Prova VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe

Questão 3421987

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Meu ideal seria escrever uma história tão engraçada que aquela moça que está naquela casa cinzenta quando lesse minha história no jornal risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse – “ai meu Deus, que história mais engraçada!” E então a contasse para a cozinheira e telefonasse para duas ou três amigas para contar a história; e todos a quem ela contasse rissem muito e ficassem alegremente espantados de vê-la tão alegre. Ah, que minha história fosse como um raio de sol, irresistivelmente louro, quente, vivo, em sua vida de moça reclusa, enlutada, doente. Que ela mesma ficasse admirada ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para si própria – “mas essa história é mesmo muito engraçada!”

      Que nas cadeias, nos hospitais, em todas as salas de espera, a minha história chegasse – e tão fascinante de graça, tão irresistível, tão colorida e tão pura que todos limpassem seu coração com lágrimas de alegria; que o comissário do distrito, depois de ler minha história, mandasse soltar aqueles bêbados e também aquelas pobres mulheres colhidas na calçada e lhes dissesse – “por favor, se comportem, que diabo! Eu não gosto de prender ninguém!” E que assim todos tratassem melhor seus empregados, seus dependentes e seus semelhantes em alegre e espontânea homenagem à minha história.

      E que ela aos poucos se espalhasse pelo mundo e fosse contada de mil maneiras, mas que em todas as línguas ela guardasse a sua frescura, a sua pureza, o seu encanto surpreendente.

      E quando todos me perguntassem – “mas de onde é que você tirou essa história?” – eu responderia que ela não é minha, que eu a ouvi por acaso na rua, de um desconhecido que a contava a outro desconhecido, e que por sinal começara a contar assim: “Ontem ouvi um sujeito contar uma história...”

      E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei toda a minha história em um só segundo, quando pensei na tristeza daquela moça que está doente, que sempre está doente e sempre está de luto e sozinha naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.

(Rubem Braga, Meu ideal seria escrever... Elenco de cronistas modernos. Adaptado)

É correto afirmar que o desejo do narrador, com a criação de uma história engraçada, é

• A. vê-la percorrer o mundo e trazer para si o merecido reconhecimento, tirando-o do anonimato.
• B. intervir na vida das pessoas, fazendo-as questionar se a anedota realmente lhes traz algum benefício.
• C. fazer com que as pessoas riam muito, até de si mesmas, até que percebam a realidade a sua volta.
• D. chamar a atenção de outras pessoas para o estado de tristeza e de isolamento da moça da casa cinzenta.
• E. mudar estados de espírito, levando alegria e despertando bons sentimentos nas pessoas.

Gabarito: E

Comentários

• Gab. E

  "...e tão fascinante de graça, tão irresistível, tão colorida e tão pura que todos limpassem seu coração com lágrimas de alegria (...) E que assim todos tratassem melhor seus empregados, seus dependentes e seus semelhantes em alegre e espontânea homenagem à minha história";

   "...mas que em todas as línguas ela guardasse a sua frescura, a sua pureza, o seu encanto surpreendente."

• Complemento..

  Podemos chegar ao gabarito pelas seguintes passagens:

  assim todos tratassem melhor seus empregados, seus dependentes e seus semelhantes em alegre e espontânea homenagem à minha história.

     quando pensei na tristeza daquela moça que está doente, que sempre está doente e sempre está de luto e sozinha naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.

  Sucesso,bons estudos não desista

• GABARITO: LETRA E

  ✓ O autor apresenta diversas situações em que as suas histórias modificariam o cotidiano das pessoas, fazendo com que elas ficassem alegres e com um bom estado de espírito.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Assertiva E

  mudar estados de espírito, levando alegria e despertando bons sentimentos nas pessoas.

• Errei ao separa a palavra água e portanto, errei na classificação. Obrigado pela sua explicação.Mas, eu errei a questão. rsrs para não chorar. É assim mesmo, a gente cai em questões fáceis às vezes.

• O autor é altruísta. Quer que todos fiquem felizes ao ouvir sua piada

• 1. E,assertiva

Questão 3421990

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Meu ideal seria escrever uma história tão engraçada que aquela moça que está naquela casa cinzenta quando lesse minha história no jornal risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse – “ai meu Deus, que história mais engraçada!” E então a contasse para a cozinheira e telefonasse para duas ou três amigas para contar a história; e todos a quem ela contasse rissem muito e ficassem alegremente espantados de vê-la tão alegre. Ah, que minha história fosse como um raio de sol, irresistivelmente louro, quente, vivo, em sua vida de moça reclusa, enlutada, doente. Que ela mesma ficasse admirada ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para si própria – “mas essa história é mesmo muito engraçada!”

      Que nas cadeias, nos hospitais, em todas as salas de espera, a minha história chegasse – e tão fascinante de graça, tão irresistível, tão colorida e tão pura que todos limpassem seu coração com lágrimas de alegria; que o comissário do distrito, depois de ler minha história, mandasse soltar aqueles bêbados e também aquelas pobres mulheres colhidas na calçada e lhes dissesse – “por favor, se comportem, que diabo! Eu não gosto de prender ninguém!” E que assim todos tratassem melhor seus empregados, seus dependentes e seus semelhantes em alegre e espontânea homenagem à minha história.

      E que ela aos poucos se espalhasse pelo mundo e fosse contada de mil maneiras, mas que em todas as línguas ela guardasse a sua frescura, a sua pureza, o seu encanto surpreendente.

      E quando todos me perguntassem – “mas de onde é que você tirou essa história?” – eu responderia que ela não é minha, que eu a ouvi por acaso na rua, de um desconhecido que a contava a outro desconhecido, e que por sinal começara a contar assim: “Ontem ouvi um sujeito contar uma história...”

      E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei toda a minha história em um só segundo, quando pensei na tristeza daquela moça que está doente, que sempre está doente e sempre está de luto e sozinha naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.

(Rubem Braga, Meu ideal seria escrever... Elenco de cronistas modernos. Adaptado)

À vista da manifestação do narrador acerca de seu ideal, é correto identificar nele uma atitude

• A. altruísta
• B. coercitiva.
• C. exibicionista.
• D. conformista.
• E. controversa.

Gabarito: A

Comentários

• Altruísmo= O oposto de egoismo, preocupação com o próximo...

  Gab:A

• É Atruista e os pontos que melhor confirmam são:

  quando pensei na tristeza daquela moça que está doente, que sempre está doente e sempre está de luto e sozinha naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.

  Sucesso,bons estudos não desista

• Altruísmo é semelhante a amigo, carinhoso....

  Tem o sentido bem diferente das outras alternativas.

• Altruísmo sinônimo de solidariedade !

• GABARITO: LETRA A

  ✓ Segundo o texto: Meu ideal seria escrever uma história tão engraçada que aquela moça que está naquela casa cinzenta quando lesse minha história no jornal risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse – “ai meu Deus, que história mais engraçada!” E então a contasse para a cozinheira e telefonasse para duas ou três amigas para contar a história; e todos a quem ela contasse rissem muito e ficassem alegremente espantados de vê-la tão alegre. Ah, que minha história fosse como um raio de sol, irresistivelmente louro, quente, vivo, em sua vida de moça reclusa, enlutada, doente. 

  ✓ O altruísmo consiste em ações voluntárias de um indivíduo com o objetivo de beneficiar outrem, é isso mesmo que ocorre no texto, o ideal do autor é contar histórias benéficas às pessoas.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• "E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei toda a minha história em um só segundo, quando pensei na tristeza daquela moça que está doente, que sempre está doente e sempre está de luto e sozinha naquela pequena casa cinzenta de meu bairro."

  O ALTRUÍSMO É DEFINIDO COMO

  "natureza instintiva que incita o ser humano à preocupação com o outro"

  GAB A

• Errando e aprendendo.

• Apesar de erra a questão resolvi procurar o significado da palavra altruísmo.

  Altruísmo:que não é egoísta; que busca ajudar o próximo, não colocando seus interesses em primeiro lugar, em detrimento dos demais

• • Altruísmo: antônimo de egoísmo

  o amor de DEUS infinito..

• Altruísta é aquela pessoa com a capacidade de fazer algo pensando no bem-estar de outra pessoa

Questão 3421993

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Meu ideal seria escrever uma história tão engraçada que aquela moça que está naquela casa cinzenta quando lesse minha história no jornal risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse – “ai meu Deus, que história mais engraçada!” E então a contasse para a cozinheira e telefonasse para duas ou três amigas para contar a história; e todos a quem ela contasse rissem muito e ficassem alegremente espantados de vê-la tão alegre. Ah, que minha história fosse como um raio de sol, irresistivelmente louro, quente, vivo, em sua vida de moça reclusa, enlutada, doente. Que ela mesma ficasse admirada ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para si própria – “mas essa história é mesmo muito engraçada!”

      Que nas cadeias, nos hospitais, em todas as salas de espera, a minha história chegasse – e tão fascinante de graça, tão irresistível, tão colorida e tão pura que todos limpassem seu coração com lágrimas de alegria; que o comissário do distrito, depois de ler minha história, mandasse soltar aqueles bêbados e também aquelas pobres mulheres colhidas na calçada e lhes dissesse – “por favor, se comportem, que diabo! Eu não gosto de prender ninguém!” E que assim todos tratassem melhor seus empregados, seus dependentes e seus semelhantes em alegre e espontânea homenagem à minha história.

      E que ela aos poucos se espalhasse pelo mundo e fosse contada de mil maneiras, mas que em todas as línguas ela guardasse a sua frescura, a sua pureza, o seu encanto surpreendente.

      E quando todos me perguntassem – “mas de onde é que você tirou essa história?” – eu responderia que ela não é minha, que eu a ouvi por acaso na rua, de um desconhecido que a contava a outro desconhecido, e que por sinal começara a contar assim: “Ontem ouvi um sujeito contar uma história...”

      E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei toda a minha história em um só segundo, quando pensei na tristeza daquela moça que está doente, que sempre está doente e sempre está de luto e sozinha naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.

(Rubem Braga, Meu ideal seria escrever... Elenco de cronistas modernos. Adaptado)

As passagens do texto que expressam sentidos contrastantes, sugerindo, respectivamente, o estado primitivo e a transformação que a história engraçada pode fazer são:

• A. mandasse soltar aqueles bêbados / todos tratassem melhor seus empregados.
• B. fascinante de graça / tão colorida e tão pura.
• C. moça reclusa, enlutada / raio de sol, irresistivelmente louro, quente.
• D. eu não gosto de prender ninguém / se comportem, que diabo!
• E. casa cinzenta / mulheres colhidas na calçada.

Gabarito: C

Comentários

• Sentidos Contratantes= Sentidos Opostos...

  Gab:C

• Complemento..

  Comando da questão:

  As passagens do texto que expressam sentidos contrastantes, sugerindo, respectivamente, o estado primitivo e a transformação que a história engraçada pode fazer são:

  moça reclusa, enlutada / raio de sol, irresistivelmente louro, quente.

  Enlutada significa:Que se encontra de luto; que sofre com a morte de alguém.

  reclusa pode ser associada a recolhida..

  Raios de sol neste contexto expressa algo diverso à reclusão.

  equívocos? Mande msg.

  ,Sucess bons estudos não desista

• GABARITO: LETRA C

  ✓moça reclusa, enlutada / raio de sol, irresistivelmente louro, quente → temos um valor primitivo (refere-se ao estado original) e logo após temos a transformação, a modificação (ocorrida pela história engraçada).

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Errando e aprendendo.

• ESSA NÃO ENTENDI KK

• "moça reclusa, enlutada / raio de sol, irresistivelmente louro, quente." A única com valor de contraste !

• Primeiro paragrafo ''Ah, que minha história fosse como um raio de sol, irresistivelmente louro, quente, vivo, em sua vida de moça reclusa, enlutada, doente.'' Observe o comando da questão 'ESTADO' da uma ideia de predicativo do sujeito ou um adjetivo, no caso inerente a ''MOÇA'' e ao longo da historia a vida dela foi transformada pela historia, ''raio de sol, irresistivelmente louro, quente, vivo, em sua vida''

  GAB C

  "LEALDADE E DESTEMOR"

• contrastantes: comparação .

Questão 3421996

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Funções morfossintáticas da palavra QUE; Sintaxe

      Meu ideal seria escrever uma história tão engraçada que aquela moça que está naquela casa cinzenta quando lesse minha história no jornal risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse – “ai meu Deus, que história mais engraçada!” E então a contasse para a cozinheira e telefonasse para duas ou três amigas para contar a história; e todos a quem ela contasse rissem muito e ficassem alegremente espantados de vê-la tão alegre. Ah, que minha história fosse como um raio de sol, irresistivelmente louro, quente, vivo, em sua vida de moça reclusa, enlutada, doente. Que ela mesma ficasse admirada ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para si própria – “mas essa história é mesmo muito engraçada!”

      Que nas cadeias, nos hospitais, em todas as salas de espera, a minha história chegasse – e tão fascinante de graça, tão irresistível, tão colorida e tão pura que todos limpassem seu coração com lágrimas de alegria; que o comissário do distrito, depois de ler minha história, mandasse soltar aqueles bêbados e também aquelas pobres mulheres colhidas na calçada e lhes dissesse – “por favor, se comportem, que diabo! Eu não gosto de prender ninguém!” E que assim todos tratassem melhor seus empregados, seus dependentes e seus semelhantes em alegre e espontânea homenagem à minha história.

      E que ela aos poucos se espalhasse pelo mundo e fosse contada de mil maneiras, mas que em todas as línguas ela guardasse a sua frescura, a sua pureza, o seu encanto surpreendente.

      E quando todos me perguntassem – “mas de onde é que você tirou essa história?” – eu responderia que ela não é minha, que eu a ouvi por acaso na rua, de um desconhecido que a contava a outro desconhecido, e que por sinal começara a contar assim: “Ontem ouvi um sujeito contar uma história...”

      E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei toda a minha história em um só segundo, quando pensei na tristeza daquela moça que está doente, que sempre está doente e sempre está de luto e sozinha naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.

(Rubem Braga, Meu ideal seria escrever... Elenco de cronistas modernos. Adaptado)

Na passagem – ... aquela moça que está naquela casa cinzenta quando lesse minha história no jornal risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse –, os termos destacados introduzem sequências com sentido, respectivamente, de

• A. condição e causa.
• B. condição e modo.
• C. conclusão e consequência.
• D. tempo e consequência.
• E. tempo e modo.

Gabarito: D

Comentários

• ... aquela moça que está naquela casa cinzenta quando lesse minha história no jornal risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse –

  O vocábulo quando é uma conjunção adverbial temporal e o vocábulo que é uma conjunção subordinativa adverbial consecutiva.

  GABARITO. D

• Gab. D

  Quando: adv. de tempo

  Que: de acordo com a oração, expressa consequência.

  Macete:

  toda vez que tiver tão que; tanto que; tamanho que; tal que será conjunção consecutiva (consequência).

• Duas dicas importantes :

  1) em alguns casos conseguimos descobrir se o quando expressa tempo. Basta fazer a troca por = apartir do momento

  2) quando estiver diante de um tanto, tão +que = sentido consecutivo.

  SUCESSO, BONS ESTUDOS, NÃO DESISTA

• GABARITO: LETRA D

  – ... aquela moça que está naquela casa cinzenta quando lesse minha história no jornal risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse –

  ✓ "quando" (conjunção subordinativa temporal, expressa valor semântico de tempo).

  ✓ tanto "que" (depois do "Tesão" vem a consequência; o "que" é uma conjunção subordinativa consecutiva, ele expressa teor semântico de consequência).

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Assertiva D

  tempo e consequência.

• "Quando" lesse minha história no jornal risse....:"Quando" é empregado como advérbio de Tempo.

  Risse tanto "que" chegasse a chorar e dissesse...:"Que" é uma conjunção integrante,porém,nesse caso,está sendo empregado como advérbio de consequência.Para esclarecer:Chorei tanto que fiquei sem ar.Eu fiquei sem ar de tanto que chorei,logo é uma consequência.

  Gab.:D

• Na passagem – ... aquela moça que está naquela casa cinzenta quando lesse minha história no jornal risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse –, os termos destacados introduzem sequências com sentido, respectivamente, de

  quando: tempo

  (tal, tamanho, tanto, tão) + QUE = Consecutiva

  gab(D)

  DEUS dar força aos cansados.

• Quando = conjunção temporal

  Tanto que = conjunção consecutiva

  GABARITO: D

• #PMMINAS

Questão 3421999

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Interpretação de Textos; Morfologia - Pronomes; Redação - Reescritura de texto

      Meu ideal seria escrever uma história tão engraçada que aquela moça que está naquela casa cinzenta quando lesse minha história no jornal risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse – “ai meu Deus, que história mais engraçada!” E então a contasse para a cozinheira e telefonasse para duas ou três amigas para contar a história; e todos a quem ela contasse rissem muito e ficassem alegremente espantados de vê-la tão alegre. Ah, que minha história fosse como um raio de sol, irresistivelmente louro, quente, vivo, em sua vida de moça reclusa, enlutada, doente. Que ela mesma ficasse admirada ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para si própria – “mas essa história é mesmo muito engraçada!”

      Que nas cadeias, nos hospitais, em todas as salas de espera, a minha história chegasse – e tão fascinante de graça, tão irresistível, tão colorida e tão pura que todos limpassem seu coração com lágrimas de alegria; que o comissário do distrito, depois de ler minha história, mandasse soltar aqueles bêbados e também aquelas pobres mulheres colhidas na calçada e lhes dissesse – “por favor, se comportem, que diabo! Eu não gosto de prender ninguém!” E que assim todos tratassem melhor seus empregados, seus dependentes e seus semelhantes em alegre e espontânea homenagem à minha história.

      E que ela aos poucos se espalhasse pelo mundo e fosse contada de mil maneiras, mas que em todas as línguas ela guardasse a sua frescura, a sua pureza, o seu encanto surpreendente.

      E quando todos me perguntassem – “mas de onde é que você tirou essa história?” – eu responderia que ela não é minha, que eu a ouvi por acaso na rua, de um desconhecido que a contava a outro desconhecido, e que por sinal começara a contar assim: “Ontem ouvi um sujeito contar uma história...”

      E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei toda a minha história em um só segundo, quando pensei na tristeza daquela moça que está doente, que sempre está doente e sempre está de luto e sozinha naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.

(Rubem Braga, Meu ideal seria escrever... Elenco de cronistas modernos. Adaptado)

Assinale a alternativa que completa a frase – ... espero que minha história seja tão engraçada que... –, empregando os verbos e os pronomes de acordo com a norma-padrão.

• A. nós ríssemos ao ler-lhe
• B. todos riam ao lê-la
• C. eles rissem quando a ler
• D. nós riamos tendo lido-a
• E. alguns riem quando lerem ela

Gabarito: B

Comentários

• QUESTÃO MAL FORMULADA....

• B - todos riam ao lê-la

• A QUESTÃO PEDE CONHECIMENTO DE CONJUGAÇÃO DOS VERBOS E EMPREGO DOS PRONOMES:

  ESPERO QUE MINHA HISTÓRIA SEJA TÃO ENGRAÇADA QUE.... ( Ele espera algo) logo uma possibilidade; esperar risos.

  conjugar o verbo RIR no Subjuntivo- ( Possibilidade de acontecer) como ele espera que ocorra agora, no presente, então conjugar no presente do subjuntivo:

  QUE EU: RIA

  QUE TU: RIAS

  QUE ELE: RIA

  QUE NOS :RIAMOS

  QUE VOS: RIAIS

  QUE ELES: RIAM ( QUE TODOS ELES RIAM).******

  todos RIAM ao lê-la. (B)

• Erro da D

  Gabriel Barreto, verbo no particípio não aceita ênclise.

• Complemento..

  espero que minha história seja tão engraçada que... –,

  A) nós ríssemos ao ler-lhe

  o(s) , a(s) =od

  lhe(s) = OI

  nós rissemos ao ler algo= od= a história.

  C) eles rissem quando a ler

  quando a lessem.

  D) nós riamos tendo lido-a

  diante de particípio usamos ênclise..(ado/ido)

  tendo a lido

  E) alguns riem quando lerem ela

  os pronomes pessoais do caso reto não exercem função de objeto só de sujeito.

  ex: chute ele (errado )

  Chute -o.

• REGRA DAS RaZõeS: verbos terminados em "R, Z ou S" deverão ser substituídos por LO/LA/LOS/LAS

  Ex: Fiz = Fi-lo / Ler = Lê-la

• Assertiva B

  todos riam ao lê-la

• GABARITO: LETRA B

  A) nós ríssemos ao ler-lhe → pronome oblíquo "lhe" usado incorretamente como objeto direto.

  B) todos riam ao lê-la → frase correta, verbos terminados em -r, -s e -z (essas letras saem) e usa-se os pronomes oblíquos átonos -lo(s), -la(s).

  C) eles rissem quando a ler → o correto é "lessem".

  D) nós riamos tendo lido-a → o correto é "rissemos".

  E) alguns riem quando lerem ela → o correto é "rissem" e pronome pessoal do caso reto usado incorretamente como objeto direto.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Errando e aprendendo.

• Ao ler esse "riam" me pareceu ser no passado

• A alternativa que emprega corretamente o tempo verbal e o uso do pronome é a alternativa B, uma vez que a conjugação do verbo “riam” está no tempo verbal “futuro”, uma vez que a ação de ler a história só se concretizará futuramente. O verbo concorda com o sujeito e o pronome “la” utilizado para substituir a palavra “história” concorda com a terceira pessoa do singular.

• Pronome Oblíquo "o" e "a" na FORMA "Lo(a)" - Usar quando forem Verbos que terminem com R, S, Z . Na questão, verbo LER(Terminado em R).

• 1. alternativa D incorrta - pois em verbos particípio não tem ênclise

• eu riria

  tu ririas

  ele riria

  nós riríamos

  vós riríeis

  elesririam

  TEM ALGO ERRADO AÍ.

• A = Ler como está na frase é VTD

  C = Todos rissem quando a lerem

  D = ADO IDO nada é metido

  E = alguns riam quando a lerem = verbo no subjuntivo

  GAB B.

• vim do futuro pra dizer que errei novamente essa questão

Questão 3422002

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Meu ideal seria escrever uma história tão engraçada que aquela moça que está naquela casa cinzenta quando lesse minha história no jornal risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse – “ai meu Deus, que história mais engraçada!” E então a contasse para a cozinheira e telefonasse para duas ou três amigas para contar a história; e todos a quem ela contasse rissem muito e ficassem alegremente espantados de vê-la tão alegre. Ah, que minha história fosse como um raio de sol, irresistivelmente louro, quente, vivo, em sua vida de moça reclusa, enlutada, doente. Que ela mesma ficasse admirada ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para si própria – “mas essa história é mesmo muito engraçada!”

      Que nas cadeias, nos hospitais, em todas as salas de espera, a minha história chegasse – e tão fascinante de graça, tão irresistível, tão colorida e tão pura que todos limpassem seu coração com lágrimas de alegria; que o comissário do distrito, depois de ler minha história, mandasse soltar aqueles bêbados e também aquelas pobres mulheres colhidas na calçada e lhes dissesse – “por favor, se comportem, que diabo! Eu não gosto de prender ninguém!” E que assim todos tratassem melhor seus empregados, seus dependentes e seus semelhantes em alegre e espontânea homenagem à minha história.

      E que ela aos poucos se espalhasse pelo mundo e fosse contada de mil maneiras, mas que em todas as línguas ela guardasse a sua frescura, a sua pureza, o seu encanto surpreendente.

      E quando todos me perguntassem – “mas de onde é que você tirou essa história?” – eu responderia que ela não é minha, que eu a ouvi por acaso na rua, de um desconhecido que a contava a outro desconhecido, e que por sinal começara a contar assim: “Ontem ouvi um sujeito contar uma história...”

      E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei toda a minha história em um só segundo, quando pensei na tristeza daquela moça que está doente, que sempre está doente e sempre está de luto e sozinha naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.

(Rubem Braga, Meu ideal seria escrever... Elenco de cronistas modernos. Adaptado)

Em relação ao tempo de ocorrência das ações na passagem – que o comissário do distrito, depois de ler minha história, mandasse soltar aqueles bêbados – é correto afirmar:

• A. a ação de ler se expressa como sugestão, e a de mandar soltar se expressa como pedido.
• B. as ações de ler e mandar soltar são simultâneas, pois ocorrem ambas no âmbito do distrito.
• C. a ação de mandar soltar se expressa como uma ordem e é anterior à de ler.
• D. ambas as ações foram realizadas no passado, sem ordem de precedência.
• E. a ação de ler é anterior à de mandar soltar, que se expressa como uma possibilidade.

Gabarito: E

Comentários

• Gab. E

  o verbo "mandasse" encontra-se no pretérito imperfeito do subjuntivo, o que expressa uma possibilidade.

• Assertiva E

  a ação de ler é anterior à de mandar soltar, que se expressa como uma possibilidade.

• GABARITO: LETRA E

  ✓ [...] que o comissário do distrito, depois de ler (ação que ocorre em primeiro momento) minha história, mandasse soltar (verbo no pretérito imperfeito do subjuntivo, ele está marcando uma hipótese que ocorre após a ação de ler a história) aqueles bêbados.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Essa questão requer conhecimentos acerca do valor semântico dos tempos e modos verbais.

  Ao ler o texto, percebemos que o tempo verbal predominante é o pretérito imperfeito do modo subjuntivo. O modo subjuntivo exprime incerteza, possibilidade, suposição, condição e desejo.
  
  O texto passa a ideia de um desejo do autor de que algo possa ser realizado.
  
  Alternativa (A) incorreta – A ação de ler se expressa como desejo do autor, e a de mandar soltar se expressa como um fato possível não concluído, situando-o em um momento posterior ao passado.
  
  Alternativa (B) incorreta – As ações de ler e mandar soltar não são simultâneas, pois mandar soltar depende da ação anterior.
  
  Alternativa (C) incorreta – A ação de mandar soltar é uma condição e é posterior à de ler.
  
  Alternativa (D) incorreta – De fato, ambas as ações ocorrem no passado, porém há uma ordem de precedência, já que, para que a ação de mandar soltar se concretize, é preciso que haja a ação da leitura, ação esta que ocorre antes da ação de mandar soltar.
  
  Alternativa (E) correta – Só depois da leitura que a ação de mandar soltar se concretizará. Mandar soltar é uma possibilidade, uma condição, fato que só vai ocorrer depois da leitura. Logo, a ação de ler é anterior à de mandar soltar. Observe que o uso do advérbio de tempo “depois" demarca o momento da ação.

  
  Em “mandasse soltar", o verbo auxiliar mandar está conjugado no pretérito imperfeito do subjuntivo, e esse tempo verbal exprime uma condição, hipótese; um fato possível não concluído.
  
  Gabarito da professora: Alternativa E.

• modo subjuntivo

  presente do subjuntivo: talvez eu mande soltar

  pretérito imperfeito do subjuntivo: se eu mandasse soltar

  futuro do subjuntivo: quando eu mandar soltar

  Jesus respondeu: " O que é impossível para os homens é possível para Deus" (Lucas 18:27).

•  que o comissário do distrito, depois de ler minha história, mandasse soltar aqueles bêbados. Eu chutei a "D" mas a resposta é "E".

  Achei que se ficasse - "que o comissário do distrito, mandasse soltar aqueles bêbados, depois de ler minha história" estaria correto (no pretérito, mesmo que imperfeito do subjuntivo) e como a troca foi de boa, sem ordem de precedência.

Questão 3422005

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

      Meu ideal seria escrever uma história tão engraçada que aquela moça que está naquela casa cinzenta quando lesse minha história no jornal risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse – “ai meu Deus, que história mais engraçada!” E então a contasse para a cozinheira e telefonasse para duas ou três amigas para contar a história; e todos a quem ela contasse rissem muito e ficassem alegremente espantados de vê-la tão alegre. Ah, que minha história fosse como um raio de sol, irresistivelmente louro, quente, vivo, em sua vida de moça reclusa, enlutada, doente. Que ela mesma ficasse admirada ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para si própria – “mas essa história é mesmo muito engraçada!”

