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Prova VUNESP - 2015 - CRO-SP - Fiscal


ID
1739851
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Das musas, entidades mitológicas da Grécia Antiga, dizia-se que eram capazes de inspirar criações artísticas e científicas. Mulheres belas, talentosas e descendentes diretas de Zeus já foram homenageadas por Shakespeare, Dante e Rafael.

      Pois a musa inspiradora de Felipe Alves Elias tinha 15 m de comprimento e 6 m de altura, pesava até sete toneladas e estaria, hoje, com idade bem avançada: 145 milhões de anos. Funcionário do Museu de Zoologia da USP, Felipe leva tatuado no braço um crânio de espinossauro e é um paleoartista. Ele diz: “Faço a representação visual de uma hipótese paleontológica sobre a anatomia, a aparência ou a ecologia das espécies fósseis." Apesar da explicação complicada, todos já devem ter visto obras de paleoartistas em livros didáticos, exposições ou filmes. O trabalho deles, contudo, não aparece nos Flintstones ou no Jurassic World – O Mundo dos Dinossauros.

     “A paleoarte tem como função a divulgação científica", diz Ariel Milani, um dos grandes estudiosos da área no Brasil. “No cinema, é entretenimento. Visualmente é lindo, mas tudo ali é uma grande liberdade artística". Ao dizer isso, ele jura que não é dor de cotovelo. Pioneiro da paleoarte no Brasil, Ariel desenha dinossauros há quase 20 anos e atualmente faz doutorado na Unicamp. Ele afirma: “Meu trabalho tenta formalizar a paleoarte dentro das ciências biológicas. O problema é que as pessoas não entendem o limite entre arte e ciência. Para os cientistas, somos artistas; para os artistas, somos cientistas."

      Para estimular o crescimento da área no país, anualmente a Paleo SP – reunião anual da Sociedade Brasileira de Paleontologia – organiza um concurso de paleoarte. O próximo evento está marcado para dezembro e Ariel será o juiz técnico, por isso sugere alguns macetes que podem levar os aspirantes à vitória. “O dinossauro não pode ser magnífico, se estiver andando em cima da grama, está errado. A grama só surgiu depois dos dinossauros.Também não pode colocar um T-Rex ao lado de um dinossauro do período Triássico."

                                                                            (Revista da Folha, junho de 2015. Adaptado)


A afirmação de Felipe Elias, no segundo parágrafo, está corretamente reproduzida em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B - Pois a musa inspiradora de Felipe Alves Elias tinha 15 m de comprimento e 6 m de altura, pesava até sete toneladas e estaria, hoje, com idade bem avançada: 145 milhões de anos. Funcionário do Museu de Zoologia da USP, Felipe leva tatuado no braço um crânio de espinossauro e é um paleoartista. Ele diz: “Faço a representação visual de uma hipótese paleontológica sobre a anatomia, a aparência ou a ecologia das espécies fósseis." Apesar da explicação complicada, todos já devem ter visto obras de paleoartistas em livros didáticos, exposições ou filmes. O trabalho deles, contudo, não aparece nos Flintstones ou no Jurassic World – O Mundo dos Dinossauros. 

  • Gabarito Letra C: “Faço a representação visual de uma hipótese paleontológica sobre a anatomia, a aparência ou a ecologia das espécies fósseis.  Logo, Felipe faz a representação gráfica de como os cientistas imaginam que tenham sido os animais.

  • O texto pergunta: A afirmação de Felipe Elias, no segundo parágrafo, está corretamente reproduzida em:

    Para achar a resposta vc deve ler o segundo parágrafo dizendo p si msm  a afirmação de Felipe Elias .... 

    “Faço a representação visual de uma hipótese paleontológica sobre a anatomia, a aparência ou a ecologia das espécies fósseis."

    Que nada mais é que: Fazer a representação gráfica de como os cientistas imaginam que tenham sido os animais.

  • Gabarito C - Como é dito no texto, ele faz uma representação gráfica de uma "hipótese paleontológica", ou seja, cria sua arte através de informações científicas. Portanto, é como os cientistas imaginam os animais.

  • Afirmação do Felipe ->  “Faço a representação visual de uma hipótese paleontológica sobre a anatomia, a aparência ou a ecologia das espécies fósseis."  


    Gabarito C, praticamente reproduzindo a afirmação do Felipe:

     

    Felipe faz a representação gráfica de como os cientistas imaginam que tenham sido os animais.


ID
1739854
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Das musas, entidades mitológicas da Grécia Antiga, dizia-se que eram capazes de inspirar criações artísticas e científicas. Mulheres belas, talentosas e descendentes diretas de Zeus já foram homenageadas por Shakespeare, Dante e Rafael.

      Pois a musa inspiradora de Felipe Alves Elias tinha 15 m de comprimento e 6 m de altura, pesava até sete toneladas e estaria, hoje, com idade bem avançada: 145 milhões de anos. Funcionário do Museu de Zoologia da USP, Felipe leva tatuado no braço um crânio de espinossauro e é um paleoartista. Ele diz: “Faço a representação visual de uma hipótese paleontológica sobre a anatomia, a aparência ou a ecologia das espécies fósseis." Apesar da explicação complicada, todos já devem ter visto obras de paleoartistas em livros didáticos, exposições ou filmes. O trabalho deles, contudo, não aparece nos Flintstones ou no Jurassic World – O Mundo dos Dinossauros.

     “A paleoarte tem como função a divulgação científica", diz Ariel Milani, um dos grandes estudiosos da área no Brasil. “No cinema, é entretenimento. Visualmente é lindo, mas tudo ali é uma grande liberdade artística". Ao dizer isso, ele jura que não é dor de cotovelo. Pioneiro da paleoarte no Brasil, Ariel desenha dinossauros há quase 20 anos e atualmente faz doutorado na Unicamp. Ele afirma: “Meu trabalho tenta formalizar a paleoarte dentro das ciências biológicas. O problema é que as pessoas não entendem o limite entre arte e ciência. Para os cientistas, somos artistas; para os artistas, somos cientistas."

      Para estimular o crescimento da área no país, anualmente a Paleo SP – reunião anual da Sociedade Brasileira de Paleontologia – organiza um concurso de paleoarte. O próximo evento está marcado para dezembro e Ariel será o juiz técnico, por isso sugere alguns macetes que podem levar os aspirantes à vitória. “O dinossauro não pode ser magnífico, se estiver andando em cima da grama, está errado. A grama só surgiu depois dos dinossauros.Também não pode colocar um T-Rex ao lado de um dinossauro do período Triássico."

                                                                            (Revista da Folha, junho de 2015. Adaptado)


Segundo o texto, a paleoarte tem por objetivo

Alternativas
Comentários
  •  “A paleoarte tem como função a divulgação científica"

  • O questão pergunta: Segundo o texto, a paleoarte tem por objetivo:

    Para achar a resposta vc deve ler texto parágrafo dizendo p si msm  a paleoarte tem por objetivo de .... 

    É dito no terceiro parágrafo: “A paleoarte tem como função a divulgação científica" 

    Logo, a alternativa q afirma o que é dito no terceiro parágrafo é a: Difundir cientificamente os dados relativos ao estudo dos fósseis.


  • "A paleoarte objetiva difundir cientificamente os dados relativos ao estudo dos fósseis."


ID
1739857
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Das musas, entidades mitológicas da Grécia Antiga, dizia-se que eram capazes de inspirar criações artísticas e científicas. Mulheres belas, talentosas e descendentes diretas de Zeus já foram homenageadas por Shakespeare, Dante e Rafael.

      Pois a musa inspiradora de Felipe Alves Elias tinha 15 m de comprimento e 6 m de altura, pesava até sete toneladas e estaria, hoje, com idade bem avançada: 145 milhões de anos. Funcionário do Museu de Zoologia da USP, Felipe leva tatuado no braço um crânio de espinossauro e é um paleoartista. Ele diz: “Faço a representação visual de uma hipótese paleontológica sobre a anatomia, a aparência ou a ecologia das espécies fósseis." Apesar da explicação complicada, todos já devem ter visto obras de paleoartistas em livros didáticos, exposições ou filmes. O trabalho deles, contudo, não aparece nos Flintstones ou no Jurassic World – O Mundo dos Dinossauros.

     “A paleoarte tem como função a divulgação científica", diz Ariel Milani, um dos grandes estudiosos da área no Brasil. “No cinema, é entretenimento. Visualmente é lindo, mas tudo ali é uma grande liberdade artística". Ao dizer isso, ele jura que não é dor de cotovelo. Pioneiro da paleoarte no Brasil, Ariel desenha dinossauros há quase 20 anos e atualmente faz doutorado na Unicamp. Ele afirma: “Meu trabalho tenta formalizar a paleoarte dentro das ciências biológicas. O problema é que as pessoas não entendem o limite entre arte e ciência. Para os cientistas, somos artistas; para os artistas, somos cientistas."

      Para estimular o crescimento da área no país, anualmente a Paleo SP – reunião anual da Sociedade Brasileira de Paleontologia – organiza um concurso de paleoarte. O próximo evento está marcado para dezembro e Ariel será o juiz técnico, por isso sugere alguns macetes que podem levar os aspirantes à vitória. “O dinossauro não pode ser magnífico, se estiver andando em cima da grama, está errado. A grama só surgiu depois dos dinossauros.Também não pode colocar um T-Rex ao lado de um dinossauro do período Triássico."

                                                                            (Revista da Folha, junho de 2015. Adaptado)


Assinale a passagem do texto em que se evidencia a incompreensão acerca da atividade do paleoartista.

Alternativas
Comentários
  • O problema é que as pessoas não entendem o limite entre arte e ciência. Para os cientistas, somos artistas; para os artistas, somos cientistas." 

  • ??????????????
  • ou seja, os paleoartistas são eternos incompreendidos... hehe

  • Assertiva E

    “Meu trabalho tenta formalizar a paleoarte dentro das ciências biológicas. O problema é que as pessoas não entendem o limite entre arte e ciência. Para os cientistas, somos artistas; para os artistas, somos cientistas."


ID
1739860
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Das musas, entidades mitológicas da Grécia Antiga, dizia-se que eram capazes de inspirar criações artísticas e científicas. Mulheres belas, talentosas e descendentes diretas de Zeus já foram homenageadas por Shakespeare, Dante e Rafael.

      Pois a musa inspiradora de Felipe Alves Elias tinha 15 m de comprimento e 6 m de altura, pesava até sete toneladas e estaria, hoje, com idade bem avançada: 145 milhões de anos. Funcionário do Museu de Zoologia da USP, Felipe leva tatuado no braço um crânio de espinossauro e é um paleoartista. Ele diz: “Faço a representação visual de uma hipótese paleontológica sobre a anatomia, a aparência ou a ecologia das espécies fósseis." Apesar da explicação complicada, todos já devem ter visto obras de paleoartistas em livros didáticos, exposições ou filmes. O trabalho deles, contudo, não aparece nos Flintstones ou no Jurassic World – O Mundo dos Dinossauros.

     “A paleoarte tem como função a divulgação científica", diz Ariel Milani, um dos grandes estudiosos da área no Brasil. “No cinema, é entretenimento. Visualmente é lindo, mas tudo ali é uma grande liberdade artística". Ao dizer isso, ele jura que não é dor de cotovelo. Pioneiro da paleoarte no Brasil, Ariel desenha dinossauros há quase 20 anos e atualmente faz doutorado na Unicamp. Ele afirma: “Meu trabalho tenta formalizar a paleoarte dentro das ciências biológicas. O problema é que as pessoas não entendem o limite entre arte e ciência. Para os cientistas, somos artistas; para os artistas, somos cientistas."

      Para estimular o crescimento da área no país, anualmente a Paleo SP – reunião anual da Sociedade Brasileira de Paleontologia – organiza um concurso de paleoarte. O próximo evento está marcado para dezembro e Ariel será o juiz técnico, por isso sugere alguns macetes que podem levar os aspirantes à vitória. “O dinossauro não pode ser magnífico, se estiver andando em cima da grama, está errado. A grama só surgiu depois dos dinossauros.Também não pode colocar um T-Rex ao lado de um dinossauro do período Triássico."

                                                                            (Revista da Folha, junho de 2015. Adaptado)


No enunciado – Com a paleoarte, os estudiosos [predispor-se] à divulgação científica; já com o cinema, todos [entreter-se]. Visualmente é lindo, mas ali, desenhos, efeitos especiais, tudo [decorrer] de uma grande liberdade artística". – os verbos destacados, respectivamente, quanto à conjugação e à concordância, assumem emprego correto em:

Alternativas
Comentários
  • Com a paleoarte, os estudiosos predispõem-se


    já com o cinema, todos se entretêm


    Visualmente é lindo, mas ali, desenhos, efeitos especiais, tudo decorre.


  • Tudo DECORRE, pois o "tudo" trata-se de um aposto resumitivo, tendo o verbo que concordar com ele.

  • LETRA C

    1) os estudiosos predispõem-se à =>3ª pessoa do plural, presente do indicativo;


    2) (todos) se entretêm =>  Caso de próclise: advérbios e pronomes indefinidos atraem o pronome "se"; verbo flexionado com base na conjugação do verbo “ter” – portanto, mantém o verbo com acento circunflexo, 3ª pessoa do plural, modo indicativo.


    3) (tudo) decorre = > 3ª pessoa do singular, presente do indicativo.



    Só relembrando:


    Os verbos terminados em "-em", quando conjugados na terceira pessoa do plural do presente do indicativo, permanecem inalterados, isto é, neles o acento circunflexo permanecerá. 

    Eles têm todos os DVDs do seriado policial. (verbo no plural concordando com o sujeito)

    Ele tem todos os DVDs do seriado policial.

    Meus filhos vêm passar as férias comigo em julho. (verbo no plural concordando com o sujeito)

    Meu filho vem passar as férias comigo em julho.


    ATENÇÃO!!!

    O Acordo dita que o acento circunflexo não deverá ser empregado nos verbos terminados em "-eem" quando esses estiverem conjugados na terceira pessoa do plural do presente do indicativo.

    Para exemplificar a nova regra, utilizaremos os verbos crer, ver e ler conjugados na terceira pessoa do plural do presente do indicativo: Leem ou lêem? Veem ou vêem? Creem ou crêem? Deem ou dêem?

    Se você tem essas dúvidas, observe:


    Eu creio – Eu vejo – Eu leio


    Tu crês Tu vês  Tu lês


    Ele crê  Ele vê  Ele lê


    Nós cremos  Nós vemos  Nós lemos


    Vós credes  Vós vedes  Vós ledes


    Eles creem  Eles veem  Eles leem


    Portanto, a partir de agora, o certo é: creem, veem e leem, sem o acento circunflexo. Observe os exemplos nas seguintes orações:

    Eles creem que até o final da tarde o problema será resolvido.

    As crianças veem o filme enquanto esperam para ir embora.

    As alunas leem o livro que o professor indicou.


    http://portugues.uol.com.br/gramatica/uso-acento-circunflexo-no-novo-acordo-ortografico.html

  • Alguém pode me explicar uma coisa, por favor.

    Aprendi que para saber se o VERBO que esta acompanhado da partícula SE vai ou não para o plural ou não, devo analisar se ele é transitivo direto ou indireto.
    VTD + partícula Se = verbo flexiona
    VTI + partícula SE = verbo não flexiona
    De uma maneira mais grosseira: Apareceu preposição, o verbo que está companhado da partícula SE fica no singular, mesmo que o sujeito esteja no plural.
    Porém, na frase: "os estudiosos [predispor-se] à divulgação científica" aparece preposição, pois o A está craseado, mas o verbo foi para o plural.
    Alguém pode me explicar, por favor.
  • Josiane Pontes,

    A partícula "se", pode ter várias funções em uma frase e os verbos podem ter, dependendo do significado, regência diferente. Assim, na frase "Os estudiosos predispõem-se à divulgação cientifica", meu entendimento caminhou da seguinte forma:

    Sujeito: os estudiosos

    "Se" : está integrando o verbo predispor, que, como está com sentido de "preparar-se com antecedência", será pronominal

    (http://portugues.uol.com.br/gramatica/as-funcoes-se-.html)

    http://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/predispor?express=preparare+il+pranzo


    Faça um estudo seu, para ver se concorda com o que falei, pois também sou aluna e posso não estar com a razão. Pedi comentário do professor, mas não sei se a visualização será só para assinantes.

    Bons estudos! :o)


     



  • Começando pelo último emprego do verbo já matamos a questão.

  • Predispor-se ( a que?) logo é verbo transitivo indireto. 

    se= índice de indeterminação do sujeito. (TERCEIRA PESSOA DO SINGULAR)

    Alguém poderia me explicar?

  • FORÇA FOCO E FÉ!!!

  • O "se" somente é índice de indeterminação do sujeito quando ele não está explícito, no caso da questão ele está explícito e por isso o verbo concorda com ele (os estudiosos).

  •  Com a paleoarte, os estudiosos predispõem-se (1) à divulgação científica [...]

