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Prova CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Administrador

ID
3430603
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

Não se pode dizer do poema que

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? é um texto descritivo (=incorreto, temos um poema, trata-se de um texto narrativo; a autora apresenta os ambientes, os personagens e os acontecimentos e lhes dá uma significação podendo ou não rimar).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • a) Incorreto. Não há descrição alguma;

    b) Correto. A tripartição clássica dos gêneros literários, concebida por Aristóteles, compreendia o drama, a poesia épica e a poesia lírica (lírica porque era recitada ao som da lira). Toda poesia moderna é oriunda da poesia lírica;

    c) Correto. As emoções são endossadas pelos verbos em primeira pessoa;

    d) Correto. O primeiro verso, que enceta a primeira estrofe, abre o poema com a denotação: pôr sonho num navio;

    e) Correto. É subjetivo, porque a autora lhe imprime forte carga emocional.

    Letra A

  • GABARITO: A

    ✅ (A) É um texto narrativo.

    ❌ (B) Seu gênero é lírico, expressam sentimentos e emoções, são permeados pela função poética da linguagem.

    ❌ (C) Traduz as emoções da autora. Há predominância de verbos na 1ª pessoa.

    ❌ (D) Nele há palavras no sentido conotativo, isto é, indica sentido figurado nas palavras desde o início ao fim do texto.

    ❌ (E) Seu conteúdo é fortemente subjetivo. A subjetividade é entendida como o espaço íntimo do indivíduo, ou seja, o seu particular, como ele "instala" a sua opinião ao que é dito (mundo interno) com o qual ele se relaciona com o mundo social (mundo externo).

  • Texto descritivo é aquele que detalha de maneira pormenorizada os aspectos de um determinado lugar, acontecimento, pessoa, objeto ou animal. O objetivo do autor é justamente transmitir as impressões, qualidades, sensações, características e observações sobre aquilo que está sendo detalhado.

  • Poema é Narrativo

ID
3430606
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

São palavras-chave do poema respectivamente

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Pus meu sonho num navio e o navio em cima do mar; - depois, abri o mar com as mãos, para o meu sonho naufragar (1ª estrofe: a palavra-chave é "navio").

    ? Minhas mãos ainda estão molhadas do azul das ondas entreabertas, e a cor que escorre dos meus dedos colore as areias desertas (2ª estrofre: a palavra-chave é "mãos").

    ? Palavras apresentadas respectivamente (=palavra-chave: que traduz o sentido de um contexto ou que o torna claro e o identifica).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID
3430609
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

Há uma retomada da decisão da poetisa na estrofe

Alternativas
Comentários

  • Verso da 1ª estrofe:

    "para o meu sonho naufragar."

    Verso da 4ª estrofe:

    "e o meu sonho desapareça."

    Na 1ª estrofe, a poetisa anseia pelo esquecimento do sonho. Na 4ª, retoma o desejo.

    Letra D

  • tão triste que nem consegui raciocinar

  • Na primeira estrofe fala em sonho naufragar e na quarta estrofe em o sonho desaparecer, assim acontece a retomada.

  • Uma questão fácil, mas com uma redação péssima.

    Complicando assim o entendimento.

  • Questão muito confusa...

ID
3430612
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

Pela 1ª. estrofe, percebe-se que a autora

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Pus meu sonho num navio e o navio em cima do mar; - depois, abri o mar com as mãos, para o meu sonho naufragar.

    ? Ou seja, ela queria se desfazer do sonho, tanto que o colocou em um navio e o colocou para navegar (=dizer adeus ao sonho, esquecer-se dele).

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  • O sentido é retomado por:

    "Chorarei quando for preciso,

    para fazer com que o mar cresça,

    e o meu navio chegue ao fundo

    e o meu sonho desapareça".

    Bons estudos!

ID
3430615
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

Há no poema um(a) certo(a)

Alternativas
Comentários

  • Questão altamente subjetiva e com um nível de abstração enorme para chegar a conclusão final. Há outras possíveis alternativas.

  • Realmente a última estrofe mostra um certo conformismo do eu lírico.

  • Egocentrismo noromantismo = Cultua-se o “eu” interior, atitude narcisista em que o individualismo prevalece microcosmos (mundo interior) X macrocosmos (mundo exterior).

  • Letra A por eliminação.

ID
3430618
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

Autora parece personificar elementos da natureza na estrofe

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? 3ª estrofe: O vento vem vindo de longe, a noite se curva de frio; debaixo da água vai morrendo meu sonho, dentro de um navio...

    ? Observa-se que a autoraa usou da figura de linguagem chamada prosopopeia ou personificação (=atribuiu ações humanos a algo inanimado).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A peosopopéia

    Consiste em atribuir ações ou qualidades de seres animados a seres inanimados, ou características humanas a seres não humanos.

    Observe os exemplos:

    As pedras andam vagarosamente.

    Bons estudos!

  • Discordo o ato do mar crescer também é uma personificação, um ato de seres vivos, na minha humilde opinião seria quanto elementos.

  • Personificação = indivíduo que representa, simboliza ou faz lembrar alguma coisa abstrata.

    A noite se curva de frio

    Vai morrendo meu sonho

  • a noite se curva de frio;

    debaixo da água vai morrendo

    meu sonho,

ID
3430621
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

No 1º. verso do poema, o verbo está no pretérito perfeito simples do indicativo. Passando-o para o tempo composto com o verbo haver, em uma alternativa a classificação está INCORRETA. Assinale-a.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D

    A formação do tempo composto pode ser feita por:

    Verbo Auxiliar (TER ou HAVER) + Verbo no Particípio.

    A) HEI(presente do indicativo) + particípio = pretérito perfeito composto do indicativo.

    Indica fato que se inicia no passado e vem ocorrendo até o momento da declaração.

    – Eu tenho estudado muito Ou Eu venho estudando muito.

    B) Tinha/Havia(pretérito imperfeito do indicativo) + particípio = pretérito mais-que-perfeito composto). Equivalente ao pretérito mais-que-perfeito simples.

    – Eu já havia estudado (= estudara) em PDFs, quando conheci o seu livro.

    C) Haveria (futuro do pretérito do indicativo) + particípio = futuro do pretérito composto. Exprime os mesmos valores que o futuro do pretérito simples:

    -> Eu teria feito (= Faria) diferente se tivesse tempo.

    D) Haja(presente do subjuntivo) + particípio = Pretérito perfeito do Subjuntivo composto.

    Não há o tempo presente composto do Subjuntivo.

    -> indica normalmente desejo de que algo já tenha ocorrido ou um fato futuro já terminado em relação a outro.

    – Espero que você tenha estudado essas classes gramaticais.

    E) Houvesse ( pretérito imperfeito do Subjuntivo) + particípio = pretérito mais-que-perfeito do Subjuntivo.

    -> Exprime, normalmente, o mesmo valor que o pretérito imperfeito do subjuntivo simples.

    – Teríamos ficado aqui, se você não tivesse arrumado problemas.

  •  Lembrem-se de que o tempo composto é formado por ter/haver + particípio isso na voz ativa, na voz passiva a estrutura é ter/haver + ser no particípio(invariável) + particípio(principal, variável).

ID
3430624
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

Assinale a estrofe estruturada com mais orações.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D 

    ? 4ª estrofe: Chorarei quando for preciso, para fazer com que o mar cresça, e o meu navio chegue ao fundo e o meu sonho desapareça.

    ? Chorarei (1ª oração); quando for preciso (2ª oração ? subordinada adverbial temporal); para fazer (3ª oração ? subordinada adverbial final reduzida do infinitivo); com que o mar cresça (4ª oração ? subordinada substantiva objetiva direta); e o meu navio chegue ao fundo (5ª oração ? coordenada aditiva); e o meu sonho desapareça (6ª oração ? coordenada aditiva).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

     

     

  • A dica é procurar por VERBOS/LOCUÇÕES VERBAIS: Uma oração é sempre composta por verbos. A alternativa D possui 4 verbos:

    Chorarei quando for preciso,

    para fazer com que o mar cresça,

    e o meu navio chegue ao fundo

    e o meu sonho desapareça.

  • Gabarito dúbio.

    Por algum motivo o Qconcursos não aceita a palavra p. u ... s, adaptação para coloquei no texto.

    Coloquei meu sonho num navio e coloquei o navio em cima do mar;

    depois, abri o mar com as mãos, para o meu sonho naufragar.

    Há um verbo elíptico formando uma quarta oração (marcado em vermelho). Está elíptico para evitar a repetição, o que não desconstitui a oração ali presente. Letra A igualmente correta.

  • Raquel Magalhães explique- me:

    Chorarei quando for preciso,

    para fazer com que o mar cresça,

    e o meu navio chegue ao fundo

    e o meu sonho desapareça.

    Tudo que está de vermelho não é verbo?

    cada verbo, não representa um oração?

    Então seria mais de 4 orações..

ID
3430627
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

[...] que escorre dos meus dedos[...] classifica-se com oração subordinada

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    ? e a cor que escorre dos meus dedos [...].

    ? Pronome relativo "que" equivalendo a "a qual" e dando início a uma oração subordinada adjetiva restritiva (=sem pontuação); lembrando que a oração subodinada adjetiva explicativa é separada por pontuação.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Para identificar:

    1) se vc trocar um que por isso = conjunção integrante.

    2) troque o que por qual (ais) =pronome relativo.

    3) conjunções integrantes introduzem orações subordinadas

    Pronomes relativos introduzem orações adjetivas.

    Com vírgulas= explicativa

    Sem vírgulas = restritivas

    Bons estudos!

  • GABARITO ( E ) SENHOREEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEES

    TROQUEI O QUE PELO PRONOME RELATIVO E COUBE

    O QUAL ESCORRE DOS MEUS DEDOS

    ENTÃO É ADJETIVA RESTRITIVA POIS NÃO TEM VIRGULA

    O ESPIRITO SANTO TE ENSINARA TODAS AS COISAS

    JOÃO 14:26

  • Uai, no texto ela está junto com uma vírgula.

  • Minhas mãos ainda estão molhadas

    do azul das ondas entreabertas,

    e a cor que escorre dos meus dedos

    colore as areias desertas.

    Para ser explicativa teria que está assim:

    Minhas mãos ainda estão molhadas

    do azul das ondas entreabertas,

    e a cor, que escorre dos meus dedos,

    colore as areias desertas.

  • por isso = conjunção integrante.

    qual (ais) =pronome relativo.

    conjunções integrantes -> orações subordinadas

    Pronomes relativos -> orações adjetivas.

    vírgulas = explicativa

    -vírgulas = restritivas

ID
3430630
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a palavra “onde” é classificada como pronome relativo.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Moro, hoje, na casa onde você morou ? pronome relativo (=retoma algo, no caso, retoma um lugar ? casa; morou em algum lugar: na casa "onde"; ele dá início a uma oração subordinada adjetiva restritiva).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • "São pronomes relativos aqueles que representam nomes já mencionados anteriormente e com os quais se relacionam. Introduzem as orações subordinadas adjetivas".

    ___________________________________________________________________________________________

    A- Não sei onde você mora atualmente. -advérbio de lugar

    B- Diga-me onde se encontra seu filho.- advérbio de lugar

    C- Moro, hoje, na casa onde você morou. - pronome relativo, retomando "casa", podendo ser substituído por "na qual/em que".

    D- Onde pode ser advérbio de lugar. - cumpre papel de "substantivo", pois é, sintaticamente, sujeito da oração. "quem pode ser advérbio de lugar?" -- onde. morfologicamente, caracteriza-se como substantivo.

    E- Não estudo mais onde você estudava. - advérbio de lugar

    __________________________________________________________________________________________

  • só testar trocando onde por na qual, no qual

    se funcionar é um pronome relativo

    gabarito letra C

  • Sempre gosto do método de substituição :

    Substitua por no qual (ais)

    Moro, hoje, na casa onde (na qual )você morou.

    Bons estudos!

  • Letra C

    Na casa onde (em que, na qual) você morou.

  • SUBSTITUI POR ISSO = CONJUNÇÃO INTEGRANTE

    SUBSTITUI POR A QUAL = PRONOME RELATIVO

ID
3430633
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O verbo colorir, segundo a norma padrão, é um verbo defectivo assim como todos os outros relacionados nas alternativas a seguir. Marque a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? O verbo haver é um verbo irregular, apresentando alterações nos radicais e nas terminações quando conjugado (=logo, não é defectivo e sim irregular).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Caber é verbo irregular, e não defectivo, como nas demais opções.

    Alternativa D.

  • Resumo Classificação dos Verbos

    Regulares - Segue um paradigma (modelo) em que o radical e as desinências permanecem inalterados. A maioria dos mais de 11.000 verbos são regulares. Ex.: Eu amo, tu amas, ele ama, nós amamos, vós amais, eles amam.

    Irregulares - Não segue um paradigma (modelo) regular. Percebe-se a irregularidade normalmente na 1a pessoa do singular do presente do indicativo, pois o radical ou as desinências são alterados. Ex.: Eu caibo (radical alomórfico), tu cabes, ele cabe, nós cabemos, vós cabeis, eles cabem. / Eu estou (desinência número-pessoal alomórfica), tu estás, ele está, nós estamos, vós estais, eles estão (desinência número-pessoal alomórfica). / Eu quis, tu quiseste, ele quis, nós quisemos, vós quisestes, eles quiseram.

    Alguns irregulares famosinhos, dos quais você precisa conhecer a conjugação: requerer, polir, sortir, estar, fazer, dar, vir, pedir, poder, ter, pôr, caber, ferir* (Eu firo, tu feres, ele fere, nós ferimos, vós feris, eles ferem).

    Anômalos - Apresenta mais de um radical diferente; existem dois apenas: ser e ir. O verbo

    ser tem origem nos verbos latinos esse e sedere, e, por isso, apresenta radicais diferentes. Já o verbo ir provém de outros verbos latinos, como ire e vadere. Os iniciados com f- sofreram alomorfia. Ex.: Eu sou, tu és... eu fui... eu era... (que) eu seja... (se) eu fosse... (quando) eu for...

    Defectivos - São aqueles que não apresentam conjugação completa. Tal “defeito” ocorre

    no presente do indicativo e do subjuntivo e no imperativo. Por isso, mesmo defectivo, o verbo poderá ser conjugado inteiramente nos outros tempos e modos verbais.

    Abundantes - Possuem duas ou mais formas na mesma parte da conjugação. Geralmente

    isso ocorre no particípio. Ex.: havemos ou hemos, haveis ou heis (haver); construis ou constróis (construir); destruis ou destróis (destruir); comprazi ou comprouve (comprazer-se) etc.

    Fonte: A Gramática Para Concurso Público, Fernando Pestana.

  • Eu caibo.

  • Gabarito:D

    O verbo caber é um verbo irregular que apresenta alterações no seu radical. 

    Além do radical regular cab-, apresenta dois radicais irregulares:

    caib- (eu caibo, que ele caiba, caibamos nós) e

    coub- (se eu coubesse, quando ele couber, eles couberam).

    Fonte/site: conjugacao.com.br

  • Verbos defectivos são verbos que não apresentam conjugações completas, ou seja, que não possuem todas as formas verbais, não sendo conjugados em todas as pessoas, tempos ou modos.

    Ex. Verbo doer

    PRESENTE

    --

    --

    ele dói

    --

    --

    eles doem

    PRETÉRITO IMPERFEITO

    --

    --

    ele doía

    --

    --

    eles doíam

    PRETÉRITO PERFEITO

    --

    --

    ele doeu

    --

    --

    eles doeram

ID
3430636
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Numere a coluna B pela A. identificando os respectivos coletivos.


