SóProvas



Prova COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico de Laboratório - Anatomia e Necropsia


ID
1173949
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Alô, alô, Marciano
Aqui quem fala é da Terra
Pra variar, estamos em guerra
Você não imagina a loucura
O ser humano tá na maior fissura porque
Tá cada vez mais down o high society
[...]

LEE, Rita. CARVALHO, Roberto de. Disponível em: http://www.vagalume.com.br/ Acesso em: 30 mar. 2014.

Os dois primeiros versos do texto fazem referência à função da linguagem cujo objetivo dos emissores é apenas estabelecer ou manter contato de comunicação com seus receptores. Nesses versos, a linguagem está empregada em função

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E

     Função Fática 

    Tem por finalidade estabelecer, prolongar ou interromper a comunicação. É aplicada em situações em que o mais importante não é o que se fala, nem como se fala, mas sim o contato entre o emissor e o receptor. Fática quer dizer "relativa ao fato", ao que está ocorrendo. Aparece geralmente nas fórmulas de cumprimento: Como vai, tudo certo?; ou em expressões que confirmam que alguém está ouvindo ou está sendo ouvido: sim, claro, sem dúvida, entende?, não é mesmo? É a linguagem das falas telefônicas, saudações e similares.

    Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/estil/estil14.php
  • Complementando:

    1) Função Referencial ou Denotativa

    Palavra-chave: referente

    Transmite uma informação objetiva sobre a realidade. Dá prioridade aos dados concretos, fatos e circunstâncias. É a linguagem característica das notícias de jornal, do discurso científico e de qualquer exposição de conceitos. Coloca em evidência o referente, ou seja, o assunto ao qual a mensagem se refere.

    Exemplo:

    Numa cesta de vime temos um cacho de uvas, uma maçã, uma laranja, uma banana e um morango.

    2) Função Expressiva ou Emotiva

    Palavra-chave: emissor

    Reflete o estado de ânimo do emissor, os seus sentimentos e emoções. Um dos indicadores da função emotiva num texto é a presença de interjeições e de alguns sinais de pontuação, como as reticências e o ponto de exclamação.

    Exemplos:

    a) Ah, que coisa boa!

    3) Função Apelativa ou Conativa

    Palavra-chave: receptor

    Seu objetivo é influenciar o receptor ou destinatário, com a intenção de convencê-lo de algo ou dar-lhe ordens. Como o emissor se dirige ao receptor, é comum o uso de tu e você, ou o nome da pessoa, além dos vocativos e imperativo. É a linguagem usada nos discursos, sermões e propagandas que se dirigem diretamente ao consumidor.

    Exemplos:

    a) Você já tomou banho?

    4) Função Poética

    Palavra-chave: mensagem

    É aquela que põe em evidência a forma da mensagem, ou seja, que se preocupa mais em como dizer do que com o que dizer. O escritor, por exemplo, procura fugir das formas habituais e expressão, buscando deixar mais bonito o seu texto, surpreender, fugir da lógica ou provocar um efeito humorístico. Embora seja própria da obra literária, a função poética não é exclusiva da poesia nem da literatura em geral, pois se encontra com frequência nas expressões cotidianas de valor metafórico e na publicidade.

    Exemplos:

    a)  “... a lua era um desparrame de prata”.
    (Jorge Amado)


    6) Função Metalinguística

    Palavra-chave: código

    Esta função refere-se à metalinguagem, que ocorre quando o emissor explica um código usando o próprio código. É a poesia que fala da poesia, da sua função e do poeta, um texto que comenta outro texto. As gramáticas e os dicionários são exemplos de metalinguagem.

    Exemplo:

    Frase é qualquer enunciado linguístico com sentido acabado.

    (Para dar a definição de frase, usamos uma frase.)

    Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/estil/estil14.php


  • LINGUAGEM FÁTICA : É aplicada em situações em que o mais importante não é o que se fala, nem como se fala, mas sim o contato entre o emissor e o receptor.

    É a linguagem das falas telefônicas, saudações e similares. > PORQUE É ONDE QUEM FALA PROCURA SEMPRE CHAMAR A ATENÇÃO DE QUEM ESTÁ OUVINDO E QUEM ESTÁ OUVINDO DEMONSTRA QUE COMPREENDEU.

    Exemplo: Alô? Está me ouvindo?

    fonte: meus resumos.

  • Resposta: E

    Função referencial ou denotativa (centralizada no Contexto):  Tem por objetivo informar ao leitor. Ex: notícias de jornal ou livros científicos;

    Função emotiva ou expressiva (centralizada no Emissor): Expressa sentimentos. Ex: Blog, Autobiografia, Cartas de amor;

    Função conativa ou apelativa (centralizada no Receptor): Tem por objetivo influenciar ou convencer. Ex: Discursos Políticos, Textos Publicitários, Sermões;

    Função Metalinguística (Evidência ao Código): Decorre de autoexplicação. Ex: Dicionário

    Função Poética (centralizada na Mensagem): Representada pela estética do poema. Ex: Rimas, Poesia, Letra de música;

    Função Fática (centralizada no Canal): Representa um diálogo; demonstra querer chamar a atenção.  Ex: Alô! Psiu! Ruídos.


ID
1173952
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

          A felicidade do mancebo é a esposa e o amigo; a primeira dá alegria, o segundo dá força. O guerreiro sem a esposa é como a árvore sem folhas nem flores: nunca ela verá o fruto. O guerreiro sem amigo é como a árvore solitária que o vento açouta no meio do campo: o fruto dela nunca amadurece. A felicidade do varão é a prole, que nasce dele e faz seu orgulho [...]. Amado de Tupã é o guerreiro que tem uma esposa, um amigo e muitos filhos; ele nada mais deseja senão a morte gloriosa. [...]

                    ALENCAR, José de. Iracema. Rio de Janeiro: Melhoramentos, s. d, p. 149.

No texto acima, há orações que se iniciam com o conectivo “que”. Essas orações têm valor de

Alternativas
Comentários
  • A felicidade do varão é a prole, que nasce dele e faz seu orgulho [...].

    Vamos pegar o (que) e substituir por (isso) deu certo (Não, pois se desse seria conjunção integrante)? então  esse "que"  tem valor de Conjunção subordinada ADJETIVA "explicativa"

    Amado de Tupã é o guerreiro que tem uma esposa, um amigo e muitos filhos; ele nada mais deseja senão a morte gloriosa. 

    que(tem também valor de adjetivo) Neste caso é conjunção subordinativa adjetiva restritiva


  • Sim colega concordo, mas a maldade está nas opções. Quase marco errado devido a opção do pronome, pronome relativo. Mas vejam, se refere a oração.

    Apenas com intuito de acrescentar a atenção ao que a questão pede.

  • Resolvo assim:

    Se consigo substituir por "o qual" >>> logo é pronome relativo : Amado de Tupã é o guerreiro que(o qual) tem uma esposa....

                                   

  • Pessoal, quem está acostumado a estudar com base em questões CESPE vai notar uma certa dificuldade em responder a questões dessa BANCA de MERDA que temos no estado de Alagoas.

  • Agradeço a quem puder esclarecer a resposta.

  • Tipo de questão que separa as crianças dos adultos.
    A banca foi malvada nessa questão o que é um pronome relativo em todas as vezes que aparece, mas está perfuntando o valor do que na oração que no caso é adjetivo. muita maldade fazendo com que grande parte dos concurseiros errassem essa acertiva. questão muito bem elaborada, parabéns para o elaborador.
     

  • GABARITO LETRA D. 

    Analisando o uso dos "que" no texto, notamos que eles retomam os termos anteriores, logo será pronome relativo.

    As orações são divididas em COORDENADAS (sindeticas ou assindeticas) ou SUBORDINADAS (adverbiais, substantivas e adjetivas). 

    - Orações subordinadas substantivas - Usam conjunção integrante.

    - Orações subordinadas adjetivas - Usam pronome relativo.

    - Orações subordinadas adverbiais - Usam as outras conjunções (causais, comparativas, condicionais, consecutivas, conformativas, concessivas, finais, proporcionais e temporais).

     

    Segue um resumo do uso do QUE como conjunção integrante ou pronome relativo (mais cobrados em provas).

     

    QUE : Conjunção integrante:

    1. Não retoma termos.

    2. Introduz oração substantiva.

    QUE: Pronome relativo:

    1. Retoma termos.

    2. Introduz oração adjetiva

     

  •  

    Questão simples, porém maldosa. Na letra A (estrategicamente posicionada pra derrubar os apressados) temos a classificação da palavra: de fato QUE nas orações do texto é pronome relativo. Mas a banca não perguntou a classificação da palavra: ela perguntou o VALOR da palavra. Na questão, QUE aparece como PRONOME RELATIVO com VALOR de ADJETIVO (letra D).

     

    HAIL brothers!

     

  • sempre vejo assim nas questoes.

    sendo subordinada adjetiva ou e adjetivo ou adjunto adnominal.

    Uma oração subordinada adjetiva é aquela que possui valor e função de adjetivo, ou seja, que a ele equivale.

    As orações vêm introduzidas por pronome relativo e exercem a função de adjunto adnominal do antecedente.

    https://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint35.php

    gab.D


ID
1173955
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

         As imagens visuais são tão nítidas, formam com tanta naturalidade quadros que resumem a vida, que têm um privilégio de fácil evocação nas nossas lembranças de infância.

BACHELARD, Gaston. A poética do devaneio. São Paulo: M. Fontes, 2010, p. 13


O trecho “de fácil evocação nas nossas lembranças” pode ser reescrito, sem prejuízo ao sentido, da seguinte forma:

Alternativas
Comentários
  • evocação = reprodução.


ID
1173958
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere o trecho sublinhado em: “Apenas trinta e cinco pessoas assistiram à projeção de dez filmes de dois minutos de duração cada um, no dia 28/12/1895" (História Viva, janeiro/2005). Nas reescritas abaixo, em qual alternativa ocorreu danos à norma culta?

Alternativas
Comentários
  • a) compareceram À projeção de dez filmes.
  • Acepções do verbo assistir:

    - dar assistência, socorrer, amparar - VTD - nesse casos, sem preposição;

    - ver, presenciar - VTI - nesse caso, com a preposição "a";

    - morar, residir - VI - nesse caso, seguido de adjunto adverbial de lugar;

    - caber, ter direito - VTI - nesse caso, com a preposição "a".

    Fonte: Português para concursos de técnico e analista, Ricardo do Amaral Erse. Editora Juspodium.

  • a-  Na linguagem padrão se recomenda comparecer a e não comparecer em.

    Intime-se o réu, a fim de que compareça à sala de audiências.

    Ele compareceu ao Fórum pontualmente às 10 horas.

    Vale ressaltar que se deve atentar para o correto emprego da preposição (com ou sem crase ou realizando a combinação a + o = ao), conforme fizemos nos dois exemplos citados.

    compareceram à projeção...

  • Quem comparece, comparece a algo.
  • Dica da professora Flavia Rita: 

    Usa-se a preposição A com os verbos CVC IR >> Chegar - Voltar - Comparecer - Ir - Retornar.

    No IG @soissotudo tem dicas de português e de outras matérias para ajudar em sua memorização.

    Bons estudos ;)

  • diante de palavras femininas, só trocar pela palavra BOI

    se for AO boi, tem crase

    se for O boi, não tem crase


ID
1173961
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.

ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. São Paulo: M. Fontes, 1978.

A palavra “que", no último verso, é um(a)

Alternativas
Comentários
  • Pronome relativo, o que do último verso, refere-se à LILI

  • Pronome Relativo: é só substituir que por o qual/a qual os quais/as quais


ID
1173964
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

         Fosse em casa, na rua, no trabalho, nas férias, em Verona, em Fortaleza, em Niterói, em Ibiza, aqui mesmo, em qualquer lugar que fosse, em toda e qualquer circunstância, mesmo nas mais adversas, chovesse ou fizesse sol, ela amava incondicionalmente. Aquilo até irritava, que amor é esse, gente? Quem já viu uma coisa dessas? Ela não era normal.

                           FALCÃO, Adriana. O doido da garrafa. São Paulo: Planeta, 2003, p. 23.

Pelas características do texto, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Apelo cotidiano - crônica

  • Crônica: é uma narrativa informal, breve, ligada à vida cotidiana, com linguagem coloquial. Pode ter um tom humorístico ou um toque de crítica indireta, especialmente, quando aparece em seção ou artigo de jornal, revistas e programas da TV..

    Crônica narrativo-descritiva: Apresenta alternância entre os momentos narrativos e manifestos descritivos.

    fonte: paradisuscursos.com

  • d)forte tom cronístico.

    Apelo cotidiano - crônica


ID
1173967
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

         O que há entre a vida e a morte? Uma curva ponte. Não obstante, se eu não compusesse este capítulo, padeceria o leitor um forte abalo, assaz danoso ao efeito do livro. Saltar de um retrato a um epitáfio pode ser real e comum: ao leitor, entretanto, não se refugia no livro, senão para escapar à vida.

ASSIS, Machado de. Memórias póstumas de Brás Cubas. Em Obra completa. Rio de Janeiro: J. Aguilar, 1959.

A relação semântica do elemento articulador “não obstante” coincide com a que aparece em qual das orações abaixo?

