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Prova VUNESP - 2011 - CODESP-SP - Guarda Portuário


ID
1089706
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Profissionais da Esmola


     Atrás de dinheiro fácil, vale fazer de tudo nas esquinas de São Paulo. Vale se fantasiar com uma roupa surrada, fazer cara de pelo amor de Deus com criança no colo, cantar no farol ou até usar cadeira de rodas mesmo sendo capaz de andar.

     Uma reportagem constatou o sucesso dessas artimanhas ao acompanhar a rotina de sete pessoas que transformaram mendicância em profissão, ou seja, não se trata de miseráveis que não encontram outra forma de sobreviver. Todos têm residência fixa e declaram receber entre 30 e 100 reais por dia. Às vezes, fazem ponto em mais de um lugar. Sem nem sequer vender uma bala, essas pessoas faturam, em média, 600 reais por mês. Um bom negócio se comparado ao salário mínimo.

     A fonte que alimenta a mendicância é vasta. Quatro em cada dez paulistanos dão esmola nos semáforos. Em vez de ajudar, quem dá esmola faz da mendicância um trabalho rentável.

     Idade avançada ou problemas físicos, usados frequentemente como desculpa para justificar a situação da maioria desses pedintes, não os impedem de viajar horas de ônibus, da periferia até os cruzamentos escolhidos.

     Mendicância deixou de ser contravenção penal. O artigo que previa prisão de quinze dias a três meses para a prática foi revogado em 2009. Entretanto, a questão é delicada. É difícil separar quem está precisando de ajuda por uma circunstância infeliz da vida daqueles que fizeram da mendicância um emprego.

(Veja, ago.2009. Adaptado)

De acordo com o texto, para conseguir dinheiro fácil, as pessoas

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

     

    Atrás de dinheiro fácil, vale fazer de tudo nas esquinas de São Paulo. Vale se fantasiar com uma roupa surrada, fazer cara de pelo amor de Deus com criança no colo, cantar no farol ou até usar cadeira de rodas mesmo sendo capaz de andar

     

    b) são capazes de enganar os outros.

  • Assertiva B

    são capazes de enganar os outros.


ID
1089709
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Profissionais da Esmola


     Atrás de dinheiro fácil, vale fazer de tudo nas esquinas de São Paulo. Vale se fantasiar com uma roupa surrada, fazer cara de pelo amor de Deus com criança no colo, cantar no farol ou até usar cadeira de rodas mesmo sendo capaz de andar.

     Uma reportagem constatou o sucesso dessas artimanhas ao acompanhar a rotina de sete pessoas que transformaram mendicância em profissão, ou seja, não se trata de miseráveis que não encontram outra forma de sobreviver. Todos têm residência fixa e declaram receber entre 30 e 100 reais por dia. Às vezes, fazem ponto em mais de um lugar. Sem nem sequer vender uma bala, essas pessoas faturam, em média, 600 reais por mês. Um bom negócio se comparado ao salário mínimo.

     A fonte que alimenta a mendicância é vasta. Quatro em cada dez paulistanos dão esmola nos semáforos. Em vez de ajudar, quem dá esmola faz da mendicância um trabalho rentável.

     Idade avançada ou problemas físicos, usados frequentemente como desculpa para justificar a situação da maioria desses pedintes, não os impedem de viajar horas de ônibus, da periferia até os cruzamentos escolhidos.

     Mendicância deixou de ser contravenção penal. O artigo que previa prisão de quinze dias a três meses para a prática foi revogado em 2009. Entretanto, a questão é delicada. É difícil separar quem está precisando de ajuda por uma circunstância infeliz da vida daqueles que fizeram da mendicância um emprego.

(Veja, ago.2009. Adaptado)

Assinale a alternativa cuja palavra sintetiza o sentido do trecho: - Vale se fantasiar com uma roupa surrada, fazer cara de pelo amor de Deus com criança no colo, cantar no farol ou até usar cadeira de rodas mesmo sendo capaz de andar.

Alternativas
Comentários
  • No sentido da frase, denota-se que as ações realizadas são fingidas a fim de um propósito que é o dinheiro fácil.

    "Atrás de dinheiro fácil, vale fazer de tudo nas esquinas de São Paulo"

  • Assertiva D

    Vale se fantasiar com uma roupa surrada, fazer cara de pelo amor de Deus com criança no colo, cantar no farol ou até usar cadeira de rodas mesmo sendo capaz de andar.

    "Fingimento."


ID
1089712
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Profissionais da Esmola


     Atrás de dinheiro fácil, vale fazer de tudo nas esquinas de São Paulo. Vale se fantasiar com uma roupa surrada, fazer cara de pelo amor de Deus com criança no colo, cantar no farol ou até usar cadeira de rodas mesmo sendo capaz de andar.

     Uma reportagem constatou o sucesso dessas artimanhas ao acompanhar a rotina de sete pessoas que transformaram mendicância em profissão, ou seja, não se trata de miseráveis que não encontram outra forma de sobreviver. Todos têm residência fixa e declaram receber entre 30 e 100 reais por dia. Às vezes, fazem ponto em mais de um lugar. Sem nem sequer vender uma bala, essas pessoas faturam, em média, 600 reais por mês. Um bom negócio se comparado ao salário mínimo.

     A fonte que alimenta a mendicância é vasta. Quatro em cada dez paulistanos dão esmola nos semáforos. Em vez de ajudar, quem dá esmola faz da mendicância um trabalho rentável.

     Idade avançada ou problemas físicos, usados frequentemente como desculpa para justificar a situação da maioria desses pedintes, não os impedem de viajar horas de ônibus, da periferia até os cruzamentos escolhidos.

     Mendicância deixou de ser contravenção penal. O artigo que previa prisão de quinze dias a três meses para a prática foi revogado em 2009. Entretanto, a questão é delicada. É difícil separar quem está precisando de ajuda por uma circunstância infeliz da vida daqueles que fizeram da mendicância um emprego.

(Veja, ago.2009. Adaptado)

Segundo o texto, a mendicância vira profissão porque

Alternativas
Comentários
  • Gabarito:  C

  • Resposta C

    ''Em vez de ajudar, quem dá esmola faz da mendicância um trabalho rentável''.

  • Assertiva C

    mendigar acaba gerando uma fonte de renda.


ID
1089715
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Profissionais da Esmola


     Atrás de dinheiro fácil, vale fazer de tudo nas esquinas de São Paulo. Vale se fantasiar com uma roupa surrada, fazer cara de pelo amor de Deus com criança no colo, cantar no farol ou até usar cadeira de rodas mesmo sendo capaz de andar.

     Uma reportagem constatou o sucesso dessas artimanhas ao acompanhar a rotina de sete pessoas que transformaram mendicância em profissão, ou seja, não se trata de miseráveis que não encontram outra forma de sobreviver. Todos têm residência fixa e declaram receber entre 30 e 100 reais por dia. Às vezes, fazem ponto em mais de um lugar. Sem nem sequer vender uma bala, essas pessoas faturam, em média, 600 reais por mês. Um bom negócio se comparado ao salário mínimo.

     A fonte que alimenta a mendicância é vasta. Quatro em cada dez paulistanos dão esmola nos semáforos. Em vez de ajudar, quem dá esmola faz da mendicância um trabalho rentável.

     Idade avançada ou problemas físicos, usados frequentemente como desculpa para justificar a situação da maioria desses pedintes, não os impedem de viajar horas de ônibus, da periferia até os cruzamentos escolhidos.

     Mendicância deixou de ser contravenção penal. O artigo que previa prisão de quinze dias a três meses para a prática foi revogado em 2009. Entretanto, a questão é delicada. É difícil separar quem está precisando de ajuda por uma circunstância infeliz da vida daqueles que fizeram da mendicância um emprego.

(Veja, ago.2009. Adaptado)

Na frase - Uma reportagem constatou o sucesso dessas artimanhas. – a palavra constatou pode ser substituída, sem alteração de sentido, por

Alternativas
Comentários
  • A)

    Constatar: v.t.d. Encontrar a verdade sobre; fazer uma verificação dos fatos;

  • Assertiva A

    constatou = verificou.


ID
1089718
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Profissionais da Esmola


     Atrás de dinheiro fácil, vale fazer de tudo nas esquinas de São Paulo. Vale se fantasiar com uma roupa surrada, fazer cara de pelo amor de Deus com criança no colo, cantar no farol ou até usar cadeira de rodas mesmo sendo capaz de andar.

     Uma reportagem constatou o sucesso dessas artimanhas ao acompanhar a rotina de sete pessoas que transformaram mendicância em profissão, ou seja, não se trata de miseráveis que não encontram outra forma de sobreviver. Todos têm residência fixa e declaram receber entre 30 e 100 reais por dia. Às vezes, fazem ponto em mais de um lugar. Sem nem sequer vender uma bala, essas pessoas faturam, em média, 600 reais por mês. Um bom negócio se comparado ao salário mínimo.

     A fonte que alimenta a mendicância é vasta. Quatro em cada dez paulistanos dão esmola nos semáforos. Em vez de ajudar, quem dá esmola faz da mendicância um trabalho rentável.

     Idade avançada ou problemas físicos, usados frequentemente como desculpa para justificar a situação da maioria desses pedintes, não os impedem de viajar horas de ônibus, da periferia até os cruzamentos escolhidos.

     Mendicância deixou de ser contravenção penal. O artigo que previa prisão de quinze dias a três meses para a prática foi revogado em 2009. Entretanto, a questão é delicada. É difícil separar quem está precisando de ajuda por uma circunstância infeliz da vida daqueles que fizeram da mendicância um emprego.