COLUNA A

I. Plêiade.

II. Girândola.

III. Matula.

IV. Claque.

V. Atilho.

VI. Iconoteca.

VII. Falange.


COLUNA B

( ) Imagens.

( ) Espigas de milho.

( ) Desordeiros.

( ) Heróis.

( ) Anjos.

( ) Fogos de artifício.

( ) Aplaudidores.


Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Em uma questão dessas, matéria que, na maioria da vezes, não estudamos, temos que ser objetivos: VI ? V ? III ? I ? VII ? II ? IV (=acertei somente devido ao item em destaque; coletivo de "anjos": legião, falange, coro).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Aquela questão que não mede a capacidade de ninguém.

  • Ícone vem de imagem, logo iconoteca é o coletivo de imagens. Só sabendo isto, o aluno acertaria a questão.

    Gabarito: C

  • Questão marota e sem benefício algum, não mede capacidade de quase ninguém....

  • COLUNA A

    I. Plêiade.

    II. Girândola.

    III. Matula.

    IV. Claque.

    V. Atilho.

    VI. Iconoteca.

    VII. Falange.

    COLUNA B

    (VI) Imagens.

    (V) Espigas de milho.

    (III) Desordeiros.

    (I) Heróis.

    (VII) Anjos.

    (II) Fogos de artifício.

    (IV) Aplaudidores.

  • Não me parece totalmente aceitável esse gabarito...O coletivo de anjo é legião. Opondo-se à tradição judaico-cristã, que denegriu o termo, atribuindo-o às criaturas de natureza maléfica, esse substantivo se refere tanto a reunião de demônios quanto à de anjos. O termo também denominava as antigas tropas romanas.

    De toda forma, acertei a questão por conta de duas palavras: "Iconoteca", que remente a imagens, e "plêiade". Em Ilíada e Odisseia, poemas cuja autoria é atribuída a Homero, menciona-se "plêiade" com recorrência, palavra que diz respeito aos heróis.

    Letra C

  • matei a questão em ver o V. Atilho. espiga de milho. Sendo sincera era o único que eu sabia kkkkkk

    gab- c

    VI – V – III – I – VII – II – IV.

  • consegui acertar pelo item falange coletivo de anjos

    gabarito C

  • Salvei a questão por saber o que era Girândola: coletivo de fogos de artifício.

    *Mas, suuuuper concordo que questões assim não tem nenhum poder. Um saco!

  • Imagens = Iconoteca

    Espigas de milho = Atilho

    Desordeiros = Matula

    Heróis = Plêiade

    Anjos = Falange

    Fogos de artifício = Girândola

    Aplaudidores = Claque

  • Eu não sabia nenhum, mas deduzi que iconoTECA só poderia ser algo passível de organização, ou seja, imagens.

  • Esse gabarito não está correto

  • Apenas corrigindo o colega lá em cima, na Bíblia pode ser referido legião como algo mau na maior parte das vezes, porém não esqueça que os demônios são homônimos perfeitos de "Anjos Caídos", então o significado foi atribuído corretamente.

  • Questão totalmente desnecessária.

  • Me baseei em ícones (imagens), por isso matei essa questão. Mas concordo que é uma questão desnecessária ...

  • Só acertei por causa dos Fogos de Artifícios.

  • acertei só de relacionar o primeiro coletivo (imagens-iconoteca)

  • Quando vi falange só pensei nos ossinhos da mão, só acertei por conta de imagens.

  • Todos acertando somente por saber o coletivo de anjos kkk

  • Só acertei por saber que o radical grego Icono- significa imagem.

  • Fazia tempo que eu tinha respondido uma questão sem conseguir eliminar nenhuma alternativa, pois não sabia de NENHUMA. Aquelas que só vai no CHUTE, acabou que deu certo aqui. Aff

  • só acertei pelo coletivo de imagens ... que por sinal deduzi. haha Complicado

  • só acertei pela iconoteca...

  • Que questãozinha podre, meu amigo!c KKKKK

  •  Girândola e Claque caem dia sim, dia tambem. Decorar.

    Segue o jogo.

  • Girândola me salvou.

  • Acertei, mas essa bança é de feira de domingo

    Gabarito: C

  • Acertei, mas essa bança é de feira de domingo

    Gabarito: C

  • Acertei, mas essa bança é de feira de domingo

    Gabarito: C

  • Acertei, mas essa bança é de feira de domingo

    Gabarito: C

  • Acertei, mas essa bança é de feira de domingo

    Gabarito: C

  • Fico me perguntando qual o sentido dessa questão.

    Fazer o que né, bola pra frente.

  • À primeira vista é uma questão que assusta, mas saber que ícones relacionam-se com imagens é suficiente pra acertar a questão.

  • Quando vi iconoteca, pensei logo em imagem (algo estático).

ID
3430639
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Preencha as lacunas, numerando-as de acordo com a tabela a seguir. (Todos estão escritos com o p minúsculo)


I. porque

II. por que

III. porquê

IV. por quê


( ) Tu não trabalhas _______?

( ) O sofrimento _______ passei me deu coragem.

( ) ________ era jocoso, riam dele.

( ) Ele não trabalha ________ não quer.

( ) Quero saber o _________ da tua raiva.

( ) ________ não trabalhas?


Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    (IV) Tu não trabalhas POR QUÊ? ? o termo equivale a "por qual motivo" e vem antes de uma pontuação, logo, o "que" é tônico e está corretamente acentuado.

    (II) O sofrimento POR QUE passei me deu coragem ? passei por alguma coisa (=preposição "por") + pronome relativo "que" (=por que; equivale a "pelo qual").

    (I) PORQUE era jocoso, riam dele ? conjunção subordinativa causal, equivale a "pois", "já que" (=JÁ QUE era jacoso, riam dele).

    (I) Ele não trabalha PORQUE não quer ? conjunção coordenativa explicativa, equivale a "pois" e traz uma explicação acerca da oração apresentada anteriormente.

    (III) Quero saber o PORQUÊ da tua raiva ? termo substantivo, escreve-se junto e com acento, equivale a "motivo".

    (II) POR QUE não trabalhas? ? o termo equivale a "por qual motivo" e não vem antes de uma pontuação, logo, não se grafa com acento circunflexo.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

     

  • sabendo a primeira e a última, já resolve a questão.

    GAB A

  • GABARITO: LETRA A

    PORQUE - Já que, visto que, uma vez que

    PORQUÊ - substantivo, o motivo, a razão.

    POR QUÊ - seguido de pontuação.

    POR QUE - por que motivo/razão, pelos quais, pela qual

    FONTE: QC

  • PORQUE= Uma conjunção substitui pela conjunção (pois)

    porquê= vem acompanhado do artigo (o)

    POR QUE= substitui pelo pronome (pelo qual,pela qual e variaveis)

    POR QUÊ= final de frase

  • A alternativa aborda o assunto da regra dos porquês e faz necessário analisar as frases dos itens para responder de forma correta.

    ( IV) Tu não trabalhas POR QUÊ?

    Em frases interrogativas e antes de ponto, o uso correto é o separado e com acento.

    (II ) O sofrimento POR QUE passei me deu coragem.

    Separado e sem acento é equivalente a POR QUAL.( O sofrimento POR QUAL passei.).

    (I )PORQUE era jocoso, riam dele.

    Quando for usado com sentido de conjunção explicativa ou causal usa sem acento e junto.

    ( I) Ele não trabalha PORQUE não quer.

    Quando for usado com sentido de conjunção explicativa ou causal usa sem acento e junto.

    (III ) Quero saber o PORQUÊ da tua raiva.

    Quando for substantivo e vir acompanhada de um determinante (artigo, pronome, numeral ou adjetivo/locução adjetiva) usa junto e com acento.

    (II )POR QUE não trabalhas?

    Para iniciar frases interrogativas se usa sem acento e separada.

    GABARITO A

  • Sabendo somente a 5ª alternativa já resolveria.

  • iuris tantum

  • Por que = início de frase interrogativa.

    Por quê = final de frase interrogativa.

    porque = dar explicação

    porquê = substantivo.

  • Tu não trabalhas __por quê___? pergunta no final -- separado com sinal

    O sofrimento _______ passei me deu coragem.

    __ porque__ era jocoso, riam dele. resposta no começo e no meio, fica junto mesmo

    Ele não trabalha __porque_ não quer.

    Quero saber o __porquê_ da tua raiva. no sentindo de motivo ou razão, fica junto com sinal então

    __por que__ não trabalhas? pergunta no começo é do jeito que a gente sabe mesmo

  • GABARITO: LETRA A

    (IV) Tu não trabalhas POR QUÊ? = final -> frase

    (II) O sofrimento POR QUE passei me deu coragem = conjunção

    (I) PORQUE era jocoso, riam dele = resposta (= já que)

    (I) Ele não trabalha PORQUE não quer = resposta

    (III) Quero saber o PORQUÊ da tua raiva ? -> "o" = substantivado

    (II) POR QUE não trabalhas? = pergunta = "por qual motivo"

ID
3430642
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Há erro de colocação do pronome átono em

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? Se eles soubessem algo, contariam-me tudo. 

    ? Verbo "contar" conjugado no futuro do pretérito do indicativo, temos o início de uma oração, não há palavra atrativa, logo, o correto é colocação pronominal em mesóclise (=meio do verbo ? contar-me-iam).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • DIGA não seria enclítico por ser IMPERATIVO??

  • Assertiva b

    Se eles soubessem algo, contariam-me tudo.

  •  Em verbos terminados em ditongos nasais (am, em, ão, õe, õe,), os pronomes o, a, os, as alteram-se para no, na, nos, nas.

  • Usa-se a mesóclise nos verbos futuro do presente e futuro do pretérito .

    Ex : Ajudar-lhe -ei.

    Ex : contar-me- ia .

  • Temos um exemplo de verbo no futuro do pretérito indicativo, portanto não podemos colocar uma ênclise. Verbo no futuro aceita colocação pronominal proclítica ou mesóclina, porém não podemos colocá-lo como próclise, observado a vírgula. Dessa forma, a única opção restante seria a mesóclise.

    ʕ•́ᴥ•̀ʔっ INSS 2020/21.

  • Se eles soubessem algo, contariam-me tudo.

    Se é POA iniciando a oração.

  • por que a maioria das questões de português não tem vídeo comentado por um professor? =(

  • Futuro do pretérito!!!

  • Bezerra, acho que está errado quanto ao comentário. 

    O SE é Conjunção subordinativa condicional – estabelece um sentido de condição.

    A alternativa está errada por causa do contariam-me, pois o correto seria contar-me-ia. 

  • Não se pode iniciar frases com os pronomes: ME/TE/SE/NOS/VOS/O/A/LHE.

  • Por que a C está correta? "dedicar-me" não está no início da oração. Qual a regra para isso?

  • Soldier Br, o verbo está no infinitivo e termina com (AR, ER ou IR), para esses é opcional a posição do pronome, ainda que tenha palavra atrativa.

  • a) Na frase há "que" implícito, possível de ser inferido pelo contexto e pela necessidade de coesão do período. Sabemos que o "QUE" é palavra atrativa.

    b) O que se põe após a vírgula tem caráter subordinado. Diante disso, a próclise é obrigatória

    c) Prometi (a ele) (me) dedicar aos estudos. Nenhuma ocorrência de próclise obrigatória. Pode-se escolher por utilizá-la ou preferir a ênclise, a critério estilístico do autor do escrito.

    d) Onde é um advérbio de lugar, ou seja, palavra atrativa de próclise.

    e) Frase não pode ser iniciada por POA (Pronome Oblíquo Átono), regra que foi obedecida aqui.

  • GABARITO: LETRA B

    COMPLEMENTANDO:

    Próclise (antes do verbo): A pessoa não se feriu.

    Ênclise (depois do verbo): A pessoa feriu-se.

    Mesóclise (no meio do verbo): A pessoa ferir-se-á.

    Próclise é a colocação do pronome oblíquo átono antes do verbo (PRO = antes)

    Palavras que atraem o pronome (obrigam próclise):

    -Palavras de sentido negativo: Você NEM se preocupou.

    -Advérbios: AQUI se lava roupa.

    -Pronomes indefinidos: ALGUÉM me telefonou.

    -Pronomes interrogativos: QUE me falta acontecer?

    -Pronomes relativos: A pessoa QUE te falou isso.

    -Pronomes demonstrativos neutros: ISSO o comoveu demais.

    -Conjunções subordinativas: Chamava pelos nomes, CONFORME se lembrava.

     

    **NÃO SE INICIA FRASE COM PRÓCLISE!!!  “Me dê uma carona” = tá errado!!!

     

    Mesóclise, embora não seja muito usual, somente ocorre com os verbos conjugados no futuro do presente e do pretérito. É a colocação do pronome oblíquo átono no "meio" da palavra. (MESO = meio)

     

    Comemorar-se-ia o aniversário se todos estivessem presentes.

    Planejar-se-ão todos os gastos referentes a este ano. 

    Ênclise tem incidência nos seguintes casos: 

    - Em frase iniciada por verbo, desde que não esteja no futuro:

    Vou dizer-lhe que estou muito feliz.

    Pretendeu-se desvendar todo aquele mistério. 

    - Nas orações reduzidas de infinitivo:

    Convém contar-lhe tudo sobre o acontecido. 

    - Nas orações reduzidas de gerúndio:

    O diretor apareceu avisando-lhe sobre o início das avaliações. 

    - Nas frases imperativas afirmativas:

    Senhor, atenda-me, por favor!

    FONTE: QC

  • Na letra B o "Se" está como conjunção e NÃO PRONOME!! O real erro está em "contariam-me"! O correto seria "contar-me-iam", pois o verbo está no futuro, portanto, exige-se mesóclise.

  • A questão é sobre colocação pronominal e também exige conhecimento em sintaxe e regência verbal. Queremos a alternativa incorreta.

    a) Urge se diga a verdade.

    Temos uma oração subordinativa substantiva subjetiva na voz passiva sintética com a conjunção integrante "que" implícita. O que faz com que o pronome "se" fique em posição proclítica. CORRETA.

    Urge que se diga a verdade.

    b) Se eles soubessem algo, contariam-me tudo.

    Verbos no futuro do indicativo sem atrativo, usa-se a mesóclise. INCORRETA.

    Forma correta: Contar-me-iam

    c) Prometi-lhe dedicar-me aos estudos.

    Não inicia frase com pronome oblíquo e o segundo caso é um verbo no infinitivo que aceita a ênclise. CORRETA.

    d) O bairro para onde nos mudamos é agradável.

    Diante de pronome relativo se usa a próclise. CORRETA.

    e) Arruma-te logo para irmos ao teatro.

    Não se começa frase com pronome oblíquo. CORRETA.

    GABARITO B

  • Letra B

    Contariam-me --> contar-me-iam. (Futuro do pretérito)

  • A) Urge se diga a verdade.

    uso do "que" implícito

    B) Se eles soubessem algo, contariam-me tudo.

    me contariam, devido a virgula a próclise é obrigatória

    C) Prometi-lhe dedicar-me aos estudos.

    verbo no infinitivo, logo o uso e ênclise está cero

    D) O bairro para onde nos mudamos é agradável.

    onde = advérbio de lugar = próclise

    E) Arruma-te logo para irmos ao teatro.

    verbo imperativo, logo o uso de ênclise está correto

  • GABARITO: LETRA B

    • contar = futuro do pretérito = contar-me-iam
ID
3430645
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Há ambiguidade em uma das frases motivada pela ordem dos termos da oração. Assinale-a.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? O diretor o professor elogiou. 

