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Prova FCC - 2015 - TRE-PB - Técnico Judiciário - Área Apoio Especializado - Operação de Computadores


ID
1751839
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Leia o texto abaixo para responder à questão.

    Nos últimos dias, fomos bombardeados com estatísticas e reportagens alarmantes sobre pais angustiados por não poder gastar o mesmo que gastaram no ano de 2014 no dia da criança − em letras minúsculas. Não acredito em dia da criança em maiúsculas. Não há celebração da infância (ou da maternidade e paternidade) que careça de compras. Todos sabemos que são datas para movimentar o comércio e nada há de errado em aquecer a atividade econômica. Mas, no caso das crianças, que não compreendem a comercialização do afeto, é triste ver pais se desculpando por não poder comprar algo como se isto represente uma falha em demonstrar dedicação aos filhos. Falar de dinheiro com os filhos parece quase tão difícil quanto falar de sexo.

    Num distante longo feriado, visitando uma família querida na costa oeste americana, me surpreendi com a naturalidade de uma menina de oito anos, quando perguntei: “Qual é o plano para amanhã?". “Compras", foi a resposta. A menina não me disse que precisava de um casaco de inverno ou um livro para a escola. É possível que nada lhe faltasse no momento, mas o programa seria comprar, verbo intransitivo. Minha surpresa era explicada pelo choque de cultura e geração. Crescendo no Rio de Janeiro, o verbo comprar como uma atividade, tal como ir à praia ou ao teatro, não era usado por crianças.

    Um jornalista americano, que foi um dos inventores da cobertura sobre finanças pessoais, lançou, este ano, o livro O Oposto de Mimados: Criando Filhos Generosos, Bem Fundamentados e Inteligentes Sobre Dinheiro. Ron Lieber começou a ser emparedado pela própria filha de três anos com perguntas sobre dinheiro que o faziam engasgar. Ele se deu conta de que uma das maiores ofensas que se pode fazer a mães e pais é descrever seus filhos como mimados. O verbo é passivo. Mimados por quem?

    Assim, não chega a surpreender que pais vejam o impedimento para comprar como um fracasso pessoal.

    (Adaptado de: GUIMARÃES, Lúcia. Comprar, verbo intransitivo. In: Cultura-Estadão, 12/10/2015) 

O texto,

Alternativas
Comentários
  • Gab: C.


    Frases que corroboram a alternativa:


    “Qual é o plano para amanhã?".
    “Compras", foi a resposta.


    A menina não me disse que precisava de um
    casaco de inverno ou um livro para a escola.

     

    É possível que nada lhe
    faltasse no momento, mas o programa seria comprar, verbo
    intransitivo.


  • A resposta encontra-se no seguimento:


    Num distante longo feriado, visitando uma família querida na costa oeste americana, me surpreendi com a naturalidade de uma menina de oito anos, quando perguntei: “Qual é o plano para amanhã?". “Compras", foi a resposta. A menina não me disse que precisava de um casaco de inverno ou um livro para a escola. É possível que nada lhe faltasse no momento, mas o programa seria comprar, verbo intransitivo.


    nao desistam

  • Pensava que o objeto de comprar seria primário, por isso não marquei a C.

  • Se fosse primário estaria explícito no texto, na passagem  “Qual é o plano para amanhã?". “Compras", foi a resposta.

    Ela nos mostra que não importa qual objeto ou coisa será comprada, mas sim o ato de ir comprar, veja que ela não mostra necessidade alguma de comprar um livro, um casaco etc., o que o autor critica é o consumismo como "lazer".

  • Queria saber o erro da D

  • Colega Guilherme,

    A letra D está errada porque ao mencionar o Rio de Janeiro e Estados Unidos a relação dos parâmetros éticos em relação ao consumo não é de mercado turístico x realidade doméstica e cotidiana. Nesse caso a relação é de necessidades básicas x não necessidades básicas se é que posso dizer assim. Isso fica claro na seguinte passagente do 2° parágrafo:

    [...] perguntei: “Qual é o plano para amanhã?". “Compras", foi a resposta. A menina não me disse que precisava de um casaco de inverno ou um livro para a escola. É possível que nada lhe faltasse no momento, mas o programa seria comprar, verbo intransitivo. Minha surpresa era explicada pelo choque de cultura e geração. Crescendo no Rio de Janeiro, o verbo comprar como uma atividade, tal como ir à praia ou ao teatro, não era usado por crianças.

    A surpresa do autor é que se ele perguntasse para uma criança crescendo no RJ "Qual é o plano para amanhã?" e a resposta fosse "comprar", com certeza a resposta seria "comprar algo", no entanto a resposta da menina foi "compras" o que não especifíca o que a menina iria comprar, ou seja, "compras" para a menina norte-americana é vista apenas como uma atividade como qualquer outra atividade, já para uma criança do RJ a compra está relacionada com alguma necessidade que essa criança tem, como por exemplo: comida, roupa, caderno, livro etc.

  •  d)

    ao mencionar Rio de Janeiro e Estados Unidos, estabelece dois parâmetros éticos em relação ao consumo: o primeiro, caracterizado por um mercado turístico; o segundo, por uma realidade doméstica e cotidiana. 

    Errada letra D

    No texto não fala sobre turísmo no Rio de Janeiro e nem fala sobre uma realidade doméstica cotidiana.

  • Porque não pode ser a B

  • a. o item é ligeiramente ambíguo.

    b. o texto deixa em aberto sobre quem mima as crianças: "Mimados por quem? ", portanto não há atribuição de responsabilidade, muito menos sentimento de culpa.

    d. item simplesmente viajou na maionese.

    e. o texto não estabelece parâmetros: apenas faz comparações.

  • Fiquei entre a alternativa A e C

    Mas me liguei que a alternativa A está errada porque a autora não destaca nada do livro sobre consumo responsável, ela apenas transcreve o subtítulo do livro: "Criando Filhos Generosos, Bem Fundamentados e Inteligentes Sobre Dinheiro" o que sobre ser confundido como juízo de valor da auotra sobre a obra indicada.


ID
1751842
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Leia o texto abaixo para responder à questão.

    Nos últimos dias, fomos bombardeados com estatísticas e reportagens alarmantes sobre pais angustiados por não poder gastar o mesmo que gastaram no ano de 2014 no dia da criança − em letras minúsculas. Não acredito em dia da criança em maiúsculas. Não há celebração da infância (ou da maternidade e paternidade) que careça de compras. Todos sabemos que são datas para movimentar o comércio e nada há de errado em aquecer a atividade econômica. Mas, no caso das crianças, que não compreendem a comercialização do afeto, é triste ver pais se desculpando por não poder comprar algo como se isto represente uma falha em demonstrar dedicação aos filhos. Falar de dinheiro com os filhos parece quase tão difícil quanto falar de sexo.

    Num distante longo feriado, visitando uma família querida na costa oeste americana, me surpreendi com a naturalidade de uma menina de oito anos, quando perguntei: “Qual é o plano para amanhã?". “Compras", foi a resposta. A menina não me disse que precisava de um casaco de inverno ou um livro para a escola. É possível que nada lhe faltasse no momento, mas o programa seria comprar, verbo intransitivo. Minha surpresa era explicada pelo choque de cultura e geração. Crescendo no Rio de Janeiro, o verbo comprar como uma atividade, tal como ir à praia ou ao teatro, não era usado por crianças.

    Um jornalista americano, que foi um dos inventores da cobertura sobre finanças pessoais, lançou, este ano, o livro O Oposto de Mimados: Criando Filhos Generosos, Bem Fundamentados e Inteligentes Sobre Dinheiro. Ron Lieber começou a ser emparedado pela própria filha de três anos com perguntas sobre dinheiro que o faziam engasgar. Ele se deu conta de que uma das maiores ofensas que se pode fazer a mães e pais é descrever seus filhos como mimados. O verbo é passivo. Mimados por quem?

    Assim, não chega a surpreender que pais vejam o impedimento para comprar como um fracasso pessoal.

    (Adaptado de: GUIMARÃES, Lúcia. Comprar, verbo intransitivo. In: Cultura-Estadão, 12/10/2015) 

Atente para as seguintes afirmações.

I. Na primeira frase do texto, as formas verbais “poder gastar" e “gastaram" têm o mesmo sujeito.

II. No segmento É possível que nada lhe faltasse no momento... (2º parágrafo), caso se substitua "nada" por "poucas coisas", o verbo "faltasse" deverá obrigatoriamente ser flexionado no plural.

III. Em Não acredito em dia da criança em maiúsculas (1º parágrafo), não se pode acrescentar uma vírgula imediatamente após “acredito", uma vez que "em dia da criança" é uma locução adverbial.

Está correto o que se afirma APENAS em: 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO "A"


    Galera errei essa questão por motivo do segundo enunciado.


    II. No segmento É possível que nada lhe faltasse no momento... (2º parágrafo), caso se substitua "nada" por "poucas coisas", o verbo "faltasse" deverá obrigatoriamente ser flexionado no plural.


    a princípio achei que fosse uma situação de sujeito oracional.

    e na verdade, É!

    sendo um sujeito oracional a conjugação fica no singular da terceira pessoa.

    entretanto, fazendo as devidas mudanças proposta pela banca, realmente o verbo "faltasse" deve ficar no plural, isso porque ele se refere a "poucas coisas"

    observem que o início da frase continua "É possível..." e não " São possíveis..." ou seja, mesmo com as mudanças, o início da frase se manteve no  singular. Isso ocorreu porque concordou com o sujeito oracional que no caso seria " que poucas coisas lhe faltassem"

    sendo assim, pergunta-se:

    o que é possíve? (predicado da frase)

    que pouca coisas lhe faltassem (sujeito oracional da frase)



    espero ter ajudado


  • Somente para complementar o que disse o amigo Ramon Sabino.


    Você REALMENTE sabe sujeito oracional?!?!

    18/05/2014

    Salve, galera!

    Muitos me perguntam: "Pest, como identificar o sujeito oracional?". Eu respondo: "Simples!". ;-)

    Existem 3 tipos de sujeito oracional. Em geral, você pode substituí-los por ISSO. 

    1) Iniciado pelas conjunções integrantes "que" ou "se". Esse sujeito oracional também é chamado de oração subordinada substantiva subjetiva.

    - Seria bom SE VOCÊ ESTUDASSE. (ISSO seria bom.)

    - Vê-se QUE TODOS ESTUDAM. (ISSO se vê.)

    2) Constituído de verbo(s) no infinitivo. Esse sujeito oracional também é chamado de oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo.

    - PRATICAR EXERCÍCIOS E SE ALIMENTAR BEM torna seu corpo são. (ISSO torna seu corpo são.)

    3) Iniciado pelos advérbios interrogativos "onde", "como", "quando", "por que" ou pelos pronomes interrogativos "que", "quem", "qual", "quanto". Esse sujeito oracional também é chamado de oração subordinada substantiva subjetiva justaposta.

    - Está decidido ONDE VAMOS ESTUDAR. (ISSO está decidido.)

    - Não me importa COMO IREMOS ESTUDAR. (ISSO não me importa.)

    - Não se sabe QUANDO VAMOS ESTUDAR. (ISSO não se sabe.)

    - Agora ficou claro POR QUE ELES ESTUDARAM TANTO. (ISSO agora ficou claro.)

    - Verificou-se QUE HORAS ELES IRIAM ESTUDAR. (ISSO se verificou.)

    - QUEM ESTUDA sempre se dá bem.

    - Está certo QUAL HORÁRIO ESTUAREMOS? (ISSO está certo?)

    - Não se sabe QUANTO SE ESTUDARÁ. (ISSO não se sabe.)

    Para fechar com chave de ouro, saiba que o sujeito oracional equivale ao masculino singular, por isso não importa quantas orações componham o sujeito oracional, o verbo desse sujeito vai ficar no singular. Exemplos: "Abrir a economia e inserir as companhias no comércio exterior SÃO CRUCIAIS para ampliar a produtividade e a renda interna" (errado) / "Abrir a economia e inserir as companhias no comércio exterior É CRUCIAL para ampliar a produtividade e a renda interna" (certo). Note que o adjetivo acompanha a concordância.

    Ah! Só vai haver plural quando os núcleos do sujeito do infinitivo vierem determinados ou forem antônimos: "O errar e o assumir dependem do caráter" / "Dormir e acordar constituem características humanas".

    Bom domingo!!! :-D 

    Pestana

    fernandopest@yahoo.com.br


  • I - Nos últimos dias, fomos bombardeados com estatísticas e reportagens alarmantes sobre pais angustiados por não poder gastar o mesmo que gastaram no ano de 2014 no dia da criança  (Certa- Sujeito dos verbos pais angustiados)

    II- Correto
    III- Em Não acredito em dia da criança em maiúsculas (1º parágrafo), não se pode acrescentar uma vírgula imediatamente após “acredito", uma vez que "em dia da criança" é uma locução adverbial. (Errado em dia da criança é objeto indireto, pois quem acredita acredita em e por isso não pode haver a virgula imediatamente após acredito pois não se separa o verbo do seu complemento.)
  • Pensei que o sujeito de não poder gastar e que gastaram fosse "o mesmo". 

    Não poder gastar o mesmo. 

    O mesmo que gastaram no ano de 2014.

  • I) SUJEITO OS PAIS ANGUSTIADOS

    Tinha eliminadoa II, pois vejo como sujeito lhe retomando a ela, isto é,  a criança. Mas analisando a III não se fala em adj adv, até pr aue se ali fosse, seria isolado pelas vírgulas,  mas sim em complemento verbal, ocorrendo um erro errôneo em separá-lo do sujeito por vírgulas.  Daí fui por eliminação. 


    GAB LETRAA A

  • Concordância com o infinitivo: item (a)

    a) Infinitivo pessoal e sujeito expresso na oração: 

    - é facultativa a flexão do infinitivo se o sujeito não for representado por pronome átono, mas sim por um substantivo, e se o verbo da oração determinada pelo infinitivo for causativo (mandar, deixar, fazer) ou sensitivo (ver, ouvir,sentir e sinônimos). Ex:

    · Mandei os estudantes calarem (calar)a boca.

  • Caso o sujeito seja pais angustiados, porque o verbo poder seguiu no singular - não ficando poderem gastar?

    "Nos últimos dias, fomos bombardeados com estatísticas e reportagens alarmantes sobre pais angustiados por não poder gastar o mesmo que gastaram no ano de 2014 no dia da criança."

     

    Obrigado

  • FCC faz como o cespe coloca o número da linha e não o número do parágrafo, por favor. Obrigada! De nada!

  • Os itens I e II estão corretos.
    No terceiro Item temos um objeto indireto, e não, uma locução adverbial.

    Gabarito letra A

  • É possível que nada lhe faltasse no momento... 

    alguém falou aí de sujeito oracional, mas ainda não cheguei nessa matéria.

    O que entendi é que nesse contexto o verbo faltar é VTDI

    Faltar algo a alguém

    lhe faltasse nada

    lhe faltassem poucas coisas 

     

    se estiver errada me avisem.

     

  • A grande dúvida da questão é o fato do "poder gastar" estar certo. Os professores nunca explicam o que realmente suscita a dúvida.

  • No item I, o sujeito  '' pais angustiados'' está preposicionado, devido ao termo anterior ''sobre''.

    No entando, há uma elipse posterior do mesmo verbo que justifica ele ser o sujeito, já que anteriormente não o poderia ser, pois preposicionado.

  • Depois dessa questão, ministrarei aulas de português no Tribunal.

  •  Nos últimos dias, fomos bombardeados com estatísticas e reportagens alarmantes sobre pais angustiados por não poder gastar o mesmo que gastaram no ano de 2014 no dia da criança − em letras minúsculas. Não acredito em dia da criança em maiúsculas. Não há celebração da infância (ou da maternidade e paternidade) que careça de compras. Todos sabemos que são datas para movimentar o comércio e nada há de errado em aquecer a atividade econômica. Mas, no caso das crianças, que não compreendem a comercialização do afeto, é triste ver pais se desculpando por não poder comprar algo como se isto represente uma falha em demonstrar dedicação aos filhos. Falar de dinheiro com os filhos parece quase tão difícil quanto falar de sexo. 

    I - O sujeito é ''pais''.

    II - É possível que nada lhe faltasse no momento. ==>   É possível que poucas coisas lhe faltassem no momento

    Caso se substitua  "nada" por "poucas coisas", o verbo "faltasse" deverá obrigatoriamente ser flexionado no plural.

     

  • a-

    I. as formas verbais "poder (sic) gastar" e “gastaram" têm o mesmo sujeito - pais. 

     

    II. deverá ser no plural porque verbo principal concorda com sujeito - poucas coisas faltam

     

    III. "dia da criança" é objeto indireto de acreditar. quem acredita, acredita EM ALGO

  • Se fosse Cespe a 1 estaria errada,pois mesmo Referente é diferente de mesmo Sujeito

  • Alguém sabe confirmar se é o "padrão" da FCC considerar iguais "sujeito" e "referente"? Obrigado!


ID
1751845
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Leia o texto abaixo para responder à questão.

    Nos últimos dias, fomos bombardeados com estatísticas e reportagens alarmantes sobre pais angustiados por não poder gastar o mesmo que gastaram no ano de 2014 no dia da criança − em letras minúsculas. Não acredito em dia da criança em maiúsculas. Não há celebração da infância (ou da maternidade e paternidade) que careça de compras. Todos sabemos que são datas para movimentar o comércio e nada há de errado em aquecer a atividade econômica. Mas, no caso das crianças, que não compreendem a comercialização do afeto, é triste ver pais se desculpando por não poder comprar algo como se isto represente uma falha em demonstrar dedicação aos filhos. Falar de dinheiro com os filhos parece quase tão difícil quanto falar de sexo.

    Num distante longo feriado, visitando uma família querida na costa oeste americana, me surpreendi com a naturalidade de uma menina de oito anos, quando perguntei: “Qual é o plano para amanhã?". “Compras", foi a resposta. A menina não me disse que precisava de um casaco de inverno ou um livro para a escola. É possível que nada lhe faltasse no momento, mas o programa seria comprar, verbo intransitivo. Minha surpresa era explicada pelo choque de cultura e geração. Crescendo no Rio de Janeiro, o verbo comprar como uma atividade, tal como ir à praia ou ao teatro, não era usado por crianças.

    Um jornalista americano, que foi um dos inventores da cobertura sobre finanças pessoais, lançou, este ano, o livro O Oposto de Mimados: Criando Filhos Generosos, Bem Fundamentados e Inteligentes Sobre Dinheiro. Ron Lieber começou a ser emparedado pela própria filha de três anos com perguntas sobre dinheiro que o faziam engasgar. Ele se deu conta de que uma das maiores ofensas que se pode fazer a mães e pais é descrever seus filhos como mimados. O verbo é passivo. Mimados por quem?

    Assim, não chega a surpreender que pais vejam o impedimento para comprar como um fracasso pessoal.

    (Adaptado de: GUIMARÃES, Lúcia. Comprar, verbo intransitivo. In: Cultura-Estadão, 12/10/2015) 

Ao distender-se a oração reduzida presente no segmento Num distante longo feriado, visitando uma família querida na costa oeste americana, me surpreendi... (2º parágrafo), de acordo com o contexto, deve-se acrescentar a seguinte conjunção: 

Alternativas
Comentários
  • Gab: D.


    Distender: v. 1. Tr. dir. Estender para vários lados. 2. Tr. dir. e pron. Estirar(-se), retesar (-se). 3. Tr. dir. e pron. Aumentar(-se), dilatar(-se).


    Dicionário Michaelis


    Num distante longo feriado, visitando uma família querida na costa oeste americana, me surpreendi com a naturalidade de uma menina de oito anos...                                                                                                                          (quando)


    Eu entendi que nesta questão era necessário fazer a substituição da preposição com por umas das alternativas. Se eu estiver errado, por favor, façam a correção!

  • também fui nesse mesmo raciocínio

  • Matar-se-ia essa questao analisando os sinonimos:


    CONQUANTO=AINDA QUE

    NA MEDIDA EM QUE=PQ


    no desista!

  • Fiquei muito confusa com essa questão, e errei quando optei por conquanto, realmente achei estranha essa resposta.


  • Também não entendi a lógica da questão preciso de ajuda. 


  • gente... acho que ele quis dizer, com a palavra distender, desenvolver...

    O examinador queria que o candidato desenvolvesse a frase (que está reduzida)
    Eu pensei assim: Num distante longo feriado, visitando uma família querida na costa oeste americana,(...)                                                               Num distante longo feriado, quando eu visitava uma família querida na costa (...)
    Espero ter ajudado!!
  • Racs Corrêa, vou tentar, explicar, distender(desenvolver), logo a questão quer que você desenvolva a oração, para responder essa questão você teria que ter uma base de sintaxe, quando ele diz "Num distante longo feriado, visitando (gerúndio forma nominal do verbo) uma família querida na costa oeste americana, me surpreendi..." se você analisar bem o sentido da oração não dá uma ideia de tempo? Então só pode colocar uma conjunção que indica tempo que seria QUANDO, sendo assim, ficaria "Num distante longo feriado, quando visitava uma família querida na costa oeste americana, me surpreendi". A FCC não tem o hábito de cobrar orações reduzidas, só vi até hoje umas 4 questões dela sobre esse assunto, mas vale a pena dá uma olhada nesse conteúdo. 

    Orações reduzidas

    As orações reduzidas apresentam uma particularidade: não possuem conjunção. Para identificá-las, basta reconhecer as formas nominais dos verbos.

    Podem ser de três tipos:

    De infinitivo: AR, ER, OR, IR

    De gerúndio (que é caso da nossa questão): NDO

    De particípio: ADO, IDO 


  • A única plausível de encaixe no devidos contexto é quando, conjunção temporal, analisei quanto ao tempo, passando no longo feriado, mas mesmo não indo por este lado, saia pela interpretação.


    GAB LETRA D

  • FORMA DESENVOLVIDA                      X               FORMA REDUZIDA

    - Iniciada por conjunção ou pronome                     - sem conjunção ou pronome

    - verbo flexionado                                                - verbo expresso em uma das formas nominais: gerúndio, particípio ou infinitivo


    Ex: Num distante longo feriado, visitando uma família querida na costa oeste americana, me surpreendi... = forma reduzida; verbo visitar no gerúndio.

    -> forma desenvolvida = num distante longo feriado, QUANDO VISITAVA uma família....                       

  • A questão apresenta uma oração substantiva reduzida de gerundio. ---> "visitando uma família"

    Tal estrutura é marcada, principalmente, pela ausência de conjunções ou pronomes.

    A proposta da pergunta era justamente que se convertesse a oração para um forma "não reduzida"; respeitando a coerência e o sentido.

     

  • Só corrigindo o amigo abaixo...

    A oração em destaque NÂO É substantiva, e sim subordinada ADVERBIAL temporal reduzida de gerúndio.

  • A oração subordinada reduzida de Gerundio é desenvolvida da seguinte forma.. : Num distante longo feriado, quando visitava uma familia querida....

    Assim torna-se uma oração subordinada adverbial temporal!

     

  • Preguiça dessa FCC...

  • Meu Deus, que assertiva porcamente escrita. Mas basicamente, o item fala pra vc conectar as frases usando uma das palavras nos itens.

  •  

    Q633808

     

    CARGA SEMÂNTICA DO INFINITIVO:

     

     

    Ao + infinitivo = TEMPO

     

     

    por + infinitivo = CAUSA 

     

     

    para + infinitivo = FINALIDADE

     

     

    A + inifinitivo = CONDIÇÃO

     

     

    apesar de + infinitivo: CONCESSÃO 

     

     

    Q590406       Q817676    Q629834

     

    TEMPORAIS:       QUANDO,    EIS QUE,     MAL = LOGO QUE,   APENAS, SEMPRE QUE, NO MOMENTO QUE

     

    CONCESSÃO:    EMBORA,      A DESPEITO,  MESMO QUE, CONQUANTO,  AINDA QUE, APESAR DE, POSTO QUE

     

    PROPORCIONAL :      ENQUANTO    =             AO PASSO QUE, À MEDIDA QUE

     

    CONFORMATIVA:       COMO     SEGUNDO, CONSOANTE,  CONFORME

     

    CONDICÃO:    DESDE QUE, CONTATO, SE NÃO QUANDO NÃO

     

     

    COMPARATIVO:                    QUE =  DO QUE          Esta casa é mais alta (que = DO QUE) a outra

                                                   ASSIM COMO = COMPARAÇÃO

     

             ADIÇÃO:         NÃO APENAS

                                    TAMBÉM NÃO

  • Nesse tipo de questão deve procurar o sentido da oração, além de saber o sentido de cada conjunção. A questão em tela, traz a ideia de tempo.

    a) porque. = CAUSA

    b) na medida em que. = CAUSA

    c) conquanto. = CONCESSIVA

    d) quando. = TEMPO

    e) ainda que. = CONCESSIVA

  • Num distante longo feriado, visitando uma família querida na costa oeste americana, me surpreendi...

    Num distante longo feriado, quando visitando uma família querida na costa oeste americana, me surpreendi

  • Acertei pq pensei em ''tempo''...mas que está de difícil compreensão, isso está!

  • Num distante longo feriado, visitando uma família querida na costa oeste americana, me surpreendi...

    Num distante longo feriado, quando VISITAVA uma família querida na costa oeste americana, me surpreendi

    ESTA REDUZIDA DE GERÚNDIO, TEM QUE DESENVOLVER.

  • As orações reduzidas sempre vem em uma das formas nominais: gerúndio, particípio ou infinitivo. Em se tratado do gerúndio, esta pode ser transcritas em uma das seguintes orações subordinadas adverbiais[sempre introduzidas por conjunção]: causais, concessivas, condicionais e temporais. Caso a reduzida expresse ideia de tempo, será transposta em oração adverbial temporal, devendo ser introduzida por uma das seguintes conjunções: quando, enquanto, apenas, mal, logo que, antes que, depois que, sempre que, até que, etc. Dessa maneira, a oração reduzida de gerúndio[-ndo], será reescrita em uma oração com conjunção e verbo em um das formas finitas [indicativo, subjuntivo ou imperativo].

    (D)

  • o QUANDO logo depois da virgula se encaixa perfeitamente,assim dando uma ideia de tempo !

  • Essa questão se resolve por exclusão. Fora o "quando", nenhuma das outras alternativas faz sentido.

  • ACERTEI POIS INVERTI FOI TUDO.

    "Num distante longo feriado, fui surpreendido,quando visitei uma família querida na costa oeste americana."

    PMCE2021

  • Para resolver esse tipo de questão:

    PRIMEIRO: encontre a oração reduzida, o verbo de uma oração reduzida está em uma das formas nominais: INFINITIVO, GERÙNDIO OU PARTICÍPIO;

    Num distante longo feriado, visitando uma família querida na costa oeste americana, me surpreendi com a naturalidade de uma menina de oito anos, quando perguntei: “Qual é o plano para amanhã?". 

    OK, ENCONTROU. AGORA SEGUNDO: Tente a colocação de um dos conectivos para torná-la DESENVOLVIDA, temos que manter o sentido do contexto.

    (PASSA A IDEIA TEMPORAL), ENTÃO → ''Num distante longo feriado, QUANDO VISITAVA uma família querida na costa oeste americana, me surpreendi com a naturalidade de uma menina de oito anos, quando perguntei: “Qual é o plano para amanhã?". 

  • Eu apanhei um pouco para entender o que a questão queria. Depois de entender, ficou mais fácil responder.


ID
1751848
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Leia o texto abaixo para responder à questão.

    Nos últimos dias, fomos bombardeados com estatísticas e reportagens alarmantes sobre pais angustiados por não poder gastar o mesmo que gastaram no ano de 2014 no dia da criança − em letras minúsculas. Não acredito em dia da criança em maiúsculas. Não há celebração da infância (ou da maternidade e paternidade) que careça de compras. Todos sabemos que são datas para movimentar o comércio e nada há de errado em aquecer a atividade econômica. Mas, no caso das crianças, que não compreendem a comercialização do afeto, é triste ver pais se desculpando por não poder comprar algo como se isto represente uma falha em demonstrar dedicação aos filhos. Falar de dinheiro com os filhos parece quase tão difícil quanto falar de sexo.

    Num distante longo feriado, visitando uma família querida na costa oeste americana, me surpreendi com a naturalidade de uma menina de oito anos, quando perguntei: “Qual é o plano para amanhã?". “Compras", foi a resposta. A menina não me disse que precisava de um casaco de inverno ou um livro para a escola. É possível que nada lhe faltasse no momento, mas o programa seria comprar, verbo intransitivo. Minha surpresa era explicada pelo choque de cultura e geração. Crescendo no Rio de Janeiro, o verbo comprar como uma atividade, tal como ir à praia ou ao teatro, não era usado por crianças.

    Um jornalista americano, que foi um dos inventores da cobertura sobre finanças pessoais, lançou, este ano, o livro O Oposto de Mimados: Criando Filhos Generosos, Bem Fundamentados e Inteligentes Sobre Dinheiro. Ron Lieber começou a ser emparedado pela própria filha de três anos com perguntas sobre dinheiro que o faziam engasgar. Ele se deu conta de que uma das maiores ofensas que se pode fazer a mães e pais é descrever seus filhos como mimados. O verbo é passivo. Mimados por quem?

    Assim, não chega a surpreender que pais vejam o impedimento para comprar como um fracasso pessoal.

    (Adaptado de: GUIMARÃES, Lúcia. Comprar, verbo intransitivo. In: Cultura-Estadão, 12/10/2015) 

O segmento que pode ser transposto para a voz passiva encontra-se em:

Alternativas
Comentários
  • Gab. B

    Tendo em vista que na voz passiva o sujeito é paciente, ou seja, sofre a ação expressa pelo verbo. Transpondo a assertiva B da voz ativa para a passiva, temos:


    "A comercialização do afeto não é compreendida pelas crianças".



    Essas "fórmulas" ajudam a identificar se a oração está na voz passiva: (também vale para passar para a voz passiva)


    - "Fórmula" da voz passiva analítica:

    Verbo de Ligação + verbo no particípio + preposição + substantivo ( antecedido ou não de artigo).

    Ex. A comercialização do afeto não é  (V.L) compreendida (V.P) pelas (Prep)  crianças (Subs).

    Obs: há casos que só há o V.L e o V.P



    - "Fórmula" da voz passiva sintética:

    Verbo transitivo direto ou VT direto e indireto + partícula "SE", funcionando como pronome apassivador.

    Ex. Vende-se gabarito (VT+SE) , ou seja, gabaritos são vendidos. 





                               "Um ao outro ajudou, e ao seu irmão disse: Esforça-te" - Is. 41:6
  • Questao simples de transposição de ativa pra passiva.


    lembrando--> VERBOS DE LIGACAO, INTRANSITIVOS e TRANS IND--> naooOoO ADmitem passiva


    nao desistam

  • DICA: Só será possível criar voz passiva a partir de VTD ou VTDI.

  • Essa é questão pra fazer em segundos, procura um VTD ou VTDI e não quebre mais a cabeça.

  • Acrescentando: o verbo haver (letra D) também é VTD. No entanto, por ser nesse caso um verbo impessoal, não poderá ser transposto para a voz passiva.

  • Admite voz passiva: verbo transitivo direto e verbo transitivo indireto

    Não admite voz passiva: verbo intransitivo, verbo de ligação e verbo transitivo indireto.

    A única alternativa que possui um VTD ou VTDI é a Letra B

  • Verbos que admitem voz passiva: verbos transitivos diretos ou verbos transitivos diretos E indiretos.

    Verbos que não admitem voz passiva: verbos intransitivos, de ligação e transitivos indiretos.

  • Só podem ser apassivados os verbos que têm OBJETO DIRETO

  • Para existir a possibilidade de transposição de voz ativa para a passiva, têm que existir OBRIGATORIAMNTE na ativa:

     

    1 - Sujeito;

     

    2 - Verdo trasitivo direto ou trasitivo direto e indireto;

     

    3 - Objeto Direto. 

     

    Na assertiva, a única opção que atende aos 3 requisitos, é a B.

  • A)           É   - VL

    B)           QUEM COMPREENDE, COMPREENDE O QUÊ/ALGO ?   VTD

    C)            CRESCER   -  V. Intransitvo

    D)              HÁ - VERBO IMPESSOAL

    E)                PRECISA DE - VTI    QUEM PRECISA, PRECISA DE  PREPOSIÇÃO.

    DICA:  Só podem ser transpostos para a voz passiva os VTD e os VTDI.

    Faz a pergunta ao verbo.  

    ( O QUÊ) -   VTD    QUEM GRAVA, GRAVA O QUÊ?

    ( QUEM) -   VTDI

    - Quem compartilha, compartilha O QUÊ ?     VTD

    - Os arquitetos propuseram muitas alterações no projeto, propuseram O QUÊ ? 

     

    VOZ ATIVA   Os revestimentos das paredes isolam o calor 

                                     Sujeito                          VTD        OD

     

     

    VOZ PASSIVA     O calor         é       +       isolado                         pelos revestimentos das paredes.

                                   Sujeito VL          (locução verbal)                     Agente da passiva 

     

     

    DICA:     

    Passiva com 3 verbos terá 2 na ativa


    Passiva com 2 verbos terá 1 na ativa

     

    AO CONTRÁRIO, VOZ ATIVA PARA VOZ PASSIVA ANALÍTICA:

    Teriam sido utilizados (3 verbos)

    Teriam utilizado (2 verbos)

     

    REGRA:        ATIVA COM UM VERBO. NA PASSIVA VAI TER DOIS

     

    1°)      Contar os verbos. Ex: se na voz ativa tem 1 verbo, na voz passiva passará a ter 2 verbos;( verbo + particípio)

     

    2°)      Identificar o tempo e o modo ( são inalterados);

     

    3°)           Inverter os termos inicial e final

     

    Voz  ativa: discussões ecológicas privilegia o Estado e o mundo

    Voz passiva: PLURAL Estado e o mundo SÃO privilegiados.

