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Prova FUNIVERSA - 2015 - UEG - Analista de Gestão Administrativa - Pedagogia


ID
1509730
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Assinale a alternativa correta com relação à dinâmica da população goiana segundo o último censo demográfico nacional realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em 2010.

Alternativas
Comentários
  • muito bom thiago ajudou muito (:

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • Ajudou bastante !kkk

  • O erro da D é que não era maior que a média nacional, que foi 22.43

  • Gabarito: E

    'Apenas a região metropolitana – redefinida pela lei complementar estadual nº 78, de 25 de março de 2010 – detêm 2.173.141 habitantes o que equivale a 36,2% de toda a população do Estado. Este índice só não é maior em função de outra aglomeração urbana que ocorre em Goiás mais especificamente na Região do Entorno do Distrito Federal. Com a marca de 1.036.905 habitantes, os municípios goianos da Região do Entorno de Brasília representam 17,27% de toda a população goiana. Assim, apenas 2 (dois) grandes centros urbanos respondem juntos por mais de 53% da população do Estado.' PAGINA 22 - ARQUIVO ABAIXO

    http://www.imb.go.gov.br/down/dinamica_populacional_de_goias.pdf

     

  • Gab. E

     

    "O estado de Goiás é pouco populoso. Sua população até 19/06/16 é de 6.693.159 (Em 2010 = 6.003.788), e pouco povoado (aproximadamente 17,7 hab./km2.)"

     

    Fonte:  matérial do ESTRATÉGIA.

  • Fui de lógica nessa questão.

    Das 7 cidades mais populosas de Goiás (Goiânia, Aparecida de Goiânia, Anápolis, Rio Verde, Luziânia, Águas Lindas e Val Paraíso), 4 estão na alternativa E. Usei dessas informações para encontrar a alternativa correta.

    Gab: E


ID
1509733
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Tributário
Assuntos

No art. 159 da Constituição Federal está estabelecido que a União entregará:

“I – do produto da arrecadação dos impostos sobre renda e proventos de qualquer natureza e sobre produtos industrializados quarenta e oito por cento na seguinte forma:
a) [...]
b) [...]
c) três por cento, para aplicação em programas de financiamento ao setor produtivo das Regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste, através de suas instituições financeiras de caráter regional, de acordo com os planos regionais de desenvolvimento, ficando assegurada ao semiárido do Nordeste a metade dos recursos destinados à região, na forma que a lei estabelecer; [...]”

Essa determinação constitucional foi regulamentada pela Lei n.º 7.827/1989, que resultou na criação de importante mecanismo de incentivo ao desenvolvimento da região Centro-Oeste, denominado

Alternativas
Comentários
  • Letra (b)


    Art. 159. A União entregará:

    I - do produto da arrecadação dos impostos sobre renda e proventos de qualquer natureza e sobre produtos industrializados, 49% (quarenta e nove por cento), na seguinte forma:

    a) vinte e um inteiros e cinco décimos por cento ao Fundo de Participação dos Estados e do Distrito Federal;

    b) vinte e dois inteiros e cinco décimos por cento ao Fundo de Participação dos Municípios;

    c) três por cento, para aplicação em programas de financiamento ao setor produtivo das Regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste, através de suas instituições financeiras de caráter regional, de acordo com os planos regionais de desenvolvimento, ficando assegurada ao semi-árido do Nordeste a metade dos recursos destinados à Região, na forma que a lei estabelecer;



  • A EMENDA CONSTITUCIONAL Nº 84 DE 2 DE DEZEMBRO DE 2014

    Art. 1º O art. 159 da Constituição Federal passa a vigorar com a seguinte redação:

    Art. 159. A União entregará:

    I - do produto da arrecadação dos impostos sobre renda e proventos de qualquer natureza e sobre produtos industrializados, 49% (quarenta e nove por cento), na seguinte forma:

    Não 48% (quarenta e oito por cento), como diz a questão.

    Gab.: B


ID
1509739
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Acerca do que dispõe a Constituição do estado de Goiás, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Letra (a)


    Art. 2º - São Poderes do Estado, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.


    § 1º - Ressalvadas as exceções previstas nesta Constituição, é vedado, a qualquer dos Poderes, delegar atribuições, e quem for investido nas funções de um deles não poderá exercer as de outro.


    § 2º - O Estado organiza-se e rege-se por esta Constituição e pelas leis que adotar, observados os princípios estabelecidos na Constituição da República.


  • Gabarito: letra A

     

    A) Comentada pelo abençoado do Tiago Costa. ;]

     

    B) A promoção da dignidade humana é um dos objetivos fundamentais do estado de Goiás.

    Nãããããão! 

    Art. 3º - São objetivos fundamentais do Estado de Goiás:

    I - contribuir para uma sociedade livre, justa, produtiva e solidária;

    II - promover o desenvolvimento econômico e social, erradicando a pobreza e a marginalização e reduzindo as desigualdades regionais e as diferenças de renda;

    III - promover o bem comum, sem qualquer forma de discriminação quanto à origem, raça, sexo, cor, idade ou crença.

    Parágrafo único - O Estado de Goiás buscará a integração econômica, política, social e cultural com o Distrito Federal e com os Estados integrantes do Centro-Oeste e da Amazônia.

     

    C) Compete ao estado instituir, mediante lei ordinária, regiões metropolitanas, microrregiões e aglomerados urbanos, constituídos por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum.

    Art. 4º - Compete ao Estado, sem prejuízo de outras competências que exerça isoladamente ou em comum com a União ou com os Municípios:

    I - legislar sobre assuntos de seu interesse e, especialmente, sobre:

    a) instituição, mediante lei complementar, de regiões metropolitanas, aglomerados urbanos e microrregiões, constituídos por agrupamentos de Municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum;

     

    D) O estado de Goiás integra a República Federativa do Brasil, sendo-lhe assegurado o direito de secessão.

    A gente sabe que o direito de secessão viola o princípio da indissolubilidade do pacto federativo e é, portanto, inviável (constitucionalmente falando). 

     

    E) É de quinze dias a licença-paternidade concedida a servidor público do estado de Goiás ocupante de cargo efetivo.

     Xô falar... a CE/GO não traz um prazo específico.

