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Prova CESPE - 2013 - TRT - 17ª Região (ES) - Analista Judiciário - Psicologia


ID
1196287
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Há aproximadamente dez meses, enquanto fazia compras em um supermercado, Letícia, de trinta e dois anos de idade, foi surpreendida pelo anúncio de um assalto. O assaltante, portando arma de fogo, fez todos os clientes reféns e ameaçou explodir uma bomba à primeira reação das vítimas. Letícia foi escolhida para auxiliar na vistoria dos caixas e cofres do supermercado e, com a arma do assaltante apontada para sua cabeça, foi obrigada a retirar todo o faturamento dos caixas e a quantia existente no cofre do estabelecimento. Durante os trinta minutos de duração do assalto, Letícia foi ameaçada e agredida a cada vez que não conseguia agir ou quando demonstrava agitação e nervosismo.

Considerando essa situação hipotética, a classificação internacional de doenças (CID – 10) e o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais – (DSM – IV), julgue os itens a seguir, relativos a psicopatologia.


Considere que, passados seis meses do assalto, Letícia apresente alucinações e delírios associados à elevação leve e persistente do humor. Nessa situação, caracteriza-se quadro de hipomania, decorrente do evento ansiogênico.

Alternativas
Comentários
  •  Errado. A paciente demonstra características de TEPT: ''...é possível que o paciente tenha flashbacks ou alucinações com as imagens do evento traumático. As situações que lembram o evento causam intenso sofrimento e são evitadas.''


    fonte: psicosite.com.br

  • Para complementar : "a hipomania é uma forma menos grave de mania. Pessoas em estado hipomaníaco sentem-se eufóricas, dinâmicas e produtivas, mas são capazes de tocar adiante sua vida cotidiana e nunca perder o contato com a realidade. "

  • HIPOMANIA: Transtorno caracterizado pela presença de uma elevação ligeira mas persistente do humor, da energia e da atividade, associada em geral a um sentimento intenso de bem-estar e de eficácia física e psíquica. Existe freqüentemente um aumento da sociabilidade, do desejo de falar, da familiaridade e da energia sexual, e uma redução da necessidade de sono; estes sintomas não são, entretanto, tão graves de modo a entravar o funcionamento profissional ou levar a uma rejeição social. A euforia e a sociabilidade são por vezes substituídas por irritabilidade, atitude pretensiosa ou comportamento grosseiro. As perturbações do humor e do comportamento não são acompanhadas de alucinações ou de idéias delirantes. CID F30.0

  • Caracteriza-se o quadro de TEPT que é uma perturbação mental que se pode desenvolver em resposta à exposição a um evento traumático.

     

    ------------------- 

    Gabarito: Errado

  • Como já se passou seis meses do evento, é considerado o diagnóstico de TEPT tardio.


ID
1196290
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Há aproximadamente dez meses, enquanto fazia compras em um supermercado, Letícia, de trinta e dois anos de idade, foi surpreendida pelo anúncio de um assalto. O assaltante, portando arma de fogo, fez todos os clientes reféns e ameaçou explodir uma bomba à primeira reação das vítimas. Letícia foi escolhida para auxiliar na vistoria dos caixas e cofres do supermercado e, com a arma do assaltante apontada para sua cabeça, foi obrigada a retirar todo o faturamento dos caixas e a quantia existente no cofre do estabelecimento. Durante os trinta minutos de duração do assalto, Letícia foi ameaçada e agredida a cada vez que não conseguia agir ou quando demonstrava agitação e nervosismo.

Considerando essa situação hipotética, a classificação internacional de doenças (CID – 10) e o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais – (DSM – IV), julgue os itens a seguir, relativos a psicopatologia.


Considere que, um mês após o ocorrido, Letícia tenha apresentado revivescências repetitivas, perturbações autonômicas e entorpecimento dos sentimentos. Nessa situação, seria adequado o diagnóstico de transtorno de estresse pós-traumático.

Alternativas
Comentários
  • Reação aguda ao estresse é um "tipo" de TEPT..

    Veja:

    Especificar se TEPT
    Agudo: se a duração dos sintomas é inferior a 3 meses.
    Crônico: se a duração dos sintomas é de 3 meses ou mais.
    Especificar se: Com Início Tardio: se o início dos sintomas ocorre pelo menos 6 meses após o estressor




ID
1196293
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Há aproximadamente dez meses, enquanto fazia compras em um supermercado, Letícia, de trinta e dois anos de idade, foi surpreendida pelo anúncio de um assalto. O assaltante, portando arma de fogo, fez todos os clientes reféns e ameaçou explodir uma bomba à primeira reação das vítimas. Letícia foi escolhida para auxiliar na vistoria dos caixas e cofres do supermercado e, com a arma do assaltante apontada para sua cabeça, foi obrigada a retirar todo o faturamento dos caixas e a quantia existente no cofre do estabelecimento. Durante os trinta minutos de duração do assalto, Letícia foi ameaçada e agredida a cada vez que não conseguia agir ou quando demonstrava agitação e nervosismo.

Considerando essa situação hipotética, a classificação internacional de doenças (CID – 10) e o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais – (DSM – IV), julgue os itens a seguir, relativos a psicopatologia.


Suponha que, após a ocorrência do assalto, Letícia tenha começado a se queixar de dores abdominais e desenvolvido distúrbios gastrointestinais. Nessa situação, o diagnóstico mais provável seria o de transtorno de somatização.

Alternativas
Comentários
  • Errado. Pois não podemos considerar quadro de transtorno de somatização pelo tempo que foi citado ''10 meses'', nesse transtorno o mínimo de tempo de ocorrência que temos que considerar é de 2 anos. De acordo com as características do caso supracitado, temos um quadro de transtorno somatoforme, cujo diagnóstico se dá a partir dos 06 meses de ocorrência da queixa.

  • Critérios Diagnósticos para F45.0 - 300.81 Transtorno de Somatização

    A. Uma história de muitas queixas físicas com início antes dos 30 anos, que ocorrem por um período de vários anos e resultam em busca de tratamento ou prejuízo significativo no funcionamento social ou ocupacional ou em outras áreas importantes de funcionamento do indivíduo.

    B. Cada um dos seguintes critérios deve ter sido satisfeito, com os sintomas individuais ocorrendo em qualquer momento durante o curso do distúrbio: 
    (1) quatro sintomas dolorosos: uma história de dor relacionada a pelo menos quatro locais ou funções diferentes (por ex., cabeça, abdômen, costas, articulações, extremidades, tórax, reto, menstruação, intercurso sexual ou micção)
    (2) dois sintomas gastrintestinais: uma história de pelo menos dois sintomas gastrintestinais outros que não dor (por ex., náusea, inchação, vômito outro que não durante a gravidez, diarréia ou intolerância a diversos alimentos) 
    (3) um sintoma sexual: uma história de pelo menos um sintoma sexual ou reprodutivo outro que não dor (por ex., indiferença sexual, disfunção erétil ou ejaculatória, irregularidades menstruais, sangramento menstrual excessivo, vômitos durante toda a gravidez)

    (4) um sintoma pseudoneurológico: uma história de pelo menos um sintoma ou déficit sugerindo uma condição neurológica não limitada a dor (sintomas conversivos tais como prejuízo de coordenação ou equilíbrio, paralisia ou fraqueza localizada, dificuldade para engolir ou nó na garganta, afonia, retenção urinária, alucinações, perda da sensação de tato ou dor, diplopia, cegueira, surdez, convulsões; sintomas dissociativos tais como amnésia ou perda da consciência outra que não por desmaio)

    C. (1) ou (2): 
    (1) após investigação apropriada, nenhum dos sintomas no Critério B pode ser completamente explicado por uma condição médica geral conhecida ou pelos efeitos diretos de uma substância (por ex., droga de abuso, medicamento)
    (2) quando existe uma condição médica geral relacionada, as queixas físicas ou o prejuízo social ou ocupacional resultante excedem o que seria esperado a partir da história, exame físico ou achados laboratoriais

    D. Os sintomas não são intencionalmente produzidos ou simulados (como no Transtorno Factício ou na Simulação).


ID
1196296
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Há aproximadamente dez meses, enquanto fazia compras em um supermercado, Letícia, de trinta e dois anos de idade, foi surpreendida pelo anúncio de um assalto. O assaltante, portando arma de fogo, fez todos os clientes reféns e ameaçou explodir uma bomba à primeira reação das vítimas. Letícia foi escolhida para auxiliar na vistoria dos caixas e cofres do supermercado e, com a arma do assaltante apontada para sua cabeça, foi obrigada a retirar todo o faturamento dos caixas e a quantia existente no cofre do estabelecimento. Durante os trinta minutos de duração do assalto, Letícia foi ameaçada e agredida a cada vez que não conseguia agir ou quando demonstrava agitação e nervosismo.

Considerando essa situação hipotética, a classificação internacional de doenças (CID – 10) e o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais – (DSM – IV), julgue os itens a seguir, relativos a psicopatologia.


Suponha que, quatro meses após o evento traumático, Letícia tenha apresentado períodos súbitos de intenso temor ou desconforto e sintomas abruptos de palpitação. Nessa situação, estaria caracterizado um quadro de ataque de pânico, desencadeado por situação ansiogênica primária.

Alternativas
Comentários
  • Para preencher os quesitos de ataque de pânico: 

    Um período distinto de intenso temor ou desconforto, no qual quatro (ou mais) dos seguintes sintomas desenvolveram-se abruptamente e alcançaram um pico em 10 minutos:

    1) palpitações ou ritmo cardíaco acelerado
    (2) sudorese
    (3) tremores ou abalos
    (4) sensações de falta de ar ou sufocamento
    (5) sensações de asfixia
    (6) dor ou desconforto torácico
    (7) náusea ou desconforto abdominal
    (8) sensação de tontura, instabilidade, vertigem ou desmaio
    (9) desrealização (sensações de irrealidade) ou despersonalização (estar distanciado de si mesmo) (10) medo de perder o controle ou enlouquecer
    (11) medo de morrer
    (12) parestesias (anestesia ou sensações de formigamento)
    (13) calafrios ou ondas de calor

  •  A característica essencial de um Ataque de Pânico é um período distinto de intenso medo ou desconforto acompanhado por pelo menos 4 de 13 sintomas somáticos ou cognitivos. O ataque tem um início súbito e aumenta rapidamente, atingindo um pico (em geral em 10 minutos acompanhado por um sentimento de perigo ou catástrofe iminente e um anseio por escapar. 


    Pelo que eu saiba não tem fator desencadeante, sendo assim, não poderia ter sido desencadeada pelo assalto.

  • Está presente um quadro de TEPT.

  • Os sintomas são condizentes com o diagnóstico de TEPT, mais especificamente pela condição crônica devido ao lapso temporal (4 meses) entre o evento e o surgimento dos sintomas. Vejamos as subdivisões do TEPT, quais sejam:

    • agudo: lapso temporal de 1 até 3 meses entre sintomas e o evento traumático;
    • crônico: lapso temporal de 3 até 6 meses entre sintomas e o evento traumático;
    • tardio: lapso temporal acima de 6 meses entre sintomas e o evento traumático;

    Obs.: Se os sintomas surgirem até 1 mês após o evento e não se prolongarem, o diagnóstico é o de estresse agudo.

    Gabarito: Errado


ID
1196299
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Há aproximadamente dez meses, enquanto fazia compras em um supermercado, Letícia, de trinta e dois anos de idade, foi surpreendida pelo anúncio de um assalto. O assaltante, portando arma de fogo, fez todos os clientes reféns e ameaçou explodir uma bomba à primeira reação das vítimas. Letícia foi escolhida para auxiliar na vistoria dos caixas e cofres do supermercado e, com a arma do assaltante apontada para sua cabeça, foi obrigada a retirar todo o faturamento dos caixas e a quantia existente no cofre do estabelecimento. Durante os trinta minutos de duração do assalto, Letícia foi ameaçada e agredida a cada vez que não conseguia agir ou quando demonstrava agitação e nervosismo.

Considerando essa situação hipotética, a classificação internacional de doenças (CID – 10) e o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais – (DSM – IV), julgue os itens a seguir, relativos a psicopatologia.


Letícia poderá apresentar sintomas característicos do transtorno de estresse pós-traumático, como insônia, ansiedade e ideação suicida.

Alternativas
Comentários
  • F43.1 Estado de "stress" pós-traumático

    Este transtorno constitui uma resposta retardada ou protraída a uma situação ou evento estressante (de curta ou longa duração), de natureza excepcionalmente ameaçadora ou catastrófica, e que provocaria sintomas evidentes de perturbação na maioria dos indivíduos. Fatores predisponentes, tais como certos traços de personalidade (por exemplo compulsiva, astênica) ou antecedentes do tipo neurótico, podem diminuir o limiar para a ocorrência da síndrome ou agravar sua evolução; tais fatores, contudo, não são necessários ou suficientes para explicar a ocorrência da síndrome.

    Os sintomas típicos incluem a revivescência repetida do evento traumático sob a forma de lembranças invasivas ("flashbacks"), de sonhos ou de pesadelos; ocorrem num contexto durável de "anestesia psíquica" e de embotamento emocional, de retraimento com relação aos outros, insensibilidade ao ambiente, anedonia, e de evitação de atividades ou de situações que possam despertar a lembrança do traumatismo.

