Prova FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino

Questão 1399762

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto 1:

O campeonato dos defuntos

Estranho caso, esse, de que vema notícia em um telegrama do Pará. Estranho e macabro. Estranho e terrível na sua ironia fúnebre. Mas profundamente humano na sua verdade. Os dentes à mostra, as tíbias cruzadas por baixo da caveira, a Morte também se diverte. E como é contemporânea de todos os povos, e se associa aos prazeres de todas as gentes, ei-la esportiva, promovendo, diante de uma cidade morta, entre as palmas e as aclamações dos vivos, uma regata com um páreo único, disputado por defuntos. À margem do Tocantins, morimbunda, ou morta, e meio devorada pelas águas do seu rio, dorme Cametá, a velha cidade histórica. Decadente no seu comércio e nas suas letras, com os seus casarões e os seus templos de quase três séculos, que lembram jesuí tas e capi tães-mores, abandonaram-na os compradores da sua borracha, da sua castanha, dos seus peixes saborosos. Só o seu cemitério permanece o mesmo. Levaram-lhe tudo, menos os defuntos. E é assim que, de todos os povoados que lhe ficam próximos, e de todos os pequenos rios que, cinco léguas acima ou cinco léguas abaixo, deságuam no Tocantins, descem ou sobemcanoas conduzindo cadáveres para a fome da sua necrópole. Solidários no silêncio final e eterno, os mortos continuam procurando o repouso na quietude da terramorta. O campeonato dos defuntos.

À margem do Tocantins, morimbunda, ou morta, e meio devorada pelas águas do seu rio, dorme Cametá, a velha cidade histórica. Decadente no seu comércio e nas suas letras, com os seus casarões e os seus templos de quase três séculos, que lembram jesuí tas e capi tães-mores, abandonaram-na os compradores da sua borracha, da sua castanha, dos seus peixes saborosos. Só o seu cemitério permanece o mesmo. Levaram-lhe tudo, menos os defuntos. E é assim que, de todos os povoados que lhe ficam próximos, e de todos os pequenos rios que, cinco léguas acima ou cinco léguas abaixo, deságuam no Tocantins, descem ou sobemcanoas conduzindo cadáveres para a fome da sua necrópole. Solidários no silêncio final e eterno, os mortos continuam procurando o repouso na quietude da terra morta.

[...]

(CAMPOS, H. O campeonato dos defuntos. In: WERNECK, H. (Org.). Crônicas. São Paulo:Companhia das Letras, 2005.)

O primeiro parágrafo apresenta o assunto principal de que tratará o texto. Esse assunto é:

• A. o abandono da cidade de Cametá.
• B. a importância do rioTocantins.
• C. uma disputa entre defuntos.
• D. a história do cemitério de Cametá.

Gabarito: C

Comentários

• O abandono da cidade de Cametá é pano de fundo para o assunto principal que é ¨uma disputa entre difuntos¨

• não entendi essa disputa entre defuntos

• "...entre as palmas e as aclamações dos vivos, uma regata com um páreo único, disputado por defuntos."

• Você só lê o título e já sabe a resposta!!!

Questão 1399765

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto 1:

O campeonato dos defuntos

Estranho caso, esse, de que vema notícia em um telegrama do Pará. Estranho e macabro. Estranho e terrível na sua ironia fúnebre. Mas profundamente humano na sua verdade. Os dentes à mostra, as tíbias cruzadas por baixo da caveira, a Morte também se diverte. E como é contemporânea de todos os povos, e se associa aos prazeres de todas as gentes, ei-la esportiva, promovendo, diante de uma cidade morta, entre as palmas e as aclamações dos vivos, uma regata com um páreo único, disputado por defuntos. À margem do Tocantins, morimbunda, ou morta, e meio devorada pelas águas do seu rio, dorme Cametá, a velha cidade histórica. Decadente no seu comércio e nas suas letras, com os seus casarões e os seus templos de quase três séculos, que lembram jesuí tas e capi tães-mores, abandonaram-na os compradores da sua borracha, da sua castanha, dos seus peixes saborosos. Só o seu cemitério permanece o mesmo. Levaram-lhe tudo, menos os defuntos. E é assim que, de todos os povoados que lhe ficam próximos, e de todos os pequenos rios que, cinco léguas acima ou cinco léguas abaixo, deságuam no Tocantins, descem ou sobemcanoas conduzindo cadáveres para a fome da sua necrópole. Solidários no silêncio final e eterno, os mortos continuam procurando o repouso na quietude da terramorta. O campeonato dos defuntos.

À margem do Tocantins, morimbunda, ou morta, e meio devorada pelas águas do seu rio, dorme Cametá, a velha cidade histórica. Decadente no seu comércio e nas suas letras, com os seus casarões e os seus templos de quase três séculos, que lembram jesuí tas e capi tães-mores, abandonaram-na os compradores da sua borracha, da sua castanha, dos seus peixes saborosos. Só o seu cemitério permanece o mesmo. Levaram-lhe tudo, menos os defuntos. E é assim que, de todos os povoados que lhe ficam próximos, e de todos os pequenos rios que, cinco léguas acima ou cinco léguas abaixo, deságuam no Tocantins, descem ou sobemcanoas conduzindo cadáveres para a fome da sua necrópole. Solidários no silêncio final e eterno, os mortos continuam procurando o repouso na quietude da terra morta.

[...]

(CAMPOS, H. O campeonato dos defuntos. In: WERNECK, H. (Org.). Crônicas. São Paulo:Companhia das Letras, 2005.)

No segundo parágrafo do texto, o autor se refere à cidade de Cametá como necrópole porque:

• A. é uma cidade histórica.
• B. é um lugar onde se enterram mortos.
• C. é uma cidade devorada pelas águas do rio
• D. seus casarões e seus templos são misteriosos.

Gabarito: B

Comentários

• Estampado no trecho ¨E é assim que, de todos os povoados que lhe ficam próximos, e de todos os pequenos rios que, cinco léguas acima ou cinco léguas abaixo, deságuam no Tocantins, descem ou sobem canoas conduzindo cadáveres para a fome da sua necrópole¨.

• necrópole

  ne·cró·po·le

  sf

  1 cemitério

  2 FIGURADO Cidade muito tranquila, sem movimentação.

  Boa sorte e bons estudos!

Questão 1399768

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Português
• Assuntos: Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos

Texto 1:

O campeonato dos defuntos

Estranho caso, esse, de que vema notícia em um telegrama do Pará. Estranho e macabro. Estranho e terrível na sua ironia fúnebre. Mas profundamente humano na sua verdade. Os dentes à mostra, as tíbias cruzadas por baixo da caveira, a Morte também se diverte. E como é contemporânea de todos os povos, e se associa aos prazeres de todas as gentes, ei-la esportiva, promovendo, diante de uma cidade morta, entre as palmas e as aclamações dos vivos, uma regata com um páreo único, disputado por defuntos. À margem do Tocantins, morimbunda, ou morta, e meio devorada pelas águas do seu rio, dorme Cametá, a velha cidade histórica. Decadente no seu comércio e nas suas letras, com os seus casarões e os seus templos de quase três séculos, que lembram jesuí tas e capi tães-mores, abandonaram-na os compradores da sua borracha, da sua castanha, dos seus peixes saborosos. Só o seu cemitério permanece o mesmo. Levaram-lhe tudo, menos os defuntos. E é assim que, de todos os povoados que lhe ficam próximos, e de todos os pequenos rios que, cinco léguas acima ou cinco léguas abaixo, deságuam no Tocantins, descem ou sobemcanoas conduzindo cadáveres para a fome da sua necrópole. Solidários no silêncio final e eterno, os mortos continuam procurando o repouso na quietude da terramorta. O campeonato dos defuntos.

À margem do Tocantins, morimbunda, ou morta, e meio devorada pelas águas do seu rio, dorme Cametá, a velha cidade histórica. Decadente no seu comércio e nas suas letras, com os seus casarões e os seus templos de quase três séculos, que lembram jesuí tas e capi tães-mores, abandonaram-na os compradores da sua borracha, da sua castanha, dos seus peixes saborosos. Só o seu cemitério permanece o mesmo. Levaram-lhe tudo, menos os defuntos. E é assim que, de todos os povoados que lhe ficam próximos, e de todos os pequenos rios que, cinco léguas acima ou cinco léguas abaixo, deságuam no Tocantins, descem ou sobemcanoas conduzindo cadáveres para a fome da sua necrópole. Solidários no silêncio final e eterno, os mortos continuam procurando o repouso na quietude da terra morta.

[...]

(CAMPOS, H. O campeonato dos defuntos. In: WERNECK, H. (Org.). Crônicas. São Paulo:Companhia das Letras, 2005.)

No trecho “... a Morte também se diverte.”, nota-se a seguinte figura de linguagem:

• A. prosopopeia.
• B. catacrese.
• C. eufemismo.
• D. metonímia.

Gabarito: A

Comentários

• Prosopopeia é uma figura de linguagem que atribui características humanas (vida), personificando assim seres ou coisas inanimadas. 
  

• Catacrese é a figura de linguagem que consiste na utilização de uma palavra ou expressão que não descreve com exatidão o que se quer expressar, mas é adotada por não haver uma outra palavra apropriada - ou a palavra apropriada não ser de uso comum; são como gírias do dia-a-dia.

  Eufemismo é uma figura de linguagem que emprega termos mais agradáveis para suavizar uma expressão.

  Dizemos que, na metonímia, há uma relação de contiguidade entre sentido de um termo e o sentido do termo que o substitui. Contiguidadesignifica “proximidade”, “vizinhança”. Uma palavra, em metonímia, pode ser substituída por uma que tem um significado parecido ou igual.

  
  

• prosopopeia = personificação

• Outros exemplos: 

  O vento susurrou em meus ouvidos. (O vento não susurra.)

  Parecia que a agulha odiava o homem. (Agulha é um objeto, não odeia ninguém, pois não tem vida.)

  Essa é a Prosopopeia, que atribui características animadas a seres que são inanimados. 

  
  

• A prosopopeia é uma figura de linguagem que ocorre quando há atribuição de ações, qualidades ou sentimentos humanos a seres inanimados ou irracionais. Também conhecida como personificação ou animismo, a prosopopeia é considerada uma figura de pensamento, pois está ligada à compreensão do texto.

  http://educacao.globo.com/portugues/assunto/figuras-de-linguagem/prosopopeia-personificacao.html

  ----

  Catacrese -  é uma figura de linguagem que consiste no emprego do sentido figurado das palavras. Muito utilizada na linguagem oral (exemplos: “perna da mesa”, "asa da xícara"), funciona como uma espécie de metáfora desgastada.

  Eufemismo - é uma figura de linguagem que busca suavizar uma expressão através do uso de termos mais agradáveis. O eufemismo apresenta uma maneira de lidar delicadamente com certas notícias (por exemplo: "ele foi morar com Deus"  para não dizer "ele morreu".) É a figura que se opõe à hipérbole, que acontece quando o falante exagera ao enunciar as situações (por exemplo: ela comeu uma tonelada de doces.)

  Metonímia -  acontece metonímia quando há substituição lógica de uma palavra por outra semelhante, mas mantendo uma relação de proximidade entre o sentido de um termo e o sentido do termo que o substitui (por exemplo: estamos “lendo Jorge Amado”, no lugar de “lendo um livro”.)

   

Questão 1399771

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

Texto 1:

O campeonato dos defuntos

Estranho caso, esse, de que vema notícia em um telegrama do Pará. Estranho e macabro. Estranho e terrível na sua ironia fúnebre. Mas profundamente humano na sua verdade. Os dentes à mostra, as tíbias cruzadas por baixo da caveira, a Morte também se diverte. E como é contemporânea de todos os povos, e se associa aos prazeres de todas as gentes, ei-la esportiva, promovendo, diante de uma cidade morta, entre as palmas e as aclamações dos vivos, uma regata com um páreo único, disputado por defuntos. À margem do Tocantins, morimbunda, ou morta, e meio devorada pelas águas do seu rio, dorme Cametá, a velha cidade histórica. Decadente no seu comércio e nas suas letras, com os seus casarões e os seus templos de quase três séculos, que lembram jesuí tas e capi tães-mores, abandonaram-na os compradores da sua borracha, da sua castanha, dos seus peixes saborosos. Só o seu cemitério permanece o mesmo. Levaram-lhe tudo, menos os defuntos. E é assim que, de todos os povoados que lhe ficam próximos, e de todos os pequenos rios que, cinco léguas acima ou cinco léguas abaixo, deságuam no Tocantins, descem ou sobemcanoas conduzindo cadáveres para a fome da sua necrópole. Solidários no silêncio final e eterno, os mortos continuam procurando o repouso na quietude da terramorta. O campeonato dos defuntos.

À margem do Tocantins, morimbunda, ou morta, e meio devorada pelas águas do seu rio, dorme Cametá, a velha cidade histórica. Decadente no seu comércio e nas suas letras, com os seus casarões e os seus templos de quase três séculos, que lembram jesuí tas e capi tães-mores, abandonaram-na os compradores da sua borracha, da sua castanha, dos seus peixes saborosos. Só o seu cemitério permanece o mesmo. Levaram-lhe tudo, menos os defuntos. E é assim que, de todos os povoados que lhe ficam próximos, e de todos os pequenos rios que, cinco léguas acima ou cinco léguas abaixo, deságuam no Tocantins, descem ou sobemcanoas conduzindo cadáveres para a fome da sua necrópole. Solidários no silêncio final e eterno, os mortos continuam procurando o repouso na quietude da terra morta.

[...]

(CAMPOS, H. O campeonato dos defuntos. In: WERNECK, H. (Org.). Crônicas. São Paulo:Companhia das Letras, 2005.)

Assinale a alternativa em que ambas as palavras exigem acento gráfico.

• A. silenciosa; horriveis
• B. historicamente; desaguava
• C. solidariamente; tumulo
• D. ingreme; funeraria

Gabarito: D

Comentários

• Ín-gre-me (Proparoxítona) 

  Fu-ne-rá-ria (Paroxítona)

• Regra de acentuação

  Proparoxítonas: todas são acentuadas;

  Paroxítonas: são acentuadas as que não terminam com a regra das oxítonas - que por sua vez são: a(s), e(s), o(s), em(s), seguidas ou não de "s". E lembrando que as paroxítonas terminadas em ditongo são acentuadas. 

Questão 1399774

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

Texto 1:

O campeonato dos defuntos

Estranho caso, esse, de que vema notícia em um telegrama do Pará. Estranho e macabro. Estranho e terrível na sua ironia fúnebre. Mas profundamente humano na sua verdade. Os dentes à mostra, as tíbias cruzadas por baixo da caveira, a Morte também se diverte. E como é contemporânea de todos os povos, e se associa aos prazeres de todas as gentes, ei-la esportiva, promovendo, diante de uma cidade morta, entre as palmas e as aclamações dos vivos, uma regata com um páreo único, disputado por defuntos. À margem do Tocantins, morimbunda, ou morta, e meio devorada pelas águas do seu rio, dorme Cametá, a velha cidade histórica. Decadente no seu comércio e nas suas letras, com os seus casarões e os seus templos de quase três séculos, que lembram jesuí tas e capi tães-mores, abandonaram-na os compradores da sua borracha, da sua castanha, dos seus peixes saborosos. Só o seu cemitério permanece o mesmo. Levaram-lhe tudo, menos os defuntos. E é assim que, de todos os povoados que lhe ficam próximos, e de todos os pequenos rios que, cinco léguas acima ou cinco léguas abaixo, deságuam no Tocantins, descem ou sobemcanoas conduzindo cadáveres para a fome da sua necrópole. Solidários no silêncio final e eterno, os mortos continuam procurando o repouso na quietude da terramorta. O campeonato dos defuntos.

À margem do Tocantins, morimbunda, ou morta, e meio devorada pelas águas do seu rio, dorme Cametá, a velha cidade histórica. Decadente no seu comércio e nas suas letras, com os seus casarões e os seus templos de quase três séculos, que lembram jesuí tas e capi tães-mores, abandonaram-na os compradores da sua borracha, da sua castanha, dos seus peixes saborosos. Só o seu cemitério permanece o mesmo. Levaram-lhe tudo, menos os defuntos. E é assim que, de todos os povoados que lhe ficam próximos, e de todos os pequenos rios que, cinco léguas acima ou cinco léguas abaixo, deságuam no Tocantins, descem ou sobemcanoas conduzindo cadáveres para a fome da sua necrópole. Solidários no silêncio final e eterno, os mortos continuam procurando o repouso na quietude da terra morta.

[...]

(CAMPOS, H. O campeonato dos defuntos. In: WERNECK, H. (Org.). Crônicas. São Paulo:Companhia das Letras, 2005.)

No trecho “... COMO é contemporânea de todos os povos...”, o termo destacado estabelece com o trecho anterior uma relação de:

• A. causa.
• B. oposição.
• C. adversidade.
• D. conclusão.

Gabarito: A

Comentários

• Conjunções subordinativas  Causais: introduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal. São elas: porque, que, como (= porque, no início da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que, etc.