      Que nas cadeias, nos hospitais, em todas as salas de espera, a minha história chegasse – e tão fascinante de graça, tão irresistível, tão colorida e tão pura que todos limpassem seu coração com lágrimas de alegria; que o comissário do distrito, depois de ler minha história, mandasse soltar aqueles bêbados e também aquelas pobres mulheres colhidas na calçada e lhes dissesse – “por favor, se comportem, que diabo! Eu não gosto de prender ninguém!” E que assim todos tratassem melhor seus empregados, seus dependentes e seus semelhantes em alegre e espontânea homenagem à minha história.

      E que ela aos poucos se espalhasse pelo mundo e fosse contada de mil maneiras, mas que em todas as línguas ela guardasse a sua frescura, a sua pureza, o seu encanto surpreendente.

      E quando todos me perguntassem – “mas de onde é que você tirou essa história?” – eu responderia que ela não é minha, que eu a ouvi por acaso na rua, de um desconhecido que a contava a outro desconhecido, e que por sinal começara a contar assim: “Ontem ouvi um sujeito contar uma história...”

      E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei toda a minha história em um só segundo, quando pensei na tristeza daquela moça que está doente, que sempre está doente e sempre está de luto e sozinha naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.

(Rubem Braga, Meu ideal seria escrever... Elenco de cronistas modernos. Adaptado)

As expressões destacadas nas passagens – E que ela aos poucos se espalhasse pelo mundo / eu responderia que ela não é minha, que eu a ouvi por acaso na rua – podem ser substituídas, sem alteração de sentido, respectivamente, por:

• A. pausadamente / desprevenidamente.
• B. recentemente / ocasionalmente.
• C. parceladamente / inadvertidamente.
• D. insuficientemente / inesperadamente.
• E. gradativamente / casualmente.

Gabarito: E

Comentários

• Letra E

• aos poucos se espalhasse pelo mundo / eu responderia que ela não é minha, que eu a ouvi por acaso na rua – podem ser substituídas, sem alteração de sentido, respectivamente, por..

  Gradualmente significado: a passo e passo, aos poucos

  Casualmente significado:por acaso

  SUCESSO

• Assertiva E

  gradativamente / casualmente.

• GABARITO: LETRA E

  [...] E que ela aos poucos (AQUILO QUE OCORRE GRADATIVAMENTE, VAI ACONTECENDO AOS POUCOS) se espalhasse pelo mundo / eu responderia que ela não é minha, que eu a ouvi por acaso (AQUILO QUE OCORRE CASUALMENTE) na rua [...].

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• casualmente: acontece uma vês perdida

  gradativamente: aos poucos, pouco a pouco

  ''tudo posso naquele que me fortalece'' (filipenses) 4:3

• Casual na rua ???

• Dica para banca vunesp: Leia muito. :)

• A questão trabalha semântica, exige conhecimento sobre o significado contextual das expressões destacadas (sinônimos).
  
  A expressão “aos poucos" denota uma relação semântica de gradação, indica algo que acontece pouco a pouco.
  
  A expressão “por acaso" significa algo que acontece de modo inesperado, acidental, fortuitamente, imprevistamente, casualmente.
  
  Alternativa (A) incorreta - Pausadamente significa algo que ocorre de maneira pausada, de modo vagaroso. / Desprevenidamente significa algo que ocorre de modo despreparado, desapercebido; não traz ideia de casualidade.
  
  Alternativa (B) incorreta - Recentemente = modo recente; não traz ideia de gradação. Ocasionalmente significa algo que acontece de modo casual.
  
  Alternativa (C) incorreta - Parceladamente significa algo que ocorre de maneira dividida, repartida; não traz ideia de gradação. / Inadvertidamente significa algo que ocorre de modo distraído, descuidado; não traz ideia de casualidade.
  
  Alternativa (D) incorreta - Insuficientemente significa algo que ocorre de maneira insuficiente, insatisfatória; não traz ideia de gradação. / Inesperadamente significa algo que ocorre de modo imprevisto, aquilo que não se espera; tem relação semântica com casualidade.
  
  Alternativa (E) correta - Gradativamente significa algo que ocorre de maneira gradual, aos poucos, que aumenta ou diminui pouco a pouco; traz ideia de gradação. / Casualmente significa algo que ocorre por acaso, eventualmente; traz ideia de casualidade.
  
  Gabarito da professora: Letra E.

Questão 3422008

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso dos dois-pontos

      Meu ideal seria escrever uma história tão engraçada que aquela moça que está naquela casa cinzenta quando lesse minha história no jornal risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse – “ai meu Deus, que história mais engraçada!” E então a contasse para a cozinheira e telefonasse para duas ou três amigas para contar a história; e todos a quem ela contasse rissem muito e ficassem alegremente espantados de vê-la tão alegre. Ah, que minha história fosse como um raio de sol, irresistivelmente louro, quente, vivo, em sua vida de moça reclusa, enlutada, doente. Que ela mesma ficasse admirada ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para si própria – “mas essa história é mesmo muito engraçada!”

      Que nas cadeias, nos hospitais, em todas as salas de espera, a minha história chegasse – e tão fascinante de graça, tão irresistível, tão colorida e tão pura que todos limpassem seu coração com lágrimas de alegria; que o comissário do distrito, depois de ler minha história, mandasse soltar aqueles bêbados e também aquelas pobres mulheres colhidas na calçada e lhes dissesse – “por favor, se comportem, que diabo! Eu não gosto de prender ninguém!” E que assim todos tratassem melhor seus empregados, seus dependentes e seus semelhantes em alegre e espontânea homenagem à minha história.

      E que ela aos poucos se espalhasse pelo mundo e fosse contada de mil maneiras, mas que em todas as línguas ela guardasse a sua frescura, a sua pureza, o seu encanto surpreendente.

      E quando todos me perguntassem – “mas de onde é que você tirou essa história?” – eu responderia que ela não é minha, que eu a ouvi por acaso na rua, de um desconhecido que a contava a outro desconhecido, e que por sinal começara a contar assim: “Ontem ouvi um sujeito contar uma história...”

      E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei toda a minha história em um só segundo, quando pensei na tristeza daquela moça que está doente, que sempre está doente e sempre está de luto e sozinha naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.

(Rubem Braga, Meu ideal seria escrever... Elenco de cronistas modernos. Adaptado)

É correto afirmar que o emprego de dois-pontos no último parágrafo tem a função de

• A. antecipar uma justificativa plausível.
• B. sintetizar uma opinião questionável.
• C. introduzir uma informação explicativa.
• D. corrigir uma informação incompleta.
• E. enumerar dados em sequência.

Gabarito: C

Comentários

• Gab. C

  E eu esconderia completamente a humilde verdade: que (pronome relativo que introduz uma explicação ao termo a que se refere) eu inventei toda a minha história em um só segundo, quando pensei na tristeza daquela moça que está doente, que sempre está doente e sempre está de luto e sozinha naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.

• Complemento..

  (..) E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei toda a minha história em um só segundo(...)

  Os dois pontos podem ser utilizados para:

  Introduzir uma citação..

  Assim disse Jesus: ".."

  iniciam uma enumeração:

  haviam três amigos: Paulo, João e Pedro.

  (EM NOME DE JESUS NÃO SE ESQUEÇA DE QUE O HAVER ESTÁ NO SENTIDO DE EXISTIR)

  Introduzir termos de função explicativa:

  a verdade era essa: não havia perdão.

  Sucesso,bons estudos não desista

• Comentário do Matheus, verbo Haver no sentido de existir é impessoal..... Havia três.....ou Existiam três...

• Assertiva c

   o emprego de dois-pontos no último parágrafo tem a função de introduzir uma informação explicativa.

• GABARITO: LETRA C

  ✓ E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei toda a minha história em um só segundo, quando pensei na tristeza daquela moça que está doente, que sempre está doente e sempre está de luto e sozinha naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.

  ✓ Os dois pontos estão dando início a uma explicação referente ao ato de esconder a verdade.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• GABARITO : CHARLIE .

  O USO DE DOIS PONTOS É UTILIZADA PARA : EXPLICAÇÃO , ELOCUÇÃO , DISCURSO DIRETO , CITAÇÃO E ENUMERÇÃO.

  FORÇA E HONRA!

• GABARITO: CHARLIE

  O EMPREGO DE DOIS PONTOS É UTILIZADO PARA EXPLICATIVO, ELOCUÇÃO, DISCURSO DIRETO, ENUMERAÇÃO , CITAÇÃO E SEPARAR VOCATIVO.

  FORÇA E HONRA!

• GABARITO: CHARLIE .

  O EMPREGO DE DOIS PONTOS É PARA ELOCUÇÃO , CITAÇÃO, DISCURSO DIRETO, ENUMERAÇÕES, SEPARAR VOCATIVOS E NO CASO DA QUESTÃO EXPLICATIVO.

  FORÇA E HONRA!

• E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei toda a minha história em um só segundo, quando pensei na tristeza daquela moça que está doente, que sempre está doente e sempre está de luto e sozinha naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.

  com vírgula: explicativa

  sem vírgula: restritiva

  JESUS está no barco e vai acalmar a tempestade

  não desista.

• GAB C

Questão 3422011

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

      Meu ideal seria escrever uma história tão engraçada que aquela moça que está naquela casa cinzenta quando lesse minha história no jornal risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse – “ai meu Deus, que história mais engraçada!” E então a contasse para a cozinheira e telefonasse para duas ou três amigas para contar a história; e todos a quem ela contasse rissem muito e ficassem alegremente espantados de vê-la tão alegre. Ah, que minha história fosse como um raio de sol, irresistivelmente louro, quente, vivo, em sua vida de moça reclusa, enlutada, doente. Que ela mesma ficasse admirada ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para si própria – “mas essa história é mesmo muito engraçada!”

      Que nas cadeias, nos hospitais, em todas as salas de espera, a minha história chegasse – e tão fascinante de graça, tão irresistível, tão colorida e tão pura que todos limpassem seu coração com lágrimas de alegria; que o comissário do distrito, depois de ler minha história, mandasse soltar aqueles bêbados e também aquelas pobres mulheres colhidas na calçada e lhes dissesse – “por favor, se comportem, que diabo! Eu não gosto de prender ninguém!” E que assim todos tratassem melhor seus empregados, seus dependentes e seus semelhantes em alegre e espontânea homenagem à minha história.

      E que ela aos poucos se espalhasse pelo mundo e fosse contada de mil maneiras, mas que em todas as línguas ela guardasse a sua frescura, a sua pureza, o seu encanto surpreendente.

      E quando todos me perguntassem – “mas de onde é que você tirou essa história?” – eu responderia que ela não é minha, que eu a ouvi por acaso na rua, de um desconhecido que a contava a outro desconhecido, e que por sinal começara a contar assim: “Ontem ouvi um sujeito contar uma história...”

      E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei toda a minha história em um só segundo, quando pensei na tristeza daquela moça que está doente, que sempre está doente e sempre está de luto e sozinha naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.

(Rubem Braga, Meu ideal seria escrever... Elenco de cronistas modernos. Adaptado)

Assinale a alternativa que reescreve a passagem – Que ela mesma ficasse admirada ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para si própria... – de acordo com a norma-padrão de emprego de pronome e de concordância verbal e nominal.

• A. Que eles mesmo ficassem admirado, ouvindo os próprios risos, e depois repetisse para si próprios...
• B. Que elas mesmas ficassem admiradas, ouvindo as próprias risadas, e depois repetissem para si próprias...
• C. Que nós mesmos ficássemos admiradas, ouvindo as próprias risadas, e depois repetíssemos para si próprios...
• D. Que eu mesmo ficasse admirada, ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para mim própria...
• E. Que nós mesmo ficássemos admirados, ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para nós próprio...

Gabarito: B

Comentários

• Gab: B

  com a concordância ate a primeira virgula da pra eliminar 3 questões, e em seguida fui fazendo gradativamente a mesma coisa.

• A) Que eles mesmo ficassem admirado, ouvindo os próprios risos, e depois repetisse para si próprios...

  eles mesmos

  eles Ficassem admirados.

  c) Que nós mesmos ficássemos admiradas, ouvindo as próprias risadas, e depois repetíssemos para si próprios...

  Nós mesmos ..admirados

  d) Que eu mesmo ficasse admirada, ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para mim própria...

  que eu mesma..

  e) Que nós mesmo ficássemos admirados, ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para nós próprio...

  nós mesmos..

  nós mesmos repetissemos..

  Sucesso,bons estudos, não desista.

• Assertiva b

  Que elas mesmas ficassem admiradas, ouvindo as próprias risadas, e depois repetissem para si próprias...

• GABARITO: LETRA B

  A) Que eles mesmo ficassem admirado, ouvindo os próprios risos, e depois repetisse para si próprios → o correto é "admirados", concorda com "eles".

  B) Que elas mesmas ficassem admiradas, ouvindo as próprias risadas, e depois repetissem para si próprias...

  C) Que nós mesmos ficássemos admiradas, ouvindo as próprias risadas, e depois repetíssemos para si próprios → o correto é "admirados", concorda com "nós".

  D) Que eu mesmo ficasse admirada, ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para mim própria → já que o referente aqui aparece, majoritariamente, no feminino, o correto é "mesma".

  E) Que nós mesmo ficássemos admirados, ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para nós próprio → o correto é "mesmos" concorda com o pronome no plural "nós",

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• GAB B

Questão 3422014

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase; Regência; Sintaxe

      Meu ideal seria escrever uma história tão engraçada que aquela moça que está naquela casa cinzenta quando lesse minha história no jornal risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse – “ai meu Deus, que história mais engraçada!” E então a contasse para a cozinheira e telefonasse para duas ou três amigas para contar a história; e todos a quem ela contasse rissem muito e ficassem alegremente espantados de vê-la tão alegre. Ah, que minha história fosse como um raio de sol, irresistivelmente louro, quente, vivo, em sua vida de moça reclusa, enlutada, doente. Que ela mesma ficasse admirada ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para si própria – “mas essa história é mesmo muito engraçada!”

      Que nas cadeias, nos hospitais, em todas as salas de espera, a minha história chegasse – e tão fascinante de graça, tão irresistível, tão colorida e tão pura que todos limpassem seu coração com lágrimas de alegria; que o comissário do distrito, depois de ler minha história, mandasse soltar aqueles bêbados e também aquelas pobres mulheres colhidas na calçada e lhes dissesse – “por favor, se comportem, que diabo! Eu não gosto de prender ninguém!” E que assim todos tratassem melhor seus empregados, seus dependentes e seus semelhantes em alegre e espontânea homenagem à minha história.

      E que ela aos poucos se espalhasse pelo mundo e fosse contada de mil maneiras, mas que em todas as línguas ela guardasse a sua frescura, a sua pureza, o seu encanto surpreendente.

      E quando todos me perguntassem – “mas de onde é que você tirou essa história?” – eu responderia que ela não é minha, que eu a ouvi por acaso na rua, de um desconhecido que a contava a outro desconhecido, e que por sinal começara a contar assim: “Ontem ouvi um sujeito contar uma história...”

      E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei toda a minha história em um só segundo, quando pensei na tristeza daquela moça que está doente, que sempre está doente e sempre está de luto e sozinha naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.

(Rubem Braga, Meu ideal seria escrever... Elenco de cronistas modernos. Adaptado)

A alternativa que substitui o trecho destacado na passagem – E então a contasse para a cozinheira e telefonasse para duas ou três amigas para contar a história... – preservando a coerência e de acordo com a norma-padrão de regência verbal e de crase é

• A. relatasse a cozinheira e ligasse à duas ou três amigas
• B. revelasse a cozinheira e telefonasse a duas ou três amigas
• C. expusesse à cozinheira e telefonasse à duas ou três amigas
• D. relatasse à cozinheira e contatasse com duas ou três amigas
• E. expusesse a cozinheira e contatasse com duas ou três amigas

Gabarito: D

Comentários

• crase nao deve ser empregada antes de numerais

• Quem relata, relata A + Nome Feminino

  Gab: D

• A) relatasse a cozinheira e ligasse à duas ou três amigas

  Faça uma troca rápida por uma palavra masculina se latir= aparecer ao = crase.

  relatasse ao cozinheiro.

  além disso, não há crase diante de numerais e perceba que se o A aparecer sozinho e q palavra posterior for plural= sem crase.

  Ex: a crise causou temor a funcionários.

  b) revelasse a cozinheira e telefonasse a duas ou três amigas

  Faça uma troca rápida por uma palavra masculina se latir= aparecer ao = crase

  c) segue a mesma lógica.

  e) segue a mesma lógica.

  Sucesso, bons estudos não desista.

• para + a = preoposição A + artigo A= À

• GRAVE → à  → pode ser substituído por ( para a )

• Assertiva D

  relatasse à cozinheira e contatasse com duas ou três amigas

• GABARITO: LETRA D

  A) relatasse a cozinheira e ligasse à duas ou três amigas → relatasse a alguém (preposição "a" + artigo definido "a" que acompanha o substantivo "cozinheira"=crase= à cozinheira); não há crase diante de numerais.

  B) revelasse a cozinheira e telefonasse a duas ou três amigas → revelasse a alguém (preposição "a" + artigo definido "a" que acompanha o substantivo "cozinheira"=crase= à cozinheira).

  C) expusesse à cozinheira e telefonasse à duas ou três amigas → vide letra "a".

  D) relatasse à cozinheira e contatasse com duas ou três amigas → correto, relatasse a alguém (preposição "a" + artigo definido "a" que acompanha o substantivo "cozinheira"=crase= à cozinheira); contatasse com alguém.

  E) expusesse a cozinheira e contatasse com duas ou três amigas → expusesse a alguém (preposição "a" + artigo definido "a" que acompanha o substantivo "cozinheira"=crase= à cozinheira).

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Só eu que achei estranho esse "contatasse com duas ou três amigas"? Telefonar tem o sentido de "falar a", agora contar "com" da a ideia de auxilio, ajuda...

  Me desculpem se estiver errado...

• "com" esta expressando ideia de "juntos", ou estou errado.

• COERÊNCIA # SENTIDO

• Comentário da profª Denise Carneiro, do TecConcursos, sobre a regência do verbo "contatar":

  "A construção 'contatasse com duas ou três amigas' está correta! Esse verbo é mais frequentemente empregado como transitivo direto (contatar alguém), mas também pode ser empregado como transitivo indireto regendo preposição "com": contatar com alguém (sentido de comunicar-se ou entrar em contato). Essa regência é registrada por Celso Pedro Luft em seu Dicionário Prático de Regência Verbal."

• letra D, mas pra mim apareceu como errado.

• Primeira parte: A crase exerce a duplicação do "a" para dar sentido à frase "relatasse-a a cozinheira"

  Segunda parte: contatar tem sentido de "fazer contato" por ligação.

• GABA: D

  ------> Não usa crase diante de numerais

  ------> A fusão da preposição "a" + artigo definido "a" do substantivo "cozinheira"

  Dicas:

  Proibido crase antes de VERBOS.

  Proibido crase diante de PALAVRAS MASCULINAS

  Proibido crase diante de Pronome indefinido,pessoais retos e e de tratamento( exceto senhora e senhorita)

  Sempre usa crase para DESIGNAÇÃO DE HORAS

• relatasse à cozinheira e contatasse com duas ou três amigas

  da pra resolver com uma simples troca

  relatasse ao cozinheiro

  se fizer sentido ''crase''

  essa aprendi com o colega Matheus Oliveira cara obg!

  façam tudo para a glória de Deus" (1 Coríntios 10:31)

• Regrinha de Crase que eu uso

  Ao = À

  A = A

  O = A

  Aos = às

  Os = As

  Para a = À (Só funciona com local)

  Ficou confuso pra caramba, mais esse é o arro com feijão da regra, recomendo assistir o vídeo do prof Noslen sobre crase. No vídeo você vai aprender como colocar essa regra em prática

• A alternativa que substitui o trecho destacado na passagem – E então a contasse para a cozinheira e telefonasse para duas ou três amigas para contar a história... – preservando a coerência e de acordo com a norma-padrão de regência verbal e de crase é

  (A) relatasse a cozinheira e ligasse à duas ou três amigas ERRADA

  • relatasse a+a cozinheira= à
  • Crase proibida diante de número

  relatasse à cozinheira e ligasse a duas ou três amigas

  (B) revelasse a cozinheira e telefonasse a duas ou três amigas ERRADA

  • revelasse a+a cozinheira= à

  revelasse à cozinheira...

  (C) expusesse à cozinheira e telefonasse à duas ou três amigas ERRADA

  • Crase proibida diante de número

  ... telefonasse a duas ou três amigas

  (D) relatasse à cozinheira e contatasse com duas ou três amigas CERTA

  • relatasse a+a cozinheira= à
  • Quem conta, conta com alguém

  (E) expusesse a cozinheira e contatasse com duas ou três amigas ERRADA

  • expusesse a+a cozinheira= à

  expusesse à cozinheira...

  GAB. D

• CONTATAR:

  Desenvolver um diálogo ou uma comunicação COM;

  Criar uma comunicação COM (algo ou alguém).

• A alternativa que substitui o trecho destacado na passagem – E então a contasse para a cozinheira e telefonasse para duas ou três amigas para contar a história... – preservando a coerência e de acordo com a norma-padrão de regência verbal e de crase é

  (A) relatasse a cozinheira e ligasse à duas ou três amigas ERRADA

  • relatasse a+a cozinheira= à
  • Crase proibida diante de número

  relatasse à cozinheira e ligasse a duas ou três amigas

  (B) revelasse a cozinheira e telefonasse a duas ou três amigas ERRADA

  • revelasse a+a cozinheira= à

  revelasse à cozinheira...

  (C) expusesse à cozinheira e telefonasse à duas ou três amigas ERRADA

  • Crase proibida diante de número

  ... telefonasse a duas ou três amigas

  (D) relatasse à cozinheira e contatasse com duas ou três amigas CERTA

  • relatasse a+a cozinheira= à
  • Quem conta, conta com alguém

  (E) expusesse a cozinheira e contatasse com duas ou três amigas ERRADA

  • expusesse a+a cozinheira= à

  expusesse à cozinheira...

  GAB. D

  Comentário da profª Denise Carneiro, do TecConcursos, sobre a regência do verbo "contatar":

  "A construção 'contatasse com duas ou três amigas' está correta! Esse verbo é mais frequentemente empregado como transitivo direto (contatar alguém), mas também pode ser empregado como transitivo indireto regendo preposição "com": contatar com alguém (sentido de comunicar-se ou entrar em contato). Essa regência é registrada por Celso Pedro Luft em seu Dicionário Prático de Regência Verbal."

Questão 3422020

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Regência; Sintaxe

Assinale a alternativa que preenche as lacunas de acordo com a norma-padrão de regência e emprego de pronomes.

Todos devem se preocupar com a Amazônia, _________ futuro está nas mãos de nossa geração, _________ estão depositadas as esperanças de nossos filhos. Resta saber se _________ darão continuidade a nossa tarefa.

• A. o qual ... aonde ... eles
• B. cujo o ... em que ... com eles
• C. cujo ... na qual ... estes
• D. que o ... onde ... esses
• E. da qual ... de que ... aqueles

Gabarito: C

Comentários

• Gab. C

  cujo: estabelece relação de posse entre o antecedente e o termo que especifica. Concorda sempre com o substantivo seguinte (futuro);

  na qual: pronome relativo que retoma o termo antecedente (geração);

  estes: retoma o termo antecedente a que se refere (filhos).

• "estes" sendo usado de modo anafórico?

  não entendi essa questão..

• ''estes'' retomando algum termo?

  até onde sei, o ''ESSE'' que é utilizado de modo anafórico.

• Complemento..

  Nobre colega, em alguns casos o este funciona como anafórico..representando o termo mais perto e aquele o mais distante..

  Matemática e português esta gosto aquela adoro.

  O este retoma português..

  Sigamos..

  Todos devem se preocupar com a Amazônia, _________ futuro está nas mãos de nossa geração, _________ estão depositadas as esperanças de nossos filhos. Resta saber se _________ darão continuidade a nossa tarefa.

  A) o qual ... aonde ... eles

  Não cabe o qual porque o termo anterior é feminino..

  Não cabe aonde porque onde/aonde e donde são utilizados quando há ideia de lugar.

  B) cujo o ... em que ... com eles

  nunca ponha artigo após cujo.

  D) que o ... onde ... esses

  Sucesso, bons estudos não desista

• Obs:

  ESTE retoma termo dito no paragrafo anterior OU algo que será dito posteriormente.

  ESSE retoma algo dito no mesmo paragrafo.

• No discurso, os pronomes demonstrativos são eficientes elementos de coesão entre o que se está falando e o que já foi ou irá ser dito adiante. Devemos usar "este" e suas flexões para adiantar o que se vai dizer ou para remeter a um termo imediatamente anterior. Por exemplo:

  Você conhece estes versos: "Minha terra tem palmeiras onde canta o sabiá..."?

  Não sei qual o melhor lugar para morar: zona rural ou zona urbana? Acho que esta (última = zona urbana) oferece mais opções de trabalho e estudo.

  Quando falei com Maria, esta ficou extremamente feliz.

  - Outro caso importante ocorre quando queremos retomar elementos já mencionados utilizando os pronomes demonstrativos. Por exemplo:

  O amor, o respeito e a gratidão devem fazer parte da vida do homem. Aquele, por impedir o ódio, esse, por demonstrar educação e este por promover a solidariedade.

  Site: soportugues.com.br

• Cujo é catafórico. (Eu imagino esse pronome com uma vara de pesca que só puxa o que está na frente, difícil esquecer assim).

• GABARITO: LETRA C

  Todos devem se preocupar com a Amazônia, cujo futuro está nas mãos de nossa geração, na qual estão depositadas as esperanças de nossos filhos. Resta saber se estes darão continuidade a nossa tarefa.

  A) o qual ... aonde ... eles → a segunda lacuna refere-se a um termo que não retoma um lugar e nem rege a preposição "a", não poderia ser usado "onde" e nem "aonde".

  B) cujo o ... em que ... com eles → após o pronome "cujo" e seus derivados não há uso de artigo.

  C) cujo ... na qual ... estes → correto, "cujo" trazendo valor de posse; estão depositadas as esperanças em algo (em+a= na qual); pronome demonstrativo "estes" referindo-se ao último temo mencionado (=filhos).

  D) que o ... onde ... esses → vide letra "a".

  E) da qual ... de que ... aqueles → nenhum termo rege a preposição "de", está incorreto.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Assertiva C

  cujo ... na qual ... estes

• Não utiliza-se artigo definido após cujo.

• "Estes" não é catafórico? Parece que não tem alternativa certa.

• Pronome Cujo - Usa-se entre substantivos.

  GAB. C

• Putz ia marcar essa alternativa , mas me veio que quando algo está distante se utiliza o demostrativo "esse" , e quando algo está próximo "este", mas enfim , de volta aos treinos

• Nessa frase: futuro está nas mãos de nossa geração, _________ estão depositadas as esperanças de nossos filhos.

  Depositadas as esperanças está concordando com mãos, certo?, então não deveria ser: nas mãos de nossa geração, as quais estão depositadas as esperança de nossos filhos?

Questão 3422023

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Todos os seres humanos necessitam de segurança. Todos os seres humanos têm o direito de serem protegidos do medo, de todas as espécies de medo.

      O medo tem raízes profundas na alma dos seres. Radica- -se no inconsciente e é objeto constante da pesquisa científica, com destaque para a Psicanálise.

      Temos medo do abandono, de passar necessidade e privações, medo das agressões, da doença, da morte.

      Uma sociedade que se funde no “espírito de solidariedade” procurará construir modelos de convivência que afastem o medo do horizonte permanente de expectativas. Numa sociedade fraterna, o homem não será “lobo” do outro homem.

      Nossa Constituição determina que a Segurança Pública é dever do Estado, direito e responsabilidade de todos. Será exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, mas, antes de tudo, com absoluta prioridade, sem qualquer bem ou valor que se possa assemelhar a este, a Segurança Pública deve preservar a incolumidade das pessoas.