    ? Frase com ambiguidade (=duplicidade de sentidos); quem elogiu quem? O diretor é quem elogiou o professor OU o professor é quem elogiou o direto; do modo como a frase foi construída não sabemos quem realmente praticou a ação de elogiar.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Nas alternativas D e E,foi utilizado Objeto Direto Preposicionado por motivos de clareza,a fim de desfazer a ambiguidade.

    Objeto Direto Preposicionado - Lembre-se sempre de que não é o verbo que exige a preposição! Ela é posta antes do objeto direto normalmente por motivo de ênfase ou clareza.

    OD é preposicionado para evitar a ambiguidade.

    –> À mulher venceu o homem. (Sem a preposição a + a = à, A mulher poderia ser interpretado como sujeito ou objeto; assim, sabemos que o homem é o sujeito.)

  • A ambiguidade (ou anfibologia) é tida por vício de linguagem quando não intencional, visto que pode comprometer gravemente o entendimento da mensagem ou até mesmo estropiar esta por completo.

    a) O diretor elogiou o professor.

    Correto. Não há ambiguidade. Está claro que o diretor fez o elogio e o professor recebeu;

    b) O professor elogiou o diretor.

    Correto. Não há ambiguidade. Está claro que o professor fez o elogio e o diretor recebeu;

    c) O diretor o professor elogiou.

    Incorreto. Não há clareza. A obscura construção impede a dissipação de dúvidas: quem recebeu o elogio e quem o fez?

    d) O diretor ao professor elogiou.

    Correto. Aqui se recorreu ao objeto direto pleonástico para eliminar a possibilidade de ambiguidade;

    d) Ao diretor o professor elogiou.

    Correto. Aqui se recorreu ao objeto direto pleonástico para eliminar a possibilidade de ambiguidade;

    Letra C

ID
3430648
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O vocábulo “entreabertas” é resultado da junção de “entre+abertas” sem hífen, assim como todos os vocábulos da alternativa (Todos estão escritos com hífen). Marque a alternativa em que todos os vocábulos estão escritos INCORRETAMENTE.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? Vou marcar uma certa em cada alternativa:

     a) semi-círculo / ante-por / micro-saia ? O falso prefixo semi-, após a reforma ortográfica, passou a ser separado do segundo elemento por hífen somente nos casos em que este inicia por "i" ou "h". Portanto, o correto é semicírculo, sem hífen; o verbo é "antepor" (=junto); o correto é "microssaia" (=Escrevem-se (rr) ou (ss) todas as vezes que a um elemento de composição terminado em vogal se segue, sem interposição do hífen, palavra começada por (r) ou (s)).
     b) tio-avô / livre-pensador / bem-vindo ? a expressão Bem-Vindo (com hífen) é o modo correto de escrever quando você se refere a uma saudação ou acolhimento em receber alguém. 
     c) mestre-sala / pai-avô / dom-joão ? Usa-se o hífen quando duas palavras com identidade e significado próprios se juntam e formam um terceiro significado (=mesmo caso de tio-avô).
     d) extra-humano / contra-almirante / erva-mate ? apenas se emprega o hífen com o prefixo contra em dois casos: a) quando o segundo elemento começa por h (contra-habitual, contra-harmonia, contra-haste, contra-homônimo); b) quando o elemento seguinte se inicia com a mesma letra que termina o prefixo (contra-acusação, contra-almirante, contra-apelação, contra-arrestar, contra-ataque).
     e) arranha-céu / formiga-saúva / micro-onda ? grafam-se com hífen o nome de espécies botânicas ou zoológicas, mesmo que ligados por qualquer elemento.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Corroborando..

    A)

    Nestas composições de sufixos somente utilizamos hífen se o segundo elemento começar com a mesma vogal ou com "H"

    Em " micro-saia" há uma regra importante:

    ☛ Se o primeiro elemento terminar com vogal e o segundo iniciar por R ou S devemos duplicá-los.

    Ultra+ som = Ultrassom, mini+ saia = minissaia.

    B)

    ☛emprega-se hífen para ligar duas ou mais palavras que ocasionalmente se combinam, formando encadeamentos vocabulares>tio-avô, livre-pensador, Angola-Moçambique, Liberdade-Igualdade.

    Uma regra é importante quando se trata do "bem":

    "O BEM NÃO GOSTA DE CONSOANTE".

    Bem-vindo, bem-criado, bem-falante..

    C)

    ☛segue o mesmo raciocínio da letra b)

    D)

    ☛ contra-almirante= "os iguais se repelem e os diferentes se atraem."

    Quando o segundo elemento é precedido de "h" = Hífen=extra-humano

    Em palavras compostas de origem botânica ou zoológica= hífen=

    couve-flor, erva-doce, erva-mate..

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • VOGAL igual SE REPELE

  • Resumão da regra geral do hífen:

    1. A letra "H" atrai hífen. Ex.: pré-histórico; anti-higiênico; super-homem, etc.; 

    2. Letras diferentes não tem hífen e são juntas. Ex.: neoliberalismo; extraoficial, etc.;

    3. Letras iguais = hífen. Ex.:  Anti-inflamatório; Arqui-inimigo, sub-bibliotecário, etc.; ATENÇÃO!!!!! "R" e "S" continuam seguindo a regra geral: super-realista;

    4. Se o segundo elemento começar por “R”, ou “S”, e o prefixo terminar por vogal, essas letras são duplicadas para manter a pronúncia. Ex.: antisséptico; ultrassonografia, etc.;

    5.  Se o prefixo terminar em consoante, não se unem de jeito nenhum. Ex.: Sub-reino; ab-rogar, etc.;

    6. Os termos "pré" e "pró" (COM ACENTO), "pós", "ex" (esse quem tá com dor de cotovelo sabe rsrsr), TÊM HÍFEN. Ex.: pré-treino; ex-namorada; etc.;

    7. Os termos "pre", "re" e "co" NÃO POSSUEM HÍFEN. Ex.: preexistir; reescrever; cooperar;

    8. Usa-se o hífen nas palavras formadas com os prefixos inter-, hiper- e super-, desde que seguidos de palavras iniciadas por h ou r. Caso contrário, não. Ex.: super-homem; superpopulação.  

    9. Algumas observações em relação ao prefixo "trans":

    Não se usa hífen. Ex: transnacional, transamazônica

    Se o próximo elemento começar com "h", esse é cortado. Ex: transumano.

    Caso o segundo elemento comece com "s", o "s" do prefixo "trans" é eliminado: Ex: transexual, transecular, transiberiano, transubjetivismo.

    10. Não se usa hífen após “não” e “quase”

    11. “O Mal Não Gosta De Vogal" "O Bem Não Gosta De Ninguém"

  • Complementando...

    Se o prefixo terminar em vogal e a outra palavra iniciar com R ou S, duplica-se estas. Ex: Minissaia, antirracismo.

    Essa é a regra do "ARROSS".

    Não se usa hífen após a palavra NÃO e QUASE.

    Não se usa hífen entre palavras compostas com elemento de ligação. Ex: Mão de obra, dia a dia, café com leite.

    CUIDADO! EXISTE EXCEÇÕES: cor-de-rosa, pé-de-meia, mais-que-perfeito, pão-de-leite, gota d'agua, água-de-colônia, dentre outros.

  • "Aquele que não luta pelo futuro que quer, deve aceitar o futuro que vier!"

    NÓS SEREMOS APROVADOS EM 2020!

  • LETRA A

  • Gabarito: Letra A

    semi-círculo / ante-por / micro-saia.

    Semicírculo / antepor / microssaia

ID
3430651
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabendo que a capacidade de 1 cm³ é de 1 mL, a capacidade de 1 dm³ é de?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

    -> para não ter que ficar decorando vários fatores de conversão,basta saber o básico:

    1dm(decímetro)=0,1m=10cm

    (1dm)^3 = (10cm)^3 ---> 1dm^3 = 1000cm^3.

    Como 1cm^3 = 1mL,então 1000cm^3=1000mL.

    Ora,1000mL = 1L.

  • Regra:

    1dm³ = 1L

    1m³ = 1000L

  • É só usar a tabela:

    km³ hm³ dam³ m³ dm³ cm³ mm³

    deslocando para a direita x1000

    deslocando para a esquerda /1000

    1dm³ são qtos cm³? basta deslocar uma vez para a esquerda, ou seja, x1000 = 1000 cm³

    convertendo na regra de 3: 1000ml, ou seja, 1L

    BIZU: essa tabela tbm funciona para líquidos

    kl hl dal l dl cl ml, mas sem o expoente basta multiplicar ou dividir por 10 de acordo com o deslocamento.

    fonte: minha mãe enfiou isso na minha cabeça e eu nunca mais esqueci

  • 1dm³ = 1L

    1m³ = 1000L

    para não esquecer

  • Bizu: 1L = 1dm³ "1 Litro = 3 é De Mais"

ID
3430654
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Júlio analisou e percebeu que a densidade da gasolina é de, aproximadamente, 800 g/L, o que significa dizer que a massa de 1 litro dessa gasolina é de 800 g. Então, a massa de gasolina que enche totalmente um reservatório de dimensões 2,5 m de comprimento por 1,5 m de largura por 80 cm de altura é de

Alternativas
Comentários

  • 800g ---- 1 L

    1 passo : encontrar o volume

    Volume = comprimento x largura x altura

    Volume = 2,5m x 1,5m x 80cm (percebe-se q a altura está em centímetros, teremos q transforma-lá para metros)

    80/100 = 0,8m

    V=2,5m x 1,5m x 0,8m

    V= 3 metros cúbicos

    2 passo: transformar o volume em capacidade

    Regra: 1metro cúbico --- 1.000L

    Logo: 3 metros cúbicos --- 3.000 L

    '-> Volume

    3 passo: regra de três

    1L --------- 800g

    3.000 ----- x

    X = 2.400.000g

    4 passo : transformar grama em Kilo grama

    2.400.000 / 1.000 = 2.400kg

    Letra C) 2.400kg

ID
3430657
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma apresentação da escola da minha filha, havia 126 pagantes, sendo que o número de pessoas que pagaram o valor integral do ingresso excedia em 6 o dobro do número de pessoas que pagaram a metade do valor do ingresso. O ingresso integral para a apresentação custava R$ 14,00. Pode-se afirmar que o total arrecadado com a venda de ingressos para a apresentação da escola foi de

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D

    Vamos fazer as seguintes considerações:

    X - número de pessoas que pagaram o valor integral do ingresso.

    Y - número de pessoas que pagaram metade do valor do ingresso.

    "126 pagantes, sendo que o número de pessoas que pagaram o valor integral do ingresso excedia em 6 o dobro do número de pessoas que pagaram a metade do valor do ingresso. "

    Daqui eu tiro 2 conclusões:

    1) X + Y = 126.

    2) X = 2*Y + 6. ( expressão em vermelho /\ )

    Substituo X da equação 2 na equação 1:

    2*Y + 6 + Y = 126 ----> 3*Y=120 ---> Y=40. Substituo na equação 1 e encontro X=86.

    Agora,para calcular arrecadação,considerando o valor integral R$14 e a metade R$7 , farei:

    X*14 + Y*7 = 86*14 + 40*7 = R$1484.

  • Fiz assim, Pi = 2Pm + 6 e Pi + Pm = 126, substituindo temos, (2PM + 6) + pM = 126 => 2pM + Pm + 6 = 126 => 3Pm + 6 = 126 => 3Pm = 126 - 6, dividindo ambos os ambos por 3, temos Pm = 40, assim Pi = 2(40) + 6, portanto Pi = 86. Agora é apenas multiplicar pelos valores de Inteira e meia.

ID
3430660
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor de k na equação x² – (k + 5)x + (k + 1) = 0, para que as raízes sejam opostas é

Alternativas
Comentários

  • Para se ter raízes opostas o  b = 0, neste caso, a equação reduz-se a ax^2 + c = 0.

    Na equação x² – (k + 5)x + (k + 1) = 0, o b = (k + 5)

    k + 5 = 0

    k = -5

    Gabarito D

  • Como as raízes são opostas, elas se cancelam, ou seja, x - x = 0

    x1 + x2 = -b/a

    0 = {-[-(k + 5)]}/1

    Isso dará um k = -5

    OBS: usei um conceito de Função Quadrática, e deu certo.

  • Apenas para acrescentar, também dá certo se testar as alternativas e ver em qual delas o Delta será 0.

  • Delta=0=Raízes opostas=números iguais.

  • O objetivo é zerar o coeficiente c c( k +1) o valor que zera é o -1.

  • Há várias formas de se resolver essa questão. Vou mostrar duas formas.

    1a Forma:

    Para que as raízes sejam opostas x' = p e x'' = -p, em que o ponto p está do lado direito no eixo x em relação ao 0 (zero) e -p, do lado esquerdo.

    Dessa forma o Xv (X do vértice) deve estar sobre o eixo y. Logo Xv = 0

    Xv = -b/2a

    0 =-[-(k+5)]/2*1

    k + 5 = 0 .: k = -5

    Observem o esboço do gráfico:

    http://sketchtoy.com/70450927

    basta copiar e colar o link no seu navegador.

    2a Forma:

    A equação do 2º grau tem o formato: ax² + bx + c = 0

    Notem que se bx for igual a zero chegamos na seguinte situação:

    ax² + c = 0 .: x² = (-c)/a

    Ou seja, as raízes serão opostas, pois

    x' = + raiz[(-c)/a]

    x'' = - raiz[(-c)/a]

    Dessa forma, basta que b seja igual zero para chegarmos a raízes simétricas:

    x² – (k + 5)x + (k + 1) = 0

    k + 5 = 0

    k = -5

    Gab: D

ID
3430663
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Durante meu aniversário, os homens haviam tomado 2/3 das cervejas, as mulheres a terça parte do que havia restado e no final ainda sobraram 20 garrafas cheias. O total de garrafas de cervejas no início do meu aniversario era de

Alternativas
Comentários

  • Irei responder voltando.

    As mulheres tinham tomado 1/3 do restante, fazendo com que sobrasse 2/3 que no final equivale a 20. Sendo assim:

    (2/3)x = 20

    2x = 20 * 3

    x = 30

    Os homens haviam tomado 2/3 das cervejas, as mulheres a terça parte do que havia restado, se a terça parte restante que as mulheres tomaram corresponde a 30 cervejas, então os homens tomaram 2/3 e sobrou assim (1/3)x = 30 --> x = 90.

    Gabarito C

  • Gabarito C.

    2/3 X = Y (ou seja, os homens tomaram 2/3 do total das cervejas, sobrando Y);

    2/3 * (X - Y) = 20 (ou seja, no enunciado fala que as mulheres tomaram 1/3 do que restou. Se elas tomaram 1/3 do que restou, ficou 2/3 de cerveja, e o que ficou foi o total de cerveja X menos Y que os homens beberam).

    Em seguida montar o sistema e resolver:

    2/3 * X = Y

    2/3 * (X - Y) = 20

    -------------------------------

    X = 90

  • 2/3 . 1/3 = 2/9

    2/9 ---- 20

    9/9 ou 1 --- x

    x = 90

  • 2/3 Homens

    o que restou do que os homens consumiram foram 1/3

    logo, as mulheres consumiram 1/3 * 1/3 = 1/9

    Vamos somar o que eles consumiram até agora

    2/3 + 1/9 = 7/9

    agora teremos que ver quanto que falta em fração

    1 - 7/9 = 2/9

    2/9 = 20

    simplifiquei 2 e 20

    1/9 = 10

    90

    Método Telles

  • 1/3 . 1/3= 1/9

    2/3x +1/9x+20= x

    6x+x+180=9x

    180= 9x-6x-x

    180=2x

    x=90

  • h = 2/3 das cervejas

    m = 1/3*1/3 do que sobrou = 1/9

    somando

    2/3+1/9 = 3+18/27 simplificando todo mundo POR 3 fica = 1+6/9 = 7/9

    logo a fração que vai determinar o total é 2/9

    2/9 = 20/x

    simplificando 2 e 10 por 2 fica:

    1/9 = 10/x

    x = 90

    alternativa C) de com certeza seremos aprovados

    FORÇA GUERREIROS !!!

