Prova VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Prova VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

ID

1687156

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Português

Assuntos

O convidado é você, não seu telefone

Os smartphones consomem cada vez mais o nosso tempo e se infiltram em cada canto da nossa vida, levando alguns a reconhecer que o vício já foi longe demais, por isso estão pedindo a amigos, a parentes e até a si mesmos que deixem o celular de lado e se concentrem nas pessoas à sua frente, em vez de se deixarem levar pela enxurrada de informações que chegam por e-mail, Facebook, Twitter e Instagram.

As estratégias são simples, mas variadas. Uma editora de revista em Nova York disse que deixa o seu telefone numa lata de leite antiga, da hora que chega em casa até depois do jantar. O estilista Marc Jacobs proíbe que aparelhos eletrônicos entrem em seu quarto. Um casal de Nova Jersey estabeleceu uma punição: quem pegar o celular à noite sem uma razão realmente boa vai ser responsável por pôr o filho pequeno para dormir.

Enquanto isso, vem ganhando popularidade nos restaurantes uma brincadeira em que todos amontoam seus celulares no meio da mesa, e a primeira pessoa que consultar seu aparelho é obrigada a pagar a conta.

Em um vídeo do YouTube, visto mais de 24 milhões de vezes, uma moça, interpretada pela atriz Charlene de Guzman, é constantemente ignorada pois as pessoas ao seu redor estão consumidas por seus telefones. Num boliche, ela derruba vários pinos e se volta para comemorar com os amigos, mas eles nunca levantam o olhar das telas, o que nos leva a questionar se a vida é melhor quando vivida ou quando é apenas observada.

O assunto vem exigindo atenção até dos planejadores de casamentos. Bruce Feiler escreveu no Times sobre noivas e noivos que não querem que os convidados tragam seus celulares ou postem fotos da cerimônia. Esses eventos têm nome: casamentos desplugados. Alguns casais querem evitar magoar quem não foi convidado. Outros querem se assegurar de que apenas fotos lisonjeiras sejam divulgadas. Pensando nisso, um planejador de eventos de luxo em Boston, que trabalha para artistas famosos, criou o que chama de chapelaria de celulares. Os convidados guardam seus telefones antes da cerimônia em um local destinado a esse fim e, no decorrer da noite, podem se dirigir a uma área com sofás para consultá-los.

Feiler comenta que foi a um casamento em que o casal deixou claro de antemão que os celulares não estavam convidados. O noivo lhe disse: “Um casamento é feito para que as pessoas prestem um testemunho. Como elas podem fazer isso se nem escutam a cerimônia, já que estão ocupadas tirando fotos?”.

(Emma G. Fitzsimmon. The New York Times, publicado pela Folha de S.Paulo em 08.10.2013. Adaptado)

De acordo com o texto, é correto afirmar que

Alternativas

a autora reconhece que as mensagens que chegam on-line sempre trazem informações relevantes, mas os usuários de celulares precisam reservar um tempo para si mesmos.

o casal de Nova Jersey estabeleceu que, independentemente da situação, aquele que pegar o celular será punido com a tarefa de colocar o filho caçula para dormir.

os casamentos desplugados são aqueles que ocorrem em locais com chapelaria de celulares, onde se acomodam os convidados que querem permanecer com seus aparelhos durante a cerimônia.

alguns casais proíbem celulares em suas festas e justificam sua decisão argumentando que não querem fotos depreciativas postadas pelos convidados.

o noivo que vetou a entrada de convidados com celulares em seu casamento alegou que os aparelhos distraem as pessoas, levando-as a conversas paralelas que tumultuam a cerimônia.

Comentários

Esta passagem, em tese, poderia confirmar a alternativa "D" (Outros querem se assegurar de que apenas fotos lisonjeiras sejam divulgadas), mas a resposta pode ser inferida do texto e não de acordo com o texto em si. Triste!!!
Nossa nada a ver............!! não concordo com essa Alternativa, eu escolhi a B
Weslley Mesquita. A alternativa B também não é a correta pois no trecho: "quem pegar o celular à noite sem uma razão realmente boa vai ser responsável por pôr o filho pequeno para dormir. " constata-se que há ocasiões e fatos que permitem que o parceiro utilize seu aparelho. A alternativa B dispõe que, independente da situação, o parceiro não pode utilizar seu aparelho. primeiro erro.
Segundo erro: O filho pequeno seria colocado para dormir. O texto não diz que o filho pequeno é o caçula.
opa, se é de acordo com o texto, como e que no texto não fala dessa forma?
"fotos depreciativas?? onde...??
Miguel Marcio,
No texto está assim: "Outros querem se assegurar de que apenas fotos lisonjeiras sejam divulgadas";
A definição de lisonjeiras no dicionário é: adulador, agradável, amável, animador, candongueiro, elogioso,mesureiro e satisfatório
Logo, querer apenas fotos lisonjeiras significa: Não QUERER fotos depreciativas.
Discordo da D.
Letra D.

" Outros querem se assegurar de que apenas fotos lisonjeiras sejam divulgadas.", ou seja, não querem fotos depreciativas.
difícil, mas com calma de chega lá!
A única que induziria ao erro, seria a alternativa C. Mas afirmar aquilo seria reduzir o texto, já que os casamentos desplugados podem ocorrer de diversar formas.
questão ridicula e feita pra errar!
a) a autora reconhece que as mensagens que chegam on-line sempre trazem informações relevantes, mas os usuários de celulares precisam reservar um tempo para si mesmos.

"...por isso estão pedindo a amigos, a parentes e até a si mesmos que deixem o celular de lado e se concentrem nas pessoas à sua frente, em vez de se deixarem levar pela enxurrada de informações que chegam por e-mail, Facebook, Twitter e Instagram." (A autora não cita nada com relação às informações serem úteis)

b) o casal de Nova Jersey estabeleceu que, independentemente da situação, aquele que pegar o celular será punido com a tarefa de colocar o filho caçula para dormir.

"Um casal de Nova Jersey estabeleceu uma punição: quem pegar o celular à noite sem uma razão realmente boa vai ser responsável por pôr o filho pequeno para dormir."

c) os casamentos desplugados são aqueles que ocorrem em locais com chapelaria de celulares, onde se acomodam os convidados que querem permanecer com seus aparelhos durante a cerimônia. < --- Extrapolação

"Os convidados guardam seus telefones antes da cerimônia em um local destinado a esse fim e, no decorrer da noite, podem se dirigir a uma área com sofás para consultá-los." (O texto não cita que os convidados permanecem com seus celulares durante a cerimônia. Até porque os celulares foram proibidos para não atrapalharem a cerimônia de casamento)

d) alguns casais proíbem celulares em suas festas e justificam sua decisão argumentando que não querem fotos depreciativas postadas pelos convidados. (Gabarito)

"Alguns casais querem evitar magoar quem não foi convidado. Outros querem se assegurar de que apenas fotos lisonjeiras sejam divulgadas"

e) o noivo que vetou a entrada de convidados com celulares em seu casamento alegou que os aparelhos distraem as pessoas, levando-as a conversas paralelas que tumultuam a cerimônia. <--- Extrapolação

O noivo lhe disse: “Um casamento é feito para que as pessoas prestem um testemunho. Como elas podem fazer isso se nem escutam a cerimônia, já que estão ocupadas tirando fotos?”
Gabarito D

D) alguns casais proíbem celulares em suas festas e justificam sua decisão argumentando que não querem fotos depreciativas postadas pelos convidados.

MENTIRA !!! Não JUSTIFICAM. Quando se utiliza o verbo JUSTIFICAR, dá a entender que o casal irá, de forma explícita, dar a justificativa.
.
.
O TEXTO UTILIZA o VERBO ASSEGURAR. Assegurar é diferente de justificar.
Imagina você no seu casamento proibindo as pessoas de levarem celular e os convidados perguntando o motivo, e o casal dando a JUSTIFICATIVA de forma ARGUMENTATIVA.
.
.
( texto )
O assunto vem exigindo atenção até dos planejadores de casamentos. Bruce Feiler escreveu no Times sobre noivas e noivos que não querem que os convidados tragam seus celulares ou postem fotos da cerimônia. Esses eventos têm nome: casamentos desplugados. Alguns casais querem evitar magoar quem não foi convidado. Outros querem se ASSEGURAR de que apenas fotos lisonjeiras sejam divulgadas.
.
.
ASSEGURAR ao próprio CASAL ( o "se" é reflexivo, ou seja, refere-se ao próprio casal ) ( não necessariamente iriam justificar caso alguém perguntasse o motivo ).
Assertiva D
O assunto vem exigindo atenção até dos planejadores de casamentos. Bruce Feiler escreveu no Times sobre noivas e noivos que não querem que os convidados tragam seus celulares ou postem fotos da cerimônia

ID

1687162

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Português

Assuntos

O convidado é você, não seu telefone

(Emma G. Fitzsimmon. The New York Times, publicado pela Folha de S.Paulo em 08.10.2013. Adaptado)

Assinale a alternativa que apresenta, entre parênteses, afirmação correta sobre a expressão destacada no trecho do texto.

Alternativas

... o vício já foi longe demais, por isso estão pedindo a amigos, a parentes e até a si mesmos que deixem o celular de lado e se concentrem nas pessoas à sua frente… (Exprime a ideia de condição e pode ser substituída por portanto.)

As estratégias são simples, mas variadas. (Exprime a ideia de oposição e pode ser substituída por à medida que.)

… uma moça, interpretada pela atriz Charlene de Guzman, é constantemente ignorada pois as pessoas ao seu redor estão consumidas por seus telefones. (Exprime a ideia de causa e pode ser substituída por já que.)

… eles nunca levantam o olhar das telas, o que nos leva a questionar se a vida é melhor quando vivida ou quando é apenas observada. (Exprime a ideia de conclusão e pode ser substituída por e.)

Um casamento é feito para que as pessoas prestem um testemunho. (Exprime a ideia de concessão e pode ser substituída por a fim de que.)

Comentários

A- Causa e consequencia
B- Adversativa, oposição, porém a conjunção à medida que é Proporção e nao oposição. C- Causa- correta. D - Alternância. E- Finalidade
Questão muito boa.

A) A conjunção "por isso" não é condicional e sim conclusiva. Errada

B) "Mas" é adversativa, mas não pode ser trocado por "à medida que" que é exprime a ideia de proporção. Errada

C) "pois" pode ser explicativa, conclusiva ou causal. No contexto exprime a ideia de causa, podendo ser trocada por já que. CORRETA

D) "Ou" é alternativa, portanto não exprime a ideia de conclusão nem pode ser substituído por e. Errada

E) "Para que" exprime a ideia de consequência, portanto não pode ser trocada por "afim de que", que é conjunção de conclusão. Errada
letra E,
expressa FINALIDADE
GABARITO C?

c)

… uma moça, interpretada pela atriz Charlene de Guzman, é constantemente ignorada pois as pessoas ao seu redor estão consumidas por seus telefones. (Exprime a ideia de causa e pode ser substituída por já que.)
A) CONCLUSIVA. Expressa ideia de conclusão ou consequência.
B) ADVERSATIVA. "À medida que" é proporcional.
C) CAUSAL. Efeito - causa. [GABARITO]
D) ALTERNATIVA.
E) FINAL. Apresenta o objetivo da oração principal. CONCESSÃO - ideia contrária.
O FATO (causa) de as pessoas estarem no celular FAZ COM QUE (consequencia) a atriz seja ignorada.

o POIS introduz qual frase? A CAUSA, logo, GABARITO C
NOssa, aprendi que o "pois"só poderia ser explicativo ou conclusivo.... Isso não procede mais????
Exprime a ideia de causa e pode ser substituída também por:

Já que, porque, visto que, como, uma vez que, na medida em que, porquanto, haja vista que etc.

###

OBS: O "pois" pode ser explicativo, conclusivo (quando estiver deslocado) ou causal.
por isso , não pode ser substituído por portanto ?
Até pode, Rafael, mas não é conjunção subordinativa condicional, no caso.
Rafael, a questão disse que o portanto tá exercendo a ideia de condição.
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS:

Conclusivas: logo, pois, então, portanto, assim, enfim, por fim, por conseguinte, conseguintemente, consequentemente, donde, por onde, por isso.
Adversativas: mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto, senão, não obstante, aliás, ainda assim.
Aditivas: e, nem, também, que, não só...mas também, não só...como, tanto...como, assim...como.
Explicativa: isto é, por exemplo, a saber, ou seja, verbi gratia, pois, pois bem, ora, na verdade, depois, além disso, com efeito que, porque, ademais, outrossim, porquanto.
Alternativa: ou...ou, já...já, seja...seja, quer...quer, ora...ora, agora...agora.

CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS:

Temporais: Quando, enquanto, apenas, mal, desde que, logo que, até que, antes que, depois que, assim que, sempre que, senão quando, ao tempo que.
Proporcionais: quanto mais...tanto mais, ao passo que, à medida que, quanto menos...tanto menos, à proporção que.
Causais: já que, porque, que, visto que, uma vez que, sendo que, como, pois que, visto como.
Condicionais: se, salvo se, caso, sem que, a menos que, contanto que, exceto se, a não ser que, com tal que, desde que.

Conformativa: consoante, segundo, conforme, da mesma maneira que, assim como, com que.
Finais: Para que, a fim de que, que, porque.

Comparativa: como, tal como, tão como, tanto quanto, mais...(do) que, menos...(do) que, assim como.
Consecutiva: tanto que, de modo que, de sorte que, tão...que, sem que.

Concessiva: embora, ainda que, conquanto, dado que, posto que, em que, quando mesmo, mesmo que, por menos que, por pouco que, apesar de que.

Comentário da Q796965
Eu toco e ate fiz umas musicas com esses temas pra ajudar a decorar porque não ten geito tem que decorsr quem quiser que eu envie so me dar um toque ajuda a decorar
POIS:

Causal

Explicativo (antes do verbo // no imperativo)

Conclusivo (depois do verbo)
) A conjunção "por isso" não é condicional e sim conclusiva. Errada

B) "Mas" é adversativa, mas não pode ser trocado por "à medida que" que é exprime a ideia de proporção. Errada

C) "pois" pode ser explicativa, conclusiva ou causal. No contexto exprime a ideia de causa, podendo ser trocada por já que. CORRETA

D) "Ou" é alternativa, portanto não exprime a ideia de conclusão nem pode ser substituído por e. Errada

E) "Para que" exprime a ideia de consequência, portanto não pode ser trocada por "afim de que", que é conjunção de conclusão. Errada
SOBRE A ALTERNATIVA E
- Ela está errada apenas por afirmar que as conjunções, PARA QUE e AFIM DE QUEM, exprimem ideia de concessão, o que não é verdade, pois as duas pertencem as conjunções finais, ou seja expressão ideia de finalidade.
- cuidado com os comentários errados, não deem sua opinião se não tiverem certeza do que estão dizendo

ID

1687165

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Português

Assuntos

O convidado é você, não seu telefone

(Emma G. Fitzsimmon. The New York Times, publicado pela Folha de S.Paulo em 08.10.2013. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a preposição destacada expressa ideia de limite estabelecido.

Alternativas

… estão pedindo a amigos, a parentes e até a si mesmos que deixem o celular de lado…

… em vez de se deixarem levar pela enxurrada de informações que chegam por e-mail, Facebook, Twitter e Instagram.

… disse que deixa o seu telefone numa lata de leite antiga, da hora que chega em casa até depois do jantar.

… e a primeira pessoa que consultar seu aparelho é obrigada a pagar a conta.

… no decorrer da noite, podem se dirigir a uma área com sofás para consultá-los.

Comentários

Fácil né? preposição essencial ATÉ está limitando um espaço de tempo...
GABARITO C?

c)

… disse que deixa o seu telefone numa lata de leite antiga, da hora que chega em casa até depois do jantar.
Gabarito C

Achei que fosse uma pegadinha rsrs.

Tudo posso naquele que me fortalece!
Boa ideia para quem precisa estudar!....Deixe o celular na lata de leite...kkkkkkkkkkk
Ora ..

ATÉ a hora do jantar ele deixa o telefone na lata, após isso, ele retira, ou seja ...

A hora do jantar é o LIMITE.

#VemTJSP
@Qconcursos, não aparece as palavras em destaque não alternativas, quando estudamos pelo celular. Arrumem isso pelo amor de Deus
… disse que deixa o seu telefone numa lata de leite antiga, da hora que chega em casa até depois do jantar.

ID

1687168

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Português

Assuntos

O convidado é você, não seu telefone

(Emma G. Fitzsimmon. The New York Times, publicado pela Folha de S.Paulo em 08.10.2013. Adaptado)

No trecho do segundo parágrafo – vai ser responsável por pôr o filho pequeno para dormir –, os termos destacados pertencem a classes gramaticais diferentes, apesar da semelhança na grafia e na pronúncia.

Considerando essas informações, assinale a alternativa em que os termos destacados também pertencem a diferentes classes gramaticais.

Alternativas

Agiu com extrema discrição ao evitar assunto tão constrangedor.

A proposta de redação indicava que devíamos fazer uma descrição.

Não o destrato porque ele é meu amigo de infância.

A diretoria quer o distrato, pois os documentos apresentam irregularidades.

A imprensa elogiou o concerto do pianista brasileiro radicado na França.

O conserto do carro não compensou o investimento.

Sua palavra soa como uma ofensa.

Quem se encontra em recintos fechados sua muito.

O engenheiro retificou os erros presentes no projeto original.

A professora ratificou que a entrega dos trabalhos seria na data estabelecida anteriormente.

Comentários

A) Os 2 sao substantivos. B ) Correto: Destrato é verbo (destratar) e Distrato é substantivo (rescisão de um contrato). C) 2 substativos . D) 2 são verbos. E) São 2 verbos
Destrato significa: (destratar) insultar. Já o distrato, diz respeito a (extrato), rescisão.
Ué, mas consertar não é verbo?
Letra B correta

Não o destrato --> nesse caso "O" é um proneme então como resultado destrato é verbo

A diretoria quer o distrato --> nesse caso "O" é artigo então como resultado distrato é substantivo. O artigo substantiva uma palavra.

Quanto a letra C

A imprensa elogiou o concerto --> "O" é artigo então concerto é substantivo

O conserto do carro --> "O" também é artigo então conserto também é substantivo
consertar deixou de ser verbo quando ?!
Consertar é verbo, mas como colocou o artigo antes dele, ele vira substantivo.
Caue Patricio, eu tb achei que "discrição" fosse advérbio de modo: "agiu com extrema discrição" >>> "agiu discretamente", mas pesquisando observei que discrição é apenas um substantivo feminino. Definição:

1. qualidade de discreto.

2.qualidade do que não chama a atenção.

"veste-se com d."

3. capacidade de distinguir o certo do errado; discernimento.

4. qualidade de quem é reservado, comedido.

5. qualidade de quem não revela segredos dos outros.
Discrição extrema Vs Extrema discrição, substantivo.
Fique atento aos paranômios!... deferir e diferir, delatar e dilatar, descrição e discrição, descriminar e discriminar, emigrar e imigrar, eminente e iminente, soar e suar,... e por aí vai... essa porcaria cai nas provas.
destrato e distrato são homônimos ou parônimos ?
Daniel Santos, distrato (desfazer um contrato) e destrato (presente do indicativo do verbo destratar) sao paronimos entre si. Perceba, apresentam pronuncia e escrita semelhantes mas significados distintos. Uma relacao de homonimia (homo = iguais) acontece quando duas palavras possuem o mesmo som (homonimos homofonos) - ex: conserto (reparo) e concerto (de musica) ou quando duas palavras possuem a mesma grafia (homonimos homografos) - ex: vela (de macumba) e vela (de barco)
a) Agiu com extrema discrição ao evitar assunto tão constrangedor. ( descrição - substantivo abstrato)

A proposta de redação indicava que devíamos fazer uma descrição. (substantivo - foi substantivado pelo artigo indefinido "uma")

b) Não o destrato porque ele é meu amigo de infância. ( verbo destratar)

A diretoria quer o distrato, pois os documentos apresentam irregularidades.( O distrato - nem sei o que significa, mas sei que foi substantivado pelo artigo "o".)

c) A imprensa elogiou o concerto do pianista brasileiro radicado na França. ( o concerto - o artifgo substantivou)

O conserto do carro não compensou o investimento. ( o conserto - o artigo substantivou )

d) Sua palavra soa como uma ofensa. (verbo soar- de som)

Quem se encontra em recintos fechados sua muito.(verbo suar - de transpirar)

e) O engenheiro retificou os erros presentes no projeto original. ( verbo retifiar - significa corrigir )

A professora ratificou que a entrega dos trabalhos seria na data estabelecida anteriormente.( verbo ratificar - significa confirmar)
Ramon...este exemplo de vela é homônimo perfeito
Português é impossível
Letra B. Nâo o destrato - Verbo - Destratar O artigo O nessa frase tem função de pronome , está antes do verbo pois é atraído pela palavra não. Caso contrário seria . Destrato-o = Destrato ele

Quer o distrato ( substantivo) - Nesse caso o artigo O tem função de artigo mesmo que precede os substantivos
Ei juro q eu não entendi essa questão. Pra mim a resposta era a C. Alguém explica pfv
@Edgleison Santos

A imprensa elogiou o concerto do pianista brasileiro radicado na França.

Concerto → substantivo

O conserto do carro não compensou o investimento.