      O provimento da Segurança Pública inscreve-se dentro de um quadro de respeito à Cidadania. A Cidadania exige que se viva dentro de um ambiente de Segurança Pública. Não pode haver pleno usufruto da Cidadania, se trabalhamos e dormimos sob o signo do medo, do temor, da ameaça de dano ou lesão a nossa individualidade ou à incolumidade de nossa família.

      A busca da Segurança Pública e a busca da Cidadania Plena deverão constituir um projeto solidário do Poder Público e da Sociedade.

(Disponível em: http://www.dhnet.org.br. Acesso em 13.09.2019. Adaptado)

De acordo com o texto, o medo

• A. compõe um conjunto de expectativas dos agentes do Estado.
• B. instiga o indivíduo a ser fraterno com seu semelhante.
• C. deve ser vencido pela ação efetiva da Psicanálise.
• D. é consequência do desejo do cidadão de estar sempre protegido.
• E. é inerente ao ser humano e está associado a diversas situações.

Gabarito: E

Comentários

• Gab. E

  Responde a questão o 1, 2 e 3º parágrafos, que diz:

  "...Todos os seres humanos têm o direito de serem protegidos do medo, de todas as espécies de medo.

  O medo tem raízes profundas na alma dos seres. (...)

  Temos medo do abandono, de passar necessidade e privações, medo das agressões, da doença, da morte".

• Ele é melhor retomado pelo contexto:

  "O medo tem raízes profundas na alma dos seres. Radica- -se no inconsciente e é objeto constante da pesquisa científica, com destaque para a Psicanálise.

     Temos medo do abandono, de passar necessidade e privações, medo das agressões, da doença, da morte."

  Sucesso,bons estudos não desista!

• GABARITO: LETRA E

  De acordo com o texto: O medo tem raízes profundas na alma dos seres. Radica- -se no inconsciente e é objeto constante da pesquisa científica, com destaque para a Psicanálise [...] Temos medo do abandono, de passar necessidade e privações, medo das agressões, da doença, da morte (=DIVERSAS SITUAÇÕES).

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Assertiva E

  é inerente ao ser humano e está associado a diversas situações.

    Todos os seres humanos necessitam de segurança. Todos os seres humanos têm o direito de serem protegidos do medo, de todas as espécies de medo.

     O medo tem raízes profundas na alma dos seres. Radica- -se no inconsciente e é objeto constante da pesquisa científica, com destaque para a Psicanálise.

     Temos medo do abandono, de passar necessidade e privações, medo das agressões, da doença, da morte.

• O medo tem raízes profundas na alma dos seres. Raízes, ou seja: Está associado a diversas situações.

• Haveremos de Pertencer.

  GAB E)

  "O medo tem raízes profundas na alma dos seres. Radica- -se no inconsciente"

  ALGO QUE SE RADICA NO INCONSCIENTE OU SEJA, QUE POSSUÍ RAÍZES, QUE ESTÁ DE MANEIRA PROFUNDA.

  JÁ INERENTE REFERE-SE A ALGO QUE ESTÁ NA ESSÊNCIA DO SER, QUE FAZ PARTE.

Questão 3422026

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Todos os seres humanos necessitam de segurança. Todos os seres humanos têm o direito de serem protegidos do medo, de todas as espécies de medo.

      O medo tem raízes profundas na alma dos seres. Radica- -se no inconsciente e é objeto constante da pesquisa científica, com destaque para a Psicanálise.

      Temos medo do abandono, de passar necessidade e privações, medo das agressões, da doença, da morte.

      Uma sociedade que se funde no “espírito de solidariedade” procurará construir modelos de convivência que afastem o medo do horizonte permanente de expectativas. Numa sociedade fraterna, o homem não será “lobo” do outro homem.

      Nossa Constituição determina que a Segurança Pública é dever do Estado, direito e responsabilidade de todos. Será exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, mas, antes de tudo, com absoluta prioridade, sem qualquer bem ou valor que se possa assemelhar a este, a Segurança Pública deve preservar a incolumidade das pessoas.

      O provimento da Segurança Pública inscreve-se dentro de um quadro de respeito à Cidadania. A Cidadania exige que se viva dentro de um ambiente de Segurança Pública. Não pode haver pleno usufruto da Cidadania, se trabalhamos e dormimos sob o signo do medo, do temor, da ameaça de dano ou lesão a nossa individualidade ou à incolumidade de nossa família.

      A busca da Segurança Pública e a busca da Cidadania Plena deverão constituir um projeto solidário do Poder Público e da Sociedade.

(Disponível em: http://www.dhnet.org.br. Acesso em 13.09.2019. Adaptado)

Segundo o texto, a Segurança Pública é obrigação

• A. que os cidadãos compartilham com o Estado.
• B. prioritária daqueles que gozam de cidadania plena.
• C. privativa dos cidadãos que têm seu patrimônio atingido.
• D. exclusiva do Estado, que pode delegá-la quando ameaçada.
• E. acima de qualquer outra obrigação do Estado.

Gabarito: A

Comentários

• Gab. A

  A resposta encontra-se no 5º parágrafo: "Nossa Constituição determina que a Segurança Pública é dever do Estado, direito e responsabilidade de todos".

• Incoerentes...! O negócio é ir na menos errada!

• De acordo com o texto:

   A busca da Segurança Pública e a busca da Cidadania Plena deverão constituir um projeto solidário do Poder Público e da Sociedade.

  (Disponível em: http://www.dhnet.org.br. Acesso em 13.09.2019. Adaptado)

  Sucesso,bons estudos não desista!

• GABARITO: LETRA A

  ✓ Segundo o texto:  Nossa Constituição determina que a Segurança Pública é dever do Estado, direito e responsabilidade de todos. Será exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, mas, antes de tudo, com absoluta prioridade, sem qualquer bem ou valor que se possa assemelhar a este, a Segurança Pública deve preservar a incolumidade das pessoas.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Assertiva A

   Nossa Constituição determina que a Segurança Pública é dever do Estado, direito e responsabilidade de todos. Será exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, mas, antes de tudo, com absoluta prioridade, sem qualquer bem ou valor que se possa assemelhar a este, a Segurança Pública deve preservar a incolumidade das pessoas.

• Escolhendo a menos errada.

• Que questão mal elaborada ●

• "Segurança Pública é dever do Estado, direito e responsabilidade de todos"

• Obrigação do Estado = dever do estado

  O resto aparece em vírgula dando a entender que a Seg. Pública é direito e responsabilidade de todos, mas não dever...

  Questão mal elaborada, feita pra tapear o concurseiro

•  Nossa Constituição determina que a Segurança Pública é dever do Estado, direito e responsabilidade de todos.

• Ressaltando que a questão pede em relação ao texto e não à constituição. "com absoluta prioridade, sem qualquer bem ou valor que se possa assemelhar a este* questão com dois gab.

• O comando da questão expressa "de acordo com o TEXTO" Está elencando obrigações de cunho moral, comportamento social, sustentabilidade social e não preceitos legais, constitucionais.

• No último parágrafo do texto temos:

  "A busca da Segurança Pública e a busca da Cidadania Plena deverão constituir um projeto solidário do Poder Público e da Sociedade."

  Logo, resposta A. Segundo o texto, a Segurança Pública é obrigação que os cidadãos compartilham com o Estado.

Questão 3422029

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Interpretação de Textos

      Todos os seres humanos necessitam de segurança. Todos os seres humanos têm o direito de serem protegidos do medo, de todas as espécies de medo.

      O medo tem raízes profundas na alma dos seres. Radica- -se no inconsciente e é objeto constante da pesquisa científica, com destaque para a Psicanálise.

      Temos medo do abandono, de passar necessidade e privações, medo das agressões, da doença, da morte.

      Uma sociedade que se funde no “espírito de solidariedade” procurará construir modelos de convivência que afastem o medo do horizonte permanente de expectativas. Numa sociedade fraterna, o homem não será “lobo” do outro homem.

      Nossa Constituição determina que a Segurança Pública é dever do Estado, direito e responsabilidade de todos. Será exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, mas, antes de tudo, com absoluta prioridade, sem qualquer bem ou valor que se possa assemelhar a este, a Segurança Pública deve preservar a incolumidade das pessoas.

      O provimento da Segurança Pública inscreve-se dentro de um quadro de respeito à Cidadania. A Cidadania exige que se viva dentro de um ambiente de Segurança Pública. Não pode haver pleno usufruto da Cidadania, se trabalhamos e dormimos sob o signo do medo, do temor, da ameaça de dano ou lesão a nossa individualidade ou à incolumidade de nossa família.

      A busca da Segurança Pública e a busca da Cidadania Plena deverão constituir um projeto solidário do Poder Público e da Sociedade.

(Disponível em: http://www.dhnet.org.br. Acesso em 13.09.2019. Adaptado)

A passagem do texto em que a palavra destacada está empregada em sentido figurado é:

• A. ... é objeto constante da pesquisa científica, com destaque para a Psicanálise.
• B. ... modelos de convivência que afastem o medo do horizonte permanente de expectativas.
• C. Temos medo do abandono, de passar necessidade e privações...
• D. Todos os seres humanos têm o direito de serem protegidos do medo...
• E. Será exercida para a preservação da ordem pública...

Gabarito: B

Comentários

• Gab(b)

  O sentido figurado ou conotativo expressa uma palavra fora do seu contexto natural.

  Não esqueça;

  Conotativo : figurado

  Denotativo: literal =dicionário

  Sucesso, bons estudos não desista

• Conotativo-sentido figurado

  denotativo-literal

• GABARITO: LETRA B

  Queremos uma palavra que contenha sentido figurado, irreal, conotativo (dos contos de fadas): ... modelos de convivência que afastem o medo do horizonte permanente de expectativas.

  ✓ O substantivo em destaque está em seu sentido figurado (Perspectiva do futuro).

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Assertiva b

  modelos de convivência que afastem o medo do horizonte permanente de expectativas.

• essa é pra n zerar portugues em kkk

• E agora a Lei nº 14.133/2021 trouxe o crime de patrocínio de contratação indevida, que foi inserido no art. 337-G do CP.

Questão 3422032

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

      Todos os seres humanos necessitam de segurança. Todos os seres humanos têm o direito de serem protegidos do medo, de todas as espécies de medo.

      O medo tem raízes profundas na alma dos seres. Radica- -se no inconsciente e é objeto constante da pesquisa científica, com destaque para a Psicanálise.

      Temos medo do abandono, de passar necessidade e privações, medo das agressões, da doença, da morte.

      Uma sociedade que se funde no “espírito de solidariedade” procurará construir modelos de convivência que afastem o medo do horizonte permanente de expectativas. Numa sociedade fraterna, o homem não será “lobo” do outro homem.

      Nossa Constituição determina que a Segurança Pública é dever do Estado, direito e responsabilidade de todos. Será exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, mas, antes de tudo, com absoluta prioridade, sem qualquer bem ou valor que se possa assemelhar a este, a Segurança Pública deve preservar a incolumidade das pessoas.

      O provimento da Segurança Pública inscreve-se dentro de um quadro de respeito à Cidadania. A Cidadania exige que se viva dentro de um ambiente de Segurança Pública. Não pode haver pleno usufruto da Cidadania, se trabalhamos e dormimos sob o signo do medo, do temor, da ameaça de dano ou lesão a nossa individualidade ou à incolumidade de nossa família.

      A busca da Segurança Pública e a busca da Cidadania Plena deverão constituir um projeto solidário do Poder Público e da Sociedade.

(Disponível em: http://www.dhnet.org.br. Acesso em 13.09.2019. Adaptado)

Assinale a alternativa em que as palavras “incolumidade” (5° parágrafo) e “provimento” (6° parágrafo) têm seus sentidos correta e respectivamente expressos.

• A. insalubridade / abastecimento
• B. bem-estar / acolhimento
• C. insegurança / doação
• D. isenção de perigo, de dano / fornecimento
• E. fragilidade / suprimento

Gabarito: D

Comentários

• D

• Gab D

  Incolumidade = isenção de dano, integridade, segurança...

  Provimento = abastecimento, fornecimento, suprimento...

  Font: https://www.sinonimos.com.br

• q vacilo pensei q fosse alternativa A!!!!!

• GABARITO: LETRA D

  ✓ Nossa Constituição determina que a Segurança Pública é dever do Estado, direito e responsabilidade de todos. Será exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio [...]: o sentido é de segurança, isenção de perigo, dano.

  ✓ O provimento da Segurança Pública inscreve-se dentro de um quadro de respeito à Cidadania [...]: o substantivo significa fornecimento, provisão, abastecimento.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Provimento ---> ato ou efeito de prover; provisão, abastecimento, sortimento.

  Incolumidade ---> qualidade ou condição de incólume.

Questão 3422035

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

      Todos os seres humanos necessitam de segurança. Todos os seres humanos têm o direito de serem protegidos do medo, de todas as espécies de medo.

      O medo tem raízes profundas na alma dos seres. Radica- -se no inconsciente e é objeto constante da pesquisa científica, com destaque para a Psicanálise.

      Temos medo do abandono, de passar necessidade e privações, medo das agressões, da doença, da morte.

      Uma sociedade que se funde no “espírito de solidariedade” procurará construir modelos de convivência que afastem o medo do horizonte permanente de expectativas. Numa sociedade fraterna, o homem não será “lobo” do outro homem.

      Nossa Constituição determina que a Segurança Pública é dever do Estado, direito e responsabilidade de todos. Será exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, mas, antes de tudo, com absoluta prioridade, sem qualquer bem ou valor que se possa assemelhar a este, a Segurança Pública deve preservar a incolumidade das pessoas.

      O provimento da Segurança Pública inscreve-se dentro de um quadro de respeito à Cidadania. A Cidadania exige que se viva dentro de um ambiente de Segurança Pública. Não pode haver pleno usufruto da Cidadania, se trabalhamos e dormimos sob o signo do medo, do temor, da ameaça de dano ou lesão a nossa individualidade ou à incolumidade de nossa família.

      A busca da Segurança Pública e a busca da Cidadania Plena deverão constituir um projeto solidário do Poder Público e da Sociedade.

(Disponível em: http://www.dhnet.org.br. Acesso em 13.09.2019. Adaptado)

A relação de sentido que existe entre as palavras “segurança” e insegurança” está presente também entre os termos

• A. solidário e dependente.
• B. convivência e coabitação.
• C. constante e descontinuado.
• D. prioridade e adiamento.
• E. permanente e durável.

Gabarito: C

Comentários

• Gab (C)

  constante e descontinuado

  Constante =inalterável, invariável

  segurança= estabilidade

  descontinuado= mudado seguidamente; variado

  insegurança= instabilidade.

  SSucesso bons estudos não desista !

• E ADIAMENTO E PRIORIDADE?

• Me diz porque as outras estão erradas

• GABARITO: LETRA C

   “segurança” e insegurança” (=temos uma relação de sentido contrário, uma relação antitética), o mesmo ocorre na letra "c":

  ✓ constante (=aquilo que possui continuidade) e descontinuado (aquilo que não possui continuidade, é descontínuo).

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Assertiva C

  constante e descontinuado.

• Errando e aprendendo.

• Errar faz parte dos estudos! Simbora!

• O contrário de priorizar é: Contrário de preferir: 1. preterir, prescindir, desprezar, desconsiderar, relegar, postergar, pospor, ignorar, rejeitar, repudiar, recusar.

  O contrário de Adiar é: apressar, antecipar, adiantar, precipitar, avançar

• Antônimos são palavras que tem o significado oposto ao de outra palavra.

  Exemplos: Alegria e tristeza, amor e ódio, rico e pobre.

• relação de sinonímia e antonímia. A única alternativa em que isso se evidencia é a da letra "C".

• questões assim devemos garantir na prova .

  estudo de antônimos , ou seja , a questão pedi o inverso da palavra .

  gabarito : charlie.

  DEUS ACIMA DE TUDO !

• Esta questão requer conhecimento acerca dos aspectos semânticos dos vocábulos, especialmente sinonímia e antonímia.
  
  A relação de sentido que existe entre as palavras “segurança" e insegurança" é de antonímia, ou seja, são palavras opostas. A alternativa correta será a que tiver também palavras opostas.
  
  Alternativa (A) incorreta - Há relação de sinonímia, visto que um dos significados para a  palavra “solidário" é “que depende um do outro".
  Alternativa (B) incorreta - Há relação de sinonímia.
  Alternativa (C) correta - Há relação de antonímia, ou seja, são palavras opostas.
  
  Constante significa que se repete continuamente; permanente, contínuo, incessante.
  Descontinuado significa que não tem ou teve continuação; interrompido, suspenso.
  
  Alternativa (D) incorreta - Não há uma relação semântica entre os dois vocábulos.
  
  Prioridade significa condição do que é o primeiro em tempo, ordem, dignidade; condição do que está em primeiro lugar em importância, urgência, necessidade, premência etc.
  Adiamento significa ato ou efeito de retardar, transferir algo para outra ocasião ou para outro dia; delonga.
  
  Alternativa (E) incorreta - Há relação de sinonímia.
  
  Gabarito da professora: alternativa C.

Questão 3422038

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto; Sintaxe

      Todos os seres humanos necessitam de segurança. Todos os seres humanos têm o direito de serem protegidos do medo, de todas as espécies de medo.

      O medo tem raízes profundas na alma dos seres. Radica- -se no inconsciente e é objeto constante da pesquisa científica, com destaque para a Psicanálise.

      Temos medo do abandono, de passar necessidade e privações, medo das agressões, da doença, da morte.

      Uma sociedade que se funde no “espírito de solidariedade” procurará construir modelos de convivência que afastem o medo do horizonte permanente de expectativas. Numa sociedade fraterna, o homem não será “lobo” do outro homem.

      Nossa Constituição determina que a Segurança Pública é dever do Estado, direito e responsabilidade de todos. Será exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, mas, antes de tudo, com absoluta prioridade, sem qualquer bem ou valor que se possa assemelhar a este, a Segurança Pública deve preservar a incolumidade das pessoas.

      O provimento da Segurança Pública inscreve-se dentro de um quadro de respeito à Cidadania. A Cidadania exige que se viva dentro de um ambiente de Segurança Pública. Não pode haver pleno usufruto da Cidadania, se trabalhamos e dormimos sob o signo do medo, do temor, da ameaça de dano ou lesão a nossa individualidade ou à incolumidade de nossa família.

      A busca da Segurança Pública e a busca da Cidadania Plena deverão constituir um projeto solidário do Poder Público e da Sociedade.

(Disponível em: http://www.dhnet.org.br. Acesso em 13.09.2019. Adaptado)

Assinale a alternativa que reescreve o trecho destacado na passagem – Não pode haver pleno usufruto da Cidadania, se trabalhamos e dormimos sob o signo do medo – preservando o sentido original e com os verbos corretamente conjugados,

• A. embora trabalhávamos e dormíamos
• B. quando trabalharemos e dormiremos
• C. a menos que trabalharmos e dormimos
• D. desde que trabalhássemos e dormíssemos
• E. caso trabalhemos e durmamos

Gabarito: E

Comentários

• E

• Gab E

  Não pode haver pleno usufruto da Cidadania, se trabalhamos e dormimos sob o signo do medo.

  Não pode haver pleno usufruto da Cidadania, caso trabalhemos e durmamos sob o signo do medo.

  Ambas possuem mesmo sentido, conjunções subordinadas condicionais.

• Discordo da questão: a conjunção se não tem valor condicional, mas sim causal, pois, para assumir aquele valor, o verbo deveria estar no futuro do subjuntivo ou no pretérito imperfeito do subjuntivo.

  Veja:

  a) Se estudasse mais, passaria no vestibular (ideia de condição, com verbo no pretérito imperfeito do subjuntivo).

  b) Se estudar mais, passará no vestibular (ideia de condição, com verbo no futuro do subjuntivo).

  Agora perceba isto:

  a) Se não estuda , não passa.

  b) Não passa porque não estuda.

  Ambas as frases são semanticamente equivalentes, levando-nos a interpretar o "se" como conjunção causal. Mas sabe por que o "se" é uma conjunção causal? Simples: os dois verbos da frase estão no presente do indicativo. Isto acontece no exercício, logo a substituição do "se" pelo "caso" estaria incorreta, pois este expressa a ideia de condição; aquele, de causa

  Veja:

  a) Não pode haver pleno usufruto da Cidadania, se trabalhamos e dormimos sob o signo do medo...

  b) Não pode haver pleno usufruto da Cidadania, porque trabalhamos e dormimos sob o signo do medo...

  Percebeu que a ideia de causa ficou bem mais visível?

• Assertiva E

  caso trabalhemos e durmamos

• Para aprender tem que errar.

• Indica condição: Se, caso, quando, conquanto que, salvo se, sem que, dado que, desde que, a menos que, a não ser que.

• "SE" possui o mesmo valor semântico de "CASO" , que indica condição nesse contexto.

• GOTE-DF

  As conjunções condicionais iniciam uma oração subordinada em que é indicada uma hipótese ou uma condição necessária para que seja realizada ou não o fato principal: Exemplos: Se, caso, quando, conquanto que, salvo se, sem que, dado que, desde que, a menos que, a não ser que.

  NÃO DESISTA!!!

• se trabalhamos e dormimos 

  caso  trabalhemos e durmamos

  temos duas conjunções subordinadas condicionais

  gab E.

  continue DEUS está contigo.

• desde que pode ter valor de condição e/ou de tempo .. condição irá trazer ideia condicional, logo exigirá verbo no modo subjuntivo.

  desde que trabalhemos, nossas vidas irão mudar ( condição )

  desde que trabalho, minha vida ainda nao mudou ( tempo )

  CASO sempre será condicional

• Eu entendi esse "SE" do trecho como causa. E sim, eu sei que SE é condicional, mas se vc for afundo, vc percebe que " SE TRABALHAMOS E DORMIMOS sob o signo do medo( causa ), não pode haver pleno usufruto da Cidadania (consequência). Sei lá, pra mim faz mais sentido..

• Essa questão é bem boa possa ser que a maioria acertou por causa da CONJUNÇÃO CONDICIONAL porém o que de fato da certo na assertiva é o verbo conjugado no imperativo (PRESENTE DO SUBJUNTIVO).

  A = Conjunção Concessiva e Pretérito Imperfeito

  B = Conjunção Temporal e Futuro do Indicativo

  C = Conjunção Concessiva e Futuro do Subjuntivo

  D = Conjunção Condicional e Pretérito Imperfeito do Subjuntivo

  Poderia ser facilmente a Letra E ou até mesmo a B o PROBLEMA é a Conjugação VERBAL.

  GAB E.

Questão 3422041

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto; Regência; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.; Sintaxe

      Todos os seres humanos necessitam de segurança. Todos os seres humanos têm o direito de serem protegidos do medo, de todas as espécies de medo.

      O medo tem raízes profundas na alma dos seres. Radica- -se no inconsciente e é objeto constante da pesquisa científica, com destaque para a Psicanálise.

      Temos medo do abandono, de passar necessidade e privações, medo das agressões, da doença, da morte.

      Uma sociedade que se funde no “espírito de solidariedade” procurará construir modelos de convivência que afastem o medo do horizonte permanente de expectativas. Numa sociedade fraterna, o homem não será “lobo” do outro homem.

      Nossa Constituição determina que a Segurança Pública é dever do Estado, direito e responsabilidade de todos. Será exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, mas, antes de tudo, com absoluta prioridade, sem qualquer bem ou valor que se possa assemelhar a este, a Segurança Pública deve preservar a incolumidade das pessoas.

      O provimento da Segurança Pública inscreve-se dentro de um quadro de respeito à Cidadania. A Cidadania exige que se viva dentro de um ambiente de Segurança Pública. Não pode haver pleno usufruto da Cidadania, se trabalhamos e dormimos sob o signo do medo, do temor, da ameaça de dano ou lesão a nossa individualidade ou à incolumidade de nossa família.

      A busca da Segurança Pública e a busca da Cidadania Plena deverão constituir um projeto solidário do Poder Público e da Sociedade.

(Disponível em: http://www.dhnet.org.br. Acesso em 13.09.2019. Adaptado)

Assinale a alternativa contendo a expressão entre colchetes que substitui o trecho destacado, de acordo com a norma-padrão de regência verbal.

• A. modelos de convivência que afastem o medo [dissipem do medo].
• B. deverão constituir um projeto solidário [consistir a um projeto].
• C. Todos os seres humanos têm o direito de serem protegidos [gozam do direito].
• D. bem ou valor que se possa assemelhar a este [ imitar a este].
• E. a Segurança Pública deve preservar a incolumidade das pessoas [resguardar da incolumidade].

Gabarito: C

Comentários

• O gabarito é C, mas acho estranho. "Ter" é diferente de "gozar", sendo que o primeiro se relaciona mais com "possuir" enquanto o segundo se relaciona mais com "usufruir". Posso ter algo e não gozar/usufruir disso, possuir um direito e não usufruir deste. Além disso, não entendi o motivo da E estar errada.

• Imitar e assemelhar não são sinônimos? agora realmente percebi que nada sei.

• A questão é sobre a regência dos verbos.

  A) dissipar é transitivo direito, não rege preposição de: "dissipem o medo"

  B) consistir é transitivo indireto, rege proposição em: "consiste em um projeto"

  C) gozar é transitivo indireto nesse contexto, quem goza, goza de alguma coisa: "gozar do direto". Gabarito.

  D) imitar é transitivo direto, não rege proposição a: "imitar este"

  E) resguardar é transitivo direto, não rege preposição de: "resguardar a incolumidade"

• Pessoal, para a questão não interessa se muda o sentido. Só está cobrando regência verbal

• Imitar = realizar algo idêntico ao que está sendo realizado.

  Assemelhar = realizar algo parecido com o que esta sendo feito.

  Não são sinônimos.

• Resposta: Todos os seres humanos têm o direito de serem protegidos [gozam do direito]. (Gabarito Letra C)

   

   

  Esta questão pode facilmente enganar o candidato que não prestar atenção no enunciado, já que queremos a substituição da regência verbal e não dos sinônimos das palavras. Logo:

   

  Ter: verbo transitivo direto e indireto, já que temos direito (objeto direto) a algo (objeto indireto).

   

  Gozar: verbo transitivo indireto, pois se goza de algo (objeto indireto).

• GABARITO: LETRA C

  → Lembrando que em nenhum momento a questão pediu que se mantivesse o sentido, ela quer apenas uma regência correta.

  A) modelos de convivência que afastem o medo [dissipem do medo] → dissipem alguma coisa (o medo).

  B) deverão constituir um projeto solidário [consistir a um projeto] → consistir em alguma coisa (num projeto).

  C) Todos os seres humanos têm o direito de serem protegidos [gozam do direito] → correto, quem goza, goza de alguma coisa (de+o= do).

  D) bem ou valor que se possa assemelhar a este [imitar a este] → imitar alguma coisa (este).

  E) a Segurança Pública deve preservar a incolumidade das pessoas [resguardar da incolumidade] → resguardar alguma coisa (a incolumidade).

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Errando e aprendendo.

• Letra C, deve se atentar para a compreensão textual.

• Realmente, é uma questão apenas de regência.

• Quando o verbo “ter” é seguido pela preposição “de”, ele poderá possuir um outro uso, significando, nesse contexto, “obrigatoriedade”ou “firme propósito” de a ação do verbo principal ser realizada. Existe na frase regência porém existe concordância em todos os âmbitos, por mais que a banca não informe de uma forma explícita.

• A questão é sobre a regência dos verbos.

  A) dissipar é transitivo direito, não rege preposição de: "dissipem o medo"

  B) consistir é transitivo indireto, rege proposição em: "consiste em um projeto"

  C) gozar é transitivo indireto nesse contexto, quem goza, goza de alguma coisa: "gozar do direto". Gabarito.

  D) imitar é transitivo direto, não rege proposição a: "imitar este"

  E) resguardar é transitivo direto, não rege preposição de: "resguardar a incolumidade"

Questão 3422044

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

      Todos os seres humanos necessitam de segurança. Todos os seres humanos têm o direito de serem protegidos do medo, de todas as espécies de medo.

