Prova CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal

Questão 2953321

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

 Medo da Eternidade

      Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramático contato com a eternidade.

      Quando eu era muito pequena ainda não tinha provado chicles e mesmo em Recife falava-se pouco deles. Eu nem sabia bem de que espécie de bala ou bombom se tratava. Mesmo o dinheiro que eu tinha não dava para comprar: com o mesmo dinheiro eu lucraria não sei quantas balas.

Afinal minha irmã juntou dinheiro, comprou e ao sairmos de casa para a escola me explicou:

      — Como não acaba? — Parei um instante na rua, perplexa.

      — Não acaba nunca, e pronto.

      — Eu estava boba: parecia-me ter sido transportada para o reino de histórias de príncipes e fadas. Peguei a pequena pastilha cor-de-rosa que representava o elixir do longo prazer. Examinei-a, quase não podia acreditar no milagre. Eu que, como outras crianças, às vezes tirava da boca uma bala ainda inteira, para chupar depois, só para fazê-la durar mais. E eis-me com aquela coisa cor-de-rosa, de aparência tão inocente, tornando possível o mundo impossível do qual já começara a me dar conta.

      — Com delicadeza, terminei afinal pondo o chicle na boca.

      — E agora que é que eu faço? — Perguntei para não errar no ritual que certamente deveria haver.

      — Agora chupe o chicle para ir gostando do docinho dele, e só depois que passar o gosto você começa a mastigar. E aí mastiga a vida inteira. A menos que você perca, eu já perdi vários.

      — Perder a eternidade? Nunca. O adocicado do chicle era bonzinho, não podia dizer que era ótimo. E, ainda perplexa, encaminhávamo-nos para a escola.

      — Acabou-se o docinho. E agora?

      — Agora mastigue para sempre.

      Assustei-me, não saberia dizer por quê. Comecei a mastigar e em breve tinha na boca aquele puxa-puxa cinzento de borracha que não tinha gosto de nada. Mastigava, mastigava. Mas me sentia contrafeita. Na verdade eu não estava gostando do gosto. E a vantagem de ser bala eterna me enchia de uma espécie de medo, como se tem diante da ideia de eternidade ou de infinito. Eu não quis confessar que não estava à altura da eternidade. Que só me dava aflição. Enquanto isso, eu mastigava obedientemente, sem parar.

Até que não suportei mais, e, atravessando o portão da escola, dei um jeito de o chicle mastigado cair no chão de areia.

      — Olha só o que me aconteceu! - Disse eu em fingidos espanto e tristeza. - Agora não posso mastigar mais! A bala acabou!

      — Já lhe disse - repetiu minha irmã - que ela não acaba nunca. Mas a gente às vezes perde. Até de noite a gente pode ir mastigando, mas para não engolir no sono a gente prega o chicle na cama. Não fique triste, um dia lhe dou outro, e esse você não perderá.

      Eu estava envergonhada diante da bondade de minha irmã, envergonhada da mentira que pregara dizendo que o chicle caíra na boca por acaso.

Mas aliviada. Sem o peso da eternidade sobre mim.

                                                                                                       Clarice Lispector 

Peguei a pequena pastilha cor-de-rosa que representava o elixir do longo prazer. A expressão destacada traduz, no texto, ideia de

• A. expectativa.
• B. tristeza.
• C. certeza.
• D. decepção.
• E. contradição.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  → Peguei a pequena pastilha cor-de-rosa que representava o elixir do longo prazer. 

  → temos uma expectativa marcada pela menina, ela esperava que o chiclete fosse a garantia de um prazer eterno, como uma magia.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• gabarito letra A

  eu amo as cronicas da Clarice

• sentido figurado de "elixir" = Aquilo que é capaz de fazer milagres.

Questão 2953324

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

 Medo da Eternidade

      Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramático contato com a eternidade.

      Quando eu era muito pequena ainda não tinha provado chicles e mesmo em Recife falava-se pouco deles. Eu nem sabia bem de que espécie de bala ou bombom se tratava. Mesmo o dinheiro que eu tinha não dava para comprar: com o mesmo dinheiro eu lucraria não sei quantas balas.

Afinal minha irmã juntou dinheiro, comprou e ao sairmos de casa para a escola me explicou:

      — Como não acaba? — Parei um instante na rua, perplexa.

      — Não acaba nunca, e pronto.

      — Eu estava boba: parecia-me ter sido transportada para o reino de histórias de príncipes e fadas. Peguei a pequena pastilha cor-de-rosa que representava o elixir do longo prazer. Examinei-a, quase não podia acreditar no milagre. Eu que, como outras crianças, às vezes tirava da boca uma bala ainda inteira, para chupar depois, só para fazê-la durar mais. E eis-me com aquela coisa cor-de-rosa, de aparência tão inocente, tornando possível o mundo impossível do qual já começara a me dar conta.

      — Com delicadeza, terminei afinal pondo o chicle na boca.

      — E agora que é que eu faço? — Perguntei para não errar no ritual que certamente deveria haver.

      — Agora chupe o chicle para ir gostando do docinho dele, e só depois que passar o gosto você começa a mastigar. E aí mastiga a vida inteira. A menos que você perca, eu já perdi vários.

      — Perder a eternidade? Nunca. O adocicado do chicle era bonzinho, não podia dizer que era ótimo. E, ainda perplexa, encaminhávamo-nos para a escola.

      — Acabou-se o docinho. E agora?

      — Agora mastigue para sempre.

      Assustei-me, não saberia dizer por quê. Comecei a mastigar e em breve tinha na boca aquele puxa-puxa cinzento de borracha que não tinha gosto de nada. Mastigava, mastigava. Mas me sentia contrafeita. Na verdade eu não estava gostando do gosto. E a vantagem de ser bala eterna me enchia de uma espécie de medo, como se tem diante da ideia de eternidade ou de infinito. Eu não quis confessar que não estava à altura da eternidade. Que só me dava aflição. Enquanto isso, eu mastigava obedientemente, sem parar.

Até que não suportei mais, e, atravessando o portão da escola, dei um jeito de o chicle mastigado cair no chão de areia.

      — Olha só o que me aconteceu! - Disse eu em fingidos espanto e tristeza. - Agora não posso mastigar mais! A bala acabou!

      — Já lhe disse - repetiu minha irmã - que ela não acaba nunca. Mas a gente às vezes perde. Até de noite a gente pode ir mastigando, mas para não engolir no sono a gente prega o chicle na cama. Não fique triste, um dia lhe dou outro, e esse você não perderá.

      Eu estava envergonhada diante da bondade de minha irmã, envergonhada da mentira que pregara dizendo que o chicle caíra na boca por acaso.

Mas aliviada. Sem o peso da eternidade sobre mim.

                                                                                                       Clarice Lispector 

Marque a opção CORRETA, de acordo com a leitura do texto.

• A. A experiência correspondeu às expectativas da personagem.
• B. Foi uma experiência feliz.
• C. A garota assustou-se diante da ideia de mastigar aquela borracha para sempre.
• D. A personagem não demonstrou nenhum sentimento em relação à mentira que contou para a irmã.
• E. Era fácil para a menina, conseguir outro chicle.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  A) A experiência correspondeu às expectativas da personagem. → não correspondeu, pode-se dizer que foi "traumatizante", sendo que ela esperava uma alegria "eterna".

  B) Foi uma experiência feliz. → foi "assustadora".

  C) A garota assustou-se diante da ideia de mastigar aquela borracha para sempre. → correto, ela desesperou-se diante do fato de combater a eternidade, representado pelo chiclete.

  D) A personagem não demonstrou nenhum sentimento em relação à mentira que contou para a irmã. → incorreto, ela demonstrou vergonha diante da mentira contada à irmã.

  E) Era fácil para a menina, conseguir outro chicle. → incorreto, visto que é simbolizado como uma coisa cara, sendo que a menina não tinha dinheiro para comprá-lo, logo não era fácil conseguir outro.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

Questão 2953327

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

 Medo da Eternidade

      Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramático contato com a eternidade.

      Quando eu era muito pequena ainda não tinha provado chicles e mesmo em Recife falava-se pouco deles. Eu nem sabia bem de que espécie de bala ou bombom se tratava. Mesmo o dinheiro que eu tinha não dava para comprar: com o mesmo dinheiro eu lucraria não sei quantas balas.

Afinal minha irmã juntou dinheiro, comprou e ao sairmos de casa para a escola me explicou:

      — Como não acaba? — Parei um instante na rua, perplexa.

      — Não acaba nunca, e pronto.

      — Eu estava boba: parecia-me ter sido transportada para o reino de histórias de príncipes e fadas. Peguei a pequena pastilha cor-de-rosa que representava o elixir do longo prazer. Examinei-a, quase não podia acreditar no milagre. Eu que, como outras crianças, às vezes tirava da boca uma bala ainda inteira, para chupar depois, só para fazê-la durar mais. E eis-me com aquela coisa cor-de-rosa, de aparência tão inocente, tornando possível o mundo impossível do qual já começara a me dar conta.

      — Com delicadeza, terminei afinal pondo o chicle na boca.

      — E agora que é que eu faço? — Perguntei para não errar no ritual que certamente deveria haver.

      — Agora chupe o chicle para ir gostando do docinho dele, e só depois que passar o gosto você começa a mastigar. E aí mastiga a vida inteira. A menos que você perca, eu já perdi vários.

      — Perder a eternidade? Nunca. O adocicado do chicle era bonzinho, não podia dizer que era ótimo. E, ainda perplexa, encaminhávamo-nos para a escola.

      — Acabou-se o docinho. E agora?

      — Agora mastigue para sempre.

      Assustei-me, não saberia dizer por quê. Comecei a mastigar e em breve tinha na boca aquele puxa-puxa cinzento de borracha que não tinha gosto de nada. Mastigava, mastigava. Mas me sentia contrafeita. Na verdade eu não estava gostando do gosto. E a vantagem de ser bala eterna me enchia de uma espécie de medo, como se tem diante da ideia de eternidade ou de infinito. Eu não quis confessar que não estava à altura da eternidade. Que só me dava aflição. Enquanto isso, eu mastigava obedientemente, sem parar.

Até que não suportei mais, e, atravessando o portão da escola, dei um jeito de o chicle mastigado cair no chão de areia.

      — Olha só o que me aconteceu! - Disse eu em fingidos espanto e tristeza. - Agora não posso mastigar mais! A bala acabou!

      — Já lhe disse - repetiu minha irmã - que ela não acaba nunca. Mas a gente às vezes perde. Até de noite a gente pode ir mastigando, mas para não engolir no sono a gente prega o chicle na cama. Não fique triste, um dia lhe dou outro, e esse você não perderá.

      Eu estava envergonhada diante da bondade de minha irmã, envergonhada da mentira que pregara dizendo que o chicle caíra na boca por acaso.

Mas aliviada. Sem o peso da eternidade sobre mim.

                                                                                                       Clarice Lispector 

A crônica propõe uma reflexão sobre um tema amplo que é a eternidade. De repente, a eternidade que era tão desejada (todos queremos ser eternos) passou a ser vista como

• A. impossível.
• B. uma ameaça.
• C. um chicle.
• D. uma mentira.
• E. uma decepção.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  → temos a expectativa de algo eterno (TODOS QUEREM A ETERNIDADE);

  → logo após a menina se encontrou presa a essa eternidade, sendo vista como algo sufocante, nada menos, que uma AMEAÇA.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

•  E a vantagem de ser bala eterna me enchia de uma espécie de medo, como se tem diante da ideia de eternidade ou de infinito. Eu não quis confessar que não estava à altura da eternidade. Que só me dava aflição.

Questão 2953330

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

 Medo da Eternidade

      Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramático contato com a eternidade.

      Quando eu era muito pequena ainda não tinha provado chicles e mesmo em Recife falava-se pouco deles. Eu nem sabia bem de que espécie de bala ou bombom se tratava. Mesmo o dinheiro que eu tinha não dava para comprar: com o mesmo dinheiro eu lucraria não sei quantas balas.

Afinal minha irmã juntou dinheiro, comprou e ao sairmos de casa para a escola me explicou:

      — Como não acaba? — Parei um instante na rua, perplexa.

      — Não acaba nunca, e pronto.

      — Eu estava boba: parecia-me ter sido transportada para o reino de histórias de príncipes e fadas. Peguei a pequena pastilha cor-de-rosa que representava o elixir do longo prazer. Examinei-a, quase não podia acreditar no milagre. Eu que, como outras crianças, às vezes tirava da boca uma bala ainda inteira, para chupar depois, só para fazê-la durar mais. E eis-me com aquela coisa cor-de-rosa, de aparência tão inocente, tornando possível o mundo impossível do qual já começara a me dar conta.

      — Com delicadeza, terminei afinal pondo o chicle na boca.

      — E agora que é que eu faço? — Perguntei para não errar no ritual que certamente deveria haver.

      — Agora chupe o chicle para ir gostando do docinho dele, e só depois que passar o gosto você começa a mastigar. E aí mastiga a vida inteira. A menos que você perca, eu já perdi vários.

      — Perder a eternidade? Nunca. O adocicado do chicle era bonzinho, não podia dizer que era ótimo. E, ainda perplexa, encaminhávamo-nos para a escola.

      — Acabou-se o docinho. E agora?

      — Agora mastigue para sempre.

      Assustei-me, não saberia dizer por quê. Comecei a mastigar e em breve tinha na boca aquele puxa-puxa cinzento de borracha que não tinha gosto de nada. Mastigava, mastigava. Mas me sentia contrafeita. Na verdade eu não estava gostando do gosto. E a vantagem de ser bala eterna me enchia de uma espécie de medo, como se tem diante da ideia de eternidade ou de infinito. Eu não quis confessar que não estava à altura da eternidade. Que só me dava aflição. Enquanto isso, eu mastigava obedientemente, sem parar.

Até que não suportei mais, e, atravessando o portão da escola, dei um jeito de o chicle mastigado cair no chão de areia.

      — Olha só o que me aconteceu! - Disse eu em fingidos espanto e tristeza. - Agora não posso mastigar mais! A bala acabou!

      — Já lhe disse - repetiu minha irmã - que ela não acaba nunca. Mas a gente às vezes perde. Até de noite a gente pode ir mastigando, mas para não engolir no sono a gente prega o chicle na cama. Não fique triste, um dia lhe dou outro, e esse você não perderá.

      Eu estava envergonhada diante da bondade de minha irmã, envergonhada da mentira que pregara dizendo que o chicle caíra na boca por acaso.

Mas aliviada. Sem o peso da eternidade sobre mim.

                                                                                                       Clarice Lispector 

Em “Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramático contato com a eternidade”, a autora refere-se

• A. ao fato de jogar fora o chicle.
• B. ao fato de que o chicle não acaba nunca.
• C. à promessa da irmã de um dia lhe dar outro chicle.
• D. à primeira vez que mascou um chicle.
• E. à mentira contada pela menina à irmã.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  →  “Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramático contato com a eternidade”

  → a eternidade é simbolizada pelo CHICLETE, o fato aflitivo e dramático, referindo-se ao primeiro contato com a "eternidade", o chiclete.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

Questão 2953333

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Português

 Medo da Eternidade

      Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramático contato com a eternidade.

      Quando eu era muito pequena ainda não tinha provado chicles e mesmo em Recife falava-se pouco deles. Eu nem sabia bem de que espécie de bala ou bombom se tratava. Mesmo o dinheiro que eu tinha não dava para comprar: com o mesmo dinheiro eu lucraria não sei quantas balas.

