Prova FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro

Questão 3485248

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O problema das enchentes

O problema das enchentes passou a ser algo comum na vida das populações de algumas cidades. Infelizmente, todo o ano é a mesma coisa: entre os meses de dezembro e fevereiro, os noticiários são tomados por problemas relacionados com a elevação dos cursos d´água e a inundação de casas e ruas, desencadeando uma série de tragédias que, quase sempre, poderia ser evitada. Mas por que as enchentes ocorrem? É possível combatê-las?

Em geral, os rios perenes costumam ter dois tipos de leito: um menor e principal, por onde a água corre durante a maior parte do tempo, e um maior e complementar, que é inundado apenas em períodos de cheias. [...] Eventualmente, dependendo do curso d’água e das condições meteorológicas e locais, o leito maior é inundado, provocando as cheias em sua área. [...] Casas, vilas e até cidades são surpreendidas pelas cheias naturais eventuais. Em alguns casos, cidades inteiras ficam embaixo d´água. Além dessas causas das enchentes, há as antrópicas.

A interferência humana sobre os cursos d’água ocorre das mais diversas formas. Em casos extremos, porém menos comuns, tais situações podem estar relacionadas com rompimentos de diques e barragens, o que pode causar sérios danos à sociedade. Mas, quase sempre, essa questão está ligada ao mau uso do espaço urbano.

Um problema que parece não ter uma solução rápida é o elevado índice de poluição, causado tanto pela ausência de consciência por parte da população quanto por sistemas ineficientes de coleta de lixo ou de distribuição de lixeiras pela cidade. Além do mais, há problemas causados pela poluição gerada por empresas e outros órgãos. Com isso, ocorre o entupimento dos bueiros que seriam responsáveis por conter parte da água que eleva o nível dos rios. Além disso, o lixo gerado é levado pelas enxurradas e contribui ainda mais para elevar o volume das águas. [...]

Outra questão é a ocupação irregular ou desordenada do espaço geográfico. Como explicamos, algumas áreas correspondem ao leito maior de um rio que, esporadicamente, inunda. Com a ocupação irregular dessas áreas – muitas vezes causada pela ausência de planejamento adequado –, as pessoas estão sujeitas à ocorrência de inundações. Além disso, a remoção da vegetação que compõe o entorno do rio pode intensificar o processo, pois ela teria a função de reter parte dos sedimentos que vão para o leito e aumentam o nível das águas.

Apesar de todos os problemas mencionados, a causa considerada principal para as enchentes é, sem dúvida, a impermeabilização do solo. Com a pavimentação das ruas e a cimentação de quintais e calçadas, a maior parte da água, que deveria infiltrar no solo, escorre na superfície, provocando o aumento das enxurradas e a elevação dos rios. Além disso, a impermeabilização contribui para a elevação da velocidade desse escoamento, provocando erosões e causando outros tipos de desastres ambientais urbanos.

Existem inúmeras medidas de combate às enchentes. A cidade de Belo Horizonte, por exemplo, contratou em outubro de 2013 alguns “olheiros”, que são funcionários encarregados de detectar o início de inundações em áreas de risco. Eles teriam a função de minimizar os efeitos da “inundação relâmpago”, aquela que ocorre em um curtíssimo período de tempo. Outras ações envolvem a construção de barragens e o desassoreamento do leito dos rios, em que todos os sedimentos existentes no fundo dos cursos d’água são removidos, aumentando a sua profundidade.

Mas todas essas medidas são paliativas. [...] A melhor forma de lidar com esse problema é realizar uma devida prevenção, através da construção de sistemas eficientes de drenagem, a desocupação de áreas de risco, criação de reservas florestais nas margens dos rios, diminuição dos índices de poluição e geração de lixo, além de um planejamento urbano mais consistente.

PENA, Rodolfo F. Alves. O problema das enchentes. Brasil Escola. Disponível em:<https://brasilescola.uol.com.br/geografia/enchentes.htm>. Acesso em: 14 mar. 2018 [Fragmento].

Considerando os argumentos expostos no texto, é correto afirmar que

• A. a ocorrência das enchentes é incomum na natureza devido ao fato de os rios terem dois tipos de leito para conter inundações.
• B. as causas antrópicas das enchentes e inundações não estão relacionadas à intervenção do homem sobre os cursos d’água.
• C. as enchentes são fenômenos naturais, todavia podem ser intensificadas pelas práticas humanas no espaço das cidades.
• D. os problemas da elevação dos cursos d´água e das inundações invadindo casas e ruas desencadeiam tragédias inevitáveis.

Gabarito: C

Comentários

• A resposta faz jus sim ao acontecimento! A ocorrência do agravamento das enchentes está condicionada a intensificação dá prática humana na cidade, ou seja: impermeabilização do solo , quintais concretados e ruas asfaltadas.

Questão 3485251

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O problema das enchentes

O problema das enchentes passou a ser algo comum na vida das populações de algumas cidades. Infelizmente, todo o ano é a mesma coisa: entre os meses de dezembro e fevereiro, os noticiários são tomados por problemas relacionados com a elevação dos cursos d´água e a inundação de casas e ruas, desencadeando uma série de tragédias que, quase sempre, poderia ser evitada. Mas por que as enchentes ocorrem? É possível combatê-las?

Em geral, os rios perenes costumam ter dois tipos de leito: um menor e principal, por onde a água corre durante a maior parte do tempo, e um maior e complementar, que é inundado apenas em períodos de cheias. [...] Eventualmente, dependendo do curso d’água e das condições meteorológicas e locais, o leito maior é inundado, provocando as cheias em sua área. [...] Casas, vilas e até cidades são surpreendidas pelas cheias naturais eventuais. Em alguns casos, cidades inteiras ficam embaixo d´água. Além dessas causas das enchentes, há as antrópicas.

A interferência humana sobre os cursos d’água ocorre das mais diversas formas. Em casos extremos, porém menos comuns, tais situações podem estar relacionadas com rompimentos de diques e barragens, o que pode causar sérios danos à sociedade. Mas, quase sempre, essa questão está ligada ao mau uso do espaço urbano.

Um problema que parece não ter uma solução rápida é o elevado índice de poluição, causado tanto pela ausência de consciência por parte da população quanto por sistemas ineficientes de coleta de lixo ou de distribuição de lixeiras pela cidade. Além do mais, há problemas causados pela poluição gerada por empresas e outros órgãos. Com isso, ocorre o entupimento dos bueiros que seriam responsáveis por conter parte da água que eleva o nível dos rios. Além disso, o lixo gerado é levado pelas enxurradas e contribui ainda mais para elevar o volume das águas. [...]

Outra questão é a ocupação irregular ou desordenada do espaço geográfico. Como explicamos, algumas áreas correspondem ao leito maior de um rio que, esporadicamente, inunda. Com a ocupação irregular dessas áreas – muitas vezes causada pela ausência de planejamento adequado –, as pessoas estão sujeitas à ocorrência de inundações. Além disso, a remoção da vegetação que compõe o entorno do rio pode intensificar o processo, pois ela teria a função de reter parte dos sedimentos que vão para o leito e aumentam o nível das águas.

Apesar de todos os problemas mencionados, a causa considerada principal para as enchentes é, sem dúvida, a impermeabilização do solo. Com a pavimentação das ruas e a cimentação de quintais e calçadas, a maior parte da água, que deveria infiltrar no solo, escorre na superfície, provocando o aumento das enxurradas e a elevação dos rios. Além disso, a impermeabilização contribui para a elevação da velocidade desse escoamento, provocando erosões e causando outros tipos de desastres ambientais urbanos.

Existem inúmeras medidas de combate às enchentes. A cidade de Belo Horizonte, por exemplo, contratou em outubro de 2013 alguns “olheiros”, que são funcionários encarregados de detectar o início de inundações em áreas de risco. Eles teriam a função de minimizar os efeitos da “inundação relâmpago”, aquela que ocorre em um curtíssimo período de tempo. Outras ações envolvem a construção de barragens e o desassoreamento do leito dos rios, em que todos os sedimentos existentes no fundo dos cursos d’água são removidos, aumentando a sua profundidade.

Mas todas essas medidas são paliativas. [...] A melhor forma de lidar com esse problema é realizar uma devida prevenção, através da construção de sistemas eficientes de drenagem, a desocupação de áreas de risco, criação de reservas florestais nas margens dos rios, diminuição dos índices de poluição e geração de lixo, além de um planejamento urbano mais consistente.

PENA, Rodolfo F. Alves. O problema das enchentes. Brasil Escola. Disponível em:<https://brasilescola.uol.com.br/geografia/enchentes.htm>. Acesso em: 14 mar. 2018 [Fragmento].

Analise os seguintes recursos textuais.

I. Emissão de opinião para expressar ponto de vista acerca do assunto abordado.

II. Citação de medidas que minimizam, mas não combatem desastres ambientais.

III. Menção a estudo que evidencia a dimensão do problema das enchentes no país.

IV. Utilização de linguagem hermética para dar informações advindas de sua experiência.

O autor, para desenvolvimento do texto, empregou os recursos

• A. I e II, apenas.
• B. III e IV, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. I e IV, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• Logo na primeira linha ele mostra sua opinião sobre o assunto:  

  "...Infelizmente..."

  Stay hard.

• No 6º parágrafo o autor usa a expressão (...,sem dúvida...) demonstrando sua opinião e ponto de vista sobre o assunto, além de outros trechos.

• A melhor forma de lidar com esse problema é realizar uma devida prevenção, no último parágrafo ele mostra a sua opinião.

• ''Existem inúmeras medidas de combate às enchentes. A cidade de Belo Horizonte, por exemplo, ''

  Não entendi por que é letra A.

• "Mas todas essas medidas são paliativas." Por isso LETRA "A"

  CBMMG

Questão 3485254

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O problema das enchentes

O problema das enchentes passou a ser algo comum na vida das populações de algumas cidades. Infelizmente, todo o ano é a mesma coisa: entre os meses de dezembro e fevereiro, os noticiários são tomados por problemas relacionados com a elevação dos cursos d´água e a inundação de casas e ruas, desencadeando uma série de tragédias que, quase sempre, poderia ser evitada. Mas por que as enchentes ocorrem? É possível combatê-las?

Em geral, os rios perenes costumam ter dois tipos de leito: um menor e principal, por onde a água corre durante a maior parte do tempo, e um maior e complementar, que é inundado apenas em períodos de cheias. [...] Eventualmente, dependendo do curso d’água e das condições meteorológicas e locais, o leito maior é inundado, provocando as cheias em sua área. [...] Casas, vilas e até cidades são surpreendidas pelas cheias naturais eventuais. Em alguns casos, cidades inteiras ficam embaixo d´água. Além dessas causas das enchentes, há as antrópicas.

A interferência humana sobre os cursos d’água ocorre das mais diversas formas. Em casos extremos, porém menos comuns, tais situações podem estar relacionadas com rompimentos de diques e barragens, o que pode causar sérios danos à sociedade. Mas, quase sempre, essa questão está ligada ao mau uso do espaço urbano.

Um problema que parece não ter uma solução rápida é o elevado índice de poluição, causado tanto pela ausência de consciência por parte da população quanto por sistemas ineficientes de coleta de lixo ou de distribuição de lixeiras pela cidade. Além do mais, há problemas causados pela poluição gerada por empresas e outros órgãos. Com isso, ocorre o entupimento dos bueiros que seriam responsáveis por conter parte da água que eleva o nível dos rios. Além disso, o lixo gerado é levado pelas enxurradas e contribui ainda mais para elevar o volume das águas. [...]

Outra questão é a ocupação irregular ou desordenada do espaço geográfico. Como explicamos, algumas áreas correspondem ao leito maior de um rio que, esporadicamente, inunda. Com a ocupação irregular dessas áreas – muitas vezes causada pela ausência de planejamento adequado –, as pessoas estão sujeitas à ocorrência de inundações. Além disso, a remoção da vegetação que compõe o entorno do rio pode intensificar o processo, pois ela teria a função de reter parte dos sedimentos que vão para o leito e aumentam o nível das águas.

Apesar de todos os problemas mencionados, a causa considerada principal para as enchentes é, sem dúvida, a impermeabilização do solo. Com a pavimentação das ruas e a cimentação de quintais e calçadas, a maior parte da água, que deveria infiltrar no solo, escorre na superfície, provocando o aumento das enxurradas e a elevação dos rios. Além disso, a impermeabilização contribui para a elevação da velocidade desse escoamento, provocando erosões e causando outros tipos de desastres ambientais urbanos.

Existem inúmeras medidas de combate às enchentes. A cidade de Belo Horizonte, por exemplo, contratou em outubro de 2013 alguns “olheiros”, que são funcionários encarregados de detectar o início de inundações em áreas de risco. Eles teriam a função de minimizar os efeitos da “inundação relâmpago”, aquela que ocorre em um curtíssimo período de tempo. Outras ações envolvem a construção de barragens e o desassoreamento do leito dos rios, em que todos os sedimentos existentes no fundo dos cursos d’água são removidos, aumentando a sua profundidade.

Mas todas essas medidas são paliativas. [...] A melhor forma de lidar com esse problema é realizar uma devida prevenção, através da construção de sistemas eficientes de drenagem, a desocupação de áreas de risco, criação de reservas florestais nas margens dos rios, diminuição dos índices de poluição e geração de lixo, além de um planejamento urbano mais consistente.