(Veja, ago.2009. Adaptado)

Em – A fonte que alimenta a mendicância é vasta. – a palavra vasta tem sentido contrário de

Alternativas
Comentários
  • Gabarito:  D


ID
1089721
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Profissionais da Esmola


     Atrás de dinheiro fácil, vale fazer de tudo nas esquinas de São Paulo. Vale se fantasiar com uma roupa surrada, fazer cara de pelo amor de Deus com criança no colo, cantar no farol ou até usar cadeira de rodas mesmo sendo capaz de andar.

     Uma reportagem constatou o sucesso dessas artimanhas ao acompanhar a rotina de sete pessoas que transformaram mendicância em profissão, ou seja, não se trata de miseráveis que não encontram outra forma de sobreviver. Todos têm residência fixa e declaram receber entre 30 e 100 reais por dia. Às vezes, fazem ponto em mais de um lugar. Sem nem sequer vender uma bala, essas pessoas faturam, em média, 600 reais por mês. Um bom negócio se comparado ao salário mínimo.

     A fonte que alimenta a mendicância é vasta. Quatro em cada dez paulistanos dão esmola nos semáforos. Em vez de ajudar, quem dá esmola faz da mendicância um trabalho rentável.

     Idade avançada ou problemas físicos, usados frequentemente como desculpa para justificar a situação da maioria desses pedintes, não os impedem de viajar horas de ônibus, da periferia até os cruzamentos escolhidos.

     Mendicância deixou de ser contravenção penal. O artigo que previa prisão de quinze dias a três meses para a prática foi revogado em 2009. Entretanto, a questão é delicada. É difícil separar quem está precisando de ajuda por uma circunstância infeliz da vida daqueles que fizeram da mendicância um emprego.

(Veja, ago.2009. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a pontuação está correta.

Alternativas
Comentários
  • VAMOS SI PUXAR , POIS VALE O EMPREGO

  • A esmola, conforme se sabe, nunca foi a solução.  Entre vírgulas se retira e fica.
    A esmola nunca foi a solução.                                    Resp. E

  • A vírgula pode ser usada para separar orações subordinadas adverbais. No caso:

    A esmola, conforme se sabe, nunca foi a solução.

    CONFORME SE SABE é uma oração subordinada adverbial conformativa.

     

  • Assertiva E

    A esmola, conforme se sabe, nunca foi a solução.

  • GABARITO: LETRA E

    ACRESCENTANDO:

    USO DA VÍRGULA

    Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.

    Não se emprega vírgula entre:

    Sujeito e verbo.

    Verbo e objeto (na ordem direta da sentença).

    Para facilitar a memorização dos casos de emprego da vírgula, lembre-se de que:

    A vírgula:

    Desloca

    Enumera

    Explica

    Enfatiza

    Isola

    Separa

    Emprego da vírgula:

    a) separar termos que possuem mesma função sintática no período:

    - João, Mariano, César e Pedro farão a prova.

    - Li Goethe, Nietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.

    b) isolar o vocativo:

    - Força, guerreiro!

    c) isolar o aposto explicativo:

    - José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.

    d) mobilidade sintática:

    - Temeroso, Amadeu não ficou no salão.

    - Na semana anterior, ele foi convocado a depor.

    - Por amar, ele cometeu crimes.

    e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:

    - Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

    f) separar os nomes dos locais de datas:

    - Cascavel, 10 de março de 2012.

    g) isolar orações adjetivas explicativas:

    - O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.

    h) separar termos enumerativos:

    - O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.

    i) omitir um termo:

    - Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.

    j) separar algumas orações coordenadas

    - Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.

    Vírgula + E

    1)Para separar orações coordenadas com sujeitos distintos:

    Minha professora entrou na sala, e os colegas começaram a rir.

    2) Polissíndeto:

    Luta, e luta, e luta, e luta, e luta: é um filho da pátria.

    3) Conectivo “e” com o valor semântico de “mas”:

    Os alunos não estudaram, e passaram na prova.

    4) Para enfatizar o elemento posterior:

    A menina lhe deu um fora, e ainda o ofendeu.

    FONTE: RITA SILVA

     


ID
1089724
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Profissionais da Esmola


     Atrás de dinheiro fácil, vale fazer de tudo nas esquinas de São Paulo. Vale se fantasiar com uma roupa surrada, fazer cara de pelo amor de Deus com criança no colo, cantar no farol ou até usar cadeira de rodas mesmo sendo capaz de andar.

     Uma reportagem constatou o sucesso dessas artimanhas ao acompanhar a rotina de sete pessoas que transformaram mendicância em profissão, ou seja, não se trata de miseráveis que não encontram outra forma de sobreviver. Todos têm residência fixa e declaram receber entre 30 e 100 reais por dia. Às vezes, fazem ponto em mais de um lugar. Sem nem sequer vender uma bala, essas pessoas faturam, em média, 600 reais por mês. Um bom negócio se comparado ao salário mínimo.

     A fonte que alimenta a mendicância é vasta. Quatro em cada dez paulistanos dão esmola nos semáforos. Em vez de ajudar, quem dá esmola faz da mendicância um trabalho rentável.

     Idade avançada ou problemas físicos, usados frequentemente como desculpa para justificar a situação da maioria desses pedintes, não os impedem de viajar horas de ônibus, da periferia até os cruzamentos escolhidos.

     Mendicância deixou de ser contravenção penal. O artigo que previa prisão de quinze dias a três meses para a prática foi revogado em 2009. Entretanto, a questão é delicada. É difícil separar quem está precisando de ajuda por uma circunstância infeliz da vida daqueles que fizeram da mendicância um emprego.

(Veja, ago.2009. Adaptado)

O verbo destacado está no futuro em:

Alternativas
Comentários
  • a) Presente do indicativo

    b) Pretérito mais que perfeito

    c) Futuro do indicativo

    d) Passado perfeito

    e) Passado imperfeito

  • Gabarito:

    d) Não toqueis na lira, minha musa: assoprai no clarim e enchei de assombro a terra!

    Força e Fé!

  • GABARITO LETRA C 

     

    FUTURO DO PRESENTE DO INDICATIVO 

  • Assertiva C

    O ideal será não dar mais esmolas.


ID
1089727
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Profissionais da Esmola


     Atrás de dinheiro fácil, vale fazer de tudo nas esquinas de São Paulo. Vale se fantasiar com uma roupa surrada, fazer cara de pelo amor de Deus com criança no colo, cantar no farol ou até usar cadeira de rodas mesmo sendo capaz de andar.

     Uma reportagem constatou o sucesso dessas artimanhas ao acompanhar a rotina de sete pessoas que transformaram mendicância em profissão, ou seja, não se trata de miseráveis que não encontram outra forma de sobreviver. Todos têm residência fixa e declaram receber entre 30 e 100 reais por dia. Às vezes, fazem ponto em mais de um lugar. Sem nem sequer vender uma bala, essas pessoas faturam, em média, 600 reais por mês. Um bom negócio se comparado ao salário mínimo.

     A fonte que alimenta a mendicância é vasta. Quatro em cada dez paulistanos dão esmola nos semáforos. Em vez de ajudar, quem dá esmola faz da mendicância um trabalho rentável.

     Idade avançada ou problemas físicos, usados frequentemente como desculpa para justificar a situação da maioria desses pedintes, não os impedem de viajar horas de ônibus, da periferia até os cruzamentos escolhidos.

     Mendicância deixou de ser contravenção penal. O artigo que previa prisão de quinze dias a três meses para a prática foi revogado em 2009. Entretanto, a questão é delicada. É difícil separar quem está precisando de ajuda por uma circunstância infeliz da vida daqueles que fizeram da mendicância um emprego.

(Veja, ago.2009. Adaptado)

No trecho – Idade avançada ou problemas físicos, usados frequentemente como desculpa para justificar a situação da maioria desses pedintes, não os impedem de viajar horas de ônibus, da periferia até os cruzamentos escolhidos. – o pronome destacado refere-se a

Alternativas
Comentários
  • Olá, geral!

    Resposta tranquila: é só fazer a perguntar ao verbo. Quem não impede de viajar? Resposta: PEDINTES.


    Obrigada!

  • Assertiva A

    pedintes.

     Idade avançada ou problemas físicos, usados frequentemente como desculpa para justificar a situação da maioria desses pedintes, não os impedem de viajar horas de ônibus, da periferia até os cruzamentos escolhidos.

  • Assertiva A

    pedintes.

     Idade avançada ou problemas físicos, usados frequentemente como desculpa para justificar a situação da maioria desses pedintes, não os impedem de viajar horas de ônibus, da periferia até os cruzamentos escolhidos.


ID
1089730
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta palavra em sentido figurado.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito:  A

  • GB/ A

    PMGO

  • Assertiva A

    A população está imersa em muita mentira.


ID
1089733
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

... não se trata de miseráveis que não encontram outra forma de sobreviver.

A preposição destacada estabelece relação de

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E

    1) Ver se dá para substituir o de por para

    2) Se der, será ou destino/direção ou finalidade

    3) Destino: perguntar para onde? Não é o caso, não cabe.

    4) Finalidade: perguntar para que? Para sobreviver. 

  • não é posse, porque não existe ADN de verbo, logo indica finalidade

    de sobreviver = para sobreviver

  • Gab. E

    Trata-se de uma relação de finalidade...

     

    Forma de/para sobreviver.


ID
1089742
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

No trecho - As pessoas precisam ser alertadas porque o número de mendigos que agem de má fé é grande. – a conjunção porque pode ser substituída, sem alteração de sentido, por

Alternativas
Comentários
  • As pessoas precisam ser alertadas porque (pois, já que, visto que,...) o número ...

