Prova INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)

Questão 2335777

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Qual o sabor da sua infância?

Os pratos que marcaram nossas vidas podem nos

revelar

FLÁVIA YURI OSHIMA

   Sou louca por sopas. Experimento qualquer sabor que apareça na minha frente. Meu paladar acolhe sopas quentes e frias, cremosas e ralas, salgadas, amargas, apimentadas e doces (no meu critério, canjica é sopa). Se tiver sopa no cardápio, to dentro. Já vi muitos dos meus amigos tremerem de gastura por ver aquele caldo fumegante na minha colher num almoço de verão. Durante muito tempo, quando me importava mais com a opinião dos outros, tentei disfarçar. Mas a atração que sinto por uma tigela cheia de caldo bem temperado sempre foi maior que eu. Tomei consciência da sopa em minha vida quando li A morte do gourmet, da filósofa francesa Muriel Barbery, em 2000. Não faço ideia se ela gosta de sopa. Também não é o tipo de alimento favorito do gourmet. Ocorre que, na história criada por Muriel, Pierre Arthens é um crítico gastronômico à beira da morte, que passa seus últimos dias recordando os sabores de sua vida. Cada um deles é relacionado a um momento ou a alguém. O livro é fino: 124 páginas. Mas toma tempo. É impossível ler A morte.... sem pensar nos sabores da própria vida. Muitas vezes, as lembranças vêm acompanhadas de uma pausa para comer uma coisinha.

   A brincadeira vai longe de acordo com as relações que criamos. Dá para usar os namorados como referências. Qual o sabor que mais me dava prazer quando namorava sicrano? Dá para usar estilos também. Qual o prato de que mais gostava quando era gótica? E quando era metida a bicho grilo de butique? Pode ser divertido, ridículo e emocionante ao mesmo tempo. 
   A ordem cronológica funciona. Tentei lembrar o primeiro sabor que me deu prazer. Cheguei à canja de galinha rala que a sogra da minha madrinha cozinhava todos os dias no jantar. Com uma avó japonesa e outra italiana, ambas exímias cozinheiras, pensar na canja rala da avó de outra pessoa soa como desvio de caráter. Por minhas avós e por vaidade, tentei enganar a memória. Quem sabe me lembraria de algo mais sofisticado ou charmoso, ligado às minhas raízes, como um missoshiro com peixe seco e shiitake, ou um capeletti in brodo recheado. Não rolou. Não consigo me esquecer da tal canja rala, feita com arroz, cenoura, pouco frango, sal e só.

  Resolvi apurar as primeiras memórias de outros. Caldo verde era o gosto da infância do poeta português Fernando Pessoa (fonte: À mesa com Fernando Pessoa, de Luís Machado). A Nena, babá dos meus filhos, se lembra do bife que a avó fritava às seis da manhã para a marmita do tio. Quando sobrava um para ela, a pequena Nena se lambuzava. O quindim feito pelo avô português era o sabor mais saudoso do poeta Vinícius de Moraes (fonte: Pois sou um bom cozinheiro, de Vinícius de Moraes). Guimarães Rosa gostava de biscoito de nata e de biscoito de polvilho (fonte: ensaio sobre o livro Relembramentos, de Vilma Guimarães Rosa).

  Meu marido se lembrou de um prato de feijão com arroz que a mãe fez para ele, igualzinho ao que Zilka Salaberry fez para Tarcísio Meira na novela Irmãos Coragem. Minha filha de seis anos se lembrou do mamão. Meu filho de nove anos, da laranja lima (nenhum dos dois se lembrou das papinhas orgânicas que eu fazia logo cedo antes de ir para o trabalho). 
   Me dei por satisfeita. A canja não é menos nobre que o bife da Nena ou o quindim do Vinícius.

   O escritor francês Marcel Proust também me ajudou a encampar em público, aqui na internet, minha história de amor por uma canja rala. Se um bolinho madeleine foi capaz de inspirar uma obra da envergadura de Em busca do tempo perdido, como afirmou Proust, porque eu não poderia me reconfortar, em paz, com a sopa rala feita por uma avó que nem era minha?

   As comidas têm um efeito real sobre nós. Podem nos relaxar, nos excitar, nos levar a um estado de criatividade. Fazer essa viagem até a mais longínqua infância em busca de um sabor que a represente também é uma forma de nos (re)conhecer. E você, qual o sabor da sua infância?

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/Flavia-Yuri-Oshima/noticia/2014/06/bqual-o-saborb-da-sua-infancia.html

Em relação ao excerto: “Meu paladar acolhe sopas quentes e frias, cremosas e ralas, salgadas, amargas, apimentadas e doces (no meu critério, canjica é sopa).”, assinale a alternativa correta.

• A. Infere-se que a autora acredita que nem todos considerem canjica um tipo de sopa.
• B. “Meu paladar” e “meu critério” exercem função de sujeito no excerto.
• C. Há apenas dois adjetivos no excerto.
• D. Os parênteses foram utilizados para destacar uma nota emocional essencial à compreensão do excerto.
• E. O verbo “acolher” foi usado com o sentido de “refugiar”.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO A. Se não existisse discordância de opiniões referente ao assunto, a informação entre parenteses não seria necessária.

• Para os outros pode não ser, mas para a autora é.

Questão 2335780

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

Qual o sabor da sua infância?

Os pratos que marcaram nossas vidas podem nos

revelar

FLÁVIA YURI OSHIMA

   Sou louca por sopas. Experimento qualquer sabor que apareça na minha frente. Meu paladar acolhe sopas quentes e frias, cremosas e ralas, salgadas, amargas, apimentadas e doces (no meu critério, canjica é sopa). Se tiver sopa no cardápio, to dentro. Já vi muitos dos meus amigos tremerem de gastura por ver aquele caldo fumegante na minha colher num almoço de verão. Durante muito tempo, quando me importava mais com a opinião dos outros, tentei disfarçar. Mas a atração que sinto por uma tigela cheia de caldo bem temperado sempre foi maior que eu. Tomei consciência da sopa em minha vida quando li A morte do gourmet, da filósofa francesa Muriel Barbery, em 2000. Não faço ideia se ela gosta de sopa. Também não é o tipo de alimento favorito do gourmet. Ocorre que, na história criada por Muriel, Pierre Arthens é um crítico gastronômico à beira da morte, que passa seus últimos dias recordando os sabores de sua vida. Cada um deles é relacionado a um momento ou a alguém. O livro é fino: 124 páginas. Mas toma tempo. É impossível ler A morte.... sem pensar nos sabores da própria vida. Muitas vezes, as lembranças vêm acompanhadas de uma pausa para comer uma coisinha.

   A brincadeira vai longe de acordo com as relações que criamos. Dá para usar os namorados como referências. Qual o sabor que mais me dava prazer quando namorava sicrano? Dá para usar estilos também. Qual o prato de que mais gostava quando era gótica? E quando era metida a bicho grilo de butique? Pode ser divertido, ridículo e emocionante ao mesmo tempo. 
   A ordem cronológica funciona. Tentei lembrar o primeiro sabor que me deu prazer. Cheguei à canja de galinha rala que a sogra da minha madrinha cozinhava todos os dias no jantar. Com uma avó japonesa e outra italiana, ambas exímias cozinheiras, pensar na canja rala da avó de outra pessoa soa como desvio de caráter. Por minhas avós e por vaidade, tentei enganar a memória. Quem sabe me lembraria de algo mais sofisticado ou charmoso, ligado às minhas raízes, como um missoshiro com peixe seco e shiitake, ou um capeletti in brodo recheado. Não rolou. Não consigo me esquecer da tal canja rala, feita com arroz, cenoura, pouco frango, sal e só.

  Resolvi apurar as primeiras memórias de outros. Caldo verde era o gosto da infância do poeta português Fernando Pessoa (fonte: À mesa com Fernando Pessoa, de Luís Machado). A Nena, babá dos meus filhos, se lembra do bife que a avó fritava às seis da manhã para a marmita do tio. Quando sobrava um para ela, a pequena Nena se lambuzava. O quindim feito pelo avô português era o sabor mais saudoso do poeta Vinícius de Moraes (fonte: Pois sou um bom cozinheiro, de Vinícius de Moraes). Guimarães Rosa gostava de biscoito de nata e de biscoito de polvilho (fonte: ensaio sobre o livro Relembramentos, de Vilma Guimarães Rosa).

  Meu marido se lembrou de um prato de feijão com arroz que a mãe fez para ele, igualzinho ao que Zilka Salaberry fez para Tarcísio Meira na novela Irmãos Coragem. Minha filha de seis anos se lembrou do mamão. Meu filho de nove anos, da laranja lima (nenhum dos dois se lembrou das papinhas orgânicas que eu fazia logo cedo antes de ir para o trabalho). 
   Me dei por satisfeita. A canja não é menos nobre que o bife da Nena ou o quindim do Vinícius.

   O escritor francês Marcel Proust também me ajudou a encampar em público, aqui na internet, minha história de amor por uma canja rala. Se um bolinho madeleine foi capaz de inspirar uma obra da envergadura de Em busca do tempo perdido, como afirmou Proust, porque eu não poderia me reconfortar, em paz, com a sopa rala feita por uma avó que nem era minha?

   As comidas têm um efeito real sobre nós. Podem nos relaxar, nos excitar, nos levar a um estado de criatividade. Fazer essa viagem até a mais longínqua infância em busca de um sabor que a represente também é uma forma de nos (re)conhecer. E você, qual o sabor da sua infância?

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/Flavia-Yuri-Oshima/noticia/2014/06/bqual-o-saborb-da-sua-infancia.html

Assinale a alternativa que apresenta uma escrita gramaticalmente correta e que não gera alteração de sentido para o seguinte período: “Se tiver sopa no cardápio, to dentro.”

• A. “Ainda que tenha sopa no cardápio, eu estou dentro.”
• B. “Quando tiver sopa no cardápio, eu estou dentro.”
• C. “Caso tenha sopa no cardápio, eu estou dentro.”
• D. “Ao ter sopa no cardápio, eu estou dentro.”
• E. “Caso tiver sopa no cardápio, eu estou dentro.”

Gabarito: C

Comentários

• Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal.

   

  São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.

   

  obs: quando substituir o SE pelo CASO... em praticamente todas as situações os verbos serão alterados para combinar com a preposição

• Geralmente as orações subordinadas adverbiais condicionais estão ligadas ao presente do subjuntivo. Por isso do "TENHA" estar correta. A leitura, também, fica bem mais agradável.

• A) “Ainda que tenha sopa no cardápio, eu estou dentro.”(CONCESSIVA)

  B) “Quando tiver sopa no cardápio, eu estou dentro.”(TEMPORAL)

  C) “Caso tenha sopa no cardápio, eu estou dentro.”(CONDIÇÃO, GAB.)

  D) “Ao ter sopa no cardápio, eu estou dentro.”( AO+INFINITIVO = TEMPORAL)

  E) “Caso tiver sopa no cardápio, eu estou dentro( CONDIÇÃO,porém o verbo "TER" ficou conjugado errado).

  Abraços.

• tiver futuro do subjuntivo

  *quando eu tiver*

Questão 2335783

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Qual o sabor da sua infância?

Os pratos que marcaram nossas vidas podem nos

revelar

FLÁVIA YURI OSHIMA

   Sou louca por sopas. Experimento qualquer sabor que apareça na minha frente. Meu paladar acolhe sopas quentes e frias, cremosas e ralas, salgadas, amargas, apimentadas e doces (no meu critério, canjica é sopa). Se tiver sopa no cardápio, to dentro. Já vi muitos dos meus amigos tremerem de gastura por ver aquele caldo fumegante na minha colher num almoço de verão. Durante muito tempo, quando me importava mais com a opinião dos outros, tentei disfarçar. Mas a atração que sinto por uma tigela cheia de caldo bem temperado sempre foi maior que eu. Tomei consciência da sopa em minha vida quando li A morte do gourmet, da filósofa francesa Muriel Barbery, em 2000. Não faço ideia se ela gosta de sopa. Também não é o tipo de alimento favorito do gourmet. Ocorre que, na história criada por Muriel, Pierre Arthens é um crítico gastronômico à beira da morte, que passa seus últimos dias recordando os sabores de sua vida. Cada um deles é relacionado a um momento ou a alguém. O livro é fino: 124 páginas. Mas toma tempo. É impossível ler A morte.... sem pensar nos sabores da própria vida. Muitas vezes, as lembranças vêm acompanhadas de uma pausa para comer uma coisinha.

   A brincadeira vai longe de acordo com as relações que criamos. Dá para usar os namorados como referências. Qual o sabor que mais me dava prazer quando namorava sicrano? Dá para usar estilos também. Qual o prato de que mais gostava quando era gótica? E quando era metida a bicho grilo de butique? Pode ser divertido, ridículo e emocionante ao mesmo tempo. 
   A ordem cronológica funciona. Tentei lembrar o primeiro sabor que me deu prazer. Cheguei à canja de galinha rala que a sogra da minha madrinha cozinhava todos os dias no jantar. Com uma avó japonesa e outra italiana, ambas exímias cozinheiras, pensar na canja rala da avó de outra pessoa soa como desvio de caráter. Por minhas avós e por vaidade, tentei enganar a memória. Quem sabe me lembraria de algo mais sofisticado ou charmoso, ligado às minhas raízes, como um missoshiro com peixe seco e shiitake, ou um capeletti in brodo recheado. Não rolou. Não consigo me esquecer da tal canja rala, feita com arroz, cenoura, pouco frango, sal e só.

  Resolvi apurar as primeiras memórias de outros. Caldo verde era o gosto da infância do poeta português Fernando Pessoa (fonte: À mesa com Fernando Pessoa, de Luís Machado). A Nena, babá dos meus filhos, se lembra do bife que a avó fritava às seis da manhã para a marmita do tio. Quando sobrava um para ela, a pequena Nena se lambuzava. O quindim feito pelo avô português era o sabor mais saudoso do poeta Vinícius de Moraes (fonte: Pois sou um bom cozinheiro, de Vinícius de Moraes). Guimarães Rosa gostava de biscoito de nata e de biscoito de polvilho (fonte: ensaio sobre o livro Relembramentos, de Vilma Guimarães Rosa).

  Meu marido se lembrou de um prato de feijão com arroz que a mãe fez para ele, igualzinho ao que Zilka Salaberry fez para Tarcísio Meira na novela Irmãos Coragem. Minha filha de seis anos se lembrou do mamão. Meu filho de nove anos, da laranja lima (nenhum dos dois se lembrou das papinhas orgânicas que eu fazia logo cedo antes de ir para o trabalho). 
   Me dei por satisfeita. A canja não é menos nobre que o bife da Nena ou o quindim do Vinícius.

   O escritor francês Marcel Proust também me ajudou a encampar em público, aqui na internet, minha história de amor por uma canja rala. Se um bolinho madeleine foi capaz de inspirar uma obra da envergadura de Em busca do tempo perdido, como afirmou Proust, porque eu não poderia me reconfortar, em paz, com a sopa rala feita por uma avó que nem era minha?

   As comidas têm um efeito real sobre nós. Podem nos relaxar, nos excitar, nos levar a um estado de criatividade. Fazer essa viagem até a mais longínqua infância em busca de um sabor que a represente também é uma forma de nos (re)conhecer. E você, qual o sabor da sua infância?

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/Flavia-Yuri-Oshima/noticia/2014/06/bqual-o-saborb-da-sua-infancia.html

Em relação ao texto, assinale a alternativa correta.

• A. A autora, Flávia Yuri, assim como seus amigos, gosta de tomar caldos quentes até durante almoços de verão.
• B. Na apuração das memórias alheias, Flávia Yuri concluiu que as papinhas orgânicas que fazia não estavam entre as lembranças dos filhos.
• C. Flávia Yuri sempre assumiu que é louca por sopas.
• D. Pela leitura do livro da filósofa Muriel Barbery, Flávia Yuri conclui que, assim como ela, a filósofa também adora sopas.
• E. A leitura do livro A morte do gourmet nos distancia dos sabores de nossa própria vida, conduzindo ao conhecimento de outros sabores.

Gabarito: B

Comentários

• a) ERRADO --> Eles faziam até cara feia quando a viam comento sopa no verão

  b) GABARITO

  c) ERRADO --> Teve uma época em que ela era tímida e tentava guardar esse sentimento por sopas

  d) ERRADO --> Ela nem sabia qual era o prato favorito da Filósofa

  e) ERRADO --> O livro nos aproxima dos sabores da nossa própria vida.