    Os sintomas precedentes se acompanham habitualmente de uma hiperatividade neurovegetativa, com hipervigilância, estado de alerta e insônia, associadas freqüentemente a uma ansiedade, depressão ou ideação suicida. O período que separa a ocorrência do traumatismo do transtorno pode variar de algumas semanas a alguns meses. A evolução é flutuante, mas se faz para a cura na maioria dos casos. Em uma pequena proporção de casos, o transtorno pode apresentar uma evolução crônica durante numerosos anos e levar a uma alteração duradoura da personalidade (F62.0).

    Neurose traumática


  • Lembrando que o DSM já está em sua 5ª versão e as questões relativas ao 4 podem estar desatualizadas, pois algumas coisas mudaram de uma versão para a outra

  • tbm


ID
1196302
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em relação às características e alterações patológicas da consciência, da atenção e da orientação, julgue os próximos itens.


O indivíduo que sofre de desorientação amnéstica não consegue fixar informações básicas e apresenta desorientação temporoespacial.

Alternativas
Comentários
  • Desde Kraepelin se consideram a multiplicidade de fatores na orientação da pessoa e se distinguem 3 tipos de desorientação, segundo a mesma estivessem na dependência de alterações da percepção, portanto, decorrente de alterações da vida instintivo-afetiva, alterações da memória, ligada ao bloqueio dos processos mnêmicos e, finalmente, conseqüente a alterações na formação dos juízos da realidade. A primeira pode ser chamada de desorientação apática, a segunda de desorientação mnêmica e a terceira de desorientação delirante ou amencial, conforme veremos adiante.

    Desorientação ApáticaComo vimos acima, a Desorientação Apática depende de alterações da percepção, ou seja, de alterações decorrentes da vida instintivo-afetiva. Embora o paciente esteja lúcido e perceba com clareza sensorial o que se passa no ambiente à sua volta, existe enorme falta de interesse, expressiva inibição psíquica e insuficiente energia psíquica para a elaboração da representação e do raciocínio. O paciente percebe todas as particularidades do ambiente mas não tem capacidade para integrar essas informação e formar um juízo sobre a própria situação. A Desorientação Apática ocorre nos estados de profunda e grave depressão.

    Desorientação AmnésticaAs perturbações da memória, que se acompanham de deficiência ou incapacidade de fixação resultam numa desorientação no tempo e no espaço denominada de Desorientação Amnéstica. Caracteriza-se pela incapacidade que o enfermo demonstra para fixar os acontecimentos e, conseqüentemente, para orientar-se no tempo, no espaço e em suas relações com as pessoas do ambiente.

    Desorientação Amencial e Desorientação DeliranteTanto os casos de obnubilação da consciência quanto os estados delirantes se acompanham de dificuldades da compreensão e, por conseqüência, de alterações da síntese perceptiva. As alucinações e a impressão das percepções, observadas nesses casos, influem também no aparecimento da Desorientação Amencial. Fala-se emDesorientação Amencial para aquela que se observa no delirium tremens e nas psicoses orgânicas, onde se verificam alucinações e transtornos da compreensão que dificultam a orientação.

    Nas psicoses esquizofrênicas falamos em Desorientação Delirante, onde, apesar da completa lucidez da consciência, observa-se um tipo de desorientação resultado da adulteração da situação no tempo e no espaço. Nesses casos, é muito freqüente observar também uma dupla orientação, a delirante ao lado da orientação normal, como dissemos acima. De sorte que os pacientes possam estar orientados no tempo e no espaço mas, por outro lado, podem acreditam que se encontram numa prisão ou no inferno.

    http://www.psiqweb.med.br/site/?area=NO/LerNoticia&idNoticia=203

  • Desorientação Apática depende de alterações da percepção, ou seja, de alterações decorrentes da vida instintivo-afetiva.  falta de interesse, expressiva inibição psíquica e insuficiente energia psíquica para a elaboração da representação e do raciocínio. não tem capacidade para integrar informação e formar um juízo sobre a própria situação. ocorre nos estados de profunda e grave depressão.

    Desorientação Amnéstica As perturbações da memória, que se acompanham de deficiência ou incapacidade de fixação resultam numa desorientação no tempo e no espaço denominada de Desorientação Amnéstica. Caracteriza-se pela incapacidade que o enfermo demonstra para fixar os acontecimentos e, conseqüentemente, para orientar-se no tempo, no espaço e em suas relações com as pessoas do ambiente.

    Desorientação Amencial e Desorientação Delirante Tanto os casos de obnubilação da consciência quanto os estados delirantes se acompanham de dificuldades da compreensão e, por conseqüência, de alterações da síntese perceptiva. As alucinações e a impressão das percepções, observadas nesses casos, influem também no aparecimento da Desorientação Amencial. Fala-se em Desorientação Amencial para aquela que se observa no delirium tremens e nas psicoses orgânicas, onde se verificam alucinações e transtornos da compreensão que dificultam a orientação.

     Desorientação Delirante  apesar da completa lucidez da consciência, observa-se um tipo de desorientação resultado da adulteração da situação no tempo e no espaço. Nesses casos, é muito freqüente observar também uma dupla orientação, a delirante ao lado da orientação normal, como dissemos acima. De sorte que os pacientes possam estar orientados no tempo e no espaço mas, por outro lado, podem acreditam que se encontram numa prisão ou no inferno. ocorre Nas psicoses esquizofrênicas


ID
1196305
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em relação às características e alterações patológicas da consciência, da atenção e da orientação, julgue os próximos itens.


Processos psicológicos e fisiológicos podem ocasionar alterações na consciência, como o sopor, por exemplo, definido como estado de rebaixamento da consciência em grau leve.

Alternativas
Comentários
  • De acordo com Paulo Dalgarrondo, o sopor é um estado de marcante turvação da consciência no qual o paciente pode ser apenas despertado por estímulo enérgico, sobretudo de natureza dolorosa. Aqui o paciente apresenta - se sempre evidentemente sonolento. Embora o indivíduo possa ainda apresentar reações de defesa, ele é incapaz de qualquer ação espontÂnea

  • Alterações patológicas da consciência:


    As causas das alterações de consciência se relacionam a processos fisiológicos normais e processos patológicos

    -Sopor: estado de grande turvação da consciência, sonolência, a pessoa só desperta com estímulo

    -Coma: nível mais profundo de rebaixamento da consciência e ausência da consciência.

    -Obnubilação ou Turvação da Consciência: acontece o rebaixamento da consciência em grau leve e moderado, com dificuldade de concentração


    FONTE: http://www.psicologiananet.com.br/avaliacao-em-psicologia-forense-consideracoes-sobre-estado-de-consciencia-e-alteracoes-do-nivel-de-consciencia-na-psicologia-juridica/420/

  • -Sopor:  grande turvação da consciência, sonolência

    -Coma: profundo rebaixamento da consciência e ausência da consciência.

    -Obnubilação  LEVE

  • No  sopor, o rebaixamento é MÉDIO.

  • Obnubilação ou turvação (pouca sonolência, lentidão, dificuldade concentração)

    Torpor (evidentemente sonolento, respostas curtas)

    Sopor (muita sonolência, não possui ação espontânea, reação diante estímulo doloroso)

    Coma (ausência atividade voluntária)


ID
1196308
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em relação às características e alterações patológicas da consciência, da atenção e da orientação, julgue os próximos itens.


A dissociação da consciência, alteração qualitativa caracterizada pela fragmentação do campo da consciência, provoca perda da unidade psíquica.

Alternativas
Comentários
  • Alterações de consciência relacionadas a Síndromes Psicopatológicas:

    Delirium: aspecto confuso do pensamento e do discurso do paciente

    Estado Onírico: estado de turvação da consciência como um sonho verídico

    Amência: excitação psicomotora marcada pela incoerência do pensamento;

    Dissociação da Consciência: fragmentação da consciência, estado semelhante ao sonho

    Estado Hipnótico: sugestionabilidade

    Transe: dissociação da consciência que possui suspensão parcial dos movimentos voluntários

    Estados Crepusculares: acontece obnubilação porém preserva parte da atividade motora coordenada


    http://www.psicologiananet.com.br/avaliacao-em-psicologia-forense-consideracoes-sobre-estado-de-consciencia-e-alteracoes-do-nivel-de-consciencia-na-psicologia-juridica/420/

  • DISSOCIAÇÃO DA CONSCIÊNCIA

    Fragmentação ou divisão do campo da consciência - ocorre a perda da unidade psiquica

    Desligamento da realidade para evitar o sofrimento.

    Fonte: concursos Psi


ID
1196311
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em relação às características e alterações patológicas da consciência, da atenção e da orientação, julgue os próximos itens.


O transe, alteração qualitativa da consciência, caracteriza-se pela interrupção parcial dos movimentos voluntários e pela presença de atividade motora automática ou estereotipada.

Alternativas
Comentários
  • De acordo com Paulo  Dalgarrondo em Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais, transe consiste em um estado de dissociação da consciência que se assemelha a um sonho acordado, mas dele difere pela presença de atividade motora automática e estereotipada, acompanhada de suspensão parcial de movimentos voluntários. O estado de transe ocorre em contextos relligiosos-culturais. É importante diferenciar transe religioso de transe histérico.


ID
1196314
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em relação às características e alterações patológicas da consciência, da atenção e da orientação, julgue os próximos itens.


A tenacidade ou vigilância é a capacidade de fixar e manter a atenção sobre determinado objeto ou área.

Alternativas
Comentários
  • Bleuler destaca duas qualidades na Atenção: a tenacidade e a vigilância. A Tenacidade é a propriedade de manter a Atenção orientada de modo permanente em determinado sentido. A Vigilância é a possibilidade de desviar a Atenção para um novo objeto, especialmente para um estímulo do meio exterior. Essas duas qualidades daAtenção se comportam, geralmente, de maneira antagônica, ou seja, quanto mais tenacidade sobre um determinado objeto está se dedicando, menos vigilante estamos em relação à eventuais estímulos a serem apreendidos.

    Fonte:http://www.psiqweb.med.br/site/?area=ES/Dicionario&palavra=Tenacidade



  • O ERRO: considerar as duas funções iguais!


  • Tenacidade  Atenção orientada de modo permanente

    Vigilância  desviar a Atenção para um novo objeto


ID
1196317
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que diz respeito à avaliação psicológica e ao psicodiagnóstico, julgue os itens subsequentes.


O psicodiagnóstico, o exame psicológico e a perícia psicológica constituem modalidades da avaliação psicológica.

Alternativas
Comentários
  • Atualmente, o psicólogo utiliza estratégias de avaliação psicológica, com objetivos bem definidos, para encontrar respostas a questões propostas com vistas à solução de problemas. A testagem pode ser um passo importante do processo, mas constitui apenas um dos recursos de avaliação possíveis.

    Psicodiagnóstico é uma avaliação psicológica, feita com propósitos clínicos; portanto, não abarca todos os modelos de avaliação psicológica de diferenças individuais (Cunha et alii, 1993; Cunha, 1996)

    O exame psicológico, como um todo, ocupa-se, na clínica psicológica, prioritariamente com a horizontalidade e a extensão da personalidade em seus múltiplos aspectos.(inteligência, personalidade etc)

    A perícia psicológica é a realização de uma avaliação psicológica para fins jurídico, na maioria das vezes, orientada para a produção de investigações(averiguação de fatos e incidências) e para comunicação de seus resultados(laudo, pareceres etc.).

     

  • Modalidades de AVALIAÇÂO PSICOLÒGICA

    Psicodiagnóstico é uma avaliação psicológica, feita com propósitos clínicos; portanto, não abarca todos os modelos de avaliação psicológica de diferenças individuais (Cunha et alii, 1993; Cunha, 1996)

     

    O exame psicológico, como um todo, ocupa-se, na clínica psicológica, prioritariamente com a horizontalidade e a extensão da personalidade em seus múltiplos aspectos.(inteligência, personalidade etc)

     

    A perícia psicológica é a realização de uma avaliação psicológica para fins jurídico, na maioria das vezes, orientada para a produção de investigações (averiguação de fatos e incidências) e para comunicação de seus resultados(laudo, pareceres etc.)

  • A avaliação psicológica refere-se à coleta e interpretação de dados, obtidos por meio de um conjunto de procedimentos confiáveis, entendidos como aqueles reconhecidos pela ciência psicológicaSegundo a Resolução CFP no 007/2003, “os resultados das avaliações devem considerar e analisar os condicionantes históricos e sociais e seus efeitos no psiquismo, com a finalidade de servirem como instrumentos para atuar não somente sobre o indivíduo, mas na modificação desses condicionantes que operam desde a formulação da demanda até a conclusão do processo de Avaliação Psicológica”. Cabe enfatizar que os resultados das avaliações psicológicas têm grande impacto para as pessoas, os grupos e a sociedade. O laudo deverá conter a descrição dos procedimentos e conclusões resultantes do processo de avaliação psicológica. O documento deve dar direções sobre o encaminhamento, intervenções ou acompanhamento psicológico. As informações fornecidas devem estar de acordo com a demanda, solicitação ou petição, evitando-se a apresentação de dados desnecessários aos objetivos da avaliação.