PENA, Rodolfo F. Alves. O problema das enchentes. Brasil Escola. Disponível em:<https://brasilescola.uol.com.br/geografia/enchentes.htm>. Acesso em: 14 mar. 2018 [Fragmento].

De acordo com o texto, uma das medidas preventivas de enchentes é

• A. a organização da ocupação nas áreas de alto risco.
• B. o cuidado com planejamento dos índices de poluição.
• C. o financiamento para reflorestar as margens dos rios.
• D. o investimento em sistemas eficientes de drenagem.

Gabarito: D

Comentários

• A resposta pode ser encontrada no último parágrafo do texto onde é mencionado diversas medidas, entre elas o sistema eficiente de drenagem drenagem: "Mas todas essas medidas são paliativas. [...] A melhor forma de lidar com esse problema é realizar uma devida prevenção, através da construção de SISTEMAS EFICIENTES DE DRENAGEM, a desocupação de áreas de risco, criação de reservas florestais nas margens dos rios, diminuição dos índices de poluição e geração de lixo, além de um planejamento urbano mais consistente." Gabarito: D

• Mas todas essas medidas são paliativas. [...] A melhor forma de lidar com esse problema é realizar uma devida prevenção, através da construção de sistemas eficientes de drenagem, a desocupação de áreas de risco, criação de reservas florestais nas margens dos rios, diminuição dos índices de poluição e geração de lixo, além de um planejamento urbano mais consistente.

  Resposta: Letra D

• Questão de compreensão textual, as questoes deste tipo geralmente apresentam alguns comandos:

  DE ACORDO COM O TEXTO......

  SEGUNDO O TEXTO..........

  O AUTOR AFIRMA........

  O AUTOR DIZ........

  Deve-se buscar a resposta no proprio texto.

  É melhor ficar e lutar. Se você correr, você só vai morrer cansado.

Questão 3485257

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

Leia o trecho a seguir.

“Existem inúmeras medidas de combate às enchentes.”

Considerando a análise sintática desse período, é correto afirmar que o

• A. sujeito se classifica como indeterminado.
• B. predicado se classifica como verbo-nominal.
• C. termo “às enchentes” se classifica como complemento nominal.
• D. termo “inúmeras” se classifica como adjunto adverbial de intensidade.

Gabarito: C

Comentários

• O termo "às enchentes" se classifica como complemento nominal por completar um substantivo abstrato e possuir sentido passivo

• Não entendi Celio Moura, se puder explica melhor.

• Complemento nominal: refere-se a substantivos abstratos, adjetivos ou advérbios. Tem caráter paciente.

  É diferente do Adjunto adnominal, que: refere-se a substantivos concretos e abstratos. É sempre Agente.

  A questão não mencionou mas achei importante...

• GABARITO LETRA C

  COMPLEMENTA O SENTINDO DA PALAVRA COMBATE.

• As enchentes são combatidas, claro sentido passivo + subs. abstrato, logo C.N

• Complemento Nominal = substantivo abstrato, adjetivo ou advérbio + preposição + alvo/ recebedor

  Combate às enchentes.

  combate(subst), às(preposição), enchentes(alvo/recebedor)

Questão 3485260

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

Em relação à regência verbal, assinale a alternativa incorreta.

• A. O verbo ASPIRAR é transitivo direto no sentido de sugar, respirar e é transitivo indireto no sentido de pretender.
• B. O verbo ASSISTIR é transitivo direto no sentido de ver e de pertencer e é transitivo indireto no sentido de ajudar
• C. O verbo QUERER é transitivo direto no sentido de desejar e é transitivo indireto no sentido de amar, gostar.
• D. O verbo VISAR é transitivo direto no sentido de mirar e de por visto e é transitivo indireto no sentido de objetivar.

Gabarito: B

Comentários

• O verbo ASSISTIR é transitivo indireto no sentido de ver e de pertencer e é transitivo direto no sentido de ajudar.

• B

• ASSITIR - VTI no sentido de ver e caber e VTD sentido de socorrer VI no sentido de morar/residir

  QUERER - VTD no sentido de desejar e VTI no sentido de estimar

  VISAR - VTD no sentido de por visto e mirar e VTI no sentido de desejar

  APIRAR- VTD no sentido de cheirar e VTI no sentido de desejar .

• O VERBO ASSISTIR NO SENTIDO DE # PRESENCIAR E DE #PERTENCER É (VTI) JA NO SENTIDO DE DE AJUDAR É ( VTD) MAS PODE SER (VTI), QUANDO O VERBO EXIGIR A PREPOSIÇÃO, EX... O MEDICO ASSINTIU *O PACIENTE- VTD/ O MEDICO ASSINTIU *AO PACIENTE- VTI, JA NO SENTIDO DE MORAR ELE VAI SER (VI) EX... JHONI ASSITE EM CASCAVEL -VI

Questão 3485263

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Literatura
• Assuntos: Classificação dos Gêneros Literários; Gêneros Literários

Em relação aos gêneros literários, é correto afirmar que

• A. a comédia define-se como peça teatral do gênero dramático na qual figuram nobres e procura levar a plateia a um estado de tensão devido ao final funesto.
• B. a origem do gênero lírico está em dois elementos até hoje indispensáveis para esse tipo de texto: a importância do público e a representação de papéis teatrais.
• C. as epopeias clássicas definem-se como gênero em que a voz particular do eu lírico manifesta a expressão do mundo interior e trata de sentimentos e emoções.
• D. os longos poemas narrativos em que um acontecimento histórico protagonizado por um herói é celebrado em estilo solene, grandioso, representam o gênero épico.

Gabarito: D

Comentários

• Resposta letra D

  Por coincidencia poemas epícos tambem são chamados de epopeia, porem nao tem ligação com sentimentos e emoções. Um grande exemplo do genero épico/epopeia é A Ilíada e a Odisseia, do poeta grego homero que narrava os grandes feitos de Aquiles (Troia), Heitor e Odisseu

• Complementando...

  Lírico: É certo tipo de texto no qual um eu-lírico exprime suas emoções, ideias e impressões em face do mundo exterior

  Épico: narram histórias de um povo ou uma nação, envolvendo aventuras, guerras, viagens, gestos históricos, etc. Normalmente apresentam um tom de exaltação, isto é, de valorização de seus heróis e seus feitos

  Dramático: texto escrito para ser encenado no teatro 

  LETRA D

Questão 3485266

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Literatura
• Assuntos: Arcadismo; Escolas Literárias

Destes penhascos fez a natureza

  Destes penhascos fez a natureza              

O berço em que nasci: oh! quem cuidara

   Que entre penhas tão duras se criara         

Uma alma terna, um peito sem dureza.    

Amor, que vence os tigres, por empresa 

     Tomou logo render-me; ele declara              

Contra o meu coração guerra tão rara,    

 Que não me foi bastante a fortaleza.        

     

         Por mais que eu mesmo conhecesse o dano,

A que dava ocasião minha brandura,     

 Nunca pude fugir ao cego engano:         

    Vós, que ostentais a condição mais dura, 

 Temei, penhas*, temei, que Amor tirano,

   Onde há mais resistência, mais se apura.

COSTA, Cláudio Manuel da. In: PROENÇA FILHO, Domício (Org.). A poesia dos inconfidentes. Rio de Janeiro: Aguilar, 1996. p. 95.

*Penhas: designação de um cenário rochoso, montanhas.

Em relação aos elementos evidenciados nesse soneto, assinale a alternativa incorreta.

• A. O Amor é personificado como um forte guerreiro que vence tigres e que tem como alvo render o eu lírico, declarando-lhe guerra ao coração.
• B. O eu lírico dirige-se às pedras como interlocutor e diz-lhes para temerem a ferocidade do Amor, que mais se empenha onde há mais resistência.
• C. O cenário é relevante no desenvolvimento do soneto, pois, no poema, há oposição entre ele e o eu lírico de alma terna e um peito sem dureza.
• D. O eu lírico refere-se ao sentimento amoroso como um “cego engano” do qual conseguiu fugir, apesar de o Amor não lhe ter causado sofrimento.

Gabarito: D

Comentários

• D) INCORRETA, porque afirma que ele conseguiu fugir do amor. Sendo que ele não conseguiu fugir no amor, ele se rendeu.

  D) O eu lírico refere-se ao sentimento amoroso como um “cego engano” do qual conseguiu fugir...

• LETRA D

  No poema ele não conseguiu fugir do amor ,ele afirma que se rendeu.Na segunda parte da resposta,o amor causou sofrimento no lírico.

Questão 3485269

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Literatura
• Assuntos: Arcadismo; Escolas Literárias

Destes penhascos fez a natureza

  Destes penhascos fez a natureza              

O berço em que nasci: oh! quem cuidara

   Que entre penhas tão duras se criara         

Uma alma terna, um peito sem dureza.    

Amor, que vence os tigres, por empresa 

     Tomou logo render-me; ele declara              

Contra o meu coração guerra tão rara,    

 Que não me foi bastante a fortaleza.        

     

         Por mais que eu mesmo conhecesse o dano,

A que dava ocasião minha brandura,     

 Nunca pude fugir ao cego engano:         

    Vós, que ostentais a condição mais dura, 

 Temei, penhas*, temei, que Amor tirano,

   Onde há mais resistência, mais se apura.

COSTA, Cláudio Manuel da. In: PROENÇA FILHO, Domício (Org.). A poesia dos inconfidentes. Rio de Janeiro: Aguilar, 1996. p. 95.

*Penhas: designação de um cenário rochoso, montanhas.

Considerando que Minas Gerais é a paisagem local desses versos de Cláudio Manuel da Costa, analise as afirmativas a seguir.

I. Nem mesmo um cenário como o desse soneto garantiu a proteção do eu lírico contra o sentimento que o tomou.

II. O eu lírico alerta as “penhas” sobre a tirania do Amor, que será mais forte quanto mais resistência houver.

III. O eu lírico sugere que o cenário “duro” é o que determina a força maior que o Amor empregará para vencer seu adversário.

Estão corretas as afirmativas

• A. I e II, apenas.
• B. II e III, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. I, II e III.

Gabarito: D

Comentários

• Todas alternativas são encontradas no texto.

  I. Nem mesmo um cenário como o desse soneto garantiu a proteção do eu lírico contra o sentimento que o tomou.

  (Nem mesmo a dureza das penhas conseguiu proteger o eu lírico)

  II. O eu lírico alerta as “penhas” sobre a tirania do Amor, que será mais forte quanto mais resistência houver.

  (  Temei, penhas*, temei, que Amor tirano,

    Onde há mais resistência, mais se apura.)

  III. O eu lírico sugere que o cenário “duro” é o que determina a força maior que o Amor empregará para vencer seu adversário.

  Portanto, alternadiva D

Questão 3485272

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Literatura
• Assuntos: Escolas Literárias; Romantismo

Em relação às três gerações de escritores românticos, é correto afirmar que

• A. a Primeira Geração caracteriza-se por ser genuinamente nacionalista, indianista e religiosa.
• B. a Segunda Geração é formada por poetas que desenvolvem uma poesia de cunho político e social.
• C. a Terceira Geração é marcada pelo “mal do século” e apresenta egocentrismo exacerbado.
• D. as três gerações são de poetas românticos e evidenciam tom pessimista e atração pela morte.

Gabarito: A

Comentários

• 1° geração --> Nacionalista, indianista e religiosa.

  2° geração --> Marcada pelo "mal do século", apresenta egocentrismo exarcebado, pessimismo, satanismo e atração pela morte.

  3° geração --> Formada pelo grupo Condoreiro, desenvolve uma poesia de cunho político e social.

  GABARITO: LETRA A

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• Romantismo é dividido em três gerações.

  primeira geração:responsável pelo indianista (O índio era considerado o herói),Nacionalismo era exaltação dos valores nacionais por exemplo a fauna e flora brasileira ,religiosas.

  segunda geração:mais conhecida como mal do século porque apresenta o pessimista,busca pela morte e egocentrismo exagerado.

  terceira geração:mais conhecida como geração condoreira,responsável pela uma poesia político e social.

Questão 3485275

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Literatura
• Assuntos: Escolas Literárias; Realismo; Romantismo

Assinale a alternativa em que a comparação entre as características do Realismo e as do Romantismo está incorreta.

• A. No Realismo, destacam-se o universalismo e a linguagem culta e direta; no Romantismo, destacam-se o individualismo e a linguagem culta, em estilo metafórico e poético.
• B. As descrições no Realismo apresentam adjetivação objetiva, voltadas a captar o real como ele é; no Romantismo, a adjetivação é voltada a elevar o objeto descrito.
• C. A narrativa no Realismo é de ação e de aventura com personagens planas e previsíveis; no Romantismo, a narrativa é lenta, acompanhando o tempo psicológico das personagens.
• D. No Realismo, o herói é problemático, repleto de fraquezas e incertezas – predomina o objetivismo; no Romantismo, o herói é íntegro, de caráter irrepreensível – predomina o subjetivismo.

Gabarito: C

Comentários

• Gab:C

  O realismo aborda temas ''sociais'', evidenciando os males da sociedade. É um estilo literário baseada na análise psicológicas, no qual objetivava combater os exageros do romantismo.

• Subjetivismo está no BARROCO

Questão 3485278

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Áreas e Perímetros; Aritmética e Problemas; Geometria Plana; Regra de Três

Em 6 de agosto de 2017, bombeiros combateram um incêndio em uma área de pastagem de três mil metros quadrados, em Junqueirópolis (SP), concluindo esse trabalho em 40 minutos.