Consertar é verbo, mas conserto, nesse caso, como precedido pelo artigo "o" atua como substantivo.
ALTERNATIVA B

a) Discrição e Descrição: 2 são substantivos.

b) Correto: Destrato é verbo (destratar) e Distrato é substantivo (rescisão de um contrato).

c) Concerto e Conserto: 2 são substantivos.

d) Soa e Sua: 2 são verbos.

e) Retificou e Ratificou: São 2 verbos.
Pra mim todas estão corretas!
Meu pai... não acertei. Boraa
Consertar antecipado com o artigo "O" , torna-se substantivo
Boa! gogogo
achei que discrição fosse adverbio de modo na frase.
A] discrição ---> substantivo | descrição ---> substantivo

B] destrato ---> verbo | distrato ---> substantivo (rescisão de contrato)

C] concerto ---> substantivo | conserto ---> substantivo

D] soa ---> verbo soar | sua ---> verbo suar

E] retificou ---> verbo retificar | ratificou ---> verbo ratificar
Gab. B

Não o destrato => verbo destratar. " Eu não destrato ele ... ".
Distrato => por fim ao contrato, é substantivo "o distrato do contrato ..."
Achei que Discrição era um adverbio, pois refere-se ao verbo agir.
Bom, eu fui na casca de banana...
Já errei essa questão antes, por tentar fazer pautada na gramática (e como disse o colega acima, português é impossível).

Dessa vez, tentei identificar qual era o sentido da palavra.
Em todas as demais alternativas, as palavras, em sua origem, são ações praticadas por alguém, ou alguém praticando essa ação (não ei se deu pra entender :O)

A alternativa B é a única que não segue esse parâmetro, uma ação é praticada (alguém destrata outro alguém) e a segunda trata se de um documento (o distrato).
Sobre a letra A :
"com discrição" é uma locução adverbial, sim. Porém a palavra DISCRIÇÃO, vista sozinha, é um SUBSTANTIVO. Observe que a LOCUÇÃO não está destacada, apenas o SUBSTANTIVO está em destaque... e o enunciado fala sobre os termos DESTACADOS.

Fonte: https://www.facebook.com/ProfDouglasWisniewski/posts/378788472629097/
Assertiva B

Destrato "Sentido de insulto"

Distrato "Sentido de desfaz contrato."
Sei não, essa letra a) no primeiro caso não seria um advérbio de modo? No segundo um substantivo abstrato?
AÍ É FOD@.....
Para quem ficou em dúvida entre a "A" e "B". Pensei da seguinte forma, ambos, "discrição" e "descrição", são complementos verbais. O primeiro é um advérbio de modo e o segundo um objeto direto. Portanto, exercem a mesma função sintática.
Não entendi, por que a A está errada? É um adjunto adverbial!
Agiu com discrição, como ele agiu???com discrição!!!!
Questão muito bem elaborada.
A) substantivo e substantivo (errada)

B) verbo e substantivo (correta)

C) substantivo e substantivo (errada)

D) verbo e verbo(errada)

E) verbo e verbo (errada)

A alternativa em que os termos destacados pertencem a diferentes classes gramaticais é a letra B.
Não o destrato porque ele é meu amigo de infância.
A diretoria quer o distrato, pois os documentos apresentam irregularidades.
LETRA B

verbo / substantivo
não entendi ,por que a D está errada ,sua não é um pronome possessivo
observei que o "o" da letra b não é artigo e sim pronome, então o "destrato" continua sendo verbo e não substantivado por um artigo. por isso errei.

ID

1687171

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Leia o texto O amor supera o calendário, de Moacyr Scliar, para responder à questão.

Convidada por amigas para posar sem roupa para um calendário beneficente, dona Isadora hesitou muito. Educada numa tradição de severo moralismo, desaprovava fotos desse tipo, pois considerava “baixaria”. Além disso, aos 70 anos, não era certamente um modelo desses que desfilam em passarela, embora conservasse ainda muitos traços de sua passada beleza e tivesse, graças à ginástica diária e a uma dieta controlada, um corpo até razoável para a idade.

De outro lado, a causa era boa; tratava-se de ajudar um hospital especializado em câncer infantil, que precisava muito do dinheiro. Ao longo dos anos dona Isadora sempre participara com entusiasmo em campanhas desse tipo, mesmo que algumas, como a do calendário, fossem um tanto inusitadas, por assim dizer. O certo é que ninguém a recriminaria por sua atitude. O marido, que poderia fazê-lo – era um homem de rígida moral –, falecera há muitos anos, e os dois filhos moravam no exterior; dificilmente tomariam conhecimento do tal calendário. Mesmo que isso acontecesse, talvez até a apoiassem; eram jovens modernos, ousados mesmo. De modo que resolveu ir em frente, e no dia lá estava ela, sem roupa, mas atrás de flores, posando para o fotógrafo. A princípio sentiu-se constrangida, mas lá pelas tantas estava até gostando, e foi muito sorridente que apareceu na foto.

O calendário foi um sucesso; muita gente o adquiriu. Então, um dia, uma pessoa inesperada telefonou para Isadora. Do outro lado, uma voz masculina cumprimentava-a pela foto:

– Vejo que você continua bela como sempre. Parabéns.

Era o Belmiro, o seu primeiro namorado. Haviam se conhecido no bairro em que moravam; tinham ambos 18 anos e por uns meses viveram uma tórrida paixão. Mas então o pai dele, militar, levara a família para o Norte, o que acabara por interromper o namoro. Por décadas não se tinham visto; agora, no entanto, Belmiro, de volta à cidade, casualmente comprara o calendário e, pressionado pela saudade, resolvera telefonar. Como Isadora, estava viúvo; e, como ela, recordava com saudades os tempos de namoro.

Estão morando juntos e vivendo muito felizes. Belmiro só fez uma exigência: Isadora jamais posará para um calendário de novo.

(Folha de S.Paulo, 03.10.2005. Adaptado)

Com base no conteúdo do texto, é correto afirmar que

Alternativas

o grupo de amigas conseguiu convencer Isadora a participar do calendário, ainda que ela não fosse habituada a exercer atividades filantrópicas.

a publicação do calendário tornou-se um evento fortuito que possibilitou o reencontro entre Isadora e Belmiro, seu primeiro namorado.

Isadora temia que os conhecidos vissem as fotos como uma afronta à imagem de seu marido, que fora homem de princípios morais estritos.

a sessão de fotos foi um sucesso pois, embora Isadora não se considerasse uma mulher bonita, era extrovertida e, de imediato, se sentiu à vontade para posar nua.

Belmiro revelou-se um companheiro muito compreensivo, visto que aprovou as fotos e decidiu não tolher à Isadora outras experiências de mesma natureza.

Comentários

O calendário foi um sucesso; muita gente o adquiriu. Então, um dia, uma pessoa inesperada telefonou para Isadora. Do outro lado, uma voz masculina cumprimentava-a pela foto:

– Vejo que você continua bela como sempre. Parabéns.

Era o Belmiro, o seu primeiro namorado
O calendário foi um sucesso; muita gente o adquiriu. Então, um dia, uma pessoa inesperada telefonou para Isadora. Do outro lado, uma voz masculina cumprimentava-a pela foto:

A grande sacada está na palavra FORTUITO ou seja: que acontece por acaso; não planejado; eventual, imprevisto, inopinado.

ALTERNATIVA: B CORRETÍSSIMA
Véia safada e véio punhetêro! kkkkkkk
Fortuito: que acontece por acaso; não planejado; eventual, imprevisto, inopinado

Alternativa B
Assertiva B
Texto Show.
O texto estava lindo aos meus olhos até chegar a parto que o Belmiro faz a exigência dela nunca mais posar nua . Mostra que infelizmente que boa parcela dos homens ( tem pensamentos machistas sim , são autoritários poucos são os homens que apoiam as companheiras em tudo que elas sonham em fazer ou desejam ser . ( minha opinião pois já passei por um relacionamento que me anulava de tudo e só Deus sabe o quanto é sofrido , mas graças a Deus estou liberta .

ID

1687174

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto O amor supera o calendário, de Moacyr Scliar, para responder à questão.

O calendário foi um sucesso; muita gente o adquiriu. Então, um dia, uma pessoa inesperada telefonou para Isadora. Do outro lado, uma voz masculina cumprimentava-a pela foto:

– Vejo que você continua bela como sempre. Parabéns.

Estão morando juntos e vivendo muito felizes. Belmiro só fez uma exigência: Isadora jamais posará para um calendário de novo.

(Folha de S.Paulo, 03.10.2005. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a frase preserva o sentido do texto e está correta de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas

Belmiro participou à Isadora que havia retornado à cidade e estava saudoso.

Isadora possuía um corpo razoável para sua idade decorrente com a ginástica e a dieta controlada.

Os filhos viviam no exterior e provavelmente não se inteirariam com o calendário.

Isadora fora submetida em uma educação rígida e moralista, por isso se surpreendeu com o convite.

As amigas estavam ávidas com colaborar com o hospital infantil que necessitava de recursos.

Comentários

Com o sentido de dar parte, fazer saber, anunciar, comunicar, o verbo participar (transitivo direto e indireto) rege-se com a preposição a:

Participou a decisão, a mudança, a renúncia, a nova residência.

O ministro participou ao presidente a sua intenção de se retirar do governo.

Celso Pedro Luft
ERRO DA LETRA C:

VERBO INTEIRAR-SE PEDE A REGÊNCIA DE "DE": ---- inteirar-se de
Essa eu não entendi! '-'
a)Belmiro participou à Isadora que havia retornado à cidade e estava saudoso.-GABARITO

b)Isadora possuía um corpo razoável para sua idade decorrente com a ginástica e a dieta controlada.(Decorrente Da)

c)Os filhos viviam no exterior e provavelmente não se inteirariam com o calendário.(Se inteirariam DO)

d)Isadora fora submetida em uma educação rígida e moralista, por isso se surpreendeu com o convite.(Submetida A)

e)As amigas estavam ávidas com colaborar com o hospital infantil que necessitava de recursos.(Ávidas EM)

Acredito que seja isso, posso estar enganado.
Vamo que vamo!
VUNESP e seus vocabulários....
"Belmiro participou à Isadora que havia retornado à cidade e estava saudoso."

Participar, além de significar "tomar parte, compartilhar", significa também "Informar" (pouquíssimo usado com este sentido, mas tudo bem...)

Portanto:

Belmiro INFORMOU à Isadora que havia retornado à cidade e estava saudoso. (GABARITO)
matei pelas crases
Inteirar-se de/sobre
A letra A foi a primeira que eu descartei

ID

1687177

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto O amor supera o calendário, de Moacyr Scliar, para responder à questão.

O calendário foi um sucesso; muita gente o adquiriu. Então, um dia, uma pessoa inesperada telefonou para Isadora. Do outro lado, uma voz masculina cumprimentava-a pela foto:

– Vejo que você continua bela como sempre. Parabéns.

Estão morando juntos e vivendo muito felizes. Belmiro só fez uma exigência: Isadora jamais posará para um calendário de novo.

(Folha de S.Paulo, 03.10.2005. Adaptado)

Assinale a alternativa em que o autor empregou a forma verbal destacada no pretérito imperfeito do indicativo para referir-se a um fato passado habitual ou frequente.

Alternativas

Convidada por amigas para posar sem roupa para um calendário beneficente, dona Isadora hesitou muito.

… campanhas desse tipo, mesmo que algumas, como a do calendário, fossem um tanto inusitadas, por assim dizer.

O marido, que poderia fazê-lo – era um homem de rígida moral –, falecera há muitos anos…

… mas lá pelas tantas estava até gostando, e foi muito sorridente que apareceu na foto.

Haviam se conhecido no bairro em que moravam; tinham ambos 18 anos…

Comentários

A) Hesitou: verbo no passado, finalizado. B) Fossem: Preterito Imperfeito do Subjuntivo e não Indicativo. C) Futuro. D) Passado, finalizado. E) Correta
Verbo é assunto complicado, como muitos, tenho algumas dificuldades, mas se esforçando é que se consegue, vamos lá. Todos os verbos do preterito imperfeito têm as seguintes terminações: indicativo VA, IA, NHA, ERA e subjuntivo SSE. Seguindo essa regra ja eliminamos as letras A, B e D, atentem-se que pede indicativo. E a grande duvida agora, mas por interpretação já se consegue chegar na resposta, pois o examinador quer um fato passado habitual, notem que o verbo MORAVAM se enquadra perfeitamente no contexto. Na letra C eu acredito que esteja no futuro do preterito o verbo Poderia.
Espero ter ajudado
Pretérito Imperfeito do Indicativo

AVA INHA ERA

AVA - Eu estudava.

INHA - Eu tinha brincado

ERA - Eu era solteiro.

GAB LETRA E
Gabarito letra e).

Segue um mnemônico para o Pretérito Imperfeito do Indicativo:

"Era ele que vinha dando vaia" + punha + tinha

Era = Verbo "Ser" passa a ser "era".

Vinha = Verbo "Vir" passa a ser "vinha" (VÁLIDO PARA SEUS DERIVADOS).

Va = Verbos terminados em "ar" ou "or" passam a ser terminados em "va". (Alcançar -> Alcançava)

Ia = Verbos terminados em "er" ou "ir" passam a ser terminados em "ia" (NÃO CONFUNDIR COM "RIA" QUE É FUTURO DO PRETÉRITO DO INDICATIVO).

Punha = Verbo "Pôr" passa a ser "punha" (VÁLIDO PARA SEUS DERIVADOS).

Tinha = Verbo "Ter" passa a ser "tinha" (VÁLIDO PARA SEUS DERIVADOS).

Ia = Verbos terminados em "er" ou "ir".

Punha = Verbo "Pôr".

Tinha = Verbo "Ter".

a) Hesitar -> Hesitava

b) Ser -> Era

c) Poder -> Podia

d) Aparecer -> Aparecia

e) Morar -> Morava (GABARITO)

=> Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/
Para pretérito imperfeito do indicativo... use mentalmente antigamente.

Verbos em questão- Pret. Imp. indicativo

Hesitar - hesitava

Ser- era

Poder- podia

Aparecer- aparecia

Morar- morava
E) Pretérito imperfeito: ação passada e pendente de conclusão.
Fui na B, pois as campanhas eram inusitadas e sempre ocorriam... :(
Gabarito letra E

a) Convidada por amigas para posar sem roupa para um calendário beneficente, dona Isadora hesitou muito.

Presente do indicativo

b) … campanhas desse tipo, mesmo que algumas, como a do calendário, fossem um tanto inusitadas, por assim dizer.

Pretérito imperfeito do SUBJUNTIVO

c) O marido, que poderia fazê-lo – era um homem de rígida moral –, falecera há muitos anos…

Futuro do pretérito

d) … mas lá pelas tantas estava até gostando, e foi muito sorridente que apareceu na foto.

Pretérito perfeito do indicativo

e) Haviam se conhecido no bairro em que moravam; tinham ambos 18 anos…

Pretérito imprefeito do indicativo
Pretérito imperfeito do indicativo: ação que começou no passado e foi interrompida.

exemplos: eu amava; eu corria; eu chorava.

GABARITO: E.
Constituição Federal:
DOS DEPUTADOS E DOS SENADORES
Art. 53. Os Deputados e Senadores são invioláveis, civil e penalmente, por quaisquer de suas opiniões, palavras e votos.
§ 1º Os Deputados e Senadores, desde a expedição do diploma, serão submetidos a julgamento perante o Supremo Tribunal Federal.
§ 2º Desde a expedição do diploma, os membros do Congresso Nacional não poderão ser presos, salvo em flagrante de crime inafiançável. Nesse caso, os autos serão remetidos dentro de vinte e quatro horas à Casa respectiva, para que, pelo voto da maioria de seus membros, resolva sobre a prisão.
§ 3º Recebida a denúncia contra o Senador ou Deputado, por crime ocorrido após a diplomação, o Supremo Tribunal Federal dará ciência à Casa respectiva, que, por iniciativa de partido político nela representado e pelo voto da maioria de seus membros, poderá, até a decisão final, sustar o andamento da ação.
§ 4º O pedido de sustação será apreciado pela Casa respectiva no prazo improrrogável de quarenta e cinco dias do seu recebimento pela Mesa Diretora.
§ 5º A sustação do processo suspende a prescrição, enquanto durar o mandato.
§ 6º Os Deputados e Senadores não serão obrigados a testemunhar sobre informações recebidas ou prestadas em razão do exercício do mandato, nem sobre as pessoas que lhes confiaram ou deles receberam informações.
§ 7º A incorporação às Forças Armadas de Deputados e Senadores, embora militares e ainda que em tempo de guerra, dependerá de prévia licença da Casa respectiva.
§ 8º As imunidades de Deputados ou Senadores subsistirão durante o estado de sítio, só podendo ser suspensas mediante o voto de dois terços dos membros da Casa respectiva, nos casos de atos praticados fora do recinto do Congresso Nacional, que sejam incompatíveis com a execução da medida.
E o Lázaro hein?
Pretérito perfeito=ação acabada no passado
Pretérito imperfeito=ação ocorrida mais de uma vez no passado/habitual

Perfeito= eu cantei muito ontem
Imperfeito= eu estudava muito

GAB E
aPMBB

ID

1687180

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto O amor supera o calendário, de Moacyr Scliar, para responder à questão.

O calendário foi um sucesso; muita gente o adquiriu. Então, um dia, uma pessoa inesperada telefonou para Isadora. Do outro lado, uma voz masculina cumprimentava-a pela foto:

– Vejo que você continua bela como sempre. Parabéns.

Estão morando juntos e vivendo muito felizes. Belmiro só fez uma exigência: Isadora jamais posará para um calendário de novo.

(Folha de S.Paulo, 03.10.2005. Adaptado)

No quinto parágrafo, em – Belmiro, de volta à cidade, casualmente comprara o calendário –, a expressão destacada expressa circunstância adverbial de ______________, o que também ocorre em: ___________.

Para que a afirmação seja correta, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por:

Alternativas

afirmação \ “… não era certamente um modelo desses que desfilam em passarela…"

dúvida \ “Mesmo que isso acontecesse, talvez até a apoiassem; eram jovens modernos…"

lugar \ “… e no dia lá estava ela, sem roupa mas atrás de flores, posando para o fotógrafo."

tempo \ " A principio sentiu-se constrangida, mas lá pelas tantas estava até gostando..."

modo \ "... estava viúvo; e, como ela, recordava com saudades os tempos de namoro

Comentários

Gab. E. Conforme a circunstância ou de acordo com a ideia acessória que exprimem, os Advérbios classificam-se em: De afirmação (sim, certamente...); de dúvida (talvez, quiçá, acaso, por ventura, provavelmente, eventualmente...); de frequência (diariamente, cotidianamente, semanalmente, raramente...); de intensidade (muito, assaz, bastante, pouco, excessivamente, demasiadamente, profundamente, meio, todo, completamente, menos, mais, tanto, quão, quanto, quase, algo, bem, mal, apenas, nada); de tempo (ainda, agora, amanhã, dantes, hoje, logo, outrora, imediatamente, antigamente, depois, antes, então, sempre, ora, anteontem, ainda, afinal nunca, jamais...); de modo (bem, mal, errado, tristemente - e muitos adjetivos adverbializados com o sufixo "-mente", depressa, devagar, como, assim, adrede, debalde, melhor, pior etc.); e de negação (não, nunca, jamais, nem, tampouco); e de lugar (abaixo, acima, arriba, aquém, além, aqui, aí, ali, cá, lá, acolá, avante, atrás, algures, alhures, nenhures, defronte, adiante, detrás, dentro, fora, longe, perto, onde).
Fontes: BEZERRA, Rodrigo. "Nova Gramática da Língua Portuguesa para Concursos". 6 ed. 2013; e http://professorricardoandrade.blogspot.com.br/2010/08/adverbios.html
GABARITO E

e)

modo \ "... estava viúvo; e, como ela, recordava com saudades os tempos de namoro
Pensei no "de modo casual", mas bateu uma dúvida sobre a segunda parte da alternativa e).
Gabarito: E

Belmiro, de volta à cidade, casualmente comprara o calendário ➸ Belmiro comprou o calendário de MODO casual

estava viúvo; e, como ela, recordava com saudades os tempos de namoro ➸ De que MODO ele recordava? com saudades
Quando for adverbio de tempo pergunte ''QUANDO ?''

Belmiro, de volta à cidade, QUANDO ? casualmente (não é adverbio de tempo)

Ex : QUANDO ? Hoje, já, afinal, logo, agora, amanhã, amiúde, antes, ontem...

Adevérbio de lugar pergunte ''ONDE ?''

Belmiro, de volta à cidade,Onde ? Casualmente (não é adverbio de lugar)

Ex ; Onde ? Aí, aqui, acolá, cá, lá, ali, adiante, abaixo, embaixo, acima, adentro..

MODO pergunte '' DE QUE JEITO ''

Belmiro, de volta à cidade, De que jeito ? Casualmente

Ex: Belmiro, de volta à cidade, De que jeito ? depressa, devagar, acinte, debalde e grande parte das palavrasque terminam em "-mente": cuidadosamente, calmamente, tristemente, dentre outros.

alternaltiva E
De que modo ele comprava o calendário? CASUALMENTE!

De que modo ele se recordava da antiga namorada? com SAUDADES!
Essa diferença de modo e tempo, em alguns casos, é complicada. Vejamos:

Belmiro, de volta à cidade, casualmente comprara o calendário.

