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Prova VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Inspetor de Alunos

ID
5317555
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Limpando nosso caminho
    Limpar é uma atitude que traz consequências saudáveis – ainda que tenha gente que precise de uma bagunça em volta, de crostas no chão e na alma, de se perder em meio a embalagens de comida, toalhas sujas e outras tranqueiras.
   A casa de todos nós é cheia de toxinas. Objetos e roupas que não usamos mais, coisas quebradas ou lascadas, plantas mortas, papelada sem sentido, jornais e revistas antigos, remédios vencidos, meias furadas, eletrodomésticos estragados. Guardá-los é uma ilusão de que trarão de volta a época em que serviram para alguma coisa. Uma resistência à passagem do tempo. Resistência ineficaz, lógico. Está mais do que na hora de dizer: xô, tranqueiras!
   É uma terapia rápida e de baixo custo: desapegar-se das tralhas a fim de aliviar a rotina. Abrindo espaço, podemos nos sentir mais leves e tudo em volta clareia, inclusive as ideias. Até a saúde melhora.
   Existem fios invisíveis que nos ligam a tudo aquilo que possuímos. Está explicado: como não se sentir deprimido num ambiente cheio de entulho? Como não acordar cansado estando interligado a uma tonelada de peso inútil? Vale para o que é material e, é claro, para o coração, aquele pequeno músculo que bate dentro do peito e que não merece hospedar tanto sentimento que não serve para nada, a não ser para obstruir as artérias. Seria tão bom não sentir tanta mágoa, tanto rancor, tanto ressentimento. É difícil, mas é preciso começarmos o quanto antes a limpar nosso caminho, para que a vida possa fluir com mais leveza e saúde.
(Martha Medeiros. Quem diria que viver ia dar nisso.
9a ed. Porto Alegre: L&PM, 2019. Adaptado)

De acordo com o texto, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Aos não assinantes: gabarito letra E

  • Letra E, interpretando do trecho: "ainda que tenha gente que precise de uma bagunça em volta"

  • Gabarito E - Os "famosos" acumuladores kkkkk

  • Fui na menos pior. Letra E.

ID
5317558
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Limpando nosso caminho
    Limpar é uma atitude que traz consequências saudáveis – ainda que tenha gente que precise de uma bagunça em volta, de crostas no chão e na alma, de se perder em meio a embalagens de comida, toalhas sujas e outras tranqueiras.
   A casa de todos nós é cheia de toxinas. Objetos e roupas que não usamos mais, coisas quebradas ou lascadas, plantas mortas, papelada sem sentido, jornais e revistas antigos, remédios vencidos, meias furadas, eletrodomésticos estragados. Guardá-los é uma ilusão de que trarão de volta a época em que serviram para alguma coisa. Uma resistência à passagem do tempo. Resistência ineficaz, lógico. Está mais do que na hora de dizer: xô, tranqueiras!
   É uma terapia rápida e de baixo custo: desapegar-se das tralhas a fim de aliviar a rotina. Abrindo espaço, podemos nos sentir mais leves e tudo em volta clareia, inclusive as ideias. Até a saúde melhora.
   Existem fios invisíveis que nos ligam a tudo aquilo que possuímos. Está explicado: como não se sentir deprimido num ambiente cheio de entulho? Como não acordar cansado estando interligado a uma tonelada de peso inútil? Vale para o que é material e, é claro, para o coração, aquele pequeno músculo que bate dentro do peito e que não merece hospedar tanto sentimento que não serve para nada, a não ser para obstruir as artérias. Seria tão bom não sentir tanta mágoa, tanto rancor, tanto ressentimento. É difícil, mas é preciso começarmos o quanto antes a limpar nosso caminho, para que a vida possa fluir com mais leveza e saúde.
(Martha Medeiros. Quem diria que viver ia dar nisso.
9a ed. Porto Alegre: L&PM, 2019. Adaptado)

Segundo o texto, também é nocivo às pessoas manter apego

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: C

    Segundo o texto, também é nocivo às pessoas manter apego a sentimentos ruins.*

    Extraímos o gabarito do trecho a seguir:

    "(...) Vale para o que é material e, é claro, para o coração, aquele pequeno músculo que bate dentro do peito e que não merece hospedar tanto sentimento que não serve para nada, a não ser para obstruir as artérias. Seria tão bom não sentir tanta mágoa, tanto rancor, tanto ressentimento. É difícil, mas é preciso começarmos o quanto antes a limpar nosso caminho, para que a vida possa fluir com mais leveza e saúde."

    ➥ A autora diz que é nocivo, pois "obstrui" as artérias, manter apego a sentimentos que não servem para nada como a mágoa, o rancor e o ressentimento, por exemplo.

    *Lembrando que aqui não há crase, pois a palavra está no plural e é masculina (os sentimentos).

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • Assertiva C

     é nocivo às pessoas manter apego= a sentimentos ruins

  • Observação: acredito que a palavra "também" no enunciado faz toda a diferença. Pois dá a ideia de inclusão. É nocivo às pessoas manter apego a X e TAMBÉM a Y.

    Pois o autor fala primeiro de apego material (roupas, coisas quebradas, eletrodomésticos - esse na alternativa A). Só que TAMBÉM faz mal ter apego a sentimentos ruins.

  • o último parágrafo deixa bem claro o gabarito da questão.

  • Gabarito letra C

    Último parágrafo.

    ''Seria tão bom não sentir tanta mágoa, tanto rancor, tanto ressentimento...''

ID
5317561
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Limpando nosso caminho
    Limpar é uma atitude que traz consequências saudáveis – ainda que tenha gente que precise de uma bagunça em volta, de crostas no chão e na alma, de se perder em meio a embalagens de comida, toalhas sujas e outras tranqueiras.
   A casa de todos nós é cheia de toxinas. Objetos e roupas que não usamos mais, coisas quebradas ou lascadas, plantas mortas, papelada sem sentido, jornais e revistas antigos, remédios vencidos, meias furadas, eletrodomésticos estragados. Guardá-los é uma ilusão de que trarão de volta a época em que serviram para alguma coisa. Uma resistência à passagem do tempo. Resistência ineficaz, lógico. Está mais do que na hora de dizer: xô, tranqueiras!
   É uma terapia rápida e de baixo custo: desapegar-se das tralhas a fim de aliviar a rotina. Abrindo espaço, podemos nos sentir mais leves e tudo em volta clareia, inclusive as ideias. Até a saúde melhora.
   Existem fios invisíveis que nos ligam a tudo aquilo que possuímos. Está explicado: como não se sentir deprimido num ambiente cheio de entulho? Como não acordar cansado estando interligado a uma tonelada de peso inútil? Vale para o que é material e, é claro, para o coração, aquele pequeno músculo que bate dentro do peito e que não merece hospedar tanto sentimento que não serve para nada, a não ser para obstruir as artérias. Seria tão bom não sentir tanta mágoa, tanto rancor, tanto ressentimento. É difícil, mas é preciso começarmos o quanto antes a limpar nosso caminho, para que a vida possa fluir com mais leveza e saúde.
(Martha Medeiros. Quem diria que viver ia dar nisso.
9a ed. Porto Alegre: L&PM, 2019. Adaptado)

O último parágrafo do texto ressalta aspectos

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: A

    O último parágrafo do texto ressalta aspectos psicológicos.

    ➥ Pessoal, quando a autora cita alguns sentimentos como o rancor, por exemplo, discorre sobre efeitos psicológicos que a "bagunça" pode causar no coração.

    .

    Trecho que corrobora o gabarito:

    "Existem fios invisíveis que nos ligam a tudo aquilo que possuímos. Está explicado: como não se sentir deprimido num ambiente cheio de entulho? Como não acordar cansado estando interligado a uma tonelada de peso inútil? Vale para o que é material e, é claro, para o coração, aquele pequeno músculo que bate dentro do peito e que não merece hospedar tanto sentimento que não serve para nada, a não ser para obstruir as artérias."

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • A, pois refere-se à carga emocional provavelmente.

  • ao meu ver, a alternativa A é a menos errada, pois a rigor psico é difente do emocional (que é mais o foco do último parágrafo)

  • "se sentir deprimido", "não sentir mágoa e rancor" etc = aspectos psicológicos
ID
5317564
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Limpando nosso caminho
    Limpar é uma atitude que traz consequências saudáveis – ainda que tenha gente que precise de uma bagunça em volta, de crostas no chão e na alma, de se perder em meio a embalagens de comida, toalhas sujas e outras tranqueiras.
   A casa de todos nós é cheia de toxinas. Objetos e roupas que não usamos mais, coisas quebradas ou lascadas, plantas mortas, papelada sem sentido, jornais e revistas antigos, remédios vencidos, meias furadas, eletrodomésticos estragados. Guardá-los é uma ilusão de que trarão de volta a época em que serviram para alguma coisa. Uma resistência à passagem do tempo. Resistência ineficaz, lógico. Está mais do que na hora de dizer: xô, tranqueiras!
   É uma terapia rápida e de baixo custo: desapegar-se das tralhas a fim de aliviar a rotina. Abrindo espaço, podemos nos sentir mais leves e tudo em volta clareia, inclusive as ideias. Até a saúde melhora.
   Existem fios invisíveis que nos ligam a tudo aquilo que possuímos. Está explicado: como não se sentir deprimido num ambiente cheio de entulho? Como não acordar cansado estando interligado a uma tonelada de peso inútil? Vale para o que é material e, é claro, para o coração, aquele pequeno músculo que bate dentro do peito e que não merece hospedar tanto sentimento que não serve para nada, a não ser para obstruir as artérias. Seria tão bom não sentir tanta mágoa, tanto rancor, tanto ressentimento. É difícil, mas é preciso começarmos o quanto antes a limpar nosso caminho, para que a vida possa fluir com mais leveza e saúde.
(Martha Medeiros. Quem diria que viver ia dar nisso.
9a ed. Porto Alegre: L&PM, 2019. Adaptado)

Na frase do 1° parágrafo – Limpar é uma atitude que traz consequências saudáveis – as palavras destacadas podem ser substituídas, sem alteração de sentido, por:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: D

    "Consequências saudáveis" é o mesmo que "resultados salutares"

    ➥ A palavra que poderia causar confusão na questão é o adjetivo "salutar". Veja o significado:

    • Dicio: Salutar: Bom para a saúde; útil e favorável à preservação da saúde, da vida: "remédio salutar."

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • Assertiva D

    resultados salutares = higiênico

  • D.

    Salutar é uma palavra com origem do latim salutaris, que significa tudo o que é benéfico à preservação da vida saudável, como por exemplo um tratamento salutar e um remédio salutar.

  • Caraca nunca nem tinha ouvido falar dessa palavra kkk, errando também se aprende.

  • Acredito que dê para responder também sopesando a primeira palavra, haja vista que "consequências" é algo tido como certo, esperado. Nesse sentido já poderíamos eliminar "expectativas" e "esforços", visto que trazem a ideia de meio e não de fim. "Efeitos constantes" e "características importantes" destoam completamente do sentido.

  • Para quem está estudando para o TJSP.

    Lembram de "insalubres" em Direito Constitucional? É antônimo de salutar (salubre).

    Consequências = Resultado de algo.