  • PESSOAL, VAMOS SE PUXAR!

    VALENDO O CARGO PÚBLICO

  • ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA EXPLICATIVA

     

    As pessoas precisam ser alertadas porque o número de mendigos que agem de má fé é grande.

                                                    

                                                        

  • Assertiva E

     porque = pois "explicativo"


ID
1089745
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Teatro das ruas


     Há talentos dramáticos pelas ruas. Mais precisamente pelas esquinas. Os intérpretes têm variados estilos, encarnam numerosos papéis. O público-alvo é o dos automóveis que param nos sinais vermelhos do trânsito.

     Os próprios artistas desenvolvem a maquiagem e o vestuário para as personagens que interpretam. Além de figurinistas e maquiadores, são diretores, criadores das falas e gestos.

     De uns anos para cá, artistas circenses têm feito concorrência aos de teatro. Apresentam números com toscos malabares ou bolinhas, acreditando oferecer certa compensação pelos trocados que esperam receber.

     Dos programas sociais brasileiros, o mais antigo, o mais amplo, o mais visível não é um daqueles criados pelos governos.
Seus beneficiários recebem a pensão pingada de mão em mão, direto do contribuinte. É o Bolsa Esquina.

(Ivan Ângelo, Veja, ago.2009. Adaptado)

De acordo com o texto, ao criar o termo Bolsa Esquina, o autor revela

Alternativas
Comentários
  • Gabarito:  C

  • Assertiva C

    Dos programas sociais brasileiros, o mais antigo, o mais amplo, o mais visível não é um daqueles criados pelos governos.

    Seus beneficiários recebem a pensão pingada de mão em mão, direto do contribuinte


ID
1089748
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Teatro das ruas


     Há talentos dramáticos pelas ruas. Mais precisamente pelas esquinas. Os intérpretes têm variados estilos, encarnam numerosos papéis. O público-alvo é o dos automóveis que param nos sinais vermelhos do trânsito.

     Os próprios artistas desenvolvem a maquiagem e o vestuário para as personagens que interpretam. Além de figurinistas e maquiadores, são diretores, criadores das falas e gestos.

     De uns anos para cá, artistas circenses têm feito concorrência aos de teatro. Apresentam números com toscos malabares ou bolinhas, acreditando oferecer certa compensação pelos trocados que esperam receber.

     Dos programas sociais brasileiros, o mais antigo, o mais amplo, o mais visível não é um daqueles criados pelos governos.
Seus beneficiários recebem a pensão pingada de mão em mão, direto do contribuinte. É o Bolsa Esquina.

(Ivan Ângelo, Veja, ago.2009. Adaptado)

O título do texto sugere que os pedintes

Alternativas
Comentários
  • E)

    "Os próprios artistas desenvolvem a maquiagem e o vestuário para as personagens que interpretam"
  • Assertiva E

    representam papéis.

    Há talentos dramáticos pelas ruas. Mais precisamente pelas esquinas. Os intérpretes têm variados estilos, encarnam numerosos papéis. 


ID
1089751
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Teatro das ruas


     Há talentos dramáticos pelas ruas. Mais precisamente pelas esquinas. Os intérpretes têm variados estilos, encarnam numerosos papéis. O público-alvo é o dos automóveis que param nos sinais vermelhos do trânsito.

     Os próprios artistas desenvolvem a maquiagem e o vestuário para as personagens que interpretam. Além de figurinistas e maquiadores, são diretores, criadores das falas e gestos.

     De uns anos para cá, artistas circenses têm feito concorrência aos de teatro. Apresentam números com toscos malabares ou bolinhas, acreditando oferecer certa compensação pelos trocados que esperam receber.

     Dos programas sociais brasileiros, o mais antigo, o mais amplo, o mais visível não é um daqueles criados pelos governos.
Seus beneficiários recebem a pensão pingada de mão em mão, direto do contribuinte. É o Bolsa Esquina.

(Ivan Ângelo, Veja, ago.2009. Adaptado)

No trecho - Apresentam números comtoscos malabares... - o adjetivo destacado pode ser substituído, sem alteração de sentido, por

Alternativas
Comentários

ID
1089754
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o acento indicador da crase está corretamente empregado.

Alternativas
Comentários
  • Quem diz algo, diz algo A alguem..



  • b

    De outubro à dezembro, ele conseguiu muito dinheiro.  ( se não houvesse a preposição DE teria crase)

    c

    Eles não conheciam à artimanha daquele pedinte.  (o verbo não exige a preposição)

    d

    Vários mendigos estão nas ruas de segunda à domingo. ( se não houvesse a preposição DE teria crase)

    e

    Há mulheres que usam à criança para causar piedade. (verbo não exige preposição)



    obs: o mesmo ocorre entre numeros, ex: Leia as paginas 6 à 10.... ocorre frase, pois não existe a preposição DE

  • A) preso a que ? VTI   preso á cadeira.   CORRETA.

    B) de outubro a dezembro

    C) conheciam a artemanha  VTD

    D) de segunda a domingo  /  da segunda ao domingo

    E) usam a criança .   VTD

     

  • GABARITO A 

     

    CORRETA - Ele se dizia preso à cadeira de rodas há 10 anos.

     

    ERRADA - Não há paralelismo na frase. Veja: "de" = preposição e " à = a (preposição) + a (artigo). O correto seria, por exemplo: De (preposição) segunda a (preposição ) quarta ou Da ( de + a ) segunda à  (a + a ) quarta - De outubro à dezembro, ele conseguiu muito dinheiro.

     

    ERRADA - Conheciam não exige preposição.  - Eles não conheciam à artimanha daquele pedinte.

     

    ERRADA - mesmo caso que a alternativa B - Vários mendigos estão nas ruas de segunda à domingo.

     

    ERRADA - O verbo não exige preposição. - Há mulheres que usam à criança para causar piedade.

  • Assertiva A

    Ele se dizia preso à cadeira de rodas há 10 anos.

  • erro

    D) de segunda a domingo / da segunda ao domingo ( paralelismo sintático )

  • GABARITO: LETRA  A

    COMPLEMENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoalmente

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

  • Regras de Crase que mais caem na Vunesp:

    • Proibida antes de verbo;
    • Proibida em expressões que indicam intervalo de tempo;
    • Proibida antes de pronomes (regra geral);
    • Proibida antes de artigos indefinidos;
    • Proibida antes de pronome pessoal (ela);

    Antes de "sua": facultativo;

    Á noite indicando horário pede crase.

    ## Anotar em um caderno e revisar a cada questão - crase é o que mais mata candidato na Vunesp ##

    #retafinalTJSP


ID
1089757
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere as frases:

I. O mendigo não interessou-se pelo trabalho.

II. Ele é o mesmo senhor que nos pediu dinheiro ontem.

III. Me informaram que a idosa não era tão pobre.

A colocação pronominal está de acordo com a norma culta apenas em

Alternativas
Comentários
  • I - observa-se a presença da forma atrativa NÃO a qual puxa o pronome oblíquo para si.

    II - Correta

    III - O erro aparece logo no início da frase, não se inicia frase com pronomes oblíquos.

    Bons estudos!!


  • só completando a resposta a alternativa II esta correta pq o "que" é palavra atrativa, logo temos a próclise

  • GABARITO: LETRA "B"




    I. O mendigo não interessou-se pelo trabalho.  ERRADO.O mendigo não SE interessou pelo trabalho. 




  • I. O mendigo não interessou-se pelo trabalho. = O mendigo não se interessou pelo trabalho.

    III. Me informaram que a idosa não era tão pobre.  = Informaram-me que a idosa não era tão pobre.

    GABARITO -> [B]

  • gab. B

  • Assertiva b

    II. Ele é o mesmo senhor que nos pediu dinheiro ontem.

  • GABARITO: LETRA B

    ACRESCENTANDO:

    Próclise (antes do verbo): A pessoa não se feriu.

    Ênclise (depois do verbo): A pessoa feriu-se.

    Mesóclise (no meio do verbo): A pessoa ferir-se-á.

     

    Próclise é a colocação do pronome oblíquo átono antes do verbo (PRO = antes)

    Palavras que atraem o pronome (obrigam próclise):

    -Palavras de sentido negativo: Você NEM se preocupou.

    -Advérbios: AQUI se lava roupa.

    -Pronomes indefinidos: ALGUÉM me telefonou.

    -Pronomes interrogativos: QUE me falta acontecer?

    -Pronomes relativos: A pessoa QUE te falou isso.

    -Pronomes demonstrativos neutros: ISSO o comoveu demais.

    -Conjunções subordinativas: Chamava pelos nomes, CONFORME se lembrava.

     

    **NÃO SE INICIA FRASE COM PRÓCLISE!!!  “Me dê uma carona” = tá errado!!!

     

    Mesóclise, embora não seja muito usual, somente ocorre com os verbos conjugados no futuro do presente e do pretérito. É a colocação do pronome oblíquo átono no "meio" da palavra. (MESO = meio)

     Comemorar-se-ia o aniversário se todos estivessem presentes.

    Planejar-se-ão todos os gastos referentes a este ano. 


    Ênclise tem incidência nos seguintes casos: 

    - Em frase iniciada por verbo, desde que não esteja no futuro:

    Vou dizer-lhe que estou muito feliz.

    Pretendeu-se desvendar todo aquele mistério. 

    - Nas orações reduzidas de infinitivo:

    Convém contar-lhe tudo sobre o acontecido. 

