Prova IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem

Questão 2992678

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A democracia opera milagres

§ 1º Com atraso de cinco dias, comemoro o 45º aniversário da Revolução dos Cravos, o movimento que devolveu Portugal à democracia.

§ 2º Comemoro porque Portugal talvez seja o melhor exemplo de como a democracia faz bem à saúde, à saúde do país e das pessoas.

§ 3º Portugal ganhou não só as deliciosas liberdades públicas associadas à democracia como, depois de algum tempo, viu o fim de uma guerra colonial fora de época.

§ 4º Natural, pois, que o 25 de abril tenha sido um tremendo porre cívico, uma festa inesquecível. Reproduzo trecho de um texto meu da época, que relatava a comemoração do 1º de maio, uma semana depois da queda da ditadura:

§ 5º “O primeiro cartaz que vi, com letras improvisadas em um retângulo de isopor, avisava: ‘A poesia está nas ruas’. A poesia saiu às ruas logo cedo: cada automóvel que desfilava por Lisboa levava flores. Às vezes, apenas uma. Às vezes, um ‘V’ floral, geralmente arranjado nas cores vermelha e verde da bandeira. Às vezes, as flores eram tantas que os carros mais pareciam canteiros com rodas, a soar sincopadamente as buzinas para repetir o slogan de todos: ‘O povo unido jamais será vencido’.”

§ 6º A democracia, um bem em si mesmo, pelo menos para meu gosto, veio acompanhada de um bônus, no caso de Portugal: a possibilidade de aceder à então Comunidade Econômica Europeia (hoje União Europeia). Ditaduras não são aceitas no clube. E fazer parte dele abriu as portas para a prosperidade.

§ 7º Que o digam os próprios portugueses: o mais recente Eurobarômetro informa que 69% deles dizem que pertencer à UE é uma coisa boa.

§ 8º Note-se que esse resultado vem na sequência de um período duro, de austeridade, recessão e desemprego (sim, democracia também tem percalços, como qualquer outro regime).

§ 9º É natural esse europeísmo de raiz, em uma época em que a Europa navega águas turbulentas: o crescimento econômico de Portugal em 2018 foi de 2,1%, acima da média da eurozona de 1,8%. O desemprego, que, durante a crise passara de 8% para 18%, está hoje abaixo de 7% (6,7%, exatamente).

§ 10. É natural, pois, que o austero Financial Times — adorador dos modelos ortodoxos — tenha, na semana passada, apontado Portugal como exemplo de sucesso com sua fórmula heterodoxa de saída da austeridade.

§ 11. Qual é a fórmula? “Mostramos que é possível aumentar a renda, dar impulso ao investimento privado, cortar o desemprego e, ainda assim, ter finanças públicas saudáveis”, canta António Costa, o primeiro-ministro.

§ 12. Trata-se de um raro socialista no poder em uma Europa que vinha caminhando para a direita até a vitória dos socialistas no domingo (28) na Espanha. Costa chegou ao governo (24/11/2015) com um déficit público de 4,4%. Reduziu-o a 0,5% no ano passado e pode zerá-lo em 2019, pela primeira vez em 40 anos. Ou seja, há números positivos para a direita, para a esquerda e, naturalmente, para o centro.

§ 13. Invejável, não? Não é à toa que Valdemar Cruz, jornalista do “Expresso”, tenha escrito a propósito do 25 de abril: “Sem abril, jamais seríamos o país que somos. Com todas as suas fragilidades. Com todas as suas grandezas. 25 de Abril foi ontem. 25 de Abril é hoje. 25 de Abril será sempre”.

§ 14. Como é possível que ainda haja quem louve ditaduras?

ROSSI, Clóvis. Folha de S. Paulo, 30 abr. 2019.  

Com relação às ideias do texto 1, assinale a alternativa correta:

• A. A incorporação de Portugal à União Europeia trouxe mais prejuízos do que benefícios ao país, visto que gerou desemprego e recessão econômica.
• B. Com a Revolução dos Cravos, Portugal, além de recuperar sua democracia, libertou, ainda que tardiamente, países que estavam sob seu jugo colonial.
• C. As medidas tomadas pelo governo Português para superar a recessão econômica se alinham ao modelo econômico defendido pelo Financial Times.
• D. No penúltimo e no último parágrafo do texto, o autor lança perguntas cujas respostas são imprevisíveis e indispensáveis para ele.
• E. A atual condição socioeconômica portuguesa é exemplo de que governos liberais de direita apresentam melhores resultados em suas políticas econômicas.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: b)

  § 3º Portugal ganhou não só as deliciosas liberdades públicas associadas à democracia como, depois de algum tempo, viu o fim de uma guerra colonial fora de época.

• § 3º Portugal ganhou não só as deliciosas liberdades públicas associadas à democracia como, depois de algum tempo, viu o fim de uma guerra colonial fora de época.

  deu a entender que portugal era colonizada e com o começo da democracia acabou!

• ...libertou países que estavam sob seu julgo colonial?

• Não seria c?

• a) extrapolação -> dizer mais do que o texto diz.

  b)par. 1º "o movimento que devolveu Portugal à democracia." // "depois de algum tempo, viu o fim de uma guerra colonial fora de época" GABARITO

  c) Financial Times não defende no texto modelo econômico; apenas diz o autor que: "adorador dos modelos ortodoxos"

  d) o erro seria imprevisíveis, já que se trata de perguntas retóricas cujo sentido traduzem no texto como um todo.

  e) extrapolação

  FORÇA GUERREIROS!!!

Questão 2992681

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

A democracia opera milagres

§ 1º Com atraso de cinco dias, comemoro o 45º aniversário da Revolução dos Cravos, o movimento que devolveu Portugal à democracia.

§ 2º Comemoro porque Portugal talvez seja o melhor exemplo de como a democracia faz bem à saúde, à saúde do país e das pessoas.

§ 3º Portugal ganhou não só as deliciosas liberdades públicas associadas à democracia como, depois de algum tempo, viu o fim de uma guerra colonial fora de época.

§ 4º Natural, pois, que o 25 de abril tenha sido um tremendo porre cívico, uma festa inesquecível. Reproduzo trecho de um texto meu da época, que relatava a comemoração do 1º de maio, uma semana depois da queda da ditadura:

§ 5º “O primeiro cartaz que vi, com letras improvisadas em um retângulo de isopor, avisava: ‘A poesia está nas ruas’. A poesia saiu às ruas logo cedo: cada automóvel que desfilava por Lisboa levava flores. Às vezes, apenas uma. Às vezes, um ‘V’ floral, geralmente arranjado nas cores vermelha e verde da bandeira. Às vezes, as flores eram tantas que os carros mais pareciam canteiros com rodas, a soar sincopadamente as buzinas para repetir o slogan de todos: ‘O povo unido jamais será vencido’.”

§ 6º A democracia, um bem em si mesmo, pelo menos para meu gosto, veio acompanhada de um bônus, no caso de Portugal: a possibilidade de aceder à então Comunidade Econômica Europeia (hoje União Europeia). Ditaduras não são aceitas no clube. E fazer parte dele abriu as portas para a prosperidade.

§ 7º Que o digam os próprios portugueses: o mais recente Eurobarômetro informa que 69% deles dizem que pertencer à UE é uma coisa boa.

§ 8º Note-se que esse resultado vem na sequência de um período duro, de austeridade, recessão e desemprego (sim, democracia também tem percalços, como qualquer outro regime).

§ 9º É natural esse europeísmo de raiz, em uma época em que a Europa navega águas turbulentas: o crescimento econômico de Portugal em 2018 foi de 2,1%, acima da média da eurozona de 1,8%. O desemprego, que, durante a crise passara de 8% para 18%, está hoje abaixo de 7% (6,7%, exatamente).

§ 10. É natural, pois, que o austero Financial Times — adorador dos modelos ortodoxos — tenha, na semana passada, apontado Portugal como exemplo de sucesso com sua fórmula heterodoxa de saída da austeridade.

§ 11. Qual é a fórmula? “Mostramos que é possível aumentar a renda, dar impulso ao investimento privado, cortar o desemprego e, ainda assim, ter finanças públicas saudáveis”, canta António Costa, o primeiro-ministro.

§ 12. Trata-se de um raro socialista no poder em uma Europa que vinha caminhando para a direita até a vitória dos socialistas no domingo (28) na Espanha. Costa chegou ao governo (24/11/2015) com um déficit público de 4,4%. Reduziu-o a 0,5% no ano passado e pode zerá-lo em 2019, pela primeira vez em 40 anos. Ou seja, há números positivos para a direita, para a esquerda e, naturalmente, para o centro.

§ 13. Invejável, não? Não é à toa que Valdemar Cruz, jornalista do “Expresso”, tenha escrito a propósito do 25 de abril: “Sem abril, jamais seríamos o país que somos. Com todas as suas fragilidades. Com todas as suas grandezas. 25 de Abril foi ontem. 25 de Abril é hoje. 25 de Abril será sempre”.

§ 14. Como é possível que ainda haja quem louve ditaduras?

ROSSI, Clóvis. Folha de S. Paulo, 30 abr. 2019.  

Considerando os mecanismos de coesão e os sentidos do texto 1, julgue as afirmativas a seguir:

I. No trecho “E fazer parte dele abriu as portas para a prosperidade” (§ 6º), o vocábulo “dele” tem como referente “Portugal” (§ 6º).

II. No parágrafo 10, a expressão “sua fórmula heterodoxa” tem como referente o sintagma “o austero Financial Times” (§ 10.).

III. No trecho “que relatava a comemoração do 1º de maio” (§ 4º), o pronome relativo “que” tem como referente o vocábulo “época” (§ 4º).

IV. A expressão “um bônus” (§ 6º) tem como referente o sintagma “A democracia” (§ 6º).

V. A expressão “um raro socialista no poder” (§ 12.) tem como referente “António Costa” (§ 11.)

Assinale a opção correta:

• A. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
• B. Apenas as afirmativas I e V estão corretas.
• C. Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas.
• D. Apenas a afirmativa V está correta.
• E. Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  I. No trecho “E fazer parte dele abriu as portas para a prosperidade” (§ 6º), o vocábulo “dele” tem como referente “Portugal” (§ 6º). ===> Ditaduras não são aceitas no clube. E fazer parte dele (REFERE-SE AO CLUBE) abriu as portas para a prosperidade.

  II. No parágrafo 10, a expressão “sua fórmula heterodoxa” tem como referente o sintagma “o austero Financial Times” (§ 10.). ===> É natural, pois, que o austero Financial Times — adorador dos modelos ortodoxos — tenha, na semana passada, apontado Portugal como exemplo de sucesso com sua fórmula heterodoxa de saída da austeridade. ===> (A fórmula é de PORTUGAL).

  III. No trecho “que relatava a comemoração do 1º de maio” (§ 4º), o pronome relativo “que” tem como referente o vocábulo “época” (§ 4º). ===> Reproduzo trecho de um texto meu da época, que relatava a comemoração do 1º de maio, uma semana depois da queda da ditadura (pronome relativo, o seu referente é TEXTO).

  IV. A expressão “um bônus” (§ 6º) tem como referente o sintagma “A democracia” (§ 6º). ===> A democracia, um bem em si mesmo, pelo menos para meu gosto, veio acompanhada de um bônus, no caso de Portugal: a possibilidade de aceder à então Comunidade Econômica Europeia (hoje União Europeia). Ditaduras não são aceitas no clube. E fazer parte dele abriu as portas para a prosperidade. ===> a palavra "bônus" tem valor catafórico, caracterizando todo o termo em destaque, em vermelho.

  V. A expressão “um raro socialista no poder” (§ 12.) tem como referente “António Costa” (§ 11.) ===> Qual é a fórmula? “Mostramos que é possível aumentar a renda, dar impulso ao investimento privado, cortar o desemprego e, ainda assim, ter finanças públicas saudáveis”, canta António Costa, o primeiro-ministro. Trata-se de um raro socialista no poder em uma Europa ===> CORRETO.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Questão linda! :)

• GABARITO: LETRA D.

• i) referente a comunidad europeia = x 

  ii)heterodoxa = a formula q portugual usou para atingir a prosperidade =x 

  iii)que se refere ao trecho !! = xx

  iv)um bonus se refere a entrada de portugal na UNIAO EUROPEIA = ERRADA!!!!!!

  v)CORRETA. RARO SOCIALISTA ANTONIO COSTA.

  
   

• Letra A" Dele " faz referência a Clube e não comunidade Européia. 

  O CLUBE = Dele

  A COMUNIDADE EUROPEIA = Dela

  Gabarito D

Questão 2992684

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

A democracia opera milagres

§ 1º Com atraso de cinco dias, comemoro o 45º aniversário da Revolução dos Cravos, o movimento que devolveu Portugal à democracia.

§ 2º Comemoro porque Portugal talvez seja o melhor exemplo de como a democracia faz bem à saúde, à saúde do país e das pessoas.

§ 3º Portugal ganhou não só as deliciosas liberdades públicas associadas à democracia como, depois de algum tempo, viu o fim de uma guerra colonial fora de época.

§ 4º Natural, pois, que o 25 de abril tenha sido um tremendo porre cívico, uma festa inesquecível. Reproduzo trecho de um texto meu da época, que relatava a comemoração do 1º de maio, uma semana depois da queda da ditadura:

§ 5º “O primeiro cartaz que vi, com letras improvisadas em um retângulo de isopor, avisava: ‘A poesia está nas ruas’. A poesia saiu às ruas logo cedo: cada automóvel que desfilava por Lisboa levava flores. Às vezes, apenas uma. Às vezes, um ‘V’ floral, geralmente arranjado nas cores vermelha e verde da bandeira. Às vezes, as flores eram tantas que os carros mais pareciam canteiros com rodas, a soar sincopadamente as buzinas para repetir o slogan de todos: ‘O povo unido jamais será vencido’.”

§ 6º A democracia, um bem em si mesmo, pelo menos para meu gosto, veio acompanhada de um bônus, no caso de Portugal: a possibilidade de aceder à então Comunidade Econômica Europeia (hoje União Europeia). Ditaduras não são aceitas no clube. E fazer parte dele abriu as portas para a prosperidade.

§ 7º Que o digam os próprios portugueses: o mais recente Eurobarômetro informa que 69% deles dizem que pertencer à UE é uma coisa boa.

§ 8º Note-se que esse resultado vem na sequência de um período duro, de austeridade, recessão e desemprego (sim, democracia também tem percalços, como qualquer outro regime).

§ 9º É natural esse europeísmo de raiz, em uma época em que a Europa navega águas turbulentas: o crescimento econômico de Portugal em 2018 foi de 2,1%, acima da média da eurozona de 1,8%. O desemprego, que, durante a crise passara de 8% para 18%, está hoje abaixo de 7% (6,7%, exatamente).

§ 10. É natural, pois, que o austero Financial Times — adorador dos modelos ortodoxos — tenha, na semana passada, apontado Portugal como exemplo de sucesso com sua fórmula heterodoxa de saída da austeridade.

§ 11. Qual é a fórmula? “Mostramos que é possível aumentar a renda, dar impulso ao investimento privado, cortar o desemprego e, ainda assim, ter finanças públicas saudáveis”, canta António Costa, o primeiro-ministro.

§ 12. Trata-se de um raro socialista no poder em uma Europa que vinha caminhando para a direita até a vitória dos socialistas no domingo (28) na Espanha. Costa chegou ao governo (24/11/2015) com um déficit público de 4,4%. Reduziu-o a 0,5% no ano passado e pode zerá-lo em 2019, pela primeira vez em 40 anos. Ou seja, há números positivos para a direita, para a esquerda e, naturalmente, para o centro.

§ 13. Invejável, não? Não é à toa que Valdemar Cruz, jornalista do “Expresso”, tenha escrito a propósito do 25 de abril: “Sem abril, jamais seríamos o país que somos. Com todas as suas fragilidades. Com todas as suas grandezas. 25 de Abril foi ontem. 25 de Abril é hoje. 25 de Abril será sempre”.

§ 14. Como é possível que ainda haja quem louve ditaduras?

ROSSI, Clóvis. Folha de S. Paulo, 30 abr. 2019.  

Assinale a opção que apresenta o valor semântico estabelecido pelo conectivo “pois” presente na frase seguinte:

“É natural, pois, que o austero Financial Times — adorador dos modelos ortodoxos — tenha, na semana passada, apontado Portugal como exemplo de sucesso com sua fórmula heterodoxa de saída da austeridade.” (§ 10.)

• A. Conclusão
• B. Explicação
• C. Causa
• D. Concessão
• E. Finalidade

Gabarito: A

Comentários

• Pois entre virgulas 99,99,000001% é conclusivo.

  GABARITO A

• GABARITO: LETRA A

  “É natural, pois, que o austero Financial Times — adorador dos modelos ortodoxos — tenha, na semana passada, apontado Portugal como exemplo de sucesso com sua fórmula heterodoxa de saída da austeridade.” (§ 10.)

  ===> POIS entre vírgulas é, em geral, conclusivo.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Se o conectivo "pois" vier deslocado entre virgulas, quase sempre será CONCLUSIVO.

• O ''pois'' pode ser substituído por ''portanto''... sendo assim...

• GAB: A

   

  "POIS"

  Depois do verbo: Conclusivo

  Antes do verbo: Explicativo

• POIS como sinônimo de PORTANTO, é sempre conclusivo. Quando está isolado por vírgulas, também.

• MACETES

  POIS DEPOIS DO VERBO CONCLUSIVO

  É NATURAL (VERBO SER)  E DEPOIS POIS = CONCLUSIVO !

  POIS É NATURAL ,,, = AQUI SERIA EXPLICATIVO

  O POIS QUASE SEMPRE ENTRE VIRGULAS SERÁ CONCLUSIVO! ATENTEM

  TROCA PELO PORTANTO SE DER CERTO É CONCLUSIVO!

• ,pois, = conclusivo

• Letra A

  Pois (descolado) é conclusivo.

• Uma dica é substituir a conjunção por outras do mesmo valor e mais comuns, dessa forma você poderá chegar à conclusão correta do valor da conjunção. Comigo funciona bastante.

• Pois com vírgula conclusivo. ,POIS,

  Pois sem virgula explicativo ou causal. POIS

• LETRA A

• Mais uma propagandinha básica de esquerda em uma prova de concurso. Lamentável.

• Conclusão

• Só trocar por portanto que tem o mesmo sentido

Questão 2992687

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação

A democracia opera milagres

§ 1º Com atraso de cinco dias, comemoro o 45º aniversário da Revolução dos Cravos, o movimento que devolveu Portugal à democracia.

§ 2º Comemoro porque Portugal talvez seja o melhor exemplo de como a democracia faz bem à saúde, à saúde do país e das pessoas.

§ 3º Portugal ganhou não só as deliciosas liberdades públicas associadas à democracia como, depois de algum tempo, viu o fim de uma guerra colonial fora de época.

§ 4º Natural, pois, que o 25 de abril tenha sido um tremendo porre cívico, uma festa inesquecível. Reproduzo trecho de um texto meu da época, que relatava a comemoração do 1º de maio, uma semana depois da queda da ditadura:

§ 5º “O primeiro cartaz que vi, com letras improvisadas em um retângulo de isopor, avisava: ‘A poesia está nas ruas’. A poesia saiu às ruas logo cedo: cada automóvel que desfilava por Lisboa levava flores. Às vezes, apenas uma. Às vezes, um ‘V’ floral, geralmente arranjado nas cores vermelha e verde da bandeira. Às vezes, as flores eram tantas que os carros mais pareciam canteiros com rodas, a soar sincopadamente as buzinas para repetir o slogan de todos: ‘O povo unido jamais será vencido’.”

§ 6º A democracia, um bem em si mesmo, pelo menos para meu gosto, veio acompanhada de um bônus, no caso de Portugal: a possibilidade de aceder à então Comunidade Econômica Europeia (hoje União Europeia). Ditaduras não são aceitas no clube. E fazer parte dele abriu as portas para a prosperidade.

§ 7º Que o digam os próprios portugueses: o mais recente Eurobarômetro informa que 69% deles dizem que pertencer à UE é uma coisa boa.

§ 8º Note-se que esse resultado vem na sequência de um período duro, de austeridade, recessão e desemprego (sim, democracia também tem percalços, como qualquer outro regime).

§ 9º É natural esse europeísmo de raiz, em uma época em que a Europa navega águas turbulentas: o crescimento econômico de Portugal em 2018 foi de 2,1%, acima da média da eurozona de 1,8%. O desemprego, que, durante a crise passara de 8% para 18%, está hoje abaixo de 7% (6,7%, exatamente).

§ 10. É natural, pois, que o austero Financial Times — adorador dos modelos ortodoxos — tenha, na semana passada, apontado Portugal como exemplo de sucesso com sua fórmula heterodoxa de saída da austeridade.

§ 11. Qual é a fórmula? “Mostramos que é possível aumentar a renda, dar impulso ao investimento privado, cortar o desemprego e, ainda assim, ter finanças públicas saudáveis”, canta António Costa, o primeiro-ministro.

§ 12. Trata-se de um raro socialista no poder em uma Europa que vinha caminhando para a direita até a vitória dos socialistas no domingo (28) na Espanha. Costa chegou ao governo (24/11/2015) com um déficit público de 4,4%. Reduziu-o a 0,5% no ano passado e pode zerá-lo em 2019, pela primeira vez em 40 anos. Ou seja, há números positivos para a direita, para a esquerda e, naturalmente, para o centro.

§ 13. Invejável, não? Não é à toa que Valdemar Cruz, jornalista do “Expresso”, tenha escrito a propósito do 25 de abril: “Sem abril, jamais seríamos o país que somos. Com todas as suas fragilidades. Com todas as suas grandezas. 25 de Abril foi ontem. 25 de Abril é hoje. 25 de Abril será sempre”.

§ 14. Como é possível que ainda haja quem louve ditaduras?

ROSSI, Clóvis. Folha de S. Paulo, 30 abr. 2019.  

Acerca dos sinais de pontuação empregados no texto 1, assinale a opção incorreta:

• A. As aspas no parágrafo 11 delimitam discurso citado textualmente.
• B. Os parênteses no parágrafo oitavo assinalam uma separação sintática e semântica mais acentuada dentro do texto, além de guardar enunciado por meio do qual o autor estabelece uma relação mais próxima com o leitor.
• C. No parágrafo 12, em observação à normapadrão, o autor deveria ter empregado vírgula após a palavra “Europa”, haja vista que tal palavra precede uma oração subordinada adjetiva explicativa.
• D. Os dois-pontos empregados na frase “A poesia saiu às ruas logo cedo: cada automóvel que desfilava por Lisboa levava flores” (§ 5º) antecedem uma explicação, razão pela qual poderiam ser substituídos por vírgula e por conectivo explicativo, de modo que se registrasse: “A poesia saiu às ruas logo cedo, pois cada automóvel que desfilava por Lisboa levava flores”.
• E. Os travessões empregados no parágrafo 10 poderiam ser substituídos por vírgulas, sem prejuízo para o sentido do texto e a norma-padrão da linguagem.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ===> vamos nos atentar que a questão pede uma alternativa INCORRETA:

  No parágrafo 12, em observação à norma-padrão, o autor deveria ter empregado vírgula após a palavra “Europa”, haja vista que tal palavra precede uma oração subordinada adjetiva explicativa. ===> Trata-se de um raro socialista no poder em uma Europa que vinha caminhando para a direita até a vitória dos socialistas no domingo (28) na Espanha. 

  ===> temos, em destaque, uma oração subordinada adjetiva RESTRITIVA, se VÍRGULAS fossem acrescentadas a correção gramatical seria mantida, mas o sentido da frase seria modificado, passando a ser uma EXPLICATIVA.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Eu só não entendi o seguinte: Há quantas Europas? se há só uma, qual o motivo de restringir?

• Luan Alves, deve-se considerar o contexto e não somente a palavra Europa. Além disso, o artigo indefinido 'uma' ajuda matar a questão. Veja que se a palavra Europa tivesse precedida do artigo definido 'a', aí sim caberia uma explicativa.

• Gabarito C.

  -> Trata-se de um raro socialista no poder em uma Europa que vinha caminhando para a direita até a vitória dos socialistas no domingo (28) na Espanha.

  Não é obrigatório usar a virgula após Europa. O oração no contexto pode ser subordinada adjetiva explicativa (entre vírgulas):

  Trata-se de um raro socialista no poder em uma Europa, que vinha caminhando para a direita até a vitória dos socialistas no domingo (28) na Espanha.

  ->>>>> Ou pode deixar sem virgula, classificando-se a oração em O.S. adjetiva restritiva.

  Trata-se de um raro socialista no poder em uma Europa que vinha caminhando para a direita até a vitória dos socialistas no domingo (28) na Espanha.

• Por isso que muitas questões quando pede a INCORRETA derruba muitos candidatos, inclusive eu, que marquei a correta. Só que a questão pedia a incorreta

  Meu Deus ajuda. kkk

• (...)em uma Europa que vinha caminhando... 

  Pessoal, o termo que é um pronome relativo ou conjunção subordinada integrante?

• oracao subordinada adjetiva restritiva.. o que aqui é um pronome relativo..

   

  será integrante nas oracacoes subordinada substantiva = aí sim 

   

• Alguém pode me explicar porque não é a letra a?

  a)As aspas no parágrafo 11 delimitam discurso citado textualmente.

  onde que o discurso do primeiro-ministro foi citado textualmente?

• Alternativa C

  § 12. Trata-se de um raro socialista no poder em

  uma Europa que vinha caminhando para a direita

  até a vitória dos socialistas no domingo (28) na

  Espanha.

  ( ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA)

  Restringe a ideia do substantivo ou pronome a que se refere.  

  Função de QUE= Pronome Relativo podendo ser substituído por (A QUAL)

  Se o autor quisesse uma explicação deveria adicionar duas vírgulas que teríamos uma :

  ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA EXPLICATIVA

  Traz uma informação a mais sobre o substantivo ou o pronome a que se refere.

