Prova IBFC - 2016 - SES-PR

Prova IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

ID

2094688

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto I

Aquilo por que vivi

Três paixões, simples, mas irresistivelmente fortes, governaram-me a vida: o anseio de amor, a busca do conhecimento e a dolorosa piedade pelo sofrimento da humanidade. Tais paixões, como grandes vendavais, impeliram-me para aqui e acolá, em curso instável, por sobre profundo oceano de angústia, chegando às raias do desespero.

Busquei, primeiro, o amor, porque ele produz êxtase - um êxtase tão grande que, não raro, eu sacrificava todo o resto da minha vida por umas poucas horas dessa alegria. Ambicionava-o, ainda, porque o amor nos liberta da solidão - essa solidão terrível através da qual a nossa trêmula percepção observa, além dos limites do mundo, esse abismo frio e exânime. Busquei-o, finalmente, porque vi na união do amor, numa miniatura mística, algo que prefigurava a visão que os santos e os poetas imaginavam. Eis o que busquei e, embora isso possa parecer demasiado bom para vida humana, foi isso que - afinal - encontrei.

Com paixão igual, busquei o conhecimento. Eu queria compreender o coração dos homens. Gostaria de saber por que cintilam as estrelas. E procurei apreender a força pitagórica pela qual o número permanece acima do fluxo dos acontecimentos. Um pouco disto, mas não muito, eu o consegui.

Amor e conhecimento, até o ponto em que são possíveis, conduzem para o alto, rumo ao céu. Mas a piedade sempre me trazia de volta à terra. Ecos de gritos de dor ecoavam em meu coração. Crianças famintas, vítimas torturadas por opressores, velhos desvalidos a constituir um fardo para seus filhos, e todo o mundo de solidão, pobreza e sofrimentos, convertem numa irrisão o que deveria de ser a vida humana. Anseio por aliviar o mal, mas não posso, e também sofro.

Eis o que tem sido a minha vida. Tenho-a considerado digna de ser vivida e, de bom grado, tornaria a vivê-la, se me fosse dada tal oportunidade.

(Bertrand Russel. Autobiografia. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1967.)

No texto, o autor propõe-se a apresentar os motivos pelos quais viveu. Sobre eles e a visão de mundo proposta, é correto afirmar que:

Alternativas

o fato de o amor ter sido a primeira busca deve-se à ideia de que esse sentimento representa um pré- requisito para a obtenção de outras coisas.

o conhecimento a que o autor se refere estava voltado apenas para objetos concretos e palpáveis do campo biológico.

o autor problematiza a lógica de que a piedade conduz para o alto ao afirmar que, por ela, era trazido sempre de volta à terra.

o autor declara ter se apropriado com profundidade do amor e do conhecimento ao ponto de esgotar plenamente suas experiências.

Comentários

nem eu...
Questao confusa
Gabarito C

a) Errada. O amor foi a primeira busca que o autor fez, isso não quer dizer que seja pré requisito. O próprio autor disse que havia três motivos, mas não grau de hierarquia entre eles.

b) Errada. Pelo contrário, o autor afirma inclusive que procurou primeiro o amor porque liberta da solidão.

c) Gabarito. Quando a assertiva diz que o autor problematiza a piedade, na verdade ele está dizendo que a piedade é o ponto que vai de encontro aos demais, ou seja, o amor e o conhecimento levam para cima, mas a piedade não, faz com que ele fique no chão.

d) Errado. Logo no inicio do texto ele afirma ser três as suas paixões pios se "complementam"
Por eliminação, fui na C. Mas não a entendi exatamente rs.
A piedade deve torna a pessoa mais humana (para terra - segundo o autor). E não, mais divino (para o alto - de acordo com a lógica que o autor vê no mundo).
Não concordo com letra C

texto diz: Amor e conhecimento, até o ponto em que são possíveis, conduzem para o alto, rumo ao céu. Mas a piedade sempre me trazia de volta à terra...

e item fala: piedade conduz para o alto ao afirmar que, por ela, era trazido sempre de volta à terra.
A piedade sempre o trazia de volta à terra, como ela o conduz para o alto?
Complicado essa !

Muito confusa!
"Amor e conhecimento, até o ponto em que são possíveis, conduzem para o alto, rumo ao céu. Mas a piedade sempre me trazia de volta à terra." Não é a piedade que conduz para o alto...

Fiquei confusa.
(idem) Talita Oliveira

"Amor e conhecimento, até o ponto em que são possíveis, conduzem para o alto, rumo ao céu. Mas a piedade sempre me trazia de volta à terra." Não é a piedade que conduz para o alto...

Fiquei confuso.
"Amor e conhecimento, até o ponto em que são possíveis, conduzem para o alto, rumo ao céu. Mas a piedade sempre me trazia de volta à terra."

Neste trecho o autor PROBLEMATIZA (significa fazer questionamentos ou colocar dúvidas) a lógica da piedade.

ITEM C
to precisando é de uma explicação que me faça compreender realmente o que se passa nessa questão
A piedade o traz de volta à terra, não o conduz para o alto.
Questão confusa mesmo, indiquem pra comentário!!
Amor e conhecimento... conduzem para o alto, rumo ao céu. MAS a piedade sempre me trazia de volta à terra.

DAÍ ENTENDO QUE A PIEDADE NÃO O CONDUZIA PARA O ALTO. E VEJO AS PESSOAS COMENTANDO COMO SE FOSSE A COISA MAIS CORRETA.

NEM SEMPRE O QUE A BANCA AFIRMA SERÁ O CERTO, NÃO É A TOA QUE EXISTE A ANULAÇÃO (QUE NEM SEMPRE A BANCA FAZ)

QUEM SOU EU PARA AFIRMAR QUE ESTÁ ERRADO, SÓ SEI QUE EU NÃO MARCARIA ESTA RESPOSTA E VEJO AS PESSOAS AFIRMANDO A CORREÇÃO DA ALTERNATIVA (APENAS REPETINDO A ALTERNATIVA)... SE PUDESSEM EXPLICAR...
Concordo com a Nanda Guerra.
Indicado para comentário.
A maioria das questões da IBFC, tanto de português como de outras matérias, têm enunciados muito mal redigidos e que induzem ao erro.

Entendi desta forma, depois de errar a questão:

A lógica comum é que a piedade é que eleva as pessoas rumo ao céu, ou seja, quando pensamos em uma pessoa que irá para o céu pensamos em alguém piedoso / misericordioso. Quando a questão fala que o autor problematiza (inverte o senso comum de que é a piedade que nos conduz para o alto), ela que dizer que o autor coloca em dúvida que é a piedade que eleva o ser rumo ao céu, já que, para ele quem faz isso é o amor e o conhecimento. A piedade (ao contrário da lógica) o traz para baixo.

Espero ter ajudado.

Bons estudos.
mais confusa é essa banca.
A Ana Sales matou a charada. Eu já estava xingando a banca aqui mas, ao meu ver, ela esclareceu a questão.
Vamos aprender a interpretar: Ele problematizou a lógica que a piedade o conduzia para o alto, afirmando que ela o trazia de volta para a terra. Problematizou expondo dúvidas ou questionamentos.
Qconcursos, merecemos que um professor comente a questão e tire nossas dúvidas!!!!
Não vejo a C como correta, pois o amor e o conhecimento que conduzem para o alto. A piedade apenas traz de volta para a terra.
tem que "viajar" muito pra responder uma questão dessas.
Questões de interpretação de texto servem para "filtrar" candidatos ao bel prazer das bancas.....
Vou deixar a C para o final porque acho a mais dificil de explicar.

A - o fato de o amor ter sido a primeira busca deve-se à ideia de que esse sentimento representa um pré- requisito para a obtenção de outras coisas. ERRADO; "Busquei, primeiro, o amor, porque ele produz êxtase" (1º linha do 2º parágrafo) => o autor não menciona hierarquia entre suas paixões

B - o conhecimento a que o autor se refere estava voltado apenas para objetos concretos e palpáveis do campo biológico. ERRADO; "Eu queria compreender o coração dos homens" (1º linha do 3º parágrafo) => o termo sublinhado no trecho do texto que mencionei aqui se refere a um elemento subjetivo, ou seja, o termo destacado "coração dos homens" possui uma semantica de intenções e anseios dos homens (se for em sentido estrito) ou então num sentido amplo englobando toda a humanidade e as motivações da natureza humana.

D - o autor declara ter se apropriado com profundidade do amor e do conhecimento ao ponto de esgotar plenamente suas experiências. ERRADO; "Amor e conhecimento, até o ponto em que são possíveis" (1º linha do 4º parágrafo) => o autor indiretamente diz que é impossivel "viver" todo o amor e obter todo o conhecimento, mas ainda é verdade que o autor possa se apropriar do amor e do conhecimento com profundidade..... junto com: "tornaria a vivê-la, se me fosse dada tal oportunidade" (1º linha do último parágrafo) => o autor deixa claro que faria tudo novamente se a ele/ela fosse possível viver uma nova vida, e desse modo vivenciaria uma nova experiencia que a da presente vida não foi capaz de esgotar essa vontade de se "apaixonar" novamente.

__

C - o autor problematiza a lógica de que a piedade conduz para o alto ao afirmar que, por ela, era trazido sempre de volta à terra. CERTO; => Problematizar não é somente trazer questionamentos e fazer indagações, pode ser também levantar uma situação onde quebre uma visão já concretizada sobre um determinado assunto.... a lógica no seu sentido mais básico é aquilo que é o minimo suficiente para formar uma opnião acerca de um assunto ou de destacar uma alternativa como melhor ("com mais sentido") sobre varias outras ... aqui vou considerar essa lógica como senso comum para ficar mais fácil...

(continuação dos demais termos para não deixar muito confuso tudo junto acima)

para facilitar o entendimento vou considerar piedade como amor ao próximo.

o "amor ao próximo" enobrece a alma daquele que é piedoso, e esse sentimento é algo positivo; pelo "senso comum" seria algo que levaria as pessoas "para cima" ("céu"). Mas o autor propoem um caso onde a piedade desperta a humanização das pessoas em traze-las para a realidade, mostrando que a vida não é um sonho que leva ao extase (amor) nem ao "teorização de mundo perfeito" (conhecimento que sempre busca a construção de um mundo melhor).

E essa diferente perspectiva da lógica (interna, que "leva pra cima") ser inversa a ação integradora de filantropia (externa, que "leva para baixo") é o gabarito da questão C
Questão confusa. Mal redigida. No entanto as alternativas são facilmente descartáveis, somente por eliminação consegui fazer esta questão, mas jamais teria segurança.
O enunciado começa com a expressão "no texto", o que significa imaginar que a questão seria de compreensão, todavia não é o que se percebe. Na minha percepção o texto diz que são o amor e conhecimento que "conduzem para o alto, rumo ao céu". E que "a piedade sempre me trazia de volta à terra".

Enfim, essa questão seria perfeitamente passível de recurso.
A resposta correta (C) quer dizer que o autor quebra o paradigma a respeito da piedade, indo de encontro ao senso comum.
É um texto rebuscado e subjetivo, é preciso entender as entrelinhas para poder respondê-la.
Pelo que entendi essa questao foi anulada.
Não entendo o porquê de tanta gente achar que essa questão está confusa. A alternativa C fala que o autor problematiza a lógica (senso comum) de que a piedade conduz para o alto, em nenhum momento fala que ele afirmou que a piedade o levava para o alto.

Vamos aprender a interpretar, gente!

ID

2094691

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto I

Aquilo por que vivi

Eis o que tem sido a minha vida. Tenho-a considerado digna de ser vivida e, de bom grado, tornaria a vivê-la, se me fosse dada tal oportunidade.

(Bertrand Russel. Autobiografia. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1967.)

O texto é marcado por subjetividade e as figuras de estilo reforçam esse teor subjetivo. Assinale a passagem transcrita abaixo que NÃO revela um exemplo de linguagem figurada.

Alternativas

“Três paixões, simples, mas irresistivelmente fortes, governaram-me a vida:” (1°§)

“Tais paixões, como grandes vendavais, impeliram-me para aqui e acolá” (1°§)

“além dos limites do mundo, esse abismo frio e exânime.” (2°§)

“Gostaria de saber por que cintilam as estrelas.” (3°§)

Comentários

Gabarito letra D usei o seguinte pensamento:

a) “Três paixões, simples, mas irresistivelmente fortes, governaram-me a vida:” (1°§) (paixão forte, entendi forte no sentido de força mesmo - logo sentido figurado)

b) “Tais paixões, como grandes vendavais, impeliram-me para aqui e acolá” (1°§) ( paixões grande como vendavais - sentido figurado)

c) “além dos limites do mundo, esse abismo frio e exânime.” (2°§) (mundo não tem limite, logo sentido figurado)

d) “Gostaria de saber por que cintilam as estrelas.” (3°§) (Única que não possuí o sentido figurado).
Gabarito D

a) Errada. Bom, desde que sei, paixão não é presidente para governar nada nem ninguém, logo, sentido figurado

b) Errada. Aqui há o sentido figurado chamado comparação ou símile.

c) Errada. A figura de linguagem está configurada pela palavra exânime, que signfica "morto". Nunca vi abismo morrer (rsrs). Mas essa era fácil até pelo contexto.

d) Gabarito. Realmente, aqui não há figura de linguagem e a palavra que poderia fazer errar (cintilar) no proprio contexto dá para ter uma ideia de que se trata do brilho da estrelas.
Cintilar é brilhar com reflexos. Sentido denotativo. Portanto, não há figura de linguagem.
Para quem errou assim como eu, vai o significado do verbo- cintilar
1.-intransitivo
Significado - luzir com variações rápidas de brilho e de cor.
exemplo = "as estrelas cintilam"
2. intransitivo
significado -brilhar intermitentemente como as estrelas.
Exemplo ="o diamante cintila"
"Não te digas filósofo nunca, nem fales em máximas na presença de ignorantes, mas age de acordo com essas máximas. Assim, num banquete, não ensines como é preciso comer, mas come de maneira conveniente." Epicteto

ID

2094694

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto I

Aquilo por que vivi

Eis o que tem sido a minha vida. Tenho-a considerado digna de ser vivida e, de bom grado, tornaria a vivê-la, se me fosse dada tal oportunidade.

(Bertrand Russel. Autobiografia. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1967.)

No início do texto, o autor faz um emprego formal e incomum da linguagem na passagem “governaram-me a vida:” (1°§). Considerando-se o contexto, a construção em questão equivaleria, semanticamente, à seguinte reescritura:

Alternativas

governaram para mim, a vida.

governaram a minha vida

eu governava a vida

governaram a vida de todos

Comentários

(Gabarito B) - Pronomes Oblíquos Átonos
1a pessoa: me (singular), nos (plural).
2a pessoa: te (singular), vos (plural).
3a pessoa: se (singular ou plural), lhe, lhes, o, a, os, as.
Os pronomes oblíquos me, te, se, nos, vos podem exercer função de sujeito (raramente), objeto direto (normalmente), objeto indireto (normalmente), complemento nominal (raramente) e adjunto adnominal (raramente). Já lhe(s) pode exercer função de objeto indireto (normalmente), sujeito (raramente), complemento nominal (raramente) e adjunto adnominal (raramente). Por sua vez, os pronomes átonos o, a, os, as só exercem função de objeto direto (normalmente) ou sujeito (raramente).

Pestana (2012)
Três paixões irresistivelmente fortes que, apesar de simples, governaram a minha vida: o anseio do amor, a busca do conhecimento e a dolorosa piedade pelo sofrimento da humanidade.
Enunciado: Três paixões...governaram-me a vida.

três paixões = sujeito

governaram = VTD (no caso)

resposta: letra b: governaram a minha vida (a minha vida: objeto direto)

ID

2094697

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto I

Aquilo por que vivi

Eis o que tem sido a minha vida. Tenho-a considerado digna de ser vivida e, de bom grado, tornaria a vivê-la, se me fosse dada tal oportunidade.

(Bertrand Russel. Autobiografia. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1967.)

O último parágrafo do texto revela a conclusão do autor sobre o tema abordado. Por meio da passagem “se me fosse dada tal oportunidade”, evidencia-se, em relação à ideia precedente, um sentido de:

Alternativas

condição

concessão

causa

conformidade

Comentários

Gabarito A

A questão trata basicamente do empredo da conjunção "se"

a) Gabarito. A conjunção "se" é condicional, por tal, expressa a ideia de condição.
Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.
Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.
Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.
Oração subordinada adverbial condicional: apresenta uma condição para a realização ou não do acontecimento da oração principal. Pode ser iniciada pelas seguintes conjunções e locuções condicionais: se, salvo se, desde que, exceto se, caso, desde, contando que, sem que, a menos que, uma vez que, sempre que, a não ser que,

GABA A
nem fui ao texto: SE....
A questão exige do candidato o conhecimento acerca da chamada oração subordinada adverbial.

