando o mais lento corre 200, o mais rápido não corre 215!!

    É regra de 3 simples! 200 está para 185, assim como x está para 39.

  • O mais rápido faz uma volta em 60s (é um tempo que eu estimei e cada um pode colocar quanto quiser)

    O mais lento em 65s (fiz por regra de 3)

    39x5 (diferença entre um e outro) = 195/60= 3,25 voltas

    39+3,25= 42,25 voltas.

ID
3125890
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Do total que Carlos gastou em uma loja, 36% foi adquirindo uma calça, 21% uma camisa e o restante um sapato. Se o sapato custou R$ 63,00 a mais que a calça, o valor pago por Carlos pela camisa, em reais, foi igual a:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    ? 36% foi adquirindo uma calça, 21% uma camisa e o restante um sa-pato ? sa-pato= 43%

    ? Se o sa-pato custou R$ 63,00 a mais que a calça (43%-36%= 7%), 7%= 63 reais:

    7 --------- 63

    100 ------- x

    7x= 6300

    x= 900 reais (valor total)

    ? E na camisa? 21% de 900= 189 reais.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • 36% calça 

    21 camisa e 43 sapato

    se  o sapato custa 63 reais a mais que a calça  entao diminui pra achar a porcentagem paar o valor de 63

    temos entao q 7% nesse universo de 100 custa = 63

    7% ----63 reais     7x3  = 21 = camisa ( 189)

  • fiz tanto calculo, no final 63 x 3 =189

  • Faça metas, corra atrás, não desista. 2020 tem tudo para ser o seu ano, apenas continue...

    Ótimo 2020 para todos. Fiquem com Deus.

  • oh provinha amada, infelizmente zerei matematica rsrsr

    af

  • Gabarito:E

    Principais Regras:

    • Representações: 25% = 0,25 = 25/100
    • Não existe um método para você realizar essas questões, por exemplo, a maioria das questões você consegue realizar tudo por regra de três. Exemplp:

    25 - 100%

    10 - X

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

  • Sapatos 43% = 36% + 63 R$

    43 - 36 = 7%

    Regrinha de 3

    7% ---- 63

    100% - x

    --> Resultado da Regra 900

    900 x 0,21 = 189 Gab: C

ID
3125908
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Considere o texto.


Os balaios chegaram a ocupar Caxias, segunda cidade da província. De suas raras proclamações por escrito constam vivas à religião católica, à Constituição, a Dom Pedro II, à “santa causa da liberdade”.

(FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 2002, p. 167)


As informações contidas no texto contribuem para que se compreenda a Balaiada como 

Alternativas
Comentários

  • As principais causas da Balaiada estão ligadas à pobreza da população da província maranhense, bem como sua insatisfação diante dos desmandos políticos dos grandes fazendeiros da região.

    Estes lutavam pela hegemonia política e não se importavam com a miséria da população, a qual ainda sofria com as injustiças e abuso de poder pelas autoridades.

    Aquela elite política estava dividida entre dois partidos:

  • GAB-A

  • Resposta: A

    Balaiada é no nome pelo qual ficou conhecida a importante revolta que se deu no Maranhão do século XIX. É mais um capítulo das convulsões sociais e políticas que atingiram o Brasil no turbulento momento que vai da independência do Brasil à proclamação da República.

    Naquele momento, a sociedade maranhense estava dividida, basicamente, entre uma classe baixa, composta por escravos e sertanejos, e uma classe alta, composta por proprietários rurais e comerciantes.

  • 'como pode ser compreendido o trecho '' em suas diversas bandeiras de luta ''?

  • Luciana, foi um aliança interclassista pq contou com quilombolas (Cosme Bento), classe menos favorecida financeiramente (representadas por Raimungo Gomes e Manuel dos Anjos), além do apoio inicial de uma classe média intelecualizada, pois também sofria com aquela oligarquia. As "diversas bandeiras de luta" pode ser entendida como objetivos variados, advindos dessa diversidade de envolvidos no movimento:

    Contra a fome, miséria, escravidão... >>> Viés Social

    Contra a política abusiva (Lei dos Prefeitos e interesses dos latifundiários...) >>> Viés Político

    Contra o beneficiamento geral da elite (participação privilegiada em cargos públicos...) >>> Viés Econômico

  • Causas: Miséria, pobreza e descaso do governo.

ID
3125911
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Após a adesão do Maranhão à República, proclamada em 1889, ocorreu

Alternativas
Comentários

  • GAB - D

    Um conflito entre o governo de Pedro Augusto Tavares Júnior e a Igreja Católica, pois o primeiro decretou a liberdade de culto e separou a Igreja e o Estado, demitindo padres de funções públicas, sendo pressionado pelo governo central da República a voltar atrás nestes decretos.

ID
3125914
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Dentre as manifestações da cultura maranhense, destacam-se algumas reconhecidas como patrimônio imaterial do Maranhão pelo IPHAN (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional):

Alternativas
Comentários

  • No Maranhão, estão registrados o Tambor de Crioula e o Complexo Cultural do Bumba meu boi, além da Roda de Capoeira e do Oficio e Mestres da Capoeira que são bens protegidos em todos os estados brasileiros. 

ID
3125917
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

A respeito da natureza maranhense é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • GAB - D

    O estado é formado por dois grandes biomas: a Amazônia e o Cerrado e outros dois de transição, a Amazônia/Cerrado e a Caatinga/Cerrado, além dos mangues, totalizando biomas de grande biodiversidade.

  • está errado, o estado é formado por 3 biomas: Amazonia, Cerrado e Caatinga(1%, na porção leste).

ID
3125926
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

Segundo a Lei Complementar Estadual n° 14, de 17 de dezembro de 1991, a vacância de cargo público decorrerá de

Alternativas
Comentários

  • GABARITO A

     

    Promoção é um provimento derivado de ascensão do servidor dentro do cargo público;

    Readaptação é a realocação de um servidor em outro cargo adequado a sua nova condição física;

    Falecimento é forma de vacância de cargo público em decorrência da morte do servidor empossado naquele determinado cargo. 

     

    * A única forma de provimento originário é a nomeação, todas as demais formas de provimento em cargo público são derivadas. 

  • Para responder a esta questão, o candidato precisa conhecer as disposições contidas ao § 5.º, do artigo 112, da LC 14/1991, que determina a aplicação do regime jurídico dos servidores públicos civis do Estado do Maranhão, aos servidores do Poder Judiciário.

    De outro turno, o estatuto dos servidores públicos civis do Estado do MA é a Lei Nº 6.107/1994, que em seu artigo 39 traz os casos em que há vacância no cargo público. Por tal razão, o gabarito da questão é a alternativa “A" promoção, readaptação e falecimento, vejamos:

    Art. 39 - A vacância do cargo público decorrerá de:

    I - exoneração;

    II - demissão;

    III - promoção;

    IV - acesso; (revogado pela Lei nº 7.356/98)

    V - transferência; (revogado pela Lei nº 7.356/98)

    VI - readaptação;

    VII - aposentadoria;

    VIII - posse em outro cargo inacumulável; (revogado pela Lei nº 7.356/98)

    IX - perda de cargo por decisão judicial;

    X - falecimento.

    Vamos analisar onde encontra-se o erro em cada uma das alternativas:

    A) promoção, readaptação e falecimento.

    B) reversão [1], aposentadoria e perda de cargo por decisão administrativa.

     

    C) promoção, reversão [1] e exoneração.

     

    D) perda de cargo por decisão administrativa [2], promoção e demissão. 

     

    E) falecimento, perda de cargo por decisão administrativa e afastamento compulsório [3].


    A Vacância ocorre quando o cargo público torna-se vago, ou seja, desocupado. Cabe ainda ressaltar que a vacância pode decorrer de ato administrativo ou de um fato. Atentem-se ainda para os incisos revogados. Vejamos cada um dos erros das alternativas.


    [1] REVERSÃO - é forma de provimento derivado que consiste no retorno à atividade de servidor aposentado. Pode ocorrer de ofício, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria por invalidez, ou a pedido, que será deferida no interesse da administração.

    [2] DECISÃO JUDICIAL – a questão trouxe a perda de cargo por decisão administrativa, quando o inciso IX, do art. 39 informa que é perda de cargo por decisão judicial.

    [3] AFASTAMENTO COMPULSÓRIO – talvez o examinador tenha elaborado o item para confundir o candidato que pode ter pensado em aposentadoria compulsória, que é instituto diverso do afastamento compulsório.


    Gabarito da questão: A

ID
3125929
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

Sobre a definição dos termos entrância e instância é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • GABARITO C

     

    Entrância: é a classificação administrativa das Comarcas. Contudo, pode também se referir ao grau correspondente da carreira do Magistrado ou do membro do Ministério Público.

     

    Instância: é a classificação do grau de jurisdição (1ª instância, 2ª instância).

  • Para responder a esta questão, o candidato precisa conhecer os conceitos de instância e entrância.

    Vejamos tais conceitos definidos pelo Conselho Nacional de Justiça - CNJ.

    Instâncias – O termo “instância” corresponde ao grau de jurisdição. Os juízes de órgãos de primeira instância são os que primeiro estabelecem contato com as partes, geralmente nas varas e juizados. É direito da parte discordar da sentença recebida em primeira instância e recorrer à segunda instância, ou segundo grau de jurisdição, onde seu processo será analisado, em geral, por desembargadores. Ainda é possível recorrer a uma instância superior, que são os tribunais superiores – Supremo Tribunal Federal (STF), Superior Tribunal de Justiça (STJ), Tribunal Superior do Trabalho (TST), Superior Tribunal Militar (STM) ou Tribunal Superior Eleitoral (TSE). Os processos que envolvem matérias constitucionais serão analisados no STF.

    Entrâncias – As comarcas, que podem apresentar uma ou mais varas, podem ser classificadas como de primeira ou segunda entrância, além da comarca de entrância especial.

    Vamos aprofundar:

    Nos termos da Lei Complementar Estadual nº 14/1991, que dispõe sobre o Código de Divisão e Organização Judiciárias do Estado do Maranhão temos o seguinte:

    Art. 6º. [...]

    §2º. As comarcas, divididas em três entrâncias, inicial, intermediária e final, serão classificadas pelo Tribunal de Justiça, por maioria absoluta de seus membros, nos termos desta Lei, obedecendo aos seguintes critérios:

    I. comarcas de entrância inicial: as comarcas com um único juiz;

    II. comarcas de entrância intermediária: as comarcas com mais de um juiz;

    III. comarcas de entrância final: as comarcas com mais de um juiz e mais de duzentos mil eleitores no termo sede da comarca.

    Notem que a entrância é a unidade de lotação do Juiz de direito.

    Já a instância corresponde ao grau de jurisdição, ou seja:

    Primeira instância => exercida por juízes de direito.

    Segunda instância => exercida por desembargadores, dentro da estrutura forma do Tribunal de Justiça do Maranhão.

    Art. 40. Aos Juízes de Direito, salvo disposição em contrário, compete o exercício, em primeira instância, de toda a jurisdição civil, criminal ou de qualquer outra natureza.

    Portanto, o item correto é a alternativa C.

    Vamos analisar as demais alternativas:

     

    a) entrância corresponde ao espaço físico onde funcionam órgãos judiciais;

    ERRADO: O espaço físico onde funcionam os órgãos judiciais é o Fórum.

    b) entrância corresponde ao acesso a Tribunais Superiores;

    ERRADO: O acesso aos Tribunais Superiores ocorre de uma instância à outra. Trata-se da possibilidade de recorrer a uma instância superior.

    d) instância corresponde às comarcas que podem apresentar uma ou mais Varas;

    ERRADO: Este é o conceito de entrância.

    e) entrância corresponde ao acesso a Juizados Especiais;

    ERRADO: Juizados Especiais, popularmente conhecidos como juizados de pequenas causas. São sim um importante meio de acesso à justiça, entretanto, não é acessado pela entrância, que nada mais é do que comarcas que podem apresentar uma ou mais Varas.

     

    Gabarito da questão: C

ID
3125932
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

O Código de Divisão e Organização Judiciária do Estado do Maranhão dispõe que a criação de novas Comarcas dependerá da ocorrência dos seguintes requisitos:

Alternativas
Comentários

  • Para responder a esta questão, o candidato precisa conhecer as regras para criação de novas Comarcas na estrutura do Poder Judiciário do Estado do Maranhão, vejamos:

    Nos termos da Lei Complementar Estadual nº 14/1991, que dispõe sobre o Código de Divisão e Organização Judiciárias do Estado do Maranhão temos o seguinte:

    Art. 6º. [...]

    §4º. A criação de novas comarcas dependerá da ocorrência dos seguintes requisitos:

    a) população mínima de vinte mil habitantes e cinco mil eleitores no termo judiciário que servirá de sede;

    b) audiência prévia da Corregedoria Geral da Justiça.

    Notem que são 2 (dois) requisitos que devem ser cumpridos.

    Portanto, o item correto é a alternativa E.

    As demais alternativas não apresentam nenhum dos requisitos exigidos na lei, com exceção da alternativa D, que traz apenas 1 (um) dos requisitos, porém, a solicitação do Governo do Estado do Maranhão está errado.

     

    Gabarito da questão: E

ID
3125935
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

Conforme previsto no Regimento Interno do Tribunal de Justiça do Estado do Maranhão, o prazo de prescrição de faltas funcionais praticadas por magistrados é de

Alternativas
Comentários
  • Para responder a esta questão, o candidato precisa conhecer as disposições contidas ao art. 219-A, do Regimento Interno do Tribunal de Justiça do Estado do Maranhão, que trata da organização e funcionamento interno do Tribunal. No Título relativo à disciplina judiciária, temos o capítulo Da Prescrição das Faltas Funcionais. É uma questão que cobrou a literalidade da norma, vejamos:

    Art. 219-A. O prazo de prescrição de faltas funcionais praticadas por magistrados é de cinco anos, contado a partir da data em que o Tribunal tomou conhecimento do fato, salvo quando configurar tipo penal, hipótese em que o prazo prescricional será o do Código Penal.

    Parágrafo único. A interrupção da prescrição ocorre com a decisão do Plenário que determinar a instauração do processo administrativo disciplinar.

    Percebam que só há 2 (duas) alternativas que trazem o prazo correto, que é de 5 anos, entretanto apenas uma delas considera a contagem à partir da data em que o Tribunal tomou conhecimento do fato. Ademais, há uma exceção, que é quando este configurar tipo penal, e nesta hipótese  o prazo prescricional será o do Código Penal. Por tal razão, o gabarito da questão é a alternativa “D" cinco anos, contados a partir da data em que o Tribunal tomou conhecimento do fato, salvo quando configurar tipo penal, hipótese em que o prazo prescricional será o do Código Penal.

    Vamos analisar as demais alternativas:

    A) cinco anos, contados a partir da prática da falta, independentemente da configuração de ilícito também na esfera penal.  

    Item ERRADO. A contagem do prazo é a partir da ciência pelo Tribunal e havendo configuração de ilícito penal, seguirá o prazo prescricional contido ao Código Penal.


    B) três anos, contados a partir da data em que o Tribunal tomou conhecimento do fato, salvo quando configurar tipo penal, hipótese em que o prazo prescricional será o do Código Penal. 

    Item ERRADO. O erro da alternativa está no prazo, que é de 5 (cinco) anos e não 3 (três).


    C) dois anos, contados a partir da data em que o Tribunal tomou conhecimento do fato, salvo quando configurar tipo penal, hipótese em que o prazo prescricional será o do Código Penal. 

    Item ERRADO. O erro da alternativa está no prazo, que é de 5 (cinco) anos e não 2 (dois).


    E) três anos, contados a partir da prática da falta, independentemente da configuração de ilícito também na esfera penal.

    Item ERRADO. A contagem do prazo é a partir da ciência pelo Tribunal e havendo configuração de ilícito penal, seguirá o prazo prescricional contido ao Código Penal. Ademais, o prazo é de 5 (cinco) anos.


    Gabarito da questão: D

ID
3125938
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Notarial e Registral
Assuntos

Segundo a normativa vigente, sobre os serviços notariais e de registro, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra A ART. 6°, inciso I da lei 8935/94

  • Todos artigos abaixo, são da lei nº 8.935/94:

    ITEM A

     Art. 6º Aos notários compete:

           I - formalizar juridicamente a vontade das partes;

    ITEM B

     Art. 9º O tabelião de notas não poderá praticar atos de seu ofício fora do Município para o qual recebeu delegação.

       

    ITEM C

     Art. 7º Aos tabeliães de notas compete com exclusividade:

           I - lavrar escrituras e procurações, públicas;

           II - lavrar testamentos públicos e aprovar os cerrados;

           III - lavrar atas notariais;

           IV - reconhecer firmas;

           V - autenticar cópias.

           Parágrafo único. É facultado aos tabeliães de notas realizar todas as gestões e diligências necessárias ou convenientes ao preparo dos atos notariais, requerendo o que couber, sem ônus maiores que os emolumentos devidos pelo ato.

    ITEM D

     Art. 13. Aos oficiais de registro de distribuição compete privativamente:

           I - quando previamente exigida, proceder à distribuição eqüitativa pelos serviços da mesma natureza, registrando os atos praticados; em caso contrário, registrar as comunicações recebidas dos órgãos e serviços competentes;

           II - efetuar as averbações e os cancelamentos de sua competência;

           III - expedir certidões de atos e documentos que constem de seus registros e papéis.

    ITEM E

      Art. 8º É livre a escolha do tabelião de notas, qualquer que seja o domicílio das partes ou o lugar de situação dos bens objeto do ato ou negócio.

       

  • Gab A

    resumindo: a vida não está fácil para ninguém, técnico em informática dominar esse assuntos é dose.

  • Pelo art. 3º, a "C" não está errada: Art. 3º Notário, ou tabelião, e oficial de registro, ou registrador, são profissionais do direito, dotados de fé pública, a quem é delegado o exercício da atividade notarial e de registro.

  • A) Correta (art. 6º, I, Lei 8.935/94).

    B) o tabelião de notas poderá praticar atos de seu ofício em todo o território estadual (não poderá praticar atos fora do município para o qual recebeu delegação - art. 9º, Lei. 8.935).

    C) cabe ao notário lavrar atas notariais (cabe ao tabelião de notas - art. 7º, III, Lei 8.935).

    D) cabe ao tabelião efetuar as averbações e os cancelamentos de sua competência (cabe aos oficiais de registro e distribuição - art. 13, II, Lei 8.935).

    E) a definição do tabelião de notas competente está condicionada ao domicílio das partes ou ao lugar de situação dos bens objeto do ato ou negócio (a escolha é livre - art. 8º, Lei 8.935).

  • O erro da alternativa C não está na denominação do sujeito, uma vez que notário é o próprio tabelião, isto é, o respectivo titular responsável pela serventia notarial.

    Acredito que a alternativa C está incompleta e, por isso, errada, tendo em vista que lavrar atas notariais é um atribuição exclusiva dos tabeliães de notas ou notários (art. 7º da Lei 8.935/94).

  • O Examinador acha que notário e tabelião de notas são pessoas distintas. Depois eu que sou o tonto.

  • Uma das piores questões já feitas sobre o assunto. Alternativas A e C estão corretas, por mais que se force a ideia que faltou o "exclusivamente" na C, não a torna errada. Lamentável.

