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Prova VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Assistente Social

ID
3419173
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


     Em primeiro lugar, a Educação trata de conhecimento, mas é preciso fazer a pergunta: o que significa conhecer? Porque conhecer pode ser uma armadilha, que guarda ilusões, equívocos, erros. Devemos ensinar aos jovens todas as dificuldades do conhecimento, todas as possibilidades de erro. Por exemplo, uma percepção visual não é uma fotografia, é uma reconstrução com os olhos. As pessoas que estão longe de mim parecem pequenas aos meus olhos, mas na minha mente estão normais, ou seja, todo conhecimento é uma tradução e uma reconstrução. E, em cada tradução, há possibilidade de erro. É muito importante ensinar a enfrentar o erro.
       O segundo problema da Educação é a compreensão humana. Não se ensina a compreender o outro. Quando falo do outro, não falo de estrangeiros, de pessoas que falam outra língua ou que são de outro país. Falo de quem está ao seu lado. É muito importante para a vida compreender esse outro. Então, tem a questão da crise. A crise é um momento de muito mais incertezas que em tempos normais. Há angústias e dificuldades. Na Educação, em tempos ditos normais, ensinam-se certezas, e não incertezas. Por exemplo, quando a França era um país ocupado pelos alemães, havia uma situação de incerteza, e era preciso encontrar possibilidades de enfrentar isso. Resistir à incerteza é importante.

(Edgar Morin, Qual é o papel da Educação hoje?
Depoimento para Audrey Furlaneto, 07.06.2019 – O Globo. Adaptado)

É correto afirmar que no trecho – Na Educação, em tempos ditos normais, ensinam-se certezas, e não incertezas. –, o sociólogo Edgar Morin expressa

Alternativas
Comentários

  • " todo conhecimento é uma tradução e uma reconstrução. E, em cada tradução, há possibilidade de erro. É muito importante ensinar a enfrentar o erro". Neste trecho o sociólogo deixa claro que é preciso levar em consideração o conceito de que a realidade, e portanto as certezas, são uma construção social, e que é preciso enxergar outras realidades. E que, talvez, nossas certezas possam estar erradas, e é preciso enfrentar nossos erros para que possamos progredir enquanto sociedade. 

    Neste sentido, em tempos normais, ensinam-se muitas certezas, quando deveriam estimular o debate, o pensamento crítico. Em contraposição, em tempos de crise, é salutar se apegar às certezas, pois é todo o modo de vida da sociedade que está em risco.

  • Assertiva b

    descrédito quanto às opções da Educação, em tempos normais.

  • Alguém pode explicar pq não a e)?

ID
3419176
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


     Em primeiro lugar, a Educação trata de conhecimento, mas é preciso fazer a pergunta: o que significa conhecer? Porque conhecer pode ser uma armadilha, que guarda ilusões, equívocos, erros. Devemos ensinar aos jovens todas as dificuldades do conhecimento, todas as possibilidades de erro. Por exemplo, uma percepção visual não é uma fotografia, é uma reconstrução com os olhos. As pessoas que estão longe de mim parecem pequenas aos meus olhos, mas na minha mente estão normais, ou seja, todo conhecimento é uma tradução e uma reconstrução. E, em cada tradução, há possibilidade de erro. É muito importante ensinar a enfrentar o erro.
       O segundo problema da Educação é a compreensão humana. Não se ensina a compreender o outro. Quando falo do outro, não falo de estrangeiros, de pessoas que falam outra língua ou que são de outro país. Falo de quem está ao seu lado. É muito importante para a vida compreender esse outro. Então, tem a questão da crise. A crise é um momento de muito mais incertezas que em tempos normais. Há angústias e dificuldades. Na Educação, em tempos ditos normais, ensinam-se certezas, e não incertezas. Por exemplo, quando a França era um país ocupado pelos alemães, havia uma situação de incerteza, e era preciso encontrar possibilidades de enfrentar isso. Resistir à incerteza é importante.

(Edgar Morin, Qual é o papel da Educação hoje?
Depoimento para Audrey Furlaneto, 07.06.2019 – O Globo. Adaptado)

Leia as frases a seguir:


•  … a Educação trata de conhecimento, mas é preciso fazer a pergunta: o que significa conhecer?

•  Porque conhecer pode ser uma armadilha, que guarda ilusões, equívocos, erros.

•  As pessoas que estão longe de mim parecem pequenas aos meus olhos, mas na minha mente estão normais…

•  …, ou seja, todo conhecimento é uma tradução e uma reconstrução.


Os termos em destaque estabelecem, respectivamente, as seguintes relações de sentido com os demais elementos:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? ? a Educação trata de conhecimento, mas é preciso fazer a pergunta: o que significa conhecer? ? conjunção coordenativa adversativa (=traz valor semântico restritivo).

    ? Porque conhecer pode ser uma armadilha, que guarda ilusões, equívocos, erros ? conjunção subordinativa causal (=expressa a causa que faz com que devamos ensinar aos jovens todas as dificuldades do conhecimento, todas as possibilidades de erro).

    ? As pessoas que estão longe de mim parecem pequenas aos meus olhos, mas na minha mente estão normais ? conjunção coordenativa adversativa, ela está trazendo valor semântico de contraposição, oposição, adversidade.

    ? ?, ou seja, todo conhecimento é uma tradução e uma reconstrução ? expressão que traz uma explicação, ela equivale ao fato de trazer uma ideia mais clara (=isto é ? mesmo valor).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva D

    Mas = restrição

    Porque"No inicio sempre é "causa

  • Até então poderia ser a alternativa " C" .

    O que de fato elucida a questão é o último termo ( ou seja ) que dá nitidamente a ideia de explicação.

    E apenas se apresenta na letra "d"

  • A questão requer conhecimento sobre o valor semântico dos conectivos ou operadores argumentativos.

    Na 1ª frase, o conectivo “mas" exprime uma ideia de restrição em relação ao fato anterior, deixando claro a ideia de provocação, ou seja, de questionar. É classificado como Palavra Denotativa de Restrição.

    Na 2ª frase, o conectivo “porque" estabelece a causa, o motivo, a justificativa em relação à ideia anterior. É classificada como Conjunção Subordinativa Adverbial Causal.

    Na 3ª frase, o conectivo “mas" estabelece uma ideia de contraste, oposição em relação à ideia anterior. Enquanto aos olhos do narrador as pessoas que estão longe dele parecem pequenas, na mente elas são normais, ou seja, as ideias estão opostas. É classificada como Conjunção Coordenativa Adversativa.

    Na 4ª frase, o operador argumentativo “ou seja" exprime somente explicação. É classificado como Locução Denotativa de Explicação.


    Gabarito da professora: Letra D.

ID
3419179
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


     Em primeiro lugar, a Educação trata de conhecimento, mas é preciso fazer a pergunta: o que significa conhecer? Porque conhecer pode ser uma armadilha, que guarda ilusões, equívocos, erros. Devemos ensinar aos jovens todas as dificuldades do conhecimento, todas as possibilidades de erro. Por exemplo, uma percepção visual não é uma fotografia, é uma reconstrução com os olhos. As pessoas que estão longe de mim parecem pequenas aos meus olhos, mas na minha mente estão normais, ou seja, todo conhecimento é uma tradução e uma reconstrução. E, em cada tradução, há possibilidade de erro. É muito importante ensinar a enfrentar o erro.
       O segundo problema da Educação é a compreensão humana. Não se ensina a compreender o outro. Quando falo do outro, não falo de estrangeiros, de pessoas que falam outra língua ou que são de outro país. Falo de quem está ao seu lado. É muito importante para a vida compreender esse outro. Então, tem a questão da crise. A crise é um momento de muito mais incertezas que em tempos normais. Há angústias e dificuldades. Na Educação, em tempos ditos normais, ensinam-se certezas, e não incertezas. Por exemplo, quando a França era um país ocupado pelos alemães, havia uma situação de incerteza, e era preciso encontrar possibilidades de enfrentar isso. Resistir à incerteza é importante.

(Edgar Morin, Qual é o papel da Educação hoje?
Depoimento para Audrey Furlaneto, 07.06.2019 – O Globo. Adaptado)

Leia o trecho a seguir:


O segundo problema da Educação é a compreensão humana. Não se ensina a compreender o outro. Quando falo do outro, não falo de estrangeiros, de pessoas que falam outra língua ou que são de outro país. Falo de quem está ao seu lado. É muito importante para a vida compreender esse outro. Então, tem a questão da crise.


As expressões destacadas podem ser substituídas, sem prejuízo de sentido e de acordo com a norma-padrão, respectivamente, por:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    ? O segundo problema da Educação é a compreensão humana. Não se ensina a compreender o outro. Quando falo do outro, não falo de estrangeiros, de pessoas que falam outra língua ou que são de outro país. Falo de quem está ao seu lado. É muito importante para a vida compreender esse outro. Então, tem a questão da crise.

    A) A segunda implicação; Quando menciono o outro; Há, aliás, a questão da crise ? o termo em destaque apresenta um valor de soma de ideias, queremos um valor conclusivo.

    B) O segundo contratempo; Quando me dirijo ao outro; Assim sendo, há a questão da crise ? não está se dirigindo ao outro e somente o menciona a alguém.

    C) Outra dificuldade; Ao falar de alguém; Já que há, também, a questão da crise ? conjunção subordinativa

    D) Uma incógnita; Ao falar de quem é próximo; Depois, há também a questão da crise ? não temos ideia de proximidade.

    E) O segundo obstáculo; Quando me refiro ao outro; Finalmente, há a questão da crise

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva E

    O segundo obstáculo; Quando me refiro ao outro; Finalmente, há a questão da crise.

  • Então= Conjunção Conclusiva

ID
3419182
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


        Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
      Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
      A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda (uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam). Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
     A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais — um ser humano médio recebe hoje nos vários dispositivos que acessa 34 gigabytes de informação num único dia, o equivalente a um romance de 100 mil palavras — como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.


(Helio Schwartsman, Computadores contra a leitura (adaptado).
Folha de São Paulo, 23.06.2019)

De acordo com as informações apresentadas pelo texto, é possível afirmar que, para Maryanne Wolf,

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Segundo o texto:  Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

    ? Ou seja: o crescente número dos equipamentos digitais pode interferir na formação do leitor.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva C

    o crescente número dos equipamentos digitais pode interferir na formação do leitor.

ID
3419185
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


        Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
      Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
      A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda (uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam). Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
     A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais — um ser humano médio recebe hoje nos vários dispositivos que acessa 34 gigabytes de informação num único dia, o equivalente a um romance de 100 mil palavras — como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.