      O medo tem raízes profundas na alma dos seres. Radica- -se no inconsciente e é objeto constante da pesquisa científica, com destaque para a Psicanálise.

      Temos medo do abandono, de passar necessidade e privações, medo das agressões, da doença, da morte.

      Uma sociedade que se funde no “espírito de solidariedade” procurará construir modelos de convivência que afastem o medo do horizonte permanente de expectativas. Numa sociedade fraterna, o homem não será “lobo” do outro homem.

      Nossa Constituição determina que a Segurança Pública é dever do Estado, direito e responsabilidade de todos. Será exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, mas, antes de tudo, com absoluta prioridade, sem qualquer bem ou valor que se possa assemelhar a este, a Segurança Pública deve preservar a incolumidade das pessoas.

      O provimento da Segurança Pública inscreve-se dentro de um quadro de respeito à Cidadania. A Cidadania exige que se viva dentro de um ambiente de Segurança Pública. Não pode haver pleno usufruto da Cidadania, se trabalhamos e dormimos sob o signo do medo, do temor, da ameaça de dano ou lesão a nossa individualidade ou à incolumidade de nossa família.

      A busca da Segurança Pública e a busca da Cidadania Plena deverão constituir um projeto solidário do Poder Público e da Sociedade.

(Disponível em: http://www.dhnet.org.br. Acesso em 13.09.2019. Adaptado)

Assinale a alternativa redigida de acordo com a norma-padrão de concordância.

• A. Constroem-se modelos de convivência.
• B. Não haverão homens que sejam “lobos” de outros homens.
• C. São necessários construir modelos de convivência.
• D. Várias formas de medo radica-se no inconsciente.
• E. Necessitam-se de projetos de segurança.

Gabarito: A

Comentários

• Gab A

  b) Não haverá

  c) É necessário

  d) ...radicam-se

  e) Necessita-se

• Gab A

  A) Constroem-se modelos de convivência. (modelos são construídos)

  B) Não haverá homens que sejam “lobos” de outros homens.

  C) É necessário construir modelos de convivência.

  D) Várias formas de medo radicam-se no inconsciente.

  E) Necessita-se de projetos de segurança. (VTI, sendo o SE um índice de indeterminação do sujeito)

• Complementando os dizeres dos nobres colegas..

  Quando vc vir um "se" a primeira coisa que deve fazer é matar este danado.

  VTD+SE= PARTÍCULA APASSIVADORA..

  PEGA O OBJETO DIRETO E TRANSFORMA EM SUJEITO.

  VTI OU VI = ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO

  A) Constroem-se modelos de convivência.

  Vtd +se = partícula apassivadora..

  Modelos São construídos..

  b) Não haverão homens que sejam “lobos” de outros homens.

  verbo haver no sentido de existir = sem pessoa , sujeito ou plural...verbo deve ficar na 3 pessoa.

  c) São necessários construir modelos de convivência.

  cuidado com o sujeito oracional .

  É necessário //isso= verbo deve ficar na 3.

  D) Várias formas de medo radica-se no inconsciente.

  Vtd+SE..

  Várias formas ..radicam-se.

  E) Necessitam-se de projetos de segurança

  necessita-se de...

  VTI+SE= ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEIRO..O VERBO FICA NA 3

  SUCESSO, BONS ESTUDOS NÃO DESISTA

• GABARITO: LETRA A

  A) Constroem-se modelos de convivência → correto, voz passiva sintética (sujeito paciente no plural, logo, o verbo está flexionado corretamente no plural).

  B) Não haverão homens que sejam “lobos” de outros homens → verbo "haver" no sentido de existir= sem sujeito, verbo impessoal, não deve ser flexionado. O correto é "haverá".

  C) São necessários construir modelos de convivência → temos um sujeito oracional, o correto é ISSO "é necessário".

  D) Várias formas de medo radica-se no inconsciente → o sujeito é "várias formas de medo", o núcleo está no plural, logo, o verbo deve ir ao plural (radicam-se).

  E) Necessitam-se de projetos de segurança → temos um sujeito indeterminado, o correto é manter o verbo no singular (necessita-se de: 3ª pessoa do singular + índice de indeterminação do sujeito).

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Assertiva A

  Constroem-se modelos de convivência.

• Alternativa "A" - VTD+SE = Voz passiva sintética, e o verbo concorda com o sujeito!!!

• Verbo+ pronome apassivador o verbo concorda com o sujeito podendo estar no singular ou plural.

  Constroem-se modelos de convivência

  Constrói-se modelo de convivência

• gab E

  Constroem-se modelos de convivência.

  modelos são construídos / voz passiva analítica

  o pouco com DEUS é muito..

• GABA-A

  VTD + SE --> Partículas apassivadora

  (VTI OU VI) + SE--> Índice de indeterminação

  ----> Índice de indeterminação o verbo fica na 3º pessoa do singular.

  ---> Partículas apassivadora concorda com o sujeito.

  ---> Verbo impessoal "HAVER" sempre fica na 3º do singular

  A)Constroem-se modelos de convivência.

  CORRETO. Quem constrói,constrói algo= VTD---> então é Partículas apassivadora.

  Modelos de convivência são construído.

  B)Não haverão homens que sejam “lobos” de outros homens.

  ERRADO. Verbo Haver no sentido de existir sempre fica na 3º pessoa do singular.

  C)São necessários construir modelos de convivência.

  ERRADO. Regra básica de concordancia Verbal--> Verbo sempre concorda com o sujeito.

  D)Várias formas de medo radica-se no inconsciente.

  ERRADO. VTD+SE--> Particulas apassivadora

  E)Necessitam-se de projetos de segurança.

  ERRADO.Quem necessita,necessita de algo---> VTI--->Índice de indeterminação-->Verbo fica na 3º pessoa do singular

• quando o sujeito for inderterminado o verbo fica no singular?

Questão 3422050

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

João precisa pintar um total de 48 ripas de madeira. Na sexta-feira, ele pintou 3/8 desse total, no sábado, pintou 3/5 das ripas restantes, e, no domingo, pintou as demais, finalizando a pintura. Em relação ao número total de ripas de madeira, aquelas que foram pintadas no domingo correspondem à fração

• A. 1/5
• B. 1/4
• C. 1/3
• D. 1/6
• E. 1/8

Gabarito: B

Comentários

• Sexta-feira

  Quantidade de ripas pintadas

  48 . 3/8 = 18

  Quantidade de ripas restantes

  48 – 18 = 30

  Sábado

  Quantidade de ripas pintadas

  30 . 3/5 = 18

  Quantidade de ripas restantes

  30 – 18 = 12

  Conclusão: João pintou 12 ripas no domingo.

  12/48 = 1/4

  Gabarito: Alternativa B

• Questão boooa

• BIZU! DIANTE DE UMA QUESTÃO DESTA NATUREZA É VOCÊ PEGAR A FRAÇÃO COMPLEMENTAR E MULTIPLICAR, DEPOIS SIMPLIFICAR POR 10 NO CASO DESTA

  EX. 3/8 E 3/5 5/8X2/5 = 10/40 SIMPLIFIQUE AGR POR 10 E FICA 1/4

  CUIDA! PEGA ESSE BIZU COLOCA NO BOLSO E LEVA PRA PROVA

  A SUPREMACIA CONTINUA!

• o primeiro passo é o ''3/8 desse total", ou seja: 3/8 de 48 --> 3*48/8 = 18

  quantas restaram? 48-18 - 30

  segundo passo é o "3/5 das ripas restantes", ou seja: 3/5 de 30 --> 3*30/5 = 18

  sobraram 30-18 = 12

  12 equivale a que fração de 48? Simples, 12*4 = 48, então a fração correspondente é 1/4, gabarito letra B

• Sexta - 3/8 sobrando 5/8

  Sábado - 3/5 sobrando 2/5

  Multiplicar as razões das sobras = 5/8 * 2/5

  (5*2 =10 , 8*5= 40)

  10/40 simplificando ( dividindo os termos por 10) temos 1/4

  B

• Método simples

  sexta 3/8 de 48 = 18

  sabado 3/5 do restante. o restante é 30, então 3/5 de 30 = 18

  18+18= 36

  total de ripas 48 - 36 = 12

  12/48 simplificando da: 1/4

• fiz da seguinte forma, tem 48 ripas primeiro pinta 3/8 então sobra 5/8 e dps pinta + 3/5 que resta 2/5,

  5/8 multiplica por 2/5 que é igual a 10/40 simplificando da 1/4

  (não sei se é a forma correta, mas deu certo).

• Inverte as frações que da o resto

  5/8 2/5

  5× 2 = 10

  8×5 =40

  So simplificar por 10 que fica 1 /4

• João precisa pintar um total de 48 ripas de madeira. Na sexta-feira, ele pintou 3/8 desse total, no sábado, pintou 3/5 das ripas restantes, e, no domingo, pintou as demais, finalizando a pintura. Em relação ao número total de ripas de madeira, aquelas que foram pintadas no domingo correspondem à fração

  Total: 48 ripas de madeiras

  Restante de Sexta: 5/8.48= 30

  Restante de Sábado: 2/5.30= 12

  Domingo: 12

  Em relação ao número total de ripas de madeira, aquelas que foram pintadas no domingo correspondem à fração

  Domingo: 12

  Total: 48

  12/48 simplificar por 12 = 1/4

  GAB. B

• https://www.youtube.com/watch?v=r_cUPkXq60E (resolução em vídeo)

  Gabarito B. Bons estudos! :)

Questão 3422053

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Um lote de livros será dividido em caixas, cada uma delas contendo o mesmo número de livros. Pode-se colocar em cada caixa 20 livros, mas também é possível colocar 24 livros em cada uma, ou 25 livros em cada uma, e qualquer que seja a opção, todos os livros do lote ficarão guardados não sobrando livro algum fora das caixas. O menor número de livros desse lote é

• A. 540.
• B. 720.
• C. 660.
• D. 600.
• E. 480.

Gabarito: D

Comentários

• MMC de 20,24 e 25.

  gab: D

• Basta enxergar que tem que ser um múltiplo de 25. O único é 600

• as vezes e não só, se empolgar em fazer contas e sim ir pela logica rs

• A questão é fácil, mas um leigo não acertaria essa questão somente interpretando o enunciado. O comando da questão é duvidoso.

• Um lote de livros será dividido em caixas, cada uma delas contendo o mesmo número de livros. Pode-se colocar em cada caixa 20 livros, mas também é possível colocar 24 livros em cada uma, ou 25 livros em cada uma, e qualquer que seja a opção, todos os livros do lote ficarão guardados não sobrando livro algum fora das caixas. O menor número de livros desse lote é

  MMC

  20,24,25| 2

  10,12,25| 2

  5, 6, 25| 2

  5, 3, 25| 3

  5, 1, 25| 5

  1, 1, 5| 5

  1, 1, 1| 600

  GAB. D

• Rapaziada, uma dúvida. Se o enunciado está pedindo o MENOR número de livros desse lote, por que a reposta não é 480, visto que eu posso fazer 24 caixas com 20 livros que não vai sobrar nenhum pra fora?

• https://www.youtube.com/watch?v=vw5g9nJbCMQ (resolução em vídeo)

  Gabarito D. Bons Estudos!

Questão 3422056

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Uma empresa possui em sua frota 36 veículos. Parte desses veículos são movidos somente a etanol e os demais são movidos somente a gasolina. A razão do número de veículos movidos somente a etanol para o número de veículos movidos somente a gasolina é 5/7 . O número de veículos dessa frota movidos somente a gasolina é

• A. 18.
• B. 21.
• C. 15.
• D. 9.
• E. 12.

Gabarito: B

Comentários

• Sabendo que a razão entre o número de carros movidos a etanol e o número de carros movidos a gasolina é 5/7, podemos concluir que a cada 12 carros, 5 são movidos a etanol e 7 são movidos a gasolina.

  Considerando que a frota possui 36 veículos, temos:

  36 . 7/12 = 21

  Gabarito Letra B

• 5 = etanol. | 7 = gasolina. | total= 36 | 5k+7k= 56| 12k= 56 | k= 3 | 3.7= 21

• Etanol=5

  Gasolina=7

  O total em partes=12

  Total de veículos=36

  36/12=3

  Etanol=5x3:15

  Gasolina=7x3:21

• Tomamos E como "etanol" e G com "gasolina". Logo E/5 + G/7 = K ---------> E = 5K e G = 7K. Até aqui beleza, sabemos que a soma de E + G = 36, então vamos substituir. Logo, E + G = 5K + 7K -----> 36 = 12K ----> 36/12=K -------> K=3. Agora basta efetuar a multiplicação. Logo, E = 5K -----> E = 5.3 = 15 -------> G = 5.7 = 21. GABARITO LETRA B

• SOMA 5/7 = 12 5 Referente a etanol e 7 referente a gasolina

  DIVIDE 36/12 = 3

  MULTIPLICA 3X7 = 21 pois só pede o veiculo movido a gasolina

• E + G = 36 (Veículos / Quantidade de carros movidos a ETANOL + quantidade de carros movidos a GASOLINA = TOTAL)

  E = 36 - G

  E/G = 5/7

  36-G/G = 5/7

  5G = 252 - 7G

  12G = 252

  G = 252/12

  G = 21

• 5/7. 2/7 multiplica em cruz

  5*7 = 35

  7*2 = 14

  Como ele quer a razão, então é o mesmo que diferença

  ai faz 35 - 14 = 21

  G - B

• Questãozinha de Razão e Proporção resolvida pelo "Métodos das Partes (P)"

  Veículos = 36

  Etanol (E) = 5p (Etanol tem 5 partes do total de 36 veículos)

  Gasolina (G) = 7p (Gasolina tem 7 partes do total de 36 veículos)

  Total: 5p + 7p = 12p (Gasolina + Etanol possuem 12 partes do total de 36 veículos)

  12p = 36

  p = 36/12

  p = 3

  (E) = 5.p -----> 5 * 3 = 15

  (G) = 7.p ----> 7 * 3 = 21

  Total = 36

  Márcio Flávio - Gran Cursos

• acertei usando o método MPP....

• Acertei pelo site Khan Academy.

• E/G = 5/7

  5 +7 = 12

  5 +7 = 12

  5 +7 = 12

  ----------

  36

  Se no total são 36 veículos então temos 15 movidos à etanol e 21 à gasolina.

• E= ETANOL

  G= GASOLINA

  E+G= 36

  G= 36-E

  E = 5 (MULTIPLICA CRUZADO)

  G 7

  7E=5G

  7E=5.(36-E) (MULTIPLICA 5X36= 180 E 5XE=5E)

  7E= 180 - 5E

  7E+5E= 180

  12E=180

  E=180/12

  E=15 (AINDA NÃO CHEGAMOS NA RESPOSTA!)

  G= 36-E

  G=36-15

  G=21 (RESPOSTA FINAL)

• 36 veículos. O número de veículos movidos somente a etanol para o número de veículos movidos somente a gasolina é 5/7

  5k+7k= 36

  12k= 36

  k=36/12

  k= 3

  3.7= 21

• 5 + 7= 12

  36 ÷ 12 = 3

  3×5 = 15 etanol

  3×7=21 gasosa

  Melhor etano gasolina ta muito caro

• Acertei da seguinte maneira:

  7/12 DE 36

  7.3= 21

  Explicação abaixo

  E=Etanol

  G=Gasolina

  C=carros

  5/7 Isso significa que a cada 5E temos 7G

  5E+7G=12C

  Isso significa que em 12 carros temos 5E

  Isso significa que em 12 carros temos 7G

  A questão nos pede a quantidade de carros G, então:

  7G/12 DE 36 (TOTAL DE CARROS NA FROTA)

  (DE, na matemática, é igual a X (vezes) )

  Então, 7G/12 x 36

  Simplificando 12 por 36, temos o: 12=1 (12/12) 36=3 (12.3=36)

  Assim, ficamos com: 7.3= 21

• Baita questão para usarmos o "K".

• 36 12

  x 7

  252 divide por 12

  21

• 5/7 divide por 3

  que dá 15/21

  dai fiz 15 - 36 e deu o resultado 21.

Questão 3422059

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Uma empresa recebeu 1200 currículos de candidatos interessados nas vagas oferecidas de emprego e selecionou 35% deles para realizarem uma prova. Sabendo que 15% dos candidatos que fizeram a prova foram contratados, então, o número de candidatos contratados foi

• A. 49.
• B. 42.
• C. 70.
• D. 63.
• E. 56.

Gabarito: D

Comentários

• 1200.0,35=420

  0,15.420=63

• (1200/100)x35%=420 (420/100)x15%= 63 pra ficar mais fácil de pensar, é 15% de 35% ....kkkk parece a Dilma.

• Primeiro você faz 35% de 1200 que é = 420

  Depois 15% de 420= 63

  Gabarito D

  A maneira mais fácil de descobrir a porcentagem é voltando uma casa e multiplicando. Ex: 120×3.5=420

  Espero que tenha ajudado.

• primeiro achar 35% de 1200

  1200---------100%

  x----------35% multiplica cruzado

  100x = 42000

  x = 42000/100

  x = 420

  420 Foram selecionados para realizarem a prova

  segundo achar 15% de 420

  420--------100%

  x--------15% multiplica cruzado

  100x = 6300

  x = 6300/100

  x = 63

  63 Foram contratados

  Resposta letra "D"

• Esses exercício eu faço muito rápido, é só puxar uma virgula a partir do último numero ai vc já tem 10 % se precisar de 15 por exemplo vc acho o 10% só dividir os 10%

• 35% de 1200 15% de 420

  10% = 120 10% = 42

  10% = 120. 5% = 21

  10% = 120 42 + 21 = 63

  5% = 60

  420

• Pessoal !!! Não compliquem algo que é descomplicado !!! Ganhem tempo . Regra para descobrir a porcentagem. 1200x 35 = 4200 \100 = 420 420 x 15 = 6300/ 100 = 63 . Essa é a regra . Pega o número que você quer saber a porcentagem, multiplica pelo valor da porcentagem esperada e divide por 100 Ex 10% de 100 = 10x100 = 1000 1000/100 = 10 . NÃO COMPLIQUEM !!!

• 35 / 100 × 1200 = 420

  15 / 100 × 42 = 63

  Regra de três que nada , se vc tem dificuldade e fica usando regra de 3 a hora que aparecer uma conta com aumentos e descontos sucessivos vc vai sofrer de tanta

  conta que vai fazer .

• 1200 ----- 100%

  x ---------- 35 %

  (Multiplicando cruzado)

  100x = 42000

  x = 420

  420 ---- 100% (Pois agora é o total dos que fizeram a prova)

  x -------- 15%

  100x = 6300

  x = 63

  Gab D

• 35/100.1200=420

  Após isso

  15/100.420=630

  630/10=63

• faz o seguinte: 1200 é igual 100%... corta esses dois zero, para conta ficar facil, 12x1=12, ai você pega o resultado da conta e faz assim: 12x35=420, ai pega esse resultado: 420=100% corta um zero, ai a conta fica mais facil; 42x15=630 dvid por 10 ai vai ficar assim: 630/10=*63* ta ai a resposta

• Uma empresa recebeu 1200 currículos de candidatos interessados nas vagas oferecidas de emprego e selecionou 35% deles para realizarem uma prova. Sabendo que 15% dos candidatos que fizeram a prova foram contratados, então, o número de candidatos contratados foi

  MODO MAIS PRÁTICO!

  Total de currículos: 1200

  Selecionou: 35% de 1200 = 420 ( Sabemos que 10% de 1200 é igual a 120 e que 5% de 1200 é igual 60, agora 30% é 120x3= 360 mais os 5% que é 60, então 35% vai ser 360+60= 420)

  Contratados: 15% de 420= 63 ( Sabemos que 10% de 420 é igual a 42 mais os 5% de 420 que é igual a 21, então15% vai ser os 42+21= 63)

  GAB. D

• 35% de 1200 = 35 x 120

  = 4,200

  15% de 4200 = 15 x 420

  = 6300 (lembrando volta duas casas cortando o zero, á resposta fica (63))

  =63 ( resposta )

  ESPERO TER AJUDADO, BOM ESTUDOS AOS SENHORES !!

• Saudades de quando à prova da PMESP era assim.

• Essa e mais de 150 questões de RLM, resolvidas detalhadamente, confira no link abaixo

  .

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Questão 3422065

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

Uma máquina, trabalhando sem interrupções, fabrica 30 peças iguais em 18 minutos. Essa mesma máquina, trabalhando sem interrupções por 2 horas e 48 minutos, irá fabricar uma quantidade de peças igual a

• A. 240.
• B. 260.
• C. 280.
• D. 300.
• E. 220.

Gabarito: C

Comentários

• 18m-------30p

  168m-------X

  Mais tempo trabalhando mais peças serão fabricadas, multiplicação diretamente proporcional:

  18X=168.30

  X=5040/18

  X=280

• Por racicionio logico

  30peças a cada 18 minutos

  60p - 36min

  120p - 72min

  240p - 144min

  Nisso já elimina 220 e 240

  2hrs e 48 minutos - 120 + 48 = 168min

  se em 144 min foram feitas 240 peças, faltam 24 minutos para a maquina continuar produzindo

  240 - 144

  x - 24

  240 x 24 = 5760

  144x = 5760

  x = 5760 dividido por 144 = 40

  240 feitas em 144 min + 40 = 280 peças em 168min.

• PMPR !!!!!!!!!!!!!!!

• Gabarito: C

  18x = 30.168

  18x = 5040

  x = 5040/18

  x = 280

• 2h 48min = 168min

  18 min X 3 = 54min -> 30 x 3 = 90pç

  54min X 3 = 162 min -> 90 x 3 = 270pç

  Regra de 3

  162 = 270

  6 = X

  6x270 = 162x

  1620 / 162 = X

  X = 10pç

  270 + 10 = 280pç

  OPÇÃO C

• GABARITO: CHARLIE.

  P 30--------m18

  p x------------168

  18x=168 . 30

  18x=5040

  5040/18=280 .

  força e honra!

  obs;converter tempo

• Primeiramente o ideal é que se transforme ás 2:48 min em minutos!

  Logo ficará 168 minutos.

  30-------- 18 min

  x-----------168 min

  Percebe-se que a regra de tres é diretamente proporcional, portanto não precisaremos inverter para dar continuidade.

  30 multiplicado por 168= 18x

  5040=18x

  x=280

• GABA-C

  2 horas e 48 minutos tem 168 minutos

  30 Peças------ 18 minutos

  X Peças-------- 168 minutos

  x=280 peças

• GAB C

  REGRA DE 3 DIRETAMENTE PROPORCIONAL

  P=30 M=18

  P=X H= 168 (TRANSFORMANDO 2 HORAS E 48 MINUTOS EM NÚMERO)

  18X=5040

  5040/18= 280

• 30 --- 18

  x ---- 168

  Mais tempo trabalhando mais peças serão fabricadas; diretamente proporcional:

  18x=168.30

  x=5040/18

  x=280

• na proporção de regra de três composta ficará:

  30/x = 18/168

  x= 280

• da pra aplicar divisibilidade de 6 se melhorar a proporção das peças

  10 - 6

  x/3 - 56

• eu fiz da seguinte maneira: eu sei que 1 hora tem: 60 minutos.

  então o enunciado disse o seguinte: 1 maquina produz 30 pecas em 18 minutos.

  e ela queria saber quantas pecas seria produzidas em 2 horas e 48 minutos.

  simplesmente: peguei os 60 minutos, e vi quantas vezes o numero 18 caberia dentro dele, desta maneira: 60 - 18= 42./ 42 - 18= 24 / 24- 18= 6.

  então descobri que o numero 18 apareceria ou dava para tirar do 60 minutos 3 vezes. e sobraria o numero 6.

  então somei 3 x 18= 54.

  então esta maquina em 1 hora iria produzir: 90 pecas.

  agora sei que 2 horas esta maquina vai produzir: 90 + 90 =180.

  falta somar 6 minutos que sobrou + 48 minutos.

  então: 6+48= 54 ( lembre-se que a maquina trabalhando por 54 minutos vai produzir 90 pecas)

  então: 180 + 90 = 270

  mais como eu disse: de 6 restante da soma: 6+48= 54. ( lembre-se 1 hora tem 60 minutos./ 60 - 54= 6)

  peguei o numero 30/18 = 1.6666.

  sei agora que por minuto, que esta maquina produz/ pecas= 1.666666, ou seja quase 2 pecas por minutos.

  para terminar peguei 6 x 1.6666666 = 9.9999999.

  agora e só pegar 270 + 9.9999999 = 279.99999.

  eu Arredondei para 280 e a resposta da letra : C

• Descobre quantas peças a maquina faz por minuto, 30 peças em 18 minutos então 30/18 = 1,66 peças por minuto e faz vezes o total de minutos que ela vai trabalhar 2 horas e 48 minutos = 168 minutos.

  1,66 por minuto vezes 168 minutos = 278,88 por aproximação vai o 280

• 30---18

  x-----168

  x=280

  alternativa C

Questão 3422068

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Roberta recebeu determinado valor de abono salarial. Gastou, desse valor, 1/5 na farmácia e 1/3 no supermercado, restando ainda R$ 252,00. O valor do abono recebido por Roberta foi

• A. R$ 540,00.
• B. R$ 570,00.
• C. R$ 600,00.
• D. R$ 630,00.
• E. R$ 660,00.

Gabarito: A

Comentários

• Calculando a fração que representa quanto Roberta gastou na farmácia e no supermercado:

  1/5 + 1/3 = (3 + 5)/15 = 8/15

  Considerando que x representa o valor do abono, temos:

  x . 8/15 = 252

  x = 252 . 15/8

  x = 540

  Gabarito Letra A

• Amigo, como que 252 . 15/8 da 540??

  252x15=3780

  3780/8= 472,5

• Resolução da questão:

  https://www.youtube.com/watch?v=mQCXlmh1rgY

• Gabarito (A)

  Gastou 1/5 na farmácia, portanto, sobrou → 4/5

  Gastou 1/3 no supermercado, portanto, sobrou → 2/3

  Multiplicando as frações:

  4/5 . 2/3 = 8/15

  Se Roberta gastou 8/15, quanto sobrou?? Isso mesmo, 7/15.

  7/15 representa quanto ela tem, ou seja, R$ 252,00. Agora basta resolver pela regra de três para encontrar o valor total:

  7 ----- 252

  15 ----- x

  7x = 3780

  x = 3780/7

  x = 540

  Bons estudos!

• 1/5+1/3= 3+5/15= 8/15 .7/15=252/X= 7X/3780 X=540

• Abono salarial : X

  X -(1/3 *X + 1/5 * X) = 252

  X- (3x + 5x/15) = 252

  X - 8x/15 = 252

  multiplicando toda a equação por 15 chegamos nisso: 15x - 8x = 3780

  7x = 3780

  x = 3780/7

  x = 540

• 1/5.x+1/3.x+252/1=X

  __3X+5X+3780_=___15X___

  15 15

  15.3780=7X.15

  56700=105X

  X=56700/105

  X=540

• GABARITO: ALFA .

  1.X + 1.X + 252 = X

  5 3 1 1

  TIRAR O MMC DE 5,3.

  IGUAL A 15.

  DIVIDIR E MULTIPLICAR PELOS VALORES DA FRAÇÃO

  FICA: 3X+5X+3780=15X

  15X-8X=3780

  3780=7X

  7X=3780

  3780=540

  7

  RESPOSTA: 540.

• 540:5= 108

  540:3= 180

  108+180= 288(foi o que ela gastou)

  se voce somar esses 288 + 252 = 540, gab A

• Na época de escola a professora pedia para tirarmos a prova....

  540 / 5 = 108 ......( 108,00 = 1/5 )

  540 / 3 = 180 ......( 180,00 = 1/3 )

  180 + 108 = 288,00 > valor gasto = 7/15

  262,00 = 8/15

  288,00 + 252,00 = 540,00

• x= x/5 - x/3 = 252

  MMC de 5 e 3 é 15

  15/3= 5

  15/5= 3

  15.x

  15x-3x-5x= 252.15

  15x-3x-5x= 7x

  7x= 252.15

  7x= 3.780

  x= 3.780/7

  x= 540,00

  Alguns treinam até dar certo, a gente treina até que seja impossível dar errado.