     Já com o cinema, todos se entretêm (2)

    Visualmente é lindo, mas ali, desenhos, efeitos especiais, tudo decorre (3) de uma grande liberdade artística

     

    (1). O verbo concorda com o sujeito - "os estudiosos"

    (2). "Todos" é um pronome indefinido, fator de atração pronominal. Assim como, "ele tem" / "todos têm", o verbo entreter, seguirá a mesma regrá, portanto "todos se entretêm", no plural.

    (3). O verbo decorre, concorda com o pronome indefinido "Tudo", nesse caso permanece no singular.

  • Josiane Pontes e  Caio Felippe, estou com a mesma dúvida.
    Matei a questão pr causa do "tudo decorre", mas fiquei na dúvida em relação a "os estudiosos [predispor-se] "
    Será que nesse caso devemos considerar o 'se' como partícula integrante do verbo ?

  • Sabendo completar a última lacuna - >  tudo [decorrer] de uma grande liberdade artística" - elimina-se a questão. 


    Tudo DECORRE de uma grande liberdade artística. 


    A única alternativa que tem "decorre" é a C

  • Fiz igual ao Lucas PRF, fui pela alternativa mais fácil que era conjulgar o último verbo.

  • Assertiva C

    predispõem-se; se entretêm; decorre

  • Com a paleoarte, os estudiosos predispõem-se (1) à divulgação científica [...] Já com o cinema, todos se entretêm (2)

    Visualmente é lindo, mas ali, desenhos, efeitos especiais, tudo decorre (3) de uma grande liberdade artística

     

    (1). O verbo concorda com o sujeito - "os estudiosos"

    (2). "Todos" é um pronome indefinido, fator de atração pronominal. Assim como, "ele tem" / "todos têm", o verbo entreter, seguirá a mesma regrá, portanto "todos se entretêm", no plural.

    (3). O verbo decorre, concorda com o pronome indefinido "Tudo", nesse caso permanece no singular.


ID
1739863
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Das musas, entidades mitológicas da Grécia Antiga, dizia-se que eram capazes de inspirar criações artísticas e científicas. Mulheres belas, talentosas e descendentes diretas de Zeus já foram homenageadas por Shakespeare, Dante e Rafael.

      Pois a musa inspiradora de Felipe Alves Elias tinha 15 m de comprimento e 6 m de altura, pesava até sete toneladas e estaria, hoje, com idade bem avançada: 145 milhões de anos. Funcionário do Museu de Zoologia da USP, Felipe leva tatuado no braço um crânio de espinossauro e é um paleoartista. Ele diz: “Faço a representação visual de uma hipótese paleontológica sobre a anatomia, a aparência ou a ecologia das espécies fósseis." Apesar da explicação complicada, todos já devem ter visto obras de paleoartistas em livros didáticos, exposições ou filmes. O trabalho deles, contudo, não aparece nos Flintstones ou no Jurassic World – O Mundo dos Dinossauros.

     “A paleoarte tem como função a divulgação científica", diz Ariel Milani, um dos grandes estudiosos da área no Brasil. “No cinema, é entretenimento. Visualmente é lindo, mas tudo ali é uma grande liberdade artística". Ao dizer isso, ele jura que não é dor de cotovelo. Pioneiro da paleoarte no Brasil, Ariel desenha dinossauros há quase 20 anos e atualmente faz doutorado na Unicamp. Ele afirma: “Meu trabalho tenta formalizar a paleoarte dentro das ciências biológicas. O problema é que as pessoas não entendem o limite entre arte e ciência. Para os cientistas, somos artistas; para os artistas, somos cientistas."

      Para estimular o crescimento da área no país, anualmente a Paleo SP – reunião anual da Sociedade Brasileira de Paleontologia – organiza um concurso de paleoarte. O próximo evento está marcado para dezembro e Ariel será o juiz técnico, por isso sugere alguns macetes que podem levar os aspirantes à vitória. “O dinossauro não pode ser magnífico, se estiver andando em cima da grama, está errado. A grama só surgiu depois dos dinossauros.Também não pode colocar um T-Rex ao lado de um dinossauro do período Triássico."

                                                                            (Revista da Folha, junho de 2015. Adaptado)


Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, quanto ao uso ou não do acento indicativo da crase, as lacunas dos enunciados a seguir.

Os artistas dedicam-se ______ musas para se inspirarem. Não se pode colocar um T- Rex junto _____um tiranossauro do Triássico.

Tudo ali se assemelha ______ uma grande liberdade artística.


Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA "A".


    Os artistas dedicam-se ÀS musas para se inspirarem. Quem se dedica se dedica a alguém, então temos a presença de crase.

    Não se pode colocar um T- Rex junto A um tiranossauro do Triássico. Não há crase diante de pronomes indefinidos.
    Tudo ali se assemelha A uma grande liberdade artística. Não há crase diante de pronomes indefinidos.


  • R SILVA.PARABÉNS PELO COMENTÁRIO,MUITO SÁBIO!


  • Uma é artigo indefinid, não pronome. Creio eu
  • Gabarito A

    Comentários


    às: O verbo “dedicar” e transitivo indireto e exige a preposição “A”. Quem se dedica; dedica-se A algo. Musas é substantivo feminino que admite o artigo definido “as” concordando com número (plural), assim, A+AS = ÀS, portanto, com crase.


    a:  Antes de artigo indefinido não se usa crase, POR QUE?

    PORQUE a crase é a fusão de uma preposição a + a artigo definido, se há uma crase, subentende-se que há um artigo, portanto, não seria possível a presença de um artigo definido “a” e depois dele um artigo indefinido “um/uma”, ou seja, dois artigos juntos, por isso, não se usa crase antes de artigos indefinidos. Portanto, sem crase.

  • 1) A/ ÀS musas. SUBSTANTIVO FEMININO NO PLURAL.

    2) A.  Não se usa crase antes de artigo.

    3)A.  Não se usa crase antes de artigo.

     

    ÀS - A -A 

    Alternativa (A)

     

  • Não há crase antes de pronome indefinido um/uma.

    GABARITO -> [A]

  • GABARITO: LETRA A

    os principais casos em que a crase NÃO ocorre:

    - Diante de substantivos masculinos:

    Andamos cavalo.

    Fomos a pé.

    Passou a camisa a ferro.

    Fazer o exercício lápis.

    - Diante de verbos no infinitivo:

    A criança começou a falar.

    Ela não tem nada a dizer.

    Estavam a correr pelo parque.

    Estou disposto a ajudar.

    Obs.: como os verbos não admitem artigos, constatamos que o "a" dos exemplos acima é apenas preposição, logo não ocorrerá crase.

    - Diante da maioria dos pronomes e das expressões de tratamento, com exceção das formas senhora, senhorita e dona:

    Diga a ela que não estarei em casa amanhã.

    Entreguei a todos os documentos necessários.

    Ele fez referência a Vossa Excelência no discurso de ontem.

    Peço Vossa Senhoria que aguarde alguns minutos.

    Mostrarei vocês nossas propostas de trabalho.

    Quero informar a algumas pessoas o que está acontecendo.

    Agradeci a ele, quem tudo devo.

    - Diante de numerais cardinais:

    Chegou a duzentos o número de feridos.

    Daqui a uma semana começa o campeonato.

    FONTE: SÓPORTUGUÊS.COM.BR


ID
1739866
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Das musas, entidades mitológicas da Grécia Antiga, dizia-se que eram capazes de inspirar criações artísticas e científicas. Mulheres belas, talentosas e descendentes diretas de Zeus já foram homenageadas por Shakespeare, Dante e Rafael.

      Pois a musa inspiradora de Felipe Alves Elias tinha 15 m de comprimento e 6 m de altura, pesava até sete toneladas e estaria, hoje, com idade bem avançada: 145 milhões de anos. Funcionário do Museu de Zoologia da USP, Felipe leva tatuado no braço um crânio de espinossauro e é um paleoartista. Ele diz: “Faço a representação visual de uma hipótese paleontológica sobre a anatomia, a aparência ou a ecologia das espécies fósseis." Apesar da explicação complicada, todos já devem ter visto obras de paleoartistas em livros didáticos, exposições ou filmes. O trabalho deles, contudo, não aparece nos Flintstones ou no Jurassic World – O Mundo dos Dinossauros.

     “A paleoarte tem como função a divulgação científica", diz Ariel Milani, um dos grandes estudiosos da área no Brasil. “No cinema, é entretenimento. Visualmente é lindo, mas tudo ali é uma grande liberdade artística". Ao dizer isso, ele jura que não é dor de cotovelo. Pioneiro da paleoarte no Brasil, Ariel desenha dinossauros há quase 20 anos e atualmente faz doutorado na Unicamp. Ele afirma: “Meu trabalho tenta formalizar a paleoarte dentro das ciências biológicas. O problema é que as pessoas não entendem o limite entre arte e ciência. Para os cientistas, somos artistas; para os artistas, somos cientistas."

      Para estimular o crescimento da área no país, anualmente a Paleo SP – reunião anual da Sociedade Brasileira de Paleontologia – organiza um concurso de paleoarte. O próximo evento está marcado para dezembro e Ariel será o juiz técnico, por isso sugere alguns macetes que podem levar os aspirantes à vitória. “O dinossauro não pode ser magnífico, se estiver andando em cima da grama, está errado. A grama só surgiu depois dos dinossauros.Também não pode colocar um T-Rex ao lado de um dinossauro do período Triássico."

                                                                            (Revista da Folha, junho de 2015. Adaptado)


Nas frases – Dante, Rafael e Shakespeare homenagearam as mulheres talentosas – e – Ariel sugere aos aspirantes alguns macetes que podem levá-los à vitória. – a substituição dos termos em destaque por um pronome pessoal está respectivamente correta, de acordo com a modalidade-padrão, em:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa B

    -Os pronomes o, a, os e as assumem as formas no, nos, na e nas quando completam verbos terminados em ditongos nasais (Ã M, N)

    homenagearam-nas

    -Já os pronomes lhe e lhes substituem o objeto indireto

    Sugere-lhes

  • quem sugere, sugere algo a alguém = VTDI. Portanto, usa-se lhes.

  • Em caso de VTD com terminações S, R ou Z retire as terminações coloque -LO(s)/-LA(s)

    VTD com terminação em som nasal, mantenha as terminações e coloque -NO(s)/-NA(s)

    VTD com qualquer outra terminação coloque -O(s)/-A(s);

    VTI só em casos do pronome obliquo -lhe

  • Letra B 

    -Os pronomes o, a, os e as assumem as formas no, nos, na e nas quando completam verbos terminados em ditongos nasais (Ã M, N)

    homenagearam-nas

    O verbo Sugere, VTI pede o pronome lhes

    Sugere algo a alguém 



  • TERMINADOS EM DITONGO NASAL = NO,NA,NOS,NAS

    SUGERE O QUE, A QUEM ? VERBO TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO.

    Nesse caso como se refere a pessoa e é objeto indireto usamos LHES

  • Gab: B

    B ) Dante, Rafael e Shakespeare homenagearam-nas. / Ariel sugere-lhes alguns macetes que podem levá-los à vitória.

  • GABARITO: LETRA B

    QUANDO FOR OBJETO INDIRETO TROCA-SE POR "LHE OU LHES"

    QUANDO FOR OBJETO DIRETO TROCA-SE POR "O, A, OS, AS"

    QUANDO O VERBO TERMINAR EM "R, S, Z" SUBSTITUI-SE POR "LO, LA, LOS, LAS"

    QUANDO O VERBO TERMINA EM DITONGO NASAL, AM, EM, ÃO, ÕE, SUBSTITUI-SE POR "NO, NA, NOS, NAS"


ID
1739869
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Das musas, entidades mitológicas da Grécia Antiga, dizia-se que eram capazes de inspirar criações artísticas e científicas. Mulheres belas, talentosas e descendentes diretas de Zeus já foram homenageadas por Shakespeare, Dante e Rafael.

      Pois a musa inspiradora de Felipe Alves Elias tinha 15 m de comprimento e 6 m de altura, pesava até sete toneladas e estaria, hoje, com idade bem avançada: 145 milhões de anos. Funcionário do Museu de Zoologia da USP, Felipe leva tatuado no braço um crânio de espinossauro e é um paleoartista. Ele diz: “Faço a representação visual de uma hipótese paleontológica sobre a anatomia, a aparência ou a ecologia das espécies fósseis." Apesar da explicação complicada, todos já devem ter visto obras de paleoartistas em livros didáticos, exposições ou filmes. O trabalho deles, contudo, não aparece nos Flintstones ou no Jurassic World – O Mundo dos Dinossauros.

     “A paleoarte tem como função a divulgação científica", diz Ariel Milani, um dos grandes estudiosos da área no Brasil. “No cinema, é entretenimento. Visualmente é lindo, mas tudo ali é uma grande liberdade artística". Ao dizer isso, ele jura que não é dor de cotovelo. Pioneiro da paleoarte no Brasil, Ariel desenha dinossauros há quase 20 anos e atualmente faz doutorado na Unicamp. Ele afirma: “Meu trabalho tenta formalizar a paleoarte dentro das ciências biológicas. O problema é que as pessoas não entendem o limite entre arte e ciência. Para os cientistas, somos artistas; para os artistas, somos cientistas."

      Para estimular o crescimento da área no país, anualmente a Paleo SP – reunião anual da Sociedade Brasileira de Paleontologia – organiza um concurso de paleoarte. O próximo evento está marcado para dezembro e Ariel será o juiz técnico, por isso sugere alguns macetes que podem levar os aspirantes à vitória. “O dinossauro não pode ser magnífico, se estiver andando em cima da grama, está errado. A grama só surgiu depois dos dinossauros.Também não pode colocar um T-Rex ao lado de um dinossauro do período Triássico."

                                                                            (Revista da Folha, junho de 2015. Adaptado)


Substituindo-se a conjunção contudo em – O trabalho deles, contudo, não aparece nos Flintstones ou no Jurassic WorldO Mundo dos Dinossauros. – a frase permanece com o mesmo sentido em:

Alternativas
Comentários
  • Oração coordenada adversativa (adversidade, oposição) -  ligam duas orações independentes, ou dois termos que exercem a mesma função sintática dentro da oração.

    São elas: mas, porém, todavia, entretanto, contudo, no entanto, etc.

  • Todas são conclusivas, exceto a E que é adversativa assim como a palavra CONTUDO.
  • a)conclusivas : que servem para ligar á anterior uma oração que exprime conclusão : logo , pois, portanto, por conseguinte, por isso, assim, desse modo, consequentemente.

    b) conclusiva PORTANTO

    c) conclusiva CONSEQUENTEMENTE

    d) conclusiva LOGO

    e)adversativa : porém, mas, todavia, contudo, no entanto, entretanto... ALTERNATIVA (E)

  • A conjunção CONTUDO é Adversativa.A única alternativa que possui uma conjunção adversativa é a letra D.

    Conjuções adversativas: Porém, entretanto,todavia,contudo e outras.

  • Conjunção coordenativa ADVERSATIVA:- mas, porém, todavia, contudo, no entanto, entretanto, não obstante.

  • Conduto é uma conjunção Adversativa, temos que trocar por uma conjunção Adversativa, que são: Mas, porém, todavia, contudo, no entando, entretando, não obstante.

    O destaque para as conjunções Adversativa, fica para a conjunção MAS, ela sempre vai aparecer depois da virgula, e é a unica conjunção que não pode mudar dessa posição, as outras adversativas podem mudar de posição.

  • GABARITO: LETRA E

    Adversativasligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante. Por exemplo:

    Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.

    FONTE: WWW.SÓPORTUGUÊS.COM.BR

  • GAB. E

    O trabalho deles, porém, não aparece nos Flintstones ou no Jurassic World – O Mundo dos Dinossauros


ID
1739872
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Das musas, entidades mitológicas da Grécia Antiga, dizia-se que eram capazes de inspirar criações artísticas e científicas. Mulheres belas, talentosas e descendentes diretas de Zeus já foram homenageadas por Shakespeare, Dante e Rafael.

      Pois a musa inspiradora de Felipe Alves Elias tinha 15 m de comprimento e 6 m de altura, pesava até sete toneladas e estaria, hoje, com idade bem avançada: 145 milhões de anos. Funcionário do Museu de Zoologia da USP, Felipe leva tatuado no braço um crânio de espinossauro e é um paleoartista. Ele diz: “Faço a representação visual de uma hipótese paleontológica sobre a anatomia, a aparência ou a ecologia das espécies fósseis." Apesar da explicação complicada, todos já devem ter visto obras de paleoartistas em livros didáticos, exposições ou filmes. O trabalho deles, contudo, não aparece nos Flintstones ou no Jurassic World – O Mundo dos Dinossauros.

     “A paleoarte tem como função a divulgação científica", diz Ariel Milani, um dos grandes estudiosos da área no Brasil. “No cinema, é entretenimento. Visualmente é lindo, mas tudo ali é uma grande liberdade artística". Ao dizer isso, ele jura que não é dor de cotovelo. Pioneiro da paleoarte no Brasil, Ariel desenha dinossauros há quase 20 anos e atualmente faz doutorado na Unicamp. Ele afirma: “Meu trabalho tenta formalizar a paleoarte dentro das ciências biológicas. O problema é que as pessoas não entendem o limite entre arte e ciência. Para os cientistas, somos artistas; para os artistas, somos cientistas."