  § 12. Trata-se de um raro socialista no poder em

  uma Europa, que vinha caminhando para a direita,

  até a vitória dos socialistas no domingo (28) na

  Espanha.

Questão 2992690

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

Os excertos a seguir constituem texto adaptado do artigo “Um samurai nas alturas”, de João Pereira Coutinho, publicado no jornal Folha de S. Paulo, em 5 de abril de 2019. Tais excertos, no entanto, encontram-se desordenados. Numere-os de modo que seja estabelecida a coesão e a coerência.

Em seguida, assinale a opção correspondente à ordem correta dos excertos.

( ) Esse projeto consiste em escalar o paredão do El Capitán, um rochedo com 975 metros que fica no Parque Natural de Yosemite, na Califórnia. Alex já escalou o bicho várias vezes com o equipamento de segurança. E várias vezes falhou a empreitada. Como garantir que, sem cordas, sem paraquedas, sem nada, a história será diferente? E como explicar o demencial otimismo do rapaz? E se isso não é doença, é o quê?

( ) É a pergunta que vale 1 milhão de dólares: se tudo aquilo que interessa à espécie humana é sobreviver e passar os genes, como explicar que alguém queira escalar uma rocha gigante, sem equipamento de segurança, sabendo que um gesto em falso significa a morte?

( ) A essa eu respondo: é obsessão; desafio; coragem. E arte, muita arte: quando acompanhamos Alex nos seus ensaios, percebemos que a escalada em “free solo” tem tanto de esforço como de rigor técnico.

( ) Deixo a pergunta para os darwinistas de carteirinha. Ou, então, aconselho à mesma turma o documentário “Free Solo”, que venceu o Oscar esse ano.

( ) A obra é, artisticamente falando, banalíssima. Mas não são as qualidades estéticas do documentário que interessam. O que interessa é o personagem principal — Alex Honnold, um alpinista que partilha com a câmera o seu projeto de vida.

• A. 4, 1, 5, 2, 3
• B. 3, 2, 4, 5, 1
• C. 5, 4, 2, 1, 3
• D. 1, 3, 5, 4, 2
• E. 3, 5, 4, 2, 1

Gabarito: A

Comentários

• Letra A: 41523

  ( 1) É a pergunta que vale 1 milhão de dólares: se tudo aquilo que interessa à espécie humana é sobreviver e passar os genes, como explicar que alguém queira escalar uma rocha gigante, sem equipamento de segurança, sabendo que um gesto em falso significa a morte?

  ( 2) Deixo a pergunta para os darwinistas de carteirinha. Ou, então, aconselho à mesma turma o documentário “Free Solo”, que venceu o Oscar esse ano.

  (3 ) A obra é, artisticamente falando, banalíssima. Mas não são as qualidades estéticas do documentário que interessam. O que interessa é o personagem principal — Alex Honnold, um alpinista que partilha com a câmera o seu projeto de vida.

  (4 ) Esse projeto consiste em escalar o paredão do El Capitán, um rochedo com 975 metros que fica no Parque Natural de Yosemite, na Califórnia. Alex já escalou o bicho várias vezes com o equipamento de segurança. E várias vezes falhou a empreitada. Como garantir que, sem cordas, sem paraquedas, sem nada, a história será diferente? E como explicar o demencial otimismo do rapaz? E se isso não é doença, é o quê?

  ( 5) A essa eu respondo: é obsessão; desafio; coragem. E arte, muita arte: quando acompanhamos Alex nos seus ensaios, percebemos que a escalada em “free solo” tem tanto de esforço como de rigor técnico.

• Esse tipo de questão me deixa bastante confusa, mas consigo fazer! :-*

• Letra A.

• No caso dessa questão ficou fácil, pois era só ver as opções que colocavam o primeiro excerto logo na sequência do último, e a única alternativa assim era a A.

• Consegui identificar assim: "a pergunta que vale 1 milhão...", "deixo a pergunta para...".

• Embaralha bastante a cabeça uma questao dessa, fiquei um bom tempo para resolver, mas consegui

• Alternativa A

  Questão difícil prediletos!

  Coesão e Coerência exige bastante hábito de leitura.

  Sabemos que temos que ter uma coerência lógica do texto: Um assunto leva para o outro é uma sequência lógica.

  Encontrei dificuldade para ligar o sentido 2 com o 3.

Questão 2992693

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A jaula tem 1 metro de largura por 1,8 de comprimento. É do tamanho de uma geladeira. A porca reprodutora, um enorme animal de 14 kg, mal consegue se mexer ali dentro. Passa a vida inteira deitada, sem andar, com as patas atrofiadas. Ela só sai para parir — em outra jaula. Com menos de um mês, os filhotes são desmamados à força, e a porca é inseminada de novo. Esse processo se repete cinco, seis, sete vezes. Só para quando ela não consegue mais engravidar, e então é descartada como uma máquina velha. Em laboratórios de pesquisa, coelhos são totalmente imobilizados, sem poder sequer piscar, enquanto cientistas pingam substâncias em seus olhos. A tortura pode durar horas ou dias a fio até que, no fim do teste, o animal é sacrificado — a morte boa que vem em  seu socorro. As granjas não têm interesse em criar os pintinhos machos, pois eles demoram mais para engordar do que as fêmeas. E por isso são jogados, logo ao nascer, em sacos plásticos ou moedores de carne, para que morram sufocados ou sejam estraçalhados vivos.

Esses são só três exemplos dos maus-tratos que os bichos sofrem no mundo moderno. Há muitos outros. Ao longo do século 20, as indústrias alimentícia e farmacêutica elevaram a exploração animal a um patamar assustador. Mas não precisa ser assim. Nem sempre é necessário utilizar cobaias em estudos científicos — e, nos casos em que ainda é, isso não precisa ser feito com crueldade e indiferença. 95% da população mundial come, e provavelmente vai continuar comendo, carne. Mas isso não significa que bois, porcos e galinhas precisem ser criados, e abatidos, de forma desumana. A novidade é que, pressionada pelos consumidores e por novas leis, a indústria parece ter entendido isso. E finalmente, após décadas encarando os animais como objetos, começou a repensar o tratamento deles. Um conjunto de novas tecnologias e procedimentos, que deverão entrar em vigor já nos próximos anos, promete reduzir bastante o sofrimento animal.

Szklarz, Eduardo; Garattoni, Bruno. Maus-tratos aos animais. Superinteressante, São Paulo, ano 32, n. 395, p. 26–35, nov. 2018. (fragmento)

A leitura do texto permite concluir que:

• A. apesar do uso de novas tecnologias, a utilização de cobaias sempre será necessária nos estudos científicos.
• B. as indústrias alimentícia e farmacêutica estão cada vez menos interessadas em acabar com os maus-tratos aos animais.
• C. inovações científicas e tecnológicas começarão a ser utilizadas nas indústrias a fim de reduzir o sofrimento animal em testes de laboratório.
• D. os exemplos apresentados como maus-tratos aos animais não são considerados cruéis pela população.
• E. as indústrias, apesar do surgimento de novas tecnologias, não consideram reduzir os experimentos científicos em animais.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ===> inovações científicas e tecnológicas começarão a ser utilizadas nas indústrias a fim de reduzir o sofrimento animal em testes de laboratório.

  ===> E finalmente, após décadas encarando os animais como objetos, começou a repensar o tratamento deles. Um conjunto de novas tecnologias e procedimentos, que deverão entrar em vigor já nos próximos anos, promete reduzir bastante o sofrimento animal.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Quando se ler com atenção o texto, fica fácil identificar os erros das outras alternativas.

• Li o texto forçando, pois, não tem coisa que me deixa mais triste, emocionado e revoltado quando o assunto é crueldade com animais.

• Triste :/

• Que tristeza !

• A) errado .o texto não expõe que é IMPOSSIVEL a evolução sem o teste em cobaias B) errado. No final do texto ele saliente que já há um movimento deste setor , mostrando preocupação com a questão C) correto D) errado . Ele apresenta que há uma parcela que se preocupar com essa forma de tratar os animais . E) errado . Justificativa na alternativa B

• Costela assada de porco quero ver alguém lembrar.....

• Li comendo um hambúrguer

• Gabarito: Letra C

  Força e fé que chegaremos lá!

Questão 2992696

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

A jaula tem 1 metro de largura por 1,8 de comprimento. É do tamanho de uma geladeira. A porca reprodutora, um enorme animal de 14 kg, mal consegue se mexer ali dentro. Passa a vida inteira deitada, sem andar, com as patas atrofiadas. Ela só sai para parir — em outra jaula. Com menos de um mês, os filhotes são desmamados à força, e a porca é inseminada de novo. Esse processo se repete cinco, seis, sete vezes. Só para quando ela não consegue mais engravidar, e então é descartada como uma máquina velha. Em laboratórios de pesquisa, coelhos são totalmente imobilizados, sem poder sequer piscar, enquanto cientistas pingam substâncias em seus olhos. A tortura pode durar horas ou dias a fio até que, no fim do teste, o animal é sacrificado — a morte boa que vem em  seu socorro. As granjas não têm interesse em criar os pintinhos machos, pois eles demoram mais para engordar do que as fêmeas. E por isso são jogados, logo ao nascer, em sacos plásticos ou moedores de carne, para que morram sufocados ou sejam estraçalhados vivos.

Esses são só três exemplos dos maus-tratos que os bichos sofrem no mundo moderno. Há muitos outros. Ao longo do século 20, as indústrias alimentícia e farmacêutica elevaram a exploração animal a um patamar assustador. Mas não precisa ser assim. Nem sempre é necessário utilizar cobaias em estudos científicos — e, nos casos em que ainda é, isso não precisa ser feito com crueldade e indiferença. 95% da população mundial come, e provavelmente vai continuar comendo, carne. Mas isso não significa que bois, porcos e galinhas precisem ser criados, e abatidos, de forma desumana. A novidade é que, pressionada pelos consumidores e por novas leis, a indústria parece ter entendido isso. E finalmente, após décadas encarando os animais como objetos, começou a repensar o tratamento deles. Um conjunto de novas tecnologias e procedimentos, que deverão entrar em vigor já nos próximos anos, promete reduzir bastante o sofrimento animal.

Szklarz, Eduardo; Garattoni, Bruno. Maus-tratos aos animais. Superinteressante, São Paulo, ano 32, n. 395, p. 26–35, nov. 2018. (fragmento)

“As granjas não têm interesse em criar os pintinhos machos, pois eles demoram mais para engordar do que as fêmeas.” (l. 17–19) O trecho destacado expressa

• A. condição
• B. consequência
• C. causa
• D. conformidade
• E. explicação

Gabarito: E

Comentários

• “As granjas não têm interesse em criar os pintinhos machos, pois eles demoram mais para engordar do que as fêmeas.”

  Pois antes do verbo e depois da virgula é explicativo.

  PAVE

  Pois

  antes de

  verbo

  explicação

  GABARITO E

• GABARITO: LETRA E

  “As granjas não têm interesse em criar os pintinhos machos, pois eles demoram mais para engordar do que as fêmeas.”

  ===> temos, em destaque, uma oração coordenada adverbial EXPLICATIVA, marcada por uma conjunção coordenativa explicativa "pois."

  ===> observamos pelo sentido da frase o valor explicativo: Explica-me por que as granjas não têm interesse em criar pintinhos machos? AÍ VEM A EXPLICAÇÃO.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Apesar de o GABARITO ser a LETRA E, eu tenho minhas dúvidas se a oração pois eles demoram mais para engordar do que as fêmeas não tem mais "cara" de causa do que de explicação. Explico:

  Ex.: A rua está molhada, porque choveu (a chuva - que vem antes - é a causa da rua molhada)

  Ex.: Choveu aqui, porque a rua está molhada (a rua molhada - que vem depois - não é causa da chuva)

  Na oração destacada, o fato de eles demorarem mais para engordar do que as fêmeas vem antes do fato de as granjas não terem interesse em criar pintinhos machos. O (não) interesse é posterior ao fato de os pintos demorarem mais para engordar do que as fêmeas,

  Por essa razão, com o devido respeito, eu marcaria na prova a letra C (causa).

• Exato.

  “As granjas não têm interesse em criar os pintinhos machos, pois eles demoram mais para engordar do que as fêmeas.”

  Pois antes do verbo e depois da virgula é explicativo.

  PAVE

  Pois

  antes de

  verbo

  explicação

  GABARITO E

• Também marcaria a letra E, pois conclui o mesmo que o colega Alex Muller. Já que o fato de os pintinhos demorarem para engordar faz com que as granjas não tenham interesse, por isso entendi como sendo O.S.S Adv. de Causa.

• A frase pois eles demoram mais para engordar do que as fêmeas constitui-se em ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA EXPLICATIVA, e não uma oração coordenada adverbial explicativa como menciona o colega Arthur Carvalho. Só um adendo. Gabarito letra E.

• Pensei da seguinte forma: Pois = Porque (usado em frases de explicação)

• Gab: E

  > Conjunções explicativas: porque; pois (antes do verbo); porquanto; que; já que; visto que; dado que; uma vez que; isto é; ou seja; na verdade; a saber;

  > Subordinativas causais: porque, que, como (= porque, no início da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que, etc

• É UMA QUESTÃO SUBJETIVA (DEPENDE DA INTERPRETAÇÃO DE CADA UM). Pode ser causa ou explicação, tanto faz! Bancas maiores evitam esse tipo de questão (causa x explicação) porque sempre chove recurso.

• Letra E

  O uso da vírgula demarca uma explicação.

• Fui logo na fome da CAUSA.

• GABARITO: LETRA E.

  Pois antes de verbo = Explicação.

• Tem que jogar cara ou coroa na hora da prova, a banca escolhe entre causa e explicação arbitrariamente.

• LETRA E

• LETRA E

• Em 09/08/19 às 10:10, você respondeu a opção C.! Você errou!

  Em 10/07/19 às 13:51, você respondeu a opção C.! Você errou!

  Tenso.

• FOCO!

  nem adianta explicar o gabatito.

  Há AMBIGUIDADE, e isso quem nao quer ver vc fora da caixa nao explica!

  TA na hora de parar de socar gabarito aqui e ser mais franco gente, pois nem todo mundo tem estas malícias do concurso público. E precisam de informação verdadeira!

  Ou seja, causa e explicação na mesma questão sempre vai da ruim.....

• A Professora Izabel ensina muito bem esse assunto.

• Exato Ravi! Os próprios gramáticos, como o Bechara, dizem que é uma linha muito tênue entre causa e explicação, não há limites claros, trata-se de uma discussão acadêmica. Por isso a banca explorar isso é pedir pro candidato entrar com recurso, e com razão.

Questão 2992699

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

A jaula tem 1 metro de largura por 1,8 de comprimento. É do tamanho de uma geladeira. A porca reprodutora, um enorme animal de 14 kg, mal consegue se mexer ali dentro. Passa a vida inteira deitada, sem andar, com as patas atrofiadas. Ela só sai para parir — em outra jaula. Com menos de um mês, os filhotes são desmamados à força, e a porca é inseminada de novo. Esse processo se repete cinco, seis, sete vezes. Só para quando ela não consegue mais engravidar, e então é descartada como uma máquina velha. Em laboratórios de pesquisa, coelhos são totalmente imobilizados, sem poder sequer piscar, enquanto cientistas pingam substâncias em seus olhos. A tortura pode durar horas ou dias a fio até que, no fim do teste, o animal é sacrificado — a morte boa que vem em  seu socorro. As granjas não têm interesse em criar os pintinhos machos, pois eles demoram mais para engordar do que as fêmeas. E por isso são jogados, logo ao nascer, em sacos plásticos ou moedores de carne, para que morram sufocados ou sejam estraçalhados vivos.

Esses são só três exemplos dos maus-tratos que os bichos sofrem no mundo moderno. Há muitos outros. Ao longo do século 20, as indústrias alimentícia e farmacêutica elevaram a exploração animal a um patamar assustador. Mas não precisa ser assim. Nem sempre é necessário utilizar cobaias em estudos científicos — e, nos casos em que ainda é, isso não precisa ser feito com crueldade e indiferença. 95% da população mundial come, e provavelmente vai continuar comendo, carne. Mas isso não significa que bois, porcos e galinhas precisem ser criados, e abatidos, de forma desumana. A novidade é que, pressionada pelos consumidores e por novas leis, a indústria parece ter entendido isso. E finalmente, após décadas encarando os animais como objetos, começou a repensar o tratamento deles. Um conjunto de novas tecnologias e procedimentos, que deverão entrar em vigor já nos próximos anos, promete reduzir bastante o sofrimento animal.

Szklarz, Eduardo; Garattoni, Bruno. Maus-tratos aos animais. Superinteressante, São Paulo, ano 32, n. 395, p. 26–35, nov. 2018. (fragmento)

“E finalmente, após décadas encarando os animais como objetos, começou a repensar o tratamento deles.” (l. 37–39)

Assinale a alternativa cujo trecho destacado desempenha a mesma função sintática que o excerto grifado acima.

• A. “ela só sai para parir — em outra jaula.” (l. 6)
• B. “95% da população mundial come, e provavelmente vai continuar comendo, carne.” (l. 31–32)
• C. “e por isso são jogados, logo ao nascer, em sacos plásticos ou moedores de carne…” (l. 19– 21)
• D. “as granjas não têm interesse em criar os pintinhos machos…” (l. 17–18)
• E. “a tortura pode durar horas ou dias a fio até que, no fim do teste, o animal é sacrificado.” (l. 14–16)

Gabarito: B

Comentários

• Letra B: Objeto direto - quem come, come algo = carne.

  Qualquer erro ou equívoco, avisem-me!

• GABARITO: LETRA B

  ===> estamos procurando um OBJETO DIRETO ===> , começou a repensar o tratamento deles. (quem repensa, repensa alguma coisa, temos um verbo transitivo direto e o termo em destaque é um objeto direto).

  ===> “95% da população mundial come, e provavelmente vai continuar comendo, carne.” ===> quem come, come alguma coisa ===> verbo transitivo direto ===> carne (objeto direto).

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Gabarito Letra B

  verbo transitivo direto, mais objeto direto.

• "...repensar o tratamento deles."

         VTD               OD (Complemento verbal direto de um VTD);

   

  "... 95% da população mundial come carne."

                                                VTD   OD (Complemento verbal direto de um VTD);

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  ------------------- 

  Gabarito: B

• gab B

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• Gab: B

  > Repensar o tratamento deles > Trata-se de um objeto direto (Quem repensa, repensa ALGO);

  > ... Come carne > Quem como, come alguma coisa > VTD pede OD > Encontramos a nossa resposta.

• Gab B

  Deve-se achar um Objeto Direto

  a)ela só sai para parir — em outra jaula.” (l. 6) Objeto Indireto

  b)“95% da população mundial come, e provavelmente vai continuar comendo, carne.” (l. 31–32) Quem come come algo OD

  c)“e por isso são jogados, logo ao nascer, em sacos plásticos ou moedores de carne…” (l. 19– 21) Adjunto adverbial de lugar

  d)“as granjas não têm interesse em criar os pintinhos machos…” (l. 17–18) Objeto Indireto

  d)“a tortura pode durar horas ou dias a fio até que, no fim do teste, o animal é sacrificado.” (l. 14–16) Verbo de ligação e predicativo

• A. “ela só sai para parir — em outra jaula.” (l. 6) (OBJETO INDIRETO)

  B. “95% da população mundial come, e provavelmente vai continuar comendo, carne.” (l. 31–32) (OBJETO DIRETO)

  C. “e por isso são jogados, logo ao nascer, em sacos plásticos ou moedores de carne…” (l. 19– 21) (OBJETO INDIRETO)

  D. “as granjas não têm interesse em criar os pintinhos machos…” (l. 17–18) (OBJETO INDIRETO)

  E. “a tortura pode durar horas ou dias a fio até que, no fim do teste, o animal é sacrificado.” (l. 14–16) (PREDICATIVO DO SUJEITO)

• Teacher Elen e Ana Paula Pires,

  Na alternativa A, “para parir” não é Objeto Indireto. “Ela só sai” para quê, com que finalidade? Para parir! É uma oração subordinada adverbial final! O verbo sair, nesta oração, é intransitivo.

  Na alternativa D, o termo em destaque não está subordinado ao verbo “têm”, por isso, não tem como ser um objeto indireto.

  O trecho “em criar os pintinhos machos” está subordinado a “interesse”, interesse em que? “em criar os pintinhos machos”.

  Termo subordinado a substantivo abstrato + preposicionado + indicando o alvo do “interesse” = Complemento Nominal. E oracional, neste caso, porque tem verbo (criar), portanto, oração subordinada substantiva completiva nominal.

  Na alternativa C, a Ana Paula está certa, é um adjunto adverbial de lugar. Onde são jogados?

  Espero tê-las ajudado.

• A questão pede objeto direto. Salvo de engano, a alternativa A é adverbial final, a B é objeto direto (gabarito), a C é completiva nominal, a D é completiva nominal e a E é predicativo do sujeito. Qualquer erro avisem-me por favor.

• Infelizmente eu não entendi foi nada kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  vou ter que fumar para entender uma questão dessas. kkkkkkkk

• GABARITO: LETRA B.

  Objeto direto.

• Repensar

  Verbo intransitivo.

  Verbo transitivo indireto.

  1. Pensar de novo; tornar a pensar: Pensou, repensou, e não disse nada; Preciso de repensar no assunto.

  Não entendi porque o gabarito foi Objeto Direto. A não ser que tenham mudado a transitividade do verbo repensar.

• Quem começa, começa algo.

  Quem come, come algo.

• To lascado com esses comentários.

Questão 2992702

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: acento diferencial; Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

A jaula tem 1 metro de largura por 1,8 de comprimento. É do tamanho de uma geladeira. A porca reprodutora, um enorme animal de 14 kg, mal consegue se mexer ali dentro. Passa a vida inteira deitada, sem andar, com as patas atrofiadas. Ela só sai para parir — em outra jaula. Com menos de um mês, os filhotes são desmamados à força, e a porca é inseminada de novo. Esse processo se repete cinco, seis, sete vezes. Só para quando ela não consegue mais engravidar, e então é descartada como uma máquina velha. Em laboratórios de pesquisa, coelhos são totalmente imobilizados, sem poder sequer piscar, enquanto cientistas pingam substâncias em seus olhos. A tortura pode durar horas ou dias a fio até que, no fim do teste, o animal é sacrificado — a morte boa que vem em  seu socorro. As granjas não têm interesse em criar os pintinhos machos, pois eles demoram mais para engordar do que as fêmeas. E por isso são jogados, logo ao nascer, em sacos plásticos ou moedores de carne, para que morram sufocados ou sejam estraçalhados vivos.

Esses são só três exemplos dos maus-tratos que os bichos sofrem no mundo moderno. Há muitos outros. Ao longo do século 20, as indústrias alimentícia e farmacêutica elevaram a exploração animal a um patamar assustador. Mas não precisa ser assim. Nem sempre é necessário utilizar cobaias em estudos científicos — e, nos casos em que ainda é, isso não precisa ser feito com crueldade e indiferença. 95% da população mundial come, e provavelmente vai continuar comendo, carne. Mas isso não significa que bois, porcos e galinhas precisem ser criados, e abatidos, de forma desumana. A novidade é que, pressionada pelos consumidores e por novas leis, a indústria parece ter entendido isso. E finalmente, após décadas encarando os animais como objetos, começou a repensar o tratamento deles. Um conjunto de novas tecnologias e procedimentos, que deverão entrar em vigor já nos próximos anos, promete reduzir bastante o sofrimento animal.

Szklarz, Eduardo; Garattoni, Bruno. Maus-tratos aos animais. Superinteressante, São Paulo, ano 32, n. 395, p. 26–35, nov. 2018. (fragmento)

“Esse processo se repete cinco, seis, sete vezes. Só para quando ela não consegue mais engravidar, e então é descartada como uma máquina velha.” (l. 8–11)

A palavra destacada corresponde ao verbo “parar”. Com o novo acordo ortográfico, esse verbo, quando conjugado na terceira pessoa do singular do presente do indicativo, perdeu o acento diferencial, que o diferia da preposição “para”. Assim como essa palavra, outras também sofreram mudanças quanto à acentuação. Dessa forma, assinale a alternativa em que todas as palavras estão acentuadas corretamente.

• A. pânico; pêra; condômino.
• B. colméia; graudo; comboio.
• C. bilíngue; mausoléu; barbárie.
• D. chapéu; feiúra; jiboia.
• E. enjôo; linguística; faísca.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  → queremos uma alternativa em que todas as palavras estejam acentuadas CORRETAMENTE:

  A) pânico; pêra; condômino. → não há mais acento na palavra PERA, logo o correto é pera.

  B) colméia; graudo; comboio. → As palavras paroxítonas com ditongos abertos "ei" e "oi" como “alcaloide”, “boia”, "ideia", “colmeia” passam a serem escritas sem acento; GRAÚDO ===> temos aqui um hiato, o "i" e "u" tônico que formam hiato com a vogal anterior são acentuados.

  C) bilíngue; mausoléu; barbárie.

  D) chapéu; feiúra; jiboia. → O acento agudo na vogal i e na vogal u quando precedidas de ditongos, nas palavras paroxítonas não recebem mais acento: baiuca, feiura,

  E) enjôo; linguística; faísca. → As palavras paroxítonas terminadas em –oo e -ee não são mais acentuadas: voo, leem, creem, enjoo, magoo, abençoo.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Gabarito: Letra C

  Acentuam-se:

  Acentos diferenciais

  Os acentos diferenciais serão obrigatórios nas palavras pôr (verbo) e pôde (passado do verbo poder).

  O acento diferencial é opcional somente em dêmos/demos (presente  do verbo dar) e fôrma/forma (recipiente).

  Atenção

  Ditongos abertos éi(s), ói(s), éu(s) não são mais acentuados nas palavras paroxítonas.

  Ideia, apoia, colmeia.

  Não utilizamos mais acentos no i e no u quando, nas palavras paroxítonas, estas letras vierem depois de um ditongo.

  Feiura, baiuca, bocaiuva.

  Palavras com repetições "oo, ee" não são acentuadas.