Alternativas
Comentários
  • Não obstante é uma locução conjuntiva cujo significado se refere a uma situação de oposição a uma outra ideia apresentada, mas que não impede sua concretização. É sinônimo de "apesar de", "conquanto", "contudo", "a despeito de", "nada obstante..

     

    disponível em: http://www.significados.com.br/nao-obstante/

     

  • Conjunções e locuções conjuntivas
    Conjunção é a palavra que liga duas orações ou, em poucos casos, dois elementos de mesma natureza. Pode-se entender também como a palavra que introduz uma oração, que pode ser coordenada ou subordinada. 
    É sumamente importante para a interpretação e a compreensão de textos o conhecimento das conjunções e locuções correspondentes.
    Da mesma forma que as preposições, as conjunções não têm referentes propriamente ditos. Cumpre reconhecer o valor de cada uma, para que se entenda o sentido das orações em português e, consequentemente, do texto em que elas aparecem.

    Adversativas: estabelecem idéias opostas, contrastantes.
    Principais conjunções: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante, senão, que, apesar de tudo.
    Ex.: Correu muito, mas não se cansou.
    As árvores cresceram, porém não estão bonitas.
    Falou alto, todavia ninguém escutou.
    Chegamos com os alimentos, no entanto não estavam com fome.
    Não o culpo, senão a você.
    Peça isso a outra pessoa, que não a mim.
    Observações
    a) Em todas as frases há ideia de oposição. Se a pessoa corre muito, deve ficar cansada. A palavra mas introduz uma oração que contraria isso. O mesmo ocorre com as outras conjunções e suas respectivas orações.
    b) Às vezes, a palavra e, normalmente aditiva, assume valor adversativo.
    Ex.: Fiz muito esforço e nada consegui, (mas nada consegui)

    fonte: http://idiomaportugues13.blogspot.com.br/2011/06/conjuncoes-e-locucoes-conjuntivas.html

  • RESPOSTA C

    >>Assinale a opção correta: O período “Não obstante os problemas de corte de verbas, as obras de infraestrutura não deverão sofrer solução de continuidade” significa que: B) Apesar dos problemas do corte de verbas, as obras de infraestrutura não deverão ser interrompidas.

    C) “Eis aí mais um mistério para ajuntar aos tantos deste mundo. Apesar de tudo, jantei bem e fui ao teatro [...]”.

    Não obstante é uma locução conjuntiva cujo significado se refere a uma situação de oposição a uma outra ideia apresentada, mas que não impede sua concretização. É sinônimo de "apesar de", "conquanto", "contudo", "a despeito de", "nada obstante. por "juliana albuquerque silva"

    #sefaz.al2019 #ufal2019 #questão.respondendo.questões


ID
1173970
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

          Fui contando nos dedos os motivos que deveriam levar a que o grupo se alegrasse: a lareira crepitava na noite fria, uma amizade generosa circulava entre nós, três bebês dormiam ali perto, na sala ao lado, ouviam-se risadas e, apesar de sermos na pequena roda mais ou menos calejados pelas perdas da vida, tínhamos os nossos ganhos em experiência, amores, conhecimento, esperança.

                                        LUFT, Lya. Veja, 28 jul. 2004.

Assinale a alternativa que se refere diretamente ao argumento central da autora.

Alternativas
Comentários
  • GAB. A

    Fui contando nos dedos os motivos que deveriam levar a que o grupo se alegrasse = POUCOS MOTIVOS....

  • Mesmo diante das perdas, tínhamos nossos ganhos: experiência, conhecimento...

  • Gab A

    sem mais comentários.

  • RESPOSTA A

    pois os nossos sofrimentos leves e momentâneos estão produzindo para nós uma glória eterna que pesa mais do que todos eles. Assim, fixamos os olhos, não naquilo que se vê, mas no que não se vê, pois o que se vê é transitório, mas o que não se vê é eterno.

    2 Coríntios 4:17,18

    #SEFAZ-AL #UFAL2019


ID
1173973
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estou me despedindo desse espaço e deixo um abraço para aqueles que acompanharam minhas palavras, porque são elas que contam no fim da história. As tais palavras costumam ser especialmente travessas e ariscas. São elas que vão ficar no fim das contas, ao lado dos anéis. Apenas as palavras, cada uma delas, todas arrumadas, em seus vestidos alegres, as bocas vermelhas, agrupadas para uma fotografia num dia claro de verão.

                                    FALABELLA, Miguel. Istoé. 23 fev. 2011.

Esse fragmento foi extraído de uma crônica moderna. Que elementos comprovam essa afirmação?

Alternativas
Comentários
  • O texto é uma narrativa, pois o autor está na primeira pessoa.

    Se percebermos o texto é bem franco e direto e simples

  • O texto é uma crônica pela simplicidade e pela presença da narrativa do autor, onde ele se dirige ao leitor.

  • Crônica é uma narrativa histórica que expõe os fatos seguindo umaordem cronológica. A palavra crônica deriva do grego "chronos" que significa "tempo". Nos jornais e revistas, a crônica é uma narração curta escrita pelo mesmo autor e publicada em uma seção habitual do periódico, na qual são relatados fatos do cotidiano e outros assuntos relacionados a arte, esporte, ciência etc.

     

    http://www.significados.com.br/cronica/

  • Texto direto utiliza marcadores linguísticos?? Ou estou enganada..

  • É bom colocar o gabarito.

    Ajuda muito!!

  • Crônica: é uma narrativa informal, breve, ligada à vida cotidiana, com linguagem coloquial. Pode ter um tom humorístico ou um toque de crítica indireta, especialmente, quando aparece em seção ou artigo de jornal, revistas e programas da TV..

    Crônica narrativo-descritiva: Apresenta alternância entre os momentos narrativos e manifestos descritivos.

  • Para quem não tem acesso à reposta, gabarito C.


ID
1173976
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dorme, ruazinha... É tudo escuro...
E os meus passos, quem é que pode ouvi-los?
Dorme o teu sono sossegado e puro,
Com teus lampiões, com teus jardins tranquilos...

                                    QUINTANA, Mário. Poesias. São Paulo: Ática, 2002, p. 29.

A estrofe acima, extraída do poema “Rua dos Cataventos II", apresenta

Alternativas
Comentários
  • GAB. C

    O TEXTO FALA DA INTIMIDADE DO AUTOR COM A RUA

  • ( C ) uma relacao intimista entr o poeta e a rua.

  • Dorme, ruazinha...palavra no diminutivo o que deixa a entender intimidade.


ID
1173979
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

     Numa noite em que voltei para casa muito bêbado de uma de minhas andanças pela cidade, achei que o gato evitava minha presença.

POE, Edgar Allan. Histórias extraordinárias. São Paulo: Larousse Jovem, 2005.

A oração “que o gato evitava minha presença", sintaticamente, é

Alternativas
Comentários
  • É um complemento verbal, pois "que o gato evitava minha presença" é objeto direto do verbo transitivo direto "achar". Logo, Alternativa b).

    Numa noite em que voltei para casa muito bêbado de uma de minhas andanças pela cidade, achei que o gato evitava minha presença.

  • Sinceramente questão fácil mas fiquei um tempinho para ter a certeza que é complemento vebal, TEMOS QUE TOMAR CUIDADO com questões fáceis pois são eles que a gente acaba errando.


    Achei (QUE...)(OBJETO DIRETO)

  • B.

    Um complemento nominal é aquele em que um substantivo complementa outro substantivo, ou um advérbio, ou um adjetivo. Se houver presença de verbo, então não é complemento nominal.  


    achei que o gato evitava minha presença

    na frase acima, temos uma oração subordinada, funcionando como objeto direta, complementando o verbo.

  •  achei que o gato evitava minha presença = Eu achei isto.

    Eu achei o que? isto. Isto é um objeto direto

  • trata-se de uma oração subordinada substantiva objetiva direta, que exerce função sintática de objeto direto em relação à oração principal.

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: B


ID
1173982
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

         [...] que assim é o amor, oh! minha amada; de tudo que ele suscita, e esplende, e estremece, e delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a luz de teu olhar. Ele me cobre de glórias e me faz magnífico.

                  BRAGA, Rubem. Ai de ti, Copacabana. Editora do Autor: Rio de Janeiro, 1960.

Sobre as vírgulas utilizadas no trecho sublinhado, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Costuma-se (logo é facultativo) separar por vírgula as orações introduzidas pela conjunção "e" quando ela vem reiterada (não é reinterada como eu já escrevi):

    Logo, alternativa c).


  • Segundo o livro de Rocha lima Gramatica Normativa da lingua Portuguesa ROCHA LIMA 46ed Capitulo 30 Pontuação.

    Usa-se a (,):

    Para separar as orações coordenadas ligadas pela conjunção e, quando os sujeitos forem diferentes:

    ex: "Veio a noite do baile, e a baronesa vestiu-se"


    * Para acentuar, numa enumeração, o vulto das coisas enumeradas, é lícito empregar repetidamente a conjunção e.  Neste caso, as várias palavras , expressões ou orações, são separadas por vírgulas, apesar da presença do e.

  • Este não é um caso de Polissíndeto?

  • Ps: Minha explicação só irá servir para quem já estudou e esqueceu.

    Pelo contexto percebe-se que se trata de um texto literário, logo, permite a figura de sintaxe: polissíndeto. ( a conjunção perde a função de ligar e se transforma em enfatizadora da palavra que ela antecede )

    Por ser um texto literário, tanto faz usar ou não a vírgula neste caso, que não estará errado.

    Se fosse um texto jornalístico, teria que escolher entre usar apenas vírgula ou conjunção ou vírgulas e conjunção.
    No último caso sublinhado, os primeiros termos seriam separados por vírgula; o último, pela conjunção ''e''.

  • No caso de polissíndeto, a vírgula é facultativa.

  • Errei, pois estudo pela gramática do Pestana e nela - Pág 744 2ª Ed -, ele diz que a maioria das bancas considera o polissíndeto como sendo obrigatório. Fazer o que, né? Já anotei que a COPEVE-UFAL pensa diferente...

  •  Polissíndeto​: uso repetitivo e excessivo de algumas conjunções entre as orações de modo sequencial.

  • C. As coordenadas sindéticas introduzidas pela conjunção e podem separar-se por vírgula nos senguintes casos:

    I. Se os sujeitos forem diferentes;

    II. Se o e vier repetido várias vezes a título de ênfase. 


ID
1173985
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

        [...] não podia tirar os olhos daquela criatura de quatorze anos, alta, forte e cheia, apertada em um vestido de chita, meio desbotado. Os cabelos grossos, feitos em duas tranças, com as pontas atadas uma à outra, à moda do tempo, desciam-lhes pelas costas. Morena, olhos claros e grandes, nariz reto e comprido, tinha a boca fina e o queixo largo. As mãos, a despeito de alguns ofícios rudes, eram curadas com amor; não cheiravam a sabões finos nem águas de toucador, mas com água de poço e sabão comum, trazia-as sem mácula. Calçava sapatos de duraque, rasos e velhos, a que ela mesma dera alguns pontos. [...]

                        ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. 2 ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira/INL, 1977. p. 259.

A respeito da tipologia textual, o fragmento é

Alternativas
Comentários
  • Alternativa a).

    É a descrição de uma personagem modesta: ... vestido de chita, meio desbotado. ... não cheiravam a sabões finos ...

  • A identificação de tipologia textual em trechos e parágrafos é feita pela estrutura (aspecto físico) e tem as seguintes características:

    . Narrativos: Possuem verbos de ação e marcação de tempo;

    . Dissertativos: Possuem substantivos abstratos e indiferença a marcação de tempo;

    . Descritivos: Possuem adjetivos e verbos de ligação.

    Só pelo fato de lermos o fragmento apresentado dá para saber que o autor está descrevendo uma pessoa. Porém, é importante ler e analisar o fragmento, para ter certeza se o mesmo possui as características necessárias para classificá-lo a uma tipologia textual. O fragmento em destaque está repleto de adjetivos e verbos de ligação, logo, sua tipologia textual é descritiva. O autor descreve o retrato físico de uma menina e no final do texto ele fala: "...a que ela mesma dera alguns pontos. [...]" dando a inferir que a menina é simples, modesta.

    O fragmento possui apenas 2 verbos de ação, quantidade não suficiente para classificá-lo como narrativo, pois os adjetivos e verbos de ligação se sobressaem muitos mais no fragmento em quantidade.

    Gabarito letra a.

  • letra A

    não tem condições gramaticais nem de sintaxe para ser um texto narrativo.

  • Letra A

    O texto é descritivo pois faz um retrato por escrito de uma pessoa. 

    Indicia a situação de uma personagem de condição modesta, claramente observado em trechos como "...vestido de chita, meio desbotado."; "...não cheiravam a sabões finos nem águas de toucador, mas com água de poço e sabão comum..."; "Calçava sapatos de duraque, raros e velhos, a que ela mesma dera alguns pontos.". 


ID
1173991
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se a afirmação “ela é alagoana ou pernambucana" é VERDADEIRA para Sra. Diana, qual das afirmações em relação a ela é necessariamente FALSA?

Alternativas
Comentários
  • QUE BANCA É ESSA? 

  • Sério??? Como garantir que ela, por não ser alagoana e não ser pernambucana, ~p ^ ~q, ela nasceu na Bahia??? 

    Por favor, me digam o que não entendi???

  • Então vou afirmar que ela não nasceu em Sergipe. Não consegui entender, também. 

