Prova FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro

Questão 1142899

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                       A GRATIDÃO

     Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo
tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de
gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará,
ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis
extrair a moral da história.
    Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio
nazista, contou que, por duas vezes, esteve numa fila que a
encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o
mesmo soldado alemão a retirou da fila.
  Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França.
Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que
não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. 
Contrariando o ditador,  Aristides salvou dez mil judeus de uma
morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária. 
Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da
vida. Diz um provérbio judeu que “quem salva uma vida salva a
humanidade". Em sinal de gratidão, há vinte árvores plantadas
em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E
Aristides recebeu dos israelenses o título de “Justo entre as
Nações", o que equivale a uma canonização católica.
      Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a
câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro
dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido
para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa
temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com
vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da
câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho? Ele
explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas de
empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único
funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair.
Hoje ele me disse “bom dia" ao chegar. E não percebi que se
despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. 
Por isso o procurei e o encontrei.
     Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas,
algo indissociável da relação humana, mas talvez ande arredada
dos nossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos
cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?           

                                                                           (José Pacheco, Dicionário de valores)

O primeiro parágrafo do texto tem a função de:

• A. provocar suspense no leitor, interessando-o pela leitura;
  
• B. identificar o tema central, esclarecendo objetivos;
  
• C. classificar o texto, identificando-o como narrativo;
  
• D. interagir com o leitor, indicando a origem do texto;
  
• E. situar o texto em época antiga, empregando o tratamento vós.

Gabarito: B

Comentários

• Resposta letra B

  No primeiro parágrafo ele introduz o tema gratidão, que estará presente nas histórias que aparecerão no decorrer do texto.

   
  

• No primeiro parágrafo há a explicitação do assunto que será discutido. Portanto, assertiva B

• Dan Lana, tb acho estas interpretações muito subjetivas, mas até que neste...O objetivo dele está explícito ao dizer: " estou certo de que sabereis extrair a moral da estória." Sendo assim, ele fala sobre a gratidão, que é o tema central e depois diz que quer que vc extraia a moral da estória (esclarece objetivos)....Vamos em frente que estas questões de interpretação são mesmo " uma viagem".
  

• Ele dar a entender um suspense, uma curiosidade...  ñ concordei com a resposta, mas o Gabarito é letra B
  

• Interpretação de Textos deveria ser abolida dos concursos, ora.  Banca entende X, candidato entende Y.

  
  

  
  

• O autor esclarece o tema central do texto, ou seja, a gratidão. Após, diz que o leitor deverá extrair do texto as suas conclusões a respeito das historias narradas.
  

• A mim o gabarito dado (B) parece correto, porém não mais correto que o que diz nas letras A e C

• Na ultima frase, do primeiro parágrafo, ele comenta que vai tentar extrair a moral da historia. Muitas vezes a informação esta implicita, mas no caso ele fez questão de deixar bem explicito. Entretanto, fiquei em dúvida com A e C tendo em vista que não são falsas. 

• Parece confusa mas não é, a FGV sempre aproveita da distração dos candidatos com alternativas que induzem ao erro.

  O texto narra algumas histórias, o que todas têm em comum? Gratidão e empatia. O autor apenas usa diferentes histórias para ilustrar o mesmo fato, pessoas que em algum momento tiveram empatia pelo próximo e receberam atos de gratidão na reciproca.

  O Cônsul Português que salvou vários judeus e as diversas formas de reconhecimento usada por este povo para homenageá-lo. O funcionário do frigorifico lembrado pelo porteiro por ser o único entre os vários funcionários que dizem "bom dia", e naquele dia não se despediu.

  AGORA ANALISAREMOS NOVAMENTE O 1° PARÁGRAFO

  Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de 

  gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará, ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis extrair a moral da história. 

  O primeiro parágrafo do texto tem a função de? b) identificar o tema central, esclarecendo objetivos

  
  

  
  

  
  

• Na minha opniao a resposta certa é a A, mas.... o conceito do primeiro parágrafo, a introdução de um texto é:  identificar o tema central, esclarecendo objetivos;  letra B.....
  

• se numa questão dessa mesma prova (Q380966)  diz que no primeiro parágrafo ele classifica como narratrivo...como a letra C está errada meu povo?
  

• A Banca está certa... é a definição do tópico frasal...
  

• Realmente, a banca está certa!

• Tema central: Gratidão.  

  Objetivos: "...fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará, ou não, parte das nossas vidas".

  Resposta: Letra B

  " A Bíblia é o Livro da Vida, a bússola do viajante, o cajado do peregrino, a base para o estudo da fé cristã. É o registro das palavras e dos feitos de Deus ao longo da História". Leia a Bíblia! 

Questão 1142902

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                       A GRATIDÃO

     Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo
tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de
gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará,
ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis
extrair a moral da história.
    Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio
nazista, contou que, por duas vezes, esteve numa fila que a
encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o
mesmo soldado alemão a retirou da fila.
  Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França.
Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que
não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. 
Contrariando o ditador,  Aristides salvou dez mil judeus de uma
morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária. 
Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da
vida. Diz um provérbio judeu que “quem salva uma vida salva a
humanidade". Em sinal de gratidão, há vinte árvores plantadas
em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E
Aristides recebeu dos israelenses o título de “Justo entre as
Nações", o que equivale a uma canonização católica.
      Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a
câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro
dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido
para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa
temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com
vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da
câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho? Ele
explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas de
empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único
funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair.
Hoje ele me disse “bom dia" ao chegar. E não percebi que se
despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. 
Por isso o procurei e o encontrei.
     Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas,
algo indissociável da relação humana, mas talvez ande arredada
dos nossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos
cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?           

                                                                           (José Pacheco, Dicionário de valores)

No primeiro parágrafo, o vocábulo moral é exemplo de palavra que muda de sentido conforme o gênero; a alternativa em que o vocábulo sublinhado foi empregado com sentido trocado é:

• A. Há alguns séculos houve violento cisma na Igreja Católica;
  
• B. O funcionário levou o guia de recolhimento fiscal;
  
• C. O pacote mostrava duzentos gramas a menos;
  
• D. Pela manhã, o grupo dirigiu-se à nascente do rio;
  
• E. Antonio Conselheiro era o cabeça dos jagunços

Gabarito: B

Comentários

• Resposta letra B

  O correto seria: O funcionário levou A guia de recolhimento fiscal.

  Guia com sentido masculino possui o significado de alguém que auxilia, com função de guiar. Com sentido feminino está relacionado a formulários destinados a pagamento.

  
  

  
  

• Importante reforçar que "grama" é substantivo masculino. Ou seja, é correto dizer duzentos gramas e errado dizer duzentas gramas.

• Não entendi...

  O cabeça teve troca de significado devido a troca de gênero. (A cabeça é diferente de O cabeça)

  O Grama também teve a troca de significado pela alteração do gênero. (O grama A grama)

  
  

• gente, todos os vocábulos foram escritos no sentido trocado ( a fgv é de morte!!!)... Depois que vi a resposta é que entendi...Ele quer que localizemos aquele que, apesar de utilizado no sentido contrário (como todas as outras), está INCORRETO...Desta forma, sobra apenas a letra B (GABARITO OFICIAL)...Pois o correto seria dizer: O funcionário levou a guia de recolhimento fiscal. As provas da FGV envolvem um quesito a mais: interpretação do que eles querem *R**R*R
  

• a) O cisma - separação religiosa, dissidência <> A cisma - ato de cismar, desconfiança

  b) O guia - pessoa que guia outras <> A guia - documento --> O correto seria a guia

  c) O grama - unidade de peso <> A grama - relva

  d) O nascente - do sol <> A nascente - do rio

  e) O cabeça - chefe, líder <> A cabeça - parte do corpo

• A questão nos conduzia a entender que era a guia, pois tratava-se de "documento". O guia é alguém que nos acompanha...

• Jurava que era letra A.... se trocar por qquer sinônimo, vai pro feminino de qquer forma...

  mas o guia, se trocar tb fica errado....  :(
  

• Essas questões de português da FGV beiram o ridículo as vezes... Farei uma prova deles em setembro e realmente espero conseguir entrar nessa "bolha" que os organizadores criam, só assim para não errar esse tipo de questão.

• "Muitos substantivos mudam de sentido quando têm seu gênero alterado. Diz-se , então, que houve um gênero aparente, já que a outra forma não representa o sexo oposto, mas uma palavra com um significado totalmente diferente do significado da primeira. Observe:

  O língua (o intérprete) - A língua (órgão do corpo humano)

  O caixa ( funcionário) - A caixa (receptáculo)

  O razão ( livro mercantil) - A razão (faculdade intelectual)

  O guarda (policial) - A guarda (corporação, proteção, cuidado)

  O capital (dinheiro) - A capital (cidade sede de governo)

  O guia (orientador) - A guia (documento)"

  Apostila RODRIGO BEZERRA do Curso de  Português Começando do zero (CERS)

• eu sei os significados de quase todas as palavras da questão, exceto o da "a", se estivesse na prova teria marcado a "a" por exclusão pq o artigo antes de guia deveria tb estar sublinhado isto me levou a erro.

• adorei a explicação. muito bom.
  

• Algumas palavras, por força maior do artigo que as antecede, têm seu sentido alterado. Quando são precedidas de artigo masculino, têm um determinado significado; precedidas de artigo feminino, têm esse significado alterado. É o caso da palavra "guia": 

  A) o guia = turístico; de cego e etc;

  B) a guia = de recolhimento fiscal; para marcar exames e etc.

  Resposta: Letra B

  " A Bíblia é o Livro da Vida, a bússola do viajante, o cajado do peregrino, a base para o estudo da fé cristã. É o registro das palavras e dos feitos de Deus ao longo da História". Leia aBíblia! 

• b) deveria ser '' a guia'' e não ''o guia''

Questão 1142905

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Tipologia Textual

                                       A GRATIDÃO

     Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo
tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de
gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará,
ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis
extrair a moral da história.
    Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio
nazista, contou que, por duas vezes, esteve numa fila que a
encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o
mesmo soldado alemão a retirou da fila.
  Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França.
Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que
não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. 
Contrariando o ditador,  Aristides salvou dez mil judeus de uma
morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária. 
Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da
vida. Diz um provérbio judeu que “quem salva uma vida salva a
humanidade". Em sinal de gratidão, há vinte árvores plantadas
em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E
Aristides recebeu dos israelenses o título de “Justo entre as
Nações", o que equivale a uma canonização católica.
      Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a
câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro
dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido
para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa
temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com
vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da
câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho? Ele
explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas de
empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único
funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair.
Hoje ele me disse “bom dia" ao chegar. E não percebi que se
despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. 
Por isso o procurei e o encontrei.
     Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas,
algo indissociável da relação humana, mas talvez ande arredada
dos nossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos
cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?           

                                                                           (José Pacheco, Dicionário de valores)

O primeiro parágrafo do texto informa que vão ser contadas ao leitor “algumas histórias”, já classificando esses textos como narrativos. Sobre os narradores das três histórias contadas no texto, a única afirmativa correta é:

• A. o autor do texto é o narrador das três histórias contadas;
  
• B. Aristides é o narrador da segunda história;
  
• C. o narrador da terceira história é o vigia-salvador;
  
• D. as duas últimas histórias têm como narrador os personagens;
  
• E. a brasileira é a narradora da primeira história.

Gabarito: A

Comentários

• Resposta letra A

  As três histórias estão em terceira pessoa, o que qualifica um texto narrativo em que uma terceira pessoa que não participa da história narra o texto, ou seja, neste caso o autor.

   Primeira história mostra partes como "...[ela] esteve numa fila que encaminhava..." que estão em terceira pessoa, demostrando que alguém conta a história por ela. Ela contaria a sua história caso colocasse "...[eu] estive numa fila...". Assim se dá nos outros parágrafos.

  
  

  Espero ter ajudado.
  

• Obrigada pelo esclarecimento. Realmente fiquei na dúvida.

• Como o autor pode ser narrador da terceira historia se está escrito: "Trabalho nesta empresa a 35 anos..."

  ?????????? não entendi!!!!!!!
  

• Ola Talitha Jacob, o narrador esta usando aí, na fala do personagem, o DISCURSO DIRETO, pesquise sobre o tema, ajuda a identificar a tipologia textual. Boa sorte.

• Letra A. 

  Foco narrativo em terceira pessoa nos 3 textos. 

  O narrador é classificado como narrador-observador, pois conhece os fatos (por isso pode os narrar), porém não participa das ações. Ele é neutro e imparcial, limitando-se a contar os fatos ocorridos. 

  
  

• Não vi 3 histórias. Só vi duas. A de Aristides e a do vigia. Onde está a outra?
  

• Rapaz... estou vendo é que estas questões da FGV são bem estranhas, isso sim...

• Resposta: leta a, pois o autor é, na verdade, narrador em terceira pessoa (também chamado de observador), apresentando o recurso chamado discurso direto (o narrador apresenta a própria personagem falando diretamente, permitindo ao autor mostrar o que acontece em lugar de simplesmente contar).

• Letra A

  O discurso direto mencionado pela colega Natasha se encontra no penúltimo parágrafo.
  

• cheguei nessa conclusao por eliminacao!!!

  
  

  muito bacana essa qeustao!!!!

•  "Desta vez, trago-vos algumas histórias"

  quem traz? o próprio autor traz as histórias!!!

• É o autor, José Pacheco, quem diz: "Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo tempo que possa ser dispensado à sua leitura". (O autor traz as histórias, ao passo que, agradece ao leitor).

  Resposta: Letra (A)

  " A Bíblia é o Livro da Vida, a bússola do viajante, o cajado do peregrino, a base para o estudo da fé cristã. É o registro das palavras e dos feitos de Deus ao longo da História". Leia aBíblia! 

• Que texto lindo.

  Ótima questão.

  GAB. A

Questão 1142911

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                       A GRATIDÃO

     Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo
tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de
gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará,
ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis
extrair a moral da história.
    Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio
nazista, contou que, por duas vezes, esteve numa fila que a
encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o
mesmo soldado alemão a retirou da fila.
  Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França.
Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que
não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. 
Contrariando o ditador,  Aristides salvou dez mil judeus de uma
morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária. 
Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da
vida. Diz um provérbio judeu que “quem salva uma vida salva a
humanidade". Em sinal de gratidão, há vinte árvores plantadas
em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E
Aristides recebeu dos israelenses o título de “Justo entre as
Nações", o que equivale a uma canonização católica.
      Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a
câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro
dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido
para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa
temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com
vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da
câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho? Ele
explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas de
empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único
funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair.
Hoje ele me disse “bom dia" ao chegar. E não percebi que se
despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. 
Por isso o procurei e o encontrei.
     Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas,
algo indissociável da relação humana, mas talvez ande arredada
dos nossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos
cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?           

                                                                           (José Pacheco, Dicionário de valores)

“Estou certo de que sabereis extrair a moral da história”. A forma de reescrever-se essa frase do texto que altera o seu sentido original é:

• A. De que sabereis extrair a moral da história estou certo;
  
• B. Sabereis extrair a moral da história, estou certo disso;
  
• C. Tenho a certeza de que a moral da história saberá ser extraída por vós;
  
• D. Tenho a convicção de que vós sabereis extrair a moral da história;
  
• E. A moral da história, vós a sabereis extrair, estou certo.

Gabarito: C

Comentários

• Questão tranquila, o erro foi só a mudança de sentido. C

• Não é a história que saberá e sim vós

• Errei!!!!!!!!!....
  

• gente e esse "DE"

  - De que sabereis extrair a moral da história estou certo; 

  tem função de que?

• Errei também...aff

  
  

• fácil mto fácil, pelo menos uma p/q a fgv pra  ver um erro de português so no microscópico rsrsrs trem ta difícil gente ! 

• Eu [ suj ] estou [ verbo de ligação ] certo [ pred. do sujeito ] de que.... [ função: oração subordinada substantiva completiva nominal ] 

  quem está certo está certo de alguma coisa (nome)

  A letra c é a única em que "a moral da história" aparece como sujeito [ de saberá ser] dentro da completiva nominal. Nas outras, ela é objeto direto, sendo o sujeito [ vós ].

• Vejo muita gente colocando sujeito e outros complementos sintáticos (sintaxe), porém a questão cobrou sentido (semântica).

  A forma de reescrever-se essa frase do texto que altera o seu sentido original é
  

• gab. C
  
  
  Tenho a certeza de que a moral da história saberá ser extraída por vós; ( Quem irá saber somos nós e não a historia)

• Letra C é a errada!

   

  c) Tenho a certeza de que a moral da história saberá ser extraída por vós; ==> Não é a moral da história que saberá, quem irá saber somos nós e não a moral da história.

Questão 1142914

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                       A GRATIDÃO

     Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo
tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de
gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará,
ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis
extrair a moral da história.
    Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio
nazista, contou que, por duas vezes, esteve numa fila que a
encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o
mesmo soldado alemão a retirou da fila.
  Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França.
Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que
não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. 
Contrariando o ditador,  Aristides salvou dez mil judeus de uma
morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária. 
Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da
vida. Diz um provérbio judeu que “quem salva uma vida salva a
humanidade". Em sinal de gratidão, há vinte árvores plantadas
em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E
Aristides recebeu dos israelenses o título de “Justo entre as
Nações", o que equivale a uma canonização católica.
      Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a
câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro
dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido
para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa
temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com
vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da
câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho? Ele
explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas de
empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único
funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair.
Hoje ele me disse “bom dia" ao chegar. E não percebi que se
despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. 
Por isso o procurei e o encontrei.
     Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas,
algo indissociável da relação humana, mas talvez ande arredada
dos nossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos
cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?           

                                                                           (José Pacheco, Dicionário de valores)

“Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio nazista, contou que (1), por duas vezes, esteve numa fila que (2) a encaminhava para a câmara de gás. E que (3), nas duas vezes, o mesmo soldado alemão a retirou da fila”. 

 Nesse segmento do texto, a(s) ocorrência(s) do vocábulo “quê” que estabelece(m) relação semântica com um termo anterior é(são):

• A. 1 e 3;
  
• B. apenas 1;
  
• C. 2 e 3;
  
• D. 1 e 2;
  
• E. apenas 2.

Gabarito: E

Comentários

• alternativa: e

  É o único que refere-se a uma termo anterior: fila.

  
  

• Apenas como complemento.

  1 e 3 são conjunções integrantes, introduzem orações subordinadas objetivas diretas. Lembrando que conjunção integrante não possui valor semântico nem sintático.
  

  2 é pronome relativo, introduz oração subordinada adjetiva restritiva.

  Gabarito letra E

  Bons estudos
  

• Bizu: só substituir o "que" por "o qual". A substituição que fizer sentido indica relação semântica com termos anteriores. Neste caso, isso só é possível em "esteve numa fila que/a qual a encaminhava".
  

• Para saber se o que é uma conjunção integrante basta substituí-lo pela expressão "isso", se fizer sentido é conjunção, senão será pronome relativo (retoma um termo anterior)

• Apenas o pronome relativo retoma um termo anterior, ou seja, possui função sintática. Assim, basta identificar uma oração subordinada adjetiva restritiva ou explicativa. Pois, o pronome relativo só aparece nessas duas ocasiões. 

• - Que = ISSO = CI

  - Que = O qual =Pronome Relativo.

• Relação semântica com o termo anterior só pode ser pronome relativo.

  
  

  1 - conjunção integrante;
  

  2 - pronome relativo (pode ser substituída por a qual);

  3 - conjunção integrante.
  

• Trocando o "que" por "o(a) qual" e mantendo sentido.

  E

• Macete:

   

  Se você vê a questão pedindo um ''que'' que traga consigo uma relação semântica associada a um termo anterior, está se falando de pronome relativo.

  Para achar o pronome relativo, o 1º passo tem que ter como antecedente do ''que'' um nome e não verbo.

   

  - Antes do ''que'' vier verbo ==> conjunção integrante

  - Antes do ''que'' vier um nome ==> pronome relativo

• sempre que for fazer a leitura das três frases pare no (QUE) E PERGUNTE O QUE DE QUE ? SE TEM RELAÇÃO COM O CONTEXTO ANTERIOR.... SENDO ASSIM A 2 TEM RELAÇÃO SEMÂNTICA POR FALA (QUE) ELA ESTEVE DUAS VEZES NA FILA, E QUE ELA SOBREVIVEU AO CAMPO NAZISTA !!!!

Questão 1142920

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.; Sintaxe; Uso dos conectivos

                                       A GRATIDÃO

     Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo
tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de
gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará,
ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis
extrair a moral da história.
    Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio
nazista, contou que, por duas vezes, esteve numa fila que a
encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o
mesmo soldado alemão a retirou da fila.
  Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França.
Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que
não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. 
Contrariando o ditador,  Aristides salvou dez mil judeus de uma
morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária. 
Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da
vida. Diz um provérbio judeu que “quem salva uma vida salva a
humanidade". Em sinal de gratidão, há vinte árvores plantadas
em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E
Aristides recebeu dos israelenses o título de “Justo entre as
Nações", o que equivale a uma canonização católica.
      Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a
câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro
dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido
para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa
temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com
vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da
câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho? Ele
explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas de
empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único
funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair.
Hoje ele me disse “bom dia" ao chegar. E não percebi que se
despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. 
Por isso o procurei e o encontrei.
     Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas,
algo indissociável da relação humana, mas talvez ande arredada
dos nossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos
cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?           

                                                                           (José Pacheco, Dicionário de valores)

Em todos os segmentos abaixo, a conjunção “E” une ações ocorridas em tempos sucessivos; assinale o caso em que as ações ligadas por essa conjunção indicam momentos simultâneos:

• A. “Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo tempo que possa ser dispensado à sua leitura”;
  
• B. “Falam-nos de gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará, ou não, parte das nossas vidas”;
  
• C. “Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até ao fim da vida”;
  
• D. “...a porta se fechou e ele ficou preso dentro dela”;
  
• E. “...a porta se abriu e o vigia o resgatou com vida”.

Gabarito: A

Comentários

• Observem os verbos "trago" e "fico".

• GABARITO : A
  

  Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo tempo que possa ser dispensado à sua leitura”; - Simultâneo: ao mesmo tempo que ele traz as histórias, ele fica grato pelo tempo que possa ser dispensado. Em todas as outras frases, o e,  introduz ações que são realizadas em sequência...

  
  

  bons estudos!
  

• Vejam a alternativa d:

  "... a porta se fechou e ele ficou preso dentro dela"

  ele ficou preso após a porta ter se fechado, ou seja um evento sucedeu o outro. Não existe ideia, portanto, de simultaneidade.

• É possível achar a alternativa certa analisando o tempo em que cada verbo de cada oração está sendo empregado
  

• Acertei mas ainda fiquei com dúvida...vou pesquisar.

  
  

• A conjunção “E” une ações ocorridas em tempos simultâneos na alternativa A:

  “Desta vez, TRAGO-vos algumas histórias e FICO grato pelo tempo que possa ser dispensado à sua leitura”;

  TRAGO  < = > FICO  => Tempos simultâneos.

  O presente do modo indicativo é empregado quando se deseja retratar um fato ocorrido no momento da fala.

  ;  ]

• porque ñ pode ser a letra D? :(

• não pode ser a letra "D" porque dá idéia de sucessão / consequência.

• Se olharmos os tempos verbais, julgo que a alternativa b estaria errada pois falam está na 3ª pessoa do pl. do presente e poderão na 3ª pessoa do pl. do futuro.

  Errei essa questão por interpretar deste jeito e continuo sem entendê-la.

• substitui o e por "enquanto" que dá ideia de tempo simultâneo.

• A - O autor trouxe as histórias e já é grato pelo tempo dispensado (independente de ser muito ou não)

  B - Atualmente nos falam de gratidão (presente) / poderão nos fazer pensar (futuro)

  C - Primeiro destituiu e depois fez viver na miséria (somente pode viver na miséria se não tiver emprego)

  D - para ficar preso deve primeiro fechar a porta

  E - Para ser resgatado primeiro precisa abrir a porta

• Letra A
  
  
  Verbos no presente do indicativo dando ideia de algo acontecendo ao mesmo tempo - trago-vos e fico.
  
  
  eu trago
  
  
  eu fico
• Primeiro ele entrega a história depois é que a pessoa ler, não dá pra entregar e ler ao mesmo tempo.

• Gente não dou conta destas provas de Português da FGV não. No meu ponto de vistas ppermite diversas interpretações, a gente tem que advinhar qual é a do examinador. Esta questão, já fiz várias vezes e nunca me recordo qual é a correta.

• Professor do comentário explicou sucintamente! Muito bom!

• Gabarito: A

  
  

  Comentário:

  A conjunção “e” pode unir ações numa ordenação temporal, isto é, uma ação em tempo subsequente à anterior, ou pode simplesmente juntar elementos que transmitem ações simultâneas. Assim, é fácil perceber que uma ação subsequente a outra normalmente não admite a mudança de posição entre elas; já a simples junção de ações simultâneas normalmente permite a troca de posição entre elas.