  • Montei da seguinte maneira.

    3x/3 + 20= x Nessa fórmula eu mostro que somando 2/3+1/3+20 garrafas restantes é igual: X total.

    tira o mmc

    Fica: 3x+60 = x

    3

    3x-x=60.3

    2x= 180

    x= 90

ID
3430666
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Na construção de um prédio, no dia de ontem, foram gastas 8 horas para descarregarem 160 m3 de concreto de 20 betoneiras. Hoje, ainda restam 125 m3 de concreto para serem descarregados no local. Considerando que o trabalho deverá ser feito em apenas 5 horas de trabalho, e mantida a mesma produtividade de ontem, hoje será necessário um número de betoneiras igual a

Alternativas
Comentários

  • 8 h --> 160 m^3 ---> 20 b

    5 h --> 125 m^3 --> X b

    Para podermos comparar, vamos colocar uma seta para baixo na coluna da grandeza desconhecida. Sempre é assim! Na coluna da grandeza desconhecida (onde tem o “x”), colocamos uma seta para baixo. 

    Vamos agora comparar as grandezas e decidir se são diretamente ou inversamente proporcionais:

    - O número de horas diminuiu, então será utilizados menos betoneiras (DIRETAMENTE PROPORCIONAL)

    - Antes foi descarregado 20 m^3 de concreto por hora, agora tem que ser feito 25 m^3 de concreto por hora, sendo assim o número de betoneiras tem que ser maior (INVERSAMENTE PROPORCIONAL)

    Montando a equação:

    x * 160 * 5 = 20 * 125 * 8

    800x = 20000

    x = 25

    Gabarito C

  • 8H--- 160m³---20b

    5H---125m³---Xb

    20b:--5H(/5) --160(/8)

    Xb: --8H(/8) --125(/5)

    20b(/20) :20(/20)

    Xb :25

    Xb : 25

  • Quando for regra de três composta, basta fazer um grande X de um lado por as informações referentes aos "processos", do outro lado, as referentes a "produtos" ou o que foi gerado

    Processos ---------------------------Resultados

    8h ---- 20 beton. ----------------------160 m³

    5h ---- X beton. ------------------------125 m³

    Multiplica cruzado, todos os valores, igualando-os para encontrar o X

    5 * X * 160 = 8 * 20 * 125

    800 X = 2000

    X = 2000/800

    X= 25

  • 8h ---- 160m^3 ---- 20 bet

    5h ---- 125m^3 ---- x

    (+) (-) (-)

    20/x = 160/125 * 5/8

    20/x = 20/25

    cortando 20:

    x = 25

    Alternativa C)

ID
3430669
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No prédio onde eu moro, no estacionamento, há carros e motos, num total de 38 veículos e 136 rodas. Marque a opção que indica CORRETA e respectivamente o número de motos e carros que há no estacionamento do prédio em que resido.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A.

    Simples, se temos 136 rodas no total, para saber o número de motos e carros basta ir testando as alternativas, a que der 136 rodas no total é o gabarito. Testei a A e já deu certo:

    A) 8 motos e 30 carros.

    8 x 2 = 16 rodas.

    30 x 4 = 120 rodas.

    120 + 16 = 136

    0bs.: O 2 e o 4 são os números de rodas que cada veículo tem: moto 2 e carro 4.

    Então temos 8 motos e 30 carros.

  • Concordo, é isto aí !

  • Concordo com o almirmsantos sobrenome

  • C +M = 38

    4C + 2M = 136

    C +M = 38 (-2) FICA -2C -2M = -76

    -2C -2M = -76 SOMANDO AS PARCELAS

    4C + 2M = 136

    2C = 60 LOGO C= 30

    30 CARROS E 8 MOTOS

ID
3430672
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Existe, normalmente, uma delegacia de polícia em cada um dos municípios do Ceará. Mas em um determinado município, existem 3 delegacias de polícia. Na delegacia A existem 49 viaturas a mais que na delegacia B. Na delegacia C existem 3 viaturas a menos que na delegacia A. Se a quantidade total de viaturas das três delegacias é de 329, quantas viaturas estão disponíveis na delegacia C?

Alternativas
Comentários

  • A + B + C = 329

    A = C + 3

    B = A - 49

    (C + 3) + (C + 3 - 49) + C = 329

    C = 372 / 3

    C = 124

  • A= 49+B

    B= X

    C= A-3

    A+B+C=329

    Basta sustituir os elementos por seus equivalentes e resolver a equação

    49+x+x+49+x-3= 329

    95+3x=329

    3x= 234 -----> x=78

    Localizado o valor de x agora é só encontrar o número de viaturas de cada delegacia, vamos começar por B

    B= 78

    A= 49+78=127

    C= 127-3=124 -----> Gabarito da questão "D"

ID
3430675
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabendo que A, B e C são diretamente proporcionais a 2, 3 e 5, e que o valor de A somado ao triplo de B, somado ao quádruplo do valor de C é igual a 93. Pode-se afirmar que o valor de B é

Alternativas
Comentários

  • a/2 = b/3 = c/5 = k

    a/2 = k --> a = 2k

    b/3 = k --> b = 3k

    c/5 = k --> c = 5k

    a + 3b + 4c = 93

    2k + 3*(3k) + 4*(5k) = 93

    2k + 9k + 20k = 93

    31k = 93

    k = 3

    a = 2k --> a = 6

    b = 3k --> b = 9

    c = 5k --> c = 15

    Gabarito C

  • Se quer saber o valor de B só, é só triplicar o valor da dele mesmo.

    3x3 = 9. '-'

    Resposta C

  • 1°: 2 + 9 + 20 = 31

    2°: 93/31 = 3

    3°: 6+27+60 = 93

    Logo, 27/3 = 9.

  • A + 3xB+ 4xC=93

    Como 2, 3 e 5 são proporcionais, logo:

    2+ 3x3+ 4×5= 2 + 9 + 20= 31

    Percebe-se que 31×3= 93.Logo, como a questão fala que são todos diretamente proporcionais então todos os outros resultados vão ser também multiplicados por 3.

    A- 2 x 3 = 6

    B- 9x 3= 27

    C- 20×3=60

    6+27+ 60= 93

    3xB= 27

    B=27/3= *9*

    GAB LETRA C

ID
3430678
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A distância da cidade A até a B, que é de 1.600 km, em um mapa, está representada por 24 cm. A quantos centímetros corresponde, nesse mapa, a distância da cidade C até a D, que é de 2.000 km?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

    Basta realizar uma regra de três simples:

    Distância real / Mapa

    1600km ---- 24cm (Distância de A até B)

    2000km --- x (Distância de C até D)

    Multiplica cruzado:

    1600*x=2000*24 Isolando x -->

    x=(2000*24)/1600 -------> x=30cm.

    Observem as unidades : terei km*cm / km = que resulta em cm.

  • Basta ler a pergunta !

    A ate B que são 1.600 está representado por 24 cm

    C ate D que são 2000, logo e mais que 24 cm !

    só tem uma resposta !

  • Mas serve de treino para outras questões! (Tudo aqui é útil)

    1.600 km = 24 cm

    24/1600 = 0,15

    0,15 x 2000 = 30 cm

    Letra (A)

    "Ex nihilo nihil fit".

ID
3430681
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Indique nas opções a seguir, qual a taxa unitária anual equivalente à taxa de juros simples de 8% ao mês. (juros simples)

Alternativas
Comentários

  • No regime de capitalização simples as taxas proporcionais são equivalentes.

    8% = 0,08

    0,08 * 12 = 0,96

    Gabarito C

  • 8

    100=0,08*12=0,96

  • Eu e meu gato na posse:

    Eu vi sua pergunta, espero que você consiga entender: 

    Maurício + 9 amigos= 10 amigos, cada um guardou 100 reais, ou seja, 10 amigos x 100 reais= 1000 reais no confrinho.

    A questã ainda quer que você calcule 10% da contribuição inicial por 12 meses, ora, mas qual é a contribuição inicial? 1000 reais do cofrinho. Então, calculando 10% de 1000 (basta voltar uma casa para esquerda) e obteremos 100,0 que é igual a 100 reais, multplicado por 12 meses (o tempo que a questão pede) obteremos 1200 (100 reais x 12 meses).

    Agora, basta somar 1000 do cofrinho + 1200 da segunda contribuição. Ok? Boa sorte, espero que tenha entendido.

  • Eu e meu gato na posse:

    Eu vi sua pergunta, espero que você consiga entender: 

    Maurício + 9 amigos= 10 amigos, cada um guardou 100 reais, ou seja, 10 amigos x 100 reais= 1000 reais no confrinho.

    A questã ainda quer que você calcule 10% da contribuição inicial por 12 meses, ora, mas qual é a contribuição inicial? 1000 reais do cofrinho. Então, calculando 10% de 1000 (basta voltar uma casa para esquerda) e obteremos 100,0 que é igual a 100 reais, multplicado por 12 meses (o tempo que a questão pede) obteremos 1200 (100 reais x 12 meses).

    Agora, basta somar 1000 do cofrinho + 1200 da segunda contribuição. Ok? Boa sorte, espero que tenha entendido.

  • Eu e meu gato na posse:

    Eu vi sua pergunta, espero que você consiga entender: 

    Maurício + 9 amigos= 10 amigos, cada um guardou 100 reais, ou seja, 10 amigos x 100 reais= 1000 reais no confrinho.

    A questã ainda quer que você calcule 10% da contribuição inicial por 12 meses, ora, mas qual é a contribuição inicial? 1000 reais do cofrinho. Então, calculando 10% de 1000 (basta voltar uma casa para esquerda) e obteremos 100,0 que é igual a 100 reais, multplicado por 12 meses (o tempo que a questão pede) obteremos 1200 (100 reais x 12 meses).

    Agora, basta somar 1000 do cofrinho + 1200 da segunda contribuição. Ok? Boa sorte, espero que tenha entendido.

  • Gabarito: Letra C!

    Simples:

    12 * 8/100 = 96/100

    96/100 = 0,96

ID
3430684
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certa quantia com os juros correspondentes a 5 meses eleva-se a R$ 748,25. A mesma quantia aplicada à mesma taxa, com juros correspondentes a 8 meses, eleva-se a R$ 759,20. Essa quantia era de (juros simples)

Alternativas
Comentários

  • Como a questão é referente a juros simples a divisão é proporcional.

    5 meses --> 748,25

    8 meses --> 759,20

    759,20 - 748,25 = 10,95

    10,95 / 3 = 10,95 corresponde ao valor dos juros em 3 meses

    10,95 / 3 = 3,65 de juros por mês

    3,65 * 5 = 18,25

    748,25 - 18,25 = 730,00 reais de valor presente.

    Gabarito A

  • VALEU

  • Questão mal elaborada

  • Não tem nada de mal elaborado.

    É simples, ele quer saber o valor inicial dando o montante de 5 meses e de 8 meses.

    fazendo a diferença entre os montantes que dar R$ 10,95, você chega a conclusão que um mês é 3,65.

    Daí é só ver nas alternativas qual o valor que somado mais 5 meses vai ser 748,25.

    Alternativa A R$ 730,00

  • Para os não assinantes:

    Fonte: Yasmim Ferreira - Estudante QConcurso - Gabarito comentado

    Como a questão é referente a juros simples a divisão é proporcional.

    5 meses --> 748,25

    8 meses --> 759,20

    759,20 - 748,25 = 10,95

    10,95 / 3 = 10,95 corresponde ao valor dos juros em 3 meses

    10,95 / 3 = 3,65 de juros por mês

    3,65 * 5 = 18,25

    748,25 - 18,25 = 730,00 reais de valor presente.

    Gabarito A

  • Bom, quebrei a cabeça para resolver esse exercício, daí antes de vir nos comentários, eu peguei as alternativas e fiz a conta a seguir;

    730-748,25= 18,25 o resultado é o juros e ele somado aos 730 dá o montante 748,25

    Fazendo o teste com a alternativa B

    830-748,25=81,75

    830+81,75= 911,75, não dá o montante 748,25

    Espero ter ajudado os aprendizes de matemática.

ID
3430687
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Que capital devo aplicar a 3% aa para, no mesmo prazo, render os mesmos juros simples de R$ 15.000,00 a 4% aa?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B

    Fórmula Juros Simples:

    M=C+J

    J=c*i*t

    M - Montante

    C - Capital aplicado

    J - Juros

    i = taxa de juros

    t = tempo de aplicação (mês, bimestre, trimestre, semestre, ano...)

    1. Num primeiro momento tenho a aplicação de um capital de R$15000 durante 01 ano com taxa de 4% ao ano. i = 0,04 (forma decimal) e t=01 ano.

    J=15000*0,04*1 = R$600 de juros.

    2. Num segundo momento,a questão pede qual o capital a ser aplicado para eu obter um rendimento igual ao primeiro,ou seja,de R$600 de juros com uma taxa de 3% a.a:

    i=0,03 e t=01 ano.

    J=c*i*t ----> 600=c*0,03*1. Logo,C=R$20000.

  • 1º descobrir os juros sobre R$ 15.000,00 a 4% a.a

    Fórmula => J=c.i.t/100

    J=15000 * 4*1/100

    J = 600

    Agora aplicar os juros no segundo caso para descobrir o capital

    600 = c*3*1/100

    600 = 3c/100

    3c = 600*100

    c = 60000/3

    c = 20000

    Gab. B

  • Fiz por regra de três inversa e deu certo

    15000 -------- 4%

    x --------- 3%

    3x = 60.000

    x = 60.000/3

    x = 20.000

  • Fiz assim:

    J1 = J2, então, C1.i1 = C2.i2, substituindo os valores, C1. 0,03 = 15000 . 0,04, que tem como resultado R$ 20.000.

  • J ➝ juros

    C ➝ capital

    i ➝ taxa

    t ➝ tempo

    Fórmula do juros simples: J = Cit

    Na questão diz que rendem os mesmo juros. Então, podemos fazer assim:

    C × 0,03 × 1 = 15000 × 0,04 × 1

    Chegando no resultado de C = 20000

    Gabarito B)

ID
3430690
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um elevador pode levar 10 adultos ou 12 crianças. Se 5 adultos já estão no elevador, quantas crianças podem ainda entrar?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C.

    O elevador pode levar 10 adultos ou 12 crianças:

    A / C = 10 / 12

    Já temos 5 adultos, quantas crianças podem entrar:

    5 / C = 10 / 12

    10 C = 60

    C = 60 / 10

    C = 6 crianças.

    Ore, Deus está ouvindo o seu clamor!

  • criança=12

    adulto = 10

    dividido criança por adulto=1,2x5= 6 crianças.

  • E= 12c

    ou

    E=10a

    12c=10a

    Logo (regra de três)

    c a

    12------10

    x ----- 5 (falta 5 adultos para lotar o elevador)

    x= 6 (ou falta 6 crianças para lotar o elevador)

  • Razão/proporção

    5/x = 10/12

    simplificando

    5/x = 5/6

    cortando os cincos

    x = 6

    Alternativa C) de com certeza serei aprovado entre as vagas !!! em 2022

  • Pra resolver direto: 5 adultos é metade dos adultos e metade do elevador, logo a outra metade vai ser preenchida por metade das crianças, 6.