• GABARITO B " Minha filha de seis anos se lembrou do mamão. Meu filho de nove anos, da laranja lima (nenhum dos dois se lembrou das papinhas orgânicas que eu fazia logo cedo antes de ir para o trabalho). "

Questão 2335786

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

Qual o sabor da sua infância?

Os pratos que marcaram nossas vidas podem nos

revelar

FLÁVIA YURI OSHIMA

   Sou louca por sopas. Experimento qualquer sabor que apareça na minha frente. Meu paladar acolhe sopas quentes e frias, cremosas e ralas, salgadas, amargas, apimentadas e doces (no meu critério, canjica é sopa). Se tiver sopa no cardápio, to dentro. Já vi muitos dos meus amigos tremerem de gastura por ver aquele caldo fumegante na minha colher num almoço de verão. Durante muito tempo, quando me importava mais com a opinião dos outros, tentei disfarçar. Mas a atração que sinto por uma tigela cheia de caldo bem temperado sempre foi maior que eu. Tomei consciência da sopa em minha vida quando li A morte do gourmet, da filósofa francesa Muriel Barbery, em 2000. Não faço ideia se ela gosta de sopa. Também não é o tipo de alimento favorito do gourmet. Ocorre que, na história criada por Muriel, Pierre Arthens é um crítico gastronômico à beira da morte, que passa seus últimos dias recordando os sabores de sua vida. Cada um deles é relacionado a um momento ou a alguém. O livro é fino: 124 páginas. Mas toma tempo. É impossível ler A morte.... sem pensar nos sabores da própria vida. Muitas vezes, as lembranças vêm acompanhadas de uma pausa para comer uma coisinha.

   A brincadeira vai longe de acordo com as relações que criamos. Dá para usar os namorados como referências. Qual o sabor que mais me dava prazer quando namorava sicrano? Dá para usar estilos também. Qual o prato de que mais gostava quando era gótica? E quando era metida a bicho grilo de butique? Pode ser divertido, ridículo e emocionante ao mesmo tempo. 
   A ordem cronológica funciona. Tentei lembrar o primeiro sabor que me deu prazer. Cheguei à canja de galinha rala que a sogra da minha madrinha cozinhava todos os dias no jantar. Com uma avó japonesa e outra italiana, ambas exímias cozinheiras, pensar na canja rala da avó de outra pessoa soa como desvio de caráter. Por minhas avós e por vaidade, tentei enganar a memória. Quem sabe me lembraria de algo mais sofisticado ou charmoso, ligado às minhas raízes, como um missoshiro com peixe seco e shiitake, ou um capeletti in brodo recheado. Não rolou. Não consigo me esquecer da tal canja rala, feita com arroz, cenoura, pouco frango, sal e só.

  Resolvi apurar as primeiras memórias de outros. Caldo verde era o gosto da infância do poeta português Fernando Pessoa (fonte: À mesa com Fernando Pessoa, de Luís Machado). A Nena, babá dos meus filhos, se lembra do bife que a avó fritava às seis da manhã para a marmita do tio. Quando sobrava um para ela, a pequena Nena se lambuzava. O quindim feito pelo avô português era o sabor mais saudoso do poeta Vinícius de Moraes (fonte: Pois sou um bom cozinheiro, de Vinícius de Moraes). Guimarães Rosa gostava de biscoito de nata e de biscoito de polvilho (fonte: ensaio sobre o livro Relembramentos, de Vilma Guimarães Rosa).

  Meu marido se lembrou de um prato de feijão com arroz que a mãe fez para ele, igualzinho ao que Zilka Salaberry fez para Tarcísio Meira na novela Irmãos Coragem. Minha filha de seis anos se lembrou do mamão. Meu filho de nove anos, da laranja lima (nenhum dos dois se lembrou das papinhas orgânicas que eu fazia logo cedo antes de ir para o trabalho). 
   Me dei por satisfeita. A canja não é menos nobre que o bife da Nena ou o quindim do Vinícius.

   O escritor francês Marcel Proust também me ajudou a encampar em público, aqui na internet, minha história de amor por uma canja rala. Se um bolinho madeleine foi capaz de inspirar uma obra da envergadura de Em busca do tempo perdido, como afirmou Proust, porque eu não poderia me reconfortar, em paz, com a sopa rala feita por uma avó que nem era minha?

   As comidas têm um efeito real sobre nós. Podem nos relaxar, nos excitar, nos levar a um estado de criatividade. Fazer essa viagem até a mais longínqua infância em busca de um sabor que a represente também é uma forma de nos (re)conhecer. E você, qual o sabor da sua infância?

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/Flavia-Yuri-Oshima/noticia/2014/06/bqual-o-saborb-da-sua-infancia.html

Em “Meu filho de nove anos, da laranja lima...”, a vírgula foi utilizada para

• A. separar adjunto adnominal.
• B. separar uma sequência de termos com mesmo valor sintático.
• C. separar aposto explicativo.
• D. separar orações coordenadas.
• E. indicar a supressão de termos na oração.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: E

   

  Trata-se de zeugma. Ocorre quando é feita a omissão de um termo já mencionado anteriormente. 

   

  Exemplo:

  Ele gosta de geografia; eu, de português.

   

  Observem que há um texto associado à questão.

   

  "Minha filha de seis anos se lembrou do mamão. Meu filho de nove anos, da laranja lima(...)"

• Zeugma é uma figura de linguagem na língua portuguesa, que consiste na omissão de uma palavra já mencionada numa frase.

  Para evitar a repetição sucessiva de termos repetidos, o zeugma garante a omissão destas palavras, sem prejudicar o entendimento total da oração, graças ao contexto e aos elementos gráficos que fazem parte da frase.

  Exemplo: “Eu gosto de sorvete; Maria, de chocolate” / “Sua casa é enorme, a minha é mais simples”.

• Ocorreu ZEUGMA

• no caso Omitiu q palavra? 

• Zeugma, elipse 

• Houve a omissão do termo " se lembro da...", por isso que ocorreu a vírgula para representá-lo.

• instituto aocp gosta muito da fig ZEUGMA.

• Essa banca é safada, não colocou a linha para referência aí se você não ler o período não tem como acertar essa questão.

  Gabarito letra e)

• essa é a questão que se não voltar no texto vc erra!

  eu errei pq tentei responder lendo só o enunciado, mas se tivesse voltado, tinha visto a supressão do termo "se lembro da"

  ocorreu zeugma

• Também chamada de vígula vicária... aquela que pode substituir uma expressão, verbo, etc.

  Minha filha de seis anos se lembrou do mamão.

  Meu filho de nove anos, da laranja lima...

• 5º parágrafo - "Meu marido se lembrou de um prato de feijão com arroz que a mãe fez para ele, igualzinho ao que Zilka Salaberry fez para Tarcísio Meira na novela Irmãos Coragem. Minha filha de seis anos se lembrou do mamão. Meu filho de nove anos, da laranja lima (nenhum dos dois se lembrou das papinhas orgânicas que eu fazia logo cedo antes de ir para o trabalho)."

• essa tinha que ler o trecho para marcar.

• uso da virgula por conta da elipse,

  (...)meu filho de 9 anos "se lembrou" da laranja(...)

  para poder responder essa questão é obrigatório a leitura do texto.

• No texto: "Minha filha de seis anos se lembrou do mamão. Meu filho de nove anos, da laranja lima"...Ocorreu a supressão do termo: "se lembrou". Figura de linguagem (zeugma).

  Gabarito: E

• Aqui temos a vírgula vicária, que é uma figura de linguagem chamada zeugma. Ocorre quando a vírgula supre o verbo ou expressão já mencionado anteriormente.

  1- "Minha filha de seis anos se lembrou do mamão. Meu filho de nove anos, da laranja lima"

  2- Se não tivesse a vírgula vicária ficaria: "Minha filha de seis anos lembrou do mamão. Meu filho de nove anos LEMBROU da laranja lima"

Questão 2335789

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

Qual o sabor da sua infância?

Os pratos que marcaram nossas vidas podem nos

revelar

FLÁVIA YURI OSHIMA

   Sou louca por sopas. Experimento qualquer sabor que apareça na minha frente. Meu paladar acolhe sopas quentes e frias, cremosas e ralas, salgadas, amargas, apimentadas e doces (no meu critério, canjica é sopa). Se tiver sopa no cardápio, to dentro. Já vi muitos dos meus amigos tremerem de gastura por ver aquele caldo fumegante na minha colher num almoço de verão. Durante muito tempo, quando me importava mais com a opinião dos outros, tentei disfarçar. Mas a atração que sinto por uma tigela cheia de caldo bem temperado sempre foi maior que eu. Tomei consciência da sopa em minha vida quando li A morte do gourmet, da filósofa francesa Muriel Barbery, em 2000. Não faço ideia se ela gosta de sopa. Também não é o tipo de alimento favorito do gourmet. Ocorre que, na história criada por Muriel, Pierre Arthens é um crítico gastronômico à beira da morte, que passa seus últimos dias recordando os sabores de sua vida. Cada um deles é relacionado a um momento ou a alguém. O livro é fino: 124 páginas. Mas toma tempo. É impossível ler A morte.... sem pensar nos sabores da própria vida. Muitas vezes, as lembranças vêm acompanhadas de uma pausa para comer uma coisinha.

   A brincadeira vai longe de acordo com as relações que criamos. Dá para usar os namorados como referências. Qual o sabor que mais me dava prazer quando namorava sicrano? Dá para usar estilos também. Qual o prato de que mais gostava quando era gótica? E quando era metida a bicho grilo de butique? Pode ser divertido, ridículo e emocionante ao mesmo tempo. 
   A ordem cronológica funciona. Tentei lembrar o primeiro sabor que me deu prazer. Cheguei à canja de galinha rala que a sogra da minha madrinha cozinhava todos os dias no jantar. Com uma avó japonesa e outra italiana, ambas exímias cozinheiras, pensar na canja rala da avó de outra pessoa soa como desvio de caráter. Por minhas avós e por vaidade, tentei enganar a memória. Quem sabe me lembraria de algo mais sofisticado ou charmoso, ligado às minhas raízes, como um missoshiro com peixe seco e shiitake, ou um capeletti in brodo recheado. Não rolou. Não consigo me esquecer da tal canja rala, feita com arroz, cenoura, pouco frango, sal e só.

  Resolvi apurar as primeiras memórias de outros. Caldo verde era o gosto da infância do poeta português Fernando Pessoa (fonte: À mesa com Fernando Pessoa, de Luís Machado). A Nena, babá dos meus filhos, se lembra do bife que a avó fritava às seis da manhã para a marmita do tio. Quando sobrava um para ela, a pequena Nena se lambuzava. O quindim feito pelo avô português era o sabor mais saudoso do poeta Vinícius de Moraes (fonte: Pois sou um bom cozinheiro, de Vinícius de Moraes). Guimarães Rosa gostava de biscoito de nata e de biscoito de polvilho (fonte: ensaio sobre o livro Relembramentos, de Vilma Guimarães Rosa).

  Meu marido se lembrou de um prato de feijão com arroz que a mãe fez para ele, igualzinho ao que Zilka Salaberry fez para Tarcísio Meira na novela Irmãos Coragem. Minha filha de seis anos se lembrou do mamão. Meu filho de nove anos, da laranja lima (nenhum dos dois se lembrou das papinhas orgânicas que eu fazia logo cedo antes de ir para o trabalho). 
   Me dei por satisfeita. A canja não é menos nobre que o bife da Nena ou o quindim do Vinícius.

   O escritor francês Marcel Proust também me ajudou a encampar em público, aqui na internet, minha história de amor por uma canja rala. Se um bolinho madeleine foi capaz de inspirar uma obra da envergadura de Em busca do tempo perdido, como afirmou Proust, porque eu não poderia me reconfortar, em paz, com a sopa rala feita por uma avó que nem era minha?

   As comidas têm um efeito real sobre nós. Podem nos relaxar, nos excitar, nos levar a um estado de criatividade. Fazer essa viagem até a mais longínqua infância em busca de um sabor que a represente também é uma forma de nos (re)conhecer. E você, qual o sabor da sua infância?

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/Flavia-Yuri-Oshima/noticia/2014/06/bqual-o-saborb-da-sua-infancia.html

Em relação ao período: “Tentei lembrar o primeiro sabor que me deu prazer.”, é correto afirmar que

• A. é um período composto por coordenação.
• B. os sujeitos das duas orações são determinados e, respectivamente, desinencial e simples.
• C. há uma inadequação gramatical no período quanto à colocação pronominal.
• D. o tempo verbal predominante no período é o presente do indicativo.
• E. há uma inadequação gramatical no período quanto à ortografia.

Gabarito: B

Comentários

• [EU] - Sujeito Elíptico - tentei lembrar o primeiro sabor [simples] que me deu prazer

• ô maraiva S2

• Sujeito oculto, implícito, elíptico ou desinencial: apresenta um núcleo implícito, elíptico, mas facilmente identificável pelo contexto ou pela desinência do verbo.

  Sujeito simples: apresenta somente um núcleo explícito.

   

• a ) ERRADO

  R:Temos aqui uma oração subordinada adjetiva restritiva.

  b) CORRETO

  R: EU“Tentei lembrar o primeiro sabor que me deu prazer.”Desinência número pessoal(por ele sabemos a pessoa e se está no plural ou singular)."Que" retoma "o primeiro sabor "que na outra oração é o complemento do verbo na segunda é representado pelo pronome relativo servindo como sujeito.

  c) ...o primeiro sabor que me deu prazer.”ERRADO

  R:O uso da próclise está correta porque tem um pronome relativo atraindo.

  d) ERRADO

  R: O tempo usado predominante é o pretérito perfeito..Tentei e deu .

  e) ERRADO

• Errei por não saber que sujeito desinencial é sinônimo de sujeito oculto!

• SUJEITO OCULTO = SUJEITO DESINENCIAL = SUJEITO ELÍPTICO = SUJEITO IMPLÍCITO

• Se tivesse escrito oculto eu teria acertado. Injusto.

Questão 2335792

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Funções morfossintáticas da palavra SE

Qual o sabor da sua infância?

Os pratos que marcaram nossas vidas podem nos

revelar

FLÁVIA YURI OSHIMA

   Sou louca por sopas. Experimento qualquer sabor que apareça na minha frente. Meu paladar acolhe sopas quentes e frias, cremosas e ralas, salgadas, amargas, apimentadas e doces (no meu critério, canjica é sopa). Se tiver sopa no cardápio, to dentro. Já vi muitos dos meus amigos tremerem de gastura por ver aquele caldo fumegante na minha colher num almoço de verão. Durante muito tempo, quando me importava mais com a opinião dos outros, tentei disfarçar. Mas a atração que sinto por uma tigela cheia de caldo bem temperado sempre foi maior que eu. Tomei consciência da sopa em minha vida quando li A morte do gourmet, da filósofa francesa Muriel Barbery, em 2000. Não faço ideia se ela gosta de sopa. Também não é o tipo de alimento favorito do gourmet. Ocorre que, na história criada por Muriel, Pierre Arthens é um crítico gastronômico à beira da morte, que passa seus últimos dias recordando os sabores de sua vida. Cada um deles é relacionado a um momento ou a alguém. O livro é fino: 124 páginas. Mas toma tempo. É impossível ler A morte.... sem pensar nos sabores da própria vida. Muitas vezes, as lembranças vêm acompanhadas de uma pausa para comer uma coisinha.

   A brincadeira vai longe de acordo com as relações que criamos. Dá para usar os namorados como referências. Qual o sabor que mais me dava prazer quando namorava sicrano? Dá para usar estilos também. Qual o prato de que mais gostava quando era gótica? E quando era metida a bicho grilo de butique? Pode ser divertido, ridículo e emocionante ao mesmo tempo. 
   A ordem cronológica funciona. Tentei lembrar o primeiro sabor que me deu prazer. Cheguei à canja de galinha rala que a sogra da minha madrinha cozinhava todos os dias no jantar. Com uma avó japonesa e outra italiana, ambas exímias cozinheiras, pensar na canja rala da avó de outra pessoa soa como desvio de caráter. Por minhas avós e por vaidade, tentei enganar a memória. Quem sabe me lembraria de algo mais sofisticado ou charmoso, ligado às minhas raízes, como um missoshiro com peixe seco e shiitake, ou um capeletti in brodo recheado. Não rolou. Não consigo me esquecer da tal canja rala, feita com arroz, cenoura, pouco frango, sal e só.