  • A v P 

    Conectivo ou para ser falsa tem que ter as duas proposições falsas, ou seja ela nem pode ser alagoana nem pernambucana = ela nasceu na Bahia A e P são falsas atendendo a condição!


  • P = ela é alagoana
    Q = pernambucana


    Trabalhando em (P v Q)


    A grande sacada da questão é o "necessariamente", 


    a) Alguém que não nasceu em Alagoas talvez tenha nascido em Pernambuco ou em qualquer outro lugar.
    P é falso, mas Q não é necessariamente falso.


    b) Alguém que não nasceu em Pernambuco talvez tenha nascido em Alagoas ou em qualquer outro lugar.
    Q é falso, mas P não é necessariamente falso.


    c) Alguém que nasceu na Bahia necessariamente não nasceu em Alagoas ou em Pernambuco ou em qualquer outro lugar.
    P e Q são necessariamente falsos.


    d) Alguém que nasceu em Alagoas ou Pernambuco, claramente só pode ser alagoano ou pernambucano.
    Nesse caso P falso, Q verdadeiro ou então P verdadeiro, Q falso.


    e) Alguém que não nasceu em Sergipe talvez tenha nascido em Alagoas, Pernambuco ou em qualquer outro lugar.
    Nesse caso: 
    P pode ser falso e Q pode ser verdadeiro,
    P pode ser verdadeiro e Q pode ser falso,
    P pode ser falso e Q pode ser falso.

  • Se a afirmação “ela é alagoana ou pernambucana” é verdade, claramente a alternativa C é falsa perante a mesma, pois se ela nasceu em Alagoas ou Pernambuco, ela jamais poderia ter nascido na Bahia.

    Letra C.


  • Para negar que ela é alagoana ou pernambucana deve dizer que ela não é nem alagoana nem pernambucana das sentenças a única que diz isso de outra forma é a C: ela nasceu na Bahia. Ou seja, nascendo na Bahia ela não pode ser nem alagoana nem pernambucana.

  • Se a proposição é VERDADEIRA ela necessariamente tem de ter nascido em um dos dois lugares, caso contrário seriam as duas frases falsas que no OU dá falso. Mas, não pode dar falso porque já AFIRMARAM que é verdade!!! :O 

    Logo, ela nascendo na Bahia, isso é impossível, daria FALSO no OU.

    Espero ter sido clara e ajudado. 

    Um beijo! E vamos com Deus ajudando a todos !

  • Vou tentar ajudar observando cada proposição:

    Sra Diana é alagoana ou pernambucana.

    A= Alagoana

    P= Pernambucana

    a) Se ela não nasceu em alagoas, ela nasceu em pernambuco. Então essa proposição é verdadeira.

    b) Se ela não nasceu em Pernambuco, ela nasceu em Alagoas. Então essa proposição é verdadeira

    C) Se eu digo que ela Nasceu na Bahia, quer dizer que ela não nasceu nem em Pernambuco, nem em Alagoas . Então essa proposição é falsa, pois ela nasceu em alagoas ou em pernambuco.

    d) Essa proposição o próprio enunciado diz que é verdadeira. 

    e) Quando eu digo que ela não nasceu em Sergipe, quer dizer que ela pode ter nascido em qualquer lugar menos em sergipe. Logo, ela pode ter nascido em alagoas ou em pernambuco, que também seria verdadeiro. 


    Então a unica alternativa que eu posso dizer q é falsa seria que ela nasceu na bahia.


  • Pô nem foi falado nada da Bahia nas premisas da questão!!

  • Questão de lógica sem lógica alguma, pois Sergipe não está no enunciado, seguindo essa premissa, poderia dizer-se que ela nasceu em São Paulo, por exemplo.

  • Gente, prestem atenção ao enunciado, ele diz "necessariamente FALSA"... mais uma vez "NECESSARIAMENTE FALSA" e o falsa ainda está em negrito.

    Esta questão é muito simples de resolver, mas, às vezes, por pura falta de atenção, erramos e ainda ficamos inconformados com o gabarito. Ler as questões com calma, sem achar que já sabe o que vem pela frente, sem atropelar as palavras é fundamental para não errarmos questões como essa.

    Não se desesperem, a aprovação vem, só depende de nós. Nós somos nossos únicos concorrentes (com nosso nervoso, tensão, apagões de memória, pressão....)

    Muita calma nesta "obra"!!

  • Não Bellator, não poderia dizer que ela nasceu em São Paulo porque a premissa diz que ela é alagoana ou pernambucana e não paulista.

    Observe o comentário do Crono, muito simples

  • Essa Copeve só faz questões sem sentido!

     Pense numa pessoa que abomina esse banca! 

  • A sentença dá duas opções: A Sra. Diana nasceu em Alagoas OOOUUU em Pernambuco.


    Dai já da pra julgar que:


    a) Sim, ela pode não ter nascido em Alagoas já que pode ter nascido em Pernambuco.

    b) Sim, ela pode não ter nascido em Pernambuco já que pode ter nascido em Alagoas.

    c) PQ RAIOS ELA IRIA NASCER NA BAHIA? GABARITO

    d) Sim, ela pode ter nascido em um destes estados.

    e) Sim, ela não nasceu no Sergipe. Pode ter nascido em Alagoas ou Pernambuco.


    Lógica total, galera.

  • Letra C.


    P1: ela é alagoana ou pernambucana. (verdadeira)

    (V v F= V)

    (F v V= V)

    (V v V= V)


    P2: ela é alagoana ou pernambucana (falsa)

    F v F = F


    No conectivo OU as premissas tem que ser falsas para resultado falso.


    Se ela é alagoana ou pernambucana, necessariamente não nasceu em outro lugar dentre estes.



  • Está mais para pegadinha d q negação ou algo do tipo. É só considerar a proposição falsa, o enunciado não traz nada relacionado com a Bahia.

  • ue e segipe é pernanbuco

  • Merece ser anulada essa questão

  • Questão totalmente sem lógica, puta que paril

  • Questão ridícula, sem lógica nenhuma .

  • Essa questão envolve a aplicação da segunda regra da equivalência. Nesse caso, observe que a proposição "ela é alagoana ou pernambucana”. O ou indica que se trata de uma proposição que é uma equivalência do se então. 

    Fiz assim:

    1º - Cortei o ou e substitui por se..., então.

    ela é alagoana ou pernambucana

    Se ela é alagoana, então é pernambucana.

    2º Neguei tudo, de acordo com a regra dessa modalidade de equivalência:

    Se ela não é alagoana, então não é pernambucana.

    3ª Analisei as alternativas e fui por eliminação.

    Ela não é alagoana, logo não pode ter nascido em Alagoas.

    Ela não é pernambucana, logo não pode ter nascido em Pernambuco.

    Ela não nasceu nem em Alagoas e nem em Pernambuco.

    Ela não nasceu em Sergipe. Lendo a alternativa literalmente, ela não é sergipana.

    Logo, só sobra a Bahia, gente!!!

    Salve Salvador!!!

    Concordo com os colegas. É uma pegadinha desestruturante, a medida que praticamente todos os candidatos tentarão avaliar a questão por critérios de matemática e não de língua portuguesa. Paciência, né....







  • kkkk, isso que é lógico! Nem precisa raciocinar!!!!

  • É uma questão fácil. Porém, para quem não estudou tabela verdade pode até ter achado que tem duas respostas certas.

    Gabarito: C

  • Ai vc se mata para tentar aprender tabela-verdade, operadores lógicos, etc. Começa a questão visando usar todos os conhecimentos. Ai fica meio perdido. Se acha um jegue. Ai vc vai nas respostas e ve que nada daquilo era necessário para resolver esta questão, que até um criança recém alfabetizada responderia. 

    Ahhhhh vida de concurseiro!!! 

    Só Jesus!! 

  • Pessoal, eu respondi pelo português mesmo. Vamos lá:

    Enunciado: é alagoana OU pernambucada = V

     

    Só existem duas possibilidades:

    1.Ser alagoana

    2.Ser pernambucana

    Óbvio, não pode ser as duas coisas ao mesmo tempo. Ok?

     

     

    Porém, posso concluir:

    1.CASO seja alagoana, NÃO sou pernambucana.

    2.CASO seja pernambucana, NÃO sou alagoana.

    Não posso ser gaúcha, cearense, mineira...! NADA! Na questão, só possuo duas alternativas: serei alagoana OU serei pernambucada. Isso é uma verdade!!!!

     

     

     

    Alternativas: pede a necessariamente FALSA!

     

     

     

    a)Ela não nasceu em Alagoas.

    R. Pode ser V ou F. Existem duas respostas possíveis.

    Posso sim ter nascido em Alagoas. Logo, Se nasci em AL, é F, se nasci em PE é V.

    O enunciado já me disse: “ela é alagoana ou pernambucana".

    Como a resposta pode ser V ou F, não é o gabarito!

     

    b)Ela não nasceu em Pernambuco.

    R. Idêntica a letra A, basta inverter. Pode ser V ou F, uma vez que nasceu em AL ou PE, não se sabe qual.

    Como a resposta pode ser V ou F, não é o gabarito!

     

    c)Ela nasceu na Bahia.

    Gabarito!!!

    IMPOSSÍVEL!!!!!! ISSO É FALSO!!! NECESSARIAMENTE FALSO!!!! PQ??????

    O enunciado fala: “ela é alagoana ou pernambucana". Se a cidadã é alagoana ou pernambucana, ela NÃO é mais nada nessa vida, nem paranaense, nem brasiliense, nem baiana, nem nada! APENAS ALAGOANA OU PERNAMBUCANA. Essa alternativa é NECESSARIAMENTE FALSA!

     

    d)Ela nasceu em AL ou PE

    R. Existem duas respostas: pode ter nascido em AL e não nasceu em PE; pode ter nascido em PE e não em AL.

    Se pode ser V ou F, não é a respostas, pois a questão pede a NECESSÁRIA FALSA e essa pode ser V ou F!

     

    e)Ela não nasceu em Sergipe.

    R. NECESSARIAMENTE VERDADEIRO! A cidadã é de AL ou PE. A certeza que tenho nessa vida é que ela não é de Sergipe, vez que é de AL ou PE.

    Como a resposta pode é V, não é o gabarito, pois o enunciado pede a FALSA!

     

    O problema não é as alternativas, que deixaram mta gente confusa, mas sim o ENUNCIADO que pede a que apresente apenas uma FALSIDADE !!!!

    Espero ter ajudado e não complicado mais ainda vcs...

  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

     

    https://youtu.be/AFD8x4XB9N0

     

    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • Tabela do OU, só é Falso quando os dois forem falsos

    V v F = V

    V v V = V

    F v V = V

    F v F = F

    Ou seja ela é Alagoana ou Pernambucana.

     

     a) Ela não nasceu em Alagoas. Pode ser verdade ou não, pois ela pode ser pernambucana.

     

     b) Ela não nasceu em Pernambuco. Pode ser verdade ou não, pois ela pode ser alagoana.

     

     c) Ela nasceu na Bahia. Não pode ser verdade, pois ela é alagoana ou pernambucana (GABARITO)

     

     d) Ela nasceu em Alagoas ou em Pernambuco. Sim ela nasceu em Alagoas ou em Pernambuco, mas não posso concluir em qual ela realmente nasceu

     

     e) Ela não nasceu em Sergipe. Sim, se ela não nasceu no Sergipe então nasceu em Alagoas

  • “ela é alagoana ou pernambucana" é VERDADEIRA

     

    UMA COISA É CERTA. ELA NÃO PODE SER OS DOIS AO MESMO TEMPO

    POR MAIS QUE A PREPOSIÇÃO POSSIBILITE ESTÁ SITUAÇÃO, ENTÃO...

     

    Ela não nasceu em Alagoas. PODE SER OU NÃO

     

    Ela não nasceu em Pernambuco. PODE SER OU NÃO

     

    Ela nasceu na Bahia. OPA!!! O QUE A BAHIA TEM A VER COM A HISTÓRIA

     

    Ela nasceu em Alagoas ou em Pernambuco. CORRETO, COMO JÁ DITO ANTERIORMENTE

     

    Ela não nasceu em Sergipe. CORRETO, ELA NASCEU EM ALAGOAS OU EM PERNAMBUCO


ID
1173994
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Mensalmente, Dona Mariana reserva 10% de sua remuneração para a mesada dos seus três netos, cujas idades são 12, 8 e 6 anos. Se o quinhão de cada neto é proporcional a sua idade, num mês em que a remuneração de Dona Mariana foi R$ 1 560,00, o neto mais velho recebeu uma mesada de

Alternativas
Comentários
  • Tirando 10% de R$ 1.560,00 temos R$ 156,00. Como a mesada é distribuída de forma proporcional a cada idade de seus três netos:

    12k + 8k + 6k = 156

    Onde k é a constante de proporcionalidade, resolvendo:

    26k = 156 → k = 6

    Assim:

    12k = 12.6 = R$ 72,00

    Letra D. 

  • achando 10% de R$ 1.560,00 ~> R$ 156,00. Como a mesada é distribuída de forma proporcional a cada idade de seus três netos:

    12x + 8x + 6x = 156

    Onde x é a constante de proporcionalidade, resolvendo:

    26k = 156 ~> k = 6

    Assim:

    12k = 12.6 = R$ 72,00


  • Fiz um vídeo com a resolução dessa questão, não deixem de ver.


