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Prova CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor Ensino Fundamental II - Geografia (20HS/S)

ID
3430408
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O Porto do Pécem foi construído considerando:


I. O movimento das marés e os ventos da região.

II. A capacidade de fundamentar e atender as demandas empresariais.

III. Os levantamentos ecobatimétricos da costa do Estado do Ceará.

IV. A condição geográfica de Pecém, com o menor tempo de trânsito entre o Brasil, os Estados Unidos e a Europa.

V. O acidente geográfico que oferecia um abrigo natural e uma enseada com profundidade suficiente para a construção.

VI. O governador Tasso Jereissati, em parceria com o Governo Federal, sob comando do então presidente Fernando Henrique Cardoso.


Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.

Alternativas
ID
3430426
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Este princípio é fundamental para a concepção de gestão escolar democrático-participativa, com amplo poder decisório sobre objetivos pedagógicos, recursos financeiros e organização administrativa. Estamos falando de

Alternativas
Comentários

  • AUTONOMIA

  • LDB Lei 9.394/96

    Art. 15. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.

  • O Projeto Político-Pedagógico apresenta, à escola, quatro autonomias: a pedagógica, jurídica, administrativa e a financeira.

  • Gabarito: A.

    → Eixos Norteadores da Gestão Democrática

    Autonomia e Participação

    – Administrativa: nos recursos humanos e materiais.

    – Financeira: na descentralização de recursos.

    – Pedagógica: é pedagógica na intensidade de que se oferta.

    – Jurídica: se materializa na construção do PPP e da norma da escola, no regimento escolar.

ID
3430429
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Pedagogia é a ciência da educação e, portanto, deve promover o caráter reflexivo e transformador do ensino através da

Alternativas
Comentários

  • Gabarito b.

  • Práxis= dimensão crítica, reflexiva e ativa.

ID
3430432
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para Libâneo (2012, p. 440), a cultura organizacional de uma escola inclui a cultura própria dos indivíduos, ou seja, a diversidade de valores, crenças e modos de agir. Analise as afirmativas a seguir sobre a cultura organizacional da escola, e marque (V) para VERDADEIRAS e (F) para FALSAS.


( ) A cultura organizacional pode explicar o assentimento ou a resistência diante das inovações, dos problemas e da rotina de trabalho na escola.

( ) A cultura organizacional diz respeito às características e aos princípios que todos os entes escolares devem seguir para manter a boa convivência coletiva.

( ) A cultura da escola engloba o conjunto de fatores sociais, psicológicos e culturais que constituem os modos de agir da organização da escola como um todo e do comportamento das pessoas em particular.

( ) A cultura da escola é composta por representações do mundo social e, consequentemente, das características da vida, da linguagem e do imaginário das pessoas que nela estão inseridas.


Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • V – V – V – V.

ID
3430435
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considerando a figura do educador na gestão de sala de aula analise as afirmativas.


I. Precisa trabalhar conforme a realidade social dos alunos.

II. Deve desconsiderar as preocupações dos alunos.

III. Sua atuação de ensino deve relacionar as concepções da escola e da sociedade.

IV. Deve abater a elaboração do conhecimento.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Alternativas
ID
3430438
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com as novas tecnologias e as novas formas de aprender é INCORRETO afirmar que o(a)(as)

Alternativas
Comentários

  • formação de professores para a apropriação das novas tecnologias não precisa ser privilegiada pelas políticas públicas, pois a utilização de novas metodologias tecnológicas não influi na mudança pedagógica e na aprendizagem escolar.

  • Para que haja uma digital é o professor estar junto colaborando online, formulando problemas, provocando situações, arquitetando percursos e mobilizando experiências.

ID
3430441
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A dimensão da didática independe de nível, modalidade e área de ensino, ou seja, deve estar presente em todo o processo de ensino e aprendizagem do contexto educacional, cabendo ao educador assumir o compromisso com a mesma. Assinale a alternativa INCORRETA sobre a compreensão da didática como teoria e prática do ensino.

Alternativas
Comentários

  • D- É possível compreender a didática por conjunto de teorias que direcionam a ação do professor.

  • A didática é voltada para a ação e não um conjunto de teorias.

    item D.

ID
3430444
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Diante da revolução tecnológica, da globalização e do neoliberalismo no campo educacional, analise as sentenças com as características da educação escolar no novo contexto político e social e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.


( ) Os conceitos de competitividade, eficiência, ranking, descentralização e excelência adentraram o campo educacional e, consequentemente, introduziram novas exigências para a formação de habilidades dos alunos.

( ) Os ideais do neoliberalismo de mercado repercutiram no âmbito educacional ao enfatizarem o ensino privado e a formação de profissionais de acordo com as exigências da economia.

( ) Organismos multilaterais, como ONU, Cepal, Banco Mundial e FMI, propõem políticas educacionais para os países desenvolvidos alcançarem cada vez mais integração econômica.

( ) As relações entre trabalho e educação se acirram e provocam embates na relação contraditória entre educação e exploração.


Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • A- V-V-F-V

  • *Organismos internacionais.

ID
3430447
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Relacione a coluna B, pela coluna A, de acordo com as características de cada organização curricular.


COLUNA A

I. Disciplinar.

II. Multidisciplinar.

III. Pluridisciplinar.

IV. Interdisciplinar.

V. Transdisciplinar.


COLUNA B

( ) Organização curricular com várias disciplinas sem finalidades entre si para trabalhar um tema em comum.

( ) Organização curricular com maior integração e interconexão.

( ) Organização curricular com disciplinas afins para uma mesma temática.

( ) Organização das áreas do conhecimento, ou seja, matérias.

( ) Organização curricular que possui característica metadisciplinar, transcendendo as disciplinas.


Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • D- II – IV – III – I – V

  • CONCEITOS

    • Disciplinar:

    Currículo baseado em disciplinas, tem caráter de fragmentação do saber pois trabalha os conceitos dentro de cada disciplina isoladamente, como se fossem "caixas de conhecimento". Combina com as tendências pedagógicas tradicionais .

    • Multidisciplinar.

    Seria a conjugação, um ponto parcial de algumas disciplinas tendo em vista os pontos de encontro dessas disciplinas. Ex: Ponto de encontro entre história e geografia: O tempo e o espaço. Entretanto, sem levar os sujeitos em conta, apenas as disciplinas. 

    • Pluridisciplinar

    Acredita-se que para chegar a um novo conhecimento, faz-se necessário aglutinar as disciplinas.

    • Interdisciplinar.

    A interdisciplinaridade é o encontro entre 2 ou mais disciplinas para se pensar um programa ou projeto de estudos.

    Não existe uma definição única para interdisciplinaridade. Ela nasce frente à atitude das pessoas, frente ao conhecimento. Como transformar atitudes em fazeres?

    • Transdisciplinar.

    Pretende cultivar as paixões escondidas no coração das pessoas, como fazer isso? através da elevação espiritual. Por isso, esse currículo extrapola as disciplinas pois, considera a subjetividade do sujeito, tem origens nas escolas salesianas.

    Referências: Palestra da Profa. A Dra. Ivani Catarina Arantes Fazenda no Senac Santana em maio de 2013. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Ix7XglAJ3TY&t=105s Acesso em: 02 Ago. 2021

ID
3430450
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considerando a Seção da Educação de Jovens e Adultos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996), assinale a opção CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • GAB: A

    erros:

    B: Deverá... apenas*

    C: mas não podem habilitar...

    D: ensino fundamental: MAIORES de 15 anos

    E: NÃO podem ser considerados...

  • A) O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso do trabalhador na escola e sua permanência nela mediante ações integradas e complementares entre si. CORRETA Art. 37 - § 2º 

    B) A educação de jovens e adultos deverá articular-se apenas com a educação profissional na forma do regulamento. ERRADA

    Art. 37 - § 3º 

    A educação de jovens e adultos deverá articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma do regulamento

    C) Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, mas não podem habilitar o prosseguimento de estudos em caráter regular. ERRADA

    Art. 38

    Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.

    D) Os exames relacionados à educação de jovens e adultos incluem o nível de conclusão do ensino fundamental para os menores de quinze anos e o nível de conclusão do ensino médio para os maiores de dezoito anos. ERRADA

    Art. 38 - I

    no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos;

    E) Os conhecimentos e as habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais não podem ser reconhecidos nesta modalidade. ERRADA

    Art. 38 - § 2º

    Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante exames.

  • Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.             

    § 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.

    § 2º O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.

    § 3º A educação de jovens e adultos deverá articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma do regulamento.         

    Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.

    § 1º Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão:

    I - no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos;

    II - no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos.

    § 2º Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante exames.

ID
3430603
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

Não se pode dizer do poema que

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? é um texto descritivo (=incorreto, temos um poema, trata-se de um texto narrativo; a autora apresenta os ambientes, os personagens e os acontecimentos e lhes dá uma significação podendo ou não rimar).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • a) Incorreto. Não há descrição alguma;

    b) Correto. A tripartição clássica dos gêneros literários, concebida por Aristóteles, compreendia o drama, a poesia épica e a poesia lírica (lírica porque era recitada ao som da lira). Toda poesia moderna é oriunda da poesia lírica;

    c) Correto. As emoções são endossadas pelos verbos em primeira pessoa;

    d) Correto. O primeiro verso, que enceta a primeira estrofe, abre o poema com a denotação: pôr sonho num navio;

    e) Correto. É subjetivo, porque a autora lhe imprime forte carga emocional.

    Letra A

  • GABARITO: A

    ✅ (A) É um texto narrativo.

    ❌ (B) Seu gênero é lírico, expressam sentimentos e emoções, são permeados pela função poética da linguagem.

    ❌ (C) Traduz as emoções da autora. Há predominância de verbos na 1ª pessoa.

    ❌ (D) Nele há palavras no sentido conotativo, isto é, indica sentido figurado nas palavras desde o início ao fim do texto.

    ❌ (E) Seu conteúdo é fortemente subjetivo. A subjetividade é entendida como o espaço íntimo do indivíduo, ou seja, o seu particular, como ele "instala" a sua opinião ao que é dito (mundo interno) com o qual ele se relaciona com o mundo social (mundo externo).

  • Texto descritivo é aquele que detalha de maneira pormenorizada os aspectos de um determinado lugar, acontecimento, pessoa, objeto ou animal. O objetivo do autor é justamente transmitir as impressões, qualidades, sensações, características e observações sobre aquilo que está sendo detalhado.

  • Poema é Narrativo

ID
3430606
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

São palavras-chave do poema respectivamente

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Pus meu sonho num navio e o navio em cima do mar; - depois, abri o mar com as mãos, para o meu sonho naufragar (1ª estrofe: a palavra-chave é "navio").

    ? Minhas mãos ainda estão molhadas do azul das ondas entreabertas, e a cor que escorre dos meus dedos colore as areias desertas (2ª estrofre: a palavra-chave é "mãos").

    ? Palavras apresentadas respectivamente (=palavra-chave: que traduz o sentido de um contexto ou que o torna claro e o identifica).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID
3430612
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

Pela 1ª. estrofe, percebe-se que a autora

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Pus meu sonho num navio e o navio em cima do mar; - depois, abri o mar com as mãos, para o meu sonho naufragar.

