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Prova VUNESP - 2011 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar


ID
1985029
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

No tempo de Péricles, a população de Atenas era de, aproximadamente,400 mil habitantes. Mas os cidadãos com direitos plenos não passavam de 40 mil. (...)
(Luiz Koshiba. História: origens, estruturas e processos, 2000.)

Na época tratada no fragmento, eram considerados cidadãos em Atenas apenas os

Alternativas
Comentários
  • Participavam da Pólis os filhos homens de cidadãos atenienses. Outras divisões na classe sociais  não tinham direitos a estudos da filosofia, politica nem participações culturais, dentre estes, as olimpiadas.

  • Gabarito (B)

    Complementando o comentário do colega acima...

    Na Grécia Antiga, apesar de democrática, o direito ao voto pertencia somente àqueles que eram considerados cidadãos, ou seja, homens gregos, filhos de pai e mãe atenienses, com mais de 18 anos.

    Mulheres, escravos e estrangeiros eram, portanto, excluídos da vida política. As decisões eram tomadas pelo corpo dos cidadãos gregos, de forma direta, através das reuniões feitas em espaços públicos, as chamadas Assembleias. 

    Bons estudos!


ID
1985032
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia o registro de um contemporâneo da peste negra.

Eis que, em outubro do ano de 1347 da Encarnação do Senhor, (...) muitos genoveses, em doze galeras, fugindo à cólera divina que se abatera sobre eles em razão da sua iniquidade, acostaram no porto da cidade de Messina. Os genoveses transportavam consigo (...) uma doença tal que quem quer que tivesse falado com um deles era atingido por essa enfermidade mortal (...). As pessoas odiavam-se umas às outras a ponto de, se um filho fosse atingido pelo mal, o pai se recusar terminantemente a ficar do seu lado; e se ousasse aproximar-se dele, seria de tal modo atingido pelo mal que não haveria modo de escapar à morte (...).

(Michel de Piazza. Historia secula ab anno 1337 ad annum 1361. Apud Georges Duby. A Europa na Idade Média, 1988.)

A partir do trecho, pode-se afirmar que a peste negra era encarada como

Alternativas
Comentários
  • Gabarito (A)

    Peste negra: doença que chegou à Europa em decorrência do comércio entre a Ásia e o Mediterrâneo, cujas embarcações estavam infestadas de ratos e pulgas. Sua propagação ocorreu em decorrência das picadas de pulgas nas pessoas e chegou a ser transmitida através de espirros. Assim, a forma pela qual a doença foi considerada como castigo divino.

    Bons estudos!


ID
1985035
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Esse movimento intelectual – que atingiu sua maturidade e maior expressão na França do século XVIII – tinha como fundamentos a crença inabalável na razão e a ideia de que o progresso do homem pode ser infinito, desde que o espírito humano, através do livre exercício de suas faculdades, se liberte do emaranhado de superstições, tolices, misticismo, ignorância, etc, a que até então estivera subordinado.
(Ricardo de Moura Faria et al. História, vol. 1, 1989. Adaptado.)
O fragmento faz referência

Alternativas
Comentários
  • Bizu: 90% das vezes a palavra razão está associada ao iluminismo, também referido como "século das luzes" e "revolução intelectual".

  • Na história do Brasil, podemos encontrar o Iluminismo em várias rebeliões ou revoltas, mas as duas mais conhecidas é a Conjuração Baiana(Revolta dos Alfaiates) e a Inconfidência Mineira. O líder da Inconfidência Mineira é o famoso Tiradentes (Joaquim José da Silva Xavier).

    As duas revoltas foram separatista ou emancipacionista!!!

     

    BONS ESTUDOS!!!!

  • Século das luzes (18) foi o apogeu do iluminismo, na França.

  • " crença inabalável na razão e a ideia de que o progresso do homem pode ser infinito..." ILUMINISMO!

  • Segue cada um dos movimentos citados nas alternativas:

    • Positivismo: corrente teórica inspirada no ideal de progresso contínuo da humanidade. O pensamento positivista postula a existência de uma marcha contínua e progressiva e que a humanidade tende a progredir constantemente. O progresso, que é uma constatação histórica, deve ser sempre reforçado, de acordo com o que Auguste Comte, criador do positivismo, chamou de Ciências Positivas. Ele surgiu na França no começo do século XIX.

    • Fisiocracia: teoria econômica desenvolvida por um grupo de economistas franceses do século XVIII, que acreditavam que a riqueza das nações era derivada unicamente do valor de "terras agrícolas" ou do "desenvolvimento da terra" e que produtos agrícolas deveriam ter preços elevados.

    • Sindicalismo: O sindicalismo é um movimento social de associação de trabalhadores assalariados em sindicatos visando à proteção dos seus interesses. Ao mesmo tempo, é também uma doutrina política segundo a qual os trabalhadores agrupados em sindicatos devem ter um papel ativo na condução da sociedade.

    • Cartismo: primeiro movimento de massa das classes operárias da Inglaterra, ocorrido entre as décadas de 30 e 40 do século XIX, e que basicamente exigia melhores condições para os trabalhadores na indústria. Durante vários anos os cartistas realizaram comícios e manifestações por todo o país, nos quais participaram milhões de operários e artesãos. 

    LETRA E

  • o iluminismo defende a razão e o conhecimento. Só por isso dá pra matar a questão!


ID
1985038
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A Revolução Industrial inglesa foi precedida por aproximadamente duzentos anos de desenvolvimento econômico e político em que se elaboraram as condições para a implantação de uma sociedade capitalista contemporânea. Fatores políticos e condições históricas se combinaram, detonando o processo pioneiro de industrialização acelerada na Inglaterra (e não em qualquer outro país mercantilista).
(Carlos Guilherme Mota. História moderna e contemporânea, 1986.)

Podem ser apontadas como condições para o pioneirismo britânico nesse processo 

Alternativas
Comentários
  • Obrigado, Wesley! Estamos aqui para ajudarmos e sermos ajudados! bons estudos! Sucesso!
  • "O rei reina, quem governa é o parlamento."

  • [...] pode-se dizer que, na Inglaterra, graças à concentração de riquezas decorrente do processo dos cercamentos, grande parte da aristocracia se "aburguesou" sobrepondo-se ao rei. Lembre-se de que o centralismo político inglês tinha bases legais frágeis, uma vez que a Magna Carta limitava o poder real, submetendo-o às elites inglesas do Parlamento.

    Fonte: Historia Geral e do Brasil. Vicentino e Dorigo.

  • #RUMOPMBA2019

  • Bill of rights - O rei reina, mas não governa !

    APMBB

  • pioneirismo da revolução industrial: britânia -> cerco de terras, urbanização forçada; parlamento governando;

  • Estudiosos da Revolução Industrial afirmam que o pioneirismo inglês na industrialização ocorreu por uma série de motivos: Primeiro, a acumulação de capital; segundo, os Cercamentos; terceiro, a utilização das energias naturais e, por último, o quarto motivo, os novos inventos, ou seja, as inovações técnicas.

    FONTE: https://www.preparaenem.com

    LETRA A


ID
1985041
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Em 1962 foi oficializada a independência da Argélia, que passou a ser governada por Ahmed Ben Bella.
(...)
Em 15 de agosto de 1947, a Índia foi declarada independente e dividida em dois Estados soberanos: Índia e Paquistão. Destinado aos muçulmanos, este último era formado por dois territórios, separados um do outro por 2 mil quilômetros de distância: o Paquistão Ocidental (atual Paquistão) e o Paquistão Oriental (atual Bangladesh).
(Alceu L. Pazzinato e Maria Helena V. Senise. História moderna e contemporânea, 2002. Adaptado.)
A Argélia e a Índia foram, respectivamente, colônias

Alternativas
Comentários
  • Argélia = Colônia Francesa


    Índia = Colônia Inglesa 

  • Quem acompanha futebol não errou essa! Era só lembrar que o Benzema é de origem argelina e joga pela França.


ID
1985044
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O principal motivo da criação da capitania de Mato Grosso, em 1748, foi impedir que os espanhóis tomassem a região e chegassem a Goiás e Minas Gerais. Era a época em que Portugal e Espanha discutiam as cláusulas do Tratado de Madri, finalmente assinado em 1750, que fixou os contornos aproximados da atual fronteira brasileira, substituindo o Tratado de Tordesilhas (1494).
(Masilia Aparecida da Silva Gomes. Comer, beber, governar. In Revista de História da Biblioteca Nacional, setembro de 2010, n.º 60.)

A expansão territorial da América portuguesa teve relação com

Alternativas
Comentários
  • Na primeira metade do século XVII,  os bandeirantes paulistas seguem para o sul, atrás dos índios que eram protegidos pelos jesuítas, com passar do tempo, ele começam a ir em sentido contrário, Para Goiás, Minas Gerais e Mato grosso, onde começam a procurar ouro.

  • Os bandeirantes vão atrás de indígenas, após a proibição desta prática, os mesmo vão atrás de ouro.

    Por exemplo: A guerra dos Emboabas. O ouro foi encontrado pelos Bandeirantes em Minas Gerais , Goias e Mato Grosso

    LETRA C

    APMBB

  • só uma curiosidade! MINAS gerais! MINAS começou a ser chamada assim devido as grandes quantidades de minas de mineração que havia na região!

  • A interiorização da América portuguesa já vinha de muito antes do tratado de Madri, com a produção açucareira dos grandes latifúndios empurrando a criação de gado para o interior das terras que ultrapassavam a linha de Tordesilhas. Mas os paulistas com suas grandes expedições bandeirantes foram muito importantes para essa expansão da américa portuguesa, com as missões de aprisionamento de índios, contratos para acabar com as populações quilombolas, a busca por regiões mineradoras etc.


ID
1985047
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

[Foi] uma das revoltas que evidenciaram, no período regencial, as crises que marcaram a organização do país independente, mobilizando a província do Rio Grande de São Pedro e alcançando Santa Catarina, entre 1835 e 1845.
(...)
À diferença da repressão da maioria das rebeliões do período regencial, nas quais a participação popular e dos grupos médios urbanos foi expressiva, o governo imperial assumiu, nesse caso, postura que aliou negociação e repressão.
(Ronaldo Vainfas (org). Dicionário do Brasil Imperial, 2002.)
O fragmento apresenta a 

Alternativas
Comentários
  • Confederação do Equador: 1824

    Farroupilha: 1835-1845

    Sabinada: 1837-1838

    Balaiada: 1838-1841

    Revolta dos Malês: 1835

  • Dentre as revoltas que ocorreram durante o período regencial, a Revolução Farroupilha (Guerra dos Farrapos) se distanciou das outras por ter envolvido grandes fazendeiros e elites da região, no lugar da população mais pobre, classe média ou escravos/ex-escravos.

    Em sua busca por maior autonomia e redução de impostos, a Revolução das Farroupilhas se diferenciou das outras por não ter sido suprimida de forma violenta, mas sim se encerrado, principalmente, através de um grande acordo. Daí se compreende a fala do texto envolvendo "(...) postura que aliou negociação e repressão".

  • Revolução Farroupilha (1835-1845)

    A Revolução Farroupilha, também conhecida como Guerra dos Farrapos, ocorreu na província do Rio Grande do Sul, e diferente dos movimentos que vimos até agora, foi protagonizada por membros das elites. A criação de gado e a produção de charque eram as principais atividades econômicas da região, mas há muito estancieiros e charqueadores reclamavam que seus produtos eram mais taxados que os oferecidos pela Argentina e Uruguai.

  • GABARITO - B

    A revolução Farroupilha (ou Guerra dos Farrapos) ocorreu no Rio Grande do Sul, e é importante saber disso pois ela foi a única que ocorreu no Sul, as outras ocorreram mais para o Nordeste/Norte do Brasil.

    CAVEIRA!

  • Revolução Farroupilha (RS e SC, 1835 - 1845)

    • produtos de charque (carne) desvalorização (abolição e republicano)
    • Bento Gonçalves
    • em 1836 foi proclamada a República Rio Grandense e Juliana (SC).

    (Minhas anotações)

    LETRA B


ID
1985050
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Em 1890 a população geral do estado de São Paulo era de 1 384 753 e já em 1900 quase dobrou o número de habitantes, com a estimativa de um total de 2 279 608. No período relacionado, do total de 1 351 459 imigrantes entrados no país, temos 690 365 italianos (de 1890 a 1899), equivalente a 51%. Somente o estado de São Paulo absorveu mais da metade dos imigrantes, num total de 430 243 italianos no mesmo período.
(...)
A entrada de trabalhadores europeus e seus familiares estava além da atração exercida pela cafeicultura, o artesanato e a indústria. Ao lado do estímulo oferecido pelo subsídio e o trabalho na lavoura, havia na Europa mudanças significativas e generalizadas que impulsionaram a liberação de habitantes dos setores agrícolas e também das cidades. O desejo por trabalho e uma vida melhor na América colocou os imigrantes italianos entre as principais etnias preferidas pela política imigratória paulista.
(Rosana Aparecida Cintra. In Anais do XX Encontro Regional de História: História e Liberdade. ANPUH/SP – UNESP-Franca, 2010.)
A partir do texto, é correto reconhecer que o grande fluxo de imigrantes para São Paulo relaciona-se com

Alternativas
Comentários
  • A - ERRADA -  subsídio p a vinda de imigrantes não foi no governo imperial, e sim na república.