Hipótese 1: (modo)

De que jeito? Como? Casualmente... de modo casual

Hipótese 2: (tempo)

O dicionário define casualmente como algo esporádico, ocasional, ou seja, aquilo que ocorre de vez em quando... logo, isso remete a tempo

Em outras questões similares houve o mesmo problema... creio que os avaliadores poderiam evitar esse tipo de discussão que leva a possíveis anulações ou mudanças de gabarito. Até mesmo os comentários dos professores falam que esse tipo de questão dá margem pra discussão
Pessoal, não fiquem decorando regrinhas nem tentando encaixar os advérbios em determinadas categorias. Pois não funciona! Tudo depende do contexto. Tem que analisar frase a frase.
Exemplo:
Belmiro, de volta à cidade, casualmente comprara o calendário. É advérbio de modo.
Masssss... se a frase fosse:
Belmiro, de volta à cidade, casualmente comprava calendários. Seria advérbio de tempo. Com que frequência ele comprava calendários? Às vezes, ou seja, casualmente.

Tá vendo? Já furou a regrinha de que casualmente é sempre advérbio de modo. Tudo depende da construção da frase.
#DurmamComEssa rs

ID

1687183

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto O amor supera o calendário, de Moacyr Scliar, para responder à questão.

O calendário foi um sucesso; muita gente o adquiriu. Então, um dia, uma pessoa inesperada telefonou para Isadora. Do outro lado, uma voz masculina cumprimentava-a pela foto:

– Vejo que você continua bela como sempre. Parabéns.

Estão morando juntos e vivendo muito felizes. Belmiro só fez uma exigência: Isadora jamais posará para um calendário de novo.

(Folha de S.Paulo, 03.10.2005. Adaptado)

Em – O calendário foi um sucesso; muita gente o adquiriu. –, nota-se que a função do pronome é substituir termos mencionados anteriormente.

Pensando nisso, assinale a alternativa em que o pronome substitui, corretamente, os termos destacados nos trechos do texto.

Alternativas

… desaprovava fotos desse tipo, pois considerava “baixaria". → … desaprovava-lhes, pois considerava “baixaria".

… embora conservasse ainda muitos traços de sua passada beleza… → … embora os conservasse ainda…

… tratava-se de ajudar um hospital especializado em câncer infantil… → … tratava-se de ajudar-lhe…

Então, um dia, uma pessoa inesperada telefonou para Isadora. → Então, um dia, uma pessoa inesperada a telefonou.

… levara a família para o Norte, o que acabara por interromper o namoro. → … levara a família para o Norte, o que acabara por interromper-se.

Comentários

A) Objeto direto: desaprovava-as. D) Objeto direto, correta. C) Objeto direto : tratava-se de ajudá-los ( como ajudar termina em r, é preciso usar o los no final. D) Objeto Indireto ... quem telefona, telefona para alguém. Uso da preposição "para" pede o lhe e não o "a". Fica entao: uma pessoa inesperada lhe telefonou. E) Objeto Direto, ... o que acabara por o interromper. (detalhe a preposição "por" atraia o pronome "o" ).
Espero ter ajudado!
Letra "b" - conjunção é sempre termo atrativo de pronome, por isso o pronome obliquo "o" ficou perto da conjunção concessiva "embora"
Acrescendo ao comentário abaixo mencionado
GABARITO B
A) Desaprovava-as
B) Certa
C) Ajudá-lo
D) lhe telefonou OU telfenou-lhe (aceita próclise ou ênclise)
E) O interromper
A preposição "por" realmente puxa o pronome oblíquo átono para frente do verbo (próclise)?

"... o que acabara por o interromper" soa muito estranho
A) VERBO TRANSITIVO DIRETO = A,O,OS,AS

B)CORRETA

C) VERBO TRANSITIVO DIRETO = O,A,OS,AS

D) VERBO TRANSITIVO INDIRETO = usa-se o lhe

E) interrompê-lo.
Gabarito B

b) … embora conservasse ainda muitos traços de sua passada beleza… → … embora os conservasse ainda… (OBJETO DIRETO)
Conjunção "embora" é termo atrativo ao pronome oblíquo "os".
A) Desaprovava é VTD (O(s), A(s).
B) Conjunção subordinativa concessiva é fator de próclise. [GABARITO]
C) Ajudar é VTD ou VTI, no caso, complementa um verbo transitivo direito.
D) Telefonar para alguém (VTD), usa-se "lhe".
E) "Interromper" é um verbo terminado em "r", então o pronome pedido é (o) = Interrompê-lo.
Telefonar é VTI, por isso se usa o lhe.

ID

1687186

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto O amor supera o calendário, de Moacyr Scliar, para responder à questão.

O calendário foi um sucesso; muita gente o adquiriu. Então, um dia, uma pessoa inesperada telefonou para Isadora. Do outro lado, uma voz masculina cumprimentava-a pela foto:

– Vejo que você continua bela como sempre. Parabéns.

Estão morando juntos e vivendo muito felizes. Belmiro só fez uma exigência: Isadora jamais posará para um calendário de novo.

(Folha de S.Paulo, 03.10.2005. Adaptado)

De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, a concordância verbal e nominal está empregada corretamente em:

Alternativas

Fazia décadas que Isadora e Belmiro não se viam, entretanto se recordavam da intensa paixão vivida por ambos.

O hospital infantil vêm captando recursos para ampliar alas e atender mais pacientes, por isso é necessário ajuda de todos.

Provocou muita admiração nas pessoas as fotos publicadas no calendário, expondo a nudez de mulheres maduras.

Campanhas publicitárias, principalmente quando inusitada, costumam despertar interesse no público.

As mulheres posaram nuas em meio a belas flores, o que tornou as fotos e o calendário refinadas.

Comentários

B) necessário a ajuda de todos . C) Provocaram muita admiração nas pessoas as fotos... verbo provocar concorda com fotos. D) ...principalmente quando inusitadas... E) ... o que tornou as fotos e o calendário refinados. Fotos( femin) +Calendario ( masc) prevalece o MASCULINO no plural.
O verbo FAZER com valor que indica tempo se torna invariável e impessoal só é usado no singular.
Letra A, Gabarito, como fazia retoma tempo ele é impessoal, deve ficar no singular;
B Deveria ser VEM e não VÊM, pois o sujeito do verbo é "o hospital", apenas complementando o comentario da Silvia, caso fosse a ajuda, teriamos a seguinte forma: " Necessaria a ajuda"; C É Provocaram e não provocou, o sujeito do verbo é " as fotos publicadas..."; D É inusitadas ao invés de inusitadas, tem que concordas com " campanhas publicitarias"; E É refinados ao inves de refinadas, pois concorda com o conjunto " fotos e o calendario"; Espero ter ajudado
Gente, estou em dúvidas quando a letra C, pois trata de um sujeito oracional , então o verbo está correto no singular. Não é isso?
Quanto a letra B o único erro é o vêm. Necessário ficará sempre no masculino se não houver determinantes. E o determinante não é obrigatório, então está correto Necessário ajuda. O errado seria Necessário a ajuda.
GABARITO A

a)Fazia décadas que Isadora e Belmiro não se viam, entretanto se recordavam da intensa paixão vivida por ambos.
A) Fazia Decadas que Isadora e Belmiro se viam, entretanto se recordavam da intensa páixão vivida por ambos (CORRETO)
Acredito que a argumentação em torno da letra E está errada, pois o que leva o verbo tornar para o plural (TORNARAM) é o sujeito "As mulheres"
E) As mulheres posaram nuas em meio a belas flores, o que tornou as fotos e o calendário refinadas.

A frase acima está incorreta, haja vista a falta de concordância, no que se refere ao número, de tornou( tornaram) com as fotos e o calendário (sujeito composto). Aduz, ainda, que o artigo "a" que antecede as palavras "belas flores" deve ir para o plural com intuito de adequar a concordância nominal.
a) Fazia décadas que Isadora e Belmiro não se viam, entretanto se recordavam da intensa paixão vivida por ambos.

CORRETO.

b) O hospital infantil vêm captando recursos para ampliar alas e atender mais pacientes, por isso é necessário ajuda de todos.

ERRADA. ... por isso é necessária ajuda de todos.

c) Provocou muita admiração nas pessoas as fotos publicadas no calendário, expondo a nudez de mulheres maduras.

ERRADA. ... Provocaram muita admiração...

d) Campanhas publicitárias, principalmente quando inusitada, costumam despertar interesse no público.

ERRADA. ... principalmente quando inusitadas...

e) As mulheres posaram nuas em meio a belas flores, o que tornou as fotos e o calendário refinadas.

ERRADA. ...as fotos e o calendário refinados. (a concordância é SEMPRE com o termo masculino)
A) GABARITO.
B) "Vem".
C) As fotos publicadas provocaram.
D) Capanhas publicitarias inusitadas.
E) "refinados". Em alguns casos, o adjetivo posposto a substantivos concorda obrigatoriamente com o conjunto por questões semânticas.
a) Gabarito

b) O hospital infantil vêm (vem) captando recursos para ampliar alas e atender mais pacientes, por isso é necessário ajuda de todos.

c) (as fotos) Provocaram muita admiração nas pessoas as fotos publicadas no calendário, expondo a nudez de mulheres maduras.

d) Campanhas publicitárias, principalmente quando inusitada(S), costumam despertar interesse no público.

e) As mulheres posaram nuas em meio a belas flores, o que tornou as fotos e o calendário refinados ou refinado.
Letra A.

Fazia - Tempo corrido.
Gab: Letra A- Verbo fazer indicando tempo transcorrido fica na 3ª pessoa do singular, não tem sujeito.
Ex: Faz anos que não a vejo.
Hugo de Freitas...
Para que o hospital infantil venha a captar recursos para ampliar alas e atender mais pacientes, o que será NECESSÁRIO?

A ajuda de todos.
gab. A

ID

1687201

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Uma pizzaria oferece rodízios ao preço de R$ 17,00 por pessoa. Certa noite, os fregueses ou chegaram em grupos de 4 pessoas ou chegaram em grupos de 6 pessoas, e a pizzaria arrecadou só com o rodízio R$ 5.576,00. Se, nessa noite, todos os fregueses pagaram rodízio, e se para cada 7 grupos de 4 pessoas chegaram 9 grupos de 6 pessoas, o número de pessoas que chegaram em grupos de 4 foi

Alternativas

96.

108.

112.

124.

136.

Comentários

GABARITO LETRA C!

x = grupo de 4 pessoas
y = grupo de 6 pessoas
17*4 = 68
17*6 = 102
68x + 102y = 5576
34x + 51y = 2788
2x + 3y = 164
2*(7) + 3*(9) = 41 (*4)
2*(28) + 3*(36) = 164 que equivale à expressão 2x + 3y = 164
Número de pessoas que chegaram em grupos de 4 = 28*4 = 112
Total de pessoas: 5576/17= 328 pessoas

7 grupos de 4 pessoas representa (7x4): 28 pessoas

9 grupos de 6 pessoas representa (9x6): 54 pessoas

Total de pessoas por ciclo: 28+54= 82 pessoas (representa 1 ciclo)

Descobrir a quantidade de repetição dos ciclos: 328/82= 4 ciclos (ou repetições)

Número de pessoas que chegaram em grupos de 4 pessoas: 28.4= 112 pessoas Alternativa C
Boa tarde,

Para cada sete grupos com quatro pessoas, chegam outros nove grupos com seis pessoas.
7*4=28
9*6=54
28 + 54 = 82 pessoas (1 ciclo)
82 * 17 = 1394 (valor total pelo qual 82 pessoas pagarão)
5576/1394 = 4 (4 ciclos completos)
Daí multiplico pelo valor das pessoas por grupo
28 * 4 = 112
54 * 4 = 216
112 + 216 = 328
328 * 17 = 5576
Então nos grupos de 4 tenho 112 pessoas.

http://brainly.com.br/tarefa/3523898

Boa sorte e bons estudos
por proporção

quantas pessoas?

5576/17 = 328 pessoas

7 grupos de 4 = 28 pessoas

9 grupos de 6 = 54 pessoas

x = y = x + y

28 54 28 + 54

328 = 4

82

x = 4

28

x = 112 (letra C)
Sem bla, bla ,bla...

R$ 5.576 / R$ 17 por pessoa = 328 pessoas

Sendo:

7 grupos x 4 pessoas = 28 pessoas /\/\ 9 grupos x 6 pessoas = 54 pessoas

Total = 82 pessoas

Regra de 3:

82 - 28 pessoas chegaram em grupo de 4 pessoas

328 - x pessoas chegaram em grupo de 4 pessoas

x=112
SEM BLA-BLA-BLA (2)

F*da-se qualquer outra informação do texto, vamos nos ater aos "grupos de 4 pessoas"

A cada 7 grupos de 4 pessoas chegavam 9 grupos de 6 pessoas

7 grupos de 4 pessoas são 28 pessoas.

Qual das alternativas é múltiplo de 28?

Isso mesmo, 112, gabarito.
https://www.youtube.com/watch?v=1RAA_aWfRtE

Resolução
Gabarito C

RODIZIO ___ 17 reais por pessoa
.
5576 reais arrecadou com rodizio
.
Dividir 5576 reais por 17 reais = 328 pessoas
.
.
7 grupos de 4 pessoas ( tem-se ) 9 grupos de 6 pessoas ( 7 multiplica 4 ) SOMAR (9 multiplica 6) --> RESULTA 82 pessoas ................. ( MAS COMPARECERAM 328 pessoas !!!
.
328 pessoas DIVIDE por 82 pessoas = 4
.
4 multiplica ( 7 grupos de 4 pessoas ) = 112 GABARITO
.
.
.
________________________________________
Complemento:
4 multiplica ( 9 grupos de 6 pessoas ) = 216
.
112 + 216 = 328 pessoas
Gabarito C

Uma pizzaria oferece rodízios ao preço de R$ 17,00 por pessoa. Certa noite, os fregueses ou chegaram em grupos de 4 pessoas ou chegaram em grupos de 6 pessoas, e a pizzaria arrecadou só com o rodízio R$ 5.576,00. Se, nessa noite, todos os fregueses pagaram rodízio, e se para cada 7 grupos de 4 pessoas chegaram 9 grupos de 6 pessoas, o número de pessoas que chegaram em grupos de 4 foi :
.
.
5576 dividido por 17 = 328 pessoas no total
.
7 grupos de 4 pessoas = 28 pessoas
9 grupos de 6 pessoas = 54 pessoas
...................................................................28 pessoas + 54 pessoas = 82 pessoas
.
.
328 pessoas no total dividido por 82 = 4
.
.
4 multiplica 28 = 112
C é a única que dá para dividir por 7.
Quando a questão é complicada demais, prefiro buscar o resultado pelos valores dados pelas alternativas.
7 grupos de 4, ou seja, 7.4 = 28
9 grupos de 6, ou seja, 9.6 = 54
Total de 82 pessoas.

82 pessoas x 17,00 = 1394 quantas vezes essa situação se repete?

Pego o total gasto 5.576, 00 e divido por 1394 que é = 4

pego o total de grupos de 4, na situação retro mencionada (28) e multiplico por 4

Resultado: 112

ID

1687204

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Três pessoas de uma empresa se candidataram para a coordenação de eventos. O funcionário eleito recebeu 45% dos votos, o segundo colocado obteve 2/3 do número de votos do vencedor e o último colocado recebeu 30 votos. Se todos os funcionários votaram, cada um, em apenas um dos três candidatos, a diferença de votos entre os dois menos votados é igual a

Alternativas

10.

12.

Comentários

GABARITO LETRA B!

x = número de votos
funcionário eleito = 0,45x = 54

segundo colocado = (2/3)*0,45x = 36
último colocado = 30

0,45x + [(2/3)*0,45x] + 30 = x

1,35x + 0,9x + 90 = 3x
2,25x + 90 = 3x

0,75x = 90

0,05x = 6

5x = 600

x = 120
Diferença de votos entre os dois menos votados é igual a 36 - 30 = 6
X = Número Total de Votos
1º Colocado: 0,45X

2º Colocado: [(2/3)*0,45X] ou 0,3X

3º Colocado: 30
0,45X + [(2/3)*0,45X] + 30 = X

0,45X + 0,3X + 30 = X

0,75X + 30 = X

X = 30/0,25 = 120

1º Colocado: 0,45 * 120 = 54 votos
2º Colocado: 0,30 * 120 = 36 votos
3º Colocado: 30 votos

Diferença entre o 2º e o 3º colocado: 36 - 30 = 6.
1° = 45%
2° = 2/3 de 45% // 2/3 . 45 = 90/3 = 30%
3° = 30 votos é igual a 25% - porque 45 + 30 = 75 -100 (que é o valor inicial) = 25% Temos agora todos os percentuais é só calcular (regra de três): 1°) 30votos ---- 25% × 45% 25x = 30.45 // = 54 votos
2°) 54 (votos) ---- 45 X 30%45x = 1620 // = 36 votos Logo: ( 2° - 3° ) 36-30 = 6
Tentei fazer passo a passo para ajudar aqueles que estão passando pela mesma dificuldade que eu passo em estudar matemática.
Primeiro colocado = 45% dos votos

Segundo colocado = 2/3 de 45% (Primeiro colocado) = 2.45% / 3 = 90% / 3 = 30% dos votos

Logo somando a porcentagem do Primeiro colocado 45% + 30% do segundo colocado temos = 75% dos votos

Então faltam 25% do total ou seja os votos do Terceiro colocado assim temos:

Terceiro colocado 25% = 30 votos esse valor equivale a 1/4 dos votos então o total vai ser = 4 . 30 = 120 votos

Sabendo o total vamos ver quantos votos equivalem a 30% do Segundo colocado assim:

30% de 120 = 36 votos

Logo a diferença entre os dois menos votados:

36 - 30 = 6 votos

Resposta letra B
Por que não pode considerar um valor inicial de 100 votos nessa questão?
Maria Qconcursos tente por 120; ficara assim:

45 por cento de 120 = 54

2 terços de 54 = 36

A questão fala quantos votos o ultimo colocado teve: 30

Enunciado pede a diferença entre os dois ultimos = 36 -30 é igual a 6
1º Colocado = 45%

2° Colocado = 1/3 de 45% ----> 15+15=30%

3° Colocado = 30 votos

2º COLOCADO - 3º COLOCADO= ?

------------------------------------//------------------------------------

1°+2° = 75% (45%+30%=75%)

Logo o 3º Colocado = 25%

-----------------------------------//---------------------------------------

Total de Votos

100%------x x= 120 votos

25%-------30

----------------------------------//-----------------------------------------

2º Colocado

100%-----120 x = 36 votos

30%-------x

----------------------------------//-----------------------------------------

2º Colocado - 3º Colocado = ?

30-36 = 6

GABARITO = B
T = 45/100T + (45T/100 . 2/3) + 30
T = 45T/100 + 30T/100 + 30
T = 45T/100 + 30T/100 + 3000/100
100T = 45T + 30T + 3000
100T - 45T - 30T = 3000
25T = 3000
T = 3000/25
T = 120

120 . 30/100 = 36

pergunta do problema: 36 - 30 = 6

Gab B
Maria Qconcursos - não pode, porque a questão informa pelo menos um único valor nominal (30 no caso). Se a questão tivesse apresentado apenas porcentagens, você poderia considerar o 100. Dúvidas, veja minha resolução.
Obrigada Martins e Rodrigo!
Sem bla, bla, bla...

1 colocado - 45% votos

2 colocado - 2/3 x 0,45 = 30% votos

3 colocado - 30 votos (conclui-se ser 25% dos votos (45% - 30%))

Regra de 3:

30 votos - 25% do total

x votos - 30% do total

x votos = 36

36 - 30 = 6 votos de diferença
1ª 45%
2ª 2/3 . 45% = 30% (para resolver essa parte, é só dividir 45% por 3, e pegar a duas partes, como descreve a fração)
3ª 30 votos, equivale ao que falta para dar 100%, ou seja, 25%

regra de três simples:

Se 30 = 25%
quantos x é = 30% que são dos dois menores!
X = 36

Agora é só subtrair os dois menores, para achar a diferença, conforme pede a questão.
-36
30
= 6

ID

1687207

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Um grupo de 6 alunos precisa preparar uma maquete para um trabalho escolar. Após 4 horas de preparação, eles fizeram apenas dois nonos do trabalho e, por conta da complexidade da tarefa, o professor autorizou a entrada de mais 2 alunos nesse grupo. Se todos os oito alunos estivessem trabalhando juntos desde o início, a maquete ficaria pronta, em um número total de horas, igual a

Alternativas

12.

12,5.

13.

13,5.

14.

Comentários

Boa Tarde Concurseiros...
6 alunos --- 4h --- 2/9 do trabalho
8 alunos --- Xh --- 2/9 do trabalho
6 alunos --- 4h
8 alunos --- x (inversamente proporcional, mais alunos gastam menos horas para fazer o trabalho)
x = 3h
3h --- 2/9 do trabalho
x --- 1 trabalho (diretamente proporcional)
x = 13,5 horas.