(Helio Schwartsman, Computadores contra a leitura (adaptado).
Folha de São Paulo, 23.06.2019)

Assinale a alternativa na qual a concordância verbal e a concordância nominal contemplam a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    A) Há bastantes motivos para preocupação, porém não é possível, ainda, chegar a quaisquer conclusões ? verbo "haver" com sentido de "existir" (=verbo impessoal); o outro é sujeito oracional (=isso é possível).

    B) Tanto a leitura rápida quanto a leitura profunda deve integrar um certo bilinguismo literário ? tanto uma quanto a outra (=sujeito composto, o correto é "devem").

    C) Existe evidências de que os meios digitais podem impactar a formação do leitor ? o verbo "existir" é pessoal e concorda com o sujeito posposto que está no plural (=evidências existem).

    D) Já foi lido perto de 100 mil palavras, quando se acessou, em um único dia, cerca de 34 gigabytes ? perto de 100 mil palavras já FORAM LIDAS.

    E) A reação dos cérebros em frente ao meio digital ainda deixam confusos os cientistas, que têm estudado tais respostas ? o quê deixa? A reação (=sujeito simples no singular, o correto é "deixa").

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva A

    Há bastantes motivos para preocupação, porém não é possível, ainda, chegar a quaisquer conclusões.

  • Bastante quando der para substituir por muito irá para o plural

    Há MUITOS (bastantes) motivos para preocupação, porém não é possível, ainda, chegar a quaisquer conclusões.

  • Sempre me confundo com a palavra "bastante". Alguém tem um macete para me ajudar? ficaria muito agradecido.

  • Na letra b), achei que poderia estar correta, devido à possibilidade de o verbo concordar, no singular, com o sujeito mais próximo (a leitura profunda).

    "Se o sujeito composto tem os seus núcleos ligados por série aditiva enfática (não só... mas, tanto... quanto, não só... como, etc.), o verbo concorda com o mais próximo ou vai ao plural (o que é mais comum quando o verbo vem depois do sujeito). " (BECHARA, E. - Moderna Gramática Portuguesa | 2014)

ID
3419188
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


        Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
      Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
      A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda (uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam). Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
     A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais — um ser humano médio recebe hoje nos vários dispositivos que acessa 34 gigabytes de informação num único dia, o equivalente a um romance de 100 mil palavras — como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.


(Helio Schwartsman, Computadores contra a leitura (adaptado).
Folha de São Paulo, 23.06.2019)

Assinale a alternativa que contém palavra na frase em sentido figurado.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? ... as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor ? termo em destaque empregado em sentido conotativo, figurado, sentido irreal (=equivale a um efeito de aumento, multiplicação).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva D

    ... as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

  • O sentido "real", ou denotativo, de proliferação vem da biologia e é referente à reprodução. Animais se proliferam, assim como fungos, vírus e bactérias. Daí que também usamos a palavra proliferação com o sentido de aumento, mas esse é o sentido figurado ou conativo da palavra. Além disso, os meios digitais não poderiam, sozinhos, se proliferarem, pois não são autonômos, são criações humanas que necessitam da intervenção de seus criadores para surgirem no mundo.

  • Não discordando de comentários anteriores, português é um furacão na prática dos estudos!

    Este termo, Proliferação, em pesquisas aparece como sinônimos de:

    Multiplicação; em que há reprodução; que se multiplica, se propaga ou se reproduz com facilidade: proliferação de doenças; proliferação de bactérias.

    Crescimento; em que se observa ou há um aumento significativo na quantidade de: proliferação de armas; proliferação de médicos.

    Se é um sinônimo pode ser uma palavra no sentido figurado? As várias definições de sinônimo estão erradas? Vai entender esse tal "furacão" do português...

    Fonte:

    https://www.dicio.com.br/proliferacao/

    https://www.sinonimos.com.br/proliferacao/

  • vamos pedir comentario do professor nas questoes que deixam duvida pessoal!!

    ja pedi aqui tambem

  • d) as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

    Entendo que o trecho "sobre a formação do cérebro leitor" não dá para tomá-lo como literal uma vez que se trata de formar o intelecto do leitor e não a massa encefálica (cérebro) propriamente dita. Obs: essa é uma interpretação leiga no sentido de que não trato das ligações neurais, aumento de massa encefálica e outros aspectos biológicos.

    -Quando vi a palavra "colhidas " interpretei que não há relação (plantar/colher), todavia, há, no dicionário, o significado literal da palavra como sinônimo de coletar. No caso do verbo "proliferar" o mesmo acontece, pois há o significado (multiplicar-se).

    Minha dúvida: será que a versão do dicionário do autor da questão traz o "fig" (figurado) à frente do significado dessas palavras?

  • Geral falando de proliferação, mas na verdade a palavra no sentido figurado é "colhidas".

  • Acredito que o sentido figurado possa estar em formação do cérebro leitor, pois o cérebro não está realmente se formando devido a proliferação dos meios digitais, o cérebro já está formado nas pessoas e independe desse fator. O que ele quer dizer é que haverá uma mudança na forma de pensar das pessoas.

  • Marquei a alternativa mais pela palavras "colhidas"..

  • Sentido figurado: colhidas. Ninguém colhe palavras

  • Você colhe o que planta, logo, não tem como vc colher evidências.

  • gab d!

    também acredito que o sentido figurado esteja em ''evidencias colhidas''

    ... as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

ID
3419191
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


        Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
      Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
      A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda (uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam). Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
     A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais — um ser humano médio recebe hoje nos vários dispositivos que acessa 34 gigabytes de informação num único dia, o equivalente a um romance de 100 mil palavras — como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.


(Helio Schwartsman, Computadores contra a leitura (adaptado).
Folha de São Paulo, 23.06.2019)

Assinale a alternativa que apresenta reescrita de um trecho do texto com pronome e colocação pronominal corretos de acordo com a norma-padrão.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    A) Caso houvesse mais investimento nas editoras, a leitura em meio impresso recuperaria-se mais naturalmente ? verbo no futuro do pretérito do indicativo, o correto é usar a mesóclise (-recuperar-se-ia).

    B) Para mapear a situação, tem-se buscado considerar os níveis de leitura nos meios eletrônicos e nos meios impressos

    C) Quando submeteram-no a 34 gigabytes de informação, o leitor não pôde realizar a leitura profunda dos textos.

    D) Nos trazem enormes confusões as questões sobre a limitação de uso dos equipamentos eletrônicos ? não podemos começar frase com pronome oblíquo átono, o correto é "trazem-nos".

    E) A tendência é que mais ninguém acostume-se a consumir textos exclusivamente por meio impresso ? pronome indefinido sendo fator de atração, o correto é "ninguém se acostume".

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  • Assertiva B

    Para mapear a situação, tem-se buscado considerar os níveis de leitura nos meios eletrônicos e nos meios impressos.

  • Só complementando o excelente comentário do colega Arthur Carvalho, na alternativa C temos a conjunção subordinativa "quando" que atrai o pronome, por isso alternativa está incorreta.

    Gab: B

  • GAB. B)

    Para mapear a situação, tem-se buscado considerar os níveis de leitura nos meios eletrônicos e nos meios impressos.

ID
3419194
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


        Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
      Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
      A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda (uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam). Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
     A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais — um ser humano médio recebe hoje nos vários dispositivos que acessa 34 gigabytes de informação num único dia, o equivalente a um romance de 100 mil palavras — como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.


(Helio Schwartsman, Computadores contra a leitura (adaptado).
Folha de São Paulo, 23.06.2019)

Assinale a alternativa que, mantendo o sentido original do texto, reescreve a passagem com a regência correta de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    A) Não é possível chegar em qualquer conclusão definitiva, já que ainda não existem evidências suficientes em determinar os impactos para a formação do leitor ? chegar a algo e não "em" (=a qualquer).

    B) A especialista demonstra ser favorável a leitura profunda, pois, para ela, a compreensão do texto se dá também pela extração do sentido geral das palavras ? favorável a alguma coisa (=preposição "a") + artigo definido "a" que acompanha o substantivo "leitura" (=crase ? à leitura).

    C) Crianças preferem dispositivos digitais a versão impressa dos textos, enquanto adultos buscam interceder junto de seus filhos, na formação do leitor ? preferem alguma coisa a outra (=preposição "a") + artigo definido "a"= crase ? à versão.

    D) Um ser humano mais acostumado em ler nos dispositivos eletrônicos do que nos meios impressos pode ter mais dificuldade por compreender e reter textos completos ? acostumado a alguma coisa (=a ler).

    E) As questões que se atêm ao universo dos meios digitais se acumulam e especialistas em neurociência procuram por respostas que possam atender aos pais aflitos

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva E

    As questões que se atêm ao universo dos meios digitais se acumulam e especialistas em neurociência procuram por respostas que possam atender aos pais aflitos

  • Pessoal, cuidado com o comentário do colega Arthur Carvalho sobre o erro da assertiva C.

    C) Crianças preferem dispositivos digitais a versão impressa dos textos, enquanto adultos buscam interceder junto de seus filhos, na formação do leitor ? preferem alguma coisa a outra (=preposição "a") + artigo definido "a"= crase ? à versão.

    ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

    → Ele aponta que o erro reside na falta do emprego da crase. O erro, na verdade, se encontra na expressão "junto de", pois quem intercede, intercede junto A alguém.

    Como na frase "dispositivos digitais" não existe determinante (os dispositivos digitais), não há crase no verbo preferir. Temos apenas a preposição exigida pela regência. Vejam uns exemplos:

    Maria prefere banana a maçã. → (só preposição: preferir algo a alguém)

    Maria prefere a banana à (a + a) maçã → (preposição + determinante: preferir a algo à (a+a) alguém)

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

ID
3419197
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um recipiente de capacidade 650 litros está completamente cheio com apenas tinta e solvente. Sabe-se que a razão entre os volumes de tinta e de solvente é de 8 para 5, respectivamente. Uma diferença, em litros, entre esses dois volumes é igual a

Alternativas
Comentários

  • proporção de 8 pra 5. Faz o seguinte:

    8+5 = 13

    650 Litros = 13.K

    K=50

    .

    Tinta = 8 x 50

    tinta = 400Litros

    .

    Solvente = 5 x 50

    solvente = 250

    .

    400-250 = 150 . Gab Letra B

  • Regra do Kadinho

    T + S= 650

    T/S=8/5

    8k + 5k= 13k

    13k=650

    k=50

    Após o valor de K, fazer os valores inicias x o valor de K

    8x50= 400

    5x50= 250

    Ele quer saber a diferença de T-S. Ou seja, 400-250= 150

    Pegou a dica?!!!