    B - ERRADA - o Brasil se tornou em 1889 uma república PRESIDENCIALISTA, não parlamentarista.

    C - ERRADA - o Brasil não passou por um ENORME crescimento industrial em TODAS as regiões brasileiras; e nessa época não existia a ideologia fascista (isso apenas com Mussolini).

    D - ERRADA - projeto de imigração EXCLUSIVAMENTE de italianos? Vieram italianos, japoneses....

    E - CORRETA - com a abolição da escravidão em 1888, as indústrias e a agricultura careciam de mão de obra 

  • GAB E

    • Vale lembrar da "teoria do branqueamento" onde se associava o sucesso da europa a etnia.
    • Lei Eusébio de Queiroz que proibia o tráfico de mão de obra africana, logo precisavamos de mão de obra.
    • Diversos conflitos na europa que atuavam como dispersão populacional.
  • GABARITO - LETRA E

    a necessidade de mão de obra para várias atividades econômicas, assim como as condições desfavoráveis para que as pessoas permanecessem em algumas regiões da Europa.

  • GABARITO - E

    Por conta da abolição da escravatura no ano de 1888, o Brasil se encontrava com uma certa necessidade de mão de obra, por isso houve o incentivo da vinda de imigrantes, justamente para trabalharem e contribuirem com a economia e crescimento do país.

    CAVEIRA!


ID
1985053
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia as afirmações sobre as constituições republicanas brasileiras.

 I. Inspirada na Constituição dos Estados Unidos, a Carta de 1891 optou pela organização federalista.
 II. A Constituição de 1934 trouxe como importante novidade a presença do voto secreto.
 III. A Carta de 1937 foi apelidada de polaca, pois foi inspirada na Constituição fascista da Polônia.
 IV. As Constituições de 1946 e de 1967 são consideradas as mais liberais da história republicana, pois reconheceram o direito de voto aos analfabetos e reforçaram o Poder Judiciário.
 V. A Carta de 1988, chamada de Constituição Cidadã, criou a possibilidade da iniciativa popular de projeto de lei.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • IV. As Constituições de 1946 e de 1967 são consideradas as mais liberais da história republicana, pois reconheceram o direito de voto aos analfabetos e reforçaram o Poder Judiciário. errado

    1967 - regime militar..

    Letra D

  • I. Correta. Elaborada em 1891, a primeira Constituição Federal trazia aspectos inovadores com relação à última Carta Magna, de 1824, como o fim do Poder Moderador e a instituição da organização federalista da República, concedendo maior autonomia às províncias. II. Correta. A Constituição de 1934 foi elaborada como resultado da Revolução Constitucionalista de 1932, que procurava colocar fim ao governo de Getúlio Vargas alcançado inconstitucionalmente em 1930. Como novidades, podemos destacar: voto secreto, voto feminino, legislação trabalhista, salário mínimo e criação da Justiça Eleitoral, dentre outras. 

    III. Correta. Em 1937, Getúlio Vargas outorgou uma constituição, que ficou conhecida como a Constituição Polaca, em referência à Constituição de caráter fascista da Polônia. Tal Carta Magna instituiu o Estado Novo, regime autoritário que vigorou até 1945.

    IV. Incorreta. O direito ao voto dos analfabetos somente foi alcançado com a Constituição de 1988. Ademais, as constituições de 1946 e 1967 reforçaram o Poder Executivo. V. Correta. A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 61, § 2°, estabelece que a iniciativa popular pode ser exercida pela apresentação à Câmara dos Deputados de projeto de lei subscrito por, no mínimo, um por cento do eleitorado nacional, distribuído pelo menos por cinco Estados, com não menos de três décimos por cento dos eleitores de cada um deles.

  • Showwwww

  • Dica extremamente simples e útil!

  • GAB: ERRADO

    Um phishing pode ser tanto um site como um e-mail falso que tente se passar por algum serviço confiável com o objetivo de capturar os dados do usuário.

  • Os analfabetos obtiveram direito ao voto somente em 1988!

  • GABARITO - D

    Em 1967 o Brasil se encontrava numa ditadura militar, por isso IV está errada.

    A I está correta pois Marechal Deodoro da Fonseca foi o primeiro republicano no Brasil, e o mesmo implantou o federalismo.

    Dessa forma, só sobra a alternativa "D".

    CAVEIRA!


ID
1985056
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Graças à bem-sucedida industrialização substitutiva das importações, conduzida nas décadas de 1950, 1960 e 1970, o Brasil se ergueu à posição de nona potência econômica do mundo. É hoje um país mal desenvolvido por ter adotado um padrão de crescimento socialmente perverso. Ostenta uma das mais regressivas repartições da renda no mundo, com diferenças abismais entre a minoria dos ganhadores e a massa dos sacrificados.

(Ignacy Sachs. Quo Vadis, Brasil? In Ignacy Sachs, Jorge Wilheim e Paulo Sérgio Pinheiro (org.). Brasil: um século de transformações, 2001.)

A partir do fragmento, é correto considerar:

Alternativas
Comentários
  • com diferenças abismais entre a minoria dos ganhadores e a massa dos sacrificados.

  • Gabarito (B)

    Ainda que o país tenha se tornado uma das grandes potências econômicas mundiais, isto se deu através de desigualdades sociais e má distribuição econômica, sobretudo a partir da década de 1950. Os mecanismos de industrialização estiveram inseridos desde a agricultura até no desenvolvimento das cidades, que ampliaram a economia brasileira.

    Bons estudos!

  • Creio que para responder essa questão basta lembrar onde se concentrava a riqueza nessa época. " Região sudeste "

  • HOMEM PRIMATA, CAPITALISMO SELVAGEM........♬♬♬

  • GAB. B, porém fiquei com muita dúvida da letra E.

    Se alguém poder me explicar o erro da E!?

  • GABARITO - B

    O desenvolvimento da economia brasileira desde a segunda metade do século XX não gerou um processo justo de distribuição da riqueza criada.

    Exatamente, o Brasil é um pais desigual. Poucos com MUITO e muitos com POUCO.


ID
1985059
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Para muitos filósofos, problematizar teses que o senso comum considera verdadeiras constitui uma importante tarefa filosófica desde a antiguidade. Para eles, o senso comum seria essencialmente ingênuo, crédulo e dogmático, porque não exige demonstrações para justificar crenças. Assim, por exemplo, acreditava-se antigamente que o Sol girava em torno da Terra, o que sabemos hoje ser falso. No entanto, outros filósofos consideram que o senso comum está intimamente relacionado ao bom senso e que seria humanamente impossível exigir a justificação de todas as crenças, pois não teríamos nem condições nem tempo suficiente para isso. Até mesmo filósofos e cientistas – para quem a demonstração (ou refutação) das hipóteses é fundamental – são incapazes de justificar a totalidade de suas crenças.


Assinale a alternativa que está de acordo com as colocações do texto.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra D.


    Muitos filósofos questionam hipóteses explicativas do senso comum. 


ID
1985068
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

José Murilo de Carvalho caracteriza a cidadania como o exercício pleno dos direitos políticos, civis e sociais. Segundo ele, a cidadania envolve o exercício da liberdade, a qual combinaria proporcionalmente igualdade e participação numa sociedade ideal. A cidadania real, para Carvalho, é tão problemática quanto a sociedade em que se realiza. Nesse sentido, a cidadania ideal é naturalizada pelas práticas cotidianas: o exercício da cidadania nunca é pleno na sociedade real, embora esse ideal permaneça como um pano de fundo para algumas sociedades humanas em busca de aperfeiçoamento.
Segundo Carvalho,

Alternativas
Comentários
  • Letra A

  • Sumariamente, infere-se que a cidadania plena é inatingível e as nossas práticas cotidianas é uma forma de estarmos exercendo esta cidadania adaptada, enquanto não chegamos àquela ideal.

    LETRA A

    APMBB

  • Segundo ele, a cidadania envolve o exercício da liberdade, a qual combinaria proporcionalmente igualdade e participação numa sociedade ideal. A questão da igualdade fortalece a ideia de que é inatingível a cidadania ideal.

    APMBB

  • Segundo ele, a cidadania envolve o exercício da liberdade, a qual combinaria proporcionalmente igualdade e participação numa sociedade ideal. A questão da igualdade fortalece a ideia de que é inatingível a cidadania ideal.

    APMBB

  • Segundo ele, a cidadania envolve o exercício da liberdade, a qual combinaria proporcionalmente igualdade e participação numa sociedade ideal. A questão da igualdade fortalece a ideia de que é inatingível a cidadania ideal.

    APMBB

  • a cidadania ideal é naturalizada pelas práticas cotidianas: o exercício da cidadania nunca é pleno na sociedade real, embora esse ideal permaneça como um pano de fundo para algumas sociedades humanas em busca de aperfeiçoamento

    Basicamente na alternativa correta ele trocou as palavras, mas o que mata é: o exercício nunca é pleno, ou seja, nunca chegaremos lá.

    GAB A

    APMBB


ID
1985071
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

Jean-Jacques Rousseau publicou em 1755 o Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens. Em dedicatória aos governantes de Genebra, afirma:

   Eu quisera nascer num país em que o soberano e o povo só pudessem ter um único e mesmo interesse, a fim de que todos os movimentos da máquina tendessem sempre unicamente à felicidade comum; como isso só poderia ser feito se o povo e o soberano fossem a mesma pessoa, resulta que eu quisera nascer sob um governo democrático, sabiamente moderado.
   Eu quisera viver e morrer livre, isto é, de tal modo submetido às leis que nem eu nem ninguém pudesse sacudir o honroso jugo, esse jugo salutar e doce, que as cabeças mais altivas carregam tanto mais docilmente quanto são feitas para não carregar nenhum outro.
   Eu quisera, pois, que ninguém, no Estado, pudesse dizer-se acima da lei, e que ninguém, fora dele, pudesse impor alguma que o Estado fosse obrigado a reconhecer; de fato, qualquer que possa ser a constituição de um governo, se neste se encontra um só homem que não esteja submetido à lei, todos os outros ficam necessariamente à discrição deste último (...)
(www.culturabrasil.org)
Com base no trecho, pode-se afirmar que 

Alternativas
Comentários
  • CORRETA: C - "Eu quisera viver e morrer livre, isto é, de tal modo submetido às leis que nem eu nem ninguém pudesse sacudir o honroso jugo"

  • Todos devem ser livres e conduzir suas vidas conforme as retas razões, respeitando os valores éticos.

  • Art. 5º da CF Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:


ID
1985074
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

A literatura sociológica registra dramáticas consequências em casos de crianças que cresceram sem contato social. Crianças criadas por lobos, por exemplo, foram descobertas na Índia, já no século XX, apresentando comportamentos lupinizados, ou seja, andavam de quatro, fugiam da luz, uivavam como lobos e não falavam. Casos assim são evidências claras

Alternativas
Comentários
  • Alternativa E

    É somente nas relações sociais e por meio delas que os indivíduos podem possuir características humanas, como falar, pensar e amar. (Nelson Dácio, Sociologia para o ensino médio)


ID
1985077
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

Não fala com pobre, não dá mão a preto, não carrega embrulho.
Pra que tanta pose doutor?
Por que esse orgulho?
A bruxa, que é cega, esbarra na gente e a vida estanca.
O enfarte te pega, doutor, e acaba essa banca
(...)
(Billy Blanco. A Banca do Distinto. In Renato da Silva Queiroz. Não vi e não gostei – O fenômeno do preconceito.

Canções conhecidas da Música Popular Brasileira ajudam a desmascarar – através da ironia – atitudes que desumanizam e coisificam o outro, o diferente. Mas, a leveza musical pode criar a ilusão de que é fácil lutar contra esse câncer social – o preconceito, base de estigmas, estereótipos, discriminação, segregação e genocídio. A respeito dessa luta, é possível afirmar que 

Alternativas
Comentários
  • Esses tipos de questões derivam da nossa própria cultura imposta: o preconceito é errado, de fato é.

    Então as únicas duvidas podem ser a letra A ou B, pois estas enfatizam o quão é errado o preconceito.

    A - sumariamente, o preconceito é errado , mas ESTAMOS IMPEDIDOS DE COMBATÊ-LO

    B- sumariamente o preconceito é errado e temos de combater

    Portanto, concluo meu pensamento de forma interpretativa , GABARITO B

    APMBB

  • A alternativa B além de expressar a verdade sobre o preconceito é a única alternativa que apresenta caráter otimista.