  • Segundo o CFP, no âmbito da intervenção profissional, os processos de investigação psicológica são denominados de avaliação psicológica, descritos em termos de suas modalidades:

     

    Psicodiagnóstico;

    Exame psicológico;

    Psicotécnico;

    Perícia Psicológica

     

    Avaliação psicológica, portanto, é um produto do exercício profissional dos psicólogos, que envolve, necessariamente, a elaboração de um informe psicológico, ou seja, um documento escrito que tem por finalidade comunicar os resultados e conclusões da avaliação realizada acerca de fenômenos psicológicos.

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: Certo

  • GABARITO: CERTO


ID
1196320
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que diz respeito à avaliação psicológica e ao psicodiagnóstico, julgue os itens subsequentes.


Na avaliação psicológica, caracterizada como processo de investigação técnico-científica a respeito das condições psicológicas do indivíduo, devem ser consideradas as condições clínicas pregressas, atuais e o histórico biopsicossocial da pessoa.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: CERTO


ID
1196323
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que diz respeito à avaliação psicológica e ao psicodiagnóstico, julgue os itens subsequentes.


As informações obtidas na avaliação psicológica, processo fundamentado em um conjunto de procedimentos técnico-científicos, possibilitam que o psicólogo faça inferências acerca de um indivíduo e de seu comportamento.

Alternativas
Comentários
  • Inferir: fazer inferência sobre; concluir, deduzir.
  • GABARITO: CERTO


ID
1196326
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que diz respeito à avaliação psicológica e ao psicodiagnóstico, julgue os itens subsequentes.


Dadas a especificidade e a particularidade da investigação psicológica, esse processo não é útil para analisar o padrão comportamental de grupos.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: ERRADO


ID
1196329
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que diz respeito à avaliação psicológica e ao psicodiagnóstico, julgue os itens subsequentes.


Cabe ao psicólogo, durante o trabalho de investigação psicológica, a utilização de um plano essencialmente descritivo do fenômeno psicológico.

Alternativas
Comentários
  • papel essencialmente descritivo (passivo)

  • A meu ver, também se utiliza de um plano ANALÍTICO, no sentido de interpretação dos fenômenos e resultados de eventuais testes, por exemplo.

  • GABARITO: ERRADO


ID
1196332
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens a seguir, relacionados à comunicação dos resultados da intervenção profissional, no âmbito da psicologia.


A declaração documento-chave da perícia do ponto de vista técnico-processual, deve conter as conclusões decorrentes da investigação e da análise técnica realizadas pelo perito, por isso devem ser inteligíveis, autoexplicativos e convincentes.

Alternativas
Comentários
  • "Convincente" não camarada!

  • "A declaração , (creio que faltou essa 1ª vírgula,caracterizando oração subordinada explicativa adjetiva explicativa) documento-chave da perícia do ponto de vista técnico-processual, (...)"


    Pensando com a vírgula, a questão afirmou que o documento produzido pela perícia é uma declaração, e não o LAUDO. 
    Dizer que deva ser convincente está correto de acordo com Shine e Resolução do CFP. 



    "O laudo pericial é a peça mais importante da perícia do ponto de vista processual. É o documento produzido ao término da avaliação que consubstanciará as conclusões a que o perito chegou. Por se tratar de uma prova, ele traz em si a obrigatoriedade,conferida pelo lugar que ocupa no contexto jurídico, de ser inteligível, auto-explicativo e convincente.(Shine ,2003)

    "O psicólogo parecerista deve fazer análise do problema apresentado, destacando os aspectos relevantes e opinar a respeito, considerando os quesitos 23 apontados e com fundamento em referencial teórico-científico. Havendo quesitos, o psicólogo deve respondê-los de forma sintética e convincente, não deixando nenhum quesito sem resposta." (CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, RESOLUÇÃO Nº 007/2003). 

  • Laudo/ Relatório.

    Declaração só pra informações de fatos ou situações objetivas relacionadas ao ATENDIMENTO.

  • RESOLUÇÃO CFP N.º 007/2003

     

    parecer: produzido pelo psicólogo assistente técnico;

    laudo/relatório: produzido pelo psicólogo perito;

     

    Logo, a assertiva está incorreta, pois afirma que o psicólogo perito produz uma declaração.

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    -------------------

    Gabarito: Errado

  • Questão incorreta. Não é a declaração esse documento, e sim, o LAUDO pericial. Segundo Shine (2003), o laudo pericial é a peça mais importante da perícia do ponto de vista processual. É o documento produzido ao término da avaliação que consubstanciará as conclusões a que o perito chegou. Por se tratar de uma prova, ele traz em si a obrigatoriedade, conferida pelo lugar que ocupa no contexto jurídico, de ser inteligível, autoexplicativo e convincente.

    Gabarito: Errado.


ID
1196335
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens a seguir, relacionados à comunicação dos resultados da intervenção profissional, no âmbito da psicologia.


O informe psicológico é um documento produzido pelo profissional com o objetivo de comunicar os resultados da avaliação realizada.

Alternativas
Comentários
  • Informe psicológico? Alguém achou alguma referência? No Manual de Documentos Psi eu não achei :(

  • Que eu saiba todos os documentos derivados da avaliacao psi sao informes.

  • Tbm não encontrei nada oficial sobre informe psicológico. Apenas conteúdos aleatórios... http://www.imesc.sp.gov.br/imesc/psicolog.htm
  • Ao meu entender, um informe psicológico pode ser qualquer um dos nossos documentos escritos. (Declaração, Atestado, Laudo, Parecer...) O aspecto da comunicação está implícito em todos eles.

  • (RESOLUÇÃO N 06/2019)

    RELATÓRIO PSICOLÓGICO

    Art. 11 - Podendo também ter caráter informativo. Visa a comunicar a atuação profissional da(o) psicóloga(o) em diferentes processos de trabalho á desenvolvidos ou em desenvolvimento (podendo resultar de uma avaliação psicológica).

    ATESTADO PSICOLÓGICO

    Art. 10 - §1º - O atestado presta-se também a comunicar o diagnóstico de condições mentais que incapacitem a pessoa atendida

    § 2º - Diferentemente da declaração, o atestado psicológico resulta de uma avaliação psicológica.

    O informe psicológico é um documento produzido pelo profissional com o objetivo de comunicar os resultados da avaliação realizada.

    Portanto, estes tipos de documento são considerados informes.

  • Os informes psicológicos são todos os documentos que o psicólogo produz (Declaração, Atestado, Relatórios, Laudo e Parecer). A questão foi considerada correta pela banca. Acredito que a assertiva pode ter se referido ao Laudo, que é um informe psicológico decorrente de avaliação psicológica.

    Gabarito: Certo. 

  • De onde que a CEBRASPE tirou isso? Agora pode inventar é? ¬¬

  • Olha a CESPE inventando nome de documento.................................


ID
1196338
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens a seguir, relacionados à comunicação dos resultados da intervenção profissional, no âmbito da psicologia.


O parecer psicológico é um documento técnico, com finalidade descritiva a respeito de uma situação-problema.

Alternativas
Comentários
  • Errada!


    Parecer é um documento fundamentado e resumido sobre uma questão focal do campo psicológico cujo resultado pode ser indicativo ou conclusivo.

    O parecer tem como finalidade apresentar resposta esclarecedora, no campo do conhecimento psicológico, através de uma avaliação especializada, de uma "questão-problema", visando a dirimir dúvidas que estão interferindo na decisão, sendo, portanto, uma resposta a uma consulta, que exige de quem responde competência no assunto.




  • Não consegui identificar o erro da questão. Alguém poderia ajudar?

  • A finalidade não [e descrever a situacao problema, [e dar uma resposta. Entendo que a descrição esta relacionada com o relatório ou laudo da avaliação psicológica. 

  • A finalidade do parecer não é ser descritivo. A sua finalidade é "apresentar resposta esclarecedora, no campo do conhecimento psicológico, através de uma avaliação especializada, de uma "questão-problema". (Res. CFP 007/2003). 

  • Declaração fato situação objetiva relativa a atendimento

    Laudo/relatório é resultado de avaliação

    Parecer é apresentar e explicar questão-problema, questão focal. (cespe cobra esses dois nomes)

    Atestado é certificar situação ou condição psicológica (faltas, afastamentos trabalho)

  • Casquinha de banana...

  • RESOLUÇÃO CFP N.º 007/2003

     

    O parecer psicológico é um documento técnico com finalidade indicativa ou conclusiva a respeito de uma situação-problema;

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    -------------------

    Gabarito: Errado

  • NOVA RESOLUÇÃO - 06/2019

    PARECER PSICOLÓGICO - Conceito e finalidade

    Art. 14 - O parecer psicológico é um pronunciamento por escrito, que tem como finalidade apresentar uma análise técnica, respondendo a uma questão-problema do campo psicológico ou a documentos psicológicos questionados.

    I - O parecer psicológico visa a dirimir dúvidas de uma questão-problema ou documento psicológico que estão interferindo na decisão do solicitante, sendo, portanto, uma resposta a uma consulta.

    III.O resultado do parecer psicológico pode ser indicativo ou conclusivo.

  • Não tem finalidade descritiva. De acordo com a Res. 06/2019, Art. 14 - O parecer psicológico é um pronunciamento por escrito, que tem como finalidade apresentar uma análise técnica, respondendo a uma questão-problema do campo psicológico ou a documentos psicológicos questionados.

    I - O parecer psicológico visa a dirimir dúvidas de uma questão-problema ou documento psicológico que estão interferindo na decisão do solicitante, sendo, portanto, uma resposta a uma consulta.

    III.O resultado do parecer psicológico pode ser indicativo ou conclusivo.

    Gabarito: Errado.


ID
1196341
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens a seguir, relacionados à comunicação dos resultados da intervenção profissional, no âmbito da psicologia.


O relatório psicológico é um documento técnico com objetivo de investigar, analisar e concluir a respeito das condições psicológicas de indivíduos em dadas situações ou contextos específicos.

Alternativas
Comentários
  • O relatório ou laudo psicológico é uma apresentação descritiva acerca de situações e/ou condições psicológicas e suas determinações históricas, sociais, políticas e culturais, pesquisadas no processo de avaliação psicológica. Como todo DOCUMENTO, deve ser subsidiado em dados colhidos e analisados, à luz de um instrumental técnico (entrevistas, dinâmicas, testes psicológicos, observação, exame psíquico, intervenção verbal), consubstanciado em referencial técnico-filosófico e científico adotado pelo psicólogo.

    A finalidade do relatório psicológico será a de apresentar os procedimentos e conclusões gerados pelo processo da avaliação psicológica, relatando sobre o encaminhamento, as intervenções, o diagnóstico, o prognóstico e evolução do caso, orientação e sugestão de projeto terapêutico, bem como, caso necessário, solicitação de acompanhamento psicológico, limitando-se a fornecer somente as informações necessárias relacionadas à demanda, solicitação ou petição.





  • Investigação não se faz no relatório...
  • A investigação não se dá no relatório. Que banca esquisofrênica.

  • O relatório não realiza investigação, nem trata de contextos específicos, mas tem por finalidade uma apresentação descritiva acerca de situações e/ou condições psicológicas e suas determinações históricas, sociais, políticas e culturais, pesquisadas no processo de avaliação psicológica. 

  • Resposta: Errada

    Resolução CFP Nº 006/2019 (Institui regras para a elaboração de documentos escritos produzidos pela(o) psicóloga(o) no exercício profissional e revoga a Resolução CFP nº 15/1996, a Resolução CFP nº 07/2003 e a Resolução CFP nº 04/2019.)

    RELATÓRIO PSICOLÓGICO - Conceito e finalidade

    Art. 11 O relatório psicológico consiste em um documento que, por meio de uma exposição escrita, descritiva e circunstanciada, considera os condicionantes históricos e sociais da pessoa, grupo ou instituição atendida, podendo também ter caráter informativo. Visa a comunicar a atuação profissional da(o) psicóloga(o) em diferentes processos de trabalho já desenvolvidos ou em desenvolvimento, podendo gerar orientações, recomendações, encaminhamentos e intervenções pertinentes à situação descrita no documento, não tendo como finalidade produzir diagnóstico psicológico.

  • O relatório psicológico consiste em um documento que, por meio de uma exposição escrita, descritiva e circunstanciada, considera os condicionantes históricos e sociais da pessoa, grupo ou instituição atendida, podendo também ter caráter informativo. Visa a comunicar a atuação profissional da(o) psicóloga(o) em diferentes processos de trabalho já desenvolvidos ou em desenvolvimento, podendo gerar orientações, recomendações, encaminhamentos e intervenções pertinentes à situação descrita no documento, não tendo como finalidade produzir diagnóstico psicológico.

    O erro da assertiva está em afirmar que o relatório tem o objetivo de “investigar”.

    Gabarito: Errado. 


ID
1196344
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens a seguir, relacionados à comunicação dos resultados da intervenção profissional, no âmbito da psicologia.


No laudo psicológico, documento técnico que serve a propósitos periciais, o profissional utiliza métodos e técnicas de observação, além de medida de processo psicológico, para investigar e analisar condições psicológicas de indivíduos.