    ? Ou seja, ela queria se desfazer do sonho, tanto que o colocou em um navio e o colocou para navegar (=dizer adeus ao sonho, esquecer-se dele).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • O sentido é retomado por:

    "Chorarei quando for preciso,

    para fazer com que o mar cresça,

    e o meu navio chegue ao fundo

    e o meu sonho desapareça".

    Bons estudos!

ID
3430615
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

Há no poema um(a) certo(a)

Alternativas
Comentários

  • Questão altamente subjetiva e com um nível de abstração enorme para chegar a conclusão final. Há outras possíveis alternativas.

  • Realmente a última estrofe mostra um certo conformismo do eu lírico.

  • Egocentrismo noromantismo = Cultua-se o “eu” interior, atitude narcisista em que o individualismo prevalece microcosmos (mundo interior) X macrocosmos (mundo exterior).

  • Letra A por eliminação.

ID
3430618
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

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                                                                       Cecília Meireles – A viagem

Autora parece personificar elementos da natureza na estrofe

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? 3ª estrofe: O vento vem vindo de longe, a noite se curva de frio; debaixo da água vai morrendo meu sonho, dentro de um navio...

    ? Observa-se que a autoraa usou da figura de linguagem chamada prosopopeia ou personificação (=atribuiu ações humanos a algo inanimado).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A peosopopéia

    Consiste em atribuir ações ou qualidades de seres animados a seres inanimados, ou características humanas a seres não humanos.

    Observe os exemplos:

    As pedras andam vagarosamente.

    Bons estudos!

  • Discordo o ato do mar crescer também é uma personificação, um ato de seres vivos, na minha humilde opinião seria quanto elementos.

  • Personificação = indivíduo que representa, simboliza ou faz lembrar alguma coisa abstrata.

    A noite se curva de frio

    Vai morrendo meu sonho

  • a noite se curva de frio;

    debaixo da água vai morrendo

    meu sonho,

ID
3430621
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

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e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

No 1º. verso do poema, o verbo está no pretérito perfeito simples do indicativo. Passando-o para o tempo composto com o verbo haver, em uma alternativa a classificação está INCORRETA. Assinale-a.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D

    A formação do tempo composto pode ser feita por:

    Verbo Auxiliar (TER ou HAVER) + Verbo no Particípio.

    A) HEI(presente do indicativo) + particípio = pretérito perfeito composto do indicativo.

    Indica fato que se inicia no passado e vem ocorrendo até o momento da declaração.

    – Eu tenho estudado muito Ou Eu venho estudando muito.

    B) Tinha/Havia(pretérito imperfeito do indicativo) + particípio = pretérito mais-que-perfeito composto). Equivalente ao pretérito mais-que-perfeito simples.

    – Eu já havia estudado (= estudara) em PDFs, quando conheci o seu livro.

    C) Haveria (futuro do pretérito do indicativo) + particípio = futuro do pretérito composto. Exprime os mesmos valores que o futuro do pretérito simples:

    -> Eu teria feito (= Faria) diferente se tivesse tempo.

    D) Haja(presente do subjuntivo) + particípio = Pretérito perfeito do Subjuntivo composto.

    Não há o tempo presente composto do Subjuntivo.

    -> indica normalmente desejo de que algo já tenha ocorrido ou um fato futuro já terminado em relação a outro.

    – Espero que você tenha estudado essas classes gramaticais.

    E) Houvesse ( pretérito imperfeito do Subjuntivo) + particípio = pretérito mais-que-perfeito do Subjuntivo.

    -> Exprime, normalmente, o mesmo valor que o pretérito imperfeito do subjuntivo simples.

    – Teríamos ficado aqui, se você não tivesse arrumado problemas.

  •  Lembrem-se de que o tempo composto é formado por ter/haver + particípio isso na voz ativa, na voz passiva a estrutura é ter/haver + ser no particípio(invariável) + particípio(principal, variável).

ID
3430624
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

Assinale a estrofe estruturada com mais orações.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D 

    ? 4ª estrofe: Chorarei quando for preciso, para fazer com que o mar cresça, e o meu navio chegue ao fundo e o meu sonho desapareça.

    ? Chorarei (1ª oração); quando for preciso (2ª oração ? subordinada adverbial temporal); para fazer (3ª oração ? subordinada adverbial final reduzida do infinitivo); com que o mar cresça (4ª oração ? subordinada substantiva objetiva direta); e o meu navio chegue ao fundo (5ª oração ? coordenada aditiva); e o meu sonho desapareça (6ª oração ? coordenada aditiva).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

     

     

  • A dica é procurar por VERBOS/LOCUÇÕES VERBAIS: Uma oração é sempre composta por verbos. A alternativa D possui 4 verbos:

    Chorarei quando for preciso,

    para fazer com que o mar cresça,

    e o meu navio chegue ao fundo

    e o meu sonho desapareça.

  • Gabarito dúbio.

    Por algum motivo o Qconcursos não aceita a palavra p. u ... s, adaptação para coloquei no texto.

    Coloquei meu sonho num navio e coloquei o navio em cima do mar;

    depois, abri o mar com as mãos, para o meu sonho naufragar.

    Há um verbo elíptico formando uma quarta oração (marcado em vermelho). Está elíptico para evitar a repetição, o que não desconstitui a oração ali presente. Letra A igualmente correta.

  • Raquel Magalhães explique- me:

    Chorarei quando for preciso,

    para fazer com que o mar cresça,

    e o meu navio chegue ao fundo

    e o meu sonho desapareça.

    Tudo que está de vermelho não é verbo?

    cada verbo, não representa um oração?

    Então seria mais de 4 orações..

ID
3430627
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

[...] que escorre dos meus dedos[...] classifica-se com oração subordinada

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    ? e a cor que escorre dos meus dedos [...].

    ? Pronome relativo "que" equivalendo a "a qual" e dando início a uma oração subordinada adjetiva restritiva (=sem pontuação); lembrando que a oração subodinada adjetiva explicativa é separada por pontuação.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Para identificar:

    1) se vc trocar um que por isso = conjunção integrante.

    2) troque o que por qual (ais) =pronome relativo.

    3) conjunções integrantes introduzem orações subordinadas

    Pronomes relativos introduzem orações adjetivas.

    Com vírgulas= explicativa

    Sem vírgulas = restritivas

    Bons estudos!

  • GABARITO ( E ) SENHOREEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEES

    TROQUEI O QUE PELO PRONOME RELATIVO E COUBE

    O QUAL ESCORRE DOS MEUS DEDOS

    ENTÃO É ADJETIVA RESTRITIVA POIS NÃO TEM VIRGULA

    O ESPIRITO SANTO TE ENSINARA TODAS AS COISAS

    JOÃO 14:26

  • Uai, no texto ela está junto com uma vírgula.

  • Minhas mãos ainda estão molhadas

    do azul das ondas entreabertas,

    e a cor que escorre dos meus dedos

    colore as areias desertas.

    Para ser explicativa teria que está assim:

    Minhas mãos ainda estão molhadas

    do azul das ondas entreabertas,

    e a cor, que escorre dos meus dedos,

    colore as areias desertas.

  • por isso = conjunção integrante.

    qual (ais) =pronome relativo.

    conjunções integrantes -> orações subordinadas

    Pronomes relativos -> orações adjetivas.

    vírgulas = explicativa

    -vírgulas = restritivas

ID
3430630
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a palavra “onde” é classificada como pronome relativo.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Moro, hoje, na casa onde você morou ? pronome relativo (=retoma algo, no caso, retoma um lugar ? casa; morou em algum lugar: na casa "onde"; ele dá início a uma oração subordinada adjetiva restritiva).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • "São pronomes relativos aqueles que representam nomes já mencionados anteriormente e com os quais se relacionam. Introduzem as orações subordinadas adjetivas".

    ___________________________________________________________________________________________

    A- Não sei onde você mora atualmente. -advérbio de lugar

    B- Diga-me onde se encontra seu filho.- advérbio de lugar

    C- Moro, hoje, na casa onde você morou. - pronome relativo, retomando "casa", podendo ser substituído por "na qual/em que".

    D- Onde pode ser advérbio de lugar. - cumpre papel de "substantivo", pois é, sintaticamente, sujeito da oração. "quem pode ser advérbio de lugar?" -- onde. morfologicamente, caracteriza-se como substantivo.

    E- Não estudo mais onde você estudava. - advérbio de lugar

    __________________________________________________________________________________________

  • só testar trocando onde por na qual, no qual

    se funcionar é um pronome relativo

    gabarito letra C

  • Sempre gosto do método de substituição :

    Substitua por no qual (ais)

    Moro, hoje, na casa onde (na qual )você morou.

    Bons estudos!

  • Letra C

    Na casa onde (em que, na qual) você morou.

  • SUBSTITUI POR ISSO = CONJUNÇÃO INTEGRANTE

    SUBSTITUI POR A QUAL = PRONOME RELATIVO

ID
3430633
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O verbo colorir, segundo a norma padrão, é um verbo defectivo assim como todos os outros relacionados nas alternativas a seguir. Marque a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? O verbo haver é um verbo irregular, apresentando alterações nos radicais e nas terminações quando conjugado (=logo, não é defectivo e sim irregular).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Caber é verbo irregular, e não defectivo, como nas demais opções.

    Alternativa D.

  • Resumo Classificação dos Verbos

    Regulares - Segue um paradigma (modelo) em que o radical e as desinências permanecem inalterados. A maioria dos mais de 11.000 verbos são regulares. Ex.: Eu amo, tu amas, ele ama, nós amamos, vós amais, eles amam.

    Irregulares - Não segue um paradigma (modelo) regular. Percebe-se a irregularidade normalmente na 1a pessoa do singular do presente do indicativo, pois o radical ou as desinências são alterados. Ex.: Eu caibo (radical alomórfico), tu cabes, ele cabe, nós cabemos, vós cabeis, eles cabem. / Eu estou (desinência número-pessoal alomórfica), tu estás, ele está, nós estamos, vós estais, eles estão (desinência número-pessoal alomórfica). / Eu quis, tu quiseste, ele quis, nós quisemos, vós quisestes, eles quiseram.

    Alguns irregulares famosinhos, dos quais você precisa conhecer a conjugação: requerer, polir, sortir, estar, fazer, dar, vir, pedir, poder, ter, pôr, caber, ferir* (Eu firo, tu feres, ele fere, nós ferimos, vós feris, eles ferem).

    Anômalos - Apresenta mais de um radical diferente; existem dois apenas: ser e ir. O verbo

    ser tem origem nos verbos latinos esse e sedere, e, por isso, apresenta radicais diferentes. Já o verbo ir provém de outros verbos latinos, como ire e vadere. Os iniciados com f- sofreram alomorfia. Ex.: Eu sou, tu és... eu fui... eu era... (que) eu seja... (se) eu fosse... (quando) eu for...

    Defectivos - São aqueles que não apresentam conjugação completa. Tal “defeito” ocorre

    no presente do indicativo e do subjuntivo e no imperativo. Por isso, mesmo defectivo, o verbo poderá ser conjugado inteiramente nos outros tempos e modos verbais.

    Abundantes - Possuem duas ou mais formas na mesma parte da conjugação. Geralmente

    isso ocorre no particípio. Ex.: havemos ou hemos, haveis ou heis (haver); construis ou constróis (construir); destruis ou destróis (destruir); comprazi ou comprouve (comprazer-se) etc.

    Fonte: A Gramática Para Concurso Público, Fernando Pestana.

  • Eu caibo.