  É preciso, no entanto, ficar atento às regras de I e U para as oxítonas e paroxítonas antes de acentuar palavras que se encaixem na regra do hiato.

• Gab: C

  A) pânico; pêra; condômino. > A forma correta é "pera";

  B) colméia; graudo; comboio. > Colmeia > Paroxítonas com ditongo aberto "ei" "oi" perderam o acento;

  C) bilíngue; mausoléu; barbárie. > gabarito;

  D) chapéu; feiúra; jiboia.

  E) enjôo; linguística; faísca. > O acento agudo na vogal i e na vogal u quando estas forem precedidas de ditongos, nas palavras paroxítonas não recebem mais acento

• A forma correta de escrita da palavra é pera, sem acento circunflexo. A palavra pêra, com acento circunflexo, passou a estar errada com a entrada em vigor do atual acordo ortográfico. O substantivo feminino pera se refere, principalmente, ao fruto da pereira.

  O acento circunflexo de pera atuava como um acento diferencial, distinguindo o substantivo pera da preposição arcaica pera. Contudo, o atual acordo aboliu o acento diferencial de vários pares de palavras, cuja distinção passou a ser feita apenas pelo contexto em que ocorrem. 

  Outras palavras que perderam o acento diferencial:

  para;

  pelo;

  pela;

  polo.

  O acento diferencial mantém-se apenas em:

  pôr e por;

  pôde e pode.

• c)

  bi-lín-gue - uma paroxítona terminada em ditongo crescente

  mau-so-léu - uma oxítona terminada em ditongo decrescente

  bar-bá-ri-e - uma proparoxítona ocasional ou

  bar-bá-rie - uma paroxítona terminada em ditongo crescente

• Fiquei entre a C e a D. Acabei colocando a D.

• pera - não se acentua paroxitona terminada em a, apenas as terminadas em l,i,n,u,r,x,ã,ão,ps,ditongo,um(uns),om(ons)

• REGRA: I ou U sempre serão acentuadas seguida ou não de "S".

  EXCEÇÃO: I ou U não serão acentuadas quando estiverem antes de NH ou quando o I ou U estivem em paroxítonas e estiverem precedido de ditongos.

  Ex: FEI-U-RA

• Letra C e a correta

• Resumo Acentuação e Ortografia

  Monossílabos:

  Terminados em A(s),E(s),O(s) : pá, três, pós;

  Terminadas em Ditongo Aberto: éu, éi, ói: céu, réis, dói.

  Oxítonas:

  Terminadas em A(s),E(s),O(s),Em(s). sofá, café,

  Terminadas em Ditongo Aberto: éu, éi, ói: chapéu, anéis, herói.

  Paroxítonas:

  • Todas, exceto terminadas em A(s),E(s),O(s),Em(s). Ex: fácil, hífen, álbum,

  cadáver, álbuns, tórax, júri, lápis, vírus, bíceps, órfão

  • Terminadas em ditongo (Regra cobradíssima) Ex: Indivíduos, precárias,

  série, história, imóveis, água, distância, primário, indústria, rádio

  • Se tiver Ditongo Aberto: não acentua mais!Ex: boia, jiboia, proteico, heroico

  Proparoxítonas:

  • Todas. Sempre. Ex: líquida, pública, episódica, anencéfalo, período.

  Regra do Hiato:

  Acentuam-se o “i” ou “u” tônico sozinho na sílaba (ou com s): baú,

  juízes, balaústre, país, reúnem, saúde, egoísmo. Caso contrário, não acentue: juiz,

  raiz, ruim, cair.

  Não se acentuam também hiatos com vogais repetidas: voo, enjoo, creem, leem, saara,

  xiita, semeemos.

  Exceção1: “i” seguido de NH: rainha, bainha, tainha,

  Exceção2: “i” ou “u” antecedido de ditongo, se a palavra não for oxítona: bocaiuva,

  feiura, sauipe, Piauí, tuiuiú. Decore: Guaíba e Guaíra são acentuados.

  Felipe lucas- Estrategia.

• GAB.: Letra C

• A forma correta de escrita da palavra é pera, sem acento circunflexo. A palavra pêra, com acento circunflexo, passou a estar errada com a entrada em vigor do atual acordo ortográfico. O substantivo feminino pera se refere, principalmente, ao fruto da pereira.

• LETRA C

• Letra C

• por que motivo não se acentua feiura segundo a regra do hiato? assim como "reúnem" e "construídos"... Alguém poderia me dizer?

• @Domingos Issamu Kimura Neto

  As vogais –i(s)e –u(s) deixam de ser acentuadas quando, em vocábulos especificamente paroxítonos, são precedidas de ditongo decrescente: feiura, seiudo, boiuna, meiuca.

• Domingos Issamu Kimura Neto

  Porque FEI-U-RA (se separa assim) é ditongo no "EI" e "U" está sozinho, viu? Além disso, o "U" sozinho é paroxítona terminada em "A" e não se acentua paroxítonas terminadas em "A" porque é uma regra da oxítona.

  RE- Ú- NEM é a segunda vogal do hiato "e-u" e a regra diz que é para acentuar.

  CONS-TRU-Í-DOS é a mesma coisa. É a segunda vogal do hiato "u-i" e por isso é acentuada.

  Reveja a regras de acentuação dos hiatos.

• O melhor comentário é o de ARTHUR CARVALHO. Não vejo sentindo nas pessoas, que ficam adicionando comentários incompletos,se já tem um explicando todas as alternativas.

• → queremos uma alternativa em que todas as palavras estejam acentuadas CORRETAMENTE:

  A) pânico; pêra; condômino. → não há mais acento na palavra PERA, logo o correto é pera.

  B) colméia; graudo; comboio. → As palavras paroxítonas com ditongos abertos "ei" e "oi" como “alcaloide”, “boia”, "ideia", “colmeia” passam a serem escritas sem acento; GRAÚDO ===> temos aqui um hiato, o "i" e "u" tônico que formam hiato com a vogal anterior são acentuados.

  C) bilíngue; mausoléu; barbárie.

  D) chapéu; feiúra; jiboia. → O acento agudo na vogal i e na vogal u quando precedidas de ditongos, nas palavras paroxítonas não recebem mais acento: baiuca, feiura,

  E) enjôo; linguística; faísca. → As palavras paroxítonas terminadas em –oo e -ee não são mais acentuadas: voo, leem, creem, enjoo, magoo, abençoo.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  Muito grata, Arthur Carvalho!

  Excelente, comentário!

• pêra =agora é sem acento circunflexo
  palavras que perderam o acento 
  para 
  pera
  pelo
  pela 
  polo...

  
  NAO ACENTUA-SE MAIS I OU U TONICO QUANDO FOR PAROXITONAS E PRECEDIDOS DE DITONGO

  EX: FEI-U-RA = PAROXITONAS PRECEDIDO DE DITONGO NAO SE ACENTUA OU ESTIVER SEGUIDO DE NH TBM NAO ACENTUA-ASE MAIS!

  acento obrigatório = verbo Pôr ou pôde .. ele vai pôr (colocar) ou ele Pôde (passado verbo colocar)

  facultativo = nos dêmos ou nós demos...   ou fôrma.. forma de pão....

• LETRA C

  A)PÂ-NI-CO e CON-DÔ-MI-NO proparoxítona todas são acentuadas / PE-RA paroxítona, mas neste caso não é acentuado.

  B) COL-MEI-A paroxítona com ditongo, mas só na oxítona é que  os ditongos ÉI,ÉU,ÓI são acentuados/ GRA-Ú-DO regra do hiato “i” ou “u” são acentuados / COM-BOI-O paroxítona com ditongo, mas só oxítonas dom ditongo ÓI é acentuada.

  C) BI-LÍN-GUE paroxítona terminada em ditongo é acentuada / MAU-SO-LÉU oxítona com ditongo ÉI ÉU ÓI são acentuadas / BAR-BÁ-RI-E proparoxítona todas são acentuadas.

  D) CHA-PÉU oxítona com ditongo ÉI ÉU ÓI são acentuadas / FEI-Ú-RA presença de hiato “i” ou “u” é acentuado / JI-BOI-A paroxítona com ditongo, mas só na oxítona é que os ditongos ÉI,ÉU,ÓI são acentuados.

  E) EM-JO-O paroxítona terminada em oo não recebe acento / LIN-GUÍS-TI-CA proparoxítona todas são acentuadas / FA-ÍS-CA paroxítona com hiato “i” ou “u” são acentuados.

• bilíngue; mausoléu; barbárie. 

• Barbárie não é uma proparoxítona e sim paroxítona terminada em ditongo, por isso é acentuada.

• Que ódio, eu erro esse tipo de questão pelo fato de não conseguir separar as sílabas.

  Alguém pode passar uma regra de separação silábica?

• Pessoal,

  Vejam o comentário do Arthur, pois é o mais completo e correto.

  Outros colegas colocam explicações erradas, levando os demais ao erro.

  Se alguém já fez um comentário completo e perfeito , para que escrever desnecessariamente.

  Parabéns ARTHUR.

• F-EI-U-RA NÃO SE ACENTUA HIATO PRECEDIDO DE VOGAL

Questão 2992705

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

INFÂNCIA

Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.

Minha mãe ficava sentada cosendo.

Meu irmão pequeno dormia.

Eu sozinho menino entre mangueiras

lia a história de Robinson Crusoé,

comprida história que não acaba mais.

No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu

a ninar nos longes da senzala — e nunca se esqueceu

chamava para o café.

Café preto que nem a preta velha

café gostoso

café bom.

Minha mãe ficava sentada cosendo

olhando para mim:

— Psiu… Não acorde o menino.

Para o berço onde pousou um mosquito.

E dava um suspiro… que fundo!

Lá longe meu pai campeava

no mato sem fim da fazenda.

E eu não sabia que minha história

era mais bonita que a de Robinson Crusoé.

ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p. 13. 

A respeito do texto 3, pode-se afirmar que:

• A. o poeta relembra sua vida tranquila durante a infância, quando morava com sua família em uma fazenda.
• B. o poeta não tem boas lembranças de sua infância pois sempre ficava sozinho em casa.
• C. no poema são apresentadas situações corriqueiras de uma criança quando ia passar férias em uma fazenda.
• D. a infância do poeta se caracterizava por uma rotina com muitos afazeres.
• E. a lembrança de uma cena familiar não trouxe boas recordações ao poeta.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ===> o poeta relembra sua vida tranquila durante a infância, quando morava com sua família em uma fazenda.

  ===> Minha mãe ficava sentada cosendo olhando para mim: — Psiu… Não acorde o menino. Para o berço onde pousou um mosquito. E dava um suspiro… que fundo!

  ===> quer vida mais tranquila do que essa que o menino vivia quando morava na fazenda com a sua família.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Ninguém errou essa questão. Ela parece a vida que o menino levava na fazenda de tão tranquila...

Questão 2992708

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

INFÂNCIA

Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.

Minha mãe ficava sentada cosendo.

Meu irmão pequeno dormia.

Eu sozinho menino entre mangueiras

lia a história de Robinson Crusoé,

comprida história que não acaba mais.

No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu

a ninar nos longes da senzala — e nunca se esqueceu

chamava para o café.

Café preto que nem a preta velha

café gostoso

café bom.

Minha mãe ficava sentada cosendo

olhando para mim:

— Psiu… Não acorde o menino.

Para o berço onde pousou um mosquito.

E dava um suspiro… que fundo!

Lá longe meu pai campeava

no mato sem fim da fazenda.

E eu não sabia que minha história

era mais bonita que a de Robinson Crusoé.

ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p. 13. 

No poema, o poeta compara sua vida à de Robinson Crusoé. A que conclusão ele chega?

• A. A história de Robinson Crusoé era mais bonita do que a dele.
• B. O poeta considera que Crusoé tinha uma vida bem mais feliz do que a dele.
• C. Enquanto Robinson Crusoé era solitário, o poeta era rodeado de amigos.
• D. Sua vida tranquila ao lado de sua família tinha mais beleza do que as aventuras de Robinson Crusoé.
• E. Ambos viviam grandes aventuras.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ===> Sua vida tranquila ao lado de sua família tinha mais beleza do que as aventuras de Robinson Crusoé.

  ===> lia a história de Robinson Crusoé (inferimos, através de um conhecimento prévio, que Robinson Crusoé era um tremendo de um aventureiro, que viveu bons anos em uma ilha, cercado de aventuras)

  ===> E eu não sabia que minha história era mais bonita que a de Robinson Crusoé. (pois ele vivia cercado por sua família, sendo bem tratado, tendo uma vida tranquila e em paz).

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Gab D

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• Alternativa C é uma extrapolação .

Questão 2992711

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

“Quando me ponho ____ frente da janela e observo a paisagem, vejo edifícios altos, longas avenidas cheias de carros movendo-se em filas organizadas, gramados bem cuidados e calçadas limpas por onde caminhar. Fecho os olhos e por um momento volto ____ meu vale — ____ montanhas de topo coberto de neve, aos campos verdes ondulantes, aos refrescantes rios azuis. Meu coração sorri quando me lembro dos habitantes do Swat. Meu pensamento me leva até ____ escola e lá eu me reúno com minhas colegas e professoras. Encontro Moniba, minha melhor amiga, e nos sentamos juntas, conversando e brincando, como se eu nunca tivesse saído de lá.”

YOUSAFZAI, Malala. Eu sou Malala: a história da garota que defendeu o direito à educação e foi baleada pelo Talibã. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p. 12.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

• A. à; à; as; a.
• B. a; a; as; à.
• C. a; à; às; à.
• D. à; a; às; a.
• E. à; a; às; à.

Gabarito: D

Comentários

• Arthur, o gabarito é a letra D, como você pôs, mas você explicou como se fosse a letra E:

  "Meu pensamento me leva até a escola e lá..." (Não há crase nesse trecho)

  Errei essa questão ao responder justamente a letra E, mas pesquisei e lembrei que até é uma preposição. Logo, é necessário somente um artigo em seguida, que é o caso desse a.

• Gab: "D"

  Complicado essa discordância entre os gramáticos. ¬¬

  1 - à frente de - Acredito que seja uma locução prepositiva e, portanto, é obrigatório o uso de acento grave,.

  2 - volto ____ meu vale - Antes de pronome possessivo, porém masculino. Crase proibida!

  3 - ____ montanhas de topo coberto de neve, aos campos verdes ondulantes, aos refrescantes rios azuis. - Volto a+as montanhas. Da pra perceber que todos os objetos indiretos enumerados por vírgula estão com preposição "a", então às montanhas deve ficar.

  4 - Crase depois de preposição é proibida! Até porque ninguém diria "vou para a a festa". Desnecessário! Porém, com a preposição até é a exceção, pois a torna facultativa. Pelo menos, é que o que muitos professores ensinam e o que eu tenho visto em outras questões.

  Ex: Fui até a praia ou Fui até à praia.

  Vai entender porque a banca não colocou outra preposição, colocou justo o da exceção. Ela quer o que? Reprovar os que estudam e sabem da regra?

  "Primeiro a chuva, depois o arco-íris. Se acostume, a ordem é sempre essa."

• Aprendi que podemos sim, usar a crase, depois de ATÉ, desde que haja um verbo ou uma outra palavra que reclame por ela, no caso o verbo leve - me leva até à escola ou me leva até a escola. Observe que escola pode ser substituída por colégio, ficaria me leva até ao colégio ( ou seja, é facultativo nesse caso).

• Há dois gabaritos: alternativas D e E. É facultado sinalizar a crase e não proibido, conforme a banca considerou. Questão problemática.

• Gabarito D

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• Há dois gabaritos para essa questão, conforme explicação extraída da gramática, do Fernando Pestana.

  O artigo é obrigatório depois da locução prepositiva “até a”, só que às vezes a preposição “a” é dispensada da expressão, ficando só a preposição “até”, por isso pode não haver crase:

  Fui até à (a + a) praia ou Fui até a praia.

• Gabarito''D''. à; a; às; a.

  “Quando me ponho à frente da janela e observo a paisagem, vejo edifícios altos, longas avenidas cheias de carros movendo-se em filas organizadas, gramados bem cuidados e calçadas limpas por onde caminhar. Fecho os olhos e por um momento volto a meu vale — às montanhas de topo coberto de neve, aos campos verdes ondulantes, aos refrescantes rios azuis. Meu coração sorri quando me lembro dos habitantes do Swat. Meu pensamento me leva até  a escola e lá eu me reúno com minhas colegas e professoras. Encontro Moniba, minha melhor amiga, e nos sentamos juntas, conversando e brincando, como se eu nunca tivesse saído de lá.”

   Obs.: A "Crase" é facultativa diante dos nomes próprios de pessoas, antes de possessivos e depois da preposição até que antecede substantivos femininos, desde que o termo antecedente reja preposição a .

  Caberia recurso ai pode ser o Gabarito ''E'' Também à; a; às; à.

  Estudar é o caminho para o sucesso.

• GABARITO D/E

   

  DIANTE DA PREPOSIÇÃO "ATÉ" A CRASE É FACULTATIVA PORQUE O ARTIGO É FACULTATIVO. 

   

  ATÉ À GELADEIRA 

  ATÉ A GELADEIRA 

   

  ATÉ A ESCOLA 

  ATÉ À ESCOLA.

   

  "VOCÊ É O SENHOR(A) DO SEU DESTINO."

• GABARITO D

   

  Para quem ainda tem dúvida sobre o assunto CRASE: 

   

  Professor Fabrício Dutra: https://www.youtube.com/channel/UCqgCusJOneAeVOlT4TMZNiA/videos

   

  Nunca mais vai esquecer.

• Poderia ser E também. A crase é facultativa no último caso!

• Questão anulada!!! Dois gabaritos possíveis conforme explicado pelos colegas!

• alguem poderia me explicar o pq da primeira crase?

• Sem gabarito determinado, haja vista o uso de crase depois de "até" ser meramente facultativo e não obrigatório. Nos demais casos temos:

  1º Crase obrigatória, por relacionar-se à expressão adverbial de núcleo feminino (com exceção daquelas que indicam instrumento - matou o marido a faca {faca é o instrumento});

  2º Uso proibido por ser relacionado a palavra masculina (pronome possessivo "meu")

  3º Crase obrigatória por relacionar-se à regência do verbo voltar com lugares (regra do quem vai a, volta dá, crase há, quem volta de, crase pra quê?); e por último,

  4º Crase facultativa depois da preposição "até" que, na realidade, é mais uma aberração da língua que uma regra, porque se trata de uma preposição "até" seguida de outra preposição "a", o que viola umas das regras da gramática de não se poder usar uma preposição seguida de outra. Bom!!! Mas que sou eu pra dizer nada, né?

• aquele travessão após a palavra ´´vale`` me confundiu todo.

• No último caso: não há crase após preposição!! Não é facultativo.

• há dois gabaritos. Gabarito D/E

• Um dos casos de crase facultativa é justamente após a preposição até.

Questão 2992714

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais

De acordo com a Lei n.º 8.112, de 11 de dezembro de 1990, remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede, podendo ocorrer nas seguintes modalidades, exceto:

• A. De ofício, no interesse da Administração, para assumir cargo em comissão ou função de confiança.
• B. A pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração, em virtude de processo seletivo promovido, na hipótese em que o número de interessados for superior ao número de vagas, de acordo com normas preestabelecidas pelo órgão ou entidade em que aqueles estejam lotados.
• C. A pedido, a critério da Administração.
• D. A pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração, para acompanhar cônjuge ou companheiro, também servidor público civil ou militar, de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, que foi deslocado no interesse da Administração.
• E. A pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração, por motivo de saúde do servidor, cônjuge, companheiro ou dependente que viva às suas expensas e conste do seu assentamento funcional, condicionada à comprovação por junta médica oficial.

Gabarito: A

Comentários

• Da Remoção

  gaba LETRA A (a lei não fala nada em cargo em comissão ou f. de confiança )

  Art. 36.  Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

  Parágrafo único. Dar-se-á a remoção, a pedido, para outra localidade, independentemente de vaga, para acompanhar cônjuge ou companheiro, ou por motivo de saúde do servidor, cônjuge, companheiro ou dependente, condicionada à comprovação por junta médica.

  Parágrafo único. Para fins do disposto neste artigo, entende-se por modalidades de remoção:   

  I - de ofício, no interesse da Administração;    

  II - a pedido, a critério da Administração;   letra c  

  III - a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração:   

  a) para acompanhar cônjuge ou companheiro, também servidor público civil ou militar, de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, que foi deslocado no interesse da Administração;  letra d    

  b) por motivo de saúde do servidor, cônjuge, companheiro ou dependente que viva às suas expensas e conste do seu assentamento funcional, condicionada à comprovação por junta médica oficial;  letra e   

  c) em virtude de processo seletivo promovido, na hipótese em que o número de interessados for superior ao número de vagas, de acordo com normas preestabelecidas pelo órgão ou entidade em que aqueles estejam lotados. letra B  

  fonte : 8.112/

• Art. 36.  Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

   

  Parágrafo único. Para fins do disposto neste artigo, entende-se por modalidades de remoção:

   

  I - de ofício, no interesse da Administração;

   

  II - a pedido, a critério da Administração;

   

  III -  a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração:

   

  a) para acompanhar cônjuge ou companheiro, também servidor público civil ou militar, de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, que foi deslocado no interesse da Administração;

   

  b) por motivo de saúde do servidor, cônjuge, companheiro ou dependente que viva às suas expensas e conste do seu assentamento funcional, condicionada à comprovação por junta médica oficial;

   

  c) em virtude de processo seletivo promovido, na hipótese em que o número de interessados for superior ao número de vagas, de acordo com normas preestabelecidas pelo órgão ou entidade em que aqueles estejam lotados.

   

  Gabarito: A

• Gabarito A

  Remoção------> deslocamento do servidor

  Redistribuição------> deslocamento do cargo

• GABARITO: LETRA A

  Da Remoção

  Art. 36.  Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

  Parágrafo único. Para fins do disposto neste artigo, entende-se por modalidades de remoção:

  I - de ofício, no interesse da Administração;

  II - a pedido, a critério da Administração; (LETRA C)

  III - a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração:

  a) para acompanhar cônjuge ou companheiro, também servidor público civil ou militar, de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, que foi deslocado no interesse da Administração; (LETRA D)

  b) por motivo de saúde do servidor, cônjuge, companheiro ou dependente que viva às suas expensas e conste do seu assentamento funcional, condicionada à comprovação por junta médica oficial; (LETRA E)

  c) em virtude de processo seletivo promovido, na hipótese em que o número de interessados for superior ao número de vagas, de acordo com normas preestabelecidas pelo órgão ou entidade em que aqueles estejam lotados. (LETRA B)

  FONTE: LEI N° 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

• 8.112.

  Art. 36. Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

  Parágrafo único. Dar-se-á a remoção, a pedido, para outra localidade, independentemente de vaga, para acompanhar cônjuge ou companheiro, ou por motivo de saúde do servidor, cônjuge, companheiro ou dependente, condicionada à comprovação por junta médica.

  Parágrafo único. Para fins do disposto neste artigo, entende-se por modalidades de remoção:   

  I - de ofício, no interesse da Administração;       

  II - a pedido, a critério da Administração;         

  III - a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração:      

  a) para acompanhar cônjuge ou companheiro, também servidor público civil ou militar, de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, que foi deslocado no interesse da Administração;         

  b) por motivo de saúde do servidor, cônjuge, companheiro ou dependente que viva às suas expensas e conste do seu assentamento funcional, condicionada à comprovação por junta médica oficial;        

  c) em virtude de processo seletivo promovido, na hipótese em que o número de interessados for superior ao número de vagas, de acordo com normas preestabelecidas pelo órgão ou entidade em que aqueles estejam lotados. 

• Essa questão é difícil pelo fato que na letra "D", tem um MILITAR. A gente aprende que não se aplica o 8112 , entre outros,aos militares. Aí o descuidado escorrega nessa casca de banana.

  A questão errada é a letra A mesmo, pois não está escrito na 8112....

• Da Remoção

  Art. 36.  Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

  Parágrafo único. Dar-se-á a remoção, a pedido, para outra localidade, independentemente de vaga, para acompanhar cônjuge ou companheiro, ou por motivo de saúde do servidor, cônjuge, companheiro ou dependente, condicionada à comprovação por junta médica.

  Parágrafo único. Para fins do disposto neste artigo, entende-se por modalidades de remoção:                 (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  I - de ofício, no interesse da Administração;               (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  II - a pedido, a critério da Administração;                  (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  III -  a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração:                (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  a) para acompanhar cônjuge ou companheiro, também servidor público civil ou militar, de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, que foi deslocado no interesse da Administração;                     (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  b) por motivo de saúde do servidor, cônjuge, companheiro ou dependente que viva às suas expensas e conste do seu assentamento funcional, condicionada à comprovação por junta médica oficial;                  (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  c) em virtude de processo seletivo promovido, na hipótese em que o número de interessados for superior ao número de vagas, de acordo com normas preestabelecidas pelo órgão ou entidade em que aqueles estejam lotados.     

• Alguém tem macete para essa questão? sempre erro essa desgraça!

• Gabarito''A''.

  De acordo com a Lei n.º 8.112, de 11 de dezembro de 1990.

  Art. 36. Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

  Parágrafo único. Para fins do disposto neste artigo, entende-se por modalidades de remoção:

  I - de ofício, no interesse da Administração;

  II - a pedido, a critério da Administração;

  III - a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração:

  a) para acompanhar cônjuge ou companheiro, também servidor público civil ou militar, de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, que foi deslocado no interesse da Administração;

  b) por motivo de saúde do servidor, cônjuge, companheiro ou dependente que viva às suas expensas e conste do seu assentamento funcional, condicionada à comprovação por junta médica oficial;

  c) em virtude de processo seletivo promovido, na hipótese em que o número de interessados for superior ao número de vagas, de acordo com normas preestabelecidas pelo órgão ou entidade em que aqueles estejam lotados.

  Estudar é o caminho para o sucesso!

• A alternativa "a" está errada porque diz: De ofício, no interesse da Administração, para assumir cargo em comissão ou função de confiança.

