Prova COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração

Questão 1216564

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Esse é o hino

De quatro em quatro anos, por ocasião das Copas do Mundo, milhões de pessoas pelo planeta afora têm a oportunidade de entrar em contato com uma das melhores realizações que o Brasil já foi capaz de pôr em pé - o Hino Nacional Brasileiro, tocado e transmitido globalmente antes do começo de cada jogo. É sempre um momento de sucesso garantido junto ao público. O time, no campo, pode ir melhor ou pior, mas o hino não falha nunca. Seus primeiros acordes já deixam claro para a plateia presente aos estádios que ela vai ouvir, nos instantes que se seguem, música de primeira qualidade no gênero; dali para frente as coisas só melhoram. Ao se executar a última nota, todos os que prestaram atenção ao que estavam ouvindo ficam com a impressão de ter recebido um brinde inesperado antes do jogo: em vez da monotonia habitual dos hinos nacionais, em geral áridas arrumações de movimentos marciais que têm como característica mais notável o fato de parecerem todas iguais umas às outras, o que se ouve é uma das melodias mais vibrantes, calorosas e inspiradas que se podem escutar numa cerimônia oficial. 

 
Não há momento sequer de tédio no Hino Nacional; tudo ali é energia, emoção, vigor. Com quase 200 anos de vida, a peça composta por Francisco Manuel da Silva em 1822 mantém intactas até hoje todas as qualidades que fizeram dela uma das composições mais bem-sucedidas na história da música brasileira. Escrita originalmente em homenagem à Independência, e oficializada como Hino Nacional Brasileiro após a proclamação da República, a obra de Francisco Manuel tem um longo histórico de aplausos. Louis Gottschalk, o grande compositor americano do século XIX, que morreu no Brasil em 1869 e tinha entre seus admiradores Chopin, Liszt e Berlioz, considerava-a um dos melhores momentos da criação musical de sua época; em sua homenagem, escreveu a celebrada Fantasia Triunfal sobre o Hino Nacional Brasileiro. [...]

 
Mas e a letra? Já se falou mal o suficiente da letra do Hino Nacional para que se ganhe alguma coisa insistindo no assunto. Sua linguagem, provavelmente, já era antiquada na época em que foi escrita, 101 anos atrás; é confusa, às vezes absurda, e muito pouca gente consegue decorá-la direito, mesmo porque muita pouca gente entende o que ela está dizendo. Mas isso não afeta a melodia nem embaraça o gênio de Francisco Manuel - que, por sinal, já estava morto quase meio século antes de colocarem palavras em sua música. Além do mais, a letra do Hino Nacional nunca causou prejuízo a ninguém - e, francamente, talvez nem seja pior que a média das letras presentes em hinos de outros países, em geral, obcecados por sangue, morte, canhões, tiranias e outros horrores. O mais prático, portanto, é deixar tudo como está, antes que venha a ideia de adotar uma nova letra através de concurso público. Com certeza, teríamos muita saudade, aí, do lábaro estrelado e dos raios fúlgidos.

Assinale a afirmativa que apresenta uma interpretação coerente do texto lido.

• A. O sucesso do Hino Nacional junto ao público equivale ao desempenho da seleção em campo.
  
• B. Na abertura de jogos da seleção brasileira em Copas do Mundo, todos apreciam a qualidade musical do Hino Nacional.
  
• C. A linguagem do Hino Nacional compromete o entendimento da letra.
  
• D. Historicamente, a composição do Hino Nacional Brasileiro remete à Proclamação da República.

Gabarito: C

Comentários

• GAB. C

  ALIÁS QUEM O ENTENDE?

• A letra(b) também é coerente, olha esse trecho do texto na linha 2 e 3 ; É sempre um momento de sucesso garantido junto ao público.

• que raios de gabarito é esse? Alguém me diz pq a letra B ta errada

• Também achei que a letra B estava correta....dúvidas!

• A parte interpretação coerente do texto lido encontra-se no final do mesmo. 
  
  "Mas e a letra? Já se falou mal o suficiente da letra do Hino Nacional para que se ganhe alguma coisa insistindo no assunto. Sua linguagem, provavelmente, já era antiquada na época em que foi escrita, 101 anos atrás; é confusa, às vezes absurda, e muito pouca gente consegue decorá-la direito, mesmo porque muita pouca gente entende o que ela está dizendo."

• Pelo meu entendimento, todos apreciam a qualidade musical do Hino Nacional, mas, se todos entende o Hino Nacional nos mínimos detalhes é outra coisa. EX: do lábaro estrelado e dos raios fúlgidos.

• Na minha humilde opinião a assertiva B também esta correta. É injusto usar de tanta subjetividade em questões assim, onde vai prevalecer apenas o subjetividade pessoal da banca.

• O gabarito correto é o C,

  Obs: a alternativa B não está correta, pois existe uma expressão categórica "TODOS" Na abertura de jogos da seleção brasileira em Copas do Mundo, todos apreciam a qualidade musical do Hino Nacional. Logo o texto relata:  Ao se executar a última nota, todos os que prestaram atenção ao que estavam ouvindo ficam com a impressão de ter...

  Contudo, só os que prestaram atenção apreciaram a qualidade musical do Hina Nacional, por isso ela esta errada.

• apresenta uma interpretação coerente, isso é igual a uma conclusão do texto certo?

  conclusão está sempre no ultimo paragrafo do texto, ou seja 3º paragrafo respondia aquestão.

• Questão dificil, pensei que era a B, confundi

• Essa questão poderia ter sido anulada, a b também está correta na minha opinião

Questão 1216567

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Esse é o hino

De quatro em quatro anos, por ocasião das Copas do Mundo, milhões de pessoas pelo planeta afora têm a oportunidade de entrar em contato com uma das melhores realizações que o Brasil já foi capaz de pôr em pé - o Hino Nacional Brasileiro, tocado e transmitido globalmente antes do começo de cada jogo. É sempre um momento de sucesso garantido junto ao público. O time, no campo, pode ir melhor ou pior, mas o hino não falha nunca. Seus primeiros acordes já deixam claro para a plateia presente aos estádios que ela vai ouvir, nos instantes que se seguem, música de primeira qualidade no gênero; dali para frente as coisas só melhoram. Ao se executar a última nota, todos os que prestaram atenção ao que estavam ouvindo ficam com a impressão de ter recebido um brinde inesperado antes do jogo: em vez da monotonia habitual dos hinos nacionais, em geral áridas arrumações de movimentos marciais que têm como característica mais notável o fato de parecerem todas iguais umas às outras, o que se ouve é uma das melodias mais vibrantes, calorosas e inspiradas que se podem escutar numa cerimônia oficial. 

 
Não há momento sequer de tédio no Hino Nacional; tudo ali é energia, emoção, vigor. Com quase 200 anos de vida, a peça composta por Francisco Manuel da Silva em 1822 mantém intactas até hoje todas as qualidades que fizeram dela uma das composições mais bem-sucedidas na história da música brasileira. Escrita originalmente em homenagem à Independência, e oficializada como Hino Nacional Brasileiro após a proclamação da República, a obra de Francisco Manuel tem um longo histórico de aplausos. Louis Gottschalk, o grande compositor americano do século XIX, que morreu no Brasil em 1869 e tinha entre seus admiradores Chopin, Liszt e Berlioz, considerava-a um dos melhores momentos da criação musical de sua época; em sua homenagem, escreveu a celebrada Fantasia Triunfal sobre o Hino Nacional Brasileiro. [...]

 
Mas e a letra? Já se falou mal o suficiente da letra do Hino Nacional para que se ganhe alguma coisa insistindo no assunto. Sua linguagem, provavelmente, já era antiquada na época em que foi escrita, 101 anos atrás; é confusa, às vezes absurda, e muito pouca gente consegue decorá-la direito, mesmo porque muita pouca gente entende o que ela está dizendo. Mas isso não afeta a melodia nem embaraça o gênio de Francisco Manuel - que, por sinal, já estava morto quase meio século antes de colocarem palavras em sua música. Além do mais, a letra do Hino Nacional nunca causou prejuízo a ninguém - e, francamente, talvez nem seja pior que a média das letras presentes em hinos de outros países, em geral, obcecados por sangue, morte, canhões, tiranias e outros horrores. O mais prático, portanto, é deixar tudo como está, antes que venha a ideia de adotar uma nova letra através de concurso público. Com certeza, teríamos muita saudade, aí, do lábaro estrelado e dos raios fúlgidos.

NÃO se pode inferir da leitura desse texto:

• A. Uma possível alteração na letra do Hino Nacional poderia causar estranhamento.
  
• B. O entendimento da letra do Hino Nacional é dificultado pelo emprego de linguagem em desuso.
  
• C. Determinados países enfatizam, na letra dos seus hinos, suas lutas e conquistas.
  
• D. A maioria dos hinos de outras nações se destaca pela originalidade.

Gabarito: D

Comentários

• GAB. Letrea (D)

  "em vez da monotonia habitual dos hinos nacionais, em geral áridas arrumações de movimentos marciais que têm como característica mais notável o fato de parecerem todas iguais umas às outras"

• o que  a questão quis dizer com a palavra Inferir?

   

• Lucas Silva

  Inferir  = fazer inferência sobre; concluir, deduzir...

• Inferir : E interpretar

  Na questão pedi o que não está de acordo com a interpretação do texto.

  Letra: D

   

Questão 1216570

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.; Tipologia Textual

Esse é o hino

De quatro em quatro anos, por ocasião das Copas do Mundo, milhões de pessoas pelo planeta afora têm a oportunidade de entrar em contato com uma das melhores realizações que o Brasil já foi capaz de pôr em pé - o Hino Nacional Brasileiro, tocado e transmitido globalmente antes do começo de cada jogo. É sempre um momento de sucesso garantido junto ao público. O time, no campo, pode ir melhor ou pior, mas o hino não falha nunca. Seus primeiros acordes já deixam claro para a plateia presente aos estádios que ela vai ouvir, nos instantes que se seguem, música de primeira qualidade no gênero; dali para frente as coisas só melhoram. Ao se executar a última nota, todos os que prestaram atenção ao que estavam ouvindo ficam com a impressão de ter recebido um brinde inesperado antes do jogo: em vez da monotonia habitual dos hinos nacionais, em geral áridas arrumações de movimentos marciais que têm como característica mais notável o fato de parecerem todas iguais umas às outras, o que se ouve é uma das melodias mais vibrantes, calorosas e inspiradas que se podem escutar numa cerimônia oficial. 

 
Não há momento sequer de tédio no Hino Nacional; tudo ali é energia, emoção, vigor. Com quase 200 anos de vida, a peça composta por Francisco Manuel da Silva em 1822 mantém intactas até hoje todas as qualidades que fizeram dela uma das composições mais bem-sucedidas na história da música brasileira. Escrita originalmente em homenagem à Independência, e oficializada como Hino Nacional Brasileiro após a proclamação da República, a obra de Francisco Manuel tem um longo histórico de aplausos. Louis Gottschalk, o grande compositor americano do século XIX, que morreu no Brasil em 1869 e tinha entre seus admiradores Chopin, Liszt e Berlioz, considerava-a um dos melhores momentos da criação musical de sua época; em sua homenagem, escreveu a celebrada Fantasia Triunfal sobre o Hino Nacional Brasileiro. [...]

 
Mas e a letra? Já se falou mal o suficiente da letra do Hino Nacional para que se ganhe alguma coisa insistindo no assunto. Sua linguagem, provavelmente, já era antiquada na época em que foi escrita, 101 anos atrás; é confusa, às vezes absurda, e muito pouca gente consegue decorá-la direito, mesmo porque muita pouca gente entende o que ela está dizendo. Mas isso não afeta a melodia nem embaraça o gênio de Francisco Manuel - que, por sinal, já estava morto quase meio século antes de colocarem palavras em sua música. Além do mais, a letra do Hino Nacional nunca causou prejuízo a ninguém - e, francamente, talvez nem seja pior que a média das letras presentes em hinos de outros países, em geral, obcecados por sangue, morte, canhões, tiranias e outros horrores. O mais prático, portanto, é deixar tudo como está, antes que venha a ideia de adotar uma nova letra através de concurso público. Com certeza, teríamos muita saudade, aí, do lábaro estrelado e dos raios fúlgidos.

Analise as afirmativas abaixo referentes à organização do texto, à estratégia argumentativa e à construção de sentidos.

I - Para sustentar a sua opinião acerca do tema em análise, o autor faz uso da analogia.

II - No corpo do texto, os adjetivos vibrantes, calorosas, inspiradas (primeiro parágrafo) e os substantivos abstratos energia, emoção e vigor (segundo parágrafo) recuperam a imagem de superioridade atribuída ao Hino Nacional, no título.

III - No terceiro parágrafo, a frase interrogativa é usada como recurso de retórica.

IV - No segundo parágrafo, a citação de compositores notórios sustenta a argumentação a respeito da qualidade musical do Hino Nacional Brasileiro.

Estão corretas as afirmativas

• A. II e III, apenas.
  
• B. I, II e IV, apenas.
  
• C. II e IV, apenas.
  
• D. I, III e IV, apenas.

Gabarito: B

Comentários

• Letra D. 

  I - CERTO! O autor faz analogia entre o hino nacional e os outros hinos. 

  II - ERRADO! O título até abre margem a uma interpretação de superioridade, apesar de não explícita, e haveria quem dissesse que os adjetivos "vibrantes, calorosas, inspiradas" recuperaram essa imagem de superioridade pelo contexto em que foram empregados. Porém, mesmo que consideremos dessa forma, de modo algum poderíamos dizer o mesmo dos substantivos "energia, emoção e vigor", que se limitam, no contexto empregado, a caracterizar o Hino Nacional.

  III - CERTO! O autor faz uso da interrogação retórica no trecho: "Mas e a letra?". Interroga sem esperar resposta, com o objetivo de atenuar a informação pretendida, usando como argumento para defender a letra do Hino Nacional. 

  IV - CERTO! A citação dos compositores é feita justamente para defender a ideia de que o Hino Nacional é de alta qualidade (até aquele grande compositor, que tinham outros grandes compositores entre seus admiradores, considera a composição como um dos melhores momentos musicais de sua época).

• Também marquei a letra D

  II - No corpo do texto, os adjetivos vibrantes, calorosas, inspiradas (primeiro parágrafo) e os substantivos abstratos energia, emoção e vigor (segundo parágrafo) recuperam a imagem de superioridade atribuída ao Hino Nacional, no título.
  

  
  

  alternativa II esta errada, porque ele diz que o hino RECUPEROU a superioridade. A palavra RECUPEROU nos leva a crer que ele estava sendo inferior, o que não é visto em nenhum momento no texto.

  
  

• CORRETA >>> B

   

  Cuidado!

  Algumas pessoas marcaram a letra "D" acreditando que a frase interrogativa fora usada como "retórica". ERRADO

   

  Pergunta retórica: É uma interrogação que não visa obter uma resposta, mas estimular alguma reflexão no leitor. No entanto, perceba que o autor responde a própria pergunta: "- Mas e a letra? Já se falou mal o suficiente..." 

  Ou seja, não se trata de uma pergunta retórica.

• A única alternativa que tive certeza foi a IV.

  A alternativa II deixou dúvida porque não vi o título atribuir superioridade ao Hino Nacional. Ao não ser que o autor tenha feito uso da ENTONAÇÃO. (mas aí fica difícil saber)

  
  

  Espero não está falando besteira! Bons estudos...
  