ID
3430693
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Paulo quer medir a altura de um poste baseado no tamanho de sua sombra projetada na calçada da sua casa. Sabendo que ele tem 1,80 m de altura e as sombras do poste e dele medem 2 m e 60 cm, respectivamente, a altura do poste é

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    Basta fazer uma semelhança de triângulos ,olhe a figura para ajudar:

    http://sketchtoy.com/69147343

    Imaginem que Paulo está ao lado do poste.

    Os triângulos precisam ter dois lados correspondentes proporcionais e o ângulo que fica entre esses dois lados precisa ser congruente para que os dois triângulos sejam semelhantes.

    Considerando h a altura do poste,Nós teremos:

    h/2 = 1,8/0,6 -> h=2*3 = 6m.

  • Faça uma regrinha de 3

    Os resultados estão todos em metros converta o 60 cm para metros igual a 0.6 metros agora joga na regra de 3 e pronto

    0.6. 1,80

    2. X

    Basta resolver e achará o resultado será "6m" :)

  • Ache a tangente do triangulo retangulo formado pela altura de Paulo e sua sombra = 3

    Depois aplica no triangulo retangulo formado pela altura do poste e sua sombra: Tg = CO/HI -------> 3 = x/2 -------> x = 6

    Apenas uma forma diferente de resolver!

  • Podemos fazer por semelhança de triângulos.

    X = altura do poste.

    Logo : x / 2 = 1,8 / 0.6

    X = 6 m

  • Também se pode resolver com uma regra de três simples:

    60 cm ------- 180 cm

    200 cm ----- X

    180x200 = 36000

    36000/60

    600 cm = 6M

ID
3430696
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quanto vale a distância do baricentro a um vértice em um triângulo equilátero de lado 6?

Alternativas
Comentários

  • A distancia do baricentro ate um dos seus vertices equivale a 2/3 da altura do triangulo equilatero.

    Para achar a altura:

    h^2 +( 6/2)^2 = 6^2

    h^2 = 36 - 9

    h = sqrt de (27)

    h= 3 sqrt (3)

    Distancia do baricentro ate o vertice

    D= (2/3).h

    D=2 . sqrt (3)

    Letra A

  • Resolução: https://www.youtube.com/watch?v=r8w-Ynh4tIU

    É a mesma questão escrita diferente.

ID
3430699
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

A caixa-d'água da minha casa é de 6,4 m³. Logo a capacidade dela é de

Alternativas
ID
3430702
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A Lei Orgânica do Município de São Gonçalo do Amarante, em seu capítulo IV, estabelece acerca do meio ambiente. Analise as afirmativas em consonância com a Lei.


I. O meio ambiente equilibrado e uma sadia qualidade de vidas são direitos inalienáveis do povo.

II. Assiste ao cidadão legitimidade para postular aos órgãos públicos do Município a apuração de responsabilidades em casos de danos ao meio ambiente.

III. Não há necessidade de estabelecimento de critérios para instalação e funcionamento de indústrias no Município de São Gonçalo do Amarante.

IV. É fundamental promover e difundir a educação ambiental em todos os níveis de ensino, com vistas a uma maior conscientização da necessidade de preservar o meio ambiente.


Marque a opção que indica as afirmativas CORRETAS.

Alternativas
ID
3430705
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A Lei Orgânica do Município de São Gonçalo do Amarante também descreve um breve histórico do município.


I. Em 1891, chegou à localidade Manoel Martins de Oliveira, conhecido por Neco Martins, ainda adolescente. De família rica, ali se estabeleceu juntamente com sua esposa, Dona Filomena Martins.

II. Também chegou ao povoado o Capitão Procópio de Alcântara, que buscava, no clima de São Gonçalo, melhoria para sua saúde.

III. Em 1898, ajudado pelo Capitão José Procópio de Alcântara, Neco Martins erigiu uma capela dedicada a São Gonçalo, santo de sua devoção.

IV. Os fatos políticos se sucediam e o prestígio das famílias Alcântara e Martins era crescente. Porém, somente a 17 de agosto de 1971 São Gonçalo era elevado à categoria de Vila e Sede do Município.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Alternativas
ID
3430708
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Leia com atenção os versos a seguir:


Estas várzeas que um sol cearense esposaram,

E onde a brisa festiva fala coisas de amor

Nessas plagas, outrora, revéis dominaram

Os viris Anacés, com todo o seu valor


A expressão poética são versos que compõem:

Alternativas
Comentários

  • Código Penal:

        Crime continuado

           Art. 71 - Quando o agente, mediante mais de uma ação ou omissão, pratica dois ou mais crimes da mesma espécie e, pelas condições de tempo, lugar, maneira de execução e outras semelhantes, devem os subseqüentes ser havidos como continuação do primeiro, aplica-se-lhe a pena de um só dos crimes, se idênticas, ou a mais grave, se diversas, aumentada, em qualquer caso, de um sexto a dois terços. 

            Parágrafo único - Nos crimes dolosos, contra vítimas diferentes, cometidos com violência ou grave ameaça à pessoa, poderá o juiz, considerando a culpabilidade, os antecedentes, a conduta social e a personalidade do agente, bem como os motivos e as circunstâncias, aumentar a pena de um só dos crimes, se idênticas, ou a mais grave, se diversas, até o triplo, observadas as regras do parágrafo único do art. 70 e do art. 75 deste Código.  

ID
3430711
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

A Conferência da Organização das Nações Unidas (ONU) sobre o Clima, ou COP, é o foro internacional onde as partes envolvidas com o tema se reúnem para discutir o que já foi feito e os próximos passos em torno dos compromissos firmados. O mais importante deles, o Acordo de Paris, foi aprovado em 2015 por 195 países e tem como objetivo central impedir que a temperatura média no mundo aumente mais do que 2 graus Celsius. O COP25, que aconteceu em dezembro de 2019, foi liderado por três mulheres. Uma delas é Patrícia Espinosa, chefe da ONU em assuntos relacionados ao clima. Com base nas informações apresentadas, marque a alternativa que indica o país que foi a sede da COP25.

Alternativas
Comentários

  • A COP 25 foi realizada em Madrid na Espanha!

  • A) Fonte:

  • "Com base nas informações apresentadas..." não há nada no texto que auxilie na resolução. Só aparece uma dica numa outra questão a frente.

ID
3430714
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

São Gonçalo do Amarante é um dos municípios que mais crescem no Ceará e vem se transformando a partir dos investimentos gerados pela instalação do Complexo Industrial e Portuário do Pécem, criado para intensificar o desenvolvimento do Estado. A cidade está localizada na Região Metropolitana de Fortaleza, a 55 km da capital cearense. Com uma população de, aproximadamente, 47 mil habitantes (Censo IBGE 2014), o munícipio está dividido em 7 distritos (Pecém, Taíba, Siupé, Croatá, Umarituba, Serrote e Cágado), além da sede. Assinale (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.


( ) Desde a implantação do Complexo Industrial do Pecém, a cidade vem vivenciando grande ascensão econômica e social.

( ) De acordo com o Instituto de Pesquisa e Estratégia Econômica do Ceará (IPECE), o município possui a 2ª maior renda per capita do Estado.

( ) Rico em lagoas, rios e praias, a cidade tem um forte potencial no turismo com suas belezas naturais.

( ) Temperaturas médias de 27º C no decorrer do ano, ventos fortes sopram o litoral, entretanto, por causa do fluxo de navios, esportes aquáticos são proibidos.

( ) No segmento religioso, a cavalgada de Nossa Senhora da Soledade, que acontece todos os anos, no dia 07 de novembro, da sede ao Siupé, é uma marca da fé católica no município.


Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
ID
3430720
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Zozibini respondeu à seguinte pergunta:


Os líderes atuais estão fazendo o suficiente para proteger futuras gerações das mudanças climáticas?

“Eu acho que os futuros líderes poderiam fazer um pouco mais, mas eu também acredito que nós, como indivíduos, podemos fazer um papel em tornar o clima do jeito que deveria ser no futuro. Temos crianças protestando pelo clima, e eu acho que nós, adultos, deveríamos participar também", respondeu Zozibini.


A afirmação de Zozibini: “Temos crianças protestando pelo clima...” Refere-se:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito À marcha pelo clima, organizada pelo movimento Fridays for Future (Sextas pelo Futuro), impulsionado pela jovem sueca, Greta Thunberg

ID
3430723
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Analise o texto a seguir.


“[...] o meio interno de uma organização, a atmosfera psicológica e característica que existe em cada organização; [...] é o ambiente humano dentro do quais [sic] as pessoas de uma organização fazem o seu trabalho; [...] a qualidade ou propriedade do ambiente organizacional que é percebida ou experimentada pelos participantes da empresa e que influencia o seu comportamento.”

(CHIAVENATO, 2006, p. 50 apud BEGNAMI; ZORZO, 2006, p. 41).


O conceito indicado no texto, refere-se à(ao)

Alternativas
Comentários

  • Clima organizacional é a percepção coletiva que os empregados têm da empresa. Através da experimentação prática prolongada de suas políticas, estrutura, sistemas, processos e valores; diagnóstico de atitudes dos funcionários, processos de sensibilização e gestão contínua de clima/cultura que visa facilitar a produtividade, qualidade total e vitalidade empresarial.

    O clima organizacional pode ser entendido como a forma com que um funcionário percebe a organização em que trabalha, podendo influenciar a sua motivação e satisfação positiva ou negativamente.

  • Clima Organizacional.

  • GABARITO: LETRA C

    O clima organizacional é o ambiente humano dentro do qual as pessoas de uma organização realizam seu trabalho. Constitui a qualidade ou propriedade do ambiente organizacional que é percebida ou experimentada pelos participantes da empresa e que influencia o seu comportamento (CHIAVENATO, 1999).

    Assim, estudos sobre o clima organizacional são fundamentais para o diagnóstico do ambiente interno das organizações, possibilitando o planejamento de intervenções e mudanças, independentemente de ser a organização pública ou privada. Segundo Luz (2003b, p.12), “clima organizacional é o reflexo do estado de ânimo ou o grau de satisfação dos funcionários de uma empresa, num dado momento”.

    Verifica-se, contudo, que as pesquisas relacionadas ao tema clima organizacional do corpo administrativo das instituições públicas não são abordadas com tanta frequência, se comparadas às organizações privadas, tornando o estudo relevante para todos os que direta ou indiretamente atuam junto a essas instituições. O estudo de clima organizacional abre uma nova dimensão na busca de explicações sobre o comportamento organizacional, especialmente quando voltado para a identificação dos aspectos que mais influenciam na percepção dos problemas institucionais, preocupação teórica ainda carente principalmente nas universidades públicas federais, recentemente atingidas pela globalização e pela reforma do aparelho do estado. (RIZZATI, 2002, p.20)

    Clima Organizacional e Satisfação no Trabalho: Contribuições para a Gestão Estratégica de Pessoas em Instituição - Maria Clara de Salles Teixeira

  • Gab.: Alternativa C

    Clima: O clima organizacional é o ambiente humano dentro do qual as pessoas de uma organização executam seu trabalho.

    (Chiavennato)

ID
3430726
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

“A análise da cultura organizacional é uma tarefa complexa, porque nem todos os seus componentes são observáveis. Para melhor entender a cultura organizacional, é preciso distinguir os componentes que são observáveis diretamente daqueles que requerem exame aprofundado [...]. [...] [Assim,] os componentes da cultura organizacional [são] distribuídos em níveis [...]” como em uma espécie de “rodela de cebola”.

MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Teoria geral da administração: da revolução urbana à revolução digital. 6ª ed. 4ª reimpressão. São Paulo: Atlas, 2008. Adaptado.


Considerando as ideias do trecho, relacione a coluna B com a coluna A, identificando as principais características dos elementos que formam cada nível do modelo “Rodela de Cebola” da Cultura Organizacional.


COLUNA A: Elementos que formam cada nível do modelo “Rodela de Cebola”

I. Artefatos, linguagem, hábitos.

II. Histórias, mitos, heróis.

III. Valores e crenças.


COLUNA B: Características dos elementos que formam cada nível do modelo “Rodela de Cebola”

( ) São representados pelas narrativas de acontecimentos (bons ou ruins) e pessoas que foram marcantes para a organização e que são passados para os novos funcionários de uma empresa (MAXIMIANO, 2008).

( ) São os elementos mais internos de uma cultura. Representam “[...] todos os tipos de atitudes e julgamentos compartilhados pelos integrantes da organização, a respeito de qualquer [...]” aspecto interno ou externo a empresa. Por estarem em uma camada bem interna da cultura, só são conhecidos com o tempo, ou seja, com a inserção, convivência e observação cotidianas nos grupos (MAXIMIANO, 2008, p. 445).

( ) São os elementos situados no nível mais externo da cultura e que podem ser observados diretamente ou assim que se chega em uma certa empresa. Esses elementos permitem identificar até mesmo formas de comportamentos que devem ser apresentados ao adentrar uma certa empresa (MAXIMIANO, 2008).


Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • "Camadas" ou níveis da cultura organizacional (do mais superficial ao mais profundo):

    1- ARTEFATOS OBSERVÁVEIS: Camada mais externa/superficial, elementos observáveis, visíveis. Ex: Vestimenta, linguagem, espaço físico.

    2- VALORES COMPARTILHADOS: Camada intermediária, elementos nem sempre são visíveis. Corresponde aos valores, normas e ideologias repassados. Ex: Histórias e lendas.

    3- PRESSUPOSTOS SUBJACENTES: Camada mais profunda/interna, valores, crenças, percepções e sentimentos que necessitam de investigação mais profunda para serem percebidos. Corresponde a crenças inconscientes e inquestionáveis.

    GABARITO item D

  • A questão abordou o tema: Cultura organizacional. Tradicionalmente, temos as seguintes camadas relacionadas à Cultura Organizacional: Pressupostos básicos, Valores e Artefatos (Schein).

    Já para Maximiano temos a seguinte configuração da mais interna para a mais externa: (apud Ribas, 2016)

    1) Valores e crenças;

    2) Histórias, mitos, heróis e

    3) Artefatos, linguagens, hábitos.

    De acordo com a ordem requerida nas assertivas, temos:

    II- (Histórias, mitos e heróis) São representados pelas narrativas de acontecimentos (bons ou ruins) e pessoas que foram marcantes para a organização e que são passados para os novos funcionários de uma empresa. Correspondem ao nível intermediário, de acordo Maximiano (apud Ribas 2016)

    III- (Valores e crenças) São os elementos mais internos de uma cultura. Representam “[...] todos os tipos de atitudes e julgamentos compartilhados pelos integrantes da organização, a respeito de qualquer [...]” aspecto interno ou externo a empresa. Tradicionalmente (visão de Schein), valores são considerados como uma camada intermediaria e não a mais interna. Mas de acordo com Maximiano (o autor o qual a questão utiliza), valores e crenças correspondem ao aspectos mais internos e invisíveis da organização.

    I- (Artefatos, linguagem, hábitos) São os elementos situados no nível mais externo da cultura e que podem ser observados diretamente ou assim que se chega em uma certa empresa. Esses elementos permitem identificar até mesmo formas de comportamentos que devem ser apresentados ao adentrar uma certa empresa.

    É o Nível mais superficial/É aquilo que se nota de cara na organização/ Ex: produtos, padrões, roupas, logo, linguagem.

    Bibliografia: RIBAS, A. SALIM. R. C. "GESTÃO DE PESSOAS PARA CONCURSOS". 4 ED. ALUNMUS 2016 (pág 397)

    Gabarito: Letra "D"

ID
3430729
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Analise as afirmações a seguir.