     

     

     IDENTIFICAR OS VERBOS:

     

    -            VTI  =       PEDE PREPOSIÇÃO !!!!      PREPOSIÇÃO  DE /EM

     

                  QUEM PROTESTA, PROTESTA CONTRA ALGO OU ALGUEM.    

                                     

                 Elas protestam contra os fatos da realidade, os poderes.

     

     

    -         VTDI         =                        QUEM

     

    -            VI  =        NÃO PEDEM COMPLEMENTOS

     

     

    -          VTD      =                   QUEM COMPARTILHA, COMPARTILHA O QUÊ

     

                                                     QUEM CELEBRA, CELEBRA ALGO.

     

     

    DICA:     

    Passiva com 3 verbos terá 2 na ativa


    Passiva com 2 verbos terá 1 na ativa

     

    AO CONTRÁRIO, VOZ ATIVA PARA VOZ PASSIVA ANALÍTICA:

    Teriam sido utilizados (3 verbos)

    Teriam utilizado (2 verbos)

    VERBOS QUE ADMITEM VOZ PASSIVA: VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS (V.G. PULVERIZAR, EXALTAR, CELEBRAR) OU VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS.

     

     

     

     

     

    **  NÃO ADMITEM TRANSPOSIÇÃO PARA A VOZ PASSIVA

     

     

    1)         Verbos Transitivos Indiretos (regem preposição) exceção:    OBEDECER E DESOBEDECER.  

     

                             Quem Protesta, Protesta Contra algo/alguém.

     

    2)          Verbos Intransitivos (não pedem complementos)

     

    3)            Verbos de Ligação       ( ser , estar , ficar, continuar, voltar, andar, parecer , permanecer...)

     

         4) verbo IMPESSOAIS       (NÃO TEM SUJEITO):   HAVER (no sentido de existir) e verbos que expressem fenômenos da natureza.

     

     

  • que podem ser transpostos são verbos VTD e VTDI.

     

  • "A comercialização do afeto, que não é compreendida por crianças..."

    GABARITO: B

  • Para que seja possível fazer a voz passiva é necessário que haja SUJEITO + VTD + OBJETO DIRETO

    O sujeito se torna o agente da passiva e o objeto, o sujeito.

    Na letra (b) temos sujeito (crianças), VTD (compreendem) e OD (a comercialização do afeto).

    Transformando em voz passiva fica assim: "A comercialização do afeto, que não é compreendida pelas crianças"
                                                          ______________________                                           ___________
                                                                     sujeito                                                              agente da passiva

    Na letra (d) temo o verbo HAVER com sentido de existir, que possui OD, mas não tem sujeito, logo, não pode se transposto pra voz passiva.

  • Procure o VTD ou VTDI, marca e corre pro abraço!

  • Tem que botar os professores do QC pra trabalharem.
  • ERREI essa questão quando fiz o TRE-PB e não fazia ideia do que se tratava.
    hoje acertei depois de muito esforço E ESTUDO.
    Tenho a certeza que se eu me esforçar em todas as materias um dia irei passar!!. 
    =)

     

  • Algum ALFARTANO aqui? Alfartaaaanos!!!!! Forçaaaaaaa!!!! Paragominas-Pará aqui Rumo ao TRF1
  • Direto no verbo, direto na transtividade dele. Questão morta. :)

     

    Gab: B.

  • " Algum ALFARTANO aqui? Alfartaaaanos!!!!! Forçaaaaaaa!!!! Paragominas-Pará aqui Rumo ao TRF1 "

     

    KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

  • Uma dica que considero valiosa:

     

    Estrutura da Voz Passiva: VTD / VB + V.aux (Ser/Estar) + V.princ. (Participio).

    Obs: O tempo verbal da ativa será o mesmo na voz passiva.

     

    Castanhal-PA

     

  • Fui pela transitividade! Menos uma!
  • Lembrando que o que determina a passividade de um verbo é sua TRANSITIVIDADE DIRETA.

  • B)crianças, que não compreendem a comercialização do afeto... GABARITO

     

    Quando se trata de transposição para voz passiva, devemos achar a alternativa que poder ter a conjugação do verbo SER+PARTICÍPIO+PREPOSIÇÃO, veja a seguir...

    B) A comercialização do afeto, não são compreendidos pelas crianças.

                                                   (SER)+(PARTICÍPIO)+(PREPOSIÇÃO).

    Bons estudos.

  • O segmento que pode ser transposto para a voz passiva encontra-se em:

     a) Qual é o plano para amanhã? VL

     b)... crianças, que não compreendem a comercialização do afeto...  VTD

     c) Crescendo no Rio de Janeiro... VI

     d) Não celebração da infância... HAVER = existir 

     e)...que precisava de um casaco de inverno ou um livro para a escola. VTI

     

    Verbos que NÂO admitem transposição para voz passiva:

    - VL

    - VI

    - VTI

    - HAVER = existir

  • b-

    o marco de voz passiva é verbo auxiliar e verbo principal no participio, indicando que o sujeito é o paciente em relação á ação principal do verbo, o que só é possivel quando ele for trnasitivo direto, como compreender

  • PASSAGEM DE VOZ ATIVA PARA PASSIVA

    Para haver passagem de voz ativa para passiva e vice-versa é preciso que o verbo seja TD (verbo que exige complemento sem preposição) ou TDI (verbo que exige um complemento sem preposição e um com preposição).

    Passando para a voz passiva analítica: o objeto direto vira sujeito, o sujeito vira agente da passiva. E coloca-se o verbo ativo no particípio e conjuga-se o verbo auxiliar na mesma forma em que estava o verbo ativo, fazendo a devida concordância com o sujeito [ ser/estar/ficar + particípio].

    ... crianças, que não compreendem a comercialização do afeto…

    a comercialização do afeto não é compreendido pelas crianças.

    (B)


ID
1751851
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Leia o texto abaixo para responder à questão.

    Nos últimos dias, fomos bombardeados com estatísticas e reportagens alarmantes sobre pais angustiados por não poder gastar o mesmo que gastaram no ano de 2014 no dia da criança − em letras minúsculas. Não acredito em dia da criança em maiúsculas. Não há celebração da infância (ou da maternidade e paternidade) que careça de compras. Todos sabemos que são datas para movimentar o comércio e nada há de errado em aquecer a atividade econômica. Mas, no caso das crianças, que não compreendem a comercialização do afeto, é triste ver pais se desculpando por não poder comprar algo como se isto represente uma falha em demonstrar dedicação aos filhos. Falar de dinheiro com os filhos parece quase tão difícil quanto falar de sexo.

    Num distante longo feriado, visitando uma família querida na costa oeste americana, me surpreendi com a naturalidade de uma menina de oito anos, quando perguntei: “Qual é o plano para amanhã?". “Compras", foi a resposta. A menina não me disse que precisava de um casaco de inverno ou um livro para a escola. É possível que nada lhe faltasse no momento, mas o programa seria comprar, verbo intransitivo. Minha surpresa era explicada pelo choque de cultura e geração. Crescendo no Rio de Janeiro, o verbo comprar como uma atividade, tal como ir à praia ou ao teatro, não era usado por crianças.

    Um jornalista americano, que foi um dos inventores da cobertura sobre finanças pessoais, lançou, este ano, o livro O Oposto de Mimados: Criando Filhos Generosos, Bem Fundamentados e Inteligentes Sobre Dinheiro. Ron Lieber começou a ser emparedado pela própria filha de três anos com perguntas sobre dinheiro que o faziam engasgar. Ele se deu conta de que uma das maiores ofensas que se pode fazer a mães e pais é descrever seus filhos como mimados. O verbo é passivo. Mimados por quem?

    Assim, não chega a surpreender que pais vejam o impedimento para comprar como um fracasso pessoal.

    (Adaptado de: GUIMARÃES, Lúcia. Comprar, verbo intransitivo. In: Cultura-Estadão, 12/10/2015) 

... nada há de errado em aquecer a atividade econômica. (1º parágrafo)

... que não compreendem a comercialização do afeto... (1º parágrafo)

... uma falha em demonstrar dedicação aos filhos. (1º parágrafo)

Na ordem dada, os complementos verbais sublinhados acima são corretamente substituídos por pronomes em: 

Alternativas
Comentários
  • Gab. E


    Regra Geral:

    * a, as, o, os - complementa VTD , ou seja, funcionam como objeto direto

    * lhe e lhes - complementa VTI, tem função de objeto indireto


    Quanto às assertivas:

    1 - ... nada há de errado em aquecer a atividade econômica

    Os pronomes oblíquos o, os, a, as tomam as formas lo, los, la, las, depois das formas verbais terminadas em R, S, Z. 

    Portanto, AQUECÊ-LA 


    2 - ... que não compreendem a comercialização do afeto... 

    Neste caso o advérbio de negação o "NÃO", atraiu a próclise.

    vale lembrar que expressões negativas, conjunções subordinativas, advérbios, pronomes relativos /demonstrativos /indefinidos, frases interrogativas, frases exclamativas ou optativas (que exprimem desejo) e formas verbais proparoxítonas, atraem a próclise.

    Dessa forma, a compreendem



    3 - ... uma falha em demonstrar dedicação aos filhos

    Neste caso, o substantivo DEDICAÇÃO rege preposição, e como regra geral o LHE e o LHES são para tais casos onde há necessidade de complemento, verbal ou nominal, preposicionado. 


    Por isso, demonstrar-lhes 


                                                           A T E N Ç Ã O !

    Quanto ao acento gráfico no AQUECÊ-LA, a regra é a seguinte:


    Acentua-se com acento circunflexo as formas verbais oxítonas, quando conjugadas com os pronomes clíticos LO, LOS, LA, LAS terminadas com as vogais tônicas fechadas (e) ou (o) após a perda da consoantes final (r), (s)ou (z).

    Ex: Detê -lo(s),  Fazê -la(s) . . .etc

    A FCC tem gostado deste tipo de questão, uma parecida caiu no TRE-AP. vejam Q576879


                                               "Um ao outro ajudou, e ao seu irmão disse: Esforça-te" - Is. 41:6
  • lembrando que:


    QUE --> puxa o pronome átono


    EU QUE TE VI NA RUA --> Certo

    EU QUE VI-TE NA RUA --. ERRADO


    NAO DESISTAM

  • ... nada há de errado em aquecê-la. (Aquecer - Verbo Transitivo Direto)

    ... que não a compreendem. (Compreender - VTD)

    ... uma falha em demonstrar-lhes dedicação  (Demonstrar - VTDI, por isso admite o uso do lhe) Demonstrar aos pais → demonstrar-lhes

    Regrinha pra facilitar:

    Pronomes átonos

    o, a, os, as → Quando o verbo for VTD

    me, te, se, nos, vos → Quando o verbo for VTD / VTI / VTDI

    lhe, lhes → Quando o verbo for VTI / VTDI

    USO DA PRÓCLISE

    Palavras atrativas

    1) Advérbios: não, nunca, já. ainda, aqui, ...

    2) Pronomes indefinidos: nenhum, algum, alguém, ninguém, ...

    3) Conjunções subordinativas: que, quando, porque, se, ...

    4) Pronomes relativos: que, qual, quem, cujo, onde

    .

    .

    SE VOCÊ NÃO PAGAR O PREÇO DO SUCESSO, É BEM PROVÁVEL QUE PAGUE O PREÇO DO FRACASSO.

     

  • FORÇA FOCO E FÉ

  • GAB E)

    Sabendo que a palavra não é atrai a próclise e que "a comercialização do afeto.." é substantivo feminino fica fácil, elimina todas as assertivas sobrando apenas a letra E) - A COMPREENDEM -

  • CONCURSEIRO PREGUIÇOSO IR AO TEXTO:

     

    "NÃO" e "que" ATRAEM  PRÓCLISE

     

     

    Q468684     Q262495     Q278066

     

     

    ANTES do verbo = PRÓCLISE

     


       DEPOIS do verbo = ÊNCLISE


        MEIO do verbo = MESÓCLISE

     

    CASOS DE PRÓCLISE OBRIGATÓRIA:

     

    Deve-se usar a Próclise diante dos seguintes atrativos:

    1.     Advérbios ou locuções adverbiais sem pausa (sem vírgula)

    2. Conjunção

    3. Palavra negativa

    4. Pronome indefinido

    5. Pronome interrogativo

    6. Pronome relativo

    -   Orações subordinadas

    -     Gerúndio precedido da preposição "EM"

     

     

     

    PRONOMES

     

    COMPLEMENTO NOMINAL:   LHE, LHES, NOS, VOS, ME, TE

     

    Verbos terminados em:      -R, -S, -Z      +    o, a, os, as  =          Lo, La, Los, Las


    Verbos terminados em:  - M, - ÃO, -ÕE    +     o, a, os, as     =      no, na, nos, nas

     

    VIDE     Q584898  Q720483       Q584065

     

    VERBO TERMINADO “M” ou “ÕE” os pronomes O, A, OS, AS   =   NO, NA, NOS , NAS

     

    TRAGA M  +     o       =  tragam -  NO

    P ÕE +  os    =        põe - NOS

     

     

    VERBO TERMINADO  MOS      seguido de NOS  ou VOS retira o “S”

     

    Encontramo - no

    Solicitamo - VOS

     

     

     

    VERBO TERMINADO R, S, Z   =      L     os pronomes  O, A, OS  recebem   “ L

     

    TRAZE   R     +  as       =      traz ê- las

     

    PERDE     S        +  as    =     PERDE-LAS

     

    SEDU   Z  + as   =    sedu-las

    REF I Z       +  o  =        refi-LO

    FIZ            + o      =   FI -LO

    ......................

    VERBO TERMINADO  EM “S” SEGUIDO DE LHE, LHES NÃO RETIRA A TERMINAÇÃO “S”

     

    OBEDECEMOS  - LHE cegamente.  OBJETO INDIRETO. MANTÉM O S

     

     

              Q701725

                                                 OBJETO DIRETO =       VTD

     

    -  PRONOMES OBLÍQUOS  =       O, A, Os, As, Lo, La, Los, Las, No, Na, Nos, Nas    funcionam somente como OBJETO DIRETO.

     

     

    -   PRONOMES ÁTONOS =   ME, TE, SE, O, A, NOS, VOS,  OS , AS    =    OBJETO DIRETO  (NÃO TEM  LHE- LHES)       

     

     

                                     OBJETO INDIRETO        =  VTI     

     

    LHE, LHES, SE, TE, ME, NOS, VOS

     

     

     

    Q87913

    EXCEÇÃO:  AO VTI – LHES     esta regra não vale para a FCC, ela é a única banca que admite o lhe substituindo coisa.   


    1 - Verbo ASSISTIR com ideia de VER e PRESENCIAR é Verbo Transitivo Indireto, porém NÃO admite o pronome LHE (pron. obliquo).

    2 - Verbo VISAR no sentido de DESEJAR é Verbo Transitivo Indireto, porém NÃO admite o pronome LHE (pron. obliquo).

    3 - Verbo ASPIRAR no sentido de DESEJAR é Verbo Transitivo Indireto, porém NÃO admite o pronome LHE (pron. obliquo).

  • Cuidado com a COLOCAÇÃO PRONOMINAL.

    ________________________________________________________________________

    ... nada há de errado em aquecer a atividade econômica. (1º parágrafo) | AQUECÊ-LA.

    ... que não compreendem a comercialização do afeto... (1º parágrafo) | COMPREENDEM-NA = COMO PARTÍCULA NEGATIVA ATRAI O PRONOME: "A COMPREENDEM".

    ... uma falha em demonstrar dedicação aos filhos. (1º parágrafo) | DEMONSTRAR-LHES

     

    GABARITO: B

  • ... nada há de errado em aquecer a atividade econômica. (1º parágrafo) = aquecê-la (Verbos terminados em R,S,Z --> Lo, La, Los,Las)



    ... que não compreendem a comercialização do afeto... (1º parágrafo) = não a compreendem ( Palavras com sentido negativo: próclise obrigatoriamente)

    ... uma falha em demonstrar dedicação aos filhos. (1º parágrafo) = demonstrar=lhes ( Veja que o verbo demonstrar é VTDI. Portanto, admite-se objeto direto - dedicação - e objeto indireto - aos filhos-. No caso, o complemento do objeto indireto é o ''LHE'')

  • Alegria da vida: acertar uma questão de pronome só de olhar, como é bom meu Deus.

  • Lucas cambraia  , cuidado com  a colocação pronominal

    resposta letra E

  • vai uma dica: a fcc agora colocar o "lhe" em VTD, mas como sabemos o "lhe" so pode ser usado em VTI e tb qdo ele tiver sentido de posse, mas isso é outro assunto, o fato é q se conhecermos a transitividade do verbo, fik fácil de acertar esse tipo de questão

  • e-

    próclise é o pronome oblíquo átono antes do verbo.Ocorre antes de palavra negativa, pronome relativo, pronome indefinido, pronome ou advérbio interrogativo ou conjunção subordinativa. Por isso que não a compreendem

  • LETRA E.

    Na primeira frase, a expressão “a atividade econômica” é OD do verbo “aquecer” (o que nos permite eliminar as letras b e d; além disso, podemos eliminar a letra c, pois seria necessário excluir a consoante R para empregar o pronome “la”); na segunda frase, “a comercialização do afeto” é OD de “compreendem” (podemos eliminar a letra a, pois o pronome “no” é masculino e plural, ao passo que “comercialização” – núcleo do objeto – é feminino e singular). Por fim, “aos filhos” é OI do verbo “demonstrar”, e aceita a substituição por “lhes”.

     

    Questão comentada pelo Prof. Elias Santana 
     

  • GABARITO: E.

     

    Atenção:

    Os pronomes o, os, a, as assumem formas especiais depois de certas terminações verbais. Quando o verbo termina em -z, -s ou -r, o pronome assume a forma lo, los, la ou las, ao mesmo tempo que a terminação verbal é suprimida. Por exemplo:

    fiz + o = fi-lo
    fazeis + o = fazei-lo 
    dizer + a = dizê-la

     

    Quando o verbo termina em som nasal, o pronome assume as formas no, nos, na, nas.Por exemplo:

    viram + o: viram-no
    repõe + os = repõe-nos
    retém + a: retém-na
    tem + as = tem-nas

     

    https://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf44.php

  • O pronome a(s) e a variante la(s) pode funcionar como complemento de verbos transitivos diretos.

    ... nada há de errado em aquecer[VTD] a atividade econômica[OD].

    ... que não compreendem[VTD] a comercialização do afeto[OD]…

    Já lhe(s) pode exercer função de objeto indireto, sujeito[3º pessoa do singular[ele, ela] ou plural[eles, elas] do caso reto], complemento nominal e adjunto adnominal.

    ... uma falha em demonstrar dedicação aos filhos[eles]. [demostrar dedicação a quem/que? aos filhos(sujeito)]

    (E)

  • GABARITO: LETRA E

    ACRESCENTANDO:

    Próclise (antes do verbo): A pessoa não se feriu.

    Ênclise (depois do verbo): A pessoa feriu-se.

    Mesóclise (no meio do verbo): A pessoa ferir-se-á.

     

    Próclise é a colocação do pronome oblíquo átono antes do verbo (PRO = antes)

    Palavras que atraem o pronome (obrigam próclise):

    -Palavras de sentido negativo: Você NEM se preocupou.

    -Advérbios: AQUI se lava roupa.

    -Pronomes indefinidos: ALGUÉM me telefonou.

    -Pronomes interrogativos: QUE me falta acontecer?

    -Pronomes relativos: A pessoa QUE te falou isso.

    -Pronomes demonstrativos neutros: ISSO o comoveu demais.

    -Conjunções subordinativas: Chamava pelos nomes, CONFORME se lembrava.

     

    **NÃO SE INICIA FRASE COM PRÓCLISE!!!  “Me dê uma carona” = tá errado!!!

     

    Mesóclise, embora não seja muito usual, somente ocorre com os verbos conjugados no futuro do presente e do pretérito. É a colocação do pronome oblíquo átono no "meio" da palavra. (MESO = meio)

     Comemorar-se-ia o aniversário se todos estivessem presentes.

    Planejar-se-ão todos os gastos referentes a este ano. 


    Ênclise tem incidência nos seguintes casos: 

    - Em frase iniciada por verbo, desde que não esteja no futuro:

    Vou dizer-lhe que estou muito feliz.

    Pretendeu-se desvendar todo aquele mistério. 

    - Nas orações reduzidas de infinitivo:

    Convém contar-lhe tudo sobre o acontecido. 

    - Nas orações reduzidas de gerúndio:

    O diretor apareceu avisando-lhe sobre o início das avaliações. 

    - Nas frases imperativas afirmativas:

    Senhor, atenda-me, por favor!

    FONTE: QC


ID
1751854
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere o texto abaixo para responder à pergunta.

    O especialista em estudos visuais Josep Català, da Universitat Autònoma de Barcelona, defende que os jogos de videogame podem representar o grande suporte expressivo das próximas décadas.

O processo de multiplicação de imagens tende a deixar as pessoas menos imaginativas?
Josep Català − A princípio, pensava que a imagem detinha a imaginação na comparação com a literatura, porque aquele que lê pode imaginar, enquanto a imagem já oferece essa passagem feita. Agora já não vejo assim. A imagem não bloqueia a imaginação, pelo contrário: está cheia de impulsos e estímulos que projetam a imaginação para mais além. É possível ficar só com a superfície da imagem, até porque a imaginação é um procedimento que requer esforço. Penso, então, que há vários tipos de imagem, algumas mais imaginativas e outras que de certa forma fecham as portas.

A literatura foi fonte para modos de comportamento no século 19, tal e qual o cinema inspirou comportamentos culturais do século 20. Podemos antever um pouco os suportes que pautam nosso comportamento na chamada nova era?
Há um fenômeno bem concreto. O século 19 produziu um largo processo de letramento e o romance se converte no instrumento de socialização por excelência; o mesmo acontece com o cinema no século 20. Penso que, neste momento, os videogames estariam prestes a assumir esse posto. Existem a internet e as novas tecnologias, mas a mais capaz de incorporar a condição emocional e socializante da narrativa é o videogame.

Quais os indícios desse processo?
Por enquanto, um videogame dificilmente consegue igualar a complexidade de um livro ou de um filme, mas no início do cinema este também não era muito elaborado. Quando o cinema começou, se alguém dissesse que ali havia um novo parâmetro artístico, seria acusado de louco. E, no entanto, o cinema chegou num ponto em que é capaz de expressar a mesma complexidade de um grande romance.

É preciso então parar, com calma, e ver o videogame como forma simbólica – a possibilidade de criação de mundos imaginários e interface do jogador com esses mundos. A tendência é a de maior participação no mundo narrativo, de tal forma que a identificação, que se estabelecia de forma passiva, passe à forma ativa. Essa é a mudança que poderia haver, mas que ainda não se deu.

Como se estivéssemos esperando por um Chaplin dos videogames...
Sim. O exemplo de Chaplin é bom, porque Chaplin move as massas. Também temos que ver que esses novos meios não anulam os anteriores, mas vão se sobrepondo. Ler um livro, ver um filme e participar de um game são experiências distintas e até complementares.

Estamos vivendo a transição entre uma geração que cresceu com a televisão para uma geração que cresceu com internet. A tendência é que seja uma geração mais criativa?
Eu diria que sim. A geração da televisão é bastante passiva. Há reações ao que está acontecendo, mas também há uma passividade diante da crise. As novas tecnologias estão incentivando uma participação maior, mas que ainda não está bem desenvolvida. O potencial da internet como fonte de conhecimento ainda é pouco aproveitado.

(Adaptado de: LONGMAN, Gabriela. Entrevista [outubro, 2015]. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrissima/1547... enquanto-o-chaplin-dos-games-nao-vem.shtml. Acesso em: 13 out. 2015) 

Depreende-se do texto que, para Josep Català,

Alternativas
Comentários
  • Gab: C.


    Frases que corroboram a alternativa:


    A princípio, pensava que a imagem detinha a
    imaginação na comparação com a literatura, porque aquele que lê
    pode imaginar,


    A imagem não bloqueia a imaginação, pelo
    contrário: está cheia de impulsos e estímulos que projetam a
    imaginação para mais além. É possível ficar só com a superfície da
    imagem,



  • a resposta encontra-se no seguimento:


    . A imagem não bloqueia a imaginação, pelo contrário: está cheia de impulsos e estímulos que projetam a imaginação para mais além. É possível ficar só com a superfície da imagem, até porque a imaginação é um procedimento que requer esforço. Penso, então, que há vários tipos de imagem, algumas mais imaginativas e outras que de certa forma fecham as portas.


    nao desistam

  • texto bem pequeno para quem possue  3000.... questões ainda para responder..

  • O texto é muito grande, a questão porém é de fácil resolução.

  • Gabarito é letra c !

    As demais extrapolaram completamente o texto.

  • Odeio textos grandes.

    Só de ler o primeiro parágrafo já dá pra matar a questão.

  • aquele momento que você erra a questão por pensar está logico demais. aff

  • MOLEZA


ID
1751857
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere o texto abaixo para responder à pergunta.

    O especialista em estudos visuais Josep Català, da Universitat Autònoma de Barcelona, defende que os jogos de videogame podem representar o grande suporte expressivo das próximas décadas.

O processo de multiplicação de imagens tende a deixar as pessoas menos imaginativas?
Josep Català − A princípio, pensava que a imagem detinha a imaginação na comparação com a literatura, porque aquele que lê pode imaginar, enquanto a imagem já oferece essa passagem feita. Agora já não vejo assim. A imagem não bloqueia a imaginação, pelo contrário: está cheia de impulsos e estímulos que projetam a imaginação para mais além. É possível ficar só com a superfície da imagem, até porque a imaginação é um procedimento que requer esforço. Penso, então, que há vários tipos de imagem, algumas mais imaginativas e outras que de certa forma fecham as portas.

A literatura foi fonte para modos de comportamento no século 19, tal e qual o cinema inspirou comportamentos culturais do século 20. Podemos antever um pouco os suportes que pautam nosso comportamento na chamada nova era?
Há um fenômeno bem concreto. O século 19 produziu um largo processo de letramento e o romance se converte no instrumento de socialização por excelência; o mesmo acontece com o cinema no século 20. Penso que, neste momento, os videogames estariam prestes a assumir esse posto. Existem a internet e as novas tecnologias, mas a mais capaz de incorporar a condição emocional e socializante da narrativa é o videogame.

Quais os indícios desse processo?
Por enquanto, um videogame dificilmente consegue igualar a complexidade de um livro ou de um filme, mas no início do cinema este também não era muito elaborado. Quando o cinema começou, se alguém dissesse que ali havia um novo parâmetro artístico, seria acusado de louco. E, no entanto, o cinema chegou num ponto em que é capaz de expressar a mesma complexidade de um grande romance.

É preciso então parar, com calma, e ver o videogame como forma simbólica – a possibilidade de criação de mundos imaginários e interface do jogador com esses mundos. A tendência é a de maior participação no mundo narrativo, de tal forma que a identificação, que se estabelecia de forma passiva, passe à forma ativa. Essa é a mudança que poderia haver, mas que ainda não se deu.

Como se estivéssemos esperando por um Chaplin dos videogames...
Sim. O exemplo de Chaplin é bom, porque Chaplin move as massas. Também temos que ver que esses novos meios não anulam os anteriores, mas vão se sobrepondo. Ler um livro, ver um filme e participar de um game são experiências distintas e até complementares.

Estamos vivendo a transição entre uma geração que cresceu com a televisão para uma geração que cresceu com internet. A tendência é que seja uma geração mais criativa?
Eu diria que sim. A geração da televisão é bastante passiva. Há reações ao que está acontecendo, mas também há uma passividade diante da crise. As novas tecnologias estão incentivando uma participação maior, mas que ainda não está bem desenvolvida. O potencial da internet como fonte de conhecimento ainda é pouco aproveitado.

(Adaptado de: LONGMAN, Gabriela. Entrevista [outubro, 2015]. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrissima/1547... enquanto-o-chaplin-dos-games-nao-vem.shtml. Acesso em: 13 out. 2015) 

De acordo com Català,

Alternativas
Comentários
  • Gab: A.


    Frases que corroboram a alternativa:



    Há um fenômeno bem concreto. O século 19 produziu um largo
    processo de letramento e o romance se converte no instrumento de
    socialização por excelência;


    Penso que, neste momento, os videogames estariam prestes a
    assumir esse posto. Existem a internet e as novas tecnologias, mas a
    mais capaz de incorporar a condição emocional e socializante da
    narrativa é o videogame.




  • A resposta encontra-se no seguimento do texto


    Podemos antever um pouco os suportes que pautam nosso comportamento na chamada nova era?

    Há um fenômeno bem concreto. O século 19 produziu um largo processo de letramento e o romance se converte no instrumento de socialização por excelência; o mesmo acontece com o cinema no século 20. 


    nao desistam

  • Caracas, jurava que era b ou d. Não tinha visto literatura quanto à  A, mas letra,ento fala. Pensei que só comparou ao cinema. Pooutz, interpretação da FCC é do capiroto.

  • Não desista, a dor é momentânea... A vitória é plena!

  • Na minha (simples, humilde e até irrelevante) opinião, o texto não afirma que o papel de socialização NÃO PERTENCE mais à literatura, como evidência o gabarito da banca:

    a) os videogames estariam prestes a assumir o papel − que já pertenceu à literatura − de instrumento de socialização.

    Acreditei ser a letra d.

     

     

  • Aff, odeio fazer questões de interpretação de textos, AINDA MAIS DA FCC, grr... Sem contar que cansa muito ler estes textos gigantescos, e quando chega nas assertivas já esqueceu tudo o que tinhha lido no texto. Ninguém merece! 

  • Questão infernal- Jurava que era D

  • Letra A:

    "O século 19 produziu um largo processo de letramento e o romance se converte no instrumento de socialização por excelência; o mesmo acontece com o cinema no século 20. Penso que, neste momento, os videogames estariam prestes a assumir esse posto. Existem a internet e as novas tecnologias, mas a mais capaz de incorporar a condição emocional e socializante da narrativa é o videogame."

  • Depois querem falar que basta 3 minutos por questão, mas se esquecem dessas questões demoníacas de interpretação com vários textos pra ler e identificar, o erro.... muitas subjetivas sim.

  • A) Correto

     

    B) as novas gerações, na esteira das tecnologias atuais que estimulam a passividade, caracterizam-se pela contundência de suas reações diante das crises.  (''A geração da televisão é bastante passiva'' e não as tecnologias atuais que ''estão incentivando uma participação maior.'')

     

    C) em detrimento do público leitor, a chamada “nova era" baseia-se na veiculação de todos os tipos de imagens. (''Também temos que ver que esses novos meios não anulam os anteriores, mas vão se sobrepondo.''

     

    D)  videogame é uma experiência mais estimulante que o cinema, pois, naquele, o jogador interage com mundos imaginários. (''Penso, então, que há vários tipos de imagem, algumas mais imaginativas e outras que de certa forma fecham as portas'', ou seja, tanto no videogame como no cinema pode haver interação com mundo imaginários).

     

    E) o cinema, desde sua criação, foi percebido como uma forma de arte que oferecia um parâmetro artístico de grande potencial. (''mas no início do cinema este também não era muito elaborado. Quando o cinema começou, se alguém dissesse que ali havia um novo parâmetro artístico, seria acusado de louco.'').

  • LETRA (A).

    O século 19 produziu um largo processo de letramento e o romance se converte no instrumento de socialização por excelência; o mesmo acontece com o cinema no século 20. Penso que, neste momento, os videogames estariam prestes a assumir esse posto. 

  • Eu li: "os video games estariam prestes a sumir do papel" hahahahahaha 

  • Eu li: "os video games estariam prestes a sumir do papel" kkkkkk

    como é ruim errar por falta de atenção.

  • A

  • Amo essa banca <3


ID
1751860
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere o texto abaixo para responder à pergunta.

    O especialista em estudos visuais Josep Català, da Universitat Autònoma de Barcelona, defende que os jogos de videogame podem representar o grande suporte expressivo das próximas décadas.

O processo de multiplicação de imagens tende a deixar as pessoas menos imaginativas?
Josep Català − A princípio, pensava que a imagem detinha a imaginação na comparação com a literatura, porque aquele que lê pode imaginar, enquanto a imagem já oferece essa passagem feita. Agora já não vejo assim. A imagem não bloqueia a imaginação, pelo contrário: está cheia de impulsos e estímulos que projetam a imaginação para mais além. É possível ficar só com a superfície da imagem, até porque a imaginação é um procedimento que requer esforço. Penso, então, que há vários tipos de imagem, algumas mais imaginativas e outras que de certa forma fecham as portas.

A literatura foi fonte para modos de comportamento no século 19, tal e qual o cinema inspirou comportamentos culturais do século 20. Podemos antever um pouco os suportes que pautam nosso comportamento na chamada nova era?
Há um fenômeno bem concreto. O século 19 produziu um largo processo de letramento e o romance se converte no instrumento de socialização por excelência; o mesmo acontece com o cinema no século 20. Penso que, neste momento, os videogames estariam prestes a assumir esse posto. Existem a internet e as novas tecnologias, mas a mais capaz de incorporar a condição emocional e socializante da narrativa é o videogame.