• Também marquei a alternativa D. :-(

• o  que é analogia?

   

• Analogia :  relação de semelhança entre coisas

Questão 1216573

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

Esse é o hino

De quatro em quatro anos, por ocasião das Copas do Mundo, milhões de pessoas pelo planeta afora têm a oportunidade de entrar em contato com uma das melhores realizações que o Brasil já foi capaz de pôr em pé - o Hino Nacional Brasileiro, tocado e transmitido globalmente antes do começo de cada jogo. É sempre um momento de sucesso garantido junto ao público. O time, no campo, pode ir melhor ou pior, mas o hino não falha nunca. Seus primeiros acordes já deixam claro para a plateia presente aos estádios que ela vai ouvir, nos instantes que se seguem, música de primeira qualidade no gênero; dali para frente as coisas só melhoram. Ao se executar a última nota, todos os que prestaram atenção ao que estavam ouvindo ficam com a impressão de ter recebido um brinde inesperado antes do jogo: em vez da monotonia habitual dos hinos nacionais, em geral áridas arrumações de movimentos marciais que têm como característica mais notável o fato de parecerem todas iguais umas às outras, o que se ouve é uma das melodias mais vibrantes, calorosas e inspiradas que se podem escutar numa cerimônia oficial. 

 
Não há momento sequer de tédio no Hino Nacional; tudo ali é energia, emoção, vigor. Com quase 200 anos de vida, a peça composta por Francisco Manuel da Silva em 1822 mantém intactas até hoje todas as qualidades que fizeram dela uma das composições mais bem-sucedidas na história da música brasileira. Escrita originalmente em homenagem à Independência, e oficializada como Hino Nacional Brasileiro após a proclamação da República, a obra de Francisco Manuel tem um longo histórico de aplausos. Louis Gottschalk, o grande compositor americano do século XIX, que morreu no Brasil em 1869 e tinha entre seus admiradores Chopin, Liszt e Berlioz, considerava-a um dos melhores momentos da criação musical de sua época; em sua homenagem, escreveu a celebrada Fantasia Triunfal sobre o Hino Nacional Brasileiro. [...]

 
Mas e a letra? Já se falou mal o suficiente da letra do Hino Nacional para que se ganhe alguma coisa insistindo no assunto. Sua linguagem, provavelmente, já era antiquada na época em que foi escrita, 101 anos atrás; é confusa, às vezes absurda, e muito pouca gente consegue decorá-la direito, mesmo porque muita pouca gente entende o que ela está dizendo. Mas isso não afeta a melodia nem embaraça o gênio de Francisco Manuel - que, por sinal, já estava morto quase meio século antes de colocarem palavras em sua música. Além do mais, a letra do Hino Nacional nunca causou prejuízo a ninguém - e, francamente, talvez nem seja pior que a média das letras presentes em hinos de outros países, em geral, obcecados por sangue, morte, canhões, tiranias e outros horrores. O mais prático, portanto, é deixar tudo como está, antes que venha a ideia de adotar uma nova letra através de concurso público. Com certeza, teríamos muita saudade, aí, do lábaro estrelado e dos raios fúlgidos.

Sobre os elementos responsáveis pela coesão textual, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) No primeiro parágrafo, o trecho ... todos os que prestaram atenção ao que estavam ouvindo..., os pronomes demonstrativo e relativo destacados retomam a palavra plateia.

( ) No primeiro período do segundo parágrafo, o advérbio ali indica que o autor está ouvindo o Hino Nacional no momento em que escreve o texto em análise.

( ) No decorrer do texto, o Hino Nacional Brasileiro é retomado por recursos linguísticos do mesmo campo de sentido, como música, melodias, criação musical, peça e obra.

( ) No trecho Mas isso não afeta a melodia nem embaraça o gênio de Francisco Manuel..., terceiro parágrafo, o pronome demonstrativo destacado recupera as afirmações apresentadas no terceiro e quarto períodos desse mesmo parágrafo, sintetizando-as.

Assinale a sequência correta.

• A. V, F, V, V
  
• B. F, F, V, F
  
• C. V, V, F, V
  
• D. F, F, V, V

Gabarito: A

Comentários

• Letra A : V - F - V - V
  

  Apenas a segunda frase é falsa o ``ali`` está se referindo ao Hino Nacional.
  

•  

   I - [CORRETA] Seus primeiros acordes já deixam claro para a plateia presente aos estádios que ela vai ouvir, nos instantes que se seguem, música de primeira qualidade no gênero; dali para frente as coisas só melhoram. Ao se executar a última nota, todos os que prestaram atenção ao que estavam ouvindo ficam com a impressão de ter recebido um brinde inesperado antes do jogo: em vez da monotonia habitual dos hinos nacionais [...]

  II - [FALSA] - o advérbio "Ali" refere-se ao Hino Nacional.

  III - [CORRETO] - Utilizam-se esse recurso para evitar repetições no texto.

  IV - [CORRETO] - Mas e a letra? (1° PERÍODO) / Já se falou mal o suficiente da letra do Hino Nacional para que se ganhe alguma coisa insistindo no assunto. (2° PERÍODO) / Sua linguagem, provavelmente, já era antiquada na época em que foi escrita, 101 anos atrás; (3° PERÍODO) / é confusa, às vezes absurda, e muito pouca gente consegue decorá-la direito, mesmo porque muita pouca gente entende o que ela está dizendo. (4° PERÍODO)/ Mas isso não afeta a melodia nem embaraça o gênio de Francisco Manuel [...]. Dessa forma, o pronome ISSO retoma sim o 3° e 4° períodos.

Questão 1216576

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Interpretação de Textos

Esse é o hino

De quatro em quatro anos, por ocasião das Copas do Mundo, milhões de pessoas pelo planeta afora têm a oportunidade de entrar em contato com uma das melhores realizações que o Brasil já foi capaz de pôr em pé - o Hino Nacional Brasileiro, tocado e transmitido globalmente antes do começo de cada jogo. É sempre um momento de sucesso garantido junto ao público. O time, no campo, pode ir melhor ou pior, mas o hino não falha nunca. Seus primeiros acordes já deixam claro para a plateia presente aos estádios que ela vai ouvir, nos instantes que se seguem, música de primeira qualidade no gênero; dali para frente as coisas só melhoram. Ao se executar a última nota, todos os que prestaram atenção ao que estavam ouvindo ficam com a impressão de ter recebido um brinde inesperado antes do jogo: em vez da monotonia habitual dos hinos nacionais, em geral áridas arrumações de movimentos marciais que têm como característica mais notável o fato de parecerem todas iguais umas às outras, o que se ouve é uma das melodias mais vibrantes, calorosas e inspiradas que se podem escutar numa cerimônia oficial. 

 
Não há momento sequer de tédio no Hino Nacional; tudo ali é energia, emoção, vigor. Com quase 200 anos de vida, a peça composta por Francisco Manuel da Silva em 1822 mantém intactas até hoje todas as qualidades que fizeram dela uma das composições mais bem-sucedidas na história da música brasileira. Escrita originalmente em homenagem à Independência, e oficializada como Hino Nacional Brasileiro após a proclamação da República, a obra de Francisco Manuel tem um longo histórico de aplausos. Louis Gottschalk, o grande compositor americano do século XIX, que morreu no Brasil em 1869 e tinha entre seus admiradores Chopin, Liszt e Berlioz, considerava-a um dos melhores momentos da criação musical de sua época; em sua homenagem, escreveu a celebrada Fantasia Triunfal sobre o Hino Nacional Brasileiro. [...]

 
Mas e a letra? Já se falou mal o suficiente da letra do Hino Nacional para que se ganhe alguma coisa insistindo no assunto. Sua linguagem, provavelmente, já era antiquada na época em que foi escrita, 101 anos atrás; é confusa, às vezes absurda, e muito pouca gente consegue decorá-la direito, mesmo porque muita pouca gente entende o que ela está dizendo. Mas isso não afeta a melodia nem embaraça o gênio de Francisco Manuel - que, por sinal, já estava morto quase meio século antes de colocarem palavras em sua música. Além do mais, a letra do Hino Nacional nunca causou prejuízo a ninguém - e, francamente, talvez nem seja pior que a média das letras presentes em hinos de outros países, em geral, obcecados por sangue, morte, canhões, tiranias e outros horrores. O mais prático, portanto, é deixar tudo como está, antes que venha a ideia de adotar uma nova letra através de concurso público. Com certeza, teríamos muita saudade, aí, do lábaro estrelado e dos raios fúlgidos.

Neste texto de opinião, o autor recorre também à linguagem conotativa. Marque o trecho que NÃO comprova essa afirmativa.

• A. ...milhões de pessoas pelo planeta afora têm a oportunidade de entrar em contato com uma das melhores realizações que o Brasil já foi capaz de pôr em pé...
  
• B. Escrita originalmente em homenagem à Independência, e oficializada como Hino Nacional Brasileiro após a proclamação da República, a obra de Francisco Manuel tem um longo histórico de aplausos.
  
• C. ... a peça composta por Francisco Manuel da Silva em 1822 mantém intactas até hoje todas as qualidades que fizeram dela uma das composições mais bem-sucedidas na história da música brasileira.
  
• D. Ao se executar a última nota, todos os que prestaram atenção ao que estavam ouvindo ficam com a impressão de ter recebido um brinde inesperado antes do jogo.

Gabarito: C

Comentários

• a-pôr em pé... ; b-histórico de aplausos; d- brinde inesperado antes do jogo.

  Gab. C

• Discordo do gabarito por duas razões:

  d )Ao se executar a última nota, todos os que prestaram atenção ao que estavam ouvindo ficam com a impressão de ter recebido um brinde inesperado antes do jogo. 
  

  A alternativa explicita de forma clara que é apenas uma impressão de terem recebido um brinde. Não vejo conotação dessa forma.

  Agora:

  c )...a peça composta por Francisco Manuel da Silva em 1822 mantém intactas até hoje todas as qualidades que fizeram dela uma das composições mais bem-sucedidas na história da música brasileira. 
  

  Manter intactas qualidades, a meu ver, demonstra conotação. Intacta nos dá um sentido de inalterada. Porém, a linguagem denotativa de intacta é alguma coisa que não se tocou... como alguém pode tocar ou não tocar em uma qualidade?

  
  

• Discordo do Gab. 
  Se a C não é sentido conotativo, a B também não. :/

Questão 1216579

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

Esse é o hino

De quatro em quatro anos, por ocasião das Copas do Mundo, milhões de pessoas pelo planeta afora têm a oportunidade de entrar em contato com uma das melhores realizações que o Brasil já foi capaz de pôr em pé - o Hino Nacional Brasileiro, tocado e transmitido globalmente antes do começo de cada jogo. É sempre um momento de sucesso garantido junto ao público. O time, no campo, pode ir melhor ou pior, mas o hino não falha nunca. Seus primeiros acordes já deixam claro para a plateia presente aos estádios que ela vai ouvir, nos instantes que se seguem, música de primeira qualidade no gênero; dali para frente as coisas só melhoram. Ao se executar a última nota, todos os que prestaram atenção ao que estavam ouvindo ficam com a impressão de ter recebido um brinde inesperado antes do jogo: em vez da monotonia habitual dos hinos nacionais, em geral áridas arrumações de movimentos marciais que têm como característica mais notável o fato de parecerem todas iguais umas às outras, o que se ouve é uma das melodias mais vibrantes, calorosas e inspiradas que se podem escutar numa cerimônia oficial. 

 
Não há momento sequer de tédio no Hino Nacional; tudo ali é energia, emoção, vigor. Com quase 200 anos de vida, a peça composta por Francisco Manuel da Silva em 1822 mantém intactas até hoje todas as qualidades que fizeram dela uma das composições mais bem-sucedidas na história da música brasileira. Escrita originalmente em homenagem à Independência, e oficializada como Hino Nacional Brasileiro após a proclamação da República, a obra de Francisco Manuel tem um longo histórico de aplausos. Louis Gottschalk, o grande compositor americano do século XIX, que morreu no Brasil em 1869 e tinha entre seus admiradores Chopin, Liszt e Berlioz, considerava-a um dos melhores momentos da criação musical de sua época; em sua homenagem, escreveu a celebrada Fantasia Triunfal sobre o Hino Nacional Brasileiro. [...]

 
Mas e a letra? Já se falou mal o suficiente da letra do Hino Nacional para que se ganhe alguma coisa insistindo no assunto. Sua linguagem, provavelmente, já era antiquada na época em que foi escrita, 101 anos atrás; é confusa, às vezes absurda, e muito pouca gente consegue decorá-la direito, mesmo porque muita pouca gente entende o que ela está dizendo. Mas isso não afeta a melodia nem embaraça o gênio de Francisco Manuel - que, por sinal, já estava morto quase meio século antes de colocarem palavras em sua música. Além do mais, a letra do Hino Nacional nunca causou prejuízo a ninguém - e, francamente, talvez nem seja pior que a média das letras presentes em hinos de outros países, em geral, obcecados por sangue, morte, canhões, tiranias e outros horrores. O mais prático, portanto, é deixar tudo como está, antes que venha a ideia de adotar uma nova letra através de concurso público. Com certeza, teríamos muita saudade, aí, do lábaro estrelado e dos raios fúlgidos.

Assinale a alternativa em que a alteração da pontuação do fragmento original prejudica o sentido.

• A. Não há momento sequer de tédio no Hino Nacional; tudo ali é energia, emoção, vigor. Não há momento sequer de tédio no Hino Nacional: tudo ali é energia, emoção, vigor.
  
• B. O time, no campo, pode ir melhor ou pior, mas o hino não falha nunca. O time no campo pode ir melhor ou pior, mas o hino não falha, nunca.
  
• C. Sua linguagem, provavelmente, já era antiquada na época em que foi escrita, 101 anos atrás; é confusa, às vezes absurda, e muito pouca gente consegue decorá-la direito... Sua linguagem, provavelmente, já era antiquada na época em que foi escrita 101 anos atrás. É confusa, às vezes, absurda, e muito pouca gente consegue decorá-la direito...
  
• D. Seus primeiros acordes já deixam claro para a plateia presente aos estádios que ela vai ouvir, nos instantes que se seguem, música de primeira qualidade no gênero; dali para frente as coisas só melhoram.Seus primeiros acordes já deixam claro, para a plateia presente aos estádios, que ela vai ouvir nos instantes que se seguem, música de primeira qualidade no gênero dali para frente. As coisas só melhoram!

Gabarito: D

Comentários

• D: ERRO: há a diferença entre as 2 frases, porque, na 1ª frase, ao contrário da 2ª, não se separa o verbo de seu complemento (objeto!). Veja a dif. entre as duas:
  
  -1ª: "... que ela vai ouvir, nos instantes que se seguem, música de..." (ela vai ouvir alguma música!)-2ª: "...estádios, que ela vai ouvir nos instantes que se seguem, música de..." (Sentido transmitido: aqui fala apenas que ela vai simplesmente 'ouvir': já que não se deve separar o COMPLEMENTO de seu VERBO!).
  

• D

  ...não se separa complemento de verbo.
  

• A letra a encontra-se errada,pois não devemos trocar " ; " que serve para separar orações coordenadas,ou seja,independentes por " : " que são para orações interligadas(falo por experiencia em outras questões).
  
  
  valeu......
  