Alternativas
Comentários
  • correto, laudo/relatório deriva da avaliação. Laudo é usado na PERICIA

    obs: Declaração e parecer não derivam de avaliação.

    avaliação pode advir de diagnóstico.

  • para a  CESPE o laudo se limita ''técnicas de observação, além de medida de processo psicológico''.

    já para o CFP. o Relatório/laudo psicológico: é uma apresentação descritiva acerca de situações e/oucondições psicológicas e suas determinações históricas, sociais, po líticas e culturais,pesquisadas no processo de avaliação psicológica (subsidiado em dados co lhidos eanalisados, em entrevistas, testes , dinâmicas, observação, exame psíquico,intervenção verbal). Ou seja, apresentar os procedimento e conclusão acerca da avaliaçãopsicológica. 

     

    COMO A VERDADE TEM QUE SER A DO EXAMINADOR SE FOR PRESTAR CESPE, CONSIDERE A ALTERNATIVA CORRETA

     

  • A questão estaria errada se fosse declarado que o laudo psicologico limita - se apenas a fins periciais e tendo como única técnica a observação.

    Como não é o caso ela está CORRETA apenas deixou de citar as outras finalidades e técnicas utilizadas.

     

  • Essa afirmação: "Medida de processo psicológico", nem é muito utilizada. A banca utilizou pra ferrar com o candidato mesmo.

  • Complementando o Frederico G. Rodrigues, isto é típico da Banca CESPE, não só nas provas de psicologia. Fica a dica...

  • Questão correta. Vejamos o conceito de laudo psicológico, de acordo com a Res. 06/2019:

    Art. 13 - O laudo psicológico é o resultado de um processo de avaliação psicológica, com finalidade de subsidiar decisões relacionadas ao contexto em que surgiu a demanda. Apresenta informações técnicas e científicas dos fenômenos psicológicos, considerando os condicionantes históricos e sociais da pessoa, grupo ou instituição atendida.

    I - O laudo psicológico é uma peça de natureza e valor técnico-científico. Deve conter narrativa detalhada e didática, com precisão e harmonia, tornando-se acessível e compreensível ao destinatário, em conformidade com os preceitos do Código de Ética Profissional do Psicólogo.

    Gabarito: Certo.


ID
1196347
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito da dependência química e de aspectos a ela relacionados, julgue os próximos itens.


A criação de parcerias, como, por exemplo, o desenvolvimento de ações conjuntas entre escola e comunidade pode favorecer a construção de projetos de vida e o desenvolvimento da autonomia em adolescentes usuários de crack ou outras drogas.

Alternativas
Comentários
  • Redução de Danos

  • É o que preconiza a chamada intersetorialidade

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: Certo


ID
1196350
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito da dependência química e de aspectos a ela relacionados, julgue os próximos itens.


De acordo com o CID-10, a dipsomania enquadra-se no conjunto de fenômenos comportamentais, cognitivos e fisiológicos que se desenvolvem após repetido consumo de uma categoria de substâncias psicoativas. Nesse sentido, a síndrome de dependência exclui situações em que substâncias farmacologicamente diferentes estão envolvidas.

Alternativas
Comentários
  • Dipsomania é um impulso periódico à ingestão de grandes quantidades de bebidas alcoólicas. Alguns raríssimos casos de Dipsomania são dirigidoa ao consumo impulsivo de qualquer outra substância, inclusive gasolina, querosene, etc. Na Dispomania é característico o paroxismo incoercível com que se processa a ingestão de bebidas alcoólicas, ao mesmo tempo em que não se observam outras contingências associadas ao alcoolismo crônico comum.

    Resposta: errada



  • Dipsomania

    Dipsomania é um impulso periódico à ingestão de grandes quantidades de bebidas alcoólicas. Alguns raríssimos casos de Dipsomania são dirigidoa ao consumo impulsivo de qualquer outra substância, inclusive gasolina, querosene, etc. Na Dispomania é característico o paroxismo incoercível com que se processa a ingestão de bebidas alcoólicas, ao mesmo tempo em que não se observam outras contingências associadas ao alcoolismo crônico comum.

    O verdadeiro dipsômano é uma pessoa normal, subitamente invadido por um estado de ânimo indefinível e penoso, o qual acaba sempre por arrasta-lo à ingestão copiosa de bebidas alcoólicas, mesmo contra seus desejos e propósitos. Pode beber um dia inteiro ou durante vários dias ou semanas, ininterruptamente. Em dado instante, quase sempre bruscamente e após um sono prolongado, a crise é superada e a pessoa volta à situação anterior de normalidade, normalmente com amnésia do ocorrido.

    Veja os quadros onde se inclui os IMPULSOS PATOLÓGICOS ou TRANSTORNOS DO CONTROLE DOS IMPULSOS
    1. - Impulsos Agressivos-Destrutivos
    2. - Frangofilia
    3. - Piromania 
    4. - Dromomania
    5. - Dipsomania
    6. - Cleptomania
    7. - Jogo Patológico
    8 - Trcotilomania

    Atualmente ha uma tendência em incluir nos Transtornos do Controle dos Impulsos, também os Transtornos Alimentares e, mais didaticamente, quadros de TOC e de TOC-semelhantes, passando todo o grupo desses impulsos patológicos a se chamar Transtornos do Espectro Obessivo-Compulsivo.

  • CID 10: F10.2- transtornos mentais e comportamentais devido ao uso de álcool - síndrome de dependência em nota (a mesma nota se encontra nos códigos das outras substâncias): "A síndrome de dependência pode dizer respeito a uma substância psicoativa específica, a uma categoria de substâncias psicoativas ou a um conjunto mais vasto de substâncias farmacologicamente diferentes." Portanto, afirmação errada.

ID
1196353
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito da dependência química e de aspectos a ela relacionados, julgue os próximos itens.


O uso prolongado e contínuo de substância psicoativa pode causar a ocorrência de fenômenos psicóticos durante ou imediatamente após o consumo da substância.

Alternativas
Comentários
  • Para uma questão mais elaborada seria importante especificar o tipo de substância psicoativa que causaria os fenômenos psicóticos.

  • O DSM-5 traz como sintomas da intoxicação por alucinógenos (droga perturbadora do SNC) as seguintes:

    Alterações comportamentais e psicológicas ⟶ Ansiedade, depressão, ideias referência, medo de perder juízo, ideação paranóide e julgamento prejudicado 

    Estado vigília e alerta 

    Alterações percepção ⟶ Despersonalização, desrealização, ilusões, alucinações e sinestesia

    Além disso, cita-se:

    • Midríase = Pupila dilatada 
    • Taquicardia e sudorese
    • Palpitações
    • Visão borrada
    • Tremores 
    • Falta de coordenação 


ID
1196356
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito da dependência química e de aspectos a ela relacionados, julgue os próximos itens.


A causa da dependência química, principalmente da alcoólica, está associada essencialmente à busca dos efeitos que a substância ingerida produz no organismo humano.

Alternativas
Comentários
  • Dependência está associada a dificuldade em resistir a uma substância.

  • Não é possível associar a dependência a 1 fator. Ela é um conjunto deles . multifatorial


ID
1196359
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito da dependência química e de aspectos a ela relacionados, julgue os próximos itens.


Dado o crescimento do consumo de crack e de suas graves consequências, tornam-se fundamentais intervenções de cunho psicoterápico e psicossocial.

Alternativas
Comentários
  • "Professor da Universidade de Columbia, nos Estados Unidos, Carl Hart apresentou resultados de pesquisas que vem realizando há mais de 24 anos sobre o tema. [...] para Carl Hart, o consumo de drogas é um problema muitas vezes utilizado para acobertar outras questões que permeiam as sociedades, principalmente aquelas comunidades negras e pobres. Para ele, essas comunidades sofrem problemas muito mais complexos ligados a questões sociais – como habitação, emprego, alimentação – e raciais, e é um erro imputar ao consumo de drogas a razão para o desenvolvimento desses problemas. Segundo o neurocientista, esses outros problemas em geral são colocados em segundo plano, porque exigem mais investimento e resoluções mais complexas, e as políticas comumente adotadas para o combate ao consumo de substâncias psicoativas não são efetivas. Para explicar o argumento, o neurocientista apontou alguns mitos ligados à questão do consumo de drogas, principalmente do crack. [...] Outra falácia na visão de Hart é a de que usuários de crack sempre estão em busca da próxima “dose”. Para explicar como esse argumento não se aplica, o pesquisador relatou experimentos feitos com ratos, em que se administram doses de crack nos animais e se oferecem ou não alternativas de atividade. Como resultado, verificou-se que quando são oferecidas drogas aos roedores, sem que eles tenham outra opção de atividade, eles a consomem, mas se lhes são fornecidos afazeres alternativos eles escolhem fazer outra coisa que não utilizar a droga. Isso mostra, segundo ele, que o consumo dessas substâncias também está relacionado à falta de oportunidades que muitas vezes os indivíduos possuem dentro das sociedades."

    Fonte: http://www.unb.br/noticias/unbagencia/unbagencia.php?id=8589


ID
1196362
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando as abordagens teóricas da psicologia, julgue os itens que se seguem.


Segundo Jacques Lacan, a castração, a fantasia e o gozo constituem-se peças-chave no diagnóstico diferencial clínico, e a psicose seria decorrente da forclusão do Nome-do-Pai, enquanto a perversão, do desmentido da castração.

Alternativas
Comentários
  • Desmentido, nesse caso, seria sinônimo de denegação. Mais uma casca da CESPE.


ID
1196365
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando as abordagens teóricas da psicologia, julgue os itens que se seguem.


De acordo com a teoria desenvolvida por Donald Winnicott, as fantasias inconscientes devem ser levadas em consideração na análise do comportamento antissocial e da agressividade, não podendo esta última ser explicada exclusivamente pela emergência de instintos agressivos primitivos.

Alternativas

ID
1196368
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando as abordagens teóricas da psicologia, julgue os itens que se seguem.


Segundo Sigmund Freud, a transferência, assim como a associação livre, é um elemento primordial do fenômeno analítico. De acordo com o autor, a resistência ocorre em face da revivência de determinados elementos passados, atualizados e reeditados na situação de transferência.

Alternativas

ID
1196371
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando as abordagens teóricas da psicologia, julgue os itens que se seguem.


De acordo com Melanie Klein, a resistência é algo inerente ao processo de análise, haja vista que esta faz parte dos processos defensivos do paciente, por isso caberia ao analista a utilização do tempo lógico para vencer as barreiras que a resistência interpõe ao tratamento.

Alternativas
Comentários
  • tempo lógico = Lacan

  • Lacan nos ensinou que a análise se pauta por um tempo lógico e não cronológico. O que temos que ficar atentos é para os tempos do sujeito. Tempos rápidos que determinam novos efeitos terapêuticos rápidos. Um processo onde o analista lacaniano tem que estar atento para não perder a hora e a vez. A assertiva esta errada porque Lacan falou sobre tempo logico e não Melanie Klein

  • Tiago Amanda usou o tempo lógico. rs


ID
1196374
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando as abordagens teóricas da psicologia, julgue os itens que se seguem.


A consciência de si e a consciência perceptiva são noções centrais na teoria desenvolvida por Luria, segundo a qual a consciência seria ampla no momento atual e presente, assim como a percepção pessoal, no nível corporal, emocional e ambiental.

Alternativas
Comentários
  • A consciência de si e a consciência perceptiva são noções centrais na teoria desenvolvida por Luria/cultural-histórica (Fritz Perls/gestalt), segundo a qual a consciência seria ampla no momento atual e presente, assim como a percepção pessoal, no nível corporal, emocional e ambiental. Esse conceito remete a awareness.

    Awareness – refere-se a capacidade de aperceber-se do que passa dentro e fora de si no momento presente nos três níveis simultaneamente: corporal, mental e emocional (embora uma ou outra zona possa se tornar figuro em dado momento).

    É estado manter-se consciente de; estado de consciência a respeito do que se passa, capacidade de estar no aqui-agora, cônscio das suas necessidades e das possíveis escolhas que podem ser tomadas, tanto em termos individuais como coletivo.

    Gabarito: Errado

  •  Gabarito: Errado

    A questão trata da teoria da Gestalt, desenvolvida por Fritz Perls, e aborda o conceito de AWARENESS.

    AWARENESS – caracteriza-se pela consciência de si e a consciência perceptiva; é a TOMADA DE CONSCIÊNCIA GLOBAL NO MOMENTO PRESENTE (AQUI E AGORA), a atenção ao conjunto da percepção pessoal, corporal e emocional, interior e ambiental. Ou seja, é um estado de consciência integral do Ser em seu momento presente que consegue unir elementos de outro tempo e espaço (presente e futuro) para construir ajustamentos para suas necessidades mais latentes. 

    Fonte: Prof. Thayse Duarte


ID
1196377
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens a seguir, relacionados à psicologia hospitalar e à atuação do psicólogo nesse contexto.


De acordo com o Código de Ética Profissional do Psicólogo, é dever do profissional que atua no contexto hospitalar de psicologia informar a quem de direito os resultados decorrentes dos serviços psicológicos, transmitindo todas as informações e documentos relativos ao paciente ao bom termo do trabalho interdisciplinar.