  Resolvi apurar as primeiras memórias de outros. Caldo verde era o gosto da infância do poeta português Fernando Pessoa (fonte: À mesa com Fernando Pessoa, de Luís Machado). A Nena, babá dos meus filhos, se lembra do bife que a avó fritava às seis da manhã para a marmita do tio. Quando sobrava um para ela, a pequena Nena se lambuzava. O quindim feito pelo avô português era o sabor mais saudoso do poeta Vinícius de Moraes (fonte: Pois sou um bom cozinheiro, de Vinícius de Moraes). Guimarães Rosa gostava de biscoito de nata e de biscoito de polvilho (fonte: ensaio sobre o livro Relembramentos, de Vilma Guimarães Rosa).

  Meu marido se lembrou de um prato de feijão com arroz que a mãe fez para ele, igualzinho ao que Zilka Salaberry fez para Tarcísio Meira na novela Irmãos Coragem. Minha filha de seis anos se lembrou do mamão. Meu filho de nove anos, da laranja lima (nenhum dos dois se lembrou das papinhas orgânicas que eu fazia logo cedo antes de ir para o trabalho). 
   Me dei por satisfeita. A canja não é menos nobre que o bife da Nena ou o quindim do Vinícius.

   O escritor francês Marcel Proust também me ajudou a encampar em público, aqui na internet, minha história de amor por uma canja rala. Se um bolinho madeleine foi capaz de inspirar uma obra da envergadura de Em busca do tempo perdido, como afirmou Proust, porque eu não poderia me reconfortar, em paz, com a sopa rala feita por uma avó que nem era minha?

   As comidas têm um efeito real sobre nós. Podem nos relaxar, nos excitar, nos levar a um estado de criatividade. Fazer essa viagem até a mais longínqua infância em busca de um sabor que a represente também é uma forma de nos (re)conhecer. E você, qual o sabor da sua infância?

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/Flavia-Yuri-Oshima/noticia/2014/06/bqual-o-saborb-da-sua-infancia.html

Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma, dentro dos parênteses, a respeito dos elementos destacados a seguir.

• A. “Não faço ideia se ela gosta de sopa.”. (conjunção subordinativa integrante).
• B. “Minha filha de seis anos se lembrou do mamão.”. (índice de indeterminação do sujeito).
• C. “Se um bolinho madeleine foi capaz de inspirar uma obra...”. (pronome apassavidor).
• D. “Nena se lambuzava.”. (partícula de realce).
• E. “Se tiver sopa no cardápio, to dentro.”(conjunção subordinativa causal).

Gabarito: A

Comentários

• letra "A" 

  Não faço ideia DISSO. (conjunção integrante)

   

• letra A = Não faço ideia DISSO/DISTO, logo: Conj Integrante - CORRETA 
  
  Letra B = Ela se lembrou: Parte Integrande o verbo, pois quem se lembra, se lembra de alguma coisa: do mamão. Obs: Não pode ser índice de Indeterminação do Sujeito, pois o sujeito está muito bem determinado: MINHA FILHA - ERRADO

  Letra D = Nena lambuzava a si mesma, logo: Pronome reflexivo - ERRADO

  Letra E = Caso tenha sopa no cardápio, to dentro, logo: Conjunção condicional. Qual é a condição para eu está dentro? SE tiver sopa no cardápio. - ERRADA

• Complementando o ótimo comentário da colega Inês Chaves a letra C, trata-se de CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA CAUSAL. Você pode substituir por "já que", "uma vez que"

  "Já que um bolinho madeleine foi capaz de inspirar uma obra da envergadura de Em busca do tempo perdido, como afirmou Proust, porque eu não poderia me reconfortar, em paz, com a sopa rala feita por uma avó que nem era minha?"

• a) “Não faço ideia se ela gosta de sopa.”

  a) “Não faço ideia DISSO'

  LOGO: CONJUNÇÃO INTEGRANTE

• DICA UM COLEGA JÁ MENCIONADO NAS QUESTÕES:

  MACETE!!!

  Partícula “SE”

  Passo à passo sobre a partícula SE:

  1ª pergunta: "Os verbos ligados à partícula “SE” são: IR, PARTIR, SORRIR, RIR ou SENTAR?

  Resposta positiva: então significa que esse SE é uma PARTÍCULA EXPLETIVA.

   

  Resposta negativa: passe para a próxima pergunta, que é...

  2ª pergunta: "Consigo determinar o agente do verbo?" NOTE QUE NÃO QUERO O SUJEITO, MAS O AGENTE QUE PRATICA A AÇÃO DO VERBO.

  Resposta negativa: então significa que esse SE é uma PARTÍCULA APASSIVADORA ou ÍNDICE DE IND. DO SUJEITO,

  PART. APASS. -> VTD ou VTDI 

  IND. DE INDET. DO SUJEITO. -> VI, VL ou VTI

   

  Resposta positiva: passe para a próxima pergunta que é...

   

  3ª pergunta: "O sujeito do verbo pratica e sofre a ação ao mesmo tempo?"

  Resposta positiva: Este SE é um pronome reflexivo

  Resposta negativa: Só restará a opção de ser uma PARTÍCULA INTEGRANTE DO VERBO (VERBOS PRONOMINAIS).

   

•  a)“Não faço ideia se ela gosta de sopa.”. (conjunção subordinativa integrante). Correta

   

   b)“Minha filha de seis anos se lembrou do mamão.”. (Parte integrante do verbo). 

   

   c) “Se um bolinho madeleine foi capaz de inspirar uma obra...”. (Conjunção subordinada abverbial causal).

   

   d)“Nena se lambuzava.”. (Lambuzava a si mesma = Particula relfexiva).

   

   e)“Se tiver sopa no cardápio, to dentro.”(conjunção subordinativa condicional).

• Não faço ISSO (CONJ. INT)

• Como identificar quando é parte integrante do verbo e quando é partícula reflexiva?

• BRUNA,

  PARTE INTEGRANTE DO VERBO VOCÊ IDENTIFICA COM A CONJUGAÇÃO DO VERBO, O PRONOME SEMPRE VAI ACOMPANHAR O VERBO.

   EX: EU  ME SUICIDO.

   

  O SE É REFLEXIVO QUANDO A PESSOA PRATICA E SOFRE A AÇÃO AO MESMO TEMPO.

  EX.  O SEU FILHO SE FERIU COM AQUELA LÂMINA ( NESTE CASO ELE FERIU A SI MESMO)

• Obrigada, Doraci!

• Bruno, a pergunta que se faz no caso é: não faço ideia dISSO, pois o nome ideia exige complemento (complemento nominal). Ideia de quê? se ela gosta de sopa.

  Bons estudos!

• PARTE INTEGRANTE DO VERBO, NÃO PODERÁ SER TIRADO DO VERBO POIS SE RETIRAR O VERBO NÃO FARÁ SENTIDO

  PARTE REFLEXIVA AÇÃO CAI SOBRE O SUJEITO EX; ELA CORTOU-SE ,ELA CORTOU ASI MESMA

• A) conjunção integrante,causada por um VTD (ñ faço ideia se ela...)

• Letra "E" : “Se tiver sopa no cardápio, to dentro. (conjunção subordinativa condicional).

  resposta certa é a A.

• Na letra "E", tem-se uma Conjunção Subordinativa Condicional.

Questão 2335795

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto

Qual o sabor da sua infância?

Os pratos que marcaram nossas vidas podem nos

revelar

FLÁVIA YURI OSHIMA

   Sou louca por sopas. Experimento qualquer sabor que apareça na minha frente. Meu paladar acolhe sopas quentes e frias, cremosas e ralas, salgadas, amargas, apimentadas e doces (no meu critério, canjica é sopa). Se tiver sopa no cardápio, to dentro. Já vi muitos dos meus amigos tremerem de gastura por ver aquele caldo fumegante na minha colher num almoço de verão. Durante muito tempo, quando me importava mais com a opinião dos outros, tentei disfarçar. Mas a atração que sinto por uma tigela cheia de caldo bem temperado sempre foi maior que eu. Tomei consciência da sopa em minha vida quando li A morte do gourmet, da filósofa francesa Muriel Barbery, em 2000. Não faço ideia se ela gosta de sopa. Também não é o tipo de alimento favorito do gourmet. Ocorre que, na história criada por Muriel, Pierre Arthens é um crítico gastronômico à beira da morte, que passa seus últimos dias recordando os sabores de sua vida. Cada um deles é relacionado a um momento ou a alguém. O livro é fino: 124 páginas. Mas toma tempo. É impossível ler A morte.... sem pensar nos sabores da própria vida. Muitas vezes, as lembranças vêm acompanhadas de uma pausa para comer uma coisinha.

   A brincadeira vai longe de acordo com as relações que criamos. Dá para usar os namorados como referências. Qual o sabor que mais me dava prazer quando namorava sicrano? Dá para usar estilos também. Qual o prato de que mais gostava quando era gótica? E quando era metida a bicho grilo de butique? Pode ser divertido, ridículo e emocionante ao mesmo tempo. 
   A ordem cronológica funciona. Tentei lembrar o primeiro sabor que me deu prazer. Cheguei à canja de galinha rala que a sogra da minha madrinha cozinhava todos os dias no jantar. Com uma avó japonesa e outra italiana, ambas exímias cozinheiras, pensar na canja rala da avó de outra pessoa soa como desvio de caráter. Por minhas avós e por vaidade, tentei enganar a memória. Quem sabe me lembraria de algo mais sofisticado ou charmoso, ligado às minhas raízes, como um missoshiro com peixe seco e shiitake, ou um capeletti in brodo recheado. Não rolou. Não consigo me esquecer da tal canja rala, feita com arroz, cenoura, pouco frango, sal e só.

  Resolvi apurar as primeiras memórias de outros. Caldo verde era o gosto da infância do poeta português Fernando Pessoa (fonte: À mesa com Fernando Pessoa, de Luís Machado). A Nena, babá dos meus filhos, se lembra do bife que a avó fritava às seis da manhã para a marmita do tio. Quando sobrava um para ela, a pequena Nena se lambuzava. O quindim feito pelo avô português era o sabor mais saudoso do poeta Vinícius de Moraes (fonte: Pois sou um bom cozinheiro, de Vinícius de Moraes). Guimarães Rosa gostava de biscoito de nata e de biscoito de polvilho (fonte: ensaio sobre o livro Relembramentos, de Vilma Guimarães Rosa).

  Meu marido se lembrou de um prato de feijão com arroz que a mãe fez para ele, igualzinho ao que Zilka Salaberry fez para Tarcísio Meira na novela Irmãos Coragem. Minha filha de seis anos se lembrou do mamão. Meu filho de nove anos, da laranja lima (nenhum dos dois se lembrou das papinhas orgânicas que eu fazia logo cedo antes de ir para o trabalho). 
   Me dei por satisfeita. A canja não é menos nobre que o bife da Nena ou o quindim do Vinícius.

   O escritor francês Marcel Proust também me ajudou a encampar em público, aqui na internet, minha história de amor por uma canja rala. Se um bolinho madeleine foi capaz de inspirar uma obra da envergadura de Em busca do tempo perdido, como afirmou Proust, porque eu não poderia me reconfortar, em paz, com a sopa rala feita por uma avó que nem era minha?

   As comidas têm um efeito real sobre nós. Podem nos relaxar, nos excitar, nos levar a um estado de criatividade. Fazer essa viagem até a mais longínqua infância em busca de um sabor que a represente também é uma forma de nos (re)conhecer. E você, qual o sabor da sua infância?

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/Flavia-Yuri-Oshima/noticia/2014/06/bqual-o-saborb-da-sua-infancia.html

Em “A Nena, babá dos meus filhos, se lembra do bife que a avó fritava...”, a expressão em destaque é um

• A. adjunto adnominal.
• B. adjunto adverbial.
• C. complemento nominal.
• D. aposto.
• E. predicativo do sujeito.

Gabarito: D

Comentários

• Aposto explicativo

  Gabarito: D

• A Nena, babá dos meus filhos, se lembra do bife que a avó fritava...

  Trata-se de um APOSTO EXPLICATIVO, 

  Pode vir isolado por vírgula ou por dois-pontos, explica ou esclarece algo.

• o aposto e o termo que esclarece outro (s)

  Explicativo não possui verbo 

  Tem que tar ensolado entre virgulas 

   

  Aposto  >explicativo 

               >não possui verbo quando for explicativo 

  Desposta letra D 

• Em “A Nena, babá dos meus filhos, se lembra do bife que a avó fritava...”, a expressão em destaque é um

  A) adjunto adnominal. Errado

  B) adjunto adverbial. Errado

  C) complemento nominal. Errado (sempre que o substantivo for CONCRETO, NUNCA será CN. "NENA" é concreto.)

  D) aposto. CERTO (Aposto é um termo que EQUIVALE a outro, EX: Pelé, rei do futebol, comeu Xuxa).

  E) predicativo do sujeito. Errado

  
  

• Gabarito (D)

  “A Nena, babá dos meus filhos, se lembra do bife que a avó fritava...”

  (babá dos meus filhos) explica o nome nena, no caso classificasse como aposto.

• Substantivo próprio é classificado como concreto.

  Logo, considerando que Nena é substantivo concreto, a alternativa C não poderia estar correta, visto que o completo nominal somente completa o sentido de substantivos abstratos, adverbios e adjetivos.

Questão 2335798

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: acento diferencial; Ortografia

Qual o sabor da sua infância?

Os pratos que marcaram nossas vidas podem nos

revelar

FLÁVIA YURI OSHIMA

   Sou louca por sopas. Experimento qualquer sabor que apareça na minha frente. Meu paladar acolhe sopas quentes e frias, cremosas e ralas, salgadas, amargas, apimentadas e doces (no meu critério, canjica é sopa). Se tiver sopa no cardápio, to dentro. Já vi muitos dos meus amigos tremerem de gastura por ver aquele caldo fumegante na minha colher num almoço de verão. Durante muito tempo, quando me importava mais com a opinião dos outros, tentei disfarçar. Mas a atração que sinto por uma tigela cheia de caldo bem temperado sempre foi maior que eu. Tomei consciência da sopa em minha vida quando li A morte do gourmet, da filósofa francesa Muriel Barbery, em 2000. Não faço ideia se ela gosta de sopa. Também não é o tipo de alimento favorito do gourmet. Ocorre que, na história criada por Muriel, Pierre Arthens é um crítico gastronômico à beira da morte, que passa seus últimos dias recordando os sabores de sua vida. Cada um deles é relacionado a um momento ou a alguém. O livro é fino: 124 páginas. Mas toma tempo. É impossível ler A morte.... sem pensar nos sabores da própria vida. Muitas vezes, as lembranças vêm acompanhadas de uma pausa para comer uma coisinha.

   A brincadeira vai longe de acordo com as relações que criamos. Dá para usar os namorados como referências. Qual o sabor que mais me dava prazer quando namorava sicrano? Dá para usar estilos também. Qual o prato de que mais gostava quando era gótica? E quando era metida a bicho grilo de butique? Pode ser divertido, ridículo e emocionante ao mesmo tempo. 
   A ordem cronológica funciona. Tentei lembrar o primeiro sabor que me deu prazer. Cheguei à canja de galinha rala que a sogra da minha madrinha cozinhava todos os dias no jantar. Com uma avó japonesa e outra italiana, ambas exímias cozinheiras, pensar na canja rala da avó de outra pessoa soa como desvio de caráter. Por minhas avós e por vaidade, tentei enganar a memória. Quem sabe me lembraria de algo mais sofisticado ou charmoso, ligado às minhas raízes, como um missoshiro com peixe seco e shiitake, ou um capeletti in brodo recheado. Não rolou. Não consigo me esquecer da tal canja rala, feita com arroz, cenoura, pouco frango, sal e só.

  Resolvi apurar as primeiras memórias de outros. Caldo verde era o gosto da infância do poeta português Fernando Pessoa (fonte: À mesa com Fernando Pessoa, de Luís Machado). A Nena, babá dos meus filhos, se lembra do bife que a avó fritava às seis da manhã para a marmita do tio. Quando sobrava um para ela, a pequena Nena se lambuzava. O quindim feito pelo avô português era o sabor mais saudoso do poeta Vinícius de Moraes (fonte: Pois sou um bom cozinheiro, de Vinícius de Moraes). Guimarães Rosa gostava de biscoito de nata e de biscoito de polvilho (fonte: ensaio sobre o livro Relembramentos, de Vilma Guimarães Rosa).