    - Nas orações reduzidas de gerúndio:

    O diretor apareceu avisando-lhe sobre o início das avaliações. 

    - Nas frases imperativas afirmativas:

    Senhor, atenda-me, por favor!

    FONTE: QC

  • I. O mendigo não interessou-se pelo trabalho.  (não é fator atrativo de próclise)

    O mendigo não se interessou pelo trabalho.

    II. Ele é o mesmo senhor que nos pediu dinheiro ontem.  

    III. Me informaram que a idosa não era tão pobre. (não se inicia a frase com pronome)

    Informaram-me que a idosa não era tão pobre assim

  • quando tem uma palavra negativa, essa palavra puxa o "se"

  • lll - ME (não se inicia a frase com pronome)

  • I. O mendigo não interessou-se pelo trabalho. - ERRADA

    R: O mendigo não se interessou pelo trabalho. Palavras negativas atraem o pronome oblíquo.

    II. Ele é o mesmo senhor que nos pediu dinheiro ontem. Correta

    R: O pronome relativo que atraí o pronome oblíquo nos

    III. Me informaram que a idosa não era tão pobre. Errada

    R: Informaram-me que a idosa não era tão pobre. Início de frase não se começa com próclise.


ID
1089760
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nas questões de números 19 e 20, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das frases dadas.

________ que as esmolas não _____ ________, no final do mês ________ chegar a valores consideráveis.

Alternativas
Comentários
  • Gab. D - Mesmo que as esmolas não sejam valiosas, no final do mês podem chegar a valores consideráveis.

    Daria para matar a questão observando a palavra "esmolas" (plural), logo as lacunas ficarão assim: "sejam"; "valiosas"; e "podem".

    Bons estudos!

  • Mesmo e Ainda que estão certos= ambos CONCESSÃO. Erro presente na concordância.

  • Assertiva D

    Mesmo … sejam … valiosas … podem

  • Mesmo … sejam … valiosas … podem

  • queria que caisse uma questão assim no TJ

  • PC-PR 2021


ID
1089763
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nas questões de números 19 e 20, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das frases dadas.

Nós não estamos ________ _____ desconfiar _____ pessoas que pedem ajuda.

Alternativas
Comentários
  • Fala, galera!

     (Habituados) flexiona para concordar com -NÓS- e pede a regência (A). Logo, o verbo desconfiar, quem desconfia desconfia DE algo ou alguma coisa.

    Letra (B) de bola.

  • QUEM É HABITUADO É HABITUADO A, OU SEJA.... LETRA B

  • GABARITO B

     

    b) habituados … a … de

     

    Nós não estamos habituados  a desconfiar de pessoas que pedem ajuda.

  • Nós não estamos HABITUADOS  A desconfiar DE pessoas que pedem ajuda.

     

    NÃO ESTÁ HABITUADO A QUE? A DESCONFIAR. (lembrando que não há crase antes de verbos)

    DE QUE? DE PESSOAS QUE PEDEM AJUDA

  • Assertiva b

    habituados … a … de

  • PC-PR 2021


ID
1089766
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A diferença e o produto entre o número de automóveis nacionais e importados em um estacionamento valem, respectivamente, 15 e 16. O total de automóveis nesse estacionamento é

Alternativas
Comentários
  • Letra A

    n = nacionais e i = importados 

    n - i = 15 -> n = 15 + i

    n*i = 16 -> (15 + i)*i = 16 -> 15i + i² = 16

    i² + 15i - 16 = 0

    ▲ = 225 - 4*1*(-16) = 289

    i = (-15 ± 17)/2

    i1 = 1

    i2 = - 16 (o número de carros não pode ser negativo)

    Carros importados = 1

    n = 15 + i = 15 + 1 = 16

    Carros no estacionamento = n + i = 16 + 1 = 17

  • Oque aconteceu como 225? de onde vem o -15?

    Pois a raiz esta subtraindo o 225 tambem, e não pode, já que ele é o B^2 = 15^2

    O correto não seria: i 225 - [√4*1*(-16) = 289] 

  • X-Y=15

    X.Y=16 >>> X=16/Y SUBSTITUI NA PRIMEIRA EQUACÃO:

    16/Y-Y=15

    16-1/Y=15

    15Y=15

    Y=1 , SUBSTITIUNDO NA PRIMEIRA EQUACAO TEMOS:

    X-1=15 >>>> X=16

    SE X=16 E Y=1 O TOTAL DE CARROS É:

    (A) 17.


ID
1089769
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Aumentando os lados de um quadrado em 15%, seu perímetro aumentará em

Alternativas
Comentários
  • Lado = 100 ( Pode ser qualquer número, mas o 100 facilita mais )

     

    Perímetro:

     

    (i) 100 *4 = 400

     

    (ii) 115*4 = 460

     

    460 - 400 = 60 ( aumentou em relação ao (i) , que significa : 60 / 400 = 15% )


ID
1089772
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sofia lançou um dado três vezes e calculou a média aritmética dos números obtidos, que resultou em 5. Sabendo que esse dado tem seis faces numeradas de 1 até 6, é possível que nos lançamentos do dado Sofia tenha obtido

Alternativas
Comentários
  • Sabe-se que a MÉDIA = soma de todos os valores dividido pela quantidade deles.

    Logo,

    face1 + face2 + face3 / 3 = 5

    face1 + face2 + face3 = 15 (passa o três que estava dividindo para o outro lado, multiplicando o 5)

    Como os dados tem 6 faces numeradas de 1 até 6, analisando as acertivas

    a) com uma face 1 e uma 6 a outra teria que ser 8 para que a soma delas resulte 15, que é impossível, dado que o maior número da face de um dado é o 6;

    b) com uma face 3 e uma face 5 a outra teria que ser 7, Tbm impossível;

    C) duas faces 4 a outra teria que ser 7, não é possível

    d) duas faces 6, ÚNICA POSSIBILIDADE.

  • A média aritmética é : (x + y +z)/3 =5 => x + y + z = 15 

    De que formas podemos jogador o dado 3 vezes e a soma dar 15 ? 

    4 + 5 + 6

    5+5+5

    3+6+6

    agora é só analisar as alternativas  

  • Para a média ser 5 em três jogadas o numero somado dos valores é 15( 3 jogadas vezes 5 da media)

    a)uma face 1 e uma face 6=> temos 7 de soma. Para chegarmos ao 15 faltaria 8, numero inviavel para o dado(só vai até 6), portanto ERRADO

    b)uma face 3 e uma face 5 => temos 8 de soma.Para chegarmos ao 15 faltaria 7, numero inviavel para o dado(só vai até 6), portanto ERRADO

    c) duas faces 4  => temos 8 de soma.Para chegarmos ao 15 faltaria 7, numero inviavel para o dado(só vai até 6), portanto ERRADO

    e) três faces 2.=> temos 6 de soma já com os 3 dados, ou seja media 2, está ERRADO

    d) duas faces 6. => temos 12 de soma. Precisaria de um "3", opa esse numero é viavel ao dado. CORRETA

    Resposta D


ID
1089775
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Após organizar sua biblioteca, Lucas percebeu que metade de seus livros eram de matemática, a terça parte dos livros era de história, e 20 livros eram de artes. O total de livros da biblioteca de Lucas é

Alternativas
Comentários
  • http://www.profjosimar.com.br/2013/05/equacao-do-1-grau_22.html

  • Entenda que 1/2 são os livros de Matematica,e 1/3 são os livros de História,e 20 são os de Artes.

    Logo,M+H são 1/2 +1/3 respectivamente,você fará o M.M.C de 2,3 pois os denominadores são diferentes,feito isso ficará:

    Mátematica : 3/6; História: 2/6; então Artes respresenta 1/6,que são os 20 livros,agora simplesmente,multiplique 3*20=60 Matemática

    2*20= História e Artes=20,então, (60M+40H+20A)=120 livros.


ID
1089778
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma cidade, a razão do número de carros para o número de motos é de 3/7. Todos os carros dessa cidade têm 4 pneus, e todas as motos têm 2 pneus. Em determinado dia, os donos de todos esses carros e motos decidiram calibrar todos os pneus de seus veículos. Sabendo que o total de pneus calibrados foi 234, conclui-se que a diferença entre o número de motos e o de carros, nessa cidade, é de

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E

    Proporção de Veículos

    A cada 10 veículos, 3 são carros e 7 são motos.

    A cada 10 veículos, há  26 pneus (o enunciado diz que carros são 4 pneus e motos 2 pneus, então 4x3 carros= 12;   2x 7= 14, soma tudo>  12 + 14= 26)

    REGRA DE TRÊS

    Veículos          Pneus
      10                     26
      x                       234  (qtde de pneus calibrados)

    26x= 2340
    x= 90 veículos (então neste dia foram calibrados 90 veículos entre motos e carros).

    Se a proporção de carros e motos é de 3/7, então

           Veículos      Motos
               10              7
                90              y

    10y= 630
        y= 630/10
        y
    = 63  motos


    Valor total de Veículos: 90  - 63 motos=  27 carros

    O exercício pede a diferença entre o número de motos e o número de carros

    63(motos) -  27 (carros)=  36

  • 4C+2M=234 (3)

    7C-3M=0 (2)

    12C+6M=702

    14C-6M=0

    26C=702

    C=27

    M=63

    63-27=36

    Gabarito E

     

  • GABARITO = E

     

    Para cada 3 Carros, há 7 motos. O problema trabalha com pneus, logo, vamos converter para pneus.