  
  

• LETRA D    deixa de ser oraçao adjetiva explicativa  para ser adjetiva restritiva

Questão 1216582

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Tipologia Textual

Esse é o hino

De quatro em quatro anos, por ocasião das Copas do Mundo, milhões de pessoas pelo planeta afora têm a oportunidade de entrar em contato com uma das melhores realizações que o Brasil já foi capaz de pôr em pé - o Hino Nacional Brasileiro, tocado e transmitido globalmente antes do começo de cada jogo. É sempre um momento de sucesso garantido junto ao público. O time, no campo, pode ir melhor ou pior, mas o hino não falha nunca. Seus primeiros acordes já deixam claro para a plateia presente aos estádios que ela vai ouvir, nos instantes que se seguem, música de primeira qualidade no gênero; dali para frente as coisas só melhoram. Ao se executar a última nota, todos os que prestaram atenção ao que estavam ouvindo ficam com a impressão de ter recebido um brinde inesperado antes do jogo: em vez da monotonia habitual dos hinos nacionais, em geral áridas arrumações de movimentos marciais que têm como característica mais notável o fato de parecerem todas iguais umas às outras, o que se ouve é uma das melodias mais vibrantes, calorosas e inspiradas que se podem escutar numa cerimônia oficial. 

 
Não há momento sequer de tédio no Hino Nacional; tudo ali é energia, emoção, vigor. Com quase 200 anos de vida, a peça composta por Francisco Manuel da Silva em 1822 mantém intactas até hoje todas as qualidades que fizeram dela uma das composições mais bem-sucedidas na história da música brasileira. Escrita originalmente em homenagem à Independência, e oficializada como Hino Nacional Brasileiro após a proclamação da República, a obra de Francisco Manuel tem um longo histórico de aplausos. Louis Gottschalk, o grande compositor americano do século XIX, que morreu no Brasil em 1869 e tinha entre seus admiradores Chopin, Liszt e Berlioz, considerava-a um dos melhores momentos da criação musical de sua época; em sua homenagem, escreveu a celebrada Fantasia Triunfal sobre o Hino Nacional Brasileiro. [...]

 
Mas e a letra? Já se falou mal o suficiente da letra do Hino Nacional para que se ganhe alguma coisa insistindo no assunto. Sua linguagem, provavelmente, já era antiquada na época em que foi escrita, 101 anos atrás; é confusa, às vezes absurda, e muito pouca gente consegue decorá-la direito, mesmo porque muita pouca gente entende o que ela está dizendo. Mas isso não afeta a melodia nem embaraça o gênio de Francisco Manuel - que, por sinal, já estava morto quase meio século antes de colocarem palavras em sua música. Além do mais, a letra do Hino Nacional nunca causou prejuízo a ninguém - e, francamente, talvez nem seja pior que a média das letras presentes em hinos de outros países, em geral, obcecados por sangue, morte, canhões, tiranias e outros horrores. O mais prático, portanto, é deixar tudo como está, antes que venha a ideia de adotar uma nova letra através de concurso público. Com certeza, teríamos muita saudade, aí, do lábaro estrelado e dos raios fúlgidos.

Neste artigo de opinião, o autor recorre à narração, a fim de assegurar a consistência argumentativa, como se pode comprovar no seguinte trecho:

• A. Não há momento sequer de tédio no Hino Nacional; tudo ali é energia, emoção, vigor.
  
• B. Louis Gottschalk, o grande compositor americano do século XIX, que morreu no Brasil em 1869 e tinha entre seus admiradores Chopin, Liszt e Berlioz, considerava-a um dos melhores momentos da criação musical de sua época; em sua homenagem, escreveu a celebrada Fantasia Triunfal sobre o Hino Nacional Brasileiro.
  
• C. Já se falou mal o suficiente da letra do Hino Nacional para que se ganhe alguma coisa insistindo no assunto.
  
• D. Além do mais, a letra do Hino Nacional nunca causou prejuízo a ninguém – e, francamente, talvez nem seja pior que a média das letras presentes em hinos de outros países, em geral, obcecados por sangue, morte, canhões, tiranias e outros horrores.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B

  Narração:falar sobre um fato em progresso temporal,levando se em conta: personagem,lugar,tempo,cenário.

  Louis Gottschalk, o grande compositor americano do século XIX, que morreu no Brasil em 1869 e tinha entre seus admiradores Chopin, Liszt e Berlioz, considerava-a um dos melhores momentos da criação musical de sua época; em sua homenagem, escreveu a celebrada Fantasia Triunfal sobre o Hino Nacional Brasileiro.
  

• Letra B.

  Conta fatos, que ocorreram (passado) em um determinado tempo e lugar, envolvendo um personagem. 

  "Louis Gottschalk (personagem), o grande compositor americano do século XIX, que morreu (fato) no Brasil (lugar) em 1869 (tempo) e tinha entre seus admiradores Chopin, Liszt e Berlioz, considerava-a um dos melhores momentos da criação musical de sua época (fato); em sua homenagem, escreveu a celebrada Fantasia Triunfal sobre o Hino Nacional Brasileiro (fato). 
  

• LETRA B

  Mostra lugar, fato, personagem e marcas temporais

Questão 1216585

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Adjetivos; Morfologia

Esse é o hino

De quatro em quatro anos, por ocasião das Copas do Mundo, milhões de pessoas pelo planeta afora têm a oportunidade de entrar em contato com uma das melhores realizações que o Brasil já foi capaz de pôr em pé - o Hino Nacional Brasileiro, tocado e transmitido globalmente antes do começo de cada jogo. É sempre um momento de sucesso garantido junto ao público. O time, no campo, pode ir melhor ou pior, mas o hino não falha nunca. Seus primeiros acordes já deixam claro para a plateia presente aos estádios que ela vai ouvir, nos instantes que se seguem, música de primeira qualidade no gênero; dali para frente as coisas só melhoram. Ao se executar a última nota, todos os que prestaram atenção ao que estavam ouvindo ficam com a impressão de ter recebido um brinde inesperado antes do jogo: em vez da monotonia habitual dos hinos nacionais, em geral áridas arrumações de movimentos marciais que têm como característica mais notável o fato de parecerem todas iguais umas às outras, o que se ouve é uma das melodias mais vibrantes, calorosas e inspiradas que se podem escutar numa cerimônia oficial. 

 
Não há momento sequer de tédio no Hino Nacional; tudo ali é energia, emoção, vigor. Com quase 200 anos de vida, a peça composta por Francisco Manuel da Silva em 1822 mantém intactas até hoje todas as qualidades que fizeram dela uma das composições mais bem-sucedidas na história da música brasileira. Escrita originalmente em homenagem à Independência, e oficializada como Hino Nacional Brasileiro após a proclamação da República, a obra de Francisco Manuel tem um longo histórico de aplausos. Louis Gottschalk, o grande compositor americano do século XIX, que morreu no Brasil em 1869 e tinha entre seus admiradores Chopin, Liszt e Berlioz, considerava-a um dos melhores momentos da criação musical de sua época; em sua homenagem, escreveu a celebrada Fantasia Triunfal sobre o Hino Nacional Brasileiro. [...]

 
Mas e a letra? Já se falou mal o suficiente da letra do Hino Nacional para que se ganhe alguma coisa insistindo no assunto. Sua linguagem, provavelmente, já era antiquada na época em que foi escrita, 101 anos atrás; é confusa, às vezes absurda, e muito pouca gente consegue decorá-la direito, mesmo porque muita pouca gente entende o que ela está dizendo. Mas isso não afeta a melodia nem embaraça o gênio de Francisco Manuel - que, por sinal, já estava morto quase meio século antes de colocarem palavras em sua música. Além do mais, a letra do Hino Nacional nunca causou prejuízo a ninguém - e, francamente, talvez nem seja pior que a média das letras presentes em hinos de outros países, em geral, obcecados por sangue, morte, canhões, tiranias e outros horrores. O mais prático, portanto, é deixar tudo como está, antes que venha a ideia de adotar uma nova letra através de concurso público. Com certeza, teríamos muita saudade, aí, do lábaro estrelado e dos raios fúlgidos.

Em relação aos recursos de linguagem utilizados, NÃO é correto afirmar:

• A. Em ...a peça composta por Francisco Manuel da Silva em 1822 mantém intactas até hoje todas as qualidades, o termo destacado denota circunstância de modo.
  
• B. No trecho ...muito pouca gente consegue decorá-la direito, mesmo porque muito pouca gente entende o que ela está dizendo, os vocábulos em destaque expressam intensidade.
  
• C. Em Além do mais, a letra do Hino Nacional nunca causou prejuízo a ninguém, o elemento em destaque tem valor de negação.
  
• D. No trecho É sempre um momento de sucesso garantido junto ao público, o vocábulo em destaque tem valor de tempo.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito letra A

  "...a peça composta por Francisco Manuel da Silva em 1822 mantém intactas até hoje todas as qualidades" o termo destacado não denota circunstância de modo, já que nao é um adverbio e sim adjetivo.

  Lembrando que os adverbio (cirscunstÂncia e invariavel) de modo são palavras tais como: assim, bem, mal, devagar, melhor, e a maior parte das palvras formadas de um adjetivo mais com a terminação "mente"(levemente, calmamente etc.. )

  bons estudos (:

  
  

• O TERMO INTACTAS ESTÁ LIGADO AO SUBSTANTIVO QUALIDADES PORTANTO ESSE TERMO NÃO PODE SER UM ADVÉRBIO. NA ORDEM DIRETA FICARIA: a peça composta por Francisco Manuel da Silva em 1822 mantém todas as qualidades intactas até hoje, NO CASO ESSE TERMO É PREDICATIVO DO OBJETO.

  
  

• Na verdade, a questão de gabarito letra A, facilmente poderia ter sido identificada uma vez que  a circunstância de MODO aplica-se apenas aos advérbios. Fazendo uma breve recordação dos conceitos básicos destes, sabe-se que são modificadores de verbos, adjetivos e até ele mesmo, outro conceito é que os advérbios são invariáveis em gênero,número e grau, logo, "intactas"  só pela variação (está no plural) e por estar associada ao substantivo "qualidade" não pode ser considerado como advérbio. 
  
  Bons estudos!

• Kkkk essa Babi sabe muito, fico bobo.

• Entendi a explicação. Só uma dúvida : Nunca não é advérbio de tempo? 
  Bons estudos
• Diego,
  
  
  Alguns gramáticos consideram o nunca como advérbio de tempo, outros como advérbio de negação e ainda tem aquele que o considera como negação e tempo!
  
  Por isso, ao analisar a questão devemos verificar que a alternativa "a" é a errada sem dúvida alguma, até mesmo porque advérbio não varia, mas se não existisse outra opção "mais errada" poderíamos marcar a c.
  
  
  

• NUNCA, assim como JAMAIS, são advérbios de valor temporal e não de negação, como afirma a questão.

• NUNCA, assim como JAMAIS, são advérbios de valor temporal e de negação!!!!!!

• NUNCA e JAMAIS é de tempo e negação depende do contexto da oração, portanto podem classifica-los como essas duas formas de advérbio

Questão 1216588

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Ainda que parcialmente introduzido pelo paternalismo estatal, o trabalho informal é manifestação espúria de flexibilidade, pois apenas degrada a relação entre patrão e empregado. Aceitá-lo como dado da realidade e conformar-se com o ritmo recente da formalização implica admitir a iniquidade de a metade da população ficar relegada à condição de segunda classe.

A respeito do ponto de vista defendido nesse fragmento, é correto afirmar:

• A. O trabalho informal submete o trabalhador à condição social de inferioridade.
• B. O estado é omisso em relação à população que trabalha na informalidade.
• C. O surgimento do trabalho informal inviabiliza a relação patrão e empregado.
• D. O estado é responsável pela ampliação do trabalho informal.

Gabarito: A

Comentários

•  ficar relegada à condição de segunda classe =  à condição social de inferioridade.

Questão 1216591

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Sintaxe

Ainda que parcialmente introduzido pelo paternalismo estatal, o trabalho informal é manifestação espúria de flexibilidade, pois apenas degrada a relação entre patrão e empregado. Aceitá-lo como dado da realidade e conformar-se com o ritmo recente da formalização implica admitir a iniquidade de a metade da população ficar relegada à condição de segunda classe.

A construção de sentidos de um texto está associada à relação que se estabelece entre as suas partes. Nesse fragmento, o conectivo ainda que estabelece entre paternalismo estatal e trabalho informal uma relação de

• A. condicionalidade.
  
• B. temporalidade.
  
• C. concessão
  
• D. causa.

Gabarito: C

Comentários

• Assertiva C correta.

  Trata-se de oração subordinada adverbial concessiva. Indica um óbice, empecilho (no caso, a introdução pelo paternalismo estatal) que poderia impedir a realização do fato contido na oração principal (manifestação espúria de flexibilidade).
  
  As principais conjunções concessivas são: embora, apesar de que, mesmo que, ainda que, sem que (= embora não), conquanto, ainda quando, por mais que, se bem que. 
  
  Fonte: Nova Gramática da Língua Portuguesa. Rodrigo Bezerra. 

• Gabarito. C.

  CONJUNÇÕES CONCESSIVAS 

  -> embora, ainda que , dado que, posto que, conquanto, em que, quando mesmo, mesmo que, por menos que, por pouco que, apesar de que. 

  
  

• Realmente, quando gravamos as conjunções tudo fica mais fácil!

• letra "C" : 

  A oração adverbial ficará , para que melhore mais o raciocínio, assim:

  O trabalho informal é manifestação espúria de flexibilidade, EMBORA  introduzido pelo paternalismo estatal..
  

   Portanto , é uma oração subordinada adverbial concessiva. Dando ideia de adversidade.

  OBs: O que diferencia da oração coordenada adversativa é que ela nao expressa uma contrariedade do fato anterior e , sim , algo que implique com o fato anterior , mas  nao sendo suficiente para que aquilo nao se concretize.

  EX: Ela é gata , embora nao tenha namorado. 

  BONS ESTUDOS!

  
  

  
  

Questão 1216594

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Ainda que parcialmente introduzido pelo paternalismo estatal, o trabalho informal é manifestação espúria de flexibilidade, pois apenas degrada a relação entre patrão e empregado. Aceitá-lo como dado da realidade e conformar-se com o ritmo recente da formalização implica admitir a iniquidade de a metade da população ficar relegada à condição de segunda classe.

O trecho ...o trabalho informal é manifestação espúria de flexibilidade... não sofreria prejuízo de sentido se a palavra destacada fosse substituída por

• A. vergonhosa.
  
• B. falsificada.
  
• C. escandalosa.
  
• D. ilícita.

Gabarito: D

Comentários

• Por que não falsificada? Alguém pode trazer luz...

• deveria ter sido anulada essa questão

  
  

  espúria = ilícita = falsificada

• Sinceramente, máxima vênia, certas bancas deveriam ser reprovadas!

• Pessoal, certamente a questão não é das melhores e a alternativa "B", obviamente, não está errada. Contudo, como concurseiros, devemos nos adaptar às bancas e assinalar a assertiva "mais correta" (é duro, mas essa é a realidade).
  Na questão em comento, a alternativa "d" se revela como sendo a assertiva mais adequada. Com efeito, se observarmos que trabalho informal é a aquele que não obedece a forma prevista em lei, portanto, ilícito (ou proibido, para aqueles que prezam pela técnica), temos que, no contexto da oração, a assertiva "d" se mostra mais adequada.

Questão 1216606

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.; Sintaxe

Considere o fragmento abaixo do qual foram retirados elementos da língua. Lançar uma palavra nos quatro ventos, _________entendêssemos do que se trata, não quer dizer que vivamos segundo___________. A ética, por exemplo, nestes dias há de estar _________contemplando consternada, pobre senhora: não do Olimpo dos deuses,_________nas esquinas da nossa tresloucada humanidade, _____ ______abandonamos em troca de comportamentos perversos. 