      Para estimular o crescimento da área no país, anualmente a Paleo SP – reunião anual da Sociedade Brasileira de Paleontologia – organiza um concurso de paleoarte. O próximo evento está marcado para dezembro e Ariel será o juiz técnico, por isso sugere alguns macetes que podem levar os aspirantes à vitória. “O dinossauro não pode ser magnífico, se estiver andando em cima da grama, está errado. A grama só surgiu depois dos dinossauros.Também não pode colocar um T-Rex ao lado de um dinossauro do período Triássico."

                                                                            (Revista da Folha, junho de 2015. Adaptado)


Assinale a alternativa que substitui, corretamente, quanto ao sentido, as expressões destacadas em – Das musas, entidades mitológicas da Grécia Antiga, dizia-se que eram capazes de inspirar criações artísticas e científicas. – e – Ao dizer isso, ele jura que não é dor de cotovelo.

Alternativas
Comentários
  • Segundo o Dicionário Criativo,


    amplo, capaz, espacioso, espaçoso, grande, largo, vastoairoso, capaz, correto, decente, decoroso, digno, direito, honesto, honrado, íntegro, probo, pundonoroso, reto, sério capaz, susceptível, suscetível apto, bom, capacitado, capaz, competente, gabaritado, hábil, habilitado, idôneo, proficiente Suficiente pra responder a alternativa D


    dor de cotovelo é ciúme


    Despeito, inveja.


  • des·pei·to
    (latim despectus, -us, vista de cima para baixo, desprezo)

    1. Ressentimento por desconsideração ou ofensa leve.

    a despeito de
    Apesar de; não obstante (ex.: o balanço do evento é positivo, a despeito de algumas falhas).


    "despeito", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, https://www.priberam.pt/dlpo/despeito [consultado em 05-05-2017].

    dis·pli·cên·ci·a
    (latim displicentia, -ae, desgosto, descontentamento)

    substantivo feminino

    substantivo feminino

    1. Qualidade ou estado do que é displicente.

    2. Desgosto, desprazer, dissabor.

    3. Qualidade do que é insípido ou sensabor. = INSIPIDEZ, SENSABORIA

    4. Negligência, desleixo, desinteresse. ≠ DEDICAÇÃO, EMPENHO, INTERESSE

     

  • GABARITO       LETRA    (D)

  • corretos:

    suscetível de

    suscetível à


ID
1739881
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma professora de artes decidiu, no último dia de aula, organizar os potes de tinta que sobraram do ano letivo. Ela dispõe de 91 potes de cor amarela, 78 de cor branca e 52 de cor vermelha e pretende distribuí-los em caixas, de maneira que cada caixa tenha potes de uma mesma cor e que todas as caixas tenham o mesmo número de potes. O menor número de caixas que ela necessitará para os potes de cor branca é igual a

Alternativas
Comentários
  • Galera, questão típica de MDC, pois apresenta a seguinte "cara":

    "...de maneira que cada caixa tenha potes de uma mesma cor e que todas as caixas tenham o mesmo número de potes..."

    O MDC entre 91,78 e 52 é 13.

    A questão nos pede o menor número de caixas que ela necessitará para os potes de cor branca, logo:

    solução: 78 : 13 = 6--- Gabarito: Letra B

    Conheçam e inscrevam-se no meu canal no youtube, pois sou professor de Matemática e gravei alguns vídeos com dicas e bizus de Matemática e Raciocínio Lógico.

    Link do canal:https://www.youtube.com/channel/UC_FQm8aivYBf2q6ga1rxklw?sub_confirmation=1

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  • Eu identifiquei de cara que se tratava de MDC, entretanto, não consegui desenvolver para se chegar ao resultado. Me enrolei com o 91. Alguém poderia me ajudar, postando o passo a passo?

  • Mônica, você pode fazer o MDC através do MMC, basta você decompor o número em fatores primos e "pegar" o divisor comum a todos os números, isto é, aquele que será dividido por todos os números e "deixará" resto ZERO. Veja:


    91 – 78 – 52  2

    91 – 39 – 26  2

    91 – 39 – 13  3

    91 – 13 – 13  7

    13 – 13 – 13  13  --- Perceba que o único divisor comum aos três números é o 13, logo é o MDC.

    1 –  1 –   1  




  • Obrigada Prof. Julio.......

  • opa... estou dentro prof. Julio. Já te favoritei no youtube. obrigada por ajudar a todos nós. Deus te abençoe.

  • como resolver ? não posso pagar, porém necessito saber. Quem auxilia, por gentileza ?

  • Carlos, Boa noite! A questão pedia que fosse utilizado o menor número de caixas, logo, que houvesse o maior número de copos possível em cada caixa, de modo que só poderia haver copos de uma cor em cada caixa. Pra isso nós temos de utilizar o MDC, que é o máximo divisor comum entre os números dados pela questão. Ou seja, o número mais alto de copos que poderíamos colocar nas caixas, de modo a não sobrar qualquer copo fora de caixa e o aproveitamento fosse máximo. A maneira mais fácil de entender o MDC é fazendo a decomposição dos números separadamente. Da seguinte maneira:

            91  / 7                 78  / 2               52  / 2

            13  / 13               39  / 3               26  / 2

             1                       13  / 13             13  / 13

     

     

    A tentativa de divisão é feita a partir do menor divisor possível para o maior, de 2 em diante. Ex.: 91 - Não é divisível por 2, nem por 3, nem por 4... O menor divisor possível é 7. 91 dividido por 7 = 13. Daí procurará o menor divisor possível que será o próprio 13, e o resultado dará 1. Terminando essa fatoração em todos os termos buscará os divisores comuns em todas as decomposições. No caso, os números que conseguimos foram 7, 13, 2 e 3. Porém o 7 só está presente na primeira fatoração, buscamos os que estão presentes em todas as fatorações. O 2 também não, nem o 3 está presente em todas as decomposições. O 13 é o único número que é divisor em todos os casos, logo a resposta será 13, imediatamente.

     

     

    Em casos onde mais de um número se repetir em todas as fatorações, a resposta será a multiplicação entre esses números. Em casos onde o mesmo número estiver presente mais de uma vez em todas as decomposições, ele será repetido também nessa multiplicação. Ex.:

    ... / 2     .../2

    ... / 2     .../2

    ... / 3     .../3

    ... / 3     1

     1

     

     

    O número 2 está presente duas vezes nas duas fatorações, enquanto o número 3 se repete duas vezes em uma delas, mas na outra aparece apenas uma vez. O que pegaremos é o que há em comum em ambas. Logo: 2.2.3 = 12.

     

    Mesmo que não ache boas explicações aqui nos comentários, pode encontrar boas explicações na internet, em vídeo ou em texto. 

     

    Bons estudos!

  • filtro esta errado procurei raciocinio logico e veio mdc....

     

  • Galera é simples ... Ele quer o menor numero de caixas para a cor branca

    MDC de 91,78 e 52 da 13.

    13 é o MDC dos valores acima e então

    91/13= 7 Caixas para a cor Amarelo

    78/13= 6 Caixas para a cor Branco

    52/13= 4 Caixas para a cor Vermelho

    Na questão ele quer saber para a cor BRANCA que seria 6 Caixas alternativa B

  • 91, 78 e 53 são divisíveis por 13. Fácil de resolver pelo resultado.

    91 divido por 13 é 7, logo são 7 caixas par as tintas amarelas.

    78 dividido por 13 é 6, logo são 6 caixas paras as brancas.

    52 dividido por 13 é 4, logo são 4 caixas par as tintas vermelhas.

  • RESOLUÇÃO:

                   Precisamos dividir, separadamente, os números 91, 78 e 52 pelo mesmo valor N (que é a quantidade de potes que deve ter em cada caixa). Assim, para usar o mínimo possível de caixas, N deve ser o maior divisor possível desses números, ou seja, o MDC:

                   Assim, devemos distribuir 13 potes em cada caixa. Como temos 78 potes brancos, precisaremos de 78 / 13 = 6 caixas.

    Resposta: B


ID
1739884
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Na semana que disputaria a final de um campeonato de futebol, Renato treinou muitos pênaltis. Na segunda-feira, de cada 5 pênaltis batidos, Renato acertou 4. Considerando os dias em que treinou nessa semana, de cada 9 pênaltis batidos, Renato acertou 7. Se na segunda-feira Renato bateu 50 pênaltis e nos outros dias da semana em que ele treinou, no total, ele acertou 471, o número total de pênaltis cobrados por Renato em seu treinamento foi

Alternativas
Comentários
  • Galera, essa questão pode ser feita da seguinte maneira:

    1) Na segunda-feira Renato bateu 50 pênaltis e, de cada 5 pênaltis batidos, Renato acertou 4

    Logo, ele acertou 40 e errou 10;

    2) Nos outros dias da semana em que ele treinou, no total, ele acertou 471 e, de cada 9 pênaltis batidos, acertou 7.

    Se ele fez 471 pontos, basta dividir por 7 para saber quantos "ciclos" houve. Veja:

    471: 7 = 67 e sobra 2

    * Agora precisamos multiplicar 67 por 2 para encontrarmos a quantidade de erros. Logo,

    67 x 2 = 134 erros

    * Ao somarmos 471 acertos com os 134 erros e o "2" que sobrou, obtemos a quantidade de pênaltis batidos nos dias da semana que não são segunda. Portanto, temos: 

    471 + 134 + 2 = 607

    3) Total de pênaltis

    607 + 50 = 657 --- Gabarito: Letra D


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  • Temos que na segunda feira ele a cada 5 batidas, acerta quatro. Considerando os dias treinados na semana (inclui a segunda), a cada 9 penaltis, acerta 7. Se na segunda ele bateu 50 penaltis, então acertou 40. Nos outros dias da semana ele teve 471 acertos, somados a 40 da segunda-feira, da um total de 511 acertos. Fazendo uma regra de três, achamos o resultado, onde:

    Pênaltis batidos----penaltis certos

      9--------7

      x--------511


    7x=4599 --> X=657

    Letra D

  • 50  pênaltis batidos 

    1 erro e 4 acertos 

    50=1/4

    50/5 =10

    1x10=10 erros 

    4x10 =40 acertos 

    Aproveitamento de 511  pênaltis

    7/9.X = 511
    7X = 511.9
    7X = 4599
    X = 4599/7
    X = 657 

  • total acertos: 511 (40 na segunda resultado da regra de 3 de 4 acertos de 5 e 50 tentativas).

    511___x

    7____9

    7x= 4599

     d)657.

  • Puxa, achei confusa a redação!

  • concordo gustavo.

  • Com duas Regras de três se resolve essa Questão! Mt Simples

    1º Regra de Três!

    5-------4

    50-----x

    =

    5x=200

    x=200/5

    x=40 (Achei aqui o numero de Acertos da Segunda-feira)

    2°Regra de três!

    9------7

    x----471+40 (Aqui são o total de acertos que a questão nos Deu "471"+ os 40 Acertos que descobrimos da Segunda-feira)

    =

    9------7

    x------511

    =

    7x=4599

    x=4599/7

    x=657

    Alternativa D

    Pessoal Complica Muito!

    Abraços!

  • RESOLUÇÃO:

                   Na segunda-feira Renato acertou 4 / 5 dos 50 pênaltis batidos, ou seja, acertou 40. Somando com os 471 pênaltis que ele acertou nos demais dias, temos um total de 40 + 471 = 511 pênaltis batidos corretamente.

                   No total desta semana, Renato acertou 7/9 dos pênaltis batidos, que corresponderam a 511 acertos. Isto é,

    511 acertos = 7/9 do total de pênaltis

    511 = 7/9 x total

    511 x 9/7 = total

    657 = total

    Resposta: D

  • Gab D

    Segunda feira a cada 5 acertou 4;

    Segunda cobrou 50, logo acertou 40;

    Na semana a cada 9 acertou 7;

    Acertou de terça a domingo 471;

    471 + 40 = 511 (acertos da semana)

    Se a cada 9 na semana ele acertou 7

    7 – 511

    9 – X

    X=511.9/7

    X=4599/7

    X=657

    Força Guerreiros!

  • Segunda feira a cada 5 acertou 4;

    Segunda cobrou 50, logo acertou 40;

    Na semana a cada 9 acertou 7;

    Acertou de terça a domingo 471;

    471 + 40 = 511 (acertos da semana)

    Se a cada 9 na semana ele acertou 7

    7 – 511

    9 – X

    X=511.9/7

    X=4599/7

    X=657

    Força Guerreiros!


ID
1739887
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma epidemia de gripe atingiu 20% dos alunos de uma escola. Sabendo-se que 14 meninas contraíram a gripe e que 75% dos alunos que contraíram eram meninos, pode-se calcular corretamente que o total de alunos dessa escola é

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: LETRA "C".


    Sendo 75% os meninos, as meninas são 25%
               Regra de tres simples
                          25%            14
                        100                 G
                                    G = (100 x 14)/25
                                       = 56
    56 pegaram gripe
                Nova regra de tres simples
                        20%                 56
                       100                    S
                                 A = (100 x 56)/20
                                    = 280

  • Meninas com gripe = 25% de 20% = 5%

     

    Regra de três
    5%         14
    100%       x
    5x = 1400x = 1400/5x = 280 alunos

     

    Gabarito C.

     

    ----

    "O esforço é um questão de escolha, o resultado é a sua retribuição."

  • 20% dos alunos pegaram gripe = 0,20x

    Dos que pegaram gripe:

    14 são meninas

    75% são meninos = 0,75x . 0,20x = 0,15x


    0,20x = 14 + 0,15x

    x = 280 alunos

  • 25%de 20% dos alunos são meninas 

    então 25%20%alunos=14

    alunos =280

    Gabarito C

     

  • 20% dos alunos pegaram gripe = 56

    Ou seja 56x0.25 = 14 e 56x 0.75 = 42 dos 20% contaminados pela gripe 

    E 20% = 56 e 100 % será = 280 Alunos

  • Alunos com Gripe= 20%

    75% - homens

    25% - mulheres(14 mulheres)

     

    25%--------------- 14

    100%---------------X

    X= 56( total de alunos com gripe)

     

    56------------- 20%

    X--------------100%

    X= 280(Total de alunos da escola)

     

    GAB LETRA C

  • Se 75% dos alunos atingidos são meninos, então 25% são meninas (100%-75%).

    Se foram atingidas 14 meninas, 14 = 25%.

    14 -- 25%

    X -- 75% ---> X = 42

    42 (meninos) + 14 (meninas) = 56

    Se 56 alunos são 20% do total de alunos, 100% será:

    56 -- 20%

    Y -- 100% ----> Y= 280 alunos na escola.

  • Sejam N alunos. Destes, 20% contraíram gripe, isto é, 0,20N estão gripados. 75% destes gripados são meninos:

    Meninos gripados = 75% x 0,20N = 0,75 x 0,20N = 0,15N

                   As meninas gripadas são o restante, isto é, 0,20N – 0,15N = 0,05N. Isto corresponde a 14 meninas gripadas:

    14 = 0,05N

    14 / 0,05 = N

    1400 / 5 = N

    2800 / 10 = N

    280 = N

  • Gab C

    20%contraíram

    75% do que contraíram são meninos

    14 meninas = 25% dos 20% que contraíram

    25-14

    100-x

    X=14.100/25

    X=56

    20% dos que contraíram = 56

       20-56

    100x-X

    X=56.100/20

    X=280

    Força Guerreiros!


ID
1739890
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Cinco máquinas, todas de igual eficiência, funcionando 8 horas por dia, produzem 600 peças por dia. O número de peças que serão produzidas por 12 dessas máquinas, funcionando 10 horas por dia, durante 5 dias, será igual a

Alternativas
Comentários
  • Galera, regra de três essa

    maq -----  h/d ------ peças ------  dias

    5              8              600             1

    12            10             x                5

    Todas as grandezas são diretamente proporcionais. Observe que ao aumentar o número de máquinas, de horas por dia e de dias, em ambos os casos,  aumenta-se também o número de peças.

    600/x = 5/12 . 8/10 . 1/5

    600/x = 40/600

    40 x = 360.000

    x = 9.000 --- Gabarito: Letra E

    Conheçam e inscrevam-se no meu canal no youtube, pois sou professor de Matemática e gravei alguns vídeos com dicas e bizus de Matemática e Raciocínio Lógico.

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  • (1) Descobrir quantidade de peças por hora: 600 ---8 x ---1 x=75 peças por hora em 10 horas são 750 peças; (2) Se 5 maquinas fazem 750 peças, 12 maquinas fazem y peças y= 1800 peças em 1 dia; (3) Portanto em 5 dias: 1800*5 = 9000

  • https://www.youtube.com/watch?v=NSvj5O5JmPE&list=PLEWUtPlE9sJNPCfpz4Qb6JmBzDsvxQ-os&index=8&nohtml5=False

    olhem essa aula.