    Link para o vídeo com a resolução dessa questão: https://youtu.be/0MWDKMYI_7w


    Professor Ivan Chagas

     

    Muito mais vídeos com questões resolvidas em www.gurudamatematica.com.br

     

  • 1560 . 10%= 156

    12 + 8 + 6 = 26

    --------------------------

    156  --------26

       x  ---------12

     

    26x = 1872 (:2)

    13x = 936

    x = 72

     

    LETRA D


ID
1173997
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Solicitou-se ao Auxiliar Administrativo Geraldo lançar numa planilha as notas dos alunos de uma disciplina do curso de Doutorado em Física Quântica. Após a digitação de quatro notas, ele percebeu que a prova do quinto aluno não estava no envelope que lhe tinham entregue. Sendo proativo, Geraldo contatou o professor da disciplina, que se lamentou: não sei onde está a prova, mas sei que a média da turma foi 5,0. Se as notas digitadas estão na tabela seguinte,

              Aluno          Nota

            Antônio           5,0
            Carla               4,0
            Gisele             6,0
            Josenildo        3,0
            Juliana

a nota da Juliana foi

Alternativas
Comentários
  • sabemos que a média se faz

    Média = soma das notas dividido pelo número de alunos.

    então 5,0 = 5,0 + 4,0 + 6,0 + 3,0 + x/5
    ~> fazendo o MMc....
    25 = 5,0 + 4,0 + 6,0 + 3,0 + x/5
    x = 25 - 5,0 + 4,0 + 6,0 + 3,0
    x = 7
  • Eu tentei por alternativa. Faz-se a soma das notas descritas + nota da alternativa e depois divide-se por 5.

    Logo, p/ letra D: "5,0 + 4,0 + 6,0 + 3,0 + 7,0 = 25"

    25/ 5(total de notas) = 5,0 (média dos alunos)


  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

     

    https://youtu.be/f1PHWyNVAR4


    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • 5+4+6+3+?    =5

           5

    ou seja: 5*5=25

    Logo: A soma dessas cinco notas deve dar 25

    somando as 4 notas temos 18, então fica faltando 7,0 pontos para chegar em 25

  • 5 + 4 + 6 + 3 + x = 5

              5

    Resolvendo :

    18 + x = 25 

    x = 25 - 18

    x = 7


ID
1174000
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se A e B são dois algarismos do sistema decimal de numeração, dadas as afirmações,

I. O inteiro AB24 é divisível por 4.
II. O inteiro AAA é múltiplo de 3.
III. O inteiro AB1 é primo.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários
  • suponhamos que  A = 3 e B = 2

    então 3224/ 4 = 806 ~> I é verdadeira;

    333 é divisível por 3 que dá 111 ~> II é verdadeira;

    321 não é primo porque é divispivel por 3 que dá 107 ~> III é falsa

  • Fiz um vídeo com a resolução dessa questão, não deixem de ver.


    Link para o vídeo com a resolução dessa questão: https://youtu.be/01zZpu5nFaM


    Professor Ivan Chagas

     

    Muito mais vídeos com questões resolvidas em www.gurudamatematica.com.br

     

  • RESPOSTA A

    I. O inteiro AB24 é divisível por 4. VERDADE

    Regra: para ser divisivel por 4 os dois ultimos numeros tem que ser divisivel por 4 ou ser "00"

    II. O inteiro AAA é múltiplo de 3. VERDADE

    Regra: a soma dos algarismos tem de ser um numero divisivel por 3

    III. O inteiro AB1 é primo. FALSO

    Regra: ser divsivel por 1 e por ele mesmo

    #UFAL2016 #IFAL2016 #SEFAZ-AL2019 #UFAL2019 


ID
1174003
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Para cada nota bimestral, um professor de uma universidade pública realiza dois tipos de avaliação: uma prova escrita e uma avaliação continuada de acordo com a participação dos alunos nas aulas e em atividades extraclasse. A avaliação continuada é “pontuada" através de estrelas, cada uma valendo um acréscimo de 5% na nota da prova escrita.

Se a tabela abaixo apresenta a quantidade de estrelas obtidas e as notas da prova escrita de três alunos,


     Aluno       Estrelas   Prova Escrita    Nota Bimestral  
     Débora           8                 4,0 
     Gisele            6                  6,0 
     Juliana         10                  4,0 

a coluna relativa à Nota Bimestral será preenchida, de cima para baixo, com

Alternativas
Comentários
  • Só multiplicar por 5 e logo em seguida dividir o resultado por 100 (pra chegar na porcentagem), depois multiplica pela nota e chegaremos a um resultado.

  • se uma estrela vale 5% do valor da nota escrita então como Débora ganhou 8, multiplica por 5 e dá 40%


    utilizando o raciocínio acima: faremos uma regra de 3 ~> 4 (nota escrita) = 100%; x = 40% (8 estrelas); x= 1,6

    somando 1,6 (estrela) com a 4 (nota escrita) = 5, 6. Logo a resposta é a letra B
  • Cade vc Chaguinha ??

  • 5% de 4 = 0,2 . 8 estrelas = 1.6 + 4 (nota) = 5,6

    5% de 6 = 0,3 . 6 estrelas  = 1.8 + 6 (nota) = 7,8

    5% de 4 = 0.2 . 10 estrelas= 2 + 4 (nota) = 6,0

  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

     

    https://youtu.be/ovrgmKNQOos


    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • RESPOSTA B

    Débora 8 4,0 > 1,4 x 4,0 = 5,6

    Gisele 6 6,0 > 1,3 x 6,0 = 7,8

    Juliana 10 4,0 > 1,5 x 4,0 = 6,0

    #sefaz.al2019 #ufal2019 


ID
1174006
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Para se cadastrar num provedor de e-mail, Dona Dirce precisava escolher uma senha com oito caracteres, dentre letras e algarismos. Pensando em facilitar a memorização, ela optou por uma senha que começasse com três letras minúsculas distintas seguidas de cinco algarismos também distintos. Inspirada no nome do seu marido, as letras escolhidas foram a, r e i e, ainda objetivando facilitações de memorização, os algarismos escolhidos foram os que representam números ímpares. Nessas condições, quantas senhas Dona Dirce pode escolher?

Alternativas
Comentários
  • três letras . 5 ímpares (1,3,5,7 e 9)

    3!.5!

  • Gabarito: de AbacatE


    É isso ai, uma questão de Permutação envolvendo letras e números.

    3 letras: a,r,i, ou seja 3!

    números impares: 1,3,5,7,9, ou seja 5!

    Agora multiplicamos 3!x5!, eis a nossa resposta.

    Gabarito: E de AbacatE


    Treine com exaustão até a perfeição!

  • Temos 3 letras escolhidas, assim as mesmas podem ocupar qualquer uma das três posições, logo:

    3 x 2 x 1 = 3!

    Os algarismos escolhidos foram os que representam números ímpares, logo são eles: 1, 3, 5, 7 e 9, ou seja, 5 números que podem ocupar qualquer uma das 5 posições na senha, então:

    5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 5!

    Assim, o total de senhas que Dina Dulce pode escolher é de 3 ! . 5!


    Resposta: Alternativa E.
  • Fiz um vídeo com a resolução dessa questão, não deixem de ver.


    Link para o vídeo com a resolução dessa questão: https://youtu.be/l4mYVC8LeuI


    Professor Ivan Chagas

     

    Muito mais vídeos com questões resolvidas em www.gurudamatematica.com.br

     

  • SENHA  = L L L N N N N N N

                    3 . 2 . 1 . 5. 4. 3. 2. 1 = 3! . 5!

     

    LETRA E


ID
1174009
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Mensalmente, o Sr. Cardoso dá mesada aos seus três netos. O valor da mesada não é fixo e nem a distribuição é uniforme. Na verdade, e para que cada um fizesse jus ao dinheiro recebido, era exigida dos netos a solução de um problema (quem resolvesse primeiro ganhava o maior quinhão e, assim, sucessivamente). No mês passado, o Sr. Cardoso anunciou:

1. O total a ser distribuído é de R$ 140,00.
2. A diferença entre o maior valor e o intermediário é a metade da diferença entre este e o menor valor.
3. O maior valor é o dobro do menor.

Nestas condições, o neto que resolveu o problema por último recebeu

Alternativas
Comentários
  •           Chamando de x, y e z os valores distribuídos pelo pai e supondo que x < y < z. Vamos montar um sistema linear, onde a soma total x + y + z = 140,00. Logo:



    Substituindo (2) → (1)



    Como x + y + z = 140, substituindo:



    Letra B.

  • 140= a +b+c ;   a-b= b-c/2; a=2c

    140 = 2c + b + c => 140 = 3c+b => b = 140 - 3c

    2c - (140 - 3c) = (140 - 3c - c)/2 

    2c - 140 + 3c = (140 - 4c)/2 

    4c - 280 + 6c = 140 - 4c

    14c = 420

    c = 30

  • Outra forma de resolver a questão, embora que a explicação dela seja grande, acredito ser mais simples:

    Em outras palavras, a questão quer saber qual é o menor valor recebido, pois quem resolveu por último receberá menos.

    Tendo isso em mente, nenhuma das alternativas "c", "d" e "e" iriam satisfazer o resultado, bastando apenas utilizar a proposição nr. 3 como base:

    maior = 2xmenor

    Apenas pra confirmar meu raciocínio, segue a demonstração das alternativas. Sendo qualquer das opções utilizadas, o valor intermediário seria menor que a própria proposição ou a soma dos dois (maior + menor) já ultrapassaria o total (140,00) tornando-a errada.

    c) 40,00 - maior seria 80,00, somando-se daria 120,00, menos o total (140,00) sobraria 20,00 para o intermediário (E)

    d) 50,00 - maior seria 100,00, somando-se daria 150,00, ultrapassa o total 140,00 (E)

    e) 60,00 - maior seria 120,00, somando-se daria 180,00, ultrapassa o total 140,00 (E)


    Sobrariam então as letras "a" e "b". Optando pela letra "a" temos:

    a) 20,00 - maior seria 40,00, somando-se daria 60,00, menos o total (140,00) sobraria 80,00 para o intermediário (E). Intermediário maior que "O maior"? não, né! =)

    sobrou então a letra "b":

    b) 30,00 - maior seria 60,00, somando-se daria 90,00, menos o total (140,00) sobraria 50,00 para o intermediário (C). Finalmente alternativa "b" correta.

  • Fiz um vídeo com a resolução dessa questão, não deixem de ver.


    Link para o vídeo com a resolução dessa questão: https://youtu.be/LDdJjV5I3aM


    Professor Ivan Chagas

     

    Muito mais vídeos com questões resolvidas em www.gurudamatematica.com.br

     


ID
1174012
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Que número positivo é uma unidade maior que seu inverso?

Alternativas
Comentários
  • x = 1 + 1/x
    x² - x - 1 = 0
    logo,
    x' = (1 + raiz5)/2  numero positivo
    x'' = (1 - raiz5)/2 esse numero é negativo, logo não pode ser ele

    gabarito: c

  • Veja o vídeo com a resolução dessa questão em www.gurudamatematica.com.br

    Professo Ivan Chagas

  • não seria raiz de -5?


ID
1174015
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se observarmos que

2 + 4 = 6,
2 + 4 + 6 = 12,
2 + 4 + 6 + 8 = 20,
2 + 4 + 6 + 8 + 10 = 30,

e soubermos que esse padrão se mantém indefinidamente, o valor da soma 2 + 4 + 6 + 8 + 10 + ... + 100 é

Alternativas
Comentários
  • Observando a sequência dada no enunciado (6, 12, 20, 30, ...) vemos que se tirarmos a diferença entre o sucessor e o antecessor, teremos (6, 8, 10, ...), ou seja, irá crescendo de dois em dois evidenciando uma razão 2.

      Usando a soma de uma PA: 

    2 + 4 + 6 + 8 + 10 + ... + 100 teremos 50 elementos (pois de 10 em 10 temos 5 números pares e como entre 0 a 100 temos dez divisões, ficamos com 5 x 10 = 50), assim:


    Substituindo os valores:



    Letra C.