  • Gabarito:D

    O verbo caber é um verbo irregular que apresenta alterações no seu radical. 

    Além do radical regular cab-, apresenta dois radicais irregulares:

    caib- (eu caibo, que ele caiba, caibamos nós) e

    coub- (se eu coubesse, quando ele couber, eles couberam).

    Fonte/site: conjugacao.com.br

  • Verbos defectivos são verbos que não apresentam conjugações completas, ou seja, que não possuem todas as formas verbais, não sendo conjugados em todas as pessoas, tempos ou modos.

    Ex. Verbo doer

    PRESENTE

    --

    --

    ele dói

    --

    --

    eles doem

    PRETÉRITO IMPERFEITO

    --

    --

    ele doía

    --

    --

    eles doíam

    PRETÉRITO PERFEITO

    --

    --

    ele doeu

    --

    --

    eles doeram

ID
3430636
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Numere a coluna B pela A. identificando os respectivos coletivos.


COLUNA A

I. Plêiade.

II. Girândola.

III. Matula.

IV. Claque.

V. Atilho.

VI. Iconoteca.

VII. Falange.


COLUNA B

( ) Imagens.

( ) Espigas de milho.

( ) Desordeiros.

( ) Heróis.

( ) Anjos.

( ) Fogos de artifício.

( ) Aplaudidores.


Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Em uma questão dessas, matéria que, na maioria da vezes, não estudamos, temos que ser objetivos: VI ? V ? III ? I ? VII ? II ? IV (=acertei somente devido ao item em destaque; coletivo de "anjos": legião, falange, coro).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Aquela questão que não mede a capacidade de ninguém.

  • Ícone vem de imagem, logo iconoteca é o coletivo de imagens. Só sabendo isto, o aluno acertaria a questão.

    Gabarito: C

  • Questão marota e sem benefício algum, não mede capacidade de quase ninguém....

  • COLUNA A

    I. Plêiade.

    II. Girândola.

    III. Matula.

    IV. Claque.

    V. Atilho.

    VI. Iconoteca.

    VII. Falange.

    COLUNA B

    (VI) Imagens.

    (V) Espigas de milho.

    (III) Desordeiros.

    (I) Heróis.

    (VII) Anjos.

    (II) Fogos de artifício.

    (IV) Aplaudidores.

  • Não me parece totalmente aceitável esse gabarito...O coletivo de anjo é legião. Opondo-se à tradição judaico-cristã, que denegriu o termo, atribuindo-o às criaturas de natureza maléfica, esse substantivo se refere tanto a reunião de demônios quanto à de anjos. O termo também denominava as antigas tropas romanas.

    De toda forma, acertei a questão por conta de duas palavras: "Iconoteca", que remente a imagens, e "plêiade". Em Ilíada e Odisseia, poemas cuja autoria é atribuída a Homero, menciona-se "plêiade" com recorrência, palavra que diz respeito aos heróis.

    Letra C

  • matei a questão em ver o V. Atilho. espiga de milho. Sendo sincera era o único que eu sabia kkkkkk

    gab- c

    VI – V – III – I – VII – II – IV.

  • consegui acertar pelo item falange coletivo de anjos

    gabarito C

  • Salvei a questão por saber o que era Girândola: coletivo de fogos de artifício.

    *Mas, suuuuper concordo que questões assim não tem nenhum poder. Um saco!

  • Imagens = Iconoteca

    Espigas de milho = Atilho

    Desordeiros = Matula

    Heróis = Plêiade

    Anjos = Falange

    Fogos de artifício = Girândola

    Aplaudidores = Claque

  • Eu não sabia nenhum, mas deduzi que iconoTECA só poderia ser algo passível de organização, ou seja, imagens.

  • Esse gabarito não está correto

  • Apenas corrigindo o colega lá em cima, na Bíblia pode ser referido legião como algo mau na maior parte das vezes, porém não esqueça que os demônios são homônimos perfeitos de "Anjos Caídos", então o significado foi atribuído corretamente.

  • Questão totalmente desnecessária.

  • Me baseei em ícones (imagens), por isso matei essa questão. Mas concordo que é uma questão desnecessária ...

  • Só acertei por causa dos Fogos de Artifícios.

  • acertei só de relacionar o primeiro coletivo (imagens-iconoteca)

  • Quando vi falange só pensei nos ossinhos da mão, só acertei por conta de imagens.

  • Todos acertando somente por saber o coletivo de anjos kkk

  • Só acertei por saber que o radical grego Icono- significa imagem.

  • Fazia tempo que eu tinha respondido uma questão sem conseguir eliminar nenhuma alternativa, pois não sabia de NENHUMA. Aquelas que só vai no CHUTE, acabou que deu certo aqui. Aff

  • só acertei pelo coletivo de imagens ... que por sinal deduzi. haha Complicado

  • só acertei pela iconoteca...

  • Que questãozinha podre, meu amigo!c KKKKK

  •  Girândola e Claque caem dia sim, dia tambem. Decorar.

    Segue o jogo.

  • Girândola me salvou.

  • Acertei, mas essa bança é de feira de domingo

    Gabarito: C

  • Acertei, mas essa bança é de feira de domingo

    Gabarito: C

  • Acertei, mas essa bança é de feira de domingo

    Gabarito: C

  • Acertei, mas essa bança é de feira de domingo

    Gabarito: C

  • Acertei, mas essa bança é de feira de domingo

    Gabarito: C

  • Fico me perguntando qual o sentido dessa questão.

    Fazer o que né, bola pra frente.

  • À primeira vista é uma questão que assusta, mas saber que ícones relacionam-se com imagens é suficiente pra acertar a questão.

  • Quando vi iconoteca, pensei logo em imagem (algo estático).

ID
3430639
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Preencha as lacunas, numerando-as de acordo com a tabela a seguir. (Todos estão escritos com o p minúsculo)


I. porque

II. por que

III. porquê

IV. por quê


( ) Tu não trabalhas _______?

( ) O sofrimento _______ passei me deu coragem.

( ) ________ era jocoso, riam dele.

( ) Ele não trabalha ________ não quer.

( ) Quero saber o _________ da tua raiva.

( ) ________ não trabalhas?


Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    (IV) Tu não trabalhas POR QUÊ? ? o termo equivale a "por qual motivo" e vem antes de uma pontuação, logo, o "que" é tônico e está corretamente acentuado.

    (II) O sofrimento POR QUE passei me deu coragem ? passei por alguma coisa (=preposição "por") + pronome relativo "que" (=por que; equivale a "pelo qual").

    (I) PORQUE era jocoso, riam dele ? conjunção subordinativa causal, equivale a "pois", "já que" (=JÁ QUE era jacoso, riam dele).

    (I) Ele não trabalha PORQUE não quer ? conjunção coordenativa explicativa, equivale a "pois" e traz uma explicação acerca da oração apresentada anteriormente.

    (III) Quero saber o PORQUÊ da tua raiva ? termo substantivo, escreve-se junto e com acento, equivale a "motivo".

    (II) POR QUE não trabalhas? ? o termo equivale a "por qual motivo" e não vem antes de uma pontuação, logo, não se grafa com acento circunflexo.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

     

  • sabendo a primeira e a última, já resolve a questão.

    GAB A

  • GABARITO: LETRA A

    PORQUE - Já que, visto que, uma vez que

    PORQUÊ - substantivo, o motivo, a razão.

    POR QUÊ - seguido de pontuação.

    POR QUE - por que motivo/razão, pelos quais, pela qual

    FONTE: QC

  • PORQUE= Uma conjunção substitui pela conjunção (pois)

    porquê= vem acompanhado do artigo (o)

    POR QUE= substitui pelo pronome (pelo qual,pela qual e variaveis)

    POR QUÊ= final de frase

  • A alternativa aborda o assunto da regra dos porquês e faz necessário analisar as frases dos itens para responder de forma correta.

    ( IV) Tu não trabalhas POR QUÊ?

    Em frases interrogativas e antes de ponto, o uso correto é o separado e com acento.

    (II ) O sofrimento POR QUE passei me deu coragem.

    Separado e sem acento é equivalente a POR QUAL.( O sofrimento POR QUAL passei.).

    (I )PORQUE era jocoso, riam dele.

    Quando for usado com sentido de conjunção explicativa ou causal usa sem acento e junto.

    ( I) Ele não trabalha PORQUE não quer.

    Quando for usado com sentido de conjunção explicativa ou causal usa sem acento e junto.

    (III ) Quero saber o PORQUÊ da tua raiva.

    Quando for substantivo e vir acompanhada de um determinante (artigo, pronome, numeral ou adjetivo/locução adjetiva) usa junto e com acento.

    (II )POR QUE não trabalhas?

    Para iniciar frases interrogativas se usa sem acento e separada.

    GABARITO A

  • Sabendo somente a 5ª alternativa já resolveria.

  • iuris tantum

  • Por que = início de frase interrogativa.

    Por quê = final de frase interrogativa.

    porque = dar explicação

    porquê = substantivo.

  • Tu não trabalhas __por quê___? pergunta no final -- separado com sinal

    O sofrimento _______ passei me deu coragem.

    __ porque__ era jocoso, riam dele. resposta no começo e no meio, fica junto mesmo

    Ele não trabalha __porque_ não quer.

    Quero saber o __porquê_ da tua raiva. no sentindo de motivo ou razão, fica junto com sinal então

    __por que__ não trabalhas? pergunta no começo é do jeito que a gente sabe mesmo

  • GABARITO: LETRA A

    (IV) Tu não trabalhas POR QUÊ? = final -> frase

    (II) O sofrimento POR QUE passei me deu coragem = conjunção

    (I) PORQUE era jocoso, riam dele = resposta (= já que)

    (I) Ele não trabalha PORQUE não quer = resposta

    (III) Quero saber o PORQUÊ da tua raiva ? -> "o" = substantivado

    (II) POR QUE não trabalhas? = pergunta = "por qual motivo"

ID
3430642
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Há erro de colocação do pronome átono em

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? Se eles soubessem algo, contariam-me tudo. 

    ? Verbo "contar" conjugado no futuro do pretérito do indicativo, temos o início de uma oração, não há palavra atrativa, logo, o correto é colocação pronominal em mesóclise (=meio do verbo ? contar-me-iam).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • DIGA não seria enclítico por ser IMPERATIVO??

  • Assertiva b

    Se eles soubessem algo, contariam-me tudo.

  •  Em verbos terminados em ditongos nasais (am, em, ão, õe, õe,), os pronomes o, a, os, as alteram-se para no, na, nos, nas.

  • Usa-se a mesóclise nos verbos futuro do presente e futuro do pretérito .

    Ex : Ajudar-lhe -ei.

    Ex : contar-me- ia .

  • Temos um exemplo de verbo no futuro do pretérito indicativo, portanto não podemos colocar uma ênclise. Verbo no futuro aceita colocação pronominal proclítica ou mesóclina, porém não podemos colocá-lo como próclise, observado a vírgula. Dessa forma, a única opção restante seria a mesóclise.

    ʕ•́ᴥ•̀ʔっ INSS 2020/21.

  • Se eles soubessem algo, contariam-me tudo.

    Se é POA iniciando a oração.

  • por que a maioria das questões de português não tem vídeo comentado por um professor? =(

  • Futuro do pretérito!!!

  • Bezerra, acho que está errado quanto ao comentário. 