  Meu marido se lembrou de um prato de feijão com arroz que a mãe fez para ele, igualzinho ao que Zilka Salaberry fez para Tarcísio Meira na novela Irmãos Coragem. Minha filha de seis anos se lembrou do mamão. Meu filho de nove anos, da laranja lima (nenhum dos dois se lembrou das papinhas orgânicas que eu fazia logo cedo antes de ir para o trabalho). 
   Me dei por satisfeita. A canja não é menos nobre que o bife da Nena ou o quindim do Vinícius.

   O escritor francês Marcel Proust também me ajudou a encampar em público, aqui na internet, minha história de amor por uma canja rala. Se um bolinho madeleine foi capaz de inspirar uma obra da envergadura de Em busca do tempo perdido, como afirmou Proust, porque eu não poderia me reconfortar, em paz, com a sopa rala feita por uma avó que nem era minha?

   As comidas têm um efeito real sobre nós. Podem nos relaxar, nos excitar, nos levar a um estado de criatividade. Fazer essa viagem até a mais longínqua infância em busca de um sabor que a represente também é uma forma de nos (re)conhecer. E você, qual o sabor da sua infância?

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/Flavia-Yuri-Oshima/noticia/2014/06/bqual-o-saborb-da-sua-infancia.html

Nas duas orações a seguir, pertencentes a períodos diferentes: “... as lembranças vêm acompanhadas...” e “As comidas têm um efeito real sobre nós.”, os dois termos destacados estão acentuados 

• A. para concordar com os sujeitos compostos que os antecedem.
• B. para atender à regência dos nomes “lembranças” e “comidas”.
• C. porque estão conjugados na primeira pessoa do plural do presente do indicativo.
• D. porque todos os verbos conjugados em primeira pessoa do plural, independente de tempo e modo, devem receber acento diferencial.
• E. porque estão conjugados na terceira pessoa do plural do presente do indicativo.

Gabarito: E

Comentários

• Vêm e Têm recebem o acento diferencial por estarem no plural.

• Letra E - 

  As palavras "têm" e "vêm", recebem acento por estarem flexionadas na terceira pessoa do plural.

• Acentos diferenciais:

  A) De número: Ter, vir e derivados na 3ª pessoa do plural. Ex.: Eles têm, retêm, vêm...

  B) de intensidade: Pôr (Verbo no infinitivo)

  C) De timbre: Pôde (3ª pessoa do singular do pretérito perfeito)

  Obs.: Fôrma/Forma (Substantivo - O uso do acento é facultativo)

• Letra A

  seria concordancia

• A) Não é por estar no plural que os sujeitos serão compostos, ambos são sujeitos simples

  
  

  Têm e Vêm são conjugados pela terceira pessoa do plural, eliminando-se assim C e D que falam em primeira pessoa.

  
  

  Têm e Vêm são verbos, logicamente nos restando a alternativa E.

  
  

  Não tem mistério :)

• Qual seria o erro da B ?

• Carlos, pq a questão não é de regência. Não há regência na frase, o que há é o sujeito e verbo que concorda com ele. As lembranças (sujeito) vêm (verbo)... As comidas (sujeito) têm (verbo).

• A- errada pois não é sujeito composto, o verbo está flexionado para concordar em número com sujeito simples.

  B - não é regência , é concordância.  Regência trata da relação sujeito ou verbo com seus complementos. Ja concordância trata relação entre sujeito e o verbo, ou ainda sujeito e numeral/pronome...

   

• Que questão linda, fácil e escorregadia mano.. Puts

Questão 2335801

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Artigos; Morfologia; Preposições

Qual o sabor da sua infância?

Os pratos que marcaram nossas vidas podem nos

revelar

FLÁVIA YURI OSHIMA

   Sou louca por sopas. Experimento qualquer sabor que apareça na minha frente. Meu paladar acolhe sopas quentes e frias, cremosas e ralas, salgadas, amargas, apimentadas e doces (no meu critério, canjica é sopa). Se tiver sopa no cardápio, to dentro. Já vi muitos dos meus amigos tremerem de gastura por ver aquele caldo fumegante na minha colher num almoço de verão. Durante muito tempo, quando me importava mais com a opinião dos outros, tentei disfarçar. Mas a atração que sinto por uma tigela cheia de caldo bem temperado sempre foi maior que eu. Tomei consciência da sopa em minha vida quando li A morte do gourmet, da filósofa francesa Muriel Barbery, em 2000. Não faço ideia se ela gosta de sopa. Também não é o tipo de alimento favorito do gourmet. Ocorre que, na história criada por Muriel, Pierre Arthens é um crítico gastronômico à beira da morte, que passa seus últimos dias recordando os sabores de sua vida. Cada um deles é relacionado a um momento ou a alguém. O livro é fino: 124 páginas. Mas toma tempo. É impossível ler A morte.... sem pensar nos sabores da própria vida. Muitas vezes, as lembranças vêm acompanhadas de uma pausa para comer uma coisinha.

   A brincadeira vai longe de acordo com as relações que criamos. Dá para usar os namorados como referências. Qual o sabor que mais me dava prazer quando namorava sicrano? Dá para usar estilos também. Qual o prato de que mais gostava quando era gótica? E quando era metida a bicho grilo de butique? Pode ser divertido, ridículo e emocionante ao mesmo tempo. 
   A ordem cronológica funciona. Tentei lembrar o primeiro sabor que me deu prazer. Cheguei à canja de galinha rala que a sogra da minha madrinha cozinhava todos os dias no jantar. Com uma avó japonesa e outra italiana, ambas exímias cozinheiras, pensar na canja rala da avó de outra pessoa soa como desvio de caráter. Por minhas avós e por vaidade, tentei enganar a memória. Quem sabe me lembraria de algo mais sofisticado ou charmoso, ligado às minhas raízes, como um missoshiro com peixe seco e shiitake, ou um capeletti in brodo recheado. Não rolou. Não consigo me esquecer da tal canja rala, feita com arroz, cenoura, pouco frango, sal e só.

  Resolvi apurar as primeiras memórias de outros. Caldo verde era o gosto da infância do poeta português Fernando Pessoa (fonte: À mesa com Fernando Pessoa, de Luís Machado). A Nena, babá dos meus filhos, se lembra do bife que a avó fritava às seis da manhã para a marmita do tio. Quando sobrava um para ela, a pequena Nena se lambuzava. O quindim feito pelo avô português era o sabor mais saudoso do poeta Vinícius de Moraes (fonte: Pois sou um bom cozinheiro, de Vinícius de Moraes). Guimarães Rosa gostava de biscoito de nata e de biscoito de polvilho (fonte: ensaio sobre o livro Relembramentos, de Vilma Guimarães Rosa).

  Meu marido se lembrou de um prato de feijão com arroz que a mãe fez para ele, igualzinho ao que Zilka Salaberry fez para Tarcísio Meira na novela Irmãos Coragem. Minha filha de seis anos se lembrou do mamão. Meu filho de nove anos, da laranja lima (nenhum dos dois se lembrou das papinhas orgânicas que eu fazia logo cedo antes de ir para o trabalho). 
   Me dei por satisfeita. A canja não é menos nobre que o bife da Nena ou o quindim do Vinícius.

   O escritor francês Marcel Proust também me ajudou a encampar em público, aqui na internet, minha história de amor por uma canja rala. Se um bolinho madeleine foi capaz de inspirar uma obra da envergadura de Em busca do tempo perdido, como afirmou Proust, porque eu não poderia me reconfortar, em paz, com a sopa rala feita por uma avó que nem era minha?

   As comidas têm um efeito real sobre nós. Podem nos relaxar, nos excitar, nos levar a um estado de criatividade. Fazer essa viagem até a mais longínqua infância em busca de um sabor que a represente também é uma forma de nos (re)conhecer. E você, qual o sabor da sua infância?

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/Flavia-Yuri-Oshima/noticia/2014/06/bqual-o-saborb-da-sua-infancia.html

Em “A Nena, babá dos meus filhos, se lembra do bife que a avó fritava às seis da manhã para a marmita do tio.”, é correto afirmar que

• A. os termos destacados são todos artigos femininos definidos.
• B. o primeiro e o último termos destacados são artigos e os demais preposições.
• C. há apenas quatro artigos e uma preposição entre os termos destacados.
• D. os três últimos termos são preposições e o primeiro, um artigo feminino definido.
• E. há apenas três artigos e uma preposição entre os termos destacados.

Gabarito: C

Comentários

• “A Nena ( artigo ),

  babá dos meus filhos, se lembra do bife que a avó fritava ( artigo )

   às seis da manhã ( preposição + artigo )

  para a marmita do tio.” ( artigo )

   

  Gabarito ( C )

   Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.

• Com a crase de às vem a pegadinha de preposição + artigo

• Não me toquei do a artigo mais a preposição :/

• A ( artigo) Nena, babá dos meus filhos, se lembra do bife que a ( artigo)  avó fritava às( crase = preposição + artigo)  seis da manhã para a ( artigo)  marmita do tio.”

  4 artigos e 1 preposição! 

• Que fritava ao meio dia. LO governo há uma preposição mais artigo a a às seis

• Questão inteligente, cheia de maldade... Gostei!

• Sagaz! Mesmo no termo "às" precisamos considerar que há tanto uma preposição quanto um artigo definido ("a" e "a", respectivamente).

• Rapaaaaaaaaz............

• Caí igual a um patinho. Nao caio mais!

• PEGADINHA...

• Caramba, pegadinha master

• kkkkkkkkkkkkk maldade

• Que isso Deus dos céus.

• Será que esse examinador tem vida sexual regular e bondade no coração ? Oremos !

• Falta de Deus no coração.

• A melhor forma de não cair nessas pegadinhas é aprender a utilizar o "estudo tentacular". Estude a maioria dos assuntos de português na semana, pois os assuntos estão interligados, morfológica e sintaticamente. O "estudo linear" ou "um assunto por vez" só é útil no começo. Ao finalizar e ter um bom domínio da disciplina, aprenda a estudar a maioria dos assuntos ao longo da semana. Ser-lhe-á demasiadamente útil para se esquivar de pegadinhas. Abraços!

• A questão não é difícil e nem foi tendenciosa, basta ter atenção ao fato que à = artigo +preposição, não podemos esquecer isso!

• Questão muito ruim e mal elaborada. Não se pode dizer que todos são artigos. Existe um artigo + prep na 3 ocorrência e no gabarito é afirmado categoricamente que são todos artigos definidos femininos. Experimente dizer que ART + pre é uma coisa. Artigo é outra.

• Fico feliz de estar entre o 45% q acertou, embora a questão não me parece ser difícil, ao final, ainda q unido à preposição, o artigo ainda está presente.

• Questão fácil mas que necessita atenção. São 3 artigos A + " ás seis ) Que é a junção da prep+art . Ou seja , sao artigos + 1 artigo da crase + 1 preposição da crase ) Letra B -> 4 artigos e 1 prep,

• CRASE= preposição + artigo

  ARTIGO: precede substantivos, definindo-os ou não.

  PREPOSIÇÃO: ligam dois termos de um enunciado, de modo que o segundo termo complementa o sentido do primeiro.

• R: letra C

Questão 2335804

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Sintaxe

Qual o sabor da sua infância?

Os pratos que marcaram nossas vidas podem nos

revelar

FLÁVIA YURI OSHIMA

   Sou louca por sopas. Experimento qualquer sabor que apareça na minha frente. Meu paladar acolhe sopas quentes e frias, cremosas e ralas, salgadas, amargas, apimentadas e doces (no meu critério, canjica é sopa). Se tiver sopa no cardápio, to dentro. Já vi muitos dos meus amigos tremerem de gastura por ver aquele caldo fumegante na minha colher num almoço de verão. Durante muito tempo, quando me importava mais com a opinião dos outros, tentei disfarçar. Mas a atração que sinto por uma tigela cheia de caldo bem temperado sempre foi maior que eu. Tomei consciência da sopa em minha vida quando li A morte do gourmet, da filósofa francesa Muriel Barbery, em 2000. Não faço ideia se ela gosta de sopa. Também não é o tipo de alimento favorito do gourmet. Ocorre que, na história criada por Muriel, Pierre Arthens é um crítico gastronômico à beira da morte, que passa seus últimos dias recordando os sabores de sua vida. Cada um deles é relacionado a um momento ou a alguém. O livro é fino: 124 páginas. Mas toma tempo. É impossível ler A morte.... sem pensar nos sabores da própria vida. Muitas vezes, as lembranças vêm acompanhadas de uma pausa para comer uma coisinha.

   A brincadeira vai longe de acordo com as relações que criamos. Dá para usar os namorados como referências. Qual o sabor que mais me dava prazer quando namorava sicrano? Dá para usar estilos também. Qual o prato de que mais gostava quando era gótica? E quando era metida a bicho grilo de butique? Pode ser divertido, ridículo e emocionante ao mesmo tempo. 
   A ordem cronológica funciona. Tentei lembrar o primeiro sabor que me deu prazer. Cheguei à canja de galinha rala que a sogra da minha madrinha cozinhava todos os dias no jantar. Com uma avó japonesa e outra italiana, ambas exímias cozinheiras, pensar na canja rala da avó de outra pessoa soa como desvio de caráter. Por minhas avós e por vaidade, tentei enganar a memória. Quem sabe me lembraria de algo mais sofisticado ou charmoso, ligado às minhas raízes, como um missoshiro com peixe seco e shiitake, ou um capeletti in brodo recheado. Não rolou. Não consigo me esquecer da tal canja rala, feita com arroz, cenoura, pouco frango, sal e só.

  Resolvi apurar as primeiras memórias de outros. Caldo verde era o gosto da infância do poeta português Fernando Pessoa (fonte: À mesa com Fernando Pessoa, de Luís Machado). A Nena, babá dos meus filhos, se lembra do bife que a avó fritava às seis da manhã para a marmita do tio. Quando sobrava um para ela, a pequena Nena se lambuzava. O quindim feito pelo avô português era o sabor mais saudoso do poeta Vinícius de Moraes (fonte: Pois sou um bom cozinheiro, de Vinícius de Moraes). Guimarães Rosa gostava de biscoito de nata e de biscoito de polvilho (fonte: ensaio sobre o livro Relembramentos, de Vilma Guimarães Rosa).

  Meu marido se lembrou de um prato de feijão com arroz que a mãe fez para ele, igualzinho ao que Zilka Salaberry fez para Tarcísio Meira na novela Irmãos Coragem. Minha filha de seis anos se lembrou do mamão. Meu filho de nove anos, da laranja lima (nenhum dos dois se lembrou das papinhas orgânicas que eu fazia logo cedo antes de ir para o trabalho). 
   Me dei por satisfeita. A canja não é menos nobre que o bife da Nena ou o quindim do Vinícius.

   O escritor francês Marcel Proust também me ajudou a encampar em público, aqui na internet, minha história de amor por uma canja rala. Se um bolinho madeleine foi capaz de inspirar uma obra da envergadura de Em busca do tempo perdido, como afirmou Proust, porque eu não poderia me reconfortar, em paz, com a sopa rala feita por uma avó que nem era minha?

   As comidas têm um efeito real sobre nós. Podem nos relaxar, nos excitar, nos levar a um estado de criatividade. Fazer essa viagem até a mais longínqua infância em busca de um sabor que a represente também é uma forma de nos (re)conhecer. E você, qual o sabor da sua infância?

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/Flavia-Yuri-Oshima/noticia/2014/06/bqual-o-saborb-da-sua-infancia.html

Em “A canja não é menos nobre que o bife da Nena ou o quindim do Vinícius.”, a relação sintático-semântica estabelecida entre as orações é de

• A. consequência.
• B. comparação.
• C. causa.
• D. conformidade.
• E. proporção.

Gabarito: B

Comentários

• Comparativas: introduzem uma oração que expressa ideia de comparação com referência à oração principal.

   

  São elas: como, assim como, tal como, como se, (tão)... como, tanto como, tanto quanto, do que, quanto, tal, qual, tal qual, que nem, que (combinado com menos ou mais), etc

• Que oraçõeSSSSSSSSSSSS?