Oração Subordinada Adverbial é a oração que exerce a função de ADJUNTO ADVERBIAL do verbo da oração principal, tendo a mesma função que um advérbio na estrutura frásica. Acrescentam à oração circunstãncias de TEMPO, MODO, FIM, CAUSA, CONSEQUÊNCIA, CONDIÇÃO, ...., sendo iniciadas por conjunções ou locuções conjuntivas.

Oração subordinada adverbial condicional: APRESENTA UMA CONDIÇÃO para a realização ou não do acontecimento da oração principal. Pode ser iniciada pelas seguintes conjunções e locuções condicionais: SE, SALVO SE, DESDE QUE, EXCETO SE, CASO, DESDE, CONTANTO QUE, SEM QUE, A MENOS QUE, UMA VEZ QUE, SEMPRE QUE, A NÃO SER QUE ....

Exemplo:

Eis o que tem sido a minha vida. Tenho-a considerado digna de ser vivida e, de bom grado, tornaria a vivê-la, SE ME FOSSE dada tal oportunidade

Interessado em saber mais sobre o assunto? Acesse

http://www.normaculta.com.br/oracoes-subordinadas-adverbiais/

Um abraço e até mais
A questão tava tão fácil que pensei que era pegadinha e errei, marquei letra E
A conjunção inicial "SE" é de condição.

Conjunção Subordinativa Adverbial Condicional: Caso, se, salvo se, somente se, contanto que, a menos que...

Gabarito: A
é uma oração subordinada adverbial condicionãl, pois tras a ideia de condição. Geralmente é introduzida por conjunção ou por locuções condicionais, ex: desde que, SE, contanto que, dêsde que- caso
Gente, é tanta explicação enorme pra nada...kkk

É apenas uma conjunção condicional. :)
Tá na dúvida,mete condicional pra cima.O elaborador do IBFC gosta demais dessa conjunção.
tornaria a vivê-la, se me fosse dada tal oportunidade.

(conjunção condicional: SE, caso, desde que, contanto que)
DEU PRA TROCAR O "SE" POR "CASO" É CONDICONAL POW
SE = CONDICIONAL; SE = CONDICIONAL ; SE = CONDICIONAL SE = CONDICIONAL; SE = CONDICIONAL ; SE = CONDICIONAL SE = CONDICIONAL; SE = CONDICIONAL ; SE = CONDICIONAL SE = CONDICIONAL; SE = CONDICIONAL ; SE = CONDICIONAL SE = CONDICIONAL; SE = CONDICIONAL ; SE = CONDICIONAL SE = CONDICIONAL; SE = CONDICIONAL ; SE = CONDICIONAL SE = CONDICIONAL; SE = CONDICIONAL ; SE = CONDICIONAL SE = CONDICIONAL; SE = CONDICIONAL ; SE = CONDICIONAL SE = CONDICIONAL; SE = CONDICIONAL ; SE = CONDICIONAL SE = CONDICIONAL; SE = CONDICIONAL ; SE = CONDICIONAL -> Leva isso em sua mala intelectual e nunca mais erre uma questão dessa.
Lembre-se do SE p ENTÃO q: Proposição Condicional do RLM.

Foco e fé!

ID

2094700

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto I

Aquilo por que vivi

Eis o que tem sido a minha vida. Tenho-a considerado digna de ser vivida e, de bom grado, tornaria a vivê-la, se me fosse dada tal oportunidade.

(Bertrand Russel. Autobiografia. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1967.)

Em “Com paixão igual, busquei o conhecimento.” (3°§), a expressão destacada cumpre, na oração em que se encontra, papel:

Alternativas

adjetivo

adverbial

substantivo

verbal

Comentários

Do mesmo modo, busquei o conhecimento.
Gabarito Letra "B"

Com paixão igual. busquei o conhecimento

Sujeito =Eu

Verbo=Busquei

Complemento=o conhecimeto com paixão igual

com paixao igual - modo como o conheciento foi buscado

Adverio

Bons estudos
Com paixão igual = de igual maneira, modo, igualmente (Advérbio)
Gabarito B

Com paixão igual, busquei o conhecimento.

Organizando a frase: Busquei o conhecimento com paixão igual. sujeito oculto "EU"

COM PAIXÃO IGUAL SE REFERE AO VERBO "BUSQUEI". logo é um adverbio
"COm paixão igual" é a característica que o conhecimento foi buscado, logo, será um advérbio de modo

Frase na ordem direta:

(Sujeito EU) Busquei (VTD) o conhecimento (O.D) com paixão igual (Adv de modo)

Bons estudos
Atila Henrique, acredito que no comentário cometeu algum equívoco, pois, da a entender que o termo "com paixão igual", segundo seu comentário está se relacionando com conhecimento, o que parece-me estar equivocado, já que a palavra conhecimento é substantivo na oração, logo o advérbio ou loc. adverbial, não se relaciona com aquele e sim com verbo, advérbio, ou adjetivo.
Com paixão igual... Se fosse somente com paixão seria adjetivo.. De qualidade mas como tem o igual, se torna adverbio de intensidade..

Eu acho que essas palavras deveriam estar separadas. Pois dessa forma confunde na hora de responder, Acho que deveria ser anulada a questão.. O q vocês dizem?

Se estiver errada me corrijam
Trata-se de uma expressão com valor de advérbio. E mesmo escrita sem o termo igual continuaria advérbio, já que ainda assim estaria modificando o sentido do verbo buscar. “Busquei o conhecimento com paixão". Haveria, por sua vez, duas possíveis interpretações: (1) Eu busco o conhecimento e junto com ele a paixão; ou, Eu busco o conhecimento e a maneira que faço isso é apaixonadamente. Ou seja: ideia de companhia ou modo.

E concordo que a loc. adverbial "Com paixão igual" tem ideia de intensidade.
eu busquei de que MODO? Com paixão igual.

advérbio de modo
Gabarito Letra "B"
ADJUNTO ADVERBIAL DESLOCADO

GABA B
"Com paixão igual" - Locução Adverbial de Modo, modificadora do verbo, que caracteriza a forma como "busquei o conhecimento.” Poderia ser substituída por "apaixonadamente.
“Com paixão igual, busquei o conhecimento.”

reescrevendo a frase: " (EU) busquei o conhecimento, com paixão igual.

EU: sujeito.

busquei: VTD

o conhecimento: OD

com paixão igual: Advérbio (o modo que buscou o conhecimento)
Advérbio x Locução Adverbial
1 palavra 2 ou + palavras » Preposição Antecede o advérbio sempre.

Depressa às pressas
Hoje de noite
Aqui à direita
Apaixonadamente com paixão
acertei a questão pela virgula

ID

2094703

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto I

Aquilo por que vivi

Eis o que tem sido a minha vida. Tenho-a considerado digna de ser vivida e, de bom grado, tornaria a vivê-la, se me fosse dada tal oportunidade.

(Bertrand Russel. Autobiografia. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1967.)

O período “Eu queria compreender o coração dos homens.” (3°§) é composto e, sobre a sua segunda oração, é correto afirmar que:

Alternativas

estabelece relação de coordenação

apresenta um verbo flexionado

exerce a função sintática de sujeito

encontra-se na forma reduzida

Comentários

Gabarito D

a) Errada. Repare que as orações tem complementariedade, Eu queria compreender o coração dos homens - A segunda oração (compreender o coração dos homens) é subordinativa, pois sem a primeira ela não fez nenhum sentido.

b) Errada. "compreender" está no modo "cru" do verbo.

c) Errada. O sujeito da frase é "eu".

d) Gabarito. Está na sua forma reduzida. A forma desenvolvida seria "Eu queria que fosse compreendido o coração dos homens"
Forma reduzida> Eu queria compreender o coração dos homens.” (3°§) é composto e, sobre a sua segunda oração, é correto afirmar que:

Forma desenvolida> Eu queria que fosse compreendido o coração dos homens.

#fé
Lembrem-se de que se existe redução,existe oração desenvolvida(eu posso desenvolver).Não iniciam por pronome relativo ou por conjunção subordinativa

REDUZIDA - Eu queria compreender o coração dos homens

DESENVOLVIDA - Eu queria que fosse compreendido o coração dos homens

GABA D
Gabarito letra D.

Resumo sobre orações reduzidas: https://www.youtube.com/watch?v=FGqTecdY5QQ
Gabarito letra D.

"EU QUERIA".é a primeira e exige um complemento

"COMPREENDER o coração dos homens" É a segunda oração reduzida de infinitivo.(ORAÇÃO SUBOSDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA REDUZIDA REDUZIDA DE INFINITIVO)

A FORMA DESENVOLVIDA FICARIA ASSIM: " QUE FOSSE COMPREENDIDO O CORAÇÃO DOS HOMENS"
“Eu queria compreender o coração dos homens”

1 oração

2 oração

A) estabelece relação de coordenação FALSA pois a relação é de subordinação

B) apresenta um verbo flexionado FALSA pois o verbo aparece em uma das formas nominais, mais especificamente, INFINITIVO

C) exerce a função sintática de sujeito FALSA pois a sua função é de objeto direto

D) encontra-se na forma reduzida VERDADEIRA pois não apresenta conjunção, é subordinada e o verbo está em uma das formas nomais. É reduzida de infinitivo.
Oxe, eu pensei que "queria compreender" era uma locução verbal.
Obrigado, pessoal. Vocês são dez! Elucidam muitas dúvidas. Sucesso a todos nós!
Orações Reduzidas- são as orações subordinas que podem aparecer sob a forma de orações reduzidas.

Tem 2 características:

1) apresentam o verbo em uma das formas nominais (gerúndio, infinitivo,particípio);

2) não vem introduzidas por conectivos (conjunções subordinativas ou pronomes relativos).

Classificam-se de acordo com a forma verbal que apresentam, em:

1) subordinada reduzida de gerúndio;

2)subordinada reduzida de infinitivo,

3)subordinada reduzida de particípio.
Mais um resumo sobre orações reduzidas: https://www.youtube.com/watch?v=RrzJ1d7XIlk
ORAÇÃO SUBOSDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA REDUZIDA REDUZIDA DE INFINITIVO

EU QUERIA COMPREENDER O CORAÇÃO DOS HOMENS
EU QUERIA ISSOOOOOO!!!
LETRA D

O período é composto porque tem duas orações, a primeira é “eu queria” e a segunda é “compreender o coração dos homens”. Nesta última oração, o verbo está na sua forma nominal de infinitivo (compreender), motivo por que dizemos que está reduzida de infinitivo. Como uma oração exerce função sintática na outra, dizemos que são subordinadas, pois são dependentes. A oração sublinhada funciona como “objeto direto” da outra oração “eu queria”

Fonte: Estratégia Concursos - Felipe Luccas
Letra D

Desenvolvendo:
Eu queria que eu compreendesse o coração dos homens.

ID

2094706

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto I

Aquilo por que vivi

Eis o que tem sido a minha vida. Tenho-a considerado digna de ser vivida e, de bom grado, tornaria a vivê-la, se me fosse dada tal oportunidade.

(Bertrand Russel. Autobiografia. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1967.)

O título do texto, “Aquilo por que vivi”, apresenta a preposição “por” em função de uma exigência. Trata-se de uma exigência de:

Alternativas

concordância

colocação pronominal

regência

estilística

Comentários

Gabarito letra C Regência

eu errei esta questão pq em um primeiro momento achei que viver poderia ser intransitivo e o "por" prononome demonstrativo ( por que - troquei pelo qual), mas depois analisando vi que realmente estava errado. Pois colocando a frase na ordem direta EU VIVI POR AQUILO. O "por" é exigência do verbo : quem vive, vive por, vive de, vive como...
Portugues é tão subjetivo que qualquer coisa que comentarem eu concordo.
O verbo VIVER é na maoiria das vezes é intransitivo...

Mas, COMO TUDO NO PORTUGUÊS, o que manda é o CONTEXTO, no contexto da questão, o verbo VIVER pede a preposição POR.

Abraço
O verbo viver conjugado na forma vivi (pretérito perfeito do indicativo) nesse contexto exige a preposição POR, quem vive, vive POR alguma coisa

Logo, trata-se de uma exigência pela regência do verbo nesse contexto. Gab C

Bons estudos
Obrigada Atila! Direto e fácil de entender.
Sem muitas firulas, ''QUE'' pronome relativo,pois o verbo viver reger preposição ''POR'' que vai para atrás do verbo. ''O senhor é meu Pastor,nada me faltará''
Eu vivi por algo.

Isso é regência verbal! É o verbo "viver" (regente) exigindo a preposição "por" para tornar a oração correta aos olhos da gramática.
pensei exatamente igual a Danielle Teixeira e errei.
GABARITO LETRA C

Via de regra quem exige preposição é o verbo. Apesar de "VIVER" ser um verbo intransitivo, temos que analisar a frase e o contexto.

NESSE CASO O VERBO VIVER ESTÁ EXIGINDO PREPOSIÇÃO ( VIVI POR AQUILO)
Lembrando: Relação entre Sujeito e Verbo = Concordância;

Relação entre Verbo e complemento = Regência.
O verbo VIVER (V.I) está no sentido de PASSAR (VTI).

Dessa forma, quem PASSA, PASSA POR ALGO ou POR ALGUMA SITUAÇÃO.

-- Só isso, caso simples de regência contextualizada.

"Aquilo por que passei"

.

.

Gabarito: C
Maluco, o cara tem q fazer um pacto com o diabo, entregar a alma, e depois da concordânccia dele, pedir para explicar o q é regência.
Aquilo por que vivi.

Eu vivi por aquilo.

"Por" é regente do verbo vivi.
RUMO A PMSE!!!#A PRIMEIRA VAGA É MINHA.
Viveste pelo quê?

Viveste por quê?

REGÊNCIA!

Resposta: C.
Quem vive, vive por alguma coisa.
Quem vive, vive por algo: Vivi por aquilo
Quem vive, vive por algo.
Letra C
Português realmente é uma das matérias mais difíceis em concursos públicos.

Aquilo por que vivi (Ordem da questão)
Vivi por que/Aquilo (Reordenando para facilitar a compreensão)

Vivi -> Por

O verbo viver pede o termo por.
valeu bruno soares

ID

2094709

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto I

Aquilo por que vivi

Eis o que tem sido a minha vida. Tenho-a considerado digna de ser vivida e, de bom grado, tornaria a vivê-la, se me fosse dada tal oportunidade.

(Bertrand Russel. Autobiografia. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1967.)

Considerando o contexto em que está inserida, pode-se perceber que a palavra destacada em “convertem numa irrisão o que deveria de ser a vida humana” (4°§) tem o sentido de algo:

Alternativas

cruel

exagerado

insignificante

temido

Comentários

irrisão

substantivo feminino

1.ato de rir desdenhosamente; zombaria, escárnio, motejo.

2.p.ext. aquele ou aquilo que é alvo de risos desdenhosos, motejos e zombarias.

Ou seja: não faz sentido.
A banca deu como gabarito a letra C (insignificante). Não sabia o que significava irrisão, mas por eliminação, achei que a que mais se encaixava era cruel, errei e fui buscar no dicionário o significado de irrisão: "Substantivo feminino. - Zombaria, motejo, escárnio." Não entendi?!
só se tiver a ver com irrisório...A quantia roubada de dinheiro era irrisória(insignificante)
Fui por exclusão, já que a palavra irrisão "lembra" irrisório (insignificante).
O BaN, existe um terceiro:

irrisão

substantivo feminino

1. ato de rir desdenhosamente; zombaria, escárnio, motejo.

2. p.ext. aquele ou aquilo que é alvo de risos desdenhosos, motejos e zombarias.

3. p.ext. acontecimento irrisório.

"uma i. do destino"
Acho que pelo contexto também caberia cruel, mas bola para frente.....

Gabarito C
irrisão / irrisório

Significado de Irrisório

adj.
1. Diz-se do que origina irrisão; que é grotesco, caricato ou ridículo;
2. Que é insignificante, irrelevante ou mínimo.
(Etm. do latim: irrisorĭu)
Como a palavra irrisão significa algo sarcástico, aquilo que é alvo de risos. Acredito que segundo o texto esteja tratando a vida dessa pessoas como algo insignificante, que não vale apena, são pessoas para de ignorar. Logo o gabarito C está correto. Porque a vida dessas pessoas, o sofrimento delas, é algo insignificante para o que estão do lado de fora, os que não vivem o sofrimento diário que elas vivem.
Acredito que a palavra irrisão (ato de rir desdenhosamente; zombaria, escárnio, motejo. Aquele ou aquilo que é alvo de risos desdenhosos, motejos e zombarias.) no texto quis dizer que algo que deve ser levado a sério (Crianças famintas, vítimas torturadas por opressores, velhos desvalidos a constituir um fardo para seus filhos, e todo o mundo de solidão, pobreza e sofrimentos) é convertido em algo sem importância. Porque quando desdenhamos algo ou alguém, é porque aquilo não nos é importante. Sei lá...
FUI NO CRUEL, AFINAL A QUESTÃO FALA NO SIGNIFICADO NO CONTEXTO.