  • - Primeiramente vamos descobrir a relação entre os números da sequência: (onde a é número)

    (a2-a1) = 2 (esta é a nossa relação que chamaremos de "r")

    - Pegaremos então o número que se encontra na posição da qual queremos a informação. (No caso o 100, já que ele pede na última posição) e dividiremos por 2, encontrando assim 

    n = 100/2 = 50 (Portanto temos 50 posições) n=50

    Para sabermos qual será soma na posição 50:

    S50 = (a1+a50) . n/2

            = (2 + 100) . 50/2

            = (102) . 25 = 2550 (gabarito "c")


  • se vc esqueceu qq fórmula na hora da prova, não perca a questão.... 

    soma 12, 14, 16, 18, 20 = 80....

    com isso vc percebeu que a diferença deu 50 (80-30 ~> é a soma 2 + 4 + 6 + 8 + 10 = 30).

    até o 100 são:

    0 = soma que deu 30; 1 = 80, aqui vc soma 50, então o 2 = 130 (50+80); 3 = 180 (130+50); 4 = 230; 5 = 280; 6 = 330; 7 = 380; 8 = 430 e o 9 (pq vai até 100) = 480; a soma total das somas obtidas é 2550.

    o 2 = a soma de 20 + 22 + 24 + 26 + 28 e esse padrão se repete até o 9 que é a soma de 90 +92 + 94 + 96 + 98 + 100!!

    beleza... :)

  • Mesmo esquecendo todas as fórmulas, 

    percebe-se que na sequência o resultado é sempre (a soma da quantidade de parcelas) x (a soma da quantidade de parcelas +1), ou seja:


    2 + 4 = 6                             => 2 parcelas x 2 parcelas + 1 = 2x3 = 6
    2 + 4 + 6 = 12,                    => 3 parcelas x 3 parcelas + 1 = 3x4 =12, e assim por diante
    2 + 4 + 6 + 8 = 20,              =>                                              4x5 = 20
    2 + 4 + 6 + 8 + 10 = 30.      =>                                              5x6 = 30


    log

    a quantidade de parcelas (números pares de 0 a 100) é 50, então temos: 50 x 51 = 2550
  • Soma dos termos de uma PA finita:

    Sn=(a1 + an).n/2--->Sn=102x50/2--->Sn=102x25--->Sn=2550
  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

     

    https://www.youtube.com/watch?v=sxjtUQyeZcc&feature=youtu.be


    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/NZKa0M-wYSM
     
    Professor Ivan Chagas
    www.gurudamatematica.com.br


ID
1174018
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se a soma de dois números reais é igual ao dobro da diferença entre eles, então o quadrado do maior deles é

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, a soma de dois números reais é igual ao dobro da diferença entre eles, assim:


    Ou seja, o nônuplo do quadrado do menor, letra D.


  • x + y = 2(x - y)
    logo,

    x = 3y (elevando ao quadrado)
    x² = 9y²
    concluímos que x é o maior e também o nônuplo (nove) do quadrado do menor (y)

  • Fiz um vídeo com a resolução dessa questão, não deixem de ver.


    Link para o vídeo com a resolução dessa questão: https://youtu.be/vOd3GAnhuaA


    Professor Ivan Chagas

     

    Muito mais vídeos com questões resolvidas em www.gurudamatematica.com.br

     

  • RESPOSTA D

    B + A = 2B - 2A

    A +2A = 2B - B

    3A = B

    9A^2 = B^2

    D) o nônuplo do quadrado do menor.

    #sefaz.al2019 #ufal2019 


ID
1174021
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Dadas a seguir as regras deontológicas previstas no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal,

I. Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.
II. Ao servidor não basta ser honesto; ele tem ainda que parecer honesto, evitando qualquer local ou conduta que possa levantar dúvidas quanto à sua probidade, mesmo que internamente saiba que não está fazendo algo errado.
III. A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, integra-se na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia a dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

verifica-se que está(ao) correta(s)

Alternativas
Comentários
  • Decreto 1.171/1994:

     

    "XII - Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.

    II - O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto, consoante as regras contidas noart. 37, caput,e§ 4°, da Constituição Federal.

    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional."

  • O item II está sem pé e sem cabeça.

    É o tipo de item que quem estuda marca logo como errado.

  • RESPOSTA C

    I. Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas. 

    XII - Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.

    II. Ao servidor não basta ser honesto; ele tem ainda que parecer honesto, evitando qualquer local ou conduta que possa levantar dúvidas quanto à sua probidade, mesmo que internamente saiba que não está fazendo algo errado. 

    >>Acerca do padrão ético no serviço público, julgue os itens a seguir. O servidor público não pode desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, o servidor público tem que decidir entre o legal e o ilegal, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, bem como entre o honesto e o desonesto. (CERTO)

    III. A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, integra-se na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia a dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional. 

    >>No que tange à ética profissional, observe o seguinte comando deontológico dos servidores públicos federais: “a função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia a dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional”. A partir do comando ético anterior pode-se concluir que: (ENUNCIADO)

    #SEFAZ-AL #UFAL2019 #questão.respondendo.questões


ID
1174024
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com a Lei nº 8.987, de 13 de fevereiro de 1995, não atenta contra o princípio da continuidade do serviço público a sua interrupção em situação de emergência ou após prévio aviso, nas seguintes hipóteses:

Alternativas
Comentários
  • Gab. A

    Lei 8.987

    Art. 6o Toda concessão ou permissão pressupõe a prestação de serviço adequado ao pleno atendimento dos usuários, conforme estabelecido nesta Lei, nas normas pertinentes e no respectivo contrato.

      § 1o Serviço adequado é o que satisfaz as condições de regularidade, continuidade, eficiência, segurança, atualidade, generalidade, cortesia na sua prestação e modicidade das tarifas.

      § 2o A atualidade compreende a modernidade das técnicas, do equipamento e das instalações e a sua conservação, bem como a melhoria e expansão do serviço.

    § 3o Não se caracteriza como descontinuidade do serviço a sua interrupção em situação de emergência ou após prévio aviso, quando:

      I - motivada por razões de ordem técnica ou de segurança das instalações; e,

      II - por inadimplemento do usuário, considerado o interesse da coletividade.


  • De acordo com o princípio da continuidade, o serviço público não pode ser interrompido/paralisado, em regra. Todavia, existem 3 hipóteses de paralisação que não violam esse princípio:

     

    1) Situações emergenciais, independente de aviso prévio. (ex.: caiu um raio e o serviço de energia foi interrompido)

    2) Necessidades técnicas ou de segurança das instalações, após prévio aviso. (ex.: limpeza/manutenção de postes de energia elétrica)

    3) Falta de pagamento do usuário, após prévio avisoconsiderando o interesse da coletividade (no caso de serviços públicos uti singuli)

     

    O STJ autorizou a concessionária a interromper o fornecimento do serviço de energia elétrica em razão do não pagamento, mediante prévio aviso (AG 1200406 - AgRg). No entanto, o STF, observando o princípio da continuidade do serviço público, não autoriza o corte de energia elétrica em unidades públicas essenciais (escolas, hospitais, serviços de segurança pública, lograudoros, repartições públicas), em razão da possibilidade de causar um prejuízo irreparável (ERESP 845982).

     

    fonte: prof. Daniel Mesquita - Estratégia Concursos

  • RESPOSTA A

    >>A respeito do princípio da continuidade dos serviços públicos, assinale a alternativa correta. E) O inadimplemento do usuário, considerado o interesse da coletividade, exige, para não se caracterizar a descontinuidade, a situação de emergência ou o prévio aviso.

    >>Sobre a previsão legal de interrupção no fornecimento dos serviços públicos e com base na jurisprudência do Superior Tribunal de Justiça (STJ), é correto afirmar que E) é possível a interrupção do fornecimento de energia elétrica por razões técnicas, desde que haja o aviso prévio pela concessionária, o que pode ser feito através da divulgação prévia em emissoras de rádio.

    #SEFAZ-AL #UFAL2019 #questão.respondendo.questões

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo, a lei 8.987 de 1995 e os dispositivos desta inerentes às possibilidades legais de interrupção do serviço público.

    Tal lei dispõe sobre o regime de concessão e permissão da prestação de serviços públicos previsto no art. 175 da Constituição Federal, e dá outras providências.

    Dispõe o artigo 6º, da citada lei, o seguinte:

    "Art. 6º Toda concessão ou permissão pressupõe a prestação de serviço adequado ao pleno atendimento dos usuários, conforme estabelecido nesta Lei, nas normas pertinentes e no respectivo contrato.

    § 1º Serviço adequado é o que satisfaz as condições de regularidade, continuidade, eficiência, segurança, atualidade, generalidade, cortesia na sua prestação e modicidade das tarifas.

    § 2º A atualidade compreende a modernidade das técnicas, do equipamento e das instalações e a sua conservação, bem como a melhoria e expansão do serviço.

    § 3º Não se caracteriza como descontinuidade do serviço a sua interrupção em situação de emergência ou após prévio aviso, quando:

    I - motivada por razões de ordem técnica ou de segurança das instalações; e,

    II - por inadimplemento do usuário, considerado o interesse da coletividade.

    § 4º A interrupção do serviço na hipótese prevista no inciso II do § 3º deste artigo não poderá iniciar-se na sexta-feira, no sábado ou no domingo, nem em feriado ou no dia anterior a feriado."

    Analisando as alternativas

    À luz dos dispositivos elencados acima, conclui-se que, nos termos do § 3º, do artigo 6º, da lei 8.987 de 1995, não atenta contra o princípio da continuidade do serviço público a sua interrupção, em situação de emergência ou após prévio aviso, por razões de ordem técnica ou de segurança das instalações e por inadimplemento do usuário, considerado o interesse da coletividade. Frisa-se que, nas demais alternativas, encontram-se expressas hipóteses nas quais não se pode ocorrer a interrupção dos serviços públicos, o que as torna incorretas.

    Gabarito: letra "a".


ID
1174027
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O uso de poderes administrativos pela autoridade pública

Alternativas
Comentários
  • Gab. D

    Nem precisa comentar...

  • a) se o ato é praticado com fim diverso do exigido em lei, ocorre a manifestação do abuso de poder, na modalidade desvio de finalidade, além de ferir diretamente o princípio da legalidade

     

     b) de acordo com a teoria do órgão (adotada no Brasil) as pessoas físicas foram qualificadas como órgãos das pessoas jurídicas cuja vontade formam e exteriorizam, de tal forma que, quando os agentes que compõem os órgãos públicos manifestam a sua vontade, é como se o próprio Estado o fizesse. De forma simbólica, podemos enxergar o Estado como um ser humano, e a autoridade pública como um braço desse ser humano. O agente age em nome do Estado, pois esse não consegue se expressar, visto que não existe por si só.

     

     c) se a autoridade atua dentro da competência estabelecida em lei e busca o fim exigido pela lei, cumpre dois elementos necessários para a prática do ato, quais sejam competência e finalidade.

     

     d) CERTO

     

     e) tanto os órgãos da Administração Direta como os da Administração Indireta têm poderes administrativos.

     

  • Questão pra não zerar a prova!
  • GABARITO: D

    Comentário:

    DEFINIÇÃO DOS PODERES DA ADMINISTRAÇÃO:

    ·        Os poderes administrativos ou poderes da administração são considerados instrumentais (SUA NATUREZA)

    ·        São mecanismos de ação da administração pública para o consequente alcance do interesse público.

    ·        É a ideia de “poder-dever”.


ID
1174030
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O poder administrativo de polícia se manifesta através de atos

Alternativas
Comentários
  • Gab. B

    Poder de Polícia (Polícia Administrativa)

      É a atribuição que a Administração tem, por meio de lei, de limitar, restringir ou condicionar o exercício de atividade particular e o uso de bens privados em favor do interesso coletivo.   Considera-se que a atuação sempre nos limites legais, mediante motivação e observando-se o devido processo legal, norteado pela predominância do interesse público sobre o particular.

      O poder de polícia pode ser exercido por meio de atos preventivos, fiscalizadores e repressivos.

    Ex.: Edição de normas, como outorga de licenças e autorizações (atividade preventiva); inspeções e vigilância (atividade fiscalizadora); atividades materiais dotadas de autoexecutoriedade – aplicação de sanções, como apreensão de mercadorias, lavratura de uma multa de infração de trânsito, demolição de obra (atividade repressiva)


  • Estado, mediante lei, condiciona, limita, o exercício da liberdade dos administrados, a fim de compatibilizá-las com o bem-estar social. Daí que a Administração fica imcumbida de desenvolver certa atividade destinada a assegurar que a atuação dos particulares mantenha-se consonante com az exigências legais, o que pressupõe a prática de atos, ora preventivos, ora fiscalizadores e ora repressivos (...)

     

    Celso Antônio Bandeira de Mello


ID
1174033
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O princípio da autotutela significa que

Alternativas
Comentários
  • C.


    STF Súmula nº 473 - 03/12/1969 - DJ de 10/12/1969, p. 5929; DJ de 11/12/1969, p. 5945; DJ de 12/12/1969, p. 5993. Republicação: DJ de 11/6/1970, p. 2381; DJ de 12/6/1970, p. 2405; DJ de 15/6/1970, p. 2437.

    Administração Pública - Anulação ou Revogação dos Seus Próprios Atos

      A administração pode anular seus próprios atos, quando eivados de vícios que os tornam ilegais, porque deles não se originam direitos; ou revogá-los, por motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os direitos adquiridos, e ressalvada, em todos os casos, a apreciação judicial.



  • Na alternativa está escrito vícios de "LEGALIDADE"?

  • é vício de legalidade ou de ilegalidade ?

  • legalidade  ou ilegalidade

  • Tem escrito Legalidade... É isso mesmo produção?

  • Favor retificar o conteúdo da assertiva no que tange ao termo "legalidade", pois não há que falar em "vícios de legalidade", e sim vícios de ilegalidade. Da forma como está escrito, deixa o enunciado completamente equivocado.

  • Gente a colocação esta correta, está de acordo com o disposto na lei 9784/99:

    Art. 53. A Administração deve anular seus próprios atos, quando eivados de vício de LEGALIDADE, e pode revogá-los por motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os direitos adquiridos.

    BONS ESTUDOS 

  • Gabarito C

    De acordo com o princípio da autotutela, a Administração Pública exerce controle sobre seus próprios atos, tendo a possibilidade de anular os ilegais e de revogar os inoportunos. Isso ocorre pois a Administração está vinculada à lei, podendo exercer o controle da legalidade de seus atos.