    APMBB

  • Toda forma de preconceito deve e pode ser combatida a fim de garantir a todos os cidadãos condições dignas


ID
1985080
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A eleição de Dilma Roussef – primeira mulher a chegar à presidência da República no Brasil – contribui para fazer crescer o respeito pelas mulheres, diminuindo preconceitos machistas e despertando para a melhoria das relações de gênero no país. Para compreender a importância dessa reflexão, é preciso um conhecimento exato sobre o conceito de gênero, que pode ser assim expresso:

Alternativas

ID
1985083
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O conceito de cidadania se consolidou durante a Revolução Francesa, associado aos direitos da burguesia. Cidadão era então o burguês (proprietário dos bens de produção) do sexo masculino e habitante da cidade. Como decorrência das lutas sociais, o conceito se ampliou para se vincular à questão dos Direitos Humanos – a mais formidável conquista social da humanidade, expressa na famosa Declaração da O.N.U. em 1948. Como consequência dessa ampliação, pode-se afirmar que

Alternativas
Comentários
  • E

  • A alternativa E , representa o cumprimento dos direitos e garantias fundamentais de todos os cidadãos. È DEVER do Estado fazer cumprir essas diretrizes.

    APMBB


ID
1985086
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Estaria tudo perdido se um mesmo homem (...) exercesse esses três poderes (...)
Sendo o corpo Legislativo composto de duas partes, uma acorrentará a outra pela mútua ‘faculdade de impedir’. Ambas serão amarradas pelo poder Executivo, o qual o será, a seu turno, pelo Legislativo.
(Montesquieu. O Espírito das Leis, 2010.) 

O escrito anuncia, desde o século XVIII, a compreensão científica da separação e equilíbrio dos poderes, pedra angular da democracia, que se expressa, por exemplo, na polêmica votação do novo Código Florestal pelo Congresso Nacional, com a possibilidade do uso do veto pela Presidente da República.

Observando-se o processo, sem entrar no mérito da legislação ambiental, é possível afirmar: 

Alternativas
Comentários
  • Alt. B

    O veto ocorre quando o chefe do executivo determina que um projeto de lei já aprovado pelo legislativo não é de interesse público ou é inconstitucional e que ele - chefe do poder executivo - não o sancionará, ou seja não o tornará válido.


ID
1985098
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A anistia proposta pelo projeto para o desmatamento feito em propriedades rurais de menor extensão não vai resolver o problema da maioria dos pequenos agricultores, no sentido de oferecer área suficiente para sua subsistência, conclui um novo estudo do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), divulgado em 04 de junho de 2011. O projeto propõe que imóveis rurais de até quatro módulos fiscais sejam isentos de recompor a reserva legal – área de mata que os proprietários não podem desmatar, que varia de 20% a 80% do total da propriedade, dependendo da região onde se situa. O Ipea aponta, no entanto, que 65% das propriedades rurais brasileiras são minifúndios, ou seja, têm menos de um módulo fiscal. O módulo fiscal é uma área que varia em cada estado. Uma unidade deve ser suficiente, segundo a realidade da produção local, para sustentar uma família. Sendo a maioria das propriedades menor que um módulo fiscal, anistiar desmatamento ou, mesmo, permitir que desmatem ainda mais, não resolveria o problema que seus proprietários enfrentam para subsistir. A inviabilidade de recompor a reserva em pequenas propriedades é um dos principais argumentos ruralistas a favor da anistia proposta para imóveis de até quatro módulos fiscais, como está no texto do projeto aprovado.
(www.g1.globo.com. Adaptado.)
O projeto mencionado no texto refere-se ao

Alternativas
Comentários
  • Gabarito (B)

    A- Incorreto. Não existe nenhum relatório cujo título é Brasil +10. 

    C e D- Incorreto. Tanto o EIA quanto o RIMA são instrumentos de regulamentação de implementação de empreendimentos que altera significativamente a paisagem, que trará impacto no meio ambiente.

    E- Incorreto. Não existe nenhum documento ou relatório cujo nome é o Novo Código Ruralista.

    Bons estudos!


ID
1985104
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O Comitê Organizador Local e a Fifa escolheram doze cidadessede brasileiras para sediar a Copa do Mundo de 2014. São elas: Rio de Janeiro (RJ), Brasília (DF), Belo Horizonte (MG), Fortaleza (CE), Manaus (AM), Cuiabá (MT), São Lourenço da Mata (PE), Porto Alegre (RS), Salvador (BA), São Paulo (SP), Natal (RN) e Curitiba (PR). A reportagem intitulada “Prontos para a Copa de 2038” traz as seguintes considerações:


Ainda pior do que os estádios... Nuvens negras rondam os aeroportos brasileiros. Apenas seis dos treze terminais localizados nas regiões que receberão jogos da copa começaram a ser reformados. O projeto mais portentoso – e um dos mais atrasados – é a construção do terceiro terminal do aeroporto de Guarulhos (SP), obra crucial para o sucesso do torneio. Será por lá que a maior parte dos turistas chegará ao país. E será a partir daquela pista que eles levantarão voo rumo a outros estados. No aeroporto do Galeão (RJ), a reforma está orçada em 687 milhões de reais. Dessa quantia, foram liberados 64 milhões desde 2008, quando começaram as obras. Nesse ritmo de execução orçamentária, o terminal só ficará pronto vinte anos depois... E, para piorar, um dos casos mais eloquentes é o aeroporto de Confins, em Belo Horizonte (MG). Suas obras de reforma nem sequer começaram...

(Veja, 25 de maio de 2011. Adaptado.)

Considerando a necessidade de maior ou menor investimento nos aeroportos brasileiros, é possível afirmar que:


Alternativas

ID
1985113
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Em relação à ocorrência de terremotos e tsunamis, é correto afirmar que os

Alternativas
Comentários
  • Em japonês, tsunami significa literalmente “onda no porto” (tsu = porto, nami = onda), termo que prevaleceu sobre o português como “maremoto”. Os tsunamis ou maremotos são grandes movimentações de água do oceano, em geral causadas por terremotos, no entanto, outros fenômenos geológicos podem causar esse processo incluindo erupções vulcânicas, deslizamentos de sedimentos em taludes submarinos, furacões, impactos de meteoritos e asteroides. Essa variedade de processos faz com que eles possam ocorrer em praticamente qualquer região costeira do mundo, até mesmo em lagos.

     

    GABARITO: LETRA C

    FONTE: https://www.infoescola.com/geografia/tsunami/

  • Letra A: tsunamis são fenômenos conhecidos como sinais precursores dos terremotos. Errada

    Terremoto acontece antes do tsunami.

    Letra B: terremotos ocorridos no continente favorecem o surgimento de tsunamis. ERRADA

    Ocorrem sempre dentro do mar.

    Letra C: tsunamis resultam de terremotos de grande magnitude que ocorrem na crosta submarina. CERTA

    Somente terremotos de grande magnitude no mar geram tsunamis.

    Letra D: terremotos e os tsunamis ocorrem em grandes profundidades na crosta continental. ERRADA

    De novo, não ocorrem no continente (terra), só no mar.

    Letra E: terremotos originam tsunamis quando ocorrem no centro das placas tectônicas. ERRADA

    Pegadinha bem feita, contudo está meio subjetivo, pois a placa pode estar no mar ou no continente, não ficou bem claro.


ID
1985119
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma caixa d’água de 1 000 litros tem um furo no fundo por onde escoa água a uma vazão constante. Às 12 horas do dia 10.05 ela foi completamente enchida e, às 18 horas do mesmo dia, tinha 850 litros. A caixa d’água ficou com metade da sua capacidade

Alternativas
Comentários
  • 1000-850= 150L

    12H - 18H = 6H

    150L / 6 =25L por HORA

    850L - 500L = 350L diferença para metade do tanque

    logo, 350L = 14h

    conta 14hrs após as 18 hrs. A caixa d’água ficou com metade da sua capacidade E


ID
1985122
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Augusto fez compras em 5 lojas e gastou, em cada uma delas, metade do dinheiro que possuía no momento da compra. Na saída, ele pagou R$ 2,00 de estacionamento e ainda sobraram R$ 20,00. Com relação à quantia que Augusto possuía antes das compras, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • No final sobraram :

    20,00 + 2,00 do estacionamento = 22,00

    ele gastou metade do que tinha na hora de cada compra.

    então se sobraram 22,00 no final.

    na ultima compra restaria 44,00

    na quarta compra 88,00

    na terceira 166,00

    na segunda 332,00

    na primeira 664,00

    antes de gastar qual valor teria 1.328

    opção E

  • Usei o seguinte raciocínio para responder a questão : Se ele tivesse indo para 6°loja, ele teria 22,00 (2,00 do estacionamento+20,00 que sobrou)

    Logo, achamos o valor de uma loja.. se ele gastou 22 na 6° loja, ele gastou o dobro na 5° e assim por diante ..

    6°loja - ele tem 22

    5° loja - ele tinha 44 (gastou metade)

    4° loja - ele tinha 88(gastou metade)

    3° loja - ele tinha 176(gastou metade)

    2° loja - ele tinha 352(gastou metade)

    1° loja - ele tinha 704 -dinheiro inicial- (gastou metade)

  • X/2*X/2*X/2*X/2*X/2=X/32

    X/32-2=20

    X/32=22

    X=33*22

    X=704


ID
1985128
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma loja de sabonetes realiza uma promoção “Compre um sabonete e leve outro pela metade do preço”. Outra promoção que a loja pode fazer oferecendo o mesmo desconto percentual é:

Alternativas
Comentários
  • POR FAVOR ALGUÉM PODE ME EXPLICAR ESSA QUESTÃO ?

  • 2 --> 1.5

    4 --> 3

    SE MESMO ASSIM AINDA FICAR OBSCURO, OLHE PELO LADO QUE AMBOS SÃO MULTIPLICADOS POR 2.

     

  • quantos levo                           quanto pago (sendo x o valor de um sabonete)

    2                           =>                       x+(x/2)

    1.5*(2)=3             =>                    1.5*( x+(x/2)) = 2,25 x

    2*(2)=4                 =>                   2*(  x+(x/2)) = 3x

  • Também tenho duvidas nessa questão. Alguém poria explicar?

  • metade + metade = 1 certo? , então se compro 2 levo 1 certo? =- B leve 3 e pague 2?

    ALGUÉM EXPLICA O PORQUE NÃO ?

  • Entendi nada...

  • Vamos imaginar que o sabonete é R$ 1,00

    Compre 1 e o outro sairá por metade do preço.

    1- 1,00

    2-0,50

    3-1,00

    4-0,50

    1,00 + 0,50 + 1,00 + 0,50= 3,00

    Leve 4 sabonetes e pague 3,00.

  • 01 SABÃO VALE 1,00

    02 SABÃO VALEM 1,50

    03 SABÃO VALEM 2,50

    04 SABÃO VALEM 3,00

    AGENTE VAI PELA LOGICA ERRADA, DE QUANTO MAIS COMPRA MAIS GASTA E AI QUE ERRA A QUESTÃO

  • Concluir que se compro 1 ganho a metade então se compro 2, levaria 1

  • conclui que ganhei dor de cabeça

  • Considerando que um sabonete custa X, na promoção temos que 2 sabonetes custam 1,5x, logo cada sabonete sai por 1,5x/2 = 0,75x. Analisando as alternativas:

    a) x/2 = 0,5x

    b) 2x/3 = 0,66x

    c) 3x/4 = 0,75x

    d) x/3 = 0,33x

    e) 4x/5 = 0,8x

    Resposta: C

    Por: Central dos Números


ID
1985131
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Antônio, João e Carlos apostaram em um jogo de cara ou coroa: uma moeda é lançada sucessivamente e o jogo termina no primeiro vencedor. Antônio vence na primeira vez que saírem 2 caras seguidas, João vence na primeira vez que saírem 2 coroas seguidas e Carlos vence quando sair uma cara seguida de uma coroa. As probabilidades de Antônio, João e Carlos ganharem são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Por edilsonmesquitadossantos em 12/09/2015 às 20:10:49

    Admite-se K (cara ) e C ( coroa )

    Para Antonio vencer tem que sair nas 3 jogadas que fizerem KK, note-se que se sair já em duas jogadas "K" e "K", não é necessário realizar a terceira, pois Antonio já ganhou. Existe uma outra possibilidade de ele ganhar nesta forma : CKK. Então, calcula-se as probabilidades de Antonio ganhar: É a probabilidade de sair K ou K = (1/2) * (1/2) + probabilidade de CKK = (1/2)*(1/2)*(1/2), Assim fica: (1/2)*(1/2) + (1/2)*(1/2)*(1/2) = 3/8;

    Para Carlos vencer tem que sair somente KC ou CKC de primeira vez. Assim fica: (1/2)*(1/2) +(1/2)*(1/2)*(1/2) = 3/8;

    Para João vencer tem que sair somente CC, pois se sair K, ou Antonio ou Carlos ganharão. Assim fica: (1/2)*(1/2)= 1/4

  • Antonio ( cara;cara )

    João ( coroa; coroa )

    Carlos( cara; coroa )

    Espaço amostral = 2 possibilidades x 2 possibilidades x 2 possibilidades= 8 possibilidades

    Para antonio ganhar tem que dar cara , logo dentro de 8 possibilidades 3 são caras = 3/8

    Para Joao ganhar tem que dar coroa, seguida de coroa que é possível só 2 vezes = 2/8

    Para Carlos ganhar tem que dar (cara;coroa ), segue a mesma equivalencia de Antonio = 3/8

    3/8> 1/4> 3/8

    LETRA D


ID
1985134
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um comerciante vende um produto por 3 prestações mensais de R$ 100,00, com a primeira prestação paga no ato da compra. Usando 1,05–1 ≈ 0,9524 e 1,05–2 ≈ 0,9070 e sabendo que a taxa de juros desse comerciante é de 5% ao mês, o valor que o comerciante deve cobrar por esse produto, se o pagamento for à vista, é:

Alternativas
Comentários
  • Sendo 100 R$ a primeira parcela

    A segunda parcela sem juros é

    100-5% = 100*0.95 = 95 R$

    A terceira parcela sem juros é

    95-5% = 95*0.95 = 90.25 R$

    O valor do produto a vista é

    100+95+90.25 = 285.25

    Portando é alternativa E 285.98

    Quer souber fazer pela aproximação dada na questão me manda a resposta pfvr..