Alternativas
Comentários
  • Só informações necessárias

  • Código de ética do psicólogo

     

    Art 6º - O psicólgo, no relacionamento com profissionais não psicólogos:  

     

    b) Compartilhará somente informações relevantes para qualificar o serviço prestado, resguardando o caráter confidencial das comunicações, assinalando a responsabilidade, de quem as receber, de preservar o sigilo.

  • Atentar sempre ao termo a quem de direito!! muito importante!

     

  • RESOLUÇÃO CFP Nº 010/05

     

    Art. 1º – São deveres fundamentais dos psicólogos:

     

    g) Informar, a quem de direito, os resultados decorrentes da prestação de serviços psicológicos, transmitindo somente o que for necessário para a tomada de decisões que afetem o usuário ou beneficiário;

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    -------------------

    Gabarito: Errado

  • Código de Ética:

    DAS RESPONSABILIDADES DO PSICÓLOGO

    Art. 1º – São deveres fundamentais dos psicólogos:

    g) Informar, a quem de direito, os resultados decorrentes da prestação de serviços psicológicos, transmitindo somente o que for necessário para a tomada de decisões que afetem o usuário ou beneficiário.

    "Não importa o quanto você demore, desde que você nunca pare"

  • Questão incorreta. Conforme o CEPP, Art. 6º - O psicólogo, no relacionamento com profissionais não psicólogos: 

    b) Compartilhará somente informações relevantes para qualificar o serviço prestado, resguardando o caráter confidencial das comunicações, assinalando a responsabilidade, de quem as receber, de preservar o sigilo.

    Gabarito: Errado.


ID
1196380
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens a seguir, relacionados à psicologia hospitalar e à atuação do psicólogo nesse contexto.


O ambiente terapêutico no hospital deve ser constituído e reestruturado de acordo com as condições impostas pelo paciente e o contexto em que ele se encontra.

Alternativas
Comentários
  • Difícil falar em ambiente terapêutico imposto pelo paciente em um hospital, às vezes será necessário o psicológico fazer um atendimento em enfermaria ou UTI, nessas condições não se pode dizer que o paciente poderá fazer uma exigência quanto ao ambiente, o mesmo se encontra impossibilitado físicamente em sair do leito. 


ID
1196383
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens a seguir, relacionados à psicologia hospitalar e à atuação do psicólogo nesse contexto.

Segundo a teoria desenvolvida por Carl Rogers, o ser humano desempenha um papel ativo no processo de saúde-doença, que está sujeito às interferências ambientais, biológicas e psicossociais.

Alternativas
Comentários
  • As experiências internas, pensamentos e sentimentos criam o autoconceito. Carl Rogers dizia que tornar-se pessoa não é inato, é um processo. Ele vê o homem como um ser potencialmente saudável e criativo. Carl Rogers acreditava que as pessoas tendem a se desenvolver positivamente e, somente se forem impedidas, elas não cumprirão seu potencial. Para ele, aceitar-se a si mesmo é um pré-requisito para aceitar mais facilmente os outros.

    Para Rogers, há um campo de experiência único para cada indivíduo. Toda e qualquer motivação humana está sempre relacionada ao desejo de crescimento, buscando substituir aspectos falsos de sua personalidade por características reais do seu verdadeiro eu (self real). O campo humano é subjetivo, único e organizado pela experiência

    Rogers buscava enxergar o processo terapêutico como uma relação entre psicólogo e cliente, respeitando a individualidade e potencialidade do sujeito, e buscando a autorrealização e o desenvolvimento pleno, para então chegar a descoberta do “Eu”.

    Logo, o item está correto.


ID
1196386
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens a seguir, relacionados à psicologia hospitalar e à atuação do psicólogo nesse contexto.


A atuação do psicólogo hospitalar deve restringir-se ao desenvolvimento de intervenções clínicas em caráter exclusivamente individual, fundamentadas em uma perspectiva institucional.

Alternativas
Comentários
  • No campo de psi Hospitalar comumente não se faz psi clinica, e comumente se faz acolhimento, manejo terapêutico, escuta , etc...


ID
1196389
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Marcos, de doze anos de idade, é visto pelos professores da escola onde estuda como um aluno preguiçoso e agitado, com dificuldade em manter a atenção. Apresenta distúrbio de aprendizagem, obtendo pouco êxito nas provas e trabalhos. A mãe de Marcos, em conversa com a psicóloga da escola, relatou que ele reclama dos professores e da forma como é visto pela turma. Além disso, segundo ela, Marcos alega que sofre bullying e não pode contar com o apoio dos profissionais que atuam na escola. Ao final da entrevista, a mãe de Marcos solicitou que ele fosse atendido pela psicóloga.

Considerando esse caso hipotético, julgue o item abaixo, acerca da atuação e da intervenção do psicólogo em contextos específicos.

Se, durante o atendimento com a psicóloga da escola, Marcos revelar que sofre maus-tratos do pai, deverá o profissional, de acordo com o Código de Ética Profissional do Psicólogo, manter sigilo sobre o caso, buscando soluções no contexto escolar que possam minimizar o sofrimento e a angústia do aluno.

Alternativas
Comentários
  • RESOLUÇÃO CFP Nº 010/05

     

    Art. 9º – É dever do psicólogo respeitar o sigilo profissional a fim de proteger, por meio da confidencialidade, a intimidade das pessoas, grupos ou organizações, a que tenha acesso no exercício profissional;

     

    Art. 10 – Nas situações em que se configure conflito entre as exigências decorrentes do disposto no Art. 9º e as afirmações dos princípios fundamentais deste Código, excetuando-se os casos previstos em lei, o psicólogo poderá decidir pela quebra de sigilo, baseando sua decisão na busca do menor prejuízo;

     

    Isso significa que o sigilo é a regra. Contudo, o referido CEPP preconiza que, baseado na busca pelo menor prejuízo, ou seja, quando os danos do sigilo forem maiores do que os da quebra do mesmo, o profissional psicólogo poderá abrir uma exceção. Logo, a regra do sigilo não é absoluta ou inviolável, pois admite exceções.

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    -------------------

    Gabarito: Errado

  • O psicólogo pode decidir pelo sigilo, conforme preconiza nosso código. No entanto, embora seja federal, há uma constituição superior que é o ECA. Nele, é determinado que o profissional deve realizar a notificação compulsória aos devidos órgãos de proteção ao menor. Logo, fica a critério na realidade, do profissional, apenas a forma de condução que gere menor prejuízo ao adolescente.

  • Gabarito: Errado

    Art. 10 do Código de Ética – Nas situações em que se configure conflito entre as exigências decorrentes do disposto no Art. 9º e as afirmações dos princípios fundamentais deste Código, excetuando-se os casos previstos em lei, o psicólogo poderá decidir pela quebra de sigilo, baseando sua decisão na busca do menor prejuízo.

    Parágrafo único – Em caso de quebra do sigilo previsto no caput deste artigo, o psicólogo deverá restringir-se a prestar as informações estritamente necessárias.

    "Não importa o quanto você demore, desde que você nunca pare"

  • Errado. Conforme o CEPP, Art. 10 – Nas situações em que se configure conflito entre as exigências decorrentes do disposto no Art. 9º e as afirmações dos princípios fundamentais deste Código, excetuando-se os casos previstos em lei, o psicólogo poderá decidir pela quebra de sigilo, baseando sua decisão na busca do menor prejuízo.

    Além disso, o ECA determina que o profissional deve realizar a notificação compulsória aos devidos órgãos de proteção ao menor:

    Gabarito: Errado.


ID
1196392
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando as teorias de liderança e os aspectos relacionados ao desenvolvimento de equipes, julgue os seguintes itens, relativos ao desempenho da função de gestor em uma organização.


É importante que a equipe perceba que o gestor não tem a obrigação de dominar todos os processos da área em que atua visto que sua função principal não é manter o fluxo correto desses processos.

Alternativas
Comentários
  • No caso da equipe o líder deve num primeiro momento, na formação coordenar, dirigir e encorajar o grupo a atingir consenso e comprometimento com as metas estabelecidas. Quando diante da fase de tormenta dar ênfase ao estabelecimento de relacionamentos e às interações pessoais, estimulando a criatividade, premiando a flexibilidade, e gerenciando conflitos. Quando alcança a normalidade o líder da equipe facilita a comunicação, avalia o desempenho do grupo, e reafirma valores e objetivos. Quando entra na fase de desempenho a dependência do líder é mínima, sendo a liderança exercida pelos membros da equipe. Logo é importante que a equipe perceba que o gestor não tem a obrigação de dominar todos os processos da área em que atua visto que sua função principal não é  manter o fluxo correto desses processos.


ID
1196395
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando as teorias de liderança e os aspectos relacionados ao desenvolvimento de equipes, julgue os seguintes itens, relativos ao desempenho da função de gestor em uma organização.


Deve-se estimular o estabelecimento de relações interpessoais estreitas entre a equipe e o gestor, pois as distribuições das atividades a serem desenvolvidas dependem basicamente da confiança entre os integrantes do grupo de trabalho e o gestor.

Alternativas
Comentários
  • Errado, a equipe tem que amadurecer a ponto de não precisar mais desse gestor, a equipe deverá ser capaz de se guiar sozinha sem um líder, se auto gerindo.

  • dependem basicamente - errado

  • Tomando como base o comentário da Juliana G, acredito que o erro esteja na expressão ''dependem basicamente'', já que, além da confiança, também é fundamental que o gestor saiba delegar as funções ou as tarefas de acordo com as habilidades de cada membro da equipe.


ID
1196398
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando as teorias de liderança e os aspectos relacionados ao desenvolvimento de equipes, julgue os seguintes itens, relativos ao desempenho da função de gestor em uma organização.


O gestor deve mostrar à equipe que liderar é ser protagonista dos objetivos institucionais, em busca da sinergia entre as pessoas para o alcance das metas.

Alternativas
Comentários
  • Segundo Vidal (1997), o profissional denominado gerente é visto como um protagonista central, que deve saber trabalhar com equipes multidisciplinares, cujo compromisso interpessoal é a base da coesão e da estabilidade. Nesta perspectiva, as pessoas são unidas por uma visão comum, com iniciativa e aceitação de novos desafios, conquistando maior liberdade para desenvolver suas atividades.

    http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/3073/000286594.pdf?...1

  • Robbins (2002) define liderança como a capacidade de influenciar um grupo em direção ao alcance de objetivos. Alerta que a liderança pode ser formal, isto é, conferida por um alto cargo na organização; ou não sancionada, aquela capacidade de influenciar os outros que emerge fora da estrutura formal da organização. Assim, destaca que os líderes podem surgir naturalmente dentro de um grupo.

     

    Fonte: ROBBINS, S. P. (2002). Comportamento Organizacional (9ª ed.). São Paulo: Pearson Prentice Hall


ID
1196401
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere à motivação da equipe, julgue os itens subsecutivos.


É importante que o gestor perceba que ao aumentar a possibilidade de incremento salarial, como motivador extrínseco, os níveis motivacionais serão mantidos.

Alternativas
Comentários
  • Errado.

    Salário é um fator higiênico, e não motivador.

  • além de ser um fator higiênico e não motivacional, por ser de responsabilidade da organização, também não garante que irar gerar motivação ou produtividade a longo prazo. 

  • Falou em salário corta a palavra motivação.

    Só faltará motivação a FALTA DO SALÁRIO

  • Errado

    Aumento salarial não é fator motivacional e sim fator higiênico


ID
1196404
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere à motivação da equipe, julgue os itens subsecutivos.


O reconhecimento pelo gestor de cada pessoa como diferenciada contribui para a conquista do vínculo com as pessoas.

Alternativas

ID
1196407
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere à motivação da equipe, julgue os itens subsecutivos.


O gestor deve utilizar argumentações convincentes, ainda que superficiais, para o alcance os objetivos organizacionais.

Alternativas
Comentários
  • o erro seria só usar informações superficiais?
  • Errado

    Para alcançar os objetivos organizacionais um bom Gestor tem que conhecer muito bem a área de atuação,as argumentações tem que ser aprofundada e não superficial


ID
1196410
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere à motivação da equipe, julgue os itens subsecutivos.

O gestor deve estar ciente que, ao indicar as recompensas organizacionais, a equipe se esforçará para atingir resultados quando existir articulação entre expectativa, instrumentalidade e valência definida pela organização.

Alternativas
Comentários
  • Correto.

    Questão trata da teoria da expectativa de Vroom.

    Expectativa : a pessoa, com base na sua própria capacidade, analisa as possibilidades e toma a sua decisão se conseguirá ou não realizar o que lhe for proposto. Se acreditar que não consegue, cria-se uma grande desmotivação antes mesmo de começar a atividade.

    Quem trabalha com metas conhece muito bem esse sentimento de expectativa, a alta administração precisa saber diferenciar as metas desafiadoras, que são possíveis de serem alcançadas das metas inalcançáveis, ou melhor, alcançáveis apenas na cabeça da cúpula administrativa, que são totalmente contraproducentes para os funcionários.