Quais os indícios desse processo?
Por enquanto, um videogame dificilmente consegue igualar a complexidade de um livro ou de um filme, mas no início do cinema este também não era muito elaborado. Quando o cinema começou, se alguém dissesse que ali havia um novo parâmetro artístico, seria acusado de louco. E, no entanto, o cinema chegou num ponto em que é capaz de expressar a mesma complexidade de um grande romance.

É preciso então parar, com calma, e ver o videogame como forma simbólica – a possibilidade de criação de mundos imaginários e interface do jogador com esses mundos. A tendência é a de maior participação no mundo narrativo, de tal forma que a identificação, que se estabelecia de forma passiva, passe à forma ativa. Essa é a mudança que poderia haver, mas que ainda não se deu.

Como se estivéssemos esperando por um Chaplin dos videogames...
Sim. O exemplo de Chaplin é bom, porque Chaplin move as massas. Também temos que ver que esses novos meios não anulam os anteriores, mas vão se sobrepondo. Ler um livro, ver um filme e participar de um game são experiências distintas e até complementares.

Estamos vivendo a transição entre uma geração que cresceu com a televisão para uma geração que cresceu com internet. A tendência é que seja uma geração mais criativa?
Eu diria que sim. A geração da televisão é bastante passiva. Há reações ao que está acontecendo, mas também há uma passividade diante da crise. As novas tecnologias estão incentivando uma participação maior, mas que ainda não está bem desenvolvida. O potencial da internet como fonte de conhecimento ainda é pouco aproveitado.

(Adaptado de: LONGMAN, Gabriela. Entrevista [outubro, 2015]. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrissima/1547... enquanto-o-chaplin-dos-games-nao-vem.shtml. Acesso em: 13 out. 2015) 

... que ali havia um novo parâmetro artístico...

O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o sublinhado acima encontra-se em: 

Alternativas
Comentários
  • Gab: D.


    O verbo sublinhado (haver) está no pretérito imperfeito do indicativo, logo o verbo da alternativa correta também deve estar.


    Eu havia                                  Eu pensava

    Tu havias                                Tu pensavas

    Ele havia                                  Ele pensava 

    Nós havíamos                          Nós pensávamos

    Vós havíeis                              Vós pensáveis

    Eles haviam                             Eles pensavam


    Conjugação: dicionário Michaelis




  • Questao clássica FCC.

    PRETERITO IMPERFEITO

    Há um macete que faz lembrar--> AVAINHA ERA imperfeita

    AVA-> eu estudava

    IA-> eu ia pra escola ( imperfeito do IR)

    INHA-> eu tinha dinheiro

    ERA--> eu era FEIoOOoooo mas agr sou concursadoo OooOOo


    NAO DESISTAM

  • alguem poderia explicar a letra B.

  • A letra B está no preterito imperfeito subjuntivo girlayne pinho, e o examinador queria no indicativo, espero ter ajudado

  • As letras B e E já são eliminadas de cara pois estão no modo subjuntivo. A questão pede o mesmo tempo e MODO do verbo trazido no enunciado, que está no indicativo.

    a) Diria - futuro do pretérito do indicativo - diz algo no passado  sobre o futuro... como você deve ter dito ao errar a questão - "eu acertaria a questão, se tivesse estudado verbos".

    c) Existem - presente do indicativo

    e) Pensava/Havia - Pretérito imperfeito do indicativo. Diz-se imperfeito porque era um ação do passado recorrente, que dá ideia de não ter sido concluída.

    ex:

     eu brinquei = pret perfeito / eu brincava = pret imperfeito - eu fui = perfeito / eu era = imperfeito

  • HAVIA - Pretérito Imperfeito Indicativo

    A - DIRIA - Futuro do Pretérito Indicativo

    B - DISSESSE - Pretérito Imperfeito do Subjuntivo

    C - EXISTEM - Presente do Indicativo

    D - PENSAVA - Pretérito Imperfeito Indicativo - (nossa resposta)

    E - ESTIVESSÉMOS - Pretérito imperfeito do Subjuntivo


    Com mais dúvidas?  - http://www.conjuga-me.net


  • A dica é ficar atento no Pre. Imperfeito do INDICATIVO, que a FCC gosta muito.

  • FCC e o seu amor, por verbos no Pretérito Imperfeito do Indicativo 

    (-va) primeira conjugação,

    (-ia) segunda e terceira conjugação.

  • a) Eu diria que sim. = RIA = FUTURO DO  PRETERITO DO INDICATIVO

    b)... se alguém dissesse... = SSE = PRETERITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO

    c) Existem a internet e as novas tecnologias...= PRESENTE DO INDICATIVO

    d) A princípio, pensava que a imagem...= PRETERITO IMPERFEITO DO INDICATIVO

    e) Como se estivéssemos esperando por um Chaplin...= PRETERITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO

  • DICA:

    APOS IDENTIFICAR OS VERBOS, SIGA OS PASSOS:

    1) AFIRMAÇÃO/HIPÓTESE/ORDEM

    2) PRESENTE/PASSADO/FUTURO

    3) PASSADO CONCLUIDO/INACABADO

     

    EX.: ... FALAVAM... AFIR/PASSADO/INACABADO

            A) ...COMI... AFIR/PASSADO/ACABADO

            B) ...COMA... ORDEM

            C) ...FALAM... AFIR/PRESENTE

            D) ...LEVAREI... AFIR/FUTURO

            E) ...COMIA... AFIR/PASSADO/INACABADO

     

    É MAIS PRATICO QUE DECORAR TODOS OS TEMPOS E MODOS VERBAIS E SAIR CLASSIFICANDO CADA VERBO.

  • Questão típica da FCC...

    Ela adora pegar verbos no PRETÉRITO IMPERFEITO DO INDICATIVO e pedir que vocẽ ache outro verbo igual.

    Pegadinhas:
    1) A banca tenta confundir você com verbo no pretérito imperfeito X futuro do pretérito, pois as duas formas têm terminações parecidas
    "ele brincaria" (futuro do pretérito) X "ele fazia" (pretérito imperfeito)....

    2) A banca tenta confundir você com verbos que estão no pretérito imperfeito, mas têm terminações diferentes, como:
    "era muito tarde"  X  "ele brincava" Ambos estão no pretérito imperfeito

    Ou seja, para ver se o verbo está no pretérito imperfeito, há duas formas:
    1) Perceber se o verbo tem a sensação de continuidade no passado (geralmete terminação, IA, AVA... (MUITO CUIDADO POIS NÃO BASTA TER ESSA TERMINAÇÃO, VEJA A DICA 2
    2) Conjugar o verbo e ter certeza que ele não está no futuro do pretérito....cuidar com as pegadinhas de terminações parecidas ou diferentes

    Espero ter ajudado. As questões de português da FCC SEMPRE seguem um padrão. Se após estudar bem você resolver muitas questões é muito difícil errar. São sempre as mesmas pegadinhas !!!

  • É só lembrar da dica da prof Flávia Rita: VA IA NHA e ERA Terminações do pret imperfeito que a FCC ama.
  • Toda vez que aparecer o pretérito imperfeito do indicativo, coloquem na frente do verbo a expressão: Naquela época + verbo...

    Naquela época havia

    Naquela época pensava

    ALTERNATIVA D

  • ... que ali havia um novo parâmetro artístico... 

     

    O verbo está no Pretérito Imperfeito do Indicativo que possuem a terminação VA IA NHA e o verbo Ser -->> Era

    VA -->> verbos que terminam em Ar 

    IA -->> verbos que terminam em Er e IR

    NHA -->> verbos ter, vir, por e derivados

     

    Para transformaR um verbo para o Pretérito Imperfeito do Indicativo bastar colocar o verbo no infinitivo e tirar o R para achar a BASE

     

    Exemplo : ANDAR -->> ANDA + VA -->> ANDAVA

     

    Fazendo isso com todos os verbos:

     

     a) Eu diria que sim.   DIZER - DIZE + IA = DIZIA

     b)... se alguém dissesse... DIZER - DIZE + IA = DIZIA

     c)Existem a internet e as novas tecnologias... EXISTIR - EXISTI + IA = EXISTIA

     d) A princípio, pensava que a imagem... PENSAR - PENSA +VA = PENSAVA

     e)Como se estivéssemos esperando por um Chaplin...ESTAR = ESTA+ IA = ESTARIA

  • Letra A seria "Dizia" caso fosse igual a conjugação da questão.

  • GALERA,

     

    FCC GOSTA DE TENTAR CONFUNDIR O CANDIDATO NESSE JOGUETE:

    FUTURO DO PRETÉRITO( EU IRIA)-------VS-------PRETÉRITO IMPERFEITO DE VERBOS TERMIMANDOS EM ER/IR ( EU BEBIA)

     

    ((POR CAUSA DAS TERMINAÇÕES))

     

    ATENTE-SE, SÃO DIFERENTES!!!

  • Enésina questão da FCC sobre o assunto.

  • Verbo Haver está conjugado no pretérito imperfeito do indicativo, assim como o verbo da letra D, que é o gabarito.

  • Nunca mais vc vai errar :)

    https://www.youtube.com/watch?v=iaIPGJqx3M0

  • havia => 1 pessoa do singular do pretérito imperfeito

     

    Diria => 1 pessoa do singular do futuro do pretérito

     

    Dissesse => 3 pessoa do singular do pretérito imperfeito do subjuntivo

     

    Pensava => 1 pessoa do singular do pretérito imperfeito

     

    Estivéssemos => 2 pessoa do plural do pretérito imperfeito do subjuntivo

     

     

  • Ontem errei por achar que já sabia a resposta marquei a alternativa "a" . Me iludir com o "ia" e esqueci do "r". Hj já respondi com mais atenção. Gab:  D . O verbo haver está conjugado no P.Imperfeito do Indicativo, logo é o verbo pensar que está na mesma conjugacao, ele é verbo de PRIMEIRA CONJUGACAO e no preterito imperfeto imperfeito deve ter a desinência "va". #VERBOS

  •  o verbo está conjugado na terceira pessoa do singular do pretérito Imperfeito do indicativo ele/ela havia, ,portanto a alternativa correta é a D.

  • Havia e Pensava = Pretérito Imperfeito do Indicativo (exprime um fato passado não concluído, ou seja, em andamento)

    Houve e Pessou = Pretérito Perfeito do Indicativo (exprime um fato passado já concluído)

  • va ia nha era, decorem isso!


ID
1751863
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere o texto abaixo para responder à pergunta.

    O especialista em estudos visuais Josep Català, da Universitat Autònoma de Barcelona, defende que os jogos de videogame podem representar o grande suporte expressivo das próximas décadas.

O processo de multiplicação de imagens tende a deixar as pessoas menos imaginativas?
Josep Català − A princípio, pensava que a imagem detinha a imaginação na comparação com a literatura, porque aquele que lê pode imaginar, enquanto a imagem já oferece essa passagem feita. Agora já não vejo assim. A imagem não bloqueia a imaginação, pelo contrário: está cheia de impulsos e estímulos que projetam a imaginação para mais além. É possível ficar só com a superfície da imagem, até porque a imaginação é um procedimento que requer esforço. Penso, então, que há vários tipos de imagem, algumas mais imaginativas e outras que de certa forma fecham as portas.

A literatura foi fonte para modos de comportamento no século 19, tal e qual o cinema inspirou comportamentos culturais do século 20. Podemos antever um pouco os suportes que pautam nosso comportamento na chamada nova era?
Há um fenômeno bem concreto. O século 19 produziu um largo processo de letramento e o romance se converte no instrumento de socialização por excelência; o mesmo acontece com o cinema no século 20. Penso que, neste momento, os videogames estariam prestes a assumir esse posto. Existem a internet e as novas tecnologias, mas a mais capaz de incorporar a condição emocional e socializante da narrativa é o videogame.

Quais os indícios desse processo?
Por enquanto, um videogame dificilmente consegue igualar a complexidade de um livro ou de um filme, mas no início do cinema este também não era muito elaborado. Quando o cinema começou, se alguém dissesse que ali havia um novo parâmetro artístico, seria acusado de louco. E, no entanto, o cinema chegou num ponto em que é capaz de expressar a mesma complexidade de um grande romance.

É preciso então parar, com calma, e ver o videogame como forma simbólica – a possibilidade de criação de mundos imaginários e interface do jogador com esses mundos. A tendência é a de maior participação no mundo narrativo, de tal forma que a identificação, que se estabelecia de forma passiva, passe à forma ativa. Essa é a mudança que poderia haver, mas que ainda não se deu.

Como se estivéssemos esperando por um Chaplin dos videogames...
Sim. O exemplo de Chaplin é bom, porque Chaplin move as massas. Também temos que ver que esses novos meios não anulam os anteriores, mas vão se sobrepondo. Ler um livro, ver um filme e participar de um game são experiências distintas e até complementares.

Estamos vivendo a transição entre uma geração que cresceu com a televisão para uma geração que cresceu com internet. A tendência é que seja uma geração mais criativa?
Eu diria que sim. A geração da televisão é bastante passiva. Há reações ao que está acontecendo, mas também há uma passividade diante da crise. As novas tecnologias estão incentivando uma participação maior, mas que ainda não está bem desenvolvida. O potencial da internet como fonte de conhecimento ainda é pouco aproveitado.

(Adaptado de: LONGMAN, Gabriela. Entrevista [outubro, 2015]. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrissima/1547... enquanto-o-chaplin-dos-games-nao-vem.shtml. Acesso em: 13 out. 2015) 

E, no entanto, o cinema chegou num ponto em que é capaz de expressar...

Sem prejuízo da correção e do sentido, o elemento sublinhado acima pode ser substituído por: 

Alternativas
Comentários
  • Letra (e)


    Conjunção Coordenativa Adversativas: exprimem contraste, oposição, ressalva, compensação.

    As principais são: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto.

  • Conjunções que não escutamos, não lemos e não usamos, porém causam muitos prejuízos para os candidatos: Contanto: se, caso, desde que (condicional); Porquanto: na medida em que (causal); Conquanto: embora (concessão).

    Bons estudos!
  • CARA, VELHO, DECORA AS CONJUNÇÕES POR FAVOR.

    GAB.E

  • As mais cobradas pela FCC: 

         

    RESUMO.

                   CONCESSIVA:      AINDA QUE,  

                                              APESAR DE,

                                                POSTO QUE,

                                                A DESPEITO DE   =   EMBORA

                                              MESMO QUE

               

             ADVERSATIVA:      NÃO OBSTANTE,

                                                    MAS,

                                                    AINDA ASSIM

     

                CONSECUTIVA:          TANTO QUE,

                                                        TÃO

     

                ADITIVA:                BEM COMO,

                                                 NÃO  APENAS,

                                                TAMPOUCO =   TAMBÉM NÃO

     

                FINALIDADE:      para + verbo no infinitivo = finalidade

     .....................

     

    PORTANTO         =           CONCLUSÃO.   POR CONSEGUINTE, LOGO, ENFIM.

     

    PORQUANTO     =            CAUSA.  PORQUE,  UMA VEZ QUE, POIS, JÁ

    QUE     ****     "Se for possível substituir a oração por: "porque motivo", significa  uma causa’.

     

    CONQUANTO        =         CONCESSÃO. MESMO QUE,  AINDA QUE, APESAR DE, A DESPEITO DE, POSTO QUE,

    CONTANTO       =              CONDIÇÃO.  SE NÃO, QUANDO NÃO

     

       

  • - porquanto: Conjunção Sub. Causal = porque, visto que, já que / Conjunção Coord. Explicativa: = poque, que, pois (antes verbo)

    - em detrimento disso: Locução Prepositiva = em vez de

    - desse modo: Conjunção Coord. Conclusiva = logo, portanto, assim, por isso, em vista disso, etc.

    - embora: Conjunção Sub. Concessiva = apesar de, conquanto, não obstante, malgrado, etc.

    - todavia: Conjunção Coord. Adversativa: mas, porém, contudo, no entanto, entretanto, não obstante, etc.

    Fonte: Resumo pessoal

     

    CAMPANHA: Informe a FONTE COMPLETA de seus comentários:

    - Artigo com sua Lei

    - Livro com o autor, título, editora, ano, página.

    - Site com o endereço

    - Aula com número, curso, página.

  • CAMPANHA: Informe a FONTE COMPLETA de seus comentários:

    - Artigo com sua Lei

    - Livro com o autor, título, editora, ano, página.

    - Site com o endereço

    - Aula com número, curso, página.

  • Gabarito da questão: letra E)

    A) Porquanto = Explicativa

    B) Em detrimento disso = Consecutiva

    C) Desse modo = Conclusiva

    D) Embora = Concessiva

    E) Todavia = Adversativa

    Fé, força e foco! Somente os VENCEDORES vencem dores!!!!

  • Mas agora lascou mesmo! A pessoa já comenta por mera liberalidade, dividindo conhecimento com os colegas, a outra ainda quer bibliografia completa nos comentários! Vc q vá procurar a justificativa, ou então indique para comentário de professor. É cada uma...

  • GAB E

     

     

    Conjunção Coordenativa Adversativas: exprimem contraste, oposição, ressalva, compensação. 

    As principais são: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, senão...

  • Letra E.

     

    Saber das conjunções quase todo mundo já sabe, porém, as questões da FCC são mais astuciosas e requerem que nós voltemos ao texto para entender qual sentido aquela conjunção representa.

    "Quando o cinema começou, se alguém dissesse que ali havia um novo parâmetro artístico, seria acusado de louco. E, no entanto, o cinema chegou num ponto em que é capaz de expressar a mesma complexidade de um grande romance." - Percebe-se então uma ideia de adversidade.

  • mamão com açucar

  • MC. PESTE = ADVERSATIVA

     

    Mas

    Contudo

    Porém

    Entretanto

    Só que

    Todavia

    no Entanto

  • Gabarito letra E.

    “No entanto” é uma conjunção adversativa, assim como “todavia”.

    “Porquanto” é um conjunção explicativa ou causal, como “porque”; “em detrimento disso” e “embora” têm valor concessivo; “desse modo” tem valor conclusivo.

  • As Conjunções Coordenativas Adversativas: indicam essencialmente uma ideia de contraste, ressalva, realce do conteúdo da oração que introduz e etc. Essas conjunções são:

    mas, não obstante, porém, só que, contudo, senão (= mas sim), todavia, agora, entretanto, antes, no entanto ainda assim.

    (E)


ID
1751866
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere o texto abaixo para responder à pergunta.

    O especialista em estudos visuais Josep Català, da Universitat Autònoma de Barcelona, defende que os jogos de videogame podem representar o grande suporte expressivo das próximas décadas.

O processo de multiplicação de imagens tende a deixar as pessoas menos imaginativas?
Josep Català − A princípio, pensava que a imagem detinha a imaginação na comparação com a literatura, porque aquele que lê pode imaginar, enquanto a imagem já oferece essa passagem feita. Agora já não vejo assim. A imagem não bloqueia a imaginação, pelo contrário: está cheia de impulsos e estímulos que projetam a imaginação para mais além. É possível ficar só com a superfície da imagem, até porque a imaginação é um procedimento que requer esforço. Penso, então, que há vários tipos de imagem, algumas mais imaginativas e outras que de certa forma fecham as portas.

A literatura foi fonte para modos de comportamento no século 19, tal e qual o cinema inspirou comportamentos culturais do século 20. Podemos antever um pouco os suportes que pautam nosso comportamento na chamada nova era?
Há um fenômeno bem concreto. O século 19 produziu um largo processo de letramento e o romance se converte no instrumento de socialização por excelência; o mesmo acontece com o cinema no século 20. Penso que, neste momento, os videogames estariam prestes a assumir esse posto. Existem a internet e as novas tecnologias, mas a mais capaz de incorporar a condição emocional e socializante da narrativa é o videogame.

Quais os indícios desse processo?
Por enquanto, um videogame dificilmente consegue igualar a complexidade de um livro ou de um filme, mas no início do cinema este também não era muito elaborado. Quando o cinema começou, se alguém dissesse que ali havia um novo parâmetro artístico, seria acusado de louco. E, no entanto, o cinema chegou num ponto em que é capaz de expressar a mesma complexidade de um grande romance.

É preciso então parar, com calma, e ver o videogame como forma simbólica – a possibilidade de criação de mundos imaginários e interface do jogador com esses mundos. A tendência é a de maior participação no mundo narrativo, de tal forma que a identificação, que se estabelecia de forma passiva, passe à forma ativa. Essa é a mudança que poderia haver, mas que ainda não se deu.

Como se estivéssemos esperando por um Chaplin dos videogames...
Sim. O exemplo de Chaplin é bom, porque Chaplin move as massas. Também temos que ver que esses novos meios não anulam os anteriores, mas vão se sobrepondo. Ler um livro, ver um filme e participar de um game são experiências distintas e até complementares.

Estamos vivendo a transição entre uma geração que cresceu com a televisão para uma geração que cresceu com internet. A tendência é que seja uma geração mais criativa?
Eu diria que sim. A geração da televisão é bastante passiva. Há reações ao que está acontecendo, mas também há uma passividade diante da crise. As novas tecnologias estão incentivando uma participação maior, mas que ainda não está bem desenvolvida. O potencial da internet como fonte de conhecimento ainda é pouco aproveitado.

(Adaptado de: LONGMAN, Gabriela. Entrevista [outubro, 2015]. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrissima/1547... enquanto-o-chaplin-dos-games-nao-vem.shtml. Acesso em: 13 out. 2015) 

Mantendo-se a correção e, em linhas gerais, o sentido original, uma redação alternativa para um segmento do texto está em: 

Alternativas
Comentários
  • questao de facil entendimento. Porem, àqueles que ainda nao pegaram o jeito, segue explicação:


    a)

    Assim como ocorreu com o cinema no século XX, no século XIX, momento em que um amplo processo de letramento é produzido, o romance tornou-se o principal instrumento de socialização. --> correta. Não há erro.

     b)

    Uma vez que a imaginação é um procedimento que requer esforço, percebe-se que existe vários tipos de imagem: algumas mais imaginativas do que outras. --> EXISTEMMM VÁRIOS...

     c)

    Em um primeiro momento, pensava que apenas por meio da literatura, a imaginação era estimulada, já que aquele que lê a imagem não era oferecida de forma gratuita.  --> TA CONFUSA. Há de se ter um virgula antes do que; o certo:  pensava,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, que apenas por meio da literatura,,,,,,,,,

     d)

    A mudança na qual ainda se espera, é a participação ativa do jogador no mundo narrativo, cuja identificação, deixa, desse modo de se estabelecer de forma passiva.  --> mesma coisa acontece aqui. igual a c.

     e)

    Os videogames, neste momento, assim como as novas tecnologias e a internet, estaria apto a incorporar a condição emocional e socializante da narrativa. --> temm que concordar com o sujeito no plural; videogameSSSSSSS


    NAO DESISTAM
  • Em relação a alternativa a): "Assim como ocorreu com o cinema no século XX, no século XIX, momento em que um amplo processo de letramento é produzido, o romance tornou-se o principal instrumento de socialização."

    " no século XIX, momento em que um amplo processo de letramento é produzido," - Não teria que ser "foi" já que está se referindo ao século XIX?

  • Rafael, errei por este msm motivo... fiquei 2 horas entre A e B, vi que o correto na B seria "existem", mas esse "é/foi" me parecia mais errado :(

  • vamos pedir comentario de professor,

  • Apenas tentando colaborar com o amigo Severo Sonhador, o erro da D, a meu ver, é outro:

     

    d) A mudança na qual ainda se espera, é a participação ativa do jogador no mundo narrativo, cuja identificação, deixa, desse modo de se estabelecer de forma passiva.

    O correto aqui seria " A mudança A QUAL ainda se espera, ...", pois o verbo esperar é VTD, quem espera, espera alguém ou alguma coisa. Do modo que foi colocado na questão, ele seria VTI, o que é incorreto.

  • a) Assim como ocorreu com o cinema no século XX, no século XIX, momento em que um amplo processo de letramento é produzido, o romance tornou-se o principal instrumento de socialização. PERFEITA!

     

     b) Uma vez que a imaginação é um procedimento que requer esforço, percebe-se que existe vários tipos de imagem: algumas mais imaginativas do que outras. ERRADA!

     

    que existe varios tipos (...) Oração Sub. Subs. Subjetiva -> O verbo da primeira oração estará sempre no singular (PERCEBE-SE), porém a oração Sub. concordará normalmente, portanto -> 

    PERCEBE-SE QUE EXISTEM 

     

     c) Em um primeiro momento, pensava que apenas por meio da literatura, a imaginação era estimulada, já que (PARA) aquele que lê a imagem não era oferecida de forma gratuita. ERRADA!

     

    1º ERRO -> que apenas por meio da literatura a imaginação era estimulada; Toda ela é uma Oração Sub. Subs. Objetiva Direta, portanto desnecessário o uso da VIRGULA

     

    2º Oferecer, nesse contexto é VTDI; OFERECE A IMAGEM PARA ALGUEM, portanto; 

    já que para aquele que lê a imagem não era oferecida de forma gratuita.

     

     

     d) A mudança na qual ainda se espera, é a participação ativa do jogador no mundo narrativo, cuja identificação, deixa, desse modo(,) de se estabelecer de forma passiva. ERRADA!

     

    Em + A = Na. Avulsa a preposição EM!

    A primeira e segunda virgulas separam o sujeito do respectivo complemento, equívocas, portanto, suas colocações.

    TERCEIRA VIRGULA; Adjunto Adverbial solta no período. Duas soluções possiveis;

    1ª - Retira-se a virgula anterior ao termo "Desse modo", ou 

    2º Acrescenta-se uma virgula apois "Desse modo"

    Deixa o termo solto é o que realemente não pode acontecer.

     

     e) Os videogames, neste momento, assim como as novas tecnologias e a internet, estaria apto(S) a incorporar a condição emocional e socializante da narrativa. ERRADA!

     

    Os videogames -> Sujeito da oração; VERBO, PORTANTO, COM ELE CONCORDARÁ!

    Apto é um adjetivo que está caracterizando o Subs. Videogames, portanto deve com ele concordar.

  • Acredito que na Letra A temos o Presente Histórico, muito utilizado para aproximar o leitor aos fatos narrados no passado.

  • Letra A está de acordo com o texto e com as regras gramáticais. 


ID
1751869
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em um computador com o Windows 7 Professional, em português, um técnico clicou no botão Iniciar e na opção Computador para visualizar as unidades de disco disponíveis. Após conectar um pen drive em uma das portas USB, percebeu que a unidade deste dispositivo foi identificada pela letra E. Ao clicar sobre esta unidade, foram exibidos arquivos na raiz e pastas contidas neste pen drive. Ao arrastar um arquivo, utilizando o mouse, da raiz do pen drive para uma das pastas, o técnico percebeu que: 

Alternativas
Comentários
  • Letra (c)


    Questão fácil é o que fazemos diariamente.


    Comentário Prof. Alexei Silva: essa questão está CORRETA!! Creio que vocês acertaram meus queridos alunos e alunas. Quando movemos com o mouse um arquivo dentro da mesma unidade (mídia) ele será MOVIDO!! Caso mova o arquivo para outra unidade (mídia diferente) ele será COPIADO.

  • MESMA UNIDADE --------------------MOVE
    UNIDADES DIFERENTES------------COPIA

    ************************************************

    USANDO A TECLA CTRL+MOUSE

    MESMA UNIDADE --------------------COPIA

    UNIDADES DIFERENTES ------------COPIA



    ************************************************

    USANDO A TECLA SHIFT+MOUSE

    MESMA UNIDADE --------------------MOVE

    UNIDADES DIFERENTES ------------MOVE


  • A questão não deixa claro se ele arrastou para uma das pastas do computador ou do pen drive... 

  • A questão deixa claro? 

  •  "Ao clicar sobre esta unidade, foram exibidos arquivos na raiz e pastas contidas neste pen drive. Ao arrastar um arquivo, utilizando o mouse, da raiz do pen drive para uma das pastas..." Acho que deixa claro nessa parte, ele arrastou o arquivo para uma pasta do pen drive

  • vídeo no youtube como os comentários dessa prova.

    https://youtu.be/W7jWBX1x0G0

  • O arquivo foi movido. Se fosse em diretórios diferentes, como por exemplo do (C:) para o (E:), aí sim eles seriam copiados.

  • "Ao clicar sobre esta unidade, foram exibidos arquivos na raiz e pastas contidas neste pen drive. Ao arrastar um arquivo, utilizando o mouse, da raiz do pen drive para uma das pastas"  uma das pastas do computador ou do pen drive ??

  • Quando o arquivo for arrastado dentro da mesma repartição ele será movido

    Quando for para repartições diferentes ele será copiado.

  • Ailton, se a questão começou a falar sobre o pen drive e não citou outro local, então considere que ela ainda esteja se referindo ao pen drive .

  • Pegadinha essa questão, muita gente achou que o arquivo seria copiado, examinador coração peludo rs. 

  • Da RAIZ para uma das PASTAS significa que ele arrastou dentro da mesma unidade, ou seja, do pen drive

    Mesma Unidade = move

    Unidade diferente = copia

  • Ainda não entendi porque o arquivo foi movido. Alguém pra salvar?

    Aos não assinantes: Gabarito C

  • Lucas, numa linguagem mais fácil fica melhor para entender... imagine que um documento seu está salvo numa pasta no pen drive, quando vc clica nela e o arrasta para uma outra pasta NO PRÓPRIO PEN DRIVE, ele só será movido (pq está dentro de uma mesma unidade de memória). Agora se eu seleciono esse mesmo documento e o arrasto para uma pasta "fixa" do computador , aí sim ele será copiado (pois é uma unidade diferente).  Espero ter ajudado! 

     

     

  • Tem que ficar ESPERTO  galera....quem leu rapid a questão ERROU...mas a questão está certa !!..

    É uma falta de atenção dessa que tira o SEU TÃO SONHADO EMPREGO CONCURSADO....

     

    ele falou que arrastou para uma pasta (dentro do PEN DRIVE) e não para o C:

  • O que houve foi um deslocamento dentro da mesma unidade ( o pen drive).

     

    ARRASTAR arquivos dentro da...

     

    Mesma unidade = Move

     

    Unidades diferentes = Copia

  • Apesar dessa quesão ser um pouco mais fácil, a banca CONSULPLAN parece ser melhor do que a FCC, as questões são menos puxadas, ainda bem, pois o próximo concurso que pretendo fazer vai ser organizado pela CONSULPLAN. Meu rendimento está bem melhor nessa banca.

  • Como foi dito pelos colegas:

    Mesma unidade => Move (ex.: C: -> C:)

    Unidades diferentes => Copia (ex.: C: -> D:)

    Deixando mais dicas...

     

    MOVE OU COPIA?

    1) Clica, segura e arrasta PRESSIONANDO:

        SHIFT: move

        CTRL: copia

    * INDEPENDENTEMENTE DE SER PARA OUTRA UNIDADE OU NÃO.

     

    2) Clica, segura e arrasta COM BOTÃO DIREITO:

        Abre opções como: Copiar aqui; Mover para cá; Criar atalhos aqui...

     

    Espero que tenha ajudado. Se estiver errado, me corrijam!

  • Em nenhum momento a questão diz que o arquivo foi arrastado para dentro da pasta do próprio pen drive. E, também, não diz se foi arrastado para alguma pasta do computador. E agora? complicado...

  • Interpretação de texto.

     

    "Ao arrastar um arquivo, utilizando o mouse, da raiz do pen drive para uma das pastas..."

     

    O arquivo só pode ter sido movido para a pasta, oras!

  • otimo pega ne...mas como dizem : vc so erra uma vez, e foi como aconteceu comigo...haha...ha alguns meses tinha feito ela, errado..mas agora..ihih.

     

    HD  >>>>>>>>>>> penDrive

    ARRASTAR: copio

    ARRASTAR + SHIFT: movo

     

    Somente dentro do HD ou somente dentro do PenDrive.

    ARRASTO PARA OUTRA PASTA: movo

    ARRASTO + CTRL : copio.

     

    erros, avise-me.

    GABARITO ''C''

  • No final do texto diz que o arquivo foi movido de uma pasta raiz a outra do mesmo diretorio, isso e mover.Copiar seria de diretorios diferentes.
  • Entendi que o arquivo foi arrastado para uma pasta do PC não do Pendrive, se fosse do computador a resposta seria a letra A, mas sendo da mesma mídia (pendrive), a resposta realmente será a C.

     

  • para uma das pastas...pastas do pendrive? pasta HD do computador???? Sacanagem!!

  • No Windows Explorer, quando se arrasta um arquivo de um local para outra unidade diferente da atual (por exemplo, ao copiar do disco rígido para um pendrive), uma cópia desse arquivo é criada no novo local e a antiga permanece guardada no local de origem.

    Porém, é possível forçar a forma de movimentação de conteúdo por meio das teclas de atalho. Ao arrastar-e soltar pressionando:

    SHIFT – move-se o conteúdo selecionado, independentemente da origem ou destino da pasta ou arquivo;
    CTRL - copia-se o conteúdo selecionado, independentemente da origem ou destino da pasta ou arquivo;

  • O certo para não gerar ambiguidades era dizer uma de suas pastas.
  • A questão deu a entender que o arquivo serei arrastado para uma pasta fora do pen drive. Daí eu ter errado e achado que ele seria copiado. :(

  • Esse povo não pega um livro pra ler e quer vim interpretar texto de questões. 

     

    Ao clicar sobre esta unidade, foram exibidos arquivos na raiz e pastas contidas neste pen drive. Ao arrastar um arquivo, utilizando o mouse, da raiz do pen drive para uma das pastas..