     

    1 carro = 4 pneus ------> 3 carros = 12 pneus

    1 moto = 2 penus ------> 2 motos = 14 pneus

     

     

    Se foram calibrados 234 pneus proporcionalmente ao número de pneus calibrados de carros e motos ( 12 para 14) então vamos encontrar suas constante:

     

    12k + 14K = 234

    K = 9 Constante de proporcionalidade.

     

    Agora multiplicamos a constante pelas proporções de pneus.

    Carros = 12k >>>> 12 X 9 = 108 pneus calibrados de carros

    Motos = 14k  >>>> 14 X 9 = 126 pneus calibrados de motos.

     

    Pronto. Agora so fazer a regra de 3. 

     

    Se 1 carro tem 4 pneus, então 108 pneus terá em 27 carros.

    Se 1 moto tem 2 pneus, então 126 pneus terá em 63 motos.

     

    A questão quer a diferença entre carros e motos.

    63 motos - 23 carros = 36

     

  • CARROS/MOTOS = 3/7

    3/7.4/2 = 12/14

    (número de pneus)

    12+14=26

    (total de pneus em uma vez da razão)

    234/26=9

    (total de vezes que a quantidd de pneus da razão coube dentro do total)

    3.9=27; 7.9=63

    (total de carro e moto)

    63-27= 36 (diferença entre as quantdd)


ID
1089781
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Renato pratica exercícios em uma academia a cada 2 dias. Otávio frequenta a mesma academia a cada 6 dias. Finalmente, Ivan só vai a essa academia aos domingos. No dia 1.º de maio, os três se encontraram na academia. A próxima vez que os três vão se encontrar na academia será no dia

Alternativas
Comentários
  • mmc  2,6,4  = 12

  • MMC de 2, 6, 7 = 42.

    Maio tem 31 dias. 31 - 1 = 30

    30-42 = 12 de junho

  • Pessoal tirem uma dúvida. Eu sei que tenho que usar o MMC, de 2 (a cada 2 dias); de 6 (a cada 6 dias) e porque 4? Se o enunciado diz somente aos domingos na semana. Não seria 1 ? Porque 4?

  • Marcelo Seierup o MMC é 2, 6 , 7 e porquê 7? Pois, Ivan só vai a academia aos domingos. Domingo não conta, inicia a contagem na segunda, terça, quarta, quinta, sexta, sábado, domingo ( total 7 )

    Então o MMC de 2,6,7 = 42 dias

    Maio tem 31 dias, mas Você inicia a contagem a partir do dia 02. Certo? Então a conta fica 31-1 = 30 dias.

    Portanto, 42 dias - 30 dias = 12 dias

    Então, o próximo encontro será 12 de junho

    Alternativa A .

    Em relação ao 4 não entendi de onde saiu também. Espero ter ajudado.

    Deus seja louvado!!!

  • eu multipliquei 2x6=12 e chutei no 12

  • MMC de 2, 6, 7 (Sobre o 7: Entendi que se deve ao fato do Ivan ir apenas aos domingos, logo, 7 em 7 dias)

    2, 6, 7 / 2

    1, 3, 7 / 3

    1, 3, 7 / 7

    1, 1, 1

    2 x 3 x 7 = 42

    (Dia 01/05 não conta, pois foi o dia que se encontraram)

    02/05 + 42 dias = 12 de Junho

    Gabarito: A


ID
1089784
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se cada número, em um conjunto de 11 números, é aumentado em 33 unidades, a média aritmética desses novos números, em relação à média aritmética dos números originais, fica

Alternativas
Comentários
  • Caule a soma da PA par ao promeiro caso considere {0,1,2,3.....11} a media da soma desta PA é 5

    no segundo caso considere {33,34,35,.... 44} a media da soma neste caso é 38

  • A média aritmética de "1,2,3...11" é 6. A média aritmética de "34,35,36...44" é 39. Logo, é aumentada em 33 unidades.

  • M0 =( n1 + n2 + ...n11) /11

    M1 =( n11+33 + n2+33...n11+33)/11

    o número 33 foi somado 11 vezes --> 33 x 11

    o conjunto de 11 elementos se manteve --> 11

    corta 11 com 11 sobra 33

  • 11  = 1

    11

     

    11 * 33  = 363 = 33

       11           11

     

    Aumentada em 33 unidades.

  • Só eu fiquei achando que o correto era 32?

    Porque se a média aumentada era 33 e a anterior 1, a diferença é 32.

    Logo a média aumentou 32x em relacão a anterior não?

  • Vai para o caso concreto. Estime. Use números naturais que essas questões ficam simples.

     

  • gab D

    Eu fiz um exemplo com números reduzidos:

    vamos supor q tenho 3 números

    1+2+3

    a média vai ser 6/3 = 2

    ...

    agr eu aumento eles em 3 vezes

    Vira=> 3+6+9

    a média vai ser 18/3=6

    concluímos que a média foi aumentada em 3 unidades

    então usei o mesmo raciocínio na questão :D


ID
1089787
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O lado maior de um retângulo mede 3 cm a mais que seu lado menor. Sendo a área desse retângulo igual a 28 cm², seu perímetro vale, em cm,

Alternativas
Comentários
  • Se um lado é 3cm maior que o outro, então fica:

    lado menor = X
    lado maior = X+3

    Para calcular a área é base * altura =  x*(x+3) = 28 cm2

    Transforme isso numa equação de 2º Grau:

    x2 + 3x = 28 -> x2 + 3x – 28 = 0

    A fórmula de equação de 2º Grau é:

    - b +/- b2 – 4ac

             2a

    A = x2 = 1

    B = 3x = 3

    C = 28

    Resolvendo a equação:

    - 3 +/- √ 32 – 4*1*(-28)

                2*1


    - 3 +/- √ 9 – (-112)

               2


    - 3 +/- √ 121

             2


    - 3 +/- 11

          2

    Como não dá pro lado de um retângulo ser negativo:

    - 3 +11 = 8 = 4

         2         2

    Logo,

    X = 4

    X + 3 = 7


    Calculando o perímetro:

    Soma dos 04 lados do retângulo = 4 + 7 + 4 + 7 = 22cm

    Gabarito: D


  • Fiz exatamente igual o comentário do colega acima, se alguém tiver outra opção de resolução. Ter que fazer bháskara toma tempo.


ID
1089793
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ariel e Bernardo, juntos, fazem uma maquete em 4 horas. Bernardo e Célio fazem a mesma maquete em 6 horas. Ariel e Célio precisam de 8 horas para fazer essa maquete. Considerando a velocidade individual desses três garotos na confecção da maquete, pode-se concluir que

Alternativas
Comentários
  • Alguém sabe responder, por favor.

    Nas minhas contas A+B+C deu 9
    E então Ariel 3, Bernardo 1 e Célio 5  :(
  • Ariel e Bernardo = 4h 
    Bernardo e Célio =  6h
    Ariel e Célio = 8h


    Ariel = 2h+4h = 6h
    Bernardo = 2h+3h = 5h
    Célio = 3h+4h = 7h

    Bernardo é o mais rápido e Célio é o mais lendo.
    Portanto, Bernardo é mais rápido que Célio.

    Alternativa: C

  • Mais detalhadamente: 

    1º Passo: Ariel e Bernardo, juntos, fazem uma maquete em 4 horas. Levando-se em conta que cada um faz metade da maquete, cada um leva 2 horas para fazer a parte que lhes cabe. 

    2º Passo: Bernardo e Célio fazem a mesma maquete em 6 horas. Seguindo o mesmo raciocínio, levando-se em conta que cada um faz metade da maquete, cada um leva 3 horas para fazer a parte que lhes cabe. 

    3º Passo: Ariel e Célio precisam de 8 horas para fazer essa maquete. Ainda seguindo o mesmo raciocínio, levando-se em conta que cada um faz metade da maquete, cada um leva 4 horas para fazer a parte que lhes cabe. 


    Assim, considerando a velocidade individual desses três garotos na confecção da maquete, pode-se concluir que: 

    Ariel: 2h +4h = 6h (soma das horas de Ariel do primeiro passo e do terceiro passo) 

    Bernardo: 2h+3h = 5h (soma das horas de Bernardo do primeiro passo e do segundo passo) 

    Célio: 3h+4h = 7h (soma das horas de Célio do segundo passo e do terceiro passo) 


    A partir desse raciocínio, concluímos que Bernardo é o mais rápido e Célio é o mais lendo. 

    A alternativa que tem algo que envolva essa conclusão é que Bernardo é mais rápido que Célio. 

    Alternativa: C 

  • Lívia Pozzobon

    Muito obrigada! Ajudou muito!

    Deus a abençõe.

  • A+B=4

    B+C=6

    A+C=8

    Resolve os sistemas e descobre que A=3h, B=1h e C=5h

    O mais lento de todos é Célio, que demora 5h. Bernardo é mais rápido que Célio, pois B demora 1h e C demora 5h.