    Conforme seu artigo 95, inciso XI, a licença-paternidade será concedida nos termos da CF/88. A Carta Magna, por sua vez, também não dispõe de prazo. 

    O art. 7, inciso XIX só fala que tal licença será concedida nos "termos fixados em lei". Lá fui eu olhar a 8112/90... e lá o prazo é de 5 dias consecutivos (Art. 208).

    SÓ QUE nós bem sabemos que Dilminha publicou o Decreto 8737 que amplia o prazo dessa licença por mais 15 dias, totalizando, assim, 20 dias de licença-paternidade para os servidores públicos federais. -> http://www.planejamento.gov.br/assuntos/relacoes-de-trabalho/servidores-publicos-passam-a-ter-direito-a-vinte-dias-de-licenca-paternidade

    Fiz uma pesquisa rápida e achei esta informação de março agora falando que existe um projeto de lei lá em Goiás para que esse prazo também seja ampliado para 20 dias: https://portal.al.go.leg.br/noticias/ver/id/157526/projeto+preve+licenca+paternidade+remunerada+para+servidores+publicos+estaduais

     

    Resumo da ópera: a letra "E" está errada, porque não há prazo expresso na Constituição Estadual goiana.

    Dei uma divagada, mas releva aí! =*

  • Gab:A

    ASP-GO

    #IRS

  • Letra A.

    a) Certo. A questão está certa nos termos do art. 2º, § 1º.

    Art. 2º - São Poderes do Estado, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.

    § 1º - Ressalvadas as exceções previstas nesta Constituição, é vedado, a qualquer dos Poderes, delegar atribuições, e quem for investido nas funções de um deles não poderá exercer as de outro.

    d) Errado. O estado de Goiás não tem esse direito, pois faz parte da união indissolúvel da República Federativa do Brasil.

    Questão comentada pelo Prof. Marco Soares


ID
1509742
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Conforme o disposto na Constituição do estado de Goiás, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Art. 3º - São objetivos fundamentais do Estado de Goiás:

    I - contribuir para uma sociedade livre, justa, produtiva e solidária;

    II - promover o desenvolvimento econômico e social, erradicando a pobreza e a marginalização e reduzindo as desigualdades regionais e as diferenças de renda;

    III - promover o bem comum, sem qualquer forma de discriminação quanto à origem, raça, sexo, cor, idade ou crença.

    Parágrafo único - O Estado de Goiás buscará a integração econômica, política, social e cultural com o Distrito Federal e com os Estados integrantes do Centro-Oeste e da Amazônia.

  • Gabarito: letra C

    A)Ar.94...

    § 5º Os Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário publicarão anualmente os valores do subsídio e da remuneração dos cargos e empregos públicos

    B) Art. 94...

    § 3º O membro de Poder, o detentor de mandato eletivo, e os Secretários Estaduais e Municipais serão remunerados exclusivamente por subsídio fixado em parcela única, vedado o acréscimo de qualquer gratifcação, adicional, abono, prêmio, verba de representação ou outra espécie remuneratória, obedecido, em qualquer caso, o disposto no art. 92, XI e XII

    C) Art. 3º São objetivos fundamentais do Estado de Goiás:

    I - contribuir para uma sociedade livre, justa, produtiva e solidária;

    II - promover o desenvolvimento econômico e social, erradicando a pobreza e a marginalização e reduzindo as desigualdades regionais e as diferenças de renda;

    III - promover o bem comum, sem qualquer forma de discriminação quanto à origem, raça, sexo, cor, idade ou crença.

    Parágrafo único. O Estado de Goiás buscará a integração econômica, política, social e cultural com o Distrito Federal e com os Estados integrantes do Centro-Oeste e da Amazônia

    D) Art. 156...

    § 1º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios

    ...

    III - pluralismo de ideias e concepções pedagógicas e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; 

    E) Art. 163. O patrimônio cultural goiano é constituído dos bens de natureza material e imaterial, nos quais se incluem: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 46, de 09-09-2010)

    I - as formas de expressão e os modos de criar, fazer e viver;

    II - as criações científcas, artísticas e tecnológicas;

    III - as obras, objetos, documentos, edifcações e demais espaços destinados às manifestações artístico-culturais;

    IV - os conjuntos urbanos e sítios de valor histórico, paisagístico, artístico, arqueológico, espeleológico, paleontológico, etnológico e científco

  • Letra C.

    c) Certa. Este é o disposto no art. 3º, § único.

    Parágrafo único - O Estado de Goiás buscará a integração econômica, política, social e cultural com o Distrito Federal e com os Estados integrantes do Centro-Oeste e da Amazônia.

    Questão comentada pelo Prof. Marco Soares

  • Em Goiás, quais os cargos que recebem por subsídio fixado em parcela única: delegado de polícia, procuradores, o membro de Poder, o detentor de mandato eletivo, e os Secretários Estaduais e Municipais.

  • Gabarito C

    Art. 3º , Parágrafo único - O Estado de Goiás buscará a integração econômica, política, social e cultural com o Distrito Federal e com os Estados integrantes do Centro-Oeste e da Amazônia.


ID
1509745
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Assinale a alternativa em que é apresentada competência que não corresponde à competência estadual prevista na Constituição do estado de Goiás.

Alternativas
Comentários
  • ART 21, VI CF:

    Art. 21. Compete à União:

    I - manter relações com Estados estrangeiros e participar de organizações internacionais;

    II - declarar a guerra e celebrar a paz;

    III - assegurar a defesa nacional;

    IV - permitir, nos casos previstos em lei complementar, que forças estrangeiras transitem pelo território nacional ou nele permaneçam temporariamente;

    V - decretar o estado de sítio, o estado de defesa e a intervenção federal;

    VI - autorizar e fiscalizar a produção e o comércio de material bélico;

    ...

  • Tudo que se referir à material bélico é competência EXCLUSIVA, ou seja, indelegável, da União.

  • Art. 5 (Constituição GO) Compete ao Estado:

    a) IV

    b) II

    c) X

    d) CF/88

    e) XI

  • GAB-D

  • Letra d.

    As alternativas estão presentes no art. 5º da CE-GO, exceto a letra “d” que está na Constituição Federal.