• A causa é competência (...) Gabarito A

Questão 1399777

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto 1:

O campeonato dos defuntos

Estranho caso, esse, de que vema notícia em um telegrama do Pará. Estranho e macabro. Estranho e terrível na sua ironia fúnebre. Mas profundamente humano na sua verdade. Os dentes à mostra, as tíbias cruzadas por baixo da caveira, a Morte também se diverte. E como é contemporânea de todos os povos, e se associa aos prazeres de todas as gentes, ei-la esportiva, promovendo, diante de uma cidade morta, entre as palmas e as aclamações dos vivos, uma regata com um páreo único, disputado por defuntos. À margem do Tocantins, morimbunda, ou morta, e meio devorada pelas águas do seu rio, dorme Cametá, a velha cidade histórica. Decadente no seu comércio e nas suas letras, com os seus casarões e os seus templos de quase três séculos, que lembram jesuí tas e capi tães-mores, abandonaram-na os compradores da sua borracha, da sua castanha, dos seus peixes saborosos. Só o seu cemitério permanece o mesmo. Levaram-lhe tudo, menos os defuntos. E é assim que, de todos os povoados que lhe ficam próximos, e de todos os pequenos rios que, cinco léguas acima ou cinco léguas abaixo, deságuam no Tocantins, descem ou sobemcanoas conduzindo cadáveres para a fome da sua necrópole. Solidários no silêncio final e eterno, os mortos continuam procurando o repouso na quietude da terramorta. O campeonato dos defuntos.

À margem do Tocantins, morimbunda, ou morta, e meio devorada pelas águas do seu rio, dorme Cametá, a velha cidade histórica. Decadente no seu comércio e nas suas letras, com os seus casarões e os seus templos de quase três séculos, que lembram jesuí tas e capi tães-mores, abandonaram-na os compradores da sua borracha, da sua castanha, dos seus peixes saborosos. Só o seu cemitério permanece o mesmo. Levaram-lhe tudo, menos os defuntos. E é assim que, de todos os povoados que lhe ficam próximos, e de todos os pequenos rios que, cinco léguas acima ou cinco léguas abaixo, deságuam no Tocantins, descem ou sobemcanoas conduzindo cadáveres para a fome da sua necrópole. Solidários no silêncio final e eterno, os mortos continuam procurando o repouso na quietude da terra morta.

[...]

(CAMPOS, H. O campeonato dos defuntos. In: WERNECK, H. (Org.). Crônicas. São Paulo:Companhia das Letras, 2005.)

No primeiro parágrafo, ao mencionar a expressão “ironia fúnebre”, o autor se refere ao fato de:

• A. a cidade estar abandonada.
• B. a morte dar alegria aos vivos através de uma disputa
• C. haver apenas um cemitério na cidade.
• D. uma cidade morta ser considerada histórica

Gabarito: B

Questão 1399780

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Português
• Assuntos: Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.; Interpretação de Textos

A necrofilia da arte

A necrofilia da arte
Tem adeptos em toda parte
A necrofilia da arte
Traz barato artigos de morte
Se o Lennon morreu, eu amo ele
Se o Marley se foi, eu me flagelo
Elvis não morreu,mas não vivo sem ele
Kurt Cobain se foi, e eu o venero
A necrofilia da arte
Faz compreender quemnão conheço
ZunfusTrunchus que eu nem conhecia
Virou meu star no outro dia.

(GilbertoGil eRubinhoTroll)

A função da linguagempredominante no texto 2 é:

• A. emotiva.
• B. referencial.
• C. fática
• D. metalinguística.
• E.

Gabarito: A

Comentários

•  Função Expressiva ou Emotiva

  Palavra-chave: emissor

  Reflete o estado de ânimo do emissor, os seus sentimentos e emoções. Um dos indicadores da função emotiva num texto é a presença de interjeições e de alguns sinais de pontuação, como as reticências e o ponto de exclamação.

  Função Referencial ou Denotativa

  Palavra-chave: referente

  Transmite uma informação objetiva sobre a realidade. Dá prioridade aos dados concretos, fatos e circunstâncias. É a linguagem característica das notícias de jornal, do discurso científico e de qualquer exposição de conceitos. Coloca em evidência o referente, ou seja, o assunto ao qual a mensagem se refere.

  Função Fática 

  Palavra-chave: canal

  Tem por finalidade estabelecer, prolongar ou interromper a comunicação. É aplicada em situações em que o mais importante não é o que se fala, nem como se fala, mas sim o contato entre o emissor e o receptor. Fática quer dizer "relativa ao fato", ao que está ocorrendo. Aparece geralmente nas fórmulas de cumprimento: Como vai, tudo certo?; ou em expressões que confirmam que alguém está ouvindo ou está sendo ouvido: sim, claro, sem dúvida, entende?, não é mesmo? É a linguagem das falas telefônicas, saudações e similares.

  Função Metalinguística

  Palavra-chave: código

  Esta função refere-se à metalinguagem, que ocorre quando o emissor explica um código usando o próprio código. É a poesia que fala da poesia, da sua função e do poeta, um texto que comenta outro texto. As gramáticas e os dicionários são exemplos de metalinguagem.

  
  

• Linguagem expressiva emotiva

• Linguagem Expressiva ou Emotiva

   

  - Estado de ânimo do emissor, seus sentimentos e emoções.

   

  A necrofilia da arte
  Tem adeptos em toda parte 
  Anecrofilia da arte 
  Traz barato artigos de morte 
  Se o Lennon morreu, eu amo ele
  Se o Marley se foi, eu me flagelo
  Elvis não morreu,mas não vivo sem ele
  Kurt Cobain se foi, e eu o venero 
  Anecrofilia da arte
  Faz compreender quem não conheço
  ZunfusTrunchus que eu nem conhecia 
  Virou meu star no outro dia.
  
  (GilbertoGil eRubinhoTroll)

   

  Como é possível perceber o texto é focado no emissor. 

   

  Letra: A

Questão 1399783

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes

A necrofilia da arte

A necrofilia da arte
Tem adeptos em toda parte
Anecrofilia da arte
Traz barato artigos demorte
Se o Lennon morreu, eu amo ele
Se o Marley se foi, eu me flagelo
Elvis não morreu,mas não vivo semele
Kurt Cobain se foi, e eu o venero
A necrofilia da arte
Faz compreender quemnão conheço
ZunfusTrunchus que eu nem conhecia
Virou meu star no outro dia.

(GilbertoGil eRubinhoTroll)

No trecho “Se o Lennon morreu, eu amo ele”, há um erro no uso do pronome. Assinale a alternativa em que o pronome foi utilizado corretamente.

• A. A verdade?Digam-la de uma vez!
• B. Abandonaram-as depois que nasceram
• C. Não há nada entre eu e ele
• D. Prometi-lhes que cumpriria a promessa.

Gabarito: D

Comentários

• Corrigindo as demais:

  
  

  • a) A verdade? Digam-la de uma vez! (digam-na)
  • 
    
  • b) Abandonaram-as depois que nasceram (abandonaram-nas)
  • 
    
  • c) Não há nada entre eu e ele (mim)
  • 
    
  • d) Prometi-lhes que cumpriria a promessa. (CORRETA)
  • 
    
  
  

Questão 1399786

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

A necrofilia da arte

A necrofilia da arte
Tem adeptos em toda parte
Anecrofilia da arte
Traz barato artigos demorte
Se o Lennon morreu, eu amo ele
Se o Marley se foi, eu me flagelo
Elvis não morreu,mas não vivo semele
KurtCobain se foi, e eu o venero
necrofilia da arte
Faz compreender quemnão conheço
ZunfusTrunchus que eu nem conhecia
Virou meu star no outro dia.

(GilbertoGil eRubinhoTroll)

Em “A necrofilia da arte / Traz barato artigos de morte”, há uma crítica à(ao):

• A. desvalorização do trabalho de artistas falecidos.
• B. súbito interesse por determinados artistas pelo simples fato de terem falecido.
• C. fanatismo exacerbado por produtos vendidos a preços baixos
• D. consumo de produtos relacionados à morte.

Gabarito: B

Questão 1399789

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

A necrofilia da arte

A necrofilia da arte
Tem adeptos em toda parte
Anecrofilia da arte
Traz barato artigos demorte
Se o Lennon morreu, eu amo ele
Se o Marley se foi, eu me flagelo
Elvis não morreu,mas não vivo semele
KurtCobain se foi, e eu o venero necrofilia da arte
Faz compreender quemnão conheço
ZunfusTrunchus que eu nem conhecia
Virou meu star no outro dia.

(GilbertoGil eRubinhoTroll)

O antônimo do termo em destaque no trecho “Anecrofilia da arte /Tem ADEPTOS em toda parte” é:

• A. aderentes.
• B. simpatizantes.
• C. opositores
• D. seguidores.

Gabarito: C

Comentários

• ADEPTO

  sinônimo: SEGUIDOR

  antônimo: OPOSITOR

Questão 1399792

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Segurança Pública

“A lógica da violência alimenta-se [...] da sobreposição dos dois mercados, um que oferece drogas a varejo baseado num precário sistema de consignação de vendas, outro que oferece armas e outras mercadorias políticas ao primeiro, retaliando com violência quando a extorsão não é aceita. Não existem formas de acabar totalmente com os dois mercados enquanto houver clientes para drogas e clientes para mercadorias políticas. A prisão de “donos" e “gerentes" funciona seja como atenuador temporário, em algumas áreas, seja como matriz da rotatividade de novas lideranças ou propiciadora de novas invasões."

(MISSE, Michel. As Drogas como Problema Social . Revista Periferia. FEBF/UERJ vol. 3, nº 2, 2012.)

De acordo com o texto, sobre a extinção do tráfico de drogas, armas e mercadorias políticas, é correto afirmar que:

• A. a existência de clientes favorece a reprodução do tráfico de drogas e de armas, mas não está associado àsmercadorias políticas.
• B. a prisão dos donos e gerentes do tráfico atenua, mas não resolve o problema, porque ocorre a rotatividade dos líderes ou novas invasões.
• C. não existe relação entre o tráfico de drogas, de armas e de mercadorias políticas, todos são mercados independentes.
• D. uma repressora e violenta ação policial por parte do Estado é a solução mais acertada para resolver o problema do tráfico.

Gabarito: B

Questão 1399795

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Guerras, Conflitos e Terrorismo; Política

“Na história moderna, nenhuma grande nação havia sido atingida de modo tão devastador no próprio território durante um período de relativa paz. Os Estados Unidos nunca haviam perdido tantas vidas num ataque em solo norte-americano [...]. O fato de a investida contra a segunda torre ter sido vista ao vivo pela televisão em lugares tão distantes quanto a Suécia e a Nova Zelândia tornou o acontecimento aindamais chocante e espantoso.”
(BLAYNEY,Geofrey.BreveHistória do Século XX , 2010, p. 302.)

O acontecimento referido pelo texto marcou o início do século XXI e deu origem ao período conhecido como Guerra contra o Terrorismo. Esse acontecimento foi o(a):

• A. ataque àsTorres Gêmeas (WorldTradeCenter).
• B. guerra dos Seis Dias.
• C. ataque japonês a Pearl Harbor.
• D. guerra daCrimeia.

Gabarito: A

Questão 1399807

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Tocantins

O ano era 1987.As lideranças souberam aproveitar o momento oportuno para mobilizar a população [...]. A Conorte apresentou à Assembleia Constituinte uma emenda popular com cerca de 80 mil assinaturas como reforço à proposta de criação do Estado. Naquele momento, foi criada uma organização suprapartidária com o objetivo de conscientização política em toda a Região Norte para lutar pelo Tocantins também através de emenda popular.

A organização suprapartidária referida no texto foi denominada:

• A. Assembleia do Tocantins.
• B. Constituinte do Tocantins.
• C. Movimento Tocantinense
• D. União Tocantinense.

Gabarito: D

Comentários

• O ano era 1987. As lideranças souberam aproveitar o momento oportuno para mobilizar a população em torno de um projeto de existência quase secular e pelo qual lutaram muitas gerações: a autonomia política do norte goiano, já batizado Tocantins. A Conorte apresentou à Assembléia Constituinte uma emenda popular com cerca de 80 mil assinaturas como reforço à proposta de criação do Estado. Foi criada a União Tocantinense, organização supra-partidária com o objetivo de conscientização política em toda a região norte para lutar pelo Tocantins também através de emenda popular. Com objetivo similar, nasceu o Comitê Pró-Criação do Estado do Tocantins, que conquistou importantes adesões para a causa separatista. "O povo nortense quer o Estado do Tocantins. E o povo é o juiz supremo. Não há como contestá-lo", reconhecia o governador de Goiás na época, Henrique Santilo. ( SILVA, 1999,p.237) - See more at: http://seden.to.gov.br/desenvolvimento-da-cultura/tocantins---historia/j-trajetoria-de-luta-pela-criacao-do-tocantins/#sthash.TSrFGA95.dpuf

• #REPETIÇÃO ATÉ A EXAUSTÃO!!!

• A Conorte apresentou à Assembleia Constituinte uma emenda popular com cerca de 80 mil assinaturas como reforço à proposta de criação do Estado. Naquele momento, foi criada uma organização suprapartidária, chamada de União Tocantinense, com o objetivo de conscientização política em toda a Região Norte para lutar pelo Tocantins também através de emenda popular. Com objetivo similar, nasceu o Comitê Pró-Criação do Estado do Tocantins, que conquistou importantes adesões para a causa separatista.

  Resposta: D

Questão 1399813

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado de Rondônia; História e Geografia do Estado do Amapá; História e Geografia do Estado do Amazonas; História e Geografia do Estado do Maranhão; História e Geografia do Estado do Mato Grosso; História e Geografia do Estado do Tocantins

Funai estima que 69 grupos estejam isolados

A Funai estima que haja no país 69 grupos isolados, espalhados principalmente pelos Estados da Amazônia Legal – Acre, Amazonas, Mato Grosso, Pará, Roraima, Rondônia, Amapá, Tocantins e parte do Maranhão. Há indícios de um grupo que viveria nas proximidades da cidade de Cavalcante, em Goiás.

Segundo o Coordenador-Geral do Departamento de Índios Isolados da Funai, há nove grupos que estão mais vulneráveis às ações predatórias.

( Folha de S. Paulo 2 de jun. de 2008.Adaptado.)

As ações predatórias referidas no texto são promovidas por:

• A. fiscais federais
• B. outras etnias indígenas.
• C. madeireiros.
• D. policiais armados

Gabarito: C

Comentários

• c

  madeireiros.

• Extração de madeira é a principal causa atritos com as comunidades indigenas.

• a) fiscais federais ERRADO

   b)outras etnias indígenas. ERRADO

   c) madeireiros. CERTO

   d) policiais armados. ERRADO

• gabarito Letra C

   

  Tocantins é um estado que vem sendo povoado com maior intensidade desde a década de 70 principalente por projetos de colonização do Estado. O estímulo às atividades agrícolas foram fundamentais para o desenvolvimento econômico da região que além da expressiva produção de arroz e milho é um dos grandes produtores de soja transgênica do país. O avanço da fronteira agrícola com frentes pioneiras envolvem 3 atividade: extração ilegal da madeira, pecuária e produção de soja. O aumento da demanda por terras faz seus valores aumentarem e a disputa por áreas são muitas vezes violentas e a grilagem é uma prática comum. Os principais conflitos que a fronteira agrícola em expansão estimulou foi entre madeireiros e indígenas e fazendeiros com movimentos como o MST.

• A Amazônia brasileira é lar para um grande número de tribos isoladas, mais do que em qualquer outro lugar no mundo. Segundo a Fundação Nacional do Índio (FUNAI), acredita-se que existam pelo menos 100 grupos de índios isolados na parte brasileira da floresta amazônica.

  A decisão desses índios de não manter contato com outras tribos e não-índios é quase certamente resultado de anteriores encontros desastrosos e da contínua invasão e destruição de sua floresta.

  Por exemplo, os grupos isolados que vivem no estado do Acre são provavelmente os sobreviventes do boom da borracha, quando muitos índios foram escravizados.

  Nas profundezas da floresta amazônica no Brasil vivem tribos que não têm contato com o mundo exterior. Madeireiros ilegais e fazendeiros estão invadindo suas terras e trazendo doenças. Eles não sobreviverão, a menos que isso pare.

• Segundo Elias Biggio, coordenador-geral do Departamento de Índios Isolados da Funai, há nove grupos que estão mais vulneráveis às ações predatórias, como os ataques de madeireiros. Eles estão em reservas em Mato Grosso, próximo à divisa com o Amazonas.

   

   

  Letra C. 

• Gaba: C

  Dizem que dinheiro não dá em árvore, mas para os madeireiros dá sim. E dá e muito!!

• Por causa dessa e de outras questões kkkk, meus tios são todos concursados kkkkk

• madeireiros

• Geralmente são posseiros/madereiros e empresários ruralistas com os quais os Índios enfrentam problemas.

• Não tem nem texto de apoio. Além de não ser G/H do Amapá. O jeito é interpretar a questão pela "bagagem" (de conhecimento) que a gente carrega.

• Atualmente têm também os garimpeiros

• Os madeireiros são uma das principais ameaças à integridade das terras indígenas.

  Resposta: C

Questão 1399816

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Internacional

Em outubro de 2014, a Tunísia elegeu um partido secular (não religioso) para encabeçar seu Parlamento pelos próximos cinco anos. Esse evento é um marco da história recente, isto porque, nesta mesma nação, começou em 2011 um movimento social e político conhecido como:

• A. Primavera Árabe
• B. Primavera dos Povos.
• C. Revolução Islâmica.
• D. Revolução Otomana

Gabarito: A

Questão 1399819

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Conhecimentos Gerais Sobre Arte e Cultura

No ano de 2013, o 41º Emmy Internacional elegeu uma brasileira para o prêmio de “Melhor Atriz” pela sua atuação como Dona Pitucha no especial de fim de ano da TV Globo “Doce de Mãe”. Essa atriz é:

• A. Fernanda Montenegro.
• B. Glória Menezes
• C. Marília Pera.
• D. Regina Duarte

Gabarito: A

Comentários

• Isso é questão de conhecimentos gerais?