   

  Só vejo uma. Tô ficando doida? o.o

• Será que eles estão considerando termos ocultos através do zeugma?

   

  A canja não é menos nobre que o bife da Nena É ou o quindim do Vinícius É.

• A questão não foi elaborada corretamente, entretanto podemos retirar a seguinte análise:

  
  

  Em “A canja não é menos nobre que o bife da Nena ou o quindim do Vinícius.”, a relação sintático-semântica estabelecida entre as orações é de

  
  

  No caso acima o avaliador quis a interpretação do termo "menos nobre que". A forma correta seria Menos nobre do que ...

  
  

  Comparativas: Como, mais (do) que, menos (do) que, tão, como, tanto quanto, tão quanto, assim como e etc..

  
  

  GAB B.

• Oração subordinada adverbial comparativa 

  Introduzem uma oração que expressa ideia de comparação com referencia a oração principal .

  São ela :

  COMO , ASSIM COMO , TAL COMO , COMO SE (TÃO)... COMO , TANTO COMO, TANTO QUANTO , TAL , QUAL , QUE COMBINADO COM MENOS OU MAIS ETC ....

  EX : O jogo de hoje será mais difícil que o de ontem

  EX: Ele é preguiçoso tal como o irmão 

• Nessa questão é só olhar todo o contexto

Questão 2335807

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Aritmética e Problemas; Frações e Números Decimais; Problemas

A metade da metade de um número é 100. Então esse número é

• A. 25.
• B. 200.
• C. 400.
• D. 50.
• E. 150.

Gabarito: C

Comentários

• O número é 400

  A metade de 400 é 200

  A metade da metade de 200 é 100.

• A metade da metade de um número é 100, logo:

  (1/2)*(1/2)*X = 100

  (1/4)*X = 100

  X = 4*100 = 400.

• É só fazer a operação inversa, se para achar a metade vc divide por 2 para encontrar o anterior vc multiplica por 2.

  GABARITO C

Questão 2335810

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Progressão Aritmética - PA; Progressões

A cartela de um jogo tem cinco campos ocultos, que devem ser raspados em ordem, a fim de se descobrir qual é o prêmio total. No primeiro campo, há o valor R$ 20,00 no segundo campo R$ 30,00 no terceiro R$ 40,00 no quarto R$ 50,00 e, no quinto campo, R$ 60,00. A soma desses valores corresponde ao prêmio a ser recebido (R$ 200). Caso outra cartela tivesse o primeiro valor igual a R$ 50,00 e se os valores fossem aumentando de R$ 20,00 em R$ 20,00 qual seria o valor total recebido?

• A. R$ 300,00.
• B. R$ 350,00.
• C. R$ 400,00.
• D. R$ 410,00.
• E. R$ 450,00.

Gabarito: E

Comentários

• 50 ... 70...90..110..130 = 450

• a1=50; r=20
  a5=50+4r
  a5=130
  sn=(130+50/2)5
  sn=90.5
  sn=450

  Soma dos termos e fórmula pra achar um termo.

• 1º campo = 50,00

  2º campo = 50,00 + 20,00 = 70,00 ( à partir da segunda vai aumentando de 20 em 20 o primeiro valor

  3º campo = 90,00

  4º campo = 110,00

  5º campo = 130,00

  Total = 450,00

Questão 2335813

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Raciocínio Lógico

Uma sala de aula conta com 60 alunos. Se 45% destes são meninos, a diferença entre o número de meninos e meninas é

• A. 3.
• B. 10.
• C. 5.
• D. 6.
• E. 12.

Gabarito: D

Comentários

• total = 60

   

  45% são meninos = 60 x 45/100 = 27

  meninos = 27

  meninas = 60 - 27 = 33

   

  33 - 27 = 6 (diferença)

• 45% de 60 (total de alunos)

  45 x 60 = 2700/100 = 27

  
  

  Meninos= 27

  Total alunos 60 - 27 meninos = 33 meninas

  Diferença = 33 - 27 = 6

  
  

• Meninos: 45%

  Meninas: 55%

  Diferença entre meninas e meninos: 55% - 45% = 10%

  10% de 60 = 6

Questão 2335816

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Diagramas de Venn (Conjuntos)

Uma equipe queria montar bandeiras para que sua torcida pudesse enfeitar as arquibancadas durante os jogos. Entrariam em votação duas cores em especial: Azul e Amarelo. No entanto, no dia da votação, a equipe decidiu que ambas seriam usadas. Alguns fizeram bandeiras azuis, outros fizeram bandeiras amarelas, e um grupo fez bandeiras com as duas cores. Se 30 bandeiras tinham ambas as cores, 90 bandeiras tinham a cor azul e 60 tinham a cor amarela, quantas bandeiras foram confeccionadas no total?

• A. 120.
• B. 150.
• C. 180.
• D. 200.
• E. 130.

Gabarito: A

Comentários

• azul = 90

  amarelo = 60

  azul/amarelo = 30

   

  90 - 30 = 60 azul

  60 - 30 = 30 amarelo

  30 = azul/amarelo

   

  60 + 30 + 30 = 120

• Se a pergunta é quantas bandeiras foram confeccionadas, não seria 180?

   

  30 bandeiras azul/amarela

  60 bandeiras amarelo

  90 bandeiras azul

• Azul  +  Amarelo  - "Amazul"

  90    +    60        -    30      =  120.

• n (A U B) = n (A) + n (B) - n ( A inter B) 

                    = 90 + 60 - 30

                     = 120

   

• Thalyson, o enunciado diz que "90 bandeiras tinham a cor azul e 60 tinham a cor amarela", então temos que considerar que as bandeiras que tinham as duas cores possuíam também a cor azul e a cor amarela. Diferente seria se o enunciado dissesse que 90 bandeiras eram SÓ azul e 60 bandeiras eram SÓ amarelas... É necessário fazer esse esforço de interpretação neste tipo de questão, pois sempre os detalhes fazem a diferença. Dito isto, basta ver os comentários dos colegas, e retirar da soma a quantia de bandeiras que possuíam as duas cores.

  
  

  Bons estudos!

• Gabarito letra A para os não assinantes.

  Segue:

  http://sketchtoy.com/68888078

• Thalyson, não pode ser 180 pq quando o examinador diz "30 bandeiras tinham ambas as cores", ele está dizendo a interseção dessas bandeiras (azul e amarela JUNTAS). Mas, lembre-se que ao mesmo tempo ele apresenta essas mesmas bandeiras de forma SEPARADAS. Então vc precisa "tirar"/ considerar/NÃO pode esquecer essa diferença da interseção, das que ele colocou Juntas .(Para não ficar como se vc tivesse contado 2x, as mesmas bandeira, entende?). É como se você tivesse contado e esquecido a contagem. Aí o número da contagem tá a mais, mas a quantidade das bandeiras não bate com sua contagem.E tem que bater, caso não, está errada.

• explicando

  para encontramos o valor total de um "universo " qualquer temos que fazer um soma de todas as suas interseções mais o seu resto

  vamos usar x como o numero total de bandeiras (universo )

  logo

  x=conjunto amarelo + conjunto azul + interseção de azul/amarelo + o resto

  como temos uma interseção devemos subtrair do numero total do conjunto pois há uma "repetição" já que a interseção faz parte do conjunto , ou seja

  conjunto amarelo - interseção azul/amarelo

  60-30 = 30

  conjunto azul - interseção azul/amarelo

  90-30=60

  logo

  x=60+30+30

  x=120.

• (90- 30) + (30)+ ( 60- 30)= total

  60+ 30+ 30 = 120

  120 bandeiras !!

  (:

Questão 2335819

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Proposições Categóricas

A proposição “JOÃO SOBE OU MARIA DESCE” é falsa. Então,

• A. “João não sobe e Maria não desce”.
• B. “João desce então Maria desce”.
• C. “Maria desce se, e somente se, Maria sobe”.
• D. “João sobe e desce”.
• E. “Alguém, entre eles, sobe”.

Gabarito: A

Comentários

• João sobe = proposição P

  Maria desce = proposição Q 

  João sobe ou Maria desce = P ou Q = (PvQ)

  Negando temos: ~(PvQ) = ~P ^ ~Q

  Logo: João não sobe e Maria não desce. 

  Gabarito: A

   

• eu sei q a negativa da proposicao eh a letra A, mas o enunciado nao pede nada... poderia pedir a equivalencia, ou pedir a negaçao, mas ao invez disso nao diz nada!

• Felipe, no caso de não pedir nada a negação prevalece, e caso não ache faz a equivalência.

• Pergunta mal formulada, então o que? É equivalência que se pede, é se a proposição é verdadeira, é negação?

• Colegas, a questão diz que a frase: “JOÃO SOBE OU MARIA DESCE” é FALSA.

  depois diz: "ENTÃO", ou seja, é como se perguntasse estou lhe dizendo que a afirmação X é falsa, ENTÃO a afirmação verdadeira é???

  Para encontrar a resposta temos que inverter os valores. Eu não decoro todas as opções, normalmente recorro a tabela para confirmar..

  Achei estranho no começo, mas é essa a forma que a banca cobra. Q717738

• Gabarito letra A para os não assinantes.

  Sempre que a questão falar que é FALSA (o que ela quer na verdade é a NEGAÇÃO da assertiva). Sendo assim:

  JOÃO SOBE OU MARIA DESCE

  ¬ João não sobe e Maria não desce

• (^) E - Não aceita mentiras! VFFF

  (v) OU - Aceita mentira, mas não aceita duas vezes! VVVF

  (->) imp - Vera Ficher é Falsa

  (<->) Se, somente, se - Gosta de exclusividade, V - V = V; F - F = V

  (OU..OU) - Não gosta de exclusividade, V - V = F; F - F = F

• Gabarito: A

  Para negarmos uma disjunção, basta transformá-la em uma conjunção e negar tudo. Segue o exemplo:

  Disjunção: JOÃO SOBE OU MARIA DESCE = P v Q

  Conjunção: João não sobe E maria não desce = ~P ^ ~Q

  Leva isso no coração que é sucesso.

• Conjunção : e - ( ^ ) = só é VERDADEIRA se as 2 foram verdadeiras.

  Disjunção inclusiva: ou (v) = só é falsa se as 2 forem falsas

  disjunção exlusiva: ou...ou = só é verdadeira se tiver uma falsa e outra verdadeira ou vice-versa.

  condicional: p-->q = só é falsa se a primeira for Verdadeira e a segunda for falsa.

  bicondicional: p <-->q = só é verdadeira se os dois valores lógicos forem iguais.

• GABARITO: LETRA A

  “JOÃO SOBE OU MARIA DESCE”

  OU PARA SER FALSO TEM QUE TUDO SER FALSO.

  LOGO, JOÃO NÃO SOBE, MARIA NÃO DESCE.

• A proposição “JOÃO SOBE OU MARIA DESCE” é falsa. Então ela é logicamente equivalentes a dizer que:

  “João não sobe e Maria não desce”.

  Demorei para entender.

Questão 2335822

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Quanto à Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, assinale a alternativa correta.

• A. Por ser uma empresa pública, tem personalidade jurídica de direito público.
• B. É uma sociedade de economia mista, com personalidade jurídica de direito privado.
• C. Tem personalidade jurídica de direito público, com patrimônio próprio.
• D. Tem personalidade jurídica de direito privado, com patrimônio privado.
• E. Tem personalidade jurídica de direito privado, com patrimônio próprio.

Gabarito: E

Comentários

• Resposta Letra E

   

  Fundamentação Legal Decreto 7.661/2011, Anexo estatuto social da empresa brasileira de Serviços Hospitalares S.A - Ebserh, Capitulo I - da Natureza, Finalidade, Sede e Duração, art. 1º

• GABARITO: LETRA E

  Art. 1º Fica o Poder Executivo autorizado a criar empresa pública unipessoal, na forma definida no inciso II do art. 5º do Decreto-Lei nº 200, de 25 de fevereiro de 1967, e no art. 5º do Decreto-Lei nº 900, de 29 de setembro de 1969, denominada Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH, com personalidade jurídica de direito privado e patrimônio próprio, vinculada ao Ministério da Educação, com prazo de duração indeterminado.

  LEI 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

• GABARITO: LETRA E

  Art. 1º Fica o Poder Executivo autorizado a criar empresa pública unipessoal, na forma definida no inciso II do art. 5º do Decreto-Lei nº 200, de 25 de fevereiro de 1967, e no art. 5º do Decreto-Lei nº 900, de 29 de setembro de 1969, denominada Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH, com personalidade jurídica de direito privado e patrimônio próprio, vinculada ao Ministério da Educação, com prazo de duração indeterminado.

  FONTE: LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

Questão 2335825

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Quanto à competência da EBSERH, assinale a alternativa correta.

• A. Administrar toda rede de saúde, principalmente as unidades básicas de saúde, bem como prestar serviços de assistência ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, no âmbito do SUS.
• B. Prestar a todas as instituições públicas de ensino superior apoio de infraestrutura, logística e manutenção.
• C. Prestar serviços de apoio à geração do conhecimento em pesquisas básicas, clínicas e aplicadas nos hospitais universitários federais e a outras instituições congêneres.
• D. Por ter natureza privada, a EBSERH não é obrigada a dar ampla publicidade aos seus contratos.
• E. Não compete à EBSERH prestar serviços de apoio à pesquisa e à extensão, sendo estas atribuições exclusivas das Universidades.

Gabarito: C

Comentários

• Resposta letra C, 

   

  Descreto Lei 7.661/2011, art. 8º, inciso V

• Lei 12.550/2011

  Art. 4º Compete à EBSERH: 

  IV - prestar serviços de apoio à geração do conhecimento em pesquisas básicas, clínicas e aplicadas nos hospitais universitários federais e a outras instituições congêneres;

  Resposta letra C

• GABARITO: LETRA C

  CAPÍTULO III

  DA COMPETÊNCIA

  Art. 8º A EBSERH exercerá atividades relacionadas com suas finalidades, competindo-lhe, particularmente:

  I - administrar unidades hospitalares, bem como prestar serviços de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, integralmente disponibilizados ao Sistema Único de Saúde;

  II - prestar, às instituições federais de ensino superior e a outras instituições públicas congêneres, serviços de apoio ao ensino e à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde publica, em consonância com as diretrizes do Poder Executivo;

  III - apoiar a execução de planos de ensino e pesquisa de instituições federais de ensino superior e de outras instituições públicas congêneres, cuja vinculação com o campo da saúde pública ou com outros aspectos da sua atividade torne necessária essa cooperação, em especial na implementação de residência médica ou multiprofissional e em área profissional da saúde, nas especialidades e regiões estratégicas para o SUS;

  IV - prestar serviços de apoio à geração do conhecimento em pesquisas básicas, clínicas e aplicadas nos hospitais universitários federais e a outras instituições públicas congêneres;

  V - prestar serviços de apoio ao processo de gestão dos hospitais universitários e federais e a outras instituições públicas congêneres, com a implementação de sistema de gestão único com geração de indicadores quantitativos e qualitativos para o estabelecimento de metas; e

  VI - exercer outras atividades inerentes às suas finalidades.

  DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

• DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

  Art. 8º A EBSERH exercerá atividades relacionadas com suas finalidades, competindo-lhe, particularmente:

  .

  A

  I - administrar unidades hospitalares, bem como prestar serviços de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, integralmente disponibilizados ao Sistema Único de Saúde;

  B

  II - prestar, às instituições federais de ensino superior e a outras instituições públicas congêneres, serviços de apoio ao ensino e à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde publica, em consonância com as diretrizes do Poder Executivo;

  C

  IV - prestar serviços de apoio à geração do conhecimento em pesquisas básicas, clínicas e aplicadas nos hospitais universitários federais e a outras instituições públicas congêneres;

  D

  LEI 12.550 DE 2011

  ART.6º

  § 2º Ao contrato firmado será dada ampla divulgação por intermédio dos sítios da EBSERH e da entidade contratante na internet. 

  E

  III - apoiar a execução de planos de ensino e pesquisa de instituições federais de ensino superior e de outras instituições públicas congêneres, cuja vinculação com o campo da saúde pública ou com outros aspectos da sua atividade torne necessária essa cooperação, em especial na implementação de residência médica ou multiprofissional e em área profissional da saúde, nas especialidades e regiões estratégicas para o SUS;

  VOCÊ ENCONTRA ESSAS MESMAS INFORMAÇÕES

  NA LEI 12.550 DE 2011 ART.4 INCISOS I AO VI

Questão 2335828

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Quanto aos Órgãos de Administração da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, assinale a alternativa correta.