  • A questão avalia o conhecimento do candidato sobre as atribuições e competências dos notários  e registradores trazidas pela Lei 8.935/1994.
    É preciso muita atenção do candidato pois a Banca traz assertivas com cópia quase literal do artigo da lei, alterando sutilmente sua dicção para torná-la incorreta. 

    Vamos a análise das alternativas:

    A) CORRETA - Ao notário cabe formalizar juridicamente a vontade das partes, conforme artigo 6º, §1º da Lei 8.935/1994. 

    B) ERRADA - O tabelião de notas está adstrito a praticar atos dentro do município para o qual recebeu a delegação, conforme artigo 9º da Lei 8.935/1994. Constitui inclusive falta administrativa a prática pelo tabelião de notas de atos fora do limite circunscricional para o qual recebeu a delegação. O Provimento Conjunto 93/2020 que regula o Serviço Notarial e Registral no Estado de Minas Gerais inclusive distinguiu esta limitação em seu artigo 172, § único, em relação às delegações situadas em distrito, as quais deverão observar a circunscrição territorial do distrito, inclusive para a prática de atos notariais. 
    C) ERRADA - Cabe ao tabelião de notas com exclusividade lavrar atas notariais, conforme artigo 7º, III da Lei 8.935/1994. O erro da questão está em se referir a notário genericamente, pois a ata notarial é de competência exclusiva do tabelião de notas. 
    D) ERRADA - A questão refere-se a competência do oficial de registro de distribuição, a quem compete privativamente efetuar os cancelamentos e averbações de sua competência (art. 13, II da Lei 8.935/1994).
    E) ERRADA - É livre a escolha do tabelião de notas, qualquer que seja o domicílio das partes ou o lugar de situação dos bens objeto do ato ou negócio conforme leitura do artigo 8º da Lei 8.935/1994. Desta maneira, é preciso registrar que o tabelião de notas é de livre escolha do usuário. Porém, é preciso esclarecer que tal ato deve ser prestado de forma presencial, deslocando o usuário até a serventia extrajudicial ou por meio de diligência do tabelião dentro do município onde recebeu a delegação, não podendo o tabelião de notas deslocar para outro município ou estado para a prática do ato. 
    GABARITO: LETRA A 

    Dica: O Conselho Nacional de Justiça editou o recente Provimento nº 100/2020 instituindo o E-Notariado, por meio do qual poderão ser praticados os atos do tabelionato de notas por meio eletrônico, atendidos os requisitos de segurança do Instituto de Chaves Públicas Brasileiras (ICP-Brasil). Estaria a vedação imposta pelo artigo 9º da Lei 8.935/1994 revogada? NÃO! O Provimento nº 100/2020 trouxe de maneira clara, com o escopo de se evitar a concorrência predatória, em seu artigo 19 que os atos eletrônicos serão lavrados  com exclusividade pelo  tabelião de notas da circunscrição do imóvel ou do domicílio do adquirente, de forma remota, por meio do e-Notariado, com a realização de videoconferência e assinaturas digitais das partes.

  • Notário é gênero e tabelião é espécie, correta a diferença entre notário e tabelião

  •    Erro da B:

    Art. 9º O tabelião de notas não poderá praticar atos de seu ofício fora do Município para o qual recebeu delegação.

ID
3126577
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                        Como assistiremos a filmes daqui a 20 anos?


      Com muitos cineastas trocando câmeras tradicionais por câmeras 360 (que capturam vistas de todos os ângulos), o momento atual do cinema é comparável aos primeiros anos intensamente experimentais dos filmes no final do século 19 e início do século 20.

      Uma série de tecnologias em rápido desenvolvimento oferece um potencial incrível para o futuro dos filmes – como a realidade aumentada, a inteligência artificial e a capacidade cada vez maior de computadores de criar mundos digitais detalhados.

      Como serão os filmes daqui a 20 anos? E como as histórias cinematográficas do futuro diferem das experiências disponíveis hoje? De acordo com o guru da realidade virtual e artista Chris Milk, os filmes do futuro oferecerão experiências imersivas sob medida. Eles serão capazes de “criar uma história em tempo real que é só para você, que satisfaça exclusivamente a você e o que você gosta ou não”, diz ele.

                                (Adaptado de: BUCKMASTER, Luke. Disponível em: www.bbc.com) 

O texto tem como tema central:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? A essência do texto concentra-se nas inovações tecnológicas já presentes hoje ? câmeras 360, por exemplo ? e nas que ainda ocorrerão ? vivência individualizadas, histórias em tempo real e outras.

    ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • A) Extrapolação

    B) o terceiro parágrafo vai contra essa afirmativa

    C) Só o primeiro parágrafo trata disso.

    D) Gabarito

    E) Confuso

  • Questão meia subjetiva. pois a única que pode ser descartada, e a Letra (E) que não tem nada a haver.

    Tem algumas questões da FCC de português que o cristão tem que ser pajé para adivinhar..

  • Pessoal, vai uma dica p qnd a banca falar de "tema central do texto". Normalmente, a dica é válida p textos dissertativos.

    Para que exista um texto coerente, a ideia central dele é apresentada na introdução (de maneira vaga ou não), e é desenvolvida nos parágrafos seguintes.

    É a famosa TESE. Segundo o site Brasil Escola, tese é a parte mais importante de um texto argumentativo. Ela é o posicionamento crítico do autor.

    IDENTIFICANDO NO 1o PARÁGRAFO O POSICIONAMENTO DO AUTOR / TEMA CENTRAL:

    "Com muitos cineastas trocando câmeras tradicionais por câmeras 360 (que capturam vistas de todos os ângulos), o momento atual do cinema é comparável aos primeiros anos intensamente experimentais dos filmes no final do século 19 e início do século 20."

    gab item d) as transformações que estão ocorrendo e que ainda ocorrerão no cinema em virtude das inovações tecnológicas.

  • A - O texto tem como tema central os avanços da linguagem cinematográfica ocorridos até hoje e, em especial, nos próximos 20 anos.

    ERRO = TECNOLOGIAS (2º parágrafo)

    _________________________

    B - O texto tem como tema central as novidades do cinema que vêm alterando a maneira como o público tem interagido com os filmes atuais.

    ERRO = TECNOLOGIAS (2º parágrafo)

    ERRO = PRESENTE (1º parágrafo) E FUTURO (2º parágrafo)

    _________________________

    C - O texto tem como tema central as técnicas tradicionais do cinema entre os séculos 19 e 20 em comparação com as do cinema de hoje.

    ERRO = TECNOLOGIAS FUTURAS (2º parágrafo)

    ERRO = PRESENTE (1º parágrafo) E FUTURO (2º parágrafo)

    _________________________

    D - O texto tem como tema central as transformações que estão ocorrendo e que ainda ocorrerão no cinema em virtude das inovações tecnológicas.

    GABARITO, confirmado pelos dois primeiros parágrafos!

    ESTAMOS DIANTE DE UM TEXTO EXPOSITIVO-INFORMATIVO QUE TEM A PROPOSTA DE INFORMAR SEM ACRESCENTAR OPINIÃO. PORTANTO, NÃO HÁ TESE NO TEXTO DA QUESTÃO, MAS APENAS O TEMA E OS ARGUMENTOS. TAL CONSTATAÇÃO É REFORÇADA PELO VEÍCULO DE COMUNICAÇÃO JORNALÍSTICA DE ONDE FOI RETIRADO: SITE DA BBC BRASIL.

    inovações tecnológicas = tecnologias em rápido desenvolvimento

    transformações que estão ocorrendo = o momento atual do cinema

    transformações que ainda ocorrerão = o futuro dos filmes

    _________________________

    E - O texto tem como tema central os tipos de assuntos e experiências de vida que serão discutidos nos filmes a serem desenvolvidos no futuro.

    ERRO = TECNOLOGIAS (2º parágrafo)

    ERRO = PRESENTE (1º parágrafo) E FUTURO (2º parágrafo)

  • Concurseiro - Kim Jhon un.

    Nada a haver não, né amigo ? nada a ver*

  • Letra D

    Uma série de tecnologias em rápido desenvolvimento oferece um potencial incrível para o futuro dos filmes."

  • Gabarito: Letra D

    Letra A – ERRADA – Note que o texto não faz menção às técnicas do passado, e sim enfatiza o cenário atual e futuro das produções cinematográficas.

    Letra B – ERRADA – O texto não fala apenas do presente, mas principalmente do futuro.

    Letra C – ERRADA – O texto não faz menção às técnicas do passado.

    Letra D – CERTA – De fato! O foco do texto se concentra nas inovações tecnológicas já presentes hoje – câmeras 360, por exemplo – e nas que ainda ocorrerão – histórias em tempo real, por exemplo.

    Letra E – ERRADA – O texto não foca nos assuntos, e sim nas técnicas utilizadas.

  • Esse Kim só responde bo*sta hem pqp

  • As outras questões estão focadas em assuntos muito específicos do texto. Notem que o gabarito traz a noção mais geral, logo, a mais correta, sem erros.

  • Oi!

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

ID
3126607
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Sempre pensei que ser um cidadão do mundo era o melhor que podia acontecer a uma pessoa, e continuo pensando assim. Que as fronteiras são a fonte dos piores preconceitos, que elas criam inimizades entre os povos e provocam as estúpidas guerras. E que, por isso, é preciso tentar afiná-las pouco a pouco, até que desapareçam totalmente. Isso está ocorrendo, sem dúvida, e essa é uma das boas coisas da globalização, embora haja também algumas ruins, como o aumento, até extremos vertiginosos, da desigualdade econômica entre as pessoas.

      Mas é verdade que a língua primeira, aquela em que você aprende a dar nome à família e às coisas deste mundo, é uma verdadeira pátria, que depois, com a correria da vida moderna, às vezes vai se perdendo, confundindo-se com outras. E isso é provavelmente a prova mais difícil que os imigrantes têm de enfrentar, essa maré humana que cresce a cada dia, à medida que se amplia o abismo entre os países prósperos e os miseráveis, a de aprender a viver em outra língua, isto é, em outra maneira de entender o mundo e expressar a experiência, as crenças, as pequenas e grandes circunstâncias da vida cotidiana.

(Adaptado de: LLOSA, Mario Vargas. O regresso à Grécia. Disponível em: https://brasil.elpais.com)

... essa maré humana que cresce a cada dia, à medida que se amplia o abismo entre os países prósperos e os miseráveis... (2° parágrafo)


As formas verbais destacadas no trecho acima indicam ações que

Alternativas
Comentários

  • ... essa maré humana que cresce a cada dia, à medida que se amplia o abismo entre os países prósperos e os miseráveis... (2° parágrafo)

     

    à medida que: É uma locução conjuntiva com o sentido de proporcionalidade, concomitância. Equivale à locução: “à proporção que”. 

     

    Gabarito = D

  • Concomitância / Simultaneidade.

  • A FCC ama “à medida que”.

  • Eu acredito que a questão está se referindo ao tem9o de conjugação dos verbos grifados "cresce" e "am9lia", e não com a locução conjuntiva "a medida que". Logo o gabarito é a letra D, uma vez que os verbos estão conjugados no 9resente.

  • Gab - D

    Verbos conjugados em mesmo tempo (presente do indicativo): "a maré cresce" e "o abismo se amplia".

    E conjunção subordinativa proporcional: à medida que; indicando fatos concomitantes.

  • Orações Subordinadas Adverbiais:

    ➡CAUSAL: já que, porque, um vez que , como, porquanto=porque

    ➡ COMPARATIVA: como, mais (do) que, menos (do) que.

    ➡CONDICIONAL: se, caso, salvo se, a não ser que, desde que, contanto que, a menos que

    ➡CONFORMATIVA: conforme, segundo, consoante.

    ➡CONSECUTIVA: tanto que, de modo que, de sorte que, de forma que, de maneira que.

    ➡CONCESSIVA: embora, ainda que, mesmo que, apesar de que , sem que =(embora não), conquanto, posto que, se bem que, por menos que.

    ➡FINAL: para que, a fim de que, porque.

    ➡PROPORCIONAL: à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais...mais, quanto menos...menos.

    ➡TEMPORAL: enquanto, quando, assim que, logo que, mal= (logo que, assim que), desde que, antes que, agora que.

  • Gab D.

    ***

    Complementando os comentários dos colegas. Sobre a assertiva C - ''tem o mesmo sujeito.'' - ERRADO

    ''essa maré humana que cresce a cada dia,... ''- Sujeito-- essa maré humana, retomado por que.

    ''à medida que se amplia o abismo entre os países prósperos e os miseráveis... '' - Sujeito em negrito, aqui há uma voz passiva sintética, logo o sujeito encontra-se após o ''se amplia'' , na voz passiva analítica seria - ''o abismo é ampliado...''

  • à medida que se amplia o abismo, a maré cresce! Logo, relação concomitante ( ao mesmo tempo ) !

  • Lembrando que:

    À MEDIDA QUE = Proporção

    NA MEDIDA EM QUE = Causal

ID
3126610
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Sempre pensei que ser um cidadão do mundo era o melhor que podia acontecer a uma pessoa, e continuo pensando assim. Que as fronteiras são a fonte dos piores preconceitos, que elas criam inimizades entre os povos e provocam as estúpidas guerras. E que, por isso, é preciso tentar afiná-las pouco a pouco, até que desapareçam totalmente. Isso está ocorrendo, sem dúvida, e essa é uma das boas coisas da globalização, embora haja também algumas ruins, como o aumento, até extremos vertiginosos, da desigualdade econômica entre as pessoas.

      Mas é verdade que a língua primeira, aquela em que você aprende a dar nome à família e às coisas deste mundo, é uma verdadeira pátria, que depois, com a correria da vida moderna, às vezes vai se perdendo, confundindo-se com outras. E isso é provavelmente a prova mais difícil que os imigrantes têm de enfrentar, essa maré humana que cresce a cada dia, à medida que se amplia o abismo entre os países prósperos e os miseráveis, a de aprender a viver em outra língua, isto é, em outra maneira de entender o mundo e expressar a experiência, as crenças, as pequenas e grandes circunstâncias da vida cotidiana.

(Adaptado de: LLOSA, Mario Vargas. O regresso à Grécia. Disponível em: https://brasil.elpais.com)

Está clara e correta esta frase escrita a partir do texto:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    A) A língua primeira caracteriza-se como aquela que atribuímos nome, à família e às coisas deste mundo. ? atribuímos algo a alguma coisa (a vírgula está separando os objetos indiretos do verbo, logo, está incorreta).

    B) Umas das vantagens da globalização talvez, é a proximidade que se propõe estabelecer povos diversos. ? na ordem direta: a proximidade que se propõe estabelecer povos diversos é talvez  Umas das vantagens da globalização talvez; observa-se que o predicativo do sujeito está deslocado e foi separado pela vírgula, estando incorreto, o correto seria isolar o termo "talvez" com vírgulas ou eliminar a vírgula colocada.

    C) Convêm lembrar que com a globalização, a desigualdade econômica entre as pessoas galgou extremos vertiginosos. ? o quê convém? ISSO (sujeito oracional), logo o verbo deveria estar no singular "convém".

    D) As fronteiras geradas pelo medo de quem é diferente redundam em inimizades que podem acarretar guerras. ? correto.

    E) Com a correria da vida moderna tem suscitado a perda da língua primeira, que se mistura com outras. ? não localizei erro gramatical, vejo uma mudança de sentido em relação ao treco anterior; quem tiver outra opinião, é só me chamar por mensagem.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Erro da E esta relacionado com a clareza, ou mesmo coerência. A frase ficou meio que sem sentido.

  • Com relação à alternativa E:

    Acredito que está errada porque deveria ter uma vírgula após "moderna", já que é o termo "Com a correria da vida moderna" é um adjunto adverbial longo no início da frase. Dessa forma, ficaria:

    Com a correria da vida moderna, tem suscitado a perda da língua primeira, que se mistura com outras.

  • A LETRA (E) O ERRO NÃO ESTÁ NA CONCORDÂNCIA NOMINAL (a correria da vida moderna tem suscitado, ACREDITO QUE SERIA SUSCITADA, CONCORDA COM A CORRERIA) 

  • eu não vejo o erro da (e), gostaria de ver uma explicação de um professor

  • A - língua primeira caracteriza-se como aquela que atribuímos nome, à família e às coisas deste mundo.

    ERRO = NÃO SE COLOCA 1 VÍRGULA ENTRE SUJEITO E VERBO OU ENTRE VERBO E OBJETO/PREDICATIVO

    B - Umas das vantagens da globalização talvez, é a proximidade que se propõe estabelecer povos diversos.

    ERRO = NÃO SE COLOCA 1 VÍRGULA ENTRE SUJEITO E VERBO OU ENTRE VERBO E OBJETO/PREDICATIVO

    C - Convêm lembrar que com a globalização, a desigualdade econômica entre as pessoas galgou extremos vertiginosos.

    ERRO = SUJEITO ORACIONAL FICA SEMPRE NO SINGULAR

    D - As fronteiras geradas pelo medo de quem é diferente redundam em inimizades que podem acarretar guerras.

    GABARITO, LINDÃO!

    E - Com a correria da vida moderna tem suscitado a perda da língua primeira, que se mistura com outras.

    ERRO = PARA A FCC, ADJUNTO ADVERBIAL DESLOCADO SEMPRE É SEPARADO COM VÍRGULA.

  • Na letra D o trecho " PELO MEDO DE QUEM É DIFERENTE" deveria ser separado por vírgulas!!!

  • Sei não hein, mas acho que a letra E não condiz com o que foi pedido no enunciado da questão. Pra mim, foi uma meio forçado esse gabarito, mas tudo bem. Vida que segue. Contudo, adoraria uma resposta por parte de algum professor.

    Abraço e bons estudos!

  • D - As fronteiras geradas pelo medo de quem é diferente redundam em inimizades que podem acarretar guerras

  • Sobre a letra E, ao ler o texto percebe-se que há uma vírgula após a palavra moderna


  • LEMBRANDO > NAO SE SEPARA VERBO - SUJEITO -   VERBO - OBJETO
    OBJETO - PREDICATIVO (PREDICADO)


    a)atribui atribui alguma coisa a alguem > nome à familia e às coisas desse mundo

    nao pode separar verbo do seu complemento... atribuimos nome à familia e às coisas

    ele aludiu ao menino 
    e nao ele aludiu,ao menino. (nao se separa verbo do sujeito e nem verbo do seu complemento)[


    b)  ,talvez,... adverbio deslocado pro meio ou pro início  entre vírgulas....


    com medo , eles caçaram javalis
    eles caçaram ,com medo ,javalis......


    c)CONVÉM LEMBRAR,QUE COM A GLOBALIZAÇÃO,A DESIGUALDADE ECONOMICA ENTRE AS PESSOAS GALGOU.

    O QUE CONVÉM?? LEMBRAR (SUJEITO ORACIONAL-VERBO) 
    CONVÉM FICA NO SINGULAR. 

    d)CORRETA

    e)xxxxxxxxxxxxxxx naa se mistura.. e sim confude!. E HÁ UMA VIRGULA APÓS MODERNA.
    ADJUNTO ADVERBIAL SEMPRE SEPARADO COM VÍRGULA.


     

  • Na letra (e) existe um caso de oração subordinada adjetiva restritiva, logo o uso da vírgula altera o sentido.