  • Valor presente = 100 + 100/(1,05¹) + 100/(1,05²)

    VP = 100 + 100*1,05⁻¹ + 100*1,05⁻²

    VP = R$ 285,94

  • M = C.(1+i)^t

    C = M/(1+i)^t

    C = 100 + 100/(1+0,05)^1 + 100/(1+0,05)^2

    C = 100 + 100*1,05⁻¹ + 100*1,05⁻²

    C = 285,94


ID
1985140
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um polinômio p(x) deixa resto 1 quando dividido por (x – 3) e resto 4 quando dividido por (x + 1). O resto da divisão desse polinômio por (x – 3)(x + 1) é:

Alternativas
Comentários
  • Pelo Teorema do Resto, temos : P(3)= 1 e P(-1)=4 e,

    pela definição de Descartes, temos : P(x) = (x-3).(x+1). q(x) + ax+b

    ou seja, dividendo = divisores . quociente + resto

    O resto na ''pior das hipóteses'' é do 1º grau. Vamos montar um sistema para calcular a e b :

    P(3) = (3-3).(3+1). q(3) + a. (3) + b → 3a + b = 1

    P(-1)= (-1-3).(-1+1). q(1) + a.(-1) +b → -a+b =4

    3a+b= 1

    -a+b=4 → b= 4+a

    3a + 4 + a = 1

    4a = -3

    a= -3/4

    b= 4 - 3/4 = 13/4

    r(x) = - 3/4x + 13/4


ID
1985149
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

   Várias vezes, no decorrer do último século, previu-se a morte dos livros e do hábito de ler. O avanço do cinema, da televisão, da internet, tudo isso iria tornar a leitura obsoleta. No Brasil da virada do século XX para o XXI, o vaticínio até parecia razoável: o sistema de ensino em franco declínio e sua tradição de fracasso na missão de formar leitores, o pouco apreço dado à instrução como valor fundamental e até dados muito práticos, como a falta e a pobreza de bibliotecas públicas e o alto preço dos exemplares impressos aqui, conspiravam (conspiram, ainda) para que o contingente de brasileiros dados aos livros minguasse de maneira irremediável. Contra todas as expectativas, porém, vem surgindo uma nova e robusta geração de leitores no país – movida, sim, por sucessos globais como as séries Harry Potter, Crepúsculo e Percy Jackson.
(Veja, 18.05.2011. Adaptado.)

A palavra vaticínio foi empregada no texto com o sentido de “previsão”, mas, em sentido próprio, significa

Alternativas
Comentários
  • vaticínio : ato ou efeito de vaticinar, de predizer ou adivinhar o futuro; profecia

    suposição de algo que pode acontecer, com base na realidade atual; prognóstico.


ID
1985152
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

   Várias vezes, no decorrer do último século, previu-se a morte dos livros e do hábito de ler. O avanço do cinema, da televisão, da internet, tudo isso iria tornar a leitura obsoleta. No Brasil da virada do século XX para o XXI, o vaticínio até parecia razoável: o sistema de ensino em franco declínio e sua tradição de fracasso na missão de formar leitores, o pouco apreço dado à instrução como valor fundamental e até dados muito práticos, como a falta e a pobreza de bibliotecas públicas e o alto preço dos exemplares impressos aqui, conspiravam (conspiram, ainda) para que o contingente de brasileiros dados aos livros minguasse de maneira irremediável. Contra todas as expectativas, porém, vem surgindo uma nova e robusta geração de leitores no país – movida, sim, por sucessos globais como as séries Harry Potter, Crepúsculo e Percy Jackson.
(Veja, 18.05.2011. Adaptado.)

A função argumentativa do advérbio sim, no trecho ...movida, sim, por sucessos globais... é a de

Alternativas
Comentários
  • introduzir uma ressalva, tendo em vista o tipo de obra citado em seguida.

    por sucessos globais como as séries Harry Potter, Crepúsculo e Percy Jackson


ID
1985155
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

   Várias vezes, no decorrer do último século, previu-se a morte dos livros e do hábito de ler. O avanço do cinema, da televisão, da internet, tudo isso iria tornar a leitura obsoleta. No Brasil da virada do século XX para o XXI, o vaticínio até parecia razoável: o sistema de ensino em franco declínio e sua tradição de fracasso na missão de formar leitores, o pouco apreço dado à instrução como valor fundamental e até dados muito práticos, como a falta e a pobreza de bibliotecas públicas e o alto preço dos exemplares impressos aqui, conspiravam (conspiram, ainda) para que o contingente de brasileiros dados aos livros minguasse de maneira irremediável. Contra todas as expectativas, porém, vem surgindo uma nova e robusta geração de leitores no país – movida, sim, por sucessos globais como as séries Harry Potter, Crepúsculo e Percy Jackson.
(Veja, 18.05.2011. Adaptado.)

O conectivo porém estabelece, entre o último período do texto e as informações precedentes, uma relação de

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    → Contra todas as expectativas, porém, vem surgindo uma nova e robusta geração de leitores no país – movida, sim, por sucessos globais como as séries Harry Potter, Crepúsculo e Percy Jackson.

    → temos uma conjunção coordenativa adversativa, expressando uma ideia de oposição em relação ao período anterior.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☻


ID
1985158
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Mãos dadas

Não serei o poeta de um mundo caduco.
Também não cantarei o mundo futuro.
Estou preso à vida e olho meus companheiros.
Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.
Entre eles, considero a enorme realidade.
O presente é tão grande, não nos afastemos.
Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.
Não serei o cantor de uma mulher, de uma história,
não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela,
não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida,
não fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins.
O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes,
a vida presente.
(Carlos Drummond de Andrade. Obra completa.)

Analise as afirmações, referentes ao eu lírico que se manifesta no poema.

I. Declara que no convívio social a realidade se revela nítida e inexorável.
II. Almeja alcançar o lirismo contemplativo.
III. Nega-se a viver num escapismo romântico e num pessimismo decadentista.
IV. Conclama seus parceiros a enfrentarem a vida de forma unida.

Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas

ID
1985161
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Mãos dadas

Não serei o poeta de um mundo caduco.
Também não cantarei o mundo futuro.
Estou preso à vida e olho meus companheiros.
Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.
Entre eles, considero a enorme realidade.
O presente é tão grande, não nos afastemos.
Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.
Não serei o cantor de uma mulher, de uma história,
não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela,
não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida,
não fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins.
O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes,
a vida presente.
(Carlos Drummond de Andrade. Obra completa.)

Depreende-se da leitura do poema que

Alternativas
Comentários
  • Não serei o poeta de um mundo caduco.

    Também não cantarei o mundo futuro.

    Estou preso à vida e olho meus companheiros.

    Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.

    Entre eles, considero a enorme realidade.

    O presente é tão grande, não nos afastemos.


ID
1985164
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

Mãos dadas

Não serei o poeta de um mundo caduco.
Também não cantarei o mundo futuro.
Estou preso à vida e olho meus companheiros.
Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.
Entre eles, considero a enorme realidade.
O presente é tão grande, não nos afastemos.
Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.
Não serei o cantor de uma mulher, de uma história,
não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela,
não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida,
não fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins.
O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes,
a vida presente.
(Carlos Drummond de Andrade. Obra completa.)

Para o desenvolvimento formal do poema, contribui, de modo especial,

Alternativas
Comentários
  • Ocorre a repetição do ''Não".

    GABARITO: LETRA D


ID
1985167
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Mãos dadas

Não serei o poeta de um mundo caduco.
Também não cantarei o mundo futuro.
Estou preso à vida e olho meus companheiros.
Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.
Entre eles, considero a enorme realidade.
O presente é tão grande, não nos afastemos.
Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.
Não serei o cantor de uma mulher, de uma história,
não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela,
não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida,
não fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins.
O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes,
a vida presente.
(Carlos Drummond de Andrade. Obra completa.)

A exortação contida no verso Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas também estaria expressa de maneira coerente e gramaticalmente correta na seguinte frase:

Alternativas
Comentários
  • C

    Não vos afasteis muito, ide de mãos dadas.

  • presente subjuntivo:

    que vós afasteis

    Imperativo afirmativo

    ide


ID
1985170
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

Mãos dadas

Não serei o poeta de um mundo caduco.
Também não cantarei o mundo futuro.
Estou preso à vida e olho meus companheiros.
Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.
Entre eles, considero a enorme realidade.
O presente é tão grande, não nos afastemos.
Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.
Não serei o cantor de uma mulher, de uma história,
não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela,
não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida,
não fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins.
O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes,
a vida presente.
(Carlos Drummond de Andrade. Obra completa.)

Esse poema pertence ao livro Sentimento do mundo, que ilustra bem uma geração de poetas, da qual também fizeram parte Vinícius de Moraes e Murilo Mendes, que se caracterizou, principalmente, por ter

Alternativas
Comentários
  • I) Contexto histórico: crise na agricultura (quebra da BV de
    Nova Iorque) / industriais na política / ascensão do nazifascismo /
    ditadura Vargas / comunismo / primeiras universidades voltadas
    para a produção de conhecimento / politização dos intelectuais
    II) Palavras-chave: reconstrução / crítica social / liberdade na
    forma
    III) Temas: preocupação social / conflitos humanos
    IV) Características quanto à forma: equilíbrio entre a tradição
    e o espírito modernista da 1ª fase
    V) Autores: Carlos Drummond de Andrade / Cecília Meireles
     


ID
1985173
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O Brasil na fossa
   O Imperador dom Pedro II iniciou a construção de esgotos no Brasil em 1857. Só a inglesa Londres e a alemã Hamburgo dispunham, então, de sistemas de coleta de dejetos. O Rio de Janeiro, a capital imperial, tornou-se a terceira cidade do mundo a investir nessa infraestrutura. O pioneirismo nacional no quesito saneamento terminou aí. Mais de 150 anos depois, 45% dos domicílios brasileiros ainda permanecem desconectados do sistema de escoamento. Nesses lares, 90 milhões de pessoas usam fossas sépticas ou, pior, despejam seus excrementos em valas a céu aberto ou diretamente nos rios e no mar.
(Veja, 25.05.2011.)

A estratégia usada pelo redator para atrair a atenção do leitor foi dar ao texto um título

Alternativas
Comentários
  • Ambiguidade é a qualidade ou estado do que é ambíguo, ou seja, aquilo que pode ter mais do que um sentido ou significado.

    Sentido Conotativo e Sentido DenotativoSentido conotativo é a linguagem em que a palavra é utilizada em sentido figurado, subjetivo ou expressivo. ... Sentido denotativo é a linguagem em que a palavra é utilizada em seu sentido próprio, literal, original, real, objetivo.

    Gabarito E


ID
1985176
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O Brasil na fossa
   O Imperador dom Pedro II iniciou a construção de esgotos no Brasil em 1857. Só a inglesa Londres e a alemã Hamburgo dispunham, então, de sistemas de coleta de dejetos. O Rio de Janeiro, a capital imperial, tornou-se a terceira cidade do mundo a investir nessa infraestrutura. O pioneirismo nacional no quesito saneamento terminou aí. Mais de 150 anos depois, 45% dos domicílios brasileiros ainda permanecem desconectados do sistema de escoamento. Nesses lares, 90 milhões de pessoas usam fossas sépticas ou, pior, despejam seus excrementos em valas a céu aberto ou diretamente nos rios e no mar.
(Veja, 25.05.2011.)

Considerado o contexto, o advérbio então pode ser substituído, sem prejuízo para o sentido, pela expressão

Alternativas
Comentários
  • Só a inglesa Londres e a alemã Hamburgo dispunham, então, de sistemas de coleta de dejetos.

    Somente Londres e Alemanha naquele tempo dispunham de sistemas de coleta de dejetos.

    Ficará

    Só a inglesa Londres e a alemã Hamburgo dispunham, naquela época, de sistemas de coleta de dejetos.