I. “[...] está intimamente relacionado com a motivação dos membros da organização” (CHIAVENATO, 2009, p. 89).

II. Tende a elevar-se quando existe uma motivação também elevada entre os funcionários da empresa e, nessa situação, acaba proporcionando “[...] relações de satisfação, de animação, de interesse e de colaboração entre os participantes [...]” de uma empresa (CHIAVENATO, 2009, p. 89).

III. Quando está em um nível baixo “[...] é caracterizado por estados de desinteresse, apatia, insatisfação, depressão, podendo, em casos extremos, chegar a estados de inconformidade, agressividade, tumulto, típicos de situações em que os membros se defrontam aberta e ostensivamente contra a organização (como nos casos de greve, piquetes etc.)” (CHIAVENATO, 2009, p. 89).


Marque a opção CORRETA que evidencia o conceito sobre o qual as afirmações se referem.

Alternativas
Comentários

  • Clima organizacional é a qualidade ou propriedade do ambiente organizacional que é percebida ou experimentada pelos membros da organização e que influencia no seu comportamento. É a percepção que os colaboradores têm do ambiente de trabalho, afetando seu comportamento. Assim, supomos que indivíduos motivados desempenham melhor o seu papel no ambiente de trabalho, o que contribui para um clima organizacional positivo e harmônico. Resposta correta ALTERNATIVA "A"

  • Clima Organizacional é o indicador de satisfação dos membros de uma empresa, em relação a diferentes aspectos da cultura ou realidade aparente da organização, tais como: políticas de RH, modelo de gestão, processo de comunicação, valorização profissional e identificação com a empresa.

    A cultura organizacional se baseia-se em artefatos, valores compartilhado, pressuposições básicas

  • A questão versou sobre o tema clima organizacional.

    A)  CORRETA. Os 3 trechos se relacionam ao tema "clima organizacional". Em resumo, o clima organizacional é a reação à cultura organizacional. É a percepção que os membros têm do ambiente. Ele pode ser descrita como favorável ou não. Pode ser avaliada! Ele expressa o comportamento do grupo e seus sentimentos em um determinado período e reflete o grau de satisfação e motivação dos membros da organização.

    B)  INCORRETA. Não há relação direta com os 3 trechos citados pela banca.

    C) INCORRETA. Não há relação com as assertivas citadas pela banca.

    D) INCORRETA. Não há relação direta com os textos apresentados.

    E) INCORRETA. As assertivas estão relacionadas ao clima organizacional. O disposto nesse item não há relação direta com os trechos citados pela banca.

    Bibliografia: RIBAS, A. SALIM. R. C. "GESTÃO DE PESSOAS PARA CONCURSOS". 4 ED. ALUNMUS 2016

    Gabarito: Letra "A"

  • Gab.: Alternativa A

    Clima: O clima organizacional é o ambiente humano dentro do qual as pessoas de uma organização executam seu trabalho. (Chiavennato)

    -> Percepções / interpretações;

    -> Termo avaliativo / avaliação e termo descritivo / constatação;

    -> Mais superficial;

    -> Classificado como favorável / não favorável;

    -> Mais fácil de mudar.

    O clima organizacional está relacionado a como o indivíduo encara a organização, ele pode ser favorável ou não.

    Existem alguns indicadores que podem medir se o clima é favorável ou não:

          ----> Nível de absenteísmo (faltas dos funcionários).

         ---->Taxa de turnover (entrada e saída de funcionários da empresa - a rotatividade de pessoal).

         ----> Resultados das avaliações de desempenho.

         ----> Problemas médicos apresentados pelos membros da organização. 

  • Gabarito do QC

    Gabarito: Letra "A"

    A)  CORRETA. Os 3 trechos se relacionam ao tema "clima organizacional". Em resumo, o clima organizacional é a reação à cultura organizacional. É a percepção que os membros têm do ambiente. Ele pode ser descrita como favorável ou não. Pode ser avaliada! Ele expressa o comportamento do grupo e seus sentimentos em um determinado período e reflete o grau de satisfação e motivação dos membros da organização.

    B)  INCORRETA. Não há relação direta com os 3 trechos citados pela banca.

    C) INCORRETA. Não há relação com as assertivas citadas pela banca.

    D) INCORRETA. Não há relação direta com os textos apresentados.

    E) INCORRETA. As assertivas estão relacionadas ao clima organizacional. O disposto nesse item não há relação direta com os trechos citados pela banca.

    Bibliografia: RIBAS, A. SALIM. R. C. "GESTÃO DE PESSOAS PARA CONCURSOS". 4 ED. ALUNMUS 2016

ID
3430732
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Analise as afirmações a seguir.


I. Ênfase na prática da administração.

II. Reafirmação dos postulados (ideias) clássicas.

III. Ênfase nos objetivos e nos resultados.

IV. Ênfase nos princípios gerais da administração.

V. Ecletismo nos conceitos.


Marque a opção CORRETA que evidencia a teoria da administração a qual as afirmações se referem.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    As principais características da Teoria Neoclássica são as seguintes:

    Ênfase na prática da administração

    Reafirmação dos postulados clássicos

    Ênfase nos princípios gerais de administração

    Ênfase nos objetivos e nos resultados.

  • Letra E

    Todos são características da Teoria Neoclássicas.

    Chiavenato, 2003. p. 152

  • A questão cobrou conhecimento sobre as teorias administrativas e pediu para identificarmos a que escola/teoria os cinco itens apresentados pertencem.

    Analisando as alternativas, temos que

    A- INCORRETA. Teoria das Relações Humanas- Surgiu nos EUA com os estudos de Elton Mayo e em decorrência dos resultados da Experiência de Hawthorne que concluiu que a produtividade tem influência nas relações sociais que existe entre os operários. Como possuía ênfase nas pessoas (e não em tarefas ou estrutura) fez oposição à abordagem clássica e introduziu conceitos como dinâmica de grupo, organização informal e grupos sociais e liderança informal. O homem social é a concepção humana utilizada nessa organização.

    B- INCORRETA. Teoria Sistêmica- Surgida no pós-guerra, com conceitos criados por cientistas, entre eles o biólogo Ludwig Von Bertalanffy, a abordagem sistêmica trouxe uma ideia de que as organizações são sistemas vivo, orgânicos, flexíveis e que tudo está relacionado, tudo é interdependente. Seus principais teóricos são: Katz, Kahn, Kast, Johnson, Burns e Trist. Palavras-chave: globalismo, holismo, sinergia, interdependência, entropia, homeostase, inputs (entradas), black box e outputs (saídas).

    C- INCORRETA. Teoria Comportamental - Nomes como Simon, McGregror, Likert e Barnand foram importantes na concepção dessa teoria que considerou a organização como um sistema social cooperativo e racional. Foi nessa época que surgiram alguns dos famosos estilos de liderança e teorias sobre a motivação e estudos da tomada de decisão. Além disso, nessa época foram estudados os conflitos organizacionais e a sua importância no ambiente. São características dessa teoria os estudos da liderança, motivação, conflitos e comunicação.

    D- INCORRETA. Teoria da Burocracia - Teve como base os estudos do sociólogo alemão Max Weber. Essa teoria teve o propósito de ser mais abrangente, pois ia além da administração de fábricas e se estendeu às escolas, igrejas e organizações diversas. Possui várias características marcantes: impessoalidade, profissionalismo, hierarquia, formalidade, controle dos meios (desconfiança prévia), combate ao desperdício. As características negativas são chamadas “disfunções da burocracia” e são exemplos: excesso de formalismo, rigidez, lentidão e devem ser vistas com atenção para que não sejam confundidas com as características acima citadas. 

    E- CORRETA. Teoria Neoclássica - Peter Drucker foi o seu maior expoente. Reformulou muitos conceitos utilizados na abordagem clássica, sobretudo na teoria de Fayol. Com ênfase mais eclética (pessoas, estrutura e tarefas), focou nos objetivos organizacionais e introduziu a Administração por Objetivos (APO). As funções administrativas modernas também resultaram dessa teoria. O conceito humano dessa teoria é o homem organizacional. Portanto, percebe-se que os 5 item tratam desta teoria.

    Fonte: Idalberto Chiavenato. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9 ed. Manole. 2014.

    GABARITO: LETRA E

ID
3430735
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Leia o texto a seguir.


“No início da década de 1950, a teoria administrativa passou por um período de intensa remodelação. A Segunda Guerra Mundial já havia acabado e o mundo passou a experimentar um novo surto de desenvolvimento industrial e econômico sem precedentes. Em outras palavras, o mundo das organizações ingressou em uma etapa de grandes mudanças e transformações. Com o surgimento da televisão, do motor a jato e o esboço das telecomunicações, o mundo organizacional já não seria o mesmo”. [...] [Porém], “Apesar de todas as críticas aos postulados clássicos e aos enfoques tradicionais da organização [...] a abordagem clássica nunca foi totalmente substituída por outra abordagem”, sendo a própria Teoria Neoclássica uma forma de reapropriação de alguns princípios clássicos.

CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da administração: uma visão abrangente da moderna administração das organizações. 7ª ed. 13ª reimpressão. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.


A partir dos entendimentos centrais do texto, assinale a coluna B de acordo com a coluna A, identificando as principais características da Teoria Neoclássica.


COLUNA A: Características da Teoria Neoclássica

I. Ênfase na prática da administração.

II. Reafirmação dos postulados clássicos.

III. Ênfase nos princípios gerais da administração.


COLUNA B: Definição das características da Teoria Neoclássica

( ) Retoma as discussões sobre aspectos concretos e econômicos das empresas. Assim, conceitos clássicos como organização linear e funcional, departamentalização etc. são retomados, porém de maneira reformulada e mais flexível (CHIAVENATO, 2003).

( ) Foco nos aspectos práticos e concretos da administração. Assim, a teoria e os conceitos só possuem valor quando podem ser utilizados na prática. Ou seja, o foco na prática da administração ganha muito mais relevância do que na teoria sobre gestão (CHIAVENATO, 2003).

( ) Os princípios gerais (planejar; organizar; dirigir; controlar) são retomados para a busca de soluções administrativas. Assim, eles passam a ser aplicados na prática para orientar a atuação na condução das operações de um negócio (CHIAVENATO, 2003).


Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • A questão em análise nos demanda conhecimento sobre a evolução das escolas da Teoria Geral da Administração. Portanto, para melhor entendermos essa evolução, faz-se necessário um breve resumo (RENNÓ, 2015):

    As abordagens das escolas da Administração dividem-se em Prescritivas e Normativas ou em Explicativas e Descritivas. A primeira abordagem está presente nas escolas de Teoria: Clássica, das Relações Humanas e Neoclássica. A segunda abordagem está presenta nas escolas de Teoria: Burocrática, Estruturalista, Comportamental, dos Sistemas e da Contingência.

    Administração Científica – concepção de homem enquanto “Homo Economicus"; racionalização do trabalho a nível operacional; seus autores principais são Frederick Taylor e Henry Ford.

    Teoria Clássica – concepção de homem enquanto “Homo Economicus"; organização formal; seu autor principal é Henri Fayol. 

    Teoria das Relações Humanas – concepção de homem enquanto “Homem Social"; organização informal; seus principais autores são Elton Mayo e Victor Vroom .

    Teoria Neoclássica – concepção de homem enquanto “Homem Organizacional ou Administrativo"; ser racional e social voltado para o alcance de objetivos individuais e organizacionais; análise intraorganizacional e ambiental; seus principais autores são Peter Drucker e Enerst Dale.

    Teoria Burocrática – concepção de homem enquanto “Homem Organizacional"; ser isolado que reage como ocupante de cargo e de posição; organização formal burocrática; seu principal autor é Max Weber.

    Teoria Estruturalista – concepção de homem enquanto “Homem Organizacional"; análise intraorganizacional e interorganizacional; seus principais autores são Levi-Strauss e Amitai Etzione.

    Teoria Comportamental – concepção de homem enquanto “Homem Administrativo"; ser racional tomador de decisões; integração dos objetivos organizacionais com os indivíduos;  seus principais autores são McGregor, Maslow, Herbert Simon e Herzberg.

    Teoria dos Sistemas – concepção de homem enquanto “Homem Funcional"; organização autorreferente e sistema aberto; seu principal autor é Ludwing Von Bertalanffy.

    Teoria da Contingência – concepção de homem enquanto “Homem Complexo"; análise ambiental e abordagem de sistema aberto, com foco na tecnologia e no desempenho de papéis; seu principal autor é A. Chandler Jr.

    Após breve resumo, vamos entrar na questão propriamente dita. A questão nos trás aspectos da Teoria Neoclássica e que, segundo CHIAVENATO (2009), são:

    Ênfase na prática da Administração – forte ênfase nos aspectos práticos da Administração, pelo pragmatismo e pela busca de resultados concretos e palpáveis;

    Reafirmação dos postulados clássicos – estrutura organizacional mais linear e hierárquica, unidade de comando, departamentalização por funções etc;

    Ênfase nos princípios gerais de Administração - segundo Henry Fayol, na Teoria Clássica, existem 14 princípios gerais da administração, são eles: divisão do trabalho; autoridade e responsabilidade; disciplina; unidade de comando; unidade de direção; subordinação dos interesses individuais aos gerais; remuneração do pessoal; centralização; cadeia escalar; ordem; equidade; estabilidade do pessoal; iniciativa; e espírito de equipe. Para os Neoclássicos, os princípios gerais são: planejar, organizar; dirigir e controlar;

    Ênfase nos objetivos e nos resultados – cultura de que toda organização existe para alcançar objetivos e para produzir resultados. É em função disso que a organização precisa ser dimensionada, estruturada e orientada; e

    Ecletismo nos conceitos – os autores neoclássicos são ecléticos, absorvem e abordam teorias administrativas de autores mais recentes d Administração.

    Após essa explicação, podemos afirmar que a coluna “B" fica preenchida da seguinte forma:

    (II) Pois a reafirmação dos postulados clássicos é o que permite uma retomada das discussões sobre aspectos concretos e econômicos das empresas.

    (I) Pois a ênfase na prática da Administração faz com que os conceitos possuam valor quando utilizadosno dia a dia. Ou seja, para os Neoclássicos, o foco na prática da administração ganha muito mais relevância do que na teoria sobre gestão.

    (III) Pois, como a própria alternativa já demonstra, os princípios gerais (planejar; organizar; dirigir; controlar) são retomados e aperfeiçoados da Teoria Clássica.

    Em face do exposto, podemos afirmar que a assertiva que apresenta a sequência correta é a letra “C".

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA “C".

    FONTES:
    CHIAVENATO, Idalberto.Administração Geral e Pública. 2ª Ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.
    RENNÓ, Rodrigo. Administração Geral para Concursos. 2ª Ed. – Rio de Janeiro: Método, 2015.

  • Letra C

    (II. Reafirmação dos postulados clássicos) Retoma as discussões sobre aspectos concretos e econômicos das empresas. Assim, conceitos clássicos como organização linear e funcional, departamentalização etc. são retomados, porém de maneira reformulada e mais flexível (CHIAVENATO, 2003).

    (I. Ênfase na prática da administração) Foco nos aspectos práticos e concretos da administração. Assim, a teoria e os conceitos só possuem valor quando podem ser utilizados na prática. Ou seja, o foco na prática da administração ganha muito mais relevância do que na teoria sobre gestão (CHIAVENATO, 2003).

    (III. Ênfase nos princípios gerais da administração.) Os princípios gerais (planejar; organizar; dirigir; controlar) são retomados para a busca de soluções administrativas. Assim, eles passam a ser aplicados na prática para orientar a atuação na condução das operações de um negócio (CHIAVENATO, 2003).