• A. O Conselho de Administração é órgão de orientação superior da EBSERH, composto de nove membros, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação.
• B. Metade dos membros do Conselho de Administração será indicado pelo Ministro de Estado da Saúde.
• C. O Conselho de Administração da EBSERH não terá nenhum membro reitor de universidade federal ou diretor de hospital universitário federal.
• D. Os empregados não terão representantes no Conselho de Administração da EBSERH.
• E. O presidente do Conselho de Administração será um dos membros indicados pelo Ministro de Estado da Saúde.

Gabarito: A

Comentários

• Questão desatualizada, hoje é a assembléia ordinária o órgão máximo da EBSERH.

• GABARITO: LETRA A

  Subseção I - Do Conselho de Administração

  Artigo 6º. O órgão de orientação superior da Ebserh é o Conselho de Administração, composto por nove membros, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação

  REGIMENTO INTERNO (3ª Revisão).

• CLODOALDO SANTOS SUA RESPOSTA ESTA ERRADA

  REGIMENTO INTERNO 3 REVISÃO

  SUBSEÇÃO I DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO

  ARTIGO 6º

• Frederick o regimento interno 3° revisão foi excluído do edital da ebserh 2019 ele é antigo e desatualizado nosso colega Clodoaldo está correto o órgão máximo da Ebserh e a assembleia Geral

Questão 2335831

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Quanto ao Conselho Fiscal da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, assinale a alternativa correta.

• A. O Conselho Fiscal é órgão permanente da EBSERH e compõe-se de três membros efetivos e respectivos suplentes, nomeados pelo Ministro de Estado da Saúde.
• B. Um membro do Conselho Fiscal será indicado pelo Ministro de Estado da Saúde, outro membro será indicado pelo Ministro de Estado da Educação e outro membro será indicado pelo Ministro de Estado da Fazenda como representante do Tesouro Nacional.
• C. O mandato dos membros do Conselho Fiscal será de três anos contados a partir da data de publicação do ato de nomeação, podendo ser reconduzidos por igual período.
• D. Os membros do Conselho Fiscal, salvo impedimento legal, farão jus a honorários mensais correspondentes a vinte por cento da remuneração média mensal dos Diretores da EBSERH.
• E. Compete ao Conselho Fiscal da EBSERH convocar reuniões da Diretoria.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO LETRA - B

  SEGUNDO DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

  CAPÍTULO VII - CONSELHO FISCAL

  ART. 21. O CONSELHO FISCAL, COMO ÓRGÃO PERMANENTE DA EBSERH, COMPÕE-SE DE TRÊS MEMBROS EFETIVOS E RESPECTIVOS SUPLENTES, NOMEADOS PELO MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, SENDO:

  INCISOS I - UM MEMBRO INDICADO PELO MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, QUE EXERCERÁ A SUA PRESIDÊNCIA;

  II - UM MEMBRO INDICADO PELO MINISTRO DE ESTADO DA SAÚDE; E

  III - UM MEMBRO INDICADO PELO MINISTRO DE ESTADO DA FAZENDA COMO REPRESENTANTE DO TESOURO NACIONAL.

• GABARITO: LETRA B

  Art. 61. O Conselho Fiscal será composto de 3 (três) membros

  efetivos e respectivos suplentes eleitos pela Assembleia

  Geral, sendo:

  I – 1 (um) membro indicado pelo Ministro de Estado da Educação;

  II – 1 (um) membro indicado pelo Ministro de Estado da Saúde; e

  III – 1 (um) membro indicado pelo Ministro de Estado da Fazenda, como representantes do Tesouro Nacional

  ESTATUTO SOCIAL DA EMPRESA BRASILEIRA DE SERVIÇOS HOSPITALARES – EBSERH

Questão 2335834

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

De acordo com o Regimento Interno da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, assinale a alternativa correta.

• A. É um dos órgãos de assessoramento diretamente vinculados à Presidência, o colégio de diretores.
• B. Nas ausências e impedimentos, o Presidente será substituído pelo Vice Presidente.
• C. Cada uma das Diretorias que compõem a EBSERH elaborará e aprovará seu regulamento e organograma funcional.
• D. Compete à Consultoria Jurídica da EBSERH submeter ao Presidente, para aprovação pela Diretoria Executiva, o regulamento com o detalhamento das atribuições e o organograma da Consultoria Jurídica.
• E. Compete à Coordenadoria de Gestão Integrada definir diretrizes, em parceria com a presidência, para a gestão estratégica institucional.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  SEÇÃO I

  DA PRESIDÊNCIA

  XIII – submeter ao Presidente, para aprovação pela Diretoria Executiva, o regulamento com o detalhamento das atribuições e o organograma da Consultoria Jurídica; 

  REGIMENTO INTERNO (2ª Revisão).

• ESSA QUESTÃO É ANTIGA

  OS CONCURSOS ATUAIS COBRAM O

  REGIMENTO INTERNO 3º REVISÃO

  NÃO HA ESSE LÁ MAIS

  SEÇÃO I DA PRESIDÊNCIA

  ART. 33 DO I AO XXII

  SEÇÃO I - DA PRESIDÊNCIA Artigo

  . Artigo 33. Ao Presidente da Ebserh compete: I – dirigir, coordenar e controlar as ações desenvolvidas pela instituição, de forma que sua atuação esteja continuamente orientada para os objetivos institucionais, conforme previsto na Lei de criação, no Estatuto Social, neste Regimento e nas disposições resultantes do Conselho de Administração;

  II – representar a Ebserh, em juízo ou fora dele, podendo delegar, em casos específicos, essa atribuição, e, em nome da entidade, constituir mandatários ou procuradores;

• III – convocar e presidir as reuniões da Diretoria Executiva e do Conselho Consultivo;

  IV – coordenar e articular o trabalho em relação às unidades da Ebserh, tanto na Sede quanto nas suas filiais e unidades descentralizadas, podendo delegar competência executiva e decisória e distribuir, entre os Diretores, a coordenação e articulação dos serviços da Empresa;

  V – editar normas necessárias ao funcionamento dos órgãos e serviços da Ebserh, de acordo com a organização interna e a respectiva distribuição de competências da Sede e das filiais ou unidades descentralizadas, estabelecidas por este Regimento e pela Diretoria Executiva

  VI – admitir, promover, punir, dispensar e praticar os demais atos compreendidos na administração de pessoal, de acordo com as normas e critérios previstos em Lei, neste Regimento e na avaliação da Comissão de Ética da Ebserh, podendo delegar essas atribuições no todo ou em parte;

  VII – designar substitutos para os membros da Diretoria, em seus impedimentos 15 temporários, que não possam ser atendidos mediante redistribuição de tarefas, e, no caso de vaga, até o seu preenchimento;

  VIII – submeter, por critério de relevância, matérias da Diretoria Executiva ao Conselho de Administração;

  IX – apresentar, trimestralmente, ao Conselho de Administração, relatório das atividades da Ebserh;

  X – submeter a nomeação, designação, exoneração ou dispensa do Auditor-Geral, titular da Auditoria Interna da Sede, à aprovação do Conselho de Administração e, subsequentemente, à aprovação da Controladoria-Geral da União, nos termos do art. 15, § 5º, do Decreto nº 3.591, de 6 de setembro de 2000;

  XI – designar os membros e a Secretaria Executiva da Comissão de Ética da Ebserh;

  XII – assegurar as condições de trabalho para que a Comissão de Ética cumpra suas funções, inclusive para que, do exercício das atribuições de seus integrantes não lhes resulte qualquer prejuízo ou dano;

  XIII – monitorar, em seu âmbito de responsabilidade, a avaliação da gestão da ética, conforme processo coordenado pela Comissão de Ética da Ebserh;

  XIV – emitir Portarias necessárias ao cumprimento dos objetivos e metas da Ebserh;

   

• XV – constituir comissões especiais, integradas por conselheiros ou especialistas, para realizar estudos de interesse da Ebserh;

  XVI – operacionalizar a criação de subsidiárias, escritórios, representações, dependências e filiais em quaisquer Unidades da Federação, para o desenvolvimento de atividades inerentes ao seu objeto social, conforme §1º e §2º do art. 1º da Lei no 12.550, de 15 de dezembro de 2011, bem como extingui-los, nos termos da legislação vigente; XVII – instituir e normatizar a utilização de instrumentos administrativos internos de monitoramento, controle e avaliação de gestão, desempenho, aplicação dos recursos públicos e da guarda dos bens públicos, nos termos do art. 17, do Decreto nº 3.591, de 6 de setembro de 2000;

  XVIII – instituir a Comissão de Controle Interno da Ebserh e designar seus membros;

  XIX – assinar, juntamente com um Diretor, os contratos que a Ebserh celebrar ou em que vier a intervir, bem como os atos que envolvam obrigações ou responsabilidades por parte da Empresa;

  XX – assinar os títulos ou documentos emitidos em decorrência de obrigações contratuais, bem como os cheques e outras obrigações de pagamento, podendo delegar essa atribuição;

  XXI – emitir Portaria com os valores dos limites de alçada da Ebserh, estabelecidos no Regulamento de Alçada e na Norma Operacional proposta pela Diretoria de Orçamento e Finanças;

  XXII – exercer outras atribuições previstas no Estatuto Social e no Regimento Interno da Ebserh.

  Parágrafo Único. Na hipótese de delegação da atribuição referida no Item XX deste artigo, os títulos, documentos, cheques e outras obrigações deverão conter as assinaturas de, pelo menos, dois Diretores da Ebserh.

Questão 2335837

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Resoluções do Conselho Nacional de Saúde

Assinale a alternativa correta.

• A. O Conselho de Saúde é uma instância colegiada, deliberativa e permanente do Sistema Único de Saúde em cada esfera de Governo.
• B. Não cabe a participação popular nos Conselhos de Saúde.
• C. O Conselho de Saúde atua na formulação e proposição de estratégias e no controle da execução das Políticas de Saúde, exceto nos seus aspectos econômico e financeiro.
• D. A instituição dos Conselhos de Saúde é estabelecida por resoluções.
• E. A instituição e reformulação dos Conselhos de Saúde deverão ser feitas atendendo às demandas da população, definidas exclusivamente pelo Secretário de Saúde.

Gabarito: A

Comentários

• Resposta: A

  RESOLUÇÃO Nº 453, DE 10 DE MAIO DE 2012

  A- Primeira Diretriz: O Conselho de Saúde é uma instância colegiada, deliberativa e permanente do Sistema Único de Saúde (SUS) em cada esfera de Governo, integrante da estrutura organizacional do Ministério da Saúde, da Secretaria de Saúde dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, com composição, organização e competência fixadas na Lei no 8.142/90. O processo bem-sucedido de descentralização da saúde promoveu o surgimento de Conselhos Regionais, Conselhos Locais, Conselhos Distritais de Saúde, incluindo os Conselhos dos Distritos Sanitários Especiais Indígenas, sob a coordenação dos Conselhos de Saúde da esfera correspondente. Assim, os Conselhos de Saúde são espaços instituídos de participação da comunidade nas políticas públicas e na administração da saúde.

  B- Primeira Diretriz: O Conselho de Saúde é uma instância colegiada, deliberativa e permanente do Sistema Único de Saúde (SUS) em cada esfera de Governo, integrante da estrutura organizacional do Ministério da Saúde, da Secretaria de Saúde dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, com composição, organização e competência fixadas na Lei no 8.142/90. O processo bem-sucedido de descentralização da saúde promoveu o surgimento de Conselhos Regionais, Conselhos Locais, Conselhos Distritais de Saúde, incluindo os Conselhos dos Distritos Sanitários Especiais Indígenas, sob a coordenação dos Conselhos de Saúde da esfera correspondente. Assim, os Conselhos de Saúde são espaços instituídos de participação da comunidade nas políticas públicas e na administração da saúde.

  C- Primeira Diretriz: Parágrafo único. Como Subsistema da Seguridade Social, o Conselho de Saúde atua na formulação e proposição de estratégias e no controle da execução das Políticas de Saúde, inclusive nos seus aspectos econômicos e financeiros.

  D- Segunda Diretriz: a instituição dos Conselhos de Saúde é estabelecida por lei federal, estadual, do Distrito Federal e municipal, obedecida a Lei no 8.142/90.

  E- Segunda Diretriz: Parágrafo único. Na instituição e reformulação dos Conselhos de Saúde o Poder Executivo, respeitando os princípios da democracia, deverá acolher as demandas da população aprovadas nas Conferências de Saúde, e em consonância com a legislação.

Questão 2335840

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Lei Orgânica da Saúde - Lei n° 8.080/1990; Sistema Único de Saúde - SUS

Assinale a alternativa correta.

• A. As atribuições da vigilância sanitária não abrangem o controle de bens de consumo que, direta ou indiretamente, se relacionem com a saúde, compreendidas todas as etapas e processos, da produção e consumo.
• B. Entende-se por vigilância epidemiológica um conjunto de ações que proporcionam o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes de saúde individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar as medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos.
• C. A avaliação do impacto que as tecnologias provocam à saúde não abrangem os programas de saúde do trabalhador de competência do Sistema Único de Saúde.
• D. A direção do Sistema Único de Saúde é descentralizada.
• E. Não é atribuição do Sistema Único de Saúde a participação na normatização e controle dos serviços de saúde do trabalhador nas instituições e empresas públicas e privadas.

Gabarito: B

Comentários

• A direção do Sistema Único de Saúde (SUS) é única.

   

  A Vigilância Epidemiológica é definida pela Lei n° 8.080/90 como “um conjunto de ações que proporciona o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes de saúde individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar as medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos”.

• A - L. 8.080 - Art 6º Estão incluídas ainda no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS):

  § 1º Entende-se por vigilância sanitária um conjunto de ações capaz de eliminar, diminuir ou prevenir riscos à saúde e de intervir nos problemas sanitários decorrentes do meio ambiente, da produção e circulação de bens e da prestação de serviços de interesse da saúde, ABRANGENDO:

  I - o controle de bens de consumo que, direta ou indiretamente, se relacionem com a saúde, compreendidas todas as etapas e processos, da produção ao consumo;

  B - L. 8.080 - Art 6º - § 2º Entende-se por vigilância epidemiológica um conjunto de ações que proporcionam o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes de saúde individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar as medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos.

  C - L. 8.080 - Art 6º - § 3º Entende-se por saúde do trabalhador, para fins desta lei, um conjunto de atividades que se destina, através das ações de vigilância epidemiológica e vigilância sanitária, à promoção e proteção da saúde dos trabalhadores, assim como visa à recuperação e reabilitação da saúde dos trabalhadores submetidos aos riscos e agravos advindos das condições de trabalho, ABRANGENDO:

  IV - avaliação do impacto que as tecnologias provocam à saúde;

  D - L. 8.080 - Art 7º As ações e serviços públicos de saúde e os serviços privados contratados ou conveniados que integram o Sistema Único de Saúde (SUS), são desenvolvidos de acordo com as diretrizes previstas no art. 198 da Constituição Federal, obedecendo ainda aos seguintes princípios:

  X - descentralização político-administrativa, com direção única em cada esfera de governo:

  E - L. 8.080 - Art 6º - § 3º VI - participação na normatização, fiscalização e controle dos serviços de saúde do trabalhador nas instituições e empresas públicas e privadas;

• GABARITO: LETRA B

  Art. 6º  § 2º Entende-se por vigilância epidemiológica um conjunto de ações que proporcionam o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes de saúde individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar as medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos.

  FONTE: LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

Questão 2335843

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Administração em Enfermagem; Estrutura Organizacional dos Serviços de Enfermagem e Gerenciamento do Trabalho

Assinale a alternativa correta.

• A. Região de Saúde é o espaço geográfico contínuo constituído por agrupamentos de Municípios limítrofes, delimitado a partir de identidades culturais, econômicas e sociais e de redes de comunicação e infraestrutura de transportes compartilhados, com a finalidade de integrar a organização, o planejamento e a execução de ações e serviços de saúde.
• B. Contrato Organizativo da Ação Pública da Saúde é um acordo de colaboração firmado somente entre os municípios com a finalidade de organizar e integrar as ações e serviços de saúde na rede regionalizada e hierarquizada.
• C. Rede de atenção à saúde é o conjunto de ações e serviços de saúde articulados em níveis de complexidade decrescente, com a finalidade de garantir a integralidade da assistência à saúde.
• D. Comissões Intergestores são comissões de julgamento das contrapartidas oferecidas pelos municípios para o recebimento de recursos federais.
• E. Mapa da Saúde é a divisão das pessoas atendidas pelo Sistema Único de Saúde.