    BRASIL!!!!!!!!!!!!


ID
1985179
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O Brasil na fossa
   O Imperador dom Pedro II iniciou a construção de esgotos no Brasil em 1857. Só a inglesa Londres e a alemã Hamburgo dispunham, então, de sistemas de coleta de dejetos. O Rio de Janeiro, a capital imperial, tornou-se a terceira cidade do mundo a investir nessa infraestrutura. O pioneirismo nacional no quesito saneamento terminou aí. Mais de 150 anos depois, 45% dos domicílios brasileiros ainda permanecem desconectados do sistema de escoamento. Nesses lares, 90 milhões de pessoas usam fossas sépticas ou, pior, despejam seus excrementos em valas a céu aberto ou diretamente nos rios e no mar.
(Veja, 25.05.2011.)

Reproduz-se uma informação do texto de modo correto e coerente em:

Alternativas

ID
1985182
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Meu benzinho adorado (...) eu te peço por tudo o que há de mais sagrado que você me escreva uma cartinha sim dizendo como é que você vai que eu não sei eu ando tão zaranza por causa do teu abandono eu choro e um dia pego tomo um porre danado que você vai ver e aí nunca mais mesmo que você me quer e sabe o que eu faço eu vou-me embora para sempre e nunca mais vejo esse rosto lindo que eu adoro porque você é toda a minha vida e eu só escrevo por tua causa ingrata (...) do teu definitivo e sempre amigo...
(Vinícius de Moraes. Antologia poética, 1981.)

Os procedimentos adotados na construção desse texto têm por finalidade

Alternativas
Comentários
  • pô fui na do Platão que o amor é uma doença; algo desprovido de associação com a lógica; aka sem sentido;

    marquei a D.

    Maldito platao


ID
1985185
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Meu benzinho adorado (...) eu te peço por tudo o que há de mais sagrado que você me escreva uma cartinha sim dizendo como é que você vai que eu não sei eu ando tão zaranza por causa do teu abandono eu choro e um dia pego tomo um porre danado que você vai ver e aí nunca mais mesmo que você me quer e sabe o que eu faço eu vou-me embora para sempre e nunca mais vejo esse rosto lindo que eu adoro porque você é toda a minha vida e eu só escrevo por tua causa ingrata (...) do teu definitivo e sempre amigo...
(Vinícius de Moraes. Antologia poética, 1981.)

O substantivo porre pertence à variante popular da língua, assim como, tendo em vista o contexto, a forma verbal

Alternativas
Comentários
  • "Pego" é variante popular, na norma culta , o correto é "pegado" uma vez que o verbo pegar é regular e engloba um particípio regular=pegado.


ID
1985188
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Meu benzinho adorado (...) eu te peço por tudo o que há de mais sagrado que você me escreva uma cartinha sim dizendo como é que você vai que eu não sei eu ando tão zaranza por causa do teu abandono eu choro e um dia pego tomo um porre danado que você vai ver e aí nunca mais mesmo que você me quer e sabe o que eu faço eu vou-me embora para sempre e nunca mais vejo esse rosto lindo que eu adoro porque você é toda a minha vida e eu só escrevo por tua causa ingrata (...) do teu definitivo e sempre amigo...
(Vinícius de Moraes. Antologia poética, 1981.)

A correta pontuação de uma das frases do texto é:

Alternativas
Comentários
  • Meu benzinho adorado, eu te peço, por tudo o que há de mais sagrado, que você me escreva uma cartinha.

    GAB : A


ID
1985191
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

O prado, as flores brancas e vermelhas
Está suavemente apresentando;
As doces e solícitas abelhas,
Com um brando sussurro vão voando;
As mansas e pacíficas ovelhas,
Do comer esquecidas, inclinando
As cabeças estão ao som divino
Que faz, passando, o Tejo cristalino.
(Luís Vaz de Camões. Obra completa, 1988.)

A estrofe exemplifica a lírica clássica portuguesa, na qual

Alternativas
Comentários
  • a natureza, pelo seu equilíbrio, deve servir como modelo para o homem.

  • alguem sabe explicar pq a B está certa??

  • Pessoal ás vezes para se entender a interpretação deve saber um pouco sobre o autor e a corrente literária a qual ele está inserido, Luís Vaz de Camões era do classicismo e esse movimento valoriza:

    1. Busca pelo equilíbrio, pela proporção, pela objetividade e pela transparência.
    2. Obra mimética como reflexão de uma natureza que segue leis universais, ou seja, a obra como concerto harmônico.
    3. Contenção da subjetividade, dos ímpetos da interioridade: o que vale é a obra, não o que sente ou pensa o autor. O autor deve desaparecer perante a obra.
    4. Rigor formal: cada forma utilizada no texto clássico deve seguir um conjunto de regras próprio.

    A estrofe exemplifica a lírica clássica portuguesa, na qual

    A

    o mundo das realizações humanas é narrado em sua dimensão ideal e grandiosa.------->Falso, Não se é citado as realizações humanas, mas sim a natureza e o equilíbrio que deveria ser alcançado pelo ser humano.

    B

    a natureza, pelo seu equilíbrio, deve servir como modelo para o homem. EXATO

    C

    o espaço natural mimetiza o conflito amoroso do poeta, através das cantigas.----->Falso, não mimetiza o conflito amoroso, mas sim o equilibro presente na natureza

    D

    o extravasamento dos sentimentos supera, de modo exacerbado, o domínio da razão.---->Falso, ele busca demonstrar o equilíbrio existente na natureza

    E

    a descrição da natureza e de tudo que lhe diz respeito é feita de modo objetivo.------> Importante destacar essa era a que mais induzia ao erro, porém note que no. enunciado ele quer uma opção que resume as características de uma lírica clássica e as líricas clássicas não possuem como característica generalizante serem uma mera descrição, mas sim de serem uma "Busca pelo equilíbrio"


ID
1985194
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

O prado, as flores brancas e vermelhas
Está suavemente apresentando;
As doces e solícitas abelhas,
Com um brando sussurro vão voando;
As mansas e pacíficas ovelhas,
Do comer esquecidas, inclinando
As cabeças estão ao som divino
Que faz, passando, o Tejo cristalino.
(Luís Vaz de Camões. Obra completa, 1988.)

Considere as seguintes explicações para o recurso da inversão que ocorre no texto:

I. É uma característica do Classicismo renascentista que resulta da tentativa de imitar a sintaxe do Latim clássico.
II. Prende-se à necessidade de preservar as rimas, revelando uma preocupação com a perfeição formal.
III. Contribui de maneira decisiva para se alcançar a pretendida regularidade rítmica.

Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra E (para os não assinantes)

  • O classicismo busca o retorno aos clássicos, do latim por exemplo, e com isso trás a busca por rimas e ritmo.


ID
1985197
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O prado, as flores brancas e vermelhas
Está suavemente apresentando;
As doces e solícitas abelhas,
Com um brando sussurro vão voando;
As mansas e pacíficas ovelhas,
Do comer esquecidas, inclinando
As cabeças estão ao som divino
Que faz, passando, o Tejo cristalino.
(Luís Vaz de Camões. Obra completa, 1988.)

Um caso de posposição do sujeito em relação ao verbo ocorre no verso

Alternativas
Comentários
  • As cabeças estão ao som divino

    Que faz, o Tejo cristalino passando.

  • Que faz, passando, o Tejo cristalino.

    Letra E


ID
1985209
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Inocência não aparecia. 
Mal saía do quarto, pretextando recaída de sezões: entretanto, não era seu corpo o doente, não; a sua alma, sim, essa
sofria morte e paixão; e amargas lágrimas, sobretudo à noite, lhe inundavam o rosto.
– Meu Deus, exclamava ela, que será de mim? Nossa Senhora da Guia me socorra. Que pode fazer uma infeliz rapariga dos sertões contra tanta desgraça? Eu vivia tão sossegada neste retiro, amparada por meu pai... que agora tanto medo me mete...
Deus do céu, piedade, piedade.
E de joelhos, diante do tosco oratório alumiado por esguias velas de cera, orava com fervor, balbuciando as preces que costumava recitar antes de se deitar.
Uma noite, disse ela: 
– Quisera uma reza que me enchesse mais o coração... que mais me aliviasse o peso da agonia de hoje... 
E, como levada de inspiração, prostrou-se murmurando:
– Minha Nossa Senhora mãe da Virgem que nunca pecou, ide adiante de Deus. Pedi-lhe que tenha pena de mim... que não me deixe assim nesta dor cá dentro tão cruel. Estendei a vossa mão sobre mim. Se é crime amar a Cirino, mandai-me a morte 
Que culpa tenho eu do que me sucede? Rezei tanto, para não gostar deste homem! Tudo... tudo... foi inútil! Por que então este suplício de todos os momentos? Nem sequer tem alívio no sono?
Sempre ele... ele! (...)
Quando a lembrança de Cirino se lhe apresentava mais viva,estorcia-se de desespero. A paixão punha-lhe o peito em fogo...
(Visconde de Taunay, Inocência.)

Sobre o texto, afirma-se:
I. A protagonista apresenta características românticas, tais como a religiosidade e a disposição para o sacrifício em nome do amor.
II. A personagem principal não consegue realizar suas aspirações, tendo em vista que está submetida a um ambiente de estrutura conservadora e patriarcalista.
III. O narrador incorpora, em seu discurso, a linguagem coloquial com que as personagens se comunicam.

Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Esqueci que é a vunesp... se fala de patriarcalismo e/ou qualquer tema social você tem que falar que tá de acordo;


ID
1985212
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Inocência não aparecia. 
Mal saía do quarto, pretextando recaída de sezões: entretanto, não era seu corpo o doente, não; a sua alma, sim, essa
sofria morte e paixão; e amargas lágrimas, sobretudo à noite, lhe inundavam o rosto.
– Meu Deus, exclamava ela, que será de mim? Nossa Senhora da Guia me socorra. Que pode fazer uma infeliz rapariga dos sertões contra tanta desgraça? Eu vivia tão sossegada neste retiro, amparada por meu pai... que agora tanto medo me mete...
Deus do céu, piedade, piedade.
E de joelhos, diante do tosco oratório alumiado por esguias velas de cera, orava com fervor, balbuciando as preces que costumava recitar antes de se deitar.
Uma noite, disse ela: 
– Quisera uma reza que me enchesse mais o coração... que mais me aliviasse o peso da agonia de hoje... 
E, como levada de inspiração, prostrou-se murmurando:
– Minha Nossa Senhora mãe da Virgem que nunca pecou, ide adiante de Deus. Pedi-lhe que tenha pena de mim... que não me deixe assim nesta dor cá dentro tão cruel. Estendei a vossa mão sobre mim. Se é crime amar a Cirino, mandai-me a morte 
Que culpa tenho eu do que me sucede? Rezei tanto, para não gostar deste homem! Tudo... tudo... foi inútil! Por que então este suplício de todos os momentos? Nem sequer tem alívio no sono?
Sempre ele... ele! (...)
Quando a lembrança de Cirino se lhe apresentava mais viva,estorcia-se de desespero. A paixão punha-lhe o peito em fogo...
(Visconde de Taunay, Inocência.)

O pretexto que Inocência usa para não sair de seu quarto é um problema de ordem

Alternativas
Comentários
  • Questão bem elaborada, caso o candidato não souber o que é "sezões" a interpretação fica prejudicada.

    Sezões é o plural de sezão. O mesmo que: impaludismos, malárias, maleitas, paludismos, sezonismos.

    Febre intermitente ou periódica

    fonte: www.dicio.com.br

  • Mizeravi kkkkk errando e aprendendo


ID
1985215
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Inocência não aparecia. 
Mal saía do quarto, pretextando recaída de sezões: entretanto, não era seu corpo o doente, não; a sua alma, sim, essa
sofria morte e paixão; e amargas lágrimas, sobretudo à noite, lhe inundavam o rosto.
– Meu Deus, exclamava ela, que será de mim? Nossa Senhora da Guia me socorra. Que pode fazer uma infeliz rapariga dos sertões contra tanta desgraça? Eu vivia tão sossegada neste retiro, amparada por meu pai... que agora tanto medo me mete...
Deus do céu, piedade, piedade.
E de joelhos, diante do tosco oratório alumiado por esguias velas de cera, orava com fervor, balbuciando as preces que costumava recitar antes de se deitar.
Uma noite, disse ela: 
– Quisera uma reza que me enchesse mais o coração... que mais me aliviasse o peso da agonia de hoje... 
E, como levada de inspiração, prostrou-se murmurando:
– Minha Nossa Senhora mãe da Virgem que nunca pecou, ide adiante de Deus. Pedi-lhe que tenha pena de mim... que não me deixe assim nesta dor cá dentro tão cruel. Estendei a vossa mão sobre mim. Se é crime amar a Cirino, mandai-me a morte 
Que culpa tenho eu do que me sucede? Rezei tanto, para não gostar deste homem! Tudo... tudo... foi inútil! Por que então este suplício de todos os momentos? Nem sequer tem alívio no sono?
Sempre ele... ele! (...)
Quando a lembrança de Cirino se lhe apresentava mais viva,estorcia-se de desespero. A paixão punha-lhe o peito em fogo...
(Visconde de Taunay, Inocência.)

O trecho do texto onde o pronome oblíquo sublinhado tem sentido de posse é:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa A, E amargas lágrimas...inundvam o rosto DELA (lhe).

  • O trecho do texto onde o pronome oblíquo sublinhado tem sentido de posse é:

    Já observo um erro no enunciado da questão. O onde é usado para indicar lugar, o que não é o caso. O certo seria o uso do pronome relativo em que.


ID
1985218
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Inocência não aparecia. 
Mal saía do quarto, pretextando recaída de sezões: entretanto, não era seu corpo o doente, não; a sua alma, sim, essa
sofria morte e paixão; e amargas lágrimas, sobretudo à noite, lhe inundavam o rosto.
– Meu Deus, exclamava ela, que será de mim? Nossa Senhora da Guia me socorra. Que pode fazer uma infeliz rapariga dos sertões contra tanta desgraça? Eu vivia tão sossegada neste retiro, amparada por meu pai... que agora tanto medo me mete...
Deus do céu, piedade, piedade.
E de joelhos, diante do tosco oratório alumiado por esguias velas de cera, orava com fervor, balbuciando as preces que costumava recitar antes de se deitar.
Uma noite, disse ela: 
– Quisera uma reza que me enchesse mais o coração... que mais me aliviasse o peso da agonia de hoje... 
E, como levada de inspiração, prostrou-se murmurando:
– Minha Nossa Senhora mãe da Virgem que nunca pecou, ide adiante de Deus. Pedi-lhe que tenha pena de mim... que não me deixe assim nesta dor cá dentro tão cruel. Estendei a vossa mão sobre mim. Se é crime amar a Cirino, mandai-me a morte 
Que culpa tenho eu do que me sucede? Rezei tanto, para não gostar deste homem! Tudo... tudo... foi inútil! Por que então este suplício de todos os momentos? Nem sequer tem alívio no sono?
Sempre ele... ele! (...)
Quando a lembrança de Cirino se lhe apresentava mais viva,estorcia-se de desespero. A paixão punha-lhe o peito em fogo...
(Visconde de Taunay, Inocência.)

No trecho Mal saía do quarto, pretextando recaída de sezões, o advérbio mal foi empregado na mesma acepção que na seguinte frase:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra B

     

    Eu troquei o "Mal" por "Quase não" ficando assim: 

     

    Quase não saía do quarto, pretextando recaída de sezões

     

    a) Quase não chegou da viagem de férias, teve de trabalhar. (ERRADO)

     

    b)  Como não queria parecer indiscreto, quase não tocou no assunto. (CERTO)

     

    c) A palavra “literalmente” costuma ser quase não empregada por muita gente. (ERRADO)

     

    d) Estão caminhando quase não as reformas políticas no Brasil (ERRADO)

     

    e) Quase não refeito da gripe, entrou em campo debilitado. (ERRADO)

     

    Logo, a única que fez sentido foi a letra B.

     

  • Segui a mesma concepção do Rafael


ID
1985221
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Inocência não aparecia. 
Mal saía do quarto, pretextando recaída de sezões: entretanto, não era seu corpo o doente, não; a sua alma, sim, essa
sofria morte e paixão; e amargas lágrimas, sobretudo à noite, lhe inundavam o rosto.
– Meu Deus, exclamava ela, que será de mim? Nossa Senhora da Guia me socorra. Que pode fazer uma infeliz rapariga dos sertões contra tanta desgraça? Eu vivia tão sossegada neste retiro, amparada por meu pai... que agora tanto medo me mete...
Deus do céu, piedade, piedade.
E de joelhos, diante do tosco oratório alumiado por esguias velas de cera, orava com fervor, balbuciando as preces que costumava recitar antes de se deitar.
Uma noite, disse ela: 
– Quisera uma reza que me enchesse mais o coração... que mais me aliviasse o peso da agonia de hoje... 
E, como levada de inspiração, prostrou-se murmurando:
– Minha Nossa Senhora mãe da Virgem que nunca pecou, ide adiante de Deus. Pedi-lhe que tenha pena de mim... que não me deixe assim nesta dor cá dentro tão cruel. Estendei a vossa mão sobre mim. Se é crime amar a Cirino, mandai-me a morte 
Que culpa tenho eu do que me sucede? Rezei tanto, para não gostar deste homem! Tudo... tudo... foi inútil! Por que então este suplício de todos os momentos? Nem sequer tem alívio no sono?
Sempre ele... ele! (...)
Quando a lembrança de Cirino se lhe apresentava mais viva,estorcia-se de desespero. A paixão punha-lhe o peito em fogo...
(Visconde de Taunay, Inocência.)

Na primeira vez em que se dirige a Nossa Senhora, a protagonista usa um tratamento e, na segunda, outro. Uma das explicações é que, na segunda vez, ela

Alternativas

ID
1985224
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Inocência não aparecia. 
Mal saía do quarto, pretextando recaída de sezões: entretanto, não era seu corpo o doente, não; a sua alma, sim, essa
sofria morte e paixão; e amargas lágrimas, sobretudo à noite, lhe inundavam o rosto.
– Meu Deus, exclamava ela, que será de mim? Nossa Senhora da Guia me socorra. Que pode fazer uma infeliz rapariga dos sertões contra tanta desgraça? Eu vivia tão sossegada neste retiro, amparada por meu pai... que agora tanto medo me mete...
Deus do céu, piedade, piedade.
E de joelhos, diante do tosco oratório alumiado por esguias velas de cera, orava com fervor, balbuciando as preces que costumava recitar antes de se deitar.
Uma noite, disse ela: 
– Quisera uma reza que me enchesse mais o coração... que mais me aliviasse o peso da agonia de hoje... 
E, como levada de inspiração, prostrou-se murmurando:
– Minha Nossa Senhora mãe da Virgem que nunca pecou, ide adiante de Deus. Pedi-lhe que tenha pena de mim... que não me deixe assim nesta dor cá dentro tão cruel. Estendei a vossa mão sobre mim. Se é crime amar a Cirino, mandai-me a morte 
Que culpa tenho eu do que me sucede? Rezei tanto, para não gostar deste homem! Tudo... tudo... foi inútil! Por que então este suplício de todos os momentos? Nem sequer tem alívio no sono?
Sempre ele... ele! (...)
Quando a lembrança de Cirino se lhe apresentava mais viva,estorcia-se de desespero. A paixão punha-lhe o peito em fogo...
(Visconde de Taunay, Inocência.)

O verbo no tempo mais-que-perfeito do indicativo pode ser empregado em frases optativas, isto é, que exprimem desejo. É o que ocorre no trecho do texto:

Alternativas
Comentários
  • Indica uma ação que ocorreu antes de outra ação passada. Pode indicar também um acontecimento situado de forma incerta no passado.

    Ex: Quando notei, a água já TRANSBORDARA da banheira.

    Apenas de noite admitiu que ESPERARA por ele ansiosamente durante o dia.

    GAB: C. Quisera uma reza.

  • Para resolver a questão, basta achar o pretérito-mais-que-perfeito

    Esse tem uma especifidade nas suas desinências

    Passo-a-Passo

    1- escolha um verbo regular ( FALAR)

    2-Conjugue-o até a 2 pessoa do pretérito perfeito

    Eu falei

    Tu falaste

    3- Tire a desinência ''ste'' e acrescente ''ra''

    FINISH: FALA+RA= FALARA

  • Verbos no tempo Mais- que- perfeito DO INDICATIVO

    Geralmente são sempre terminados em RA

    QUISERA

    JOGARA

    BRINCARA


ID
1985227
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Tecendo a Manhã
Um galo sozinho não tece uma manhã:
ele precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro; de um outro galo
que apanhe o grito que um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos.
E se encorpando em tela, entre todos,
se erguendo tenda, onde entrem todos,
se entretendendo* para todos, no toldo
(a manhã) que plana livre de armação.
A manhã, toldo de um tecido tão aéreo
que, tecido, se eleva por si: luz balão.
(João Cabral de Melo Neto. A educação pela pedra.)
* neologismo criado pelo autor, por meio da junção de “entre” + “entender”.

Analise as afirmações:

I. O poema caracteriza-se por ser fortemente orientado, em sua estruturação interna, pelo fenômeno linguístico da coesão.
II. A repetição sonora, principalmente a aliteração, contribui decisivamente para sugerir a ideia de entrelaçamento presente no poema.
III. O desenvolvimento do poema se faz num crescendo, simbolizando o processo da “construção” da manhã.

Está correto o que se afirma em

Alternativas

ID
1985230
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Tecendo a Manhã
Um galo sozinho não tece uma manhã:
ele precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro; de um outro galo
que apanhe o grito que um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos.
E se encorpando em tela, entre todos,
se erguendo tenda, onde entrem todos,
se entretendendo* para todos, no toldo
(a manhã) que plana livre de armação.
A manhã, toldo de um tecido tão aéreo
que, tecido, se eleva por si: luz balão.
(João Cabral de Melo Neto. A educação pela pedra.)
* neologismo criado pelo autor, por meio da junção de “entre” + “entender”.

A locução verbal vá tecendo e os gerúndios subsequentes encorpando, erguendo, entretendendo indicam uma ação durativa que

Alternativas

ID
1985233
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Tecendo a Manhã
Um galo sozinho não tece uma manhã:
ele precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro; de um outro galo
que apanhe o grito que um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos.
E se encorpando em tela, entre todos,
se erguendo tenda, onde entrem todos,
se entretendendo* para todos, no toldo
(a manhã) que plana livre de armação.
A manhã, toldo de um tecido tão aéreo
que, tecido, se eleva por si: luz balão.
(João Cabral de Melo Neto. A educação pela pedra.)
* neologismo criado pelo autor, por meio da junção de “entre” + “entender”.

O recurso da sinestesia (associação de palavras ou expressões em que ocorre combinação de sensações diferentes numa só impressão) pode ser identificado, de maneira mais evidente, na seguinte expressão:

Alternativas
Comentários
  • Sinestesia: cruzamento dos sentidos (audição, visão, olfato, tato e paladar)

    Ex: Cheiro de café quente.

    Os fios de sol de seus gritos

  • Sinestesia: Mistura de sentidos

    Ex: Amargo som da sua voz

    Os fios de sol do seu grito

    APMBB


ID
1985236
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Tecendo a Manhã
Um galo sozinho não tece uma manhã:
ele precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro; de um outro galo
que apanhe o grito que um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos.
E se encorpando em tela, entre todos,
se erguendo tenda, onde entrem todos,
se entretendendo* para todos, no toldo
(a manhã) que plana livre de armação.
A manhã, toldo de um tecido tão aéreo
que, tecido, se eleva por si: luz balão.
(João Cabral de Melo Neto. A educação pela pedra.)
* neologismo criado pelo autor, por meio da junção de “entre” + “entender”.

Os recursos expressivos utilizados no poema podem ser interpretados como uma metáfora da

Alternativas
Comentários
  • Para os não assinantes: Gabarito letra E

ID
1985239
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Police and Human Rights – Manual for Police Training
How can respecting human rights help the police?
Respect for human rights by law enforcement agencies actually enhances the effectiveness of those agencies. Where human rights are systematically respected, police officers have developed professionalism in their approaches to solving and preventing crime and maintaining public order. In this sense, respect for human rights by police is, in addition to being a moral, legal and ethical imperative, also a practical requirement for law enforcement. When the police are seen to respect, uphold and defend human rights:
• Public confidence is built and community cooperation fostered.
• Legal prosecutions are successful in court.
• Police are seen as part of the community, performing a valuable social function.
• The fair administration of justice is served, and, consequently, confidence in the system.
• An example is set for respect for the law by others in the society.
• Police are able to be closer to the community, and, therefore, in a position to prevent and solve crimes through proactive policing.
• Support is elicited from the media, from the international community, and from higher authorities.
• A contribution is made to the peaceful resolution of conflicts and complaints.
An effective police service is one that serves as the first line of defense in the protection of human rights. Its members carry out their work in a way, which does not rely upon fear and raw power but, on the contrary, is based on regard for the law, honor, and professionalism.
What role does training play in protecting human rights?
The effective training of police in human rights is an essential element in the global efforts to promote and protect human rights in every country. In order to protect human rights, the police must first know and understand them. Furthermore, police officers must be familiar with the various international guidelines and bodies of principles – such as the Code of Conduct for law enforcement officials and the principles on the use of force and firearms – and be able to use them as tools in their everyday work. They must understand the fact that international human rights standards concerning their work were developed to provide invaluable guidance for the performance of their crucial functions in a democratic society. However, police officers in the line of duty should know not only what the rules are, but also how to do their job effectively within the confines of those rules.
Doesn’t concern for human rights hinder effective police work?
Most people have heard the argument that respect for human rights is somehow opposed to effective law enforcement. And effective law enforcement means to capture the criminal. And to secure his conviction, it is necessary to “bend the rules” a little. A tendency to use overwhelming force in controlling demonstrations, physical pressure to extract information from detainees, or excessive force to secure an arrest can be observed now and then. In this way of thinking, law enforcement is a war against crime, and human rights are merely obstacles thrown in the path of the police by lawyers and NGOs. In fact, violations of human rights ––– 78––– police only make the already challenging task of law enforcement ––– 79––– . When the law enforcer ––– 80––– the lawbreaker, the result is an assault on human dignity, on the law itself and on all institutions of public authority. 
(G. Kalajdziev, et al. www.humanrights.dk. Adaptado.)

Segundo o texto, uma das tarefas da polícia é

Alternativas
Comentários
  • Pensei a mesma coisa... Por isso errei...


ID
1985242
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Police and Human Rights – Manual for Police Training
How can respecting human rights help the police?
Respect for human rights by law enforcement agencies actually enhances the effectiveness of those agencies. Where human rights are systematically respected, police officers have developed professionalism in their approaches to solving and preventing crime and maintaining public order. In this sense, respect for human rights by police is, in addition to being a moral, legal and ethical imperative, also a practical requirement for law enforcement. When the police are seen to respect, uphold and defend human rights:
• Public confidence is built and community cooperation fostered.
• Legal prosecutions are successful in court.
• Police are seen as part of the community, performing a valuable social function.
• The fair administration of justice is served, and, consequently, confidence in the system.
• An example is set for respect for the law by others in the society.
• Police are able to be closer to the community, and, therefore, in a position to prevent and solve crimes through proactive policing.
• Support is elicited from the media, from the international community, and from higher authorities.
• A contribution is made to the peaceful resolution of conflicts and complaints.
An effective police service is one that serves as the first line of defense in the protection of human rights. Its members carry out their work in a way, which does not rely upon fear and raw power but, on the contrary, is based on regard for the law, honor, and professionalism.
What role does training play in protecting human rights?
The effective training of police in human rights is an essential element in the global efforts to promote and protect human rights in every country. In order to protect human rights, the police must first know and understand them. Furthermore, police officers must be familiar with the various international guidelines and bodies of principles – such as the Code of Conduct for law enforcement officials and the principles on the use of force and firearms – and be able to use them as tools in their everyday work. They must understand the fact that international human rights standards concerning their work were developed to provide invaluable guidance for the performance of their crucial functions in a democratic society. However, police officers in the line of duty should know not only what the rules are, but also how to do their job effectively within the confines of those rules.
Doesn’t concern for human rights hinder effective police work?
Most people have heard the argument that respect for human rights is somehow opposed to effective law enforcement. And effective law enforcement means to capture the criminal. And to secure his conviction, it is necessary to “bend the rules” a little. A tendency to use overwhelming force in controlling demonstrations, physical pressure to extract information from detainees, or excessive force to secure an arrest can be observed now and then. In this way of thinking, law enforcement is a war against crime, and human rights are merely obstacles thrown in the path of the police by lawyers and NGOs. In fact, violations of human rights ––– 78––– police only make the already challenging task of law enforcement ––– 79––– . When the law enforcer ––– 80––– the lawbreaker, the result is an assault on human dignity, on the law itself and on all institutions of public authority. 
(G. Kalajdziev, et al. www.humanrights.dk. Adaptado.)

When police respects human rights,

Alternativas

ID
1985245
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Police and Human Rights – Manual for Police Training
How can respecting human rights help the police?
Respect for human rights by law enforcement agencies actually enhances the effectiveness of those agencies. Where human rights are systematically respected, police officers have developed professionalism in their approaches to solving and preventing crime and maintaining public order. In this sense, respect for human rights by police is, in addition to being a moral, legal and ethical imperative, also a practical requirement for law enforcement. When the police are seen to respect, uphold and defend human rights:
• Public confidence is built and community cooperation fostered.
• Legal prosecutions are successful in court.
• Police are seen as part of the community, performing a valuable social function.
• The fair administration of justice is served, and, consequently, confidence in the system.
• An example is set for respect for the law by others in the society.
• Police are able to be closer to the community, and, therefore, in a position to prevent and solve crimes through proactive policing.
• Support is elicited from the media, from the international community, and from higher authorities.
• A contribution is made to the peaceful resolution of conflicts and complaints.
An effective police service is one that serves as the first line of defense in the protection of human rights. Its members carry out their work in a way, which does not rely upon fear and raw power but, on the contrary, is based on regard for the law, honor, and professionalism.
What role does training play in protecting human rights?
The effective training of police in human rights is an essential element in the global efforts to promote and protect human rights in every country. In order to protect human rights, the police must first know and understand them. Furthermore, police officers must be familiar with the various international guidelines and bodies of principles – such as the Code of Conduct for law enforcement officials and the principles on the use of force and firearms – and be able to use them as tools in their everyday work. They must understand the fact that international human rights standards concerning their work were developed to provide invaluable guidance for the performance of their crucial functions in a democratic society. However, police officers in the line of duty should know not only what the rules are, but also how to do their job effectively within the confines of those rules.
Doesn’t concern for human rights hinder effective police work?
Most people have heard the argument that respect for human rights is somehow opposed to effective law enforcement. And effective law enforcement means to capture the criminal. And to secure his conviction, it is necessary to “bend the rules” a little. A tendency to use overwhelming force in controlling demonstrations, physical pressure to extract information from detainees, or excessive force to secure an arrest can be observed now and then. In this way of thinking, law enforcement is a war against crime, and human rights are merely obstacles thrown in the path of the police by lawyers and NGOs. In fact, violations of human rights ––– 78––– police only make the already challenging task of law enforcement ––– 79––– . When the law enforcer ––– 80––– the lawbreaker, the result is an assault on human dignity, on the law itself and on all institutions of public authority. 
(G. Kalajdziev, et al. www.humanrights.dk. Adaptado.)

Whenever enforcing the law, police should

Alternativas

ID
1985248
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Police and Human Rights – Manual for Police Training
How can respecting human rights help the police?
Respect for human rights by law enforcement agencies actually enhances the effectiveness of those agencies. Where human rights are systematically respected, police officers have developed professionalism in their approaches to solving and preventing crime and maintaining public order. In this sense, respect for human rights by police is, in addition to being a moral, legal and ethical imperative, also a practical requirement for law enforcement. When the police are seen to respect, uphold and defend human rights:
• Public confidence is built and community cooperation fostered.
• Legal prosecutions are successful in court.
• Police are seen as part of the community, performing a valuable social function.
• The fair administration of justice is served, and, consequently, confidence in the system.
• An example is set for respect for the law by others in the society.
• Police are able to be closer to the community, and, therefore, in a position to prevent and solve crimes through proactive policing.
• Support is elicited from the media, from the international community, and from higher authorities.
• A contribution is made to the peaceful resolution of conflicts and complaints.
An effective police service is one that serves as the first line of defense in the protection of human rights. Its members carry out their work in a way, which does not rely upon fear and raw power but, on the contrary, is based on regard for the law, honor, and professionalism.
What role does training play in protecting human rights?
The effective training of police in human rights is an essential element in the global efforts to promote and protect human rights in every country. In order to protect human rights, the police must first know and understand them. Furthermore, police officers must be familiar with the various international guidelines and bodies of principles – such as the Code of Conduct for law enforcement officials and the principles on the use of force and firearms – and be able to use them as tools in their everyday work. They must understand the fact that international human rights standards concerning their work were developed to provide invaluable guidance for the performance of their crucial functions in a democratic society. However, police officers in the line of duty should know not only what the rules are, but also how to do their job effectively within the confines of those rules.
Doesn’t concern for human rights hinder effective police work?
Most people have heard the argument that respect for human rights is somehow opposed to effective law enforcement. And effective law enforcement means to capture the criminal. And to secure his conviction, it is necessary to “bend the rules” a little. A tendency to use overwhelming force in controlling demonstrations, physical pressure to extract information from detainees, or excessive force to secure an arrest can be observed now and then. In this way of thinking, law enforcement is a war against crime, and human rights are merely obstacles thrown in the path of the police by lawyers and NGOs. In fact, violations of human rights ––– 78––– police only make the already challenging task of law enforcement ––– 79––– . When the law enforcer ––– 80––– the lawbreaker, the result is an assault on human dignity, on the law itself and on all institutions of public authority. 
(G. Kalajdziev, et al. www.humanrights.dk. Adaptado.)

A expressão bend the rules, no trecho – And to secure his conviction, it is necessary to “bend the rules” a little. –, equivale, em português, a

Alternativas

ID
1985251
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Police and Human Rights – Manual for Police Training
How can respecting human rights help the police?
Respect for human rights by law enforcement agencies actually enhances the effectiveness of those agencies. Where human rights are systematically respected, police officers have developed professionalism in their approaches to solving and preventing crime and maintaining public order. In this sense, respect for human rights by police is, in addition to being a moral, legal and ethical imperative, also a practical requirement for law enforcement. When the police are seen to respect, uphold and defend human rights:
• Public confidence is built and community cooperation fostered.
• Legal prosecutions are successful in court.
• Police are seen as part of the community, performing a valuable social function.
• The fair administration of justice is served, and, consequently, confidence in the system.
• An example is set for respect for the law by others in the society.
• Police are able to be closer to the community, and, therefore, in a position to prevent and solve crimes through proactive policing.
• Support is elicited from the media, from the international community, and from higher authorities.
• A contribution is made to the peaceful resolution of conflicts and complaints.
An effective police service is one that serves as the first line of defense in the protection of human rights. Its members carry out their work in a way, which does not rely upon fear and raw power but, on the contrary, is based on regard for the law, honor, and professionalism.
What role does training play in protecting human rights?
The effective training of police in human rights is an essential element in the global efforts to promote and protect human rights in every country. In order to protect human rights, the police must first know and understand them. Furthermore, police officers must be familiar with the various international guidelines and bodies of principles – such as the Code of Conduct for law enforcement officials and the principles on the use of force and firearms – and be able to use them as tools in their everyday work. They must understand the fact that international human rights standards concerning their work were developed to provide invaluable guidance for the performance of their crucial functions in a democratic society. However, police officers in the line of duty should know not only what the rules are, but also how to do their job effectively within the confines of those rules.
Doesn’t concern for human rights hinder effective police work?
Most people have heard the argument that respect for human rights is somehow opposed to effective law enforcement. And effective law enforcement means to capture the criminal. And to secure his conviction, it is necessary to “bend the rules” a little. A tendency to use overwhelming force in controlling demonstrations, physical pressure to extract information from detainees, or excessive force to secure an arrest can be observed now and then. In this way of thinking, law enforcement is a war against crime, and human rights are merely obstacles thrown in the path of the police by lawyers and NGOs. In fact, violations of human rights ––– 78––– police only make the already challenging task of law enforcement ––– 79––– . When the law enforcer ––– 80––– the lawbreaker, the result is an assault on human dignity, on the law itself and on all institutions of public authority. 
(G. Kalajdziev, et al. www.humanrights.dk. Adaptado.)

No trecho – In order to protect human rights, the police must first know and understand them. – a expressão in order to introduz uma

Alternativas
Comentários
  • In order to é uma conjunção final, assim como so e so that, indicam finalidade

    Alternativa B)

  • In order to is a subordinating conjunction.

    We use in order to with an infinitive form of a verb to express the purpose of something.

    https://dictionary.cambridge.org/pt/gramatica/gramatica-britanica/in-order-to


ID
1985254
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Police and Human Rights – Manual for Police Training
How can respecting human rights help the police?
Respect for human rights by law enforcement agencies actually enhances the effectiveness of those agencies. Where human rights are systematically respected, police officers have developed professionalism in their approaches to solving and preventing crime and maintaining public order. In this sense, respect for human rights by police is, in addition to being a moral, legal and ethical imperative, also a practical requirement for law enforcement. When the police are seen to respect, uphold and defend human rights:
• Public confidence is built and community cooperation fostered.
• Legal prosecutions are successful in court.
• Police are seen as part of the community, performing a valuable social function.
• The fair administration of justice is served, and, consequently, confidence in the system.
• An example is set for respect for the law by others in the society.
• Police are able to be closer to the community, and, therefore, in a position to prevent and solve crimes through proactive policing.
• Support is elicited from the media, from the international community, and from higher authorities.
• A contribution is made to the peaceful resolution of conflicts and complaints.
An effective police service is one that serves as the first line of defense in the protection of human rights. Its members carry out their work in a way, which does not rely upon fear and raw power but, on the contrary, is based on regard for the law, honor, and professionalism.
What role does training play in protecting human rights?
The effective training of police in human rights is an essential element in the global efforts to promote and protect human rights in every country. In order to protect human rights, the police must first know and understand them. Furthermore, police officers must be familiar with the various international guidelines and bodies of principles – such as the Code of Conduct for law enforcement officials and the principles on the use of force and firearms – and be able to use them as tools in their everyday work. They must understand the fact that international human rights standards concerning their work were developed to provide invaluable guidance for the performance of their crucial functions in a democratic society. However, police officers in the line of duty should know not only what the rules are, but also how to do their job effectively within the confines of those rules.
Doesn’t concern for human rights hinder effective police work?
Most people have heard the argument that respect for human rights is somehow opposed to effective law enforcement. And effective law enforcement means to capture the criminal. And to secure his conviction, it is necessary to “bend the rules” a little. A tendency to use overwhelming force in controlling demonstrations, physical pressure to extract information from detainees, or excessive force to secure an arrest can be observed now and then. In this way of thinking, law enforcement is a war against crime, and human rights are merely obstacles thrown in the path of the police by lawyers and NGOs. In fact, violations of human rights ––– 78––– police only make the already challenging task of law enforcement ––– 79––– . When the law enforcer ––– 80––– the lawbreaker, the result is an assault on human dignity, on the law itself and on all institutions of public authority. 
(G. Kalajdziev, et al. www.humanrights.dk. Adaptado.)

O trecho do texto – An example is set for respect for the law by others in the society. – pode ser parafraseado da seguinte forma:

Alternativas

ID
1985257
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Police and Human Rights – Manual for Police Training
How can respecting human rights help the police?
Respect for human rights by law enforcement agencies actually enhances the effectiveness of those agencies. Where human rights are systematically respected, police officers have developed professionalism in their approaches to solving and preventing crime and maintaining public order. In this sense, respect for human rights by police is, in addition to being a moral, legal and ethical imperative, also a practical requirement for law enforcement. When the police are seen to respect, uphold and defend human rights:
• Public confidence is built and community cooperation fostered.
• Legal prosecutions are successful in court.
• Police are seen as part of the community, performing a valuable social function.
• The fair administration of justice is served, and, consequently, confidence in the system.
• An example is set for respect for the law by others in the society.
• Police are able to be closer to the community, and, therefore, in a position to prevent and solve crimes through proactive policing.
• Support is elicited from the media, from the international community, and from higher authorities.
• A contribution is made to the peaceful resolution of conflicts and complaints.
An effective police service is one that serves as the first line of defense in the protection of human rights. Its members carry out their work in a way, which does not rely upon fear and raw power but, on the contrary, is based on regard for the law, honor, and professionalism.
What role does training play in protecting human rights?
The effective training of police in human rights is an essential element in the global efforts to promote and protect human rights in every country. In order to protect human rights, the police must first know and understand them. Furthermore, police officers must be familiar with the various international guidelines and bodies of principles – such as the Code of Conduct for law enforcement officials and the principles on the use of force and firearms – and be able to use them as tools in their everyday work. They must understand the fact that international human rights standards concerning their work were developed to provide invaluable guidance for the performance of their crucial functions in a democratic society. However, police officers in the line of duty should know not only what the rules are, but also how to do their job effectively within the confines of those rules.
Doesn’t concern for human rights hinder effective police work?
Most people have heard the argument that respect for human rights is somehow opposed to effective law enforcement. And effective law enforcement means to capture the criminal. And to secure his conviction, it is necessary to “bend the rules” a little. A tendency to use overwhelming force in controlling demonstrations, physical pressure to extract information from detainees, or excessive force to secure an arrest can be observed now and then. In this way of thinking, law enforcement is a war against crime, and human rights are merely obstacles thrown in the path of the police by lawyers and NGOs. In fact, violations of human rights ––– 78––– police only make the already challenging task of law enforcement ––– 79––– . When the law enforcer ––– 80––– the lawbreaker, the result is an assault on human dignity, on the law itself and on all institutions of public authority. 
(G. Kalajdziev, et al. www.humanrights.dk. Adaptado.)

No trecho – However, police officers in the line of duty should know not only what the rules are – a palavra should pode ser substituída, sem alteração de sentido, por

Alternativas
Comentários
  • should PODE SER CARACTERIZADO COMO UM CONSELHO OU EXPECTATIVA, SENDO ASSIM EU POSSO SUBSTITUIR POR OUGHT TO, QUE A MESMA COISA QUE CONSELHO

    GAB. C

  • Significa ‘deveria’. Pode ainda expressão uma obrigação moral.

    Ex.: You should study more. (conselho)

    You are sick. You should stay home. (obrigação moral)

    * Should = Ought to / had better / be supposed to


ID
1985260
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Police and Human Rights – Manual for Police Training
How can respecting human rights help the police?
Respect for human rights by law enforcement agencies actually enhances the effectiveness of those agencies. Where human rights are systematically respected, police officers have developed professionalism in their approaches to solving and preventing crime and maintaining public order. In this sense, respect for human rights by police is, in addition to being a moral, legal and ethical imperative, also a practical requirement for law enforcement. When the police are seen to respect, uphold and defend human rights:
• Public confidence is built and community cooperation fostered.
• Legal prosecutions are successful in court.
• Police are seen as part of the community, performing a valuable social function.
• The fair administration of justice is served, and, consequently, confidence in the system.
• An example is set for respect for the law by others in the society.
• Police are able to be closer to the community, and, therefore, in a position to prevent and solve crimes through proactive policing.
• Support is elicited from the media, from the international community, and from higher authorities.
• A contribution is made to the peaceful resolution of conflicts and complaints.
An effective police service is one that serves as the first line of defense in the protection of human rights. Its members carry out their work in a way, which does not rely upon fear and raw power but, on the contrary, is based on regard for the law, honor, and professionalism.
What role does training play in protecting human rights?
The effective training of police in human rights is an essential element in the global efforts to promote and protect human rights in every country. In order to protect human rights, the police must first know and understand them. Furthermore, police officers must be familiar with the various international guidelines and bodies of principles – such as the Code of Conduct for law enforcement officials and the principles on the use of force and firearms – and be able to use them as tools in their everyday work. They must understand the fact that international human rights standards concerning their work were developed to provide invaluable guidance for the performance of their crucial functions in a democratic society. However, police officers in the line of duty should know not only what the rules are, but also how to do their job effectively within the confines of those rules.
Doesn’t concern for human rights hinder effective police work?
Most people have heard the argument that respect for human rights is somehow opposed to effective law enforcement. And effective law enforcement means to capture the criminal. And to secure his conviction, it is necessary to “bend the rules” a little. A tendency to use overwhelming force in controlling demonstrations, physical pressure to extract information from detainees, or excessive force to secure an arrest can be observed now and then. In this way of thinking, law enforcement is a war against crime, and human rights are merely obstacles thrown in the path of the police by lawyers and NGOs. In fact, violations of human rights –_____________ police only make the already challenging task of law enforcement ... . When the law enforcer ... the lawbreaker, the result is an assault on human dignity, on the law itself and on all institutions of public authority. 
(G. Kalajdziev, et al. www.humanrights.dk. Adaptado.)

Assinale a alternativa que complete corretamente a respectiva lacuna,no último período do texto.

Alternativas
Comentários
  • by indica, entre outras coisas, autoria.

    "...violations of human rights –_____________ police"

    a violação dos direitos humanos é feita pela polícia, é de autoria dela.

    Alternativa A)


ID
1985263
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Police and Human Rights – Manual for Police Training
How can respecting human rights help the police?
Respect for human rights by law enforcement agencies actually enhances the effectiveness of those agencies. Where human rights are systematically respected, police officers have developed professionalism in their approaches to solving and preventing crime and maintaining public order. In this sense, respect for human rights by police is, in addition to being a moral, legal and ethical imperative, also a practical requirement for law enforcement. When the police are seen to respect, uphold and defend human rights:
• Public confidence is built and community cooperation fostered.
• Legal prosecutions are successful in court.
• Police are seen as part of the community, performing a valuable social function.
• The fair administration of justice is served, and, consequently, confidence in the system.
• An example is set for respect for the law by others in the society.
• Police are able to be closer to the community, and, therefore, in a position to prevent and solve crimes through proactive policing.
• Support is elicited from the media, from the international community, and from higher authorities.
• A contribution is made to the peaceful resolution of conflicts and complaints.
An effective police service is one that serves as the first line of defense in the protection of human rights. Its members carry out their work in a way, which does not rely upon fear and raw power but, on the contrary, is based on regard for the law, honor, and professionalism.
What role does training play in protecting human rights?
The effective training of police in human rights is an essential element in the global efforts to promote and protect human rights in every country. In order to protect human rights, the police must first know and understand them. Furthermore, police officers must be familiar with the various international guidelines and bodies of principles – such as the Code of Conduct for law enforcement officials and the principles on the use of force and firearms – and be able to use them as tools in their everyday work. They must understand the fact that international human rights standards concerning their work were developed to provide invaluable guidance for the performance of their crucial functions in a democratic society. However, police officers in the line of duty should know not only what the rules are, but also how to do their job effectively within the confines of those rules.
Doesn’t concern for human rights hinder effective police work?
Most people have heard the argument that respect for human rights is somehow opposed to effective law enforcement. And effective law enforcement means to capture the criminal. And to secure his conviction, it is necessary to “bend the rules” a little. A tendency to use overwhelming force in controlling demonstrations, physical pressure to extract information from detainees, or excessive force to secure an arrest can be observed now and then. In this way of thinking, law enforcement is a war against crime, and human rights are merely obstacles thrown in the path of the police by lawyers and NGOs. In fact, violations of human rights .... police only make the already challenging task of law enforcement _____________ . When the law enforcer ..... the lawbreaker, the result is an assault on human dignity, on the law itself and on all institutions of public authority. 
(G. Kalajdziev, et al. www.humanrights.dk. Adaptado.)

Assinale a alternativa que complete corretamente a respectiva lacuna,no último período do texto.
 

Alternativas
Comentários
  • Peguei da prova a questão

    In fact, violations of human rights ––– 78––– police only make the already challenging task of law enforcement ––– 79––– .

    A questão aborda sobre como a policia deixa mais díficil a aplicação dos direitos humanos, que já são desafiadoras, e para isso utiliza o grau comparativo de superioridade ( comparative degree), sendo ''difficult um adjetivo considerado longo, sua estrutura então tem de ser :

    MORE+ADJ

    LETRA E

    APMBB

  • 1 - In fact, violations of human rights .... police only make the already challenging task of law enforcement MORE DIFFICULT

    2 - Na verdade, as violações dos direitos humanos .... a polícia apenas torna a tarefa já desafiadora de aplicação da lei mais difícil


ID
1985266
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Police and Human Rights – Manual for Police Training
How can respecting human rights help the police?
Respect for human rights by law enforcement agencies actually enhances the effectiveness of those agencies. Where human rights are systematically respected, police officers have developed professionalism in their approaches to solving and preventing crime and maintaining public order. In this sense, respect for human rights by police is, in addition to being a moral, legal and ethical imperative, also a practical requirement for law enforcement. When the police are seen to respect, uphold and defend human rights:
• Public confidence is built and community cooperation fostered.
• Legal prosecutions are successful in court.
• Police are seen as part of the community, performing a valuable social function.
• The fair administration of justice is served, and, consequently, confidence in the system.
• An example is set for respect for the law by others in the society.
• Police are able to be closer to the community, and, therefore, in a position to prevent and solve crimes through proactive policing.
• Support is elicited from the media, from the international community, and from higher authorities.
• A contribution is made to the peaceful resolution of conflicts and complaints.
An effective police service is one that serves as the first line of defense in the protection of human rights. Its members carry out their work in a way, which does not rely upon fear and raw power but, on the contrary, is based on regard for the law, honor, and professionalism.
What role does training play in protecting human rights?
The effective training of police in human rights is an essential element in the global efforts to promote and protect human rights in every country. In order to protect human rights, the police must first know and understand them. Furthermore, police officers must be familiar with the various international guidelines and bodies of principles – such as the Code of Conduct for law enforcement officials and the principles on the use of force and firearms – and be able to use them as tools in their everyday work. They must understand the fact that international human rights standards concerning their work were developed to provide invaluable guidance for the performance of their crucial functions in a democratic society. However, police officers in the line of duty should know not only what the rules are, but also how to do their job effectively within the confines of those rules.
Doesn’t concern for human rights hinder effective police work?
Most people have heard the argument that respect for human rights is somehow opposed to effective law enforcement. And effective law enforcement means to capture the criminal. And to secure his conviction, it is necessary to “bend the rules” a little. A tendency to use overwhelming force in controlling demonstrations, physical pressure to extract information from detainees, or excessive force to secure an arrest can be observed now and then. In this way of thinking, law enforcement is a war against crime, and human rights are merely obstacles thrown in the path of the police by lawyers and NGOs. In fact, violations of human rights ... police only make the already challenging task of law enforcement ... . When the law enforcer ___________ the lawbreaker, the result is an assault on human dignity, on the law itself and on all institutions of public authority. 
(G. Kalajdziev, et al. www.humanrights.dk. Adaptado.)

Assinale a alternativa que complete corretamente a respectiva lacuna,no último período do texto.
 

Alternativas
Comentários
  • the law enforcer ( He) - becomes

    LETRA B

    APMBB