     

    Se você é ou conhece alguém que trabalha no banco, pergunte qual é o sentimento que eles enfrentam quando o gerente chega de manhã com sorriso no rosto informando a todos que hoje é o dia da “campanha de seguros”. 

     

    Instrumentalidade: é o chamado pensamento “O que eu ganho com isso?”.

    Dentro de uma empresa, caso um funcionário tenha a certeza de que se realizar as atividades que lhe foram propostas conseguirá uma promoção de emprego, então ele sentirá maior ânimo em realizá-las.  É por isso que a meritocracia, quando bem implantada na empresa, produz ótimos resultados, com ela, os funcionários sabem que sendo produtivos, serão recompensados.

     

    Valor: é a balança entre os prós e contras que alguém terá ao conquistar algo.

    Ex: Se eu terminar o projeto Y, receberei uma promoção. O lado positivo é que, naturalmente terei um aumento salarial, dentre outros motivadores. Já o aumento da carga horária de trabalho, e o aumento de cobranças, serão vistos como pontos negativos. Naturalmente, se os valores positivos que receberei forem maiores que os negativos, então me sentirei motivado em realizar o que foi proposto.

  • Teoria da expectativa (ou expectância)

     

    Sua ideia central é de que os funcionários ficarão motivados para um trabalho quando acreditarem que seu esforço gerará o desempenho esperado pela organização e que esse desempenho fará com que ele receba recompensas da organização, que servirão para a satisfação de suas metas pessoais.

     

    As relações que influenciam a motivação do funcionário são:

     

    1- Relação esforço - desempenho (expectância): trata - se da crença do funcionário de que seu esforço gerará o desempenho esperado e que esse resultado será percebido pela organização em sua avaliação de desempenho;

     

    2- Relação desempenho  - recompensa (Instrumentalidade): trata - se da crença de que ao atingir os objetivos fixados para si, o funcionário receberá recompensas da organização, como remuneração variável, bônus, folgas, etc;

     

    3 - Relação  recompensa - metas pessoais (Valência): trata - se do grau em que as recompensas que o funcionário reecebe da organização servem para que ele possa atingir suas próprias metas pessoais.

  • A valência não é definida pelo funcionário?

  • eu pensei que a valência fosse definida pelo sujeito...

  • eu pensei que a valência fosse definida pelo sujeito...


ID
1196413
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Quando um funcionário é admitido em uma organização, ele passa por um processo de aprendizagem sobre essa empresa e as práticas nela existentes, por meio do acesso a documentos formais e de interações pessoais. Por outro lado, a organização também aprende com o funcionário, sendo a transferência de conhecimento uma via de mão dupla. Em relação a esse tema, julgue os itens que se seguem.


O funcionário admitido deve desenvolver os processos organizacionais de aprendizagem e traçar as estratégias de conhecimento que precisa adquirir para o desenvolvimento de suas tarefas.

Alternativas
Comentários
  • NÃO O FUNCIONÁRIO, MAS SIM O LÍDER..(...) deve desenvolver os processos organizacionais de aprendizagem e traçar as estratégias de conhecimento

  • Os processos organizacionais de aprendizagem são desenvolvidos pela organização e aprendidos pelos funcionários. 


ID
1196416
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Quando um funcionário é admitido em uma organização, ele passa por um processo de aprendizagem sobre essa empresa e as práticas nela existentes, por meio do acesso a documentos formais e de interações pessoais. Por outro lado, a organização também aprende com o funcionário, sendo a transferência de conhecimento uma via de mão dupla. Em relação a esse tema, julgue os itens que se seguem.


Para que a organização aprenda, o conhecimento tácito deve ser transformado em explícito e fundamentado na interação entre socialização, externalização, combinação e internalização.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: CERTO

     

    Nonaka e Takeuchi (1995) consideram que a criação do conhecimento organizacional resultaria da conversão de conhecimento tácito (relacionado ao conhecimento que o indivíduo possui informalmente, dentro de sua estrutura cognitiva) em conhecimento explícito (conhecimento formal e racional em que o conhecimento é explicitado em registros), em um processo espiralado envolvendo tanto a dimensão epistemológica quanto a dimensão ontológica.

     

    A espiral do conhecimento foi descrita por Nonaka e Takeuchi (1997) como um processo que necessita ser implantado para que a organização se transforme em uma empresa que gera conhecimento.

     

     

    Fonte: Gestão de Pessoas para concursos - Andréia Ribas

  • Complementando:

    Tácito para Tácito: Socialização

    Tácito para Explícito: Externalização

    Explícito para Explícito: Combinação

    Explícito para Tácito: Internalização


ID
1196419
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Quando um funcionário é admitido em uma organização, ele passa por um processo de aprendizagem sobre essa empresa e as práticas nela existentes, por meio do acesso a documentos formais e de interações pessoais. Por outro lado, a organização também aprende com o funcionário, sendo a transferência de conhecimento uma via de mão dupla. Em relação a esse tema, julgue os itens que se seguem.


Modelos mentais distintos, domínio pessoal, colaboração mútua e pensamento sistêmico são aspectos que fundamentam a organização que aprende.

Alternativas
Comentários
  • 5 disciplinas de Peter Singe que guiam a organização de aprendizado:

     

    A) domínio pessoal: capacidade de os indivíduos esclarecem e buscarem a efetividade de suas aspirações pessoais; possibilita esclarecer a visão pessoal e o significado e importância do aprendizado para cada funcionário;

     

    B) modelos mentais: ideais profundamente arraigados, generalizações e imagens que influenciam a visão do mundo e os comportamentos pessoaos;

     

    C) objetivo comum / visão compartilhada

     

    D) aprendizado em grupo

     

    E) pensamento sistêmico: estrutura conceitual, cujo objetivo seria tornar clara a visão de conjunto, a partir da qual as alterações necessárias à melhoria da organização seriam identificadas.

     

    ******** as organizações de aprendizagem, na abordagem de Peter Senge (1947), necessitam que os dirigentes exerçam novos pápeis ou funções do tipo projetista, guia e professor.


ID
1196422
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Quando um funcionário é admitido em uma organização, ele passa por um processo de aprendizagem sobre essa empresa e as práticas nela existentes, por meio do acesso a documentos formais e de interações pessoais. Por outro lado, a organização também aprende com o funcionário, sendo a transferência de conhecimento uma via de mão dupla. Em relação a esse tema, julgue os itens que se seguem.


Há, nas organizações, dois tipos de aprendizagem: a natural, processo em que a aprendizagem ocorre de modo fluido; e a induzida, que ocorre informalmente, por tentativa e erro.

Alternativas
Comentários
  • natural ou espontânea é pouco sistemática e tem como base as preferências, estilos e motivações pessoais, e ocorre por observação, imitação, tentativa e erro

  • A aprendizagem pode ser natural ou espontânea e induzida. A natural ou espontânea é pouco sistemática e tem como base as preferências, estilos e motivações pessoais, e ocorre por observação, imitação, tentativa e erro. A aprendizagem induzida, por sua vez, é caracterizada pelos processos e métodos estruturados e planejados que facilitam a aprendizagem, através da retenção e transferência do conhecimento (instrução, treinamentos, programas educacionais etc.).

ID
1196425
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando os pressupostos da educação corporativa (EC) e das universidades corporativas (UCs), julgue os itens a seguir.


As estratégias de negócios e a identificação das competências críticas empresariais fundamentam o desenho de ações e os programas educacionais.

Alternativas
Comentários
  • Segundo Eboli (2010), o conceito de Universidade Corporativa corresponde à implementação dos seguintes aspectos:

     

     

      · Objetivo principal – desenvolver as competências críticas do negócio em vez de habilidades individuais.

     

     

      · Foco do aprendizado – privilegiar o aprendizado organizacional, fortalecendo a cultura corporativa e o conhecimento coletivo, e não apenas o conhecimento individual.

     

     

      · Escopo – concentrar-se nas necessidades dos negócios, tornando o escopo estratégico, e não focado exclusivamente nas necessidades individuais.

     

     

      · Ênfase dos programas – conceber e desenhar ações e programas educacionais a partir das estratégias de negócios, ou seja, da identificação das competências críticas empresariais.

     

     

      · Público-alvo – adotar o conceito de educação inclusiva. Desenvolvendo competências críticas no público interno e externo (familiares, clientes, fornecedores, distribuidores, parceiros comerciais e comunidade), e não somente nos funcionários.

     

     

      · Local – contemplar a possibilidade de ser um projeto virtual e não necessariamente um local físico.

     

     

      · Resultado – aumentar a competitividade empresarial e não apenas habilidades individuais.

     

     

    Fonte: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/30258/30258.PDF (pág 12)


ID
1196428
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando os pressupostos da educação corporativa (EC) e das universidades corporativas (UCs), julgue os itens a seguir.


Constitui pressuposto da EC e das UCs a manutenção de um local físico para aulas presenciais a serem ministradas a todos os empregados.

Alternativas
Comentários
  • Segundo Eboli (2010), o conceito de Universidade Corporativa corresponde à implementação dos seguintes aspectos:

     

     

      · Objetivo principal – desenvolver as competências críticas do negócio em vez de habilidades individuais.

     

     

      · Foco do aprendizado – privilegiar o aprendizado organizacional, fortalecendo a cultura corporativa e o conhecimento coletivo, e não apenas o conhecimento individual.

     

     

      · Escopo – concentrar-se nas necessidades dos negócios, tornando o escopo estratégico, e não focado exclusivamente nas necessidades individuais.

     

     

      · Ênfase dos programas – conceber e desenhar ações e programas educacionais a partir das estratégias de negócios, ou seja, da identificação das competências críticas empresariais.

     

     

      · Público-alvo – adotar o conceito de educação inclusiva. Desenvolvendo competências críticas no público interno e externo (familiares, clientes, fornecedores, distribuidores, parceiros comerciais e comunidade), e não somente nos funcionários.

     

     

     · Local – contemplar a possibilidade de ser um projeto virtual e não necessariamente um local físico.

     

     

      · Resultado – aumentar a competitividade empresarial e não apenas habilidades individuais.

     

     

    Fonte: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/30258/30258.PDF (pág 12)


ID
1196431
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando os pressupostos da educação corporativa (EC) e das universidades corporativas (UCs), julgue os itens a seguir.


As UCs objetivam o desenvolvimento de habilidades individuais e não de competências críticas do negócio.

Alternativas
Comentários
  • Segundo Eboli (2010), o conceito de Universidade Corporativa corresponde à implementação dos seguintes aspectos:

     

     

      · Objetivo principal – desenvolver as competências críticas do negócio em vez de habilidades individuais.

     

     

      · Foco do aprendizado – privilegiar o aprendizado organizacional, fortalecendo a cultura corporativa e o conhecimento coletivo, e não apenas o conhecimento individual.

     

     

      · Escopo – concentrar-se nas necessidades dos negócios, tornando o escopo estratégico, e não focado exclusivamente nas necessidades individuais.

     

     

      · Ênfase dos programas – conceber e desenhar ações e programas educacionais a partir das estratégias de negócios, ou seja, da identificação das competências críticas empresariais.

     

     

      · Público-alvo – adotar o conceito de educação inclusiva. Desenvolvendo competências críticas no público interno e externo (familiares, clientes, fornecedores, distribuidores, parceiros comerciais e comunidade), e não somente nos funcionários.

     

     

      · Local – contemplar a possibilidade de ser um projeto virtual e não necessariamente um local físico.

     

     

      · Resultado – aumentar a competitividade empresarial e não apenas habilidades individuais.

     

     

    Fonte: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/30258/30258.PDF (pág 12)


ID
1196434
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando os pressupostos da educação corporativa (EC) e das universidades corporativas (UCs), julgue os itens a seguir.


O fortalecimento da cultura corporativa e do conhecimento coletivo, privilegiando-se o aprendizado organizacional, constitui um pressuposto da EC e das UCs.

Alternativas
Comentários
  • Segundo Eboli (2010), o conceito de Universidade Corporativa corresponde à implementação dos seguintes aspectos:

     

     

      · Objetivo principal – desenvolver as competências críticas do negócio em vez de habilidades individuais.

     

     

      · Foco do aprendizado – privilegiar o aprendizado organizacional, fortalecendo a cultura corporativa e o conhecimento coletivo, e não apenas o conhecimento individual.

     

     

      · Escopo – concentrar-se nas necessidades dos negócios, tornando o escopo estratégico, e não focado exclusivamente nas necessidades individuais.

     

     

      · Ênfase dos programas – conceber e desenhar ações e programas educacionais a partir das estratégias de negócios, ou seja, da identificação das competências críticas empresariais.

     

     

      · Público-alvo – adotar o conceito de educação inclusiva. Desenvolvendo competências críticas no público interno e externo (familiares, clientes, fornecedores, distribuidores, parceiros comerciais e comunidade), e não somente nos funcionários.

     

     

      · Local – contemplar a possibilidade de ser um projeto virtual e não necessariamente um local físico.

     

     

      · Resultado – aumentar a competitividade empresarial e não apenas habilidades individuais.

     

     

    Fonte: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/30258/30258.PDF (pág 12)


ID
1196437
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que diz respeito à avaliação de desempenho individual, julgue os itens subsequentes.


Esse processo de avaliação, adotado na maior parte das organizações, é estático, constituído de procedimentos fixos.