    O SE é Conjunção subordinativa condicional – estabelece um sentido de condição.

    A alternativa está errada por causa do contariam-me, pois o correto seria contar-me-ia. 

  • Não se pode iniciar frases com os pronomes: ME/TE/SE/NOS/VOS/O/A/LHE.

  • Por que a C está correta? "dedicar-me" não está no início da oração. Qual a regra para isso?

  • Soldier Br, o verbo está no infinitivo e termina com (AR, ER ou IR), para esses é opcional a posição do pronome, ainda que tenha palavra atrativa.

  • a) Na frase há "que" implícito, possível de ser inferido pelo contexto e pela necessidade de coesão do período. Sabemos que o "QUE" é palavra atrativa.

    b) O que se põe após a vírgula tem caráter subordinado. Diante disso, a próclise é obrigatória

    c) Prometi (a ele) (me) dedicar aos estudos. Nenhuma ocorrência de próclise obrigatória. Pode-se escolher por utilizá-la ou preferir a ênclise, a critério estilístico do autor do escrito.

    d) Onde é um advérbio de lugar, ou seja, palavra atrativa de próclise.

    e) Frase não pode ser iniciada por POA (Pronome Oblíquo Átono), regra que foi obedecida aqui.

  • GABARITO: LETRA B

    COMPLEMENTANDO:

    Próclise (antes do verbo): A pessoa não se feriu.

    Ênclise (depois do verbo): A pessoa feriu-se.

    Mesóclise (no meio do verbo): A pessoa ferir-se-á.

    Próclise é a colocação do pronome oblíquo átono antes do verbo (PRO = antes)

    Palavras que atraem o pronome (obrigam próclise):

    -Palavras de sentido negativo: Você NEM se preocupou.

    -Advérbios: AQUI se lava roupa.

    -Pronomes indefinidos: ALGUÉM me telefonou.

    -Pronomes interrogativos: QUE me falta acontecer?

    -Pronomes relativos: A pessoa QUE te falou isso.

    -Pronomes demonstrativos neutros: ISSO o comoveu demais.

    -Conjunções subordinativas: Chamava pelos nomes, CONFORME se lembrava.

     

    **NÃO SE INICIA FRASE COM PRÓCLISE!!!  “Me dê uma carona” = tá errado!!!

     

    Mesóclise, embora não seja muito usual, somente ocorre com os verbos conjugados no futuro do presente e do pretérito. É a colocação do pronome oblíquo átono no "meio" da palavra. (MESO = meio)

     

    Comemorar-se-ia o aniversário se todos estivessem presentes.

    Planejar-se-ão todos os gastos referentes a este ano. 

    Ênclise tem incidência nos seguintes casos: 

    - Em frase iniciada por verbo, desde que não esteja no futuro:

    Vou dizer-lhe que estou muito feliz.

    Pretendeu-se desvendar todo aquele mistério. 

    - Nas orações reduzidas de infinitivo:

    Convém contar-lhe tudo sobre o acontecido. 

    - Nas orações reduzidas de gerúndio:

    O diretor apareceu avisando-lhe sobre o início das avaliações. 

    - Nas frases imperativas afirmativas:

    Senhor, atenda-me, por favor!

    FONTE: QC

  • Na letra B o "Se" está como conjunção e NÃO PRONOME!! O real erro está em "contariam-me"! O correto seria "contar-me-iam", pois o verbo está no futuro, portanto, exige-se mesóclise.

  • A questão é sobre colocação pronominal e também exige conhecimento em sintaxe e regência verbal. Queremos a alternativa incorreta.

    a) Urge se diga a verdade.

    Temos uma oração subordinativa substantiva subjetiva na voz passiva sintética com a conjunção integrante "que" implícita. O que faz com que o pronome "se" fique em posição proclítica. CORRETA.

    Urge que se diga a verdade.

    b) Se eles soubessem algo, contariam-me tudo.

    Verbos no futuro do indicativo sem atrativo, usa-se a mesóclise. INCORRETA.

    Forma correta: Contar-me-iam

    c) Prometi-lhe dedicar-me aos estudos.

    Não inicia frase com pronome oblíquo e o segundo caso é um verbo no infinitivo que aceita a ênclise. CORRETA.

    d) O bairro para onde nos mudamos é agradável.

    Diante de pronome relativo se usa a próclise. CORRETA.

    e) Arruma-te logo para irmos ao teatro.

    Não se começa frase com pronome oblíquo. CORRETA.

    GABARITO B

  • Letra B

    Contariam-me --> contar-me-iam. (Futuro do pretérito)

  • A) Urge se diga a verdade.

    uso do "que" implícito

    B) Se eles soubessem algo, contariam-me tudo.

    me contariam, devido a virgula a próclise é obrigatória

    C) Prometi-lhe dedicar-me aos estudos.

    verbo no infinitivo, logo o uso e ênclise está cero

    D) O bairro para onde nos mudamos é agradável.

    onde = advérbio de lugar = próclise

    E) Arruma-te logo para irmos ao teatro.

    verbo imperativo, logo o uso de ênclise está correto

  • GABARITO: LETRA B

    • contar = futuro do pretérito = contar-me-iam
ID
3430645
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Há ambiguidade em uma das frases motivada pela ordem dos termos da oração. Assinale-a.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? O diretor o professor elogiou. 

    ? Frase com ambiguidade (=duplicidade de sentidos); quem elogiu quem? O diretor é quem elogiou o professor OU o professor é quem elogiou o direto; do modo como a frase foi construída não sabemos quem realmente praticou a ação de elogiar.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Nas alternativas D e E,foi utilizado Objeto Direto Preposicionado por motivos de clareza,a fim de desfazer a ambiguidade.

    Objeto Direto Preposicionado - Lembre-se sempre de que não é o verbo que exige a preposição! Ela é posta antes do objeto direto normalmente por motivo de ênfase ou clareza.

    OD é preposicionado para evitar a ambiguidade.

    –> À mulher venceu o homem. (Sem a preposição a + a = à, A mulher poderia ser interpretado como sujeito ou objeto; assim, sabemos que o homem é o sujeito.)

  • A ambiguidade (ou anfibologia) é tida por vício de linguagem quando não intencional, visto que pode comprometer gravemente o entendimento da mensagem ou até mesmo estropiar esta por completo.

    a) O diretor elogiou o professor.

    Correto. Não há ambiguidade. Está claro que o diretor fez o elogio e o professor recebeu;

    b) O professor elogiou o diretor.

    Correto. Não há ambiguidade. Está claro que o professor fez o elogio e o diretor recebeu;

    c) O diretor o professor elogiou.

    Incorreto. Não há clareza. A obscura construção impede a dissipação de dúvidas: quem recebeu o elogio e quem o fez?

    d) O diretor ao professor elogiou.

    Correto. Aqui se recorreu ao objeto direto pleonástico para eliminar a possibilidade de ambiguidade;

    d) Ao diretor o professor elogiou.

    Correto. Aqui se recorreu ao objeto direto pleonástico para eliminar a possibilidade de ambiguidade;

    Letra C

ID
3430648
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O vocábulo “entreabertas” é resultado da junção de “entre+abertas” sem hífen, assim como todos os vocábulos da alternativa (Todos estão escritos com hífen). Marque a alternativa em que todos os vocábulos estão escritos INCORRETAMENTE.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? Vou marcar uma certa em cada alternativa:

     a) semi-círculo / ante-por / micro-saia ? O falso prefixo semi-, após a reforma ortográfica, passou a ser separado do segundo elemento por hífen somente nos casos em que este inicia por "i" ou "h". Portanto, o correto é semicírculo, sem hífen; o verbo é "antepor" (=junto); o correto é "microssaia" (=Escrevem-se (rr) ou (ss) todas as vezes que a um elemento de composição terminado em vogal se segue, sem interposição do hífen, palavra começada por (r) ou (s)).
     b) tio-avô / livre-pensador / bem-vindo ? a expressão Bem-Vindo (com hífen) é o modo correto de escrever quando você se refere a uma saudação ou acolhimento em receber alguém. 
     c) mestre-sala / pai-avô / dom-joão ? Usa-se o hífen quando duas palavras com identidade e significado próprios se juntam e formam um terceiro significado (=mesmo caso de tio-avô).
     d) extra-humano / contra-almirante / erva-mate ? apenas se emprega o hífen com o prefixo contra em dois casos: a) quando o segundo elemento começa por h (contra-habitual, contra-harmonia, contra-haste, contra-homônimo); b) quando o elemento seguinte se inicia com a mesma letra que termina o prefixo (contra-acusação, contra-almirante, contra-apelação, contra-arrestar, contra-ataque).
     e) arranha-céu / formiga-saúva / micro-onda ? grafam-se com hífen o nome de espécies botânicas ou zoológicas, mesmo que ligados por qualquer elemento.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Corroborando..

    A)

    Nestas composições de sufixos somente utilizamos hífen se o segundo elemento começar com a mesma vogal ou com "H"

    Em " micro-saia" há uma regra importante:

    ☛ Se o primeiro elemento terminar com vogal e o segundo iniciar por R ou S devemos duplicá-los.

    Ultra+ som = Ultrassom, mini+ saia = minissaia.

    B)

    ☛emprega-se hífen para ligar duas ou mais palavras que ocasionalmente se combinam, formando encadeamentos vocabulares>tio-avô, livre-pensador, Angola-Moçambique, Liberdade-Igualdade.

    Uma regra é importante quando se trata do "bem":

    "O BEM NÃO GOSTA DE CONSOANTE".

    Bem-vindo, bem-criado, bem-falante..

    C)

    ☛segue o mesmo raciocínio da letra b)

    D)

    ☛ contra-almirante= "os iguais se repelem e os diferentes se atraem."

    Quando o segundo elemento é precedido de "h" = Hífen=extra-humano

    Em palavras compostas de origem botânica ou zoológica= hífen=

    couve-flor, erva-doce, erva-mate..

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • VOGAL igual SE REPELE

  • Resumão da regra geral do hífen:

    1. A letra "H" atrai hífen. Ex.: pré-histórico; anti-higiênico; super-homem, etc.; 

    2. Letras diferentes não tem hífen e são juntas. Ex.: neoliberalismo; extraoficial, etc.;

    3. Letras iguais = hífen. Ex.:  Anti-inflamatório; Arqui-inimigo, sub-bibliotecário, etc.; ATENÇÃO!!!!! "R" e "S" continuam seguindo a regra geral: super-realista;

    4. Se o segundo elemento começar por “R”, ou “S”, e o prefixo terminar por vogal, essas letras são duplicadas para manter a pronúncia. Ex.: antisséptico; ultrassonografia, etc.;

    5.  Se o prefixo terminar em consoante, não se unem de jeito nenhum. Ex.: Sub-reino; ab-rogar, etc.;

    6. Os termos "pré" e "pró" (COM ACENTO), "pós", "ex" (esse quem tá com dor de cotovelo sabe rsrsr), TÊM HÍFEN. Ex.: pré-treino; ex-namorada; etc.;

    7. Os termos "pre", "re" e "co" NÃO POSSUEM HÍFEN. Ex.: preexistir; reescrever; cooperar;

    8. Usa-se o hífen nas palavras formadas com os prefixos inter-, hiper- e super-, desde que seguidos de palavras iniciadas por h ou r. Caso contrário, não. Ex.: super-homem; superpopulação.  