"Crianças famintas, vítimas torturadas por opressores, velhos desvalidos a constituir um fardo para seus filhos, e todo o mundo de solidão, pobreza e sofrimentos" TORNAM A VIDA CRUEL... A MEU VER
Irrisão = Evento sem importância ou irrisório.

fonte: https://www.dicio.com.br/irrisao/
não vejo esse tipo de questão exigir conhecimento. já virou moda isso.
Questão do tipo que:quando vc pensa que sabe algo,aí vem uma palavra numa questão p te provar que ainda precisa aprender muita coisa!!!!!!
Pelo contexto entendi que algo que deveria ser glorioso ( a vida Humano) passa a ser insignificante diante das dificuldades e dores presentes no texto.
A banca não quis saber o sentido conotativo (apesar de ter pedido isso no enunciado :P)

A banca quis saber o sentido denotativo, ou seja, vc sabe o que quer dizer a palavra Irrisão?!
Irrisório
Irrisão = Ação de rir com intuito de desdenhar ou de menosprezar.

Não entendi o porquê de tal gabarito.
Questão passível de anulação, como a banca pede algo e dá o gabarito como se tivesse pedido outra coisa. Não tenho como adivinhar o que se passa na cabeça do examinador! tenso
Tem que saber o significado da palavra, porque no contexto tá diícil assimilar essa ideia
Associei com irrisório! :D

ID

2094718

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

Considerando a Lei n° 13.331/2001, analise os itens abaixo que tratam da saúde ambiental e competências da direção do SUS nesse campo. A seguir assinale a alternativa correta:

I. A fiscalização das agressões ao meio ambiente que tenham repercussão sobre a saúde humana, e atuação junto aos órgãos municipais, estaduais e federais competentes para controlá-las não compete à direção do SUS.

II. A participação na formulação das políticas de saneamento básico e ambiental, juntamente com os setores específicos compete à direção do SUS.

III. A participação na execução de ações de proteção do ambiente e defesa do desenvolvimento sustentado compete à direção do SUS.

Alternativas

I, II e III estão corretas

Apenas I e III estão corretas

Apenas I e II estão corretas

Apenas II está correta

Comentários

Resposta: II e III.

Lei 13.331/01 Art. 32. Compete à direção do SUS a execução de ações de saúde ambiental abrangendo:

I - a participação na execução de ações de proteção do ambiente e defesa do desenvolvimento sustentado.

II - a fiscalização das agressões ao meio ambiente que tenham repercussão sobre a saúde humana, e atuação, junto aos órgãos municipais, estaduais e federais competentes para controlá-las.

III - a participação na formulação das políticas de saneamento básico e ambiental, juntamente com os setores específicos.

IV - a participação na execução e na destinação de recursos, quando de interesse epidemiológico para o desenvolvimento de ações de saneamento básico e ambiental agindo de forma integrada com os órgãos competentes.
Gabarito A ???

O item I está errado... O item II e III está correto, mas não tem alternativa. :(

L8080/90.

Art. 16. A direção nacional do Sistema Único da Saúde (SUS) compete:

II - participar na formulação e na implementação das políticas: a) de controle das agressões ao meio ambiente; b) de saneamento básico; e (item II)

Art. 18. À direção municipal do Sistema de Saúde (SUS) compete:

VI - colaborar na fiscalização das agressões ao meio ambiente que tenham repercussão sobre a saúde humana e atuar, junto aos órgãos municipais, estaduais e federais competentes, para controlá-las; (item I)
CUIDADO O GABARITO ESTÁ COMO LETRA A , ENTRETANTO GABARITO ESTÁ ERRADO...

O GABARITO CORRETO DEVERIA SER ITENS 2 E 3.

NOTE : O item 1 diz que " NÃO compete à direção do SUS" , quando na realidade COMPETE À direção do SUS

Para mais detalhes segue trecho da lei...

De acordo com a LEI 13.331/2001 :

Art. 32. Compete à direção do SUS a execução de ações de saúde ambiental abrangendo:

I - a participação na execução de ações de proteção do ambiente e defesa do desenvolvimento sustentado. (ITEM 3, CORRETO)

II - a fiscalização das agressões ao meio ambiente que tenham repercussão sobre a saúde humana, e atuação, junto aos órgãos municipais, estaduais e federais competentes para controlá-las. (IDÊNTICO AO ITEM 1, OU SEJA, ESTÁ CORRETO).

III - a participação na formulação das políticas de saneamento básico e ambiental, juntamente com os setores específicos. (ITEM 2- CORRETO)

IV - a participação na execução e na destinação de recursos, quando de interesse epidemiológico para o desenvolvimento de ações de saneamento básico e ambiental agindo de forma integrada com os órgãos competentes.

ID

2094721

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

Direito à Saúde no Direito Sanitário

Tomando por base a Constituição da República Federativa do Brasil, assinale a alternativa incorreta:

Alternativas

O sistema único de saúde não será financiado, exclusivamente, com recursos do orçamento da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

Ao sistema único de saúde compete, além de outras atribuições, ordenar a formação de recursos humanos na área de saúde.

As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes: descentralização, atendimento integral, participação da comunidade e gratuidade.

É vedada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins lucrativos.

Comentários

Art. 198. As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes:

I - descentralização, com direção única em cada esfera de governo;

II - atendimento integral, com prioridade para as atividades preventivas, sem prejuízo dos serviços assistenciais;

III - participação da comunidade.

Não há menção à gratuidade.
Faltou a parte do art. 198 da CF que responde o item A: § 1º O sistema único de saúde será financiado, nos termos do art. 195, com recursos do orçamento da seguridade social, da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, além de outras fontes.
a) (CERTA) O sistema único de saúde não será financiado, exclusivamente, com recursos do orçamento da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

CF - Art. 198 § 1º O sistema único de saúde será financiado, nos termos do art. 195, com recursos do orçamento da seguridade social, da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, além de outras fontes.

b) (CERTA) Ao sistema único de saúde compete, além de outras atribuições, ordenar a formação de recursos humanos na área de saúde.

c) (ERRADA) As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes: descentralização, atendimento integral, participação da comunidade e gratuidade. (Na CF, não se refere a gratuidade como uma das diretrizes)

CF - Art. 198. As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes:
I- descentralização, com direção única em cada esfera de governo;
II - atendimento integral, com prioridade para as atividades preventivas, sem prejuízo dos serviços assistenciais;
III - participação da comunidade.

d) (CERTA) É vedada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins lucrativos.

Bons Estudos! =)
Gabarito C

CF.

Art. 198. As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes:

I - descentralização, com direção única em cada esfera de governo;

II - atendimento integral, com prioridade para as atividades preventivas, sem prejuízo dos serviços assistenciais;

III - participação da comunidade. (letra C)

§ 1º O sistema único de saúde será financiado, nos termos do art. 195, com recursos do orçamento da seguridade social, da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, além de outras fontes. (letra A)

Art. 199. A assistência à saúde é livre à iniciativa privada.

§ 2º É vedada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins lucrativos. (letra D)

Art. 200. Ao sistema único de saúde compete, além de outras atribuições, nos termos da lei:

III - ordenar a formação de recursos humanos na área de saúde; (letra B).

L8080/90.

Art. 6º Estão incluídas ainda no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS):

III - a ordenação da formação de recursos humanos na área de saúde; (letra B)

Art. 7º As ações e serviços públicos de saúde e os serviços privados contratados ou conveniados que integram o Sistema Único de Saúde (SUS), são desenvolvidos de acordo com as diretrizes previstas no art. 198 da Constituição Federal, obedecendo ainda aos seguintes princípios:

II - integralidade de assistência, entendida como conjunto articulado e contínuo das ações e serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema;

VIII - participação da comunidade;

IX - descentralização político-administrativa, com direção única em cada esfera de governo:

a) ênfase na descentralização dos serviços para os municípios; (letra C)

Art. 25. Na hipótese do artigo anterior, as entidades filantrópicas e as sem fins lucrativos terão preferência para participar do Sistema Único de Saúde. (letra D)

Art. 31. O orçamento da seguridade social destinará ao Sistema Único de Saúde (SUS) de acordo com a receita estimada, os recursos necessários à realização de suas finalidades, previstos em proposta elaborada pela sua direção nacional, com a participação dos órgãos da Previdência Social e da Assistência Social, tendo em vista as metas e prioridades estabelecidas na Lei de Diretrizes Orçamentárias. (letra A)

ID

2094724

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

Lei Orgânica da Saúde - Lei n° 8.080/1990

Considerando a lei 8080/90, analise os itens abaixo e a seguir, assinale a alternativa correta:

I. Deverão ser criadas comissões permanentes de integração entre os serviços de saúde e as instituições de ensino profissional e superior

II. Quando as suas disponibilidades forem insuficientes para garantir a cobertura assistencial à população de uma determinada área, o Sistema Único de Saúde-SUS poderá recorrer aos serviços ofertados pela iniciativa privada.

III. Os servidores que legalmente acumulam dois cargos ou empregos poderão exercer suas atividades em mais de um estabelecimento do Sistema Único de Saúde-SUS.

Alternativas

Apenas I e III estão corretas.

Apenas I e II estão corretas.

Apenas II está correta.

I, II e III estão corretas.

Comentários

Lei 8.080

Art. 14. Deverão ser criadas Comissões Permanentes de integração entre os serviços de saúde e as instituições de ensino profissional e superior.

Art. 24. Quando as suas disponibilidades forem insuficientes para garantir a cobertura assistencial à população de uma determinada área, o Sistema Único de Saúde (SUS) poderá recorrer aos serviços ofertados pela iniciativa privada.

Art. 28. Os cargos e funções de chefia, direção e assessoramento, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS), só poderão ser exercidas em regime de tempo integral.

§ 1° Os servidores que legalmente acumulam dois cargos ou empregos poderão exercer suas atividades em mais de um estabelecimento do Sistema Único de Saúde (SUS).
LETRA - D
LEI 8080

ART. 14 DEVERÃO SER CRIADAS COMISSÕES PERMANENTES DE INTEGRAÇÃO ENTRE OS SERVIÇOS DE SAÚDE E AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO PROFISSIONAL E SUPERIOR.

PARÁGRAFO ÚNICO - CADA UMA DESSAS COMISSÕES TERÁ POR FINALIDADE PROPOR PRIORIDADES, MÉTODOS E ESTRATÉGIAS PARA A FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO CONTINUADA DOS RECURSOS HUMANOS DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE, NA ESFERA CORRESPONDENTE, ASSIM COMO EM RELAÇÃO À PESQUISA E À COOPERAÇÃO TÉCNICA ENTRE AS INSTITUIÇOES.

ART. 24 QUANDO AS SUAS DISPONIBILIDADES FOREM INSUFICIENTES PARA GARANTIR A COBERTURA ASSISTENCIAL À POPULAÇÃO DE UMA DETERMINADA ÁREA, O SUS PODERÁ RECORRER AOS SERVIÇOS OFERTADOS PELA INICIATIVA PRIVADA.

ART. 28 OS CARGOS E FUNÇÕES DE CHEFIA, DIREÇÃO E ASSESSORAMENTO, NO ÂMBITO DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE, SÓ PODERÃO SER EXERCIDAS EM REGIME DE TEMPO INTEGRAL.

1º OS SERVIDORES QUE LEGALMENTE ACUMULAM DOIS CARGOS OU EMPREGOS PODERÃO EXERCER SUAS ATIVIDADES EM MAIS DE UM ESTABELECIMENTO DO SUS.
Art. 14 Deverão ser criadas Comissões Permanentes de integração entre os serviços de saúde e as instituições de ensino profissional e superior.
Participação Complementar

Art. 24. Quando as suas disponibilidades forem insuficientes para garantir a cobertura assistencial à população de uma determinada área, o Sistema Único de Saúde (SUS) poderá recorrer aos serviços ofertados pela iniciativa privada.
Parágrafo único. A participação complementar dos serviços privados será formalizada mediante contrato ou convênio, observadas, a respeito, as normas de direito público.

Art. 28 Os cargos e funções de chefia, direção e assessoramento, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS), só poderão ser exercidas em regime de tempo integral.

§ 1° Os servidores que legalmente acumulam dois cargos ou empregos poderão exercer suas atividades em mais de um estabelecimento do Sistema Único de Saúde (SUS).

GABARITO:D
Letra: D

Art. 14. Deverão ser criadas Comissões Permanentes de integração entre os serviços de saúde e as instituições de
ensino profissional e superior.

Art. 24. Quando as suas disponibilidades forem insuficientes para garantir a cobertura assistencial à população de uma
determinada área, o Sistema Único de Saúde (SUS) poderá recorrer aos serviços ofertados pela iniciativa privada.

Art. 28.
§ 1° Os servidores que legalmente acumulam dois cargos ou empregos poderão exercer suas atividades em mais de
um estabelecimento do Sistema Único de Saúde (SUS).
Todas corretas, só não se pode ocupar dois cargos ou empregos quando estes forem de chefia, assessoramento, ou direção.
ALTERNATIVA CORRETA D

LEI FEDERAL - Nº 8080 DE 1990 - AS CONDIÇÕES PARA A PROMOÇÃO, PROTEÇÃO E RECUPERAÇÃO DA SAÚDE, A ORGANIZAÇÃO E O FUNCIONAMENTO DOS SERVIÇOS CORRESPONDENTES E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS

CAPÍTULO III
Da Organização, da Direção e da Gestão

Art. 14. DEVERÃO ser criadas Comissões Permanentes de integração entre os SERVIÇOS DE SAÚDE e as INSTITUIÇÕES DE ENSINO PROFISSIONAL E SUPERIOR.

Parágrafo único. Cada uma dessas comissões terá por finalidade propor prioridades, métodos e estratégias para a formação e educação continuada dos recursos humanos do Sistema Único de Saúde (SUS), na esfera correspondente, assim como em relação à pesquisa e à cooperação técnica entre essas instituições.

TÍTULO III
DOS SERVIÇOS PRIVADOS DE ASSISTÊNCIA À SAÙDE
CAPÍTULO II
Da Participação Complementar

Art. 24. Quando as suas disponibilidades forem INSUFICIENTES para garantir a cobertura assistencial à população de uma determinada área, o Sistema Único de Saúde (SUS) poderá recorrer aos serviços ofertados pela INICIATIVA PRIVADA.

Parágrafo único. A participação complementar dos serviços privados será formalizada mediante contrato ou convênio, observadas, a respeito, as normas de direito público.

TÍTULO IV
DOS RECURSOS HUMANOS

Art. 28. Os cargos e funções de chefia, direção e assessoramento, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS), só poderão ser exercidas em regime de tempo integral.

§ 1° Os servidores que LEGALMENTE acumulam dois cargos ou empregos PODERÃO exercer suas atividades em mais de um estabelecimento do Sistema Único de Saúde (SUS).

§ 2° O disposto no parágrafo anterior aplica-se também aos servidores em regime de tempo integral, com exceção dos ocupantes de cargos ou função de chefia, direção ou assessoramento.

ID

2094727

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

O Decreto n° 7.508, de 28 de junho de 2011 regulamenta a Lei n° 8.080, de 19 de setembro de 1990, para dispor sobre a organização do Sistema Único de Saúde - SUS, o planejamento da saúde, a assistência à saúde e a articulação interfederativa, e dá outras providências. Essa legislação define que para ser instituída, a Região de Saúde deve conter, no mínimo, ações e serviços, entre os quais não se inclui:

Alternativas

Atenção ambulatorial especializada e hospitalar.

Estruturas especializadas em reabilitação.

Atenção psicossocial.

Vigilância em saúde.

Comentários

Gabarito B

Art. 5o Para ser instituída, a Região de Saúde deve conter, no mínimo, ações e serviços de:

I - atenção primária;

II - urgência e emergência;

III - atenção psicossocial;

IV - atenção ambulatorial especializada e hospitalar; e

V - vigilância em saúde
GABARITO: LETRA B
Art. 5º Para ser instituída, a Região de Saúde deve conter, no mínimo, ações e serviços de:
I - atenção primária;
II - urgência e emergência;
III - atenção psicossocial;
IV - atenção ambulatorial especializada e hospitalar; e
V - vigilância em saúde.
Parágrafo único. A instituição das Regiões de Saúde observará cronograma pactuado nas Comissões Intergestores.
FONTE: DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.
GABARITO: LETRA B

Art. 5º Para ser instituída, a Região de Saúde deve conter, no mínimo, ações e serviços de:

I - atenção primária;
II - urgência e emergência;
III - atenção psicossocial;
IV - atenção ambulatorial especializada e hospitalar;
V - vigilância em saúde

Parágrafo único. A instituição das Regiões de Saúde observará cronograma pactuado nas Comissões Intergestores.

DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

ID

2094730

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

Disciplina

Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Assuntos

Quanto ao direito à vida e à saúde, previsto no estatuto da criança e do adolescente, analise os itens abaixo e a seguir, assinale a alternativa correta:

I. O poder público, as instituições e os empregadores propiciarão condições adequadas ao aleitamento materno, inclusive aos filhos de mães submetidas a medida privativa de liberdade.

II. Os estabelecimentos de atendimento à saúde deverão proporcionar condições para a permanência em tempo integral de um dos pais ou responsável, nos casos de internação de criança e em pelo menos meio período nos casos de intenação de adolescente.

III. Incumbe ao poder público fornecer gratuitamente àqueles que necessitarem os medicamentos, próteses e outros recursos relativos ao tratamento, habilitação ou reabilitação.

Alternativas

Apenas I e III estão corretas.

Apenas I e II estão corretas.

Apenas II está correta.

I, II e III estão corretas.

Comentários

a) Apenas I e III estão corretas.
item II. Errado. Art. 12. Os estabelecimentos de atendimento à saúde, inclusive as unidades neonatais, de terapia intensiva e de cuidados intermediários, deverão proporcionar condições para a permanência em tempo integral de um dos pais ou responsável, nos casos de internação de criança ou adolescente.

Item I e III corretos.
Resposta: letra a.

Lei 8.069/ 90 (ECA)

item I- correto. Art. 9º O poder público, as instituições e os empregadores propiciarão condições adequadas ao aleitamento materno, inclusive aos filhos de mães submetidas a medida privativa de liberdade.

item II- errado- Art. 12. Os estabelecimentos de atendimento à saúde, inclusive as unidades neonatais, de terapia intensiva e de cuidados intermediários, deverão proporcionar condições para a permanência em tempo integral de um dos pais ou responsável, nos casos de internação de criança ou adolescente. (Redação dada pela Lei nº 13.257, de 2016)

item III-Correto. Art. 11, § 2º Incumbe ao poder público fornecer gratuitamente, àqueles que necessitarem, medicamentos, órteses, próteses e outras tecnologias assistivas relativas ao tratamento, habilitação ou reabilitação para crianças e adolescentes, de acordo com as linhas de cuidado voltadas às suas necessidades específicas. (Redação dada pela Lei nº 13.257, de 2016)
I. Lei 8069/90. Art. 9º. O poder público, as instituições e os empregadores propiciarão condições adequadas ao aleitamento materno, inclusive aos filhos de mães submetidas a medida privativa de liberdade.

II.Lei. 8069/90. Art. 12. Os estabelecimentos de atendimento à saúde, inclusive as unidades neonatais, de terapia intensiva e de cuidados intermediários, deverão proporcionar condições para a permanência em tempo integral de um dos pais ou responsável, nos casos de internação de criança ou adolescente.

III. Lei 8069/90. Art. 8o § 4o. Incumbe ao poder público proporcionar assistência psicológica à gestante e à mãe, no período pré e pós-natal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as consequências do estado puerperal.
Art. 9º O poder público, as instituições e os empregadores propiciarão condições adequadas ao aleitamento materno, inclusive aos filhos de mães submetidas a medida privativa de liberdade.

Os estabelecimentos de atendimento à saúde, inclusive as unidades neonatais, de terapia intensiva e de
cuidados intermediários, deverão proporcionar condições para a permanência em tempo integral de um dos pais ou
responsável, nos casos de internação de criança ou adolescente.

Incumbe ao poder público fornecer gratuitamente, àqueles que necessitarem, medicamentos, órteses,
próteses e outras tecnologias assistivas relativas ao tratamento, habilitação ou reabilitação para crianças e
adolescentes, de acordo com as linhas de cuidado voltadas às suas necessidades específicas.
Letra A;

Art. 9º O poder público, as instituições e os empregadores propiciarão condições adequadas ao aleitamento materno, inclusive aos filhos de mães submetidas a medida privativa de liberdade.

Art. 12. Os estabelecimentos de atendimento à saúde, inclusive as unidades neonatais, de terapia intensiva e de cuidados intermediários, deverão proporcionar condições para a permanência em tempo integral de um dos pais ou responsável, nos casos de internação de criança ou adolescente.          (Redação dada pela Lei nº 13.257, de 2016)

Art. 11. É assegurado acesso integral às linhas de cuidado voltadas à saúde da criança e do adolescente, por intermédio do Sistema Único de Saúde, observado o princípio da equidade no acesso a ações e serviços para promoção, proteção e recuperação da saúde.          (Redação dada pela Lei nº 13.257, de 2016)

§ 2o  Incumbe ao poder público fornecer gratuitamente, àqueles que necessitarem, medicamentos, órteses, próteses e outras tecnologias assistivas relativas ao tratamento, habilitação ou reabilitação para crianças e adolescentes, de acordo com as linhas de cuidado voltadas às suas necessidades específicas.          (Redação dada pela Lei nº 13.257, de 2016)
a) Apenas I e III estão corretas.
Os estabelecimentos de atendimento à saúde deverão proporcionar condições para a permanência em tempo integral de um dos pais ou responsável, nos casos de internação de criança E ADOLESCENTE!
Gabarito: A

artigo 12 do ECA

Art. 12. Os estabelecimentos de atendimento à saúde, inclusive as unidades neonatais, de terapia intensiva e de cuidados intermediários, deverão proporcionar condições para a permanência em tempo integral de um dos pais ou responsável, nos casos de internação de criança ou adolescente.
(...) e em pelo menos meio período nos casos de intenação de adolescente. Incorreto, pois o tempo de permanência é o mesmo para criança e adolescente. ART 12 ECA .
GABARITO LETRA A (I e III)

I. Art. 9º. O poder público, as instituições e os empregadores propiciarão condições adequadas ao aleitamento materno, inclusive aos filhos de mães submetidas a medida privativa de liberdade. (CERTA)

II. Os estabelecimentos de atendimento à saúde deverão proporcionar condições para a permanência em tempo integral de um dos pais ou responsável, nos casos de internação de criança e em pelo menos meio período nos casos de intenação de adolescente. (ERRADA)

Art. 12. Os estabelecimentos de atendimento à saúde, inclusive as unidades neonatais, de terapia intensiva e de cuidados intermediários, deverão proporcionar condições para a permanência em tempo integral de um dos pais ou responsável, nos casos de internação de criança ou adolescente.

III.Art. 11 §2. Incumbe ao poder público fornecer gratuitamente, àqueles que necessitarem, medicamentos, órteses, próteses e outras tecnologias assistivas relativas ao tratamento, habilitação ou reabilitação para crianças e adolescentes, de acordo com as linhas de cuidado voltadas às suas necessidades específicas. (CERTA)
A questão exige o conhecimento de diversos dispositivos previstos no Estatuto da Criança e do Adolesente, principalmente no que tange ao direito à vida e à saúde, e pede que o candidato assinale quais itens estão corretos. Veja:

I - correto. Art. 9º ECA: o poder público, as instituições e os empregadores propiciarão condições adequadas ao aleitamento materno, inclusive aos filhos de mães submetidas a medida privativa de liberdade.

II - incorreto. O erro da assertiva está em excluir a proteção à criança e somente mencionar o adolescente. Veja:

Art. 12 ECA: os estabelecimentos de atenção à saúde, inclusive as unidades neonatais, de terapia intensiva e de cuidados intermediários, deverão proporcionar condições para a permanência em tempo integral de um dos pais ou responsável, nos casos de internação de criança ou adolescente.

III - correto. Art. 11, §2º, ECA: incumbe ao poder público fornecer gratuitamente, àqueles que necessitarem, medicamentos, órteses, próteses e outras tecnologias assistivas relativas ao tratamento, habilitação ou reabilitação para crianças e adolescentes, de acordo com as linhas de cuidado voltadas às suas necessidades específicas.

Gabarito: A

ID

2094733

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

Disciplina

Ética na Administração Pública

Assuntos

Introdução, Ética e Moral e Orientações Gerais

Sobre Ética e Cidadania, analise as sentenças abaixo e assinale a alternativa correta:

1ª: O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto

2ª: Cidadania é o exercício dos direitos e deveres civis, políticos e sociais estabelecidos pela Constituição Federal

Alternativas

Ambas estão incorretas

Ambas estão corretas

A 1ª sentença é correta e a 2ª incorreta

A 1ª sentença é incorreta e a 2ª correta

Comentários

1ª: O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto. [CORRETO];

2ª: Cidadania é o exercício dos direitos e deveres civis, políticos e sociais estabelecidos pela Constituição Federal [CORRETO];

[Gab. B]

bons estudos
Segundo a CF, ser cidadão e cidadania estão intrinsicamente ligados ao pleno gozo dos direitos políticos. Errei essa devido o "sociais" da 2ª sentença.
Direitos e deveres andam juntos no que tange ao exercício da cidadania. Não se pode conceber um direito que não seja precedido de um dever a ser cumprido; é uma via de mão dupla.

FONTE: Alfacon

Ou seja...é uma faca de dois legumes.
Lei 1171/94

II - O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto
na mina opniao o servidor nao tem q decidir algo ou alguma coisa, ela apenas tem q fazer oq esta na lei, por este motivo errei a questao
1º DAS REGRAS DEONTOLÓGICAS:
II - O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto, consoante as regras contidas no art. 37, caput, e § 4°, da Constituição Federal.

2º CIDADANIA:
– Trata-se do conjunto de direitos e deveres pelo qual o indivíduo está sujeito no seu relacionamento com a sociedade em que vive.
– Cidadania é um dos fundamentos do Estado previstos no art. 1º da CF.

GABARITO -> [B]
Gabarito: B

A cidadania representa nossos direitos e deveres como parte de um país. Exemplo: pagar impostos e ter direito à saúde

.A origem da palavra cidadania vem do latim civitas, que quer dizer cidade. A palavra cidadania foi usada na Roma antiga para indicar a situação política de uma pessoa e os direitos que essa pessoa tinha ou podia exercer.

CIDADANIA: é um dos FUNDAMENTOS DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL, previstos no art. 1º da CF.
CIDADÃO: aquele que possui DIREITOS POLÍTICOS.
Sobre Ética e Cidadania, analise as sentenças abaixo e assinale a alternativa correta:

B) Ambas estão corretas :

1ª: O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto. CORRETO . DEFINE : ÉTICA .

2ª: Cidadania é o exercício dos direitos e deveres civis, políticos e sociais estabelecidos pela Constituição Federal. CORRETO . DEFINE : CIDADANIA .
A origem da palavra cidadania vem do latim civitas, que quer dizer cidade. A palavra cidadania foi usada na Roma antiga para indicar a situação política de uma pessoa e os direitos que essa pessoa tinha ou podia exercer.

CIDADANIA: é um dos FUNDAMENTOS DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL, previstos no art. 1º da CF.

CIDADÃO: aquele que possui DIREITOS POLÍTICOS.
O servidor deve decidir principalmente entre o honesto e o desonesto, entre o legal e o ilegal, etc...
Ambas estão corretas.
B.
Cidadania é o exercício dos direitos e deveres civis, políticos e sociais estabelecidos na Constituição de um país, por parte dos seus respectivos cidadãos (indivíduos que compõem determinada nação).
Deveres do cidadão:
→Votar para escolher os governantes;
Direitos do cidadão:
→Direito à saúde, educação, moradia, trabalho, previdência social, lazer,[art. 6º, CF/88] entre outros;

https://www.significados.com.br/cidadania/
Gab. B

Questão matéria de lei:

Lei 1171/94
II - O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto, consoante as regras contidas no , e .

ID

2094736

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Quanto à acumulação de cargos, empregos e funções públicas, analise os itens abaixo e a seguir, assinale a alternativa correta:

I. É hipótese de acumulação constitucionalmente autorizada a de dois cargos de professor.

II. É hipótese de acumulação constitucionalmente autorizada a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas

III. A de um cargo de vereador com outro cargo, emprego ou função pública

Alternativas

Apenas I e III estão corretas.

Apenas I e II estão corretas.

Apenas II está correta.

I, II e III estão corretas.

Comentários

CF, Art. 37, XVI e art. 38, III
Questão mal elaborada. Tudo bem que vereador pode acumular, mas o requisito indispensável é a COMPATIBILIDADE DE HORÁRIOS. A questão em NENHUM momento diz isso. Fica minha dúvida.
Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:

XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI:

a) a de dois cargos de professor;

b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico;

c) a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas;

Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições:

II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração;

III - investido no mandato de Vereador, havendo compatibilidade de horários, perceberá as vantagens de seu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e, não havendo compatibilidade, será aplicada a norma do inciso anterior;
Concordo com o colega. Entraria com recurso nessa III.
Também concordo, pois a CF condiciona `a compatibilidade de horário. Logo, se generalizar prejudica a questão.
Todos os cargos estão dispostos a compatibilidade de horários.

Caso tenha incompatibilidade e mesmo assim acumula, entra na questão de improbidade administrativa.
A acumulação remunerada de cargos, empregos e funções públicas somente é considerada lícita nas hipóteses previstas expressamente na Constituição Federal. Contudo, mesmo nos casos em que se admite a acumulação remunerada, ela só é possível se houver compatibilidade de horário entre os dois vínculos, o que significa que nem em parte poderá haver sobreposição de jornada de trabalho. Além disso, a Constituição Federal deixa claro que as remunerações acumuladas não poderão ultrapassar o teto constitucional de remuneração.

Assim, desde que haja compatibilidade de horário, de acordo com o art. 37, XVI, “a”, “b” e “c”, da Constituição Federal, a acumulação remunerada é permitida nos seguintes casos:

I) dois cargos de professor;

II) um cargo de professor com outro técnico ou científico;

III) dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas.

Ainda, nos casos em que é possível a acumulação, esta pode se dar no mesmo regime ou em regimes diversos. Vale dizer, a acumulação pode ser de dois cargos, dois empregos (celetista) ou de um cargo e um emprego. Nesses termos, o Supremo Tribunal Federal decidiu que “é possível a acumulação de um cargo de professor com um emprego (celetista) de professor. Interpretação harmônica dos incisos XVI e XVII do art. 37 da CF” (RE 169.807, Rel. Min. Carlos Velloso, j. 24.06.1996, 2.ª Turma, DJ 08.11.1996).

RICARDO ALEXANDRE
GENTE, QUE QUESTÃO MAL FEITA, PELO AMOR DE DEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEUS
Super mal elaborada, ficou como correta os itens I e II, pois para cargo de vereador com outro se exige a compatiblidade de horários e em nenhum momento diz isso. Logo, acabei errando.
O que vai chover de recursos na prova do TCM-RJ (rsrs)
Queria entender o porquê de dizerem que está mal elaborada... tá parecendo gente que diz "nao vai ter golpe"! A questão está OTIMA.
Se fosse um banca séria, eu diria que foi pegadinha! Sendo a IBFC, só foi pessimamente elaborada mesmo!
Como dizem em relação ao CESPE... questão imcompleta não é questão errada!
Um bom exemplo de questão mal elaborada!
Questão correta. Não tente diferenciar onde a banca não exigiu isso. Se o objetivo da banca fosse avaliar o candidato quanto à compatibilidade de horários, ela o teria feito. Não fez. Então, não "preencha as lacunas" quando a banca não deu abertura para isso. É óbvio que TODOS esses itens exigem compatibilidade de horários... Ou um médico pode cumular dois cargos nos mesmos dias e horários da semana em instituições diferentes? Ou um professor pode dar aulas em escolas diferentes nos mesmos dias da semana? Não...

E vejam: a questão fala: "é hipótese de acumulação (...)". Sim: itens I, II e III são hipóteses de acumulação. Só isso! Não há expressões como "desde que", "salvo", "com exceção", "sempre" etc. Não diferencie onde a banca não quer que você diferencie.
ESSA É A TIPICA QUESTÃO LOTERIA.

VC realmente sabe o que o examinador quis dizer????

Vejamos novamente a assertiva: "III. A de um cargo de vereador com outro cargo, emprego ou função pública."

Explico meu ponto de vista:

É loteria porque, a ausência de mais informações torna a assertiva incompleta. Daí o candidato se pergunta: o que o examinador quer saber?

A dúvida aumenta pois os dois gabaritos possiveis foram apresentados nas respostas e estão disponíveis para serem assinalados!!!!