  
  

Questão 1399822

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Introdução, Ética e Moral e Orientações Gerais

Em busca do comprometimento com o cidadão usuário e com a eficiência, a Administração Pública vem realizando esforços para que seus agentes conheçam a ciência que teoriza sobre as condutas humanas e sobre o conjunto de valores que devem orientar o comportamento dos homens em relação aos seus semelhantes.Tal ciência denomina-se:

• A. moral
• B. ética
• C. reflexologia.
• D. principiologia.

Gabarito: B

Comentários

• A ética está associada ao estudo fundamentado dos valores morais que orientam o comportamento humano em sociedade, enquanto a moral são os costumes, regras, tabus e convenções estabelecidas por cada sociedade.
  Moral é o conjunto de regras aplicadas no cotidiano e usadas continuamente por cada cidadão. Essas regras orientam cada indivíduo, norteando as suas ações e os seus julgamentos sobre o que é moral ou imoral, certo ou errado, bom ou mau.
  No sentido prático, a finalidade da ética e da moral é muito semelhante. São ambas responsáveis por construir as bases que vão guiar a conduta do homem, determinando o seu caráter, altruísmo e virtudes, e por ensinar a melhor forma de agir e de se comportar em sociedade.
  Fonte:http://www.significados.com.br/etica-e-moral/

• A Ética tem como objeto de estudo a Moral.

• ETICA = ciência, estudo, filosofia

  MORAL = comportamento, cultural, relativa

• Moral 

  Relativo aos costumes, conduta e de uma sociedade em determinado momento e pode mudar. Suas transgressões podem ser combatidas por meio de sanções, punições. 

  Podem ser de natureza, criminal, civil ou informais.

  Ética

  Ética lida com valores universais e perenes, justiça, liberdade, igualdade. 

  O maior objetivo da ética, é propiciar, o maior bem estar possível para todos, ela não se preocupa com o comportamento individual, desde que não prejudique o coletivo.

  
  

  
  

  
  

• A ética é quem faz a reflexão dos valores morais, estão são mutáveis, diferente da ética que é uma ciência.
  

• Ética: estuda, investiga o motivo pelo qual a sociedade adota determinado comportamento. É permanente/universal.
  Moral: é o estudo direcionado para o comportamento concreto em determinada sociedade. É temporária/relativa.

• Alternativa: B

  A questão diz " Vem realizando esforços para que seus agentes conheçam a ciência... 

  A ética é uma ciência que dita os preceitos básicos na vida em sociedade. A mesma é absoluta, universal e imutável; e por ela será  orientado o comportamento do homem como um todo, visando o bem comum.

  
  

  
  

  
  

  
  

• Ética somente poderá ser vista como ciência em uma acepção bem abrangente, em sentido amplo.

  Dessa forma, correta a alternativa B.

• Ciência que teoriza já matou a questão...

  Ética é pura teoria

  Moral é prática. 

• Em busca do comprometimento com o cidadão usuário e com a eficiência, a Administração Pública vem realizando esforços para que seus agentes conheçam a ciência que teoriza sobre as condutas humanas e sobre o conjunto de valores que devem orientar o comportamento dos homens em relação aos seus semelhantes.Tal ciência denomina-se:

  Leandro Bortoleto e Perla Müller (2016) afirmam que a ética é o conhecimento que oferta ao homem critérios para a eleição da melhor conduta, tendo em conta o interesse de toda a comunidade humana. 

  ____________________________________________________________________________________________________________________________

  Apenas analisando a questão, e tendo em mente que ética é teoria enquanto moral é prática, é possível repondê-la quando ela afirma que ''...ciência que teoriza sobre as condutas humanas ...''

• B-ÉTICA

• Se a moral é a ideia que está associada com normas, códigos de conduta e comportamento, por exemplo, a ética é tratada como ciência, estudo, crítica.

  Se a questão fala de ciência, já sabemos que a resposta não é moral. Sendo ética a única resposta possível.

  Resposta: B

Questão 1399825

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Direito à Igualdade; Direitos Individuais

É conforme a Constituição Federal oferecer tratamento diferenciado para mulheres, idosos e crianças sempre que houver finalidade razoável e proporcionalidade em relação ao objetivo visado. Em tais situações de diferenciação, é possível constatar a noção de:

• A. liberdade vinculante
• B. reserva legal
• C. igualdade material
• D. escusa de consciência.

Gabarito: C

Comentários

• IGUALDADE FORMAL X IGUALDADE MATERIAL

  
  

  "Nascida com a Revolução Francesa e desenvolvida ao longo dos séculos XVIII e XIX, a igualdade formal consiste no aforismo todos são iguais perante a lei. Almeja submeter todas as pessoas ao império da lei e do direito, sem discriminação quanto a credos, raças, ideologias e características socioeconômicas".

  
  

  "De influência socialista, desenvolvida a partir da segunda metade do século XIX, a igualdade material se volta a diminuir as desigualdades sociais, traduzindo o aforismo tratar desigualmente os desiguais na medida da sua desigualdade, a fim de oferecer proteção jurídica especial a parcelas da sociedade que costumam, ao longo da história, figurar em situação de desvantagem , a exemplo dos trabalhadores, consumidores, população de baixa renda, menores e mulheres".
  

  
  

  FONTE: http://pt.wikipedia.org/wiki/Igualdade

• Escusa de consciência é um direito que a Constituição Federal faculta a quem por razões religiosas, filosóficas,ideológicas for contra deveres imposto pela própria C.F aos cidadãos, este por sua vez presta serviços alternativos para compensar.

• "José Afonso da Silva  aponta que é comum se confundir o princípio da legalidade com o princípio da reserva legal. Mas, o primeiro significa submissão à lei, enquanto o segundo consiste no estabelecimento de qual lei formal irá regulamentar determinada matéria." 

• Gabarito C
  
   A igualdade material é representada pelos esforços de proteção das minorias por parte do poder legislativo.
  
• Como disse a Concurseira Carioca, "tratar os iguais com igualdade e os desiguais com desigualdade, na medida das desigualdades".
  Trago esse conceito para a nossa vida. Vocês provavelmente pensam o seguinte: TRATAR OS OUTROS COMO QUEREMOS SER TRATADOS.  ERRADO. Tratar os outros como queremos ser tratados é tratar igual um desigual. o certo seria " TRATAR OS OUTROS COMO ELES GOSTARIAM DE SER TRATADOS ". Aí sim é legal!!!

• PEDRO LENZA:a regra do concurso público deverá ser observada também para a contratação de pessoas portadoras de deficiência física, até porque a Constituição não faz qualquer distinção.

  O art. 5.º, caput, consagra serem todos iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza.

  Deve-se, contudo, buscar não somente essa aparente igualdade formal (consagrada no liberalismo clássico), mas, principalmente, a igualdade material.

  Isso porque, no Estado Social ativo, efetivador dos direitos humanos, imagina-se uma igualdade mais real perante os bens da vida, diversa daquela apenas formalizada perante a lei.

• igualdade material, também chamada de igualdade substancial ou aristotélica.
  Aproximadamente no ano 300 antes de Cristo, o grande filósofo Aristóteles proferiu a seguinte frase:

   ''Devemos tratar os iguais igualmente e os desiguais desigualmente, na medida de suas desigualdades.''

   

  Podemos citar vários exemplos de tratamento jurídico diferenciado dado a certos grupos de pessoas que se encontram em situação de vulnerabilidade:

  
  → Lei Maria da Penha, que protege a mulher no contexto familiar.
  → Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, que protege os menores de idade.
  → Estatuto do Idoso, que protege os direitos da pessoa idosa.
  → Código de Defesa do Consumidor.
  → Reserva de vagas para portadores de necessidades especiais em concursos públicos.
  → Aposentadoria diferenciada para militares e para mulheres.

   

  Então, em resumo, a diferença entre igualdade material e igualdade formal é que na:
   

  Igualdade Formal: todos são tratados de forma idêntica.

  Igualdade Material: deve ser dado tratamento diferenciado a determinado grupo de pessoas. Mas essa diferenciação deve ser razoável. 

   

  fonte; http://www.portalconcursopublico.com.br/2017/04/igualdade-material-x-igualdade-formal.html

• Igualdade formal: perante a lei

   

  Igualdade material: licença maternidade x  licença paternidade, cotas, Lei Maria da Penha etc

   

  ''Devemos tratar os iguais igualmente e os desiguais desigualmente, na medida de suas desigualdades.''

• IGUALDADE MATERIAL

• IGUALDADE FORMAL X IGUALDADE MATERIAL

   

  "Nascida com a Revolução Francesa e desenvolvida ao longo dos séculos XVIII e XIX, a igualdade formal consiste no aforismo todos são iguais perante a lei. Almeja submeter todas as pessoas ao império da lei e do direito, sem discriminação quanto a credos, raças, ideologias e características socioeconômicas".

   

  "De influência socialista, desenvolvida a partir da segunda metade do século XIX, a igualdade material se volta a diminuir as desigualdades sociais, traduzindo o aforismo tratar desigualmente os desiguais na medida da sua desigualdade, a fim de oferecer proteção jurídica especial a parcelas da sociedade que costumam, ao longo da história, figurar em situação de desvantagem , a exemplo dos trabalhadores, consumidores, população de baixa renda, menores e mulheres".

   

  FONTE: http://pt.wikipedia.org/wiki/Igualdade

• LETRA C

  .

  IGUALDADE FORMAL> TODOS SÃO IGUAIS PERANTE A LEI.

  IGUALDADE MATERIAL> TRATAR OS DESIGUAIS NA MEDIDA DAS SUAS DESIGUALDADES. EX: AÇÕES AFIRMATIVAS.

• IGUALDADE FORMAL> TODOS SÃO IGUAIS PERANTE A LEI.

  IGUALDADE MATERIAL> TRATAR OS DESIGUAIS NA MEDIDA DAS SUAS DESIGUALDADES. EX: AÇÕES AFIRMATIVAS.

• A banca foi boazinha, caso estivesse colocado uma alternativa com a igualdade formal teria confundido muita gente.

• GABARITO - C

  A isonomia formal é a ideia de que o Direito não diferencia ninguém. Por exemplo, quando a Constituição determina que “homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição” (art. 5º, I), está estabelecendo igualdade formal entre homens e mulheres.

  Isonomia Material - Ela assegura às pessoas oportunidades iguais, considerando suas condições diferentes.

Questão 1399828

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 12.527 de 2011 - Lei de Acesso à Informação e Decreto nº 7.724 de 2012

Com relação à solicitação de informações de interesse público, segundo a Lei Federal nº 12.527/2011, é correto afirmar que:

• A. o serviço de busca e fornecimento de tais informações será sempre gratuito.
• B. o acesso à informação deverá ser oportunizado imediatamente em qualquer hipótese.
• C. a informação armazenada em formato digital será preferencialmente oferecida na forma impressa.
• D. o pedido de informação deve necessariamente conter a identificação do requerente.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D.

  
  

  Art. 10.  Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e entidades referidos no art. 1o desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do requerente e a especificação da informação requerida. 
  

  
  

  Art. 11.  O órgão ou entidade pública deverá autorizar ou conceder o acesso imediato à informação disponível. 

  § 1o  Não sendo possível conceder o acesso imediato, na forma disposta no caput, o órgão ou entidade que receber o pedido deverá, em prazo não superior a 20 (vinte) dias:

  
  

  Art. 11 § 5o  A informação armazenada em formato digital será fornecida nesse formato, caso haja anuência do requerente. 

  
  

  Art. 12.  O serviço de busca e fornecimento da informação é gratuito, salvo nas hipóteses de reprodução de documentos pelo órgão ou entidade pública consultada, situação em que poderá ser cobrado exclusivamente o valor necessário ao ressarcimento do custo dos serviços e dos materiais utilizados. 
  

• Está deveria ser anulada. A questão é que o serviço de busca e fornecimento continua sendo gratuíto o que é cobrado é a reprodução do documento e materiais utilizados na reprodução.
  

• Olha...
  Concordo que a questão é passível de anulação.No parágrafo quinto diz que a informação em formato digital só será fornecida desta forma (digital) caso o requerente autorize (anuência). No meu entendimento isso é o mesmo que dizer que será preferencialmente fornecida na forma impressa (alternativa C)Além disso pesa contra a alternativa D o próprio texto da lei que prevê o "abrandamento" da exigência de identificação quando se tratar de informação de interesse público. Desta forma não se pode dizer que deverá conter NECESSARIAMENTE a identificação, uma vez que se a informação for de interesse público, tal exigência cai em segundo plano.Gostaria da opinião dos colegas em relação às minhas conjecturas, uma vez que estudo química e não direito.

• Pedido deve conter:

  -> identificação do requerente

  -> especificação da informação requerida

• Se a própria Lei traz exceção quanto a gratuidade do serviço de busca e fornecimento de informação, não há que se falar em anulação da questão.

  Veja bem:

  Art. 12.  O serviço de busca e fornecimento da informação é gratuito, SALVO nas hipóteses de reprodução de documentos pelo órgão ou entidade pública consultada, situação em que poderá ser cobrado exclusivamente o valor necessário ao ressarcimento do custo dos serviços e dos materiais utilizados. (Grifo meu)

  Ou seja, não pode-se afirmar que esse serviço será sempre gratuito, pois a Lei, expressamento, diz que há uma exceção quanto a essa gratuidade, qual seja, ''quando houver reprodução de documentos pelo órgão ou entidade pública consultada''. Neste caso, haverá sim cobrança DO SERVIÇO, a fim de ressarcir os custos com materiais utilizados.

• Ser oferecida de forma impressa é uma exceção, e não uma regra.

Questão 1399831

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito Penal
• Assuntos: Crimes contra a administração pública

A única modalidade de peculato na qual a reparação do dano antes do trânsito em julgado da sentença condenatória resulta na extinção de punibilidade do agente é a do peculato:

• A. furto.
• B. culposo
• C. apropriação.
• D. desvio.

Gabarito: B

Comentários

• Art. 312 - Apropriar-se o funcionário público de dinheiro, valor ou qualquer outro bem móvel, público ou particular, de que tem a posse em razão do cargo, ou desviá-lo, em proveito próprio ou alheio:

  Pena - reclusão, de dois a doze anos, e multa.

  § 1º - Aplica-se a mesma pena, se o funcionário público, embora não tendo a posse do dinheiro, valor ou bem, o subtrai, ou concorre para que seja subtraído, em proveito próprio ou alheio, valendo-se de facilidade que lhe proporciona a qualidade de funcionário.

  Peculato culposo

  § 2º - Se o funcionário concorre culposamente para o crime de outrem: (peculato culposo)

  Pena - detenção, de três meses a um ano.

  § 3º - No caso do parágrafo anterior, a reparação do dano, se precede à sentença irrecorrível, extingue a punibilidade; se lhe é posterior, reduz de metade a pena imposta.

  extingue a punibilidade; se lhe é posterior, reduz de metade a pena imposta.

  Peculato mediante erro de outrem

  
  

• Significado "peculato"

  Delito praticado por funcionário público. Quando o funcionário aproveita o acesso que tem a dinheiro ou valores públicos e tira proveito dessa "acessibilidade" para roubar ou desviar dinheiro público.
  
  O Peculato é um dos tipos penais próprios de funcionário público contra a administração em geral, isto é, só pode ser praticado por servidor público, embora admita participação de terceiros.
  

• b) culposo

  CÓDIGO PENAL, ART 312

  Peculato culposo

  § 2º - Se o funcionário concorre culposamente para o crime de outrem:

  Pena - detenção, de três meses a um ano.

  § 3º - No caso do parágrafo anterior, a reparação do dano, se precede à sentença irrecorrível, extingue a punibilidade; se lhe é posterior, reduz de metade a pena imposta.

  
  

• Questão de Direito Penal. 

• Resumo:
  PECULATO: crime praticado por funcionário público que, em razão do cargo apropria bens para si ou para outros.
  
  (peculato próprio)
  APROPRIAÇÃO: funcionário se apropria do bem que o agente tem posse em razão do cargo;
  DESVIO: funcionário dá um destino diverso do bem em benefício próprio ou de outros;
  
  (peculato impróprio)
  FURTO: funcionário tira proveito do cargo para subtrair bem que não está em sua posse;
  
  CULPOSO: involuntariamente (negligência, desatenção, descuido) o funcionário cria oportunidade para que um bem seja subtraído por outra pessoa;
  
  fontes:
  http://www.infoescola.com/direito/peculato/
  http://pt.wikipedia.org/wiki/Peculato
  
  
  

• LETRA B

  PECULATO CULPOSO

  Ocorre peculato na forma culposa quando o funcionário público encarregado da guarda e segurança do patrimônio da administração, por negligência, imprudência ou imperícia, infringe o dever de cuidado, permitindo, involuntariamente, que outro funcionário aproprie-se de qualquer bem público de que tem a posse em razão de sua função. 
  O crime é apenado com detenção, de três meses a um ano. No entanto, poderá ser declarada extinta a punibilidade do agente caso haja a reparação do dano antes da sentença irrecorrível. Caso, porém, a reparação do dano se dê após a sentença, a pena poderá ser reduzida pela metade (Art. 312, § 2º, § 3º do Código Penal).

• PECULATO CULPOSO.

• PECULATO CULPOSO

  ANTES DA SENTENÇA: EXTINÇÃO DA PUNIBILIDADE

  DEPOIS DA SENTENÇA: DIMINUIÇÃO DA PENA

• LETRA B.

  Peculato culposo.

• A única modalidade que extingue a punibilidade do agente é a do peculato culposo.

  GABARITO B.

