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Prova FUNRIO - 2019 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor - História


ID
3811900
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que representa erro de concordância verbal:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    ✓ Mais de uma pessoa se agrediu no último debate → INCORRETO. O correto é "agrediram", vide explicação abaixo.

    ➥ A expressão mais de um tem particularidades: se a frase indicar reciprocidade (pronome reflexivo recíproco se), se houver coletivo especificado ou se a expressão vier repetida, o verbo fica no plural: – Mais de um irmão se abraçaram. – Mais de um aluno, mais de um professor estavam presentes.

    ➥ Questão semelhante da mesma banca: Q1000418.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Quando estiver dando ideia de reciprocidade ou expressões repetidas deve ir para o plural 5) Em casos em que o sujeito é representado pela expressão “mais de um”, o verbo permanece no singular:

    Mais de um candidato se inscreveu no concurso de piadas.  

    Observação: no caso da referida expressão aparecer repetida ou associada a um verbo que exprime reciprocidade, o verbo, necessariamente, deverá permanecer no plural:

    Mais de um aluno, mais de um professor contribuíram na campanha de doação de alimentos. 

    Mais de um formando se abraçaram durante as solenidades de formatura. 

  • Mais de uma pessoa se agrediu no último debate. - Núcleo do sujeito plural, logo verbo flexionado plural.

    A maioria dos participantes anteviu o resultado da gincana. - Núcleo singular, logo ANTEVIU.

  • Sem entrar em pormenores, a concordância verbal diz respeito à correta flexão do verbo a fim de concordar com o sujeito. Esporadicamente, no entanto, foge-se à regra geral e faz-se a concordância de modo distinto. Inspecionemos item a item:

    a) Mais de uma pessoa se agrediu no último debate.

    Incorreto. Quando o sujeito for composto por "mais de um", dever-se-á pluralizar o verbo se houver indicação de reciprocidade. Nesta alternativa, é notória a ação recíproca: uma pessoa agride outra. Correção: "Mais de uma pessoa se agrediram";

    b) A maioria dos participantes anteviu o resultado da gincana.

    Correto. Havendo sujeito composto por "a maioria de" seguido de especificador, ou o verbo concorda com o primeiro ou com este último. Em palavras distintas, fica o verbo no singular ou no plural;

    c) Vossa Senhoria gostaria de que eu lavasse o seu carro?

    Correto. O sujeito é composto por pronome de tratamento e a concordância se dá na terceira pessoa do singular;

    d) Ele foi um dos que mais se destacou neste ano.

    Correto. Fazem-se imprescindíveis lacônicas palavras sobre esse caso. É preferível o verbo no plural ao singular, segundo Antônio Suárez de Abreu em Gramática Integral da Língua Portuguesa, p.522; por seu turno, Rocha Lima, em Gramática Normativa da Língua Portuguesa, p.478, orienta que o mais lógico é singularidade do verbo. Em virtude das discordâncias notáveis, considera-se, então, singular e plural, legítimos;

    e) Qual de vós conhece o segredo do cofre?

    Correto. Consoante a Evanildo Bechara, em Moderna Gramática Portuguesa, p.573, se o sujeito for constituído de um pronome no plural de sentido partitivo (quais, quantos, algumas, algumas, nenhuns, etc.), o verbo concorda com a expressão partitiva introduzida por "de" ou "dentre":

    I - "Quais de vós...sois neste mundo e não tendes quem na morte regue com lágrimas a terra que vos cobrir?"

    Segue discorrendo que o verbo pode ainda ocorrer na terceira pessoa do plural:

    II - "Quantos dentre vós estudam conscientemente o passado?"

    E encerra afirmando que, se a expressão partitiva estiver no singular, impõe-se o verbo no singular:

    III - "Qual de nós saiu ileso?"

    Letra A

  • Avalie comigo os itens :

    A) A concordância com "mais de "

    Geralmente é feita com o numeral ou substantivo.

    Mais de um tenista ganho medalha.

    Acontece que temos um noção de reciprocidade ,portanto = plural.

    B) Concordância com expressões partitivas = plural ou singular.

    C ) Vossa Senhoria =concorda na 3.

    D) prevalece que é singular.

    Fique atento, porque algumas gramáticas aceitam singular ou plural.

    E) Qual de vós conhece o segredo do cofre?

    Pode ter 2 concordância :

    Qual de vós conhece.

    Qual de vós conheceis

  • Mais de uma pessoa se agrediu no último debate → INCORRETO. O correto é "agrediram", vide explicação abaixo.

    ➥ A expressão mais de um tem particularidades: se a frase indicar reciprocidade (pronome reflexivo recíproco se), se houver coletivo especificado ou se a expressão vier repetida, o verbo fica no plural: – Mais de um irmão se abraçaram. – Mais de um aluno, mais de um professor estavam presentes.

    ➥ Questão semelhante da mesma banca: Q1000418.

  • Explicação mais simples do que essa não há: se há reciprocidade na ação verbal indicada pela partícula "se", e há mais de uma pessoa praticando a ação do verbo - mais de uma pessoa se agredindo, como que numa briga, praticando a ação -, logo, verbo no plural.

  • Essa não sabia, valeu pelo aprendizado.
  • Mais de uma pessoa se agrediu no último debate. - o correto seria "agrediram". Esse verbo dá ideia de reciprocidade, logo exige o plural.

    Gabarito letra A!

  • (A)

    Mais de uma pessoa se agrediu no último debate.

    Quando o sujeito for iniciado pela expressão “mais de..., menos de..., perto de..., cerca de...”, o verbo pode ficar tanto no singular como no plural, vai depender da expressão que vier em seguida. Porém, se tiver com ideia de reciprocidade, então obrigatoriamente o verbo deve ir para o plural.

    Item errado, pelo fato de expressar reciprocidade.

    O correto é: Mais de uma pessoa se agrediram no último debate.

    *

    (B)

    A maioria dos participantes anteviu o resultado da gincana.

    Quando tiver as expressões “a maior parte de, a maioria de, uma porção de”, mais nome no plural, o verbo pode ficar tanto no singular quanto no plural.

    Item correto

    *

    (C)

    Vossa Senhoria gostaria de que eu lavasse o seu carro?

    Item correto, a construção está correta, mesmo se observarmos a regência do verbo “gostar” notamos uma sonoridade um pouco estranha, mas está correta, pois quem gosta, gosta de alguma coisa, o verbo é transitivo indireto, pedindo como complemento com preposição -- um objeto indireto.

    *

    (D)

    Ele foi um dos que mais se destacou neste ano.

    Com as expressões “um dos...que, uma das...que”, o verbo poderá ficar na terceira pessoa do singular ou do plural.

    Item correto

    *

    (E)

    Qual de vós conhece o segredo do cofre?

    Quando tivermos interrogativos ou indefinidos, no plural, mais de nós ou de vós. Ex: Quais de nós, quais de vós, quantos de nós, alguns de nós, uns de nós, muitos de nós, poucos de nós, o verbo tem que concordar com “nós ou vós”.

    Item correto, mas temos que perceber que está correto não pelo fato da explicação acima- pois o interrogativo não está no plural- mas sim pelo motivo do verbo concordar com a expressão “vocês”.

    *

    FOCO, FÉ E AÇÃO!

  • Gabarito - A

    Expresões com valor aproximado do Tipo '' mais de'', '' menos de '', ''cerca de '', ''coisa de'' seguidas de numeral: o verbo concorda com o numeral.