  Se tivesse dito apenas "De ofício, no interesse da Administração," estaria correta.

• Pessoal, servidores que ocupam cargo em comissão ou função de confiança não podem ser removidos !

• Gabarito: Letra A!

• A presente questão trata da remoção, à luz da Lei nº 8112/90.

  A solução objetiva desta questão encontra-se no art. 36 da Lei nº 8112/90, a seguir reproduzido, verbis:

  Art. 36. Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

  Parágrafo único. Dar-se-á a remoção, a pedido, para outra localidade, independentemente de vaga, para acompanhar cônjuge ou companheiro, ou por motivo de saúde do servidor, cônjuge, companheiro ou dependente, condicionada à comprovação por junta médica.

  Parágrafo único. Para fins do disposto neste artigo, entende-se por modalidades de remoção:

  I - de ofício, no interesse da Administração;

  II - a pedido, a critério da Administração;

  III - a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração:               

  a) para acompanhar cônjuge ou companheiro, também servidor público civil ou militar, de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, que foi deslocado no interesse da Administração;                    

  b) por motivo de saúde do servidor, cônjuge, companheiro ou dependente que viva às suas expensas e conste do seu assentamento funcional, condicionada à comprovação por junta médica oficial;

  c) em virtude de processo seletivo promovido, na hipótese em que o número de interessados for superior ao número de vagas, de acordo com normas preestabelecidas pelo órgão ou entidade em que aqueles estejam lotados.

  Vejamos:

  OPÇÃO A: INCORRETA: tal situação não configura uma das hipóteses de remoção arroladas no art. 36 da Lei nº 8112/90. Ademais, o instituto da remoção não deve servir de condição para o servidor assumir cargo em comissão ou função de confiança. Assim, o critério da confiança é o único motivo que inspira a nomeação ou designação para cargos em comissão ou função de confiança, e tal critério está plenamente desacompanhado do instituto da remoção. Errada.

  OPÇÃO B: Pelo fato de trazer os exatos termos do art. 36, inciso III, “c” da Lei nº 8112/90, esta opção está CORRETA, configurando uma das hipóteses de remoção.

  OPÇÃO C: Pelo fato de trazer os exatos termos do art. 36, inciso II da Lei nº 8112/90, esta opção está CORRETA, configurando uma das hipóteses de remoção.

  OPÇÃO D: Pelo fato de trazer os exatos termos do art. 36, inciso III, “a” da Lei nº 8112/90, esta opção está CORRETA, configurando uma das hipóteses de remoção.

  OPÇÃO E: Pelo fato de trazer os exatos termos do art. 36, inciso III, “b” da Lei nº 8112/90, esta opção está CORRETA, configurando uma das hipóteses de remoção.

  Fonte: Lei 8.112/1990.

  GABARITO DA QUESTÃO: LETRA A.

  Não esqueça:

  >> Remoção >>>>> deslocamento do servidor (art. 36).

  >> Redistribuição >>> deslocamento de cargo (art. 37). 

  >> Ascensão e a transferência: formas de provimento declaradas inconstitucionais pelo STF (SV 43) e revogadas pela Lei nº 9.527/97.

Questão 2992717

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Educação, Cultura e Desporto; Ordem Social

A Constituição da República Federativa do Brasil, de 5 de outubro de 1988, consideradas as respectivas emendas constitucionais, estabelece que o ensino será ministrado com base em determinados princípios, entre eles:

I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II. Gestão organizada com base na hierarquia e na disciplina do ensino público, na forma da lei;

III. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

IV. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

V. Garantia de padrão de qualidade, observados os índices dos países latino-americanos; e

VI. Piso salarial profissional estabelecido por região para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

Com base nas afirmativas acima, marque a alternativa verdadeira.

• A. Somente os itens III, V e VI estão corretos.
• B. Todos os itens estão corretos.
• C. Somente os itens I e II estão incorretos.
• D. Somente os itens I, III e IV estão corretos.
• E. Somente o item II está incorreto.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D

   

  I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

  II. Gestão organizada com base na hierarquia e na disciplina do ensino público, na forma da lei;

  III. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

  IV. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

  V. Garantia de padrão de qualidade, observados os índices dos países latino-americanos; e

  VI. Piso salarial profissional estabelecido por região para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

• LETRA D

   

  I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

  III - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

  IV - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

  II - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

  V - garantia de padrão de qualidade.

  VI - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)

   

  Força Guerreiros!

• Alguém pode esclarecer o item IV, pois no texto da CF não esse texto "estabelecido por região"

   

• Renato você confundiu o IV com o VI.

  IV. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

  VI. Piso salarial profissional estabelecido por região para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

• Art.  206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: 
  I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
  II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
  III – pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
  IV – gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
  V – valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas;
  VI – gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
  VII – garantia de padrão de qualidade;
  VIII – piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

• Piso NACIONAL

• Gabarito Alternativa D

  I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; (CORRETO, Art, 206, inciso I)

  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  II. Gestão organizada com base na hierarquia e na disciplina do ensino público, na forma da lei; (ERRADO)

  Art. 2016, VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

  Complementando com Art. 211. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino.

  -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  III. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; (CORRETO, Art 206, inciso II)

  -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  IV. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; (CORRETO, Art. 206, inciso III).

  -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  V. Garantia de padrão de qualidade, observados os índices dos países latino-americanos; e (ERRADO)

  Art. 206, VII - garantia de padrão de qualidade.

  -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  VI. Piso salarial profissional estabelecido por região para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.(ERRADO)

  Art 206, VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal. 

• 1) Enunciado da questão
  
  Exige-se conhecimento acerca dos princípios constitucionais relacionados ao ensino.
  
  2) Base constitucional (Constituição Federal de 1988)
  
  Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
  
  I) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
  
  II) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
  
  III) pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
  
  IV) gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
  
  V) valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas (redação dada pela EC n.º nº 53/06).
  
  VI) gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
  
  VII) garantia de padrão de qualidade.
  
  VIII) piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal (incluído pela EC n.º 53/06).
  
  IX) garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida (incluído pela EC n.º 108/20).
  
  Parágrafo único. A lei disporá sobre as categorias de trabalhadores considerados profissionais da educação básica e sobre a fixação de prazo para a elaboração ou adequação de seus planos de carreira, no âmbito da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios (incluído pela EC n.º 53/06).
  
  3) Exame das assertivas e identificação da resposta
  
  I) CERTA. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. É um princípio constitucional relacionado ao ensino, que está encartado no art. 206, inc. I, da Constituição Federal.
  
  II) ERRADA. Gestão democrática do ensino público, na forma da lei (CF, art. 206, inc. VI). Está incorreto, portanto, dizer que “gestão organizada com base na hierarquia e na disciplina do ensino público, na forma da lei", tenha sido elencado como princípio constitucional.
  
  III) CERTA. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber. Consiste em princípio constitucional encartado no art. 206, inc. II, da Lei Maior.
  
  IV) CERTA. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. Corresponde ao princípio constitucional contido no art. 206, inc. III, da CF.
  
  V) ERRADA. Garantia de padrão de qualidade é o princípio constitucional contido no art. 206, inc. VII, da Constituição Federal, mas não há menção à observância aos índices dos países latino-americanos.
  
  VI) ERRADA. Piso salarial profissional nacional (e não estabelecido por região) para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal, nos termos do art. 206, inc. VIII, da Constituição Federal, incluído pela EC n.º 53/06.
  
  Resposta: D. Somente os itens I, III e IV estão corretos.
  
  
  

Questão 2992720

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

De acordo com o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, aprovado pelo Decreto n.º 1.171, de 22 de junho de 1994, são deveres fundamentais do servidor público, exceto:

• A. Jamais retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo.
• B. Tratar cuidadosamente os usuários dos serviços, aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público.
• C. Comunicar sempre que possível a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis.
• D. Zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva.
• E. Ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO C

   

  É dever, OBRIGAÇÃO, do servidor público comunicar a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis. 

   

  A questão diz "SEMPRE QUE POSSÍVEL" e isso a torna incorreta! 

• Não entendi, a questão pede exceto. "Comunicar a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis." isso não é um dever do servidor? como todas as outras alternativas, com exceção da letra D, que é um direito. Alguém explica, por favor.

• O erro está em sempre que possível , ( Ele é obrigado sempre a informar ao superior ).

• Esse sempre que possível sempre acaba com os candidatos. Mas a C é a correta.

• Decereto 1.171 XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

  m) comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis;

• GABARITO: LETRA C

  Dos Principais Deveres do Servidor Público

  XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

  m) comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis;

  FONTE: DECRETO N° 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994

• sempre que possível NÃO

  gab. C

• comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis;

• questão pra ser anulada, pois todos os itens são deveres do servido público de acordo com o decreto 1711/94

• LETRA C

• Débora Silva Viana, a questão tá pedindo a exceção tá? ( EXCETO )

• Letra C

  comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis

• Gabarito''C''.

  Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, aprovado pelo Decreto n.º 1.171, de 22 de junho de 1994

  m) comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis;

  Estudar é o caminho para o sucesso.

• A pessoa respondendo com sono passa batido no detalhe desta questão, fica doidinha procurando o erro e não encontra. kkkkkkkkk

• Tu vai procurando a vedação e não vê o erro do dever!

• O erro está em dizer que ele deve informar "sempre que possível". Ele é obrigado a informar imediatamente sempre!

• Pultzzz Grilo !!!!!

  Preciso de uma Dica para poder diferenciar REGRAS DEONTOLÓGICAS DE DEVERES .

• XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

  A) jamais retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo ( Artigo XIV, alínea D)

  B) tratar cuidadosamente os usuários dos serviços aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público( Artigo XIV, alínea E)

  C) comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis( Artigo XIV, alínea M)

  D)  zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva;( Artigo XIV, alínea J)

  E) ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum; ( Artigo XIV, alínea C)

  Gabarito ''C''

• Matheus Sécolo - Deveres : geralmente são iniciados por verbo (ser,exercer,ter...)

  Deontológicas : são praticamente citações de padrões éticos de conduta (certo /errado) (correto/incorreto)

• Gabarito: C

   comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis; 

• Que pegadinha essa questão, viu? :/

• XIV- DEVERES FUNDAMENTAIS DO SERVIDOR PÚBLICO(D): Jamais retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo.

  XIV- DEVERES FUNDAMENTAIS DO SERVIDOR PÚBLICO(E):Tratar cuidadosamente os usuários dos serviços, aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público.

  XIV- DEVERES FUNDAMENTAIS DO SERVIDOR PÚBLICO(M): Comunicar IMEDIATAMENTE que possível a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis.

  XIV- DEVERES FUNDAMENTAIS DO SERVIDOR PÚBLICO(J): Zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva.

  XIV- DEVERES FUNDAMENTAIS DO SERVIDOR PÚBLICO(C): Ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum.

• GABARITO LETRA C

  Comunicar a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis.

  É DEVER E NÃO POSSIBILIDADE.

• "Sempre que possível"????

  Não, né! É dever.

  m) comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis;

• comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis

• A) Jamais retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo.

  • XIV - São deveres fundamentais do servidor público:
  • d) jamais retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo;

  B) Tratar cuidadosamente os usuários dos serviços, aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público.

  • XIV - São deveres fundamentais do servidor público:
  • e) tratar cuidadosamente os usuários dos serviços aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público;

  C) Comunicar sempre que possível a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis.

  • XIV - São deveres fundamentais do servidor público:
  • m) comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis;

  D) Zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva.

  • XIV - São deveres fundamentais do servidor público:
  • j) zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva;

  E) Ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum.

  • XIV - São deveres fundamentais do servidor público:
  • c) ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum;

Questão 2992723

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto nº 5.824 de 2006

Em relação ao Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, estruturado pela Lei n.º 11.091, de 12 de janeiro de 2005, com as alterações da Lei n.º 11.784, de 22 de setembro de 2008, marque a alternativa correta:

• A. Progressão por Mérito Profissional é a mudança para o nível de capacitação imediatamente subsequente, a cada 2 (dois) anos de efetivo exercício, desde que o servidor apresente resultado fixado em programa de avaliação de desempenho, observado o respectivo nível de capacitação.
• B. Progressão por Capacitação Profissional é a mudança do padrão de vencimento, no mesmo cargo e nível de classificação, decorrente da obtenção pelo servidor de certificação em programa de capacitação, compatível com o cargo ocupado, o ambiente organizacional e a carga horária mínima exigida, respeitado o interstício de 18 (dezoito) meses.
• C. Progressão por Mérito Profissional é a mudança para o padrão de vencimento imediatamente subsequente, a cada 18 (dezoito) meses de efetivo exercício, desde que o servidor apresente resultado fixado em programa de avaliação de desempenho, observado o respectivo nível de capacitação.
• D. Progressão por Capacitação Profissional é a mudança de nível de capacitação, no mesmo cargo e nível de classificação, decorrente da obtenção de resultado fixado em programa de avaliação de desempenho, respeitado o interstício de 18 (dezoito) meses.
• E. Progressão por Mérito Profissional é a mudança para o padrão de vencimento imediatamente subsequente, a cada 2 (dois) anos de efetivo exercício, observado o respectivo nível de capacitação.

Gabarito: C

Comentários

• Art. 10. O desenvolvimento do servidor na carreira dar-se-á, exclusivamente, pela mudança de nível de capacitação e de padrão de vencimento mediante, respectivamente, Progressão por Capacitação Profissional ou Progressão por Mérito Profissional.

  § 2o Progressão por Mérito Profissional é a mudança para o padrão de vencimento imediatamente subseqüente, a cada 2 (dois) anos de efetivo exercício, desde que o servidor apresente resultado fixado em programa de avaliação de desempenho, observado o respectivo nível de capacitação.

   

  PORÉM, CONTUDO, TODAVIA NÃO SÃO MAIS 2 ANOS, MAS SIM 18 MESES!

   

  Art. 10-A.  A partir de 1o de maio de 2008, o interstício para Progressão por Mérito Profissional na Carreira, de que trata o § 2o do art. 10 desta Lei, passa a ser de 18 (dezoito) meses de efetivo exercício.

• Ninguém vai corrigir?
• Resposta letra C. Art. 10 § 2o Progressão por Mérito Profissional é a mudança para o padrão de vencimento imediatamente subseqüente, a cada 2 (dois) anos de efetivo exercício, desde que o servidor apresente resultado fixado em programa de avaliação de desempenho, observado o respectivo nível de capacitação. Art. 10-A. A partir de 1o de maio de 2008, o interstício para Progressão por Mérito Profissional na Carreira, de que trata o § 2o do art. 10 desta Lei, passa a ser de 18 (dezoito) meses de efetivo exercício. (Incluído pela Lei nº 11,784, de 2008) § 1o Progressão por Capacitação Profissional é a mudança de nível de capacitação, no mesmo cargo e nível de classificação, decorrente da obtenção pelo servidor de certificação em Programa de capacitação, compatível com o cargo ocupado, o ambiente organizacional e a carga horária mínima exigida, respeitado o interstício de 18 (dezoito) meses, nos termos da tabela constante do Anexo III desta Lei.

• erro do item B:

  progressão por capacitação profissional é a mudança de nível de capacitação.......

  progressão por mérito profissional é a mudança para o padrão de vencimento imediatamente subsequente.........

• Desenvolvimento do servidor na carreira acontece de duas formas:

  1) progressão por capacitação profissional -> mudança de nível de capacitação;

  2) progressão por mérito profissional -> mudança de padrão de vencimento.

• Gab: C

  O desenvolvimento do servidor na carreira acontece de duas formas:

  1) progressão por capacitação profissional -> mudança de nível de capacitação (interstício de 18 meses);

  2) progressão por mérito profissional -> mudança de padrão de vencimento. (interstício de 18 meses)

  Obs -> o art. 10, § 2 estabelece a regra 2 anos de efetivo exercício para que haja a progressão por mérito profissional, mas o art. 10-A determina que a referida regra passa a ser de 18 meses de efetivo exercício.

• A letra D está errada porque : " § 1º Progressão por Capacitação Profissional é a mudança de nível de capacitação, no mesmo cargo e nível de classificação, decorrente da obtenção pelo servidor de certificação em Programa de capacitação, compatível com o cargo ocupado, o ambiente organizacional e a carga horária mínima exigida, respeitado o interstício de 18 (dezoito) meses, nos termos da tabela constante do Anexo III desta Lei."

• Prog. por Capacitação ---> muda nível de Capacitação (c/ certificado)

  Prog. por Mérito ---> muda padrão de vencimento (c/ avaliação de desempenho)

• C

• Não Entendi, marquei a letra D e acho que está também correta

• alternativa C

  Na Progressão por Mérito Profissional não tem mudança de nível de capacitação, há somente mudança no padrão de vencimento.

• Art. 10. § 2º Progressão por Mérito Profissional é a mudança para o padrão de vencimento imediatamente subseqüente, a cada 2 (dois) anos de efetivo exercício, desde que o servidor apresente resultado fixado em programa de avaliação de desempenho, observado o respectivo nível de capacitação.

  Alguém explica?

• Art. 10, § 2º - Progressão por Mérito Profissional é a mudança para o padrão de vencimento imediatamente subseqüente, a cada 2 (dois) anos de efetivo exercício, desde que o servidor apresente resultado fixado em programa de avaliação de desempenho, observado o respectivo nível de capacitação.

  Art. 10-A. A partir de 1º de maio de 2008, o interstício para Progressão por Mérito Profissional na Carreira, de que trata o § 2º do art. 10 desta Lei, passa a ser de 18 (dezoito) meses de efetivo exercício.

  (Artigo acrescido pela Medida Provisória nº 431, de 14/5/2008, convertida na Lei nº 11.784, de 22/9/2008)

  A lei sofreu atualizações nos anos de 2008 e 2012.

  Espero ter ajudado.

• gab. C

  Erro da D: Progressão por Capacitação Profissional é a mudança de nível de capacitação, no mesmo cargo e nível de classificação, decorrente da obtenção de resultado fixado em programa de avaliação de desempenho, respeitado o interstício de 18 (dezoito) meses.

  § 1o Progressão por Capacitação Profissional é a mudança de nível de capacitação, no mesmo cargo e nível de classificação, decorrente da obtenção pelo servidor de certificação em Programa de capacitação, compatível com o cargo ocupado, o ambiente organizacional e a carga horária mínima exigida, respeitado o interstício de 18 (dezoito) meses, nos termos da tabela constante do Anexo III desta Lei.

• O erro da letra D é que:

  A alternativa D fala:

  Progressão por Capacitação Profissional é a mudança de nível de capacitação, no mesmo cargo e nível de classificação, decorrente da obtenção de resultado fixado em programa de avaliação de desempenho, respeitado o interstício de 18 (dezoito) meses.

  Vide Art. 10, § 1º da lei:

  Progressão por Capacitação Profissional é a mudança de nível de capacitação, no mesmo cargo e nível de classificação, decorrente da obtenção pelo servidor de certificação em Programa de capacitação, compatível com o cargo ocupado, o ambiente organizacional e a carga horária mínima exigida...

  Fonte: colega Qc John EDH

• • Progressão por Capacitação Profissional  ---> muda nível de Capacitação (c/ certificado)---interstício de 18 (dezoito) meses
  • Progressão por Mérito Profissional  ---> muda padrão de vencimento (c/ avaliação de desempenho)--interstício de 18 (dezoito) meses

• RESPOSTAS - C

  Programa de Capacitação Profissional:

  • Mudança de nível de capacitação
  • Obtenção de certificado
  • Interstício de 18 meses

  Programa por Mérito Profissional:

  • Mudança p/ padrão de vencimento imediatamente subsequente
  • Interstício de 18 meses
  • Avaliação de desempenho

Questão 2992726

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Administração Pública – Disposições Gerais e Servidores Públicos; Servidores Públicos

A Constituição da República Federativa do Brasil, de 5 de outubro de 1988, estabelece que são estáveis, após três anos de efetivo exercício, os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. Sobre esse assunto, considerando as disposições constitucionais vigentes, marque a alternativa incorreta:

• A. O servidor público estável poderá perder o cargo mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.
• B. Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reconduzido, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reintegrado ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço.
• C. Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.
• D. Como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade.
• E. O servidor público estável poderá perder o cargo mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO B

   

  Os conceitos foram trocados. Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reintegrado e o eventual ocupante da vaga, se estável, será reconduzido ao cargo anteriormente ocupado. Se este servidor não for estável será exonerado (rua).

   

  * Hoje é muito difícil acontecer de o servidor ser exonerado se não estável e ocupante de cargo de servidor que foi reintegrado ao serviço, mas é o que a lei diz, portanto, pode acontecer. 

   

• Da Reintegração

  Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

   § 2   Encontrando-se provido o cargo, o seu eventual ocupante será reconduzido ao cargo de origem, sem direito à indenização ou aproveitado em outro cargo, ou, ainda, posto em disponibilidade.

  gab. b

• caramba, passei batida nessa rs

   

  Erro - Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reconduzido, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reintegrado ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço.

   

   *O servidor demitido será Reintegrado

  *O atual ocupante da vaga será reconduzido 

• Muito bom esse foram de comentários.
• Fiz o mesmo, colega... Passei batido! Aff

• CF 88 Art: 41

  § 2º Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reintegrado, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reconduzido ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço.

  Na questão, o termo em azul está ao contrário.

• putz, até vi o erro mas nao acertei n sei porque kkk

• Puts errei na pressa

• Eu fui por eliminação, mas a questão na verdade é bem complicada porque ela só trocou a palavra reintegração por recondução, fica o alerta para esse tipo de assertiva, na pressa pode-se acabar errando por besteira.

  Bons estudos!

• extra,extra... quatorze pessoas enganadas...hahaha

• Casca de banana podre da gota

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  Os melhores simulados vc encontra aqui.

  Estude com a gente!

  #STC

• Gabarito B

  Quem é Reintegrado é o servidor detentor do cargo, o ocupante da vaga será reconduzido.

  Eles trocaram.

• GABARITO: letra B

  -

  → AQUELE MACETE...

  Eu APROVEITO o disponível

  Eu REINTEGRO o demitido

  Eu READAPTO o incapacitado

  Eu REVERTO o aposentado

  Eu RECONDUZO o inabilitado e o ocupante do cargo do reintegrado

• § 2º Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reintegrado, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reconduzido ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço.

• Todas as opções estão no artigo 41.

• a)x
  b)?
  c)x
  d)x
  e)x

  
  b)ele inverte reintegrar por reconduzir

  lembrando que o reintegrado vai ter direito a remuneração pois ganhou o processo!
  o reconduzido nao terá direito 

• B. Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reconduzido, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reintegrado ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço

  art. 41, CF

• o servidor público é reintegrado e não reconduzido, art 41 prgf2

• Inverteu os conceitos de Reintegração e Recondução.

• GABARITO:B
  
   

  LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990
  
   

  Da Reintegração

         
  Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens. [GABARITO]

         
  
  § 1o  Na hipótese de o cargo ter sido extinto, o servidor ficará em disponibilidade, observado o disposto nos arts. 30 e 31.

   

  § 2o  Encontrando-se provido o cargo, o seu eventual ocupante será reconduzido ao cargo de origem, sem direito à indenização ou aproveitado  em outro cargo, ou, ainda, posto em disponibilidade.

• Não errei por pouco! Tem que prestar muita atenção mesmo!

• Tudo está correto, menos uma palavra: Reconduzido.

  O correto é REINTEGRADO.

  Gabarito: B

• Sutil .. Porem Difícil

• Errei d Novo!!! Eu tenho uma atração pra marca coisa errada. Mais tenho que consertar esse erro, afinal isso é um treino de conhecimento, habilidade. Temos que trabalhar nossa leitura e atenção para que o erro não persista.

  Vamos que Vamos sem desanimo. kkkkk

• Proibido comercialização e propaganda. Eu e meus amigos vamos nos desligar desse site, pois virou ponto de comércio e propaganda. Que pena !!!

• A) O servidor público estável poderá perder o cargo mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

  Art. 41. § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:

  III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.   

  B) Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reconduzido, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reintegrado ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço.

  Art. 41., § 2º Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reintegrado, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reconduzido ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço.     

  C) Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

  Art. 41, § 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.  

  D) Como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade.

  Art. 41., § 4º Como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade.

  E) O servidor público estável poderá perder o cargo mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa.

  Art. 41. § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:

  II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; 

• Será reintegrado.

• Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reconduzido, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reintegrado ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço.

  ele inverte

  reconduzido seria reintegrado, e reintegrado seria reconduzido.

  Agora imagine isso depois de uma hora e meia de prova kkkkkkk

• Talvez ajude:

  Reintegração

  Servidor Injustiçado

  Bizú do meu Querido amigo; Airton Queiroz.

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• → AQUELE MACETE...

  Eu APROVEITO o disponível

  Eu REINTEGRO o demitido

  Eu READAPTO o incapacitado

  Eu REVERTO o aposentado

  Eu RECONDUZO o inabilitado e o ocupante do cargo do reintegrado

• Gabarito B

  A pegadinha foi trocar a ordem das palavras RECONDUÇÃO E REINTEGRAÇÃO.

  E) Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reconduzido, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reintegrado ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço.

  ART 41 parágrafo 2°:

  "Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reintegrado , e o eventual ocupante da vaga, se estável, reconduzido ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço".

• Acrescentando o macete citado abaixo...

  eu Aproveito o disponível (A de À vontade)

  eu reIntegro o demitido (I de Injustiçado)

  eu reaDapto o incapacitado (D de doente)

  eu reVerto o aposentado (V de vovô voltou)

• Essa "lei complementar" que me ferrou. Kkkkk

  Mas antes eu tinha percebido o erro em "reintegração", só desconsiderei por ser a CF. Se fosse uma questão da lei 8112, eu marcaria a B.

• O servidor DEMITIDO será REINTEGRADO. E aquele que estiver no seu lugar será RECONDUZIDO (pois sairá da sua posição atual para outra, dentro do mesmo órgão público).

• 1) Enunciado da questão
  
  Exige-se conhecimento acerca dos servidores públicos na Constituição Federal.
  