    Art. 5 (CE-GO) Compete ao Estado:

    a) Certa. IV

    b) Certa. II

    c) Certa. X

    d) Errada. CF/1988

    e) Certa. XI

    Questão comentada pelo Prof. Marco Soares

  • Gabarito D

    Art. 21. Compete à União:(...)

    VI - autorizar e fiscalizar a produção e o comércio de material bélico (CF/88)

     

    ****Art.21: Competências exclusivas >>natureza administrativa ou material>>indelegáveis >>prestação (execução) de serviços públicos pela União, não pode os demais entes federados atuar no âmbito dessas matérias.

  • Constituição Estadual de Goiás - Art. 5º - Compete ao Estado:

    I - manter relações com as demais unidades da Federação e participar de organizações interestaduais;

    II - contribuir para a defesa nacional;

    III - decretar intervenção nos Municípios;

    IV - elaborar e executar planos estaduais e regionais de ordenação do território e de desenvolvimento econômico e social;

    V - organizar seu governo e sua administração, os serviços públicos essenciais e os de utilidade pública, explorando-os diretamente ou mediante concessão, permissão ou autorização ou em colaboração com a União, com outros Estados, com o Distrito Federal ou com os Municípios;

    VII - exercer controle sobre áreas e condições para o exercício da atividade de garimpagem, objetivando a proteção e preservação do meio ambiente;

    VIII - firmar acordos e convênios com a União e demais unidades federadas, com os Municípios e com instituições nacionais e internacionais, para fins de cooperação econômica, cultural, artística, científica e tecnológica;

    IX - contrair empréstimos externos e internos, fazer operações e celebrar acordos externos visando ao seu desenvolvimento econômico, científico, tecnológico, cultural e artístico, com prévia autorização legislativa;

    X - dispensar às microempresas e às empresas de pequeno porte tratamento jurídico diferenciado;

    XI - manter a segurança e a ordem públicas;

    XII - assegurar os direitos da pessoa humana;

    XIV assegurar, pelo tempo em que tiver exercido a Chefia do Poder Executivo, desde que por prazo superior a três anos, permitida a soma de mandatos, em caso de reeleição, medidas de segurança a ex-governador, a partir do término do respectivo exercício.

    XV - manter sistema permanente de monitoramento e avaliação de políticas públicas.


ID
1509748
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

São princípios que orientam a análise, o planejamento e a implementação, para determinado grupo, de informações que se pretenda proteger:

Alternativas
Comentários
  • Fatores que afetam a segurança da informação.

      A segurança de uma determinada informação pode ser afetada por fatores comportamentais e de uso de quem se utiliza dela, pelo ambiente ou infraestrutura que a cerca ou por pessoa mal intencionadas que tem o objetivo e furtar, destruir ou modificar tal informação, conforme segue:

    Confidencialidade (somente pessoas devidamente autorizadas pela empresa devem ter acesso à informação), Integridade (somente alterações, supressões e adições autorizadas pela empresa devem ser realizadas nas informações), Disponibilidade (a informação deve estar disponível para as pessoas autorizadas sempre que necessário ou demandado). Estes  fatores representam os principais atributos e/ou princípios da segurança da informação, que atualmente, orientam a análise, o planejamento e a implementação da segurança para um determinado grupo de informações que se deseja proteger. Outros atributos importantes são a irretratabilidade (não repúdio) e a autenticidade. Com a evolução do comércio eletrônico e da sociedade da informação, a privacidade é uma grande preocupação. Os atributos, segundo os padrões internacionais (ISO/IEC 17799:2005) são os seguintes:

    Confidencialidade, Integridade, Disponibilidade, Autenticidade, Irretratabilidade ou não repúdio.

    Para elaborar uma política de segurança da informação, deve-se levar em consideração:

    §  Riscos associados à falta de segurança;

    §  Benefícios;

    §  Custos de implementação dos mecanismos de segurança.


    Fonte: http://www.egov.ufsc.br/portal/conteudo/seguran%C3%A7a-de-informa%C3%A7%C3%A3o, acessado em 14/5/2015.

  • GABARITO: A

     

    O professor Nishimura (sim, ele) respondeu essa questão (Q509824).

    "São princípios da segurança da informação: Disponibilidade, Integridade, Confidencialidade e Autenticidade."

     

     

    Bons estudos.


ID
1509751
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A arte de escrever mensagens de forma codificada, para impossibilitar a leitura de terceiros não autorizados, denomina-se

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA E 


    A) Antivírus:  É um software que protege o computador de softwares mal intencionados, os vírus, impedindo sua instalação.


    B  e D ) FIREWALL : Pode ser um hardware ou um Software, verifica tudo que entra e tudo o que sai do seu computador pela internet, assim permitindo ou bloqueando. 


    C)Antispam : Programa que se instala no computador para evitar a recepção de e-mails não solicitados, designados por SPAM.


    E) A criptografia  é um conjunto de técnicas para esconder informação de acesso não autorizado. O objetivo da criptografia é transformar um conjunto de informação legível, como um e-mail, por exemplo, em um emaranhado de caracteres impossível de ser compreendido. (http://www.techtudo.com.br/artigos/noticia/2012/06/o-que-e-criptografia.html)



  • Criptografia: Escrita secreta por meio de abreviaturas ou de sinais convencionados de modo a preservar a confidencialidade da informação.

    Fonte: Certificacao Digital Conceitos e Aplicacoes  Modelos Brasileiro e Australiano

    Capitulo 2 Criptografia

  • Criptografia (em grego: kryptós, "escondido", e gráphein, "escrita") é o estudo dos princípios e técnicas pelas quais a informação pode ser transformada da sua forma original para outra ilegível, de forma que possa ser conhecida apenas por seu destinatário (detentor da "chave secreta"), o que a torna difícil de ser lida por alguém não autorizado. Assim sendo, só o receptor da mensagem pode ler a informação com facilidade. É um ramo da Matemática, parte da Criptologia.[1] [2] Há dois tipos de chaves criptográficas: chaves simétricas (criptografia de chave única) e chaves assimétricas (criptografia de chave pública)


    https://pt.wikipedia.org/wiki/Criptografia

  • Lembre do filme Jogo da Imitação - Imitation Game.
    http://epoca.globo.com/vida/noticia/2015/03/historia-de-balan-turingb-no-filme-o-jogo-da-imitacao.html


  • GABARITO E

     

     

    Com a chave PÚBLICA você CRIPTOGRAFA os dados e envia para o destinatário que possui a chave PRIVADA correspondente, que irá DESCRIPTOGRAFAR.