  • A Vunesp tem cada palavra kkkkkkkk

  • acertei a questão mas salutar é sacanagem

  • Olha, nunca ouvi salutar, mas depois de cair em questão com essas palavras esquisitas vou eliminando e se ficar entre 2 vou nela

    GAB D

    APMBB

ID
5317567
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Limpando nosso caminho
    Limpar é uma atitude que traz consequências saudáveis – ainda que tenha gente que precise de uma bagunça em volta, de crostas no chão e na alma, de se perder em meio a embalagens de comida, toalhas sujas e outras tranqueiras.
   A casa de todos nós é cheia de toxinas. Objetos e roupas que não usamos mais, coisas quebradas ou lascadas, plantas mortas, papelada sem sentido, jornais e revistas antigos, remédios vencidos, meias furadas, eletrodomésticos estragados. Guardá-los é uma ilusão de que trarão de volta a época em que serviram para alguma coisa. Uma resistência à passagem do tempo. Resistência ineficaz, lógico. Está mais do que na hora de dizer: xô, tranqueiras!
   É uma terapia rápida e de baixo custo: desapegar-se das tralhas a fim de aliviar a rotina. Abrindo espaço, podemos nos sentir mais leves e tudo em volta clareia, inclusive as ideias. Até a saúde melhora.
   Existem fios invisíveis que nos ligam a tudo aquilo que possuímos. Está explicado: como não se sentir deprimido num ambiente cheio de entulho? Como não acordar cansado estando interligado a uma tonelada de peso inútil? Vale para o que é material e, é claro, para o coração, aquele pequeno músculo que bate dentro do peito e que não merece hospedar tanto sentimento que não serve para nada, a não ser para obstruir as artérias. Seria tão bom não sentir tanta mágoa, tanto rancor, tanto ressentimento. É difícil, mas é preciso começarmos o quanto antes a limpar nosso caminho, para que a vida possa fluir com mais leveza e saúde.
(Martha Medeiros. Quem diria que viver ia dar nisso.
9a ed. Porto Alegre: L&PM, 2019. Adaptado)

A alternativa em que há palavras empregadas com sentido figurado é observada em:

Alternativas
Comentários

  • Assertiva A

    sentido figurado = uma bagunça em volta, de crostas no chão e na alma... (1° parágrafo)

  • "bagunça na alma"
  • letra A pois a palavra "bagunça" pode estar trazendo a ideia de objetos concretos ao redor da ação de quem realiza a limpeza. Como também, aquilo que está bagunçado na alma, por exemplo, mágoas. E o ato de limpar alivia ou desfaz essa bagunça abstrata.
ID
5317570
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Limpando nosso caminho
    Limpar é uma atitude que traz consequências saudáveis – ainda que tenha gente que precise de uma bagunça em volta, de crostas no chão e na alma, de se perder em meio a embalagens de comida, toalhas sujas e outras tranqueiras.
   A casa de todos nós é cheia de toxinas. Objetos e roupas que não usamos mais, coisas quebradas ou lascadas, plantas mortas, papelada sem sentido, jornais e revistas antigos, remédios vencidos, meias furadas, eletrodomésticos estragados. Guardá-los é uma ilusão de que trarão de volta a época em que serviram para alguma coisa. Uma resistência à passagem do tempo. Resistência ineficaz, lógico. Está mais do que na hora de dizer: xô, tranqueiras!
   É uma terapia rápida e de baixo custo: desapegar-se das tralhas a fim de aliviar a rotina. Abrindo espaço, podemos nos sentir mais leves e tudo em volta clareia, inclusive as ideias. Até a saúde melhora.
   Existem fios invisíveis que nos ligam a tudo aquilo que possuímos. Está explicado: como não se sentir deprimido num ambiente cheio de entulho? Como não acordar cansado estando interligado a uma tonelada de peso inútil? Vale para o que é material e, é claro, para o coração, aquele pequeno músculo que bate dentro do peito e que não merece hospedar tanto sentimento que não serve para nada, a não ser para obstruir as artérias. Seria tão bom não sentir tanta mágoa, tanto rancor, tanto ressentimento. É difícil, mas é preciso começarmos o quanto antes a limpar nosso caminho, para que a vida possa fluir com mais leveza e saúde.
(Martha Medeiros. Quem diria que viver ia dar nisso.
9a ed. Porto Alegre: L&PM, 2019. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a palavra destacada atribui uma qualidade ao vocábulo anterior.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: B

    ➥ Questões assim querem que você identifique o adjetivo que acompanha o substantivo. Veja um macete para descobrir o adjetivo:

    • Coloque um "tão" antes da palavra, se fizer sentido, é adjetivo. Veja: "Era uma menina linda" → "Era uma menina TÃO linda" → Linda, neste caso, é adjetivo.

    Só conseguimos aplicar nosso macete na B. Veja:

    b) É uma terapia rápida e de baixo custo... → É uma terapia TÃO rápida e de baixo custo... "Rápida" é adjetivo que qualifica o substantivo anterior (terapia)

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • A questão solicita uma palavra que atribuiu uma qualidade ao termo destacado, logo entendemos Qualidade como adjetivo. Então ao checarmos as alternativas a única que nos oferece um adjetivo é a opção B com o adjetivo RÁPIDO= a terapia é RÁPIDA.

  • A) Objetos e roupas que não usamos mais... (2° parágrafo) - ADVÉRBIO

    B) É uma terapia rápida e de baixo custo... (3° parágrafo) - ADJETIVO (GABARITO)

    C) Abrindo espaço, podemos nos sentir mais leves... (3° parágrafo) (SUBSTANTIVO)

    D) ... estando interligado a uma tonelada... (4° parágrafo) (SUBSTANTIVO)

    E) ... não merece hospedar tanto sentimento... (4° parágrafo) (VERBO).

ID
5317573
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Limpando nosso caminho
    Limpar é uma atitude que traz consequências saudáveis – ainda que tenha gente que precise de uma bagunça em volta, de crostas no chão e na alma, de se perder em meio a embalagens de comida, toalhas sujas e outras tranqueiras.
   A casa de todos nós é cheia de toxinas. Objetos e roupas que não usamos mais, coisas quebradas ou lascadas, plantas mortas, papelada sem sentido, jornais e revistas antigos, remédios vencidos, meias furadas, eletrodomésticos estragados. Guardá-los é uma ilusão de que trarão de volta a época em que serviram para alguma coisa. Uma resistência à passagem do tempo. Resistência ineficaz, lógico. Está mais do que na hora de dizer: xô, tranqueiras!
   É uma terapia rápida e de baixo custo: desapegar-se das tralhas a fim de aliviar a rotina. Abrindo espaço, podemos nos sentir mais leves e tudo em volta clareia, inclusive as ideias. Até a saúde melhora.
   Existem fios invisíveis que nos ligam a tudo aquilo que possuímos. Está explicado: como não se sentir deprimido num ambiente cheio de entulho? Como não acordar cansado estando interligado a uma tonelada de peso inútil? Vale para o que é material e, é claro, para o coração, aquele pequeno músculo que bate dentro do peito e que não merece hospedar tanto sentimento que não serve para nada, a não ser para obstruir as artérias. Seria tão bom não sentir tanta mágoa, tanto rancor, tanto ressentimento. É difícil, mas é preciso começarmos o quanto antes a limpar nosso caminho, para que a vida possa fluir com mais leveza e saúde.
(Martha Medeiros. Quem diria que viver ia dar nisso.
9a ed. Porto Alegre: L&PM, 2019. Adaptado)

No trecho do último parágrafo – É difícil, mas é preciso começarmos o quanto antes a limpar nosso caminho, para que a vida possa fluir com mais leveza e saúde. – as palavras destacadas estabelecem, respectivamente, sentidos de

Alternativas
Comentários

  • Assertiva E

    É difícil, mas é preciso começarmos o quanto antes a limpar nosso caminho, para(...) = oposição e finalidade

  • GABARITO: E

    "É difícil, MAS é preciso começarmos o quanto antes a limpar nosso caminho..."

    ➥ Pessoal, aqui temos uma conjunção adversativa, que estabelece, neste caso, sentido de oposição. Exemplo: "É difícil meus amigos, PORÉM a gente precisa continuar..."

    .

    "É preciso começarmos o quanto antes a limpar nosso caminho PARA que a vida possa fluir com mais leveza e saúde."

    ➥ A preposição "para" exerce, nesta frase, sentido de finalidade (este sentido é o campeão de aparições nas provas da Vunesp rsrs). Para nunca mais errar, quando você puder colocar um "A FIM DE", o sentido será de finalidade. Veja:

    "É preciso começarmos o quanto antes a limpar nosso caminho para que a vida possa fluir com mais leveza e saúde."

    "É preciso começarmos o quanto antes a limpar nosso caminho A FIM DE que a vida possa fluir com mais leveza e saúde."

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • GABARITO E

    ... é dificil, mas ... ( isso é difícil, MAS vamos conseguir = ideia de oposição, podemos raciocinar como por mais que seja difícil algo iremos conseguir)

    .. limpar nossos caminhos, PARA... ( a finalidade de limparmos nossos caminhos e para que a nossas vidas possam fluir)

  • Reposta certa E.

    As conjunções adversativas são representadas por palavras que dão a ideia de oposição e contraste. ... Neste artigo vamos nos ater somente às conjunções coordenadas adversativas, que são: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto e não obstante.

  • Orações Coordenadas:

    Adversativa (oposição, negação, contrariedade, contraste)

    • mas, porém, todavia, contudo, no entanto, entretanto, e não...
ID
5317576
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Limpando nosso caminho
    Limpar é uma atitude que traz consequências saudáveis – ainda que tenha gente que precise de uma bagunça em volta, de crostas no chão e na alma, de se perder em meio a embalagens de comida, toalhas sujas e outras tranqueiras.
   A casa de todos nós é cheia de toxinas. Objetos e roupas que não usamos mais, coisas quebradas ou lascadas, plantas mortas, papelada sem sentido, jornais e revistas antigos, remédios vencidos, meias furadas, eletrodomésticos estragados. Guardá-los é uma ilusão de que trarão de volta a época em que serviram para alguma coisa. Uma resistência à passagem do tempo. Resistência ineficaz, lógico. Está mais do que na hora de dizer: xô, tranqueiras!
   É uma terapia rápida e de baixo custo: desapegar-se das tralhas a fim de aliviar a rotina. Abrindo espaço, podemos nos sentir mais leves e tudo em volta clareia, inclusive as ideias. Até a saúde melhora.
   Existem fios invisíveis que nos ligam a tudo aquilo que possuímos. Está explicado: como não se sentir deprimido num ambiente cheio de entulho? Como não acordar cansado estando interligado a uma tonelada de peso inútil? Vale para o que é material e, é claro, para o coração, aquele pequeno músculo que bate dentro do peito e que não merece hospedar tanto sentimento que não serve para nada, a não ser para obstruir as artérias. Seria tão bom não sentir tanta mágoa, tanto rancor, tanto ressentimento. É difícil, mas é preciso começarmos o quanto antes a limpar nosso caminho, para que a vida possa fluir com mais leveza e saúde.
(Martha Medeiros. Quem diria que viver ia dar nisso.
9a ed. Porto Alegre: L&PM, 2019. Adaptado)

Na frase do último parágrafo – Seria tão bom não sentir tanta mágoa, tanto rancor… – as palavras destacadas estabelecem, respectivamente, sentido de 

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: C

    "Seria tão (1) bom não (2) sentir tanta mágoa, tanto rancor…"

    1. Veja que temos um advérbio (tão) que modifica um outro advérbio (bom). Não seria só bom não sentir mágoa, seria TÃO bom, MUITO bom. Viu a intensidade? rsrs
    2. "Não" é um advérbio de negação.

    ➥ Observação: Cuidado com a pegadinha do "nunca". O nunca é advérbio de negação ou de tempo? Os dois, a depender do contexto. Nas provas em geral, nunca é advérbio de tempo.

    Faça a Q1607780 (IADES/2015) e a Q1749566 (VUNESP/2019) para perceber.

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • Tão intensidades

    Não negação

    Pra cima .

    PMCE

  • Dica: quando um advérbio modifica um adj ou adv, ficar atento, pois a tendência é expressar a circunstância de intensidade

  • Gabarito aos não assinantes: Letra E.

    O advérbio "tão", no caso em tela, modifica o adjetivo "bom". Assim, quando modifica adjetivos, o advérbio tem função de acentuar/intensificar o sentido.

    Quanto ao "não", tem-se um advérbio de negação.

    __

    Bons estudos!

  • Postando aqui para pesquisar depois se essa informação procede: "Quando um advérbio modificar um adjetivo ou outro advérbio, tem grandes chances de se um advérbio de intensidade".

    seria TÃO bom

    seria MUITO bom, fica nítido que está expressando intensidade.

  • para nao zerar

  • Seria muito bom não sentir tanta mágoa =

    Intensidade

    O ''não'' via de regra é negação

    Bom estudos pessoal!

  • Tão = muito

    Não = não

ID
5317579
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A concordância entre as palavras está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa em:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO B

    A - Elas mesmo (mesmas) cuidaram da limpeza dos móveis dos outros quarto (quartos).

    B - Chegaram os novos limpadores de vidro e ela ficou muito satisfeita.