  Na alternativa (A), note que alguém traz algumas histórias já com gratidão da possibilidade pelo tempo que ainda pode ser dispensado à sua leitura. Veja que a conjunção “e” une as ideias “trago-vos algumas histórias” e “fico grato”. Essas ideias são simultâneas, por isso esta é a alternativa correta.

  Na alternativa (B), há uma ordenação temporal na enumeração: primeiro alguém fala de gratidão, só depois isso nos faz pensar no quanto a gratidão faz parte de nossas vidas.

  Na alternativa (C), há uma ordenação temporal na enumeração: primeiro Salazar destituiu alguém do cargo, em seguida isso fez com que essa pessoa desempregada vivesse na miséria até ao fim da vida.

  Na alternativa (D), há uma ordenação temporal na enumeração: primeiro a porta se fechou, em seguida alguém ficou preso do lado de dentro dessa porta.

  Na alternativa (E), há uma ordenação temporal na enumeração: primeiro a porta se abriu, e isso permitiu que o vigia resgatasse alguém com vida.

  
  

  
  

  Créditos: Prof. Décio Terror - ESTRATÉGIA

  
  

  Obs.: Qualquer erro, retificação ou sugestão, por favor, mande mensagem, pois não existe outra forma de eu descobrir aqui no Qconcursos.com

• já entendi que o gab é letra A.

  mas como não ficar preso na mesma hora que a porta se fecha?

  a porta se fechou, mas ainda não tentei abrir, ou seja, só estarei preso quando colocar a mão na maçaneta e tentar abrir.

• Na alternativa (A), note que alguém traz algumas histórias já com gratidão da possibilidade pelo tempo que ainda pode ser dispensado à sua leitura. Veja que a conjunção “e” une as ideias “trago-vos algumas histórias” e “fico grato”. Essas ideias são simultâneas, por isso esta é a alternativa correta.

  Na alternativa (B), há uma ordenação temporal na enumeração: primeiro alguém fala de gratidão, só depois isso nos faz pensar no quanto a gratidão faz parte de nossas vidas.

  Na alternativa (C), há uma ordenação temporal na enumeração: primeiro Salazar destituiu alguém do cargo, em seguida isso fez com que essa pessoa desempregada vivesse na miséria até ao fim da vida.

  Na alternativa (D), há uma ordenação temporal na enumeração: primeiro a porta se fechou, em seguida alguém ficou preso do lado de dentro dessa porta.

  Na alternativa (E), há uma ordenação temporal na enumeração: primeiro a porta se abriu, e isso permitiu que o vigia resgatasse alguém com vida. 

  Gabarito: A

Questão 1142929

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Morfologia - Pronomes; Pronomes demonstrativos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                       A GRATIDÃO

     Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo
tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de
gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará,
ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis
extrair a moral da história.
    Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio
nazista, contou que, por duas vezes, esteve numa fila que a
encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o
mesmo soldado alemão a retirou da fila.
  Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França.
Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que
não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. 
Contrariando o ditador,  Aristides salvou dez mil judeus de uma
morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária. 
Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da
vida. Diz um provérbio judeu que “quem salva uma vida salva a
humanidade". Em sinal de gratidão, há vinte árvores plantadas
em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E
Aristides recebeu dos israelenses o título de “Justo entre as
Nações", o que equivale a uma canonização católica.
      Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a
câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro
dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido
para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa
temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com
vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da
câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho? Ele
explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas de
empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único
funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair.
Hoje ele me disse “bom dia" ao chegar. E não percebi que se
despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. 
Por isso o procurei e o encontrei.
     Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas,
algo indissociável da relação humana, mas talvez ande arredada
dos nossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos
cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?           

                                                                           (José Pacheco, Dicionário de valores)

A primeira frase do texto emprega a expressão “Desta vez”; a forma “esta” do pronome demonstrativo se justifica porque:

• A. se refere a um local próximo ao enunciador;
  
• B. se liga a um termo referido anteriormente;
  
• C. se prende ao último termo de uma enumeração;
  
• D. alude a um momento presente;
  
• E. antecipa um termo do futuro do texto.

Gabarito: D

Comentários

• Nao entendi muito bem a pergunta, mas acho que a banca queria substituir "desta" por "esta". Assim sendo, não existe termo anterior a ser retomado, nem indica lugar e nem se prende a nada.

• Os pronomes este, esta, deste, desta (demonstrativos), referem-se à ações presentes, que ocorrem no momento. Gabarito letra D.
  

• Em relação ao tempo

  - Este(s), esta(s) e isto indicam o tempo presente em relação à pessoa que fala.

  Ex: Esta tarde irei ao supermercado fazer as compras do mês.

  - Esse(s), essa(s) e isso indicam o tempo passado próximo ao momento da fala.

  Ex: Essa noite dormi mal, tive pesadelos horríveis.

  - Aquele(s), aquela(s) e aquilo indicam um afastamento no tempo, tempo remoto:

  Ex: Naquele tempo, os jovens de famílias ricas iam estudar na França.

• Marquei a alternativa E, pois associei com  Catáfora, que antecipa informação....

• Marquei a alternativa E pelo mesmo motiva da colega Lúbian Flores.

• tambem marquei letra e :L por msm motivo

  que pegadinha ;; DE +este  antecipaçao. algo ser dito no futuro, aponta algo que acontecera

• Tanta ENROLAÇÃO pra dizerem GABARITO D.

• Anáfora ==> palavra que já foi escrita

  Catáfora ==> palavra que ainda vai ser escrita 

   

   

  Res. ''Desta vez'' tem a ver com o tempo presente.

   d) alude a um momento presente; 

• Gabarito D

  For non-subscribers

Questão 1142935

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                       A GRATIDÃO

     Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo
tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de
gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará,
ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis
extrair a moral da história.
    Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio
nazista, contou que, por duas vezes, esteve numa fila que a
encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o
mesmo soldado alemão a retirou da fila.
  Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França.
Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que
não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. 
Contrariando o ditador,  Aristides salvou dez mil judeus de uma
morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária. 
Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da
vida. Diz um provérbio judeu que “quem salva uma vida salva a
humanidade". Em sinal de gratidão, há vinte árvores plantadas
em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E
Aristides recebeu dos israelenses o título de “Justo entre as
Nações", o que equivale a uma canonização católica.
      Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a
câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro
dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido
para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa
temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com
vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da
câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho? Ele
explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas de
empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único
funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair.
Hoje ele me disse “bom dia" ao chegar. E não percebi que se
despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. 
Por isso o procurei e o encontrei.
     Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas,
algo indissociável da relação humana, mas talvez ande arredada
dos nossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos
cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?           

                                                                           (José Pacheco, Dicionário de valores)

Todas as histórias narradas mostram em comum:

• A. a necessidade da gratidão em nossa convivência;
  
• B. a importância da educação nas relações sociais;
  
• C. a dedicação de pessoas ao trabalho que realizam;
  
• D. a prática de atos que geram a gratidão do próximo;
  
• E. a emoção diante de atos de caridade.

Gabarito: D

Comentários

• Note que o texto nao da importância a: necessidade da gratidão, importância da educação, dedicação de pessoas ao trabalho, emoção diante de atos de caridade.

• todas as histórias comentam fatos que demonstram gratidão ao próximo. gabarito D
  

• A letra C está errada de cara, a primeira historia mostra que "SOLDADO alemão a RETIROU da fila." e ainda no texto 2 diz que Aristides foi ordenado por Salazar para não conceder visto e o CONTRARIANDO...
  
  D - Certa, e notável que em todos os textos fala-se de alguém que praticou uma ação que gerou gratidão, a brasileira grata ao Soldado, Os Israelenses gratos a Aristides e o Empregado grato ao Vigia

• Uma maravilha.

  
  

• Uma maravilha obriga o aluno se avaliar.
  

• NOTEM QUE A LETRA "A" CORRESPONDE A UMA UNIDADE TEMÁTICA QUE PODERIA, MAS NÃO FOI DESENVOLVIDA NO TEXTO. POR ISSO ELA CONFUNDE. SENDO ASSIM, A CORRETA É A LETRA "D", POIS TODAS AS HISTÓRIAS CORRESPONDEM À PRÁTICAS DE ATOS QUE GERARAM A GRATIDÃO DO PRÓXIMO.
  

• Errei...mas essa explicação foi muito boa!

• Todas as histórias narradas mostram em comum:

  a)a necessidade da gratidão em nossa convivência; = se for INTERPRETAÇÂO

  d)a prática de atos que geram a gratidão do próximo;= mas era para compreender o texto

Questão 1142938

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                       A GRATIDÃO

     Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo
tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de
gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará,
ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis
extrair a moral da história.
    Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio
nazista, contou que, por duas vezes, esteve numa fila que a
encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o
mesmo soldado alemão a retirou da fila.
  Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França.
Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que
não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. 
Contrariando o ditador,  Aristides salvou dez mil judeus de uma
morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária. 
Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da
vida. Diz um provérbio judeu que “quem salva uma vida salva a
humanidade". Em sinal de gratidão, há vinte árvores plantadas
em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E
Aristides recebeu dos israelenses o título de “Justo entre as
Nações", o que equivale a uma canonização católica.
      Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a
câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro
dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido
para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa
temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com
vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da
câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho? Ele
explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas de
empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único
funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair.
Hoje ele me disse “bom dia" ao chegar. E não percebi que se
despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. 
Por isso o procurei e o encontrei.
     Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas,
algo indissociável da relação humana, mas talvez ande arredada
dos nossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos
cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?           

                                                                           (José Pacheco, Dicionário de valores)

Dizer que o título de “Justo entre as Nações”, recebido por Aristides, equivale a uma “canonização católica” significa que Aristides deve ser considerado:

• A. um apóstolo;
  
• B. um sacerdote;
  
• C. um cônego;
  
• D. um santo;
  
• E. um Papa.

Gabarito: D

Comentários

• Acho que esta questão foi mais de religião do que de português.

• GABARITO D. Sinônimos: Canonização = santificação
  

• a) Apóstolos - enviado, mensageiro

  b) Sacerdote - padre, clérigo

  c) Cônego - eclesiástico, religioso

  d) Santo - alguém se torna santo através da canonização  

  e) Papa - santidade, pontífice 

• Questão de conhecimento de ''Mundo'' mesmo. 

• Se recebeu canonização católica, só pode ser Santo. Letra D

• Essa tava praticamente dada...

• 
  

  
  

  a) Apóstolos - enviado, mensageiro

  b) Sacerdote - padre, clérigo

  c) Cônego - eclesiástico, religioso

  d) Santo - alguém se torna santo através da canonização  

  e) Papa - santidade, pontífice 

  
  

• De fato Ed...

  Eu e o Brasil inteiro acertariamos esta questão  na prova.  ':  I 

• Logo teremos questões sobre umbanda, espiritismo, etc...
  

• Como diz o prof Alexandre, mais do que nunca precisamos estar em conexão com Deus. 

• Quem é católico se deu bem

Questão 1142941

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                       A GRATIDÃO

     Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo
tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de
gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará,
ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis
extrair a moral da história.
    Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio
nazista, contou que, por duas vezes, esteve numa fila que a
encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o
mesmo soldado alemão a retirou da fila.
  Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França.
Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que
não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. 
Contrariando o ditador,  Aristides salvou dez mil judeus de uma
morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária. 
Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da
vida. Diz um provérbio judeu que “quem salva uma vida salva a
humanidade". Em sinal de gratidão, há vinte árvores plantadas
em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E
Aristides recebeu dos israelenses o título de “Justo entre as
Nações", o que equivale a uma canonização católica.
      Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a
câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro
dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido
para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa
temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com
vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da
câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho? Ele
explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas de
empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único
funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair.
Hoje ele me disse “bom dia" ao chegar. E não percebi que se
despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. 
Por isso o procurei e o encontrei.
     Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas,
algo indissociável da relação humana, mas talvez ande arredada
dos nossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos
cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?           

                                                                           (José Pacheco, Dicionário de valores)

“Talvez a gratidão devesse ser uma rotina em nossas vidas...”; essa frase do texto expressa:

• A. um lamento e uma crítica;
  
• B. uma crítica e uma saudade;
  
• C. uma saudade e um alerta;
  
• D. um alerta e uma ironia;
  
• E. uma ironia e um lamento.

Gabarito: A

Comentários

• Questão altamente perigosa...saudade?

  
  

• Saudade? Oi? Nada a ver...

  Ironia ele comete na última frase, portanto só resta a letra A.

  Banca chata viu.

• Português e suas armadilhas. Ele diz que a gratidão deveria ser mais corriqueira. Dentre as alternativas temos  lamento, crítica, saudade, alerta e ironia, mas só as que fazem sentido algum seria o lamento... pela gratidão não ser rotina e uma crítica, para que seja que a gratidão seja mais lembrada. Nas duas alternativas com ironia haveria contradição com a segunda palavra de cada. Como não pode ser saudade..  fica a (A)

• Letra "A"
  Um Lamento e critica !  

  Sinto muito ...

Questão 1142944

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Interpretação de Textos; Morfologia - Verbos; Redação - Reescritura de texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                       A GRATIDÃO

     Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo
tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de
gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará,
ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis
extrair a moral da história.
    Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio
nazista, contou que, por duas vezes, esteve numa fila que a
encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o
mesmo soldado alemão a retirou da fila.
  Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França.
Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que
não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. 
Contrariando o ditador,  Aristides salvou dez mil judeus de uma
morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária. 
Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da
vida. Diz um provérbio judeu que “quem salva uma vida salva a
humanidade". Em sinal de gratidão, há vinte árvores plantadas
em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E
Aristides recebeu dos israelenses o título de “Justo entre as
Nações", o que equivale a uma canonização católica.
      Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a
câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro
dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido
para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa
temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com
vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da
câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho? Ele
explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas de
empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único
funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair.
Hoje ele me disse “bom dia" ao chegar. E não percebi que se
despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. 
Por isso o procurei e o encontrei.
     Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas,
algo indissociável da relação humana, mas talvez ande arredada
dos nossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos
cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?           

                                                                           (José Pacheco, Dicionário de valores)

“Talvez a gratidão devesse ser uma rotina em nossas vidas...”; a forma verbal que está corretamente conjugada no mesmo tempo e modo da forma sublinhada é:

• A. requisesse (requerer);
  
• B. entretesse (entreter);
  
• C. passeiasse (passear);
  
• D. convisse (convir);
  
• E. desdissesse (desdizer).

Gabarito: E

Comentários

• Essa questão é bem complicada para quem está começando os estudos em língua portuguesa, nesse caso:

  Forma correta devesse       = Está no Pretérito Imperfeito do Subjuntivo / Verbo Dever
  

  Forma correta desdissesse = Está no Pretérito Imperfeito do Subjuntivo /Verbo Desdizer
  

  Forma incorreta requisesse / Forma correta = >requeresse   = Está no Pretérito Imperfeito do Subjuntivo / Verbo Requerer

  Forma incorreta entretesse  /  Forma correta  = >entretivesse = Está no Pretérito Imperfeito do Subjuntivo / Verbo Entreter
  

  Forma incorreta passeiasse / Forma correa = >passeasse   = Está no Pretérito Imperfeito do Subjuntivo / Verbo Passear
  

  Forma incorreta convisse    / Forma correta conviesse    = Está no Pretérito Imperfeito do Subjuntivo / Verbo Convir
  

  
  

• Apenas um complemento.

  Os verbos "entreter" e "convir" são derivados dos verbos "ter" e "vir", respectivamente, e conjugam-se da mesma forma destes.

  Pretérito Imperfeito do Subjuntivo

  Ter
  

  se eu tivesse
  

  se tu tivesses

  se ele tivesse

  se nós tivéssemos

  se vós tivésseis

  se eles tivessem

  Entreter

  se eu entretivesse

  se tu entretivesses

  se ele entretivesse

  se nós entretivéssemos

  se vós entretivésseis

  se eles entretivessem

  Vir

  se eu viesse

  se tu viesses

  se ele viesse

  se nós viéssemos

  se vós viésseis

  se eles viessem

  Convir

  se eu conviesse

  se tu conviesses

  se ele conviesse

  se nós conviéssemos

  se vós conviésseis

  se eles conviessem

  O verbo "desdizer" segue a conjugação do verbo "dizer", com o acréscimo do prefixo des-.

  Dizer

  se eu dissesse

  se tu dissesses

  se ele dissesse

  se nós disséssemos

  se vós dissésseis

  se eles dissessem

  Desdizer

  se eu desdissesse

  se tu desdissesses

  se ele desdissesse

  se nós desdisséssemos

  se vós desdissésseis

  se eles desdissessem

  Gabarito letra E

  Espero ter contribuído.

  Bons estudos!
  

• E o requisesse? ninguém comentou. Por que está errada?

  OBS: Encontrei o erro. Não dá para raciocinar conjugando o verbo QUERER e depois adicionar o RE (REQUERER) pensando que a conjugação é igual. Ambos os verbos possuem conjugações diferentes no pretérito imperfeito do subjuntivo.

  Pretérito Imp. do Subj. (Querer)                  Pretérito Imp. do Subj. (Requerer)

  Eu quisesse                                                 Eu requeresse

  Tu quisesses                                               Tu requeresses

  Ele quisesse                                                Ele requeresse

  Nós quiséssemos                                        Nós requerêssemos

  Vós quisésseis                                            Vós requerêsseis

  Eles quisessem                                           Eles requeressem

• Se você reparar num detalhe, note que quatro alternativas estão com a letra "r" oculta, somente a alternativa "(e)" está diferente.

• Não consegui raciocinar com esta questão...

• 
                      a) requisesse (requerer);  REQUERESSE

              b) entretesse (entreter);   ENTRETIVESSE             c) passeiasse (passear);  PASSEASSE             d)   convisse (convir);     CONVIESSE             e) desdissesse (desdizer). correta Todos no pretérito imperfeito do subjuntivo.

• Gabarito. E.

  é a única opção que o verbo está no Pretérito Imperfeito do Subjuntivo.

• por que o qc não está corrigindo as questões? Por favor alguém.

• Lembre-se: requerer é um falso cognata. Procure sempre o líder de um verbo, conjugue-o e depois jogue para a frase com o verbo em questão.

  que ele/ela

  Beba/requeira

  se ele/ela

  Bebesse/requeresse

  quando ele/ela

  Beber/requerer

  Então guarde na memória: REQUERER-requerer não é querer, requerer é BEBER.
  
  

  Recebe umaditongação na 1° pessoa do presente do indicativo e em todo o presente dosubjuntivo. Nos outros tempos é regular.

  
  

• O VERBO DESDIZER CONJUGA IGUAL A DIZER, MALDIZER, BENDIZER, CONTRADIZER

• Vai traumatizar o capeta FGV.
  

• Não sabia o significado do verbo convir e não conseguir conjugar ele, porém as outras alternativas estão erradas com exceção da letra E que era a correta!
  

• A questão pede para marcar a resposta que esta conjugada no mesmo tempo e modo verbal do verbo do enunciado. O professor fez a correção sem mencionar qual seria esse tempo e modo verbal. Isso faz falta na hora de fixar a matéria.

• Pessoal, olhem só: o verbo usado no enunciado foi "dever" e o tempo verbal foi o pretérito imperfeito do subjuntivo. 
  
  Se eu devesse

  No mesmo tempo verbal, teremos: 

  Verbo requerer - se eu requeresse 

  Verbo entreter - se eu entretivesse 

  Verbo passear - se eu passeasse 

  Verbo convir (concordar, estar de acordo, entrar em ajuste) - se eu conviesse 
  

  Verbo desdizer - se eu desdissesse

  ---------

  Mais informações sobre o tempo verbal: 
  
  

  Pretérito Imperfeito - Expressa um fato passado, mas posterior a outro já ocorrido.

  Por exemplo:Eu esperava que ele vencesse o jogo.

  Obs.: o pretérito imperfeito é também usado nas construções em que se expressa a ideia de condição ou desejo.

  Por exemplo:Se ele viesse ao clube, participaria do campeonato.

  
  

  Bons estudos e boa sorte!
  
  

• O pretérito imperfeito do subjuntivo é derivado do pretérito perfeito do indicativo. Basta conjugar a terceira pessoa plural do pret.perfeito , retirar o "ram" e acrescentar "sse": requereRAM - requereSSE / entretiveRAM - entretiveSSE / passeaRAM - passeaSSE / convieRAM - convieSSE / desdisseRAM - desdisseSSE.
  

• Fico pensando se tem como fixar na mente todas essas conjugações(rs). Tenso, mas vamos em frente.

• a) requisesse (requerer);  =verbo beber se eu bebesse - se eu requeresse.  (REQUERER - não deriva do verbo querer, e só terá ei na 1º pessoa do presente do indicativo REQUEIRO,  e no presente do subjetivo todo que eu requeira....) 

   b)entretesse (entreter);  se eu TIVESSE. se eu ENTRE TIVESSE. 

   c)passeiasse (passear);  SE EU PASSEASSE - EI (apenas nos presentes eu, tu, ele, eles + 1º pessoa do pretérito perfeito (pesseei) 

  presente indicativo:eu passeio, passeias , passeia, passeamos, passeais , passeiam 

  presente do subjuntivo- eu passeie, passeies, passeie, passeemo , passeei, passeiem 

   

   d)convisse (convir);  SE EU VIESSE - SE EU CONVIESSE. 

   e)desdissesse (desdizer). SE EU DISSESSE. SE EU DESDISSESSE - É A RESPOSTA. 

• -
  texto lindo!
   

• a) ''requeresse'' é o correto

  b) derivado do verbo ''ter'' e o correto seria ''entretivesse''

  c) ''Passeasse'' sem o ''i''

  d) ''conviesse'' é o correto

  e) desdissesse (desdizer). GABARITO

• Galera, aquela resposta que vocês acharem que for mais ilógica podem marcar...porque essa é a questão correta rsrsrsrrs

• Vale MUITO A PENA ler o texto. Que texto lindo! <3

• Quantos verbos tem na língua portuguesa ??? Existe alguma forma de prever como será sua conjugação? Possui algum livro específico sobre verbos?

• Professor Alexandre Soares é top nas explicações. Simples, prático e ainda bem divertido.

  Gab. E

• Vou nem me estressar em saber o por quê de ser a alternativa E. Vou é seguir meu caminho...

Questão 1142947

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

                                       A GRATIDÃO

     Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo
tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de
gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará,
ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis
extrair a moral da história.
    Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio
nazista, contou que, por duas vezes, esteve numa fila que a
encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o
mesmo soldado alemão a retirou da fila.
  Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França.
Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que
não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. 
Contrariando o ditador,  Aristides salvou dez mil judeus de uma
morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária. 
Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da
vida. Diz um provérbio judeu que “quem salva uma vida salva a
humanidade". Em sinal de gratidão, há vinte árvores plantadas
em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E
Aristides recebeu dos israelenses o título de “Justo entre as
Nações", o que equivale a uma canonização católica.
      Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a
câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro
dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido
para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa
temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com
vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da
câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho? Ele
explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas de
empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único
funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair.
Hoje ele me disse “bom dia" ao chegar. E não percebi que se
despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. 
Por isso o procurei e o encontrei.
     Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas,
algo indissociável da relação humana, mas talvez ande arredada
dos nossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos
cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?           

                                                                           (José Pacheco, Dicionário de valores)

No primeiro parágrafo há um conjunto de pronomes que se referem a elementos do texto ou da situação. O elemento referido está corretamente indicado em:

• A. trago-vos – o autor e leitores do texto;
  
• B. que possa – o leitor individual do texto;
  
• C. Falam-nos – os leitores do texto;
  
• D. sua leitura – leitura do texto da prova;
  
• E. nossas vidas – vidas dos livros lidos.

Gabarito: C

Comentários

• Concordo com o comentário anterior, "fala-nos" diz respeito tanto aos leitores quanto ao próprio autor do texto. 
  

• Opção D- Sua leitura - leitura do texto ????

• Nao consigo entender ainda...questao mt mal elaborada.

• A letra C está claramente errada. O "nos" se refere aos leitores e ao autores. Não vejo como poderia ser diferente.

• Justamente, Vandré: aos leitores e ao autor! a letra C fala "os leitores do texto", não incluindo o autor- e foi o que me causou a dúvida.
  

• Marquei a alternativa "c" por ser a menos errada. Falam-nos se refere ao autor e aos leitores. Embora a alternativa não contenha o autor, ela também não o exclui. Assim, está correta.

• Discordo do gabarito! A FGV faz eu me sentir um perfeito idiota em português, e olha que costumo estudar bastante...

• Falam-nos se refere tanto aos leitores quanto ao autor. Discordo frontalmente desse gabarito!

• Nunca fiz prova da FGV, tomara que eu nunca tenha esse desprazer.

• " "fala-nos" diz respeito tanto aos leitores quanto ao próprio autor do texto. " Concordo. 
  

• 
  Questão sem sentido marquei a letra D. A letra C falam-nos de gratidão inclui ele também, mas apenas se refere aos leitores. Ultimamente as provas da FGV estão sendo feitas para estressar o candidato na hora de interpor recursos.