Afinal minha irmã juntou dinheiro, comprou e ao sairmos de casa para a escola me explicou:

      — Como não acaba? — Parei um instante na rua, perplexa.

      — Não acaba nunca, e pronto.

      — Eu estava boba: parecia-me ter sido transportada para o reino de histórias de príncipes e fadas. Peguei a pequena pastilha cor-de-rosa que representava o elixir do longo prazer. Examinei-a, quase não podia acreditar no milagre. Eu que, como outras crianças, às vezes tirava da boca uma bala ainda inteira, para chupar depois, só para fazê-la durar mais. E eis-me com aquela coisa cor-de-rosa, de aparência tão inocente, tornando possível o mundo impossível do qual já começara a me dar conta.

      — Com delicadeza, terminei afinal pondo o chicle na boca.

      — E agora que é que eu faço? — Perguntei para não errar no ritual que certamente deveria haver.

      — Agora chupe o chicle para ir gostando do docinho dele, e só depois que passar o gosto você começa a mastigar. E aí mastiga a vida inteira. A menos que você perca, eu já perdi vários.

      — Perder a eternidade? Nunca. O adocicado do chicle era bonzinho, não podia dizer que era ótimo. E, ainda perplexa, encaminhávamo-nos para a escola.

      — Acabou-se o docinho. E agora?

      — Agora mastigue para sempre.

      Assustei-me, não saberia dizer por quê. Comecei a mastigar e em breve tinha na boca aquele puxa-puxa cinzento de borracha que não tinha gosto de nada. Mastigava, mastigava. Mas me sentia contrafeita. Na verdade eu não estava gostando do gosto. E a vantagem de ser bala eterna me enchia de uma espécie de medo, como se tem diante da ideia de eternidade ou de infinito. Eu não quis confessar que não estava à altura da eternidade. Que só me dava aflição. Enquanto isso, eu mastigava obedientemente, sem parar.

Até que não suportei mais, e, atravessando o portão da escola, dei um jeito de o chicle mastigado cair no chão de areia.

      — Olha só o que me aconteceu! - Disse eu em fingidos espanto e tristeza. - Agora não posso mastigar mais! A bala acabou!

      — Já lhe disse - repetiu minha irmã - que ela não acaba nunca. Mas a gente às vezes perde. Até de noite a gente pode ir mastigando, mas para não engolir no sono a gente prega o chicle na cama. Não fique triste, um dia lhe dou outro, e esse você não perderá.

      Eu estava envergonhada diante da bondade de minha irmã, envergonhada da mentira que pregara dizendo que o chicle caíra na boca por acaso.

Mas aliviada. Sem o peso da eternidade sobre mim.

                                                                                                       Clarice Lispector 

“ainda não tinha provado chicles...” Sobre esse trecho, marque a opção INCORRETA.

• A. Jamais provaria chicles.
• B. Provaria chicles um dia.
• C. Não provou chicles até aquele momento.
• D. Sempre provava chicles.
• E. Poderia provar chicles a qualquer momento.

Gabarito: X

Questão 2953336

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

 Medo da Eternidade

      Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramático contato com a eternidade.

      Quando eu era muito pequena ainda não tinha provado chicles e mesmo em Recife falava-se pouco deles. Eu nem sabia bem de que espécie de bala ou bombom se tratava. Mesmo o dinheiro que eu tinha não dava para comprar: com o mesmo dinheiro eu lucraria não sei quantas balas.

Afinal minha irmã juntou dinheiro, comprou e ao sairmos de casa para a escola me explicou:

      — Como não acaba? — Parei um instante na rua, perplexa.

      — Não acaba nunca, e pronto.

      — Eu estava boba: parecia-me ter sido transportada para o reino de histórias de príncipes e fadas. Peguei a pequena pastilha cor-de-rosa que representava o elixir do longo prazer. Examinei-a, quase não podia acreditar no milagre. Eu que, como outras crianças, às vezes tirava da boca uma bala ainda inteira, para chupar depois, só para fazê-la durar mais. E eis-me com aquela coisa cor-de-rosa, de aparência tão inocente, tornando possível o mundo impossível do qual já começara a me dar conta.

      — Com delicadeza, terminei afinal pondo o chicle na boca.

      — E agora que é que eu faço? — Perguntei para não errar no ritual que certamente deveria haver.

      — Agora chupe o chicle para ir gostando do docinho dele, e só depois que passar o gosto você começa a mastigar. E aí mastiga a vida inteira. A menos que você perca, eu já perdi vários.

      — Perder a eternidade? Nunca. O adocicado do chicle era bonzinho, não podia dizer que era ótimo. E, ainda perplexa, encaminhávamo-nos para a escola.

      — Acabou-se o docinho. E agora?

      — Agora mastigue para sempre.

      Assustei-me, não saberia dizer por quê. Comecei a mastigar e em breve tinha na boca aquele puxa-puxa cinzento de borracha que não tinha gosto de nada. Mastigava, mastigava. Mas me sentia contrafeita. Na verdade eu não estava gostando do gosto. E a vantagem de ser bala eterna me enchia de uma espécie de medo, como se tem diante da ideia de eternidade ou de infinito. Eu não quis confessar que não estava à altura da eternidade. Que só me dava aflição. Enquanto isso, eu mastigava obedientemente, sem parar.

Até que não suportei mais, e, atravessando o portão da escola, dei um jeito de o chicle mastigado cair no chão de areia.

      — Olha só o que me aconteceu! - Disse eu em fingidos espanto e tristeza. - Agora não posso mastigar mais! A bala acabou!

      — Já lhe disse - repetiu minha irmã - que ela não acaba nunca. Mas a gente às vezes perde. Até de noite a gente pode ir mastigando, mas para não engolir no sono a gente prega o chicle na cama. Não fique triste, um dia lhe dou outro, e esse você não perderá.

      Eu estava envergonhada diante da bondade de minha irmã, envergonhada da mentira que pregara dizendo que o chicle caíra na boca por acaso.

Mas aliviada. Sem o peso da eternidade sobre mim.

                                                                                                       Clarice Lispector 

Eu que, como outras crianças, às vezes tirava da boca uma bala ainda inteira, para chupar depois... Esse trecho expressa ideia de

• A. tempo e condição.
• B. comparação e concessão.
• C. conformidade e tempo.
• D. causa e consequência.
• E. comparação e finalidade.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  → Eu que, como outras crianças, às vezes tirava da boca uma bala ainda inteira, para chupar depois...

  → temos, respectivamente, uma conjunção subordinativa comparativa (comparando com outras crianças) e uma conjunção subordinativa final (expressando o fim, a finalidade de guardar a bala).

  FORÇA, GUERREIROS(aS)!! ☺

Questão 2953339

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

 Medo da Eternidade

      Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramático contato com a eternidade.

      Quando eu era muito pequena ainda não tinha provado chicles e mesmo em Recife falava-se pouco deles. Eu nem sabia bem de que espécie de bala ou bombom se tratava. Mesmo o dinheiro que eu tinha não dava para comprar: com o mesmo dinheiro eu lucraria não sei quantas balas.

Afinal minha irmã juntou dinheiro, comprou e ao sairmos de casa para a escola me explicou:

      — Como não acaba? — Parei um instante na rua, perplexa.

      — Não acaba nunca, e pronto.

      — Eu estava boba: parecia-me ter sido transportada para o reino de histórias de príncipes e fadas. Peguei a pequena pastilha cor-de-rosa que representava o elixir do longo prazer. Examinei-a, quase não podia acreditar no milagre. Eu que, como outras crianças, às vezes tirava da boca uma bala ainda inteira, para chupar depois, só para fazê-la durar mais. E eis-me com aquela coisa cor-de-rosa, de aparência tão inocente, tornando possível o mundo impossível do qual já começara a me dar conta.

      — Com delicadeza, terminei afinal pondo o chicle na boca.

      — E agora que é que eu faço? — Perguntei para não errar no ritual que certamente deveria haver.

      — Agora chupe o chicle para ir gostando do docinho dele, e só depois que passar o gosto você começa a mastigar. E aí mastiga a vida inteira. A menos que você perca, eu já perdi vários.

      — Perder a eternidade? Nunca. O adocicado do chicle era bonzinho, não podia dizer que era ótimo. E, ainda perplexa, encaminhávamo-nos para a escola.

      — Acabou-se o docinho. E agora?

      — Agora mastigue para sempre.

      Assustei-me, não saberia dizer por quê. Comecei a mastigar e em breve tinha na boca aquele puxa-puxa cinzento de borracha que não tinha gosto de nada. Mastigava, mastigava. Mas me sentia contrafeita. Na verdade eu não estava gostando do gosto. E a vantagem de ser bala eterna me enchia de uma espécie de medo, como se tem diante da ideia de eternidade ou de infinito. Eu não quis confessar que não estava à altura da eternidade. Que só me dava aflição. Enquanto isso, eu mastigava obedientemente, sem parar.

Até que não suportei mais, e, atravessando o portão da escola, dei um jeito de o chicle mastigado cair no chão de areia.

      — Olha só o que me aconteceu! - Disse eu em fingidos espanto e tristeza. - Agora não posso mastigar mais! A bala acabou!

      — Já lhe disse - repetiu minha irmã - que ela não acaba nunca. Mas a gente às vezes perde. Até de noite a gente pode ir mastigando, mas para não engolir no sono a gente prega o chicle na cama. Não fique triste, um dia lhe dou outro, e esse você não perderá.

      Eu estava envergonhada diante da bondade de minha irmã, envergonhada da mentira que pregara dizendo que o chicle caíra na boca por acaso.

Mas aliviada. Sem o peso da eternidade sobre mim.

                                                                                                       Clarice Lispector 

Disse eu em fingidos espanto e tristeza. - Agora não posso mastigar mais! A bala acabou! Esse trecho apresenta três orações. Quanto à classificação do sujeito de cada oração, respectivamente, marque a opção CORRETA.

• A. composto, simples e simples
• B. simples, simples e simples
• C. composto, oculto e simples
• D. simples, indeterminado e oração sem sujeito
• E. simples, indeterminado e simples

Gabarito: B

Comentários

• Se tivesse a alternativa "simples, oculto e simples" eu erraria.

  raciocinei que teria um "EU" entre o agora e o não -----> "Agora (EU) não posso mastigar mais!".

  Vou acompanhar a questão caso alguém esclareça a questão.

  Desde já agradeço!

• GABARITO: LETRA B

  → Disse eu em fingidos espanto e tristeza. → sujeito simples, quem disse? EU (um só núcleo, sendo, dessa forma, sujeito simples).

  → - Agora não posso mastigar mais! → o sujeito está oculto, o correto seria oculto, mas como não temos essa opção, sabemos que o sujeito é "eu → A MENINA", está oculto e subentendido (a banca considerou como simples, logo vamos na alternativa mais correta).

  → A bala acabou! → perguntamos ao verbo: o quê acabou? A BALA (um núcleo, sendo sujeito simples).

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Disse eu em fingidos espanto e tristeza.

  Quem está fingindo espanto e tristeza?

  -EU

  O sujeito é determinado e é simples.

   Agora não posso mastigar mais!

  Sendo franco, a gramática determina duas formas de reconhecer o sujeito o culto;

  1º Pela desinência verbal

  (eu ) comi o bolo da sua prima.

  2º pelo contexto.

  sua prima fez um bolo delicioso. caprichou nos ingredientes.

  Não se confunde o conceito de sujeito simples x Desinencial/oculto/elíptico.

  Simples;

  Apresenta somente um núcleo explícito.(Pestana)

  Elíptico; pela desinência verbal ou pelo contexto(Pashoalin &Spadoto)

  O sujeito é oculto

  A bala acabou!

  o quê acabou?

  A bala!

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• também acho que para a segunda frase seria a opção de sujeito eliptico devido a conjugação do verbo poder (posso)

• Questão merecia ser anulada !!!

  Na oração Agora não posso mastigar mais!

  O sujeito da oração e Oculto/Elíptico ou Desinencial

  Não sei de onde a banca tirou esse simples.

• Dá até medo de responder

• oraçao 02 o sujeito e oculto, questão passível de anulação.

• DÁ MESMO, POIS O GABARITO ESTÁ ERRADO, O CORRETO SERIA "SIMPLES, OCULTO, SIMPLES"

  A MENOS ERRADA É A LETRA B.

• B

  “Disse eu em fingidos espanto e tristeza.” - sujeito simples: EU (um só núcleo = sujeito simples);

  “Agora não posso mastigar mais!” - o sujeito É SIMPLES, mas está oculto. Não há aqui, candidato, uma nova classificação de sujeito, mas sim, uma condição (explícito ou implícito). É um sujeito simples (oculto) = “eu”;

  - "A bala acabou!" O que acabou? A BALA (um núcleo = sujeito simples).

• o sujeito da segunda oração é oculto cara, que questão complicada

• Disse eu em fingidos espanto e tristeza. (sujeito simples "eu")

  Agora não posso mastigar mais! (sujeito oculto "eu")

  A bala acabou! (sujeito simples "a bala")

  a alternativa mais próxima é a letra C

Questão 2953342

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Encontros vocálicos: Ditongo, Tritongo, Hiato; Fonologia

As palavras também, igual, pia e égua possuem, respectivamente,

• A. ditongo crescente, ditongo crescente, hiato e ditongo crescente.
• B. dígrafo, tritongo, ditongo, e ditongo.
• C. ditongo decrescente, tritongo, hiato e ditongo crescente.
• D. ditongo, ditongo, ditongo e ditongo.
• E. ditongo decrescente, ditongo crescente, hiato e ditongo crescente.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  → também, igual, pia e égua

  → também → temos um ditongo nasal, o "em" tem som de "ei", sendo, dessa forma, um ditongo decrescente (de vogal para semivogal, decresceu).

  → igual → temos uma semivogal + vogal + semivogal (l com som de u) → logo, temos um tritongo.

  → pi-a → temos um hiato, vogais separadas em sílabas diferentes.

  → é-gua → ditongo crescente (cresceu → o "a" será sempre a vogal, enquanto o "u" é uma semivogal).

  FORÇA, GUERREIROS(aS)!! ☺

• Que loucura!

• essa foi difícil em

• GABARITO C (Questão chata)

  também --> ditongo decrescente = tã.bei do e para o i é decrescente.

  igual --> tritongo = iguau OBS AQUI: Alguns alguns gramáticos como Celso Cunha consideram a letra L uma semivogal em fim de sílaba ( sal, mal, sol...)

  égua--> ditongo crescente = e g u a do u para o a é crescente.

  Informações extraídas do livro A gramatica para concursos, Fernando Pestana.

  Espero ajudar e bons estudos.

• Que loucura! 2

• Essa questão deveria ter sido anulada, pois se eles consideram “igual” (IguaU) um tritongo, vale salientar que o “também” (tãbei) pode ser um ditongo decrescente.

• Passei bem 1h pensando se era a C ou a E.

  Marquei a C, no último momento mudei pra E.

  Questão que gera muita dúvida! Mas,realmente,o L tem som de U aí.

• questão totalmente mal elaborada.

• Importante:

  am/ em no final da sílaba geralmente são ditongos

  exemplos:

  cem;

  sabem;

  cantam;

  falam

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• Acredito que o enunciado deveria ser assim: "As palavras também, igual, pia e égua, foneticamente, possuem, respectivamente,"

• Não entendi o pq de tantos erros. Essa questão é bem tranquila.