ID
3419200
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um departamento de uma empresa tem oito funcionários. A lista a seguir indica o número de salários mínimos que cada um desses empregados recebe mensalmente:


1,5; 1,5; 1,5; 2,0; 2,5; 4,0; 4,0; 7,0


Um novo empregado será contratado para esse departamento. Para que a média salarial do grupo aumente em 10%, o número de salários mínimos desse novo empregado deverá ser igual a


Alternativas
Comentários

  • 1,5 + 1,5 + 1,5 + 2,0 + 2,5 + 4,0 + 4,0 + 7,0 = 24 total

    24/8=3 média

    3x10%=3,3

    9x3,3=29,7

    29,7-24=5,7

  • 24/ 8 = 3

    3 x 10% = 0,3

    24 + x / 9 = 3,3

    x= 5,7

    ALTERNATIVA D

  • 1,5 + 1,5 + 1,5 + 2,0 + 2,5 + 4,0 + 4,0 + 7,0 = 24 (1º passo)

    24/8 = 3 média dos 8 funcionários (2º passo)

    10% de 3 = 0,3 x 9 (entrou mais um funcionário na história) = 2,7 (3º passo)

    2,7 + 3 = 5,7 nova média com 9 funcionários (4º passo).

    Alternativa D

ID
3419203
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No câmbio de hoje, 1 libra esterlina equivale a 1,20 euro e 1 real equivale a 0,24 euro. Para comprar 250 libras, eu preciso ter pelo menos

Alternativas
Comentários

  • Duas regras de três básicas

    Primeira:

    1 real equivale a 0,24 euro. 0,24x5= 1,20 euro. Logo preciso de 5 reais para dar 1,20 euro ( 5 REAIS = 1,20 EURO)

    Segunda:

    Se 1 libra equivale a 1,20 euro. 5 reais equivale a 1 libra.

    5reais-------1libra

    xreais-------------250libra ------> x=$1.250 reais.

    gab A

  • primeiro vc multiplica o valor de libra em euro, ou seja,

    250 x 1,20 = 300

    depois, vc pega o valor do primeiro resultado e divide pelo valor de euro em reais

    300 : 0,24 = 1.250,00

  • perfeito

  • Concordo

ID
3419209
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ricardo é cadastrado em uma empresa que aluga patinetes elétricos. Essa empresa cobra pelo uso da primeira hora a uma taxa inicial fixa de R$ 36,00. Após esse tempo, são adicionados R$ 30,00 para cada hora adicional, e as frações de hora são cobradas proporcionalmente. Se Ricardo pagou o total de R$ 75,00 pelo aluguel de um patinete, então o tempo que Ricardo alugou o patinete foi de

Alternativas
Comentários

  • Fiz da seguinte maneira:

    A) total R$ menos o valor da hora fixa

    75 - 36 = 39 reais ( equivale a 1 hora)

    B) agora faça uma regra de três do tempo adicional

    min R$

    60_______ 30,00

    x_______ 39,00

    39*60 = 2340/30 = 780 minutos 780/60 = 1h e 18 minutos

    A) 1 hora

    B) 1 hora e 18 min

    total = 2h e 18 minutos

  • função de primeiro grau

    f(x)=ax+b

    a = valor da variável

    b= valor fixo

    x=valor que a variável será multiplicada

    a=?

    b=36,00

    x=30,00

    O valor da primeira hora (1) é R$36,00

    Precisamos encontrar um numero que multiplicado por R$30,00 mais R$36,00 seja igual a R$75,00

    a.(30)+36=75

    30a + 36=75

    30a=75-36

    30a=39

    a=39/30

    a=1,30 (quantidade de hora adicional)

    1 + 1,30 = 2h,e 30 minutos

    Prova

    primeira hora =R$36,00

    hora adicional 1,30 x 30 =R$39,00

    R$36,00 + R$39 = R$75,00

ID
3419227
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Segundo publicação do site Época Negócios, em 16 de junho deste ano, a Petrobras fez “sua maior descoberta desde o pré-sal, em 2006. De seis campos, espera extrair 20 milhões de m3 por dia de gás natural, o equivalente a um terço da produção total brasileira”. A descoberta deve gerar cerca de R$ 7 bilhões de receita por ano.

(Época Negócios. https://bitlybr.com/3CmN2.
Acesso em 29.06.2019. Adaptado)


As reservas descobertas estão em região pertencente aos estados

Alternativas
Comentários

  • Alternativa B

    Petrobrás faz a maior descoberta desde o pré-sal, em Sergipe e Alagoas.

  • A questão proposta demonstra a necessidade da leitura habitual de periódicos. Há que escolher ao menos uma revista conceituada entre as publicações de alcance nacional, além da leitura diária de ao menos dois jornais de tendências diferentes. É aconselhável manter um arquivo de notícias catalogadas por temática, local e ano. Por exemplo: Brasil, América do Norte, América do Sul, Europa e Ásia. Quanto aos temas: política Interna, política externa, economia, cultura e variedades. A notícia apresentada versa sobre um tema importante para a economia brasileira, por significar, talvez, uma auto suficiência quanto à produção de gás natural e a possibilidade de exportação. No entanto, há questões ambientais e sociais a serem também consideradas que, entretanto, não são colocadas em pauta nesta questão.

    A pergunta demanda memorização. Por conseguinte não há um “porquê" que “explique" a incorreção desta ou daquela alternativa.

    Pede-se que seja apontada a alternativa que indica de forma correta o nome dos estados brasileiros onde foram achadas as reservas de gás.

    As alternativas apresentam várias combinações de estados brasileiros da região NE.

    A) INCORRETA – Não aponta os estados de SE e AL
    B) CORRETA – Sergipe e Alagoas
    C) INCORRETA - Não aponta os estados de SE e AL
    D) INCORRETA - Não aponta os estados de SE e AL
    E) INCORRETA - Não aponta os estados de SE e AL

    RESPOSTA : ALTERNATIVA B
ID
3419230
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

No dia 23 de maio (2019), a imprensa brasileira repercutiu amplamente o apoio dos Estados Unidos à entrada do Brasil na Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE). A participação brasileira depende da aprovação dos Estados-membros, que incluem as nações mais desenvolvidas do mundo, além de países do leste europeu, do Chile, do México e da Turquia.

(IstoÉ. https://bitlybr.com/HQN8q. Acesso em 01.07.2019. Adaptado)

A contrapartida é que o Brasil

Alternativas
Comentários

  • Alternativa D

    A contrapartida é que o Brasil abra mão do tratamento especial que o país possui na Organização Mundial do Comércio (OMC) por ser uma nação em desenvolvimento. Esse status garante mais flexibilidade no cumprimento de determinadas regras comerciais.  

  • A OCDE, Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico, foi criada pós segunda guerra mundial. Muitos países da Europa encontravam-se destruídos. E, chegaram à conclusão de que precisavam tomar atitudes que evitassem os erros cometidos durante a Primeira Guerra Mundial. Para que isso fosse possível, os governantes de algumas nações passaram a incentivar a cooperação entre si e reforçaram a necessidade de reconstrução dos países que foram derrotados na guerra. Foi então criada, no ano de 1948, a Organização para a Cooperação Econômica Europeia (OECE). Essa organização recebia financiamento dos Estados Unidos, que pretendia colaborar para a reconstrução do continente assolado pela guerra. 
    O sucesso da organização levou à adesão dos Estados Unidos e o Canadá às nações que pertenciam à OECE. Em 1961 surgiu, então, a OCDE, cuja sede localiza-se em Paris, na França. O principal objetivo da OCDE é promover padrões internacionais para resolver possíveis problemas ou situações adversas nos setores econômico, financeiro, comercial, social e, até mesmo, ambiental.
    Esses padrões internacionais correspondem às políticas públicas capazes de promover o bem-estar social e econômico para as populações não só de seus territórios, mas, se possível, do mundo todo.

    A possível entrada do Brasil como membro da OCDE já vem sendo negociada há tempos. É uma política de Estado, levada a cabo pelo Ministério das Relações Exteriores e não uma política deste ou daquele governo. O presidente Trump declarou seu apoio à tal proposta o que, na verdade, até agora não se concretizou. Nas alternativas apresentadas estão colocadas as possíveis condições para que o Brasil seja aceito na OCDE. Somente uma alternativa apresenta a condição real.

    A) INCORRETO- O débito do Brasil com FMI não se constitui exatamente em anuidades mas dívidas acumuladas por conta de empréstimos. E, na verdade, não quitamos tais dívidas desde 2005, quando o governo então quitou o que venceria até 2007. E a questão do FMI não tem grande interferência com a da OCDE

    B) INCORRETO – As ações da OCDE não têm como alvo fundamental nações do continente africano tampouco nações da América Central, que não são participantes da organização, além de não terem como objetivo primordial atuação na área de Educação enquanto tal. O objetivo da organização é o de debater e propor políticas públicas de promoção de um desenvolvimento econômico equilibrado. Para tal é preciso atuar em várias áreas, entre elas a da Educação.

    C) INCORRETO- O Brasil não tem dado apoio oficial a nações que não apoiam as regras liberais de mercado ou que sejam contrários à projetos de democracia representativa desde o regime militar.

    D) CORRETO – Abrir mão do tratamento de “nação em desenvolvimento" na OMC (Organização Mundial do Comércio) significa abrir mão de tarifação alfandegária preferencial, de acordo com a mais baixa oferecida pelo país importador. Este é um favorecimento acordado na OMC para nações em desenvolvimento, de forma que seus produtos possam ser mais competitivos. Ao participar da OCDE o Brasil perderia o status de “nação em desenvolvimento" e, por conseguinte, perderia também vantagens no que concerne à tarifação alfandegária.

    E) INCORRETO – A alternativa não está propriamente incorreta mas, o apoio a tais medidas depende das decisões e debates que são feitos entre todos os membros da OCDE . Não é um objetivo a priori da organização.

    RESPOSTA: ALTERNATIVA D
ID
3419233
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Segundo matéria publicada pelo jornal O Estado de S.Paulo, em 27 de maio de 2019, “o governo brasileiro quer aumentar em 2,1 milhões de quilômetros quadrados o tamanho do território nacional no Oceano Atlântico”. O pedido do governo brasileiro foi apresentado em dezembro de 2018 à Comissão de Limites da Plataforma Continental, da Convenção das Nações Unidas sobre o Direito do Mar.