• a) trago-vos – aos leitores;

  b) que possa - Traz o termo anterior (tempo);

  c)Falam-nos – os leitores do texto; 

  d) sua leitura - leitura do leitor;

  e) nossas vidas - autor e leitores

• Pq não a d? Já que sua se refere às histórias que vão ser contadas, logo, ao texto da prova.

• Raciocinei assim (se tem lógica não sei, mas o importante é que acertei).
  a) trago-vos >>> trago (ação do autor) - vos(leitor) - errada pelo motivo da questão se referir exclusivamente ao PRONOME

  b) que >>> tempo (refere-se a termo anterior)

  c) falam-nos >>> falam(ação referente aos textos) - nos (referente a quem ler, ATÉ MESMO O AUTOR, pois mesmo tendo escrito, toda vez que o próprio ler ele assume o papel de leitor)

  d) sua leitura - (leitor)

  e) nossas - (todos"autor e leitor")

• letra A -  ERRADO - se o autor diz: trago-vos. ele não pode se incluir já que ele não pode fazer parte do "vos"

  letra B - ERRADO - o 'que' citado nessa frase está se referindo a palavra 'tempo' e não ao leitor individual do texto.

  letra C - CORRETO - 'falam-nos' refere-se a todos os leitores do texto inclusive ao autor. Se o mesmo está lendo, então pode usar o verbo 'falam-nos'

  ledra D - ERRADO - leitura do texto da prova??? a palavra 'sua' está se referindo à atitude de ler do leitor e não à leitura desse texto. (pegadinha das grandes!)

  ledra E - ERRADO - nossas vidas significa vida dos livros lidos? " ...fará parte das nossas vidas..." realmente fará parte das nossas vidas, não necessariamente dos livros.

  
  

  e a  minha cara de felicidade de acertar uma questão muito difícil da FGV? não tem preço rsrs ;)

• Mais uma pergunta totalmente mal formulada =/ pela lógica e pelo contexto "falam-nos" deveria citar o autor do texto também, pois, não é possível advinhar esse tipo de sub-entendimento como um lugar comum. Fica totalmente explícito que o "falam-nos" é ferente também ao autor, que no caso, não pode ser classificado dentro de "leitores do texto" apenas. Mas é somente minha opinião.

• Gab. (C)

  A (C) realmente esta certa. No entanto, tenho duvidas se a (D) esta errada, não sei se estou viajando, mas observem no texto a crase em ''à sua leitura'', vejam que o verbo ''dispensar'' é transitivo, se utiliza-lo no sentido de ''conceder'' viraria um VTDI, quem dispensa, dispensa alguma coisa (tempo) a algo (sua leitura). Sei lá, fiquei com essa duvida, por favor, me corrijam se estiver errado.

• Ao contrário do que todos estão dizendo, a (D) não é "à sua leitura" , leitura do leitor, e sim a leitura de algumas histórias trazidas pelo autor.
  
  "trago-vos algumas histórias e fico grato pelo tempo que possa ser dispensado à sua leitura."
  "trago-vos algumas histórias e fico grato pelo tempo que possa ser dispensado a leitura delas"
  

  
  A resposta C está incompleta, mais como não exclui o autor, é aceitável, apesar de trocar o padrão completamente, já que na alternativa A cita os 2 (o autor e leitores do texto). Feita apenas para tirar um ponto, e não para testar conhecimento

• Sem gabarito! A "menos pior" é a D, pois fala à sua leitura. Leitura das histórias, o fato de ler "as histórias", logo, a leitura do texto, ou seja, das três histórias. Juro que prefiro CESPE!

• Não se sabe se a intenção da banca era induzir ao erro ou não.

  ...Até para fazer pegadinha tem que saber fazer.

  O que se sabe é que a questão está mto mal feita!

  :|

  
  

• COMENTÁRIO SOBRE A ALTERNATIVA (D)
  Se o pronome "sua" estivesse se referindo aos Leitores e não ao Texto como algumas pessoas estão defendendo, o pronome "sua" não estaria concordando em gênero e número. Nesse caso deveria ser "vossa" leitura, tal como bem no início do texto é empregado trago-"vos". Não concordo mesmo, mais uma questão falha da FGV.
  

• "fala-nos" realmente inclui o autor, mas não deixa de estar correta. O problema é que a FGV não mantém esse padrão onde parte de uma resposta verdadeira seria a alternativa certa. Se seguisse, eu não teria errado tb.
  

• Vou ter que fazer um curso com um vidente pra fazer as provas da FGV.

• Quem acerta uma questão dessas não devia se orgulhar...

• galera, parem de viajar, a letra d está errada porque o que se refere não  ao texto da prova e sim à leitura das histórias. o pronome sua não tem nada a ver com o leitor, o tempo será dispensado à leitura do texto e não à leitura do leitor. é claro que a questão é mal feita e a letra c está incompleta, mas se você souber interpretar por que as demais estão erradas, você acaba marcando a c. a pegadinha aí é dizer que o texto é da prova.

• c) Falam-nos – os leitores do texto; CORRETO
  EU = JOSÉ PACHECO, LEITOR DAS HISTÓRIAS QUE ESTOU PARAFRASEANDO 
  +
  VOCÊS = LEITORES DESTE TEXTO QUE REDIGI.

  =

  NÓS (P. P. RETO) OU NOS (P. P. OBLÍQUO)

  
  Gente, parem de complicar... tem 4 alternativas aí que não cabem de jeito nenhum... restando
  a alternativa
  C) 
  "Ah, mas 'nos' diz que faz referência aos leitores do texto! Mentira! Quem escreveu isso foi também *O* autor do texto! Teria de especificar!" Gente, isso é pegadinha.
  Ele, *JOSÉ PACHECO*, um dos sujeitos envolvidos no pronome pessoal oblíquo de 1a. pessoa "NOS", é autor do texto *A GRATIDÃO", texto que estamos *VENDO* na prova! Mas nada fala dele ser *AUTOR* das histórias!
  Agora, quanto o fato dele ser LEITOR, leiam comigo este trecho:
  
   "Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo tempo que possa ser dispensado à sua leitura"  Fica subentendido para mim, que *ELE*, *AUTOR DO TEXTO QUE ESTAMOS LENDO, E TÃO SOMENTE,* gostaria de partilhar conosco "algumas histórias" que ele *JÁ LEU* e acha que seria interessante que as conhecêssemos também.
  
  "Ah, como você pode afirmar que ele é o leitor destas histórias!?"
   Ele as parafraseia logo em seguida. Logo já  as "ouviu", já as *LEU*.

• Letra C - CORRETA! Questão incompleta, não é questão errada!
  
  
  Falam-nos – os leitores do texto;  (e o autor do texto)

• FGV precisa melhorar essas questões de PT. Eu acertei a questão com receio, sabendo que faltava algo! 

  Na alternativa A ela considera o Autor e os Leitores e na C ela considera so os Leitores sendo que o Autor está incluso. Isso nao acontece nas outras bancas. Elas seguem um padrão.  

• O fato da questão estar incompleta, torna-a errada:
  Falam-nos – os leitores do texto;  (e o autor do texto)
  

  A não presença do autor na alternativa, muda totalmente o pensamento sobre a questão.
  Falam-VOS, esse seria o correto.

• no, na, nos, nas são pronomes usados quando o verbo for terminado em M, ÃO ou ÕE. (TRAGAM-NOS) FIQUEI EM DÚVIDA NESTA QUESTÃO, MAS DECIDI USANDO ESSE CONCEITO.

• Essa questão deveria ter sido anulada. Falam-nos, o verbo refere-se aos leitores e ao próprio autor.

• Tá flórida...

• Péssima a questão.
  

• Nem o comentário do professor sanou a dúvida que paira sobre esse gabarito. Se alguém puder explicar melhor porque a alternativa está correta...
  

  Me parece que "nos" se refere não só aos leitores do texto, mas também ao próprio autor que se inclui na situação... Será que ela está correta pelo fato de se referir a pelo menos um dos referentes (os leitores)? Porque de certa forma "nos" se refere aos leitores né. Não se refere APENAS aos leitores, mas se refere a eles também...
  

  De qualquer forma que sacanagem...
  

• Eu errei tb, mas faz sentido a alternativa A não estar correta. Se a questão pedisse a relação dos verbos e pronomes, faria todo sentido que a letra A estivesse correta, pois "trago-vos" refere-se ao autor (trago) e vos aos leitores. No entanto, como a referência é somente para os pronomes, então, "vos" indica apenas os leitores. Se ele estivesse incluído, seria "nós, ao invés de "vos".

• Assim como alguns disseram abaixo, discordo veemente de que o pronome "sua"se refira ao leitor. Está bem claro de que se refere a leiturada "das histórias"apresentadas pelo narrador.
  
  Na minha opiniao, o que pode estar errado - e foi o que me deixou na dúvida entre a C e a D - é que ele traz algumas histórias, mas conta apenas uma, fazendo com que a leitura nao seja das histórias, mas apenas de uma delas. Posso estar até viajando, mas com certeza "sua" nao se refere a leitor.

• Letra C.

   

  Comentário:

   

  A alternativa (A) está errada, pois o pronome “vos” refere-se aos leitores do texto.
  A alternativa (B) está errada, pois o pronome “que” refere-se ao substantivo “tempo”.
  A alternativa (C) é a correta, pois o pronome “nos” refere-se aos leitores do texto (as histórias falam aos leitores sobre gratidão).
  A alternativa (D) está errada, pois o pronome “sua” refere-se à expressão “algumas histórias”.
  A alternativa (E) está errada, pois o pronome “nossas” refere-se aos leitores do texto.

   

  Observação: É claro que os pronomes “nos” e “nossas” englobam tanto os leitores quanto o autor do texto, pois ele este

  se inclui no grupo. Mesmo a alternativa (C) afirmando que há referência a “leitores”, esse faz parte do grupo de leitores e

  autor, por isso não deixa de estar correta, ok?!

   

   

   

  Gabarito: C

   

  Prof. Décio Terror

• Alternativa C

   

  Mas analisando; todas as alternativas estao erradas. Veja!

   

  a - trago-vos – o autor e leitores do texto; ( "vos" referem-se apenas aos leitores do texto)

  b - que possa – o leitor individual do texto; ("que" refere-se a tempo)

  c - Falam-nos – os leitores do texto; ("nos" refere-se ao autor e leitores do texto)

  d - sua leitura – leitura do texto da prova; ("sua" refere-se a leitura do texto gratidao)

  e - nossas vidas – vidas dos livros lidos. ("nossa" refere-se ao autor e leitores do texto)

• Galera, 

  A banca, em suas opções, inclui três tipos de possibilidades:

   

  1) refere-se ao autor do texto;

   

  2) refere-se ao leitor do texto e

   

  3) refere-se ao autor e ao leitor do texto.

   

  Dessa forma, ao candidato que se prepara para qualquer prova normal de português, i.e. todas menos a FGV, resta claro que elas são opções distintas e mutuamente excludentes.

   

  O que implica dizer que a alternativa C) não está, de maneira alguma, correta, já que o recurso "-nos" faz, obrigatoriamente, menção tanto ao autor como aos leitores do texto. 

   

  Entendo a postura dos nobres colegas que têm uma filosofia de "não brigar com a banca", mas, ao meu ver, justificar o injustificável é uma ofensa para consigo mesmo e para com as intermináveis horas de estudo e dedicação que investimos.

   

• na boa, desanimador, a letra c foi logo uma que eliminei de cara e explicação do professor alexandre, pior ainda

• Aí a FGV coloca lá a opção o autor e os leitores....e na alternativa que diz respeito aos 2 eles vão e colocam aos leitores..... só para confundir e ferrar o candidato.

• Eliminação, é a menos errada.

• Eu choro respondendo essas questões da fgv.

• Se o autor é quem fez o texto ele é o autor e não o leitor

Questão 1142953

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                       A GRATIDÃO

     Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo
tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de
gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará,
ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis
extrair a moral da história.
    Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio
nazista, contou que, por duas vezes, esteve numa fila que a
encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o
mesmo soldado alemão a retirou da fila.
  Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França.
Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que
não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. 
Contrariando o ditador,  Aristides salvou dez mil judeus de uma
morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária. 
Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da
vida. Diz um provérbio judeu que “quem salva uma vida salva a
humanidade". Em sinal de gratidão, há vinte árvores plantadas
em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E
Aristides recebeu dos israelenses o título de “Justo entre as
Nações", o que equivale a uma canonização católica.
      Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a
câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro
dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido
para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa
temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com
vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da
câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho? Ele
explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas de
empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único
funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair.
Hoje ele me disse “bom dia" ao chegar. E não percebi que se
despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. 
Por isso o procurei e o encontrei.
     Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas,
algo indissociável da relação humana, mas talvez ande arredada
dos nossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos
cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?           

                                                                           (José Pacheco, Dicionário de valores)

O pensador francês La Rochefoucauld disse certa vez sobre a gratidão “Para a maioria dos homens, a gratidão não passa de um desejo velado de receber maiores benefícios”. Nesse caso, os homens gratos seriam:

• A. desprendidos;
  
• B. corruptos;
  
• C. interesseiros;
  
• D. displicentes;
  
• E. imprudentes.

Gabarito: C

Comentários

• O gabarito da questão é a letra "C) interesseiros". Quando fala-se em desejo velado de receber benefícios.  Quem deseja receber benefícios espera algo em troca, assume um interesse por obter alguma coisa. Questão muito fácil!

• Por que não cai este tipo de pergunta da FGV na minha prova? :  [
  Afff...  
  
  

Questão 1142956

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                       A GRATIDÃO

     Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo
tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de
gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará,
ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis
extrair a moral da história.
    Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio
nazista, contou que, por duas vezes, esteve numa fila que a
encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o
mesmo soldado alemão a retirou da fila.
  Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França.
Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que
não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. 
Contrariando o ditador,  Aristides salvou dez mil judeus de uma
morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária. 
Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da
vida. Diz um provérbio judeu que “quem salva uma vida salva a
humanidade". Em sinal de gratidão, há vinte árvores plantadas
em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E
Aristides recebeu dos israelenses o título de “Justo entre as
Nações", o que equivale a uma canonização católica.
      Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a
câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro
dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido
para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa
temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com
vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da
câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho? Ele
explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas de
empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único
funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair.
Hoje ele me disse “bom dia" ao chegar. E não percebi que se
despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. 
Por isso o procurei e o encontrei.
     Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas,
algo indissociável da relação humana, mas talvez ande arredada
dos nossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos
cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?           

                                                                           (José Pacheco, Dicionário de valores)

A última frase do texto “E se começássemos cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?” se refere a uma letra de música de Violeta Parra. Essa menção mostra a presença no texto de um fator denominado:

• A. polissemia;
  
• B. linguagem figurada;
  
• C. coerência;
  
• D. coesão;
  
• E. intertextualidade.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: letra E

  "A expressão intertextualidade se refere, basicamente, à influência de um texto sobre outro. Na verdade, em diferentes graus, todo texto é um intertexto, pois, ao escrever, estabelecemos um diálogo - às vezes inconsciente, às vezes não - com tudo o que já foi escrito. Assim, cada texto é como um elo na corrente de produções verbais; cada texto retoma textos anteriores, reafirmando uns e contestando outros.

  
  Quando a intertextualidade é intencional, ela pode se manifestar em diferentes níveis. Vejamos cada um deles:
  
  

  • Epígrafe: é um fragmento de texto que serve de lema ou divisa de uma obra, capítulo, ou poema. Costuma existir um vínculo entre a epígrafe e o texto que vem abaixo dela; nesses casos, a epígrafe dá apoio temático ao texto - ou resume o sentido, a motivação dele. Massaud Moisés observa que o exame atento das epígrafes pode "nos fornecer uma ideia da doutrina básica de um poeta ou romancista, o seu nível intelectual etc.".
    
    
  • Citação: é a frase ou passagem de certa obra que um autor reproduz (com indicação do autor original) como complementação, exemplo, ilustração, reforço ou abonação daquilo que ele pretende dizer ou demonstrar.
    
    
  • Alusão: é toda referência, direta ou indireta, propositada ou casual, a certa obra, personagem, situação etc., pertencente ao mundo literário, artístico, mitológico etc. No geral, a alusão insere a obra que a contém numa tradição comum julgada digna de preservar-se. Camões, por exemplo, ao dizer, em Os Lusíadas, "cessem do sábio Grego e do Troiano / As navegações grandes que fizeram", alude a Ulisses (herói da Odisseia) e Eneias (herói da Eneida).
    
    
  • Paráfrase: é a interpretação, explicação ou nova apresentação de um texto (ou parte dele) com o objetivo de ou torná-lo mais inteligível ou sugerir um novo enfoque para o seu sentido.

  • • Paródia: trata-se de uma composição literária que imita, cômica ou satiricamente, o tema ou/e a forma de uma obra séria. O intuito da paródia consiste em ridicularizar uma tendência ou um estilo que, por qualquer motivo, se torna conhecido ou dominante. 
    • Tradução: traduzir consiste em passar um texto (ou parte dele) escrito numa determinada língua para o equivalente em outra língua. Na opinião de alguns estudiosos, a tradução pode ser estudada no âmbito da intertextualidade, pois é uma forma de recriação a partir de um texto-fonte.
      
      
    • Pasticho (ou pastiche): imitação servil e grosseira de uma obra literária.
      
      Fonte: Dicionário de termos literários, Massaud Moisés, Editora Cultrix, 7ª edição, SP.

• Coerência e coesão textuais são dois conceitos importantes para uma melhor compreensão do texto e para a melhor escrita de trabalhos de redação de qualquer área.

  A coesão trata basicamente nos estudos das articulações gramaticais existentes entre as palavras, as orações e frases para garantir uma boa sequenciação de eventos. Acoerência, por sua vez, aborda a relação lógica entre ideias, situações ou acontecimentos, apoiando-se, por vezes, em mecanismos formais, de natureza gramatical ou lexical, e no conhecimento compartilhado entre os usuários da língua portuguesa

  A polissemia, ou polissemia lexical (do grego poli: "muitos"; sema:"significados"), é o fato de uma determinada palavra ou expressão adquirir um novo sentido além de seu sentido original, guardando uma relação de sentido entre elas.1 .

  Exemplos

  1. Deixei-os de boca aberta.
  2. A boca da garrafa está quebrada.

  Observe que há relação de "abertura", "orifício" da palavra boca em ambas as frases. É isso que torna a polissemia diferente da homonímia.

  http://pt.wikipedia.org/wiki/Polissemia
  

• Excelente contribuição Simone labuta!

• Letra E.

   

  Comentário:

   

  A menção a outro texto é um diálogo entre textos, conhecido como intertextualidade, por isso a alternativa correta é a (E).

   

   

   

  Gabarito: E

   

   

  Prof. Décio Terror

Questão 1142959

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

Um escritor pediu que Ana, Bruno e seus auxiliares, lessem um roteiro que tinha escrito. Ana leu 16 páginas por dia, levou 15 dias para terminar a leitura, e Bruno leu apenas 10 páginas por dia.

Para fazer a leitura do roteiro, Bruno gastou a mais do que Ana:

• A. 6 dias;
  
• B. 8 dias;
  
• C. 9 dias;
  
• D. 10 dias;
  
• E. 12 dias.

Gabarito: C

Comentários

• Ana lê 240 paginas nos 15 dias: seria quantidade lida por dia pelo período que foram lidas:  15 x 16 = 240 páginas tem o livro.

  Para saber a quantidade de  dias de Bruno é só pegar  240/10 = 24 dias que Bruno passou para ler.

  Depois só diminuir dias de Bruno menos Dias de Ana (24-15) = 9 dias a mais para terminar a leitura por Bruno.

• De acordo com o enunciado tem-se que:

  Ana: 16 pág/dia em 15 dias  → 16 x 15 = 240 páginas

  Bruno: ler 240 páginas sendo que 10 pág/dia  → 240 ÷ 10 = 24 dias

  Sendo assim, para fazer a leitura Bruno gastou (24 – 15) = 9 dias a mais que Ana.

  Resposta C)
  
  
  

• 16 páginas - 15 dias

  10 páginas - x

  16x = 150

  x= 150/16 = 9,375

  Resposta: C

• 
  

  Solução:

  Regra de 3 simples.

                    Pag/Dia          D

  Ana       -        16             15           Obs. Pag/dia é  inversa, porque quanto mais   

  Bruno    -        10              x           páginas por dia, menor será o número de Dias (D). 

                      inversa

  Dessa forma:

  15/x =10/16

  Agora efetuando as devidas simplificações o x = 24        Bruno leu em 24 dias

  Porém, a questão fala em aumento. Dessa forma precisaremos ver quantos dias a mais Bruno gastou para ler o roteiro.

  Basta pegarmos os dias de Bruno e subtrairmos com o de Ana.  24 - 15 = 9

  Resposta  C, 9 dias  a mais.

  
  

       
  

• regra de 3 simples.

  pag   dias

  16  15

  10    x           logo:  x = 16.15/10= 24  

  agora tira a diferença entre os dias de bruno e o de ana. 24-15= 9  gabarito: C

• Sem usar a regra de três (embora seja mais fácil por ela):
  Ana leu 6 páginas há mais por dia. Logo: 6X15= 90 páginas (total).
  Se Bruno ler só 10 por dia, basta dividir = 90/10 = 9 dias a mais.   

Questão 1142962

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Progressão Aritmética - PA; Progressões

Em um país imaginário, o mandato presidencial dura 7 anos. Nesse país houve eleições para presidente no ano 2000, no ano 2007, haverá neste ano de 2014, e assim por diante.

Após o ano de 2500, haverá eleições para presidente, pela primeira vez, no ano:

• A. 2502;
  
• B. 2503;
  
• C. 2504;
  
• D. 2505;
  
• E. 2506.

Gabarito: C

Comentários

• Só pegarmos os 2500, a parte das centenas, 500 e dividirmos por 7=     

  500 |___7

  10        71  =====>    7 x 71 = 497        Descobrimos que 2497 é o último múltiplo de 7 antes de chegar em 2500. Daí só somarmos 

   (3)                                                                                                                               ( 2497 +7) Pronto: temos 2504. Resposta letra (C)  

• De acordo com o enunciado, tem-se que as eleições ocorrerão em:

  2000, 2007, 2014, 2021, 2028,...

  Ou seja, no milênio correspondente, as eleições ocorrerão em anos em que os números formados até o algarismo das centenas sejam múltiplos de 7, a partir de 2007.

  Assim, deve-se atentar para a seguinte sequência:

  7, 14, 21, 28, ...

  Como o objetivo é saber a próxima a partir do ano 2500, tem-se:

  500 não é múltiplo de 7, entretanto, realizando a divisão, verifica-se que 497 é múltiplo de 7. O posterior é 504.

  Assim, após o ano de 2500, haverá eleições para presidente, pela primeira vez, no ano 2504.

  Resposta C)
  
  
  

• Uma questão sobre PA (progressão aritmética). 
  (2000 ; 2007 ; 2014 . ...an) 
  
  an = a1 + (n-1).r 

  an = 2000 + (n-1).7 

  an = 2000 + 7n - 7 

  an = 7n + 1993 
  
  7n + 1993 > 2500 
  7n > 2500 - 1993 
  7n > 507 
  n > 507/7 
  n > 72,4 
  n ≥ 73 
  
  Logo, 
  an = 2000 + (73-1).7 = 2000 + 72*7 = 2000 + 504 
  an = 2504 
  
  Alternativa (c)
  

• a_n = a₁ + (n – 1)r

  a_n = 2000+ (n – 1)7

  a_n = 2000+ 7n – 7

  a_n = 7n + 1993

  7n + 1993 > 2500

  7n > 507

  n > 507/7

  n > 73 (Arredondado) 

  Gabarito C

• alguem pode detalhar?

• Eu fiz assim: 2500-2014= 486, ou seja, se passaram 486 anos dividi por 7.

  486/7= 69 e resta 3, sendo assim, se passaram 69 eleições e três anos para a próxima.

  Então é só contar 2501, 2502, 2503 e 2504.(ano da próxima eleição)

  
  

• Fiz diferente. fui até 2100 sendo que a ultima eleição foi em (2098 = -2) sendo assim, (2200 - 4),( 2300-6), (2400-8), (2500-10) = 2490+7=2497+ 7 = 2504  

• 72 x 7 = 504

• Eu nao fiz como proressao, eu fiz como multiplos de 7

  Nas alternativas, peguei os tres ultimos algarimos e dividi por 7

• como 2497 pode ser o último múltiplo antes de 2500 se não da conta exata quando dividido por 7, alguém pode me explicar isso, to doido aki.

• Carlos, seu raciocínio seria correto se tivesse havido eleições no ano zero. se houve em 2014, então 2497-2014=483, esse sim é um múltiplo de 7. nem precisa ser 2014, mas qualquer ano que tenha tido eleições, ex: 2497-2000=497, múltiplo de 7. 

  2504-2000=504, múltiplo de 7.

  
  

  Se tivesse eleições no ano zero, todo ano múltiplo de 7 teria eleições, assim teríamos no ano 7, 14, 21,...,2009,2016, todos seriam divisíveis por 7, o que não foi o caso proposto no exercício, sacou?