• A banca pegou a regra da minoria dos gramáticos

• TRECHO DO LIVRO DO PESTANA:

  "Celso Cunha, Sacconi e outros gramáticos, por exemplo, consideram a letra L uma

  semivogal em fim de sílaba (sal, mal, sol, alto...) por ter som de U. No Sul do Brasil,

  entretanto, mesmo nessa situação, o L tem som de L mesmo, predominantemente. Nunca vi

  em concurso algum tal exigência, mas... nunca se sabe... vai que..."

  NÃO SOU FAN, MAS CONCORDO COM O JUSTIN BIEBER " NUNCA DIGA NUNCA"

  Eu sinceramente acho sacanagem dizerem que L pode ser semivogal visto que o próprio Pestana diz: "Celso Cunha, Sacconi e outros gramáticos, por exemplo, consideram a letra L uma

  semivogal em fim de sílaba (sal, mal, sol, alto...) por ter som de U. No Sul do Brasil,

  entretanto, mesmo nessa situação, o L tem som de L mesmo, predominantemente."

• Importante:

  am/ em no final da sílaba geralmente são ditongos

  exemplos:

  cem;

  sabem;

  cantam;

  falam

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• a gramaticos que consideram o "L" como "U" e outros não, e pq essas "mentes brilhantes" não chegam em algum concesnso? PQPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

• essa questão é totalmente estranha.

• É muita lombra pra uma língua só.

Questão 2953345

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Ortografia

Marque a opção em que todas as palavras devem ser escritas com sc.

• A. na__er, cre__er, rejuvene__er, adole__ência
• B. cre__er, rejuvene__er, e__eto, di__iplina
• C. adole__ente, di__iplina, e__elente, na__er
• D. e__eção, e__elência, acre__entar, e__êntrico
• E. pi__ina, e__êntrico, mi__elânia, di__ente

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito LETRA A

  a) nascer, crescer, rejuvenescer, adolescência

  b) crescer, rejuvenescer, exceto, disciplina

  c) adolescente, disciplina, excelente, nascer

  d) exceção, excelência, acrescentar, excêntrico

  e) piscina, excêntrico, miscelânia, discente

• Algumas palavras que podem causar dúvidas quanto à escrita;

  descida;

  piscina;

  disciplina;

  discípulo;

  adolescente;

  crescimento;

  discernimento;

  efervescente;

  remanescente;

  suscitar;

  prescindir;

  ascensão;

  obsceno;

  fascinante

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• (a) naSCer, creSCer, rejuveneSCer, adoleSCência CORRETA

  (b) creSCer, rejuveneSCer, eXCeto, diSCiplina

  (c) adoleSCente, diSCiplina, eXCelente, naSCer

  (d) eXCeção, eXCelência, acreSCentar, eXCêntrico

  (e) piSCina, eXCêntrico, miSCelânia, diSCente

• naSCer, creSCer, rejuveneSCer, adoleSCência

Questão 2953348

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

Pela mesma razão que se acentuam as palavras até e aí, acentuam-se, respectivamente

• A. cipó e saúde.
• B. café e pó.
• C. júri e saída.
• D. nó e pé.
• E. hífen e troféu.

Gabarito: A

Comentários

• Até é oxítona terminada e. Aí é hiato com vogal tônica em í.

• GABARITO: LETRA A

  → até e aí

  → queremos uma oxítona e um hiato (a-í → o "i" e o "u" tônicos que formam hiato com a vogal anterior são acentuados):

  a) cipó e saúde. → oxítona e hiato (nossa resposta)

  b) café e pó. → oxítona e monossílabo tônico.

  c) júri e saída. → paroxítona e hiato.

  d) nó e pé. → ambos monossílabos tônicos.

  e) hífen e troféu. → paroxítona e oxítona.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• A-TÉ

  Aí

  este aí pode ter causado dúvida em muita gente , mas vamos por partes;

  1º mesmo aparentemente diante de 1 só silaba temos que nos lembrar da regra;

  separam-se os hiatos.

  I e U sozinhos ou acompanhados de S desdes que não estejam precedidos de NH.

  assim, saída, saúde= sa-í-da.

  2º Hiatos precedidos de ditongos não são acentuados;

  Feiura.

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• Quem errou porque respondeu rapidamente, dá um salve aí kkk

• Pegadinha boa

• Gabarito A.

  Temos, respectivamente, oxítona e hiato.

• Essa banca supera minha expectativas sempre. kkkk

• já errei essa questão três vezes

• a - té ---------oxítona terminada em (E)

  a -í ------------hiato

• Gabarito A

  Até / Aí

  Queremos uma oxítona e um hiato (a-í → o "i" e o "u" tônicos que formam hiato com a vogal anterior são acentuados):

  a) cipó e saúde. → oxítona e hiato (nossa resposta)

  b) café e pó. → oxítona e monossílabo tônico.

  c) júri e saída. → paroxítona e hiato.

  d) nó e pé. → ambos monossílabos tônicos.

  e) hífen e troféu. → paroxítona e oxítona.

Questão 2953351

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Encontros consonantais: Dígrafos; Encontros vocálicos: Ditongo, Tritongo, Hiato; Fonologia

Nas palavras blusa, prato e pardo, encontra-se

• A. ditongos crescentes.
• B. encontros consonantais.
• C. hiatos.
• D. ditongos decrescentes.
• E. dígrafos.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  → blusa → temos um encontro consonantal perfeito (mesma sílaba → blu-sa).

  → prato → temos um encontro consonantal perfeito (mesma sílaba → pra-to).

  → pardo → temos um encontro consonantal imperfeito (sílabas diferentes → par-do).

  FORÇA, GUERREIROS(aS)!! ☺

• BLUSA----> BLU-SA ( ENCONTRO DE CONSOANTES)

  GABARITO LETRA B

• Encontros Consonantais: dá-se o nome de encontro consonantal à sequência de consoantes num vocábulo, ou seja, a contiguidade de duas ou três consoantes efetivamente pronunciadas. Ex.: blusa; pneu; bronco; vidro; atlântico...

  Fonte: Gramática do Rodrigo Bezerra.

• Há encontros consonantais perfeitos e imperfeito. 

• Para complementar:

  Encontros consonantais perfeitos/puro: ocorrem na mesma sílaba.

  atleta, treino.

  Encontros consonantais imperfeitos: Sílabas diferentes.

   costeira,

  Trazido por alguns gramáticos:

  Encontro consonantal fonético/ leia-se; dífono.

  sexual, táxi,axila. 

  Na questão:

  blusa (Perfeito)

  prato (Perfeito)

  par do ( imperfeito)

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• Dígrafos

  QCONCURSEIROS Fiz uma musiquinha para memorizar os dígrafos!! imaginem-se cantando a música do coelhinho da páscoa! hahaha Funciona comigo!!!

  " Coelhinho manhoso, charmoso e guerreiro,

  queria um carro escuro assim!

  Com exceção o xs e sç,

  am em im om um

  an en in on un...."

  Dígrafos consonantais: Gu, qu (ex: queijo, gueixa) ch,lh,nh,rr,ss,sc,sç,xc,xs.

  Dígrafos nasais: a, e , i, o, u seguidos de m ou n na mesma sílaba ( ex: amanda --> leia-se a-mã-da

  Espero que gostem!!!!!

  <3

• só não consegue, quem desiste!

  PAZ E BEM <3

• Eu não entendi essa questão!

Questão 2953354

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Marque a opção CORRETA quanto à concordância do verbo ser

• A. Duas surras serão pouco para ele aprender.
• B. Dez anos são nada na eternidade.
• C. Fernando Pessoa são vários poetas.
• D. Amigos é o que não me falta.
• E. Dez dólares são bem menos que dez libras esterlinas.

Gabarito: D

Comentários

• Se o verbo ser constituir junto com o predicativo expressões é pouco, é muito, é mais de, é menos de, é tanto, com expressões de preço, peso, medida, quantidade, ficará invariável. Exemplos: dois anos de diferença é pouco, não se preocupe! Cinquenta anos é muito para o ritmo de vida que eu levo.

  a) Duas surras será pouco para ele aprender.

  b) Dez anos é nada na eternidade.

  c) Fernando Pessoa é um poeta. (acredito que essa seja apenas por regra geral de concordância mesmo)

  e) Dez dólares é bem menos que dez libras esterlinas.

  Vide: Caderno: Revisão de Português da Alice Lannes. @alicelannes

  Qualquer erro me avisam :)

• GABARITO: LETRA D

  → complementando o comentário da colega acerca da letra "d":

  → Amigos é o que não me falta. → temos uma partícula de realce, expletiva (é...que), sendo, dessa forma, invariável, podendo ser retirada sem qualquer prejuízo: Amigos não me falta.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Acertei a alternativa D, porque o sujeito AMIGOS está sem determinantes, indicando uma classe geral de seres, e não um ser dentro da classe.

  (Gramática p/ Concurso, Nilson Texeira de Almeida)

  Ex.:

  Amigos É o que não me falta.

  Os amigos SÃO o que não me falta.

•  

   

  e eu não deveria dizer: AMIGOS NÃO ME FALTAM?

• Gabarito D

  •      Concordância com verbo SER:

  o  Se o sujeito for coisa, o verbo pode concordar com o sujeito ou o predicativo, se pessoa, CONCORDA C/ SUJEITO. Ex.: a velhice seria (seriam) só recordações.

  o  É muito/ é pouco/ é demais (peso, quantidade, medida), o verbo fica no SINGULAR.

  o  Hora/ data/ distância. o verbo SER é impessoal, concorda com predicativo.

• Gab D

  1 - Como verbo de ligação, o SER concorda com o predicativo e não com o sujeito.

  2 - Se, porém, o sujeito for nome de pessoa, o verbo SER concordará com ele.

• C) aqui depende da ênfase que quer se dá.

  Se for na pessoa do poeta, deve-se usar verbo ser no singular: Fernando Pessoa é vários poetas. (caso da questão)

  Se for nos poetas, deve-se usar no plural: Fernando Pessoa são vários poetas. (nesse caso específico, não faria sentido)

Questão 2953357

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos

Sobre as figuras de linguagem, marque a opção CORRETA.

• A. Metonímia é o emprego de palavra fora do seu sentido normal, por efeito de analogia.
• B. Hipérbato é o exagero na afirmação.
• C. Aliteração é a repetição de vogais no início das palavras.
• D. Pleonasmo é o emprego de termos desnecessários, cujo objetivo é enfatizar a comunicação.
• E. Eufemismo é o emprego de palavras contrastantes, geralmente na mesma frase.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito letra D

• GABARITO: LETRA D

  A) Metonímia é o emprego de palavra fora do seu sentido normal, por efeito de analogia. → incorreto, metonímia é, basicamente, a troca do todo pela parte ou vice-versa → Estou lendo Machado.

  B) Hipérbato é o exagero na afirmação. → hipérbato é a troca de elementos da ordem usual de uma oração → Mandioca fizeram ontem (fizeram mandioca ontem); o exagero é HIPÉRBOLE (Já falei mil vezes).

  C) Aliteração é a repetição de vogais no início das palavras. → não são vogais, uma consoante: o rato roeu a roupa do rei de roma.

  D) Pleonasmo é o emprego de termos desnecessários, cujo objetivo é enfatizar a comunicação. → correto, empregado como um reforço: elo de ligação da vida; subir para cima do morro.

  E) Eufemismo é o emprego de palavras contrastantes, geralmente na mesma frase. → o correto: é a suavização de ideias: O homem descansou (morreu); O senhor vestiu o paletó de madeira (está no caixão).

  FORÇA, GUERREIROS(aS)!! ☺

• Metonímia é o emprego de palavra fora do seu sentido normal, por efeito de analogia.(CATACRESE)

  Hipérbato é o exagero na afirmação.(HIPERBOLE)

  Aliteração é a repetição de vogais no início das palavras.(ASSONANCIA)

  Pleonasmo é o emprego de termos desnecessários, cujo objetivo é enfatizar a comunicação.(CORRETA)

  Eufemismo é o emprego de palavras contrastantes, geralmente na mesma frase.(ANTITESE)

• Galera retificando o amigo Arthur Carvalho com seu comentário equivocado com a letra C , o erro da questão se refere ''assonância'' não ''aliteração''. assonância repetições de vogais iguais e aliteração repetições de consoantes.

  se liga no que postam nem sempre é aquilo o correto. abraços e bons estudos!!!

• Gente sempre vemos um erro no comentário do colega vamos falar com ele em privado! pois provavelmente ele não vai ficar acompanhando todas as questões que comenta... assim vc comentando no privado rapidamente o colega edita seu comentário e os próximos colegas não vão estudar errado.

• Assonância
  Repetição sistemática da vogal tônica ou do encontro vocálico na sequência da frase.
  – Como é escuro e profundo o mundo obscuro dos surdos e mudos.
  – “Juro que não acreditei / Eu te estranhei / Me debrucei / Sobre o teu corpo e duvidei”
  (Chico Buarque)

  Aliteração
  Repetição sistemática de uma determinada consoante.
  – “Em horas inda louras, lindas / Clorindas e Belindas, brandas / Brincam nos tempos
  das Berlindas / As vindas vendo das varandas” (Fernando Pessoa)
  – O rato roeu a roupa do rei de Roma.

  Fonte: Livro Pestana.

   

• Aproveitando o comentário do colega para resumir, bem resumidinho.

  A) Metonímia - troca do todo pela parte ou vice-versa → Estou lendo Machado.

  B) O exagero é HIPÉRBOLE (Já falei mil vezes).

  C) Aliteração é a repetição de uma consoante: o rato roeu a roupa do rei de roma.

  D) Pleonasmo um reforço: subir para cima do morro.

  E) Eufemismo suavização de ideias: O homem descansou (morreu);

• Bruno, Mas o que Arthur escreveu está correto. Ele repetiu a frase e corrigiu.

  C) Aliteração é a repetição de vogais no início das palavras. → "não são vogais, uma consoante: o rato roeu a roupa do rei de roma."

• O Bruno se equívocou, o artuh falou certo!

• Pleonasmo Vicioso : repetição inútil e desnescessario de algum termo ou ideia na frase.
  
   

• Aliteração ⇝ Repetição de consoantes.

  Anacoluto ⇝ É a mudança repentina na estrutura da frase.

  Anáfora ⇝ Repetição de palavras em vários períodos ou orações.

  Antítese ⇝ Ideias contrárias. Aproximação sentidos opostos, com a função expressiva de

  enfatizar contrastes, diferenças.

  Antonomásia ⇝ Consiste em designar uma pessoa ou lugar por um atributo pelo qual é

  conhecido.

  Apóstrofe ⇝ Consiste no uso do vocativo com função emotiva.

  Assíndeto ⇝ A omissão de conectivos, sendo o contrário do polissíndeto.

  Assonância ⇝ Repetição de encontro vocálicos.

  Catacrese ⇝ Desdobramento da Metáfora. Emprega um termo figurado como nome de certo

  objeto, pela ausência de termo específico.

  Comparação ⇝ Compara duas ou mais coisas.

  Conotação ⇝ Sentido figurado.

  Denotação ⇝ Sentido de dicionário.

  Elipse ⇝ Omissão.

  Eufemismo ⇝ Emprego de uma expressão mais leve.

  Gradação/ Clímax ⇝ Sequência de ideias. Crescentes ou decrescente.

  Hipérbato ⇝ Inversão sintática.

  Hipérbole ⇝ Exagero em uma ideia/sentença.

  Ironia ⇝ Afirmação ao contrário.

  Lítotes ⇝ Consiste em dizer algo por meio de sua negação.

  Metáfora ⇝ Palavras usadas não em seu sentido original, mas no sentido figurado.

  Metonímia ⇝ Substituição por aproximação.

  Neologismo ⇝ Criação de novas palavras.