  • Motta, restritiva não tem vírgula! Na E é explicativa!

  • Fabiana dos Anjos e a Isabel comentam muito bem, agora o Alexandre...Pelo amor de Deus! parece que está comentando a força.

  • GABARITO: D

    As fronteiras geradas pelo medo de quem é diferente redundam em inimizades que podem acarretar guerras.

    Sujeito: As fronteiras geradas pelo medo de quem é diferente

    Verbo: redundam

    Complemento: em inimizades que podem acarretar guerras.

    Observem que há uma ORDEM DIRETA: Sujeito + Verbo + Complemento verbal

    E nunca podemos separar por vírgula essa ordem, por este motivo essa questão está 100% correta, porque nas outras essa ordem direta é separada.

  • Comentário da professora:

    A) aquela A que atribuímos

    B) ... globalização, talvez, ... que povos diversos se propõeM ...

    C) Convém lembrar que, com a globalização, ...

    E) Com a correria da vida moderna, tem-SE suscitado a perda da língua primeira, que se mistura com outras

    Gab. D

  • Correção da prof.

    Letra E: Com a correria da vida moderna, tem-SE suscitado a perda da língua primeira, que se mistura com outras.

  • fcc é uma tempestade, as questões tudo misturada...

  • Sou o único que acho estranho, também, o UMAS da letra B?
ID
3126619
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma manhã, Helena saiu de casa quando o relógio de sua cozinha marcava 5h18. Ela foi caminhando até a universidade e se encontrou com o professor Cláudio na porta da biblioteca. Assim que se encontraram, ele falou: “Oi, são exatamente 5h19”. Helena sabia que Cláudio sempre falava a hora correta, e como ela leva mais de um minuto de casa até a universidade concluiu que seu relógio de cozinha estava errado. Helena e Cláudio continuaram conversando no mesmo lugar por certo tempo e, quando Helena disse que voltaria para casa, Cláudio disse: “Tchau, são exatamente 8h33”. Na mesma manhã, Helena voltou caminhando para casa, levando o mesmo tempo que levara antes para ir até a universidade. Assim que chegou em casa, viu o relógio da cozinha marcando 9h16 e prontamente ajustou o relógio para a hora correta, que era:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    Helena saiu de casa 5:18 ____caminhou____ chegou 5:19

    (+3:58) (conversou por 3:14)

    Helena chegou em casa 9:16 ____caminhou_____ ____saiu 8:33

    Ela ficou fora por 3:14 + caminhada; no relógio da casa dela passou 3:58; então 3:58-3:14=44minutos

    como foram 2 caminhadas (ida e volta) 44/2=22minutos

    9:16-22''=8:56 aproximando 8:55

  • Pelo relógio da helena, ela ficou fora de casa das 5h18 às 9h16 = 3h58min

    O tempo que Helena ficou na universidade foi das 5h19 às 8h33 (de acordo com Claudio) = 3h14min

    só subtrair o tempo que ficou fora de casa, pelo tempo na universidade, que será o tempo gasto com a ida e volta

    3h58min - 3h14min = 44min (22min ida e 22 min volta)

    ____

    Agora é só somar o tempo gasto com a volta ao horário q ela saiu da universidade (informado pelo professor)

    8h33min + 22min = 8h55min (gab C)

  • Primeiramente, vamos focar só no relógio da cozinha ---> 5:18h ----quando chegou na faculdade o professor informou que era 5:19h --- teoricamente ela levou 1min. no trajeto de casa para faculdade.

    Agora vamos analisar o segundo intervalo... ela saiu 8:33 (hora correta informada pelo professor) e quando chegou em casa era 9:16h (relógio da cozinha) --- teoricamente ela levou 43 min. no trajeto da faculdade para casa.

    Como foram dois intervalos (ida e volta) somam-se os dois tempos de trajeto, ou seja, 1min + 43 min, totalizando 44min. (lembrando que estamos tendo como base o relógio da cozinha)

    Dividindo-se o tempo (44 min) por 2 (ida e volta), teremos 22 min que corresponde ao efetivo tempo que ela gastou tanto na IDA quanto na VOLTA.

    Para acertar o relógio então, basta somar os 22 min (tempo que levou para voltar da faculdade para casa) com o horário informado pelo professor, ou seja 8:33 min (hora correta) + 22 min (tempo de volta) = 8:55 h

    Alternativa C

  • Resolução dessa questão no youtube https://www.youtube.com/watch?v=WWSdpAu4-yw

    minuto 15:38

  • Fiz por eliminação, primeiro 8h45 e depois 8h55 quando cheguei na resposta. (Ah, e porque escolhi 5? Porque todas as respostas são múltiplos de 5, a banca não ia colocar 5 por puro esporte, ela alternaria com 2, 3 e por aí vai.

    Então assim:

    8h45 - se fosse a hora certa da volta...

    Ela saiu 8h33

    Chegou 9h16, o que daria 43min de caminhada.

    Se a hora certa fosse 8h45, ela teria levado 12min de caminhada.

    O que dá uma diferença de 31min nesse relógio aí.

    Então eu pego o relógio da ida para fazer tipo uma prova dos 9.

    Se era 5h18 quando ela saiu e eu pegar os 31min de diferença

    A hora certa deveria ser 4h47

    Com 12min de caminhada, ela teria chego na facul às 4h59, então a hora não bate.

    Pulei para a próxima opção de 5:

    8h55 - se fosse a hora certa da volta...

    Ela saiu 8h33

    Chegou 9h16, o que daria 43min de caminhada.

    Se a hora certa fosse 8h55, ela teria levado 22min de caminhada.

    O que dá uma diferença de 21min nesse relógio aí.

    Então eu pego o relógio da ida para fazer tipo uma prova dos 9.

    Se era 5h18 quando ela saiu e eu pegar os 21min de diferença

    A hora certa deveria ser 4h57

    Com 21min de caminhada, ela teria chego na facul às 5h19, então a hora bateu certinho.

    GAB: Letra C.

  • 43m-x=1m+x

    X+x=43-1

    2x=42

    X=42/2

    X=21 minutos

  • Resolvendo algebricamente.

    Casa (5h18) ----> Universidade (5h19)

    Aqui todos nós sabemos que o relógio da aluna está adiantado por um tempo y. Vamos tentar achar algebricamente uma relação entre tudo isso:

    h1: hora certa que ela saiu de casa

    y: número de minutos que adianta o relógio dela

    portanto

    h1 + y = 5h18

    certo?

    Aí, ela vai andar e gastar um tempo t até a faculdade, chegando na faculdade onde o professor diz ser 5h19. Como representar esse valor com a hora certa de quando ela saiu de casa (h1)?

    h1 + t = 5h19

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------

    h1 + y = 5h18

    h1 + t = 5h19

    (fazendo soma de sisteminhas)

    y = t - 1' (função I)

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Agora vamos para a volta:

    Universidade (8h33) ------> Casa (9h16)

    Sabendo que ela gastou o mesmo tempo na volta (t), e chamando h2 da hora certa que queremos no gabarito.

    8h33 + t = h2

    Mas qual a relação entre h2 e 9h16? Lembrem que o relógio dela está adiantado y minutos:

    9h16 = h2 + y

    h2 = 9h16 - y

    assim:

    8h33 + t = 9h16 - y

    t + y = 43' (função II)

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Juntando I e II:

    y = t -1'

    t + y = 43

    t + (t - 1') = 43'

    2t = 44'

    t = 22'

    ou seja, ela gastou 22' para andar de um lugar para o outro.

    8h33+22' = 8h55'

    Abraços.

  • Siglas:

    RH - relógio de Helena

    RC - relógio de Claudio

    A - hora que Helena chegou à biblioteca

    B - hora que Helena saiu da biblioteca

    -------- Helena sai de casa - encontro na biblioteca - despedida da biblioteca - Helena chega em casa

    RH -------------"5h18" --------------------A ---------------------------------B -----------------------------"9h16"

    RC ----------------------------------------5h19 -----------------------------8h33 ------------------------------x

    Para resolver a questão, precisamos descobrir quanto tempo cada ação transcorreu.

    Mesmo que o relógio de Helena esteja errado, podemos descobrir quanto tempo ela passou fora de casa.

    9h16 - 5h18 = 3h58 (tempo de Helena fora de casa)

    Agora precisamos saber quanto tempo ela passou com Claudio, baseado no relogio dele.

    8h33 - 5h19 = 3h14 (tempo que os dois passaram juntos)

    Como o tempo de deslocamento é o mesmo na ida e na volta, basta subtrair os dois resultados acima e dividir por dois.

    3h58 - 3h14 = 44 minutos (deslocamento total) --> ida e volta = 22 min. cada

    Horário de despedida (relogio de claudio) + deslocamento: 8h33 + 22 min = 8h55

    Quando Helena chegar em casa, o horário real será 8h55.

    GABARITO: C

  • Fiz de modo bem simples:

    1º Calculei o tempo que Helena ficou na universidade, que corresponde a diferença da hora que ela se despediu de Cláudio da hora que ele encontrou ela. Foram 3h14m.

    2º Feito isso, descobri a diferença da hora que Helena chegou em casa da hora que ela saiu. Para saber quanto tempo ela ficou fora de casa. Foram 3h58m.

    3º O resultado dessa última etapa, diminui da primeira etapa, dá 44m, divide por 2, você descobre o tempo de trajeto dela até faculdade. Que são 22 minutos

    4º Se ela sai 8h33 da Universidade e leva 22 minutos no trajeto até em casa, quando ela chegar vai ser 8h55. Horário que deveria ser o certo no relógio da cozinha dela. Aqui chegamos na resposta do gabarito, letra C.

  • Se ela leva o mesmo tempo caminhando na ida e na volta, então esse relógio não está apenas atrasado, ele está também com a pilha fraca. Ou seja, não tem como saber ao certo a diferença e entre os horários marcados nele e os ditos pelo professor. Além do que, não adianta nada acertar a hora se não trocar a pilha. Matematicamente está explicado ai em vários comentários, mas na real isso não funfa

  • EXPLICAÇÃO DETALHADA

    INTERPRETAÇÃO

    São 5h18 (relógio da Helena) quando Helena está na sua casa e quando ela está na escola são 5h19 (relógio do professor); seria 1minuto de trajeto. Sabemos, pelo enunciado, que ela leva mais de 1minuto no trajeto, logo o relógio da Helena está adiantado e precisa ser atrasado para corrigi-lo.

    Na linguagem matemática, o tempo de trajeto é "1m + o quanto o relógio dela está adiantado" ou "1 + x"

    Na hora da saída 8h33 (no dele), depois na casa dela são 9h16( no dela). A diferença entre os horários (76m - 33m) é 43m, logo o trajeto é de "43m menos o quanto o relógio dela está adiantado" ou "43 - x".

    RESOLUÇÃO

    Igualando as equações do trajeto, deduzidas acima, temos:

    43 - x = 1 + x

    Onde:

    x = o quanto o relógio dela está adiantado

    Resolvendo-a temos: 2x = 43-1 -> x= 42/2 -> x = 21m

    Ajustando o relógio de Helena, que está 9h16, atrasando 21m temos 8h55.

    RESPOSTA: Gabarito C

  • Jesus amado

  • cara, que questão LINDA!!!!! QUE QUESTÃO MARAVILHOSA, QUE QUESTÃO GOSTOSA! QUE QUESTÃO ESPETACULAR! QUE QUESTÃO EXFELENTE!!!! Demorei??? Sim, gastei a folha inteira? Sim, mas acertei? SIM. Sem palavras pra essa questão, divina. Amei, amei, amei. kkkk

  • Quando saiu: 5h18 (cozinha - hora errada).

    Quando chegou: 5h19 (universidade - hora certa - 1 minuto a mais).

    Ela iniciou a viagem de volta às 8h33 da universidade (hora certa).

    Quando chegou em casa, viu 9h16 na cozinha (hora errada).

    Se tivesse feito naquele momento mais uma viagem à universidade, lá marcaria 9h17 quando chegasse.

    Ou seja, para 2 viagens (ida e volta), ela gasta 44 minutos (9h17 - 8h33 = 44 minutos).

    Logo, para 1 viagem ela gasta 22 minutos (metade).

    8h33 + 22 minutos = 8h55 (hora certa, quando chegou em casa depois de 1 viagem).

  • A solução não é complicada, veja: considere q conforme o relógio dela, ela permaneceu fora 3:58 (de 5:18 até a hora q voltou, isto é, às 9:16), mas o tempo q ela passou com o professor foi de 3:14 (das 5:19 ate às 8:33), então quando vc fizer a subtração 3:58 menos 3:14, vc terá um lapso temporal de 44 minutos, q é o tempo q ela leva p ir e voltar, portanto ela leva 22 minutos p ir e 22 p voltar; agora pegue a hora exata dita pelo professor quando ela foi embora, 8:33, some os 22 minutos q ela levou p chegar, a hora correta da chegada dela à casa é 8:55. Resumindo, ela leva 22 minutos p ir, 22 minutos p voltar e o relógio dela está adiantado de 21 minutos

  • Vendo alguns comentários, fico imaginando o candidato passando metade do tempo de prova apenas nessa questão.

  • Se o relógio de Helena estivesse no horário correto, então a ida para a universidade teria levado 1 minuto. Como ela leva mais de um minuto de casa até a universidade, e o relógio de Cláudio está correto, devemos então retroagir o horário do relógio da cozinha de Helena.

    Vamos supor que, para o relógio de Helena estar correto, devemos retroagir "x" minutos no relógio dela. Além disso, digamos que ela leva um tempo "t" no percurso entre a sua casa e a universidade. Na ida para a universidade, o horário corrigido do relógio da cozinha (5h18min − x) somado ao tempo que Helena leva para ir à universidade (t) é igual ao horário dito por Cláudio (5h19min). Logo:

    5h18min − x + t = 5h19min

    t − x = 1min

    Na volta da universidade, o segundo horário dito por Cláudio (8h33min) somado ao tempo que Helena leva para ir da universidade para a sua casa (t) é igual ao segundo horário do relógio da cozinha corrigido, dado por (9h16min − x). Logo:

    8h33min + t = 9h16min − x

    t + x = 43min

    Ao subtrair as duas equações obtidas, tem-se:

    (t + x) − (t − x) = 43 − 1

    2x = 42

    x = 21 min

    Como devemos retroagir "x" minutos no relógio de Helena, o horário correto é: 9h16min − x = 9h16min − 21min = 8h 55min

    Gabarito: Letra C.

    Equipe Exatas Estratégia Concursos

    Prof. Cereja

  • O tempo corre igualmente tanto no relógio que está marcando a hora certa quanto no relógio que está marcando a hora errada.

    Então, Helena saiu de casa o relógio marcava 5h18'____________________________9h16' marcava o relógio quando Helena chegou em casa. Logo, ela levou 3h58' (9h16' - 5h18') entre sair de casa, conversar besteira na faculdade e chegar em casa.

    O tempo que ela ficou na faculdade (conversando lorota) foi de 3h14' (chegou às 5h19' e saiu às 8h33', só subtrair).

    ____________X______________ + 3h14' + __________________x_____________ = 3h58'

    2x = 3h58' - 3h14'

    2x = 44'

    x = 22 minutos.

    Se o relógio do professor marcava 8h33' quando ela saiu de casa, agora é só somar mais 22' que dá 8h55' ajustar o relógio da cozinha e correr para o abraço!!!!

ID
3126622
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considerando o padrão de formação da sequência infinita (85, 97, 88, 104, 91, 111, 94, 118, 97, 125, …), o número de seus termos que possuem exatamente 3 algarismos é:

Alternativas
Comentários

  • quando os números diminuem e aumentam na fileira é mais fácil dividir em 2 fileiras, exemplo:

    85 - 88 - 91 - 94 - 97 - 100 ... ... .... 997 - 1000 ( aumenta de 3 em 3 )

    97 - 104 - 111 - 118 - 125 ... ... .... 993 -1000 ( aumenta de 7 em 7)

    os últimos algarismos é o 1000 que tem 4 dígitos, mas eu quero o último de 3 dígitos

    1000 - 3 = 997 e 1000 - 7 = 993

    997- 100 = 897 ( pega o último número de 3 algarismo (997) e tira o primeiro número de 3 algarismo(100) ) e divide pelo número 3 porque aumenta de 3 em 3 para saber quantos números de 3 algarismo têm.

    897/3 = 299 (acrescento 1 porque eu diminui o 100 que tinha 3 algarismos) 299+1 = 300

    Agora vamos para a fileira do 7

    993 - 104 = 889/7 = 127 +1 = 128

    300 + 128 = 428 é a resposta

    Eu não sei fazer fórmula gente! Eu vou por dedução ! Parece ser mais longo, mas não é porque o raciocínio é rápido , eu fiz passo a passo para vocês tentarem entender o raciocínio, espero ter conseguido, beijão! Boa Sorte!

  • questão maconhada achei 458 só acertei pq fui pela terminação

  • São duas sequências intercaladas, a primeira aumenta de 3 em 3 e a segunda de 7 em 7.

    999(maior número de três dígitos possível) - 85 (primeiro termo da primeira sequência) = 914

    914/3 = 304 e resto 2, ou seja são 304 termos (fora o 85) com até 3 dígitos, sendo que 300 possuem exatamente 3 dígitos (excluí-se os termos 88, 91,94 e 97)

    Fazendo mesmo procedimento com a outra sequência tem-se como resultado 128 termos:

    999 - 97 = 902

    902/7= 128 e resto 6

    Somando os termos das duas sequências são 428 termos com 3 dígitos, resposta letra B.

  • Cara, eu achei a sequência assim: Aumenta 04 e diminui 04. O único número divisível por 4 é o 428.

  • Resolução dessa questão no youtube https://www.youtube.com/watch?v=WWSdpAu4-yw

    minuto 26:28

  • Fiz assim:

    (85,88,91,94,97,...) Diferença de 3 algarismos: 999-99 = 900 / 3 = 300

    (97,104,111,118,125,...) Diferença de 7 algarismos: 999 - 99 = 900 / 7 = 128,57

    Logo, 300 + 128,57 = 428,57 Aproximei p/ Letra B.

  • an = a1 + (n - 1) . r

    999 = 85 + (n - 1) . 3

    n = 305

    Como a questão pede apenas os números com 3 algarismos, vamos tirar 5 números que não possuem 3 algarismos: 85, 88, 91, 94 e 97.

    Logo, n = 300.

    O mesmo raciocínio segue para a outra sequência. O n final será 128.

    Então: n1 + n2 = 300 + 128 = 428

  • https://www.youtube.com/watch?v=WWSdpAu4-yw

    26 min

  • 26/11/2019 Acertei ..chutando..pois achei 458 ..

  • Somei todos os números que apareciam com 3 algarismos (104+111+118+125), deu 458, então chutei 428 e deu certo. Confesso que não achei lógica em nenhuma das formas resolvidas até aqui, até porque o enunciado não te diz nada além de "sequência inifinita" e "número de deus termos".

    Não diz que 1000 é o limite, nem que tenha que diminuir nada.

    Na minha opinião o examinador maconhou e colocou o gabarito errado.