    Gab: E 

  • REGRA DE TRÊS *SEM PRECISAR ANALISAR SE É DIRETA OU INVERSAMENTE PROPORCIONAL* (VALE PARA TODAS)

    1º PASSO: Coloca-se SEMPRE o "trabalho" no final, da seguinte forma:

    Máquina     Eficiência     Hora/dia     Dia     Produção de Peça  <-- (Vejam que o trabalho está no final)
       5               100%           8              1              600
      12              100%          10             5               x

    2º PASSO: Multiplica reto todas as variáveis e quando chegar no "trabalho", cruza, assim:

    Máquina     Eficiência     Hora/dia     Dia       Produção de Peça 
       5   ----->  100% -----> 8  --------> 1          600
      12    ----->  100%  ----->10    --------> 5             X      (Notem: Negrito com Negrito e Itálio com Itálico)
            ​
            5.100.8.1.X
    = 12.100.10.5.600
            4000X = 3600000
            x = 9000

    (Obs: Não simplifiquei a multiplicação porque senão poderia confundir algumas pessoas)

     

  • MAG     HO/DI     PEÇ        DIA           (  SIMPLIFICANDO  8 e 10,  POR 2 TEREMOS A FRAÇAO, 4 e 5 )

       5          8         600           1

      12         10         X             5

    600 =    1    *   4   *    5

    X    =     5   *   5   *   12

    600=   20

    X  =   300

    20X=180,000

    X=18000/2

    X=9000

    G>(E)

  • Devemos perceber que neste exercício teremos os seguintes itens envolvidos: 
    Maquinas, h/d, Peças e Dias 
    5 8 600 1 
    12 10 x 5

    Procure esquecer dos valor e pense somente nos itens, dessa forma teremos que seguir o seguinte raciocínio: Se eu tiver mais máquinas poderei trabalhar menos horas por dia (isso torna as grandezas inversamente proporcionais); Se eu trabalhar mais horas por dia conseguirei fazer mais peças (isso torna as grandezas inversamente proporcionais); Se eu trabalhar mais dias conseguirei fazer mais peças (isso torna as grandezas diretamente proporcionais), dessa forma teremos a seguinte multiplicação:

    5.8.X.5=12.10.600.5 (após fazer as devidas simplificações teremos) 
    X= 1800 peças (não esquecer que essa será a quantidade realizada em um dia de trabalho, como são 5 dias)

    1800 x 5= 9000 peças (Resposta letra A)

  • Máq.       Hs.        Peças        dia

    5/12.      8/10.       600/x      1/5

    Logo simplificando 600 por 5 : 120

    120 por 8 : 15 depois é só multiplicar

    O que restou 15*12*10*5= 9000 peças

  • Melhor aula pra aprender esse assunto : https://www.youtube.com/watch?v=NVLx8lWGeDE

  • Primeiramente, neste tipo de questão, é importante sistematizar os dados, assim:

    Máquinas

    Hora

    Peças  

    Dia

    5

    8

    600

    1

    12

    10

    x

    5

    Diretamente Proporcional

    Diretamente Proporcional

    Variável de Referência

    Diretamente Proporcional

    Para elaborar a análise das variáveis, utilizaremos como referência a variável peças.

    Se tivermos que aumentar a produção de peças, então teremos que aumentar a quantidade de dias - variável diretamente proporcional;

    Se tivermos que aumentar a produção de peças, então precisaremos de mais tempo – hora – variável diretamente proporcional;

    Se tivermos que aumentar a produção de peças, então precisaremos de mais máquinas– variável diretamente proporcional.

    Após análise das grandezas, deixamos a fração de referência de um lado da igualdade e do outro lado colocamos as demais frações multiplicando-as, lembrando que invertemos as grandezas inversamente proporcionais, temos:

    600/x = 1/5*8/10*5/12

    600/x = 40/600

    x/600 = 600/40

    x =600*600/40

    x = 9.000.

    O número de peças que serão produzidas por 12 dessas máquinas, funcionando 10 horas por dia, durante 5 dias, será igual a 9.000.

    Gabarito: Letra "E".

  • X=600.12.10/5.8

    X=1800 vezes os 5 dias

    X=9000

  • Colocar 1800 nas respostas é maldade !!!

  • 5 * 8 * 600

    12 * 10 * x (no fim multiplica por 50)

    (5 * 8 * X) = 40x

    (12 * 10 * 600) = 72000

    40x = 72000

    X = 1800

    1800 * 5 dias = 9000 (e)

    pessoal assistam o vídeo mencionado abaixo, foi uma indicação que peguei aqui QC e que sou muito grato, é sério, muito bom e aprendi de verdade, e olha que não gosto de matemática e sou ruim até hoje, rs.

    "Eu aprendi a resolver questões de regra de três composta através do método causa e consequência, com o Prof. Josimar Padilha do Gran cursos, ele tem um vídeo no you tube, intitulado " Descomplicando a matemática" e consegui aprender apenas com essa aula dele." Creiam em Deus e peçam sabedoria ao Criador que até Einsten já dizia que Ele já sabia tudo! Abs!

  • Negada colocou 1800 na hora que viu o resultado, mas esqueceram que tinha os 5 dias. Porque 1800 é só o que é fabricado por dia. Agora se você quer saber em quanto é produzido em cinco dias vc somente multiplica pelo resultado. 1800 x 5 = 9000

  • SIMPLES 

     

    MAQ 5/12,  HRS 8/10,  PEÇ 600/X,  DIAS 1/5   AGORA FAZENDO O JOGO DE SINAIS CERTO

     

    É SO MULTIPLICAR E CHEGARÁ A  360000/40     QUE RESULTARÁ EM     >>> 9000<<<

     

  • aaaah, jesus! Primeira que eu acerto! kkk é pra glorificar de pé! 

    Quase marquei 1800. Lembrei que tinha que multiplicar por 5!

  • RESOLUÇÃO:

    Temos as seguintes informações no enunciado:

    Máquinas          Horas por dia                   Peças                  Dias

    5                                   8                                   600                      1

    12                               10                                   P                           5

    Veja que quanto MAIS peças queremos produzir, MAIS máquinas precisam trabalhar, durante MAIS horas por dia, e durante MAIS dias. Todas as grandezas são diretamente proporcionais às peças. Montando a proporção:

    600/P = 5/12 x 8/10 x 1/5

    600/P = 1/12 x 8/10 x 1/1

    600/P = 1/3 x 2/10 x 1/1

    600/P = 2/30

    600/P = 1/15

    600 x 15 = P

    9000 = P

    Resposta: E

  • GAB E

     

    É o seguinte, as vezes tem que pensar de outra forma e encontrar o mesmo resultado :)

    1 dia → 24h

    5 dias → x

    x = 120h

     

    8h → 600 peças

    120h → x

     

    x = 9.000 peças

     

    Vitória.. Fé em Deus ...


ID
1739893
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma escola promoveu uma festa para arrecadar fundos para uma instituição que ajuda crianças em situação de risco. O ingresso cobrado dos adultos custou R$ 20,00 e das crianças, R$ 10,00. O número de adultos nessa festa foi cinco vezes maior que o número de crianças e o total arrecadado com os ingressos foi R$ 11.330,00. A diferença entre adultos e crianças nessa festa foi igual a

Alternativas
Comentários
  • Galera, sistema bem simples:

    a: adultos

    c: crianças

    1) O ingresso cobrado dos adultos custou R$ 20,00 e das crianças, R$ 10,00 e  o total arrecadado com os ingressos foi R$ 11.330,00. 

    Logo, temos (I) 20 a + 10 c = 11.330

    2) O número de adultos nessa festa foi cinco vezes maior que o número de crianças 

    (II) a = 5c  --- Basta substituir esse valor na equação (I)

    3) Solução

    20 . 5c + 10 c = 11.330

    100 c + 10 c = 11.330

    110c = 11.330 -- cortando os zeros--- 11 c = 1133 --- c = 1133: 11 --- c = 103

    Como a = 5 c, temos a = 5 . 103 -- a =  515

    Resposta: 515 - 103 = 412  --- Gabarito: Letra A.

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  • 20 . 5c + 10c = 11.330

    100c + 10c = 11.330

    110c = 11.330c

    11.330/ 110c = 103

    logo: 103 . 5 = 515 c - 103c = 412

    Gabarito: A
  • C/A = 1/5 -> A = 5C
    20A + 10C = 11330
    pergunta do problema: A - C = ?


    20 . (5C) + 10C = 11330
    100C + 10C = 11330
    110C = 11330
    C = 11330/110
    C = 1133/11
    C = 103


    A = 5C
    A = 5 . 103
    A = 515


    A - C = ?
    515 - 103 = 412


    GAB A

  • Pq colocaram c se o adulto que é 5 vezes maior?

  • @ Marcio Garcia,

     

    a = 5 . c

    adulto = 5 x crianças, ou seja, o número de adultos é igual 5 vezes o número de crianças....simples...

  • Valor do ingresso Adulto (A) = 20

    Valor do ingresso Criança (C) = 10

    Total arrecadado R$11.330,00

    O total pode ser representado pelo numero de adultos (A) vezes o valor do igresso (20) + o numero de crianças vezes o valor do ingresso.

    Logo, 20A+10C=11300

    Sabe-se também que o número de Adultos é cinco vezes maior que o numero de crianças, então A=5C

    Assim, temos 

    [20A+10C=11300

    [A=5C

    -

    20A=11300-10C

    20.(5C)=11300-10C

    100C+10C=11300

    C=11300/110

    C=103

    -

    A=5.103

    A=515

    -

    Diferença entre A e C

    515-103=412

    Gabarito letra A)

  • negativo! o preso não gosta de ficar sozinho em cela. pois isso dificulta sua tramoia com os outros detentos.

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkk vdd


ID
1739899
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Gabriel vendeu um carro para seu irmão por R$ 12.600,00. Como seu irmão não tinha todo o dinheiro disponível, ficou combinado que ele pagaria uma primeira parcela no ato da compra e que, quando pudesse, pagaria o saldo devedor com juros simples de 2% ao mês. Após 5 meses, Gabriel recebeu de seu irmão o restante da dívida, com os juros devidos, e o valor recebido nessa ocasião acabou por ser o mesmo valor recebido na primeira parcela, ou seja,

Alternativas
Comentários
  • alguem sabe me explicar?


  • Passaram-se 5 meses então deu um juros de 10% certo? Eu utilizei as respostas no caso deu 6600 pois 12600-6600=6000 e 10% de 6000 é 600 reais ou seja dá os mesmos 6600 que ele deu de entrada ao irmão.

  • Jovens, seguinte:


    Valor da venda = 12 600

    * Como houve juros, não podemos deduzir que é só dividir as parcelas (daria 6 300) e caso resolvido.


    As parcelas foram iguais, ou seja 2x = 12 600 + J  (note bem, precisamos de considerar os juros da aquisição)

    continuemos:


    2x = 12 600 + (12 600 - x)*0,2*5
    2x = 12 600 + (12 600 - x)*0,1
    2x= 12 600 + (12 60 -0,1x)
    2x+0,1x = 12 600 + 1 260

    2,1x = 13 860

    13 860/2,1 = x

    6 600 = x

    Alternativa E


    * Adaptado de um comentário não identificado no Brainly




  • Vou chamar de "x" a 1ª parcela e de "y" o restante 


    O irmão de Gabriel pagou a primeira parcela, 



    E o restante ele dividiu em 5 meses a juros de 2% a.m. E o resultado foi igual a 1ª parcela, logo, 

     


    x = y + y . 0,02 . 5   Ou, seja (restante + (restante . Juros . Tempo) é igual a 1ª parcela) fazendo a conta ficará: x = 1,1y 


    O montante pago foi igual a: 


    Juros = 12600 . 0.02 . 5 = 1260

    Montante = 12600 + 1260 = 13860



    A equação ficará:


    13860 - x = y           (Isso representa: 13860 menos a 1ª parcela que é igua ao restante a ser pago)



    Como sabemo que x = 1,1y   (como vimos acima)



    Então é só formar a equação fazendo as substituições 




    13860 - 1,1y = y          ( o que está em negrito representa o "x")



    - 1,1y - y = - 13860



    - 2,1y = - 13860 (-1)



    y = 13860 / 2,1



    y = 6.600




    Alternativa "C"

  • A resposta correta é Letra C
    V1 o valor da primeira parcela;
    V2 o valor da segunda parcela;
    SD o saldo devedor (SD = 12600 - V1);
    J o valor de juros (J = SD * i * t);
    i a taxa de juros mensal (i = 2/100 = 0,02);
    t o total de meses (t = 5);
    V1 + V2 = 12600 + J
    do enunciado, V2 = V1
    V1 + V1 = 12600 + [(12600 - V1) * 0,02 * 5]
    2*V1 = 12600 + (12600 - V1) * 0,1
    2*V1 = 12600 + 12600 * 0,1 - 0,1 * V1
    2*V1 + 0,1*V1 = 12600 + 1260
    2,1 * V1 = 13860 ---> V1 = 13860/2,1 = 6600

  • x = (12600 - x) + (0,02 x 5) (12600 - x)

    x = (12600 - x) + 0,1 (12600 - x)
    x = 12600 - x + 1260 - 0,1x
    2,1x = 13860

    x = 6600

    Altenativa C
  • 1° pagou x

    Depois pagou (12600-x).1,1

    x = (12600-x).1,1

    x = 6.600

  • Não entendi porque a resposta não é a letra E.  

    Alguém poderia explicar?
  •  A dívida inicial era de 12.600 reais, mas como foi pago um valor Y (primeira
    parcela no ato da compra), a dívida ficou em 12.600 – Y. Esta dívida rendeu juros
    simples de j = 2%am durante t = 5 meses, chegando ao valor da segunda parcela,
    que também foi Y. Isto é,
    M = C x (1 + jxt)
    Y = (12.600 – Y) x (1 + 0,02x5)
    Y = (12.600 – Y) x (1 + 0,10)
    Y = (12.600 – Y) x (1,10)
    Y = 12.600x1,10 – 1,10Y
    Y + 1,10Y = 13.860
    2,10Y = 13.860
    Y = 13.860 / 2,10
    Y = 6.600 reais

     

  • Vamos lá, para que formula... vamos entender o que a questão pede.

    Primeiramente ele vendeu o carro ao irmão e o mesmo pagou a primeira parcela no ato da compra, e a proxima ficou  com 2% ao mês com juros simples, após 5 meses o irmão pagou e acabou sendo o mesmo valor que a primeira parcela...

     vamos usar as alternativas.

    Capital= 12.600, o irmão pagando = 6.600, sobra 6.000 para pagar não é isso ?

    portanto 2%x 5meses= 10%, quanto é 10% de 6.000 ?= 600, logo o valor da primeira e da segunda parcela foram iguais, portanto alternativa (C)

     

    Obs: Podem testar com as outras alternativas, não bate.

  • É de uma forma diferente dos outros,mas,deu a mesma reposta !

    M=12,600

    C=6300             =6300(1+0,02x5)   =8316/126

    I=2% =0,02       =6300.1,32           = 66 = 6600  Letra C

    T=5                 =8316,00

  • Melhor comentário.

    Guilherme Generozo

  • Pessoal, em concurso público a agilidade na resolução de questões é importante. Nessa questão, utilizar as alternativas é a melhor saída. Contas simples, como os juros são simples, fica 10% (2% x 5 meses), fica fácil de fazer de cabeça. Cálculos rápidos chegam à conclusão:

    12.600 - 6.600 = 6.000

    6.000 x 10% = 600

    6.600 (valor com juros) = 6.600 (valor primeira parcela). 

  • Kaio TH, simples e objetivo. Melhor resposta!!!

  • 1ª parcela = 12.600 - C

    Montante = 1ª parcela -> M = 12.600 - C

    i = 2% a.m.

    n = 5 meses

    Logo,

    M = C + J

    J = C.i.n

    12.600 - C = C + C.i.n

    12.600 - C = C + C .0,02.5

    12.600 = C + 0,1C + C

    C = 12.600/2,1

    C = 6.000,00

    Valor da 1ª parcela

    12.600 - 6.000 = 6.600

    Alternativa C

     

  • Resolvi de uma maneira mais extensa. 

    O montante que procuramos ao qual incidirá o juros é a segunda parcela, por isso temos que 12.600-C (1ª parcela) = C (2ª parcela) + os juros, logo:

    12.600 - C = C + C. i. T

    12.600 - C = C + C. 0,02. 5

    12.600 - C = C + C. 0,1

    12.600 - C = C + 0,1C

    12.600 = C + C + 0,1C

    12.600 = 2,1C

    12.600/2,1 = C

    C = 6.000

    Sabendo-se que o valor da 2ª parcela é de 6.000, calcula-se o valor do juros sobre o mesmo:

    J = C. I. T

    J = 6.000. 0,02. 5

    J = 6.000. 0,1

    J = 600

    Sendo assim, o valor da parcela será de 6.000 + 600 = 6.600

    Gabarito "C"

  • 6000 X 10 = 6600.