    9. Algumas observações em relação ao prefixo "trans":

    Não se usa hífen. Ex: transnacional, transamazônica

    Se o próximo elemento começar com "h", esse é cortado. Ex: transumano.

    Caso o segundo elemento comece com "s", o "s" do prefixo "trans" é eliminado: Ex: transexual, transecular, transiberiano, transubjetivismo.

    10. Não se usa hífen após “não” e “quase”

    11. “O Mal Não Gosta De Vogal" "O Bem Não Gosta De Ninguém"

  • Complementando...

    Se o prefixo terminar em vogal e a outra palavra iniciar com R ou S, duplica-se estas. Ex: Minissaia, antirracismo.

    Essa é a regra do "ARROSS".

    Não se usa hífen após a palavra NÃO e QUASE.

    Não se usa hífen entre palavras compostas com elemento de ligação. Ex: Mão de obra, dia a dia, café com leite.

    CUIDADO! EXISTE EXCEÇÕES: cor-de-rosa, pé-de-meia, mais-que-perfeito, pão-de-leite, gota d'agua, água-de-colônia, dentre outros.

  • "Aquele que não luta pelo futuro que quer, deve aceitar o futuro que vier!"

    NÓS SEREMOS APROVADOS EM 2020!

  • LETRA A

  • Gabarito: Letra A

    semi-círculo / ante-por / micro-saia.

    Semicírculo / antepor / microssaia

ID
3430651
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabendo que a capacidade de 1 cm³ é de 1 mL, a capacidade de 1 dm³ é de?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

    -> para não ter que ficar decorando vários fatores de conversão,basta saber o básico:

    1dm(decímetro)=0,1m=10cm

    (1dm)^3 = (10cm)^3 ---> 1dm^3 = 1000cm^3.

    Como 1cm^3 = 1mL,então 1000cm^3=1000mL.

    Ora,1000mL = 1L.

  • Regra:

    1dm³ = 1L

    1m³ = 1000L

  • É só usar a tabela:

    km³ hm³ dam³ m³ dm³ cm³ mm³

    deslocando para a direita x1000

    deslocando para a esquerda /1000

    1dm³ são qtos cm³? basta deslocar uma vez para a esquerda, ou seja, x1000 = 1000 cm³

    convertendo na regra de 3: 1000ml, ou seja, 1L

    BIZU: essa tabela tbm funciona para líquidos

    kl hl dal l dl cl ml, mas sem o expoente basta multiplicar ou dividir por 10 de acordo com o deslocamento.

    fonte: minha mãe enfiou isso na minha cabeça e eu nunca mais esqueci

  • 1dm³ = 1L

    1m³ = 1000L

    para não esquecer

  • Bizu: 1L = 1dm³ "1 Litro = 3 é De Mais"

ID
3430657
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma apresentação da escola da minha filha, havia 126 pagantes, sendo que o número de pessoas que pagaram o valor integral do ingresso excedia em 6 o dobro do número de pessoas que pagaram a metade do valor do ingresso. O ingresso integral para a apresentação custava R$ 14,00. Pode-se afirmar que o total arrecadado com a venda de ingressos para a apresentação da escola foi de

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D

    Vamos fazer as seguintes considerações:

    X - número de pessoas que pagaram o valor integral do ingresso.

    Y - número de pessoas que pagaram metade do valor do ingresso.

    "126 pagantes, sendo que o número de pessoas que pagaram o valor integral do ingresso excedia em 6 o dobro do número de pessoas que pagaram a metade do valor do ingresso. "

    Daqui eu tiro 2 conclusões:

    1) X + Y = 126.

    2) X = 2*Y + 6. ( expressão em vermelho /\ )

    Substituo X da equação 2 na equação 1:

    2*Y + 6 + Y = 126 ----> 3*Y=120 ---> Y=40. Substituo na equação 1 e encontro X=86.

    Agora,para calcular arrecadação,considerando o valor integral R$14 e a metade R$7 , farei:

    X*14 + Y*7 = 86*14 + 40*7 = R$1484.

  • Fiz assim, Pi = 2Pm + 6 e Pi + Pm = 126, substituindo temos, (2PM + 6) + pM = 126 => 2pM + Pm + 6 = 126 => 3Pm + 6 = 126 => 3Pm = 126 - 6, dividindo ambos os ambos por 3, temos Pm = 40, assim Pi = 2(40) + 6, portanto Pi = 86. Agora é apenas multiplicar pelos valores de Inteira e meia.

ID
3430660
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor de k na equação x² – (k + 5)x + (k + 1) = 0, para que as raízes sejam opostas é

Alternativas
Comentários

  • Para se ter raízes opostas o  b = 0, neste caso, a equação reduz-se a ax^2 + c = 0.

    Na equação x² – (k + 5)x + (k + 1) = 0, o b = (k + 5)

    k + 5 = 0

    k = -5

    Gabarito D

  • Como as raízes são opostas, elas se cancelam, ou seja, x - x = 0

    x1 + x2 = -b/a

    0 = {-[-(k + 5)]}/1

    Isso dará um k = -5

    OBS: usei um conceito de Função Quadrática, e deu certo.

  • Apenas para acrescentar, também dá certo se testar as alternativas e ver em qual delas o Delta será 0.

  • Delta=0=Raízes opostas=números iguais.

  • O objetivo é zerar o coeficiente c c( k +1) o valor que zera é o -1.

  • Há várias formas de se resolver essa questão. Vou mostrar duas formas.

    1a Forma:

    Para que as raízes sejam opostas x' = p e x'' = -p, em que o ponto p está do lado direito no eixo x em relação ao 0 (zero) e -p, do lado esquerdo.

    Dessa forma o Xv (X do vértice) deve estar sobre o eixo y. Logo Xv = 0

    Xv = -b/2a

    0 =-[-(k+5)]/2*1

    k + 5 = 0 .: k = -5

    Observem o esboço do gráfico:

    http://sketchtoy.com/70450927

    basta copiar e colar o link no seu navegador.

    2a Forma:

    A equação do 2º grau tem o formato: ax² + bx + c = 0

    Notem que se bx for igual a zero chegamos na seguinte situação:

    ax² + c = 0 .: x² = (-c)/a

    Ou seja, as raízes serão opostas, pois

    x' = + raiz[(-c)/a]

    x'' = - raiz[(-c)/a]

    Dessa forma, basta que b seja igual zero para chegarmos a raízes simétricas:

    x² – (k + 5)x + (k + 1) = 0

    k + 5 = 0

    k = -5

    Gab: D

ID
3430663
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Durante meu aniversário, os homens haviam tomado 2/3 das cervejas, as mulheres a terça parte do que havia restado e no final ainda sobraram 20 garrafas cheias. O total de garrafas de cervejas no início do meu aniversario era de

Alternativas
Comentários

  • Irei responder voltando.

    As mulheres tinham tomado 1/3 do restante, fazendo com que sobrasse 2/3 que no final equivale a 20. Sendo assim:

    (2/3)x = 20

    2x = 20 * 3

    x = 30

    Os homens haviam tomado 2/3 das cervejas, as mulheres a terça parte do que havia restado, se a terça parte restante que as mulheres tomaram corresponde a 30 cervejas, então os homens tomaram 2/3 e sobrou assim (1/3)x = 30 --> x = 90.

    Gabarito C

  • Gabarito C.

    2/3 X = Y (ou seja, os homens tomaram 2/3 do total das cervejas, sobrando Y);

    2/3 * (X - Y) = 20 (ou seja, no enunciado fala que as mulheres tomaram 1/3 do que restou. Se elas tomaram 1/3 do que restou, ficou 2/3 de cerveja, e o que ficou foi o total de cerveja X menos Y que os homens beberam).

    Em seguida montar o sistema e resolver:

    2/3 * X = Y

    2/3 * (X - Y) = 20

    -------------------------------

    X = 90

  • 2/3 . 1/3 = 2/9

    2/9 ---- 20

    9/9 ou 1 --- x

    x = 90

  • 2/3 Homens

    o que restou do que os homens consumiram foram 1/3

    logo, as mulheres consumiram 1/3 * 1/3 = 1/9

    Vamos somar o que eles consumiram até agora

    2/3 + 1/9 = 7/9

    agora teremos que ver quanto que falta em fração

    1 - 7/9 = 2/9

    2/9 = 20

    simplifiquei 2 e 20

    1/9 = 10

    90

    Método Telles

  • 1/3 . 1/3= 1/9

    2/3x +1/9x+20= x

    6x+x+180=9x

    180= 9x-6x-x

    180=2x

    x=90

  • h = 2/3 das cervejas

    m = 1/3*1/3 do que sobrou = 1/9

    somando

    2/3+1/9 = 3+18/27 simplificando todo mundo POR 3 fica = 1+6/9 = 7/9

    logo a fração que vai determinar o total é 2/9

    2/9 = 20/x

    simplificando 2 e 10 por 2 fica:

    1/9 = 10/x

    x = 90

    alternativa C) de com certeza seremos aprovados

    FORÇA GUERREIROS !!!

  • Montei da seguinte maneira.

    3x/3 + 20= x Nessa fórmula eu mostro que somando 2/3+1/3+20 garrafas restantes é igual: X total.

    tira o mmc

    Fica: 3x+60 = x

    3

    3x-x=60.3

    2x= 180

    x= 90

ID
3430666
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Na construção de um prédio, no dia de ontem, foram gastas 8 horas para descarregarem 160 m3 de concreto de 20 betoneiras. Hoje, ainda restam 125 m3 de concreto para serem descarregados no local. Considerando que o trabalho deverá ser feito em apenas 5 horas de trabalho, e mantida a mesma produtividade de ontem, hoje será necessário um número de betoneiras igual a

Alternativas
Comentários

  • 8 h --> 160 m^3 ---> 20 b

    5 h --> 125 m^3 --> X b

    Para podermos comparar, vamos colocar uma seta para baixo na coluna da grandeza desconhecida. Sempre é assim! Na coluna da grandeza desconhecida (onde tem o “x”), colocamos uma seta para baixo. 

    Vamos agora comparar as grandezas e decidir se são diretamente ou inversamente proporcionais:

    - O número de horas diminuiu, então será utilizados menos betoneiras (DIRETAMENTE PROPORCIONAL)

    - Antes foi descarregado 20 m^3 de concreto por hora, agora tem que ser feito 25 m^3 de concreto por hora, sendo assim o número de betoneiras tem que ser maior (INVERSAMENTE PROPORCIONAL)

    Montando a equação:

    x * 160 * 5 = 20 * 125 * 8

    800x = 20000

    x = 25

    Gabarito C

  • 8H--- 160m³---20b

    5H---125m³---Xb

    20b:--5H(/5) --160(/8)

    Xb: --8H(/8) --125(/5)

    20b(/20) :20(/20)

    Xb :25

    Xb : 25

  • Quando for regra de três composta, basta fazer um grande X de um lado por as informações referentes aos "processos", do outro lado, as referentes a "produtos" ou o que foi gerado

    Processos ---------------------------Resultados

    8h ---- 20 beton. ----------------------160 m³

    5h ---- X beton. ------------------------125 m³

    Multiplica cruzado, todos os valores, igualando-os para encontrar o X

    5 * X * 160 = 8 * 20 * 125

    800 X = 2000

    X = 2000/800

    X= 25

  • 8h ---- 160m^3 ---- 20 bet

    5h ---- 125m^3 ---- x

    (+) (-) (-)

    20/x = 160/125 * 5/8

    20/x = 20/25

    cortando 20:

    x = 25

    Alternativa C)

ID
3430669
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No prédio onde eu moro, no estacionamento, há carros e motos, num total de 38 veículos e 136 rodas. Marque a opção que indica CORRETA e respectivamente o número de motos e carros que há no estacionamento do prédio em que resido.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A.