    Gabarito C

  • (i) A + B = 4     >>>>>> A = 4 - B

    (ii) B + C = 6   >>>>>>C = 6 - B

    (iii) A + C = 8

    ---------------------------

     

    (iii) 4 - B + 6 - B = 8

          -2B = -2

              B = 1h            substituindo >>>> A = 3h e C = 5h

     

    B é o mais rápido, letra C gabarito


ID
1089796
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma fábrica produz três tipos de recipientes. O recipiente que mais se fabrica é o retangular, que representa 40% dos recipientes fabricados em um mês. O segundo recipiente mais produzido é o triangular, com 700 unidades mensais. O número de recipientes ovais produzidos é 300 a menos que o de recipientes retangulares. O número de recipientes que essa fábrica produz, em um mês, é

Alternativas
Comentários
  • Letra A

    R = retangular; T = triangular; O = oval

    R = 40%

    T + O = 60% 

    T + O = 700 + R - 300 = R + 400

    Regra de três:

    R + 400   -----   60%

    R             -----   40%

    60R = 40R + 16000

    60R - 40R = 16000

    20R = 16000

    R = 16000/20

    R = 800

    T = 700

    O = R - 300 = 800 - 300 = 500

    Número total de recipientes: 800 + 700 + 500 = 2000

  • Nº de recipientes produzidos em um mês (total) = X

    Nº de recipientes retangulares = 40% de X >>> 40/100 . X >>> 0,4X

    Nº de recipientes triangulares = 700

    Nº de recipientes ovais = retangulares - 300 >>> 0,4X - 300

    Logo,

    0,4X+700+0,4X-300=X

    0,8X+400=X

    400=X-0,8X

    400=0,2X

    400/0,2=X

    X=2000

    "LETRA A"


ID
1089802
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se a soma dos volumes de 2 cubos é 189 cm³ e a diferença entre os volumes desses cubos é 61 cm³, então o volume do menor cubo vale, em cm³,

Alternativas
Comentários
  • X + y = 189

    X - y = 61

    2x + y - y = 189 + 61    2x = 250 -----x =125 então y = 64 

    Alternativa  D


ID
1089805
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Elias queria guardar sua coleção de revistas e, para isso, dispunha de um certo número de caixas de igual tamanho. Como todas as revistas também tinham o mesmo tamanho, Elias tentou, primeiro, guardar 10 revistas por caixa, mas, fazendo assim, uma caixa ficou vazia. Em seguida, tentou guardar 9 revistas por caixa, mas, desse modo, 39 revistas ficaram fora das caixas. Finalmente, Elias decidiu comprar mais caixas iguais à que ele tinha, de maneira que em cada caixa ele guardasse exatamente 8 revistas. O número de caixas que Elias deve comprar é

Alternativas
Comentários
  • Pessoal, alguém conseguiu resolver essa???

  • Eu consegui fazer por sistemas

    C= quantidade de caixas

    R= quantidade de revistas


    1ª expressão

    R/10 = C-1 ou  melhor R = (C-1) * 10

    2ª expressão

    R= (9.c)+39


    Substituindo fica: 9c+ 39= (c-1)*10

    A resposta será 49 caixas e 480 revistas.

    Depois 480 revistas/8 em cada caixa = 60 caixas.

    Se Elias já tinha 49 caixas e precisa de 60, então faltam 11.


    Espero ter ajudado. 

  • Seja "r" o número de revistas e "c" o número de caixas. 

    Como a divisão de 10 revistas por caixa fez sobrar 1 caixa, se Elias tivesse uma caixa a menos, o número de revistas seria igual a 10 vezes o número de caixas. Portanto, podemos escrever que: 

    r = 10.(c - 1) 

    r = 10c - 10 (equação I) 

    De forma análoga, se retirássemos 39 revistas da pilha, poderíamos guardar 9 revistas por caixa. Portanto, podemos entender que: 

    r - 39 = 9.c 

    r = 9.c + 39 (equação II) 

    Igualando as equações acima, teremos: 

    10c - 10 = 9c + 39 

    10c - 9c = 39 + 10 

    c = 49 

    Substituindo o valor de "c" em qualquer das equações, poe exemplo na equação I: 

    r = 10.c - 10 

    r = 10.49 - 10 

    r = 490 - 10 

    r = 480 

    Portanto, Elias possuía 480 revistas e 49 caixas. 

    Para que ele guarde exatamente 8 revistas por caixa, teremos que: 

    r = 8.c 

    480 = 8.c 

    c = 480 / 8 

    c = 60 caixas. 

    Como Elias já possui 49 caixas, ele precisa comprar: 

    60 - 49 = 11 caixas. 

    Resposta: Alternativa (E)

    Fonte: Yahoo Respostas


ID
1089808
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A diferença entre a hipotenusa e o maior cateto de um triângulo retângulo é 2. Sendo o perímetro desse triângulo igual a 40 cm, e a diferença entre os catetos igual a 7 cm, a área desse triângulo, em cm2 , vale

Alternativas
Comentários
  • Vamos lá. 

    Vamos fazer assim: 

    chamamos a hipotenusa de "a"; e 
    o maior cateto de "b"; e 
    o menor cateto de "c". 

    Assim, como a diferença entre a hipotenusa (a) e o maior cateto (b) é igual a 2, então temos que: 

    a - b = 2 
    a = 2 + b . (I) 

    Temos também que o perímetro desse triângulo retângulo é igual a 40cm. Veja que o perímetro é a soma de todos os lados. Então, temos que o perímetro será: 

    a + b + c = 40 . (II) 

    E, finalmente, temos a informação segundo a qual a diferença entre os dois catetos ("a" e "b") é de 7cm. Então, como já sabemos que o cateto maior é "b' e o menor é "c", então temos que: 

    b - c = 7 
    - c = 7 - b -------- multiplicando ambos os membros por (-1), ficamos com: 
    c = - 7 + b, ou: 
    c = b - 7 . (III) 

    Agora vamos lá para a igualdade (II), que é esta: 

    a + b + c = 40 

    Na igualdade acima, vamos substituir "a" por "2+b", conforme encontramos em (I), e vamos substituir "c" por "b-7", conforme encontramos em (III). 
    Assim, ficamos com: 

    2+b + b + b-7 = 40 
    3b - 5 = 40 
    3b = 40+5 
    3b = 45 
    b = 45/3 
    b = 15cm <----essa>

    Agora vamos encontrar as medidas dos demais lados. Para encontrar a medida da hipotenusa, vamos lá para a igualdade (I), que é esta: 

    a = 2+b ---- substituindo "b" por "15", temos: 
    a = 2+15 
    a = 17cm <---- essa>

    E, finalmente, para encontrar o menor lado (o lado "c") vamos para a igualdade (III), que é esta: 

    c = b - 7 ---- substituindo "b" por "15", temos: 
    c = 15 - 7 
    c = 8cm <--- essa>

    Agora vamos para o que está sendo pedido, que é a área desse triângulo retângulo. 
    Veja que, num triângulo retângulo, a área é obtida pelo produto dos dois catetos, dividindo-se por "2" o resultado desse produto. 
    Assim, como os catetos são b = 15cm e c = 8cm, então a área (A) desse triângulo será: 

    A = 15cm*8cm/2 
    A = 120cm²/2 
    A = 60cm² <--- pronto>


    Fonte: https://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20120716183127AAkT79d

  • HIP - CA = 2→     CO+CA+HIP = 40→        CA-CO = 7

           ↓                                  ↓                               ↓

    HIP= CA+2                                                    CO=CA-7

                                  CA-7+CA+CA+2=40

                                          ↓

                                  CA = 15 →                          CO = 8

    ÁREA= (CA.CO)/2 = 60


ID
1089811
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Fábio aplicou R$ 1.000,00 a juros simples de 2% ao mês e R$ 400,00 a juros simples de 6% ao mês. O número de meses que passarão até que o montante das duas aplicações sejam iguais é

Alternativas
Comentários
  • Letra C

    M1 = C + J = 1000 + 0,02*1000*n = 1000 + 20n

    M2 = C + J = 400 + 0,06*400*n = 400 + 24n

    M1 = M2

    1000 + 20n = 400 + 24n

    1000 - 400 = 24n - 20n

    600 = 4n

    600/4 = n

    n = 150


  • Se M = C + J, então M1 = M2
    :.
    1.000 + (2 x T) = 400 + (6 x T)

    1.000 + 2T = 400 + 6T

    1.000 - 400 = 6T - 2T

    600 = 4T

    600/4 = T

    150 = T

    Letra D

     

     

  • Gabarito C: 150

    Dei uma volta maior que os colegas, mas pode ser útil a alguém:

    o enunciado questiona quantos meses passarão (ta = tb = chamarei de t) até que os montantes sejam iguais (Ma = Mb).

    Se M = J + C, temos

    Ma = Ja + 1000

    Mb = Jb + 400

    como Ma = Mb, logo Ja + 1000 = Jb + 400, se isolarmos Ja = Jb - 600

    Assim, voltamos a fórmula J = c.i.t e aplicamos na aplicação A:

    Ja = 1000 x 2/100 x t, substituindo Ja:

    Jb - 600 = 1000 x 2/100 x t

    Jb = 20t + 600

    Agora, encaixamos esse valor na aplicação B:

    Jb = 400 x 6/100 x t, substituindo Jb:

    20t + 600 = 400 x 6/100 x t

    x = 150 meses

  • Ele pede em quantos meses os montantes das aplicações serão iguais, ou seja M1=M2

    T = meses

    M1 = M2

    C1 + J1 = C2 + J2

    1000 + 1000 , 2/100 . T = 400 + 400 . 6/100 . T

    1000 + 20T = 400 + 24T

    1000 - 400 = 24T - 20T

    600 = 4T

    T = 600/4

    T = 150 meses

    ALTERNATIVA C

  • Aplicação 1.................................................Aplicação 2

    C = 1000.....................................................C = 400

    i = 2% m.......................................................i = 6% m

    T = T.............................................................T = T

    J =.................................................................J =

    J = 1000.2/100.T............................................J = 400.6/100.T

    J = 20T.......................................................... J = 24T

    M1 = M2 (Formula do Montante M = C+J)

    M1 = C+J

    M1 = 1000 + 20T

    M2 = C+J

    M2 = 400 + 24T

    .............M1 = M2.....................