• x.1x.1x = 252

  5 3 (tiramos o mmc de 5,3=15 e dividimos pelo debaixo e multiplicamos pelo de cima)

  x.1x.1x= 252

  5 3

  15 = 15

  15x-3x-5x= 3780 (cortamos o 15)

  15 15

  15x-8x= 3780

  7x=3780

  x=3780/7

  x=540

• link resolução => https://www.youtube.com/watch?v=mQCXlmh1rgY

• gabarito A

  https://www.youtube.com/watch?v=MhE0_Y2nGn0&ab_channel=Matem%C3%A1ticaPraPassar

  Link para a resolução desta questão e também de outras da mesma prova.

• Inverti as fração pra saber resto

  4/5 e 4/3 = 252

  32/15 ×252/1 = 8064 ÷15 = 537,7 ai eu aproximei deu certo

• Como vocês chegaram no sete ?

• 3 × 5 = 15

  15 × 252 = 3780

  15 - 5 - 3= 7

  3780 ÷ 7 = 540

• Caminho da resposta

  Alternativa A -

  1/5 = 20%

  1/3= 33,33%

  = 53,33% gastos

  R$ 540 - 53,33% = R$ 287,999... + R$ 252,00 (restante) = 540,00

• x/5 + x/3 + 252 = x

  3x+5x/15 +252 = x

  8x + 3780 = 15x

  7x = 3780

  x = 540

  Gab.: A

• 540/5 = 108.

  540/3 = 180.

  108 + 180 = 288 FOI O VALOR GASTO POR ELA.

  540-288 = 252.

  ALTERNATIVA A

  Obs: quando não se sabe resolver de outra forma, vai testando as alternativas..

• Bora que eu to boladão

• Pessoal, segue:

  De um total x gastou 1/5 e depois 1/3 restando 252

  x - 1/5x - 1/3x = 252 - faz mmc

  15x - 3x- 5x = 3780

  7x = 3780

  x = 540 - total que ela recebeu.

• Eu pensei via regra de 3 e isso me auxiliou bastante

  1/5+1/3=8/15

  logo: 252=7/15

  se 252=7/15

  x=1(ou 15/15)

  Fica > 252/(7/15)=x -------> (252.15)/7=x ------------->3780/7=X

  X=540

  Alternativa A

  Espero que tenha ajudado!!!

• Roberta recebeu determinado valor de abono salarial. Gastou, desse valor, 1/5 na farmácia e 1/3 no supermercado, restando ainda R$ 252,00. O valor do abono recebido por Roberta foi

  Abono salarial: x

  Gastou na farmácia : 1/5 de x

  Gastou no supermercado: 1/3 de x

  Restou: 252

  Então:

  x = 1/5x + 1/3x + 252

  MMC de 5 e 3 = 15

  15x= 3x+ 5x+ 3780

  15x=8x+ 3780

  15x- 8x= 3780

  7x= 3780

  x= 3780/ 7 = 540

  valor do abono salarial: 540,00

  GAB. A

• Gastou 1/5 sobrou 4/5

  Gastou 1/3 sobrou 2/3

  Total da SOMA de gasto = 6/15 obs: na soma de fração tem que tirar o MMC dos denominadores

  Se gastou 6/15 então sobrou 7/15, logo esse 7/15 se refere ao que sobrou do dinheiro que foi 252,00 reais

  dividindo o 7 que sobrou das compras com a sobra de dinheiro, então fica: 7 dividido por 252 = 36

  Logo cada parte vale 36, agora é só multiplicar o valor de cada parte pelo total de partes que da o resultado total em dinheiro, assim:

  36x15 = 540 reais

• MMC DE 3 E 5= 15 AI FAZ 15.252=3780 AI COMO DE 8/15 FALTA 7, AI FAZ A DIVISAO DE 3.780/7=540

• 1x+1x+252=x

  5 3 1 1

  Faz o mmc dos denominador q vai da 15 ai vc divide pelo de baixo e multiplica pelo de cima..

  vai chegar em um (equação do 1 grau)

  3x+5x+3780=15x

  8x+3780=15x

  8x-15x= -3780

  -7X= -3780 o x sempre tem q ficar positivo (+) vc troca o sinal da linha inteira.

  7x = 3780

  X = 3780

  7

  X= 540

• x = x/5 + x/3 + 252 (MMC)

  15x = 3x + 5x + 3780

  15x = 8x + 3750

  15x - 8x = 3750

  7x = 3750

  x = 3750/7

  x= 540 alt A

Questão 3422071

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Ana e Bete trabalham como vendedoras em uma mesma loja de roupas. Certo dia elas venderam, no total, 54 camisetas. Sabendo que Ana vendeu 8 camisetas a mais do que Bete, então, o número de camisetas vendidas por Ana foi

• A. 28.
• B. 29.
• C. 30.
• D. 27.
• E. 31.

Gabarito: E

Comentários

• Bete vendeu X

  Ana X+8

  Somados

  X+X+8=54

  2X+8=54

  X=46/2

  X=23

  23+8=31

• GABARITO - (E)

  VEJA,

  54 - 8 (valor de peças a mais) = 46

  46 / 2(ANA e BETE) = 23

  ANA = 23

  BETE = 23

  Sendo que na questão fala que ANA vendeu 8 peça a mais que BETE então, basta pegar o

  23 + 8 = 31, logo:

  ANA = Vendeu 31 peças

  BETE = Vendeu 23 peças

  Totalizando = 54 peças, pois 31 + 23 = 54.

• Dá pra fazer de cabeça usando um raciocínio bem simples:

  O total foi de 54 peças, então se dividir por 2 daria 27 peças para cada

  como houve uma diferença de 8 peças, basta subtrairmos 4 peças para uma e somarmos 4 peças para outra, ou seja, uma ficaria com 27-4 = 23 (Bete) e a outra 27+4 = 31 (Ana) q é a resposta....

• Ana ( X ) + Bete (Y) = 54 / x+y=54

  Ana vendeu 8 camisetas a mais do que Bete = ''Y+8=X ''

  X+Y=54 --- > Y+8+Y=54

  Y+Y=54-8 ---> 2Y=46

  Y= 46/2 ---> Y=23 (BETE)

  X+Y=54 ----> X+23=54

  X=54-23 ----> X=31 (ANA)

  GABARITO = E

• T = 54

  A = B + 8 = 31

  B = A - 8 = 23

  A - 8 + A = 54

  2A - 8 = 54

  2A = 54 + 8

  A = 62/2

  A = 31

• A=X+8

  B=YX+8+Y=54

  2X=54-8

  46/2= 23

  QUESTÃO FALA DA VENDA DE CAMISAS A MAIS QUE ANA VENDEU QUE DARA 23+8=31

• X+X+8=54

  2×+8=54

  2×=54-8

  ×46/2= 23

  Descobrindo o valor de x que é 23 significa que é o número de camisas que bete vendeu, como ana vendeu 8 camisas a mais, é só somar 23+8=31.

• EU FIZ ASSIM, ANA VENDEU 8 A MAIS DE TOTAL DE 54

  54-8=46

  46/2= 23

  ENTÃO, BETE VENDEU 23

  ANA VENDEU 8 A MAIS

  23+8=31

• Ana e Bete trabalham como vendedoras em uma mesma loja de roupas. Certo dia elas venderam, no total, 54 camisetas. Sabendo que Ana vendeu 8 camisetas a mais do que Bete, então, o número de camisetas vendidas por Ana foi

  Ana + Bete = 54

  Ana = Bete + 8

  OU

  Bete = Ana - 8 ( A questão pede o número de camisetas vendidas por Ana, esta forma seria mais rápida, pois, cairia direto na resposta)

  Ana + Ana - 8= 54

  2 Ana= 54 + 8

  2 Ana= 62

  Ana= 62/ 2 = 31

  Ana= 31

  GAB. E

• Fui pelo caminho da resposta,

  Alternativa A

  54 - 31 = 23 (Venda da Bete)

  31 - 23 = 8

• A+B=54 e A = B+8

  Ou seja,

  B+8+B=54

  2B = 46

  B = 23

  A = B+8

  A = 23+8

  A = 31

  Gabarito: A

• achei muito mais fácil ir pelo caminho da resposta: 54-31=23 23 pra chegar a 31 faltam 8 resposta 31

• Achei mais fácil ir pelo caminho da resposta: 54-31=23 23 pra chegar a 31 = 8 resposta 31

• X+8+X=54

  2X=54-8

  2X=46

  X=46/2=23

  23+8=31

• Fiz da seguinte forma:

  54-8 = 46

  46/2 = 23

  Ana vendeu 8 camisas a mais = 23+8 = 31

Questão 3422089

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Três amigos, Pedro, José e Caio marcaram de se encontrar na frente de um estádio de futebol, para assistirem a um jogo. Sabe-se que:

•  Pedro não foi o último a chegar.

•  Caio chegou antes que José.

•  Pedro chegou depois de Caio.

Nessas condições, o 1° , o 2° e o 3° a chegar foram, respectivamente,

• A. Caio, Pedro e José.
• B. José, Pedro e Caio.
• C. Pedro, Caio e José.
• D. Pedro, José e Caio.
• E. Caio, José e Pedro.

Gabarito: A

Comentários

• Sabe-se que Pedro não foi o último a chegar, Pedro chegou depois de Caio, logo, Pedro é o segundo.

• Veja cada ponto,

  --> Pedro não foi o último a chegar. Logo podemos concluir que o ultimo está entre JOSÉ e CAIO.

  --> CAIO chegou antes que JOSÉ. Se CAIO chegou antes que JOSÉ e sabemos que o ultimo não é o PEDRO, então podemos concluir que o 3º a chegar foi JOSÉ.

  --> Pedro chegou depois de Caio. Sabemos que o 3º é o JOSÉ. Agora precisamos descobrir a colocação entre o 1º e o 2º. A nossa ultima afirmação é que PEDRO chegou depois de CAIO, se PEDRO chegou depois, podemos afirmar que CAIO chegou primeiro. Então fica.

  1º - CAIO

  2º - PEDRO

  3º - JOSÉ

  Gab. (A)

Questão 3422092

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral; Primeira Guerra Mundial

Primeira Guerra Mundial – A causa imediata da eclosão do conflito foi o assassinato em Sarajevo, em 28 de junho de 1914, do herdeiro do trono austro-húngaro, arquiduque Francisco Ferdinando, por um militante nacionalista sérvio. O fato motivou um ultimato do Império Austro- -Húngaro à Sérvia e, em 28 de julho seguinte, a declaração de guerra àquele país. Na verdade, as tensões e rivalidades que, desde meados do século XIX, envolviam as principais potências europeias e não europeias haviam crescido a tal ponto que foi rompido o equilíbrio de poder que governava a política internacional.

(https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/AEraVargas1/anos20/CentenarioIndependencia/PrimeiraGuerraMundial. Acessado em 09 de setembro de 2019)

Entre os fatores que contribuíram para eclosão do conflito bélico citado no excerto, pode ser apontado(a)

• A. o revanchismo da França contra os alemães, que haviam anexado territórios franceses após a Guerra Franco-Prussiana.
• B. a secular rivalidade entre a Inglaterra e a Alemanha, que disputavam a hegemonia comercial na América do Sul.
• C. o desenvolvimento da indústria de base do Império Russo, que colocava em risco os interesses da Áustria-Hungria e da Alemanha.
• D. o descontentamento da França e da Inglaterra com a Partilha da África determinada pela Conferência de Berlim, que beneficiou a Alemanha.
• E. o expansionismo territorial do Império Turco-Otomano no Oriente Médio, que eliminou a influência das potências europeias na região.

Gabarito: A

Comentários

• A Primeira Guerra Mundial foi, à época, chamada de “a guerra para acabar com todas as guerras". Mas, na verdade, foi aquela que fechou um período de mais ou menos 150 anos de uma arena internacional razoavelmente em paz e, de um progresso acelerado - ao menos para alguns setores sociais e para algumas regiões do globo . A primeira guerra marca o fim da Belle Époque e do “longo século XIX", conceito bastante difundido entre historiadores. Abre um ciclo de gigantesca crise do modelo liberal de ver o ser humano, de construir o Estado e de administrar a economia. E, por fim, não acabou com todas as guerras. Em 1918 foi assinado o armistício de Compiègne, que finalizava os conflitos da primeira guerra, seguido dos tratados em 1919 e década de 1920. O dia primeiro de setembro de 1939 marcou o início da segunda guerra mundial.
  
  Sobre as causas da Primeira Guerra são apresentadas 5 alternativas. Somente uma alternativa apresenta uma ideia correta. Vamos analisá-las
  
  A) CORRETA. Após a guerra Franco-prussiana de 1870, quando exércitos prussianos invadiram a França e tomaram incluso Paris, tendo ajudado a sufocar o movimento da Comuna de Paris, a Prússia anexou os ricos e estratégicos territórios de fronteira – Alsácia e Lorena. Com a formação da Alemanha em 1871, tais territórios , de população em grande parte francesa, passaram a fazer parte da Alemanha.
  
  B) ERRADA. Existia, sim, uma enorme rivalidade entre Alemanha e Grã-Bretanha, principalmente nos setores de indústria naval, indústrias química e bélica. Mas não era uma rivalidade direcionada à América do Sul especificamente. Os mercados britânicos eram fundamentalmente suas áreas coloniais na África e na Ásia : seu Império
  
  C) ERRADA. O desenvolvimento industrial da Rússia era, à época, bastante limitado, concentrado geograficamente em Kiev, Moscou e São Petersburgo, apesar de seu gigantesco território. Dependia de investimentos estrangeiros e desenvolvia pouca indústria de base, o que levou, mais tarde, à uma desastrosa participação na primeira guerra. O exército russo, por ser gigantesco é que se constituía uma ameaça e não sua capacidade industrial.
  
  D) ERRADA. Quando foi celebrada a Conferência de Berlim, em 1884/85, as duas potências de então já tinham posições sólidas no continente africano que era a grande razão de disputa. A Alemanha, recém unificada, tentava estabelecer seus interesses na região centro-africana, tendo sido bastante importante a capacidade política do ministro Otto von Bismarck. No entanto, a principal disputa era entre ingleses e franceses e não entre estes e os alemães, que tinham pouquíssimos domínios.
  
  E) ERRADA. Às vésperas da Primeira Guerra, o Império Turco Otomano era chamado “o homem doente da Europa". Permanentemente convulsionado pelos povos que haviam dominado durante séculos, particularmente aqueles de origem árabe, que lutavam por sua libertação. O império era mantido por franceses e ingleses interessados no controle turco – e “neutro"- dos estratégicos estritos de Bósforo e Dardanelos, que fazem a ligação entre os Mares Negro e Mediterrâneo, sendo rota chave para portos russos em águas quentes, na península da Criméia.
  
  RESPOSTA: ALTERNATIVA A

• O territorio: Alsacea Lorena, Rica Em Carvao...

  SegueOFluxo....

• Letra A.

  A cidade de Alsácea Lorena que os Alemães tomou da França. A frança teve um desejo de revanchismo .

• Revanchismo francês. Essa questão envolvia os ressentimentos que existiam na França a respeito do desfecho da Guerra Franco-Prussiana, conflito travado entre Prússia e França em 1870 e 1871. A derrota francesa foi considerada humilhante.

• Os franceses queriam recuperar a Alsácia-Lorena, perdida em 1870 para os alemães na Guerra Franco-Prussiana.No entanto o sentimento de nacionalismo que se confundia com o antigermanismo levou ao Revanchismo – a revanche com a Alemanha pela perda na Guerra Franco-Prussiana dos territórios da Alsácia-Lorena, áreas carboníferas essenciais para as indústrias. 

• Revanchismo – A frança queria revanche com a alemanha por conta da Guerra Franco -Prussiana

• A Primeira Guerra Mundial foi, à época, chamada de “a guerra para acabar com todas as guerras". Mas, na verdade, foi aquela que fechou um período de mais ou menos 150 anos de uma arena internacional razoavelmente em paz e, de um progresso acelerado - ao menos para alguns setores sociais e para algumas regiões do globo . A primeira guerra marca o fim da Belle Époque e do “longo século XIX", conceito bastante difundido entre historiadores. Abre um ciclo de gigantesca crise do modelo liberal de ver o ser humano, de construir o Estado e de administrar a economia. E, por fim, não acabou com todas as guerras. Em 1918 foi assinado o armistício de Compiègne, que finalizava os conflitos da primeira guerra, seguido dos tratados em 1919 e década de 1920. O dia primeiro de setembro de 1939 marcou o início da segunda guerra mundial.

  Sobre as causas da Primeira Guerra são apresentadas 5 alternativas. Somente uma alternativa apresenta uma ideia correta. Vamos analisá-las

  A) CORRETA. Após a guerra Franco-prussiana de 1870, quando exércitos prussianos invadiram a França e tomaram incluso Paris, tendo ajudado a sufocar o movimento da Comuna de Paris, a Prússia anexou os ricos e estratégicos territórios de fronteira – Alsácia e Lorena. Com a formação da Alemanha em 1871, tais territórios , de população em grande parte francesa, passaram a fazer parte da Alemanha.

  FOCO! (GLORIOSA PM-SP).

• Para aqueles que assim como eu marcaram Letra A, mas não conseguiram eliminar a letra D.

  D) ERRADA. Quando foi celebrada a Conferência de Berlim, em 1884/85, a principal disputa era entre ingleses e franceses e não entre estes e os alemães, que tinham pouquíssimos domínios.

  Professora Eutália Ferreira do QC.

• Eu não consegui extrair o enunciado, alguém poderia me ajudar a entender a "pergunta" ... aguardo respostas...

• O sentimento de derrota e revanchismo da França deu seu pelo território de grande importância econômica perdido na Guerra Franco-Prussiana : Alsácia-Lorena

  LETRA A

  APMBB

• GABA-A

  Fatores principais da 1º Guerra Mundial

  --->Rivalidade Capitalista: INGxALE

  --->Rivalidade imperialista: Exploração e conquista de novos territórios

  --->Nacionalismo exagerado

  --->Revanchismo Francês: França perdeu territórios para Alemanha após a Guerra Franco-Prussiana.

• GABARITO: A

  Após o assassinato de Francisco Ferdinando, o Império Austro-Húngaro exige imediata reparação do governo sérvio, o que não é atendido. Diante da recusa, o Império Austro Húngaro declara guerra à Sérvia. Por si só, o assassinato de Francisco Ferdinando não seria suficiente para levar a uma guerra de proporções mundiais. Ocorre que, em razão da política de alianças vigente na Europa naquele período, rapidamente o conflito atinge o restante dos países europeus.

  DEUS ACIMA DE TUDO!

• o revanchismo da França contra os alemães, que haviam anexado territórios franceses após a Guerra Franco-Prussiana.

• França perdeu a guerra Franco-Prussina contra a Alemanha; assim, sendo obrigada a ceder a Alsácia-Lorena

• - O revanchismo da França contra os alemães, que haviam anexado territórios franceses após a Guerra Franco-Prussiana.

   - A secular rivalidade entre a Inglaterra e a Alemanha, que disputavam a hegemonia comercial da África e a Ásia.

   - O desenvolvimento da indústria de base da Alemanha, que colocava em risco os interesses da Inglaterra.

  - O descontentamento da Alemanha com a Partilha da África determinada pela Conferência de Berlim, que beneficiou a Inglaterra e a França. 

  - O expansionismo territorial da Alemanha no Oriente Médio, que eliminou a influência das potências europeias na região.

• GAB-A

  o revanchismo da França contra os alemães, que haviam anexado territórios franceses após a Guerra Franco-Prussiana.

• a unificação italiana e alemã, que gerou o revanchismo françes

Questão 3422095

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral

Joseph McCarthy, jovem senador de Wisconsin, irrompeu no cenário nacional americano em fevereiro de 1950 ao revelar que tinha em mãos uma lista de comunistas que trabalhavam no Departamento de Estado. Cada vez que ele repetia a acusação, nos dias seguintes, mencionava um diferente número de comunista em tal lista. Mas a acusação pareceu plausível a muitos americanos porque foi feita no auge da Ameaça Vermelha do pós-guerra.

(George Chauncey, Chá e simpatia. Em: M. C. Karnes (org.). Passado imperfeito. Adaptado)

O “auge da Ameaça Vermelha do pós-guerra” pode ser relacionado

• A. ao avanço de experiências comunistas em países da Europa Ocidental, como a França, e ao controle soviético da ONU.
• B. ao sucesso dos projetos revolucionários cubanos e à forte capacidade soviética em produzir bens de consumo não duráveis.
• C. ao contexto de vitória do Partido Comunista Chinês, que chegava ao poder, e ao início da Guerra da Coreia.
• D. à grave crise econômica no bloco capitalista desde a Segunda Guerra e ao domínio da tecnologia atômica pela Iugoslávia.
• E. ao desenvolvimento da conquista do espaço em nações socialistas, caso da Tchecoslováquia, e a uma disputa pela liderança na OTAN.

Gabarito: C

Comentários

• Caça às bruxas. Este é o termo normalmente usado para designar o Machartismo, movimento de perseguição aos “comunistas" que, teoricamente, viviam dentro dos EUA com o objetivo de destruir sua democracia e seu modo de viver. O movimento, acontecido no início dos anos 1950, desencadeado pelo senador Mc Carthy, como diz o trecho transcrito, gerou uma verdadeira histeria na sociedade norte-americana. Foram criados a “Lista Negra de Hollywood" e o “Comitê de Atividades Anti-Americanas" que conduzia as investigações de atividades “suspeitas". Charles Chaplin foi um dos artistas com nome incluído na lista. Ele saiu dos EUA e disse que não mais voltaria. Voltou em idade avançada para receber um Oscar pelo conjunto de sua obra, por insistência de sua filha Geraldine Chaplin. A situação chegou a tal ponto de violação de direitos constitucionais que a própria sociedade começou a rejeitar o movimento, o que também foi estimulado pela ação constante dos opositores, como por exemplo o jornalista Edward Murrow da CBS.
  
  
  As afirmativas referem-se ao contexto histórico que possibilitou a histeria “anti-vermelha". Cabe apontar qual delas é correta.
  A) ERRADA. A URSS nunca controlou a ONU, embora tivesse acento permanente no Conselho de Segurança – acento hoje da Rússia, junto com EUA, França, Grã-Bretanha e China. Além disso , apesar do crescimento dos partidos comunistas em vários países do Ocidente, não há, entre 1950 e 1957 (período do Machartismo) nenhum deles ascendendo ao poder na Europa ou no continente americano.
  
  B) ERRADA. Os projetos revolucionários cubanos só serão bem sucedidos em 1959 e, assim mesmo, seria um movimento nacionalista . Foi a pressão contra o movimento feita pelos EUA e o auxílio da URSS que fez o projeto de Cuba tornar-se de esquerda radical. E, a produção da URSS não era voltada para bens de consumo. A proposta era de abastecimento mínimo da população e fortalecimento do arsenal , além da corrida tecnológica, dentro da lógica da guerra fria.
  
  C) CORRETA. Em 1949 Mao Tse Tung , líder do Partido Comunista chinês, alcança o poder, após uma guerra civil que vinha desde a década de 1920, com um breve intervalo durante a Segunda Grande Guerra para o combate ao invasor japonês. O populoso e gigantesco país asiático torna-se comunista. Além disso tem início a Guerra da Coréia, com a Coréia do Norte -de orientação comunista - buscando anexar o território do sul para reunificar a Coreia, com auxílio da URSS e da China.
  
  D) ERRADA. A Iugoslávia, por sua geografia estratégica e, em um contexto de Guerra Fria, por não ser alinhada nem com URSS tampouco com EUA tinha, nesta época, o melhor e mais bem treinado exército da Europa. No entanto, não dispunha de tecnologia nuclear. Nessa mesma época o ocidente, recuperando-se aceleradamente do caos econômico da 2ª guerra, atinge altas taxas de crescimento. São os 30 anos de ouro do capitalismo, de 1945 a 1975.
  
  E) ERRADA . A nação socialista que desenvolveu conquistas no espaço sideral foi a URSS e não a Tchecoslováquia. Quanto à OTAN, a questão que sempre trouxe desequilíbrio foi a dúvida acerca da relação entre EUA e Estados europeus que, no entanto, não pode ser entendida exatamente como uma questão de liderança mas, como uma de questão de confiança no cumprimento de compromissos de auxílio mútuo, já que os territórios europeus sentiam-se mais ameaçados de invasão pela URSS do que os EUA.
  
  RESPOSTA: ALTERNATIVA C
• Caça às bruxas. Este é o termo normalmente usado para designar o Machartismo, movimento de perseguição aos “comunistas" que, teoricamente, viviam dentro dos EUA com o objetivo de destruir sua democracia e seu modo de viver. O movimento, acontecido no início dos anos 1950, desencadeado pelo senador Mc Carthy, como diz o trecho transcrito, gerou uma verdadeira histeria na sociedade norte-americana. Foram criados a “Lista Negra de Hollywood" e o “Comitê de Atividades Anti-Americanas" que conduzia as investigações de atividades “suspeitas". Charles Chaplin foi um dos artistas com nome incluído na lista. Ele saiu dos EUA e disse que não mais voltaria. Voltou em idade avançada para receber um Oscar pelo conjunto de sua obra, por insistência de sua filha Geraldine Chaplin. A situação chegou a tal ponto de violação de direitos constitucionais que a própria sociedade começou a rejeitar o movimento, o que também foi estimulado pela ação constante dos opositores, como por exemplo o jornalista Edward Murrow da CBS.
  
  
  As afirmativas referem-se ao contexto histórico que possibilitou a histeria “anti-vermelha". Cabe apontar qual delas é correta.
  A) ERRADA. A URSS nunca controlou a ONU, embora tivesse acento permanente no Conselho de Segurança – acento hoje da Rússia, junto com EUA, França, Grã-Bretanha e China. Além disso , apesar do crescimento dos partidos comunistas em vários países do Ocidente, não há , entre 1950 e 1957 ( período do Machartismo) nenhum deles ascendendo ao poder na Europa ou no continente americano.
  
  B) ERRADA. Os projetos revolucionários cubanos só serão bem sucedidos em 1959 e, assim mesmo, seria um movimento nacionalista . Foi a pressão contra o movimento feita pelos EUA e o auxílio da URSS que fez o projeto de Cuba tornar-se de esquerda radical. E, a produção da URSS não era voltada para bens de consumo. A proposta era de abastecimento mínimo da população e fortalecimento do arsenal , além da corrida tecnológica, dentro da lógica da guerra fria.
  
  C) CORRETA. Em 1949 Mao tse Tung , líder do Partido Comunista chinês, alcança o poder, após uma guerra civil que vinha desde a década de 1920, com um breve intervalo durante a Segunda Grande Guerra para o combate ao invasor japonês. O populoso e gigantesco país asiático torna-se comunista . Além disso tem início a Guerra da Coréia, com a Coréia do Norte -de orientação comunista - buscando anexar o território do sul para reunificar a Coreia, com auxílio da URSS e da China.
  
  D) ERRADA. A Iugoslávia, por sua geografia estratégica e , em um contexto de Guerra Fria, por não ser alinhada nem com URSS tampouco com EUA tinha, nesta época, o melhor e mais bem treinado exército da Europa. No entanto, não dispunha de tecnologia nuclear. Nessa mesma época o ocidente , recuperando-se aceleradamente do caos econômico da 2ª guerra, atinge altas taxas de crescimento. São os 30 anos de ouro do capitalismo, de 1945 a 1975.
  
  E) ERRADA . A nação socialista que desenvolveu conquistas no espaço sideral foi a URSS e não a Tchecoslováquia. Quanto à OTAN, a questão que sempre trouxe desequilíbrio foi a dúvida acerca da relação entre EUA e Estados europeus que, no entanto, não pode ser entendida exatamente como uma questão de liderança mas, como uma de questão de confiança no cumprimento de compromissos de auxílio mútuo, já que os territórios europeus sentiam-se mais ameaçados de invasão pela URSS do que os EUA.
  