Disponível em:<https://g1.globo.com/sp/presidente-prudente-regiao/noticia/ bombeiros-usam-10-mil-litros-de-agua-para-combater-incendio-em-area-de-pastagem.ghtml> . Acesso em: 5 abr. 2018 (Adaptação).

A notícia apresentada retrata a vivência dessa corporação. Semelhantemente, em outra ocasião, iniciou-se uma queimada em outra área verde, de 0,3 quilômetros quadrados, e uma equipe de bombeiros foi chamada.

Supondo que essa equipe de bombeiros atuou com a mesma eficiência que a equipe que combateu o incêndio em Junqueirópolis, quanto tempo ela gastou para combater esse fogo?

• A. 2 dias, 1 hora e 15 minutos.
• B. 2 dias, 18 horas e 40 minutos.
• C. 6 dias, 6 horas e 6 minutos.
• D. 6 dias, 2 horas e 18 minutos.

Gabarito: B

Comentários

• 0,3km² equivale quantos m²

  0,3 km² - x m²

  (1km)² - (1000m)²

  0,3x1.000.000 = 300.000m2

  Logo usa regra de três

  300.000m² - x minutos

  3000m² - 40min

  (300.000 * 40 )/3000 (Lembre-se de cortar os zeros e simplificar para facilitar o cálculo)

  4.000min

  60min - 1h

  4000min - x

  x = 66,6666horas

  0,666 *60min = 40 min

  66h e 40min

  1dia = 24h

  2 dias = 48h

  66 - 48h = 2dias e 18h

  Total: 2 dias 18h e 40min

• Dados para facilitar a resolução:

  3000 m² = 0,003 km²

  0,3 km ² = 30000 m²

Questão 3485281

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Função Exponencial; Funções

Marcelo irá participar de uma corrida de rua. Para se preparar, ele iniciará um treino diário, de 1 hora de duração, por 8 dias. No primeiro dia (dia 1), ele irá caminhar 30 minutos e correr 30 minutos. A partir do segundo dia (dia 2), ele pretende aumentar o seu tempo de corrida em 10%, em relação ao dia anterior, e caminhar no restante do tempo.

Qual função descreve o tempo de caminhada de Marcelo (t, em minutos), em relação ao dia de treino (d)?

• A. t(d) = 30.(0,9)^{d – 1}
• B. t(d) = 30.(1,1)^{d – 1}
• C. t(d) = 30.[2 – (0,9)^{d – 1}]
• D. t(d) = 30.[2 – (1,1)^{d – 1}]

Gabarito: D

Comentários

• Alguém pode comentar????

• Resolução da questão:

  https://www.youtube.com/watch?v=Iilb_ElqcX4

• Nesse caso não precisa desenvolver as funções exponenciais, pois tomaria muito tempo, já que não é tão simplório.

  O detalhe está em saber que no primeiro dia (d=1) ele fez 60 min (correu 30 min e andou mais 30 min).

  Se olhar nas alternativas --> os expoentes são todos d-1 (primeiro dia d=1, 1-1 = 0). Sabendo que qualquer número elevado a zero é 1....Então precisamos achar as alternativas que no primeiro dia daria 60

  Dessa forma, eliminamos alternativa A e B.

  Para decidir entre a C e D --> restou-me olhar para a que acrescia 10% --> Ou seja 1 + 0,1 = 1,1

  Portanto, letra D é o Gabarito

Questão 3485290

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Análise Combinatória em Matemática

O Corpo de Bombeiros de Minas Gerais recebeu 25 pedidos de avaliação da necessidade de corte de 25 árvores em diferentes bairros da capital. Sabe-se que esses pedidos eram oriundos de 5 regionais distintas, explicitadas na tabela a seguir.

Regional Número de Pedidos

Pampulha 4

Venda Nova 6

Barreiro 8

Centro-Sul 2

Norte 5

Para otimizar o trabalho, os bombeiros envolvidos devem criar uma rota, em que todos os 25 pedidos devem ser atendidos. A rota constituída deve seguir estes critérios:

– os bombeiros só seguiriam para outra regional quando concluíssem o trabalho da regional que estavam atendendo, e assim por diante;

– em uma mesma regional, a ordem entre as árvores avaliadas poderia ser escolhida livremente;

– a ordem entre as regionais poderia ser escolhida livremente, para constituir a rota de atendimento.

Quantas rotas de atendimento diferentes podem ser elaboradas pelos bombeiros envolvidos?

• A. 5! x 25!
• B. 25! x 5! x 20!
• C. 2! x 4! x 5! x 6! x 8!
• D. 2! x 4! x 5! x 5! x 6! x 8!

Gabarito: D

Comentários

• Olá sou estudante, caso esteja errado me perdoem.

  Se trata de uma questão de análise combinatória, ou seja, podemos pensar em quantas possibilidades temos para que seja realizado o processo:

  Pampulha 4

  Venda Nova 6

  Barreiro 8

  Centro-Sul 2

  Norte 5

  se multiplicarmos todos os elementos temos o total de possibilidades: 4 . 6 . 8 . 2 . 5 = n^n de possibilidades para as 5 regiões, entretanto temos a seguinte situação: "a ordem entre as regionais poderia ser escolhida livremente, para constituir a rota de atendimento", temos 5 regiões, logo devemos aumentar mais 5 possibilidades:

  R: 4! . 6! . 8 . 2! . 5!. (5!)<--- referente ao nº de regiões.

  obs.: notem que a ordem foi trocado para uma natural confusão.

• Possibilidades entre as CINCO REGIÕES = 5!

  Possibilidades dentro da região

  Pampulha 4 = 4!

  Venda Nova 6 = 6!

  Barreiro 8 = 8!

  Centro-Sul 2 = 2!

  Norte 5 = 5!

  oganizando rotas entre regiões x rotas internas: 5! x 4! x 6! x 8! x 2! x 5! = 2! x 4! x 5! x 5! x 6! x 8! D

Questão 3485293

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Noções Gerais de Urbanização; Urbanização

Nas últimas décadas, a histórica desigualdade socioespacial vigente no interior das cidades brasileiras adquiriu características mais acentuadas.

Essa desigualdade socioespacial não se explica

• A. pela disseminação de condomínios residenciais de luxo, enclaves no interior da malha urbana servidos de completa infraestrutura de equipamentos urbanos coletivos.
• B. pela segregação espacial imposta por planos diretores municipais que destinam espaços de topografia acidentada e de mais elevada declividade às favelas e loteamentos clandestinos e irregulares.
• C. pelo isolamento de trechos do tecido urbano mediante instalação de muros altos, portões e guaritas de vigilância privada, com acesso exclusivo aos moradores e funcionários.
• D. pelo recrudescimento da diferença entre os padrões de moradia e de infraestrutura de bairros habitados por grupos discrepantes quanto a suas características socioeconômicas, notadamente o poder aquisitivo.

Gabarito: B

Comentários

• o erro da assertiva B está em dizer q as favelas estão em "declividade", quando na verdade essas são feitas em morros

  as outras assertivas estão de acordo com o enunciado do exercicio

  BONS ESTUDOS

• gabarito letra B

  o erro da questão é afirmar que o plano diretor impõe essa segregração.

  veja a definição de plano diretor:  é o mecanismo legal que visa orientar a ocupação do solo urbano, tomando por base um lado de interesses coletivos e difusos tais como a preservação da natureza e da memória, e de outro interesses particulares de seus moradores.

  teoricamente é uma coisa boa.

  bons estudos

• re·cru·des·ci·men·to

  (recrudescer + -imento)

  substantivo masculino

  1.  Ato ou efeito de recrudescer.

  2. Qualidade do que se torna mais intenso, do que é recrudescente.

  3. [Medicina]  Intensidade maior dos sintomas de uma doença ou dos estragos duma epidemia, a seguir a um período de atenuação.

  "recrudescimento", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2021,  [consultado em 03-03-2021].

• os planos diretores não impõe hoje essa segregação, mas a própria história de Belo Horizonte demonstra que isso aconteceu!!

• Plano Diretor Municipal (PDM) = mecanismo legal que visa orientar a ocupação do solo urbano, tomando por base um lado de interesses coletivos e difusos tais como a preservação da natureza e da memória, e de outro interesses particulares de seus moradores.

Questão 3485302

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Desenvolvimento

Leia o trecho a seguir.

“A regionalização caracterizada pela divisão entre Primeiro, Segundo e Terceiro Mundo foi amplamente utilizada durante a Guerra Fria, período em que prevaleceu a rivalidade entre duas superpotências. No começo da década de 1990, o termo Segundo Mundo tornou-se obsoleto, pois deixou de ser representativo. Nesse contexto, foram estabelecidas novas regionalizações com o objetivo de expressar com maior exatidão a organização do espaço mundial contemporâneo.”

BOLIGIAN, Levon; ALVES, Andressa. Geografia: espaço e vivência (Ensino Médio). São Paulo: Atual Editora, 2007 (volume único). p. 410 (Adaptação).

A regionalização que não expressa com “maior exatidão a organização do espaço mundial contemporâneo” é: 

• A. Países capitalistas / países socialistas (regionalização fundamentada na realidade políticoeconômica global).
• B. Países centrais / países periféricos (regionalização fundamentada no papel exercido no sistema capitalista).
• C. Países desenvolvidos / países subdesenvolvidos (regionalização fundamentada nas desigualdades socioeconômicas e nível de vida da população).
• D. Países ricos / países pobres (regionalização fundamentada no desenvolvimento econômico e tecnológico).

Gabarito: A

Comentários

• GAB : A

  =============

  "Outra maneira de regionalizar o mundo, utilizada a partir da década de 1960, no contexto da , foi a regionalização dos países em primeiro, segundo e terceiro mundos. Esse critério levava em consideração:

  • Primeiro mundo: países capitalistas desenvolvidos ou ricos
  • Segundo mundo: países socialistas
  • Terceiro mundo: países capitalistas subdesenvolvidos ou pobres

  Após o final da Guerra Fria, essa regionalização passou a ser ultrapassada, não mais usada a nível global, sendo outro critério considerado, pelo qual os países foram categorizados em um novo regionalismo:  ou . Dessa forma, considera-se o Índice de Desenvolvimento Humano () e o Produto Interno Bruto (), que é a soma de todas as riquezas produzidas pelo país. Essa regionalização é considerada até os dias atuais em todo o mundo." FONTE<https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/a-regionalizacao-mundo.htm>

• ...No começo da década de 1990, o termo Segundo Mundo tornou-se obsoleto, pois deixou de ser representativo....

  • isso deixa entender que no mundo contemporâneo usar esse tipo de regionalização está em desuso, portanto usar isto: "Segundo mundo: países socialistas",  não expressa com maior exatidão a organização do espaço mundial contemporâneo

Questão 3485308

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: História
• Assuntos: História do Brasil; Período Colonial: produção de riqueza e escravismo

“Densidade demográfica pré-colombiana bem inferior em média à da Indo-América nuclear, catástrofe demográfica irreversível em zonas tropicais baixas como a da costa brasileira: eis os fatores de peso na explicação de que o Brasil colonial na sua maior parte integrasse o setor afro-americano das Américas, não o indo-americano, no tocante à população e às formas de trabalho.”

CARDOSO, Ciro F. S. O Trabalho na Colônia. In: LINHARES, Maria Yedda. História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1990. p. 73.

Considerando o texto apresentado, a utilização da mão de obra de africanos escravizados no Brasil colonial é explicada pela

• A. dificuldade de se escravizar indígenas, devido ao seu baixo número e pelo grande genocídio provocado pelos primeiros colonizadores.
• B. larga oferta de africanos para escravização ao longo dos diversos portos existentes na costa da África.
• C. marca da maldição de Cam presente nos africanos, que, como filhos dele, foram condenados por Noé a servir a seus irmãos.
• D. resistência e indisposição do indígena a se submeter à escravidão, bem como o não conhecimento da agricultura.

Gabarito: A

Comentários

• GABA-A

  No trecho "Densidade demográfica pré-colombiana bem inferior em média à da Indo-América nuclear",podemos perceber que o número de Índios era pequeno devido varias disputas contra colonizadores.

• a B ta certa, mas...

  "Considerando o texto apresentado"

• as questões de história dessa banca é de chorar viu

• A letra B está certa por interpretação de texto, mas segundo estudos quando colonizadores chegaram aqui existia mais de 2 milhões de índios.
• 1. questao copletamente errada banca terrivel,letra b e a correta

• Sim, havia certa dificuldade de se escravizar o indígena, mas isso nem de longe foi um dos fatores mais importantes para sua não escravização.

  Na realidade a troca da utilização da mão de obra escrava do nativo americano pelo africano, foi um questão econômica.

  Ora, o que era melhor para a coroa portuguesa, deixar seus colonos capturar índios "de graça" em suas terras, ou comprar escravos nas costas africanas por 1x e vender a seus colonos por 10x?

  A ideia que muitos professores de história e de cursinhos tentam passar de que "ah... o índio era puro e por isso a igreja queria proteger para convertê-lo em cristão" BALELA!!!

  A coroa portuguesa só proibiu a escravização do índio para que os colonos forcem forçados a comprar os escravos africanos dela.