    1000 + 20T = 400 + 24T

    1000 - 400 = 24T - 20T

    600 = 4T

    T = 600/4

    T = 150


ID
1089814
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Júlia e Carol inventaram o seguinte jogo: colocar um número qualquer de palitos na mesa e, em seguida, as duas se alternam, retirando de 1 a 5 palitos da mesa. Quem retirar o último palito da mesa perde. Em um certo momento do jogo, havia 10 palitos na mesa, e era a vez de Júlia jogar. Para ter certeza de ganhar o jogo, mesmo que Carol, na sua vez, utilize a melhor estratégia possível, o número de palitos que Júlia deve retirar, nesse momento, é

Alternativas
Comentários
  • Vejo que Júlia deve retirar 3 palitos (Alternativa C), pois:
    - se Carol retirar 1 palito em seguida, Júlia retira 5 e sobra 1.
    - se Carol retirar 2 palitos em seguida, Júlia retira 4 e sobra 1.
    - se Carol retirar 3 palitos em seguida, Júlia retira 3 e sobra 1.
    - se Carol retirar 4 palitos em seguida, Júlia retira 2 e sobra 1.
    - se Carol retirar 5 palitos em seguida, Júlia retira 1 e sobra 1.

    Forum de matemática, pci concursos

  • 1) Pode retirar 1 a 5 palitos

    2) Tem 10 palitos na mesa

    3) Julia precisa vencer

    I)

    Se retirar 5 palitos

    Sobra 5, Carol retira 4 e ela perda na próxima pois sobra 1.

    II)

    Se retirar 4 palitos

    Sobra 6, Carol retira 5 e ela perde na próxima

    II)

    Se retirar 3 palitos

    Sobra 7, Se Carol tirar 1, sobra 6 e na próxima ela tira 5 e ganha.


ID
1089817
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seis mestres e três aprendizes produzem, em dois dias, a mesma quantidade de sapatos que quatro aprendizes e três mestres produzem em três dias. Pode-se concluir que, em um dia, a quantidade de sapatos que um mestre produz é

Alternativas
Comentários
  • Letra B

    2 (6m + 3a) = 3 (3m + 4a)

    12m + 6a = 9m + 12a 

    3m = 6a

    m = 2a

    A quantidade que um mestre produz é igual ao dobro do que é produzido por um aprendiz.

  • pessoas                        dias                   sapatos

    6m + 3a                         2                          S

    3m + 4a                         3                           S

     

    quanto mais pessoas, menos dias e mais sapatos

    6m+3a/3m+4a=3/2xs/s

    2 (6m + 3a) = 3 (3m + 4a)

    12m + 6a = 9m + 12a 

    3m = 6a

    m = 2a

    gabarito B

     

  • 6m + 3a . 2 = 4a + 3m . 3

    3m . 2 = a . 3

    6 m = 3 a


ID
1089820
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A soma de todos os números ímpares, de 1 até 999, vale 250 000. A soma de todos os números pares, de 2 até 1 000, vale

Alternativas
Comentários
  • Observem que se somarmos os números ÍMPARES  de 1 a 10 (1,3,5,7,9), o resultado será 25.
    Por outro lado, se somarmos os números PARES do intervalo supracitado (1-10), o resultado será 30.

    Observem, portanto, que a diferença entre a soma dos números PARES e ÍMPARES do intervalo (1-10) é de 5.

    Expandindo o raciocínio para o Intervalo do exercício (1-1000), temos a seguinte regra de três simples:

    10 ------------ 5

    1000 --------- x
    x = 500.
    Ou seja, se a cada 10 números a diferença entre a soma dos números PARES e ÍMPARES (PARES - ÍMPARES) é de 5; então, a cada 1000 números a diferença entre ambos será de 500.

    É válido destacar, também, que a soma dos números PARES será MAIOR em relação à soma dos números ÍMPARES. Logo, na nossa equação - que será mostrada abaixo - 'PARES' deve vir à frente.

    Do apresentado, para o intervalo da questão, temos:

    PARES - ÍMPARES = 500

    PARES - 250 000 = 500

    PARES = 250 000 + 500

    PARES = 250 500.

     

    ALTERNATIVA C.

  • Temos uma PA:

    Razão: 2

    Primeiro Termo: 2

    Último Termo: 1.000

    Número de Termos: 500

    Agora é só fazer a soma dessa PA:

    S = (A1 + An).N/2

    S = 250.500

  • primeiro, vamos pegar os números em um intervalo de 10 números

    1,3,5,7,9 = 25

    2,4,6,8,10= 30

    Se a diferença entre eles no intervalo de 10 números é 5, então:

    num intervalo de 100, será 50 números

    e

    num intervalo de 1000, será 500 números

    logo, 250.000+500 = 250.500


ID
1089823
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Após quinze moças saírem de uma festa, a razão entre o número de rapazes e moças fica sendo igual a 2. Em seguida, noventa rapazes deixam a festa e, agora, a razão entre o número de moças e rapazes passa a ser igual a 5. A diferença entre o número de rapazes e o de moças no início da festa era

Alternativas
Comentários
  • Letra B

    1) R/M - 15 = 2

    R = 2 * (M-15)

    R = 2M - 30

    2M = R + 30

    M = (R + 30)/2

    2) (M - 15)/ (R - 90) = 5

    M - 15 = 5 * (R - 90)

    M = 5R - 450 + 15

    M = 5R - 435

    3) M = M

    (R + 30)/2 = 5R -435

    R + 30 = 2 * (5R - 435)

    R = 10R - 870 - 30

    900 = 9R

    100 = R

    M = (R + 30)/2 = (100 + 30)2 = 130/2 = 65

    Diferença entre R e M => 100 - 65 = 35

  • É só ficar atento para o fato de que primeiro o enunciado diz:

     

    "a razão entre o número de rapazes e moças fica sendo igual a 2", ou seja rapazes/moças = 2

     

    e depois ele diz:

     

    "a razão entre o número de moças e rapazes passa a ser igual a 5", ou seja moças/rapazes = 5

  • 1)  R        = 2
         M-15

    R = 2(M-15)
    R = 2M-30    ................>>>>     3) R = 2.65 - 30

    2)  M-15   = 5                                 R = 130 - 30
          R-90                                         R = 100

    M-15 = 5(R-90)
    M-15 = 5(2M-30-90)
    M-15 = 10M-600
    9M=585
    M=65
     

    Logo temos que 100 - 65 = 35

  • De trás para frente:

    Moça/Rapaz : 5x/ 1X+90 = 1/2

    X=10

    Substituindo:

    10 . 5x= 50 Moça

    10+90=100 Rapaz

    Isso diz respeito a razão Rapaz/Moça : 2 /1 : 100/ 50

    A questão diz que no começo 15 moças saíram ai a razão ficou 2/1 , logo; 50+15= 65 Moças no começo e 100 Rapazes no Começo , 100-65= 35 (Gabarito B)


ID
1089826
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

     The Port of Santos is located in the city of Santos, Brazil. As of 2006, it is the busiest container port in Latin America. It is Brazil’s leading port in container traffic. Today it is Latin America’s largest port. Its structure is considered Brazil’s most modern.

     It was once considered the ‘port of death’ in the 19th century. Ships tended to avoid docking at the wood plank port, fearing the yellow fever. The floods in the city’s area provoked illnesses and once the bubonic plague almost decimated the population.

     In the early 20th century, major urbanization created the port’s modern structure seen today, eliminating the risk of diseases and providing the port with modern, industrial-age infrastructure.

     The first railway link from the port to the state capital São Paulo City, 79 km away, and the state’s interior, was completed in 1864. This allowed for an easier transportation of the vast masses of migrant workers who headed to São Paulo and the state’s numerous coffee farms.

     Millions of immigrants reached Brazil via the port of Santos in the late 19th and early 20th centuries, proceeding to the country’s interior by railway. Santos was for a few decades the true gateway to Brazil for millions of immigrants.

(Adapted from http://en.wikipedia.org/wiki/Port_of_Santos – acesso em 21.01.2011)

Segundo o texto, uma das preocupações com relação ao Porto de Santos era

Alternativas
Comentários
  • tradução

    O Porto de Santos está localizado na cidade de Santos, Brasil. Até à data de 2006, é o porto o mais ocupado do recipiente em América Latin. Trata-se do principal porto brasileiro em tráfego de contêineres. Hoje é o maior porto da América Latina. Sua estrutura é considerada a mais moderna do Brasil. Era uma vez considerado o "porto da morte" no século XIX. Os navios tendiam a evitar atracar na porta da prancha de madeira, temendo a febre amarela. As inundações na área da cidade provocaram doenças e uma vez que a praga bubônica quase dizimou a população.No início do século XX, a grande urbanização criou a estrutura moderna do porto vista hoje, eliminando o risco de doenças e dotando o porto de infra-estrutura moderna de idade industrial.A primeira ligação ferroviária do porto com a capital paulista, a 79 km de distância, e o interior do estado, foi concluída em 1864. Isso permitiu um transporte mais fácil das grandes massas de trabalhadores migrantes que se dirigiam a São Paulo Numerosas fazendas de café.Milhões de imigrantes chegaram ao Brasil através do porto de Santos no final do século XIX e início do século XX, passando para o interior do país por via férrea. Santos foi por algumas décadas a verdadeira porta de entrada para o Brasil para milhões de imigrantes.


ID
1089829
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

     The Port of Santos is located in the city of Santos, Brazil. As of 2006, it is the busiest container port in Latin America. It is Brazil’s leading port in container traffic. Today it is Latin America’s largest port. Its structure is considered Brazil’s most modern.