    Simples, se temos 136 rodas no total, para saber o número de motos e carros basta ir testando as alternativas, a que der 136 rodas no total é o gabarito. Testei a A e já deu certo:

    A) 8 motos e 30 carros.

    8 x 2 = 16 rodas.

    30 x 4 = 120 rodas.

    120 + 16 = 136

    0bs.: O 2 e o 4 são os números de rodas que cada veículo tem: moto 2 e carro 4.

    Então temos 8 motos e 30 carros.

  • Concordo, é isto aí !

  • Concordo com o almirmsantos sobrenome

  • C +M = 38

    4C + 2M = 136

    C +M = 38 (-2) FICA -2C -2M = -76

    -2C -2M = -76 SOMANDO AS PARCELAS

    4C + 2M = 136

    2C = 60 LOGO C= 30

    30 CARROS E 8 MOTOS

ID
3430675
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabendo que A, B e C são diretamente proporcionais a 2, 3 e 5, e que o valor de A somado ao triplo de B, somado ao quádruplo do valor de C é igual a 93. Pode-se afirmar que o valor de B é

Alternativas
Comentários

  • a/2 = b/3 = c/5 = k

    a/2 = k --> a = 2k

    b/3 = k --> b = 3k

    c/5 = k --> c = 5k

    a + 3b + 4c = 93

    2k + 3*(3k) + 4*(5k) = 93

    2k + 9k + 20k = 93

    31k = 93

    k = 3

    a = 2k --> a = 6

    b = 3k --> b = 9

    c = 5k --> c = 15

    Gabarito C

  • Se quer saber o valor de B só, é só triplicar o valor da dele mesmo.

    3x3 = 9. '-'

    Resposta C

  • 1°: 2 + 9 + 20 = 31

    2°: 93/31 = 3

    3°: 6+27+60 = 93

    Logo, 27/3 = 9.

  • A + 3xB+ 4xC=93

    Como 2, 3 e 5 são proporcionais, logo:

    2+ 3x3+ 4×5= 2 + 9 + 20= 31

    Percebe-se que 31×3= 93.Logo, como a questão fala que são todos diretamente proporcionais então todos os outros resultados vão ser também multiplicados por 3.

    A- 2 x 3 = 6

    B- 9x 3= 27

    C- 20×3=60

    6+27+ 60= 93

    3xB= 27

    B=27/3= *9*

    GAB LETRA C

ID
3430681
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Indique nas opções a seguir, qual a taxa unitária anual equivalente à taxa de juros simples de 8% ao mês. (juros simples)

Alternativas
Comentários

  • No regime de capitalização simples as taxas proporcionais são equivalentes.

    8% = 0,08

    0,08 * 12 = 0,96

    Gabarito C

  • 8

    100=0,08*12=0,96

  • Eu e meu gato na posse:

    Eu vi sua pergunta, espero que você consiga entender: 

    Maurício + 9 amigos= 10 amigos, cada um guardou 100 reais, ou seja, 10 amigos x 100 reais= 1000 reais no confrinho.

    A questã ainda quer que você calcule 10% da contribuição inicial por 12 meses, ora, mas qual é a contribuição inicial? 1000 reais do cofrinho. Então, calculando 10% de 1000 (basta voltar uma casa para esquerda) e obteremos 100,0 que é igual a 100 reais, multplicado por 12 meses (o tempo que a questão pede) obteremos 1200 (100 reais x 12 meses).

    Agora, basta somar 1000 do cofrinho + 1200 da segunda contribuição. Ok? Boa sorte, espero que tenha entendido.

  • Eu e meu gato na posse:

    Eu vi sua pergunta, espero que você consiga entender: 

    Maurício + 9 amigos= 10 amigos, cada um guardou 100 reais, ou seja, 10 amigos x 100 reais= 1000 reais no confrinho.

    A questã ainda quer que você calcule 10% da contribuição inicial por 12 meses, ora, mas qual é a contribuição inicial? 1000 reais do cofrinho. Então, calculando 10% de 1000 (basta voltar uma casa para esquerda) e obteremos 100,0 que é igual a 100 reais, multplicado por 12 meses (o tempo que a questão pede) obteremos 1200 (100 reais x 12 meses).

    Agora, basta somar 1000 do cofrinho + 1200 da segunda contribuição. Ok? Boa sorte, espero que tenha entendido.

  • Eu e meu gato na posse:

    Eu vi sua pergunta, espero que você consiga entender: 

    Maurício + 9 amigos= 10 amigos, cada um guardou 100 reais, ou seja, 10 amigos x 100 reais= 1000 reais no confrinho.

    A questã ainda quer que você calcule 10% da contribuição inicial por 12 meses, ora, mas qual é a contribuição inicial? 1000 reais do cofrinho. Então, calculando 10% de 1000 (basta voltar uma casa para esquerda) e obteremos 100,0 que é igual a 100 reais, multplicado por 12 meses (o tempo que a questão pede) obteremos 1200 (100 reais x 12 meses).

    Agora, basta somar 1000 do cofrinho + 1200 da segunda contribuição. Ok? Boa sorte, espero que tenha entendido.

  • Gabarito: Letra C!

    Simples:

    12 * 8/100 = 96/100

    96/100 = 0,96

ID
3430684
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certa quantia com os juros correspondentes a 5 meses eleva-se a R$ 748,25. A mesma quantia aplicada à mesma taxa, com juros correspondentes a 8 meses, eleva-se a R$ 759,20. Essa quantia era de (juros simples)

Alternativas
Comentários

  • Como a questão é referente a juros simples a divisão é proporcional.

    5 meses --> 748,25

    8 meses --> 759,20

    759,20 - 748,25 = 10,95

    10,95 / 3 = 10,95 corresponde ao valor dos juros em 3 meses

    10,95 / 3 = 3,65 de juros por mês

    3,65 * 5 = 18,25

    748,25 - 18,25 = 730,00 reais de valor presente.

    Gabarito A

  • VALEU

  • Questão mal elaborada

  • Não tem nada de mal elaborado.

    É simples, ele quer saber o valor inicial dando o montante de 5 meses e de 8 meses.

    fazendo a diferença entre os montantes que dar R$ 10,95, você chega a conclusão que um mês é 3,65.

    Daí é só ver nas alternativas qual o valor que somado mais 5 meses vai ser 748,25.

    Alternativa A R$ 730,00

  • Para os não assinantes:

    Fonte: Yasmim Ferreira - Estudante QConcurso - Gabarito comentado

    Como a questão é referente a juros simples a divisão é proporcional.

    5 meses --> 748,25

    8 meses --> 759,20

    759,20 - 748,25 = 10,95

    10,95 / 3 = 10,95 corresponde ao valor dos juros em 3 meses

    10,95 / 3 = 3,65 de juros por mês

    3,65 * 5 = 18,25

    748,25 - 18,25 = 730,00 reais de valor presente.

    Gabarito A

  • Bom, quebrei a cabeça para resolver esse exercício, daí antes de vir nos comentários, eu peguei as alternativas e fiz a conta a seguir;

    730-748,25= 18,25 o resultado é o juros e ele somado aos 730 dá o montante 748,25

    Fazendo o teste com a alternativa B

    830-748,25=81,75

    830+81,75= 911,75, não dá o montante 748,25

    Espero ter ajudado os aprendizes de matemática.

ID
3430690
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um elevador pode levar 10 adultos ou 12 crianças. Se 5 adultos já estão no elevador, quantas crianças podem ainda entrar?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C.

    O elevador pode levar 10 adultos ou 12 crianças:

    A / C = 10 / 12

    Já temos 5 adultos, quantas crianças podem entrar:

    5 / C = 10 / 12

    10 C = 60

    C = 60 / 10

    C = 6 crianças.

    Ore, Deus está ouvindo o seu clamor!

  • criança=12

    adulto = 10

    dividido criança por adulto=1,2x5= 6 crianças.

  • E= 12c

    ou

    E=10a

    12c=10a

    Logo (regra de três)

    c a

    12------10

    x ----- 5 (falta 5 adultos para lotar o elevador)

    x= 6 (ou falta 6 crianças para lotar o elevador)

  • Razão/proporção

    5/x = 10/12

    simplificando

    5/x = 5/6

    cortando os cincos

    x = 6

    Alternativa C) de com certeza serei aprovado entre as vagas !!! em 2022

  • Pra resolver direto: 5 adultos é metade dos adultos e metade do elevador, logo a outra metade vai ser preenchida por metade das crianças, 6.

ID
3430702
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A Lei Orgânica do Município de São Gonçalo do Amarante, em seu capítulo IV, estabelece acerca do meio ambiente. Analise as afirmativas em consonância com a Lei.


I. O meio ambiente equilibrado e uma sadia qualidade de vidas são direitos inalienáveis do povo.

II. Assiste ao cidadão legitimidade para postular aos órgãos públicos do Município a apuração de responsabilidades em casos de danos ao meio ambiente.

III. Não há necessidade de estabelecimento de critérios para instalação e funcionamento de indústrias no Município de São Gonçalo do Amarante.

IV. É fundamental promover e difundir a educação ambiental em todos os níveis de ensino, com vistas a uma maior conscientização da necessidade de preservar o meio ambiente.


Marque a opção que indica as afirmativas CORRETAS.

Alternativas
ID
3430705
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A Lei Orgânica do Município de São Gonçalo do Amarante também descreve um breve histórico do município.


I. Em 1891, chegou à localidade Manoel Martins de Oliveira, conhecido por Neco Martins, ainda adolescente. De família rica, ali se estabeleceu juntamente com sua esposa, Dona Filomena Martins.

II. Também chegou ao povoado o Capitão Procópio de Alcântara, que buscava, no clima de São Gonçalo, melhoria para sua saúde.

III. Em 1898, ajudado pelo Capitão José Procópio de Alcântara, Neco Martins erigiu uma capela dedicada a São Gonçalo, santo de sua devoção.

IV. Os fatos políticos se sucediam e o prestígio das famílias Alcântara e Martins era crescente. Porém, somente a 17 de agosto de 1971 São Gonçalo era elevado à categoria de Vila e Sede do Município.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Alternativas
ID
3430711
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

A Conferência da Organização das Nações Unidas (ONU) sobre o Clima, ou COP, é o foro internacional onde as partes envolvidas com o tema se reúnem para discutir o que já foi feito e os próximos passos em torno dos compromissos firmados. O mais importante deles, o Acordo de Paris, foi aprovado em 2015 por 195 países e tem como objetivo central impedir que a temperatura média no mundo aumente mais do que 2 graus Celsius. O COP25, que aconteceu em dezembro de 2019, foi liderado por três mulheres. Uma delas é Patrícia Espinosa, chefe da ONU em assuntos relacionados ao clima. Com base nas informações apresentadas, marque a alternativa que indica o país que foi a sede da COP25.

Alternativas
Comentários

  • A COP 25 foi realizada em Madrid na Espanha!

