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Prova CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Assistente em Administração

ID
2714701
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, e suas alterações, que dispõem sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais, são requisitos básicos para investidura em cargo público.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: B

     

    Art.5° São REQUISITOS BÁSICOS para investidura em cargo público:

     

     

    I - Nacionalidade brasileira;

    II - Gozo dos direitos políticos;

    III - Quitação com as obrigações militares e eleitorais

    IV - Nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo

    V - Idade mínima de 18 anos

    V!- Aptidão física e mental;

     

  • NACI com NÍVEL e APTIDÃO, aos 18, QUITEI e GOZEI.

     

     

    Art.5° São REQUISITOS BÁSICOS para investidura em cargo público:

    I - Nacionalidade brasileira;

    II - Goz(EI)o dos direitos políticos;

    III - Quit(EI)ação com as obrigações militares e eleitorais

    IV - Nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo

    V - Idade mínima de 18 anos

    V!- Aptidão física e mental;

     

    GABARITO ''B''

  • GABARITO: Letra B

    Deixo aqui um MACETE para fixação do assunto: 

     

    TIPOS DE PROVIMENTO:

     

    MACETE: NANGIQ

    N – nacionalidade brasileira (para professores e cientistas pode ser estrangeiro)

    A – aptidão física e mental

    N – nível de escolaridade compatível ao cargo

    G – gozo dos direitos públicos

    I – idade mínima de 18 anos (para policia pode mudar –> idade limite de ingresso)

    Q – quitação militar

  • MACETE: NANI tem Qi Grande

    N – nacionalidade brasileira (para professores e cientistas pode ser estrangeiro)

    A – aptidão física e mental

    N – nível de escolaridade compatível ao cargo

    I – idade mínima de 18 anos (para policia pode mudar –> idade limite de ingresso)

    TEM

    Qi – quitação militar

    G – gozo dos direitos públicos



  • LETRA B CORRETA 

    LEI 8.112

      Art. 5o  São requisitos básicos para investidura em cargo público:

            I - a nacionalidade brasileira;

            II - o gozo dos direitos políticos;

            III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

            IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

            V - a idade mínima de dezoito anos;

            VI - aptidão física e mental.

  • Como a questão disse "São ...." , e não "São os" A letra A também estás correta.
  • A questão exige conhecimento do teor do art. 5o da Lei 8.112/90. Vejamos:

    Art. 5o  São requisitos básicos para investidura em cargo público:
    I - a nacionalidade brasileira;

    II - o gozo dos direitos políticos;

    III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

     IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

    V - a idade mínima de dezoito anos;

    VI - aptidão física e mental. 

    Observe que a alternativa B descreve corretamente os requisitos básicos para a investidura em cargo público.

    Gabarito do Professor: B


ID
2714704
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Em conformidade com o Decreto nº 1.171, de 22 de junho de 1994, que aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, alguns dos deveres fundamentais do servidor público são

Alternativas
Comentários

  • Reclamar é algo que diariamente eu treino para evitar de fazê-lo, mas diante das questões da CEPS-UFPA essa missão é quase impossível. Que questões ridículas...kkkkkkkkk

  • Examinador sem criatividade. Ôh banca fulera... 

     

    B

  • Tenho duas palavras pra quem elaborou essa questão: para bens!

  • zzzzzzzzzzzzzzZZZZZZZZzzzzzzzzz.............

  • se essa moda pegar imaginem , 120 questão vai parecer um livro

  • B.

    Jamais retardar qualquer prestação de contas - Dever fundamental do servidor público.

  • banca

    nojera sem criatividade

  • Peguei uma questão anterior que as alternativas tbm pareciam um livro, a resposta era a letra E.

    Pra responder nessa questão pensei: haaaa, vou começar pela letra E a banca quer me deixar cansado, mas sei que a certa vai estar no final ........ TMNC viuuu

  • O tempo de prova dessa banca é 10h, né?

  • Essa banca testa paciência ou conhecimento? "Mipôpi"

  • Li só até a alternativa B e já marquei (bingo). Vai cansar outro......kkkk

  • Pelo o amor de Lázaro!

  • parece mais o jogo dos 7 erros..aff

  • GAB.: B

    os itens, A), C), D) e E) possuem vedações

ID
2714707
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Determina a Lei nº 11.091, de 12 de janeiro de 2005, que dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, e dá outras providências, que são atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira, sem prejuízo das atribuições específicas e observados os requisitos de qualificação e competências definidos nas respectivas especificações

Alternativas
Comentários

  • Letra A. Errei de bobo. 

  • LEI No 11.091, DE 12 DE JANEIRO DE 2005.


    Art. 8o São atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira, sem prejuízo das atribuições específicas e observados os requisitos de qualificação e competências definidos nas respectivas especificações:


    I - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino;


    II - planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino;


    III - executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino.


    ITEM A

  • COM EXCEÇÃO DA B, O RESTANTE NÃO É  IGUAL?

  • Questão enorme e que não mede conhecimento!Trocam uma palavra aqui e outra ali,mas por conta de todas as alternativas serem quase iguais,gera erro ao candidadito mais desatento. Ainda mais se a questão tiver sido feita, imagino eu, no dia da prova.

     

    Gabarito: A

  • Concordo, Isa.

    MARTA SOUSA, marquei os erros. Também demorei um pouco para encontrá-los rs 

    a)

    I – planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino; II – planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino; III – executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino. OK

     b)

    I – planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino; II – planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino; III – executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades somente de ensino, das Instituições Federais de Ensino.

     c)

    I – planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino; II – planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes somente à pesquisa nas Instituições Federais de Ensino; III – executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino. 

     d)

    I – planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino; II – planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino; III – executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino e pesquisa (faltou extensão) das Instituições Federais de Ensino. 

     e)

    I – planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio técnico-administrativo ao ensino; II – planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades técnico-administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino; III – executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de pesquisa e extensão (faltou ensino) das Instituições Federais de Ensino.

  • show de bola, excelente Talita Silva

  • essa questão é OSSO, kkkkkk

  • Jogo dos 7 Erros.

  • Questão de entendimento.

  • Milhões de anos de evolução do nosso aparato cerebral e o máximo que o examinador consegue fazer é copiar e colar o texto da lei da maneira mais bizarra possível...afffff

  • Preguiça de questão assim

  • fuleragem.

  • Serviço de preguiçoso

  • Alternativa correta letra A.

  • Parece que o examinador dessa banca tem preguiça de elaborar questões... =(

  • Banca FDP, resposta Letra A

  • Esse tipo de questão não precisa saber a matéria.

    Primeiro vc descarta o que tiver "somente".

    Depois olha o que tá mais completo e marca.

  • C A N S A D A =(

  • Aí eu me pergunto... Pra quê isso?

  • É quase um jogo do "Ache o erro" comparando as questoes.... Sem necessidade.

  • Eu queria agradecer ao elaborador dessa questão porque ele me fez DECORAR (quiçá, aprender!) todas as atribuições gerais depois de ler e reler inúmeras vezes!

  • Eu li a questão A e a D eu pensei que fossem iguais, mas vi que não são. Essa banca é bem rígida pq trocam uma letra e já era.

  • questão muito fácil, só ter atenção e paciência!

    GAB. A

  • Banca preguiçosa.

  • imagina uma prenda dessa na ultima questão da prova pqp

  • Jogo dos 7 erros

ID
2714710
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Estabelece o Decreto nº 5.707, de 23 de fevereiro de 2006, que institui a Política e as Diretrizes para o Desenvolvimento de Pessoal da administração pública federal direta, autárquica e fundacional e regulamenta dispositivos da Lei no 8.112, de 11 de dezembro de 1990, tem as seguintes finalidades:

Alternativas
Comentários

  •  Art. 1o  Fica instituída a Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal, a ser implementada pelos órgãos e entidades da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, com as seguintes finalidades:

           I - melhoria da eficiência, eficácia e qualidade dos serviços públicos prestados ao cidadão;

           II - desenvolvimento permanente do servidor público;

           III - adequação das competências requeridas dos servidores aos objetivos das instituições, tendo como referência o plano plurianual;

           IV - divulgação e gerenciamento das ações de capacitação; e

           V - racionalização e efetividade dos gastos com capacitação.

  • Esse tipo de questão só em saber que são 5 vc acertar.

    Mas não vai cair uma dessa na sua prova, nem na minha.

    ou vai?????

    rsrs

  • a questão seria só você lembrar que são 5 finalidades, logo já eliminava as demais respostas

  • 3 INSTRUMENTOS

    4 COMPETENCIAS DO COMITÊ GESTOR

    5 FINALIDADES

    *COMEÇAM COM OS VERBOS NO INFINITIVO - AS DIRETRIZES

  • putz...

    saber exatamente a ordem, rrsrs

    ME DE ADE RACIO

    GABARITO A

  • Esse tipo de questão é o seguinte, mesmo que vc não saiba vc procura sempre a mais elaborada possível e aqui nesta questão era a letra A

  • Questão desatualizada,   

ID
2714713
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Estabelece o Decreto nº 5.825, de 29 de junho de 2006, as diretrizes para elaboração do Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, instituído pela Lei nº 11.091, de 12 de janeiro de 2005, que garante

Alternativas
Comentários

  • I – a função estratégica do ocupante da carreira dentro da IFE; II – a apropriação do processo de trabalho pelos ocupantes da carreira, inserindo-os como sujeitos ao planejamento institucional; III – o aprimoramento do processo de trabalho, transformando-o em conhecimento coletivo e de domínio público; IV – a construção coletiva de soluções para as questões institucionais; V – a reflexão crítica dos ocupantes da carreira acerca de seu desempenho em relação aos objetivos institucionais; VI – a administração de pessoal como uma atividade a ser realizada pelo órgão de gestão de pessoas e as demais unidades da administração das IFE; VII – a identificação de necessidade de pessoal, inclusive remanejamento, readaptação e redistribuição de força de trabalho de cada unidade organizacional; VIII – as condições institucionais para capacitação e avaliação que tornem viável a melhoria da qualidade de prestação de serviços, no cumprimentos dos objetivos institucionais, o desenvolvimento das potencialidades dos ocupantes da carreira e sua realização profissional como cidadãos; IX – a avaliação de desempenho como um processo que contemple a avaliação realizada pela força de trabalho, pela equipe de trabalho e pela IFE e que terão resultado acompanhado pela comunidade externa; X – a integração entre ambientes organizacionais e as diferentes áreas do conhecimento, exclusivamente.