    Nesse sentido, dispõe a Súmula 346, do Supremo Tribunal Federal: "a administração pública pode declarar a nulidade dos seus próprios atos". No mesmo rumo é a Súmula 473, também da Suprema Corte, "a administração pode anular seus próprios atos, quando eivados de vícios que os tornem ilegais, porque deles não se originam direitos; ou revogá-los, por motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os direitos adquiridos, e ressalvada, em todos os casos, a apreciação judicial".

    Outrossim, a autotutela refere-se também ao poder da Administração de zelar pelos bens que integram seu patrimônio, sem a necessidade de título fornecido pelo Judiciário.

     

     

  • alternativa correta letra C

    Súmula 473- STF

    anular atos ilegais

    revogar-conveniencia e oportunidade

    respeitando os direitos adiquiridos

  • Autotutela

    1.Atos administrativos viciados não geram direitos/deveres e devem ser anulados pela própria Administração, de ofício, ou pelo Judiciário, quando provocado;

    2.Atos administrativos válidos, ou seja, de acordo com a legalidade, podem ser revogados diante da discricionariedade (legalidade + mérito) administrativa. Lembre-se que deve-se observar a oportunidade (motivo) e conveniência (objeto) do mérito; Ah, caso haja alguma ilegalidade no ato discricionário, o poder judiciário poderá ser provocado para analisar somente e apenas as questões de legalidade.

  • RESPOSTA C

    >>O princípio que concede à Administração o poder de anular seus próprios atos, quando eivados de vícios que os tornem ilegais, porque deles não se originam direitos; ou revogá-los, por motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os direitos adquiridos, e ressalvados em todos os casos, a apreciação judicial, denomina-se D) princípio da autotutela

    #SEFAZ-AL #UFAL2019 #questão.respondendo.questões

  • Gab. C

    Autotutela - Próprios atos;

    • Controle Hierárquico;
    • Órgãos especializados

    A Administração deve anular seus próprios atos, quando eivados de vício de legalidade, e pode revogá-los por motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os direitos adquiridos.


ID
1174036
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A aplicação de sanções pode decorrer diretamente de quais poderes administrativos?

Alternativas
Comentários
  • Gab D

    Poder Hierárquico

    O poder hierárquico tem como objetivo ordenar, coordenar, controlar e corrigir as atividades administrativas, no âmbito interno da Administração Pública. Ordena as atividades da administração ao repartir e escalonar as funções entre os agentes do Poder, de modo que cada qual exerça eficientemente o seu cargo, coordena na busca de harmonia entre todos os serviços do mesmo órgão, controla ao fazer cumprir as leis e as ordens e acompanhar o desempenho de cada servidor, corrige os erros administrativos dos seus inferiores, além de agir como meio de responsabilização dos agentes ao impor-lhes o dever de obediência.

    Poder disciplinar.

    Faculdade de punir internamente as infrações funcionais dos servidores, o poder disciplinar é exercido no âmbito dos órgãos e serviços da Administração. É considerado como supremacia especial do Estado.

    Correlato com o poder hierárquico, o poder disciplinar não se confunde com o mesmo. No uso do primeiro a Administração Pública distribui e escalona as suas funções executivas. Já no uso do poder disciplinar, a Administração simplesmente controla o desempenho dessas funções e a conduta de seus servidores, responsabilizando-os pelas faltas porventura cometidas.

    Poder de polícia.Conceito.

    MEIRELLES conceitua: "Poder de polícia é a faculdade de que dispõe a Administração Pública para condicionar e restringir o uso e gozo de bens, atividades e direitos individuais, em benefício da coletividade ou do próprio Estado".(4)

    Explica o autor que poder de polícia é o mecanismo de frenagem de que dispõe a Administração Pública para conter os abusos do direito individual.


  • o EXAME DE INFRAÇÕES e a APLICAÇÃO DE PENALIDADES , estão relacionados com:

     

    - o servidor efetivo, quando decorrente do PODER HIERÁRQUICO;

     

    - o particular, quando decorrente do PODER DE POLÍCIA;

     

    - os contratos administrativos (pois estes implicam na criação de um vínculo jurídico específico com quem contrata com a Administração), quando decorrente do PODER DISCIPLINAR.

     

     

  • o que houve com as 500 mil questões afirmando que o poder hierarquico não pode aplicar sanções?

  • d)   Poder disciplinar, poder hierárquico e poder de polícia.

  • RESPOSTA D

    B) Poder disciplinar, poder discricionário e poder jurisdicional.

    D) Poder disciplinar, poder hierárquico e poder de polícia.

    >>Poderes administrativos são o conjunto de prerrogativas que tem Administração Pública para alcançar os fins almejados pelo Estado. Pode-se afirmar que, entre os poderes administrativos, destacam-se, além do Poder Discricionário, do Poder Vinculado e do Poder Regulamentar, o B) Poder Hierárquico, o Poder Disciplinar e o Poder de Policia.

    #SEFAZ-AL #UFAL2019 #questão.respondendo.questões

  • gb d

    pmgooo

  • gb d

    pmgooo


ID
1174039
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Dadas as afirmativas a seguir sobre o princípio da publicidade,

I. Os atos internos da Administração precisam ser publicados no Diário Oficial para poder produzir os efeitos que lhes são próprios.
II. São exceções ou relativizações do princípio o sigilo imprescindível à segurança da sociedade e do Estado e a preservação da intimidade dos envolvidos.
III. A publicidade dos atos, programas, obras, serviços e campanhas dos órgãos públicos deverá ter caráter educativo, informativo ou de orientação social, dela não podendo constar nomes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção pessoal de autoridades ou servidores públicos.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários
  • Gab D

    I ERRADA - O Boletim Interno de um Órgão é exemplo de um ato administrativo que não é pulicado em Diário Oficial e produz seus efeitos a partir de sua publicação interna.

    II- CERTA 

    O princípio da publicidade não é absoluto.

    Informações que comprometam o direito a intimidade das pessoas (art. 37, §3º, II da CF): “São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação” (art. 5º, X da CF).

    Informações de interesse particular ou coletivo quando imprescindíveis para a segurança da sociedade ou do Estado (art. 5º, XXXIII da CF).

    III-CERTA
  • Discordo do gabarito o item III esta incorreto pois o mesmo se refere ao principio da impessoalidade e não publicidade.

    p.201 da obra vicente de paulo e marcelo alenxandrino fala que a Impessoalidade pode ser vista sob dois prisma:

    1- como determinante da finalidade de toda atuação administrativa

    2- como vedação a que o agente público valh-se das atividades desenvolvidas pela administração pra obter promoção pessoal. E aqui ele cita como exemplo ligado a este principio o previsto no art.37,$ 1 da cf: '§ 1º A publicidade dos atos, programas, obras, serviços e campanhas dos órgãos públicos deverá ter caráter educativo, informativo ou de orientação social, dela não podendo constar nomes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção pessoal de autoridades ou servidores públicos."

    Várias bancas tratam da mesma forma,não entendi o motivo da COPEVE ter seguido uma linha diversa de vários doutrinadores.

     

  • RESPOSTA D

    I. Os atos internos da Administração precisam ser publicados no Diário Oficial para poder produzir os efeitos que lhes são próprios. 

    II. São exceções ou relativizações do princípio o sigilo imprescindível à segurança da sociedade e do Estado e a preservação da intimidade dos envolvidos. 

    III. A publicidade dos atos, programas, obras, serviços e campanhas dos órgãos públicos deverá ter caráter educativo, informativo ou de orientação social, dela não podendo constar nomes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção pessoal de autoridades ou servidores públicos. 

    QUESTÕES QUE AJUDAM A RESPONDER

    >>Entre os princípios sobre os quais a Administração Pública deve agir, está o princípio da publicidade. Esse princípio obriga a administração a: C) estar aberta à possibilidade de fiscalização das suas atividades pelo público, assegurando a transparência da gestão.

    >>[...] De acordo com as diretrizes constitucionais, a Administração Pública brasileira deve obediência ao princípio da publicidade, de modo que C) a publicidade de atos, programas, obras, serviços e campanhas dos órgãos públicos poderá ter caráter educativo, informativo ou de orientação social, nela não podendo constar nomes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção pessoal de autoridades ou servidores públicos.

    #SEFAZ-AL #UFAL2019 #questão.respondendo.questões


ID
1174042
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

São exemplos de prerrogativas decorrentes do princípio da supremacia do interesse público sobre os interesses particulares:

Alternativas
Comentários
  • Letra a

    As prerrogativas que o ordenamento jurídico confere ao Estado, então, que são típicas do direito público, justificam-se tão somente na estrita medida em que são necessárias para que o Estado logre atingir os fins que lhe são impostos por esse mesmo ordenamento jurídico. Frise-se que não é a administração pública que determina a finalidade de sua própria atuação, mas sim a Constituição e as leis.

    Toda atuação administrativa em que exista a imperatividade, em que sejam impostas, unilateralmente, obrigações para o administrado, ou em que seja restringido ou condicionado o exercício de atividade ou de direitos dos particulares é respaldada pelo princípio da supremacia do interesse público.


    Fonte: Direito Administrativo Descomplicado

  • são exemplos de prerrogativas oriundas do princípio da supremacia do interesse público:

    a)rescindir unilateralmente contratos; b) presença de cláusulas exorbitantes em prol da administração; c) criar obrigações aos particulares; d)presunção de legitimidade; e)impenhorabilidade dos bens públicos; f) poder de polícia; g) imprescritibilidade dos bens públicos.

    fonte: manual do direito administrativo. p96

  • Gabarito A

    Segundo lições de Celso Antônio Bandeira de Mello, o princípio da supremacia do interesse público sobre o particular é o princípio geral do direito inerente a qualquer sociedade, e também condição de sua existência, ou seja, um dos principais fios condutores da conduta  administrativa. Pois a própria existência do Estado somente tem sentido se o interesse a ser por ele perseguido e protegido for o interesse público, o interesse da coletividade.

    O princípio da supremacia do interesse público sobre o particular tem surgimento no século XIX, pois o direito deixa de ser apenas um instrumento de garantia dos direitos dos indivíduos e passa a objetivar a consecução da justiça social e do bem comum. Os interesses representados pela Administração Publica, está previsto no Art. 37 da Constituição Federal Brasileira, e se aplica na atuação do princípio da supremacia do interesse público.

    Por tal princípio entende-se, que sempre que houver conflito entre um particular e um interesse público coletivo, deve prevalecer o interesse público. Essa é uma das prerrogativas conferidas a administração pública, porque a mesma atua por conta de tal interesse, ou seja, o legislador na edição de leis ou normas deve orientar-se por esse princípio, levando em conta que a coletividade esta num nível superior ao do particular.

    Porém a realidade é um pouco cruel, pois muitas vezes esse princípio não é respeitado e o que vemos são normas ou leis que prevalecem o particular apenas , ou aquele que tem mais acesso às informações, ou até melhores condições financeiras.

    Portanto cabe á administração pública, no seu dia-a-dia, em um primeiro momento, interpretar o interesse público, para aplicar as hipóteses da realidade viva e dinâmica. E em um segundo momento cabe ao judiciário, em juízo de legalidade, examinar a predominância com as leis e a constituição.

    Contudo deixo a denominação de interesse público digno de supremacia de Aristóteles que o chamava de sumo do bem comum: “digno, de ser amado também por um único indivíduo, porém mais belo e mais divino quando referente a povos e cidades”.

    Devemos pensar no que realmente é importante para a sociedade como um todo, e exigir nossos direito, pois só “lutando” por aquilo que nos pertencem que estaremos cada vez mais perto da justiça social e digna.

  • Examinemos cada opção, separadamente:  

    a) Certo:


    Realmente, desapropriação e extinção unilateral dos contratos administrativos constituem prerrogativas atribuídas à Administração Pública, como instrumentos para o atingimento dos fins estabelecidos na Constituição e nas leis.  

    De fato, a ninguém é dado despojar outrem, forçosamente, de sua propriedade, ainda que mediante prévia e justa indenização em dinheiro. Somente o Estado pode fazê-lo, nos termos definidos em nosso ordenamento.  

    Do mesmo modo, não existe, no plano dos particulares, caracterizado por uma relação de igualdade, a prerrogativa atribuída a um, e não ao outro, de extinguir unilateralmente um dado contrato celebrado entre ambos. Tal poder somente foi conferido à Administração Pública, como sendo uma das chamadas cláusulas exorbitantes, as quais, todas elas, configuram claro exemplo de manifestação do princípio da supremacia do interesse público.  

    b) Errado:  

    A obrigatoriedade de licitar não é uma prerrogativa, mas sim uma sujeição especial direcionada à Administração Pública. Deriva, a rigor, do princípio da indisponibilidade do interesse público, e não da supremacia.  

    c) Errado: a conclusão de contratos e a realização de obras não constituem, por óbvio, genuína prerrogativa outorgada ao Poder Público, tratando-se, na verdade, de atividades corriqueiras, livremente disponibilizadas a todos os indivíduos de uma dada coletividade, de forma indistinta. Nada há de especial nisto, por óbvio.  

    d) Errado: o direito de ação não constitui exemplo de prerrogativa especial dirigida à Administração. Cuida-se, como bem se sabe, de garantia aberta a todos, na forma do art. 5º, XXXV, CF/88 (princípio da inafastabilidade do controle jurisdicional).  

    e) Errado: a sujeição a controle, como o próprio nome bem revela, não caracteriza uma prerrogativa, e sim uma sujeição atribuída à Administração, o que torna incorreta esta opção. Outra vez, o princípio inspirador de tal sujeição é o da indisponibilidade do interesse público, e não o da supremacia.  

