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Prova VUNESP - 2017 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar - CFSd


ID
2577940
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto de Drauzio Varella para responder à questão.


      Passei dois anos escrevendo o livro que acabo de terminar. A tarefa não foi realizada em tempo integral, mas nos momentos livres que ainda me restam.

      Há escritores que precisam de silêncio, solidão e ambiente adequado para a prática do ofício. Se fosse esperar por essas condições, teria demorado 20 anos para publicá-lo, tempo de vida de que não disponho, infelizmente.

      Por força da necessidade, aprendi a escrever em qualquer lugar em que haja espaço para sentar com o computador. Por exemplo, nas salas de embarque durante as viagens de bate e volta que sou obrigado a fazer. Consigo me concentrar apesar das vozes esganiçadas que anunciam os voos, os atrasos, as trocas de portões, a ordem nas filas, os nomes dos retardatários.

      Mal o avião levanta voo, puxo a mesinha e abro o computador. Estou nas nuvens, às portas do paraíso celestial. O telefone não vai tocar, ninguém me cobrará o texto que prometi, a presença na palestra para a qual fui convidado, os e-mails atrasados.

      Minha carreira de escritor começou com “Estação Carandiru”, publicado quando eu tinha 56 anos. Foi tão grande o prazer de contar aquelas histórias, que senti ódio de mim mesmo por ter vivido meio século sem escrever livros.

      A dificuldade vinha da timidez e da autocrítica. Para mim, o que eu escrevesse seria fatalmente comparado com Machado de Assis, Gógol, Faulkner, Joyce, Pushkin, Turgenev ou Dante Alighieri. Depois do que disseram esses e outros gênios, que livro valeria a pena ser escrito?

      A resposta encontrei em “On Writing”, livro que reúne entrevistas e textos de Ernest Hemingway sobre o ato de escrever. Em conversa com um estudante, Hemingway diz que, ao escritor de nossos tempos, cabem duas alternativas: escrever melhor do que os grandes mestres já falecidos ou contar histórias que nunca foram contadas.

      De fato, se eu escrevesse melhor do que Machado de Assis, poderia recriar personagens como Dom Casmurro ou descrever com mais poesia o olhar de ressaca de Capitu.

      Restava a outra alternativa: a vida numa cadeia com mais de 7.000 presidiários, na cidade de São Paulo, nas últimas décadas do século 20, não poderia ser descrita por Tchékhov, Homero ou pelo padre Antonio Vieira. O médico que atendia pacientes no Carandiru havia dez anos era quem reunia as condições para fazê-lo.

      Seguindo o mesmo critério, publiquei outros livros. Às cotoveladas, a literatura abriu espaço em minha agenda. Há escritores talentosos que se queixam dos tormentos e da angústia inerentes ao processo de criação. Não é o meu caso, escrever só me traz alegria.

      Diante da tela do computador, fico atrás das palavras, encontro algumas, apago outras, corrijo, leio e releio até sentir que o texto está pronto. Às vezes, ficou melhor do que eu imaginava. Nesse momento sou invadido por uma sensação de felicidade plena que vai e volta por vários dias.

                                                                  (www.folha.uol.com.br, 13.05.2017. Adaptado) 

Em seu texto, o autor fala

Alternativas
Comentários
  •  

    "Minha carreira de escritor começou com “Estação Carandiru”, publicado quando eu tinha 56 anos. Foi tão grande o prazer de contar aquelas histórias, que senti ódio de mim mesmo por ter vivido meio século sem escrever livros". linhas 10 e 11 

     

     

    "Seguindo o mesmo critério, publiquei outros livros. Às cotoveladas, a literatura abriu espaço em minha agenda. Há escritores talentosos que se queixam dos tormentos e da angústia inerentes ao processo de criação. Não é o meu caso, escrever só me traz alegria". linhas 22 e 23 

     

     

    "Diante da tela do computador, fico atrás das palavras, encontro algumas, apago outras, corrijo, leio e releio até sentir que o texto está pronto. Às vezes, ficou melhor do que eu imaginava. Nesse momento sou invadido por uma sensação de felicidade plena que vai e volta por vários dias". linhas 24 e 25 

     

     

    Gab.: A

  • ACERTEI, PORÉM QUESTÃO MUITO SUBJETIVA. AO MENOS 3 ASSERTIVAS PODERIAM SER CONSIDERADAS CORRETAS NA MINHA HUMILDE OPINIÃO. 

  • concordo em que essa questão é relativamente subjetiva.

     

    "Por força da necessidade, aprendi a escrever em qualquer lugar em que haja espaço para sentar com o computador. Por exemplo, nas salas de embarque durante as viagens de bate e volta que sou obrigado a fazer. Consigo me concentrar apesar das vozes esganiçadas que anunciam os voos, os atrasos, as trocas de portões, a ordem nas filas, os nomes dos retardatários."

    Dificuldade em publicar um livro. o trecho se refere mais à escrita, mas escrever faz parte de publicar.

  • Questão esquisita, apesar dele falar mais vezes sobre as emoções positivas que sentem em escrever, ele também fala sobre o assunto do livro. Não sei não, mas deveria ser anulada essa questão.

  • QUESTAO ESTRANHA KKKKKKKKKKKKKKKK

  • A) de seu prazer em escrever.

    "Às cotoveladas, a literatura abriu espaço em minha agenda. Há escritores talentosos que se queixam dos tormentos e da angústia inerentes ao processo de criação. Não é o meu caso, escrever só me traz alegria."

  • GAB. A

    de seu prazer em escrever.


ID
2577943
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto de Drauzio Varella para responder à questão.


      Passei dois anos escrevendo o livro que acabo de terminar. A tarefa não foi realizada em tempo integral, mas nos momentos livres que ainda me restam.

      Há escritores que precisam de silêncio, solidão e ambiente adequado para a prática do ofício. Se fosse esperar por essas condições, teria demorado 20 anos para publicá-lo, tempo de vida de que não disponho, infelizmente.

      Por força da necessidade, aprendi a escrever em qualquer lugar em que haja espaço para sentar com o computador. Por exemplo, nas salas de embarque durante as viagens de bate e volta que sou obrigado a fazer. Consigo me concentrar apesar das vozes esganiçadas que anunciam os voos, os atrasos, as trocas de portões, a ordem nas filas, os nomes dos retardatários.

      Mal o avião levanta voo, puxo a mesinha e abro o computador. Estou nas nuvens, às portas do paraíso celestial. O telefone não vai tocar, ninguém me cobrará o texto que prometi, a presença na palestra para a qual fui convidado, os e-mails atrasados.

      Minha carreira de escritor começou com “Estação Carandiru”, publicado quando eu tinha 56 anos. Foi tão grande o prazer de contar aquelas histórias, que senti ódio de mim mesmo por ter vivido meio século sem escrever livros.

      A dificuldade vinha da timidez e da autocrítica. Para mim, o que eu escrevesse seria fatalmente comparado com Machado de Assis, Gógol, Faulkner, Joyce, Pushkin, Turgenev ou Dante Alighieri. Depois do que disseram esses e outros gênios, que livro valeria a pena ser escrito?

      A resposta encontrei em “On Writing”, livro que reúne entrevistas e textos de Ernest Hemingway sobre o ato de escrever. Em conversa com um estudante, Hemingway diz que, ao escritor de nossos tempos, cabem duas alternativas: escrever melhor do que os grandes mestres já falecidos ou contar histórias que nunca foram contadas.

      De fato, se eu escrevesse melhor do que Machado de Assis, poderia recriar personagens como Dom Casmurro ou descrever com mais poesia o olhar de ressaca de Capitu.

      Restava a outra alternativa: a vida numa cadeia com mais de 7.000 presidiários, na cidade de São Paulo, nas últimas décadas do século 20, não poderia ser descrita por Tchékhov, Homero ou pelo padre Antonio Vieira. O médico que atendia pacientes no Carandiru havia dez anos era quem reunia as condições para fazê-lo.

      Seguindo o mesmo critério, publiquei outros livros. Às cotoveladas, a literatura abriu espaço em minha agenda. Há escritores talentosos que se queixam dos tormentos e da angústia inerentes ao processo de criação. Não é o meu caso, escrever só me traz alegria.

      Diante da tela do computador, fico atrás das palavras, encontro algumas, apago outras, corrijo, leio e releio até sentir que o texto está pronto. Às vezes, ficou melhor do que eu imaginava. Nesse momento sou invadido por uma sensação de felicidade plena que vai e volta por vários dias.

                                                                  (www.folha.uol.com.br, 13.05.2017. Adaptado) 

Após ler o livro que reúne entrevistas e textos de Ernest Hemingway sobre o ato de escrever, o autor Drauzio Varella

Alternativas
Comentários
  • " cabem duas alternativas: escrever melhor do que os grandes mestres já falecidos ou contar histórias que nunca foram contadas.

      De fato, se eu escrevesse melhor do que Machado de Assis, poderia recriar personagens como Dom Casmurro ou descrever com mais poesia o olhar de ressaca de Capitu. (não aconteceu)

     

    Restava a outra alternativa .... " 

     

     

    Gabarito E 

  • ALTERNATIVA (E)

     

      Restava a outra alternativa: a vida numa cadeia com mais de 7.000 presidiários, na cidade de São Paulo, nas últimas décadas do século 20, não poderia ser descrita por Tchékhov, Homero ou pelo padre Antonio Vieira. O médico que atendia pacientes no Carandiru havia dez anos era quem reunia as condições para fazê-lo.

  • Letra E. 
    "A resposta encontrei em “On Writing”, livro que reúne entrevistas e textos de Ernest Hemingway sobre o ato de escrever. Em conversa com um estudante, Hemingway diz que, ao escritor de nossos tempos, cabem duas alternativas: escrever melhor do que os grandes mestres já falecidos ou contar histórias que nunca foram contadas.
    Para Drauzio restou a segunda alternativa, como ele mesmo disse: "(...) a vida numa cadeia com mais de 7.000 presidiários, na cidade de São Paulo, nas últimas décadas do século 20 (...)". 
     

     


ID
2577946
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto de Drauzio Varella para responder à questão.


      Passei dois anos escrevendo o livro que acabo de terminar. A tarefa não foi realizada em tempo integral, mas nos momentos livres que ainda me restam.

      Há escritores que precisam de silêncio, solidão e ambiente adequado para a prática do ofício. Se fosse esperar por essas condições, teria demorado 20 anos para publicá-lo, tempo de vida de que não disponho, infelizmente.

      Por força da necessidade, aprendi a escrever em qualquer lugar em que haja espaço para sentar com o computador. Por exemplo, nas salas de embarque durante as viagens de bate e volta que sou obrigado a fazer. Consigo me concentrar apesar das vozes esganiçadas que anunciam os voos, os atrasos, as trocas de portões, a ordem nas filas, os nomes dos retardatários.

      Mal o avião levanta voo, puxo a mesinha e abro o computador. Estou nas nuvens, às portas do paraíso celestial. O telefone não vai tocar, ninguém me cobrará o texto que prometi, a presença na palestra para a qual fui convidado, os e-mails atrasados.

      Minha carreira de escritor começou com “Estação Carandiru”, publicado quando eu tinha 56 anos. Foi tão grande o prazer de contar aquelas histórias, que senti ódio de mim mesmo por ter vivido meio século sem escrever livros.

      A dificuldade vinha da timidez e da autocrítica. Para mim, o que eu escrevesse seria fatalmente comparado com Machado de Assis, Gógol, Faulkner, Joyce, Pushkin, Turgenev ou Dante Alighieri. Depois do que disseram esses e outros gênios, que livro valeria a pena ser escrito?

      A resposta encontrei em “On Writing”, livro que reúne entrevistas e textos de Ernest Hemingway sobre o ato de escrever. Em conversa com um estudante, Hemingway diz que, ao escritor de nossos tempos, cabem duas alternativas: escrever melhor do que os grandes mestres já falecidos ou contar histórias que nunca foram contadas.

      De fato, se eu escrevesse melhor do que Machado de Assis, poderia recriar personagens como Dom Casmurro ou descrever com mais poesia o olhar de ressaca de Capitu.

      Restava a outra alternativa: a vida numa cadeia com mais de 7.000 presidiários, na cidade de São Paulo, nas últimas décadas do século 20, não poderia ser descrita por Tchékhov, Homero ou pelo padre Antonio Vieira. O médico que atendia pacientes no Carandiru havia dez anos era quem reunia as condições para fazê-lo.

      Seguindo o mesmo critério, publiquei outros livros. Às cotoveladas, a literatura abriu espaço em minha agenda. Há escritores talentosos que se queixam dos tormentos e da angústia inerentes ao processo de criação. Não é o meu caso, escrever só me traz alegria.

      Diante da tela do computador, fico atrás das palavras, encontro algumas, apago outras, corrijo, leio e releio até sentir que o texto está pronto. Às vezes, ficou melhor do que eu imaginava. Nesse momento sou invadido por uma sensação de felicidade plena que vai e volta por vários dias.

                                                                  (www.folha.uol.com.br, 13.05.2017. Adaptado) 

Ao referir-se à maneira como escreve, o autor demonstra ter

Alternativas
Comentários
  • Gabarito 

     

    "Por força da necessidade, aprendi a escrever em qualquer lugar em que haja espaço para sentar com o computador. Por exemplo, nas salas de embarque durante as viagens de bate e volta que sou obrigado a fazer. Consigo me concentrar apesar das vozes esganiçadas que anunciam os voos, os atrasos, as trocas de portões, a ordem nas filas, os nomes dos retardatários."

  • "Há escritores que precisam de silêncio, solidão e ambiente adequado para a prática do ofício. Se fosse esperar por essas condições, teria demorado 20 anos para publicá-lo" Discordo do gabarito, pois nesse trecho ele demonstra ter sérias dificuldades em encontrar lugares silenciosos.

  • Concurseiro Lvl99 como mencionado no texto ele diz que "Ha escritores" que precisam de ambientes mais calmo , porem ele não teve essa condição para esperar um ambiente mais tranquilo e calmo devido as suas viagens onde teve que se adaptar até conseguir se concentrar mesmo com os barulhos que ja não era mais uma dificuldade. O techo do texto que o Lucas PRF colocou diz exatamente isso, porem a resposta certa é a LETRA A.


ID
2577949
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto de Drauzio Varella para responder à questão.


      Passei dois anos escrevendo o livro que acabo de terminar. A tarefa não foi realizada em tempo integral, mas nos momentos livres que ainda me restam.

      Há escritores que precisam de silêncio, solidão e ambiente adequado para a prática do ofício. Se fosse esperar por essas condições, teria demorado 20 anos para publicá-lo, tempo de vida de que não disponho, infelizmente.

      Por força da necessidade, aprendi a escrever em qualquer lugar em que haja espaço para sentar com o computador. Por exemplo, nas salas de embarque durante as viagens de bate e volta que sou obrigado a fazer. Consigo me concentrar apesar das vozes esganiçadas que anunciam os voos, os atrasos, as trocas de portões, a ordem nas filas, os nomes dos retardatários.

      Mal o avião levanta voo, puxo a mesinha e abro o computador. Estou nas nuvens, às portas do paraíso celestial. O telefone não vai tocar, ninguém me cobrará o texto que prometi, a presença na palestra para a qual fui convidado, os e-mails atrasados.

      Minha carreira de escritor começou com “Estação Carandiru”, publicado quando eu tinha 56 anos. Foi tão grande o prazer de contar aquelas histórias, que senti ódio de mim mesmo por ter vivido meio século sem escrever livros.

      A dificuldade vinha da timidez e da autocrítica. Para mim, o que eu escrevesse seria fatalmente comparado com Machado de Assis, Gógol, Faulkner, Joyce, Pushkin, Turgenev ou Dante Alighieri. Depois do que disseram esses e outros gênios, que livro valeria a pena ser escrito?

      A resposta encontrei em “On Writing”, livro que reúne entrevistas e textos de Ernest Hemingway sobre o ato de escrever. Em conversa com um estudante, Hemingway diz que, ao escritor de nossos tempos, cabem duas alternativas: escrever melhor do que os grandes mestres já falecidos ou contar histórias que nunca foram contadas.