• Como o enunciado diz " 2000, 2007, 2014,..." as eleições ocorrem, a partir de 2000, em anos múltiplos de sete. Nesse caso pode ser resolvida assim: 500 / 7 = 71, sendo o resto desta divisão 3. Isso quer dizer que em 2500, contando a partir de 2000, terá ocorrido 71 eleições e terá passado três anos para a próxima. Ou seja, em 2500 faltará apenas 4 anos para 72ª eleição, contando-se a partir de 2000. Aí é somar 2500 + 4 = 2504. Em 2504 ocorrerá a primeira eleição do século 26.

• Fui pelas alternativas e minha resposta tinha dado 2506, mas depois constatei meu erro: considerei todo o número na hora de dividir por 7, e não somente a casa das centenas (a que deve ser considerada para fazer a divisão). 

  Se for responder a questão pelas alternativas, o que deve ser considerado como múltiplo de 7 não é a parte do milhar (2000), mas sim a centena (2 504), que foi iniciada como P.A. de razão 7.

• De 2000 a 2500 são 500 anos: 2500 - 2000 = 500

  Dividi-se 500 pela frequência das eleições, que são 7 anos. (500/7 = 71 eleições, sobrando 3 anos até 2500). 

  Conclui-se que ocorreram 71 eleições entre os anos de 2000 e 2500 e que o ano da última eleição até 2500 foi em 2497 (2500 - 3)

  Desta forma, 2497 + 7 = 2504

   

• Também fui pelas alternativas. Considerando que começou a contagem em 2000, aquele número que tivesse as centenas com o menor múltiplo de sete a partir de 2500. Só precisou fazer o teste com a primeira alternativa, pois ao constatar que 502 / 7 = restam 12 na primeira etapa da divisão, era só deduzir de cara que 504 seria divisível por 7, já que restariam 14, divisível por 2 (504/7 = 72). Alternativa C.

• basta dividir 500 por 7 que dá resto tres somando mais 4 que dá sete dá 2504. ;D

•  502/7  ,   503/7  ,   504/7  ,  505/7  ,   506/7    

  A única divisão exata é 504 

• PA: (2000, 2007, 2014, ..., an)

  Para primeira eleição após o ano de 2500, an só pode ser um valor maior que 2500. Portanto: an > 2500

  an = a1+(n-1)*r

  an= 2000+(n-1)*7 .: an=1993+7n

  Se an > 2500 então: 1993+7n > 2500 .: n > 72,4 || Arredondando teremos n valendo 73 

  Calculando a73, teremos: a73 = 2000+(73-1)*7 .: a73 = 2504 (Letra C)

• um número que multiplica por 7 que chegue próximo de 50 ? (7x7) = 49 

  Logo 2490 +7 = 2497 ( mas a questão pede 2500 )

  Logo 2497 + 7 = 2504 (Letra C) 
  Obs: Não sei de onde eu tirei essa lógica kkkk só sei que foi assim. 

• Sem gourmetizar a questão...

  500 anos /7 = 71 eleições em 500 anos + 3 anos para a próxima

  2500 = 3 anos para a próxima

  2501 = 4 anos

  2502 = 5 anos

  2503 = 6 anos

  2504= 7 anos

  LETRA C

  APMBB

• PA: (2000, 2007, 2014, ...,)

  SOLUÇÃO da PA

  An – TERMO GERAL - 2500

  n– POSIÇÃO OCUÁDA PELA QUESTÃO ??????

  r – RAZÃO DA PA - 7

  a1 – PRIMEIRO TEERMO DA PA - 2000

  Temos o termo geral, temos a razão e temos o primeiro termo. Logo falta a posição?

  an = a1+(n-1)*r

  2500 = 2000+(n-1)*7

  2500 = 2000 + 7n -7

  2500 = 1993 +7n  

  2500 - 1993 = 7n

  507 = 7n

  n = 507/7

  n = 72,4 ~ 72

  7 x 72 = 504

  O primeiro termo + o resultado obtém a resposta [2000 + 504 = 2504, letra C]

Questão 1142965

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra Linear; Sistemas Lineares

Carla faz doces caseiros de diversos sabores vendidos em potes de 1 litro e Dalva faz tortas, também de diversos tipos, mas todas com o mesmo tamanho. Carla vende cada pote de doce por R$24,00 e Dalva vende cada torta por R$36,00. Certa semana elas venderam 108 unidades dos seus produtos (total de potes e tortas) e Dalva arrecadou R$288,00 a mais que Carla.

O número de potes de doce que Carla vendeu foi:

• A. 36;
  
• B. 42;
  
• C. 48;
  
• D. 50;
  
• E. 60.

Gabarito: E

Comentários

• Carla +Dalva = 108 unidades .......D=108 -C

  36.Dalva = 288 + 24.Carla  /12  ===3 D = 24 +2 C

  SUBSTITUINDO

  3 (108 - C ) = 24 + 2 C

  324 - 3 C = 24 +2 C

  300 - 5C =0

  C= 60

  
  

• Luciana, desculpe mas não consegui entender, pode explicar novamente?

• Eu fiz meu calculo desta forma

  Doces + tortas= 108 

  Dalva arrecadou R$ 288 a mais que Carla 

  O produto de Dalva custa R$ 36 

  Dividi 288 por 36= 8

  D+T=108 (foram vendidas 8 tortas a mais que doces) T= D+8

  D + D+8=108

  2D=108-8

  D=100/2

  D=50

• Pensei na resposta de Luciana e de fato meu raciocínio anterior estava equivocado

  Dalva vende cada torta por R$ 36 

  Carla vede cada doce por R$ 24

  As duas jutas venderam 108 mas Dalva ganhou R$288 a mais, não podemos esquecer que o produto de Dalva é mais caro

  logo:

  C+D= 108

  D=108-C

  Colocando os valores:

  36D=24C+288 (simplificando todos estes valores por 12) 

  3D=24C+288 ( NOTEM QUE TEMOS DUAS LETRAS, MAS LÁ ENCIMA AFIRMAMOS QUE D=108-C)

  SUBSTITUINDO:

  3*(108-C)2C+24

  324-3C=2C+24

  5C=300

  C=60

  
  

  
  

• O raciono é o seguir. Segue as explicações que aprendemos na escola sobre sistema com incógnitas. 8º Ano.
  

  1º passo - Não sabemos quantos potes de doce Carla vendeu e não sabemos quantas tortas Dalva vendeu, mas sabemos o total de unidade vendidas  ( 108 unidades). Posso dizer que o total de doces é X e o total de tortas Y, então  X + y = 108 e que X = 108 - y.
  

  2º passo - Completando o sistema posso dizer que R$ 24,00 vezes X (X são o total de doces) + 288 (diferença a mais das tortas) = R$ 36,00 (valor das tortas)

  3º passo - O sistema fica assim ------- X + y = 108 onde X = 108 - y

                                              24X + 288 = 36y agora é só substitui o X pelo seu valor. Veja como fica
  

  24 . (108-y) + 288= 36y --------- multiplica 24 vezes 108 e 24 vezes y

  2592 - 24y + 288 = 36y  ------- lembrete importante( só pode ficar antes da igualdade os números com incógnitas e após os números    sem incógnitas. (obs. quando for preciso mudar  os números para antes ou depois da igualdade tem que trocar os sinais.                 Veja.  -24y - 36y = - 2592 - 288
  

             - 60y = -   2880 (-1)  (O número com variável não pode ficar negativo, por isso multipliquei por - 1)

              60y = 2880

                  y = 2880/ 60 = 48 são as tortas vendidas por Dalva.  agora é só substitui X = 108 - y                                                                       X = 108 - 48 = 60 são os potes de doces vendidos por Carla. Resposta - E.
  

  
  

   
  

• De acordo com o enunciado e considerando P o total de potes vendidos por Carla e T o total de tortas vendidas por Dalva, tem-se:

  P + T = 108  eq I

  36T – 288 = 24P   eq II

    Assim, T = 108 – P. Substituindo na eq II, tem-se:

  36 (108 – P) – 288 = 24P

  3888 – 36P – 288 = 24P

  3600 = 60P

  P = 60 potes

  Resposta E)
  
  
  

• Professor,

  
  

  Vocês podiam colocar passo a passo os cálculos né? porque não adianta nada escrever e ter gente que não entendi como você chegou nesse resultado.... 

  
  

  36T – 288 = 24P 
  

  
  

  
  

  
  

  Por que eu subtraio o valor unitário da torta do valor que ela arrecadou e igualo ao ao valor unitario do pote????

• Galera, eu sei que é importante saber fazer os cálculos montando as equações, mas para quem tem dificuldade, como eu, para montar as equações e fazer os cálculos, usem a seguinte estratégia em questões como essa:

  Ele quer saber o nº de potes de doces que carla vendeu, as possibilidades estão nas alternativas. E ele tb já deu o valor das unidades. Vá pelas tentativas dos resultados das alternativas, já sabendo que possivelmente Carla vendeu mais unidades:

  Carla: 60 X R$ 24,00= R$ 1440 

  Dalva: 48 X R$ 36= R$ 1728 

  1728-1440=288,00, que é a diferença entre as vendas das duas. 

  Então Carla vendeu 60 unidades

  Eu ganho tempo assim nesse tipo de questão

• Raphael, já reclamei tanto sobre isso, mas nem retorno me dão. Eu ficava irritado quando a galera ficava postando os gabaritos e não entendia porque eles faziam isso, até que vi alguém dizendo que é por conta do limite diário de questões.

  Agora nem ligo mais, até entendo porque o povo não quer pagar.

  Aqui tem ótimos professores, mas quando tem um que não é bom e a gente reclama, ficamos a ver navios...
  

• Dados conhecidos:
  C + D = 108 (unidades)
  D = C + 288 (valores)
  Não devemos misturar as unidades com valores então vamos montar a formulá:
  C/24 + D/36 = 108 substituindo C/24 + C+288/36 = 108
  Resolvendo:
  3C/72 + 2C/72 + 576/72 = 108
  C = 1440 / 24 = 60

• Doces: 24          (I) 36T - 24D = 288

  Tortas: 36           (ll) T+D = 108 = T = 108- D                           

                             

      Então: 36 (108 - D) - 24D= 288                           

                             3888 - 36D - 24D = 288                           

                            -60D = - 3600 (-1)                         

                             D = 60

  Resposta: E                            

  
  
• Outra maneira de resolver seria
  
  
  
  

  Os R$288,00 de renda a mais que Dalva obteve representa uma venda de 8 tortas. Logo, sobram 100 unidades, certo?

  
  

  
  

  Como o valor unitário do produto da Carla é menor (R$24,00), das 100 unidades que restaram ela tem que vender mais unidades que a Dalva (R$36,00) para equiparar o valor a ser recebido ( pelas duas)  das vendas das 100 unidades. Lembrando que o valor extra (R$288,00) não se aplica nessas 100 unidades, sendo assim aqui deve-se dividir igualmente o valor a ser recebido.

  
  

  
  

  Dividindo as 100 unidades em partes iguais, daria 50 unidades para cada. Como Carla tem que vender mais, basta olhar as alternativas e ver que a única possível é 60 unidades.  (se não sentir firmeza, basta tirar a prova)

• Nessa eu fui no raciocínio.
  A questão fala que Dalva saiu com 288 reais a mais, logo dividindo esse valor pelo preço da torta sabe-se que corresponde a 8 tortas. logo como a questão fala que eram 108 unidades, já podemos tirar oito, pois 8 tortas foram vendidas de diferença. Logo sobraram 100 unidades, e temos que igualar o pagamento das duas pois a diferença já foi paga à Dalva. Sendo assim, como o doce é mais barato que a torta, obviamente não podemos dividir 50 para cada, pois, Carla sairia no prejuízo. Então o único número que sobra superior a 50 é 60.
  Ou seja, para que Carla e Dalva ganhem a mesma quantia, fora a diferença de 288, é necessário que Carla venda 60 doces.
  Letra E

  
  

• seguindo o raciocínio da galera ai eu fiz o seguinte
  c+d= 108  c= 108-d36d = 24 c + 288 divide tudo por 12                
  
  
   3 d = 2c + 24
  
  
  3d = 2 . 108 - 2d + 24
  
  
  3d + 2d = 216+ 24
  
  
  5d = 240 ---) d = 48 ( este 48 deve tirar os 8 amais no enunciadoentao 40 D e 60 C
  

• O ponto chave da questão é: quantos reais Carla precisa vender para igualar Dalva?

  
  

  Dalva = Carla + 288,00

Questão 1142971

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Em certo ano bissexto (com 366 dias), o dia 1º de janeiro caiu em um domingo. Nesse ano, Antônio, no dia do seu aniversário, disse para sua família no jantar: “No dia de hoje, completamos a terça parte deste ano”.

O dia do aniversário de Antônio nesse ano foi:

• A. uma 3ª feira;
  
• B. uma 4ª feira;
  
• C. uma 5ª feira;
  
• D. uma 6ª feira;
  
• E. um sábado.

Gabarito: A

Comentários

• Gaba: A.
  
  o aniversariante citou a terça parte do ano
  
  366 / 3 hoje é o dia 122 do ano.
  
  fracionando por semanas

  122 / 7 = 17*7 =119 +3 (122)
  Fracionando por semana completa, o último dia da semana é um SÁBADO!!
  
  119 - sábado; 120 - domingo; 121 - segunda; 122 - terça

• 366/3=  122

  122/28= 4 MESES COM 4 SEMANAS E SOBRA 10 DIAS 

  DISTRIBUINDO OS 10 DIAS PELOS 7 DA SEMANA CHEGAMOS A TERÇA FEIRA

• Temos que ter em vista primeiramente, que o mês de Janeiro tem =31 dias, Fevereiro=29(Ano bissexto), Março=31 dias e Abril=30 dias. 

  Percebesse que 1/3.366=122 dias.  Depois some todos os dias 31+29+31+30=121 dias( Construindo o quadro rapidamente para não perder tempo), você contará o 121° dia é o dia 30 de abril, logo o 122° dia é o dia 1 de maio, caindo exatamente na terça feira. (Construindo um quadro como se fosse um calendário facilita o entendimento) exemplo: 

  D S  T  Q  Q  S  S

  1  2  3   4  5   6   7

  8 9 10 11 12 13 14

  ...

  Espero ter ajudado. Abraços.

• 1/3 parte de 366 = 122
  D S T Q Q S S = 7 dias da semana
  122/7 = 17 com resto 3
  a partir dai só o resto interessa, como o primeiro dia foi no domingo (1) o segundo será na segunda (2) e o terceiro será na terça (3)
  alternativa  Letra a)

• O múltiplo de 7 mais próximo de 122 é o número 119.

  O número 119 representa 17 semanas de (Domingo a Sábado)
  

  Faltando 3 dias para completar o dia 122 (que é a terça parte do ano de 366 dias), temos:
  

  Dia 119 Sábado
  

  Dia 120 Domingo

  Dia 121 Segunda

  Dia 122 Terça-feira (resposta da questão)

  Bons estudos!!!
  

• Demorei mas saquei. O jeito simples é identificar o padrão da sequência dos dias da semana

  dia 1 = domingo, dia 8 = domingo, dia  15 = domingo, ....

  O que esses dias têm em comum? Resto 1 ao dividir por 7

  122/7 dá resto 3. o que significa 2 dias para frente dos dias que caem no domingo, ou seja, uma terça-feira!

   

Questão 1142977

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Análise Combinatória em Matemática

Certa empresa solicita a cada funcionário uma senha de segurança formada por uma vogal e duas consoantes diferentes do nosso alfabeto atual. Exemplos de senhas desse tipo são KPA e BIG.

O número de senhas diferentes que podem ser formadas é:

• A. 2100;
  
• B. 2205;
  
• C. 3250;
  
• D. 6300;
  
• E. 6615.

Gabarito: D

Comentários

• Resposta: D - 6300
  
  A letra K evidencia que considera o NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO, ou seja, as 26 letras do alfabeto.
  
  
  Vogais: 5;
  Consoantes: 21
  
  A ordem das letras importam? SIM. É arranjo
  Importa se eu trocar a posição? SIM. É permutação
  
  Logo: 5 * 21 * 20  = 2100
  5 - das vogais
  21 - das consoantes
  20 - das consoantes, exceto a primeira já utilizada (distintas)
  
  A senha AKP é diferente da APK. Por fim, permute 3! = 3*2*1
  
  2100 * 3 (leia as minhas considerações)= 6300
  
  Resposta do gabarito, D.
  
  Consideração 1 (isso é o gabarito FINAL. O enunciado não trouxe a resposta 12600 (pois há 6 permutações entre as letras = 2100 * 3 * 2 = 12600)
  
  
  *****
  
  Consideração final:
  Houve ERRO na questão, pois a letra Y é VOGAL!!

  vogais e consoantes:
  6 * 20 * 19 = 2280
  permutação: 2280 * 3*2 = 13680
  
  Entendo que é a resposta correta, de fato.
  
  
  
  
  

• nosso alfabeto atual há 26 letras, sendo que 5 são vogais e 21 consoantes.
  
  a senha é formada por uma vogal e duas consoantes diferentes.
  neste caso há 3 formas a analisar:
  a) a vogal no início da senha (VCC)
  b) a vogal no meio da senha (CVC)
  c) a vogal no final da senha (CCV)
  
  vamos analisar o caso a: 
  na vogal: 5 possibilidades
  no primeiro consoante: 21 possibilidades
  no segundo consoante: 20 possibilidades
  total de possibilidades: 5 * 21 * 20 = 2100
  
  assim:
  no caso b, teremos: 21 * 5 * 20 = 2100
  no caso c, teremos: 21 * 20 * 5 = 2100
  
  logo, teremos no total: 2100 * 3 = 6.300 senhas diferentes(por ttbr96)
  

• Meu raciocino foi correto, mas errei por não ter acertado o número total de letras do alfabeto. Considerei 24 e não 26. Poderiam

  ter esclarecido no enunciado --'

• SIMPLES. TEMOS 3 ESPAÇOS PARA PREENCHER NOSSA SENHA.( _ _ _ )

  TEM QUE HAVER DUAS CONSOANTES E UMA VOGAL. TEMOS 21 CONSOANTES E 5 VOGAIS.

  ( O NOSSO PRIMEIRO ESPAÇO PODE SER PREENCHIDO POR 21 VOGAIS.) (_)

  ( O NOSSO SEGUNDO ESPAÇO PODE SER PREENCHIDO POR 5 VOGAIS. ) (_)

  ( O NOSSO TERCEIRO ESPAÇO PODE SER PREENCHIDO POR 20 VOGAIS( PORQUE 1 JÁ ESTÁ SENDO USADA NO PRIMEIRO ESPAÇO, ENTENDERAM? NÃO PODE REPETI-LA. )

  LOGO TEMOS = 21x5x20= 2100

  MAS, ESSAS QUANTIDADES DE SENHAS PODEM MUDAR DE LUGAR, COM 3 ESPAÇOS. Ex: (Consoante,Vogal,Consoante), (Vogal,Consoante,Consoante), (Consoante,Consoante,Vogal).

  LOGO= 2100x3= 6300 possibilidades de senhas diferentes.

  Espero ter ajudado. Abraços.

• Eduardo, no enunciado ele fala da letra K, logo, devemos considerar as 26 letras do alafabeto

  
  

• Pessoal,

  A Multiplicação por 3 é devido cada letra ficar em cada posição e a senha é formado 1 vogal 2 consuantes = 3 posições. 

  posição 1, posição2, posição 3

  Sendo 

  vogal x consoante x consoante = 5 x21 x 20 = 2100

  consoante x vogal x consoante = 21 x 5 x 20 = 2100

  consoante x consoante x vogal = 21 x 20 x 5 = 2100

  Totalizando 6300

  Espero ter ajudado. 

   

   

   

   

• Pessoal, devemos permutar as posições, porém é uma permuta com repetição de 2 elementos: consoante.

  As repetições das letras em si já foram feitas no cálculo do princípio fundamental.

  Na permuta, só estamos interessados se é vogal ou consoante, ou seja, só temos dois valores: vogal ou consoante.

  Dessa forma é permuta com repetição de dois elementos, que dá 3 (3! /2!).

• Temos:

  5 vogais.

  21 consoantes.

  A ordem importa, pois está se tratando de senhas, então usaremos o arranjo:

  5 * 21 * 20 = 2100 combinações.

  Só que pelos próprios exemplos de senhas que a questão nos deu(KPA)(BIG)
  As senhas poderão ser formadas de:
  vogal, consoante, consoante
  consoante, vogal, consoante
  consoante, consoante, vogal

  Por isto multiplicaremos por 3:

  2100 * 3 = 6300

  Resposta: D

• Supor que os dígitos sejam ABC. Vejamos a P.E.R.M.U.T.A.Ç.Ã.O:

  ABC; ACB; BAC; BCA; CAB; CBA.

  SÃO 6 ( S.E.I.S) as possibilidades de permuta como foi demonstrado.

  Questão passível de anulação.

• Segundo comentário equivocado dessa professora q vejo sobre o mesmo assunto. Não fazemos essa questão por arranjo e sim usando combinação e depois permutando as combinações possíveis.

  O correto seria:

  C21,2x5x3! = 210x5x6 = 6300

• Já me embolei pq fui alfabetizada nos anos 80 e não sabia qual era o alfabeto usado em 2014 (se atualiza, vovó!!! Hehehe), daí fiquei tão ansiosa com isso q separei as vogais, mas esqueci de separar as consoantes!

  Alfabeto atual / 26 letras = 21 consoantes + 5 vogais

  Alfabeto até Acordo Ortográfico de 1990 / 23 letras = 18 consoantes + 5 vogais

  Entao:

  vogal x consoante x consoante = 5 x 21 x 20 = 2100

  consoante x vogal x consoante = 21 x 5 x 20 = 2100

  consoante x consoante x vogal = 21 x 20 x 5 = 2100

  6300 é a resposta!

• essa questão é bem inteligente, veja:

  inicialmente, vc faria o seguinte cálculo:

  _5_x_21_x_20_

  ou seja, 5 vogais distintas vezes 21 consoantes vezes 20 consonantes (pois as duas consoantes devem ser distintas) = 2100. Porém, muito vivo, vc saberia que deve PERMUTAR os elementos, pois, em formação de senhas, a ordem gera novos agrupamentos, e aí vc se daria mal, vc obteria 12600 e ficaria se perguntando "onde foi que eu errei" kkkk , eu lhe mostro:

  dessas 2100 senhas, há a senha ABC, esse ABC é uma senha possível, porém no cálculo que vc fez com as consoantes, vc já gerou também a combinação CB, portanto , entre essas 2100 senhas, já existe a senha ACB, ou seja, entre essas 2100 senhas que começam por vogal, vc tem ABC e também tem ACB, o que significa que vc não pode simplesmente multiplicar o total por 3!., pois, se o fizesse, geraria repetições. Veja:

  ABC faz ABC/ACB/BCA/BAC/CAB/CBA

  ACB faz ABC/ACB/BCA/BAC/CAB/CBA

  Percebeu? 2 das senhas que começam por vogal, quando permutados seus elementos, SEMPRE gerarão os mesmos agrupamentos.

  Como resolver isso?

  perceba que dessas 2100 senhas, cada 2 senhas será isto: ABC e ACB , AVF e AFV , OTL e OLT, portanto, se vc permutar 2 dessas senhas, vc obterá 6 senhas distintas, e não 12. Assim

  2100/2 = 1050, 1050*6 = 6300

  noutras palavras: CADA 2 SENHAS do conjunto de senhas que começam por vogal, que são as 2100 senhas, GERAM, quando têm seus elementos permutados, as mesmas senhas, portanto 2 dessas senhas geram na verdade apenas 6 senhas distintas. Assim, eu só preciso dividir o total por 2 (2100/2) e multiplicar esse resultado por 6.

  _____

  essa questão é um pouco mais avançada, então não precisa desanimar.

• Apesar da questão ser de matemática, não ocorreu um erro de digitação no enunciado?

  Não deveria existir uma vírgula após diferentes?

  Reparem:

  "Uma vogal e duas consoantes diferentes do nosso alfabeto atual."

  "Uma vogal e duas consoantes diferentes, do nosso alfabeto atual"

  Na primeira oração não dá a impressão que são duas consoantes e vogais que não existem no nosso alfabeto?

  Isso mudaria o sentido do que é solicitado pela questão. Causa ambiguidade e dificulta o entendimento.

  Forçando até dá pra entender, mas creio que deveria vir o mais detalhado possível.

• Aí você acha o 2100 e sai feito um desesperado marcando a "A".

  A FGV sabe tanto aonde erramos que ela coloca alternativas com resultados de um cálculo que costumamos fazer errado ou de uma fórmula que costumamos confundir. Em questões de arranjo, por exemplo, ela coloca nas alternativas o resultado de um cálculo feito a partir da fórmula de arranjo (óbvio). Mas como ela sabe que a gente confunde com combinação, coloca também uma opção com o cálculo feito a partir da fórmula de combinação.

  Se você fizer o cálculo na dúvida e o resultado bater com uma das alternativas, desconfie. O golpe tá aí.

  Tenso demais.