  Onomatopeias ⇝ Representação gráfica de ruídos ou sons.

  Paradoxo ⇝ Elementos que se fundem e ao mesmo tempo se excluem.

  Paralelismo ⇝ Repetição de palavras ou estruturas sintáticas que se correspondem quanto ao

  sentido.

  Paronomásia ⇝ Palavras com sons parecidos.

  Perífrase ou circunlóquio ⇝ Substituição de uma ou mais palavras por outra expressão.

  Personificação/ Prosopopeia ⇝ Atribuição de sentimentos e ações próprias dos seres

  humanos a seres irracionais.

  Pleonasmo ⇝ Reforço de ideia.

  Polissíndeto ⇝ O uso repetido de conectivos.

  Silepse ⇝ Concordância da ideia e não do termo utilizado na frase e possui alguns tipos. Pode

  discordar em gênero (masculino e feminino), número (singular e plural) e pessoa (sujeito na

  terceira pessoa e o verbo na primeira pessoa do plural.

  Símile ⇝ É semelhante à metáfora usada para demonstrar qualidades ou ações de elementos.

  Aproximação por semelhança.

  Sinédoque ⇝ Substituição do todo pela parte.

  Sinestesia ⇝ Quando há expressão de sensações percebidas por diferentes sentidos. Uma sensação visual que evoca um som, uma sensação auditiva que evoca uma sensação tátil, uma sensação olfativa que evoca um sabor, etc.

  Zeugma ⇝ Omissão de uma palavra que já foi usada antes.

• Subir pra cima.

  Descer pra baixo.

  Entrar pra dentro.

  Sair pra fora.

• A

  METAFORA é o emprego de palavra fora do seu sentido normal, por efeito de analogia.

  B

  HipERBOLE é o exagero na afirmação.

  C

  ANÁFORA é a repetição de vogais no início das palavras.

  D

  Pleonasmo é o emprego de termos desnecessários, cujo objetivo é enfatizar a comunicação.

  E

  Eufemismo é o emprego de palavras AMENIZAM

• Não vejo o pleonasmo com o objetivo de enfatizar a comunicação, mas como um vício de linguagem

Questão 2953360

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação; Morfologia

Qual dos exemplos a seguir é um caso de derivação regressiva?

• A. Pneu.
• B. Fidalgo.
• C. Televisão.
• D. O sim.
• E. Rebu.

Gabarito: E

Comentários

• Rebu vem de onde?

• Eu aprendi que derivação regressiva é a formação de substantivo abstrato agentivo a partir da redução de um verbo (pelo curso de Flávia Rita). Mas pesquisando vi que não precisa ser necessariamente de um verbo, se a palavra for formada pela redução de uma palavra primitiva é derivação regressiva.

  Rebu vem de rebuliço.

  Rebu: perturbação da ordem; excesso de tumulto ou muita confusão; briga ou desordem.

  Etimologia (origem da palavra rebu). Forma Red. de rebuliço.

• GABARITO: LETRA E

  → Derivação regressiva-são palavras que perderam elementos.

  Ex.: pesca → de pescar;   rebu → de rebuliço

  A) Pneu. → temos uma redução ou abreviação, segundo o gramático Celso Cunha ocorre devido ao dinamismo da vida, de pneumático passou a ser PNEU, outros exemplos: neurose → NEURA; São Paulo → SAMPA; analfabeto → analfa....

  B) Fidalgo. → composição por aglutinação (junção de palavras com perda de elementos → filho de algo).

  C) Televisão. → temos um hibridismo (elementos que formam a palavra são de línguas distintas → tele (grego) visão (latim).

  D) O sim. → derivação imprópria, o termo passou de um advérbio de afirmação para um substantivo (o artigo definido "o" substantivou a palavra).

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• a derivação Regressiva acontece com a redução da palavra primitiva pela retirada de sua parte final.

  Paschoalin & Spadoto;

  "É um processo utilizado na formação de substantivos abstratos derivados de verbos; os chamados deverbais ou pós-verbais." (208)

  Fernando Pestana;

  "Ocorre derivação regressiva quando um verbo que indica ação serve de base para a formação de um substantivo abstrato que igualmente indica ação ou resultado de uma ação – tal substantivo é chamado de deverbal, pois é derivado de verbo. A ideia de regressão (diminuição do vocábulo do ponto de vista estrutural e fonético) ocorre porque o verbo perde sempre sua terminação (vogal temática + desinência de infinitivo: -ar, -er, -ir) dando lugar à vogal temática nominal (-a, -e, -o). " (239)

  Não confunda com a derivação imprópria;

  A derivação imprópria se dá pela mudança (daí conversão) de classificação morfológica de uma palavra, a depender do contexto. A palavra não muda absolutamente nada na forma; o que muda é sua classificação morfológica e seu sentido. É por isso que ela é chamada de imprópria, ou seja, ela não é propriamente uma derivação, pois não se usam morfemas (afixos) para mudar a forma da palavra.

  Rebu vem de rebuliço.

  Confesso que nunca vi essa porcaria , mas para quem interessar veja:

  rebuliço

                 rebuliças

                 rebuliça

                 rebuliçamos

                 rebuliçais

                 rebuliçam

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• GAB E 

   

  FORMAÇÃO DE PALAVRAS

   

  Para analisar a formação de uma palavra, deve-se procurar a origem dela. Caso seja formada por apenas um radical, diremos que foi formada por derivação; por dois ou mais radicais, composição.

   

  COMPOSIÇÃO – É a Formação de novas palavras a partir de dois ou mais radicais. 

  COMPOSIÇÃO POR JUSTAPOSIÇÃO: na união, os radicais não sofrem qualquer alteração em sua estrutura.

  Ao se unirem os radicais ponta e pé, obtém-se a palavra pontapé. Exemplos: guarda-chuva, passatempo, Pernalonga.

  COMPOSIÇÃO POR AGLUTINAÇÃO: na união, pelo menos um dos radicais sofre alteração  em sua estrutura.

  Ao se unirem os radicais água e ardente, obtém-se a palavra aguardente, com o desaparecimento do "a". O mesmo acontece com planalto (plano+alto).

  Exemplos: pernalta, fidalgo, embora. 

   

  DERIVAÇÃO – É Formação de novas palavras a partir de apenas um radical. 

  DERIVAÇÃO PREFIXAL: acréscimo de um prefixo à palavra primitiva. Também chamado de prefixação. Exemplo: Antepasto, reescrever, infeliz.

  DERIVAÇÃO SUFIXAL: acréscimo de um sufixo à palavra primitiva. Também chamado de sufixação. Exemplo: Felizmente, igualdade, florescer.

  DERIVAÇÃO PREFIXAL E SUFIXAL: é o acréscimo de um prefixo e de um sufixo, em tempos diferentes, Também chamado de prefixação e sufixação. Exemplo: Infelizmente, desigualdade.

  DERIVAÇÃO PARASSINTÉTICA: é a adição simultânea de um prefixo e de um sufixo. Também chamado de parassíntese. Exemplo: Envernizar, enrijecer, anoitecer. Palavra sem o prefixo ou o sufixo não faz sentido.

  DERIVAÇÃO REGRESSIVA: é a retirada da parte final da palavra primitiva, obtendo, por essa redução, a palavra derivada. Exemplo: Do verbo debater, retira-se a desinência de infinitivo -R: forma-se o substantivo debate.

  DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA: é a formação de uma nova palavra pela mudança de classe gramatical. Exemplo: A palavra gelo é um substantivo, mas pode ser transformada em um adjetivo: camisa gelo. 

• fod# é vc saber oq é 'rebu', né!

  Eu vi 'rebu' aí lembrei do belzebu, ou seja: do satan.

• Porque não é a A?

• morreria e não saberia...

• Como diferenciar Derivação regressiva de abreviação?

  Rebu - Rebuliço ( Derivação regressiva)

  Moto - Motocicleta ( abreviação)

  ?????????????????????

• questão absolutamente viajosa

• Dificil saber o que é "rebu"...

• Rebu:rebuliço,confusão, bagunça, desordem.

  vivendo e aprendendo!!!

• sorte de quem não mora nessa cidade.Banca do cão!

• rebu ne um boi não ?

• SEM DUVIDA DENTRO DO PORTUGUÊS A CLASSE DE PARAVAS É MAIS DIFÍCIL COISA QUE JÁ VI NA MINHA VIDA, ESTUANDO COMO LOUCO 6HS POR DIA E NÃO PASSO OS 50% DE ACERTO. DESANIMADOR

• Banca lixo superando o próprio lixo. Ganhou dinheiro público facinho.

• Pneu - Forma abreviada de pneumático

• se vc ir por eliminação da pra responder sim

  GB: E

• até agora não consigui diferenciar derivação regressiva de abreviação !! português pior matéria!!

• Eu lá sabia o que era um REBU.

  Êê !

• Massa foi o comentário do SD PM F.JOSE O- ! Ri demais! kkkk

  "rebu ne um boi não ?"

  O zebu ou gebo é uma subespécie asiática da espécie Bos taurus, conhecida como gado-doméstico. O zebu é às vezes tratado não como uma subespécie de Bos taurus, mas sim como uma espécie autônoma de nome Bos indicus. O zebu se diferencia do gado taurino em algumas características principalmente físicas. 

  Obs.: Trouxe a definição, mas entendi o comentário como ironia. Não tive a intenção de corrigi-lo, acredito que saiba disso.

Questão 2953363

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos

Marque a seguir a opção que apresenta verbo no futuro do pretérito.

• A. Ireis a Mogi-Mirim amanhã?
• B. Logo que entráramos, percebemos a tristeza de todos.
• C. Quando voltarem, terei levado as crianças à escola.
• D. Eu sugeriria que você entrasse primeiro.
• E. Haveremos de nos encontrar.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito letra D

• DICA

  Quando a questão pedir futuro do pretérito procure a alternativa que tenha verbo representando um

  FATO DUVIDOSO, HIPOTÉTICO

  e que termine em "RIA".

  Na letra D temos isso. Observe:

  Eu sugeriria que você entrasse primeiro.

  Coragem, vamos em frente \o/

• GABARITO: LETRA D

  → Eu sugeriria que você entrasse primeiro.

  → traz uma hipótese, sendo o tempo da maRIA → sugeriRIA (hipótese, futuro do pretérito).

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Ireis a Mogi-Mirim amanhã? || vós ireis || FUTURO DO PRESENTE

  Logo que entráramos, percebemos a tristeza de todos. || nós entráramos || Pretérito Mais-que-perfeito

  Quando voltarem, terei levado as crianças à escola. || eu terei || FUTURO DO PRESENTE

  Eu sugeriria que você entrasse primeiro. || eu surgiria || Futuro do Pretérito

  Haveremos de nos encontrar. || nós haveremos || Futuro do Presente

• Futuro do pretérito: terminado em RIA, RIE.

• futuro do presente é o que pensamos hoje sobre amanhã

  futuro do pretérito é o que pensávamos ontem sobre hoje

• pior assunto!!!

Questão 2953366

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Português

Não se usa vírgula para separar

• A. palavras ou orações de mesma função sintática.
• B. os vocativos.
• C. orações coordenadas sindéticas.
• D. o nome da localidade, nas datas.
• E. objetos pleonásticos ou termos repetidos.

Gabarito: X

Questão 2953369

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Juros Simples

Ao aplicar um capital de R$ 1.800,00 durante 4 meses, à taxa de 3% ao mês a juros simples, tem-se.

• A. R$ 2.003,00.
• B. R$ 2.016,00.
• C. R$ 2.120,00.
• D. R$ 2.180,00.
• E. R$ 2.220,00.

Gabarito: B

Comentários

• ALTERNATIVA B)

   

  A questão pede o montante, que é a soma do valor inicial mais os juros obtidos na aplicação. Nesse caso, podemos usar a seguinte fórmula:

  M = C x (1 + i x t)

  M = 1.800 x (1 + 3% x 4)

  M = 1.800 x (1 + 12%)

  M = 1.800 x 1,12

  M = 2.016,00

   

  OBS: você também poderia usar a fórmula do juros simples (J = C x i x t) para descobrir o valor do juros e ao final soma-lo com o capital inicial.

• J=c.i.t/100

  J=1800.3.4/100

  J=216

  1800+216

  =2.016

• Explicando de forma simples:

  Capital; 1800

  Taxa; 3%

  Tempo; 4 meses

  Aplicando na fórmula

  J= C.I.T

  J= 1800 x 3 x 4 / 100

  J= 1800 x 12 /100

  Cortando-se os zeros, temos:

  18 x 12= 216

  Por fim;

  1800 + 216= 2016

• Bizu: falou em Juros multiplica tudo e divide por 100, mais rápido e prático!

  J=C.i.t

  J=1800.3.4/100

  J=21,600/100

  J=216

  M=C+J

  M=1800+216

  M=2,016

• espero que na minha prova caia umas questões assim

Questão 2953372

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Um atleta, para participar de uma competição de corrida, treina, diariamente, correndo 15km. Na primeira hora, consegue percorrer 3,5km e, em cada hora seguinte, 400m a menos que na anterior. O número de horas que ele dedica ao treino diário é de

• A. 4 horas.
• B. 5 horas.
• C. 6 horas.
• D. 7 horas.
• E. 8 horas.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  → queremos saber em quanto tempo ele fará 15 km, sendo que a cada hora que passa ele faz 400 m a menos:

  → 1 hora: 3,5 km

  → 2 horas: 3, 1 km

  → 3 horas: 2,7 km

  → 4 horas: 2,3 km

  → 5 horas: 1,9 km

  → 6 horas: 1,5 km

  >>> somando: temos 15 km, completados na sexta hora de treino.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• >> Complementando a resposta do Arthur

  Lembrando que 400 metros equivale a 0,4 KM . Aí é só ir subtraindo e depois somar até achar 15 km.

• Temos uma Progressão Aritmética de razão igual a - 0,4 (a cada hora ele corre 400m = 0,4km a menos)

  an = a1 + (n - 1)*r

  1,5 = 3,5 + (n - 1)*(-0,4)

  1,5 = 3,5 - 0,4n + 0,4

  0,4n = 3,5 - 1,5 + 0,4

  n = 2,4/0,4

  n = 6

  Gab: C

Questão 2953375

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Em cada hora, uma célula dobra de volume. Ela atingiu a metade do seu tamanho máximo com 10 horas de vida. O tempo em que ela atingira o seu tamanho máximo será de

• A. 20 horas.
• B. 17 horas.
• C. 15 horas.
• D. 11 horas.
• E. 13 horas.

Gabarito: D

Comentários

• se ela já atingiu a metade do tamanho com ------------------ 10h

  e a CADA HORA(1) dobra o seu volume ----------------- 1h

  ENTÃO-- metade+metade= TODO ------------ = 11horas

• Questão semelhante:

  Uma planta aquática dobra seu tamanho a cada dia. Se em 30 dias ela cobre toda a superfície de um lago, quanto tempo ela leva para cobrir metade do lago?

  Resolução:

  Note que a planta aquática dobra seu tamanho a cada dia.

  E ela leva 30 dias para cobrir toda a superfície do lago.

  Muitos se enganam e respondem que, para cobrir a metade do lago, a planta leva 15 dias.

  Mas isso é um equívoco.

  Se hoje a planta cobriu toda a superfície do lago, isso quer dizer no dia anterior, estava cobrindo metade de sua superfície.

  Isso porque ela dobra de tamanho a cada dia.

  Como em nosso caso ela cobre toda a superfície do lago em 30 dias, podemos concluir que no dia anterior ela estava cobrindo metade do lago.