• Antes - > Extinção da punibilidade

  Após - > Reduz 1/2

• Para responder à questão, impõe-se a análise das alternativas a fim de verificar-se qual delas corresponde à assertiva contida no enunciado. 
  Nos termos expressos dos §§ 2º e 3º, do artigo 312, do Código Penal, a reparação do dano nos casos de peculato culposo, quando anteceder o trânsito em julgado da sentença, extingue a punibilidade do crime.
  Nas outras modalidades de peculato constantes dos itens da questão, a reparação do dano, antes do trânsito em julgado da sentença, não extingue a punibilidade.
  Assim sendo, a alternativa que corresponder à proposição contida na questão é a constante do item (B).
  Gabarito do professor: (B)
  
  
  
  
  

Questão 1399834

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Constituição do Estado de Tocantins; Legislação do Estado do Tocantins

De acordo com a vigente Constituição do Estado do Tocantins, o membro de Poder, o detentor de mandato eletivo e os Secretários Estaduais e Municipais são remunerados exclusivamente por:

• A. subsídio.
• B. gratificação
• C. verba de representação
• D. adicional.

Gabarito: A

Comentários

•  

  gabarito --- A----

  Art. 39, § 4 da CF

  § 4º O membro de Poder, o detentor de mandato eletivo, os Ministros de Estado e os Secretários Estaduais e Municipais serão remunerados exclusivamente por subsídio fixado em parcela única, vedado o acréscimo de qualquer gratificação, adicional, abono, prêmio, verba de representação ou outra espécie remuneratória, obedecido, em qualquer caso, o disposto no art. 37, X e XI. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

• ALTERNATIVA LETRA = A

  CONSTITUIÇÃO DO ESTADO DO TOCANTINS

  Art. 11 [...]

  § 4º O membro de Poder, o detentor de mandato eletivo e os Secretários Estaduais e Municipais serão remunerados exclusivamente por subsídio, fixado em parcela única, vedado o acréscimo de qualquer gratificação, adicional, abono, prêmio, verba de representação ou outra espécie remuneratória, obedecido, em qualquer caso, ao disposto no art. 9º, X e XI, desta Constituição.

Questão 1399837

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado do Tocantins; Lei nº 1.818, de 23 de agosto de 2007 (Estatuto dos Servidores Civis do Estado do Tocantins)

Segundo o Estatuto dos Servidores Públicos do Estado do Tocantins, a jornada de trabalho diária dos servidores, pela regra geral, observa os seguinte limitesmínimo e máximo, respectivamente:

• A. seis e oito horas.
• B. oito e doze horas.
• C. quatro e oito horas.
• D. cinco e dez horas.

Gabarito: A

Comentários

• Estatuto dos Servidores Públicos do Estado do Tocantins

  Subseção III

  Da Jornada de Trabalho

  Art. 19. Os servidores cumprem jornada de trabalho fixada de acordo com as necessidades do exercício das atribuições pertinentes aos respectivos cargos, respeitada a duração máxima do trabalho semanal de 40 horas e observados os limites mínimo e máximo de 6 horas e 8 horas diárias, respectivamente.

  § 1º O ocupante de cargo em comissão ou função de confiança submete-se ao regime integral e de exclusiva dedicação ao serviço, podendo ser convocado sempre que houver interesse da Administração Pública.

  § 2º Regulamento disciplina a jornada de trabalho dos titulares de cargos de provimento efetivo cujo exercício exija regime de turno ou plantão.

Questão 1399846

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet Explorer; Navegadores (Browser)

Um usuário da última versão do navegador MS Internet Explorer em português quer acessar a funcionalidade que auxilia na localização de uma palavra dentro de uma página. Nesse caso, ele deve digitar a tecla de atalho:

• A. F1
• B. F3
• C. F7
• D. F11

Gabarito: B

Comentários

• a) F1: obter ajuda e suporte.

  b) F3: localização de palavras (gabarito)

  
  

  Gabarito letra b.
  

  
  

• a) F1: Ajuda e suporte.

  b) F3: Localizar

  c) F7: Ativa o curso na pagina do IE

  d) F11: Tela Cheia

• CTRL + F ou F3

• CTRL+F ou F3 = localizar palavras na página

• continuando na luta

• O google chrome utiliza o mesmo comando

• Crtl + F e F3 correspondem a mesma função. Pode testar.

Questão 1399849

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Segurança da Informação

Um analista de sistemas instalou, em uma rede, uma solução de segurança baseada em uso de fórmulas matemáticas para esconder informações em mensagens como, por exemplo, as de correio eletrônico, garantindo, assim, a confidencialidade e a integridade da informação. Esse tipo de solução é denominado:

• A. criptografia
• B. firewall.
• C. malware.
• D. spyware

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A.  Conforme explica o professor João Antônio (EVP) —  Processo matemático para embaralhar uma mensagem digital, tornando sua leitura incompreensível por pessoas que não possuam a chave (código) para desembaralhar a mensagem. A criptografia pode ser usada, atualmente, para manter os dados sigilosos (privacidade) e para garantir a identidade do remetente de uma mensagem (autenticidade). A criptografia é a “alma” dos processos de certificação digital e assinatura digital.

• Com todo respeito a todos, mas só erra essa quem nunca estudou nada de informática.

• Criptografia:> considerada como a ciência e arte de escrever mensagem de forma cifrada ou em códigos, é um dos principais mecanismos de segurança que você pode usar se proteger dos riscos associados ao uso da internet. 

• GABARITO A

   

  Com a chave PÚBLICA você CRIPTOGRAFA os dados e envia para o destinatário que possui a chave PRIVADA correspondente, que irá DESCRIPTOGRAFAR.

   

  Criptografia de Chave Pública = Assimétrica (usa 2 chaves = 1 par de chaves).

  Chave Pública (compartilhada) = criptografa

  Chave Privada (não compartilhada) = descriptografa.

   

  CRIPTOGRAFIA SIMÉTRICA --->  1 CHAVE 

  CRIPTOGRAFIA ASSIMÉTRICA ----> 2 CHAVES

   

   

  bons estudos

• Letra A " CRIPTOGRAFIA"

Questão 1399852

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direitos Humanos
• Assuntos: Educação e Cultura em Direitos Humanos; Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH)

Ao disciplinar o direito à educação, a Constituição Federal proíbe:

• A. a contratação de professores, técnicos e cientistas estrangeiros por universidades públicas
• B. a exigência de pagamento pelo ensino público obrigatório em estabelecimentos oficiais.
• C. o ensino religioso, seja dematrícula facultativa ou obrigatória, nos horários normais das escolas públicas de Ensino Fundamental
• D. a destinação de recursos públicos relativos à educação para escolas confessionais

Gabarito: B

Comentários

• Por favor, alguém explique a alternativa c
  
  Valeu!
  
  
  Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
  
  § 1.º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.
  
  
  
  

• Dani Concurseiras, o erro está ao alternar com "ou obrigatório", sendo que no art. 210, § 1° não há essa expressão.
  E se levar literalmente o artigo, ainda falta o "constituirá".

• Luís agora com mais atenção consegui perceber o erro. Valeu! 

• Gabarito : Letra B
  
  Art. 206 , IV  CF/88 :
  
  

  Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

  IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
  

• O que são escolas confessionais?

• Respondendo ao Chewbacca,

  ESCOLAS CONFESSIONAIS - Refere-se à escola vinculada ou pertencente a igrejas ou confissões religiosas. A escola confessional baseia os seus princípios, objetivos e forma de atuação numa religião, diferenciando-se, portanto, das escolas laicas. Para esse tipo de escola o desenvolvimento dos sentimentos religioso e moral nos alunos é o objetivo primeiro do trabalho educacional. Dessa forma, se a escola leiga constrói sua proposta baseada apenas em correntes pedagógicas, a confessional procura ter um embasamento filosófico-teológico

• QUESTÃO:(2014/FUNCAB/SEDS-TO/Assistente Socioeducativo) Ao disciplinar o direito á educação, a Constituição Federal proíbe:

  a) a contratação de professores, técnicos e cientistas estrangeiros por universidades públicas ERRADO Art. 207, §1º CF/88

  b) a exigência de pagamento pelo ensino público obrigatório em estabelecimentos oficiais CORRETO Art. 206, IV CF/88

  c) o ensino religioso, seja de matrícula facultativa ou obrigatória, nos horários normais das escolas públicas de Ensino Fundamental ERRADO Art. 210, §1º CF/88

  d) a destinação de recursos públicos relativos à educação para escolas confessionais ERRADO Art. 213, §1º CF/88

• Não tem explicação para a letra C. Erro da banca.

•  

  ERRADO o ensino religioso, seja de matrícula facultativa ou obrigatória, nos horários normais das escolas públicas de Ensino Fundamental

   

   

  CERTO § 1.º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.
   

   

   

  Ensino Religioso FACULTATIVO, NAO será Proibido.

• Ao disciplinar o direito á educação, a Constituição Federal PROÍBE:

  a) a contratação de professores, técnicos e cientistas estrangeiros por universidades públicas ERRADO

  Art. 207. As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

  § 1º É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.   

  b) a exigência de pagamento pelo ensino público obrigatório em estabelecimentos oficiais CORRETO

  Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

  IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

  c) o ensino religioso, seja de matrícula facultativa ou obrigatória, nos horários normais das escolas públicas de Ensino Fundamental ERRADO

  A CF/88 NÃO PROÍBE a matrícula FACULTATIVA do ensino religioso.

  Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

  § 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

  d) a destinação de recursos públicos relativos à educação para escolas confessionais ERRADO

  Art. 213. Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que:

Questão 1399855

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Teoria dos Direitos Fundamentais

Ao regular as hipóteses de privação de liberdade, a Constituição Federal:

• A. admite hipótese de prisão por dívida civil.
• B. admite a prisão apenas quando há ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competente
• C. determina que ninguém será preso sem que haja o trânsito em julgado de sentença penal condenatória.
• D. admite a condenação à pena de privação de liberdade de caráter perpétuo.

Gabarito: A

Comentários

• Acredito que a questão trouxe a exceção. Na CF/88 diz:

  Art.5ª, LXVII - não haverá prisão civil por dívida, salvo a do responsáel pelo inadimplemento voluntário e inescusáel de obrigação alimentícia e a do depositário infiel;

  Bons Estudos!

  
  

• GAB-A

  O cara que tiver devendo a pensão alimentícia, vai para o xilindró!!!

• CF - Art. 5º - LXVII - não haverá prisão civil por dívida, salvo a do responsável pelo inadimplemento voluntário e inescusável de obrigações alimentícia e a do depositário infiel;

  Porém a súmula Vinculante nº 25 do STF tem entendido que só existe uma forma de prisão civil: "É ilícita a prisão civil de depositário infiel, qualquer que seja a modalidade do depósito".

  Então se perguntar "conforme a CF..." é a primeira, se perguntar "à luz da Jurisprudência..." responda da segunda forma.

  PP

• Eliana, depositário infiél não entra.

• Na regra, não. Mas como há uma exceção que é a pensão alimentícia, então, Há a admissão de prisão por dívida civil, NESSE CASO.
  CUIDADO COM AS EXCEÇÕES!!!

• A - CORRETA. No caso de inadimplemento voluntário e inescusável de obrigação alimentícia (caso, peçam literalidade da CF, ainda cabe a prisão do depositário infiel, pois o STF, apesar de ter outro entendimento, não modificou a literalidade da CF! Cuidado!!!)
  

  B - ERRADA. Erro na palavra APENAS. Cabe prisão em flagrante delito.

  C - ERRADA. Cabe prisão em flagrante, prisão preventiva...
  D - ERRADA. São vedadas as penas de caráter perpétuo.

• Sobre a letra C

  ...ninguém será CONSIDERADO CULPADO sem que haja o trânsito em julgado de sentença penal condenatória.

• Resposta letra A:

  Cuidado, se pedirem "de acordo com a CF" existe sim a pisão por dívida civil. Agora, se for a luz da jurisprudência, NÃO!

  Bons estudos pessoal ;) 

• O depositário infiel não é mais preso por causa do pacto de san josé, a norma na constituição foi suspensa.

• Prisão por dívida, só de P.A

• Ótima questão!

  Gab. "A"
  

  
  

  Bom comentário o de Carlos Eduardo!
  

• Típica questão que todo jogador de futebol e pagodeiro sabem responder kkkkkk Não pagou a pensão alimentícia? Vai pro xadreeez!
  

• Questãozinha mal elaborada, a alternativa c) está correta pois trata-se da regra prevista na CF, a possibilidade de prisão processual (preventiva,temporária,flagrante) trata-se de exceção em nosso ordenamento jurídico pátrio. Como a questão não especificou que "apenas" ocorrerá a prisão caso haja o trânsito em julgado, a alternativa c) está perfeitamente correta. Questão passível de anulação!

• art. 5º  LXVII - não haverá prisão civil por dívida, salvo a do responsável pelo inadimplemento voluntário e inescusável de obrigação alimentícia e a do depositário infiel; se a questão pedir de acordo com a constituição o depositário infiel  tbm...

• Indubitavelmente uma questão passível de anulação. Como o companheiro comentou, a alternativa C está perfeitamente correta. Redigida beirando a má-fé.

• a c estar errada sim, porque pode ser preso preventivamente e temporariamente sem transito em julgado.

• Camarada, a letra C não está correta justamente por admitir prisão em flagrante, preventiva e etc... Qualquer coisa veja os comentários abaixo, principalmente, o da Krysna Serejo

• Discordo dos que criticaram a questão e concordo com os que a elogiaram. 

  Também achei a questão muito boa. Trabalhou apenas com exceções nas 3 primeiras alternativas.

  Felipe Azevedo, não foi utilizada a palavra "apenas", mas foi empregada a palavra "ninguém", que também é uma forma de não dar margem a exceções - o que faz com que a questão esteja errada. 

  Em outras palavras, ALGUÉM pode, sim, ser preso sem que haja o trânsito em julgado - como no caso de flagrante delito.

  É puro Português aí.

  OBS: ao contrário do que você mencionou, a regra prevista na CF é outra: LVII - ninguém será considerado CULPADO até o trânsito em julgado de sentença penal condenatória.

• CF 88 ART 5 º LXI - ninguém será preso senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competente, salvo nos casos de transgressão militar ou crime propriamente militar, definidos em lei;

• Você está correto na sua interpretação João.

• Em relação à súmula vincunlate 25 do STF a prisão por dívida alimentícia não será admitida, mas no que tange à CF ela é aceita de acordo com texto de lei.

• Max, acho que estava de referindo ao depositário infiel, eis que pela ratificação do Pacto de São Jose da Costa Rica, restou incaplicável tal prisão. A prisão civil do devedor de alimentos é possível sim.

• O candidato tem que estar atento que a questão pede a resposta que está inserida no texto constitucional, assim a alternativa A está correta.

  LXVII - não haverá prisão civil por dívida, salvo a do responsável pelo inadimplemento voluntário e inescusável de obrigação alimentícia e a do depositário infiel;

  Ah! mas o STF já se posicionou contra etc e tal (ISSO É OUTRA HISTÓRICA).

•  A prisão por pensão alimenticia é prisão civil e está em vigor não só na CF. Geonvana está certa. Cuidado com as exceções.

   

• Galera vocês querem discutir para justificar o gabarito, a questão tá errada e pronto, se o STF se posicionou contra meu amigo, acabou, quer dizer que PODE RISCAR DA CF que aquilo lá já não vale mais uai.

  nao importa se perguntou de acordo com a CF, o STF quem julga constitucional ou inconstitucional os artigos da CF uai.

  galera quer justificar o gabarito, mas a banca fez cagada sim, Passivel de recurso.

• Jonathas, você está totalmente errado meu! TA NA CF brother! súmula e CF é diferente ta??!! se a questão pede conforme a CF, esquece essas jurisprudências porcas. Não tem o que falar em questão errada... pelo amor de deus.

• A questão foi BLINDADA para não ser ANULADA, então conforme CF/88 ta lá 2 exceções: Obrigacao Alimentícia e Depositário Infiel, aceitem que dói menos. rsrs

• chora boy

• Ano: 2014 Banca: Órgão: Prova:

  Com relação ao tema “direitos individuais e coletivos” na Constituição Federal de 1988, assinale a alternativa correta.

  A) É ilícita a prisão civil de depositário infiel, qualquer que seja a modalidade do depósito. (GABARITO)

  KKKKKKKKKKKKKKKKKK

• Pensão alimentícia é uma dívida que causa prisão.

• A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre prisão.

  A– Correta - É o que dispõe o art. 5º, LXVII, CRFB/88: "não haverá prisão civil por dívida, salvo a do responsável pelo inadimplemento voluntário e inescusável de obrigação alimentícia e a do depositário infiel". Cuidado: embora ainda esteja na Constituição, é importante saber que não é possível a prisão do depositário infiel em razão da ratificação pelo Brasil do Pacto de São José da Costa Rica (que traz vedação expressa nesse sentido). O STF editou a súmula vinculante 25: "É ilícita a prisão civil de depositário infiel, qualquer que seja a modalidade de depósito".

  B– Incorreta - A prisão em flagrante também é possível. Art. 5º, LXI, CRFB/88: "ninguém será preso senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competente, salvo nos casos de transgressão militar ou crime propriamente militar, definidos em lei".

  C- Incorreta - A Constituição afirma que ninguém será considerado culpado até o trânsito em julgado, não que não será preso. A prisão cautelar ocorre, por exemplo, quando ainda não há condenação definitiva. Art. 5º, LVII, CRFB/88: "ninguém será considerado culpado até o trânsito em julgado de sentença penal condenatória".

  D- Incorreta - É vedada a pena de caráter perpétuo. Art. 5º, XLVII, CRFB/88: "não haverá penas: (...) b) de caráter perpétuo; (...)".

  O gabarito da questão, portanto, é a alternativa A.

Questão 1399858

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Direitos Sociais

Assinale a alternativa em conformidade com a Constituição Federal.