Bons estudos!
Macete para fazer a conta sem usar regra de 3 composta: Se em 4 horas 6 alunos fizeram 2/9, com mais 4 horas eles farão 4/9, com mais 4 horas farão 6/9, com mais 4 horas farão 8/9 e com mais duas horas 9/9. 6 alunos fariam a maquete em 18 horas, em quantas horas 8 fariam?
Só complementando o raciocínio do Carlos Eduardo (que está correto): 6 alunos fariam o trabalho em 18 horas, em quantas horas 8 fariam?
Neste caso deve-se levar em consideração que as horas é uma variável inversamente proporcional, pois quanto mais pessoas menor o tempo para terminar o trabalho, deste modo a regra de três ficaria:
6 alunos ----- x horas
8 alunos ----- 18 horas
x = 13,5 horas
6 alunos................4h....................2/9t
8 alunos.................x......................9/9t (9/9=1, eles realizam 1 trabalho....assistam ao vídeo que explica esse exercício https://www.youtube.com/watch?v=r_vU3fBM1MI)
4/x=2/9/1.(8/6)-----> mantendo o trabalho constante, se eu aumento o número de alunos, eu preciso de menos horas pra ver o trabalho pronto, então é inversamente proporcional e inverte a fração....mas mantendo o numero de alunos constante, se eu aumento a quantidade de trabalho eu preciso de mais horas pra vê-lo pronto...aí é diretamente proporcional e mantém a fração.
x=13horas e 30 min (13,5)
6 alunos -------------------------> 4 horas ---------------------> 2/9 do trabalho
demoram para fazer

Isso significa que cada 1/9 do trabalho demora 2 horas para ser feito pelos mesmos 6 alunos

Logo, 6 alunos demorariam 18 horas para fazer o trabalho todo.

Aí temos outra proporção, mais simples, onde podemos ignorar a variável "trabalho", pois nos dois cenários temos 100% do trabalho feito:

6 alunos ---------------> 18 horas -----------------> trabalho todo
8 alunos ---------------> x horas ----------------> trabalho todo

Como as grandezas "alunos" e "horas" são INVERSAMENTE PROPORCIONAIS (ora, se eu tenho mais gente pra fazer tal tarefa, ela será concluída em menos tempo), a multiplicação é em LINHA (e não em cruz, como estamos acostumados a fazer):

6 * 18 = 8x
108 = 8x
x = 108/8
x = 13,5

GABARITO "D"
https://www.youtube.com/watch?v=r_vU3fBM1MI
Gabarito D

6 alunos______ 4 horas_____ 2/9
.
.
em quantas horas os 6 alunos completariam 9/9 ? ( ou seja, em quanto tempo os 6 alunos completariam o trabalho todo? )
.
.
Regra de 3 simples
4 horas______ 2/9
x horas _______1
.
x = 18 horas ( diretamente proporcional )
.
.
E se fossem 8 alunos ?
.
.
Regra de 3 simples
6 alunos_____ 18 horas
8 alunos_______ y ....................... ( tem que inverter uma das frações, pois é INVERSAMENTE PROPORCIONAL )
.
y = 13,5 horas

ID

1687210

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

. Duas caixas estão cheias com cereal e têm juntas uma massa total de 45,5 kg. Uma das caixas tem 25 dm³ a mais de capacidade do que a outra e, vazias, as duas caixas têm juntas 2 kg de massa. Sabendo-se que a massa de cada dm3 desse cereal é 0,3 kg, a massa de cereal presente na caixa de menor capacidade, quando esta está cheia, é, em kg, igual a

Alternativas

15.

16.

16,5.

18.

18,5.

Comentários

A + B = 43,5 ( 45,5 - 2 kg das embalagens) Sistema do 1º grau
A - B = 7,5 (25dm x 0,3 kg)
A = 7,5 + B (isolando o A)
7,5 + B + B = 43,5 (substitui na 1ª equação)
2 B = 43,5 - 7,5
B = 36/ 2
B= 18
Fiz assim...

A+B = 45,5

A-B = 7,5 (25dm x 0,3 kg)

A(vazia)+B(vazia) = 2kg

45,5kg(2 caixas juntas) - 7,5kg(diferença entre elas) - 2kg(caixas vazia) = 36 kg

Pega o 36 kg divide por 2 que é o total de caixas e da o 18
Valor total das 2 caixas (Caixa 1 e Caixa 2) cheias de cereal = 45,5 kg.

As duas caixas sozinhas = 2kg.

A da caixa 1 tem 25 dm3 a mais que a outra caixa, logo, ela tem capacidade de 7,5kg de cereal a mais do que a outra caixa, logo: Caixa 1 = Caixa 2 + 7,5kg. Considerando que o peso da Caixa 1 é = "X" e a Caixa 2 = "X+7,5", tem se que:

Caixa 1 + Caixa 2 + 7,5 Kg = 43,5 Kg de capacidade de cereal (45,5 Kg - 2 Kg das caixas vazias) --> X+X+7,5 = 43,5 Kg--> X = 18
VAMOS ORGANIZAR O RACIOCÍNIO

❒ 1 = x dm³                          ❒1 + ❒2 + cereais = 45,5 kg de massa         Logo, nas duas caixas temos, SÓ DE CERAL, massa de 43,5kg

❒ 2 = (25 + x)dm³                  ❒1 + ❒2 = 2kg de massa

_________________________________________________________________________

Ele diz que 1dm³ = 0,3kg

Então vamos jogar a massa de cereal nessa regrinha de três:

1 dm³ ------ 0,3kg
x dm³ ------ 43,5kg

_________________

0,3x = 43,5

x = 145 dm³ ----> achei quanto de cereal cabe nas duas caixas somadas

Agora podemos achar quantos dm³ cada caixa tem de capacidade, pois, ambas somadas possuem 145dm³.

❒ 1 + ❒ 2 = 145dm³

x + 25 + x = 145

2x = 120

x = 60dm³   ---------> achei a capacidade da caixa menor.

Agora eu volto pra regra de três do cereal pra descobrir quantos KG cabem nela:

1 dm³ ----- 0,3kg
60 dm³ --- x kg

____________________

60 * 0,3 = x

x = 18
Gabarito D
.
45,5 kg - 2 kg = 43,5 kg ( é a massa total de cereal, pois tem que descontar o material das duas caixas)
.
caixa menor = x ( x é a massa do cereal dessa caixa, já descontado a massa da caixa menor )
.
caixa maior = x + 25 dm ( x+25 é a massa do cereal dessa caixa, já descontado a massa da caixa maior )
caixa maior = x + 7,5 kg ( pois 1 dm = 0,3 kg , então 25 dm = 7,5 kg )
.
x + ( x + 7,5 ) = 43,5
2x = 36
x = 18
25 x 0,3 = 7,5 kg
45,5-7,5=36/2=18 kg
https://www.youtube.com/watch?v=mdRDlKnuS9k

ID

1687213

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Daniel trabalha como professor particular para uma empresa. Quando atende no domicílio do aluno, recebe 20% a mais por hora do que o valor recebido quando atende nas dependências da empresa. No mês de setembro, Daniel fez 25 atendimentos na empresa e 35 atendimentos domiciliares, recebendo pelas 60 aulas uma média de R$ 67,00 por aula. O valor que Daniel recebe por hora quando atende na empresa é

Alternativas

R$ 75,00.

R$ 72,00.

R$ 68,00.

R$ 65,00.

R$ 60,00.

Comentários

Ganho por aula na empresa: 25X
Ganho por aula no domicílio do aluno: (35 * 1,2X)
[25X + (35 * 1,2X)]/60 = 67
25X + 42X = 67 * 60
67X = 67*60
X = 60
GABARITO: E.
Resolvi assim:

Calculei 20% às alternativas para encontrar um valor coincidente nas demais alternativas (que representaria o valor da aula/domiciliar).
A única que deu certo foi a alternativa E, ou seja. 20% * 60 = 12.
60 + 12 = 72. observe que a alternativa b tem esse número,portanto os cálculos conferiram.
conferindo:
60 x 25 = 1.500,00
35 x 72 = 2.520,00
totalizando = 4.020,00
4.020,00/60 (60 = número de aulas) temos a média de R$ 67,00, conforme descrito na questão.
67 reais-------------1 aula
x--------------------------60 aulas
x= 67.60=4020 aulas

empresa= x
domicílio= x+20%x=1x+20/100x=1,2x

25x+35.1/2x=4020 ---> nº aulas na empresa (25) vezes o valor de uma aula na empresa (x) + nºaulas domicílio vezes valor de uma aula domicílio (1,2x) = ao total pago nas 60 aulas (25+35)
então: 25x+35.1/2x=4020
x=60 reais....x é o valor de uma aula na empresa.
Aulas Empresa = E
Aulas Domicílio = D = E + 0,20E

média = valor total de D x qnt aulas D + valor total de E x qnt de aulas E
________________________________________________
60
67 = (E + 0,20E) x 35 + E x 25
___________________
60
35E + 7E + 25E = 4020
E = 60,00 reais/hora
(25*1*H)+(35*1,2*H)=60*67

25H+42H=4020

H=4020/67

H=60
QUESTÃO SÓ FINGE QUE É CABELUDA:

O cara começa o problema falando em "horas", no meio ele fala em "atendimento" e no final ele pede quanto o cara recebe por hora.

Mas não diz quantas horas ele trabalha por atendimento!!!

Não "priemos cânico", se ele não fala, a gente pode supor - e aqui vamos supor que cada atendimento dura 1 hora.

Ele fez 25 atendimentos na empresa e 35 por fora, sendo que nesses "por fora" ele recebe 20% a mais. Diz também que a média desses 60 atendimentos é R$67,00.

Então vamos equacionar, sendo "x" o valor que ele recebe por hora, que eu não sei.

25x + 35 * 1,20x = 67 -----> repare que ele recebe a hora + 20% nos atendimentos por fora

______________

60

25x + 42x = 60 * 67

67x = 60 * 67 -----> corto os "67" pois ambos estão multiplicando

x = 60

Como "x" é o valor que ele recebe sem o acréscimo, ou seja, o valor que ele recebe por hora quando atende na empresa, já tenho o gabarito.
Eu fiz assim:

Dados iniciais:

25 aulas em empresa

35 aulas em domicílio

R$ 67,00 por aula, em média

Portanto, podemos organizar todos os dados fornecidos em equações:

E + D = 60 aulas

Sabendo-se que, em média, ele recebeu R$ 67,00 por aula, ao todo, ele lucrou R$ 4020,00 (60 aulas x R$ 67,00 = R$ 4020,00).

Portanto: 25 E + 35 D = 4020

Sabe-se, também, que na empresa ele lucra 20% a menos do que em domicílio, sendo assim:

D = E + 0,2 x E

Substituindo:

25 E + 35 D = 4020

25 E + 35 (E + 0,2 x E) = 4020

25 E + 35 E + 7 E = 4020

67 E = 4020

E = 4020/67

E = 60

Portanto, ele lucrou R$ 60,00 por aula na empresa.
Hum... concordo com vc, Thayane Gonçalves. Mas, na minha resolução, no caso, eu organizei meu raciocínio montando antes as equações com o valor total do que ele recebeu. E foi assim que eu consegui resolver a questão.
Vocês estão supondo que o atendimento/aula dure 1h.

No entanto, se supuséssemos a duração de 2h, o resultado não seria o mesmo.
25x + 35x +35x.20/100 = 67
60

25x+35x+7x = 67 . 60
67x = 67 . 60
x = 60
Consigo pela resposta

D=35
E=25

(35D + 25E).67=4020
Pegando as respostas tenho que chegar neste valor, lembrando que domicílio é 20% mais cara.
Regra 3
60.20/100=12
D=35.(60+12)=2520
E=25.60=1500

2520+1500=4020

Única alternativa que dá certo.

ID

1687216

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Leonardo, Giovana e Érica estão treinando para um campeonato de resolução de cubos mágicos. O treino consiste em resolver 300 cubos que estão em uma caixa, todos com as cores de suas faces misturadas. Leonardo resolve um cubo a cada 32 segundos; Giovana, a cada 18 segundos; e Érica, que é iniciante, resolve um cubo a cada 1 minutos e 24 segundos. Os três iniciaram a resolução dos cubos ao mesmo tempo e quando terminam de resolver um, imediatamente pegam outro da caixa e iniciam a resolução. No momento em que os três terminarem a resolução de um cubo ao mesmo tempo, na caixa ainda restará um número de cubos igual a

Alternativas

85.

89.

93.

97.

101.

Comentários

Mmc de 32,18,84 = 2016
Dividido pela quantidade de segundos de cada um: 2016/32 =63 2016/18=112 2016/84=24 Total =199
199 - 300 = 101
Resposta E
Boa explicação Douglas!
https://www.youtube.com/watch?v=Pu8A9mg5IFQ

questão resolvida pelo canal Matemadicas
Quanto mais eu tento estudar essa matéria, mais eu vejo que preciso. Que Deus me ajude a entender isso.
1m24segs = 84 segs

MMC (32,18,84) = 2016

Quando o relógio marcou 2016 segundos:
Leonardo tinha resolvido = 2016 : 32 = 63 cubos
Giovana tinha resolvido = 2016 : 18 = 112 cubos
Érica tinha resolvido = 2016 : 84 = 24 cubos

63 + 112 + 24 = 199 cubos

se na caixa tinham 300, então 300 - 199 = RESTAM 101 CUBOS

Gab E
Dia após dia a evolução vai aparecer...

NÃO DESISTAM

Trabalhe, confie e execute!
Gabarito E

32, 18, 84 | 2
16, 9, 21 | 2
8, 9, 21 | 2
4, 9, 21 | 2
2, 9, 21 | 2
1, 9, 21 | 3
1, 3, 7 | 3
1, 1, 7 | 7
1, 1, 1

MMC: 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 3 x 3 x 7 = 2016

Leonardo: 2016 / 32 = 63 cubos
Giovana: 2016 / 18 = 112 cubos
Érica: 2016 / 84 = 24 cubos
Total= 199 cubos

Restaria na caixa: 300 - 199 = 101 cubos

Tudo posso Naquele que me fortalece!
OBRIGADA GENTE!! TENHO EVOLUÍDO MUITO COM A AJUDA DE VCS!!

ID

1687222

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Sendo verdadeira a afirmação a seguir:

“Carlos está lecionando ou Carlos usa sandália e bermuda."

Conclui-se, logicamente, que:

Alternativas

Se Carlos está de sapatos, então Carlos está lecionando.

Se Carlos está de sandália e bermuda, então Carlos não está lecionando.

Ou Carlos leciona ou Carlos usa bermuda.

Carlos leciona e Carlos usa sandália ou bermuda.

Carlos não leciona quando está de sapatos.

Comentários

A questão cobra as regras de equivalência.
Equivalente de p ou q é ~p ->q
e por sua vez a equivalente de de ~p -> q é ~q ->p
Agora aplicando à questão, temos que negar ''Carlos usa sandália e bermuda.'' e sabemos que basta uma dessas partes se falsa para o todo ser falso. Então, CARLOS ESTÁ DE SAPATOS já basta para negarmos. Agora é só manter a primeira assertiva: ''Carlos está lecionando''.
Assim, se Carlos está de sapatos, então Carlos está lecionando.
Resposta: A
https://matemadicas.wordpress.com/2015/10/22/equivalencias-logicas-08-de-10-prefeitura-municipal-de-sao-jose-do-rio-preto-vunesp-2015/
não entendi o raciocínio da questão. =/
Não concordo com a resposta da questão, a negação de usar bermuda e sandálias não é estar de sapatos. Ele poderia estar descalço. Fazendo-se as equivalências percebe-se que não é possível lecionar e usar sandálias e bermuda ao mesmo tempo, o mais correto seria letra C, ou leciona ou usa bermuda!!
Ops!! desculpem-me!! rs consegui entender a resolução da questão!! Letra A. Confirma!!
Equivalência do Ou

Se negar 1 então copia a 2

"Carlos está lecionando ou Carlos usa sandália e bermuda."

> Se carlos não está lecionando então carlos usa sandália e bermuda

Se ele está lecionando, não usa sandalia nem bermuda
agora eu vi..ridícula essa questão!!!!
P--> ( Q ^ R ) <==> ¬P V ( Q ^ R )

P v ( Q ^ R ) <==> ¬ P --> ( Q ^ R )

<==> ¬ ( Q ^ R ) --> P

Letra A é a única opção neste sentido.
Em nenhum momento a questão cita "sapatos". Pra mim, a "b" é a mais correta, marcaria ela mil vezes se fosse necessário e ainda acharia correta. Elaborador louco de pedra.
explicação horrivel da professora. aff
questão ridícula.

não vejo erro na B deveria ser anulada.
jesus, o cara considerou que estar de sapato significa a negação de estar de sandália....pra acabar mesmo
Absurdo....sapato pode até negar sandália, mas e a bermuda??
O examinador foi horrível! Diferenciou sandálias de sapatos!

Mas o racicínio da questão é o seguinte: sapato não é sandália.

“Carlos está lecionando ou Carlos usa sandália e bermuda."

A v B

A questão pede a equivalência dessa proposição. Qual seja:

~ B -> A

"Se Carlos está de sapatos (ou seja, não está de sandálias), então Carlos está lecionando."

Gabarito letra A
A galera não entende a questão e fica reclamando. A questão só está exigindo um pouco mais do que a maioria está acostumada. Questão nota 10!
Como aprendi sempre.

Equivalência do OU:

Carlos está lecionando ou Carlos usa sandália e bermuda.

Adiciona-se o SE, Nega a primeira e mantém a segunda, ou seja:

Se Carlos não está lecionando, então Carlos usa sandália e bermuda.

Porém a uma equivalência dessa frase acima que seria aquela regrinha de "voltar negando tudo":

Se Carlos não usa sandália e bermuda, Carlos está lecionando.

Porém eu te pergunto, Se carlos não usa sandália e bermuda, ele está NECESSARIAMENTE de sapato? Ele não poderia estar descalço? Ele não poderia estar de tênis? Chinelo? Meia?

Portanto pra mim uma questão passível de anulação da banca Vunesp.
Pra quem não entendeu:https://www.youtube.com/watch?v=I-5bzrIm67w
Pela lógica (e não por métodos), a alternativa A e B estão corretas.

É só imaginar essa situação..., ela diz que quando Carlos não está lecionando, então ele está de sandália e bermuda, ou seja, se ele está de sapato, então necessariamente ele está lecionando, pois fora da sala de aula (quando não está lecionando) ele só usa sandália e bermuda:

"Carlos está lecionando ou Carlos usa sandália e bermuda."

Dá mesma forma, quando Carlos está de sandália e bermuda, ele não está lecionando, pois é um ou outro:

“Carlos está lecionando ou Carlos usa sandália e bermuda."

Tanto que para que a alternativa A estivesse correta, ele não poderia estar de sandália, por isso ela diz "sapato", então se ele não pode estar de sandália e bermuda e estar lecionando, oras, a alternativa B está tão correta quanto a A.

Mas, já pude perceber que não existe lógica nessas questões, e sim um método a ser seguido, que pode ou não ter lógica. Nesse caso obviamente não tem.
Essa questão bugadamente rídicula foi uma tentativa da Vunesp querer imitar a ESAF ou a FCC só que não conseguiram e passaram vergonha.

Sem desmerecer os nobres colegas concurseiros e aos candidatos que concorreram para essa vaga, mas, pela instituição e o salário oferecido, não foi uma boa estratégia a Vunesp agir dessa forma. É desproporcional.

JAMAIS admitirão esse MICO...

Como eu sempre digo:

"A lógica das questões de Raciocínio Lógico de provas de concurso público é não ter lógica nenhuma, se houver lógica, então hoje é domingo"
Pior é a explicação da professor...MISERICÓRDIA...... acho que nem ela entendeu!
Na hora do vamos ver é sempre melhor montar a tabela verdade para não perder a questão.

O enunciado diz que : Pv(Q^R) sendo P= carlos está lecionando; Q= usa sandália; R=Usa bermuda.

Será uma tabela de 8 linhas. Infelizmente não dá para demonstrar a tabela aqui, mas não tem erro, de cara vc encontra a resposta ;)
Entendi a questão, acertei graças a tabela. Mas pago 1 milhão de reais para quem provar logicamente, sem formuletas, que a B esta errada.
https://www.youtube.com/watch?v=I-5bzrIm67w Será que só eu tive dificuldade?
Sabendo isso, da pra resolver todas as questões de lógica.

EQUIVALÊNCIAS:

p -> q === ~p v q

p -> q === ~q -> ~p

NEGAÇÕES:

p v q === ~p ^ ~q
Carlos está lecionando ou Carlos usa sandália e bermuda.

A tabela do "E" é exigente, só é verdade se ambas forem verdade (vv) , logo, creio que ao desmentir o uso de "sandália", foi tornada falsa a conjunção (FV).

Estou pensando nessa beleza de questão faz uns 2 dias, e descobri alguma lógica nela rsrs, mas na prova ia errar mesmo, iria na B.
VUNESP querendo "inovar", sonhando ser ESAF... pagou o maior mico da história em RL. Qual banca vai copiar uma bizarrice dessa?
muito mal elaborada...nada a ver essa questão....colocou o sapato fora do contexto....ridicula questão
Essa questão é simples na verdade. Basta fazer a tabela verdade de 8 linhas da prosição do enunciado

“Carlos está lecionando ou Carlos usa sandália e bermuda."
L V ( S ^ B)

Depois é só excluir as linhas falsas e testar as linhas verdadeiras em cada uma das alternativas. Somente a letra A será verdadeira.
Jurava que seria a letra "B", estou sem entender até agora...
O "ou" empregado na frase do enunciado não é disjunção exclusiva, ou seja, para o argumento ser verdadeiro basta uma estar verdadeira, ou ambas. No caso da letra B, o fato dele estar de bermuda e sandálias não quer dizer que ele não esteja lecionando, ambas podem ser verdadeiras. A dificuldade principal da questão que levou muitas pessoas ao erro, foram "os sapatos". Questão bem elaborada.
questão vagabunda igual a pessoa que a elaborou.. além de misturar os calçados no mesmo raciocinio ainda por cima coloca uma alternativa qeu serviria muito bem como resposta dentre as 5, que é a B.. juro que dei risada da A quando li sapato, achei que fazia parte das alternativas absurdas..
Questão complicada, foi esse meu entendimento e a maneira que fiz:

Sendo verdadeira a afirmação a seguir:

“Carlos está lecionando ou Carlos usa sandália e bermuda."