     

    Criptografia de Chave Pública = Assimétrica (usa 2 chaves = 1 par de chaves).

     

    Chave Pública (compartilhada) = criptografa

    Chave Privada (não compartilhada) = descriptografa.

     

     

    Resumindo:

     

    CRIPTOGRAFIA SIMÉTRICA --->  1 CHAVE 

    CRIPTOGRAFIA ASSIMÉTRICA ----> 2 CHAVES

     

     

     

    bons estudos


ID
1509754
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Ao se utilizar a opção Refazer do editor de textos do BrOffice,

Alternativas
Comentários
  • Caso façamos alguma coisa por engano no arquivo, basta acionar o Menu Editar e escolher a opção "Desfazer Digitação" (atalho: Ctrl+Z). ou a opção "Refazer Digitação" (atalho: Ctrl+R), que é utilizada quando selecionamos por engano a opção Desfazer.

  •  

    Gabarito

    b) a última opção do comando Desfazer será restaurada.

  • Errei por falta de atenção. Acredito que todos que marcaram a letra "A" também foi assim.

    Enfim, avante!

  • Tal como acontece com os processadores de texto, editores de texto irá fornecer uma maneira de desfazer e refazer a última edição. Muitas vezes, especialmente com os editores de texto mais velhos, só há um nível de editar a história lembrada e sucessivamente, emite o comando de desfazer só "alternar" a última alteração. Modernos editores ou mais complexos fornecem geralmente uma história de múltiplos níveis tais que permite o comando de desfazer repetidamente irá reverter o documento para as edições sucessivamente mais velhas. Um comando separado de refazer o ciclo de edições "frente" para as mudanças mais recentes. O número de alterações lembrado depende do editor e muitas vezes é configurado pelo usuário.


    https://pt.wikipedia.org/wiki/Editor_de_texto#Desfazer_e_refazer

  • Só se refaz aquilo que vc desfez. Enquanto vc não usa o comando Desfazer, o comando Refazer fica bloqueado. Ao clicar em Refazer o que foi Desfeito (pela ultima vez) será restaurado.

    Letra b


ID
1509757
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Com base na Lei n.º 10.460/1988 (Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do estado de Goiás e de suas Autarquias), assinale a alternativa correta, no que se refere à perda de cargo de um funcionário estável, sem que tenha havido extinção ou descontinuidade do cargo.

Alternativas
Comentários
  • Letra (a)


    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa

  • A questão foi anulada, ok, mas vale a reflexão:

     

    A assertiva que mais se aproxima do que a lei diz é a 'A'Um funcionário estável perderá o cargo exclusivamente em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou mediante processo administrativo em que lhe sejam assegurados a ampla defesa e o contraditório.

     

    O erro está no fato de que a lei não prevê expressamente o CONTRADITÓRIO quando dispõe sobre a possibilidade de perda do cargo do servidor estável, vide:

     

    Art. 42 - Cumprido satisfatoriamente o estágio probatório, o funcionário adquirirá estabilidade no serviço público.

    Art. 43 - O funcionário estável somente perderá o cargo em virtude de SENTENÇA JUDICIAL ou mediante PROCESSO ADMINISTRATIVO em que lhe seja assegurada ampla defesa.

    Parágrafo único - Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o funcionário estável ficará em disponibilidade REMUNERADA, com vencimento proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

     

    No meu entendimento há previsibilidade IMPLÍCITA, diga-se, de aplicação do contraditório no artigo 331, § 22, mas como a cobrança é pela letra da lei, realmente mereceu a anulação. Eis o que diz o citado dispositivo:

     

    § 22. Aplicam-se, subsidiária e supletivamente, ao processo administrativo disciplinar, os PRINCÍPIOS GERAIS DE DIREITO e as NORMAS DE DIREITO PROCESSUAL PENAL.


ID
1509760
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

De acordo com a Lei n.º 10.460/1988, o retorno à atividade do funcionário aposentado por invalidez, quando insubsistentes os motivos determinantes da aposentadoria, considerada sempre a existência de vaga, é denominado

Alternativas
Comentários
  • Letra (a)


     Art. 25. Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado:

    I - por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria; ou 

    II - no interesse da administração, desde que:

    e) haja cargo vago

  • Gabarito E - 

    SEÇÃO XVI
    Da Reversão

    Art. 124 - Reversão é o retorno à atividade do funcionário aposentado por invalidez, quando insubsistentes os motivos determinantes da aposentadoria, dependendo sempre da existência de vaga.

  • Art. 25. Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado

      I - por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria; ou

     

  • Readaptação: é a passagem do Servidor para outro cargo compatível com a deficiência física que ele venha a apresentar. 

    Aproveitamento: é o retorno ao Serviço Ativo do Servidor que se encontrava em disponibilidade e foi aproveitado – deve realizar-se em cargo semelhante àquele anteriormente ocupado. 
    • A Administração deve realizar o aproveitamento de forma prioritária, antes mesmo de realizar concurso para aquele cargo. 


    Reversão: é o retorno ao Serviço Ativo do Servidor aposentado por invalidez quando insubsistentes (não persistir, durar, existir) os motivos da aposentadoria – pode acontecer para o mesmo cargo se ele ainda estiver vago ou para um outro semelhante. 
    • Se não houver cargo vago, o Servidor que reverter ficará como EXCEDENTE. 

  • GABARITO LETRA E

    Trata-se de uma das formas de provimento:
    PAN R4 (mnemônico)

    Promoção;
    AproveitAmento: Aproveita o Atoa;
    Nomeação: Nomeia o Novo;
    ReaDaptação: Readapta o Doente;
    ReVersão: O Vovó Voltou;
    Reintegração: Reintegra o demitido;
    Recondução: Reprovou no estágio;


    Bons estudos!
  • Ótimo mnemônico do Júlio Aragão!!! Valeu mesmo!

  • No caso do art. 25 da lei 8112 o servidor exercerá as funções como excedente quando o cargo já estiver proVido, até a existência de vaga.