  • mds q questão bizarra. E vendo o vídeo fica pior ainda, não faz o mínimo sentido

  • Percebemos ambas sequencias são progressões aritméticas:

    (85,88,91,94,97,100...) Razão=3

    (97,104,111,118,125...)Razão=7

    Preciso saber quantos termos com 3 algarismos existem nas duas sequências. Sei que se tem que esses números precisam ser menores que 1000, que já tem 4 algarismos, ok?! Como sei quantos termos têm?

    Usando a fórmula do termo geral da P.A: (An=a1+(n-1).R).

    -Não sei o An, mas sei que ele precisa ser menor que 1000

    -Sei que meu primeiro termo com 3 na primeira sequência é 100,então:

    a1+ (n-1).R<1000

    100+(n-1).3<1000

    (n-1).3<900

    (n-1)<900/3

    (n-1)<300

    n<300+1

    n<301 (se meu n é menor que 301, então n=300)

    --Sei que meu primeiro termo com 3 na segunda sequência é 104,então:

    a1+ (n-1).R<1000

    104+(n-1).7<1000

    (n-1).7<896

    (n-1)<896/7

    (n-1)<128

    n<128+1

    n<129 (se meu n é menor que 129, então n=128)

    Então se tenho 300 termos com 3 algarismos na primeira sequência e 128 termos com 3 algarismos na segunda sequência, então no total tenho:

    N=300+128= 428 termos.

    Transcrevi a aula do professor Emerson Castro. Só assim consegui entender!

  • só fazer 1000 - 100 (primeiro termo com 3 numeros)

    900 divide por 3 que é a razão.

    300 do primeiro

    no segundo

    1000- 104 = 896

    Divide pela razão que é 7 = 128

    agora soma 300 + 128 = 428

    demorei muito pra entender a questão depois de um tempo tentei fazer de novo e lembrei desse método que o professor ensina nas aulas aqui no site.

  • só fazer 1000 - 100 (primeiro termo com 3 numeros)

    900 divide por 3 que é a razão.

    300 do primeiro

    no segundo

    1000- 104 = 896

    Divide pela razão que é 7 = 128

    agora soma 300 + 128 = 428

    demorei muito pra entender a questão depois de um tempo tentei fazer de novo e lembrei desse método que o professor ensina nas aulas aqui no site.

  • PA

    An = A1 + (n-1) * r

    Na primeira começo em 100, com r=3

    100+(n-1)*3 < 1000

    100+3n-3 < 1000

    3n+97 < 1000

    3n < 1000 - 97

    3n < 903

    n < 301

    n = 300

    Na segunda começo em 104, com r=7

    104+(n-1)*7 < 1000

    104+7n-7 < 1000

    7n+97 < 1000

    7n < 1000 - 97

    7n < 903

    n < 129

    n = 128

    300+128 = 428

  • Divide a sequência em 2.

    1a) (85,88,91,94,97,100,103,106...997) Para achar o último termo com 3 algarismos, subtrai-se 3 de 1000

    2a) (104,111,118,...993) Para achar o último termo com 3 algarismos, subtrai-se 7 de 1000

    Agora se aplica a fórmula do termo geral da PA

    an = a1 + (n-1).r

    an = último termo

    a1 = 1o termo

    n= número de termo (quisto na questão)

    r = razão

    1a sequência (conta-se a partir do 100, pois queremos com 3 algarismos)

    997 = 100 + (n - 1).3. => (n - 1).3 = 897 => n = 300

    2a sequência

    993 = 104 + (n - 1).7 => (n - 1).7 = 889 => n = 128

    300 + 128 = 428

  • Como assim não diz que 1000 é o limite? O enunciado fala "o número de seus termos que possuem exatamente 3 algarismos", e o 1000 já possui 3 algarismos.

  • É necessário compreender a sequência e dividi-la em duas partes.

    1- Parte 85 - 88 - 91 - 94 - 97 - 100 ... ... .... 997 - 1000 ( aumenta de 3 em 3 )

    2- Parte 97 - 104 - 111 - 118 - 125 ... .... 993 -1000 ( aumenta de 7 em 7)

    Observem que os primeiros números de 3 algarismos da 1º e 2º parte da sequência são respectivamente 100 e 104

    1000 é o primeiro número de 4 algarismos que é onde devemos parar ao chegar.

    Para isso é necessário observar que para a primeira parte da sequência existe uma progressão que aumenta de 3 em 3 e que o primeiro número de 3 algarismos é 100. Portanto, fiz da seguinte forma : 1000 (número final) - 100 (1º número de 3 algarismos da primeira parte) = 900. Dessa forma, 900 / 3 (algarismo da progressão da sequência) = 300 (guardem esse número).

    Nesse sentido, utilizando a 2º parte da sequência vemos que a progressão aumenta de 7 em 7 e que o primeiro número de 3 algarismos é 104e devemos parar no 1000 também. Logo, 1000 (número final) - 125 ( 1º número de 3 algarismos da segunda parte) = 128

    Por fim, na 1º parte da sequência temos 300 números com 3 algarismos, enquanto na 2º parte da sequência temos 128 números com 3 algarismos.

    300+128 = 428 número com 3 algarismos

  • Nunca me lembro de fórmulas, então fiz assim:

    Separei as sequências por ordem lógica.

    I - (85, 88, 91, 94, 97, 100, 103...) Progressão de 3 em 3.

    II - (97, 104, 111, 118, 125, 132...) Progressão de 7 em 7.

    O comando pede todos os números com exatamente 3 algarismos. Então:

    Sequência I: começa em 100 e vai até 999. Então 999 - 99 = 900. Divide o 900 por 3, que é a razão = 300 números com 3 algarismos.

    Sequência II: começa em 104 e vai até 999. Então 999 - 103 = 896. Divide por 7, que é a razão = 128 números com 3 algarismos.

    Agora é só somar: 300 + 128 = 428.

  • youtube https://www.youtube.com/watch?v=WWSdpAu4-yw

    no final do video

  • Chuta, que é macumba.

  • Separei as sequências

    I - 85, 88, 91, 94, 97, 100, 103... - Progressão de 3 em 3.

    II - 97, 104, 111, 118, 125, 132... - Progressão de 7 em 7.

    O comando pede todos os números com exatamente 3 algarismos. Então:

    Sequência I: começa em 100 e vai até 999. Então 999 - 100 = 899. Divide o 899 por 3, que é a razão = 299 (números com 3 algarismos) + 1 (correspondente ao número 100) = 300 números

    Sequência II: começa em 104 e vai até 999. Então 999 - 104 = 895. Divide por 7, que é a razão = 127 (números com 3 algarismos) + 1 (correspondente ao número 104) = 128 números

    Agora é só somar: 300 + 128 = 428

  • Video denise

  • Assim ó: http://prntscr.com/rxinb2

  • Na sequência há uma diferente de 4 algarismos de um número para o outro (sempre alternando entre +4 e -4).

    Das alternativas, o único número divisível por 4 é 428 (gabarito). Os demais não dão resultado exato.

    Acertei a questão desta forma.

  • 85,88,91,94,97... (Acréscimo de 3)

    104,111,118,125... (Acréscimo de 7)

    125x2= 250+7 que foi acrescido do termo

    257+125=382+7=389

    389+125=414+7=421

    421+7=428 (Obs: Sempre utilizando o acréscimo (7) que foi à soma da SEQUÊNCIA, assim, consegui resolver dessa forma, espero ter ajudado)

    "Se você não suportar a pressão, não poderá suportar o sucesso" BONS ESTUDOS E NUNCA DESISTA!

  • Resolução em vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=edcbxDSq5Fw

    Minuto 20

  • EXPLICAÇÃO DETALHADA

    INTERPRETAÇÃO

    "A Progressão Aritmética (P.A.) é uma sequência de números onde a diferença entre dois termos consecutivos é sempre a mesma. Essa diferença constante é chamada de razão da P.A." (TODA MATÉRIA, 2020)

    (85, 97, 88, 104, 91, 111, 94, 118, 97, 125, …)

    Percebe-se que há duas progressões aritméticas; dos termos de posições ímpares (1° termo, 3° termo...), em que a razão da P.A. é 3, e dos termos de posições pares, em que a razão é 7.

    "o número de seus termos que possuem exatamente 3 algarismos é:"

    an = a1 + (n - 1).r

    Onde,

    an : termo que queremos calcular

    a1: primeiro termo da P.A.

    n: posição do termo que queremos descobrir

    r: razão

    Obs: Como os únicos números de 3 algarismos logicamente possíveis na matemática estão entre 100 e 999, os primeiros termos da equação não poderão ter dois algarismos, como 85,97 etc.

    Para a P.A. de posições impares, temos:

     85, 88, 91, 94, 97, 100... R: 3

    Primeiramente precisamos saber a posição limite do termo em que o termo dessa posição seja menor que 1000.

    1000 < 100 + (n -1).3 -------> n < 301

    Dessa forma, a posição do termo limite não pode ser 301°, e sim 300°; logo há 300 termos de três algarismos na P.A. de posições impares.

    Para a P.A. de posições pares, temos:

    97, 104, 111, 118, 125, 132 R: 7

    1000 < 104 + (n-1).7 ---------> n < 129

    Existem 128 termos de três algarismos na P.A. de posições pares.

    RESOLUÇÃO

    Somando a quantidade de termos de três algarismos nas P.A., temos o número de termos com 3 algarismos da sequência infinita (85, 97, 88, 104, 91, 111, 94, 118, 97, 125, …)

    128 + 300 = 428

    GABARITO C

  • Caraiii

  • Questão de boa, bem tranquila, mas na hora da prova muita gente ERRA kkkk

ID
3126625
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

André, Bernardo e Carlos foram à Festa da Lógica e cada um deles, na festa, ou deveria dizer somente mentiras ou somente verdades. Ao encontrarem Daniel, que só fala verdades, tiveram a seguinte conversa:


André: Eu e Carlos estamos falando a verdade.

Bernardo: André está mentindo.

Carlos: Amanhã é domingo.

André: Ontem foi quinta-feira.

Bernardo: Em cem dias será segunda-feira.


Daniel concluiu, corretamente, que estava(m) mentindo:

Alternativas
Comentários

  • Não sei se está certo, mas acertei assim, presumi que todas as afirmações eram verdades.

    Sendo assim, quando Bernardo diz que André está mentindo, torna falsa as duas falas de André, como não sabemos o dia da Semana, pode ser verdade que Carlos falou que é domingo, também pode ser verdade o Bernardo falou que em 100 dias será segunda-feira, portanto sobra apenas André mentindo.

  • Carlos: Amanhã é domingo (ou seja, hoje é Sábado).

    André: Ontem foi quinta-feira (ou seja, hoje é Sexta).

    Bernardo: em cem dias será segunda-feira (ou seja, hoje é Sábado, porque 100 dias são 14 semanas inteiras mais 2 dias).

    Logo, temos Carlos e Bernardo de um lado falando que é Sábado e André de outro falando que é Sexta, ou seja, em contradição.

    Como André falou que ele e Carlos estavam falando a verdade, sabemos que essa informação é FALSA, porque Carlos e André deram informações opostas quanto ao dia, logo, André mente e Carlos fala a verdade.

    Se Carlos fala a verdade, Bernardo também, já que deram a mesma informação quanto ao dia (sábado).

    Então, conclui-se que André é o vacilão da galera, sendo Bernardo o dedo-duro que explanou pra Danilo que André estava mentindo.

  • Gabarito Letra A

    André: Eu e Carlos estamos falando a verdade. FALSO → André está mentindo e Carlo fala Verdade

    Bernardo: André está mentindo. VERDADE → Calos fala a verdade

    Carlos: Amanhã é domingo. → VERDADE. Hoje é Sábado

    André: Ontem foi quinta-feira. → FALSO. Ontem foi Sexta

    Bernardo: Em cem dias será segunda-feira. → VERDADE. 14 semana (98 dias) é sábado + 2 dias = Segunda

  • Perceba que se André diz "eu e Carlos falamos a verdade" e depois há uma clara oposição entre as afirmações de ambos, isso torna André um mentiroso.

    Já pode excluir B e E.

    Sobram A, C, e D.

    Bernardo afirma que André é mentiroso, e isso é verdade.

    Sobre Carlos, não é possível cravar que ele fala a verdade, então não é garantido que ele é mentiroso ou verdadeiro.

    Gabarito A.

  • Resolução:

    Carlos disse que amanhã é domingo, logo disse que é sábado.

    André disse que ontem foi quinta, logo disse que é sexta.

    1 2 3 4 6 7, (segunda a sábado). Bernardo disse que em 100 dias será segunda, e sabe-se que 100/7 = 14 r = 2, logo Bernardo disse que é sábado pois esse dia da semana mais 100 dias será segunda, que é a mesma coisa que somar 14 semanas e 2 dias a partir de sábado.

    André disse que ele,que disse que era sexta, e Carlos, que disse que era sábado, estão dizendo a verdade; logo André MENTIU pois ele está se contradizendo.

    André mentiu e Bernardo disse que André mentiu, logo Bernardo disse a verdade

    Como Bernardo, que disse a verdade, e Carlos disseram que era sábado; logo Carlos disse a verdade também.

    Resposta: Apenas André mentiu.

    Gabarito: A

  • quem é que vai a uma festa da lógica

  • Uma dúvida, sendo o André é F, como pôde ele ter dito que Carlos fala a V?

    Veja o que André disse: Eu e Carlos estamos falando a verdade.

    A Lei da não contradição não estaria sendo violada? pois uma pessoa não pode dizer ao mesmo tempo V e F.

    Na minha opinião, diante da sentença de André, ou André e Carlos teriam de falar a V ou ambos falarem F, o que tornaria a questão anulável.

    Obs. a única saída que encontrei para não anular a questão é: que André está falando de ambos de forma conjunta, inseparada, mas ainda assim a questão é duvidosa pra mim.

  • Moacyr de Morais Neto, ele está se referindo a ele mesmo e ao Carlos. Repare bem que ele utiliza o conector "E"

    Concordaria com o seu pensamento se o André Utilizasse o "OU"

  • eu acertei,chutando.kkk

  • Questão simples. basta supor 3 situações. Apenas 1 um mentiu e os outros disseram a verdade.

    Com isso a 1º opção deixa claro que não ha contradições.

    Na 2ª não pode André dizer a verdade e bernardo dizer que andré esta mentindo, ora, se ele fala a verdade ( opção descartada)

    Na 3ª André diz a verdade: Eu e Carlos estamos dizendo a verdade . Na terceira frase Carlos que deveria dizer a verdade diz: amanhã é domingo está mentindo M. Ou seja, mais uma contradição. Afinal Carlos mente ou fala a verdade?

    1ª = ANDRÉ MENTE

    2ª = BERNADO MENTE

    3ª = CARLOS MENTE

    ......................................................................... 1ª 2ª 3ª

    André: Eu e Carlos estamos falando a verdade. .....M.. V... V

    Bernardo: André está mentindo.............................. V... M ... V

    Carlos: Amanhã é domingo..................................... V... V... M

    André: Ontem foi quinta-feira................................... M.... V.... V

    Bernardo: Em cem dias será segunda-feira................ V.... M.... V

    GAB. A

  • Festa da lógica: logicamente vc não vai pegar ninguém lá

  • Acertei na cagada!

  • Se André mente, então Carlos NÃO FALA A VERDADE, pois ele afirma que Carlos fala a verdade. Não entendi

  • Não entendi tbm...pra mim, Carlos tbm mentiu! De lógica tem nada essa desgraça de matéria kkkkkkkkkk

  • André: Eu e Carlos estamos falando a verdade.

    Bernardo: André está mentindo.

    Carlos: Amanhã é domingo.

    André: Ontem foi quinta-feira.

    Bernardo: Em cem dias será segunda-feira.

    Observação 1

    Podemos observar que há no máximo 2 mentirosos.

    Observação 2

    Carlos e André estão se contradizendo, ou seja, um mente e o outro fala a verdade.

    Observação 3

    André e Bernardo estão se contradizendo, ou seja, um mente e o outro fala a verdade.

    Dessa forma, conclui-se que Bernardo diz a verdade.

    Bernardo: André está mentindo. (Verdade).

    Bernardo: Em cem dias será segunda-feira. (Verdade).

    Se Bernardo diz a verdade, então André mente.

    André: Ontem foi quinta-feira. (Mentira)

    André: Eu e Carlos estamos falando a verdade.(Mentira)

    Em relação as premissas anteriores:

    Carlos: Amanhã é domingo.

    André: Ontem foi quinta-feira.

    Como um dos dois estava mentindo, conclui-se que Carlos está falando a verdade.

    Gabarito letra A.

  • Uma questao dessa no dia da prova?? Passo long

  • Que questão senhores!!! errei kkkkkkk

  • Questão digna de técnico mesmo!! Para mim, bem difícil ter o bizu dos 100/7 e dar 14 semanas mais 2 dias. Obrigada Professor Cereja por ajudar!!

  • Gente, da pra resolver essa questão só sabendo conectivos....

    André: Eu E Carlos estamos falando a verdade.

    Na lógica,se eu falar que vou te levar pruma viagem E pra jantar, se eu não fizer as duas coisas (uma delas for falsa), eu to mentindo em tudo que eu disse, por que uma delas eu não fiz....

    Carlos: Amanhã é domingo.

    André: Ontem foi quinta-feira.

    Aqui eles entram em contradição (pelo que o pessoal fala, o ponto chave pra resolver essas questões é achar a contradição), ou seja, um tá falando a verdade e o outro ta mentindo......Considerando que na primeira afirmação do André, ele falou que tanto ele como o Carlos falavam a verdade, já tá errado, pois, se eles tão em contradição, alguém tá mentindo e com isso já dá pra saber que é o André quem mente.

    Bernardo: André está mentindo.

    Bernardo: Em cem dias será segunda-feira.

    Na festa,ou as pessoas só mentem, ou só falam a verdade.Como lá atras eu já descobri que o André tá mentindo, aqui eu tenho uma confirmação e, de brinde, eu ainda descubro que o bernardo fala a verdade.Com base nisso, eu não cheguei nem a fazer a conta, mas quem fez disse que ta certo, o que confirma com a lógica.

    Gabarito: A

  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/Ff-4ykub4_4

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

  • Festa da Lógica kkkkkkkkkkkkkkkk

  • essa eu achei complicada, porque envolve técnica de calendário, tô enferrujado nessa matéria, há tempos não vejo, fiquei entre as letras A e D e errei, verdade seja dita, porém , como questão errada é questão aprendida, vejamos a dedução da questão passo a passo;

    _______________

    A diz que ele e C são V, porém A diz que hoje é sexta e C diz que hoje é sábado, ou seja, é impossível que ambos sejam verdadeiros, portanto a primeira conclusão é que A = F;

    B diz que A = F, portanto B = V, pois B disse a verdade;

    Perceba que já definimos o tipo A e de B, pra fechar só falta saber se C é ou V ou é F. Aí que entra a técnica de calendário:

    B, que nós já sabemos que diz sempre a verdade, afirma que EM 100 DIAS SERÁ UMA SEGUNDA-FEIRA; e C, que queremos determinar, diz que HOJE É SÁBADO (na verdade ele diz que AMANHÃ É DOMINGO, o que é a mesma coisa), pois bem.