  (CASO ESTEJA ERRADO ME INFORMEM POR PRIVADO)

  @estuda_gabrielg

Questão 3485311

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: História
• Assuntos: A estruturação do Estado norte-americano : território, cidadania e política; Construção do Estado Liberal: Independência das Treze Colônias (EUA); História Geral

“O legado da Guerra Civil acabou sendo a transmissão para o negro de uma condição ambígua: a de não ser nem escravo nem cidadão. O negro passaria ainda muitos anos como um membro de um sistema de castas e viveria como um cidadão de segunda classe numa sociedade que, desde o século XVIII, tinha se manifestado a favor da proposta de que ‘todos os homens eram criados iguais’.”

NARO, Nancy Priscilla S. A formação dos Estados Unidos. São Paulo: Atual editora, 1994. p. 44.

A condição ambígua do negro na sociedade estadunidense após o término da Guerra Civil, de não ser nem escravo e nem cidadão, era explicada legalmente porque

• A. Associações de Negros que lutavam pelo reconhecimento de sua igualdade perante a lei e que garantissem os seus direitos civis, como os Panteras Negras, usando de meios violentos, levaram a uma legislação anti-integração.
• B. diversas leis, como a de 1881, que regulava a segregação nos Estados do Sul, e a decisão da Suprema Corte de 1896 de deixar que cada Estado decidisse sobre o direito de voto do negro, acabavam por nulificar a 15ª Emenda.
• C. a posse de propriedade, o direito de recorrer à justiça para processar e ser processado, casar, votar e ser votado, portar armas, disputar empregos livremente e assumir cargos públicos eram garantidos pelos Códigos Negros de 1865 e de 1866.
• D. surgiram associações paramilitares de brancos, como a Ku Klux Klan, esta fundada em 1866, que defendiam a supremacia do branco e reprimiam violentamente qualquer esforço dos negros na defesa e exercício de seus direitos.

Gabarito: B

Comentários

• A chave da questão está em dizer "era explicada legalmente".

  Gab B

Questão 3485314

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: História
• Assuntos: Era Vargas – 1930-1954; História do Brasil; República Oligárquica - 1889 a 1930

“[...] O movimento tenentista (é) conhecido como o primeiro movimento político comandado pelos setores médios do Brasil [...]. A oposição ao pacto conservador da República Velha, com suas eleições fraudadas e restritas, era o ponto de união entre os tenentistas. Dentro do movimento, no entanto, conviviam desde as demandas liberais por voto secreto e por maior liberdade de imprensa até o desejo de um Estado forte como meio de se contrapor ao mandonismo rural. [...]”

SOUZA, Jessé de. A Elite do Atraso. Da escravidão à lava jato. Rio de Janeiro: Leya, 2017. p. 130 (Adaptação).

Com base no trecho de Jessé de Souza sobre as bases sociais que culminaram no movimento brasileiro conhecido como Revolução de 30, é correto afirmar que

• A. ancorado na oposição ao pacto conservador da Primeira República, as classes médias, por meio do Tenentismo, unificaram sua luta e propostas para o Estado brasileiro.
• B. considerado como reserva moral da sociedade, o Exército tomou para si, por meio do Tenentismo, a tarefa de moralizar o Estado brasileiro com a implantação de um governo ditatorial.
• C. mantendo os tenentes à frente da luta contra o pacto conservador da República Velha, os setores médios descolocavam o olhar de si, não se indispondo com os grupos dominantes nacionais.
• D. utilizando um discurso moralizador da política brasileira, contra as fraudes eleitorais, o Tenentismo uniu a diversa classe média na luta contra a oligarquia cafeeira nos anos 1920.

Gabarito: D

Comentários

• D

• utilizando um discurso moralizador da política brasileira, contra as fraudes eleitorais, o Tenentismo uniu a diversa classe média na luta contra a oligarquia cafeeira nos anos 1920. tenentismo jovens oficiais manifestavam sua oposição á polítiica oligárquica,voto secreto e ainda um governo comandado por tenentes vinculados ás aspirações elitistas da classe média.

• Qual é o problema da alternativa A?

• A) O problema está em ao generalizar TODAS as classes médias do Brasil. Num país do tamanho do nosso, com tanta diversidade, houveram áreas em que o Tenentismo não penetrou.

  B) O Tenentismo pode ser considerado autoritário, mas não ditatorial.

  C) As camadas médias querem voltar os olhares para si. Que sejam foco também, indiferente de quem estava no foco no momento.

  D) ALTERNATIVA CORRETA.

  Vale adicionar:

  O tenentismo foi um movimento social de caráter político-militar que ocorreu no Brasil nas décadas de 1920 e 1930, período conhecido como República das Oligarquias. Contou, principalmente, com a participação de jovens tenentes do exército.

   O que defendiam:

   Este movimento contestava a ação política e social dos governos representantes das oligarquias cafeeiras (coronelismo). Embora tivessem uma posição conservadora e autoritária, os tenentes defendiam reformas políticas e sociais. Queriam a moralidade política no país e combatiam a corrupção. 

   O movimento tenentista defendia as seguintes mudanças:

   - Fim do voto de cabresto (sistema de votação baseado em violência e fraudes que só beneficiava os coronéis);

   - Reforma no sistema educacional público do país;

   - Mudança no sistema de voto aberto para secreto.

• utilizando um discurso moralizador da política brasileira, contra as fraudes eleitorais, o Tenentismo uniu a diversa classe média na luta contra a oligarquia cafeeira nos anos 1920.

Questão 3485317

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gênero; Questões Sociais

Em 1948, o governo da África do Sul (país mais industrializado do continente africano até aquele momento) instituiu um sistema legal de segregação racial conhecido como Apartheid, que durou até o período de 1989-1992.

O fato que levou ao fim do Apartheid sul-africano foi a(o)

• A. indicação e premiação de Nelson Mandela e Frederick de Klerk com o Prêmio Nobel da Paz, reconhecendo sua luta contra o sistema segregacionista.
• B. ostensiva e constante presença, nessa luta, de Nelson Mandela, que, a partir de 1960, tornou-se a principal liderança da resistência dos negros sul-africanos.
• C. estabelecimento da Comissão da Verdade e Reconciliação a fim de restabelecer a dignidade de vítimas do Apartheid e o possível perdão de seus algozes.
• D. fortalecimento da revolta por parte da população negra entre 1985 e 1989, com apoio de forças militares que atuavam em países vizinhos, como Angola.

Gabarito: D

Comentários

• O termo apartheid refere-se à política de segregação racial estabelecida na África do Sul entre 1948 e 1992, ano no qual o primeiro ministro De Klerc convocou um plebiscito para estabelecer o apoio da população branca ao fim da política segregacionista. O índice de aprovação ao final do apartheid foi de 69% da população branca. Aliás, a parte da população sul africana que foi consultada. 
  
  
  Na esteira desta modificação , Nelson Mandela – um dos mais importantes líderes na luta contra o apartheid, que ficou preso mais de 20 anos – foi eleito presidente, nas primeiras eleições multiétnicas na região. Além disso, O Parlamento aprovou a Lei de Direitos Sobre a Terra, o que restituiu propriedades às famílias negras atingidas pela lei de 1913, que destinou 87% do território à minoria branca
  
  
   Entre as alternativas propostas, uma indica uma razão fundamental para o final da política de apartheid na África do Sul , que negava a cidadania e a liberdade à maioria da população do país, negra.
  A) INCORRETA – De Klerk e Mandela receberam o prêmio Nobel da Paz como efeito e não razão para o final do apartheid. 
  
  
  B) INCORRETA -É inegável a importância de Mandela na luta contra o apartheid mas, não com sua presença física pois foi preso em 1962, sendo libertado por enorme pressão interna e externa em 1990. Sua atuação deu-se através das ações de sua segunda esposa, Winnie Mandela e através de mensagens passadas aos movimentos anti-apartheid. Mandela tornou-se o símbolo vivo desta luta.
  
  
  C) INCORRETA – O trabalho da Comissão da Verdade e da Conciliação foi vital para buscar uma unidade . A sua atuação foi vital após a abolição do apartheid. Seu objetivo foi o de iniciar ou facilitar uma estratégia de reconciliação nacional que, por sua vez, encontrou espaço de atuação com o fim do apartheid. A Comissão tem uma atuação fundamental após a 
  
  
  D) CORRETA- A crescente revolta da majoritária população negra da África do Sul na década de 1980 e, o auxílio de forças estrangeiras, como a de Angola, exerceram um papel fundamental no processo de desmonte do apartheid 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.

Questão 3485320

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: História
• Assuntos: Era Vargas – 1930-1954; História do Brasil

“[...] no cerne da nossa comunidade permaneceu, teimosa, a concepção de que existiriam homens, por natureza diversos; repartidos por sua história, sua biologia e condição. Tanto que o destino dos homens livres e pobres, aliás, a grande maioria da população [...] (girara) em torno das ‘relações de favor’; expediente muito mais exercido a partir de estruturas de dependência pessoal do que pautado numa cartela de direitos civis ou sociais. [...]”

SCHWARCZ, Lilia M.; STARLING, Heloisa M. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. p. 500-01.

Refletindo sobre os direitos civis, “cujo princípio normativo é a liberdade individual e [...]. de que pessoas obrigadas a obedecer às leis devem ter igual direito” (SCHWARCZ; STARLING, p. 500), assinale a alternativa em que as autoras expressam a aplicação dos direitos civis no Brasil da primeira década e meia do século XXI.

• A. A manutenção do “favor” significa a própria negação dos direitos, pois implica inflar os poderes pessoais e privados em detrimento da esfera oficial e pública.
• B. O “favor” se constitui numa recompensa atribuída aos membros da sociedade que, por não terem direitos civis assegurados, não precisam ser cumpridores da lei.
• C. Porque entre nós existe uma categoria de homens que, por sua natureza, são incapazes, é necessário que, em seu favor, contem com a ajuda daqueles capazes.
• D. Uma estrutura de mandonismo, resquícios de coronelismo, teimosamente persistente, impede que se realize uma legislação garantidora de direitos civis.

Gabarito: A

Comentários

• Tanto que o destino dos homens livres e pobres, aliás, a grande maioria da população [...] (girara) em torno das ‘relações de favor’; expediente muito mais exercido a partir de estruturas de dependência pessoal do que pautado numa cartela de direitos civis ou sociais. [...]” A

Questão 3485323

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Direitos Humanos
• Assuntos: Características dos direitos humanos; Categorias e gerações dos direitos humanos; Concepções doutrinárias sobre a natureza dos direitos humanos; Direito Internacional dos Direitos Humanos

Analise as seguintes características dos Direitos Humanos Fundamentais.

1. Os Direitos Humanos Fundamentais não se perdem pelo decurso de prazo nem pela falta de uso.

2. Não é suficiente o mero reconhecimento abstrato dos Direitos Humanos Fundamentais, que devem ser garantidos na prática, mediante mecanismos coercitivos voltados para essa finalidade.

3. Os Direitos Humanos Fundamentais não devem ser interpretados de forma isolada, e, sim, em seu conjunto, de modo a se buscar o devido alcance de seus objetivos.

As características descritas são, respectivamente, identificadas como:

• A. imprescritibilidade, efetividade e complementaridade.
• B. imprescritibilidade, inviolabilidade e interdependência.
• C. irrenunciabilidade, inviolabilidade e universalidade.
• D. inalienabilidade, efetividade e interdependência.

Gabarito: A

Comentários

• Resposta - A

  I) Historicidade - os direitos fundamentais apresentam natureza histórica, advindo do Cristianismo, superando diversas revoluções até chegarem aos dias atuais;

  II) Universalidade – alcançam a todos os seres humanos indistintamente; nesse sentido fala-se em “Sistema Global de Proteção de Direitos Humanos”;

  III) Inexauribilidade – são inesgotáveis no sentido de que podem ser expandidos, ampliados e a qualquer tempo podem surgir novos direitos (vide art. 5º, § 2º, CF);

  IV) Essencialidade – os direitos humanos são inerentes ao ser humano, tendo por base os valores supremos do homem e sua dignidade (aspecto material), assumindo posição normativa de destaque (aspecto formal).

  V) Imprescritibilidade – tais direitos não se perdem com o passar do tempo;

  VI) Inalienabilidade – não existe possibilidade de transferência, a qualquer título, desses direitos;

  VII) Irrenunciabilidade – deles não pode haver renúncia, pois ninguém pode abrir mão da própria natureza;

  VIII) Inviolabilidade – não podem ser violados por leis infraconstitucionais, nem por atos administrativos de agente do Poder Público, sob pena de responsabilidade civil, penal e administrativa;

  IX) Efetividade – A Administração Pública deve criar mecanismos coercitivos aptos a efetivação dos direitos fundamentais;

  X) Limitabilidade - os direitos não são absolutos - nada é absoluto no direito - sofrendo restrições nos momentos constitucionais de crise (Estado de Sítio) e também frente a interesses ou direitos que, acaso confrontados, sejam mais importantes (Princípio da Ponderação);

  XI) Complementaridade – os direitos fundamentais devem ser observados não isoladamente, mas de forma conjunta e interativa com as demais normas, princípios e objetivos estatuídos pelo constituinte;

  XII) Concorrência – os direitos fundamentais podem ser exercidos de forma acumulada, quando, por exemplo, um jornalista transmite uma notícia e expõe sua opinião (liberdade de informação, comunicação e opinião).

  XIII) Vedação do retrocesso – os direitos humanos jamais podem ser diminuídos ou reduzidos no seu aspecto de proteção (O Estado não pode proteger menos do que já vem protegendo).