  • reVersão = V de velho

  • Lei nº 8112/90  Art. 25 Reversão: é o retorno à atividade de servidor aposentado:

    I- Por invalidez, quando declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria.

    II- No interesse da administração:

    a- tenha solicitado a reversão

    b- aposentadoria tenha sido voluntária

    c- estável quando na atividade

    d- aposentadoria tenha ocorrido nos 5 anos anteriores

    e- houver cargo vago.

  • 8.112, não? 

  • LETRA E CORRETA 

     Art. 25. Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado

  • gabarito letra E.

    Cuidado para não confundir com Readaptação

  • REVERSÃO= VIVA!! O VOVÔ VOLTOU


ID
1509763
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Todo analista de gestão administrativa analisa processos administrativos, emite pareceres sobre contratos e elabora minutas de documentos.

Considerando verdadeira a proposição acima apresentada, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra C

    Reescrevendo a premissa dada na questão:
       AGA = analista de gestão administrativa
       AP = analisa processo
       EP = emite pareceres
       EM = elabora minutas

    Premissa principal: AGA --> (AP ^ EP ^ EM)

    A) Aqui ele tenta fazer uma equivalência, e, como se sabe, a equivalência de uma condicional só poderá ser, tomando como base a premissa principal, estas: (~AP v ~EP v ~EM) --> ~AGA   /   ~AGA v (AP ^ EP ^ EM)

              logo, a premissa dada nessa assertiva: [ (AP ^ EP ^ EM) --> AGA ] não é uma equivalência válida.

    B) O conjunto dos analistas de gestão administrativa ESTÁ CONTIDO no conjunto dos indivíduos que emitem pareceres sobre contratos

    C) CERTO: para ser um AGA, ele deve necessariamente realizar as 3 atividades (observe a conjunção na segunda proposição entre parênteses da premissa principal), logo, se ele não fizer uma dessas atividades, necessariamente ele não será um AGA

    D) Errado, aqui é a interpretação da equivalência que escrevi acima: [ (~AP v ~EP v ~EM) --> ~AGA ], ou seja, se um indivíduo não é AGA, logo ele não faz AP, OU EP, OU EM, veja que é uma disjunção e não uma conjunção, como está escrito na assertiva.

    E) Vide letra B e E, não podemos tirar essa conclusão, pois pode ser que alguém não seja AGA mas, mesmo assim, faça o AP.

    bons estudos

  • Sim, mas é questão de administração geral ou raciocínio lógico??

  • Esta questão avaliou a capacidade de raciocínio, e não de conhecimento administrativo. 

  • Raciocínio lógico!

  • que merda é essa???


  • Bastava saber que o quantificador TODO equivale ao conectivo SE... ENTÃO.

    Ex.:
    Todo pirata rouba navios
    Se é pirata então rouba navios.


ID
1509766
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Assinale a alternativa em que as proposições P e Q sejam as premissas de um argumento, a proposição C seja a conclusão e o argumento seja válido.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra D

    Farei essas questões com diagrama, tente desenhá-los:

    A) Se alguns analistas de gestão administrativa são uruguaios: então o circulo os analistas ficará parte dentro, parte fora do círculo dos uruguaios
        Se todos os químicos são uruguaios: então o círculo dos químicos ficará dentro do círculo dos uruguaios, mas nada podemos concluir sobre sua relação com o círculo dos analistas
    CONCLUSÃO: Alguns analistas de gestão administrativa são química: como dito anteriormente, não sabemos da relação do círculo dos quimicos com o círculo dos analistas

    B) Se todos os analistas de gestão administrativa falam inglês: então o círculo dos analistas ficará dentro do círculo do idioma inglês
        Se nenhum cearense é analista de gestão administrativa: então o círculo do cearense não tocará o círculo dos analistas, mas nada podemos concluir sobre sua relação com o círculo do idioma inglês
    CONCLUSÃO: Ninguém que saiba inglês é cearense: como dito anteriormente, não sabemos a relação do círculo dos cearenses com o do idioma inlês, pode ser que haja cearense que fale inglês, portanto alternativa falsa.

    A partir de agora serão condicionais, lembrando que, para negá-las, só com Vera Fischer (V e F)

    C) A proposição "Q" nega a primeira premissa da proposição "P" ( F --> ?), logo: a segunda premissa da proposição pode assumir qualquer valor, que com este valor a condicional ficará verdadeira, portanto a conclusão dessa questão não é válida

    D) CERTO: A proposição "Q" nega a segunda premissa da proposição "P" ( ? --> F), logo: para que esta condicional seja verdadeira, necessariamente a primeira premissa da proposição tem que ser FALSA (Vide Vera Fischer), logo a conclusão dessa questão é válida

    E) A proposição "Q" nega a primeira premissa da proposição "P" ( F --> ?), logo: a segunda premissa da proposição pode assumir qualquer valor, que com este valor a condicional ficará verdadeira, portanto a conclusão dessa questão não é válida

    bons estudos

  • não entendi nada...   :/

  • Na letra "D" podemos concluir que trata-se de um argumento válido pois: p->q = ~q->~p  (caso de equivalência de proposições modus tollens)

    Logo para: p (Se eu tivesse estudado junto com o grupo de estudos do meu condomínio) -> q  (hoje eu seria um analista de gestão administrativa.)

    Sua equivalência seria: ~q ( Eu não sou analista de gestão administrativa) -> ~p (Eu não estudei junto com o grupo de estudos do meu condomínio)

  • VALEU RENATO ! SEMPRE AJUDANDO A GENTE !

    DEUS TE ABENÇOE !

  • Gab (D)
    Alguem sabe me dizer se a D é uma tautologia?


ID
1509769
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dos 20 analistas de gestão administrativa da área de serviço social aprovados em determinado concurso, 8 são do sexo masculino e 12 são do sexo feminino. Todos esses profissionais deveriam passar por um treinamento na cidade de Goiânia, mas, devido à contenção de despesas, só serão escolhidos 4 deles, 2 de cada sexo. Após o treinamento, os profissionais escolhidos disseminarão as informações aos demais colegas, isto é, servirão de multiplicadores dessas informações.