      De fato, se eu escrevesse melhor do que Machado de Assis, poderia recriar personagens como Dom Casmurro ou descrever com mais poesia o olhar de ressaca de Capitu.

      Restava a outra alternativa: a vida numa cadeia com mais de 7.000 presidiários, na cidade de São Paulo, nas últimas décadas do século 20, não poderia ser descrita por Tchékhov, Homero ou pelo padre Antonio Vieira. O médico que atendia pacientes no Carandiru havia dez anos era quem reunia as condições para fazê-lo.

      Seguindo o mesmo critério, publiquei outros livros. Às cotoveladas, a literatura abriu espaço em minha agenda. Há escritores talentosos que se queixam dos tormentos e da angústia inerentes ao processo de criação. Não é o meu caso, escrever só me traz alegria.

      Diante da tela do computador, fico atrás das palavras, encontro algumas, apago outras, corrijo, leio e releio até sentir que o texto está pronto. Às vezes, ficou melhor do que eu imaginava. Nesse momento sou invadido por uma sensação de felicidade plena que vai e volta por vários dias.

                                                                  (www.folha.uol.com.br, 13.05.2017. Adaptado) 

Na frase – Mal o avião levanta voo, puxo a mesinha e abro o computador. (4° parágrafo) –, o termo destacado estabelece relação de

Alternativas
Comentários
  • d) Tempo.

     

     

     

    Mal: advérbio, antônimo de "bem". Exemplo: Ele procede mal.

     

    Mal também pode ser conjunção temporal ( = Logo que). Exemplo: Mal saímos, o chefe entrou na sala.

  • Tempo equivale a quando.

     

    Quando o avião levanta voo... (veja que se encaixa perfeitamente).

  • MAL o avião levanta voo,puxo a mesinha e abro o computador .

    NO MOMENTO em que o avião .....

    LOGO que o avião ...

  • PMTO

  • regra simples d eportugues que fas diferença

     

  • * GABARITO: "d";

    ---

    * COMENTÁRIO: "Mal", nesse contexto = "a recém".

    ---

    Bons estudos.

  • Mal, nesse caso - assim que, no instante em que.  

    Boa sorte e bons estudos!

  • apenas substitua o "mal" por algumas das conjuções.

    ex: causa ( porque, porquanto, pois), veja que na substituição não tem sentido.

    ex: modo ( como)  veja que na substituição não tem sentido.

    ex: finalidade ( a fim de, para que, que)  veja que na substituição não tem sentido.

    ex: tempo: (quando, antes que, depois que) agora o sentido não se altera.

    quando colocou o papel na máquina, o menino começou a empurrar uma cadeira pela sala (...)”

    ex: contrariedade (embora, conquanto, ainda que) veja que na substituição não tem sentido.

  • MAL no sentido de QUANDO


ID
2577952
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto de Drauzio Varella para responder à questão.


      Passei dois anos escrevendo o livro que acabo de terminar. A tarefa não foi realizada em tempo integral, mas nos momentos livres que ainda me restam.

      Há escritores que precisam de silêncio, solidão e ambiente adequado para a prática do ofício. Se fosse esperar por essas condições, teria demorado 20 anos para publicá-lo, tempo de vida de que não disponho, infelizmente.

      Por força da necessidade, aprendi a escrever em qualquer lugar em que haja espaço para sentar com o computador. Por exemplo, nas salas de embarque durante as viagens de bate e volta que sou obrigado a fazer. Consigo me concentrar apesar das vozes esganiçadas que anunciam os voos, os atrasos, as trocas de portões, a ordem nas filas, os nomes dos retardatários.

      Mal o avião levanta voo, puxo a mesinha e abro o computador. Estou nas nuvens, às portas do paraíso celestial. O telefone não vai tocar, ninguém me cobrará o texto que prometi, a presença na palestra para a qual fui convidado, os e-mails atrasados.

      Minha carreira de escritor começou com “Estação Carandiru”, publicado quando eu tinha 56 anos. Foi tão grande o prazer de contar aquelas histórias, que senti ódio de mim mesmo por ter vivido meio século sem escrever livros.

      A dificuldade vinha da timidez e da autocrítica. Para mim, o que eu escrevesse seria fatalmente comparado com Machado de Assis, Gógol, Faulkner, Joyce, Pushkin, Turgenev ou Dante Alighieri. Depois do que disseram esses e outros gênios, que livro valeria a pena ser escrito?

      A resposta encontrei em “On Writing”, livro que reúne entrevistas e textos de Ernest Hemingway sobre o ato de escrever. Em conversa com um estudante, Hemingway diz que, ao escritor de nossos tempos, cabem duas alternativas: escrever melhor do que os grandes mestres já falecidos ou contar histórias que nunca foram contadas.

      De fato, se eu escrevesse melhor do que Machado de Assis, poderia recriar personagens como Dom Casmurro ou descrever com mais poesia o olhar de ressaca de Capitu.

      Restava a outra alternativa: a vida numa cadeia com mais de 7.000 presidiários, na cidade de São Paulo, nas últimas décadas do século 20, não poderia ser descrita por Tchékhov, Homero ou pelo padre Antonio Vieira. O médico que atendia pacientes no Carandiru havia dez anos era quem reunia as condições para fazê-lo.

      Seguindo o mesmo critério, publiquei outros livros. Às cotoveladas, a literatura abriu espaço em minha agenda. Há escritores talentosos que se queixam dos tormentos e da angústia inerentes ao processo de criação. Não é o meu caso, escrever só me traz alegria.

      Diante da tela do computador, fico atrás das palavras, encontro algumas, apago outras, corrijo, leio e releio até sentir que o texto está pronto. Às vezes, ficou melhor do que eu imaginava. Nesse momento sou invadido por uma sensação de felicidade plena que vai e volta por vários dias.

                                                                  (www.folha.uol.com.br, 13.05.2017. Adaptado) 

Ao afirmar – Estou nas nuvens, às portas do paraíso celestial. O telefone não vai tocar, ninguém me cobrará o texto que prometi, a presença na palestra para a qual fui convidado, os e-mails atrasados. (4° parágrafo) –, o autor revela

Alternativas
Comentários
  • B - Alívio diante do fato de não ser importunado (com e-mails/telefone/palestras atrasadas etc)

  • GAB. B

    seu alívio diante do fato de não ser importunado.

  • Estou nas nuvens, às portas do paraíso celestial. Isso revela que o autor está aliviado diante do seguinte: O telefone não vai tocar, ninguém me cobrará o texto que prometi, a presença na palestra para a qual fui convidado, os e-mails atrasados.


ID
2577955
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto de Drauzio Varella para responder à questão.


      Passei dois anos escrevendo o livro que acabo de terminar. A tarefa não foi realizada em tempo integral, mas nos momentos livres que ainda me restam.

      Há escritores que precisam de silêncio, solidão e ambiente adequado para a prática do ofício. Se fosse esperar por essas condições, teria demorado 20 anos para publicá-lo, tempo de vida de que não disponho, infelizmente.

      Por força da necessidade, aprendi a escrever em qualquer lugar em que haja espaço para sentar com o computador. Por exemplo, nas salas de embarque durante as viagens de bate e volta que sou obrigado a fazer. Consigo me concentrar apesar das vozes esganiçadas que anunciam os voos, os atrasos, as trocas de portões, a ordem nas filas, os nomes dos retardatários.

      Mal o avião levanta voo, puxo a mesinha e abro o computador. Estou nas nuvens, às portas do paraíso celestial. O telefone não vai tocar, ninguém me cobrará o texto que prometi, a presença na palestra para a qual fui convidado, os e-mails atrasados.

      Minha carreira de escritor começou com “Estação Carandiru”, publicado quando eu tinha 56 anos. Foi tão grande o prazer de contar aquelas histórias, que senti ódio de mim mesmo por ter vivido meio século sem escrever livros.

      A dificuldade vinha da timidez e da autocrítica. Para mim, o que eu escrevesse seria fatalmente comparado com Machado de Assis, Gógol, Faulkner, Joyce, Pushkin, Turgenev ou Dante Alighieri. Depois do que disseram esses e outros gênios, que livro valeria a pena ser escrito?

      A resposta encontrei em “On Writing”, livro que reúne entrevistas e textos de Ernest Hemingway sobre o ato de escrever. Em conversa com um estudante, Hemingway diz que, ao escritor de nossos tempos, cabem duas alternativas: escrever melhor do que os grandes mestres já falecidos ou contar histórias que nunca foram contadas.

      De fato, se eu escrevesse melhor do que Machado de Assis, poderia recriar personagens como Dom Casmurro ou descrever com mais poesia o olhar de ressaca de Capitu.

      Restava a outra alternativa: a vida numa cadeia com mais de 7.000 presidiários, na cidade de São Paulo, nas últimas décadas do século 20, não poderia ser descrita por Tchékhov, Homero ou pelo padre Antonio Vieira. O médico que atendia pacientes no Carandiru havia dez anos era quem reunia as condições para fazê-lo.

      Seguindo o mesmo critério, publiquei outros livros. Às cotoveladas, a literatura abriu espaço em minha agenda. Há escritores talentosos que se queixam dos tormentos e da angústia inerentes ao processo de criação. Não é o meu caso, escrever só me traz alegria.

      Diante da tela do computador, fico atrás das palavras, encontro algumas, apago outras, corrijo, leio e releio até sentir que o texto está pronto. Às vezes, ficou melhor do que eu imaginava. Nesse momento sou invadido por uma sensação de felicidade plena que vai e volta por vários dias.

                                                                  (www.folha.uol.com.br, 13.05.2017. Adaptado) 

Com a interrogação – Depois do que disseram esses e outros gênios, que livro valeria a pena ser escrito? (6° parágrafo) –, o autor expressa

Alternativas
Comentários
  • Gabarito  - E

     Para mim, o que eu escrevesse seria fatalmente comparado com Machado de Assis, Gógol, Faulkner, Joyce, Pushkin, Turgenev ou Dante Alighieri. Depois do que disseram esses e outros gênios, que livro valeria a pena ser escrito?

    Sugere a desconfiança em escrever algo que pudesse ser tão bom quanto os autores descritos por ele.

  • Gabarito: e. 

    A insegurança, a desconfiança, com relação ao nível de qualidade dos textos que ele poderia escrever. 


ID
2577958
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto de Drauzio Varella para responder à questão.


      Passei dois anos escrevendo o livro que acabo de terminar. A tarefa não foi realizada em tempo integral, mas nos momentos livres que ainda me restam.

      Há escritores que precisam de silêncio, solidão e ambiente adequado para a prática do ofício. Se fosse esperar por essas condições, teria demorado 20 anos para publicá-lo, tempo de vida de que não disponho, infelizmente.

      Por força da necessidade, aprendi a escrever em qualquer lugar em que haja espaço para sentar com o computador. Por exemplo, nas salas de embarque durante as viagens de bate e volta que sou obrigado a fazer. Consigo me concentrar apesar das vozes esganiçadas que anunciam os voos, os atrasos, as trocas de portões, a ordem nas filas, os nomes dos retardatários.

      Mal o avião levanta voo, puxo a mesinha e abro o computador. Estou nas nuvens, às portas do paraíso celestial. O telefone não vai tocar, ninguém me cobrará o texto que prometi, a presença na palestra para a qual fui convidado, os e-mails atrasados.

      Minha carreira de escritor começou com “Estação Carandiru”, publicado quando eu tinha 56 anos. Foi tão grande o prazer de contar aquelas histórias, que senti ódio de mim mesmo por ter vivido meio século sem escrever livros.

      A dificuldade vinha da timidez e da autocrítica. Para mim, o que eu escrevesse seria fatalmente comparado com Machado de Assis, Gógol, Faulkner, Joyce, Pushkin, Turgenev ou Dante Alighieri. Depois do que disseram esses e outros gênios, que livro valeria a pena ser escrito?

      A resposta encontrei em “On Writing”, livro que reúne entrevistas e textos de Ernest Hemingway sobre o ato de escrever. Em conversa com um estudante, Hemingway diz que, ao escritor de nossos tempos, cabem duas alternativas: escrever melhor do que os grandes mestres já falecidos ou contar histórias que nunca foram contadas.

      De fato, se eu escrevesse melhor do que Machado de Assis, poderia recriar personagens como Dom Casmurro ou descrever com mais poesia o olhar de ressaca de Capitu.

      Restava a outra alternativa: a vida numa cadeia com mais de 7.000 presidiários, na cidade de São Paulo, nas últimas décadas do século 20, não poderia ser descrita por Tchékhov, Homero ou pelo padre Antonio Vieira. O médico que atendia pacientes no Carandiru havia dez anos era quem reunia as condições para fazê-lo.

      Seguindo o mesmo critério, publiquei outros livros. Às cotoveladas, a literatura abriu espaço em minha agenda. Há escritores talentosos que se queixam dos tormentos e da angústia inerentes ao processo de criação. Não é o meu caso, escrever só me traz alegria.

      Diante da tela do computador, fico atrás das palavras, encontro algumas, apago outras, corrijo, leio e releio até sentir que o texto está pronto. Às vezes, ficou melhor do que eu imaginava. Nesse momento sou invadido por uma sensação de felicidade plena que vai e volta por vários dias.

                                                                  (www.folha.uol.com.br, 13.05.2017. Adaptado) 

A palavra destacada em – Há escritores talentosos que se queixam dos tormentos e da angústia inerentes ao processo de criação. Não é o meu caso, escrever só me traz alegria. (10° parágrafo) – é empregada com o sentido de

Alternativas
Comentários
  • Intrínseco é um adjetivo masculino que significa íntimo, interno, inerente, constitutivo e classifica algo que está no interior. O antônimo de intrínseco é extrínseco. GAB: LETRA A
  • Inerente significa o que está ligado de forma inseparável ao ser. É aquilo que está intimamente unido e que diz respeito ao próprio ser. Inerente é o que faz parte da pessoa ou coisa e que lhe é inseparável por natureza. É o que é intrínseco, peculiar, específico e que pode servir para caracterizar algo ou alguém.

  • inerente -> ligado estruturalmente, intrínseco. 

     

    Boa sorte e bons estudos!

  • Sinônimo de INERENTE > Próprio, intrínseco, característico, específico, particular, peculiar, pertencente, pertinente, inseparável, típico, ligado, unido, dependente, imanente, atinente, subjetivo, relativo, referente, respeitante, concernente, tocante, essencial, exclusivo.

    Essa questão eu erraria fácil na prova, agora que pesquisei no Google não erro mais.

  • intrínsecos: Que constitui a natureza ou a essência de algo

    Inerente: Faz parte a algo ou alguém

  • Significado de intrínseco: que faz parte de ou que constitui a essência, a natureza de algo; que é próprio de algo;

    Inerente: que existe como um constitutivo ou uma característica essencial de alguém ou de algo.

    ERREI NÃO ERRO MAIS RUMO A GLORIOSA PMSP

  • GAB. A

    intrínsecos


ID
2577961
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto de Drauzio Varella para responder à questão.


      Passei dois anos escrevendo o livro que acabo de terminar. A tarefa não foi realizada em tempo integral, mas nos momentos livres que ainda me restam.

      Há escritores que precisam de silêncio, solidão e ambiente adequado para a prática do ofício. Se fosse esperar por essas condições, teria demorado 20 anos para publicá-lo, tempo de vida de que não disponho, infelizmente.

      Por força da necessidade, aprendi a escrever em qualquer lugar em que haja espaço para sentar com o computador. Por exemplo, nas salas de embarque durante as viagens de bate e volta que sou obrigado a fazer. Consigo me concentrar apesar das vozes esganiçadas que anunciam os voos, os atrasos, as trocas de portões, a ordem nas filas, os nomes dos retardatários.

      Mal o avião levanta voo, puxo a mesinha e abro o computador. Estou nas nuvens, às portas do paraíso celestial. O telefone não vai tocar, ninguém me cobrará o texto que prometi, a presença na palestra para a qual fui convidado, os e-mails atrasados.

      Minha carreira de escritor começou com “Estação Carandiru”, publicado quando eu tinha 56 anos. Foi tão grande o prazer de contar aquelas histórias, que senti ódio de mim mesmo por ter vivido meio século sem escrever livros.