(Estadao. https://bit.ly/2HBNLqm. Acesso em 29.06.2019. Adaptado)


Essa ampliação dos limites é importante

Alternativas
Comentários

  • . a) porque a Marinha identificou áreas de interesse econômico para a exploração mineral de cobalto, níquel, manganês e platina, entre outros.

    https://politica.estadao.com.br/noticias/geral,brasil-quer-ampliar-em-58-sua-area-maritima,70002844787

  • Gabarito A

  • O “ território nacional" de um Estado costeiro vai além de sua costa. Alcança a plataforma submarina. São as “águas territoriais", além das quais estão as “águas internacionais", regidas pelas normas costumeiras reconhecidas por aqueles que vivem do mar e nele navegam. Existe também um Direito Internacional vinculado ao mar, que estabelece regras quanto à navegação e exploração de águas internacionais mas, tais regras dependem da anuência de cada Estado signatário de Tratados, o que não é muito fácil. Daí, para garantir a segurança e a exploração de determinada região da plataforma submarina o caminho mais viável é o reconhecimento desta como área territorial de um dado Estado.

    É o que pretende o Brasil ao propor “aumentar em 2,1 milhões de quilômetros quadrados o tamanho do território nacional no Oceano Atlântico", sendo o pedido do governo brasileiro feito em 2018 à Comissão de Limites da Plataforma Continental, da Convenção das Nações Unidas sobre o Direito do Mar.
    A questão pede que seja apontada, entre as alternativas propostas, aquela que indica, corretamente, a razão para tal demanda brasileira.

     A) CORRETA – a Marinha Brasileira identificou na área uma quantidade significativa de minérios de importância para o desenvolvimento da economia brasileira.

    B) INCORRETA. Tais ilhas não estão sendo objeto de disputa com nenhum outro Estado.

    C) INCORRETA – As ilhas de Trindade e Martin Vaz já fazem parte do território brasileiro. Ou seja, estão sob a soberania do Estado brasileiro.

    D) INCORRETA – As bacias do pré-sal encontram-se dentro das duzentas milhas territoriais brasileiras. Se não fora desta forma, não poderiam ser consideradas reservas brasileiras e sim internacionais podendo, ao menos em tese, ser exploradas por quaisquer Estados.

    E) INCORRETA – Amazônia Azul é o nome dado pela Marinha do Brasil para designar todo o espaço marítimo do país e não especificamente de uma reserva ambiental. A ideia é refirmar a importância dos nossos limites marinhos.

    RESPOSTA : ALTERNATIVA A
ID
3419236
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O presidente da República, Jair Bolsonaro, sancionou, em 6 de junho deste ano, a lei aprovada pelo Congresso que trata da internação de usuários de drogas e endurece a pena de traficantes.

(G1. https://bitlybr.com/GVOzy. Acesso em 01.07.2019. Adaptado)


Segundo o texto,

Alternativas
Comentários

  • Alternativa E

    O presidente Jair Bolsonaro sancionou a lei aprovada pelo CN  que autoriza a internação involuntária (sem consentimento) de dependentes químicos sem a necessidade de autorização judicial. A medida ainda gera divergências entre profissionais responsáveis pelo tratamento. O texto foi publicado nesta quinta-feira (5) no "DOU".

    Além de endurecer a política nacional antidrogas, a lei fortalece as comunidades terapêuticas, instituições normalmente ligadas a organizações religiosas.

    A nova lei estabelece que:

    *a internação involuntária só poderá ser feita em unidades de saúde e hospitais em gerais;

    .

    Lei 13.840/2019

    art. 23-A

    § 2º A internação de dependentes de drogas somente será realizada em unidades de saúde ou hospitais gerais, dotados de equipes multidisciplinares e deverá ser obrigatoriamente autorizada por médico devidamente registrado no Conselho Regional de Medicina - CRM do Estado onde se localize o estabelecimento no qual se dará a internação.

  • O debate acerca da melhor maneira de tratar e reabilitar o dependente químico é antigo e tem várias vertentes. Criminalizar ou não? O usuário e o traficante devem ser tratados com o mesmo rigor? A internação pode ser involuntária? Ou apenas voluntária? A internação involuntária resolve? Qual o índice de reincidência? Os questionamentos são muitos, assim como os debates e ... há pouco consenso. Por conta disso, a lei acerca da internação involuntária tramitou durante seis anos no Senado brasileiro. Ao longo destes anos de tramitação, o PLC 37/2013 chegou a ser aprovado, com alterações, pelas comissões de Constituição, Justiça e Cidadania (CCJ) e de Educação, Cultura e Esporte (CE). Mas o relator nas comissões de Assuntos Econômicos (CAE) e de Assuntos Sociais (CAS), senador Styvenson Valentim (Pode-RN), decidiu resgatar o texto aprovado pelos deputados federais. O texto da lei, com vetos, foi sancionado por Bolsonaro. 
    As alternativas apresentam detalhes acerca da lei. Apenas uma alternativa apresenta uma afirmativa correta. Para o conhecimento do texto da lei é preciso acessar a página do Poder legislativo Federal. Nela estão detalhados os projetos em votação, aqueles votados, os rejeitados e os modificados. 
    A) INCORRETO – Embora o pedido de internação venha da família, ele deve ter o aval de um agente de saúde. Não pode ser feito sem acompanhamento médico. 
    B) INCORRETO – A internação involuntária deve ser demandada por um membro da família do dependente químico ou um responsável legal. Também pode ser requerido por servidor da área de saúde, assistência social ou de órgãos integrantes do Sisnad,(Sistema Nacional de Políticas Públicas sobre Drogas)  desde que não pertencente à área da segurança pública.
    C) INCORRETO – A lei estabelece o limite máximo de 90 dias, pois este é o tempo considerado mínimo necessário para desintoxicação. 
    D) INCORRETO – A lei não estabelece a laicidade obrigatória das instituições de tratamento para reabilitação. Ao contrário, a lei fortalece as comunidades terapêuticas, instituições normalmente ligadas a organizações religiosas.
    E) CORRETO – De acordo com o texto da lei aprovada a internação involuntária, sem o consentimento do paciente, só poderá ser feita em hospitais gerais. Isto é, não poderá ser feita em clínicas de reabilitação ou hospitais psiquiátricos
    RESPOSTA : ALTERNATIVA E
ID
3419239
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

No mês de maio deste ano, a editora Nova Fronteira lançou a biografia de um dos mais importantes empresários da comunicação do Brasil. O autor, Leonêncio Nossa, faz uma releitura das ações deste jornalista ao longo da vida, informando que ele testemunhou 18 golpes ou tentativas fracassadas de tomada do poder. Aderiu a sete, foi contrário a nove, e, em dois deles, se manteve neutro.

(Isto é. https://bitlybr.com/4F6m8. Acesso em 01.07.2019. Adaptado)

No livro O Poder Está no Ar, o biografado é

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

  • ROBERTO MARINHO

  • O tema da questão subsequente exige memorização e não faz parte do que se entende por conhecimento acadêmico. É um tipo de informação que se obtém através da leitura constante de periódicos, jornais e revistas. E, de todos os tipos de matérias publicadas. Há a tendência a prestar mais atenção às matérias referentes à política – seja nacional ou internacional – ou economia. Esportes, quando há eventos nacionais e internacionais, escândalos e desastres. No entanto, acontecimentos corriqueiros da vida das comunidades também devem fazer parte do acervo de “atualidades" e “ conhecimentos gerais".

    Nas alternativas abaixo são apresentados nomes de jornalistas ou empresários do ramo da comunicação brasileira. Somente uma alternativa corresponde ao nome de quem foi lançada a biografia, em maio de 2019, pela editora Nova Fronteira.

    A) INCORRETA- “Chatô, o rei do Brasil", escrito por Fernando de Morais e lançado em 1994 é que traça a biografia de Assis Chateaubriand
    B) INCORRETA- “Roberto Civita: o dono da banca", de Carlos Maranhão, publicada antes de 2019
    C) CORRETA – Roberto Marinho é o empresário da comunicação cuja biografia foi lançada em maio de 2019, de autoria de Leonêncio Nossa.
    D) INCORRETA – “Eu vivi a minha vida - A saga de João Jorge Saad" escrito por Geraldo Tassinari
    E) INCORRETA- Não há publicação de biografia de Vitor Costa.

    RESPOSTA : ALTERNATIVA C

  • Fundador da Rede Globo. Jornalista e Empresario

ID
3419242
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um assistente social da prefeitura plugou dois pen drives nas respectivas portas USBs do seu computador, que possui o MS-Windows 7 instalado na sua configuração original. O pen drive 1 contém apenas um arquivo chamado Cerquilho, o pen drive 2 foi recentemente formatado e está vazio. O assistente social pretende arrastar, utilizando o botão principal do mouse, o arquivo Cerquilho do pen drive 1 e soltar no pen drive 2.

Essa ação resultará

Alternativas
Comentários

  • Assertiva c

    na colagem de uma cópia do arquivo Cerquilho no pen drive 2.

  • mesmo local -> move

    locais diferentes -> copia

  • Mesmo local:

    Move

    (letras iguais M mesmo ->move)

    LoCais Diferentes-Copia

  • O Windows Explorer é o gerenciador de arquivos e pastas do Windows 7. Na versão Windows 10 passou a se chamar Explorador de Arquivos, mantendo os recursos das versões anteriores por questões de compatibilidade.

    Os arquivos e pastas são armazenados com nomes que identificam eles no sistema de arquivos. O sistema de arquivos, formado por tabelas contendo os nomes e extensões dos arquivos, não permitem que dois itens tenham o mesmo nome e a mesma extensão, e estejam armazenados no mesmo local.

    Ao arrastar itens de um pendrive para outro pendrive, está fazendo uma movimentação entre unidades diferentes.
    Arrastar na mesma unidade, move.
    Arrastar entre unidades diferentes, copia.
    O arquivo arrastado será copiado do local original e colado no local de destino.

    Gabarito do Professor: Letra C.

  • Gabarito (C)

    Manipulação de arquivos por arrastamento

    Ctrl – Cópia

    Alt – Atalho

    Shift – Sai (Move)

     

    C:\pasta1 -> C:\pasta2: arrastando com o mouse principal, apenas, um arquivo na mesma unidade, será movido.

    C:\pasta1 -> C:\pasta2: arrastando com o mouse principal e pressionado Ctrl, o arquivo será copiado.

    C:\pasta1 -> D:\pasta2: arrastando com o mouse principal e pressionando Shift, o arquivo será movido

    C:\pasta1 -> D:\pasta2: arrastando com o mouse principal apenas, o arquivo será copiado.

    Obs: Substitua "C:" por "Pendrive 1" e "D:" por "Pendrive 2", afinal, tais pendrives são unidades diferentes, assim como é C em relação à D.

  • MESMA UNIDADE - MOVE;

    UNIDADES DIFERENTES - COPIA.