Agora.... em minha singela contribuição, entendo que um detalhe é importante

Independentemente da compatibilidade horários ( e aqui concordo com os argumentos dos colegas no sentido de que, sendo a questão objetiva, não é dado ao candidato inferir coisas que não estão nela escritas) (...... MAS.... PORÉM....CONTUDO... TODAVIA ....) ainda assim a assertiva III não pode ser considerada correta, posto que existem cargos públicos que não são cumuláveis com a Vereança, notadamente aqueles que possuem impedimentos politicos-partidários.

Ex. MP, Magistratura, Militares....

Vamo que vamo!!!

Quem disse que a vida de Concurseiro seria Fácil.
GOSTARIA DE SABER EM QUAL CASO DE INCOMPATIBILIDADE DE HORÁRIOS É POSSIVEL A ACUMULAÇÃO DE CARGOS ? EXATAMENTE, NENHUM, ENTÃO TEMOS QUE NOS ATER AO ASSUNTO DA QUESTÃO, NEM MAIS NEM MENOS.
Primeira vez que vou comentar uma questão nesse site, realmente não entendi mto bem a dúvida dos colegas em relação a questão:

A gente sabe que toda banca ama fazer pegadinhas, e a pegadinha nessa questão foi justamente não citar a "compatibilidade de horários", oq poderia levar a interpretarmos duas possibilidades de resposta - Ou todas corretas, ou todas erradas.

Só que a única opção possível dada pelas alternativas foi d- I, II e III estão corretas. (ou seja, temos que presumir que a compatibilidade de horários está presente em todas as alternativas)

NÃO EXISTE a opção "todas as alternativas estão incorretas"

Não tem mto oq pensar, nem pra onde correr! é responder e seguir em frente. Temos pouco tempo pra fazer provas enormes e trabalhosas, então precisamos sempre ser práticos senão nosso concorrente passa nossa frente!! Bons estudos!!
Não vejo motivo para a questão ser anulada, senão vejamos:

XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

a) a de dois cargos de professor; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

c) a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 34, de 2001)

Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

III - investido no mandato de Vereador, havendo compatibilidade de horários, perceberá as vantagens de seu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e, não havendo compatibilidade, será aplicada a norma do inciso anterior;
Em minha opinião ele poderia ter explicado melhor, pois na acumulação de cargos precisa haver compatibilidade de horários.
é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários:

a) a de dois cargos de professor;
b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico;
c) a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas;
A de um cargo de vereador com outro cargo, emprego ou função pública. PODE.

Ok, mas cadê a compatibilidade de horários?
Gente, pelo amor. A acumulação pressupõe a compatibilidade de horários, em qualquer caso.
A banca anulou essa questão.
@Danilo, Boa tarde!

O que acontece é o seguinte: Você interpretou de maneira literal o texto de lei, não digo que está errado, mas fechou a sua "visão".



- Havendo compatibilidade de horários, o servidor deverá acumular o cargo, recebendo a remuneração e o subsídio simultaneamente.


- Não existindo compatibilidade de horários, o servidor será AFASTADO do cargo, podendo optar pela remuneração deste ou então pelo subsídio de vereador.


Ou seja, se não houver compatibilidade de horário ELE NÃO PERDE os CARGOS, apenas é afastado e assim obrigado a decidir qual remuneração o camarada quer. Isso quer dizer que não é "indispensável" para assumir os dois cargos.
A acumulação de cargos, ainda que lícita, fica condicionada à comprovação da compatibilidade de horários. Se alguma estiver errada por falta dessa observação, então todas estão erradas... O problema é que não tem essa opção e só pode ser todas estão corretas. Enfim, de fato é uma questão mal elaborada.

ID

2094739

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

A fórmula a ser aplicada em uma planilha eletrônica para calcular o preço final de um produto, em que o valor original está na célula A1, e que teve um aumento de 11%, deverá ser:

Alternativas

=A1 +(1/0,11)

=A1 *(1 +0,11)

=A1+(1*0,11)

=A1/(1-0,11)

Comentários

b) CORRETO

Aumentar um número em um percentual:

=A1*(1+0,11) >> Aumenta o valor da célula A1 em 11%.

Outro exemplo:

=A1*(1+11%) >> Aumenta o valor da célula A1 em 11%.
Suponha que você deseje calcular o valor do imposto sobre as vendas, calcular uma nota para uma pontuação de teste ou determinar uma alteração no percentual de vendas entre dois trimestres fiscais. Há várias maneiras de calcular as porcentagens.

As porcentagens são calculadas utilizando a seguinte equação:

amount/total = percentage

Onde a porcentagem está em formato decimal.

B2 - se refere ao endereço do valor da compra

* - sinal de multiplicação 5% -

é o valor do desconto dividido por 100

= B2 * 5 / 100
Matemática meu ponto fraco :,(
A1 *(1 + 0,11) = A1 + 0,11*A1
Prova de informática para Administrator bem pensada,

fórmula real = A*(1+i)^n ( onde A é o valor inicial, 1 parte integrande da fórmula, i a taxa, N o tempo)
uma pergunta: nessas provas que se exige conhecimento de matemática um pouco mais "avançadinha" do que adição, subtração, a banca pode cobrar, se não exigir no edital, conhecimento em matemática ou Raciocínio matemático?
TAMBÉM QUERO SABER, ALICE (2). RSRSRS
Pessoal porque coloca esse número 1 a frente do 11%???..... =A1*(1+0,11), coloquei até em negrito para facilitar, obrigado
Bruno Trindade, o "1" quer dizer UM INTEIRO.
Se você multiplicar o valor da célula A1 apenas por 0,11 você encontrará o valor correspondente aos 11% que é o aumento. Mas a questão pede o preço final, ou seja, o preço original (um inteiro) mais os 11%.

Ex.:

Suponha que o preço original em A1 fosse R$ 100,00.

Portanto, =A1*(1+0,11) equivale a...

=100*(1,11)
=111

Ou seja, o preço final seria R$ 111,00.
Para aqueles que não conseguiram resolver a questão.
É só você pensar num valor qualquer.
Ex.: R$ 200,00
Como na questão diz que tem um aumento de 11%
11% de R$ 200,00 = 22,00
Daí soma o valor inicial com o aumento, que chegará a R$ 222,00
Por último é só jogar nas alternativas. E a única que chega no valor de R$ 222,00 é a letra B.
Foi assim que fiz e cheguei na alternativa correta.
Aumentar um número em um percentual:
=A1*(1+0,11) >> Aumenta o valor da célula A1 em 11%.
Outro exemplo:
=A1*(1+11%) >> Aumenta o valor da célula A1 em 11%

ID

2094742

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Redes de Computadores

Assinale, das alternativas abaixo, a única que NÃO identifica corretamente um tradicional dispositivo de rede de computadores:

Alternativas

Neumann

Switch

Modem

Bridge

Comentários

a) John von Neumann: foi um matemático húngaro.

b) Switch: é um equipamento de interconexão, do tipo concentrador de rede, porém, ele divide a rede em domínios de colisão independentes.

c) Modem: É um dispositivo eletrônico que modula um sinal digital numa onda analógica, pronta a ser transmitida pela linha telefónica.

d) Bridge: Serve para conectar duas redes distintas, permitindo comunicações entre elas.
o inglês muitas vezes ajuda.

Bridge = ponte
Neumann é aquele personagem do Madagascar :p
Porém bridge não é um equipamento, e um modo de operação de rede onde os dispositivos cria enlaces para aumentar o alcance da rede
kkkkk, só lembrei do personagem do Madagascar. , Ótimo comentário, Leandro. Neumann foi um matemático.
A Arquitetura de von Neumann é uma arquitetura de computador que se caracteriza pela possibilidade de uma máquina digital armazenar seus programas no mesmo espaço de memória que os dados, podendo assim manipular tais programas. Esta arquitetura é um projeto modelo de um computador digital de programa armazenado que utiliza uma unidade de processamento (CPU) e uma de armazenamento ("memória") para comportar, respectivamente, instruções e dados.
Gab.:Letra A
principais hardwares de rede, especificamente:

switches;

roteadores;

concentradores; processo pelo qual se armazena ou difunde determinada informação, mesma informação está sendo enviada para muitos receptores ao mesmo tempo (broadcast).

modem;

gateway;

bridge;

firewall;

pontos de acesso sem fio,
Gab A
Neumann vem da lingua alemã
NEU significa novo
MANN significa homem. (novo homem)

https://www.dicionarioinformal.com.br/significado/neumann/3005/
Por eliminação.

ID

2094745

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Internet

Identifique a alternativa abaixo com o início do endereço da Internet que estabelece que um site é seguro, normalmente usado em sites que exigem transações financeiras na Web:

Alternativas

htmls:\\

http-s:\\

https://

html-s://

Comentários

c) CORRETO

HTTPS (Hyper Text Transfer Protocol Secure) - protocolo de transferência de hipertexto seguro.
HTTPS (Hyper Text Transfer Protocol Secure - protocolo de transferência de hipertexto seguro) é uma implementação do protocolo HTTP sobre uma camada adicional de segurança que utiliza o protocolo SSL/TLS. Essa camada adicional permite que os dados sejam transmitidos por meio de uma conexão criptografada e que se verifique a autenticidade do servidor e do cliente por meio de certificados digitais. A porta TCP usada por norma para o protocolo HTTPS é a 443.
HTTPS é um protocolo de transferencia de hipertexto, ou seja, visualização de páginas que emprega criptografia de informações, ou seja, é seguro, mas não 100%. Saibam que nada é 100% seguro. O protocolo HTTPS utiliza a porta 443 para envio e recebimento de informações. Normalmente um cadeado fechado é mostrado na barra de endereços do navegador quando estamos em uma página que emprega o protocolo HTTPS.

Pablo Leonardo

Informática passo a passo (aulas no youtube)
Só olhar pro endereço aí no seu navegador: https://www.qconcursos.com
kkk essa ai é a mais fácil de responder, é só olhar para o browser do seu computador kkkkk
HTTPS - PORTA 443
mais fácil que dar tapa em bêbado
c-

http(hypertext transfer protocol) é o protocolo que disponibiliza paginas em HTML para o browser. Ele possui 4 métodos: get -busca um arquivo no servidor, podendo receber parametros que visiveis no URL-; post- tambem busca um arquivo no servidor web, podendo receber parametros que nao ficam visiveis na requisição-; put - armazena conteúdo,podendo adicionar ou alterar um arquivo no servidor web- e delete. Adicionado -s ao http indica site seguro.

ID

2125045

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

Disciplina

Psicologia

Assuntos

0 documento produzido pelo psicólogo, que é fundamentado sobre uma questão focal do campo psicológico, cujo resultado pode ser indicativo ou conclusivo, e tem como finalidade apresentar resposta esclarecedora, no campo do conhecimento psicológico, através de uma avaliação especializada, de uma “questão-problema”, visando dirimir dúvidas que estão interferindo na decisão, sendo, portanto, uma resposta a uma consulta, que exige de quem responde competência no assunto é o:

Alternativas

Parecer psicológico.

Laudo psicológico.

Relatório psicológico.

Atestado psicológico.

Comentários

A) Parecer, conforme a CFP Nº 07/2003.
"O parecer tem como finalidade apresentar resposta esclarecedora, no campo do conhecimento psicológico, através de uma avaliação especializada, de uma "questão-problema", visando a dirimir dúvidas que estão interferindo na decisão, sendo, portanto, uma resposta a uma consulta, que exige de quem responde competência no assunto."
Q584950 deve apresentar resposta esclarecedora, por meio de avaliação especializada, a uma “questão problema", sendo uma resposta a uma consulta.
Q702537 o parecer é uma resposta a uma consulta, a uma “questão-problema”, visando a dirimir dúvidas que estão interferindo na decisão.

ID

2125048

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Doenças Crônico-Degenerativas

No acompanhamento psicológico de pacientes que possuem doenças crônicas, um aspecto importante a ser considerado é o da adesão ao tratamento, que pode sofrer influência de diversos aspectos, sendo um deles a relação médico paciente. Assinale a alternativa cuja estratégia de abordagem deste paciente pela equipe de saúde não contribui para a adesão ao tratamento neste contexto.

Alternativas

Ser seletivo, dar pequena quantidade de informação a cada consulta, para que o paciente possa assimilá-las gradualmente.

Trabalhar com a ideia de cura e doença que o paciente possui e com isso desconstruir fantasias que possam atrapalhar a adesão.

Empregar ajuda para a memória, como por exemplo, associar o horário da medicação com o horário das refeições.

Dar todas as explicações a respeito da doença, empregando linguagem técnica, com jargões médicos, para que o paciente se sinta seguro da conduta da equipe.

Comentários

RESPOSTA"D"

Um dos fatores predominantes que afetam a qualidade da comunicação é a rapidez e urgência de tempo do profissional. E, em função da grande demanda, principalmente em instituição pública, é comum que o paciente não esclareça suas dúvidas. De acordo com Straub, geralmente os pacientes apresentam queixas após as consultas médicas, referentes à escassez de informações recebidas.

Outro fator que impede uma boa comunicação é o uso de jargões técnicos ou a adoção de uma linguagem infantilizada, que não permite uma compreensão plena pelo paciente e/ou familiares.

A qualidade da comunicação entre profissional de saúde e paciente é percebida também pela postura do profissional quando vai revelar uma má notícia. A maneira como estas informações são passadas pode influenciar na forma de enfrentamento do paciente e sua família diante do processo de adoecimento. Após o recebimento da má notícia, os pacientes tendem a buscar informações sobre sua doença e tratamento e abordar o médico para esclarecer dúvidas e expressar suas emoções.

http://revista.hupe.uerj.br/detalhe_artigo.asp?id=327
D) Dar todas as explicações a respeito da doença, empregando linguagem técnica, com jargões médicos, para que o paciente se sinta seguro da conduta da equipe - O uso de um discurso técnico e complexo não contribui para a adesão do paciente, visto que esses discursos só contribuem para a hierarquização entre usuários e profissionais de saúde. Constrói-se, assim, relações de poder pautadas naquele que detem o conhecimento sobre a saúde do usuário, e naquele que é passivo ao saber do profissional e à sua própria saúde. Sendo assim, é importante que não só xs psicólogxs, mas também outros profissionais compreendam o contexto e o saber do usuário para construir um diálogo aberto e acolhedor.

ID

2125051

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

Disciplina

Psicologia

Assuntos

A terapia do grupo familiar comporta muitas variações teórico-técnicas provindas principalmente dascorrentes da psicanálise. A respeito da técnica de terapia familiar que parte das concepções psicanalíticas, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

O terapeuta deve focar o tratamento primeiramente no membro na família que mais necessita de acompanhamento psicológico, permitindo que o tratamento se concentre no paciente emergente.

O terapeuta deve encarar a família como sendo ao mesmo tempo uma produção coletiva e um aspecto do mundo interno de cada membro em separado.

Privilegia o entendimento da interiorização das relações inter e intra-familiares que se estruturam de forma complementar, em função das intensas ansiedades primitivas, presentes em cada um e todos.

Os seguidores dessa linha valorizam, sobretudo, a importância do jogo das identificações projetivas, assim como se a utilização das mesmas está servindo como um meio de comunicação empática, ou para uma finalidade de controle e de intrusão.

Comentários

3. Em termos práticos, o maior cuidado que o analista de família deve ter é o de não permitir que o tratamento concentre-se em um único paciente-emergente e, assim, fique transformado em uma terapia individual, feito à vista dos demais familiares. Até mesmo porque todos concordam com o fato de que, nesses casos, muitas famílias conservam uma aparente unidade e harmonia, às custas de utilizar um certo membro como um "depositário" - é o que costuma ser chamado de paciente identificado - dos problemas não-manifestos dos demais. Assim, o terapeuta de família, de forma cuidadosa, deve procurar o desmascaramento da farsa inconsciente de que, de um lado, há um único paciente e, de outro lado, uma família desesperançada, vítima daquele.

ZIMERMAN, DAVID E.: Manual de Técnica Psicanalítica: Uma re-visão, Porto Alegre: Artmed, 2004. p. 380

ID

2125054

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Toda profissão define-se a partir de um corpo de práticas que busca atender demandas sociais, norteado por elevados padrões técnicos e pela existência de normas éticas que garantam a adequada relação de cada profissional com seus pares e com a sociedade como um todo. Dessa forma, a profissão de psicólogo no Brasil conta com um Código de Ética, cuja última versão não condiz com a alternativa:

Alternativas

O Código de Ética pautou-se pelo princípio geral de aproximar-se de um conjunto de normas a serem seguidas pelo psicólogo nos seus diferentes contextos de atuação.

O Código valoriza os princípios fundamentais como grandes eixos que devem orientar a relação do psicólogo com a sociedade, a profissão, as entidades profissionais e a ciência, pois esses eixos atravessam todas as práticas e estas demandam uma contínua reflexão sobre o contexto social e institucional.