• A. Os cargos de Deputado Federal e Senador são privativos de brasileiros natos.
• B. A união estável entre um homem e uma mulher é a única espécie de entidade familiar reconhecida pela Constituição Federal.
• C. Educação, saúde, moradia, segurança, lazer e trabalho são direitos sociais garantidos expressamente no texto constitucional.
• D. Os índios, suas comunidades e organizações não são partes legítimas para ingressar em juízo em defesa de seus direitos e interesses, devendo ser representados privativamente pela Funai em todos os atos do processo.

Gabarito: C

Comentários

• CF, Art. 232. Os índios, suas comunidades e organizações são partes legítimas para ingressar em juízo em defesa de seus direitos e interesses, intervindo o Ministério Público em todos os atos do processo.

• Art. 6º - São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.
  Forma de memorização (se servir para você): EDU MORA ALI / SAU TRABALHA LA / ASSIS PRO SEG PRE SO.
• Desatualizada!! Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.   (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 90, de 2015)

• "Desatualizada" nada!

  Para esta alternativa estar correta não necessariamente seria preciso listar todos os Direitos Sociais, conforme a última Redação.

• (C)
  Não está desatualizada.Ademais, segue mnemônico para os direitos sociais: DILMAS SEM PTT
  Desamparados
  Infância
  Lazer
  Maternidade
  Alimentação
  Saúde
  
  Segurança
  Eduação
  Moradia
  
  Previdência Social
  Trabalho
  Trasporte    EC/90 2015

• Art. 12, § 3º / CF: São privativos de brasileiro nato os cargos:

  I - de Presidente e Vice-Presidente da República;

  II - de Presidente da Câmara dos Deputados;

  III - de Presidente do Senado Federal;

  IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal;

  V - da carreira diplomática;

  VII - de Ministro de Estado da Defesa.

  VI - de oficial das Forças Armadas.

   

  Para facilitar a menorização, basta criar o mnemônico: MP3.COM

• Pq não a B? Alguém sabe ?

• * GABARITO: "c";

  ---

  * MNEMÔNICO atualizado (postado pelo colega LUIZ FELIPE) de acordo com a EC 90/2015:

  EDU - EDUcação;
  MORA - MORAdia;
  LÁ - LAzer;
  SAÚ - SAÚde;
  TRABALHA - TRABALHo;
  ALI - ALImentação;
  no TRANSPORTE - TRANSPORTE;
  ASSIS - ASSIStência aos desamparados;
  PRO - PROteção à maternidade e à infância;
  SEG - SEGurança;
  PRESO - PREvidência social.

  ---

  Bons estudos.

• Assinale a alternativa em conformidade com a Constituição Federal.

  b) A união estável entre um homem e uma mulher é a única espécie de entidade familiar reconhecida pela Constituição Federal. ERRADO

  ''Art. 226 da CF. A família, base da sociedade, tem especial proteção do Estado.

  § 3º Para efeito da proteção do Estado, é reconhecida a união estável entre o homem e a mulher como entidade familiar, devendo a lei facilitar sua conversão em casamento. 

  § 4º Entende-se, também, como entidade familiar a comunidade formada por qualquer dos pais e seus descendentes.''

   

• Por que a letra (B) não está correta?

  Essa questão é passível de anulação.

• A união estável entre um homem e uma mulher é a única espécie de entidade familiar reconhecida pela Constituição Federal

  Quem vai dar como certo essa opcão em tempos atuais.

• GABARITO - C

  Acrescentando:

  EDU MORA LÁ

  Educação / Moradia / Lazer

  SAÚ TRABALHA ALI

  Saúde / Trabalho / Alimentação

  ASSIS PROSEG PRESO NO TRANSPORTE

  Assistência aos desamparados

  Proteção à maternidade e Infância

  Segurança

  Previdência Social

  Transporte

• A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre temas diversos.

  A- Incorreta. Os cargos de Presidente de ambas as Casas são privativos, mas nãos os cargos de deputado e senador. Art. 12, § 3º, CRFB/88: "São privativos de brasileiro nato os cargos: I - de Presidente e Vice-Presidente da República; II - de Presidente da Câmara dos Deputados; III - de Presidente do Senado Federal; IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal; V - da carreira diplomática; VI - de oficial das Forças Armadas. VII - de Ministro de Estado da Defesa".   

  B- Incorreta. A comunidade formada por qualquer dos pais e seus descendentes também é reconhecida pela Constituição como entidade familiar. Art. 226, CRFB/88: "(...) § 3º Para efeito da proteção do Estado, é reconhecida a união estável entre o homem e a mulher como entidade familiar, devendo a lei facilitar sua conversão em casamento. § 4º Entende-se, também, como entidade familiar a comunidade formada por qualquer dos pais e seus descendentes. (...)".

  C- Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 6º: "São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição".

  D- Incorreta. A Constituição reconhece legitimidade dos indígenas, suas comunidades e organizações.. Art. 232, CRFB/88: "Os índios, suas comunidades e organizações são partes legítimas para ingressar em juízo em defesa de seus direitos e interesses, intervindo o Ministério Público em todos os atos do processo".

  O gabarito da questão, portanto, é a alternativa C.

Questão 1399861

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Teoria dos Direitos Fundamentais

Em relação aos Direitos e Garantias Fundamentais assegurados na Constituição Federal, é correto afirmar que:

• A. o exercício do direito de reunião em locais abertos ao público, para fins pacíficos e sem armas não depende de autorização do poder público, sendo necessário, entretanto, o aviso prévio à autoridade competente
• B. a lei penal não produzirá efeitos sobre os fatos consumados anteriormente à sua vigência.
• C. o registro de nascimento e a certidão de óbito são gratuitos para todos os brasileiros.
• D. é vedado invocar motivos de crença religiosa para eximir-se de obrigação legal a todos imposta

Gabarito: A

Comentários

• LXXVI - são gratuitos para os reconhecidamente pobres, na forma da lei:   (Vide Lei nº 7.844, de 1989)

  a) o registro civil de nascimento;

  b) a certidão de óbito;

  LXXVII - são gratuitas as ações de habeas corpus e habeas data, e, na forma da lei, os atos necessários ao exercício da cidadania.

• letra a

  XVI - todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido prévio aviso à autoridade competente;

Questão 1399864

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Motorista; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Assistente Socioeducativo - Técnico em Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico em Defesa Social - Masculino e Feminino; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Teoria dos Direitos Fundamentais

Assinale a alternativa em conformidade com a Constituição Federal

• A. Estrangeiros, militares e analfabetos não têm direito ao voto.
• B. Servidores públicos civis têm direito à greve, porém não à livre associação sindical.
• C. Banimento e perda de bens são duas das penas admitidas pela Constituição Federal
• D. Provas obtidas por meios ilícitos são inadmissíveis no processo.

Gabarito: D

Comentários

• A) Art. 14, § 1º - O alistamento eleitoral e o voto são:

  I - obrigatório para os maiores de dezoito anos;

  II - facultativo para:

  a) os analfabetos;

  b) os maiores de setenta anos;

  c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.

  B) É livre a associação profissional ou sindical, observando o segunte:

  ...

  V - ninguém será obrigado a filiar-se ou a manter-se filiado a sindicato;

  C) Art. 5º, XLVII - não haverá penas:

  a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX;

  b) de caráter perpétuo;

  c) de trabalhos forçados;

  d) de banimento;

  e) cruéis;

• D) A existência de uma prova ilícita no processo não o anula de pronto, ele deve seguir ainda que retiradas as provas ilícitas. A única possibilidade admitida de prova ilícita é a produzida em legítima defesa.

• Letra D - Vale ressaltar que há exceção, pois são possíveis admissibilidade de provas ilícitas em processo penal, somente para beneficiar o réu, a fim de inocenta-lo. Posição jurisprudencial e doutrinária, então se a questão pede "conforme a Constituição Federal", fica o entendimento do texto constitucional. Mas para questões da banca CESPE deve-se atentar para o supramencionado.

• verdade adriano cruz ! eu olhei a exceção e errei a questão .#Avante 

• Li rápido e acabei errando a questão, troquei o "inadmissíveis" por "admissíveis"...kkkkkk

   

• A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre direitos.

  A– Incorreta - Embora os estrangeiros e os militares conscritos (aqueles que prestam serviço militar obrigatório) seja inalistáveis e inelegíveis (não podem votar ou ser votados), os analfabetos só não podem ser votados, mas podem votar, e os militares de carreira podem votar e ser votados (desde que cumpram determinadas condições). Art. 14, CRFB/88: " (...) § 1º O alistamento eleitoral e o voto são: (...) II - facultativos para: a) os analfabetos; (...) § 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos. (...) § 4º São inelegíveis os inalistáveis e os analfabetos. (...) § 8º O militar alistável é elegível, atendidas as seguintes condições: I - se contar menos de dez anos de serviço, deverá afastar-se da atividade; II - se contar mais de dez anos de serviço, será agregado pela autoridade superior e, se eleito, passará automaticamente, no ato da diplomação, para a inatividade. (...)".

  B– Incorreta - Ambos são garantidos pela Constituição. Art. 37, VI, CRFB/88: "é garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical".

  C- Incorreta - Tais penas são vedadas pela Constituição. Art. 5º, XLVII, CRFB/88: "não haverá penas: a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX; b) de caráter perpétuo; c) de trabalhos forçados; d) de banimento; e) cruéis".

  D- Correta - É o que dispõe o art. 5º, LVI, da CRFB/88. "são inadmissíveis, no processo, as provas obtidas por meios ilícitos".

  O gabarito da questão, portanto, é a alternativa D.

Questão 1408717

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Medidas Socioeducativas

Nos campos de atuação, tanto na educação como na segurança pública, diversos profissionais estão envolvidos no atendimento. Considerando as ações específicas de cada profissional, pode-se dizer que uma das atribuições do técnico socioeducador é:

• A. prestar atendimento em conjunto com os pedagogos, assistentes sociais e psicólogos, emitindo pareceres técnicos coma sua opinião.
• B. auxiliar o assistente social no trabalho de integração social, na medida em que a atuação do técnico socioeducador caminha lado a lado como trabalho do assistente social.
• C. encaminhar ao Conselho Tutelar crianças e adolescentes que estejam em conflito com a lei ou na prática de um ato infracional, a partir de uma avaliação pessoal do técnico.
• D. denunciar caso de maus-tratos, violência e negligência contra crianças, adolescentes, idosos, por meio de pareceres que expressem sua avaliação.

Gabarito: B

Comentários

• Uma das atribuições do técnico socioeducador é: auxiliar o assistente social no trabalho de integração social, na medida em que a atuação do técnico socioeducador caminha lado a lado como trabalho do assistente social.

Questão 1408720

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Medidas Socioeducativas; Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo

Dentre as áreas de atuação no campo sociojurídico, pode-se citar o sistema penitenciário, em que o trabalho do técnico socioeducador se refere à:

• A. cooperação com os demais profissionais no sentido de propor práticas socioeducativas como uma das formas de reinserção social dos egressos.
• B. contenção de qualquer conflito violento existente entre os detentos, acionando, sempre que possível, a equipe de psicólogos e assistentes sociais.
• C. socialização de informações sobre as práticas socioeducativas na perspectiva do enquadramento e disciplinamento moral, contribuindo para a reforma de caráter.
• D. manutenção dos direitos básicos do detento durante o cumprimento de sua pena, bem como direcioná-lo para o assistente social para que este faça o trabalho de reintegração social.

Gabarito: D

Questão 1408723

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Medidas Socioeducativas

No trabalho com adolescentes que cumprem medidas socioeducativas, a atuação dos diversos profissionais envolvidos torna-se fundamental para um trabalho em equipe, coletivo. Uma das inserções e contribuições que o técnico socioeducador pode oferecer é:

• A. direcionar o atendimento com base em seus valores e crenças para que tais adolescentes possam ser enquadrados nas normas institucionais e no cumprimento dos aspectos gerenciais e burocráticos.
• B. estimular, nas relações interpessoais, o desenvolvimento de soluções coletivas para os problemas que aparecem de forma individualizada, destacando a capacidade de um líder de grupo.
• C. apoiar as pessoas em seu desenvolvimento para que elas possam desenvolver e solucionar os seus problemas individuais ou grupais e potencializar as habilidades de cada uma delas, permitindo que decidam por si mesmas.
• D. conscientizar o público-alvo de seus deveres como cidadãos, potencializando a perspectiva da cidadania e da ajuda mútua entre os adolescentes.

Gabarito: C

Comentários

• = Questão Recurso. A letra D se aproxima mais da pratica.
  

Questão 1408726

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Medidas Socioeducativas

A partir da perspectiva de cidadania, o técnico socioeducador deve:

• A. promover a igualdade, o respeito com todos os sujeitos do seu contexto, prestando a devida atenção para a necessidade de cada um, respeitando e protegendo os direitos destes sujeitos, a privacidade, a autonomia.
• B. estabelecer as diferenças entre as pessoas que também possuem acesso diferenciado a bens e serviços, considerando o respeito ao próximo.
• C. incentivar práticas de solidariedade, de ajuda mútua e de participação popular na luta coletiva pelos seus direitos, respeitando as diferenças sociais.
• D. envolver a todos em um processo de reflexão acerca das desigualdades sociais que afetam a todos os cidadãos, buscando alternativas para a superação do atual quadro de pobreza.

Gabarito: A

Comentários

• A partir da perspectiva de cidadania, o técnico socioeducador deve: promover a igualdade, o respeito com todos os sujeitos do seu contexto, prestando a devida atenção para a necessidade de cada um, respeitando e protegendo os direitos destes sujeitos, a privacidade, a autonomia.

Questão 1408729

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Medidas Socioeducativas

No acompanhamento com as famílias, o técnico socioeducador deve se propor a ter como umde seus objetivos:

• A. estimular as diferenças naturalmente existentes entre crianças e adolescentes.
• B. contribuir na educação das crianças e adolescentes.
• C. estabelecer critérios para inserção das crianças e adolescentes nos programas sociais.
• D. acionar o Conselho Tutelar sempre que necessário, a partir de sua avaliação pessoal.

Gabarito: B

Comentários

• No acompanhamento com as famílias, o técnico sócioeducador deve se propor a ter como um de seus objetivos: contribuir na educação das crianças e adolescentes.

Questão 1408732

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Medidas Socioeducativas

Considerando as atribuições do técnico socioeducador, na esfera do cumprimento das medidas socioeducativas para adolescentes, pode-se dizer que tal profissional se responsabiliza por:

• A. atividades recreativas, lúdicas, artísticas que estimulem a sensibilidade e a dimensão subjetiva para reflexão sobre comportamentos indisciplinados.
• B. ações preventivas bem como pelo trabalho de contenção para evitar fugas, situações limites, movimentos de indisciplinas, além de contribuir no processo de desenvolvimento de atividades educativas.
• C. trabalhos que envolvam os adolescentes no debate sobre as políticas públicas, as desigualdades sociais, compreendendo as causas da internação em instituições educacionais.
• D. projetos relacionados ao processo de Liberdade Assistida (LA) e explicação acerca do funcionamento normativo jurídico sobre este procedimento.

Gabarito: B

Comentários

• Na esfera do cumprimento das medidas socioeducativas para adolescentes, pode-se dizer que o técnico socioeducador se responsabiliza por: ações preventivas bem como pelo trabalho de contenção para evitar fugas, situações limites, movimentos de indisciplinas, além de contribuir no processo de desenvolvimento de atividades educativas.

• Letra B.

  Ou seja, profissional trabalha muito.

Questão 1408735

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Conceito de Criança e Adolescente e Prioridades

Historicamente o tratamento conferido a crianças e adolescentes vem sendo modificado gradativamente. Na atualidade a sociedade apresenta significativos avanços no que se refere ao conjunto de legislações que versam sobre esse público-alvo. Mas ainda assim, em uma avaliação crítica, pode-se dizer que:

• A. todas as instituições que são destinadas a esse público-alvo apresentam um severo processo de sucateamento, não assegurando nenhum direito estabelecido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
• B. as atividades voltadas para esse público-alvo não acompanharam o significativo avanço tecnológico, tornando as ações esvaziadas de atual idades, colocando-o à margem da participação.
• C. o conjunto de legislações não oferece formas de controle social por parte da população que possibilite a interlocução ativa entre a sociedade e o Poder Público no atendimento das demandas emergenciais desse público-alvo.
• D. nas práticas sociais destinadas a esse público-alvo, marcado pelo paradigma da proteção e do acolhimento, identifica-se que a sociedade ainda preserva muitos espaços de confinamento para esses sujeitos de pouca idade.

Gabarito: D

Comentários

• essas questões nada tem a ver com o ECA. estão vinculadas ao cargo de tecnico socioeducador

• Verdade, Vitor!

• Oxe, claro que tem.

• VITOR, a questão não está se referindo em letra de lei, mas sim como funciona na atualidade. 

• Jeferson Torres 

• A) Alternativa incorreta, pois não se pode falar que todas as instituições estão sucateadas, tampouco que nenhum direito é assegurado. É verdade que o sistema possui seus defeitos, contudo, há várias instituições que funcionam muito bem . A alternativa peca pelo exagero.

  ----------------------------------
  B) Alternativa igualmente incorreta, tendo em vista as iniciativas inovadoras na área promovidas nos últimos tempos, tal como o programa família acolhedora.

  ----------------------------------

  C) Alternativa incorreta. Com o sabemos, há vários órgãos que interligam a sociedade e o Poder Público, tal com o o Conselho Tutelar.

  ----------------------------------
  D) Alternativa correta e é o gabarito da questão. A atual fase da proteção dos diretos da criança e do adolescente tem com o paradigma a proteção e o acolhimento.

  ----------------------------------

  Fonte: Estratégia Concursos. (Prof. Ricardo Torques). 