Coloquei todas as possibilidades em que ela seria verdadeira:

V ou FV
V ou VF
V ou FF
V ou VV
F ou VV

E fui comparando as alternartivas,

alternativa "A":
Se Carlos está de sapatos, então Carlos está lecionando. (se ele está de sapatos ele não está de sandália)
V ou FV
V ou FF -> Nos dois casos em que isso é possível ele está lecionando.

alternativa "B":
Se Carlos está de sandália e bermuda, então Carlos não está lecionando.
V ou VV -> Veja que nesse caso o carlos está de bermuda e sandália e leciona.

alternativa "C":
Ou Carlos leciona ou Carlos usa bermuda.
V ou FV
V ou VV -> nesses dois casos Carlos leciona e usa bermuda.

alternativa "D":
Carlos leciona e Carlos usa sandália ou bermuda.
F ou VV -> nesse caso carlos usa sandália e bermuda

alternativa "E":
Carlos não leciona quando está de sapatos. (se ele está de sapatos ele não está de sandália)
V ou FV
V ou FF -> Nesses casos ele está com sapatos e está lecionando.

Alternativa A.
Trata-se de equivalência lógica.

Onde PvQ é equivalente a ~Q--->P

Se Carlos não está de sandálias e bermudas, então Carlos está lecionando.

É a mesma coisa que dizer:

Se Carlos está de sapatos, então Carlos está lecionando. (Se ele está de sapatos é porque não está de sandálias)

Letra A

#boraquetemmais
Onde ele fala sobre sapatos na questão? Que questão maluca...
Gente, a questão foi muito bem elaborada e exige um bom conhecimento, então reclamem menos e trabalhem mais.

“Carlos está lecionando ou Carlos usa sandália e bermuda."

Meu colega Pedro Marques, normalmente, RL exige um pouco de interpretação também..

Bom, se ele disse que Carlos usa sapato, logo ele não usa Sandália. Sendo F(Carlos usa sandália), na conjunção E tem que ser os dois verdadeiros pra dar verdadeiro.

A partir dai se a segunda sentença(Carlos usa sandália e bermuda) é falsa, a disjunção OU exige que, pelo menos, uma esteja correta, e ele diz na alternativa A que então a primeira tem que está correta(Carlos está lecionando).

Nenhuma das outras opções conseguiriam concluir logicamente com certeza.

Portanto, GAB. A e não procure justificativa para o erro, aprenda com ele...

Trabalhe, confie e execute!
QUESTÃO MUITO MAL ELABORADA.

NUNCA VI UMA QUESTÃO TÃO ESQUISITA E BAGUNÇADA.

NÃO TEM NADA DE EXIGIR UM BOM CONHECIMENTO.

TEM QUE FAZER DE QUALQUER JEITO, INVENTAR ALGO QUE NÃO TEM E FINGIR QUE TA CERTA.

LETRA B TEM MAIS FUNDAMENTO PARA QUEM TEM UM BOM CONHECIMENTO.

NEGAR SANDÁLIA, DIZENDO QUE ESTÁ DE SAPATO NÃO TEM NADA A VER.

E A EXPLICAÇÃO DA PROFESSORA É PIOR AINDA, GENTE DO CÉU!

CREDO.
Com todo o respeito, mas a explicação dessa professora é PÉSSIMA!
Não entendi o motivo das reclamações... Questão clara.

Quais são as equivalências da disjunção?

1 (~p->q)

2 (~q->p) --> o exercício quer saber desta, pois "Carlos esta de sapato"= ~q...uma vez que ele não está sandália bermuda.

3 ~(~p^~q)
nossa mãeeeeeeeee eu nunca ia adiinhar q a negação de sapatos era sandáliassssss como assim .............pq q eu ñ tava entendo nada. pqp
Também achei ridicula. Temos que "inferir" que nesta situação "sapato" o é diferente de "sandálias", ou coisa assim, sendo que em RL inferência não resolve questão.
não é bem assim:

passando para a simbologia:

considerando:

p:Carlos está lecionando

q: Carlos usa sandália

r: Carlos usa bermuda. proposições simples.

simbolicamente:

(p v q) ^ r (onde o conectivo mais forte é o "e" como o enunciado da questão diz: "Sendo verdadeira a afirmação a seguir "

o "e" só é Verdade quando ambas forem verdade, ou seja,

p:Carlos está lecionando

q: Carlos usa sandália

r: Carlos usa bermuda. proposições simples.

É TUDO VERDADE.

fixado isso e indo para a questão a letra a é verdadeira, pois:

a)Se Carlos está de sapatos, então Carlos está lecionando.

independentemente de sabermos o valor de "Se Carlos está de sapatos" a proposição é verdadeira porque o consequente "Carlos está lecionando " é verdadeiro. O conectivo que nós estamos trabalhando na letra a é o se, então (->) lenmbrando o que a tabuada do se, então diz:

CONSEQUENTE VERDADEIRO, TANTO FAZ QUEM SEJA O ANTECDENTE, POIS A PROPOSIÇÃO JÁ SE TORNOU VERDADEIRA.
Achei bem bolada:

(Carlos lecionando) v (sandália ^ berma)

Se carlos está de sapatos = Carlos não está de sandália. Logo, a proposição: (sandália ^ berma) é falsa, pois
sandália / berma / sandália ^ berma
1º - v    v v
2º - v    f f
3º - F   V F
4º - f    f f

Assim, (carlos de sapatos) = ¬(sandália ^ berma).

¬(sandália ^ berma) -> (Carlos lecionando)
v v
Não pode ser a letra b, pois "se..então" não é comutativo.
Dica do Rei Artur Lima (Estratégia Concursos), quando o Enunciado diz "Conclui-se, logicamente, que:", procure dentre as alternativas a sua EQUIVALÊNCIA.
Eu não entendi nada, não entendi porque a B está errada e inferir sapatos no meio me parece ilógico, não é porque não está de sandália que necessariamente esteja de sapato, em nenhum momento a questão deu essa informação. Obs.: essa professora me deixou ainda mais confusa. Se alguém puder ajudar agradeço muito.
Não só gostei da explicação da professora, como também achei essa questão muito boa...

Mto mimimi para pouca tentativa de compreensão.
Eu fui mais uma das pessoas que respndeu a letra B. Fiquei um pouco preocupada, pq achei que a Vunesp não cobrava tabela verdade tão longa. Espero que no concurso do TJ não cobrem.
Errei, depois fui fazer a tabela-verdade e entendi.

P v Q ^ R (Opera isso, lembrando que a conjunção tem prioridade. É uma tabela-verdade de 8 linhas)

Depois pega a alternativa A (Acho que por isso colocaram logo na A) e faz Q ^ R (estar de sapatos) ---> P

Opera isso em outra tabela-verdade e a última coluna, dos valores lógicos, vai dar tudo V.
Questão muito aberta e desconexa. Pelo menos, a professora teve o bom senso de reconhecer, ao final da explicação, que não se deve negar uma afirmação afirmando outra. Como se pode depreender que, se uma pessoa não usa sandália e bermuda, estará precisamente usando sapatos? ela poderá estar usando qualquer outra coisa e não necessariamente sapatos. O raciocínio é lógico, ou seja, preciso.
Essa questão dá pra ir por eliminação:
Sabemos que a conjunção e a disjunção inclusiva são comutativas, ou seja, não importa a ordem.
Carlos esta lecionando OU Carlos usa sanália E Bermuda.
Carlos usa sandália E bermuda OU Carlos está lecionando.
Se Carlos não usa sandália OU bermuda, então Carlos está lecionando. (nega a primeira, mantém a seguda, troca o ou... pelo se...então...)

A) GABARITO!

B) Se Carlos está de sandália e bermuda, então Carlos não está lecionando. (Carlos está lecionando) -> ERRADA

C) Ou Carlos leciona ou Carlos usa bermuda. (Carlos não usa sandália OU bermuda) -> ERRADA

D) Carlos leciona e Carlos usa sandália ou bermuda. (Carlos não usa sandália OU bermuda) -> ERRADA

E) Carlos não leciona quando está de sapatos.(CARLOS LECIONA) -> ERRADA.
Fiz rapidinho, não sei se está totalmente certo:

- É verdade que: (1) Carlos Leciona OU (2) (Carlos Sandália E Carlos Bermuda) -> Se trata-se de "ou" então (1) ou (2) ou ambas têm que ser verdadeiras.

- Se Carlos está de sapato então (2) é falso (mesmo que esteja de bermuda)

- Se (2) é falso, logo (1) é verdade, isto é: Se Carlos estiver de sapato então Carlos está lecionando (alternativa a)

* A alternativa b é falsa porque se Carlos está de sandália E bermuda, a assertiva toda já é verdadeira (2) = v, não se podendo inferir nada sobre Carlos estar lecionando ou não (pode tá ou não, não importa)
Vendo as dúvidas de vários concurseiros quanto a esta questão, deixarei uma forma PRÁTICA de a interpretar: sem “regras”, sem “tabela verdade” – trazendo mais próximo da “realidade”, para um melhor entendimento...

Primeiramente, inferimos tratar-se de um “OU” EXLCUSIVO: “ou uma” situação “ou outra” – nunca ambas simultaneamente.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Carlos, quando ESTÁ lecionando:

- NUNCA usa sandália - pode ser que esteja lecionando de tênis, sapato, chinelo, descalço, etc.);

- NUNCA usa bermuda - poderia usar calça, macacão, sunga, etc... (e até saia, kkkk).

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Carlos, quando NÃO está lecionando:

- SEMPRE usa sandália, E TAMBÉM,

- SEMPRE usa bermuda (JUNTO com a sandália, sempre).

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Equivale dizer que, EXCETO QUANDO ESTÁ LECIONANDO, Carlos vive a vida TODA de “sandália E bermuda”, incondicionalmente:

- dorme de “sandália e bermuda”;

- passa o dia todo com “sandália e bermuda”;

- vai em TODOS os lugares (até na igreja e no fórum) vestindo “sandália e bermuda”, etc.;

-

Logo, se, em algum momento, ele não estiver de sandália (com QUALQUER outro calçado), obrigatoriamente estará lecionando!

-

Dessa forma, temos a alternativa “a” como correta.
Na disjunção é admitido a hipótese em que ambos os disjuntos são verdadeiros. Logo, nesse caso, é totalmente possível Carlos lecionar enquanto esta de berma e sandália.
pergunta idiota.

E eu nao entendo nada da explicação da professora. Poderia colocar a lindona da danielle hepner para comentar essas questões
Jogar um sapato na cabeça de quem elaborou a questão isso sim!
Na boa qconcursos....bora trocar essa professora...pleaseeeeeee.
Meu Deus que questão ridícula , porra de sapato .
Não pode ser a alternativa B, pois seguindo a regra da Vera Fischer = Falsa, e como a própria questão já disse que afirmação é Verdadeira, na hipótese de Carlos está de bermuda e sandália for V e Carlos não estiver lecionando for F, resultará em uma afirmação Falsa, contrariando a questão.

Como na alternativa A ele transforma P em Falsa (se está de sapato, logo não está de sandália), não corre o risco da passada. Pois, mesmo que Carlos está lecionando seja V ou F, continuará sendo Verdade.

Espero que não tenha ficado muito confuso. Essa questão possui muitos detalhes.
Só eu que acho essa professora fraca ? Só sabe ler e ainda deixa tudo confuso.
Veja bem, não tem nada na proposição dizendo que Carlos está de sapato, então será falso.

Todos sabemos que Se, então só é falso quando for V F. Conclusão, se a primeira já é falso tato faz se Carlos está lecionando ou não, pois F V ou F F quando se utiliza SE, ENTÃO será verdadeiro.

Alternativa A
VUNESP tentando mirar na FCC ou ESAF e acertando na PQP! Prefiro resolver questões da FCC, pois são bem elaboradas, o que as tornam mais simples. Sem dúvida alguma. VUNESP peca nos enunciados e resultados quando tenta "aumentar" o nível de dificuldade.
-Explicação péssima da professora do QC. Ela só lê o painel.
-E olha a humildade de quem está elogiando uma questão dessas, se achou tão fácil, pq ainda está aqui nessa vida de concurseiro? Deveria ter sido aprovada(o) no cargo dos sonhos há tempos...
-E quem está pendindo professora bonita no QC, gente! Vc quer aprender ou apreciar beleza? É cada uma... Grrr!
gente, p V q tem duas equivalências?

até então eu achava q a única equivalência era ~p → q

mas pelo vídeo do matemadicas outra equivalência é ~q → p

ou seja:

P V Q equivale a ~p → q; ~q → p

é isso?
Façam duas equivalência. Primeiro: se não leciona então usa sandália e bermuda. Agora temos de fazer uma nova equivalência com o próprio conectivo se então. Segunda : Se não usa bernuda ou sandália então leciona. Assim a única alternativa correta é a A), pois se ele está de sapato não está de bermuda e nem sandália logo ele pode lecionar. A B) está errada pois o conectivo se então e o único que não se pode alterar a posição sem alterar o resultado. Explica-se : não possui o mesmo valor lógico eu falar : se corro então durmo e após dizer se durmo então corro !!! Isso não é equivalente.
gente, onde eu encontro a explicação do professor?
QUESTÃO CHATA

Mass...

Duas hipótes de equivalências de OU, são:

PvQ = ¬P->Q = ¬Q->P

E no caso banca considerou o fato de não estar repetindo sandália e bermuda já ser uma negação, no caso sapato.

A alternativa B não está correta pois ela foi deslocada e foi negada a 2º, sendo a necessária, mas na equivalência de OU precisamos negar a 1º a suficiente.

Mas pq precisa necessáriamente ser assim? Pq a equivalente precisa ter a mesma tabela verdade, no caso da B, negando a segunda temos a VERA FISCHER.

GABARITO A
A alternativa "B" pode ser verdadeira ou falsa. Não sabemos. Pois ao dizer que Carlos está usando sandália e bermuda torna o enúnciado abaixo VERDADEIRO. tanto faz se "carlos está lecionando ou não" a acertiva será verdadeira. Então não da pra concluir lógicamente que ele está lecionando.

“Carlos está lecionando (v/f) ou Carlos usa sandália e bermuda. (v)" VERDADE

bons estudos, pessoal!!
Questão complicada e com erro.

O fato de não usar sandália não quer dizer que ele esteja de sapato.

Gabarito: A
o fato de ele estar de sapato não significa que eles esta lecionando , ele pode esta lecionando e tomando suco de milho na praça

toma no cu
A negação de "Carlos usa sandália e bermuda" é estar de sapato?? Ele pode estar crocs por exemplo. Absurdo, não dá pra concordar!!!!
BUENAS A TODOS.

tambem dei uma patinada nesta questão, porem fui pela equivalência do (ou) = nega/ou/mantem,

porq pelos conectivos nenhuma deu valor logico V, de forma incontestável.
Vendo as dúvidas de vários concurseiros quanto a esta questão, deixarei uma forma PRÁTICA de a interpretar: sem “regras”, sem “tabela verdade” – trazendo mais próximo da “realidade”, para um melhor entendimento...

Primeiramente, inferimos tratar-se de um “OU” EXLCUSIVO: “ou uma” situação “ou outra” – nunca ambas simultaneamente.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Carlos, quando ESTÁ lecionando:

- NUNCA usa sandália - pode ser que esteja lecionando de tênis, sapato, chinelo, descalço, etc.;

      - NUNCA usa bermuda - poderia usar calça, macacão, sunga, etc... (e até saia, kkkk).

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Carlos, quando NÃO está lecionando:

    - SEMPRE usa sandália, E TAMBÉM,

          - SEMPRE usa bermuda (JUNTO com a sandália, sempre).

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Equivale dizer que, EXCETO quando ESTÁ LECIONANDO, Carlos vive a vida TODA de “sandália E bermuda”, incondicionalmente:

          - dorme de “sandália E bermuda”;

          - passa o dia todo com “sandália E bermuda”;

          - vai em TODOS os lugares (até na igreja e no fórum) vestindo “sandália E bermuda”, etc.;

Logo, SE, em algum momento, ele NÃO estiver de sandália (com QUALQUER outro calçado), obrigatoriamente ESTARÁ LECIONANDO !!!

Dessa forma, temos a alternativa “A” como correta.
Seguindo o metodo Teles:

Carlos lecionando OU Carlos sandália bermuda

Esta é uma das formas de equivalência do SE A > B,

Utilizando as possiveis formas de equivalencia do SE

Se Carlos não Leciona, Carlos usa sandália e bermuda. Essa seria a forma original

Se Carlos não usa sandália bermuda, Carlos leciona. Essa seria a segunda forma de equivalencia.

Ao analisar as alternativas a que mais se enquadraria na resposta era a segunda equivalencia: Se Carlos não usa sandália bermuda, Carlos leciona. Nenhuma das alternativas tinha 'Se Carlos não usa sandalia e bermuda" mas na alternativa E) está escrito: Carlos não leciona quando está de sapatos, vi que estava falsa não porque falava sapatos mas sim porque ELE PODE USAR QUALQUER COISA PARA LECIONAR, EXCETO BERMUDA E SANDALIA, assim olhei pra alternativa A). O examinador negou afirmando. Muita erva, sem duvida...
se a maconha for legalizada no br questões como essa serão comuns em provas
CALMA galera, eu explico o ponto cego...
L v (S ^ B) é equivalente á ~L -> (S ^ B) que é equivalente á ~S ^ B -> L
Na alternativa (A), Carlos usa sapato, e se ele está de sapato, não está de sandália. E a questão deixa claro que ele está de sandália E bermuda!
Logo, é uma conjunção, se ele usa sandália, usa bermuda junto. Mas se ele usa sapato, não pode usar só a bermuda, por exemplo.
Entendem o ponto?
Muita gente esqueceu do fato de, além da disjunção principal, existir uma conjunção entre a sandália e a bermuda.
Abraço amigos.
hoje eu não fumei, ai não entendi kkkkkkkkkkkkkkkkkk
A única explicação que me fez entender é a do MatemaDicas:

https://matemadicas.com/2015/10/22/equivalencias-logicas-08-de-10-prefeitura-municipal-de-sao-jose-do-rio-preto-vunesp-2015/
Pessoal a nossa amiga postou está explicação do youtube, fez muito sentido pra mim.
Olhem á vejam o que acham

https://matemadicas.wordpress.com/2015/10/22/equivalencias-logicas-08-de-10-prefeitura-municipal-de-sao-jose-do-rio-preto-vunesp-2015/
Mano eles não tem o que inventarai coloca essas baboseiras ...sapato , sandália ...P... e essa professora AFFFFFFFFFFF
O examinador cag@# nessa questão hein... rss
Mano do céu que examinador é esse kkk
Sapatos me mordam!!!
Tem que ser uma maconha da boa p responder essa jeansgrassa!!
Temos a frase “p ou (q e r)” no enunciado, onde:

p = Carlos está lecionando
q = Carlos usa sandália
r = Carlos usa bermuda

Assim, se Carlos estiver de sapatos, q é F. Deste modo, a conjunção (q e r) é F. Para a disjunção p ou (q e r), precisamos que p seja V, ou seja, precisamos que Carlos esteja lecionando. Resumindo: se carlos estiver de sapatos, então ele está lecionando. Temos isso na alternativa A.

Resposta: A
Os professores do Qconcurso precisam melhorar muito..ler o gabarito não eh explicar ..pelo amor de Deus..isso vale pra outras matérias tb
EXPLICAÇÃO DO MOTIVO DA ALTERNATIVA B ESTÁ INCORRETA:

Muita gente está considerando que a disjunção é exclusiva (uma ou outra situação, nunca as 2 ao mesmo tempo). Em nenhum momento o enunciado sugere isto. É uma disjunção simples.

Para a proposição ser verdadeira (como alega o enunciado), basta que uma das sentenças seja verdadeira, ou as 2 sentenças sejam verdadeiras.

Assim, nada impede Carlos de lecionar e usar sandália e bermuda ao mesmo tempo (por isto a alternativa B está incorreta)
puxa professor.. podia ter dado uma explicação mais didática.. a gente está aprendendo...
Dica do Rei Artur Lima (Estratégia Concursos), quando o Enunciado diz "Conclui-se, logicamente, que:", procure dentre as alternativas a sua EQUIVALÊNCIA.
Típica questão pra fazer o candidato errar, quem na hora da prova iria se dar conta dessa doideira....!!!!!!!
PQP de examinador em slccc
achei mal formulada essa questão.
É o tipo de questão desleal com o candidato, muito embora se tenha que buscar uma dupla equivalência para resolver a assertiva essa não é clara. Questão desleal em avaliar conhecimento.
A negação de : ''Carlos usa sandália e bermuda.'' é : "Carlos está de sapatos" ???

kkkkkkkkkk
Típica questão com extrapolação. Se apega estritamente à tabela verdade e foge da logicidade.
GAB. B
Se Carlos está de sandália e bermuda, então Carlos não está lecionando.
vc não pode valorar uma proposição não usada anteriormente, óbvio que é passível de anulação
Mas oq é isso aqui?
Que m** é isso?
PQP
É a terceira vez que erro essa questão....affff.....
Conforme o enunciado, para resolver esta questão precisa satisfazer primeiro o OU e depois o E.
(Em operadores de mesma hierarquia resolve o que vier primeiro).