A missão primordial do Código é a de assegurar, dentro de valores relevantes para a sociedade e para as práticas desenvolvidas, um padrão de conduta que fortaleça o reconhecimento social da categoria.

A formulação do Código de Ética, o terceiro da profissão no Brasil, respondeu ao contexto organizativo dos psicólogos, ao momento do país e ao estágio de desenvolvimento da Psicologia enquanto campo científico e profissional.

Comentários

"Este Código de Ética pautou-se pelo princípio geral de aproximar-se mais de um instrumento de reflexão do que de um conjunto de normas a serem seguidas pelo psicólogo."

Gab.: LETRA A
Durante a APRESENTAÇÃO do Código de Ética encontramos:

Este Código de Ética pautou-se pelo princípio geral de aproximar-se mais de um instrumento de reflexão do que um conjunto de normas a serem seguidas pelo psicólogo.

a) O Código de Ética pautou-se pelo princípio geral de aproximar-se de um conjunto de normas a serem seguidas pelo psicólogo nos seus diferentes contextos de atuação.
RESOLUÇÃO CFP Nº 010/05

"Este Código de Ética pautou-se pelo princípio geral de aproximar-se mais de um instrumento de reflexão do que de um conjunto de normas a serem seguidas pelo psicólogo." (Código de Ética profissional do Psicólogo, 2005, p.6)

b) Código de Ética profissional do Psicólogo, 2005, p.6, alínea a;

c) Código de Ética profissional do Psicólogo, 2005, p.5;

d) Código de Ética profissional do Psicólogo, 2005, p.5;

Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

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Gabarito: A

ID

2125057

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

Disciplina

Psicologia

Assuntos

0 processo psicodiagnóstico é uma forma de avaliação que utiliza técnicas e testes psicológicos, e termina com a comunicação dos resultados após a integração dos dados. Considere as afirmações abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F) a respeito do psicodiagnóstico.

( ) É um processo limitado no tempo, com duração estimada previamente.

( ) As baterias de testes devem ser compostas estritamente por testes psicométricos.

( )A sequência e distribuição de testes são irrelevantes para o processo psicodiagnóstico, pois essas variáveis não interferem nos resultados.

A ordem de afirmações verdadeiras e falsas, de cima para baixo é:

Alternativas

V; V; V.

F; V; F.

V; F; F.

F; F; V.

Comentários

Frequentemente a bateria de testes inclui testes psicométricos e técnicas projetivas.

No plano de avaliação, são determinados a especificidade e o número de testes, que são programados sequencialmente, CONFORME SUA NATUREZA, TIPO, PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS, TEMPO DE ADMINISTRAÇÃO, GRAU DE DIFICULDADE, QUALIDADE ANSIOG~ENICA e CARACTERÍSTICAS DO PACIENTE INDIVIDUAL.

CUNHA, Jurema A. e cols. Psicodiagnóstico V

Gab.: LETRA C
A primeira assertiva está correta, pois o psicodiagnóstico é uma modalidade de avaliação psicológica, relacionada ao contexto clínico e limitada no tempo. A duração do processo psicodiagnóstico pode ser estimada através do plano de avaliação realizado pelo psicólogo após entrevista inicial.

A segunda assertiva está incorreta, uma vez que no processo psicodiagnóstico o psicólogo pode se utilizar de diversas técnicas psicológicas, como entrevistas, observações, testes projetivos e psicométricos. O profissional não deve se pautar em uma única técnica, pois nenhum instrumento isoladamente abrange o indivíduo como um todo.

Por fim, a última assertiva também está errada. No momento em que o profissional realiza um plano de avaliação psicodiagnóstica, deve identificar quais recursos o auxiliarão a alcançar seu objetivo e testar as hipóteses inicialmente levantadas. Em geral, variam entre dois e cinco instrumentos, que devem ser organizados de acordo com critérios específicos ao caso. O psicólogo deve pensar, por exemplo, em um primeiro momento, na importância de alguns recursos para baixar a ansiedade inicial, bem como em tarefas simples para momentos em que o indivíduo ficará fatigado. O desenho também não deve ser utilizado no início, mesmo que em caráter lúdico.

Fonte: http://psicoresumos.blogspot.com.br/2014/04/passos-do-processo-psicodiagnostico.html
Olá meus colegas psicólogos. Não vou fazer nenhum comentário sobre a questão. Só vou pedir que cada um de vocês ao acabar de resolver as questões indiquem as questões referentes a psicologia pra comentário do professor. Assim quando o site receber inúmeras indicações para comentário se sentirá na obrigação de colocar professores para nos aulxiliarem facilitando nossos estudos. Vamos nos unir e continuar estudando, pois nossa aprovação estará cada vez mais perto. Agradeço e bons estudos a todos(as).

Forte abraço!

Jady Almeida
Justificativas com base em CUNHA & COLS, "Psicodiagnóstico V".

( V ) É um processo limitado no tempo, com duração estimada previamente ✔

O psicodiagnóstico é limitado no tempo, baseado num contrato de trabalho entre paciente ou responsável e o psicólogo, tão logo os dados iniciais permitam estabelecer um plano de avaliação e, portanto, uma estimativa do tempo necessário (número aproximado de sessões de exame). p. 26

( F ) As baterias de testes devem ser compostas estritamente por testes psicométricos ✘

Bateria de testes é a expressão utilizada para designar um conjunto de testes ou de técnicas, que podem variar entre dois e cinco ou
mais instrumentos, que são incluídos no processo psicodiagnóstico para fornecer subsídios que permitam confirmar ou infirmar as hipóteses iniciais, atendendo o objetivo da avaliação [...] nenhum teste, isoladamente, pode proporcionar uma avaliação abrangente da pessoa como um todo [...] é aconselhável corroborar a significação clínica de indicadores de um determinado teste através de indícios sugestivos em outra técnica. Quanto a técnicas psicométricas, recomenda-se buscar a intervalidação dos resultados. p. 110

( F ) A sequência e distribuição de testes são irrelevantes para o processo psicodiagnóstico, pois essas variáveis não interferem nos resultados ✘

Em razão da variedade de questões propostas inicialmente e adequadas aos objetivos do psicodiagnóstico, freqüentemente a bateria de
testes inclui testes psicométricos e técnicas projetivas (responde à alternativa anterior). Neste caso, sua seqüência e distribuição relativa, na bateria de testes, devem ser cuidadosamente consideradas, levando em conta o tempo necessário para a administração, o grau de dificuldade das mesmas, sua qualidade ansiogênica e as características específicas do paciente. p 111
Livro: Psicodiagnóstico-V

Jurema Alcides Cunha

.

"Psicodiagnóstico é um processo científico, limitado no tempo, que utiliza técnicas e testes psicológicos [...]. Tal processo é limitado no tempo, baseado num contrato de trabalho entre paciente ou responsável e o psicólogo, tão logo os dados iniciais permitam estabelecer um plano de avaliação e, portanto, uma estimativa do tempo necessário (número aproximado de sessões de exame). (Pág. 26)

.

"Bateria de testes é a expressão utilizada para designar um conjunto de testes ou de técnicas, que podem varias entre dois e cinco ou mais instrumentos, que são incluídos no processo psicodiagnóstico para fornecer subsídios que permitam confirmar ou infirmar as hipoteses iniciais, atendendo o objetivo da avaliação. (Pág. 109)

.

"No plano de avaliação, são determinados a especificidade e o número de testes, que são programados sequencialmente, conforme sua natureza, tipo, propriedades psicométricas, tempo de administração, grau de dificuldade, qualidade ansiogênica e características do paciente individual." (Pág. 110)

Resposta:

c) V, F, F

ID

2125060

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Na entrevista motivacional com um dependente químico, tão importante quanto entender como a dependência se manifesta nesse indivíduo, é compreender sua motivação para a mudança, já que essa compreensão pode auxiliar no planejamento terapêutico de cuidados a este paciente. Se nesta avaliação for evidenciado que o sujeito percebe um problema em relação ao seu uso de substâncias, mas está ambivalente para promover mudança, com um discurso como: “Talvezfosse melhor para a minha saúde se eu usasse menos, embora eu não ache que use demais”, entende-se que se encontra no estágio de prontidão para a mudança conhecido como:

Alternativas

Pré ponderação.

Ação.

Determinação.

Ponderação.

Comentários

A EM consiste em 5 estágios:

1) Pré-contemplação (ou pré-ponderação)
2) Contemplação (ou ponderação) - estágio que se manifesta a ambivalência.
3) Determinação / Preparação
4) Ação
5) Manutenção

GAB.: LETRA D
RESPOSTA "D"

ENTREVISTA   MOTIVACIONAL   (EM): A   EM   é   uma   abordagem   que   visa   motivar   o   paciente   a   desenvolver   um   comprometimento   e   a   tomar   a   decisão   de   mudar   seu   comportamento.  Tem como objetivo ajudar as pessoas a reconhecer e fazer algo a respeito de seus problemas, portanto, pode ser utilizada em qualquer fase do tratamento (com pacientes que buscaram e com os que não buscaram ajuda). É   particularmente   útil   com   pessoas   que   apresentam   mais   resistência   em   mudar   ou   estão   ambivalentes   quanto   à   mudança.

Cinco   princípios   da   EM:

•   Expressar   empatia; •   Desenvolver   a   discrepância; •   Evitar   a   argumentação; •   Acompanhar   a   resistência; •   Promover   a   autoeficácia.

1-Pré-contemplação ou pré-ponderação: Consiste na entrada da pessoa para o processo de mudança, a pessoa ainda não está considerando a mudança, a pessoa não encara seu comportamento como um problema, estágio pode ser entendido como 'resistente' ou 'em negação'

2-Contemplação ou ponderação: Surge a consciência sobre o problema,O contemplador considera a mudança mas ao mesmo tempo a rejeita, nesta fase a ambivalência (dúvida) está no seu ápice, Estágio onde é feito o trabalho rumo à decisão de mudar.

3-Preparação: A pessoa está pronta para mudar, Ela está compromissada com a mudança, Aumenta na pessoa a responsabilidade pela mudança, Elaboração de um plano específico de ação.

4-Ação: A pessoa muda e usa a terapia como meio de assegurar-se do seu plano, e para ganhar auto-eficácia*,
-Ela cria condições externas para a mudança,
-O processo todo pode durar de 3 a 6 meses, já que o novo comportamento (o de abstinência geralmente) demora um tempo para se estabelecer.
*Auto-eficácia é a crença na habilidade pessoal de desempenhar com sucesso determinadas tarefas ou de apresentar determinados comportamentos para produzir um resultado desejável

5-Manutenção: Momento para comprovar-se a efetividade da mudança, Verificar a estabilidade da mudança.

A Recaída: A recaída consiste na recorrência dos sintomas da dependência, após um período de melhora.
A recaída seria então um retorno a níveis anteriores de uso, seguido de uma tentativa de parar ou diminuir este uso, ou apenas o fracasso de atingir objetivos estabelecidos por um indivíduo após um período definido de tempo.

http://sobredrogadicao.blogspot.com.br/2009/06/entrevista-motivacional.html

Modalidades de tratamento e encaminhamento: módulo 6. – 9. ed. – Brasília : Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas, 2016. 98 p. – (SUPERA: Sistema para detecção do Uso abusivo e dependência de substâncias Psicoativas: Encaminhamento, intervenção breve, Reinserção social e Acompanhamento / coordenação [da] 9. ed. Maria Lucia Oliveira de Souza Formigoni)
Capítulo 5 | Tratamentos psicoterápicos utilizados no tratamento de pessoas dependentes de substâncias psicotrópicas
F eedback (devolutiva ou retorno)

R esponsibility (responsabilidade)

A dvice (aconselhamento)

M enu of Option (menu de opções)

E mpathy (empatia)

S elf-efficacy (autoeficácia)

ID

2125063

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

Disciplina

Psicologia

Assuntos

O tipo de entrevista que, quanto à sua finalidade, caracteriza-se por objetivar o levantamento detalhado da história de desenvolvimento da pessoa, principalmente na infância, podendo ser estruturada cronologicamente, que irá facilitar a apreciação de questões desenvolvimentais importantes na história do paciente é a entrevista conhecida como:

Alternativas

Diagnóstica.

Anamnese.

Triagem.

Sistêmica.

Comentários

ANAMNESE LETRA B
a) Diagnóstica.

b) Anamnese. GABARITO

c) Triagem. tem como finalidade o encaminhamento do paciente

d) Sistêmica geralmente são utilizadas para avaliar casais e familiares.
De acordo com Tavares (2007), a anamnese tem por objetivo primordial o levantamento detalhado da história de desenvolvimento da pessoa, principalmente na infância. A anamnese é uma técnica de entrevista que pode ser facilmente estruturada cronologicamente. Embora a utilidade da anamnese seja mais claramente vislumbrada na terapia infantil, muitas abordagens que integram ou valorizam o desenvolvimento precoce podem se beneficiar deste tipo de entrevista (p. 50)

Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

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Gabarito: B

ID

2125066

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Em vigência de uma situação que modifica a saúde de uma pessoa, são esperadas reações diferentes, e os fatores que determinam respostas individuais estão associados ao significado pessoal e subjetivo que a doença física desperta, modulado por características de personalidade, por circunstâncias sociais e pela própria natureza da patologia e de seu tratamento. Assinale a alternativa incorreta em relação à reação de ajustamento, frequentemente observadas principalmente durante internações hospitalares.

Alternativas

Em geral os sintomas da reação de ajustamento são transitórios, melhoram com apoio psicológico e boa comunicação.

No tratamento das reações de ajustamento, psicotrópicos e psicoterapia conduzida por especialista raramente são necessários.

O início costuma ocorrer dentro de um mês da manifestação do evento estressante, e a duração dos sintomas sempre excede seis meses.

Na prática clínica, as reações de ajustamento podem ser consideradas uma síndrome parcial de um transtorno específico do humor, a meio caminho entre o normal e um transtorno psiquiátrico de maior gravidade.

Comentários

RESPOSTA "C"

Vejamos:

F43.2 TRANSTORNO DE ADAPTAÇÃO OU AJUSTAMENTO

Estado de sofrimento e de perturbação emocional subjetivos, que entravam usualmente o funcionamento e o desempenho sociais. ocorrendo no curso de um período de adaptação a uma mudança existencial importante ou a um acontecimento estressante. O fator de "stress" pode afetar a integridade do ambiente social do sujeito (luto, experiências de separação) ou seu sistema global de suporte social e de valor social (imigração, estado de refugiado); ou ainda representado por uma etapa da vida ou por uma crise do desenvolvimento (escolarização, nascimento de um filho, derrota em atingir um objetivo pessoal importante, aposentadoria). A predisposição e a vulnerabilidade individuais desempenham um papel importante na ocorrência e na sintomatologia de um transtorno de adaptação; admite-se, contudo, que o transtorno não teria ocorrido na ausência do fator de "stress" considerado. As manifestações, variáveis, compreendem: humor depressivo, ansiedade, inquietude (ou uma combinação dos precedentes), sentimento de incapacidade de enfrentar, fazer projetos ou a continuar na situação atual, assim como certa alteração do funcionamento cotidiano. Transtornos de conduta podem estar associados, em particular nos adolescentes. A característica essencial deste transtorno pode consistir de uma reação depressiva, ou de uma outra perturbação das emoções e das condutas, de curta ou longa duração.