  Ou seja, em 29 dias.

  Resposta: 29 dias.

• Atribuindo valores:

  Adotando T como o tamanho inicial, a cada hora ela dobra, logo a cada hora temos T x T , e esse novo valor será multiplicado por ele mesmo, o que nos gera uma potência de base 2 (se fosse de triplo em triplo, seria potência de base 3, e assim por diante), e em 10h temos: 2^10 , isso é a metade, para chegar-se ao máximo basta dobrar a metade:

  (2^10) x (2^10) = 2^20, basta dobrar apenas uma vez, ou seja 1h a mais:

  10h + 1h = 11h

  Gabarito D.

Questão 2953378

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Lógica de Argumentação - Diagramas e Operadores Lógicos

Uma reunião familiar reuniu 15 pessoas de uma mesma família. Leia as afirmativas a seguir, referentes às pessoas reunidas, e marque a CORRETA. Pelo menos

• A. uma delas tem altura superior a 1,70m.
• B. duas delas são do sexo masculino.
• C. duas delas fazem aniversário no mesmo mês.
• D. uma delas nasceu num dia ímpar.
• E. duas delas nasceram em janeiro ou fevereiro.

Gabarito: C

Comentários

• se tem 15 pessoas

  1 ano tem 12 meses

  pelo menos 2 pessoas vão fazer aniversario no mesmo mês!!!!

  não desista,foco,fé,perseverança!!!!

• E se todas fizerem no mesmo mês kkkkkkk

• Questão que prejudica o julgamento objetivo de um concurso.

• Gente, prestem atenção ao enunciado da questão. A questão diz PELO MENOS:

  Se tem 15 pessoas e o um ano tem 12 meses, PELO MENOS 2 pessoas farão aniversario no mesmo mês. Ou seja, o mínimo de pessoas que farão aniversário no mesmo mês, são 2, mas não necessariamente 2, podem fazer aniversário no mesmo mês de 2 pessoas até 15 pessoas (todas).

• Gabarito: C

• É UM RACIOCÍNIO LOGICO SEM LÓGICA! :)

• Realmente, ao menos duas fazem aniversário no mesmo mês.

  Explico:

  12 poderiam ter nascido de janeiro a dezembro, sequencialmente. As outras 3 seriam em algum mês que já teria aniversariante.

• Princípio da Casa dos Pombos

• Princípio da casa dos pombos ou Princípio da pior hipótese.

• não ha uma resposta.

  nenhuma alternativa explicita certeza.

  poderiam todos terem nascido num mesmo dia ou mês,todos terem mais de 180 ou menos.

  anulação a vista

• CONTEM ERRO NA QUESTÃO.

  E SE TODAS TIVESSE NASCIDO NO MESMO MÊS?

  QUESTÃO VAGA

• Não há erro algum.

  Entenda, dizer "pelo menos 2 nasceram no mesmo mês" é o mesmo que dizer "pode-se garantir, ter certeza, que no mínimo 2 pessoas nasceram no mesmo mês."

  O pessoal ta falando "mas se todos tivessem nascido no mesmo mes?". Não tem problema ue, a afirmação de que pelo menos 2 pessoas nasceram no mesmo mês não deixa de ser mentira.

  Observe que não está restringindo, ou seja, não está dizendo: "Somente duas pessoas nasceram no mesmo mês".

  Espero que tenham entendido.

  ʕ•́ᴥ•̀ʔっ INSS 2020/21.

  -> Faça parte de nosso grupo de estudos focado no INSS (composto por alunos), mande-me mensagem se tiver interesse.

• A questão não tem nada de errado. Não cabe anulação, não é subjetiva.. O assunto é o princípio da casa dos pombos. O problema é que não estão interpretando o enunciado. Pede PELO MENOS..., não está pedindo se somente se. Logo se tiver 2 aniversariantes BLZ se tiver 15 BLZ também. o Ano tem 12 meses, então mesmo se cada um fizer em um mês terá mês com 2 aniversariantes porque a reunião é de 15 pessoas.

  As demais alternarivas:

  A) Não podemos determinar a altura, pode ser reunião do time de volei da família, de baixinhas da família etc...

  B) Não podemos saber, só falou que é reunião familiar, se forem reunião das 15 primas? é familiar e não terá homem

  C) RESPOSTA CORRETÍSSIMA

  D) Não podemos saber, podem todos ter nascido dia 02 (PAR)

  E) Não podemos saber, podem ter nascidos todas em dezembro.

  ...

  Questão dificilmente seria cobrada em cargos mais disputados, por ser considerada questão simples. Aos que erraram esse é o momento de errar, matéria tranquila de se aprender. Pesquisem: Princípio das casa dos pombos, e tente desafiar os itens.

• Pior Hipótese:

  J F M A M J J A S O N D

  J F M

  Pelo menos 2 pessoas nascem no mesmo mês!

• Aquela questão que vc ler e reler e não entendi nada.

• Meio difícil, lógica pura

• essa banca quer que a gente seja é vidente

• São 15 pessoas. O ano tem 12 meses. 1 pessoa p/ cada mês, sobram 3 pessoas. Pelo menos 2 fazem aniversário no mesmo mês. Fim.

• como o colega falou, o ano tem 12 meses. na reunião tem 15 pessoas. é obvio que tem pelo menos 2 pessoas que nasceram no mesmo mês.

• Gente, essa questão não está incompleta???????????????????????

• Veja o comentário do ARAMIS.

• uai macho

• Gabarito: C

  Princípio de contagem.

• LETRA C

• Questão fácil, apesar de ser difícil kkkk Errei

  Na real, se parar pra pensar é bem lógico mesmo.

  "PELO MENOS DUAS DELAS FAZEM ANIVERSÁRIO NO MESMO MÊS"

  PIOR SENÁRIO: Cada pessoa vai nascendo em meses diferente, como são 12 meses sobrarão 3 pessoas que necessariamente nascerão em algum mês já 'ocupado'.

  MELHOR SENÁRIO: Todos nascem no mesmo mês.

• Princípio da Casa dos Pombos.

  Concurso para entrar na área 51.

• Questão interessante! Gostei.

• Resposta para os colegas que comentaram que a questão é "ÓBVIA" já que o ano tem 12 meses e são 15 pessoas.

  Meus caros, pensando assim você já está partindo do pressuposto que cada uma nasceu em um mês diferente, O QUE NÃO É UMA VERDADE ABSOLUTA para quem não conhece as regras da matéria. LOGO, SE A PESSOA NÃO CONHECE O DECOREBA DE TAL PARTE DA MATÉRIA, ela pode simplesmente duvidar da questão E COM RAZÃO. Pois partindo de um ponto de vista lógico com base no mundo real, sabemos que NÃO É IMPOSSÍVEL, nascerem 15 pessoas em um mesmo mês ou ainda, ficarem meses sobrando sem ninguém nascer neles.

  Concluindo, É QUESTÃO DE DECOREBA DA MATÉRIA SIM! Nada de "ÓBVIA"!

  Bons estudos! (:

• o que dizer da D?

• Questão mal formulada, ja que as possibilidades podem ser outra... se tem 15 pessoas e 12 meses, e supondo que cada uma nasceu em um mês, sobraram trÊs pessoas que poderiam nascer em qualquer mês ou as três nascerem em um mesmo mÊs, então a elaboração da questão seria mais aceita se afirmasse que NO MÍMINO DUAS pessoas nasceram no mesmo mês.

• Se o ano tem 12 meses. Maravilha!!!!!!!!!

• Fuma fuma fuma folha de bananeira

• Esse tipo de questão devia ser proibida em concursos, eu acertei, mas isso é algo muito sem nexo. Totalmente desnecessário.

• Caros, nesse tipo de questão vá na alternativa que você pode validar, se você se depara com a alternativa e percebe que não tem dados suficientes para concluir o que está nela, ela está errada, vejamos:

  A questão pede pelo menos, logo ela quer no mínimo

  A - Errado. Não temos dados o suficiente para afirmar isso.

  B - Errado. Note, eu posso afirmar que na família tem pelo menos uma pessoa e do gênero masculino, uma vez que é perfeitamente possível um casal com 13 filhas, porém não tenho dados o suficiente pra afirmar que têm duas pessoas do sexo masculino.

  C - Correto. Se são 15 pessoas e o ano tem 12 meses, obviamente pelo menos 2 nasceram no mesmo mês.

  D - Errado. Seria um chute absurdo, não tem nada nas informações do enunciado que me permita concluir isso.

  E - Errado. Eu posso afirmar que pelo menos duas nasceram no mesmo mês, não há nada nas informações que me permita deduzir em qual mês isso ocorreu.

  Pra completar, procurem estudar a respeito do Princípio da Casa dos Pombos.

• Não sei, não é minha família.

• Pessoal, para vocês está aparecendo o enunciado completo? Para mim a informação primordial foi cortada.

• mano, mó nada haver. não dá pra determinar nenhuma com certeza absoluta. tudo é palpitativo

• Se compara pela minha família, está errado kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

• E se todos nasceram no mesmo mês? a questão não exclui essa possibilidade Recurso neles kkk

• Princípio da casa dos pombos. Já com 13 pessoas seria verdade a letra C.

• Com certeza no meio dessas 15 pessoas tem uma com o nome Rita kkkkk. ôooooo facada da zorra.

• Pesquisem sobre princípio da casa dos pombos! Parece sem pé nem cabeça mas é lógica :)

• 15 pessoas

  1 ano = 12 meses

  J F M A M J J A S O N D

  | | | | | | | | | | | |

  | | |

  INICIAIS DOS MESES : J F M A M J J A S O N D

  PESSOAS : " | "

  A) uma delas tem altura superior a 1,70m. ( NÃO TEM COMO SABER )

  B)duas delas são do sexo masculino ( NÃO TEM COMO SABER )

  C)duas delas fazem aniversário no mesmo mês. CORRETO ! ( É SO VER O DESENHO )

  D)uma delas nasceu num dia ímpar ( NÃO POSSO AFIRMAR ISSO )

  E)duas delas nasceram em janeiro ou fevereiro ( PODE SER QUE SIM, MAS ESTÁ INCOMPLETA . O MAIS CORRETO SERIA : ..... em janeiro , fevereiro ou março)

  espero ter ajudado !

Questão 2953381

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Plana; Triângulos

Temos um triângulo equilátero de lado 8cm. Marque a opção que indica o perímetro deste triângulo em cm.

• A. 26.
• B. 24.
• C. 16.
• D. 28.
• E. 18.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  → triângulo equilátero: 3 lados iguais;

  → perímetro: L*3= 8*3= 24.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

Questão 2953384

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Áreas e Perímetros; Geometria Plana

Para pintar uma parede com 55m² de área, um pintor gastou 5 litros de tinta. Se tivesse pintado apenas 22m², quantos litros de tinta teria gasto?

• A. 1.
• B. 2.
• C. 3.
• D. 1,7.
• E. 2,4.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  → 55 - 5

  → 22 - X

  → 55x= 110

  → x= 110:55

  → x= 2 litros

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• 55--------------5l

  22--------------x

  x=5x22/55= dividi por 5

  x= 1x22/11=

  x= 2

• Pega o bizu:

  55/5 = 11

  A cada 11m² Ele gasta 1L de tinta

  Logo 22m² ele vai gastar 2 litros de Tinta

  Assertiva B

Questão 2953387

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Circunferências; Geometria Analítica

Qual o diâmetro de uma circunferência cuja soma do raio com o diâmetro e 37,5cm?

• A. 24cm.
• B. 27cm.
• C. 25cm.
• D. 26cm.
• E. 28cm.

Gabarito: C

Comentários

• Eu sei que o valor do diâmetro tem o dobro do valor do raio.

  então x é o valor do raio

  2.x é o valor do diâmetro

  somando

  x+2x=37,5

  3x=37,5

  x=37,5/3

  x=12,5

  como o diâmetro é 2.x logo vai ser 2.12,5

  resultado letra C 25cm

• R + D = 37,5

  R + (R + R) = 37,5

  3R = 37,5

  R = 12,5

  Logo: D = R x 2 = 25

  item c)

Questão 2953390

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; MMC e MDC

Se “Y” é o mínimo múltiplo comum de 8 e 12 e “Z” e o máximo divisor comum de 8 e 12, então a soma de Y + Z é

• A. 19.
• B. 20.
• C. 26.
• D. 28.
• E. 30.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  → queremos o MMC e o MDC de 8,12

  → MMC (Y):

  8, 12 - 2

  4, 6 - 2

  2, 3 - 2

  1, 3 - 3

  1, 1 = 2³*3= 24

  >>> MDC (Z):

  8,12 - 2

  4, 6 - 2

  2, 3 = 2²= 4

  → Y + Z → 24+4= 28

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Olá!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

Questão 2953393

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Um elevador tem capacidade máxima de transportar 20 adultos ou 24 crianças. Se 10 adultos já estão no elevador, quantas crianças podem ainda entrar?

• A. 10.
• B. 12.
• C. 14.
• D. 16.
• E. 18.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  → capacidade:  20 adultos ou 24 crianças

  → já tinham 10 adultos, ou seja, 50% de 20 adultos (metade da capacidade máxima do elevador);

  → faltava mais a outra metade, ou seja, 50% de 24 crianças= 12 crianças.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• A = adultos = 20

  C = crianças = 24

  -------------------

  Regra de três simples :

  20 --------24

  10 -------x

  x = 12 crianças .

  ----------------------------

  O segredo do sucesso é nunca desistir !!!

Questão 2953396

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Em um campeonato de xadrez na primeira fase, cada jogador joga uma vez contra todos os demais. Nessa fase, foram realizados 21 jogos. Quantos eram os jogadores?

• A. 5.
• B. 6.
• C. 7.
• D. 8.
• E. 9.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  → por questão de lógica: o único número que faz a divisão com 21 e dá um número inteiro é 7: 21:7= 3

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Resolvendo por analise combinatória:

  Qual a combinação de X elementos, 2 a 2, cuja solução seja 21?

  Solução:

  C(X,2) = X! / 2!(X-2)! = 21

  X(X-1) = 42

  X^2-X-42 = 0

  A solução real dessa eq do 2o grau é 7, conforme alternativa C.

Questão 2953399

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Física Matemática

Um motorista de ônibus fez um percurso em 3 dias, viajando 6 horas por dia com a velocidade média de 70 km/h. Se quiser repetir o percurso em 2 dias, viajando 7 horas por dia, a velocidade média deverá ser de

• A. 85 km/h.
• B. 80 km/h.
• C. 95 Km/h.
• D. 90 km/h.
• E. 89 km/h.

Gabarito: D

Comentários

• 3 dias ... 6 h ... 70km/h

  2 dias ... 7h ... X

  multiplica 3 * 6* 70 = 2* 7* X

  1260= 14X

  X= 90km/h

• Acrescentando:

  É uma regra de três INVERSAMENTE proporcional ! Pois quanto maior a velocidade, menor a quantidade de dias e horas na viagem.

  Por isso devemos inverter as frações correspondentes ao dia e as horas !

  Gabarito: D

Questão 2953402

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Num evento, a razão entre o número de mulheres e o de homens é 14/11. A porcentagem de homens na festa é de

• A. 41%.
• B. 44%.
• C. 45%.
• D. 48%.
• E. 49%.

Gabarito: B

Comentários

• M / H = 14 / 11

  --------------------------

  Usando a constante K:

  M = 14 K

  H = 11 K

  ----------------------

  H + M = 100 %

  Substituindo :

  14 K + 11 K = 100 %

  K = 4 %

  -----------------------

  Voltando para segunda etapa:

  H = 11 * 4 % = 44 %

  -----------------------------------

  O segredo do sucesso é nunca desistir !!!