      A dificuldade vinha da timidez e da autocrítica. Para mim, o que eu escrevesse seria fatalmente comparado com Machado de Assis, Gógol, Faulkner, Joyce, Pushkin, Turgenev ou Dante Alighieri. Depois do que disseram esses e outros gênios, que livro valeria a pena ser escrito?

      A resposta encontrei em “On Writing”, livro que reúne entrevistas e textos de Ernest Hemingway sobre o ato de escrever. Em conversa com um estudante, Hemingway diz que, ao escritor de nossos tempos, cabem duas alternativas: escrever melhor do que os grandes mestres já falecidos ou contar histórias que nunca foram contadas.

      De fato, se eu escrevesse melhor do que Machado de Assis, poderia recriar personagens como Dom Casmurro ou descrever com mais poesia o olhar de ressaca de Capitu.

      Restava a outra alternativa: a vida numa cadeia com mais de 7.000 presidiários, na cidade de São Paulo, nas últimas décadas do século 20, não poderia ser descrita por Tchékhov, Homero ou pelo padre Antonio Vieira. O médico que atendia pacientes no Carandiru havia dez anos era quem reunia as condições para fazê-lo.

      Seguindo o mesmo critério, publiquei outros livros. Às cotoveladas, a literatura abriu espaço em minha agenda. Há escritores talentosos que se queixam dos tormentos e da angústia inerentes ao processo de criação. Não é o meu caso, escrever só me traz alegria.

      Diante da tela do computador, fico atrás das palavras, encontro algumas, apago outras, corrijo, leio e releio até sentir que o texto está pronto. Às vezes, ficou melhor do que eu imaginava. Nesse momento sou invadido por uma sensação de felicidade plena que vai e volta por vários dias.

                                                                  (www.folha.uol.com.br, 13.05.2017. Adaptado) 

Verifica-se o emprego de palavras com sentido figurado em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito "Às cotoveladas" = sentido figurado

  • ÀS COTOVELADAS : SERIA UMA METAFORA ?

  • sentido figurado é quando o interlocutor não encontra um termo adequado para o que deseja comunicar. 

  • Às coteveladas é o nome do do livro que ele escreveu.

  • Gabarito "D", O sentido figurado não está na frase: "às cotoveladas" e sim em: "a literatura abriu espaço em minha agenda. (10° parágrafo)"

    pois a literatura não abre nada,

    espero ter ajudado!!

  • Esganiçadas= .

  • Esganiçadas: Diz-se da voz muito aguda ou estrídula.

  • GAB. D

    Às cotoveladas, a literatura abriu espaço em minha agenda. (10° parágrafo)


ID
2577964
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto de Drauzio Varella para responder à questão.


      Passei dois anos escrevendo o livro que acabo de terminar. A tarefa não foi realizada em tempo integral, mas nos momentos livres que ainda me restam.

      Há escritores que precisam de silêncio, solidão e ambiente adequado para a prática do ofício. Se fosse esperar por essas condições, teria demorado 20 anos para publicá-lo, tempo de vida de que não disponho, infelizmente.

      Por força da necessidade, aprendi a escrever em qualquer lugar em que haja espaço para sentar com o computador. Por exemplo, nas salas de embarque durante as viagens de bate e volta que sou obrigado a fazer. Consigo me concentrar apesar das vozes esganiçadas que anunciam os voos, os atrasos, as trocas de portões, a ordem nas filas, os nomes dos retardatários.

      Mal o avião levanta voo, puxo a mesinha e abro o computador. Estou nas nuvens, às portas do paraíso celestial. O telefone não vai tocar, ninguém me cobrará o texto que prometi, a presença na palestra para a qual fui convidado, os e-mails atrasados.

      Minha carreira de escritor começou com “Estação Carandiru”, publicado quando eu tinha 56 anos. Foi tão grande o prazer de contar aquelas histórias, que senti ódio de mim mesmo por ter vivido meio século sem escrever livros.

      A dificuldade vinha da timidez e da autocrítica. Para mim, o que eu escrevesse seria fatalmente comparado com Machado de Assis, Gógol, Faulkner, Joyce, Pushkin, Turgenev ou Dante Alighieri. Depois do que disseram esses e outros gênios, que livro valeria a pena ser escrito?

      A resposta encontrei em “On Writing”, livro que reúne entrevistas e textos de Ernest Hemingway sobre o ato de escrever. Em conversa com um estudante, Hemingway diz que, ao escritor de nossos tempos, cabem duas alternativas: escrever melhor do que os grandes mestres já falecidos ou contar histórias que nunca foram contadas.

      De fato, se eu escrevesse melhor do que Machado de Assis, poderia recriar personagens como Dom Casmurro ou descrever com mais poesia o olhar de ressaca de Capitu.

      Restava a outra alternativa: a vida numa cadeia com mais de 7.000 presidiários, na cidade de São Paulo, nas últimas décadas do século 20, não poderia ser descrita por Tchékhov, Homero ou pelo padre Antonio Vieira. O médico que atendia pacientes no Carandiru havia dez anos era quem reunia as condições para fazê-lo.

      Seguindo o mesmo critério, publiquei outros livros. Às cotoveladas, a literatura abriu espaço em minha agenda. Há escritores talentosos que se queixam dos tormentos e da angústia inerentes ao processo de criação. Não é o meu caso, escrever só me traz alegria.

      Diante da tela do computador, fico atrás das palavras, encontro algumas, apago outras, corrijo, leio e releio até sentir que o texto está pronto. Às vezes, ficou melhor do que eu imaginava. Nesse momento sou invadido por uma sensação de felicidade plena que vai e volta por vários dias.

                                                                  (www.folha.uol.com.br, 13.05.2017. Adaptado) 

As formas destacadas em – De fato, se eu escrevesse melhor do que Machado de Assis, poderia recriar personagens como Dom Casmurro... (8° parágrafo) – expressam, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Se eu escrevesse = Caso eu escrevesse / hipótese / possibilidade

    Poderia recriar = Se escrevesse -> então poderia / Ação condicionada

     

    Gaba C 

  • Estudar RLM - 6h/semana

    Estudar Português - 8h/semana

    Quando RLM te ajuda na Gramática, não tem preço :)

  • Semântica pura....

  • SSE + RIA

  • Se eu escrevesse

    Se tu escrevesses

    Se ele escrevesse

    Se nós escrevessemos

    Se vós escrevesseis

    Se eles escrevessem

    Modo subjuntivo p.imperfeito

    Uma duvida ,possibilidade, probalidade,hipótese

  • O covarde nunca começa, o fracassado nunca termina, o vencedor nunca desiste.

    GAB:C


ID
2577967
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto de Drauzio Varella para responder à questão.


      Passei dois anos escrevendo o livro que acabo de terminar. A tarefa não foi realizada em tempo integral, mas nos momentos livres que ainda me restam.

      Há escritores que precisam de silêncio, solidão e ambiente adequado para a prática do ofício. Se fosse esperar por essas condições, teria demorado 20 anos para publicá-lo, tempo de vida de que não disponho, infelizmente.

      Por força da necessidade, aprendi a escrever em qualquer lugar em que haja espaço para sentar com o computador. Por exemplo, nas salas de embarque durante as viagens de bate e volta que sou obrigado a fazer. Consigo me concentrar apesar das vozes esganiçadas que anunciam os voos, os atrasos, as trocas de portões, a ordem nas filas, os nomes dos retardatários.

      Mal o avião levanta voo, puxo a mesinha e abro o computador. Estou nas nuvens, às portas do paraíso celestial. O telefone não vai tocar, ninguém me cobrará o texto que prometi, a presença na palestra para a qual fui convidado, os e-mails atrasados.

      Minha carreira de escritor começou com “Estação Carandiru”, publicado quando eu tinha 56 anos. Foi tão grande o prazer de contar aquelas histórias, que senti ódio de mim mesmo por ter vivido meio século sem escrever livros.

      A dificuldade vinha da timidez e da autocrítica. Para mim, o que eu escrevesse seria fatalmente comparado com Machado de Assis, Gógol, Faulkner, Joyce, Pushkin, Turgenev ou Dante Alighieri. Depois do que disseram esses e outros gênios, que livro valeria a pena ser escrito?

      A resposta encontrei em “On Writing”, livro que reúne entrevistas e textos de Ernest Hemingway sobre o ato de escrever. Em conversa com um estudante, Hemingway diz que, ao escritor de nossos tempos, cabem duas alternativas: escrever melhor do que os grandes mestres já falecidos ou contar histórias que nunca foram contadas.

      De fato, se eu escrevesse melhor do que Machado de Assis, poderia recriar personagens como Dom Casmurro ou descrever com mais poesia o olhar de ressaca de Capitu.

      Restava a outra alternativa: a vida numa cadeia com mais de 7.000 presidiários, na cidade de São Paulo, nas últimas décadas do século 20, não poderia ser descrita por Tchékhov, Homero ou pelo padre Antonio Vieira. O médico que atendia pacientes no Carandiru havia dez anos era quem reunia as condições para fazê-lo.

      Seguindo o mesmo critério, publiquei outros livros. Às cotoveladas, a literatura abriu espaço em minha agenda. Há escritores talentosos que se queixam dos tormentos e da angústia inerentes ao processo de criação. Não é o meu caso, escrever só me traz alegria.

      Diante da tela do computador, fico atrás das palavras, encontro algumas, apago outras, corrijo, leio e releio até sentir que o texto está pronto. Às vezes, ficou melhor do que eu imaginava. Nesse momento sou invadido por uma sensação de felicidade plena que vai e volta por vários dias.

                                                                  (www.folha.uol.com.br, 13.05.2017. Adaptado) 

Considere os sentidos estabelecidos pelos vocábulos em destaque nas passagens do texto:


• Foi tão grande o prazer de contar aquelas histórias, que senti ódio de mim mesmo por ter vivido meio século sem escrever livros. (5° parágrafo)

• Para mim, o que eu escrevesse seria fatalmente comparado com Machado de Assis, Gógol, Faulkner, Joyce, Pushkin, Turgenev ou Dante Alighieri. (6° parágrafo)


Nos contextos em que são empregados, os vocábulos em destaque – que e ou – estabelecem, respectivamente, relação de

Alternativas
Comentários
  • Consequência = Tão que / Tanto que / De modo que 

    Alternativos = Ou / Ora/ quer / seja 

    Gabarito C

  • O fato de ele ter contado aquelas histórias fez com que sentisse ódio de si por ter vivido meio século sem escrever => retrata sentido de consequência pelo fato de ter sentido ódio após ter contado as histórias.

     

    OU é um conectivo de alternância. 

     

    Gabarito C.

  • A alternância entregou a consequência.

  • GAB. C

    consequência e alternância

  • As vezes temos que ir pelo sentido do contexto...


ID
2577970
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto de Drauzio Varella para responder à questão.


      Passei dois anos escrevendo o livro que acabo de terminar. A tarefa não foi realizada em tempo integral, mas nos momentos livres que ainda me restam.

      Há escritores que precisam de silêncio, solidão e ambiente adequado para a prática do ofício. Se fosse esperar por essas condições, teria demorado 20 anos para publicá-lo, tempo de vida de que não disponho, infelizmente.

      Por força da necessidade, aprendi a escrever em qualquer lugar em que haja espaço para sentar com o computador. Por exemplo, nas salas de embarque durante as viagens de bate e volta que sou obrigado a fazer. Consigo me concentrar apesar das vozes esganiçadas que anunciam os voos, os atrasos, as trocas de portões, a ordem nas filas, os nomes dos retardatários.

      Mal o avião levanta voo, puxo a mesinha e abro o computador. Estou nas nuvens, às portas do paraíso celestial. O telefone não vai tocar, ninguém me cobrará o texto que prometi, a presença na palestra para a qual fui convidado, os e-mails atrasados.

      Minha carreira de escritor começou com “Estação Carandiru”, publicado quando eu tinha 56 anos. Foi tão grande o prazer de contar aquelas histórias, que senti ódio de mim mesmo por ter vivido meio século sem escrever livros.

      A dificuldade vinha da timidez e da autocrítica. Para mim, o que eu escrevesse seria fatalmente comparado com Machado de Assis, Gógol, Faulkner, Joyce, Pushkin, Turgenev ou Dante Alighieri. Depois do que disseram esses e outros gênios, que livro valeria a pena ser escrito?

      A resposta encontrei em “On Writing”, livro que reúne entrevistas e textos de Ernest Hemingway sobre o ato de escrever. Em conversa com um estudante, Hemingway diz que, ao escritor de nossos tempos, cabem duas alternativas: escrever melhor do que os grandes mestres já falecidos ou contar histórias que nunca foram contadas.

      De fato, se eu escrevesse melhor do que Machado de Assis, poderia recriar personagens como Dom Casmurro ou descrever com mais poesia o olhar de ressaca de Capitu.

      Restava a outra alternativa: a vida numa cadeia com mais de 7.000 presidiários, na cidade de São Paulo, nas últimas décadas do século 20, não poderia ser descrita por Tchékhov, Homero ou pelo padre Antonio Vieira. O médico que atendia pacientes no Carandiru havia dez anos era quem reunia as condições para fazê-lo.

      Seguindo o mesmo critério, publiquei outros livros. Às cotoveladas, a literatura abriu espaço em minha agenda. Há escritores talentosos que se queixam dos tormentos e da angústia inerentes ao processo de criação. Não é o meu caso, escrever só me traz alegria.

      Diante da tela do computador, fico atrás das palavras, encontro algumas, apago outras, corrijo, leio e releio até sentir que o texto está pronto. Às vezes, ficou melhor do que eu imaginava. Nesse momento sou invadido por uma sensação de felicidade plena que vai e volta por vários dias.

                                                                  (www.folha.uol.com.br, 13.05.2017. Adaptado) 

Nesse momento sou invadido por uma sensação de felicidade plena que vai e volta por vários dias. (11° parágrafo)


Após o acréscimo das vírgulas, a frase permanece pontuada corretamente, conforme a norma-padrão da língua, em:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa E

    Uso da virgula com valor explicativo. 

  • o sujeito não deve estar separado do verbo

     

    sou invadido pelo quê? por uma sensação de felicidade plena, que vai e volta por vários dias.

     

    gab. E 

     

  •  

    Nesse momento, sou invadido por uma sensação de felicidade plena, que vai e volta por vários dias. GABARITO. PRIMEIRA VÍRGULA EMPREGADA POR CAUSA DO SUJEITO ELÍPTICO -EU- E A SEGUNDA POR TRATAR-SE DE UMA ORAÇÃO SUB.ADJ EXPLICATIVA.

  • O covarde nunca começa, o fracassado nunca termina, o vencedor nunca desiste.

    GAB:E

  • GAB. E

    Nesse momento, sou invadido por uma sensação de felicidade plena, que vai e volta por vários dias.

  • PMESP 2021!!!

  • Nesse momento: Adjunto adverbial de tempo, tem a virgula por estar deslocado.

  • Nesse momento é um adjunto adverbial de tempo que pode ser deslocado para qualquer lugar na frase:

    Nesse momento, sou invadido por uma sensação de felicidade plena, que vai e volta por vários dias.

    Sou invadido por uma sensação de felicidade plena que vai e volta por vários dias, nesse momento.

    Sou invadido por uma sensação de felicidade plena, nesse momento, que vai e volta por vários dias.

  • Fiz em 5 segundos kkkkkk

  • Troque a posição das frases separadas por vírgula, se ficar esquisito, então tá errado.


ID
2577973
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto de Drauzio Varella para responder à questão.


      Passei dois anos escrevendo o livro que acabo de terminar. A tarefa não foi realizada em tempo integral, mas nos momentos livres que ainda me restam.

      Há escritores que precisam de silêncio, solidão e ambiente adequado para a prática do ofício. Se fosse esperar por essas condições, teria demorado 20 anos para publicá-lo, tempo de vida de que não disponho, infelizmente.

      Por força da necessidade, aprendi a escrever em qualquer lugar em que haja espaço para sentar com o computador. Por exemplo, nas salas de embarque durante as viagens de bate e volta que sou obrigado a fazer. Consigo me concentrar apesar das vozes esganiçadas que anunciam os voos, os atrasos, as trocas de portões, a ordem nas filas, os nomes dos retardatários.