Ficaria mais fácil de entender se fosse assim:
(Carlos está lecionando OU Carlos usa sandália) E Carlos usa bermuda.

“Carlos está lecionando OU Carlos usa sandália" Um dos dois (ou os dois) precisa ser verdade.

A alternativa A é a resposta "Se Carlos está de sapatos, então Carlos está lecionando".

Considerando que Carlos está de sapatos, então ele não está de sandália, portanto para satisfazer o OU do enunciado ele necessariamente estará lecionando.

E caso não estiver de sapatos a condicional já ficará verdadeira, pois o antecedente será falso.
Tomara que não caia tamanha maluquice dessa na minha prova! Isso não tem resposta!
NÃO E DESMERECENDO O TRABALHO DA PROFESSORA,MAS QUE EXPLICAÇÃO.... "PESSIMA"
gente, dizer que ele tá descalço também negaria... questão péssima
equivalência de OU é o se então
já eliminamos C,D e E pois não tem conectivo se então,mas na equivalência de OU nega a 1° e mantém a 2°
na letra B ta negando a 2° então só restou a letra A
se for prestar atençao ele acaba negando a primeira ou seja ele nao esta usando sandalia e sim sapatos que não é a mesma coisa que sandália.
Tira essa desgraça dessa professora daí
Não entendi nada
Essa questão foi muito mal formulada.
A questão é tão ruim e mal formulada que até a professora trava na hora de explicar.
Bem, a questão pede equivalência lógica e a única equivalência do "ou" é: nega a primeira, mantém a segunda e troca por "se, então", então a equivalência seria "Se Carlos não está lecionando, então Carlos usa sandália e bermuda" logo, a questão, merece ser anulada já que não se encontra equivalência na igual nas alternativas, sendo o mais próximo do gabarito a alternativa B. Outra questão seria pedir que o avaliador trocasse o seu fornecedor porque, certamentamente, ele fumou um estragado.
essa questão é bizarra, atrapalha a evolução do candidato.
para mim a resposta e a B

ID

1687225

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Seja uma sequência crescente de números inteiros a1 , a2 , a3 , …, an , onde a1 é o primeiro termo, a2 o segundo termo e assim por diante. Cada elemento dessa sequência, a partir do terceiro, vale o dobro do termo anterior mais o triplo do termo que antecede o anterior. Sabendo-se que a2 + a3 = 21 e que o primeiro termo é maior do que 2, o quinto termo dessa sequência é o número

Alternativas

125.

137.

143.

159.

167.

Comentários

a1=a1
a2=a2
a3= 2.a2+3.a1
a4= 2.a3+3.a2
a5= 2.a4+3.a3

a2+a3= 21 (está no enunciado)
substituindo: a2+ (2.a2+3.a1) = 21
a2+ 2a2+ 3a1=21
3a2+ 3a1= 21 (divide a equacao toda por 3)
a2+a1=7 --> Com isso, a1 só pode ser 3 e a2 só pode ser 4.

Agora vc tem a1=3 a2=4, com isso vc consegue achar a3 e assim por diante até chegar no a5 que é o q ele pede.

Espero ter ajudado!
Assim ficou muito legal de entender mas ainda há uma dúvida: O enunciado não fala nada sobre o 'dobro do termo anterior' + 'o triplo do termo que antecede o anterior' "E TUDO ISSO MAIS O PRIMEIRO TERMO" ou seja (2a2 + 3a1 + a2), pelo menos eu não consigo ver isso. Me ajudem por favor,obrigado !!!!!!
Link da questão comentada.

https://www.youtube.com/watch?v=TipVboygPog
ta mal explicada essa questao
(1) Comece pela parte que diz que "a2 + a3 = 21". Agora substitua A3 por " 2*A2 + 3*A1" ( Cada elemento dessa sequência, a partir do terceiro, vale o dobro do termo anterior mais o triplo do termo que antecede o anterior), ou seja:A2 + 2*A2 + 3*A1 = 21
(2) O enunciado não fala qual é o A1, mas dá uma dica " o primeiro termo é maior do que 2". Então vamos colocar o mais óbvio: 3. Sendo A1= 33A2 + 3*3= 213A2= 21-9A2= 12/3A2= 4
(3) Voltando ao enunciado está falando que a partir do A3 temos que usar essa fórmula " 2*A2 + 3*A1" ( Cada elemento dessa sequência, a partir do terceiro, vale o dobro do termo anterior mais o triplo do termo que antecede o anterior) é só ir substituindo:A3 = 17 A4 = 46A5 = 143--Resposta - Letra C
Complementando a explicação do Gustavo.... sobre o valor de a1= 3 e a2=4

Sabe-se que a1 + a2 = 7, que o valor de a1 > 2 e que é uma sequência crescente de números inteiros
Então os possíveis valores seriam:
2 + 5 = 7 (não pode pq a1 tem que ser maior que 2 e não igual a 2)
3 + 4 = 7
4 + 3 = 7 (não pode pq o a1 seria maior que a2 e essa é uma sequência crescente)

sendo assim, só pode ser a1 = 3 e a2 = 4
A sequência representada genericamente até o quinto termo é:
a₁ > 2
a₂ = ?
a₃ = 2.a₂ + 3.a₁
a₄ = 2.a₃ + 3.a₂
a₅ = 2.a₄ + 3.a₃

Sabe-se que a₂ + a₃ = 21. Substituindo a₃ por 2.a₂ + 3.a₁:

a₂ + (2.a₂ + 3.a₁) = 21
a₂ + 2.a₂ + 3.a₁ = 21
3a₂ + 3a₁ = 21
A equação pode ser simplificada dividindo ambos os membros por 3:
a₂ + a₁ = 7
Por tratar-se de uma sequência crescente, inverte-se a ordem do primeiro e do segundo termo:
a₁ + a₂ = 7
Agora, deve-se encontrar os possíveis valores para a₁ e a₂ para que sua soma seja 7:
a)1 + 6 = 7
b)2 + 5 = 7
c)3 + 4 = 7
d)4 + 3 = 7 ------> estes números não são possíveis, pois a₁ assumiria um valor maior do que a₂ e a sequência é crescente.

Considerando os valores anteriores, apenas a₁ = 3 e a₂ = 4 podem ser considerados, pois em a) a₁ é menor que 2 e em b) é igual a 2. A condição é de que a₁ seja maior que 2.

Portanto, a₁ = 3 e a₂ = 4. Basta substituir os valores em:
a₃ = 2.a₂ + 3.a₁
a₄ = 2.a₃ + 3.a₂
a₅ = 2.a₄ + 3.a₃

a₃ = 2.4 + 3.3 = 8 + 9 = 17
a₄ = 2.a₃ + 3.a₂ = 2.17 + 3.4 = 34 + 12 = 46
a₅ = 2.a₄ + 3.a₃ = 2.46 + 3.17 = 92 + 51 = 143

Assim, a₅ = 143
Alternativa c.

http://brainly.com.br/tarefa/4183084
Link da questão

https://www.youtube.com/watch?v=TipVboygPog&index=9&list=PLBJoykwJ-tr0OEWPqwtYhOzFnQ0_5tZxX
Eu só errei por achar que a técnica a ser aplicada começasse no 4º termo. Achei que era do 3º pra frente mas sem contar o 3º. ¬¬
A partir do 3 elemento, então devo contar o 4, certo?
A1 = 3 (> que 2 OK)
A2 = 4
A3 = 17
A2+A3 = 21 (OK)
A4=(2*17)+(3*4) = 46
A5=(2*46)+(3*17) = 143

GABARITO -> [C]
Seja uma sequência crescente de números inteiros a1 , a2 , a3 , …, an , onde a1 é o primeiro termo, a2 o segundo termo e assim por diante. Cada elemento dessa sequência, a partir do terceiro, vale o dobro do termo anterior mais o triplo do termo que antecede o anterior. Sabendo-se que a2 + a3 = 21 e que o primeiro termo é maior do que 2, o quinto termo dessa sequência é o número:

a1 > 2, então o próximo número inteiro é 3
a2 = ?
a3 = 2.a2 + 3.a1
a4 = 2.a3 + 3.a2
a5 = 2.a4 + 3.a3

a2 + a3 = 21 >>> a3 = 21 - a2. Substituindo:

a3 = 2.a2 + 3.a1

(21 - a2) = 2 . a2 + 3 . a1

21 - a2 = 2 . a2 + 3 . 3

21 - a2 = 2 . a2 + 9

21 - 9 = 2.a2 + a2

12 = 3.a2

a2 = 12/3

a2 = 4

a3 = 2.a₂ + 3.a₁

a3 = 2 . 4 + 3 . 3

a3 = 8 + 9

a3 = 17

a4 = 2.a3 + 3.a2

a4 = 2 . 17 + 3 . 4

a4 = 34 + 12

a4 = 46

a5 = 2.a4 + 3.a3

a5 = 2 . 46 + 3 . 17

a5 = 92 + 51

a5 = 143
Simplificando. Vamos chamar os termos de a,b,c,d,e

a > 2 ...3

b+ c = 21

c = 21 - b

----------------------

c = 2b + 3a

c = 2b + 9

--------------------

c = c

21 - b = 2b + 9

3b = 12

b=4

_____________

C = 4*2 + 3*3

C= 17

A = 3 ... B = 4..... C = 17

D = 34 + 12 = 46

---------------------------------------------

E = 46 x 2 + 17 x 3

E = 143
muita conta grande para um dia de prova, ou melhor poucos minutos para uma questão.
Eu fiz assim:

1º Temos uma sequência crescente

2º a1 é primeiro termo e primeiro termo é maior do que 2...

Ou seja seja se é o primeiro, é crescente e é maior que 2... entao A1=3

Então a2 = 4

3º a partir do terceiro, vale o dobro do termo anterior mais o triplo do termo que antecede o anterior

Ou seja, a partir do A3 que o negocio muda...

e vale A3=2a2 + 3a1

A3 = 2.4 +3.3

A3= 8 +9 = 17

4º DEPOIS A3 a regra é a mesma é dobro do termo anterior mais o triplo do termo que antecede o anterior

...... até chegar a5 = 143 (92+51)
Pessoal até está chegando na resposta certa, mas pelo caminho errado, pois dizer que A1>2 não significa que ele é, necessariamente, 3, visto que poderia ser 3, 4, 5, 6, etc. A questão diz que a sequência é crescente, não que cresce de um em um.
Não existe caminho certo ou errado, existe o caminho que se chega na resposta certa, para a prova é isso que vale!
Resolução mais didática: https://www.youtube.com/watch?v=TipVboygPog (Matemadicas).
O enunciado nos dá as seguintes informações:

i) a₁ > 2
ii) a₂ + a₃ = 21
iii) a₃ = 2a₂ + 3a₁
iv) a₄ = 2a₃ + 3a₂
v) a₅ = 2a₄ + 3a₃

Substituindo a equação (iii) em (ii), temos:
a₂ + a₁ = 7

A única possibilidade para a₂ + a₁ ser igual a 7, considerando que a₁ > 2 e que se trata de uma sequência crescente, é: 4 + 3 = 7

Então, a₂ = 4 e a₁ = 3.

Agora, basta substituir os valores dos termos logo acima na igualdade (iii), como segue:
a₃ = 2 ∙ 4 + 3 ∙ 3 = 17

Seguindos com as substituições:
a₄ = 2 ∙ 17 + 3 ∙ 4 = 46

a₅ = 2 ∙ 46 + 3 ∙ 17 = 143 (RESPOSTA)
https://www.youtube.com/watch?v=TipVboygPog
O enunciado diz o dobro do termo anterior mais o triplo do termo que antecede o anterior, A PARTIR DO TERCEIRO ELEMENTO, ou seja, QUARTO ELEMENTO.

Não entendi, porque etá regra esta sendo aplicada no terceiro elemento. Alguém poderia explicar-me, por favor?
Alexandre, quando você diz "a partir de algo", quer dizer que este elemento está incluído. Exemplo: "A partir do 9° ano, aprendemos química e física". Isso não quer dizer que vc só aprenderá no primeiro ano do Ensino Médio ( que seria o quarto elemento na nossa questão), logo no 9° ano já se aprenderia.

ID

1687228

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Problemas Lógicos

Em um programa de auditório, há um jogo que consiste de quatro portas, numeradas de 1 a 4, com um homem na frente de cada porta. Atrás de apenas uma porta há um prêmio e o participante sabe que o homem na frente dessa porta sempre fala a verdade. Dos quatro homens que vigiam as portas, exatamente um irá mentir sempre e os demais sempre dirão a verdade. Esses homens sabem atrás de que porta está o prêmio, e, em certa rodada, disseram:

Porta 1: o prêmio não está na minha porta.

Porta 2: o prêmio não está na porta 4.

Porta 3: o homem da porta 4 está mentindo.

Porta 4: o prêmio está na porta 3.

O número da porta aonde está o prêmio e o número da porta do homem que mente são, respectivamente, iguais a

Alternativas

1 e 3.

2 e 4.

3 e 1.

3 e 4.

4 e 2.

Comentários

Para resolvermos essa questão vamos destacar o que diz o enunciado:
A) Existe apenas UM prêmio e está atrás de UMA porta.
B) UM dos homens que vigiam as portas é mentiroso.
C) TRÊS homens que vigiam as portas falam a verdade.
Analisando o que os homens dizem sobre as portas 3 e 4 já sabemos que um deles é o mentiroso e o outro fala a verdade. Então o que disseram nas portas 1 e 2 é verdade. Portanto, eliminamos as alternativas 'a', 'c' e 'e':
a) Pois o prêmio não está atrás da porta 1.
c) Pois o homem que está na frente da porta 1 sempre fala a verdade.
e) Pois o homem que está na frente da porta 2 sempre fala a verdade.
Analisando com mais cuidado a alternativa d) também podemos eliminá-la, pois se o prêmio estivesse atrás da porta 3, então o que o homem disse na porta 4 seria verdade e o mentiroso seria o homem da porta 3. Porém, não há resposta em que o prêmio e o homem que mente são da porta 3.
Assim, a alternativa b) atende perfeitamente quanto as condições dadas no enunciado. O homem na frente da porta 4 é o mentiroso e o da porta 3 diz a verdade. Assim, o prêmio só poderia estar na porta 2.
Espero que entendam o raciocínio. Abs.
Tem que prestar muita atenção no enunciado, o homem da porta 3, se ele for o que mente, o prêmio não pode estar lá, pois o homem da porta com prêmio só fala a verdade.

Gabarito B
meu DEUS é sério que existe alguem que goste dessa matéria!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Se 1 homem mente e 3 falam a verdade, só a alternativa B atende essa condição. simples assim...
Link da resolução pelo Eduardo do canal Matemadicas:

https://www.youtube.com/watch?v=VYqUfV9pwR0
E só ver as duas contraditórias e assim as outras duas que sobram sabemos que é vdd, já que tem 3 vdd, portanto, sabemos que a 1 e a 2 é vdd, e assim podemos começar o raciocínio.
a primeira coisa a se fazer é verificar quais das portas se contradizem...as que sobram são verdadeira...vide:

https://www.youtube.com/watch?v=j5T1OkGHXQU&t=219s

as que se contradizem uma é verdadeira e a outra falsa...
Gabarito B

hipótese 1 hipótese 2
Porta 1: o prêmio não está na minha porta. .......... V ou V
Porta 2: o prêmio não está na porta 4. ................. V ou V
Porta 3: o homem da porta 4 está mentindo...V ou F
Porta 4: o prêmio está na porta 3..........................F ou V

Os homens das portas 3 e 4 estão em contradição, ou seja, apenas um deles está dizendo a verdade.
V ( diz a verdade )
F ( diz a mentira )

Perceba que tanto na hipótese 1 , quanto na hipótese 2, apenas um homem mente.
.
.
Na hipótese 1, concluímos que o prêmio está na porta 2, e o homem da porta 4 está mentindo. ( GABARITO)

Na hipótese 2, concluímos que o prêmio está na porta 3, e o homem da porta 3 está mentindo ( DESCARTAMOS ESSA OPÇÃO, POIS A QUESTÃO DIZ QUE O HOMEM, CUJA PORTA TEM O PRÊMIO, SEMPRE DIZ A VERDADE ).
RESOLUÇÃO:

Como não sabemos que homem está mentindo, vamos testar cada um. Vale lembrar que, se uma pessoa está mentindo, então a NEGAÇÃO do que ela diz é uma verdade. Temos a seguinte tabela:

Vamos começar assumindo que o homem da porta 1 está mentindo. Nesse caso, as frases verdadeiras seriam estas em vermelho:
Pela primeira frase vermelha, veja que o prêmio está na porta 1. Mas isto não pode estar correto, pois o enunciado disse que o homem da porta do prêmio sempre diz a VERDADE.

Vamos, portanto, assumir que o mentiroso é o da porta 2:
Veja que temos uma contradição, pois há uma frase vermelha dizendo que o prêmio está na porta 4 e outra dizendo que está na porta 3. Vamos testar agora o caso de o mentiroso ser o da porta 3:
Veja que, neste caso, não temos contradição – o prêmio está na porta 3. Mas isto desobedece ao enunciado, que nos afirma que o homem da porta com o prêmio sempre diz a verdade.

Vamos testar o último caso:
Veja que o prêmio não pode estar nas portas 1, 3 e 4 neste caso, estando na porta 2. E neste caso, veja que o homem da porta 2 diz a verdade. Estamos obedecendo todas as condições do enunciado.

Logo, o número da porta aonde está o prêmio é 2, e o número da porta do homem que mente é 4.

Resposta: B
Com esse macete mata-se rápido essa questão
Ache a contradição: 3º e 4º ( uma das duas é mentira)
1º V (Elimine a porta 1)
2º V (Elimine a porta 4)

Agora vá nas portas 3º e 4º e veja se faz algum sentido o que elas estão dizendo pelas verdades encontradas nas falas dos homens da porta 1º e 2º:
Há uma contradição ao atribuir V à 3º e F à 4º, logo:
3º V
4ºF (elimine a porta 3)
Portanto,
Sobrou a porta 2 com o prêmio. E o homem da porta 4 mente.

ID

1687231

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Um recurso bastante utilizado para manipular arquivos e pastas no MS-Windows 7, em sua configuração padrão, é o de compactação de arquivos/pastas. Uma das formas de usar esse recurso é clicar com o botão direito do mouse (com o mouse configurado para destros) sobre um arquivo ou pasta e escolher a opção “Enviar para",______________ , e, em seguida, escolher a opção desejada de compactação/descompactação.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do enunciado.

Alternativas

no botão iniciar

no menu de contexto

na janela principal

na tela do Windows Explorer

na Área de Trabalho

Comentários

Letra B. O botão direito aciona o 'menu de contexto' no Windows 7, e em "Enviar para" você encontra a opção nativa "Pasta Compactada", que compactará os itens em um ZIP.
No Windows 8, na interface Metro/Modern (dos blocos), acionar o botão direito do mouse mostrará a "barra de contexto" na parte inferior da tela.
O "Menu de contexto" exibe opções quando o usuário clica com o botão direito do mouse em sistemas operacionais como o Windows, Mac OS e Linux. A implementação desse recurso varia em cada sistema, mas é no Windows que essa ferramenta têm um maior nível de customização. No sistema operacional da Microsoft, é possível que o usuário coloque aplicativos no acesso ao menu de contexto e criar atalhos para recursos e comandos específicos: compactadores de arquivos, reprodutores de mídia (players) e antivírus.

Menu de contexto: para que serve?

O menu de contexto condensa comandos e atalhos que podem ser facilmente acessados via botão direito do mouse. A lista de atalhos e comando disponíveis no menu podem variar conforme o local do sistema ou aplicativo em que o usuário está: o menu de contexto no desktop do Windows será diferente daquele exibido em uma pasta ou quando um arquivo é selecionado.

http://www.techtudo.com.br/noticias/noticia/2016/05/o-que-e-o-menu-de-contexto-do-windows.html

Clique com o botão direito em uma pasta na área de trabalho, por exemplo, e aparecerá a opção "enviar para" no Menu de Contexto

Gabarito B
Lembrando mais uma vez aos colegas que o assunto do menu de contextos e atalhos em geral tem sido recorrente em questões vunesp, a exemplo do mesmo tema a Q758907. Foquemos nessa área!. Deus abençoe os nossos estudos!! FORÇAAA!!
Eu acertei essa questão, mas o nível dela é bem difícil.

Todos sabem que existem esses menus que são abertos ao passar o mouse em uma opção com uma seta no canto, mas pouca gente sabe que o nome desses menus são "Menu de Contexto", ja respondi várias questões de informática e é a primeira sobre esse assunto, esta talvez ainda de pra acertar por eliminação pra quem não sabe
Menu de contexto . Clicar emcima de um arquivo e aperta o botão direito = menu de contexto!
fiz por eliminação ! questão dificil !
gabarito b
Gabarito: B
Atalho menu de contexto: shift+f10. (Com o cursor posicionando)
o problema é que o enunciado tá mal formulado.

ID

1687234

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Assinale a alternativa que contém o ícone no MS-Windows 7, em sua configuração padrão, usado para indicar um arquivo padrão do Bloco de Notas.