(LUFT, Lya. Em outras palavras. Rio de Janeiro: Record, 2006.) 

Assinale a sequência que preenche corretamente as lacunas de modo a tornar esse fragmento coeso e coerente.

• A. em que – ele – lhe – pois – que – o
  
• B. para que – ele – me – mas – onde – lhe
  
• C. sem que – ela – te – nem – onde – a
  
• D. para que – ela – nos – mas – onde – a

Gabarito: D

Comentários

• Gab.

  D)

• Não entendi qual é o erro da C.

• Gabriel,

  Também marquei a C, mas acho que o X da questão está no fato de estar conjugado na 1ª pessoa do plural (vivamos, nossa tresloucada...). Sendo assim entre a C e a D, a letra D tem o pronome pessoal reto "nós".

Questão 1216609

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: BrOffice.org e LibreOffice Calc; Extensão de Arquivo; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Sobre o LibreOffice Calc 4.0.4 (idioma Português) em sua configuração padrão de instalação, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) É o programa padrão no pacote para edição de texto.
( ) A extensão de arquivo padrão das planilhas eletrônicas criadas nele é ODS.
( ) Não permite exportar arquivos que não sejam no seu formato padrão.
( ) É possível editar planilhas eletrônicas do Microsoft Excel no formato XLS.

Assinale a sequência correta.

• A. V, V, F, V
  
• B. F, F, V, F
  
• C. F, V, F, V
  
• D. V, F, V, F

Gabarito: C

Comentários

• Só uma dúvida:  O libreoffice não É o programa padrão no pacote para edição de texto.?

• Letra C. O LibreOffice Calc é o programa padrão para planilhas de cálculos. E permite que sejam exportados e salvos arquivos em formatos diferentes do padrão ODS (Open Document SpreedSheet), como XLS, PDF, etc.
  

• Vanessa Gomes, o LibreOffice  é o nome dado ao Office. No enunciado ele diz ''LibreOffice Calc'', este  é utilizado para edição, confecção de planilhas, etc.... Similar ao Excel. O ''LibreOffice Writer'' que é utilizado para edição de texto. Tem que prestar bem atenção nisso para não confundir. 

• **Para lembrar as extensões de arquivo padrão do LibreOffice:

   

  Calc: planilhas eletrônicas - lembrar de cáculos de SOMA >> ODS  (Somar)

  Writer: aplicativo para edição de textos: ODT (Texto)

  Impress: apresentação de slides: ODP  (aPresentação de slides)

• extension = extensão

  spreadsheet = planinha (tradução)

  ODS - Spreadsheet

  ---------------------------------

  presentation = apresentação (tradução)

  ODP - Presentation

  --------------------------------

  text = texto (tradução)

  ODT - Text

Questão 1216615

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Conceitos Básicos de Correio Eletrônico; Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail); Web-email (Hotmail, Gmail, Yahoo!)

Sobre o uso de e-mail, analise as afirmativas.

I - A maioria das ferramentas de e-mail disponíveis permite o envio de arquivos anexados, porém cada arquivo não pode ultrapassar 1 MB de tamanho.

II - Ao se adicionar um endereço de e-mail no campo Cco, uma cópia da mensagem será enviada a esse endereço, mas tal endereço será visível a todos os outros destinatários da mensagem.

III - [e-mail] e [e-mail] podem ser endereços de e-mail válidos de funcionários que trabalham em uma empresa comercial localizada no Brasil.

IV - Na Internet, existem sites, por exemplo, www.gmail.com, que funcionam como Webmail e permitem ao utilizador ler e escrever e-mail usando o navegador.

Estão corretas as afirmativas

• A. III e IV, apenas.
  
• B. I, II, III e IV
  
• C. I e II, apenas.
  
• D. II, III e IV, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• corrigindo:

  II - Ao se adicionar um endereço de e-mail no campo Cco, uma cópia da mensagem será enviada a esse endereço, mas tal endereço NÃO SERÁ visível a todos os outros destinatários da mensagem. 

  bons estudos!
  

• Erro da I:

  
  

  O limite do arquivo anexado é o limite definido pelo provedor de e-mail. Contudo esse limite, atualmente, gira em torno dos 10MB a 25MB por mensagem de e-mail.
  

Questão 1216618

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Mozilla Firefox; Navegadores (Browser)

O Mozilla Firefox 22.0 (idioma Português) em sua configuração padrão de instalação, assim como a maioria dos outros navegadores, provê um recurso de armazenamento de endereços de sites. Assinale a alternativa que apresenta o nome desse recurso.

• A. Proxy
  
• B. Firewall
  
• C. Exibir
  
• D. Favoritos

Gabarito: D

Comentários

• Não existe dúvidas nessa pergunta, né pessoal?
  Qconcursos está na minha barra de favoritos rs 
  Bons estudos ! 

• Eu decorei assim: os favoritos são aqueles sites preferidos, então merecem sorriso =D

   

  CTRL + D

• Proxy : é um servidor que age como um intermediário para requisições de clientes solicitando recursos de outros servidores.

   

  Firewall :  é um dispositivo de uma rede de computadores que tem por objetivo aplicar uma política de segurança a um determinado ponto da rede. O firewall pode ser do tipo filtros de pacotes, proxy de aplicações, etc.

• Proxy: é um servidor que atende a requisições repassando os dados do cliente à frente: um usuário (cliente) conecta-se a um servidor proxy, requisitando algum serviço, como um arquivo, conexão, página web, ou outro recurso disponível no outro servidor.

  -analisa os pacotes de internet

  -faz cache do tráfego

  http://www.diegomacedo.com.br/proxy-cache-e-reverso/

  Firewall:

  -filtra portas de conexões;

  -não analisa o conteúdo dos pacotes de dados transferidos;

  -pode direcionar, rotear e avaliar o tráfego de uma porta a outra.

Questão 1216624

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Sistema constitucional de remuneração

De acordo com o estabelecido na Lei N.º 8.112/1990, além do vencimento, poderão ser pagas as seguintes vantagens:

I - Indenizações
II - Gratificações
III - Adicionais

Em relação a essas vantagens, NÃO se incorpora ao vencimento ou provento para qualquer efeito

• A. III, apenas.
  
• B. I, apenas.
  
• C. II e III, apenas
  
• D. I, II e III.

Gabarito: B

Comentários

• 
  ALT. CORRETA "B": 

  Art. 49. Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens:

    I - indenizações;

    II - gratificações;

    III - adicionais.

    § 1o As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito.

    § 2o As gratificações e os adicionais incorporam-se ao vencimento ou provento, nos casos e condições indicados em lei.

   

• Indenizações ---> não incorporam nunca;

  Graticicações ---> podem incorporar - depende de lei;

  Adicionais ------> podem incorporar - depende de lei.

• Questão deve ser respondida à luz da Lei nº 8112/90.

  A solução objetiva desta questão encontra-se no art. 49, art. 50 e no art. 51 da Lei nº 8112/90, a seguir reproduzido, verbis:

  Art. 49. Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens:

  I - indenizações;

  II - gratificações;

  III - adicionais.

  §1º As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito.

  §2º As gratificações e os adicionais incorporam-se ao vencimento ou provento, nos casos e condições indicados em lei.

  Art. 50. As vantagens pecuniárias não serão computadas, nem acumuladas, para efeito de concessão de quaisquer outros acréscimos pecuniários ulteriores, sob o mesmo título ou idêntico fundamento.

  Art. 51. Constituem indenizações ao servidor:

  I - ajuda de custo;

  II - diárias;

  III - transporte.

  IV - auxílio-moradia.       

  O art. 51 menciona que são indenizações devidas ao servidor à ajuda de custo, diárias, transporte e auxílio-moradia. Tais indenizações, nos moldes do §1º do art. 49, não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito. Por seu turno, as gratificações e os adicionais incorporam-se ao vencimento ou provento, nos casos e condições indicados em lei (§2º do art. 49).

  GABARITO DA QUESTÃO: B.

  Fonte: Lei 8.112/1990.

  Não esqueça:

  >> Remoção >>>>> deslocamento do servidor (art. 36).

  >> Redistribuição >>> deslocamento de cargo (art. 37). 

  >> Recondução >>>>retorno ao cargo anteriormente ocupado (art. 29).

  >> Servidor efetivo escolhido para exercer função de confiança não é “nomeado” e sim “designado”. 

Questão 1216627

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Sistema constitucional de remuneração

De acordo com a Lei N.º 8.112/1990, por até quanto tempo, após cada quinquênio de efetivo exercício, o servidor poderá, no interesse da Administração, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, para participar de curso de capacitação profissional?

• A. 3 meses
  
• B. 6 meses
  
• C. 9 meses
  
• D. 12 meses

Gabarito: A

Comentários

• 
  ALT. "A" CORRETA:

  Art. 87. Após cada qüinqüênio de efetivo exercício, o servidor poderá, no interesse da Administração, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, por até três meses, para participar de curso de capacitação profissional.

• Licença para Capacitação - (Ato discricionário)

   

  É devida a cada quinquênio, sendo que o servidor poderá, no interesse da administração, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, por até três meses, para participar de capacitação profissional.

  Lmbrando que esse período não é acumulável, assim, caso tenha, por exemplo, 15 anos de efetivo exercício, terá direito aos mesmos 3 meses.

   

   

• Gab. A

   

  Resumindo da licença para capacitação

   

  - A cada quinquênio (5anos)   -   Terá 3 meses

  - Com remuneração

  - Períodos não cumuláveis.

   

  Ex.: Se você inutilizar a licença por 10 anos, e optar por requerer à Administração, você não terá direito a 6 meses, e sim 3 meses. Ela NÃO CUMULA com o tempo. 

• Questão deve ser respondida segundo o que dispõe o estatuto dos servidores públicos civil da União, das autarquias e das fundações públicas federais (Lei 8.112/1990).

  A solução objetiva desta questão encontra-se no art. 87 da Lei 8.112/1990, a seguir reproduzido, verbis:

  Art. 87. Após cada quinquênio de efetivo exercício, o servidor poderá, no interesse da Administração, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, por até três meses, para participar de curso de capacitação profissional.    

  GABARITO DA QUESTÃO: A.

Questão 1216630

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

O Decreto N.º 1.171/1994 estabelece, nas regras deontológicas, que toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é

• A. falta grave, causa transtornos, mas não desmoraliza o serviço público
  
• B. fator de desrespeito com suas obrigações, no entanto, não implica em desordem nas relações humanas.
  
• C. falta moderada, pois não conduz, necessariamente, à desordem nas relações humanas.
  
• D. fator de desmoralização do serviço público, o que sempre conduz à desordem nas relações humanas.

Gabarito: D

Comentários

• Das Regras Deontológicas

  XII - Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.
  

• Essa questão deveria ser anulada. Não há cabimento em afirmar que é SEMPRE se o próprio dispositivo do código de ética diz que é QUASE sempre. Não marquei o item D devido a esse impasse. A CESPE é muito escrota!

• Letra D

  XII - Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.
  

  Bons Estudos a todos.....

• Gostaria do comentário de um professor pois o dispositivo legal diz: XII - Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que QUASE SEMPRE conduz à desordem nas relações humanas.
  Não seria caso de anulação de uma questão dessas???

• A D pode não estar certa,mas a C eu não marquei,não marco nem marcaria por causa dessa "falta moderada". Por isso preferir a D à C

• Efetivamente, esta questão gera dúvidas sobre a alternativa D, dado que o dispositivo da lei menciona "quase sempre" e não "sempre".

• Não concordo com o gabarito, quase sempre não é a mesma coisa que sempre. 

• Por mais que a letra "d" não seja exatamente como a letra da lei é a que mais se aproxima. E por eliminação todas as outras estão totalmente erradas.

  XII - Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.

• Quero dar uma sugestão aos administradores do site Qconcursos.
  
  Além do botão ÚTIL deveria haver o botão "CHORAMINGO", pois nas questões, há comentários recorrentes que nada acrescenta aos estudos... São Chororós falando que a banca errou, e xingam a banca, São pessoas que não se tocam, que devem estudar invés de ficar reclamando...
  Depois de cinco acionadas, por membro diferentes, o comentário ficaria escondido(tipo apareceria um mensagem de fundo cinza e letras vermelhas, com os dizeres... "escondido" ), e que poderia ser visto por quem tivesse vontade de ver as reclamações(clicando sobre ele)
  
  As pessoas devem aprender a fazer provas, e não ficar reclamando... devem conhecer a banca, se adaptar a ela e não se achar com a razão(mesmo que tenha).
  
  Ver essas pessoas chorando é chato, inútil, e acaba fazendo quem quer estudar de verdade  perca o foco.
  Nunca culpe os outros por seus erros, assuma suas responsabilidades e teremos mais proveito deste tão belo site.

• Creio que a resposta não está totalmente certa. A questão fala que sempre conduz a desordem nas relações humanas. Porém a Lei fala que quase sempre conduz a desordem nas relações humanas.
  

• Não existe nem a palavra "falta" no decreto, daria pra acertar na eliminação só por isso...

• "Quase sempre" é diferente de "sempre"!! Mas como as outras alternativas estão mais erradas que esta, marca-se a menos errada! D.

• Letra B

  
  

  Decreto 1.171 - Ética

  
  

  XII - Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que QUASE SEMPRE conduz à desordem nas relações humanas.

  
  

  Vale destacar que a banca retirou a palavra "QUASE" que está inserida no referido decreto, o que não invalida a alternativa, sendo mesmo a correta a se marcar.

• Na minha opinião a questão deveria ser anulada, seguindo a letra da lei não é isso que o dispositivo nos diz:

  XII - Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.

  O inciso deixa explícito ( quase sempre) e não nos permite generalizar como( sempre ), ao contrário da primeira oração que realmente está correta: toda ausência injustificada do servidor no local de trabalho é fator de desmoralização.
  

• como sempre as bancas querem inovar...elas querem passar por cima do que está escrito na própria lei. como pode isso meu povo? vida de concurseiro é difícil...são nessas horas que eu me irrito.
  

• Devemos escolher a questão mais correta ou menos errada!

  
  

  Gabarito D

  
  

  
  

• REGRAS DEONTOLOGICAS
  XII - Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.

• Acertei a questão por eliminação, mas a retirada da palavra "quase" invalida a questão sim, pois "quase sempre" tem sentido diferente de "sempre".

• Comentários:

  
  

  Faltar UM DIA, injustificadamente, já é o suficiente para a “desmoralização do serviço”. 

  
  

   Lei 8112/90: O servidor perderá a remuneração do dia em que faltar ao serviço, sem motivo justificado. Também perderá a parcela de remuneração diária, proporcional aos atrasos, ausências justificadas e saídas antecipadas, excetuados os casos de concessões legais e na hipótese de compensação de horário, observando-se, em todos os casos, a legislação pertinente.

  
  

  Artigo 44 da Lei nº 8.112 de 11 de Dezembro de 1990 Art. 44. O servidor perderá:

  
  

  I - a remuneração dos dias em que faltar ao serviço;

  
  

  II - a parcela de remuneração diária, proporcional aos atrasos, ausências e saídas antecipadas, iguais ou superiores a 60 (sessenta) minutos;

  
  

  I II - metade da remuneração, na hipótese prevista no § 2° do art. 130.