Alternativas
Comentários
  • O processo de avaliação individual é dinâmico, flexível, pois deve coadunar-se com as atribuições dos cargos e estas com a missão, visão e objetivos organizacionais. Caso fosse estático, tal processo seria inútil, pois a organização iria sucumbir diante das mutações do ambiente. 


ID
1196440
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que diz respeito à avaliação de desempenho individual, julgue os itens subsequentes.


A identificação de lacunas de capacitação e a adequação das pessoas ao cargo são variáveis identificáveis por meio da avaliação de desempenho.

Alternativas
Comentários
  • A identificação das competências existentes se dá através da aplicação dos métodos de avaliação de desempenho, sejam eles tradicionais ou modernos. As lacunas de capacitação são obtidas comparando-se as competências necessárias com as existentes.

     

     

  • As lacunas de capacitação são obtidas comparando-se as competências necessárias com as existentes.


ID
1196443
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que diz respeito à avaliação de desempenho individual, julgue os itens subsequentes.


Na avaliação de desempenho, apreciação sistemática do trabalho das pessoas, deve-se considerar o alcance de metas e resultados.

Alternativas
Comentários
  • A apreciação sistemática de desempenho de cada colaborador é chamada de Avaliação de Desempenho podendo ser avaliado todos os níveis: operacional, tático e estratégico se houver interesse da organização. A sistemática busca mensurar a relação das atividades que este desempenha em relação às metas e aos resultados a serem alcançados e de seu potencial desenvolvimento.

     

    Fonte: http://www.rh.com.br/Portal/Desempenho/Artigo/10697/avaliacao-de-desempenho-qual-o-modelo-ideal.html


ID
1196446
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em uma cultura organizacional marcada pela inexistência de espaço para a redefinição das regras e normas de conduta dos indivíduos, são reduzidas as oportunidades para a discussão das condições, da organização e das relações de trabalho, que, quando precárias, rígidas e insatisfatórias, podem causar processos de adoecimento na equipe. Acerca desse assunto, julgue os itens que se seguem.


O processo de adoecimento no trabalho ocorre em função de sofrimento originado na frustração da realização do desejo pela cultura ou na padronização, restrição e homogeneização dos comportamentos organizacionais, que não permite os ajustamentos necessários da realidade objetiva de trabalho às necessidades do conjunto dos trabalhadores.

Alternativas
Comentários
  • 1. A padronização não necessariamente causa sofrimento e impede adaptação;

    2.  O sofrimento pode acontecer de outras formas além de frustração de desejo.

     

    Por outro lado, chama a atenção o fato de essa questão ser praticamente cópia literal de uma entrevista dada pela Ana Magnólia, conforme segue:

     

    "Esse adoecer acontece em função de um sofrimento freqüente e intenso, fracassadamente enfrentado, originado na frustração da realização do desejo pela cultura e/ou pela padronização, restrição e homogeneização dos comportamentos organizacionais, que não permitem ou até inviabiliza os ajustamentos necessários da realidade objetiva de trabalho às necessidades do conjunto dos trabalhadores, que de forma geral, são complexas e variadas".

     

    http://www2.pol.org.br/publicacoes/imprimir.cfm?id=40&materia=67

     

    Como entender?

  • Varios erros:

    1 A padronização não necessariamente causa sofrimento e impede adaptação.

    2 o sofrimento pode acontecer de outras formas além de frustração de desejo.

     


ID
1196449
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em uma cultura organizacional marcada pela inexistência de espaço para a redefinição das regras e normas de conduta dos indivíduos, são reduzidas as oportunidades para a discussão das condições, da organização e das relações de trabalho, que, quando precárias, rígidas e insatisfatórias, podem causar processos de adoecimento na equipe. Acerca desse assunto, julgue os itens que se seguem.


Uma cultura organizacional estabelecida com base em atitudes rígidas e controladoras serve aos interesses da racionalidade econômica e favorece o desenvolvimento de patologias do comportamento nos membros da equipe de trabalho.

Alternativas
Comentários
  • achei estranho essa questão por que dizer que uma atitude rigida e controladora por parte da organização vai provocar patologias nos membros da equipe pra mim e forçado, pois na situação descrita o texto diz que houve despreparo por parte da organização na relação com os membros da equipe e pra mim pode haver um gestão rigida e autocrática como na liderança x por haver funcionários despreparados e descompromissados sem que isso faça leva-los a ter doenças.

  • "Nesse sentido, a cultura de uma organização, centrada no controle e carente de adaptações, PODE  funcionar como um instrumento que serve aos interesses da racionalidade econômica, favorecendo a produção de patologias no comportamento. Tais patologias dependem das pressões que algumas culturas impõem ao trabalhador, levando-o a assumir um comportamento dito "normal" pelo que é prescrito, mas provavelmente, à custa de muito sofrimento em ter que se adaptar e se ajustar a determinados contextos. " 




  • esta certo, a questão nao diz CAUSA, diz que FAVORECE adoecimento...

  • Questão CERTA. Quanto mais rígida e controladora for a cultura, mais chances irão existir dos colaboradores desenvolverem patologias...

ID
1196452
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em uma cultura organizacional marcada pela inexistência de espaço para a redefinição das regras e normas de conduta dos indivíduos, são reduzidas as oportunidades para a discussão das condições, da organização e das relações de trabalho, que, quando precárias, rígidas e insatisfatórias, podem causar processos de adoecimento na equipe. Acerca desse assunto, julgue os itens que se seguem.


Movimentação e captação de recursos humanos, recrutamento, seleção, gestão dos riscos de rotatividade e absenteísmo, processo de desligamento e planejamento de carreira são práticas de gestão que podem ser viabilizadas por meio de sessões coletivas de discussão, grupos operativos, treinamentos, processos de acompanhamento psicossocial e ações multiprofissionais.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: ERRADO

  • A rigor, tudo que a assertiva indica como boas práticas de gestão pode ser operacionalizado com a utilização de uma ou mais das técnicas descritas, EXCETO no processo de desligamento - em geral, realizado individualmente  - por questões de ordem legal, moral e ética.

    Movimentação e captação de recursos - muitas empresas utilizam dinâmicas de grupo no sentido de selecionar os melhores candidatos; recrutamento e seleção: duas vias - reuniões de equipe de RH para seleção de currículos e na outra ponta, dinâmicas de grupo para seleção de candidatos; riscos de rotatividade e absenteísmo - as estatisticas por setor produtivo são conhecidas e os riscos idem, torna-se prática obrigatória esforços no sentido de prevenção/redução.

  • A questão generalizou demais, fazendo uma salada de frutas com os conceitos.

     

    Sessões coletivas de discussão: Movimentação e captação de recursos humano; recrutamento e seleção; gestão dos riscos de rotatividade e absenteísmo;

     

    Sessões individuais: processo de desligamento.

     

    Além disso, não é nada razoável utilizar treinamento para um processo de desligamento.


ID
1196455
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em uma cultura organizacional marcada pela inexistência de espaço para a redefinição das regras e normas de conduta dos indivíduos, são reduzidas as oportunidades para a discussão das condições, da organização e das relações de trabalho, que, quando precárias, rígidas e insatisfatórias, podem causar processos de adoecimento na equipe. Acerca desse assunto, julgue os itens que se seguem.


O desenvolvimento de estratégias para a articulação da produtividade e da qualidade de vida no trabalho pode ser feito pelas organizações com base na análise das relações entre cultura e saúde no trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Olha o CESPE dando a questão de graça: "PODE SER FEITO"...

    A análise das relações entre a cultura organizacional e a saúde no trabalho contribui para a articulação e desenvolvimento de estratégia relacionadas à produtividade e qualidade de vida no trabalho.

    CORRETA!!!!
  •  “A  GQVT  é  o  conjunto  de  escolhas  de  bem-estar  -único  e personalizado-  em  busca  do  equilíbrio  a  partir  do  vínculo  com  o trabalho.  Esse  equilíbrio,  orientado  por  domínios  BPSO,  gera marcadores  específicos  de  cada  cultura  organizacional  e  de  dados consolidados em estudos científicos e práticas empresariais. 


ID
1196458
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em uma cultura organizacional marcada pela inexistência de espaço para a redefinição das regras e normas de conduta dos indivíduos, são reduzidas as oportunidades para a discussão das condições, da organização e das relações de trabalho, que, quando precárias, rígidas e insatisfatórias, podem causar processos de adoecimento na equipe. Acerca desse assunto, julgue os itens que se seguem.


A elaboração de um perfil cultural que integre variáveis como valores, relações de poder e padrões de comportamento de grupos, com o intuito de criar oportunidades para o desenvolvimento do prazer, da satisfação e do bem-estar dos trabalhadores e de evitar sofrimento, estresse, burnout e outras perturbações psíquicas, consiste em prática de gestão da cultura organizacional que contribui para a formação dos compromissos necessários à manutenção da integridade física, psíquica e social da equipe.

Alternativas
Comentários
  • lembre, cultura é gerenciável, já o clima não é diretamente gerenciável, podendo ser modificado somente através da gestão dos fatores que o geram.


ID
1196461
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O assédio moral faz parte de uma rede de armadilhas perversas consentida pelos modos de produção instituídos em diversos contextos de trabalho. Envolve atitudes e comportamentos visíveis e invisíveis praticados por gestores, colegas e empresa que levam à destruição do trabalhador ao provocar, gradativamente, intenso sofrimento, adoecimento e perda do emprego.

Mendes 2004. In: Conselho Federal de Psicologia. Internet: (com adaptações).

Com relação ao conceito apresentado no texto acima, julgue os itens de 109 a 112.


O assédio moral é caracterizado por uma patologia social que contamina o psíquico daqueles que são vítimas, sendo dependente da capacidade de resiliência do indivíduo de transformar a situação.

Alternativas
Comentários
  • "Nesse sentido o assédio moral é produto de uma perversão social, que pode capturar pessoas e/ou grupos independentemente de suas estruturas psíquicas particulares. É um tipo de patologia social que contamina o psíquico. As pessoas ou grupos que praticam o assédio moral não são necessariamente perversos em suas estruturas, podem ter outras estruturações e passar a desenvolver essas atitudes e comportamentos, que são instituídos, muitas vezes inconscientemente, pelos modos de produção e gestão do trabalho." 

    http://www2.pol.org.br/publicacoes/imprimir.cfm?id=15&materia=42  

    Contamina pessoas e ou/grupos. Não apenas as vítimas.

  • É independente da capacidade de resiliência do indivíduo, pois não depende de estruturas psíquicas particulares.

  • QUESTÃO 398819 - CESPE/TRT-17ª Região

     

    O assédio moral é produto de uma perversão social, que pode capturar pessoas e(ou) grupos independentemente de suas estruturas psíquicas particulares.

  • O assédio moral é produto de uma perversão social, que pode capturar pessoas e(ou) grupos independentemente de suas estruturas psíquicas particulares. C

    O assédio moral é caracterizado por uma patologia social que contamina o psíquico daqueles que são vítimas, sendo dependente da capacidade de resiliência do indivíduo de transformar a situação. E


ID
1196464
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O assédio moral faz parte de uma rede de armadilhas perversas consentida pelos modos de produção instituídos em diversos contextos de trabalho. Envolve atitudes e comportamentos visíveis e invisíveis praticados por gestores, colegas e empresa que levam à destruição do trabalhador ao provocar, gradativamente, intenso sofrimento, adoecimento e perda do emprego.

Mendes 2004. In: Conselho Federal de Psicologia. Internet: (com adaptações).

Com relação ao conceito apresentado no texto acima, julgue os itens de 109 a 112.


O assédio moral é produto de uma perversão social, que pode capturar pessoas e(ou) grupos independentemente de suas estruturas psíquicas particulares.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa correta:

    "Nesse sentido o assédio moral é produto de uma perversão social, que pode capturar pessoas e/ou grupos independentemente de suas estruturas psíquicas particulares. É um tipo de patologia social que contamina o psíquico. As pessoas ou grupos que praticam o assédio moral não são necessariamente perversos em suas estruturas, podem ter outras estruturações e passar a desenvolver essas atitudes e comportamentos, que são instituídos, muitas vezes inconscientemente, pelos modos de produção e gestão do trabalho."

    (Em http://www2.pol.org.br/publicacoes/materia.cfm?Id=15&Materia=42) Por Ana Magnólia


ID
1196467
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O assédio moral faz parte de uma rede de armadilhas perversas consentida pelos modos de produção instituídos em diversos contextos de trabalho. Envolve atitudes e comportamentos visíveis e invisíveis praticados por gestores, colegas e empresa que levam à destruição do trabalhador ao provocar, gradativamente, intenso sofrimento, adoecimento e perda do emprego.

Mendes 2004. In: Conselho Federal de Psicologia. Internet: (com adaptações).

Com relação ao conceito apresentado no texto acima, julgue os itens de 109 a 112.

O assédio moral faz parte de uma rede de armadilhas perversas consentida pelos modos de produção instituídos em diversos contextos de trabalho. Envolve atitudes e comportamentos visíveis e invisíveis praticados por gestores, colegas e empresa que levam à destruição do trabalhador ao provocar, gradativamente, intenso sofrimento, adoecimento e perda do emprego.