Questão 1142983

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Uma televisão pode ser comprada em certa loja por R$860,00 à vista ou em duas parcelas de R$460,00, uma no ato da compra e a outra 30 dias depois.

A taxa de juros ao mês que a loja está cobrando é de:

• A. 8%;
  
• B. 10%;
  
• C. 12%;
  
• D. 15%;
  
• E. 18%.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: letra D (para os que só podem fazer 10 por dia)

• Dois pagamentos de 460 sendo que um é entrada

  460        460 

   |--------------|

  0              1

  O preço a vista é 860 reais. Diminuo desse preço a parcela para saber o capital que sofrerá o juro.

  860 - 460 = 400. Depois diminuo 460-400= 60 para saber o juros de 1 mês. Jogo na formula  J=C.i.t 60=400.i.1 =0.15

  
  

• alguem poderia explicar melhor essa resolução??

• Lucas

  Digamos, que você vá comprar uma televisão que custe 860,00 à  vista. Só que no momento da compra você pague só 460,00. Então, Você vai ficar devendo para o próximo mês,  460,00. Só que antecipadamente você fez a conta e viu que as duas parcelas de 460*2 = 920,00 , logo você comprará a televisão com um acréscimo de 60,00.(juros). Então sua prestação será em entrelinhas 400,00 da dívida + 60,00 do Juros. Aplicando na fórmula, teremos: 

  J = C x i x tempo

  60 = 400 x i x 1mês

  400i = 60

  60 / 400 = 0,15 

  0,15 x 100 = 15% ( porque a questão que em porcentagem ai multiplica por 100).

  
  

  Fé em Deus Sempre!

• capital inicial= 860,00 --> à vista: 430.2= 860
  

  parcelado= 460. 2= 920       920-860= 60 (juros)  ou se preferir, pela formulinha: M= c+ j    920= 860 + j    j=60

  Novo capital que iremos utilizar: 860-460= 400

  Aplicando à fórmula:  J.100= C.i. t    
  

  (multiplicamos por 100 quando tivermos as mesmas unidades no tempo e na taxa) T= 30 dias (1 mês) i=? (em um mês)

  Daí aplicamos: 60.100= 400. i . 30 = 15% (ALTERNATIVA D)      
  

  -----   Juros Simples
  

  Explicação extra em relação à porcentagem: é bem simples, pode ajudar alguém ;)
  

  -Quando tivermos unidades diferentes em T e i, transformamos os dois para a mesma unidade (ano e ano, mês e mês, etc)  e multiplicamos o J por 100. 
  

  Ou se preferir, levamos em consideração a unidade do T independentemente da unidade da i , procedendo da seguinte forma:
  

  Ex. t em mês e i em qualquer outra unidade:    j. (12. 100)= C.i.t 
  

  t em dias e i em qualquer outra unidade:  j. (360*. 100)= C.i.t     '360*: regra dos banqueiros'

  se eu estiver equivocada, alguém me corrija por favor.
  

  Bons estudos!
  

• Resolvi montando uma formula de equivalência de capital:

  460 + 460.x = 860.x (considerando o "x" a taxa de juros)

  460 = 860.x - 460.x

  460 = 400.x

  x = 460 / 400

  x = 1,15 ou seja 15% mas a aplicação da formula de juros simples conforme acima e bem mais simples e melhor.

• Simples, se na primeira parcela ela pagou 460, ele só deveria pagar 400 na outra parcela, mas vai pagar 460, ou seja, 60 reais de juros... calculando a porcentagem de juros, achamos 15%.

  400--------100%

  60  --------x

  X=15%

  Dá uma joinha ai!  :D
  

• 860 - 460 = 400.

  Depois:  460 - 400 = 60  (juros) 

  J=C.i.t

  60 = 400 . i . 1 

  i = 60 / 400

  i = 0,15

  i = 15%

• Gabarito: D

  
  

  Comentário:

  O indivíduo dará uma entrada de R$ 460,00. Ora, se a televisão custa R$ 860,00 e a pessoa dá uma entrada de R$ 460,00, quanto esta pessoa ficou devendo para a loja? Quatrocentos reais!! 

  A situação é a seguinte: a pessoa está devendo 400 reais. A loja faz a proposta para que ele pague R$ 460,00 daqui a um mês. 

  Assim, o capital que foi emprestado pela loja é de R$ 400,00. E o juro? O juro é de R$ 60,00. O prazo é de um mês. Vamos jogar estes dados na fórmula de juros simples. 

  
  

  J = C • i • n

  60 = 400 • i • 1

  60/400

  Para transformar esta taxa em porcentagem, devemos multiplicá-la por 100%. 

  60/400 • 100% = 15%

  
  

  
  

  Obs.: Sugestões, críticas ou retificações, por favor, envie uma mensagem, pois não tenho outro meio de descobrir.

• Após o pagamento da primeira parcela de quatrocentos e sessenta reais, que ocorre no ato da compra, o cliente fica com uma dívida de 860 - 460 = 400 reais. Esta é a dívida inicial C, que após t = 1 mês é liquidada pelo pagamento do valor final M = 460 reais. Desse modo, a taxa de juros aplicada é:

  M = C x (1 + j x t)

  460 = 400 x (1 + j x 1)

  460 / 400 = 1 + j

  1,15 = 1 + j

  j = 0,15 = 15%

  Resposta: D

• Segui o seguinte raciocínio

  $860 = à vista

  $860 = $460 + $400 ( isto se fosse à vista)

  $400 reais seria o valor 100% , mas como é à prazo ela pagará 2x de $460

  logo :

  400-100%

  460-x

  400x= 46000

  x= 115%

  LETRA D

  APMBB

Questão 1142989

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Geral; Gestão Estratégica; Organizações, Sistemas e Métodos; Organograma

No departamento em que Vitor trabalha, ele exerce o cargo de auxiliar administrativo. Acima dele há um supervisor de atividades que se chama Pedro. Pedro segue ordens de Alberto, gerente do setor. Acima de Alberto está Vinicius, diretor da área. Pode-se afirmar que essa é a descrição de uma:

• A. divisão de trabalho;
  
• B. cadeia de comando;
  
• C. unidade de direção;
  
• D. ordem;
  
• E. equipe de alta performance.

Gabarito: B

Comentários

• A divisão de trabalho também traz a necessidade de haver uma divisão do comando dentro da organização. Essa divisão tem como objetivo dirigir as pessoas para que os objetivos sejam atingidos.

    Isso gera o que se chama de estrutura hierárquica dentro da instituição, separando os cargos de acordo com a autoridade de cada um. Essa hierarquia é chamada de cadeia de comando.

    A cadeia de comando seria então uma linha que passa do topo da hierarquia até o cargo mais baixo, mostrando quem manda em quem dentro da organização e quem deve responder a quem.

    Portanto, as decisões referentes à cadeia de comando demonstram como a autoridade é dividida entre os cargos e as divisões na organização. Na figura anterior, vemos a sequência de uma cadeia de comando: o gerente de cobrança reporta-se ao gerente financeiro, que se reporta ao presidente da empresa.

    O conceito de cadeia de comando está relacionado a outro conceito: o da unidade de comando, o qual diz que cada funcionário se reporta a apenas um superior hierárquico.

    

  Rodrigo Rennó - Administração Geral - Pág. 88

• Gabarito B

  (para aqueles que tem respostas limitadas)

• Gabarito: letra B

  Não confunda Cadeia de Comando com Unidade de Comando. A primeira demonstra como se divide a estrutura hierárquica da organização e pode ser visualizada através de um organograma.

  Unidade de comando é o princípio que diz que cada funcionário deve se reportar a um único supervisor.

  fonte: Rodrigo Rennó

  Bons Estudos!
  

• Cadeia de comando especifica que a autoridade deve passar do topo até o ultimo da hierarquia organizacional por uma linha clara e ininterrupta, identificando quem deve responder a quem.

• A banca nos trouxe uma relação de comando, desde o subordinado (Vitor, auxiliar administrativo) até o diretor (Vinicius). O nome disso é a cadeia de comando, demonstra como se divide a estrutura hierárquica da organização e pode ser visualizada através de um organograma.

  Fonte: Prof. Rodrigo Rennó – Estratégia Concursos

• Gabarito: Letra B.

  É a descrição de uma cadeia de comando, demonstra como se divide a estrutura hierárquica da organização e pode ser visualizada através de um organograma.

• Gabarito: B

• GABARITO: LETRA B

  Cadeia de comando:
  A cadeia de comando é uma linha contínua de autoridade que liga todas as pessoas de uma organização e mostra quem se subordina a quem. Ela é associada a dois princípios enunciados pela Teoria Clássica da Administração: o princípio da unidade de comando e o princípio escalar. O princípio da unidade de comando significa que cada empregado deve se reportar ou se subordinar a apenas um chefe. O princípio escalar refere-se a linhas claramente definidas de autoridade, desde a cúpula até a base da organização, que incluem todos os empregados. Cada pessoa na organização deve
  saber a quem se reportar e quais são os níveis administrativos sucessivos que levam ao topo.
  FONTE: Idalberto Chiavenato - Administração Geral e Pública - para provas e concursos - 3º Ed. - 2012.

• Gabarito B

  A cadeia de comando mostra quem se reporta a quem. Relaciona-se com unidade de comando.

Questão 1142992

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Geral; Organizações, Sistemas e Métodos

Laura acaba de ser aprovada em um concurso público. Em seu primeiro dia de trabalho, o gestor de sua unidade lhe forneceu um manual em que estavam descritos as características e os aspectos formais das relações entre os diferentes departamentos, e os deveres relacionados a cada cargo da organização. Foi fornecido a Laura o manual de:

• A. estrutura;
  
• B. processo;
  
• C. formulários;
  
• D. sequência administrativa;
  
• E. normas.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A.

  É na ESTRUTURA que são definidos as distribuições de tarefas e os agrupamentos.

  Segundo Chiavenato , constitui uma cadeia de comando, ou seja, uma linha de autoridade que interliga as posições da organização e define quem se subordina a quem.

• Conceito Estrutura organizacional
  
  Define como as tarefas são formalmente distribuídas, agrupadas e coordenadas; cada empresa adota o melhor modelo para sua organização segundo suas estratégias. A estrutura da organização influencia diretamente o desempenho, a gestão e os resultados da empresa, e o modelo deve ser escolhido de forma a garantir a melhor eficiência possível da empresa.
  
  Conceito segundo Chiavenato: “A estrutura organizacional constitui uma cadeia de comando, ou seja, uma linha de autoridade que interliga as posições da organização e define quem se subordina a quem.” Chiavenato, p.85

  
  

  Fonte: http://estruturadasorganizacoes.blogspot.com.br/2012/11/conceito.html
  

• Gente, que questão estranha, rs... Onde ler mais sobre isso?

• A estrutura formal é a estrutura oficial de uma instituição. Assim sendo, é a estrutura representada no organograma, em que existe a identificação dos diversos cargos e das linhas de autoridade e comunicação entre eles. De acordo com Schermerhorn, lendo um organograma, você pode entender vários aspectos de uma organização, como:

  Ø Divisão de trabalho – cargos e títulos mostram quem faz o que dentro da empresa.

  Ø Relação de supervisão – linhas mostram quem se reporta a quem.

  Ø Canais de comunicação – linhas mostram os canais de comunicação.

  Ø Subdivisões principais – divisões que se reportam a um mesmo gerente são mostradas.

  Ø Níveis hierárquicos – os diversos níveis hierárquicos são evidenciados.

  Fonte: Administração Geral para Concursos Rodrigo Rennó, pág. 97.

• MANUAL DE ORGANIZAÇÃO/FUNÇÕES OU ESTRUTURA: Tem por objetivo enfatizar e caracterizar os aspectos formais das relações entre os diferentes departamentos (ou unidades organizacionais) da empresa, bem como estabelecer os deveres e responsabilidades relacionados a cada um dos cargos de chefia ou assessoria da empresa. Discrimina os elementos da estrutura organizacional da empresa. 

   

  GABARITO A.

  Esse assunto você estuda em processos organizacionais, que incluem manuais, formulários, planilhas, fluxograma etc.

• GABARITO A.

  Foi fornecido a Laura o manual de estrutura.

• Se o gestor forneceu um documento em que “estavam descritos as características e os aspectos formais das relações entre os diferentes departamentos”, ele forneceu o manual de estrutura da instituição. É nele que constam as relações e papéis de cada departamento da empresa.

  Gabarito: letra A

  Fonte: Prof. Rodrigo Rennó

• manual de estrutura - gabarito letra A

Questão 1142995

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Organizações, Sistemas e Métodos; Organograma

A consultora Giovana fará um estudo dentro de uma organização. Ela solicitou ao gerente de uma das unidades a divisão de trabalho, mediante o fracionamento da organização em unidades de direção, conselhos, gerência, superintendências, departamentos, divisões, seções, serviços, setores, etc. Para atender Giovana, o gerente pode fornecer:

• A. o planejamento estratégico;
  
• B. os indicadores de desempenho;
  
• C. o monitoramento;
  
• D. o organograma;
  
• E. o balancete.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D.

  Organograma - são representados graficamente  as relações hierárquicas dentro de uma organização.É a estrutura formal da empresa, seus departamentos e suas respectivas divisões.

  
  

• leitura , leitura

• EXAUSTIVA LEITURA: SUCESSO

• GAB. D 

   

  Organograma é um gráfico que representa a estrutura formal de uma organização.

   

  O organograma constitui a representação gráfica da estrutura organizacional.

   

  Os organogramas mostram como estão dispostas unidades funcionais, a hierarquia e as relações de comunicação existentes entre estes.

   

  As principais características da organização formal são:

  1. Divisão do Trabalho;

  2. Especialização;

  3. Hierarquia;

  4. Distribuição da autoridade e da responsabilidade;

  5. Racionalismo.

   

   

  ATENÇÃO: NÃO CONFUNDIR COM FLUXOGRAMA, veja o conceito abaixo:

   

  Fluxograma é um mapa visual onde é mostrado as atividades e funções, através de simbologias, dentro de uma cadeia de processos com inicio e fim determinados. Este mapa visual é responsável por mostrar o conjunto de  atividades padronizadas e coordenadas que envolve os sistemas, comunicação,estrutura e  funções   tendo como  finalidade tornar este conjunto de atividades um trabalho repetitivo e pertencente aos recursos da empresas, resultando no aprendizado organizacional.

   

  Bons estudos.

• LETRA D CORRETA

  O organograma consiste na representação da organização da empresa em forma de gráfico. Com o organograma é possível identificar falhas nos níveis hierárquicos ou comunicacionais entre os diferentes setores da companhia.

Questão 1142998

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo
• Disciplina: Gerência de Projetos
• Assuntos: Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

Roberto foi destacado em seu departamento para trabalhar em um empreendimento não repetitivo, caracterizado por uma sequência clara e lógica de eventos, com início, meio e fim. Esse empreendimento visa atingir um objetivo claro e definido, sendo conduzido por pessoas dentro de parâmetros predefinidos de tempo, custos, recursos envolvidos e qualidade. Roberto foi destacado para trabalhar em:

• A. expediente;
  
• B. controle orçamentário;
  
• C. protocolo;
  
• D. processo;
  
• E. projeto.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E.

  De acordo com o Guia PMBOK1 (Project Management Body of Knowledge , ou Guia do Conjunto de Conhecimentos em Gerenciamento de Projetos), um projeto é:

    um esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou resultado exclusivo.

    Já Caupin define um projeto como:

    um processo único, consistindo em um grupo de atividades coordenadas e controladas com datas para início e término, empreendido para alcance de um objetivo conforme requisitos específicos, incluindo limitações de tempo, custo e recursos.

    Outra definição da gestão de projetos seria a de uma associação de planejamento, organização, direção e controle de recursos para atingir objetivos de curto e médio prazos.

    Portanto, um projeto é um esforço que, por definição, não tem uma ideia de continuidade ou tempo indeterminado. É algo que terá um tempo determinado de duração. Ou seja, se alguém começa um trabalho que não tem data para acabar, não poderia chamar isso de um projeto.

  
  

  Fonte: RENNÓ, Rodrigo. Administração Geral para Concursos. Pág. 324

• Falou em projeto tem inicio meio fim. Não confundam com processo que é um evento repetitivo.

   

  leiam aqui:

  http://kessia.blogs.unipar.br/files/2009/03/diferencas-em-projeto-e-processos.pdf

• Gabarito: letra E

  PROJETO: tempo definido, único e exclusivo, pode demandar esforços de vários departamentos e custos extras.

  PROCESSO: contínuo, por prazo incerto, sempre sob melhoría contínua, custos a princípios determinados.

  fonte: Rodrigo Rennó

  Bons Estudos!
  

• início, meio e fim = PROJETO

• E

  projeto.

Questão 1143001

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Teoria Neoclássica da Administração

No cargo que ocupa em seu departamento, Karin exerce diversas funções. Ela planeja, organiza o trabalho, lidera a equipe e controla as atividades. Além disso, Karin tem visão empresarial, ambiental e interativa da organização. Karin exerce a função de:

• A. vendedora;
  
• B. produtora;
  
• C. gestora;
  
• D. controladora;
  
• E. auditora.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C.

  Karin realiza as funções do administrador (gestor) : Planejar,Organizar,Dirigir (liderar equipe) e Controlar.

  
  

  
  

• O "C" é o ítem correto.

  Podemos perceber que Karin exerce as funções do Administrador: Planejar, Organizar, Dirigir e Controlar. Além disso ainda tem visão empresarial, ambiental e interativa da organização, o que deixa bem claro que Karin exerce o papel de GESTORA.
  

• Divindade. 

• 'E o salário, ó'... kkkkkkkkkkkkk

• Deveria ter a opção "mágica".

• ninja!

• Pipoco do trovão essa Karin kkkk

• C

• karin trabalha como gerente no banco do brasil.

• karin é mãe de seis, médica e advogada nas horas livres

Questão 1143004

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Estruturalista da Administração; Modelo Burocrático de Organização

Maria trabalha em uma empresa na qual o presidente é responsável pela tomada de decisões. O gerente delega pouco de suas ações. Maria é especialista na função que exerce e tem suas atribuições muito bem definidas. Maria trabalha numa organização do tipo:

• A. orgânica;
  
• B. sistêmica;
  
• C. burocrática;
  
• D. paralela;
  
• E. solidária.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C.

  Características das organizações burocráticas:

  - Decisões centralizadas e muito formais;

  - Competência Técnica e Meritocracia: a escolha das pessoas se baseiam nas especialidades e competências técnicas;

  - Caráter racional e divisão do trabalho:funções bem específicas e delimitadas;
  

  E inúmeras outras ... 

  
  

• Falou em especialização - Organização burocrática
  

• -organizações do tipo orgânico (ou organísmico) se adaptam a condições instáveis, a ambientes que oferecem problemas complexos e que não podem ser resolvidos por pessoas com especialidades tradicionais.

  
  

• Gabarito: c)

   

  As características principais da Burocracia são:

   

  Formalidade – a autoridade deriva de um conjunto de normas e leis, expressamente escritas e detalhadas. O poder do chefe é restrito aos objetivos propostos pela organização e somente é exercido no ambiente de trabalho – não na vida privada. As comunicações internas e externas também são todas padronizadas e formais.

  
  Impessoalidade – Os direitos e deveres são estabelecidos em normas. As regras são aplicadas de forma igual a todos, conforme seu cargo em função na organização. Segundo Weber, a Burocracia deve evitar lidar com elementos humanos, como a raiva, o ódio, o amor, ou seja, as emoções e as irracionalidades. As pessoas devem ser promovidas por mérito, e não por ligações afetivas. O poder é ligado não às pessoas, mas aos cargos – só se tem o poder em decorrência de estar ocupando um cargo.

   

  Profissionalização – As organizações são comandadas por especialistas, remunerados em dinheiro (e não em honrarias, títulos de nobreza, sinecuras, prebendas etc.), contratados pelo seu mérito e seu conhecimento (e não por alguma relação afetiva ou emocional).

   

  Fonte: Rodrigo Rennó

• Gabarito C

  SÃO 3 OS MODELOS DE ADMINISTRAÇÃO:

  ·       Patrimonialista - ausência de divisão entre propriedade pública e propriedade privada, nepotismo, corrupção, descaso pelas demandas sociais;

  ·       Burocrática - combate a corrupção e nepotismo, salienta a impessoalidade, o formalismo, a hierarquia funcional, a profissionalização do servidor e a meritocracia. A burocracia apresenta as seguintes características principais:

  o  Caráter legal das normas;

  o  Caráter formal das comunicações;

  o  Caráter racional e divisão do trabalho;

  o  Rotinas e procedimentos padronizados;

  o  Especialização da administração;

  o  Previsibilidade de funcionamento.

  ·       Gerencial (gestão por resultado)- foco no cidadão, descentralização administrativa, obtenção de resultados, descentralização política, transferindo recursos e atribuições para os níveis políticos regionais e locais. A Administração Pública Gerencial está baseada nos valores de EFICIÊNCIA, EFICACIA, COMPETITIVIDADE.

• Letra "C"

  Maria trabalha em uma empresa na qual o presidente é responsável pela tomada de decisões. O gerente delega pouco de suas ações. Maria é especialista na função que exerce e tem suas atribuições muito bem definidas. Maria trabalha numa organização do tipo:

  C) Burocracia

  Pelo enuciado da questão a gente consegue responde-la. Quando falou em "especialista", logo, marquei BUROCRACIA.

  Instagram: sergioo.passos

• C

Questão 1143013

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2007

Maria preparou um documento no Word 2007 denominado ARQ.docx, contendo dois longos parágrafos, e agora precisa enviar cada um desses parágrafos, separadamente, em arquivos diferentes, para dois colegas de escritório, preservando o arquivo original. Para obter esses dois arquivos, denominados PAR1.docx e PAR2.docx, contendo o primeiro e o segundo parágrafos, respectivamente, Maria pode abrir o arquivo ARQ.docx e executar a sequência de comandos:

• A. salvar como PAR1.docx; selecionar o primeiro parágrafo; deletar a seleção; salvar como PAR2.docx; abrir ARQ.docx; selecionar o segundo parágrafo; deletar a seleção; salvar;
  
• B. deletar o segundo parágrafo; salvar como PAR1.docx; clicar no ícone de desfazer operação; deletar o primeiro parágrafo; salvar como PAR2.docx;
  
• C. selecionar o primeiro parágrafo; salvar como PAR1.docx; selecionar o segundo parágrafo; salvar como PAR2.docx;
  
• D. selecionar o primeiro parágrafo; salvar como PAR1.docx; deletar a seleção; salvar como PAR2.docx;
  
• E. salvar como PAR1.docx; selecionar o primeiro parágrafo; deletar a seleção; salvar como PAR2.docx; abrir PAR1.docx; selecionar o segundo parágrafo; deletar a seleção; salvar.

Gabarito: E

Comentários

• Acho que B e E chegam no mesmo resultado. E ainda acho B mais rápido.

• Realmente. A questão deveria ser anulada pois há duas respostas corretas: letra B e E. Gabarito E.

• A questão foi anulada no gabarito definitivo 

  http://fgvprojetos.fgv.br/sites/fgvprojetos.fgv.br/files/concursos/funarte_gabarito_definitivo.pdf

Questão 1143016

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Excel; Microsoft Word; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

João precisa enviar uma carta circular, impressa em papel, para um conjunto de duzentos funcionários da empresa. Cada carta, na parte inicial, deve estar personalizada com nome e endereço do destinatário, como constam numa lista entregue a João em uma planilha Excel. Em dúvida sobre o que fazer, João consultou cinco colegas, e cada um apresentou uma sugestão diferente. Dessas sugestões, a mais prática e correta foi a de que João deveria:

• A. criar uma macro no Word e programar os procedimentos necessários;
  
• B. copiar e colar o texto original várias vezes, digitando os nomes, pois não há recurso útil para essa tarefa no Word;
  
• C. usar os recursos de exportação de dados do Excel combinados ao recurso Lista de Distribuição do Word;
  
• D. usar o recurso de Tabela Dinâmica do Excel em conjunto com o Word;
  
• E. usar o recurso de Mala Direta, utilizando a planilha como fonte de dados.

Gabarito: E

Comentários

• O recurso criado para fazer texto com determinados campos variando (como no caso o nome, endereço, ... ) é chamado de Mala Direta. Não tem muito segredo.
   Tem como fazer isto utilizando macros e programação... mas é muito mais trabalhoso; a questão pede "a forma mais prática".

• Engraçado que a letra E, a resposta proposta pela banca (e correta), não cita o uso do Word (e nem no enunciado da questão). Não há "Mala Direta" no Excel, por exemplo.

• Se vc for editar uma carta qual será o software mais apropriado pra fazer isso amigão ?? Deixa de ser inocente pois as bancas não vão dar questão de mão beijada 

• Acho que faltou mais clareza por parte da banca, mas nessas horas não adianta ficar brigando com a prova. Independente de como voce acha ou não que deveria ser a pergunta, pense como o examinador, pense no que ele quer. E o que ele quer se referir é sobre a MALA DIRETA: quando você desejar usar etiquetas de endereço para enviar uma correspondência em massa para sua lista de endereços, poderá usar a mala direta para criar uma folha de etiquetas de endereços. Cada etiqueta contém um endereço da sua lista.