    Gabarito do professor: A
  • são exemplos de prerrogativas oriundas do princípio da supremacia do interesse público:

    a)rescindir unilateralmente contratos;

     

    b) presença de cláusulas exorbitantes em prol da administração;

     

    c) criar obrigações aos particulares;

     

    d)presunção de legitimidade;

     

    e)impenhorabilidade dos bens públicos;

     

    f) poder de polícia;

     

    g) imprescritibilidade dos bens públicos.

     

    fonte: manual do direito administrativo. p96

  • Gabarito''A''

    Examinemos cada opção, separadamente:  

    a) Certo: 

    Realmente, desapropriação e extinção unilateral dos contratos administrativos constituem prerrogativas atribuídas à Administração Pública, como instrumentos para o atingimento dos fins estabelecidos na Constituição e nas leis.  

    De fato, a ninguém é dado despojar outrem, forçosamente, de sua propriedade, ainda que mediante prévia e justa indenização em dinheiro. Somente o Estado pode fazê-lo, nos termos definidos em nosso ordenamento.  

    Do mesmo modo, não existe, no plano dos particulares, caracterizado por uma relação de igualdade, a prerrogativa atribuída a um, e não ao outro, de extinguir unilateralmente um dado contrato celebrado entre ambos. Tal poder somente foi conferido à Administração Pública, como sendo uma das chamadas cláusulas exorbitantes, as quais, todas elas, configuram claro exemplo de manifestação do princípio da supremacia do interesse público.  

    b) Errado:  

    A obrigatoriedade de licitar não é uma prerrogativa, mas sim uma sujeição especial direcionada à Administração Pública. Deriva, a rigor, do princípio da indisponibilidade do interesse público, e não da supremacia.  

    c) Errado: a conclusão de contratos e a realização de obras não constituem, por óbvio, genuína prerrogativa outorgada ao Poder Público, tratando-se, na verdade, de atividades corriqueiras, livremente disponibilizadas a todos os indivíduos de uma dada coletividade, de forma indistinta. Nada há de especial nisto, por óbvio.  

    d) Errado: o direito de ação não constitui exemplo de prerrogativa especial dirigida à Administração. Cuida-se, como bem se sabe, de garantia aberta a todos, na forma do art. 5º, XXXV, CF/88 (princípio da inafastabilidade do controle jurisdicional).  

    e) Errado: a sujeição a controle, como o próprio nome bem revela, não caracteriza uma prerrogativa, e sim uma sujeição atribuída à Administração, o que torna incorreta esta opção. Outra vez, o princípio inspirador de tal sujeição é o da indisponibilidade do interesse público, e não o da supremacia.  

    Autor: Rafael Pereira, Juiz Federal - TRF da 2ª Região, de Direito Administrativo, Ética na Administração Pública, Legislação Federal, Legislação Estadual, Direito Ambiental, Direito Urbanístico

  • O interesse público possibilita que a Administração Pública intervenha na propriedade, como no exemplo da desapropriação.


ID
1174045
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com a Lei nº 8.987, de 13 de fevereiro de 1995, considera-se adequado o serviço público que satisfaz as condições de

Alternativas
Comentários
  •    Art. 6o Toda concessão ou permissão pressupõe a prestação de serviço adequado ao pleno atendimento dos usuários, conforme estabelecido nesta Lei, nas normas pertinentes e no respectivo contrato.

            § 1o Serviço adequado é o que satisfaz as condições de regularidade, continuidade, eficiência, segurança, atualidade, generalidade, cortesia na sua prestação e modicidade das tarifas.


  • GABARITO: LETRA C

    Art. 6o Toda concessão ou permissão pressupõe a prestação de serviço adequado ao pleno atendimento dos usuários, conforme estabelecido nesta Lei, nas normas pertinentes e no respectivo contrato.

      § 1o Serviço adequado é o que satisfaz as condições de regularidade, continuidade, eficiência, segurança, atualidade, generalidade, cortesia na sua prestação e modicidade das tarifas.

  • Quais são os requisitos mínimos para que um serviço público seja considerado adequado?

     

     

    1) Regularidade: obediência a um padrão de qualidade. Devem funcionar de acordo com um conjunto de normas previamente previstas (em lei ou contrato de prest de serviços);

     

    2) Continuidade: a regra é que o serviço público não pode ser interrompido/paralisado sem justa causa, por visar a satisfação do bem-estar social (existem 3 exceções);

     

    3) Eficiência: observância de padrões mínimos de eficiência (na qualidade e na quantidade). A atividade administrativa deve ser exercida com presteza, perfeição e rendimento funcional, evitando qualquer tipo de desperdício;

     

    4) Segurança: evitar riscos ou prejuízos à coletividade;

     

    5) Atualidade: equipamentos e técnicas modernas/atualizadas e por pessoal devidamente habilitado;

     

    6) Generalidade (universalidade): o atendimento deve ser realizado sem discriminação a todos os que se situem na área abrangida pelo serviço, desde que atendam a requisitos gerais e isonômicos. É considerando uma atividade erga omnes, devendo ser prestado, portanto, de forma indistinta.

     

    7) Cortesia na prestação: tratar as pessoas com urbanidade

     

    8) Modicidade das tarifas: quando o serviço for prestado por particular, este precisa ser remunerado mediante tarifa. Esta, porém, precisa ser equilibrada/razoável, vedada a obtenção de lucros extraordinários.

     

  • RESPOSTA C

    >>Segundo as disposições expressas da Lei de Concessão e Permissão de Serviços Públicos (Lei nº 8.987/95), é adequado o serviço que satisfaz: B) as condições de regularidade, continuidade, eficiência, segurança, atualidade, generalidade, cortesia na sua prestação e modicidade das tarifas

    >>Toda concessão ou permissão pressupõe a prestação de serviço adequado ao pleno atendimento dos usuários. Nesse sentido, a Lei n. 8.987/1995 define os requisitos de um serviço adequado. Essa lei apresenta entre outros requisitos: A) regularidade, continuidade e atualidade.

    A) continuidade, eficiência, imperatividade, segurança jurídica, gratuidade, impessoalidade e moralidade.

    B) regularidade, eficácia, segurança, modernidade, generalidade, cortesia na sua prestação e gratuidade.

    C) regularidade, continuidade, eficiência, segurança, atualidade, generalidade, cortesia na sua prestação e modicidade das tarifas.

    D) eficácia, segurança jurídica, gratuidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, amplitude e observância do tratamento prioritário.

    E) continuidade, legalidade, impessoalidade, moralidade, devido processo legal, presunção de legitimidade e amplitude.

    #SEFAZ-AL #UFAL2019 #questão.respondendo.questões

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e a lei 8.987 de 1995.

    Tal lei dispõe sobre o regime de concessão e permissão da prestação de serviços públicos previsto no art. 175 da Constituição Federal, e dá outras providências.

    Dispõe o artigo 6º, da citada lei, o seguinte:

    "Art. 6º Toda concessão ou permissão pressupõe a prestação de serviço adequado ao pleno atendimento dos usuários, conforme estabelecido nesta Lei, nas normas pertinentes e no respectivo contrato.

    § 1º Serviço adequado é o que satisfaz as condições de regularidade, continuidade, eficiência, segurança, atualidade, generalidade, cortesia na sua prestação e modicidade das tarifas.

    § 2º A atualidade compreende a modernidade das técnicas, do equipamento e das instalações e a sua conservação, bem como a melhoria e expansão do serviço.

    § 3º Não se caracteriza como descontinuidade do serviço a sua interrupção em situação de emergência ou após prévio aviso, quando:

    I - motivada por razões de ordem técnica ou de segurança das instalações; e,

    II - por inadimplemento do usuário, considerado o interesse da coletividade.

    § 4º A interrupção do serviço na hipótese prevista no inciso II do § 3º deste artigo não poderá iniciar-se na sexta-feira, no sábado ou no domingo, nem em feriado ou no dia anterior a feriado."

    Analisando as alternativas

    Considerando o que foi explanado, percebe-se que a única alternativa a qual se encontra em consonância com os princípios expressos no § 1º, do artigo 6º, da lei 8.987 de 1995, é a letra "c". Frisa-se que, nas demais alternativas, encontram-se expressos princípios os quais não encontram previsão legal, no sentido de guardarem relação com um serviço público considerado adequado.

    Gabarito: letra "c".


ID
1174048
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Dadas as afirmativas a seguir quanto aos serviços públicos,

I. Além de prestar diretamente os serviços públicos, o Estado pode se utilizar das formas de prestação indireta, das quais são exemplos a outorga a pessoas da Administração Indireta e a delegação a particulares por meio de concessão ou permissão.
II. A parceria público-privada, na modalidade de concessão patrocinada, também é forma de prestação indireta de serviço público.
III. As agências executivas são entidades da Administração Indireta criadas com a finalidade de prestar serviços públicos em lugar do Poder Executivo.
IV. As sociedades de economia mista e as empresas públicas são entidades criadas com o fim de exploração de atividade econômica pelo Estado, sendo vedada a elas a prestação de serviços públicos.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários
  • I —  A outorga ocorre para autarquias, fundações, empresas públicas, sociedades de economia mista e entidades paraestatais criadas por lei.

      A delegação é uma técnica jurídica de “descongestionamento” administrativo. Ela transfere apenas o exercício das atividades públicas para os particulares. Na delegação, a transferência pode ocorrer para uma pessoa física ou jurídica (privada), que exercerá a atividade por sua conta e risco.    São formas de delegação: a concessão, a permissão e a autorização. A concessão14 de serviço público é a delegação de sua prestação, feita pelo poder concedente, mediante licitação, na modalidade de concorrência, à pessoa jurídica ou consórcio de empresas que demonstrem capacidade para seu desempenho, por sua conta e risco, e por prazo determinado; a permissão de serviço público é a delegação, a título precário, mediante licitação, da prestação de serviços públicos, feita pelo poder concedente à pessoa física ou jurídica que demonstre capacidade para seu desempenho, por sua conta e risco. Por fim, a autorização foi conceituada pela doutrina como ato administrativo discricionário e precário, para delegar a particular a prestação de serviços que não exigem execução pela Administração, nem pedem especialização na sua prestação ao público


    II —  Art. 1o Esta Lei  (11.079) institui normas gerais para licitação e contratação de parceria público-privada no âmbito dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

      Art. 2o Parceria público-privada é o contrato administrativo de concessão, na modalidade patrocinada ou administrativa.

      § 1o Concessão patrocinada é a concessão de serviços públicos ou de obras públicas de que trata a Lei no 8.987, de 13 de fevereiro de 1995, quando envolver, adicionalmente à tarifa cobrada dos usuários contraprestação pecuniária do parceiro público ao parceiro privado.

      § 2o Concessão administrativa é o contrato de prestação de serviços de que a Administração Pública seja a usuária direta ou indireta, ainda que envolva execução de obra ou fornecimento e instalação de bens.

      § 3o Não constitui parceria público-privada a concessão comum, assim entendida a concessão de serviços públicos ou de obras públicas de que trata a Lei no 8.987, de 13 de fevereiro de 1995, quando não envolver contraprestação pecuniária do parceiro público ao parceiro privado.

  • III - A AGÊNCIA EXECUTIVA é uma qualificação a ser concedida, através de decreto presidencial específico, a autarquias e fundações públicas, desde que preenchidas algumas condições, visando a uma maior eficiência e redução de custos.

    "Não se trata de entidade instituída com a denominação de agência executiva. Trata-se de entidade preexistente (autarquia ou fundação governamental) que, uma vez preenchidos os requisitos legais, recebe a qualificação de agência executiva, podendo perdê-la se deixar de atender aos mesmos requisitos" (Maria Sylvia Zanella di Pietro).

     

     

    IV - As estatais (empresas públicas e sociedades de economia mista) podem ter a finalidade de prestar serviços públicos ou de explorar atividade econômica.

  • Gabarito''B". I e II, apenas.

    Dadas as afirmativas a seguir quanto aos serviços públicos, 

    I. Além de prestar diretamente os serviços públicos, o Estado pode se utilizar das formas de prestação indireta, das quais são exemplos a outorga a pessoas da Administração Indireta e a delegação a particulares por meio de concessão ou permissão. 

    II. A parceria público-privada, na modalidade de concessão patrocinada, também é forma de prestação indireta de serviço público. 

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • RESPOSTA B

    I. Além de prestar diretamente os serviços públicos, o Estado pode se utilizar das formas de prestação indireta, das quais são exemplos a outorga a pessoas da Administração Indireta e a delegação a particulares por meio de concessão ou permissão. 

    II. A parceria público-privada, na modalidade de concessão patrocinada, também é forma de prestação indireta de serviço público. 

    III. As agências executivas são entidades da Administração Indireta criadas com a finalidade de prestar serviços públicos em lugar do Poder Executivo. 

    >>Sobre as entidades da Administração Indireta, assinale a alternativa correta. A) As agências executivas não consistem em nova espécie de entidade administrativa, tratando-se de qualificação conferida a autarquias e fundações públicas que celebram contrato de gestão com a Administração.