     

     

  • Aquela mania de ler só a última frase... FAIL!

  • > SÃO TRÊS SITUAÇÕES PARA CLICAR E ARRASTAR ARQUIVOS:
    1° - MESMA UNIDADE (HD, PENDRIVE)
    - Arrastar arquivo para uma pasta = MOVER
    - CTRL + Arrastar arquivo para uma pasta = COPIAR
    - SHIFT + Arrastar arquivo para uma pasta = MOVER
    2° - UNIDADES DIFERENTES (HD, PENDRIVE)
    - Arrastar arquivo para uma pasta = COPIAR
    - CTRL + Arrastar arquivo para uma pasta = COPIAR
    - SHIFT + Arrastar arquivo para uma pasta = MOVER

    - CTRL + SHIFT + Arrastar arquivo para uma pasta = CRIA LINK DESSE ARQUIVO
    3° - ARQUIVO DENTRE DE UMA PASTA:
    - CTRL + Arrastar arquivo e soltar = COPIAR (duplica)

    => BIZU: CRTL: sempre COPIA / SHIFT: sempre MOVE.

    FONTE: Resumo pessoal

     

     

    CAMPANHA: Informe a FONTE COMPLETA de seus comentários:

    - Artigo com sua Lei

    - Livro com o autor, título, editora, ano, página.

    - Site com o endereço

    - Aula com número, curso, página.

  • Pra quem não entendeu a terminologia, pasta raiz é a pasta de nível mais alto, contrário à subpasta!

  • Estamos falando sobre arrastar um arquivo dentro de uma mesma unidade(o pendrive), lá vai um resumo:

     

    Mesma unidade= move

    Outra unidade= copia

     

    Obs.:   se utilizarmos a tecla Shift o arquivo sempre será movido; a tecla Ctrl sempre irá copiá-lo.

  • o segredo aqui é ter atenção, pois o enunciado diz q foi arrastado um arquivo dentro do pen drive para uma pasta DENTRO DO PEM DRIVE!. no caso em apreço o arquivo será movido.  se o arquivo fosse arastado para fora do pen drive, ele seria copiado. 


    CONTINUE NA LUTA, NÃO DESANIME!

  • foram exibidos arquivos na raiz e pastas contidas neste pen drive. Ao arrastar um arquivo, utilizando o mouse, da raiz do pen drive para uma das pastas, o técnico percebeu que: ---> só pode ser p/ uma pasta do próprio pendrive.

  • Gab. C. 

     

    Vlw Bruno Caveira: 

    Mesma unidade => Move (ex.: C: -> C:)

    Unidades diferentes => Copia (ex.: C: -> D:)

  • COVARDIA DO EXAMMINADOR NÃO USAR UM PRONOME DEIXA AMBIGUIDADE , E O PIOR É QUE CERTEZA QUE NÃO FOI ANULADA 

  • Errei por falta de atenção!

     

    Devemos lembrar que se arrastarmos um arquivo dentro de um mesmo dispositivo, para outros locais do mesmo dispositivo o arquivo será movido! Agora se por exemplo ele tivesse arrastado o arquivo para uma pasta no computador aí sim o arquivo seria copiado (afinal seria do pen drive para o computador, o que não aconteceu)! 

  • Durante a operação com arquivos, itens que são arrastados podem ser copiados ou movidos.
    Se arrastarmos na mesma unidade de disco, o item será movido.
    Se arrastarmos para outra unidade de disco, o item será copiado.
    A questão descreve o item que está na pasta raiz do pendrive sendo arrastado para uma das pastas do próprio pendrive. Portanto, ele será movido.
    Gabarito: Letra C.



  • CLICAR + CTRL = COPIA

    CLICAR + CTRL + SHIFT = CRIA LINK DENTRO DA PASTA

    SÓ CLICAR E ARRASTAR = MOVE (ARRASTA) O ARQUIVO 

  • Não achei que ficou claro que esta arrastando do pendrive para o pendrive ou do pendrive para uma das pastas do computador

  • se clicar e arrastar move

     

  • MESMA UNIDADE > MOVE

  • errei por não prestar atenção que essa pasta está dentro do pen drive

  • Um arrodeio deste tamanho para saber o que faz quando você arrasta um arquivo ou pasta de um diretório para outro...

  • Se não tivesse arrodeio não seria Fcc né meu kirido! rsrsrsrsrs

    VALE ACRESCENTAR: se o CRTL estivesse pressionado, o documento teria sido COPIADO!!! 

     

    GABARITO C

  • Mesma unidade - Move

    Unidade diferente - Copia

  • Gabarito C!

    Aquela historinha de sempre concurseiros :

    MESMA UNIDADE --------------------MOVE
    UNIDADES DIFERENTES------------COPIA
     

    Forçam

  • Fonte: Comentário de algum guerreiro aqui do QC.

     

    Movimentação de arquivos:

     

    Manter o CTRL = COPIAR

     

    Manter o Alt     = Atalho

     

    Manter o Shift   = Shift em português significa : mudança, deslocamento, movimento, mover

  • Ao clicar sobre esta unidade, foram exibidos arquivos na raiz e pastas contidas neste pen drive. Ao arrastar um arquivo, utilizando o mouse, da raiz do pen drive para uma das pastas.

    No contexto só se fala na raiz e pastas do pen-drive, logo não de se imaginar que estará se movendo para outro diretório.

    EITA POVO QUE EXTRAPOLA INFORMAÇÃO!

  • Durante a operação com arquivos, itens que são arrastados podem ser copiados ou movidos.

    Se arrastarmos na mesma unidade de disco, o item será movido.

    Se arrastarmos para outra unidade de disco, o item será copiado.

    A questão descreve o item que está na pasta raiz do pendrive sendo arrastado para uma das pastas do próprio pendrive. Portanto, ele será movido.

    Gabarito: Letra C.

    _ comentario do Prof do Qconcursos

  • Pastas e arquivos da mesma unidade = move


ID
1751872
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Atualmente, a forma mais utilizada para a disseminação de vírus é por meio de mensagens de e-mails com anexos recebidos pela internet. Para que o vírus seja ativado: 

Alternativas
Comentários
  • Nossa, que pedante...

  • questoes ambiguas

  • vídeo no youtube como os comentários dessa prova.

    https://youtu.be/W7jWBX1x0G0

  • Atualmente, a forma mais utilizada para a disseminação de vírus é por meio de mensagens de e-mails com anexos recebidos pela internet. Para que o vírus seja ativado:  Fiquem atento a palavra ATIVADO !

     

     

    Para que o Vírus seja ATIVADO, é necessário que o anexo contaminado seja aberto ou executado. 

     

    Resposta:  LETRA B

     

    Bons Estudos !

     

    aprovacaoinformatica@gmail.com

    https://www.facebook.com/aprovacaoinformatica

  • Qual o erro da letra C ??? Duas alternativas correta ??? Será ?
  • Vírus - precisam do programa hospedeiro para atuar, isto é, precisam ser executados para causar danos. Worms - NÃO precisam do programa hospedeiro para atuar, NÃO precisam da intervenção humana para proliferar e causar danos.
  • Henrique Azevedo, a letra C não está correta pois apenas abrir a mensagem de email contendo o anexo infectado sem abri-lo, não causa nenhum dano. O vírus só é acionado quando se abre ou executa o anexo infectado. Abs.

  • Gente, atualmente, já existem, de fato, vírus que são AUTOEXECUTÁVEIS, isto é, basta ABRIR a mensagem do email e o vírus/anexo/arquivo já é automaticamente baixado e executado.

    Nesses casos, a ação do usuário limita-se à abertura da mensagem do email.

     

    Porém, o que a banca argumentou foi que a letra C é um caso "raro", mais difícil de acontecer, não é algo comum, usual. A forma usual de ataque realmente precisa que o arquivo seja aberto e executado pelo usuário. Veja que, no enunciado, a banca fala em "forma mais utilizada".

  • A alternativa correta é a letra B. Os vírus são códigos de programação maliciosos que se agregam a arquivos e são transmitidos com eles. Eles se propagam a partir de sua execução, ou seja, eles não se replicam automaticamente precisando ser iniciados. Portanto, letra B.

  • As duas formas do vírus ser ativado é por meio dele ser aberto ou executado, ou seja, fazer o download.

  • o vírus depende da execução do programa ou arquivo hospedeiro, ou seja, para que o seu computador seja infectado é preciso que um programa já infectado seja executado. 

  • Virus - para se tornar ativo e iniciar o processo de infecção, depende da execução do programa ou arquivo hospedeiro.

  • VIDE  TAMBÉM    Q332221

     

    Ou   um link contido na mensagem de e-mail é acessado. 

     

    Q290738

     

    não será infectado se Ana não abrir o arquivo anexo, mesmo que ela leia a mensagem do e-mail

  • Os vírus se anexam a programas ou arquivos, e contam com pessoas para executar o programa ou abrir o arquivo para que possam infectar um PC. Worms, um subtipo de vírus de computador, são semelhantes a vírus, mas não exigem qualquer ação humana para infectar um PC e se espalham por uma rede e mesmo além, digamos ao se enviar por meio de e-mail para todas as pessoas em seu catálogo de endereços.

     

    https://www.justaskgemalto.com/br/qual-e-diferenca-entre-um-virus-e-um-worm-de-computador/

  • Eu ainda tento entender qual a necessidade de comentários do tipo: "essa é pra não zerar", "ridícula", "questão dada" etc. 
    Lembre-se que tem pessoas começando estudar agora aqui e erram essas questões e esses comentários super relevantes desanimam elas

  • Se não me engano, o vírus de script não precisa ser executado...assim, a simples abertura do email já pode causar a infeccção, não?

  • EXTENSÃO PERIGOSA PARA ARQUIVOS ANEXOS EM EMAIL : .EXE

  • GABARITO  ------------   B

  • esse prof. Alexei Silva é um pela saco, pra que ficar menosprezando as questões assim?

  • Vírus propagado por e-mail: recebido como um arquivo anexo a um e-mail cujo conteúdo tenta induzir o usuário a clicar sobre este arquivo, fazendo com que seja executado. Quando entra em ação, infecta arquivos e programas e envia cópias de si mesmo para os e-mails encontrados nas listas de contatos gravadas no computador.

     

    Fonte: Estratégia Concursos

  • Aqui no qc a gente aprende pra vida pois

    alguns comentários de alunos "famosinhos" ou

    professores são tão arrogantes que aprendemos como não ser.

    Não entendo como alguém almeja ser "servidor" assim.

    Não seremos nada além de servos do contribuinte.

    Obg qc por ser escola de vida e por ensinar como não ser.

  • Tiago Costa, por gentileza, não propague mensagens desagradáveis de um prof. medíocre (porque se não fosse medíocre não faria um comentário indecoroco como esse).

     

    Galera, o nosso colega Tiago Costa contibui sobremaneira aqui no QC. Não podemos tirar o mérito de um grande colaborador em função de um erro isolado. Tenho certeza que ele não fará isso novamente.

     

    "Nossa vitória não será por acidente".

  • Lucas PRF, concordo MUITO com você !! Eu quando comecei a estudar informática errava todaaaaas as questões e comentários como esses sempre nos desmotivam. Você pensa que não é capaz porque todos acertam e só você continua errando. Nada é facil, nada é manha, temos que estudar, ler, reler, repetir várias vezes o mesmo assunto para conseguirmos aprender. Ninguém nasce sabendo nada, todos aprendem !

     

    Bons estudos !!

  • Vírus de computador é um código malicioso que infecta um arquivo, e precisa ser executado para infectar outro arquivo, e implementar a sua propagação.
    Um vírus de computador permanece dentro do arquivo que o hospeda. Este vírus precisará ser executado, ou seja, o arquivo hospedeiro tem que ser executado, para que ele possa ser ativado.
    Ao transferir o arquivo para a Área de Trabalho (sem executar), ou apenas ler a mensagem de e-mail, ou fazer o download do e-mail, ou sua leitura em modo offline, não ativará o vírus do computador.

    Gabarito: Letra B.

  • B

    NUNCA ESQUEÇAM!!! O VÍRUS SÓ TEM PODER QUANDO É EXECUTADO PELO USUÁRIO!!!!

  • gab. B


ID
1751875
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Apesar da facilidade de acesso à internet oferecido pelos HotSpots (AccessPoint de acesso público), é necessário que se tome alguns cuidados nesses acessos, pois: 

Alternativas
Comentários
  • Letra (d)


    Comentário Prof. Alexei Silva: essa questão está CORRETA!! Um HotSpots são locais públicos (shoppings, restaurantes, por exemplo) que possui uma conexão wi-fi para o seu cliente.


    A empresa que oferece este tipo de serviço tem o domínio da conexão através dos seus roteadores, por isso, é possível ela interferir no conteúdo dos dados trafegados pela rede.


    Nem toda rede wi-fi necessita de senha e se a mesma colocar podemos utilizar a segurança WPA2 que é o mais utilizado e seguro para o roteador wi-fi.

  • O assunto não é muito cobrado mas é fácil.

    Gabarito Letra D.


    -----------------------------------------------------------------------------

     a) não é solicitada senha de acesso ao HotSpot, o que torna o acesso livre. 


    ERRADO  - Isso não é regra. O dono de uma rede pública pode colocar uma senha para ter o controle de quem acessa sua rede.



    -----------------------------------------------------------------------------

      b) qualquer dado transmitido se torna público.


    ERRADO - Apesar de a rede ser pública, não quer dizer que os dados se tornarão públicos, em regra será tão segura quanto outra rede. Salvo se houver má-fé de quem a criou/disponibilizou.


    -----------------------------------------------------------------------------

      c) o esquema de segurança utilizado, WPA2, é de fácil quebra. 


    ERRADO - WPA2 é um dos esquemas de segurança mais seguros. Outros WEP, WPA, ou WPA/WPA2+TKIP/AES



    -----------------------------------------------------------------------------

      d) o detentor do HotSpot pode monitorar a troca de dados sensíveis.


    CORRETO - Uma pessoa mal intencionada pode fornecer uma rede pública e utilizar mecanismos como SNIFFER(farejador de pacotes) para conseguir captar dados que trafegam na rede. Ex: Uma mensagem de texto trocada por um programa que não a criptografa será facilmente identificada pelo SNIFFER.



    -----------------------------------------------------------------------------

      e) o esquema de acesso não permite o uso de criptografia.


    ERRADO - Por utilizar um roteador é perfeitamente possível utilizar-se de criptografia.

  • "Uma pessoa mal intencionada pode fornecer uma rede pública e utilizar mecanismos como SNIFFER(farejador de pacotes) para conseguir captar dados que trafegam na rede."

    Mas se for wifi, não precisa ser o fornecedor da rede pública para fazer isto. Qualquer zé ruela pode fazer. 

  • vídeo no youtube como os comentários dessa prova.

    https://youtu.be/W7jWBX1x0G0

  • A) não é solicitada senha de acesso ao HotSpot, o que torna o acesso livre.

    FALSO. O dono da rede pública pode exigir o uso de senha para o acesso à rede pública.

     

    B) qualquer dado transmitido se torna público.

    FALSO.

     

    C) o esquema de segurança utilizado, WPA2, é de fácil quebra. 

    Techtudo: "WEP, WPA, WPA2 são protocolos de criptografia, que protegem os dados transmitidos pela rede e o mais confiável é o WPA2."

    Os protocolos WEP, WAP e WPA2 estão relacionados a proteção da rede Wi-Fi. O WPA2 é, atualmente, o mais confiável.


    D) o detentor do HotSpot pode monitorar a troca de dados sensíveis.

    CORRETO. Concordo com o colega que afirmou que não apenas o detentor, mas como qualquer pessoa mal intencionada pode tentar acessar os dados enviados pela rede pública.

    Techtudo: "Vale destacar que, ao entrar na rede Wi-Fi de uma pessoa, você ganha acesso não apenas a Internet, mas também a todos os dados que passam pela rede e aos arquivos que são compartilhados."


    E) o esquema de acesso não permite o uso de criptografia. 

    FALSO. Os protocolos WEP, WAP e WAP2 são protocolos de criptografia que protegem as redes Wi-Fi, sejam domésticas ou públicas.

  • Hotspot WiFi indica um lugar onde é possível ter acesso à internet.

    Os Hotspot WiFi são normalmente locais públicos, como shoppings, bares, hotéis, restaurantes, aeroportos e etc., que dão a possibilidade do cliente navegar na internet enquanto espera por um serviço. 

    O local onde se instala um hotspot deve ser cuidadosamente analisado, pois quem controla o hotspot consegue ver o conteúdo dos outros computadores conectados a rede. (wikipédia)

    #cuidado com o q vc acesso no wifi do shopping# kk

    gaba: D

  • Durante o acesso à Internet, algumas ações de segurança devem ser adotadas, para evitar ataques e ameaças.
    O acesso através de um ponto de acesso, especialmente em locais públicos, não deve utilizar serviços que utilizem dados pessoais, compras com cartão de crédito, acesso ao Internet Banking, entre outros, porque o detentor do HotSpot poderia monitorar a troca de dados sensíveis.
    Gabarito: Letra D.
  • hahaaaaaaaaa errei a questão duas vezes. Será que eu vou ser técnico quanto crescer?

  • DADOS SENSÍVEIS

          São tidos como dados pessoais todas as informações, qualquer que seja seu suporte, incluindo som e imagem, referentes a um indivíduo. Entre eles há os sensíveis, entendidos como os que possam possibilitar a discriminação dos seus titulares. O Brasil não tem legislação que defina dados pessoais sensíveis. Embora Constituição Federal garanta a inviolabilidade da intimidade, da vida privada, da honra e da imagem das pessoas, citando-os como direitos fundamentais e sendo auto-aplicáveis, muitos defendem a criação de leis específicas que protejam os dados pessoais. Entretanto muitos juristas têm resistido em definir como sensíveis, por si mesmas, certas informações pessoais, sem considerar a forma de tratamento dada, desde a coleta, utilização, publicidade dada, etc.

    http://www.egov.ufsc.br/portal/conteudo/dados-pessoais-sens%C3%ADveis

  • Pediram tanto esse Nishimura aqui, agora ele só copia a resposta dada pela banca em seguida do enunciado [...] 

  • Ao contrário do informado no enunciado, hotspot não é um access point de acesso público, mas sim o local físico onde é disponibilizado acesso wi-fi a uma rede WLAN.

    https://en.wikipedia.org/wiki/Hotspot_(Wi-Fi)

    https://en.wikipedia.org/wiki/Wireless_access_point

    An AP is differentiated from a hotspot, which is the physical location where Wi-Fi access to a WLAN is available.

  • Leiam a resposta do OSMAR FRANCO.

  • Atualização = segurança WPA3 (vi no comentário de um colega numa questão anterior).

  • COMPLEMENTANDO...

    Hotspot é a denominação de um determinado local onde uma rede sem fio (tecnologia Wi-Fi) está disponível para ser utilizada. Alguns desses pontos são oferecidos de maneira gratuita, como em bares, cafeterias, restaurantes e outros estabelecimentos. Ainda existem os hotspots que são cobrados, como acontece em aeroportos e hotéis.

    Esses pontos geralmente são encontrados em locais públicos, com grande tráfego de pessoas, onde é possível conectar-se à internet por meio do Wi-Fi seja em computadores portáteis, smartphones, tablets ou outros dispositivos.

    Para evitar problemas de segurança e outros relacionados, é preciso que se tenha cuidado no momento da escolha do ponto de distribuição de acesso à internet, visto que quem controla o hotspot possui acesso ao conteúdo dos aparelhos que estão conectados à rede.

    Atualmente, muitos smartphones também podem ser utilizados como hotspots, porque possuem uma tecnologia que permite que outros dispositivos se conectem à internet utilizando a conexão de dados de um smartphone.

    Fonte: https://canaltech.com.br/internet/O-que-e-hotspot/

  • CONSELHO PARA VIDA ESSA QUESTÃO

    Se você for usar um hotspot WiFi, é preciso que você esteja ciente sobre a segurança dele. Os provedores hotspot sabem que os seus clientes querem obter o serviço o mais rápido possível, para isso, talvez eles sacrifiquem a segurança do serviço. A Criptografia é a chave para a segurança da rede sem fio. Sem ela, os hackers podem capturar os seus dados. No entanto, os dados podem não estar criptografados quando eles fluem do hotspot WiFi até o seu computador. Outra questão são os locais com hotspots falsos, onde os hackers imitam um ponto de acesso público a fim de receberem as informações dos usuários desavisados.

    A chave para se manter seguro é tratar o acesso do seu hotspot à internet como se fosse qualquer outro bem de valor. Certifique-se de que você não acesse nenhum site que você deseja que fique em segurança, como os sites de seus bancos.

  • O local onde se instala HotSpots deve ser cuidadosamente analisado, pois quem o controla consegue ver o conteúdo dos outros computadores conectados à rede.

    (D)


ID
1751878
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Marina é servidora federal estatutária e aposentou-se há cerca de 9 meses. Não tendo se acostumado à inatividade, apresentou requerimento à Administração pública que integrava, externando intenção de voltar à ativa. O pedido, de acordo com o que prevê a Lei nº 8.112/1990: 

Alternativas
Comentários
  • Letra (d)


    a) Trata-se de reversão.


    b) Não existe direito subjetivo, pois a reversão só irá ocorrer mediante interesse da administração.


    c) No caso da questão a reversão é voluntária e depende do interesse da administração.


    d) Certo. L8112, Art. 25. Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado:

    II - no interesse da administração, desde que:

    b) a aposentadoria tenha sido voluntária;


    e) Vide letra (a)


  • LEI 8112 - ART 25 - Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado:

      I - por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria; ou

      II - no interesse da administração, desde que:

      a) tenha solicitado a reversão;

      b) a aposentadoria tenha sido voluntária;

      c) estável quando na atividade;

      d) a aposentadoria tenha ocorrido nos cinco anos anteriores à solicitação;)

      e) haja cargo vago.

  • BIZU:


    Se eu me aposento e quero voltar a trabalhar na AP, POSSO REVERTER AO CARGO DESDE QUE:
    MINHA APOSENTADORIA TENHA SIDO VOLUNTARIAEU PEÇA REVERSAO NO PRAZO DE 5 ANOSHAJA INTERESSE PRA APHAJA O CARGO VAGO
    Caso contrario, nao poderei
    nao desistam
  • GABARITO D 




    Lei 8.112
    Art. 25. Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado: 

      I - por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria; ou 


      II - no interesse da administração, desde que: 


      a) tenha solicitado a reversão; 


      b) a aposentadoria tenha sido voluntária; 


      c) estável quando na atividade; 


      d) a aposentadoria tenha ocorrido nos cinco anos anteriores à solicitação


      e) haja cargo vago. 


  • SÓ LEMBRANDO QUE HÁ DUAS FORMAS DE REVERSÃO : A POR INVALIDAÇÃO DOS MOTIVOS DA APOSENTADORIA E A DE INTERESSE DA ADM. , NESSE CASO TEM UM REQUISITO QUE PARA OCORRER TEM QUE HAVER CARGO VAGO. NO ENTANTO, NAQUELE MODO DE REVERSÃO, ENCONTRANDO O CARGO VAGO - O REVERTIDO FICARÁ COMO EXCEDENTE .




    Art. 25. Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado: 



      I - por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria; ou  ( SE NÃO TIVER CARGO VAGO, O SERVIDOR REVERTIDO FICARÁ COMO EXCEDENTE ) 


      II - no interesse da administração, desde que:  ( TEM QUE TER CARGO VAGO)




    GABARITO "D"


  • A reversão no interesse da Administração estabelece alguns requisitos, tais como:

    - servidor solicita a remoção- aposentadoria voluntária- aposentadoria tenha ocorrido nos 5 anos anteriores a solicitação- cargo vago.
    OBS: A REVERSÃO DAR-SE-Á : QUANDO A JUNTA MÉDICA DECLARAR INSUBSISTENTES OS MOTIVOS DA APOSENTARIA; E, NO INTERESSE DA ADMINISTRAÇÃO ( Caso supracitado na questão).
  • O erro da B está em dizer que é subjetivo... 

    O direito é objetivo pois tem um conjunto de normas vigentes descrevendo o quefazer... Subjetivo é fazer valer o direito...

  • O Direito Objetivo estabelece normas de conduta social. De acordo com elas, devem agir os indivíduos.

    Já o direito subjetivo, designa a faculdade da pessoa  de agir dentro das regras do direito (FACULTAS AGENDI). É o poder que as pessoas têm de fazer valer seus direitos individuais.

    Ou seja, como a administração ainda irá manifestar interesse ou não, a aposentada não tem como fazer valer (cobrar) esse direito (direito subjetivo = fazer valer uma norma).


  • Alternativa correta: letra "d"


    A reversão a pedido (Reversão - "V" de viagra, aposentado que volta a ativa) pode ser requerido (ato discricionário da administração) desde que preencha alguns requisitos previstos em lei, quais sejam (art. 25 da lei 8.112/90):


    a)  tenha solicitado a reversão;

    b) a aposentadoria tenha sido voluntária;

    c) estável quando na atividade

    d) aposentadoria tenha ocorrido nos cinco anos anteriores à solicitação;

    e) haja cargo vago

  • Não teria que, necessariamente ter ocorrido depois de passados 5 anos,  porque na questão ela se aposentou a nove meses

    ??????


  • Há duas modalidades de reversão: 

    a)  reversão de oficio: quando junta médica constata que deixaram de existir os motivos que levaram o servidor a aposentar-se por Invalidez permanente;

    b)  reversão  a  pedido: aplicável ao servidor estável que obteve aposentadoria voluntária, desde que sejam atendidos os requisitos previstos na lei, que veremos a seguir, e desde que haja interesse da administração (a reversão a pedido é ato  discricionário). 


    A reversão a  pedido está tratada no inciso II do art. 25.  A lei chama a reversão a pedido de reversão "no interesse da administração'', deixando claro que o seu deferimento é uma decisão discricionária da administração pública. Ela se aplica unicamente ao servidor estável cuja aposentadoria tenha sido voluntária e desde que esta tenha ocorrido nos cinco anos anteriores à solicitação. O servidor retoma ao mesmo cargo anteriormente ocupado ou ao cargo resultante de sua transformação, mas a reversão a pedido só é possível se existir cargo vago, ou seja,  aqui  não  existe  a  figura do  "excedente". 


    Vicente Paulo e Marcelo Alexandrino 


    GAB LETRA D tinha ficado em dúvida no cargo vago, pois reversão não gera vacância,  mas o posicionamento acima justifica.

  • Su cd

    17 de Fevereiro de 2016, às 23h50

    Útil (0)

    Não teria que, necessariamente ter ocorrido depois de passados 5 anos,  porque na questão ela se aposentou a nove meses

    ??????


    Eu estava com a mesma dúvida e parei pra ler direito rs, não pode pedir reversão depois que passaram-se 5 anos de aposentadoria, somente dentro desse prazo de 5 anos é que a pessoa pode decidir se volta ou não, respeitando os outros requisitos, logicamente.

    Corretíssima letra d


    Respondi letra a por não ter plena ciência do que seria direito subjetivo e direito objetivo durante a leitura

  • E se a aposentadoria tivesse sido compulsória?

    A questão fala que ela apenas aposentou-se. Mas não fala se foi voluntariamente ou de maneira compulsória.

    Caberia reversão, caso a aposentadoria tivesse acontecido de maneira compulsória?

  • Mailson, a aposentadoria compulsória, ou seja, aquela que obriga o servidor a se aposentar por idade máxima permitida, hoje de 75 anos, não dá direito à reversão.

  • Só complementando o comentário do colega Warrior, a constituição em seu art. 40, parágrafo 1°, inciso II fala:

    compulsoriamente, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição,aos 70 (setenta) anos de idade, ou aos 75 (setenta e cinco) anos de idade, na forma de lei complementar.

  • Não consigo compreender o texto da lei como os colegas compreendem. Não entendo os "5 anos" como um PRAZO para solicitar a reversão estando aposentado, mas sim como uma condição para solicitá-la:

    "Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado, no interesse da administração, desde que a aposentadoria tenha ocorrido nos 5 anos ANTERIORES a solicitação (da reversão)". Desculpem, mas não consigo mesmo enxergar outro entendimento. A expressão "desde que" evidencia uma condição necessária para se solicitar a reversão considerando-se o interesse da Administração. Logo, se sou servidor aposentado, considrando-se as outras condições, só posso solicitar a reversão após o transcurso do período de 5 anos contados da concessão da minha aposentadoria. Condição, portanto, NECESSÁRIA.

    Na minha opinião, a letra "B" é a menos errada justamente por tratar esse ponto de vista, porém fico inseguro para opinar sobre o direito ser subjetivo ou objetivo.

     

    BONS ESTUDOS!

  • Resposta D

     

    (A) De fato a readaptação somente pode ser deferida no caso de anulação do ato de concessão de aposentadoria, conforme disciplina o art. 24. Entretanto a situação descrita na questão se trata de reversão, que consiste no retorno a atividade de servidor aposentado.

     

    (B) Ainda não ter decorrido 5 anos da concessão é um dos requisitos para a reversão, porém não é o único.

     

    (C) O interesse da administração é um outro requisito, portanto não necessariamente dever ser deferido imediatamente.

     

    (D) Correto

     

    (E) A situação descrita na questão não é recondução (art. 29) e sim reversão.

  • Danilo Toquato, concordo contigo! O prazo de 5 anos, na minha opinião, é condição necessária diante dos demais requistos... Na minha opinião a letra B é a menos errada!!

  • Essa questão é clara, remeto aos comentários do Tiago Costa e Juarez. Ademais segue o artigo da Lei:

     

    Lei 8.112
    Art. 25. Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado: 

      I - por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria; ou 

     

      II - no interesse da administração, desde que: 

     

      a) tenha solicitado a reversão; 

     

      b) a aposentadoria tenha sido voluntária; 

     

      c) estável quando na atividade; 

     

      d) a aposentadoria tenha ocorrido nos cinco anos anteriores à solicitação

     

      e) haja cargo vago. 

  • Questão cristalina, não briguem com a lei, senão vejamos:

    Considerando que é decisão discricionária da Administração conceder ou não a reversão, não podemos considerar que existe direito da servidora a ela. Ela tem apenas a faculdade de solicitar, deste modo, a alternativa b está errada. Não insistam.

    Bons estudos!

     

  • Letra D correta. A letra da lei diz: " a aposentadoria tenha ocorrido nos cinco anos anteriores à solicitação;". Nesse caso, o requisito seria estar dentro desses 5 anos, como na questão foi "cerca de 9 meses" digamos que ela teria ainda 4 anos e 3 meses para pedir a reversão. Espero ter ajudado!

     

  • Mas na questão não fala que é a interesse da Adminnistração, só na lei diz isso,alguém pode explicar?

    lei 8112 art 25 

    II - no interesse da administração, desde que:

      a) tenha solicitado a reversão;

      b) a aposentadoria tenha sido voluntária;

      c) estável quando na atividade; 

      d) a aposentadoria tenha ocorrido nos cinco anos anteriores à solicitação;)

      e) haja cargo vago.

  • Letra (d)

     

    a) Trata-se de reversão. 

     

    b) Não existe direito subjetivo, pois a reversão só irá ocorrer mediante interesse da administração.

     

    c) No caso da questão a reversão é voluntária e depende do interesse da administração.

     

    d) Certo. L8112, Art. 25. Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado:

    II - no interesse da administração, desde que:

    b) a aposentadoria tenha sido voluntária;

     

    e) Vide letra (a)

  • B) Não é direito subjetivo, tendo em vista que além dos 5 anos depende também do interesse da administração, entre outra condições.

  • Complementando os estudos.

    A reversão é forma de provimento derivado, consistindo no retorno à atividade de servidor aposentado.
    Existem duas modalidades de reversão.
    a) reversão de ofício: quando junta médica oficial declarar que deixaram de existir os motivos que levaram à aposentadoria por
    invalidez permanente. Trata-se de situação vinculada para o servidor e para a Administração, pois inexistindo as causas da aposentadoria por invalidez deverá ele retornar à ativa.

     

    b) reversão a pedido: aplicável ao servidor estável que se aposentou voluntariamente e, após isso, solicitou a reversão de sua
    aposentadoria. Nesse caso a decisão administrativa é discricionária, ou seja, poderá ser deferido o pedido ou não.

     

    A Lei 8.112/1990 veda a reversão, em qualquer dos casos, para o servidor que já tiver completado 70 (setenta) anos de idade. Essa idade coincidia com a aposentadoria compulsória, que também ocorria aos 70 anos. No entanto, a Lei Complementar 152/2015, com fundamento no art. 40, § 1º, II, da Constituição Federal, alterou a idade da aposentadoria compulsória para os 75 anos. Porém, não podemos dizer que a legislação tenha alterado também a idade limite para a reversão. É muito provável que a legislação subsequente venha a alterar a idade limite
    para reversão, adequando-a à idade da aposentadoria compulsória. Contudo, enquanto não sobrevier tal legislação ou enquanto o Poder
    Judiciário não discutir esse tema, temos que a aposentadoria compulsória deve ocorrer aos 75 anos, ao passo que a idade limite para a reversão ocorre aos 70 anos.

     

    Fonte:  Normas Aplicáveis aos Servidores Públicos -  Professor: Herbert Almeida

  • Só lembrando que o STF não aceita mais a famosa desaposentação!

     

  • ReVersão, lembra de Velho, ou seja se o servidor esta aponsentado e pretende voltar trata-se de um reVersão deste Velho.

    Prof. Thalius Moraes

    Alfartanos, Força!!! 