• Logica:

  Qual o total de pessoas?

  14 mulheres + 11 homens = 25 total

  Agora divida 11 (homens) por 25 (total de pessoas) = 0,44

  Logo 0,44 é o mesmo que 44/100 ou seja 44%.

  Resposta B) 44%

• CUIDADO !!

  14 NÃO é, necessariamente, a quantidade de mulheres e NEM 11 é a quantidade de homens !

  Isso é apenas uma razão !

  Se eu multiplicar a razão no numerador e no denominador por 2, por exemplo, eu chego em 28/22. E esses poderiam ser muito bem a quantidade de mulheres e homens, respectivamente, pois respeita a proporção da razão.

• Pessoal, primeiramente eu tentei fzr por sistemas, mas n deu certo. Oq eu fiz? 14mulheres+11Homens= 25

  Como ele quer o número de homens, regra de três:

  25----------100%

  11-------------x%

  x= 44%

• de onde saiu 4 porcento

• 11 + 14 = 25

  Ou seja, de cada 25 pessoas presentes na festa, 11 eram homens

  Multiplicando por 4, é o mesmo que dizer que para cada 100 pessoas na festa, 44 eram homens

  44 de 100 é o mesmo que 44%

Questão 2953405

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Determine a porcentagem 14,8% de 210.

• A. 27,80.
• B. 28,40.
• C. 30,00.
• D. 31,08.
• E. 32,07.

Gabarito: D

Comentários

• D)

  14,8% de 210 = 14,8 /100 x 210= eu aprendi com o prof. Marcão que virgula em cima zero embaixo e facilitou muito minha vida com isso.

  148/1000x210=

  148/100x21= 3108/100= 31,08

  R: 31,08

• Olá!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.

Questão 2953411

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

Resolva: 2(x + 4) – 3(x – 4) = 15. Qual o valor de x?

• A. 3.
• B. 4.
• C. 5.
• D. 6.
• E. 7.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  → 2(x + 4) – 3(x – 4) = 15

  → multiplicamos o número fora do parênteses pelos respectivos termos que estão dentro do parênteses: 2* x + 2*4 - 3*x -3*(-4)= 15

  → 2x + 8 - 3x + 12= 15

  → -x + 20= 15

  → -x= 15-20

  → -x= -5 (*-1)

  → x= 5

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak

Questão 2953414

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Ceará

É CORRETO afirmar, segundo os dados do IBGE, acerca da história e formação administrativa de Pacujá, que o(a)

• A. primeira construção foi a casa de madeira, onde, atualmente, funciona a capela São Vicente de Paulo.
• B. terreno para construção de Pacujá foi doado pela Igreja Católica.
• C. Padre Vicente Jorge é considerado o fundador da Vila.
• D. grande lutador pela emancipação de Pacujá Foi Padre Vicente Jorge.
• E. Distrito foi criado com a denominação de Pacujá, pela Lei nº 2.054/1883 e subordinado ao Município de Sobral.

Gabarito: C

Comentários

• Olá!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

Questão 2953417

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Ceará

Analise as afirmativas a seguir sobre o Município de Pacujá.

I. As primeiras casas construídas em Pacujá pertenciam a José Rodrigues.

II. O Município de Pacujá possui apenas dois distritos.

III. Os primeiros professores do Município de Pacujá foram a Sra. Alta Melo, Maria Liberotina Guimarães Ramos e Mestre Levinho.

IV. O aniversário do Município é no dia 22 de setembro.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

• A. I – II – III.
• B. II – IV.
• C. I – II – III – IV.
• D. I – III – IV.
• E. II – III – IV.

Gabarito: D

Comentários

• Olá!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

Questão 2953420

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Ceará

Marque a opção CORRETA que apresenta a origem da palavra Pacujá e seu significado respectivamente.

• A. Tupi / fruto da terra.
• B. Quimbunda / folha de enrolar.
• C. Grega / fruto da bananeira.
• D. Tupi / moradia.
• E. Tupi / fruto da pacova.

Gabarito: E

Questão 2953423

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Nacional

Davi Alcolumbre (DEM-AP) é eleito presidente do Senado. 

Eleito na segunda votação do Senado, após a primeira votação ter sido cancelada. Marque a opção que apresenta o motivo do cancelamento da primeira votação.

• A. O STF determinou que a eleição fosse feita por meio de votação secreta, e a primeira havia sido em votação aberta.
• B. Devido a muito tumulto e bate-boca entre os senadores durante a primeira votação.
• C. Pelo motivo de ter sido detectada uma cédula a mais na urna.
• D. Devido a desistência de alguns senadores que concorriam à presidência.
• E. Nenhum candidato ter atingido a quantidade mínima exigida para assumir a presidência do senado.

Gabarito: C

Comentários

• Por mais esdrúxulo que possa parecer, a primeira votação foi anulada porque os responsáveis pela apuração encontraram 82 votos na urna de votação. Como o Senado é composto por 81 senadores, ou seja, há apenas 81 votantes, a cédula a mais foi considerada indício de fraude.

  Resposta: C

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

Questão 2953426

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Ceará

Davi Alcolumbre (DEM-AP) é eleito presidente do Senado. 

Davi Alcolumbre é senador eleito pelo Estado do(a)

• A. Bahia.
• B. Distrito Federal.
• C. Amapá.
• D. Acre.
• E. São Paulo.

Gabarito: C

Questão 2953429

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Nacional

Davi Alcolumbre (DEM-AP) é eleito presidente do Senado. 

Marque a opção que apresenta a quantidade de votos recebida por Davi Alcolumbre e a qual partido ele pertence.

• A. 42 / DEM.
• B. 41 / PSL.
• C. 42 / PT.
• D. 44 / DEM.
• E. 43 / PP.

Gabarito: A

Questão 2953432

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Nacional

Rodrigo Maia é eleito presidente da Câmara pela terceira vez

Agora, caberá a ele tocar a agenda econômica do governo de Bolsonaro, à qual já se declarou favorável. 

Marque a opção CORRETA que apresenta a quantidade de votos obtidos por Rodrigo Maia.

• A. 112.
• B. 212.
• C. 289.
• D. 334.
• E. 362.

Gabarito: D

Questão 2953435

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Nacional

Rodrigo Maia é eleito presidente da Câmara pela terceira vez

Agora, caberá a ele tocar a agenda econômica do governo de Bolsonaro, à qual já se declarou favorável. 

Marque a opção que apresenta os nomes dos deputados que ficaram em segundo e terceiro lugares respectivamente.

• A. Fábio Ramalho / Marcelo Freixo.
• B. Marcelo Freixo / Marcel Van Hattem.
• C. Ricardo Barros / Fábio Ramalho.
• D. Fábio Ramalho / General Petternelli.
• E. Marcelo Freixo / João Henrique Caldas.

Gabarito: A

Questão 2953438

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política

Rodrigo Maia é eleito presidente da Câmara pela terceira vez

Agora, caberá a ele tocar a agenda econômica do governo de Bolsonaro, à qual já se declarou favorável. 

Marque a opção que apresenta o tempo do mandato de um Presidente da Câmara.

• A. 4 anos.
• B. 3 anos.
• C. 2 anos.
• D. 1 anos.
• E. 18 meses.

Gabarito: C

Questão 2953441

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Legislação de Trânsito
• Assuntos: Lei nº 9.503 de 1997 - Código de Trânsito Brasileiro - CTB: visão geral e como estudar. Disposições Preliminares, Conceitos e Definições.

Leia a afirmativa a seguir.

O ________, em condições ________, é um ________ de todos e ________ dos órgãos e entidades componentes do ________, a estes cabendo, no âmbito das respectivas competências, adotar as medidas destinadas a assegurar esse direito.

Marque a opção que completa CORRETA e respectivamente as lacunas.

• A. trânsito / seguras / direito / dever / Sistema Nacional de Trânsito.
• B. trânsito / seguras / direito / dever / Conselho de Trânsito do Distrito Federal.
• C. trânsito / seguras / direito / dever / Conselho Nacional de Trânsito.
• D. trânsito / seguras / direito / dever / Departamento Nacional de Trânsito.
• E. trânsito / seguras / direito / dever / Departamento Estadual de Trânsito.

Gabarito: A

Comentários

• Gab - A

  Art. 1º O trânsito de qualquer natureza nas vias terrestres do território nacional, abertas à circulação, rege-se por este Código.

  § 2º O trânsito, em condições seguras, é um direito de todos e dever dos órgãos e entidades componentes do Sistema Nacional de Trânsito, a estes cabendo, no âmbito das respectivas competências, adotar as medidas destinadas a assegurar esse direito.

• Gabarito. A

  Art. 1º O trânsito de qualquer natureza nas vias terrestres do território nacional, abertas à circulação, rege-se por este Código.

  § 2º O trânsito, em condições seguras, é um direito de todos e dever dos órgãos e entidades componentes do Sistema Nacional de Trânsito, a estes cabendo, no âmbito das respectivas competências, adotar as medidas destinadas a assegurar esse direito.

• Questão pra não zerar

• Art. 1º § 2º O trânsito, em condições seguras, é um direito de TODOS e dever dos órgãos e entidades componentes do Sistema Nacional de Trânsito, a estes cabendo, no âmbito das respectivas competências, adotar as medidas destinadas a assegurar esse direito.

  GAB - A

• UMA QUESTAO DESSAS NA MINHA PROVA!!!

• a)

  Lei. 9.503

  Art.1) Parágrafo 2)

  § 2º O trânsito, em condições seguras, é um direito de todos e dever dos órgãos e entidades componentes do Sistema Nacional de Trânsito, a estes cabendo, no âmbito das respectivas competências, adotar as medidas destinadas a assegurar esse direito.

• Qual a necessidade das 4 primeiras LACUNAS ? kkkkkkkkk

  Tem coisa que não dá pra entender ....

• Gabarito A

  CTB

  § 1º Considera-se trânsito a utilização das vias por pessoas, veículos e animais, isolados ou em grupos, conduzidos ou não, para fins de circulação, parada, estacionamento e operação de carga ou descarga.

  § 2º O trânsito, em condições seguras, é um direito de todos e dever dos órgãos e entidades componentes do Sistema Nacional de Trânsito, a estes cabendo, no âmbito das respectivas competências, adotar as medidas destinadas a assegurar esse direito.

• Cada uma…

• vou fazer uma prova dessa banca, quero questões assim tbm kkkk

Questão 2953444

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Legislação de Trânsito
• Assuntos: Competência dos órgãos e entidades que compõem o SNT; Sistema Nacional de Trânsito

Segundo o Código de Trânsito Brasileiro – CTB – Encaminhar aos órgãos e entidades executivos de trânsito e executivos rodoviários informações sobre problemas observados nas autuações e apontados em recursos, e que se repitam sistematicamente é competência de qual órgão do Sistema Nacional de Trânsito?

• A. CETRAN.
• B. JARI.
• C. DENATRAN.
• D. CONTRAN.
• E. DETRAN.

Gabarito: B

Comentários

• COMPETE A JARI 

  ->Julgar os recursos interpostos pelos infratores.

  ->Solicitar aos orgao e entidades executivas de transito e executivo rodoviarios iformaçoes complementares relativos aos recursos objetivando uma melhor analise da situaçao.

  -> Encaminhar aos orgaos e entidades executivo de transito e executivo rodoviarios e sobre problemas observados nas atuaçoes apontados em recursos e que se repitam sistematicamente.

  BONS ESTUDOS! DEUS ABENCOE 

• CTB

  Art. 17. Compete às JARI:

          I - julgar os recursos interpostos pelos infratores;

          II - solicitar aos órgãos e entidades executivos de trânsito e executivos rodoviários informações complementares relativas aos recursos, objetivando uma melhor análise da situação recorrida;

          III - encaminhar aos órgãos e entidades executivos de trânsito e executivos rodoviários informações sobre problemas observados nas autuações e apontados em recursos, e que se repitam sistematicamente.

• DICA --> SOBRE RECURSO:

  . QUEM APRECIA RECURSO CONTRA INSTÂNCIAS INFERIORES? --> CONTRAN

  . QUEM INSTRUI RECURSOS INTERPOSTOS CONTRA AS DECISÕES DO CONTRAN? --> DENATRAN

  . QUEM JULGA RECURSO CONTRA AS DECISÕES AS JARI + ORGÃOS EXECUTIVOS ESTADUAIS (sobre inaptidão permanente)? --> CETRAN / CONTRADIFE

• Junta Administrativa de Recursos de Infrações - JARI

  Art. 17. Compete às JARI:

         I - julgar os recursos interpostos pelos infratores;

         II - solicitar aos órgãos e entidades executivos de trânsito e executivos rodoviários informações complementares relativas aos recursos, objetivando uma melhor análise da situação recorrida;

      III - encaminhar aos órgãos e entidades executivos de trânsito e executivos rodoviários informações sobre problemas observados nas autuações e apontados em recursos, e que se repitam sistematicamente.

  GAB - B

• R.I.P Baianinho

Questão 2953447

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Legislação de Trânsito
• Assuntos: Infrações; Infrações Graves; Infrações Gravíssimas; Infrações Gravíssimas Agravadas em Três Vezes; Infrações Leves; Infrações Médias

Considerando o Código de Trânsito Brasileiro – CTB – falsificar ou adulterar documento de habilitação e de identificação do veículo, comete infração de natureza

• A. leve.
• B. gravíssima x 3.
• C. gravíssima.
• D. grave.
• E. média.

Gabarito: C

Comentários

• Art. 234. Falsificar ou adulterar documento de habilitação e de identificação do veículo:

         Infração - gravíssima;

         Penalidade - multa e apreensão do veículo;

         Medida administrativa - remoção do veículo.

• Gravíssima x 3 são:

  -TRANSITAR EM LOCAL PARA PESSOAS OU VEÍCULOS NÃO MOTORIZADOS

  -CNH CASSADA/SUSPENSA

  -NÃO POSSUIR CNH

  -EXCESSO DE VELOCIDADE EM +50%

Questão 2953450

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Legislação de Trânsito
• Assuntos: Infrações Gravíssimas

Marque a opção que apresenta a afirmativa CORRETA.

Comete infração de natureza gravíssima, o condutor que

• A. transitar com o veículo em desacordo com as especificações e com falta de inscrição e simbologia necessárias à sua identificação, quando exigidas pela legislação.
• B. rebocar outro veículo com cabo flexível ou corda, salvo em casos de emergência.
• C. conduzir pessoas, animais ou carga nas partes externas do veículo, salvo nos casos devidamente autorizados.
• D. recusar-se a entregar à autoridade de trânsito ou a seus agentes, mediante recibo, os documentos de habilitação, de registro, de licenciamento de veículo e outros exigidos por lei para averiguação de sua autenticidade.
• E. fazer uso do facho de luz alta dos faróis em vias providas de iluminação pública.

Gabarito: D

Comentários

• a)Art. 237 Transitar com o veículo em desacordo com as especificações, e com falta de inscrição e simbologia necessárias à sua identificação, quando exigidas pela legislação:
  Infração - grave;
  Penalidade - multa;
  Medida administrativa - retenção do veículo para regularização.

  b)Art. 236 Rebocar outro veículo com cabo flexível ou corda, salvo em casos de emergência:
  Infração - média;
  Penalidade - multa.
  c)Art. 235 Conduzir pessoas, animais ou carga nas partes externas do veículo, salvo nos casos devidamente autorizados:
  Infração - grave;
  Penalidade - multa;
  Medida administrativa - retenção do veículo para transbordo.

  d)Gabarito

  e)Art. 224 Fazer uso do facho de luz alta dos faróis em vias providas de iluminação pública:
  Infração - leve;
  Penalidade - multa.