    IV. As sociedades de economia mista e as empresas públicas são entidades criadas com o fim de exploração de atividade econômica pelo Estado, sendo vedada a elas a prestação de serviços públicos. 

    >>[...] D) As empresas públicas e as sociedades de economia mista são entidades com personalidade jurídica de direito privado, voltadas para a exploração de atividade economica ou para a prestação de serviços públicos. [...]

    #SEFAZ-AL #UFAL2019 #questão.respondendo.questões


ID
1174051
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Uma das opções de local para formolização de cadáveres é o pescoço. Qual das artérias a seguir pode ser encontrada nessa região?

Alternativas
Comentários
  • A) Cava é uma veia, que chega no coração, uma superior e outra inferior.

    B) GABARITO

    C) Localizada no pescoço assim como a carótida, entretanto é uma veia

    D) Aorta é uma artéria que sai do coração se dividindo em 3 ramos e no ramo inferior.

    E) Pulmonar. Existem duas artérias e quatro veias, ligando o coração aos pulmões.


ID
1174054
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Para formolização de um cadáver, é necessário que se saiba dissecar a artéria femoral; esta cruza, especificamente,

Alternativas
Comentários
  • Gab D

    a face anterior da coxa.


ID
1174057
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Na superfície da epiderme existe uma camada córnea formada por uma proteína impermeabilizante chamada

Alternativas
Comentários
  • Queratina: Proteína

    Quitina: Polissacarídeo

  • Letra E

    queratina.


ID
1174060
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

. Qual substância é a principal responsável pela emulsão de gorduras?

Alternativas
Comentários
  • É a Bile que facilitar a digestão da gordura.

  • Muco - nariz: limpeza e a umidificação da área, além da proteção contra microrganismos.

    Bile - fígado produz, vesícula armazena: digestão e absorção de gorduras e algumas vitaminas.

    Saliva - boca: manter toda a cavidade bucal lubrificada.

    Ácido clorídrico - estômago:  proporciona o ambiente altamente ácido necessário para a pepsina decompor as proteínas. Serve como uma barreira contra infecções por matar a maioria das bactérias.

    Pancreatina: medicamento está indicado no tratamento de doenças como insuficiência pancreática e fibrose cística ou após cirurgia de gastrectomia. Contém 3 principais enzimas: a protease, amilase e a lípase.


ID
1174063
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Qual das substâncias a seguir é responsável pelo aumento da frequência cardíaca e da pressão arterial?

Alternativas
Comentários
  • Porque não é B: A bilirrubina é uma substância amarelada encontrada na bile, que permanece no plasma sanguíneo até ser eliminada na urina. Excesso de bilirrubinas no sangue tornam a pele e a parte branca dos olhos (esclerótica) amarelados. Esse sintoma é conhecido como icterícia. Gabarito C
  • LIPASE - quebrar a gordura da alimentação em moléculas menores, para que assim possam ser absorvidas pelo intestino.

    BILIRRUBINA - emulsificar gorduras, quebrando a complexidade das moléculas em moléculas mais simples e mais fáceis de serem absorvidas pelo organismo. Ela é formada por sais biliares, gorduras, água, ácidos e por pigmentos. Auxilia o diagnóstico de problemas no fígado, vias biliares ou anemia hemolítica.

    ADRENALINA -  efeito antiasmático, vasopressor e estimulante cardíaco.

    DOPAMINA - neurotransmissor responsável por levar informações para várias partes do corpo e, quando é liberado provoca a sensação de prazer e aumenta a motivação. Neurotransmissor da alegria.

    ACETILCOLINA - regulação da memória, do aprendizado e do sono. 


ID
1174066
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

. Do ponto de vista da filosofia, ética é a ciência que estuda os valores e princípios morais de uma sociedade ou grupo. Tomando esse conceito filosófico, pode-se afirmar que somos éticos quando fazemos o correto

Alternativas

ID
1174069
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Com relação ao transporte de cadáveres e o instrumental utilizado durante a necropsia, devemos proceder da seguinte forma:

Alternativas

ID
1174072
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

O álcool absoluto ou anidro (100%) pode ser transformado em álcool a 70%. Para se fazer um litro de álcool a 70% a partir do absoluto, deve-se adicionar

Alternativas

ID
1174075
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

No processo de fixação de tecidos pelo uso de qualquer agente fixador, o objetivo principal é que

Alternativas
Comentários
  • Acho que essa questão está errada!

  • "A fixação evita a autólise celular e impede a proliferação de microrganismos, preservando a morfologia do tecido e fornecendo maior resistência para as etapas seguintes."


ID
1174078
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Dentre os equipamentos de proteção individual que devem ser usados durante o trabalho na sala de necropsia, podemos citar:

Alternativas

ID
1174081
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Como deve ser o descarte de material perfurocortante em seu ambiente de trabalho?

Alternativas

ID
1174084
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Os nervos periféricos podem ser motores e sensitivos. Dentre os motores, um deles é o nervo mediano que se localiza no

Alternativas
Comentários
  • Gab D

    Membro superior


ID
1174087
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

A maioria dos ossos se articulam entre si. Dentre os citados a seguir, qual não se articula diretamente com outro osso?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    Clavicola - Se articula com o úmero.

    Escápula - Se articula com o úmero.

    Patela - Se articula com o Fêmur, Tíbia e Fíbula.

    Quadríl - Fêmur.

     


ID
1174090
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Os receptores são macromoléculas proteicas que atuam como sítios de reconhecimento para ligantes endógenos como neurotransmissores, hormônios e mediadores inflamatórios/imunológicos. Assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
1174093
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

 Tecido é um conjunto de células diferenciadas para uma mesma função e que se agrupam ordenadamente para tal fim. Dados os itens sobre tecidos,

I. As células epiteliais glandulares são especializadas na elaboração de produtos de secreção que são lançados para o meio exterior ou interior. São exemplos as glicoproteínas da substância fundamental e as fibras do tecido conjuntivo.

II. Os epitélios de revestimento são tecidos formados por células poliédricas, que estão intimamente justapostas e possuem função de revestir o exterior do corpo e as cavidades do organismo.

III. O sangue é formado pelo plasma e por células sanguíneas em suspensão, as quais formam uma população celular morfológica e funcionalmente heterogênea em constante movimento.

IV. Os tecidos ósseo e cartilaginoso são de natureza conjuntiva, consistência sólida, compostos principalmente por células, fibras e substância fundamental.

V. No tecido nervoso o neurônio recebe e modifica informações, gerando impulsos que são conduzidos e transmitidos.

verifica-se que estão corretos apenas

Alternativas
Comentários
  • A alternativa I está errada devido aos exemplos. Poderiam ser exemplos as secreções do Pâncreas ou das glândulas salivares.

  • achei que o III estava errado pq o sangue é composto por plasma, células e plaquetas, sendo que as plaquetas nao são células, mas sim, um pedaço de célula .
  • gab A

    II, III, IV e V.


ID
1174096
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

É constituído por células uninucleadas, núcleos centralizados; o citoplasma apresenta miofibrilas que formam discos claros e escuros; além disso, essas células se colocam em continuidade umas com as outras através de discos intercalares e apresentam ainda, contrações rápidas e involuntárias. Qual tecido apresenta a descrição acima?

Alternativas
Comentários
  • Letra C

     

  • Contrações rápidas e involuntárias..

    LETRA C - Tecido muscular estriado cardíaco.

  • Contrações rápidas e involuntárias..

    LETRA C - Tecido muscular estriado cardíaco.

  • "discos intercalares e apresentam ainda, contrações rápidas e involuntárias." Discos intercalares são encontrados no tecido muscular CARDÍACO e para reforçar isso o tecido muscular cardíaco possui CONTRAÇÕES RÁPIDAS e INVOLUNTÁRIAS.

  • possui contração involuntária, vigorosa e RÍTMICA.


ID
1174099
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

O hormônio que regula o metabolismo hídrico é o antidiurético. Qual glândula o produz?

Alternativas
Comentários
  • Não há resposta correta, que sería o hipotálamo. A hipófise tem a função de armazenar o ADH e não de produzi-lo

  • O ADH e a Ocitocina são produzidos no Hipotálamo e armazenados e liberados pela Hipófise posterior ou neurohipófise.

     

  • Totalmente mal formulada a questão, quem produz este hormônio ADH, hormônio antidiurético, é o Hipotálamo que por sua vez será armazenado e liberado pela neurohipófise, parte posterior da hipófise e terá atuação no córtex das adrenais.

  • o ADH (Vasoprexina) e a ocitocina são produzidas pelo Hipotálamo .armazenado e secretado pela opção posterior da hipófise ( neurohipofise).
  • Essa questão pode ser anulada. Sem gabarito!

  • Pineal - produz melatonina (regulação ritmos biológicos - acordar, dormir, etc)

    Suprarrenal - produz epinefrina(adrenalina) e cortisol.

    Testículo - produz testosterona.

    Hipófise - FSH, LH, TSH, ACTH, GH, prolactina e ocitonina.

    Fígado - produz a bile (não é hormônio, pois não é glândula) e fica armazenada na vesícula biliar.

    A ADH - vasopressina (antidiurético) é produzido pelo hipotálamo e armazenado na hipófise.

    Gabarito da banca: D.


ID
1174102
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

 Todos os processos de fixação e conservação de material cadavérico procuram manter as características das peças o mais próximo da encontrada in vivo. Para isso, diferentes substâncias são utilizadas para atingir esse objetivo. Entre as que têm ganhado maior número de adeptos no momento é o uso da glicerina como meio fixador e de conservação. Sobre esta substância, podemos afirmar:

Alternativas

ID
1174105
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Como descartar grandes quantidades de solução de formol em laboratórios de anatomia?

Alternativas
Comentários
  • c ) Armazenar em tanques para posterior eliminação por incineração.


ID
1174108
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Medicina
Assuntos

Qual das classes de fármacos não está relacionada ao tratamento da hipertensão arterial?

Alternativas
Comentários
  • EXEMPLOS:

    A- CAPTOPRIL, ENALAPRIL (PROFÁRMACO)

    B MINOXIDIL E HIDRALAZINA

    C- BLOQUEADORES DOS CANAIS DE CALCIO: VERAPAMIL, DILTIAZEM (SÃO TAMBEM ANTI ARRÍTMICOS CLASSE IV E ANTI ANGINOSO) E NIFEDIPINO.

    D- CLORATLIDONA E HIDROCLOTIAZIDA (PROMOVEM HIPERGLICEMIA E EM ALGUNS CASOS CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO DA DM) TEM AÇÃO NO TUBULO CONTORCIDO DISTAL.


ID
1174111
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Qual hormônio atua na ejeção do leite materno e na contratilidade uterina?

Alternativas
Comentários
  • OCITOCINA

  • Ocitocina ou oxitocinona é um hormônio produzido pelo hipotálamo e armazenado na p90-hipófise posterior (Neurohipófise) tendo como função: promover as contrações musculares uterinas; reduzir o sangramento durante o parto; estimular a libertação do leite materno; desenvolver apego e empatia entre pessoas; produzir parte ...

  • ejeção --> Ocitocina

    produção --> prolactina


ID
1174114
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Foi solicitado que você prepare meio tanque de solução aquosa de formol a 10%. As dimensões do tanque são 2 metros de comprimento, 1 metro de largura e 1,4 metros de profundidade. Qual o volume necessário de formol a 40% que deve ser utilizado para fazer a solução solicitada?

Alternativas

ID
1174117
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Você precisa renovar os 100 litros de solução aquosa de formol a 10% de um tanque. Qual a quantidade de água e solução de formol a 40% que deve ser misturada para alcançar o objetivo?

Alternativas

ID
1174120
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Técnicas em Laboratório
Assuntos

Em caso de derramamento de xilol (ou xileno), como proceder para neutralizar os efeitos tóxicos?

Alternativas

ID
1174123
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Os receptores celulares são moléculas proteicas que ficam no interior ou na superfície das células, possuindo a função de interagir com mensageiros químicos, iniciando assim, respostas celulares. Dados os itens sobre receptores celulares,

I. Os receptores acoplados à proteína G localizam-se na membrana celular e respondem em questão de horas.

II. Em receptores acoplados a proteína G, também chamados de receptores metabolotrópicos, a transdução de sinal ocorre pela ativação de proteínas G específicas que modulam a atividade enzimática ou a função de um canal iônico.

III. Receptores ligados a canais iônicos, sendo um exemplo o receptor nicotínico da acetilcolina, localizam-se na membrana celular e sua resposta ocorre em milissegundos.

IV. Nos receptores ligados a canais iônicos, também chamados de receptores ionotrópicos, a estimulação por agonista abre o canal iônico e permite a passagem de cátions.

V. Os receptores que regulam a transcrição gênica são denominados receptores nucleares, apesar de alguns estarem localizados no citoplasma, migram para o núcleo após a união com o ligante.

verifica-se que estão corretos

Alternativas
Comentários
  •  Receptores ligados a canais iônicos, sendo um exemplo o receptor nicotínico da acetilcolina, localizam-se na membrana celular e sua resposta ocorre em milissegundos. 
    . Nos receptores ligados a canais iônicos, também chamados de receptores ionotrópicos, a estimulação por agonista abre o canal iônico e permite a passagem de cátions. 
    Os receptores que regulam a transcrição gênica são denominados receptores nucleares, apesar de alguns estarem localizados no citoplasma, migram para o núcleo após a união com o ligante.