Dado esse caso hipotético, a quantidade de maneiras distintas de se fazer a escolha dos 4 profissionais que farão o treinamento na cidade de Goiânia é igual a

Alternativas
Comentários
  • faz a combinação e depois multiplica os resultados.   
    C 8,2= 28
    C 12,2 = 66
    66 x 28= 1848
  • 8 homens; 12 mulheres; 4 "vagas", sendo 2 para cada sexo:

    Fazer as combinações separadas para cada sexo

    Homens:8x7/2= 28

    Mulheres: 12x11/2= 66

    Agora é só multiplicar os dois resultados: 28x66= 1848

    Gabarito B

  • 8 homens e 12 mulheres = 20 pessoas

    S: {H, H, H, H, H, H, H, H, M, M, M, M, M, M, M, M, M, M, M, M, M, M, M, M, M, M, M, M} - espaço amostral

    A: H H M M


    Como a ordem de escolha não importa e não terá repetição, se trata de combinação simples

    A: C8,2 x C12,2

    C8,2 = 8!/2!6! = 8x7x6!/2x1x6! = 28
    C12,2 = 12!/2!10! = 12x11x10!/2x1x10! = 66
    A: 28 x 66 = 1848

ID
1539061
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Constituição Federal (CF) estabelece o plano nacional de educação – PNE, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação para assegurar a manutenção e o desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis e em suas diversas etapas e modalidades. Acerca desse tema, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)

    I - erradicação do analfabetismo;

  • Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)

    I - erradicação do analfabetismo;

    II - universalização do atendimento escolar;

    III - melhoria da qualidade do ensino;

    IV - formação para o trabalho;

    V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.

    VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)

  • Art. 214. A lei estabelecerá o PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE - Lei nº 13.005 de 2014) , de duração decenal (10 anos. Atualmente de 2014 a 2024), com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)

     

    I - erradicação do analfabetismo; (META 9 do PNE): 

     

    ---> elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2015; e,

     

    ---> até o final da vigência deste PNE (2024) , erradicar o analfabetismo absoluto; e

     

    --- > reduzir em 50% (cinquenta por cento) a taxa de analfabetismo funcional.

     

    A Portaria nº 2.252, de 21 de agosto de 2003 (DOU nº 162, Seção 1, 22/8/2003, p. 12), editada pelo então ministro Cristovam Buarque, “considerando a função social e prioritária de erradicar o analfabetismo do Brasil como dever de todos os brasileiros”, dispõe que estudantes dos cursos de licenciatura possam participar de programas de alfabetização de jovens e adultos.

     

    Nos termos da citada Portaria MEC nº 2.252/2003, os estudantes de Pedagogia e das demais licenciaturas podem participar de programas de alfabetização de jovens e adultos, de iniciativa de IES, do governo ou de organizações não governamentais, tendo como crédito a contabilização em dobro da carga horária dedicada a esses programas nas atividades práticas previstas nos incisos I, II e III do § 1º, art. 13, da Resolução CNE/CP nº 2/2015.


ID
1539064
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia

O desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas no Brasil passa por diferentes tendências que sobrevivem umas com as outras durante décadas. Considerando essa informação, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Na tendência tradicional, a Pedagogia Liberal se caracteriza por: acentuar o ensino humanístico, de cultura geral, através do qual o aluno deve atingir pelo seu próprio esforço, sua plena realização.

    A valorização da cultura do aluno é a chave para o processo de conscientização preconizado por Paulo Freire, ele propôs o que chamou de Temas Geradores, onde o educador e educando em sala de aula aprendem juntos, a diversidade pode contribuir para o dinamismo da aula, para o despertar do interesse, da atenção e do envolvimento, garantindo a todos a possibilidade de se expressar sobre aspectos da realidade.

    A pedagogia católica brasileira, desde os jesuítas, NEM sempre foi tradicional.

    O movimento da escola nova surgiu no Brasil na década de 1930

    Gabarito: E
  •  a)A tendência tradicional apresenta como método pedagógico aquele que parte da prática socia EXPOSIÇÃO,ENFASE NOS EXERCÍCIOS,ALUNOS PASSIVOS.

    b)O movimento de alfabetização iniciado por Paulo Freire é caracterizado pela tendência progressista libertatora.
    c)A pedagogia católica brasileira(NÃO EXISTE ESTÁ PEDAGOGIA), desde os jesuítas, sempre foi tradicional


    D))O movimento da TENDENCIA TECNICISTA surgiu no Brasil na década de 1970 como enfrentamento ao regime militar.


  • A) ERRADA. Conforme Luckesi (1994, p. 56): "Os conteúdos são separados da experiência do aluno e das realidades sociais, valendo pelo valor intelectual, razão pela qual a pedagogia tradicional é criticada como intelectualista, [...] como encicolpédica.".

    B) ERRADA. Conforme Luckesi (1994, p. 64): "A pedagogia progressista tem-se manifestado em três tendências: a libertadora, mais conhecida como pedagogia de Paulo Freire [...].

    E) CERTA. Conforme Luckesi (1994, p. 69): "a educação é uma 'atividade mediadora no seio da prática social global', ou seja, uma das mediações pela qual o aluno, pela intervenção do professor e por sua própria participação ativa, passa de uma experiência inicialmente confusa e fragamentada (sincrética) a uma visão sintética, mas organizada e unificada".

    Referência:

    LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 1994.

  • A pedagogia histórico-crítica é preconizada por Dermeval Saviani!

  • EXISTE PEDAGOGIA CATÓLICA?


ID
1539067
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Decreto n.º 5.622/2005 regulamenta o art. 80 da Lei n.º 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. A respeito do conteúdo dessa lei, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  •  Art. 2o  A educação a distância poderá ser ofertada nos
    seguintes níveis e modalidades educacionais:

            I - educação básica, nos termos do art. 30 deste Decreto;

            II - educação de jovens e adultos, nos termos do art. 37 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996;

            III - educação especial, respeitadas as especificidades legais pertinentes;

            IV - educação profissional, abrangendo os seguintes cursos e programas:

            a) técnicos, de nível médio; e

            b) tecnológicos, de nível superior;

            V - educação superior, abrangendo os seguintes cursos e programas:

            a) seqüenciais;

           b) de graduação;

            c) de especialização;

            d) de mestrado; e

            e) de doutorado.