  RESPOSTA: ALTERNATIVA C

• A primeira Ameaça Vermelha () começa como consequência da , quando se difundiu na sociedade americana o temor de uma revolução de   inspirados pela . As perseguições em solo americano se iniciaram em fevereiro de  com a Greve Geral de Seattle e se estenderam até janeiro de . A segunda Ameaça Vermelha () começa em , pouco depois da , e se desenvolveu, no contexto da , até , sendo popularmente conhecido como , período em que se criou a suspeita e o temor de que houvesse  comunistas (estrangeiros ou estadunidenses) infiltrados no  ou, ainda, de um iminente ataque aos Estados Unidos e seus aliados, pela  ou pela . Esse temor popular se amplia após o  (1948–49), a , as confissões de espionagem para a URSS por parte de vários altos funcionários do governo americano e a .

• GABARITO: C

• GABARITO: C

  Caça às bruxas. Este é o termo normalmente usado para designar o Machartismo, movimento de perseguição aos “comunistas" que, teoricamente, viviam dentro dos EUA com o objetivo de destruir sua democracia e seu modo de viver. O movimento, acontecido no início dos anos 1950, desencadeado pelo senador Mc Carthy, como diz o trecho transcrito, gerou uma verdadeira histeria na sociedade norte-americana. Foram criados a “Lista Negra de Hollywood" e o “Comitê de Atividades Anti-Americanas" que conduzia as investigações de atividades “suspeitas". Charles Chaplin foi um dos artistas com nome incluído na lista. Ele saiu dos EUA e disse que não mais voltaria. Voltou em idade avançada para receber um Oscar pelo conjunto de sua obra, por insistência de sua filha Geraldine Chaplin. A situação chegou a tal ponto de violação de direitos constitucionais que a própria sociedade começou a rejeitar o movimento, o que também foi estimulado pela ação constante dos opositores, como por exemplo o jornalista Edward Murrow da CBS.

  DEUS ACIMA DE TUDO!

• O “auge da Ameaça Vermelha do pós-guerra” pode ser relacionado

  Alternativas

  A ERRADA

  ao avanço de experiências comunistas em países da Europa Ocidental, como a França, e ao controle soviético da ONU.

  B ERRADA

  ao sucesso dos projetos revolucionários cubanos e à forte capacidade soviética em produzir bens de consumo não duráveis.

  C CORRETA

  ao contexto de vitória do Partido Comunista Chinês, que chegava ao poder, e ao início da Guerra da Coreia.

  D ERRADA

  à grave crise econômica no bloco capitalista desde a Segunda Guerra e ao domínio da tecnologia atômica pela Iugoslávia.

  E ERRADA

  ao desenvolvimento da conquista do espaço em nações socialistas, caso da Tchecoslováquia, e a uma disputa pela liderança na OTAN.

Questão 3422098

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: História
• Assuntos: Era Vargas – 1930-1954; História do Brasil

Em termos econômicos, o Estado Novo (1937-45) caracterizou-se

• A. pela política da privatização de empresas ligadas aos serviços urbanos, como o abastecimento de água.
• B. pela adoção de um nacionalismo extremado por meio do qual se proibiu a entrada de capitais estrangeiros no país.
• C. pelo forte intervencionismo estatal com a criação de conselhos regulatórios, como o Conselho Nacional do Petróleo.
• D. pela aplicação de medidas liberais, tais como o congelamento dos salários para evitar o aumento da inflação.
• E. pela redução do deficit público com o corte de gastos em algumas áreas sociais, como a educação.

Gabarito: C

Comentários

• No âmbito econômico, o Estado Novo abriu vários institutos e agências responsáveis pela regulamentação de várias atividades. Além disso, vale destacar o grande investimento feito na indústria pesada. A Fábrica Nacional de Motores, a Companhia Siderúrgica Nacional, a Companhia Vale do Rio Doce e a Hidrelétrica do Vale do São Francisco eram algumas das estatais que deveriam abrir portas para o surgimento de outras indústrias no país.

• Estado Novo foi o nome dado ao período de governo de Getúlio Vargas entre 1937 e 1945 que, apesar de ter sido legitimado por uma constituição, ainda que outorgada, configurou-se em uma ditadura personalista. Personalista por não ter base partidária – todos os partidos foram proibidos entre 1937 e 1938 – e por não ter o funcionamento efetivo do poder legislativo. O estado Novo foi instaurado após o golpe de Estado articulado por Vargas com apoio dos governadores dos principais estados da federação – RJ, SP, MG . O pretexto foi uma suposta ameaça a comunista de tomada do poder.
  A questão apresenta alternativas acerca da caracterização econômica do período destacado. Através da compreensão de cada uma delas é possível apontar a correta.
  
  A) ERRADA. O período do Estado Novo é marcado pelo estatismo e não pela privatização. Podemos entender que é um momento de capitalismo de Estado. O Estado é um grande investidor, principalmente em setores infra- estruturais.
  
  B) ERRADA. Uma proposta de nacionalismo extremado pode chegar até a proibir a entrada de capital estrangeiro. Este não é, no entanto, o caso do Brasil durante o Estado Novo. Para um processo de industrialização precisávamos do capital estrangeiro, tanto financeiro quanto tecnológico, já que não éramos produtores de ciência e tecnologia. Nacionalismo, neste caso, entende-se por controle da entrada e direcionamento deste capital feito por instituições do aparelho de Estado.
  
  C) CORRETA. Esta é a forma que adquire o nacionalismo econômico: forte intervenção do Estado no funcionamento da economia através, entre outros mecanismos, de criação de empresas e regulamentação de outras através de órgãos, por exemplo o citado Conselho Nacional de Petróleo. A importação, refino e distribuição do petróleo e derivados passam a ser regulamentadas e estruturadas pelo Estado.
  
  D) ERRADA. O projeto nacionalista de Vargas vai na contramão do liberalismo porquanto tem como base a ação do Estado. Não só como investidor em setores estratégicos e de infraestrutura como também regulamentador de todos os setores base. Desta forma, nacionalismo entendido como protecionismo e intervenção do Estado, se é o inverso do que propõe um projeto liberal.
  
  E) ERRADA. Não houve corte de gastos em áreas sociais até porque a conivência dos trabalhadores com a lógica da ditadura advinha em grande parte da criação e/ou manutenção de benefícios sociais, sendo Educação um deles. É nessa época que é ampliado o Ensino Público.
  
  RESPOSTA: ALTERNATIVA C

• gabarito letra C

  ➡ o governo de vargas no período do estado novo, ou fase ditatorial, houve a Centralização do poder

  ➡ O Conselho Nacional do Petróleo (CNP) foi um órgão governamental, criado em 1939, sob a gestão de Getúlio Vargas, responsável por regulamentar a indústria do Petróleo e de Gás Natural no território brasileiro. Este órgão foi visto como a primeira iniciativa objetiva do governo que para cuidar desse bem natural do país.

  bons estudos

• Falar que houve uma proibição da entrada de capital estrangeira, torna a letra B a mais " errada " comparando com o gabarito ( letra C ) , Vargas tinha caráter Nacionalista, mas não a ponto de proibir capital estrangeiro.

• Uma das características do Estado Novo é o intervencionismo estatal na economia, como a criação da Companhia Siderúrgica Nacional, Companhia Vale do Rio Doce e o Conselho Nacional de Petróleo.

• Vargas aceitou capital dos EUA para iniciar construção da Usina siderúrgica de Volta Redonda ()

  Portanto, B está errada

• Em termos econômicos, o Estado Novo (1937-45) caracterizou-se:

  Resposta:

  ➡  Pelo forte intervencionismo estatal com a criação de conselhos regulatórios, como o Conselho Nacional do Petróleo.

  ➡ O governo de Getúlio Vargas no período do estado novo (1937), ou fase ditatorial, houve a Centralização do poder.

  ➡ O Conselho Nacional do Petróleo (CNP) foi um órgão governamental, criado em (1939), sob a gestão de Getúlio Vargas, responsável por regulamentar a indústria do Petróleo e de Gás Natural no território brasileiro. Este órgão foi visto como a primeira iniciativa objetiva do governo que para cuidar desse bem natural do país.

  ➡ No âmbito econômico, o Estado Novo abriu vários institutos e agências responsáveis pela regulamentação de várias atividades. Além disso, vale destacar o grande investimento feito na indústria pesada. A Fábrica Nacional de Motores, a Companhia Siderúrgica Nacional, a Companhia Vale do Rio Doce e a Hidrelétrica do Vale do São Francisco eram algumas das estatais que deveriam abrir portas para o surgimento de outras indústrias no país.

• Lei antitruste proibia a entrada de capital estrangeiro no Brasil!!!!!!

• Estado Novo foi o nome dado ao período de governo de Getúlio Vargas entre 1937 e 1945 que, apesar de ter sido legitimado por uma constituição, ainda que outorgada, configurou-se em uma ditadura personalista. Personalista por não ter base partidária – todos os partidos foram proibidos entre 1937 e 1938 – e por não ter o funcionamento efetivo do poder legislativo. O estado Novo foi instaurado após o golpe de Estado articulado por Vargas com apoio dos governadores dos principais estados da federação – RJ, SP, MG . O pretexto foi uma suposta ameaça a comunista de tomada do poder.

  A questão apresenta alternativas acerca da caracterização econômica do período destacado.

  gabarito:c pelo forte intervencionismo estatal com a criação de conselhos regulatórios, como o Conselho Nacional do Petróleo.

  DEUS ACIMA DE TUDO!

• GABARITO: C

  É durante o Estado Novo que haverá o maior desenvolvimento da indústria nacional. Nesse período, são criadas indústrias de base, como a CSN (Companhia Siderúrgica Nacional), FNM (Fábrica Nacional de Motores) , Vale do Rio Doce E Conselho Nacional do Petróleo.

  DEUS ACIMA DE TUDO!

• Desde sua ascensão, em 1930, Vargas dera início a uma política econômica pautada no intervencionismo, demonstrando grande interesse em iniciar um projeto de industrialização do país conduzido pelo Estado. O poder Executivo intervinha na economia e estimulava a industrialização, concedendo créditos e adotando políticas protecionistas - postura estimulada pela conjuntura externa.

  Vargas investiu na chamada indústria de base (ou indústria pesada), setor pouco atraente para o capital privado, mas necessário para o desenvolvimento dos demais. Durante seu governo, foram criadas a Companha Siderúrgica Nacional, fundada oficialmente em 1941, a Usina Volta Redonda, a Companhia do Vale do Rio Doce (para transportar o minério extraído de Minas). Também foi criado o Conselho Nacional do Petróleo (CNP), para controlar o refinamento e distribuição do combustível.

• GAB-C

  Várias indústrias estatais e institutos de pesquisa foram criados no período. Entre as empresas estatais criadas por Vargas, podemos citar :

  Companhia Siderúrgica Nacional (1940),

  Companhia Vale do Rio Doce (1942),

  Fábrica Nacional de Motores (1943)

  Hidrelétrica do Vale do São Francisco (1945).

Questão 3422101

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: História
• Assuntos: História do Brasil

A Assembleia Constituinte instalou-se em 1° de fevereiro de 1987, e a Constituição foi promulgada no ano seguinte, em 5 de outubro de 1988. [...] É a mais extensa Constituição brasileira – tem 250 artigos principais, mais 98 artigos das disposições transitórias – e está em vigor até hoje.

(Lilia M. Schwarcz e Heloisa M. Starling. Brasil: uma biografia)

Essa Constituição

• A. garantiu o voto facultativo para os analfabetos.
• B. permitiu a formação de partidos políticos estaduais.
• C. proibiu as coligações partidárias nas eleições majoritárias.
• D. criou as Comissões Parlamentares de Inquérito.
• E. restringiu o direito de greve para funcionários públicos federais.

Gabarito: A

Comentários

• Art. 14. A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei, mediante:

          I - plebiscito;

          II - referendo;

          III - iniciativa popular.

      § 1º O alistamento eleitoral e o voto são:

          I - obrigatórios para os maiores de dezoito anos;

          II - facultativos para:

              a)  os analfabetos;

              b)  os maiores de setenta anos;

              c)  os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.

  #PMPR2020

• A constituição vigente, promulgada em 1988, foi chamada de “constituição cidadã" . Ela foi elaborada quando findou o regime militar e o grande objetivo era o de restaurar a dignidade da cidadania no Brasil, completamente desgastada e deturpada durante vinte anos. É extensa por ser bastante detalhista, o que reflete o contexto da época: a preocupação em criar um arcabouço jurídico que protegesse o país de uma situação análoga à que acabara de ser extinta. O texto constitucional de 1988 apresentou ganhos sociais importantes como a “licença paternidade". 
  As alternativas apresentam propostas da Carta de 1988 MAS, somente uma é verdadeira 
  A) O voto facultativo para os analfabetos é o grande ganho de cidadania da constituição de 1988, embora no período colonial o voto para as câmaras municipais não fosse vetado ao analfabeto. CORRETA.
  B) A formação de partidos políticos estaduais foi estabelecida pela primeira constituição republicana em 1891. INCORRETA. 
  C) A não ocorrência de “Eleições majoritárias" não faz parte das regras para o estabelecimento de coligações partidárias segundo a carta de 1988. INCORRETA
  D) As Comissões Parlamentares de Inquérito foram criadas pela constituição de 1934. INCORRETA. 
  E) A constituição de 1988 garante o direito de greve para todos os trabalhadores, incluso os servidores públicos. Faz apenas ressalvas quanto àqueles que trabalham em órgãos vinculados à Segurança Pública e à Saúde. INCORRETA
  
  RESPOSTA: AFIRMATIVA A

• gabarito letra A

  B) permitiu a formação de partidos políticos estaduais - errado, nacionais.

  C ) proibiu as coligações partidárias nas eleições majoritárias.➡ errado, CF 88, art 17 § 1º É assegurada aos partidos políticos autonomia para definir sua estrutura interna e estabelecer regras sobre escolha, formação e duração de seus órgãos permanentes e provisórios e sobre sua organização e funcionamento e para adotar os critérios de escolha e o regime de suas coligações nas eleições majoritárias, vedada a sua celebração nas eleições proporcionais, sem obrigatoriedade de vinculação entre as candidaturas em âmbito nacional, estadual, distrital ou municipal, devendo seus estatutos estabelecer normas de disciplina e fidelidade partidária. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 97, de 2017) ➡ antes da emenda não havia restrições quanto à especie de coligação.

  D ) criou as Comissões Parlamentares de Inquérito. ➡ errado a primeira constituição a consagrar a CPI foi a Constituição de 1934, mas somente para a Câmara dos Deputados. ... Elas retornaram na Constituição de 1946, e aí foi prevista, pela primeira vez, para as duas casas do Poder Legislativo: a Câmara dos Deputados e o Senado Federal.

  E ) restringiu o direito de greve para funcionários públicos federais. ➡ errado, direito à greve é um direito social previsto na carta magna

  bons estudos

• 1988 voto facultativo para analfabetos e

• Voto para analfabetos foi permitido em duas constituições:

   → Constituição de 1824

  Outorgada ; 1ª Constituição do Brasil ; Poder Moderador ; Senado vitalício , Padroado e Beneplácito;

   → Constituição de 1988(atual):

  Forma de Estado: Federativa

  Forma de Governo: República

  Sistema de Governo: Presidencialista

  Regime: Democrático

• O alistamento eleitoral e o voto são:

  OBRIGATÓRIO - maiores de 18 anos

  FACULTATIVO - analfabetos, maiores de 70 anos, maiores de 16 anos e menores de 18.

• Constituição de 1988 - (constituição cidadã).

  => Proteção a grupos minoritários como: Indígenas e negros.

  => Crime de racismo inafiançável.

  => Voto facultativo para jovens de 16 a 17 anos e para os maiores de 65 anos.

  => Direito a voto aos analfabetos, ampliando o acesso à cidadania. 

  => Eleições DIRETAS para presidente.

• CAPÍTULO IV DOS DIREITOS POLÍTICOS Art. 14. A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei, mediante: I - Plebiscito; II - Referendo; III - iniciativa popular. § 1º O alistamento eleitoral e o voto são: I - Obrigatórios para os maiores de dezoito anos; II - Facultativos para: a) os analfabetos,

  GABARITO: A

  DEUS ACIMA DE TUDO!

Questão 3422104

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: História
• Assuntos: História do Brasil

Em 1979, o Congresso Nacional aprovou a Lei Orgânica dos Partidos, incluindo o substitutivo que extinguiu a Arena e o MDB, e restabeleceu a liberdade partidária no país. Pela aprovação do substitutivo, votaram 299 deputados e 41 senadores. Só nove deputados faltaram à sessão.

(https://www.al.sp.gov.br/noticia/?id=360461. Acessado em 06 de setembro de 2019. Adaptado)

O bipartidarismo foi estabelecido

• A. imediatamente após a queda de João Goulart.
• B. com reforma constitucional de 1969.
• C. com a eleição do presidente Costa e Silva em 1967.
• D. por ato complementar ao Ato Institucional n° 2 em 1965.
• E. com a reforma política de 1972.

Gabarito: D

Comentários

• O governo do general João Batista Figueiredo foi o último do regime militar, já dentro da etapa iniciada pelo governo Geisel de uma abertura “lenta, gradual e segura", de forma a evitar mudanças radicais na estrutura sócio econômica do país. Dentro deste processo, em 1979 há a anistia ampla geral e irrestrita, que permite a volta de exilados e perseguidos políticos e, também, a liberdade partidária, possibilitando o pluripartidarismo, em substituição ao bipartidarismo estabelecido durante o regime militar.
  Pergunta-se, então, quando fora estabelecido o bipartidarismo, o que se configura uma questão de simples memorização.
  
  A) INCORRETA. A renúncia de João Goulart foi em 1964. O bipartidarismo foi estabelecido em 1966.
  
  B) INCORRETA. Quando a reforma constitucional foi efetuada, em 1969, já vigorava o bipartidarismo.
  
  C) INCORRETA. A eleição do presidente Costa e Silva aconteceu em 1967 e a instituição do bipartidarismo data de 1966.
  
  D) CORRETA. A alternativa apresenta o documento que estabeleceu o bipartidarismo no Brasil do regime militar, por decreto, como um adendo ao Ato Institucional número 2, de 1965.
  
  E) INCORRETA. A grande reforma política que se estabeleceu aconteceu em 1979 , quando se extingue o bipartidarismo
  
   RESPOSTA: ALTERNATIVA D

• gabarito letra D

  ➡ é importante salientar que a implantação do bipartidarismo não foi consequência imediata do golpe militar de 64

  ➡ o AI 2 instituiu a eleição indireta para presidente da República, dissolveu todos os partidos políticos existentes desde 1945, aumentou o número de ministros do Supremo Tribunal Federal de 11 para 16, reabriu o processo de punição aos adversários do regime e estabeleceu que o presidente poderia decretar estado de sítio por 180 dias sem consultar o Congresso. Também poderia o presidente intervir nos estados, decretar o recesso no Congresso, demitir funcionários por incompatibilidade com o regime e baixar decretos-lei e atos complementares sobre assuntos de segurança nacional.

  bons estudos

• Essa era simples e direta. Inclusive recomendo decorar 3 atos institucionais:

  AI-1, que ampliou os poderes do presidente e a cassação de servidores e políticos ligados ao socialismo. Basicamente a instalação do novo regime.

  AI-2, que instituiu a ARENA-Aliança Renovadora Nacional, e o MDM-Movimento Democrático Brasileiro. O pluripartidarismo retornou em 1979 com a nova lei dos partidos, no contexto do início do processo de redemocratização do país.

  AI-5, que enrijecia a perseguição aos opositores da ditadura. Foi decretado em 1968 por Costa e Silva e revogado em 1978.

  Gabarito: E

  fonte: estrategia concursos

• ai-2 bipartidarismo arena e MDB

• D

  No ano seguinte ao golpe de 1964,porem a situacao mudou.O país,já em plena ditadura adotou o bipartidarismo por meio do Ato Institucional nº2...

  FONTE educacaouol.com.br

• O Ato Institucional n. 2, foi decretado em 1965 e estabeleceu que as eleições para presidente ocorreriam de forma indireta. O Al-2 extinguiu os partidos políticos e estabeleceu o bipartidarismo: ARENA (Aliança Renovadora Nacional - aliados do governo) e o MDB (Movimento Democrático Brasileiro - oposição)

• AI-2 = bipartidarismo,

  ARENA( APOIO AOS MILITARES)

  MDB( OPOSIÇÃO)

• BIPARTIDARISMO

  foi estabelecido em 1965 por ato institucional nº 2 (AI-2). E estabeleceu que as eleições p/ presidente ocorreriam de forma indireta; fazendo o AI-2 extingui os partidos políticos e estabelecer o bipartidarismo.

  ARENA: Aliança Renovadora Nacional - (aliados do governo)

  MDB: Movimento Democrático Brasileiro - (oposição)

• Governo de Castelo Branco. Dito como bipartidarismo !

• Palavra chave para matar a questão ! BIPARTIDARISMO . Lembrem-se dos AÍ’s .. Foco força e fé !, não desistam !! @matheus_camilooficial

• Naquele mesmo mês, o presidente Castello Branco (Arena) editou o Ato Institucional n° 2, que, entre outra medidas, punha fim ao fim do pluripartidarismo. ... Assim, extintos os partidos, o governo decretou o Ato Complementar n° 4, cerca de um mês depois, regulamentando o AI-2.

Questão 3422107

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: História
• Assuntos: História do Brasil; República Autoritária : 1964- 1984

Figueiredo prosseguiu no caminho da abertura política iniciada no governo Geisel. O comando das iniciativas ficou nas mãos do general Golbery e do ministro da Justiça, Petrônio Portella.

(Boris Fausto, História concisa do Brasil)

Durante o governo Figueiredo, a abertura política avançou com

• A. a extinção do Serviço Nacional de Informação (SNI) em 1984.
• B. a aprovação, pelo Congresso, da Lei da Anistia, em agosto de 1979.
• C. a permissão para o funcionamento do Partido Comunista do Brasil em 1981.
• D. a reabertura do Supremo Tribunal Federal (STF) em 1980.
• E. o reestabelecimento, em 1982, da eleição direta para a presidência da República.

Gabarito: B

Comentários

• "A Lei da Anistia, no , é a denominação popular dada à lei n° 6.683, sancionada pelo presidente  em  de , após uma ampla mobilização social, ainda durante a ."

  Letra B

• O governo do general Figueiredo foi marcado por uma enorme crise econômica e o processo de reabertura política do país. Uma das principais medidas tomadas por esse novo governo foi abolir o sistema bipartidário e realizar a anistia política dos militares e perseguidos políticos.

  Gab:B

• O governo do general João Batista Figueiredo foi o último do regime militar, já dentro da etapa iniciada pelo governo Geisel de uma abertura “lenta, gradual e segura", de forma a evitar mudanças radicais na estrutura sócio econômica do país. Dentro deste processo, em 1979, há o estabelecimento, entre outras medidas, da liberdade partidária, possibilitando o pluripartidarismo, em substituição ao bipartidarismo estabelecido durante o regime militar. Mas, o caminho para o restabelecimento do Estado de Direito exigia outras medidas além da organização de vários partidos. 
  
  A questão pede que seja apontada outra medida do governo Figueiredo que se demonstre o caminho da Abertura articulada pelo general Golbery do Couto e Silva.
  
  A) INCORRETA. O SNI, Serviço Nacional de Informações, criado durante o regime militar só foi extinto no governo Collor (1990).
  B) CORRETA. A lei da Anistia, de agosto de 1969, foi passo fundamental para o caminhar em direção ao Estado de Direito ao liberar perseguidos políticos e permitir a volta de exilados .
  
  C) INCORRETA. A permissão para o funcionamento do partido comunista data de 1985, apesar da liberdade partidária de 1979.
  
  D) INCORRETA. O STF não deixou de existir formalmente durante o regime militar mas, perdeu a sua efetividade pois o poder executivo, exercido por militares, governava acima da constituição. Somente em 1985, com a eleição de presidente civil, o STF começa a recuperar sua função.
  
  E) INCORRETA. A emenda das “Diretas- Já" proposta no congresso por Dante de Oliveira, não foi aprovada em 1984. O primeiro presidente civil foi eleito por via indireta ou seja, pelo congresso.
  
  RESPOSTA. ALTERNATIVA B

• gabarito letra B

  ➡ o governo de figueiredo foi marcado pela reabertura politica do brasil

  ➡ a lei da anistia visava

  1° retorno de milhares de exilados políticos e quem havia cometido crime politico

  2° também para militares envolvidos em ações repressivas (tortura, mortes etc) - os quais saíram impunes

  ➡ restabelecimento do pluripartidarismo

  ➡ houve resistência de grupos de militares radicais que não queriam o fim do regime ditatorial que imperava.

  ➡ fim do governo com a eleição indireta de tancredo neves, que morreu, tendo como consequência a posse da presidência por José sarney

  bons estudos

• Lei da Anistia!

  Gabarito (B)

• A dica é sempre pesar nos principais momentos da redemocratização: 1978 revogação do AI-5, 1979 campanha e a lei da anistia, retorno do pluripartidarismo, e a campanha pelas Diretas Já. Se lembrar destes pontos, certamente conseguirá resolver as questões.

  O STF não foi fechado durante a ditadura, mas adaptado a ela, as eleições diretas somente vieram em 1989 (a campanha pelas diretas não teve sucesso). Após a redemocratização o PCB somente se restabeleceu em 1996.

  Gabarito: B

• uma das coisas que contribuiu pra a abertura política no gov de Figueiredo foi a lei da anistia que dava perdão aos que cometeram crimes políticos, exceto aos que entravam na lista armada.

• (78-79)

  > FIM DO AI5

  > LEI DE ANISTIA

  > LEI ORGÂNICA DOS PARTIDOS

• Diante da grave crise econômica, o governo de Figueiredo (1979-1985) assumiu o compromisso de promover a abertura política no Brasil. Sendo assim, ele aprovou a LEI DA ANISTIA e o FIM DO BIPARTIDARISMO.

• (78-79)

  FIM DO AI5 l APERTURA POLITICA

  LEI DE ANISTIA l ATOS IMPUNÍVEIS (foi aprov. em ago. de 79 no gov. de (Figueredo)).

  LEI ORGÂNICA DOS PARTIDOS l BIPARTIDARISMO

• Figueiredo , acelerou o processo de liberação política e , em seu governo houve a aprovação da LEI DA ANISTIA 1979 que permitiu o retorno ao país de milhares de exilados políticos. A lei também concedeu perdão para aqueles militares que cometeram crimes políticos.

• Resumo da Matéria, muito bom!!!

  https://www.youtube.com/watch?v=gAFuTpUwUfs&list=PLO3hBdfBc4pG6Tb5qYo3wKQHAA1-OxOHu&index=62

• GAB B- a aprovação, pelo Congresso, da Lei da Anistia, em agosto de 1979.

  -PRINCIPAIS CARACTERISTICAS DO GOVERNO JOÃO BATISTA FIGUEIREDO (1979/1985). 

  ->>Lei da anistia política, a Lei nº 6.683, de 1979: anistia a todos, inclusive quem torturou 

  • permitiu a volta de muitos exilados políticos e perdoou crimes políticos cometidos durante os anos do período militar 
  • A lei de anistia aprovada pelo Congresso beneficiou presos políticos e exilados, e também agentes da repressão. 

  ->>LEI ORGÂNICA DOS PARTIDOS: ANULOU O AI-2, OU SEJA, CRIOU-SE NOVOS PARTIDOS. 

  ->>1979, eleições indiretas para governador e senador. 

  • As eleições pluripartidárias de 1982 ocorreram em meio à recessão de 1981 e 1983, no governo de João Baptista Figueiredo, e caracterizaram‐se como um passo importante no processo de democratização do país. 

  ->>Ataque aos militares feito pelos militares: carta-bomba.

• uma das principais medidas tomadas por esse novo governo foi abolir o sistema bipartidário e realizar a anistia política dos militares e perseguidos!

• Para suceder Geisel e dar continuidade ao processo de reabertura política, foi nomeado como presidente o general João Batista de Oliveira de Figueiredo. Logo no início de seu mandato, Figueiredo aprovou a Lei da Anistia, que estabelecia uma “anistia ampla, geral e irrestrita”. Com isso, eram anistiados não somente adversários do regime, mas também os seus agentes.