    C - Meus filhos, por mais que se esforce (esforcem), não deixa (deixam) as louças bem lavada. (lavadas)

    D - Elas ficam meia (meio) preocupada (preocupadas) com a falta de higiene dos hóspedes.

    E - Limpei todo o escritório de minha irmã e ela sequer disse obrigado. (obrigada)

  • Gabarito na alternativa B

    Solicita-se construção com correta concordância. Os termos que necessitam correção estão grafados abaixo:

    A) Elas mesmo cuidaram da limpeza dos móveis dos outros quarto.

    Incorreto. O termo "mesmo" deveria estar no feminino plural, concordando com o pronome reto "elas". O substantivo "quarto" deveria estar pluralizado, concordando com o pronome indefinido que o antecede.

    B) Chegaram os novos limpadores de vidro e ela ficou muito satisfeita.

    Correto. Não são encontrados problemas de concordância.

    C) Meus filhos, por mais que se esforce, não deixa as louças bem lavada.

    Incorreta. As formas verbais "esforce" e "deixa" deveriam estar pluralizadas, concordando com seu sujeito "meus filhos". O adjetivo "lavada" deveria estar pluralizado, concordando com o substantivo ao qual se relaciona "louças".

    D) Elas ficam meia preocupada com a falta de higiene dos hóspedes.

    Incorreta. O adverbio "meio" não admite flexão de gênero. O adjetivo "preocupada" deveria estar pluralizado, concordando com o pronominal reto "elas".

    E) Limpei todo o escritório de minha irmã e ela sequer disse obrigado.

    Incorreto. O termo "obrigado" é adjetivo, devendo concordar com o pronominal reto "ela".

  • GABARITO: B

    a) Elas mesmo cuidaram da limpeza dos móveis dos outros quarto.

    ➥ Errado. Pessoal, quando você puder substituir "mesmo" por "próprio", "mesmo" irá variar. Exemplos:

    • Ela mesma fez a feira → Ela própria fez a feira
    • Eles mesmos trocaram a lâmpada → Eles próprios trocaram a lâmpada.

    Veja que podemos dizer: "Elas próprias cuidaram da limpeza", logo o correto é "Elas mesmas cuidaram da limpeza".

    .

    b) Chegaram os novos limpadores de vidro e ela ficou muito satisfeita.

    ➥ Correto. Vamos perguntar:

    1. Quem chegou? Os novos limpadores. Os novos limpadores chegaram (sujeito no plural, verbo no plural)
    2. Quem ficou muito satisfeito? Ela. Ela ficou satisfeita.

    .

    c) Meus filhos, por mais que se esforce, não deixa as louças bem lavada.

    ➥ Errado. Bora perguntar:

    1. Quem se esforça e quem não deixa as louças bem lavadas? Meus filhos. Meus filhos se esforçam e não deixam as louças bem lavadas.
    2. Quem não fica bem lavada? As louças. As louças não ficam bem lavadaS.

    .

    d) Elas ficam meia preocupada com a falta de higiene dos hóspedes.

    ➥ Errado. Pessoal, quando vocês puderem colocar "um pouco" no lugar do "meio", ele não irá variar. Veja: "Ela é meio bagunçada" → "Ela é um pouco bagunçada".

    Mas tenha muita atenção! Quando "meio" significar metade, ele irá variar. Exemplo: "Eu comi meia laranja" (metade de uma laranja). "Agora são meio-dia e meia" (meia hora).

    ➥ No caso da questão, ela ficou um pouco preocupada, logo o correto é "meio preocupada"

    .

    e) Limpei todo o (1) escritório de minha irmã e ela sequer (2) disse obrigado.

    ➥ Errado. A irmã sequer disse obrigadA, pois ela é mulher. Se fosse homem, seria "obrigado".

    1 - Quanto ao todo o, veja:

    • Todo o → Significa inteiro: "Limpei todo o escritório" → "Limpei o escritório inteiro."
    • Todo → Significa qualquer: "Todo adolescente é chato" → "Qualquer adolescente é chato."

    2 - Quanto a esse sequer, veja uma diferença legal:

    • Se quer → Substitua por "Caso queira" "Se quer mudar de vida, estude" → "Caso queira mudar de vida, estude."
    • Sequer → Substitua por "nem ao menos": "Ela sequer me deu oi" → "Ela nem ao menos me deu oi"

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • Meia é de colocar no Pé

  • obrigado dizem os homens

    obrigadA dizem as mulheres

  • "AAAH! MEIA é de colocar no pé!" Cuidado, pessoal, nem sempre, vejamos:

    Existem duas situações: 1° quando se permanece invariável (meio) e 2° quando se aceita a forma feminina meia.

    1° Uso de meio como palavra invariável

    A palavra meio não sofre alteração, permanecendo invariável, quando é um advérbio. A palavra continua igual, quer a frase esteja no masculino, quer a frase esteja no feminino.

    • Ele está meio cansado.
    • Ela está meio cansada.
    • O menino está meio assustado.
    • A menina está meio assustada.
    • O problema é meio complicado de explicar.
    • A situação é meio complicada de explicar.
    • O portão ficou meio aberto.
    • A porta ficou meio aberta.

    Isso acontece principalmente quando altera o sentido de um adjetivo, podendo ser substituída por um pouco ou mais ou menos, duas expressões igualmente invariáveis.

    Frase no masculino:

    • Meu irmão está meio atrasado.
    • Meu irmão está um pouco atrasado.
    • Meu irmão está mais ou menos atrasado.

    Frase no feminino:

    • Minha irmã está meio atrasada.
    • Minha irmã está um pouco atrasada.
    • Minha irmã está mais ou menos atrasada.

    Com este sentido, a flexão de meio para meia está errada, sendo incorreto dizer que ela está meia preocupada, meia nervosa, meia confusa, meia triste. O correto é dizer que ela está meio preocupada, meio nervosa, meio confusa, meio triste.

    2° Uso de meio e meia como palavras variáveis

    A palavra meio sofre flexão - meio, meia, meios, meias - quando é um numeral fracionário e adjetivo. Com esse sentido, concorda em gênero e número com o substantivo, ou seja, com a unidade fracionada.

    • Eu bebi meio copo de água.
    • Eu bebi meia garrafa de água.
    • Eu apenas comi meio tomate.
    • Eu apenas comi meia laranja.
    • Ele apenas diz meias verdades.
    • Não preciso de meios sorrisos, obrigada!

    Isso acontece quando meio indica a metade de uma unidade ou de um todo, podendo ser substituído por metade de um ou metade de uma.

    Frases com a unidade no masculino:

    • Comprei meio metro de fita.
    • Comprei metade de um metro de fita.
    • Eles comeram meio tabuleiro de pizza.
    • Eles comeram metade de um tabuleiro de pizza.

    Frases com a unidade no feminino:

    • Comprei meia centena de balas.
    • Comprei metade de uma centena de balas.
    • Eles comeram meia forma de bolo.
    • Eles comeram metade de uma forma de bolo.

    Fonte: duvidas.dicio.com.br/meio-ou-meia/

    #BORAVENCER

ID
5317582
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a pontuação das frases está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito na alternativa D

    Solicita-se construção que apresente correta pontuação:

    A) É fato indiscutível que, a limpeza está relacionada, à saúde.

    Incorreta. Toda a passagem "...que a limpeza está relacionada à saúde." é sujeito oracional da primeira oração.

    As virgulas empregadas no interior da oração subordinada separam a conjunção integrante que a introduz do restante da oração, bem como o complemento nominal "...à saúde. " do adjetivo com o qual se relaciona.

    B) Por mais que se esforce, ela, não limpa bem os móveis.

    Incorreta. A segunda virgula empregada na passagem separa indevidamente sujeito e predicado em "...ela não limpa bem os móveis."

    C) Pedro assim que eu tiver tempo; limparei o ar condicionado.

    Incorreta. Há ausência de virgulação demarcando o vocativo "Pedro" no início da construção. De mais a mais, o ponto e virgula empregado para separar oração adverbial temporal de oração principal é impróprio, devendo ser substituído por virgula.

    D) Márcia, a irmã de Ana, dá muito valor à limpeza da casa.

    Correta. As virgulas separam termos de função apositiva.

    E) Na hora, de fazer a faxina, ela pede, ajuda aos filhos.

    Incorreta. A primeira oração, "Na hora de fazer a faxina..." é subordinada adverbial temporal, mas dentro de sua construção, temos oração subordinada substantiva completiva nominal "...de fazer a faxina,..." do termo substantivo "hora" indevidamente separada por virgula.

    A segunda virgula da passagem, na segunda oração, separa o verbo de seu complemento.

  • gabarito alt - D Márcia, a irmã de Ana, dá muito valor à limpeza da casa. entre virgulas - a irmã de Ana, trata-se de um aposto explicativo.

  • Pegue o termo entre vírgulas, retire e leia o texto sem ele, se a frase tiver sentido, aí estará sua resposta. Geralmemte a vunesp cobra assim, apostos, adjuntos adverbiais deslocados...

  • O aposto tem que ser isolado.

  • -Aposto tem que ser isolado

    -Oraçaõ Subordinada adjetiva explicativa tem que ser isolada por ambas as vírgulas

ID
5317585
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O uso do acento indicador da crase obedece à norma-padrão da língua em:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito na alternativa A

    Solicita-se construção que possua correta marcação da crase, aglutinação da preposição "a" com o artigo definido feminino "a":

    A) O rapaz foi à cozinha terminar a limpeza do fogão.

    Correta. Possuímos a preposição "a", regida pelo verbo "ir" e o artigo definido ligado ao substantivo "cozinha".

    B) A diarista de minha irmã trabalha de segunda à sábado.

    Incorreto. Inexiste artigo definido feminino antes do substantivo masculino "sábado".

    C) Ela enxugou à louça e foi comprar outros produtos de limpeza.

    Incorreto. O verbo "enxugar" é transitivo direto, não havendo preposição.

    D) Martha começou à higienizar as frutas que trouxe do mercado.

    Incorreto. Via de regra, não há artigo antecedendo forma verbal, de sorte que não há possibilidade de marcação de crase.

    E) Ele referiu-se à nós e ao lugar tão limpo em que os recebemos.

    Incorreto. Consoante alternativa anterior, quando antes de pronome pessoal, incorreta a utilização de artigo, inexistindo possibilidade de marcação da crase.

  • Se vou a e volta da, crase há!

    ex: O rapaz foi à cozinha, O rapaz voltou da cozinha (...)

  • "O RAPAZ FOI AO QUARTO..." - COMBINAÇÃO DA PREPOSIÇÃO "A" COM O ARTIGO "O", HAVERÁ CRASE!!!

  • GABARITO: A

    Fiquei entre a alternativa A e B.

    Porém lembrei da regra-base: A (preposição) + A (artigo).

    O erro da alternativa B é que não existe "a sábado". O artigo precisaria ser feminino pra ter o uso do acento indicador da crase. Ex.: segunda à sexta.

    (A) O rapaz foi à (a + a) cozinha terminar a limpeza do fogão.

    (B) A diarista de minha irmã trabalha de segunda à (o) sábado.

    Qualquer divergência me comuniquem por mensagem.

  • Se vou a e volto da, crase há. Se vou a e volto de, crase pra que

  • GABARITO: Alternativa A

    DIANTE DE PRONOME, crase passa fome;

    DIANTE DE MASCULINO, crase é pepino;

    DIANTE DE AÇÃO, crase é marcação;

    PALAVRAS REPETIDAS, crases proibidas;

    A + AQUELE, crase nele;

    VOU A e VOLTO DE, crase para quê?

    DIANTE DE CARDINAL, crase faz mal.

    QUANDO FOR HORA, crase sem demora;

    PALAVRA DETERMINADA, crase liberada;

    SENDO À MODA DE, crase vai vencer;

    ADVERBIAL, FEMININA E LOCUÇÃO: manda crase, meu irmão!

    CRASE FACULTATIVA:

    Depois da preposição ATÉ: Fui até a casa / Fui até à casa.

    Antes de pronome possessivo feminino no singular: Minha, tua, Vossa, Nossa. 

    Respondi a sua irmã. Respondi à sua irmã.

    Antes de nome próprio feminino: Entreguei a carta a Joana. Entreguei a carta à Joana.

    Pronomes de tratamento: Senhora, Senhorita, Madame, Dona; Refiro-mo a dona Maria. Refiro-mo à dona Maria.