  
  

  I - a remuneração do dia em que faltar ao serviço, sem motivo justificado; (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  
  

  II - a parcela de remuneração diária, proporcional aos atrasos, ausências justificadas, ressalvadas as concessões de que trata o art. 97, e saídas antecipadas, salvo na hipótese de compensação de horário, até o mês subseqüente ao da ocorrência, a ser estabelecida pela chefia imediata. (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  
  

  Parágrafo único. As faltas justificadas decorrentes de caso fortuito ou de força maior poderão ser compensadas a critério da chefia imediata, sendo assim consideradas como efetivo exercício. (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  
  

  O inciso II, do art. 132, da Lei º 8.112/90, contempla o abandono de cargo como causa de demissão, falta essa que se configura pela ausência intencional do servidor ao serviço por mais de trinta dias consecutivos, conforme preceitua o art. 138 do mesmo diploma legal.

  
  

  O art. 140 do referido Estatuto, por sua vez, dispõe que, na apuração de abandono de cargo ou inassiduidade habitual, será adotado o procedimento sumário, previsto no art. 133 (com redação alterada pela Lei nº 9.527, de 10/12/1997), que deve ser concluído no prazo de trinta dias, a contar da publicação do ato que constituiu a Comissão Processante, admitida sua prorrogação por até quinze dias, quando as circunstâncias o exigirem.

• QUASE SEMPRE?? EXAMINADORA NÃO SOUBE APLICAR O CONTEXTO CORRETO!!! 

• De qualquer forma, a alternativa que mais se adéqua é a D
  
  XII - Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.

• toda ausência INJUSTIFICADA é fator de DESMORALIZAÇÃO ,se justificar poderá  até conduzir desordem mas não a desmoralização do servidor.Prof: Ana Claudia Campos.

• Um recurso derrubaria essa questão, fácil fácil.

• Pesoal... atentem-se... NÃO É UMA QUESTÃO DA CESPE! Bons estudos.

• XII - Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.

  Sempre é diferente de quase sempre.

  Disciplina é liberdade!

• Só queria registrar que o verbo implicar não pede a preposição EM.

  Sem mais!

• QUESTÃO MAL REDIGIDA. ​GABARITO LETRA D.

• ESSA QUESTÃO FOI ANULADA PELA BANCA!!!!! ALÔ, QC!

   

   

  Fonte: olhei o gabarito DEFINITIVO dessa prova no site da organizadora.

   

  Bons Estudos! ;)

• O certo seria "fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas".

  XII

• Letra D.

  REGRAS DEONTOLOGICAS

  XII - Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.

Questão 1216633

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

NÃO é vedado ao servidor público, segundo o Decreto N.º 1.171/1994:

• A. Retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público.
  
• B. Desviar servidor público para atendimento a interesse particular.
  
• C. Zelar para que o teor de documentos que deva encaminhar para providências não seja alterado ou deturpado.
  
• D. Fazer uso de informações privilegiadas obtidas no âmbito interno de seu serviço, em benefício próprio, de parentes, de amigos ou de terceiros

Gabarito: C

Comentários

• XV - E vedado ao servidor público;

  h) alterar ou deturpar o teor de documentos que deva encaminhar para providências;

  j) desviar servidor público para atendimento a interesse particular;

  l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público;

  m) fazer uso de informações privilegiadas obtidas no âmbito interno de seu serviço, em benefício próprio, de parentes, de amigos ou de terceiros;

  
  

• Uma questão bastante óbvia a meu ver já que coloca que NÃO é vedado ao servidor ZELAR...

• Rafael, ótimo comentário!

  Não tinha reparado nessa palavra. As vezes lemos tão rápido que nos esquecemos da essência da questão.

  Certas palavras tem o poder de nos deixar em dúvida, mas outras tem o efeito de justamente nos tirar essa dúvida.
  

• a) ERRADA. Seção III, l. retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público.
  b) ERRADA. Seção III, j. desviar servidor público para atendimento a interesse particular.
  c) CORRETA. Seção II, j. zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva.
  d) ERRADA. Seção III, m. fazer uso de informações privilegiadas obtidas no âmbito interno de seu serviço, em benefício próprio, de parentes, de amigos ou de terceiros.
• Letra C
  
  Decreto 1.171 - Código de Ética
  

  
  

  Seção III

  
  

  Das Vedações ao Servidor Público

  
  

  XV - É vedado ao servidor público:

  
  

  h) alterar ou deturpar o teor de documentos que deva encaminhar para providências;

  
  

  j) desviar servidor público para atendimento a interesse particular;

  
  

  l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público;

  
  
  m) fazer uso de informações privilegiadas obtidas no âmbito interno de seu serviço, em benefício próprio, de parentes, de amigos ou de terceiros.
  

• Parem de menosprezar a questão, ser simples pra você pode não ser para os outros! mania desse povo viu!!! metidos a sabichonas!
  

• O que não é vedado, é permitido! Na hora da prova isso pode ser um fator pra perder a questão!

  Gab C

Questão 1216636

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 9.394 de 1996 - Estabelecimento das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Sobre atribuições asseguradas às universidades, no exercício de sua autonomia, considere:

I - Fixar os currículos dos seus cursos e programas, observadas as diretrizes gerais pertinentes.

II - Conferir graus, diplomas e outros títulos.

III - Firmar contrato, acordos e convênios.

São atribuições asseguradas às universidades de acordo com a Lei N.º 9.394/1996:

• A. I, II, e III.
  
• B. I e II, apenas
  
• C. I e III, apenas,
  
• D. II e III, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO A

  Art. 53. No exercício de sua autonomia, são asseguradas às universidades, sem prejuízo de outras, as seguintes atribuições:

  (...)

  II - fixar os currículos dos seus cursos e programas, observadas as diretrizes gerais pertinentes;

  (...)

  VI - conferir graus, diplomas e outros títulos;

  VII - firmar contratos, acordos e convênios;

   

• GABARITO: LETRA A

  → de acordo com a LDB (9394/96), todas as alternativas estão corretas.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

Questão 1216639

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Pregão - Lei nº 10.520 de 2002 e Decretos Regulamentares

Em relação à modalidade pregão, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O prazo fixado para a apresentação das propostas, contado a partir da publicação do aviso, não será inferior a 15 (quinze) dias úteis.

( ) Para julgamento e classificação das propostas, será adotado o critério de menor preço.


( ) Caso o objeto se trate de obra, a publicação de aviso deve ocorrer em diário oficial e em jornal de grande circulação da região.

( ) Cabe ao pregoeiro realizar exame e classificação das propostas encaminhadas pelos licitantes, e à autoridade superior, decidir motivadamente a respeito da sua aceitabilidade.

Assinale a sequência correta.

• A. V, F, V, V
  
• B. F, V, F, F
  
• C. F, V, V, F
  
• D. V, F, F, V

Gabarito: B

Comentários

• A) V - o prazo fixado para a apresentação das propostas, contado a partir da publicação do aviso, não será inferior a 8 (oito) dias úteis;

  B) X - para julgamento e classificação das propostas, será adotado o critério de menor preço, observados os prazos máximos para fornecimento, as especificações técnicas e parâmetros mínimos de desempenho e qualidade definidos no edital;

  C) Decreto 5450, Art. 6o A licitação na modalidade de pregão, na forma eletrônica, não se aplica às contratações de obras de engenharia, bem como às locações imobiliárias e alienações em geral.

  D) XI - examinada a proposta classificada em primeiro lugar, quanto ao objeto e valor, caberá ao pregoeiro decidir motivadamente a respeito da sua aceitabilidade;
  

  
  

• Sobre a terceira assertiva:
  

  Art. 1º  Para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.

  Vejam que "obra" não foi mencionado.
  

• (F) - Lei 10.520/02, art. 4º, V - o prazo fixado para a apresentação das propostas, contado a partir da publicação do aviso, não será inferior a 8 dias úteis;

  [lembrar que 15 dias é LEILÃO]

  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  (V) - Lei 10.520/02, art 4º, X - para julgamento e classificação das propostas, será adotado o critério de menor preço, observados os prazos máximos para fornecimento, as especificações técnicas e parâmetros mínimos de desempenho e qualidade definidos no edital;

  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  (F) - Decreto Nº 5.450, art. 6o  - A licitação na modalidade de pregão, na forma eletrônica, não se aplica às contratações de obras de engenharia, bem como às locações imobiliárias e alienações em geral.

  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  (F) - Lei 10.520/02, art 4º, XI - examinada a proposta classificada em primeiro lugar, quanto ao objeto e valor, caberá ao pregoeiro decidir motivadamente a respeito da sua aceitabilidade;

• B) F, V, F, F 

• A questão versa sobre o pregão, modalidade de licitação prevista na Lei 10.520/2002 para a aquisição de bens e serviços comuns.

  I) FALSO. De acordo com o art. 4º, V da lei 10.520/02, o referido prazo é de 8 (e não de 15) dias úteis: “o prazo fixado para a apresentação das propostas, contado a partir da publicação do aviso, não será inferior a 8 (oito) dias úteis”

  II) VERDADEIRO. Assertiva em consonância com o art. 4º, X da lei 10.520/02: “para julgamento e classificação das propostas, será adotado o critério de menor preço, observados os prazos máximos para fornecimento, as especificações técnicas e parâmetros mínimos de desempenho e qualidade definidos no edital”.

  III) FALSO. O pregão não pode ser utilizado para obras de engenharia, nos moldes do art. 6º do Decreto nº 5.450/05: “A licitação na modalidade de pregão, na forma eletrônica, não se aplica às contratações de obras de engenharia, bem como às locações imobiliárias e alienações em geral.”

  IV) FALSO. Não cabe à autoridade superior, e sim ao pregoeiro, decidir motivadamente acerca da aceitabilidade da proposta, conforme o art. 4º, XI da lei 10.520/02: “examinada a proposta classificada em primeiro lugar, quanto ao objeto e valor, caberá ao pregoeiro decidir motivadamente a respeito da sua aceitabilidade”.

  GABARITO: “B”, vez que as assertivas I, III e IV são falsas e apenas a assertiva II é verdadeira.

Questão 1216642

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Planejamento

Um Assistente em Administração, integrante de uma comissão responsável para realizar estudos do funcionamento administrativo de uma Universidade Federal Brasileira, participou dos trabalhos para definição do que deve ser feito, ou seja, os resultados e intenções futuras a serem alcançados por essa instituição de ensino, e como deve ser feito, correspondendo aos recursos e ações necessários para alcance dos resultados.

Neste trabalho, o servidor percebeu que a universidade estava estruturada em um aspecto piramidal, em decorrência da centralização da autoridade no topo da organização - na reitoria - demonstrando claramente a unidade de comando e o escalonamento hierárquico. Constatou ainda que apresentava uma departamentalização constituída da agregação de tarefas de acordo com as funções principais desenvolvidas dentro da universidade.

Esse assistente, em seu setor de trabalho e quando não estava na comissão, era responsável pela análise de processos administrativos para concessão de bolsas de auxílio estudantil, que compreendia a conferência dos documentos presentes nos processos administrativos, e, ao listar todos os processos, verificou que uma bolsa era requerida por sua esposa, fato que exigiu um posicionamento do Assistente.

Os trabalhos realizados pela comissão correspondem a qual função da administração?

• A. Organização
  
• B. Direção
  
• C. Planejamento
  
• D. Controle

Gabarito: C

Comentários

• Um Assistente em Administração, integrante de uma comissão responsável para realizar estudos do funcionamento administrativo de uma Universidade Federal Brasileira, participou dos trabalhos para definição do que deve ser feito, ou seja, os resultados e intenções futuras a serem alcançados por essa instituição de ensino, e como deve ser feito, correspondendo aos recursos e ações necessários para alcance dos resultados.

  gab. c

• Basta ler o primeiro parágrafo para se ter a resposta.

• Verdade, Bruno. O primeiro parágrafo mataria a questão, mas seria preciso bastante atenção pois, poderia confundir com organização.

• O PLANEJAJAMENTO É UM PROCESSO DE DEFINIÇÃO DO QUE DEVE SER FEITO E COMO DEVE SER FEITO - OBJETIVOS E PLANOS RESPECTIVAMENTO. 

   

  Indo ao texto,

  ... participou dos trabalhos para definição do que deve ser feito, ou seja, os resultados e intenções futuras a serem alcançados por essa instituição de ensino, e como deve ser feito, correspondendo aos recursos e ações necessários para alcance dos resultados.

   

   

   

  GABARITO ''C''

• Leia apenas o primeiro parágrafo para matar a questão. Os demais irão te confundir. Se fosse uma prova, teria perdido a questão pela ambiguidade. 

• LETRA: C

  Pra quem passou das 10 questões.

• NÃO HÁ AMBIGUIDADE,POIS, NO TERCEIRO PARÁGRAFO O ENUNCIADO DIZ CLARAMENTE: Esse assistente, em seu setor de trabalho e quando não estava na comissão, era responsável pela análise de processos administrativos...OU SEJA, já a partir daí, o trabalho desse assistente passa a ser de CONTROLE.

• GABARITO ´´C´´.

  Alcance dos objetivos - Planejamento.

• Planejamento

Questão 1216645

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Pública; Gestão por Processos

Um Assistente em Administração, integrante de uma comissão responsável para realizar estudos do funcionamento administrativo de uma Universidade Federal Brasileira, participou dos trabalhos para definição do que deve ser feito, ou seja, os resultados e intenções futuras a serem alcançados por essa instituição de ensino, e como deve ser feito, correspondendo aos recursos e ações necessários para alcance dos resultados.

Neste trabalho, o servidor percebeu que a universidade estava estruturada em um aspecto piramidal, em decorrência da centralização da autoridade no topo da organização - na reitoria - demonstrando claramente a unidade de comando e o escalonamento hierárquico. Constatou ainda que apresentava uma departamentalização constituída da agregação de tarefas de acordo com as funções principais desenvolvidas dentro da universidade.

Esse assistente, em seu setor de trabalho e quando não estava na comissão, era responsável pela análise de processos administrativos para concessão de bolsas de auxílio estudantil, que compreendia a conferência dos documentos presentes nos processos administrativos, e, ao listar todos os processos, verificou que uma bolsa era requerida por sua esposa, fato que exigiu um posicionamento do Assistente.

A definição do que deve ser feito e como deve ser feito corresponde, respectivamente, a

• A. projetos e metas.
  
• B. tarefas e políticas.
  
• C. normas e propósitos.
  
• D. objetivos e planos

Gabarito: D

Comentários

• Objetivos e planos
  

  
  

  o livro que tenho de Chiavenato comportamente organizacional em pdf pode ajudo-lo nesta questão
  

  se quiser é só entrar em contato free!
  

• - Objetivos:   resultados, propósitos, intenções ou estados futuros que as organizações pretendem alcançar (o que deve ser feito)

  - Planos:   guias que integram e coordenam as atividades da organização de forma a alcançar os objetivos (como deve ser feito)

• A introdução nesta questão, especificamente para resolução desta questão, tinha o propósito apenas de confundir o candidato, pois a pergunta foge completamente do tema principal (bolsa da esposa) do texto introdutório.

Questão 1216648

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Departamentalização; Organizações, Sistemas e Métodos

Um Assistente em Administração, integrante de uma comissão responsável para realizar estudos do funcionamento administrativo de uma Universidade Federal Brasileira, participou dos trabalhos para definição do que deve ser feito, ou seja, os resultados e intenções futuras a serem alcançados por essa instituição de ensino, e como deve ser feito, correspondendo aos recursos e ações necessários para alcance dos resultados.