     

  • É UMA FORMA DE PROVIMENTO DERIVADO:          PLEITEADA ANTES DOS 70 ANOS, DEVIDO APOSENTADORIA COMPULSÓRIA.

     

     REVERSÃO

     A reversão equivale no retorno à atividade de servidor APOSENTADO. É previsto 2 modalidades de reversão:


              a) reversão de ofício: quando junta médica oficial declarar que deixaram de existir os motivos que levaram à aposentadoria               por invalidez permanente;

     


              b) reversão a pedido: aplicável ao servidor estável que se aposentou voluntariamente e, após isso, solicitou a reversão de sua        aposentadoria.

  • NAO HA OQUE FALAR EM "direito subjetivo "

    UMA VEZ QUE O ATO É DISCRICIONARIA DA ADM

  • Se trata de Reversão a pedido

    > É discricioo nária e depende dos seguites requisitos cumuláveis: 

    - o servidor tenha solicitado;
    - a aposentadoria tenha sido voluntária;- servidor era estável enquanto em exercício;
    - a solicitação de aposentadoria tenha ocorridos nos últimos 5 anos anteriores a solicitação de reversão;
    - haja cargo vago;
    - servidor tenha menos de 70 anos de idade.

  • LETRA D CORRETA 

    LEI 8.112

      Art. 25.  Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado:

            I - por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria; ou 

            II - no interesse da administração, desde que: 

            a) tenha solicitado a reversão; 

            b) a aposentadoria tenha sido voluntária; 

            c) estável quando na atividade;

            d) a aposentadoria tenha ocorrido nos cinco anos anteriores à solicitação; 

            e) haja cargo vago.

  • Características da reversão voluntária:

    - servidor estável, não tenha se aposentado por mais de 5 anos a contar da data do pedido de reversão, ato discricionário, vedada ao aposentado que tiver completado 70 anos e tendo cargo vago (não se admite excedente).

  • Esse macete visa a memorização de algumas das formas de provimento de cargo público:

    ReVersão = V de Velhinho, aposentado. É a volta do aposentado por invalidez ou pelo interesse da administração.

    ReaDaptação = D de Doente. A investidura do servidor em cargo compatível com uma limitação física que tenha sofrido (doença, acidente, etc).

    REINtegração = Lembre-se de REINvestidura. Uma nova investidura do servidor em seu cargo, após a invalidação de sua demissão.

    Recondução = volta: lembre-se que é a volta do servidor ao cargo que ocupava anteriormente ao atual.
     

  • O Caso trata de Reversão a Pedido no Interesse da Administração. A outra Modalidade de Reversão é a por Invalidez, se a Junta Médica Oficial declara insubsistentes os motivos da Aposentadoria. 

    A Reversão no interesse da Administração Pública exige 5 Requisitos:

    1) A Reversão foi Solicitada.

    2) A Aposentadoria tenha ocorrido nos 5 anos Anteriores à Solicitação.

    3) Aposentadoria tenha sido VOLUNTÁRIA.

    4) Estável durante a Atividade.

    5) Haja Cargo Vago.

  • Flávia Mota

    Ter menos de 70 anos entra nessa lista de exigências também, né?

  • GABARITO D

    LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

     

    Art. 25.  Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado:                          (Redação dada pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

            I - por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria; ou                           (Incluído pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

            II - no interesse da administração, desde que:                     (Incluído pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

            a) tenha solicitado a reversão;                        (Incluído pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

            b) a aposentadoria tenha sido voluntária;                            (Incluído pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

            c) estável quando na atividade;                     (Incluído pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

            d) a aposentadoria tenha ocorrido nos cinco anos anteriores à solicitação;                         (Incluído pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

            e) haja cargo vago.                   (Incluído pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

            § 1o  A reversão far-se-á no mesmo cargo ou no cargo resultante de sua transformação.                   (Incluído pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

            § 2o  O tempo em que o servidor estiver em exercício será considerado para concessão da aposentadoria.                     (Incluído pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

            § 3o  No caso do inciso I, encontrando-se provido o cargo, o servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocorrência de vaga.                  (Incluído pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

            § 4o  O servidor que retornar à atividade por interesse da administração perceberá, em substituição aos proventos da aposentadoria, a remuneração do cargo que voltar a exercer, inclusive com as vantagens de natureza pessoal que percebia anteriormente à aposentadoria.                      (Incluído pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

            § 5o  O servidor de que trata o inciso II somente terá os proventos calculados com base nas regras atuais se permanecer pelo menos cinco anos no cargo.                           (Incluído pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

  • REVERSÃO = Retorno do Veio (aposentado)

    Existem 2 (duas) Hipóteses!

    1ª - De Ofício

    - Quando verificado Insubsistente os motivos da aposentadoria por invalidez, ou seja, o cara não tem problemas mais;

    - Sem cargo vago? Vem como EXCEDENTE!

    2ª - A pedido do servidor

    - Interesse da Administração;

    - Tem que ter sido "Aposentadoria Voluntária";

    - No prazo de 5 anos;

    - Precisa de Cargo VAGO!

    NÃO PODE SER revestido (De ofício ou A pedido) maiores de 70 anos!

  • A) não se aplica readaptação.

    B) não se aplica direito subjetivo.

    C) não necessariamente imediatamente.

    D) CORRETA.

    E) não se aplica recondução.

  • A reversão A Pedido necessita de:

    ESTÁVEL NA ATIVIDADE

    CARGO VAGO

    NÃO TER APOSENTADO A MAIS DE 5 ANOS

    INTERESSE DA ADM. PÚB. (ATO DISCRICIONÁRIOS DESTA)

    APOSENTADORIA VOLUNTÁRIA

  • GABARITO LETRA D

     

    LEI Nº 8112/1990 (DISPÕE SOBRE O REGIME JURÍDICO DOS SERVIDORES PÚBLICOS CIVIS DA UNIÃO, DAS AUTARQUIAS E DAS FUNDAÇÕES PÚBLICAS FEDERAIS)

     

    ARTIGO 25. Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado

     

    I - por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria; ou    

     

    II - no interesse da administração, desde que:     

     

    a) tenha solicitado a reversão;             

    b) a aposentadoria tenha sido voluntária;               

    c) estável quando na atividade;               

    d) a aposentadoria tenha ocorrido nos cinco anos anteriores à solicitação;            

    e) haja cargo vago.    

  • a)não é passível de ser acolhido, pois a readaptação (o correto é reversão)somente (pode ser a pedido também) pode ser deferida no caso de anulação do ato de concessão de aposentadoria. ERRADA


ID
1751881
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Em uma repartição pública municipal são feitas, periodicamente, contratações regulares de estagiários, atendendo ao interesse público e também permitindo que o Poder Público contribua para a capacitação dos universitários. Constatou-se, certa vez, que um dos estagiários que atuava em determinado setor vinha cobrando pelo fornecimento de informações e certidões cuja gratuidade é garantida por lei. Os valores coletados, apurou-se, destinavam-se ao uso particular do referido estagiário. Considerando o que dispõe a Lei nº 8.429/1992, o estagiário: 

Alternativas
Comentários
  • Letra (e)


    a) L8429, Art. 2° Reputa-se agente público, para os efeitos desta lei, todo aquele que exerce, ainda que transitoriamente ou sem remuneração, por eleição, nomeação, designação, contratação ou qualquer outra forma de investidura ou vínculo, mandato, cargo, emprego ou função nas entidades mencionadas no artigo anterior.


    b) Aqui a alternativa requer o conhecimento genérico das espécies de improbidade e seus requisitos. Enriquecimento ilícito requer dolo. Lesão ao erário requer dolo ou culpa. Violação à princípios requer dolo. Assim, a incidência da LIA não depende somente de dolo, isto porque a lesão ao erário também tem como elemento caracterizador a culpa. (Prof. Thiago Nóbrega)


    c) Art. 21. A aplicação das sanções previstas nesta lei independe:

    I - da efetiva ocorrência de dano ao patrimônio público, salvo quanto à pena de ressarcimento;


    d) A L8429 estipula que poderá responder o agente público qualquer que seja o vínculo.


    e) Certo. Vide letra (c)

  • O ato de improbidade administrativa praticado pelo estagiário está descrito no inciso I do artigo 9º da Lei 8429/92, a saber: receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem móvel ou imóvel, ou qualquer outra vantagem econômica, direta ou indireta, a título de comissão, percentagem, gratificação ou presente de quem tenha interesse, direto ou indireto, que possa ser atingido ou amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público.


    Portanto, o estagiário praticou ato de improbidade administrativa que importa ENRIQUECIMENTO ILÍCITO. Aqui, deve ser comprovado o DOLO do agente. No entanto, é dispensável a demonstração de prejuízo patrimonial ao Erário.


    A jurisprudência desta Corte Superior de Justiça é no sentido de que não se pode confundir improbidade com simples ilegalidade. A improbidade é a ilegalidade tipificada e qualificado pelo elemento subjetivo da conduta do agente. Assim, para a tipificação das condutas descritas nos artigos 9º e 11 da Lei 8.429/92 é indispensável, para a caracterização de improbidade, que o agente tenha agido dolosamente e, ao menos, culposamente, nas hipóteses do artigo 10. (STJ, AgRg no AREsp 768394 / MG, DJe 13/11/2015)


  • Embora concorde que a letra E esteja mais completa com relação a L.I.A, não consegui identificar o erro da B, pois, no exemplo descrito na questão, caso de enriquecimento ilícito, deve ser comprovado apenas dolo. No caso não foi mencionado que houve dano ou lesão ao erário, caso em que exige apenas culpa. 

  • Nadine, o estagiário é sujeito ATIVO, e não passivo.

  •  Art. 21. A aplicação das sanções previstas nesta lei independe:

       I - da efetiva ocorrência de dano ao patrimônio público, salvo quanto à pena de ressarcimento; 

     II - da aprovação ou rejeição das contas pelo órgão de controle interno ou pelo Tribunal ou Conselho de Contas.


  • Complementando o comentário dos colegas: 


    Thiago Ramos,  Quando da prática do ato em relação à AP ele será sujeito ATIVO, mas quando do processamento da LIA ele será sujeito PASSIVO ;)

    Vide o comentário do colega Tiago Costa (Fonte: http://www.iapcursos.com/publicacoes/show_news.php?subaction=showfull&id=1449085600&archive=&template=enem) e do colega Bruno TRT e ficar ligado quando a FCC trouxer esse "somente poderá ser incurso" X "Poderá ser processado", pois a depender (como foi o caso da letra "b") o contexto leva a entender que a afirmação está restringindo, sacou?


    Bons estudos ;)


  • Veio para O SEU BOLSO??FICOU RICO ILICITAMENTE!!! dolo

    Contribuiu para BOLSO DE OUTREM? PREJU AO ERÁRIO!! dolo ou culpa



    GAB LETRA E, não se fala em comprovar o prejuízo ao erário, pois foi enriquecimento ilícito, art. 9, e não art. 10, prejuízo ao erário. Sabendo da dica do destino que foi a verba, mata-se facilmente a questão.

  • O estagiário que atua no serviço público, ainda que transitoriamente, remunerado ou não, está sujeito a responsabilização por ato de improbidade administrativa. STJ. 2ª Turma. REsp 1.352.035-RS, Rel. Min. Herman Benjamin, julgado em 18/8/2015 (Info 568)

    Fiquem duros!
  • A questão exige aplicação do disposto na Lei 8429/92 (improbidade). Trata-se o caso em tela de Ato de improbidade por Enriquecimento Ilícito por agente público (ou quem lhe faça as vezes). Logo, exige-se a demonstração do dolo, diferentemente do que ocorre em relação aos Atos que importam Em prejuízo/dano/lesão ao erário, que se configura por dolo ou culpa.

    Se a questão fosse aberta, sem mencionar a Lei 8429/92 ou se pedisse entendimento do STJ, dever-se-ia lembrar que para este, se exige a demonstração de prejuízo ao erário para configuração de ato de improbidade. vejam: 

    é dispensável a demonstração de prejuízo patrimonial ao Erário.

    A jurisprudência desta Corte Superior de Justiça é no sentido de que não se pode confundir improbidade com simples ilegalidade. A improbidade é a ilegalidade tipificada e qualificado pelo elemento subjetivo da conduta do agente. Assim, para a tipificação das condutas descritas nos artigos 9º e 11 da Lei 8.429/92 é indispensável, para a caracterização de improbidade, que o agente tenha agido dolosamente e, ao menos, culposamente, nas hipóteses do artigo 10. (STJ, AgRg no AREsp 768394 / MG, DJe 13/11/2015)


  • A lei é clara :

    Art 21-- A aplicação das sanções prevista nesta LEI INDEPENDE:

    I- da efetiva ocorrência de DANO AO PATRIMÔNIO... 

    salvo, quanto a PENA de ressarcimento.

     

  • CARAMBA, ESSA QUESTÃO FOI UMA DAS MAIS CASCAS DE BANANA DA FCC.

    PARA VCS PERCEBEREM QUE FOI CASCA DE BANANA O COMENTÁRIO DO TIAGO COSTA MAIS VOTADO E QUE O PROFESSOR THIAGO NÓBREGA COMENTA ESTÁ "TOTALMENTE EQUÍVOCADO" QUANTO AO ERRO DA ALTERNATIVA LETRA B, POIS ESTÁ DESCONEXO COM O ENUNCIADO E ALTERNATIVA.

    O ÚNICO ERRO DA ALTERNATIVA B É QUE CHAMA O ESTAGIÁRIO DE PASSIVO, PORÉM O ESTAGIÁRIO É SUJEITO "ATIVO". É SÓ ISSO QUE ESTÁ ERRADO. ESTAVA CHINGANDO A FCC AQUI E DEPOIS PERCEBI O ERRO. SE ESTIVESSE A PALAVRA ATIVO NO LUGAR DO PASSIVO A ALTERNATIVA B e ALTERNATIVA E, AMBAS ESTARIAM CORRETAS.

  • Enriquecimento ilícito e Atentado contra os princípios - independem de dano ao erário.

    Por óbvio, depende de dano o que causar prejuízo .

    .

    As sanções independem de dano, salvo quanto à pena de ressarcimento. Ou seja, para haver a sanção de ressarcimento deverá ocorrer dano.

  • Questão mal formulada.

     

  • É um ato de improbidade administrativa de enriquecimento ilícito.
    - PRECISA DE DOLO
    - NÃO PRECISA DE LESÃO AO ERÁRIO

  • Entendo que o estagiário enquadra-se no conceito de agente público do artigo 2º da lei 8429/92. ("Reputa-se agente público, para os efeitos desta lei, todo aquele que exerce, ainda que transitoriamente ou sem remuneração, por eleição, nomeação, designação, contratação ou qualquer outra forma de investidura ou vínculo, mandato, cargo, emprego ou função nas entidades mencionadas no artigo anterior.")

     

    À primeira vista, entendi que o estagiário enquandraria-se no caso de enriquecimento ilícito previsto no artigo 9º, inciso, X, lei 8429/92 ("receber vantagem econômica de qualquer natureza, direta ou indiretamente, para omitir ato de ofício, providência ou declaração a que esteja obrigado").

     

    Depois, lendo o inciso I, art. 11, da lei 8429/92 ( "praticar ato visando fim proibido em lei ou regulamento ou diverso daquele previsto, na regra de competência"), comecei a refletir se não era o caso de o estagiário ter praticado  ato visando fim proibido em lei, pois a lei 9265/96 regulamenta o inciso LXXVII do art. 5º da Constituição, dispondo sobre a gratuidade dos atos necessários ao exercício da cidadania, o que estava sendo desrespeitado pelo estagiário.  

     

    A dúvida persiste, embora esteja mais tentendente a aceitar que ele praticou um ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da Administração Pública!!! ;)

    Resposta: letra "e"

  • Se a questão cobrasse jurisprudência:

    "As Turmas que compõem a Primeira Seção desta Corte já firmaram a orientação de que a configuração dos atos de improbidade administrativa previstos no art. 10 da Lei de Improbidade Administrativa exige a presença do efetivo dano ao erário." STJ, AgRg no REsp 1199582/SP

    O art. 10 trata dos atos de improbidade que causam prejuízo ao erário, e não dos casos de enriquecimento ilícito, que é o assunto da questão.

  • De acordo com o STJ, o estagiário que atua no serviço público, ainda que transitoriamente, remunerado ou não, está sujeito a responsabilização por ato de improbidade administrativa (STJ, REsp 1.352.035-RS, julgado em 18/8/2015, Info 568).

     

    No caso vertente, o estagiário praticou ato que importa em enriquecimento ilícito, a qual exige ademonstração do dolo do agente, mas, de acordo com a literalidade da lei, dispensa a comprovação do efetivo prejuízo ao erário (art. 9º da Lei nº 8.429/92).

     

    Vale registrar, no entanto, que o STJ e o TRF-1 vêm entendendo que, em alguns casos, é necessária a demonstração do efetivo prejuízo (TRF-1, Ap 0008659-43.2009.4.01.3904, 10/05/2016, Info 359; Ap 0003764-30.2008.4.01.3304, 06/09/2016, Info 376).

  • Trata-se de modalidade de ENRIQUECIMENTO ILÍCITO: 

     

      

     

    1-          ENRIQUECIMENTO    ILÍCITO:    

     

     ♪ ♫ ♩ ♫  CANTE:    SÓ DOLO, SÓ DOLO ♪ ♫ ♩ ♫

     

    -   INDEPENDENTE DE DANO,     SALVO nos casos de ressarcimento.

                    -    Tudo que é para mim, EU UTILIZO  = ENRIQUECIMENTO

                   *****     Adquirir, para si ou para outrem, no exercício de mandato, USAR CARRO

     

    ATENÇÃO:     NO  ENRIQUECIMENTO  ILÍCITO  NÃO PRECISA HAVER DANO,   Art 12  c/c Art 9º   SALVO nos casos de ressarcimento integral do ano, quando houver. 

     

     

            2-    PREJUÍZO AO ERÁRIO     (EXIGE O DANO)            LESÃO   =   DANO AO ERÁRIO

     

        DOLO ou CULPA =      LOGO, DOLO é DISPENSÁVEL /   PRESCINDE DE DOLO

     

                         EXIGE O DANO.     *** Não confundir dolo com DANO

    *** FRUSTAR OU DISPENSAR LICITAÇÃO

     

                                                     IMPRESCÍNDIVEL a ocorrência do DANO

                  

                 - Tudo que eu FACILITO para alguém, FACILITAR, PERMITE, EMPRESTOU  =  Prejuízo ao Erário

             

                 **** Ordenar ou permitir a realização de despesas não autorizadas em lei ou regulamento

     

    2.1    GERRA FISCAL  iss 2% Art. 10-A.  Constitui ato de improbidade administrativa qualquer ação ou omissão para conceder, aplicar ou manter benefício financeiro ou tributário contrário ao que dispõem o caput e o § 1º do art. 8º-A da Lei Complementar nº 116, de 31 de julho de 2003.  

     Na hipótese prevista no art. 10-A, perda da função pública, suspensão dos direitos políticos de 5 (cinco) a 8 (oito) anos e multa civil de até 3 (três) vezes o valor do benefício financeiro ou tributário concedido.

     

    3-      LESÃO A PRINCÍPIO:         

              ♫ ♩ ♫      SÓ DOLO, SÓ DOLO   ♪ ♫ ♩ ♫

                 -        INDEPENDENTE DE DANO ou lesão

    ***     DEIXAR DE CUMPRIR A EXIGÊNCIA DE REQUISITOS DE ACESSIBILIDADE PREVISTOS NA LEGISLAÇÃO  

               -     FRUSTAR CONCURSO PÚBLICO      

                -   REVELAR SEGREDO, DEIXAR DE PRESTAR CONTAS

     

     

         Enriquecimento                                            Prejuízo ao                      Lesão a
         Ilícito                                                              erário  
    (58)                            princípios   (35)

     

     

    Suspensão dos
    direitos Políticos           8 a 10 anos                        5 a 8 anos                    3 a 5 anos

     


    Multa civil                       3x                                     2x                              100x

     


    Proibição de                 10 anos                              5 anos                           3 anos

    contratar

     

    Guerra fiscal ISS 2% 5 a 8 anos         Até 3x  o benefício ilegal
     

     

    ATUALIZAÇÃO:     Criada uma quarta espécie de atos de improbidade, decorrente do desrespeito à alíquota mínima de ISS de 2%: a efetiva aplicação da lei de improbidade aos administradores que descumpram esse novo dispositivo só ocorrerá a partir de 2018

     

  • estagiários esses que tiram vagas dos servidores que aguardam nomeação...

    TJRJ tá cheio.

     

  • Gabarito E 

     

    ERRADA - Art. 2º da LIA  - pode ser processado criminalmente, mas não pode ser incurso em nenhuma outra infração administrativa ou em ato de improbidade, pois não possui vínculo funcional com a Administração pública municipal. 

     

    ERRADA - É SUJEITO ATIVO - somente poderá ser incurso nas disposições da lei de improbidade se ficar comprovado dolo, o que confere maior rigor para enquadramento como sujeito passivo. 

     

    ERRADA - Exige-se o dolo e independe de preju ao erário (vale ressaltar, a lei não exige preju ao erário, porém a juris do STJ exige. Nota-se a questão deixa claro que a resposta deve ser de acordo com a lei) - pode ser punido por ato de improbidade, visto que está abrangido pelo conceito de agente público para aquela finalidade, sendo necessária a comprovação de dolo e de prejuízo ao erário. 

     

    ERRADA - Art. 2º da LIA  - pode ser punido por ato de improbidade caso tenha ingressado na Administração pública por meio de concurso público e já tenha decorrido o período de estágio probatório, o que lhe conferirá o status de servidor público. 

     

    CORRETA - Art. 21, I da LIA - pode ser processado por ato de improbidade, não sendo exigida comprovação de prejuízo ao erário, mas sim da conduta dolosa do autor do ato. 

     

    Thais Medeiros, (quase) todo mundo já foi estagiário um dia, cada um tem seu valor ! A nomeação um dia chegará.

     

  • Thais Medeiros, o TJPR tb

  • Prezados, quanto a modalidade de improbidade praticada pelo agente da questão, não há dúvidas, pois já foi esgotada por todos os comentários. No entanto, analisando o enunciado, entendo que a questão seria passível de anulação, pois expressamente requer do candidato o entendimento literal da lei, e na Lei 8.429/90 não há indicação do Estagiário como agente público, mas a Jurisprudência é que entende extensível, inclusive a jurisprudência recente, pois há decisões em sentido contrário.

  • Os artigos 2o. e 3o. da Lei 8429/92 ditam claramente quem pode ser "enquadrado" na Lei da Improbidade Administrativa. Não se vê necessário nomear o cargo específico; considera-se a situação como determinante de improbidade.

  • Gab. E

     

    Acabei de responder uma questão da banca FCC (Q586596), para técnico tbm e o posicionamento não foi o mesmo.

    Questão com 71 comentários, até esse momento.

    A queixa principal é exatamente o enunciado cobrar "conforme a LIA" e na resposta, considerar a "juris do STF"

     

    "O Diretor de determinada autarquia estadual contratou empresa para o fornecimento de material hospitalar sem realizar prévio procedimento licitatório, alegando situação emergencial. Em razão disso, foi processado por improbidade administrativa, tendo o Ministério Público demonstrado ser necessário, no caso, a realização de licitação. Em sua defesa, o referido Diretor apresentou três argumentos: (I) ser parte ilegítima para figurar no polo passivo de ação de improbidade; (II) inexistência de prejuízo ao erário; (III) inexistência de conduta dolosa, haja vista ter agido com culpa. No caso narrado, de acordo com a Lei nº 8.429/92, 

     

     a) apenas o segundo e terceiro argumentos, caso confirmados, afastariam a condenação por improbidade administrativa. 

     b) apenas o segundo argumento, caso confirmado, afastaria a condenação por improbidade administrativa. 

     c) nenhuma das teses de defesa são passíveis de afastar a condenação por improbidade administrativa. 

     d) apenas o terceiro argumento, caso confirmado, afastaria a condenação por improbidade administrativa. 

     e) todas as teses de defesa afastam a condenação por improbidade administrativa. 

     

    Gab. da banca "B"

     

  • Enriquecimento ilícito tendo, obrigatoriamente, o dolo.

  • Márcio Meireles, a posição da banca não foi diferente. Ocorre que a exigência de dano (pelo menos para a jurisprudência) está vinculada ao ato de improbidade que causa prejuízo ao erário. Na presente questão, houve apenas enriquecimento ilícito (não prejuízo ao erário), logo dispensa dano.

  • Boa matheus guio, Matou a charada !!

  • LETRA E 

    Pq não precisou comprovar o prejuízo ? Por que foi conduta de enriquecimento ilícito
    Pq somente o dolo  ? por que , nestas conduntas , A CULPA é afastada.
    Abs galera , bons estudos.

  • Entendo que o erro da B está no sujeito passivo. Deveria ser ativo. 

    É importante não confundir alguns conceitos:

    1. SUJEITO ativo: aquele que pratica a ação ímproba.

    2. POLO ativo da ação de improbidade: quem propõe a ação. POLO passivo: aquele que praticou ação ímproba, ou seja, o SUJEITO ativo

    3. Existem também o POLO ativo e o passivo do ponto de vista material, e não processual. Nesse caso, invertem-se os conceitos do item 2, ou seja, o polo passivo passa a ser contra quem foi praticada a ação ímproba, e o polo ativo passa a ser aquele que praticou a ação ímproba. 

  •  

    GAB ''E''

     

    STJ TEM JURISPRUDÊNCIA NESSE SENTIDO, DE QUE O ESTAGIÁRIO PODE SIM SER SUJEITO ATIVO DE ATO DE IMPROBIDADE ADM

  • Pessoal, acredito que esteja havendo uma ligeira confusão nos comentários quanto à letra "C" e à  necessidade ou não de demonstração do prejuízo ao erário.

     

     

    Vejam que a conduta do estagiário se enquadra na hipótese do art. 9º da Lei 8429/92, ou seja, ato de improbidade que importa enriquecimento ilícito.

     

    Desse modo, é aplicável a regra geral do art. 21, I, da Lei 8429/92, que estabelece que a aplicação das sanções independe de efetiva ocorrência de dano ao patrimônio público.

     

    Assim, a LETRA C está equivocada unicamente por afirmar que é necessária a comprovação de prejuízo ao Erário.

     

     

     

    CUIDADO PARA NÃO CONFUNDIR COM O ENTENDIMENTO DO STJ:

     

    Como alguns escreveram aqui nos comentários, o STJ tem sim entendimento de que é indispensável a comprovação de prejuízo ao Erário, mas, CUIDADO, a necessidade de comprovação do prejuízo se aplica somente para as condutas descritas no art. 10 (condutas que causam prejuízo ao Erário).

     

    Vejam:

     

    ADMINISTRATIVA. (I) DISSÍDIO JURISPRUDENCIAL NÃO DEMONSTRADO. SÚMULA 83 DO STJ. (II) OS AGENTES POLÍTICOS PODEM SER PROCESSADOS POR SEUS ATOS ALEGADAMENTE ÍMPROBOS (LEI 8.429 /92). ENTENDIMENTO FIRMADO PELA CORTE ESPECIAL DO STJ (RCL 2.790/SC, REL. MIN. TEORI ALBINO ZAVASCKI, DJE 4.3.2010). (III) É VEDADO A ESTE TRIBUNAL MANIFESTAR-SE SOBRE MATÉRIA CONSTITUCIONAL, SOB PENA DE USURPAÇÃO DE COMPETÊNCIA DO STF. (IV) IMPROBIDADE ADMINISTRATIVA. IMPUTAÇÃO CALCADA NO ART. 10 DA LEI 8.429 /92. INDISPENSÁVEL A COMPROVAÇÃO DO EFETIVO PREJUÍZO AO ERÁRIO. PRECEDENTES STJ. 1. A Corte Especial do STJ, no julgamento da Rcl 2.790/SC , pacificou o entendimento de que os agentes políticos podem ser processados por seus atos pela Lei de Improbidade Administrativa (8.429/92). 2. Este colendo Superior Tribunal de Justiça já decidiu, reiteradamente, que nos atos de improbidade administrativa descritos no art. 10 da Lei 8.429 /92, é indispensável a demonstração de efetivo dano ao erário. Precedentes: REsp 1.233.502/MG, Rel. Min. CESAR ASFOR ROCHA, DJe 23.08.2012; REsp 1.206.741, Rel. Min. BENEDITO GONÇALVES, DJe 23.05.2012. 3. In casu, o voto condutor do acórdão recorrido consignou expressamente a inexistência de dano ao erário, razão pela qual se conclui pela atipicidade da conduta. 4. Agravo Regimental desprovido.

     

     

     

     

     

  • Gab E, enriquecimento ilícito é DOLO

    Obs: estágiarios com ou sem remuneração também respondem por improbidade administrativa 

  • Primeiro que o estagiário COBROU um dinheiro. Então já se configura como sendo um ato doloso, importando em enriquecimento ilícito. R: E
  • Gabarito: letra E

     

    ENRIQUECIMENTO ILÍCITO - Somente na forma dolosa

     

    Art. 9° Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito auferir qualquer tipo de vantagem patrimonial indevida em razão do exercício de cargo, mandato, função, emprego ou atividade nas entidades mencionadas no art. 1° desta lei, e notadamente:

     

     X - receber vantagem econômica de qualquer natureza, direta ou indiretamente, para omitir ato de ofício, providência ou declaração a que esteja obrigado;

  • A partir do momento que o agente se enriqueceu ilicitamente , automaticamente está incurso como prejuízo  ao erário, por isso não exige essa comprovação 

  • letra " E ", Essa situação de estagiário não cai ELA DESPENCA em concurso.

  • ENRIQUECI: DOLO

    ENRIQUECI A TERCEIRO: DOLO OU CULPA

  • Já vi em várias questões o pessoal deixar passar batido o "sujeito passivo", como está na alternativa "B". Ora, o estagiário praticante do ato é sujeito passivo? NÃO, ele é sujeito ativo, pois PRATICA o ato.

    Fica a dica!

  • isso que eu chamo de organização... errar organizadamente no mesmo dia do mes anterior KKKKKKKK

     

    Em 08/06/2018, às 23:55:35, você respondeu a opção D.Errada!

    Em 08/05/2018, às 23:55:00, você respondeu a opção A.Errada!

  • DOLO OU CULPA?? >>> SÓ PREJUIZO

    O RESTO É DOLO!!!!!

  • GABARITO: LETRA E

     

     Art. 2° Reputa-se agente público, para os efeitos desta lei, todo aquele que exerce, ainda que transitoriamente ou sem remuneração, por eleição, nomeação, designação, contratação ou qualquer outra forma de investidura ou vínculo, mandato, cargo, emprego ou função nas entidades mencionadas no artigo anterior.

     

    Art. 9° Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito auferir qualquer tipo de vantagem patrimonial indevida em razão do exercício de cargo, mandato, função, emprego ou atividade nas entidades mencionadas no art. 1° desta lei, e notadamente:

     

    X - receber vantagem econômica de qualquer natureza, direta ou indiretamente, para omitir ato de ofício, providência ou declaração a que esteja obrigado;

  • Gab: E

     

    PreCUízo ao erário               ----> Dolo ou CUlpa

    EnriquecimentO ilícito           ----> DOlo

    Atentar contra os princípiOs  ----> DOlo

  • GABRITO E

    LEI Nº 8.429, DE 2 DE JUNHO DE 1992.

       Art. 1° Os atos de improbidade praticados por qualquer agente público, servidor ou não, contra a administração direta, indireta ou fundacional de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal, dos Municípios, de Território, de empresa incorporada ao patrimônio público ou de entidade para cuja criação ou custeio o erário haja concorrido ou concorra com mais de cinqüenta por cento do patrimônio ou da receita anual, serão punidos na forma desta lei.

  • LETRA E

    Em uma repartição pública municipal são feitas, periodicamente, contratações regulares de estagiários, atendendo ao interesse público e também permitindo que o Poder Público contribua para a capacitação dos universitários. Constatou-se, certa vez, que um dos estagiários que atuava em determinado setor vinha cobrando pelo fornecimento de informações e certidões cuja gratuidade é garantida por lei. Os valores coletados, apurou-se, destinavam-se ao uso particular do referido estagiário. Considerando o que dispõe a Lei nº 8.429/1992, o estagiário:

    Art. 21. A aplicação das sanções previstas nesta lei independe:

    I - da efetiva 

    ocorrência de dano ao patrimônio público, salvo quanto à pena de ressarcimento;

    DOLOSO: TEM A INTENÇÃO DE PRATICAR O ATO

    CULPOSO: NÃO TEM A INTENÇÃO DE PRATICAR O ATO

  • Que droga deram pro Matheus Guio?

    Obs: Sujeito passivo é aquele que é processado. Ativo é quem processa.

  • CAPÍTULO I

    DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

    Art. 1º Os atos de improbidade praticados por qualquer agente público, servidor ou não, contra a administração direta, indireta ou fundacional de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal, dos Municípios, de Território, de empresa incorporada ao patrimônio público ou de entidade para cuja criação ou custeio o erário haja concorrido ou concorra com mais de cinquenta por cento do patrimônio ou da receita anual, serão punidos na forma desta Lei.

    CAPÍTULO II

    DOS ATOS DE IMPROBIDADE ADMINISTRATIVA

    Seção I

    Dos Atos de Improbidade Administrativa que Importam Enriquecimento Ilícito

    Art. 9º Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito auferir qualquer tipo de vantagem patrimonial indevida em razão do exercício de cargo, mandato, função, emprego ou atividade nas entidades mencionadas no art. 1º desta Lei, e notadamente:

    ...