   

  XIV) Primazia da norma mais favorável - oprincípio da primazia da norma mais favorável diz que deve-se aplicada a norma mais favorável às vítimas, seja ela norma de direito internacional ou de direito interno.

• Concordo. Errei por isso.

• Imprescritibilidade --->  Tais direitos não se perdem com o passar do tempo;

  Efetividade ---> A Administração Pública deve criar mecanismos coercitivos aptos a efetivação dos direitos fundamentais;

  Complementaridade --->  Devem ser observados não isoladamente, mas de forma conjunta e interativa com as demais normas, princípios e objetivos estatuídos pelo constituinte;

  GABARITO: A

• Imprescritibilidade

  Não se perdem pelo decurso de prazo nem pela falta de uso.

  Efetividade

  Não é suficiente o mero reconhecimento abstrato dos direitos humanos, que devem ser garantidos na prática, mediante mecanismos coercitivos voltados para essa finalidade.

  Complementariedade

  Os direitos humanos não devem ser interpretados de forma isolada, e, sim, em seu conjunto, de modo a se buscar o devido alcance de seus objetivos.

• errei por isso tbm

• Prezados, a questão está incompleta mas não está errada.

• caí nessa aí também

• A) imprescritibilidade, efetividade e complementaridade.

  CARACTERÍSTICAS

  • Historicidade
  • Universalidade
  • Limitabilidade / Relatividade ➜ NÃO HÁ DIREITO ABSOLUTO!
  • Inalienabilidade
  • Irrenunciabilidade
  • Imprescritibilidade
  • Proibição Retrocesso
  • Não-Taxatividade

• Principais características dos Direitos Fundamentais:

  Homem é 1,2,3 I RUA!!!

  Historicidade = são históricos, rol sempre crescente.

  Inalienabilidade = não podem ser comercializados

  Imprescritibilidade

  Irrenunciabilidade = não se pode renunciar os direitos fundamentais todos ao mesmo tempo e por todo o tempo. Ex: direito a intimidade e imagem- BBB, são renunciáveis por um dado momento.

  Relatividade = sempre são aplicados em conflito um com o outro. Todos são aplicados de forma concorrencial, verificados no caso concreto qual prevalecerá. Ex: até mesmo direito a vida não é absoluto em face de outro direito a vida, quando se permite o aborto para que a mãe sobreviva.

  Universalidade = se aplicam também aos estrangeiros não residentes no Brasil, são universais, se aplicam a todos.

  Aplicabilidade imediata.

• Também quase ia errando, mas a questão em nenhum momento restringiu. Logo, não se torna incorreta na minha opinião.

Questão 3485326

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Direito à Liberdade; Direito de Propriedade; Direitos Individuais

Ainda que detenham status constitucional especial, os direitos fundamentais não se apresentam como direitos absolutos, seja porque têm conteúdo variável no tempo e no espaço, seja porque devem conviver e dialogar com outros direitos constitucionalmente previstos.

Considere, então, os seguintes direitos fundamentais previstos na Constituição brasileira de 1988:

I. Ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política.

II. É plena a liberdade de associação para fins lícitos.

III. É garantido o direito de propriedade.

IV. Não haverá juízo ou tribunal de exceção.

V. Ninguém será preso, senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competente.

Apresentam direitos ou garantias fundamentais que recebem condicionamento ou ressalva expressa da Constituição os itens

• A. I e II, apenas.
• B. IV e V, apenas.
• C. I, II, III e V, apenas.
• D. I, II, III, IV e V.

Gabarito: C

Comentários

• Todas possuem RESSALVA exceto a IV que é absoluta.

• I - VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção

  filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e

  recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei;

  II- XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilita

  III- XXIII - a propriedade atenderá a sua função social;

  XXIV - a lei estabelecerá o procedimento para desapropriação por necessidade ou utilidade

  pública, ou por interesse social, mediante justa e prévia indenização em dinheiro, ressalvados

  os casos previstos nesta Constituição;

  XXV - no caso de iminente perigo público, a autoridade competente poderá usar de

  propriedade particular, assegurada ao proprietário indenização ulterior, se houver dano;

  IV- NÃO TEM RESSALVA XXXVII - não haverá juízo ou tribunal de exceção;

  V- LXI - ninguém será preso senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada

  de autoridade judiciária competente, salvo nos casos de transgressão militar ou crime

  propriamente militar, definidos em lei;

• Alguém me Explica, por favor

• @vinicius vila verde

  A questão queria as assertivas que trouxessem um direito fundamental e que tivesse uma limitação constitucional para esse direito. Tal questão reforma a ideia que os direitos fundamentais são relativos e não absolutos. Existem doutrinadores que alegam que a vedação à tortura seria um direito fundamental absoluto, por não encontrar limitação.

• questão bandida kkkk

• Pra resolver e acertar essa questão o candidato precisaria saber a letra da lei, pois as alternativas estão, a grosso modo, corretas!

  Mas, a questão pede que marque as que contem uma condição ou uma exceção!

  logo, todas elas tem uma ressalva,

  EXCETO a IV. Não haverá juízo ou tribunal de exceção..

  É ISSO! NÃO VIAJEM NAS QUESTÕES RESPONDA SÓ AQUILO QUE O ENUNCIADO PEDE.

  BONS ESTUDOS.

• todas estão corretas Que banca escrotaaaaaa
• KKKKKKKKKK QUE BOSTAAAAA!

• Essa questão magoou.

• todo o enunciado é importante. lembre-se

• Questão fulera kkkk

• Não pode se afobar, galera kkkkk

• necessita-se de atenção total nessa questão. Por ser “grande”, tira alguns candidatos de jogo. No final do enunciado, diz-se: assinale a alternativa QUE POSSUE UM CONDICIONAMENTO OU RESSALVA expressa na constituição. Recapitulando, todas as alternativas estão “incompletas”, exceto a IV. “não haverá juízo ou tribunal de exceção” que está idêntica a descrita na constituição. Portando, alternativa C OBS: aparentemente a "III" condiz perfeitamente com a cf. Talvez devesse ser anulada essa questao.

• Por isso é de extrema importância associar a memorização do texto constitucional com suas devidas explicações e/ou até mesmo com jurisprudência.

• A ALTERNATIVA "III" TAMBÉM ESTA DE ACORDO COM A CF

  XXII - é garantido o direito de propriedade;

  NÃO HA CONDICIONANTES OU RESSALVAS.LOGO QUESTÃO DEVE SER ANULADA POR FALTA DE OPÇÃO CORRETA.

• kkkkkkk, não tinha lido o enunciado...

  Fiquei procurando o erro.

  Treino é treino...

• Considere, então, os seguintes direitos fundamentais previstos na Constituição brasileira de 1988:

  I. Ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política.

  II. É plena a liberdade de associação para fins lícitos.

  III. É garantido o direito de propriedade.

  1. IV. Não haverá juízo ou tribunal de exceção.(ERRADO)

  V. Ninguém será preso, senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competente.

• apesar de demorar para entender o que a questão queria, achei uma péssima questão.

• Que questão bacana!

  XXII- é garantido o direito de propriedade;.

  XXIII - a propriedade atenderá a sua função social

• I. Ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política.

  II. É plena a liberdade de associação para fins lícitos.

  III. É garantido o direito de propriedade.

  IV. Não haverá juízo ou tribunal de exceção. OBS: Não Há ressalva

  V. Ninguém será preso, senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competente.

  Letra C

• Que questão linda!!!

• Questão Boa

  Mediu conhecimento

  Gabarito C

• Essa questão não mede conhecimento, mede é atenção no enunciado.

Questão 3485329

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Constituição do Estado de Minas Gerais; Legislação do Estado de Minas Gerais

Ao dispor sobre a ordem social e, mais especificamente, sobre a educação, a Constituição do Estado de Minas Gerais estabelece uma série de princípios que devem fundamentar o ensino.

Entre tais princípios, não se inclui a(o)

• A. igualdade de condições para o acesso e frequência à escola e permanência nela.
• B. gratuidade do ensino público, incluindo a de todo material escolar e da alimentação do educando, quando na escola.
• C. pluralismo de ideias e de concepções filosóficas, políticas, estéticas, religiosas e pedagógicas que conduza o educando à formação de uma postura ética e social próprias.
• D. eleição para cargos de diretor e da função de vice-diretor de unidade escolar, pelo voto da comunidade escolar que é composta pelos servidores em exercício na unidade, alunos matriculados, pais e responsáveis pelos estudantes.

Gabarito: D

Comentários

• Constituição do Estado de MG

  Art. 196. VIII - Seleção competitiva interna para o exercício de cargo comissionado de Diretor e da função de Vice-Diretor de escola pública, para período fixado em lei, prestigiadas, na apuração objetiva do mérito dos candidatos, a experiência profissional, a habilitação legal, a titulação, a aptidão para liderança, a capacidade de gerenciamento, na forma da lei, e a prestação de serviços no estabelecimento por dois anos, pelo menos.

Questão 3485332

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Direito Penal
• Assuntos: Legislação Penal Especial; Lei dos Crimes de Tortura – Lei nº 9.455 de 1997

Analise o caso a seguir.

Um determinado agente público, como forma de obter uma confissão, constrange um adolescente, mediante emprego de violência, causando-lhe sofrimento físico e mental.

Considerando a situação apresentada e o que prescreve a lei, é correto afirmar que

• A. a conduta descrita caracteriza crime de tortura, que, embora inafiançável, é suscetível de graça ou de anistia.
• B. o fato de o autor ser agente público é causa de aumento da pena aplicável ao crime descrito.
• C. o fato de a vítima ser adolescente não interfere na fixação da pena.
• D. a condenação pela prática do crime não acarreta a perda do cargo ou emprego público do agente.

Gabarito: B

Comentários

• ALTERNATIVAS CORRIGIDAS!

  A) ERRADA ART 1° § 6º O crime de tortura é inafiançável e insuscetível de graça ou anistia.

  B) CORRETA § 4º Aumenta-se a pena de um sexto até um terço: I - se o crime é cometido por agente público;

  C) ERRADA § 4º Aumenta-se a pena de um sexto até um terço: II – se o crime é cometido contra criança, gestante, portador de deficiência, adolescente ou maior de 60 (sessenta) anos;

  D) ERRADA § 5º A condenação acarretará a perda do cargo, função ou emprego público e a interdição para seu exercício pelo dobro do prazo da pena aplicada.

  BORA MEUS CAROS!

• Apenas reforço que nesta legislação a perda do cargo é automática.

• O enunciado da questão narra uma situação, determinando a identificação da alternativa correta que apresenta previsão legal relativa ao crime respectivo.
  

  
  

  Vamos ao exame de cada uma das proposições.
  

  
  

  A) ERRADA. A conduta narrada realmente corresponde ao crime de tortura, tratando-se da modalidade prevista no artigo 1º, inciso I, alínea “a", da Lei 9.455/1997. A assertiva está errada, porém, ao afirmar que se trata de crime suscetível de graça ou de anistia. A Constituição da República, no artigo 5º, inciso XLIII, estabelece que os crimes hediondos e os equiparados a hediondos, estando dentre estes inserida a tortura, são inafiançáveis e insuscetíveis de graça ou anistia. A vedação é repetida no artigo 2º, inciso I, da Lei 8.072/1990.
  

  
  

  B) CERTA. O crime de tortura praticado por agente público enseja causa de aumento de pena de um sexto até um terço, consoante estabelece o inciso I do § 4º do artigo 1º da Lei 9.455/1997.
  

  
  

  C) ERRADA. O fato de ser a vítima adolescente também enseja a aplicação de causa de aumento de pena de um sexto até um terço, nos termos do inciso II do § 4º do artigo 1º da Lei 9.455/1997.
  

  
  

  D) ERRADA. Ao contrário do afirmado, a condenação de servidor público por crime de tortura enseja a perda do cargo, função ou emprego público, conforme estabelece o § 5º do artigo 1º da Lei 9.455/1997. 
  

  
  

  GABARITO: Letra B

• Mandamento constitucional de criminalização

  Artigo 5 XLIII CF

  A lei considerará crimes inafiançáveis e insuscetíveis de graça ou anistia a prática da tortura , o tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, o terrorismo e os definidos como crimes hediondos, por eles respondendo os mandantes, os executores e os que, podendo evitá-los, se omitirem

  TORTURA

  Art. 1º Constitui crime de tortura:

  I - constranger alguém com emprego de violência ou grave ameaça, causando-lhe sofrimento físico ou mental:

  Tortura prova

  a) com o fim de obter informação, declaração ou confissão da vítima ou de terceira pessoa

  Tortura crime

  b) para provocar ação ou omissão de natureza criminosa

  Tortura discriminação

  c) em razão de discriminação racial ou religiosa

  Tortura castigo

  II - submeter alguém, sob sua guarda, poder ou autoridade, com emprego de violência ou grave ameaça, a intenso sofrimento físico ou mental, como forma de aplicar castigo pessoal ou medida de caráter preventivo.

  Tortura pela tortura

  § 1º Na mesma pena incorre quem submete pessoa presa ou sujeita a medida de segurança a sofrimento físico ou mental, por intermédio da prática de ato não previsto em lei ou não resultante de medida legal.

  Pena - reclusão, de 2 a 8 anos.

  Tortura omissiva ou imprópria

  § 2º Aquele que se omite em face dessas condutas, quando tinha o dever de evitá-las ou apurá-las, incorre na pena de detenção de 1 a 4 anos.