  • ô bancazinha pra colocar questôes escrotas de parecidas, não consigo identificar a diferença entre elas, acerto na cagada.

  • Lamentável essa banca.

  • Na integra:

    Art. 4o  O Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação será definido, visando garantir:

    I - a função estratégica do ocupante da carreira dentro da IFE;

    II - a apropriação do processo de trabalho pelos ocupantes da carreira, inserindo-os como sujeitos no planejamento institucional;

    III - o aprimoramento do processo de trabalho, transformando-o em conhecimento coletivo e de domínio público;

    IV - a construção coletiva de soluções para as questões institucionais;

    V - a reflexão crítica dos ocupantes da carreira acerca de seu desempenho em relação aos objetivos institucionais;

    VI - a administração de pessoal como uma atividade a ser realizada pelo órgão de gestão de pessoas e as demais unidades da administração das IFE;

    VII - a identificação de necessidade de pessoal, inclusive remanejamento, readaptação e redistribuição da força de trabalho de cada unidade organizacional;

    VIII - as condições institucionais para capacitação e avaliação que tornem viável a melhoria da qualidade na prestação de serviços, no cumprimento dos objetivos institucionais, o desenvolvimento das potencialidades dos ocupantes da carreira e sua realização profissional como cidadãos;

    IX - a avaliação de desempenho como um processo que contemple a avaliação realizada pela força de trabalho, pela equipe de trabalho e pela IFE e que terão o resultado acompanhado pela comunidade externa; e

    X - a integração entre ambientes organizacionais e as diferentes áreas do conhecimento.

  • JOGO DOS SETE ERROS. CHATO DEMAIS! PAREM COM ISSO, BANCAS ESCROTAS =(

  • Não perca o seu tempo (assim como eu perdi o meu). Fuja dessa escrotice de banca e seja feliz.

     

    Gabarito E

  • sério??????

    marquei a maior e fui na fé!!!

  • Pra quê isso????

  • Lamentável que alguém ainda ganhe dinheiro pra elaborar algo assim...

  • Questões assim geralmente a certa é a mais completa/ maior!

  • Quem domina a milenar arte de marcar X tem grandes chances de acertar essa questão sem ao menos lê-la... A banca quis despistar colocando "exclusivamente" no final de todas as alternativas, mas mesmo assim deixou uma pista da correta...

  • Lei da maior

  • Art. 4  O Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação será definido, visando garantir:

    I - a função estratégica do ocupante da carreira dentro da IFE;

    II - a apropriação do processo de trabalho pelos ocupantes da carreira, inserindo-os como sujeitos no planejamento institucional;

    III - o aprimoramento do processo de trabalho, transformando-o em conhecimento coletivo e de domínio público;

    IV - a construção coletiva de soluções para as questões institucionais;

    V - a reflexão crítica dos ocupantes da carreira acerca de seu desempenho em relação aos objetivos institucionais;

    VI - a administração de pessoal como uma atividade a ser realizada pelo órgão de gestão de pessoas e as demais unidades da administração das IFE;

    VII - a identificação de necessidade de pessoal, inclusive remanejamento, readaptação e redistribuição da força de trabalho de cada unidade organizacional;

    VIII - as condições institucionais para capacitação e avaliação que tornem viável a melhoria da qualidade na prestação de serviços, no cumprimento dos objetivos institucionais, o desenvolvimento das potencialidades dos ocupantes da carreira e sua realização profissional como cidadãos;

    IX - a avaliação de desempenho como um processo que contemple a avaliação realizada pela força de trabalho, pela equipe de trabalho e pela IFE e que terão o resultado acompanhado pela comunidade externa; e

    X - a integração entre ambientes organizacionais e as diferentes áreas do conhecimento.

  • Art. 4  O Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação será definido, visando garantir:

    I - a função estratégica do ocupante da carreira dentro da IFE;

    II - a apropriação do processo de trabalho pelos ocupantes da carreira, inserindo-os como sujeitos no planejamento institucional;

    III - o aprimoramento do processo de trabalho, transformando-o em conhecimento coletivo e de domínio público;

    IV - a construção coletiva de soluções para as questões institucionais;

    V - a reflexão crítica dos ocupantes da carreira acerca de seu desempenho em relação aos objetivos institucionais;

    VI - a administração de pessoal como uma atividade a ser realizada pelo órgão de gestão de pessoas e as demais unidades da administração das IFE;

    VII - a identificação de necessidade de pessoal, inclusive remanejamento, readaptação e redistribuição da força de trabalho de cada unidade organizacional;

    VIII - as condições institucionais para capacitação e avaliação que tornem viável a melhoria da qualidade na prestação de serviços, no cumprimento dos objetivos institucionais, o desenvolvimento das potencialidades dos ocupantes da carreira e sua realização profissional como cidadãos;

    IX - a avaliação de desempenho como um processo que contemple a avaliação realizada pela força de trabalho, pela equipe de trabalho e pela IFE e que terão o resultado acompanhado pela comunidade externa; e

    X - a integração entre ambientes organizacionais e as diferentes áreas do conhecimento.

  • Pulo. Preguiça

  • Em todas os itens a banca colocou "exclusivamente".

    Logo, para tornar errada qualquer alternativa, ela deve deixar incompleto.

    Contei o item que tinha mais linhas e marquei (item E).

  • Qual a lógica de usar uma folha da prova para apenas uma questão. Cada bizarrice.

  • Marquei a maior ahahhha, é sempre bom conhecer a banca!!!

  • Sempre vá pela maior. ou mais completa.

  • qual a necessidade disso?

ID
2714716
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Atualmente, em muitas organizações públicas brasileiras, as unidades responsáveis pela gestão de pessoas ainda realizam exclusivamente as atividades relacionadas a folha de pagamento, cadastro, aposentadoria e pensão e, em algumas organizações, desenvolvem ações pontuais de treinamento e desenvolvimento. Para a mudança do modelo que considera apenas a administração de pessoal pelo modelo de gestão estratégica de pessoas, alguns aspectos precisam ser incluídos como diretrizes de uma política de gestão estratégica de pessoas. Quanto a esses aspectos, analise as afirmativas a seguir:

I A definição de critérios para a criação de carreiras que estimulem o desenvolvimento profissional e o desempenho.
II A realização de concursos baseados apenas em cargos, e não em competências.
III A integração da avaliação de desempenho à identificação das necessidades de capacitação.
IV O estabelecimento de iniciativas de estímulo ao reconhecimento e valorização com base no desempenho do servidor.
V A identificação de necessidades de capacitação que considerem exclusivamente as demandas do Plano de Logística Sustentável da organização.

Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: D) I, III e IV.

  • II - A gestão estratégica pauta seus processos seletivos nas competências desejadas pela empresa, e não apenas pelos cargos em si. Mas há de se atentar, pois a questão fala sobre organizações públicas. Nestas, as definições do cargo estão expressas na lei, o que tira um pouco da flexibilidade do gestor.

    V - A capacitação deve levar em consideração o déficit de competências apresentado pelo profissional.

ID
2714719
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Em uma organização pública, especificamente em uma Instituição de Ensino Superior, a unidade de Planejamento necessita criar um Escritório de Projetos. Para isso, deve-se pensar na equipe que irá compor este escritório. Nesse momento, a unidade de gestão de pessoas é acionada e começa a seleção de alguns profissionais, que ainda precisam participar de capacitação sobre gerenciamento de projetos. Esta capacitação pretende abordar conceitos sobre projetos e as suas fases. A respeito das fases de um projeto, pode-se afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Os processos e procedimentos da organização para a condução do trabalho do projeto incluem, mas não se limitam, a:


    • Iniciação e planejamento:
    ○○ Diretrizes e critérios para adequação do conjunto de processos e procedimentos padrão da organização a fim de atender às necessidades espe-cíficas do projeto;
    ○○ Padrões organizacionais específicos como políticas (p.ex.,políticas de recursos humanos, de saúde e segurança, de ética e de gerenciamento de projetos), ciclos de vida do produto e do projeto, e políticas e procedimentos de qualidade (p.ex., auditorias de processos, metas de melhorias, listas de verificação e definições padronizadas de processos para uso na organização); e
    ○○ Modelos (p.ex., registro dos riscos, estrutura analítica do projeto, diagrama de rede do cronograma do projeto e modelos de contrato).


    • Execução, monitoramento e controle:
    ○○ Procedimentos de controle de mudanças, inclusive os passos para modificação dos padrões, políticas, planos e procedimentos da organização, ou de quaisquer documentos do projeto, e o modo como quaisquer mudanças serão aprovadas e validadas;
    ○○ Procedimentos de controles financeiros (por exemplo, relatório de horas, análises obrigatórias de gastos e despesas, códigos contábeis e cláusulas contratuais padrão);
    ○○ Procedimentos de gerenciamento de questões e defeitos que definem os seus controles, identificação e solução de questões e defeitos, e acom-panhamento dos seus itens de ação;

    ○○ Requisitos de comunicações da organização (p.ex., tecnologia de comunicações específicadisponível, mídia de comunicação autorizada, políticas de retenção de registros e requisitos de segurança);
    ○○ Procedimentos de priorização, aprovação e emissão de autorizações de trabalho;
    ○○ Procedimentos de controle de riscos, incluindo categorias de riscos, modelos de declaração de riscos, definições de probabilidade e impacto, e matriz de probabilidade e impacto; e
    ○○ Diretrizes padronizadas, instruções de trabalho, critérios de avaliação de propostas, e critérios de medição de desempenho.


    • Encerramento:
    ○○ Diretrizes ou requisitos de encerramento do projeto (p.ex., lições aprendidas, auditorias finais do projeto, avaliações do projeto, validações de produto e critérios de aceitação).

     

    Fonte: PMBOK 5 edição pgs. 26 e 27.

     

    Gabarito: C

  • Fases de um projeto

    Iniciação;

    Planejamento;

    Execução;

    Monitoramento e Controle;

    Encerramento.

  • Na letra C não concordo com a parte de nomear a equipe; no guia diz que adquirir a equipe do projeto está na execução e não na iniciação.

    Recursos: grupo execução: adquirir recursos; desenvolver a equipe; gerenciar a equipe.

    Alguém concorda?

    Obrigada

  • Colega Tatiana você está confundindo os termos, a alternativa C está correta;

    Primeiro você tem que ter ideias que as fases de um projetos nem sempre são sequenciais; geralmente são sobrepostas, ou seja, posso estar elaborando a fase iniciação e, concomitantemente, elaborar a fase de planejamento. Ou seja, não necessariamente preciso terminar a fase de iniciação para mobilizar um equipe, se eu já possuir as entradas necessárias ao processo posso inicia-lo desde já.