      Mal o avião levanta voo, puxo a mesinha e abro o computador. Estou nas nuvens, às portas do paraíso celestial. O telefone não vai tocar, ninguém me cobrará o texto que prometi, a presença na palestra para a qual fui convidado, os e-mails atrasados.

      Minha carreira de escritor começou com “Estação Carandiru”, publicado quando eu tinha 56 anos. Foi tão grande o prazer de contar aquelas histórias, que senti ódio de mim mesmo por ter vivido meio século sem escrever livros.

      A dificuldade vinha da timidez e da autocrítica. Para mim, o que eu escrevesse seria fatalmente comparado com Machado de Assis, Gógol, Faulkner, Joyce, Pushkin, Turgenev ou Dante Alighieri. Depois do que disseram esses e outros gênios, que livro valeria a pena ser escrito?

      A resposta encontrei em “On Writing”, livro que reúne entrevistas e textos de Ernest Hemingway sobre o ato de escrever. Em conversa com um estudante, Hemingway diz que, ao escritor de nossos tempos, cabem duas alternativas: escrever melhor do que os grandes mestres já falecidos ou contar histórias que nunca foram contadas.

      De fato, se eu escrevesse melhor do que Machado de Assis, poderia recriar personagens como Dom Casmurro ou descrever com mais poesia o olhar de ressaca de Capitu.

      Restava a outra alternativa: a vida numa cadeia com mais de 7.000 presidiários, na cidade de São Paulo, nas últimas décadas do século 20, não poderia ser descrita por Tchékhov, Homero ou pelo padre Antonio Vieira. O médico que atendia pacientes no Carandiru havia dez anos era quem reunia as condições para fazê-lo.

      Seguindo o mesmo critério, publiquei outros livros. Às cotoveladas, a literatura abriu espaço em minha agenda. Há escritores talentosos que se queixam dos tormentos e da angústia inerentes ao processo de criação. Não é o meu caso, escrever só me traz alegria.

      Diante da tela do computador, fico atrás das palavras, encontro algumas, apago outras, corrijo, leio e releio até sentir que o texto está pronto. Às vezes, ficou melhor do que eu imaginava. Nesse momento sou invadido por uma sensação de felicidade plena que vai e volta por vários dias.

                                                                  (www.folha.uol.com.br, 13.05.2017. Adaptado) 

Assinale a alternativa em que o trecho do texto está reescrito conforme a norma-padrão da língua portuguesa, com a expressão destacada substituída pelo pronome correspondente.

Alternativas
Comentários
  • A) contá-las

    B) Correto

    C) Puxou-a

    D) reúne-os

    E) que os atendia

  • Gabarito: B

     meio século sem escrever livros. → ... meio século sem escrevê-los

     

    Verbos terminados em Z, S,R, utiliza-se, LO, LA, LOS, LAS

     

     

  • Embora tenha sido assestado corretamente o gabarito, a correção feita pela Bárbara Marques na alternativa D possui uma transgressão gramatical. Não se pode aplicar ênclise (pronome após o verbo) quando há partícula atrativa de próclise (pronome antes do verbo). A frase adequada seria: ''livro que OS reúne."

  • Boa explicação @Super Mario

  • Boa explicação @Super Mario

  • Obrigado, Super Mário.

  • Assinale a alternativa em que o trecho do texto está reescrito conforme a norma-padrão da língua portuguesa, com a expressão destacada substituída pelo pronome correspondente.

    (A) ... o prazer de contar aquelas histórias... → ... o prazer de contar-nas... ERRADA ( Verbos Transitivos Diretos terminados com R,S,Z substituem por L ... contá-las)

    (B) ... meio século sem escrever livros. → ... meio século sem escrevê-los. CERTA ( Verbos Transitivos Diretos terminados com R,S,Z substituem por L)

    (C) ... puxo a mesinha... → ... puxo-lhe... ERRADA ( O pronome "lhe" só se refere à pessoa, nunca a objeto)

    (D) ... livro que reúne entrevistas e textos de Ernest Hemingway... → ... livro que reúne-as... ERRADA ( Pronomes relativos atraem a próclise... livro que as reúne...)

    (E) O médico que atendia pacientes... → O médico que lhe atendia... ERRADA ( Quem atendi, atendi alguém. Trata-se Verbo Transitivo Direto, não cabendo o pronome "lhe")

    GAB. B

  • "meio século SEM escreve-los".... o sem, não seria adv de negação, causando a proclise?
  • quando o verbo está no infinitivo : terminação ar er ir pode se optar pela enclise ou proclisr mesmo tendo palavra atrativa por isso está certo a letra b.

ID
2577976
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

No que se refere à concordância padrão, a frase correta é:

Alternativas
Comentários
  •  a)GABARITO

     b)Silêncio e solidão estão entre os requisitos que escritores dizem ser essencial para realizar seu ofício.

     c)As vozes esganiçadas que repercutem no aeroporto não chegam a ser um empecilho para ele escrever. 

     d)A comparação com a obra de grandes autores, como Machado de Assis, Gógol, Faulkner e Dante Alighieri, inibia o autor. 

     e)Dois anos se passaram para que, finalmente, Drauzio Varella terminasse de escrever seu último livro.

  • essa tem que tomar muito cuidado, pois é uma baita pegadinha!

  • Mas porquê queixa e não queixas?

     

  • Mas porquê queixa e não queixas?

  • Mas por que queixa e não queixas?

  • Acredito que seja "queixas"
  • alguém poderia tirar essa dúvida em relação a palavra queixa.

  • Seria "queixas", não?

  • Alguém explica a letra "A" ?

  • Não entendi o "QUEIXA", pensei que caberia no pural.

  • alternatina A

    "Os tormentos e a angústia" concordam com o adjetivo inerentes .

    Bons estudos!!!

  • Por que, não seria a (D)? Já que poderia utilizar-se da forma atrativa.

  • Passível de anulação.

    Queixa - concorda com "são alvos".

    Teria que ser "são alvos de QUEIXAS"

  • GAB. A

    Os tormentos e a angústia inerentes ao processo de criação são alvos de queixa de escritores talentosos.

  • nunca mais faço uma questão sem ler ela inteira, meu Deus


ID
2577979
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto a seguir.


Quase 30 anos depois de iniciar um trabalho de atendimento _____ presos da Casa de Detenção, em São Paulo, o médico oncologista Drauzio Varella chega ao fim de uma trilogia com o livro “Prisioneiras”. Depois de “Estação Carandiru” (1999), que mostra _____ entranhas daquela que foi ________ maior prisão da América Latina, e de “Carcereiros” (2012), sobre os funcionários que trabalham no sistema prisional, Varella agora faz um retrato das detentas da Penitenciária Feminina da Capital, também na capital paulista, onde cumprem pena mais de duas mil mulheres.

(https://oglobo.globo.com. Adaptado)

Alternativas
Comentários
  •  b)

    a => antes de substantivo masculino no plural não se usa crase (presos)

    as => quem mostra mostra alguma coisa, no caso: as entranhas (não tem prep + art)

    a => quem faz, faz...também não exige prep + art

  • todos sem crase

     

    gab. b

  • Gabarito: B. 

    No primeiro espaço: a (singular) + nome do plural? Crase nem a pau! 
    Ainda mais se for um substantivo masculino como é o caso (presos/ os presos). 

    Então, "a" só preposição. 

    ----

    Segundo espaço: mostrar -> vtd -> verbos transitivos diretos NÃO pedem preposição. Por isso, só "as" (artigo definido no plural). 

    ----

    Terceiro espaço: "a" (artigo definido singular). 

    Quando surgir "maior" - como no exercício, a maior prisão - a dica é trocar por um equivalente masculino como "o presídio". Deu certo, sem prejuízo ao texto? Então é só artigo mesmo. 

    (Professor Alexandre Soares) 

  • Em 09/06/20 às 23:13, você respondeu a opção C.

    !

    Você errou!Em 01/06/20 às 22:16, você respondeu a opção C.

    !

    Você errou!Em 21/05/20 às 12:36, você respondeu a opção C.

    !

    Em 09/06/20 às 23:13, você respondeu a opção C.

    !

    Você errou!Em 01/06/20 às 22:16, você respondeu a opção C.

    !

    Você errou!Em 21/05/20 às 12:36, você respondeu a opção C.

    !

    Em 09/06/20 às 23:13, você respondeu a opção C.

    !

    Você errou!Em 01/06/20 às 22:16, você respondeu a opção C.

    !

    Você errou!Em 21/05/20 às 12:36, você respondeu a opção C.

    !

    QUEM MOSTRA, MOSTRA ALGUMA COISA ( NÃO TEM ART+PREP)

  • entranhas

    (Jurei ter lido estranhas)

  • Eu li as "estranhas" kkkk
  • Rumo a pmba 2022.

ID
2577985
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                        Viagem


                        O sono é uma viagem noturna:

                        o corpo horizontal no escuro

                        e, no silêncio do trem, avança,

                        imperceptivelmente avança... Apenas

                        o relógio picota a passagem do tempo.

                        Sonha a alma deitada no seu ataúde*: l

                        á longe

                         lá fora

                         no fundo do túnel,

                         há uma estação de chegada

                         (anunciam-na os galos agora)

                         há uma estação de chegada com a sua tabuleta

                                                                 [ainda toda orvalhada...

                          Há uma estação chamada...

                           AURORA!

                                             (Mario Quintana. Baú de espantos, 2006)

* ataúde: caixão, esquife. 

No poema, o sono é comparado a uma viagem e, também,

Alternativas
Comentários
  • Significado de Ataúde - Féretro ou caixão; caixa mortuária onde se coloca o corpo de uma pessoa morta para que ela seja enterrada.

    Etimologia (origem da palavra ataúde). Do árabe at-tábút.

    Sinônimos de Ataúde

    Ataúde é sinônimo de: esquife, caixão, féretro

  • Letra.: E

  • Me conformo em errar esta questão. Pois, não sabia o significado de Ataúde até a Gabryelle Dantas responder. obrigado

  • TA NO TEXTO O SIGNIFICADO

  • KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

  • Resposta no fragmento texto: "Sonha a alma deitada no seu ataúde* "

    O asterisco é explicado logo antes do enunciado da questão. *ataúde: caixão, esquife. 

    Alternativa E

  • É isso aí pessoal, vamos ter humildade sempre! Algumas pessoas estão se ´´achando´´ muito inteligentes, debochando das questões e da dúvida das pessoas. Mas saibam que não vão a lugar algum dessa forma!!

  • GAB. E

    Caixa longa com tampa onde o corpo de um morto é colocado para ser enterrado

    O TEXTO DEU A RESPOSTA = * ataúde: caixão, esquife. 


ID
2577988
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                        Viagem


                        O sono é uma viagem noturna:

                        o corpo horizontal no escuro

                        e, no silêncio do trem, avança,

                        imperceptivelmente avança... Apenas

                        o relógio picota a passagem do tempo.

                        Sonha a alma deitada no seu ataúde*: l

                        á longe

                         lá fora

                         no fundo do túnel,

                         há uma estação de chegada

                         (anunciam-na os galos agora)

                         há uma estação de chegada com a sua tabuleta

                                                                 [ainda toda orvalhada...

                          Há uma estação chamada...

                           AURORA!

                                             (Mario Quintana. Baú de espantos, 2006)

* ataúde: caixão, esquife. 

No 11° verso – (anunciam-na os galos agora) – a palavra em destaque sinaliza

Alternativas
Comentários
  • há uma estação de chegada     > Se está chegando o fim da viagem, está chegando a hora de despertar

     (anunciam-na os galos agora)   > Galos costumam cantar ao amanhecer

     

    RESPOSTA: B

  • GAB. B

     AURORA = o momento de despertar.


ID
2577991
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A frase escrita em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa, no que se refere à concordância, é:

Alternativas
Comentários
  • A) Muitas pessoas têm negligenciado as horas de sono, o que levam a vários problemas de saúde.

    B)É no periodo do Sono que precede imediatamente o estado de vigília que ocorrem os sonhos.

    C) Correta

    D)Alguns sonhos se tornam recorrentes, e deve ser dado atencao especial a sua  interpretacao.

    E) O sono , segundo explicam os especialistas, é essencial para que seja consolidada a memória.

  • Que pegadinha na letra E.

  •  a) Muitas pessoas têm negligenciado as horas de sono, o que leva a vários problemas de saúde.

     b) É no período do sono que precede imediatamente o estado de vigília que ocorrem os sonhos.

     c) As horas dedicadas ao sono devem ser respeitadas por quem deseja ter uma vida saudável. CORRETA

     d) Alguns sonhos se tornam recorrentes, e deve ser dada especial atenção a sua interpretação.

     e) O sono, segundo explicam os especialistas, é essencial para que seja consolidada a memória.

  • Devem sem estar acompanhado pelo verbo "haver" varia.

  • Procura o verbo e a sua devida concordância!!

  • O covarde nunca começa, o fracassado nunca termina, o vencedor nunca desiste.

    GAB:C

  • GAB. C

    As horas dedicadas ao sono devem ser respeitadas por quem deseja ter uma vida saudável.


ID
2577994
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pessoa entra no elevador, no piso térreo, e vê no painel que os números –2, –1, 5 e 8 já estão acesos, indicando os andares onde o elevador irá parar. Essa pessoa aperta o botão 12, mas por motivos técnicos, o elevador obedece à seguinte ordem: sai do térreo, indicado pelo número 0, sobe até o 5° andar, desce até o 2° subsolo, indicado pelo número –2, depois para no 1° subsolo, indicado pelo número –1, sobe direto até o 8° andar e em seguida sobe até o 12° andar. Sabendo que entre cada andar, a distância percorrida pelo elevador é sempre de 3 metros, então, para fazer o percurso descrito, esse elevador percorreu um total de

Alternativas
Comentários
  • Bom, então vamos lá, sei que essa não é a maneira mais correta de se resolver questões, mas eu consigo responder muitas questões dessa forma, USANDO A LÓGICA.

    sabe-se que se percorre 3 metros de ANDAR para ANDAR.

    então  do  andar 0 para o andar 5 ele passou por 5 andares, e lembrando dos 3 metros por cada andar percorrido é equivalente a 15 metros no total.

    do 5 ao -2 ele passou pelo 4,3,2,1,0,-1,-2. lembrando dos 3 metros por cada andar, resulta em 21 metros.

    do -2 ao -1 passa 1 andar apenas que é igual a 3 metros

    do -1 ao 8 andar equivale a 27 metros

    e do 8 ao 12 equivale a 12

    somando a quantidade total dos metros: 15+21+3+27+12= 78

    GAB:  ( D )

    Bons estudos galera <3 

  • Muito bom...Parabens 

  • Vamos calcular a quantidade de andares percorridos, e por último multiplicaremos por 3 metros.

     

    0 a 5º andar: 5

    5º andar ao 2º subsolo: 7

    2º subsolo ao 1º subsolo: 1

    1º subsolo ao 8º andar: 9

    8º andar ao 12º andar: 4

    Total: 26

     

    Distância total: 26 . 3 = 78 metros

  • Que professora bonita ! haahaha

  • do 0 ao 5º andar percorre 15 metros

    do 5º ao 2º subsolo percorre 21 metros

    depois passa para o 1º subsolo mais 3 mestros

    do 1º subsolo vai para o 8 andar e percorre 27 metros

    do 8º andar vai para o destino final que é o 12º andar e percorre 12 metros

    soma tudo= 15+21+3+27+12 = 78

    Gabarito D

  • Eu resolvi pela lógica e até deu certo, mas o problema é se na prova cair uma numeração de andar muito alta. Aí fica complicado fazer pela lógica então procurei saber de um macete. 

    Os sinais igual faz a subtração

    Os sinais diferentes faz a adição 

    Aí ficou assim: 

    0 --> 5 = 5

    5 -->-2 = 7

    -2 --> -1 = 1

    -1 -->8 = 9

    8 -->12 = 4

    Somando tudo temos 26 andares. 

    Os 26 andares multipicados pela distância de 3 metros, temos a resposta de 78 metros. 