• a) Art. 237. Transitar com o veículo em desacordo com as especificações, e com falta de inscrição e simbologia necessárias à sua identificação, quando exigidas pela legislação:

  Infração - grave; Penalidade - multa; Medida administrativa - retenção do veículo para regularização.

  b) Art. 236. Rebocar outro veículo com cabo flexível ou corda, salvo em casos de emergência:

  Infração - média; Penalidade - multa.

  c) Art. 235. Conduzir pessoas, animais ou carga nas partes externas do veículo, salvo nos casos devidamente autorizados:

  Infração - grave; Penalidade - multa; Medida administrativa - retenção do veículo para transbordo.

  d) Art. 238. Recusar-se a entregar à autoridade de trânsito ou a seus agentes, mediante recibo, os documentos de habilitação, de registro, de licenciamento de veículo e outros exigidos por lei, para averiguação de sua autenticidade:

  Infração - gravíssima; GABARITO

  Penalidade - multa e apreensão do veículo; Medida administrativa - remoção do veículo.

  e) Art. 224. Fazer uso do facho de luz alta dos faróis em vias providas de iluminação pública:

  Infração - leve; Penalidade - multa.

• A banca achou o CTB agora!!!

Questão 2953456

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Primeiros Socorros; Urgência e emergência

Analise a situação hipotética a seguir.

Paulo, ao conduzir um veículo, marca Ford na CE 040, no sentido Fortaleza - Eusébio, envolveu-se em um acidente automobilístico com um veículo, marca Fiat, que trafegava no sentido contrário. Em decorrência do acidente, saiu lesionado e NÃO apresentava movimentos respiratórios nem pulsação.

Diante da situação, marque a alternativa CORRETA que indica as providencias a ser adotadas.

• A. Verificar se a vítima estar fria ou quente.
• B. Chamar o serviço de verificação de óbitos.
• C. Iniciar imediatamente as manobras de reanimação cardiopulmonar.
• D. Procurar um telefone e acionar o resgate.
• E. Verificar os documentos e chamar a família da vítima.

Gabarito: C

Comentários

• Muito Relativo essa questão!! E se a pessoa não souber reanimar?

  A primeira providência a ser tomada é chamar o resgate, depois quem sabe fazer uma reanimação na pessoa

• Eu não concordo com o gabarito (C), marcaria letra "D" pois

  A cadeia de sobrevivência do sistema extra hospitalar consiste:

  1 Reconhecimento e acionamento do resgate

  2 RCP imediata e de alta qualidade

  3 Rápida desfibrilação

  4 Serviços médicos básicos e avançados de emergência

  5 cuidados avançados de vida e cuidados pós PCR

• Se eu reanimar e fizer errado causando lesões sou presa. Ai tu nao quer que eu ligue pro resgate....blz fica com teu gabarito

• Pergunta fora do padrão mal formulada se o cara não souber fazer e se ele souber não poderá parar quem vai chamar o samu ou os bombeiros ?

Questão 2953459

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Primeiros Socorros; Urgência e emergência

É procedimento INCORRETO de vítimas com fraturas é,

• A. movimentar a vítima o mínimo possível.
• B. colocar talas para sustentar o membro atingido.
• C. impedir o deslocamento das partes, para evitar maiores danos.
• D. encaixar os ossos fraturados, o mais rápido possível.
• E. improvisar, podendo usar vários materiais como talas.

Gabarito: D

Questão 2953462

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Primeiros Socorros; Urgência e emergência

Leia com atenção as afirmativas a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. A vítima com suspeita de fratura nas costelas apresenta os seguintes sintomas:

( ) dores intensas no tórax, ao tentar se movimentar ou respirar.

( ) amolecimento dos tecidos na área afetada.

( ) alterações no tamanho das pupilas.

( ) dores de cabeça.

( ) deformações e deslocamentos.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

• A. V – V – F – F – V.
• B. V – V – F – V – F.
• C. V – V – V – F – F.
• D. V – V – V - V – F.
• E. V – V – F – F – F.

Gabarito: A

Comentários

• Alternativa correta ''A''

  Porém, o último item '' deformações e deslocamentos '' é muito subjetivo, podendo ou não acontecer com a vítima, pois não temos como avaliar visualmente a bendita VÍTIMA.

• Deformação e deslocamentos se faz na avaliação geral voçê apalpa a vitima para achar possíveis deformações na coluna cabeça menbros quadrantes abdominais o corpo todo.

Questão 2953465

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Legislação de Trânsito
• Assuntos: Lei nº 9.503 de 1997 - Código de Trânsito Brasileiro - CTB: visão geral e como estudar. Disposições Preliminares, Conceitos e Definições.

Numere a coluna B, condições adversas, pela coluna A, identificando cada uma delas.

COLUNA A

I. Condutor.

II. Veículo.

III. Vias.

IV. Trânsito.

V. Iluminação.

COLUNA B

( ) Deficiência visual, motora ou auditiva.

( ) Ofuscamento, penumbra e noite.

( ) Trânsito lento ou congestionado.

( ) Pavimentação inexistente ou defeituosa.

( ) Pneus gastos ou mal calibrados.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

• A. I – II – III – IV – V.
• B. I – II – V – IV – III.
• C. I – V - IV – III – II.
• D. II – III – IV – I – V.
• E. II – III – I – IV – V.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito. C

  Não está codificado explicitamente no CTB essa questão porém da pra responder pela lógica.

• Para responder essa tinha que ter estuda raciocínio logico.

• Pra responder essa questão, basta saber sobre as variáveis contrárias à boa circulação. Por exemplo, sono, tontura, estresse etc, são condições adversas à boa circulação do CONDUTOR.

• fui nas alternativas de trás para frente

• GAB: C

  Basta bom senso para responder esta questão.

• Achei confusa, e depois fui nas alternativas de trás para frente e consegui responder .

• Essa questão requer raciocínio lógico e bom senso das questões relacionadas.

• # Coluna B (Condições Adversas)

  I) Condutor (*Condições Adversas)

  a) Deficiência visual, motora ou auditiva.

  II) Veículo. (*Condições Adversas)

  a) Pneus gastos ou mal calibrados.

  III. Vias. (*Condições Adversas)

  a) Pavimentação inexistente ou defeituosa.

  IV. Trânsito. (*Condições Adversas)

  a) Trânsito lento ou congestionado.

  V. Iluminação. (*Condições Adversas)

  a) Ofuscamento, penumbra e noite.

• Para responder esta questão basta estudar lei 9.503/97

• questao sem pé nem cabeça

• PESQUISE NO GOOGLE "CARTILHA RECICLAGEM CONDUTOR INFRATOR" VAI ACHAR UMA DO DETRAN-DF,

  TEM OS SEGUINTES CONTEÚDOS:

  Relações Interpessoais – RI

  Legislação de Trânsito – LT

  Noções de Primeiros Socorros – PS

  Direção Defensiva – DD

• Questão feita para para ser anulada !! kk

• Isso que é questão de banca pequena. Raiz

• A questão pede condições adversas, (contrárias)...

  Bastava saber o item III, que já matava todas .

  III- VIAS (contrário de uma via boa) --> Pavimentação inexistente ou defeituosa.

  Foguete NÃO tem ré.

  E o treino segue...

• que questão fácil

Questão 2953468

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Legislação de Trânsito
• Assuntos: Educação para o trânsito

Leia a afirmativa a seguir.

A prática de ________ entre os usuários do trânsito tem o poder de promover o ________ e a(s) ________.

Marque a opção que completa CORRETA respectivamente as lacunas.

• A. cidadania / respeito mútuo / boas atitudes.
• B. boas atitudes / respeito mútuo / cidadania.
• C. respeito mútuo / cidadania / boas atitudes.
• D. humildade / respeito / flexibilidade.
• E. boas atitudes / equilíbrio / paciência.

Gabarito: B

Comentários

• CTB onde está você na questão ? estou lhe procurando meu filho...

• Eu também ...

• Alguém viu o CTB nessa questão? Pqp...

• kkkkkkkkkkkkk quase um: gentileza gera ____________

• BANCA LIXO

• quem mais errou Por causa do "a(s)" no final da frase??

• Na questão não fala de acordo com o CTB. E no edital eles colocam CIDADANIA, PROTEÇÂO AO MEIO AMBIENTE, ... enfim, tudo é posto junto como matéria específica. Claro que CTB é a principal com mais questões, mas caem questões assim na matéria de CTB, se especificar no edital, é claro.

  Gabarito C.

• Tá mais pra RLM que pra Legislação de trânsito.

• Onde encontra isso no CTB ????

• gabarito letra=B

  4 Como Evitar Situações de Conflito no Transporte de

  Passageiros.

  Resumindo

  O relacionamento interpessoal representa o esteio da sociedade

  contemporânea. E, muito mais do que isso, na atuação profissional junto ao

  sistema de transporte de passageiros e no trânsito, constitui a base para a

  construção e manutenção da boa relação com os usuários dos serviços.

  A prática de boas atitudes entre os prestadores de serviços de transporte

  e os seus usuários, bem como entre os usuários do trânsito, tem o poder de

  promover o respeito mútuo e a cidadania.

  onde saiu a questão segue esse link ae.

  605 cidadania transporte 26072017-cidadania-3

• questão nada a ver.

  resumindo: o gabarito foi o que o elaborador quis.

• Pronto!

Questão 2953471

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Meio Atmosfétrico; O Meio Ambiente; Química Ambiental

Com base nos conhecimentos de meio ambiente, analise as afirmativas a seguir.

A emissão de fumaça preta por veículos movidos a óleo diesel é um dos principais problemas ambientais nas áreas urbanas, porque esse poluente

• A. contém minúsculas partículas de fuligem envolvidas por óleo altamente tóxico.
• B. contém gotículas de óleo que se depositam sobre a pele, causando micose.
• C. causa doenças respiratórias por seu alto teor de dióxido de carbono.
• D. provoca ataques cardíacos por seu elevado conteúdo de monóxido de carbono.
• E. causa irritação nos olhos e lacrimejamento, levando à perda progressiva da visão.

Gabarito: A

Comentários

• Totalmente questionável

• GABARITO A

  ► Acredito que ele se refere a problemas ambientais. Por isso desconsiderou a alternativa C ( doenças Respiratorias) e demais.

  @maariiconcurseira

• Metais pesados altamente nocivos fazem parte da composição do diesel, eles se acumulam no organismo humano e, depois de alguns anos, chegam a causar até mesmo males neurológicos. Estudos revelaram que as dioxinas presentes no diesel são responsáveis por provocar as fortes dores de cabeça, distúrbios hormonais e câncer no aparelho respiratório. A própria fuligem desse combustível serve como um facilitador para as alergias nas vias aéreas.

Questão 2953474

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Legislação de Trânsito
• Assuntos: Condução de escolares

Considerando o Código de Trânsito Brasileiro, no capítulo XIII, que trata especificamente da condução de escolares, por quem é emitida a autorização para o veículo trafegar como transporte escolar? Pelo(a)

• A. CFC onde o condutor fez o curso de transporte escolar.
• B. órgão executivo de trânsito dos Estados e do Distrito Federal.
• C. Prefeitura Municipal.
• D. Polícia Rodoviária.
• E. DENATRAN.

Gabarito: B

Comentários

• CTB

  Art. 136. Os veículos especialmente destinados à condução coletiva de escolares somente poderão circular nas vias com autorização emitida pelo órgão ou entidade executivos de trânsito dos Estados e do Distrito Federal, exigindo-se, para tanto: (...)

• Veículos de aluguel -----------> Autorização do poder público concedente (Art. 135)

  Moto frete e escolares -------> Autorização do órgão executivo de trânsito dos Estados e do Distrito Federal. (Art. 136. e Art. 139-A.)

  Gabarito B

• Art. 136. Os veículos especialmente destinados à condução coletiva de escolares somente poderão circular nas vias com autorização emitida pelo órgão ou entidade executivos de trânsito dos Estados e do Distrito Federal, exigindo-se, para tanto: (...)

• Art. 136. Os veículos especialmente destinados à condução coletiva de escolares somente poderão circular nas vias com autorização emitida pelo órgão ou entidade executivos de trânsito dos Estados e do Distrito Federal, exigindo-se, para tanto: (...)

Questão 2953477

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Mecânica de Autos
• Assuntos: Mecânica de autos

Analise a afirmativa a seguir.

É(são) equipamento(s) obrigatório(s) para motoneta(s), motocicleta(s) e triciclo(s).

Marque a opção que apresenta a afirmativa INCORRETA.

• A. velocímetro.
• B. buzina.
• C. espelhos retrovisores, de ambos os lados.
• D. capacete.
• E. pneus que ofereçam condições de segurança.

Gabarito: D

Comentários

• Boa!!! capacete é obrigatório para o condutor

Questão 2953480

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Mecânica de Autos
• Assuntos: Sistema Eletrico

O painel de instrumentos é projetados de modo a informar ao condutor as principais condições de uso e funcionamento do veículo.

Qual instrumento do painel indica a distância percorrida desde a última vez em que foi zerado?

Marque a opção que apresenta a afirmativa CORRETA.

• A. Velocímetro.
• B. Hodômetro total.
• C. Termômetro.
• D. Tacômetro.
• E. Hodômetro parcial.

Gabarito: E

Comentários

• Velocímetro. marca a velocidade

  Hodômetro total. marca a quilometragem total rodados do veículo

  Termômetro. marca a temperatura

  Tacômetro. marca o giro do motor

  Hodômetro parcial. marca a distância total percorrida, e este é maleável.

Questão 2953483

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Legislação de Trânsito
• Assuntos: Resoluções do CONTRAN

O condutor envolvido em acidente de trânsito, sendo considerado culpado, além da punição, deverá prestar exames de aptidão física e mental, de primeiros socorros e ainda

• A. exame de direção veicular.
• B. exame escrito de legislação de trânsito, apenas.
• C. exame de reflexos.
• D. reciclagem sobre legislação de trânsito, apenas.
• E. curso de reciclagem, exame teórico e de direção veicular.

Gabarito: E

Comentários

• Gab: EE

  curso de reciclagem, exame teórico e de direção veicular.

• Gabarito.E

  Resolução 300.

  Art. 3º O condutor condenado por delito de trânsito deverá ser submetido e aprovado nos seguintes exames:

  I - de aptidão física e mental;

  II - avaliação psicológica;

  III - escrito, sobre legislação de trânsito;

  IV - de direção veicular, realizado na via pública, em veículo da categoria para a qual estiver habilitado.

  Fonte: https://infraestrutura.gov.br/images/Resolucoes/RESOLUCAO_CONTRAN_300.pdf

• Pressupõe que teve a CNH cassada.

• Art. 263. A cassação do documento de habilitação dar-se-á:

  III - quando condenado judicialmente por delito de trânsito, observado o disposto no art. 160.

  § 2º Decorridos dois anos da cassação da Carteira Nacional de Habilitação, o infrator poderá requerer sua reabilitação, submetendo-se a todos os exames necessários à habilitação, na forma estabelecida pelo CONTRAN.

  Art. 147. O candidato à habilitação deverá submeter-se a exames realizados pelo órgão executivo de trânsito, na seguinte ordem:

          I - de Aptidão física e mental;

  III - Escrito, sobre legislação de trânsito;

  IV - de NOÇÕES de primeiros socorros, conforme regulamentação do CONTRAN;

  V - de DIREÇÃO VEICULAR, realizado na via pública, em veículo da categoria para a qual estiver habilitando-se. 