    CHIAVENATO, 2003, p.152

  • (II. Reafirmação dos postulados clássicos) Retoma as discussões sobre aspectos concretos e econômicos das empresas. Assim, conceitos clássicos como organização linear e funcional, departamentalização etc. são retomados, porém de maneira reformulada e mais flexível (CHIAVENATO, 2003).

    (I. Ênfase na prática da administração) Foco nos aspectos práticos e concretos da administração. Assim, a teoria e os conceitos só possuem valor quando podem ser utilizados na prática. Ou seja, o foco na prática da administração ganha muito mais relevância do que na teoria sobre gestão (CHIAVENATO, 2003).

    (III. Ênfase nos princípios gerais da administração.) Os princípios gerais (planejar; organizar; dirigir; controlar) são retomados para a busca de soluções administrativas. Assim, eles passam a ser aplicados na prática para orientar a atuação na condução das operações de um negócio (CHIAVENATO, 2003).

    CHIAVENATO, 2003, p.152

  • (II. Reafirmação dos postulados clássicos) Retoma as discussões sobre aspectos concretos e econômicos das empresas. Assim, conceitos clássicos como organização linear e funcional, departamentalização etc. são retomados, porém de maneira reformulada e mais flexível (CHIAVENATO, 2003).

    (I. Ênfase na prática da administração) Foco nos aspectos práticos e concretos da administração. Assim, a teoria e os conceitos só possuem valor quando podem ser utilizados na prática. Ou seja, o foco na prática da administração ganha muito mais relevância do que na teoria sobre gestão (CHIAVENATO, 2003).

    (III. Ênfase nos princípios gerais da administração.) Os princípios gerais (planejar; organizar; dirigir; controlar) são retomados para a busca de soluções administrativas. Assim, eles passam a ser aplicados na prática para orientar a atuação na condução das operações de um negócio (CHIAVENATO, 2003).

    CHIAVENATO, 2003, p.152

    MACETE PARA ACERTAR QUESTÕES: Analisar as palavras chaves, aqui, as grifei de azul.

    GABARITO: LETRA C

    Deus tá no comando. Bons estudos!

  • LETRA C

  • Passei nesse concurso! Agora vamos dobrar a meta haha

ID
3430741
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Leia a afirmativa a seguir.


“A Administração por Objetivos (APO) ou administração por resultados constitui o modelo administrativo identificado com o espírito pragmático e democrático da Teoria Neoclássica. Seu aparecimento ocorreu em 1954, quando Peter F. Drucker publicou um livro¹ sobre a Administração por Objetivos, sendo considerado o pai da APO”.

CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da administração: uma visão abrangente da moderna administração das organizações. 7ª ed. 13ª reimpressão. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.


Considerando a afirmativa, assinale a coluna B com a coluna A, identificando as principais características da Administração por Objetivos (APO).


COLUNA A: Características da Administração por Objetivos

I. Estabelecimento conjunto de objetivos entre o gerente e o seu superior.

II. Estabelecimento de objetivos para cada departamento ou posição.

III. Interligação entre os vários objetivos departamentais.


COLUNA B: Definição das características da Administração por Objetivos

( ) “A APO está fundamentada na definição de objetivos por posições de gerência. [...] Os objetivos devem ser quantificados e com prazos definidos” (CHIAVENATO, 2003, p. 229).

( ) “Os objetivos dos vários departamentos ou gerentes envolvidos devem ser estreitamente correlacionados. Essa ligação deve envolver objetivos comerciais com objetivos de produção [...]” (CHIAVENATO, 2003, p. 229).

( ) “A maior parte dos sistemas de APO utiliza o estabelecimento conjunto de objetivos. Tanto o gerente quanto o seu subordinado participam ativamente do processo de definir e fixar objetivos” (CHIAVENATO, 2003, p. 229).


Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D

    A APO apresenta as seguintes características:

    1. Estabelecimento conjunto de objetivos entre o gerente e o seu superior.

    2. Estabelecimento de objetivos para cada departamento ou posição.

    3. Interligação entre os vários objetivos departamentais.

    4. Ênfase na mensuração e no controle de resultados.

    5. Contínua avaliação, revisão e reciclagem dos planos.

    6. Participação atuante das gerências e dos subordinados.

    7. Apoio intensivo do staff.

    1. Estabelecimento conjunto de objetivos entre o gerente e o subordinado

    A maior parte dos sistemas de APO utiliza o estabelecimento conjunto de objetivos. Tanto o gerente quanto o seu subordinado participam ativamente do processo de definir e fixar objetivos. No entanto, essa participação varia conforme o sistema adotado.

    2. Estabelecimento de objetivos para cada departamento ou posição AAPO está fundamentada na definição de objetivos por posições de gerência. Os objetivos podem ser denominados metas, alvos ou finalidades, porém a idéia básica é a mesma: determinar os resultados que o gerente e o subordinado deverão alcançar. Os objetivos devem ser quantificados e com prazos definidos. A maioria dos casos admite de quatro a oito objetivos para cada posição específica.

    3. Interligação entre os vários objetivos departamentais

    Os objetivos dos vários departamentos ou gerentes envolvidos devem ser estreitamente correlacionados. Essa ligação deve envolver objetivos comerciais com objetivos de produção, ou objetivos de um nível com os objetivos dos níveis superiores e inferiores.

    4. Ênfase na mensuração e no controle de resultados

    A partir dos objetivos traçados, o gerente e o subordinado passam a elaborar os planos táticos adequados para alcançá-los da melhor maneira. Os planos táticos são os meios capazes de alcançar os objetivos departamentais. Na seqüência, os planos táticos serão desdobrados e detalhados em planos operaCIOnaIS.

    5. Contínua avaliação, revisão e reciclagem dos planos

    Todos os sistemas de APO envolvem a avaliação e a revisão regular do processo e dos objetivos alcançados, permitindo que providências sejam tomadas e novos objetivos sejam fixados para o período seguinte.

    6. Participação atuante das gerências e dos subordinados

    Há intensa participação do gerente e do subordinado. Quando o gerente define os objetivos, vende-os aos subordinados, mensura-os e avalia o progresso, o processo torna-se muito mais um controle por objetivos do que propriamente uma Administração por Objetivos.

    7. Apoio intensivo do staff implantação da APO requer o apoio intenso de um staff treinado e preparado. A abordagem do tipo "iaça-o você mesmo" não é aconselhável em APO, pois ela exige coordenação e integração de esforços. o que pode ser feito pelo staff.

    Fonte: Chiavenato.

  • Resuminho da APO (Administração Por Objetivos)

    Por Drucker, Fundamentado no princípio de que, para atingir resultados, a organização precisa antes definir em que negócio está atuando e aonde pretender chegar.

    A base da APO é o processo em que participam o chefe e a sua equipe (ou um subordinado em particular), substituindo o processo hierárquico, no qual o chefe define objetivos e apenas o transmite para a cadeia abaixo, para depois avaliar a equipe.

    Características da APO:

    -- Estabelecimento conjunto de objetivos entre o gerente e o seu superior (ou seja, administração participativa);

    -- Estabelecimento de objetivos para cada departamento ou posição. Não devendo ser nem muito audaciosos, que seja impossível de alcançá-los e nem muito estreitos, cujo alcance seja muito fácil.

    -- Interligação entre os vários objetivos departamentais;

    -- Ênfase na mensuração e no controle de resultados;

    -- Contínua avaliação, revisão e reciclagem dos planos;

    -- Participação atuante das gerências e dos subordinados;

    -- Apoio intensivo do staff.

    ʕ•́ᴥ•̀ʔっ INSS 2020/21.

  • Resuminho da APO (Administração Por Objetivos)

    Por Drucker, Fundamentado no princípio de que, para atingir resultados, a organização precisa antes definir em que negócio está atuando e aonde pretender chegar.

    A base da APO é o processo em que participam o chefe e a sua equipe (ou um subordinado em particular), substituindo o processo hierárquico, no qual o chefe define objetivos e apenas o transmite para a cadeia abaixo, para depois avaliar a equipe.

    1. Estabelecimento conjunto de objetivos entre o gerente e o subordinado

    A maior parte dos sistemas de APO utiliza o estabelecimento conjunto de objetivos. Tanto o gerente quanto o seu subordinado participam ativamente do processo de definir e fixar objetivos. No entanto, essa participação varia conforme o sistema adotado.

    2. Estabelecimento de objetivos para cada departamento ou posição AAPO está fundamentada na definição de objetivos por posições de gerência. Os objetivos podem ser denominados metas, alvos ou finalidades, porém a idéia básica é a mesma: determinar os resultados que o gerente e o subordinado deverão alcançar. Os objetivos devem ser quantificados e com prazos definidos. A maioria dos casos admite de quatro a oito objetivos para cada posição específica.

    3. Interligação entre os vários objetivos departamentais

    Os objetivos dos vários departamentos ou gerentes envolvidos devem ser estreitamente correlacionados. Essa ligação deve envolver objetivos comerciais com objetivos de produção, ou objetivos de um nível com os objetivos dos níveis superiores e inferiores.

    4. Ênfase na mensuração e no controle de resultados

    A partir dos objetivos traçados, o gerente e o subordinado passam a elaborar os planos táticos adequados para alcançá-los da melhor maneira. Os planos táticos são os meios capazes de alcançar os objetivos departamentais. Na seqüência, os planos táticos serão desdobrados e detalhados em planos operaCIOnaIS.

    5. Contínua avaliação, revisão e reciclagem dos planos

    Todos os sistemas de APO envolvem a avaliação e a revisão regular do processo e dos objetivos alcançados, permitindo que providências sejam tomadas e novos objetivos sejam fixados para o período seguinte.

    6. Participação atuante das gerências e dos subordinados

    Há intensa participação do gerente e do subordinado. Quando o gerente define os objetivos, vende-os aos subordinados, mensura-os e avalia o progresso, o processo torna-se muito mais um controle por objetivos do que propriamente uma Administração por Objetivos.

    7. Apoio intensivo do staff implantação da APO requer o apoio intenso de um staff treinado e preparado. A abordagem do tipo "iaça-o você mesmo" não é aconselhável em APO, pois ela exige coordenação e integração de esforços. o que pode ser feito pelo staff.

    Fonte: Chiavenato.

ID
3430744
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Analise as afirmações a seguir.


I. Estabelecimento conjunto de objetivos entre o gerente e o seu superior.

II. Estabelecimento de objetivos para cada departamento ou posição.

III. Interligação entre os vários objetivos departamentais.

IV. Ênfase na mensuração e no controle de resultados.

V. Contínua avaliação, revisão e reciclagem dos planos.


Marque a opção CORRETA que evidencia a teoria da administração à qual as afirmações referem-se.

Alternativas
Comentários

  • A APO avalia o desempenho da organização a partir dos números que esta apresenta, o que gera comunhão entre funcionários e superiores para que atinjam e/ou superem seus objetivos, além de auxiliar no processo de previsão organizacional.

    Os objetivos podem ser divididos em:

    Estratégicos: São os objetivos amplos que atingem toda a organização e de longo prazo

    Táticos: objetivos departamentais possui ligação com cada departamento e é de médio prazo.

    Operacionais: objetivos referentes de cada atividade ou tarefa, são detalhados e de curto prazo

    A APO tem como principais benefícios, dar clareza nos objetivos da empresa, melhorar o planejamento e controle, aumentar a motivação dos colaboradores, fornecer uma avaliação mais objetiva.

  • Gabarito (D)

    Resuminho da APO (Administração Por Objetivos)

    Por Drucker, Fundamentado no princípio de que, para atingir resultados, a organização precisa antes definir em que negócio está atuando e aonde pretender chegar.

    A base da APO é o processo em que participam o chefe e a sua equipe (ou um subordinado em particular), substituindo o processo hierárquico, no qual o chefe define objetivos e apenas o transmite para a cadeia abaixo, para depois avaliar a equipe.

    Visão específica da APO:

    -- Estabelecimento conjunto de objetivos entre o gerente e o seu superior (ou seja, administração participativa);

    -- Estabelecimento de objetivos para cada departamento ou posição. Não devendo ser nem muito audaciosos, que seja impossível de alcançá-los e nem muito estreitos, cujo alcance seja muito fácil.

    -- Interligação entre os vários objetivos departamentais;

    -- Ênfase na mensuração e no controle de resultados;

    -- Contínua avaliação, revisão e reciclagem dos planos;

    -- Participação atuante das gerências e dos subordinados;

    -- Apoio intensivo do staff.

    ʕ•́ᴥ•̀ʔっ INSS 2020/21.

  • A banca quer saber qual teoria se enquadra em relação às características apresentadas:

    I. Estabelecimento conjunto de objetivos entre o gerente e o seu superior. II. Estabelecimento de objetivos para cada departamento ou posição. III. Interligação entre os vários objetivos departamentais. IV. Ênfase na mensuração e no controle de resultados. V. Contínua avaliação, revisão e reciclagem dos planos.

    Com isso, julgaremos os itens:

    A) INCORRETA.Não tem relação com a Teoria das Relações Humanas pois essa não previa o estabelecimento de objetivos em comum. Ela fez oposição à abordagem clássica e considerou a organização informal e as interações sociais dos indivíduos.

    B) INCORRETA. Teoria Clássica de Fayol não previa objetivos em comum. Essa teoria tinha ênfase na estrutura e alguns dos seus princípios eram a autoridade e a responsabilidade, a autoridade única e a ordem. É considerada um teoria rígida, inflexível e conservadora.

    C) INCORRETA. Teoria Comportamental foi uma corrente que se baseou na psicologia organizacional e redimensionou a já conhecida teoria humanística, de Mayo.

    D) CORRETA. De fato, a questão trouxe as características da Administração por Objetivos (APO). Ela enfatiza nos objetivos, nas finalidades e nos resultados, ou seja, nos fins! De acordo com Chiavenato (2014): "A APO é um processo pelo qual gerentes e subordinados identificam objetivos comuns, definem as áreas de responsabilidade de cada um, em termos de resultados esperados, e utilizam esses objetivos como guias para sua atividade. A APO é um método no qual as metas são definidas em conjunto pelo gerente e seus subordinados e as responsabilidades são especificadas para cada um em função dos resultados esperados, que passam a ser os indicadores ou padrões de desempenho sob os quais ambos serão avaliados."

    E) INCORRETA. A Teoria Sistêmica é a corrente que considera a interdependências das partes da organização e que essa faz parte de um sistema aberto.

    CHIAVENATO, Idalberto. "Introdução à Teoria Geral da Administração". 9ª ed. Manole. 2014.

    GABARITO: LETRA D.

  • Essa questão é MODELO pra fixar APO.

    Tudo está aqui. Guarde ela.

ID
3430747
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Analise a afirmativa a seguir.


“[...] trata de todas atividades de movimentação e armazenagem, que facilitam o fluxo de produtos desde o ponto de aquisição da matéria-prima até o ponto de consumo final, assim como dos fluxos de informação que colocam os produtos em movimento, com o propósito de providenciar níveis de serviço adequados aos clientes a um custo razoável”.


A afirmação refere-se à(ao)

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    “A logística empresarial trata de todas as atividades de movimentação e armazenagem, que facilitam o fluxo de produtos desde o ponto de aquisição da matéria-prima até o ponto de consumo final, assim como os fluxos de informação que colocam os produtos em movimento, com o propósito de providenciar níveis de serviço adequados aos clientes a um custo razoável.” (Ballou, 2006).