    Observe o trecho retirado do Livro PMBOK 5ª Edição, sobre o Gerenciamento dos Recursos Humanos do Projeto:

    "A equipe de gerenciamento de projetos é um subconjunto da equipe do projeto e é responsável pelas atividades de gerenciamento do projeto e liderança, como iniciação, planejamento, execução, monitoramento, controle e encerramento das várias fases do projeto. Este grupo também pode ser chamado de equipe principal, equipe executiva, ou equipe de liderança."

    Ou seja, a meu ver a alternativa C quando menciona "...nomeação da equipe" está abordando a equipe do projeto, um pessoal mais amplo, mais macro, do que a equipe de gerenciamento de projeto a qual você mencionou, corretamente, que é mobilizada na fase de execução do projeto.

    A grosso modo( as palavras a seguir não estão no PMBOK)

    Na fase iniciação haverá a nomeação de uma equipe de projeto, maior, mais ampla que a equipe de gerenciamento do projeto.

  • É possível identificar que a C é a correta mas não concordo que as atividades mencionadas sejam na fase Iniciação e sim no Planejamento. De acordo com o PMBOK na Iniciação há o termo de abertura do projeto e identificação das partes interessadas, apenas!

ID
2714722
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Um servidor técnico-administrativo do cargo de Assistente em Administração foi lotado na unidade de Registro Acadêmico de uma Instituição de Ensino Superior. Ao iniciar o seu exercício no cargo, a sua chefia informou-o sobre a necessidade de participar de capacitação na temática “Atendimento ao Cidadão”. Ao iniciar a capacitação, uma das primeiras leituras realizadas foi sobre o Decreto nº 9.094, de 17 de julho de 2017, que, dispõe sobre a simplificação do atendimento prestado aos usuários dos serviços públicos, ratifica a dispensa do reconhecimento de firma e da autenticação em documentos produzidos no País e institui a Carta de Serviços ao Usuário. Segundo o artigo 5º, sobre as práticas no atendimento aos usuários dos serviços públicos, os órgãos e as entidades do Poder Executivo Federal, é correto afirmar que se deve

Alternativas
Comentários

  • Art. 5º  No atendimento aos usuários dos serviços públicos, os órgãos e as entidades do Poder Executivo federal observarão as seguintes práticas:

    II - padronização de procedimentos referentes à utilização de formulários, guias e outros documentos congêneres;

    Gab: A

  • LETRA A

     

    Galera , como não há um filtro do decreto 9.094 criei um caderno! Só me seguir e acessar os cadernos públicos! Abraços e bons estudos!

  • Art. 5º No atendimento aos usuários dos serviços públicos, os órgãos e as entidades do Poder Executivo federal observarão as seguintes práticas: 

         I - gratuidade dos atos necessários ao exercício da cidadania, nos termos da Lei nº 9.265, de 12 de fevereiro de 1996; 

         II - padronização de procedimentos referentes à utilização de formulários, guias e outros documentos congêneres; e 

         III - vedação de recusa de recebimento de requerimentos pelos serviços de protocolo, exceto quando o órgão ou a entidade for manifestamente incompetente.

     

    Mnemônico: PA GRAVEDA

  • Cassiano, é so colocar o numero da lei na busca das questoes que achamos todas..

  • se vc tiver o mínimo de conhecimento do assunto, não vai tutubiar na escolha da alternativa, já que as letras b, c, d, e fogem totalmente do decreto.

  • Art. 5º  No atendimento aos usuários dos serviços públicos, os órgãos e as entidades do Poder Executivo federal observarão as seguintes práticas:

    I - gratuidade dos atos necessários ao exercício da cidadania, nos termos da Lei nº 9.265, de 12 de fevereiro de 1996;

    II - padronização de procedimentos referentes à utilização de formulários, guias e outros documentos congêneres; e

    III - vedação de recusa de recebimento de requerimentos pelos serviços de protocolo, exceto quando o órgão ou a entidade for manifestamente incompetente. 

    § 1º  Na hipótese referida no inciso III do caput, os serviços de protocolo deverão prover as informações e as orientações necessárias para que o interessado possa dar andamento ao requerimento. 

    § 2º  Após a protocolização de requerimento, caso o agente público verifique que o órgão ou a entidade do Poder Executivo federal é incompetente para o exame ou a decisão da matéria, deverá providenciar a remessa imediata do requerimento ao órgão ou à entidade do Poder Executivo federal competente. 

    § 3º  Quando a remessa referida no § 2º não for possível, o interessado deverá ser comunicado imediatamente do fato para adoção das providências necessárias.

    PA GRA VE DA

    -GRATUIDADE ...
    -VEDACAO AO RECEBIMENTO PROTOCOLO...
    -PADRONIZACAO DE PROCEDIMENTOS

  • Art. 5º No atendimento aos usuários dos serviços públicos, os órgãos e as entidades do Poder Executivo federal observarão as seguintes práticas:

    I - gratuidade dos atos necessários ao exercício da cidadania, nos termos da ;

    II - padronização de procedimentos referentes à utilização de formulários, guias e outros documentos congêneres; e

    III - vedação de recusa de recebimento de requerimentos pelos serviços de protocolo, exceto quando o órgão ou a entidade for manifestamente incompetente.

    MACETE: GRA(GRATUIDADE )

    PA(PADRONIZACAO DE PROCEDIMENTOS)

    VE (VEDAÇÃO DE RECUSA DE RECEBIMENTO,EXCETO SE FOR INCOMPETENTE)

ID
2714725
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

A Lei nº 8.159, de 8 de janeiro de 1991, dispõe sobre a política nacional de arquivos públicos e privados e dá outras providências. Quanto ao Capítulo IV, da Organização e Administração de Instituições Arquivísticas Públicas, pode-se afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: (b)

     

    A assertiva é cópia do Art.18. da referida lei (8.159/1991).

  • Gab B

    Lei 8.159/1991

    Art. 18 - Compete ao Arquivo Nacional a gestão e o recolhimento dos documentos produzidos e recebidos pelo Poder Executivo Federal, bem como preservar e facultar o acesso aos documentos sob sua guarda, e acompanhar e implementar a política nacional de arquivos.
     

  • ☑ GABARITO: LETRA B

    ⁂DISPOSIÇÕES GERAIS⁂

    ✦ Art. 3º - Considera-se gestão de documentos o conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes à sua produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento em fase corrente e intermediária, visando a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente.

    ⇉ LEI N 8.159, DE 8 DE JANEIRO DE 1991.

ID
2714728
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A unidade de Planejamento de uma Instituição de Ensino Superior precisa fazer a representação gráfica e abreviada da estrutura da organização. Para isso, é necessário adotar o(a)

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: D


    Organograma é uma representação gráfica da estrutura hierárquica de uma empresa, isto é, do desenho organizacional que, por sua vez, consiste na configuração global dos cargos e da relação entre as funções, autoridade e subordinação no ambiente interno de uma organização. O organograma é considerado a melhor representação gráfica do desenho organizacional.


    Fonte: https://www.infoescola.com/administracao_/organograma/

  • Complementando:

     

     

    > Organograma: Representa a estrutura organizacional

     

    > Fluxograma: Representa uma ativididade ou processo

     

     

  • GABARITO: LETRA D

    Diferenças entre organograma e fluxograma:

    Organograma pode-se dizer que é uma espécie de diagrama no qual representa graficamente a estrutura formal de uma organização, também possibilita a identificação de possíveis deficiências hierárquicas na organização. Como exemplo podemos citar um colaborador com dois chefes no mesmo nível hierárquico.

    Fluxograma pode ser entendido como uma representação esquemática de um processo, que muitas vezes, é feita através de gráficos que ilustram de forma descomplicada a transição de informações entre os elementos que o compõe, ele é considerado uma das ‘’ Sete Ferramentas da Qualidade’’. Muito utilizado em fábricas e indústrias para a organização de produtos e processos.

    FONTE: https://businessman15.wordpress.com/2015/11/22/saiba-a-diferenca-entre-organograma-e-fluxograma/

  • Para que que a questão em análise seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre algumas ferramentas e técnicas administrativas. Vejamos dentre as alternativas qual ferramenta apresenta a estrutura organizacional graficamente.

    A - incorreta. O fluxograma é a uma ferramenta da qualidade responsável por representar a sequência lógica dos passos necessários para a realização de determinada atividade ou processo. Essa sequência é representada por meio de símbolos padronizados e textos, permitindo, assim, uma visualização gráfica de todos os processos realizados pela organização, tendo por objetivo a facilitação das rotinas e redução dos movimento desnecessários nos procedimentos administrativos.

    B - incorreta. Plano de trabalho é um documento onde são registradas as atividades, os objetivos e as tarefas necessárias para a melhor performance de um profissional.

    C - incorreta. A matriz de competências é uma ferramenta usada para organizar todas as competências necessárias ao desempenho de uma função, tornando possível a avaliação dos conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para que um indivíduo preencha uma vaga na organização.

    D - correta. A estrutura organizacional mostra a autoridade e as responsabilidades das pessoas, como indivíduos e como integrantes do grupo; bem como mostra a comunicação entre pessoas e grupos, de modo a permitir que a organização zele pelas habilidades e e desempenhos individuais e dos grupos que integram a organização, sendo ela (a estrutura organizacional) representada pelo organograma.

    E - incorreta. Cronograma é o gráfico que busca demonstrar o início e o término das diversas fases de um processo operacional, dentro das faixas de tempo previamente determinadas, possibilitando acompanhar e controlar a execução planejada.

    Após analisarmos as alternativas apresentadas, concluímos que a letra "D" é a correta.

    GABARITO: D

ID
2714731
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Existem vários tipos de gráficos, mas o gráfico de processamento, por excelência, para trabalhos de análise administrativa, é o fluxograma. As vantagens dos fluxogramas são diversas. Sobre essas vantagens, analise os itens a seguir:

I Proporciona o rápido entendimento de qualquer alteração que se proponha nos sistemas existentes.
II Fornece a energia para se tomar iniciativas, traçar planos e acompanhar resultados.
III Promove a participação intensiva junto às organizações com vistas a influenciar na regulamentação do setor.
IV Permite verificar como funcionam, realmente, todos os componentes de um sistema mecanizado ou não, facilitando a sua análise.

Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • O fluxograma apresenta as seguintes vantagens:

    Facilita a organização do seu raciocínio;

    É mais representativo que um processo escrito;

    Facilita a elaboração das atividades e tarefas;

    Identificam pendências, relacionamentos, pontos de estrangulamento, atividades que não agregam valor;

    Localizar elos e elementos desconexos ou perdidos;

    Controlar processos;

    Pontos de verificação, decisão, revisão, registro, arquivamento, etc.

  • FONTE?

  • ALVO > E


    Primeiramente, vamos a uma definição básica do que é um FLUXOGRAMA.

    Fluxograma é um tipo de diagrama, e pode ser entendido como uma representação esquemática de um processo ou algoritmo, muitas vezes feito através de gráficos que ilustram de forma descomplicada a transição de informações entre os elementos que o compõem, ou seja, é a sequência operacional do desenvolvimento de um processo, o qual caracteriza: o trabalho que está sendo realizado, o tempo necessário para sua realização, a distância percorrida pelos documentos, quem está realizando o trabalho e como ele flui entre os participantes deste processo. (Wikipédia)


    Vamos às alternativas:

    I Proporciona o rápido entendimento de qualquer alteração que se proponha nos sistemas existentes.

    Sim. Está dentro do conceito de FLUXOGRAMA.


    II Fornece a energia para se tomar iniciativas, traçar planos e acompanhar resultados.

    Foge completamente do conceito.


    III Promove a participação intensiva junto às organizações com vistas a influenciar na regulamentação do setor.

    Negativo! Não promove participação intensiva alguma. Estamos falando apenas de um diagrama com representações esquemáticas.


    IV Permite verificar como funcionam, realmente, todos os componentes de um sistema mecanizado ou não, facilitando a sua análise.

    Perfeito! Basta imaginar o contrário dessa afirmativa, isto é, se houvesse um "NÃO" antes do "permite", aí sim estaria errado.



    Veja como é um FLUXOGRAMA. Familiarize-se!

    https://www.industriahoje.com.br/wp-content/uploads/2014/10/exemplo-fluxograma.gif

  • fonte: arial

  • ABORDAGEM POR PROCESSO: 

    Permite visão sistêmica.

     

    ABORDAGEM SISTÊMICA:

    Processos inter-relacionados.

     

     

    ORA, O FLUXOGRAMA RELACIONA-SE À ABORDAGEM POR PROCESSOS DE DEMING, QUE PERMITE UMA VISÃO SISTÊMICA, MOSTRANDO QUE O ITEM I ESTÁ CORRETÍSSIMO

  • II Fornece a energia para se tomar iniciativas, traçar planos e acompanhar resultados.

    Comentário:

    Lógico que o fluxograma fornece energia... energia que vem de "informações".

    E essas informações estão no fluxograma.

    Assim, obtendo informações há energia ou motivação para:

    -tomar iniciativas de curto ou longo prazo.

    -traçar planos.

    -acompanhar resultados.

    xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

    --------------------------------------------------------------------Esse item também está certo.

ID
2714734
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A gestão de desempenho surgiu nos últimos anos como um conceito alternativo às técnicas tradicionalmente utilizadas para a avaliação de desempenho. Quanto ao modelo de gestão de desempenho, pode-se afirmar que

Alternativas
Comentários

  • A avaliação de desempenho pode ser executada por medidas objetivas, com foco no resultado do funcionário, onde o desempenho é medido e analisado objetivamente. No entanto, pode-se realizar a avaliação por meio de medidas subjetivas, baseadas na percepção do avaliador sobre aspectos do avaliado. Nesse caso, podemos dizer que as avaliações baseadas em medidas objetivos referem-se a métodos modernos, enquanto as avaliações baseadas em medidas subjetivas e de percepção aproximam-se dos métodos tradicionais de avaliação. 

     

    Fonte: Andréa Ribas e Cassiano Salim 

  • É possivel ficar em dúvida entre as alternativas A e D, porém se utilizar uma leitura mais cuidadosa os elementos da alternativa A vão, realemnte, de encontro ao gabarito. 

    Gab: A

  • A gestão de desempenho é mais ampla. Avalia-se o resultado do desempenho, além do processo que desencadeia esse desempenho.

    A avaliação de desempenho é mais restrita. Avalia-se o resultado do desempenho.

  • avaliação de desempenho = método para avaliar

    gestão de desempenho = dados e variáveis para melhorar essa avaliação

    A) pode empregar indicadores relacionados tanto ao resultado do trabalho como ao comportamento ou processo utilizado para alcançá-lo.

    sim, a gestão refere-se exatamente aos dados e variáveis de forma expressa

    B) seu modelo envolve jogos de grupo com situações estruturadas, relativas ou não ao cargo, nas quais os integrantes interagem.

    o modelo de gestão foca exclusivamente nos pontos de cargo

    C) implica a geração de novos conhecimentos e metodologias, criando novos produtos ou serviços com base em situações não rotineiras.

    foco exclusivo no desempenho dos colaboradores

    D) seu processo é a força de influenciar derivada de talentos especiais, conhecimento e experiência em uma ou mais áreas de informações atrativas para os liderados.

    avaliar

    E) seu modelo adota um conceito de objetividade e precisão nas previsões tradicionais, que só considera variáveis ou fenômenos passíveis de quantificação.

    fenômenos qualitativos também, pois isso define uma boa característica ou não dos funcionários

ID
2714737
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O modelo de gestão de pessoas é a forma assumida pela organização para gerenciar e orientar o comportamento humano no trabalho. Neste sentido, a gestão por competências é um modelo de gestão que pode ser utilizado para direcionar as políticas e práticas de gestão de pessoas nas organizações.
Sobre o modelo de gestão por competências, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

( ) Facilita o fluxo das informações e ações, evitando a geração de resistência por parte dos componentes da equipe.
( ) Orienta os esforços da organização para que as competências humanas possam gerar e sustentar as competências necessárias ao alcance dos objetivos estratégicos.
( ) Permite a definição de estratégias de desenvolvimento do quadro de pessoal alinhadas às necessidades de aperfeiçoamento, assim como parâmetros para o processo de avaliação do desempenho.
( ) Envolve muito mais do que projeções numéricas de tendências e também a seleção entre estratégias alternativas apontadas.

A sequência correta é

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: c) F, V, V, F.

  • Por mais que a assertiva I pareça correta (e eu também entendi como V e muitas bancas entendem assim), a banca não erra em marcá-la como F, pois ela traz uma definição muito rígida "evitando a geração de resistência por parte dos componentes da equipe."

     

    É como se ela dissesse que a Gestão por Competências evita a geração de resistência. O que isso quer dizer? Que qualquer caso de resistência já jogará por terra tal afirmação.

     

    Mas como eu disse: tem banca que considera correta, pois essa é a intenção da Gestão por Competências.

  • tem como a última estar errada?!?

    "Envolve muito mais do que projeções numéricas de tendências e também a seleção entre estratégias alternativas apontadas."


    Quer dizer então que NÃO envolve muito mais...?

  • Marcelo Franklin, discordo cara.

    "evitando", não traz sentido de rigidez, muito pelo contrário, indica flexibilidade. Evitar significa fazer o possível pra que não aconteça, mas não há garantia alguma de que conseguirá. Não é preciso que consiga sempre e que qualquer caso de resistência já invalidaria a afirmativa, como vc afirmou. A gestão por competência evita sim resistência, nem sempre, mas as vezes. Logo, não vejo hipótese que justifique esse gabarito.

  • Senna, não envolve nem isso, que dirá mais que isso.

  • GABARITO C - F, V, V, F.

    Deixarei alguns conceitos de Gestão de Competências:

    Gestão por Competências é um sistema da área de Gestão de Recursos Humanos desenvolvido no sentido de identificar e gerir perfis profissionais que proporcionem um maior retorno a um negócio, identificando os pontos de excelência e as oportunidades de melhoria, suprindo lacunas e agregando conhecimento.

    Fonte: wiki

    A Gestão por Competência é uma metodologia de Gestão de Recursos Humanos focada em analisar, identificar e gerir os colaboradores conforme seus perfis profissionais, com ênfase nos pontos de excelência e nos pontos a melhorar.

    Fonte: https://blog.impulseup.com/o-que-e-gestao-por-competencia/

    Competências são os conhecimentos, habilidades e atitudes (CHA) que tornam uma pessoa apta a exercer um determinado cargo ou papel dentro de uma organização, de modo a gerar uma vantagem competitiva para o negócio. Não existe uma única forma de responder o que são competências. Diversos autores falam desse assunto e propõem variações dessa definição, mas, em essência, é mais ou menos isso que todos defendem.

    Fonte: https://www.twygoead.com/site/blog/gestao-por-competencias/

ID
2714740
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Com o Decreto nº 5.707/2006, a noção de competências tornou-se importante referencial para a gestão da capacitação dos servidores públicos da Administração Pública Federal. A respeito da temática “gestão da capacitação”, pode-se afirmar que

Alternativas
Comentários

  • COMPLEMENTANDO 

     

    Art. 2o  Para os fins deste Decreto, entende-se por:

     

            I - capacitação: processo permanente e deliberado de aprendizagem, com o propósito de contribuir para o desenvolvimento de competências institucionais por meio do desenvolvimento de competências individuais;

     

            II - gestão por competência: gestão da capacitação orientada para o desenvolvimento do conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao desempenho das funções dos servidores, visando ao alcance dos objetivos da instituição; e

     

            III - eventos de capacitação: cursos presenciais e à distância, aprendizagem em serviço, grupos formais de estudos, intercâmbios, estágios, seminários e congressos, que contribuam para o desenvolvimento do servidor e que atendam aos interesses da administração pública federal direta, autárquica e fundacional.

  • E o diagnóstico das necessidades de capacitação possui relação com as lacunas de competências que se estabelecem como fundamentais para o contexto do trabalho.

  • A Política e as Diretrizes para o Desenvolvimento de Pessoal da administração pública federal direta, autárquica e fundacional foi instituído pelo Governo Federal por meio do Decreto n.° 5.707 de 23 de fevereiro de 2006.

    Permitiu avanços representativos na gestão de pessoas no setor público. Entretanto foi revogado em 2019 por meio do Decreto n.° 9.991 de 28 de agosto de 2019.

    Acerca da gestão da capacitação, vejamos as alternativas:

    A) Se propõe a ser mais do que um recurso que ajuda a isolar, observar, mensurar, formalizar e recompensar comportamentos e resultados alcançados pelos indivíduos.