  • a) ERRADA. Art. 4º. A avaliação de desempenho do estudante para fins de promoção, conclusão de estudos e obtenção de diplomas ou certificados dar-se-á no processo, mediante:

    II – REALIZAÇÃO DE EXAMES PRESENCIAIS

    b) CORRETA. Art 2º. A educação à distância poderá ser ofertada nos seguintes níveis e modalidades educacionais:

    I – educação básica

    II – educação de jovens e adultos

    III – educação especial

    IV – educação profissional

    c) ERRADA. Art 2º A educação à distância poderá ser ofertada nos seguintes níveis e modalidades educacionais:

    I – educação básica

    d) ERRADA. Art. 4º. A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO ESTUDANTE para fins de promoção, conclusão de estudos e obtenção de diplomas ou certificados dar-se-á no processo, mediante:

    II – realização de exames presenciais

    e) ERRADA. Art 2º. A educação à distância poderá ser ofertada nos seguintes níveis e modalidades educacionais:

    III – educação especial

  • Estudar sobre educação a distancia.

  • DECRETO 5.662, DE 19 DE DEZEMBRO DE 2005.

    Regulamenta o art. 80 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.

      Art. 2o  A educação a distância poderá ser ofertada nos seguintes níveis e modalidades educacionais:

            I - educação básica, nos termos do art. 30 deste Decreto;

            II - educação de jovens e adultos, nos termos do art. 37 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996;

            III - educação especial, respeitadas as especificidades legais pertinentes;

            IV - educação profissional, abrangendo os seguintes cursos e programas:

            a) técnicos, de nível médio; e

            b) tecnológicos, de nível superior;

            V - educação superior, abrangendo os seguintes cursos e programas:

            a) seqüenciais;

            b) de graduação;

            c) de especialização;

            d) de mestrado; e

            e) de doutorado.

  • Educação profissional e técnica não é nível, é modalidade.


ID
1539070
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na atualidade, o supervisor transcende a função de inspeção e passa a coordenar o trabalho pedagógico, o que lhe exige a competência de liderança. No que se refere a esse assunto, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
1539073
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A pesquisa participante é muito utilizada para explicitar a realidade social. Com base nessa informação, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
1539076
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ao pensar a avaliação na educação contemporânea, é preciso modificar o foco, que antes estava no ensinar e hoje está no aprender. A respeito desse tema, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • A avaliação em sua função formativa serve para fazer todos terem um melhor aprendizado, tem a função de melhorar o trabalho pedagógico a partir de sua função de diagnostico em si, atua como reguladora do trabalho pedagógico, avalia todos no processso de ensinar e aprender, professor e aluno.

    Aqui um trecho das diretrizes de avaliação educacional do Distrito Federal (SEDF).

    "A avaliação formativa serve para que os processos sejam conduzidos de maneira atenta e cuidadosa, a fim de que não se priorize o produto (quantidade)  em detrimento da qualidade a ser considerada em todo o decurso".
     

  •  d)

    a avaliação formativa tem o objetivo de garantir a evolução de todos os alunos.


ID
1539079
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O projeto político-pedagógico (PPP) deve se constituir na referência norteadora de todos os âmbitos da ação educativa da escola. Considerando essa informação, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A - A elaboração do PPP requer a participação de todos aqueles que compõem a comunidade escolar.


ID
1539082
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O caráter político e pedagógico do PPP leva a considerar a função social da escola. A respeito desse tema, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • A B está errada? então quer dizer que o PP pode servir para exclusão social? putz kkkk tosca questão

     

  • b) "o PPP jamais servirá para reforçar, manter, reproduzir formas de dominação e de exclusão social, pois sempre se constrói na perspectiva da emancipação."

    Veja como as palavras grifadas são totalmente arbitrárias, sem margem para interpretação diversa. O PPP, sendo construído por uma coletividade, de caráter único para cada ambiente escolarreflete as características do grupo social responsável pela sua elaboração. Dependendo do contexto histórico (ou de uma questão regional, de visão econômica, por exemplo), o PPP poderá reproduzir formas de dominação ou exclusão social. Se os indíviduos que fizeram parte de sua elaboração se basearem ideologicamente em questões exclusivas, depreciativas, o PPP pode refletir os elementos negativos de tal ambiente escolar.


ID
1539085
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As situações de aprendizagem propostas em um contexto de enfrentamento dos problemas demandam o desenvolvimento de determinadas competências. A competência é requerida para enfrentar os desafios e problemas da vida, da convivência em sociedade e do trabalho. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
1539088
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No campo de estudo do currículo, há diversas teorias que procuram buscar seus diferentes significados em diferentes contextos. Acerca das teorias do currículo, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Teorias tradicionais: ela tem como objetivo principal preparar para aquisição de habilidades intelectuais através de práticas de memorização. Esse tipo de currículo teve origem nos Estados Unidos e tem como base a tendência conservadora, baseada nos princípios de Taylor, esse que igualava o sistema educacional ao modelo organizacional e administrativo das empresas.

    Teorias críticas: argumenta que não existe uma teoria neutra, já que toda teoria está baseada nas relações de poder. Isso está implícito nas disciplinas e conteúdos que reproduzem a desigualdade social que fazem com que muitos alunos saem da escola antes mesmo de aprender as habilidades das classes dominantes. Percebe o currículo como um campo que prega a liberdade e um espaço cultural e social de lutas.

    Teorias pós-críticas: nessa perspectiva o currículo é tido como algo que produz uma relação de gêneros, pois predomina a cultura patriarcal. Essa teoria critica a desvalorização do desenvolvimento cultural e histórico de alguns grupos étnicos e os conceitos da modernidade, como razão e ciência. Outra perspectiva desse currículo é a fundamentação no pós-estruturalismo que acredita que o conhecimento é algo incerto e indeterminado. Questiona também o conceito de verdade, já que leva em consideração o processo pelo qual algo se tornou verdade.

  • Alternativa B: as teorias tradicionais valorizam as teorias neutras.

  • As teorias tradicionais valorizam as teorias neutras ou científicas que estejam a serviço da verdade.