Alternativas

Comentários

Letra D. A letra A é DOCX (Word), a letra B é PPTX (PowerPoint), a letra E pode ser RTF (WordPad)
Alternativa D.
Por eliminação, o mais simples!
a alternativa C existe?
GAB: D

letra A é DOCX (Word),

letra B é PPTX (PowerPoint),

letra E pode ser RTF (WordPad)

Comentário do Professor, Fernando
Só uma dica galera: Verifiquem o desenho do ícone do arquivo do Word e do Wordpad, pois são muito parecidos. Vai que.. né..
O ícone da Letra E é o ícone da biblioteca de documentos do windows explorer. Os arquivos RTF tem uma letra A no ícone.
gab. D

ID

1687243

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Assinale a alternativa que contém o ícone usado no MS-Excel 2010, em sua configuração padrão, para o recurso “Mesclar e Centralizar”.

Alternativas

Comentários

Letra A.

Enquanto que no Word apenas Mescla as células de uma tabela, no Excel vai Mesclar e Centralizar (o conteúdo) na nova célula.
Alternativa D

A) Mesclar e Centralizar

B) Centralizar

C)

D) Quebrar Texto Automaticamente

E) Alinhar no meio
Bom estudo a todos
Mesclar e centralizar - une as células selecionadas a uma célula maior e centraliza o conteúdo na nova célula, esse recurso geralmente é usado para criar rótulos que ocupam várias colunas.
Avante!
página inicial - alinhamento - mesclar e centralizar.
Qual a função da resposta letra C?
gabarito: A
Acho que a letra C é um arquivo do PowerPoint
(A) - Mesclar e Centralizar

(B) - centralizar

(C) - ícone de arquivo do PowerPoint

(D) - quebrar texto automaticamente

(E) - alinhar no meio
A) Meclar e centralizar [GABARITO]
B) Centralizar
C) Ícone do arquivo do powerpoint
D) Quebrar texto automaticamente
E) Alinha no meio
Qual a diferença entre centralizar e alinhar ao meio galera?
no woed 2016 não tem mais a letra A
excel = Esse <--A--> MESCLAR = NO WORD É DIFERENTE!!

- CTRL + E = CENTRALIZAR
- PARECIDO COM O DO WORD = QUEBRAR TEXTO (UMA CAIXINHA EMBAIXO DA OUTRA)
- ALINHAR NO MEIO = SÓ TEM NO EXCEL
Os ícones correspondem a:
(A) - Mesclar e Centralizar
(B) - centralizar
(C) - ícone de arquivo do PowerPoint
(D) - quebrar texto automaticamente
(E) - alinhar no meio

ID

1687252

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta o nome da guia do MS-PowerPoint 2010, em sua configuração padrão, que contém o grupo Zoom, onde se localiza o ícone para manipular o nível de zoom do documento.

Alternativas

Animação.

Exibição.

Revisão.

Página Inicial.

Design.

Comentários

Letra B. Animação é para aplicar uma animação dentro do slide, em seus objetos. Revisão é para correção. Página Inicial tem as tarefas iniciais. Design são os Temas e Configurações dos Slides.
Sem sombra de dúvidas, DE LONGE a INFORMÁTICA é a matéria mais difícil em concurso público.
Por um mundo com mais Fernandos.
GABARITO B - EXIBIÇÃO
Não é difícil, é desleal!

Covardia perguntar essas coisas
ExibiZoom. Grava aÃ, vai
Guia exibição = ZOOM (PARA WORD E EXCEL)
Letra B. Animação é para aplicar uma animação dentro do slide, em seus objetos. Revisão é para correção. Página Inicial tem as tarefas iniciais. Design são os Temas e Configurações dos Slides. Comentários do Professor

ID

1687255

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

. No Internet Explorer 11, em sua configuração padrão, muitos atalhos por teclado podem ser utilizados, tornando mais ágil o uso do navegador.

Assinale a alternativa que contém o atalho por teclado para abrir uma nova aba, na mesma janela aberta atualmente.

Alternativas

CTRL + T

CTRL + N

CTRL + B

CTRL + A

CTRL + H

Comentários

Letra A. Nova guia, nova Tab, Ctrl+T.
Ctrl+N é Nova Janela, Ctrl+B é a barra de Favoritos, Ctrl+A é Selecionar Tudo e Ctrl+H é Histórico de Navegação.
Confiram no resumo VUNESP - https://www.facebook.com/informaticaconcursos/photos/pb.294637473885812.-2207520000.1444995054./1057816054234613/?type=3&theater
Medo de errar. kkk No Firefox é Ctrl+T, mas tive medo de no IE não ser o mesmo. o.o''
Edge, Explorer, Mozila e Chrome: Ctrl + T

T = Tab = Aba
Cltrl + T = tab = aba

Cltrl + N = new windows

Cltrl + B = bar of favorite = Organize favorites

Cltrl + A= all

Cltrl + H = Historic
Questao facil, mas lembrando que no IE e no chrome as alças sao chamadas de GUIAS, no firefox as alças sao chamadas de ABAS.Acho que poderia ser anulada. Mas como acertei fico na minha :)
Ctrl+T --> Nova guia

Ctrl+N --> Nova janela

Ctrl+B --> Organizar favoritos

Ctrl+A --> Seleciona tudo

Ctrl+H --> Exibe históricos
Uma dica: tenta levar para o inglês:

Ctrl+T --> Tab (aba/guia)

Ctrl+N --> New window

Ctrl+A --> Select ALL

Ctrl+H --> History
CTRL + T - Abre uma nova aba ou guia

CTRL + N - Abre uma nova jaNela
CTRL + A – Seleciona todo o conteúdo de uma página
CTRL + N – Abre uma nova janela
CTRL + B – Abre o Organizar Favoritos
CTRL + T – Abre uma nova aba
CTRL + H – Abre o Histórico

GABARITO -> [A]
CTRL+ T = Guia ou aba

CTRL+ N = Nova página

CTRL+SHIFT+N = Nova página anônima
CTRL + SHIFT + T --> Reabre a última aba fechada
E alguém ainda usa o Internet Explorer?
O professor Fernando disponibilizou alguns resumos no link abaixo:

https://www.facebook.com/informaticaconcursos/photos/pb.294637473885812.-2207520000.1444995054./1057816054234613/?type=3&theater
CTRL + T = ABA
CTRL + N = JANELA
VRAU
gab. A
gab. A
Analisando:
CTRL + T – Abre uma nova aba, na mesma janela
CTRL + N – Abre uma nova janela
CTRL + B – Abre o Organizar Favoritos
CTRL + A – Seleciona todo o conteúdo de uma página
CTRL + H – Abre o Histórico
Resposta certa, alternativa a).

ID

1687258

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Assinale a alternativa que contém o nome da pasta padrão do MS-Outlook 2010, em sua configuração original, onde ficam salvos os e-mails que ainda estão sendo preparados.

Alternativas

Caixa de Entrada.

Pendentes.

Rascunhos.

Temporários.

Favoritos.

Comentários

Letra C.
Rascunho é a única pasta que tem essa função. É o local onde ficam salvos os e-mails que ainda não foram enviadas e estão em andamento.
Rascunhos é aonde fica salvo as mensagens que estão em criação e que por opção do remetente não foi enviado.

Caixa de saída é o lugar que a mensagem fica, quando o destinatário envia a mensagem ao destinatário mas por qualquer empecilho não chega, um belo exemplo você envia uma mensagem mas a conexão acaba caindo e a mensagem não chega e vai para a caixa de saída.
Independente da prioridade, por padrão todas as mensagens, ao serem recebidas, são armazenadas na Caixa de Entrada

Na pasta Rascunhos são armazenadas/salvas mensagens que ainda estão em fase de criação. Ao serem concluídas, estas mensagens ficam na
Caixa de Saída até serem realmente enviadas pela ferramenta de correio eletrônico para, somente então, serem armazenadas em Itens Enviados
gabarito: "C"

outra questão ajuda no entendimento:

0 MS-Outlook 2010 possui várias pastas locais tais como: caixa de entrada, caixa de saída e rascunhos. Por padrão, as mensagens que estão na pasta de rascunhos são: as que foram criadas mas ainda não enviadas.

Ano: 2016Banca: IBFCÓrgão: MGSProva: Técnico em Informática
Gab: C

Caixa de entrada: mensagens que foram recebidas

Caixa de saída: Mensagens que foram escritas, porém não foram enviadas por algum motivo, EX: sem conexão com internet

Itens enviados: Mensagens já enviadas ao destinatário

Rascunhos: Mensagens que estão em processo de construção.
alternativa C
Trata-se de uma pasta em que são armazenadas mensagens que ainda estão sendo redigidas e preparadas para serem enviadas posteriormente. Muitas vezes, no ambiente de trabalho, você tem que escrever uma mensagem muito grande e que necessita de informações de diversas fontes diferentes. Nesse contexto, é interessante escrever a mensagem aos poucos e, para que ele continue disponível para ser editada, ela é armazenada na pasta de rascunhos.

Gabarito: Letra C
gab. C
Gabarito Letra C.
Os rascunhos são e-mails que foram salvos e que sequer tiveram seu envio solicitado.
Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):
As mensagens que ainda estão sendo escritas ficam armazenadas temporariamente na pasta Rascunhos. Quando forem concluídas e enviadas com sucesso, ficam na pasta Enviados.
Gabarito: Letra C

ID

1687261

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Atendimento ao Público

Assuntos

O Atendimento corresponde ao ato de atender, ou seja, ao ato de cuidar, de prestar atenção às pessoas que recebemos ou com as quais mantemos contato. No atendimento ao público, a função principal do profissional é a de

Alternativas

resolver os problemas de ordem pessoal do cliente em relação à organização.

ajudar o cliente, dentro do possível, a ter suas necessidades atendidas em relação à organização.

concordar ou discordar do ponto de vista do cliente e direcioná-lo ao setor responsável.

apresentar-se indiferente às necessidades do cliente, pois deve-se evitar o envolvimento com os problemas dele, cliente.

encaminhar o cliente à direção da empresa para que ela entenda qual o seu problema e apresente a solução.

Comentários

A qualidade no atendimento ao cliente - que é o diferencial face à concorrência - apresenta um elevado grau de dificuldade, mas com um leque de benefícios. Isto ocorre porque a qualidade no atendimento depende da atitude dos profissionais em todos os níveis. Caso uma empresa deseje ter esta qualidade, terá de passar por uma mudança cultural na que se caracteriza por ser lenta e complexa.

O profissional precisa tomar consciência de que a sua imagem e a da empresa estão intimamente relacionadas. Nenhuma outra organização irá querer contratar um profissional viciado, proveniente de uma empresa com imagem negativa, o comprometimento do colaborador com os resultados da organização é importante para a empresa e para a manutenção dos empregos, a interação de todos os sub-sistemas é um pré-requisito para a qualidade dos serviços ou produtos e para a qualidade no atendimento.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Qualidade_no_atendimento

gab B

ID

1687264

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Atendimento ao Público

Assuntos

Qualquer das formas de atendimento, presencial ou telefônico, requer conhecimento, atitudes e comportamento. Inerentes às atitudes e comportamentos, estão implícitos três importantes aspectos:

Alternativas

expressão corporal, determinação e indiferença.

aparência, voz autoritária e apatia.

voz, simpatia e roupas de atendimento ao público.

aparência formal, voz melodiosa e expressão de seriedade profissional.

aparência, expressão corporal e voz.

Comentários

Letra E.
Inerentes às atitudes e comportamentos, estão implícitos os seguintes aspectos:
● Aparência
● Expressão corporal
● Voz
● No atendimento directo, a aparência é o primeiro impacto visual e a primeira impressão do cliente sobre o vendedor, sendo fundamental na revelação de uma atitude e comportamentos positivos. A aparência engloba a roupa que se veste, o calçado que se traz, o penteado do cabelo, os adornos que se colocam, a higiene que se apresenta (unhas, pele, dentes, farda).
● A expressão corporal representa mais de metade do conjunto do momento de comunicação. É a forma como o cliente percebe disponibilidade, paciência, segurança, energia e agilidade. A expressão corporal engloba o modo como se inclina o corpo ou a face, a posição das mãos e dos pés, o sorriso na face, o modo como se mexe e se anda, podendo ou não mostrar vitalidade, etc, etc.
● O som e o tom de voz, e a forma como se dizem as coisas são muito mais importantes do que as palavras que se empregam, sendo um instrumento fundamental na transmissão de atitudes e comportamentos positivos em qualquer das formas de atendimento (directo ou telefónico).
Fonte: Sociedade Comercial Vasconcelos Lopes LDA.
https://www.forma-te.com/mediateca/finish/31-restauracao-e-hotelaria/26408-atendimento-ao-publico
o grande detalhe da questão, estão implícitos...
Aparência, expressão corporal e voz estão implícitos.
E.
FICO CURIOSO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA EXPRESSÃO CORPORAL NUM ATENDIMENTO TELEFÔNICO KK
VAI SABER...
Aparência é implícito ?

ID

1687267

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Gestão Participativa e Trabalho em Equipe

As trocas constantes de informações e o diálogo são essenciais quando se buscam a preservação dos relacionamentos e o trabalho em equipe, o que acaba sendo imprescindível para o bom andamento das atividades organizacionais. Nesse sentido, o trabalho em equipe pode ser descrito como um

Alternativas

grupo de profissionais que compartilham objetivos pessoais e profissionais.

conjunto de pessoas que estabelecem normas de conduta profissional.

grupo de pessoas que prestam assessoria a profissionais especializados.

conjunto de pessoas que se dedicam a realizar um determinado trabalho.

grupo de pessoas com metas e objetivos diferenciados.

Comentários

porque objetivos pessoais?
gabarito .D
CONJUNTO DE PESSOAS= objetivos comuns e metas coletivas
GRUPO DE PESSOAS= objetivos e metas individuais
GRUPO DE PROFISSIONAIS= objetivos e metas profissionais
Gente, não entendi essa questão.... A equipe não se caracteriza justamente por compartilhar objetivos (objetivos coletivos), enquanto no grupo os interesses são individuais? Nesse caso, quando os interesses são compartilhados, o grupo não se transforma em equipe?
Segundo Chiavenato um grupo (ordinário) de pessoas é definido como: "um conjunto de dois ou mais indivíduos que estabelecem contatos pessoais...para alcançar um ou mais objetivos comuns".
Dessa forma, me parece que o conceito da letra A se refere a GRUPOS INFORMAIS (que se formam por afinidade entre os membros e não são facilmente indentificáveis).

Já a equipe, "é um grupo de pessoas que trabalham em conjunto para alcançar um propósito comum pelo qual são coletivamente responsáveis"
Fonte: Rodrigo Rennó

Assim a resposta que melhor se encaixa nesse conceito é a D.
Questão bem ruinzinha, a D é a menos pior, pois o "conjunto de pessoas que se dedicam a realizar um determinado trabalho" também pode caracterizar um grupo, não há menção de ações complementares, pode haver interesses individuais no que é mencionado, ficou muito vago.

ID

1687270

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Para que o clima organizacional seja harmonioso e as pessoas tenham um bom relacionamento interpessoal, é necessário que cada um

Alternativas

aja de acordo com suas próprias experiências profissionais, deixando de levar em conta as diferenças entre os membros da equipe.

realize seu trabalho de forma a cumprir o cronograma individual estabelecido a cada componente por todas as chefias da organização.

deixe de agir de forma individualizada e egoísta, promovendo relações amigáveis, construtivas e duradouras.

deixe claro suas opiniões em primeiro lugar e, na sequência, a opinião dos demais membros do grupo de trabalho.

conduza seu trabalho de forma responsável, sem, no entanto, ouvir ou participar aos demais suas ideias e opiniões.

Comentários

Item"C":deixe de agir de forma individualizada e egoísta, promovendo relações amigáveis, construtivas e duradouras.

O clima retrata o grau de satisfação material e emocional das pessoas no trabalho. O clima influencia profundamente a produtividade do indivíduo e, consequentemente, da empresa. Assim, deve ser favorável e proporcionar motivação e interesse nos colaboladores, além de uma boa relação entre os funcionários e a empresa.

Clima Organizacional favorável ---> alto comprometimento com a qualidade, alta produtividade, alta integração empresa/funcionário, satisfação, motivação etc.

FONTE: DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas – Coleção Concursos Públicos. 1º edição. Salvador: JusPODIVM, 2016.pág384,385.

[Gab. C]

bons estudos
Sempre que o assunto é clima organizacional; relacionamento interpessoal é totalmente avesso à individualidade.

Trabalho em equipe, resultado coletivo > a resultados individuais.
Esse tipo de questão não ajuda quem estuda! A maioria vai pela lógica e acerta!
kkkk, examinador e escritor de auto ajuda, se não for...pode investir na carreira...kkkk
A letra C pode estar certa, mas B é a realidade da maioria das empresas.

ID

1687273

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Redação Oficial

Assuntos

A Redação Oficial é o meio de comunicação por meio do qual os órgãos públicos redigem atos normativos e correspondências oficiais. Esse tipo de redação exige cuidados e se caracteriza pela

Alternativas

concisão, formalidade e impessoalidade.

sofisticação, espontaneidade e informalidade.

duplicidade, clareza de argumentos e criatividade.

precisão, descrição e adequação.

sinceridade, simplicidade e clareza.

Comentários

Letra A:

De acordo com o Manual de Redação: A redação oficial deve caracterizar-se pela impessoalidade, uso do padrão culto de linguagem, clareza, concisão, formalidade e uniformidade.
PRINCÍPIOS

>>>MACETE: FUI CCC

Formalidade

Uniformidade

Impessoalidade

Clareza

Concisão

Culta

ID

1687276

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Documentação

A junção de informações escritas que apresentam as rotinas das organizações e seus negócios, que diariamente facilitam aos responsáveis as tomadas de decisões, bem como registram assuntos de interesse da organização, recebe o nome de

Alternativas

documentação.

histórico.

prontuário.

papelada.

acervo.

Comentários

alguém tem a referência bibliobráfica?
Não entendi bulhufas desta questão... sem noção! Alguém dá um help aqui!
É uma questão de nível médio para candidatos a um cargo na administração pública municipal e pede o nome correto da documentação administrativa (que não é chamada por esse nome, mas descrita segundo sua função na administração municipal). A resposta é "documentação". Para quem conhece a teoria de documentação e biblioteconomia a questão soa bastante estranha.
A definição consta no Dicionário de Biblioteconomia, porém se refere à documentação administrativa.

ID

1687279

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Redação Oficial

Assuntos

Aspectos gerais da Comunicação Oficial

É considerado um Documento Oficial aquele que é

Alternativas

redigido e recebido exclusivamente pelos órgãos municipais.

redigido exclusivamente pelos órgãos estaduais.

tido como um documento padrão na empresa.

confeccionado ou recebido por uma empresa do poder público.

redigido por empresas privadas e apresenta padrão na organização.

Comentários

1. O que é Redação Oficial
Em uma frase, pode-se dizer que redação oficial é a maneira pela qual o Poder Público redige atos normativos e comunicações. Interessa-nos tratá-la do ponto de vista do Poder Executivo.

Portanto, a que está "menos errada" é a Letra d.
a) redigido e recebido exclusivamente pelos órgãos municipais.>>> ERRADA, pois o ofício pode ser recebido por particulares, por exemplo.

b) redigido exclusivamente pelos órgãos estaduais. >>> ERRADA, pode ser redigida por qualquer orgão (federal, estadual, municipal)

c) tido como um documento padrão na empresa. >>> ERRADA, pois documento oficial é um documento redigido pelo Poder Público.

d) confeccionado ou recebido por uma empresa do poder público. >>> CORRETA

e) redigido por empresas privadas e apresenta padrão na organização. ERRADA, pois documento oficial é um documento redigido pelo Poder Público.
Quer dizer então que um documento recebido por uma empresa do Poder Público automaticamente recebe status de "Documento Oficial"?

Tá serto...
Eis uma questão MAL ELABORADA! Mesmo assim, por exclusão é possível acertar, entendendo que a palavra EXCLUSIVAMENTE elimina as duas primeiras assertivas e as letras C e E são absurdas!

Comandos!

GABARITO: D
Mal formulada, como sempre.

ID

1687282

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Redação Oficial

Assuntos

Ofício e aviso são tipos de documentos oficiais muito utilizados na comunicação de órgãos públicos. Esses documentos têm características muito similares, porém a diferença existente entre eles é que o aviso é expedido, exclusivamente,

Alternativas

pela assessoria da presidência da república para os Ministros de Estado.

por Ministros de Estado para autoridades com a mesma hierarquia.

pelo Presidente da República para organizações privadas.

pelo Prefeito para os Deputados Estaduais e Federais.

pelos Senadores para o presidente da República.

Comentários

Letra B
Quem avisa, ministro é.
"Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares".

Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm

ID

1687285

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Na concepção do conceito básico da administração moderna, para administrar nos mais variados níveis da organização, é necessário ter no perfil três importantes habilidades:

Alternativas

pessoal, individual e conceitual.

técnica, especifica e pessoal.

humana, individual e específica.

comportamental, profissional e pessoal.

técnica, humana e conceitual.

Comentários

Segundo Faria (2002, p. 2), para atingir a eficácia no processo administrativo, três tipos de habilidades se impõem: técnica, humana e conceitual.
GABARITO E

Segundo Katz, o administrador deve possuir as seguintes habilidades:

1) TÉCNICAS: relacionadas ao fazer, trabalho com as "coisas".
2) HUMANAS: comunicar, motivar, condenar, liderar e resolver conflitos pessoais ou grupais.
3) CONCEITUAIS: facilidade em trabalhar com ideias e conceitos, teorias e abstrações.