  • Explicação simples e direta:

    1) A primeira parcela "x" está na data zero, então deve-se retirar do valor principal o valor da primeira parcela .

    12.600 - x

    2) Iguale estes valores à segunda parcela "x". (porém, a segunda parcela deve ser trazida para a data zero. Quando trazemos uma parcela do futuro para uma data anterior nós dividimos).

    12.600 - x = x / (1+0,02 x 5)

    3) Resolva o que está dentro do parêntese.

    o resultado será 1,1

    4) Agora multiplica cruzando:

    1,1. (12.600 - x ) = x

    13.860 - 1,1 x = x ( passa os valores de x para um só lado da equação)

    2,1 x = 13.860

    x = 13.860 / 2,1

    x = 6.600

  • RESOLUÇÃO:

                   A dívida inicial era de 12.600 reais, mas como foi pago um valor P (primeira parcela no ato da compra), a dívida ficou em 12.600 – P. Esta dívida rendeu juros simples de j = 2%am durante t = 5 meses, chegando ao valor da segunda parcela, que também foi P. Isto é,

    M = C x (1 + jxt)

    P = (12.600 – P) x (1 + 0,02x5)

    P = (12.600 – P) x (1 + 0,10)

    P = (12.600 – P) x (1,10)

    P = 12.600x1,10 – 1,10P

    P + 1,10P = 13.860

    2,10P = 13.860

    P = 13.860 / 2,10

    P = 6.600 reais

    Resposta: C

  • Sem mistério, bora lá!

    Considere que 5 meses a 2% temos 10%;

     

    (12600-P) . 1,10 = P

    13860 -1,10 = P

    2,10P= 13860

    P=13860/2,10

    P=1386000/210

    Simplificando por 30

    P=46200/7

    P=6600

    Obs: se pegar a equação inicial e substituir pelas alternativas é muito mais rápido!

    Força guerreiros!

  • No início da questão temos:

    Gabriel vendeu um carro para seu irmão por R$ 12.600,00.

    Leiam: Gabriel pretendia vender um carro para seu irmão pelo valor de R$ 12.600,00. Pois na verdade, incluindo os juros, o carro foi vendido por R$ 13.200,00.

  • considere x = valor de entrada, assim (12600 - x) é o que ele ainda precisaria pagar SE NÃO HOUVESSE JURO, porém há juro, portanto esse valor vai aumentar quando ele for pagar o restante da dívida ao irmão.

    Daí é como se ele tivesse pegado emprestado com o irmão um valor de (12600 - x), já que ele , teoricamente, levou o carro pra casa. Foi estipulado um juro de 2% ao mês e se sabe que o comprador levou 5 meses para pagar ao irmão, portanto ele pagará ao irmão o capital inicial (aquilo que ele pegou emprestado), ou seja, (12600 - x) MAIS o juro total que rendeu nesses 5 meses, de quanto é esse juro? Ora, j = C x i x t , assim: j = (12600 - x) . 0,02 . 5 = 1260 -0,1x, se esse é o juro acumulado, então eu preciso somá-lo ao capital inicial que me foi emprestado, ou seja, aos (12600 - x), assim eu devolverei ao meu maninho um total de:

    (12600 - x) + (1260 - 0,1x) --> é o que eu pagarei ao meu irmão, oxe, mas que raio de valor é esse???

    ________

    pra transformar essa expressão num valor absoluto, eu preciso utilizar a última informação dado pela questão, ela diz que , coincidentemente, a ENTRADA (se lembra dela?) de X reais acabou por ser IGUAL ao valor pago pelo resto da dívida (a nossa expressão acima), portanto essa informação nos permite equacionar:

    x = (12600 - x) + (1260 - 0,1x)

    x = 13860 + -1,1x

    x + 1,1x = 13860

    2,1x = 13860

    x = 13860/2,1

    x = 6600


ID
1739902
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Marcelo fez uma viagem na qual percorreu um trecho de carro e um trecho de bicicleta. O trecho percorrido de carro é sete vezes maior que o percorrido de bicicleta. Marcelo pedalou por três sétimos do tempo total de viagem. Sendo a velocidade média de cada trecho a razão entre a distância percorrida no trecho e o tempo para percorrê-lo, a razão entre as velocidades médias de carro e de bicicleta é igual a

Alternativas
Comentários
  • C=7 metros          4/7 do tempo       7/ 4/7= 12,25

    B=1 metro            3/7 do tempo       1/ 3/7= 7/3

    12,25/ 7/3 = 5,25


  • bicicleta  distância = 1 tempo = 3/7

    carro  distância = 7 tempo = 4/7 

    velocidade = distância / tempo 

    velocidade bicicleta 1/1 : 3/7 = 7/3 

    velocidade carro 7/1 : 4/7 = 49/4 

    razão entre a velocidade do carro e da bicicleta 

    49/4 : 7/3 = 147/28 = 5,25

  • regra de três: 

    7 ----- 4/7

    x ----- 3/7

    4/7 x = 7 . 3/7 

    4x = 7 . 3

    x = 21/4

    x = 5,25

    Gabarito: B


  • da onde saiu esta  4/7 alguem pode me explicar ?

  • não entendi nda, queria aprender, mas tá dificil.

  • Alguem por favor explica o 4/7 ou será invenção ???

  • 4/7 vem de: 3/7 + 4/7 = 7/7 

  • C=7b

    Se a bike andou por 3/7 do tempo total (3/7T), o carro andou no tempo restante, ou seja, tempo total T menos 3/7 do tempo total, ou seja: T-3/7T

    =7/7T-3/7T=4/7T

    V=distância/tempo

    Vc=7b/4/7T

    Vb=b/3/7T

    Divide Vc por Vb, dá 21/4=5,25  

    Gabarito B

  • Pessoal, como já disse anteriormente, sou péssima em matemática; mas resolvi este exercício apenas achando detre as alternativas um número que fosse divisível por 7.

     

     

  • GABARITO: letra B

     

    Se quiser, você pode usar valores fictícios, pois com razão e proporção não importa os valores:

     

    Distância percorrida pela bicicleta = d

    Vamos colocar o d = 4

    Db = 4

     

    Distância percorrida pelo carro = 7d = 7 * 4 = 28

    Dc = 28

     

    Tempo da bicicleta = (3/7) * t

    Vamos colocar o t = 49. Assim, (3/7) * 49 = 21

    Tb = 21

     

    Tempo do carro = o restante (se o tempo total é 7/7, então o restante é 4/7) = (4/7) * t

    (4/7) * 49 = 28

    Tc = 28

     

    Vmb = Db/Tb = 4/21 = aproximadamente 0,1904

    Vmc = Dc/Tc = 28/28 = 1

     

    Razão entre as velocidades médias = Vmc/Vmb = 1 / 0,19 = aproximadamente 5,25

  • Fiz o seguinte:
    Espaço que percorreu com carro: 7B
    Tempo que percorreu com carro: 4/7

    Espaço que percorreu com a bike: B
    Tempo que percorreu com a bike: 3/7

    Achei a velocidade média do carro: 7/1 : 4/7 = 49/4
    Achei a velocidade média da bike: 1/1 : 3/7 = 7/3

    Ele pede a razão das duas velocidades médias = 49/4 : 7/3 = 147/28 que resolvendo dá 5,25

  • david freitas,

     

    também demorei para entender de onde surgiu esse 4/7.

    O que acontece é que se pedalou 3/7 do tempo total, o restante foi percorrido de carro.

    Então, para saber o quanto foi percorrido pelo carro, precisamos subtrair a distância total que é 1/1 da distância percorrida pela bicicleta que é 3/7.

    Repare que as bases das frações são diferentes, para fazer adição e subtração de fração, precisamos igualar as bases.

    Isso é feito pelo MMC.

    MMC 

    7 - 1 | divide 7 por 7

    1 - 1  | sobra 1.

    MMC(7,1) = 7.

    __________

    1/1
    3/7

    O MMC é 7.

    Você divide 7 pela base número = 1 que é igual a 7 e multiplica por 1 = 7.

    Divide o 7 pela base 7 = 1 e multiplica por 3 = 3.

    7-3/7 = 4/7.

  • Viagem = distancia percorrida de carro + distancia percorrida de Bike

    V= C+B

    A distancia percorrida de carro foi 7 vezes maior que a percorrida de bike, logo

    C=7B

    V=7B+B

    V=8B

    A velocidade média é igual a razão entre a distancia percorrida e o tempo da viagem

    Vm=d/t

    O tempo gasto de bike representa 3/7 do tempo da viagem

    A questão pede a razão entre as velocidades médias de C e B.

    Primeiro vamos calccular a Vm de B

    Sabemos que a distancia percorrida por B é 1/8 e que o tempo gasto foi 3/7

    Logo para encontrar a Vm dividimos 1/8 por 3/7

    (*bizu* basta inverter um das frações e multiplicar)

    1/8 * 7/3 =7/24

    Agora vamos encontrar a Vm de C

    A distancia percorrida de carro representa 7/8 e o tempo gasto foi 4/7

    Mesma operação

    7/8 * 7/4 = 49/32

    Mas a questão pede a razão entre as velocidades, então teremos que dividir uma pela outra

    7/24 / 49/32 (aplicando o bizu) 7/24*32/49 = 224/1176 = 5,25 

    Gabarito B 

  • muito mais física do que matemática

    Gaba B


ID
1739905
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Mariana, Letícia e Rafaela organizaram os livros da biblioteca escolar. No total, elas catalogaram e etiquetaram 357 livros. Mariana trabalhou por 7 horas e vinte minutos; Letícia, que organizou 116 livros, trabalhou uma hora a menos que Rafaela. Para organizar cada livro, essas meninas utilizaram sempre o mesmo tempo, o que permite concluir que Rafaela trabalhou a mais que Mariana um tempo, em minutos, igual a

Alternativas
Comentários
  • Mariana = 7h 20m
    Letícia = 116 livros e trabalhou 1h a menos que Rafaela
    Rafaela = 116 livros e trabalhou 1h a mais que Letícia

    Portanto, Letícia fez 116 livros, Mariana e Rafaela fizeram 241 livros. Como Rafaela fez já fez 116 livros e trabalhou por mais uma hora, e Mariana trabalhou por 7h 20m, significa que elas duas fizeram 125 livros em 8h 20m, ou seja, 500 minutos.Calculando então, temos que a cada livro se gasta 4 minutos. Rafaela fez então 116 livros em 464 minutos e trabalhou por mais uma hora, totalizando 524 minutos. Mariana trabalhou por 7h 20m, ou seja, 440 minutos. A diferença entre as duas foi de 84 minutos.
  • André Otta, mas onde diz que Rafaela organizou 116 livros? Não entendi... :(

  • Mariana -------  440 min


    Letícia --------- 116 livros


    Rafaela -------- 116 livros + 60 min





    M + L + R = 357 livros


    440 min + 116 livros + 116 livros + 60 min = 357 livros


    500 min = 125 livros   logo :




    0,25 livros/min ou


     4 min/livro




    O resto é regra de 3



    Mariana ------- 110 livros  -------- 440 min


    Letícia --------- 116 livros --------- 464 min


    Rafaela -------- 131 livros ---------- 524 min




    Rafaela - Mariana = 84 minutos


  • Respondendo a pergunta do Eduardo Beserra

    Letícia catalogou 116 livros, trabalho que equivale a x tempo, e Rafaela fez seu trabalho em 1 hora a mais que Letícia, significa que Rafaela fez o mesmo tempo x que letícia e mais 1 hora de trabalho, portanto Rafaela fez, assim como Letícia, 116 livros, e depois mais 1 hora de trabalho.


  • mas eu posso somar tempos e livros pra totalizar livros? 440 + 116 +116 - 60= 357?

  • https://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20151030110145AAx2vrX

    Jabutirama, somando livros e horas na mesma equação, você fica com duas incógnitas (Livros e horas) e chega a uma proporção livro / hora.

    M = 7h 20min =( 7 + 1/3) h = 22/3 horas 
    L = R - 1 hora e catalogou 116 livros 
    R = R horas 

    Lv = livros 

    L + R + M = 116 Lv + (116 Lv + 1 hora) + 22/3 horas = 357 Lv 

    232 Lv + 1 h + 22/3 h = 357 Lv 

    1 h + 22/3 h = 357 Lv - 232 Lv 

    3/3 h + 22/3 h = 125 Lv 

    25/3 h = 125 Lv 

    125 : 25/3 = 125 * 3/25 = 125/25 * 3 = 5 * 3 = 15 Lv/h (catalogaram 15 livros por hora) 

    Temos, portanto, a seguinte quantidade de livros catalogados por cada uma delas: 
    Mariana = 22/3 * 15 = 330/3 = 110 livros 
    Letícia ................................. = 116 livros 
    Rafaela = 116 + 15 ............. = 131 livros 
    ---------------------------------------... 
    Totalizando ......................... = 357 livros 

    Calculando o tempo gasto por Rafaela para catalogar os seus livros: 
    131/15 = 8 horas + 11/15 hora 

    Substituindo hora por 60 minutos, o valor da fração acima fica sendo igual a: 
    11/15 * 60 min = 11 * 60/15 = 11 * 4 min = 44 min 

    Assim, Rafaela trabalhou 8 horas e 44 minutos. 
    Comparando com Mariana, fica: 
    R = 8 h 44 min 
    M = 7 h 20 min – 
    -------------------- 
    dif = 1 h 24 min 

    1h 24 min = 60+24 = 84 minutos 

    Alternativa (D)

  • T= 357 livros catalogados

     

    M = 7h/20 min = 440 min

    L = R - 1h e 116 livros

    R = M + x min.

     

    Então: R = 440 + x min.

              L= 440 + x min. - 1h 》440 - 60min = 380min.

    Então, L = 380 + x min. 

     

    Sabendo que: M + L + R = 357

                        M + 116 + R = 357

                        M + R = 357 - 116

                        M + R = 241

     

    Se           L       116 livros -------------- 380 + x

    Então    M+R    241 livros ------------- 440 + (440+x) = 880+x

     

    116 . (880 + x) = 241 . (380 + x)

    102080 + 116x = 91580 + 241x

    116x - 241x = 91580 - 102080

    -125x = - 10500 (multiplica por -1)

    125x = 10500

    x = 10500/125

    x = 84

  • M:   M     440 min

    L:    116    x - 60 min

    R:   R       X

     

    M+L+R=357

    M+R=357-116 => M+R=241 => R=241-M

     

    440/M = X-60/116 => 51040=MX-60M

    X-60/116=X/R =>  X-60/116=X/241-M => MX-60M=-14460+125X

    51040=-14460+125X

    X=524 min

    LETÍCIA: 116/524-60 => 116/464 => 0,25 ( 4 min. por livro)

    MARIANA: 440/M=4 => M= 110 livros x 4 min = 440 min

    RAFAELA: R=241-M => R=241-110 = 131 livros x 4 min = 524 min

    524-440=84 min

     

  • Mariana trabalhou 440 minutos e organizou uma quantidade de livros que vamos chamar de Y

    Letícia trabalhou um tempo que vamos chamar de X minutos, e organizou 116 livros

    Rafaela trabalhou 60 minutos a mais que Letícia, X+60 e organizou uma outra quantidade de livros, vamos chamar de Z

    Organizando:

    M: 440------> Y

    L: X--------->116

    R: X+40 -----> Z

    Como são 357 livros, Letícia organizou 116, então sobraram 241 livros que foram organizados entre Mariana e Rafaela.

    Percebam que o enunciado diz que tempo de organização para cada livro foi igual para todas, então como sabemos quanto Letícia organizou, isso siginifica que o tempo que ela levou X, dividido pela quantidade organizada; 116, dará um valor que é quantidade de livros organizados por minuto, que vamos chamar de T.

    X/116 = T

    Como sobraram 241 livros entre M e R, isso significa que o tempo de Mariana; 440, somado ao de Rafaela; X+60, e divididos por 241 também darão a mesmo valor T por minuto.

    440+60+X/241= T

    Organizando as duas equações:

    X/116= T

    500+X/241= T

    Usando a substituição:

    X/116= 500+X/241

    241X= 116(500+X)

    241X= 58000+116X

    241X-116X= 58000

    125X= 58000

    X= 58000/125

    X= 464

    Logo Letícia levou 464 minutos, Rafaela 60 minutos a mais, 524

    A diferença do tempo entre Rafaela e Mariana, 524-440= 84 minutos.

  • Questão de Satanás

  • Nivel medio essa C****lha???