    Ex: Mais de cem foram às ruas. / Mais de um ficou.

  • Pronome recíproco indica pluralidade.

  • Em expressões c/valor aproximativo do tipo "mais de", "menos de", etc. seguidas de numeral o verbo concorda com o número, que é o núcleo do sujeito

    Ex: Mais de cem fizeram a prova

       Menos de dois alunos passaram

    "Mais de um" requer o plural quando repetida, ou quando o verbo exprime reciprocidade de ação

    Ex: Mais de um homem, mais de uma mulher foram mortos

       Mais de uma pessoa se abraçaram emocionadas


ID
3811903
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português

As palavras “acender” (atear fogo) e “ascender” (subir) são palavras iguais na pronúncia e diferentes na escrita. Dessa forma, são classificadas como sendo palavras:

Alternativas

ID
3811906
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

" Nossos amigos não foram felizes no concurso que fizeram.”. Com base nas figuras de pensamento, tal frase é um claro exemplo de:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E

     "Nossos amigos não foram felizes no concurso que fizeram.”

    ➥ Temos a presença de eufemismo, trata-se da suavização de uma ideia. A ideia de que eles foram mal no concurso foi suavizada. 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Em palavras breves, as figuras de linguagem são recursos expressivos utilizados com objetivo de gerar efeitos no discurso. Dentro do extenso grupo em que se arrolam esses recursos, existem quatro subdivisões: figura de palavra, figura de construção, figura de sintaxe e figura de som. Leiamos o fragmento:

    "Nossos amigos não foram felizes no concurso que fizeram."

    No excerto acima, consta o abrandamento da mensagem, cujo teor pode chocar, causar descontentamento: evitou-se afirmar que os amigos fracassaram no concurso.

    a) Prosopopeia.

    Incorreto. Essa figura consiste na atribuição de ações, qualidades ou sentimentos humanos a seres inanimados. Também é utilizada para emprestar vida a e ação, não necessariamente humanas, a seres inanimados. Exs.:

    “O carrinho tem pouco serviço e passa mor parte do tempo no depósito.” (Monteiro Lobato)

    “Os sinos chamam para o amor.” (Mario Quintana);

    “(...) o sol, no poente, abre tapeçarias...” (Cruz e Sousa);

    “Um frio inteligente (...) percorria o jardim...” (Clarice Lispector)

    b) Gradação.

    Incorreto. É a disposição das ideias em ordem crescente ou decrescente. Ex.:

    "Ó não guardes, que a madura idade

    te converte essa flor, essa beleza,

    em terra, em cinza, em pó, em sombra, em nada." (Gregório de Matos)

     

    c) Hipérbole.

    Incorreto. É a figura do exagero, do excesso. Servem-se dela para deformar a realidade. Exs.:

    “Rios te correrão dos olhos, se chorares!” (Olavo Bilac)

    “Os autos voam pela via central, e cruzam-se pedestres em todas as direções.” (Monteiro Lobato)

    d) Ironia.

    Incorreto. É a figura pela qual se diz o contrário do que se intenciona. Ex.:

    “Nunca se afizera ao regime novo — essa indecência de negro igual a branco.” (Monteiro Lobato)

    e) Eufemismo.

    Correto. É o emprego de uma palavra ou expressão branda para se evitar o teor desagradável da mensagem. Ex.:

    “Agora que o meu pobre amigo jaz a dormir o derradeiro sono.” (Monteiro Lobato)

    Letra E

  • PRA NÃO DIZER : '' ELES SE FUDERAM NO CONCURSO '' KKKKK

  • COISAS DE FEMININO FALAR TUDO COM JEITINHO RSRSRS

  • Forma educada de dizer SE LASCARAM kkk. Letra E

  • Prosopeia ou propeia ou prosopopeia ou personificação é uma figura de linguagem que consiste em atribuir a objetos inanimados ou seres irracionais, sentimentos ou ações próprias dos seres humanos

    Gradação é uma figura de linguagem, relacionada com a enumeração, onde são expostas determinadas ideias de forma crescente ou decrescente.

    Hipérbole ou auxese é a figura de linguagem que ocorre quando há exagero propositado em um conceito para definir algo de forma dramática, transmitindo uma ideia aumentada do autêntico. 

    Ironia é uma forma de expressão literária ou uma figura de retórica que consiste em dizer o contrário daquilo que se quer expressar. Na literatura, a ironia é a arte de zombar de alguém ou de alguma coisa.

    Eufemismo é uma figura de linguagem que emprega termos mais agradáveis para suavizar uma expressão.

  • e) Eufemismo - essa figura de linguagem é caracterizada pela suavização de algum fato; neste caso, da reprovação no concurso. 

  • KKKKKKKKKK COITADOS DE NÓS!!!

  • Eu é que não faço parte do rol de amigos deles! kk

  • "Não foram felizes" é um eufenismo para o vulgo "se deram mal".


ID
3811909
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que há erro de regência nominal:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

    ✓ Ele mora na cidade no qual trabalha. 

    ➥ INCORRETO. O termo que está sendo retomado é um substantivo feminino, o correto, dessa forma, é "na qual" (=em+a= na).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • CUIDADOS:

    CUJO O e CUJO A não existe. É CUJO ou CUJA.

    Os pronomes cujo e cuja serão antecedidos de preposição quando o verbo exigir.

    Aquela é a empresa a cuja diretora me refiro (quem se refere, refere-se a).

    Esta é a funcionaria com cujas ideias todos concordam (quem concorda, concorda com)

  • Há dois tipos de regência:

    1) Verbal: trata da transitividade de verbo, que pode ser intransitivo (dispensa complementos verbais), transitivo direto (requer complemento verbal direto), transitivo indireto (requer complemento verbal indireto) ou ainda bitransitivo (requer concomitantemente um complemento verbal direto e outro indireto);

    2) Nominal: diz respeito à relação entre termos regentes (adjetivo, substantivo) e regidos (complementos). Esta relação dá-se por intermédio de elementos que funcionam como ponte, chamados "preposições".

    a) Os filmes a cujas estreias ele se referiu ontem foram indicados para o Oscar.

    Correto. Não há que se falar em regência nominal, visto que o termo regente é um verbo (referir), reclamante da preposição "a". Esta deve, normalmente, antecipar-se ao pronome relativo "cujo".

    b) O médico em quem ele mais confia viajou para Europa.

    Correto. Não há que se falar em regência nominal, visto que o termo regente é um verbo (confiar), reclamante da preposição "em";

    c) Ele mora na cidade no qual trabalha.

    Incorreto. O substantivo "cidade", feminino, é determinado por artigo "a". Logo, diz-se "cidade na qual trabalha";

    d) A ponte sob a qual corriam águas poluídas era pênsil.

    Correto. A preposição "sob" indica posição abaixo e está corretamente aplicada no contexto em tela;

    e) Trouxe as frutas de que ele mais gosta.

    Correto. Não há que se falar em regência nominal, visto que o termo regente é um verbo (gostar), reclamante da preposição "de". Esta deve, normalmente, antecipar-se ao pronome relativo "que".

    Letra C

  • Vamos lá...

    A cidade na qual morava.

    Na qual retoma cidade.

    Bons estudos

  • Ele mora na cidade NA qual trabalha.


ID
3811912
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

É uma característica central e fundamental da avaliação formativa ter como aspecto principal ser:

Alternativas
Comentários
  • Letra E alternativa correta, a avaliaçao formativa e processual, continua e reguladora.

  • Para a LDB, "a avaliação do desempenho do aluno deve ser contínua e cumulativa com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais". (Lei de Diretrizes e Bases, Art. 24, Inciso V, a)

  • Para a LDB, "a avaliação do desempenho do aluno deve ser contínua e cumulativa com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais". (Lei de Diretrizes e Bases, Art. 24, Inciso V, a)


ID
3811915
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A escola para cumprir sua função social deve adotar um regime de colaboração e diálogo entre todas as partes envolvidas, por meio dos sujeitos que a compõem e através de abordagens que auxiliem no atendimento a condições como, por exemplo, as seguintes medidas, exceto:

Alternativas
Comentários
  • A elaboração de uma nova abordagem conceitual das problemáticas do ensino contemporâneo, respeitando as novas linguagens, inclusive criando uma como forma de acompanhar a realidade pedagógica atual.

  • E) A elaboração de uma nova abordagem conceitual das problemáticas do ensino contemporâneo, respeitando as novas linguagens, inclusive criando uma como forma de acompanhar a realidade pedagógica atual. Errado o currículo é a identidade do aluno então ele é múltiplo, heterogêneo e não necessariamente reduzido a uma única abordagem

  • Mas a escola cria currículo?


ID
3811918
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A essa tendência especificamente há grande valorização da experiência vivida pelo aluno como base do desenvolvimento da aprendizagem, sendo considerada como forma metodológica os exercícios de codificação e decodificação de situações-limite como recuso pedagógico. Trata-se da tendência pedagógica:

Alternativas
Comentários
  •  Libertadora – Também conhecida como a pedagogia de Paulo Freire, essa tendência vincula a educação à luta e organização de classe do oprimido. Onde, para esse, o saber mais importante é a de que ele é oprimido, ou seja, ter uma consciência da realidade em que vive. Além da busca pela transformação social, a condição de se libertar através da elaboração da consciência crítica passo a passo com sua organização de classe. Centraliza-se na discussão de temas sociais e políticos; o professor coordena atividades e atua juntamente com os alunos.

    Fonte: Nova Escola

  • Para Paulo Freire, a educação só se torna LIBERTADORA quando o incentivo a reflexão é persistente e há uma ação consciente e criativa das classes oprimidas. Sendo assim, no dia a dia na sala de aula o ideal seria o professor priorizar temas de relevância e urgência social, logo levando em consideração a bagagem de experiências de vida do aluno.

  • Pedagogia do Oprimido", defendia como objetivo da escola ensinar o aluno a "ler o mundo" para poder transformá-lo. Paulo Freire (1921-1997) 

  • GAB: A

    A pedagogia libertadora parte de situações-problemas do educando para propor mudanças no seu processo de humanização.


ID
3811921
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

Na tendência liberal renovada não-diretiva, ou comumente conhecida como Escola Nova, o papel da escola é pensado como um ambiente:

Alternativas

ID
3811924
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Pensando no que os documentos oficiais e bases legais assumem como gestão democrática enquanto princípio pedagógico brasileiro e assinale a assertiva correta:

Alternativas
Comentários
  • Deve haver incentivo para a participação efetiva da família e comunidade nos processos deliberativos, da elaboração à


ID
3811927
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Uma equipe de professores que decida adotar uma atividade interdisciplinar deverá assumir como postura principal:

Alternativas
Comentários
  • Qual erro da letra ''C'' ? na minha opinião, deveria ser o gabarito.

     A interdisciplinaridade é o processo de conexão entre as disciplinas. O trabalho interdisciplinar possibilita o diálogo entre as diferentes áreas e seus conceitos, de maneira a integrar os conhecimentos distintos e com o objetivo de dar sentido a eles


ID
3811930
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Pensando no que as Leis de Diretrizes e Bases da Educação nacional traçam como princípios e eixos da avaliação pedagógica, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns

    V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:

    a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;

    b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar;

    c) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado;

    d) aproveitamento de estudos concluídos com êxito;

    e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos;


ID
3811933
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Pensando na elaboração do Projeto Político-Pedagógico, responda corretamente:

Alternativas
Comentários
  • O projeto, buscando criar um vínculo entre escola, família e alunos, deve considerar o papel fundamental do Conselho Escolar e a dos pais nessas decisões.


ID
3811936
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

Em linhas gerais, os Parâmetros Curriculares Nacionais devem ser considerados:

Alternativas

ID
3811939
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia as afirmações abaixo acerca da educação inclusiva:


I- A educação inclusiva e desenvolvida enquanto documento oficial como Educação Especial, servindo de diretrizes a promoção de uma educação mais justa;

II- Os princípios educacionais de uma escola deverão, pelo menos, respeitar a possibilidade de adaptação de seus currículos e estrutura física para abarcar uma eventual educação inclusiva;

III- O professor deve pensar na educação inclusiva como um elemento central do seu trabalho pedagógico junto à escola;

IV- São decisões elementares e centrais aquelas que abarcam abordagens inclusivas em detrimento de abordagens pedagógicas tradicionais.


Estão incorretas a(s) seguinte(s) afirmativas:

Alternativas

ID
3811942
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Acerca das particularidades da educação nacional, tendo por base a Constituição Federal, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A.

    CAPÍTULO III

    DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA E DO DESPORTO

    Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

    § 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

    Fonte: CF/88.

  • GABARITO: A

    a) CERTO: Art. 210, § 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

    b) ERRADO: Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

    c) ERRADO: Art. 208, VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

    d) ERRADO: Art. 210, § 2º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

    e) ERRADO: Art. 208, III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a opção CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca da educação nacional, tendo por base a Constituição Federal. Vejamos:

    A. CERTO.

    Art. 210, § 1º, CF. O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

    B. ERRADO.                      

    Art. 210, CF. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais. Erros em negrito.

    C. ERRADO.

    Art. 208, VI, CF. Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando. Erros em negrito.

    D. ERRADO.

    Art. 210, § 2º, CF. O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem. Erros em negrito.

    E. ERRADO.

    Art. 208, III, CF. Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. Erros em negrito.

    Gabarito: ALTERNATIVA A.


ID
3811945
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

São princípios obedecidos pela administração pública – direta ou indireta – de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, exceto:

Alternativas
Comentários
  • GAb__ E

  • GABARITO: E

    Mnemônico: LIMPE

    São os princípios administrativos expressos na CF, em seu art. 37, caput:

    = Princípio da Legalidade.

    = Princípio da Impessoalidade.

    = Princípio da Moralidade.

    = Princípio da Publicidade.

    = Princípio da Eficiência.

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Constitucional e o título relacionado à Administração Pública.

    De acordo com o caput, do artigo 37, da Constituição Federal, a Administração Pública de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.

    DICA: "LIMPE"

    = Legalidade.

    = Impessoalidade.

    = Moralidade.

    = Publicidade.

    = Eficiência.

    ANALISANDO AS ALTERNATIVAS

    Levando em consideração as explicações acima, percebe-se que a única alternativa que não possui um princípio obedecido pela administração pública – direta ou indireta – de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, é a letra "e", sendo que as demais alternativas se encontram corretas.

    GABARITO: LETRA "E".

  • GABARITO: LETRA E

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de LEGALIDADE, IMPESSOALIDADE, MORALIDADE, PUBLICIDADE E EFICIÊNCIA e, também, ao seguinte:  

    FONTE: CF 1988

  • De acordo com o caput, do artigo 37, da Constituição Federal, a Administração Pública de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.

    "LIMPE"

    Legalidade.

    Impessoalidade.

    Moralidade.

    Publicidade.

    Eficiência.

  • Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte: (..)

  • e) CERTO (responde todas as demais)

    Art. 37 da CRFB/88. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte: [...]

  • kkkkkkkkkkkkk Não aparece uma dessa na minha prova.

  • Porém esse princípio está implícito na pergunta, pois foi uma pergunta AGRADÁVEL, portanto, princípio da AGRADABILIDADE....kkkkkkk


ID
3811948
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Acerca da estabilidade dos servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público, leia:


I- São estáveis após três anos de efetivo exercício;

II- O servidor público perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

III- Há como condição para a aquisição da estabilidade, avaliação especial obrigatória de desempenho por comissão instituída para essa finalidade;

IV- Ao servidor que sofre algum processo administrativo poderá ser aplicada medida de afastamento por tempo indeterminado sem direito ao rendimento mensal.


Assinale a alternativa que apresente somente alternativa corretas:

Alternativas
Comentários
  • Gab___ D

  • Art. 147.  Como medida cautelar e a fim de que o servidor não venha a influir na apuração da irregularidade, a autoridade instauradora do processo disciplinar poderá determinar o seu afastamento do exercício do cargo, pelo prazo de até 60 (sessenta) dias, sem prejuízo da remuneração.

    Parágrafo único. O afastamento poderá ser prorrogado por igual prazo, findo o qual cessarão os seus efeitos, ainda que não concluído o processo.

  • Estudar para concurso público é muito mais que apenas sentar e estudar.

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  • GABARITO: D

    I - CERTO: Art. 41 - São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

    II - CERTO: Art. 41, §1º - O servidor público estável só perderá o cargo: I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

    III - CERTO: Art. 41, §4º - Como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade.

    IV - ERRADO: Art. 147. Como medida cautelar e a fim de que o servidor não venha a influir na apuração da irregularidade, a autoridade instauradora do processo disciplinar poderá determinar o seu afastamento do exercício do cargo, pelo prazo de até 60 (sessenta) dias, sem prejuízo da remuneração.

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Constitucional e o título relacionado à Administração Pública e também a lei 8.112 de 1990 (dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais).

    ANALISANDO OS ITENS

    Item I) Este item está correto, pois, de acordo com o artigo 41, da Constituição Federal, são estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. O item "I" transcreveu o dispositivo em tela da Constituição Federal. Portanto, este item está certo.

    Item II) Este item está correto, pois, de acordo com o § 1º, do artigo 41, da Constituição Federal, o servidor público poderá perder o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado. Portanto, este item está certo.

    Item III) Este item está correto, pois, de acordo com o § 4º, do artigo 41, da Constituição Federal, como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade. O item "III" transcreveu o dispositivo em tela da Constituição Federal. Portanto, este item está certo.

    Item III) Este item está incorreto, pois, de acordo com o artigo 147, da lei 8.112 de 1990, como medida cautelar e a fim de que o servidor não venha a influir na apuração da irregularidade, a autoridade instauradora do processo disciplinar poderá determinar o seu afastamento do exercício do cargo, pelo prazo de até 60 (sessenta) dias, sem prejuízo da remuneração. Além disso, o afastamento poderá ser prorrogado por igual prazo, findo o qual cessarão os seus efeitos, ainda que não concluído o processo. Devido às expressões "tempo indeterminado" e "sem direito ao rendimento mensal", este item se encontra errado.

    GABARITO: LETRA "D"

  • De acordo com comentário de Bruna Tamara.

    28 de Junho de 2020 às 08:13

    GABARITO: D

    I - CERTO: Art. 41 - São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

    II - CERTO: Art. 41, §1º - O servidor público estável só perderá o cargo: I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

    III - CERTO: Art. 41, §4º - Como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade.

    IV - ERRADO: Art. 147. Como medida cautelar e a fim de que o servidor não venha a influir na apuração da irregularidade, a autoridade instauradora do processo disciplinar poderá determinar o seu afastamento do exercício do cargo, pelo prazo de até 60 (sessenta) dias, sem prejuízo da remuneração.

  • Estabilidade: 03 anos

    Vitaliciedade: 02 anos

  • Artigo 147 da lei 8.112===" Como medida cautelar e a fim de que o servidor não venha a influir na apuração da irregularidade, a  autoridade instauradora do processo disciplinar poderá determinar o seu afastamento do exercício do cargo, pelo prazo de até 60 (sessenta) dias, SEM PREJUÍZO DA REMUNERAÇÃO"


ID
3811951
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

São incumbências dos estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, as seguintes práticas, exceto:

Alternativas

ID
3811954
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia:

“Art. 25. Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.”


O referido artigo é acompanhado de um parágrafo único, onde afirma que “cabe ao respectivo sistema de ensino, à vista das condições disponíveis e das características regionais e locais”:

Alternativas
Comentários
  • Art. 25. Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.

    Parágrafo único. Cabe ao respectivo sistema de ensino, à vista das condições disponíveis e das características regionais e locais, estabelecer parâmetro para atendimento do disposto neste artigo.

  • Art. 25. Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.

    Parágrafo único. Cabe ao respectivo sistema de ensino, à vista das condições disponíveis e das características regionais e locais, estabelecer parâmetro para atendimento do disposto neste artigo.

    Letra B

  • Art. 25. Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.

    Parágrafo único. Cabe ao respectivo sistema de ensino, à vista das condições disponíveis e das características regionais e locais, estabelecer parâmetro para atendimento do disposto neste artigo.

    gabb


ID
3811957
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Para interpretar adequadamente o texto do Estatuto da Criança e do Adolescente deverão ser levados em conta os seguintes aspectos:


I- Os fins sociais a que ela se dirige;

II- As exigências do bem comum;

III- Os direitos e deveres individuais e coletivos;

IV- A prevalência absoluta por direitos e prioridades;

V- A condição privilegiada da criança e do adolescente como pessoas autônomas.


Assinale quais afirmativas são verdadeiras:

Alternativas
Comentários
  • Art. 6º Na interpretação desta Lei levar-se-ão em conta os fins sociais a que ela se dirige, as exigências do bem comum, os direitos e deveres individuais e coletivos, e a condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento.

  • Art. 6º Na interpretação desta Lei levar-se-ão em conta os fins sociais a que ela se dirige, as exigências do bem comum, os direitos e deveres individuais e coletivos, e a condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento.

    *Fins sociais a que ela se dirige

    * Exigências do bem comum

    * Direitos e deveres individuais e coletivos

    *condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento.

  • A questão exige o conhecimento literal do art. 6º do Estatuto da Criança e do Adolescente. Veja:

    Art. 6º ECA: na interpretação desta lei levar-se-ão em conta os fins sociais a que ela se dirige (ITEM I), as exigências do bem comum (ITEM II), os direitos e deveres individuais e coletivos (ITEM III), e a condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento.

    Em relação ao item IV, o ECA nada dispõe sobre “a prevalência absoluta por direitos e prioridades”. E, sobre o item V, o ECA fala em “condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento”, e não condição “privilegiada” como pessoas “autônomas”.

    Portanto, somente os itens I, II e III estão corretos.

    GABARITO: B

  • I- Os fins sociais a que ela se dirige;

    II- As exigências do bem comum;

    III- Os direitos e deveres individuais e coletivos;

    IV- A prevalência absoluta por direitos e prioridades;

    V- A condição privilegiada da criança e do adolescente como pessoas autônomas.


ID
3811960
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Acerca da colocação em família substituta e da guarda, tutela ou adoção é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Art. 33. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais. 

    § 1º A guarda destina-se a regularizar a posse de fato, podendo ser deferida, liminar ou incidentalmente, nos procedimentos de tutela e adoção, exceto no de adoção por estrangeiros.

    § 3º A guarda confere à criança ou adolescente a condição de dependente, para todos os fins e efeitos de direito, inclusive previdenciários.

    Art. 41. A adoção atribui a condição de filho ao adotado, com os mesmos direitos e deveres, inclusive sucessórios, desligando-o de qualquer vínculo com pais e parentes, salvo os impedimentos matrimoniais. CORRETA.

    Art. 35. A guarda poderá ser revogada a qualquer tempo, mediante ato judicial fundamentado, ouvido o Ministério Público

  • A tutela obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais.

    Art. 33. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais. 

    A adoção destina-se a regularizar a posse de fato, podendo ser deferida, liminar ou incidentalmente, nos procedimentos de guarda e tutela, mas exceto no de adoção por estrangeiros.

    § 1º A guarda destina-se a regularizar a posse de fato, podendo ser deferida, liminar ou incidentalmente, nos procedimentos de tutela e adoção, exceto no de adoção por estrangeiros.

    A tutela confere à criança ou adolescente condição de dependente, para todos os fins e efeitos de direito, inclusive previdenciários.

    § 3º A guarda confere à criança ou adolescente a condição de dependente, para todos os fins e efeitos de direito, inclusive previdenciários.

    A adoção atribui a condição de filho ao adotado, com os mesmos direitos e deveres, inclusive sucessórios, desligando-o de qualquer vínculo com pais e parentes, salvo os impedimentos matrimoniais.

    Art. 41. A adoção atribui a condição de filho ao adotado, com os mesmos direitos e deveres, inclusive sucessórios, desligando-o de qualquer vínculo com pais e parentes, salvo os impedimentos matrimoniais.

    A guarda e a tutela poderão ser revogadas a qualquer tempo, mediante ato judicial fundamentado, ouvido o Ministério Público.

    Art. 35. A guarda poderá ser revogada a qualquer tempo, mediante ato judicial fundamentado, ouvido o Ministério Público.

  • GABARITO: D)

    a) A tutela (guarda) obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais.

    Art. 33. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais.

    b) A adoção (guarda) destina-se a regularizar a posse de fato, podendo ser deferida, liminar ou incidentalmente, nos procedimentos de guarda (adoção) e tutela, mas exceto no de adoção por estrangeiros.

    Art. 33 § 1º A guarda destina-se a regularizar a posse de fato, podendo ser deferida, liminar ou incidentalmente, nos procedimentos de tutela e adoção, exceto no de adoção por estrangeiros.

    c) A tutela (guarda) confere à criança ou adolescente condição de dependente, para todos os fins e efeitos de direito, inclusive previdenciários.

    Art. 33 § 3º A guarda confere à criança ou adolescente a condição de dependente, para todos os fins e efeitos de direito, inclusive previdenciários.

    d) A adoção atribui a condição de filho ao adotado, com os mesmos direitos e deveres, inclusive sucessórios, desligando-o de qualquer vínculo com pais e parentes, salvo os impedimentos matrimoniais.

    Art. 41. A adoção atribui a condição de filho ao adotado, com os mesmos direitos e deveres, inclusive sucessórios, desligando-o de qualquer vínculo com pais e parentes, salvo os impedimentos matrimoniais.

    e) A guarda e a tutela poderão ser revogadas a qualquer tempo, mediante ato judicial fundamentado, ouvido o Ministério Público.

    Art. 35. A guarda poderá ser revogada a qualquer tempo, mediante ato judicial fundamentado, ouvido o Ministério Público.

  • A questão exige o conhecimento da colocação em família substituta, ou seja, diferente da natural (biológica), que pode se dar através da guarda, tutela ou adoção. Conforme dispõe o art. 28 do Estatuto da Criança e do Adolescente, a colocação em família substituta se dará independentemente da situação jurídica da criança ou do adolescente.

    Atenção: dizer que esses institutos serão aplicados independentemente da situação jurídica da criança ou do adolescente significa dizer que ela poderá ser colocada em uma família substituta ainda que esteja sob o poder familiar dos pais biológicos. Ou seja, os pais poderão ainda ter o poder familiar do infante, mas ele será de responsabilidade de uma terceira pessoa.

    Vamos às alternativas:

    ALTERNATIVA A: INCORRETA. O instituto que obriga a assistência material, moral e educacional ao infante é a guarda.

    Art. 33 ECA: a guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou ao adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais.

    ALTERNATIVA B: INCORRETA. O que é utilizado para regularizar a posse de fato é a guarda.

    Art. 33, §1º, ECA: a guarda destina-se a regularizar a posse de fato, podendo ser deferida, liminar ou incidentalmente, nos procedimentos de tutela e adoção, exceto no de adoção por estrangeiros.

    ALTERNATIVA C: INCORRETA. O que confere a condição de dependente é a guarda.

    Art. 33, §3º, ECA: a guarda confere à criança ou adolescente a condição de dependente, para todos os fins e efeitos de direito, inclusive previdenciários.

    ALTERNATIVA D: CORRETA. Literalidade do art. 41 do ECA.

     Art. 41 ECA: a adoção atribui a condição de filho ao adotado, com os mesmos direitos e deveres, inclusive sucessórios, desligando-o de qualquer vínculo com pais e parentes, salvo os impedimentos matrimoniais.

    ALTERNATIVA E: INCORRETA. O instituto que pode ser revogado a qualquer tempo é a guarda; a tutela não.

    Art. 35 ECA: a guarda poderá ser revogada a qualquer tempo, mediante ato judicial fundamentado, ouvido o Ministério Público.

    GABARITO: D


ID
3811963
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia o artigo referido a Lei n° 11.645/08, que modifica parte do texto da LDB, e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

“Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

[...] § 2° Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de _____________.”

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

    De acordo com a lei 9.394/1996 (Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.)

    Art. 26-A, § 2º Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.    

    Tudo posso Naquele que me fortalece!


ID
3811966
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Segundo a Constituição Federal, a lei estabelecerá o Plano Nacional de Cultura, de duração plurianual, visando ao desenvolvimento cultural do País e à integração das ações do poder público que conduzem à:


I- Defesa e valorização do patrimônio cultural brasileiro;

II- produção, promoção e difusão de bens culturais;

III- formação de pessoal qualificado para a gestão da cultura em suas múltiplas dimensões;

IV- democratização do acesso aos bens de cultura;

V- Valorização da tradição histórica e dos recursos regionais.


Assinale qual dos incisos acima está incorreto:

Alternativas
Comentários
  • Art. 215, § 3º, CF/88:

    A lei estabelecerá o Plano Nacional de Cultura, de duração plurianual, visando ao desenvolvimento cultural do País e à integração das ações do poder público que conduzem à:         

    I defesa e valorização do patrimônio cultural brasileiro;         

    II produção, promoção e difusão de bens culturais;         

    III formação de pessoal qualificado para a gestão da cultura em suas múltiplas dimensões;         

    IV democratização do acesso aos bens de cultura;         

    V valorização da diversidade étnica e regional. 

  • GABARITO: E

    Art. 215, § 3º A lei estabelecerá o Plano Nacional de Cultura, de duração plurianual, visando ao desenvolvimento cultural do País e à integração das ações do poder público que conduzem à:

    I - defesa e valorização do patrimônio cultural brasileiro;

    II - produção, promoção e difusão de bens culturais;

    III - formação de pessoal qualificado para a gestão da cultura em suas múltiplas dimensões;

    IV - democratização do acesso aos bens de cultura;

    V - valorização da diversidade étnica e regional

  • Nesta questão espera-se que o aluno analise determinados itens como CERTO ou ERRADO, para, então, assinalar a resposta que contenha apenas incisos INCORRETOS. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca do Plano Nacional de Cultura. Vejamos:

    Art. 215, CF. O Estado garantirá a todos o pleno exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura nacional, e apoiará e incentivará a valorização e a difusão das manifestações culturais.

    § 3º A lei estabelecerá o Plano Nacional de Cultura, de duração plurianual, visando ao desenvolvimento cultural do País e à integração das ações do poder público que conduzem à:

    I- CERTO. Defesa e valorização do patrimônio cultural brasileiro;

    II- CERTO. Produção, promoção e difusão de bens culturais;

    III- CERTO. Formação de pessoal qualificado para a gestão da cultura em suas múltiplas dimensões;        

    IV- CERTO. Democratização do acesso aos bens de cultura;

    V- ERRADO. Valorização da diversidade étnica e regional

    Desta forma, qual dos incisos acima está incorreto:

    E. V.

    Gabarito: ALTERNATIVA E.

  • Trata-se de questão sobre a ordem social.

    O examinador cobra o conhecimento dos objetivos do Plano Nacional de Cultura, previsto no art. 215, §3º da Constituição:

    Art. 215. O Estado garantirá a todos o pleno exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura nacional, e apoiará e incentivará a valorização e a difusão das manifestações culturais.
    (...)
    § 3º A lei estabelecerá o Plano Nacional de Cultura, de duração plurianual, visando ao desenvolvimento cultural do País e à integração das ações do poder público que conduzem à:                        
    I - defesa e valorização do patrimônio cultural brasileiro;                              
    II - produção, promoção e difusão de bens culturais;                          
    III - formação de pessoal qualificado para a gestão da cultura em suas múltiplas dimensões;                          
    IV - democratização do acesso aos bens de cultura;                             
    V - valorização da diversidade étnica e regional.
     

    De todas as assertivas, a única incorreta é a V, que trocou “Valorização da diversidade étnica e regional" por “Valorização da tradição histórica e dos recursos regionais".

    GABARITO DO PROFESSOR: letra E.


ID
3811969
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Plano Nacional de Educação, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional, após passado o prazo de um ano e do encaminhamento do Plano ao Congresso Nacional, tem em suas diretrizes e metas a duração de:

Alternativas
Comentários
  • Letra A alternativa correta o plano comprende os anos de 2014 á 2024.

  • A questão quer saber o tempo de duração do Plano Nacional de Educação (PNE). Vejamos:

    "O Plano Nacional de Educação (PNE), com vigência entre 2014 e 2024, constitui um documento que define compromissos colaborativos entre os entes federativos e diversas instituições pelo avanço da educação brasileira." Ou seja, a vigência é de dez anos.

    Gabarito do monitor: A

  •  Art. 87. É instituída a Década da Educação, a iniciar-se um ano a partir da publicação desta Lei.

    § 1º A União, no prazo de um ano a partir da publicação desta Lei, encaminhará, ao Congresso Nacional, o Plano Nacional de Educação, com diretrizes e metas para os dez anos seguintes, em sintonia com a Declaração Mundial sobre Educação para Todos.


ID
3870454
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O século XX foi palco de profundas transformações no mundo do trabalho. Muitas destas provocadas por crises econômicas, como a de 1929. Assinale a alternativa que contém a melhor descrição de Taylorismo e Toyotismo respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra B

    Taylorismo

    Teve início no começo do século passado, tinha como objetivo principal dinamizar o trabalho na indústria. O criador desse sistema produtivo foi Frederick Taylor, que acreditava na especialização de tarefas, ou seja, o trabalhador desenvolvia uma única atividade, por exemplo, alguém que colocava os faróis nos automóveis na indústria automobilística faria apenas isso o dia todo sem conhecer os procedimentos das outras etapas da produção, além de monitorar o tempo gasto para a realização de tarefas e premiação àqueles que tivessem um grande rendimento em seu trabalho.

    Fordismo

    Essa modalidade de produção foi criada a partir do Taylorismo, com seu mentor Henry Ford na década de 20. Sua ideia foi elaborada em sua própria indústria de automóvel, a Ford, baseado na especialização da função e na instalação de esteiras sem fim na linha de montagem, à medida que o produto deslocava na esteira o trabalhador desenvolvia sua função. Com isso, visava diminuir o tempo gasto no trabalho, aumentar a produtividade, diminuir o custo de produção e, principalmente, realizar a produção em massa para o consumo ocorrer no mesmo passo.

    Toyotismo

    Sistema de produção criado no Japão que tinha em sua base a tecnologia da informática e da robótica, isso ocorreu na década de 1970, e primeiramente foi usado na fábrica da Toyota. Nessa modalidade de produção o trabalhador não fica limitado a uma única tarefa, o operário desenvolve diversas atividades na produção. Outra criação desse sistema é o just-in-time, produzir a partir de um tempo já estipulado com intenção de regular os estoques e a matéria-prima.

    Volvismo

    No fim do século passado emergiu um novo modelo de organizar e gerenciar a produção industrial. Como na maioria dos outros modelos de produção, esse foi desenvolvido na fábrica da Volvo, e conciliou execução manual e automação. No Volvismo há um grande investimento no trabalhador em treinamentos e aperfeiçoamento, no sentido que esse consiga produzir por completo um veículo em todas as etapas, além de valorizar a criatividade e o trabalho coletivo e a preocupação da empresa com o bem estar do funcionário, bem como sua saúde física e mental.

    https://brasilescola.uol.com.br/geografia/modalidades-producao-industrial.htm

    bons estudos


ID
3870457
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Assinale a alternativa que contém corretamente a definição de direitos sociais, civis e políticos.

Alternativas
Comentários
  • GAB "A"

    Os direitos sociais, ligados à igualdade, à equidade e a garantia de direitos básicos para a dignidade da vida humana.

    Os direitos civis, ligados à liberdade (de expressão, de ir e vir, de culto e outras liberdades individuais), à não discriminação (raça, etnia, gênero, sexualidades, etc.) e à segurança.

    Os direitos políticos, relacionados com o direito ao voto e à participação política.

    (https://www.todamateria.com.br)

    Nao sei se o comentário vai te ajudar, se sim , deixa seu like !

  • GAB: A

    1) Direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.

    Direitos sociais: exemplificativo e não taxativo

    2) Direitos civis referem-se às liberdades individuais, como o direito de ir e vir, de dispor do próprio corpo, o direito à vida, à liberdade de expressão, à propriedade, à igualdade perante a lei, a não ser julgado fora de um processo regular, a não ter o lar violado.

    3) Direitos políticos:

    Direito Político Positivo (direito de sufrágio - capacidade eleitoral ativa): Direito de votar, capacidade de ser eleitor, alistabilidade. Consistem no conjunto de normas que asseguram o direito subjetivo de participação no processo político e nos órgãos governamentais.

    Direito Político Negativo: formulações constitucionais restritivas e impeditivas das atividades político-partidária, privando o cidadão do exercício de seus direitos políticos, bem como o impedindo de eleger um candidato ou de ser eleito.

  • Questão ruim hein! meu deus

  • A questão trata de direitos fundamentais.

    Os direitos civis são as liberdades individuais: liberdade de ir e vir, de pensamento, de fé, de imprensa, de fechar contratos legais, igualdade perante a lei e direito à justiça, direito ao próprio corpo e direito à propriedade privada.

    Já os direitos sociais dizem respeito ao atendimento das necessidades básicas de um ser humano que garanta o mínimo de bem-estar, e que ele leve a vida de um ser civilizado. Por exemplo, direito à alimentação, à moradia, à educação, à saúde, a um salário digno.

    Por fim, os direitos políticos expressam o poder de uma pessoa participar direta ou indiretamente do Governo e da formação do Estado do qual é cidadã.

    A questão pede a definição de cada um desses direitos. Em nossa opinião, nenhum item atende integralmente a eles.

    A alternativa tida como certa pela banca foi a letra A. Porém, a definição trazida para os direitos sociais não é satisfatória (Possibilidade de usufruir da riqueza de uma nação). As demais (civis e políticos) estão corretas.

    Portanto, pensamos que a questão contém erro grave, e por isso deveria ser anulada.

    GABARITO DA BANCA: letra A.

    GABARITO DO PROFESSOR:
    anulada.

  • Gerações ou dimensões dos direitos fundamentais

    1 - Geração

    Valor - Liberdade

    Liberdade negativa ou prestação negativa

    Abstenção estatal

    Direitos civis e políticos

    2 - Geração

    Valor - Igualdade

    Liberdade positiva ou prestação positiva

    Atuação estatal

    Direitos econômicos, culturais e sociais

    3 - Geração

    Valor - Solidariedade e Fraternidade

    Direitos difusos e coletivos

    4 - Geração

    Valor - Desenvolvimento ou globalização

    Direito democracia, informação e engenharia genética

    5 - Geração

    Paz

    Características dos direitos fundamentais

    Historicidade

    Direitos Fundamentais são frutos da evolução histórica da humanidade

    Universalidade

    Devem ser direcionados a todos, independente de nacionalidade, cor, raça, crença, convicção política, filosófica ou qualquer outra.

    Vedação ao retrocesso.

    É a vedação da eliminação da concretização já alcançada na proteção de algum direito, admitindo-se somente aprimoramentos e acréscimos

    Inalienabilidade

    Impossibilidade de transferir a outrem 

    Imprescritibilidade

    Não prescrevem, ou seja, os direitos fundamentais estarão sempre a disposição e não se perdem pelo decurso do tempo.

    Irrenunciabilidade

    Não se pode abrir mão dos direitos fundamentais, pode não exercer mas nunca renunciar.

    Relatividade ou imutabilidade

    Não existe direitos e garantias absoluto, os direitos fundamentais podem ser relativizados

    Inviolabilidade

    As autoridades e disposições infraconstitucionais devem observá-los

    Interdependência

    há diversas ligações entre os direitos fundamentais

    Complementariedade

    Devem ser interpretados de forma conjunta

    Efetividade

    O poder público deve garantir sua aplicação

  • Os direitos sociais, ligados à igualdade, à equidade e a garantia de direitos básicos para a dignidade da vida humana.

    Os direitos civis, ligados à liberdade (de expressão, de ir e vir, de culto e outras liberdades individuais), à não discriminação (raça, etnia, gênero, sexualidades, etc.) e à segurança.

    Os direitos políticos, relacionados com o direito ao voto e à participação política.


ID
3870460
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A transição do feudalismo para o capitalismo foi marcada por profundas transformações nas estruturas sociais. O antigo regime marcado por uma sociedade estamental, dá espaço para um novo sistema econômico. Qual das alternativas a seguir não apresenta um fator que influenciou no surgimento do capitalismo enquanto sistema econômico:

Alternativas
Comentários
  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk Só quero saber quando seremos Miss Senado :'(
  • Mermã, sendo MISS SERVIDORA PÚBLICA já estou feliz! :P
  • esse período foi o marcado pelo absolutismo estatal...

    muitos nobres estavam falindo e buscando ajuda em outros nobres que não tiveram tanto impacto econômico com a degradação do feudalismo e o crescimento dos burgueses....

    a burguesia também solicitava apoio aos reis ( governantes) para que os nobres diminuíssem os impostos pela utilização de rotas em suas terras...

    os camponeses estavam revoltados com a pobreza de seus nobres e estavam a ponto de fazer voltarem-se contra eles...

    nessa conjuntura, todos os polos estavam voltados para o rei, em busca de apoio e proteção militar, econômica e legislativa....

    deixando todo o poder na mão de um só senhor, ou melhor, do Estado...

    criando um Estado Absolutista....

    por isso nao houve a diminuição de Estado, e sim o crescimento em poder politico, religioso e militar.

  • Questão com alternativa ridícula.

    Sério Friedman na idade média? kkkkk

    Gabarito D


ID
3870463
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Crises migratórias são permeadas por discussões a respeito da identidade cultural. Pois:

Alternativas
Comentários
  • ENTÃO, CONFORME O ENUNCIADO DA QUESTÃO, QUER SABER A RESPEITO DA IDENTIDADE CULTURAL

    GABARITO ALTERNATIVA D


ID
3870466
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Os Estados Nacionais possuem algumas características, como:

Alternativas

ID
3870469
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais

Industrialização e urbanização são fenômenos interligados, pois:

Alternativas
Comentários
  • gabarito correto letra A, umas das consequências da insdustrialização é a demanda da mão de obra que por sua vez acarreta na urbanização.


ID
3870472
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Apesar das cidades serem sinônimos de prosperidade e o campo carregar um estigma de atraso e pobreza, o campo se destaca na economia brasileira pela sua atuação na exportação. Sendo uma importante fonte de receitas, inclusive para o Estado. Pois:

Alternativas

ID
3870475
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A Democracia ateniense se diferente em muito da atual democracia. Um dos motivos dessa diferenciação é:

Alternativas
Comentários
  • Somente os homens livres, de pai e mãe ateniense, maiores de 21 anos e nascidos na cidade eram considerados cidadãos. As mulheres, escravos e estrangeiros não desfrutavam de nenhum tipo de participação política. Dessa forma, a democracia ateniense era excludente, tendo em vista que abrangia apenas um décimo da população de Atenas.

    A todos os cidadãos atenienses, eram garantidos três direitos fundamentais:

    A isegoria: todos tinham o direito à palavra;

    A isonomia: igualdade perante a lei; e

    A isocracia: todos tinham o direito a igual participação no exercício do poder.

    Além da cidadania reduzida (apenas para determinadas pessoas, como homens livres e não estrangeiros), a Democracia ateniense se diferencia em muito da atual porque ela era direta.

    Resposta: B


ID
3870478
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

Um dos motivos para valorizar a importância de valores morais, culturais, religiosos, étnicos, é:

Alternativas
Comentários
  • Parece piada de mau gosto encontrar uma questão como esta. O patético viés do formulador dessa questão o impede de considerar que o "valor religioso" NÃO é imprescindível para que o indivíduo se integre em uma sociedade.

  • Enem faz questão assim tem criança chorando


ID
3870481
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

A Constituição Federal de 1988 é a Carta Magna brasileira. A lei máxima que estabelece os direitos elementares de cada cidadã e cidadão brasileiro. Para isso ela:

Alternativas

ID
3870484
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para este importante autor da Psicologia Educacional, o ser humano nasce biológico, e o contato com outras pessoas é que lhe transforma em um ser social. Sendo a língua um importante meio para isso. Assinale a alternativa que contém corretamente o autor e a respectiva escola.

Alternativas
Comentários
  • Para este importante autor da Psicologia Educacional,Lev Vygotsky, construtivismo. o ser humano nasce biológico, e o contato com outras pessoas é que lhe transforma em um ser social. Sendo a língua um importante meio para isso. Assinale a alternativa que contém corretamente o autor e a respectiva escola.


ID
3870487
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Assinale a alternativa que contém corretamente todos os símbolos nacionais:

Alternativas
Comentários
  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos símbolos nacionais. Vejamos:

    “Art. 13, CF. A língua portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil.

    § 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais.

    § 2º Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios poderão ter símbolos próprios.”

    Desta forma:

    A. CERTO. Bandeira Nacional, Armas Nacionais, Selo Nacional e Hino Nacional.

    GABARITO: ALTERNATIVA A.


ID
3870490
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

O artigo 208 da Constituição Federal assegura aos portadores de deficiência:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B.

    Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    (...)

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

    Fonte: CF/88.

  • Gabarito:"B"

    CF, art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

  • Só um complemento: não se usa mais o termo portador de deficiência de acordo com o que foi definido pela Convenção das Nações Unidas sobre o Direito das Pessoas com Deficiência. Hoje, é pessoa com deficiência (PcD).

  • GAB: B

    CF, art. 208.

    O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;


ID
3870493
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

O ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) se constitui em um marco legislativo no que diz respeito ao aparato legal de proteção de crianças e adolescentes. Promulgado na década de 90, pelo então presidente Fernando Collor, a legislação classifica como criança e adolescente, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • GAB: E

    Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

    Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.

  • A resposta da questão esta errada:

    CRIANÇA: 12 ANOS INCOMPLETOS , ou seja, 11 anos.

  • seria melhor ter dito INCOMPLETOS.

    Não esquecer:

    São jovens as pessoas com idade entre 15 (quinze) e 29 (vinte e nove) anos de idade.

    Aos adolescentes com idade entre 15 (quinze) e 18 (dezoito) anos aplica-se = E.C.A

    (Estatuto da Juventude)

  • A resposta certa é a D = crianças até 12 anos incompletos, ou seja, 11 anos.

  • A questão exige conhecimento sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item correto, no tocante à idade ao que o Estatuto preceitua como criança e adolescente.

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 2º, ECA, que preceitua:

    Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

    Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.

    Vejamos:

    a) Crianças: pessoas até 11 anos; adolescentes: pessoas de até 16 anos.

    Errado. São consideradas crianças até 12 anos incompletos. Adolescentes, de 12 a 18 anos.

    b) Crianças: pessoas até 8 anos; adolescentes: pessoas de até 14 anos.

    Errado. São consideradas crianças até 12 anos incompletos. Adolescentes, de 12 a 18 anos.

    c) Crianças: pessoas até 10 anos; adolescentes: pessoas de até 16 anos.

    Errado. São consideradas crianças até 12 anos incompletos. Adolescentes, de 12 a 18 anos.

    d) Crianças: pessoas até 11 anos; adolescentes: pessoas de até 18 anos.

    Errado. São consideradas crianças até 12 anos incompletos. Adolescentes, de 12 a 18 anos.

    e) Crianças: pessoas até 12 anos; adolescentes: pessoas de até 18 anos. O Estatuto é aplicado, excepcionalmente, em casos expressos na lei também em pessoas entre 18 e 21 anos de idade.

    Correto e, portanto, gabarito da questão. Aplicação do art. 2º e parágrafo único do ECA.

    Gabarito: E

  • Não tem alternativa 100% correta !

  • Todas as alternativas incorretas!!

    Crianças: pessoas até 12 anos incompletos; adolescentes: pessoas de até 18 anos. O Estatuto é aplicado, excepcionalmente, em casos expressos na lei também em pessoas entre 18 e 21 anos de idade.

  • Eu entraria com recurso.


ID
3870496
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) estipula que a educação:

Alternativas
Comentários
  • Conforme o art. 1º, § 2º, da LDB:

    Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

    [...]

    § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.

    Gabarito: B.


ID
3870499
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Como diferença elementar entre o FUNDEF e o FUNDEB, temos:

Alternativas
Comentários
  • A FUNDEF era o fundo de desenvolvimento da educação fundamental, que era um dos principais orgãos de repasse de verba da União para as redes de ensino fundamental. A FUNDEF foi criado em em 1996 e vigorou por dez anos até 2006, quando foi substituida pela FUNDEB.

    A FUNDEB por sua vez é o fundo de desenvolvimento da educação basica, que neste caso não só englobava o ensino fundamental como também o ensino médio, cobrindo também projetos de educação de adultos como o EJA. O funcionamento deste fundo é bem semelhante sendo até hoje o principal orgão de repasse de verbas para a eduacação publica de base.

    A única grande diferença destes dois é que o FUNDEF só cobria os ensino fundamental, enquanto o FUNDEB também contempla o ensino basica e a educação de jovens-adultos.

    Fonte: <https://brainly.com.br/tarefa/23126161#:~:text=A%20FUNDEF%20foi%20criado%20em,quando%20foi%20substituida%20pela%20FUNDEB.&text=A%20%C3%BAnica%20grande%20diferen%C3%A7a%20destes,a%20educa%C3%A7%C3%A3o%20de%20jovens%2Dadultos>. Acessado em 20 fev. 2021


ID
3870502
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) o ensino de história no ensino fundamental, se constitui como competências específicas do ensino de História, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Letra E é uma competência de Geografia

  • Letra E é incorreta, pois é uma competência de Geografia


ID
3870505
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Escola dos Annales foi considerada inovadora pois:

Alternativas
Comentários
  • B) Colocar em xeque a historiografia tradicional, adicionando novos elementos para a análise histórica.

  • Escola dos Annales foi um movimento historiográfico surgido na França, durante a primeira metade do século XX.

    Desde o século XVIII, quando a História passou a ser notada como ciência, os métodos de se escrever e pensar sobre História conquistaram grande evolução. A historiografia passou por grandes modificações metodológicas que permitiram maior conhecimento do cotidiano do passado, através da incorporação de novos tipos de fontes de pesquisa. Ainda assim, no início do século XX, questionava-se muito sobre uma historiografia baseada em instituições e nas elites, a qual dava muita relevância a fatos e datas, de uma forma positivista, sem aprofundar grandes análises de estrutura e conjuntura.


ID
3870508
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

“Em todos os tempos, o ensino de História foi permeado por escolhas políticas. No Brasil, após a proclamação da República, em 1889, a construção da identidade do país tornou-se prioridade. As elites tinham de garantir a existência de um estado-nação, escolhendo para ser ensinado aos alunos conteúdos que exaltavam grandes "heróis" nacionais e feitos políticos gloriosos.”

(Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/1791/o-que-ensinar-em-historia> acesso em 10 jan. 2019)

Seguindo a linha argumentativa presente no texto supracitado, o ensino de História, no que tange ao seu conteúdo, está ligado diretamente: 

Alternativas

ID
3870511
Banca
FUNRIO
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O ensino de História está ligado a uma profunda discussão sobre a formação do educando no que diz respeito ao seu papel na sociedade. Neste sentido, o ensino de História se justifica pois:

Alternativas