    Como saber se C diz verdade ou se mente? Simples, PARTINDO DA SUPOSIÇÃO DE QUE HOJE É SÁBADO, isso mesmo, se admitirmos que hoje é sábado e calcularmos o dia que será em 100 dias a partir desse sábado, então concluíres que C é V se esse dia for uma segunda-feira ou concluímos que C é F se esse dia for qualquer um outro que não seja segunda. Para calcular, cria-se a tabelinha:

    /dom / seg / ter / qua / qui / sex / sab/

    100/7 = 14, resto = 2, ou seja, 100 dias equivalem a 14 semanas + 2 dias.

    Se partirmos de sábado, daqui a exatas 14 semanas será um novo sábado, somando agora mais 2 dias, em que dia cairemos? Exatamente , NUMA SEGUNDA-FEIRA. Portanto hoje DE FATO é sábado e, assim, C disse a verdade.

    Assim o único mentiroso é o A.

    _________________

    Obs.: nem preciso lhes explicar as vantagens de usar as iniciais dos nomes dos personagens em vez de perder tempo com o nome inteiro de cada um. Né?!

  • André: Eu e Carlos estamos falando a verdade V / M

    Bernardo: André está mentindo V

    Carlos: Amanhã é domingo V

    André: Ontem foi quinta-feira M

    Bernardo: Em cem dias será segunda-feira V

    Comecei dividindo 100/7 : sobra 2 DIAS , considerando a informação de Carlos se amanhã é domingo hoje é SÁBADO.

    Logo, BERNARDO está certo em falar a verdade que sábado+ 2 dias= Segunda-feira .

    CONCLUSÃO: ANDRÉ é o Mentiroso.

  • Sobre o Bernardo eu o exclui da lista de cara...pode ter sido arriscado fazer isso, mas tentei ir no caminho das contradições!

  • Embora pareça complicada, na realidade é bem simples se considerar uma verdade universal q é a seguinte: quando alguém afirma q outro alguém é mentiroso, então um entre esses 2 é mentiroso (se Fulano diz bla bla bla, e eu digo q Fulano é mentiroso, então ou Fulano mente ao dizer bla bla bla, ou bla bla bla é verdade e então eu minto a respeito de Fulano). Feita esta premissa, já sabemos q um entre A e B é mentiroso, pois B acusa A de ser mentiroso e descobrimos q o mentiroso é A pq a afirmação dele é contraditória, pois ele diz q ele mesmo e C falam a verdade, mas depois afirmam algo diferente sobre o dia, portanto o q diz A no começo é mentira, e, de consequência, B fala a verdade. Ora, se B fala a verdade, então divida 100 por 7 e terá 14 semanas e sobra de 2 dias, porntato hj é sábado (dia 98) e no dia 100 será segunda-feira e isso bate com o q diz C, portanto tb C fala a verdade, então o único mentiroso é André!

  • Festa estranha com gente esquisita

  • A disse: "A e C = V" e "ontem foi quinta - hoje é sexta";

    B disse: "A = F" e "será segunda daqui a 100 dias";

    C disse: "amanhã é domingo - hoje é sábado".

    A e B contradizem-se mutuamente - se um diz V, o outro diz F. Vejamos as opções:

    (1) se A=V, então:

    - é verdade que, como disse A, "A e C = V" e "ontem foi quinta - hoje é sexta";

    - é falso que, como disse B, "A=F" e "será segunda daqui a 100 dias";

    - é verdade que, como disse C, "amanhã é domingo - hoje é sábado".

    O problema, aqui, é a impossibilidade lógica de hoje ser sexta, como disse A, e hoje ser sábado, como disse C. Portanto, opção descartada.

    (2) se A=F, então:

    - é verdade que, como disse B, "A=F" e "será segunda daqui a 100 dias";

    - é falso que, como disse A, "A e C=V" e "ontem foi quinta - hoje é sexta".

    Ora, se é falso que "A e C = V" e se A=F, então C=V. Logo, é verdade que, como disse C, "amanhã é domingo - hoje é sábado".

    Portanto, B = V, A = F e C = V. Logo, só A mentiu.

ID
3126661
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

A respeito do acesso à informação e à comunicação da pessoa com deficiência, é correto afirmar que, segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência,

Alternativas
Comentários

  • GABARITO = LETRA B

     

     

    a) telecentros comunitários que receberem recursos públicos federais para seu custeio ou sua instalação devem possuir equipamentos e instalações acessíveis, não se estendendo tal obrigação legal às lan houses.

    Art 63, §2º Telecentros comunitários que receberem recursos públicos federais para seu custeio ou sua instalação e lan houses devem possuir equipamentos e instalações acessíveis.

     

     

    b) os fornecedores devem disponibilizar, mediante solicitação, exemplares de bulas, prospectos, textos ou qualquer outro tipo de material de divulgação em formato acessível.

    Art. 69. § 2º Os fornecedores devem disponibilizar, mediante solicitação, exemplares de bulas, prospectos, textos ou qualquer outro tipo de material de divulgação em formato acessível.​

     

     

    c) considera-se barreira atitudinal formato não acessível de arquivos digitais, ou seja, que não podem ser reconhecidos e acessados por softwares leitores de telas ou outras tecnologias assistivas. 

    Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se: e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

     

     

    d) por expressa disposição legal, cabe à iniciativa privada incentivar a oferta de aparelhos de telefonia fixa e móvel com acessibilidade que permita a indicação e ampliação sonoras de todas as operações e funções disponíveis.

    Art. 66. Cabe ao poder público incentivar a oferta de aparelhos de telefonia fixa e móvel celular com acessibilidade que, entre outras tecnologias assistivas, possuam possibilidade de indicação e de ampliação sonoras de todas as operações e funções disponíveis.

     

     

    e) é obrigatória a acessibilidade nos sítios da internet mantidos por empresas com sede ou representação comercial no País ou no exterior ou por órgãos de governo, para uso da pessoa com deficiência. 

    Art. 63. É obrigatória a acessibilidade nos sítios da internet mantidos por empresas com sede ou representação comercial no País ou por órgãos de governo, para uso da pessoa com deficiência, garantindo-lhe acesso às informações disponíveis, conforme as melhores práticas e diretrizes de acessibilidade adotadas internacionalmente.

     

     

    Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência)

  • GABARITO: B.

     

    a) art. 63, § 2º Telecentros comunitários que receberem recursos públicos federais para seu custeio ou sua instalação e lan houses devem possuir equipamentos e instalações acessíveis.

     

    b) art. 69, § 2º Os fornecedores devem disponibilizar, mediante solicitação, exemplares de bulas, prospectos, textos ou qualquer outro tipo de material de divulgação em formato acessível.

     

    c) art, 3º, IV - e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

     

    d) Art. 66. Cabe ao poder público incentivar a oferta de aparelhos de telefonia fixa e móvel celular com acessibilidade que, entre outras tecnologias assistivas, possuam possibilidade de indicação e de ampliação sonoras de todas as operações e funções disponíveis.

     

    e) Art. 63. É obrigatória a acessibilidade nos sítios da internet mantidos por empresas com sede ou representação comercial no País ou (não cita exterior) por órgãos de governo, para uso da pessoa com deficiência, garantindo-lhe acesso às informações disponíveis, conforme as melhores práticas e diretrizes de acessibilidade adotadas internacionalmente.

  • GABARITO B

    Vejo que muita gente marcou E, e essa alternativa é muito recorrente em prova.

    No exterior não é obrigatório.

    GRAVE.

    bons estudos.

  • Fiquei em dúvida com o "mediante solicitação" da alternativa B e fui seca na E. Mas essa é pra errar uma vez e depois nunca mais!

    No exterior NÃO é obrigatório.

    Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência):

    Art. 63. É obrigatória a acessibilidade nos sítios da internet mantidos por empresas com sede ou representação comercial no País ou por órgãos de governo, para uso da pessoa com deficiência, garantindo-lhe acesso às informações disponíveis, conforme as melhores práticas e diretrizes de acessibilidade adotadas internacionalmente.

  • A) telecentros comunitários que receberem recursos públicos federais para seu custeio ou sua instalação devem possuir equipamentos e instalações acessíveis, não se estendendo tal obrigação legal às lan houses. ERRADA

     

    § 2º Telecentros comunitários que receberem recursos públicos federais para seu custeio ou sua instalação e lan houses devem possuir equipamentos e instalações acessíveis.

     

    § 3º Os telecentros e as lan houses de que trata o § 2º deste artigo devem garantir, no mínimo, 10% (dez por cento) de seus computadores com recursos de acessibilidade para pessoa com deficiência visual, sendo assegurado pelo menos 1 (um) equipamento, quando o resultado percentual for inferior a 1 (um).

      

    B) os fornecedores devem disponibilizar, mediante solicitação, exemplares de bulas, prospectos, textos ou qualquer outro tipo de material de divulgação em formato acessível. CERTA

     

    § 2º Os fornecedores devem disponibilizar, mediante solicitação, exemplares de bulas, prospectos, textos ou qualquer outro tipo de material de divulgação em formato acessível.

     

    C) considera-se barreira atitudinal formato não acessível de arquivos digitais, ou seja, que não podem ser reconhecidos e acessados por softwares leitores de telas ou outras tecnologias assistivas. ERRADA

     

     Barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias;

     

    Barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

     

     D) por expressa disposição legal, cabe à iniciativa privada incentivar a oferta de aparelhos de telefonia fixa e móvel com acessibilidade que permita a indicação e ampliação sonoras de todas as operações e funções disponíveis. ERRADA

     

    Art. 66. Cabe ao poder público incentivar a oferta de aparelhos de telefonia fixa e móvel celular com acessibilidade que, entre outras tecnologias assistivas, possuam possibilidade de indicação e de ampliação sonoras de todas as operações e funções disponíveis.

     

    E) é obrigatória a acessibilidade nos sítios da internet mantidos por empresas com sede ou representação comercial no País ou no exterior ou por órgãos de governo, para uso da pessoa com deficiência. ERRADA

     

    Art. 63. É obrigatória a acessibilidade nos sítios da internet mantidos por empresas com sede ou representação comercial no País ou por órgãos de governo, para uso da pessoa com deficiência, garantindo-lhe acesso às informações disponíveis, conforme as melhores práticas e diretrizes de acessibilidade adotadas internacionalmente.

     

    Mais conteúdo no meu IG: @vida.real.concurseira

  • O "mediante solicitação" justifica-se pelo fato de que os fornecedores não tem como "saber" que o medicado é deficiente. É a mesma lógica, por exemplo, no ENEM: o candidato deve requerer, na inscrição, a prova em tamanho aumentado e/ou aumento de tempo, em razão da deficiência, pois o governo não tem como "adivinhar". Requerendo e comprovando a necessidade, tudo certo.

  • a) art. 63, § 2º Telecentros comunitários que receberem recursos públicos federais para seu custeio ou sua instalação e lan houses devem possuir equipamentos e instalações acessíveis.

     

    b) art. 69, § 2º Os fornecedores devem disponibilizar, mediante solicitação, exemplares de bulas, prospectos, textos ou qualquer outro tipo de material de divulgação em formato acessível.

     

    c) art, 3º, IV - e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

     

    d) Art. 66. Cabe ao poder público incentivar a oferta de aparelhos de telefonia fixa e móvel celular com acessibilidade que, entre outras tecnologias assistivas, possuam possibilidade de indicação e de ampliação sonoras de todas as operações e funções disponíveis.

     

    e) Art. 63. É obrigatória a acessibilidade nos sítios da internet mantidos por empresas com sede ou representação comercial no País ou (não cita exterior) por órgãos de governo, para uso da pessoa com deficiência, garantindo-lhe acesso às informações disponíveis, conforme as melhores práticas e diretrizes de acessibilidade adotadas internacionalmente.

  • a) ERRADA - Art. 63. § 2º Telecentros comunitários que receberem recursos públicos federais para seu custeio ou sua instalação e lan houses devem possuir equipamentos e instalações acessíveis.

    -

    b) CERTA - Art. 69. § 2º Os fornecedores devem disponibilizar, mediante solicitação, exemplares de bulas, prospectos, textos ou qualquer outro tipo de material de divulgação em formato acessível.

    -

    c) ERRADA - Art. 3º IV - e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

    -

    d) ERRADA - Art. 66. Cabe ao poder público incentivar a oferta de aparelhos de telefonia fixa e móvel celular com acessibilidade que, entre outras tecnologias assistivas, possuam possibilidade de indicação e de ampliação sonoras de todas as operações e funções disponíveis.

    -

    e) ERRADA - Os sítios da internet no exterior não são citados.

    Art. 63. É obrigatória a acessibilidade nos sítios da internet mantidos por empresas com sede ou representação comercial no País ou por órgãos de governo, para uso da pessoa com deficiência, garantindo-lhe acesso às informações disponíveis, conforme as melhores práticas e diretrizes de acessibilidade adotadas internacionalmente.

  • Na primeira hipótese, A lança a bomba em direção ao país B. Já na segunda hipótese, o país A lança a bomba de dentro do país B. Esse "no" tem ideia de lugar em que ocorreu o lançamento, e não destino (direção) da bomba lançada.

  • A respeito do acesso à informação e à comunicação da pessoa com deficiência, é correto afirmar que, segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência, os fornecedores devem disponibilizar, mediante solicitação, exemplares de bulas, prospectos, textos ou qualquer outro tipo de material de divulgação em formato acessível.

  • Lei 13146/15:

    Letra A) Art 63, § 2º. Telecentros comunitários que receberem recursos públicos federais para seu custeio ou sua instalação e lan houses devem possuir equipamentos e instalações acessíveis.

    Letra B) Art. 69, § 2º.

    Letra C) Art. 3º. Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

    e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

    Letra D) Art. 66. Cabe ao Poder Público incentivar a oferta de aparelhos de telefonia fixa e móvel celular com acessibilidade que, entre outras tecnologias assistivas, possuam possibilidade de indicação e de ampliação sonoras de todas as operações e funções disponíveis.

    Letra E) Art. 63. É obrigatória a acessibilidade nos sítios da internet mantidos por empresas com sede ou representação comercial no País ou por órgãos de governo, para uso da pessoa com deficiência, garantindo-lhe acesso às informações disponíveis, conforme as melhores práticas e diretrizes de acessibilidade adotadas internacionalmente.

  • Para responder a presente questão são necessários conhecimentos sobre a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, denominada Estatuto da Pessoa com Deficiência.

     

    A) As ações e os serviços de saúde pública destinados à pessoa com deficiência devem assegurar serviços projetados para prevenir a ocorrência e o desenvolvimento de deficiências e agravos adicionais, nos termos do art. 4º, inciso IX do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

     

    B) Trata-se de direito à assistência social, nos termos do art. 39, caput e parágrafos do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

     

    C) Inteligência do art. 3º, inciso III do Estatuto da Pessoa com Deficiência, considera-se tecnologia assistiva ou ajuda técnica, os produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.

     

    D) Constitui direito a receber atendimento prioritário o recebimento de restituição de imposto de renda, consoante art. 9º, inciso VI do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

     

    E) Constitui direito a receber atendimento prioritário a proteção e socorro em quaisquer circunstâncias, consoante art. 9º, inciso I do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

     

    Gabarito do Professor: C

ID
3126664
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

A tecnologia assistiva é aquela que

Alternativas
Comentários

  • GABARITO = LETRA C

     

    Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se: III - tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social;

     

    Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência)

  • D) refere-se ao atendimento prioritário, exclusivo às pessoas com deficiência (sempre cobram se não serve para o atendente/acompanhante)

    E) também se refere ao atendimento prioritário, em qualquer circunstância mesmo, e é extensivo ao atendente/acompanhante

  • GABARITO: C.

     

    art. 3º, III - tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social;

  • LETRA C

    LEI 13.146

    Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se: III - tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social;

    OUTRAS QUESTÕES

    Q914151 Ano: 2018 Banca: Órgão: Prova:

    João, aluno do ensino fundamental da rede municipal de ensino, sofre de uma doença degenerativa que acarreta diminuição de sua acuidade visual e auditiva. Apesar da gravidade do problema, praticamente inviabilizando a sua participação nas aulas, ele pode ser facilmente contornado com a utilização de certo equipamento disponível no mercado, o qual sua família não tem condições financeiras de adquirir.

    Considerando a disciplina estabelecida pela Lei nº 13.146/15 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), é correto afirmar que o referido equipamento é uma modalidade de

    a) viabilizador de inclusão, mas, por não ser uma necessidade da coletividade, não precisa ser oferecido pelo Poder Público.

    b) barreira universal, que impede o acesso da pessoa com deficiência à educação, mas não caracteriza discriminação.

    c) fator de acessibilidade atitudinal, cuja ausência de oferta pelo Poder Público caracteriza situação de discriminação.

    d) tecnologia assistiva, cujo não fornecimento pelo Poder Público caracteriza uma situação de discriminação.

    e) barreira tecnológica, cuja ausência impede o acesso da pessoa com deficiência à educação básica.

     

     

     

     

    R: LETRA D

     

     

    Q956473 Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: FUB Prova: s

    Tecnologia assistiva consiste em produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade relacionada à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida na sociedade.

    https://www.instagram.com/qciano/

  • C. engloba recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços com o objetivo de ampliar a participação de pessoas com deficiência. correta

    art. 3º

    III - tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social;

  • GABARITO C

    art. 3º

    III - Tecnologia Assistiva ou Ajuda Técnica:

    Produtos

    Equipamentos,

    Dispositivos,

    Recursos,

    Metodologias,

    Estratégias,

    Práticas e serviços

    OBJETIVO: promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

    VISA: à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social

  • rt. 3º

    III - tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social;

  • Gabarito: C)

  • Gabarito : C

    Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência)

    Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

    III - tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social;

  • LEI 13.146/2015

    Art. 3o Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

    III - tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social;

  • Tecnologia Assistiva é um termo utilizado para identificar todo um conjunto de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ainda ampliar as habilidades de pessoas com deficiência e promover para as mesmas uma vida independente e maior inclusão.

  • Art . 3º

  • Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

    III - tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social;

  • Gabarito Letra C

    Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

    III - tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social;

  • art. 3º, III - tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social;

  • A tecnologia assistiva é aquela que engloba recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços com o objetivo de ampliar a participação de pessoas com deficiência.

  • Art. 3º III – tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social;

    Gab: C

  • Para responder a presente questão são necessários conhecimentos sobre a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, denominada Estatuto da Pessoa com Deficiência.

     

    A) As ações e os serviços de saúde pública destinados à pessoa com deficiência devem assegurar serviços projetados para prevenir a ocorrência e o desenvolvimento de deficiências e agravos adicionais, nos termos do art. 4º, inciso IX do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

     

    B) Trata-se de direito à assistência social, nos termos do art. 39, caput e parágrafos do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

     

    C) Inteligência do art. 3º, inciso III do Estatuto da Pessoa com Deficiência, considera-se tecnologia assistiva ou ajuda técnica, os produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.