    É isso ^^

     

  • 12- 5ª vez do 8º pro 12º andar = 12m

    11- I

    10- I

    09- I

    08- 4ª vez saiu do subsolo -1 e subiu até o 8º andar = 21m

    07- I

    06- I

    05- 15m 15+21+3+21+12 = 78 METROS

    04- I Lembrando que, de um andar a outro são 3m cada

    03- I

    02- I

    01- I

    00- 1ª vez subiu do terreo (0) até o 5º andar 15m

    -1- 3ª vez subiu do -2 para -1 = 3m

    -2- 2ª vez Desceu do 5º pro -2º = 21m

  • GAB LETRA D

    PM SP

    PADRÃO

    CAVEIRAAAAAAAA

  • somas de METROS percorridos pelo elevador

    SN=(1°andar + ULTIMO andar).QTD

    ------------------------------------------------

    2

    S12°= (5+8).12 * CORTA O 2 COM 12 =6 METADE DA QUANTIDADE

    --------------------

    2

    S12°= 13X6

    S12°= 78 METROS

    GABARITO D

  • Fiz um vídeo com a resolução dessa questão:

    https://youtu.be/DswjFb27on0

  • Segundo texto:

    sai do térreo até 5º vai ser 5x 3m=15

    -2º = 15+ 21=36

    -1º = 36+3=39

    5º = 39+27=66

    8º =66+12

    12º=78m

  • 1) 0-----5 = |5-0| = |5|= 5 = 5*3= 15m

    2)5------- -2 = |(-2)-5| = |-7| = 7 = 7*3 =21m

    3)-2------ -1= |(-1)-(-2)| = |1| = |1| =1*3= 3m

    4)-1-------8 =|8-(-1)| = |9| = 9 = 9*3=27m

    5)8--------12 = |12-8| = |4| = 4 =4*3= 12m

    Temos duas maneiras para encontrar a resposta ou somamos os resultados dos módulos e depois multiplicamos pela distância percorrida entre cada andar ou somamos os resultados dos metros:

    I-- 5+7+1++9+4 = 26 depois multiplicamos pela distância percorrida entre cada andar ---> 26* 3 = 78 metros

    II-- ou somamos os resultados em metros: 15m+21m+3m+27m+12m = 78 metros.


ID
2577997
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma sala havia 120 candidatos fazendo uma prova de certo concurso. Após uma hora do início da prova, 1/5 dos candidatos foi embora. Após mais uma hora, 6 candidatos entregaram a prova e também saíram, e os candidatos restantes permaneceram até o horário limite estabelecido. Em relação ao número inicial de candidatos que havia na sala, aqueles que ficaram até o horário limite estabelecido correspondem a

Alternativas
Comentários
  • 1/5 de 120= 24 ....  (120-24=96) então sairam 24 sobrando 96 canditados.

    após sairam 6 candidatos (96-6=90

    então FICARAM 90 canditados

    90/120= simplificando dar 3/4 LETRA B

     

  • Total = 120 
    Foram Embora = 1/5 de 120 = 120/5 = 24 candidatos 
    Restaram na Sala ---> 96 candidatos 
    Do restante, 6 candidatos foram embora 
    Restaram na Sala --> 90 candidatos

    Agora é só montar a fração dos candidatos que restaram na sala sobre o total --> 90/120 
    Simplificando 90/120 por 30 (ou por 10 e depois por 3), temos como resultado 3/4.

    Gabarito: B

  • 1/5 de 120 = 24

    24 + 6 = 30

    30 X 4 = 120

    Gabarito letra: B

    #PMBA2019 #CAVEIRA

  • 120*1\5 = 24

    24 + 6 =30

    120 - 30 =90

    90\120 = 3\4

    B

    PMBA

  • PM SP

    GAB LETRA B

    CAVERAAAA

  • Melhor resposta Cleber Souza

  • resumindo=

    1/5 sobrou 4.

    1+6=7

    7 para 10=3

    3/4

  • GABARITO:B

    1/5 .120=24 SENDO QUE MAIS 6 ENTREGARAM A PROVA FICANDO ASSIM 30.

    O TOTAL ERA 120 BASTA SUBTRAIR OS 30

    RESTANDO 90

    O EXERCICIO PEDE A RELAÇÃO OU SEJA : MONTE A FRAÇÃO 90/120

    =3/4

    FORÇA E HONRA!

  • ToTAL=120 candidatos

    1/5 de 120 foram embora= 24

    120-24=96

    mais 6 foram embora= 90-6=90

    então, 90/120 (obs* pode cortar os zeros, ficando 9/12---> simplifica por3 e o resultado é 3/4.

    gab B

  • Fiz a resolução dessa questão em vídeo:

    https://youtu.be/omh_FwYdlNI

  • 120.1/5 = 24

    24+6= 30

    120-30 = 90

    Divide 5

    90 e 120

    90/5 =18

    120/5= 24

    Divide 3

    18/3= 6

    24/3= 8

    Divide 2

    6/2=3

    8/2=4

    Letra B 3/4

  • 120 total

    1/5 × 120 = 120÷5 = 24

    24 foi embora antes começar prova

    120 - 24 = 96 candidatos

    após 1 hora 6 candidatos entregaram

    96 - 6 = 90

    restaram entao 90 canditados certo pega o 120 que é o total 90 / 120 sò simplificar

    = 3/4

    passa o zap ae kakakakak 12997138179

  • #voltaCFSd

  • T=120

    120÷5=24 saíram

    Sobrou 96

    Saíram 6, sobrou 90

    90/120

    Simplifica por 5 em cima e embaixo.

    18/24

    Simplifica dnv por 5

    3/4

  • T=120

    120÷5=24 saíram

    Sobrou 96

    Saíram 6, sobrou 90

    90/120

    Simplifica por 5 em cima e embaixo.

    18/24

    Simplifica dnv por 5

    3/4


ID
2578000
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um comerciante possui uma caixa com várias canetas e irá colocá-las em pacotinhos, cada um deles com o mesmo número de canetas. É possível colocar, em cada pacotinho, ou 6 canetas, ou 8 canetas ou 9 canetas e, em qualquer dessas opções, não restará caneta alguma na caixa. Desse modo, o menor número de canetas que pode haver nessa caixa é

Alternativas
Comentários
  • É preciso encontrar o mínimo múltiplo comum (MMC) entre 6, 8 e 9

     

    6    8   9    2

    3    4   9    2

    3    2   9    2

    3    1   9    3

    1    1   3    3

    1    1   1 

     

    2 x 2 x 2 x 3 x 3 = 72

     

    Letra D

  • 6+6+6= 24x3=72

  • 1 + 11 + 12 = 24 multplicado por 3 = 72

  • sr. Shelking ajudando de vdd 

  • Gabarito: d. 

    Fui pela tentativa e erro. Lembrando que o exercício deixa claro "(...) em cada pacotinho, ou 6 canetas, ou 8 canetas ou 9 canetas e, em qualquer dessas opções, não restará caneta alguma (...)"

    Comecei com a opção A: 70/ 6 = não pode ser, pois com o resultado inteiro da divisão sobra resto. Daí nem é preciso tentar 70/8 e 70/9. 

    B: 66/6 - OK! No entanto, 66/8 = não pode ser, pois sobra resto. 

    C: 64/6 = não pode ser, pois sobra resto. 

    D: 72 dividido por 6, 8 e 9 os resultados são exatos. Gabarito! 

     

  • MMC

     

  • 6.12=72

    8.9=72

    9.8=72

  • Fiz um vídeo resolvendo essa questão:

    https://youtu.be/9mLngiVqw-c

  • Um comerciante possui uma caixa com várias canetas e irá colocá-las em pacotinhos, cada um deles com o mesmo número de canetas. É possível colocar, em cada pacotinho, ou 6 canetas, ou 8 canetas ou 9 canetas e, em qualquer dessas opções, não restará caneta alguma na caixa. Desse modo, o menor número de canetas que pode haver nessa caixa é

    MMC

    6, 8, 9| 2

    3, 4, 9| 2

    3, 2, 9| 2

    3, 1, 9| 3

    1, 1, 3| 3

    1, 1, 1| 72

    GAB. D


ID
2578003
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A razão entre o número de camisetas brancas e o número de camisetas pretas vendidas por uma loja, em determinado dia, foi 3/7. Se nesse dia o número total de camisetas vendidas (brancas + pretas) foi 120, então, o número de camisetas pretas vendidas foi

Alternativas
Comentários
  • Sendo P camisetas pretas vendidas, as brancas vendidas são 120 – P, afinal são 120 camisetas ao todo.

    A razão entre brancas e pretas foi 3/7, ou seja,

    Resposta: e

    Brancas / Pretas = 3/7

    (120 – P) / P = 3/7

    7.(120 – P) = 3P

    840 – 7P = 3P

    840 = 10P

    P = 84 camisetas

     

     

    Prof:

    Arthur Lima

  • fiz 120dividido por 10 vezes 7 = 84

     

  • B =     A SOMA (B) 3+ (P)  7 = 10                                                                                                                                                   P = 7         

    7 ------10

    X ------120

    X = 12 x 7

    X = 84

  • é cada resposta mais dificil que a pergunta !

  • É simples.

    B - 2                 120 / 2+7 = 12( basta multiplicar agr o "12" pelo valor da camisa que vc quer)

    P - 7                      

  • Pessoal, eu fiz assim: somei as razões 3+7=10

    peguei o total de camisas vendidas 120 e dividi por 10 = 12

    12*7 que é a razão de camisas pretas= 84

  • Seguinte: 

    CAMISETAS BRANCAS -------3        

    CAMISETAS PRETAS  -------- 7

    SOMANDO 3+7 = 10             

    TOTAL DE CAMISETAS = 120 

    120 DIVIDIDO 10 = 12

    12 X 3 = 36 (BRANCAS)

    12 X 7= 84 (PRETAS)

     

    RESPOSTA: (E) 84

     

  • Para 3 camisetas brancas vendidas, eram vendidas 7 pretas. O total do dia foi de 120 peças vendidas, ou seja, 120 é 100%. 

    Como o exercício pede o número de camisetas pretas -> 7 -> 70% 

    120 ---------------- 100%

    X ------------------   70% 

    100 X = 8400 

    X = 8400 / 100 = 84. 

     

  • A razão entre o número de camisetas brancas e o número de camisetas pretas vendidas por uma loja, em determinado dia, foi 3/7. Se nesse dia o número total de camisetas vendidas (brancas + pretas) foi 120, então, o número de camisetas pretas vendidas foi

    Referência:

    Camisa branca = X

    Camisa Preta = Y

    Comandos da questão com cores:

    X/Y=3/7

    X+Y=120

    Qual é o valor de Y?

    Simplificando o sistema:

    X/Y=3/7 => (I) 3Y=7X

    X+Y=120 => (II) X=120-Y

    Substituindo II em I, temos:

    3Y=7(120-Y)

    3Y=840-7Y

    3Y+7Y=840

    10Y=840

    Y=840/10

    Y=84

  • RUMO A GLORIOSA!

    USEI A CONSTANTE PROPORCIONAL: "K"

    FICOU ASSIM:

    3K (CAMISETAS BRANCAS) + 7K (CAMISETAS PRETAS) = 120 (TOTAL VENDIDAS/DIA)

    LOGO, 3K+7K=120

    10K=120

    K=120/10 → K=12

    A QUESTÃO QUER SABER O Nº DE CAMISETAS PRETAS VENDIDAS

    ENTÃO, 7.K= 7.12

    K= 84

  • 3/7

    3x12 = 36 brancas

    7x12 = 84 Pretas

    Letra - E

  • 3 brancas para

    7 pretas

    total=120

    3+7=10 T120/10=12 12.3=36 brancas 12.7=84 pretas

    gabarito letra (E)

  • GABARITO:ECKO

    BIZU: QUESTÃO QUE DA A RAZÃO COLOCA O "K" QUE VEM A SOLUÇÃO

    RESOLUÇÃO: BRANCAS=3K

    PRETAS =7K

    TEMOS O TOTAL QUE É 120 CAMISETAS

    3K+7K=120

    10K=120

    120/10K=12K

    ELE PEDE AS PRETAS 7.12K=84

    FORÇA E HONRA!

  • B/P=3/7

    Método MPP

    3K+7K+=120

    10K=120

    K=120/10

    K=12

    12*7=84 camisas pretas

    12*3=36 camisas brancas

    gab E

  • 3/10 de 120 = 36 camisas brancas

    7/10 de 120 = 84 camisas pretas

    total = 36 + 84 = 120 camisas

    desta forma achei numero de camisas brancas e pretas

  • 10---------------120

    7-------------------X

    Multiplica cruzado

    Logo: 10x=7.120=840

    X=840/10

    X=84

  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/jPDQC818IJM

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

  • 70% de 120= 84

  • Já dizia o Renato: Quando a questão for razão e proporção, tire o K do coração

  • 7/10---X 10/10---120 logo x= 84
  • 120

    3+7=10

    10÷120=12

    3×12=36

    7×12=84

    E:84


ID
2578006
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma loja comprou um lote com 60 carregadores para telefone celular e vendeu 15% deles na 1ª semana do mês. Entre os demais carregadores, 3 estavam com defeito e foram devolvidos ao fornecedor. Dos carregadores restantes, 75% deles foram vendidos até o final do mês. Após as vendas e a devolução efetuadas, restou ainda um determinado número de carregadores que, em relação ao número de carregadores comprados pela loja, correspondem a

Alternativas
Comentários
  • 60 carregadores - 15% vendidos = 9

    60-9=51 restantes no final da primeira semana

    51-3=48 pois 3 foram devolvidos 

    48-75% = 36 unidades vendidas restando apenas 12 unidades das 60 adiquiridas.

    12/60 * 100 = 20% em relação a compra total de carregadores

  • Total  - 60 Carregadores

    ********************************************

    Vendeu 15% (60 * 0,15 = 1,5 *) = 9

    Demais = 51, sendo 3 com defeito - Restantes = 48

    ********************************************

    De 48 foram Vendidos 75% (48 * 0,75 = 36)

    48 – 36 = 12 (restaram na mão do Lojista)

    ********************************************

    Qual o percentual restou na mão do Lojista?

    ********************************************

    12 Carregadores Representam ------------------ X% (não sei ainda)

    60 Comprados Inicial - Representam----------- 100%

    ********************************************

    12 * 100 = 60x .... 12*10=6x ... 120=6x ....X=20%

  • eu fiz 60 vezes 1,5 menos 3 vezes 0,75 menos 48 dividido por 60 = 20

     

  • Eu acertei porraaaaaa!

  • questão bem trabalhada essa viu.... vunesp desgramada....

  • VAMOS POR ETAPAS !

    1. Vamos fazer 15% de 60= 15/100 . 60 = 9
    2. Subtrai os 9 do valor total (60), ou seja, 60-9 = 51
    3. Ele diz que 3 carregadores foram devolvidos ao fornecedor, ou seja, 51-3 = 48
    4. Agora faça 75% de 48 = 75/100 . 48 = 36
    5. Subtrairemos 48-36 = 12, ou seja, 12 é a quantidade de carregadores que sobraram
    6. Mas, como a questão quer em porcentagem iremos utilizar a famosa regra de três:

    60 ------ 100%

    12 ------ x

    60x = 12.100

    60x = 1200

    x = 1200/60 = 20%

  • Queria ver alguem reresolver sem usar a regra de três

  • Eu fiz igual gabriel mas é uma questao trabalhada .

  • Eu não fiz regra de três, fui pelas alternativas, depois que descobri que sobrou 12 fui pegando as alternativas, fiz 20% de 60 e deu 12 exatamente o restante, sorte que já tava na primeira alternativa.

  • cai na casca de banana :(


ID
2578009
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma indústria possui duas máquinas, A e B, que produzem uma mesma peça. A máquina A produz 7 peças em 15 minutos, e a máquina B produz 8 peças em 20 minutos. Nessas condições, é correto afirmar que, no mesmo tempo gasto pela máquina B para produzir 36 peças, a máquina A irá produzir um número de peças igual a

Alternativas
Comentários
  • Calcular quanto tempo B demora para produzir 36 peças

     

    8 --------> 20

    36 -------> X

     

    8x = 720

    x = 720/8 = 90 minutos

     

    Calcular agora quantas peças A produz se utilizar 90 minutos

     

    7----------> 15

    x-----------> 90

     

    15x = 630

    x = 630/15

    x = 42 peças

     

    Letra C

  • Maquina A ------------ 7 Peças --------------- 15 min

    Maquina B -------------8 Peças ----------------20 min

    Descobrindo o tempo da Máquina B para fazer 36 peças. Observe que a máquina B vai levar muito mais tempo para produzir 36 peças do que 8 peças.