• Achei que estava errada por esse trecho: "João precisa enviar uma carta circular, impressa em papel..."

  Pela exigência de ser impressa em papel descartei a mala direta, pra mim mala direta é via eletrônica.

• Ao executar uma mala direta, o Word obtém nomes, endereços e outras informações diretamente da sua planilha do Excel nas mensagens de email, etiquetas, envelopes ou documentos que estão sendo criados. A mesclagem será executada com mais precisão se todas as informações que você deseja incluir estiverem prontas; portanto, a primeira etapa é garantir que:

  As colunas de sua planilha correspondam aos campos que você deseja usar em sua mesclagem.

  Por exemplo, para tratar os leitores por seu primeiro nome, verifique se há colunas separadas para nome e sobrenome. Se quiser classificar por cidade, verifique se há uma coluna Cidade separada.

  Todos os dados que você deseja mesclar estejam na planilha.

  Se quiser adicionar mais nomes ou outras informações, é melhor fazer essas alterações agora — antes de iniciar a mesclagem.

  A formatação dos números não mudará.

  Se a sua planilha incluir datas, horas, valores de moeda ou códigos postais que comecem ou terminem em 0, consulte Formatar números, datas e outros valores de mala direta.

  Faça qualquer alteração ou adição em sua planilha antes de conectá-la ao seu documento de mala direta no Word.

  DICA   Se você estiver configurando sua planilha do Excel importando informações de um arquivo .csv ou um arquivo .txt, use o Assistente de Importação de Texto. Para obter mais informações, consulte Formatar números, datas e outros valores de mala direta.

  
  

• LETRA E

   

  O objetivo da mala direta é criar vários documentos ao mesmo tempo. PRATICIDADE.

• GABARITO: E

  A Mala Direta do Word é recurso que permite a criação de textos “genéricos”, reservando alguns campos (como, por exemplo, destinatários de convites), para serem preenchidos dinamicamente pelo Word.

  Em uma mala direta, é possível importar essa lista puxando dados do Outlook, de uma base de dados SQL, planilha Excel, etc. Existe um Assistente de Mala Direta Passo a Passo capaz de fazer qualquer leigo utilizar a Mala Direta.

  Prof. Victor Dalton - Estratégia Concursos

Questão 1143025

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

João tem uma coleção de aproximadamente 4.500 fotos, com tamanho médio de 1.500 KB por foto. Para armazenar seu acervo, João pretende adquirir um Pen Drive gastando o mínimo necessário. Nesse caso, a capacidade de armazenagem do Pen Drive que João deve comprar é de:

• A. 1 GB;
  
• B. 2 GB;
  
• C. 4 GB;
  
• D. 8 GB;
  
• E. 16 GB.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: letra D

  1500 Kb é igual a 1,5 MB (multiplicado pelas 4500 fotos) = 6750 MB

  Então, o pen drive que comporta, com folga, o acervo de fotos é o de 8 GB

• 1500 kb é igual a 1,5mb?

• 1.500KB é aproximadamente 1,464MB. Porque divide 1.500/1.024.

  Mas o caminho melhor é primeiro multiplicar 1.500KB por 4.500 fotos: 1.500x4.500=6.750.000KB

  Depois divide por 1.024 para encontrar o resultado em MB: 6.750.000/1,024=6.591,8MB

  Agora, divide novamente por 1.024 para encontrar o valor em GB: 6.591,8/1.024=6,44GB

  Portanto, o pen drive com menor espaço que vai suportar todo o conteúdo vai ser o de 8GB.

  Gab.: D

• Temos que ter uma certa atenção na pergunta:
  
  O fabricante adota conversão de medida diferente do Windows (por isso que não se vê 8 (guigabytes - isso mesmo) nos aparelhos
  Windows: conversão por 1024
  Fabricante: conversão por 1000

  Feito a explicação, nas provas está sendo adotada a ideia do 1024.
  
  
  Só fazer conta:
  
  uma foto: 1.500KB (KiloBytes)
  4.500 fotos: 15*45*10000 = 6.750.000 KiloBytes >> aprox 6592MB >> 6,4 GuigaBytes
  
  Atende-se ao que pede comprando o PenDrive de 8 GuigaBytes

• GRADEZAS DA INFORMÁTICA

  bit=uma letra

  Byte=8 bits

  Kilo Byte=1024 Byte(a partir daqui será sempre 1024 do anterior)

  Mega Byte

  Giga Byte

  Tera Byte

  Peta Byte

  Esca Byte

  Zeta Byte

  Yota Byte

  DICA:

  Kd Meu Gato Tinhoso? Parece Estar Zunindo... Yes!

• O sistema de memória não funciona como muitos pensam. 
  1Gb não tem 1000 Megabytes e sim 1024, porque trabalha com dobros de memória: 
  1,2,4,8,16,32,64,128,256,512,1024 (este 1024 corresponde a quantidade de MB por Giga e a quantidade de KB por Mega) 
  
  Na ordem fica assim: byte, kbyte, megabyte, gigabyte, terabyte.... cada cum com 1024 unidades do anterior 
  
  então: 
  
  1GB = 1024 MB 
  cada mega corresponde a 1024kb 
  fazendo as contas, um Gigabyte corresponde a exatos 1.048.576 kbytes
  

• 1GB =1024MB

  1MB = 1024 MB

  Logo assim temos que 1GB = 1024x1024 =1048576 KB

  No enunciado fala que João têm 4500 fotos de 1500 KB

  4500x1500= 6750000 KB/1048576 KB = 6,44 Como  não opção só têm de 8 GB, resposta certa letra D.

• unidade menor para maior : divide

  unidade maior para menor: multiplica.

• 4500 * 1500

  
  

  Carta-se os 4 zeros e multiplica 45 * 15.

  
  

  Resultado: 675

  
  

  Agora, devolvem-se os 4 zeros: 6750000 (6,75 GB)

  
  

  
  

  Então só cabe em pen drive de 8GB.

  
  

• 4500  x  1500  = 6750000

  ou 6,75 Gb

• 1.500 Kb = 1,5 Mb  x 4.500 = 6750 mb = aproximadamente 6,7Gb

   

  Pen Drive mínimo necessário = 8Gb
  
  LETRA D)

• 4.500 fotos X 1.500 KB = 6.750.000 KB

  6.750.000 KB/1.000 = 6.750 MB

  6.750 MB /1.000 = 6,75 GB

• E se o de 16Gb estiver em promoção?

• GABARITO: D

  1.500 KB = 1,5 MB Logo 4.500 Fotos x 1,5 MB = 6.750 MB = 6.7 GB

• Eu usei o 1.000 ao invés do 1.024 e acertei. Não aprendi a fazer com este ainda. Se alguém puder me ajudar a gradeço.

  4.500*1.500 = 6.750.000KB

  Divide esses KB por 1000 e acho esse valor em MB (6.750 MB)

  Divido esses MB por 1000 e acho esse valor em GB (6,750 GB)

  Aí só arredondo e chego na D.

  .

  .

  .

  Rm 5:20

Questão 1143031

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Windows Explorer - conceitos de organização de pastas e arquivos

Maria está tentando localizar um arquivo no seu computador por meio do Windows Explorer. Como ela não está bem certa sobre o nome do arquivo, a busca é feita como mostrado a seguir.

*maria?.doc*

Um nome de arquivo que poderia estar no resultado dessa busca é:

• A. docmaria23.docx;
  
• B. docmaria.txt;
  
• C. docmaria1.docx;
  
• D. doc3maria.docm;
  
• E. maria1.xls.

Gabarito: C

Comentários

• Qual a diferença entre as alterativas A e C? Alguém consegue me ajudar? Neste caso como Maria deveria buscar para vir a alternativa A como resposta?

• Também não consegui achar a diferença entre as alternativas A e C...

• Na simbologia dos curingas de pesquisas, * substitui de zero a N caracteres, e ? substitui somente 1 caracter.

  Assim, a máscara proposta *maria?.doc* significa: tem que ter maria, pode ter qualquer coisa ou nada antes de maria, após maria tem que ter 1 caracter, e a extensão começa com doc e poderá ter qualquer coisa ou nada depois.

  Portanto, somente a letra C atende ao critério.

  A letra A tem dois caracteres depois de maria. A letra B não tem extensão começando com doc e não tem 1 caracter depois de maria. A letra D não tem 1 caracter depois de maria. A letra E não tem extensão começando com doc.

• a diferença é que o curinga "?" substitui apenas um carácter, diferente do curinga " * " que substitui vários. na letra a, depois de maria existem 2 caracteres "23", entretanto no exemplo pedido só poderia ter um elemento, característica inerente do coringa "?"

•  A alternativa (C) é a resposta.
  

• Só corrigindo, não existe biblioteca de formato .docm OFICIAL do windows, mais nada impede de ter um arquivo .docm
  Essa questão NUNCA seria feita pela CESPE, pois seria anulada com certeza. Letra C e D são respostas.

• Thiago, não há razão em sua argumentação porque o asterisco é pra dizer que "qualquer um ou conjunto de caracteres"
  Já a "?" diz que é qualquer caractere, desde que seja apenas um.
  
  Diferenças nas pesquisas:
  
  ?.doc
  
  A.doc
  B.doc
  C.doc
  
  *.doc
  A.doc
  AA.doc
  ABX.doc
  B.doc
  BBC.doc
  
  etc

• Obrigada, Fernando NishimuradeAragao, por seus comentários! Eles têm me ajudado muito, e acredito que têm ajudado, igualmente, muita gente por aqui! Bacana sua atitude de compartilhar com todos seus conhecimentos no assunto.

• DICA: * substitui vários caracteres

  ? substitui apenas 1 caractere 

• Então o "?" quer dizer, não só "apenas 1", mas também "pelo menos 1"? É isso? Tem que ter alguém no lugar do interrogação?

  É a única explicação que percebi para refutar a afirmativa B.

Questão 1143034

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows

João adquiriu um novo computador operando com Windows, no qual há vários programas instalados pelo fabricante. João quer sua máquina leve, e resolveu livrar seu computador definitivamente de alguns desses programas. A forma correta de fazer isso é:

• A. utilizar as funções oferecidas no Painel de Controle do Windows;
  
• B. remover os arquivos do programa na pasta Arquivos de Programas;
  
• C. remover o atalho de acionamento na Área de Trabalho do Windows;
  
• D. utilizar o recurso de Restauração do Sistema dentre as Ferramentas do Sistema;
  
• E. impedir o acionamento do programa por meio do Firewall d Windows.

Gabarito: A

Comentários

• Restaurar o sistema seria interessante se houvesse uma falha em algum software instalado de fábrica ou algum "crash". Essa função levaria a configuração do computador à da fábrica.

• Painel de controle - Programas e recursos: É a forma mais correta de apagar programas no Windows porque além de apagar apenas o que pode ser apagado, não interferindo no funcionamento de outros softwares, ainda atualiza o registro do Windows.

• No painel de controle existe  a opção "adicionar/remover programas"

• No Painel de controle, clique duas vezes em Adicionar/remover programas.

  Em Adicionar/Remover programas, certifique-se de que o programa para o qual você excluiu a chave do registro não esteja relacionado.

   

  https://support.microsoft.com/pt-br/kb/247501

• No windows 10, não é mais painel de controle. É "CENTRAL DE CONFIGURAÇÕES".

   

  -----

  Thiago

• letra.

  A

  utilizar as funções oferecidas no Painel de Controle do Windows;

• PAINEL DE CONTROLE > PROGRAMAS > PROGRAMAS E RECURSOS > DESINSTALAR UM PROGRAMA

• perfeito!

• GAB. A)

  utilizar as funções oferecidas no Painel de Controle do Windows;

Questão 1143037

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: Outros Assuntos; Requerimento

Sobre a forma e a estrutura de um requerimento, a única marca oficialmente reconhecida é

• A. o começo do documento deve apresentar o vocativo e título completo da autoridade a quem se destina;
  
• B. no corpo do texto não deve aparecer o nome do requerente ou qualquer outro dado de identificação;
  
• C. a identificação do requerente deve limitar-se à sua inscrição no Cadastro de Pessoas Físicas (CPF);
  
• D. o texto do requerimento deve, obrigatoriamente, conter estratégias de convencimento da autoridade a que se destina, em linguagem erudita;
  
• E. o fecho do documento não deve mostrar a assinatura do requerente, já que o documento não pode ser personalizado.

Gabarito: A

Comentários

• Podemos responder por lógica.

  B- como o destinatário vai realizar o que está sendo requerido se não sabe quem está requerendo? não faz sentido.

  C- mesma coisa da B. Como saberá quem está requerendo se não sabe o nome de quem está requerendo. Será que ele consegue identificar a pessoa apenas com o n° do CPF? Difícil.

  D- Dois erros. Estratégias de convencimento? Será que todos conhecem essas técnicas? E linguagem erudita totalmente proibido pelo Manual, que diz que todas as redações devem ter linguagem que possam ser entendida por todos.

  E- Todas as redações devem vir assinadas. A exceção é quando ao presidente da república que não precisa mencionar o cargo, mas ainda sim deve assinar. A assinatura não caracteriza personalização e mesmo que fosse, nesse caso seria importante.

  
  

  Letra A.

• Apenas como complemento.

  Requerimento é o documento pelo qual o interessado solicita ao Poder Público algo que se julga com direito, ou para se defender de ato que o prejudique.

  Características:

  1. Vocativo: forma de tratamento, cargo e órgão a que se dirige. Ou seja, vocativo e o título completo. (letra A)

  Não se pode usar o nome da pessoa ou alguma outra forma de saudação. É comum deixa entre o vocativo e o texto de 7 a 10 espaços.

  2. Texto com identificação do requerente (nome, filiação, naturalidade, estado civil, profissão, residente - sendo funcionário do próprio órgão, apresentar apenas os dados de identificação interna). Ou seja, não se limita ao CPF.

  Após a identificação, faz-se o pedido, de forma clara e objetiva, citando fundamento legal que permite a solicitação.

  3. Fecho: São permitidos Nesses termos, pede deferimento; Nesses termos, espera deferimento; Pede deferimento ou semelhantes, sem exageros.

  4. Local e data.

  5. Assinatura.

  Gabarito letra A

  Bons estudos!
  

  
  

• nessas horas que vc vê a utilidade dos milhões de requerimentos expedidos quando vc estava na universidade hahaha
  Acertei só por ter elaborado vários quando estudava la :P
  

• Tá muito na cara que é a letra A
  

• Encontrei falando sobre requerimento na lei n° 9784, que disciplina o processo administrativo no âmbito da administração pública federal.

       "  Art. 5^o O processo administrativo pode iniciar-se de ofício ou a pedido de interessado.

  Art. 6^o O requerimento inicial do interessado, salvo casos em que for admitida solicitação oral, deve ser formulado por escrito e conter os seguintes dados:

    I - órgão ou autoridade administrativa a que se dirige;

    II - identificação do interessado ou de quem o represente;

    III - domicílio do requerente ou local para recebimento de comunicações;

    IV - formulação do pedido, com exposição dos fatos e de seus fundamentos;

    V - data e assinatura do requerente ou de seu representante.

    Parágrafo único. É vedada à Administração a recusa imotivada de recebimento de documentos, devendo o servidor orientar o interessado quanto ao suprimento de eventuais falhas."

• A questão pede que seja marcada a alternativa correta sobre requerimento. O manual da Prefeitura apresenta os seguintes os itens que compõem o requerimento. Ao analisá-los, percebemos que o único item correto é o referente ao vocativo: "•vocativo: Excelentíssimo Senhor Prefeito da Cidade do Rio de Janeiro".
  
  
  A resposta correta é a letra (A).
  
  

• é facil se souber a estrutura do requerimento:

  REQUERIMENTO

  - vocativo

  - texto

  - fecho

  -data e local

  - assinatura

   

  GABARITO ''A''

• GABARITO: LETRA A

  Requerimento: É o instrumento por meio do qual o interessado requer a uma autoridade administrativa um direito do qual se julga detentor.

  FONTE: MAX EDUCA

Questão 1143040

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: O Padrão Ofício; Partes do documento no Padrão Ofício

Assinale a afirmativa que NÃO é adequada em relação ao memorando:

• A. uma das marcas do memorando é a objetividade, isto é, escrito numa linguagem breve, precisa e direta;
  
• B. o memorando é um tipo de comunicação predominantemente interna, entre unidades administrativas de um mesmo órgão;
  
• C. a comunicação veiculada pelo memorando se limita a informações entre níveis hierárquicos iguais e não entre graus hierárquicos diferentes;
  
• D. o memorando é um documento marcado pela agilidade, evitando-se burocracia que dificulta a tramitação do conteúdo veiculado;
  
• E. os despachos ao memorando podem ser dados no próprio documento, o que colabora para a diminuição de documentos.

Gabarito: C

Comentários

• O memorando pode ser feitos em qualquer nível hierárquico, entre iguais ou superiores e inferiores. Logo o gabarito é a letra C.

  
  

  Gab. Letra C.

• Marquei a letra C por intuição.
  

• MANUAL DE REDAÇÃO OFICIAL DA PRESIDÊNCIA DA RÉPÚBLICA.
  Página 17. " Memorando modalidade de comunicação entre unidades administrativas de uma mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna." Sua característica principal é a agilidade. A tramitação do memorando em qualquer órgão deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de procedimentos burocráticos. Para evitar desnecessário aumento do número de comunicações, os despachos ao memorando devem ser dados no próprio documento."
• A questão pede que seja marcada a alternativa incorreta referente ao memorando.
  Ao analisar cada alternativa, percebemos que há um incorreta em relação a níveis hierárquicos.
  De acordo com o Manual de Redação Oficial, "o memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna".
  
  
  A resposta incorreta é a letra (C).
• Eu sei que a C é errada, mas na B fala "predominantemente interna". Há alguma possibilidade de ser externa?

• O Memorando é uma forma de comunicação eminentemente interna.

  Eminentemente = extrema = excessivamente. Ou seja, admite-se, pelo visto, exceções. Não observei exceção no Manual, mas pelo visto a banca quis pegar na expressão mesmo.

• Simulado bom demais... Desperta a vontade de pesquisar mais sobre os assuntos.

   

• sim há externos. mas é raro. 

• GABARITO C

   

   

  O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna.

   

    Pode ter caráter meramente administrativo, ou ser empregado para a exposição de projetos, idéias, diretrizes, etc. a serem adotados por determinado setor do serviço público.

   

    Sua característica principal é a agilidade. A tramitação do memorando em qualquer órgão deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de procedimentos burocráticos. Para evitar desnecessário aumento do número de comunicações, os despachos ao memorando devem ser dados no próprio documento e, no caso de falta de espaço, em folha de continuação. Esse procedimento permite formar uma espécie de processo simplificado, assegurando maior transparência à tomada de decisões, e permitindo que se historie o andamento da matéria tratada no memorando.

   

   

  Bons estudos.

• Questão Desatualizada

  Fonte: http://www4.planalto.gov.br/centrodeestudos/assuntos/manual-de-redacao-da-presidencia-da-republica/manual-de-redacao.pdf [Pag 27]

  5 O padrão ofício

  Até a segunda edição deste Manual, havia três tipos de expedientes que se diferenciavam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando.

  Com o objetivo de uniformizá-los, deve-se adotar nomenclatura e diagramação únicas, que sigam o que chamamos de padrão ofício.

  A distinção básica anterior entre os três era:

  a) aviso: era expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia;

  b) ofício: era expedido para e pelas demais autoridades; e

  c) memorando: era expedido entre unidades administrativas de um mesmo órgão.

  Atenção: Nesta nova edição ficou abolida aquela distinção e passou-se a utilizar o termo ofício nas três hipóteses. A seguir, será apresentada a estrutura do padrão ofício, de acordo com a ordem com que cada elemento aparece no documento oficial.  

• Meu bizu: Memorando - Memo órgão

Questão 1143046

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Administrativo; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: Aspectos gerais da Comunicação Oficial; Manual de Redação da Presidência da República

A redação oficial apela seguidamente para expressões latinas, já que elas fazem parte de um glossário desse tipo de comunicação. Entre as alternativas abaixo, aquela que traz uma explicação INADEQUADA da expressão dada é:

• A. AD HOC - Substituto ocasional designado no impedimento do titular efetivo de um cargo;
  
• B. AD NUTUM - Indica o ato ou contrato que pode ser anulado pela vontade de uma das partes;
  
• C. AD REFERENDUM - Indica ato praticado por alguém e que, para ser válido, necessita da aprovação da autoridade superior;
  
• D. CAPUT - Diz-se do começo ou da primeira parte de um artigo em texto legal;
  
• E. EX OFFICIO - Ato em função não oficial, por iniciativa própria.

Gabarito: E

Comentários

• Ex officio – expressão latina que significa "por dever do cargo;por obrigação e regimento; diz-se do ato oficial que se realiza sem provocação das partes".Completamos dizendo que é sem a vontade manifesta pelo interessado.  Inadequada= letra E.

• Para quem é do ramo jurídico, há uma diferença enorme entre anular e revogar. A banca deveria ter sido mais criteriosa ao escrever a assertiva B.

   (Lat. /ad nútum/) Jur. loc.a.

  1. Diz-se de ato revogável por arbítrio de apenas uma das partes envolvidas: O síndico foi destituído ad nutum pelos condôminos.

  2. Que pode ser demitido por decisão exclusiva da autoridade administrativa competente (diz-se de funcionário público não estável): "Composto por ministros demissíveis ad nutum, o Conselho sempre fora uma ficção" (Veja, 27/11/2002))

  Fonte: Aulete UOL

  
  

• A questão apresenta termos em latim e suas devidas definições. O candidato deve prestar atenção a estes termos, que podem ser usados em atos normativos.

  Analisando as alternativas, percebemos que de todas as expressões latinas apresentadas, a EX OFFICIO significa, na verdade, "por obrigação e regimento, por dever do cargo" ou "ato oficial que se realiza sem provocação das partes".

  
  

  A alternativa incorreta é a letra E. 

• Assertiva  "E" sem dúvidas.

• Que coisa rara. A FGV pediu mesmo pros candidatos estudarem essas expressões de Latim ? E pra esse cargo?

• Alguém sabe informar onde poderei encontrar essas expressões no Manual de Redação da Presidência da República? Obrigada.

• Essa questão é totalmente descabida para um cargo de nível médio, isto não é redação oficial é prova de latim. Rsrsrsrs.

• Oxi!!!

  Ainda bem que os professores de Dir Adm nos ensinaram latim! rsrsrs

• REDAÇÃO OFICIAL ???

• lembrei-me do auto da comparecida 

  enterro da cachorra tinha que ser em latim. ahaua

• Existe um glosario de  palavras mais usadas na redação oficial em um livro que tenho que se chama "Manual de redação oficial, teoria, modelos e exercicios" de A. Oliveira Lima. Lá tem todas essas palavras aí e muito mais, vale a pena comprar o livro.

• Exx ofício---> Dever do cargo.

  #avagaéminha

• Isso é pra edital que cobre "Expressões e vocábulos latinos de uso frequente nas comunicações administrativas oficiais;"

  Não está no Manual de Redação.

• Ad hoc = Para este fim particular. Diz-se de pessoa designada para realizar uma tarefa específica.

  Ad nutum = Segundo a vontade ou o arbítrio. Diz-se de ato que pode ser revogado, sem necessidade de justificação, pela vontade de uma das partes.

  Ad referendum - Trata-se de termo jurídico em latim que significa "para apreciação", "para aprovação", "para ser referendado". É utilizado para atos que dependem de aprovação ou ratificação de uma autoridade ou de um poder competente para serem válidos. Para apreciação posterior

  Caput:  Cabeça;  personalidade;  em  técnica  legislativa, significa a parte geral de um dispositivo ou artigo

  g: E

• Assistente administrativo que passou nessa prova já pode pegar sua carteirinha na OAB

Questão 1150819

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Interpretação de Textos; Morfologia - Verbos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

A GRATIDÃO

Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará, ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis extrair a moral da história.

Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio nazista, contou que, por duas vezes, esteve numa fila que a encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o mesmo soldado alemão a retirou da fila.

Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França. Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. Contrariando o ditador, Aristides salvou dez mil judeus de uma morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária. Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da vida. Diz um provérbio judeu que “quem salva uma vida salva a humanidade”. Em sinal de gratidão, há vinte árvores plantadas em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E Aristides recebeu dos israelenses o título de “Justo entre as Nações”, o que equivale a uma canonização católica.

Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho? Ele explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas de empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair. Hoje ele me disse “bom dia” ao chegar. E não percebi que se despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. Por isso o procurei e o encontrei.

Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas, algo indissociável da relação humana, mas talvez ande arredada dos nossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?

“Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com vida”.

Nesse segmento narrativo, os tempos verbais que estão em sucessão cronológica são:

• A. foi inspecionar / se fechou;
  
• B. se fechou / ficou;
  
• C. bateu / gritou;
  
• D. gritou / haviam ido;
  
• E. estava / se abriu.