  • Gabarito: D

  • “A logística empresarial trata de todas as atividades de movimentação e armazenagem, que facilitam o fluxo de produtos desde o ponto de aquisição da matéria-prima até o ponto de consumo final, assim como os fluxos de informação que colocam os produtos em movimento, com o propósito de providenciar níveis de serviço adequados aos clientes a um custo razoável.” (Ballou, 2006).

ID
3430750
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Analise a afirmativa a seguir.


“Refere-se à administração do espaço necessário para manter estoques. Envolve problemas como localização, dimensionamento de área, arranjo físico, recuperação do estoque, projeto de docas ou baias de atracação e configuração do armazém”.


A afirmação refere-se à Gestão do(da)(de)

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    A armazenagem refere-se à administração do espaço necessário para manter estoques. Envolve problemas como localização, dimensionamento de área, arranjo físico, recuperação do estoque, projeto de docas ou baias de atracação e configuração do armazém (BALLOU, 1993, p. 40).

  • A Armazenagem é o processo que envolve a administração dos espaços necessários para manter os materiais estocados, seja internamente (conjunto de processos voltados à estocagem, movimentação e processamento de pedidos e informações – papel operacional) ou externamente (atingir mercados distantes procurando criar valor para os clientes – papel estratégico).

ID
3430753
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Logística

Atividade primária da logística que envolve “[...] vários métodos para movimentarem produtos. Algumas das alternativas populares são os modos rodoviário, ferroviário e aeroviário”.


A afirmação refere-se à Gestão do(da)(de)

Alternativas
ID
3430756
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Logística

Analise as afirmações a seguir.


I. Modal de transporte lento.

II. Modal utilizado para o transporte de matérias-primas ou manufaturados de baixo valor.

III. Nesse modal, as vias de transporte são as ferrovias.


Marque a opção CORRETA que evidencia o modal ao qual as afirmações se referem.

Alternativas
ID
3430759
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Logística

Analise as afirmações a seguir.


I. Modal mais adequado para a entrega de produtos porta a porta.

II. Modal utilizado para o transporte de produtos acabados ou semiacabados.

III. Nesse modal, as vias de transporte são as rodovias.


Marque a opção CORRETA que evidencia o modal ao qual as afirmações se referem.

Alternativas
ID
3430762
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Logística

Analise as afirmações a seguir.


I. Modal limitado ao que pode transportar (serviços). Geralmente transporta petróleo bruto e seus derivados.

II. A movimentação de seus produtos é bastante lenta.

III. Nesse modal, existem poucas interrupções para causarem variabilidade nos tempos de entrega.


Marque a opção CORRETA que evidencia o modal ao qual as afirmações se referem.

Alternativas
Comentários

  • Letra A: Modal dutoviário

  • O transporte dutoviário é aquele em que se utilizam dutos e canos cilíndricos ocos em espécies de tubulações que formam linhas chamadas de dutovias, que são utilizadas para o transporte dos produtos de um ponto ao outro.

    Diminuem custos de transportes; Menor possibilidade de perdas ou roubos; ... Facilidade de implantação, alta confiabilidade, baixo consumo de energia e baixos custos operacionais; Pode ser citada como desvantagem do transporte por dutovias a ocorrência de alguns acidentes ambientais.

    https://logisticaeomundo.wordpress.com/2017/09/03/modal-dutoviario/#:~:text=O%20transporte%20dutovi%C3%A1rio%20vem%20se,flexibilidade%20e%20capacidade%20de%20fluxo.

ID
3430765
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Tipo de planejamento que geralmente é “[...] de responsabilidade dos níveis mais altos da empresa e diz respeito tanto à formulação de objetivos quanto à seleção dos cursos de ação a serem seguidos para a sua consecução, levando em conta as condições externas e internas à empresa e sua evolução esperada”.


A afirmação refere-se ao

Alternativas
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  • GABARITO: LETRA

    Planejamento estratégico é uma competência da administração que auxilia gestores a pensar no longo prazo de uma organização. Alguns itens e passos cruciais para o plano estratégico são: missão, visão, objetivos, metas, criação de planos de ação e seu posterior acompanhamento.

  • Gabarito E

     1. PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO. • Envolve a empresa como uma totalidade, abrange todos os recursos e áreas de atividade, e preocupa-se em atingir os objetivos em nível organizacional. • É projetado no longo prazo e seus efeitos e consequências são estendidos para vários anos pela frente. • É definido pela cúpula da organização (no nível institucional) e corresponde ao plano maior ao qual todos os demais estão subordinados. • Define os valores da empresa, como a visão e missão. • Efetua a análise do ambiente externo, as oportunidades e ameaças para a empresa. • Efetua a análise do ambiente interno, mais concretamente as forças e fraquezas da empresa. 

    2. PLANEJAMENTO TÁTICO. • Envolve cada departamento, abrange seus recursos específicos e preocupa-se em atingir os objetivos departamentais. • É projetado para o médio prazo, geralmente para o exercício anual. • É definido no nível intermediário, em cada departamento da empresa. 

    3. PLANEJAMENTO OPERACIONAL. • Envolve cada tarefa ou atividade isoladamente e preocupa-se com o alcance de metas específicas. • É projetado para o curto prazo, para o imediato. • É definido no nível operacional, para cada tarefa ou atividade. 

    NÍVEIS DE PLANEJAMENTO: 

    ESTRATÉGICO Genérico, sintético e abrangente Longo prazo Aborda a empresa como uma totalidade

    TÁTICO  Menos genérico e mais detalhado que o Estratégico Médio prazo Aborda cada departamento, unidade da empresa separadamente( desdobramento do planejamento estratégico para cada departamento )

    OPERACIONAL Detalhado, específico e analítico Curto prazo Aborda cada tarefa ou operação

  • Gabarito E

    Planejamento Estratégico - Empresa como todo. Alta cúpula.

  • PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO. • Envolve a empresa como uma totalidade,

ID
3430768
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Tipo de planejamento que “[...] tem por objetivo otimizar determinada área de resultado e não a empresa como um todo. Portanto, trabalha com decomposições dos objetivos, estratégias e políticas estabelecidos no planejamento estratégico”. A afirmação anterior refere-se ao

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    Plano tático é o segundo nível do planejamento estratégico, no qual as áreas, departamentos ou unidades de negócio se separam para definir seus níveis individuais de contribuição para as metas globais

  •  1. PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO. • Envolve a empresa como uma totalidade, abrange todos os recursos e áreas de atividade, e preocupa-se em atingir os objetivos em nível organizacional. • É projetado no longo prazo e seus efeitos e consequências são estendidos para vários anos pela frente. • É definido pela cúpula da organização (no nível institucional) e corresponde ao plano maior ao qual todos os demais estão subordinados. • Define os valores da empresa, como a visão e missão. • Efetua a análise do ambiente externo, as oportunidades e ameaças para a empresa. • Efetua a análise do ambiente interno, mais concretamente as forças e fraquezas da empresa. 

    2. PLANEJAMENTO TÁTICO. • Envolve cada departamento, abrange seus recursos específicos e preocupa-se em atingir os objetivos departamentais. • É projetado para o médio prazo, geralmente para o exercício anual. • É definido no nível intermediário, em cada departamento da empresa. 

    3. PLANEJAMENTO OPERACIONAL. • Envolve cada tarefa ou atividade isoladamente e preocupa-se com o alcance de metas específicas. • É projetado para o curto prazo, para o imediato. • É definido no nível operacional, para cada tarefa ou atividade. 

    NÍVEIS DE PLANEJAMENTO: 

    ESTRATÉGICO Genérico, sintético e abrangente Longo prazo Aborda a empresa como uma totalidade

    TÁTICO  Menos genérico e mais detalhado que o Estratégico Médio prazo Aborda cada departamento, unidade da empresa separadamente( desdobramento do planejamento estratégico para cada departamento )

    OPERACIONAL Detalhado, específico e analítico Curto prazo Aborda cada tarefa ou operação 

  • Gabarito: C

    Cada departamento

  • Estratégico- envolve a empresa como um todo

    Tático- departamental

    Operacional- atividades

ID
3430771
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Tipo de planejamento que é geralmente “[...] elaborado pelos níveis organizacionais inferiores, com foco básico nas atividades do dia a dia da empresa”. Esse planejamento busca planejar a rotina do dia a dia dos setores e funcionários. A afirmação anterior refere-se ao

Alternativas
Comentários

  • A) Planejamento Operacional.

  • Gabarito A

     1. PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO. • Envolve a empresa como uma totalidade, abrange todos os recursos e áreas de atividade, e preocupa-se em atingir os objetivos em nível organizacional. • É projetado no longo prazo e seus efeitos e consequências são estendidos para vários anos pela frente. • É definido pela cúpula da organização (no nível institucional) e corresponde ao plano maior ao qual todos os demais estão subordinados. • Define os valores da empresa, como a visão e missão. • Efetua a análise do ambiente externo, as oportunidades e ameaças para a empresa. • Efetua a análise do ambiente interno, mais concretamente as forças e fraquezas da empresa. 

    2. PLANEJAMENTO TÁTICO. • Envolve cada departamento, abrange seus recursos específicos e preocupa-se em atingir os objetivos departamentais. • É projetado para o médio prazo, geralmente para o exercício anual. • É definido no nível intermediário, em cada departamento da empresa. 

    3. PLANEJAMENTO OPERACIONAL. • Envolve cada tarefa ou atividade isoladamente e preocupa-se com o alcance de metas específicas. • É projetado para o curto prazo, para o imediato. • É definido no nível operacional, para cada tarefa ou atividade. 

  • Gabarito: A

    Operacional: tarefa específica.

  • gerentes de primeira linha-- nível operacional. Ex: supervisores

  • Questão abordando os níveis de planejamento. Quanto ao nível, o planejamento pode ser classificado estratégico, tático e operacional.

    A - OPERACIONAL: é aquele que se encontra na base da pirâmide, produz planos detalhados, com foco no curto prazo. O nível operacional é presente no dia a dia das organizações, cuida do cotidiano e da execução eficiente das tarefas.

    B - Controle de faltas, como o nome sugere, faz controle de faltas, não é nenhum tipo de planejamento.

    C - TÁTICO: é um plano de nível departamental (no meio da pirâmide organizacional) e de médio prazo. É responsável pelo detalhamento dos objetivos, estratégias e políticas estabelecidas no plano estratégico.

    D - Índice de turnover, pode ser entendido como índice de rotatividade, é um indicador que mede a quantidade de pessoas que deixam a organização dentro de determinado período.

    E - ESTRATÉGICO: aquele que se encontra no topo da pirâmide organizacional. É um processo sistêmico, sintético e genérico que estabelece os objetivos de longo prazo e os métodos (meios) para alcança-los, levando em conta o ambiente interno e externo.

    GABARITO: A

  • GABARITO: LETRA A

    Existem três níveis distintos de planejamento: o planejamento estratégico, o tático e o operacional

    ESTRATÉGICO ↪ Genérico, sintético e abrangente ↪ Longo prazo ↪ Aborda a empresa como uma totalidade.

    ↳ É presente na Alta Administração/ Cúpula/ Institucional.

    ↳ Visão da Empresa.

    ↳ Forte orientação externa.

    • É o planejamento mais amplo e abrange toda a organização.

    TÁTICO

    • É o planejamento que abrange cada departamento ou unidade da organização.

    ↪ Menos genérico e mais detalhado que o Estratégico

    ↪ Médio prazo

    ↪Aborda cada departamento, unidade da empresa separadamente.

    ↳ Gerente/ Gerencia.

    ↳ Visão por unidades de negócios ou departamentos.

    ↳ Definições das principais ações por departamentos.

    OPERACIONAL ↪ Detalhado, específico e analítico ↪ Curto prazo ↪ Aborda cada tarefa ou operação.

    • É o planejamento que abrange cada tarefa ou atividade específica.

    ↳ Visão por tarefas rotineiras.

    ↳ Definições de objetivos e resultados bem específicos.

    MEU RESUMO TIRADO DAS AULAS DO PROFº PETRONIO CASTRO - LOJA DO CONCURSEIRO.

ID
3430777
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Leia a afirmativa a seguir.


Dentro do planejamento estratégico esse conceito “[...] representa a razão de ser da empresa”, ou seja, “[...] a determinação do motivo central da existência da empresa [...]”.


A afirmação refere-se ao conceito de

Alternativas
Comentários

  • Missão

    É a razão de existência da empresa. Ela está ligada aos seus objetivos. A missão irá nortear as suas ações para que possa alcançar a sua visão.

    A missão é uma declaração ampla e duradoura de propósitos, que individualiza a organização e distingue o seu negócio, impondo a delimitação de suas atividades dentro do espaço que deseja ocupar no seu mercado.

    A definição da missão responde a três perguntas: Quem somos nós? O que fazemos? E por que fazemos?

  • GABARITO: LETRA A

    Missão: É a razão pela qual a empresa existe. Em outras palavras, define seu foco de atuação. Nesse caso, o conceito está mais ligado ao produto ou serviço.

    Visão: É uma bússola que serve como um grande objetivo de longo prazo, ou seja, aonde a organização pretende chegar em determinado espaço de tempo.

    Valores: É a forma como a empresa deve se portar no mercado e na sociedade, isto é, a maneira como pretende ser reconhecida

  • Gabarito: A

    Razão de existir.

  • É a razão de existência da empresa

ID
3430780
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Dentro do planejamento estratégico, esse conceito “[...] representa o que a empresa quer ser [...]” ou que quer se tornar em um horizonte futuro de tempo.


A afirmação refere-se ao conceito de

Alternativas
Comentários

  • Missão

    É a razão de existência da empresa. Ela está ligada aos seus objetivos. A missão irá nortear as suas ações para que possa alcançar a sua visão.

    A missão é uma declaração ampla e duradoura de propósitos, que individualiza a organização e distingue o seu negócio, impondo a delimitação de suas atividades dentro do espaço que deseja ocupar no seu mercado.

    A definição da missão responde a três perguntas: Quem somos nós? O que fazemos? E por que fazemos?

    Visão

    “Aonde quero estar daqui a algum tempo?” Essa pergunta define bem a visão, que nada mais é do que o sonho da organização. É onde ela deseja estar no longo prazo. Ela traduz de forma abrangente, um conjunto de intenções e aspirações para o futuro, sem designar o modo de alcança-la.

    Valores e/ou Princípios

    É um conjunto de características, atitudes e iniciativas que são valorizadas na cultura da empresa, e que auxiliam no cumprimento da sua missão.

    Objetivos e Metas

    Objetivo é um ponto concreto que se quer atingir, devendo ter parâmetros numéricos e datas a serem alcançadas.

    Meta é uma segmentação do objetivo, no qual o aspecto quantitativo tem uma importância maior. Ela é mais precisa em valor e data, pois tem um prazo de conclusão mais próximo que o objetivo.

  • GABARITO: LETRA C

    Missão: É a razão pela qual a empresa existe. Em outras palavras, define seu foco de atuação. Nesse caso, o conceito está mais ligado ao produto ou serviço.

    Visão: É uma bússola que serve como um grande objetivo de longo prazo, ou seja, aonde a organização pretende chegar em determinado espaço de tempo.

    Valores: É a forma como a empresa deve se portar no mercado e na sociedade, isto é, a maneira como pretende ser reconhecida.

  • Gabarito: C

    Visão de futuro

  • Missão: o que sou!

    Visão: o que quero ser!

    Ítem C

  • Missão: o que sou!

    Visão: o que quero ser!

    Ítem C

  • Resposta:Letra C

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    #VISÃO

    • É onde pretendo chegar
    • Sonho/utopia
    • Temporal
    • O que eu quero ser
    • É elaborado depois da missão
    • Orienta a definição de objetivos/metas/estratégias

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