    FONTE: Prof. Janaína Arruda e também complementos de comentários da plataforma QConcursos.

  • A

    O rapaz foi à cozinha terminar a limpeza do fogão.

    CORRETA. QUEM FOI, FOI A + A COZINHA. "FOI À COZINHA"

    B

    A diarista de minha irmã trabalha de segunda à sábado

    NÃO HÁ CRASE ANTES DO SUBSTANTIVO MASCULINO SÁBADO

    C

    Ela enxugou à louça e foi comprar outros produtos de limpeza.

    QUEM ENXUGA, ENXUGA ALGO (VTD), NÃO TEM PREPOSIÇÃO

    D

    Martha começou à higienizar as frutas que trouxe do mercado.

    NÃO TEM CRASE ANTES DE VERBO NO INFINITIVO

    E

    Ele referiu-se à nós e ao lugar tão limpo em que os recebemos.

    NÃO TEM CRASE DE "NÓS"

    Gab. Letra A

ID
5317597
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Se as pessoas _____________  que guardar mágoas __________ bem, tentariam evitar o apego____________  sentimentos ruins.

As lacunas do enunciado devem ser preenchidas, respectivamente, considerando a norma-padrão da língua portuguesa, por:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito na alternativa D

    Solicita-se alternativa que preencha corretamente o período oferecido, atendidas a norma padrão.

    "Se as pessoas soubessem que guardar mágoas não lhes faz bem, tentariam evitar o apego por esses sentimentos ruins."

    I- "soubessem"

    A forma verbal deve concordar com o sujeito plural "...as pessoas...", permanecendo também em forma plural.

    II- "não lhes faz"

    Temos forma pronominal oblíqua substituindo o termo "...as pessoas...", que aqui é antecedido de preposição, em função de objeto indireto, "...não faz bem às pessoas...".

    Deve ser utilizada a forma pronominal oblíqua "lhes", proclítica ao verbo em função do termo atrativo adverbial "não".

    A forma verbal "faz" deve permanecer no singular, concordando com seu sujeito "...guardar mágoas...".

    III- "por esses"

    A preposição "por" é exigência da regência nominal do substantivo "apego", sendo o demonstrativo "esses" empregado para retomar anaforicamente o termo "mágoas".

  • A FORMA VERBAL "SOUBESSEM" (PRETÉRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO) CORRELACIONA-SE COM O VERBO "TENTARIAM" (FUTURO DO PRETÉRITO DO INDICATIVO).

  • Complementando o Lebron: Isso que ele apontou é pegadinha recorrente em prova. A correlação verbal que as bancas gostam é "SSE - RIA" (Se eu pudesse, faria) → As pessoas falam: "Se eu pudesse, fazia..." Errado!

  • Isso é verdade. Guardar mágoa não faz bem.

  • Algumas outras bem recorrentes:

     presente do indicativo + presente do subjuntivo

    Ex: Não é certo que você assedie as pessoas assim.

    - pretérito perfeito do indicativo + pretérito imperfeito do indicativo

    Ex: Esperei durante horas que você me ligasse.

    - futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo

    Ex: Quando os governantes resolverem ser honestos,serei o primeiro a elogiá-los

    - pretérito imperfeito do subjuntivo + futuro do pretérito do indicativo

    Ex: Desde que eu completasse 30 horas de estágio, conseguiria o diploma

    Lembre-se: sse ---> ria!

  • Só uma dica:

    Se você souber as regras de colocação pronominal, já consegue matar 3 alternativas. Isso porque, nas alternativas A,C e E têm casos de PRÓCLISE obrigatória.

    Bons estudos.

  • "SE as pessoas..." Com isso podemos eliminar B, C e E.

    Agora, para decidir entre A e D, é necessário saber que negação não atrai próclise, restando, então, a assertiva D.

    Letra D

    APMBB

  • Dica:

    Se o verbo após a virgula estiver no futuro do pretérito =(ria) > SSE

    Se o "" "" "" estiver em outro tempo > Coloca-se o R

    Ex; Se ela .......(detiver) o desejo de se casa, poderá ser feliz.

    Ex: Se ele .....(detivesse) o desejo de se casar, poderia ter sido feliz.

    .

    Na questão está: [Se as pessoas _____________ que guardar mágoas __________ bem, tentariam evitar o apego....]

    O verbo tem que está com o SSE, e só tem uma alternativa e é o soubessem

    Espero ter ajudado

  • Pretérito Imperfeito do Subjuntivo -> SSE

    SE eu/tu/ele SOUBESSE

  • 'Não" é palavra atrativa de pronome no modo proclitico, observa-se que 3 questões estão erradas em relação a essa regra, só restam duas, com uma analise nao tão profunda já da para marcar a acertiva.

ID
5317600
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para um torneio esportivo se inscreveram 60 alunos de uma escola. Desse total, 5/12 são alunos que estudam no período da tarde, e os demais estudam no período da manhã. Dos alunos inscritos do período da manhã, 1/5 são da turma A. O número de alunos da turma A inscritos nesse torneio é

Alternativas
Comentários

  • Alternativa B

    Total = 60

    Alunos da tarde = 5/12

    Alunos da manhã = 7/12 (o restante)

    1/5 é da turma A (manhã).

    Então 1/5 x 7/12 = 7/60

    5/12 + 7/60 = 7

  • Para um torneio esportivo se inscreveram 60 alunos de uma escola. Desse total, 5/12 são alunos que estudam no período da tarde, e os demais estudam no período da manhã. Dos alunos inscritos do período da manhã, 1/5 são da turma A. O número de alunos da turma A inscritos nesse torneio é ..

    5/12 de 60 = 25 ( DA TARDE ) os demais são pela manhã no caso 35 ..

    Dos alunos inscritos do período da manhã, 1/5 são da turma A.

    O número de alunos da turma A inscritos nesse torneio é

    1/5 de 35 = 7 !!!!

    Gab : B

  • Eu achei essa questão meio incompleta... A gente tem que supor que, dos alunos que estudam à tarde, nenhum faz parte da turma A, já que a questão não dá essa informação.

  • questão bem duvidosa se fizer a tabela. Parece incompleta msm

ID
5317603
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um rolo de barbante azul, com 22 m de comprimento, e um rolo de barbante verde, com 30 m de comprimento, foram totalmente cortados em pedaços iguais e de maior comprimento possível. O número de pedaços obtidos com a divisão de todo o barbante verde foi

Alternativas
Comentários

  • Vídeo da resolução:

    https://www.youtube.com/watch?v=cH2yqOUqmMI

  • Basta descobrir o máximo divisor comum de 22 e 30, que é 2.

    Como ele quer saber o total de pedaços de barbante verde, dividimos os 30 metros pelo máximo divisor comum:

    30/2= 15

    gabarito A

  • Mais falsa q a D Aparecida...fofoqueira aqui do bairro!!!

  • MDC entre 30 e 22 (encontrar a metragem máxima em comum entre esses dois números)

    Azul:

    22mts| 2

    11| 11

    1

    ---------------

    Verde:

    30mts| 2

    15| 3

    5| 5

    1

    ---------------

    Separa a metragem máxima em comum (2mts) e multiplica os que não são em comum:

    Verde = 3x5 = 15 pedaços com 2mts

    Azul = 11x1 = 11 pedaços com 2mts

    Res:15

    GABA: A

ID
5317606
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma reunião foram servidos copos de água e copinhos de café. Para cada 3 copos de água consumidos, eram consumidos 7 copinhos de café. Se nessa reunião foram consumidos 42 copinhos de café, o número de copos de água consumidos foi

Alternativas
Comentários

  • Regra de Três:

    3--------------7

    x--------------42

    7x=126 > 126/7= 18

  • 7 x 6 = 42

    3 x 6 = 18

ID
5317609
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma escola trabalham 80 professores, sendo 70% deles somente no período da manhã e os demais somente no período da tarde. Determinado dia faltaram 4 professores do período da manhã e 25% dos professores do período da tarde. O número total de professores que faltaram nesse dia foi

Alternativas
Comentários

  • 80 x 70 = 56 professores manhã

    80 - 56 = 24 professores tarde

    24 . 0,25 = 6 + 4 = 10 professores

  • Total de professores = 80

    Para achar a quantidade de professores da manhã:

    80------100%

    x--------70%

    x=56

    Para achar a quantidade de professores da tarde:

    80------100%

    x--------30%

    x=24

    Manhã + Tarde 56 + 24 = 80.

    Para encontrar a quantidade que faltou a tarde basta fazer:

    25/100 x 24 = 6

    Soma os 4 faltantes da manhã + os 6 faltantes da tarde

    6 + 4 = 10.

    Tem caminho mais rápido, mas fiz assim :)

  • Total de professores: 80

    Professores da manhã são 70% que é igual a 7x 10%.

    10% de 80 são 08, logo, 8 x 7 (dos 70%)= 56 professores (MANHÃ)

    Professores da tarde são 80 (total) - 56 (manhã)= 24 professores (TARDE)

    Faltas:

    MANHÃ- Faltaram 4 (56 (total) - 4 (faltas)= 52 (comparecimentos)

    TARDE- 25% de 24 (total)= METADE DA METADE: Metade de 24= 12, metade de 12= 6

    4 faltas (MANHÃ) + 6 faltas (TARDE)= 10 faltas (MANHÃ e TARDE)

  • EU RESOLVI ASSIM:

    T = 80

    70% DE 80 = 56 (TRABALHAM DE MANHÃ) - 4 FALTARAM

    30% DE 80= 24 (TRABALHAM DE TARDE) - 25% FALTARAM

    EU SEMPRE PROCURO O 10% OU 1%, ENTÃO:

    10% DE 24 = 2,40

    20% DE 24 = 4,80

    5% DE 24 = 1,20

    AI EU FIZ 4,80 + 1,20 = 6,0

    OU SEJA, O NÚMERO DE PROFESSORES QUE FALTARAM DE TARDE = 6.

    ASSIM, CONSIDERANDO QUE 4 PROFESSORES FALTARAM DE MANHÃ, O NÚMERO TOTAL DE FALTANTES FOI 10.

ID
5317612
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma impressora leva 40 segundos para imprimir 6 folhas iguais. O tempo necessário para essa impressora imprimir 120 folhas iguais a essas é

Alternativas
Comentários

  • Se esquecer de converter no final da conta os 13,33 ERRA. O motivo e que o 0,33 é uma parte fracionaria de minuto ao se converter chega nos 20 segundos

  • 40 é numero par, então sobra apenas letras A e D

    40+ 40 = 1 minuto e 20 segundos, vezes 10 daria 12 minutos

    100 folhas iria levar 12 minutos então só sobra a Letra D

  • GABARITO LETRA (D)

    Para converter segundos em minutos basta dividir por 60, logo:

    800/60= 13

    • 20
    • 20

    o que restou é segundos, no caso 20.

    13 minutos e 20 segundos.

  • REGRA DE TRES SIMPLES

    SEG FOLHAS

    40 6 GRANDEZAS DIRETAMENTE PROPORCIONAL

    X 120

    6.X = 120.40

    6X = 4800

    X = 4800

    6

    X = 800 SEG

    800/60 = 13.20 MIN

    RESPOSTA D

  • 1º Fiz a regra de três simples = 800 segundos

    2º Como cada minuto é 60 segundos, fiz o teste de 60x13= 780, eliminando as alternativas A e B.

    3ª Para chegar nos 800, faltaram 20 segundos = letra D.

  • => Sempre erro p/ conversão:

    1minuto ---------------- 60s

    0,33 min.--------------- X

    X = 19,8 segundos (banca aproximou o resultado)

    Dica: sempre que tiver após a vírgula, acrescenta um 0 antes p/ em seguida multiplicar.

  • Quando chegou na parte fracionária (13,333) eu peguei o 13 (que seria a quantidade de minutos), multipliquei por 60.

    Me deu 780 segundos. 

    Daí é só pegar o que falta até atingir o restante: 20 segundos. 

    13 Minutos

    20 Segundos

  • O examinador foi bonzinho que não colocou 13,33

  • Na letra C, o tempo é necessário, mas não suficiente. Então eu iria de C.

ID
5317615
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela apresenta a massa corporal de 5 jogadores de um time de basquete.


Jogador     Massa corporal (em quilogramas)

Antônio                  60,2

Bruno                     62,3

Carlos                    58,7

Daniel                    58,4

Eduardo                 62,8


A média das massas corporais desses 5 jogadores é igual a

Alternativas
Comentários

  • Primeiro irá somar todos os pesos

    + 60,2

    + 62,3

    + 58,7

    + 58,4

    + 62,8

    302,4

    Agora divida o total (302,4) pela quantidade de pessoas (5)

    302,4 / 5 = 60,48 = 60kg e 480g

  • Média= soma das massas corporais (60,2+62,3+58,7+58,4+62,8)

    dividido pelo número de jogadores (5)

    Média = 302,4 / 5 = 60,48 (60 quilos e 480 gramas)

ID
5317618
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Carol colocou R$ 1.500,00 em uma aplicação, a juros simples, com taxa de 3% ao mês. Após 5 meses, ela fechou a aplicação e retirou todo o dinheiro. O valor retirado por Carol foi

Alternativas
Comentários

  • 3% por 5 meses da 15%

    Fator (1+15)

    1500 * 1,15= 1.725

  • 1500x3/100= 45

    Multiplica pelo total de meses--6

    6x45=225

    soma com o valor que ela aplicou:

    1500+225=1725

  • Fórmula do juros simples: M = c.i.t

    sendo que M= montante, C=capital, i=juros, t=tempo

    então temos que C=1500,00 ; i= 3% ; t=5 meses

    M = 1500 . 0,03 . 5

    M = 225

    Considere que Montante é capital + juros total (C+J = M)

    Então temos 1500 + 225 = 1725

  • Queremos calcular o valor do montante M da aplicação de Carol. Sabemos que M = C x (1 + j x t), sendo C o capital inicial investido, j a taxa de juros e t o tempo de aplicação. Do enunciado, temos que C = 1.500 reais, j = 3% ao mês e t = 5 meses. Logo, temos que:

    M = C x (1 + j x t)

    M = 1500 x (1 + 0,03 x 5)

    M = 1500 x (1 + 0,15)

    M = 1500 x 1,15 = 1725 reais.

    Portanto, a alternativa C é o nosso gabarito.

    Resposta: C

ID
5317621
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Clara comprou um pacote de biscoitos e comeu 1/5 deles. Deu 6 biscoitos para sua irmã e ainda restou metade dos biscoitos do pacote. O número total de biscoitos do pacote comprado por Clara era

Alternativas
Comentários

  • Total de Biscoitos = x

    Biscoitos que Clara comeu = x/5

    Biscoitos dados a irmã = 6

    Desse total, sobraram ainda metade do pacote, logo:

    x/5 + 6 + x/2 = x

    faz MMC de 2 e 10

    2x + 60 + 5x = 10x

    3x = 60

    x= 20

    Alternativa B

  • 1/5 - Comeu = 4

    Deu 6 ----- Logo 4 + 6 = 10

    E sobrou outra metade = 10

    Logo, tinha 20

  • O único número divisível por 5 era o "20".

  • Fiz de outro jeito: Tinha 100% dos biscoitos, ela comeu 1/5(20%), deu 6 e ficou com 50%

    80% - 6 = 50%

    80% - 50% = 6

    30% = 6

    100% = X

    600=30X

    X= 600/30

    X= 20

    ALTERNATIVA B

  • X/5+6+X/2= X

    ARRUMANDO O X, TRANSFORMANDO O DENOMINADOR EM 10 PRA QUE TODOS FIQUEM IGUAIS E DEIXANDO O 6 COMO ESTÁ PARA MEXER NELE SÓ AO FINAL:

    X/5. 2/2 + 6+ X/2.5/5=X.10/10

    2X/10+ 6+ 5X/10=10X/10

    7X/10 + 6=10X/10

    6=3X/10

    X=60/3

    X=20

  • A única que indica um número divisível por 5 é a alternativa "B"... Não poderia ser outra a resposta.

  • A vunesp adora esse tipo de questão!

  • 1/5 = 0,20

    20/100

    =20

    Apenas fracionei a razão e não simplifiquei.

    Uma razão nada mais é que uma divisão, assim com números redondos bastou realizar o simples que foi transformálo em número inteiro. Como a questão queria saber o total, eu não tinha a necessidade de saber quantos biscoitos a irmã dela comeu ou a quantidade que sobrou do pacote e sim saber que ela comeu 1/5 do total.

  • Podemos fazer pensando em porcentagem

    Se comeu 1/5 lá de foram 20% da barra.

    Se minha irmã comeu 6, e eu tinha 80% e me sobraram 50%, então a maninha comeu 30% do meu doce

    REGRA DE 3 NELES

    6--------30

    X--------100

    6.100 = 30X

    600 = 30X

    X = 600/30

    X = 20

  • DIVISÃO COM FRAÇÃO

    X/5+6+X/2=X

    2X+60+5X=10X

    7X+60=10X

    10X-7X=60

    3X=60

    X=60/3

    X=20

  • x/5 - 6 = x/2

    resolvendo a birosca chegamos a X = 20

  • GABARITO LETRA B

    Fiz um desenho com 5 quadrados e percebi que o único número divisível por 5 na lista era o 20.

  • Tinha 100%, comeu 1/5 logo ficou com 80%

    80% - 6 = 50%

    30% = 6

    100% = x

    60 / 3 = 20 biscoitos

  • Lógica do tanque de combustível

    1/5-6=1/2

    6=1/2-1/5

    6=3/10

    6=3/10

    3 partes são 6, uma parte é 2, basta multiplicar por 10 que é 20

    GAB B

    APMBB

ID
5317624
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Lucas foi a uma loja e comprou 3 pares iguais de meias, uma camiseta e um pijama. O pijama custou R$ 60,00 e o valor da camiseta foi igual ao valor dos 3 pares de meias juntos. Sabendo que o valor total da compra foi R$ 150,00, o valor de um par de meias foi

Alternativas
Comentários

  • O valor dos 3 pares de meia juntos e da camisa foi o mesmo, supondo que esse valor fosse 3M, teríamos:

    60 (pijama) + 3M (camisa) + 3M (3 meias) = 150

    6M=150-60

    M= 90/6

    M=15

    GABARITO D

  • 3M + C + P = 150

    P = 60

    C = 3M

    3M + 3M + 60 = 150

    M = 90/6

    M = 15

  • Sei que há formas mais teóricas de fazer essa conta, mas fiz uma mais simplificada (pra mim)

    Lucas gastou R$ 150,00 em tudo

    Pijama = R$ 60,00

    1 camiseta = ?

    3 pares de meia = ?

    150 (total) -60 (pijama) = sobra 90

    Sabendo que a camiseta e os TRÊS pares de meias JUNTOS têm o mesmo valor, divide 90 por 2

    1 camiseta: R$ 45,00

    3 pares de meia: R$ 45,00

    "..o valor de um par de meias foi": 45 dividido por três: 15

    RESPOSTA: D) 15

ID
5317645
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Segundo a Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ), “a Organização Mundial de Saúde (OMS) passou a chamar oficialmente a doença causada pelo novo coronavírus de Covid-19”, usando partes do nome oficial da doença, COrona VIrus Disease, e o ano (2019) em que foram registrados os primeiros casos da enfermidade em Wuhan, na China.
(portal.fiocruz. Disponível em: https://bit.ly/398QEv7.
Acesso em 18.07.2020. Adaptado)

A denominação é importante para

Alternativas
Comentários

  • A OMS emitiu diretrizes. De acordo com elas, o nome do novo coronavírus não deve incluir localizações geográficas, nomes de pessoas, animais ou tipos de alimento, e referências a uma cultura ou setor específico. Para evitar taxar uma localidade, cultura entre outros. Para evitar confusão e estigmatização de qualquer grupo ou país. "Tivemos que encontrar um nome que não se referisse a uma localização geográfica, a um animal, a um indivíduo ou a grupo de pessoas, e que também seja pronunciável e relacionado à doença", explicou o chefe da OMS.

    "Ter um nome é importante para impedir o uso de outros nomes que podem ser imprecisos ou estigmatizantes. Também nos fornece um padrão a ser usado em futuros surtos de coronavírus."

    O novo nome é retirado das palavras "corona", "vírus" e "doença", com 2019 representando o ano em que surgiu (o surto foi relatado à OMS em 31 de dezembro).

  • Letra C. Evitar casos de xenofobia e preconceito

  • Só não pensaram na Cerveja..rsrs

  • Se a letra "C" está correta, então a "E" também está... Enfim.

  • A pandemia de Covid19 é o maior desafio sanitário da humanidade no século XXI com impactos globais sobre a saúde pública, economia, relações internacionais e as sociedades em geral. Apesar da esperança de contenção da pandemia com a vacinação em massa, seus efeitos de longo prazo sobre todos os aspectos mencionados ainda são desconhecidos. A pandemia e seus efeitos devem ser acompanhados com base no que foi divulgado que ocorreu, evitando o estudo de notícias falsas, provenientes de fontes muito diversas das que normalmente fundamentam as questões do tipo nas principais organizadoras. Sobre a nomenclatura da doença buscamos a alternativa correta.

    A) Certamente que é importante uma adequada catalogação da doença, mas buscamos a motivação por trás da escolha do nome e não apenas uma óbvia necessidade de cataloga-la. 

    B) A menção ao ano serve para reforçar a versão do vírus e não para a datação histórica.

    C) Em ocasiões anteriores isto foi um problema grave como na chamada gripe espanhola ou na pneumonia asiática. O ex-presidente norte-americano, derrotado em sua reeleição, ensaiou um discurso de nomear a Covid 19 como "gripe chinesa" devido a sua rivalidade com a China o que chegou a causar problemas para os cidadãos norte-americanos descendentes de asiáticos. A fórmula de nomeação de doenças para evitar ataques xenofóbicos tem se mostrado eficiente também com a nomenclatura das variantes que utilizam o alfabeto grego ao invés do local onde foi localizada pela primeira vez,  já que os especialistas envolvidos alertaram que isto não significa que surgiram nestes locais, mas apenas que foram por lá identificadas.

    D) Este estratégia não possui relação com o sistema de nomenclatura de doenças.

    E) Esta alternativa faz sentido e poderia ser a resposta correta se a alternativa C não estivesse presente explicando de maneira mais eficiente e adequada as causas principais dos sistemas de nomenclatura.

    GABARITO DO PROFESSOR: C
ID
5317648
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em janeiro de 2020, os jornais procuravam repercutir as causas do incêndio que destruiu mais de 100 mil quilômetros quadrados de vegetação; causou a morte, até meados daquele mês, de 27 pessoas, um bilhão de animais, destruiu duas mil casas e obrigou milhares de cidadãos a deixarem suas cidades. Melbourne, Sydney e Camberra foram cobertas por espessas nuvens de fuligem. Essa catástrofe aconteceu

(Super Interessante. Disponível em: https://bit.ly/2OE8OeE.
Acesso em 18.07.2020. Adaptado)

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: D

    https://chat.

    whatsapp.com/JdFURnMCnFq3ZvfVyctYOK

ID
5317651
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

No dia 07 de fevereiro de 2020, o estado de Minas Gerais contabilizava 31 casos de intoxicação por dietilenoglicol. Até aquela data, 22 pessoas de Belo Horizonte e outras 9 de cidades menores apresentavam os mesmos sintomas dos seis óbitos até então registrados. A contaminação foi causada a consumidores de

(notícias r7. Disponível em: encurtador.com.br/fFP27.

Acesso em 18.07.2020. Adaptado)

Alternativas
Comentários

  • A substância foi encontrada na cerveja Backer.

    GAB B

  • Grandes tragédias como acidentes, catástrofes com perda de vidas, que causam grande comoção na sociedade e repercussão midiática devem ser acompanhadas com atenção em suas causas e consequências, especialmente se ocorrem com alguma proximidade da realização da prova. Em geral quanto maior o tempo de repercussão mais importante é conhecer o incidente. Sobre o incidente descrito no texto associado buscamos a alternativa correta.
    A) Não são comuns casos de contaminação em água mineral já que existem consideráveis normas de segurança a respeito de sua comercialização.
    B) Produto com produção artesanal popularizada nos últimos anos, teve em um empreendimento de médio porte, o registro da contaminação citada no texto.  O inquérito foi concluído com o indiciamento de 11 pessoas por crimes como homicídio, contaminação de produto alimentício e lesão corporal. 
    C) Não há registros de contaminação em refrigerantes por substâncias químicas da mesma toxidade do dietilenoglicol em tempos recentes no Brasil. 
    D) Com pequena produção nacional o destilado de origem escocesa não foi a bebida relacionada ao episódio de contaminação ocorrido em MG.
    E) Com produção nacional relativamente grande o popular destilado de origem francesa não possui registros de incidentes em seu consumo no Brasil relacionados a contaminação de alta toxidade.
    GABARITO DO PROFESSOR: B 
ID
5317654
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

No dia 06 de fevereiro deste ano (2020), a Secretaria de Estado de Educação de Rondônia enviou um ofício aos coordenadores das escolas estaduais com o seguinte teor: “Solicitamos aos servidores que verifiquem nos kits de livros paradidáticos encaminhados às escolas para compor o acervo das bibliotecas, os livros relacionados no Adendo ID (10053329), e procedam com o recolhimento dos mesmos imediatamente, tendo em vista conterem conteúdo inadequado às crianças e adolescentes”. No fim do dia a solicitação foi anulada.
(Exame. Disponível em: https://bit.ly/39llv6N.
Acesso em 18.07.2020. Adaptado)

Os livros da relação encaminhada

Alternativas
Comentários

  • Aos não assinantes

    GAB: C

ID
5317657
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Na premiação de 2020, ocorrida no início de fevereiro, a Academia de Artes e Ciências Cinematográficas de Hollywood, pela primeira vez em sua história, deu a um longa-metragem a estatueta de melhor filme estrangeiro e a estatueta de melhor filme.
(uol. Disponível em: https://bit.ly/398RNTr.
Acesso em 18.07.2020. Adaptado)


O título do longa-metragem que recebeu as duas honrarias é

Alternativas
Comentários

  • Parasita "B"

  • B. CHEGO JÁ PMCE!

  • Premiações culturais como Oscar, Globo de Ouro ou grandes festivais, em geral são eventos que precisam ser acompanhados atentamente já que movimentam a indústria da cultura por todo o globo e as obras, artistas e demais membros passam a gozar de grande prestígio após as premiações.  Sobre o vencedor do Oscar de 2020 buscamos a alternativa correta.

    A) O Filme de guerra em questão é uma produção britânica-americana.

    B) O filme sul-coreano fez História ao ganhar nas categorias de     melhor filme, melhor diretor, melhor roteiro original e melhor filme internacional. 

    C) O filme que aborda um momento histórico do automobilismo é uma produção estadunidense. 

    D) O obviamente norte-americano Coringa deu a estatueta de melhor ator ao seu protagonista.

    E) A produção ganhou o Oscar de melhor roteiro adaptado.

    GABARITO DO PROFESSOR: C
ID
5317660
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

“Neste domingo (17.05.2020) o parlamento realizou a cerimônia de posse do governo de unidade liderado pelo primeiro-ministro Benjamin Netanyahu e seu ex-rival Benny Gantz, encerrando a maior crise política da história recente do país.”
(g1. Disponível em: https://glo.bo/2WAiKu7.
Acesso em 18.07.2020. Adaptado)Adaptado)
Os dois políticos citados são

Alternativas
Comentários

  • Qdo vc acerta a questão sem saber, pq acredita que Benjamim é nome de israelense

  • E

    O Parlamento israelense realizou, neste domingo (17), a cerimônia de posse do governo de unidade liderado pelo primeiro-ministro  e seu ex-rival Benny Gantz, encerrando a maior crise política da história recente do país.

    No total, 73 dos 120 deputados aprovaram a moção de confiança, ou seja, 12 a mais do que o mínimo exigido. A votação foi originalmente marcada para quinta-feira (14), mas acabou sendo adiada para finalizar detalhes sobre a distribuição dos ministérios.

    Com o apoio dos parlamentares, Netanyahu se tornou primeiro ministro do país pela quinta vez — a quarta consecutiva. Também é a primeira vez que um líder  irá comandar o país.

    Pela aliança formada, Gantz assume o posto especialmente criado de "primeiro ministro alternativo" e também de ministro da Defesa pelos próximos 18 meses. Quando esse período acabar, ele será primeiro ministro também por 18 meses.

    Essa rotação entre os dois é  criado para por fim à crise política que assolou nos últimos meses. Em março, o país realizou a, já que o parlamento não conseguia eleger uma coalizão com maioria dos votos.

    O acordo reúne o bloco de partidos de direita de Netanyahu e a aliança Azul e Branca de Gantz. Com a decisão, cada um dos líderes será responsável pelos ministros de seu próprio partido e terá poder de veto em certas decisões feitas pelo outro lado.

    G1

ID
5317663
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Os Jogos Olímpicos da era moderna foram adiados pela primeira vez na história, nesta terça-feira (24.03.2020), devido à pandemia de coronavírus que paralisou campeonatos esportivos no mundo todo. O Comitê Olímpico Internacional oficializou a suspensão da Olimpíada e da Paralimpiada minutos depois de o primeiro-ministro dizer que a Olimpíada ocorrerá em 2021.

(Veja. Disponível em: https://bit.ly/32v2phl.

Acesso em 18.07.2020. Adaptado)


A próxima competição olímpica ocorrerá

Alternativas
Comentários

  • A próxima competição olímpica será sediada em Paris, França, em 2024.

    Bons estudos, concurseiros!

  • Depois, em 2028, será em Los Angeles, EUA.

  • Leve em conta que a questão é de 2020, logo, a "próxima" Olimpíada é que está ocorrendo atualmente.

  • GAB LETRA A

  • Gabarito: A.

    Olimpíadas 2020 (2021): Japão.

    B) na Rússia -> 1980.

    C) nos Estados Unidos -> 1904, 1932,1984, 1996 e 2028 (previsão).

    D) na França -> 1900, 1924 e 2024 (previsão).

    E) na China -> 2008.

  • PRÓXIMAS OLIMPÍADAS: 

    Paris (2024) - FRANÇA;

    Los Angeles (2028) - ESTADOS UNIDOS;

    Brisbane (2032) - AUSTRÁLIA.

  • Eventos esportivos de grande porte movimentam enormes quantias em dinheiro, possuem audiência gigantesca e são momentos importantes de demonstração de superioridade de atletas, clubes e nações. Devem ser acompanhados com atenção no momento de suas competições e especial cuidado com questões geopolíticas envolvidas.  Sobre o local de realização da última Olimpíada de Verão buscamos a alternativa correta.

    A) No Japão ocorreu a primeira edição de jogos olímpicos realizados em tempos de pandemia. A novidade foi a ausência de público nos locais de competição devido as restrições sanitárias e o intenso controle de testes de Covid 19 realizado com atletas e comissão técnica. 
    B) País que já realizou edições do jogos, está sem representação oficial devido a decisão do Comitê Olímpico Internacional relacionada a denúncias de doping em competições anteriores. Atletas deste país disputaram as competições sob a nomenclatura de Comitê Olímpico Russo. Recentemente, devido as sanções aplicadas a Rússia pelo conflito com a Ucrânia, o país tem sido sancionado em diversos eventos esportivos como as Paralímpiadas  de Inverno em Pequim 22 da qual foi vetada sua participação entre outros eventos futuros.
    C)  O país que não participou da Olímpiada de Inverno de Pequim 2022 devido ao boicote diplomático, não foi o realizador dos jogos de verão de 2020 que ocorreram um ano depois. 
    D) O País será a sede dos próximos jogos de verão a serem realizados em 2024, caso não ocorra nenhum evento catastrófico como agravamento da pandemia ou do conflito armado no Leste Europeu.
    E)  País que realizou a recente Olímpiada de Inverno de 2022 que também ocorreu sem público devido as restrições sanitárias do Covid19.

    GABARITO DO PROFESSOR: A
ID
5317666
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), ministro Dias Toffoli, suspendeu nesta quarta-feira (15.01.2020), por 180 dias, a aplicação da função de juiz de garantias aprovada pelo Congresso Nacional na esteira do pacote anticrime.

(g1. Disponível em: https://glo.bo/30sVVtx.

Acesso em 18.07.2020. Adaptado)


O juiz de garantias foi criado para

Alternativas
Comentários

  • O novo Código de Processo Penal (CPP) introduz a figura do juiz das garantias, responsável pelo controle da legalidade da investigação criminal e pela salvaguarda dos direitos fundamentais do acusado (art. 14).

  • QUESTÃO FÁCIL

    Dias Tóffoli = facilitar que o réu escape.

  • Foi no embalo do clamor popular por maior repressão aos criminosos que o Congresso aprovou a , conhecida como Pacote ou Lei Anticrime. Em vigor desde janeiro do ano passado, o pacote alterou dispositivos de 17 leis penais, a exemplo do Código Penal (CP), do Código de Processo Penal (CPP) e da Lei de Execução Penal (LEP).

ID
5317669
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

“O Ceará chegou nesta quinta-feira (27.02.2020) ao 10° dia seguido de paralisação de parte da Polícia Militar com três batalhões e uma base policial ainda fechados. Para tentar solucionar o motim, o presidente da Ordem dos Advogados do Brasil no Ceará (OAB-CE), Erinaldo Dantas, solicitou ao representante dos policiais amotinados uma lista de reivindicações para que seja apresentada ao governo do Ceará”.
(g1. Disponível em: https://glo.bo/39cDjBK.
Acesso em 18.07.2020. Adaptado)
Os policiais militares cearenses reivindicavam

Alternativas
Comentários

  • Policiais militares e bombeiros do Estado fizeram um protesto nas galerias da Assembleia Legislativa do Ceará, em Fortaleza, nesta quinta-feira (5), por aumento de salário.

    A Secretaria da Segurança Pública e Defesa Social (SSPDS) informa que duas comissões – uma para policiais e bombeiros militares e outra para policiais civis e peritos – finalizam proposta de reestruturação salarial. A política de valorização dos servidores da área de Segurança alcançou, de 2015 a 2018, um investimento de R$ 599,6 milhões, segundo a Secretaria.

    Fonte: G1

    GAB D

  • LETRA D

    Ceará teve uma greve forte por conta do salário, que os Pm's estavam reivindicando!

    RUMO A PMCE 2021

  • Foco total Pmce 2021
ID
5317672
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O fim do acordo de uma empresa fabricante de aviões para comprar a unidade de jatos comerciais da Embraer por US$ 4,2 bilhões de dólares promete ser uma longa novela judicial. Anunciada no final de abril deste ano (2020), segundo analistas, a desistência se deu porque a pandemia de covid-19 gerou uma grande crise no setor aéreo e tornou o negócio inviável.
(epocanegocios. Disponível em: https://glo.bo/39bKpqm.
Acesso em 18.07.2020. Adaptado)
O nome da empresa envolvida no negócio com a Embraer é

Alternativas
Comentários

  • E:

    A fabricante de aviões brasileira  terá um 2020 para desfazer o que fez em 2019. Depois de fechar um acordo para vender sua unidade de jatos comerciais — a mais antiga e lucrativa da companhia — à americana , por 4,2 bilhões de dólares, a companhia passou 2019 reorganizando as operações. Construiu uma nova sede, gastando 30 milhões de dólares, a 20 quilômetros da primeira, em São José dos Campos, no interior de São Paulo. Na antiga matriz ergueu uma parede no meio do galpão de testes de aeronaves, que passaria a compartilhar com a nova empresa, na qual teria uma participação de 20%.

    Planejou como transferir metade de seus 11.000 funcionários para o empreendimento com a Boeing e mudou a linha de montagem dos jatos executivos para a cidade de Gavião Peixoto, onde já eram fabricados os militares. Cada movimento embutia, para seus orgulhosos trabalhadores, a dor da separação e da despedida, e também a animação de começar outro ciclo aos 50 anos. Conforme os meses e a transação avançavam, porém, o clima ficava mais tenso.

  • Grandes movimentações de capital relacionadas a empresas conhecidas devem ser acompanhadas com atenção. É importante identificar as empresas envolvidas, qual foi o tipo de ação, se foi fusão, compra, abertura de capital ou até mesmo falência. Quanto maior a repercussão do ocorrido maior sua importância.  Sobre a EMBRAER e a empresa envolvida no negócio descrito no texto buscamos a alternativa correta.

    A) Empresa canadense concorrente direta da Embraer no mercado da aviação regional não foi a empresa que tentou a compra  da fabricante brasileira.

    B) Empresa russa com atuação em diversas áreas como a aviação militar e de transporte de cargas e passageiros, está atualmente entre as empresas na lista de sanções econômicas motivadas pelo conflito iniciado pela Rússia contra a Ucrânia no Leste Europeu.

    C) O fabricante europeu de jatos comerciais, maior do mundo pelos últimos três anos consecutivos, não participou das negociações com a empresa brasileira.

    D) A fabricante norte-americana especializada em aviação militar não demonstrou interesse em se associar a Embraer.

    E)    O tradicional fabricante norte-americano, que atualmente ocupa a segunda posição no ranking de maiores do mundo, foi a empresa que tentou comprar a Embraer que é a terceira maior fabricantes de aviões comerciais do mundo. 

    GABARITO DO PROFESSOR: E

ID
5317675
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com o artigo 37 da Constituição Federal de 1988, a administração pública deve obedecer a cinco princípios. Sendo eles,

Alternativas
Comentários

  • GAB D

    Famosa LIMPE

    Legalidade;

    Impessoalidade;

    Moralidade;

    Publicidade;

    Eficiência.

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e (...)

  • Legalidade → Observância da lei. Lato sensu(Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de LEI) e Stricto sensu(somente pode fazer aquilo que a LEI ORDENA)

    Impessoalidade →FINALIDADE - embasados interesses públicos, não para o particular!

    Moralidade → Atuação ética do agentes

    Publicidade → Transparência de seus atos, educativo, informativo ou de orientação social.

    Eficiência 98→ (está por EMENDA CONSTITUCIONAL) – Presteza, perfeição e rendimento funcional.

  • caramba achei que não caia mais o limpe

  • Os princípios da Administração Pública considerados expressos são os listados no art. 37, caput, da Constituição Federal. Vejamos:

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiênciae, também, ao seguinte (...)

    Para guardar esses princípios, utilize o mnemônico LIMPE: Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade e Eficiência.

    Gabarito: alternativa “d”

  • A questão demanda conhecimento acerca dos princípios que regem a Administração Pública. Esses princípios são divididos pela doutrina em princípios administrativos explícitos e princípios administrativos implícitos.

    Princípios administrativos explícitos são aqueles expressamente elencados como princípios regedores da atividade administrativa no artigo 37, caput, da Constituição Federal.

    Princípios administrativos implícitos são aqueles que não estão expressamente previstos no artigo 37 da Constituição Federal, mas que decorrem do conjunto das normas constitucionais e legais.

    A questão aborda especificamente os princípios administrativos expressos que são os seguintes: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.

    Vale conferir o caput do artigo 37 da Constituição de 1988:
    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência (...).
    Vemos, então, que a alternativa que menciona os princípios da Administração Pública previstos no artigo 37 da Constituição Federal é a alternativa D.

    Gabarito do professor: D. 

  • Péssima questão para uma prova. A totalidade acerta.

  • GAB D

    Famosa LIMPE

    Legalidade;

    Impessoalidade;

    Moralidade;

    Publicidade;

    Eficiência.

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e (...)

  • o LIMPE cairá sempre !! kkk

    e na ordem para não se perder : legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.

  • Legalidade

    O Administrador não pode agir, nem deixar de agir, senão de acordo com a lei, na forma determinada.

    Impessoalidade

    A Administração deve atuar de forma a servir a todos, independente de preferências ou aversões partidárias ou pessoais. Encontra-se diretamente relacionado ao princípio da impessoalidade a ideia de igualdade/isonomia. Assim, por exemplo, os concursos públicos representam uma forma de que todos tenham a mesma possibilidade (igualdade formal) de conquistar um cargo público, independentemente de favoritismos e/ou nepotismo. No entanto, o princípio da impessoalidade também se encontra diretamente ligado à ideia de finalidade das ações organizacionais, ou seja, as ações da Administração Pública devem atingir o seu fim legal, a coletividade, não sendo utilizada como forma de beneficiar determinados indivíduos ou grupos apenas.

    Moralidade

    Trata-se aqui não da moral comum, e sim da moral administrativa ou ética profissional, consistindo no conjunto de princípios morais que devem ser observados no exercício de uma profissão.

    Publicidade

    Segundo o princípio da publicidade, os atos públicos devem, como requisito de sua eficácia, ter divulgação oficial, com as exceções previstas em lei (segurança nacional, certas investigações policiais, processos cíveis em segredo de justiça etc.). Quando os atos e contratos tornam-se públicos, há uma maior facilidade de controle pelos interessados e pelo povo de uma maneira geral, e este controle faz referência tanto aos aspectos de legalidade quanto de moralidade.

    Eficiência

    O princípio da eficiência foi introduzido expressamente pela Emenda Constitucional 19 de 4/06/1998, que afirma que não basta a instalação do serviço público. Além disso, o serviço deve ser prestado de forma eficaz e atender plenamente à necessidade para a qual foi criado, através da otimização dos meios para atingir o fim público colimado.

    OBS: O princípio da eficiência não é um princípio originário ele entrou em vigor através da EC 19/98

  • gab d!

    Acrescentando: o princípio da publicidade precisa estar atrelado ao princípio (implícito) da transparência: em que não basta disponibilizar a informação, precisa ser acessível a todos e clara.

ID
5317678
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A Constituição Federal de 1988 é a primeira a estabelecer a educação como um direito social. Conforme o artigo 205, a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e

Alternativas
Comentários

  • letra C

    Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

  • kkkkkkkkkkkkkkkk fogo viu

  • CF/88

    Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

  • GABARITO C

    Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

  • 1) Enunciado da questão

    Exige-se conhecimento acerca da educação na Constituição Federal.

    2) Base constitucional (Constituição Federal de 1988)

    Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

    3) Exame do enunciado e identificação da resposta

    À luz do art. 205, da CF/88, a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.  

    Resposta: LETRA C.

  • A) Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

    _________________

    B) Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    _________________

    C) Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

    _________________

    D)  Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

    _________________

    E) Art. 225. Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá- lo para as presentes e futuras gerações.

  • Podem continuar comentando que NÃO CAI NO TJ. Isso ajuda muito.

    Povo chato!!!

  • pra qm não sabe, dá pra bloquear o usuário que quiser. tá resolvido o problema

  • NÃO CAI NO TJSP

    KKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

    PEGA FOGO

  • Complete a frase:

    Não cai no _ _ _ _

  • Artigo 205 CF: A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

  • Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

  • NÃO CAAI NO TJJJJ

  • A questão não cai no TJ, já você, com esse conhecimento raso... kkkkk

  • GAB-C

    sua qualificação para o trabalho.

    Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

    Aniversário é uma festa

    Pra te lembrar

    Do que resta.

  • Não cai no TJ-SP.. Ops, foi mal, to pelo Internet Explorer
ID
5317681
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

No Brasil, ainda estamos avançando na concretização do direito à educação. Para isso, o artigo 208 da Constituição Federal de 1988 estabelece algumas garantias para a educação. Uma delas é

Alternativas
Comentários

  • A) Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino; (RESPOSTA)

    B) Art. 208. I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; 

    C) Art. 208. IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade;

    D) Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; (não é uma garantia, por isso a resposta está errada)

    E) Art. 208. VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didáticoescolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

  • Creches e pré-escolas: Até os 5 anos (tanto no art. 7º quanto no 208).

    Educação básica obrigatória e gratuita: 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade

  • Creches = Cinco

  • gab a!

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

  • Galera esse assunto cai no TJ?

  • Motivo da D) Estar errada:

    O inciso se encontra no Art. 206 e a questão quer só o que está no Art 208....

ID
5317684
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

O acesso aos anos iniciais está universalizado, de acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua 2017, do IBGE. Nessa etapa, o atendimento escolar é de 99,2% da população com a faixa etária adequada: de 6 a 14 anos. Com 10,3 milhões de alunos, a rede municipal tem uma participação de 67,8% no total de matrículas dos anos iniciais e concentra 83,5% dos alunos da rede pública.
(Inep/Censo Escolar 2018)
De acordo com o artigo 208, § 1° da CF/88, o acesso ao ensino obrigatório e gratuito é

Alternativas
Comentários

  • Constituição Federal

    Art. 208: § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

  • Gabarito letra E.

    Conforme com o Art.208 §1° O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito publico e subjetivo.

  • Art. 208, § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

  • Direito subjetivo é direito do sujeito.

    Gab E

  • GABARITO: E

    Art. 208, da Constituição Federal:

     § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

  • Direito Subjetivo é aquele em que você é obrigado a fazer. E o Direito Objetivo é aquele que você deve fazer.

  • O direito público subjetivo confere ao particular, titular de um determinado direito, o poder de coagir judicialmente o Estado-Administração Pública a satisfazer um determinado interesse individual quando este coincidir com um determinado interesse público.

  • gab e!

    o que é educação básica:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;  

    direito subjetivo:

    § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

    § 2º O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade competente.

  • Inicialmente, é oportuno que sejam feitas algumas considerações sobre o tema Educação, de modo que o candidato venha a conhecer os tópicos mais importantes que perpassam o assunto.

    A Educação é, segundo proclama a Constituição, direito de todos e dever do Estado e da família, devendo ser promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.


    Destaca-se que é competência privativa da União legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional, conforme se verifica em artigo 22, XXIV, CF/88, sendo, no entanto, competência concorrente as demais matérias sobre educação (artigo 24, IX, e §3º, CF). Aqui cabível citar julgamento da ADI n.4060/SC, em que o STF entendeu ser de competente concorrente a legislação sobre número máximo de alunos em sala de aula.


    Ademais, é importante mencionar que o STF, em ADI 1.007-7/PE, cujo relator foi o Min. Eros Grau, reafirmou a ideia de que a Educação, seja prestada pelo Estado, seja por particulares, configura serviço público não privativo, podendo ser desenvolvida pelo setor privado independentemente de concessão, permissão ou autorização.

    O ensino será ministrado com base nos princípios presentes no artigo 206, CF/88, enquanto os objetivos constam no artigo 204, CF/88. Os preceitos constitucionais encontram-se no artigo 208, 209, 210, CF/88.


    As universidades, de acordo com artigo 207, CF/88 gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão.

    Passando para a análise específica da questão, é interessante mencionar que o artigo 208, §1º, CF/88 estabelece que o acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.



    Logo, a assertiva que completa corretamente é a letra E.


    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA E

  • vide art. 208, parágrafo 1.⁰, da CF/88

  • Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

    SUBJETIVO: que pertence ao sujeito pensante e a seu íntimo

  • GABARITO E

    Segue alguns apontamentos sobre a educação:

    EDUCAÇÃO:

    • Segundo o STF, “não existe direito público subjetivo do aluno ou de sua família ao ensino domiciliar, inexistente na legislação brasileira”. Para a Corte, são inconstitucionais as espécies de unschooling radical (desescolarização radical), unschooling moderado (desescolarização moderada) e homeschooling puro, em qualquer de suas variações. Sendo possível, entretanto, a criação do ensino domiciliar (homeschooling), por meio de lei federal.
    • Súmula Vinculante nº 12: “A cobrança de taxa de matrícula nas universidades públicas viola o disposto no art. 206, IV, da CF.”
    • O STF fixou a orientação de que “a garantia constitucional da gratuidade de ensino não obsta a cobrança por universidades públicas de mensalidade em cursos de especialização”. Insta ressaltar que essa cobrança não possui natureza jurídica tributária, ou seja, não é necessária lei para impor essa cobrança.
    • A autonomia universitária autoriza a celebração de convênio entre a universidade e um estado- membro da federação, a fim de viabilizar, nos finais de semana e feriados, serviço de assistência jurídica a hipossuficientes presos em flagrante delito.
    • É inconstitucional, por violar a autonomia universitária, lei estadual que estabelece que as universidades deverão organizar serviço de plantão criminal para atendimento, nos finais de semana e feriados, de hipossuficientes presos em flagrante delito.
    • Cabe destacar que é facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.
    • O ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo e o não oferecimento importa em responsabilidade da autoridade competente.
    • O ensino religioso é de matrícula facultativa e segundo o STF, pode ter caráter confessional.