Gabarito: B

Comentários

• Mas que %$#*#@ de questão é essa?????

• Nossa senhora dos concurseiross !!!

  
  

• Na A, na C e na E, os fatos ocorreram, ou poderiam ocorrer ao mesmo tempo, não foram sucessivos.
  Na D, o segundo fato ocorreu antes do primeiro.
  Já na B, necessariamente a porta se fecha, para só então ele ficar preso.
  
  Errei a questão, porém aprendi a lição.

• Muito bom Luiz Eduardo! Agora consegui compreender!!! abraço!

• Essa questão está mais pra uma questão de lógica..rsrsr.

  
  

• MEU DEUS DO CÉU! COM TODO RESPEITO O QUE É ISSO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

• Não concordo com o Luiz.
  "Já na B, necessariamente a porta se fecha, para só então ele ficar preso." 
  
  No exato momento que a porta se fecha, ele fica preso. Ocorrem as situações ao mesmo tempo.
  
  Para mim seria a letra A, sem dúvida ainda. Ele foi inspecionar, e depois a porta se fechou. Não sei como esta poderia estar errada, sinceramente.

• Lixo de questão, diga-se de passagem.

• Realmente, está mais para uma questão de Lógica do que de Português...

• As questões de português desta prova não cobram conhecimento algum...

  Muito mal elaboradas...

  Falta de respeito com quem estuda!!!

• " O desafio é a nossa energia". Vamo gente!

  
  

• Para que o funcionário fique preso dentro da câmara, ele precisa entrar para inspeciona-la e depois fechar a porta.
  Se tal fato ocorrer em outra ordem, fica sem coerência....
  
  

  Letras A e B são válidas, na minha opinião.

• Sucessão cronológica com os dois verbos no passado?  Achei adequada a alternativa (A), mas a (B)?

• Tem que pegar quem fez esse tipo de questão e dar na cara!

• Rafael esta prova pelo que reparei, foi feita pelo próprio capeta. Questão macabra esta.

• na minha opnião primeiro ele deveria bater, pra depois gritar, numa sequência cronológica normal, ou ele é um desesperado

  que lixo de questão...

• Só pode-se ficar preso DEPOIS de a porta FECHAR. A letra "A" está errada pois é possível que a pessoa ainda esteja inspecionando enquanto a porta fecha, ou seja, existe uma possibilidade de ocorrer as duas coisas (inspecionar x fechar) ao mesmo tempo.

  Resposta: B

• Que questão leprosa !

• Entendi que na alternativa  "e" os verbos estar e abrir foram declinados como pretérito imperfeito e pretérito perfeito. Desse modo,ocorre uma sucessão cronológica. Na alternativa "b" ambos os verbos estão no pretérito perfeito, assim como nas outras alternativas, sendo assim não ocorre a sucessão com tempos verbais diferentes. Agora, semânticamente é viável a alternativa "b", primeiro se fecha para depois ficar preso. Entretanto foi falado em tempos verbais!

• marquei a "E" tbm, seguindo o mesmo raciocínio do Romildo. no enunciado se pede a sucessão dos "tempos verbais" e não da ordem lógica dos acontecimentos...mto mal formulada essa questão!!

• RESPOSTA LETRA B, sucessão cronológica É QUANDO UM FATO OCORRE CONCOMITANTEMENTE NA MESMA PROGRESSÃO TEMPORAL

• Sempre que a banca perguntar por sucessão cronológica, observe qual conjunção liga os verbos.No caso desta questão, a manha e perceber que o "e" está ligando se fechou / ligou. Note que os outros não estão sendo ligados por conjunção nehuma.

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

• [...] que a construção do texto narrativo apresenta uma estrutura que fornece algumas marcas linguísticas essenciais e que a sucessão cronológica é o eixo central dessa estrutural textual. (2009, p. 149)

  Matos, Denilson. / Lingua Portuguesa II: Morfologia I - Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2009.

  
  

• o fato é que li todos os comentários e continuo sem entender esta merda de questão!
  

• Errei a questão. A explicação da Mônica me ajudou a entender "É QUANDO UM FATO OCORRE CONCOMITANTEMENTE NA MESMA PROGRESSÃO TEMPORAL", complementando, considera-se o binômio CAUSA (fechou) e CONSEQUÊNCIA (ficou), ou seja, quando a porta fecha, necessariamente ele fica preso (ele não ficaria preso se a porta não tivesse fechado), isso seria, a meu entender a sucessão cronológica. Espero ter ajudado.

• Errei a questão por falta atenção, mas a explicação de monica costa ajudou-me a entender. Obrigado 

• Alguem pode explicar pq não pode se a  "'E"?

• Tem que dar uma olhada na questão Q380971, que fez parte da mesma prova desta questão. Questão oito alternativa D da prova, respondia esta questão. Ficar atento no momento da prova.

• perfeito o comentario do Daniel, vc tambem pode fazer a seguinte pergunta;

  (A)-pq a porta se fechou? pq ele foi inspecionar!?!? não tem nexo algum.

  (C)-pq ele gritou? gritou pq bateu!?!?! não faz sentido.

  (D)-pq haviam ido? foram pq ele gritou? não né!?!?! foram pq ja era hora de ir.

  (E)-pq a porta se abriu? foi pq ele estava debilitado? tambem não faz sentido.

  .

  .

  (B)-pq ele ficou preso? ora, pq a porta se fechou, portanto a única que faz sentido, por mais que a questão pareça um absurdo é a alternativa B.

  espero ter ajudado.

  
  

  
  

• Pessoal, a questão pede: "os tempos verbais que estão em sucessão cronológica". Não é uma questão de lógica envolvendo o porquê da porta ter se fechado, se ele gritou porque ele bateu na porta, etc, como comentado abaixo. É uma questão de português, tempos verbais!

  Vejamos:

  a) foi inspecionar = locução verbal com equivalente a inspecionava, TEMPO VERBAL pretérito imperfeito (EXPRESSA UM FATO PASSADO NÃO CONCLUÍDO). 

  se fechou = pretérito perfeito (EXPRESSA UM FATO PASSADO CONCLUÍDO)

  Assim, (FATO PASSADO NÃO CONCLUÍDO) NÃO está em sucessão cronológica com (FATO PASSADO CONCLUÍDO)

  b)se fechou = pretérito perfeito (EXPRESSA UM FATO PASSADO CONCLUÍDO).

  ficou preso = verbo ficar no pretérito perfeito +particípio passado irregular do verbo prender (EXPRESSA UM FATO PASSADO QUE GEROU UM ESTADO CONTÍNUO DO SUJEITO)

  Assim, (FATO PASSADO CONCLUÍDO) ESTÁ em sucessão cronológica com (FATO PASSADO QUE GEROU UM ESTADO CONTÍNUO DO SUJEITO)

  c)bateu = pretérito perfeito (EXPRESSA UM FATO PASSADO CONCLUÍDO).

  gritou = pretérito perfeito (EXPRESSA UM FATO PASSADO CONCLUÍDO).

  Assim, (FATO PASSADO CONCLUÍDO) NÃO está em sucessão cronológica com (FATO PASSADO CONCLUÍDO).

  d) gritou = pretérito perfeito (EXPRESSA UM FATO PASSADO CONCLUÍDO).

  haviam ido = pretérito mais-que-perfeito composto (EXPRESSA UM FATO PASSADO ANTERIOR A OUTRO FATO PASSADO).

  Assim, (FATO PASSADO CONCLUÍDO) NÃO está em sucessão cronológica com (FATO PASSADO ANTERIOR A OUTRO FATO PASSADO).

  e)estava = pretérito imperfeito (EXPRESSA UM FATO PASSADO NÃO CONCLUÍDO). 

  se abriu = pretérito perfeito (EXPRESSA UM FATO PASSADO CONCLUÍDO).

  Assim, (FATO PASSADO NÃO CONCLUÍDO) NÃO está em sucessão cronológica com (FATO PASSADO CONCLUÍDO)

  
  

  Portanto, a única que faz sentido em relação à sucessão cronológica é a letra (b)

  
  

• Luiz H, a sua explicação foi bem detalhada e esclarecedora. Também pensei como você.

  Obrigada pelo seu comentário.

• Isso é o que acontece quando os doutores em Língua Portuguesa da FGV inventam de quererem ser doutores em Lógica.

• Em breve, os aplicadores de prova da FGV estarão "legislando" a nossa língua portuguesa. :-o

• Prof. Arenildo é ótimo, mas mesmo assim não entendi a explicação (dumb me).

• Sendo objetiva: ele só ficou preso depois (momento) da porta ter se fechado, caso não tivesse se fechado não ficaria preso. Ou seja, um fato (ficou preso) posterior a outro (ter se fechado a porta)

• Tudo bem, pode não ser uma questão de lógica e sim de português, mas para ter sentido tem que ter lógica. Ele inspecionou antes da porta se fechar, e não depois ou durante. Senhor, sou de exatas, não entendo isso kkk

• Eu não sei o que eu odeio mais, se estudar português ou estudar questões de português elaboradas pela FGV.

  
  

  Deus na sua sabedoria criou os concursos públicos. 

  Satanás com inveja criou Cespe, Esaf e FGV

• a. ERRADA. "Quando ... foi inspecionar" indica o exato momento em que a porta se fecha. Por isso não há que se falar em sucessão cronológica, mas sim em simultaneidade.
  b. CORRETA. O empregado apenas "ficou preso" depois que a porta se fechou, ou seja depois de concluída a ação de se fechar. Por isso é possível falar em relação de sucessão cronológica.
  c. ERRADA. As ações "bater" e "gritar" são concomitantes.
  d. ERRADA. A ação "gritar" (assim como bater) é posterior à "todos irem embora".
  e. ERRADA. "Já estava muito debilitado ... quando a porta se abriu...". O fato de estar muito debilitado ocorre de forma simultânea à porta se abrir.

• achei a questão difícil também, apesar de ter acertado que foi mais por chute do que por reflexão.. rs

• Olha, por educação, não vou falar o nome do professor. Mas é muito sofrimento o jeito prolixo dele na hora de ensinar... enfim, entendi que a letra A está incorreta porque não há uma sucesssão cronológica, uma vez que o personagem não chegou a inspecionar o local. Antes disso, a porta se fechou. Logo, a história começa com a porta se fechando. A partir daí, há uma sucessão cronológica. Os demais item seriam ações simultâneas porque não podemos deduzir a sequência cronológica (ao final, a porta se abre e o vigia entra: uma coisa e outra, não uma depois a outra)

• Letra B.

   

  Comentário:

   

  Os tempos verbais em sucessão cronológica são os que demonstram uma ação imediatamente após a outra. Isso é

  normal num texto narrativo, haja vista que se conta uma história, a qual é carregada de ações e elas ocorrem numa

  sequência temporal.

  Veja:

  “Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro

  dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa

  temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com vida”.

   

  Na primeira frase, a sequência temporal é a seguinte: “foi inspecionar”, depois “a porta se fechou”, em seguida “ele ficou

  preso”.

   

  Na segunda frase, “bateu na porta”, depois “gritou por socorro”. A locução verbal “haviam ido” não transmite ação após

  as ações anteriores, mas simplesmente faz parte de um contraste em relação à informação anterior.

   

  Na terceira frase, o verbo “estava” transmite apenas uma ambientação no passado e não participa da sequência de ações.

  Ainda nessa frase, entendemos que a porta se abriu e o vigia o resgatou, isto é, houve uma sequência temporal.

   

  Pensando assim, as alternativas (A), (B) e (C) estriam corretas, mas nós temos que especificar mais essa sucessão de

  ações. Dessa forma, temos que achar a alternativa em que a ação anterior é motivadora da posterior.

   

  Assim, a alternativa (A) está errada, pois a ação de inspecionar ocorreu num momento anterior ao de a porta se fechar,

  mas não foi aquela ação a responsável pelo fechamento.

   

  A alternativa (B) é a correta, pois o fato de a porta se fechar levou o empregado a ficar preso, numa sequência natural.

  Assim, a primeira ação levou à segunda.

   

  A alternativa (C) está errada, pois o fato de bater não obrigatoriamente ocorrerá antes de gritar. Além disso, o fato de

  bater não gerou o fato de gritar. Podem ter ocorrido ao mesmo tempo.

   

   

  Gabarito: B

   

   

  Prof. Décio Terror

• Sucessão cronológica para a FGV: Uma ação anterior causa a ação posterior.

  Gabarito: B

  É você Satanás??

• SE ESSA BANCA FDPUT@ NÃO TROUXESSE ESSA MERD@ DE ENUNCI@DO EM CÓDIGO DE BARRAS, DAVA CERTO RESPONDER

Questão 1150822

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

A GRATIDÃO

Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará, ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis extrair a moral da história.

Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio nazista, contou que, por duas vezes, esteve numa fila que a encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o mesmo soldado alemão a retirou da fila.

Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França. Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. Contrariando o ditador, Aristides salvou dez mil judeus de uma morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária. Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da vida. Diz um provérbio judeu que “quem salva uma vida salva a humanidade”. Em sinal de gratidão, há vinte árvores plantadas em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E Aristides recebeu dos israelenses o título de “Justo entre as Nações”, o que equivale a uma canonização católica.

Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho? Ele explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas de empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair. Hoje ele me disse “bom dia” ao chegar. E não percebi que se despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. Por isso o procurei e o encontrei.

Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas, algo indissociável da relação humana, mas talvez ande arredada dos nossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?

“Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França. Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. Contrariando o ditador, Aristides salvou dez mil judeus de uma morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária”. Desse segmento do texto, o elemento de coesão identificado erradamente é:

• A. Aristides / forma abreviada de Aristides de Souza Mendes;
  
• B. o país / hiperônimo de Portugal;
  
• C. o ditador / qualificação de Salazar;
  
• D. sua / possessivo referente a Aristides de Sousa Mendes;
  
• E. atitude humanitária / referência a salvar judeus da morte.

Gabarito: B

Comentários

• Quem contraria o ditador é Aristides e não qualificava Salazar !!!

  
  

• Resposta: Letra B

  
  

  Ocorre que Hiperônimo é termo genérico que abrange um número incontável de espécies. Ex: Flor (margarida, rosa etc...), Instrumentos Musicais (guitarra, bateria, baixo).

  
  

  Na questão fica evidenciado que Aristides de Sousa Mendes, foi cônsul de Portugal, na França. Ou seja, quando o texto diz que as tropas de Hitler tentaram invadir o país, está se referindo ao país no qual o sujeito era cônsul, a França. Este é o motivo da letra B estar errada, pois afirma que o termo ''o país'' se refere a Portugal.

• Prova um tanto capciosa essa da FGV...

  
  

• O "país" a que se refere a alternativa B é a França e não Portugal. A França foi invadida por Hitler e o cônsul português na França concedeu vistos a milhares de judeus apesar das ordens contrárias de Salazar, ditador que então comandava o Portugal. A questão exigia apenas interpretação de texto.

• Oh tristeza! Errei essa!!!
  

• Significados de Hiperônimo :

  1. Hiperônimo

  O Hiperônimo é uma palavra que apresenta um significado mais abrangente do que o do seu hipônimo.
  

  Doença é o HIPERÔNIMO de Gripe.
  Doença abrange gripe, câncer, malária, dengue, flebite, artrite. Portanto GRIPE é o HIPÔNIMO de Doença.
  
  

  Assim:
  Móvel é o Hiperônimo de Mesa
  Cereal é o Hiperônimo de Arroz

  
  

  Fonte: http://www.dicionarioinformal.com.br/hiper%C3%B4nimo/

• O que me ajudou na questão foi a História, mesmo sem saber o que era hiperônimo não me lembrava de uma invasão em Portugual, ao contrário do que aconteceu na França, logo a invasão "no país" não poderia ter sido em Portugal. =P

• Concordo que a B é a certa (no caso, a errada), mas a A também está errada, na minha opinião. "Aristides é a forma abreviada de Aristides de Souza Mendes"??? Ora, pois!  

• O termo "o país" refere-se ao vocábulo França.

  Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França. Quando as tropas de Hitler invadiram o país.

  Gabarito: B

• Consegui por eliminação.

   A alternativa (A) está correta, tendo em vista que houve apenas uma redução do termo retomado. No lugar de todo o nome “Aristides de Sousa Mendes”, houve a retomada apenas do primeiro nome. 

  A alternativa (B) é a errada, pois “o país” é realmente um hiperônimo, porém refere-se apenas à França e não a Portugal. 

  A alternativa (C) está correta, pois “Salazar” era conhecido como ditador. Assim, realmente houve a retomada do substantivo “Salazar”, por meio de sua característica: “ditador”.

  A alternativa (D) está correta, pois o pronome possessivo “sua” realmente retoma “Aristides de Sousa Mendes”.

  A alternativa (E) está correta, pois “atitude humanitária” realmente faz referência à ação de salvar judeus da morte.

  LETRA B

Questão 1150825

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Morfologia - Verbos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

A GRATIDÃO

Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará, ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis extrair a moral da história.

Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio nazista, contou que, por duas vezes, esteve numa fila que a encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o mesmo soldado alemão a retirou da fila.

Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França. Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. Contrariando o ditador, Aristides salvou dez mil judeus de uma morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária. Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da vida. Diz um provérbio judeu que “quem salva uma vida salva a humanidade”. Em sinal de gratidão, há vinte árvores plantadas em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E Aristides recebeu dos israelenses o título de “Justo entre as Nações”, o que equivale a uma canonização católica.

Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho? Ele explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas de empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair. Hoje ele me disse “bom dia” ao chegar. E não percebi que se despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. Por isso o procurei e o encontrei.

Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas, algo indissociável da relação humana, mas talvez ande arredada dos nossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?

“Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido para suas casas".

Sobre a forma verbal “haviam ido", pode-se afirmar que:

• A. mostra um momento posterior às ações anteriores;
  
• B. equivale a “tinham ido" ou “foram";
  
• C. indica um momento simultâneo à última ação;
  
• D. representa uma ação que continua no presente;
  
• E. significa uma ação ocorrida em tempo muito distante.

Gabarito: B

Comentários

• B  equivale a “tinham ido” ou “foram”;
  

• Letra D está errada. A ação finalizou-se no passado, por assim dizer.
  

• Não concordei muito, pois achei equivocada a equivalência ao"foram" !!! Alguém poderia explicar melhor?

• "Tinham ido" tudo bem... agora FORAM????

• Gabarito. B.

  indicam passado, e só troca as formas.

  
  

  SE EU ESTIVER ERRADO ALGUÉM ME CORRIJA POR FAVOR!

• simples alternância entre locução verbal e ação verbal. 

• O "foram" a que se refere a questão é o do pretérito mais-que-perfeito. Questão correta.

• Não concordo com a questão, tecnicamente ela está errada:

  Tinham ido / Haviam ido - pretérito mais-que-perfeito-composto(possui o mesmo valor que o pretérito-mais-que-perfeito simples, ou seja, uma ação no passado anterior a outra também no passado). "Gritou por socorro, mas todos haviam ido para suas casas"

  Foram - pretérito perfeito do indicativo(ação concluída, encerrada no passado) 

• Penso que o "foram" se refira ao pretérito mais-que-perfeito, e não ao pretérito perfeito. Por isso, a equivalência de "tinham ido" =  "foram" = haviam ido. 

  Pretérito Mais-que-perfeito do Indicativo
  eu fora
  tu foras
  ele fora
  nós fôramos
  vós fôreis
  eles foram
  

  
  

  Mais-que-perfeito Composto do Indicativo
  eu tinha ido
  tu tinhas ido
  ele tinha ido
  nós tínhamos ido
  vós tínheis ido
  eles tinham ido
  

• Para conjugar todos os verbos tem esse ótimo site: "conjuga-me"

  http://www.conjuga-me.net/verbo-ir
  

• O "foram" pode tanto ser da 3º pp do pretérito perfeito do indicativo quando 3ºpp do pretérito mais que perfeito do indicativo. Questão certa!

• Haviam não seria 3pp do preterito imperfeito? como pode ser Preterito mais que perfeito? Preterito mais que perfeito não seria Houvera?

• O gabarito está correto. 1º o verbo auxiliar haver é equivalente ao verbo ter no tempo composto do pretérito mais-que-perfeito. 2º foram é a forma verbal que representa a 3ª pessoa do plural tanto no pretérito imperfeito como também no pretérito mais-que-perfeito, ou seja, são equivalentes. Segue o link do conjugador de verbos http://www.conjugador.com.br/index.php?verbo=ir&pesquisa=1

• Maldade... A FGV gosta de pegar os candidatos com essas confusões da lingua falada com a norma culta... Por exemplo, normalmente usamos o "foram" apenas como pretérito perfeito do indicativo. Nas situações como do enunciado (quando queremos no referir ao "passado do passado") normalmente optamos pela forma composta. Ex.: Eles tinham ido embora/ eles tinham saído.

  Realmente, soa mal (foge do comum) o uso do "foram" naquela situação... Mas se pensarmos na gramática, na norma culta e no valor semântico do tempo do pretérito mais que perfeito, o uso do "foram" é corretíssimo.

  Eu também errei a questão. Cometi o erro de me deixar levar pela percepção pessoal de que "soa mal"! Devemos ter cuidado com isso...

• Questão muito óbvia assim dá até medo. :/

   

• Gabarito: B

   

  É uma questão de TEMPO COMPOSTO.

   

  Verbo no PRETÉRITO IMPERFEITO + PARTICÍPIO = pretérito mais que perfeito.

   

  Ex.: Guga entrara na vida = Guga tinha entrado na vida. (Pois a forma simples está no pretérito mais que perfeito, então a forma composta será PRETÉRITO IMPERFEITO + PARTICÍPIO).

   

• Uma hora é a FGV é excessivamente criteriosa, outra hora é grosseira.... complicado viu.

• haviam ido - Pretérito mais que perfeito composto

  O Pretérito mais que perfeito composto do Indicativo é formado por Verbo no Pretérito imperfeito do Indicativo (haviam - 3.ª pessoa do plural) +Verbo no particípio (ido) = haviam ido.

  Esquematizando: PI (Pretérito Imperfeito) + Particípio dá origem ao PMP (Pretérito Mais que Perfeito composto)

  Correta a Questão B: Tinham ido = Pretérito Imperfeito + Verbo no particípio

  haviam ido = Pretérito Imperfeito + Verbo no particípio

  foram = 3.ª pessoa do plural Pretérito Mais que Perfeito

  Correlação Verbal entre a forma composta e a forma simples:

  havia instalado equivale a Instalara

  haviam instalado equivale a Instalaram

  tinha ido equivale a fora

  tinham ido equivale a foram

  tinha entrado equivale a entrara

  tinham entrado equivale a entraram

Questão 1150828

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

A GRATIDÃO

Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará, ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis extrair a moral da história.

Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio nazista, contou que, por duas vezes, esteve numa fila que a encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o mesmo soldado alemão a retirou da fila.

Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França. Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. Contrariando o ditador, Aristides salvou dez mil judeus de uma morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária. Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da vida. Diz um provérbio judeu que “quem salva uma vida salva a humanidade”. Em sinal de gratidão, há vinte árvores plantadas em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E Aristides recebeu dos israelenses o título de “Justo entre as Nações”, o que equivale a uma canonização católica.

Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho? Ele explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas de empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair. Hoje ele me disse “bom dia” ao chegar. E não percebi que se despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. Por isso o procurei e o encontrei.

Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas, algo indissociável da relação humana, mas talvez ande arredada dos nossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?

“Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho?”
A forma de discurso indireto que substitui convenientemente o segmento sublinhado é:

• A. por que tinha ido abrir a porta da câmara, se aquilo não fazia parte da rotina de trabalho dele;
  
• B. por que fora abrir a porta da câmara, se isso não tinha feito parte de sua rotina de trabalho;
  
• C. porque tinha ido abrir a porta da câmara, se isso não tinha feito parte de sua rotina de trabalho;
  
• D. porque abrira a porta da câmara, se isso não fizera parte de sua rotina de trabalho;
  
• E. por que abrira a porta da câmara, se isso não fez parte da rotina de trabalho dele.

Gabarito: A

Comentários

• alternativa D       O discurso indireto tem como característica a correlação verbo- temporal.

  Devemos fazer as adequações: verbo  PRETÉRITO PERFEITO- PRETÉRITO +Q PERFEITO

• Eu assinalei letra A e, depois de ler e reler friamente a assertiva, percebi que o erro não está somente no tempo verbal, mas no uso do pronome "dele", que implica numa redundância: perguntaram ao vigia (ELE) (...) não fazia parte da rotina (DELE); o correto nesse caso é "Perguntaram ao vigia (ELE) (...) DE SUA rotina de trabalho"

• Não entendi... eu marquei a letra A.

  
  

• O grande atalho da questão é perceber que a segunda parte da frase permanece no pretérito imperfeito. Pois descreve uma rotina que acontecia no passado. Mas... posso tá falando bobagem, não entendo nada de português. 

• 
  

  O discurso  direto traz a fala descrita  com as vozes do falante, enquanto o discurso indireto , é contado por uma pessoa do discurso. 

  ex: MARIA DISSE:fui à  casa de João,ontem. o verbo disse está no pretérito,portanto deve-se passar a frase para o passado ; mas sempre ocorrerá num tempo anterior.  ah! e "ontem" passa a ser:dia anterior.'APARECE UM 'que'conjunção integrante.