  A lei impedia que civis promovessem reparações nos anos seguintes, algo que era considerado “revanchismo” pelos militares. A anistia beneficiou pessoas formalmente processadas, mas não aqueles que sofreram prisões não oficializadas, demissões e aposentadorias compulsórias. Ganharam liberdade condicional aqueles que cumpriram pena por ações armadas, chamadas de “crimes de sangue

Questão 3422110

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Econômica

O Reino Unido retornou a colônia de Hong Kong à China em 1° de julho de 1997, quando o contrato de arrendamento dos Novos Territórios, firmado entre britânicos e chineses em 1898 e válido por 99 anos, expirou. Apesar de o contrato não se referir a Hong Kong, que havia sido entregue aos britânicos em 1842, era impossível separar Hong Kong dos Novos Territórios por causa do forte entrelaçamento econômico.

(www.terra.com.br, 05.09.2016)

Após a colonização britânica, a relação entre Hong Kong e China produziu

• A. “Perestroika, Glasnost”, que instituiu medidas sociais e políticas centralizadoras pela China.
• B. “Perestroika, Glasnost”, que inaugurou reformas econômicas e políticas na China.
• C. “um país, dois sistemas”, que deu início à exportação de produtos fabricados na China para o resto do mundo.
• D. “Perestroika, Glasnost”, que assegurou a Hong Kong a manutenção de seu comércio com o Reino Unido.
• E. “um país, dois sistemas”, que garantiu a Hong Kong autonomia socioeconômica.

Gabarito: E

Comentários

• ... Uma pequena vitória de Londres, e faísca de esperança, é o grau de autonomia concedido por Pequim à ex-colônia britânica. O sistema econômico e o padrão de vida serão mantidos por 50 anos a partir da data da devolução e a parte administrativa foi deixada a cargo da própria Hong Kong.

  Não só a devolução de uma colônia era um fato inédito na história. Também o conceito de um território de dois sistemas, com políticas econômica e social ao mesmo tempo capitalistas e comunistas, num mesmo país

• Perestroika e Glasnot foram planos socioeconômicos para a abertura do mercado externo da falecida URSS.

• Cadê os comentários do professor? (Enquanto isso a concorrência está crescendo)

• PERESTROIKA E GLASNOT = MECANISMO DE ABERTURA ECONÔMICA E POLÍTICA NO CONTEXTO DA GUERRA FRIA , FIM DA URSS E DO SOCIALISMO.

• qconcurso é muito fraco, sequer.possui comentários dos professores! propaganda enganosa!

• Eu não sei nem sobre o Brasil, o que vou saber de HONG KONG?

• Perestroika e Glasnot = nome bugado russo com alemão, já é possível saber que não tem nada haver com reino unido e china

• LETRA E

  Realmente a banca extrapolou a cobrar esse aprofundamento no assunto.

  A questão retrata-se de um texto copiado e colado da pagina:

  https://www.dw.com/pt-br/zeitgeist-hong-kong-e-o-modelo-um-pa%C3%ADs-dois-sistemas/a-19528021

  OBS: para ter comentários de professores, solicitem, quanto maior a demanda mais "rápido" o comentário poderá ser postado.

  OBS²: Não desabafem ou critiquem aqui, critiquem por email, sugestão ou redes sociais, assim eles terão visibilidade dos problemas

• só pra nao zerar kkk

• Primeiro que essa questão nem devia estar na prova

• O último líder da antiga URSS, Mikhail Gorbatchov, realizou duas reformas para conter os desabastecimentos de produtos e a censura, com a finalidade de reerguer a URSS. Porém o efeito foi ao contrário.

  Perestroika = Abertura econômica estrangeira e privatizações de estatais.

  Glasnost = Diminuição de censura e abertura politica.

  Apesar de Hong Kong ser território chinês, HK possui uma eleição semi-independente da China. Porém, recentemente, o PCC está minando essa "autonomia" de HK.

  Sou apenas um concurseiro que aprendeu assim hehe.

• BIZU:

  PERESTROIKA: RECONSTRUÇÃO FINANCEIRA .

  GLASNOT: LIBERDADE DE EXPRESSÃO .

• A questão elaborada demanda do candidato breves conhecimentos sobre história de Hong Kong, em especial, na sua situação política após o acordo firmado por britânicos e chineses.
  
  
  Para discutir as alternativas, é importante entender o contexto histórico do território de Hong Kong, junto com os desdobramentos políticos que levaram a sua atual situação territorial. 
  
  Hong Kong, localizado no Sudeste da China, é um território administrativo que pertence aos chineses. Com aproximadamente 7,5 milhões de habitantes espalhados em 1.104 km², a região possui uma das maiores densidades demográficas do mundo.
  
  Além de sua elevada densidade demográfica, o território também chama atenção por conta da sua intensa desigualdade social. Por um lado, a região abriga empresários e banqueiros super milionários, em contraste com os milhares de cidadãos em estado de extrema pobreza.
  
  Ao longo de sua história, o ópio - substância extraída de várias espécies de espécies de papoulas, que serve como analgésico e também utilizada como alucinógeno - teve bastante destaque na história de Hong Kong. O produto era muito consumido e comercializado na região desde o período da Dinastia Tang, ocorrida entre os anos de 618 a 907. Alguns séculos depois, especialmente no XVIII, o Ópio tinha muito valor comercial para os europeus, sobretudo para os britânicos, que detinha o monopólio do produto e lucrava bastante com o comércio do mesmo no continente asiático.
  
  Nessa época, o Ópio ganhou muita popularidade entre os chineses e foi um produto bastante consumido no país. Entretanto, era um consumo recreativo, o que trazia uma grande dependência química na população, causando uma queda produtiva muito grande em seus habitantes. Por isso, a Corte Imperial Qing - que governava o país na época - proibiu o comércio do Ópio e confiscou 20.000 caixas do produto, irritando profundamente os britânicos.
  Insatisfeitos com o confisco e com o prejuízo da proibição comercial do produto, os britânicos partiu para o confronto militar contra os chineses - conflito conhecido como Guerra do Ópio - e venceu todas as batalhas. Com a derrota, a China se viu obrigada a pagar uma alta indenização aos ingleses - cerca de 20 milhões de dólares-, além de assinar o Tratado de Nanquim, que previa a cessão da Ilha de Hong Kong para os britânicos.
  
  Ao longo do tempo, Hong Kong era visto como fonte de matéria-prima e lugar de suporte para a industrialização britânica. Isso causou jornadas de trabalho exaustivas para os cidadãos nativos e baixos salários. Tal insatisfação, gerou um grande afeto da população local pelo Partido Comunista Chinês -, simbolizando então uma nova aproximação do território com a China.
  
  Na década de 1990, a relação diplomática entre China e Inglaterra começa a melhorar. Após a Revolução Comunista, e a abertura econômica chinesa, os dois países se aproximaram politicamente e comercialmente e começaram a costurar acordos. Um dos acordos mais importantes ocorreu em 1997, quando ingleses e chineses, ao fim do contrato de arrendamento dos territórios chineses por parte dos britânicos assinados no Tratado de Nanquim, devolveram Hong Kong à jurisdição dos chineses, tornando o lugar como integrante da Região Administrativa Especial da República Popular da China. 
  
  Nesse novo acordo, a China iniciou a política em Hong Kong conhecida como "um país dois sistemas". Nesse sistema político, o território poderia manter uma administração e autonomia socioeconômica própria em relação ao seu modo de vida capitalista, desde que reconhecesse o governo comunista em Pequim como o único legítimo em toda a China.
  Feita a explicação de todo o contexto histórico contido na questão, vamos então julgar as alternativas:
  
  
  Letra A - Incorreta, pois as políticas de "Perestroika e Glasnot" citadas na alternativa, foram políticas implementadas por Mikhail Gorbatchev pra tentar por fim à crise que assolava a União Soviética. Portanto, a alternativa está errada.
  
  Letra B - Incorreta, pois conforme já citado, essas políticas foram realizadas para conter a crise econômica e política da União Soviética, entre 1985 e 1991, e nada se relaciona com a situação de Hong Kong citada no enunciado.
  Letra C - Incorreta. De fato, a política implantada em Hong Kong após o fim da colonização britânica se chamou "um país, dois sistemas", entretanto, tal prática conferia autonomia econômica e administrativa para Hong Kong. A maior liberdade econômica da China, que incluía a exportação de produtos chineses para o exterior, ocorreu nas reformas econômicas propostas por Deng Xiaoping, em 1978. Portanto, a alternativa está incorreta.
  
  Letra D - Incorreta, pois conforme já ressaltado nas explicações anteriores "Perestroika e Glasnot" foram políticas implementadas na União Soviética.
  
  
  Letra E - Correta, pois ao final do Tratado de Nanquim que devolveu Hong Kong à jurisdição chinesa, a China implantou uma política para Hong Kong chamada "um país, dois sistemas". Nesse sistema, Hong Kong teria liberdade econômica, podendo ditar os rumos da sua economia capitalista, e teria certa autonomia política para tratar assuntos internos e relações exteriores com outros países. Por outro lado, o território deveria reconhecer o Partido Comunista Chinês como o único legítimo e com poderes em sua região. Portanto, a alternativa está certa.
  
  
  Gabarito do Professor: Letra E.
  
  
•  questão elaborada, demanda ao candidato breves conhecimentos sobre história de Hong Kong, em especial, na sua situação política após o acordo firmado por britânicos e chineses.
  
  Para discutir as alternativas, é importante entender o contexto histórico do território de Hong Kong, junto com os desdobramentos políticos que levaram a sua atual situação territorial. 
  
  Hong Kong, localizado no Sudeste da China, é um território administrativo que pertence à China. Com aproximadamente 7,5 milhões de habitantes espalhados em 1.104 km², a região possui uma das maiores densidades demográficas do mundo.
  
  
• A questão elaborada, demanda ao candidato breves conhecimentos sobre história de Hong Kong, em especial, na sua situação política após o acordo firmado por britânicos e chineses.
  
  Para discutir as alternativas, é importante entender o contexto histórico do território de Hong Kong, junto com os desdobramentos políticos que levaram a sua atual situação territorial. 
  
  Hong Kong, localizado no Sudeste da China, é um território administrativo que pertence à China. Com aproximadamente 7,5 milhões de habitantes espalhados em 1.104 km², a região possui uma das maiores densidades demográficas do mundo.
  
  
• A questão elaborada, demanda ao candidato breves conhecimentos sobre história de Hong Kong, em especial, na sua situação política após o acordo firmado por britânicos e chineses.
  
  Para discutir as alternativas, é importante entender o contexto histórico do território de Hong Kong, junto com os desdobramentos políticos que levaram a sua atual situação territorial. 
  
  Hong Kong, localizado no Sudeste da China, é um território administrativo que pertence à China. Com aproximadamente 7,5 milhões de habitantes espalhados em 1.104 km², a região possui uma das maiores densidades demográficas do mundo.
  
  

Questão 3422122

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Indústria brasileira; Industrialização

Até os anos 1920, o contexto econômico do país não estimulava significativamente o desenvolvimento industrial, mas a crise de 1929 introduziu mudanças nesse quadro. O violento corte nas importações de bens de consumo criou uma conjuntura favorável ao investimento na indústria nacional. Os produtos industrializados no Brasil passaram a ocupar então boa parte do mercado interno, antes praticamente abastecido só por produtos importados.

(Elian A. Lucci et al. Território e sociedade no mundo globalizado, 2014)

Na industrialização brasileira, o momento descrito pelo excerto pautou-se

• A. na revolução verde.
• B. no milagre brasileiro.
• C. na substituição de importações.
• D. na desconcentração concentrada.
• E. na abertura econômica.

Gabarito: C

Comentários

• Cleta C

• Substituição de importações, em é um processo que leva ao aumento da produção interna de um país e a diminuição das suas importações.

  Letra C

• Gabarito: C

  Substituição de importações - 1917

  Durante a primeira guerra mundial, a Europa estava impossibilitada de produzir e principalmente exportar. Como éramos totalmente dependentes, começou a faltar mercadorias industriais, então a iniciativa privada brasileira, composta principalmente por italianos que se tornaram pequenos proprietários de fazendas de café. O capital inicial veio justamente do setor cafeicultor. As primeiras indústrias eram têxteis e alimentícias.

• GABARITO LETRA C

  contexto histórico

  ➡ em 1929 temos o Crash da bolsa de nova York, os EUA, consumidor de peso do nosso café reduziu significativamente a compras desse produto, que, então, era nossa principal atividade econômica.

  ➡ em 1930 tivemos a famosa "revolução de 30", um golpe de estado que depôs o então presidente Washington Luís e impediu a posse do presidente eleito Júlio Prestes e pôs fim à República Velha, por ter vacilado com aquela estrutura da república do café com leite (café paulista que estava em crise devido ao crash de 29) que você já está careca de saber.

  ➡ então o gaúcho assume, Getúlio vargas

  ➡ No Brasil, após a crise de 1929, a política de substituição de importações foi implementada com o objetivo de desenvolver o setor manufatureiro e resolver os problemas de dependência de capitais externos.

  conseguiu entender o contexto histórico? beleza! já pode dormir tranquilo rs

  bons estudos

• Substituição de importações, em , é um processo que leva ao aumento da produção interna de um país e a diminuição das suas [importações] . Ao longo da história econômica mundial, os processos de substituição de importações foram desencadeados por fatores políticos ou econômicos, e foram resultado de ações planejadas ou imposição das circunstâncias. Em todo caso é uma medida característica de governos protecionistas.

• Com a Crise de 29 os Americanos deixaram de comprar o café brasileiro porém para ganhar apoio dos produtores, Getúlio Vargas compra esse café, vende o possível (Aumenta circulação interna) e queima o resto.

• SUBSTITUIÇÃO DE IMPORTAÇÕES = Produzir DENTRO do Brasil o que antes era importado.

• na substituição de importações.

• *REVOLUÇÃO VERDE FOI A CRIÇÃO E DISSEMINAÇÃO DOS INSUMOS AGRÍCOLAS PELOS EUA

  *MILAGRE ECONÔMICO FAZ REFERÊNCIA AO PERIODO DA DITADURA MILITAR COM NOTÁVEL CRESCIMENTO ECONÕMICO (10% AO ANO)

  *SUBSTITUIÇÃO DAS IMPORTAÇÕES FOI A FASE EM QUE O BRASIL, EM DESCORRÊNCIA DA RISE DE 29 CAUSADA PELA INTERVENÇÃO DO ESTADO NA ECONOMIA E CRASH DA BOLSA DE VALORES, PRECISOU REAVER SUAS INDUSTRIAS (VALE A PENA LEMBRAR TB DA POLÍTICA NACIONAL-DESENVOLVIMENTISTA DE GETÚLIO VARGAS DURANTE A REVOLUÇÃO DE 30)

  *DESCONCENTRAÇÃO CONCENTRADA NÂO FAÇO IDEIA : (

  *ABERTURA ECONÔMICA FINAL DA DÉCADA DE 80 POR COLLOR

• Desconcentração concentrada KKKKK

• TUDO COMEÇA EM 1929 COM A CRISE DAS BOLSAS DE VALORES DE NOVA YORQUE , ESTADOS UNIDOS UM GRANDE CONSUMIDOR DO CAFÉ BRASILEIRO , DEIXA DE COMPRAR "NOSSO" CAFÉ . ESSE PROCESSO LEVA NOSSO PAIS A UM PROCESSO DE SUBSTITUIÇÃO DE IMPORTAÇÕES.

• O colapso econômico mundial diminuiu a entrada de mercadorias estrangeiras que poderiam competir com as nacionais, incentivando o desenvolvimento industrial nacional, o governo federal comandou então a política de substituir as importações, visando a obtenção de um superavit, para permitir um aumento nos investimentos no setores de energia e transportes.

• A crise de 29 forçou o nosso pais a substituição de importações que representa o aumento da produção interna e diminuição das importações. A base que fomenta isso é o café, que fora queimado por GV .

  APMBB

• SUBSTITUIÇÃO DAS IMPORTAÇÕES= vai produzir aqui, com as indústrias de base, como a CSN, o que antes era importado

• DESCONCENTRAÇÃO CONCENTRADA É TIPO QUERER IR PRA FORA E PRA DENTRO AO MESMO TEMPO KKKKKKKKKKKKKKKK

• GABA-C

  Como que o Brasil na época era agroexportador (até hoje) principalmente de café,o lucro dessa exportação dependia da economia mundial. Porém,vale salientar que houve uma crise econômica na Primeira Guerra Mundial e de 1929,onde o Brasil foi prejudicado por causa dessas crises. No governo de Vargas o Brasil passa a desenvolver suas fábricas para abastecer o mercado interno com a intenção de evitar ser prejudicado por crise novamente.

  Substituição de Importações---> Diminuir a dependência de bens industriais importados.

• No Brasil, o processo de substituição específico de importações também teve início com a crise de 1929, sendo que a sua vigência se prolongou até o final da década de 1970, quando ocorreram os choques do petróleo, o aumento da taxa de juros nos Estados Unidos e a crise do endividamento externo brasileiro.

  LETRA : C

• GAB C

  SUBSTITUIÇÃO DO MERCADO EXPORTADOR PELO MERCADO IMPORTADOR COM A INDUSTRIALIZAÇÃO NO GOVERNO DE GETÚLIO VARGAS.

• Focar nas indústrias base e no mercado interno, evitando as importações.

  GAB C

  APMBB

• BIZU DO MARCÃO - LEIAM MEUS CADERNOS

Questão 3422125

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Meio Ambiente na Geografia

Paraty e uma vasta área de parques, matas e reservas que circundam seu sítio histórico receberam o título de Patrimônio Mundial da UNESCO em função de seus excepcionais atributos culturais e naturais. Segundo todas as declarações pós-reconhecimento, a expectativa dos governos com a obtenção do título é ampliar o turismo e conseguir mais recursos para poder enfrentar os desafios da gestão do lugar. No caso de Paraty, onde a turistificação do sítio urbano já ocorreu, a expansão do turismo pode representar uma ameaça para o patrimônio natural e para as comunidades tradicionais.

(Raquel Rolnik. https://raquelrolnik.blogosfera.uol.com.br, 12.07.2019. Adaptado)

O risco alertado no excerto corresponde

• A. ao interesse do capital especulativo, que pode tornar a região fechada à visitação pública.
• B. à preservação de ecossistemas diante dos desequilíbrios que o aumento no turismo pode provocar.
• C. ao elevado tributo repassado à UNESCO para a manutenção do título que desperta o interesse mundial.
• D. à urbanização requerida pela UNESCO, que pode promover o isolamento de espécies nativas.
• E. à requalificação dos espaços na região, que pode alterar as atuais relações de poder em sua esfera pública.

Gabarito: B

Comentários

• B

  à preservação de ecossistemas diante dos desequilíbrios que o aumento no turismo pode provocar.

• Como o turismo vai aumentar, logo a grande quntidade de pessoas pode colocar em risco a preservação do patrimônio assim também como das espécies.

• "a expansão do turismo pode representar uma ameaça para o patrimônio natural e para as comunidades tradicionais."

• O turismo ecológico geralmente é incentivado pelo próprio governo dos Estados brasileiros que possuem belezas naturais, pois gera desenvolvimento do setor turístico. No entanto, a simples presença humana produz uma alteração no ambiente que pode chegar a ser irreversível.sugerir soluções para esse problema. os problemas são sérios, tanto para o ambiente, quanto para quem visita a gruta. Daí a necessidade de se monitorar a atividade turística nessas áreas.

• com o aumento do turismo , consequentemente a urbanização ira aumentar , trazendo diversos problemas para o patrimonio ecológico.

• O texto associado aborda a cidade histórica de Paraty no litoral sul fluminense e seus problemas relacionados ao fluxo turístico. O enunciado busca a alternativa correta sobre o tema.
  
  A) Impossível fechar a visitação do sítios histórico de Paraty que corresponde ao Centro da cidade local de grande circulação de pessoas.
  B) O entorno de Paraty é local de grande beleza cênica composta pela combinação de praias e montanhas de ambiente natural relativamente conservado. O aumento brutal do fluxo de visitantes pode causar fatalmente problemas relacionados ao descarte de resíduos sólidos, abastecimento de água e coleta de esgoto, além de problemas de poluição atmosférica e sonora que somados podem causar graves impactos aos ecossistemas locais.  
  C) Não há pagamentos à UNESCO para a obtenção do título de patrimônio histórico mundial.
  
  
  D) A UNESCO recomenda apenas a manutenção do sítio histórico que compõe a área de patrimônio, não efetuando intervenções ou sugestões sobre a gestão pública do restante da cidade. 
  E) A área de patrimônio já possui legislação específica que impede sua requalificação e descaracterização. 
  
  
  GABARITO DO PROFESSOR: B
  
  
  

• Lembrando que, juntamente com Paraty, Angra dos Reis também recebeu o título de Patrimônio Mundial da UNESCO

Questão 3422131

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Política; Política no Brasil

O Elevado Presidente João Goulart, mais conhecido como Minhocão, está prestes a passar por uma transformação profunda. Na última semana, o prefeito da cidade anunciou a criação de um parque linear em parte dos 3,4 quilômetros de extensão da via. Em uma primeira etapa, ele ocupará 900 metros da pista, nos dois sentidos sobre a Avenida Amaral Gurgel.

(Sérgio Quintella. “Prefeitura anuncia a construção do Parque Minhocão”. Veja SP. https://vejasp.abril.com.br, 21.02.2019. Adaptado)

Corresponde a uma das críticas realizadas à implantação do projeto anunciado:

• A. a necessidade de demolição do elevado para abrigar os novos usos pensados para aquele espaço.
• B. os impactos negativos da mudança na circulação viária da região.
• C. a segregação de classes sociais provocada pelas estratégias de gestão, como a cobrança de ingressos.
• D. os interesses especulativos com a substituição dos prédios ao redor por novas torres ainda maiores.
• E. a desvalorização de espaços privados de consumo na cidade, como os shopping centers.

Gabarito: B

Comentários

• gab. B os impactos negativos da mudança na circulação viária da região.

• O Elevado Presidente João Goulart, mais conhecido como Minhocão, construído em São Paulo, é uma via expressa elevada  que lida o centro da cidade – Praça Roosevelt – à Barra Funda, no Largo Péricles. Foi construído para desafogar o fluxo de veículos em uma região onde não era possível alargar as ruas. A solução foi construir uma via elevada paralela às ruas. Embora tenha desafogado o tráfego, o impacto urbanístico negativo foi significativo: degradação de áreas do centro e desvalorização de habitações ao longo do Elevado. 
  Por isso existem, há tempos, propostas para ressignificação da via elevada, com vozes de apoio e críticas. O prefeito Bruno Covas anunciou a criação de um parque linear em parte dos 3,4 quilômetros de extensão da via. Em uma primeira etapa, ele ocupará 900 metros da pista, nos dois sentidos sobre a Avenida Amaral Gurgel. No total, estão previstos 17 500 metros quadrados de jardins. 
  Uma das alternativas indica uma crítica feita em relação à proposta apresentada em 2019 pelo prefeito Bruno Covas
  A) INCORRETA- Há aqueles que defendem a demolição do Elevado mas essa não foi a crítica específica ao projeto de 2019
  B) CORRETA- O projeto traria melhoria na qualidade de vida dos habitantes da área circunvizinha mas, pode haver maior dificuldade de circulação de veículos. Esta é a maior crítica à proposta feita 
  C) INCORRETA – A cobrança de ingressos não faz, ao menos a princípio, parte do plano de gestão do parque a ser construído no Elevado em São Paulo, como já foi feito em Londres e em Nova York
  D) CORRETA- Não há a permissão ou a proposta de construção de torres altas na área.
  E) INCORRETA – A área do Elevado enquanto tal não é região de shoppings. O que ocorreu com a sua construção foi a degradação de regiões do centro 
  Gabarito do professor: Letra B.
• conseguir acertar por interpretação...acontece com mais alguém?
• Pessoal!!! Por mais que não tenha conhecimento específico para responder a questão com segurança, intérprete !! A obra iria obstruir uma parte da via ( está na questão ) Agora preste atenção na resposta ( B) Recebeu críticas por atrapalhar a circulação da via . Bons estudos !!! Não desistam , no começo é difícil mesmo ! @matheus_camiloOficial

• Atualidade bem especifica.

• B) CORRETA- O projeto traria melhoria na qualidade de vida dos habitantes da área circunvizinha mas, pode haver maior dificuldade de circulação de veículos. Esta é a maior crítica à proposta feita 

Questão 3422134

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Economia; Economia Internacional

A região do Golfo tem sido afetada nos últimos meses por uma instabilidade que ameaça o fluxo de uma commodity de interesse mundial. Seis navios foram atacados desde maio em meio à escalada de tensão entre o Irã e os EUA. No ano passado, os EUA impuseram novas sanções contra Teerã por causa do programa nuclear iraniano. Algumas das medidas têm como alvo as exportações dessa commodity do Irã, que é o centro de sua economia. O Irã, em retaliação, aumentou a quantidade de urânio enriquecido e ontem elevou seu teor de enriquecimento.

(Estadão. https://internacional.estadao.com.br, 07.07.2019. Adaptado)

A commodity e a região estratégica tratados no excerto correspondem

• A. ao petróleo e ao Estreito de Ormuz.
• B. ao petróleo e ao Estreito de Gibraltar.
• C. à soja e ao Canal de Suez.
• D. ao petróleo e ao Canal de Suez.
• E. à soja e ao Estreito de Ormuz.

Gabarito: A

Comentários

• Embora commodities sejam, via de regra, produtos de baixo valor agregado em termos de etapas de transformação, sendo colocados no mercado muitas vezes in natura, isso não significa que sejam automaticamente baratas ou não estratégicas. O seu valor de mercado depende de seu valor de uso, de sua abundância ou de sua escassez e, o preço pode até mesmo ser influenciado por estações do ano ou desastres da natureza. O texto apresentado refere-se exatamente a esse tipo de commodity. Por seu valor de uso ela é estratégica e torna altamente estratégica e importante a região onde existe sua maior produção.
  
  A questão pede que sejam apontadas a commodity e a região em pauta. É uma questão de memorização que, no entanto, não apresenta grandes dificuldades pelo fato de tratar de um tema bastante comum em nossa vida . Na verdade, estamos habituados a notícias diárias sobre o tema!
  
  A) CORRETA. O petróleo é uma commodity importante no mundo industrial e o Estreito de Ormuz, que liga o Golfo Pérsico ao Mar Arábico é uma área fundamental para o abastecimento e circulação de navios petroleiros de e para o Irã, o Iraque, o Kuwait e até mesmo a Arábia Saudita.
  B) INCORRETA - A commodity está correta mas o Estreito de Gibraltar é na Europa. Liga o Mediterrâneo ao Atlântico. De um lado é território espanhol e do outro marroquino
  C) INCORRETA- Soja é uma commodity importante mas não é produzida na região e não é estratégica para o mundo. E o Canal de Suez é no Egito
  D) INCORRETA - Commodity correta mas, região incorreta pois Suez é no Egito e não é estratégico para o Irã.
  E) INCORRETA. Região correta - Estreito de Ormuz, mas commodity incorreta já que a soja não tem importância estratégica nem é comerciada pelo Irã.
  
  RESPOSTA: ALTERNATIVA A

• gab. A: ao petróleo e ao Estreito de Ormuz.

• Questão meio difícil, exige muito contexto.

Questão 3422137

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 10

Um soldado fotografou e gravou algumas fotos em formato png num computador com MS-Windows 10, em sua configuração original.

Assinale a alternativa que apresenta o aplicativo acessório padrão do MS-Windows 10 usado para manipular arquivos png.

• A. CorelDraw.
• B. Paint.
• C. WordPad.
• D. PowerPoint 2010.
• E. Word 2010.

Gabarito: B

Comentários

• Gab. B

• Gab B

  CorelDraw - formato padrão de arquivos .cdr

  Paint - arquivos de imagens com formato .jpg, .png...