Gabarito: A

Questão 2335846

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Saúde Pública
• Assuntos: Modelo Assistencial e Financiamento do SUS; Políticas Públicas, Planejamento e Gestão em Saúde Pública

Assinale a alternativa correta.

• A. A cada dezoito meses, o Ministério da Saúde consolidará e publicará as atualizações da Relação Nacional de Ações e Serviços de Saúde (RENASES).
• B. A Relação Nacional de Ações e Serviços de Saúde (RENASES) compreende todas as ações e serviços que o SUS oferece ao usuário para atendimento da integralidade da assistência à saúde
• C. Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão adotar relações específicas e complementares de ações e serviços de saúde, em consonância com a RENASES.
• D. A Relação Nacional de Medicamentos Essenciais (RENAME) compreende a seleção e a padronização de medicamentos indicados para atendimento de doenças ou agravo no âmbito do SUS e da iniciativa privada.
• E. A cada dezoito meses, o Ministério da Saúde consolidará e publicará as atualizações da Relação Nacional de Medicamentos Essenciais, (RENAME), do respectivo Formulário Terapêutico Nacional e dos Protocolos Clínicos e Diretrizes Terapêuticas.

Gabarito: B

Comentários

• Art. 21. A Relação Nacional de Ações e Serviços de Saúde - RENASES compreende todas as ações e serviços que o SUS oferece ao usuário para atendimento da integralidade da assistência à saúde.

  LETRA B

• "PODERÃO" e não "deverão"

Questão 2335849

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Princípios, Objetivos, Diretrizes e Atribuições.; Sistema Único de Saúde - SUS

Quanto às competências do Sistema Único de Saúde, assinale a alternativa correta.

• A. Não compete ao SUS fiscalizar e inspecionar alimentos, compreendido o controle de seu teor nutricional, bem como bebidas e águas para consumo humano.
• B. Não compete ao SUS participar do controle e fiscalização da produção, transporte, guarda e utilização de substâncias e produtos psicoativos, tóxicos e radioativos.
• C. Não compete ao SUS colaborar na proteção do meio ambiente, nele compreendido o do trabalho.
• D. Não compete ao SUS fiscalizar e inspecionar bebidas e águas para consumo animal.
• E. Não compete ao SUS ordenar a formação de recursos humanos na área da saúde.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D

   

  Compete ao SUS fiscalizar e inspecionar bebidas e águas para consumo HUMANO

        

  Não compete ao SUS fiscalizar e inspecionar bebidas e águas para consumo animal. 

• Art. 200. Ao sistema único de saúde compete, além de outras atribuições, nos termos da lei:

          I - controlar e fiscalizar procedimentos, produtos e substâncias de interesse para a saúde e participar da produção de medicamentos, equipamentos, imunobiológicos, hemoderivados e outros insumos;

          II - executar as ações de vigilância sanitária e epidemiológica, bem como as de saúde do trabalhador;

          III - ordenar a formação de recursos humanos na área de saúde;

          IV - participar da formulação da política e da execução das ações de saneamento básico;

          V - incrementar, em sua área de atuação, o desenvolvimento científico e tecnológico e a inovação;

          VI - fiscalizar e inspecionar alimentos, compreendido o controle de seu teor nutricional, bem como bebidas e águas para consumo humano;

          VII - participar do controle e fiscalização da produção, transporte, guarda e utilização de substâncias e produtos psicoativos, tóxicos e radioativos;

          VIII - colaborar na proteção do meio ambiente, nele compreendido o do trabalho.

  Disponível em: <https://www.senado.leg.br/atividade/const/con1988/con1988_14.12.2017/art_200_.asp>

• GABARITO: LETRA D

  Art. 200. Ao sistema único de saúde compete, além de outras atribuições, nos termos da lei:

  I - controlar e fiscalizar procedimentos, produtos e substâncias de interesse para a saúde e participar da produção de medicamentos, equipamentos, imunobiológicos, hemoderivados e outros insumos;

  II - executar as ações de vigilância sanitária e epidemiológica, bem como as de saúde do trabalhador;

  III - ordenar a formação de recursos humanos na área de saúde;

  IV - participar da formulação da política e da execução das ações de saneamento básico;

  V - incrementar, em sua área de atuação, o desenvolvimento científico e tecnológico e a inovação;       

  VI - fiscalizar e inspecionar alimentos, compreendido o controle de seu teor nutricional, bem como bebidas e águas para consumo humano;

  VII - participar do controle e fiscalização da produção, transporte, guarda e utilização de substâncias e produtos psicoativos, tóxicos e radioativos;

  VIII - colaborar na proteção do meio ambiente, nele compreendido o do trabalho.

  FONTE: CF 1988

Questão 2335852

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Saúde do Idoso

Idosa de 97 anos foi admitida no setor com quadro de tosse produtiva, esforço respiratório e perfusão periférica diminuída. A verificação de sinais vitais indicou pressão arterial de 090/060 mmhg, frequência respiratória de 30 ipm, frequência cardíaca de 125 bpm, temperatura axilar de 36,9°C e glicemia capilar de 99 mgdL. Diante desses parâmetros, é correto afirmar que essa paciente está

• A. hipotensa, eupneica e taquicárdica.
• B. normotensa, taquidispneica e taquicárdica.
• C. hipotensa,taquidispneica e bradicárdica.
• D. normotensa, eupneica e taquicárdica.
• E. hipotensa, taquidispneica e taquicárdica.

Gabarito: B

Comentários

• me explica como ela está eupneica com 30 frequencia respiratória?

• Mas ela não está eupnéica! Está taquidispnéica...

  Agora, normotensa? com 90/60mmhg?

• Me explique pq ela está normotensa?

  Hipotensão, pressão baixa, é quando a pressão está com valores 90 mmHg x 60 mmHg  (9/6) ou inferior a isso????

• Se a pressão estivesse abaixo de 90x60, ai sim estaria com hipotensão.

• Não entendi o pq da paciente está normotensa, se a pressão arterial da mesma está 090x060 mmHg

• também não entendi porque ela esta hipotensa

• affff me poupe com esse gab

Questão 2335855

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Administração de medicamentos; Cálculo de Solução e Medicamentos

A capacidade da seringa indicada para a administração de insulina é medida em centímetros cúbicos (cc), ou seja, 1 cc é equivalente a 1 ml, que equivale a 100 UI de insulina. Assim sendo, qual é o volume, em mL, correspondente a 8 UI de insulina?

• A. 0, 25 mL.
• B. 0, 40 mL.
• C. 0,80 mL.
• D. 0,08 mL.
• E. 0,04 m L.

Gabarito: D

Comentários

• 1ml-----100ui
  x   -----8ui

  x= 8/100
  x= 0,08 ml

Questão 2335858

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Alcoolismo; Dependência

Pelas complicações sobrevindas do alcoolismo e sua repercussão nas diversas áreas da vida dos indivíduos, essa patologia figura hoje como um dos graves problemas também na área de saúde do trabalhador. Sobre essa problemática, é correto afirmar que

• A. o alcoólico não deve ser responsabilizado por todos os seus atos, visto que o alcoolismo trata-se de um processo patológico.
• B. a ingestão excessiva de álcool é a quinta causa de morte no mundo, por acidente de trânsito, afogamento, homicídios e suicídios.
• C. o uso abusivo de álcool por trabalhadores impacta em maiores taxas de absenteísmo e acidentes laborais.
• D. o alcoolismo é uma doença aguda, não-progressiva, tratável, caracterizada pela perda de controle sobre o álcool que resulta de consequências importantes.
• E. somente uma pequena proporção do álcool ingerido é excretada pelos pulmões, fígados e pele, o restante é metabolizado pelo rim.

Gabarito: C

Comentários

• Bora QC cadê os professores

Questão 2335861

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Biossegurança em Enfermagem

Sobre o Programa de Prevenção de Riscos Ambientais – PPRA –, assinale a alternativa correta.

• A. As ações do PPRA devem ser desenvolvidas no âmbito de cada estabelecimento da empresa, sob a responsabilidade da associação dos trabalhadores.
• B. O PPRA é parte integrante do conjunto mais amplo das iniciativas da empresa no campo da preservação da saúde e da integridade dos trabalhadores.
• C. Os trabalhadores deverão informar aos empregadores sobre os riscos ambientais que possam originar-se nos locais de trabalho e os meios disponíveis para prevenção e proteção de riscos.
• D. Na ocorrência de situações de grave e iminente risco ao trabalhador, o superior hierárquico deve ser comunicado, sem que haja interrupção de imediato das atividades.
• E. A avaliação do PPRA deverá ser feita exclusivamente pelo Serviço Especializado em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho – SESMT – próprio da empresa.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito letra B

   

  9.1.3 O PPRA é parte integrante do conjunto mais amplo das iniciativas da empresa no campo da preservação da saúde e da integridade dos trabalhadores, devendo estar articulado com o disposto nas demais NR, em especial com o Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional - PCMSO previsto na NR-7. 
   

• A- As ações do PPRA devem ser desenvolvidas no âmbito de cada estabelecimento da empresa, sob a responsabilidade do empregador, com a participação dos trabalhadores

  B- (CORRETA) O PPRA é parte integrante do conjunto mais amplo das iniciativas da empresa no campo da preservação da saúde e da integridade dos trabalhadores, devendo estar articulado com o disposto nas demais NR, em especial com o Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional - PCMSO previsto na NR-7

  C- Os empregadores deverão informar os trabalhadores de maneira apropriada e suficiente sobre os riscos ambientais que possam originar-se nos locais de trabalho e sobre os meios disponíveis para prevenir ou limitar tais riscos e para proteger-se dos mesmos.

  D- O trabalhador poderá interromper suas atividades quando constatar uma situação de trabalho onde, a seu ver, envolva um risco grave e iminente para a sua vida e saúde, informando imediatamente ao seu superior hierárquico - NR 1

  E -A elaboração, implementação, acompanhamento e avaliação do PPRA poderão ser feitas pelo Serviço Especializado em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho - SESMT ou por pessoa ou equipe de pessoas que, a critério do empregador, sejam capazes de desenvolver o disposto nesta NR

Questão 2335864

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Ocupacionais; Enfermagem e Saúde do Trabalhador

A exposição ao mercúrio pode ocasionar intoxicação e tremores de extremidades. Sobre o mercurialismo crônico, é correto afirmar que

• A. as alterações neurológicas importantes causadas pelo mercurialismo foram descritas pela primeira vez em trabalhadores ligados à “chapeleiros malucos” (mad hatters) .
• B. o tremor do mercurialismo crônico não induz a mudanças de comportamento, como o de alimentar-se sozinho, em ambientes afastados dos outros, por exemplo.
• C. a ocorrência do tremor não requer tempo de exposição longo, mesmo em baixas concentrações.
• D. o tremor intenso e generalizado, impedindo atividades quotidianas (concussio mercurialis) é considerado um tremor grau 4.
• E. o tremor pode ter evolução progressiva e contínua, atingindo praticamente o corpo todo, dificultando a marcha, no entanto sem alterações na fala. Esse quadro é denominado psellismus mercurialis.

Gabarito: A

Questão 2335867

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Enfermagem e Saúde do Trabalhador; NR's do Ministério do Trabalho e Emprego

Conforme a Norma Regulamentadora nº 21, que dispõe sobre trabalhos a céu aberto, assinale a alternativa correta.

• A. É obrigatória a existência de abrigos, ainda que rústicos, capazes de proteger os trabalhadores contra intempéries.
• B. Caldeiras a vapor são equipamentos destinados a produzir e acumular vapor sob pressão superior à atmosférica.
• C. Toda embarcação deve estar provida de um sistema de ventilação adequado que deve ser regulado para manter o ar em condições satisfatórias.
• D. A empresa ou Permissionário de Lavra Garimpeira coordenará a implementação das medidas relativas à segurança e saúde dos trabalhadores.
• E. Em todas as intervenções em instalações elétricas devem ser adotadas medidas preventivas de controle do risco elétrico e de outros riscos adicionais.

Gabarito: A

Comentários

• Gab: A

   

  21.1. Nos trabalhos realizados a céu aberto, é obrigatória a existência de abrigos, ainda que rústicos, capazes de proteger os trabalhadores contra intempéries.

   

  Alternativa B: O assunto é tratado na NR 13

  Alternativa C: O assunto é tratado na NR 29

  Alternativa B: O assunto é tratado na NR 22

  Alternativa B: O assunto é tratado na NR 10

   

  Vamos em Frente. Foco!!!

   

   

Questão 2335870

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Administração de medicamentos; Intoxicação e Superdosagem

No que se refere aos termos utilizados em toxicologia, assinale a alternativa que apresenta a definição correta do termo INTOXICAÇÃO.

• A. É a ciência que estuda os efeitos nocivos decorrentes das interações de substâncias químicas com o organismo.
• B. Processo patológico causado por substâncias e caracterizado por desequilíbrio fisiológico, consequente das alterações bioquímicas causadas no organismo.
• C. Ação de toda substância capaz de modificar o sistema fisiológico ou estado patológico, utilizada com intenção de benefício do organismo receptor.
• D. Processo de transformação química que converte uma substância em formas mais facilmente excretáveis, geralmente através de reações de biotransformação.
• E. Ação que impede o toxicante de se ligar a seu alvo ou exerce ação oposta à do agente tóxico.

Gabarito: B

Comentários

• Intoxicação: Processo patológico causado por substancias endógenas ou exogenas, caracterizado por DESEQUILÍBRIO FISIOLÓGICO, consequente das alterações bioquímicas no organismo.

Questão 2335876

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Ocupacionais; Enfermagem e Saúde do Trabalhador

Paciente do sexo masculino, 45 anos, trabalhador da construção civil, observou que algumas horas após ter caído massa corrida dentro de suas botas a pele ficou vermelha, apresentando coceira no local, ardor e queimação. Após avaliação médica, o diagnóstico foi: dermatite irritativa de contato forte. Sobre esse agravo, é correto afirmar que

• A. a gravidade da lesão dependerá exclusivamente da toxicidade e concentração do agente químico
• B. o tempo de contato da massa ou calda de cimento não interfere no aparecimento ou gravidade das lesões.
• C. o cimento, por ser abrasivo, alcalino e altamente higroscópico, produz invariavelmente lesões ulcerativas profundas.
• D. a alcalinidade e o poder oxidante do cimento são fatores importantes na gênese dessas lesões ulceradas.
• E. a dermatite irritativa de contato forte resulta de uma reação cutânea eczematosa, com resposta antígeno-específica tardia, a um antígeno hapteno em contato com a pele.

Gabarito: D

Questão 2335879

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Gerenciamento de Resíduos dos Serviços de Saúde

Entende-se como resíduos industriais aqueles provenientes dos processos industriais, na forma sólida, líquida ou gasosa ou combinação dessas formas, e que por suas características físicas, químicas ou microbiológicas não se assemelham aos resíduos domésticos. Sobre esses resíduos, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Os resíduos líquidos e sólidos produzidos por processos e operações industriais devem ser adequadamente coletados, acondicionados, armazenados, transportados, tratados e encaminhados à adequada disposição final pela empresa.
• B. Os resíduos industriais devem ter destino adequado sendo proibido o lançamento ou a liberação no ambiente de trabalho de quaisquer contaminantes que possam comprometer a segurança e a saúde dos trabalhadores.
• C. Os resíduos sólidos e líquidos de alta toxicidade e periculosidade devem ser dispostos com o conhecimento, aquiescência e auxílio de entidades especializadas/públicas e no campo de sua competência.
• D. A empresa deve buscar a redução da geração de resíduos por meio da adoção das melhores práticas tecnológicas e organizacionais disponíveis.
• E. Os trabalhadores envolvidos na coleta, manipulação, acondicionamento, armazenamento, transporte, tratamento e disposição de resíduos devem procurar as entidades de classe para capacitação, de forma continuada, sobre os riscos e as medidas de controle adequados.

Gabarito: E

Comentários

•  

  e) Compete aos serviços geradores de RSS prover a capacitação e o treinamento inicial e de forma continuada para o pessoal envolvido no gerenciamento de resíduos.