  Fica dessa forma: maria disse que fora à casa de João,no dia anterior.

  essa questão dá pra usar nossa fala cotidiana, é só observar: são coisas que dizemos a todo momento, quando vamos contar uma fofoca.

• O gabarito oficial correto é letra "A"!! O QC já corrigiu!
  
  

• Foi - pretérito perfeito > troca pelo pretérito mais que perfeito (neste caso, composto) - tinha ido

  Isso - Pronome demonstrativo de 2° Pessoa > troca por Aquilo - Pronome demonstrativo de 3° pessoa

  fonte: https://www.algosobre.com.br/redacao/discurso-direto-e-indireto.html 

• tinha ido é a forma composta do pretérito mais que perfeito.. Tinha - pretérito imperfeito do indicativo

• Além das mudanças corretas do verbo, a alternativa A é a única que apresenta a mudança do pronome "isso" para "aquilo", tornando-a verdadeira, já que o narrador do discurso indireto é alguém que não se encontra próximo ao objeto falado.

• De cara, já exclui-se as alternativas C e D (porque escrito junto).

  Sobras as alternativas A, B e E

  Excluido alternativa E (não fez parte, sendo que a frase original indica fazia parte).

  Sobram alternativas A ou B.

  Excluido alternativa B já que discurso indireto indica aquilo como mais correto. Alternativa correta A

• [DIRETO] FOI abrir - Presente do Indicativo -> [INDIRETO] FORA - Pretérito mais-que-perfeito SIMPLES

   

  FORA - SIMPLES

  TINHA IDO - COMPOSTA

Questão 1150831

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

A GRATIDÃO

Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará, ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis extrair a moral da história.

Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio nazista, contou que, por duas vezes, esteve numa fila que a encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o mesmo soldado alemão a retirou da fila.

Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França. Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. Contrariando o ditador, Aristides salvou dez mil judeus de uma morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária. Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da vida. Diz um provérbio judeu que “quem salva uma vida salva a humanidade”. Em sinal de gratidão, há vinte árvores plantadas em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E Aristides recebeu dos israelenses o título de “Justo entre as Nações”, o que equivale a uma canonização católica.

Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho? Ele explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas de empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair. Hoje ele me disse “bom dia” ao chegar. E não percebi que se despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. Por isso o procurei e o encontrei.

Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas, algo indissociável da relação humana, mas talvez ande arredada dos nossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?

“...e esse é o único funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair”. A mesma relação semântica entre cumprimenta/se despede se repete em:

• A. voar/navegar;
  
• B. aterrissar/decolar;
• C. observar/contemplar
  
• D. falar/dizer;
  
• E. começar/parar.

Gabarito: B

Comentários

• Pessoal, que questão confusa. o.O

  Gabarito letra E, mas, sinceramente, não entendi o porquê. Rs

  Se alguém puder esclarecer, agradeço.

  Bons estudos!
  

• Tambem nao entendi muito bem, mas pensei assim: "cumprimenta ao 'chegar' e se despede ao 'sair' " = relaçao de contrariedade.

• É o seguinte pessoal...

  houve um erro de edição nessa questao

  
  

  baixei a prova e vi que assertiva correta é a alternativa "B", mas nao está escrito "se liga a um termo referido anteriormente" como está acima
  

  e sim "aterrissar/decolar"
  

  
  

  
  

• também não entendi, porque se aterrissar e decolar sugerem termos opostos, começar e parar também. Fiquei na dúvida.

• Psicotécnico... Sou péssimo... Penso que aterrissar/decolar está mais ligado com chegar/sair do que com cumprimenta/se despede. Entendo que a alternativa "e" é a mais correta. Enfim. Concurso é soda...

• começar e finalizar são opostos e não começar e parar.    ok

• é, com o detalhe ausente da prova original fica difícil mesmo.

• Entendi necas...
  

• O objetivo da questão não é identificar se as ações são opostas. O que ela pede é qual a alternativa que tem uma ação que se faz quando chega (cumprimentar) e quando sai (despedir). Por isso, não pode ser a letra "E", já tais verbos não se relacionam com atos feitos ao chegar e sair. Mas ATERRISSAR (ocorre ao chegar) e DECOLAR (ao sair). Espero ter ajudado.

• Raciocinei a questão usando analogias afins. Por exemplo: se ao chegar, há o cumprimento, o que se encaixaria no mesmo sentido?  Seria o aterrissar. O mesmo raciocínio fora válido para o "decolar"; quando se sai, a pessoa se despede, quando o avião vai embora, ele decola.

• O estudo das significações das palavras é um assunto na língua portuguesa exclusivo da Semântica.
  No que diz respeito ao aspecto semântico da língua, pode-se destacar três propriedades: 
  
    • Sinonímia

    • Antonímia

    • Polissemia

  
  

• A questão aborda sinonímia, abordando palavras de sentidos contrários ( paronímia), Chega/Sair, onde a letra B aterrissar/ decolar é a resposta certa.

Questão 1150834

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Técnico - Contrarregra
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

A GRATIDÃO

Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo tempo que possa ser dispensado à sua leitura. Falam-nos de gratidão e poderão fazer-nos pensar no quanto a gratidão fará, ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que sabereis extrair a moral da história.

Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio nazista, contou que, por duas vezes, esteve numa fila que a encaminhava para a câmara de gás. E que, nas duas vezes, o mesmo soldado alemão a retirou da fila.

Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França. Quando as tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo. Contrariando o ditador, Aristides salvou dez mil judeus de uma morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude humanitária. Salazar destituiu-o do cargo e o fez viver na miséria até o fim da vida. Diz um provérbio judeu que “quem salva uma vida salva a humanidade”. Em sinal de gratidão, há vinte árvores plantadas em sua memória no Memorial do Holocausto, em Jerusalém. E Aristides recebeu dos israelenses o título de “Justo entre as Nações”, o que equivale a uma canonização católica.

Quando um empregado de um frigorífico foi inspecionar a câmara frigorífica, a porta se fechou e ele ficou preso dentro dela. Bateu na porta, gritou por socorro, mas todos haviam ido para suas casas. Já estava muito debilitado pela baixa temperatura, quando a porta se abriu e o vigia o resgatou com vida. Perguntaram ao vigia-salvador: Por que foi abrir a porta da câmara, se isso não fazia parte de sua rotina de trabalho? Ele explicou: Trabalho nesta empresa há 35 anos, vejo centenas de empregados que entram e saem, todos os dias, e esse é o único funcionário que me cumprimenta ao chegar e se despede ao sair. Hoje ele me disse “bom dia” ao chegar. E não percebi que se despedisse de mim. Imaginei que poderia lhe ter acontecido algo. Por isso o procurei e o encontrei.

Talvez a gratidão devesse ser uma rotina nas nossas vidas, algo indissociável da relação humana, mas talvez ande arredada dos nossos cotidianos, dos nossos gestos. E se começássemos cada dia dando gracias a la vida, como faria a Violeta?

A alternativa cujo termo sublinhado apresenta uma função sintática diferente dos demais é:

• A. “...não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo”;
  
• B. “Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio nazista,;
  
• C. “Aristides salvou dez mil judeus de uma morte certa”;
  
• D. “E Aristides recebeu dos israelenses o título de Justo entre as Nações’”;
  
• E. “E não percebi que se despedisse de mim”

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito definitivo B.
  
  Julgo estranha a questão.
  
  Nazismo - núcleo do objeto;
  de um campo de extermínio nazista - complemento nominal;

  as demais - objeto indireto.
  

  
  

  
  

  
  
  
  
  
  

• De um campo de extermínio nazista não pode ser um complemento nominal pois está ligado a um substantivo concreto. Logo, é um adjunto adnominal inserido no aposto sobrevivente de um campo de extermínio nazista.
  

  
  

• Na minha interpretação "De um campo de extermínio nazista" por estar entre vírgulas e explicar o termo antecedente trata-se de um aposto explicativo. 
  Nas outras alternativas temos complementos verbais.

• Concordo com o Rafael, todas as outras eram complementos verbais.

• No meu entendimento sobrevivente é adjetivo e o restante complemento nominal (que completa não só o substantivo abstrato, como o adjetivo e o advérbio).

• ESCLARECENDO 

  
  

  Letra B - Adjunto Adnominal 

  
  

  Sobrevivente (substantivo concreto) + preposição ( de um campo). Não há o que se falar em Complemento nominal nesta alternativa, temos aqui as características consagradas do adj. adnominal.

  Todas as outras alternativas são complementos verbais!

• Questão estranha, ao meu ver:

  A) PREDICATIVO DO SUJEITO

  B) ADJUNTO ADNOMINAL

  C)ADJUNTO ADNOMINAL

  D)OBJETO INDIRETO

  E) OBJETO INDIRETO

  
  

  Portanto, para se atender o enunciado da questão, que já é estranho, marcaria letra "A" que não há outra igual.
  

• Ficou meio confuso pra mim, mas pelos comentários dos colegas ficou assim (me corrijam se eu estiver errada):

  
  

  LETRA A) "... fugir do nazismo"  - COMPLEMENTO VERBAL (OBJETO INDIRETO) 

  
  

            OBS.: Fiquei em dúvida na transitividade do verbo "fugir", e pelos dicionários online tem-se que:

  Priberam:
  fugir - Conjugar
  (latim fugio, -ire) 
  v. intr.
  1. Deixar um lugar depressa ou ocultamente.
  2. Retirar em debandada.
  3. Esconder-se.
  4. Desaparecer.
  5. Escapar.
  6. Evitar, livrar-se.
  7. Correr rapidamente.
  v. tr.
  8. Evitar.
  9. Esquivar-se a.
  
  Dicio:
  v.i. Afastar-se, retirar-se, desviar-se apressadamente para escapar (a alguém, algum perigo, ou de algum lugar).
  Retirar em debandada.
  Sair furtivamente. (Sin.: abalar, abrir o arco, abrir o chambre, abrir o pé, azular, bater a linda plumagem, bater a asa [ou as asas], bater em retirada, botar o pé no mundo, cair no mundo, dar à canela, dar aos calcanhares, dar às de vila-diogo, debandar, ensebar as canelas, esquipar, meter o arco, passar sebo nas canelas, raspar-se, zarpar e muitos outros, quase todos populares.)
  V.t. Evitar alguma coisa ou pessoa, por aversão ou temor.
  Abandonar.
  Esquivar-se.
  Deixar de cumprir (a palavra, um compromisso).

  
  

  LETRA B) "... sobrevivente de um campo de extermínio nazista" - ADJUNTO ADNOMINAL (Delimita ou especifica o significado de um SUBSTANTIVO - Possuidor/agente/faz a/da ação). Existe entendimento de que seja COMPLEMENTO NOMINAL (Completa o sentido de Substantivo abstrato, ADJETIVO, Advérbio - Recebe/Alvo a/da ação)

  
  

            OBS.: "Significado de Sobrevivente - adj. e s.m. e s.f. Que ou o que sobrevive a outro: o cônjuge sobrevivente. Que ou aquele que escapou de morte ou ruína: os sobreviventes do desastre.

  Definição de Sobrevivente - Classe gramatical: adjetivo de dois gêneros e substantivo de dois gêneros [...]"  Fonte: http://www.dicio.com.br/sobrevivente/

  
  

  LETRA C) "... salvou dez mil judeus de uma morte certa" - COMPLEMENTO VERBAL (OBJETO INDIRETO) - Salvou o quê? de quem? - Salvou VTDI - "dez mil judeus" é o objeto direto

  
  

  LETRA D) "... recebeu dos israelenses o título de Justo entre as Nações" - COMPLEMENTO VERBAL (OBJETO INDIRETO) - Recebeu o quê? de quem? - Recebeu VTDI - "o título de Justo entre as Nações" é o objeto direto.

  
  

  LETRA E) "... que se despedisse de mim" - COMPLEMENTO VERBAL (OBJETO INDIRETO).

  
  

  Tendo como gabarito a letra B.

  
  

  Acho que é isso, bons estudos!

  
  

  
  
  

• Alternativa B sequer tem verbo na frase! Só por aí já dá pra perceber a impossibilidade de ter a mesma função dos demais!
  

• Nas letras a,c, d, e , os elementos preposicionados são Complementos VERBAIS 

  Na letra b é só pensar deste jeito:

  Substantivo abstrato: pode ser adjunto adnominal(agente) ou complemento nominal(paciente)

  Substantivo concreto preposicionado: pode ser adjunto adnominal ou Aposto Especificativo

  sobrevivente: substantivo concreto

  Sendo assim, na minha visão, todo o termo sobrevivente de um campo de extermínio nazista é sim um aposto explicativo. Mas apenas o termo, de um campo de extermínio nazista é um aposto especificativo! 

  Aposto explicativo: entre vírgulas, e sai de um substantivo específico( brasileira) para um substantivo genérico (sobrevivente...) 

  Aposto Especificativo: sai de um substantivo genérico (sobrevivente) para um específico (de um campo de extermínio nazista)

  
  

• Tem gente aqui que nao sabe nada e quer pagar de inteligente.....
  Por favor, só comentem quem realmente saber a resposta ou coloca no final que nao tem certeza..
  nessa questao tem gente falando que é adj. adnominal, outro fala que é aposto..... qual é o certo, ae fica dificil

• • a) “...não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo”; 
  • Fugir (de) =  VTI / do nazismo = OI
  • 
    
  • b) “Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio nazista,;
  • A sobrevivente = substantivo / de um campo de extermínio = especifica o tipo de sobrevivente = ADJ ADN
  • 
    
  • c) “Aristides salvou dez mil judeus de uma morte certa”; 
  • Salvou (de) = VTDI / dez mil judeus = OD / de uma morte certa = OI
  • 
    
  • d) “E Aristides recebeu dos israelenses o título de Justo entre as Nações’”;
  • Recebeu (de) = VTDI / dos israelenses = OI / o título de justo entre as nações = OD
  • 
    
  • e) “E não percebi que se despedisse de mim”
  • Despede (de) = VTI / de mim = OI

  Gabarito: B

  
  

• b) Substantivo concreto --> Adjunto adnominal. Nas outras alternativas era O.I

• solicitem o comentário do professor

• Bem tranquila, a única que não eh complemento de verbo eh a letra B, que eh adjunto adnominal pois complementa o substantivo sobrevivente.

• Quem está estudando para passar precisa saber analisar todo o conteúdo da questão, não podemos contar com questões em que basta analisar se o termo complementa um verbo ou um nome. Assim:

  a-) do nazismo = obj. indireto da locução verbal "tentasse fugir"

  b-)de um campo de extermínio = adjunto adnominal do aposto "sobrevivente" (Gabarito)

  c-) de uma morte certa = obj. ind. do verbo salvar

  d-) dos israelenses = obj. ind. do verbo receber

  e-) de mim = obj. ind. do verbo pronominal "se despedir", se não fosse pronominal seria objeto direto, pois quem despede, despede alguém.

• a letra "B" exerce a função sintática de complemento Nominal. nÃO vão na resposta de Marcos Nathalia ,porque ele tá tentando nos induzir a um mau aprendizado.  

•  Copiando as palavras do amigo Hugo Marco.

   De um campo de extermínio nazista não pode ser um complemento nominal pois está ligado a um substantivo concreto. Logo, é um adjunto adnominal inserido no aposto sobrevivente de um campo de extermínio nazista.
  

• Todos OI, com exceção do AA na letra B.

  FGV sendo dominada !

   

• GABARITO B

   

  Lucas Moreira, "SOBREVIVENTE", no termo em que está inserido, tem função de adejtivo.

  O adjetivo “sobrevivente” é seguido do complemento nominal “de um campo de extermínio nazista”.

• Alternativa A: Quem foge, foge de algo/alguém. Logo, o verbo fugir é transitivo indireto (V.T.I.) e exige um complemento com preposição (objeto indireto): "donazismo", a palavra nazismo é o núcleo desse objeto.

  Alternativa B: O termo sobrevivente é um nome que exige complemento. E a expressão de um campo de extermínio complementa esse nome - por isso, o termo sublinhado é um complemento nominal.

  Alternativa C: Neste caso, quem salva, salva alguém ("dez mil judeus) de algo ("de uma morte certa"). Portanto, o verbo é transitivo direto e indireto (V.T.D.I.). E o termo de uma morte certa é o objeto indireto.

  Alternativa D: Quem recebe, neste caso, recebe de alguém ("dos israelenses") algo ("o título de justo entre as Nações"). Logo, receber é V.T.I.D. E o termo dos israelenses é o objeto indireto - a palavra israelenses é o núcleo.

  Alternativa E: Quem "se despede", "se despede" de alguém ("de mim"). Portanto, a expressão de mimexerce a função de objeto indireto.

  Sendo assim, a única alternativa cujo termo sublinhado apresenta uma função sintática diferente das demais é a alternativa B.

  Professor Thiago Lira

  http://portuguescomentado.blogspot.com/2015/01/fgv2014funartnivel-medio-alternativa.html

   

• Quase não vejo as vírgulas no item!

  “Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio nazista,"

  , sobrevivente de um campo de extermínio nazista, <- aposto explicativo

  de um campo de extermínio nazista <- termo interno, referente a um nome e não a um verbo, adjunto adnominal

  Gabarito: B

• Gente,o predicativo tbém pode vir entre vírgulas.Logo,na b,temos um complemento nominal.Uma brasileira,sobrevivente(que é sobrevivente) de um campo...

  Temos um predicativo(adjetivo)

  CNs completam o sentido de adjetivos,advérbios e substantivos abstratos.

  Nesse contexto,foi o que eu entendi!

  Ela,a brasileira,sobreviveu ao campo.

  Ideia passiva!

  Abraço a todos!

• Se você ainda errou, reconheça o verbo. Em analise sintática e afins, tudo gira em torno do verbo. Após achar o verbo e identificar se é um verbo comum ou de ligação, procure o sujeito. Achado o sujeito, você identifica facilmente o objeto, termos acessórios, etc.

Questão 1150852

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro; FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Técnico; FGV - 2014 - FUNARTE - Operacional Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Sítios de busca e pesquisa na Internet

Sabendo-se que estadao.com.br é a URL do Jornal “O Estado de São Paulo”, observe o texto usado numa busca por meio do Google, mostrado a seguir.

“clube de regatas flamengo” site:estadao.com.br

Uma busca como essa produz:

• A. uma mensagem informando que a busca é inválida;
  
• B. a lista das páginas que contêm a expressão [clube de regatas flamengo] em sequência e estão hospedadas no site do jornal;
  
• C. a lista das páginas que contêm pelo menos uma das palavras flamengo, regatas, clube, em sequência ou separadamente, e estão hospedadas no site do jornal;
  
• D. a lista das páginas que contêm a expressão [clube de regatas flamengo] em sequência e não estão hospedadas no site do jornal;
  
• E. a lista das páginas que contêm pelo menos uma das palavras flamengo, regatas, clube, em sequência ou separadamente, e não estão hospedadas no site do jornal.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: C. Mas a correta não seria a alternativa B?
  

• Também respondi letra B, e fiz o procedimento no Google, e apareceu exatamente o que diz a letra B. Se alguém souber explicar o porquê do gabarito ser C, agradeço.

• GABARITO OFICIAL - B

  QUESTÃO 41 - http://fgvprojetos.fgv.br/sites/fgvprojetos.fgv.br/files/concursos/funarte_gabarito_definitivo.pdf
  

• Bom, então consertaram agora pq o gabarito é B.

• Na falta de explicação técnica (se assim devo chamar), bora:
  
  Ao usar o buscador (googlar, fica a seu critério) com as "aspas", tudo o que estiver incluso nas aspas deverá aparecer no resultado da pesquisa.
  
  o parâmetro "site:" é pra retornar o texto solicitado no site indicado após os dois pontos.
  
  Exemplos.
  
  Aloha site:fluir.com.br
  
  Retornará o termo "Aloha" no website da Fluir.
  
  

• Existe algum comando para excluir pesquisa em sites específicos (contrário do que é proposto na questão)?

• Para excluir um item da pesquisa do Google, use o sinal de menos antes do item desejado. Por exemplo, 

  "provas anteriores" -CESPE
  

• Poderá fazer a mesma busca utilizando “lixo” site:estadao.com.br = aparecerá a lista das páginas que contêm a expressão [clube de regatas flamengo] em sequência e estão hospedadas no site do jornal... :)

• Meça suas zueiras com o Flamengo, parça.
  

• Fiz a pesquisa e não achei. Mas quando fiz a pesquisa - Clube de Regatas Framengo ...achei muito mais coisa...
  

• Gabarito B.

  O buscador vai mostrar uma lista de páginas com a frase “clube de regatas flamengo”, com as palavras na mesma ordem (sequência) e que estão hospedadas no site estadao.com.br.

• O Flamengo ganhou hoje e eu tava querendo me desconectar do jogo e vim estudar...eis que me aparece essa questão!

  Aí tu me complica, Universo!!!

• Realizei a pesquisa e misteriosamente o Google me apresentou como resultado o Flamengo como campeão da libertadores 2021. coincidência... só pode!

• Deveria ser feito a pesquisa no site da GLOBO rsrs

• Deixando claro aos colegas que o nome do correto da instituição é Clube de Regatas DO Flamengo.

  Visto que tem sua origem num grupo de regatas oriundo do bairro carioca, Flamengo.

Questão 1150855

• Banca: FGV
• Órgão: FUNARTE
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - FUNARTE - Assistente Financeiro
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: As Comunicações Oficiais

Barbosa, enviou, na manhã desta sexta-feira (14), telegrama ao jogador brasileiro Tinga, meio-campo do Cruzeiro, no qual se solidarizou pelos "odiosos atos de racismo" contra o atleta. "Caro Tinga, receba minha total solidariedade pelos odiosos atos de racismo de que foi vítima em partida disputada no Peru no último dia 12 de fevereiro. Abraço, ministro Joaquim Barbosa, presidente do Supremo Tribunal Federal", diz o telegrama de Barbosa.

Segundo os manuais de redação oficial, a forma e a estrutura do telegrama devem obedecer a um conjunto de marcas; nesse caso, a única marca que está presente é:

• A. mensagem redigida de forma sucinta;
  
• B. parágrafos numerados;
  
• C. formas de abreviação;
  
• D. nome e cargo do remetente;
  
• E. indicação de numeração sequencial.

Gabarito: D

Comentários

• Cargo e nome do remetente. Única marca da redação oficial presente no telegrama.

  Lembrando que este é um telegrama pessoal e não oficial, logo não precisa seguir os ritos do Manual da Redação.

  Gab: letra D.

• Só lembrando que, como está disposto no MRPR, o telegrama deve primar pela concisão, uma vez que esta estrutura é mais dispendiosa para os cofres públicos devido a sua forma de envio.
  
  

• Apenas o nome e o cargo

  Mas oh essa redação tá toda errada!
  

  já que ela é composta de forma impessoal!
  

• Questão passível de anulação. Vejamos o que diz o Manual de Redação da Presidência da República:

  Por tratar-se deforma de comunicação dispendiosa aos cofres públicos e tecnologicamente superada, deve restringir-se o uso do telegrama apenas àquelas situações que não seja possível o uso de correio eletrônico ou fax e que a urgência justifique sua utilização e,também em razão de seu custo elevado, esta forma de comunicação deve pautar-se pela concisão (v. 1.4. Concisão e Clareza )

  Ora, se a redação deve ser concisa, por equivalência ela também é sucinta.

  
  

• A questão pede que seja marcada a resposta referente às características de um telegrama. 
  Ao analisar as alternativas e o texto do telegrama, percebemos que o texto não é sucinto, pois apresenta a opinião do senhor Barbosa por meio de adjetivos empregados.
  Não há parágrafos numerados, até porque não há mesmo num texto de telegrama, conforme informa o Manual de Redação Oficial.
  Também não há abreviações no texto e nem mesmo uma numeração sequencial, até mesmo isso não é empregado em um texto de telegrama, cuja característica principal é a objetividade.
  
  
  A resposta correta é a letra (D).
  
  
  
  

• Que ofensa ao Joaquim Barbosa! Até nós, meros concurseiros, escreveríamos algo melhor,rs! 

• Letra D.

  Por tratar-se de forma de comunicação dispendiosa aos cofres públicos e tecnologicamente superada, deve restringir-se o uso do telegrama apenas àquelas situações que não seja possível o uso de correio eletrônico ou fax e que a urgência justifique sua utilização e, também em razão de seu custo elevado, esta forma de comunicação deve pautar-se pela concisão. A questão não menciona se a correspondência foi enviada, onerando o Poder Público.

• O problema, Taianne é que a questão fala "Segundo os manuais de redação oficial". E no MRPR fala-se em concisão, e não em nome e cargo do remetente. 

  Em tempo: letra "d" é o gabarito (mas não concordo...). Aff!

• Para começar, o exemplo já está errado. Enviar um telegrama, que é considerado dispendioso, para essa situação, não é eficiente para o órgão. Saudar com "Caro" e encerrar com "abraços" só a FGV mesmo.

  =/