     

    D) Constitui direito a receber atendimento prioritário o recebimento de restituição de imposto de renda, consoante art. 9º, inciso VI do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

     

    E) Constitui direito a receber atendimento prioritário a proteção e socorro em quaisquer circunstâncias, consoante art. 9º, inciso I do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

     

    Gabarito do Professor: C

ID
3126667
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Uma Técnica Judiciária, ao utilizar um computador com o sistema operacional Linux, identificou um comando que faz uma busca no Linux por termos ligados a determinado assunto que um usuário deseja pesquisar, e exibe os comandos e utilitários relacionados àquele assunto, com sua descrição. O comando descrito é o:

Alternativas
Comentários

  • rpm -q package_name –whatrequires

    (Exibe lista de dependências que são solicitados para um pacote rpm.)

    rpm -q package_name –whatprovides

    (Exibe a capacidade fornecida por um pacote rpm.)

    manual - não existe ou não localizado

    apropos ...keyword

    (Exibe uma lista de comandos que pertencem às palavras-chave de um programa; são úteis quando você sabe o que faz o seu programa, mas não conhece o nome do comando.)

    pwd

    (exibe o caminho do diretório atual)

    cal

    (exibe um calendário do mês atual)

    Gab: C

  • O comando APROPOS consulta um banco de dados contendo a descrição dos comandos. É bastante útil em situações em que se deseja executar determinada tarefa e não se conhece o nome do comando.

  • Apropos - Pesquisa por um padrão na base dados do comando whatis.

ID
3126670
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Um Técnico Judiciário, com privilégio de administrador, foi encarregado de realizar a formatação de partições de disco de um computador com o sistema operacional Linux, em condições ideais. Para isso, ele digitou os comandos abaixo, identificados por I e II:


I. # blkid /dev/tj1

II. # blkid /dev/tj5


Considere que o resultado do comando I indicou o UUID do disco, que é um código de identificação da partição, seguido de TYPE=”ext4”, e que o resultado do comando II não tenha mostrado nada.


Nesse caso, o Técnico deve usar, corretamente, o comando:

Alternativas
Comentários

  • Não era para formatar para o Linux?

  • Não entendi porque a A está correta, em nenhum momento a questão pediu para formatar em formato windows. Alguém poderia explicar?

  • Alternativa correta: A. 

    .

    .

    blkid - command-line utility to locate/print block device ATTRIBUTES

    .

    Ou seja, a informação "TYPE=ext4" está ali apenas informando qual o sistema de arquivos ATUAL daquela partição (obtido pelo comando lbkid), não o sistema de arquivos para o qual a partição deve ser formatada. Em seguida, é pedido o comando correto para realizar uma formatação:

    .

    a) CORRETO: o comando da questão não diz que o disco deve continuar com ext4, portanto mudar para ntfs não faz diferença;

    .

    b) ERRADA: apt-get install é para instalar pacotes, não pra formatar;

    .

    c) ERRADA: windows requer ntfs pra funcionar, ou fat se for uma versão mais antiga;

    .

    d) ERRADA: file não é comando para formatação;

    file - determine file type

    .

    e) ERRADA: idem alternativa D.

ID
3126673
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A configuração de um firewall oferece proteção básica contra ameaças de segurança antes da conexão à internet. Para ativar o firewall do Windows Defender em um computador com o sistema operacional Windows 10, em português, em condições ideais, considere as ações listadas a seguir:


I. utilizar o caminho inicial: acessar o Painel de Controle; digitar firewall na caixa de pesquisa e acessar o Windows Defender Firewall.

II. clicar na tecla do logotipo do Windows + F para abrir o Firewall do Windows; na barra lateral direita da janela clicar em Ativar ou Desativar o Firewall do Windows; marcar as opções para ativar o firewall para redes públicas (Internet) e redes privadas, clicar em OK para salvar as alterações.

III. utilizar o caminho inicial: clicar na tecla do logotipo do Windows + Alt + D para acionar o Painel de Controle > Windows Defender > Firewall do Windows; clicar em Habilitar agora para habilitar o firewall.


Está correto o que consta APENAS em

Alternativas
Comentários

  • Unico caminho

    Abrir painel de controle 

    na caixa do pesquisar na parte de cima à direta  digitar = Firewall

    vai aparecer Windows defender firell

    windows + F = Hub de comentários.(feedebacks)

    windoews alt d = abre o calendario

     

     

  • Já vi comentário de professor por aqui afirmando que no Win 10 não é mais Painel de Controle e sim Configurações.

  • Gabarito: D.

  • É verdade, Reginaldo. Eu anotei algumas mudanças do W-10 relacionado ao W-7, vejamos:

    AO CLICAR NO NOME DO USUÁRIO:

    W-7: abre pasta pessoal

    W-10: aparecem permissões para alterar configurações da conta, bloquear, sair.

    SOBRE O GERENCIADOR DE PASTAS E ARQUIVOS:

    W-7: Windows explorer

    W-10: Explorador de arquivos

    OUTRA DIFERENÇA:

    W-7: Painel de controle

    W-10: Configurações

    FONTE: prof. Rodrigo Schaeffer

  • Quanta enrolação !

    É só clicar na logo do windows e digitar firewall.

    Pronto.

  • Gabarito: D

  • O caminho I e II no win. 8 está correto, não achei a questão confusa, pois a questão fala o tipo de win. errei a questão por não usar o win. 10.

  • Gabarito: D

    Windows + F=> Feedback

    Windows+ Alt+ D-> Exibe/Oculta data e hora

    #repetiçãolevaaperfeição

  • Para complementar

    Ativar o Windows Defender Firewall

    Selecione o botão Iniciar .

    Selecione Configurações  > Atualização e Segurança  > Segurança do Windows > Firewall e proteção de rede.

    Selecione um perfil de rede.

    Em Windows Defender Firewall, alterne a configuração para Ativado. Se o dispositivo estiver conectado a uma rede, as configurações de política de rede poderão impedir você de concluir essas etapas. Para saber mais, fale com o administrador.

  • O W10 tem as configurações além do painel de controle, um caminho alternativo para ativar o Firewall é

    Painel de Controle\Sistema e Segurança\Windows Defender Firewall\Personalizar Configurações (esse último caminho é acessado pelo atalho Ativar e desativar Firewall)

  • Fiz esse concurso. Provavelmente errei essa questão.

  • Windows + Alt + D: exibe e oculta data/hora.

    Windows + F: Hub de comentários

  • Firewall caiu na PRF de 2021.

  • FIREWALL / WINDOWS DEFENDER FAREWALL

    FIREWALL = Ferramenta que protege contra a invasão.

    No Windows 7, o Windows Defender era apenas um antispyware; no Windows 8 e 8.1, ele se tornou

    um antimalware (mais completo); no Windows 10, essa ferramenta foi unificada ao Windows

    Defender3, que exerce a função de antimalware e firewall. Pensando apenas na função de

    antimalware, ele busca remover malwares, spywares, adwares, entre outros instalados no

    computador. Como firewall, ele exerce a função de um firewall pessoal.

    Ele também monitora o computador para evitar que estes softwares perigosos modifiquem

    configurações tanto do navegador quanto do sistema operacional. Quando você inicia o Windows

    10 pela primeira vez, o Windows Defender Firewall está ativado e trabalhando para proteger

    seu computador, procurando por software mal-intencionado. Ele será desativado

    automaticamente se você instalar outro aplicativo de antivírus.

    Qual a finalidade do programa Windows Defender,utilizado no Windows 10? c) Ajuda a manter o computador seguro e proteger de ataques.

     

    O Windows 10 é um sistema operacional que oferece diversos

    recursos conhecidos como “Ferramentas Administrativas” com o objetivo de facilitar a

    utilização do usuário. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a ferramenta

    relacionada a segurança. d) Firewall do Windows

     

  • Firewall também caiu no Banco do Brasil 2021

    BANCO DO BRASIL 2021. Existem soluções de Hardware e software que buscam minimizar as chances de um ataque e sistemas computacionais ser bem-sucedido. Dentre tais soluções de segurança, há uma que monitora o tráfego de entrada e saída de rede, funcionando como um filtro de pacotes, permititindo ou não a sua liberação a partir de um conjunto de regras específicas. Essa solução é o FIREWALL. 

ID
3126676
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Em um computador com o sistema operacional Windows 10, em português e em condições ideais, o comando perfmon.msc acessa o

Alternativas
Comentários

  • Assertiva B

    Monitor de Desempenho, que exibe informações do processador, interface de rede e memória, dentre outros dados.

  • Alguém sabe a diferença entre monitor de recursos e monitor de desempenho do Windows10?

  • Monitor de Desempenho examina como os programas estão afetando o desempenho do computador, através de visualização de dados em tempo real ou arquivo de log, rastreamento de eventos e coleta de dados de configuração. Já o monitor de recursos monitora e informa ao usuário sobre o uso de determinados recursos do computador (CPU, disco, rede e memória).

  • B. perfmon.msc (performance monitor)

    ->Para testar a memória, no caso utiliza-se o mdsched,

ID
3126679
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Um Técnico Judiciário, ao utilizar computador com o sistema operacional Windows Server 2012, em condições ideais, enfrentava os seguintes problemas de forma intermitente: ele via os arquivos compartilhados, mas não podia abri-los; quando conseguia abrir um arquivo compartilhado, o carregamento de barra de progresso era exibido como zero por cento; quando tentava reiniciar o serviço do servidor, o serviço congelava no estado de interrupção. O fabricante Microsoft apresentou como solução as seguintes ações corretivas:


1) Desative o leasing no servidor de arquivos, executando o seguinte comando: REG ADDHKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Services\lanmanserver\parameters /v DisableLeasing /t REG_DWORD /d 1 /f

2) Reinicie o servidor de arquivos ou o serviço do servidor.


Para reiniciar o serviço, o Técnico deve executar os seguintes comandos (seguidos do serviço adequado):

Alternativas
Comentários

  • Os comandos net start nomedoservico e net stop nomedoservico são usados para iniciar e parar um serviço em um computador local.

    exemplo de como reiniciar um serviço:

    net stop dns

    net start dns

  • https://infraeti.wordpress.com/tag/net-stop/

ID
3126682
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Uma Técnica Judiciária deseja fazer as configurações regionais e de linguagem em um computador com o sistema operacional Windows Server 2008R2, em condições ideais. Estando no prompt de comando, ela acessará o serviço a partir do comando:

Alternativas
Comentários

  • Questão decoreba

    Control: para acessar Painel de Controle

    Intl.cpl : Propriedades de região e idioma

  • netsh → permite a configuração local ou remota de dispositivos de rede

ID
3126685
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

É possível ativar o HTTPS através de extensões em navegadores. Ao ser ativado de forma adequada, o aplicativo coloca em ação, automaticamente, a conexão criptografada nos sites em que isso é possível. Nesse caso, o usuário evita ficar procurando e ativando a opção segura em todas as páginas que visitar. No Google Chrome pode-se utilizar a extensão:

Alternativas
Comentários

  • HTTPS Everywhere (em toda parte ) eu pensei ser.. e fui na c .. caraio'--' 

    Extensão do navegador da web

    Descrição

    HTTPS Everywhere é um add-on desenvolvido pela Electronic Frontier Foundation para os navegadores Google Chrome, Mozilla Firefox e Opera, que ativa automaticamente o protocolo HTTPS, tornando o navegador mais seguro Wikipédia

  • E

    HTTPS Everywhere

  • ALTERNATIVA E

    Criptografe a web! HTTPS Everywhere é uma extensão que protege sua comunicação habilitando criptografia HTTPS automaticamente em sites que são conhecidos por suportá-la, mesmo quando você digita URLs ou segue links que omitem o prefixo https:

  • Essa questão é instrutiva!

    não conhecia essa funcionalidade.

  • Gabarito letra E para os não assinantes. Acertei pelo inglês, mas não conhecia a ferramenta.

    HTTPS Everywhere é uma extensão para os navegadores Google Chrome, Mozilla Firefox e Opera. Ativa automaticamente o protocolo HTTPS em sites na internet, deixando sua navegação mais segura.

    HTTPS é o protocolo seguro de navegação que criptografa as informações trocadas entre seu computador e um servidor na web, tornando mais difícil a intercepção de dados privados por hackers.

  • Gabarito: E

  • ja baixei e to usando , obrigado

  • Nunca nem vi!!

  • Gabarito E.

    Após responder algumas questões de informática é possível perceber que o inglês ajuda MUITO nessa matéria.

    Não fazia a mínima ideia dessa extensão, chutei pelo nome. HTTPS EveryWhere = HTTPS EM TODO LUGAR.

  • HTTPS Everywhere. Usava sempre nos meus navegadores.

  • https://chrome.google.com/webstore/detail/https-everywhere/gcbommkclmclpchllfjekcdonpmejbdp?hl=pt-BR

    para quem quiser usar a extensão, segue o link.

  • Delícia de questão, estou usando a ferramenta além de adquirir mais um conhecimento nessa matéria infindável.

  • E o ingles - mais uma vez - salvando-me nas questoes de informatica. Everywhere = todo lugar.

  • GAB: E

    Repitam comigo, TÉCNICA.

    -TÉCNICA.

    De novo.

    -TÉCNICA.

    Muito bom, é pura técnica mesmo. Não tem como saber cada detalhe de cada navegador, a não ser que a pessoa seja o rei dos paranauêis da informática.

    CRESCENDO AOS POUCOS.

  • FCC é osso..

  • Até para os concurseiros de TI essa questão é forte!

  • Essa nem o Frank sabia. Aposto.

  • Acertei pelo ingles rsrs

  • Para quem não é concurseiro de TI nem adianta fazer essa.

  • Agora cê tem que conhecer todas as extensões de navegador também..

ID
3126688
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Solicitou-se aos usuários do Tribunal atenção a alguns indícios de problemas de segurança na internet, tais como:


− receber retorno de e-mails que não foram enviados pelo usuário;

− observar nas notificações de acesso que a conta de e-mail ou o perfil na rede social foram acessados em horários ou locais em que o próprio usuário não estava acessando;

− receber ligações telefônicas, correspondências e e-mails se referindo a assuntos sobre os quais o usuário não sabe nada a respeito, como uma conta bancária que a ele não pertence e uma compra não realizada por ele.


Caso ocorram, estes indícios demonstram que

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra (B)

    O furto de identidade, ou identity theft, é o ato pelo qual uma pessoa tenta se passar por outra, atribuindo-se uma falsa identidade, com o objetivo de obter vantagens indevidas. Alguns casos de furto de identidade podem ser considerados como crime contra a fé pública, tipificados como falsa identidade.

    Fonte: https://cartilha.cert.br/golpes/

  • Gabarito letra B para os não assinantes.

    O criminoso se apodera da informação de outra pessoa, sem o conhecimento desta, que é enganada de forma fraudulenta. Nesse sentido, o phishing pode ser enquadrado na rubrica do “furto de identidade” (identity theft), que é a expressão utilizada para denominar de forma genérica o crime de maior tendência ao crescimento nos tempos atuais.

  • Gabarito: B

    Pharming -  é uma prática fraudulenta semelhante ao phishing, com a diferença que, no pharming, o tráfego de um site legítimo é manipulado para direcionar usuários para sites falsos, que vão instalar softwares maliciosos nos computadores dos visitantes ou coletar dados pessoais, tais como senhas ou informações financeiras 

    Identity theft - Furto de identidade (Identity theft) O furto de identidade, ou identity theft, é o ato pelo qual uma pessoa tenta se passar por outra, atribuindo-se uma falsa identidade, com o objetivo de obter vantagens indevidas.

    advance fee fraud - O scam romance ou golpe do namoro é uma modalidade das fraudes de antecipação de recursos (advance fee fraud), aquelas em que um golpista induz a vítima a passar informações pessoais ou a fornecer dinheiro com a promessa de que ela receberá benefício futuro.

     hoax ou boatos - Podemos entender o hoax como um tipo de SPAM - em poucas palavras, mensagens não solicitadas enviadas a várias pessoas. ... O boato é uma notícia de teor duvidoso, pois normalmente é baseado em informações incompletas e que possuem pouca ou nenhuma verdade.

    Segundo o pai "Google": https://www.google.com

  • Furto de identidade.

ID
3126691
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Intrigado com o que os cookies podem fazer em seu computador, um Técnico Judiciário acessou a opção Privacidade e Segurança do navegador Firefox 67.0.1 (64 bits), em português, em condições ideais, e encontrou a seguinte informação:


Cookies e Dados de sites

Seus cookies, dados de sites e cache armazenados estão atualmente usando 197 MB do espaço em disco.


O Técnico pode ativar a opção oferecida no navegador junto à informação:

Alternativas
Comentários


  • MOZILA FIREFOX 

    OPÇÕES
    PRIVACIDADE E SEGURANÇA
    COOKIES E DADOS DE SITE = APAGAR COOKIES  E DADOS DE SITESS QUANDO ELE FOR FECHADO

  • C

    Apagar cookies e dados de sites quando o Firefox for fechado.

  • Gabarito: C

  • Gab. C

    Clique no escudo à esquerda na barra de endereços e selecione Configurações de proteção. Aparece o painel de Privacidade e Segurança das preferências do Firefox. Ali você pode ver configurações da proteção aprimorada contra rastreamento, que inclui suas configurações de cookies.

    Se o modo Padrão estiver selecionado, significa que você está usando a configuração padrão da proteção aprimorada contra rastreamento, onde cookies de rastreamento entre sites são bloqueados.

    Selecione a opção Apagar cookies e dados de sites quando o Firefox for fechado. Cada vez que o Firefox for fechado, os cookies armazenados no computador serão removidos.

    Fonte: https://support.mozilla.org/pt-BR/kb/ative-desative-cookies-sites-rastrear-preferencias

  • No Google Chrome

    Não rastrear

    A ativação da opção "Não rastrear" significa que uma solicitação será incluída com seu tráfego de navegação. Qualquer efeito depende de o website responder ou não à solicitação e da forma como a solicitação é interpretada. Por exemplo, alguns websites podem responder a essa solicitação mostrando anúncios que não sejam baseados em outros websites que você tenha visitado. Muitos websites ainda coletam e usam seus dados de navegação, por exemplo, para melhorar a segurança, fornecer conteúdo, serviços, anúncios e recomendações no website e para gerar estatísticas de relatórios.

  • Para remover todos os cookies e dados de sites quando o Firefox é fechado:

    Cada vez que o Firefox for fechado, os cookies armazenados no computador serão removidos. 

  • Os cookies são arquivos de texto enviados pelo servidor para o computador do usuário, com as preferências da navegação. Assim como as demais informações acessadas de um servidor remoto, estas informações copiadas para o computador local ocuparão espaço no disco e o usuário poderá apagar manualmente (Ctrl+Shift+Del) ou deixar programado para serem excluídos.

    No navegador de Internet ele poderá:
    - navegador em modo privativo, e estas informações serão excluídas quando o navegador for fechado.
    - excluir manualmente, acionando o atalho Ctrl+Shift+Del.
    - excluir automaticamente, marcando a opção "Apagar cookies e dados de sites quando o Firefox for fechado".

    Gabarito: Letra C.






  • não entendi a questão

  • Gabarito-C

  • GAB: C

    Repitam comigo, TÉCNICA.

    -TÉCNICA.

    De novo.

    -TÉCNICA.

    Muito bom, é pura técnica mesmo. Não tem como saber cada detalhe de cada navegador, a não ser que a pessoa seja o rei dos paranauêis da informática.

  • Tentando explicar a questão:

    Se estava usando "tudo isso" no disco, o técnico supostamente desejou evitar que essa situação se repetisse, juntamente, eliminado esses dados acumulados.

    Pensei assim:

    A) Não é tão prática; os 197mb ainda sim ficariam no disco. Operando apenas em sites futuros.