    Errado. De acordo com o decreto, a principal finalidade é a melhoria da eficiência, eficácia e qualidade dos serviços públicos prestados ao cidadão.

    B) A capacitação é considerada um processo social no qual se estabelecem relações de influência entre pessoas.

    Errado. De acordo com o decreto, a capacitação é um processo permanente e deliberado de aprendizagem, com o propósito de contribuir para o desenvolvimento de competências institucionais por meio do desenvolvimento de competências individuais.

    C) É responsável pelos valores da organização, mantendo a coerência na adversidade.

    Errado. A gestão da capacitação não é responsável por definir a missão, a visão e os valores organizacionais.

    D) O planejamento da capacitação deve tratar as necessidades organizacionais de comunicação de mudanças, de alterações de procedimentos e processos.

    Errado. O planejamento da capacitação trata da identificação e gestão das necessidades de capacitação dos servidores frente às competências de cada indivíduo na organização.

    E) O diagnóstico das necessidades de capacitação possui relação com as lacunas de competências que se estabelecem como fundamentais para o contexto do trabalho.

    Certo. O diagnóstico das necessidades de capacitação identifica o nível atual de competências, habilidades ou conhecimento de indivíduos em uma ou mais áreas de uma organização e compara esse nível de competência com o patamar necessário para sua posição dentro da entidade. É parte integrante da gestão por competências.


    Gabarito do Professor: Letra E.
ID
2714743
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A unidade de Tecnologia da Informação de uma Instituição de Ensino Superior precisa fazer o recrutamento e a seleção de alguns profissionais da área de Rede de Computadores. Sendo assim, a unidade elabora o perfil desejado para atuar na unidade. A partir dessas informações, a unidade de Gestão de Pessoas inicia o processo de seleção desses profissionais. A respeito das técnicas que podem ser utilizadas no processo de seleção, pode-se considerar que

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B - as provas específicas visam a avaliar os conhecimentos profissionais que o candidato possui, imprescindíveis ao bom desempenho da função.

     

  • Corrigindo:

    A) as entrevistas devem encorajar o candidato a falar e perguntar sobre a organização. Ainda não se vinculam ao sistema de recompensas, tampouco ao desempenho, porque:

    ENTREVISTA --> Agregar Pessoas.

    SISTEMA DE RECOMPENSAS --> Recompensar Pessoas.

    DESEMPENHO --> Aplicar Pessoas.

     

    B) Gabarito.

     

    C) As provas gerais visam saber se o candidato possui o conhecimento necessário, ainda não se relaciona a potencialidades (aplicar pessoas).

     

    D) Testes Psicológicos: ÊNFASE NA GESTÃO DO CONHECIMENTO. Ou seja, ênfase na informação tácita, e não na informação explícita. Além disso, utiliza dados estatísticos e históricos para comparação.

     

    E) A correção é que faz isso. 

     

     

    lucretius 

ID
2714746
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A administração pública orientada para o cidadão pode ser entendida como um modelo gerencial cujo objetivo é oferecer serviços públicos de qualidade com menor custo, atendendo de forma adequada às demandas dos usuários.

A publicação do Decreto nº 9.094/2017 é um avanço para a administração pública voltada para o cidadão. Sobre o Decreto nº 9.094/2017 é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • LETRA C

     

    DECRETO 9096

     

    Art. 11  § 1º  A Carta de Serviços ao Usuário tem por objetivo informar aos usuários dos serviços prestados pelo órgão ou pela entidade do Poder Executivo federal as formas de acesso a esses serviços e os compromissos e padrões de qualidade do atendimento ao público.

     

    Galera , como não há um filtro do decreto 9.094 criei um caderno! Só me seguir e acessar os cadernos públicos! Abraços e bons estudos!

  • qual seria a explicação das outras alternativas  

  • Larissa, suponho que estejam erradas porque o Decreto nº 9.094/2017 não menciona nada sobre comissões éticas, receitas ou operações de crédito.

     

  • Pedro, vc Colocou a resposta errada(letra D). Porém, no comentário de cada alternativa, vc mencionou o gabarito certo (letra C) 

  • a questão quis testar a memória do candidato. era preciso lembrar do tema tratado no decreto nº 9.094/2017. dentre as alternativas, o único assunto abordado no decreto está na letra c. bons estudos ❤

  • Art. 11. Os órgãos e as entidades do Poder Executivo federal que prestam atendimento aos usuários dos serviços públicos, direta ou indiretamente, deverão elaborar e divulgar Carta de Serviços ao Usuário, no âmbito de sua esfera de competência.

    § 1 º A Carta de Serviços ao Usuário tem por objetivo informar aos usuários dos serviços prestados pelo órgão ou pela entidade do Poder Executivo federal as formas de acesso a esses serviços e os compromissos e padrões de qualidade do atendimento ao público.

    § 1º A Carta de Serviços ao Usuário tem por objetivo informar aos usuários:         

    I - os serviços prestados pelo órgão ou pela entidade do Poder Executivo federal;         

    II - as formas de acesso aos serviços a que se refere o inciso I;         

    III - os compromissos e padrões de qualidade do atendimento ao público; e         

    IV - os serviços publicados no Portal de Serviços do Governo Federal, nos termos do disposto no .         

    IV - os serviços publicados no portal único gov.br, nos termos do disposto no .  

ID
2714749
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A instituição da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal, por meio do Decreto nº 5.707, de 23 de fevereiro de 2006, traz uma nova abordagem para o setor público: a gestão por competências.

Com base no Decreto nº 5.707/2006, são competências do Comitê Gestor da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal, analise os itens a seguir:

I Articular ações com vistas a estabelecer e efetivar procedimentos de incentivo e incremento ao desempenho institucional na gestão da ética pública do Estado brasileiro.
II Orientar os órgãos e entidades da administração pública federal direta, autárquica e fundacional na definição sobre a alocação de recursos para fins de capacitação de seus servidores.
III Avaliar os relatórios anuais dos órgãos e entidades, verificando se foram observadas as diretrizes da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal.
IV Recomendar, acompanhar e avaliar, no âmbito do órgão ou entidade a que estiver vinculada, o desenvolvimento de ações objetivando a disseminação, a capacitação e o treinamento sobre as normas de ética e disciplina.

Estão corretos os itens:

Alternativas
Comentários

  • Art. 7o  Fica criado o Comitê Gestor da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal, com as seguintes competências:

           I - avaliar os relatórios anuais dos órgãos e entidades, verificando se foram observadas as diretrizes da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal;

           II - orientar os órgãos e entidades da administração pública federal direta, autárquica e fundacional na definição sobre a alocação de recursos para fins de capacitação de seus servidores;

           III - promover a disseminação da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal entre os dirigentes dos órgãos e das entidades, os titulares das unidades de recursos humanos, os responsáveis pela capacitação, os servidores públicos federais e suas entidades representativas; e

           IV - zelar pela observância do disposto neste Decreto.

  • Gabarito A

  • Art. 7o  Fica criado o Comitê Gestor da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal, com as seguintes competências:

    I) relatórios anuais

    II) orientar...alocação de recursos para fins de capacitação

    III) disseminação ...entre dirigentes e etc.

    IV) zelar... decreto

  • O COMITÊ GESTOR NADA TEM A VER COM ÉTICA

  • Comitê Gestor: avaliar relatórios, orientar órgãos, disseminar e zelar.

ID
2714752
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O procedimento administrativo pelo qual a Administração Pública, em qualquer de seus níveis, prevendo comprar materiais e serviços, realizar obras, alienar ou locar bens, segundo condições estipuladas previamente, convoca interessados para apresentação de propostas, a fim de selecionar a que se revele mais conveniente em função de parâmetros preestabelecidos e divulgados é o/a

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: D


    Lei 8.666/93


    Art. 1 o   Esta Lei estabelece normas gerais sobre licitações e contratos administrativos pertinentes a obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações e locações no âmbito dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.


    Art. 2 o   As obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações, concessões, permissões e locações da Administração Pública, quando contratadas com terceiros, serão necessariamente precedidas de licitação, ressalvadas as hipóteses previstas nesta Lei.


    Art. 3 o  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.

  • essa deu até medo

  • Mais fácil que soletrar o Bebê Baba kkk

  • GABARITO: LETRA D

    Os diversos conceitos apresentados pela doutrina permitem identificar as características fundamentais da licitação:

    Celso Antônio Bandeira de Mello: “Licitação é um certame que as entidades governamentais devem promover e no qual abrem disputa entre os interessados em com elas travar determinadas relações de conteúdo patrimonial, para escolher a proposta mais vantajosa às conveniências públicas”.

    Hely Lopes Meirelles: “É o procedimento administrativo mediante o qual a administração pública seleciona a proposta mais vantajosa para o contrato de seu interesse”.

    José dos Santos Carvalho Filho: “É o procedimento administrativo vinculado por meio do qual os entes da Administração Pública e aqueles por ela controlados selecionam a melhor proposta entre as oferecidas pelos vários interessados, com dois objetivos – a celebração de contrato, ou a obtenção do melhor trabalho técnico, artístico ou científico”.

    Maria Sylvia Zanella di Pietro: “... o procedimento administrativo pelo qual um ente público, no exercício da função administrativa, abre a todos os interessados, que se sujeitem às condições fixadas no instrumento convocatório, a possibilidade de formularem propostas dentre as quais selecionará e aceitará a mais conveniente para a celebração de contrato”.

    Marçal Justen Filho: “É um procedimento administrativo disciplinado por lei e por um ato administrativo prévio, que determina critérios objetivos de seleção da proposta de contratação mais vantajosa, com observância do princípio da isonomia, conduzido por um órgão dotado de competência específica”

    FONTE:  Manual de Direito Administrativo (2019) - Alexandre Mazza.  

ID
2714755
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

O planejamento, a coordenação, a direção e o controle de todas as atividades ligadas à aquisição de materiais para a formação de estoques, desde o momento de sua concepção até seu consumo final, cabem à área de

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: E

     

    A Administração de Recursos Materiais caracteriza-se pelo conjunto de processos desenvolvidos dentro de uma organização, destinados ao suprimento de maneira sistemática e ao contínuo abastecimento de materiais, solicitados para o desempenho de atividades comerciais ou produtivas.

     

    Em outras palavras, a ARM é responsável pelo suprimento dos meios (materiais) para o funcionamento da organização.

     

    DIAS divide o sistema de materiais nas seguintes áreas de concentração: controle (ou gerenciamento) de estoques, compras, almoxarifado, planejamento e controle da produção, transportes e distribuição.

     

    FONTE: Profº Ronaldo Fonseca - Estratégia Concursos.