Neste trabalho, o servidor percebeu que a universidade estava estruturada em um aspecto piramidal, em decorrência da centralização da autoridade no topo da organização - na reitoria - demonstrando claramente a unidade de comando e o escalonamento hierárquico. Constatou ainda que apresentava uma departamentalização constituída da agregação de tarefas de acordo com as funções principais desenvolvidas dentro da universidade.

Esse assistente, em seu setor de trabalho e quando não estava na comissão, era responsável pela análise de processos administrativos para concessão de bolsas de auxílio estudantil, que compreendia a conferência dos documentos presentes nos processos administrativos, e, ao listar todos os processos, verificou que uma bolsa era requerida por sua esposa, fato que exigiu um posicionamento do Assistente.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o tipo de departamentalização da universidade.

• A. Funcional
  
• B. Por serviços
  
• C. Geográfica
  
• D. Por processos

Gabarito: A

Comentários

• Funcional

  
  

  Fonte: Chiavenato comportamento organizacional em pdf
  

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• Gab. A

   

   

  Na departamentalização funcional, os departamentos são agrupados de acordo com a função organizacional, ou seja, são formados departamentos de Marketing, de Finanças, de Recursos Humanos etc.

   

  
  Nesse tipo de departamentalização, o agrupamento é feito tendo em vista a semelhança das tarefas, habilidades e recursos para a execução de cada função específica e a estrutura organizacional é em formato piramidal e centralizador.

   

   

  Rennó.

• Aspecto Piramidal rima com Funcional.

• LETRA: A

  Pra quem passou das 10 questões.

•  de acordo com as funções principais desenvolvidas dentro da universidade. (palavra chave da questão)

• Para que a questão seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre alguns critérios usados para departamentalizar as atividades organizacionais. Tendo a situação narrada como base, vejamos qual das alternativas apresenta o critério correto adotado pela Universidade. Vamos lá.

  A - correta.  O critério de departamentalização por Funções fundamenta-se no agrupamento de atividades por especialidades, isto é, aquelas funções semelhantes são agrupadas em um só departamento, como produção, vendas e finanças. Outro ponto que vale destacar é que este tipo de departamentalização possui aspecto piramidal, decorrente da centralização da centralização da autoridade no topo da organização. Este modele é indicado para circunstâncias estáveis e de pouca mudança e que requeiram o desempenho de atividades rotineiras e que permaneçam inalteradas por longo prazo.

  B - incorreta. O critério de departamentalização por Produtos/Serviços é marcada pela diferenciação e agrupamento de atividades segundo o produto ou serviço realizado pela organização. Todas as atividades necessárias para gerar um resultado, isto é, um produto ou serviço devem ser agrupadas no mesmo departamento.

  C - incorreta. A departamentalização Geográfica envolve o agrupamento das atividades, funções ou produtos similares de atender a determinada área geográfica. É mais comum para organizações que têm atuação em grandes áreas. Buscam por meio desse critério obter vantagens econômicas em determinadas operações locais.

  D - incorreta. A departamentalização por Processos é usada frequentemente nas empresas industriais nos níveis mais baixos da estrutura organizacional, nas áreas de operações ou produtivas. A diferenciação e o agrupamento ocorrem pela sequência do processo de produção. Neste critério, cada setor da organização é dono de um macroprocesso, e cada fase/etapa desse macroprocesso está aos cuidados de uma unidade integrante desse setor.

  Após analisar as alternativas, concluímos que a letra "A" é a correta.

  GABARITO: A

Questão 1216651

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Geral; Organizações, Sistemas e Métodos

Um Assistente em Administração, integrante de uma comissão responsável para realizar estudos do funcionamento administrativo de uma Universidade Federal Brasileira, participou dos trabalhos para definição do que deve ser feito, ou seja, os resultados e intenções futuras a serem alcançados por essa instituição de ensino, e como deve ser feito, correspondendo aos recursos e ações necessários para alcance dos resultados.

Neste trabalho, o servidor percebeu que a universidade estava estruturada em um aspecto piramidal, em decorrência da centralização da autoridade no topo da organização - na reitoria - demonstrando claramente a unidade de comando e o escalonamento hierárquico. Constatou ainda que apresentava uma departamentalização constituída da agregação de tarefas de acordo com as funções principais desenvolvidas dentro da universidade.

Esse assistente, em seu setor de trabalho e quando não estava na comissão, era responsável pela análise de processos administrativos para concessão de bolsas de auxílio estudantil, que compreendia a conferência dos documentos presentes nos processos administrativos, e, ao listar todos os processos, verificou que uma bolsa era requerida por sua esposa, fato que exigiu um posicionamento do Assistente.

Qual o tipo de estrutura organizacional da universidade?

• A. Linear
  
• B. Matricial
  
• C. Virtual
  
• D. Rede

Gabarito: A

Comentários

• 

  ''

• a) LINEAR

  
  

• Gabarito A

  A estrutura linear contém hierarquia de forma expressa. Cada subordinado recebe ordens de um único chefe. Esse tipo de estrutura é a mais simples.

  Há visualização do chefe como autoridade máxima e centralizadora. As decisões seguem fluxo de cima para baixo (Top-Down).

  (Carranza, 2014)
  

• a. Linear : tb conhecida como militar ou piramidal ou tipo linha, comum em empresas pequenas, caracteriza-se por respeitar ao PUC (Princípio da Unidade de Comando), valoriza questões hierárquicas, marcada pela rigidez e pela centralização de suas decisões. (fonte: Material de apoio e aula professor Marcelo Marques do Concurso Virtual) (opção correta)

  b. Matricial : resulta da união da departamentalização por funções (funcional) e por projetos, nasceu para solucionar a incompatibilidade da estrutura funcional com atividades que exigissem interação entre áreas funcionais; assim sendo, ela contraria a unidade de comando, há uma dupla subordinação (gerente funcional e gerente de projetos), o organograma não será uma pirâmide e sim possuíra duas bases de departamentalização operando simultaneamente.

  c. Virtual : é uma possibilidade de reunir uma equipe usando recursos de tecnologia da informação e de comunicação (TIC) sem que exijam um espaço predeterminado ou mesmo a presença física de seus membros (através de vídeconferências - software Skype), muito típico em organizações geograficamente dispersas e/ou que tem funcionários que viajam constantemente.

  d. Rede : segundo Chiavenato (2008, p.422) muitas organizações estão transformando a sua estrutura organizacional baseada na departamentalização funcional em redes integradas de equipes na busca de flexibilização, inovação e mudança. Para tanto equipes eficazes requerem a definição clara da filosofia e missão da organização, uma estrutura flexível e participativa, sistemas organizacionais adequados, politicas organizacionais que permitam o comprometimento das pessoas e dos funcionários treinados com habilidades técnicas e interpessoais.   

  b, c, d fonte: Administração Geral e Publica para Concursos, Abordagem Completa (2 edição) - Renato Fenili

• falou pirâmide: Linear

• Não poderia ser Matricial, visto que a estrutura apresentada estava estruturada em aspecto piramidal.

• A resposta menos pior é a "linear", mas, por favor, paremos de fingir que essa questão está claramente dentro de seus parâmetros plenos de ser certa, pois não está mesmo, nem de longe. Muita gente, mesmo se deparando com absurdos nas questões, finge que tá tudo certo, ou sequer estudou direito para não perceber a problemática por trás, só pode. Simplesmente coloca o gabarito como se estivesse em plena concordância com o que é trazido na questão. AH, POR FAVOR! Vamos levar mais a sério a discussão das respostas corretas! Está correto o seguinte trecho "a universidade estava estruturada em um aspecto piramidal, em decorrência da centralização da autoridade no topo da organização - na reitoria - demonstrando claramente a unidade de comando e o escalonamento hierárquico". De fato, percebemos uma teorização do tipo de estrutura linear. Porém, mais adiante, encontramos excerto como "Constatou ainda que apresentava uma departamentalização constituída da agregação de tarefas de acordo com as funções principais desenvolvidas dentro da universidade", portanto, nota-se claramente que há uma departamentalização funcional nesse tipo de estrutura organizacional, o que é IMPOSSÍVEL acontecer conforme a teoria do tipo organizacional linear. Repito: NENHUMA TEORIA QUE EXPLORA O ASSUNTO DOS TIPOS ORGANIZACIONAIS NARRA HAVER QUALQUER ENVOLVIMENTO DE DEPARTAMENTALIZAÇÃO FUNCIONAL NA ESTRUTURA CLASSIFICADA COMO LINEAR. Inclusive, uma DESVATAGEM do tipo de organização linear é justamente a falta de especialização. Então, como pode? O tipo organizacional linear é unico e exclusivamente focado em linhas de comando, sem nenhuma especialidade ou agrupamento por função. Questão muitíssimo mal elaborada, me surpreende não ter sido anulada.

   

• Galera, simples e direto:

  Estrutura organizacional: linear, funcional ou linha-staff

  Critérios de Departamentalização: por função, matricial, por projeto, por serviço/produtos, geográfico, por cliente.

   

  A questão pede a estrutura organizacional, e não a departamentalização. (eles colocaram aquele "por função" ali pra confundir)

  Sim, sacanagem... Se tivesse perguntado a departamentalização: seria por função

  Para ser matricial, a questão tem que deixar claro que usa 2 critérios de depártamentalização, 2 linhas de comando... (ex.: por função x por projeto) 

   

  obs.: já vi banca cobrando estrutura organizacional matricial tbm, seria para projetos simultaneos e temporários.

   

  Departamentalização ->https://www.coladaweb.com/administracao/departamentalizacao 

• LETRA: A

  Pra quem passou das 10 questões.

• Jéssica Valéria, acredito que o fato de a organização ser departamentalizada e super especializada, como informa a questão, não é sinônimo de que ela seja uma departamentalização funcional. Seria funcional se mesmo especializados, funcionários da linha de base pudessem recorrer a líderes de outros departamentos, mas neste caso, mesmo departamentalizado, os funcionários se submetem à centralização.

• Estrutura Linear - É a forma mais simples e antiga, originada dos exércitos e organizações eclesiásticas. O nome “linear” é em função das linhas diretas e únicas de autoridade e responsabilidade entre superiores e subordinados, resultando num formato piramidal de organização. Cada gerente recebe e transmite tudo o que se passa na sua área de competência, pois as linhas de comunicação são rigidamente estabelecidas.

  
  

  Vantagens

  ▪ Estrutura simples e de fácil compreensão e implantação;

  ▪ Clara delimitação das responsabilidades dos órgãos - nenhum órgão ou cargo interfere em área alheia;

  ▪ Estabilidade e disciplina garantidas pela centralização do controle e da decisão.

  ▪ Evita a ambiguidade;

  ▪ Unidade de comando, cada subordinado recebe ordens de um único chefe;

  ▪ Ideal para ambientes estáveis;

  ▪ Aproveita o conhecimento das chefias generalistas;

  ▪ Geralmente só é vantajoso em empresas pequenas.

  
  

  Desvantagens

  ▪ O formalismo das relações pode levar à rigidez e à inflexibilidade, dificultando a inovação e adaptação a novas circunstâncias;

  ▪ A autoridade linear baseada no comando único e direto pode tornar-se autocrática, dificultando o aproveitamento de boas ideias;

  ▪ Chefes tornam-se generalistas e ficam sobrecarregados em suas atribuições na medida em que tudo tem que passar por eles;

  ▪ Com o crescimento da organização, as linhas formais de comunicação se congestionam e ficam lentas, pois tudo deve passar por elas.

  Apostila Assistente em Administração UFC 2018 – Curso Prime

  
  

• Um Assistente em Administração, integrante de uma comissão responsável para realizar estudos do funcionamento administrativo de uma Universidade Federal Brasileira, participou dos trabalhos para definição do que deve ser feito, ou seja, os resultados e intenções futuras a serem alcançados por essa instituição de ensino, e como deve ser feito, correspondendo aos recursos e ações necessários para alcance dos resultados.

  
  Neste trabalho, o servidor percebeu que a universidade estava estruturada em um aspecto piramidal, em decorrência da centralização da autoridade no topo da organização - na reitoria - demonstrando claramente a unidade de comando e o escalonamento hierárquico. Constatou ainda que apresentava uma departamentalização constituída da agregação de tarefas de acordo com as funções principais desenvolvidas dentro da universidade.

  
  Esse assistente, em seu setor de trabalho e quando não estava na comissão, era responsável pela análise de processos administrativos para concessão de bolsas de auxílio estudantil, que compreendia a conferência dos documentos presentes nos processos administrativos, e, ao listar todos os processos, verificou que uma bolsa era requerida por sua esposa, fato que exigiu um posicionamento do Assistente. 

   

   

   

   

  LINEAR = UNIDADE DE COMANDO 

• FERNANDA MOURA, OBRIGADO PELO BOM CORAÇÃO, PELA EMPATIA. VOCÊ NOS SALVA!!!!

• Pirâmide = Linear!

Questão 1216654

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Demais aspectos da lei 9.784/99; Processo Administrativo - Lei nº 9.784 de 1999 e Lei nº 14.210 de 2021

Um Assistente em Administração, integrante de uma comissão responsável para realizar estudos do funcionamento administrativo de uma Universidade Federal Brasileira, participou dos trabalhos para definição do que deve ser feito, ou seja, os resultados e intenções futuras a serem alcançados por essa instituição de ensino, e como deve ser feito, correspondendo aos recursos e ações necessários para alcance dos resultados.

Neste trabalho, o servidor percebeu que a universidade estava estruturada em um aspecto piramidal, em decorrência da centralização da autoridade no topo da organização - na reitoria - demonstrando claramente a unidade de comando e o escalonamento hierárquico. Constatou ainda que apresentava uma departamentalização constituída da agregação de tarefas de acordo com as funções principais desenvolvidas dentro da universidade.

Esse assistente, em seu setor de trabalho e quando não estava na comissão, era responsável pela análise de processos administrativos para concessão de bolsas de auxílio estudantil, que compreendia a conferência dos documentos presentes nos processos administrativos, e, ao listar todos os processos, verificou que uma bolsa era requerida por sua esposa, fato que exigiu um posicionamento do Assistente.

De acordo com a Lei N.º 9.784/1999, ciente dos processos administrativos que deveria analisar, em qual situação o Assistente em Administração se enquadra?

• A. Obrigação
  
• B. Impedimento
  
• C. Permissão
  
• D. Dispensa

Gabarito: B

Comentários

• gab. B

  segundo a lei 9784

   Art. 18. É impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou autoridade que:

    I - tenha interesse direto ou indireto na matéria;

    II - tenha participado ou venha a participar como perito, testemunha ou representante, ou se tais situações ocorrem quanto ao cônjuge, companheiro ou parente e afins até o terceiro grau;

  
  

• Questão motherfucker! Bastava colocar o último parágrafo do cansativo texto que não faria qualquer diferença para resolução da questão.

  
  

• ENUNCIADO: "..fato que exigiu um posicionamento do Assistente"
  
   - IMPEDIMENTO: OBRIGAÇÃO DO SERVIDOR SOB PENA DA FALTA GRAVE.
   - SUSPEIÇÃO: DIREITO DO ADMINISTRADO.
  