  • BIZU

    M M / D C

    Mesma Unidade   --->   Move

    Unidade Diferente --->  Copia

  • Mesma unidade MOVE

     

    Unidades diferentes COPIA

    COMPLEMENTANDO:

    Clicar no arquivo e arrastar: 

    - Para mesma unidade disco = MOVER 

    - Para unidade de disco diferente = COPIAR

    - Segurar SHIFT + Arrastar = MOVER (Indepentende de unidade disco)

    - Segurar CTRL + Arrastar = COPIAR (Indepentende de unidade disco)

    - Segura SHIFT + CTRL + Arrastar = ATALHO (Indepentende de unidade disco)

    FONTE: ALGUÉM DO Q CONCURSOS.

  • Mesma unidade: move

    Ou Arrastar + Shift

    Diferentes unidades: copia

    Ou Arrastar + ctrl

    #retafinalTJSP

ID
3419245
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No MS-Word 2010, em sua configuração padrão, assinale a alternativa que contém o campo predefinido que traz o tempo total de digitação no documento.

Alternativas
Comentários

  • Assertiva E

    EditTime.

  • Encontrei "tempo total de edição" em Arquivo, Informações, bem a direita abaixo de Propriedades.

  • As única alternativas que falam de tempo são D e E , as demais poderíamos eliminar pois fala de date(data). Errei por ficar entre as duas e marcar "time" rs.

  • Gabarito E

    Arquivo>Propriedades>Informações (lado direito)

    ·        TAMANHO

    ·        PAGINAS

    ·        PALAVRAS

    ·        TEMPO TOTAL DE EDIÇÃO (EditTime.) - Gabarito!

    ·        TÍTULO

    ·        MARCAS

    ·        COMENTÁRIOS      

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  • QUESTÃO muito tecnica

  • Acho que como foi pedido na questão um campo predefinido, não seria válido Tempo Total de Edição da guia Arquivo

    O caminho seria : Guia Inserir -> Textos -> Explorar Partes Rápidas -> Campo... -> EditTime

    A própria Vunesp tinha pedido numa outra questão para informar um campo predefinido de contagem de palavras, e a resposta era NumWord, também encontrado em Partes Rápidas

  • O Microsoft Word é o editor de textos do pacote Microsoft Office.
    Através dele o usuário poderá formatar textos com recursos para Fontes, Parágrafos, Páginas, Seções e Documento.
    O documento possui propriedades, que poderão ser consultadas em Arquivo, Informações.
    O usuário poderá consultar as datas (última modificação, criação e última impressão) definidas pelos campos Date, CreateDate e PrintDate, respectivamente.
    O tempo total de edição é definido pelo campo EditTime.




    Gabarito do professor: Letra E.

  • Nunca nem vi!

  • Alguém mais acertou no chute?

  • Para ver o tempo total de edição de um documento, faça o seguinte caminho:

    guia INSERIR> grupo TEXTO> EXPLORAR PARTES RÁPIDAS> CAMPO> EditTime(mostra o tempo total de edição do documento)

  • espero que a VUNESP nao fique igual a Quadrix, que não sabe mediar os niveis das questoes para os determinados cargos.

    avante!

  • " campo predefinido" quer dizer "pré editado" ! uma das formas de se lembrar

ID
3419257
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O assistente social tem na questão social o elemento central da relação profissional e a realidade. Por muito tempo pensada como uma disfunção da ordem social, a questão social diz respeito ao conjunto das desigualdades engendradas na sociedade capitalista madura. Recentemente, as mudanças societárias e as crises dos padrões produtivos, com repercussões nas políticas públicas de proteção social, têm conduzido à banalização do humano e à radicalização das necessidades sociais, com rebatimentos diretos no entendimento da questão social. Não se trata de uma nova questão social, mas, dependendo das peculiaridades de cada formação social e da forma de inserção de cada país na ordem capitalista, a questão social assume

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? Esta determinação, se não pode desconsiderar a forma contemporânea da "lei geral da acumulação capitalista", precisa levar em conta a complexa totalidade dos sistemas de mediações em que ela se realiza. Sistemas nos quais, mesmo dado o caráter universal e mundializado daquela "lei geral", objetivam?se particularidades culturais, geopolíticas e nacionais que, igualmente, requerem determinação concreta. [...] Em poucas palavras: a caracterização da "questão social", em suas manifestações já conhecidas e em suas expressões novas, tem de considerar as particularidades histórico?culturais e nacionais.

    ? Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-66282012000300003

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ID
3419260
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com a concepção adotada pela Assistência Social, no âmbito da política pública, a vulnerabilidade é uma zona instável que as famílias podem vivenciar, nela recair ou permanecer ao longo de suas histórias. Entendidas como um fenômeno complexo e multifacetado, se não compreendidas e enfrentadas, as vulnerabilidades tendem a gerar ciclos intergeracionais de reprodução e se tornarem situações de risco. Manifestando-se de diferentes formas, a apreensão das vulnerabilidades exige análises especializadas e respostas

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? O enfrentamento da vulnerabilidade social exige: análise especializada para a sua apreensão; ações diversas e individualizadas; respostas intersetoriais.

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  • Gab.: B

    Nesse sentido, podemos afirmar que:

    A. a vulnerabilidade é um fenômeno complexo e multifacetado, não se manifestando da mesma forma, o que exige uma análise especializada para sua apreensão e respostas intersetoriais para seu enfrentamento;

    B. a vulnerabilidade, se não compreendida e enfrentada, tende a gerar ciclos intergeracionais de reprodução das situações de vulnerabilidade vivenciadas;

    C. as situações de vulnerabilidade social não prevenidas ou não enfrentadas tendem a se tornar uma situação de risco;

    D. a vulnerabilidade não é sinônimo de pobreza; a pobreza é uma condição que agrava a vulnerabilidade vivenciada pelas famílias;

    E. a vulnerabilidade não é um estado, uma condição dada, mas uma zona instável que as famílias podem atravessar, nela recair ou nela permanecer ao longo de sua história.

    Fonte: BRASIL, MDS. Orientações Técnicas sobre o Paif. Vol.1, 2012. p. 14-15

ID
3419263
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Face à precariedade de vida das famílias, suas formas de manifestação e incidência, cabe ao campo da responsabilidade pública e coletiva propor modalidades de atenção que assegurem a proteção social necessária e concreta desse segmento. Em se tratando da Política de Assistência Social, é na definição sobre quais proteções sociais devem ser garantidas por essa política que se fundamentam os direitos socioassistenciais. Por sua vez, os direitos humanos são inspiradores de interpretações do que devem ser os direitos socioassistenciais para efetivar a proteção social da assistência social, e a matriz da objetivação desses direitos são as

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Os direitos humanos são inspiradores de interpretações do que devem ser os direitos socioassistenciais para efetivar cada uma das seguranças sociais. Caso não se explicitem os conteúdos dessas seguranças, em suas expressões até mesmo cotidianas, de modo a permitir antever a qualidade esperada na atenção a ser prestada, vamos permanecer sem referências ou padrões sendo subordinados às interpretações subjetivas deste ou daquele dirigente. 

    ? Fonte: https://www.mds.gov.br/webarquivos/publicacao/assistencia_social/Cadernos/CapacitaSUAS_Caderno_1.pdf

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ID
3419266
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

As transformações da economia e do estado brasileiro, nas décadas de 60 e 70, produziram mudanças importantes no processo de formação do seu sistema de proteção social. O Estado populista rompeu com a intervenção militar, que reestruturou esse modelo de Estado em todos os seus níveis, do econômico ao político, sem abandonar por completo o modelo anterior. Nesse contexto, destaca-se a completa subordinação da política social aos imperativos da política econômica; a proteção social, nessa perspectiva, reproduz as injustiças e desigualdades predominantes na sociedade por estar baseada

Alternativas
Comentários

  • na capacidade contributiva dos trabalhadores.

  • Alguém explica essa questão?

  • Maria de Fátima, nas décadas de 1960/70 o sistema de proteção social era contributivo, vinculado aos trabalhadores formais, por isso havia a subordinação da política social aos imperativos da política econômica e a proteção social era baseada na (dependia da) capacidade contributiva dos trabalhadores.

ID
3419269
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

No âmbito da Política Nacional de Assistência Social (PNAS), a Proteção Social envolve a garantia da acolhida, do convívio, da autonomia, da renda, do apoio e do auxílio. Por meio de seus serviços, programas, projetos e benefícios, articulados com as demais políticas sociais para efetivamente se constituir um sistema público social, a proteção social da assistência social tem por direção, entre outros,

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? Os programas e projetos desenvolvidos no âmbito da Política de Assistência Social são executados pelas três instâncias de governo e devem ser articulados dentro do SUAS. A proteção social de assistência social, ao ter por direção o desenvolvimento humano e social e os direitos de cidadania, tem por princípios: a matricialidade sociofamiliar; a territorialização; a proteção pró-ativa; integração à seguridade social; integração às políticas sociais e econômicas.

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ID
3419272
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A rede socioassistencial, prevista no Sistema Único de Assistencia Social (SUAS), está articulada em torno da proteção social e prevê a existência de serviços, programas, projetos e benefícios. Os projetos são definidos nos arts. 25 e 26 da Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS), e caracterizam-se como investimentos econômicos-sociais nos grupos populacionais em situação de pobreza, buscando subsidiar técnica e financeiramente iniciativas que lhes garantam meios e capacidade produtiva e de gestão para a melhoria das condições gerais de subsistência, elevação do padrão de qualidade de vida, preservação do meio ambiente e da organização social, articuladamente com as demais políticas públicas.

De acordo com a PNAS/2004, esses projetos integram o nível de proteção social

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    ? Segundo a PNAS/2004: Definidos nos arts. 25 e 26 da LOAS, caracterizam-se como investimentos econômico-sociais nos grupos populacionais em situação de pobreza, buscando subsidiar técnica e financeiramente iniciativas que lhes garantam meios e capacidade produtiva e de gestão para a melhoria das condições gerais de subsistência, elevação do padrão de qualidade de vida, preservação do meio ambiente e organização social, articuladamente com as demais políticas públicas. De acordo com a PNAS/2004, esses projetos integram o nível de proteção social básica, podendo, contudo, voltar-se ainda às famílias e pessoas em situação de risco, público-alvo da proteção social especial.

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ID
3419275
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Embora a ocupação espacial de investimentos públicos sempre tenha integrado as estratégias de produção e reprodução da acumulação capitalista, o território passa a ser tematizado como conceito para elaboração, avaliação e monitoramento de políticas sociais em nosso país apenas recentemente. A análise crítica do território consiste na delimitação dinâmica, histórica e relacional do espaço enquanto síntese das contradições resultantes do desenvolvimento das forças produtivas. De outra parte, a territorialização das políticas públicas deve ser entendida como manifestação das formas como o Estado capitalista, nesse terreno contraditório, atua na sua

Alternativas
Comentários

  • Gabarito letra A- gestão.