  • Administração de materiais deve buscar garantir os materiais na: Qualidade adequada, na Quantidade necessária e no Momento certo.

  • GABARITO: E.

    Cabem à administração de recursos materiais.

  • DIreção ???

  • DIreção ???

  • Gabarito: E

    A administração dos recursos materiais engloba a sequência de operações que tem seu início na identificação do fornecedor, na compra do bem, em seu recebimento, transporte interno e acondicionamento, em seu transporte durante o processo produtivo, em sua armazenagem como produto acabado e, finalmente, em sua distribuição ao consumidor final

  • E) administração de recursos materiais.

    • planejamento
    • coordenação
    • direção
    • controle atividades -> aquisição de materiais
    • formação -> estoques
ID
2714758
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A licitação tem por finalidade propiciar igualdade de oportunidades entre aqueles que desejam contratar com a Administração Pública, nos padrões previamente definidos, sempre como importante fator de eficiência e moralidade nos negócios públicos.

A Lei nº 8.666, de 21 de junho de 1983 regulamenta o art. 37, inciso XXI, da Constituição Federal, institui normas para licitações e contratos da Administração Pública e dá outras providências. Considerando o Capítulo II, que trata da Licitação da referida legislação, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Gab:C

    Lei do cão 

    Art. 22. São modalidades de licitação:
    I - concorrência;
    II - tomada de preços;
    III - convite;
    IV - concurso;
    V - leilão.

     

     

    § 2o Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para  cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.
     

  • GAB.: C

     

    O erro de todas as demais alternativas é não estarem contempladas na Lei de Licitações.

     

    a) a classificação das informações será reavaliada pela autoridade classificadora ou por autoridade hierarquicamente superior, mediante provocação ou de ofício, nos termos e prazos previstos em regulamento, com vistas à sua desclassificação ou à redução do prazo de sigilo, observado o disposto no art. 24. -  Lei nº 12.527/2011 (Lei de Acesso à Informação);

     

    b) os títulos da dívida pública, desde que devidamente escriturados em sistema centralizado de liquidação e custódia, poderão ser oferecidos em caução para garantia de empréstimos, ou em outras transações previstas em lei, pelo seu valor econômico, conforme definido pelo Ministério da Fazenda. - LC nº 101/ 2000 (Lei de Responsabilidade Fiscal);

     

    c) tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação. - Lei nº 8.666/1993 (Lei de Licitações e Contratos);

     

    d) integrarão as despesas da União, e serão incluídas na lei orçamentária, as do Banco Central do Brasil relativas à pessoal e encargos sociais, custeio administrativo, inclusive os destinados a benefícios e assistência aos servidores, e a investimentos. - LC nº 101/ 2000 (Lei de Responsabilidade Fiscal);

     

    e) é dever dos órgãos e entidades públicas promover, independentemente de requerimentos, a divulgação em local de fácil acesso, no âmbito de suas competências, de informações de interesse coletivo ou geral por eles produzidas ou custodiadas. -  Lei nº 12.527/2011 (Lei de Acesso à Informação);

  • TOMADA DE PREÇOS = Terceiro dia

  • LETRA C CORRETA 

    LEI 8.666

    Art. 22.  São modalidades de licitação:

    I - concorrência;

    II - tomada de preços;

    III - convite;

    IV - concurso;

    V - leilão.

    § 1o  Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

    § 2o  Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

  • 8.666/83???
    Antes da Constituição???

  • Chinelagem

  • GABARITO C. Definiu exatamente a modalidade Tomada de preço.


    O resto é uma cortina de fumaça.


    go go go

  • A questão solicita que o candidato assinale a alternativa correta com base no Capítulo II da Lei 8.666/93. Vamos analisar cada uma das assertivas:

    Alternativa "a": Errada. A assertiva reproduz o teor do art. 29 da Lei12.527/11: "A classificação das informações será reavaliada pela autoridade classificadora ou por autoridade hierarquicamente superior, mediante provocação ou de ofício, nos termos e prazos previstos em regulamento, com vistas à sua desclassificação ou à redução do prazo de sigilo, observado o disposto no art. 24".        

    Alternativa "b": Errada. A assertiva reproduz o teor do art. 61 da LC 101/00: "Os títulos da dívida pública, desde que devidamente escriturados em sistema centralizado de liquidação e custódia, poderão ser oferecidos em caução para garantia de empréstimos, ou em outras transações previstas em lei, pelo seu valor econômico, conforme definido pelo Ministério da Fazenda".

    Alternativa "c": Correta. A assertiva reproduz o teor do art. 22, § 2o, da Lei 8.666/93: "Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação".

    Alternativa "d": Errada. A assertiva reproduz o teor do art. 5o, § 6o, da LC 101/00: " Integrarão as despesas da União, e serão incluídas na lei orçamentária, as do Banco Central do Brasil relativas a pessoal e encargos sociais, custeio administrativo, inclusive os destinados a benefícios e assistência aos servidores, e a investimentos".

    Alternativa "e": Errada. A assertiva reproduz o teor do art. 8o da Lei 12.527/11: "É dever dos órgãos e entidades públicas promover, independentemente de requerimentos, a divulgação em local de fácil acesso, no âmbito de suas competências, de informações de interesse coletivo ou geral por eles produzidas ou custodiadas".

    Observe que somente a alternativa C menciona conteúdo previsto na Lei 8.666/93.

    Gabarito do Professor: C

  • GAB. C.

  • 1 9 8 3

  • Questão muito mau formulada!

ID
2714761
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Considere as seguintes afirmativas sobre a Gestão de Estoques:

I Gerir estoques economicamente consiste essencialmente na procura de racionalidade e equilíbrio com o consumo.
II São exemplos de atividades da gestão de estoques análise dos custos de estoque, previsão de consumo, operacionalização dos sistemas de reposição de estoque e inventários dos estoques.
III A gestão de estoques implica estruturas flexíveis, que nem sempre podem sofrer divisão de trabalho e fragmentação bem definidas.
IV O gerenciamento de estoques visa a adotar tecnologias educacionais inovadoras como meio de se obter um posicionamento competitivo.

Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • Questão correta: letra C

    III- A gestão de estoques não implica estruturas flexíveis, pelo contrário, deve ser rígida para que não haja descontrole/perda do estoque;

    IV- Não sei a explicação, mas eliminei por conta do "posicionamento competitivo".

    Estou começando agora...

    Agradeço as dicas...

  • Siga em frente, Rafaela. Vai dar certo!!!

  • Rafaela, não desista, o começo é sempre difícil para qualquer um, não tem bom nessa etapa dos estudos. GAB C

  • Obrigado pela dica..

ID
2714764
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Nas diversas organizações, sejam elas públicas ou não, os materiais são classificados segundo os mais diversos critérios. A classificação é o processo de aglutinação de materiais por características semelhantes. A etapa de classificação de materiais responsável pelo estabelecimento de normas técnicas para os itens de material em si, ou para seu emprego com segurança é denominada

Alternativas
Comentários

  • "A etapa de classificação de materiais responsável pelo estabelecimento de normas técnicas..."

    Já podemos para por aqui mesmo.


    GABARITO "A"

  • Normalização - Só lembrar das normas ABNT

  • ETAPAS DE CLASSIFICAÇÃO DE MATERIAIS

    BIZU: C SEN PC

     

    C - CATALOGAÇÃO - PROCESSO QUE CONSISTE EM APENAS REGISTRAR TODOS OS ITENS EM UMA LISTA

     

    S - SIMPLIFICAÇÃO - AGORA IREMOS SEPARA-LOS EM GRUPOS PARA MELHOR ORGANIZAÇÃO, QUEREMOS SIMPLIFICAR O REGISTRO

    E - ESPECIFICAÇÃO - CHEGOU A HORA DE DETALHAR AS CARACTERISTICAS

    N - NORMALIZAÇÃO - ESTABELECER NORMAS TÉCNICAS PARA OS ITENS

     

    P - PADRONIZAÇÃO -  UNIFORMIZAÇÃO DAS CARACTERISTICAS DE COMPRAS, TAMANHOS. DEIXAR A GESTÃO SEM SURPRESAS.

    C - CODIFICAÇÃO - AUXILIA NA ORGANIZAÇÃO. PODE SER ALFABÉTICA, NUMÉRICA OU UM MIX (ALFANUMÉRICA).

     

     

    Com isso, podemos eliminar as letras A, D e E, pois não fazem parte da estrutura de etapas da classificação de materiais.

  • A etapa de classificação de materiais responsável pelo estabelecimento de normas técnicas para os itens de material em si, ou para seu emprego com segurança é denominada.


    -Normalizar (normatizar): trata-se da criação de normas sobre o material em si e seu uso.

  • GABARITO: LETRA A

    Normalização – estabelecimento de normas técnicas para os itens de material em si, ou para seu emprego com segurança. Pode-se dizer que a normalização de itens de material é necessária para a consecução da padronização em sua completude. Um exemplo de material a ser normalizado são os medicamentos – a bula é, nesse caso, o produto final da normalização. Para outros tipos de materiais, a entidade oficial de normalização no Brasil é a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Há de se ressaltar que nem todos os materiais carecem de normalização.

    FONTE:  Gestão de Materiais Renato Ribeiro Fenili.  

  • A questão versa sobre o assunto classificação de materiais, etapas para uma boa classificação de materiais.

    O sistema de classificação de materiais possui algumas etapas ou princípios que devem ser respeitados.

    Nesta questão, apenas duas assertivas apresentam alguma das etapas. As demais não tem relação com o assunto proposto.

    Esses princípios regem a classificação de materiais. Para melhor compreendê-los criei este mnemônico (ou vi de alguém em algum lugar e inconscientemente acho que criei): CASI NO PACODI.

    Organizando, fica assim:

    >> Catalogação: refere-se ao arrolamento de todos os itens existentes em estoque, de modo a se ter uma visão geral do conjunto;

    >> Simplificação: objetiva a redução da diversidades de itens que se destinam ao mesmo fim. Vale destacar que, isso não significa que alguns materiais serão eliminados, apenas não comporão o catálogo da organização.

    >> Identificação (especificação): é faz a descrição detalhada do material, de modo a permitir sua individualização. Aqui todas as características do material são listadas.

    >> Normalização: na etapa de normatização ocorre a estabelecimento de normas técnicas para os itens ou para o seu manuseio adequado, isto é, com segurança.

    >> Padronização: uniformização do emprego emprego e do tipo de material. A padronização facilita a atividade de controle dos itens.