  
  
  

   Art. 18. É impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou autoridade que:

    I - tenha interesse direto ou indireto na matéria;

    II - tenha participado ou venha a participar como perito, testemunha ou representante, ou se tais situações ocorrem quanto ao cônjuge, companheiro ou parente e afins até o terceiro grau;

  
  
  
  
  GABARITO ''B''

• Gab. B

   

  Impedimentos

   

  - Tenha interesse direto ou indireto na matéria;

   

  - Tenha participado ou venha a participar como: REPETE

   

  REpresentante

  PErito

  TEstemunha 

   

  OU se tais situações ocorrem quanto ao cônjuge, companheiro ou parenTE e afins até o TErceiro grau;

   

  - Litígio judicial ou administrativo com o interessado ou respectivo cônjuge ou companheiro.

   

• IMPEDIMENTO (Três Hipóteses): é considerada hipótese de presunção absoluta de incapacidade ou de parcialidade do agente para a prática de determinado ato. As circunstâncias são objetivas:

   

  1) quando tenha interesse direito ou indireto na matéria (O próprio e o que estiver ligado a este);

   

  2) caso tenha participado ou venha participar como perito, testemunha ou representante, ou se tais situações ocorrem quanto ao cônjuge, companheiro ou parente e afins até o terceiro grau (consanguíneos ou Afins);

   

  3) quando esteja litigando judicial ou administrativamente com o interessado ou respectivo cônjuge ou companheiro.

   

  Procedimento: O servidor deve obrigatoriamente declarar – se impedido.

   

  E se não declarar o impedimento: a omissão de declaração pelo servidor constitui falta grave.

   

  Pena Disciplinar: Cabível a pena de Demissão do Servidor, se não houver manifestação, sendo considerado desvio de comportamento grave, que, no exercício de suas funções, agiu de má-fé.

   

  Obs.: O ato que vier a ser executado por servidor impedido é inválido e pode provocar a anulação da decisão final, mesmo se não arguida oportunamente.

   

   

   

  SUSPEIÇÃO (Uma hipótese): compreende as hipóteses de presunção relativa de incapacidade ou de parcialidade , portanto, exige comprovação dos fatos considerados suspeitos. As circunstâncias são subejtivas:

   

  ---- > Quando a autoridade ou servidor que tenha amizade íntima ou amizade notória com alguns dos interessados ou com os respectivos cônjuges, companheiros, parentes e afins até o terceiro grau.

   

  Procedimento: Pode declarar – se suspeito.

   

  E se não declarar a suspeição: O indeferimento de alegação de suspeição poderá ser objeto de recurso, sem efeito suspensivo.

   

  Obs.1: A alegação de suspeição é tratada pela lei como uma faculdade do interessado, ou seja, não precisa ser alegada de ofício, mas pode manifestar a sua suspeição caso se reconheça incapaz de julgar a matéria.

   

  Obs.2: Se não for alegada tempestivamente, ocorre a preclusão do direito de invocá-la. Ou seja, há perda do direito de suspeição se não houver manifestação.

   

  Obs.3: O não acolhimento da arguição de suspeição (pela autoridade competente) é irrecorrível.

   

  Obs.4: Observar que no caso da suspeição, por ter presunção relativa, o servidor pode descartar os argumentos do interessado e seguir atuando no processo normalmente, a depender do caso concreto, nos casos de amizade íntima ou inimizade notória.

• questão subjetiva e mal intencionada. cabe recurso e anulação.

• Isso é uma mistura de mal com o atraso e pitadas de psicopatia...

  Pra q raios um enunciado desse tamanho.

• Enunciado gigantesco que no final nem se lembra mais do início. Exagero.

• Gabarito B

  IMPEDIMENTO TEM NATUREZA OBJETIVA (deve ser declarado) - o servidor que estiver impedido e não declarar será punido com FALTA GRAVE.

  •      Interesse direto ou indireto;

  •      Participou ou venha a participar: perito/testemunha/representante( conjugue/companheiro/3º grau)

  •      Litigio(conflito de interesse) judicial/administrativo(cônjuge/companheira)

• A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e a lei 9.784 de 1999.

  Tal lei regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal.

  Dispõe o artigo 18, da citada lei, o seguinte:

  "Art. 18. É impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou autoridade que:

  I - tenha interesse direto ou indireto na matéria;

  II - tenha participado ou venha a participar como perito, testemunha ou representante, ou se tais situações ocorrem quanto ao cônjuge, companheiro ou parente e afins até o terceiro grau;

  III - esteja litigando judicial ou administrativamente com o interessado ou respectivo cônjuge ou companheiro."

  Ressalta-se que, embora o enunciado da questão seja extenso, transcrevo a seguir o parágrafo desta o qual deverá ser analisado para se respondê-la: "... Esse assistente, em seu setor de trabalho e quando não estava na comissão, era responsável pela análise de processos administrativos para concessão de bolsas de auxílio estudantil, que compreendia a conferência dos documentos presentes nos processos administrativos, e, ao listar todos os processos, verificou que uma bolsa era requerida por sua esposa, fato que exigiu um posicionamento do Assistente."

  Analisando as alternativas

  Tendo em vista as explanações elencadas acima, percebe-se que, por se tratar de um processo administrativo no qual se participa a sua esposa (cônjuge), o Assistente em Administração descrito na questão se enquadra na situação de impedimento, nos termos do inciso II, do artigo 18, da lei 9.784 de 1999.

  Gabarito: letra "b".

Questão 1216657

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Classificação da Despesa Orçamentária em AFO; Despesa Pública

Após entrega e aceite de equipamentos adquiridos por uma Universidade Federal Brasileira, a empresa Norte Equipamentos Ltda teve dificuldades no recebimento dos valores devidos, sendo que houve o pagamento somente dois meses após a entrega. 

De acordo com a empresa, os equipamentos foram entregues no dia 30 de dezembro de 2013, com conferência e aceite pela universidade no dia 02 de janeiro de 2014. 

A universidade, seguindo os aspectos legais, informou que o atraso no pagamento foi ocasionado pelas situações operacionais imprevistas que ocorreram com o término de um exercício financeiro e início de outro.

Para evitar prejuízos, devido à demora no recebimento, a empresa requisitou à universidade uma compensação pelo tempo que ficou sem utilizar o dinheiro. Na perspectiva da administração financeira, que compensação foi solicitada?

• A. Multa
  
• B. Juros
  
• C. Garantia
  
• D. Seguro

Gabarito: B

Comentários

• Juros de mora é uma taxa percentual sobre o atraso do pagamento de um título de crédito em um determinado período de tempo. Os juros de mora são a pena imposta ao devedor pelo atraso no cumprimento de sua obrigação

• e também não existe multa por atraso?
  

• Multa de mora pode ser aplicada somente se estiver prevista em contrato, além disso, a multa pode ser cobrada, independentemente do tempo de atraso, ou seja, se a conta for paga um dia ou 30 dias após o vencimento, a multa incidirá de qualquer jeito.

  Já os juros de mora, geralmente, incidem quando o consumidor atrasa o pagamento de um título de crédito(cheque, duplicata ou nota promissória, por exemplo).

  Fonte: Blog Conheça Seus Direitos

• GAB B

   

  Obrigada ao colega Luis Morais por esclarecer a diferença :) 

Questão 1216660

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Classificação da Despesa Orçamentária em AFO; Despesa Pública

Após entrega e aceite de equipamentos adquiridos por uma Universidade Federal Brasileira, a empresa Norte Equipamentos Ltda teve dificuldades no recebimento dos valores devidos, sendo que houve o pagamento somente dois meses após a entrega. 

De acordo com a empresa, os equipamentos foram entregues no dia 30 de dezembro de 2013, com conferência e aceite pela universidade no dia 02 de janeiro de 2014. 

A universidade, seguindo os aspectos legais, informou que o atraso no pagamento foi ocasionado pelas situações operacionais imprevistas que ocorreram com o término de um exercício financeiro e início de outro.

Que tipo de despesa foi realizada pela universidade?

• A. Corrente
  
• B. Custeio
  
• C. Capital
  
• D. Inversão financeira

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C. Por que não a D? Bem, a Lei 4.320 é clara no que tange à inversão financeira. Vamos à leitura do dispositivo?

      § 5º Classificam-se como Inversões Financeiras as dotações destinadas a:

    I - aquisição de imóveis, ou de bens de capital já em utilização;

    O pulo do gato está aqui: Após entrega e aceite de equipamentos adquiridos por uma Universidade Federal Brasileira

• Realmente seria de investimento, como não há, como investimento é despesa de capital, o gabarito está correto.

  Lei 4320, art 12.

  § 4º Classificam-se como investimentos as dotações para o planejamento e a execução de obras, inclusive as destinadas à aquisição de imóveis considerados necessários à realização destas últimas, bem como para os programas especiais de trabalho, aquisição de instalações, equipamentos e material permanente e constituição ou aumento do capital de empresas que não sejam de caráter comercial ou financeiro.

  
  

• Vanessa IPD, a questão não menciona que o bem estava em utilização pela empresa.
  

  Na verdade, a questão nem menciona se o bem foi utilizado também pelo órgão que o adquiriu. O aceite é mera declaração de recebimento do bem, para fins de liquidação da despesa e posterior pagamento.

  Força e fé.
  

  
  

• - Despensas Correntes:  As realizadas com a manutenção dos equipamentos e com o funcionamento dos órgãos.
  
  
  - Despesas de Custeio:  Recursos de custeio são aqueles destinados à aquisição de bens e materiais de consumo e à contratação de serviço para a realização de atividades de manutenção, necessários ao regular funcionamento da escola 
  
  - Despesas de Capital:   Recursos de capital são aqueles destinados a cobrir despesas com a aquisição de equipamentos e material permanente para as escolas, que resultem em reposição ou elevação patrimonial  
  
  - Inversões Financeiras:  é quando se faz despesas com a aquisição de imóveis ou bens de capital já em utilização; aquisição de títulos representativos do capital de empresas ou entidades de qualquer espécie, já constituídas, quando a operação não importe aumento do capital e com a constituição ou aumento do capital de empresas.
  

• Se fosse a D, a C também seria certa e a questão seria anulável por ter duas respostas corretas.
  

• DESPESA DE CAPITAL TENDO COMO ELEMENTO DE DESPESA " INVESTIMENTO"

   LETRA C

• MNIMÔNICO PESSOAL!

  DESPESA DE CAPITAL = (INVESTI NO MEIO)

  Material Permanente

  Equipamentos

  Instalações

  Obras Públicas

  Portanto, gabarito C.

  Por hoje é só.....

• GAB C

   

  Despesa de Capital. Despesas relacionadas com aquisição de máquinas equipamentos, realização de obras, aquisição de participações acionárias de empresas, aquisição de imóveis, concessão de empréstimos para investimento.

   

  portal.convenios.gov.br/ajuda/glossario/despesa-de-capital

• Despesa com investimento-> CAPITAL

Questão 1216663

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Orçamento Público em AFO; Princípios Orçamentários

Após entrega e aceite de equipamentos adquiridos por uma Universidade Federal Brasileira, a empresa Norte Equipamentos Ltda teve dificuldades no recebimento dos valores devidos, sendo que houve o pagamento somente dois meses após a entrega. 

De acordo com a empresa, os equipamentos foram entregues no dia 30 de dezembro de 2013, com conferência e aceite pela universidade no dia 02 de janeiro de 2014. 

A universidade, seguindo os aspectos legais, informou que o atraso no pagamento foi ocasionado pelas situações operacionais imprevistas que ocorreram com o término de um exercício financeiro e início de outro.

Qual princípio determina que o orçamento deve ter vigência limitada a um exercício financeiro?

• A. Universalidade
  
• B. Exclusividade
  
• C. Equilíbrio
  
• D. Anualidade

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D. 

  O princípio da anualidade apregoa que as estimativas de receitas e as autorizações de despesas devem referir-se a um período limitado de tempo, em geral, um ano ou o chamado “exercício financeiro”, que corresponde ao período de vigência do orçamento.

    De acordo com o art. 2o da Lei no 4.320/1964: “... a Lei do Orçamento conterá a discriminação da receita e despesa de forma a evidenciar a política econômica financeira e o programa de trabalho do Governo, obedecidos os princípios da unidade, universalidade e anualidade”.

    Este princípio impõe que o orçamento deve ter vigência limitada no tempo, sendo que, no caso brasileiro, corresponde ao período de um ano. De acordo com o art. 4o da Lei no 4.320/1964: “... o exercício financeiro coincidirá com o ano civil – 1o de janeiro a 31 de dezembro”.

    Exceção: A autorização e abertura de créditos especiais e extraordinários – se promulgados nos últimos quatro meses do ano – conforme art. 167, § 2o, da CF: “... os créditos especiais e extraordinários terão vigência no exercício financeiro em que forem autorizados, salvo se o ato de autorização for promulgado nos últimos quatro meses, casos em que, reabertos nos limites de seus saldos, serão incorporados ao orçamento do exercício financeiro subsequente”.

  Fonte: Augustinho Paludo 

• Gabarito: Letra D 

  
  

  Princípios orçamentários mais cobrados em provas:

  - Princípios da Unidade, Universalidade, Anualidade, Exclusividade, Especificação, Equilíbrio, Não Afetação, Orçamento Bruto, Legalidade, Publicidade, Clareza e Exatidão.  

  
  

  1. Princípio da Unidade: o orçamento deve ser uno, ou seja, no âmbito de cada esfera de governo (União, Estados e Municípios) deve existir apenas um só orçamento para um exercício financeiro;

  2. Princípio da Universalidade: o orçamento deve conter todas as receitas e despesas referentes aos Poderes que integram a Esfera do Governo (União, Estados e Municípios), inclusive seus fundos, órgãos e entidades da administração direta e indireta;

  3. Princípio da Anualidade/Periodicidade: determina que as estimativas de receita e despesas devem referir-se a um período limitado de tempo, em geral, um ano ou o chamado exercício financeiro, período de vigência do orçamento;

  4. Princípio da Exclusividade:segundo esse Princípio, o Orçamento deve conter apenas matéria orçamentária, não incluindo em seu projeto de lei assuntos estranhos;

  5. Princípio da especificação: é a razão de ser da lei orçamentária, prescrevendo que a autorização legislativa se refira a despesas específicas e não a dotações globais. O princípio da especialidade abrange tanto o aspecto qualitativo dos créditos orçamentários quanto o quantitativo, vedando a concessão de créditos ilimitados;

  6. Princípio do equilíbrio: estabelece, de forma extremamente simplificada, que as despesas não devem ultrapassar as receitas previstas para o exercício financeiro.

  7. Princípio da não-afetação: nenhuma parcela da receita geral (impostos) poderá ser reservada ou comprometida para atender a certos casos ou a determinado gasto. Ou seja, a receita não pode ter vinculações;

  8. Princípio do orçamento bruto: todas as parcelas da receita e da despesa devem aparecer no orçamento em seus valores brutos, sem qualquer tipo de dedução;

  9. Princípio da legalidade: para ser legal, tanto as receitas e as despesas precisam estar previstas na Lei Orçamentária Anual, ou seja, a aprovação do orçamento deve observar processo legislativo porque trata-se de um dispositivo de grande interesse da sociedade; 

  10. Princípio da publicidade: o conteúdo orçamentário deve ser divulgado (publicado) nos veículos oficiais de comunicação para conhecimento do público e para eficácia de sua validade;

  11. Princípio da clareza ou objetividade: o orçamento público deve ser apresentado em linguagem clara e compreensível a todas pessoas que, por força do ofício ou interesse, precisam manipulá-lo;

  12. Princípio da exatidão: de acordo com esse princípio as estimativas devem ser tão exatas quanto possível, de forma a garantir à peça orçamentária um mínimo de consistência para que possa ser empregada como instrumento de programação, gerência e controle.