   

   

   

  GAB. Letra E.

Questão 2335882

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Infecciosas e parasitárias; Hepatites

Mulher de 35 anos, enfermeira, tem apresentado mal-estar, cefaleia, febre baixa, anorexia, astenia, fadiga, artralgia, náuseas, vômitos, colúria, hipocolia fecal, desconforto no hipocôndrio direito e aversão a alguns alimentos e ao cigarro. Nega patologias pregressas e/ou comorbidades, refere acidente com perfurocortante prévio com paciente fonte desconhecido. Após avaliação clínica e realização de sorologias, é diagnosticada Hepatite B. Sobre essa patologia, assinale a alternativa correta.

• A. O agente etiológico é o vírus da Hepatite B (HBV). Um vírus RNA, da família Hepadnaviridae.
• B. O reservatório é o homem. Experimentalmente, chimpanzés, espécies de pato e esquilo.
• C. Dentre as complicações, destacam-se a cronificação da infecção e a cirrose hepática, não havendo relação desse tipo de hepatite com o carcinoma hepatocelular.
• D. O período de incubação é de 60 a 360 dias.
• E. O período de transmissibilidade é de 4 a 8 semanas após os primeiros sintomas, mantendo-se durante a evolução clínica da doença. O portador crônico pode transmitir por vários anos.

Gabarito: B

Comentários

• A - Errada - É um vírus DNA

  B - Correta

  C - Errada - Tem SIM relação desse tipo de hepatite com o carcinoma hepatocelular.

  D - Errada - Período de incubação de 30 a 180 dias (média em torno de 60 a 90 dias). 

  E - Errada - Transmissibilidade Duas a três semanas ANTES dos primeiros sintomas e mantém-se durante a evolução clínica da doença. O portador crônico pode transmitir por vários anos. 

  Fonte: http://www.saude.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=518

• Quando vi o gabarito fiz: "QUACK?"

Questão 2335888

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Fundamentos e Procedimentos de Enfermagem

Adolescente de 16 anos, sexo feminino, após discussão com familiares ingeriu 20 comprimidos de paracetamol, tendo dado entrada no pronto-atendimento, aproximadamente, 1 hora após o ocorrido, apresentando-se totalmente assintomática. É indicada pelo Centro de Intoxicações do serviço a passagem de sonda nasogástrica para lavagem gástrica. Sobre esse procedimento, assinale a alternativa correta.

• A. O paciente deve estar posicionado em trendelemburg com coxim em região cervical.
• B. Medir a distância de introdução da sonda, colocando a extremidade dela do lóbulo da orelha ao ápice da pirâmide nasal e, daí para baixo, até o apêndice xifoide, mais 10 cm.
• C. Para passar a sonda do esfíncter cricofaríngeo para o esôfago, solicitar ao paciente para que tussa, o que facilita a progressão da sonda.
• D. A sonda nasogástrica deve sempre ser introduzida fechada para evitar a saída precoce de conteúdo gástrico.
• E. Quando de sua retirada, a sonda nasogástrica deve estar sempre fechada, o que evita o escoamento do conteúdo gástrico - pelos orifícios da sonda - no trato digestivo alto.

Gabarito: E

Comentários

• Gab E

Questão 2335891

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Ocupacionais; Enfermagem e Saúde do Trabalhador

Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um fator predisponente para a ocorrência de câncer relacionado ao trabalho.

• A. Exposição solar.
• B. Exposição ao benzeno.
• C. Exposição a formaldeído.
• D. Exposição à Sílica.
• E. Exposição a Ruídos.

Gabarito: E

Questão 2335894

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Fundamentos e Procedimentos de Enfermagem

A realização de medidas antropométricas da população-alvo de determinado projeto é uma forma de prevenir estresse desnecessário e até acidentes graves. Sobre antropometria e ergonomia, assinale a alternativa correta.

• A. Normalmente as medidas antropométricas são representadas por uma matriz identidade.
• B. Desde a década de 50, os automóveis são dimensionados para motoristas do sexo masculino.
• C. As saídas de emergência devem ser projetadas por meio de projetos para indivíduos extremos para acomodar pelo menos 95% dos casos.
• D. Desenvolver produtos para 100% de uma população apresenta ganhos imensuráveis, sendo, portanto, o objetivo principal da indústria
• E. Por meio da antropometria surge o conceito de que o fundamental não é adaptar o trabalho ao homem, mas procurar adaptar o homem às suas condições de trabalho.

Gabarito: C

Comentários

• Não entendi essa resposta

Questão 2335897

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Gerenciamento de Resíduos dos Serviços de Saúde

Sobre resíduos sólidos urbanos, assinale a alternativa correta.

• A. Metal pesado é um termo coletivo para um grupo de metais e metaloides que apresenta densidade atômica maior que 0,5 g/cm³.
• B. Lâmpadas a led contêm mercúrio que é liberado na forma líquida para a atmosfera quando tem o vidro quebrado.
• C. Como componentes biológicos presentes nos resíduos urbanos, destacam-se: Escherichia coli, Staphylococcus sp. e Pseudomonas sp.
• D. Componentes eletrônicos de alta tecnologia (chips, fibra ótica, semicondutores, tubos de raios catódicos, baterias), frequentemente, liberam arsênio e berilo, benzeno, selênio e zinco.
• E. Frascos pressurizados quando rompidos liberam ar atmosférico, não poluindo o meio ambiente.

Gabarito: C

Comentários

• LETRA C

  Como componentes biológicos presentes nos resíduos urbanos, destacam-se: Escherichia coli, Staphylococcus sp. e Pseudomonas sp.

Questão 2335900

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Gerenciamento de Resíduos dos Serviços de Saúde

De acordo com a classificação da ANVISA para Resíduos Sólidos, os rejeitos radioativos são classificados em qual dos grupos a seguir?

• A. Grupo A.
• B. Grupo B.
• C. Grupo C.
• D. Grupo D.
• E. Grupo E.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: Letra C.

  
  

  De acordo com a RDC nº 306,de 7 de Dezembro de 2004

  Dispõe sobre o Regulamento Técnico para o gerenciamento de resíduos de serviços de saúde.

   

  Grupo A- Biológico ( infectante ).

  Grupo B- Químico.

  Grupo C- Radiológico.

  Grupo D- Resíduos Comuns.

  Grupo E- Perfurocortante.

Questão 2335903

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Gerenciamento de Resíduos dos Serviços de Saúde

Sobre a coleta e transporte dos Resíduos de Serviços de Saúde, assinale a alternativa correta.

• A. Os recipientes de acondicionamento existentes nas salas de cirurgia e nas salas de parto não necessitam de tampa para vedação.
• B. Para armazenamento temporário é permitida a disposição direta dos sacos sobre o piso ou sobrepiso.
• C. A coleta deve ser feita separadamente, de acordo com o grupo de resíduos e em recipientes específicos a cada grupo de resíduos.
• D. O veículo coletor deve sofrer limpeza e desinfecção simultânea em postos de abastecimento comuns, ao fim de cada turno de trabalho.
• E. É vedado, em quaisquer circunstâncias, o encaminhamento direto ao armazenamento para coleta externa, dispensando assim o armazenamento temporário.

Gabarito: A

Comentários

• Os recipientes de acondicionamento existentes nas salas de cirurgia e nas salas de parto não necessitam de tampa para vedação.

Questão 2335906

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Enfermagem e Saúde do Trabalhador; Política Nacional da Saúde do Trabalhador

Sobre as diretrizes da Vigilância em Saúde do Trabalhador (VISAT), assinale a alternativa correta.

• A. INTERDISCIPLINARIDADE: abordagem multiprofissional e interdisciplinar, incorporando os saberes técnicos, as práticas de diferentes áreas do conhecimento e o saber dos trabalhadores, considerando-os essenciais para o desenvolvimento das ações.
• B. HIERARQUIZAÇÃO E DESCENTRALIZAÇÃO: todos os trabalhadores, independente de sua localização, urbana ou rural, de sua forma de inserção no mercado de trabalho, formal ou informal, de seu vínculo empregatício, público ou privado, autônomo, doméstico, aposentado ou demitido, são objeto e sujeitos da vigilância.
• C. INTEGRALIDADE DAS AÇÕES: trabalhadores e suas organizações devem estar integralmente envolvidos em todas as etapas do processo, na identificação das demandas, no planejamento, no estabelecimento de prioridades, na definição das estratégias, na execução, no acompanhamento, na avaliação das ações e no controle da aplicação de recursos.
• D. INTERDISCIPLINARIDADE: articulação das ações com setores implicados na Saúde do Trabalhador, como os Ministérios do Trabalho e Emprego, Previdência Social, Meio Ambiente, Agricultura, Educação e Ministério Público, entre outros.
• E. UNIVERSALIDADE: consolidação do papel do município e dos distritos sanitários como instâncias efetivas de desenvolvimento das ações de vigilância, integrando os níveis estadual e nacional do SUS, dentro de suas atribuições e competências específicas, comuns e complementares.

Gabarito: A

Comentários

• INTERDISCIPLINARIDADE: abordagem multiprofissional e interdisciplinar, incorporando os saberes técnicos, as práticas de diferentes áreas do conhecimento e o saber dos trabalhadores, considerando-os essenciais para o desenvolvimento das ações.

Questão 2335909

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Infecciosas e parasitárias; Febre Amarela

Indivíduo de 34 anos, trabalhador em uma empresa extrativista de madeira, apresenta quadro abrupto de febre, calafrios, cefaleia intensa, dor lombossacral, mialgia generalizada, anorexia, náuseas, vômitos e epistaxe. Seus exames laboratoriais demonstram leucopenia, provas hepáticas e testes de coagulação alterados e ECG com alterações no segmento ST-T. Após realização de testes virológicos e sorológicos, confirma-se o diagnóstico de febre amarela, sendo relacionada à atividade ocupacional. Diante dessa situação, são ações pertinentes, EXCETO

• A. suspender indicação de vacinação aos trabalhadores não vacinados, para evitar hipersensibilização.
• B. examinar os expostos, visando identificar outros casos que devem ser tratados.
• C. notificar aos sistemas de informação do SUS, por se tratar de doença de notificação compulsória.
• D. notificar o caso à DRT/MTE e ao sindicato da categoria; alimentando o sistema de informação de saúde do trabalhador.
• E. orientar o empregador para que ocorra a adoção de medidas para eliminação ou controle dos fatores de risco.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: Letra A.

   

  De acordo com o Portal da Saúde.MS

   

  Febre Amarela

   

  Toda pessoa que reside ou vai viajar para regiões silvestres, rurais ou de mata, que são Áreas com Recomendação da Vacina contra febre amarela, deve se imunizar.

   

  A vacina é altamente eficaz e segura para o uso, a partir dos nove meses de idade, em residentes e viajantes a áreas endêmicas ou, a partir de seis meses de idade, em situações de surto da doença. 

Questão 2335912

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Biossegurança em Enfermagem; Doenças Infecciosas e parasitárias; Outras Doenças Infecciosas e Parasitárias

Assinale a alternativa com as medidas de precaução recomendadas para as seguintes doenças, respectivamente: Escabiose, Doença Meningocócica, Difteria, Shiguelose e Parotidite Infecciosa.

• A. Contato, Aerossóis, Contato, Contato, Gotículas.
• B. Contato, Gotículas, Gotículas, Contato, Gotículas.
• C. Gotículas, Gotículas, Gotículas, Contato, Contato.
• D. Contato, Gotículas, Aerossóis, Contato, Gotículas.
• E. Contato, Gotículas, Gotículas, Contato, Aerossóis.

Gabarito: B

Comentários

• Contato, Gotículas, Gotículas, Contato, Gotículas.

• Doenças as quais devem estar em isolamento por aerossóis: Tuberculose pulmonar, Herpes zoster, Sarampo e Varicela.

Questão 2335915

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Ocupacionais; Enfermagem e Saúde do Trabalhador

A saúde ocupacional e ambiental inclui um grande número de fatores causais específicos e proximais. Sobre epidemiologia ambiental e ocupacional, assinale a alternativa correta.

• A. Entre 45% e 55% da carga global de doenças pode ser devido à exposição a fatores ambientais.
• B. O nível de chumbo no sangue é pouco confiável na mensuração da exposição.
• C. A distribuição das doses individuais dos agentes químicos é frequentemente simétrica e geralmente se assemelha mais com a distribuição normal.
• D. O cabelo é muito útil para o estudo da exposição ao metilmercúrio, por meio do consumo de pescados, e a unha tem sido usada para estudar a exposição ao arsênico.
• E. Mesmo com diferentes hábitos de trabalho, pessoas trabalhando lado a lado em uma fábrica possuem níveis de exposição iguais.

Gabarito: D

Questão 2335918

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Administração em Enfermagem; Estrutura Organizacional dos Serviços de Enfermagem e Gerenciamento do Trabalho

Sobre a Organização Internacional do Trabalho, assinale a alternativa correta.

• A. Tem representação paritária de governos dos seus 80 Estados-membros, além de suas organizações de empregadores e de trabalhadores.
• B. As convenções da OIT têm sua vigência iniciada imediatamente após o registro de duas ratificações, com duração indeterminada.
• C. Não tendo sido denunciada até 12 meses do término da validade da ratificação, a mesma é automaticamente cancelada.
• D. Uma convenção aprovada pode alterar ou revogar normas em vigor, desde que não dependa de regulamentação prévia e já esteja em vigor internacionalmente.
• E. A ratificação das convenções é obrigatória e vigora em praticamente todos os países industrializados, principalmente no ocidente capitalista.

Gabarito: D

Questão 2335921

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem; Legislação de Enfermagem

Conforme o Código de Ética dos profissionais de enfermagem, é correto afirmar que é direito do técnico de enfermagem

• A. executar ou participar da assistência à saúde sem o consentimento da pessoa ou de seu representante legal, exceto em iminente risco de morte.
• B. garantir a continuidade da Assistência de Enfermagem em condições que ofereçam segurança, mesmo em caso de suspensão das atividades profissionais decorrentes de movimentos reivindicatórios da categoria
• C. proteger a pessoa, família e coletividade contra danos decorrentes de imperícia, negligência ou imprudência por parte de qualquer membro da Equipe de Saúde
• D. recusar-se a executar prescrição medicamentosa e terapêutica, onde não conste a assinatura e o número de registro do profissional, exceto em situações de urgência e emergência.
• E. disponibilizar seus serviços profissionais à comunidade em casos de emergência, epidemia e catástrofe, sem pleitear vantagens pessoais.

Gabarito: D

Comentários

• SEÇÃO I
  DAS RELAÇÕES COM A PESSOA, FAMÍLIA E COLETIVIDADE.
  DIREITOS

  Art. 10 – Recusar-se a executar atividades que não sejam de sua competência técnica, científica, ética e legal ou que não ofereçam segurança ao profissional, à pessoa, família e coletividade.

  
  Art. 11 – Ter acesso às informações, relacionadas à pessoa, família e coletividade, necessárias ao exercício profissional.

• SEÇÃO II

  DAS RELAÇÕES COM OS TRABALHADORES DE ENFERMAGEM, SAÚDE E OUTROS

  DIREITOS

  Art. 37 - Recusar-se a executar prescrição medicamentosa e terapêutica, onde não conste a assinatura e o número de registro do profissional, exceto em situações de urgência e emergência.

   

• Desatualizado

• Resposta correta letra D

Questão 2335924

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2015
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (HC-UFG)
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Administração de medicamentos; Medicação Endovenosa

Para a punção de acesso venoso periférico em adultos com finalidade de soroterapia intravenosa, é correto afirmar que

• A. o cateter deve ser introduzido com o bisel voltado para baixo em um ângulo de aproximadamente 30°.
• B. o cateter deve ser introduzido com o bisel voltado para baixo, independente do ângulo de inserção.
• C. o cateter deve ser introduzido com o bisel voltado para cima em um ângulo exato de 90°.
• D. o cateter deve ser introduzido em um ângulo de aproximadamente 90°, independente da posição do bisel.
• E. o cateter deve ser introduzido com o bisel voltado para cima em um ângulo de aproximadamente 30°.

Gabarito: E

Comentários

• COMENTÁRIOS

  O bisel do cateter deve estar voltado PARA CIMA e o ângulo de punção pode variar de 10 a 45 graus, visto a profundidade da veia.

  RESPOSTA: E.

• Para não assinantes resposta correta letra E