    >> Codificação: refere-se à atribuição de um código, na forma de números e/ou letras em cada item que compõe o estoque. O código atribuído conterá todas as características do item. Lembrando que, cada item possuirá um código é exclusivo.

    GABARITO: A

    FENILI, RENATO. ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS MATERIAIS E PATRIMONIAIS. 3. ED. SÃO PAULO; MÉTODO, 2014

  • Letra A

    Normalização – estabelecimento de normas técnicas para os itens de material em si, ou para seu emprego com segurança.

  • Gabarito: Letra A

    Objetivou/Etapas/princípios:

    Catalogar: é a criação de uma lista com os itens de materiais.

    Simplificar: redução da diversidade de itens que serve para o mesmo objetivo.

    Especificar: descrição detalhada em linguagem familiar a todos os envolvidos.

    Normalizar (Normatizar): trata-se de criação de normas sobre o material em si e seu uso.

    Padronizar: trata-se da criação de padrões e normas uniformes para o uso dos materiais.

    Codificar: criação de um sistema com atribuição de letras e números (ou até símbolos).

    Mnemônico: CS E No PC

  • Esses princípios regem a classificação de materiais.

    Organizando, fica assim:

    >> Catalogação: refere-se ao arrolamento de todos os itens existentes em estoque, de modo a se ter uma visão geral do conjunto;

    >> Simplificação: objetiva a redução da diversidades de itens que se destinam ao mesmo fim. Vale destacar que, isso não significa que alguns materiais serão eliminados, apenas não comporão o catálogo da organização.

    >> Identificação (especificação): é faz a descrição detalhada do material, de modo a permitir sua individualização. Aqui todas as características do material são listadas.

    >> Normalização: na etapa de normatização ocorre a estabelecimento de normas técnicas para os itens ou para o seu manuseio adequado, isto é, com segurança.

    >> Padronização: uniformização do emprego e do tipo de material. A padronização facilita a atividade de controle dos itens.

    >> Codificação: refere-se à atribuição de um código, na forma de números e/ou letras em cada item que compõe o estoque. O código atribuído conterá todas as características do item e cada item possuirá um código é exclusivo.

ID
2714767
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Sobre o gerenciamento de projetos, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.


( ) O gerenciamento de projetos se refere à aplicação de conhecimentos, habilidades, ferramentas e técnicas às atividades do projeto a fim de satisfazer seus requisitos.

( ) No gerenciamento de projetos, é preciso lidar com os terceiros que fornecem serviços, mão de obra, materiais e equipamentos.

( ) A gestão de projetos visa a delimitar o campo da gestão das relações de trabalho com base num enfoque crítico e estratégico.

( ) O gerente de projetos deve aplicar sempre a avaliação de aprendizagem e de reação nas reuniões de projeto.


A sequência correta é

Alternativas
Comentários

  • GESTÃO DE PROJETOS

    É a aplicação de conhecimentos, habilidades e técnicas na realização de determinadas atividades para atingir a um conjunto de objetivos pré-definidos através da mobilização de recursos técnicos e humanos.

    Os projetos e sua gestão são caracterizados por vários processos que atuam de maneira interativa ao longo de seu funcionamento. Além disso, ele não é individual, mas sim coletivo, pois é preciso lidar com os terceiros que fornecem serviços, mão de obra, materiais e equipamentos.

    Existe uma variedade de modelos e ferramentas que poderão ser utilizados para elaboração, análise, avaliação e gerenciamento de projetos. Entre eles, destacam-se o modelo ZOPP (planejamento de projeto orientado por objetivo), as ferramentas análise da situação e matriz de planejamento de projeto (quadro lógico) e o Guia de Conhecimentos sobre Gerenciamento de Projetos - Project Management Body of Knowledge/Project Management Institute (PMBOK/PMI).

    Metodologia ZOOP: é também conhecida como metodologia do planejamento de projetos orientado por objetivos. o seu enfoque principal está sobre a participação dos indivíduos nos trabalhos, de modo que seus conhecimentos, ideias e experiências possam ser utilizados no planejamento do projeto. Se estrutura em duas etapas: análise e planejamento.

    Matriz de Marco Lógico (MML) ou Quadro Lógico: é uma ferramenta utilizada para estabelecer a lógica nos projetos de impacto social. Por meio dela, é possível facilitar o processo de elaboração, execução e avaliação de um projeto. Tal instrumento pode ser utilizado em todas as fases de preparação de um projeto, desde a identificação e orientação do problema a ser trabalhado até a execução e avaliação da ação pretendida.

    PMBOK: O guia Project Management Body of Knowledge é um conjunto de práticas na gestão de projetos organizado pelo instituto PMI e é considerado a base do conhecimento sobre gestão de projetos por profissionais da área. Apesar de concentrar um conjunto de boas práticas, o PMBOK não é considerado uma metodologia, pois define os processos de gestão de projetos em alto nível sem detalhar como devem ser implantados.

    Projetos PMBOK - Iniciação, Planejamento, Execução, Controle/Monitoramento, Fiscalização/Encerramento.

  • Letra A: "a fim de satisfazer seus requisitos"

    Acredito que o correto seria atingir objetivos, e não requisitos. Questão deveria ser anulada por falta de resposta

  • e - V, V, F, F.

  • "Gerenciamento de projetos é a aplicação do conhecimento, habilidades, ferramentas e técnicas às atividades do projeto para atender aos seus requisitos." (PMBOK, 5ª Edição: p. 5)

ID
2714770
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

A Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF) estabelece normas de finanças públicas voltadas para a responsabilidade na gestão fiscal. A respeito do Capítulo IV, sobre despesa pública, pode-se afirmar que

Alternativas
Comentários

  • art. 18 Para os efeitos desta Lei Complementar, entende-se como despesa total com pessoal: o somatório dos gastos do ente da Federação com os ativos, os inativos e os pensionistas, relativos a mandatos eletivos, cargos, funções ou empregos, civis, militares e de membros de Poder, com quaisquer espécies remuneratórias, tais como vencimentos e vantagens, fixas e variáveis, subsídios, proventos da aposentadoria, reformas e pensões, inclusive adicionais, gratificações, horas extras e vantagens pessoais de qualquer natureza, bem como encargos sociais e contribuições recolhidas pelo ente às entidades de previdência.

    § 2o A despesa total com pessoal será apurada somando-se a realizada no mês em referência com as dos onze imediatamente anteriores, adotando-se o regime de competência.

    bons estudos!

  • GABARITO: LETRA B

     

    a) o recurso previsto somente poderá ser dirigido à Controladoria-Geral da União depois de submetido à apreciação de pelo menos uma autoridade hierarquicamente superior àquela que exarou a decisão impugnada, que deliberará no prazo de cinco dias.

     

    Trata-se da Lei de Acesso à Informação, não da LRF. Art. 16: § 1o  O recurso previsto neste artigo somente poderá ser dirigido à Controladoria-Geral da União depois de submetido à apreciação de pelo menos uma autoridade hierarquicamente superior àquela que exarou a decisão impugnada, que deliberará no prazo de 5 (cinco) dias. 

     

    b) a despesa total com pessoal será apurada somando-se a realizada no mês em referência com as dos onze imediatamente anteriores, adotando-se o regime de competência.

     

     c) as informações ou documentos que versem sobre condutas que impliquem violação dos direitos humanos praticada por agentes públicos ou a mando de autoridades públicas não poderão ser objeto de restrição de acesso.

     

    Trata-se da Lei de Acesso à Informação, não da LRF. Art. 21, PU: As informações ou documentos que versem sobre condutas que impliquem violação dos direitos humanos praticada por agentes públicos ou a mando de autoridades públicas não poderão ser objeto de restrição de acesso. ​

     

     d) se a despesa total com pessoal exceder a 60% (sessenta por cento) do limite, é vedada a criação de cargos do Poder Legislativo ou órgão estadual.

     

    Art. 22:  Se a despesa total com pessoal exceder a 95% (noventa e cinco por cento) do limite, são vedados ao Poder ou órgão referido no art. 20 que houver incorrido no excesso:  II - criação de cargo, emprego ou função;

     

    e) nenhuma compra será liberada sem a adequada caracterização de seu objeto e a indicação dos recursos de materiais e orçamentários, sob pena de suspensão do cargo de quem lhe tiver dado causa.

     

    Trata-se da Lei de Licitações: Art. 14. Nenhuma compra será feita sem a adequada caracterização de seu objeto e indicação dos recursos orçamentários para seu pagamento, sob pena de nulidade do ato e responsabilidade de quem lhe tiver dado causa.

  • Misturou duas leis. A de acesso à informação e a de responsabilidade fiscal

ID
2714773
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

O esforço temporário realizado para criar um produto ou serviço único, diferente, de alguma maneira, de todos os outros produtos e serviços, é chamado de

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: D


    Conforme Maximiano (2002, p.26), a definição de projeto é:


    “Um empreendimento temporário de atividade com início, meio e fim programados, que tem por objetivo fornecer um produto singular e dentro das restrições orçamentárias”, para satisfazer as necessidades dos stakeholders. Seja qual for o tipo de projeto (construção de um avião, desenvolvimento de uma nova versão de software, uma viagem, construção de um edifício, etc.).


    Segundo Xavier, (2005, p.5), e de acordo com a norma ISO 10.006 (diretrizes de qualidade de gerenciamento de projetos), o projeto é:


    Um processo único, consistindo de um grupo de atividades coordenadas e controladas com datas para início e término, empreendido para alcance de um objetivo conforme requisitos específicos, incluindo limitações de tempo, custo e recursos.


    Fonte: https://www.administracaoegestao.com.br/gestao-de-projetos/modulo-i-conceito-de-projeto/conceito-de-projeto/

  • Gente, notificar erro.

    Classificação errada. Não é Gestão de processos e sim Gerenciamento de Projetos.

     

    PMBOK define projeto como “um esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou resultado exclusivo”.


     

     

  • ALVO > D


    Ganchos para lembrar de PROJETO:

    Esforço temporário;

    Exclusividade;

    Prazo determinado;

    Singularidade;

    Início, meio e fim;

    Ah, e vê se não confunde Projeto com Processo.

  • PROJETO:

    • Esforço temporário;
    • Produto exclusivo, único, singular
    • possui limitação : tempo,recursos e custo
    • Possui inicio, meio e fim

ID
2714776
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Decreto nº 6.833, de 29 de abril de 2009, institui o Subsistema Integrado de Atenção à Saúde do Servidor Público Federal – SIASS – e o Comitê Gestor de Atenção à Saúde do Servidor. Sobre o Decreto nº 6.833/2009 é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Art 4 § 1   A força de trabalho do SIASS será formada exclusivamente por servidores federais, ficando vedadas a terceirização de mão-de-obra e a contratação de pessoal por tempo determinado. 