ID
1539091
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O currículo traduz-se em uma prática na qual se expressa a função social e cultural das instituições educativas. Por meio do currículo, as diversas práticas pedagógicas entrecruzam-se, dialogam e configuram-se. Considerando essa abordagem de currículo, é correto afirmar que o(s)

Alternativas

ID
1539094
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O processo de ensino e aprendizagem tem sido estudado por diferentes bases psicológicas. De acordo com a abordagem sociocultural, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • O sócio interacionismo surge da ênfase no social. Para Vygotsky a formação se dá numa relação dialética entre sujeito e a sociedade ao seu redor, ou seja, o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem. No processo de aprendizagem os ensaios, tentativas e os consequentes erros são frutos dessa interação dinâmica entre o seujeito, conhecimento e o meio que o cerca. 

  • A os objetivos educacionais obedecem ao desenvolvimento psicológico do aluno.PIAGET ESCOLANOVISMO

    B os comportamentos desejados são instalados e mantidos nos alunos por condicionamentos reforçados.SKINNER COMPORTAMENTALISMO o modelo empresarial é aplicado na escola, havendo uma divisão entre quem planeja e quem executa. TECNICISMO

    C o modelo empresarial é aplicado na escola, havendo uma divisão entre quem planeja e quem executa.TECNICISMO

    D a aprendizagem é baseada no ensaio e no erro, na pesquisa, na investigação e na solução de problemas.Vygotsky SOCIOINTERACIONISMO

    E o aluno é um ser passivo que deve assimilar os conhecimentos transmitidos pelo professor. TRADICIONAL


ID
1539097
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A educação de jovens e adultos – EJA, requer estratégias de ensino específicas. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Pedagogia é o ensino para crianças.

    Andragogia é o ensino para adultos.

  • Legal Anderson, um novo conecimento adquirido!!!!

  • Andragogia é a arte e ciência de auxiliar o adulto a aprender.

  • DEPENDE

    OS MÉTODOS UTILLIZADOS PELA PEDAGOGIA TRADICIONAL NÃO SÃO TÃO EFICAZES POIS OS ADULTOS POSSUEM CONTROLE SOBRE GRANDE PARTE DE SUA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM,DEVENDO SEREM MOTIVADOS A PRENDER.

    ANDRAGOGIA É A ARTE OU CIÊNCIA DE ORIENTAR ADULTOS A APRENDER. CORRETA

    PROGRESSISTA

    CIÊNCIA


ID
1539100
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O planejamento de ensino é uma das ferramentas mais eficazes para que o processo de ensino e aprendizagem obtenha sucesso. A respeito do planejamento, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Como o próprio nome indica, um plano de ensino nada mais é do que um planejamento no qual o professor interliga os objetivos, os conteúdos e as metas que pretende atingir com os alunos em determinada disciplina.


ID
1539103
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A educação a distância (EaD) é um processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias nas quais professores e alunos estão separados espacial e(ou) temporalmente. Considerando essa informação, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra B

    A Educação a distância se caracteriza como uma modalidade educacional, mediada por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente. E as principais ferramentas utilizadas são: o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o telefone, o fax, a Internet..

    Nesta modalidade professores e alunos podem estar separados fisicamente  mas estar juntos através das TICS (Tecnologias de comunicação). A EAD pode acontecer no ensino fundamental, médio e superior e também na pós-graduação.

    Para mais informações sobre o assunto acesse o link abaixo que traz um decreto de 2005 abordando  esta modalidade de educação!!!

    Bons estudos!!!

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/Decreto/D5622.htm


  • RESPOSTA: B

    Com o avanço das tecnologias de comunicação virtual, o conceito de presencialidade se altera, mudando o conceito de curso, de aula, que passa a existir em um tempo e em um espaço cada vez mais flexíveis.


ID
1539106
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No campo da educação, os termos globalização, quebra de barreiras, estreitamento de relações são cada vez mais utilizados para resumir o atual momento de evolução e desenvolvimento que o mundo está vivendo. Essas transformações requerem uma postura interdisciplinar. Com base nessas informações, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Interdisciplinariedade: Processo de integração recíproca entre várias disciplinas e campos de conhecimento.Constitui uma associação de disciplinas, por conta de um projeto ou de um objeto que lhes sejam comuns.

  • O trabalho interdisciplinar garante maior interação entre os alunos, destes com os professores, sem falar na experiência e no convívio grupal. Partindo deste princípio é importante, ainda, repensar essa metodologia como uma forma de promover a união escolar em torno do objetivo comum de formação de indivíduos sociais. Neste aspecto a função da interdisciplinaridade é apresentar aos alunos possibilidades diferentes de olhar um mesmo fato.


ID
1539109
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O trabalho por projetos requer mudanças na concepção de ensino e aprendizagem e, consequentemente, na postura do professor. No que se refere a esse assunto, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • O professor precisa de acompanhar o processo de aprendizagem do aluno e entender seu universo cognitivo e afetivo para fazer a mediação pedagógica.

  • Metodologia de projetos> o problema deve estar no contexto dos alunos. Estímulo à autonomia. Os alunos são coresponssáveis. 

    #PartiuPosse!


ID
1539112
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O trabalho com projetos deve partir de uma situação concreta. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Não entendi pq a a letra A tb não está correta.

  • Pois existe um trabalho de conteúdo especifico, porém globalizado de forma que se comunique com outras disciplinas. 

  • Na letra A, o projeto NÃO é COMPLEXO!

  • GABARITO LETRA E


ID
1539115
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O problema ético sempre é evidenciado no ambiente escolar pelo fato de lá se confrontarem valores e princípios de diferentes origens. Acerca do papel do professor nas relações éticas, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Resposta correta: letra C


ID
1539118
Banca
FUNIVERSA
Órgão
UEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A discriminação é um dos problemas éticos mais evidentes no ambiente escolar. Acerca desse tema, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • a) situações que ferem os direitos humanos não se caracterizam como desrespeito aos valores éticos.

    b) solicitar aos pais que não tragam seu filho deficiente para uma atividade que a escola irá desenvolver é uma ação de cuidado não discriminatória.

    c) a discriminação só ocorre quando a escola rejeita a participação de um indivíduo em função de uma deficiência cognitiva

    d) o processo discriminatório pode estar visível ou implícito nos atos profissionais e pedagógicos da prática docente.

    a) a não aceitação de crianças com vírus da AIDS na escola é uma forma de proteger as outras crianças, por isso não pode ser caracterizada como ação discriminatória.