    B) Mesmo fechando o firefox, restariam certos dados de cookies e históricos. (Não seria a solução da questão).

    C) Correta. Após o uso, tudo o que tenha sido feito e deixado "pra trás" (cookies e dados de sites) seria eliminado do navegador. (A mais prática).

    D) Não são todos os sites que pedem rastreadores. (Geraria consumo em cache).

    E) Vc só bloquearia os cookies de sites já armazenados no histórico. (Ainda manteria os 197mb).

  • O gabarito da questão pontua um tipo de cookie importantee

    > COOKIES DE SESSÃO – SÃO TEMPORÁRIOS E SÃO APAGADOS QUANDO O NAVEGADOR É FECHADO

  • Tendi foi nada

ID
3126694
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um usuário estava editando um arquivo no Microsoft Word 2010, em português, e precisou inserir no texto um outro documento que estava armazenado no arquivo ProcessosTJ_ago2019.docx. Para que este outro arquivo possa ser integralmente inserido no texto, a partir da posição em que o ponteiro do mouse se encontra, deve-se acessar o caminho que se inicia pela guia Inserir >

Alternativas
Comentários

  • GUIA INSERIR> OBJETO > TEXTO DO ARQUIVO
    PARA INSERIR UM TEXTO QUE ESTÁ EM OUTRO ARQUIVO.

  • Inserir um documento WORD - OFFICE 365

    1.Clique ou toque onde você deseja inserir o conteúdo do documento existente.

    2.Vá até Inserir e selecione a seta ao lado de Botão [objeto com seta para baixo] do objeto . 

    3.Selecione texto do arquivo.

    4.Localize o arquivo desejado e, em seguida, clique nele duas vezes.

    5.Para adicionar o conteúdo de outros documentos do Word, repita as etapas acima conforme necessário.

    FONTE: AJUDA DO WORD - OFFICE 365

  • Meu word é o 2013 e não existe objeto na guia inserir.

  • GABARITO: D

    No Word 2013:

    Guia inserir > Grupo Texto > Botão Objeto > Opção Texto do arquivo.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não pode desistir.

  • Essa função aprendi (e testei) ontem!! : )

    E) você irá selecionar um arquivo já salvo, e ao inserir, irá colar todo o conteúdo do arquivo.

  • O usuário poderá inserir o conteúdo de um arquivo em outro arquivo em edição através da Área de Transferência. Com esta opção, deve copiar o trecho selecionado no arquivo original e colar no arquivo de destino. Esta opção não permitirá a atualização dos dados, ou seja, se houverem alterações, a cópia não reflete as mudanças.
    Não é esta opção, porque a questão direciona para um comando na guia Inserir, enquanto que os comandos de copiar/colar estão na guia Página Inicial.

    Outra forma de realizar esta ação, com a possibilidade de vincular a origem ao destino é através da opção Objeto, Texto do Arquivo.
    Alterações no original ou na cópia serão sincronizadas entre os documentos.

    Gabarito: Letra D.



  • Pq não é a opção D?

    Por favor, quem souber me responda inbox, pois eu não acompanho comentários,

  • objeto na guia Inserir ?

  • Como a questão tá se referindo ao word 2010 o meu é word 365 eu nao achei, mas coloquei no google a parte inserir de 2010 tem algumas diferença mesmo e tem essa opção.

  •  Resposta: D

ID
3126700
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Um Técnico Judiciário iniciou o TeamViewer versão 14.4.2669, em português. A aba Controle Remoto está dividida em duas áreas. Na área

Alternativas
Comentários

  • A- Permitir controle remoto, o Técnico encontrará sua ID do TeamViewer e sua senha temporária. Se ele compartilhar esta informação com um parceiro, este parceiro poderá conectar-se ao seu computador.

ID
3126703
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Uma Técnica Judiciária, usando um computador com o sistema operacional Windows, em português, em condições ideais, editou uma planilha com informações sigilosas no Microsoft Excel 2010. Ela salvou a planilha (com o nome PlanTJ.xlsx) de modo que esta somente possa ser aberta com o uso de uma senha. Para aumentar a segurança, ela compactou o arquivo PlanTJ.xlsx com o nome PlanTJ.rar usando outra senha, seguindo os passos:

Alternativas
Comentários

  • CLICAR COM O DIREITO EM CIMA DO ICONE 
    ADD PARA O ARQUIVO..
    NA ABA GERAL >  DEFINIR SUA SENHA

  • Assisti à aula até o fim e nada desse conteúdo :/

  • B

    no diretório onde PlanTJ.xlsx foi salvo, clicou com o botão direito do mouse sobre o nome do arquivo, selecionou Add to archive... , clicou em Set Password... digitou a senha, clicou em OK e em OK novamente.

  • Misericórdia

  • Refiz o caminho...

    Com o botão direito clique em Adicionar para o arquivo

    Depois vá em definir senha.

    Equívocos? Dúvidas? Manda msg.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • pergunta nada haver

  • Questão passível de anulação. O enunciado diz "...usando um computador com o sistema operacional Windows, em português...", ou seja, o correto seria:

    no diretório onde PlanTJ.xlsx foi salvo, clicou com o botão direito do mouse sobre o nome do arquivo, selecionou Adicionar para o arquivo... , clicou em Definir Senha... digitou a senha, clicou em OK e em OK novamente.

    Gabarito letra B

  • Para resolver essa questão, não precisa ser conhecedor do programa.

    Basta entender duas coisas: 1 precisa haver compactação e 2 precisa ter senha.

    .

    1 - Compactação apenas a as alternativas A e B possuem, e, com isso, excluímos as restantes.

    2 - Se precisa de senha, não basta apenas criar o arquivo *.rar, sendo assim, é instintivo que os 3 pontinhos após o add to archive significa que há mais passos antes de compactar o arquivo (aplicar a senha) e a alternativa A cai fora.

    .

    .

    Sobre o comentário do SO em português, discordo, pois os aplicativos instalados em um SO em português podem muito bem possuir outra língua.

  • Para resolver essa questão não precisa ser conhecedor do programa.

    Basta entender duas coisas: 1 precisa haver compactação e 2 precisa ter senha.

    .

    1 - Compactação apenas a as alternativas A e B possuem, e, com isso, excluímos as restantes.

    2 - Se precisa de senha, não basta apenas criar o arquivo *.rar, sendo assim, é instintivo que os 3 pontinhos após o add to archive significa que há mais passos antes de compactar o arquivo (aplicar a senha) e a alternativa A cai fora, pois o arquivo é criado diretamente sem senha.

    .

    .

    Sobre o comentário do SO em português, discordo, pois os aplicativos instalados em um SO em português podem muito bem possuir outra língua.

  • Meu deus do céu, como isso mede conhecimento de alguém, vou lá saber que precisar dar ok 2 vezes. Lixo de questão.

  • Não é pra medir conhecimento, cara. Prova de concurso é para filtragem, por isso que há questões como essa. São poucos que saberão isso lá no dia da prova.

  • “PlanTJ.rar” ------ NÃO ACONTECE NADA.

    Add to archive ----- TEM A OPÇÃO DE COLOCAR A SENHA.

    Esse tipo de questão é um lixo.

  • O arquivo do Microsoft Office, como uma planilha de Excel, poderá ter diferentes níveis de proteção, como células, planilhas e pasta de trabalho. Além desta proteção, a questão sugeriu o uso de um recurso externo para aumentar o nível de segurança.
    O Windows opera com arquivos compactados no formato ZIP.
    O formato RAR é obtido através da instalação do WinRAR, que adicionará no menu de contexto as opções para acesso rápido. Tanto no formato ZIP como no formato RAR, o usuário poderá adicionar uma senha de proteção.
    O caminho para adicionar uma senha no arquivo RAR que está sendo criado, é escolher Set password (configurar senha) e digitar duas vezes a senha desejada.

    Gabarito: Letra B.


  • Dezembro de 2019 e o povo ainda acha que concurso mede conhecimento kkk

  • Bosta de questão! Muito específica.

  • Tu pode estudar todas as aulas de todos os cursinhos de informática para concursos do Brasil que não vai aprender isso. Tudo será na sorte de você já ter visto isso no dia a dia ou não!

  • Isso na verdade é questão sobre o Winrar,só acertei porque tenho costume em fazer esses procedimentos.

  • Sinceramente eu acertei no chute. Só sabia que isso não faz parte das opções "Salvar" e "Salvar Como" do menu Arquivo, o suficiente para eliminar as alternativas C, D e E. Pelas estatísticas, mais da metade marcou A ou B, logo, acredito que muitos seguiram pelo mesmo caminho. Aproximadamente 40% dos usuários marcaram B. Acredito que muitos acertaram mesmo, mas também acredito que boa parte dos acertos também foi no chute. Alguém discorda?

  • Eu fiz isso e hoje em dia já ta tudo em Português não tem nada de "add to archive" não , nem "Set Password" , enfim , cliquei em ADICIONAR AO ARQUIVO e Depois em PALAVRA PASSE e ai o arquivo original se manteve mas outro foi criado dentro de uma pasta WINRAR e com a Senha que eu coloquei.... A Original dava pra ser acessada normalmente sem ter que digitar senha

  • Pode ser radical, mas seria tão bom se em concursos públicos cobrassem "apenas" leis e súmulas (já seria muita coisa), porque doutrina tem pra togo gosto e a jurisprudência está banalizada.

ID
3126706
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Este tipo de backup cria uma cópia dos dados que foram alterados desde o último backup realizado. Tem como vantagem o baixo consumo de espaço em disco e tem, ainda, um baixo custo comparado com outros tipos de backup para empresas. No entanto, o lado negativo dessa alternativa é que, em casos de necessidade de recuperação de todo o backup, é necessário restaurar um full backup e vários backups anteriores deste tipo deixando a recuperação lenta e com uma maior probabilidade de erros.

Este tipo de backup é denominado

Alternativas
Comentários

  • otima questão para indentificar ja que as caracteristicas estão vagas (minha opinião ) seria LENTO a palavra chave .

  • Gab E

  • Restore: Full + vários anteriores = Incremental!

  • Gabarito E

    Diferencial

    Este procedimento de backup grava os dados alterados desde o último backup completo, assim no próximo backup diferencial somente são salvos os dados modificados desde o último backup completo. Ele é mais rápido de ser restaurado do que o incremental, pois é necessário apenas restaurar o último backup completo e o último backup diferencial. 

    Incremental

    Neste tipo de backup, são salvos apenas os dados que foram alterados após a última cópia de segurança realizada. Este procedimento é mais rápido de ser processado, porém leva mais tempo para ser restaurado, pois envolve restaurar todos os backups anteriores. Os arquivos gerados são menores do que os gerados pelo backup diferencial. 

    Backup Diário

    Um backup diário copia todos os arquivos selecionados que foram modificados no dia de execução do backup diário. Os arquivos não são marcados como arquivos que passaram por backup 

  • GABARITO: E

    A diferença entre backup incremental e backup diferencial é que o incremental realiza uma cópia dos dados criados e modificados desde a última execução de backup, tanto incremental quanto completo. O backup diferencial realiza a cópia dos dados criados e modificados desde o último backup completo.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não pode desistir.

  • Espaço de armazenamento:

    1. Backup completo: Grande

    2. Backup incremental: Pequeno

    3. Backup diferencial : moderado.

    Perseverança!

  • Gabarito: Letra (E) ✔

    BACKUP INCREMENTAL

    ➥ É aquele em que cópias sucessivas dos dados contêm apenas a parte que foi alterada desde que a cópia de backup anterior foi feita.

    ➥ Em outras palavras, o backup incremental é a cópia de todos os dados que foram modificados desde o último backup de qualquer tipo!

    • O ultimo backup pode ser um backup full, diferencial ou incremental.

  • Espaço de armazenamento:

    1. Backup completo: Grande

    2. Backup incremental: Pequeno

    3. Backup diferencial : moderado.

    Perseverança!

  • não desista!

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

ID
3126709
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um Técnico Judiciário deseja alterar as configurações de proxy de seu navegador Google Chrome, em português, instalado em ambiente Windows, em condições ideais. Para isso, no ícone em forma de três pontos verticais no canto superior direito da tela, ele clicou em:

Alternativas
Comentários


  • Letra de  C de coelho maluco kkk '--' 
    1  = personalize (tres pontinhos
    2 = configuracoes
    3 = avançado
    4 = sistema
    5 = abre as configuracoes de proxy do pc

  • Em REDES DE COMPUTADORES, um proxy (em português 'procurador', 'representante') é um servidor (um sistema de computador ou uma aplicação) que age como um intermediário para requisições de clientes solicitando recursos de outros servidores.

    Um cliente conecta-se ao servidor proxy, solicitando algum serviço, como um arquivo, conexão, página web ou outros recursos disponíveis de um servidor diferente, e o proxy avalia a solicitação como um meio de simplificar e controlar sua complexidade.

    Os proxies foram inventados para adicionar estrutura e encapsulamento aos sistemas distribuídos. Esses servidores têm uma série de usos, como filtrar conteúdo, providenciar anonimato, entre outros. Hoje, a maioria dos proxies é proxy web, facilitando o acesso ao conteúdo na World Wide Web e fornecendo anonimato.

    Um servidor proxy pode, opcionalmente, alterar a requisição do cliente ou a resposta do servidor e, algumas vezes, pode disponibilizar este recurso mesmo sem se conectar ao servidor especificado.

    Pode também atuar como um servidor que armazena dados em forma de  em redes de computadores.

    São instalados em máquinas com ligações tipicamente superiores às dos clientes  e com poder de armazenamento elevado.

    Um proxy de cache  HTTP ou, em inglês, caching proxy, permite por exemplo que o cliente requisite um documento na World Wide Web e o proxy procura pelo documento na sua caixa (cache).

    Se encontrado, a requisição é atendida e o documento é retornado imediatamente. Caso contrário, o proxy busca o documento no servidor remoto, entrega-o ao cliente e salva uma cópia em seu cache. Isto permite uma diminuição na latência, já que o servidor proxy, e não o servidor original, é requisitado, proporcionando ainda uma redução do uso da largura na banda.

  • Tipo de questão que não mede conhecimento.

  • Dica: Além de estudar a teoria, façam as questões desta disciplina testando no próprio PC.

    Ajuda bastante.

  • parem de reclamar das questões de informática .... direito tem questão de decorar lei seca.kkkk

  • Gabarito: C

  • Proxy CONFIGURA um AVANÇADO SISTEMA.

    Isso deve ajudar a aprender o caminho

  • Mas concurso não é pra medir conhecimento, meu chapa. A prova é um filtro.
  • Se torna relativa essa pergunta, pois depedendo da versão do Chrome a resposta pode ser a "C" ou "E".

  • Configurações > Avançado > Sistema > Abre as configurações de proxy do computador

  • Sistema

  • GAB: C

    Questão que mede o quanto de técnica a pessoa tem.

  • Para a nova vesão do Google Chrome o caminho será: DEFINIÇÕES > AVANÇADAS > SISTEMAS > Abrir definições do proxy do seu computador

    LETRA C.

  • No meu chrome, a opção "configurações" foi substituída por "definições".

  • CONFIGURAÇÕES NOS NAVEGADORES:

    --> mOzilla Firefox - Opões;

    --> Google Chrome - Configurações;

    --> Internet Explorer - fErramentas.

  • mais uma questão pro bingo

  • navegador Google Chrome: Mnemônico C (config.) A (avanç) S (sistema) A (abrir config.proxy).

  • Bom .. aqui foi foi pela letra A....

    Essas questões de caminho x e y se perdem muito rápido com as atualizações.

  • odeio essas questões

  • Você errou! Resposta: C

  • eu tenho ódio dessas questões, qual é a funcionalidade disso?

  • no meu nao é assim nao heim

  • questão excelente, nota 2

  • Eu não sei o que as bancas acham que irão conseguir com esse tipo de questão.

  • Essas questões de caminhos são umas desgraças

  • não desista!

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.

  • Internet Explorer: Opções da internet > Conexões

    Google Chrome: Configurações > avançado > sistema > abrir configurações do proxy

    Firefox: Configurações > Geral > Configurações de rede > Configurar conexão

    Win 10: Configurações > rede e internet > proxy

  • Questão nota 7!

    7 para cima.

  • rapaz, se esse técnico fosse tão esperto, ele apenas teria botado a palavra chave "proxy" na barra de pesquisa das configurações e o resultado seria tudo relacionado ao assunto.

  • @DENIRE HOLANDA FONSECA. ENQUANTO VC PENSAR ASSIM, VAI CONTINUAR LISA KKKKKK ELES NO TAO NEM AÍ SE TEM FUNCIONALIDADE OU NÃO, QUER Q VC ACERTE

ID
3126712
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Das opções abaixo, o método MENOS aconselhável a ser utilizado como forma de gerenciamento de senhas pessoais é

Alternativas
Comentários

  • A)COFRE OK.
    B)CHAVE MESTRA OK
    C)LEMBRE-SE DE MIM ??
    D)OK
    E)OK


    LEMBRE-SE DE MIM >>>SE O CARA ACESSAR O SEU PC ELE TERÁ O ACESSO FACILITADO

    A UNICA QUESTAO QUE FACILITA MUITO PRO VAGABUNDO É A LeTRA c
    tanto que se ele usar um programa espiao de controle ja era.

  • Assertiva C

    usar opções como "Lembre-se de mim" e "Continuar conectado" em sites da web.

  • anotar as contas e senhas em um papel e guardá-lo em um local seguro, como um cofre ou gaveta trancada.

    SUPER SEGURO

    NOSSSSAAAA

  • O método menos aconselhável a ser utilizado como forma de gerenciamento de senhas pessoais, com certeza é a opção ''lembre-se de me'' em sites da Web.

    A alternativa A é preciso ponderar. Veja, é um cofre e uma gaveta trancada... que Hacker que vai conseguir acesso?

  • Acertei essa pois tenho um cofre na minha casa e nem meu marido consegue abrir kkkkkkkkkkkk só eu

    Agora gaveta???

  • Gabarito letra C para os não assinantes. Concurseiros leiam sempre a cartilha de segurança pois é de dá que a maioria das bancas retiram suas questões. Vejamos:

    - Uma forma bastante simples de gerenciamento é listar suas contas/senhas em um papel e guardá-lo em um local seguro (como uma gaveta trancada). Neste caso, a segurança depende diretamente da dificuldade de acesso ao local escolhido para guardar este papel (de nada adianta colá-lo no monitor, deixá-lo embaixo do teclado ou sobre a mesa). Veja que é preferível usar este método a optar pelo uso de senhas fracas pois, geralmente, é mais fácil garantir que ninguém terá acesso físico ao local onde o papel está guardado do que evitar que uma senha fraca seja descoberta na Internet. (alternativa A)

    - Usar um programa gerenciador de contas/senhas: programas, como 1Password3 e KeePass4, permitem armazenar grandes quantidades de contas/senhas em um único arquivo, acessível por meio de uma chave mestra.(alternativa B)

    -Usar opções como "Lembre-se de mim" e "Continuar conectado": o uso destas opções faz com que informações da sua conta de usuário sejam salvas em cookies que podem ser indevidamente coletados e permitam que outras pessoas se autentiquem como você. use estas opções somente nos sites nos quais o risco envolvido é bastante baixo;jamais as utilize em computadores de terceiros.(alternativa C - gabatito)

    -Gravar em um arquivo criptografado: você pode manter um arquivo criptografado em seu computador e utilizá-lo para cadastrar manualmente todas as suas contas e senhas.(alternativa D)

    -Criar grupos de senhas, de acordo com o risco envolvido: você pode criar senhas únicas e bastante fortes e usá-las onde haja recursos valiosos envolvidos (por exemplo, para acesso a Internet Banking ou e-mail). (alternativa E)

    Como vcs puderam notar, todas as alternativas são Ctrl+c + Ctrl + V da cartilha.

    https://cartilha.cert.br/senhas/

  • usar opções como "Lembre-se de mim" e "Continuar conectado" em sites da web.