Questão 1408738

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Lei n° 12.852 de 2013 - Estatuto da Juventude

Na sociedade brasileira, com relação aos conceitos que são formados sobre a infância e juventude, a partir de uma análise crítica, autores identificamque:

• A. a situação da infância e juventude permanece marcada por retrocessos e avanços, apresentando o desaparecer do imaginário coletivo da criança de rua, substituído pela imagem ameaçadora do jovem infrator dos dias de hoje.
• B. nas dimensões subjetivas, veiculadas pelos aparelhos midiáticos, a situação da infância e juventude é retratada com base na realidade das classes sociais mais abastadas.
• C. o sentimento de proteção social somente é destinado para determinados setores sociais que garantem para a situação da infância e juventude o apoio necessário, sobretudo no âmbito da educação.
• D. as formas de ser e de pensar da sociedade são consensuadas pela mídia que revela uma incapacidade do Poder Público de atender integralmente a situação da infância e juventude.

Gabarito: A

Comentários

• Essa questão não tem nada relacionado ao ECA.

• Na verdade eu acho que a única questãoq ue não s eencaixaria nos tempos atuais, seria a "b". A resposta "a" seria a mais conveniente sem excluir as demais. Pergunta capiciosa!

• Quero sugerir ao QConcursos que coloque uma opção do tipo "Ver resposta", pois ao errarmos a questão, não veremos, de imediato, a resposta da questão.

• Muito subjetiva a questão.

• Particularmente, não gosto de questões assim! Muito do modo do pensamento de cada um.

• Ei acho que merecia um texto para ser interpretado!

• Acertei, porém, é um tipo de questão que banca escolhe qual vai ser a certa.

Questão 1408741

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: História
• Assuntos: História do Brasil; Período Colonial: produção de riqueza e escravismo

A partir de um resgate histórico sobre as primeiras formas de proteção as crianças e adolescentes, no Brasil, observa-se que foram efetuadas pelas ações privadas e filantrópicas. Tais ações possuem como principais referências:

• A. os reformatórios, as casas de correção, as associações de moradores e as damas de caridade.
• B. os movimentos sociais, os orfanatos, as damas de caridade e as ONG’s.
• C. os jesuítas, os senhores escravocratas, as Santas Casas de Misericórdia e os asilos.
• D. as famílias operárias, os sindicatos, os orfanatos e as casas de correção.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: alternativa C.

   

  • Os jesuítas - ou “soldados de cristo”, como eram chamados os padres da Companhia de Jesus - responsáveis pela conversão das crianças ameríndias em futuros súditos dóceis do Estado Português;

   

  • Os senhores escravocratas, que mesmo depois da Lei do Ventre Livre, continuavam a explorar a mão de obra infantil, visto que tinham a opção de manter as crianças “até os 14 anos, podendo, então, ressarcir-se dos seus gastos com ela [a criança], seja mediante seu trabalho gratuito até os 21 anos, seja entregando-a ao Estado, mediante indenização”; 

   

  • As Câmaras Municipais e da Santa Casa de Misericórdia, que desde 1521 tiveram a incumbência de cuidar das crianças abandonadas, se estendendo até a abertura da Roda dos Expostos – sendo a primeira criada na Bahia, em 1726 -, local em que a assistência era prestada à criança em torno de 7 anos e, a partir daí, esta criança ficava a “mercê da determinação do juiz, que decidia sobre seu destino de acordo com os interesses de quem o quisesse manter”; 

   

  • Os Asilos também foram grandes responsáveis pelo recolhimento da infância e adolescência desvalida, principalmente no século XIX, impulsionados pela “idéia de propiciar educação industrial aos meninos e educação doméstica às meninas, preparando-os(as) para ocupar o seu lugar na sociedade”; incutindo nessas crianças e adolescentes “o sentimento de amor ao trabalho” e uma “conveniente educação moral”, tal como pregava o regulamento do Abrigo de Menores, datado de 1924. Há que ressaltar aqui que foi somente a partir dos anos 80 que o sistema de internato destinado à infância/adolescência pobre começa a ser questionado no Brasil, por se mostrar como uma prática dispendiosa aos cofres públicos, considerada ineficaz e injusta, produzindo o chamado “menor institucionalizado”, os quais “apresentavam grande dificuldade de inserção social após anos de condicionamento à vida institucional”.

   

  Fonte: Resenha do livro: A ARTE DE GOVERNAR CRIANÇAS: A HISTÓRIA DAS POLÍTICAS SOCIAIS, DA LEGISLAÇÃO E DA ASSISTÊNCIA À INFÂNCIA NO BRASIL, de Irene Rizzini e Francisco Pilotti, por Roseli Nazario. pág. 123/124
  (2ª edição, São Paulo: Cortez, 2009) 

   

  Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/viewFile/1980-4512.2010n22p121/15090 

• A questão não nada a ver com o ECA.

• Chutei C e deu certo :D

Questão 1408744

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Gestão de Conflitos

Em todos os espaços institucionais, existem tensionamentos e correlações de forças entre os sujeitos que trabalham neste espaço. Nesse sentido, pode-se entender que o conflito se expressa por:

• A. valores e conceitos distintos sobre determinadas temáticas, representadas sempre por aspectos de negação pelas partes, que originam discussões e que tendencialmente levam ao consenso.
• B. opiniões diferentes, divergentes sendo uma forma diferente de ver e interpretar alguns acontecimentos e que faz parte da atividade social se originando da diferença entre interesses, desejos e aspirações.
• C. compreensões similares acerca de um assunto, mas que apresentam pequenas discordâncias que não impactam na compreensão geral e que originam, ao final, uma pactuação entre as partes.
• D. sobreposição de uma ideia em relação a outra, acerca de determinado tema que acaba prevalecendo sobre a menos fundamentada teoricamente, originando o debate frequente.

Gabarito: B

Comentários

• B)  De acordo com Schermerhorn5 e Daft,6 algumas condições podem aumentar a chance de um conflito ocorrer:

  Papel Ambíguo – Ocorre quando o empregado não sabe o que é esperado dele, ou o que deve fazer exatamente. Pode levar a uma situação em que as pessoas estejam fazendo trabalhos conflitantes, ou estejam em tarefas que levem a um conflito com outras pessoas na organização.

  Recursos Escassos – Se faltam recursos para todos na organização, alguém ficará insatisfeito! Disputas por recursos são causas muito comuns de conflitos em uma organização!

  Interdependências – Quando dependemos do trabalho de outras pessoas para fazer nosso trabalho, existe um conflito em potencial! Em toda organização existem interdependências entre setores e pessoas. Dessa forma, uma pessoa deve cumprir seu papel de forma eficiente para que a outra possa fazer o mesmo.

  Objetivos Conflitivos – Quando os objetivos da organização não são bem desenhados, ou são ambíguos (setor de vendas recebe bônus por vendas maiores, mas setor de materiais recebe bônus por investimento em estoque menor, por exemplo), existe uma chance grande de haver conflitos dentro da organização.

  Diferenciação – Diferenças na estrutura da organização ou no perfil das pessoas de áreas diferentes podem causar conflitos, pois as visões de mundo e do trabalho poderão ser conflitantes (por exemplo, imagine um setor de finanças com pessoas com média de idade de 55 anos interagindo com o setor de marketing recheado de pessoas com média de idade de 25 anos? A diferença de idade e experiência por si só poderá gerar conflitos!).

  Falhas de Comunicação – Uma comunicação deficiente pode levar a desentendimentos e interpretações incorretas de parte a parte. Principalmente em equipes que trabalham a distância, uma falha de comunicação pode gerar e aumentar conflitos.

  Choque de Personalidades – Muitas vezes as pessoas simplesmente não se “bicam”. Personalidades, valores e atitudes muito diferentes (ou iguais) podem gerar um conflito única e exclusivamente derivado dos estilos de vida das pessoas. Muitas vezes a única solução é separar as pessoas envolvidas.7

  Conflitos Anteriores – Quando já ocorreram conflitos entre algumas pessoas e estes não foram bem resolvidos, existirão ressentimentos. Portanto, estes sempre poderão ressurgir em novos conflitos!

• Realizei a questão olhando para as palavras chaves:

  a)....sempre por aspectos de negação (errado)

  b)

  c) ... compreensão similar (errado)

  d) ... Sobreposição de uma ideia sobre a outra..... uma idéia prevalece.... (errado)

Questão 1408747

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Gestão de Conflitos

O conflito é entendido a partir de um duplo caráter, pois ao mesmo tempo pode apresentar algumas vantagens, como:

• A. ensinar a ver omundo pela perspectiva do outro e racionalizar as estratégias de competência e de cooperação.
• B. contribuir para sinalizar as diferenças existentes e instigar a competitividade.
• C. estimular o conhecimento diferenciado e construir atitudes individualistas.
• D. criar diversas formas de argumentação e incentivar a concorrência entre os indivíduos.

Gabarito: A

Comentários

• A)  Interacionista —  A partir da década de 1970: Enquanto a abordagem de relações humanas aceita o conflito, a visão interacionista o encoraja, no sentido de que um grupo harmonioso, pacífico, tranquilo e cooperativo está na iminência de tornar-se estático, apático e insensível à necessidade de mudança e inovação. Os líderes de grupo devem manter constantemente um nível mínimo de conflito – o suficiente para fazer com que o grupo continue viável, autocrítico e criativo.

  
  

  RIBAS (2014)

• Perfeito esse item A.

• Palavras chaves resolvem a questão , quais sejam, individualismo e competição. Isso não é aspecto favorável de um conflito.

• Completando...
  Caso apresente consequências positivas, o conflito é denominado funcional. Se as consequências forem negativas, é chamado disfuncional.

  De um ponto de vista amplo, o conflito tem muitas funções positivas. Ele previne a estagnação decorrente do equilíbrio constante da concordância, estimula o interesse e a curiosidade pelo desafio da oposição, descobre os problemas e demanda resolução. Funciona como a raiz de mudanças pessoais, grupais e sociais. (Fonte: Minhas anotações. Ps: Não lembro o autor.)

  GABA: A

Questão 1408750

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Gestão de Conflitos

Se por um lado os conflitos são inerentes à vida social dos indivíduos, deve-se compreender a mediação de conflitos como:

• A. a atividade que estimula tais conflitos, considerando que o mediador, figura parcialmente envolvida, deve compreender a impossibilidade de se construir consenso quando as pessoas envolvidas pensam diferentemente.
• B. o processo que compõe uma interlocução entre as opiniões diferenciadas em que o mediador, que deve ser neutro, assume o papel principal de incentivá-las para que possa vencer o melhor argumento.
• C. a situação em que são apresentados casos antagônicos e que o mediador, em uma postura imparcial, deve conduzir o debate e se posicionar a favor da melhor ideia.
• D. o procedimento no qual os participantes com a assistência de uma pessoa imparcial – o mediador – colocamas questões em disputa com o objetivo de desenvolver opções, considerar alternativas e chegar a um acordo que seja mutuamente aceitável.

Gabarito: D

Comentários

• D)   Para Buitoni (2006), a mediação é uma forma de autocomposição dos conflitos, com o auxílio de um terceiro imparcial, que nada decide, mas apenas auxilia as partes na busca de uma solução, enquanto, para Nazareth (1998), a mediação configura-se como um método de condução de conflitos, aplicado por um terceiro neutro e especialmente treinado, cujo objetivo é reestabelecer a comunicação produtiva e colaborativa entre as pessoas que se encontram em um impasse, ajudando-as a chegar a um acordo.

  Por outro lado, segundo Nazareth (2006), embora a conciliação apresente conceito bem similar ao da mediação, neste o conciliador atua opinando soluções quando as partes não conseguirem um entendimento. A diferença básica é, portanto, a intervenção do conciliador na proposição da solução, o que não é visível na mediação, em que as partes são responsáveis pela determinação das soluções

• Mediar é gerenciar conflitos, promover a construção de novas possibilidades, auxilia as partes a refletirem acerca do contexto problemático em que vivem (técnicas cooperativas) e, ao mesmo tempo, a encontrarem soluções adequadas à sua realidade social.
  [grancursos/secria]
• Mediação de conflitos: um terceiro (mediador) de forma imparcial ajuda o grupo a chegar em um consenso. 

• a) a mediação busca construir consenso entre as partes envolvidas, ainda que pensem (e geralmente pensam) diferente;

  b) não para que vença o melhor argumento, mas na proposição de uma solução viável para ambos;

  c) o mediador não se posiciona a favor ou contra nenhuma ideia, pois não intervém na proposição da solução;

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  ------------------- 

  Gabarito: D

Questão 1408753

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Direito à profissionalização e à proteção no trabalho; Direitos Fundamentais no ECA

No campo das práticas socioeducativas, existem vários tipos de abordagens e dentre eles destaca-se o trabalho desenvolvido:

• A. somente com crianças e adolescentes, estimulando o processo de aprendizagem de cada um deles.
• B. como uma possibilidade de acompanhamento do desenvolvimento das famílias atendidas na rede socioassistencial.
• C. por meio dos equipamentos sociais como os CRAS’s e CREAS’s, com o atendimento à população em situação de rua.
• D. a partir da abordagem individualizada realizada pelos CREAS’s, às crianças que se encontram em situação de risco social.

Gabarito: B

Comentários

• No campo das práticas socioeducativas, existem vários tipos de abordagens e dentre eles destaca-se o trabalho desenvolvido: como uma possibilidade de acompanhamento do desenvolvimento das famílias atendidas na rede socioassistencial.

Questão 1408756

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Direito à Educação, Cultura, Esporte e Lazer; Direitos Fundamentais no ECA

Historicamente, a partir de uma análise isenta de crítica, as práticas educativas são pensadas para:

• A. produzir sujeitos civilizados, bons cidadãos, dóceis trabalhadores.
• B. criar sujeitos revolucionários, cidadãos questionadores e trabalhadores conscientes.
• C. formar homens de boa índole, cidadãos revolucionários e trabalhadores dóceis.
• D. estimular sujeitos passivos, trabalhadores revolucionários e cidadãos conscientes.

Gabarito: A

Comentários

• Essa eu tive que pesquisar, achei "dóceis" um pouco forçado.

  Segundo  Zucchetti e Moura, 2010,  Baseado na concepção de um sujeito materializado em todos os tipos de "falta" que lhes são supostamente intrínsecas as instituições se alinham e se aliam buscando a efetiva consecução do objetivo de produzir "sujeitos civilizados", bons cidadãos, dóceis trabalhadores, ainda que muito pouco deste objetivo consiga ser atingido.
  
  Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362010000100002

• dóceis trabalhadores... e brincadeira ne....

• resposta certa é a B, segundo a lógica e não a esta lei.

• Gzuis, essa questão é uma questão!!!!!!!!!!!!!!

   

• Prova de psicologia social moderna + filosofia, em suma, para ferrar com o peão kkkkk

• QQ ISSO ? Meu final de dia de estudos pego uma dessas .Misericordia!

• Trabalhadores passivos - escravos domados. Parece que é ideologia de Olavo de Carvalho, "Escola sem Partido". Cruzes!

• ou um puxa saco robotizado...
• Dóceis? Kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

• kkkkkk

• kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

• Foi algum sociólogo que elaborou essa questão né

Questão 1408759

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.288 de 2010 - Estatuto da Igualdade Racial

Apesar do discurso de que no Brasil não há a existência de racismo entre as pessoas, ele se propaga e invade as mentalidades, as subjetividades e isto é comprovado:

• A. pelos levantamentos do IBGE que, com base nas pesquisas de opinião, constataram que, mesmo a população brasileira sendo produto de uma miscigenação cultural, todos somos iguais independente de cor, pois as oportunidades são para todos.
• B. através do censo demográfico que reafirma que nas comunidades e nas áreas em crescente processo de favelização, a população negra se encontra em um número expressivo, pois a maioria não trabalha por opção.
• C. a partir do mapeamento por territórios que constata a grande concentração de população negra apartada da população branca, e que a primeira apresenta altas taxas de mortalidade infantil e quadros de desnutrição severa.
• D. pelas estatísticas oficiais do Estado brasileiro que comparam as condições de vida, emprego, saúde, escolaridade, entre outros índices de desenvolvimento humano vividos por negros e brancos, o que comprova a existência de uma grande desigualdade social em nosso país.

Gabarito: D

Comentários

• Acertei a questão, porém pelo que parece, o examinador acha que a letra "C" ocorre somente nos países africanos.

   

• letra D 

   

• Ainda não ví nexo entre essa questão e a Lei 12288/2010

• questão estranha!

• Questão doida!

• Gab''D'' de doido rsrs ..

• questão subjetiva numa prova objetiva.... afffffff

• Ao meu ver, a questão exige o conhecimento sobre o racismo institucionalizado: ''[...] atua de forma difusa no funcionamento cotidiano de instituições e organizações, provocando uma desigualdade na distribuição de serviços, benefícios e oportunidades aos diferentes segmentos da população do ponto de vista racial ¹ ''.

   

  Saúde: “O maior índice de mortalidade materna (morte na gravidez, parto ou pós parto) acomete mulheres negras, com causas classificadas na saúde como evitáveis e preveníveis [...]''

   

  Emprego:'' Pesquisa Nacional Por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD), revelou que, de 12,3 milhões de desempregados, cerca de 64% são pretos.''

   

  Escolaridade: ''De acordo com os dados do IBGE, [...]no ensino fundamental, por exemplo, brancos chegavam a estudar por 6,7 anos em média, enquanto os negros paravam nos 4 anos e meio – tempo equivalente ao primeiro ciclo do ensino.''

  _____________________________________________________________________________________________________

  Fontes:

  https://www.uninassau.edu.br/noticias/entenda-o-que-e-racismo-institucional-1 (Muito informativo e leve!)

  ¹ http://www.scielo.br/pdf/icse/v16n40/aop0412.pdf (Artigo topíssimo ! Vai apliar suas faculdades mentais a respeito do racismo institucional.)

• Herman, a igualdade a qual você se refere é apenas em sua acepção formal: "todos são iguais perante a lei". No entanto, há também outra dimensão a ser considerada: a material, que preceitua que se deve tratar de forma desigual os desiguais à medida de sua desigualdade. As ações afirmativas não visam ser algo perpétuo, mas tão somente corrigir essa desigualdade material - e histórica.

• pelas estatísticas oficiais do Estado brasileiro (IBGE) que COMPARAM as condições de vida, emprego, saúde, escolaridade, entre outros índices de desenvolvimento humano vividos por negros e brancos, o que comprova (NOTÓRIO SABER) a existência de uma grande desigualdade social em nosso país.

  Não adianta tentar discutir com a banca com "opinião", acerta a questão e vai para a próxima.

   

  Um abraço

• é comprovado quando eu me autodeclaro negro e um comitê me julga falando que não sou.

• Herman, você é um gênio. Claro, uma vez previsto na CF/88 que todos somos iguais, assim o somos. Você devia ocupar a cadeira de Stephen Hawking, nunca vi tamanha cognição. Há tantos idiotas neste arrebol...

• Ja é o 3 comentario desse Herman Pedroso que eu reporto, nao sei o que ele deve ter passado na infancia pra ter uma mentalidade tao pequena

   

• Gostei da questão.... dava pra matar só de ler "índice de desenvolvimento humano".

• A letra C também está correta, entretanto, a letra D é mais completa, por isso fui nela.

• Assertiva "c" correta...

  Assertiva "d" mais coerente com a realidade do nosso país, vou de D.

  Rumo à gloriosa

Questão 1408762

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.288 de 2010 - Estatuto da Igualdade Racial

Na definição sobre o racismo, autores indicam que é um comportamento e uma ação resultante:

• A. da simpatia e do sentimento de pertença entre as variadas raças que, pelo biótipo, se colocam como diferentes, mas com propostas de vida similares.
• B. da aversão, por vezes, do ódio em relação a pessoas que possuem um pertencimento racial observável por meio de sinais, tais como: cor da pele, tipo de cabelo dentre outros.
• C. da indiferença e intolerância entre povos de tribos diferentes que, na luta por conquistas de terras, não se identificam como pertencentes à mesma raça.
• D. da ausência do sentimento de pertença a uma comunidade com determinadas características fenotípicas e que, gradativamente, origina um distanciamento entre os seus habitantes.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B

  Racismo pode ser entendido como um conjunto de práticas e ações que visem anular, restringir, diminuir pessoas por conta da sua cor/etnia/fenótipos.

• GABARITO: B

  Questão atual e reproduz situações recorrentes.

  da aversão, por vezes, do ódio em relação a pessoas que possuem um pertencimento racial observável por meio de sinais, tais como: cor da pele, tipo de cabelo dentre outros

• Qual é o erro da D?

• guri com-foto-de-anime - acho que a "D" está mais para "desigualdade social", mas de fato são bem parecidas!

• Alternativa "B".

  "O racismo é, por um lado, um comportamento, uma ação resultante da aversão, por vezes, do ódio, em relação a pessoas que possuem um pertencimento racial observável por meio de sinais, tais como: cor da pele, tipo de cabelo, etc. Ele é por outro lado um conjunto de idéias e imagens referente aos grupos humanos que acreditam na existência de raças superiores e inferiores. O racismo também resulta da vontade de se impor uma verdade ou uma crença particular como única e verdadeira.

  O racismo é uma questão estudada por vários pesquisadores. Alguns deles, como Edson Borges, Carlos Alberto Medeiros e Jacque s d'Adesky (2002), afirmam que o racismo é um comportamento social que está presente na história da humanidade e que se expressa de variadas formas, em diferentes contextos e sociedades. Segundo eles, o racismo se expressa de duas formas interligadas: a individual e a institucional."

  Fonte: http://www.acaoeducativa.org.br/fdh/wp-content/uploads/2012/10/Alguns-termos-e-conceitos-presentes-no-debate-sobre-Rela%C3%A7%C3%B5es-Raciais-no-Brasil-uma-breve-discuss%C3%A3o.pdf

Questão 1408765

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.288 de 2010 - Estatuto da Igualdade Racial

Na discussão referente ao racismo, há a compreensão de que este é uma forma de preconceito, que significa:

• A. uma ideia preconcebida sobre comportamentos, valores e crenças que segrega os indivíduos e que tem como principal elemento a virtude.
• B. um movimento historicamente datado que segrega pessoas por conta de suas condições socioeconômicas, criando uma massa de excluídos sociais e seu ponto central é a intolerância religiosa.
• C. um julgamento negativo e prévio dos membros de um grupo racial de pertença, de uma etnia, ou de uma religião e tem como característica principal a inflexibilidade.
• D. uma atitude de superioridade entre os indivíduos de uma sociedade com base na segregação de corte religioso e que tem, em seu ponto central, a autoridade sobre o outro.

Gabarito: C

Comentários

• c

   

• Letra C

  Preconceito vem de concepção prévia, essencialmente negativo e inflexível.

• Os termos "discriminação" e "preconceito" não se confundem, apesar de que a discriminação tenha, muitas vezes, sua origem nos preconceitos.

   

  O preconceito é uma opinião preconcebida sobre determinado grupo ou pessoa, sem qualquer informação ou razão.

   

  O racismo é a crença de que uma raça é superior a outras.

   

  A discriminação é a ação baseada no preconceito ou racismo, onde o individuo recebe um tratamento injusto apenas por pertencer a um diferente grupo, categoria ou classe.

   

  Gab''C''

• Para complementar: 

  CF DE 1988, Art. 5° inciso XLII - a prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei.

• Vai que cai , né?

  Preconceito

  O preconceito é uma opinião feita de forma superficial em relação a determinada pessoa ou grupo, que não é baseada em uma experiência real ou na razão.

  Racismo

  O racismo é a crença de que os membros de uma etnia possuem características, habilidades ou qualidades específicas desta etnia e, portanto, seriam uma “raça” superior às outras.

  Discriminação

  A discriminação refere-se ao tratamento injusto ou negativo de uma pessoa ou grupo, por ela pertencer a certo grupo (como etnia, idade ou gênero). É o preconceito ou racismo em forma de ação.

Questão 1408768

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Direitos Fundamentais no ECA; Poder Familiar e o Direito à Convivência Familiar e Comunitária

Na concepção de família na cena contemporânea compreende-se que esta instituição atravessa significativas modificações. Portanto, família é entendida como:

• A. um conjunto de sujeitos que interagem e desenvolvem complexas relações entre si, mesmo considerando sua diversidade, tanto em termos de classes sociais como em termos das diferenças entre os membros da família e de suas relações.
• B. o espaço do afeto, do carinho, das relações afetivas e das dimensões subjetivas de seus componentes que constroem relações de integração e que têm, na figura do pai, o protagonista, pela condição do patriarcado.
• C. o lugar dos tensionamentos, dos choques geracionais, de culturas diferenciadas subsidiados por valores e comportamentos religiosos em que não há tolerância para o pensamento divergente.
• D. a área de primeira socialização do indivíduo, sendo a base da sociedade, responsável pelas ações e atitudes de seus componentes que se integram de forma harmônica, a partir de um pensamento único sobre as relações sociais.

Gabarito: A

Comentários

• Na concepção de família na cena contemporânea compreende-se que esta instituição atravessa significativas modificações. Portanto, família é entendida como: um conjunto de sujeitos que interagem e desenvolvem complexas relações entre si, mesmo considerando sua diversidade, tanto em termos de classes sociais como em termos das diferenças entre os membros da família e de suas relações.

• A- um conjunto de sujeitos que interagem e desenvolvem complexas relações entre si, mesmo considerando sua diversidade, tanto em termos de classes sociais como em termos das diferenças entre os membros da família e de suas relações. GABARITO

  B- o espaço do afeto, do carinho, das relações afetivas e das dimensões subjetivas de seus componentes que constroem relações de integração e que têm, na figura do pai, o protagonista, pela condição do patriarcado. - dá para eliminar esta alternativa por ter dito esse absurdo, nunca que uma banca (normalmente compostas por pessoas de esquerda) vai ser machista em uma questão.

  C- o lugar dos tensionamentos, dos choques geracionais, de culturas diferenciadas subsidiados por valores e comportamentos religiosos em que não há tolerância para o pensamento divergente. - novamente, outro absurdo de alternativa, apesar de ser a realidade de muitas famílias, nunca que isso irá ser o conceito de família.

  D- a área de primeira socialização do indivíduo, sendo a base da sociedade, responsável pelas ações e atitudes de seus componentes que se integram de forma harmônica, a partir de um pensamento único sobre as relações sociais. - a alternativa estava indo bem, até o final dela. Como dito na alternativa A, família é um conjunto de pensamentos diferentes, não existe um único pensamento.

Questão 1408771

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Conselhos da Criança e do Adolescente

O papel dos Conselhos de Direito pode ser atribuído à(a):

• A. reestruturação da relação entre família, Estado e sociedade civil no âmbito público e privado da vida cotidiana.
• B. um processo de desenvolvimento da concepção de direito e cidadania que se realizou a partir da Constituição Federal de 1988.
• C. redefinição das relações instituídas entre sociedade e governo rumo à democratização do Estado, representando uma inovação.
• D. dinâmica da sociedade e da necessidade de criação de instâncias regulatórias por parte do Poder Público para a amenização dos conflitos sociais na Saúde.

Gabarito: C

Comentários

• O papel dos Conselhos de Direito pode ser atribuído à redefinição das relações instituídas entre sociedade e governo rumo à democratização do Estado, representando uma inovação.

Questão 1408774

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Conselhos da Criança e do Adolescente

Os Conselhos instituídos pela Constituição Federal de 1988 desenvolvem sua função social constituindo-se como:

• A. espaços deliberativos, em que as estruturas do Poder Público exercem participação significativa em detrimento das demais, determinando as propostas mais viáveis para o conjunto das políticas.
• B. instrumentos de controle social, que incentivama participação popular, sobretudo através das ONG’s e das entidades beneficentes de assistência social que definem os rumos das decisões estabelecidas.
• C. arena de debates acerca das temáticas das políticas públicas e que através de seu poder deliberativo influencia diretamente a construção de planos, programas e projetos sociais.
• D. mecanismos de discussão/deliberação das políticas sociais de cunho eminentemente democrático e participativo que institucionalizam a deliberação e controle sobre tais políticas.

Gabarito: D

Comentários

• Os Conselhos instituídos pela Constituição Federal de 1988 desenvolvem sua função social constituindo-se como: mecanismos de discussão/deliberação das políticas sociais de cunho eminentemente democrático e participativo que institucionalizam a deliberação e controle sobre tais políticas.

• Qual o erro da "C" ?

Questão 1408777

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Internação; Liberdade Assistida; Medidas Socioeducativas; Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo

Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu Capítulo IV, artigo 122, das medidas socioeducativas, podemser aplicadas:

• A. defesa técnica por advogado e advertência.
• B. liberdade assistida e internação em estabelecimento educacional.
• C. abrigo em entidade e colocação em família substituta.
• D. acolhimento institucional e defesa técnica por advogado.

Gabarito: B

Comentários

• Gab: B

  Não sei porque foi anulada.

• GAB.B✔ "dattebayo''

  creio que foi anulada porque o examinador bisonho colocou a medida socioeducativa no art 122 e na verdade está no art 112.

  Capítulo IV

  Das Medidas Sócio-Educativas

   Art. 112. Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente as seguintes medidas:

  I - advertência;

  II - obrigação de reparar o dano;

  III - prestação de serviços à comunidade;

  IV - liberdade assistida;

  V - inserção em regime de semi-liberdade;

  VI - internação em estabelecimento educacional;

  VII - qualquer uma das previstas no art. 101, I a VI.

   Art. 122. A medida de internação só poderá ser aplicada quando:

  I - tratar-se de ato infracional cometido mediante grave ameaça ou violência a pessoa;

  II - por reiteração no cometimento de outras infrações graves;

  III - por descumprimento reiterado e injustificável da medida anteriormente imposta

  -Tudo tem o seu tempo determinado, e há tempo para todo propósito debaixo do céu (Ecl. 3:1-17)

Questão 1408780

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Internação; Medidas Socioeducativas

De acordo com as prerrogativas do Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu artigo 122 informa que a medida de internação só poderá ser aplicada quando:

• A. se tratar de ato infracional cometido mediante grave ameaça ou violência a pessoa.
• B. lavrar auto de apreensão, ouvidos as testemunhas e o adolescente.
• C. apreender o produto e os instrumentos da infração.
• D. impedir ou embaraçar a ação de autoridade judiciária, membro do Conselho Tutelar ou representante do Ministério Público.

Gabarito: A

Comentários

• alt. a

  Art. 122. A medida de internação só poderá ser aplicada quando:

  I - tratar-se de ato infracional cometido mediante grave ameaça ou violência a pessoa;

  II - por reiteração no cometimento de outras infrações graves;

  III - por descumprimento reiterado e injustificável da medida anteriormente imposta.

  bons estudos

  a luta continua

• Apesar do enunciado ter usado a palavra "só", a alternativa A está correta, mas o artigo 122 prevê outras situações que cabe a internação

• ROLL TAXATIVO

• GABARITO A

  EXPLICAÇÃO: NÃO SEI...APENAS DECOREI.

• GAB.A✔

   Art. 122. A medida de internação só poderá ser aplicada quando:

  I - tratar-se de ato infracional cometido mediante grave ameaça ou violência a pessoa;

  II - por reiteração no cometimento de outras infrações graves;

  III - por descumprimento reiterado e injustificável da medida anteriormente imposta

  -Tudo tem o seu tempo determinado, e há tempo para todo propósito debaixo do céu (Ecl. 3:1-17)

Questão 1408783

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade no ECA; Direitos Fundamentais no ECA; Internação; Medidas Socioeducativas

Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu artigo 124, são alguns dos direitos do adolescente privado de liberdade:

• A. participar da vida política, na forma da lei; brincar, praticar esporte e divertir-se; buscar refúgio, auxílio e orientação.
• B. peticionar diretamente a qualquer autoridade; brincar, praticar esporte e divertir-se; ter acesso aosmeios de comunicação social.
• C. ser tratado com respeito e dignidade; receber visitas ao menos semanalmente; ter acesso aos objetos necessários à higiene e asseio pessoal.
• D. participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação; buscar refúgio, auxílio e orientação; participar da vida política, na forma da lei.

Gabarito: C

Comentários

• alt. c

  Art. 124. São direitos do adolescente privado de liberdade, entre outros, os seguintes:

  I - entrevistar-se pessoalmente com o representante do Ministério Público;

  II - peticionar diretamente a qualquer autoridade;

  III - avistar-se reservadamente com seu defensor;

  IV - ser informado de sua situação processual, sempre que solicitada;

  V - ser tratado com respeito e dignidade;

  VI - permanecer internado na mesma localidade ou naquela mais próxima ao domicílio de seus pais ou responsável;

  VII - receber visitas, ao menos, semanalmente;

  VIII - corresponder-se com seus familiares e amigos;

  IX - ter acesso aos objetos necessários à higiene e asseio pessoal;

  X - habitar alojamento em condições adequadas de higiene e salubridade;

  XI - receber escolarização e profissionalização;

  XII - realizar atividades culturais, esportivas e de lazer:

  XIII - ter acesso aos meios de comunicação social;

  XIV - receber assistência religiosa, segundo a sua crença, e desde que assim o deseje;

  XV - manter a posse de seus objetos pessoais e dispor de local seguro para guardá-los, recebendo comprovante daqueles porventura depositados em poder da entidade;

  XVI - receber, quando de sua desinternação, os documentos pessoais indispensáveis à vida em sociedade.

  bons estudos

  a luta continua

• GABARITO LETRA C

  GG FUNDAC 2019/2020

• GABARITO C

  Art. 124. São direitos do adolescente privado de liberdade, entre outros, os seguintes:

  V - ser tratado com respeito e dignidade;

  VII - receber visitas, ao menos, semanalmente;

  IX - ter acesso aos objetos necessários à higiene e asseio pessoal;

• LEP não vem ao caso.

• GAB.C✔

  Verde=  Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

  azul= Art. 124. São direitos do adolescente privado de liberdade,

  a) participar da vida política, na forma da lei; brincar, praticar esporte e divertir-se; buscar refúgio, auxílio e orientação.

  B) peticionar diretamente a qualquer autoridade; brincar, praticar esporte e divertir-se; ter acesso aosmeios de comunicação social.

  C)ser tratado com respeito e dignidade; receber visitas ao menos semanalmente; ter acesso aos objetos necessários à higiene e asseio pessoal.

  D)participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação; buscar refúgio, auxílio e orientação; participar da vida política, na forma da lei.

  -Tudo tem o seu tempo determinado, e há tempo para todo propósito debaixo do céu (Ecl. 3:1-17)

Questão 1408786

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Proteção à Mulher, à Criança e ao Adolescente - Proteção a Família; Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família; Proteção Social Especial de Média e Alta Complexidade

Segundo a Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais no que se refere ao Serviço de Proteção Social, existem ações destinadas ao adolescente em cumprimento de medida socioeducativa: a Liberdade Assistida (LA) e a Prestação de Serviços à Comunidade (PSC), que têm como alguns de seus objetivos:

• A. promover aquisições sociais e materiais às famílias, potencializando o protagonismo e a autonomia destas e da comunidade e assegurar espaços de convívio familiar e comunitário.
• B. propiciar vivências para o alcance de autonomia e protagonismo social e contribuir para inserção, reinserção e permanência do jovem no sistema educacional.
• C. prevenir agravos que possam desencadear rompimento de vínculos familiares e sociais e oferecer possibilidades de desenvolvimento de habilidades e potencialidades, a defesa de direitos e o estímulo à participação cidadã.
• D. criar condições para construção/reconstrução de projetos de vida que visem à ruptura com a prática de ato infracional e contribuir para o estabelecimento da autoconfiança e a capacidade de reflexão sobre as possibilidades de construção de autonomias.