    8 -------------------- 20

    36 -------------------- X

    X = 36 * 20 / 8 ..... 90 min

    Descobrindo quantas peças fez a Máquina A no mesmo Tempo

    7 -------------------15

    Y ----------------- 90

    Y = 7 * 90 /15.... Y = 42

  • Maquina A ----- 7 Peças ----- 15 min

    Maquina B ------8 Peças ------20 min

     

    Tempo que B demora para para produzir 36 peças

     8------ 20

    36 ------ X

    8x = 36 * 20 = 720

    X = 720 / 8 = 90 minutos

     

    Calcular agora quantas peças A produz se utilizar 90 minutos

    A     7------15

    B     X------90

    90 / 15 = 6

    6 * 7 = 42

  • eu fiz 36 dividido para 8 vezes 20 dividido para 15 vezes 7 =42

  • é importante interpreta bem a questão, senão é saco...

  • Fiz pela logica 36 pecas . Se vc perceber a diferenca na questão é de 5 minutos e a diferenca entre 7 e 8 é 1 logo entao 5 minutos + 1 = 6

    36 - 6 pecas = 42


ID
2578015
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pessoa foi a uma papelaria com R$ 20,00 para comprar canetas, todas de mesmo preço. Ao chegar à papelaria, constatou que, se comprasse 4 canetas e um bloco de anotações gastaria exatamente os R$ 20,00, mas se quisesse comprar somente 6 canetas, não seria possível, pois ficaria faltando R$ 1,00. O valor do bloco de anotações era

Alternativas
Comentários
  • Chamemos caneta de C e bloco de B.

     

    4C + B = 20

    6C = 21 ---------> C = 21/6 = 7/2

     

    4 x 7/2 + B = 20

    28/2 + B = 20

    14 + B = 20

    B = 20 - 14

    B = 6

     

    O bloco custa R$ 6,00

     

    Letra B

  • Usei um modo diferente que meu colega. 

    Sabendo que 6 canetas é R$ 21,00

    Dividir 21 por 6 = 3,5 aonde achei o valor da caneta. 

    Multipliquei por  3,5 por 4. Que foi o tanto de caneta que ele comprou junto com o bloco. 

    Achei o valor 14, se ele tinha somente 20 reais automaticamente a respota é letra B = R$ 6,00.

    Nao significa que é forma certo gente em outras questoes talves nao chegamos no valor exato mais sempre bom ler bastante a questão. 

     

  • Mentes brilhantes pensam iguais @Marcos kkkk

  • Montei um sistema com as informações e somei

    4C + B = 20

    6C = 21

    O resultado ficou: 10C + B = 41

    Em seguida, substituí a 2ª equação (6C = 21) pelo resultado, formando outro sistema
    Multipliquei a 1ª equação (4C + B = 20) por -1, ficando:
    10C + B = 41

    - 4C - B = -20

    C= 3,5
    B= 6

  • Fiz com regra de três:

    Se 6 canetas custam 21

    4 canetas custarão 14. Logo, o bloco custará 6.

  • FIZ POR REGRA DE TRÊS

    6 CANETAS É IGUAL A 21

    4 CANETAS É IGUAL A X

    6 ------- 21 (MULTIPLICA CRUZADO)

    4 -------X

    6X=84

    X=84/6

    X= 14 REAIS

    20 - 14= 6

  • Uma pessoa foi a uma papelaria com R$ 20,00 para comprar canetas, todas de mesmo preço. Ao chegar à papelaria, constatou que, se comprasse 4 canetas e um bloco de anotações gastaria exatamente os R$ 20,00, mas se quisesse comprar somente 6 canetas, não seria possível, pois ficaria faltando R$ 1,00. O valor do bloco de anotações era

    Total que ele tem= 20,00

    4 canetas + 1 bloco = 20,00

    OBS.: se ele comprasse 6 canetas ficaria faltando 1,00, porém ele só tem 20,00, então 6 canetas é igual 20+1=21,00

    6 canetas = 21

    canetas: 21/6 = 3,5

    Cada caneta custa 3,5

    4 canetas + 1 bloco = 20,00

    4 x 3,5= 14,00

    4 canetas custará 14,00

    OBS.: Só subtrair 14,00 que é o valor de 4 canetas pelo total que ele tem 20,00, assim sabendo o valor de um bloco de anotações

    bloco: 20-14= 6

    bloco de anotações = 6

    GAB. B

  • 4C + BC = 20

    6C = 21

    21 / 6 = 3,5

    3,5 CADA CANETA

    3,5 x 4 = 14

    14 PARA 20 FALTA 6

  • I) 4C + B = 20

    II) 6C = 20 + 1

    II) C = 21/6

    Substitui a segunda equação na primeira equação

    4.21/6 + B = 20

    42/3 + B = 20

    14 + B = 20

    B = 6

    GABARITO: LETRA B

    MEU CANAL NO YOUTUBE COM VÁRIAS QUESTÕES RESOLVIDAS

    https://www.youtube.com/c/ConcurseirodeElite


ID
2578018
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma loja colocou 80 camisetas em promoção, algumas do modelo A e todas as restantes do modelo B. Nessa promoção, cada camiseta do modelo A está sendo vendida a R$ 40,00 e cada camiseta do modelo B a R$ 32,00. Sabendo que o valor arrecadado com a venda das 80 camisetas foi R$ 2.840,00, o número de camisetas do modelo A vendidas foi

Alternativas
Comentários
  • Montar dois sistemas:

     

    A + B = 80       ---------------> B = 80 - A 

    40A + 32B = 2840

    -----------------------------

     

    Substitui o primeiro no segundo:

     

    40A + 32 (80 - A) = 2840

    40A + 2560 - 32A = 2840

    40A - 32A = 2840 - 2560

    8A = 280

    A = 280/8

    A = 35 camisas

     

    Letra D

  • Gabarito : D. 

    Fui tentando do menor valor para o maior (30, 32 e 35 - resposta). Vamos lá: o valor da camiseta A é de R$ 40. 

    35 X 40 = 1400 

    ----

    Valor total das vendas de A e B  é R$ 2.840. Então, fiz a subtração 2.840- 1.400 = 1.440 

    Temos que chegar a esse valor (1.440) com a venda das camisetas B. 

    80 - 35 = 45 camisetas B vendidas a R$ 32 reais. 

    45 X 32 = 1.440. 

    ----

    A soma dos dois valores bate com o total de vendas e o número de peças também está ok. Por isso, é a resposta certa. 

     

  • a + b = 72 reais.

    72 reais * 40 pares = 2880 reais

    2880 - 2840 = 40 reais ou uma camiseta

    40 - 1 = 39 camisetas, ainda assim não dá.

    passe para o proximo 35 . 40 + 32*45 = 2840 reais.

  • Fui por tentativas pelas próprias alternativas:

    Comecei pela primeira alternativa

    O modelo A vale 40,00, logo multiplicamos esse valor por 40 que é igual a 1600,

    em seguida pegamos o valor de B que é 32,00 e multiplica por 40 (o restante que falta para 80) que dá 1280

    pega os 2 valores e soma:

    1600 + 1280 = 2880

    mas o valor total de venda foi 2840, logo descarta essa alternativa.

    E assim vc vai fazendo nas outras alternativas até encontrar o valor de exato da soma.

    Neste caso a resposta é 35.

    Vou pelo caminho mais curto, já que a banca não leva em consideração a fórmula ou maneira de como vc faz!

  • 80 camisetas Modelo A e B

    A= 40

    B=32

    venda das 80 camisetas= 2840

    {A + B = 80

    {40A + 32B = 2840 posso simplificar pra ficar mais fácil o cálculo

    {40A + 32B = 2840 / 4

    {10A + 32B = 710 / 2

    {5A + 4B = 355

    Agora posso pegar o 5 ou o 4 e multiplicar por (escolhi o 5)

    {A + B = 80 * 5

    {5A + 5B = 400

    Agora subtraio por

    {5A + 5B = 400

    -{5A +4B = 355

    {0 + B = 45 Corta o 5A menos 5A igual a zero, 5B menos 4B, igual a B e 400 menos 355 é igual a 45

    B=45

    agora só substituir o valor de B em A + B = 80

    {A + 45 = 80

    {A = 80 - 45

    {A = 35


ID
2578030
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O presidente dos EUA,Thomas Woodrow Wilson, presidira o comitê que redigiu os 30 artigos do pacto constitutivo da Liga das Nações, projeto de seu coração. O presidente via na Liga das Nações o órgão maior de um sistema de segurança coletiva das nações. Pensou grande, muito além do seu tempo e muito além dos tempos de hoje, a julgar pela experiência da ONU. As demonstrações de impotência da Liga das Nações para coibir o emprego da força foram se acumulando.

(Luiz de Alencar Araripe, “Tratado de Versalhes”. Em: Demétrio Magnoli (org.), História da Paz. São Paulo: Contexto, 2008. Adaptado)


Uma das “demonstrações de impotência” da entidade está corretamente identificada

Alternativas
Comentários
  • Gab A

  • Gab A

    O presidente dos EUA,Thomas Wilson, presidiu o comitê das liga das nações, e o EUA nem participou dele...

    Liga das nações observou Mussolini invadindo Etiópia e nada aconteceu.

    Liga das nações Observou Hitler expandindo para o leste europeu e desobedecendo tratado de versalhes e ainda sim, nada aconteceu.

    Esses 2 eventos são os maiores marcos de impotência da Liga das nações.

    Então logo depois eclodiu a 2º guerra mundial.

    Então em 1945 Surge a ONU.

    #PMESP2021


ID
2578033
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O fim dos velhos impérios coloniais era previsível e, na verdade, em 1945, considerado iminente na Ásia, mas a futura orientação dos novos Estados pós-coloniais não estava nada clara. Foi nessa área que as duas superpotências continuaram a competir, por apoio e influência, durante toda a Guerra Fria, e por isso a maior zona de atrito entre elas, aquela onde o conflito armado era mais provável, e onde de fato irrompeu.

(Eric Hobsbawm, Era dos Extremos: o breve século XX (1914-1991). São Paulo: Companhia das Letras, 1995. Adaptado)


Quanto aos exemplos de conflito entre as duas superpotências, é correto identificar

Alternativas
Comentários
  • *A Coreia foi governada pelo Japão desde 1910 até o final da Segunda Guerra Mundial. 

     

    *Em agosto de 1945, os soviéticos declararam guerra contra os japoneses, como resultado de um acordo feito com os Estados Unidos e libertaram o norte do Paralelo 38. 

     

    *Tropas estadunidenses, logo em seguida, se moveram para ocupar o sul da península. 

     

    *Em 1948, como resultado do início da Guerra Fria entre os Estados Unidos e a União Soviética, a Coreia foi dividida em duas regiões, com governos separados. 

     

    *Representantes da zona sul (capitalista, de influência americana) e da zona norte (comunista, de influência soviética) afirmavam, cada um, ser o legítimo governo da Coreia, e nenhum lado aceitava as fronteiras da época como permanentes. 

     

    *O conflito escalou para uma guerra aberta total quando os norte-coreanos, apoiados belicamente pelos soviéticos e chineses, invadiram o sul, em 25 de junho de 1950. 

     

    *Naquele período, o Conselho de Segurança das Nações Unidas reconheceu isto como uma invasão ilegal e exigiu um cessar-fogo. A 27 de junho, o Conselho da ONU aprovou a Resolução 83, condenando a invasão e despachando uma tropa sob a bandeira das Nações Unidas para restabelecer a paz na península coreana. 

     

    DESFECHO: Cessar-fogo e estabelecimento de uma zona desmilitarizada no Paralelo 38° N, que separa as duas Coreias.

     

  • GABARITO - E

  • Que comentário mais rico Rogério Nunes. Legal!

  • Guerra do Vietnã= Sul com apoio dos EUA e Norte com os Comunistas. O Sul perde.

  • coreia do norte : comunista

    coreia do sul : capitalista

  • A) não pode ser pois a ucrânia estava do lado dos soviéticos.

    B) não pode ser pois japão estava do lado dos norte americanos (Recebeu recursos para sua reconstrução.)

    C)O que aconteceu na índia não estava relacionado com soviéticos e americanos.

    D)Paquistão foi ao longo do tempo se encaminhando para órbita capitalista, DIFERENTE DO AFEGANISTÃO.

    E)GABARITO, Explicado pelos colegas, foi palco de confronto entre capitalistas e socialistas.

    Resumo do gabarito do professor Marcelo Saraiva.

  • se vc errou essa se vai sentar na cabecxiii


ID
2578036
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O regresso ao Rio de Janeiro do 1° Escalão da Força Expedicionária Brasileira em 18 de julho de 1945 estava sendo esperado e interpretado como um marco na campanha das forças oposicionistas. O desfile das tropas pelas ruas da cidade seria como uma grande festa da UDN e de seu candidato.

(Angela de Castro Gomes, A invenção do trabalhismo. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2005. P. 284-285. Adaptado)


O trecho revela um momento importante da crise do Estado Novo associada ao retorno da FEB, que

Alternativas
Comentários
  • *A situação do Brasil na segunda Guerra Mundial se mostrava completamente indefinida. Ao mesmo tempo em que Vargas contraía empréstimos com os Estados Unidos, comandava um governo próximo aos ditames experimentados pelo totalitarismo nazi-fascista.

     

    *As autoridades norte-americanas viam com preocupação a possibilidade de o Brasil apoiar os nazistas cedendo pontos estratégicos que poderiam, por exemplo, garantir a vitória do Eixo no continente africano.

     

    *A preocupação norte-americana, em pouco tempo, proporcionou a Getúlio Vargas a liberação de um empréstimo de 20 milhões de dólares para a construção da Usina de Volta Redonda.

     

    *No ano seguinte, os Estados Unidos entraram nos campos de batalha da Segunda Guerra e, com isso, pressionou politicamente para que o Brasil entrasse com suas tropas ao seu lado. 

     

    *Pouco tempo depois, o afundamento de navegações brasileiras por submarinos alemães gerou vários protestos contra as forças nazistas.

     

    *Dessa maneira, Getúlio Vargas declarou guerra contra os italianos e alemães em agosto de 1942. 

     

    *O Brasil venceu e segunda guerra mundial ao lado dos Aliados. Só que o país vivia uma situação contraditória, pois lutava pela democracia no exterior, combatendo fascismo, mas vivia sob um regime ditatorial.

     

     *Com o apoio da grande imprensa, os intelectuais, estudantes e operários e iniciaram um movimento pela redemocratização do país.

     

    *Pressionado, o governo prometeu eleições gerais, diminuiu a censura à imprensa e permitiu a abertura politica e a volta de partidos políticos.

     

    *A oposição se organizou num partido, chamado UDN (União Democrática Nacional) as oligarquias rurais, banqueiros industriais e parte da classe média formaram o PSD (Partido Social Democrata) e os dirigentes sindicais criar o PTB (Partido Trabalhista Brasileiro).

     

    *O governo norte-americano não aceitava a política nacionalista de Vargas, que dificultava a entrada de capitais privados daquele país.

  • GABARITO - C

  • Parabéns por compartilhar seu bom conhecimento Rogério Nunes

  • Simples. Vargas era Ditador e na Guerra apoiou os países democráticos, Os Partidos de oposição no Brasil a Vargas acharam Contraditório e isto fortaleceu a sua queda. Por isso letra C

  • Getúlio Vargas, Ditador, Lutando contra países "Ditadores"...

    Gab:C

    SegueOFluxo...

  • Vargas era um brincante !

  • GAB- c)consagraria a vitória da luta pela democracia e a repulsa à ditadura e a seu presidente, evidenciando a contradição entre uma política externa alinhada com os valores democráticos e uma política interna autoritária.