    Decreto 6.833-09

  • Art. 4º (Declarado revogado pelo Decreto nº 10.087, de 5/11/2019, publicado no

    DOU de 6/11/2019, em vigor 30 dias após a publicação)

ID
2714779
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O conflito é fruto do desacordo entre os indivíduos. É um componente básico do comportamento humano, inevitável em tudo que envolve pessoas. Pode-se dizer que

Alternativas
Comentários

  • 2018

    Os conflitos são inerentes à convivência de grupos. No que concerne à sua abordagem no ambiente organizacional, diferentes teorias se sucederam para definir a melhor forma de tratar o conflito, sendo que aquela denominada interacionista, difundida a partir da década de 1970, sustentava que  

     a) o conflito deve ser evitado a todo o custo, pois possui natureza destrutiva das relações interpessoais, interferindo negativamente na produtividade.  

     b) os líderes devem manter constantemente um nível mínimo de conflito, suficiente para que o grupo continue viável, autocrítico e criativo.  

     c) o conflito, embora sempre indesejável, não tem como ser evitado, razão pela qual cabe aos líderes a escolha da melhor estratégia para enfrentá-lo.  

     d) o conflito só deve ser fomentado e estimulado em situações de alta maturidade do grupo e competitividade do ambiente externo.

     e) existe conflito positivo, quando é do tipo ganha-ganha, e negativo, quando uma das partes se sente derrotada, cabendo ao líder evitar estes últimos.

     

  • Colou a resposta na questão errada colega... 

     

    GABARITO : B

  • Mais pode generalizar assim? Pq a visão tradicional diz que nenhum conflito é bom.

  • Efeitos ou consequências dos conflitos

    A partir de divergências de percepções e ideias, as pessoas se colocam em posições antagônicas, caracterizando uma situação conflitiva.

    Desde as mais leves até as mais críticas, as situações de conflito são componentes inevitáveis e necessárias da vida grupal e podem ser classificadas quanto às consequências. Caso apresente consequências positivas, o conflito é denominado funcional. Se as consequências forem negativas, é chamado disfuncional.

    ▪ Conflito funcional Este tipo de conflito vai de encontro ao objetivo do grupo em melhorar o seu desempenho;

    ▪ Conflito disfuncional Conflitos que atrapalham o desempenho do grupo;

    Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes Online

  • GABARITO : B

    Conflito positivo = Funcional;

    Conflito negativo = Disfuncional.

  • @AmandaCarvalho os professores dizem que se não tá falando qual a visão tradicional ou moderna devemos responder que o conflito pode ser tanto positivo como negativo..... como aí na questão não citou qual visão está correta.

  • @Pied Piper

    A resposta da questão abaixo NÃO é a letra E, mas a letra B.

    2018

    Os conflitos são inerentes à convivência de grupos. No que concerne à sua abordagem no ambiente organizacional, diferentes teorias se sucederam para definir a melhor forma de tratar o conflito, sendo que aquela denominada interacionista, difundida a partir da década de 1970, sustentava que 

     

    a) o conflito deve ser evitado a todo o custo, pois possui natureza destrutiva das relações interpessoais, interferindo negativamente na produtividade. 

     b) os líderes devem manter constantemente um nível mínimo de conflito, suficiente para que o grupo continue viável, autocrítico e criativo. 

     c) o conflito, embora sempre indesejável, não tem como ser evitado, razão pela qual cabe aos líderes a escolha da melhor estratégia para enfrentá-lo. 

     d) o conflito só deve ser fomentado e estimulado em situações de alta maturidade do grupo e competitividade do ambiente externo.

     e) existe conflito positivo, quando é do tipo ganha-ganha, e negativo, quando uma das partes se sente derrotada, cabendo ao líder evitar estes últimos.

ID
2714782
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Comunicação implica a relação entre a parte que transmite e a parte que compreende. Comunicar significa também repartir, compartilhar, é ação entendida como um processo de socialização e de evolução humana tanto em forma como em conteúdo. Um conceito relacionado com a comunicação, considerado o produto real da codificação da fonte (emissor), é a(o)

Alternativas
Comentários

  • Mensagem: Produto físico codificado pelo emissor. Ex: texto, fala, símbolo.

     

    Fonte: Andreia Ribas

     

    GABARITO C

  • A questão não deixo NADA claro o que queria. Mas.. acertei no 'chute'.

    Gab C.

  • esse eh o problema dessa matéria, muitos autores falando sobre a mesma coisa, so que de formas diferentes.

  • Gabarito C

     

    Produto real =  mensagem.

     

     

    Resuminho de comunicação (1 página)

    https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1tlUolPs7ytgO38XHUqQEpyps0eBWJkvn

ID
2714785
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O termo empregado para definir o conjunto de satisfações e insatisfações dos membros de uma organização em determinado período, geralmente identificado por meio de pesquisas calcadas em percepção e opinião é denominado

Alternativas
Comentários

  • De acordo com Chiavenato (2009),

     

     “o clima organizacional refere-se ao ambiente interno existente entre os membros da organização e está intimamente relacionado com o grau de motivação de seus participantes, O termo clima organizacional refere-se especificamente às propriedades motivacionais do ambiente organizacional, isto é, aos aspectos da organização que levam a diferentes espécies de motivação nos participantes.”

     

    As pesquisas de clima organizacional percebem que imagem os funcionários têm da empresa ou avaliam o nível de satisfação dos membros. Além disso, podem avaliar o nível de motivação, as necessidades de seus membros e objetivos, avaliando se os objetivos estão de acordo com os da organização.

     

    ------------------- 

    Gabarito: D

  • D

     

    Satisfação= clima= reação à cultura

     

    Quem tiver interesse num resumão de adm.

    https://drive.google.com/drive/folders/1PwzKZ2LrpTQ46LydqpvC_wx4HTW4Ghk1

  • Gabarito D.

    Clima organizacional.

  • Gabarito D

    CLIMA ORGANIZACIONAL:

    Um conjunto de PERCEPÇÕES comuns, OPINIÕES e SENTIMENTOS que se expressam no COMPORTAMENTO de um grupo no ambiente de trabalho. Refere-se especificamente às propriedades motivacionais do ambiente interno de uma organização, ou seja, aos aspectos internos da organização que levam à provocação de diferentes espécies de motivação nos seus participantes.

    O clima organizacional é o ambiente humano dentro do qual as pessoas de uma organização executam seu trabalho.

    Clima organizacional constitui o meio interno de uma organização, a atmosfera psicológica e característica que existe em cada organização. Não pode ser tocado ou visualizado, mas pode ser percebido psicologicamente.

    Características:

    ·       Constitui o meio interno ou a atmosfera

    ·       PSICOLÓGICA de cada organização.

    ·       Termo valorativo / Cognitivo.

    ·       Superficial, mais FÁCIL DE MUDAR.

    ·       Retrata o grau de satisfação de seus integrantes.

    ·       psicossocial, dinâmico e mutável;

    ·       Tipos: Favorável ou não favorável.

    DIMENSÕES DO CLIMA:

    ·       Psicológica: comprometimento, criatividade, recompensa, status;

    ·       Organizacional: trabalhos, grau de identificação;

    ·       Informal: relação entre as pessoas

    Obs.: - CLIMA PSICOLÓGICO  > INDIVIDUAL;      CLIMA ORGANIZACIONAL > MEMBROS DA ORGANIZAÇÃO

  • LETRA D CORRETA

    Clima Organizacional é o indicador de satisfação dos membros de uma empresa, em relação a diferentes aspectos da cultura ou realidade aparente da organização, tais como: políticas de RH, modelo de gestão, processo de comunicação, valorização profissional e identificação com a empresa.

ID
2714788
Banca
CEPS-UFPA
Órgão
UNIFESSPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Sobre os principais deveres do servidor público federal, analise os itens a seguir:

I Exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário.
II Resistir a todas as pressões de superiores hierárquicos, de contratantes, interessados e outros que visem a obter quaisquer favores, benesses ou vantagens indevidas em decorrência de ações imorais, ilegais ou aéticas e denunciá-las.
III Comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis.
IV Manter limpo e em perfeita ordem o local de trabalho, seguindo os métodos mais adequados à sua organização e distribuição.

Contêm deveres do servidor os itens

Alternativas
Comentários

  • Gab : a) I, II, III e IV.

  • Gabarito : Letra A

     

    Decreto 1 171

     

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

     

    b) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário;

     

    i) resistir a todas as pressões de superiores hierárquicos, de contratantes, interessados e outros que visem obter quaisquer favores, benesses ou vantagens indevidas em decorrência de ações imorais, ilegais ou aéticas e denunciá-las;

     

    m) comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis;

     

    n) manter limpo e em perfeita ordem o local de trabalho, seguindo os métodos mais adequados à sua organização e distribuição;

  • GABARITO: LETRA A

    Dos Principais Deveres do Servidor Público

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

    b) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário;

    i) resistir a todas as pressões de superiores hierárquicos, de contratantes, interessados e outros que visem obter quaisquer favores, benesses ou vantagens indevidas em decorrência de ações imorais, ilegais ou aéticas e denunciá-las;

    m) comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis;

    n) manter limpo e em perfeita ordem o local de trabalho, seguindo os métodos mais adequados à sua organização e distribuição;

    DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994.

  • I Exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário.

    • XIV - São deveres fundamentais do servidor público:
    • b) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário;

    II Resistir a todas as pressões de superiores hierárquicos, de contratantes, interessados e outros que visem a obter quaisquer favores, benesses ou vantagens indevidas em decorrência de ações imorais, ilegais ou aéticas e denunciá-las.

    • XIV - São deveres fundamentais do servidor público:
    • i) resistir a todas as pressões de superiores hierárquicos, de contratantes, interessados e outros que visem obter quaisquer favores, benesses ou vantagens indevidas em decorrência de ações imorais, ilegais ou aéticas e denunciá-las;

    III Comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis.

    • XIV - São deveres fundamentais do servidor público:
    • m) comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis;

    IV Manter limpo e em perfeita ordem o local de trabalho, seguindo os métodos mais adequados à sua organização e distribuição.

    • n) manter limpo e em perfeita ordem o local de trabalho, seguindo os métodos mais adequados à sua organização e distribuição;

    GAB.: A