ID
1739908
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um reservatório de água na forma de paralelepípedo possui por dimensões internas 2 m de largura, 1 m de comprimento e 1 m de altura. No momento em que o reservatório se encontrava com 800 litros, foi aberta uma torneira com vazão de 2 litros por segundo para abastecê-lo. Ao mesmo tempo, uma torneira com vazão 500 mililitros por segundo começou a drenar água do reservatório. O tempo, em minutos, que levará para esse reservatório encher completamente será, aproximadamente, igual a

Alternativas
Comentários
  • Vamos lá galera,

    1) Encontrar a capacidade total do reservatório:

    2 x 1 x 1 = 2 m3  --- 2 m3 = 2.000 litros

    2) Encontrar quanto falta para ele encher:

    2.000 - 800 = 1200 litros

    3) Encontrar a quantidade de litros por segundo que enchem o reservatório

    a) torneira com vazão de 2 litros por segundo para abastecê-lo

    b) torneira com vazão 500 mililitros por segundo esvazia

    500 ml = 0,5 litros 

    c) Se uma torneira enche 2 litros por segundo e outra esvazia 0,5 litro por segundo, isso significa que, a cada segundo, o reservatório enche 1,5 litros

    4) Solução:

    Como faltam 1200 litros, basta dividir 1200 por 1,5 --- Igualando as casas decimais, multiplicando numerador e denominador por 10, temos:

    12000 : 15 = 800 segundos

    800 : 60 = 13,3 minutos Gabarito: Letra A

    Conheçam e inscrevam-se no meu canal no youtube, pois sou professor de Matemática e gravei alguns vídeos com dicas e bizus de Matemática e Raciocínio Lógico.

    Link do canal:https://www.youtube.com/channel/UC_FQm8aivYBf2q6ga1rxklw?sub_confirmation=1

    Fanpage:https://www.facebook.com/profjuliocesarsalustino

  • 1) Fórmula do volume: CLA

    2 x 1 x 2 = 2 x 1000 (referente a litros)

    = 2.000 litros

     T1 = 2000 L

    T2 = 800 L

    Fórmula: T1 x T2 /  T2 – T1

    2000 x 800

    800  -  2000

    Logo: 800/60m = 13,33

    Gabarito: A

  • Primeiro passo será calcular o Volume do reservatório (capacidade total):
    .
    Volume = Largura x Comprimento x Altura
    Volume = 2 m x 1 m x 1 m
    Volume = 2 m³
    .
    Segundo passo é utilizar a Regra de três para converter a capacidade do reservatório em litros:
    .
    1 m³ = 1000 litros
    2 m³ = V
    .
    V = 2000 litros
    .
    Terceiro passo é escrever a função de enchimento do reservatório E(t) em função do tempo (t):
    .
    E(t) = 800 + 2,0.t - 0,50.t
    E(t) = 800 + 1,5.t
    .
    Note que a unidade de medida de E(t) é dada em litros e de t, em segundos.
    .
    Para saber o tempo que será gasto para encher totalmente o reservatório, basta fazer E(t) = 2000 litros e inserir na função:
    .
    2000 = 800 + 1,5.t
    2000 - 800 = 1,5.t
    1200 = 1,5.t
    t = 800 segundos
    .
    Para converter o tempo em minutos, utilizar Regra de três:
    .
    1 minuto = 60 segundos
    t = 800 segundos
    .
    t = 13,333... minutos (Alternativa A)

    Fonte: Fórum de Matemática do PCI concursos

     

  • Gab A

    V = C. L. h

    V=2 . 1 . 1

    V=2

    Convertendo

    V= 2000

    2000 – 800 = 1200

    2 litros por segundo – 500ml por segundo = 1,5 litros por segundo

    1200 / 1,5

    800 (segundos)

    800 / 60 = 13,33333 (minutos)


ID
1739911
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

“Quando o México envia suas pessoas para os EUA, ele não envia as melhores. Ele envia pessoas com muitos problemas. E elas trazem esses problemas para cá. Elas trazem drogas, trazem crime. São estupradores."

                                            (UOL, 11.07.15. Disponível em:<http://goo.gl/gvVFBR> . Adaptado)

A autoria da frase é de

Alternativas
Comentários
  • LETRA: C http://brasil.elpais.com/brasil/2015/06/17/internacional/1434507228_187374.html

    O multimilionário Donald Trump anunciou na terça-feira, dia 16 de junho, sua candidatura à presidência dos Estados Unidos com insultos contra o México, que acusou de enviar “drogas” e “estupradores” através da fronteira. Além disso, Trump prometeu que se chegar à presidência construirá um muro na fronteira (que são mais de 3.000 quilômetros e que fará com que “o México pague por ele”. Trump entra, com essas palavras, na corrida republicana, na qual há outros 11 candidatos, apelando ao discurso mais visceral contra a imigração em um momento no qual a mobilização do voto latino, para o qual as políticas de imigração são uma prioridade, pode decidir eleições nos Estados mais importantes
  • esse cara é um louco

  • projeto de nazifascista

  • Vim do futuro para informar que Donald Trump já não é mais pré-candidato à presidência dos EUA, ele já é presidente dos EUA. :\

  • corrija-se, presidente eleito, infelizmente.

  • Uma coisa escrota como esta só pode ter saído da boca de Trump!


ID
1739914
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Estados Unidos e Cuba vão formalizar, nesta segunda-feira (20 de julho), o restabelecimento de suas relações diplomáticas com a reabertura de embaixadas em Washington e Havana, um passo definitivo que encerra mais de meio século de ruptura e desconfiança.

                                                (G1, 19.07.15. Disponível em:<http://goo.gl/ugBqrv> . Adaptado)

Entre as pendências na reaproximação dos dois países, está

Alternativas
Comentários
  • ...a conclusão da "primeira fase" do processo de "normalização", cujo principal objetivo é acabar com o embargo econômico contra Cuba, em vigor desde 1962.

    http://g1.globo.com/mundo/noticia/2015/07/eua-e-cuba-selam-reconciliacao-com-abertura-de-embaixadas.html

    para mais informações, outro link...

    http://www.cartacapital.com.br/revista/860/reatamento-ate-onde-6447.html


ID
1739917
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A Câmara dos Deputados aprovou, na madrugada desta quinta-feira (2 de julho), em primeiro turno, a redução da maioridade penal de 18 para 16 anos para crimes hediondos, homicídio doloso e lesão corporal seguida de morte. O texto “mais brando" votado nessa sessão foi considerado uma “pedalada regimental" do presidente da Câmara, Eduardo Cunha (PMDB-RJ), para reverter a rejeição da proposta no dia anterior.

                                          (UOL, 02.07.15. Disponível em:<http://goo.gl/sDluXR> . Adaptado)

Em relação aos projetos sobre a redução da maioridade penal, o que mudou entre uma votação e outra foi

Alternativas

ID
1739920
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

                          Divididos, gregos decidem seu futuro neste domingo

      A jovem grega Nicoleta Sopasi, 26, circulava pelo centro de Atenas neste sábado (4) quando foi parada pela reportagem. Afinal, vai votar Oxi (não) ou Nai (sim) no plebiscito deste domingo (5 de julho)? “Não me decidi ainda. Não sei o que vai acontecer seja qual for o resultado", respondeu Nicoleta. O plebiscito sobre a negociação com os credores internacionais parece confuso para os gregos, mas há uma única certeza nas ruas: seja qual for o resultado, o futuro econômico do país será sombrio.

                     (Folha de S.Paulo, 05.07.15. Disponível em:<http://goo.gl/KJf2R5> . Adaptado)

No plebiscito mencionado no texto, venceu

Alternativas
Comentários
  • E quando a banca erra na regência do verbo? kkk

    ..... implicou redução (Implicar no sentido de ocasionar VTD)

ID
1739923
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Deflagrada no fim de março e com origem em uma carta anônima entregue num envelope pardo, a Operação Zelotes da Polícia Federal investiga um grande esquema de corrupção.

                       (Folha de S.Paulo, 1° .04.15. Disponível em:<http://goo.gl/y3u92i> . Adaptado)

A Operação Zelotes investiga

Alternativas
Comentários
  • A Operação Zelotes começou em 26 de março de 2015. O esquema investigado, de acordo com a PF, consistia em pagamento de propina para integrantes do Carf com o objetivo de anular ou reduzir débitos tributários de empresas com a Receita Federal.http://g1.globo.com/  


    B

  • Alternativa B


    Operação Zelotes é o nome de uma operação deflagrada pela Polícia Federal do Brasil em 26 de março de 2015, para investigar um esquema de corrupção no Conselho de Administração de Recursos Fiscais (CARF), órgão colegiado do Ministério da Fazenda, responsável por julgar os recursos administrativos de autuações contra empresas e pessoas físicas , por sonegação fiscal e previdenciária.

  • Boa tarde, 
    Alternativa: letra B. 

    Zelotes
    A Operação Zelotes foi deflagrada em março de 2015. Inicialmente, apurava o pagamento de propina a conselheiros do Conselho Administrativo de Recursos Fiscais (Carf) para que multas aplicadas a empresas – entre bancos, montadoras e empreiteiras – fossem reduzidas ou anuladas.

    O Carf é um órgão do Ministério da Fazenda responsável pelo julgamento de recursos de empresas multadas pela Receita Federal.

    Em outubro de 2015, a Zelotes também descobriu indícios de venda de Medidas Provisórias (MP) que prorrogavam incentivos fiscais a empresas do setor automotivo.

    Boa sorte e bons estudos.


ID
1739926
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

. No MS-Windows 7, em sua configuração padrão, é possível colocar pequenos aplicativos que fornecem informações, por exemplo, sobre o clima, diretamente na área de trabalho.

Assinale a alternativa que contém o nome dado, no MS-Windows 7, especificamente a esses pequenos aplicativos.

Alternativas
Comentários
  • Letra A. Gadgets, que a partir do Windows 8 foram substituídos pelos app's na Windows Store.

  • Lembrando que GADGETS são miniprogramas 

  • Desconfio que o nobre colega Fernando Nishimura de Aragao seja um robô rsrs sabe tudo, parabéns pelas explanações .

     

  • Sempre conheci por Widgets. Questão passível de ser anulada.

     

    Muitas pessoas acham que Gadget e Widget significam a mesma coisa, o que é um equívoco. Apesar de ambos terem finalidade semelhante (simplificação), Widgets referem-se a programas (leves, na maioria das vezes) que se tornam “atalhos” para serviços e utilidades. Ao invés de acessar alguma página na internet a cada vez que quiser saber o clima da sua cidade ou checar a cotação de alguma moeda, que tal ter essas informações disponíveis diretamente na sua área de trabalho e em tempo real?

    Já no universo da informática, Gadgets referem-se a miniaplicativos desenvolvidos para tornar mais simples a vida dos usuários – tanto no oferecimento de informações úteis quanto na melhoria de serviços pré-existentes. Os Google Gadgets são um ótimo exemplo.

    Fonte: https://www.tecmundo.com.br/1959-o-que-e-gadget-e-widget-e-a-mesma-coisa-.htm

  • Alternativa A

  • Gadgets = mini programas usados para auxiliar o usuário = como apresentação de slides - calendário-conversor de moedas-manchetes do feed-medidor do cpu - quebra cabeça - tempo -relogio - windoes media center.


ID
1739935
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O nome dado, no MS-PowerPoint 2010, em sua configuração padrão, aos efeitos visuais usados dentro de um mesmo slide é

Alternativas
Comentários
  • Letra B, Animação. Transição é a animação entre os slides. Design é a guia que reúne a configuração da página e de Temas. Estilo é o padrão de fonte utilizado. Tema é o padrão de cores, efeitos e estilos utilizado na apresentação de slides.

  • Seus comentários são muito úteis, obrigado!

  • Estilo--> Formatar: Estilos de Forma; Estilos de WordArt

  • gabarito B

  • Tema é o padrão de cores, efeitos e estilos utilizado na apresentação de slides. (Ao meu ver isso tambem se trata de efeitos visuais)

  • Gab: B

    Transição: É um efeito que especifica como a exibição será modificada quando passarmos de um slide para outro

    Animação: Permite aplicar efeitos a um texto ou objeto para dar a impressão de movimento

    Tema: Combinação de cores, fontes, formatação, gráficos e outros elementos referentes a aparência de uma apresentação.

    By: Renato da Costa

  • transição =  efeitos usados para a troca de slides

    animação = efeitos usados em uma mesmo slides para um objeto e figura etc.!!

  • COMENTÁRIO DO PROFESSOR!

    Letra B, Animação. Transição é a animação entre os slides. Design é a guia que reúne a configuração da página e de Temas. Estilo é o padrão de fonte utilizado. Tema é o padrão de cores, efeitos e estilos utilizado na apresentação de slides.

  • Gabarito B

    Animação: Ocorre no mesmo slide, é o efeito que ocorre em objetos (texto, imagem, etc.)

    Para adicionar uma animação: Selecionar objeto/texto que deseja 'animar' > Guia Animação > Grupo Animação

    Os efeitos mais populares são mostrados.


ID
1739938
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um assistente administrativo, com a tarefa de encontrar informações sobre determinado assunto, pesquisou na internet, por meio do Internet Explorer 11, em sua configuração padrão, e encontrou páginas com longos textos.

Para agilizar sua pesquisa, o assistente pode utilizar um atalho por teclado que permite localizar palavras no texto de uma página aberta no Internet Explorer 11. Esse atalho é o

Alternativas
Comentários
  • Letra D, Ctrl+F. Ctrl+A é para selecionar tudo na página atual, Ctrl+N é para abrir uma nova janela, Ctrl+B é para barra de Favoritos, e Ctrl+T é para nova guia/aba. Ctrl+F é Find, pesquisar e procurar.

  • Se tivesse o CTRL + L nas alternativas, a gente iria penar, hein. kkk

  • a) INCORRETO .  Selecionar toda página.

    b)INCORRETO -  abrir nova guia em uma NOVA página =  NEW

    c) INCORRETA -  B.O   .organizar favoritos.

    d) CORRETO  -   F =  to find (encontrar) CORRETA.

    e) INCORRETA - nova ABA em uma mesma janela da página.  Aba = tab.

     

  • JÁ vi que a VUNESP amaa o CTRL+F..Acho que é a 4 questão com a mesma pergunta praticamente que eu faço! BIZU: F de FIND = ACHAR, LOCALIZAR
  • F3 também dá... Me corrijam se estiver errado (pois não uso IE)

  • CTRL + A – Seleciona todo o conteúdo de uma página
    CTRL + N – Abre uma nova janela
    CTRL + B – Abre o Organizar Favoritos
    CTRL + T – Abre uma nova aba

    GABARITO -> [D]

  • GABARITO: D

     

    CTRL + F = FIND  --> Para o português : encontrar

  • CTRL + L --> Pacote Office 

  • Quando vocês forem procurar seus nomes no diario oficial ja sabem!!!!! kkkk

    Força galera!!!!

  • lembrando que o ctrl+f vale tambem para o mozilla firefox

    office ctrl+l  

    google chrome = ctrl+g 

    gabarito: D

  • Ctrl + A = selecionar toda pagina
    Ctrl + n = abrir nova pagina
    Ctrl + B = no IE (Organizar favoritos)
    Ctrl + f  =pesquisar
    Ctrl + t = abrir nova aba

    F3 = localizar !!

  • GABARITO D


    Pessoal, a tecla de atalho F3 também procura na página.


    bons estudos

  • gab. D

    Crtl + Find

  • gab. D

    Crtl + Find

  • Analisando:

    CTRL + A – Seleciona todo o conteúdo de uma página

    CTRL + N – Abre uma nova janela

    CTRL + B – Abre o Organizar Favoritos

    CTRL + F (de Find, Localizar) é a tecla de atalho que abre a caixa de pesquisa para localizar conteúdo dentro da página Web navegada

    CTRL + T – Abre uma nova aba

    Resposta certa, alternativa d).

  • Olha o concurseiro procurando o nome dele no edital aí.


ID
1797856
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

O Conselho Federal e os Conselhos Regionais de Odontologia, de acordo com o Decreto n° 68.704, de junho de 1971, e as atribuições da Lei n° 4.324/64 têm por finalidade

Alternativas
Comentários
  • CORRETA B

    DECRETO No 68.704, DE 3 DE JUNHO DE 1971.

        Art. 1º O Conselho Federal e os Conselhos Regionais de Odontologia, instituídos pela Lei nº 4.324, de 14 de abril de 1964, têm por finalidade a supervisão da ética profissional em todo o território nacional, cabendo-lhes zelar e trabalhar pelo bom conceito da profissão e dos que a exercem legalmente.

     

    LEI No 4.324, DE 14 DE ABRIL DE 1964.

    Art. 2º O Conselho Federal e os Conselhos Regionais de Odontologia ora instituídos constituem em seu conjunto uma autarquia, sendo cada um dêles dotado de personalidade jurídica de direito público, com autonomia administrativa e financeira, e têm por finalidade a supervisão da ética profissional em tôda a República, cabendo-lhes zelar e trabalhar pelo perfeito desempenho ético da odontologia e pelo prestígio e bom conceito da profissão e dos que a exercem legalmente.

  • http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/1950-1969/L4324.htm

     

  • DECRETO No 68.704, DE 3 DE JUNHO DE 1971.

      Art. 1º O Conselho Federal e os Conselhos Regionais de Odontologia, instituídos pela Lei nº 4.324, de 14 de abril de 1964, têm por finalidade a supervisão da ética profissional em todo o território nacional, cabendo-lhes zelar e trabalhar pelo bom conceito da profissão e dos que a exercem legalmente.