  • Letra A - Gestão

ID
3419278
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Na perspectiva da Política Nacional de Assistência Social (PNAS), não têm sustentação as concepções que entendem a família somente como unidade econômica, espaço de reprodução social e principal fonte de provisão de bem-estar de seus membros. Também não procede o conceito de família estruturada, tomada como ideal em sua composição de casal com seus filhos, cujos papéis são predefinidos. A matricialidade sociofamiliar, como eixo estruturante da PNAS, está pautada na concepção de família em seus novos arranjos e no entendimento de que o caráter protetivo do Estado em relação a ela, por meio da garantia de direitos sociais, reside em grande parte na

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Isso significa que no campo da PNAS já não tem sustentação as concepções que tratam a família a partir de uma determinada estrutura, tomada como ideal (casal com seus filhos) e com papéis pré-definidos, e nem aquelas que apostam na família como principal fonte de provisão de bem-estar. Dessa forma, tem se fortalecido a concepção de matricialidade sociofamiliar pautada no entendimento de que o caráter protetivo do Estado em relação às famílias reside em grande parte na antecipação dos custos do bem-estar, através da garantia de direitos sociais, contemplando a oferta de benefícios, transferências de renda e de ampla gama de serviços sociais.

    ? Fonte: mds.gov.br/webarquivos/publicacao/assistencia_social/Cadernos/TrabalhoSocialcomFamilias.pdf

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ID
3419281
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A família é o locus primário de socialização, aprendizagem e desenvolvimento de capacidades humanas; é o núcleo social básico de acolhida, convívio, autonomia, sustentabilidade e protagonismo social. As vulnerabilidades vividas pelas famílias são, em sua maior parte, resultados da realidade em que vivem, na medida em que a questão social interfere e modifica as relações e dinâmicas familiares. No entanto, é correto afirmar que a família está vinculada a uma rede de laços que ultrapassam os limites de seu bairro, funcionando, para o trabalho social, como elemento de

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    ? A família funciona como elemento de potencialidade, visto que ela é fundamental para a manutenção dos indivíduos, ela representa a imagem que é construída em cada pessoa, é o espaço de convivência do ser humano.

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ID
3419284
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

São vários os fatores que motivam a existência de pessoas em situação de rua, tais como os estruturais e os biográficos, além de desastres de massa ou naturais. Trata-se de um fenômeno multifacetado que não pode ser explicado a partir de uma única perspectiva, na medida em que são múltiplas as causas da vivência nas ruas, como também são diversificadas as realidades das pessoas em situação de rua. Desse ponto de vista, é correto afirmar que o termo exclusão expressa a situação dessa população que vive na rua, termo esse que encerra o trinômio caracterizado pela expulsão, desenraizamento e

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? A presença da população em situação de rua incomoda, desconcerta e compõe o trinômio oriundo do termo exclusão: expulsão, desenraizamento e privação. Assim, os problemas sociais foram enunciados como exclusão, em contraponto ao antigo emprego do termo utilizado para se referenciar a grupos historicamente marginalizados (pessoas em sofrimento psíquico, alcoolistas e todos aqueles que deveriam beneficiar-se das políticas específicas de proteção social). A nova pobreza transformava em excluídos, desintegrados socialmente desfiliados, as pessoas de baixa qualificação em função da precarização econômica e social dos chamados novos excluídos (DONZELOT, 1991; CASTEL, 2008).

    ? Fonte: https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/40202/2/ve_Livia_de_Paula_ENSP_2019

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ID
3419287
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

No Brasil, o recrutamento da força de trabalho infantil se apresenta desde os primórdios da indústria, constituindo- -se em fator de moralização contra a criminalidade, educação e superação da pobreza. Essa concepção esteve presente na legislação brasileira desde o final do século XIX, legislação essa restrita à regulamentação do trabalho infantojuvenil e à associação entre infância carente e delinquência. Mesmo com a promulgação do ECA, que proíbe o trabalho infantil e a exploração do trabalho do adolescente, sua erradicação se constitui como um grande desafio hoje no país. Esse enfrentamento está contemplado na Assistência Social e com o reordenamento do Serviço de Convívio e Fortalecimento de Vínculos, o público do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI) passou a ser atendido de forma

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    ? [...] Ressaltamos que a equipe do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos deve avaliar tecnicamente se o usuário vivencia situação prioritária, com vistas a realizar os encaminhamentos dos usuários para o serviço, por meio do CRAS de referência.

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ID
3419290
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Os estudos de gênero surgem influenciados por feministas acadêmicas no final do século XX, especialmente entre as décadas de 1970 e 1980. A contribuição de tais estudos enfatiza a necessidade de se desnaturalizar e historicizar as desigualdades entre homens e mulheres. Ou seja, apesar das divergências e multiplicidades teóricas que envolvem o conceito de gênero, convencionou- -se, hegemonicamente, que ele designa a construção social

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? O termo "gênero", na sua acepção gramatical, designa indivíduos de sexos diferentes (masculino/feminino) ou coisas sexuadas, mas, na forma como vem sendo usado, nas últimas décadas, pela literatura feminista, adquiriu outras características: enfatiza a noção de cultura, situa-se na esfera social, diferentemente do conceito de "sexo", que se situa no plano biológico, e assume um caráter intrinsecamente relacional do feminino e do masculino. Segundo a historiadora Joan Scott (1995), as feministas americanas começaram a usar o conceito de gênero para se referir à organização social entre os sexos e só mais tarde passaram a usá-lo para enfatizar o caráter fundamentalmente social das distinções fundadas sobre sexo e rejeitar o determinismo biológico implícito nos termos "sexo" ou "diferença sexual". A introdução do caráter relacional do gênero levou a uma revisão dos estudos centrados nas mulheres e apontou para a necessidade de estudos sobre as relações de gênero, uma vez que a história das mulheres não pode ser vista separada da história dos homens. O mundo das mulheres faz parte do mundo dos homens, não são esferas separadas. Tomá-los como esferas separadas reforça o mito de que a experiência de um sexo tem muito pouco ou nada a ver com o outro sexo. Além disso, acrescenta Scott (1995), o uso do termo "gênero" para designar relações sociais entre os sexos rejeita radicalmente explicações biológicas que encontram um denominador comum para diversas formas de subordinação feminina. 

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ID
3419293
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O envelhecimento é um processo natural da vida, variando de pessoa para pessoa, conforme os contextos relacionais e sociais. Nessa etapa, as relações sociais diminuem e a família tem um papel de extrema importância nesse processo. Os idosos são sujeitos de direitos, mas se tornam muito vulneráveis diante das necessidades de saúde e às impossibilidades crescentes à medida que envelhecem. Para atender esse segmento, a Política de Assistência Social oferta o Serviço de Proteção Social Especial para Pessoas com Deficiência, Idosas e suas Famílias. O atendimento é direcionado a essas pessoas, seus cuidadores e familiares, com vivência de violação de direitos que comprometam sua autonomia. Tal serviço pode ser desenvolvido nas seguintes unidades: no Domicílio do usuário, em Centro Dia, no Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) ou em

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    A Proteção Social Especial, de acordo com cada serviço tipificado, pode ser ofertada em:

    Unidades CREAS; Unidades Especializadas: Centros Especializados para População em Situação de Rua ? Centro Pop e Centros-dia de Referência para Pessoas com deficiência em situação de dependência e suas famílias; No domicílio dos usuários; Unidades Referenciadas aos CREAS.

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ID
3419296
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Prevenção e inserção social de crianças e adolescentes submetidos à exploração sexual é tema amplamente discutido na sociedade, em vista do aumento de denúncias e da perspectiva de reverter esse quadro de violência. Organizações e fóruns nacionais e internacionais definem a exploração como o abuso sexual cometido por adulto com remuneração à criança e ao adolescente, os quais estes são tratados como objeto sexual, ou seja, uma mercadoria. Classificam a exploração sexual comercial em quatro modalidades: tráfico para fins sexuais, prostituição, turismo sexual e pornografia. De acordo com o art. 240 do Estatuto da Criança e do Adolescente, produzir, reproduzir, dirigir, fotografar, filmar ou registrar, por qualquer meio, cena de sexo explícito ou pornográfica, envolvendo criança ou adolescente, é considerado

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? Segundo o ECA (8069/90), na parte que trata dos crimes em espécie:

    ? Art. 240. Produzir, reproduzir, dirigir, fotografar, filmar ou registrar, por qualquer meio, cena de sexo explícito ou pornográfica, envolvendo criança ou adolescente: (Redação dada pela Lei nº 11.829, de 2008). Pena ? reclusão, de 4 (quatro) a 8 (oito) anos, e multa.

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  • De acordo com o ECA, lei nº 8069/90, Seção II - Dos Crimes em Espécie, art. Art. 240. Produzir, reproduzir, dirigir, fotografar, filmar ou registrar, por qualquer meio, cena de sexo explícito ou pornográfica, envolvendo criança ou adolescente: 

    Pena – reclusão, de 4 (quatro) a 8 (oito) anos, e multa.

    Assim, a nossa resposta é a letra “d”.

    RESPOSTA: LETRA D

  • Crime em espécie

ID
3419299
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A gestão do Benefício de Prestação Continuada (BPC) comporta a sua implementação, coordenação, regulação, financiamento, monitoramento e avaliação do benefício. No que diz respeito à avaliação da continuidade das condições dos beneficiários que deram origem ao benefício, está estipulada uma revisão a cada dois anos. Entre os procedimentos para a gestão integrada do BPC, está a atualização periódica realizada pela equipe do Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) ou equipe técnica da Proteção Social Básica. Essa atualização deve especificar a quantidade e as características das famílias com membros beneficiários e os serviços socioassistenciais necessários para seu atendimento, por meio

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? Segundo Resolução CIT nº 7 de 10/09/2009:

    ? Art. 26. Constituem procedimentos para o atendimento das famílias beneficiárias do BPC e dos Benefícios Eventuais: I - A equipe do CRAS ou equipe técnica da PSB deve atualizar, periodicamente, o diagnóstico do território, especificando a quantidade e as características das famílias com membros beneficiários do BPC e benefícios eventuais e os serviços socioassistenciais necessários para atendimento destas famílias.