  2) Base constitucional (Constituição Federal de 1988)
  
  Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.  (Redação dada pela EC nº 19/1998)
  
  § 1º O servidor público estável só perderá o cargo: (Redação dada pela EC nº 19/98)
  
  I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado; (Incluído pela EC nº 19/98)
  
  II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; (Incluído pela EC nº 19/98)
  
  III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. (Incluído pela EC nº 19/98)
  
  § 2º Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reintegrado, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reconduzido ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço. (Redação dada pela EC nº 19/98)
  
   3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo. (Redação dada pela EC nº 19/98)
  
  § 4º Como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade. (Incluído pela EC nº 19/98)        
  
  3) Dicas adicionais
  
  O art. 8º da Lei 8112/90 enumera as formas de provimento em cargo público, quais sejam: a) nomeação; b) promoção; c) readaptação; d) reversão; e) aproveitamento; f) reintegração; e g) recondução.
  
  Observemos algumas dicas de concurso sobre a temática:
  
  - Nomeação é a única forma de provimento originário.
  
  - Todas as demais formas de provimento são derivadas.
  
  - Promoção é ato de designação para titularizar cargo superior da própria carreira.
  
  - Readaptação é a investidura de servidor em cargo compatível com a limitação física ou mental que advier.
  
  - Reversão é o retorno do servidor aposentado, podendo ser a pedido ou de ofício.
  
  -Aproveitamento é retorno do servidor em disponibilidade, em cargo de atribuições e vencimentos compatíveis com o ocupado anteriormente.
  
  - Reintegração é a reinvestidura de servidor público estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transferência, quando sua demissão for invalidada por decisão administrativa ou judicial.
  
  - Recondução é o retorno do servidor púbico estável ao cargo que antes titularizava, por ter sido inabilitado em outro cargo, ou reintegração do anterior ocupante.
  
  4) Exame das assertivas e identificação da resposta
  
  Inicialmente, faz-se necessário destacar que a questão busca a alternativa INCORRETA.
  
  a. CORRETA. Consoante o art. 41, §1º, III, da CF/88, o servidor público estável poderá perder o cargo mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.
  
  b. INCORRETA. À luz do art. 41, §2º, da Lei Maior, Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele REINTEGRADO, e o eventual ocupante da vaga, se estável, RECONDUZIDO ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço.
  
  c. CORRETA. Nos termos do art. 41, §3º, da CF/88, extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo. 
  
  d. CORRETA. Consoante art. 41, §4º, da CF/88, como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade.
  
  e. CORRETA. Conforme art. 41, §1º, II, da Lei Maior, o servidor público estável poderá perder o cargo mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa.
  
  Resposta: B. Trata-se da única assertiva INCORRETA.
  
  
  
• Houve inversão dos termos "Reconduzido" e "Reintegrado".

• REINTEGRADO!

• Reintegro o demitido.

  Aproveito o disponível.

Questão 2992729

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Conceito, Competência Legislativa, Sujeitos e Finalidades; Licitações e Lei 8.666 de 1993.

De acordo com a Lei nº 8.666, de 21 de junho de 1993, que institui normas para licitações e contratos da Administração Pública, marque a alternativa incorreta:

• A. Obra é toda construção, fabricação, recuperação ou ampliação, exceto reforma, realizada por execução direta ou indireta.
• B. Execução direta é aquela que é feita pelos órgãos e entidades da Administração, pelos próprios meios.
• C. Alienação é toda transferência de domínio de bens a terceiros.
• D. Compra é toda aquisição remunerada de bens para fornecimento de uma só vez ou parceladamente.
• E. Contratante é o órgão ou entidade signatária do instrumento contratual.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito letra A

   

  Art. 6o  Para os fins desta Lei, considera-se:

  I - Obra - toda construção, reforma, fabricação, recuperação ou ampliação, realizada por execução direta ou indireta;

   

• GABARITO:A
  
   

  LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993
  
   

  Das Definições

   

  Art. 6o  Para os fins desta Lei, considera-se:

  
  I - Obra - toda construção, reforma, fabricação, recuperação ou ampliação, realizada por execução direta ou indireta; [GABARITO]

   

  II - Serviço - toda atividade destinada a obter determinada utilidade de interesse para a Administração, tais como: demolição, conserto, instalação, montagem, operação, conservação, reparação, adaptação, manutenção, transporte, locação de bens, publicidade, seguro ou trabalhos técnico-profissionais;

   

  III - Compra - toda aquisição remunerada de bens para fornecimento de uma só vez ou parceladamente;

   

  IV - Alienação - toda transferência de domínio de bens a terceiros;

   

  V - Obras, serviços e compras de grande vulto - aquelas cujo valor estimado seja superior a 25 (vinte e cinco) vezes o limite estabelecido na alínea "c" do inciso I do art. 23 desta Lei;

  
  VI - Seguro-Garantia - o seguro que garante o fiel cumprimento das obrigações assumidas por empresas em licitações e contratos;

  
  VII - Execução direta - a que é feita pelos órgãos e entidades da Administração, pelos próprios meios;

  
  VIII - Execução indireta - a que o órgão ou entidade contrata com terceiros sob qualquer dos seguintes regimes:                     (Redação dada pela Lei nº 8.883, de 1994)

   

  a) empreitada por preço global - quando se contrata a execução da obra ou do serviço por preço certo e total;

  
  b) empreitada por preço unitário - quando se contrata a execução da obra ou do serviço por preço certo de unidades determinadas;

   

  c) (Vetado).                       (Redação dada pela Lei nº 8.883, de 1994)

  
  d) tarefa - quando se ajusta mão-de-obra para pequenos trabalhos por preço certo, com ou sem fornecimento de materiais;

• Comentário:

  Para os fins da Lei nº 8.666, de 21 de junho de 1993, considera-se obra toda construção, reforma, fabricação, recuperação ou ampliação, realizada por execução direta ou indireta.

  Gabarito: A.

• LETRA A INCORRETA

  LEI 8.666

  Art. 6  Para os fins desta Lei, considera-se:

  I - Obra - toda construção, reforma, fabricação, recuperação ou ampliação, realizada por execução direta ou indireta;

• Para os não assinantes: GAB. A

• palavra chave: exceto

• Obra é CARREFour

  Construção

  Ampliação

  Reforma

  Recuperação

  Fabricação

• De acordo com a Lei nº 8.666, de 21 de junho de 1993, que institui normas para licitações e contratos da Administração Pública, marque a alternativa incorreta:

  A-Obra é toda construção, fabricação, recuperação ou ampliação, exceto reforma, realizada por execução direta ou indireta.

  I - Obra - toda construção, reforma, fabricação, recuperação ou ampliação, realizada por execução direta ou indireta;

  B-Execução direta é aquela que é feita pelos órgãos e entidades da Administração, pelos próprios meios.

  Execução direta - a que é feita pelos órgãos e entidades da Administração, pelos próprios meios

  X

  Execução indireta - a que o órgão ou entidade contrata com terceiros sob qualquer dos seguintes regimes:

  a) empreitada por preço global - quando se contrata a execução da obra ou do serviço por preço certo e total;

  b) empreitada por preço unitário - quando se contrata a execução da obra ou do serviço por preço certo de unidades determinadas;

  d) tarefa - quando se ajusta mão-de-obra para pequenos trabalhos por preço certo, com ou sem fornecimento de materiais;

  e) empreitada integral - quando se contrata um empreendimento em sua integralidade, compreendendo todas as etapas das obras, serviços e instalações necessárias, sob inteira responsabilidade da contratada até a sua entrega ao contratante em condições de entrada em operação, atendidos os requisitos técnicos e legais para sua utilização em condições de segurança estrutural e operacional e com as características adequadas às finalidades para que foi contratada;

  C-Alienação é toda transferência de domínio de bens a terceiros.

  IV - Alienação - toda transferência de domínio de bens a terceiros;

  D-Compra é toda aquisição remunerada de bens para fornecimento de uma só vez ou parceladamente.

  III - Compra - toda aquisição remunerada de bens para fornecimento de uma só vez ou parceladamente;

  E-Contratante é o órgão ou entidade signatária do instrumento contratual.

  XIV - Contratante - é o órgão ou entidade signatária do instrumento contratual;

  X

  XV - Contratado - a pessoa física ou jurídica signatária de contrato com a Administração Pública;

  FONTE:LEI 8666/93

• Letra A.

  Art.6° - I- Toda construção, reforma, fabricação, recuperação ou ampliação, realizada por execução direta ou Indireta;

• GABARITO A

  Art. 6  Para os fins desta Lei, considera-se:

  I - Obra - toda construção, reforma, fabricação, recuperação ou ampliação, realizada por execução direta ou indireta;

  CARREFour

  Construção

  Ampliação

  Reforma

  Recuperação

  Fabricação

• GABARITO: LETRA A

  Art. 6º Para os fins desta Lei, considera-se:

  I - Obra - toda construção, reforma, fabricação, recuperação ou ampliação, realizada por execução direta ou indireta;

  LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.

• Lei n° 8.666/93

  Considera-se

  > Obra = Construção, reforma, fabricação, recuperação ou ampliação, realizada por execução direta/indireta

  > Serviço = Atividade destinada a obter utilidade de interesse p/ a Administração, como: demolição, conserto

  > Compra = Aquisição remunerada de bens p/ fornecimento de uma só vez ou parceladamente

  > Alienação = Transferência de domínio de bens a terceiros

  > Obras, serviços e compras de grande vulto = Valor estimado seja superior a 25 (vinte e cinco) vezes

  > Seguro-Garantia = Garante cumprimento das obrigações assumidas por empresas em licitações e contratos

  > Execução direta = Feita pelos órgãos/entidades da Administração, pelos próprios meios

  > Execução indireta = Órgão/entidade contrata com terceiros sob qualquer dos seguintes regimes                  

  > Empreitada por preço global = Contrata a execução da obra/serviço por preço certo e total

  > Empreitada por preço unitário = Contrata a execução da obra/serviço por preço certo de unidades determinadas

  > Tarefa = Ajusta mão de obra para pequenos trabalhos por preço certo, com ou sem fornecimento de materiais

• Candidato deverá considerar às definições conceituais dispostas no artigo 6º da Lei nº 8.666/93 (Lei de licitações e contratos administrativos) e assinalar a alternativa INCORRETA:

  Alternativa “A” incorreta. O equívoco dessa afirmativa reside na exclusão de “reforma” do núcleo do conceito de obra. Nos termos do inciso I, art. 6º, obra é “toda construção, reforma, fabricação, recuperação ou ampliação, realizada por execução direta ou indireta”.

  Alternativa “B” correta. Com respaldo do inciso VII do art. 6º da Lei nº 8.666/93, o conceito de EXECUÇÃO DIRETA é retratado nesse item.

  Alternativa “C” correta. Trata-se da definição legal de ALIENAÇÃO, disposta no inciso IV do art. 6º da Lei nº 8.666/93.

  Alternativa “D” correta. Este item traz a definição legal de COMPRA, prevista no inciso III do art. 6º da Lei nº 8.666/93.

  Alternativa “E” correta. Nos termos do inciso XIV do art. 6º da Lei nº 8.666/93, este item cita a definição correta de CONTRATANTE.

  GABARITO: A.

• Obra é toda construção, fabricação, recuperação ou ampliação, exceto reforma, realizada por execução direta ou indireta.

  De acordo com a letra da lei, obra é toda construção, reforma, fabricação, recuperação ou ampliação, realizada por execução direta ou indireta.

  GABARITO: A.

Questão 2992732

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 11.892 de 2008 - Instituição da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

Segundo a Lei nº 11.892/2008, que institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, no que se refere aos objetivos dos Institutos Federais, julgue os itens a seguir:

I. Constitui objetivo realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade.

II. Constitui objetivo estimular e apoiar processos educativos que levem à geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional.

III. Constitui objetivo ministrar, em nível de educação superior, cursos superiores de tecnologia, visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia.

IV. Constitui objetivo desenvolver atividades de extensão de acordo com os princípios e finalidades da educação profissional e tecnológica, em articulação com o mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com ênfase na produção, desenvolvimento e difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos.

• A. Apenas o item IV está correto.
• B. Apenas o item I está correto.
• C. Apenas os itens I, II e IV estão corretos.
• D. Apenas o item II e III estão corretos.
• E. Todas os itens estão corretos.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: E

  A questão referente ao seguinte artigo e em destaque as alternativas:

  Art. 7º ... são objetivos dos Institutos Federais:

  I – ministrar educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o público da educação de jovens e adultos;

  II – ministrar cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização de profissionais, em todos os níveis de escolaridade, nas áreas da educação profissional e tecnológica;

  III – realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade; (l)

  IV – desenvolver atividades de extensão de acordo com os princípios e finalidades da educação profissional e tecnológica, em articulação com o mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com ênfase na produção, desenvolvimento e difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos; (lV)

  V – estimular e apoiar processos educativos que levem à geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional; (ll) e

  VI – ministrar em nível de educação superior: a) cursos superiores de tecnologia visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia; (lll)

  b) cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formação pedagógica, com vistas na formação de professores para a educação básica, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, e para a educação profissional;c) cursos de bacharelado e engenharia, vi sando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia e áreas do conhecimento;d) cursos de pós-graduação lato sensu de aperfeiçoamento e especialização, visando à formação de especialistas nas diferentes áreas do conhecimento; e e) cursos de pós-graduação stricto sensu de mestrado e doutorado, que contribuam para promover o estabelecimento de bases sólidas em educação, ciência e tecnologia, com vistas no processo de geração e inovação tecnológica.

• eu ainda não entendi nesta lei qual diferença entre finalidade e objetivos.............

• OBJETIVOS = M E R D

  FINALIDADES = D R O P O C Q

  MERD

  MINISTRAR educação profissional técnica nível médio, prioritariamente para cursos integrados p/ concluintes do fundamental, jovens e adultos.

  MINISTRAR cursos formação inicial e continuada de trabalhadores, nas áreas da educação profissional e tecnológica.

  MINISTRAR em nível de educação superior: cursos superiores de tecnologia; licenciatura e formação pedagógica; bacharelado e engenharia; pós-graduação, aperfeiçoamento e especialização; mestrado e doutorado

  ESTIMULAR e apoiar processos educativos para geração de trabalho e renda e emancipação do cidadão.

  REALIZAR pesquisas aplicadas estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas para benefício comum

  DESENVOLVER atividades de extensão com princípios e finalidades de educação profissional e tecnológica

  DROPOCQ

  DESENVOLVER educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração

  DESENVOLVER programas de extensão e divulgação científica e tecnológica

  REALIZAR e estimular pesquisas aplicadas, a produção cultural, empreendedorismo, cooperativismo e desenvolvimento científico e tecnológico

  ORIENTAR sua oferta formativa e benefício da consolidação e fortalecimento de arranjos produtivos, sociais e culturais locais.

  PROMOVER a integração e verticalização da educação básica à educação profissional e superior

  PROMOVER a produção, desenvolvimento e transferência tecnológica sociais, notadamente as voltadas para preservação do meio ambiente

  OFERTAR educação profissional e tecnológica

  CONSTITUIR-SE em um centro de excelência para ensino de ciências gerais e aplicadas

  QUALIFICAR-SE como centro de referência no apoio à oferta de ensino de ciências nas instituições públicas (apoio aos docentes)

• Desenvolver atividades de extensão de acordo com os princípios e finalidades da educação profissional e tecnológica, em articulação com o mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com ênfase na produção, desenvolvimento e difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos.

  Realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade.

  Estimular e apoiar processos educativos que levem à geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional.

  Ministrar educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o público da educação de jovens e adultos;

  Ministrar cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização de profissionais, em todos os níveis de escolaridade, nas áreas da educação profissional e tecnológica;

  Ministrar, em nível de educação superior, cursos superiores de tecnologia, visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia.

• OBJETIVOS

  MERD

  R=PESQUISAS (REALIZA PESQUISA)

  D = ATIVIDADES ( DESENVOLVE ATIVIDADES)

  ---------------------------------------------------------------------

  FINALIDADES

  DRO-PO-CO

• Objetivos dos Institutos Federais.

  Ministrar educação profissional técnica de nível MÉDIO, prioritariamente na forma de cursos INTEGRADOS, para os concluintes do ensino fundamental e para o público da educação de jovens e adultos;

  Ministrar cursos de formação inicial e continuada de TRABALHADORES, objetivando a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização de profissionais, em TODOS os níveis de escolaridade, nas áreas da educação profissional e tecnológica;

  Realizar pesquisas APLICADAS, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade;

  Desenvolver atividades de EXTENSÃO de acordo com os princípios e finalidades da educação profissional e tecnológica, em articulação com o mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com ênfase na produção, desenvolvimento e difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos;

  Estimular e apoiar PROCESSOS EDUCATIVOS que levem à geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional;

   

  Ministrar em nível de educação SUPERIOR:

  Cursos SUPERIORES DE TECNOLOGIA visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia;

  Cursos de LICENCIATURA, bem como programas especiais de formação PEDAGÓGICA, com vistas na formação de professores para a educação básica, sobretudo nas áreas de CIÊNCIAS e MATEMÁTICA, e para A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL;

  Cursos de BACHARELADO e ENGENHARIA, visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia e áreas do conhecimento;

  Cursos de PÓS-GRADUAÇÃO lato sensu de APERFEIÇOAMENTO e ESPECIALIZAÇÃO, visando à formação de especialistas nas diferentes áreas do conhecimento;

  Cursos de PÓS-GRADUAÇÃO stricto sensu de MESTRADO e DOUTORADO, que contribuam para promover o estabelecimento de bases sólidas em educação, ciência e tecnologia, com vistas no processo de geração e inovação tecnológica.

Questão 2992735

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 12.527 de 2011 - Lei de Acesso à Informação e Decreto nº 7.724 de 2012

Acerca da Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011, que regula o acesso a informações, julgue os itens a seguir:

I. É direito do requerente obter o inteiro teor de decisão de negativa de acesso, por certidão ou cópia.

II. A classificação do sigilo de informações no âmbito da administração pública federal, no grau de ultrassecreto, é de competência, entre outros, do Presidente da República.

III. Subordinam-se ao regime da referida Lei os órgãos públicos integrantes da administração direta dos Poderes Executivo, Legislativo, incluindo as Cortes de Contas, e Judiciário e do Ministério Público, excetuadas as autarquias.

IV. Quando não for autorizado acesso integral à informação por ser ela parcialmente sigilosa, é assegurado o acesso à parte não sigilosa por meio de certidão, extrato ou cópia com ocultação da parte sob sigilo.

• A. Apenas os itens I e II estão corretos.
• B. Todos os itens estão corretos.
• C. Apenas os itens II, III e IV estão corretos.
• D. Apenas os itens I, II e III estão corretos.
• E. Apenas os itens I, II, e IV estão corretos.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E

   

  I. É direito do requerente obter o inteiro teor de decisão de negativa de acesso, por certidão ou cópia.

  II. A classificação do sigilo de informações no âmbito da administração pública federal, no grau de ultrassecreto, é de competência, entre outros, do Presidente da República.

  III. Subordinam-se ao regime da referida Lei os órgãos públicos integrantes da administração direta dos Poderes Executivo, Legislativo, incluindo as Cortes de Contas, e Judiciário e do Ministério Público, excetuadas as autarquias.

  IV. Quando não for autorizado acesso integral à informação por ser ela parcialmente sigilosa, é assegurado o acesso à parte não sigilosa por meio de certidão, extrato ou cópia com ocultação da parte sob sigilo.

• "III. Subordinam-se ao regime da referida Lei os órgãos públicos integrantes da administração direta dos Poderes Executivo, Legislativo, incluindo as Cortes de Contas, e Judiciário e do Ministério Público, excetuadas as autarquias."

  Parágrafo único. Subordinam-se ao regime desta Lei: 

  I - os órgãos públicos integrantes da administração direta dos Poderes Executivo, Legislativo, incluindo as Cortes de Contas, e Judiciário e do Ministério Público; 

  II - as autarquias, as fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista e demais entidades controladas direta ou indiretamente pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios. 

• ERRADO A ALTERNATIVA C

  Abrangência subjetiva da LAI (Arts. 1º e 2º)

  • União, Estados, DF e Municípios

  • Executivo, Legislativo, Judiciário + Corte de contas e MP

  • Administração Indireta

  • Entidades privadas que recebam recurso público (publicidade relativa

  aos recursos públicos)

  ..............................................................................................................................................................

  SOBRE A ALTERNATIVA IV.Quando não for autorizado acesso integral à informação por ser ela parcialmente sigilosa, é assegurado o acesso à parte não sigilosa por meio de certidão, extrato ou cópia com ocultação da parte sob sigilo. (Art.7º, §2º)

  DE ACORDO COM A PROFESSORA MARIANA A PARTE DA INFORMAÇÃO SIGILOSA TERÁ UMA TARJA .ASSIM ,A PESSOA TERÁ ACESSO A PARTE NÃO SIGILOSA.

  BONS ESTUDOS!

  .

Questão 2992738

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: BrOffice.org e LibreOffice Calc; Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; LibreOffice e BrOffice Writer; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Quais são as extensões-padrão dos arquivos gerados pelo LibreOffice Writer e LibreOffice Calc, ambos na versão 5.2, respectivamente?

• A. .odt e .ods
• B. .odt e .odg
• C. .ods e .odp
• D. .odb e .otp
• E. .ods e .otp

Gabarito: A

Comentários

• Write: odt

  Calc: ods

  Impress: odp

• É tranquilo saber que é ODT e ODS, porém na hora podemos confundir, segue bizu:

  ODT: TEXTO;

• Writer: ODT (T de texto)

  Calc: ODS (S de soma)

  Impress: ODP (P de print)

• GAB-A

• D) Otp

  extensão de arquivo é usado principalmente por OpenOffice.org e está ligado ao modelo de apresentação arquivos criados pelo programa e até mesmo apresentações criadas pelo programa padrão OpenDocument. OpenOffice.org contém programas de planilhas, processadores de texto, bancos de dados, apresentações, etc.

  Odg: É o desenho guardado com a especificação OASIS OpenDocument e contém um gráfico vetorial, que define uma imagem com pontos, linhas e curvas. 

  Odb: O ficheiro .odb criado pelo Apache OpenOffice Base (OOBase), um programa de desktop de bases de dados relacionais de código aberto, inclui um arquivo de ficheiros de dados que compõem a base de dados..

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• Libreoffice 

  Writtter = OD T(TEXTO)

  Calc  = os s (somar)

  impress ( O D P ) P PRINT 

• ODT (TEXT)

  ODS (Spreedsheet - planilha em inglês)

  ODP (Print )

• Open Document Text / Open Document Spreadsheet

• LibreOffice Writer - ODT - Open Document Text

  LibreOffice Calc - ODS - Open Document Spreadsheet (spreadsheet = planilha)

  Resposta certa, alternativa a).

• GABARITO= A

  AVANTE GUERREIROS.

• Writer: ODT (T de texto)

  Calc: ODS (S de soma)

  Impress: ODP (P de presentation)

• Principais Formatos

  Word .DOCX

  Writer .ODT (Open Document Text)

  Excel .XLSX

  Calc .ODS (Open Document Spreadsheet)

  Power Point .PPTX

  Impress .ODP (Open Document Presentation)

• arquivo writer: ODEIO TEXTO (odt)

  planilha calc: ODEIO SOMAR (ods)

• RUMO A PMPR!

• ODEIO TEXTO -- ODT

  ODEIO SATANAS -- ODS

  só fazendo isso pra lembrar

Questão 2992741

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Mozilla Firefox; Navegadores (Browser)

O navegador Firefox, versão 66.x, permite acessar vários sites simultaneamente, em uma mesma janela através do sistema de abas. Quais teclas de atalho são utilizadas para criar uma nova aba e navegar entre as abas existentes, respectivamente?

• A. SHIFT+T e ALT+TAB
• B. SHIFT+T e SHIFT+TAB
• C. CTRL+N e SHIFT+TAB
• D. CTRL+A e CTRL+TAB
• E. CTRL+T e CTRL+TAB

Gabarito: E

Comentários

• Segue para conhecimento:

  CTRL + T = Cria nova aba.

  CTRL + W = Fecha aba.

  CTRL + TAB = Navega entre as abas.

  Resposta: Alternativa E

• GAB: E

  Só complementando

  CTRL + T = Cria nova aba.

  CTRL + W = Fecha aba.

  CTRL + TAB = Navega entre as abas.

  MESMA COISA NO CHROME

• Complementando com alguns atalhos que valem para a maioria dos navegadores (Chrome, Mozilla, Edge...) na transição entre abas:

  CTRL + TAB = vai para a aba à direita.

  CTRL + SHIFT + TAB = vai para a aba à esquerda.

  CTRL + 1/2/3/4/5/6/7/8 = vai para a aba correspondente ao número.

  CTRL + 9 = vai para a última aba.

• CTRL + TAB = vai para a aba à direita.

  CTRL + SHIFT + TAB = vai para a aba à esquerda.

  CTRL + 1/2/3/4/5/6/7/8 = vai para a aba correspondente ao número.

  CTRL + 9 = vai para a última aba.

  E)CTRL + TAB = Alterna entre as abas.

  CTRL + T = Cria uma nova aba.

• Ctrl T = CRIAR NOVA ABA 
  cTRL Tab - navega na aba para direita 
  Ctrl shift tab = navega na aba para esquerda
  Ctrl 1 2 3 4 5 . = vai para a abar correspondente ao numero 

  Ctrl w = fecha a aba (importante)

• Quem acertou só por causa DO CONTROL+T dá um like rsrs

• Ctrl + Tab = Navega entre as abas

  Alt + Tab = Navega entre as janelas

• Atalhos servem para Mozilla, Chrome e Internet Explorer 

  CTRL + T - nova aba
  CTRL + N - nova janela 
  CTRL+ H - histórico
  CTRL + J - downloads 
  CTRL + W - Fecha abas e depois janela
  CRTL + D - Adiciona a página atual aos favoritos 
  CTRL + E - Foco na barra de pesquisas
  CTRL+ A - Selecionar TUDO
  CTRL + F - Localizar 
  CTRL + O - Abrir arquivo

   

• E. CTRL+T e CTRL+TAB correta

• CTRL + N -----> jaNela

  CTRL+T -------> Aba

• Nunca as minha "habilidades" com atalhos foram tão úteis como agora nessa caminhada de concurseiro

• CTRL + T é o comando (bem famoso) para abrir uma nova aba. Por eliminação, CTRL+TAB é o comando que alterna abas dentro do navegador.