    LETRA--B


ID
1797859
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

São normas imprescindíveis para o exercício legal da Odontologia, de acordo com o Art. 13 da Lei n° 4.324/64:

Alternativas
Comentários
  • LETRA C

  • Não concordo com o gabarito

  • LEI 5081/66: REGULA O EXERCÍCIO DA ODONTOLOGIA

    Do Cirurgião-Dentista

    Art. 2º. O exercício da Odontologia no território nacional só é permitido ao cirurgião-dentista habilitado por escola ou faculdade oficial ou reconhecida, após o registro do diploma na Diretoria do Ensino Superior, no Serviço Nacional de Fiscalização da Odontologia, na repartição sanitária estadual competente e inscrição no Conselho Regional de Odontologia sob cuja jurisdição se achar o local de sua atividade.

  • Art. 13. Os cirurgiões-dentistas só poderão exercer legalmente a odontologia após o registro de seus diplomas na

    Diretoria do Ensino Superior do Ministério da Educação e Cultura, no Serviço Nacional de Fiscalização da Odontologia do Ministério da Saúde, no Departamento Estadual de Saúde e de sua inscrição no Conselho Regional de Odontologia sob cuja jurisdição se achar o local de sua atividade.


ID
1797862
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

O poder disciplinar de aplicar penalidades aos cirurgiões-dentistas compete ao Conselho Regional em que estavam inscritos ao tempo do fato punível. Salvo os casos de gravidade manifesta que exijam aplicação imediata da penalidade mais grave, a imposição das penas obedecerá à seguinte gradação, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • lei 4324/64

    Art. 18. As penas disciplinares aplicáveis pelos Conselhos Regionais aos cirurgiões-dentistas inscritos são as seguintes:

        a) advertência confidencial, em aviso reservado;

        b) censura confidencial, em aviso reservado;

        c) censura pública, em publicação oficial;

        d) suspensão do exercício profissional até 30 dias;

        e) cassação do exercício profissional, "ad referendum" do Conselho Federal.

    Gabarito: C


ID
1797865
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

No exercício pleno da Odontologia, compete ao profissional devidamente registrado nos Conselhos

Alternativas
Comentários
  • CORRETA E

     

    RESOLUÇÃO 63/2005:

    CAPÍTULO II - Atividades Privativas do Cirurgião-Dentista:

    Art. 4º. O exercício das atividades profissionais privativas do cirurgião-dentista só é permitido com a observância do disposto nas Leis 4.324, de 14/04/64 e 5.081, de 24/08/66, no Decreto n.º 68.704, de 03/06/71; e, demais normas expedidas pelo Conselho Federal de Odontologia.

     

    § 1º. Compete ao cirurgião-dentista:

    I - praticar todos os atos pertinentes à Odontologia decorrentes de conhecimentos adquiridos em curso regular ou em cursos de pós-graduação;

    II - prescrever e aplicar especialidades farmacêuticas de uso interno e externo, indicadas em Odontologia;

    III - atestar, no setor de sua atividade profissional, estados mórbidos e outros, inclusive para justificação de falta ao emprego;

    IV - proceder à perícia odontolegal em foro civil, criminal, trabalhista e em sede administrativa;

    V - aplicar anestesia local e troncular;

    VI - empregar a analgesia e a hipnose, desde que comprovadamente habilitado, quando constituírem meios eficazes para o 9 tratamento;

    VII - manter, anexo ao consultório, laboratório de prótese, aparelhagem e instalação adequadas para pesquisas e análises clínicas, relacionadas com os casos específicos de sua especialidade, bem como aparelhos de Raios X, para diagnóstico, e aparelhagem de fisioterapia;

    VII I - prescrever e aplicar medicação de urgência no caso de acidentes graves que comprometam a vida e a saúde do paciente;

    IX - utilizar, no exercício da função de perito-odontológico, em casos de necropsia, as vias de acesso do pescoço e da cabeça.

  • A)... indicadas em quaisquer áreas da saúde.Não apenas as indicadas em odontologia

     

    B)... Apenas no setor de sua atividade profissional

     

    C)... Não lhe é permitida a aplicação de sedação geral.

     

    D)  Só se permitido pelo dono da clínica kkkk


ID
1797868
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Com a globalização e as crises internacionais que afetam diversos países, é crescente o número de cirurgiões-dentistas estrangeiros no Brasil. Poderão exercer a Odontologia em território nacional os estrangeiros que

Alternativas
Comentários
  • CORRETA D

     

    LEI 4324

      Art. 13. Os cirurgiões-dentistas só poderão exercer legalmente a odontologia após o registro de seus diplomas na Diretoria do Ensino Superior do Ministério da Educação e Cultura, no Serviço Nacional de Fiscalização da Odontologia do Ministério da Saúde, no Departamento Estadual de Saúde e de sua inscrição no Conselho Regional de Odontologia sob cuja jurisdição se achar o local de sua atividade.

     

    RESOLUÇÃO 63/2005

    CAPÍTULO II - Atividades Privativas do Cirurgião-Dentista

    Art. 5º. Para se habilitar ao registro e à inscrição, o profissional deverá atender a um dos seguintes requisitos:

     

    a) ser diplomado por curso de Odontologia reconhecido pelo Ministério da Educação;

    b) ser diplomado por escola estrangeira, cujo diploma tenha sido revalidado, independentemente de serem oriundos de países tratadistas e obrigatoriamente registrado para a habilitação ao exercício profissional em todo o território nacional;

    c) ser diplomado por escola ou faculdade estadual, que tenha funcionado com autorização de governo estadual, quando beneficiado pelo DecretoLei 7.718, de 09 de julho de 1945, e comprovada a habilitação para o exercício profissional até 26 de agosto de 1966;

    d) ter colado grau há menos de 2 (dois) anos da data do pedido, desde que seja possuidor de uma declaração da instituição de ensino, firmada por autoridade competente e da qual conste expressamente, por extenso: nome, nacionalidade, data e local do nascimento, número da cédula de identidade e data da colação de grau.

     


ID
1797871
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

No Código de Processo Ético, a prova pericial consiste em exame, vistoria ou avaliação. A perícia não poderá ser realizada quando

Alternativas
Comentários
  • CORRETA A

     

    RESOLUÇÃO 59/2004 - CFO

    a) Art.17. A prova pericial consiste em exame, vistoria ou avaliação.

    Parágrafo único. A perícia não poderá ser realizada quando:

    I – a prova do fato não depender de conhecimento especial;

    II – for desnecessária em vista de outras provas produzidas;

    III – a sua realização for impraticável.

     

    b) Errada: A perícia não poderá ser realizada quando a perícia tiver que ser realizada fora da cidade Sede do Conselho.

    §3º. A perícia poderá ser realizada fora da cidade Sede do Conselho, a critério da Comissão de Ética ou da Câmara de Instrução.

     

    c)Errada: A perícia não poderá ser realizada quando quaisquer outras provas forem produzidas.

    Art.17. A prova pericial consiste em exame, vistoria ou avaliação.

    Parágrafo único. A perícia não poderá ser realizada quando:

    I – a prova do fato não depender de conhecimento especial;

    II – for desnecessária em vista de outras provas produzidas;

    III – a sua realização for impraticável.

     


ID
1797874
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A decisão proferida em um processo é denominada Acórdão. Em caso de absolvição de um acusado, o acórdão deve indicar

Alternativas
Comentários
  • Correta E

     

    Resolução 59/2004:

    Art. 26. A decisão proferida em processo ético será denominada Acórdão.

    Parágrafo único. Qualquer membro poderá, antes de concluída a votação, pedir "vista" dos autos, caso em que a conclusão do julgamento se dará na sessão imediatamente seguinte e para a qual as partes deverão ser notificadas.

     

    Art.27. O Acórdão conterá:

    a) o número do processo;

    b) o nome das partes, qualificação e o número de sua inscrição no Conselho Regional;

    c) a exposição sucinta da acusação e da defesa;

    d) a indicação dos motivos de fato e de direito em que se fundamentar a decisão;

    e) a indicação, de modo expresso, do artigo ou dos artigos do Código de Ética Odontológica em que se ache incurso o acusado;

    f) a data e as assinaturas do Presidente e do Secretário.

     

    §1°. O Acórdão, ao absolver um acusado, indicará suas razões de decidir indicando:

    a) estar provada a inexistência do fato;

    b) não constituir o fato infração ao Código de Ética;

    c) não existir prova de ter o acusado concorrido para infração ao Código de Ética;

    d) existir circunstância que exclua a ilicitude do fato ou a culpabilidade ou a imputabilidade do agente;

    e) não existir prova suficiente para a condenação;

    f) estar extinta a punibilidade.

     

    §2°. O Conselho, se proferir Acórdão condenatório mencionará:

    a) as circunstâncias apuradas e tudo o mais que deva ser levado em conta na fixação da pena;

    b) as circunstâncias agravantes ou atenuantes definidas no Código de Ética Odontológica;

    c) as penas impostas.


ID
1797877
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Um cirurgião-dentista, odontopediatra, foi condenado, em um processo ético, por ter agredido fisicamente uma criança durante o tratamento odontológico, em seu consultório. Em uma apuração, foi constatada a reincidência do fato e a sua penalidade foi considerada, dentro do espectro apontado na legislação do Conselho Federal de Odontologia, a mais grave. De acordo com o Capítulo XII do Código de Processo Ético Odontológico, e com a pena aplicada nesse caso, a reabilitação do profissional será requerida ao Conselho onde foi proferida a decisão condenatória, após o decurso de, pelo menos,

Alternativas
Comentários
  • CORRETA C

    RESOLUÇÃO 59/2004

    CAPÍTULO XII DA REABILITAÇÃO

     

    Art.49. A reabilitação será requerida ao Conselho onde foi proferida a decisão condenatória, após o decurso, pelo menos, de:

    I – 1 (um) ano, para a pena de "advertência confidencial, em aviso reservado"

    II - 2 (dois) anos, para pena de "censura confidencial, em aviso reservado";

    III - 3 (três) anos, para as penas de "censura pública, em publicação oficial" e de “suspensão do exercício profissional até 30 (trinta) dias” e;

    IV - 5 (cinco) anos, para a pena de "cassação do exercício profissional".

     

    Parágrafo único. Os prazos deste artigo contam-se do trânsito em julgado da decisão administrativa que puniu o profissional ou da data em que terminar a execução da pena, no caso da penalidade prevista no inciso IV do artigo 18 da Lei n° 4.324, de 14 de abril de 1964. A


ID
1797880
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Em alguns casos, a reabilitação de sua licença após processo condenatório não poderá ser concedida. Entretanto, caso isso ocorra, novo pedido de reabilitação poderá ser solicitado. Com base nessa informação, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • art 52 não poderá ser concedida a reabilitação:

    I- a profissional com processo ético em andamento

    II-a profissional que tenha sido condenado por praticar ou ensejar atividade indigna


ID
1797883
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

O Capítulo IV do Código de Ética Odontológica trata especificamente das auditorias e perícias odontológicas: as perícias destinam-se a prestar esclarecimentos técnicos à justiça, as auditorias objetivam a verificação da realização e da qualidade dos procedimentos. Assim, considera-se como

Alternativas
Comentários
  • CORRETA D

    RESOLUÇÃO 118/2012

    CAPÍTULO IV


    DAS AUDITORIAS E PERÍCIAS ODONTOLÓGICAS


    Art. 10. Constitui infração ética:


    I - deixar de atuar com absoluta isenção quando designado para servir como perito ou auditor, assim como ultrapassar os limites de suas atribuições e de sua competência;

    II - intervir, quando na qualidade de perito ou auditor, nos atos de outro profissional, ou fazer qualquer apreciação na presença do examinado, reservando suas observações, sempre fundamentadas, para o relatório sigiloso e lacrado, que deve ser encaminhado a quem de direito;


    III - acumular as funções de perito/auditor e procedimentos terapêuticos odontológicos na mesma entidade prestadora de serviços odontológicos;


    IV - prestar serviços de auditoria a pessoas físicas ou jurídicas que tenham obrigação de inscrição nos Conselhos e que não estejam regularmente inscritas no Conselho de sua jurisdição;


    V - negar, na qualidade de profissional assistente, informações odontológicas consideradas necessárias ao pleito da concessão de benefícios previdenciários ou outras concessões facultadas na forma da Lei, sobre seu paciente, seja por meio de atestados, declarações, relatórios, exames, pareceres ou quaisquer outros documentos probatórios, desde que autorizado pelo paciente ou responsável legal interessado;


    VI - receber remuneração, gratificação ou qualquer outro beneficio por valores vinculados à glosa ou ao sucesso da causa, quando na função de perito ou auditor;


    VII - realizar ou exigir procedimentos prejudiciais aos pacientes e ao profissional, contrários às normas de Vigilância Sanitária, exclusivamente para fins de auditoria ou perícia; e,


    VIII - exercer a função de perito, quando:


    a) for parte interessada;
    b) tenha tido participação como mandatário da parte, ou sido designado como assistente técnico de órgão do Ministério Público, ou tenha prestado depoimento como testemunha;
    c) for cônjuge ou a parte for parente, consanguíneo ou afim, em linha reta ou colateral até o segundo grau; e,
    d) a parte for paciente, ex-paciente ou qualquer pessoa que tenha ou teve relações sociais, afetivas, comerciais ou administrativas, capazes de comprometer o caráter de imparcialidade do ato pericial ou da auditagem.


ID
1797886
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Quanto ao exercício das atividades profissionais privativas do cirurgião-dentista, os procedimentos sob anestesia geral podem

Alternativas
Comentários
  • Resolução 63/95

    art4º § 3º. O cirurgião-dentista somente poderá executar trabalhos profissionais em pacientes sob anestesia geral quando a mesma for executada por profissional médico especialista e em ambiente hospitalar que disponha das indispensáveis condições comuns a ambientes cirúrgicos.

    Gabarito: B

  • Ano: 2013 Banca: Órgão: Prova:

    O princípio constitucional inserido no ordenamento jurídico brasileiro pela Emenda constitucional nº 19, de 1998, acrescentado ao artigo 37, caput, da Constituição Federal é o princípio da

    A) Cortesia

    B) Eficiência X

    C) atualidade

    D) Motivação

  • Ano: 2013 Banca: Órgão: Prova:

    O princípio constitucional inserido no ordenamento jurídico brasileiro pela Emenda constitucional nº 19, de 1998, acrescentado ao artigo 37, caput, da Constituição Federal é o princípio da

    A) Cortesia

    B) Eficiência X

    C) atualidade

    D) Motivação

  • Ano: 2013 Banca: Órgão: Prova:

    O princípio constitucional inserido no ordenamento jurídico brasileiro pela Emenda constitucional nº 19, de 1998, acrescentado ao artigo 37, caput, da Constituição Federal é o princípio da

    A) Cortesia

    B) Eficiência X

    C) atualidade

    D) Motivação

  • Ano: 2013 Banca: Órgão: Prova:

    O princípio constitucional inserido no ordenamento jurídico brasileiro pela Emenda constitucional nº 19, de 1998, acrescentado ao artigo 37, caput, da Constituição Federal é o princípio da

    A) Cortesia

    B) Eficiência X

    C) atualidade

    D) Motivação

  • Ano: 2013 Banca: Órgão: Prova:

    O princípio constitucional inserido no ordenamento jurídico brasileiro pela Emenda constitucional nº 19, de 1998, acrescentado ao artigo 37, caput, da Constituição Federal é o princípio da

    A) Cortesia

    B) Eficiência X

    C) atualidade

    D) Motivação


ID
1797889
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A odontologia a 4 mãos conta com a participação de auxiliares e, por vezes, com técnicos em higiene dental. Compete ao técnico em higiene dental

Alternativas
Comentários
  • Letra C) Inserir e condensar substâncias restauradoras e polir restaurações, vedando-se a escultura.


ID
1797892
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

É crescente, nos dias de hoje, o funcionamento de entidades prestadoras de assistência odontológica: as clínicas dentárias ou odontológicas, policlínicas ou quaisquer outras entidades estabelecidas ou organizadas para a prestação de serviços odontológicos. Para o funcionamento legal dessas entidades

Alternativas
Comentários
  • Art. 90. É obrigatória a existência, em quaisquer das entidades prestadoras de serviços, de um cirurgião-dentista como responsável técnico.
    § 1º. Necessariamente, o responsável técnico deverá ser um cirurgião-dentista com inscrição no Conselho Regional da jurisdição, quite com sua tesouraria onde se encontrar instalada a clínica sob sua responsabilidade.
    § 2º. O cirurgião-dentista somente poderá ser responsável técnico por uma única entidade prestadora de assistência odontológica, sendo vedada, inclusive, a acumulação de responsabilidade de filial.
    § 3º. Admite-se, como exceção ao parágrafo anterior, acumulação de responsabilidade técnica por 2 (duas) entidades prestadoras de serviços odontológicos, quando uma delas tiver finalidade filantrópica, não recebendo desta nenhuma remuneração.

    Resolução CFO 63/2005

    tem lacuna no tericeiro paragráfo .....portanto...o responsável técnico poderá ser responsável por mais de uma entidade..desde que uma delas for de caráter filantrópico.

  • Valeu, Oseias, Bom demais!


ID
1797895
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia

Considere o seguinte cenário para responder à questão:

Os doutores Carlos, Ana, Vera e Antonia são recém-formados e ganharam de seus pais uma casa para sua clínica odontológica. A casa é antiga, mas confortável, com 4 salas consideradas por eles adequadas para abrigar seus consultórios.

Assinale a alternativa que descreve os requisitos mínimos na edificação para um consultório odontológico.

Alternativas

ID
1797898
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Penal
Assuntos

O artigo 282 do Código Penal determina como ação criminosa exercer, ainda que a título gratuito, a profissão de médico, dentista ou farmacêutico, sem autorização legal ou excedendo-lhe os limites. Assim, são consideradas infrações:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra D

    Os técnicos em prótese dentária estariam excedendo aos limites de sua atuação e exercendo funções típicas de dentista. 

  • A prestação de assistência DIRETA a clientes, por técnicos em prótese dentária é fato típico do Exercício ilegal da arte dentária.

    Exercício ilegal da medicina, arte dentária ou farmacêutica

    Art. 282 - Exercer, ainda que a título gratuito, a profissão de médico, dentista ou farmacêutico, sem autorização legal ou excedendo-lhe os limites:

     Pena - detenção, de seis meses a dois anos.

    Parágrafo único - Se o crime é praticado com o fim de lucro, aplica-se também multa.

     

     

  • NÃO NO TJSP 2017

  • artigo 282 não cai no TJ-SP da prova 25/03/18.

  • Não cai na prova do TJSP? não resolve a questão então. O site é utilizado por pessoas que estão estudando para diversos concursos. Esse pessoal que ficam postando essas mensagens são chatos demais.

  • A resposta da questão está na Lei 11. 889/08, que regulamenta o exercício das profissões de Técnico em Saúde Bucal - TSB e de Auxiliar em Saúde Bucal - ASB.

    a) a) Errada. A Lei 11.889/08 faz tal vedação apenas para o técnico em saúde bucal (art. 6º, IV) e para o auxiliar em saúde bucal (art. 10, IV).

    b) Errada. Situação prevista no art. 9º, XIV, da Lei 11.889/08.

    c) Errada. Situação prevista no art. 9º, X, da Lei 11.889/08.

    d) Correta. Vedação prevista no art. 10, II, da Lei 11.889/08.

    e) Errada. Situação prevista no art. 9º da Lei 11.889/08.

  • CUIDADO, A lei 11889/08 regulamenta o exercício das profissões de Técnico em Saúde Bucal - TSB e de Auxiliar em Saúde Bucal - ASB, nada tem com o protético a lei em questão.

    A lei correta é a 6710/79, art 4º, inc. I, II, e III, cc art 8º.

  • GABARITO LETRA "D"

    A questão faz alusão, "ipsis litteris", a Lei 6.710/79 que dispõe sobre a profissão de Técnico em Prótese Dentária. Como ensina o renomado autor Rogério Greco:

    Protético que exerce as funções de dentista

    O exercício da profissão de técnico em prótese dentária está sujeito às disposições contidas na Lei n° 6.710/79.

    O art. 4° do mencionado diploma legal dispõe que é vedado aos técnicos em prótese dentária:

    I - prestar sob qualquer forma, assistência direta a clientes;

    [...]

    Dessa forma, se um técnico em prótese dentária vier a exercer a profissão de dentistas, incorrerá na infração penal tipificada no art. 282 do CP, inclusive por disposição expressa constante do art. 8° da Lei 6.710/79.

    Art. 8°. Às infrações da presente Lei aplica-se o disposto no art. 282, do Decreto-Lei n° 2.848, de 7 de dezembro de 1940. (vulgo Código Penal)

    GRECO, Curso de Direito Penal, Parte Especial, Volume IV, 11° edição, pg.179.

  • O tema da questão é o crime previsto no artigo 282 do Código Penal – Exercício ilegal da medicina, arte dentária ou farmacêutica. São relacionadas condutas nas alternativas apresentadas, para que seja identificada aquela que se amolda ao referido tipo penal.


    A) ERRADA. Trata-se de conduta atípica, pois os serviços prestados pelos protéticos são dirigidos aos cirurgiões-dentistas, que representam o público das revistas, jornais ou folhetos especializados, identificando-se, ademais, o responsável e o número de inscrição no CRO. O que lhe é vedado é fazer propaganda de seus serviços ao público em geral, consoante o disposto no artigo 4º, inciso III, da Lei 6.710/1979.


    B) ERRADA. Os técnicos em higiene bucal têm como uma de suas atribuições realizar procedimentos de biossegurança para controle de infecção, nos termos do que dispõe o artigo 5º, inciso XI, da Lei 11.889/2008, pelo que a conduta narrada é atípica.   


    C) ERRADA. A conduta é atípica, porque os técnicos em higiene bucal podem proceder ao acolhimento do paciente nos serviços de saúde bucal, não podendo realizar os procedimentos específicos e privativos dos cirurgiões-dentistas, nos termos do que dispõe o § 1º do artigo 5º da Lei 11.889/2008.


    D) CERTA. Os técnicos em prótese dentária prestam serviços aos dentistas, sendo-lhe vedado dar assistência direta a clientes, consoante o disposto no artigo 4º, inciso I, da Lei 6.710/1979. Com isso, a conduta narrada se amolda ao tipo penal previsto no artigo 282 do Código Penal.  


    E) ERRADA.  Os auxiliares de prótese dentária podem exercer profissão sob a supervisão do cirurgião-dentista em consultórios, clínicas odontológicas ou laboratórios, nos termos do artigo 26 da Resolução 63/2005, do Conselho Federal de Odontologia, de 8 de abril de 2005. A conduta narrada, portanto, é atípica.


    GABARITO: Letra D.


ID
1797901
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

São consideradas obrigatórias as seguintes vacinas e/ou procedimentos na prevenção de doenças infecciosas e infecções cruzadas para os profissionais de odontologia:

Alternativas
Comentários
  • a imunização contra a hepatite B e tétano.


ID
1797904
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Os ítens que compõem a biossegurança são importantes na fiscalização de um consultório odontológico.

Assinale a alternativa correta a respeito de procedimentos de biossegurança descritos na NR 32.

Alternativas
Comentários
  • Correta C

     

    c) Correta: 32.2.4.15 São vedados o reencape e a desconexão manual de agulhas.

     

    d) incorreta: 32.5.3.2.1 O recipiente para acondicionamento dos perfuro cortantes deve ser mantido em suporte exclusivo e em altura que permita a visualização da abertura para descarte.

     


ID
1797907
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Consultórios odontológicos são geradores de resíduos de diversas naturezas. Assim, a legislação determina que todo gerador deve elaborar um Plano de Gerenciamento de Resíduos de Serviços de Saúde - PGRSS, com cópia disponível para consulta sob solicitação da autoridade sanitária ou qualquer outro interessado. Baseado nessa diretriz, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • alguém explica as falsas

  • a) Os materiais perfurocortantes devem ser descartados separadamente, no local de sua geração, imediatamente após o uso ou necessidade de descarte, em recipientes rígidos, resistentes à punctura, ruptura ou vazamento, sendo EXPRESSAMENTO PROIBIDO o esvaziamento desses recipientes para reaproveitamento.

    b) Resíduos contendo  Mercúrio devem ser acondicionados em recipientes com selo d’água para recuperação.

    c) Deve-se utilizar sacos brancos para materiais contaminados.

    d) Esse abrigo interno representa o armazenamento temporário e, segundo a RDC 306, pode ser dispensável a depender da distância com o local para armazenamento externo.

    e)  Complementando: 

    Reveladores utilizados em radiologia devem ser submetidos a processo de neutralização para alcançar pH entre 7 e 9, sendo depois lançados na rede de esgoto, desde que atendidas as diretrizes dos órgãos de meio ambiente.
    Fixadores em radiologia podem ser recuperados ou descartados em Aterro Resíduos perigosos Classe I (assim como resíduos contendo metais pesados ñ descritos)

     

     

     


ID
1797910
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A publicidade na Odontologia deve ser realizada levando-se em conta que o cirurgião-dentista é encarado pelo Código de Defesa do Consumidor (Lei n° 8.078/90) como um prestador de serviço. Assim, o cirurgião-dentista pode anunciar

Alternativas
Comentários
  • CFO 63/05

    Art 4º § 10. Será denominado de clínico geral o cirurgião-dentista que, não possuindo título de especialista, exerce atividades pertinentes à Odontologia decorrentes de conhecimento adquirido em curso de graduação.

    Gabarito: D


ID
1797913
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Algumas doenças infecciosas têm importante manifestação oral, e seu reconhecimento é importante por serem doenças de notificação compulsória no Brasil. Assinale a alternativa que indica a doença de notificação compulsória.

Alternativas
Comentários
  • Lista Nacional de Doenças e Agravos de Notificação Compulsória I. Botulismo II. Carbúnculo ou Antraz III. Cólera IV. Coqueluche V. Dengue VI. Difteria VII. Doença de Creutzfeldt - Jacob VIII. Doenças de Chagas (casos agudos) IX. Doença Meningocócica e outras Meningites X.Esquistossomose (em área não endêmica) XI. Eventos Adversos Pós-Vacinação XII.Febre Amarela XIII. Febre do Nilo Ocidental XIV. Febre Maculosa XV. Febre Tifóide XVI. Hanseníase XVII. Hantavirose XVIII. Hepatites Virais XIX. Infecção pelo vírus da imunodeficiência humana - HIV em gestantes e crianças expostas ao risco de transmissão vertical XX. Influenza humana por novo subtipo (pandêmico) XXI. Leishmaniose Tegumentar Americana XXII. Leishmaniose Visceral XXIII.Leptospirose XXIV. Malária XXV. Meningite por Haemophilus influenzae XXVI. Peste XXVII.Poliomielite XXVIII.Paralisia Flácida Aguda XXIX.Raiva Humana XXX.Rubéola XXXI.Síndrome da Rubéola Congênita XXXII. Sarampo XXXIII. Sífilis Congênita XXXIV. Sífilis em gestante XXXV. Síndrome da Imunodeficiência Adquirida - AIDS XXXVI. Síndrome Febril Íctero-hemorrágica Aguda XXXVII. Síndrome Respiratória Aguda Grave XXXVIII. Tétano XXXIX. Tularemia XL. Tuberculose XLI. Varíola

  • Hanseníase (Mycobacterium leprae).

  • Hanseníase

    GAB- C

  • Questão desatualizada: doença de notificação compulsória: Malária e Paracocidioidomicose ( micose sistêmica).

    PORTARIA Nº 264, DE 17 DE FEVEREIRO DE 2020

    Art. 1º Esta Portaria inclui, na Lista Nacional de Notificação Compulsória de doenças, agravos e eventos de saúde pública, a doença de Chagas crônica, a criptococose, a esporotricose humana e a paracoccidioidomicose

    a. Malária na região amazônica SEMANAL

    b. Malária na região extra-Amazônica IMEDIATA


ID
1797916
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia

Com relação às normas para instalação de consultórios e clínicas, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
1797919
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Os artigos encaminhados para processamento na central de materiais esterilizados devem obedecer ao seguinte fluxograma, respectivamente:

Alternativas

ID
1797922
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

O Conselho Federal de Odontologia propõe normas de biossegurança a serem aplicadas pelo cirurgião-dentista.

De acordo com essas normas,

Alternativas
Comentários
  • alguém explica as falsas

  • Correta E

    DESCONTAMINAÇÃO Art. 4º. A descontaminação dos artigos é opcional e deve ser realizada nos artigos que apresentem restos de matéria orgânica ou sujidade, através de uma das seguintes alternativas, conforme a natureza do artigo em processamento:

    I - fricção mecânica com esponja, pano ou escova embebido com produto adequado para esta etapa;

    II - imersão completa do artigo em solução desinfetante acompanhada ou não de fricção com escova ou esponja;

    III - pressão de jatos d'água com temperatura entre 60 e 90 graus centígrados, durante 15 minutos (máquinas lavadoras sanitizadoras, esterilizadoras de alta pressão, termodesinfetadoras e similares);

    IV - imersão do artigo em água em ebulição por 30 minutos;

    V - autoclavagem prévia do artigo ainda contaminado, sem o ciclo de secagem

  • Descontaminação: É o processo de eliminação total ou parcial da carga microbiana de artigos ou superfícies, tornando-os aptos para o manuseio seguro. Este processo pode ser aplicado através da limpeza, desinfecção ou esterelização.


ID
1797925
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

O uso de equipamentos de proteção individual (EPIs) é obrigatório para toda a equipe do consultório.

Assinale a alternativa que aponta as EPIs opcionais na rotina do atendimento odontológico.

Alternativas
Comentários
  • Gab: E


ID
1797928
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Considerando-se os instrumentais, são normas para o funcionamento adequado de um consultório odontológico:

Alternativas

ID
1797931
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

De acordo com as Resoluções do ano de 2005 do Conselho Federal de Odontologia: “Em caso de acidentes cirúrgicos, que acarretem perigo de vida ao paciente, o cirurgião-dentista poderá lançar mão de todos os meios possíveis para salvá-lo”. Entretanto,

Alternativas
Comentários
  • O item "a)" está correto, pois na Resolução CFO nº 63/2005 em seu art. 43 diz que: É vedado ao cirurgião-dentista o uso da via cervical infra-hióidea, por fugir ao domínio de sua área de atuação, bem como a prática de cirurgia estética, ressalvadas as estético-funcionais do aparelho mastigatório.

     

    O item "b)" está errado pelo fato de que não se pode realizar anestesia geral em consultório de cirurgião-dentista.

    Art. 44. Os cirurgiões-dentistas somente poderão realizar cirurgias sob anestesia geral, em ambiente hospitalar, cujo diretor técnico seja médico, e que disponha das indispensáveis condições de segurança comuns a ambientes cirúrgicos, considerando-se prática atentatória à ética a solicitação e/ou a realização de anestesia geral em consultório de cirurgiãodentista, de médico ou em ambulatório.

     

    O item "c)" incorre em erro, pois essa não é uma obrigação do cirurgião-dentista: 

    Art. 46. Ocorrendo o óbito do paciente submetido à cirurgia e traumatologia bucomaxilo-faciais, realizada exclusivamente por cirurgiões-dentistas, o atestado de óbito será fornecido pelos serviços de patologia, de verificação do óbito ou de Instituto Médico Legal, de acordo com a organização institucional local e em atendimento aos dispositivos legais.

     

    O item "d)" apresenta erro, pois é vedado ao cirurgião dentista o uso da via cervical infra-hióidea:

    art. 43. É vedado ao cirurgião-dentista o uso da via cervical infra-hióidea, por fugir ao domínio de sua área de atuação, bem como a prática de cirurgia estética, ressalvadas as estético-funcionais do aparelho mastigatório.

     

    O item "e)" apresenta erro, pois as traqueostomias eletivas são permitidas somente ao médico.

    Art. 50.

    Parágrafo único. As traqueostomias eletivas deverão ser realizadas por médicos


ID
1797934
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

De acordo com sugestão de modelo de prontuário do Conselho Regional de Odontologia de São Paulo, após o planejamento do tratamento odontológico e do cuidadoso preenchimento do prontuário do paciente, o cirurgião-dentista deve

Alternativas

ID
1797937
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

De acordo com o Centro Colaborativo de Vigilância de Saúde Oral do Ministério da Saúde (2011), os níveis ideais de fluoretação da água dependem

Alternativas

ID
1797940
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Em radiologia, a biossegurança no consultório odontológico é de responsabilidade do cirurgião dentista. Seguindo a NR 32, nas tomadas radiográficas intraorais e extraorais,

Alternativas
Comentários
  • NR 32

    32.4.16 Dos Serviços de Radiodiagnóstico Odontológico 3

    2.4.16.1 Na radiologia intra-oral:

    a) todos os trabalhadores devem manter-se afastados do cabeçote e do paciente a uma distância mínima de 2 metros;

    b) nenhum trabalhador deve segurar o filme durante a exposição;

    c) caso seja necessária a presença de trabalhador para assistir ao paciente, esse deve utilizar os EPIs.

    Gabarito: A


ID
1797943
Banca
VUNESP
Órgão
CRO-SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

De acordo com as normas do Ministério da Saúde, todo paciente internado em UTI deve receber assistência integral e interdisciplinar. Deve ser garantido acesso ao(s) seguinte(s) serviço(s) diagnóstico(s) e terapêutico(s), no hospital onde a UTI está inserida ou em outro estabelecimento, por meio de acesso formalizado:

Alternativas
Comentários
  • Cirurgia bucomaxilofacial deve ser oferecida no hospital onde o paciente estiver em UTI..