Fonte: Chiavenato
As habilidades técnicas são as necessárias para executarmos uma tarefa;

As habilidades humanas são relacionadas com a capacidade do gestor de se relacionar e de
cooperar com outras pessoas;

As habilidades conceituais são relacionadas à capacidade de pensar, montar conceitos e
analisar situações abstratas e complexas.

Administração geral para concursos: teoria e mais de 800 questões / Rodrigo Rennó. – 2. ed. rev., atual. e ampl. – Rio de
Janeiro: Forense; São Paulo: MÉTODO, 2015.
ERRADO, CLARISSA.
DATA POSTERIOR NÃO ACARRETA PREJUÍZO PARA A PREVIDÊNCIA, MUITO PELO CONTRÁRIO!... O PREJU AQUI É DO EMPREGADO. A FALSIDADE IDEOLÓGICA ESTÁ CORRELACIONADA COM O FIM DE PREJUDICAR DIREITO (ex.: faltam apenas 7 meses para ele aposentar), CRIAR OBRIGAÇÃO (ex.: em decorrência do tempo restante terá que trabalhar mais 7 meses) E, AO MESMO TEMPO, ALTERAR A VERDADE SOBRE O FATO QUE É JURIDICAMENTE RELEVANTE (ex.: já teria direto adquirido se não houvesse a falsidade).

OUTRA COISA, O CRIME DE DOCUMENTO FALSO NA SUA FORMA EQUIPARADA PEDE QUE O DOCUMENTO DEVA PRODUZIR EFEITO PERANTE A PREVIVÊNCIA SOCIAL, E NÃÃÃÃO PREJUÍZO COMO ESTÁ FALANDO. ALÉM DISSO, A CTPS É PROVA PLENA PARA O INSS, OU SEJA, ELA POR SI SÓ JÁ PRODUZ EFEITO PARA A PREVIDÊNCIA.

ESSE TERMO DE "deva produzir efeito perante a previdência social" DO CRIME DE DOCUMENTO PÚBLICO FALSO ESTÁ SE REFERINDO A QUALQUER OUTRO DOCUMENTO - QUE NÃO A CTPS - QUE SERVE DE PROVA PARA O INSS (EX.: Livro de registro de empregados, extrato analítico do FGTS...)

FALSO IDEOLÓGICO: ART. 299 - OMITIR, EM DOCUMENTO PÚBLICO OU PARTICULAR, DECLARAÇÃO QUE DELE DEVIA CONSTAR, OU NELE INSERIR OU FAZER INSERIR DECLARAÇÃO FALSA OU DIVERSA DA QUE DEVIA SER ESCRITA, COM O FIM DE PREJUDICAR DIREITO, CRIAR OBRIGAÇÃO OU ALTERAR A VERDADE SOBRE FATO JURIDICAMENTE RELEVANTE [DOLO ESPECÍFICO].
.
.
.
GABARITO ''D''

DICA PARA DISTINGUIR FALSO MATERIAL DE FALSO IDEOLÓGICO:
DOC. VERDADEIRO + INFORMAÇÕES FALSAS + DOLO ESPECÍFICO = FALSO IDEOLÓGICO
DOC. FALSO = FALSO MATERIAL (pouco importa se o conteúdo é falso ou verdadeiro)
Teve gente que se baseou em uma resposta por 8 anos...temos que filtrar tudo que lemos nos comentários
GAB E
Para Katz, existem três HABILIDADES IMPORTANTES PARA O ADMINISTRADOR: HABILIDADES Conceituais, Humanas e Técnicas.
1. Habilidade Conceitual: envolve a capacidade de compreender e lidar com a complexidade organizacional e usar o intelecto para formular estratégias. O gerente deve ter criatividade, saber planejar, ter raciocínio abstrato e entendimento do contexto geral. As habilidades conceituais são imprescindíveis aos administradores de Topo.
2. Habilidade Humana: Segundo Chiavenato habilidade humana consiste na capacidade e facilidade para trabalhar com pessoas, comunicar, compreender suas atitudes e motivações e liderar grupos de pessoas.
3. Habilidade Técnica: está relacionada com a atividade específica do gerente e compreende conhecimentos, métodos e equipamentos necessários para a realização das tarefas que fazem parte de sua especialidade ou de sua habilidade técnica. Logo as habilidades técnicas são mais importantes para os gerentes de primeira linha e para os trabalhadores operacionais.
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

ID

1687288

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Cinco são os princípios básicos da administração pública, cuja palavra mnemônica que os caracterizam é “LIMPE", que significa:

Alternativas

lateralidade, impessoalidade, moralidade, pontualidade e eficiência.

legitimidade, invariabilidade, mobilidade, praticidade e eficácia.

legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.

legitimidade, individualidade, moralidade, praticidade e existência.

lateralidade, invariabilidade, mobilidade, probabilidade e eficácia.

Comentários

Finalmente uma questão que pergunte sobre o "LIMPE", o menemônico mais famoso do Brasil, e tivemos 100% de acertos...Que me#d@!
tenho certeza que isso vai cair na prova kkkkkkkkk
Que raios de questãos é essa!?! O examinador tava de brincadeira?
uma questão dessas qualquer principiante acerta...e quem acerta achando que sabe alguma coisa, não sabe nada, pois isso é o básico do básico
Gabarito: c

CF, Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
Nunca imaginei que um dia teria uma questão com a sigla LIMPE , arrasou
Morri com essa questão kkkkkk
4% de erro na estatística.
O LIMPE no final do enunciado foi pra tirar onda, deixou "na cara do gol"!! kkkkkkkkkkk
Essa questão é obrigatória de acertar kkk
AH VÁ VUNESP, AH VÁ
teve 1% que errou! kkk
Só na esfera municipal pra encontrar questões de tamanha facilidade!
Questão dada é questão gabaritada!!!
Nossa!
Em pleno 2015. Faltou um pouco de criatividade... mas tudo bem. Vamo nessa!
Que piada!
Meu Deus kkkkkkkkkk
kkkkk essa foi otima
comentarios do professor, vamos pedir!!!
Palhaçada!!
Brincadeira uma questão desta, o cara da ate a palavra,hahahaha
Kkk brincadeira
É nessas questões que a gente percebe que o examinador também sabe como tirar a tensão do candidato na hora da prova haha :D
Gostei da questão, é uma espécie de descontração, já respondi algumas assim. A galera que fica reclamando não tem um pingo de senso de humor.

E a galera que erra uma dessas, faz favor viu, faz favor...
Na magistratura poderiam cobrar umas dessas tb .. só pra aliviar rs
Dinheiro mais fácil que a banca examinadora ganhou na vida.
Será que alguém erra uma questão dessa ?
Leilson se vc olhar nas estatisticas 154 pessoas erraram rsrrsrsrsrssrsrsrsrsrsr
PRINCÍPIOS BÁSICOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA:

L= LEGALIDADE

I= IMPESSOALIDADE

M= MORALIDADE

P= PUBLICIDADE

E= EFICIÊNCIA

LETRA C

Avante Guerreiros!
Às vezes a Vunesp tira onda do candidato. kkkkk
Não cai uma dessa na minha prova. kkkkkk
Que legallll!!!!!!
Cuidado com este tipo de questão, na prova você nem a percebe. O examinador a colocou pra você errar ou para aliviar a tensão. A chance de errar é alta, seja pelo nervosismo ou ceticismo ou porque você estar preocupado com uma disciplina que sabe que não é bom

Moro na região metropolitana do ES e fui ao RJ fazer a prova do Tribunal de Contas, na prova tinha uma questão de português que para mim é água com açúcar, errei a questão, não foi ela que me tirou da disputa pela vaga, foi a "bendita" da matemática, de 10 questões acertei 3 de matemática e não passei pra segunda fase, que foi redação, chorei muuuiiiiito, por 10 minutos e tomei uma decisão, vou aprender matemática.
Força, Foco e Fé aos que estão inciando seus estudos!
O nivel dessa assertiva e muito alta.Kkkkkk
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
Eu quero essa questão na minha prova
Nunca vi uma banca da a resposta na propria questão kkkkk uma dessas não cai na minha prova kkkk
Pra não zerar, só pode kk
Vai nessa que isso cai na nossa prova kkkkkkk
NEM QUERIA UMA QUESTÃO ASSIM. PQ UMA SO, ERA POUCO DEMAIS KKK. MAIS NA MORAL...SE VC ACERTOU, FOI PQ ESTUDOU. E PODE CAIR QUESTÕES ASSIM
é até ruim cair isso na prova! Ninguém erra!!!
Gabarito: C

legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
Só pode estar de brincadeira , rsrsrs
Dá até medo de responder achando que tem alguma pegadinha kkkkkkkkkkkkkkkkkk
mds, o examinador estava muito feliz nesse dia.
Examinador ao formular essa questão provavelmente estava bebado!
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk essa foi f*da

ID

1687291

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

A Licitação, em regra geral, é um procedimento obrigatório para as contratações feitas pelo Poder Público, que tem por objetivo assegurar

Alternativas

a seleção das propostas mais vantajosas para o Governo Federal e para o Estadual, bem como para as empresas privadas e empresas públicas.

a seleção das propostas mais atrativas e dentro da disponibilidade financeira de todos os órgãos públicos.

a seleção das propostas das melhores e mais conceituadas empresas no mercado por intermédio do Diário Oficial.

a melhor proposta para a Administração, salvaguardando, também, o direito à concorrência igualitária entre todos os participantes.

a seleção das propostas vantajosas também para empresas privadas, salvaguardando o interesse de empresas dentro e fora do país.

Comentários

Letra (d)

A Licitação, procedimento obrigatório, regra geral, para as contratações feitas pelo Poder Público, tem por objetivo assegurar que estas selecionarão sempre a melhor proposta com as melhores e mais vantajosas condições para a Administração, salvaguardando, também, o direito à concorrência igualitária entre os participantes do certame, a publicização dos atos, assegurando a transparência e probidade do mesmo, etc.

A obrigatoriedade de licitação é, inclusive, mandamento da Magna Carta, contido no inciso XXI do artigo 37, senão vejamos, in verbis:

“Art. 37 - A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:

XXI - Ressalvados os casos especificados na legislação, as obras, serviços, compras e alienações serão contratados mediante processo de licitação pública que assegure igualdade de condições a todos os concorrentes, com cláusulas que estabeleçam obrigações de pagamento, mantidas as condições efetivas da proposta nos termos da lei, o qual somente permitirá as exigências de qualificação técnica e econômica indispensáveis à garantia do cumprimento das obrigações.”

O procedimento Licitatório, em atendimento ao preceito constitucional, foi regulamentado através da Lei 8.666/1993, a qual fixa os critérios norteadores dos certames.

Ailustre jurista Maria Sylvia Zanella Di Pietro explica que a licitação é o procedimento administrativo pelo qual o ente político possibilita a todos os interessados, uma vez sujeitados às condições estabelecidas no instrumento convocatório, a possibilidade de formularem propostas, dentre as quais selecionará e aceitará a mais conveniente com a celebração do contrato.

http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=7788
Além dos órgãos integrantes da Administração Direta (entes federados dos três poderes, incluindo os Tribunais de Contas e o MP), os fundos especiais, as autarquias, as fundações públicas, as sociedades de economia mista, as empresas públicas e demais entidades controladas direta ou indiretamente (subsidiárias) pela União, Estados, DF e Municípios devem cumprir o procedimento licitatório por ocasião da aquisição/contratação de determinado objeto.
Empresas privadas não são obrigadas a licitar.
GABARITO D

Lei 8666, art. 3o - A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.
Gabarito D
LICITAÇÃO
Definição Tem por finalidade propiciar igualdade de tratamento e de oportunidades entre os que desejam estabelecer contratos com a Administração Pública. Visa a garantir a observância do princípio de avaliar e selecionar a proposta mais vantajosa para a Administração.

ID

1687294

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

A licitação, como espécie de processo administrativo, é dividida em seis modalidades distintas: Concorrência, tomada de preços, convite, concurso, leilão e pregão. Concorrência é a modalidade

Alternativas

licitatória genérica, destinada a contratos de grande vulto, precedida de ampla divulgação, da qual podem participar quaisquer interessados que preencham as condições estabelecidas no instrumento convocatório.

licitatória específica, destinada a contratos de pequeno vulto, precedida de pouca divulgação, da qual podem participar interessados específicos.

exigida para os contratos de valores médios, que são aqueles que ficam acima do limite do convite e abaixo do limite da concorrência, da qual podem participar interessados específicos.

adequada para contratos de valores pequenos, que correspondem às obras e serviços de engenharia, da qual podem participar quaisquer interessados que preencham as condições estabelecidas no instrumento convocatório.

que consiste em uma disputa entre quaisquer interessados que possuam a qualificação exigida para a contratação de serviços técnicos profissionais especializados, com a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores.

Comentários

Letra (a)

A concorrência é a modalidade licitatória genérica, destinada a contratos de grande vulto, precedida de ampla divulgação, da qual podem participar quaisquer interessados que preencham as condições estabelecidas no instrumento convocatório. No que tange ao valor, a concorrência é utilizada para os contratos de obras e serviços de engenharia nos valores superiores a R$ 1.500.000,00 (um milhão e quinhentos mil reais) ou para outros bens e serviços que não os de engenharia, nos valores superiores a R$ 650.000,00 (seiscentos e cinquenta mil reais). Entretanto, a concorrência também é obrigatória, em razão da natureza do objeto, independentemente do valor do negócio, nos seguintes casos: nas compras e alienações de bens imóveis, nas concessões de direito real de uso, nas licitações internacionais, nos contratos de empreitada integral, e nas concessões de obras e serviços.

O intervalo mínimo que deve ser observado entre a publicação do instrumento convocatório e a entrega dos envelopes é de 45 dias corridos para critério de melhor técnica ou melhor técnica e preço e de 30 dias corridos para critério de menor preço.

http://www.ambito-juridico.com.br/site/?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=14758
a) CONCORRÊNCIA: licitatória genérica, destinada a contratos de grande vulto, precedida de ampla divulgação, da qual podem participar quaisquer interessados que preencham as condições estabelecidas no instrumento convocatório.
b) CONVITE: licitatória específica, destinada a contratos de pequeno vulto, precedida de pouca divulgação, da qual podem participar interessados específicos.
c) TOMADA DE PREÇOS: exigida para os contratos de valores médios, que são aqueles que ficam acima do limite do convite e abaixo do limite da concorrência, da qual podem participar interessados específicos.
d) CONVITE: adequada para contratos de valores pequenos, que correspondem às obras e serviços de engenharia, da qual podem participar quaisquer interessados que preencham as condições estabelecidas no instrumento convocatório.
e) CONCURSO: que consiste em uma disputa entre quaisquer interessados que possuam a qualificação exigida para a contratação de serviços técnicos profissionais especializados, com a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores.
Isso não está escrito desse "jeitinho" na "lei seca" né? 8666/93? como estudaram para chegar a essa conclusão?
LETRA A CORRETA
LEI 8.666
Art. 22. São modalidades de licitação:
I - concorrência;
II - tomada de preços;
III - convite;
IV - concurso;
V - leilão.
§ 1 Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

ID

1687297

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

O processo de licitação é dividido em duas fases. São elas as fases

Alternativas

de consulta e de análise.

de abertura e de encerramento.

interna e externa.

de abertura externa e confidencial.

de abertura interna e ampla.

Comentários

Gabarito: C

O processo de licitação é dividido em duas fases:
---------------> INTERNA (antes da publicação do edital)
---------------> EXTERNA (depois da publicação do edital)

INTERNA
- elaboração do edital
- pedido de autorização para abertura do processo licitatório
- indicação dos recursos orçamentários

EXTERNA
- possibilidade de audiência pública
- instrumento convocatório (edital ou convite)
- habilitação dos licitantes
- julgamento das propostas
- homologação e adjudicação
Letra (c)

A licitação é dividida em 02 (duas) fases, uma interna que acontece antes da publicação do edital e uma externa, após a publicação do edital.

A fase interna compõe-se por procedimentos formais, tais como elaboração do edital, definição do tipo e modalidade de licitação (tudo executado por uma comissão de licitação).

A fase externa inicia-se com a divulgação ao público da licitação, sucedida pelas subfases: habilitação/ apresentação de propostas e documentos, classificação e julgamento, homologação e adjudicação.

http://www.jurisway.org.br/v2/cursoonline.asp?id_curso=798&pagina=4
Letra: C
Para fins de comparação:
Na lei 8.666 - duas fases: interna e externa;
Na lei 10.520 (Lei do Pregão) - duas fases: preparatória e externa.
Bons estudos!
Primeiro ato (fase interna) = ABERTURA DO PROCESSO ADMINISTRATIVO

Último ato (fase externa) = ADJUDICAÇÃO

ID

1687300

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Ética na Administração Pública

Assuntos

Introdução, Ética e Moral e Orientações Gerais

O sucesso ao longo da carreira, baseado na ética e no sigilo profissional, deve-se, em parte, ao cuidado de, ao sair de uma empresa e iniciar um trabalho na concorrência:

Alternativas

explanar detalhadamente todas as nossas atividades e funcionalidade no fechamento de negócios da antiga organização.

apresentar um portfólio com todo o passo a passo das tratativas ao fechar negócios para a antiga empresa.

guardar toda a informação que pode afetar a antiga empresa e/ou os colegas de trabalho.

relatar os trâmites das negociações sem se importar com os resultados de suas informações prestadas à nova empresa.

verificar as informações mais precisas e repassá-las para a nova organização, para ganhar novas concorrências e assim conseguir neutralizar os negócios de sua antiga empresa.

Comentários

Acho que o certo era copiar todo o banco de dados do software de gestão empresarial com os dados de rh, financeiro, contabilidade, vendas, clientes, fornecedores e etc... só que não... a alternativa "c" é a correta.
que questão mais odiosa. como falei a cada questão percebo que fazer prova para assistente adm, agente, auxiliar...sempre vem umas perguntas sem noção.
No mundo do conto de fadas!
É que essa questão é daquelas que realmente é para o candidato errar na prova! Porém ela está correta!
A Vunesp "brincou" com o significado da palavra "guardar", semanticamente usou no sentido de guardar a informação para você mesmo, como se fosse um segredo, ou seja, sem revelar para a nova empresa/concorrente
Fui por eliminatória mesmo... achei simples e objetiva.
Na prática, não existe ética.
80 pessoas marcaram a "e". Pensa no trabalho legal que elas tinham...
GAB: LETRA C
- guardar toda a informação que pode afetar a antiga empresa e/ou os colegas de trabalho.

ID

1687303

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

Ano

2015

Provas

VUNESP - 2015 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Agente Administrativo

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

A expressão “Contrato Administrativo" é utilizada para nomear os contratos em que a Administração Pública, indireta ou diretamente, investida nessa qualidade, celebra com pessoas

Alternativas

de instituições privadas ou multinacionais.

jurídicas ou físicas, públicas ou privadas.

de instâncias governamentais e não governamentais.

de grupos organizacionais e federais.

de instituições estaduais ou municipais.

Comentários

Letra (b)

Art. 55 § 2o Nos contratos celebrados pela Administração Pública com pessoas físicas ou jurídicas, inclusive aquelas domiciliadas no estrangeiro, deverá constar necessariamente cláusula que declare competente o foro da sede da Administração para dirimir qualquer questão contratual, salvo o disposto no § 6o do art. 32 desta Lei.
Pessoas físicas ou jurídicas, tudo bem. Mas privadas e públicas? Aí não é convênio? É uma outra categoria de contrato administrativo?
Me pareceu que a menos errada é A, que pelo menos não tem ente público.
Concordo plenamente com a Beatriz!
A conceituação trazida por MARIA SYLVIA ZANELLA DI PIETRO, "... são os ajustes que a Administração, nessa qualidade, celebra com pessoas físicas ou jurídicas, públicas ou privadas, para a consecução de fins públicos, segundo regime jurídico de direito público". (Direito Administrativo, 17ª ed., São Paulo: ATLAS, 2004, pág. 240). tário...
Agora que eu vi, a prova é para agente administrativo, é letra de lei. Mas de modo geral , como é que a gente sabe que conceito adotar, o legal ou o doutrinário?
Aguém me socorre? onde eu estudo essas específicas para adm de Rio Preto? rs
GABARITO: B
Art. 55. § 2o Nos contratos celebrados pela Administração Pública com pessoas físicas ou jurídicas, inclusive aquelas domiciliadas no estrangeiro, deverá constar necessariamente cláusula que declare competente o foro da sede da Administração para dirimir qualquer questão contratual, salvo o disposto no § 6o do art. 32 desta Lei.
A conceituação trazida por MARIA SYLVIA ZANELLA DI PIETRO, "... são os ajustes que a Administração, nessa qualidade, celebra com pessoas físicas ou jurídicas, públicas ou privadas, para a consecução de fins públicos, segundo regime jurídico de direito público". (Direito Administrativo, 17ª ed., São Paulo: ATLAS, 2004, pág. 240). tário...

BONS ESTUDOS !
A questão fala em Contratos Administrativos.
Neste caso é possível impor cláusulas exorbitantes a entidades da Administração Direta ou Indireta?
Não à toa a questão é de 2015 e passados mais de 6 anos nenhum professor comentou o gabarito

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