  Qualificadoras

  § 3º Se resulta lesão corporal de natureza grave ou gravíssima, a pena é de reclusão de 4 a 10 anos, se resulta morte, a reclusão é de 8 a 16 anos.

  Majorantes

  § 4º Aumenta-se a pena de 1/6 até 1/3:

  I - se o crime é cometido por agente público

  II – se o crime é cometido contra criança, gestante, portador de deficiência, adolescente ou maior de 60 anos  

  III - se o crime é cometido mediante sequestro

  Efeitos da condenação

  § 5º A condenação acarretará a perda do cargo, função ou emprego público e a interdição para seu exercício pelo dobro do prazo da pena aplicada.

  Vedações

  § 6º O crime de tortura é inafiançável e insuscetível de graça ou anistia.

  Regime inicial

  (inconstitucional a obrigatoriedade de regime fechado)

  § 7º O condenado por crime previsto nesta Lei, salvo a hipótese do § 2º, iniciará o cumprimento da pena em regime fechado.

  Extraterritorialidade incondicionada

  Art. 2º O disposto nesta Lei aplica-se ainda quando o crime não tenha sido cometido em território nacional, sendo a vítima brasileira ou encontrando-se o agente em local sob jurisdição brasileira.

• • Macete para crime de tortura: Lei 9455/97
  • Ação constranger alguém
  • submeter sob guarda poder de autoridade ( PENA RECLUSÃO DE 2 A 8 ANOS)
  • Tortura impropria omissão ( DETENÇÃO DE 1 A 4 ANOS)
  • Lesão grave ou gravíssima ( RECLUSÃO DE 4 A 10 ANOS)
  • Se consumado morte (RECLUSÃO 8 A 16 ANOS)
  • Haverá aumento de pena de 1/6 a 1/3 se for cometida contra DICA GAS
  1. D=Deficiente
  2. I=Idoso
  3. C=Criança
  4. A=Adolescente
  5. G=Gestante
  6. A=Agente publico (no caso se o agente publico praticar o ato da tortura)
  7. S=Sequestro
• • Macete para crime de tortura: Lei 9455/97
  • Ação constranger alguém
  • submeter sob guarda poder de autoridade ( PENA RECLUSÃO DE 2 A 8 ANOS)
  • Tortura impropria omissão ( DETENÇÃO DE 1 A 4 ANOS)
  • Lesão grave ou gravíssima ( RECLUSÃO DE 4 A 10 ANOS)
  • Se consumado morte (RECLUSÃO 8 A 16 ANOS)
  • Haverá aumento de pena de 1/6 a 1/3 se for cometida contra DICA GAS
  1. D=Deficiente
  2. I=Idoso
  3. C=Criança
  4. A=Adolescente
  5. G=Gestante
  6. A=Agente publico (no caso se o agente publico praticar o ato da tortura)
  7. S=Sequestro

• Tortura

  Pena: Reclusão, 2-8 anos.

  Omissão em face das condutas de tortura.

  Pena: detenção 1-4 anos.

  Qualificadoras

  Lesão corporal grave ou gravíssima.

  Reclusão: 4-10 anos.

  Tortura com resultado de morte

  pena: Reclusão 8-16 anos.

  Majorantes

  Aumento da pena 1/6 - 1/3

  Nos casos em que a tortura é:

  1- Cometido por agente público

  2- contra criança, gestante , portador de deficiência, adolescente ou maior de 60 anos.

  3- mediante sequestro.

  EFEITOS DA CONDENAÇAO

  § 5º A condenação acarretará a perda do cargo, função ou emprego público e a interdição para seu exercício pelo dobro do prazo da pena aplicada. (São automáticos)

  § 6º O crime de tortura é inafiançável e insuscetível de graça ou anistia.

  (Insuscetível indulto também segundo a lei de crimes hediondos na qual os crimes equiparados a hediondos recebe o mesmo tratamentos dos crimes

  § 7º O condenado por crime previsto nesta Lei, salvo a hipótese do § 2º, iniciará o cumprimento da pena em regime fechado.

  (É inconstitucional a obrigatoriedade do regime inicial fechado nos crimes hediondos e equiparados a hediondos)

  EXTRATERITORIALIDADE

  Art. 2º O disposto nesta Lei aplica-se ainda quando o crime não tenha sido cometido em território nacional, sendo a vítima brasileira ou encontrando-se o agente em local sob jurisdição brasileira

• b) O fato de o autor ser agente público é causa de aumento da pena aplicável ao crime descrito.

  Lei nº 9.455, de 7 de abril de 1997.

  a) A conduta descrita caracteriza crime de tortura, que, embora inafiançável, é suscetível de graça ou de anistia.

  § 6º O crime de tortura é inafiançável e insuscetível de graça ou anistia.

  b) O fato de o autor ser agente público é causa de aumento da pena aplicável ao crime descrito.

  Art. 1º - § 4º Aumenta-se a pena de um sexto até um terço:

  I - se o crime é cometido por agente público.

  c) O fato de a vítima ser adolescente não interfere na fixação da pena.

  Art. 1º - § 4º Aumenta-se a pena de um sexto até um terço:

  II – se o crime é cometido contra criança, gestante, portador de deficiência, adolescente ou maior de 60 (sessenta) anos.

  d) A condenação pela prática do crime não acarreta a perda do cargo ou emprego público do agente.

  Art. 1º - § 5º A condenação acarretará a perda do cargo, função ou emprego público e a interdição para seu exercício pelo dobro do prazo da pena aplicada.

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Questão 3485335

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade no ECA; Direito à Vida no ECA; Direitos Fundamentais no ECA

Segundo o que dispõe o seu Estatuto, a criança e o adolescente têm direito de serem educados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto por parte dos pais, integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los.

Considerando os termos do citado Estatuto, é correto afirmar que

• A. para a caracterização de castigo físico, não é necessário o uso de força física.
• B. o tratamento cruel ou degradante se manifesta mediante ridicularização e humilhação, não se caracterizando pelo uso de ameaça, ainda que grave.
• C. o castigo físico aplicado à criança e ao adolescente não acarreta sanção quando se tratar de comportamento manifestamente incorporado na cultura local, sendo, assim, socialmente aceito como método de disciplina.
• D. sem prejuízo de outras sanções cabíveis, as pessoas que praticarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante contra criança e adolescente estão submetidas, entre outras medidas, ao encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico.

Gabarito: D

Comentários

• Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los.

  Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se:

  I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em:

  a) sofrimento físico; ou 

  b) lesão; 

  II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que:

  a) humilhe; ou 

  b) ameace gravemente; ou

  c) ridicularize. 

   Art. 18-B. Os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a gravidade do caso:

  I - encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família;

  II - encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico;

  III - encaminhamento a cursos ou programas de orientação; 

  IV - obrigação de encaminhar a criança a tratamento especializado;

  V - advertência. 

  Parágrafo único. As medidas previstas neste artigo serão aplicadas pelo Conselho Tutelar, sem prejuízo de outras providências legais.

  BORA MEUS CAROS!

• Gabarito letra D.

  Cruel e degradante = RAH (ridicularizar, ameaçar e humilhar).

  Castigo Físico = Força Física

   Art. 18-B. Os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a gravidade do caso: (...)

  II - encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico (...)

• GABA-D

  Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los. 

  I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em: 

  a) sofrimento físico;

  b) lesão; 

  II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que:

  a) humilhe;

  b) ameace gravemente;

  c) ridicularize.

  Art. 18-B. Os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a gravidade do caso: 

  I - encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família; 

  II - encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico; 

  III - encaminhamento a cursos ou programas de orientação; 

  IV - obrigação de encaminhar a criança a tratamento especializado;

  V - advertência. 

• ECA

  Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

  Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los. 

  Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: 

  Castigo físico

  I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em: 

  a) sofrimento físico

  b) lesão

  Tratamento cruel ou degradante

  II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que: 

  a) humilhe

  b) ameace gravemente

  c) ridicularize

  Art. 18-B. Os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a gravidade do caso:

  I - encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família

  II - encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico

  III - encaminhamento a cursos ou programas de orientação

  IV - obrigação de encaminhar a criança a tratamento especializado

  V - advertência

  Parágrafo único. As medidas previstas neste artigo serão aplicadas pelo Conselho Tutelar, sem prejuízo de outras providências legais.

• A questão exige o conhecimento do direito que a criança e o adolescente têm de serem criados e educados sem o uso do castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina ou educação, e pede que o candidato assinale a alternativa correta. Veja:

  A - incorreta. Para a caracterização do castigo físico é necessário, sim, o uso da força física.

  Art. 18-A, parágrafo único, I, ECA: para os fins desta lei, considera-se: castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em:

  a) sofrimento físico; ou

  b) lesão.

  B - incorreta. O tratamento cruel ou degradante pode ser por humilhação, ridicularização e, também, pela ameaça grave.

  Art. 18-A, parágrafo único, II, ECA: para os fins desta lei, considera-se: tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que:

  a) humilhe; ou

  b) ameace gravemente; ou

  c) ridicularize.

  C - incorreta. Se os educadores em geral utilizarem o castigo físico como forma de disciplina, correção ou educação, eles estarão sujeitos a uma série de medidas, cuja gradação está prevista no art. 18-B do ECA.

  Art. 18-B ECA: os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a gravidade do caso:

  I - encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família;

  II - encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico;

  III - encaminhamento a cursos ou programas de orientação;

  IV - obrigação de encaminhar a criança a tratamento especializado;

  V - advertência.

  D - correta. Art. 18-B, II, ECA: os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a gravidade do caso: encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico.

  Gabarito: D

• GABARITO - D

  sem prejuízo de outras sanções cabíveis, as pessoas que praticarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante contra criança e adolescente estão submetidas, entre outras medidas, ao encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico.

• A - para a caracterização de castigo físico, não é necessário o uso de força física.

  Resposta: castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em: a) sofrimento físico; ou b) lesão;  Art. 18 I

  B - o tratamento cruel ou degradante se manifesta mediante ridicularização e humilhação, não se caracterizando pelo uso de ameaça, ainda que grave.

  Resposta tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que: a) humilhe; b) ameace GRAVEMENTE; c) ridicularize. Art. 18 II

  C - o castigo físico aplicado à criança e ao adolescente não acarreta sanção quando se tratar de comportamento manifestamente incorporado na cultura local, sendo, assim, socialmente aceito como método de disciplina.

  Resposta: Os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis. Art. 18-B.

  D - sem prejuízo de outras sanções cabíveis, as pessoas que praticarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante contra criança e adolescente estão submetidas, entre outras medidas, ao encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico.

  Resposta: Conforme Art. 18-B II

Questão 3485353

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Identidade dos seres vivos; Vírus e bactérias

O Ibama deu sinal verde para os trabalhos de esterilização das capivaras que vivem no entorno da Lagoa da Pampulha, um dos principais cartões-postais de Belo Horizonte. No início da semana, técnicos da Secretaria Municipal de Meio Ambiente começaram a fazer o trabalho de dedetização da área externa, capina e limpeza de contêineres onde serão realizadas as cirurgias nos animais. As medidas estão sendo tomadas depois da morte de um homem de 42 anos, vítima de febre maculosa – doença transmitida pelo carrapato-estrela. Moradores comemoram o início dos trabalhos após ficarem apreensivos com a volta da doença.

Disponível em:<https://www.em.com.br/app/noticia/gerais/2017/11/01/interna_ gerais, 913265/ibama-libera-manejo-de-capivaras-da-pampulha.shtml> . Acesso em: 8 abr. 2011.

A enfermidade referida no texto é causada por um

• A. ser acelular que não possui metabolismo próprio.
• B. eucarionte que apresenta parede celular de quitina.
• C. eucarionte com exoesqueleto de quitina.
• D. ser celular que não apresenta membrana nuclear.

Gabarito: D

Comentários

• A febre maculosa é causada por uma bactéria do gênero Rickettsia, transmitida pela picada do carrapato

• O carrapato-estrela é um ser celular que não apresenta membrana nuclear.

  RESPOSTA: Letra D

• A bactéria que causa a doença é um ser celular que não apresenta a membrana nuclear ( ser procarionte).

  o carrapato é o vetor

Questão 3485356

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Ecologia e ciências ambientais; Relações ecológicas

O Ibama deu sinal verde para os trabalhos de esterilização das capivaras que vivem no entorno da Lagoa da Pampulha, um dos principais cartões-postais de Belo Horizonte. No início da semana, técnicos da Secretaria Municipal de Meio Ambiente começaram a fazer o trabalho de dedetização da área externa, capina e limpeza de contêineres onde serão realizadas as cirurgias nos animais. As medidas estão sendo tomadas depois da morte de um homem de 42 anos, vítima de febre maculosa – doença transmitida pelo carrapato-estrela. Moradores comemoram o início dos trabalhos após ficarem apreensivos com a volta da doença.

Disponível em:<https://www.em.com.br/app/noticia/gerais/2017/11/01/interna_ gerais, 913265/ibama-libera-manejo-de-capivaras-da-pampulha.shtml> . Acesso em: 8 abr. 2011.

Qual é a definição da relação ecológica que ocorre entre o carrapato-estrela e o homem?