    CAPÍTULO III

    DAS PENAS

    Art. 12. Independentemente das sanções penais, civis e administrativas previstas na legislação específica, está o responsável pelo ato de improbidade sujeito às seguintes cominações, que podem ser aplicadas isolada ou cumulativamente, de acordo com a gravidade do fato:

    I - na hipótese do art. 9º[exigido comprovação de dolo], perda dos bens ou valores acrescidos ilicitamente ao patrimônio, ressarcimento integral do dano, quando houver, perda da função pública, suspensão dos direitos políticos de oito a dez anos, pagamento de multa civil[sem reparação de perdas e danos] de até três vezes o valor do acréscimo patrimonial e proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente, ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de dez anos;

    ...

    (E)

  • "somente" na B forçou a barra

  • Art. 2º Para os efeitos desta Lei, consideram-se agente público o agente político, o servidor público e todo aquele que exerce, ainda que transitoriamente ou sem remuneração, por eleição, nomeação, designação, contratação ou qualquer outra forma de investidura ou vínculo, mandato, cargo, emprego ou função nas entidades referidas no art. 1º desta Lei.        (Redação dada pela Lei nº 14.230, de 2021)

     

    Se aplica para temporários.

    O estagiário pode cometer atos de improbidade.

    Agentes honoríficos, como o mesário em eleições, por exemplo, também estão sujeitos. 

    * O presidente da república não responde por ato de improbidade administrativa, responde por crime de responsabilidade.


ID
1751884
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

As competências exercidas pelos diversos órgãos e entes públicos devem ser públicas e disciplinadas nos atos normativos competentes. De acordo com a Lei nº 9.784/1999, essas competências: 

Alternativas
Comentários
  • Letra (c)


    a) Existe a possibilidade de delegação prevista na L9784 (Prof. Thiago Nóbrega)


    b) L9784, Art. 12. Um órgão administrativo e seu titular poderão, se não houver impedimento legal, delegar parte da sua competência a outros órgãos ou titulares, ainda que estes não lhe sejam hierarquicamente subordinados, quando for conveniente, em razão de circunstâncias de índole técnica, social, econômica, jurídica ou territorial.

    Parágrafo único. O disposto no caput deste artigo aplica-se à delegação de competência dos órgãos colegiados aos respectivos presidentes.


    c) Certo. L9784, Art. 12. Um órgão administrativo e seu titular poderão, se não houver impedimento legal, delegar parte da sua competência a outros órgãos ou titulares, ainda que estes não lhe sejam hierarquicamente subordinados, quando for conveniente, em razão de circunstâncias de índole técnica, social, econômica, jurídica ou territorial.


    d) A competência não é de exercício facultativo nem discricionário. A previsão do elemento competência deve estar previsto na norma que define as atribuições (competência). Inclusive a discricionariedade para ser legítima e legal deve conter seu núcleo na lei. (Prof. Thiago Nobrega)


    e) Art. 14. O ato de delegação e sua revogação deverão ser publicados no meio oficial.


    § 1o O ato de delegação especificará as matérias e poderes transferidos, os limites da atuação do delegado, a duração e os objetivos da delegação e o recurso cabível, podendo conter ressalva de exercício da atribuição delegada.


  • GABARITO C 



    Lei 9784
    Art. 13. Não podem ser objeto de delegação:
     I - a edição de atos de caráter normativo;
     II - a decisão de recursos administrativos;
     III - as matérias de competência exclusiva do órgão ou autoridade.


  • PRA ME LEMBRAR DAS COMPETENCIAS INDELEGAVEIS, EU DECOREI:


    NORRÉCO -> NO RÉ CO



    NO rmativa -> atos normativos

    RÉ cursal -> competencia recursal eh indelegavel

    CO mpetencia EXCLUSIVA-> indelegavel tmb



    nao desistam

  • A) errada - as competências podem ser delegadas sim, conforme Art. 12 Lei 9784/99 -" Um órgão administrativo e seu titular poderão, se não houver impedimento legal, delegar parte da sua competência a outros órgãos ou titulares, ainda que estes não lhe sejam hierarquicamente subordinados, quando for conveniente, em razão de circunstâncias de índole técnica, social, econômica, jurídica ou territorial."

    b) errada- o artigo 12 (acima mencionado) diz que pode haver delegação de competência "ainda que estes não lhe sejam hierarquicamente subordinados"

  • Delegação - não necessita de hierarquia; tempo determinado; não necessita ter razão especial; delegação de parte das atribuições


    Avocação - caráter extraordinário; necessita hierarquia

  • Ajudem , por favor, a Edição de atos  de caráter normativos é indelegável ?


    Art. 13. Não podem ser objeto de delegação:

      I - a edição de atos de caráter normativo;

    , por que a letra "a " está errada ?

  • A delegação pode ser feita:

     - se houver ou não subordinação hierárquica

     - só parcialmente (não pode delegar integralmente a competência)

    - com ressalva quanto à atribuição delegada

     - quando não houver impedimento legal

    - quando for conveniente em razão de circunstâncias de índole social, técnica, econômica, jurídica e territorial.

    A delegação não pode ser feita: 

    - à edição de atos de caráter normativo

     - à decisão de recursos administrativos

     - às matérias de competência exclusiva do órgão ou autoridade.

  • Todos nós sabemos que a competência é indelegável. Mas a Lei 9784 admite exceções, como para ordem técnica, social e jurídica. Esta mesma lei veda três hipóteses para delegação de competência: atos de caráter normativo, recursos administrativos e competência exclusiva. A delegação pode ser feita para entes subordinados ou não e é revogável a qualquer tempo. E devem ter motivos justificando a delegação.

    A avocação é temporária, e é feita por ente superior avocando competências atribuídas a seu ente inferior.

    C

  •                                                                                                        DA COMPETÊNCIA

     

    Art. 11. A competência é irrenunciável e se exerce pelos órgãos administrativos a que foi atribuída como própria, salvo os casos de delegação e avocação legalmente admitidos.

     

    Art. 12. Um órgão administrativo e seu titular poderão, se não houver impedimento legal, delegar parte da sua competência a outros órgãos ou titulares, ainda que estes não lhe sejam hierarquicamente subordinados, quando for conveniente, em razão de circunstâncias de índole técnica, social, econômica, jurídica ou territorial.

    Parágrafo único. O disposto no caput deste artigo aplica-se à delegação de competência dos órgãos colegiados aos respectivos presidentes.

     

    Art. 13. Não podem ser objeto de delegação:

     

     I - a edição de atos de caráter normativo;

    II - a decisão de recursos administrativos;

    III - as matérias de competência exclusiva do órgão ou autoridade.

     

    Art. 14. O ato de delegação e sua revogação deverão ser publicados no meio oficial.

     

    § 1o O ato de delegação especificará as matérias e poderes transferidos, os limites da atuação do delegado, a duração e os objetivos da delegação e o recurso cabível, podendo conter ressalva de exercício da atribuição delegada.

  • As provas de TRE ( tecnico) vem bem elaboradas oh... kkk se dormir erra! Depois do desabafo...continue respondendo.

  • Avocação é chamar para si funções originalmente atribuídas a um subordinado. Dessa forma, a avocação é o contrário da delegação, porém com algumas particularidades. Enquanto a delegação pode ser feita com ou sem hierarquia, a avocação só é possível se existir hierarquia entre os órgãos ou agentes envolvidos.

    Conforme salienta Meirelles, a avocação só deve ser adotada quando houver motivos relevantes, eis que a avocação sempre desprestigia o inferior e, muitas vezes, desorganiza o normal funcionamento do serviço.

    Fonte: Meirelles, 2013, p. 131.

  • DELEGAÇÃO: pode ser feita para órgãos ou agentes subordinados, mas ela também é possível mesmo que não exista subordinação hierárquica. Pode ser feita delegação apenas parte da competência do órgão ou agente, mas não de todas as suas atribuições.

    AVOCAÇÃO: será permitida, em caráter excepcional e por motivos relevantes devidamente justificados, a avocação temporária de competência atribuída a órgão hierarquicamente inferior. Portanto, trata –se de ato mediante o qual o superior hierárquico traz para si o exercício temporário de determinada competência atribuída por lei a um subordinado.

    LEMBRANDO

    Todas as competências são delegáveis, exceto: DENOREX (lembrar do shampoo).

    Decisões: de recursos administrativos;

    Normativas: edição de atos de caráter normativo;

    Exclusivas: matérias de competência exclusiva do órgão ou autoridade

  • Gostei do DENOREX e do NORRECO, mas ainda acho que CENORA é mais divertido.

    Não se delegam:

    Competência Exclusiva

    NOrmativo

    Recurso Administrativo

  • CUIDADO com as leituras das vírgulas. Quebar a questão, separando-a por barra /....   /

     

    A DELEGAÇÃO PODE OCORRER FORA DA ESTRUTURA HIERÁRQUICA

     

    AVOCAÇÃO - CARÁTER EXTRAORDINÁRIO; NECESSITA HIERARQUIA

     

    Art. 11. A competência é irrenunciável e se exerce pelos órgãos administrativos a que foi atribuída como própria, salvo os casos de delegação e avocação legalmente admitidos.

     

    Art. 12. Um órgão administrativo e seu titular poderão, se não houver impedimento legal, delegar parte da sua competência a outros órgãos ou titulares, ainda que estes não lhe sejam hierarquicamente subordinados, quando for conveniente, em razão de circunstâncias de índole técnica, social, econômica, jurídica ou territorial.

    Parágrafo único. O disposto no caput deste artigo aplica-se à delegação de competência dos órgãos colegiados aos respectivos presidentes.

    Art. 13. Não podem ser objeto de delegação:  CE - NO -RA

     I - a edição de atos de caráter normativo;

    II - a decisão de recursos administrativos;

    III - as matérias de competência exclusiva do órgão ou autoridade.

  • Com certeza, CENOURA é melhor do que DENOREX, porque um é um vegetal cheio de vitamina A e o outro parece nome de remédio.

     

    CE - Competência Exclusiva

     

    NO - Atos Normativos

     

    RA - Recursos Administrativos

     

    Vida longa e próspera, C.H.

  • Fiquei na dúvida para mim esta questão está incompleta faltando estes dois itens:

     I - a edição de atos de caráter normativo;
    II - as matérias de competência exclusiva do órgão ou autoridade.
     

  • GABARITO C 

     

    Um órgão adm. e seu titular poderão, se não houver impedimento legal, delegar PARTE da sua competência a outros órgãos ou titulares, ainda que estes NÃO lhe sejam hierarquicamente subordinados quando for conveniente em razão de circunstancias de indole social, técnica, econômica, jurídica ou territorial.

     

  • Marcelo Santos,

     

    A alternativa correta apenas mencionou um exemplo, conforme o trecho ''tais como''...

  • Eu demorei a entender o que o examinador queria de fato saber. Só entendi quando li as alternativas e fui ticando como certo ou errado. Detesto questão assim...

  • GABARITO C 

    art. 12. Um órgão administrativo e seu titular poderão, se não houver impedimento legal, delegar PARTE da sua competência a outros órgãos ou titulares, ainda que estes NÃO lhe sejam hierarquicamente subordinados quando for conveniente em razão de circunstancias de indole social, técnica, econômica, jurídica ou territorial.

    Decorei com o ET do STJ:

    Econômica

    Territorial

    Social

    Técnica

    Jurídica

    aprendi com o professor Motta.

     

  • Art. 11. A competência é irrenunciável e se exerce pelos órgãos administrativos a que foi atribuída como própria, salvo os casos de delegação e avocação legalmente admitidos.

     

    Parágrafo único. O disposto no caput deste artigo aplica-se à delegação de competência dos órgãos colegiados aos respectivos presidentes.

    Art. 13. Não podem ser objeto de delegação:

     I - a edição de atos de caráter normativo;

    II - a decisão de recursos administrativos;

    III - as matérias de competência exclusiva do órgão ou autoridade.

  • Objetivamente:

    Requisitos da delegação

    Art. 12. Um órgão administrativo e seu titular poderão,

    1) se não houver impedimento legal,

    2) delegar parte da sua competência a outros órgãos ou titulares, ainda que estes não lhe sejam hierarquicamente subordinados,

    3) quando for conveniente, em razão de circunstâncias de índole técnica, social, econômica, jurídica ou territorial.

     

  • Que tem CENORA, DENOREX, STJTJ, ET de Varginha ou coisa e tal tá todo mundo careca de saber. A questão é o porquê de a questão colocar "atos normativos competentes  e expor a letra "c" como correta. 

    Só decorar essas cantinelas não salva a vida de ninguém. 

    Abraço. 

     

  • O trecho "atos normativos competentes" nada mais quer dizer do que LEIS. Elas são atos normativos primários, responsáveis por disciplinarem as competências dos entes e órgãos públicos.

  • Sacanagem, meteu o termo "atos normativos competentes" observem:

    As competências exercidas pelos diversos órgãos e entes públicos devem ser públicas e disciplinadas nos atos normativos competentes.

    Nesse caso, essa frase afirma que as competências são disciplinadas nos atos normativos, ou seja, surgiram a partir de atos normativos. Mas, isso não quer dizer que seja um ato normativo, está falando apenas de competência.

    Eu li rápido e fui lembrando logo do NOREX e marquei a letra A. Pra quem ficou com dúvida nesse sentido.

    Essa questão é decoreba sim! Mas foi feita pra pegar quem decourou e não a leu com atenção.

  • GABARITO C

    LEI Nº 9.784 , DE 29 DE JANEIRO DE 1999.

    Art. 12. Um órgão administrativo e seu titular poderão, se não houver impedimento legal, delegar parte da sua competência a outros órgãos ou titulares, ainda que estes não lhe sejam hierarquicamente subordinados, quando for conveniente, em razão de circunstâncias de índole técnica, social, econômica, jurídica ou territorial.

  • atos normativos podem ser delegados....só ver resolução de agencia reguladora...

  • "E conhecereis a verdade, e a verdade vos libertará."

    João 8:32

  • (A) podem ser delegadas, pois representam a essência da descentralização e da organização administrativa, de modo que alterar a repartição normativamente posta sem subverter os direitos e garantias dos administrados.

    (B) podem ser delegadas para órgãos e autoridades hierarquicamente inferiores.

    (C)[certo]

    (D) são irrenunciáveis e se exerce pelos órgãos administrativos a que foi atribuída como própria, salvo os casos de delegação de competência[discricionário e facultativo, podendo ser a juízo de conveniência e oportunidade da autoridade que as detém, desde que seja público o fundamento] e avocação legalmente admitidos.

    (E) podem ser delegadas quando o cenário fático assim justificar, em especial para fins de agilização da tomada de decisão, desde que haja juízo de controle quanto à natureza das atribuições.

  • Não sei qual o motivo de tantas dúvidas...letra de C de concursados

  • LEI 9784/99 - NÃO PODEM SER OBJETO DE DELEGAÇÃO CENORA!!!!

    Art. 13. Não podem ser objeto de delegação:

     I - a edição de atos de caráter normativo;

     II - a decisão de recursos administrativos;

     III - as matérias de competência exclusiva do órgão ou autoridade.


ID
1751887
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal

De acordo com o que disciplina a Lei nº 11.416/2006, a nomeação, pelos membros e juízes, para cargos em comissão ou a designação para exercício de função comissionada: 

Alternativas
Comentários
  • Letra (b)


    Art. 6o  No âmbito da jurisdição de cada tribunal ou juízo é vedada a nomeação ou designação, para os cargos em comissão e funções comissionadas, de cônjuge, companheiro, parente ou afim, em linha reta ou colateral, até o terceiro grau, inclusive, dos respectivos membros e juízes vinculados, salvo a de ocupante de cargo de provimento efetivo das Carreiras dos Quadros de Pessoal do Poder Judiciário, caso em que a vedação é restrita à nomeação ou designação para servir perante o magistrado determinante da incompatibilidade.

  • ADENDO:  Veja-se que o STF julgou pela constitucionalidade da Resolução nº 07/2005 do CNJ e esta prevê a
    possibilidade de nomeações ou designações de servidores ocupantes de cargo de provimento efetivo das admitidos
    por concurso público, observada a compatibilidade do grau de escolaridade do cargo de origem, ou a
    compatibilidade da atividade que lhe seja afeta e a complexidade inerente ao cargo em comissão a ser exercido,
    além da qualificação profissional do servidor, vedada, em qualquer caso, a nomeação ou designação para servir
    subordinado ao magistrado ou servidor determinante da incompatibilidade.
     Assim o entendimento da possibilidade de nomeações ou designações de servidores ocupantes de
    cargo de provimento efetivo admitidos por concurso público referido no item anterior também não está albergado
    pelo texto da SV nº 13 do STF na sua leitura literal. Por isso entendemos que a redação da SV nº 13 do STF é
    principiológica, e que a análise do caso concreto dever ter sua a aplicação como norte, bem como à luz dos
    princípios da razoabilidade e proporcionalidade.


    http://www.agu.gov.br/atos/detalhe/263339

  • Fiquei na dúvida:

     

    A "B" fala que é vedado: "ainda que aqueles ocupem cargo de provimento efetivo do quadro de pessoal do Poder Judiciário."

    Mas a lei diz que essa vedação é só em caso de:

     Art. 6 "...salvo a de ocupante de cargo de provimento efetivo das Carreiras dos Quadros de Pessoal do Poder Judiciário, caso em que a vedação é restrita à nomeação ou designação para servir perante o magistrado determinante da incompatibilidade."

  • As questões da FCC, em geral, costumam ser mais dúbia que as da CESPE. Se for levar ao pé da letra mesmo, a grande maioria das questões teriam de ser anuladas ou revistas o gabarito final..

    Enfim, Gab: B

  • Gab. B

    Art. 6o No âmbito da jurisdição de cada tribunal ou juízo é vedada a nomeação ou
    designação, para os cargos em comissão e funções comissionadas, de cônjuge,
    companheiro, parente ou afim, em linha reta ou colateral, até o terceiro grau, inclusive,
    dos respectivos membros e juízes vinculados, salvo a de ocupante de cargo de
    provimento efetivo das Carreiras dos Quadros de Pessoal do Poder Judiciário
    , caso
    em que a vedação é restrita à nomeação ou designação para servir perante o
    magistrado determinante da incompatibilidade.

    b) impede a escolha de cônjuges e companheiros para assessoramento direto, ainda que aqueles ocupem cargo de provimento efetivo do quadro de pessoal do Poder Judiciário. 


     

  • Que questao de dificil inteleccao

  • GAB: LETRA B

    Não pode nomear parentes até o 3º grau para:

    >> Cargos em comissão

    >> Função comissionada

    >> Cargo de provimento efetivo, sendo que, nesse caso, a vedação é restrita: ele não pode servir perante o magistrado que determinou a incompatibilidade (vedação ao assessoramento direto)

  • (A) se sujeita à vedação de indicação de parentes ou cônjuge, visto que esta regra é aplicável aos cargos efetivos por servidor público de carreira, devidamente aprovado em concurso público.

    (B)[certo]

    (C) está sujeita à vedação legal que impede a indicação para funções de confiança, de parentes até o terceiro grau para exercer atribuições no mesmo Tribunal.

    (D) é vedada a nomeação ou designação, para os cargos em comissão e funções comissionadas, de cônjuge e parentes, até o terceiro grau, salvo a de ocupante de cargo de provimento efetivo das Carreiras dos Quadros de Pessoal do Poder Judiciário, caso em que a vedação é restrita à nomeação ou designação para servir perante o magistrado determinante da incompatibilidade.

    (E) pode recair vedação sobre parentes até o terceiro grau e sobre cônjuges.


ID
1751890
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais Eleitorais (TSE e TREs)
Assuntos

Para responder à questão, considere o Regimento Interno do TRE/PB.

Supervisionar, orientar e fiscalizar os procedimentos relativos ao encaminhamento de dados de filiação pelos partidos políticos é atribuição que incumbe ao: 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra E


    CAPÍTULO V DAS ATRIBUIÇÕES DO CORREGEDOR REGIONAL ELEITORAL

    Seção I Do Corregedor Regional Eleitoral

    Art. 30 Ao Corregedor incumbe a inspeção e a correição dos serviços eleitorais do Estado e especialmente:

    X - supervisionar, orientar e fiscalizar os procedimentos relativos ao encaminhamento de dados de filiação pelos partidos políticos;


  • TRE SP.

    Art. 30 AO CORREGEDOR REGIONAL ELEITORAL COMPETE.

    VI. Supervisionar, orientar, treinar e fiscalizar 

     

  • LETRA E

     

    Macete ; para QUALQUER REGIMENTO INTERNO VALE ESSA DICA : O CORREGEDOR É FODA!

     

    Fiscalização

    Orientação

    Disciplinares

    Administrativas


ID
1751893
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais Eleitorais (TSE e TREs)
Assuntos

Para responder à questão, considere o Regimento Interno do TRE/PB. 

Considere os seguintes itens:

I.  Ação.
II. Recursos de natureza criminal.
III. Recursos de natureza administrativa.

Será submetido a exame do revisor o constante em 

Alternativas
Comentários
  • Esta questão apresentou algum defeito e a Fcc atribuiu-a a todos os candidatos participantes deste concurso.

  • Gabarito: D

  • QUESTÃO ANULADA - ATRIBUÍDA A TODOS OS CANDIDATOS

     

    ATRIBUIÇÃO DE QUESTÃO

     

    Cargos: Técnico Judiciário – Área Administrativa (B02) Técnico Judiciário – Área Apoio Especializado – Especialidade Programação de Sistemas (C03) Técnico Judiciário – Área Apoio Especializado – Especialidade Operação de Computadores (D04)

     

    Questão 19 tipo 1

    Questão 19 tipo 2

    Questão 20 tipo 3

    Questão 20 tipo 4

    Questão 18 tipo 5


ID
1751896
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais Eleitorais (TSE e TREs)
Assuntos

Para responder à questão, considere o Regimento Interno do TRE/PB. 


Considere os seguintes processos:


I. Habeas corpus e mandado de segurança.

II. Processos cuja vista tenha sido requerida em sessões anteriores.

III. Processos adiados. 

Na elaboração do índice de julgamento, deverá ser observada a ordem expressa em: 

Alternativas
Comentários
  •  

    Art. 76 O índice de julgamento composto pelos processos constantes da pauta publicada e também pelos processos inseridos em mesa pelos Relatores será disponibilizado, em meio eletrônico, na rede mundial de computadores.

    Parágrafo único. Na elaboração do índice de julgamento será observada a seguinte ordem:

    I) processos cuja vista tenha sido requerida em sessões anteriores;

    II) processos adiados;

    III) demais processos, incluindo-se em primeiro lugar os habeas corpus e mandados de segurança, sucedidos pelos demais feitos, observando-se a ordem crescente dos códigos de classe.

  • Basta lembrar ,demais processos , HC e MS que se fodam !! vai ficar por último e ja era kkkkkk

     

  • Art. 62, VI, RI do TRE-SP - discussão, votação e decisão dos processos constantes da pauta ou dos que se acharem em mesa, iniciando-se pelos processos adiados e prosseguindo-se com os demais, obedecida a sua ordem de classificação, 22 sendo o resultado proclamado pelo Presidente.

  • Regimento Interno TRE-PR 

    Art. 74: O julgamento dos processos será realizado de acordo com a ordem estabelecida na pauta, de acordo com o art. 68 

    Art. 68: Ordem dos trabalhos: 

    I. Leitura, discussão e aprovação da ata da sessão anterior. 

    II. Discussão e julgamento dos processos, sem prejuízo das preferencias legais: 

          a) habeas corpus, mandado de segurança e outras medidas urgentes ( modificado pela resolução 705/15 TRE-PR) 

          b) processos cuja vista tenha sido requerida em sessões anteriores ( modificado pela resolução 705/15 TRE-PR) 

          c)  processos adiados 

          d) demais processos 


ID
1760002
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

NÃO é um dos cinco princípios básicos para governança e gestão de TI da organização definidos pelo COBIT 5:

Alternativas
Comentários
  • Gerenciar conflitos entre a TI e o negócio.

    Fonte: Cobit 5

  • Princípios básicos do COBIT 5:

    Atender às necessidades das partes interessadas.

    Cobrir a organização de ponta a ponta.

    Aplicar um modelo único integrado.

    Permitir uma abordagem holística.

    Distinguir Gestão da Governança

    Fonte: COBIT 5, Modelo Corporativo para Governança e Gestão de TI da Organização

  • Lembrando que os cinco princípios do COBIT 5 são respectivamente:

    1 - Distinguir a governança de gestão.

    2 - Aplicar um framework único e integrado.

    3 - Permitir uma abordagem holística.

    4 - Cobrir a organização de ponta-a-ponta.

    5 - Atender as necessidades das partes interessadas (stakeholders).

  • https://memorexti.wordpress.com/2016/02/29/cobit-5-principios/

  • como seria Permitir uma abordagem holística.?

  • P/ Marcelo Freire e demais interessados.

    Segundo o COBIT 5,"4º Princípio: Permitir uma Abordagem Holística - Governança e gestão eficiente e eficaz de TI da organização requer uma abordagem holística, levando em conta seus diversos componentes interligados. O COBIT 5 define um conjunto de habilitadores para apoiar a implementação de um sistema abrangente de gestão e governança de TI da organização. Habilitadores são geralmente definidos como qualquer coisa que possa ajudar a atingir os objetivos corporativos. O modelo do COBIT 5 define sete categorias de habilitadores:
     Princípios, Políticas e Modelos
     Processos
     Estruturas Organizacionais
     Cultura, Ética e Comportamento
     Informação
     Serviços, Infraestrutura e Aplicativos
     Pessoas, Habilidades e Competências"

  • Princípios básicos do COBIT 5:

    Atender às necessidades das partes interessadas.

    Cobrir a organização de ponta a ponta.

    Aplicar um modelo único integrado.

    Permitir uma abordagem holística.

    Distinguir Gestão da Governança

     

    Fonte: https://memorexti.wordpress.com/2016/02/29/cobit-5-principios/

  • Cinco princípios do COBIT 5:

    1 - Distinguir a governança de gestão.

    2 - Aplicar um framework único e integrado.

    3 - Permitir uma abordagem holística.

    4 - Cobrir a organização de ponta-a-ponta.

    5 - Atender as necessidades das partes interessadas (stakeholders).

    Gabarito: D


ID
1760005
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

O COBIT 5 é um framework de governança de TI que 

Alternativas
Comentários
  • As alternativas A, D e E estão claramente incorretas, restando as opções B e C.

     A C está incorreta, pois a FCC só inverteu uma expressão do texto do 3º Princípio do COBIT 5 (página 16):
    "3º Princípio: Aplicar um Modelo Único Integrado - Há muitas normas e boas práticas relacionadas a TI, cada qual
    provê orientações para um conjunto específico de atividades de TI. O COBIT 5 se alinha a outros padrões e modelos
    importantes em um alto nível e, portanto, pode servir como o um modelo unificado para a governança e gestão de TI da
    organização.".

    Resta a alternativa B, associada ao 1º Princípio: Atender as necessidades das partes interessadas, referindo-se ao cascateamento de objetivos do COBIT 5, que mapeia:
    - Necessidades das partes interessadas em Objetivos Corporativos;
    - Objetivos Corporativos em Objetivos de TI;
    - Objetivos de TI em Objetivos de Habilitador.

  • Outro detalhe na letra C é o termo "gestão de serviços de TI". A alternativa restringiu o escopo aos serviços, mas o Cobit se apresenta como um modelo unificado para a governança e gestão de TI (como um todo) da organização. 

  • "...o COBIT 5 pode ser personalizado de forma a adequá-lo ao  seu próprio contexto por meio da cascata de objetivos, ou seja, traduzindo os objetivos corporativos em alto nível em objetivos de TI específicos e gerenciáveis, mapeando-os em práticas e processos específicos."

     

    COBIT 5, Sumário executivo, pág. 15.

  •  c) se alinha a outros padrões e modelos importantes de baixo nível e, portanto, pode servir como um modelo unificado para a governança e gestão de serviços de TI. 

    O COBIT INCORPORA OUTROS FRAMEWORKS - É UM MODELO GUARDA-CHUVA

  • Stakeholders distintos podem enxergar valor sob óticas distintas, e até
    mesmo conflitantes, o que torna a governança uma tarefa não trivial. Nesse
    sentido, o COBIT 5 apresenta a cascata de metas (COBIT 5 Goals
    Cascade)
    , que é um mecanismo a ser utilizado para traduzir as
    necessidades dos stakeholders em metas empresariais (de negócio), metas
    de TI relacionadas e metas habilitadoras.
    Tais metas devem ser específicas,
    tangíveis e customizadas para a organização.

     

    A cascata possui 4 passos, a saber:

     

    Passo 1. O Direcionamento das partes interessadas influencia suas
    necessidades


    Passo 2. Desdobramento das necessidades das partes interessadas
    em metas de negócio (objetivos corporativos)


    Passo 3. Objetivos corporativos cascateiam para objetivos de TI
    relacionados

     

    Passo 4. Objetivos de TI cascateiam para metas do habilitador
     

  • show Felipe, grande dica irmão parabéns.

  • Isso é velho se VC for nessa reprova

  • Isso é velho se VC for nessa reprova

  • há 8 anos

  • DEPOIS DE 8 ANOS FELIPE SE VC FOR CONCURSEIRO AINDA, E FOR COM ESSA MALADRANGEM É MESMA DE VC IR DE 4 E A BANCA É O KID BENGALA QUE NÃO PERDOA.FICA DICA MANO

  • kkkkk acho que o cespe passou ele kkk

  • Pra Cespe, incompleta sempre foi certa.


ID
1760008
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

Em uma organização que utiliza a ITIL v3 atualizada, um técnico está registrando os atributos de cada item de configuração (serviços de TI, hardware, software etc.) no Banco de Dados de Gerenciamento de Configuração − BDGC. Este banco de dados é uma ferramenta da fase de 

Alternativas
Comentários
  • Transição do Serviço.

    Fonte: ITIL

    Jan van Bon em pdf


  • Processo de Transição de Serviço.

    Planejamento e suporta à transição
    Gerenciamento de mudanças
    Gerenciamento de configuração e de ativos de serviços
    Gerenciamento de liberação e implantação
    Validação e teste de serviço
    Avaliação
    Gerenciamento do conhecimento
  • Banco de Dados de Gerenciamento de Configuração (BDGC): (Transição de Serviço da ITIL) Um banco de dados usado para armazenar os registros da configuração durante todo o seu ciclo de vida. O sistema de gerenciamento de configuração mantém um ou mais bancos de dados de gerenciamento de configuração, e cada banco de dados armazena atributos de itens de configuração e relacionamentos com outros itens de configuração.

     

    Fonte: http://www.pmgacademy.com/pt/glossario-itil/142-banco-de-dados-de-gerenciamento-de-configuracao-bdgc

  • Espero que ajude:Falou em IC (item de configuração) pense em Transição de Serviço.

    Valeu.


ID
1760011
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

Na fase de Estratégia de Serviço da ITIL v3 atualizada, o banco de dados ou documento que lista os serviços de TI que estão sob consideração ou em desenvolvimento, mas que ainda não estão disponíveis aos clientes, é conhecido como 

Alternativas
Comentários
  • Funil de serviço: Um banco de dados ou documento estruturado listando todos os serviços de TI que estejam sob consideração ou desenvolvimento, mas que ainda não estão disponíveis aos clientes. O funil de serviço fornece uma visão de negócio de possíveis futuros serviços de TI e é parte do portfólio de serviço que normalmente não fica visível aos clientes.


    Fonte: ITIL® Glossary of Terms English - Brazilian Portuguese v.1.0 © AXELOS Limited 2012

  • Alternativa e) ,funil e portfólio -em andamento. Não confundir com catálogo que são serviço prontos.
  • Gabarito: E.

     

    Portfólio de Serviço

     

    Funil de serviço (Pipeline) - serviços pedidos ou em desenvolvimento.

    Catálogo de serviços (Catalogue) - serviços em operação.

    Serviços obsoletos (Retired) - serviços que devem ser aposentados ou já foram retirados.

  • Portfólio de Serviço : (Estratégia de Serviço da ITIL) O conjunto completo de serviços que é gerenciado por um provedor de serviço. O portfólio de serviço é usado para gerenciar o ciclo de vida inteiro de todos os serviços de TI, incluindo três categorias: funil de serviço (proposto ou em desenvolvimento); catálogo de serviço (em produção ou disponível para implantação) e serviços obsoletos.

  • DICA: essa matéria é o básico do básico que você precisa saber para fazer uma prova de concurso. Decore os 3 agregadores de serviço:

    1- Catálogo de Serviços: serviços ativos.

    2- Funil (ou Pipeline) de Serviços: serviços pedidos ou em desenvolvimento.

    3- Obsoletos (ou Retired): serviços aposentados ou que estão para se aposentar.

    Lembre-se que os três estão dentro do Portifólio de Serviços.

    Mas NÃO CONFUNDA:

    O processo de Gerenciamento de Portifólio de Serviços está dentro de Estratégia de Serviço

    O processo de Gerenciamento de Catálogo de Serviços está dentro de Desenho de Serviço

    PS: acabei de fazer 30 questões de ITIL da FCC entre 2015 e 2019 e a maioria é só essa matéria. TEM QUE SABER!

    Tenha fé.

  • O Funil de Serviços consiste em todos os serviços que estão sob consideração ou em desenvolvimento.