  
  

• Anualidade ou Periodicidade

  O orçamento deve ser elaborado e autorizado para um determinado período de tempo, geralmente um ano. A exceção se dá nos créditos especiais e extraordinário autorizados nos últimos quatro meses do exercício, reabertos nos limites de seus saldos, serão incorporados ao orçamento do exercício subsequente.

  Este princípio tem origem na questão surgida na Idade Média sobre a anualidade do imposto. E aí se encontra a principal conseqüência positiva em relação a este princípio, pois dessa forma exige-se autorização periódica do Parlamento. No Brasil, o exercício financeiro coincide com o ano civil, como sói acontecer na maioria dos países. Mas isso não é regra geral. Na Itália e na Suécia o exercício financeiro começa em 1/7 e termina em 30/6. Na Inglaterra, no Japão e na Alemanha o exercício financeiro vai de 1/4 a 31/3. Nos Estados Unidos começa em 1/10, prolongando-se até 30/9.

  O § 5º do art. 165 da CF 88 dá respaldo legal a este princípio quando dispõe que: "A lei orçamentária anual compreenderá:"

  O cumprimento deste princípio torna-se evidente nas ementas das Leis Orçamentárias, como por exemplo, a da Lei 10.837/2004: "Estima a receita e fixa a despesa da União para o exercício financeiro de 2004."

  Observe-se, finalmente, que a programação financeira, trimestral na Lei 4.320/64 e mensal nos Decretos de Contingenciamento, limitando a faculdade de os órgãos empenhar despesas, não mais ao montante das dotações anuais, pode ser entendido como um abandono parcial do princípio da anualidade.

   

  http://www2.camara.leg.br/orcamento-da-uniao/cidadao/entenda/cursopo/principios.html

• A resposta é a alternativa D o princípio da ANUALIDADE OU PERIODICIDADE que diz: o orçamento deve ser elaborado e autorizado para um período de 1 ANO. 

  EXCLUSIVIDADE: Regra - o orçamento deve conter apenas previsão de receita e fixação de despesa e nenhum dispositivo estranho a matéria.

  UNIVERSALIDADE OU GLOBALIZAÇÃO: O orçamento deve conter TODAS  as DESPESAS e RECEITAS (inclusive as de operações de crédito) referente aos poderes da união, seus fundos, órgãos e entidades da Adm. Direta e indireta. 

  EQUILÍBRIO: Visa assegurar que as despesas autorizadas não serão superiores à previsão das receitas orçamentárias previstas para o mesmo período. 

Questão 1216666

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Gestão por Processos; Gestão Pública Empreendedora ou Empreendedorismo governamental; Governo Eletrônico e Transparência; Transparência e a Lei de Acesso à Informação; Transparência Eletrônica

O instituto de pesquisa PricewaterhouseCoopers, centro que desenvolve estudos sobre boas práticas de administração pública, afirma que uma melhoria incremental nos serviços públicos terá um impacto benéfico para milhões de pessoas. O primeiro passo para atender à expectativa do cidadão é conhecer o próprio cidadão e suas necessidades. Destaca que mais importante do que escolher o modelo mais apropriado para a prestação de serviços públicos ou aumentar a percepção a respeito da concretização de benefícios para os cidadãos é a tarefa de empreender a transformação real.

Sobre a postura profissional para desempenhar de modo eficiente os serviços prestados aos usuários do serviço público, assinale a afirmativa correta.

• A. Repassar informações desconsiderando a veracidade de sua fonte.
  
• B. Agir intempestivamente diante de situações conflitantes.
  
• C. Publicizar informações e documentos para assegurar transparência no processo de gestão.
  
• D. Protelar o processo de tomadas de decisões que envolvam opções divergentes.

Gabarito: C

Comentários

• Repassar informações desconsiderando a veracidade de sua fonte. ERRADO ~> pelo contrario.... as informações devem ser verdadeiras;

  Agir intempestivamente diante de situações conflitantes.  ERRADO~> agir intempestivo é agir sem pensar e isso não é o correto!;

  Publicizar informações e documentos para assegurar transparência no processo de gestão. CERTO ~> salvo quando for sigilosa!;

  Protelar o processo de tomadas de decisões que envolvam opções divergentes. ERRADO ~> Protelar, significa retardar e o que deve acontecer é o inverso!

• LETRA: C

  Pra quem passou das 10 questões.

• Em relação a essas palavras, quem não conhecer o significado de fato erra a questão

Questão 1216669

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Comportamento de Pessoas nas Organizações; Relacionamento interpessoal

O instituto de pesquisa PricewaterhouseCoopers, centro que desenvolve estudos sobre boas práticas de administração pública, afirma que uma melhoria incremental nos serviços públicos terá um impacto benéfico para milhões de pessoas. O primeiro passo para atender à expectativa do cidadão é conhecer o próprio cidadão e suas necessidades. Destaca que mais importante do que escolher o modelo mais apropriado para a prestação de serviços públicos ou aumentar a percepção a respeito da concretização de benefícios para os cidadãos é a tarefa de empreender a transformação real.

Na implementação de boas práticas de gestão, saber relacionar-se no grupo constitui elemento imprescindível para o êxito da organização. Em relação ao desenvolvimento das relações interpessoais no ambiente organizacional, assinale a afirmativa INCORRETA.

• A. O desenvolvimento das relações interpessoais decorre do processo de interação.
  
• B. A atitude pautada na austeridade facilita o desempenho satisfatório do relacionamento no ambiente de trabalho.
  
• C. O conflito pode ser minimizado quando o sujeito reconhece seus traços comportamentais que causam impacto no ambiente.
  
• D. A capacidade do sujeito ampliar a percepção da realidade com os pontos de vista dos outros possibilita uma atitude empática.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B

  (Para quem passou das 10)
  

• Letra (B).

  ----------

   

  A austeridade dita como "o processo de implementação de políticas e de medidas económicas que conduzem à disciplina, ao rigor e à contenção económica, social e cultural." Vem sendo bastante criticada, uma vez que "assenta numa ética cínica que confere um caráter excecional à utilidade do social enquanto fonte de resposta à crise, manifestando todavia indiferença quanto aos danos resultantes do aumento das desigualdades, do empobrecimento e do mal‑estar social".

   

  Manistação de indiferenças quanto às desigualdades, aos emprobrecimentos e ao mal-estar social, com certeza não está relacionado ao elemento imprescritível de "relacionar-se no grupo".

   

  ----------

  At.te, CW.

  Fonte:

  - A SOCIEDADE DE AUSTERIDADE. https://rccs.revues.org/4417 Acessado em 06 de setembro de 2016.

• fui por eliminação

• Austoridade=severidade,grosseria.

Questão 1216672

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Conceitos e Métodos do Processo Decisório; Gestão de processos; Processo Decisório

O desenvolvimento de expediente que recebe informações, pareceres, anexos e despacho e, na sequência, segue sua tramitação é denominado

• A. processo.
  
• B. anexação.
  
• C. petição.
  
• D. dossiê

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A. 

  (Para quem passou das 10)

• obrigada <3

   

• Conforme portaria de número 80/16 (SEGES/MP) que diz: 

  PROCESSO – É o documento ou o conjunto de documentos que exige um estudo mais detalhado, bem como procedimentos expressados por despachos, pareceres técnicos, anexos ou, ainda, instruções para pagamento de despesas; assim, o documento é protocolado e autuado pelos órgãos autorizados a executar tais procedimentos.

Questão 1216675

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

Considerando que a liderança é um fenômeno social e ocorre exclusivamente em grupos sociais, na coluna da esquerda estão dispostos tipos de lideranças e na da direita, o estilo de liderar de cada um. Numere a coluna da direita de acordo com a esquerda.

1 - Líder autocrático
2 - Líder liberal
3 - Líder democrático

( ) Fixa as diretrizes, desconsiderando a participação dos membros que compõem o grupo.
( ) O grupo estimulado e assistido pelo líder debate e delibera as diretrizes.
( ) Tanto a divisão das tarefas quanto a escolha dos companheiros ficam sob responsabilidade do grupo.

Assinale a sequência correta.

• A. 3, 1, 2
  
• B. 2, 1, 3
  
• C. 1, 3, 2
  
• D. 2,3,1

Gabarito: C

Comentários

• (líder autocrático) Fixa as diretrizes, desconsiderando a participação dos membros que compõem o grupo. 
  (líder democrático) O grupo estimulado e assistido pelo líder debate e delibera as diretrizes.
  (líder liberal) Tanto a divisão das tarefas quanto a escolha dos companheiros ficam sob responsabilidade do grupo.

  1,3 e 2 (C)

  
  

• (líder autocrático) Fixa as diretrizes, desconsiderando a participação dos membros que compõem o grupo.  

  (líder democrático) O grupo estimulado e assistido pelo líder debate e delibera as diretrizes.

  (líder liberal) Tanto a divisão das tarefas quanto a escolha dos companheiros ficam sob responsabilidade do grupo.

  1,3 e 2 (C)

• LETRA C CORRETA

  1 – Liderança Autocrática (ou centralizador): Este tipo de liderança é focado nos resultados. Seu estilo concentra a maior parte dos trabalhos em si, seja por paixão pelo que faz, ou por falta de confiança. Às vezes leva em consideração as opiniões do grupo, mas a sua opinião tem peso maior. Firme em suas decisões e comentários, e não tolera membros descomprometidos. Uma das figuras mais marcantes deste tipo é o co-fundador da Apple, Steve Jobs.

  2 – Liderança Democrática: Tipo de liderança voltada para o grupo e suas decisões. Para o líder democrático os membros da equipe têm voz e podem e devem dar sua opinião nos assuntos abordados. O líder democrático possui um ótimo jogo de cintura e possui a capacidade de mediar conflitos. Respeitador e ligado a questões morais, sabe fazer política.

  3 – Liderança Liberal: Esse tipo de liderança é indicada quando o líder está à frente de uma equipe madura e autossuficiente, onde os membros da equipe possuem liberdade para tomar decisões. Porém, se a equipe não possuir tal maturidade, este tipo de liderança pode ser prejudicial para o andamento dos objetivos, uma vez que este tipo de líder não possui pulso para punir erros.

• A questão versou sobre o tema liderança e cobrou conhecimento em relação ao seu conceito e os três estilos clássicos de liderança.

  A teoria dos três estilos de liderança de White e Lippitt classifica os líderes, de acordo com Chiavenato(2014), em:

  AUTOCRÁTICO: o líder centraliza as decisões sem participação do grupo. Ordena e determina cada tarefa. É dominador.

  • Tomada de decisões: As diretrizes são totalmente estabelecidas pelo líder. Não há participação dos liderados. 
  • Programação dos trabalhos: O líder que estabelece como as tarefas serão executadas. 
  • Divisão de trabalho: O líder que determina quem fará cada tarefa.
  • Comportamento do líder: Dominador nos elogios e críticas.

  LIBERAL (LAISSEZ-FAIRE): há total liberdade por parte dos membros. E como se o líder não existisse ou pregasse uma liderança totalmente frouxa. A participação do líder é bem limitada, surge quando é solicitada.

  •  Tomada de decisões: Total liberdade ao grupo para tomar decisões, com mínima intervenção do líder. 
  • Programação dos trabalhos: participação limitada do líder. Informações e orientações são dadas, desde que solicitadas em grupo. 
  • Divisão de trabalho: A divisão das tarefas e a escolha dos colegas são do grupo. Não há participação do líder. 
  • Comportamento do líder: O líder atua somente quando é solicitado.

   DEMOCRÁTICO: há debates das diretrizes e decisões pois o líder é considerado mais um membro do grupo. O líder dá suporte, assistência e estimula decisões.

  • Tomada de decisões: Há debate das diretrizes com o grupo.
  • Programação dos trabalhos: Acompanhado do líder, o grupo estabelece como atingir os objetivos 
  • Divisão de trabalho: A critérios dos membros do grupo.
  • Comportamento do líder: O líder é um membro normal. É sintético nos elogios e críticas.

   Fonte: Chiavenato I. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9 ed. Manole. 2014.

  Associando as colunas, temos o seguinte:

  1. Líder autocrático
  2. Líder liberal
  3. Líder democrático

  (1) Fixa as diretrizes, desconsiderando a participação dos membros que compõem o grupo.

  O líder autocrático não permite a participação do grupo nas tomadas de decisão.

  (3) O grupo estimulado e assistido pelo líder debate e delibera as diretrizes.

  O debate entre membros e líder é forte na liderança democrática.

  (2) Tanto a divisão das tarefas quanto a escolha dos companheiros ficam sob responsabilidade do grupo.

  O grupo assume a responsabilidade pelas decisões quando a liderança é frouxa (liberal)

  Portanto, a sequência correta é: 1, 3 e 2.

  GABARITO: LETRA C

Questão 1216678

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Conceitos e Métodos do Processo Decisório; Processo Decisório

Aceitar que problema para gerenciar o tempo existe e mudar de hábito faz-se necessário são recomendações feitas por Christian Barbosa, especialista em administração do tempo e produtividade. Sobre o modo racional do uso do tempo, analise as afirmativas.

I - Usar agenda impressa ou software instalado no computador para centralizar todas as anotações sobre as tarefas cotidianas.

II - Deixar as atividades menos trabalhosas e as que necessitam de maior concentração para as horas em que se sentir mais produtivo.

III - Priorizar as atividades é imprescindível para organizar os compromissos e não deixar tarefas mais importantes e urgentes sem serem executadas.

IV - Reservar na agenda parte do tempo para administrar as inevitáveis urgências que ocorrem.

Estão corretas as afirmativas.

• A. II e III, apenas.
  
• B. I, II e IV, apenas.
  
• C. I, II, III e IV.
  
• D. I, III e IV, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• Correta Letra D

  Eliminando o item 2 já mataria a questão.

   

• Correta Letra D

  I, III e IV.

Questão 1216681

• Banca: COPESE - UFT
• Órgão: UFT
• Ano: 2014
• Provas: COPESE - UFT - 2014 - UFT - Assistente em Administração
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: Outros Assuntos; Requerimento

Um acadêmico, numa situação de trancamento de matrícula, deverá registrar sua solicitação por meio de qual documento?

• A. Histórico escolar
  
• B. Declaração
  
• C. Exposição de motivos
  
• D. Requerimento

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D
  (Para quem passou das 10)
  

• Gil, vc me salvou kk

• Requerimento: É o instrumento por meio do qual o interessado requer a uma autoridade administrativa um direito do qual se julga detentor. (MPR)

• GABARITO: LETRA D

  REQUERIMENTO

  Documento pelo qual o interessado solicita ao Poder Público algo a que se julga com direito,

  ou para se defender de ato que o prejudique.

  Suas partes componentes são:

  1. Vocativo: a palavra Senhor, precedida da forma de tratamento, o título completo da autoridade a

  quem se destina, seguida de vírgula.

  2. Preâmbulo: nome do requerente (em maiúsculas), seguido dos dados de identificação:

  nacionalidade, estado civil, filiação, idade, naturalidade, domicílio, residência etc. Sendo funcionário

  do órgão, apresentar apenas os dados de identificação funcional.

  3. Texto: exposição do pedido, de forma clara e objetiva, citando o fundamento legal que permite a

  solicitação.

  4. Fecho: parte que encerra o documento, usando-se, alinhada à esquerda a fórmula:

  Nestes Termos,

  Pede Deferimento.

  5. Local e data, por extenso.

  6. Assinatura do requerente.

  FONTE: APOSTILA DE REDAÇÃO OFICIAL