     It was once considered the ‘port of death’ in the 19th century. Ships tended to avoid docking at the wood plank port, fearing the yellow fever. The floods in the city’s area provoked illnesses and once the bubonic plague almost decimated the population.

     In the early 20th century, major urbanization created the port’s modern structure seen today, eliminating the risk of diseases and providing the port with modern, industrial-age infrastructure.

     The first railway link from the port to the state capital São Paulo City, 79 km away, and the state’s interior, was completed in 1864. This allowed for an easier transportation of the vast masses of migrant workers who headed to São Paulo and the state’s numerous coffee farms.

     Millions of immigrants reached Brazil via the port of Santos in the late 19th and early 20th centuries, proceeding to the country’s interior by railway. Santos was for a few decades the true gateway to Brazil for millions of immigrants.

(Adapted from http://en.wikipedia.org/wiki/Port_of_Santos – acesso em 21.01.2011)

De acordo com o texto,

Alternativas

ID
1089832
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

     The Port of Santos is located in the city of Santos, Brazil. As of 2006, it is the busiest container port in Latin America. It is Brazil’s leading port in container traffic. Today it is Latin America’s largest port. Its structure is considered Brazil’s most modern.

     It was once considered the ‘port of death’ in the 19th century. Ships tended to avoid docking at the wood plank port, fearing the yellow fever. The floods in the city’s area provoked illnesses and once the bubonic plague almost decimated the population.

     In the early 20th century, major urbanization created the port’s modern structure seen today, eliminating the risk of diseases and providing the port with modern, industrial-age infrastructure.

     The first railway link from the port to the state capital São Paulo City, 79 km away, and the state’s interior, was completed in 1864. This allowed for an easier transportation of the vast masses of migrant workers who headed to São Paulo and the state’s numerous coffee farms.

     Millions of immigrants reached Brazil via the port of Santos in the late 19th and early 20th centuries, proceeding to the country’s interior by railway. Santos was for a few decades the true gateway to Brazil for millions of immigrants.

(Adapted from http://en.wikipedia.org/wiki/Port_of_Santos – acesso em 21.01.2011)

O trecho final – Santos was for a few decades the true gateway to Brazil for millions of immigrants. – traduz-se por

Alternativas

ID
1089835
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

     The Port of Santos is located in the city of Santos, Brazil. As of 2006, it is the busiest container port in Latin America. It is Brazil’s leading port in container traffic. Today it is Latin America’s largest port. Its structure is considered Brazil’s most modern.

     It was once considered the ‘port of death’ in the 19th century. Ships tended to avoid docking at the wood plank port, fearing the yellow fever. The floods in the city’s area provoked illnesses and once the bubonic plague almost decimated the population.

     In the early 20th century, major urbanization created the port’s modern structure seen today, eliminating the risk of diseases and providing the port with modern, industrial-age infrastructure.

     The first railway link from the port to the state capital São Paulo City, 79 km away, and the state’s interior, was completed in 1864. This allowed for an easier transportation of the vast masses of migrant workers who headed to São Paulo and the state’s numerous coffee farms.

     Millions of immigrants reached Brazil via the port of Santos in the late 19th and early 20th centuries, proceeding to the country’s interior by railway. Santos was for a few decades the true gateway to Brazil for millions of immigrants.

(Adapted from http://en.wikipedia.org/wiki/Port_of_Santos – acesso em 21.01.2011)

O sentido de once, no segundo parágrafo, é o mesmo do que está contido na alternativa:

Alternativas
Comentários
  • Que difícil está questão.... Pelo texto, "once" está sendo uma usado como "já foi"

    It was once considered the ‘port of death’ in the 19th century

    Alternativa correta portanto é a D:

    John and Peter had once been friends.

    John and Peter já foram amigos.


ID
1089838
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

     The Port of Santos is located in the city of Santos, Brazil. As of 2006, it is the busiest container port in Latin America. It is Brazil’s leading port in container traffic. Today it is Latin America’s largest port. Its structure is considered Brazil’s most modern.

     It was once considered the ‘port of death’ in the 19th century. Ships tended to avoid docking at the wood plank port, fearing the yellow fever. The floods in the city’s area provoked illnesses and once the bubonic plague almost decimated the population.

     In the early 20th century, major urbanization created the port’s modern structure seen today, eliminating the risk of diseases and providing the port with modern, industrial-age infrastructure.

     The first railway link from the port to the state capital São Paulo City, 79 km away, and the state’s interior, was completed in 1864. This allowed for an easier transportation of the vast masses of migrant workers who headed to São Paulo and the state’s numerous coffee farms.

     Millions of immigrants reached Brazil via the port of Santos in the late 19th and early 20th centuries, proceeding to the country’s interior by railway. Santos was for a few decades the true gateway to Brazil for millions of immigrants.

(Adapted from http://en.wikipedia.org/wiki/Port_of_Santos – acesso em 21.01.2011)

No terceiro parágrafo, o termo major é o mesmo que

Alternativas

ID
1089841
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

     The ability of a helicopter to hover and land almost anywhere makes it an enormously useful machine. But helicopters have their limitations, particularly when it comes to flying fast. In a recent series of test flights, a new type of chopper has begun smashing speed records.

     The x2 is an experimental helicopter being developed by Sikorsky, an American company, which hopes it will be zipping along at more than 460kph. The company, however, is interested in more than just breaking speed records. It plans to use the technology developed for the x2 in commercial helicopters.

     Sikorsky reckons that future helicopters built using the x2 technology would be extremely versatile machines. They would dash to and from a medical emergency a lot faster. They would also be very agile in flight, which would increase their capabilities in combat.

(Adapted from The Economist September 11, 2010, page 98)

O texto diz que uma das limitações do helicóptero refere-se

Alternativas
Comentários
  • A questão se refere à parte do texto em que está falando do helicópitero em sentido geral, não do "X2".


    "But helicopters have their limitations, particularly when it comes to flying fast."


ID
1089844
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

     The ability of a helicopter to hover and land almost anywhere makes it an enormously useful machine. But helicopters have their limitations, particularly when it comes to flying fast. In a recent series of test flights, a new type of chopper has begun smashing speed records.

     The x2 is an experimental helicopter being developed by Sikorsky, an American company, which hopes it will be zipping along at more than 460kph. The company, however, is interested in more than just breaking speed records. It plans to use the technology developed for the x2 in commercial helicopters.

     Sikorsky reckons that future helicopters built using the x2 technology would be extremely versatile machines. They would dash to and from a medical emergency a lot faster. They would also be very agile in flight, which would increase their capabilities in combat.

(Adapted from The Economist September 11, 2010, page 98)

O texto diz ainda que o x2

Alternativas
Comentários
  • The x2 is an experimental helicopter being developed by Sikorsky, an American company, which hopes it will be zipping along at more than 460kph


ID
1089847
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

     The ability of a helicopter to hover and land almost anywhere makes it an enormously useful machine. But helicopters have their limitations, particularly when it comes to flying fast. In a recent series of test flights, a new type of chopper has begun smashing speed records.

     The x2 is an experimental helicopter being developed by Sikorsky, an American company, which hopes it will be zipping along at more than 460kph. The company, however, is interested in more than just breaking speed records. It plans to use the technology developed for the x2 in commercial helicopters.

     Sikorsky reckons that future helicopters built using the x2 technology would be extremely versatile machines. They would dash to and from a medical emergency a lot faster. They would also be very agile in flight, which would increase their capabilities in combat.

(Adapted from The Economist September 11, 2010, page 98)

De acordo com o texto, uma das vantagens da tecnologia x2 é a

Alternativas
Comentários
  • "They would dash to and from a medical emergency a lot faster. They would also be very agile in flight, which would increase their capabilities in combat."

    Uma das vantagens é a rapidez no atendimento de emergências médicas!


ID
1089850
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
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Disciplina
Inglês
Assuntos

     The ability of a helicopter to hover and land almost anywhere makes it an enormously useful machine. But helicopters have their limitations, particularly when it comes to flying fast. In a recent series of test flights, a new type of chopper has begun smashing speed records.

     The x2 is an experimental helicopter being developed by Sikorsky, an American company, which hopes it will be zipping along at more than 460kph. The company, however, is interested in more than just breaking speed records. It plans to use the technology developed for the x2 in commercial helicopters.

     Sikorsky reckons that future helicopters built using the x2 technology would be extremely versatile machines. They would dash to and from a medical emergency a lot faster. They would also be very agile in flight, which would increase their capabilities in combat.

(Adapted from The Economist September 11, 2010, page 98)

No primeiro parágrafo do texto, a forma verbal land significa

Alternativas

ID
1089853
Banca
VUNESP
Órgão
CODESP-SP
Ano
2011
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Disciplina
Inglês
Assuntos

     The ability of a helicopter to hover and land almost anywhere makes it an enormously useful machine. But helicopters have their limitations, particularly when it comes to flying fast. In a recent series of test flights, a new type of chopper has begun smashing speed records.

     The x2 is an experimental helicopter being developed by Sikorsky, an American company, which hopes it will be zipping along at more than 460kph. The company, however, is interested in more than just breaking speed records. It plans to use the technology developed for the x2 in commercial helicopters.

     Sikorsky reckons that future helicopters built using the x2 technology would be extremely versatile machines. They would dash to and from a medical emergency a lot faster. They would also be very agile in flight, which would increase their capabilities in combat.

(Adapted from The Economist September 11, 2010, page 98)

No segundo parágrafo do texto, which refere-se a

Alternativas