ID
1760014
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Um técnico está encarregado de desenhar um modelo conceitual utilizando o Modelo Entidade-Relacionamento (MER), para representar uma pequena base de dados com duas entidades: Funcionário e Projeto. Sabe-se que cada funcionário poderá trabalhar em diversos projetos ao mesmo tempo e que cada projeto poderá ter em atuação quantos funcionários forem necessários. Apesar de mais de um projeto poder iniciar em uma mesma data, normalmente cada um inicia em uma data diferente. Nesse contexto, pode-se concluir corretamente que, no modelo, a data da alocação do funcionário no projeto será um atributo 

Alternativas
Comentários
  • Um funcionário pode estar em vários projetos diferentes.

    Um projeto pode ter diversos funcionários.

    Por lógica, terá que ser criada uma tabela (relacionamento) para guardar esse atributo data_da_alocacao_do_funcionario_no_projeto.

    Em cada tupla dessa tabela conterá as chaves estrangeiras advindo de funcionário e projeto.

     

    ex:


    Tabela Funcionario_Projeto
    id_funcionario_projeto
    fk_funcionario

    fk_projeto

    data_da_alocacao_do_funcionario_no_projeto

  • Aqui temos um exemplo clássico do relacionamento N:M, onde podem existir mais de 1 ocorrência entre as entidades. Nesse caso, a regra é clara: Em relacionamentos entre entidades N:M, deve-se criar uma terceira tabela, que conterá, como chaves estrangeiras, a referências as PK das tabelas que se relacionam. Além disso, a data da alocação, é referente a entrada de um funcionário a um projeto, logo, ela deverá ser posta na tabela de relacionamento.

    Resposta: E

  • Observe que a característica de data de alocação não diz respeito a somente um funcionário nem a somente um projeto. Um mesmo funcionário pode estar alocado em vários projetos, que podem possuir datas de início diferentes. Assim, faz sentido que essa característica descrita pelo atributo esteja associada à própria alocação, ou seja, ao relacionamento.

    Outro exemplo onde isso poderia ocorrer é em uma consulta médica, em que a consulta é um relacionamento entre Paciente e Médico. Veja que a data e a hora da consulta não dizem respeito ao paciente ou ao médico, mas sim à própria consulta.

  • Considerando que o campo data pode assumir diversos valores, por que não poderia ser, também, Multivalorado?


ID
1760017
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

SQL é a linguagem padrão utilizada em bancos de dados relacionais, cujas instruções 

Alternativas
Comentários
  • c. não possuem distinção entre letras maiúsculas e minúsculas. 

  • SQL não é Case sensetive

  • a) Na linguagem SQL, um comandos pode estar em uma ou mais linhas. A linguagem não leva em consideração a formatação e a identação do código, como outras linguagens. Você verá, ao longo da aula, que iremos mostrar os mesmos comandos organizados de diferentes maneiras. ERRADA

    b) O fim de cada comando SQL é marcado por ponto e vírgula (;), mas isso geralmente não é obrigatório, por isso o item está incorreto ao dizer que "devem". De todo modo, a utilização do ponto e vírgula é uma boa prática, pois delimita corretamente onde termina um comando e começa outro. ERRADA

    c) Geralmente se representa os comandos da linguagem SQL como SELECT, UPDATE, DELETE, etc., com letras maiúsculas, mas isso é somente uma convenção. Esses comandos podem ser escritos com letras maiúsculas ou minúsculas, já que a linguagem é case insensitive, ou seja, não faz essa distinção.

    Só se deve ficar atento aos nomes dos itens de dados, como tabelas, campos e valores de registros, pois pode haver distinção entre maiúsculas e minúsculas . CERTA

    d) Os comandos SQL devem ser referidos pelos seus nomes, não se admitindo abreviações. Por exemplo, não faz sentido substituir o comando DELETE pela palavra DEL, já que o SGBD não saberia que tipo de comando é esse. ERRADA

    e) Por fim, como vimos na letra a, as cláusulas de uma instrução SQL podem estar separadas em múltiplas linhas, sem problemas. ERRADA

  • a) Na linguagem SQL, um comandos pode estar em uma ou mais linhas. A linguagem não leva em consideração a formatação e a identação do código, como outras linguagens. Você verá, ao longo da aula, que iremos mostrar os mesmos comandos organizados de diferentes maneiras. ERRADA

    b) O fim de cada comando SQL é marcado por ponto e vírgula (;), mas isso geralmente não é obrigatório, por isso o item está incorreto ao dizer que "devem". De todo modo, a utilização do ponto e vírgula é uma boa prática, pois delimita corretamente onde termina um comando e começa outro. ERRADA

    c) Geralmente se representa os comandos da linguagem SQL como SELECT, UPDATE, DELETE, etc., com letras maiúsculas, mas isso é somente uma convenção. Esses comandos podem ser escritos com letras maiúsculas ou minúsculas, já que a linguagem é case insensitive, ou seja, não faz essa distinção.

    Só se deve ficar atento aos nomes dos itens de dados, como tabelas, campos e valores de registros, pois pode haver distinção entre maiúsculas e minúsculas . CERTA

    d) Os comandos SQL devem ser referidos pelos seus nomes, não se admitindo abreviações. Por exemplo, não faz sentido substituir o comando DELETE pela palavra DEL, já que o SGBD não saberia que tipo de comando é esse. ERRADA

    e) Por fim, como vimos na letra a, as cláusulas de uma instrução SQL podem estar separadas em múltiplas linhas, sem problemas. ERRADA

    Fonte: Arthur Mendonça

    • Os comandos SQL não são case sentitive, podem ser em maiúscula ou minúscula. Ficam em maiúscula só por convenção.
    • Os comandos SQL podem ser divididos em mais de uma linha.
    • Os comandos SQL costuam ser encerrados por ponto-vírgula, mas tb é convenção.

ID
1760020
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Em uma instrução SELECT da linguagem PL/SQL 

Alternativas
Comentários
  • a) O "AS" é opcional entre coluna e alias (apelido)

    b) Usa-se o "||" para concatenar duas colunas (ou dois valores quaisquer)

    c) Só preciso usar aspas duplas em um apelido se ele conter espaços em branco

    d) GAB

    e) Aqui tá a definição perfeita do DESCRIBE. O problema é que ele não é usado com o SELECT. Ex: DESCRIBE minha_tabela


ID
1760023
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Utilizando criptografia assimétrica, um técnico gera um par de chaves, e envia sua chave-pública para seu chefe, que cifra uma mensagem com a chave-pública do técnico. Após este procedimento, pode-se concluir corretamente que 

Alternativas
Comentários
  • uma chave encripta, a outra decripta...Chave publica e Chave privada

  • Está mais para interpretação que conhecimento previo ...

  • Como foi gerado apenas um par de chaves e o gerente encriptou com a chave pública do técnico, só quem poderar decriptar essa informação será o técnico.

     

    Vejamos um exemplo ilustrativo: Você manda um cofre aberto para uma pessoa, para que ele deposite algo de valor nele, quando a pessoa fechar o cofre com o objeto dentro, somente você poderá abrir quando receber de volta o cofre.

  • LETRA D

    Em que lugar do texto foi falado que o chefe do técnico é um GERENTE?

    KKKKKK


ID
1760026
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Os firewalls são usados como técnica para afastar diversas formas de tráfego potencialmente perigosos em uma rede e 

Alternativas
Comentários
  • Por que todas as bancas ao citarem sobre firewalls gostam de associá-los aos aos MALWARES? sinal de que quase todos caem nessa inclusive eu!

    Mas ao perceber isso, tenho acertado mais as questões sobre o tipo. Fiquem atentos!

    Letra B, C e D erradas


    A letra a)  na prática pode ser possível dependendo da arquitetura formada do firewall na empresa.

    Mas a letra e) É mais consistente e correta.


  • tem que estar com isso no sangue..

     

    o cespe mesmo ama perguntar se o firewall protege contra vírus e ataques de buffer overflow

     

    Ano: 2012Banca: UFBAÓrgão: UFBAProva: Técnico de Tecnologia da Informação

    Um firewall é capaz de detectar mensagens de e-mail com vírus, enviadas para usuários da rede.

    errada

     

    Ano: 2013Banca: CESPEÓrgão: MPOGProva: Técnico de Nível Superior

    Firewalls são eficazes para evitar ataques carregados nos payloads dos datagramas, como buffer overflow , enquanto IDS/IPS são indicados para inspeção de cabeçalho.

     

    Errada

     

    2013

    Ataques de buffer overflow não são evitados com a inspeção de cabeçalhos.

    certa

  • Firewall: Filtra a entrada e saída de pct da rede, funcionando como ponto único de entrada. A partir dele é possível realizar a monitoração do tráfego, controle, autenticação, além de gerar logs, alertas e trilhas de auditoria.

    ATENÇÃO:

    Ele não é um antivírus, não é antimalware, não analisa o conteúdo dos e-mails, não pode impedir ataques internos e não protege a rede interna de usuários internos ao sistema.

  • DE FORMA BREVE, ELE FAZ ISSO MESMO, MAS SABEMOS QUE HÁ INÚMERAS OPÇÕES PARA UM FIREWALL TRABALHAR.


ID
1760029
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Malware é um termo usado normalmente para definir um software que foi projetado para atuar em um computador de maneiras ocultas ao usuário e indesejadas por ele. Os malwares

Alternativas
Comentários
  • O termo malware é um termo genérico de código malicioso.

    "são programas especificamente desenvolvidos para executar ações danosas e atividades maliciosas em um computador."

    Vírus, worm, bot, spyware, cavalo de tróia, rootkit são tipos de códigos maliciosos mais específicos.


    Fonte: http://cartilha.cert.br/malware/

  • Malwares - pragas ou códigos maliciosos. São programas, ou partes de programas, ou ainda arquivos que buscam informações, as coletam e enviam, podem ainda enganar o usuário sugerindo boas intenções, captando dados inseridos, explorando vulnerabilidades de programas instalados, podendo se propagar com ou sem execução, e ainda ser apoio para outro(o) malware. Um termo amplo, genérico.

  • Os programas antivírus e antispyware são algumas das ferramentas mais comuns para prevenir que estes tipos de programas entrem no computador e o danifiquem. O utilitário analisa um programa de computador antes de executá-lo e encerra-o se reconhecer uma "assinatura" de um código mal-intencionado. Muitos antivírus também avaliam os programas para determinar se eles contêm quaisquer características relacionadas a vírus.

    Fonte: wikipedia

     

  • a) podem ser detectados utilizando-se como técnica a procura de segmentos de código de malwares conhecidos (assinaturas). Por exemplo: Antivirus. Questão correta.

    b)são trechos de código que são inseridos em uma parte de outro software e só se propagam se este software for executado. Conceito de vírus.

    c)são programas completos, que se propagam automaticamente pelas redes, gerando lentidão no sistema. Conceito de worm

    d)são instalados no computador pela ação de worms, e permitem o acesso remoto ao computador através de autenticação normal. Conceito Backdoor

    e) precisam ser um código objeto executável nativamente para que possam ser executados e se propagar. Conceito de vírus.

  • Gabarito A 

    Como funciona a detecção baseada em assinaturas?

    A detecção baseada em assinaturas trabalha varrendo o conteúdo de arquivos do computador e cruzando seus conteúdos com as “assinaturas de código” pertencentes a vírus conhecidos. Uma biblioteca de assinaturas de códigos conhecidos é atualizada e renovada constantemente pelo fornecedor do software antivírus.

    Se uma assinatura viral é detectada, o software atua para proteger o sistema do usuário contra danos. Arquivos suspeitos normalmente são colocados em quarentena e/ou criptografados, a fim de torná-los inoperantes e inúteis.


ID
1760032
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

Os sistemas computacionais realizam as operações utilizando a lógica binária, cuja representação é facilitada utilizando-se a base hexadecimal. Assim, quando o valor 100, na base decimal, é introduzido no sistema computacional, este é representado, na base hexadecimal como 

Alternativas
Comentários
  •   100    /   16 = divisor ( hexadecimal )
    -  96           6 = quociente
    ---------
     ( 4 ) = RESTO 


    Quociente menor que 16, logo a divisão acaba, e faz a leitura de quociente e resto =  64
  • 1. Passa o '100' para binário: 0110 0100

    2. Separa em dois blocos de 4 bits: Bloco 1 - 0110 / Bloco 2 - 0100

    3. Converte os blocos para decimal: 0110 =6 / 0100 = 4

    4.Junta os decimais = 64.

  • Maneira mais simples de resolver essa questão:

    1) Esse valor binário, convertido para a base 10 é igual a 4.

    (100) na base 10 =        2¹    2^0
                                      1      0     0

    R: 2² = 4

     

    2) Pegamos esse valor e multiplicamos por 16 (que é o número correspondente ao hexadecimal).

    R: 4 x 16 = 64

     

  • 100/16= 6x16=96 resta 4.

    6/100 = não da, resta 6.

    Pega os restos em ordem inversa= 64.

    Muito mais fácil e rápido pessoal. Isso funciona para binário(divide por 2) e octal (divide por 8). O resultado da conversão sempre será o resto na ordem inversa.

     


ID
1760035
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

Um sistema computacional é construído baseando-se em uma arquitetura que inclui alguns componentes. Em uma arquitetura de computadores padrão, o elemento que realiza as operações indicadas nas instruções de um programa, é 

Alternativas
Comentários
  • A unidade de controle busca, interpreta (identifica que tipo de operação é) e controla as instruções e demais componentes do computador. Quem realmente executa (realiza) a operação é a ULA. 

  • ·         Um processador contém os seguintes componentes:

    o   UC - Gera todos os sinais que controlam as operações no exterior do CPU (Busca, Decodifica e Controla as instruções);

    o   ULA - Executa efetivamente as instruções e operações aritméticas;

    o   MMU - Hardware que transforma endereços lógicos/virtuais em endereços físicos


ID
1760038
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

Um sistema computacional possui alguns tipos de elementos de armazenamentos de dados como os seguintes:

1. Memória Cache.
2. Memória Secundária.
3. Registrador.
4. Memória Principal.

Considerando o quesito velocidade de acesso, a ordem decrescente de velocidade é obtida nos elementos de números 

Alternativas
Comentários
  • Alternativa A

    Velocidades das memórias:

    1º = Registradores
    2º = Cache 
    3º = MP (memoria principal= RAM e ROM)
    4º = Memória secundária  

  • Decrescente de velocidade não seria do mais lento para o mais rápido?

    2 (Secundária), 4 (Principal), 1 (Cache), 3 (Registrador)

  • Tive o mesmo raciocínio do Fernando Moraes. Alguém explica porque o gabarito foi Letra = A e não a Letra = D ?

  • 1. Decrescente Significado de Decrescente Por Selmo (SP) em 25-03-2010      

    Do maior para o menor.

    Em números: do 100 p/ 0 90. 100, 99, 98, 97, 96, 95, 94, 93, 92, 91, 90.

    Em peso: do mais pesado para o mais leve.
    http://www.dicionarioinformal.com.br/decrescente/

    Logo, do mais rápido ao mais lento.

  • Eu entendi desse forma do mais lento ao mais rapido.

  • A banca ajudou quem sabe que o registrador é o mais rápido de todos, já mata a questão

  • Crescente --> Do menor para o maior Ex: 0, 1 , 2 , 3

    Decrescente --> Do maior para o menor Ex: 3, 2 , 1, 0

    Quem sabe que o Registrador é o mais rápido deles já mata a questão!


ID
1760041
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

Os Computadores Pessoais (PCs) possuem instalados um software denominado POST que, dentre as várias funções, realiza 

Alternativas
Comentários
  • Alguns dos testes do POST incluem:

    1. Identificação da configuração instalada;
    2. Inicialização de todos os dispositivos periféricos de apoio da placa-mãe;
    3. Inicialização da placa de vídeo;
    4. Teste de memória, teclado;
    5. Carregamento do sistema operacional para memória;
    6. Entrega do controle do microprocessador ao sistema operacional

    Alternativa E

  • Gabarito: E.

     

    POST (Power On Self Test) - testes que a BIOS faz no hardware instalado. Começa pelas memórias, processador e placa-mãe, depois vídeo, discos etc. Auto teste que verifica se a máquina possui os recursos mínimos para entrar em operação. Verifica a memória RAM.


ID
1760044
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

O técnico de informática deve adquirir um novo disco rígido para ser instalado internamente em um computador do tipo Desktop. Considerando o requisito de maior taxa de transferência, o disco rígido deve ter interface padrão 

Alternativas
Comentários
  • SATA > IDE

     

    HDMI - VÍDEO

    USB - DADOS

    PCI é um slot

     

    Gabarito D

  • Questão desatualizada. Hj existem SSDs PCI Express (PCIe), uma conexão que possui boa eficiência energética, e sendo usados para conexões de altíssima velocidade de armazenamento.

  • SATA / MAIOR TRANFERÊNCIA QUE IDE

    HDMI- VIDEO

    USB- DADOS E CONEXÃO EXTERNA

    PCI- SLOT INTERNO E HOJE TEMOS O PCI(EXPRES)

    OBS: Hoje os SSDs são mais rápidos na taixa de tranferência que os HDs convencionais.

    FORÇA GUERREIRO!

  • SATA / MAIOR TRANFERÊNCIA QUE IDE

    HDMI- VIDEO

    USB- DADOS E CONEXÃO EXTERNA

    PCI- SLOT INTERNO E HOJE TEMOS O PCI(EXPRES)

    OBS: Hoje os SSDs são mais rápidos na taixa de tranferência que os HDs convencionais.

    FORÇA GUERREIRO!

  • d-

    SATA > IDE

    nao existe hd pci


ID
1760047
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

A qualidade da imagem apresentada nos monitores de vídeo dos computadores pessoais depende fortemente da compatibilização da resolução do monitor com a do controlador de vídeo. Considerando que os monitores de vídeo dos computadores pessoais comercializados atualmente são em formato WideScreen (16:9), uma resolução compatível com esse formato é 

Alternativas
Comentários
  • A relação 16:9 é aproximadamente 1,777. Tal relação só será encontrada na letra B 1366/768
  • Como resolver essa questão?

    Dividimos o formato 16:9 = 1,777... (dízima periódica).
    Em seguida dividimos cada resolução presente nas alternativas, e na letra B (1366 x 768 - Largura x Altura) encontramos o valor de 1,7786... (outra dízima), que é a resposta.

     

    Ou pode-se "decorar" várias resoluções de vídeo dessa lista:

     

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Lista_de_resolu%C3%A7%C3%B5es_de_v%C3%ADdeo

     

     

     

  • essa eu resolvi fácil pois é a resolução do meu notebook. =)


ID
1760050
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

O técnico de informática deve adquirir um novo Módulo (Pente) de Memória para adicionar no banco de memória da placa mãe de um computador. Sabendo-se que o fabricante da placa mãe especifica o uso de memórias DDR3-800, o Módulo de Memória a ser adquirido deve ter especificação 

Alternativas
Comentários
  • Basta multiplicar o 800 por 8 que você encontra a nomenclatura PC
  •  

    outro ponto a se ponderar e o clock real e a frequenccia DDR, onde a real e a metada da DDR. Ex. DDR3-800, 800MHz, real 400mhz.

    Pra saber mais!

    http://www.clubedohardware.com.br/artigos/tudo-o-que-voce-precisa-saber-sobre-as-temporizacoes-das-memorias-ram/968


ID
1760053
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Um sistema operacional é constituído de alguns subsistemas. Quando um usuário do sistema operacional deseja executar um comando, ele interage com o subsistema denominado 

Alternativas
Comentários
  • shell, terminal ??

    Achei a questão mal elaborada. :|, mais alguém ?

  • Shell, de maneira genérica, é um programa que intermedeia o contato entre o usuário e o computador. É a interface entre o usuário e o sistema operacional (kernel).

    fonte:https://pt.wikipedia.org/wiki/Shell_(computação)

  • GABARITO: A

     

     

    o shell do linux mais conhecido é o bash (interpretador de comandos)

     

  • The shell is the program which actually processes commands and returns output. Most shells also manage foreground and background processes, command history and command line editing. These features (and many more) are standard in bash, the most common shell in modern linux systems.

    A terminal refers to a wrapper program which runs a shell. Decades ago, this was a physical device consisting of little more than a monitor and keyboard. As unix/linux systems added better multiprocessing and windowing systems, this terminal concept was abstracted into software. Now you have programs such as Gnome Terminal which launches a window in a Gnome windowing environment which will run a shell into which you can enter commands.

    The console is a special sort of terminal. Historically, the console was a single keyboard and monitor plugged into a dedicated serial console port on a computer used for direct communication at a low level with the operating system. Modern linux systems provide virtual consoles. These are accessed through key combinations (e.g. Alt+F1 or Ctrl+Alt+F1; the function key numbers different consoles) which are handled at low levels of the linux operating system -- this means that there is no special service which needs to be installed and configured to run. Interacting with the console is also done using a shell program.

  • Resposta: A

    O S.O. é constituído basicamente por duas camadas:

    O Shell (ou interpretador de comandos) usuário interage com o SO

    Kernel (ou núcleo) gerencia usuários a processos

    Se tiver errado, não hesitem em corrigir.

    ------

    Pessoal ativem a notificação, INDICAR PARA COMENTÁRIO, vamos aproveitar, quanto mais respostas/vídeos explicados pelos professores, melhor será para todos.

    ------


ID
1760056
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Uma das funções do sistema operacional é gerenciar o uso do espaço da memória principal. Quando o espaço da memória principal se esgota, ou seja, não há mais espaço para a carga de outros programas ou dados, o sistema operacional executa o Swapping que 

Alternativas
Comentários
  • Swapping "...consiste em trazer, em sua totalidade, cada processo para a memória, executa-lo durante certo tempo e depois devolvê-lo ao disco."

    Tanebaum Sistemas Operacionais Modernos 3a Ed. Pág 128.

  • GABARITO: C

     

    retira uma porção de programa/dado da memória principal (RAM)e envia para um espaço em disco(HD) 

  • Questão Anulável. Na técnica de swapping todo o processo é transferido entre MP e disco e não apenas uma porção dele.

  • Gabarito C

    Em algumas situações não é possível manter todos os processos na memória e uma solução para essas situações é o mecanismo conhecido como swapping (troca). A gerência de memória reserva uma área do disco para esse mecanismo, que é utilizada para receber processos da memória. A execução desse processo é suspensa, com isso é dito que o mesmo sofreu uma swap-out. Mais tarde, esse mesmo processo será copiado do disco para a memória, mecanismo conhecido como swap-in. Esse mecanismo de trocas de processos no disco tem como objetivo permitir que o sistema operacional consiga executar mais processos do que caberia na memória.

    Esse processo gera um grande custo de tempo de execução para os programas. Fazer a cópia do processo da memória para o disco e depois fazer o inverso é demorado.

     

     

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !

  • c-

    o swapping nao movimentava o processo inteiro?!

  • Permuta entre Processos (Swapping)

    É uma técnica aplicada a gerencia de memória para programas que esperam por memória livre para serem executados;

    Transfere um processo temporariamente da memória principal para memória secundária (disco rígido) e, então, trazido de volta à memória principal para continuar a execução.

    O swapping torna possível que o espaço de endereçamento físico de todos os processos exceda a memória física.

    Alternativa: C


ID
1760059
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

A gerência dos dispositivos de entrada e saída é uma tarefa do sistema operacional. Nesse contexto, a forma como o sistema operacional reconhece uma informação disponível no teclado é denominado 

Alternativas
Comentários
  • Interrupção é um pedido de atenção para a CPU, usado para tratar exceções de execução

  • DMA permite que certos dispositivos de hardware num computador acessem a memória do sistema para leitura e escrita independentemente da CPU.

    Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Acesso_direto_%C3%A0_mem%C3%B3ria

  • e-

    Exemnplo de interrupcao - periferico que avisa CPU que necessita carregar dados à memoria. DMA (direct memory access) é um mecanismo que dispositivos trnasferem dados direto à memoria (acesso read & write)sem ocupar CPU, independente dele. 

  • http://producao.virtual.ufpb.br/books/edusantana/introducao-a-arquitetura-de-computadores-livro/livro/livro.chunked/ch02s04.html

    Excelente explicação


ID
1760062
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

O técnico judiciário deseja listar os arquivos e as pastas do diretório atual de um computador com sistema operacional Linux. Para realizar a listagem, ele deve utilizar o comando 

Alternativas
Comentários
  • Questão bem simples que exige do candidato conhecimento básicos em sistemas operacionais Linux.

    echo é um comando disponível no Unix que apresenta um texto na tela de um terminal de computador . Fonte :https://pt.wikipedia.org

    /wiki/Echo_(comando)

    ls: é um comando usado para listar arquivos e diretórios. fonte; https://pt.wikipedia.org/wiki/Ls

    cd : muda o diretório de trabalho

    pwd : Exibe o diretório corrente

    rm : remove arquivos. Para remover diretório com arquivos rm -r


ID
1760065
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Um administrador de sistemas digitou na linha de comando de um terminal Linux a instrução uname -a e obteve

Linux xpto.local 2.6.18-6-686 #1 SMP Tue Jun 17 21:31:27 UTC 2008 i686 GNU/Linux

Com base na informação, conclui-se que o sistema operacional em execução 

Alternativas
Comentários
  • i386, i486, i586,i686 e i786 são todas famílias de processadores da intel de 32 bits. 

    i386 – Intel i386/80386 (in 1985) or AMD386 / AM386 (in 1991)

    i486 – Intel i486/80486 (in 1989) or AMD486 / AM486 (in 1993) 

    i586 – Intel Pentium (in 1993) or AMD-K5 (in 1996) 

    i686 – Intel Pentium Pro (in 1995) or AMD-K6 (in 1997)

    i786 – Intel Pentium 4 (in 2000) or AMD-K7 (in 1999) 

    A arquitetura atual de processadores comuns  é a AMD64, de 64 bits.
  • uname -a = uname -s -n -r -v -m -i -l

    -a     Permite obter o conjunto de informação obtido com os parâmetros -s -n -r -v -m -i -l (-a para all)

    -i      Mostra o número de identificação da máquina

    -l      Mostra o nível de licença do sistema operativo 

    -m    Mostra o modelo do servidor (i686 )

    -n     Mostra o nome do nó (nome do sistema) xpto.local 

    -r     Mostra a versão actual do sistema operativo  2.6.18-6-686

    -s    Mostra o nome do sistema operativo - GNU/Linux

    -v    Mostra a versão corrente do nível do sistema operativo Tue Jun 17 21:31:27



ID
1760068
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

O componente da versão 64 bits do Windows 7 que oferece um emulador que permite a execução direta de aplicativos destinados a arquiteturas de 32 bits é o  

Alternativas
Comentários
  • O Windows fornece WoW64 uma camada de emulação que permite que as aplicativos baseados no Windows 32 bits serem executado diretamente no Windows 64 bits.

    http://blogs.technet.com/b/markuschristen/archive/2009/09/04/aplicativos-32-bits-no-windows-64-bits.aspx

  • O sistema Windows dá suporte a dois ambientes de execução especiais, ambos chamados de WOW (Windows-on-Windows). O WOW32 é usado em sistemas de 32 bits x86 para executar aplicações de 16 bits no Windows 3.x mapeando as chamadas de sistema e os parâmetros entre os ambientes de 16 e 32 bits. De forma similar, o WOW64 permite que as aplicações do Windows de 32 bits sejam executadas em sistemas x64.

  • WoW64 (Windows 32-bit oWindows 64-bit) é um subsistema do sistema operacional Windows capaz de executar aplicações de 32-bit e está incluída em todas as versões 64-bitdo Windows. Dentre elas estão o Windows XP Professional x64 Edition, IA-64 e versões x64 do Windows Server 2003, bem como versões 64-bit do Windows Vista, Windows Server 2008, Windows 7, Windows 8, Windows 8.1 e Windows 10. No Windows Server 2008 R2 Server Core, é um componente opcional.

    WoW64 foi projetado para cuidar de muitas das diferenças entre as versões de 32 de 64-bit do Windows, particularmente envolvendo mudanças estruturais no próprio Windows.

  • Comentários:

    O WoW64 é uma camada de emulação que permite que os aplicativos baseados no Windows 32 bits sejam executados diretamente no Windows 64 bits.

    A ) Errada -  o UAC é um recurso feito para aumentar a segurança do sistema. O que ele faz, é exibir uma janelinha de Pop-Up pedindo uma confirmação, sempre que você tenta executar alguma operação que venha a fazer alguma alteração no sistema

    Letras (C,D, E)

    Erradas - São todos tipos de sistemas de arquivos


ID
1760071
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Para associar uma estação de trabalho Windows 7 a um domínio do Active Directory, é necessário que a conta da estação tenha, no mínimo, privilégios locais de

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra E

     

  • Lembrando que é possível um usuário comum inserir até 10 computadores no dominio sem ter permissão específica de administrador.

    https://social.technet.microsoft.com/Forums/pt-BR/40307a34-b767-4048-be80-6ae5392ad21a/permisso-para-inserir-computadores-no-dominio?forum=winsrv2003pt


ID
1760074
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

O Windows 2008 Server disponibiliza diversos utilitários de linha de comandos (prompt) para executar ações de administração do servidor. O utilitário para analisar o disco e fornecer relatórios sobre seu estado é o 

Alternativas
Comentários
  • C:\WINDOWS\system32>chkdsk /?
    Verifica um disco e exibe um relatório de status.


    CHKDSK [volume[[caminho]nome_de_arquivo]]] [/F] [/V] [/R] [/X] [/I] [/C]
    [/L[:tamanho]] [/B] [/scan] [/spotfix]

    Fonte: Microsoft Windows [versão 10.0.10586] (c) 2015 Microsoft Corporation. Todos os direitos reservados.


ID
1760077
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Uma estação de trabalho foi configurada com as informações:

Endereço IPv4 : 192.168.5.20
Máscara de sub-rede: 255.255.0.0 
Gateway padrão : 192.168.5.0 
DNS primário : 192.168.5.1
DNS secundário : 192.168.5.2

Em uma eventual tentativa de acesso desta estação ao endereço 200.123.123.123 ela irá 

Alternativas
Comentários
  • Prezados,

    Posso falar com certa propriedade, por que fiz essa prova e acertei essa questão, a FCC tentou induzir os canditados ao erro ao colocar a configuração do gateway com um endereço IP que na verdade é um endereço de rede, levando o candidato a inferir que um erro será acusado e marca a letra "a". Entretanto o windows ira aceitar a configuração desse endereço sugerido na questão e tentará encaminhar o pacote a um gateway que não existe e a máquina ficara aguradando uma resposta, conforme descrito na letra "d". Sugiro testar no seu proprio computador e ver na pratica. Bons estudos!

  • Exatamente como disse Paulo

    A pegadinha está na mascara de rede: 255.255.0.0

    O endereço dessa rede seria o 192.168.0.0 podendo perfeitamente o 192.168.5.0 ser atribuido a um host.

     


ID
1760080
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

O planejamento da infraestrutura de rede Ethernet de uma empresa requer que os computadores possam se comunicar diretamente com todos os outros computadores configurados na mesma rede lógica. Para que isso seja possível é necessário conectar os computadores dessa rede a um equipamento com a função de 

Alternativas
Comentários
  • Comutador ou Switch é um dispositivo utilizado em redes de computadores para reencaminhar pacotes (frames) entre os diversos nós.

    Funcionamento: Os comutadores operam semelhantemente a um sistema telefônico com linhas privadas. Neste sistema, quando uma pessoa liga para outra, a central telefónica conecta-as numa linha dedicada, possibilitando um maior número de conversações simultâneas.


    Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Comutador_(redes)


  • COMUTADOR = SWITCH

  • Em tese a questão é anulável, mas a FCC entende comutador como sinônimo de Switch. 

    Tanto para Tanenbaum como para Kurose, qualquer dispositivo que realize comutação (interligação de pontos). Ou seja, repetidores, pontes, switches, hubs, roteadores e gateways são dispositivos de comutação. Além disso ainda existem comutadores de circuito e outros.

    Deixando a questão sem resposta correta. E sim, com a "alternativa mais próxima da resposta certa." Paciência!


     

  • Essa questão deixa muita margem à duvida, pois , explicita "rede lógica" o que é diferente de rede física. Um comutador ( ou um switch  comum) só realiza comunicação na camada 2 do modelo OSI (enlace) . Numa rede lógica do ponto de vista formal, a comunicação ocorre na camada 3 , logo seria necessário um elemento ativo dessa camada - roteador ou switch layer 3.

  • Os elementos de comutação, ou apenas comutadores, são computadores especializados que conectam três ou mais linhas de transmissão. Quando os dados chegam a uma interface de entrada, o elemento de comutação deve escolher uma interface de saída para encaminhá-los. Esses computadores de comutação receberam diversos nomes no passado; o nome roteador é, agora, o mais comumente usado.

     

    Fonte: Tanenbaum

     

    Questão sem resposta! Gabarito menos errado: C

     

    Att,

    Futura Militar!

  • Questão polêmica, visto que

    Tanenbaum como para Kurose, qualquer dispositivo que realize comutação (interligação de pontos). Ou seja, repetidores, pontes, switches, hubs, roteadores e gateways são dispositivos de comutação.