  Art. 268. O infrator será submetido a curso de reciclagem, na forma estabelecida pelo CONTRAN:

  IV - quando condenado judicialmente por delito de trânsito;

Questão 2953486

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Legislação de Trânsito
• Assuntos: Crimes em espécie

Dos Crimes em Espécie. Participar, na direção de veículo automotor, em via pública, de corrida, disputa ou competição automobilística ou ainda de exibição ou demonstração de perícia em manobra de veículo automotor, não autorizada pela autoridade competente, gerando situação de risco à incolumidade pública ou privada. Quais as penas para o condutor infrator?

Marque a opção que apresenta a afirmativa CORRETA. Detenção, de seis meses a

• A. três anos, multa e suspensão ou proibição de se obter a permissão ou a habilitação para dirigir veículo automotor.
• B. dois anos e suspensão ou proibição de se obter a permissão ou a habilitação para dirigir veículo automotor.
• C. um ano e multa, com nova imposição adicional de idêntico prazo de suspensão ou de proibição.
• D. um ano, ou multa, se o fato não constituir elemento de crime mais grave.
• E. um ano, ou multa.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A

  Art. 308. Participar, na direção de veículo automotor, em via pública, de corrida, disputa ou competição automobilística ou ainda de exibição ou demonstração de perícia em manobra de veículo automotor, não autorizada pela autoridade competente, gerando situação de risco à incolumidade pública ou privada:          

  Penas - detenção, de 6 (seis) meses a 3 (três) anos, multa e suspensão ou proibição de se obter a permissão ou a habilitação para dirigir veículo automotor.  

• O complicado ai é que se falando em proibição, já se faz pensar em caráter perpétuo. O indivíduo que cometeu o crime, "não podendo mais obter uma nova habilitação???!!!"...

• Fábio Reginaldo.

  A suspensão ou proibição de se obter a permissão ou a habilitação será até o final do prazo do cumprimento da penalidade.

• Quanta falta de criatividade da Banca. Pai eterno me ajude sair da pobreza..

• ☆ Não tem jeito,devemos montar uma tabela com as penas dos crimes e algumas outras peculiaridades.

  ☆ Detenção,06 meses a 1 ano,OU multa:

  • Omissão de socorro (art. 304);

  • Fuga do local do acidente (art. 305);

  • Direção sem habilitação (art. 309);

  • Entrega da direção de veículo automotor a pessoa não autorizada (art. 310);

  • Tráfego em velocidade incompatível com a segurança (art. 311);

  • Fraude processual em caso de acidente automobilístico com vítima (art. 312).

  ☆ Detenção,06 meses a 1 ano,E multa.

  • Violação da suspensão ou proibição de se obter a permissão ou a habilitação para dirigir veículo automotor (art. 307)

  ☆ Detenção,06 meses a 2 anos. ÚNICA COM ESSA PPL.NÃO HÁ MULTA

  • Lesão corporal culposa (art. 303).

  Qualificadora: Reclusão,2 a 5 anos. Capacidade psicomotora alterada(álcool ou outra substância que determine dependência) + Lesão corporal Grave ou Gravíssima.

  ☆ Detenção,2 anos a 4 anos.ÚNICA COM ESSA PPL.NÃO HÁ MULTA

  • Homicídio culposo na direção de veículo automotor (art. 302);

  ☆ Detenção,6 meses a 3 anos,E multa.

  • Embriaguez ao volante (art. 306);

  • Participação em corrida, disputa ou competição não autorizada (art. 308).

  ☆ Hipóteses de Reclusão(Qualificadoras nos crimes):

  • Art.302

  • Art.303

  • Art. 308

  ☆ suspensão ou proibição de se obter a permissão ou a habilitação para dirigir veículo automotor.[02 meses a 05 anos]:

  Art.302

  Art.303

  Art.306

  Art.307(nova imposição adicional de idêntico prazo)

  Art.308

  ☆ Crimes de Perigo Abstrato:

  Art.304

  Art.305

  Art.306

  Art.307

  Art.310 (Súmula 575 do STJ)

  Art.312

  ☆ Crimes de Perigo Concreto(situação de risco deve ser comprovada):

  Art.308(via pública)

  Art.309(via pública)

  Art.311

Questão 2953489

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Legislação de Trânsito
• Assuntos: Disposições Gerais e Composição do SNT; Sistema Nacional de Trânsito

Considerando o Código de Trânsito Brasileiro – CTB – qual órgão do Sistema Nacional de Trânsito tem a incumbência de supervisionar a implantação de projetos e programas relacionados com a engenharia, educação, administração, policiamento e fiscalização do trânsito e outros, visando à uniformidade de procedimento?

• A. CONTRAN.
• B. DENATRAN.
• C. JARI.
• D. CETRAN.
• E. CONTRANDIFE.

Gabarito: B

Comentários

• Compete ao órgão máximo executivo de trânsito da União: DENATRAN

  I - cumprir e fazer cumprir a legislação de trânsito e a execução das normas e diretrizes estabelecidas pelo CONTRAN, no âmbito de suas atribuições;

  II - proceder à supervisão, à coordenação, à correição dos órgãos delegados, ao controle e à fiscalização da execução da Política Nacional de Trânsito e do Programa Nacional de Trânsito;

  III - articular-se com os órgãos dos Sistemas Nacionais de Trânsito, de Transporte e de Segurança Pública, objetivando o combate à violência no trânsito, promovendo, coordenando e executando o controle de ações para a preservação do ordenamento e da segurança do trânsito;

  IV - apurar, prevenir e reprimir a prática de atos de improbidade contra a fé pública, o patrimônio, ou a administração pública ou privada, referentes à segurança do trânsito;

  V - supervisionar a implantação de projetos e programas relacionados com a engenharia, educação, administração, policiamento e fiscalização do trânsito e outros, visando à uniformidade de procedimento; -------> GAB: B

  VI - estabelecer procedimentos sobre a aprendizagem e habilitação de condutores de veículos, a expedição de documentos de condutores, de registro e licenciamento de veículos;

  ETC...

• Gabarito. B

   Art. 19. Compete ao órgão máximo executivo de trânsito da União: DENATRAN

  V - supervisionar a implantação de projetos e programas relacionados com a engenharia, educação, administração, policiamento e fiscalização do trânsito e outros, visando à uniformidade de procedimento;

• Gabarito: B

  O DENANTRAN desempenha função eminentemente executiva, mas também com traços voltados para a integração e uniformização de procedimentos.

  Art. 19. Compete ao órgão máximo executivo de trânsito da União:

  V - supervisionar a implantação de projetos e programas relacionados com a engenharia, educação, administração, policiamento e fiscalização do trânsito e outros, visando à uniformidade de procedimento;

• falou em:

  Proceder à supervisão ou Supervisionar

  É DENATRAN.

•     Art. 19. Compete ao órgão máximo executivo de trânsito da União (DENATRAN):

         V - supervisionar a implantação de projetos e programas relacionados com a engenharia, educação, administração, policiamento e fiscalização do trânsito e outros, visando à uniformidade de procedimento;

  GAB = B

Questão 2953492

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Legislação de Trânsito
• Assuntos: Infrações; Infrações Graves; Infrações Gravíssimas; Infrações Gravíssimas Agravadas em Três Vezes; Infrações Leves; Infrações Médias

Deixar de dar preferência de passagem a pedestre e a veículo não motorizado, que não haja concluído a travessia mesmo que ocorra sinal verde para o veículo, o condutor comete uma infração de trânsito de natureza

• A. gravíssima x 3.
• B. gravíssima.
• C. grave.
• D. média.
• E. leve.

Gabarito: B

Comentários

• Fiquem em dúvida se seria x3 ou não... Mas aí depois lembrei que só temos X3 em quatro situações:

  -TRANSITAR EM LOCAL PARA PESSOAS OU VEÍCULOS NÃO MOTORIZADOS

  -CNH CASSADA/SUSPENSA

  -NÃO POSSUIR CNH

  -EXCESSO DE VELOCIDADE EM +50%

  Logo, alternativa correta é a B) GRAVÍSSIMA.

  #borasimbora o/

• Art. 214, Inc. II do CTB

• Art. 214 do código de trânsito brasileiro

  -Deixar de dar Preferência de passagem a pedestre e a veículo não motorizado:

  I-que se encontre na faixa a ele destinada;

  II-que não haja concluído a travessia mesmo que ocorra sinal verde para o veículo;

  III-portadores de deficiência física,crianças,idosos e gestantes;

  Infração- gravíssima

  Penalidade- Multa.

  IV-quando houver iniciado a travessia mesmo que não haja sinalização a ela destinada ;

  V-que esteja atravessando a via transversal para onde se dirige o veículo:

  Infração- grave;

  Penalidade- multa.

• QUASE SEMPRE QUE ENVOLVE PEDESTRE É GRAVISSIMA

Questão 2953495

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Legislação de Trânsito
• Assuntos: Normas gerais de circulação e conduta

Considerando o Código de Trânsito Brasileiro, as alterações de que trata a Lei nº 13.281, de 4 de maio de 2016, qual a velocidade a ser desenvolvida em uma rodovia de pista dupla para os automóveis, camionetas e motocicletas?

• A. 60 km/h.
• B. 80 km/h.
• C. 90 km/h.
• D. 100 km/h.
• E. 110 km/h.

Gabarito: E

Comentários

• Gab: E

• VIAS URBANAS:

  ----> Trânsito rápido: 80

  ----> Arteriais: 60

  ----> Coletoras: 40

  ----> Locais: 30

  .

  .

  VIAS RURAIS:

  -Rodovias:

  ----> Pista dupla:

  ---------> Automóveis, Caminhonetas e Motocicletas: 110

  ---------> Demais: 90

  ----> Pista simples:

  ----------> Automóveis, Caminhonetas e Motocicletas: 100

  ----------> Demais: 90

  .

  -Estradas: 60

• Art. 61, §1, Inc. II, Alin. a

• Art. 61. do CTB: A velocidade máxima permitida para a via será indicada por meio de sinalização, obedecidas suas características técnicas e as condições de trânsito.

          § 1º Onde não existir sinalização regulamentadora, a velocidade máxima será de:

          I - nas vias urbanas:

          a) oitenta quilômetros por hora, nas vias de trânsito rápido:

          b) sessenta quilômetros por hora, nas vias arteriais;

          c) quarenta quilômetros por hora, nas vias coletoras;

          d) trinta quilômetros por hora, nas vias locais;

          II - nas vias rurais:

          a) nas rodovias:

          1) 110 (cento e dez) quilômetros por hora para automóveis, camionetas e motocicletas;

          2) noventa quilômetros por hora, para ônibus e microônibus;

          3) oitenta quilômetros por hora, para os demais veículos;

          a) nas rodovias de pista dupla: 

  1. 110 km/h (cento e dez quilômetros por hora) para automóveis, camionetas e motocicletas; GABARITO

  2. 90 km/h (noventa quilômetros por hora) para os demais veículos; 

          b) nas estradas, sessenta quilômetros por hora.

          b) nas rodovias de pista simples:

  1. 100 km/h (cem quilômetros por hora) para automóveis, camionetas e motocicletas; 

  2. 90 km/h (noventa quilômetros por hora) para os demais veículos;

  c) nas estradas: 60 km/h (sessenta quilômetros por hora). 

          § 2º O órgão ou entidade de trânsito ou rodoviário com circunscrição sobre a via poderá regulamentar, por meio de sinalização, velocidades superiores ou inferiores àquelas estabelecidas no parágrafo anterior.

•      Art. 61. A velocidade máxima permitida para a via será indicada por meio de sinalização, obedecidas suas características técnicas e as condições de trânsito.

         § 1º Onde não existir sinalização regulamentadora, a velocidade máxima será de:

         I - nas vias urbanas:

  a)    80 km/h, nas vias de trânsito rápido:

  b)    60 km/h, nas vias arteriais;

  c)     40 km/h, nas vias coletoras;

  d)    30 km/h, nas vias locais;

         

         II - nas vias rurais:

  a)    nas rodovias de pista DUPLA:          

  1. 110 km/h para automóveis, camionetas e motocicletas;       

  2. 90 km/h para os demais veículos;  

  b)    nas rodovias de pista SIMPLES:          

  1. 100 km/h para automóveis, camionetas e motocicletas;          

  2. 90 km/h para os demais veículos;         

  c)     nas estradas: 60 km/h.

  GAB = E

• Gabarito Alternativa (E)

  RESUMO:

  VIAS URBANAS:

  TRÂNSITO RÁPIDO: 80 km/h

  ARTERIAL: 60 km/h, com semáforo, com cruzamento, com acesso a lote lindeiro, com passagem de pedestres

  COLETORA: 40 km/h, com semáforo, com cruzamento, com acesso a lote lindeiro, com passagem de pedestres

  LOCAL: 30 km/h,com cruzamento, com acesso a lote lindeiro, com passagem de pedestres

  .

  VIAS RURAIS:

  a) RODOVIA

  a1) Pista Simples: 100 km/h (automóvel, camioneta, motocicleta); 90 km/h (demais veículos)

  a2) Pista Dupla: 110 km/h (automóvel, camioneta, motocicleta); 90 km/h (demais veículos)

  b) ESTRADAS: 60 km/h

  -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  Muito importante saber os conceitos, vou deixar apenas o trecho que memorizei para diferenciar elas:

  -VIA DE TRÂNSITO RÁPIDO - aquela caracterizada por acessos especiais com trânsito livre, sem interseções em nível, sem acessibilidade direta aos lotes lindeiros e sem travessia de pedestres em nível.

  -VIA ARTERIAL - aquela caracterizada por interseções em nível

  -VIA COLETORA - aquela destinada a coletar e distribuir o trânsito

  -VIA LOCAL - não semaforizadas, destinada apenas ao acesso local ou a áreas restritas.

        

  -VIA RURAL - estradas e rodovias.

         

  -VIA URBANA - ruas, avenidas, vielas, ou caminhos e similares abertos à circulação pública, situados na área urbana, caracterizados principalmente por possuírem imóveis edificados ao longo de sua extensão.

Questão 2953498

• Banca: CETREDE
• Órgão: Prefeitura de Pacujá - CE
• Ano: 2019
• Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Pacujá - CE - Guarda Municipal
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Comportamento de Pessoas nas Organizações; Relacionamento interpessoal

Saber estabelecer relacionamentos interpessoais de qualidade e poder mantê-los é, atualmente, uma das características mais valorizadas, principalmente para os profissionais de trânsito. Leia com atenção as afirmativas a seguir e marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. Além de uma comunicação eficiente que é possível desenvolver e aprimorar, as pessoas competentes em seus relacionamentos interpessoais têm características especiais, como

( ) respeito.

( ) flexibilidade.

( ) euforia.

( ) medo.

( ) humildade.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

• A. V – F – F – V – F.
• B. F – V – V – F – V.
• C. V – V – V – F – V
• D. V – V – F – F – V.
• E. V – F – F – V – V.

Gabarito: D

Comentários

• As pessoas não precisam, necessariamente, estar felizes/eufóricas para terem bons relacionamentos interpessoais.

  Gab. D

• (V) respeito.

  • respeito = ato de reverenciar o outro

  (V) flexibilidade.

  • flexibilidade = ser ágil

  (F) euforia.

  • euforia = felicidade (não necessário)

  (F) medo.

  • medo = ansiedade racional (não)

  (V) humildade.

  • humildade = simplicidade

  Alternativa D) V – V – F – F – V.!!!