  • A) Fonte:

  • "Com base nas informações apresentadas..." não há nada no texto que auxilie na resolução. Só aparece uma dica numa outra questão a frente.

ID
3430720
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Zozibini respondeu à seguinte pergunta:


Os líderes atuais estão fazendo o suficiente para proteger futuras gerações das mudanças climáticas?

“Eu acho que os futuros líderes poderiam fazer um pouco mais, mas eu também acredito que nós, como indivíduos, podemos fazer um papel em tornar o clima do jeito que deveria ser no futuro. Temos crianças protestando pelo clima, e eu acho que nós, adultos, deveríamos participar também", respondeu Zozibini.


A afirmação de Zozibini: “Temos crianças protestando pelo clima...” Refere-se:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito À marcha pelo clima, organizada pelo movimento Fridays for Future (Sextas pelo Futuro), impulsionado pela jovem sueca, Greta Thunberg

ID
3752431
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Segundo estudos e análises do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), quais são os grandes climas brasileiros?

Alternativas
Comentários

  • O clima temperado pode ser encontrado nas regiões entre os trópicos e os polos. São regiões com temperaturas que podem variar de -3ºC a 18ºC, tendo estações do ano bem definidas. Sua precipitação é mais igualmente distribuída durante o ano, exceto no interior dos continentes.

  • 1} Clima Equatorial: Presente nas zonas tropicais (Amazônia, África e Indonésia), próximas à Linha do Equador. Apresenta temperaturas elevadas, com médias anuais em torno de 25°C, pequena amplitude térmica (diferença entre a maior temperatura registrada e a menor) e muita umidade, com médias pluviométricas superiores a 2.000 milímetros por ano.

    '

    2} Clima Tropical: Ocorre na maior parte das regiões localizadas entre os trópicos de Capricórnio e de Câncer. Apresenta elevadas temperaturas, com médias anuais em torno de 20ºC, e duas estações bem definidas: uma quente e úmida (verão) e outra mais fria e seca (inverno). A quantidade de umidade varia conforme a sua localização. Regiões tropicais próximas ao litoral, que são influenciadas pela maritimidade, são mais úmidas do que as regiões localizadas no interior do continente, que são influenciadas pela continentalidade. Assim, as médias de pluviosidade variam entre 1.000 e 2.000 por ano e dependem da região em que se encontram. Em virtude dessa variação de umidade, o clima tropical pode ser dividido em: Clima tropical úmido ou litorâneo e Clima tropical continental ou clima tropical típico. As áreas mais elevadas do clima tropical apresentam temperaturas mais amenas em razão da variação de altitude, o que configura o clima tropical de altitude.

    '

    3} Clima Temperado: Presente em áreas de médias altitudes, é o único tipo de clima que possui as quatro estações bem definidas: Primavera, Verão, Outono e Inverno. Possui temperaturas mais amenas, com médias anuais que variam em torno de 8ºC e 15ºC, e umidade que varia de acordo com a sua localização (quanto mais próximo ao litoral, mais úmido). Esse tipo de clima é dividido em: 1) Clima temperado oceânico - É um clima mais úmido e que apresenta invernos menos rigorosos em virtude da influência da umidade oceânica. Como a água demora mais tempo para se resfriar, ela mantém a temperatura atmosférica por mais tempo, diminuindo, assim, a amplitude térmica entre o verão e o inverno. 2) Clima temperado continental - como não é influenciado pela umidade oceânica, é mais seco e apresenta invernos mais rigorosos.

    __________

    Fonte: Brasil Escola.

    '

    Bons Estudos!

  • Segundo estudos e análises do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), os grandes climas brasileiros são:

    Equatorial;

    Tropical Zona Equatorial;

    Tropical Nordeste Oriental;

    Tropical Brasil Central;

    Temperado.

    a) ITEM CORRETO.

    b) O Brasil não possui clima polar. ITEM INCORRETO.

    c) O Brasil não possui clima subpolar. ITEM INCORRETO.

    d) O Brasil não possui clima mediterrâneo. ITEM INCORRETO.

    e) Na classificação do IBGE, não consta o clima semiárido. ITEM INCORRETO.

    Resposta: A

ID
3752434
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

“Era um estudo dos lugares, uma busca da individualidade destes, esta proposta se assentava na arraigada perspectiva religiosa desse autor. Para ele, a ciência era uma forma de relação entre o homem e o criador, uma tentativa de aprimoramento das ações humanas, assim uma aproximação à divindade”.
(MORAES, A. C. R. Geografia – Pequena história crítica. São Paulo: Hucitec,
2003.)

O texto acima se refere a que período do pensamento geográfico?

Alternativas
Comentários

  • Robert de Moraes aborda em seu texto a geografia tradicional de Ritter, com bases cristãs. Assim, a natureza teria finalidades que o "criador" designou.

  • Geografia tradicional

ID
3752437
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Analise o texto a seguir.

Nesse sentido, a Geografia Crítica contribuiu ao priorizar temas sociais para explicar o processo de produção e reprodução do espaço geográfico, fundamentando-se no materialismo histórico-dialético. Nessa nova dimensão da Geografia, conceitos como modos de produção, relações de produção, divisão internacional do trabalho, globalização, problemas ambientais, entre outros, foram e são usados a partir de uma análise crítica do espaço geográfico, o que, de uma forma ou de outra, contribuiu para a transformação da ciência geográfica apesar da forte influência de concepções conservadores pautadas no chamado neopositivismo.
(Breves considerações acerca do pensamento geográfico: elementos para análise Geografia Ensino & Pesquisa, vol. 17, n. 3, set./ dez. 2013, p.64-78)

Considerando esse texto, podemos compreender sobre a Geografia Crítica que

Alternativas
ID
3752440
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Continuando na mesma linha de pensamento, analise o texto a seguir.

Outra corrente de renovação do pensamento é a da Geografia Humanística e Cultural, assentada na fenomenologia, no existencialismo, no idealismo e na hermenêutica. Esta corrente valoriza a subjetividade, a intuição, os sentimentos. Sendo assim, não separa sujeito do objeto ao entender que a consciência, meio para o conhecimento, só pode ser entendida se dirigida a um objeto; e este, por sua vez, só se define em relação à consciência. Há uma relação intrínseca e dialética entre sujeito e objeto, que são separados analiticamente, mas, na realidade, encontram-se fundidos. Ao utilizar como ferramenta de trabalho a experiência vivida, o espaço se apresenta como sendo aquele da representação simbólica, o espaço vivido associado à experiência, ao cotidiano, ao afetivo e ao imaginário.
(SILVA, Vânia Regina Jorge da. Os conceitos geográficos e sua importância na formação do professor parauma didática escolar. In: Revista Digital Simonsen. Rio de Janeiro, n.4, Jun. 2016.)

Analisando o texto, percebemos que o conceito geográfico cuja análise foi destacada na Geografia Humanístíca e Cultural, foi o(a)

Alternativas
Comentários

  • Palavras-chave para matar qualquer questão de lugar: espaço vivido, cotidiano, afetivo

ID
3752443
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Não há produção que não seja produção do espaço, não há produção do espaço que se dê sem o trabalho. Viver, para o homem, é produzir espaço. Como o homem não vive sem trabalho, o processo da vida é um processo de criação do espaço geográfico. A forma de vida do homem é o processo de criação do espaço
(SANTOS, Metamorfose do espaço habitado. São Paulo: Hucitec, 4ª ed. 1996, p.193).

O conceito de “espaço” de Milton Santos liga-se principalmente à

Alternativas
ID
3752446
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Considerando a localização cartográfica e geográfica, apenas, das unidades federais, no território brasileiro, se um deslocamento “N” fosse de via aérea entre Distrito Federal e Ceará, qual seria a posição necessária para se chegar ao destino final?

Alternativas
Comentários

  • Nordeste.

    http://sketchtoy.com/69255102

ID
3752449
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Considerando as normatizações da Conferência de Washington (1884), o fuso horário da Cidade de Moscou está a +3h em relação ao Meridiano de Greenwich e ao horário de Brasília (sem horário de verão), portanto a distância mínima [aproximada] de graus de longitude é cerca de

Alternativas
Comentários

  • Resposta: A.

    Cada fuso: 15º.

    Brasília: - 3 fusos de Greenwich .: 3x15 = 45º

    Moscou: + 3 fusos de Greenwich .: 3x15 = 45º

    A distância entre Brasília e Moscou é de 6 fusos, ou seja, 90º.

  • Greenwich até Moscou 45º L

    Greenwich até Brasilia 45º O

    Desse modo, 90º de diferença.

  • 360/24=15º ... cada 15º é 1h ...intonsis:

    (BSB -3 GRW = 3x15) +(MOS +3GRW = 3x15)= 45 +45=90

    Letra (A)

ID
3752452
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Considerando as normatizações da Conferência de Washington (1884), as funções mais usuais das latitudes e longitudes são, respectivamente

Alternativas
Comentários

  • zonas climáticas e distribuição da luz solar; fusos horários e rotas aéreas.

    GPS precisa de ambas e ele quer respectivamente, logo exclui a A e E. Além disso,as estações do ano acontecem por causa da inclinação da terra em relação ao sol. O movimento do nosso planeta em torno do sol, dura um ano. Esse movimento recebe o nome de translação e a sua principal consequência é a mudança das estações do ano. Como também distribuição da luz solar é diretamente relacionada a latitude e não longitude. Portanto, gabarito B.

  • B) zonas climáticas e distribuição da luz solar; fusos horários e rotas aéreas.

    Explicando a alternativa:

    • Latitudes estão, de fato, relacionadas a zonas climáticas e distribuição da luz solar. Em altas latitudes (próximo aos pólos), o clima é polar, com temperaturas baixas e grande amplitude térmica (faz frio o ano todo, mas as temperaturas variam muito). Em baixas latitudes (próximo ao Equador), o clima é equatorial, com calor o ano todo e baixa amplitude térmica.
    • Longitudes estão, de fato, relacionadas a fusos horários e rotas aéreas. Não por acaso, os fusos "coincidem" diretamente com os meridianos.Uma vez que longitudes se relacionam com os horários, também se relacionam com as rotas aéreas (é preciso saber dos horários de chegada e saída de acordo com o cálculo de fusos),

ID
3752458
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O clima semiárido apresenta altas temperaturas (entre 25 °C e acima de 28°C), resultando na baixa umidade do ar, além de longos períodos de estiagem, com chuvas escassas e mal distribuídas. Tipicamente cearenses, os elementos climáticos que mais motivam tais características são fatores

Alternativas
Comentários

  • GRANDES MESTRES, VALE RESSALTAR Q SEMPRE O MAR TERÁ INTERFERÊNCIA NO CLIMA DE DETERMINADA REGIÃO

ID
3752461
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Leia o texto a seguir.

Subgrupo de formação com fisionomia típica e característica restrita a áreas areníticas lixiviadas com solos profundos, ocorrendo em um clima tropical eminentemente estacional. Apresenta sinúsias lenhosas de micro e nanofanerófitos, tortuosos com ramificação irregular, providos de macrófitos esclerófitos perenes ou semidecíduos, ritidoma esfoliado corticoso rígido ou córtex maciamente suberoso, com órgãos de reserva subterrâneos ou xilopódios, cujas alturas variam de 6 a 8 m. Em alguns locais, apresenta sinúsias lenhosas de meso e microfanerófitos com altura média superior aos 10 m, sendo muito semelhante, fisionomicamente, a Florestas Estacionais, apenas diferindo destas na sua composição florística
(Manual Técnico da Vegetação Brasileira, IBGE)

O texto refere-se à vegetação brasileira chamada de

Alternativas
Comentários

  • A mata cilitar - ERRADA: Mata ciliar não é a certa, pois a questão não cita margens de rios e lagos.