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ID
3419302
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

É livre o exercício da profissão de Assistente Social em todo o território nacional, observadas as condições estabelecidas na Lei nº 8.662/1993. Conforme art. 5º da referida Lei, estão entre as atribuições privativas do Assistente Social prestar assessoria e consultoria a órgãos da Administração Pública direta e indireta, empresas privadas e outras entidades; e realizar vistorias, perícias técnicas, laudos periciais, informações e pareceres

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? Segundo a Lei de Regulamentação da Profissão do/da Assistente Social (8662/93):

    ? Art. 5º - Constituem atribuições privativas do Assistente Social: IV - realizar vistorias, perícias técnicas, laudos periciais, informações e pareceres sobre a matéria de Serviço Social.

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ID
3419305
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A Resolução CFESS nº 572/2010 dispõe sobre a obrigatoriedade de registro nos Conselhos Regionais de Serviço Social, mesmo dos assistentes sociais contratados sob a nomenclatura de cargos genéricos. O profissional, assistente social, em qualquer espaço sócio-ocupacional, deverá atuar com a devida e necessária competência técnica, teórico-metodológica, autonomia e compromisso ético. Ainda de acordo com a referida Resolução (art.6º ), independentemente da denominação de seu cargo, ou função, exercer somente as funções pertinentes ao cargo que ocupa, ou que foi investido ou contratado, é prerrogativa

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Segundo RESOLUÇÃO CFESS N° 572/2010:

    ? Art. 6º É prerrogativa do assistente social e de qualquer trabalhador, independentemente da denominação de seu cargo ou função, exercer somente as funções pertinentes ao cargo que ocupa ou que foi investido ou contratado.

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ID
3419308
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O Serviço Social é uma profissão marcada por relações de poder, com clara dimensão política. A natureza do trabalho do assistente social é caracterizada pela sua inserção nas instituições prestadoras de serviços sociais, vinculadas às políticas sociais. Seu trabalho profissional cria condições necessárias ao processo de reprodução social, por incidir na vida dos trabalhadores; produz efeitos ideológicos visto que, em suas ações, estão presentes valores e finalidades de caráter ético-político e atendem às necessidades de normatização e controle

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? Trata-se, portanto, de atividades que oferecem bens e recursos complementares à sobrevivência dos trabalhadores e que atendem às necessidades de normatização e controle dos comportamentos sociais. Assim, o Serviço Social ocupa seu espaço na divisão social e técnica do trabalho, ao lado de outras profissões, participando da tarefa de implementação de condições necessárias ao processo de reprodução social. (TRINDADE, 2001, p.2).

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ID
3419311
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Conforme estabelece a Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS (Lei nº 8.742/1993, alterada pela Lei nº 12.435/2011), a Assistência Social é organizada por dois tipos de proteção, a básica e a especial, sendo a vigilância socioassistencial uma função dessas proteções, que identifica e previne as situações de risco e vulnerabilidade social e seus agravos no território.


Ainda de acordo com a LOAS (Art. 6º B), tais proteções serão ofertadas pela rede socioassistencial, de forma integrada, diretamente pelos entes públicos e/ou pelas entidades e organizações de assistência social vinculadas ao SUAS, respeitadas as

Alternativas
Comentários

  • Gabarito letra C - especificidades de cada ação.

  • Gag.: C

    Art. 6-B.   As proteções sociais básica e especial serão ofertadas pela rede socioassistencial, de forma integrada, diretamente pelos entes públicos e/ou pelas entidades e organizações de assistência social vinculadas ao Suas, respeitadas as especificidades de cada ação.

ID
3419314
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Órteses, próteses, cadeiras de rodas, óculos, medicamentos, pagamento de exames médicos, transporte de doentes, leites, fraldas descartáveis e dietas de prescrição especial etc, não estão entre os Benefícios Eventuais da Assistência Social. Tais benefícios, são as provisões suplementares e provisórias que integram organicamente as garantias do Suas e são prestadas aos cidadãos e às famílias em virtude de nascimento, morte, situações de vulnerabilidade temporária e de calamidade pública.

De acordo com o art. 22 (§ 2º ) da LOAS, o Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS), ouvidas as respectivas representações de Estados e Municípios, poderá propor, na medida das disponibilidades orçamentárias das três esferas de governo, a instituição de benefícios subsidiários no valor de até 25% (vinte e cinco por cento) do salário-mínimo para

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? De acordo com a LOAS (8742/93), art. 22:

    ? § 3º O Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS), ouvidas as respectivas representações de Estados e Municípios dele participantes, poderá propor, na medida das disponibilidades orçamentárias das três esferas de governo, a instituição de benefícios subsidiários no valor de até 25% (vinte e cinco por cento) do salário mínimo para cada criança de até 6 (seis) anos de idade, nos termos da renda mensal familiar estabelecida no caput.

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ID
3419317
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A matricialidade sociofamiliar é um dos eixos estruturantes da Política Nacional de Assistência Social (PNAS). Trata-se da perspectiva de superação da focalização relacionada a segmentos, priorizando-se uma política de cunho universalista, ofertada em rede socioassistencial, que garanta às famílias sustentabilidade para prevenir, proteger, promover e incluir seus membros. Isso significa que a centralidade da família é garantida à medida que a Assistência Social formula e desenvolve essa política pautada

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? Embora haja o reconhecimento explícito sobre a importância da família na vida social e, portanto, merecedora da proteção do Estado, tal proteção tem sido cada vez mais discutida, na medida em que a realidade tem dado sinais cada vez mais evidentes de processos de penalização e desproteção das famílias brasileiras. Nesse contexto, a matricialidade sociofamiliar passa a ter papel de destaque no âmbito da Política Nacional de Assistência Social ? PNAS. Esta ênfase está ancorada na premissa de que a centralidade da família e a superação da focalização, no âmbito da política de Assistência Social, repousam no pressuposto de que para a família prevenir, proteger, promover e incluir seus membros é necessário, em primeiro lugar, garantir condições de sustentabilidade para tal. Nesse sentido, a formulação da política de Assistência Social é pautada nas necessidades das famílias, seus membros e dos indivíduos [...].

    ? Fonte: PNAS 2004.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3419320
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O Sistema Único de Assistência Social (SUAS) organiza de forma articulada as responsabilidades e a hierarquia de serviços, benefícios e ações de assistência social. De caráter permanente ou eventual, e orientados pelo critério da universalidade, tais serviços são executados por pessoas jurídicas de direito público, em articulação com iniciativas da sociedade civil. A sua consolidação, como sistema, implica a oferta contínua e sistemática de uma rede constituída e integrada, com padrões de atendimento qualificados e pactuados, com planejamento, financiamento e

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? Podemos afirmar que a PNAS e o SUAS alteram as referências conceituais, a estrutura organizativa e a lógica de gestão e controle das ações no âmbito da assistência social. A consolidação do SUAS, como ?um sistema orgânico em que a articulação entre as três esferas de governo? é fundamental, implica necessariamente ?a determinação de oferta contínua e sistemática de uma rede constituída e integrada, com padrões de atendimento qualificados e pactuados, com planejamento, financiamento e avaliação? (COUTO, 2009, p.206).

    ? Fonte: https://ips.ufba.br/sites/ips.ufba.br/files/modulo_1_provimento.pdf

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ID
3419323
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A gestão do trabalho no SUAS, de acordo com determinações expressas na Norma Operacional Básica (NOB/ SUAS), compreende o planejamento, a organização e a execução das ações relativas à valorização do trabalhador e à estruturação do processo de trabalho institucional, no âmbito da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. Para tanto, cabe a cada ente federativo instituir ou designar, em sua estrutura administrativa, setor ou equipe responsável pela gestão do trabalho no âmbito do SUAS. Conforme determina, a NOB/SUAS (art. 112), as despesas que envolvem a gestão do trabalho devem estar expressas no orçamento e no financiamento da política de assistência social e os entes federativos, de acordo com o parágrafo único do mesmo artigo, deverão assegurar recursos financeiros específicos para o cumprimento das responsabilidades

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    ? Segundo a NOB/SUAS 2012:

    ? Art. 112. As despesas que envolvem a gestão do trabalho devem estar expressas no orçamento e no financiamento da política de assistência social.

    Parágrafo único. Os entes federativos deverão assegurar recursos financeiros específicos para o cumprimento das responsabilidades compartilhadas. 

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ID
3419326
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A Tipificação Nacional padronizou os serviços socioassistenciais, estabelecendo seus conteúdos essenciais, público a ser atendido, propósito de cada um deles e os resultados esperados. De acordo com a Tipificação, o Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) é realizado em grupos, organizados a partir de percursos, de modo a garantir aquisições progressivas aos seus usuários, de acordo com o seu ciclo de vida. Pautado na defesa e afirmação dos direitos e no desenvolvimento de capacidades e potencialidades, com vistas ao alcance de alternativas emancipatórias para o enfrentamento da vulnerabilidade social, o SCFV possui caráter preventivo e

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? Serviço realizado em grupos, organizado a partir de percursos, de modo a garantir aquisições progressivas aos seus usuários, de acordo com o seu ciclo de vida, afim de complementar o trabalho social com famílias e prevenir a ocorrência de situações de risco social. Forma de intervenção social planejada que cria situações desafiadoras, estimula e orienta os usuários na construção e reconstrução de suas histórias e vivências individuais e coletivas, na família e no território. Organiza-se de modo a ampliar trocas culturais e de vivências,desenvolver o sentimento de pertença e de identidade, fortalecer vínculos familiares e incentivar a socialização e a convivência comunitária. Possui caráter preventivo e proativo, pautado na defesa e afirmação dos direitos e no desenvolvimento de capacidades e potencialidades, com vistas ao alcance de alternativas emancipatórias para o enfrentamento da vulnerabilidade social.

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  • NOME DO SERVIÇO: SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS.

    DESCRIÇÃO GERAL: Serviço realizado em grupos, organizado a partir de percursos, de modo a garantir aquisições progressivas aos seus usuários, de acordo com o seu ciclo de vida, a fim de complementar o trabalho social com famílias e prevenir a ocorrência de situações de risco social. Forma de intervenção social planejada que cria situações desafiadoras, estimula e orienta os usuários na construção e reconstrução de suas histórias e vivências individuais e coletivas, na família e no território. Organiza-se de modo a ampliar trocas culturais e de vivências, desenvolver o sentimento de pertença e de identidade, fortalecer vínculos familiares e incentivar a socialização e a convivência comunitária. Possui caráter preventivo e proativo, pautado na defesa e afirmação dos direitos e no desenvolvimento de capacidades e potencialidades, com vistas ao alcance de alternativas emancipatórias para o enfrentamento da vulnerabilidade social. (pag.16)

    RESOLUÇÃO No 109, DE 11 DE NOVEMBRO DE 2009

    Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais.