    • Vargas apesar de lutar junto aos aliados na segunda guerra mundial contra o eixo, mantinha no Brasil o Estado Novo, período ditatorial varguista. Logo, os brasileiros lutavam lá contra ditaduras, enquanto aqui era uma, por isso Vargas possuiu um governo contraditório.

    -----------

    COMPLEMENTO

    O lançamento do Manifesto dos Mineiros, em plena Segunda Guerra Mundial, constituiu o ponto de partida de um movimento interno oposicionista, de cunho liberal, que expressava descontentamento com uma ordem política autoritária, de contornos fascistas, que tão claramente caracterizava o Estado Novo. 

    POR OUTRO LADO, HAVIA PESSOAS QUE GOSTARIAM QUE VARGAS CONTINUASSE

    -Queremismo: queriam que Vargas ficasse.

    • Esse movimento foi uma resposta das classes populares, que temiam a perda de seus direitos trabalhistas com a derrubada de Vargas. 
  • gabarito - letra C

    FORAM À GUERRA LUTAR PELA DEMOCRACIA, MAS DENTRO DO PRÓPRIO PAÍS VIVERA UMA DITADURA, O QUE MOSTROU ALGO CONTRADITÓRIO.

    consagraria a vitória da luta pela democracia e a repulsa à ditadura e a seu presidente, evidenciando a contradição entre uma política externa alinhada com os valores democráticos e uma política interna autoritária.

  • Resumindo: a FEB saiu do país para lutar pela democracia enquanto viviam uma ditadura dentro do próprio país de origem. Irônico, não?

  • GAB-C

    FOI UMA VITÓRIA MILITAR, PÓREM UMA DERROTA POLÍTICA,

    FORAM COMBATER UM DITADOR E QUANDO RETORNARAM HAVIA UM DITADOR NO PODER.

  • Vargas e sua contradição.

    Exercia política ditatorial, mas era de acordo com políticas externas (Democracia)- aliados democráticos.

    Ao lado de quem lutou contra ideias que fazia parte do seu governo.


ID
2578039
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O processo de descompressão do sistema político começara a ser orquestrado em 1975, pelos generais Ernesto Geisel e Golbery do Couto e Silva, ambos convencidos de que a ditadura deveria fazer suas escolhas e definir o momento mais conveniente para revogar os poderes de exceção.

(Lilia Schwarcz e Heloisa Starling, Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. P. 467. Adaptado)


Tal processo se deu com o objetivo de

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - A

  • O LIVRO "1964 O ELO PERDIDO"

    RETRATA O QUE REALMENTE ACONTECEU NESSE PERÍODO - Este livro põe em nova perspectiva as conturbadas décadas de 50 e 60 no Brasil pelo prisma dos documentos oficiais dos serviços secretos do bloco soviético, que atuaram no país de for ma intensa e muitas vezes insuspeita. São relatórios de agentes secretos, planos de operações, recibos de pagamento em dinhei-ro de colaboradores brasileiros e outras informações sobre a presença ilegal dos países comunistas no Brasil, que não só surpreendem como denunciam atividades atentatórias à segurança nacional. A ousadia dessa infiltração foi tamanha que dela foram alvos os gabinetes presidenciais dos três últimos governos antes do notório 31 de março de 1964.


    VEJAM ESSE LINK TBM >> https://www.youtube.com/watch?v=leoEPr-xIpc

  • De forma lenta, gradual e segura!

    Gab:A

  • Geisel queria uma Abertura politica LENTA GRADUAL E SEGURA

  • política lenta , gradual e segura !

  • GAB- A)manter a oposição longe do Executivo, de modo a garantir que a transição se realizasse de maneira tutelada, restrita aos círculos civis aliados e sem riscos institucionais.

    • Geisel queria realizar uma abertura política e ao mesmo tempo proteger os militares e para isso, colocou medidas em seu governo como:

    1)LEI FALCÃO, EM 1976: limitava a exposição dos candidatos a cargos políticos nas propagandas eleitorais televisivas e radiofônicas. 

    2)PACOTE DE ABRIL: 

    • Senador biônico: 1/3 dos senadores indicados pelo presidente. 
    • Mandato de 5 para 6 anos. 
    • Adiou as eleições de governador. 

    3)FIM DO AI-5 EM 1978, os partidos saíram da ilegalidade. 

    • Quem implementou o AI-5? Vira de Costa e "AI" rs (Costa e silva) 
    • Quem deu fim ao AI-5 e a dor nas costas? Gelol /Geisel 
  • #Pertenceremos PMPR 2021!

  • GABARITO - LETRA A

    De forma LENTA, GRADUAL E SEGURA... A fim de evitar revanchismos!

    manter a oposição longe do Executivo, de modo a garantir que a transição se realizasse de maneira tutelada, restrita aos círculos civis aliados e sem riscos institucionais.


ID
2578042
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Fundada em 1957, por seis países, a União Europeia completa, neste ano de 2017, 60 anos, contando com 28 países membros, embora o Reino Unido esteja em processo de saída do bloco, que é o mais antigo e estruturado do mundo. No entanto, apesar da longevidade e poderio econômico, pode-se citar como um dos problemas enfrentados pela União Europeia

Alternativas
Comentários
  • O país líder na seleção dos 10 países mais ricos da Europa é a Alemanha, muito importante pelo mundo e destaque pelo crescimento tecnológico, militar, econômico, e qualidade de vida. Ainda a prosperidade econômica e elevada condição de vida dos habitantes definem o país.

     

    "Aumenta fosso entre países ricos e pobres da UE" - Luxemburgo tem a maior renda per capita do bloco. Novos países-membros do Leste Europeu são os mais pobres. Alemães têm poder de compra 10% superior à média européia. Ingresso da Romênia e Bulgária aumenta desequilíbrio. 

     

    Fontes: https://top10mais.org/top-10-paises-mais-ricos-da-europa/

    http://www.dw.com/pt-br/aumenta-fosso-entre-pa%C3%ADses-ricos-e-pobres-da-ue/a-2283553

  • GABARITO - B

  • INFORMAÇÃO EXTRA COM RELAÇÃO À ALEMANHA

    No contexto da nova ordem mundial, a divisão é uni-multipolar

    • ECONOMIA MULTIPOLAR: EUA, Alemanha (UE), Japão (Década de 1990), China (é mais atual). 
    • MILITAR UNILATERAL: EUA, intervenção militar (Guerra ao terror: Afeganistão e Iraque). Doutrina Bush, contra o eixo do mal após 11/set/2001. 

    LOGO, no campo econômico ela está tão forte que os EUA não é mais uma hegemonia, mas já na parte militar é diferente

  • Cadê o restante do Gabarito Comentado?


ID
2578054
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em 19 de setembro, na Assembleia da ONU, Donald Trump discursou e atacou diretamente três países:


A respeito do país 1, disse que se ele quer se armar com bombas nucleares e mísseis, a única alternativa dos Estados Unidos é destruir totalmente esse país.

Depois, Trump falou do país 2, que chamou de ditadura corrupta que patrocina o terrorismo, e que o acordo nuclear, fechado pelo presidente Barack Obama e pelas maiores potências mundiais, é uma vergonha para os Estados Unidos.

A respeito do país 3, Trump disse que o governante é um ditador socialista que causou dor e sofrimento ao povo. O presidente americano lembrou que já impôs sanções ao governo do país e falou que os Estados Unidos estão preparados para tomar outras atitudes se o ditador continuar a se impor autoritariamente.

(G1 goo.gl/HUp924. Adaptado. Acesso em 21 set.2017)


Os países 1, 2 e 3 citados por Trump são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • 1 - Coreia do Norte 
    2 - Irã
    3-  Venezuela

     

    Sabendo que o 1 é a Coreia do Norte, mata a questão. O principal pais que está abusando do poder nuclear e evoluindo drásticamente é a Coreia do Norte. 


    Gabarito E

  • 1 certeza que era Coréia do Norte e o 3 certeza que era Venezuela


ID
2578057
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Leia a notícia de 01 de agosto.


Balança comercial brasileira tem melhor julho da história

(EBC – Agência Brasil – goo.gl/8Q7TyE. Acesso em 21set.2017)


O principal motivo para o bom desempenho da balança foi o aumento

Alternativas
Comentários
  • a) nada a ver

    b) taxa de juros ta caindo

    c) éééééé não

    d) yes baby

    e)Brasil compete com a china e esta perdendo espaço por causa dela.

  • O principal motivo para o bom desempenho da balança neste ano é o crescimento dos preços das commodities (produtos básicos com cotação internacional). Também aumentaram os volumes exportados de alguns produtos.

    A balança comercial tem superávit quando as exportações (vendas do Brasil para parceiros de negócios no exterior) superam as importações (aquisições de produtos e serviços no exterior).

    http://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/noticia/2017-08/balanca-comercial-brasileira-tem-melhor-julho-da-historia

  • Falou de soja, milho já sei que é essa


ID
2578060
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft Windows 7, em sua configuração original, uma formatação possível no aplicativo Bloco de Notas, acessada a partir do menu Formatar, é

Alternativas
Comentários
  • Algumas coisas possíveis de se fazer no Bloco de Notas, aplicativo também do Windows 10.

     

    Crie um log das suas atividades

    Se algum dia você precisar criar um documento e marcar nele horários exatos nos quais alguma atividade foi realizada, você pode criar um log automático no Bloco de notas, e não precisar se preocupar em digitar a hora todas as vezes que inserir algo novo.

    Por exemplo, você está desenvolvendo um projeto com várias etapas e precisa documentar o tempo que levou para cumprir cada uma delas. Crie um documento no Bloco de notas e digite “.LOG” na primeira linha, sem as aspas. Salve e feche o arquivo, e todas as vezes que ele for aberto, aparecerá um “carimbo” de data e hora automático.

     

    Insira data e hora

    Se você não deseja um documento em estilo log, mas quer um carimbo de data e hora pronto no meio do seu documento, é possível inserir isso automaticamente, sem precisar digitar tudo quantas vezes for preciso.

    Basta ir até o menu “Editar” (Edit) e clicar em “Hora/data” (Time/Date) para aplicar o “carimbo” no seu texto. Ele coloca a marcação de tempo no local em que o cursor estiver, em um padrão como este: “10:22 17/03/2018”

     

    Vá para uma linha específica

    Quem usa o Bloco de notas para criar ou editar código de programação sabe que, às vezes, é preciso ir até uma linha específica para corrigir algum bug, quando você recebe algum aviso parecido com este: “Syntax error on Line XXX.”. Em um arquivo com milhares de linhas, nada melhor do que a possibilidade de ir diretamente para o que interessa! 

    Você pode também, se desejar, visualizar na barra de status em qual linha do documento você está com o cursor parado. Basta ir no menu “Exibir” (View) e marcar a opção “Barra de Status” (Status Bar).

     

    Adicione cabeçalho e rodapé

    Você não achou que fosse possível configurar a página no Bloco de notas, assim como acontece no Word, não é mesmo? Exatamente da mesma forma não é mesmo, porém aqui está uma ferramenta que poucos conhecem no Notepad: a possibilidade de adicionar cabeçalho e rodapé aos seus documentos.

    Vá até o menu “Arquivo” (File) e clique em “Configurar Página” (Page Setup). Essa configuração só irá aparecer no momento da impressão, pois é quando o Bloco de notas divide o texto em páginas. Nos campos “Cabeçalho” (Header) e “Rodapé” (Footer), digite o que você deseja que apareça em todas as páginas. 

    O Bloco de notas permite o uso de alguns códigos bem simples para implementar essas duas partes da sua página. Veja alguns deles (use todos sem as aspas): data - “&d”, hora - “&t”, número da página - “&p”, nome do arquivo -“&f”, alinhamento pela direita - “&r”, alinhamento pela esquerda - “&l” e alinhamento centralizado - “&c”.

     

     

     

  • O aplicativo acessório Bloco de Notas, é um pequeno editor de notas, integrante do Windows.
    Este editor de notas não aceita formatação avançada, como as opções existentes no Microsoft Word ou no WordPad.
    - Marcadores - são símbolos utilizados no início de um parágrafo
    - Colunas - divisão do texto na página, em duas, três ou mais estruturas de alinhamento vertical
    - Tabela - organização em colunas e linhas, com células para inserção de textos, valores, fórmulas.
    - Centralizar - opção de alinhamento horizontal, que posiciona o texto do parágrafo entre as margens direita e esquerda.

    O menu Formatar contém as opções "Quebra Automática de Linha" e "Fonte".
    A "Quebra Automática de Linha" faz com que o texto seja exibido dentro dos limites da janela de visualização do Bloco de Notas.

    Gabarito: Letra B.
  • O aplicativo acessório Bloco de Notas, é um pequeno editor de notas, integrante do Windows.
    Este editor de notas não aceita formatação avançada, como as opções existentes no Microsoft Word ou no WordPad.
    - Marcadores - são símbolos utilizados no início de um parágrafo
    - Colunas - divisão do texto na página, em duas, três ou mais estruturas de alinhamento vertical
    - Tabela - organização em colunas e linhas, com células para inserção de textos, valores, fórmulas.
    - Centralizar - opção de alinhamento horizontal, que posiciona o texto do parágrafo entre as margens direita e esquerda.

    O menu Formatar contém as opções "Quebra Automática de Linha" e "Fonte".
    A "Quebra Automática de Linha" faz com que o texto seja exibido dentro dos limites da janela de visualização do Bloco de Notas.

    Gabarito: Letra B.

    (Professor Fernando Nishimura, do QConcursos).

  • O aplicativo acessório Bloco de Notas, é um pequeno editor de notas, integrante do Windows.

    Este editor de notas não aceita formatação avançada, como as opções existentes no Microsoft Word ou no WordPad.

    - Marcadores - são símbolos utilizados no início de um parágrafo

    - Colunas - divisão do texto na página, em duas, três ou mais estruturas de alinhamento vertical

    - Tabela - organização em colunas e linhas, com células para inserção de textos, valores, fórmulas.

    - Centralizar - opção de alinhamento horizontal, que posiciona o texto do parágrafo entre as margens direita e esquerda.

    O menu Formatar contém as opções "Quebra Automática de Linha" e "Fonte".

    A "Quebra Automática de Linha" faz com que o texto seja exibido dentro dos limites da janela de visualização do Bloco de Notas.

    Fernando Nishimura

  • Só existe no menu "Quebra Automática de Linha" e "Fonte"

    FORÇA

  • O bloco de notas permite:

    1. alterar tipo de fonte.
    2. alterar tamanho.
    3. aplicar NEGRITO ou ITÁLICO.
    4. impressão.

    GUIAS: arquivo, editar, formatar(quebra automática de linha) , exibir e ajuda.

  • IRÁ APARECER "QUEBRA AUTOMÁTICA DE LINHAS E FONTE"


ID
2578069
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft PowerPoint 2010, em sua configuração original, um slide mestre é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A 


    Slide mestre
     é o modelo de toda sua apresentação.

     

    Quando você edita o slide mestre, todos os slides subsequentes conterão essas alterações. Entretanto, a maioria das alterações feitas se aplicarão aos layouts de slide relacionados ao slide mestre.

     

     

     

    quem quiser aprofundar, segue: 

     

     

    https://support.office.com/pt-br/article/O-que-é-um-slide-mestre-b9abb2a0-7aef-4257-a14e-4329c904da54

  • O Microsoft PowerPoint é um editor de apresentação de slides integrante do pacote Microsoft Office.
    Nele é possível criar slides com animações nos objetos integrantes, e transição entre os slides.
    Os slides da apresentação seguem uma padronização definida pelo slide mestre.

    Disponível na guia Exibição, o modo de exibição de Slide Mestre, possibilita a edição do modelo que será aplicado para os slides da apresentação.

    Gabarito: Letra A.
  • Importantissimo fazer muitas questões, por ter errado uma parecida anteriormente, acertei essa.

     

    FOCO NO FOCO! 

  • As alternativas D e E são características do apresentador de slide. É o modo que apenas o orador vê as anotações e o slide posterior.

    Espero ter ajudado, bons estudos!