• A. Relação ecológica interespecífica, em que uma espécie animal captura e mata outra espécie de nível trófico inferior para dela se alimentar.
• B. Associação entre dois seres vivos, na qual existe um ser apenas que se beneficia, sendo um dos associados prejudicado nessa relação.
• C. Associação entre populações diferentes, em que ambas se beneficiam; entretanto, podem estabelecer ou não um estado de interdependência fisiológica.
• D. Relação interespecífica, na qual apenas uma espécie é beneficiada sem, entretanto, existir prejuízo para a outra espécie associada.

Gabarito: B

Comentários

• gab: b (relação entre dois seres na qual somente um se beneficia e o outro sai no prejuízo)

Questão 3485359

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: IST´s e Métodos contraceptivos; Qualidade de vida das populações humanas

O uso de preservativos masculinos é uma eficiente profilaxia para as chamadas doenças sexuais transmissíveis. Entretanto, nem todas DSTs podem ser evitadas com o uso das camisinhas.

A patologia para a qual essa medida profilática é de baixa eficiência é

• A. HPV.
• B. cancro mole.
• C. gonorreia.
• D. tricomoníase.

Gabarito: A

Comentários

• O HPV é um vírus altamente contagioso e é transmitido pelo contato direto com pele ou mucosas infectadas. Sua transmissão pode acontecer por via sexual, entretanto, não é necessária a penetração vaginal ou anal para que ela ocorra. A transmissão pode ocorrer por contato oral-genital, genital-genital ou manual-genital.

• O uso de preservativo (camisinha) nas relações sexuais é outra importante forma de prevenção do HPV. Contudo, o seu uso, apesar de prevenir a maioria das IST, não impede totalmente a infecção pelo HPV, pois muitas vezes as lesões estão presentes em áreas não protegidas pela camisinha (vulva, região pubiana, períneo ou bolsa escrotal). A camisinha feminina, que cobre também a vulva, é mais eficaz para evitar a infecção, se utilizada desde o início da relação sexual.

Questão 3485365

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Evolução biológica; Origem e evolução da vida

“Assim como os animais, as plantas também tiveram dificuldades para se fixar em terra firme. Os desafios eram muitos e as plantas precisavam enfrentar problemas, tais como: dessecação, trocas gasosas na atmosfera, sustentar-se fora da água e reprodução. Esses problemas foram os mesmos enfrentados pelos animais ao tentarem conquistar esse novo ambiente.”

Disponível em:<http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/plantas-meio-terrestre.htm> . Acesso em: 9 abr. 2018.

São processos que permitiram essa adaptação, exceto:

• A. Desenvolvimento dos esporos.
• B. Surgimento da cutícula recobrindo a epiderme.
• C. Incorporação de seres procariontes pela endossimbiose.
• D. Surgimento dos estômatos.

Gabarito: C

Comentários

• Todo ser vivo do reino vegetal é eucarionte, pluricelular e autótrofo fotossintetizante, produzindo seu próprio alimento. Os vegetais considerados verdadeiros apresentam uma característica que os distingue das algas, eles se desenvolvem a partir de um embrião protegido por estrutura da planta-mãe. As briófitas provavelmente foram as primeiras plantas terrestres, e junto das pteridófitas, são dependentes da água para a reprodução. As gimnospermas e angiospermas se adaptaram melhor em ambientes secos, pois apresentam pólen (espalhado pelo ar) e semente, que sobrevive a estações secas ou frias, e até por intestino de animais. Todos os vegetais apresentam esporos que são estruturas capazes de desenvolver um novo indivíduo. Na epiderme das folhas, encontra-se a cutícula, estrutura que protege da perda excessiva de água, e os estômatos, que regulam a troca gasosa. (Linhares, S. & Gewandsznajder, F. Biologia. São Paulo: Ática, 2011)

  De acordo com a questão, três das quatro opções apresentadas permitiram essa adaptação das plantas, EXCETO:

  a) Desenvolvimento dos esporos. As plantas desenvolveram esporos para a reprodução. Opção incorreta.

  b) Surgimento da cutícula recobrindo a epiderme. A cutícula recobre a epiderme na proteção de perda de água. Opção incorreta.

  c) Incorporação de seres procariontes pela endossimbiose. A teoria da endossimbiose explica o surgimento de cloroplastos e mitocôndria a partir de procariontes, sem relação com adaptação de vegetais em terra firme. Opção correta.

  d) Surgimento dos estômatos. Os estômatos surgiram para regular a troca gasosa. Opção incorreta.

  *Resposta do professor*

Questão 3485371

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Física
• Assuntos: Espelhos Esféricos; Ótica

Uma antena parabólica desativada de 120 cm de raio de curvatura e sem o receptor de sinal foi coberta com papel alumínio, de modo a se tornar um espelho côncavo. Essa antena foi deixada no quintal de uma casa e, em um dia quente de verão, acabou por incendiar uma pequena caixa de papelão situada a uma certa distância d do centro dessa antena.

Sabendo que os raios do Sol chegam à parte côncava do espelho paralelos ao eixo principal, a distância d ideal para que ocorra o incêndio é de

• A. 240 cm.
• B. 120 cm.
• C. 60 cm.
• D. 30 cm.

Gabarito: C

Comentários

• Distância do foco = raio de curvatura/2

• Nos espelhos esféricos exitem três pontos fundamentais. São eles: Centro de curvatura, foco e vértice. O centro de curvatura é como se fosse o centro da esfera de onde o espelho foi retirado. O foco equivale a metade da distancia do centro de curvatura e é o ponto em que todos os raios incidem (o que faz com que haja aumento de temperatura) e o vertíce é o ponto em cima do espelho, paralelo aos demais e corresponde ao ponto de curvatura da semi circunferência.

  Nesse caso, a distancia do raio que é equivalente a distancia do vertice ao centro de curvatura é 120 cm. O foco, portanto, fica a 60 cm do vértice e é o ponto em que a caixa deveria estar para que recebese a incidência de todos os raios e pegasse fogo.

  Letra C

Questão 3485374

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Física
• Assuntos: Dilatações; Física Térmica - Termologia

Quando ocorrem variações exageradas de temperatura, um fenômeno comum que se pode observar é a dilatação dos corpos. Tal fenômeno é observado, por exemplo, em um local em que ocorre um incêndio.

Analisando a dilatação de dois objetos distintos, essa dilatação dependerá apenas da(o)

• A. variação de temperatura dos objetos.
• B. condutibilidade térmica e do coeficiente de dilatação dos objetos.
  
• C. coeficiente de dilatação volumétrico e da variação de temperatura dos objetos.
• D. comprimento inicial, do coeficiente de dilatação e da variação de temperatura deles.

Gabarito: D

Comentários

• L-L0 = L0 x ALFA x (T-T0)

• ΔL = L0.α.ΔT onde,

  ΔL --> Variação da comprimento

  L0 --> Comprimento inicial

  α --> Coeficiente de dilatação

  ΔT --> Variação da temperatura

  A alternativa que possui todos esses elementos é a D

  GABARITO: LETRA D

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Questão 3485377

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Física
• Assuntos: Circuitos Elétricos e Leis de Kirchhoff; Eletricidade

A chave automática é um dispositivo muito útil na prevenção de incêndios elétricos, uma vez que “desarma” (abre o circuito) quando a corrente elétrica que a atravessa é superior a um dado valor nominal.

Considere que, em uma residência, um chuveiro que era ligado à tensão de 110 V será agora ligado em uma tensão de 220 V. A potência desse chuveiro quando ligado em 110 V em uma dada posição de temperatura é de 4,4 kW.

Sendo a resistência constante para qualquer tensão aplicada e a chave automática ligada a esse chuveiro tendo um valor nominal de 50 A, ao ser ligada a essa nova tensão elétrica, a chave automática

• A. desarmará, e a potência do chuveiro passará a ser de 8,8 kW.
• B. desarmará, e a potência do chuveiro passará a ser de 17,6 kW.
• C. não desarmará, e a potência do chuveiro passará a ser de 8,8 kW
• D. não desarmará, e a potência do chuveiro passará a ser de 17,6 kW.

Gabarito: B

Comentários

• O primeiro passo é encontrar a corrente que passa por 110v, e depois encontrar a resistência R, Tendo encontrado, só utilizar com 220v e verificar a corrente que passa.

  110v P=U*I U=R*I

  I=4400/110= 40A

  R= 110/40= 2,75 ohms

  I= 220/2,75= 80A ( valor da corrente maior que o valor nominal, portanto irá desarmar)

  P= U*I P=80*220= 17600W

  LETRA B

Questão 3485383

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

International Civil Defence Organisation

1. Introduction

Fires are the accidents which occur most frequently, whose causes are the most diverse and which require intervention methods and techniques adapted to the conditions and needs of each incident. Depending on the type of fire (nature of the material ablaze), meteorological conditions (wind) and the effectiveness of the intervention, material damage can be limited (a single car, building or production or storage warehouse installation), or affect wide areas (forest or agricultural fires, hydrocarbons, gas or other highly flammable products, storage or piping installations, harbour installations and rail or marine transport equipment). […]

2. Preventive and protective measures

Fires can spread more or less rapidly depending on their causes, the nature of the material and goods alight, the fire prevention installations (automatic sprinklers), meteorological conditions, the ways the population is informed and the initiative it shows, as well as the speed and efficiency of the intervening services and of their fire-fighting equipment. In the light of experience, prevention is seen to be most important and consists of two distinct components. On the one hand, the primary responsibility falling upon the political authorities empowered to implement the legal prescriptions concerning fire protection, to forecast accidents and to inform the population, as well as to set up measures and means for fighting fires and explosions. On the other hand, the responsible behaviour of each individual based upon an education geared towards caution and the respect of instructions in case of fire. Defining, and controlling the implementation of, the particular rules of protection against fires, specific to each enterprise presenting a potential danger, including the training of security personnel, is also relevant in this context. The many types of fire and the preventive and protective measures which relate to them, make it advisable to limit the present study to the specific measures falling to the political authorities in one area only, namely that of “forest fires”. This type of fire is of particular interest to developing countries and the preventive measures to be applied have a general representative value, that is:

– organising an observation service, prevention and alarm (security) service at local and regional levels;

– implementing legislation regulating the use of fire by all the population present in or at the edge of forests, and more particularly by owners and individuals exercising a professional activity in sensitive areas;

– planning and concrete preparation (periodic maintenance) for fire-fighting through adequate landscaping of the territory and appropriate forest cultivation limiting fire propagation (alternating vegetation, clearance, trimming), creating and maintaining access paths (extinction) and fire-break areas as well as fire-fighting equipment such as water supplies (conduits, cisterns), watch towers and meteorological posts, and the construction of helicopter landing pads;

– surveillance and detection of fires as soon as the danger of fires is forecast by the ad hoc meteorological service (which comprises automatic or mobile statistics posts observing the winds and the vegetation: dryness, force, direction, evolution);

– as soon as the danger of fire increases, activating an alarm plan (basic intervention plan) requiring the engagement of preventive intervention squads (firemen), and their wide positioning as near as possible to the threatened zones, and making available water bombers and specialised aerial machines ready for action;

– preparation and concretisation (organisation) of an intervention mechanism: this requires the setting up of specialised management programmes ensuring the coordination of powerful and efficient equipment and means for fighting forest fires (instruction); 

– preparedness management and the coordination of the use of the means of intervention of the authorities and the information and alarm services for the population require a secure transmission network (radio network);

– planning the evacuation of the population possibly under threat in the various sensitive areas, particularly if there are risks of explosion (reservoirs and gas conduits explosives or ammunition dumps, hydrocarbon production, handling or transport installations, other dangerous material, etc.).

[...]

Available at:<http://www.icdo.org/en/disasters/man-made-disasters/industrial-accidents /fire> . Accessed on: April 6^th, 2018 (Fragment).

According to the text, in a fire incident

• A. techniques are adapted to please the fireman in charge.
• B. firemen use the same technique as used in all fire incidents.
• C. the methods to be used differ according to the type of incident.
• D. meteorological conditions do not alter the damage the fire causes.

Gabarito: C

Comentários

• Fires are the accidents which occur most frequently, whose causes are the most diverse and which require intervention methods and techniques adapted to the conditions and needs of each incident...