  WordPad - formato padrão de arquivos .txt

  PowerPoint 2010 - formato padrão de arquivos .ppt

  Word 2010 - formato padrão de arquivos .docx

• Extensões de imagens:

  GIF, BMP, JPG ou JPEG, PNG, TIFF, PSD, RAW, SVG, PDF.

• GABARITO B

  Sempre é relevante atentar-se ao enunciado da questão. Ela pede aquele que por padrão faz tal coisa.

  Nesse caso já pode excluir o corel, powerpoint e word pois eles não vêm por padrão na instalação. É tanto que são vendidos separados.

  O wordpad e o paint sim, vêm como padrão na instalação. É só lembrar que quando formatamos um PC ele vem limpo, ou sejá seria necessário instalar o pacote Office.

  No mais, wordpad= texto

  paint= imagens

  Bons estudos.

• Uma questão simples que requer atenção e um pouco de conhecimento básico de informática. A resposta é Alternativa B). Repare que as alternativas C,D são documentos de texto e o PowerPoint é uma ferramenta que seus arquivos são em formatos ppt. ou pptx que é incluso no pacote M. Office. A questão trata do "aplicativo acessório padrão do MS-Windows" em que somente o Paint faz parte da lista de programas padrões após a instalação do sistema operacional.

• GABARITO: BRAVO.

  PAINT: É UTILIZADO PARA ARQUIVOS COM FORMATO JPG E PNG.

  FORÇA E HONRA!

• CorelDraw - formato padrão de arquivos .cdr

  Paint - arquivos de imagens com formato .jpg, .png...

  WordPad - formato padrão de arquivos .txt

  PowerPoint 2010 - formato padrão de arquivos .ppt

  Word 2010 - formato padrão de arquivos .docx

• Paint é um editor simples de imagens do windows. A extensão padrão é a BMP. Permite manipular arquivos de imagens com as extensões : JPG ou JPEG, GIF, TIFF, PNG, ICO ...

• Questão mal elaborada.

• Super recomendo esse excelente livro do Fernando Mesquita para nossos estudos...https://www.planetaebook.com.br/CicloEara

• O sistema operacional Windows 10, disponibilizado para aquisição em dispositivos novos ou por instalação em dispositivos em uso, oferecem recursos básicos como os Acessórios, para a realização de tarefas cotidianas.
  
  
  Paint é o acessório do Windows para edição de imagens BMP, GIF, JPG, PNG, PCX e TIF.
  
  
  CorelDraw é um editor de imagens, que não pertence ao sistema operacional Windows.
  
  
  WordPad é um editor de textos simples, para arquivos RTF com alguma formatação.
  
  
  Word é o editor de textos e PowerPoint é o editor de apresentações de slides, ambos do pacote Microsoft Office, que não é integrante do Windows.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

• Paint é muito usado para edição de imagens JPG e PNG, e já vem junto ao WINDOWS 10

  GABARITO: B

  A CAMINHO DA FARDA!

  NÃO DESISTAM!

• A questão pede acessório padrão do Windows. Sabendo que dentre as alternativas apena o WordPad e o Paint são acessórios, já matava a questão, sem precisar saber extensão de arquivos.

Questão 3422149

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail); Microsoft Outlook

Um usuário, de conta [e-mail], envia um e-mail por meio do MS-Outlook 2010, em sua configuração padrão, preenchendo os campos de destinatários da seguinte forma:

Para: [e-mail]

Cc: [e-mail]

Assunto: Atividades programadas

O usuário [e-mail], após abrir a mensagem e ao clicar na opção Responder, estará preparando o e-mail para enviá-lo apenas a

• A. [e-mail]
• B. [e-mail] e [e-mail]
• C. [e-mail] e [e-mail]
• D. [e-mail]
• E. [e-mail]

Gabarito: D

Comentários

• Cc: significa "cópia carbono" e serve para mandar uma cópia da msg para outros destinatários.

  Cco: significa "cópia carbono oculta", dessa forma os destinatários não saberão o nome e endereço de e-mail das outras pessoas que também receberão a msg.

• A opção "Responder" permite que seja respondido somente ao remetente.

  A opção "Responder a todos" permite que seja respondido ao remetente e às pessoas em cópia no e-mail.

• Responder: Deve ser utilizado quando quiser que apenas o remetente receba sua resposta.

  Responder a todos: Deve ser utilizado quando quiser que o remetente e as pessoas em cópia recebam seu e-mail de resposta.

  Dica: Seja cuidadoso ao clicar em Responder a Todos, principalmente quando houver listas de distribuição ou muitos destinatários em sua resposta. Geralmente, o melhor é usar Responder e adicionar somente os destinatários necessários ou usar Responder a Todos, mas remover os destinatários e as listas de distribuição desnecessários.

  Encaminhar: Sempre que quiser endereçar um e-mail recebido para outra pessoa, utilize a função encaminhar.

  Dica: Para encaminhar duas ou mais mensagens aos mesmos destinatários, como se fossem uma só, em e-mail, clique em uma das mensagens, pressione CTRL e clique em cada mensagem adicional. Na guia Página Inicial, no grupo Responder, clique em Encaminhar. Cada mensagem será encaminhada como anexo de uma nova mensagem.

  Fonte:https://blog.diferencialti.com.br/treinamento-basico-de-outlook/

• Questão muito simples, mas tem que tomar cuidado com os detalhes!

• O correio eletrônico permite a troca de mensagens e arquivos entre os usuários cadastrados.
  
  
  Os campos do e-mail permitem identificar cada um dos envolvidos na comunicação, além do título da mensagem, conteúdo e anexos.
  
  
  O campo DE é para identificar o remetente da mensagem (na questão, o cmte).
  
  
  O campo PARA identifica o destinatário principal da mensagem (na questão, o soldado).
  
  
  O campo CC identifica o destinatário com cópia da mensagem (na questão, o tenente).
  
  
  O campo ASSUNTO é usado para identificar o título da mensagem, e caso um endereço seja inserido nele, não será considerado como um destinatário da mensagem (na questão, Atividades programadas).
  
  Quando algum dos destinatários da mensagem de e-mail escolhe a opção Responder, a resposta será enviada apenas para o remetente do e-mail, sem os anexos, caso existam.
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.

• Resposta Correta Letra D.Logo no inicio Ja fala a resposta.

• no email outlook, quando voce recebe um email de uma pessoa ou destinario, na aba responder, só pode responder o mesmo ou seja, aquela email, espero ter ajudado.

• Responder para a pessoa que te mandou o e-mail, no caso,  [e-mail]

• Responder : Cria uma nova mensagem como resposta ao remetente.

  Responder a todos : Cria uma mensagem como resposta para o remetente e todos que estiverem em (Para e CC, EXCETO CCo)

• GAB-D.

  VAI RESPONDER PARA QUEM ENVIOU O O IMAIL.

• GABARITO: D

  responder: envia só para o COMANDANTE

  SE A QUESTÃO TIVESSE FALANDO DE "responder para todos": COMANDANTE E TENENTE

• Responder: APENAS PARA O REMETENTE

  Responder para todos: PARA O REMETENTE E TAMBÉM PARA AS PESSOAS QUE RECEBERAM A MENSAGEM

  Encaminhar: ENDEREÇAR UM E-MAIL RECEBIDO PARA OUTRA PESSOA

• O correio eletrônico permite a troca de mensagens e arquivos entre os usuários cadastrados.

  Os campos do e-mail permitem identificar cada um dos envolvidos na comunicação, além do título da mensagem, conteúdo e anexos.

  O campo DE é para identificar o remetente da mensagem (na questão, o cmte).

  O campo PARA identifica o destinatário principal da mensagem (na questão, o soldado).

  O campo CC identifica o destinatário com cópia da mensagem (na questão, o tenente).

  O campo ASSUNTO é usado para identificar o título da mensagem, e caso um endereço seja inserido nele, não será considerado como um destinatário da mensagem (na questão, Atividades programadas).

  Quando algum dos destinatários da mensagem de e-mail escolhe a opção Responder, a resposta será enviada apenas para o remetente do e-mail, sem os anexos, caso existam.

  Gabarito do Professor: Letra D.

  toda honrar e toda gloria e do senhor

• Responder - apenas para o remetente.

  Responder a todos - todos a que foi enviada a mensagem ( cuidado com o campo Cco).

  Encaminhar - enviar a mensagem a outro destinatário com arquivos inclusive.

Questão 3422152

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Direitos Políticos

Mário possui nacionalidade brasileira, tem 21 (vinte e um) anos, está em pleno exercício dos direitos políticos, possui domicílio eleitoral na circunscrição e é alfabetizado. Ele deseja se candidatar a algum cargo político nas eleições futuras. Considerando a situação hipotética e o disposto na Constituição Federal, é correto afirmar que

• A. Mário possui a idade mínima requerida para os cargos de Deputado Federal, Deputado Estadual ou Distrital, Prefeito, Vice-Prefeito e juiz de paz.
• B. Mário não possui a idade mínima exigida para o cargo de Deputado Estadual.
• C. a Constituição Federal não elenca o alistamento eleitoral como condição de elegibilidade.
• D. ainda que Mário fosse analfabeto, ele poderia concorrer ao cargo de Senador, pois os analfabetos são elegíveis.
• E. Mário não possui a idade mínima exigida para o cargo de Presidente da República, mas possui a idade necessária para tornar-se Senador.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A correta.

  Idades mínimas para ocupação dos cargos:

  • 35 anos para Presidente e Vice-Presidente da República e Senador;

  • 30 anos para Governador e Vice-Governador de Estado;

  • 21 anos para Deputado Federal, Deputado Estadual ou Distrital, Prefeito e Vice-Prefeito, Juiz de paz;

  • 18 anos para Vereador.

  Espero ter ajudado. ( :

• são inelegíveis os inalistáveis e os analfabetos.

• não podem se alistar como eleitores os estrangeiros e durante o serviço militar obrigatório os conscritos.

• Telefone eleitoral..

  35-30-21-18

  35:PRESIDENTE, VICE, SENADOR

  30 GOVERNADOR, VICE.

  21: DEP.ESTADUAL, FEDARAL, JUIZ DE PAZ.

  18:VEREADOR.

  Nosso amigo Mário possui 21 anos .

  B) Mário não possui a idade mínima exigida para o cargo de Deputado Estadual.

  C) errado !É um dos requisitos.

  D) Mário não podia senador tendo 21 anos..

  cumpre llembrar que segundo a constituição pode ser juiz de paz.

  e por ser analfabeto não tem capacidade passiva ,só ativa.

  E) tem de ser 35.

  Sucesso,bons estudos não desista.

• Olá pessoal!  temos aqui uma questão na qual devemos analisar o enunciado conforme o que diz a Constituição no que se refere a direitos políticos.
  
  Segundo o art. 14, §3º, que relata as condições de elegibilidade, podemos enquadrar Mário nas hipóteses dos incisos:
  
  "I - a nacionalidade brasileira;
  II - o pleno exercício dos direitos políticos;
  III - o alistamento eleitoral;
  IV - o domicílio eleitoral na circunscrição;
  VI - a idade mínima de:
  
  c) vinte e um anos para Deputado Federal, Deputado Estadual ou Distrital, Prefeito, Vice-Prefeito e juiz de paz."
  
  Com o exposto, o gabarito é a letra A, por ser a única compatível com a análise do caso junto da Constituição.
  

• Ta no fácil

• 21 ano para Deputado Federal, Deputado Estadual ou Distrital, Prefeito, Vice- Prefeito e juiz de paz;

• Bizu da professora Ariane Fauth https://www.instagram.com/p/CBn8uCnj73n/?igshid=mdpfr1b64qlu
• ☎️ 35302118

• Tá em dúvida sobre a idade mínima para ocupação de cargos eletivos? Liga pro 3530-2118!

• São condições de elegibilidade, na forma da lei:

  I – a nacionalidade brasileira;

  II – o pleno exercício dos direitos políticos;

  III – o alistamento eleitoral;

  IV – o domicílio eleitoral na circunscrição;

  V – a filiação partidária;

  VI – a idade mínima de:

  a) trinta e cinco anos para presidente e vice-presidente da República e senador;

  b) trinta anos para governador e vice-governador de estado e do Distrito Federal;

  c) vinte e um anos para deputado federal, deputado estadual ou distrital, prefeito, vice-prefeito e juiz de paz;

  d) dezoito anos para vereador.

  35302118

  APMBB

• CONDIÇÕES DE ELEGIBILIDADE (DANI PF)

  Domicílio Eleitoral na circunscrição

  Alistamento eleitoral

  Nacionalidade brasileira

  Idade Mínima

  .

  Pleno exercício dos direitos políticos

  Filiação partiária

• CAPÍTULO IV

  DOS DIREITOS POLÍTICOS

  Art. 14. A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei, mediante:

  I - plebiscito;

  II - referendo;

  III - iniciativa popular.

  § 1º O alistamento eleitoral e o voto são:

  I - obrigatórios para os maiores de dezoito anos;

  II - facultativos para:

  a) os analfabetos;

  b) os maiores de setenta anos;

  c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.

  § 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.

  § 3º São condições de elegibilidade, na forma da lei:

  I - a nacionalidade brasileira;

  II - o pleno exercício dos direitos políticos;

  III - o alistamento eleitoral;

  IV - o domicílio eleitoral na circunscrição;

  V - a filiação partidária;         

  VI - a idade mínima de:

  a) trinta e cinco anos para Presidente e Vice-Presidente da República e Senador;

  b) trinta anos para Governador e Vice-Governador de Estado e do Distrito Federal;

  c) vinte e um anos para Deputado Federal, Deputado Estadual ou Distrital, Prefeito, Vice-Prefeito e juiz de paz;

  d) dezoito anos para Vereador.

  § 4º São inelegíveis os inalistáveis e os analfabetos.

• LETRA A

  BIZU: 35 30 21 18

  1) trinta e cinco anos para Presidente e Vice-Presidente da República e Senador;

  2) trinta anos para Governador e Vice-Governador de Estado e do Distrito Federal;

  3) vinte e um anos para Deputado Federal, Deputado Estadual ou Distrital, Prefeito, Vice-Prefeito e juiz de paz;

  4) dezoito anos para Vereador.

  § 4º São inelegíveis os inalistáveis e os analfabetos.

• Eu dividi assim as idades:

  35 anos > Presidente (vice) - Senador

  30 anos > Governador (vice)

  18 anos > Vereador

  21 anos > O resto

• DICA:

  35 ANOS: LEMBRAR DE PRESIDENTE E SENADOR, (O VICE VEM NA CABEÇA QUANDO LEMBRAR DO PRESIDENTE)

  30 ANOS: GOVERNADOR ( O VICE E O DISTRITAL VAI SER LEMBRADO NO MOMENTO)

  18 ANOS: SOMENTE VEREADOR

  21 ANOS: O RESTO É DESSA IDADE.

• Não etendi,na pergunta ele disse que tinha 21 anos,justamente idade pra Deputado federal...

Questão 3422155

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Administração Pública – Disposições Gerais e Servidores Públicos

A respeito da Administração Pública, assinale a alternativa que está de acordo com a Constituição Federal.

• A. O prazo de validade do concurso público será de até quatro anos, prorrogável uma vez, por igual período.
• B. É vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer espécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pessoal do serviço público.
• C. Os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judiciário poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo.
• D. A administração fazendária e seus servidores fiscais não terão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, precedência sobre os demais setores administrativos.
• E. Não é garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical.

Gabarito: B

Comentários

• A questão é tranquila, a banca só trocou as palavras, para deixar todos com aquele ar de dúvida.

  Letra A, (errada), lembre-se que o prazo de validade para concurso é até 2 anos.

  Letra B, (certa), Art 37° , inciso XII da CF, diz:

  É vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer espécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pessoal do serviço público.

  Letra C, (errada), Art 3º - Os vencimentos dos cargos em comissão do Poder Legislativo e do Poder Judiciário não poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo, para cargos de atribuições iguais ou assemelhadas.

  Letra D,( errada), Art 37°, inciso XVIII – Á administração fazendária e seus servidores fiscais terão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, precedência sobre os demais setores administrativos, na forma da lei.

  Letra E (errada), Art 37°, inciso VI, - É garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical.

  Espero ter ajudado. ( :

• O prazo de validade do concurso público será de até quatro anos, prorrogável uma vez, por igual período.O prazo de validade do concurso publico sera de ate 2 anos,prorrogável uma vez,por igual período.

• Os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judiciário poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo.Os vencimentos dos cargos do poder legislativo e do poder judiciário não poderão ser superiores aos pagos pelo poder executivo.

• A administração fazendária e seus servidores fiscais não terão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, precedência sobre os demais setores administrativos.A administração fazendária e seus servidores fiscais terão dentro de suas áreas de competência e jurisdição,precedência sobre os demais setores administrativos.

• Não é garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical.É garantido ao servidor publico civil o direito a livre associação sindical.O servidor publico civil pode sindicalizar e fazer greve,já o militar e vedado a sindicalização e a greve.

• É vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer espécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pessoal do serviço público.e proibido a vinculação ou equiparação de qualquer especies remuneratórias para o efeito de renumeração de pessoal do serviço publico.

• Olá pessoal! temos aqui uma questão que cobra a análise de cada alternativa com base na letra seca da Constituição. Vejamos os erros de cada uma e o gabarito:
  
  a) segundo o art.37, III da CF, o prazo de validade de concurso público será de 2 anos, prorrogável por mais 2. ERRADA;
  
  c) ainda no art.37, XII, os vencimentos do Poder Legislativo e Judiciário não poderão ser superiores aos do Executivo. ERRADA;
  
  d) também no art. 37, XVIII,  a administração fazendária e seus servidores fiscais terão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, precedência sobre os demais setores administrativos. ERRADA;
  
  e)  art.37, inciso VI, é sim permetido ao servidor a livre associação sindical. ERRADA;
  
  
  GABARITO LETRA B transcrição do inciso XIII do art. 37 da Constituição Federal.
  
  
  
  
  
  
  
  

• É vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer espécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pessoal do serviço público.

• art 37 . XIII

  APMBB

• CF/88. Art. 37: LIMPE

   

  XII - os VENCIMENTOS dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judiciário não poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo;

  III - o prazo de validade do concurso público será de até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período;

  XIII - é vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer espécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pessoal do serviço público;  

• obrigado!!!!!!

• Os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judiciário poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo.

  Essa opção é colocada para você pensar no salário do desembargador, do juiz, do promotor, atenha-se ao texto da lei.

  CF/88. Art. 37: LIMPE

   

  XII - os VENCIMENTOS dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judiciário não poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo;

• A - O prazo de validade do concurso público será de até quatro anos, prorrogável uma vez, por igual período.

  Artigo 37, inciso III da CF/88 - o prazo de validade do concurso público será de até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período;

  B - É vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer espécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pessoal do serviço público.

  Artigo 37, inciso XIII - é vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer espécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pessoal do serviço público;   

  C - Os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judiciário poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo.

  Artigo 37, inciso XII - os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judiciário não poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo;

  D - A administração fazendária e seus servidores fiscais não terão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, precedência sobre os demais setores administrativos.

  Artigo 37, inciso XVIII - a administração fazendária e seus servidores fiscais terão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, precedência sobre os demais setores administrativos, na forma da lei;

  E - Não é garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical.

  Artigo 37, inciso VI - é garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical;

• Cuidado para não confundir Administrações Tributárias (art. 37, XXII, CF) com Administração Fazendária (Art. 37, XVIII, CF) prevista na CF! 

• mesmo que os cargos sejam semelhantes, é vedada a equiparacao ou vinculacao remuneratórias entre eles.............................................ex: procuradores do estado e delegados de policia

• a) segundo o art.37, III da CF, o prazo de validade de concurso público será de 2 anos, prorrogável por mais 2. ERRADA;

  c) ainda no art.37, XII, os vencimentos do Poder Legislativo e Judiciário não poderão ser superiores aos do Executivo. ERRADA;

  d) também no art. 37, XVIII, a administração fazendária e seus servidores fiscais terão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, precedência sobre os demais setores administrativos. ERRADA;

  e)  art.37, inciso VI, é sim permetido ao servidor a livre associação sindical. ERRADA;

  GABARITO LETRA B transcrição do inciso XIII do art. 37 da Constituição Federal.

• A) O prazo de validade do concurso público será de até quatro anos, prorrogável uma vez, por igual período.

  Errado. O prazo de validade do concurso público será de até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período;

  B) É vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer espécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pessoal do serviço público.

  Correto. É vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer espécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pessoal do serviço público; 

  C) Os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judiciário poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo.

  Errado. Os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judiciário não poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo;

  D) A administração fazendária e seus servidores fiscais não terão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, precedência sobre os demais setores administrativos.

  Errado. A administração fazendária e seus servidores fiscais terão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, precedência sobre os demais setores administrativos, na forma da lei

  E) Não é garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical.

  Errado. É garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical

Questão 3422158

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Constituição do Estado de São Paulo; Legislação do Estado de São Paulo

De acordo com a Constituição do Estado de São Paulo, os serviços de correição permanente sobre as atividades de Polícia Judiciária Militar e do Presídio Militar serão realizados pelo

• A. Chefe da Casa Militar.
• B. juiz Federal da respectiva seção judiciária.
• C. Comandante-Geral da Polícia Militar.
• D. Conselho de Justiça.
• E. juiz de Direito do juízo militar designado pelo Tribunal.

Gabarito: E

Comentários

• Artigo 79-A - A Justiça Militar do Estado será constituída, em primeiro grau, pelos juízes de Direito e pelos Conselhos de Justiça e, em segundo grau, pelo Tribunal de Justiça Militar." (NR)

  § 3º - Os serviços de correição permanente sobre as atividades de Polícia Judiciária Militar e do Presídio Militar serão realizados pelo juiz de Direito do juízo militar designado pelo Tribunal." (NR)

  "Artigo 82 - Os juízes do Tribunal de Justiça Militar e os juízes de Direito do juízo militar gozam dos mesmos direitos, vantagens e subsídios e sujeitam-se às mesmas proibições dos Desembargadores do Tribunal de Justiça e dos juízes de Direito, respectivamente. (NR

• Gabarito E

  Art. 81 Compete ao Tribunal de Justiça Militar processar e julgar:

  §3º - Os serviços de correição permanente sobre as atividades de Polícia Judiciária Militar e do Presídio Militar serão realizados pelo juiz de Direito do juízo militar designado pelo Tribunal.

• serviços de correição permanente sobre as atividades de Polícia Judiciária Militar e do Presídio Militar =

  juiz de Direito do juízo militar designado pelo Tribunal.

• GAB-E

  juiz de Direito do juízo militar designado pelo Tribunal.

• Em 05/02/22 às 02:53, você respondeu a opção A.

  !

  Você errou!Em 29/01/22 às 17:17, você respondeu a opção C.

  !

  Você errou!Em 17/12/21 às 12:49, você respondeu a opção B.

  !

  Você errou!Em 15/05/21 às 15:29, você respondeu a opção D.

  !

  Você errou!Em 29/04/21 às 15:34, você respondeu a opção A.

  !

  Você errou!Em 12/04/21 às 17:30, você respondeu a opção A.

  !

  Você errou!Em 25/03/21 às 01:30, você respondeu a opção E.

  Você acertou!Em 16/03/21 às 17:27, você respondeu a opção A.

  !

  Você errou!Em 09/03/21 às 16:31, você respondeu a opção B.

  !

  Você errou!Em 08/03/21 às 17:19, você respondeu a opção B.

  !

  Você errou!

Questão 3422161

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Constituição do Estado de São Paulo; Legislação do Estado de São Paulo

Suponha que Antônio é oficial da ativa e ocupante do último posto do Quadro de Oficiais Policiais Militares e gostaria de se tornar Comandante Geral da Polícia Militar. De acordo com a Constituição do Estado de São Paulo, para que Antônio ocupe o cargo de Comandante Geral da Polícia Militar, ele deve ser nomeado pelo

• A. Presidente da Assembleia Legislativa, e é dispensável a declaração pública de bens no ato da posse.
• B. Juiz de Direito Corregedor, e é dispensável a declaração pública de bens no ato da posse.
• C. Governador do Estado e deve fazer declaração pública de bens no ato da posse.
• D. Chefe da Casa Militar, e é imprescindível a apresentação da declaração pública de bens no ato da posse.
• E. Presidente do Tribunal de Justiça Militar e deve fazer declaração pública de bens no ato da posse.

Gabarito: C

Comentários

• Artigo 141 - À Polícia Militar, órgão permanente, incumbe, além das atribuições definidas em lei, a polícia ostensiva e a preservação da ordem pública.

  §1º - O Comandante-Geral da Polícia Militar será nomeado pelo Governador do Estado dentre oficiais da ativa, ocupantes do último posto do Quadro de Oficiais Policiais Militares, conforme dispuser a lei, devendo fazer declaração pública de bens no ato da posse e de sua exoneração.

• Nomeação Militar = Governador do estado

  Declaração Pública dos bens no ato da posse

• GAB-C

  Governador do Estado e deve fazer declaração pública de bens no ato da posse.

Questão 3422164

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar de 2ª Classe
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 12.527 de 2011 - Lei de Acesso à Informação e Decreto nº 7.724 de 2012

Considere que Maria apresentou pedido de acesso a informações a um órgão público integrante da Administração Direta do Poder Executivo Municipal. Todavia seu pedido foi indeferido e negado o acesso a informações. De acordo com a Lei de Acesso à Informação (Lei n° 12.527/11), é correto afirmar que Maria

• A. terá que concordar com a negativa de acesso, pois não é cabível recurso em face do indeferimento de acesso a informações.
• B. deverá protocolar pessoalmente reclamação no órgão público no prazo improrrogável de 15 (quinze) dias.
• C. deverá interpor pedido de reconsideração dirigido à Controladoria-Geral da União no prazo de 5 (cinco) dias.
• D. não tem direito a obter o inteiro teor de decisão de negativa de acesso, seja por certidão ou cópia.
• E. poderá interpor recurso dirigido à autoridade hierarquicamente superior à que exarou a decisão no prazo de 10 (dez) dias a contar da sua ciência.

Gabarito: E

Comentários

• Gab. E

  Dos Recursos

  Art. 15. No caso de indeferimento de acesso a informações ou às razões da negativa do acesso, poderá o interessado interpor recurso contra a decisão no prazo de 10 (dez) dias a contar da sua ciência.

  Parágrafo único. O recurso será dirigido à autoridade hierarquicamente superior à que exarou a decisão impugnada, que deverá se manifestar no prazo de 5 (cinco) dias.

• Alternativa A -[ERRADA] Não terá que concordar com a negativa de acesso, pois é cabível recurso em face do indeferimento de acesso a informações.

  Alternativa B -[ERRADA] 1º A lei não exige essa interposição de"Reclamação" pessoalmente, 2º Seria um RECURSO, não uma simples"reclamação", 3º Prazo seria de 10 e não 15

  Alternativa C -[ERRADA] 1º Interpõe recurso ao superior hierárquico da autoridade que negou o acesso.

  Alternativa D -[ERRADA] é direito do requerente obter copia o inteiro teor de decisão de negativa de acesso, seja por certidão ou cópia.

  Alternativa E - [CORRETA]

• Ordem:

  Pedido negado?

  1- Prazo de 10 dias para entrar com recurso à autoridade hierarquicamente superior a qual deve se manifestar em 5 dias

  2- A autoridade superior manteve a negativa? Recurso à Controladoria-Geral da União que deliberará em 5 dias, caso

  3- Se a Controladoria-Geral da União também negar: Interpor recurso à Comissão Mista de Reavaliação de Informações, se:

  I - o acesso à informação não classificada como sigilosa for negado;

  II - a decisão de negativa de acesso à informação total ou parcialmente classificada como sigilosa não indicar a autoridade classificadora ou a hierarquicamente superior a quem possa ser dirigido pedido de acesso ou desclassificação;

  III - os procedimentos de classificação de informação sigilosa estabelecidos nesta Lei não tiverem sido observados; e

  IV - estiverem sendo descumpridos prazos ou outros procedimentos previstos nesta Lei.

  10 --> 5 --> 5 dias

  Fonte: Lei 12.527