Mendes 2004. In: Conselho Federal de Psicologia. Internet: < www.pol.org.br > (com adaptações)

Com relação ao conceito apresentado no texto acima, julgue o item.

As pessoas que praticam o assédio moral são necessariamente perversas em suas estruturas, e desenvolvem atitudes e comportamentos que são instituídos, muitas vezes inconscientemente, pelos modos de produção e gestão do trabalho.

Alternativas
Comentários
  • "As pessoas ou grupos que praticam o assédio moral não são necessariamente perversos em suas estruturas, podem ter outras estruturações e passar a desenvolver essas atitudes e comportamentos, que são instituídos, muitas vezes inconscientemente, pelos modos de produção e gestão do trabalho."  

    www2.pol.org.br/publicacoes/imprimir.cfm?id=15&materia=42  

    GABARITO OFICIAL CESPE: ERRADO !

  • O assédio moral é produto de uma perversão social, que pode capturar pessoas e(ou) grupos independentemente de suas estruturas psíquicas particulares. C

    O assédio moral é caracterizado por uma patologia social que contamina o psíquico daqueles que são vítimas, sendo dependente da capacidade de resiliência do indivíduo de transformar a situação. E

    As pessoas que praticam o assédio moral são necessariamente perversas em suas estruturas, e desenvolvem atitudes e comportamentos que são instituídos, muitas vezes inconscientemente, pelos modos de produção e gestão do trabalho. E

     


ID
1196470
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O assédio moral faz parte de uma rede de armadilhas perversas consentida pelos modos de produção instituídos em diversos contextos de trabalho. Envolve atitudes e comportamentos visíveis e invisíveis praticados por gestores, colegas e empresa que levam à destruição do trabalhador ao provocar, gradativamente, intenso sofrimento, adoecimento e perda do emprego.

Mendes 2004. In: Conselho Federal de Psicologia. Internet: (com adaptações).

Com relação ao conceito apresentado no texto acima, julgue os itens de 109 a 112.


Não existe a vítima e o agressor como uma dicotomia, mas sim uma rede de relações sociais, sendo mais relevante, nesse contexto para atuação do psicólogo, o sofrimento que decorre desses comportamentos.

Alternativas
Comentários
  • www2.pol.org.br/publicacoes/imprimir.cfm?id=15&materia=42   


    Discordo do gabarito! 

  • Confirmei. Gabarito oficial C. O site aqui está errado    


ID
1196473
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A centralidade do trabalho traz consequências paradoxais para a saúde do trabalhador. De um lado, o trabalho — como atividade produtiva ontológica —, constituinte da identidade do trabalhador assume papel essencial para assegurar à saúde, de outro, os contextos nos quais ele se insere, leva a uma precarização de condições e oportunidades, contribuindo para um possível adoecimento dos trabalhadores. Ambos os contextos podem promover o estresse e a depressão.

Com relação a esse assunto, julgue os próximos itens.


O trabalho pode mobilizar uma patologia individual que se adere a uma patologia social, desencadeando certas características, como por exemplo, falta de maturidade afetivo-emocional, dificuldades de relacionamento, prejuízo da qualidade dos vínculos afetivos, o que predispõe a determinados tipos de adoecimento.

Alternativas
Comentários
  • "falta de maturidade afetivo-emocional" é uma característica de uma patologia individual que pode ser desencadeada pelo trabalho? CREDO! 

  • http://site.ucdb.br/public/md-dissertacoes/8164-qualidade-de-vida-no-trabalho-a-fala-dos-motoristas-de-onibus-urbano.pdf
    Pg 23

    Trabalho participa do adoecimento dos indivíduos por colaboração ou por desencadeamento. 


ID
1196476
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A centralidade do trabalho traz consequências paradoxais para a saúde do trabalhador. De um lado, o trabalho — como atividade produtiva ontológica —, constituinte da identidade do trabalhador assume papel essencial para assegurar à saúde, de outro, os contextos nos quais ele se insere, leva a uma precarização de condições e oportunidades, contribuindo para um possível adoecimento dos trabalhadores. Ambos os contextos podem promover o estresse e a depressão.

Com relação a esse assunto, julgue os próximos itens.


A clínica da atividade permite o restabelecimento da saúde mental por meio da transformação da organização do trabalho, embora a angustia vivenciada não seja facilmente removível, pois se encontra relacionada a outras esferas da vida.

Alternativas
Comentários
  • A Clínica da Atividade reafirma a importância de se criar métodos que permitam ao trabalhador desenvolver sua capacidade de agir, tornando-o o principal personagem na transformação de sua própria atividade. Ao falar do real da atividade, Yves Clot, traz algo inovador, e o que este autor apresenta é uma psicologia do desenvolvimento da ação, exercida dentro do próprio campo laboral. Esta é uma clínica da ação, da transformação, e que possibilita ao trabalhador desenvolver sua capacidade de agir sobre o meio laboral e sobre si.

  • Creio que o erro esteja em dizer que sempre a angústia vivenciada será dificilmente removida, uma vez que esta é uma especificidade de quando o adoecimento no trabalho foi desencadeado e aderida a patologias individuais. 


    "Mendes e Cruz (2004) entendem que na produção de sofrimento psíquico no ambiente organizacional, o trabalho pode participar desse adoecimento de dois modos: como colaborador e como desencadeador. No primeiro, o indivíduo está exposto a uma situação que colabora para o seu adoecimento. Quando esse cenário é transformado, a integridade física, psíquica e social é restabelecida. No segundo modo, o indivíduo possui características que, somadas às situações cotidianas de trabalho, o predispõe a determinados tipos de adoecimento. Nesse caso, mesmo que o contexto de trabalho seja transformado, a angústia não é facilmente removível, visto que existem conflitos em outras esferas de sua vida. "

    http://submission-pepsic.scielo.br/index.php/rpot/article/viewFile/8075/405



ID
1196479
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A centralidade do trabalho traz consequências paradoxais para a saúde do trabalhador. De um lado, o trabalho — como atividade produtiva ontológica —, constituinte da identidade do trabalhador assume papel essencial para assegurar à saúde, de outro, os contextos nos quais ele se insere, leva a uma precarização de condições e oportunidades, contribuindo para um possível adoecimento dos trabalhadores. Ambos os contextos podem promover o estresse e a depressão.

Com relação a esse assunto, julgue os próximos itens.


O estresse é uma tensão física, psíquica e social que decorre de um esforço desmedido do indivíduo para responder determinadas exigências externas. A vivência desse estresse se caracteriza por perdas, que variam desde a perda da autoestima até a perda de pessoas e situações.

Alternativas
Comentários
  • O estresse é uma tensão física, psíquica e social negativa, que decorre de um esforço desmedido do indivíduo para responder determinadas exigências externas. A vivência desse estresse se caracteriza por perdas, que variam desde a perda da auto-estima por não ter sido competente o suficiente para dar conta da demanda, até a perda de pessoas e situações, como exemplo, perda da credibilidade dos colegas de trabalho, perda do cargo e do próprio emprego. Nesse sentido, o estresse torna o trabalhador vulnerável á depressão. Essa depressão pode ser situacional ou estrutural, dependendo se o trabalho funcionou como um colaborador (contribuiu) ou desencadeador (desatou um nó que já existia).

     

    Fonte

    MAGNÓLIA, Ana. Trabalho, estresse e depressão. Disponível em: . Acesso em: 15 maio 2008.

  • Somente exigências externas? Não poderia ser exigências internas também?


ID
1196482
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A centralidade do trabalho traz consequências paradoxais para a saúde do trabalhador. De um lado, o trabalho — como atividade produtiva ontológica —, constituinte da identidade do trabalhador assume papel essencial para assegurar à saúde, de outro, os contextos nos quais ele se insere, leva a uma precarização de condições e oportunidades, contribuindo para um possível adoecimento dos trabalhadores. Ambos os contextos podem promover o estresse e a depressão.

Com relação a esse assunto, julgue os próximos itens.


A centralidade instrumental e substantiva do trabalho provoca a compulsão ao trabalho.

Alternativas

ID
1196485
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A centralidade do trabalho traz consequências paradoxais para a saúde do trabalhador. De um lado, o trabalho — como atividade produtiva ontológica —, constituinte da identidade do trabalhador assume papel essencial para assegurar à saúde, de outro, os contextos nos quais ele se insere, leva a uma precarização de condições e oportunidades, contribuindo para um possível adoecimento dos trabalhadores. Ambos os contextos podem promover o estresse e a depressão.

Com relação a esse assunto, julgue os próximos itens.


O trabalho é determinante para o desenvolvimento das doenças mentais.

Alternativas
Comentários
  • Alguém poderia me explicar melhor a questão? Marquei como correta.

  • A questão, cara Priscila, está enfaticamente afirmando que o trabalho é determinante para o desenvolvimento de doenças mentais, porém o mesmo é apenas um dos elementos propiciadores para o surgimento de doenças mentais. Não o único determinante.

  • Mas, Max, a questão não fala que é o único. Pelo que entendo o trabalho pode ser um fator determinante a depender do grau de sofrimento que causa a alguém, dependendo, pode até mesmo ser o único, pois uma pessoa que em um contexto geral tem uma "boa vida", pode acabar por adoecer apenas em decorrência do trabalho se o sofrimento vivenciado for muito intenso.

  • As doenças mentais são causadas pelo trabalho?

    ERRADO, muito genérica.

  • Doenças Relacionadas ao Trabalho (Capítulo 10 TRANSTORNOS MENTAIS E DO COMPORTAMENTO RELACIONADOS AO TRABALHO
    (Grupo V da CID-10) - Ministério da Saúde

    Em nossa sociedade, o trabalho é mediador de integração social, seja por seu valor econômico (subsistência),
    seja pelo aspecto cultural (simbólico), tendo, assim, importância fundamental na constituição da subjetividade, no
    modo de vida e, portanto, na saúde física e mental das pessoas. A contribuição do trabalho para as alterações da saúde
    mental das pessoas dá-se a partir de ampla gama de aspectos
    : desde fatores pontuais, como a exposição a determinado
    agente tóxico, até a complexa articulação de fatores relativos à organização do trabalho, como a divisão e parcelamento
    das tarefas, as políticas de gerenciamento das pessoas e a estrutura hierárquica organizacional. Os transtornos mentais
    e do comportamento relacionados ao trabalho resultam, assim, não de fatores isolados, mas de contextos de trabalho
    em interação com o corpo e aparato psíquico dos trabalhadores
    . As ações implicadas no ato de trabalhar podem atingir
    o corpo dos trabalhadores, produzindo disfunções e lesões biológicas, mas também reações psíquicas às situações de
    trabalho patogênicas, além de poderem desencadear processos psicopatológicos especificamente relacionados às
    condições do trabalho desempenhado pelo trabalhador.
     

     

    Obs: A questão está errada por enfatizar que o trabalho é a "unica" fonte de desenvolvimento da doença. Se estivesse escrito " O trabalho é um dos determinantes para o desenvolvimento das doenças mentais". estaria correta a afirmação.


ID
1196488
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A centralidade do trabalho traz consequências paradoxais para a saúde do trabalhador. De um lado, o trabalho — como atividade produtiva ontológica —, constituinte da identidade do trabalhador assume papel essencial para assegurar à saúde, de outro, os contextos nos quais ele se insere, leva a uma precarização de condições e oportunidades, contribuindo para um possível adoecimento dos trabalhadores. Ambos os contextos podem promover o estresse e a depressão.

Com relação a esse assunto, julgue os próximos itens.


Sintomas de estresse ou depressão, podem ser episódicos e até fazer parte de outros quadros clínicos, sendo relevante considerar a coexistência deles, a frequência e intensidade.

Alternativas

ID
1196491
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A centralidade do trabalho traz consequências paradoxais para a saúde do trabalhador. De um lado, o trabalho — como atividade produtiva ontológica —, constituinte da identidade do trabalhador assume papel essencial para assegurar à saúde, de outro, os contextos nos quais ele se insere, leva a uma precarização de condições e oportunidades, contribuindo para um possível adoecimento dos trabalhadores. Ambos os contextos podem promover o estresse e a depressão.

Com relação a esse assunto, julgue os próximos itens.


Uma doença ocupacional pode caracterizar-se pela vivência de traços psicóticos ou neuróticos como síndrome de pânico e ideias persecutórias.

Alternativas
Comentários
  • Poder até pode... Certo


ID
1196494
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A centralidade do trabalho traz consequências paradoxais para a saúde do trabalhador. De um lado, o trabalho — como atividade produtiva ontológica —, constituinte da identidade do trabalhador assume papel essencial para assegurar à saúde, de outro, os contextos nos quais ele se insere, leva a uma precarização de condições e oportunidades, contribuindo para um possível adoecimento dos trabalhadores. Ambos os contextos podem promover o estresse e a depressão.

Com relação a esse assunto, julgue os próximos itens.


A depressão pode ser situacional ou estrutural, dependendo se o trabalho funcionou como um colaborador ou desencadeador. De forma global, a depressão se caracteriza pelos sintomas como sentimento profundo de tristeza e de abandono, baixa autoestima, fechamento afetivo, isolamento, falta de apetite, insônia, dentre outros.

Alternativas