O início é usualmente dentro de um mês da ocorrência do evento estressante ou mudança de vida e a duração dos sintomas usualmente não excede 06 meses, exceto no caso de reação depressiva prolongada (F43.21). Se os sintomas persistem além deste período, o diagnóstico deve ser mudado de acordo com o quadro clínico atual e qualquer estresse continuado pode ser codificado por meio de um dos códigos Z no capítulo XXIda CID 10

CID 10

http://cid10.bancodesaude.com.br/cid-10-f/f432/transtornos-de-adaptacao
A alternativa b me parece errada também quando diz que " o tratamento das reações de ajustamento, psicotrópicos e psicoterapia conduzida por especialista raramente são necessários." raramente?
A B para mim também está incorreta.
A questão é sobre psicologia hospitalar, e dentro de um hospital o que este profissional faz diante de uma reação comum de ajustamento de paciente não é necessariamente uma psicoterapia; trata-se mais de uma interconsulta, sendo muitas vezes breve. (mas ele pode encaminhar...
Item B É CORRETÍSSIMO. GERALMENTE O TRANSTORNO DE ADAPTAÇÃO É UMA SITUAÇÃO TRANSITÓRIA, DECORRENTE DE UMA MUDANÇA DA SITUAÇÃO DE VIDA DA PESSOA, COMO UMA INTERNAÇÃO EM DECORRÊNCIA DO ADOECIMENTO. EM QUE A PESSOA DEPARE=SE COM UMA QUEBRA DE ROTINA, Distanciamento da Família, PESSOAS PRÓXIMAS. A PESSOA É SUBMETIDA A UMA ROTINA INSTITUCIONAL, MUITA VEZES SE TORNA APENAS O NUMERO DE UM LEITO, EXAMES, PROCEDIMENTOS INVASIVOS, FALTA DE PRIVACIDADE. DENTRO DESSE CONTEXTO É COMUM UM QUADRO DE TRANSTORNO DE AJUSTAMENTO. Não e um transtorno mental de base que necessite de psicotrópicos e psicoterapia conduzida por especialista, visto que no hospitAL O OBJETIVO NÃO É LEVAR O PACIENTE A UMA PSICOTERAPIA. UMA DAS 6 FUNÇÕES DO PSICOLOGO HOSPITALAR É JUSTAMENTE AJUDAR NA ADAPTAÇÃO DO PACIENTE A ESSE CONTEXTO. PORTANTO, CONSIDERAR UM ESPECIALISTA E RECORRER A REMÉDIOS RARAMENTE É NECESSÁRIO, POIS É UMA CONDIÇÃO TEMPORÁRIA CAUSADA PELA INTERNAÇÃO/HOSPITALIZAÇÃO.
Drogas psicotrópicas, em geral são prescritas
Depressores da Atividade do SNC

(drogas que promovem o sono): barbitúricos, alguns benzodiazepínicos;
(acalmam; inibem a ansiedade). As principais drogas pertencentes a essa; classificação são os benzodiazepínicos. Ex.: diazepam, lorazepam, etc
(aliviam a dor e dão sonolência). Ex.: morfina, heroína, codeína, meperidina, etc

ID

2125069

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Psicologia da Saúde

A partir da década de setenta, a Psicologia da Saúde ganhou força no país devido transformações sociais e históricas ocorridas, juntamente com algumas tendências presentes na área da saúde nesta época, como:

Alternativas

Aumento da expectativa devida e diminuição progressiva de doenças relacionadas aos comportamentos.

Surgimento dos transtornos relacionados ao estilo de vida e aumento dos custos dos tratamentos de saúde.

Aumento dos custos dos tratamentos de saúde e diminuição da expectativa de vida.

Necessidade de atuação dos profissionais baseado no modelo biomédico e diminuição da expectativa de vida.

Comentários

Gabarito B.
A - O erro desta alternativa é mencionar que houve a diminuição das doenças relacionadas ao comportamento, quando ocorreu exatamente o contrário;
C - O erro está em dizer que houve diminuição da expectativa de vida, pois houve na verdade um aumento devido o avanço das pesquisas que vinham sendo desenvolvidas naquela época e as doenças que há muito assolaram a população não tinham mais tanta força.
D - A assertiva como um todo está incorreta, não se carecia de profissionais atuando baseado no modelo biomédico e não houve diminuição na expectativa de vida.

ID

2125072

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Com relação à Reforma Psiquiátrica no Brasil, que teve seu início contemporâneo ao movimento sanitário, assinale a afirmativa correta:

Alternativas

O atendimento ambulatorial do paciente foi incentivado, de forma a qualificar, expandir e fortalecer a rede extra hospitalar.

O movimento dos trabalhadores em saúde mental teve grande influência no processo de reforma psiquiátrica uma vez que passou a estimular a hegemonia de uma rede privada de assistência.

A experiência italiana de institucionalização em psiquiatria foi inspiradora do movimento da reforma psiquiátrica brasileira.

Os atendimentos em saúde mental no Brasil passaram a priorizar atendimentos num nível de atenção mais complexo e completo para o paciente, que é o atendimento terciário.

Comentários

a) O atendimento ambulatorial do paciente foi incentivado, de forma a qualificar, expandir e fortalecer a rede extra hospitalar.
pois já existia a rede de atençãoa saúde, com as denúncias de violencia de direitos e carceres de nos tratamentos de internação dos chamados loucos, vem a reforma psiquiatrica reivindicar territorialização da rede de atenção em sáude que é o centro de atenção psicossocial.
Acredito que esta questão esteja errada, em várias fontes eu encontrei que a experiência italiana foi inspiradora para a reforma brasileira. Alguém sabe me dizer por que esta opção não está correta?

Ex.:

O marco referencial da desinstitucionalização brasileira, é a Lei 180, da reforma psiquiátrica italiana que demonstrou forte poder de mobilização social, polÌtica e cultural, valorizando os direitos de cidadania do doente mental, oferecendo-lhes soluções alternativas de tratamento na comunidade (ROTELLI, l992; NETO, 1992)

fonte: http://www.uff.br/saudemental/13904%20algumasconsideracoessobredesisntitucionalizacao.pdf
Olá Camila Nascimento, acredito que o erro esteja na palavra institucionalização, caso fosse substituída por desinstitucionalização a questão ficaria correta.
b) O MTSM passou a estimular a hegemonia de uma rede pública de assistência;

c) A experiência italiana de desinstitucionalização em psiquiatria foi inspiradora do movimento da reforma psiquiátrica brasileira;

d) Os atendimentos em saúde mental no Brasil passaram a priorizar a atenção primária e os atendimentos ambulatoriais;

Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

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Gabarito: A

ID

2125075

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

Disciplina

Psicologia

Assuntos

A internação compulsória em psiquiatria caracterizase pela prática de utilizar meios ou formas legais para internar uma pessoa contra a sua vontade. Dessa forma, a internação compulsória no Brasil.

Alternativas

Faz parte da política proposta pelo Ministério da Saúde conhecida como redução de danos.

Vem ao encontro da proposta da Reforma Psiquiátrica iniciada na década de 70 no Brasil.

Deve ser estimulada pelos psicólogos que trabalham com dependentes químicos, uma vez que é a única opção disponível atualmente na rede de saúde mental para tirar estes indivíduos de uma situação de risco, já que pelo comprometimento gerado pelo uso crônico e indiscriminado da substância, não tem condições de fazer escolhas conscientes.

Deve ser evitada, e somente realizada em casos extremos, uma vez que já tenham sido abordadas outras formas de atendimento sem sucesso.

Comentários

Art. 4o A internação, em qualquer de suas modalidades, só será indicada quando os recursos extra-hospitalares se mostrarem insuficientes.

Art. 6o A internação psiquiátrica somente será realizada mediante laudo médico circunstanciado que caracterize os seus motivos.

Parágrafo único. São considerados os seguintes tipos de internação psiquiátrica:

I - internação voluntária: aquela que se dá com o consentimento do usuário;

II - internação involuntária: aquela que se dá sem o consentimento do usuário e a pedido de terceiro; e

III - internação compulsória: aquela determinada pela Justiça.

(Lei 10216/2001)
d) Deve ser evitada, e somente realizada em casos extremos, uma vez que já tenham sido abordadas outras formas de atendimento sem sucesso.

ID

2125078

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Os dispositivos públicos que oferecem às pessoas com transtornos mentais espaços de sociabilidade, produção cultural e intervenção na cidade através da construção de espaços de convívio e sustentação das diferenças na comunidade, facilitando a construção de laços sociais e a inclusão das pessoas com transtornos mentais são os (as):

Alternativas

Programa de Volta pra Casa.

Residências Terapêuticas.

Centros de convivência e cultura.

Hospitais-dia de Psiquiatria.

Comentários

GABARITO: c) Centros de convivência e cultura.
O Programa De Volta Para Casa dispõe sobre a regulamentação do auxílio-reabilitação psicossocial, instituído pela Lei 10.708, de 31 de julho de 2003, para assistência, acompanhamento e integração social, fora da unidade hospitalar, de pessoas acometidas de transtornos mentais, com história de longa internação psiquiátrica (com dois anos ou mais de internação).

Este Programa atende ao disposto na Lei 10.216, de 06.04.2001, que no Art. 5º, determina que os pacientes há longo tempo hospitalizados, ou para os quais se caracterize situação de grave dependência institucional, sejam objeto de política específica de alta planejada e reabilitação psicossocial assistida. http://pvc.datasus.gov.br/
O Serviço Residencial Terapêutico (SRT) – ou residência terapêutica ou simplesmente "moradia" – são casas localizadas no espaço urbano, constituídas para responder às necessidades de moradia de pessoas portadoras de transtornos mentais graves, institucionalizadas ou não. O número de usuários pode variar desde 1 indivíduo até um pequeno grupo de no máximo 8 pessoas, que deverão contar sempre com suporte profissional sensível às demandas e necessidades de cada um. O suporte de caráter interdisciplinar (seja o CAPS de referência, seja uma equipe da atenção básica, sejam outros profissionais) deverá considerar a singularidade de cada um dos moradores, e não apenas projetos e ações baseadas no coletivo de moradores. O acompanhamento a um morador deve prosseguir, mesmo que ele mude de endereço ou eventualmente seja hospitalizado. O processo de reabilitação psicossocial deve buscar de modo especial a inserção do usuário na rede de serviços, organizações e relações sociais da comunidade. Ou seja, a inserção em um SRT é o início de longo processo de reabilitação que deverá buscar a progressiva inclusão social do morador.

http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/120.pdf
As residências terapêuticas tbm cumprem esse papel, certo?

ID

2125081

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Psicopatologia

O funcionamento normal e patológico do psiquismo humano é uma questão constantemente debatida por profissionais da área da saúde mental, sendo que a posição mais aceita atualmente na literatura específica da área a respeito do conceito de normalidade é que:

Alternativas

Este é um conceito de fácil definição e consenso na área da saúde mental independente do contexto cultural ou social.

O conceito de normalidade que identifica norma e frequência, sendo considerado normal o que pode ser observado com maior frequência, também pode ser definido como normalidade ideal.

Este conceito é passível de dúvidas, principalmente nos casos limítrofes, já que nesses casos, a delimitação entre comportamentos e formas de sentir, normais e patológicas, é de difícil percepção.

Um fenômeno considerado “normal”, nunca varia em função da abordagem teórica do profissional, suas opções filosóficas ou ideológicas.

Comentários

RESPOSTA: LETRA "C"

"O conceito de saúde e de normalidade em psicopatologia é questão de grande controvérsia (Almeida Filho,2000). Obviamente, quando se trata de casos extremos, cujas alterações comportamentais e mentais são de intensidade acentuada e de longa duração, o delineamento das fronteiras entre o normal e o patológico não é tão problemático. Entretanto , hã muitos casos limítrofes, nos quais a delimitação entre comportamentos e formas de sentir normais e patológicas é bastante difícil".

Dalgalarrondo, Paulo. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. 2008

a) Este é um conceito de DIFÍCIL definição e DE GRANDE CONTROVÉRSIA na área da saúde mental independente do contexto cultural ou social.

b) O conceito de normalidade que identifica norma e frequência, sendo considerado normal o que pode ser observado com maior frequência, também pode ser definido como normalidade ESTATÍSTICA.

c) Este conceito é passível de dúvidas, principalmente nos casos limítrofes, já que nesses casos, a delimitação entre comportamentos e formas de sentir, normais e patológicas, é de difícil percepção.

d) Um fenômeno considerado “normal”, VARIA em função da abordagem teórica do profissional, suas opções filosóficas ou ideológicas. ( pág.. 32 do livro psicopatologia e semiologia dos transtornos de Dalgalarrondo)
C) Este conceito é passível de dúvidas, principalmente nos casos limítrofes, já que nesses casos, a delimitação entre comportamentos e formas de sentir, normais e patológicas, é de difícil percepção - O campo do normal e do patológico pode ser considerado um lugar complexo e de difícil compreensão. O próprio termo "normal" já é algo duvidoso, visto que nos faz questionar a respeito do que é normal em nossa sociedade. Algo é normal porque é comum e aceito em nossa sociedade? Creio que não! Georges Canguilhem em seu livro "O normal e o patológico" irá discutir esses conceitos no âmbito da saúde mental partindo do princípio que o homem cria normas ao longo de sua vida em socidade. Enfim, vale a pena dá uma lida nesse livro, principalmente no capítulo "Saúde e Doença".
A normalidade, para Canguilhem, é um julgamento a respeito da adequação a uma norma de funcionamento eleita como melhor. E que está diretamente ligada a moral. Acaba que quem elege é uma maioria de indivíduos presentes na sociedade, acredito que isso é independente da aceitação. Somos bombardeados de várias regras e leis desde muito cedo, e isso não depende da nossa escolha, muitas vezes apenas aceitamos aquilo que alguém julga/julgou como melhor.

ID

2125084

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

Disciplina

Psicologia

Assuntos

O quadro caracterizado com um estado confusional agudo, com estreitamento da consciência, prejuízo na orientação e na atenção, e alterações cognitivas e senso perceptivas, cujos sintomas apresentam caráter flutuante com períodos de melhora e de piora ao longo de um mesmo dia, e que pode ser considerada a condição psiquiátrica mais comumente encontrada no contexto hospitalar é a:

Alternativas

Demência.

Delirium.

Esquizofrenia.

Delírio.

Comentários

E a demência? Jurava que era a questão certa. Será que cabe recurso ai?
Essa questão foi por eliminação mesmo!
Delirium = é o termo atual mais adequado para designar a maior parte das síndromes confusionais agudas ( o termo " paciente confuso", muito usado em serviços de emergência e enfermarias médicas, refere-se a tais síndromes confusionais.)

Não se deve confundir delirium ( quadro sindrômico causado por alteração do nível de consciência, em pacientes com distúrbios cerebrais agudos) com o termo de delírio ( ideia delirante; alterações do juízo de realidade encontrada principalmente em psicóticos esquizofrênicos. )
Priscila,

DIFERENÇAS ENTRE DELIRIUM, DEMÊNCIA

Delirium:

Atenção Dificuldade em manter

Nível de
consciência: Alterado / diminuído

Humor: Inalterado

Inicio: Abrupto

Curso: Flutuante

Pensamento: Desorganizado

Memória: Recente normalmente preservada

Mudanças na percepção: Ilusões e alucinações visuais e táteis

Personalidade: Sem alterações

Ciclo sono- vigília: Marcadamente alterado

Atividade Psicomotora: Agitação e inquietude

Demência

Atenção : Distrai-se com facilidade

Nível de
consciência: Inalterado

Humor: Deprimido ou ansioso

Inicio: Lento e gradual

Curso: Declínio lento e progressivo

Pensamento: Capacidade de julgamento prejudicada. Afasia, agnosia e apraxia

Memória: Prejuízo progressivo memória recente Dificuldade no aprendizado

Mudanças na percepção: Ilusões e possíveis alucinações

Personalidade: Alterada.
Acentuação do perfil negativo prévio

Ciclo sono- vigília: Sem alterações importantes. Pode apresentar irritação por cansaço ou sono

Atividade Psicomotora: Vagância com ansiedade .
Segundo Dalgalarrondo (2000),

O delirium diz respeito, portanto, aos vários quadros com rebaixamento leve a moderado do nível de consciência, acompanhados de desorientação temporoespacial, dificuldade de concentração, perplexidade, ansiedade em graus variáveis, agitação ou lentificação psicomotora, discurso ilógico e confuso e ilusões e/ou alucinações, quase sempre visuais. Trata-se de um quadro que oscila muito ao longo do dia. (p. 96)

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Gabarito: B

ID

2125087

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Políticas Públicas no SUS

A Educação Permanente em Saúde é uma proposta de ação estratégica do Sistema Único de Saúde (SUS) capaz de contribuir para a transformação dos processos formativos, das práticas pedagógicas e de saúde, e para a organização dos serviços, empreendendo um trabalho articulado entre o sistema de saúde e as instituições formadoras. Assinale a alternativa que não apresenta uma das características dessa ação:

Alternativas

Visa a formação e o desenvolvimento de trabalhadores do setor da saúde.

Prevê a existência de um colegiado de gestão configurado como Pólo de Educação Permanente em Saúde, que realiza a condução locorregional das estratégias para o desenvolvimento de tal política.

Considera a participação de instituições de ensino com cursos na área da saúde, e também de trabalhadores da saúde, compondo o colegiado de gestão.

Prevê que as demandas para a capacitação na Educação Permanente em Saúde se definam somente a partir de uma lista de necessidades individuais de atualização, ou das orientações dos níveis centrais.

Comentários

A Educação Permanente em Saúde (EPS) pode ser de grande contribuição para as instituições de saúde em nosso país. A EPS busca formar profissionais para o trabalho nos diferentes contextos de saúde, partindo da ideia que o ensino - serviço é fundamental para a qualidade das ações na saúde. As residências médicas e as residências multiprofissionais em saúde são uma modalidade de pós graduação que é pautada na EPS. Nessas residências os profissionais tanto estudam quanto trabalham nas instituições de saúde em que estão inseridos.
LETRA D
Prevê que as demandas para a capacitação na Educação Permanente em Saúde se definam somente a partir de uma lista de necessidades individuais de atualização, ou das orientações dos níveis centrais.