    B mata seca. - ERRADA: Termo genérico para formações caducifólias, como Caatinga e Florestas Estacionais.

    C cerrado. - ERRADA: É um bioma, e portanto não cabe na afirmação "subgrupo".

    D floresta pluvial. - ERRADA: Não condiz com a descrição do texto, pois estas não são semelhantes as Florestas Estacionais.

    E cerradão. - CERTA.

ID
3752464
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

As estruturas geológicas são as grandes formações rochosas, resultantes dos processos geológicos ao longo da gênese e evolução do Planeta. No caso brasileiro, destaque as estruturas geológicas existentes.

Alternativas
Comentários

  • “Dobramentos antigos” é uma expressão não mais usual para se referir aos crátons ou escudos cristalinos, também conhecidos por maciços antigos, ou seja, os escudos cristalinos nada mais são do que dobramentos com formação geológica antiga.

    Vivendo e aprendendo.

  • No Brasil encontramos somente:

    Escudos Cristalinos (Dobramentos ou Maciços antigos) - Da Era Proterozoico (Éon Pré-Cambriano);e

    Bacias Sedimentares - Da Era Mesozoico (Éon Fanerozoico)

  • Nunca havia ouvido essa expressão. Dobramento antigo..

  • Formas de relevo predominante no Brasil:

    Escudos cristalinos (dobramento antigo) - Planaltos

    Bacias sedimentares - Planícies e depressões

  • Crátons e bacias sedimentares

ID
3752467
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Os relevos cearenses são relativamente baixos comparados aos demais brasileiros, não passando mais de 1.200m de altitude. Segundo dados do IPECE, o maior pico cearense e sua respectiva altitude é o(a)

Alternativas
Comentários

  • Aos não assinantes: Gabarito (C)

    Bons estudos!

  • Mentira uma pergunta dessa kkkkkk.

ID
3752470
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O solo é resultado da ação de vários elementos: água, clima, organismos vivos, relevo, tipo de rocha e o tempo de atuação desses fatores. Em função da ação conjunta dos diversos fatores, originam-se diversos tipos de solo. No caso cearense, qual dos solos a seguir é o menos presente no Estado?

Alternativas
Comentários

  • A- Luvissolo é um ordem de solo caracterizada por horizonte subsuperficial B textural constituído por argilas de atividade alta e eutrófico, abaixo de um horizonte A (exceto A chernozêmico) ou abaixo de horizonte E.

    B-Argissolos são solos minerais com nítida diferenciação entre as camadas ou horizontes, reconhecida em campo especialmente pelo aumento, por vezes abrupto, nos teores de argila em profundidade. Podem ser arenosos, de textura média ou argilosos no horizonte mais superficial.

    C-Neossolos são solos com pequeno desenvolvimento pedogenético, caracterizado ou por pequena profundidade (rasos) ou por predomínio de areias quartzosas ou pela presença de camadas distinta herdadas dos materiais de origem. Todas estas características indicam pequeno desenvolvimento do solo in situ.

    D-Latossolo é uma ordem que reúne solos caracterizados por seu avançado estádio de intemperismo, serem constituídos de argilas oxídicas e silicatadas estrutura granular, alta condutividade hidráulica, baixo teor de sílica, alta acidez, alto teor de alumina, e usualmente baixo teor de cátions trocáveis.

    E-GABARITO- solos hidromórficos, constituídos por material mineral, que apresentam horizonte glei, que pode ser um horizonte subsuperficial

ID
3752473
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Analise o texto a seguir.

Não há registro no mundo de uma transformação tão drástica quanto a desencadeada pelos chineses nas últimas sete décadas. Durante boa parte do século XX, a China mal havia se industrializado, a maior parcela da população passava fome e o país era visto como exemplo de como um antigo império pode se autodestruir em consequência de sucessivos erros políticos e econômicos. Entretanto, a China promoveu um invejável plano de recuperação que a tirou do papel de polo miserável e a transformou no maior mercado consumidor do Planeta e na economia que só perde em tamanho para a dos Estados Unidos.“O futuro pertence à China”, disse Lei Jun, o carismático fundador da fabricante de celulares Xiaomi, de Pequim, em uma conferência realizada no ano passado em São Francisco, nos Estados Unidos.
(Extraído de: https://veja.abril.com.br/economia/como-a-china-quer-virar-a
primeira-e-mais-desenvolvida-economia-do-mundo/)

Baseados no texto e nas análises socioeconômicas da China, podemos compreender entre outros motivos que

Alternativas
ID
3752476
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A hidrografia brasileira é extensa e com grande volume de água, sendo considerado como um do País com mais rios perenes do mundo. Qual o maior rio totalmente brasileiro?

Alternativas
Comentários

  • Maior bacia totalmente brasileira: bacia Araguaia-Tocantins.

    Maior rio totalmente brasileiro: Rio São Francisco.

    Gabarito: A.

  • + RIO -> SAFRA

    + BACIA -> ARA-TO

  • Maior bacia totalmente brasileira: bacia Araguaia-Tocantins.

    Maior rio totalmente brasileiro: Rio São Francisco.

  • O maior rio totalmente brasileiro é o São Francisco.

    Resposta: A

ID
3752479
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O Mercosul é ainda um dos mais importantes blocos políticos e econômicos do Brasil, porém ainda existem “entraves” para a sua consolidação, se comparado a outros, como, por exemplo, a União Europeia. Assinale a alternativa CORRETA que indica alguns desses desafios.

Alternativas
ID
3752482
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A industrialização foi um importante processo espacial mundial, que foi intensificado no século XVIII, e que, no caso brasileiro, podemos intitular de industrialização

Alternativas
Comentários

  • A) tardia ou intermediária.

    industrialização tardia:

     →A industrialização tardia caracteriza-se, principalmente, pela instalação de empresas estrangeiras, as multinacionais.

     →A tecnologia utilizada, quase sempre, é de origem estrangeira.

    →Esse modelo de industrialização ocorreu, principalmente, nos países subdesenvolvidos e emergentes, incluindo o Brasil, ainda hoje existem países que passam por esse processo de industrialização.

    fonte: brasil escola . com

  • A industrialização tardia ocorreu principalmente nos PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO (também chamados de subdesenvolvidos ou emergentes, de acordo com cada autor).

    Este é o tipo de industrialização do Brasil, já que se desenvolveu ao longo do século XX.

    Na Inglaterra, por exemplo, que é a pioeneira da industrialização clássica, o processo de industrialização teve início no século XVIII.

    Resposta: A

  • gabarito letra A

    A ) tardia ou intermediária. ➡ Países de industrialização tardia (BR) a partir de 1930 (após a crise de 1929) .Esse ideal de industrialização ocorreu, principalmente, nos países subdesenvolvidos e emergentes, incluindo o Brasil. Iniciou-se a partir de meados do século XX, primeiramente na América Latina, na década de 1950, e, ultimamente em 1960, para o extremo oriente, o sudeste da Ásia e para o Sul da África. Ainda hoje existem países que passam por esse processo de industrialização. A industrialização tardia caracteriza-se, principalmente, pela instalação de empresas estrangeiras, as multinacionais. Por isso, alguns críticos dizem que esses países não SE industrializaram, mas FORAM industrializados, ou seja, o processo de ascensão industrial desses países foi passivo e determinado pelo capital estrangeiro a seu desejo A maior parte das fábricas é do tipo de bens de consumo, isto é, produzem mercadorias essencialmente do consumidor. A tecnologia empregada quase sempre, é de origem estrangeira

    B ) pioneira ou primeira. ➡ errado: aconteceu nos países desenvolvidos, acontecendo primeiramente na Inglaterra, na segunda metade do século XVIII, e estendendo-se ao longo do século XIX em outros países também considerados desenvolvidos. 

    C ) maciça. ➡errado: só encontrei algo relacionado a 1881 (aumento progressivo do proletariado) bem antes da industrialização do BR (1930)

    D) recente ou pós-guerra. ➡errado: PLATAFORMA DE EXPORTAÇÃO década de 60 (guerra fria) - vitrine do capitalismo (escolhidas pelos eua) - Exemplos: Tigres Asiáticos e Novos Tigres Asiáticos.

    E ) estatal ou planificada. ➡ errado, aqui o estado é dono de tudo, EX socialismo soviético.

    bons estudos

  • BIZU

    Tardia = correto, nota-se o inicio em 1930 com vargas, oqual investiu em idustrias de base.

    Intermediária = correto, ocorreu por intermedio de outros países, as máquinas foram importadas.

    a produção é voltada para o mercado interno, lembrem-se do contexto de 2 guerras, que, consequentemente, gerou a necessidade de produzir oque antes era importado.

  • A historia pode contextualizar um pouco o que ocorreu com o processo de industrialização brasileiro. Note que desde durante o Período colonial, Portugal proibiu a instalação de industrias, e apenas com a chegada da família real no Brasil-Alvará de 1808, que autorizava a produção de manufaturas no Brasil- o pais começou a industrialização, o que mais tarde apenas Getúlio vargas veio a se intensificar de verdade.

    Caso esteja errado me corrijam.

    GAB A

ID
3752485
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Esse sistema é praticado em pequenas e médias propriedades cultivadas pelo dono da terra e sua família ou em parcelas de grandes propriedades. Nelas é obtida alta produtividade, através do selecionamento de sementes, da utilização de fertilizantes, da aplicação de avanços biotecnológicos e de técnicas de preservação do solo que permitem a fixação da família na propriedade por tempo indeterminado. Assim, consiste basicamente na rizicultura, mas, também consiste na produção de cereais, como arroz, trigo, entre outros, e hortaliças.

Segundo o texto, podemos compreender que é o tipo de agricultura

Alternativas
Comentários

  • AGRICULTURA DE JARDINAGEM

    • Típica de países do CONTINENTE ASIÁTICO, utilizada no cultivo de ARROZ.

    • Características:

    • Pequenas propriedades, elevada mão-de-obra, técnicas de irrigação e de adubação, produção voltada para o consumo interno

ID
3752488
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

A Região Metropolitana de Fortaleza foi instituída em 1973 pela Lei Federal Complementar 14/73 em 8 de junho do mesmo ano. Entre outros motivos, a integração econômica e espacial dos municípios da RMF, nessa época, deveu-se principalmente

Alternativas
Comentários

  • Item B - à industrialização, que foi notadamente concentrada em Maracanaú.

  • Lyvia Castelo, tu só copiou e colou, muito bem viu palmas pra vc

  • por exclusão:

    a) ao comércio varejista, presente apenas em Fortaleza.

    B) à industrialização, que foi notadamente concentrada em Maracanaú.

    C à urbanização, que foi notadamente exclusiva na cidade de Fortaleza.

    D às sucessivas infraestruturas de transporte e energia que eram presentes, maciçamente, em todos os municípios da RMF. (está generalizando muito, como se todos tivessem energia)

    E à expansão de shoppings centers que favoreceram a urbanização dos municípios. (é mais fácil haver isso com a expansão de industrias do que de shoppings)