  • GAB-A

    MESTRE----- EXEMPLO PARA TODOS

  • SIGA O MESTRE


ID
2578072
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O usuário Renato preparou uma mensagem de correio eletrônico usando o Microsoft Outlook 2010, em sua configuração padrão, e preencheu seu próprio endereço no campo Para. Ao clicar em Enviar, o Outlook

Alternativas
Comentários
  • Ele envia um e-mail para ele mesmo, logo ficará nas pastas de "Enviados" e na respectiva "Caixa de entrada", gabarito D

  • Faço isso sempre kkkkkkkkkk

  • O correio eletrônico Microsoft Outlook, integrante do pacote Microsoft Office, permite o envio e recebimento de e-mails.
    O usuário deverá ter uma conta cadastrada em um serviço de mensagens, e no programa, teremos pastas para armazenar as mensagens.
    As mensagens são distribuídas nas seguintes pastas:
    - Caixa de Entrada - mensagens recebidas.
    - Itens Enviados - mensagens enviadas.
    - Caixa de Saída - mensagens que serão enviadas.
    - Itens Excluídos - mensagens apagadas.
    - Rascunho - mensagens salvas e não enviadas.

    Quando enviamos um e-mail para nós mesmos, uma cópia da mensagem será guardada na pasta de Itens Enviados, e outra será apresentada na Caixa de Entrada.

    Gabarito: Letra D.
  • Aprendi a fazer isso kkk e não largo mais ! tmj

  • QUE GUARDAR UM TRABALHO E NÃO TEM PENDRIVE , ENVIE PRA VOCÊ MESMO KKKK

  • KKKKKKKKK

  • Quem nunca em!?! Kkkk

  • Quem nunca fez isso com um TCC DA VIDA kkkkk

  • gab d

    isso é notório na prática, faço bastante...

    As mensagens que foram enviadas pelo usuário, mas ainda não foram para o servidor de e-mails= está na pasta Caixa de Saída.

    As mensagens enviadas= se encontram na caixa Itens Enviados.

    As mensagens recebidas= estão em Caixa de Entrada.

    As mensagens salvas e ainda não enviadas= estão na pasta Rascunhos.

    As mensagens que foram enviadas por alguém para muitos destinatários= está em Spam (Lixo Eletrônico).

    As mensagens apagadas= -Itens Excluídos

  • ESSA E PRA QUEM GOSTA DE IMPRIMIR UNS BOLETOS HEHE


ID
2578075
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A Constituição Federal prevê, acerca dos militares dos Estados, que

Alternativas
Comentários
  • art 42  § 2º As patentes dos oficiais das Forças Armadas são conferidas pelo Presidente da República, e as dos oficiais das polícias militares e corpos de bombeiros militares dos Estados, Territórios e Distrito Federal, pelos respectivos Governadores.

  • A - O artigo 142, 2.º, da Constituição Federal dispõe que: Não caberá habeas corpus em relação a punições disciplinares militares

    B - § 1º Aplicam-se aos militares dos Estados, do Distrito Federal e dos Territórios, além do que vier a ser fixado em lei, as disposições do art. 14, § 8º; do art. 40, § 9º; e do art. 142, §§ 2º e 3º, cabendo a lei estadual específica dispor sobre as matérias do art. 142, § 3º, inciso X

    C - CORRETA

    D - se contar com mais de 10 anos, será agregado pela autoridade superior e, se eleito, passará automaticamente, no ato da diplomação, para a inatividade

    E - o militar NÃO pode estar filiado a partidos políticos enquanto em serviço ativo.

  • Art. 42 Os membros das Polícias Militares e Corpos de Bombeiros Militares, instituições organizadas com base na hierarquia e disciplina, são militares dos Estados, do Distrito Federal e dos Territórios. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 18, de 1998)

    § 1º Aplicam-se aos militares dos Estados, do Distrito Federal e dos Territórios, além do que vier a ser fixado em lei, as disposições do art. 14, § 8º; do art. 40, § 9º; e do art. 142, §§ 2º e 3º, cabendo a lei estadual específica dispor sobre as matérias do art. 142, § 3º, inciso X, sendo as patentes dos oficiais conferidas pelos respectivos governadores. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 15/12/98)

  • Complementando os comentários dos colegas:

     

    Art. 14 CF 

    § 8º O militar alistável é elegível, atendidas as seguintes condições:

            I -  se contar menos de dez anos de serviço, deverá afastar-se da atividade;

     

    Deus Salve o Brasil !!!

  • Para quem vai fazer PMDF fica ligado que no ESTATUTO DA PM É 5 ANOS!!!

  • A pergunta cobra o texto "seco" da Constituição, sem maiores detalhes. Observe:
    - alternativa a: errada. O art. 142, §2º determina que "não caberá habeas corpus em relação a punições disciplinares militares";
    - alternativa b: errada. O art. 42, §2º prevê que  "aos pensionistas dos militares dos Estados, DF e Territórios, aplica-se o que for fixado em lei específica do respectivo ente estatal".
    - alternativa c: correta. Note que as patentes das Forças Armadas são conferidas pelo Presidente da República, mas as patentes dos oficiais das Polícias Militares dos Estados são conferidas pelos respectivos governadores, como prevê o art. 42, §1º da CF/88.
    - alternativa d: errada. Note que o militar alistável (o conscrito - serviço militar obrigatório - não é alistável, mas o militar de carreira é) é elegível, desde que atenda às condições previstas no art. 14, §8º da CF/88 - se tiver menos de dez anos de serviço, deve se afastar das atividades, mas, se tiver mais de dez anos de serviço, será agregado pela autoridade superior e, se for eleito, passará para a inatividade automaticamente, quando da diplomação.
    - alternativa e: errada. O art. 142, §3º, V determina que "o militar, enquanto em serviço ativo, não pode estar filiado a partidos políticos".

    Resposta correta: Letra C

  • A) Art. 142  §2º: Não caberá habeas corpus em relação a punições disciplinares militares;

     

    B) Art. 42 § 2º Aos pensionistas dos militares dos Estados, do Distrito Federal e dos Territórios aplica-se o que for fixado em lei específica do respectivo ente estatal;

     

    C) Art. 42  § 1º Aplicam-se aos militares dos Estados, do Distrito Federal e dos Territórios, além do que vier a ser fixado em lei,[...]. sendo as patentes dos oficiais conferidas pelos respectivos governadores;

     

    D) Art. 14 § 8º O militar alistável é elegível, atendidas as seguintes condições:

                 I -  se contar menos de dez anos de serviço, deverá afastar-se da atividade;

     

    E) Art. 142  §3º V - o militar, enquanto em serviço ativo, não pode estar filiado a partidos políticos;

  • CF/88 - Art. 42, § 1º Aplicam-se aos militares dos Estados, do Distrito Federal e dos Territórios, além do que vier a ser fixado em lei, as disposições do art. 14, § 8º; do art. 40, § 9º; e do art. 142, §§ 2º e 3º, cabendo a lei estadual específica dispor sobre as matérias do art. 142, § 3º, inciso X, sendo as patentes dos oficiais conferidas pelos respectivos governadores.

     

    Gabarito : C

     

  • Bem literal estilo IBFC.

    •  O militar, para ser elegível, deverá afastar-se (AGREGADO) da atividade, se contar com mais de dez anos de serviço.
    • MENOS de 10 anos que será afastado!

    @ManuNovaisLima daqui do QC ....

    #EuVouSerAprovadoPOLICIA .................... De BSB para CEARA

  • § 8º O militar alistável é elegível, atendidas as seguintes condições:

    I - se contar menos de dez anos de serviço, deverá afastar-se da atividade;

    II - se contar mais de dez anos de serviço, será agregado pela autoridade superior e, se eleito, passará automaticamente, no ato da diplomação, para a inatividade.


ID
2578078
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A polícia ostensiva e a preservação da ordem pública são atribuições que a Constituição Estadual prevê para

Alternativas
Comentários
  • Art. 144     § 5º Às polícias militares cabem a polícia ostensiva e a preservação da ordem pública; aos corpos de bombeiros militares, além das atribuições definidas em lei, incumbe a execução de atividades de defesa civil.

  • Art. 144. A segurança pública, dever do Estado, direito e responsabilidade de todos, é exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, através dos seguintes órgãos:

    I - polícia federal;

    II - polícia rodoviária federal;

    III - polícia ferroviária federal;

    IV - polícias civis;

    V - polícias militares e corpos de bombeiros militares.

    § 1º A polícia federal, instituída por lei como órgão permanente, organizado e mantido pela União e estruturado em carreira, destina-se a:" (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

    I - apurar infrações penais contra a ordem política e social ou em detrimento de bens, serviços e interesses da União ou de suas entidades autárquicas e empresas públicas, assim como outras infrações cuja prática tenha repercussão interestadual ou internacional e exija repressão uniforme, segundo se dispuser em lei;

    II - prevenir e reprimir o tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, o contrabando e o descaminho, sem prejuízo da ação fazendária e de outros órgãos públicos nas respectivas áreas de competência;

    III - exercer as funções de polícia marítima, aeroportuária e de fronteiras; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

    IV - exercer, com exclusividade, as funções de polícia judiciária da União.

    § 2º A polícia rodoviária federal, órgão permanente, organizado e mantido pela União e estruturado em carreira, destina-se, na forma da lei, ao patrulhamento ostensivo das rodovias federais. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

    § 3º A polícia ferroviária federal, órgão permanente, organizado e mantido pela União e estruturado em carreira, destina-se, na forma da lei, ao patrulhamento ostensivo das ferrovias federais. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

    § 4º - às polícias civis, dirigidas por delegados de polícia de carreira, incumbem, ressalvada a competência da União, as funções de polícia judiciária e a apuração de infrações penais, exceto as militares.

    § 5º - às polícias militares cabem a polícia ostensiva e a preservação da ordem pública; aos corpos de bombeiros militares, além das atribuições definidas em lei, incumbe a execução de atividades de defesa civil.

     

     

    Vá e vença!

  • A Constituição dispõe sobre segurança pública, indicando que é um dever do Estado e direito e responsabilidade de todos. Dentre outras disposições, no art. 144, §5º, a CF/88 prevê que "às polícias militares cabem a polícia ostensiva e a preservação da ordem pública". 

    Resposta correta: letra A.

  • CF/88 - Art. 144, § 5º Às polícias militares cabem a polícia ostensiva e a preservação da ordem pública; aos corpos de bombeiros militares, além das atribuições definidas em lei, incumbe a execução de atividades de defesa civil.

    CESP/89 - Artigo 141 - À Polícia Militar, órgão permanente, incumbe, além das atribuições definidas em lei, a polícia ostensiva e a preservação da ordem pública.

     

    Gabarito: A

  • A questão fala "atribuições que a Constituição Estadual" e não federal. Haja vista que a prova é referente ao estado de São Paulo, presumi-se que se refere a constituição do mesmo.


    Artigo referencial correto da resposta:


    Constituição estado de São Paulo:

    SEÇÃO III

    Da Polícia Militar

    Artigo 141 - À Polícia Militar, órgão permanente, incumbem, além das atribuições definidas em lei, a polícia ostensiva e a preservação da ordem pública.




    http://www.pge.sp.gov.br/centrodeestudos/bibliotecavirtual/dh/volume%20i/constituicao%20estadual.htm

  • Na realidade é a única policia, quando você precisa ela está lá, quando rouba seu carro ninguém chama a pf, prf, pc, vc chama a verdadeira policia. A única que dá apoio as outras, a única que realmente tem efetivo, a única que enfrenta verdadeiramente o problema, a única que lida com quase todos os crimes possíveis e depois de fazer tudo isso é a mais denegrida, mais odiada, a mais desrespeitada e desacatada, a que ganha menos, que tem o maior índice de suicídio já registrado diante de todas as profissões.

    essa é a POLICIA.


ID
2578081
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Policial Militar lotado em Andradina passa, no interesse do serviço, a ter exercício no Município de São Bernardo do Campo. Como a ele é aplicável, no que não é derrogado por lei especial, o Estatuto dos Servidores Públicos Civis do Estado, nesse caso, o Policial Militar em questão

Alternativas
Comentários
  • A

  • Das Ajudas de Custo :

     

    Questão certa Letra : A


    Artigo 150 - A ajuda de custo, desde que em território do País, será arbitrada pelos Secretários de Estado, não podendo exceder importância correspondente a 3 (três) vezes o valor do padrão do cargo ( e não 2 (duas) vezes como menciona a questão letra D.

     

  • SE O FUNCIONÁRIO PUBLICO FOR TRANSFERIDO DE SEU LOCAL ATUAL PARA OUTRO LOCAL, DESDE QUE SEJA POR INTERESSE DA ADMINISTRAÇÃO, ESSE FUNCIONÁRIO IRA RECEBER AJUDA DE CUSTO NÃO PODENDO EXCEDER 3X O VALOR DO SALARIO

  • LEI Nº 10.261, DE 28 DE OUTUBRO DE 1968

    Dispõe sobre o Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado

    Artigo 150 - A ajuda de custo, desde que em território do País, será arbitrada pelos Secretários de Estado, não podendo exceder importância correspondente a 3 (três) vezes o valor do padrão do cargo.
    Parágrafo único - O regulamento fixará o critério para o arbitramento, tendo em vista o número de pessoas que acompanham o funcionário, as condições de vida na nova sede, a distância a ser percorrida, o tempo de viagem e os recursos orçamentários disponíveis.

     

    Gabarito: A

  • A - GABARITO art.151

    B- art.152

    § único -> O funcionário recebe ajuda de custo se é obrigado a mudar de sede dentro do período de 2 (dois) anos e ela é apenas 2/3 (dois terços) do benefício que lhe caberia.

    C- art.154 - Restitui a ajuda de custo recebida:

    § 3º -> Se o regresso do funcionário é determinado pela autoridade competente ou por motivo de força maior devidamente comprovado, ele não fica obrigado a restituir a ajuda de custo.

    D- Art.155 - Cabe também ajuda de custo ao funcionário designado para serviço ou estudo no estrangeiro.

    §único - A ajuda de custo de que trata esse artigo é arbitrada pelo Governador.

    E- No respectivo caso, ao meu ver, é de fato transferência, sendo assim, usando como fundamento o art.145 § 1º que diz que não é concedida diária ao funcionário removido ou transferido durante o período de trânsito

  • algumas das perguntas que pela noção de leitura vc ja mata .

  • NÃO CAI NO TJ SP ESCREVENTE


ID
2578084
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Suponha que, durante a execução de um determinado contrato de uma unidade da Polícia Militar, verifica-se que há vícios que podem invalidar o contrato. Nesse caso, a autoridade deve instaurar procedimento de invalidação e, nos termos da Lei Estadual n° 10.177/98, em seguida,

Alternativas
Comentários
  • Gab.D

  • Do Procedimento de Invalidação:

     

    Gab Letra D

     

    Artigo 59 - O procedimento para invalidação ofício observará as seguintes regras:
    I - quando se tratar da invalidade de ato ou contrato, a autoridade que o praticou, ou seu superior hierárquico, submeterá o assunto ao órgão de consultoria jurídica;
    II - o órgão jurídico opinará sobre a validade do ato ou contrato, sugerindo, quando for o caso, providências para instrução dos autos, e indicará a necessidade ou não da instauração de contraditório, hipótese em que serão aplicadas as disposições dos incisos IV a VII do artigo anterior.

     


ID
2578087
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Segundo o Regulamento Disciplinar da Polícia Militar, quando a ordem parecer obscura, compete ao subordinado, ao recebê-la,

Alternativas
Comentários
  • Da Disciplina Policial-Militar

     

    Artigo 10 - As ordens legais devem ser prontamente executadas, cabendo inteira responsabilidade à autoridade que as determinar.
    § 1º - Quando a ordem parecer obscura, compete ao subordinado, ao recebê-la, solicitar os esclarecimentos necessários ao seu total entendimento.
    § 2º - Cabe ao executante que exorbitar no cumprimento da ordem recebida a responsabilidade pelo abuso ou excesso que cometer.

     

    GAB Letra E

  • Artigo 10ª. 

  • Artigo 10 - As ordens legais devem ser prontamente executadas, cabendo inteira responsabilidade à autoridade que as determinar.
    § 1º - Quando a ordem parecer obscura, compete ao subordinado, ao recebê-la, solicitar os esclarecimentos necessários ao seu total entendimento.