  Resposta certa, alternativa e).

• CTRL T = nova guia. CTRL SHIFT T = reabrir última guia fechada.

  CTRL TAB = navegar entre as guias, da esquerda pra direita.

  CTRL 1 a 8 = acessa o número da guia diretamente

  CTRL 9 = vai para a ÚLTIMA guia

• ✅ ATALHOS (Mozilla, Chrome e Internet Explorer)

  ==> CTRL + Taba = nova aba

  ==> CTRL + Naja = nova janela

  ==> CTRL + H = Histórico 

  ==> CTRL + J = Downloads 

  ==> CTRL + W = Fecha abas e depois janela

  ==> CRTL + D = ADiciona a página atual aos FAVORITOS 

  ==> CTRL + E = Foco na barra de pEsquisas

  ==> CTRL+ A = Selecionar TUDO (All)

  ==> CTRL + F = Localizar (Finder)

  ==> CTRL + O = Abrir arquivo (Open)

  Never give up!

• Gabarito E - Por eliminação você já tem a resposta, quando você já aprendeu que as teclas de atalho " Ctrl + T " abri uma nova guia, você já responde a questão sem olhar para as demais alternativas.

• Comandos de navegadores

  (CTRL geralmente figura como um núcleo)

  CTRL+TAB (navega entre abas)

  SHIFT+TAB (navega entre janelas)

  CTRL+T (nova aba)

  CTRL+N (nova janela)

• esta combinação de teclas funciona tanto para o google chrome quanto para o firefox.

  ctrl+t --> nova aba

  ctrl+tab--> para mudar de abas

Questão 2992747

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; LibreOffice e BrOffice Writer

Um usuário do LibreOffice Writer 5.2 abriu um documento de 20 páginas que contém a numeração de cada página no rodapé, e deseja que a numeração seja reiniciada a partir da 11ª página. Qual das opções abaixo poderia ser uma possível solução?

• A. Inserir uma quebra de linha manual no início da 11ª página, selecionar um estilo, solicitar a alteração do número da página e reiniciar a numeração conforme desejado.
• B. Inserir uma quebra de página manual no início da 11ª página, selecionar um estilo, solicitar a alteração do número da página e reiniciar a numeração conforme desejado.
• C. Inserir uma quebra de coluna manual no início da 11ª página, selecionar um estilo, solicitar a alteração do número da página e reiniciar a numeração conforme desejado.
• D. Não existe uma forma de fazer isso.
• E. Inserir uma nota de rodapé na 11ª página.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO B

   

  Inserir uma quebra de página manual no início da 11ª página, selecionar um estilo, solicitar a alteração do número da página e reiniciar a numeração conforme desejado. 

• Como eu resolvi essa questão, meio na dedução, chute e interpretação...

  a) ERRADA, pois ele quer reiniciar a partir de uma nova página, não outra linha;

  b) Aparentemente a mais correta; Gabarito!

  c) Quebra de coluna não tem relação nenhuma com a questão;

  d) QUASE TUDO É POSSÍVEL NA INFORMÁTICA;

  e) Achei muito simples...

• quebrar numeracao > inserir uma quebra de página manual!

• A inserção de uma quebra de página é feita por meio da opção inserir---) quebra de página ou Ctrl + enter

  nas versões mais modernas do libre office existe uma oção chamada estilos é só clicar pôr o mouse sobre ela e escolher uma opção.

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• B. Inserir uma quebra de página manual no início da 11ª página, selecionar um estilo, solicitar a alteração do número da página e reiniciar a numeração conforme desejado. correta

• Se estivéssemos no Microsoft Word, bastaria inserir uma Quebra de Seção e reiniciar a numeração da página.

  Porém, no Writer, devemos inserir uma Quebra Manual, escolher Quebra de Página, selecionar o estilo e ativar a opção

  

  Resposta certa, alternativa b).

• imagem do recurso do prof. Dalton https://s3.amazonaws.com/vali.qconcursos.com/odin/question_maintenance/1574381274759.png

• Não há quebra de seção no Libreoffice Writer?

• O procedimento mencionado é o "menos errado' dente as alternativas, uma vez que o correto seria inserir uma quebra de seção.

• Por eliminação, pois o certo seria Inserir uma quebra de seção.

• Chute e interpretação kkkkkkk

Questão 2992750

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Assistente em Administração; IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Assinale a opção que contém apenas dispositivos de entrada.

• A. Caixas de som, mouse e microfone.
• B. Teclado, mouse e monitor.
• C. Teclado, mouse e microfone.
• D. Impressora, mouse e monitor.
• E. Caixas de som, impressora e monitor.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO C

   

  Teclado (dispositivo de entrada de digitação), mouse (dispositivo de controle interno das opções interativas) e microfone (dispositivo de entrada de som).

  São chamados de Hardware as partes "físicas" do computador e de Software os programas e aplicativos do computador. 

• Os dispositivos de entrada são os que inserem informações em um computador a partir de uma fonte externa. Exemplos incluem: teclado, mouse, microfone, scanner e telas sensíveis ao toque.

  Já os dispositivos de saída são os aparelhos usados por um computador para comunicar informações em um formato utilizável ao usuário. Exemplos incluem: monitores de vídeo, alto-falantes, caixas de som, sensores, óculos de realidade virtual e impressoras.

• Lembrando que impressora é dispositivo de entrada e saída:

  entrada: digitalização

  saida:impressão.

• Gabarito''C''. Teclado, mouse e microfone.

  Conceito de Periféricos de Entrada. Qualquer dispositivo que emite informação para um computador é chamado periférico de entrada. Existem muitos periféricos de entrada, mas os mais comuns são o teclado, o rato e o scanner. O teclado é um dos principais dispositivos de entrada utilizados pelos computadores.

  Estudar é o caminho para o sucesso.

• Periféricos de entrada:

  Tem função de levar ao processador os dados, por eles, capturados.

  Ex:. Teclado, mouse, microfone.

• ao amigo que diz que impressora é de entrada e saída = errado!

  só é entrada se for scanner. grande abraço

• TECLADO MOUSE E MICROFONE DISPOSITIVOS DE ENTRADA APENAS

• Periférico (dispositivo equipamento) de entrada: todos os equipamento que possibilitam inserir/ informar dados ao PC. 

  Exs:

  Escâner: É possivel iserir/ informar dados ao PC escaneando/ digitalisando textos, figuras, documentos etc...

   

  Mouse: É possível inseir/ iformar dados ou comandos com o mause, clicando em links, menus, botões do comando, desenhando no paint etc...

  Microfone: É possível inserir dados ao PC através de gravações ou simplesmente utilizando como equipamento de comunicação

  Caixas de som assim como o monitor (salvo, touch screen): É considerado como euqipamento de saída, pois apenas é utilizado como retirada/ saida de informações que foram inseridas no PC através dos periferícos de entrada (alguns listados acima).

• Periféricos

  entrada E(enviam dados à CPU).

  Ex.: teclado, mouse, scanner, webcam, microfone, leitor ótico etc.

  saída S (recebem dados da CPU).

  Ex: monitor/vídeo, datashow/projetor, impressora, caixa de som etc.

  mistos E/S (entrada e saída) enviam e recebem dados da CPU.

  Ex.: pen drive, disco rígido (HD), gravadora de CD/DVD, modem, impressora multifuncional, monitor touch, screen etc.

  GAB: C

• Sabendo que dispositivos e entrada colocam informação para dentro do computador e que dispositivos de saída colocam informação para fora do computador, vejamos:

  a) Caixa de som – saída; mouse e microfone – entrada.

  b) Teclado e mouse – entrada; monitor – saída.

  c) Teclado, mouse e microfone – entrada.

  d) Impressora e monitor – saída; mouse – entrada.

  e) Caixa de som, impressora e monitor – saída.

  Resposta certa, alternativa c).

• A questão aborda conhecimentos acerca da caracterização dos hardwares, mais especificamente quanto aos dispositivos caracterizados como de entrada.

   

  Antes de analisarmos as alternativas, vale destacar a diferença entre dispositivos de entrada e dispositivos de saída:    

  Dispositivos de entrada – Os dispositivos de entrada são os dispositivos que apenas inserem informações no computador.    

  Dispositivos de saída - Os dispositivos de saída são os dispositivos que apenas recebem informações no computador.   

   

   

  A) Incorreta – As caixas de som são caracterizadas como periféricos de saída, uma vez que apenas recebem informações do computador e as transmitem ao usuário.

  B) Incorreta – O monitor é o hardware responsável por receber informações do computador e transmitir em formas de imagem ao usuário. Esse hardware é caracterizado como um periférico de saída, uma vez que apenas recebe informações do computador. Vale destacar que monitores touchscreen são caracterizados como periféricos de entrada e saída, uma vez que inserem informações, ao utilizar o modo touchscreen, e recebem informações do computador. 

  C) Correta – Teclado, mouse e o microfone são caracterizados como periféricos de entrada, uma vez que apenas inserem informações no computador. 

  D) Incorreta – A impressora, hardware responsável por receber informações do computador e imprimi-las, e o monitor são caracterizados como periféricos de saída, uma vez que apenas recebem informações do computador. Vale destacar que impressoras multifuncionais são caracterizadas como de entrada e saída, uma vez que inserem, ao utilizar o scanner, e recebem informações da máquina. 

  E) Incorreta – Caixas de som, impressoras, exceto multifuncionais, e monitores, salvo os touchscreen, são periféricos de saída. 

   

  Gabarito – Alternativa C. 

Questão 2997763

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Choques; Urgência e emergência

O choque é uma condição com risco de vida em razão das diversas causas subjacentes. Caracteriza-se pela perfusão tissular inadequada que, quando não tratada, resulta em morte celular. O choque pode ser classificado por etiologia e pode ser descrito como: choque hipovolêmico, choque cardiogênico, choque circulatório ou distributivo e choque obstrutivo. Para facilitar a análise dos sinais e sintomas, o choque é separado por estágios: compensatório, progressivo e irreversível. São sinais e sintomas do choque no estágio progressivo:

• A. Pressão sistólica (<80-90 mmHg); batimentos cardíacos (>150 bpm); respirações rápidas e superficiais; estertores; ausência de petéquias na pele; débito urinário de 0,5 ml/kg/h; consciente; com acidose metabólica.
• B. Pressão sistólica (>80-90 mmHg); batimentos cardíacos (<150 bpm); respirações rápidas e superficiais; estertores; presença de petéquias na pele; débito urinário de 0,5 ml/kg/h; letárgico e com acidose metabólica.
• C. Pressão sistólica (<80-90 mmHg); batimentos cardíacos (>150 bpm); respiração normal; sem estertores; presença de petéquias na pele; débito urinário de 0,5 ml/kg/h; letárgico e com acidose metabólica.
• D. Pressão sistólica (<80-90 mmHg); batimentos cardíacos (<150 bpm); respirações rápidas e superficiais; estertores; ausência de petéquias na pele; débito urinário de 0,5 ml/kg/h; letárgico e com acidose metabólica.
• E. Pressão sistólica (<80-90 mmHg); batimentos cardíacos (>150 bpm); respirações rápidas e superficiais; estertores; presença de petéquias na pele; débito urinário de 0,5 ml/kg/h; letárgico e com acidose metabólica.

Gabarito: E

Comentários

• O ESTÁGIO PROGRESSIVO inicia quando os mecanismos compensatórios não são mais suficientes para manter a pressão arterial normal.

  
  
  Sinais e Sintomas:

   

  Oligúria ou anúria.

  Pele fria e pegajosa.

  Sons intestinais hipoativos.

  Taquicardia.

  Acidose metabólica + taquipneia (mecanismo compensatório)

  Confusão mental.

   

   

  https://www.enfermeiroaprendiz.com.br/tudo-sobre-choque-em-8-minutos/

   

   

  SÓ EM JESUS, HÁ SALVAÇÃO!

• Estágios do Choque:

  Compensatório (PA normal):

  A vasoconstrição, a FC aumentada e a contratilidade do coração aumentada contribuem para manter o DC aumentado = SNS + catecolaminas.

  Ativação da renina angiotensina (vasocontrição) + liberação da aldosterona (aumento da reabsorção de sódio e água) = aumento da pré carga e diminuição do débito urinário.

  Progressivo:

  O mecanismo que regula a PA está DESCOMPENSADO = PAM baixa, PAS <90 e <PP.

  PAM < 70 = IRA, < 60 = GRAVÍSSIMA.

  Bomba cardíaca comprometida.

  Muitos mediadores = aumentam a permeabilidade vascular.

  Aumento da inflamação = ativa cascata de coagulação.

  Diminuição do O2, aumento do CO2, taquipneia e aumento da FC.

  Alteração do SNC = confusão, letargia e RNC.

  Irreversível (refratário):

  O paciente não responde ao tto.

  Acidose avassaladora e insuficiência generalizada.

Questão 2997766

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Calendário Vacinal; Imunização

As vacinas ofertadas na rotina dos serviços de saúde são definidas nos calendários de vacinação, nos quais são estabelecidos: os tipos de vacina, o número de doses do esquema básico e dos reforços, entre outros aspectos. Considerando o risco, a vulnerabilidade e as especificidades sociais, o Programa Nacional de Imunização define calendários de vacinação com orientações específicas para crianças, adolescentes, adultos, gestantes, idosos e indígenas. No que se refere ao calendário vacinal das crianças, é correto afirmar que:

• A. Aos 2 meses de idade, a criança deverá receber a primeira dose das seguintes vacinas: Pentavalente, vacina oral poliomielite (VOP), pneumocócica 10 valente, rotavírus.
• B. Aos 2 meses de idade, a criança deverá receber a segunda dose das seguintes vacinas: Pentavalente, vacina inativada poliomielite (VIP), pneumocócica 10 valente, rotavírus.
• C. Aos 2 meses de idade, a criança deverá receber a primeira dose das seguintes vacinas: Pentavalente, vacina inativada poliomielite (VIP), pneumocócica 10 valente, rotavírus.
• D. Aos 2 meses de idade, a criança deverá receber a primeira dose das seguintes vacinas: Pentavalente, vacina oral poliomielite (VOP), pneumocócica 10 valente, meningocócica C.
• E. Aos 2 meses de idade, a criança deverá receber a primeira dose das seguintes vacinas: Pentavalente, vacina oral poliomielite (VOP), pneumocócica 10 valente, hepatite B.

Gabarito: C

Comentários

• GAB:C

  Sobre a Poliomelite, salvo engano, a VOP, que é a famosa "gotinha", só é realizada aos 15 meses da criança, aí já se elimina as alternativas A, D e E. Sobram B e C, mas a alternativa B fala que aos 2 meses é realizado a SEGUNDA DOSE, e na verdade é a primeira dose.

• CALENDÁRIO NACIONAL DE VACINAÇÃO - 2019

   

  Calendário de Vacinação da Criança                                                  LETRA : C

   

  IDADE : AOS 2 MESES  (1ª DOSE)

   

  Vacina pentavalente (DTP + HB + Hib)..................Difteria, tétano, coqueluche, hepatite B, meningite e outras infecções causadas pelo Haemophilus influenzae tipo b.

   

  VIP (vacina inativada poliomielite) ......... Poliomielite (paralisia infantil)

   

  VORH (Vacina Oral de Rotavírus Humano)​........ Diarreia por Rotavírus

   

  Vacina pneumocócica 10 (valente)​....... Doenças invasivas e otite média aguda causadas por Streptococcus pneumoniae sorotipos 1, 4, 5, 6B, 7F, 9V, 14, 18C, 19F e 23F.

   

  FONTE : https://saude.es.gov.br/Media/sesa/Vacina%C3%A7%C3%A3o/Calendario%20Nacional%20de%20Vacinacao%20-%202019%20-%20POP.pdf

   

  SÓ EM JESUS, HÁ SALVAÇÃO!

• 2 MESES= PENTA, VIP, VORH, PNEUMO 10

• QUESTÃO :

  CALENDÁRIO vacinal das CRIANÇAS:

   GABARITO C ) :

  Aos 2 MESES de idade, a criança deverá receber a PRIMEIRA dose das seguintes vacinas :

  PENTA valente ; inativada poliomielite (VIP) ; PNEUmo cócica 10 valente ; ROTA vírus .

  OBS : PARA LEMBRAR : 2 MESES CRIANÇA :

  VALENTE e VIP : ARROTA no PNEU .

  Rs.

• LETRA A - VOP= AOS 15 MESES

  LETRA B- INCORRETO, POIS AOS 2 MESES RECEBEM A PRIMEIRA DOSE

  LETRA D - VOP AOS 15 E MENINGO C AOS 3 MESES E 5 MESES

  LETRA E- TOTALMENTE INCORRETO! A HEPATITE B JÁ VEM JUNTO COM A PENTA

Questão 2997769

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Cuidados de Enfermagem

Perda de cabelos e outros pelos, inflamação contagiosa das bordas das pálpebras, suor fétido e sensação iminente de desmaio possuem os seguintes termos técnicos, respectivamente:

• A. Alopecia, blefarite, bromidose, lipotimia.
• B. Alopata, blefarite, bromismo, lipotimia.
• C. Alopatia, blefaroptose, bromidose, lipomatose.
• D. Alopecia, blefaroplastia, brometos, líquen.
• E. Aloés, blefaroplegia, bregma, lipemia.

Gabarito: A

Comentários

• GAB: A

• Perda de cabelos e outros pelos, inflamação contagiosa das bordas das pálpebras, suor fétido e sensação iminente de desmaio possuem os seguintes termos técnicos :

  GABARITO : A ) :

  1 ) Alo/ PECIA : PERDA DE CABELOS

  2 ) Blefar/ ITE : ITE = INFLAMAÇÃO :

  INFLAMAÇÃO contagiosa das bordas DAS PÁLPEBRAS .

  3 ) Bromi/DOSE : DOSE DE : SUOR fétido .rs .

  4 ) Lipo/TIMIA :

  TIpo Tonteira/vertigem/desequilíbrio : SENSAÇÃO iminente DE DESMAIO sem perda da consciência .

  OBSERVAÇÃO :

  Já a SÍN/COPE : DESMAIO com perda da consciência .

Questão 2997772

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Anatomia na Enfermagem; Pele e Anexos

A pele é o maior órgão do corpo humano, representando 15% de seu peso. É composta por três camadas principais: epiderme (camada externa), derme (camada intermediária) e hipoderme ou tecido celular subcutâneo (camada interna). A epiderme é um epitélio estratificado composto de queratinócitos e formado por quatro camadas celulares distintas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais são estas camadas.

• A. Camada lipoide, córnea, malpighiana e basal.
• B. Camada córnea, granulosa, espinhosa e germinativa.
• C. Camada magma, granulosa, espinhosa e germinativa.
• D. Camada ulcerativa, córnea, malpighiana e basal.
• E. Camada lipoproteica, granulosa, espinhosa e germinativa.

Gabarito: B

Comentários

• GAB:B

  A epiderme, que é a camada mais superficial, é formada por tecido epitelial, além de ser avascularizada. Ela é formada por várias camadas, que são: estrato córneo, estrato granuloso, estrato espinhoso e estrato germinativo.

  https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/camadas-pele.htm

• DE ACORDO COM ARTIGO DA UFPEL: SISTEMA TEUGMENTAR

   

  JUNQUEIRA, L.C.U. & CARNEIRO, J. Histologia Básica. 11ª Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. 524p.

   

  EPIDERME

   

  Constituída por epitélio estratificado pavimentoso queratinizado, sendo suas células mais abundantes os queratinócitos. Apresenta quatro ou cinco camadas, denominadas estratos, estando na seguinte ordem partindo da derme para a superfície: basal, espinhosa, granulosa, lúcida (apenas na pele espessa) e córnea.

   

  https://wp.ufpel.edu.br/historep/files/2018/08/RESUMO-SISTEMA-TEUGMENTAR.pdf

   

  DEUS É TEU SOCORRO!

• Resumão

  A EPIDERME possui 4 tipos de Células que são : QUERATINOCITOS, MELANÓCITOS, CÉLULAS DE LANGERHAS, CELULAS DE MERKEL cada uma dessas celulas tem uma função.

  QUERATINOCITOS; os queratinocitos são formados por 5 subcamadas( algumas literaturas consideram como 4)

  gente so para lembra vcs os queratinocitos representam entre 80 a 90% da epiderme.

  camada córnea- formada por celulas mortas e queratina, que sofrem descamação.

  camada lúcida - é a ultima camada da epiderme que possui celulas vivas

  camada granulosa

  camada espinhosa

  camada basal ou germinativa: camada mais profunda onde ocorre as mitoses

  obs: algumas literaturas podem chamar as camadas de estratos, que é a mesma coisa.

• Fiquei confuso porque não tinha a lúcida, mas como as outras respostas não tinham muita relação com o contexto da pergunta, deu para deduzir que a resposta é a B

• Esta questão está errada logo no seu enunciado. A pele é formada pela epiderme (camada mais externa, formada de tecido epitelial) e a derme (camada mais interna, formada de tecido conjuntivo). A hipoderme não faz parte da pele.

Questão 2997775

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Fundamentos e Procedimentos de Enfermagem; Sinais vitais

No que se refere a medida da pressão arterial, a técnica correta de aferição é descrita na alternativa:

• A. O paciente deve estar sentado, com o braço apoiado e à altura do precórdio; medir após 5 minutos de repouso; evitar o uso de cigarro e de bebidas com cafeína nos 30 minutos precedentes; a câmara inflável deve cobrir pelo menos três terços da circunferência do braço; palpar o pulso braquial e inflar o manguito até 50mmHg acima do valor em que o pulso deixar de ser sentido; desinflar o manguito lentamente (5 a 6mmHg/segundo).
• B. O paciente deve estar sentado, com o braço apoiado e à altura do precórdio; medir após 3 minutos de repouso; evitar o uso de cigarro e de bebidas com cafeína nos 30 minutos precedentes; a câmara inflável deve cobrir pelo menos dois terços da circunferência do braço; palpar o pulso braquial e inflar o manguito até 30mmHg acima do valor em que o pulso deixar de ser sentido; desinflar o manguito lentamente (2 a 4mmHg/segundo).
• C. O paciente deve estar sentado, com o braço apoiado e à altura do precórdio; medir após 3 minutos de repouso; evitar o uso de cigarro e de bebidas com cafeína nos 20 minutos precedentes; a câmara inflável deve cobrir pelo menos dois terços da circunferência do braço; palpar o pulso braquial e inflar o manguito até 30mmHg acima do valor em que o pulso deixar de ser sentido; desinflar o manguito lentamente (2 a 4mmHg/segundo).
• D. O paciente deve estar sentado, com o braço apoiado e à altura do precórdio; medir após 5 minutos de repouso; evitar o uso de cigarro e de bebidas com cafeína nos 30 minutos precedentes; a câmara inflável deve cobrir pelo menos dois terços da circunferência do braço; palpar o pulso braquial e inflar o manguito até 30mmHg acima do valor em que o pulso deixar de ser sentido; desinflar o manguito lentamente (2 a 4mmHg/segundo).
• E. O paciente deve estar sentado, com o braço apoiado e à altura do precórdio; medir após 5 minutos de repouso; evitar o uso de cigarro e de bebidas com cafeína nos 20 minutos precedentes; a câmara inflável deve cobrir pelo menos dois terços da circunferência do braço; palpar o pulso braquial e inflar o manguito até 50mmHg acima do valor em que o pulso deixar de ser sentido; desinflar o manguito lentamente (5 a 6mmHg/segundo).

Gabarito: D

Comentários

• PROCEDIMENTOS PARA A MEDIDA DA PRESSÃO ARTERIAL

   

  1.  Colocar o indivíduo em local calmo com o braço apoiado a nível do coração e deixando-o à vontade, permitindo 5 min tos de repouso. Usar sempre o mesmo braço para a medida;

  
  
  2.   Localizar o manômetro de modo a visualizar claramente os valores da medida;

   

  3.  Selecionar o tamanho da braçadeira para adultos ou crianças. A largura do manguito deve corresponder a 40% da circunferência braquial e seu comprimento a 80%;

   

  4.  Localizar a artéria braquial ao longo da face interna superior do braço palpando-a;

   

  5.  Envolver a braçadeira, suave e confortavelmente, em torno do braço, centralizando o manguito sobre a artéria braquial. Manter a margem inferior da braçadeira 2,5cm acima da dobra do cotovelo. Encontrar o centro do manguito dobrando-o ao meio;

   

  6.  Determinar o nível máximo de insuflação palpando o pulso radial até seu desaparecimento, registrando o valor (pressão sistólica palpada) e aumentando mais 30 mmHg;

  
  
  7.  Desinsuflar rapidamente o manguito e esperar de 15 a 30 segundos antes de insuflá-lo de novo;

   

  
  8.  Posicionar o estetoscópio sobre a artéria braquial palpada abaixo do manguito na fossa antecubital. Deve ser aplicado com leve pressão assegurando o contato com a pele em todos os pontos. As olivas devem estar voltadas para frente;

   

   

  9. Fechar a válvula da pera e insuflar o manguito rapidamente
  até 30 mmHg acima da pressão sistólica registrada;

  
  
  
  10.   Desinsuflar o manguito de modo que a pressão caia de
  2 a 3 mmHg por segundo;

   

   

  11.  Identificar a Pressão Sistólica (máxima) em mmHg, observando no manômetro o ponto correspondente ao primeiro batimento regular audível (sons de Korotkoff);

   

   

  12. Identificar a Pressão Diastólica (,mínima) em mmHg, observando no manômetro o ponto correspondente ao último batimento regular audível.
  Desinsuflar totalmente o aparelho com atenção voltada ao completo desaparecimento dos batimentos;

   

  
  
  13. Esperar de 1 a 2 minutos para permitir a liberação do sangue. Repetir a medida no mesmo braço anotando os valores observados;

   

   

  14.  Registrar a posição do paciente, o tamanho do manguito, o braço usado para a medida e os menores valores de pressão arterial Sistólica e Diastólica encontrados em mmHg. Retirar o aparelho do braço e guarda-lo cuidadosamente afim de evitar danos.