Gabarito: D

Comentários

• d) criar condições para construção/reconstrução de projetos de vida que visem à ruptura com a prática de ato infracional e contribuir para o estabelecimento da autoconfiança e a capacidade de reflexão sobre as possibilidades de construção de autonomias.

• DOS  SERVIÇO DE PROTEÇÃO SOCIAL A ADOLESCENTES EM CUMPRIMENTO DE MEDIDA SOCIOEDUCATIVA DE LIBERDADE ASSISTIDA (LA) E DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS À COMUNIDADE (PSC) DOS OBJETIVOS:

  - Realizar acompanhamento social a adolescentes durante o cumprimento de medida socioeducativa de Liberdade Assistida e de Prestação de Serviços à Comunidade e sua inserção em outros serviços e programas socioassistenciais e de políticas públicas setoriais;

  - Criar condições para a construção/reconstrução de projetos de vida que visem à ruptura com a prática de ato infracional;

  - Estabelecer contratos com o adolescente a partir das possibilidades e limites do trabalho a ser desenvolvido e normas que regulem o período de cumprimento da medida socioeducativa;

  - Contribuir para o estabelecimento da autoconfiança e a capacidade de reflexão sobre as possibilidades de construção de autonomias; - Possibilitar acessos e oportunidades para a ampliação do universo informacional e cultural e o desenvolvimento de habilidades e competências;

  - Fortalecer a convivência familiar e comunitária.

Questão 1408789

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Políticas Públicas de Proteção e Promoção à Saúde; Políticas Públicas no SINASE

No campo das políticas públicas, o SINASE representa um significativo avanço e é compreendido como:

• A. conjunto ordenado de serviços, regras e critérios de caráter jurídico, político, pedagógico, financeiro e administrativo, que envolve desde o processo de apuração de ato infracional até a execução demedida socioeducativa.
• B. um mecanismo de coerção social, através de normatizações jurídicas para os adolescentes em conflito com a lei que mesmo de natureza punitiva fornece condições dignas de reintegração social.
• C. normatizações sociojurídicas que alteram positivamente as anteriores medidas coercitivas para os adolescentes infratores, na medida em que segue como diretriz, os pressupostos do Estatuto da Criança e do Adolescente.
• D. um sistema integrado de ações preventivas contra o ato infracional cometido por adolescentes e que utiliza o método freiriano de participação popular para o controle e para a educação emancipatória dos jovens.

Gabarito: A

Comentários

• Literalidade do texto do Conanda (2006)

  O SINASE é o conjunto ordenado de princípios, regras e critérios, de caráter jurídico, político, pedagógico, financeiro e administrativo, que envolve desde o processo de apuração de ato infracional até a execução de medida socioeducativa. Este sistema nacional inclui os sistemas estaduais, distrital e municipais, bem como todos as políticas, planos, e programas específicos de atenção a esse público. 
  

  http://www.tjsp.jus.br/Download/Corregedoria/pdf/sinase.pdf
  

• Questão igual a uma outra da mesma banca

• Letra da Lei! Art. 1º SINASE (LEI 12594/2012)

• Sinase é um conjunto ordenado de serviços, regras e critérios de caráter jurídico, político, pedagógico, financeiro e administrativo, que envolve desde o processo de apuração de ato infracional até a execução de medida socioeducativa. Não é princípios? Pra mim esta questão ta errada.

• SERVIÇOS para PRINCÍPIOS É TOTALMENTE DIFERENTE

• Art 3º da Resolução do Conanda nº 119/2006

  Art. 3º O Sinase é um conjunto ordenado de princípios, regras e critérios, de caráter jurídico, político, pedagógico, financeiro e administrativo, que envolve desde o processo de apuração de ato infracional até a execução de medidas socioeducativas.

Questão 1408792

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Políticas Públicas de Proteção e Promoção à Saúde; Políticas Públicas no SINASE

As ações integradas do SINASE direcionadas para o atendimento de adolescentes podem ser favorecidas pelas seguintes ações:

• A. capacitação introdutória dos profissionais e supervisão externa e/ou acompanhamento das Unidades e/ou programas.
• B. espaço para a prática de esportes e atividades de lazer e cultura devidamente equipado e espaço para a profissionalização.
• C. estímulo à prática da intersetorialidade e respeito às competências e atribuições de cada ente federativo e de seus órgãos, evitando-se sobreposições de ações.
• D. equipes técnicas multidisciplinares e rede interna institucional.

Gabarito: C

Comentários

• Art 2° da lei 12954/2012: O SINASE será coordenado pela União e integrado pelos sistemas estaduais , distrital e municipais ...com liberdade de organização e funcionamento, respeitados os termos desta Lei.

• (...) os Conselhos Nacional, Estaduais, Distrital e Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente bem como os órgãos gestores do Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo, nos seus respectivos níveis, devem articular-se com os Conselhos e órgãos responsáveis pelo controle, gestão, supervisão e avaliação dos demais sistemas e políticas sociais para o desenvolvimento de ações integradas e que levem em consideração as peculiaridades que cercam o atendimento aos adolescentes inseridos no SINASE. Entre outras ações que podem favorecer o desenvolvimento da articulação destacam-se as seguintes:

  
  

   -

  
  1) estímulo à prática da intersetorialidade; 

  
  

  2) campanhas conjuntas destinadas à sociedade em geral e aos profissionais da área, com vistas à concretização da Doutrina de Proteção Integral adotada pelo ECA; 

  
  3) promoção de discussões, encontros, seminários (gerais e temáticos) conjuntos;

  
  4) respeito às competências e atribuições de cada ente federativo e de seus órgãos, evitando-se a sobreposição de ações;

  
  

  5) discussão e elaboração, com os demais setores do Poder Público, para expedição de atos normativos que visem ao aprimoramento do sistema de atendimento;

  
  6) expedição de resoluções conjuntas, disciplinando matérias relacionadas à atenção a adolescentes inseridos no SINASE.

  
  
  FONTE: http://www.conselhodacrianca.al.gov.br/sala-de-imprensa/publicacoes/sinase.pdf

• A)  Diz respeito aos recursos humanos e não às ações, capacitação introdutória: é específico e anterior à inserção do funcionário ao sistema, tendo como referência os princípios legais e éticos da comunidade educativa e o projeto pedagógico;

  B) Não diz respeito às ações integradas, mas os aspectos físicos a serem considerados em casas ou programas de execução de medidas socioeducativas de internação

  C) Correta, aliás a colega já elencou todas as ações necessárias para articulação dos órgãos.

  D) Diz respeito a gestão participativa da comunidade socioeducativa.Rede interna institucional: o funcionamento articulado dos diversos setores do programa de atendimento exige o estabelecimento de canais de comunicação entre todos os funcionários para que sejam participantes ativos do processo socioeducativo. Além disso, é necessário promover encontros dos programas de atendimento socioeducativo da rede, respeitando as diferenças, princípios e tarefas comuns que potencializem a cooperação entre tais diferenças e fortaleçam o Sistema;

Questão 1408795

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Políticas Públicas de Proteção e Promoção à Saúde; Políticas Públicas no SINASE

Conforme o SINASE, na perspectiva dos direitos humanos, torna-se fundamental no atendimento ao adolescente em medida socioeducativa:

• A. a definição de um procedimento para aplicação da sanção no qual se contemple a observância do devido processo legal.
• B. a incolumidade, integridade física e segurança que abrangem aspectos variados e que impõem às entidades garantir aos adolescentes o direito a instalações físicas em condições adequadas de acessibilidade e habitabilidade.
• C. a municipalização das medidas de liberdade assistida e prestação de serviços à comunidade.
• D. os programas de execução de atendimento socioeducativo que deverão ser articulados com os demais serviços e programas que visem atender aos direitos do adolescente.

Gabarito: B

Comentários

• Incolumidade, integridade física e segurança abrangem aspectos variados e alguns exemplos podem ser extraídos dos artigos 94 e 124 do ECA, que impõem às entidades garantir aos adolescentes o direito a instalações físicas em condições adequadas de acessibilidade (Lei nº 10.098, de 19/12/2000),20 habitabilidade, higiene, salubridade e segurança, vestuário e alimentação suficientes e adequadas à faixa etária dos adolescentes e cuidados médicos, odontológicos, farmacêuticos e saúde mental. 

  
  

  FONTE: http://www.conselhodacrianca.al.gov.br/sala-de-imprensa/publicacoes/sinase.pdf

• Questão difícil que me deixou entre letra “B” e “D”.
  
  Vou tentar explicar do meu ponto de vista, pois não encontrei fundamento na lei 12.594 – Sinase e 8069 – ECA, acredito que a questão trata de um entendimento.
  
  A)  a definição de um procedimento para aplicação da sanção no qual se contemple a observância do devido processo legal.
  Análise: ERRADO! O Ato infracional já existe e tem seu rito legal descriminado no próprio ECA, não é necessário um procedimento pois já existe um.
  
  b) a incolumidade, integridade física e segurança que abrangem aspectos variados e que impõem às entidades garantir aos adolescentes o direito a instalações físicas em condições adequadas de acessibilidade e habitabilidade.
  Análise: CORRETO! Aqui temos as condições necessárias para cumprimento da medida pelo adolescente. Podemos encontrar este entendimento em vários pontos, como:

  
  12594/12 Art. 15. § 2o  - A direção da unidade adotará, em caráter excepcional, medidas para proteção do interno em casos de risco à sua integridade física, à sua vida, ou à de outrem, comunicando, de imediato, seu defensor e o Ministério Público. 
  
  8069/90 Art. 94. VII- oferecer instalações físicas em condições adequadas de habitabilidade, higiene, salubridade e segurança e os objetos necessários à higiene pessoal;
  
  8069/90 Art. 149. c)a existência de instalações adequadas;
  
  c) a municipalização das medidas de liberdade assistida e prestação de serviços à comunidade.
  Análise: ERRADO! Não tem um fundamento certinho em lei para podermos apontar um artigo ou norma, mas na lei 12594 onde trata dos Planos de atendimento (Art. 7º a 8º e P. único) e na Competência municipal (art. 5º) é claro que é competência do município desde que respeite as diretrizes do Estado e Município, pode também o município, assim como os estados, elaborar um plano decenal com base no plano nacional e a partir de sua aprovação. Portanto não é uma municipalização, pois o município pode editar norma complementar com base numa estância acima.
  
  d) os programas de execução de atendimento socioeducativo que deverão ser articulados com os demais serviços e programas que visem atender aos direitos do adolescente.
  Análise: Acredito que o erro esta em afirmar que a execução do programa devera ser articulada com os demais serviços.
  
  Cliquei ali no “indicar para comentário” se eu fosse você faria o mesmo.

  facebook.com/dicasdaprova

• Embora eu também ache que o item "d" faça sentido, se analisarmos com calma, o que a banca queria era que o leitor relacionasse um aspecto "x" do atendimento socioeducativo, descrito pela lei - SINASE, que tivesse RELAÇÃO com a Declaração Universal dos Direitos Humanos.

  O item "b" aborda termos como: incolumidade (não causar dano, estar seguro, protegido), integridade física, segurança, instalação fisica. Tais termos são, sim, tratados na D.U.D.H, como por exemplo em seu art. 4º, que diz que ninguém será submetido a tratamento desumano ou degradante. 

  Desse modo, pode-se dizer que ambos os textos se relacionam. 

  Já o item "d" não tem a ver com os direitos humanos, no que se refere ao seu texto legal.

• A alternativa "b" elenca  um dos PRINCÍPIOS DO SISTEMA DE ATENDIMENTO SOCIOEDUCATIVO. Principio 8 : Incolumidade, integridade física e segurança (artigos 124 e 125 do ECA) Pg 29 do SINASE.
  
  

• a d não está errada 

• segundo a FONTE: http://www.conselhodacrianca.al.gov.br/sala-de-imprensa/publicacoes/sinase.pdf

  "Os programas de execução de atendimento socioeducativo deverão ser articulados com os demais serviços e programas que visem atender os direitos dos adolescentes"

  ou seja, a letra D também está correta.

• A  banca pergunta na perspectiva dos direitos humanos , por isso a resposta certa é a B 

  Porem a D não está incorreta , apenas não se encaixa na pergunta 

Questão 1408798

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Políticas Públicas de Proteção e Promoção à Saúde; Políticas Públicas no SINASE

Segundo o SINASE no que se refere às medidas socioeducativas, a atribuição do socioeducador na equipe se refere ao profissional que:

• A. faça tarefas determinadas pela equipe desde serviços gerais até gestão da coordenação da instituição.
• B. realize atividades lúdicas e artísticas, sobretudo com as famílias, no sentido de sensibilizá-las sobre a situação atual.
• C. organize todo o aparato socioadministrativo, ordenando as tarefas diárias para todos os membros da equipe.
• D. desenvolva tanto tarefas relativas à preservação da integridade física e psicológica dos adolescentes e dos funcionários quanto às atividades pedagógicas.

Gabarito: D

Comentários

• • Socioeducadores

  As atribuições dos socioeducadores deverão considerar o profissional que desenvolva tanto

  tarefas relativas à preservação da integridade física e psicológica dos adolescentes e dos funcionários

  quanto às atividades pedagógicas. Este enfoque indica a necessidade da presença de profissionais para

  o desenvolvimento de atividades pedagógicas e profissionalizantes específicas.

  
  

  FONTE: http://www.conselhodacrianca.al.gov.br/sala-de-imprensa/publicacoes/sinase.pdf

Questão 1408801

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Medidas Socioeducativas

As medidas socioeducativas apresentam uma dimensão jurídico-sancionatária e ética-pedagógica. Portanto, os parâmetros norteadores da ação e gestão pedagógica para as entidades que executam a internação provisória e medidas socioeducativas devem:

• A. propiciar ao adolescente o acesso a direitos e às oportunidades de superação de sua situação de exclusão de ressignificação de valores bem como o acesso à formação de valores para a participação na vida social.
• B. estabelecer determinadas normatizações a partir da especificidade da demanda de cada adolescente, reconhecendo a sua singularidade e criar condições concretas de acessibilidade à educação na sua totalidade.
• C. pautar suas ações em dimensões articuladas com as políticas sociais, objetivando uma qualificação no processo de aprendizagem do adolescente, habilitando-o para a reintegração social.
• D. primar pela sistematização de procedimentos pedagógicos que preparemo adolescente para o mercado de trabalho, investindo nas suas habilidades e potencialidades.

Gabarito: A

Comentários

• RESPOSTA CORRETA   a)

  porém achei todas respostas "meio" certas

Questão 1408804

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Técnico Socioeducador - Masculino e Feminino
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Políticas Públicas de Proteção e Promoção à Saúde; Políticas Públicas no SINASE

Os parâmetros socioeducativos do SINASE estão subsidiados nos seguintes eixos estratégicos:

• A. participação popular; controle social; família e comunidade; questão social e desigualdades sociais; movimentos sociais de etnia e raça; educação popular ; política pública e empreendedorismo.
• B. ensino e preparação para o mercado de trabalho; políticas públicas; terceiro setor; articulação com os movimentos sociais; saúde e esporte.
• C. normatizações éticas e políticas; educação popular; políticas sociais; religião; conceitos sobre exclusão social; composição familiar; discurso das capacidades e questão social e desigualdades sociais.
• D. suporte institucional e pedagógico; diversidade étnico-racial, de gênero de orientação sexual; cultura, esporte e lazer; saúde; escola; profissionalização/trabalho/previdência; família e comunidade; e segurança.

Gabarito: D

Comentários

• Lei 12.594/2012

  Art. 8º Os Planos de Atendimento Socioeducativo deverão, obrigatoriamente, prever ações articuladas nas áreas de educação, saúde, assistência social, cultura, capacitação para o trabalho e esporte, para os adolescentes atendidos, em conformidade com os princípios elencados na Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente).

  
  

• http://www.conselhodacrianca.al.gov.br/sala-de-imprensa/publicacoes/sinase.pdf
  
  Página 54, Parâmetros Socioeducativos.

• Questão absurda por não ter previsão de cobrança do sinta-se no edital. Tão pouco algo fora da lei... 

  A fonte da Ray está certíssima. Lá que se encontra a justificativa para essa resposta. 

• Estão elencados na alternativa D  os parâmetros socioeducativos, que estão organizados em eixos:suporte institucional e pedagógico; diversidade étnico-racial, de gênero e de orientação sexual; cultura, esporte e lazer; saúde; escola;  profissionalização/trabalho/previdência; família e comunidade e segurança. Sendo assim, no detalhamento desses parâmetros será descrito, inicialmente, aqueles comuns a todas as entidades e/ou programas que executam as medidas socioeducativas e a internação provisória e em seguida aqueles específicos de cada modalidade de atendimento socioeducativo.(SINASE, pg 63)
  
  

• 6.3. Parâmetros socioeducativos
  Os parâmetros da ação socioeducativa estão organizados pelos seguintes eixos estratégicos:

  suporte institucional e pedagógico;

  diversidade étnico-racial, de gênero e de orientação sexual;

  cultura, esporte e lazer;

  saúde;

  escola;

  profissionalização/ trabalho/previdência;

  família e comunidade e segurança.

   

  Página 54, Parâmetros Socioeducativos.

• isso é na resolução do conam ?