ID
1760083
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Segundo a norma TIA/EIA-568, os pares de fios que devem ser invertidos em um dos conectores do cabo de par trançado para se obter um cabo crossover são as de cores 

Alternativas
Comentários
  • Padrão - norma EIA/TIA 568A:

    1 - Branco do Verde
    2 - Verde
    3 - Branco do Laranja
    4 - Azul
    5 - Branco do Azul
    6 - Laranja
    7 - Branco do Marrom
    8 - Marrom

     Padrão - norma EIA/TIA 568B:


    1 - Branco do laranja
    2 - Laranja
    3 - Branco do verde
    4 - Azul
    5 - Branco do Azul
    6 - Verde
    7 - Branco do Marrom
    8 - Marrom


ID
1760086
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Conforme alocação da Autoridade para Atribuição de Números da Internet (IANA − RFC6335), as portas de sistema (também chamadas de portas bem conhecidas) são as portas TCP e UDP cujo número se encontra no intervalo de 

Alternativas
Comentários
    • As portas 0 a 1023 são as “portas reconhecidas” ou reservadas (“Well Known Ports”). Geralmente, estão reservadas para os processos sistema (daemons) ou aos programas executados por utilizadores privilegiados. Um administrador rede pode, no entanto, vincular serviços às portas da sua escolha.
    • As portas 1024 a 49151 chama-se “portas registadas” (“Registered Ports”).
    • As portas 49152 a 65535 são as “portas dinâmicas e/ou privadas” (“Dynamic and/or Private Ports”).
    • http://br.ccm.net/contents/274-portas-entradas-tcp-ip

  • As portas 0 a 1023 são as “portas reconhecidas” ou reservadas (“Well Known Ports”).

    As portas 1024 a 49151 chama-se “portas registadas” (“Registered Ports”).

    As portas 49152 a 65535 são as “portas dinâmicas e/ou privadas” (“Dynamic and/or Private Ports”).

     

  • Letra C.

     

    1) Reservadas ("Well Known Ports”)
        => 0 a 1023 (bem conhecidas)  * 0 é porta reservada!

        => São portas tipicamente usada por serviços;
        => A IANA tem total controle, exclusivo, sobre essas portas, ela que designa o que cada porta será aplicável;
    * Essas portas não são exclusivas dos servidores, é possível para cliente tbém!!
    67/UDP - BOOTP (BootStrap Protocol) server; também utilizada por DHCP (Protocolo de configuração dinâmica do Host)
    68/UDP - BOOTP client; também utilizada por DHCP client
    161 - SNMP Agente (servidor)
    162 - SNMP Gerente (cliente)

     

    2) Registradas (“Registered Ports”)
        => 1024 a 49151
        => A IANA não tem controle sobre o emprego delas, mas ela mantém o registro. Ou seja, se determinada porta aqui for empregada para algo a IANA não fará esse controle, porém terá o seu registro.

     

    3) Dinâmicas  e/ou privadas” (“Dynamic and/or Private Ports”)
            => 49152 a 65535
        => Não há controle sobre essas portas.

     

    Em regra, em um comunicação entre cliente x servidor, há a reserva de uma porta reservada para o servidor (1 a 1023) e o cliente aloca uma porta livre dinâmica (49152 a 65535).


ID
1760089
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Um administrador de redes configurou um servidor de DNS para facilitar o acesso dos serviços de rede disponíveis na empresa. Sabendo que esse servidor de nomes não está associado a nenhum domínio que a empresa possua, as requisições feitas a ele estarão no escopo da 

Alternativas
Comentários
  • Na empresa. E não Da empresa.


  • Oras, se nesse servidor nao ha nenhum registro de nenhum dominio que a empresa possua, é obvio que ele seraa usado pelas maquinas internas para fazerem consultas na Internet...sendo esse servidor nao autoritativo e utilizando-se de listas de atualizações publicas por outros servidores de dominio de nivel mais alto, so pode ser a letra C.

    as requisições feitas a ele estarão no escopo da :

    escopo da Internet; nao poderia ser escopo da Intranet (WINS, por exemplo), uma vez que ele não está associado à nenhum dominio que a empresa possua.


ID
1760092
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Quando um novo documento é criado no Microsoft Word 2007 em português, ele recebe, na propriedade Autor, o nome do usuário por padrão. Caso se deseje alterar o Autor de um determinado documento, deve-se clicar no 

Alternativas
Comentários
  • Letra A


    Com esse caminho você pode alterar o autor, título, assunto, palavras-chave, categoria, status e comentários.

  • "Alterar o nome do autor de novos documentos

    Clique no Botão do Microsoft Office  e clique em Opções do Word.

    Clique em Popular.

    Em Personalizar sua cópia do Office, digite o nome do autor na caixa nome de usuário.

     

    Alterar o nome do autor em um documento existente

    Clique o Botão Microsoft Office , aponte para Preparar e clique em Propriedades.

    No Painel de Informações do Documento, digite o nome do autor na caixa Autor.

    OBSERVAÇÃO: Alterar a propriedade Autor no Painel de Informações do Documento de um documento existente não tem efeito sobre a configuração Nome do usuário na caixa de diálogo Opções do Word."

    https://support.office.com/pt-br/article/Alterar-o-nome-do-autor-para-documentos-0ad23fe7-b82e-40c4-b9d9-391fec971a54

     

    GABARITO:  a) botão Microsoft Office, apontar para o item Preparar e em seguida clicar em Propriedades. 

  • IMPRESSIONANTE, JA ERRO PELA QUARTA VEZ!!!

     

  • Nem ligo muito para essas questões escrotas. Geral erra. Raríssimos acertam por saber. Geralmente é sorte no chute mesmo....Informática é infinita! Eles podem perguntar qq merda bizonha... Nem estudo mais por livro ou apostila. Faço os exercícios, leio os comentários q ajudam bastante e estou "estudado"...

  • Rapaz, na prova de analista do TRE-Sergipe 2015, errei duas questões de informática que nem tecnico de informatica acertava(pois perguntei a um amigo tecnico), fiquei em 30º lugar e meu consolo é que o primeiro lugar errou as duas questões também...o negocio é fazer questões mesmo, apostila não ajuda muito e chamar por Deus na hora, kkkkk!

    Bons estudos!

  • Ainda bem que tem muita gente por aqui pra explicar informática porque, olha, o negócio é tão ferrado que nem os cursinhos estão dando conta do recado. Impossível abranger tudo em sala de aula ou fuçando sozinho na máquina 

  • Boa acertei...

     

  • Fiquei uns 3 meses procurando esse caminho para fazer essa modificação... e não achei nada!

  • alguem poderia me ajudar nao consegui fazer na pratica obg.

     

  • BOTAO OFFICE ------------>>>>>ITEM PREPARAR -->>>PROPRIEDADES( EXIBIR E EDITAR AS PROPRIEDADES DO DOCUMENTO COMO TÍTULO,AUTOR E  PALAVRAS-CHAVE)

    GABA A

  • NO WORD 2010 

    ARQUIVO -------------> INFORMAÇÕES -------------> Propriedades

  • Tem hora que desanima querer estudar pra concursos, a prova foi em 2015 e por que essa porcaria de banca (assim como no edital do TRE SP e PE - 2017) ainda insiste em cobrar pacote office de 2007 e 2003 ?? PQP!!¬¬

  • 1.       Clique o Botão Microsoft Office  , aponte para Preparar e clique em Propriedades.

    2.       No Painel de informações do documento, clique na seta ao lado de Propriedades do documento e, em seguida, clique em Propriedades avançadas.

    3.       Na caixa de diálogo Propriedades do documento, clique na guia personalizado.

    4.       Na caixa Nome, digite um nome para a propriedade personalizada ou selecione um nome na lista.

    5.       Na lista Tipo, selecione o tipo de dados da propriedade que você deseja adicionar.

    6.       Na caixa Valor, digite um valor para a propriedade. O valor digitado deve corresponder à seleção na lista Tipo. Por exemplo, se você selecionar Número na lista Tipo, digite um número na caixa Valor. Os valores que não corresponderem ao tipo de propriedade serão armazenados como texto.

    7.       Clique em Adicionar.

     

  • Word 2016, 2013, 2010

    Alterar o nome do autor para novos documentos

     

    Clique em Arquivo > Opções.

    Na caixa que abrir, no campo Personalizar sua cópia do Microsoft Office, digite um novo nome na caixa nome de usuário.

     

    Alterar o nome do autor em apenas um documento existente (este eu não consegui fazer no documento)

    Clique em arquivo e, em seguida, procure por autor em Pessoas relacionadas à direita.

    O nome do autor de atalho e, em seguida, clique em Editar propriedade.

    Digite um novo nome na caixa de diálogo Editar pessoa.

    OBSERVAÇÃO : Alterar a propriedade de autor no painel Propriedades de um documento existente não tem efeito sobre a configuração de nome de usuário na caixa de diálogo Opções do Word.

    https://support.office.com/pt-br/article/Alterar-o-nome-do-autor-para-documentos-0ad23fe7-b82e-40c4-b9d9-391fec971a54#ID0EAADAAA=2016,_2013,_2010

  • Desanima porque além de ter infinitas coisas que eles podem pedir ainda tem mais de uma versão para estudar em que os comandos são diferentes...2007, 2010....aff!

  • Excel 2010 , como todos os programas do Office 2010 , tem um painel de documentos que você pode acessar para mudar o autor do documento. Instruções 
    1

    Abra o documento do Excel que você deseja alterar o autor . 
    2

    Clique na aba "Arquivo" no canto superior esquerdo da janela do Excel . Em seguida, selecione "Info" na lista de opções no lado esquerdo da tela "File" . 
    3

    Selecione "Propriedades" no lado direito da tela "Info" . Em seguida, selecione "Painel Visualizar Documento " no menu drop-down. Você será automaticamente levado de volta para a guia "Home" e sua planilha do Excel aparecerá na tela, com o painel de documento posicionado logo acima dele . 
    4

    Selecione a caixa de texto ao lado de " Autor ". Excluir os dados na caixa e digite seu nome do autor desejado . Clique no "X" no canto superior direito do painel do documento para a fechar. 

    Fonte: http://ptcomputador.com/Software/microsoft-access/136603.html

  • Tem Também a opção de clicar com o botão direito do mouse no ícone do arquiva já salvo. Após Propriedades, detalhes, em origens na opção (autores) estará acessível para alteração. Bastando para isso passar a seta do mouse sobre o nome do autor e editando à posteriore.

    Testei esse modo no Office 2010.

  • Pessoal do QC, vamos montar uma associação. Associação dos concurseiros, vamos pressionar esses políticos de m.. por uma lei que nos ampare.

    Vamos lutar ´por nossos direitos. 

  • Gab: A

    Então, só fazendo uma leve retificação quanto a alteração do Autor no Word 2016:

    É bem simples, a alteração é feita, sem drama, no momento de salvar o documento quando abre aquela caixa do "salvar como" (seja o documento novo, sem que não haja nenhum salvamento anterior, quanto em um documento já pronto, é só ir no "salvar como" que você abre essa caixa);

    É só observar que logo abaixo dos campos: "Nome do Arquivo" e "Tipo", tem "Autores" e ali já irá constar o autor padrão, no caso o nome que do seu computador/ registro do seu office, logo é só clicar uma vez ali e você pode apagar essa nome que já está lá ou adicionar outros autores.

    Sobre os comentários de ir na área de opções do office e etc é muito rolo e você vai alterar o autor padrão para todas as vezes que você for trabalhar no office, logo para uma simples e única alteração é só seguir os passos acima.

    No link abaixo vocês poderam visualizar a caixa que eu estou falando e o nome autores (na cor cinza, meio apagado, por isso muita gente não repara nele).

    https://3.bp.blogspot.com/-sM4HZ1m2qxI/WIIyOgDzLAI/AAAAAAAAUzE/wQqRqDM2mFIYGaY-bZ71d7rM-ma15R6BwCLcB/s1600/salvar-as-imagens-no-word-como-arquivo.gif    - link acessado em de 08/08/2017

     

     

     

     

  • O procedimento para alterar o nome do autor é diferente em cada versão do Word e também é diferente dependendo se o documento for novo ou já existente.

     

    Link do Suporte Microsoft Office com a explicação para cada versão do Word:

     

    https://support.office.com/pt-br/article/Alterar-o-nome-do-autor-para-documentos-0ad23fe7-b82e-40c4-b9d9-391fec971a54#ID0EAADAAA=2007

     

    Link do vídeo (em Inglês), que achei, demonstrando o procedimento no Word 2007:

     

    https://www.youtube.com/watch?v=EL69diOjccU&t=74s

     

     

     

  • mas na questão diz ITEM PREPARAR...e no site da microsoft diz POPULAR. eu hein.

    versão 2007 :

    Alterar o nome do autor para novos documentos

    Clique no botão Microsoft Office e em Opções do Word.

    Clique em Popular.

    Em Personalizar sua cópia do Office, digite um novo nome na caixa nome de usuário.

     

    2016, 2013 , 2010:

     

    Alterar o nome do autor para novos documentos

    Clique em Arquivo > Opções.

    Em Personalizar sua cópia do Microsoft Office, digite um novo nome na caixa nome de usuário

     

     

  • "sem nhor"

  • GABARITO A

     

    a) Botão Microsoft Office, apontar para o item Preparar e em seguida clicar em Propriedades. : Exibe e edita as propriedades do documento,como: Título,AUTOR,e Palavras chaves.

     

  • Vou contar uma historinha pra voces:

     

    Informatica insere o elemento SORTE nos concursos publicos.

     

    2 candidatos, igualmente bem preparados, fazem o mesmo numero de acertos na objetiva, beliscando as vagas do edital. Estao ali, na casca!

    Até conferirem o gabarito de informatica:

     

    Candidato 1: chuta e acerta as 2 de informatica.

    Candidato 2: chuta e erra as 2 de informatica.

     

    As duas questoes foram daquelas que vc conhece bem! Com caminhos, guias e grupos no submundo do "deep office" e do "deep painel de controle", que nenhum cursinho fala, que nenhuma apostila cita, ja que, obviamente, ninguém vai decorar todos os caminhos, guias e grupos. Tem aqueles mais manjados, que sempre caem, e esses nos sabemos. Mas tem aqueles nunca cobrados.

     

    Por exemplo: todo mundo sabe o caminho pra salvar com senha. Todo mundo sabe que na guia inserir fica o rodapé, cabeçalho e etc. Isso sempre cai, e quem resolve questoes decora! Agora, e o que nunca cai? Quem diz que sabe ta mentindo...

     

     

    Ai acontece assim:

     

    Resultado: candidato 1, por pura sorte, sobe 20 posiçoes na classificaçao geral e fica dentro das vagas.

     

    Estudem amigos, estudem...

     

    Se nao quiserem depender da sorte!

  • O editor de textos Microsoft Word 2007 modificou a forma de trabalho com documentos no pacote Office.
    Com novo formato de arquivos (DOCX) e nova interface, o Word 2007 tem muitas novidades em relação ao Word 2003.
    Uma destas novidades é a forma como atribuímos o nome de autor para o documento.
    No Word 'antigo', o usuário precisa salvar o documento e atribuir o nome do autor.
    No Word 2007 ele acessa o botão Office, e na opção Preparar, em Propriedades, ele adiciona ou altera o nome do autor.

    Gabarito: Letra A.
  • Mai um murro (soco) aqui nesse teclado...

  • Word 2013: Arquivo > Informações, na barra do lado direito > Pessoas Relacionadas


ID
1760095
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um usuário de computador está editando um documento que possui vários capítulos e seções no Microsoft Word 2007 em português e deseja inserir um Sumário no início desse documento. O recurso para realizar a inserção do Sumário é localizado na guia 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D) 

    Passo 1. Abra o Microsoft Word 2007 e, no menu superior, clique em "Referências”;

    Biblioteca de referências Word ABNT (Foto: Reprodução/Fox Xavier)

    Biblioteca de referências Word ABNT (Foto:

    Reprodução/Fox Xavier)

    Passo 2. Um menu será exibido, vamos utilizar a aba “Estilos”. Perceba que o editor de textos não vem com as regras da ABNT instaladas, isso exige uma pequena série de configurações;

    Passo 3. Acesse o link com os arquivos de Normas ABNT para fazer o download de um arquivo XSL.

  • RESPOSTA CORRETA: letra D.

     

    O examinador tenta induzir o candidato usando "inserir sumário" no enunciado. Contudo, o sumário é criado no Menu Referências.

     

    CAMINHO: Menu Referências >>>>> Grupo Sumário >>>> Botão Sumário.


  • Na guia Referências,no grupo Sumário, clique em Sumário

    GUIA : REFERÊNCIA

    GRUPOS DA GUIA REFERÊNCIA : SUMÁRIO,NOTAS DE RODAPE,CITAÇÕES E BIBLIOGRAFIA,LEGENDAS,ÍNDICE,ÍNDICE DE AUTORIDADES

    GABA D

  • Essa questão é clássica e muito boa, sem pensar muito a gente acha que pra colocar o Sumário, devemos ir na guia "Inserir" e de certa forma não está errado em pensar, porém o Sumário se encontra em "Referências".

     

    Gab: D

  • Para quem está estudando para Microsoft Word 2013, é o mesmo caminho, Guia REFERÊNCIAS -> SUMÁRIO.

  • É mesmo para Word 2007, 2010, 2013, 2016

    http://www.infowester.com/img_art/w13/indice_4.jpg 

     

    CAMPANHA: Informe a FONTE COMPLETA de seus comentários:

    - Artigo com sua Lei

    - Livro com o autor, título, editora, ano, página.

    - Site com o endereço

    - Aula com número, curso, página.

  • LETRA D

     

    Principais tópicos de cada MENU.

     

    1 – Arquivo

    Salvar, Abrir , Permissão , Modelos ( convites, resumos) , salvar e enviar, Criar PDF, Salvar em PDF, Colocar Senha de proteção nos arquivos.


     

    2 – Página Inicial

    Opções  negrito , taxado , fonte, parágrafo, centralizar) , Localizar, Limpar Formatação ,


     

    3 – Inserir

    Tabela , quebra de página (Ctrl + Enter) , clip art , hiperlink , gráfico , rodapé , número da página, data e hora,


     

    4- Layout da Página


     

    Quebra de página , quebra de texto , quebra de coluna , Hifienização , margem , orientação (retrato , paisagem) , quebra de linha (Shift + Enter = quebra de linha)


     

    5 – ReferêNcias

    INserir Citação , INserir Sumário  , iNserir tabela de figuras , inserir legenda , nota de roda pé


     

    6 – Correspondências

    Iniciar Mala Direta , Envelopes , Etiquetas


     

    7 – Revisão

    Ortografia e Gramática , Dicionário de Sinônimos , Idiomas , Inserir Novo Comentário , Revisão de texto ( palavras , linhas…)


     

    8 – Exibição

    Leitura em tela inteira , dividir a página , Zoom , Nova janela , organizar tudo

  • Como vi em outra questão aqui, a guia Referência é a guia do TCC/Monografia. Tem índice de ilustração, sumário, referência cruzada, citação, rodapé e etc.

  • Aquele que nem piscou pra marcar inserir....

  • GUIA EXIBIÇÃO

     

    memorize: RILE Winchester (é o irmão adotivo do Sam q eu criei blz?!)

    -RASCUNHO(não aparece cabeçalho-rodapé apenas o conteúdo de texto)

    -IMPRESSÃO(aparece regras)

    -LEITURA(ñ pode modificar mas pode comentar e realçar)

    -ESTRUTURA DE TÓPICOS

    -WEB(rolagem sem ocultar Opções)-


ID
1760098
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um usuário do Microsoft Excel 2007 elaborou uma planilha padrão para ser utilizado em todos os relatórios gerados por ele. Para que este padrão seja salvo como modelo, o usuário deve salvar o arquivo da planilha com extensão 

Alternativas
Comentários
  • A partir do Microsoft Office system 2007, o Microsoft Office usa os formatos de arquivo baseados em XML (colocaram um X no final das extensões):

    EXCEL:

    pasta = .xlsx

    pasta habilitada para macro = .xlsm

    modelo = .xltx

    modelo habilitado para macro = .xltm

    Alternativa B

    Avante!

  • xlTx - o T é de "template", que significa "modelo" em Inglês

  • Pasta de trabalho=

    .xlsx

    Pasta de trabalho habilitada para macro=

    .xlsm

    Modelo=

    .xltx

    Modelo habilitado para macro=

    .xltm

    Pasta de trabalho binária não-XML=

    .xlsb

    Suplemento habilitado para macro=

    .xlam

  • Questão fácil na qual todo mundo usa essa teoria na prática e em casa...muito útil...

  • RESPOSTA CORRETA: letra B.

     

    Documento de Word: docx

     

    Planilha de Excel: xlsx

     

    Modelo de Planilha: xltx

     

    A partir do Office 2007 as extensões receberam um x no final, porque o formato dos arquivos é XML.

  • Essa questão me tirou do concurso de Oficial Escrevente do TJRS, do último concurso. Já teria sido nomeada, se não fosse essa questão que errei estupidamente e que levou à minha eliminação do concurso. 

  • T - modelo: .xltx

    M - macro: .xlsm

    Fonte: pesquisa na internet.

     

    CAMPANHA: Informe a FONTE COMPLETA de seus comentários:

    - Artigo com sua Lei

    - Livro com o autor, título, editora, ano, página.

    - Site com o endereço

    - Aula com número, curso, página.

  • Cris Anjos não pense dessa forma, 1 questão não foi o problema.

    De qualquer forma, se para sua aprovação só fatou 1 questão, significa que você está no caminho certo e que no próximo concurso vai conseguir.

  • .xltx - extensão padrão dos arquivos modelo do MS-Excel 2007

  • Minha cara, não ter passado por uma questão de info é tranquilo, faz parte... Já deixei de passar por causa da Dilma em uma questão de conhecimentos gerais, que perguntava onde ela se reuniu no G20, odiei mais ainda ela depois disso, mas a luta continua.

     

    Trabalhe, confie e execute!

  • O T de .xltx vem de Template, e o M de .xlsm de Macro.

  • Segue uma relacionada:

     

    QUESTÃO CERTA: A extensão padrão dos arquivos modelo do MS-Excel 2007 (versão português, rodando em um Windows 7 em português) é: xltx.

     

    Fonte: https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questao/3a79665e-7d

  • PADRÃO/MODELO

     

    WRITER = .ODT/.OTT

    CALC = .ODS/.OTS

    IMPRESS = ODP/OTP

    WORD = .DOCX/.DOTX

    EXCEL = .XLSX/.XLTX

    POWER POINT = .PPTX/.POTX

     

    BONS ESTUDOS

  • No Microsoft Excel, o usuário poderá criar Pastas de Trabalho para utilizar planilhas de cálculos.
    Os arquivos do Excel possuem extensões diferenciadas, segundo o conteúdo ou uso.
    - XLSX - pasta de trabalho do Excel
    - XLTX - modelo de pasta de trabalho do Excel (T = Template, modelo)
    - XLSM - pasta de trabalho com macros (pequenos programas para automatização de tarefas)
    - XLSB - pasta de trabalho que não foi salva, mas que está disponível para recuperação (backup)

    Gabarito: Letra B.






  • ninguém percebeu que a letra C também poderia ser o gabarito dessa questão? o comentário do professor confundiu XLTM com XLMS, ou seja, fez mais confusão em vez de justificar. portanto, segue a justificativa do meu posicionamento:

    "O que é um XLTM?

    Arquivo de modelo criado pelo Microsoft Excel, um programa de planilha; contém configurações padrão e propriedades de layout para uma planilha habilitada para macro; usado para criar uma nova pasta de trabalho habilitada para macro (arquivo ) que usa o formato Open XML, que foi introduzido no Microsoft Office 2007."

    disponível em https://ficheiros.com.br/extensao/xltm/


ID
1760104
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um usuário do pacote de aplicativos LibreOffice 5 deseja abrir um arquivo cuja extensão é: .odb. Para isso, o usuário deve utilizar, desse pacote, o aplicativo LibreOffice 

Alternativas
Comentários
  • Formatos: LibreOffice 

    * ODT - Open Document Text  = WRITER

    * ODS - Open Document Sheet (Panilha, em Inglês)  = CALC

    * ODP - Open Document Apresentation = IMPRESS

    * ODB - Open Documents Base =  BASE               ( Resposta - Gabarito: C)

  • O LibreOffice Base é um gerenciador de banco de dados, semelhante ao Access, disponível no Microsoft Office, e destina-se à criação e gerenciamento de bancos de dados, tendo suporte para a criação e modificação de tabelas, consultas, macros, relatórios e formulários

    processador de texto = .odt (text)

    processador de texto modelo = .ott

    planilhas eletrônicas = .ods (spreadsheets)

    planilhas eletrônicas modelo = .ots

    apresentação de slides = .odp (presentations)

    apresentação de slides modelo = .otp

    editor de imagens (desenhos) = .odg (graphics)

    equações matemáticas = .odf (formulae)

    documentos-mestre = .odm (master)

    LibreOffice Base = .odb (base)

    Alternativa C

    Avante!

  • LETRA C

     

    odB = Base

    odT = Texto ( WriTTer)

  • a) Calc - Planilhas - .ods
    b) Impress - Slides - .odp
    c) Base - Dados - .odb
    d) Draw - Imagens - .odg
    e) Math - Equações - .odf

  • Boa, Cassiano!

  • Legal, Cassiano!

     

     

  • ODT = eu ODeio Texto = writer

    ODS = eu ODeio Somar = calc

    ODP = eu Odeio Planilha = impress

    ODB =  eu Odeio Banco de dados  = base

    Lembrando que o qndo se quer um modelo o "D" é substituido por "T" de templates, modelo em inglês. Ex.: OTT; OTS; OTB; OTP

     

  • Odb - Base

  • Marcelo Higashiyama, ÍDOLO!

  • Show Marcelo ... valeu demais
  • GABARITO: C

    Dica: aprenda o que significa cada sigla das extensões para não errar mais!

    ODS (Spreadsheet) - LibreOffice Calc

    ODP (Presentation) - LibreOffice Impress

    ODB (Base) - LibreOffice Base

    ODG (Graphics) - LibreOffice Draw

    ODF (Formula) - LibreOffice Math

  • GABARITO: C

    Dica: aprenda o que significa cada sigla das extensões para não errar mais!

    ODS (Spreadsheet) - LibreOffice Calc

    ODP (Presentation) - LibreOffice Impress

    ODB (Base) - LibreOffice Base

    ODG (Graphics) - LibreOffice Draw

    ODF (Formula) - LibreOffice Math

  • GABARITO: C

    Dica: aprenda o que significa cada sigla das extensões para não errar mais!

    ODS (Spreadsheet) - LibreOffice Calc

    ODP (Presentation) - LibreOffice Impress

    ODB (Base) - LibreOffice Base

    ODG (Graphics) - LibreOffice Draw

    ODF (Formula) - LibreOffice Math


ID
1760107
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O pacote de aplicativos LibreOffice 5 permite atualmente uma boa interação com o pacote Microsoft Office. No LibreOffice Writer, pode-se realizar a conversão de arquivos para Microsoft Word acessando-se o menu 

Alternativas
Comentários
  • Resposta B.

    Donde FCC tirou o respectivo conteúdo? (https://help.libreoffice.org/Common/Document_Converter/pt-BR)

    Escolha Arquivo - Assistentes - Conversor de documentos

    O assistente converte documentos do Microsoft Word, Excel e PowerPoint. Os arquivos de origem são somente lidos e não são editados. Os novos arquivos de destino são gravados com a nova extensão de nome de arquivo na mesma pasta ou em uma nova pasta.

    O Assistente de Conversão de Documentos contém as seguintes páginas:


  • Escolha Arquivo - Assistentes - Conversor de documentos

    https://www.dropbox.com/s/wx3ajxxkxywmtw4/CONVERSOR%20DE%20DOCUMENTOS.jpg?dl=0

  • Pior que cobrar caminhos e atalhos do Office, é cobrar caminhos e atalhos do LibreOffice. #meuDeusmeajuda!!!

     

  • INFORMÁTICA é o que tá fazendo a diferença nos Concursos, pois ELIMINA muito. Percebo pelas estatísticas e os comentários que são pouquíssimos!

     

    No meio do caminho tinha uma pedra
    Tinha uma pedra no meio do caminho
    Tinha uma pedra
    No meio do caminho tinha uma pedra

     

    (Drummond)

  • ARQUIVO ------ ASSISTENTE ----- CONVERSOR

  • WRITTER >>> convertendo >>> WORD AAC

    Escolha Arquivo - Assistentes - Conversor de documentos


     

  • Este caminho também funciona para o LibreOffice versão 6:

    Arquivo > Assistentes > Converter de Documentos


ID
1760113
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Durante a edição de uma planilha no Microsoft Excel 2007 em português é importante que se adotem medidas de salvamento do arquivo para não prejudicar a produtividade com eventuais perdas do trabalho realizado. No Excel, além da utilização do recurso de auto salvamento, quando há alguma alteração significativa, é importante realizar o salvamento manual que é facilitado pelo uso da combinação de teclas 

Alternativas
Comentários
  • ctrl+b= salvar como quando usado pela primeira vez e salvar quando o documento já estiver salvo.

    f12= sempre salvar como

  • Caso o concurseiro aperte Ctrl+B o arquivo será salvo novamente no memso local. Porém se o arquivo nunca tiver sido salvo, ao apertar Ctrl+B abrirá a tela "Salvar Como".No entante, a tecla F12 é "Salvar Como" independente de qualquer ocasião.

    Na luta!

    Alternativa A

    Avante!
  • Gab: A


    Ctrl+B Salvar


    Ctrl+S Sublinhar


    Ctrl+Z Desfazer

  • Ctrl+B(ombeiro)

  • confundi com o do libreoffice ctrl+s

     

  • ASSERTIVA  A

    Ctrl+B Salvar

    Ctrl+S Sublinhar

    Ctrl+Z Desfazer

    PS: f12= sempre salvar como

  • Ctrl +

     

    B ==> Boia ==> SALVAMENTO aquático. 

     

    Lebrar dessa realação ajuda a não esquecer. 

  • Bombeiro Salva

     

  • Microsoft 

    Salvar = Ctrl+B

     

    Libreoffice

    Salvar = Ctrl+S

     

    Afffffff....

  •  

    Ctrl+B Salvar

    Ctrl+S Sublinhar

    Ctrl+Z Desfazer

    Alt + S Ir para a guia dados

    GABA A

     

  • Parabéns! Você acertou!

    Ctrl Bote pra salvar.

  • CTRL + Z -> Desfazer
    CTRL + B -> Salvar
    F12 -> Salvar como

    GABARITO -> [A]

  • No Word 2016  também é valido 

  • CtrBORA SALVAR ANTES QUE DÊ ALGO ERRADO

  • GAB: A

     

    EXCEL:

    CTRL + B = Salvar

    CTRL + S = Sublinado

     

    CALC - os comandos são em inglês

    CTRL + S = Salvar (Save)

    CTRL + U = Sublinado (Underline)

  • Fala meu aluno(a)!

    Gabarito: LETRA A.

    PERGUNTA: Devo usar essa tecla de atalho para salvar o arquivo pela 1º vez ?

    RESPOSTA: Sim, Isso mesmo.

    PERGUNTA: Posso usar essa tecla de atalho quando o arquivo já estiver salvo, e queira salvar as alterações ?

    RESPOSTA: É isso mesmo. certinho.

    PERGUNTA: Como faço para salvar o arquivo com outro nome ?

    RESPOSTA: Aperta a tecla F12, ele pede para salvar como, você salva com outro nome.

    PERGUNTA: A questão fala no Microsoft Excel 2007, serve para outras versões ?  Pois as bancas estão cobrando as versões 2010, 2013 2016.

    RESPOSTA: Você pode usar para todas as versões, seja 2007, 2010, 2013, 2016, lembrando que pode usar também para todo o pacote Office (Excel, Word, PowerPoint...)

    Bons Estudos!


ID
1760116
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Considere que o administrador de um servidor adotou a política de backup que utiliza a combinação do backup normal e incremental. Para que o administrador possa restaurar os dados, ele precisará 

Alternativas
Comentários
  • Se você usar uma combinação de backup normal e backup incremental, precisará do último conjunto de backup normal e de todos os conjuntos de backup incrementais para restaurar. DIFERENCIAL: Copia somente os arquivos criados ou alterados desde o último backupnormal ou incremental.

    Fonte:

    TIPOS DE BACKUP: NORMAL INCREMENTAL ...

    www.paulobarbosa.com.br/downloads/backup.pdf

  • Entendi a COMBINAÇÃO como ALTERNÂNCIA.

  • faça o seu melhor.


ID
1760119
Banca
FCC
Órgão
TRE-PB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

Dentre as diferentes mídias para o armazenamento de backups, a que utiliza exclusivamente a técnica de acesso sequencial é: 

Alternativas
Comentários
  • As fitas magnéticas são, ao lado dos discos ópticos, a principal representante dos suportes de armazenamento terciário. Sendo, talvez, o suporte de dados mais antigo ainda amplamente utilizado em sistemas de informação, elas sofreram diversas evoluções desde seu advento, no início da década de 1950.

    Quando comparadas aos discos ópticos e óptico-magnéticos, as vantagens das fitas são a grande capacidade de armazenamento, o baixo custo por unidade armazenada, a longa expectativa de vida e a confiabilidade na retenção dos dados ao longo de sua vida útil. Suas desvantagens são o acesso seqüencial (as fitas requerem um moroso avanço e retrocesso para que sejam acessados os dados desejados), a necessidade de treinar o operador ou usuário para sua manipulação correta, o elevado custo dos dispositivos de leitura/gravação e a maior fragilidade. O tempo de acesso não é constante, depende do endereço de acesso devido ao armazenamento de dados. A fita tem só dois lados para armazenagem.

    https://pt.wikipedia.org

  • e)Fita magnética.

     

    Capriche. Faça o melhor que puder.