   

   

  FONTE : http://www.eerp.usp.br/ope/manual.htm

   

  "DEUS É O NOSSO SOCORRO BEM PRESENTE NA ANGÚSTIA."

   

• "palpar o pulso braquial e inflar o manguito até 30mmHg acima do valor em que o pulso deixar de ser sentido" no caso do pulso a deixar de ser sentido seria o RADIAL, creio que cabe recurso.

• Questão covarde, poderia ser tanto a letra B quanto a letra D, já que muitas literaturas dizem que deve-se esperar de 3 - 5 min. Colocar o candidato pra escolher entre uma das duas é como coloca-lo entre a cruz e a espada. E deve-se palpar é o pulso RADIAL .

• O paciente deve estar sentado, com o braço apoiado e à altura do precórdio; medir após 5 minutos de repouso; evitar o uso de cigarro e de bebidas com cafeína nos 30 minutos precedentes; a câmara inflável deve cobrir pelo menos dois terços da circunferência do braço; palpar o pulso braquial e inflar o manguito até 30mmHg acima do valor em que o pulso deixar de ser sentido; desinflar o manguito lentamente (2 a 4mmHg/segundo).

• Questão onde podemos encontrar dois gabaritos letra B e D pois de acordo com 7 Diretriz Brasileira de Hipertensão, os procedimentos recomendados para medir a PA são: Um deles relata seguinte : Explicar o procedimento ao paciente e deixá-lo em repouso de 3 á 5 minutos (......) ou seja conseguimos encontrar essa orientação nas alternativas B e D .

Questão 2997778

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Epidemiologia e Vigilância Epidemiológica

A Portaria nº 204, de 17 de fevereiro de 2016, define a lista nacional de notificação compulsória de doenças, agravos e eventos de saúde pública nos serviços de saúde públicos e privados em todo o território nacional. Além de conhecer as doenças que fazem parte desta lista, o profissional de saúde precisa, também, entender os prazos e mecanismos necessários para a notificação. Desta forma, analise as afirmativas abaixo e marque, baseado nos conceitos definidos na Portaria nº 204, a opção correta.

I. Notificação compulsória: comunicação obrigatória à autoridade de saúde, realizada pelos médicos, profissionais de saúde ou responsáveis pelos estabelecimentos de saúde, públicos ou privados, sobre a ocorrência de suspeita ou confirmação de doença, agravo ou evento de saúde pública, podendo ser imediata ou semanal.

II. Notificação compulsória imediata (NCI): notificação compulsória realizada em até 24 (vinte e quatro) horas, a partir do conhecimento da ocorrência de doença, agravo ou evento de saúde pública, pelo meio de comunicação mais rápido disponível.

III. Evento de saúde pública (ESP): situação que pode constituir potencial ameaça à saúde pública, como a ocorrência de surto ou epidemia, doença ou agravo de causa desconhecida, alteração no padrão clínico epidemiológico das doenças conhecidas, considerando o potencial de disseminação, a magnitude, a gravidade, a severidade, a transcendência e a vulnerabilidade, bem como epizootias ou agravos decorrentes de desastres ou acidentes.

• A. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
• B. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
• C. Todas as afirmativas estão corretas.
• D. Apenas a afirmativa I está correta.
• E. Apenas a afirmativa III está correta.

Gabarito: C

Comentários

• Todas as afirmativas estão corretas.

• I. Notificação compulsória: comunicação obrigatória à autoridade de saúde, realizada pelos médicos, profissionais de saúde ou responsáveis pelos estabelecimentos de saúde, públicos ou privados, sobre a ocorrência de suspeita ou confirmação de doença, agravo ou evento de saúde pública, podendo ser imediata ou semanal.

  II. Notificação compulsória imediata (NCI): notificação compulsória realizada em até 24 (vinte e quatro) horas, a partir do conhecimento da ocorrência de doença, agravo ou evento de saúde pública, pelo meio de comunicação mais rápido disponível.

  III. Evento de saúde pública (ESP): situação que pode constituir potencial ameaça à saúde pública, como a ocorrência de surto ou epidemia, doença ou agravo de causa desconhecida, alteração no padrão clínico epidemiológico das doenças conhecidas, considerando o potencial de disseminação, a magnitude, a gravidade, a severidade, a transcendência e a vulnerabilidade, bem como epizootias ou agravos decorrentes de desastres ou acidente

Questão 2997781

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Infecciosas e parasitárias; Hepatites

As hepatites virais são doenças provocadas por diferentes agentes etiológicos, com tropismo primário pelo tecido hepático, que podem apresentar características epidemiológicas, clínicas e laboratoriais semelhantes, porém, com importantes particularidades. As hepatites virais têm grande importância, pelo número de indivíduos atingidos e pela possibilidade de complicações das formas agudas e crônicas. Os meios de transmissão dependem de cada agente etiológico e variam de fecal-oral, parenteral, sexual, por meio de transfusões sanguíneas. Entre os tipos de hepatites, uma se destaca por ser um vírus defectivo, satélite do HBV (Hepatite B), que precisa do HBsAg para realizar sua replicação. Em razão da sua dependência funcional do vírus da hepatite B, este vírus tem mecanismos de transmissão idênticos aos da HBV. A alternativa que descreve esta hepatite é:

• A. Hepatite G.
• B. Hepatite A.
• C. Hepatite D.
• D. Hepatite C.
• E. Hepatite E.

Gabarito: C

Comentários

• Hepatite D.

• D

• É a tal hepatite D Delta?

• Hepatite D (Delta) – O HDV é um vírus defectivo, que necessita da presença do antígeno de superfície do HBV (HBsAg) para se replicar e causar a infecção. Assim, há situações em que os suscetíveis à infecção pelo HBV com perfil sorológico HBsAg, anti-HBc e anti-HBs não reagentes,

  concomitantemente, possuem o risco de sofrer a infecção simultânea por ambos os vírus. Aqueles indivíduos que se encontram infectados cronicamente pelo HBV são suscetíveis ao HDV. A imunidade para a hepatite D pode ser conferida indiretamente pela vacina contra a hepatite B.

  Fonte: Guia de Vigilância em Saúde : volume único. Ministério da Saúde, 2019.

• Hepatite D (Delta) – O HDV é um vírus defectivO

  OBS NA QUESTÃO,PALAVRA CHAVE.....

  #FORABOLSONAROOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

Questão 2997784

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Infecciosas e parasitárias; Outras Doenças Infecciosas e Parasitárias

Doença infecciosa aguda, transmissível, de distribuição universal, que compromete especificamente o aparelho respiratório (traqueia e brônquios) e se caracteriza por paroxismos de tosse seca. Ocorre sob as formas endêmica e epidêmica. Em lactentes, pode resultar em número elevado de complicações e até morte. Assinale a alternativa que apresenta o nome da doença aqui descrita:

• A. Coqueluche.
• B. Criptosporidíase.
• C. Criptococose.
• D. Difteria.
• E. Doença de Lyme.

Gabarito: A

Comentários

• A - COQUELUCHE:  Doença infecciosa aguda e transmissível, que compromete especificamente o aparelho respiratório (traquéia e brônquios) e se caracteriza por paroxismos de tosse seca, cuja evolução se faz em três fases sucessivas:

  B- CRIPTOSPORIDÍASE: É causada por um parasita chamado Cryptosporidium parvum . Esses parasitas vivem nos intestinos de pessoas e animais infectados. Eles também podem contaminar objetos e superfícies que as pessoas tocam. Além disso, eles podem estar no terreno onde a comida é cultivada. O parasita também pode estar em águas de lugares recreativos onde as pessoas nadam. A infecção ocorre quando engolir o parasita. Quando o parasita entra no intestino, ele deixa o seu quadro. Multiplica e pode causar uma infecção. Com o tempo, deixa o seu corpo quando você evacua.

  C- CRIPTOCOCOSE: A criptococose é uma doença, classificada como micose sistêmica, causada por fungos do gênero Cryptococcus e que, dependendo do caso, pode matar. O principal reservatório do fungo é matéria orgânica morta presente no solo, em frutas secas, cereais e nas árvores. O fungo causador da doença também é encontrado nas fezes de aves, principalmente dos pombos. 

  D- DIFTERIA: A difteria, que também pode ser chamada de crupe, é uma doença infecciosa causada por uma bactéria conhecida como Corynebacterium diphtheriae, transmitida de pessoa para pessoa por meio das vias respiratórias ou então através de contato físico. A bactéria forma placas amareladas que se alojam nas amígdalas, laringe, faringe, nariz e até mesmo na pele. Em casos severos da difteria, inchaços no pescoço aumentando os gânglios linfáticos podem ocorrer causando dificuldade para respirar ou bloquear totalmente a respiração, levando o paciente à óbito.

  E- DOENÇA DE LYME: A doença de Lyme, chamada também de borreliose, é uma zoonose causada pela bactéria Borrelia burgdorferi, que é transmitida pelo carrapato Ixodes ricinus. Suas principais características são sintomas parecidos com os da gripe que podem evoluir para complicações mais graves, como artrite

• Olá!

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

Questão 2997787

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Fisiologia; Fisiologia do Sistema Músculo Esquelético.

Quando, na avaliação de um membro traumatizado, o profissional se deparar com a perda/remoção de uma extremidade do corpo (total), deve tomar as seguintes condutas no suporte básico de vida:

I. Realizar avaliação primária, com ênfase para a manutenção da permeabilidade de vias aéreas e da boa ventilação.

II. Controlar hemorragia no segmento afetado (iniciar com compressão direta e, em caso de sangramento persistente, com risco de vida ao paciente, considerar o uso de torniquete, que deverá ser avaliado cuidadosamente).

III. Cobrir ferimento com curativo seco.

IV. Evitar manipular a lesão que não sangra (pode ser rompido o coágulo sanguíneo e ocorrer novo sangramento).

Está correto o que se afirma em:

• A. Todas as afirmativas estão corretas.
• B. Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
• C. Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
• D. Apenas as afirmativas II e IV estão incorretas.
• E. Todas as afirmativas estão incorretas.

Gabarito: A

Comentários

• Todas as afirmativas estão corretas.

• QUESTÃO CABE RECURSO

  O famoso  do trauma "abcde" ganhou na 9ª edição do PHTLS 2018, no capítulo 6 , mais uma letra. O "x' de hemorragia exsanguinante ou seja hemorragia externa grave.

  O APH sofreu uma substancial alteração, dando mais ênfase às grandes hemorragias externas, antes mesmo do controle cervical ou da abertura das vias aéreas!

  (X) – Exsanguinação

   

   

  Contenção de hemorragia externa grave, a abordagem a esta, deve ser antes mesmo do manejo das vias aérea uma vez que, epidemiologicamente, apesar da obstrução de vias aéreas ser responsável pelos óbitos em um curto período de tempo, o que mais mata no trauma são as hemorragias graves.

Questão 2997790

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Diabetes Mellitus; Doenças Crônicas Não Transmissíveis

O Diabetes Mellitus configura-se como uma epidemia mundial, traduzindo-se em grande desafio para os sistemas de saúde de todo o mundo. Sobre a doença, marque a alternativa correta.

• A. A aplicação da insulina ocorre pela via de administração Intramuscular.
• B. As pessoas com Diabetes tipo 2 produzem pouca ou nenhuma insulina, são chamadas de insulinodependentes e requerem injeções diárias para controlar seus níveis glicêmicos.
• C. Os frascos de insulina devem ser armazenados no congelador para conservação abaixo de 2ºC.
• D. Deve ser realizado diariamente o rodízio do local da aplicação de insulina para evitar complicações, tais como hipertrofia ou atrofia no local.
• E. Dietas ricas em carboidratos, como sacarose, devem ser aconselhadas, pois aumentam o nível de glicose pós-prandial.

Gabarito: D

Comentários

• D) Deve ser realizado diariamente o rodízio do local da aplicação de insulina para evitar complicações, tais como hipertrofia ou atrofia no local.

• (A) A aplicação da insulina ocorre pela via de administração SUBCUTÂNEA.

  (B) As pessoas com Diabetes tipo 1 produzem pouca ou nenhuma insulina, são chamadas de insulinodependentes e requerem injeções diárias para controlar seus níveis glicêmicos.

  (C) Os frascos de insulina devem ser armazenados no congelador para conservação entre de 2 e 8°c.

  (D) Deve ser realizado diariamente o rodízio do local da aplicação de insulina para evitar complicações, tais como hipertrofia ou atrofia no local. (CORRETA)

  (E) Dietas ricas em carboidratos, como sacarose, devem ser aconselhadas, pois aumentam o nível de glicose pós-prandial. > não são aconselhadas justamente pela deficiência de insulina

• O correto seria LIPODISTROFIA ! caberia recurso!!!

• A- via de  adm. de insulina SUBCUTÂNEA , no entanto a insulina regular pode ser feita pela via IM ou EV;

  B- DM1 produz pouca ou nenhuma insulina , devido a ausencia da celula beta;

  C- Os frascos devem ser armazenados em +2  +8 , quando aberto pode ficar em temperatura ambiente 15 a 30ºC

  D- correta

  E-Carboidratos ñ são aconselhado

Questão 2997793

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Legislação em Saúde; Sistema Único de Saúde - SUS: Constituição Federal, Lei Orgânica da Saúde - Lei nº 8.080 de 1990 e outras normas

“(...) conjunto articulado e contínuo das ações e serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema.” A definição destacada corresponde a qual princípio da Lei nº 8.080/1990? Marque a alternativa correta.

• A. Universalidade.
• B. Integralidade.
• C. Equidade.
• D. Participação da Comunidade.
• E. Preservação da autonomia.

Gabarito: B

Comentários

• Universalidade (de acesso) = todos os níveis de assistência.

  Integralidade (de assistência) = serviços preventivos e curativos em todos níveis de complexidade.

  Igualdade (da assistência) = sem preconceitos ou privilégios.

• Integralidade

  como definição legal e institucional é concebida como um conjunto articulado de ações e serviços de saúde, preventivos e curativos, individuais e coletivos, em cada caso, nos níveis de complexidade do sistema. Ao ser constituída como ato em saúde nas vivências cotidianas dos sujeitos nos serviços de saúde, tem germinado experiências que produzem transformações na vida das pessoas, cujas práticas eficazes de  CUIDADO DE SAUDE superam os modelos idealizados para sua realizaçã

Questão 2997796

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Legislação de Enfermagem; Lei do Exercício Profissional de Enfermagem

Assinale a alternativa que não apresenta uma atribuição específica do Técnico em Enfermagem, conforme a Lei do Exercício de Enfermagem.

• A. Executar ações assistenciais de enfermagem.
• B. Participar da programação da assistência de enfermagem.
• C. Participar da orientação e supervisão do trabalho de enfermagem em grau auxiliar.
• D. Participar da equipe de saúde.
• E. Cuidados diretos a pacientes graves com risco de vida.

Gabarito: E

Comentários

• Atribuição do Técnico de Enfermagem: Assistir ao Enfermeiro na prestação de cuidados diretos de Enfermagem a pacientes em estado grave;

   Atribuição do Enfermeiro: Cuidados diretos de Enfermagem a pacientes graves com risco de vida;

  Questão bem detalhista, GAB E

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: E

  Bons estudos!

  -As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. – Zig Ziglar

Questão 2997799

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Administração de medicamentos; Bioética

O profissional da Enfermagem que utiliza a técnica dos 9 certos para administração segura de medicamentos está atendendo a qual princípio da Bioética? Marque a alternativa correta.

• A. Justiça.
• B. Beneficência.
• C. Autonomia.
• D. Não maleficência.
• E. Prudência.

Gabarito: D

Comentários

• Não maleficência.

• Discordo do gabarito..

  Ao realizar a técnica dos 9 certos estamos AGINDO para o bem do paciente.

  O principio da não maleficência é ABSTENÇÃO, não fazer o mal, enquanto o da beneficência é AÇÃO, agir em benefício!

• @Duane o objetivo dos 9 certos é para que não ocorra ERROS, ou seja, que não haja dano ao paciente (não maleficência).

• PRINCÍPIOS DA BIOÉTICA

  JUSTIÇA

  NÃO MALEFICIÊNCIA (utiliza a técnica dos 9 certos para administração segura de medicamentos)

  BENIFICÊNCIA

  AUTONOMIA

• Beneficência        

  É o princípio segundo o qual qualquer tratamento de saúde deve ter em vista fazer o maior bem possível e evitar todo e qualquer mal

  Não Maleficência        

  Desenvolve-se a partir do princípio da beneficência. Nenhum mal deve ser causado intencionalmente. Ou seja, antes de tudo vem a obrigação de não fazer o mal. 

  Justiça

  O princípio da justiça requer o agir com equidade, isto é, com o reconhecimento das diferenças, das necessidades e do direito de cada um.

  Autonomia é a faculdade de, livremente, traçar suas próprias condutas, sem imposições externas. Refere-se ao respeito que se deve ter à vontade do cliente, do sujeito da pesquisa, a seu autogoverno.  

• Não maleficência:

  DEVE-SE EVITAR DE FAZER QUALQUER MAL PARA OS CLIENTES, CAUSANDO-LHES DANOS OU RISCO.O PROFISSIONAL DE SAÚDE NÃO PRECISA TER APENAS BOA INTENSÃO , É NECESSÁRIO QUE ELE EVITE QUALQUER SITUAÇÃO QUE POSSA OFERECER RISCOS.

• no meu entendimento ele pratica beneficência quando escolhe utilizar a técnica e não maleficência quando aplica a técnica!!!!

Questão 2997802

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Assistência de Enfermagem em Feridas e Curativos

Relacione a primeira coluna com os tipos de debridamento com a indicação na segunda coluna e marque a alternativa correta.

1. Debridamento mecânico.

2. Debridamento químico.

3. Debridamento autolítico.

( ) cobre uma ferida e permite que as enzimas façam a digestão da pele esfacelada.

( ) aplicado topicamente para clivar o tecido desvitalizado.

( ) remove o tecido desvitalizado com a força mecânica.

• A. 3,2,1.
• B. 1,2,3.
• C. 2,3,1.
• D. 1,3,2.
• E. 2,1,3.

Gabarito: A

Comentários

• 3,2,1.

• DESBRIDAMENTO MECÂNICO = remove o tecido desvitalizado com a força mecânica

  DESBRIDAMENTO QUÍMICO = aplicado topicamente para clivar (fragmentar) o tecido desvitalizado

  DESBRIDAMENTO AUTOLÍTICO = cobre uma ferida e permite que as enzimas façam a digestão da pele esfacelada

• Mas e as enzimas?

• DESBRIDAMENTO MECÂNICO = remove o tecido desvitalizado com a força mecânica

  DESBRIDAMENTO QUÍMICO = aplicado topicamente para clivar (fragmentar) o tecido desvitalizado

  DESBRIDAMENTO AUTOLÍTICO = cobre uma ferida e permite que as enzimas façam a digestão da pele esfacelada

Questão 2997805

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Administração de medicamentos; Cálculo de Solução e Medicamentos

Foi prescrito a um paciente Cloridrato de Metoclopramida (Plasil®) 3 mg VO. O frasco possui 4 mg/ml. O conta-gotas do fabricante tem correspondência de 20 gotas para cada ml. Quantas gotas serão administradas para atender à prescrição médica? Marque a alternativa correta.

• A. 6.
• B. 15.
• C. 12.
• D. 18.
• E. 30.

Gabarito: B

Comentários

• Prescrição 3mg.

  A cada 4mg há 1mL

  Logo 3/4=0,75mL

  Agora sabemos que 4mg=1mL e 3mg= 0,75mL

  Em seguida o problema diz que o conta-gotas corresponde a cada 20 gotas = 1mL, ou seja x gotas irão corresponder a 0,75mL

  Regra de 3

  1 - 20

  0,75 - x

  x= 15 gotas . GAB: B

• S.P

  F

  20.3 ÷4 = 60÷4=15 gotas

• Prescrição= 3mg de VO

  Apresentação= 4mg/ml

  1ml=20gts

  4mg 20gts

  3mg x

  4x= 60

  x=60/4

  x=15 gts

• 3mg --------------x

  4mg--------------20

  logo: 4x=60

  x=60/4= 15gotas.

• 1------------20

  0,75-----------×

  20

  0,75

  15,00 ml

Questão 2997808

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Administração de medicamentos

Sobre as vias de administração de medicamentos, assinale a alternativa correta.

• A. A via Subcutânea fornece absorção mais rápida do medicamento que a via Intramuscular por causa da maior vascularização do tecido.
• B. Os medicamentos com inaladores pela mão são dispersos através de spray, névoa ou pó em aerossol, que penetram nas vias aéreas pulmonares.
• C. O Bolo Intravenoso é um método mais seguro de administrar medicamentos, pois a dose concentrada fornece um efeito rápido.
• D. Medicamentos tópicos são administrados pela via intratecal, onde o aporte sanguíneo é reduzido e a absorção do medicamento ocorre lentamente.
• E. Dos locais para administração de medicamentos pela via intramuscular, a região ventroglútea é o sítio mais comum de apresentar lesões em decorrência da aplicação.

Gabarito: B

Comentários

• Os medicamentos com inaladores pela mão são dispersos através de spray, névoa ou pó em aerossol, que penetram nas vias aéreas pulmonares.

• 1 - Via SC é mais lenta que a via IM

  2 - medicamentos com inaladores pela mão são dispersos através de spray, névoa ou pó em aerossol, que penetram nas vias aéreas pulmonares

  3 - Bolo Intravenoso não é um método mais seguro de administrar medicamentos, pois a dose concentrada fornece um efeito rápido e muitas vezes irreversível em casos de erros

  4 - medicamentos tópicos são administrados pela epiderme e muscosas, onde o aporte sanguíneo é reduzido e a absorção do medicamento ocorre lentamente. A via intratecal consiste na administração no espaço subaracnóide, diretamente no SNC

  5 - os locais para administração de medicamentos pela via intramuscular, a região ventroglútea é o sítio menos comum de apresentar lesões em decorrência da aplicação, devido a distância de grandes vasos e vasta massa muscular

Questão 2997811

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Enfermagem em Central de Material Esterilizado

Relacione a primeira coluna com a segunda sobre a terminologia do processamento de produtos para a saúde e depois marque a alternativa correta.

1. Esterilização.

2. Desinfeção.

3. Limpeza.

4. Assepsia.

( ) métodos empregados para impedir a contaminação de determinado material ou superfície.

( ) remoção mecânica e/ou química de sujidades em geral, (oleosidade, umidade, matéria orgânica, poeira, entre outros) de determinado local.

( ) eliminação de microrganismos, exceto esporulados, de materiais ou artigos inanimados, através de processo físico ou químico, com auxílio de desinfetantes.

( ) destruição de todos os microrganismos, inclusive esporulados, através de processo químico ou físico.

• A. 4, 3, 2, 1.
• B. 3, 2, 4, 1.
• C. 1, 4, 3, 2
• D. 2, 4, 1, 3.
• E. 4, 3, 1, 2.

Gabarito: A

Comentários

• 4, 3, 2, 1.

• Assepsia de superfície???

Questão 2997814

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Saúde da Criança e do Adolescente

Considerando as ações de enfermagem na saúde da criança, durante o crescimento e desenvolvimento, analise as afirmativas seguintes:

I. A participação paterna em todas as fases de desenvolvimento da criança é um elemento importante para o seu crescimento saudável, pois representa um relevante fator protetivo para a saúde de todos os envolvidos. Assim é fundamental que o pai/cuidador seja incorporado às atividades rotineiras realizadas pelas equipes de saúde, para que, por exemplo, tenha direito a uma voz ativa nas consultas realizadas pelos profissionais de saúde.

II. O Ministério da Saúde recomenda seis consultas de rotina no primeiro ano de vida (no 1º mês, 2º mês, 4º mês, 6º mês, 9º mês e 12º mês), além de duas consultas no 2º ano de vida (no 18º e no 24º mês) e, a partir do 2º ano de vida, 1 consulta por semestre até completar 5 anos. Essas faixas etárias são selecionadas porque representam momentos de oferta de imunizações e de orientações de promoção de saúde e prevenção de doenças.

III. A monitorização do crescimento de forma rotineira é um componente da consulta para a criança no mundo inteiro. Assim, o técnico em enfermagem, ao atender crianças entre os 2 e os 10 anos de idade, deve aferir o peso e a altura e plotá-los no gráfico nas consultas realizadas.

IV. A criança de 2 a 6 anos apresenta diminuição no ritmo de crescimento e, por consequência, diminuição das necessidades nutricionais e do seu apetite. Assim algumas orientações devem ser transmitidas aos pais como por exemplo: a criança deve sentar-se à mesa com a família; caso ela não aceite o almoço ou jantar, pode haver a substituição por leite ou produto lácteos, podendo ainda utilizar a sobremesa ou guloseimas como recompensa ou castigo.

Das afirmativas anteriores:

• A. Apenas III e IV estão corretas.
• B. Apenas II está correta.
• C. Apenas II e III estão corretas.
• D. Todas estão corretas.
• E. Apenas I e III estão corretas.

Gabarito: E

Comentários

• Itens corretos:

  I. A participação paterna em todas as fases de desenvolvimento da criança é um elemento importante para o seu crescimento saudável, pois representa um relevante fator protetivo para a saúde de todos os envolvidos. Assim é fundamental que o pai/cuidador seja incorporado às atividades rotineiras realizadas pelas equipes de saúde, para que, por exemplo, tenha direito a uma voz ativa nas consultas realizadas pelos profissionais de saúde.