Questão 3485386

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

International Civil Defence Organisation

1. Introduction

Fires are the accidents which occur most frequently, whose causes are the most diverse and which require intervention methods and techniques adapted to the conditions and needs of each incident. Depending on the type of fire (nature of the material ablaze), meteorological conditions (wind) and the effectiveness of the intervention, material damage can be limited (a single car, building or production or storage warehouse installation), or affect wide areas (forest or agricultural fires, hydrocarbons, gas or other highly flammable products, storage or piping installations, harbour installations and rail or marine transport equipment). […]

2. Preventive and protective measures

Fires can spread more or less rapidly depending on their causes, the nature of the material and goods alight, the fire prevention installations (automatic sprinklers), meteorological conditions, the ways the population is informed and the initiative it shows, as well as the speed and efficiency of the intervening services and of their fire-fighting equipment. In the light of experience, prevention is seen to be most important and consists of two distinct components. On the one hand, the primary responsibility falling upon the political authorities empowered to implement the legal prescriptions concerning fire protection, to forecast accidents and to inform the population, as well as to set up measures and means for fighting fires and explosions. On the other hand, the responsible behaviour of each individual based upon an education geared towards caution and the respect of instructions in case of fire. Defining, and controlling the implementation of, the particular rules of protection against fires, specific to each enterprise presenting a potential danger, including the training of security personnel, is also relevant in this context. The many types of fire and the preventive and protective measures which relate to them, make it advisable to limit the present study to the specific measures falling to the political authorities in one area only, namely that of “forest fires”. This type of fire is of particular interest to developing countries and the preventive measures to be applied have a general representative value, that is:

– organising an observation service, prevention and alarm (security) service at local and regional levels;

– implementing legislation regulating the use of fire by all the population present in or at the edge of forests, and more particularly by owners and individuals exercising a professional activity in sensitive areas;

– planning and concrete preparation (periodic maintenance) for fire-fighting through adequate landscaping of the territory and appropriate forest cultivation limiting fire propagation (alternating vegetation, clearance, trimming), creating and maintaining access paths (extinction) and fire-break areas as well as fire-fighting equipment such as water supplies (conduits, cisterns), watch towers and meteorological posts, and the construction of helicopter landing pads;

– surveillance and detection of fires as soon as the danger of fires is forecast by the ad hoc meteorological service (which comprises automatic or mobile statistics posts observing the winds and the vegetation: dryness, force, direction, evolution);

– as soon as the danger of fire increases, activating an alarm plan (basic intervention plan) requiring the engagement of preventive intervention squads (firemen), and their wide positioning as near as possible to the threatened zones, and making available water bombers and specialised aerial machines ready for action;

– preparation and concretisation (organisation) of an intervention mechanism: this requires the setting up of specialised management programmes ensuring the coordination of powerful and efficient equipment and means for fighting forest fires (instruction); 

– preparedness management and the coordination of the use of the means of intervention of the authorities and the information and alarm services for the population require a secure transmission network (radio network);

– planning the evacuation of the population possibly under threat in the various sensitive areas, particularly if there are risks of explosion (reservoirs and gas conduits explosives or ammunition dumps, hydrocarbon production, handling or transport installations, other dangerous material, etc.).

[...]

Available at:<http://www.icdo.org/en/disasters/man-made-disasters/industrial-accidents /fire> . Accessed on: April 6^th, 2018 (Fragment).

Spread of fire, once it begins, may be due to different causes, like

• A. well-informed population.
• B. meteorological conditions.
• C. the appropriate fire equipment.
• D. perfect prevention installations.

Gabarito: B

Comentários

• Fires are the accidents which occur most frequently, whose causes are the most diverse and which require intervention methods and techniques adapted to the conditions and needs of each incident. Depending on the type of fire (nature of the material ablaze), meteorological conditions (wind)...

Questão 3485389

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Tradução | Translation

International Civil Defence Organisation

1. Introduction

Fires are the accidents which occur most frequently, whose causes are the most diverse and which require intervention methods and techniques adapted to the conditions and needs of each incident. Depending on the type of fire (nature of the material ablaze), meteorological conditions (wind) and the effectiveness of the intervention, material damage can be limited (a single car, building or production or storage warehouse installation), or affect wide areas (forest or agricultural fires, hydrocarbons, gas or other highly flammable products, storage or piping installations, harbour installations and rail or marine transport equipment). […]

2. Preventive and protective measures

Fires can spread more or less rapidly depending on their causes, the nature of the material and goods alight, the fire prevention installations (automatic sprinklers), meteorological conditions, the ways the population is informed and the initiative it shows, as well as the speed and efficiency of the intervening services and of their fire-fighting equipment. In the light of experience, prevention is seen to be most important and consists of two distinct components. On the one hand, the primary responsibility falling upon the political authorities empowered to implement the legal prescriptions concerning fire protection, to forecast accidents and to inform the population, as well as to set up measures and means for fighting fires and explosions. On the other hand, the responsible behaviour of each individual based upon an education geared towards caution and the respect of instructions in case of fire. Defining, and controlling the implementation of, the particular rules of protection against fires, specific to each enterprise presenting a potential danger, including the training of security personnel, is also relevant in this context. The many types of fire and the preventive and protective measures which relate to them, make it advisable to limit the present study to the specific measures falling to the political authorities in one area only, namely that of “forest fires”. This type of fire is of particular interest to developing countries and the preventive measures to be applied have a general representative value, that is:

– organising an observation service, prevention and alarm (security) service at local and regional levels;

– implementing legislation regulating the use of fire by all the population present in or at the edge of forests, and more particularly by owners and individuals exercising a professional activity in sensitive areas;

– planning and concrete preparation (periodic maintenance) for fire-fighting through adequate landscaping of the territory and appropriate forest cultivation limiting fire propagation (alternating vegetation, clearance, trimming), creating and maintaining access paths (extinction) and fire-break areas as well as fire-fighting equipment such as water supplies (conduits, cisterns), watch towers and meteorological posts, and the construction of helicopter landing pads;

– surveillance and detection of fires as soon as the danger of fires is forecast by the ad hoc meteorological service (which comprises automatic or mobile statistics posts observing the winds and the vegetation: dryness, force, direction, evolution);

– as soon as the danger of fire increases, activating an alarm plan (basic intervention plan) requiring the engagement of preventive intervention squads (firemen), and their wide positioning as near as possible to the threatened zones, and making available water bombers and specialised aerial machines ready for action;

– preparation and concretisation (organisation) of an intervention mechanism: this requires the setting up of specialised management programmes ensuring the coordination of powerful and efficient equipment and means for fighting forest fires (instruction); 

– preparedness management and the coordination of the use of the means of intervention of the authorities and the information and alarm services for the population require a secure transmission network (radio network);

– planning the evacuation of the population possibly under threat in the various sensitive areas, particularly if there are risks of explosion (reservoirs and gas conduits explosives or ammunition dumps, hydrocarbon production, handling or transport installations, other dangerous material, etc.).

[...]

Available at:<http://www.icdo.org/en/disasters/man-made-disasters/industrial-accidents /fire> . Accessed on: April 6^th, 2018 (Fragment).

According to the text, two elements are important to prevent fires to occur. They are

• A. political authorities’ implements and individual behavior.
• B. caution as regards explosions and fire-fighting equipment.
• C. primary schooling for the population and empowered firemen.
• D. instructions by firemen and force of authorities when the fire starts.

Gabarito: A

Questão 3485392

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Tradução | Translation

International Civil Defence Organisation

1. Introduction

Fires are the accidents which occur most frequently, whose causes are the most diverse and which require intervention methods and techniques adapted to the conditions and needs of each incident. Depending on the type of fire (nature of the material ablaze), meteorological conditions (wind) and the effectiveness of the intervention, material damage can be limited (a single car, building or production or storage warehouse installation), or affect wide areas (forest or agricultural fires, hydrocarbons, gas or other highly flammable products, storage or piping installations, harbour installations and rail or marine transport equipment). […]

2. Preventive and protective measures

Fires can spread more or less rapidly depending on their causes, the nature of the material and goods alight, the fire prevention installations (automatic sprinklers), meteorological conditions, the ways the population is informed and the initiative it shows, as well as the speed and efficiency of the intervening services and of their fire-fighting equipment. In the light of experience, prevention is seen to be most important and consists of two distinct components. On the one hand, the primary responsibility falling upon the political authorities empowered to implement the legal prescriptions concerning fire protection, to forecast accidents and to inform the population, as well as to set up measures and means for fighting fires and explosions. On the other hand, the responsible behaviour of each individual based upon an education geared towards caution and the respect of instructions in case of fire. Defining, and controlling the implementation of, the particular rules of protection against fires, specific to each enterprise presenting a potential danger, including the training of security personnel, is also relevant in this context. The many types of fire and the preventive and protective measures which relate to them, make it advisable to limit the present study to the specific measures falling to the political authorities in one area only, namely that of “forest fires”. This type of fire is of particular interest to developing countries and the preventive measures to be applied have a general representative value, that is:

– organising an observation service, prevention and alarm (security) service at local and regional levels;

– implementing legislation regulating the use of fire by all the population present in or at the edge of forests, and more particularly by owners and individuals exercising a professional activity in sensitive areas;

– planning and concrete preparation (periodic maintenance) for fire-fighting through adequate landscaping of the territory and appropriate forest cultivation limiting fire propagation (alternating vegetation, clearance, trimming), creating and maintaining access paths (extinction) and fire-break areas as well as fire-fighting equipment such as water supplies (conduits, cisterns), watch towers and meteorological posts, and the construction of helicopter landing pads;

– surveillance and detection of fires as soon as the danger of fires is forecast by the ad hoc meteorological service (which comprises automatic or mobile statistics posts observing the winds and the vegetation: dryness, force, direction, evolution);

– as soon as the danger of fire increases, activating an alarm plan (basic intervention plan) requiring the engagement of preventive intervention squads (firemen), and their wide positioning as near as possible to the threatened zones, and making available water bombers and specialised aerial machines ready for action;

– preparation and concretisation (organisation) of an intervention mechanism: this requires the setting up of specialised management programmes ensuring the coordination of powerful and efficient equipment and means for fighting forest fires (instruction); 

– preparedness management and the coordination of the use of the means of intervention of the authorities and the information and alarm services for the population require a secure transmission network (radio network);

– planning the evacuation of the population possibly under threat in the various sensitive areas, particularly if there are risks of explosion (reservoirs and gas conduits explosives or ammunition dumps, hydrocarbon production, handling or transport installations, other dangerous material, etc.).

[...]

Available at:<http://www.icdo.org/en/disasters/man-made-disasters/industrial-accidents /fire> . Accessed on: April 6^th, 2018 (Fragment).

One of the ways to prevent the spread of forest fires is

• A. keeping fire extinguishing equipment in the farms near to a forest.
• B. discouraging farmers outside a forest to cultivate any vegetation at all.
• C. planning cultivation around forests, alternating and trimming the vegetation.
• D. maintaining men working on the area where the danger of fire is permanent.

Gabarito: C

Questão 3485395

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: CBM-MG
• Ano: 2018
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - CBM-MG - Cadete do Corpo de Bombeiro
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Tradução | Translation

International Civil Defence Organisation

1. Introduction

Fires are the accidents which occur most frequently, whose causes are the most diverse and which require intervention methods and techniques adapted to the conditions and needs of each incident. Depending on the type of fire (nature of the material ablaze), meteorological conditions (wind) and the effectiveness of the intervention, material damage can be limited (a single car, building or production or storage warehouse installation), or affect wide areas (forest or agricultural fires, hydrocarbons, gas or other highly flammable products, storage or piping installations, harbour installations and rail or marine transport equipment). […]

2. Preventive and protective measures

Fires can spread more or less rapidly depending on their causes, the nature of the material and goods alight, the fire prevention installations (automatic sprinklers), meteorological conditions, the ways the population is informed and the initiative it shows, as well as the speed and efficiency of the intervening services and of their fire-fighting equipment. In the light of experience, prevention is seen to be most important and consists of two distinct components. On the one hand, the primary responsibility falling upon the political authorities empowered to implement the legal prescriptions concerning fire protection, to forecast accidents and to inform the population, as well as to set up measures and means for fighting fires and explosions. On the other hand, the responsible behaviour of each individual based upon an education geared towards caution and the respect of instructions in case of fire. Defining, and controlling the implementation of, the particular rules of protection against fires, specific to each enterprise presenting a potential danger, including the training of security personnel, is also relevant in this context. The many types of fire and the preventive and protective measures which relate to them, make it advisable to limit the present study to the specific measures falling to the political authorities in one area only, namely that of “forest fires”. This type of fire is of particular interest to developing countries and the preventive measures to be applied have a general representative value, that is:

– organising an observation service, prevention and alarm (security) service at local and regional levels;

– implementing legislation regulating the use of fire by all the population present in or at the edge of forests, and more particularly by owners and individuals exercising a professional activity in sensitive areas;

– planning and concrete preparation (periodic maintenance) for fire-fighting through adequate landscaping of the territory and appropriate forest cultivation limiting fire propagation (alternating vegetation, clearance, trimming), creating and maintaining access paths (extinction) and fire-break areas as well as fire-fighting equipment such as water supplies (conduits, cisterns), watch towers and meteorological posts, and the construction of helicopter landing pads;

– surveillance and detection of fires as soon as the danger of fires is forecast by the ad hoc meteorological service (which comprises automatic or mobile statistics posts observing the winds and the vegetation: dryness, force, direction, evolution);

– as soon as the danger of fire increases, activating an alarm plan (basic intervention plan) requiring the engagement of preventive intervention squads (firemen), and their wide positioning as near as possible to the threatened zones, and making available water bombers and specialised aerial machines ready for action;

– preparation and concretisation (organisation) of an intervention mechanism: this requires the setting up of specialised management programmes ensuring the coordination of powerful and efficient equipment and means for fighting forest fires (instruction); 

– preparedness management and the coordination of the use of the means of intervention of the authorities and the information and alarm services for the population require a secure transmission network (radio network);

– planning the evacuation of the population possibly under threat in the various sensitive areas, particularly if there are risks of explosion (reservoirs and gas conduits explosives or ammunition dumps, hydrocarbon production, handling or transport installations, other dangerous material, etc.).

[...]

Available at:<http://www.icdo.org/en/disasters/man-made-disasters/industrial-accidents /fire> . Accessed on: April 6^th, 2018 (Fragment).

According to the text, organising an intervention mechanism demands at least that

• A. various dangerous materials be stocked nearby in the farms.
• B. personnel be available to help the evacuation of the population.
• C. there be gas reservoirs, explosives and ammunition dumps.
• D. there exist efficient equipment and the observation of instructions.

Gabarito: D