  • Gabarito: C

  • Leiam a cartilha . Leiam a cartilha . Leiam a cartilha

  • Vamos supor que você vá em uma lan house e marque a caixa ''continuar conectado". Acaba seu horário, você sai, outro pessoa chega, e aÍ vai no seu facebook e publica: "eu sou g-a-y".

  • Pão, pão, queijo, queijo. É a cartilha da CERT e ponto.

  • Guarda na gaveta 'pra tu vê' rs

  • Você também pode criptografar suas senhas em um papel através de criptografia manual. Caso alguém pegue esse papel, verá apenas caracteres aleatórios sem sentido. Quem leu Dan Brown sabe do que estou falando rs.

  • Cartilha do CERT.

    Questão ruim? Sim. As outras alternativas apresentam formas tão estúpidas quanto? Sim, mas a letra C apresenta a literalidade da cartilha.

    Bons estudos.

  • Acertei a questão, mas é TOTALMENTE subjetivo isso! Tomara que questões assim não apareçam na PF kkk

  • Quero questões assim na minha prova

  • Gente, desculpa a ignorância. Mas o que é a cartilha cert?

  • Olá!

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

  • Gabarito:C

    Dicas de Segurança da Informação:

    1- Princípios (DICAN): Disponibilidade (o arquivo sempre deve está disponível a pessoas autorizadas), Integridade (o arquivo não pode ser alterado), Confidencialidade (o arquivo deve está disponível as pessoas autorizadas), Autenticidade e Não Repúdio.

    2- Principais Malwares: Vírus (Progama ou parte do programa que insere copias de si mesmo para danificar o computador e que só ocasionará dano se for executado); Phishing (Lembra de "pescar", vou "pescar" suas informações, roubá-las através da criação de sites falsos); Ransoware (Torna inacessíveis os dados do seu computador e você terá que pagar uma quantia); Worm (Programa auto replicante que se executa a partir das falhas do sistema e pode ser propagado pela rede); Spyware (Espião. Monitoro suas atividades e mando a terceiro de 3 formas: keyloggers - tudo que você digita eu irei ver, screenlogger - tudo que você ver eu iria ver e adware - tudo que você pesquisa eu iria ver. Ex: As propagandas que aparecem no celular).

    3- Defesa dos Malwares: Firewall (Parede de fogo. Hardware ou Software. Filtra todos os pacotes que passam da internet para o computador e bloqueiam aqueles maliciosos, como a invasão de um ataque de worm, vírus e hackers. Não bloqueia se o vírus já estiver no seu computador e se você desabilitar o firewall); Antivírus (Detectar e eliminar os malwares do pc. Trabalha de 3 formas: Método de assinatura - irá procurar uma parte do vírus que não é alterada, caracterizando-o como vírus, Busca algorítmica - verificar os algoritmos que criaram aquele vírus no banco de dados, Sensoriamento Heurístico - irei verificar a execução e os registros do programa para assim definir se é um malware).

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

ID
3126715
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

As informações protegidas utilizando os algoritmos de criptografia assimétrica têm garantidas, em teoria,

Alternativas
Comentários

  • Se não me falha o pesamento a criptografia ASSIMÉTRICA(SS=duas chaves) só não garante disponibilidade.

    Corrijam me se eu estiver equivocado.

    Bons estudos!

  • Assertiva b

    tanto a confidencialidade quanto a autenticidade.

  • Gabarito : B. criptografia Simétrica garante a confidencialidade e a integridade, enquanto que a criptografia Assimétrica garante a confidencialidade, integridade, autenticidade e a irretratabilidade ou não repúdio. Bons Estudos !!!!

  • Diego de Matos,

    Correto. Os algoritmos criptográficos não garantem a disponibilidade.

    .

    .

    At.te

    Foco na missão ❢

  • A visão da FCC é a visão de vários autores a qual vislumbra a criptografia assimétrica como garantidora da Confidencialidade, Integridade e Autenticidade. Não garantindo a Disponibilidade.

    ATENÇÃO: Questão Q1119872

    Cespe mundando a visão de como enxerga a criptografia assimétrica (até o presente momento). Sugiro que dê uma olhada na questão acima.

    Bons Estudos!

  • faltou a integridade para ficar 100 %

  • Autenticidade só usando assinatura digital né, criptografia assimétrica pura só garante confidencialidade

  • Criptografia assimétrica (01 chave privada e 01 chave pública)

    Confidencialidade - Somente a chave pública pode descriptografar, então somente quem tem a chave pública poderá ler a informação.

    Autenticidade - A chave privada garante o não repúdio e a autenticidade, pois ela tem informa quem criptografou.

  • Olá!

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

  • B) tanto a confidencialidade quanto a autenticidade.

    CONFIDENCIALIDADE: Quando vc usa a chave pública e garante só ao dono da chave privada saber da mensagem

    AUTENTICIDADE: quando vc usar a chave privada e garante que a mensagem e autentica do dono da chave

ID
3126721
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Um Técnico Judiciário que utiliza HTML5 está criando um parágrafo em uma página web que tem muitas palavras longas e, para evitar que o navegador quebre linha no lugar errado, utilizou uma tag para especificar onde, em um parágrafo, será aceitável uma quebra de linha. A tag correta para isso é:

Alternativas
Comentários

  • The <wbr> (Word Break Opportunity) tag specifies where in a text it would be ok to add a line-break.

    Tip: When a word is too long, or you are afraid that the browser will break your lines at the wrong place, you can use the <wbr> element to add word break opportunities.

    Fonte: https://www.w3schools.com/tags/tag_wbr.asp

  • o link do comentário anterior:

    https://www.w3schools.com/tags/tag_wbr.asp

    Quando forem colocar links usem a opção colar sem formatação, caso contrário o link será removido.

  • a) <break> Não existe essa tag.

    b) <wbr> Representa uma posição no texto onde o navegador pode, opcionalmente, quebrar uma linha. RESPOSTA CERTA

    c) <bl> Não existe essa tag. Existe a <dl>, que define a descrição de uma lista.

    d) <rt> define uma explicação ou pronúncia de caracteres (para tipografia do Leste Asiático) na tag <ruby>. Esta última, por sua vez, especifica uma anotação ruby, que é um pequeno texto extra, em anexo ao texto principal para indicar a pronuncia ou significado de um carácter especifico. Este tipo de anotação é frequentemente usado em publicações Japonesas.

    e) <br> insere uma única quebra de linha.

  • Olá!

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

ID
3126724
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

A propriedade display na linguagem CSS3 especifica como um elemento será exibido no layout da página web. Comparado ao display:block, a principal diferença é que o display:inline-block

Alternativas
Comentários

  • Em CSS, a propriedade display pode ser:

    none: elemento não será exibido

    inline: o elemento será exibido ao lado dos demais, sem adicionar quebra de linha. NÃO permite adicionar espaçamento (padding ou margin) nem definir valores para sua altura (height) e largura (width)

    block: o elemento não aceita vizinhos, ocupando toda a largura da linha. Permitem o redimensionamento tanto da largura quanto de sua altura.

    inline-block: inline + block. Aceita vizinhos e, diferente do inline puro, aceita definir redimensionamento.

    B, portanto.

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.

ID
3126730
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Considere a existência de um banco de dados aberto e em condições ideais, no qual a tabela Processo possui diversos campos, sendo um deles, o campo numero_processo, do tipo cadeia de caracteres (varchar). Para exibir todos os processos cujo número inicie por qualquer caractere seguido de "009.51.01.87348-6", utiliza-se a instrução SQL:

Alternativas
Comentários

  • *.* nem existe..(

  • Erro da letra C ta no EQUALS

  • Para realizar o casamento de padrões de cadeias de caracteres, deve-se utilizar o comando LIKE. Esse comando comporta a utilização de algumas wildcards, ou seja, caracteres especiais que representam informações diferentes na cadeia pesquisada. 

    No caso em tela, queremos retornar todos os processos cujo número começa com qualquer caractere, seguido do padrão "009.51.01.87348-6". Para representar esse “qualquer caractere”, podemos utilizar a wildcard _, assim:

    WHERE numero_processo LIKE '_009.51.01.87348-6';

    Poderíamos também utilizar a wildcard %, mas essa retornaria também aqueles que possuem múltiplos caracteres(ou nenhum) à frente do restante do padrão. Como o enunciado fala explicitamente “qualquer caractere”, no singular, temos que usar o _.

  • % - The percent sign represents zero, one, or multiple characters

    _ - The underscore represents a single character

    https://www.w3schools.com/sql/sql_like.asp

  • Oi!

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

  • O operador LIKE é muito utilizado para fazer consultas em cadeias de caracteres. Às vezes faz sentido comparar um atributo em relação a uma parte de outro. Veja que o operador LIKE, em conjunção com o caractere %, nos ajuda a fazer isso.

    Imagine que um funcionário do RH quer extrair uma lista de todas as funcionárias cujo nome é Michele. Contudo, ele sabe que há diversas variações para esse nome, como Michelle, Michelly, etc. Então, esse funcionário terá que construir uma consulta que retorne todas as funcionárias cujo nome começa com a cadeia de caracteres “Michel”:

    SELECT * FROM Funcionario WHERE nome LIKE 'Michel%' AND sexo = 'F'

    Esse % é um marcador que quer dizer “qualquer coisa”, ele pode estar presente em qualquer posição dentro da cadeia de caracteres e indica que ali tem um conjunto qualquer de caracteres, até mesmo nenhum.

    Além do %, temos outro wildcard (como são chamados esses marcadores em inglês) interessante, o ‘_’. Esse caractere indica que, naquela posição, existe somente um caractere qualquer. Portanto, a consulta:

    SELECT * FROM Funcionario WHERE nome LIKE 'Michel_' AND sexo = 'F'

    Poderia retonar as funcionárias Michele, Michely, etc., mas nunca Michelle, pois seria necessária a inclusão de dois caracteres onde o padrão só comporta um. 

    Fonte: Prof. Arthur Mendonça. Análise de Dados para o TCU.

  • Por que não se utiliza o ‘%’?

    Porque a questão deseja filtrar por processos cujo número inicie por qualquer caractere (_) e, não, quaisquer caracteres (%).

ID
3126733
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

A funcionária cujo nome de usuário do banco de dados Oracle 11g é paula1208 tem privilégio para inserir dados na tabela Processo. Para seu gestor cancelar este privilégio, com o banco de dados aberto e em condições ideais, ele deverá usar o comando:

Alternativas
Comentários
  • No geral, usamos a declaração CREATE USER para criar usuários e a declaração GRANT para atribuir privilégios de acesso a eles. Também é possível criar um usuário e atribuir-lhe privilégios de uma vez com a própria declaração GRANT. Podemos revogar (retirar) privilégios dos usuários usando a declaração REVOKE. FONTE: http://www.bosontreinamentos.com.br/mysql/curso-de-mysql-grant-e-revoke-definindo-privilegios-de-acesso-aos-bancos-de-dados/

  • realmente eu nao sei esse comando

    Em 16/04/20 às 13:49, você respondeu a opção B.

    !

    Você errou!Em 23/11/19 às 02:11, você respondeu a opção C.

    !

    Você errou!Em 23/11/19 às 02:11, você respondeu a opção D.

    !

    Você erro

ID
3126736
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Ter um campo calculado em uma tabela, ou seja, um campo que é resultante de cálculo com valores de outros campos viola direta e principalmente a

Alternativas
Comentários

  • 3FN - atributos devem ser independentes entre si, sendo dependente apenas da chave primária - essa FN garante que não haja dependência transitiva ou indiretas!

  • Destrinchando a questão:

    "Ter um campo calculado em uma tabela, ou seja, um campo que é resultante de cálculo com valores de outros campos viola direta e principalmente a"

    Como a questão não mencionou chave primária, deduzimos que estamos nos referindo a atributos não-chave, ou seja: DEPENDÊNCIA TRANSITIVA: atributo não-chave determinando atributo não-chave.

    3FN: Uma relação está em 3 FN se e somente se estiver em 2FN e nenhum atributo não chave for dependente não transitivo da chave primária.

    GABARITO ALTERNATIVA C

  • Um campo calculado representa uma redundância de dados, já que o valor de um determinado campo pode ser obtido através de outro. Assim, temos a mesma informação sendo representada de forma direta (pelo campo calculado) e indireta (pelo campo que é utilizado no cálculo). Esse tipo de redundância é eliminado na 3FN, que apregoa que o modelo deve estar livre de dependências transitivas. Essas dependências, de forma simplificada, são aquelas que ocorrem quando o valor de um campo é determinado por algum outro campo ou conjunto de campos não chave.

  • 1FN 

    •Todos os atributos são atômicos. 

    •Não possui atributos multivalorados nem compostos. 

    2FN 

    .Está na 1FN. 

    •Cada atributo não-chave é dependente da chave primária (ou candidata) inteira. 

    (Dependência funcional total) 

    •Cada atributo não-chave não pode ser dependente de apenas parte da chave. 

    3FN 

    .Está na 2FN. 

    •Cada atributo não chave não possui dependência transitiva, para cada chave candidata. 

    •Todos os atributos dependem exclusivamente da chave primária da tabela. 

    BCFN 

    •Está na 3FN (variação forte da 3FN). 

    •Todo determinante é chave candidata. 

    •Não há dependências entre atributos não chave. 

    4FN 

    .Está na 3FN. 

    •Não possui dependência multivalorada. 

    5FN 

    •Está na 4FN. 

    •Não possui dependência de junção. 

    Fonte: PDF Ramon (Estratégia Concursos)

ID
3126739
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

Ao se implementar um novo serviço de TI no contexto da ITIL v3 edição 2011, é importante que os papéis e responsabilidades estejam claros e bem definidos para que se saiba exatamente o que cada um deve fazer. Essa definição de papéis e responsabilidades normalmente é feita utilizando-se

Alternativas
Comentários

  • GABARITO LETRA D

    De todas as alternativas apresentadas, as únicas possíveis seriam PERT e RACI, como PERT é para estimativas de duração de projeto, por eliminação a alternativa correta é Matriz RACI

  • Matriz RACI (Matriz de Responsabilidades) - A matriz RACI é uma ferramenta utilizada para deixar claro aos envolvidos a atribuição de responsabilidades. RACI é o acrônimo dos termos:

    - Responsible

    - Accountable

    - Consulted

    - Informed

  • Matriz RACI ou de responsabilidade

    No contexto do projeto, cada colaborador possuirá

    atribuições, papéis e responsabilidades

    Pelo acrônimo cada pessoa terá atribuições e responsabilidades

    Responsible = Responsável por executar a tarefa

    Accountable = Irá aprovar o resultado e as entregas

    Consulted = Consultado auxiliará na execução com apoio e experiência

    Informed = Informado quem tem interesse no andamento e entregas do projeto

  • RACI - Fornece uma matriz de autoridade.

    responsável por definir papéis e responsabilidades aos processos e atividades.

  • Método PERT - Definições de Projeto.

    Matriz RACI - Definições de Papeis.

  • R esponsible - Executor

    A pessoa ou pessoas responsáveis pela correta executação do serivço - por fazer o trabalho

    A ccountable - Responsável

    A pessoa que presta contas sobre a qualidade e o resultado final. Somente uma pessoa pode ser responsável por cada tarefda

    I nformed - Informado

    As pessoas que são mantidas atualizadas sobre o progresso. Elas recebem informações sobre a execução de processos e a qualidade.

    C onsulted - Consultado

    As pessoas que são consultadas e cujas opiniões são procuradas. Elas se envolvem fornecendo conhecimento e informação como entrada (input)

  • GABARITO D

    Matriz RACI: define papéis e responsabilidades de cada indivíduo frente às atividades de um processo.

    • Responsável: papel do responsável final pelo resultado da decisão ou ação.
    • Atua: papel de quem trabalha na atividade.
    • Consultado: papel de quem é envolvido antes da decisão ou ação.
    • Informado: papel de quem precisa tomar conhecimento da decisão ou ação.
ID
3126742
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

O processo Gerenciamento de Incidentes da ITIL v3 edição 2011 consiste em um conjunto de atividades, dentre elas, o diagnóstico inicial. Nessa atividade, se um incidente foi roteado via Central de Serviço, o analista de suporte poderá fazer o diagnóstico inicial e tentar descobrir o que está ocasionando o incidente para tentar corrigi-lo. Nessa etapa é comum o uso de scripts de diagnósticos ou

Alternativas
Comentários

  • GABARITO LETRA A

    No diagnóstico inicial existem duas abordagens: a primeira, o analista de suporte vai tentar identificar se aquele erro ou problema já foi relatado, caso sim, a base de conhecimentos vai ter registrado uma solução; A segunda, o analista identificou que aquele é um problema novo e vai tentar identifica-ló através de scripts e ferramentas já conhecidos pela organização.

    LETRA B) INCORRETO -> Para essa questão específica, apesar de a afirmação estar correta, não é o que a questão pedi, segundo a explicação acima;

    LETRA C) INCORRETO -> Absolutamente não há nenhuma relação com Funil de Serviços

    LETRA D) INCORRETO -> Lembre-se sempre que falar de suporte: a preferencia é uma solução permanente, por essa razão uma solução de contorno não é cogitada de imediato no diagnóstico inicial;

    LETRA E) INCORRETO -> Absolutamente nenhuma relação com itens de configuração.

  • Sugiro estudar conjugação do verbo pedir antes de estudar qualquer outro assunto

  • GABARITO (A).

    Etapas do Gerenciamento de Incidentes: Detecção do Incidente através da CS ou Gerenciamento de Eventos > Definir a Prioridade com base no Impacto + Urgência > Investigação e Diagóstico > Resolução com testes.

    Investigação e Diagnóstico. informações contidas no Banco de Dados de Erros Conhecidos.

ID
3126745
Banca
FCC
Órgão
TJ-MA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Em um programa na linguagem Java, um Técnico declarou uma variável e atribuiu a ela um valor inteiro por meio do comando short a = 32768;. Ao tentar executar a aplicação, este comando gerou uma exceção porque variáveis do tipo short só podem conter valores na faixa de:

Alternativas
Comentários

  • Alô você!

  • Infelizmente é uma questão bem decoreba :/

    Breve resumo para Java (também se aplica em outras linguagens/banco de dados):

    byte (8bits): -128 a 127

    short (16bits): -32.768 a 32.767

    int (32bits): -2.147.483.648 a 2.147.483.647

    Percebam quem o lado positivo é sempre 1 a menos por causa do 0.

    Outra questões semelhantes:

    Dica extra: limite de caracteres em uma célula no Excel: 32.767

    :)

  • Questão altamente desnecessária!

  • Oi!

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.