ID
3419329
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com o ECA, é dever de todos prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos da criança e do adolescente. O art. 70-A define um conjunto de ações em que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão desenvolver de forma articulada, com o objetivo de coibir o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante e difundir formas não violentas de educação de crianças e de adolescentes. Ainda de conformidade com parágrafo único do mesmo artigo, terão prioridade de atendimento nessas ações e políticas públicas de prevenção e proteção as famílias com crianças e adolescentes

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? De acordo com o ECA (8069/90), art. 70-A:

    ? parágrafo único. As famílias com crianças e adolescentes com deficiência terão prioridade de atendimento nas ações e políticas públicas de prevenção e proteção. (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014).

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ID
3419332
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A convivência familiar e comunitária é um dos direitos fundamentais estabelecidos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. Assim é que, toda criança ou adolescente que, excepcional e provisoriamente, estiver inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, no máximo, a cada três meses. Ainda de acordo com o ECA (art. 19, § 2º ), a permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 18 (dezoito meses), salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Segundo o ECA (8069/90), art. 19:

    ? § 2º A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 18 (dezoito meses), salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária. (Redação dada pela Lei nº 13.509, de 2017).

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ID
3419335
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O art. 19 do Estatuto do Idoso determina que os casos de suspeita ou confirmação de violência praticada contra esse segmento serão objeto de notificação compulsória pelos serviços de saúde públicos e privados à autoridade sanitária e serão obrigatoriamente comunicados por eles à autoridade policial, ao Ministério Público ou aos Conselhos do Idoso. Para as ações cíveis fundadas em interesses difusos, coletivos, individuais indisponíveis ou homogêneos, são admissíveis todas as espécies de ação pertinentes. Ainda de acordo com o Estatuto (art. 89), qualquer pessoa poderá provocar a iniciativa do Ministério Público, prestando-lhe informações sobre os fatos que constituam objeto de ação civil e indicando-lhe os elementos de convicção, sendo que, no caso do servidor público, essa provocação se constitui em

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    ? Segundo o Estatuto do Idoso (10741/2003):

    ? Art. 89. Qualquer pessoa poderá, e o servidor deverá, provocar a iniciativa do Ministério Público, prestando-lhe informações sobre os fatos que constituam objeto de ação civil e indicando-lhe os elementos de convicção.

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  • Assertiva E

    Ainda de acordo com o Estatuto (art. 89), qualquer pessoa poderá provocar a iniciativa do Ministério Público, prestando-lhe informações sobre os fatos que constituam objeto de ação civil e indicando-lhe os elementos de convicção, sendo que, no caso do servidor público, essa provocação se constitui em um dever.

ID
3419338
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Ao abordar o tema das violações de direitos, o Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa dos Direitos de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária destaca a importância da difusão de uma cultura de direitos, em que as famílias, a comunidade e as instituições conheçam e valorizem os direitos da criança e do adolescente, especialmente a sua liberdade de expressão e de participação na vida da família e da comunidade, opinando e sendo ouvidos sobre as decisões que lhes dizem respeito. No Plano, essa compreensão está fundamentada no pressuposto de que a violação de direitos que tem lugar no seio da família pode refletir, ainda que não necessariamente, também, a uma situação de

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? Assim, a violação de direitos que tem lugar no seio da família pode refletir, ainda que não necessariamente, também uma situação de vulnerabilidade da família diante dos seus próprios direitos de cidadania, do acesso e da inclusão social. Depreende-se que o apoio sócio-familiar é, muitas vezes, o caminho para o resgate dos direitos e fortalecimento dos vínculos familiares. Levando isto em consideração, cabe à sociedade, aos demais membros da família, da comunidade, e ao próprio Estado, nesses casos, reconhecer a ameaça ou a violação dos direitos e intervir para assegurar ou restaurar os direitos ameaçados ou violados. 

    ? Fonte: Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa dos Direitos de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária.

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ID
3419341
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Para as situações de autoria de ato infracional, o SINASE prevê que o cumprimento das medidas socioeducativas, em regime de prestação de serviços à comunidade, liberdade assistida, semiliberdade ou internação, dependerá do Plano Individual de Atendimento (PIA), instrumento de previsão, registro e gestão das atividades a serem desenvolvidas com o adolescente. O art. 56 do SINASE define ainda que, para o cumprimento dessas medidas, o PIA será elaborado, quando do ingresso do adolescente no programa de atendimento, no prazo de até

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? De acordo com o SINASE (12594/2012):

    ? Art. 56. Para o cumprimento das medidas de prestação de serviços à comunidade e de liberdade assistida, o PIA será elaborado no prazo de até 15 (quinze) dias do ingresso do adolescente no programa de atendimento.

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  • Assertiva c

    Art. 56. Para o cumprimento das medidas de prestação de serviços à comunidade e de liberdade assistida, o PIA será elaborado no prazo de até 15 (quinze) dias do ingresso do adolescente no programa de atendimento.

  • Relacionaram a resposta ao numero do artigo, uma vez que não citaram qual a medida especificamente e sim o artigo.

    Art. 55. Para o cumprimento das medidas de semiliberdade ou de internação, o plano individual conterá, ainda:

    I - a designação do programa de atendimento mais adequado para o cumprimento da medida;

    II - a definição das atividades internas e externas, individuais ou coletivas, das quais o adolescente poderá participar; e

    III - a fixação das metas para o alcance de desenvolvimento de atividades externas.

    Parágrafo único. O PIA será elaborado no prazo de até 45 (quarenta e cinco) dias da data do ingresso do adolescente no programa de atendimento.

    Art. 56. Para o cumprimento das medidas de prestação de serviços à comunidade e de liberdade assistida, o PIA será elaborado no prazo de até 15 (quinze) dias do ingresso do adolescente no programa de atendimento.

  • De acordo com a Lei 12594/12:

    Art. 56. Para o cumprimento das medidas de prestação de serviços à comunidade e de liberdade assistida, o PIA será elaborado no prazo de até 15 (quinze) dias do ingresso do adolescente no programa de atendimento.

    RESPOSTA: LETRA C

  • QUINZE DIAS

ID
3419344
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

No âmbito do Serviço Social, o estudo/perícia social tem como particularidade a investigação de expressões da questão social presentes nas situações que se constituem objeto, em regra, de disputa judicial, para as quais está voltado o trabalho do assistente social, cabendo ao profissional identificá-las e analisá-las de forma fundamentada. Os instrumentais que integram esse processo de trabalho são, em regra, a entrevista e a visita, cujos aspectos deles apreendidos devem ser registrados em relatórios e laudos sociais. O laudo é resultante do estudo/perícia social e seu teor deve ser

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? O laudo deve ser sustado de uma massa de análises, sejam elas realizadas através de visitas, entrevistas, recolhimento documental, referentes bibliográficos, dentre outros.

    ? O laudo é o registro que documenta as informações significativas, recolhidas por meio do estudo social, permeado ou finalizado com interpretação e análise. Em sua parte final, via de regra, registra-se o parecer conclusivo, do ponto de vista do Serviço Social. Conclusivo no sentido de que deve esclarecer que, naquele momento e com base no estudo científico realizado, chegou-se à determinada conclusão. Para a efetivação desse registro, o profissional vai ter como referência conteúdos obtidos por tantas entrevistas, visitas, contatos, estudos documental e bibliográfico que considerar necessários para a finalidade do trabalho. 

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Laudo = Introdução + Identificação dos Sujeitos + Metodologia + Relato analítico + Conclusão ou Parecer Social

ID
3423562
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O gerente de uma loja de roupas fez uma promoção para vender as peças da coleção anterior, oferecendo um desconto de 30% sobre o preço de venda. Como não conseguiu vender todo o estoque, foi oferecido outro desconto: 20% sobre o novo preço da venda. O total dos descontos sobre o preço de venda inicial foi de:

Alternativas
Comentários

  • Eu fiz da seguinte forma:

    30% sobre o preço significa que o produto foi vendido por 70% de seu valor.

    Aí fiz uma regra de 3 para descobrir quanto é 20% de 70%:

    70%_____100%

    x_____20%

    x= 14%

    Portanto, o valor que o produto é vendido é 70-14=56.

    Para saber o total de desconto, retiro 100% inicial do 56% final:

    44%.

    Alternativa D

  • O produto era vendido a R$ 100,00 sofre desconto de 30% sendo vendido a R$ 70,00.

    Sofre novo desconto de 20% sobre 70:

    1-0,20= 0,8

    0,8.70= 56

    O novo preço R$ 56,00.

    A porcentagem em relação ao preço inicial, 100-56= 44%

  • Regra simples

    30+20=50

    30×20=600

    600÷100=6

    50-6=44

  • Gabarito:D

    Principais Regras:

    • Representações: 25% = 0,25 = 25/100
    • Não existe um método para você realizar essas questões, por exemplo, a maioria das questões você consegue realizar tudo por regra de três. Exemplp:

    25 - 100%

    10 - X

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

ID
3423568
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma empresa, apenas 1/5 dos funcionários tem ensino superior completo. Além disso, da parcela que não concluiu o ensino superior, 2/3 não têm o ensino médio completo, o que corresponde a 40 funcionários. O número de funcionários que concluíram o ensino superior é igual a

Alternativas
Comentários

  • 1/5 x concluiu

    4/5 x não concluiu

    2/3 x = 40

    2x = 120

    x = 120/2

    x= 60

    então 60 não concluiu o superior

    1/5 - x

    4/5 - 60

    (regra de 3)

    4/5 x = 1/5 . 60

    4/5 x = 12

    4/5 x = 12 . 5

    x = 60/4

    x = 15 concluíram o superior

  • Começa-se de trás para frente.

    2/3=40

    Logo o total 3/3?

    40.3=120

    120÷2=60

    Então 60 é o número dos que não concluíram o ensino superior que equivale a 4/5.

    4/5=60

    O total 5/5?

    60.5=300

    300÷4=75

    1/5 de 75==> 75÷5=15

  • 1/5 tem ensino superior, logo 4/5 não tem ensino superior

    4/5 * 2/3 (não tem ensino médio completo)

    4/5 * 2/3 = 8/15=40

    15*40 = 600 ----- 600/8= 75

    75/5 = 15 GAB

  • Tem ensino superior: 1/5

    Não tem ensino superior: 4/5 (já que 1/5 concluiu o ensino superior)

    2/3 de 4/5 dos funcionários = 40

    ou seja:

    2/3 * 4/5 F = 40

    8/15 F = 40

    8F = 15 * 40

    F = 15 * 40 / 8

    F = 75

    Então, temos 75 funcionários. Agora é só substituir:

    1/5 * 75 = 15

    Gabarito: C

    Matemática para PM/SP com prof. Jhoni: https://go.hotmart.com/X61558887L