ID

2125090

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Políticas Públicas no SUS

O Programa Nacional de Avaliação de Serviços de Saúde, pertencente ao Sistema Único de Saúde (SUS), busca apreender de forma avaliativa, completa e abrangente a realidade dos serviços de saúde oferecidos à população. É uma característica desse Programa:

Alternativas

Ter como um de seus objetivos o conhecimento da percepção dos profissionais nos estabelecimentos de saúde dos níveis secundário e terciário apenas, sobre as condições e relações de trabalho, não estando incluso neste programa a avaliação do setor primário da saúde.

A produção de conhecimento qualitativo da rede de serviços de saúde, como um instrumento de apoio à gestão do SUS, incorporando indicadores de produção para avaliação desses serviços.

A questão do sigilo dos dados relacionados aos resultados, que não permite que estes sejam disponibilizados para conhecimento público.

Disponibilizar os resultados apenas internamente, sendo as experiências exitosas divulgadas para melhoria da qualidade local, e para propostas a serem criadas a partir das demandas.

Comentários

A produção de conhecimento qualitativo da rede de serviços de saúde, como um instrumento de apoio à gestão do SUS, incorporando indicadores de produção para avaliação desses serviços.

ID

2125093

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Bioética é o estudo da conduta humana nos campos das ciências biológicas e da saúde, sendo esta conduta examinada à luz de valores e princípios morais, representando um caminho multidisciplinar de proteção à vida. Atualmente, o princípio da bioética conhecido como beneficência caracteriza-se como:

Alternativas

Garantia do consentimento livre e esclarecido dos indivíduos-alvo e a proteção à grupos vulneráveis e aos legalmente incapazes, sempre tratando o paciente em sua dignidade, e defendendo-o em sua vulnerabilidade.

Igualdade de tratamento, oferecendo a cada pessoa o que lhe é devido, segundo as suas necessidades.

Ponderação entre riscos e benefícios, tanto atuais como potenciais, individuais ou coletivos, comprometendo-se com o máximo de benefícios ao paciente.

Respeito à liberdade de decisão sobre sua própria vida, e à autodeterminação de uma pessoa.

Comentários

Os princípios da bioética norteiam as práticas, decisões, procedimentos e discussões relacionadas aos cuidados em saúde. São eles:

Autonomia: refere-se ao direito que o indivíduo assistido tem sobre si, a sua liberdade de escolha e poder de decisão. Para que os profissionais de saúde exerçam esse principio é necessário respeitar o indivíduo, sua cultura, ideias e crenças.

Como educadores, cabe a nós a responsabilidade de fornecer informações claras e consistentes para auxiliar na tomada de decisão. Estamos diretamente envolvidos no processo de empoderamento dos pacientes para que os mesmos possam exercer cada vez mais sua autonomia.

Beneficência: este princípio impõe ao profissional da área da saúde o dever de promover o bem ao paciente por meio do desempenho de suas funções. Pautado nesse princípio o profissional deve promover atitudes, práticas e procedimentos em benefícios do outro.

Justiça: este conceito fundamenta-se na premissa de que as pessoas tem direito a terem suas necessidades de saúde atendidas livres de preconceitos ou segregações sociais. O princípio da justiça fortalece- se na lei 8080 que dispõe: “a saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o estado prover condições indispensáveis ao seu pleno exercício”.

Não maleficência: esse princípio determina a obrigação de não infligir dano intencionalmente. Ou seja, o desempenho das atribuições dos profissionais de saúde não devem ocasionar nenhum dano ao paciente assistido.

http://www.enfermeiroaprendiz.com.br/entenda-os-principios-da-bioetica-as-possiveis-infracoes-eticas-e-outros-conceitos-do-codigo-de-etica-de-enfermagem/
a) Garantia do consentimento livre e esclarecido dos indivíduos-alvo e a proteção à grupos vulneráveis e aos legalmente incapazes, sempre tratando o paciente em sua dignidade, e defendendo-o em sua vulnerabilidade. PRÍNCIPIO DA NÃO MALEFICÊNCIA.

b) Igualdade de tratamento, oferecendo a cada pessoa o que lhe é devido, segundo as suas necessidades. PRINCÍPIO DA JUSTIÇA.

c) Ponderação entre riscos e benefícios, tanto atuais como potenciais, individuais ou coletivos, comprometendo-se com o máximo de benefícios ao paciente. PRINCÍPIO DA BENEFICÊNCIA

d) Respeito à liberdade de decisão sobre sua própria vida, e à autodeterminação de uma pessoa. - PRINCÍPIO DA AUTONOMIA

Amigos, bons estudos!
Existem princípios básicos da bioética que devem nortear a assistência e a pesquisa do profissional da saúde diante das questões da vida humana: beneficência, não-maleficência, autonomia e justiça.
A beneficência é entendida como sendo a oferta da melhor assistência ao paciente, como prevenir, remover ou evitar o malefício. Avaliam-se vantagens, custos, riscos e benefícios. Já o princípio de não-maleficência salienta que os atos diagnósticos ou terapêuticos devem, além de não causar, evitar o dano em maior medida. O princípio da autonomia refere-se ao respeito ao direito da pessoa quanto a capacidade de decidir livremente sobre o consentimento ou a recusa de tratamento. Esse princípio pressupõe a capacidade de entendimento do outro e de comunicação do profissional. Já o princípio da justiça refere-se ao fato da população assistida não adquirir riscos desproporcionais, sendo a assistência também direito desta.

ID

2125096

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Desde a consolidação da psicologia como ciência, diversos autores propuseram conceitos próprios, criando diferentes escolas e tendências teóricas. Assinale a alternativa que associa corretamente o autor com suas propostas teóricas no campo da psicologia.

Alternativas

Jacob Levi Moreno - Adaptou a abordagem de campo da física a um conceito chamado Teoria de Campo, e aplicou tal teoria no trabalho com grupos. A dinâmica de grupo refere-se à interação entre seus membros, que dependem uns dos outros. O grupo pode exercer pressão sobre uma pessoa para que ela mude seu comportamento, mas esta também influencia o grupo quando a ameaça ocorre.

Melanie Klein - Postulou a Teoria dos Papéis e realizou atendimentos em grupo através do que considerou a ciência que explora a “verdade” mediante a ação, utilizando métodos dramáticos.

Kurt Lewin - Desenvolveu uma teoria de relações internas de objeto intimamente ligada aos impulsos. Trabalhou amplamente no atendimento psicanalítico com crianças estudando o papel das fantasias intrapsíquicas inconscientes. Postulou que o ego passa por um processo de clivagem para lidar com o medo e a aniquilação.

Carl Rogers - Seus estudos foram relacionados à Teoria Centrada na Pessoa, na qual os principais conceitos são a auto-realização e a autodireção. De acordo com esta teoria, as pessoas nascem com a capacidade de se direcionarem de forma mais saudável até um nível de completude chamado auto-realização.

Comentários

As respostas estão invertidas:

a) Kurt Lewin foi quem criou a teoria de campo

b) Moreno

c) Melaine Klein

d) Carl Rogers
CORRETO

Kurt Lewin - Adaptou a abordagem de campo da física a um conceito chamado Teoria de Campo, e aplicou tal teoria no trabalho com grupos. A dinâmica de grupo refere-se à interação entre seus membros, que dependem uns dos outros. O grupo pode exercer pressão sobre uma pessoa para que ela mude seu comportamento, mas esta também influencia o grupo quando a ameaça ocorre.

Jacob Levi Moreno - Postulou a Teoria dos Papéis e realizou atendimentos em grupo através do que considerou a ciência que explora a “verdade” mediante a ação, utilizando métodos dramáticos. (psicodrama)

Melanie Klein - Desenvolveu uma teoria de relações internas de objeto intimamente ligada aos impulsos. Trabalhou amplamente no atendimento psicanalítico com crianças estudando o papel das fantasias intrapsíquicas inconscientes. Postulou que o ego passa por um processo de clivagem para lidar com o medo e a aniquilação.

Carl Rogers - Seus estudos foram relacionados à Teoria Centrada na Pessoa, na qual os principais conceitos são a autorealização e a autodireção. De acordo com esta teoria, as pessoas nascem com a capacidade de se direcionarem de forma mais saudável até um nível de completude chamado autorealização.
A questão fez uma mistura entre autores e teorias, de maneira que o autor da Teoria do Campo expressa na alternativa A seria Kurt Levin; assim como da Teoria dos Papéis, descrita na alternativa B, comumente conhecida como Psicodrama, seria de Jacob Moreno; a Teoria Psicanalítica que postulou o conceito de clivagem expresso na alternativa C é de Melanie Klein; estando correta apenas a correlação da alternativa D, que liga Carls Rogers com autor da Abordagem Centrada na Pessoa.

Essa teoria é uma abordagem das relações interpessoais cujo pressuposto fundamental é que em todo indivíduo existe uma tendência atualizadora, uma tendência inerente ao organismo para crescer, desenvolver e atualizar suas potencialidades numa direção positiva e construtiva, pois cada indivíduo possui dentro de si mesmo vastos recursos para a auto-compreensão e para alterar o seu auto-conceito, suas atitudes básicas e seu comportamento auto-dirigido, e estes recursos podem ser liberados se um clima definido de atitudes psicológicas facilitadoras puder ser oferecido.

Segundo Rogers, as atitudes psicológicas que facilitam a tendência atualizadora são:

- Congruência – Ser congruente em uma relação significa ser uma pessoa integrada, com a sua experiência real acuradamente representada em sua consciência. A pessoa está congruente quando ela está sendo livre e profundamente ela mesma, quando está vivenciando abertamente os sentimentos e atitudes que estão fluindo de dentro dela. Ser congruente, portanto, significa ser real e genuíno.
- Consideração positiva incondicional – Ter uma experiência de consideração positiva incondicional em relação a outra pessoa significa aceitar calorosamente cada aspecto da experiência desta pessoa. Significa não colocar condições para a aceitação ou para a apreciação desta pessoa. A consideração positiva incondicional implica um cuidado não-possessivo, uma forma de apreciar o outro como uma pessoa individualizada a quem se permite ter os seus próprios sentimentos, suas próprias experiências.
- Compreensão empática – Compreender empaticamente significa perceber acuradamente o quadro interno de referência da outra pessoa como se fosse o seu próprio, com os seus significados e componentes emocionais, sem, contudo, perder a condição de “como se".

GABARITO: D
autodireção? desculpe, mas realmente nao tem o que inventar. Ainda sonho que questoes de concurso iram realmente medir inteligencia.
muito fácil, né? Moreno : teoria dos papeis; Lewin: teoria de campo; Melanie Klein: clivagem (sei bom e mal); rogers: autorealização

ID

2125099

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

Disciplina

Psicologia

Assuntos

A análise institucional pode ser definida como um processo que tem como objetivo compreender uma determinada realidade social e organizacional a partir dos discursos e práticas dos sujeitos, utilizando-se de um método constituído de um conjunto articulado de conceitos, nos quais se destacam a _______ que é o pedido oficial da intervenção feito pela direção de um grupo, setor ou organização, e é o que deflagra o processo de intervenção, e a ________ que corresponde às solicitações, carecimentos e desejos dos participantes do grupo com o qual se vai trabalhar. A alternativa que preenche corretamente as lacunas da afirmação acima, na ordem em que aparecem no texto é a:

Alternativas

encomenda; demanda.

demanda; encomenda.

encomenda; transversalidade.

transversalidade; demanda.

Comentários

de onde tiraram isso ?
tem um texto de Lourau, que fala sobre isso, eu acho que é letra a
A A.I. segue seu percurso de consolidação como campo de produção de
conhecimento e de intervenção sobre a realidade, desdobrando perguntas
críticas que se armam a partir de conceitos seminais: “análise da demanda” e
“análise da encomenda” (quem pede intervenção e o que é pedido?), “análise
da oferta” (o que o analista oferta e quais os efeitos da sua intervenção?),
“analisador” (que acontecimentos põem em análise a realidade institucional?)
e, principalmente, “análise da implicação” (como estamos todos envolvidos na
realidade institucional?).

ANÁLISE INSTITUCIONAL: REVISÃO CONCEITUAL
E NUANCES DA PESQUISA-INTERVENÇÃO NO BRASIL
André Rossi*
Eduardo Passos
Pedido de intervenção feito pela direção do grupo: ENCOMENDA
Pedido de intervenção feito pelos participantes do grupo: DEMANDA

A DEMANDA dá ideia de que é a "demanda real" feita pelos instituintes

ID

2125102

Banca

IBFC

Órgão

SES-PR

Ano

2016

Provas

IBFC - 2016 - SES-PR - Psicólogo

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Num grupo, seja ele composto por um sistema familiar, social, institucional, ou ainda um grupo terapêutico, observa-se uma estrutura na qual há uma distribuição complementar de papéis e posições, que condensam as expectativas, necessidades e crenças de cada um de seus membros. Dessa forma, ao longo da evolução de um grupo, alguns papéis são assumidos pelos seus membros como:

A. Bode expiatório.

B. Sabotador.

C. Instigador.

I. O participante que desempenha tal papel, através de inúmeros recursos resistenciais, procura obstaculizar o andamento exitoso da tarefa grupai. Em geral, o papel é assumido pelo indivíduo que seja portador de uma excessiva inveja e defesas narcísicas.

II. Toda a “maldade” do grupo fica depositada nesse indivíduo que, se tiver uma tendência prévia, servirá como depositário, até poder vir a ser expulso. Nesses casos, o grupo sairá em busca de um novo membro que ocupe tal papel.

III. Consiste na função do indivíduo em provocar uma perturbação no campo grupai, através de um jogo de intrigas por exemplo, assim mobilizando papéis nos outros. Tal indivíduo consegue dramatizar no mundo exterior a reprodução da mesma configuração que tem o seu grupo interior, bem como a dos demais que aderiram a esse jogo.

A associação correta entre os papéis e sua definição é:

Alternativas

A-l; B-lll; C-ll.

A-III; B-ll; C-l.

A-lI; B-l; C-lll.

A-lI; Blll; C-l.

Comentários

Os papéis mais comuns, encontrados na literatura, são os seguintes:
-Bode expiatório. É aquela pessoa que representa tudo o que é “ruim”, os aspectos negativos de todo o grupo. É comum essa pessoa sair do grupo. Mas Zimerman (2000) alerta para o fato de que tão logo o próprio grupo se encarregará de encontrar outro. Por outro lado, pode ser que esse indivíduo permaneça no grupo, servindo como o “bobo da corte”. Portanto, é uma situação que deverá ser trabalhada pelo terapeuta.

-Porta-voz. Refere-se àquela pessoa do grupo que denuncia, que comunica os sentimentos, necessidades, pensamentos e ansiedades inconscientes do grupo. Essa comunicação, segundo Zimerman (2000) pode ocorrer de várias formas. Pode ser feita verbalmente, por meio de manifestos, reivindicações, contestações. Mas pode ser também de forma não verbal, por meio de atuações, dramatizações, silêncios, etc. Para Pichon-Rivière (1991) o doente costuma ser o porta-voz das angústias e conflitos do grupo. Inconscientemente, o grupo “elege” essa pessoa porque é insegura, característica essa que tende a deixar o indivíduo paralisado e doente (quando a natureza do papel for patológica).

-Radar. Esse papel costuma ser assumido por aquela pessoa do grupo que capta, antes dos demais, os primeiros sinais de angústias e ansiedades do grupo. Geralmente, esses conflitos são expressos por intermédio de abandono do tratamento, somatizações e outras atuações; ou seja, de forma não verbal (ZIMERMAN, 2000).

-Instigador. Executa o papel de instigador, conforme Zimerman (2000), aquele membro do grupo que costuma fazer intrigas e que acaba perturbando o campo grupal.

-Sabotador. Geralmente é um papel, segundo Zimerman (2000), que é executado por pessoas invejosas e narcísicas, que procuram criar obstáculos e prejudicam o bom andamento do grupo. Para Pichon-Rivière (1991) o sabotador representa a resistência à mudança, característica esta que faz parte de qualquer processo psicoterápico, seja ele individual ou grupal.

-Apaziguador. É aquele papel conhecido como “colocar pano quente”. Como afirma Zimerman (2000) é desempenhado por pessoas que apresentam dificuldades de lidar com situações tensas, ou de agressividade.

-Líder. Finalmente, o papel de líder, que é, geralmente, o mais fácil de identificar e é observável em todos os grupos.

https://www.portaleducacao.com.br/psicologia/artigos/16799/psicoterapia-grupal-classificacao-dos-grupos
Chato pra quem estuda o desleixo dos examinadores em montar alternativas levando muita gente a acertar apenas sabendo o item 1 :(
Assim fica muito fácil para todos...né "Psicóloga Recifense"? Desleal mesmo.

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