ID
5317687
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Raul foi aprovado em concurso público para o cargo de inspetor de alunos. O caput do artigo 41 da Constituição Federal de 1988 estabelece que, para adquirir estabilidade, Raul precisará de 3 anos de efetivo exercício no cargo. O mesmo artigo 41, em seu parágrafo 4°, define outra condição para a aquisição da referida estabilidade.
Considerando esse caso hipotético, assinale a alternativa que expressa a condição do artigo 41, parágrafo 4°.

Alternativas
Comentários

  • GAB B

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público

    § 4º Como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade.   

  • Gab B

    que piada essa alternativa E:

    'Avaliação pela associação de pais e mestres do desempenho do servidor na realização do seu trabalho.'

    voltando para o primário kkkkkkkkkk

  • Indo além:

    AVALIAÇÃO PERIÓDICA DE DESEMPENHO: hipótese de PERDA do cargo efetivo.

    AVALIAÇÃO ESPECIAL DE DESEMPENHO: condição para adquirir ESTABILIDADE.

  • A questão trata da estabilidade dos servidores públicos.

    Estabilidade é a garantia de que gozam os servidores públicos ocupantes de cargos públicos efetivos de que não perderam o cargo a não ser em decorrência de um dos seguintes eventos: i) sentença judicial transitada em julgado; ii) decisão em processo administrativo em que seja assegurada a ampla defesa; iii) em decorrência de procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada a ampla defesa.

    Os servidores aprovados em concurso público só adquirem estabilidade após três anos de efetivo exercício no cargo, na forma do artigo 41 da Constituição Federal que determina o seguinte:

     

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

    Além dos três anos de efetivo exercício, a Emenda Constitucional nº 19/1998 incluiu no artigo 41, § 4º, da Constituição Federal mais uma condição para aquisição da estabilidade que é a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade.

    Assim, determina o artigo 41, §4º, da Constituição da República o seguinte:

    Art. 41 (...)

    § 4º Como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade.

    Feitas essas considerações, vejamos as alternativas da questão:

    A) Sentença judicial transitada em julgado ou processo administrativo que assegure a idoneidade do servidor.

    Incorreta. Não é necessária sentença judicial que assegure a idoneidade do servidor para aquisição de estabilidade.

    B) Avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade.

    Correta. De acordo com o artigo 41, §4º, da Constituição Federal é condição para aquisição de estabilidade avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade.

    C) Cumprimento de três anos de efetivo exercício no cargo, podendo considerar o tempo de trabalho em outros serviços públicos.

    Incorreta. O cumprimento de efetivo exercício no cargo é condição para aquisição de estabilidade. Porém, não é considerado para cumprimento dessa condição o tempo de trabalho em outros serviços públicos.

    D) Aprovação em processo administrativo constituído de uma prova teórica e uma prova prática.

    Incorreta. Não é necessária aprovação em processo administrativo para fins de aquisição de estabilidade.

    E) Avaliação pela associação de pais e mestres do desempenho do servidor na realização do seu trabalho.

    Incorreta. Não é necessária avaliação por associação de pais e mestres para que servidores públicos efetivos adquiram estabilidade.

    Gabarito do professor: B. 

  • Não basta somente os 3 anos de exercício! Tem que passar na avaliação especial de desempenho também!!

ID
5317690
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

A promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA – Lei n° 8.069/90) constitui um avanço na democracia e na concretização dos direitos da criança e do adolescente no Brasil. Para efeitos dessa Lei, de acordo com o artigo 2°, considera-se

Alternativas
Comentários

  • LETRA A CORRETA

    Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

  • CRITÉRIO CRONOLÓGICO ABSOLUTO.

  • ECA

    Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

  • Criança: até doze anos incompletos;

    Adolescente: doze anos completos a dezoito anos incompletos;

    Maior plenamente capaz/imputável: dezoito anos.

  • A questão em comento encontra resposta na literalidade do ECA.

    Como saber até que idade reputamos “criança" no ECA?

    Diz o ECA:

    “Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade."




    Feitas tais digressões, nos cabe comentar as alternativas da questão.

    LETRA A- CORRETA. Reproduz o art. 2º do ECA, ou seja, considera-se criança até doze anos de idade incompletos.

    LETRA B- INCORRETA. Ofende o art. 2º do ECA, isto é, adolescente vai dos doze aos 18 anos.

    LETRA C- INCORRETA. Ofende o art. 2º do ECA, ou seja, criança vai até os doze anos de idade INCOMPLETOS.

    LETRA D- INCORRETA. Ofende o art. 2º do ECA, isto é, adolescente vai dos doze aos 18 anos.

    LETRA E- INCORRETA. Ofende o art. 2º do ECA, isto é, adolescente vai dos doze aos 18 anos.







    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA A

ID
5317693
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

A sociedade em geral, o poder público e a família têm o dever de assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária (ECA – Lei n° 8.069/90, art. 4°). Dentre outros aspectos, conforme o artigo 4o , a garantia de prioridade compreende

Alternativas
Comentários

  • LETRA E CORRETA

    Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

    a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    B) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

    c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

  • A destinação exclusiva de recursos públicos para proteção à infância.

    Correto: destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

    B igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

    Esse trecho é referente ao Capítulo IV - Do direto à Educação, à Cultura, ao Esporte e Lazer

    C garantia de padrão de qualidade de ensino.

    Não está no ECA e sim na .

    D vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

    Não está no ECA e sim na .

    E primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

    CORRETA

  • Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

    a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    B) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

    c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

  • Lei 8.069

    Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

    a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

    c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

  • O macete é responder onde tiver as letras Pri ou Pre

    Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

    a) Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    B) Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

    c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

    Bons estudos! #estudaqueavidamuda

  • A questão em comento encontra resposta na literalidade do ECA.

    Diz o art. 4º:

    “Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

    a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

    c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude."

    Diante do exposto, cabe comentar as alternativas da questão.

    LETRA A- INCORRETA. Não é elencada como garantia de prioridade do art. 4º, parágrafo único, do ECA.

    LETRA B- INCORRETA. Não é elencada como garantia de prioridade do art. 4º, parágrafo único, do ECA.

    LETRA C- INCORRETA. Não é elencada como garantia de prioridade do art. 4º, parágrafo único, do ECA.

    LETRA D- INCORRETA. Não é elencada como garantia de prioridade do art. 4º, parágrafo único, do ECA.

    LETRA E - CORRETA. Reproduz o art. 4º, parágrafo único, “a", do ECA.


    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA E

ID
5317696
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Considere o caso fictício narrado a seguir para responder à questão.

Maria e Rafael são inspetores de alunos na mesma escola de ensino fundamental. Eles notaram que um aluno comparecia com frequência à escola com marcas de hematomas pelo corpo. Inicialmente, os inspetores imaginaram que a origem dos hematomas era o comportamento agressivo entre o aluno e seus colegas durante os intervalos das aulas. Posteriormente, ficaram sabendo que o aluno era disciplinado com castigos físicos em casa.

Segundo a definição do artigo 18-A do ECA (Lei n° 8.069/90), castigo físico é a ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em

Alternativas
Comentários

  • Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los.

    Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: 

    I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em: 

    a) sofrimento físico; ou 

    b) lesão; 

    II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que:

    a) humilhe; ou 

    b) ameace gravemente; ou 

    c) ridicularize.

  • Gabarito - D

    Art. 18-A, inciso I, aliena:

    a) sofrimento físico; ou

    b) lesão;

  • Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los.

    Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: 

    I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em: 

    a) sofrimento físico; ou 

    b) lesão; 

    II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que:

    a) humilhe; ou 

    b) ameace gravemente; ou 

    c) ridicularize.

  • 03/11/2021

    Gabarito D✔

    castigo físico:

    • sofrimento físico; ou 
    • lesão

    tratamento cruel ou degradante:

    • humilhe; ou 
    • ameace gravemente; ou 
    • ridicularize.

  • Falou em SOFRIMENTO FÍSICO E LESAO equivale a CASTIGO FISICO

    Já, AMEAÇA, RIDICULARIZAÇÃO E HUMILHAÇÃO equivale a TRATAMENTO CRUEL OU DEGRADANTE

  • GAB: D

    A lei considera castigo físico a ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em sofrimento físico ou lesão. Já o tratamento cruel ou degradante é qualificado como conduta cruel que humilhe, ridicularize ou ameace de maneira grave.

  •  Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los. 

    Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: 

    I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em: 

    a) sofrimento físico; ou 

    b) lesão; 

    II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que: 

    a) humilhe; ou 

    b) ameace gravemente; ou 

    c) ridicularize. 

ID
5317699
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Considere o caso fictício narrado a seguir para responder à questão.

Maria e Rafael são inspetores de alunos na mesma escola de ensino fundamental. Eles notaram que um aluno comparecia com frequência à escola com marcas de hematomas pelo corpo. Inicialmente, os inspetores imaginaram que a origem dos hematomas era o comportamento agressivo entre o aluno e seus colegas durante os intervalos das aulas. Posteriormente, ficaram sabendo que o aluno era disciplinado com castigos físicos em casa.

Conforme o artigo 56 do ECA (Lei n° 8.069/90), em caso de maus-tratos envolvendo seus alunos, os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao

Alternativas
Comentários

  • LETRA B CORRETA

    Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.

  • A questão em comento demanda conhecimento da literalidade do ECA.

    Diz o art. 56 do ECA:

    “Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência."

    Diante do exposto, cabe comentar as alternativas da questão.

    LETRA A- INCORRETA. Segundo o art. 56 do ECA, a comunicação é feita para o Conselho Tutelar.

    LETRA B- CORRETA. Segundo o art. 56 do ECA, a comunicação é feita para o Conselho Tutelar.

    LETRA C- INCORRETA. Segundo o art. 56 do ECA, a comunicação é feita para o Conselho Tutelar.

    LETRA D- INCORRETA. Segundo o art. 56 do ECA, a comunicação é feita para o Conselho Tutelar.

    LETRA E- INCORRETA. Segundo o art. 56 do ECA, a comunicação é feita para o Conselho Tutelar.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA B

ID
5317702
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

No desenvolvimento da atribuição de vigilância do comportamento dos alunos na escola, a inspetora Josefa percebeu que, no portão da instituição, pessoas estranhas à escola estavam oferecendo drogas aos alunos dos últimos anos do ensino fundamental. De acordo com o artigo 53 – A do ECA (Lei n° 8.069/90), é dever da instituição de ensino, dos clubes e das agremiações recreativas e dos estabelecimentos congêneres assegurar

Alternativas
Comentários

  • LETRA C CORRETA:

    Art. 53-A. É dever da instituição de ensino, clubes e agremiações recreativas e de estabelecimentos congêneres assegurar medidas de conscientização, prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas ilícitas. 

  • Gab C

    Art. 53-A. É dever da instituição de ensino, clubes e agremiações recreativas e de estabelecimentos congêneres assegurar medidas de conscientização, prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas ilícitas. 

    Incluído pela Lei 13.840 de 2019 (Sistema Nacional de Políticas Públicas sobre Drogas)

  • Art. 53-A. É dever da instituição de ensino, clubes e agremiações recreativas e de estabelecimentos congêneres assegurar medidas de conscientização, prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas ilícitas. 

    GAB: C

  • Quem fez a alternativa E possui um ótimo bom humor.

  • Art. 53-A. É dever da instituição de ensino, clubes e agremiações recreativas e de estabelecimentos congêneres assegurar medidas de conscientização, prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas ilícitas.

  • PROERD

  • A questão em comento requer conhecimento da literalidade do ECA.

    Diz o art. 53-A do ECA:

    “Art. 53-A. É dever da instituição de ensino, clubes e agremiações recreativas e de estabelecimentos congêneres assegurar medidas de conscientização, prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas ilícitas.”

    Feita tal observação, nos cabe comentar as alternativas da questão.

    LETRA A- INCORRETA. Não reproduz o inscrito no art. 53-A do ECA.

    LETRA B- INCORRETA. Não reproduz o inscrito no art. 53-A do ECA.

    LETRA C- CORRETA. Reproduz o inscrito no art. 53-A do ECA.

    LETRA D- INCORRETA. Não reproduz o inscrito no art. 53-A do ECA.

    LETRA E- INCORRETA. Não reproduz o inscrito no art. 53-A do ECA.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA C