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Prova IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – História

ID
4867717
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo e responda à questão proposta.


ESTÁ GRIPADO

Salta o primeiro espirro, mais outro, outro mais, com a picada leve na garganta, e você corre à farmácia para tomar a injeção antigripal que o mantenha de pé, pois você, como São Paulo, não pode parar. São inúmeras as injeções cem por cento, você acaba deixando que o rapaz da farmácia escolha em seu lugar a ampola mágica. Dói um pouco? Não é nada, tem de aplicar mais duas, no fim de três dias você está é em posição horizontal, com febrão, carece chamar o doutor. O seu caro doutor, que você não queria incomodar, reservando-o para as trágicas ocasiões. E é realmente uma pena chamá-lo, coitado: o bairro inteiro caiu doente, ele próprio convalesce de uma rebordosa; e quem tratará do nosso velho clínico particular, essa joia sem preço, que com paciência nos escuta, ausculta e perscruta há bem um século, e sabe a nosso respeito muito mais do que nós mesmos, ele que registrou na ficha: "Em outubro de 48 você teve uma micose danada...”?
Vem o doutor, com ele a vil prostração da gripe se recolhe por instantes; conversa descansado, à cabeceira, lembra o pai que você perdeu há tanto tempo; ninguém mais tem esse carinho ponderado com você, e dá-lhe conselhos de vera ciência da vida:
— Olhe, procure se poupar. Faça como eu, que arranjei sítio em Petrópolis e todo fim-de-semana ia para lá com livros de Medicina e de Literatura. Depois de algum tempo, passei a levar só de Literatura. Afinal, nem isso. Estendiame na rede e ficava espiando o passarinho bicar uma fruta, a folha a cair, a nuvem se desfazendo.
(O que ele não conta é que acabou deixando mesmo de ir ao sítio, e cá embaixo assume a doença de todos, que não lhe dispensam a sabedoria e a bondade).
Sai o doutor, volta o onímodo mal-estar, você fica meditando no vírus, esse porcariinha tão mais sutil que o micróbio; o ambíguo vírus, nem carne nem peixe, que chega a cristalizar no organismo, como os inquilinos de apartamentos vendidos; o que se sabe de positivo a seu respeito é que não passa de um refinado calhorda.
Entregue ao antibiótico de largo espectro, você deixa a gripe correr. Mas a gripe não corre. Escorre, em fenômenos rinofaríngeos, como lá diz a bula, uma das bulas, em seu estilo de discurso de recepção na Academia Nacional de Medicina. Os calafrios até que dão prazer, passeando no corpo à maneira de rajadas de brisa elétrica em excursão sideral, mas o resto é miséria, abatimento, dores errantes, zoeira, pesos e pensamentos confusos, no coração da noite que não passa nunca. E nem sequer você tem o consolo tétrico de uma doença grave. Os familiares não levam muito a sério seus gemidos e queixas. Você adquiriu um ar de grande bebê manhoso, que encomprida o dodói para nunca mais voltar à escola. E quando, após a batalha anti-histamínica, você sai à rua, ainda fantomático e desconjuntado, todos os amigos se gabam de terem tido uma febre muito maior do que a sua
— ah, sem comparação.
(ANDRADE, C. Drummond de. Cadeira de Balanço. 11 ed. Rio de Janeiro: Livraria José Olympio Editora, 1978, p. 30-31.) 

Para um adequado entendimento do texto, é importante que se observe o ponto de vista ou foco narrativo. Em relação ao texto “Está gripado”, quanto ao foco narrativo observa-se que:

Alternativas
Comentários

  • Gab. D

    Foco narrativo designa aquele que narra em uma história, ou seja, o narrador ou eu-lírico.

    Quando o narrador é uma das personagens, dizemos que o foco narrativo é em primeira pessoa; quando não é uma das personagens, estando, portanto, fora da história, dizemos que o foco narrativo é em terceira pessoa.

    No texto em apreço, percebemos que realmente o narrador faz parte da narrativa, mas suas marcas na narrativa estão na 1ª pessoa do plural e na forma como se refere ao enunciatário, tratado por “você”.

  • 1ª pessoa do Plural????

    Fumou um baseado forte este elaborador da questão...

  • As ressalvas feitas pelo narrador, as informações trazidas por ele… não enxergo narrador personagem nunca…
ID
4867720
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo e responda à questão proposta.


ESTÁ GRIPADO

Salta o primeiro espirro, mais outro, outro mais, com a picada leve na garganta, e você corre à farmácia para tomar a injeção antigripal que o mantenha de pé, pois você, como São Paulo, não pode parar. São inúmeras as injeções cem por cento, você acaba deixando que o rapaz da farmácia escolha em seu lugar a ampola mágica. Dói um pouco? Não é nada, tem de aplicar mais duas, no fim de três dias você está é em posição horizontal, com febrão, carece chamar o doutor. O seu caro doutor, que você não queria incomodar, reservando-o para as trágicas ocasiões. E é realmente uma pena chamá-lo, coitado: o bairro inteiro caiu doente, ele próprio convalesce de uma rebordosa; e quem tratará do nosso velho clínico particular, essa joia sem preço, que com paciência nos escuta, ausculta e perscruta há bem um século, e sabe a nosso respeito muito mais do que nós mesmos, ele que registrou na ficha: "Em outubro de 48 você teve uma micose danada...”?
Vem o doutor, com ele a vil prostração da gripe se recolhe por instantes; conversa descansado, à cabeceira, lembra o pai que você perdeu há tanto tempo; ninguém mais tem esse carinho ponderado com você, e dá-lhe conselhos de vera ciência da vida:
— Olhe, procure se poupar. Faça como eu, que arranjei sítio em Petrópolis e todo fim-de-semana ia para lá com livros de Medicina e de Literatura. Depois de algum tempo, passei a levar só de Literatura. Afinal, nem isso. Estendiame na rede e ficava espiando o passarinho bicar uma fruta, a folha a cair, a nuvem se desfazendo.
(O que ele não conta é que acabou deixando mesmo de ir ao sítio, e cá embaixo assume a doença de todos, que não lhe dispensam a sabedoria e a bondade).
Sai o doutor, volta o onímodo mal-estar, você fica meditando no vírus, esse porcariinha tão mais sutil que o micróbio; o ambíguo vírus, nem carne nem peixe, que chega a cristalizar no organismo, como os inquilinos de apartamentos vendidos; o que se sabe de positivo a seu respeito é que não passa de um refinado calhorda.
Entregue ao antibiótico de largo espectro, você deixa a gripe correr. Mas a gripe não corre. Escorre, em fenômenos rinofaríngeos, como lá diz a bula, uma das bulas, em seu estilo de discurso de recepção na Academia Nacional de Medicina. Os calafrios até que dão prazer, passeando no corpo à maneira de rajadas de brisa elétrica em excursão sideral, mas o resto é miséria, abatimento, dores errantes, zoeira, pesos e pensamentos confusos, no coração da noite que não passa nunca. E nem sequer você tem o consolo tétrico de uma doença grave. Os familiares não levam muito a sério seus gemidos e queixas. Você adquiriu um ar de grande bebê manhoso, que encomprida o dodói para nunca mais voltar à escola. E quando, após a batalha anti-histamínica, você sai à rua, ainda fantomático e desconjuntado, todos os amigos se gabam de terem tido uma febre muito maior do que a sua
— ah, sem comparação.
(ANDRADE, C. Drummond de. Cadeira de Balanço. 11 ed. Rio de Janeiro: Livraria José Olympio Editora, 1978, p. 30-31.) 

“Salta o primeiro espirro, mais outro, outro mais, com a picada leve na garganta, e você corre à farmácia para tomar a injeção antigripal que o mantenha de pé, pois você, como São Paulo, não pode parar.” (1º §)
Analisando-se com atenção a estrutura sintática e semântica do período transcrito acima, podem-se depreender, na ordem em que ocorrem, os seguintes sentidos:

Alternativas
Comentários

  • diferença entre coordenativa explicativa e subordinada causal

    orações coord. explicativas carregam um sentido de consequência na linha do tempo

    "você corre à farmácia para tomar a injeção antigripal que o mantenha de pé, pois você, como São Paulo, não pode parar"

    "não poder parar" é causa de "correr à farmácia".

    seria explicativa se fosse = "não podia parar, pois correu à farmácia para tomar injeção"

    diferença entre explicação x causa = orações coord. explicativas carregam um sentido de consequência na linha do tempo. ver Q1632123: “Provavelmente ela chorou, pois está com o rosto vermelho.” (explicativa)

    não consegui vislumbrar sentido explicativo na oração da questão, somente causal.

    sugiro pedir comentário do professor.

  • “Salta o primeiro espirro, mais outro, outro mais, com a picada leve na garganta, e você corre à farmácia para tomar a injeção antigripal que o mantenha de pé, pois você, como São Paulo, não pode parar.”

    Por causa do primeiro suspiro, você corre à farmácia (causa x consequência).

    Você corre à farmácia, pois você não pode parar (da pra trocar por "por quê" ou "porquanto", logo é explicativo).

    Como São Paulo (igual a São Paulo).

    Gabarito A

ID
4867723
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo e responda à questão proposta.


ESTÁ GRIPADO

Salta o primeiro espirro, mais outro, outro mais, com a picada leve na garganta, e você corre à farmácia para tomar a injeção antigripal que o mantenha de pé, pois você, como São Paulo, não pode parar. São inúmeras as injeções cem por cento, você acaba deixando que o rapaz da farmácia escolha em seu lugar a ampola mágica. Dói um pouco? Não é nada, tem de aplicar mais duas, no fim de três dias você está é em posição horizontal, com febrão, carece chamar o doutor. O seu caro doutor, que você não queria incomodar, reservando-o para as trágicas ocasiões. E é realmente uma pena chamá-lo, coitado: o bairro inteiro caiu doente, ele próprio convalesce de uma rebordosa; e quem tratará do nosso velho clínico particular, essa joia sem preço, que com paciência nos escuta, ausculta e perscruta há bem um século, e sabe a nosso respeito muito mais do que nós mesmos, ele que registrou na ficha: "Em outubro de 48 você teve uma micose danada...”?
Vem o doutor, com ele a vil prostração da gripe se recolhe por instantes; conversa descansado, à cabeceira, lembra o pai que você perdeu há tanto tempo; ninguém mais tem esse carinho ponderado com você, e dá-lhe conselhos de vera ciência da vida:
— Olhe, procure se poupar. Faça como eu, que arranjei sítio em Petrópolis e todo fim-de-semana ia para lá com livros de Medicina e de Literatura. Depois de algum tempo, passei a levar só de Literatura. Afinal, nem isso. Estendiame na rede e ficava espiando o passarinho bicar uma fruta, a folha a cair, a nuvem se desfazendo.
(O que ele não conta é que acabou deixando mesmo de ir ao sítio, e cá embaixo assume a doença de todos, que não lhe dispensam a sabedoria e a bondade).
Sai o doutor, volta o onímodo mal-estar, você fica meditando no vírus, esse porcariinha tão mais sutil que o micróbio; o ambíguo vírus, nem carne nem peixe, que chega a cristalizar no organismo, como os inquilinos de apartamentos vendidos; o que se sabe de positivo a seu respeito é que não passa de um refinado calhorda.
Entregue ao antibiótico de largo espectro, você deixa a gripe correr. Mas a gripe não corre. Escorre, em fenômenos rinofaríngeos, como lá diz a bula, uma das bulas, em seu estilo de discurso de recepção na Academia Nacional de Medicina. Os calafrios até que dão prazer, passeando no corpo à maneira de rajadas de brisa elétrica em excursão sideral, mas o resto é miséria, abatimento, dores errantes, zoeira, pesos e pensamentos confusos, no coração da noite que não passa nunca. E nem sequer você tem o consolo tétrico de uma doença grave. Os familiares não levam muito a sério seus gemidos e queixas. Você adquiriu um ar de grande bebê manhoso, que encomprida o dodói para nunca mais voltar à escola. E quando, após a batalha anti-histamínica, você sai à rua, ainda fantomático e desconjuntado, todos os amigos se gabam de terem tido uma febre muito maior do que a sua
— ah, sem comparação.
(ANDRADE, C. Drummond de. Cadeira de Balanço. 11 ed. Rio de Janeiro: Livraria José Olympio Editora, 1978, p. 30-31.) 

Na frase: “Salta o primeiro espirro, mais outro, outro mais” (1º §), o verbo “saltar” está empregado corretamente, no sentido de espirrar, irromper, jorrar. No entanto, é muito comum os falantes confundirem o emprego do verbo “saltar” com a do verbo “soltar”, vocábulos parônimos.
Considerando-se os significados de ambos os verbos, pode-se afirmar que houve emprego INADEQUADO do verbo “saltar”, em contexto em que se deve usar o verbo “soltar” na opção:

Alternativas
Comentários

  • GAB: C sabe-se lá Deus por que.

  • SOLTAR

    Desatar, desprender, desligar: soltar um cabo.

    Deixar escapar, deixar cair, largar de mão.

    Afrouxar: soltar as rédeas.

    SALTAR

    Elevar-se do chão com esforço, atirar-se de um lugar para outro.

    Brotar, surgir: lágrimas saltaram-lhe dos olhos.

    Apear, descer.

    Lançar-se, investir contra: saltou-lhe ao gasganete.

    https://www.dicio.com.br/

  • Gabarito letra C, pois o medico soltou-lhe as duvidas sobre a enfermidade. E não salto-lhe(pulou as duvidas)

  • Preocupações: Covid e IBADE

ID
4867726
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português

Leia o texto abaixo e responda à questão proposta.


ESTÁ GRIPADO

Salta o primeiro espirro, mais outro, outro mais, com a picada leve na garganta, e você corre à farmácia para tomar a injeção antigripal que o mantenha de pé, pois você, como São Paulo, não pode parar. São inúmeras as injeções cem por cento, você acaba deixando que o rapaz da farmácia escolha em seu lugar a ampola mágica. Dói um pouco? Não é nada, tem de aplicar mais duas, no fim de três dias você está é em posição horizontal, com febrão, carece chamar o doutor. O seu caro doutor, que você não queria incomodar, reservando-o para as trágicas ocasiões. E é realmente uma pena chamá-lo, coitado: o bairro inteiro caiu doente, ele próprio convalesce de uma rebordosa; e quem tratará do nosso velho clínico particular, essa joia sem preço, que com paciência nos escuta, ausculta e perscruta há bem um século, e sabe a nosso respeito muito mais do que nós mesmos, ele que registrou na ficha: "Em outubro de 48 você teve uma micose danada...”?
Vem o doutor, com ele a vil prostração da gripe se recolhe por instantes; conversa descansado, à cabeceira, lembra o pai que você perdeu há tanto tempo; ninguém mais tem esse carinho ponderado com você, e dá-lhe conselhos de vera ciência da vida:
— Olhe, procure se poupar. Faça como eu, que arranjei sítio em Petrópolis e todo fim-de-semana ia para lá com livros de Medicina e de Literatura. Depois de algum tempo, passei a levar só de Literatura. Afinal, nem isso. Estendiame na rede e ficava espiando o passarinho bicar uma fruta, a folha a cair, a nuvem se desfazendo.
(O que ele não conta é que acabou deixando mesmo de ir ao sítio, e cá embaixo assume a doença de todos, que não lhe dispensam a sabedoria e a bondade).
Sai o doutor, volta o onímodo mal-estar, você fica meditando no vírus, esse porcariinha tão mais sutil que o micróbio; o ambíguo vírus, nem carne nem peixe, que chega a cristalizar no organismo, como os inquilinos de apartamentos vendidos; o que se sabe de positivo a seu respeito é que não passa de um refinado calhorda.
Entregue ao antibiótico de largo espectro, você deixa a gripe correr. Mas a gripe não corre. Escorre, em fenômenos rinofaríngeos, como lá diz a bula, uma das bulas, em seu estilo de discurso de recepção na Academia Nacional de Medicina. Os calafrios até que dão prazer, passeando no corpo à maneira de rajadas de brisa elétrica em excursão sideral, mas o resto é miséria, abatimento, dores errantes, zoeira, pesos e pensamentos confusos, no coração da noite que não passa nunca. E nem sequer você tem o consolo tétrico de uma doença grave. Os familiares não levam muito a sério seus gemidos e queixas. Você adquiriu um ar de grande bebê manhoso, que encomprida o dodói para nunca mais voltar à escola. E quando, após a batalha anti-histamínica, você sai à rua, ainda fantomático e desconjuntado, todos os amigos se gabam de terem tido uma febre muito maior do que a sua
— ah, sem comparação.
(ANDRADE, C. Drummond de. Cadeira de Balanço. 11 ed. Rio de Janeiro: Livraria José Olympio Editora, 1978, p. 30-31.) 

O vocábulo “fantomático” (6º §) não é vernáculo. Trata-se de um espanholismo empregado pelo autor para exprimir o sentido de:

Alternativas
ID
4867729
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo e responda à questão proposta.


ESTÁ GRIPADO

Salta o primeiro espirro, mais outro, outro mais, com a picada leve na garganta, e você corre à farmácia para tomar a injeção antigripal que o mantenha de pé, pois você, como São Paulo, não pode parar. São inúmeras as injeções cem por cento, você acaba deixando que o rapaz da farmácia escolha em seu lugar a ampola mágica. Dói um pouco? Não é nada, tem de aplicar mais duas, no fim de três dias você está é em posição horizontal, com febrão, carece chamar o doutor. O seu caro doutor, que você não queria incomodar, reservando-o para as trágicas ocasiões. E é realmente uma pena chamá-lo, coitado: o bairro inteiro caiu doente, ele próprio convalesce de uma rebordosa; e quem tratará do nosso velho clínico particular, essa joia sem preço, que com paciência nos escuta, ausculta e perscruta há bem um século, e sabe a nosso respeito muito mais do que nós mesmos, ele que registrou na ficha: "Em outubro de 48 você teve uma micose danada...”?
Vem o doutor, com ele a vil prostração da gripe se recolhe por instantes; conversa descansado, à cabeceira, lembra o pai que você perdeu há tanto tempo; ninguém mais tem esse carinho ponderado com você, e dá-lhe conselhos de vera ciência da vida:
— Olhe, procure se poupar. Faça como eu, que arranjei sítio em Petrópolis e todo fim-de-semana ia para lá com livros de Medicina e de Literatura. Depois de algum tempo, passei a levar só de Literatura. Afinal, nem isso. Estendiame na rede e ficava espiando o passarinho bicar uma fruta, a folha a cair, a nuvem se desfazendo.
(O que ele não conta é que acabou deixando mesmo de ir ao sítio, e cá embaixo assume a doença de todos, que não lhe dispensam a sabedoria e a bondade).
Sai o doutor, volta o onímodo mal-estar, você fica meditando no vírus, esse porcariinha tão mais sutil que o micróbio; o ambíguo vírus, nem carne nem peixe, que chega a cristalizar no organismo, como os inquilinos de apartamentos vendidos; o que se sabe de positivo a seu respeito é que não passa de um refinado calhorda.
Entregue ao antibiótico de largo espectro, você deixa a gripe correr. Mas a gripe não corre. Escorre, em fenômenos rinofaríngeos, como lá diz a bula, uma das bulas, em seu estilo de discurso de recepção na Academia Nacional de Medicina. Os calafrios até que dão prazer, passeando no corpo à maneira de rajadas de brisa elétrica em excursão sideral, mas o resto é miséria, abatimento, dores errantes, zoeira, pesos e pensamentos confusos, no coração da noite que não passa nunca. E nem sequer você tem o consolo tétrico de uma doença grave. Os familiares não levam muito a sério seus gemidos e queixas. Você adquiriu um ar de grande bebê manhoso, que encomprida o dodói para nunca mais voltar à escola. E quando, após a batalha anti-histamínica, você sai à rua, ainda fantomático e desconjuntado, todos os amigos se gabam de terem tido uma febre muito maior do que a sua
— ah, sem comparação.
(ANDRADE, C. Drummond de. Cadeira de Balanço. 11 ed. Rio de Janeiro: Livraria José Olympio Editora, 1978, p. 30-31.) 

Observando-se o vocábulo “onímodo” (5º §) e comparando-o com os vocábulos onipresente, onisciente, onívoro, onipotente, ônibus, etc., pode-se depreender que o elemento inicial “oni-“ significa:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B

     O prefixo oni ,de origem latina, significa todo, tudo.

  • rapaz, se Deus é onipresente, ele é presente em todos os lugares e em tudo.

  • "Ônibus"

     ETIM lat. omnibus 'para todos', dat. pl. de omnis 'tudo, todo', através do fr. omnibus, orign . voiture omnibus.

    Fonte: Oxford Languages.

ID
4867732
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo e responda à questão proposta.


ESTÁ GRIPADO

Salta o primeiro espirro, mais outro, outro mais, com a picada leve na garganta, e você corre à farmácia para tomar a injeção antigripal que o mantenha de pé, pois você, como São Paulo, não pode parar. São inúmeras as injeções cem por cento, você acaba deixando que o rapaz da farmácia escolha em seu lugar a ampola mágica. Dói um pouco? Não é nada, tem de aplicar mais duas, no fim de três dias você está é em posição horizontal, com febrão, carece chamar o doutor. O seu caro doutor, que você não queria incomodar, reservando-o para as trágicas ocasiões. E é realmente uma pena chamá-lo, coitado: o bairro inteiro caiu doente, ele próprio convalesce de uma rebordosa; e quem tratará do nosso velho clínico particular, essa joia sem preço, que com paciência nos escuta, ausculta e perscruta há bem um século, e sabe a nosso respeito muito mais do que nós mesmos, ele que registrou na ficha: "Em outubro de 48 você teve uma micose danada...”?
Vem o doutor, com ele a vil prostração da gripe se recolhe por instantes; conversa descansado, à cabeceira, lembra o pai que você perdeu há tanto tempo; ninguém mais tem esse carinho ponderado com você, e dá-lhe conselhos de vera ciência da vida:
— Olhe, procure se poupar. Faça como eu, que arranjei sítio em Petrópolis e todo fim-de-semana ia para lá com livros de Medicina e de Literatura. Depois de algum tempo, passei a levar só de Literatura. Afinal, nem isso. Estendiame na rede e ficava espiando o passarinho bicar uma fruta, a folha a cair, a nuvem se desfazendo.
(O que ele não conta é que acabou deixando mesmo de ir ao sítio, e cá embaixo assume a doença de todos, que não lhe dispensam a sabedoria e a bondade).
Sai o doutor, volta o onímodo mal-estar, você fica meditando no vírus, esse porcariinha tão mais sutil que o micróbio; o ambíguo vírus, nem carne nem peixe, que chega a cristalizar no organismo, como os inquilinos de apartamentos vendidos; o que se sabe de positivo a seu respeito é que não passa de um refinado calhorda.
Entregue ao antibiótico de largo espectro, você deixa a gripe correr. Mas a gripe não corre. Escorre, em fenômenos rinofaríngeos, como lá diz a bula, uma das bulas, em seu estilo de discurso de recepção na Academia Nacional de Medicina. Os calafrios até que dão prazer, passeando no corpo à maneira de rajadas de brisa elétrica em excursão sideral, mas o resto é miséria, abatimento, dores errantes, zoeira, pesos e pensamentos confusos, no coração da noite que não passa nunca. E nem sequer você tem o consolo tétrico de uma doença grave. Os familiares não levam muito a sério seus gemidos e queixas. Você adquiriu um ar de grande bebê manhoso, que encomprida o dodói para nunca mais voltar à escola. E quando, após a batalha anti-histamínica, você sai à rua, ainda fantomático e desconjuntado, todos os amigos se gabam de terem tido uma febre muito maior do que a sua
— ah, sem comparação.
(ANDRADE, C. Drummond de. Cadeira de Balanço. 11 ed. Rio de Janeiro: Livraria José Olympio Editora, 1978, p. 30-31.) 

Em linguagem simples, brincando com as palavras, explorando seus sentidos, ironizando, Drummond produziu um texto predominantemente em sentido conotativo, explorando a subjetividade do enunciador e os apelos ao destinatário. Das passagens abaixo transcritas, aquela em o sentido denotativo predomina sobre o conotativo é:

Alternativas
Comentários

  • **Gabarito letra B

  • Gabarito: Letra B.

    Denotação: sentido literal ou real, é o sentido dicionarizado das palavras, o seu real significado. Mais utilizada em textos com função referencial (artigos, resenhas, reportagens, editoriais...)

    Conotação: sentido figurado, ou seja, as palavras ganham um novo sentido de acordo com o contexto. Mais utilizada em textos literários.

    No texto acima, o trecho denotativo é o do § 4°:

    “(O que ele não conta é que acabou deixando mesmo de ir ao sítio, e cá embaixo assume a doença de todos, que não lhe dispensam a sabedoria e a bondade)”

  • Mas "assumir a doença de todos " não é conotativo?

ID
4867735
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo e responda à questão proposta.


ESTÁ GRIPADO

Salta o primeiro espirro, mais outro, outro mais, com a picada leve na garganta, e você corre à farmácia para tomar a injeção antigripal que o mantenha de pé, pois você, como São Paulo, não pode parar. São inúmeras as injeções cem por cento, você acaba deixando que o rapaz da farmácia escolha em seu lugar a ampola mágica. Dói um pouco? Não é nada, tem de aplicar mais duas, no fim de três dias você está é em posição horizontal, com febrão, carece chamar o doutor. O seu caro doutor, que você não queria incomodar, reservando-o para as trágicas ocasiões. E é realmente uma pena chamá-lo, coitado: o bairro inteiro caiu doente, ele próprio convalesce de uma rebordosa; e quem tratará do nosso velho clínico particular, essa joia sem preço, que com paciência nos escuta, ausculta e perscruta há bem um século, e sabe a nosso respeito muito mais do que nós mesmos, ele que registrou na ficha: "Em outubro de 48 você teve uma micose danada...”?
Vem o doutor, com ele a vil prostração da gripe se recolhe por instantes; conversa descansado, à cabeceira, lembra o pai que você perdeu há tanto tempo; ninguém mais tem esse carinho ponderado com você, e dá-lhe conselhos de vera ciência da vida:
— Olhe, procure se poupar. Faça como eu, que arranjei sítio em Petrópolis e todo fim-de-semana ia para lá com livros de Medicina e de Literatura. Depois de algum tempo, passei a levar só de Literatura. Afinal, nem isso. Estendiame na rede e ficava espiando o passarinho bicar uma fruta, a folha a cair, a nuvem se desfazendo.
(O que ele não conta é que acabou deixando mesmo de ir ao sítio, e cá embaixo assume a doença de todos, que não lhe dispensam a sabedoria e a bondade).
Sai o doutor, volta o onímodo mal-estar, você fica meditando no vírus, esse porcariinha tão mais sutil que o micróbio; o ambíguo vírus, nem carne nem peixe, que chega a cristalizar no organismo, como os inquilinos de apartamentos vendidos; o que se sabe de positivo a seu respeito é que não passa de um refinado calhorda.
Entregue ao antibiótico de largo espectro, você deixa a gripe correr. Mas a gripe não corre. Escorre, em fenômenos rinofaríngeos, como lá diz a bula, uma das bulas, em seu estilo de discurso de recepção na Academia Nacional de Medicina. Os calafrios até que dão prazer, passeando no corpo à maneira de rajadas de brisa elétrica em excursão sideral, mas o resto é miséria, abatimento, dores errantes, zoeira, pesos e pensamentos confusos, no coração da noite que não passa nunca. E nem sequer você tem o consolo tétrico de uma doença grave. Os familiares não levam muito a sério seus gemidos e queixas. Você adquiriu um ar de grande bebê manhoso, que encomprida o dodói para nunca mais voltar à escola. E quando, após a batalha anti-histamínica, você sai à rua, ainda fantomático e desconjuntado, todos os amigos se gabam de terem tido uma febre muito maior do que a sua
— ah, sem comparação.
(ANDRADE, C. Drummond de. Cadeira de Balanço. 11 ed. Rio de Janeiro: Livraria José Olympio Editora, 1978, p. 30-31.) 

(...) “passeando no corpo à maneira de rajadas de brisa elétrica em excursão sideral” (6º §).

O verbo sublinhado acima pertence ao grupo dos verbos terminados em “- ear”, cuja flexão se faz com ditongação nas formas rizotônicas: passeio, passeias etc.
Paralelamente, há outro grupo de verbos terminados em “-iar”, entre os quais alguns não fazem ditongação nas formas rizotônicas e outros fazem a ditongação.

Considerando-se as características de flexão dos dois grupos, pode-se afirmar que está INCORRETA a flexão do verbo na frase:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito c

  • Anseiam

  • GABARITO: C

    1.Os verbos - MARIO - são conjugados do mesmo modo que o verbo odiar

    Mediar: medeio, medeias, medeia...

    Ansiar: anseio, anseias, anseia...

    Remediar: remedeio, remedeias, remedeia...

    Incendiar: incendeio, incendeias, incendeia...

    Odiar: odeio, odeias, odeia

    2.verbos terminados em -EAR (frear, passear, falsear, enfear):

    a) FORMAS NOMINAIS: não tem a letra I.

    infinitivo: frear, enfear

    gerúndio: freando, enfeando

    particípio: freado, enfeado

    b) PRESENTE DO INDICATIVO e do SUBJUNTIVO: na 1ª e 2ª pessoa do plural não tem o I.

    presente do indicativo: nós freamos, vós freais

    presente do subjuntivo: que nós freemos, que vós freeis

  • Lembrei pela música: "Assim como a corça, anseia por águaaa" Obrigado meu DEUS

  • Eu odeio o MARIO, Mediar, Ansiar, Remediar, Incendiar e Odiar.

    Lembrem-se que a ditongação só há no presente do indicativo e subjuntivo e nos imperativos afirmativo e negativo.

ID
4867738
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo e responda à questão proposta.


ESTÁ GRIPADO

Salta o primeiro espirro, mais outro, outro mais, com a picada leve na garganta, e você corre à farmácia para tomar a injeção antigripal que o mantenha de pé, pois você, como São Paulo, não pode parar. São inúmeras as injeções cem por cento, você acaba deixando que o rapaz da farmácia escolha em seu lugar a ampola mágica. Dói um pouco? Não é nada, tem de aplicar mais duas, no fim de três dias você está é em posição horizontal, com febrão, carece chamar o doutor. O seu caro doutor, que você não queria incomodar, reservando-o para as trágicas ocasiões. E é realmente uma pena chamá-lo, coitado: o bairro inteiro caiu doente, ele próprio convalesce de uma rebordosa; e quem tratará do nosso velho clínico particular, essa joia sem preço, que com paciência nos escuta, ausculta e perscruta há bem um século, e sabe a nosso respeito muito mais do que nós mesmos, ele que registrou na ficha: "Em outubro de 48 você teve uma micose danada...”?
Vem o doutor, com ele a vil prostração da gripe se recolhe por instantes; conversa descansado, à cabeceira, lembra o pai que você perdeu há tanto tempo; ninguém mais tem esse carinho ponderado com você, e dá-lhe conselhos de vera ciência da vida:
— Olhe, procure se poupar. Faça como eu, que arranjei sítio em Petrópolis e todo fim-de-semana ia para lá com livros de Medicina e de Literatura. Depois de algum tempo, passei a levar só de Literatura. Afinal, nem isso. Estendiame na rede e ficava espiando o passarinho bicar uma fruta, a folha a cair, a nuvem se desfazendo.
(O que ele não conta é que acabou deixando mesmo de ir ao sítio, e cá embaixo assume a doença de todos, que não lhe dispensam a sabedoria e a bondade).
Sai o doutor, volta o onímodo mal-estar, você fica meditando no vírus, esse porcariinha tão mais sutil que o micróbio; o ambíguo vírus, nem carne nem peixe, que chega a cristalizar no organismo, como os inquilinos de apartamentos vendidos; o que se sabe de positivo a seu respeito é que não passa de um refinado calhorda.
Entregue ao antibiótico de largo espectro, você deixa a gripe correr. Mas a gripe não corre. Escorre, em fenômenos rinofaríngeos, como lá diz a bula, uma das bulas, em seu estilo de discurso de recepção na Academia Nacional de Medicina. Os calafrios até que dão prazer, passeando no corpo à maneira de rajadas de brisa elétrica em excursão sideral, mas o resto é miséria, abatimento, dores errantes, zoeira, pesos e pensamentos confusos, no coração da noite que não passa nunca. E nem sequer você tem o consolo tétrico de uma doença grave. Os familiares não levam muito a sério seus gemidos e queixas. Você adquiriu um ar de grande bebê manhoso, que encomprida o dodói para nunca mais voltar à escola. E quando, após a batalha anti-histamínica, você sai à rua, ainda fantomático e desconjuntado, todos os amigos se gabam de terem tido uma febre muito maior do que a sua
— ah, sem comparação.
(ANDRADE, C. Drummond de. Cadeira de Balanço. 11 ed. Rio de Janeiro: Livraria José Olympio Editora, 1978, p. 30-31.) 

(...) “no coração da noite que não passa nunca” (6º §).

Das alterações feitas na redação do trecho acima transcrito, considerando-se o emprego do pronome relativo e a regência, está em DESACORDO com as normas da língua culta a seguinte:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO E

    Quem se refere, se refere A ALGUMA COISA. O verbo "referir" solicita a preposição "a".

  • Não entendi, alguém poderia explicar melhor?!

  • GABARITO E

    A) no coração da noite da qual nunca se esqueceu.

    Os verbos esquecer e lembrar podem ser usados como :

    I) VTD - Esqueci o seu nome.

    VTI - Nesse caso com preposição + Pronome

    Esqueci-me do seu nome ( correto )

    Esqueci-me seu nome ( errado )

    Esqueci do seu nome ( errado )

    Nunca ( se ) esqueceu ( de ) algo..

    no coração da noite da qual nunca se esqueceu.

    __________________________________________________________

    B) no coração da noite a cuja claridade a natureza se integrava.

    Diante do Verbo INTEGRAR é correta

    à preposição a para construir a regência do verbo integrar de modo a indicar

    uma ação ou um processo, significando «assimilar, incorporar, fazer entrar num

    conjunto enquanto parte integrante»

    ____________________________________________________________

    C) no coração da noite em cuja lua o poeta se inspirou.

    O Verbo inspirar no sentido de Influenciar ou ser influenciado por força de origem transcendente e sobrenatural: 

    pode ser vtd  e vpr

    Deus a inspirava. Inspirava-se na natureza.

    _______________________________________________________________

    D) no coração da noite pela qual os namorados estavam apaixonados.

    A regência de apaixonado é apaixonado de, por

    _____________________________________________________________

    E) no coração da noite sobre a qual o poeta se referia.

    O verbo referir-se solicita a preposição ( A ) a preposição sobre não é solicitada pelo verbo.

    OBS: O CUJO ADMITE PREPOSIÇÃO ANTES , CASO ALGUM VERBO SOLICITE , MAS

    NÃO ADMITE USO DE ARTIGO APÓS.

    ___________________________________

    Verifique todas as fontes desse comentário:

    ( https://www.tjsc.jus.br/web/servidor/dicas-de-portugues/-/asset_

    publisher/0rjJEBzj2Oes/content/prevencao-em-saude-bucal )

    ( https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/a-regencia-do-verbo-integrar/31445#:~:text=No%20portugu%C3%AAs%20do%20Brasil%20

    (PB,O%20decorador%20integrou%20uma%20cadeira )

    ( https://michaelis.uol.com.br/moderno-portugues/busca/portugues-brasileiro/inspirar )

    ( https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/regencia-nominal/7819 )

    F. Pestana

    Agnaldo Martino

  • refiro-me à dificuldade de persistir.

  • Assertiva E

    no coração da noite sobre a qual o poeta se referia.

  • No coração da noite sobre a qual o poeta se referia.

    No coração da noite à qual o poeta se referia. (Quem se refere, se refere A - preposição + A do A qual = À qual)

ID
4867741
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo e responda à questão proposta.


ESTÁ GRIPADO

Salta o primeiro espirro, mais outro, outro mais, com a picada leve na garganta, e você corre à farmácia para tomar a injeção antigripal que o mantenha de pé, pois você, como São Paulo, não pode parar. São inúmeras as injeções cem por cento, você acaba deixando que o rapaz da farmácia escolha em seu lugar a ampola mágica. Dói um pouco? Não é nada, tem de aplicar mais duas, no fim de três dias você está é em posição horizontal, com febrão, carece chamar o doutor. O seu caro doutor, que você não queria incomodar, reservando-o para as trágicas ocasiões. E é realmente uma pena chamá-lo, coitado: o bairro inteiro caiu doente, ele próprio convalesce de uma rebordosa; e quem tratará do nosso velho clínico particular, essa joia sem preço, que com paciência nos escuta, ausculta e perscruta há bem um século, e sabe a nosso respeito muito mais do que nós mesmos, ele que registrou na ficha: "Em outubro de 48 você teve uma micose danada...”?
Vem o doutor, com ele a vil prostração da gripe se recolhe por instantes; conversa descansado, à cabeceira, lembra o pai que você perdeu há tanto tempo; ninguém mais tem esse carinho ponderado com você, e dá-lhe conselhos de vera ciência da vida:
— Olhe, procure se poupar. Faça como eu, que arranjei sítio em Petrópolis e todo fim-de-semana ia para lá com livros de Medicina e de Literatura. Depois de algum tempo, passei a levar só de Literatura. Afinal, nem isso. Estendiame na rede e ficava espiando o passarinho bicar uma fruta, a folha a cair, a nuvem se desfazendo.
(O que ele não conta é que acabou deixando mesmo de ir ao sítio, e cá embaixo assume a doença de todos, que não lhe dispensam a sabedoria e a bondade).
Sai o doutor, volta o onímodo mal-estar, você fica meditando no vírus, esse porcariinha tão mais sutil que o micróbio; o ambíguo vírus, nem carne nem peixe, que chega a cristalizar no organismo, como os inquilinos de apartamentos vendidos; o que se sabe de positivo a seu respeito é que não passa de um refinado calhorda.
Entregue ao antibiótico de largo espectro, você deixa a gripe correr. Mas a gripe não corre. Escorre, em fenômenos rinofaríngeos, como lá diz a bula, uma das bulas, em seu estilo de discurso de recepção na Academia Nacional de Medicina. Os calafrios até que dão prazer, passeando no corpo à maneira de rajadas de brisa elétrica em excursão sideral, mas o resto é miséria, abatimento, dores errantes, zoeira, pesos e pensamentos confusos, no coração da noite que não passa nunca. E nem sequer você tem o consolo tétrico de uma doença grave. Os familiares não levam muito a sério seus gemidos e queixas. Você adquiriu um ar de grande bebê manhoso, que encomprida o dodói para nunca mais voltar à escola. E quando, após a batalha anti-histamínica, você sai à rua, ainda fantomático e desconjuntado, todos os amigos se gabam de terem tido uma febre muito maior do que a sua
— ah, sem comparação.
(ANDRADE, C. Drummond de. Cadeira de Balanço. 11 ed. Rio de Janeiro: Livraria José Olympio Editora, 1978, p. 30-31.) 

(...) “que com paciência nos escuta, ausculta e perscruta há bem um século” (1º §).

Considere, quanto ao sentido e à sintaxe, o emprego do verbo “haver” na frase acima.

Das frases abaixo, aquela em que o verbo “haver” está em desacordo com o sentido e a sintaxe da frase acima e, por isso, está INCORRETA é:

Alternativas
Comentários

  • Alternativa D

    D- As pesquisas médicas estão há cerca de dois anos de uma descoberta que irá revolucionar o tratamento da gripe.

    Há cerca de- Se refere a tempo decorrido.

    (...) “que com paciência nos escuta, ausculta e perscruta há bem um século” (1º §).

    Há - Se refere ao passado.

    Por esse motivo a alternativa D está em desacordo com a frase.

  • há cerca de = tempo passado

    Acerca de = a respeito de

    A cerca de = Distância ...

  • As pesquisas médicas estão há cerca de dois anos de uma descoberta que irá revolucionar o tratamento da gripe.

    "há cerca de", temos a referida expressão "cerca de" precedida do verbo haver, o que indica tempo transcorrido, passado, e equivale a "faz". Portanto, deve-se empregá-la quando o sentido for algo como "faz aproximadamente". Exemplos:

    Há cerca de um mês uma reunião decidiu a escolha do candidato.

    Definimos o cronograma de reuniões há cerca de um mês.

    https://novaescola.org.br/conteudo/214/qual-a-diferenca-entre-acerca-de-a-cerca-de-e-ha-cerca-de?gclid=CjwKCAiArIH_BRB2EiwALfbH1BuBZtBJWaIpVM-I_oopVjOLr0ccVyJ9xo02xDmJMrF42wYGS3ni-RoCjrYQAvD_BwE

  • A cerca de- perto de; próximo de; tempo futuro aproximado.

    as pesquisas médicas estão A CERCA DE dois anos...

    as pesquisas médicas estão A APROXIMADAMENTE dois anos...

ID
4867744
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo e responda à questão proposta.


ESTÁ GRIPADO

Salta o primeiro espirro, mais outro, outro mais, com a picada leve na garganta, e você corre à farmácia para tomar a injeção antigripal que o mantenha de pé, pois você, como São Paulo, não pode parar. São inúmeras as injeções cem por cento, você acaba deixando que o rapaz da farmácia escolha em seu lugar a ampola mágica. Dói um pouco? Não é nada, tem de aplicar mais duas, no fim de três dias você está é em posição horizontal, com febrão, carece chamar o doutor. O seu caro doutor, que você não queria incomodar, reservando-o para as trágicas ocasiões. E é realmente uma pena chamá-lo, coitado: o bairro inteiro caiu doente, ele próprio convalesce de uma rebordosa; e quem tratará do nosso velho clínico particular, essa joia sem preço, que com paciência nos escuta, ausculta e perscruta há bem um século, e sabe a nosso respeito muito mais do que nós mesmos, ele que registrou na ficha: "Em outubro de 48 você teve uma micose danada...”?
Vem o doutor, com ele a vil prostração da gripe se recolhe por instantes; conversa descansado, à cabeceira, lembra o pai que você perdeu há tanto tempo; ninguém mais tem esse carinho ponderado com você, e dá-lhe conselhos de vera ciência da vida:
— Olhe, procure se poupar. Faça como eu, que arranjei sítio em Petrópolis e todo fim-de-semana ia para lá com livros de Medicina e de Literatura. Depois de algum tempo, passei a levar só de Literatura. Afinal, nem isso. Estendiame na rede e ficava espiando o passarinho bicar uma fruta, a folha a cair, a nuvem se desfazendo.
(O que ele não conta é que acabou deixando mesmo de ir ao sítio, e cá embaixo assume a doença de todos, que não lhe dispensam a sabedoria e a bondade).
Sai o doutor, volta o onímodo mal-estar, você fica meditando no vírus, esse porcariinha tão mais sutil que o micróbio; o ambíguo vírus, nem carne nem peixe, que chega a cristalizar no organismo, como os inquilinos de apartamentos vendidos; o que se sabe de positivo a seu respeito é que não passa de um refinado calhorda.
Entregue ao antibiótico de largo espectro, você deixa a gripe correr. Mas a gripe não corre. Escorre, em fenômenos rinofaríngeos, como lá diz a bula, uma das bulas, em seu estilo de discurso de recepção na Academia Nacional de Medicina. Os calafrios até que dão prazer, passeando no corpo à maneira de rajadas de brisa elétrica em excursão sideral, mas o resto é miséria, abatimento, dores errantes, zoeira, pesos e pensamentos confusos, no coração da noite que não passa nunca. E nem sequer você tem o consolo tétrico de uma doença grave. Os familiares não levam muito a sério seus gemidos e queixas. Você adquiriu um ar de grande bebê manhoso, que encomprida o dodói para nunca mais voltar à escola. E quando, após a batalha anti-histamínica, você sai à rua, ainda fantomático e desconjuntado, todos os amigos se gabam de terem tido uma febre muito maior do que a sua
— ah, sem comparação.
(ANDRADE, C. Drummond de. Cadeira de Balanço. 11 ed. Rio de Janeiro: Livraria José Olympio Editora, 1978, p. 30-31.) 

“E é realmente uma pena chamá-lo, coitado: o bairro inteiro caiu doente, ele próprio convalesce de uma rebordosa” (1º §).

Das afirmações feitas, abaixo sobre a análise das relações sintáticas e semânticas entre os constituintes do período acima, está INCORRETA a seguinte:

Alternativas
Comentários

  • Em síntese, a temática aqui presente é a função sintática, que nada mais é do que o papel desempenhado por termo ou segmentos maiores dentro da estrutura.

    O trecho a ser inspecionado, a despeito de ser recomendável o regresso ao texto:

    “E é realmente uma pena chamá-lo, coitado: o bairro inteiro caiu doente, ele próprio convalesce de uma rebordosa” (1º §).

    Inspecionemos os itens:

    a) “coitado”: predicativo do objeto direto - pronome “lo”.

    Incorreto. "Coitado" desempenha morfologicamente o papel, no contexto, de interjeição. Exprime-se, nesta palavra, uma lastimosa carga semântica por ter de mandar vir o médico; no entanto, sintaticamente "coitado" não exerce função alguma na estrutura. Já o elemento "o", é mesmo um pronome (sob a forma "lo") e exerce a função de objeto direto;

    b) “é realmente uma pena”: predicado nominal - predicativo do sujeito “uma pena”.

    Correto. O primeiro segmento "é realmente uma pena" classifica-se em predicado nominal (note o verbo de ligação "ser" sob a forma verbal "é") e "uma pena", o predicativo do sujeito. Abaixo, ver-se-á que existe uma oração reduzida de infinitivo e esta exerce a função de sujeito. Redigindo em outros termos a fim de ficar claro: "E o chamar é realmente uma pena". De modo menos complexo, confirma-se o que se afirma no enunciado;

    c) “chamá-lo”: oração reduzida de infinitivo, subordinada substantiva subjetiva – sujeito de “é realmente uma pena”.

    Correto. Em "E é realmente uma pena chamá-lo" não há conectivo introduzindo a oração, tal como atinente às orações desenvolvidas. Aclara-se de imediato a redução de infinitivo se antepusermos o pronome "o" ao verbo. Veja: "E é realmente uma pena o chamar". Além disso, desempenha mesmo a função de sujeito, tornando-se inegável a função se trocada a oração pelo pronome "isso". Observe: "Isso (o chamar) é realmente uma pena";

    d) “o bairro inteiro caiu doente, ele próprio convalesce de uma rebordosa”: orações subordinadas substantivas apositivas, coordenadas entre si – apostos de “E é realmente uma pena chamá-lo, coitado”.

    Correto. Reitera-se o oportuno comedimento: regresse sempre ao texto para ler fragmento maior. Perceba que ambas as orações são mesmo apositivas e isso se confirma também com os dois-pontos as introduzindo: "E é realmente uma pena chamá-lo, coitado: o bairro inteiro caiu doente, ele próprio convalesce de uma rebordosa";

    e) “caiu doente”: predicado nominal – verbo de ligação “caiu” + predicativo do sujeito “doente”.

    Correto. Por vezes, um verbo pode mudar sua transitividade ou até mesmo funcionar como copulativo (ou de ligação). Caso símile ocorre com "virar": pode pertencer a todas as transitividades e exercer o papel de verbo de ligação. De toda forma, note que "caiu" equivale a "ficou", verbo de ligação. Portanto, assim se classifica a forma verbal "caiu", e “doente” é predicativo do sujeito.

    Letra A

  • Que questão do capiroto é essa?! Santo Deus!!! Se não fosse o comentário do colega aí, eu não entenderia jamais

  • Isso que é para Professor de ed. Física, eu nem quero ver as de prof. de português!

  • Podem ignorar o BIZARRO comentário da Fluffy Concurseira.

    O comentário dela é de tal modo absurdo, sem fundamento e apenas demonstra a sua falta absoluta de conhecimento gramatical. Ela mesma diz que "caiu" é verbo intransitivo, o que é falso considerando o contexto, e afirma, na mesma frase, que o predicado é nominal. Essa é apenas uma das inconsistências. As outras eu nem vou citar.

  • Questão complicada.

    Na letra E "cair" não é verbo de ligação, mas sim verbo intransitivo.

    Subentende-se na frase que o verbo "estar", esse sim é de ligação

  • rapaz, 75 pessoas.............

ID
4867747
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Constituição de 1988, ao preconizar a ideia de ensino para todos, estimulou a adoção de políticas púbicas em nível nacional, como a elaboração do Plano Nacional de Educação. Entre essas políticas, a necessidade de orientar os currículos de todo o país, cumprindo-se uma das metas do PNE, foi a implantação do (da, das):

Alternativas
Comentários

  • A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.

ID
4867750
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O interesse no campo do desenvolvimento infantil começou a surgir no início do século XX.É fundamental perceber como as crianças aprendem. O crescimento saudável permite mudanças nos aspectos cognitivo, físico, social e emocional. Refletindo acerca das teorias de desenvolvimento infantil, percebe-se acerca da criança:

Alternativas
Comentários

  • A) a aprendizagem é um processo de transformação por resolução ou dissolução de antigas formações em novas formações do inconsciente. Com a pulsão de saber (Die Wissentrieb), Freud (1905d) vinculou curiosidade, saber e conhecimento.

    B)Em resumo, segundo a teoria de aprendizagem de Vygotsky, a criança nasce inserida em um meio social (sua família) e nele estabelece suas primeiras relações com a linguagem a partir da interação com os outros. ... Afinal, segundo ele, o homem se produz na e pela linguagem. Essa relação é mediada por instrumentos e signos. GABARITO.

    C) de acordo com o behaviorismo proposto por Watson e Skinner, aprende por ensaio e erro, portanto, seus acertos devem ser recompensados e a reflexão sobre as falhas, estimulada. Se acerta você ganha se erra não ganha nada.

    D) O aprender não está na faze infantil, mas sim em varias fases, O desenvolvimento cognitivo, que é a base da aprendizagem, se dá por assimilação e acomodação. ... Quando na assimilação, a mente não se modifica. Quando a pessoa não consegue assimilar determinada situação, podem ocorrer dois processos: a mente desiste ou se modifica.

    E)  teoria do desenvolvimento cognitivo é de Jean Piaget, não começa aos 12 anos , Fase sensório-motora. Compreendendo o período que vai do nascimento até os 2 anos de idade, nesta etapa a criança começa a controlar seus reflexos. ...

    • Fase pré-operacional. ...
    • Fase operacional concreta. ...
    • Fase operacional formal.

ID
4867753
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Deixar de pensar no mundo digital ao atravessar os portões da escola não é mais possível na contemporaneidade. Assim, para estabelecer um diálogo produtivo e coerente com o as inovações tecnológicas e digitais, integrando-as ao cotidiano escolar, é necessário perceber que essas tecnologias:

Alternativas
Comentários

  • ALTERNATIVA CORRETA C: devem ser introduzidas nos currículos e nas escolas, acompanhadas de mudanças nos modos de ensinar e na própria concepção e organização dos sistemas educativos, de forma crítica e responsiva.

ID
4867756
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O documento sobre a Política Municipal de Educação Especial foi elaborado numa perspectiva da Educação Inclusiva.

De acordo com esse documento, os estudantes com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação, deverão ser atendidos da seguinte forma:

Alternativas
ID
4867759
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei Federal nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996 veio a ser a segunda LDBEN que o Brasil conheceu. Está abaixo da Constituição Federal que é a principal fonte de onde emanam normas gerais para a estruturação do sistema educacional, No âmbito das unidades federadas (Estados e Distrito Federal) encontram-se dispositivos educacionais que também precisam ser conhecidos pelos profissionais que atuam no campo educacional. Cabe assinalar que o Estatuto da Criança e do Adolescente, também, contém matéria de interesse educacional.

De acordo com a Lei nº 9394/96 que fixa as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Considerando o artigo 13 dessa lei, estão entre as incumbências dos docentes:

Alternativas
Comentários

  • Art. 13 da LDB

    Os docentes incubir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica.

    II- Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabecimento de ensino.

    III- Zelar pela aprendizagem dos alunos.

    IV- Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menos rendimento .

    V - Ministrar os dias letivos e horas- aula estabelecidos, além de participar integralmente dos periódos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.

    VI - Colaborar com as atividades de articução da escola com as familias e a comunidade.

  • A questão exige o conhecimento sobre a LEI Nº 9.349/96 - Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN), em especial sobre o que incumbe aos docentes. Vejamos:

    Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

    a) INCORRETA. O docente não não baixa normas para o seu sistema de ensino e sim a União os Estados e os Municípios.

    b) INCORRETA. O docente não tem que assegurar o cumprimento dos dias letivos e das horas-aula estabelecidas e sim os estabelecimentos de ensino.

    c) INCORRETA. O docente não baixa normas para o seu sistema de ensino e sim a União os Estados e os Municípios.

    d) INCORRETA. O docente não tem que assegurar o cumprimento dos dias letivos e das horas-aula estabelecidas e sim os estabelecimentos de ensino.

    e) CORRETA. À luz do que dispõe o artigo 13, II e III, da referida lei essa alternativa encontra-se válida, pois incumbem aos docentes zelar pela aprendizagem dos alunos e elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta do estabelecimento de ensino.

    GABARITO: E

ID
4867762
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei Federal nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996 veio a ser a segunda LDBEN que o Brasil conheceu. Está abaixo da Constituição Federal que é a principal fonte de onde emanam normas gerais para a estruturação do sistema educacional, No âmbito das unidades federadas (Estados e Distrito Federal) encontram-se dispositivos educacionais que também precisam ser conhecidos pelos profissionais que atuam no campo educacional. Cabe assinalar que o Estatuto da Criança e do Adolescente, também, contém matéria de interesse educacional.

O Estatuto da Criança e do Adolescente, que dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente, aborda o tratamento de casos como o que está relatado a seguir:


Um docente reconheceu sintomas de maus-tratos em uma criança e comunicou esse caso aos dirigentes do estabelecimento de ensino.


De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente e suas atualizações, a providência que deve ser tomada pela escola é a seguinte:

Alternativas
Comentários

  • Art. 13. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais.

  • comunicação do caso ao Conselho Tutelar.

    é o mais sábio a se fazer, e também o que a lei pede!

    Art. 13. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais.

    d

ID
4867765
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A Lei Federal nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996 veio a ser a segunda LDBEN que o Brasil conheceu. Está abaixo da Constituição Federal que é a principal fonte de onde emanam normas gerais para a estruturação do sistema educacional, No âmbito das unidades federadas (Estados e Distrito Federal) encontram-se dispositivos educacionais que também precisam ser conhecidos pelos profissionais que atuam no campo educacional. Cabe assinalar que o Estatuto da Criança e do Adolescente, também, contém matéria de interesse educacional.

A sustentabilidade é uma das grandes questões de interesse da atualidade. A Lei nº 8.695 de 29 de julho de 2014 instituiu a Política Municipal de Educação Ambiental do Município de Vitória.

Considere as afirmações sobre essa Política Municipal de Educação Ambiental.


I – A Educação Ambiental deve ser contemplada no Projeto Político Pedagógico das instituições de Educação Básica.

II – A Educação Ambiental deve ser implantada sempre como disciplina específica no currículo escolar.

III - A Política Municipal de Educação Ambiental envolve em sua esfera de ação somente as instituições educacionais públicas do sistema de ensino.

IV – Os educadores em atividade devem receber formação continuada com o propósito de atender aos princípios e objetivos da Política Municipal de Educação Ambiental.


Estão de acordo com a Lei nº 8.695, os seguintes itens:

Alternativas
Comentários

  • II- Educação ambiental não é tema transversal, já foi, e nem disciplina, disciplina é matemática, Educação Física ...

    III- o que deixou o item errado foi dizer: somente em escolas públicas.

  • II- Educação ambiental não é tema transversal, já foi, e nem disciplina, disciplina é matemática, Educação Física ...

    III- o que deixou o item errado foi dizer: somente em escolas públicas.

ID
4867768
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei Federal nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996 veio a ser a segunda LDBEN que o Brasil conheceu. Está abaixo da Constituição Federal que é a principal fonte de onde emanam normas gerais para a estruturação do sistema educacional, No âmbito das unidades federadas (Estados e Distrito Federal) encontram-se dispositivos educacionais que também precisam ser conhecidos pelos profissionais que atuam no campo educacional. Cabe assinalar que o Estatuto da Criança e do Adolescente, também, contém matéria de interesse educacional.

A Resolução nº1, de 17 de junho de 2004, instituiu Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das relações étnico raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.

De acordo com essas diretrizes, estão entre os objetivos do Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana:

Alternativas
ID
4867771
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Consolida-se, atualmente, o entendimento de que a Educação Infantil deve associar o “educar” e o “cuidar”. Nessa perspectiva, no sentido de potencializar os aprendizados, as atividades “de rotina”, como lavar as mãos, devem ser realizadas pelos(as):

Alternativas
ID
4867774
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A organização didática da aula, nos anos iniciais, como ação colaborativa, pressupõe um processo de previsão e de organização de ações intencionais. Nessa perspectiva, o planejamento deve:

Alternativas
Comentários

  • prever alguma flexibilidade, já que as aprendizagens são um processo de construção coletiva.

  • O termo "alguma' achei estranho

ID
4867777
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A construção de uma proposta curricular baseada em princípios de uma educação emancipatória prevê que se estabeleça:

Alternativas
Comentários

  • Resposta: B

    A construção de uma proposta curricular baseada em princípios de uma educação emancipatória prevê que se estabeleça:

    a) o desenvolvimento de atividades que privilegiem a fala e não a escuta, para que todos tenham a chance de se expressar.

    Se privilegiar somente a fala, sem valorizar a escuta a comunicação e expressão de ideias ficaria impossibilitada.

    b)uma relação dialética entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural do qual a escola faz parte.

    Prática-teoria-prática, a experiência dos alunos diretamente relacionadas ao conhecimento científico, por meio do professor. Essa é uma característica da tendência histórico-crítica ou critica social dos conteúdos (CSC).

    c) a adaptação ao mundo contemporâneo e o ajuste de cada um à realidade, do modo como ela se apresenta.

    Essas são características da tendência liberal tradicional. O aludo deve se adaptar ao mundo, a escola deve servir à manutenção do status quo. O aluno deve se adequar a realidade e não contestá-la.

    d) um conjunto de conteúdos extenso e completo, para possibilitar que a escolaridade prepare os estudantes para todas as dificuldades.

    Foco no conteúdo, conhecimento descontextualizado, a condição e a realidade do estudante não entra em pauta. Características da tendência tradicional.

    e) uma hierarquia entre conteúdos fáceis e difíceis, para que os estudantes possam aprender o que os adultos julgam importante para eles.

    Foco no conteúdo a ser aprendido, o conteúdo que julgam importantes, ou seja, descontextualizado da realidade e das necessidades e interesses dos estudantes. Hierarquia de conteúdos também remete a ideia de que uma disciplina seria mais importante que outra.

ID
4867780
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Nos ambientes de convivência diária, como a sala de aula, ocorrem inúmeros conflitos que têm origem na diversidade de pontos de vista, na pluralidade de interesses, necessidades e expectativas, e na diferença entre formas de agir e de pensar das pessoas.
Marshall B. Rosemberg apresenta o processo de comunicação não violenta (CNV) que pode ser aplicado em diversas situações para estabelecer relacionamentos mais eficazes. O primeiro componente da comunicação não violenta é observar sem avaliar.

Considere as afirmativas.


I – João errou os três exercícios, é um péssimo aluno.

II – Na última aula, Lucas errou os três exercícios.

III – Ele errou todos os exercícios, vai ficar reprovado.


De acordo com o trabalho de Marshall B. Rosemberg sobre comunicação não violenta, em qual(is) afirmativa(s) são apresentadas observações sem nenhuma avaliação? 

Alternativas
Comentários

  • Questão SEM PÉ E SEM CABEÇA!

  • Questão SEM PÉ E SEM CABEÇA!

  • Questão SEM PÉ E SEM CABEÇA!

  • Questão que traz um exemplo simples e objetivo.

    I – João errou os três exercícios, é um péssimo aluno. (julgamento)

    II – Na última aula, Lucas errou os três exercícios.

    III – Ele errou todos os exercícios, vai ficar reprovado. (avaliação)

    Apenas a assertiva II exemplifica uma observação livre de julgamentos e avaliações.

ID
4867783
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Existe um tipo de memória que faz parte dos computadores que só pode ser gravada uma vez, e depois disso pode apenas ser lida , sem ser regravável. Também não perdem os dados quando há falta de energia. A essa memória chamamos:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    Memória RAM = É volátil, pois os dados são apagados, temporários.

    Memória ROM = Somente leitura, não volátil, armazena dados do fabricante, é uma memória de inicialização.

    MEMÓRIA RAM – VOLÁTIL / TEMPORÁRIO = Esquece.

    MEMÓRIA ROM - NÃO VOLÁTIL – NÃO TEMPORÁRIO = NÃO esquece.

    FONTE: Estratégia Concursos e QC

  • GAB : D

    A memória somente de leitura ou ROM (acrônimo em inglês de read-only memory) é um tipo de memória que permite apenas a leitura, ou seja, as suas informações são gravadas pelo fabricante uma única vez e após isso não podem ser alteradas ou apagadas, somente acessadas.

  • Memória ROM

    Características

    -- Somente Leitura(gravada apenas uma vez)

    -- Não é regravável

    -- Não perde os dados quando há queda de energia.

    Gabarito: LETRA D ✔️

  • Resposta: D)

    Basta lembrar do CD-ROM (quem é dessa época).

    Depois de gravado não aceita nova gravação.

    Força.

  • CD - ROM... gravou, só lê.

  • Gabarito D.       

    Memória ROM:  não volátil | usada apenas p/ Leitura | é uma memória principal.

    -Tipos de memória ROM:

    PROM: gravada apenas uma vez;

    EPROM: pode ser regravada, c/ utilização da luz ultravioleta;

    EEPROM: pode ser regravada, c/ impulsos elétricos;

    FEPROM: evolução da EEPROM, consome menos energia; armazena algumas placas na BIOS.

    -bons estudos!!

  • rom = bios

ID
4867786
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em uma célula de uma planilha do LibreOffice Calc, inserimos a seguinte fórmula:

=32/4+10/2+2

O valor retornado à célula será:

Alternativas
Comentários

  • -- Existe uma hierarquia dentro da matemática que precisa ser obedecida.

    Podemos chamar de Ordem das Operações matemáticas.

    Então aconselho a todos a reverem essa hierarquia.

    Começaremos pela divisão que possui precedência hierárquica.

    32/4=8

    10/2=5

    8+5+2

    Gabarito :LETRA A ✔️

  • Parênteses

    Exponenciação

    Multiplicação

    Divisão

    Adição

    Subtração

  • GABARITO A

    Ordem de prevalência =

    Parênteses

    Exponenciação

    Multiplicação ou Divisão quem vier primeiro

    Adição ou Subtração quem vier primeiro

    =32/4+10/2+2

    32/ 4 = 8

    10 / 2 = 5

    8+ 5 + 2 = 15.

    Bons estudos!

  • Questão que envolve muito mais conceitos de operação matemática do que de Planilha Eletrônica em si.

    Haveria necessidade do conhecimento que a divisão vem primeiro que a adição numa operação matemática. Sendo assim, vejamos a resolução da questão:

    =32/4+10/2+2

    Primeiro divide 32/4 achando o valor de 8.

    Segundo divide 10/2 achando o valor de 5.

    Agora faremos a operação de adição:

    = 8 + 5 + 2

    = 15

    Gabarito Letra A

  • =32/4+10/2+2

    =8+5+2

    =15

    Letra A

  • Ordem de prioridade: 

    1º De dentro para fora dos parênteses 

    2º Resolução da exponenciação, representada pelo sinal “^”. 

    3º Resolução da multiplicação “*” ou divisão “/” o que aparecer primeiro. 

    4º Resolução da adição “+” ou subtração “–” o que aparecer primeiro. 

  • 32/4=8

    10/2=5

    8+5= 13

    13+2 = 15

  • Pelo menos essa eu acertei.

    para

    bens

    para mim

  • A questão aborda conhecimentos acerca da ordem de execução dos operadores matemáticos no Calc.

     

    Antes de analisarmos a fórmula apresentada, vale destacar a ordem de execução dos operadores matemáticos:

    A ordem de execução dos operadores matemáticos é a seguinte:     

    1º - Calculam-se os termos em parênteses.     

    2º - Calculam-se os expoentes.      

    3º - Calculam-se as multiplicações e divisões.   

    4º - Calculam-se as somas e subtrações.     

        

    Agora basta analisar a fórmula trazida pelo enunciado, aplicar os valores às células e seguir a ordem de execução dos operadores matemáticos, começando, como não há termos em parênteses ou exponenciações, pela divisão (da esquerda para a direita):

    32/4+10/2+2 = 8+5+2.

     

    Para finalizar, basta calcular a soma dos valores (da esquerda para a direita):

    8+5+2 = 13+2 = 15.

     

    Gabarito – Alternativa A.

ID
4867789
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um ambiente de rede, sem conexão com a internet, é chamado:

Alternativas
Comentários

  • Nâo tenho a mínima ideia do porquê mas é a letra C

  • Acredito que a questão deveria ser anulada, pois não especificou o ambiente de rede.

  • LAN-house!

    LAN-party!

    Não necessariamente precisa ter internet. Só tá ali, local.

  • A LAN se refere à configuração da rede local provida pelo roteador (apenas interna).

    A WAN se refere à configuração da rede externa, da internet, que não faz parte da rede interna.

  • LAN - Local Area Network

    Podem ser por exemplo computadores de uma casa ligados com cabos de rede.

    Fazia isso com dois computadores que tinha para jogar Age Of Empires II com um amigo, não necessitava de internet e conseguíamos jogar um contra o outro em computadores diferentes.

  • Para o perfeito funcionamento de uma rede LAN não é necessário o uso da internet, ainda que isso seja uma possibilidade. Quer dizer, mesmo sem internet, todos os computadores conectados nessa rede local podem se comunicar entre si.

  • Essa questão é ótima pra fazer um monte de candidatos caírem do cavalo....rsrs

  • Lan - Rede local

    As chamadas Local Area Networks, ou Redes Locais, interligam computadores presentes dentro de um mesmo espaço físico. Isso pode acontecer dentro de uma empresa, de uma escola ou dentro da sua própria casa, sendo possível a troca de informações e recursos entre os dispositivos participantes.

    https://canaltech.com.br/infra/lan-wlan-man-wan-pan-conheca-os-principais-tipos-de-rede s/

  • Óbvio que eu fui reto no SAN, kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • Esta questão deveria ser anulada.

  • Nem sabia do que se tratava o SAN, mesmo assim marquei ele!

  • Óbvio que eu fui reto no SAN, kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk/2 pqp

  • eita lasquera!

  • Quem aqui foi direto no ''SAN'' sem saber o que era deixa LIKE.

  • O mais legal é o povo forçando a barra pra justificar o injustificável e errando mais que a banca kkkkkkkk. Quem acertou precisa estudar mais!!

  • Quem errou nunca fez uma rede de CS kkkkkkkkkkkkkk Lanzinha top;

  • Já usei várias vezes a LAN para jogar cs 1.6 com amigos sem o uso da internet... Deve ser isso né questão? kkkkkk

  • ESSA QUESTÃO SÓ TEM UMA FINALIDADE: DERRUBAR SEU SCORING

  • Ué, LAN não possui conexão com a internet?

  • cade o comentário do professor

  • SAN -> Servidores

  • SAN (Storage Area Network) é uma rede de armazenamento de dados que provê escalabilidade a fim de aumentar a capacidade de armazenamento.

  • SAN ( storage area network) destinado a armazenamento de dados em rede.

    Gabarito deveria ser ''ram'' que significa memória de escrita e leitura...

  • GAB.C)

    LAN.

  • Acredito que estavam se referindo na possibilidade de usar o BLUETOOTH

  • Estou tentando entender até agora esta questão. Pois, seguindo o material do estratégia, não vi nada referente a uma LAN ser usada sem conexão a internet. Mas li sobre PAN que como o colega destacou abaixo, poderia ser uma conexão via bluetooth, por exemplo. Ainda assim, essa alternativa não está entre as demais :'(

  • PF (2021): Em uma LAN (local area network) fornece conectividade em tempo integral para os serviços de conexão da internet.

    ERRADA

  • Pessoal, não é pq é uma LAN que necessariamente tem internet

    Eu posso ligar um computador no outro, por meio de cabo, fazendo uma rede, só para fazer transferências de arquivos(entre outros). E isso é uma LAN, e não tem internet envolvida

    Foco pessoal, gosto, acredito e confio muito em vocês

  • ESSSA É UMA TIPICA QUESTÃO QUE USA-SE PRIMEIRO INTERPRETAÇÃO DE TEXTO E RACIOCINIO LOGICO PARA RESOLVE-LA.

    PRIMEIRO ELE NÃO DISSE QUE AS LAN'S NÃO PODEM TER INTERNET.

    DEPOIS SE FAZ O SEGUINTE RACIOCINIO: AS REDES PODEM TER DIVERSOS TAMANHOS E CLASSIFICAÇÕES, POREM SE UMA REDE NÃO TEM ACESSO A INTERNET ELA TERA (DE ACORDO COM A QUESTÃO) UMA DETERMINADA CLASSIFICAÇÃO.

    POR BOM SENSO, CHEGA-SE A RESPOSTA QUE A REDE É LAN. POREM NÃO É IMPOSSIVEL QUE UMA MAN TAMBEM SEJA SEM ACESSO A INERNET.

    TAMBEM CONSIDERO QUE A DEFINIÇÃO DO ENUNCIADO SE ENCAIXA MELHOR COM O TERMO VPN

  • CUIDADO!!! É possível ter uma LAN sem internet, já que a definição de LAN é rede local, a qual pode estar conectada a rede mundial de computadores (internet). Porém, a LAN não é parte da internet.

    GABARITO: ALTERNATIVA C

ID
4867792
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Dos sistemas operacionais abaixo, aquele que tem o código aberto, também chamado sistema livre, é:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    O que é o Linux?

     

    Linux é um sistema operacional que utiliza o núcleo (kernel) criado por  Linus Torvalds. Portanto, o Linux é uma alternativa para outros sistemas operacionais (como o Windows). É preciso ter em mente que linux não é um programa como um editor de texto e não é um conjunto de programas. Linux é a interface entre o hardware e o software.

    Componentes Básicos:

     

    Kernel (parte mais importante de qualquer sistema operacional)

    Shell (interface entre o usuário e o sistema operacional. O mais comum no Linux é conhecido como bash – Bourne Again Shell )

    Aplicativos
     

     

    Características gerais:

     

    É livre

    Multitarefa

    Multiusuário

    Pouco vulnerável a vírus

     Consome poucos recursos da máquina

    FONTE: https://www.tecconcursos.com.br/blog/o-que-voce-precisa-saber-sobre-linux-parte-i/

  • Gab : D

    Programas de código aberto são softwares que qualquer programador pode fuçar, mexer, revirar. Quando são programas populares – o sistema operacional Linux é o exemplo mais evidente –, existem muitos programadores trabalhando e checando uns os trabalhos dos outros o tempo todo.

  • GABARITO D

    Software Livre refere-se a todo programa de computador que pode ser executado, copiado, modificado e redistribuído sem que haja a necessidade da autorização do seu proprietário para isso. Esse tipo de software disponibiliza para seus usuários e desenvolvedores o livre acesso ao código-fonte para que possam realizar alterações da maneira que desejarem.

    Bons estudos!

  • LINUX- derivado do UNIX. 

    • Software livre (código fonte aberto/ não significa que é grátis). 
    • Licença GNU-GPL: código fonte aberto para estudar, redistribuir cópias, melhorar e disponibilizar- copyleft: todos podem pegar. 

  • Um programa é software livre se os usuários possuem as quatro liberdades essenciais:

    • A liberdade de executar o programa como você desejar, para qualquer propósito (liberdade 0).
    • A liberdade de estudar como o programa funciona, e adaptá-lo às suas necessidades (liberdade 1). Para tanto, acesso ao código-fonte é um pré-requisito.
    • A liberdade de redistribuir cópias de modo que você possa ajudar outros (liberdade 2).
    • A liberdade de distribuir cópias de suas versões modificadas a outros (liberdade 3). Desta forma, você pode dar a toda comunidade a chance de beneficiar de suas mudanças. Para tanto, acesso ao código-fonte é um pré-requisito.

    https://www.gnu.org/philosophy/free-sw.pt-br.html

ID
4867795
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A negação da proposição composta “Rita é médica e Ana não é enfermeira”, é:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    Rita é médica e Ana não é enfermeira

    NEGAÇÃO DA CONJUNÇÃO: nega a primeira (troca E por OU) nega a segunda

    Rita não é médica ou Ana é enfermeira.

    COMPLEMENTANDO:

    NEGAÇÃO  DE PROPOSIÇÕES:

    DISJUNÇÃO: nega a primeira (troca OU por E) nega a segunda

    DISJUNÇÃO EXCLUSIVA:  Transforma em Bicondicional    

    EX: Ou João é rico ou Pedro é Bonito.    

    NEGAÇÃO:   João é rico se e somente se Pedro é bonito

    CONDICIONAL:  repete-se a primeira parte (troca o conectivo por E) e nega-se a segunda parte

    BICONDICIONAL: Transforma em Disjunção exclusiva.

     

  • Assertiva B

    composta “Rita é médica e Ana não é enfermeira”, é: Rita não é médica ou Ana é enfermeira.

    A e B

    Nga ~A ou ~B

  • Não se troca ideia com a questão.

    Não existe negação do conectivo E com outro conectivo E. já tira da lista as alternativas A e C.

    Não se nega conectivo E com Se Então. Já risca as alternativas D e E.

    Gabarito por exclusão letra B.

  • GABARITO B

    Sem trocar ideia...

    A negação do ' E ' é feita com o " ou " e vice-versa.

    Trocam -se os conectivos e negam-se as duas.

     “Rita é médica e Ana não é enfermeira”

    Rita não é médica ou Ana é enfermeira.

    Bons estudos!

  • gaba B

    com isso tu responde 99% das questões de negação.

    RLM (NEGAÇÃO)

    A e B = ~A ou ~B

    A ou B = ~A e ~B

    A --> B = A e ~B

    TODO = PEA (Pelo menos Existe Algum) + Não

    ALGUM = NENHUM + repito o resto

    NENHUM = ALGUM + repito o resto

    pertencelemos!

  • GAB. B

    Rita não é médica ou Ana é enfermeira.

  • RESOLUÇÃO EM VÍDEO+200 QUESTÕES RESOLVIDAS

    https://youtu.be/B9d6UsapUh8

    CANAL PROFESSOR TIAGO GOMES

ID
4867798
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dois conjuntos A e B estão contidos em um mesmo universo U, que contém 500 elementos. Sabemos que o conjunto A possui 160 elementos, que o conjunto B possui 200 elementos e que 40 elementos são comuns aos conjuntos A e B. Sorteando-se um dos elementos desse universo U, a probabilidade de que ele pertença à união dos conjuntos A e B é:

Alternativas
Comentários

  • SOLUÇÃO DA QUESTÃO: http://sketchtoy.com/69386902

  • A União não seria apenas o valor encontrado nos dois? No caso deveria ser 40/ 500. Não???

  • Sabemos que o universo U possui 500 elementos no total.

    O conjunto A possui 160 elementos.

    O conjunto B possui 200 elementos.

    40 elementos são comuns aos conjuntos A e B.

    Então 160 (-) a intercessão que 40 elementos é 120 - Conjunto A

    E 200 (-) a intercessão que é 40 elementos que é 160 - Conjunto B

    120 + 160 + 40 = 320 / 500 = 0,64 ou 64%

    Sorteando-se um elemento do universo de 500 elementos,

    40 deles são comuns aos conjuntos A e B.

    Ou seja, a probabilidade pedida pelo exercício é:

    320/500 = 0,64 ou 64%

    Portanto, temos que sorteando-se um dos elementos no universo U,

    a probabilidade que ele pertença a união dos conjuntos A e B e 64%.

  • 160/500 + 200/500 - 40/500 =

    320/500 = 0,64

    0,64 . 100% = 64%

    ALTERNATIVA E

  • uma resolução simples : 1- pegue o q a de comum nos dois :40 2 - subtraia esse valor de cada conjunto conjunto A 160-40 = 120 conjunto b 200-40 =160 3 - agora some tudo : 120+160+40 = 320 4 - pronto , dívida pelo total 320/500:. 0.64

  • Parece fácil, mas demorei para resolve-la em pqp kkk

    Vamos usar a formula básica para essas questão cabeludas kkkk

    A U B = N°(A) + N°(B) - N° ( A Π B )

    A U B = 160 + 200 - 40

    AUB = 360 - 40

    AUB = 320

    P: 320/500 = 64%

  • Gabarito aos não assinantes: Letra E.

    Como ele quer a probabilidade da união, então, devemos tirar a interseção do "meio". Assim, temos:

    p(A) + p(B) - p(A∩B)

    160/500 + 200/500 - 40/500 = 320/500 => 64%

ID
4867801
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

METALICO está para COLITAEM, da mesma forma que COLAGENO está para:

Alternativas
Comentários

  • as palavras apenas estão invertidas ,uma está da forma correta outra de trás para frente

  • Assertiva a

    mesma forma que COLAGENO está para: NOGELAOC.

    Zabele

  • caí na pegadinha do malandro. as palavras estão invertidas e a última sílaba da palavra invertida também esta invertida.

  • GABARITO A

    AS DUAS ÚLTIMAS LETRAS "EM" FORAM INVERTIDAS.

    METÁLICO --------- COLITAEM

    ASSIM:

    COLÁGENO ------------ NOGELAOC

  • Gabarito: A

    Eu também caí na pegadinha, a última sílaba de "COLAGENO", foi invertida ao contrário. Mas o importante é não errar na hora da prova. Rs

  • Ao invés de você ficar quebrando a cabeça analisando a frase para saber qual letra esta invertida, etc. O jeito mais fácil e mais seguro de resolver este tipo de questão, é atribuir números a cada letra das duas palavras, por exemplo:

    Palavra METÁLICO:

    M - 1

    E - 2

    T - 3

    A - 4

    L - 5

    I - 6

    C - 7

    O - 8

    Se no enunciado ele diz que METALICO esta para COLITAEM, podemos concluir que a última palavra possui a sequencia de números: 78563421.

    Agora basta numerar a palavra COLAGENO e em seguida usar esta sequencia de números.

    GAB A

  • já resolvi duas questões nesse estilo e ainda hoje me pergunto onde entra análise combinatória nisso
ID
4867804
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sejam dois conjuntos X e Y, cujos elementos serão representados, respectivamente, por x e y. Considere a afirmação “para todo x pertencente a X, existe y pertencente a Y, tal que x é menor que y”. Negar tal afirmação, corresponde a:

Alternativas
Comentários

  • Negação do todo P.E.A, pelo menos um, existe algum e algum. Assim já Eliminamos de cara as alternativas que contenham o todo A, B e E... a negação do P.E.A é Nenhum mais todo logo (gab D)

  • ótima questão, eu gosto de pensar em sentenças declarativas pra dar MAIS SEMÂNTICA/MAIS DISCURSO à frieza das expressões matemáticas.

    ___________________

    para todo x pertencente a X e para todo y pertencente a Y, temos que x < y

    considere x = elemento homem, X = conjunto dos homens

    considere y = elemento mulher, Y = conjunto das mulheres,

    __________

    Para todo homem pertencente ao conjunto dos homens , existe uma mulher pertencente ao conjunto das mulheres, tal que aquele o homem é maior que essa mulher

    __________

    Vamos negar:

    Existe um homem pertencente ao conjunto dos homens tal que, para toda mulher pertencente ao conjunto das mulheres, este homem é menor ou igual a elas .

  • GABARITO LETRA D. SUCESSO

  • Assertiva D

    Existe x pertencente a X, para todo y pertencente a Y, tal que x é maior ou igual a y.

ID
4954264
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

Assinale a afirmativa que NÃO FAZ PARTE das competências específicas de História para o Ensino Fundamental previsto na Base Nacional Curricular 2018.

Alternativas
ID
4954267
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa que NÃO APRESENTA um dos objetivos gerais do ensino de História presentes nas Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental e Da Educação de Jovens e Adultos de Vitória, 2018.

Alternativas
ID
4954270
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

A colonização inicial da Capitania do Espírito Santo realizou-se em duas fases, pois:

Alternativas
ID
4954273
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Assinale a alternativa que NÃO APRESENTA um dos eixos temáticos propostos para o ensino de História nas Diretrizes Curriculares para a Educação de Jovens e Adultos no Ensino Noturno de Vitória 2018.

Alternativas
ID
4954276
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Apesar da inexistência de documentação quantitativa, seria inquestionável o crescimento demográfico na Europa medieval a partir do século X, por causa de alguns indícios como:

Alternativas
ID
4954279
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia o texto a seguir:
“Como presidente da República [Arthur Bernardes] fui apenas um chefe de polícia. E, chefe de polícia ante as pressões revolucionárias, só sabia fazer uma coisa: prender, perseguir, conter pelo terror” (DORIA, Pedro. Tenentes: a guerra civil brasileira. Rio de Janeiro: Record, 2016.)
As pressões revolucionárias a que Arthur Bernardes se referia foram a(o):

Alternativas
Comentários

  • Artur Bernardes foi o pioneiro da siderurgia em Minas Gerais e sempre se bateu pela ideologia nacionalista e de defesa dos recursos naturais do Brasil.

  • Artur da Silva Bernardes foi um advogado e político brasileiro, presidente do Brasil entre 1922 e 1926

    A) Revolta da Chibata (1910), a Revolução Constitucionalista (1932) e a Revolta da Vacina (1904).

    B) Levante do Forte de Copacabana (1922), a Coluna Prestes (1925) e a Revolução Paulista de 1924).✅

    C) Greve Geral de (1917), a Segunda Revolta da Armada (1892) e a Revolução Federalista (1893)

    D) Sedição de Juazeiro (1914), a Primeira Revolta da Armada(1891) e o Tenentismo (1922)

    E) Guerra de Canudos (1896), a Guerra do Contestado (1912) e a Revolução de (1930).

    Qualquer erro manda mensa

  • VELHO PQ DIABOS EU SABERIA QUE ESSE TIO FOI PRESIDENTE DO BRASIL ENTRE 1922 E 1926? EU QUERO PASSAR NO CONCURSO E NAO TER UM DOUTORADO EM HISTORIA

  • São apontadas como as principais revoltas tenentistas:

    • A Revolta do Forte de Copacabana;

    • A Coluna Prestes;

    • A Revolta Paulista de 1924; e 

    • A Comuna de Manaus. 

    Costuma-se apontar que a Revolta do Forte de Copacabana preparou o caminho para a revolução de 1930.

    Resposta: B

ID
4954282
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia o texto abaixo:
A certa altura, Milton Ohata (“O elo perdido da civilização brasileira”, Novos Estudos, n°59) estranha a inexistência da noção de pacto colonial no livro O trato dos viventes de Alencastro, que, a seu ver, “privilegia tão só a ‘autonomia’ do comércio bilateral e do colonato brasílico”. E se pergunta: “sendo a colônia ‘autônoma’ naquilo que lhe era imprescindível, por que motivo continuou durante tanto tempo, ligada à metrópole?” (BICALHO, Fernanda B. Monumenta Brasiliae: O Império Português no Atlântico-Sul. Tempo, Rio de Janeiro, Vol. 6, n° 11, 2001, pp. 267- 273. [adaptado])

A historiografia brasileira atual tende a responder à questão colocada no texto observando que a ligação com a metrópole também se construía na:

Alternativas
ID
4954285
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia e responda:
“O repórter do jornal A Tribuna, falando a elementos do povo sobre a revolta, ouviu de um negro acapoeirado frases que bem expressam a natureza da revolta e esse sentimento de orgulho. Chamando o repórter de cidadão, o preto justificava a revolta: era ‘para não andarem dizendo que o povo é carneiro’. De vez em quando é bom a negrada mostrar que sabe morrer como homem. (..) O mais importante ‘era mostrar ao governo que ele não põe o pé no pescoço do povo’”. (CARVALHO, José Murilo de. Os bestializados do poder: O Rio de Janeiro e a república que não foi. Rio de Janeiro: Companhia das Letras, 1987) Mesmo que a vitória na Revolta da Vacina não tenha sido traduzida em mudança política imediata além da interrupção da vacinação, podemos apontá-la como:

Alternativas
Comentários

  • A Revolta da Vacina foi um motim popular ocorrido entre 10 e 16 de novembro de 1904 na cidade do , então capital do . Seu pretexto imediato foi uma lei que determinava a obrigatoriedade da vacinação contra a , mas também é associada a causas mais profundas, como as reformas urbanas que estavam sendo realizadas pelo prefeito  e as campanhas de saneamento lideradas pelo médico .

    O estopim da revolta foi a publicação de um projeto de regulamentação da aplicação da vacina obrigatória no jornal A Notícia, em 9 de janeiro de 1904. O projeto exigia comprovantes de vacinação para a realização de matrículas nas escolas, para obtenção de empregos, viagens, hospedagens e casamentos. Previa-se também o pagamento de multas para quem resistisse à vacinação. Quando a proposta vazou para a imprensa, o povo indignado e contrariado iniciou uma série de conflitos e manifestações que se estenderam por cerca de uma semana. Embora a vacinação obrigatória tenha sido o deflagador da revolta, logo os protestos passaram a se dirigir aos serviços públicos em geral e aos representantes do governo, em especial contra as forças repressivas. Um grupo de militares  e , com o apoio de alguns setores civis, tentou se aproveitar do descontentamento popular para realizar um golpe de Estado na madrugada do dia 14 para o dia 15 de novembro, que, no entanto, foi derrotado.

  • Os antecedentes: No ano de 1904, estourou um movimento de caráter popular na cidade do Rio de Janeiro (capital do país). O motivo que desencadeou a revolta foi a campanha de vacinação obrigatória, imposta pelo governo federal, contra a varíola. 

    Contexto histórico  

    • A situação do Rio de Janeiro no início do século XX era precária. A população sofria com a falta de um sistema eficiente de saneamento básico. Este fato, desencadeava constantes epidemias, entre elas, febre amarela, peste bubônica e varíola.  
    • Preocupado com esta situação, o então presidente Rodrigues Alves, colocou em prática um projeto de saneamento básico e reurbanização do centro da cidade. O médico e sanitarista Oswaldo Cruz foi designado, pelo presidente da República, para ser o chefe do Departamento Nacional de Saúde Pública, com o objetivo de melhorar as condições sanitárias da cidade. 

    As principais causas da Revolta da Vacina foram: 

    1 - A campanha de vacinação obrigatória 

    • Ela foi colocada em prática em novembro de 1904. Embora seu objetivo fosse positivo, ela foi aplicada de forma autoritária e violenta. Em alguns casos, os agentes sanitários invadiam as casas e vacinavam as pessoas à força, provocando revolta nas pessoas. Essa recusa em ser vacinado acontecia, pois, grande parte das pessoas não conhecia o que era uma vacina e tinham medo de seus efeitos.  

    2 - Insatisfação popular com os serviços públicos 

    • Mesmo sendo a capital do Brasil, a cidade do Rio de Janeiro apresentava muitos problemas urbanos. Entre os principais, podemos citar: ineficiência nos meios de transportes coletivos (sistema de bondes), rede de águas e esgotos com problemas (só chegava em áreas mais ricas) e serviço de saúde precário. 

    Como foi a revolta 

    • As revoltas populares aumentavam a cada dia, impulsionada também pela crise econômica (desemprego, inflação e alto custo de vida). Outro fato, que colaborou para o aumento dos protestos de rua, foi a reforma urbana, que retirou a população pobre do centro da cidade, derrubando vários cortiços e outros tipos de habitações mais simples.  
    • As manifestações populares e conflitos espalharam-se pelas ruas da capital brasileira. Populares destruíram bondes, apedrejaram prédios públicos e espalharam a desordem pela cidade. 
    • Houve também, nesse clima de confusão e crise, uma tentativa de golpe militar. Porém, o governo federal agiu com eficiência e conseguiu evitar. 

    As principais consequências: 

    • Em 16 de novembro de 1904, o presidente Rodrigues Alves revogou a lei da vacinação obrigatória, tornando-a facultativa. 
    •  O governo federal colocou nas ruas o exército, a marinha e a polícia, para acabar com os tumultos. Em poucos dias, a cidade voltava a calma e a ordem. 
    • Durante a rebelião, morreram cerca de 30 pessoas. O número de pessoas presas foi de 945. Cerca de 460 pessoas, que participaram do movimento, foram deportadas para o Acre. 

  • Que gabarito rídiculo, a Revolta da Vacina está longe de ser o movimento "quase único de êxito" contra o autoritarismo do governo.

  • FORÇOU A BARRA EM DIZER QUE TEVE ''ÊXITO'' SÓ PQ VIROU FACULTATIVA MESES DEPOIS

  • É prova pra professor ou pra Ministro do Governo Bolsonaro??

    Qual o erro da C?

  • Questão nada a ver.

  • Qual o erro da alternativa C?

ID
4954288
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Segundo a definição de Tocqueville, os franceses:
“haviam retido do Antigo Régime a maior parte dos sentimentos, dos hábitos e das próprias ideias com o auxílio das quais haviam conduzido a Revolução [Francesa] que o destruíra e que, sem o querer, se haviam servido dos seus destroços para construir o edifício da nova sociedade”.
Passado o período revolucionário, a Revolução Francesa passou a ser reivindicada como movimento que teria dado origem ao(à):

Alternativas
ID
4954291
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Ciência Política
Assuntos

Leia abaixo parte do discurso de Benjamim Constant no Parlamento francês no século XIX:

“(...)não podemos mais gozar a liberdade dos antigos, que era composta pela participação ativa e constante no poder coletivo. A nossa liberdade, deve ser composta pelo gozo pacífico da independência privada. A parte que na antiguidade cada um tomava à soberania nacional não era, como nos nossos dias, uma suposição abstrata. A vontade de cada um tinha uma influência real: o exercício desta vontade era um prazer vivo e repetido. Em consequência, os antigos estavam dispostos a fazer muitos sacrifícios pela conservação de seus direitos políticos e de sua parte na administração do Estado. (...). Esta recompensa não existe mais para nós. Perdido na multidão, o indivíduo não percebe quase nunca a influência que ele exerce. Jamais sua vontade se imprime sobre o conjunto, nada dá a ver aos seus próprios olhos a sua cooperação. O exercício dos direitos políticos não nos oferece, portanto, mais que uma parte dos benefícios que os antigos encontravam nele, e ao mesmo tempo o progresso da civilização, a tendência comercial da época, a comunicação dos povos entre si, multiplicaram e diversificaram ao infinito os meios para o bem-estar particular”. (Liberdade dos Antigos comparada à liberdade dos modernos, 1819).
No discurso, o autor se refere a dois sistemas políticos diferentes, são eles:

Alternativas
Comentários

  • C) a Democracia associada aos antigos e o Liberalismo associado aos modernos.

  • O texto faz menção a uma Democracia nos moldes da Grécia antiga, com participação direta dos cidadãos da Pólis. Depois, menção às liberdades individuais mais modernas - onde o estado não se intromete (ou não deveria) na vida privada.

  • Sugiro ter a opção nesta plataforma de excluir um comentário.

  • “(...)não podemos mais gozar a liberdade dos antigos, que era composta pela participação ativa e constante no poder coletivo. [...]"

    Participação coletiva = democracia --> alternativa (C).

ID
4954294
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia a opinião de Eduardo Galeano a respeito do chamado “Milagre econômico brasileiro” (1969-1973):
“Ainda que as estatísticas sorriam, as pessoas estão arruinadas. Em sistemas organizados ao contrário, quando a economia cresce, cresce com ela a injustiça social. No período de maior êxito do “milagre” brasileiro, aumentou a taxa de mortalidade infantil nos subúrbios da cidade mais rica do país”. (As veias abertas da América Latina. 36 ED. SÃO PAULO: PAZ E TERRA, 1994, P. 302-304)
Entre os fatores que explicam o crescimento da economia brasileira no período, podemos apontar:

Alternativas
Comentários

  • Fui de testa na A.

    Gabarito da banca: D) o ambiente externo favorável, devido à grande expansão da economia internacional, melhoria dos termos de troca e crédito externo farto e barato

    Eliminei a D porque em 1973 tava rolando a crise do petróleo, não um "ambiente externo favorável" como a questão cita. Inclusive um dos motivos da abertura política foi essa crise.

    "Em apenas cinco meses, entre outubro de 1973 e março de 1974, o preço do petróleo aumentou 400%, causando reflexos poderosos nos Estados Unidos e na Europa e desestabilizando a economia por todo o mundo. É Justamente este momento que coincide com o fim do milagre econômico ocorrido na ditadura militar no Brasil."

    fonte:  https://www.infoescola.com/economia/crise-do-petroleo/

    outra fonte que confirma o que citei :  https://pt.wikipedia.org/wiki/Expans%C3%A3o_econ%C3%B4mica_do_p%C3%B3s-Segunda_Guerra_Mundial

  • Alguém sabe qual é o erro da alternativa A ?

  • crédito farto e BARATO kkkk

  • GABARITO LETRA D

    O início do milagre econômico está na criação do Programa de Ação Econômica do Governo (Paeg) na gestão do presidente Castelo Branco (1964-1967).

    O Paeg previa incentivo às exportações, abertura ao capital exterior, bem como reforma nas áreas fiscal, tributária e financeira. Já eliminamos a alternativa C, pois não houve redução das exportações.

    [...] Para atrair o empresariado, o governo federal achatou os salários dos trabalhadores. Como os sindicatos estavam sob intervenção, as negociações quase sempre favoreciam o empresário. Nesta época, com fiscalização deficiente, os acidentes de trabalho se multiplicaram. Já eliminamos a alternativa B, pois não houve aumento salarial.

    [...] Para encarar esta subida de preços, os Estados Unidos elevaram os juros do mercado internacional na década de 70 e reduziram as remessas de dinheiro para os países em desenvolvimento. O Brasil parou de receber empréstimos e passou a pagar juros exorbitantes da dívida externa. Em consequência, houve arrocho salarial, desvalorização cambial e redução do poder aquisitivo da população. O salário mínimo ficou abaixo dos US$ 100 resultando em aumento da pobreza e da miséria. Esse texto explica um pouco do erro na alternativa A e alternativa B.

    E sobre a letra E, na época do milagre econômico houve construções de obras importantíssimas, como a ponte Rio-Niterói e a usina de Itaipu.

  • Esse trecho de um artigo da scielo descreve exatamente a alternativa D.

    "[...] O ambiente internacional no período 1968-1973 foi particularmente benigno, tendo sido verificada uma conjunção favorável das seguintes variáveis externas: termos de troca favoráveis, forte expansão do volume de comércio internacional, baixas taxas de juros e farta disponibilidade de crédito no mercado externo.

    O aumento da liquidez internacional resultante da criação do mercado de eurodólares no final da década de 60 permitiu a ampliação das possibilidades de endividamento dos países tomadores, entre os quais o Brasil. Tal movimento beneficiou o Brasil não apenas pelo aumento do volume de crédito externo de que passou a dispor, mas também pelo baixo custo desses empréstimos, envolvendo taxas reais de juros da ordem de 2% a.a."

    Copia e cola: scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71402008000200006

    Vale a pena ler na íntegra o item 3.2

  • GAB : D

    ---------------

    errei essa questao - fui de A - e busquei entender a justificativa da banca.

    ---------------

    JUSTIFICATIVA DA BANCA:

    "A questão contempla o edital pois está inserido no período citado como “História do Brasil Republicano séculos XIX e XX”, sendo o período da Ditadura Militar (1964-1985) uma das fases do período republicano e o Milagre Econômico um aspecto econômico relevante deste período. A questão não apresenta ambiguidade pois é explícita ao solicitar a opção que aponte os fatores que explicam o crescimento da economia brasileira no período. Embora haja a expansão do crédito internacional, que é substancialmente diferente de “investimentos” citados na contestação, ele não se deu pelo alinhamento político ideológico, além disso, a literatura não afirma que Milagre Econômico tenha sido causado pelo investimento de capitais estrangeiros, embora o Estado nesse período tenha fomentado a entrada de capitais por meio do incentivo à exportação. “O período 1968-1973 é conhecido como “milagre” econômico brasileiro, em função das extraordinárias taxas de crescimento do Produto Interno Bruto (PIB) então verificadas, de 11,1% ao ano (a.a.). Uma característica notável do “milagre” é que o rápido crescimento veio acompanhado de inflação declinante e relativamente baixa para os padrões brasileiros, além de superávits no balanço de pagamentos. Embora esse período tenha sido amplamente estudado, não existe um consenso em relação aos determinantes últimos do “milagre”. As interpretações encontradas na literatura podem ser agrupadas em três grandes linhas. A primeira linha de interpretação enfatiza a importância da política econômica do período, com destaque para as políticas monetária e creditícia expansionistas e os incentivos às exportações. Uma segunda vertente atribui grande parte do “milagre” ao ambiente externo favorável, devido à grande expansão da economia internacional, melhoria dos termos de troca e crédito externo farto e barato. Já uma terceira linha de interpretação credita grande parte do “milagre” às reformas institucionais do Programa de Ação Econômica do Governo (PAEG) do Governo Castello Branco (1964-1967), em particular às reformas fiscais/tributárias e financeira, que teriam criado as condições para a aceleração subsequente do crescimento” Veloso, Fernando A., Villela, André, & Giambiagi, Fabio. (2008). Determinantes do milagre econômico brasileiro (1968-1973): uma análise empírica. Revista Brasileira de Economia, 62(2), p.222. "

    FONTE: https://ibade.org.br/Cms_Data/Contents/SistemaConcursoIBADE/Media/PMVEDUC2019/recurso/gabarito/manha/ESP-A09-Recursos-Respondidos.pdf

ID
4954297
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

“A possibilidade fundante para o reconhecimento do étnico como um dos elementos constitutivos da dinâmica social é a percepção da multiplicidade de culturas que, estando em constante processo relacional ou instalando-se mais fortemente em uma cultura específica, tem, na sua dimensão cultural, o eixo desencadeador de confrontos e interações que se refletem no respectivo processo educacional” (Lúcio Kreutz. Identidade étnica e processo escolar. Cadernos de Pesquisa, n° 107, p.79-96, julho/1999).

Aponte alternativa que NÃO CONCORDA com a perspectiva do elemento étnico na educação apresentada no texto.

Alternativas
ID
4954300
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia o texto a respeito do termo “Democracia Racial”:
“Os estudantes das relações raciais no Brasil ficam sempre intrigados com a origem e a disseminação do termo “democracia racial”. A começar pelo simples fato da expressão, atribuída a Gilberto Freyre, não ser encontrada em suas obras mais importantes e de não aparecer na literatura especializada a não ser tardiamente, nos anos 1950”. (Antonio Sérgio Alfredo Guimarães. Democracia racial. Disponível em: https://bit.ly/2AQtI3h).
Embora o termo não se apresente, pode-se afirmar que a ideia de uma democracia racial está presente nas obras de Freyre pois pregava que no Brasil:

Alternativas
Comentários

  • E)

  • Aí o "cidadão de bem" confunde Gilberto Freyre com Paulo Freire......... meu Deus ....

ID
4954303
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

"Se o discurso do especialista não foi ainda atingido por uma radical força desconstrutora no que se refere a uma efetiva descentralização de uma voz de poder, a crítica do saber científico, de alguma forma, vem atingindo ao pesquisador e o obriga à revisão de posições. Com isso pode-se dizer que, hoje, na área das Ciências Humanas, a própria exigência dos temas que se é obrigado a tratar leva a uma revisão não só do corpus, nosso objeto de trabalho, mas dos instrumentos metodológicos de investigação e de pesquisa. Por outro lado, também o professor se encontra em situação de maior abertura frente à inevitável interlocução presente na relação pedagógica. (...) Ao se conceber, ainda, o lugar do professor como descentrado, tem-se, da mesma forma, a certeza da inexistência de um saber pronto, completo, que se possa, ainda que gradativamente, transmitir. O saber é uma construção, que se faz na relação eu/outro, no cruzamento de olhares e práticas sobre o objeto, na busca de uma significação em movimento" (Cury, Maria Zilda Ferreira. Memorial. Belo Horizonte: Faculdade de Letras/Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), 1995. 1995, p.2-3)

Diante dos dilemas apresentados ao ensino de história na atualidade, o uso de fontes primárias na prática pedagógica pode:

Alternativas
ID
4954306
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

A atual Constituição Federal do Brasil, promulgada em outubro de 1988, ganhou a alcunha de Constituição Cidadã, porque, entre outros:

Alternativas
ID
4954309
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia o relato do naturalista Charles Darwin em sua passagem por terras brasileiras no século XIX:
“(...)É notório este lugar, pelo fato de ter sido, durante muito tempo, o quilombo de alguns escravos fugidos que, cultivando pequeno terreno próximo à vertente, conseguiram suprir-se do necessário sustento. Mas foram, um dia, descobertos e reconduzidos dali por uma escolta de soldados. Uma velha escrava, no entanto, preferindo a morte à vida miserável que vivia, lançou-se do alto do morro, indo despedaçar-se contra as pedras da base. Se se tratasse de alguma matrona romana, esse gesto seria interpretado como nobilitante amor à liberdade, mas, numa pobre negra, não passava de simples caturrice de bruto.” (Darwin, 1871, p. 7).
A passagem acima indica que:

Alternativas
Comentários

  • Eu errei essa questão por que é difícil. Por favor , banca de sei lá oq , não atrapalhe o meu sonho.

  • Uma questão dessa eu nem considero. Que viagem, não dá pra entender o que querem!

  • eu acertei, mas eu li o texto umas 10x... confuso pra cass3t3...

  • essa questão é viagem de mais.

  • o racismo é também um conjunto de disposições, esquemas de percepção e estratégias de ação – ou seja, um aspecto do habitus – que reforça e legitima a dominação racial.

    Questão mais interpretativa -> A "velha escrava" que se lança do alto do morro e se despedaça contra a pedra deveria ser vista como um símbolo de resistência contra a opressão e amor à liberdade, isso se fosse branca, como não é, sua atitude foi identificada como uma "caturrice" [teimosia]

  • A- O racismo é também um conjunto de disposições, esquemas de percepção e estratégias de ação – ou seja, um aspecto do habitus – que reforça e legitima a dominação racial. = significa que na época procuravam naturalizar a exploração dos escravos. Viam a exploração como legítima e não como algo ruim que é. A escravidão negra estava presente em lei e no pensamento das pessoas da época, estratégia usada para consolidar a dominação racista.

  • vem tranquila, PMES!!

ID
4954312
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia o texto e responda:
“Essas comunidades de ex-escravos organizavam-se de diversas formas e tinham proporções e duração muito diferentes. Havia pequenos quilombos, compostos de oito homens ou pouco mais; eram praticamente grupos armados. No recesso das matas, fugindo do cativeiro, muitas vezes eram recapturados pelos profissionais de caça aos fugitivos. Criou-se para isso uma profissão específica. Em Cuba chamavam-se rancheadores; capitães do mato no Brasil; coromangee ranger, nas Guianas, todos usando táticas mais desumanas de captura e repressão. Em Cuba, por exemplo, os rancheadores tinham como costume o uso de cães amestrados na caça aos escravos negros fugidos”. (MOURA, Clóvis. Quilombos, Resistência ao Escravismo, São Paulo, Editora Ática, 1987, p.12-13).
Aponte a alternativa que melhor define conceitualmente os quilombos:

Alternativas
Comentários

  • Essas comunidades de ex-escravos organizavam-se de diversas formas e tinham proporções e duração muito diferentes. Havia pequenos quilombos, compostos de oito homens ou pouco mais; eram praticamente grupos armados.No recesso das matas, fugindo do cativeiro, muitas vezes eram recapturados pelos profissionais de caça aos fugitivos. Criou-se para isso uma profissão específica. Em Cuba chamavam-se rancheadores; capitães do mato no Brasil; coromangee ranger, nas Guianas, todos usando táticas mais desumanas de captura e repressão. Em Cuba, por exemplo, os rancheadores tinham como costume o uso de cães amestrados na caça aos escravos negros fugidos. Como podemos ver, a marronagem nos outros países ou a quilombagem no Brasil eram frutos das contradições estruturais do sistema escravista e refletiam, na sua dinâmica, em nível de conflito social, a negação desse sistema por parte dos oprimidos (MOURA, 1981, p. 12-13). 

    http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/formacao_acao/2semestre_2015/anexo_do_quilombo_copene_educacao_escolar_quilombola.pdf

  • creio q a "b" tbm está certa

  • Gabarito: C de capitão do mato.

    Por que não pode ser a B?

    • O próprio texto fala: "proporções e duração muito diferentes." ; "Havia pequenos quilombos"

  • Questão complicada, pois no Quilombo dos Palmares por exemplo, havia escravidão. Fazia parte da cultura africana...

    Fonte: https://revistagalileu.globo.com/Sociedade/Historia/noticia/2019/11/afinal-zumbi-dos-palmares-tinha-escravos.html#:~:text=O%20que%20se%20sabe%20%C3%A9,que%20imitava%20o%20sistema%20africano&text=O%20Dia%20da%20Consci%C3%AAncia%20Negra,povo%20negro%20na%20hist%C3%B3ria%20brasileira.

  • Pelo que eu entendi eles estão falando sobre a definição de Quilombo segundo o autor do livro citado. Nossa área infelizmente não é exata como as ciências exata não existindo uma só verdade como 2+2= 4

    Sengundo o autor é isto que está na página 11 Cap 2 do citado livro.

  • Letra B esta errada por dois motivos :

    1º Os acertamentos não eram permanentes. Embora , na teoria eram pra ser.

    2º nela diz que entre os quilombos havia escravização de outrem.

  • Basicamente o contexto de quilombo

ID
4954315
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Leia o relato abaixo:
“A guerra, ao contrário do que mostram os filmes, não é heroica. Ela é suja. Ela fede. Eu participei de um filme. Participei de uma cena, que retratava a morte do herói do filme. A cena foi muito real, muito bem feita. Foi filmada em uma favela. Mas, ao final da cena, fiquei com a sensação de que faltava alguma coisa. Faltava. O sangue cenográfico não fede. O sangue de verdade tem um cheiro muito forte. Dentre as inúmeras razões por que sou a favor do fim do proibicionismo, é que eu estou cansado dessa guerra. Eu gostaria muito que essa insanidade, que essa guerra, que não interessa aos policiais, que não interessa à sociedade, tenha fim. Estou muito cansado disso. Estou muito cansado de ver policiais morrendo. Essa guerra é suja. Não tem como mexer com sujeira sem sujar as mãos” (Palavras pronunciadas em intervenção no Seminário “Drogas: Legalização + Controle”, promovido pela LEAP BRASIL, na Escola da Magistratura do Estado do Rio de Janeiro EMERJ, em novembro de 2014. https://bit.ly/2AX20lK).
Historicamente o termo “guerra às drogas” refere-se:

Alternativas
Comentários

  • gabarito letra D: "à campanha, liderada pelos E.U.A, a partir da década de 1970, de proibição de drogas, ajuda militar e intervenção militar, com o intuito de definir e reduzir o comércio ilegal de drogas."

ID
4954318
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia as primeiras duas estrofes do poema do poeta inglês Rudyard Kipling:

O fardo do Homem Branco (1899)

Tomai o fardo do Homem Branco -/ Envia teus melhores filhos / Vão, condenem seus filhos ao exílio / Para servirem aos seus cativos; / Para esperar, com arreios / Com agitadores e selváticos / Seus cativos, servos obstinados, / Metade demônio, metade criança.

Tomai o fardo do Homem Branco - / Continua pacientemente / Encubra-se o terror ameaçador / E veja o espetáculo do orgulho; / Pela fala suave e simples / Explicando centenas de vezes / Procura outro lucro / E outro ganho do trabalho.

O poema de Kipling é uma famosa ode ao Imperialismo, mas refere-se especificamente à:

Alternativas
Comentários

  • "O poema "The White Man’s Burden: The United States and The Philippine Islands” foi escrito em 1899 por Rudyard Kipling - ou seja, em um contexto onde se havia iniciado a Guerra Filipino-Americana e o controle americano sobre Porto Rico, Filipinas e Guam (Tratado de Paris), assim como a ingerência americana em Cuba (resultado da Guerra Hispano-Americana). É desse contexto (considerado um expansionismo, de fato, visto que houve a anexação oficial de territórios por parte do governo americano) de que o poema trata, estando o mesmo caracterizado corretamente pela alternativa A (que relaciona o poema à defesa do expansionismo norte-americano, justificado como um dever moral - o "fardo" do homem branco). Os pressupostos do poema de Kipling - visto que o mesmo foi escrito no contexto de interferência dos EUA em territórios como Porto Rico, Filipinas e Cuba, em um processo que justifica e incentiva o projeto civilizatório dos Estados Unidos. 

    Apesar desse projeto ser entendido, pelos seus incentivadores, como um "ato de generosidade", a expressão "metade demônio, metade criança" não representa esse "olhar caridoso", e sim o olhar etnocêntrico e paternalista acerca das populações consideradas inferiores - vilipendiadas e infantilizadas nessa expressão".

    Fonte: gabarito comentado( com adaptações à questão acima) do site Angloresolve,

ID
4954321
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Vitória - ES
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Em 1917, houve a primeira greve geral do Brasil, uma paralização que durou 30 dias e marcou o início da ação política do proletariado nacional.
Assinale a opção que indica corretamente quais grupos lideraram o movimento grevista e as reivindicações dos trabalhadores.

Alternativas
Comentários

  • Essa manifestação teve apoio de diversos imigrantes que trouxeram contigo ideias anarquistas, principalmente, os italianos.

  • Anarquismo é uma  que se opõe a todo tipo de  e dominação, seja ela política, econômica, social ou cultural, como o , o , as instituições religiosas, o  e o . Através de uma análise crítica da dominação, o anarquismo pretende superar a ordem social na qual esta se faz presente através de um projeto construtivo baseado na defesa da , tendo em vista a constituição de uma sociedade libertária baseada na cooperação e na  entre os indivíduos e onde estes possam .

  • gabarito letra B

    A greve geral de 1917 foi uma greve da indústria e do comércio brasileiro, ocorrida em julho de 1917 em São Paulo, durante a Primeira Guerra Mundial, promovida por organizações operárias de inspiração anarquista aliadas à imprensa libertária. Foi a primeira greve geral da história do Brasil, e durou 30 dias.

    exigências:

    - Que sejam postas em liberdade todas as pessoas detidas por motivo de greve;

    - Que seja respeitado do modo mais absoluto o direito de associação para os trabalhadores;

    - Que nenhum operário seja dispensado por haver participado ativa e ostensivamente no movimento grevista;

    - Que seja abolida de fato a exploração do trabalho de menores de 14 anos nas fábricas, oficinas etc.;

    - Que os trabalhadores com menos de 18 anos não sejam ocupados em trabalhos noturnos;

    - Que seja abolido o trabalho noturno das mulheres;

    - Aumento de 35% nos salários inferiores a $5000 e de 25% para os mais elevados;

    - Que o pagamento dos salários seja efetuado pontualmente, cada 15 dias, e, o mais tardar, 5 dias após o vencimento;

    - Que seja garantido aos operários trabalho permanente;

    - Jornada de oito horas e semana inglesa;

    - Aumento de 50% em todo o trabalho extraordinário.

    bons estudos

  • A Greve de 1917

    Em 1917, uma greve foi iniciada por trabalhadores de fábricas têxteis dos bairros da Mooca e Ipiranga, no estado de São Paulo. Estimulados por lideranças anarquistas, trabalhadores de outros setores também aderiram ao movimento, reivindicando aumento salarial, a diminuição da jornada de trabalho de 12 para 8 horas, e a diminuição do custo de vida. A repressão policial imposta aos manifestantes faz com que o movimento ganhasse a adesão de ainda mais trabalhadores, se transformando em uma Greve Geral.

    Após dias de paralisação, o governo cedeu a certas reivindicações dos trabalhadores, como o aumento de 20% do salário, além de prometer que fiscalizaria as condições de trabalho de homens, mulheres e crianças nas fábricas da cidade de São Paulo. 

  • Letra B. Foi liderada por anarquistas e socialistas. Para coordenar as greves, foi criado o Comitê de Defesa Proletária, em 9 de julho, composto por lideranças sindicais anarquistas e socialistas. Além das paralisações, houve também em julho embates de rua com assaltos e com ataques à cavalaria da polícia.