  III. A monitorização do crescimento de forma rotineira é um componente da consulta para a criança no mundo inteiro. Assim, o técnico em enfermagem, ao atender crianças entre os 2 e os 10 anos de idade, deve aferir o peso e a altura e plotá-los no gráfico nas consultas realizadas.

• O Ministério da Saúde recomenda sete consultas de rotina no primeiro ano de vida (na 1a semana, no 1o mês, 2o mês, 4o mês, 6o mês, 9o mês e 12o mês), além de duas consultas no 2o ano de vida (no 18o e no 24o mês) e, a partir do 2o ano de vida, consultas anuais, próximas ao mês do aniversário... Fonte: CAB 33, disponível em http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/saude_crianca_crescimento_desenvolvimento.pdf. Página 62 Item II INCORRETA

• E técnico faz consulta ?

• Danilo geralmente nas consultas tem um técnico e um enfermeiro, aferir peso e altura podem ser realizados por ambos.

• não seria ate 9 anos,pois o grafico fica na caderneta de vainação

• PARAMETROS PARA AVALIAÇÃO DO CRESCIMENTO DE CRIANÇAS MENORES DE 10 ANOS:

  0 -2 ANOS: peso, estatura/comprimento, PC e IMC

  2-10 ANOS: peso, altura e IMC

Questão 2997817

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Aleitamento Materno; Saúde da Criança e do Adolescente

O Aleitamento materno constitui uma importante estratégia na redução da morbimortalidade infantil. Sua situação no Brasil tem melhorado de forma progressiva e persistente, com espaços ainda para melhorá-lo (Brasil 2012). O técnico em enfermagem deve recomendar a técnica de amamentação e considerar que está adequada nas seguintes situações:

I. Quando a cabeça do bebê está no mesmo nível da mama da mãe, o queixo está tocando-a e a boca bem aberta;

II. O lábio inferior está virado para fora;

III. As bochechas estão arredondadas (não encovadas) ou achatadas contra a mama. Vê-se pouco a aréola durante a mamada;

IV. As sucções são lentas e profundas: o bebê suga, dá uma pausa e suga novamente (sucção, deglutição e respiração).

Das afirmativas acima:

• A. Apenas III e IV estão corretas.
• B. Todas estão corretas.
• C. Apenas II está correta.
• D. Apenas II e III estão corretas.
• E. Apenas I e III estão corretas.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: Letra B.

   

  De acordo com o CAB nº 23 Saúde da criança : aleitamento materno e alimentação complementar.Brasília-DF.2015

   

  Pontos-chave do posicionamento adequado

  1. Rosto do bebê de frente para a mama, com nariz na altura do mamilo;

  2. Corpo do bebê próximo ao da mãe;

  3. Bebê com cabeça e tronco alinhados (pescoço não torcido);

  4. Bebê bem apoiado.

   

  Pontos-chave da pega adequada

  1. Mais aréola visível acima da boca do bebê;

  2. Boca bem aberta;

  3. Lábio inferior virado para fora;

  4. Queixo tocando a mama.

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

Questão 2997820

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Planejamento Familiar; Saúde da Mulher

Segundo a Organização Mundial da Saúde, o câncer do colo do útero é o terceiro tipo de câncer mais comum entre as mulheres, sendo responsável pelo óbito de 274 mil mulheres por ano (WHO, 2008). Na análise regional no Brasil, o câncer do colo do útero destaca-se como o primeiro mais incidente na Região Norte, com 24 casos por 100 mil mulheres. Considerando a magnitude da doença e a importância de seu rastreamento, analise as afirmativas seguintes:

I. O método de rastreamento do câncer do colo do útero e de suas lesões precursoras é o exame citopatológico. O intervalo entre os exames deve ser de três anos, após dois exames negativos, com intervalo anual.

II. Para mulheres com mais de 64 anos e que nunca realizaram o exame citopatológico, deve-se realizar dois exames com intervalo de um a três anos. Se ambos forem negativos, essas mulheres podem ser dispensadas de exames adicionais.

III. A prevenção primária do câncer do colo do útero está relacionada à diminuição do risco de contágio pelo Papilomavírus humano (HPV). Assim, mullheres que fizeram uso das vacinas antiHPV não necessitam da prevenção secundária por meio do rastreamento, pois as vacinas oferecem proteção para 100% dos casos de câncer do colo do útero causados por outros tipos virais oncogênicos.

IV. O técnico em enfermagem pode realizar coleta de exame citopatológico, observadas as disposições legais da profissão, participando ainda do gerenciamento dos insumos necessários para a adequada realização do exame citopatológico.

Das afirmativas anteriores:

• A. Apenas I e III estão corretas.
• B. Apenas II, III e IV estão corretas.
• C. Apenas I, II e III estão corretas.
• D. Apenas I, II e IV estão corretas.
• E. Todas estão corretas.

Gabarito: D

Comentários

•  

  PARECER DE RELATOR N° 190/2015

  COLETA DE MATERIAL PARA REALIZAÇÃO DE EXAME PAPANICOLAU PELA ENFERMAGEM.

   

  O Parecer Coren-SC N° 01 6/CT/2007 em sua fundamentação assegura que o exame Papanicolau é amplamente usado na prevenção do câncer de colo uterino, e consiste na coleta de material cervicovaginal (células oriundas da ectocévice e endocérvice) com o objetivo de identificar alterações celulares que precedem e/ou caracterizam o processo neoplásico, além de permitir a identificação da microflora vaginal. Refere ainda que, a competência legal não é suficiente para o profissional de Enfermagem realizar o referido procedimento. É preciso que ele tenha também a competência técnica adquirida por meio de estudos e treinamentos específicos. E diante do exposto conclui que: que os profissionais de Enfermagem (Enfermeiros, Técnicos de Enfermagem e Auxiliares de Enfermagem) estão legalmente habilitados para coletar material para realizar o exame de Papanicolau; que além da competência Legal, os profissionais de Enfermagem somente podem realizar o procedimento se estiverem tecnicamente capacitados, que a realização da coleta de material para o referido exame deve constar de protocolo/ norma de cada instituição de saúde que defina, além de outros aspectos, a quem compete realizar o procedimento; e que os técnicos e auxiliares de enfennagem somente podem realizar a coleta de material para o exame de Papanicolau sob orientação e supervisão de Enfermeiro.

   

  http://www.cofen.gov.br/parecer-de-relator-n-1902015_48415.html

• o gabarito da questão esta errada , MARLLOS PIRES?

  pq existe um parecer do COFEN dizendo que é privativo do enfermeiro

• Normatiza a execução, pelo Enfermeiro, da coleta de material para colpocitologia oncótica pelo método de Papanicolaou

  O Conselho Federal de Enfermagem (Cofen), no uso das atribuições que lhe são conferidas pela Lei nº 5.905, de 12 de julho de 1973, e pelo Regimento da Autarquia, aprovado pela Resolução Cofen nº 242, de 31 de agosto de 2000;

  CONSIDERANDO o Artigo 11, inciso I, alínea ” m “, da Lei nº 7.498, de 25 de junho de 1986, segundo o qual o Enfermeiro exerce todas as atividades de Enfermagem, cabendo-lhe, privativamente, a execução de cuidados de enfermagem de maior complexidade

  técnica e que exijam conhecimentos de base científica e capacidade de tomar decisões imediatas;

  CONSIDERANDO a magnitude epidemiológica, econômica e social do câncer do colo do útero, e a Portaria GM/MS nº 2.439, de 8 de dezembro de 2005, que institui a Política Nacional de Atenção Oncológica;

  CONSIDERANDO a coleta de material para colpocitologia oncótica pelo método de Papanicolaou como um procedimento complexo, que demanda competência técnica e científica em sua execução;

  CONSIDERANDO a Resolução Cofen nº 358, de 15 de outubro de 2009, que dispõe sobre a Sistematização da Assistência de Enfermagem e a implementação do Processo de Enfermagem em ambientes, públicos e privados, em que ocorre o cuidado profissional de Enfermagem; e

  CONSIDERANDO tudo o mais que consta nos autos do PAD/Cofen nº 680/2010 e a deliberação do Plenário em sua 404ª Reunião Ordinária,

  RESOLVE:

  Art. 1º No âmbito da equipe de Enfermagem, a coleta de material para colpocitologia oncótica pelo método de Papanicolaou é privativa do Enfermeiro, observadas as disposições legais da profissão.

  Parágrafo único: O Enfermeiro deverá estar dotado dos conhecimentos, competâncias e habilidades que garantam rigor técnico-científico ao procedimento, atentando para a capacitação contínua necessária à sua realização.

  Art. 2º O procedimento a que se refere o artigo anterior deve ser executado no contexto da Consulta de Enfermagem, atendendo-se os princípios da Política Nacional de Atenção Integral a Saúde da Mulher e determinações da Resolução Cofen nº 358/2009.

  Art.3º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação.

  MANOEL CARLOS NERI DA SILVA – Presidente

  GELSON LUIZ DE ALBUQUERQUE – Primeiro Secretário

  Publicada no DOU nº 140, pág. 229 – seção 1.

Questão 2997823

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Calendário Vacinal; Doenças Infecciosas e parasitárias; Hanseníase; Imunização

Considere a situação hipotética a seguir: A sra. Rosa, 45 anos, viúva, mora com uma filha de 25 anos e 1 neto de 3 anos, cujo cartão de vacinas está atualizado. A sra. Rosa queixa que há 1 ano apareceram em seu corpo 6 manchas pequenas avermelhadas nos braços e pernas. Informa ainda que ultimamente vem sentido formigamento nos braços e a força das mãos está fraca, o que a impede de fazer alguns serviços domésticos. Na unidade de saúde foi avaliada pelo médico de família e recebeu o diagnóstico de hanseníase, sendo iniciada a poliquimioterapia. Em relação ao caso, estão corretas as afirmativas seguintes, exceto:

• A. O diagnóstico de caso de hanseníase na Atenção Básica de Saúde é essencialmente clínico por meio do exame dermatoneurológico para identificar lesões ou áreas de pele com alteração de sensibilidade e/ou comprometimento de nervos periféricos (sensitivo, motor e/ou autonômico).
• B. O controle dos comunicantes familiares deve ser realizado porque o paciente constitui uma fonte de infecção pelo risco de contato cutâneo entre os moradores do domicílio.
• C. A hanseníase é uma doença de notificação compulsória.
• D. A srª Rosa apresenta a forma multibacilar da doença, cujo critério de alta é receber 12 doses supervisionadas da poliquimioterapia preconizada pelo Ministério da Saúde em até 18 meses.
• E. A sensibilidade térmica é a mais precocemente alterada na hanseníase.

Gabarito: B

Comentários

• O controle dos comunicantes familiares deve ser realizado porque o paciente constitui uma fonte de infecção pelo risco de contato cutâneo entre os moradores do domicílio.

• O controle dos comunicantes familiares deve ser realizado porque o paciente constitui uma fonte de infecção pelo risco de contato cutâneo entre os moradores do domicílio.

  explicação: a transmissão acontece por via aérea.

• Leonardo não saber a matéria e normal, agora ainda não conseguir entender porque você fica passando as informações erradas

• Tocar a pele do paciente não trasmite a hanseníase,a transmisssão se dá por goticulas

• A forma de transmissão é por via áreas superior dado inicio do tratamento não é mais transmissível.

  Prevenção: diagnostico precoce, tratamento regular, investigar pessoas em contato com casos positivos, BCG em contatos sem sintomas (paucibacilar ou multibacilar), prevenção de incapacidade e inclusão social.

Questão 2997826

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Calendário Vacinal; Doença Meningocócica; Doenças Infecciosas e parasitárias; Imunização

A doença meningocócica tem distribuição global, podendo ocorrer surtos ocasionais e epidemias em qualquer país do mundo, sendo o sorogrupo C o segundo mais frequente. Em 2010, o Ministério da Saúde (MS), através do Programa Nacional de Imunizações (PNI), incorporou, no calendário básico de vacinação da criança, a vacina Meningocócica C Conjugada (MncC), utilizada para prevenir as doenças provocadas pela bactéria Neisseria meningitidis do sorogrupo C. O MS indica as seguintes doses em crianças menores de 2 anos para prevenção da doença:

• A. 1ª dose aos 2 meses de idade, 2ª dose aos 4 meses de idade, 3ª dose aos 6 meses de idade.
• B. 1ª dose aos 5 meses de idade, 2ª dose aos 7 meses de idade, 3ª dose aos 9 meses de idade.
• C. 1ª dose aos 3 meses de idade, 2ª dose aos 5 meses de idade e uma dose de reforço aos 15 meses de idade.
• D. 1ª dose aos 3 meses de idade, 2ª dose aos 7 meses de idade e 1 dose de reforço aos 12 meses de idade.
• E. 1ª dose aos 5 meses de idade, 2ª dose aos 7 meses de idade, 3ª dose aos 9 meses de idade

Gabarito: C

Comentários

• Vacina meningocócica C (conjugada) - Meningo C 

  Esquema: 

  Administrar 2 (duas) doses, aos 3 (três) e 5 (cinco) meses de idade, com intervalo de 60 dias entre as doses, mínimo de 30 dias. 

  Reforço: 

  Administrar o reforço aos 12 meses de idade. 

  Dose: 0,5 mL, via intramuscular. 

  Particularidades: 

  Crianças que iniciaram o esquema primário após 5 (cinco) meses de idade, devem completá-lo até 12 meses, com intervalo mínimo de 30 dias entre as doses; administrar o reforço com intervalo mínimo de 60 dias após a última dose. 

  Criança entre 12 meses e 4 (quatro) anos 11 meses e 29 dias, com esquema completo de 2 (duas) doses, mas sem a dose de reforço, administrar o reforço. O reforço deve ser administrado entre 12 meses a 4 (quatro) anos, 11 meses e 29 dias.

   

  Criança entre 12 meses e 4 (quatro) anos 11 meses e 29 dias, sem comprovação vacinal, administrar 1 (uma) única dose. 

  Criança entre 12 meses e 4 (quatro) anos 11 meses e 29 dias, com comprovação vacinal de 1 (uma) dose, administrar 1 (uma) dose de reforço. 

  Adolescentes de 11 a 14 anos, administrar 1 (um) reforço ou dose única, conforme situação vacinal encontrada. 

  A vacinação de bloqueio está indicada nas situações em que haja a caracterização de um surto de doença meningocócica, para o qual seja conhecido o sorogrupo responsável por meio de confirmação laboratorial específica (cultura e/ou PCR) e haja vacina eficaz disponível. A vacinação somente será utilizada a partir de decisão conjunta das três esferas de gestão. A estratégia de vacinação (campanha indiscriminada ou seletiva) será definida considerando a análise epidemiológica, as características da população e a área geográfica de ocorrência dos casos. 

  Na rotina dos serviços, a vacina meningocócica C (conjugada) não está indicada para gestantes e para mulheres no período de amamentação. No entanto, diante do risco de contrair a doença, a relação risco-benefício deve ser avaliada.

• Esquema correto: 1ª dose aos 3 meses de idade, 2ª dose aos 5 meses de idade e uma dose de reforço aos 12 meses de idade. QUESTÃO ANULADA.

• A dose de reforço desta vacina deve ser dada aos 12 meses, conforme o calendário vacinal 2020

• O reforço da vacina meningocócica C é com 12 meses e não com 15 meses, tendo assim que anular essa questão.

• 15 meses ?????????

• Questão deveria ser anulada, não tem gabarito correto.

• O reforço era com 15 meses e isso foi mudado. Questão elaborada anterior a essa mudança.

Questão 2997829

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Infecciosas e parasitárias; Outras Doenças Infecciosas e Parasitárias

A Leishmaniose visceral é causada pelo protozoário parasita Leishmania, que ataca o sistema imunológico e, meses após a infecção inicial, a doença pode evoluir para uma forma visceral mais grave, acometendo vários órgãos internos, principalmente o fígado, o baço e a medula óssea, que é quase sempre fatal se não for tratada.

Considerando os aspectos da doença acima descrita, é correto afirmar que:

• A. O diagnóstico da leishmaniose é realizado por meio de exames clínicos e laboratoriais e, assim como o tratamento com medicamentos, deve ser cuidadosamente acompanhado por profissionais de saúde.
• B. A doença é transmitida pela picada do mosquito culex infectado pelo parasita Leishmania.
• C. Na área urbana, o cão é a principal fonte de infecção e, no ambiente silvestre, os reservatórios são as raposas (Dusicyon vetulus e Cerdocyon thous) e os marsupiais (Didelphis albiventris).
• D. A prática da eutanásia canina é recomendada a todos os animais sororreagentes e/ou parasitológicos positivos.
• E. O controle químico por meio da utilização de inseticidas de ação residual é a medida de controle vetorial recomendada no âmbito da proteção coletiva.

Gabarito: B

Comentários

• Leishmaniose

   

  Transmissão:

   

  A leishmaniose é transmitida por insetos hematófagos (que se alimentam de sangue) conhecidos como flebótomos ou flebotomíneos. Os flebótomos medem de 2 a 3 milímetros de comprimento e devido ao seu pequeno tamanho são capazes de atravessar as malhas dos mosquiteiros e telas. Apresentam cor amarelada ou acinzentada e suas asas permanecem abertas quando estão em repouso. Seus nomes variam de acordo com a localidade; os mais comuns são: mosquito palha, tatuquira, birigüi, cangalinha, asa branca, asa dura e palhinha. O mosquito palha ou asa branca é mais encontrado em lugares úmidos, escuros, onde existem muitas plantas.

  As fontes de infecção das leishmanioses são, principalmente, os animais silvestres e os insetos flebotomíneos que abrigam o parasita em seu tubo digestivo, porém, o hospedeiro também pode ser o cão doméstico.

  Na leishmaniose cutânea os animais silvestres que atuam como reservatórios são os roedores silvestres, tamanduás e preguiças. Na leishmaniose visceral a principal fonte de infecção é a raposa do campo. 

   

  Diagnóstico e Tratamento:

   

  O diagnóstico da leishmaniose é realizado por meio de exames clínicos e laboratoriais e, assim como o tratamento com medicamentos, deve ser cuidadosamente acompanhado por profissionais de saúde. Sua detecção e tratamento precoce devem ser prioritários, pois ela pode levar à morte.

   

   

  http://bvsms.saude.gov.br/bvs/dicas/126leishmaniose.html

   

  DEIXE DEUS POSSUIR TEU CORAÇÃO!

• QUESTÃO C ESTÁ CORRETA

  RESERVATÓRIOS

  Na área urbana, o cão (Canis familiaris) é a principal fonte de infecção. A enzootia canina tem precedido

  a ocorrência de casos humanos e a infecção em cães tem sido mais prevalente que no homem.

  No ambiente silvestre, os reservatórios são as raposas (Dusicyon vetulus e Cerdocyon thous) e os

  marsupiais (Didelphis albiventris).

  VETORES

  No Brasil, duas espécies estão relacionadas com a transmissão da doença: Lutzomyia longipalpis, a

  principal; e Lutzomyia cruzi, também incriminada como vetora em áreas especí!cas dos estados do Mato

  Grosso e Mato Grosso do Sul. Ainda, é possível que uma terceira espécie, Lutzomyia migonei, também

  participe da transmissão de LV, devido à sua alta densidade em áreas com ausência de L. longipalpis e/ou

  L. cruzi e registro de casos autóctones da doença, mas isto precisa ser mais estudado.

  Esses insetos são conhecidos popularmente por mosquito-palha, tatuquira, birigui, entre outros,

  dependendo da região geográ!ca.

  FONTE: GUIA VIGILÂNCIA EM SAÚDE, 2017.

Questão 2997832

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Saúde da Criança e do Adolescente

As doenças diarreicas agudas (DDA) correspondem a um grupo de doenças infecciosas gastrointestinais, constituindo uma das principais causas de morbimortalidade infantil em países em desenvolvimento. Neste direcionamento, analise as afirmações a seguir:

I. Uma criança com 8 meses de idade é lavada por sua mãe para unidade básica de saúde, com quadro de diarreia há 2 dias, irritada, apresentando olhos fundos, boca e língua secas, sedenta, bebendo líquidos avidamente e de forma rápida. A orientação inicial para manejo do caso será a reidratação oral com solução de reidratação oral (SRO) na quantidade de 50 a 100ml/kg administrada no período de 4 a 6 horas.

II. A quantidade a ser ingerida dependerá da sede do paciente, mas deve ser administrada, na unidade de saúde, continuamente, até que desapareçam os sinais da desidratação.

III. Caso a criança não aceite a SRO, uma medida alternativa é oferecer refrigerante, por conter água e glicose.

IV. O principal objetivo da Vigilância Epidemiológica das Doenças Diarreicas Agudas (VE-DDA) é monitorar as áreas onde água de riachos, rios, cacimbas ou poços são utilizadas para banhar, beber ou para preparar alimentos.

Das afirmativas acima:

• A. Apenas I, II e IV estão corretas.
• B. Apenas I, II e III estão corretas.
• C. Apenas I e II estão corretas.
• D. Apenas I e III estão corretas.
• E. Todas estão corretas.

Gabarito: C

Comentários

• Quais são os fatores de risco para doenças diarreicas agudas?

   

  Qualquer pessoa, de qualquer faixa etária e gênero, pode manifestar sinais e sintomas das doenças diarreicas agudas após a contaminação. No entanto, alguns comportamentos podem colocar as pessoas em risco e facilitar a contaminação como:

  Ingestão de água sem tratamento adequado;

  Consumo de alimentos sem conhecimento da procedência, do preparo e armazenamento;

  Consumo de leite in natura (sem ferver ou pasteurizar) e derivados;

  Consumo de produtos cárneos e pescados e mariscos crus ou malcozidos;

  Consumo de frutas e hortaliças sem higienização adequada;

  Viagem a locais em que as condições de saneamento e de higiene sejam precár

  Quais são os fatores de risco para doenças diarreicas agudas?

  Qualquer pessoa, de qualquer faixa etária e gênero, pode manifestar sinais e sintomas das doenças diarreicas agudas após a contaminação. No entanto, alguns comportamentos podem colocar as pessoas em risco e facilitar a contaminação como:

  Ingestão de água sem tratamento adequado;

  Consumo de alimentos sem conhecimento da procedência, do preparo e armazenamento;

  Consumo de leite in natura (sem ferver ou pasteurizar) e derivados;

  Consumo de produtos cárneos e pescados e mariscos crus ou malcozidos;

  Consumo de frutas e hortaliças sem higienização adequada;

  Viagem a locais em que as condições de saneamento e de higiene sejam precárias;

  Falta de higiene pessoal.

   

   

   

   

  Quais são os sinais e sintomas das doenças diarreicas agudas?

   

   

  Ocorrência de no mínimo três episódios de diarreia aguda no período de 24hrs (diminuição da consistência das fezes – fezes líquidas ou amolecidas – e aumento do número de evacuações) podendo ser acompanhados de:

  Cólicas abdominais.

  Dor abdominal.

  Febre.

  Sangue ou muco nas fezes.

  Náusea.

  Vômitos

   

   

  http://www.saude.gov.br/saude-de-a-z/doencas-diarreicas-agudas

   

  "DEUS É GUARDA FIEL DO TEU POVO."

• Comentando o item IV:

  O principal objetivo da Vigilância Epidemiológica das Doenças Diarreicas Agudas (VE-DDA) é monitorar o perfil epidemiológico dos casos, visando detectar precocemente surtos, especialmente os relacionados a: acometimento entre menores de cinco anos; agentes etiológicos virulentos e epidêmicos, como é o caso da cólera; situações de vulnerabilidade social; seca, inundações e desastres.

  FONTE: http://www.saude.gov.br/artigos/932-saude-de-a-a-z/doenca-diarreica-aguda-dda/11146-situacao-epidemiologica-dda

• Na descrição do item I parece que a criança está MUITO DESIDRATADA (olhos fundos,inquietação, agitação, irritada - são sinais de gravidade) - o que no caso deveria ser indicado hidratação endovenosa.

• Elisa, a descrição do caso aponta para desidratação normal. A desidratação grave é caracterizada por olhos MUITO fundos, estado comatoso, íingua e boca MUITO secas e o bebê não bebe o líquido ou bebe pouco.

Questão 2997835

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2019
• Provas: IF-TO - 2019 - IF-TO - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Infecciosas e parasitárias; Outras Doenças Infecciosas e Parasitárias

As geo-helmintíases são as infecções mais frequentes em todo o mundo e ocorrem principalmente nos países em desenvolvimento, onde, associadas às precárias condições de higiene, à falta de acesso à água e ao saneamento básico, se configuram como grave problema de saúde pública, afetando as populações mais pobres e vulneráveis (BRASIL, 2017). Com base nestas considerações, pode-se afirmar que:

• A. A suscetibilidade humana é universal. Entretanto, crianças em idade escolar apresentam um importante papel epidemiológico na disseminação das geo-helmintíases, pois constituem um grupo altamente suscetível e são responsáveis pela eliminação de grande quantidade de ovos no ambiente por meio das fezes.
• B. A ancilostomíase, conhecida popularmente como “amarelão”, é o geo-helminto de maior tamanho corporal, podendo atingir 30cm, considerado o mais importante sob o aspecto epidemiológico.
• C. As geo-helmintíases são doenças de notificação compulsória nacional, por esta razão fazem parte do Plano Integrado de Ações Estratégicas de Doenças em Eliminação.
• D. O diagnóstico de tricuríase é feito por meio de análise de amostra de sangue em microscópio óptico, que nem sempre está disponível nos municípios com menos de 30 mil habitantes, o que prejudica o trabalho de vigilância epidemiológica.
• E. A desnutrição é um fator de risco que impede a implementação de medidas profiláticas de combate às geo-helmintíases.

Gabarito: A

Comentários

• GAB: A

  {...} No caso das geo-helmintíases, as crianças em idade escolar constituem o público alvo ideal para essa intervenção, sendo o grupo de risco mais importante, pois estão em contato continuo com o solo contaminado e seus hábitos higiênicos, que muitas vezes não são os mais adequados.{...}

  http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/guia_pratico_controle_geohelmintiases.pdf

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak